หลักสูตรสถานศึกษา

หลักสตู รสถานศึกษา
โรงเรียนชุมชนบา้ นนำ้ ดิบ

(ฉบับปรับปรงุ พทุ ธศักราช 2561)

ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พื้นฐาน พุทธศักราช 2551

สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาแม่ฮอ่ งสอน เขต 2

สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

ประกาศโรงเรียนชมุ ชนบา้ นน้ำดบิ
เรื่อง ใหใ้ ช้หลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน ฉบบั ปรบั ปรงุ 2561
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551

-------------------------------------------------------------------
โรงเรียนชุมชนบ้านน้ำดิบ สังกัดสำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน
เขต 2 ได้ดำเนินการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นชุมชนบ้านนำ้ ดิบ ฉบับปรบั ปรุง 2561 ตาม
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และเอกสารประกอบหลักสูตรข้ึน เพ่ือ
กำหนดใช้เปน็ กรอบและทศิ ทางในการจดั การเรยี นการสอนของโรงเรยี นชมุ ชนบา้ นนำ้ ดิบ
โดยโรงเรียนได้จัดทำและพัฒนาหลักสูตรตามแนวคิดหลักสูตรอิงมาตรฐาน คือ กำหนด
มาตรฐานการเรยี นรู้เป็นเปา้ หมายในการพัฒนาผ้เู รียน เพื่อใหผ้ ู้เรยี นมีคณุ ภาพตามมาตรฐานการเรยี นรู้ท่ี
กำหนดในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน มุ่งพัฒนาผู้เรียนทุกคนให้มีความสมดุลทั้งด้าน
ร่างกาย ความรู้ คุณธรรม มีจิตสำนึกในความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ยึดมั่นในการปกครองตาม
ระบอบประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีความรู้และทักษะพื้นฐาน รวมท้ังเจตคติที่
จำเป็นต่อการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพและการศึกษาตลอดชีวิต โดยมุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญบน
พื้นฐานความเชอ่ื ว่า ทุกคนสามารถเรียนรู้และพฒั นาตนเองได้เตม็ ตามศกั ยภาพ
ทงั้ นี้ ไดเ้ รมิ่ ใชห้ ลักสตู รโรงเรยี นชมุ ชนบา้ นน้ำดิบ พุทธศักราช 2551 ดงั น้ี

ปีการศึกษา 2561 ให้ใช้หลักสูตรโรงเรียนชุมชนบ้านน้ำดิบ พุทธศักราช 2561
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ในช้ันประถมศึกษาปีท่ี 1
ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 4 และ ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 1

ปีการศึกษา 2562 ให้ใช้หลักสูตรโรงเรียนชุมชนบ้านน้ำดิบ พุทธศักราช 2561
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ในช้ันประถมศึกษาปีที่ 1 ,2,4,5
และช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 และ 2

ตงั้ แต่ปีการศกึ ษา 2563 เปน็ ต้นไป ให้ใชห้ ลักสตู รโรงเรียนชมุ ชนบ้านนำ้ ดบิ
พทุ ธศกั ราช 2561 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ทุกชน้ั เรียน

ประกาศ ณ วันท่ี 3 เดือนเมษายน พ.ศ. 2561

(นายสมคดิ กนั ทะวงศ์) (วา่ ทร่ี อ้ ยตรีกติ ตพิ งศ์ ทินแย่ง)
ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพนื้ ฐาน ผู้อำนวยการโรงเรียนชมุ ชนบา้ นน้ำดบิ

โรงเรยี นชมุ ชนบ้านนำ้ ดบิ

คำนำ

กระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศใช้มาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้ีวัด กลุ่มสาระการเรียนรู้
คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และ
วัฒนธรรม หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนชุมชนบ้านน้ำดิบ พุทธศักราช 2561 ตามหลักสูตร
แกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ตามคำส่ังกระทรวงศึกษาธิการที่ สพฐ.
1239/2560 ลงวันท่ี 7 สิงหาคม 2560 และคำส่ังสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ท่ี
30/2561 ลงวันท่ี 5 มกราคม 2561 ให้เปลี่ยนแปลงมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระ
การเรียนรู้คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ โดยกำหนดให้เป็นหลักสูตรแกนกลางของประเทศ กำหนด
จุดหมาย และมาตรฐานการเรียนรู้เป็นเป้าหมายและกรอบทิศทางในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้มี
พัฒนาการเต็มตามศักยภาพ ส่งเสริมทักษะวิชาการ ทักษะอาชีพ และทักษะชีวิต มีคุณภาพและมี
ทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21

โรงเรียนชุมชนบ้านน้ำดิบ จึงได้ทำการปรับปรุงหลักสูตรของสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้าน
น้ำดิบ ฉบับปรับปรุงพุทธศักราช 2561 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน 2551 ในกลุ่ม
สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา
ศาสนา และวัฒนธรรม เพื่อนำไปใช้ประโยชน์และเป็นกรอบในการวางแผนและพัฒนาหลักสูตร
ของสถานศึกษาและจัดการเรียนการสอน โดยมีเป้าหมายในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ให้มี
กระบวนการนำหลักสูตรไปสู่การปฏิบัติ โดยมีการกำหนดวิสัยทัศน์ จุดหมาย สมรรถนะสำคัญของ
ผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้ีวัด โครงสร้างเวลาเรียน ตลอดจน
เกณฑ์การวัดประเมินผลให้มีความสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ เปิดโอกาสใหโ้ รงเรียนสามารถ
กำหนดทิศทางในการจัดทำหลักสูตรการเรียนการสอนในแต่ละระดับตามความพร้อมและจุดเน้น โดยมี
กรอบแกนกลางเป็นแนวทางท่ีชัดเจนเพื่อตอบสนองนโยบายไทยแลนด์4.0 มีความพร้อมในการก้าวสู่
สังคมคุณภาพ มีความรู้อย่างแท้จริงและมีทักษะในศตวรรษที่ 21

มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดที่กำหนดไว้ในเอกสารน้ี ช่วยทำให้หน่วยงานท่ีเก่ียวข้อง
ในทุกระดับเห็นผลคาดหวังที่ต้องการพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนท่ีชัดเจนตลอดแนว ซึ่งจะสามารถ
ช่วยให้หน่วยงานท่ีเก่ียวข้องในระดับท้องถ่ิน และสถานศึกษาร่วมกันพัฒนาหลักสูตรได้อย่างม่ันใจ
ทำใหก้ ารจดั ทำหลักสูตรในระดับสถานศึกษามีคุณภาพและมคี วามเป็นเอกภาพย่ิงข้ึน อีกทั้งยังช่วยให้
เกิดความชัดเจนเร่ืองการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ช่วยแก้ปัญหาการเทียบโอนระหว่าง
สถานศึกษา ดังน้ันในการพัฒนาหลักสูตรในทุกระดับ ตั้งแต่ระดับชาติจนกระทั่งถึงระดับสถานศึกษา
จะต้องสะท้อนคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้ีวัดที่กำหนดไว้ในหลักสูตรแกนกลาง
การศึกษาขั้นพื้นฐาน รวมทั้งเป็นกรอบทิศทางในการจัดการศึกษาทุกรูปแบบ และครอบคลุมผู้เรียน
ทุกกลมุ่ เปา้ หมายในระดบั การศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน

การจัดหลักสูตรการศึกษาข้ันพ้ืนฐานจะประสบความสำเร็จตามเป้าหมายที่คาดหวังได้ ทุก
ฝ่ายที่เกี่ยวข้องท้ังระดับชาติ ชุมชน ครอบครัว และบุคคล ต้องร่วมรับผิดชอบ โดยร่วมกันทำงาน
อย่างเป็นระบบและต่อเน่ือง ในการวางแผน ดำเนินการ ส่งเสริม สนับสนุน ตรวจสอบ ตลอดจน
ปรบั ปรงุ แก้ไข เพ่อื พฒั นาเยาวชนของชาตไิ ปสูค่ ณุ ภาพตามมาตรฐานการเรยี นรทู้ กี่ ำหนดไว้

งานวิชาการ
โรงเรยี นชมุ ชนบา้ นนำ้ ดบิ

สารบญั หน้า

คำนำ 1
ความนำ 1
หลกั การ ............................................................................................................................. 2
2
วสิ ยั ทศั น์ ................................................................................................................... 4
สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รยี น ...................................................................................... 6
คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ....................................................................................... 9
โครงสรา้ งหลกั สูตรสถานศึกษา ......................................................................................... 18
โครงสรา้ งเวลาเรยี น ................................................................................................. 18
โครงสรา้ งหลักสตู รชน้ั ปี .......................................................................................... 32
คำอธบิ ายรายวชิ า ............................................................................................................... 46
กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ................................................................................. 69
กล่มุ สาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์ .............................................................................. 112
กลุม่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ ............................................................................. 126
กล่มุ สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ......................................... 142
กลมุ่ สาระการเรียนรู้สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา .............................................................. 162
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ ....................................................................................... 171
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ……………………………................................................... 179
กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ ..................................................................... 206
กจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รยี น ........................................................................................................ 209
กจิ กรรมแนะแนว ..................................................................................................... 227
กิจกรรมนกั เรียน .......................................................................................................
กจิ กรรมลกู เสอื เนตรนารี ..........................................................................................
เกณฑ์การจบการศกึ ษา .......................................................................................................
ภาคผนวก

1

สว่ นที่ 1
ความนำ

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านน้ำดิบ ฉบับปรับปรุงพุทธศักราช 2561 ตามหลักสูตร
แกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 เป็นแผนหรือแนวทาง หรือข้อกำหนดของการจัดการศึกษา
ของโรงเรียนชุมชนบา้ นนำ้ ดิบทีจ่ ะใชใ้ นการจัดการเรยี นการสอนเพอื่ พัฒนาผ้เู รียนให้มคี ุณภาพตามมาตรฐานท่ี
กำหนดมุง่ พฒั นาผเู้ รียนใหเ้ ป็นคนดี มปี ัญญา มีความสขุ มีศักยภาพในการศกึ ษาตอ่ และประกอบอาชพี ที่สจุ รติ
ตลอดจนการรูจ้ ักอนุรักษ์วัฒนธรรม ประเพณีท้องถ่ิน โดยมุ่งหวังให้มีความสมบูรณ์ท้ังดา้ นร่างกาย จิตใจ และ
สติปัญญา อีกทั้งมีความรู้และทักษะที่จำเป็นสำหรับการดำรงชีวิต และมีคุณภาพได้มาตรฐานสากล เพ่ือ
การแข่งขันในยุคปัจจุบัน ดังน้ันหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านน้ำดิบ ฉบับปรับปรุงพุทธศักราช
2561 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551จึงประกอบด้วยสาระสำคัญของหลักสูตร
แกนกลาง สาระความรู้ที่เกี่ยวข้องกับชุมชนท้องถ่ิน และสาระสำคัญที่โรงเรียนพัฒนาเพ่ิมเติม โดยจัดเป็นสาระ
การเรยี นรู้รายวิชาพ้ืนฐานตามมาตรฐานการเรยี นรู้และตัวช้ีวัด และสาระการเรียนรู้เพิ่มเติม จัดกิจกรรมพัฒนา
ผู้เรียนเป็นรายปีในระดับประถมศึกษา และกำหนดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของโรงเรียนชุมชนบ้านน้ำดิบ
ตามหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านน้ำดิบ ฉบับปรับปรุงพุทธศักราช 2561 ตามหลักสูตรแกนกลาง
การศกึ ษาข้นั พื้นฐาน พุทธศักราช 2551

วิสัยทัศนโ์ รงเรยี น

เรียนร้คู ู่คุณธรรม อนุรกั ษศ์ ลิ ปวฒั นธรรม ประเพณี ภูมิปญั ญาท้องถนิ่

พันธกิจโรงเรียน

1. จดั การเรยี นรโู้ ดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
2. จดั การเรียนรูส้ ง่ เสริมคณุ ธรรม
3. จัดกจิ กรรมการเรียนรดู้ า้ นการอนุรกั ษ์ศลิ ปวฒั นธรรม ประเพณี
4. จัดกจิ กรรมภูมปิ ัญญาทอ้ งถ่ิน
5. จัดกิจกรรมอนุรกั ษส์ งิ่ แวดล้อมในทอ้ งถน่ิ

เป้าประสงค์โรงเรยี น

1. นกั เรยี นมคี วามร้ดู ำรงชวี ติ อยใู่ นสังคมไดอ้ ยา่ งสงบสขุ
2. นักเรยี นเปน็ พลเมืองดีของสังคม
3. นักเรยี นอนุรักษ์ศลิ ปวฒั นธรรม ประเพณที อ้ งถนิ่ ตามความเหมาะสม
4. นักเรียนอนรุ ักษส์ บื ทอดภมู ิปญั ญาทอ้ งถ่ิน
5. นักเรยี นรกั ษ์ รู้คณุ คา่ สิง่ แวดล้อม

2

สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านน้ำดิบ ฉบับปรับปรุงพุทธศักราช 2561 ตามหลักสูตร
แกนกลางการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน พุทธศักราช 2551 มุง่ ให้ผ้เู รยี นเกดิ สมรรถนะสำคัญ 5 ประการ ดงั นี้

1.ความสามารถในการสื่อสาร เป็นความสามารถในการรับและส่งสาร มีวัฒนธรรมในการใช้ภาษา
ถ่ายทอดความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเองเพ่ือแลกเปล่ียนข้อมูลข่าวสารและ
ประสบการณอ์ ันจะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเองและสังคม การเลือกรับหรอื ไมร่ ับขอ้ มลู ข่าวสารดว้ ยหลัก
เหตุผลและความถูกต้อง ตลอดจนการเลือกใช้วิธีการส่ือสาร ท่ีมีประสิทธิภาพโดยคำนึงถึงผลกระทบที่มีต่อ
ตนเองและสังคม

2. ความสามารถในการคิด เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิด อย่าง
สรา้ งสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคดิ เป็นระบบ เพ่ือนำไปส่กู ารสรา้ งองคค์ วามรู้หรือสารสนเทศ
เพื่อการตัดสนิ ใจเกี่ยวกบั ตนเองและสงั คมไดอ้ ยา่ งเหมาะสม

3.ความสามารถในการแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ที่เผชิญได้
อย่างถูกต้องเหมาะสมบนพื้นฐานของหลกั เหตุผล คุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจความสัมพันธ์และการ
เปล่ียนแปลงของเหตุการณ์ต่าง ๆ ในสังคม แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ในการป้องกันและแก้ไข
ปญั หา และมีกาตัดสนิ ใจท่มี ีประสทิ ธภิ าพโดยคำนงึ ถงึ ผลกระทบทเ่ี กิดข้นึ ตอ่ ตนเอง สังคมและสิ่งแวดล้อม

4.ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต เป็นความสามารถในการนำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในการ
ดำเนินชีวิตประจำวัน การเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้อย่างต่อเน่ือง การทำงาน และการอยู่ร่วมกันในสังคม
ด้วยการสร้างเสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคล การจัดการปัญหาและความขัดแย้งต่าง ๆ อย่างเหมาะสม
การปรับตัวให้ทันกับการเปล่ียนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม และการรู้จักหลีกเลี่ยงพฤติกรรมไม่พึง
ประสงค์ทส่ี ่งผลกระทบตอ่ ตนเองและผูอ้ นื่

5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี เปน็ ความสามารถในการเลือก และใช้ เทคโนโลยดี า้ นต่าง ๆ และ
มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพ่ือการพัฒนาตนเองและสังคม ในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การทำงาน
การแกป้ ัญหาอย่างสรา้ งสรรค์ ถกู ต้อง เหมาะสม และมคี ณุ ธรรม

คุณลักษณะอนั พึงประสงค์

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านน้ำดิบ ฉบับปรับปรุงพุทธศักราช 2561 ตามหลักสูตร
แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพ่ือให้
สามารถอยรู่ ่วมกบั ผอู้ น่ื ในสงั คมได้อยา่ งมคี วามสุข ในฐานะเป็นพลเมอื งไทยและพลโลก ดังน้ี

1. รกั ชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์
2. ซือ่ สตั ย์สุจรติ
3. มีวนิ ัย
4. ใฝ่เรียนรู้
5. อยู่อย่างพอเพียง
6. มุ่งมั่นในการทำงาน
7. รกั ความเป็นไทย
8. มีจติ สาธารณะ

3

ค่านยิ มหลกั ของคนไทย 12 ประการ ตามนโยบายของ คสช.

1. มีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์
2. ซอ่ื สัตย์ เสยี สละ อดทน มอี ดุ มการณ์ในสง่ิ ที่ดงี ามเพ่ือส่วนรวม
3. กตัญญูต่อพ่อแม่ ผูป้ กครอง ครบู าอาจารย์
4. ใฝห่ าความรู้ หม่นั ศึกษาเลา่ เรยี น ท้งั ทางตรงและทางออ้ ม
5. รักษาวฒั นธรรมประเพณีไทยอันงดงาม
6. มศี ีลธรรม รักษาความสตั ย์ หวังดีตอ่ ผูอ้ นื่ เผ่ือแผ่และแบง่ ปัน
7. เขา้ ใจเรยี นรกู้ ารเป็นประชาธิปไตย อนั มีพระมหากษตั รยิ ท์ รงเปน็ ประมุขทีถ่ ูกตอ้ ง
8. มีระเบียบวนิ ัย เคารพกฎหมาย ผนู้ อ้ ยรจู้ ักการเคารพผู้ใหญ่
9. มีสติ รู้ตัว รู้คดิ ร้ทู ำ รูป้ ฏิบตั ิตามพระราชดำรัสของพระบาทสมเดจ็ พระเจ้าอยหู่ วั
10 .รู้จักดำรงตนอยู่โดยใช้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงตามพระราชดำรัสของพระบาทสมเด็จพระ
เจ้าอยู่หัว รู้จักอดออมไว้ใช้เมื่อยามจำเป็น มีไว้พอกินพอใช้ ถ้าเหลือก็แจกจ่ายจำหน่าย และพร้อมที่จะขยาย
กิจการเมื่อมคี วามพร้อม เม่ือมีภูมิคุ้มกันทีด่ ี
11 .มีความเข้มแข็งท้ังร่างกาย และจิตใจ ไม่ยอมแพ้ต่ออำนาจฝ่ายต่ำ หรือกิเลส มีความละอายเกรง
กลวั ตอ่ บาปตามหลกั ของศาสนา
12 .คำนึงถงึ ผลประโยชน์ของสว่ นรวมและของชาติ มากกวา่ ผลประโยชนข์ องตนเอง

4

โครงสรา้ งหลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นชุมชนบ้านน้ำดบิ

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนชุมชนบ้านน้ำดิบ พุทธศกั ราช 2561 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา
ข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ฉบับปรับปรุง 2560 ได้กำหนดโครงสร้างของหลักสูตรสถานศึกษา เพ่ือให้
ผ้สู อน และผทู้ ่เี กีย่ วข้องในการจดั การเรียนรตู้ ามหลักสตู รของสถานศกึ ษามแี นวปฏบิ ัติ ดงั นี้

1. ระดับการศึกษา กำหนดหลักสูตร ตามโครงสร้างของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน
พุทธศักราช 2551 ฉบับปรับปรุง 2560 และตามภารกิจหลักของการจัดการเรียนการสอนในระดับ
ประถมศกึ ษา (ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 1-6) และการศึกษาภาคบังคับ (ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 1-3) การศึกษาระดับน้ี
เป็นการศึกษาภาคบังคับ มุ่งเน้นทักษะพ้ืนฐานด้าน การอ่าน การเขียน การคิดคำนวณ ทักษะการคิดพ้ืนฐาน
การติดต่อส่ือสาร กระบวนการเรียนรู้ทางสังคม และพ้ืนฐานความเป็นมนุษย์ การพัฒนาคุณภาพชีวิตอย่าง
สมบูรณ์และสมดุลท้ังในด้านร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ สังคม และวัฒนธรรม โดยเน้นจัดการเรียนรู้แบบ
บรู ณาการ

2. สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ในหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านน้ำดิบ พุทธศักราช
2561 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ฉบับปรับปรุง 2560 ได้กำหนดไว้ใน
หลักสูตร ประกอบด้วยองค์ความรู้ ทักษะหรือกระบวนการเรียนรู้ และคุณลักษณะหรือค่านิยม คุณธรรม
จรยิ ธรรมของผ้เู รยี น 8 กลุ่ม คอื

2.1 ภาษาไทย
2.2 คณติ ศาสตร์
2.3 วิทยาศาสตร์
2.4 สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม
2.5 สขุ ศึกษาและพลศึกษา
2.6 ศลิ ปะ
2.7 การงานอาชพี และเทคโนโลยี
2.8 ภาษาอังกฤษ
3. กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน มุ่งให้ผู้เรียนได้พัฒนาตนเองตามศักยภาพ พัฒนา
อย่างรอบด้านเพื่อความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ ท้ังร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ และสังคม เสริมสร้างให้เป็นผู้มี
ศีลธรรม จริยธรรม มีระเบียบวินัย ปลูกฝังและสร้างจิตสำนึกของการทำประโยชน์เพ่ือสังคม สามารถจัดการ
ตนเองได้ และอย่รู ว่ มกับผู้อ่นื อยา่ งมคี วามสขุ แบ่งเปน็ 3 ลักษณะ ดังนี้
3.1 กจิ กรรมแนะแนว เป็นกิจกรรมทสี่ ่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้รู้จักตนเอง รูร้ ักษส์ ิ่งแวดล้อม
สามารถคิดตัดสนิ ใจ คดิ แกป้ ัญหา กำหนดเป้าหมาย วางแผนชวี ิตทั้งด้านการเรยี น และอาชพี สามารถปรับตน
ไดอ้ ย่างเหมาะสม นอกจากนี้ยงั ชว่ ยให้ครูรู้จกั และเขา้ ใจผู้เรียน ท้ังยังเปน็ กิจกรรมท่ีชว่ ยเหลอื และใหค้ ำปรกึ ษา
แกผ่ ปู้ กครองในการมีสว่ นรว่ มพฒั นาผู้เรียน

3.2 กิจกรรมนักเรียน เป็นกิจกรรมท่ีมุ่งพัฒนาความมีระเบียบวินัย ความเป็นผู้นำผู้ตามที่ดี

ความรับผิดชอบ การทำงานร่วมกัน การรู้จักแก้ปัญหา การตัดสินใจที่เหมาะสม ความมีเหตุผล

การช่วยเหลือแบ่งปันกัน เอ้ืออาทร และสมานฉันท์ โดยจัดให้สอดคล้องกับความสามารถ ความถนัด และ

ความสนใจของผ้เู รยี น ให้ไดป้ ฏิบตั ดิ ว้ ยตนเองในทุกขน้ั ตอน ไดแ้ ก่ การศกึ ษาวิเคราะห์วางแผน ปฏิบตั ติ ามแผน

5

ประเมินและปรับปรุงการทำงาน เน้นการทำงานร่วมกันเป็นกลุ่ม ตามความเหมาะสมและสอดคล้องกับ
วุฒิภาวะของผู้เรียน บริบทของสถานศึกษาและท้องถิ่น กิจกรรมนักเรียนในหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียน
ชุมชนบ้านน้ำดิบ พุทธศักราช 2561 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551
ฉบบั ปรับปรงุ 2560 ประกอบด้วย

3.2.1 กิจกรรมลูกเสอื - เนตรนารี
3.2.2 กิจกรรมชุมนุม
3.3 กจิ กรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน์ เป็นกิจกรรมที่สง่ เสริมให้ผู้เรยี นบำเพ็ญตนให้เป็น
ประโยชน์ต่อสังคม ชุมชน และท้องถ่ินตามความสนใจในลักษณะอาสาสมัคร เพ่ือแสดงถึงความรับผิดชอบ
ความดงี าม ความเสยี สละตอ่ สังคม มจี ติ สาธารณะ
4. เวลาเรียนในระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ 1-6 หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านน้ำดิบ
พุทธศักราช 2561 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ฉบับปรับปรุง 2560
ได้กำหนดกรอบโครงสร้าง เวลาเรียนข้ันต่ำสำหรับกลุ่มสาระการเรียนรู้ 8 กลุ่ม และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
ซ่งึ ผู้สอนสามารถเพมิ่ เติมได้ตามความพร้อมและจุดเน้นของสถานศึกษา โดยสามารถปรับให้เหมาะสมตามบริบท
ของสถานศกึ ษาและสภาพของผู้เรยี น โดยจัดเวลาเรียนเป็นรายปี โดยมีเวลาเรยี นวันละ ไมเ่ กนิ 5 ช่วั โมง

6

โครงสร้างหลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านนำ้ ดบิ

โครงสรา้ งเวลาเรียน ระดบั ประถมศึกษา

เวลาเรียน : ชว่ั โมง/ปี

กล่มุ สาระการเรยี นรู้/รายวชิ า/กิจกรรม ระดับประถมศกึ ษา

ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6

 กลมุ่ สาระการเรยี นร/ู้ วชิ าพ้นื ฐาน 160 160
160 160
ภาษาไทย 200 200 200 160 80 80

คณิตศาสตร์ 200 200 200 160 80 80

วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 80 80 80 80 40 40
80 80
- วิทยาศาสตร์ 80 80
40 40
- วิทยาการคำนวณ 120 120
840 840
สังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม 40 40 40 80
40 40
- ศาสนาศีลธรรม จรยิ ธรรม วฒั นธรรม 40 40

- เศรษฐศาสตร์ 40 40

- ภูมศิ าสตร์ 40 40
30 30
ประวตั ศิ าสตร์ 40 40 40 40
10 10
สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา 40 40 40 80 120 120

ศลิ ปะ 40 40 40 80

การงานอาชพี 40 40 40 40

ภาษาตา่ งประเทศ 200 200 200 120

รวมเวลาเรียน (รายวชิ าพ้ืนฐาน) 840 840 840 840

 รายวชิ าเพ่มิ เติม

หนา้ ทีพ่ ลเมือง 40 40 40 40

รวมเวลาเรียน (รายวชิ าเพม่ิ เติม) 40 40 40 40

 กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รยี น

 กจิ กรรมแนะแนว 40 40 40 40

 กิจกรรมนกั เรียน

 ลกู เสอื /เนตรนารี 40 40 40 40

 ชุมนุม* 30 30 30 30

 กิจกรรมเพื่อสงั คม

และสาธารณประโยชน์ 10 10 10 10

รวมเวลา (กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น) 120 120 120 120

รวมเวลาท้งั หมด 1,040 ชว่ั โมง 1,000 ชั่วโมง

*กิจกรรมชุมนุมนกั เรียนเลือกเรียนตามความสนใจ (บรู ณาการกจิ กรรมลดเวลาเรียน เพ่มิ เวลารู้)

7

โครงสรา้ งหลกั สตู รโรงเรียนชมุ ชนบ้านนำ้ ดบิ

โครงสรา้ งเวลาเรยี นระดบั มัธยมศึกษาตอนต้น

เวลาเรียน(หน่วยกิต)/ปี

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้/กจิ กรรม ระดับมัธยมศึกษา

ม.1 ม.2 ม.3

 กลมุ่ สาระการเรยี นร/ู้ วิชาพ้ืนฐาน 120(3 นก.) 120(3 นก.) 120(3 นก.)
ภาษาไทย 120(3 นก.)
120(3 นก.) 120(3 นก.) 120(3 นก.)
คณติ ศาสตร์ 160(4 นก.) 120(3 นก.) 120(3 นก.)
วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 40(1 นก.) 160160(4 นก.) 160160(4 นก.)
สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 40(1 นก.) 40(1 นก.)
-ประวตั ิศาสตร์ 120(3 นก.)
-ศาสนา/ศลี ธรรม/จรยิ ธรรม 120(3 นก.) 120(3 นก.)
-เศรษฐศาสตร์ 80(2 นก.)
-ภมู ิศาสตร์ 80(2 นก.) 80(2 นก.) 80(2 นก.)
สขุ ศึกษาและพละศกึ ษา 80(2 นก.) 80(2 นก.) 80(2 นก.)
ศิลปะ 120(3 นก.) 80(2 นก.) 80(2 นก.)
การงานอาชพี 120(3 นก.) 120(3 นก.)
880
ภาษาต่างประเทศ 880 880
รวมเวลาเรยี นพืน้ ฐาน 40(1 นก.)
 รายวิชาเพ่ิมเตมิ 160(4 นก.) 40(1 นก.) 40(1 นก.)
160(4 นก.) 160(4 นก.)
หน้าที่พลเมอื ง 200
เลือกเพิ่มเติม(ตามจดุ เน้นของโรงเรียน) 200 200
40
รวมเวลาเรยี น (รายวิชาเพมิ่ เตมิ ) 40 40
40
 กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รียน 25 40 40
 กจิ กรรมแนะแนว 15 25 25
 กิจกรรมนกั เรยี น 120 15 15
 ลกู เสอื /เนตรนารี 1,200 ชม. 120 120
 ชุมนมุ
 กิจกรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์ 1,200 ชม. 1,200 ชม.
รวมเวลา (กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น)

รวมเวลาทั้งหมด

8

หมายเหตุ
 กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รยี น(- แนะแนว - ลกู เสือ/ยุวกาชาด- ชุมนุมส่งเสรมิ การเรยี นรู้ 8 กลมุ่ สาระ- กิจกรรมเพ่อื
สงั คมและสาธารณะประโยชน์
กจิ กรรมตามจดุ เนน้ กจิ กรรม ลดเวลาเรยี นเพม่ิ เวลารู้ /กจิ กรรมชมุ นมุ

จากตารางโครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านน้ำดิบ ฉบับปรับปรุง 2561 จำนวน
ชั่วโมงที่จัดให้นักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ 1-3 เรียนท้ังปีเท่ากับ 1,040 ช่ัวโมง ระดับชั้นประถมศึกษา
ปีที่ 4-6 เท่ากับ 1,000 ช่ัวโมง แผนการเรียนรู้/จุดเน้นการพัฒนาผู้เรียนท่ีตอ้ งการเน้นเป็นพิเศษคือกลุ่มสาระ
การเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ได้จัดการเรียนการสอนในระดับชั้น ป.1-3 จำนวน 200 ช่ัวโมงและ ป.4-6 จำนวน
120 ชั่วโมง เพ่ือพัฒนาการทักษะการเขียน การอ่าน ของนักเรียนด้านภาษาอังกฤษโดยจัดการเรียนการสอน
และวัดผลประเมนิ ผลเป็นรายปี

สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 นั้น นอกจากมีการประเมินผลระดับโรงเรียน ระดับท้องถิ่น
และระดับชาติ คณะกรรมการบริหารหลักสูตร คณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐาน มีมติร่วมกันให้จัดทำ
โครงการสอนเสริมประสบการณ์พิเศษเพื่อเพ่ิมศักยภาพนักเรียน ตั้งแต่ช้ันประถมศึกษาปีที่ 1-6 โดยไม่นำ
คะแนนและระดบั ผลการเรียน ในรายวชิ าสอนเสริมไปคิดรวมและตัดสินการเลอ่ื นชนั้ ของนักเรยี น ในโครงสร้าง
ของหลักสูตรโรงเรยี นชุมชนบา้ นน้ำดบิ ฉบับปรบั ปรุง 2561 มรี ายวชิ าและจำนวนชัว่ โมงดังน้ี

โครงการสอนเสรมิ ประสบการณพ์ ิเศษเพื่อเพมิ่ ศกั ยภาพนกั เรยี นชั้น ป.1-3 จำนวน1 ช่วั โมง /

สปั ดาห์

วิชาภาษาไทยแสนสนุก จำนวน 1 ชัว่ โมง

โครงการสอนเสริมประสบการณ์พเิ ศษเพื่อเพิ่มศกั ยภาพนักเรยี นชนั้ ป.4-6 จำนวน 1 ชว่ั โมง /

สัปดาห์

วิชาคอมพิวเตอร์แสนสนุก จำนวน 1 ชั่วโมง

โครงการสอนเสริมประสบการณ์พเิ ศษเพ่ือเพมิ่ ศักยภาพและผลสัมฤทธิ์ ONET นกั เรียนช้ัน ป.6

จำนวน 4 ชัว่ โมง/สัปดาห์

1. วชิ าภาษาไทย จำนวน 1 ชั่วโมง

2. วิชาภาษาองั กฤษ จำนวน 1 ชว่ั โมง

3. วชิ าคณติ ศาสตร์ จำนวน 1 ชั่วโมง

4. วิชาวทิ ยาศาสตร์ จำนวน 1 ช่ัวโมง

หมายเหตุ การดำเนินกจิ กรรมการเรยี นการสอนตามโครงการสอนเสริมประสบการณ์พเิ ศษเพอื่ เพิ่มศักยภาพ
นักเรยี นแนวการสอนข้ึนอยูก่ ับการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนของครูผ้สู อน

9

โครงสร้างหลักสตู รการศึกษารายชั้นปี

โครงสรา้ งหลักสูตรการศกึ ษารายชั้นปี เป็นโครงสร้างที่แสดงรายละเอยี ดเวลาเรียนของรายวิชา

พ้ืนฐาน รายวชิ าเพิ่มเติม กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียนในแตล่ ะชั้นปซี ึ่งมรี ายละเอียดดังน้ี /

โครงสรา้ งหลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านนำ้ ดบิ

ระดับประถมศกึ ษา ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 1

รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน
ช่ัวโมง/ปี ชว่ั โมง/สัปดาห์

รหัสวชิ า รายวชิ าพ้นื ฐาน 880 22

ท11101 ภาษาไทย 1 200 5

ค11101 คณติ ศาสตร์ 1 200 5

ว11101 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 1 80 2

ส11101 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 1 40 1

ส11102 ประวัติศาสตร์ 1 40 1

พ11101 สุขศกึ ษาและพลศึกษา 1 40 1

ศ11101 ศลิ ปะ 1 40 1

ง11101 การงานอาชพี 1 40 1

อ11101 ภาษาอังกฤษ 1 200 5

รหสั วชิ า รายวชิ าเพิม่ เตมิ 40 1

ส11231 หนา้ ทพี่ ลเมอื ง 40 1

รหสั กิจกรรม กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 120 3

ก11901  กิจกรรมแนะแนว 40 1

 กิจกรรมนักเรยี น (80) (2)

ก11902  ลูกเสือเนตรนาร/ี 40 1

ก11903  ชมุ นมุ * 40 1

ก11904  กิจกรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน์ - ผนวกในกิจกรรม

 กิจกรรมเพ่มิ ความรู้ ชุมนมุ

รวมเวลาเรียนท้งั หมดตามโครงสรา้ งหลกั สตู ร 1,040 26

*กจิ กรรมชุมนมุ นักเรยี นเลือกเรยี นตามความสนใจ (บรู ณาการกจิ กรรมลดเวลาเรยี น เพม่ิ เวลาร)ู้

10

โครงสร้างหลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนชุมชนบา้ นน้ำดิบ

ระดบั ประถมศกึ ษา ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 2

รายวชิ า/กจิ กรรม เวลาเรยี น
ชว่ั โมง/ปี ชัว่ โมง/สัปดาห์
รหสั วิชา รายวิชาพน้ื ฐาน
880 22
ท12101 ภาษาไทย 2 200 5
200 5
ค12101 คณติ ศาสตร์ 2 80 2
40 1
ว12101 วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 2 40 1
40 1
ส12101 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 2 40 1
40 1
ส12102 ประวตั ศิ าสตร์ 2 200 5
40 1
พ12101 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 2 40 1
120 3
ศ12101 ศลิ ปะ 2 40 1
(80) (2)
ง12101 การงานอาชีพ 2 40 1
40 1
อ12101 ภาษาอังกฤษ 2 - ผนวกในกิจกรรม

รหสั วิชา รายวิชาเพม่ิ เติม ชุมนมุ

ส12232 หน้าทพี่ ลเมือง 1,040 26

รหสั กิจกรรม กจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รียน

ก12901  กิจกรรมแนะแนว

 กจิ กรรมนักเรียน

ก12902  ลูกเสือเนตรนาร/ี

ก12903  ชุมนุม*

ก12904  กจิ กรรมเพอ่ื สังคมและสาธารณประโยชน์

 กิจกรรมเพม่ิ ความรู้

รวมเวลาเรียนทง้ั หมดตามโครงสรา้ งหลกั สตู ร

*กจิ กรรมชมุ นมุ นักเรียนเลือกเรียนตามความสนใจ (บรู ณาการกจิ กรรมลดเวลาเรยี น เพ่ิมเวลารู้)

11

โครงสร้างหลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นชุมชนบา้ นน้ำดบิ

ระดบั ประถมศกึ ษา ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 3

รายวชิ า/กจิ กรรม เวลาเรียน
ช่ัวโมง/ปี ชัว่ โมง/สปั ดาห์
รหสั วิชา รายวิชาพน้ื ฐาน
880 22
ท13101 ภาษาไทย 3 200 5
200 5
ค13101 คณติ ศาสตร์ 3 80 2
40 1
ว13101 วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 3 40 1
40 1
ส13101 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 3 40 1
40 1
ส13102 ประวตั ศิ าสตร์ 3 200 5
40 1
พ13101 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 3 40 1
120 3
ศ13101 ศลิ ปะ 3 40 1
(80) (2)
ง13101 การงานอาชีพ 3 40 1
40 1
อ13101 ภาษาอังกฤษ 3 - ผนวกในกิจกรรม

รหสั วิชา รายวิชาเพม่ิ เตมิ ชมุ นมุ

ส13233 หน้าทพี่ ลเมือง 1,080 26

รหสั กิจกรรม กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น

ก13901  กิจกรรมแนะแนว

 กจิ กรรมนักเรียน

ก13902  ลูกเสือเนตรนาร/ี

ก13903  ชุมนุม*

ก13904  กจิ กรรมเพอ่ื สังคมและสาธารณประโยชน์

 กิจกรรมเพม่ิ ความรู้

รวมเวลาเรียนทง้ั หมดตามโครงสรา้ งหลักสตู ร

*กจิ กรรมชมุ นมุ นักเรียนเลือกเรียนตามความสนใจ (บรู ณาการกจิ กรรมลดเวลาเรียน เพ่ิมเวลาร้)ู

12

โครงสร้างหลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นชุมชนบา้ นน้ำดิบ

ระดบั ประถมศกึ ษา ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 4

รายวชิ า/กจิ กรรม เวลาเรยี น
ชว่ั โมง/ปี ชัว่ โมง/สัปดาห์
รหสั วิชา รายวิชาพน้ื ฐาน
840 21
ท14101 ภาษาไทย 4 160 4
160 4
ค14101 คณติ ศาสตร์ 4 80 2
80 2
ว14101 วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 4 40 1
80 2
ส14101 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 4 80 2
40 1
ส14102 ประวตั ศิ าสตร์ 4 120 3
40 1
พ14101 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 4 40 1
120 3
ศ14101 ศลิ ปะ 4 40 1
(80) (2)
ง14101 การงานอาชีพ 4 40 1
40 1
อ14101 ภาษาอังกฤษ 4 - ผนวกในกิจกรรม

รหสั วิชา รายวิชาเพม่ิ เตมิ ชุมนุม

ส14234 หน้าทพี่ ลเมือง 1,000 25

รหสั กิจกรรม กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน

ก14901  กิจกรรมแนะแนว

 กจิ กรรมนักเรียน

ก14902  ลูกเสือเนตรนาร/ี

ก14903  ชุมนุม*

ก14904  กจิ กรรมเพอ่ื สังคมและสาธารณประโยชน์

 กิจกรรมเพม่ิ ความรู้

รวมเวลาเรียนทง้ั หมดตามโครงสรา้ งหลักสูตร

*กจิ กรรมชมุ นมุ นักเรียนเลือกเรียนตามความสนใจ (บรู ณาการกจิ กรรมลดเวลาเรยี น เพ่ิมเวลาร)ู้

13

โครงสร้างหลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นชุมชนบา้ นน้ำดิบ

ระดบั ประถมศกึ ษา ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 5

รายวิชา/กจิ กรรม เวลาเรยี น
ชว่ั โมง/ปี ชัว่ โมง/สัปดาห์
รหสั วิชา รายวิชาพน้ื ฐาน
840 21
ท15101 ภาษาไทย 5 160 4
160 4
ค15101 คณติ ศาสตร์ 5 80 2
80 2
ว15101 วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 5 40 1
80 2
ส15101 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 5 80 2
40 1
ส15102 ประวตั ศิ าสตร์ 5 120 3
40 1
พ15101 สขุ ศึกษาและพลศึกษา 5 40 1
120 3
ศ15101 ศลิ ปะ 5 40 1
(80) (2)
ง15101 การงานอาชีพ 5 40 1
40 1
อ15101 ภาษาอังกฤษ 5 - ผนวกในกิจกรรม

รหสั วิชา รายวิชาเพม่ิ เตมิ ชุมนมุ

ส15235 หน้าทพี่ ลเมือง 1,000 25

รหสั กิจกรรม กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน

ก15901  กิจกรรมแนะแนว

 กจิ กรรมนักเรียน

ก15902  ลกู เสือเนตรนาร/ี

ก15903  ชมุ นุม*

ก15904  กจิ กรรมเพอ่ื สังคมและสาธารณประโยชน์

 กจิ กรรมเพม่ิ ความรู้

รวมเวลาเรียนทง้ั หมดตามโครงสรา้ งหลักสูตร

*กจิ กรรมชมุ นมุ นักเรียนเลือกเรียนตามความสนใจ (บรู ณาการกจิ กรรมลดเวลาเรยี น เพ่ิมเวลารู้)

14

โครงสร้างหลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นชุมชนบา้ นน้ำดิบ

ระดบั ประถมศกึ ษา ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 6

รายวชิ า/กจิ กรรม เวลาเรยี น
ชว่ั โมง/ปี ชัว่ โมง/สัปดาห์
รหสั วิชา รายวิชาพน้ื ฐาน
840 21
ท16101 ภาษาไทย 6 160 4
160 4
ค16101 คณติ ศาสตร์ 6 80 2
80 2
ว16101 วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 6 40 1
80 2
ส16101 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 6 80 2
40 1
ส16102 ประวตั ศิ าสตร์ 6 120 3
40 1
พ16101 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 6 40 1
120 3
ศ16101 ศลิ ปะ 6 40 1
(80) (2)
ง16101 การงานอาชีพ 6 40 1
40 1
อ16101 ภาษาอังกฤษ 6 - ผนวกในกิจกรรม

รหสั วิชา รายวิชาเพม่ิ เตมิ ชุมนมุ

ส16236 หน้าทพี่ ลเมือง 1,000 25

รหสั กิจกรรม กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน

ก16901  กิจกรรมแนะแนว

 กจิ กรรมนักเรียน

ก16902  ลูกเสือเนตรนาร/ี

ก16903  ชุมนุม*

ก16904  กจิ กรรมเพอ่ื สังคมและสาธารณประโยชน์

 กิจกรรมเพม่ิ ความรู้

รวมเวลาเรียนทง้ั หมดตามโครงสรา้ งหลักสูตร

*กจิ กรรมชมุ นมุ นักเรียนเลือกเรียนตามความสนใจ (บรู ณาการกจิ กรรมลดเวลาเรยี น เพ่ิมเวลารู้)

15

โครงสร้างหลกั สตู รช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 1

ภาคเรียนท่ี 1 หน่วยกิต/ชม. ภาคเรยี นที่ 2 หนว่ ยกติ /ชม.
รายวิชา/กิจกรรม 11/440 รายวิชา/กิจกรรม 11/440
รหัสวิชา รายวชิ าพืน้ ฐาน 1.5/60 1.5/60
ท 21101 ภาษาไทย 1 1.5/60 รายวิชาพน้ื ฐาน 1.5/60
1.5/60 ท 21102 ภาษาไทย 2 1.5/60
ค 21101 คณิตศาสตร์ 1 1.5/60
ค 21102 คณิตศาสตร์ 2 1.5/60
ว 21101 วิทยาศาสตร์ 1 0.5/20 0.5/20
1/40 ว 21102 วิทยาศาสตร์ 2 1/40
ส 21101 สังคมศึกษา 1 1/40 1/40
1/40 ส 21103 สังคมศึกษา 2 1/40
ส 21102 ประวัตศิ าสตร์ 1 1.5/60 1.5/60
2.5/100 ส 21104 ประวัติศาสตร์ 2 2.5/100
พ 21101 สขุ ศกึ ษาและพละศึกษา 1 1/40 1/40
1/40 พ 21102 สุขศึกษาและพละศกึ ษา 2 1/40
ศ 21101 ศลิ ปะ 1 0.5/20 0.5/20
ง 21101 การงานอาชพี 1 60 ศ 21102 ศิลปะ 2
อ 21101 ภาษาอังกฤษ 1 20 ง 21102 การงานอาชพี 2 60
อ 21102 ภาษาอังกฤษ 2 20
รายวชิ ากิจกรรมเพิ่มเติม 20
15 รายวิชากจิ กรรมเพิม่ เติม 20
ง20226 ผลิตภณั ฑจ์ ากเศษวสั ดุ 1 15
ว21201 คอมพวิ เตอร์ 1 5 ง20215 ผลิตภัณฑจ์ ากเศษวสั ดุ 2
ส21231 หน้าท่พี ลเมอื ง 1 ว21202 คอมพวิ เตอร์ 2 5
600 ส21232 หน้าทพ่ี ลเมอื ง 2
กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน 600
กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น
กจิ กรรมแนะแนว
กจิ กรรมแนะแนว
กิจกรรมนักเรียน
ลูกเสอื เนตรนารี กจิ กรรมนกั เรียน
ชมุ นมุ ลกู เสอื เนตรนารี
ชุมนุม
กจิ กรรมเพือ่ สังคมและสาธารณะ
ประโยชน์ กจิ กรรมเพอื่ สังคมและสาธารณะ
ประโยชน์
รวมเวลาเรยี น
รวมเวลาเรยี น

16

โครงสร้างหลักสูตรชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 2

ภาคเรยี นท่ี 1 ภาคเรยี นที่ 2

รายวิชา/กิจกรรม หน่วยกติ /ชม. รายวชิ า/กิจกรรม หนว่ ยกิต/ชม.
11/440 11/440
รหสั วชิ า รายวชิ าพน้ื ฐาน 1.5/60 รหสั วิชา รายวชิ าพนื้ ฐาน 1.5/60

ท 22101 ภาษาไทย 3 ท 22102 ภาษาไทย 4

ค 22101 คณิตศาสตร์ 3 1.5/60 ค 22102 คณติ ศาสตร์ 4 1.5/60

ว 22101 วทิ ยาศาสตร์ 3 1.5/60 ว 22102 วิทยาศาสตร์ 4 1.5/60

ส 22101 สังคมศึกษา 3 1.5/60 ส 22103 สังคมศึกษา 4 1.5/60
0.5/20
ส 22102 ประวัตศิ าสตร์ 3 0.5/20 ส 22104 ประวัตศิ าสตร์ 4 1/40
1/40
พ 22101 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 3 1/40 พ 22102 สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา 4 1/40
1.5/60
ศ 22101 ศิลปะ 3 1/40 ศ 22102 ศลิ ปะ 4 2.5/100
ง 22101 การงานอาชพี 3 1/40 ง 22102 การงานอาชพี 4 1/40
อ 22101 ภาษาอังกฤษ 3 1.5/60 อ 22102 ภาษาอังกฤษ 4 1/40
2.5/100 0.5/20
รายวิชากิจกรรมเพิม่ เติม รายวชิ ากิจกรรมเพ่ิมเตมิ
60
ง 20234 ชา่ งผลิตภัณฑจ์ ากวัสดทุ อ้ งถนิ่ 1 1/40 ง20217 ช่างผลิตภณั ฑจ์ ากวัสดทุ ้องถน่ิ 2 20
ว22202 คอมพวิ เตอร์ 4
ว 22201 คอมพวิ เตอร์3 1/40 ส22234 หนา้ ทพี่ ลเมอื ง 4 20
15
ส 22233 หน้าที่พลเมอื ง3 0.5/20 กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน

กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน 60 กจิ กรรมแนะแนว

กจิ กรรมแนะแนว 20 กิจกรรมนักเรยี น
ลกู เสอื เนตรนารี
กจิ กรรมนักเรียน 20 ชมุ นมุ
ลูกเสอื เนตรนารี 15
ชุมนมุ กิจกรรมเพื่อสงั คมและสาธารณะประโยชน์ 5
5
กจิ กรรมเพ่ือสังคมและสาธารณะ
ประโยชน์

รวมเวลาเรยี น 600 รวมเวลาเรยี น 600

17

โครงสรา้ งหลักสตู รช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 3

ภาคเรยี นท่ี 1 หนว่ ยกิต/ชม. ภาคเรียนที่ 2 หน่วยกิต/ชม.
รายวชิ า/กิจกรรม 11/440 รายวิชา/กจิ กรรม 11/440
รหสั วิชา รายวชิ าพื้นฐาน 1.5/60 รหสั วชิ า รายวชิ าพ้นื ฐาน 1.5/60
ท 23101 ภาษาไทย 5 1.5/60 ท 23102 ภาษาไทย 6 1.5/60
1.5/60 1.5/60
ค 23101 คณิตศาสตร์ 5 ค 23102 คณติ ศาสตร์ 6
1.5/60 1.5/60
ว 23101 วิทยาศาสตร์ 5 0.5/20 ว 23102 วิทยาศาสตร์ 6 0.5/20
1/40 1/40
ส 23101 สังคมศึกษา 5 1/40 ส 23103 สังคมศึกษา 6 1/40
1/40 1/40
ส 23102 ประวตั ิศาสตร์ 5 1.5/60 ส 23104 ประวตั ิศาสตร์ 6 1.5/60
2.5/100 2.5/100
พ 23101 สขุ ศึกษาและพลศึกษา 5 1/40 พ 23102 สุขศึกษาและพลศกึ ษา 6 1/40
1/40 1/40
ศ 23101 ศลิ ปะ 5 0.5/20 ศ 23102 ศิลปะ 6 0.5/20
ง 23101 การงานอาชพี 5 ง 23102 การงานอาชพี 6
อ 23101 ภาษาองั กฤษ 5 60 อ 23102 ภาษาองั กฤษ 6 60
20 20
รายวชิ ากิจกรรมเพิม่ เติม รายวชิ ากิจกรรมเพ่ิมเติม
20 20
ง 20235 โครงงานอาชพี 1 15 ง 20236 โครงงานอาชพี 2 15
ว 23201 คอมพวิ เตอร5์ ว 23202 คอมพิวเตอร์6
ส 23235 หนา้ ที่พลเมอื ง5 5 ส 23236 หนา้ ท่พี ลเมือง6 5

กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น 600 กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน 600

กจิ กรรมแนะแนว กิจกรรมแนะแนว

กจิ กรรมนักเรียน กิจกรรมนักเรยี น
ลกู เสือ เนตรนารี ลกู เสือ เนตรนารี
ชุมนมุ ชุมนมุ

กจิ กรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณะ กจิ กรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณะ
ประโยชน์ ประโยชน์

รวมเวลาเรยี น รวมเวลาเรียน

18

คำอธบิ ายรายวิชา
กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย

19

โครงสร้างรายวิชาสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย
รายวชิ าภาษาไทยพนื้ ฐาน
ระดับประถมศึกษา

ระดบั ชัน้ รหสั ชอื่ รายวชิ า เวลาเรียนรายปี
ชนั้ ป.1 ท 11101 ภาษาไทย 5 ชว่ั โมง/สัปดาห์/ปี
ชั้น ป.2 ท 12101 ภาษาไทย 5 ช่วั โมง/สัปดาห์/ปี
ชัน้ ป.3 ท 13101 ภาษาไทย 5 ชัว่ โมง/สปั ดาห์/ปี
ชัน้ ป.4 ท 14101 ภาษาไทย 4 ชั่วโมง/สปั ดาห์/ปี
ช้ัน ป.5 ท 15101 ภาษาไทย 4 ชั่วโมง/สัปดาห์/ปี
ชนั้ ป.6 ท 16101 ภาษาไทย 4 ชว่ั โมง/สัปดาห์/ปี

ชน้ั ม.1 ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้ (ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 – 3)
ชั้น ม.1
ชัน้ ม.2 สาระการเรยี นรพู้ ้นื ฐาน
ชนั้ ม.2
ช้นั ม.3 ท21101 ภาษาไทย 1 3 ชม./สปั ดาห/์ ภาค 1.5 หน่วยการเรียน
ชั้น ม.3 ท21102 ภาษาไทย 2 3 ชม./สปั ดาห/์ ภาค 1.5 หน่วยการเรยี น
ท22101 ภาษาไทย 3 3 ชม./สปั ดาห์/ภาค 1.5 หนว่ ยการเรียน
ท22102 ภาษาไทย 4 3 ชม./สปั ดาห์/ภาค 1.5 หนว่ ยการเรียน
ท23101 ภาษาไทย 5 3 ชม./สปั ดาห/์ ภาค 1.5 หนว่ ยการเรยี น
ท23102 ภาษาไทย 6 3 ชม./สัปดาห์/ภาค 1.5 หน่วยการเรยี น

สาระการเรยี นรูเ้ พิม่ เติม
-

20

รายวชิ าภาษาไทย คำอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน
ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 1
รหสั วชิ า ท11101 กลุม่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย
จำนวน 200 ชวั่ โมง

ศึกษาการออกเสียงคำ คำคล้องจอง ข้อความสั้นๆ ความหมายของคำ เครื่องหมาย
หรือสัญลักษณ์สำคัญที่พบเห็นในชีวิตประจำวัน การอ่าน การเขียน พยัญชนะ สระ วรรณยุกต์และเลขไทย
การอ่าน การเขียนคำ การสะกดคำประโยคง่ายๆ ด้วยตัวบรรจงเต็มบรรทัด การปฏิบัติตามคำแนะนำ
คำสั่งง่ายๆ การ แสดงความคิดเห็น การคาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องท่ีอ่าน ฟังและดูท่ีเป็นความรู้และความ
บันเทิง การพูดส่ือสารในชีวิตประจำวันตามวัตถุประสงค์ ข้อคิดจากการอ่าน หรือการฟังวรรณกรรม
ร้อยแกว้ และร้อยกรองสำหรับเด็ก

การอ่านออกเสียงคำ คำคล้องจอง และข้อความส้ันๆ ตอบคำถามและ นำเสนอเร่ืองที่อ่าน
ฟังและดู ที่เป็นความรู้ความบันเทิง บอกความหมายของคำ เครื่องหมาย หรือสัญลักษณ์สำคัญที่พบเห็นใน
ชีวิตประจำวัน คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด เขียนส่อื สารคำ ประโยคง่ายๆ พูดแสดงความคิดเห็นและพูด
ส่ือสารในชีวิตประจำวันได้ตามวัตถุปะสงค์ เขียน พยัญชนะ สระ วรรณยุกต์และเลขไทย การอ่าน
การเขียนคำ การสะกดคำ เรียบเรียงคำเป็นประโยคง่ายๆ ต่อคำคล้องจองท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนด
และบทร้อยกรองตามความสนใจ

มีมารยาทในการอ่าน การเขยี น การฟัง การดู และการพดู อา่ นหนังสือตามความสนใจ
ท่ีเหมาะสมกับวัยอย่างสม่ำเสมอ

ท 1.1 ป.1/1 ป.1/2 ป.1/3 ป.1/4 ป.1/5 ป.1/6 ป.1/7 ป.1/8
ท 2.1 ป.1/1 ป.1/2 ป.1/3
ท 3.1 ป.1/1 ป.1/2 ป.1/3 ป.1/4 ป.1/5
ท 4.1 ป.1/1 ป.1/2 ป.1/3 ป.1/4
ท 5.1 ป.1/1 ป.1/2
รวมท้ังหมด 22 ตัวช้ีวัด

21

รายวชิ าภาษาไทย คำอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน
ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 2
รหัสวิชา ท 12101 กล่มุ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย
จำนวน 200 ช่วั โมง

ศึกษาการอ่าน การเขียน คำ คำคล้องจอง ข้อความ และบทร้อยกรองง่ายๆได้ถูกต้อง
ความหมายของคำ และข้อความท่ีอ่าน ข้อเขียนเชิงอธิบาย คำส่ัง ข้อแนะนำ ระบุความสำคัญและ
รายละเอียด ตั้งคำถามและตอบคำถามจากเรื่องที่อ่าน ฟงั และดู การเขียน พยญั ชนะ สระ วรรณยุกต์และ
เลขไทย การเขียนคำ การสะกดคำ ความหมายของคำ เป็นประโยคง่ายๆ สาระสำคัญของเร่ืองที่อ่าน
แสดงความคดิ เหน็ คาดคะเนเหตุการณ์จากเร่อื งท่ฟี งั และดทู ีเ่ ปน็ ความรคู้ วามบันเทงิ

การอ่านออกเสียงคำ คำคล้องจอง บทร้อยกรอง และ ข้อความสั้นๆ อธิบาย และบอก
ความหมายของคำและข้อความ การนำเสนอเรื่องที่อ่าน คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด เขียนเร่ืองสั้นๆ
เก่ียวกับประสบการณ์ และจินตนาการ ฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำ คำส่ังท่ีซับซ้อน พูดแสดงความคิดเห็น
และส่ือสารได้ชัดเจนตามวัตถุประสงค์ บอกและ เขียน พยัญชนะ สระ วรรณยุกต์และเลขไทย การสะกด
คำ ความหมายของคำ เรียบเรียงคำเป็นประโยคง่ายๆ บอกลักษณะคำคล้องจอง ร้องบทร้องเล่นสำหรับ
เด็กในท้องถิ่น ท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนดและบทร้อยกรองท่ีมีคุณค่าตามความสนใจ เลือกใช้
ภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถิ่นได้เหมาะสมกับกาลเทศะ ระบุข้อคิดจากการอ่าน การฟังวรรณกรรมร้อย
แกว้ และร้อยกรองสำหรับเด็กเพอื่ นำไปใช้ในชวี ิตประจำวนั

มมี ารยาทในการอา่ น การเขียน การฟัง การดู และการพดู อา่ นหนงั สอื ตามความสนใจ
ทเ่ี หมาะสมกับวยั อยา่ งสม่ำเสมอ เหน็ คณุ ค่าของบทอาขยานและบทร้อยกรอง

ท 1.1 ป.2/1 ป.2/2 ป.2/3 ป.2/4 ป.2/5 ป.2/6 ป.2/7 ป.2/8
ท 2.1 ป.2/1 ป.2/2 ป.2/3 ป.2/4
ท 3.1 ป.2/1 ป.2/2 ป.2/3 ป.2/4 ป.2/5 ป.2/6 ป.2/7
ท 4.1 ป.2/1 ป.2/2 ป.2/3 ป.2/4 ป.2/5
ท 5.1 ป.2/1 ป.2/2 ป.2/3
รวมทั้งหมด 27 ตวั ชี้วดั

22

รายวชิ าภาษาไทย คำอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
รหสั วชิ า ท 13101 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย
จำนวน 200 ชั่วโมง

ศึกษาการอ่าน การเขียน คำ การสะกดคำ อธิบายความหมายของคำ และข้อความท่ีอ่าน
ระบุชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค อ่านข้อความ เรื่องสั้น และบทร้อยกรองง่ายๆได้ถูกต้อง
อา่ นข้อเขยี นเชิงอธิบายเหตุผลและปฏบิ ัตติ ามคำส่ัง หรือข้อแนะนำ ลำดับเหตุการณ์และคาดคะเนเหตุการณ์
สรปุ ความรู้และขอ้ คิด ความหมายของขอ้ มูลจากแผนภาพ แผนท่ี และแผนภมู ิ บรรยายเรอ่ื งตามจนิ ตนาการ
บนั ทกึ ประจำวนั จดหมายลาครู แสดงความคิดเห็น ข้อคดิ และความร้สู กึ บอกสาระสำคัญ ตั้งคำถามและ
ตอบคำถามจากเรื่องท่ีอ่าน ฟังและดูที่เป็นความรู้และความบันเทิง รู้จักเพลงพ้ืนบ้านและเพลงกล่อมเด็ก
แสดงข้อคดิ เห็นเกย่ี ว วรรณกรรมคดีทีอ่ ่าน

การอ่านออกเสียงคำ ข้อความ เรือ่ งสัน้ บทร้อยกรอง ได้ถกู ต้องคล่องแคล่ว คัดลายมือ
ตัวบรรจงเต็มบรรทัด เล่ารายละเอียด เกี่ยวกับเร่ืองท่ีฟังและดูท่ีเป็นความรู้และความบันเทิง พูดแสดงความ
คิดเห็นและ นำเสนอเรื่องท่ีอ่าน ฟัง และดู พูดสื่อสารได้ชัดเจนตรงตามวัตถุประสงค์ ใช้พจนานุกรมค้นหา
ความหมายของคำ แต่งประโยค แต่งคำคล้องจองและคำขวัญ เลือกใชภ้ าษาไทยมาตรฐานและภาษาถ่ินได้
เหมาะสมกบั กาลเทศะ นำขอ้ คดิ จากอา่ นไปใช้ในชวี ิตประจำวนั ท่องจำบทอาขยานท่กี ำหนดและบทรอ้ ยกรอง

มีมารยาทในการอ่าน การเขียน การฟัง การดู และการพูด อ่านหนังสือตามความสนใจ
อย่างสม่ำเสมอ ปลูกฝังความชื่นชมวัฒนธรรมท้องถ่ินเพลงพื้นบ้านและเพลงกล่อมเด็ก เห็นคุณค่าของบท
อาขยานและบทร้อยกรอง

ท 1.1 ป.3 / 1 , ป.3/2 , ป.3/3 , ป.3/4 , ป.3/5 , ป.3/6 , ป.3/7 , ป.3/8 , ป.3/9
ท 2.1 ป.3 / 1 , ป.3/2 , ป.3/3 , ป.3/4 , ป.3/5 , ป.3/6
ท 3.1 ป.3 / 1 , ป.3/2 , ป.3/3 , ป.3/4 , ป.3/5 , ป.3/6
ท 4.1 ป.3 / 1 , ป.3/2 , ป.3/3 , ป.3/4 , ป.3/5 , ป.3/6
ท 5.1 ป.3 / 1 , ป.3/2 , ป.3/3 , ป.3/4

รวมท้ังหมด 31 ตัวชีว้ ัด

23

รายวิชาภาษาไทย คำอธิบายรายวิชาพ้ืนฐาน
ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 4
รหัสวชิ า ท14101 กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย
จำนวน 160 ช่ัวโมง

ศึกษา ค้นคว้าและจำแนกความหมายของคำ ประโยค และสำนวนจากเรื่องที่อ่าน
คาดคะเนเหตุการณ์จากเร่ืองที่อ่านโดยระบุเหตุผลประกอบ ข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจากเร่ืองท่ีฟังและดู
ความหมายของคำในบริบทต่าง ๆ ชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค ใช้พจนานุกรมในการค้นคว้าหา
ความหมายของคำ แต่งประโยคได้ถูกต้องตามหลักภาษา แต่งบทร้อยกรองและคำขวัญ ความหมายของ
สำนวน เปรียบเทียบภาษาไทยมาตรฐานกับภาษาถิน่ ขอ้ คดิ จากนิทานพ้ืนบ้านหรือนิทานคติธรรม ข้อคิดจาก
การอ่านเพ่ือนำไปใช้ในชีวิตจริง ร้องเพลงพื้นบ้าน ท่องจำบทอาขยานและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความ
สนใจ

อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและร้อยกรองเป็นทำนองเสนาะได้ถูกต้อง อ่านเรื่องสั้นๆ
ตามเวลาท่ีกำหนดและตอบคำถามจากเรื่องที่อ่าน แยกแยะข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจากเรื่องที่อ่าน สรุป
ความรู้และข้อคิดจากเรื่องท่ีอ่านเพ่ือนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน อ่านหนังสือที่มีคุณค่าตามความสนใจอย่าง
สม่ำเสมอและแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับเร่ืองท่ีอ่าน คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัด
เขียนสือ่ สารโดยใช้ถ้อยคำชดั เจนและเหมาะสม เขยี นแผนภาพโครงเร่ืองและแผนภาพความคิดเพอ่ื พัฒนางาน
เขียน เขียนย่อความจากเรอ่ื งสน้ั ๆ จดหมายถงึ เพื่อนและบิดามารดา เขียนบันทกึ และเขยี นรายงานจากการ
คน้ คว้า เขียนเร่ืองตามจินตนาการ พูดแสดงความคิดเห็นความรู้สึกสรุป ตั้งคำถามตอบคำถามจากเร่ืองที่
ฟงั และดู รายงานประเด็นศกึ ษา คน้ ควา้ จากการฟงั ดู และสนทนา สะกดคำ

มีมารยาทในการอ่าน เห็นคุณค่าของเพลงพื้นบ้าน บทอาขยานและบทร้อยกรอง
มีมารยาทในการเขียน การฟัง ดู และสนทนามีเจตคติท่ีดีต่อวิชาภาษาไทย ใฝ่เรียนใฝ่รู้ มีคุณธรรม
จริยธรรมและค่านยิ มที่เหมาะสม

ท 1.1 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3 ป.4/4 ป.4/5 ป.4/6 ป.4/7 ป.4/8
ท 2.2 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3 ป.4/4 ป.4/5 ป.4/6 ป.4/7 ป.4/8
ท 3.1 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3 ป.4/4 ป.4/5 ป.4/6
ท 4.1 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3 ป.4/4 ป.4/5 ป.4/6 ป.4/7
ท 5.1 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3 ป.4/4
รวมทง้ั หมด 33 ตวั ชว้ี ัด

24

รายวชิ าภาษาไทย คำอธิบายรายวิชาพ้ืนฐาน
ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 5
รหสั วิชา ท 15101 กล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย
จำนวน 160 ชั่วโมง

ศึกษา ค้นคว้า และอภิปรายความหมายของคำ ประโยคและข้อความที่ใช้ในการบรรยาย
พรรณนา ความหมายโดยนัย แยกข้อเท็จจริง ข้อคิดเห็น จากเรื่องที่อ่านอย่างหลากหลาย วิเคราะห์แสดง
ความคิดเห็นเกี่ยวกับเร่ืองท่ีอ่านเพื่อนำไปใช้ในการดำเนินชีวิต วิเคราะห์ความน่าเชื่อถือจากเรื่องท่ีฟัง ดู
อยา่ งมีเหตผุ ล ชนิด หน้าท่ขี องคำในประโยค ส่วนประกอบของประโยค เปรยี บเทยี บภาษาไทยมาตรฐานกับ
ภาษาถิ่น ใช้คำราชาศัพท์ คำภาษาต่างประเทศในภาษาไทย ความรู้ ข้อคิดจากการอ่านวรรณคดี
วรรณกรรม ทีส่ ามารถนำไปใชไ้ ดใ้ น ชวี ิตจริง คุณค่าของวรรณคดี วรรณกรรม

อา่ นออกเสียงบทร้อยแก้ว ร้อยกรองได้ถูกต้อง แยกแยะข้อเท็จจริงขอ้ คิดเห็นจากเร่ืองท่ีอ่าน
อ่านงานเขียนเชิงอธิบาย คำสั่ง ข้อแนะนำ ปฏิบัติตาม อ่านหนังสือที่มีคุณค่า ตามความสนใจอย่าง
สม่ำเสมอ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องท่ีอ่าน คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดและคร่ึงบรรทัด เขียน
สื่อสาร โดยใช้คำได้ถูกต้อง ชัดเจน เหมาะสม เขียนแผนภาพ โครงเร่ืองและแผนภาพความคิดเพ่ือใช้
พัฒนางานเขียน เขียนย่อความจากเร่ืองท่ีอ่าน จดหมายถึงผู้ปกครองและญาติ เขียนแสดงความคิดเห็น
ความรสู้ ึกไดต้ รงเจตนา กรอกแบบรายการตา่ ง ๆ เขียนเร่ืองตามจินตนาการ พูดแสดงความรู้ ความคดิ เห็น
ตงั้ คำถามตอบคำถามเชิงเหตุผล ความรู้สึกจากเร่ืองที่ฟัง ดู รายงานเร่ืองหรือประเด็นที่ศึกษาค้นคว้าจากกา
กรฟัง ดู สนทนา ใช้สำนวน แต่งบทร้อยกรอง สรุปเรื่องจากวรรณคดี วรรณกรรม ท่องจำบทอาขยานที่
กำหนดและบทร้อยกรองทมี่ คี ณุ ค่าตามความสนใจ

มีมารยาทในการอ่าน การเขียน การฟัง การดู พูด เห็นคุณค่าวรรณคดี วรรณกรรม
นิทานพน้ื บ้าน นำข้อคิดเห็นไปประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ิตจรงิ มีเจตคตทิ ี่ดีตอ่ วชิ าภาษาไทย ใฝ่เรียน ใฝ่รู้ มีคุณธรรม
จริยธรรมและค่านิยมทเี่ หมาะสม
ตัวชว้ี ดั
ท 1.1 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3 ป.5/4 ป.5/5 ป.5/6 ป.5/7 ป.5/8
ท 2.1 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3 ป.5/4 ป.5/5 ป.5/6 ป.5/7 ป.5/8 ป.5/9
ท 3.1 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3 ป.5/4 ป.5/5
ท 4.1 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3 ป.5/4 ป.5/5 ป.5/6 ป.5/7
ท 5.1 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3 ป.5/4
รวมทั้งหมด 33 ตวั ชวี้ ดั

25

รายวิชาภาษาไทย คำอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน
ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 6
รหัสวชิ า ท 16101 กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย
จำนวน 160 ชวั่ โมง

ศกึ ษาและฝึกอา่ นออกเสยี งบทร้อยแกว้ รอ้ ยกรอง อธิบายความหมายของคำ ประโยค โวหาร

อ่านเร่ืองสั้น ๆ อย่างหลากหลาย แยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็น อธิบายนำความรู้และความคิดจากเรื่องที่

อา่ น ไปตัดสนิ ใจ อา่ นงานเขยี นเชิงอธิบาย คำส่งั ข้อแนะนำ ปฏบิ ัติตามอธิบายความหมาย ขอ้ มลู จากการ

อ่านแผนผัง แผนท่ี แผนภูมิ และกราฟ อ่านหนังสือตามความสนใจ และอธิบายคุณค่า คัดลายมือ

เขียนส่ือสารใช้ถ้อยคำถูกต้อง เขียนแผนภาพโครงเรื่อง แผนภาพความคิด เขียนเรียงความ ย่อความ

จดหมาย กรอกแบบรายการต่าง ๆ เขียนเร่ืองตามจินตนาการและสรา้ งสรรค์ พูดแสดงความรู้ ความเข้าใจ

จุดประสงค์ของเรื่องท่ีฟังและดู ตง้ั คำถามและตอบคำถาม เชิงเหตผุ ล วิเคราะห์ความน่าเชื่อถือ จากการฟัง

และดูสอ่ื โฆษณา พูดรายงาน เรือ่ งท่ีศกึ ษา ค้นควา้ พดู โนม้ นา้ วอย่างมีเหตผุ ลและนา่ เช่อื ถือ

ค้นคว้า วิเคราะห์ชนิดและหน้าท่ีของคำในประโยค ใช้คำได้เหมาะสมกับกาลเทศะและ

บุคคล รวบรวม บอกความหมายของคำภาษาต่างประเทศ ระบุลักษณะของประโยค แต่งบทร้อยกรอง

วิเคราะห์และเปรียบเทียบสำนวน ที่เป็นคำพังเพยและสุภาษิต แสดงความคิดเห็น อธิบายคุณค่า ของ

วรรณคดี หรือวรรณกรรมที่อ่านและนำไปประยุกต์ใช้ เล่านิทานพ้ืนบ้านท้องถิ่นตนเอง และนิทาน

พ้ืนบา้ นของท้องถิ่นอืน่ ท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนด และบทร้อยกรองท่มี ีคณุ คา่ ตามความสนใจ

มมี ารยาทในการอา่ น การเขยี น การฟงั การพดู และการดู

ท 1.1 ป.6/1 , ป.6/2 , ป.6/3 , ป.6/4 , ป.6/5 , ป.6/6 , ป.6/7 , ป.6/8 , ป. 6/9
ท 2.1 ป.6/1 , ป.6/2 , ป.6/3 , ป.6/4 , ป.6/5 , ป.6/6 , ป.6/7 , ป.6/8 , ป. 6/9
ท 3.1 ป.6/1 , ป.6/2 , ป.6/3 , ป.6/4 , ป.6/5 , ป.6/6
ท 4.1 ป.6/1 , ป.6/2 , ป.6/3 , ป.6/4 , ป.6/5 , ป.6/6
ท 5.1 ป.6/1 , ป.6/2 , ป.6/3 , ป.6/4
รวมท้งั หมด 34 ตัวช้วี ัด

26

ท21101 ภาษาไทย 1 คำอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1
คำอธิบายรายวชิ า เวลา 60 ชัว่ โมง
กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย
ภาคเรียนที่ 1

ศกึ ษาการอ่านออกเสยี งบทร้อยแกว้ ทีเ่ ปน็ บทบรรยาย และบทร้อยกรอง การอา่ นจบั ใจความจากสื่อ
มารยาทในการอา่ น

ศกึ ษาการคัดลายมือตวั บรรจงครึง่ บรรทดั ตามรปู แบบการเขยี นตัวอักษรไทย การเขยี นแนะนำตนเอง
การเขียนจดหมายส่วนตวั การเขียนจดหมายกจิ ธรุ ะ มารยาทในการเขียน การพดู สรุปความ พดู แสดง
ความรคู้ วามคดิ อยา่ งสรา้ งสรรคจ์ ากเร่อื งทฟ่ี งั และดู มารยาทในการฟงั การดู การพูด การแต่งบทรอ้ ยกรอง
กาพยย์ านี 11 ท่องจำบทอาขยานและบทร้อยกรองทมี่ ีคุณคา่ ตามความสนใจ

โดยใชท้ ักษะกระบวนการอ่าน การเขียน การฟงั การดู การพูด การคดิ กระบวนการกลุม่ และ
การอภิปราย เพื่อเกดิ ความรู้ ความคดิ ความเข้าใจ นำความรูไ้ ปประยุกต์ใชใ้ นชวี ิตจรงิ

ตวั ช้ีวดั
ท 1.1 ม.1/1 - 1/9
ท 2.1 ม.1/1- 1/2 , ม.1/7
ท 3.1 ม.1/1 - 1/4
ท 4.1 ม.1/5
ท 5.1 ม.1/5

รวม 18 ตัวช้ีวัด

27

ท21102 ภาษาไทย 2 คำอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1
คำอธบิ ายรายวชิ า เวลา 60 ช่ัวโมง
กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย
ภาคเรยี นท่ี 2

ศึกษาการเขียนบรรยายประสบการณ์ การเขยี นเรยี งความเชงิ พรรณนา การเขยี นย่อความจากเรอ่ื ง
ที่อ่าน เขยี นแสดงความคดิ เหน็ เกย่ี วกับสาระจากสอ่ื เขยี นรายงานการศกึ ษาคน้ ควา้ และโครงงาน มารยาท
ในการเขยี น

ศึกษาการพดู รายงานการศกึ ษาคน้ คว้าจากการฟงั การดู และการสนทนา มารยาทในการฟงั การดู
การพดู เสยี งในภาษาไทย การสร้างคำ ชนิดและหนา้ ทขี่ องคำ ภาษาพดู ภาษาเขยี น สำนวนท่ีเป็นคำ
พังเพยและสุภาษติ

ศึกษาวรรณคดีและวรรณกรรมเก่ยี วกบั ศาสนา ประเพณี พธิ ีกรรม สภุ าษิตสอนเหตุการณ์
ประวัตศิ าสตร์ บนั เทงิ คดี บนั ทกึ การเดินทาง วรรณกรรมทอ้ งถน่ิ การวเิ คราะหค์ ุณคา่ และขอ้ คิดจากการ
อ่านวรรณคดแี ละวรรณกรรม

โดยใช้ทักษะกระบวนการอา่ น การเขียน การฟงั การดู การพูด การคดิ กระบวนการกล่มุ และ
การอภปิ ราย เพอ่ื เกดิ ความรู้ ความคดิ ความเขา้ ใจ นำความรูไ้ ปประยุกต์ใชใ้ นชวี ติ จรงิ

ตวั ชี้วัด
ท 1.1 ม.1/2
ท 2.1 ม.1/3 – 1/6 , ม.1/8 – 1/9
ท 3.1 ม.1/5 – 1/6
ท 4.1 ม.1/1 – 1/4 , ม.1/6
ท 5.1 ม.1/1– 1/4

รวม 17 ตวั ชว้ี ดั

28

ท22101 ภาษาไทย 3 คำอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2
คำอธบิ ายรายวิชา เวลา 60 ช่วั โมง
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย
ภาคเรียนที่ 1

ศกึ ษาการอา่ นออกเสยี งรอ้ ยแกว้ ท่ีเป็นบทบรรยาย บทพรรณนา และการอ่านบทร้อยกรองประเภท
กลอน กาพย์ การอา่ นจับใจความจากส่อื ประเภทวรรณคดี บทความ บทโฆษณา บันทึกเหตกุ ารณ์ บท
สนทนา มารยาทในการอา่ น คดั ลายมือด้วยตวั บรรจง เขียนบรรยาย พรรณนา เขียนเรียงความ การเขยี น
จดหมายกจิ ธรุ ะ มารยาทในการเขยี น

ศกึ ษาการพดู ในโอกาสตา่ งๆ ได้แก่ การพดู อวยพร การพดู โนม้ น้าว การพูดโฆษณา การพดู สรปุ
ความจากเร่ืองทฟี่ ังและดู มารยาทในการฟัง การดู และการพูด ศึกษาลักษณะของประโยคในภาษาไทยที่
เปน็ ประโยคสามญั ประโยครวม ประโยคซอ้ น การแตง่ คำประพนั ธป์ ระเภทกลอนสุภาพ สรุปเนื้อหา
วรรณคดี วรรณกรรมทเ่ี กี่ยวกับสภุ าษิตคำสอน ประเพณี พธิ กี รรม เหตกุ ารณป์ ระวัตศิ าสตร์

โดยใชก้ ระบวนการเรียนรู้ กระบวนการกลมุ่ กระบวนการเขยี น กระบวนการอ่าน การวเิ คราะห์
การแก้ปญั หา เพ่อื ใหเ้ กิดความรู้ ความเขา้ ใจ ใฝ่รูใ้ ฝเ่ รยี น รกั การอา่ น การเขียน รกั ความเปน็ ไทย มุ่งม่นั
ในการทำงาน สามารถนำเสนอสอื่ สารส่งิ ที่เรยี นรู้ มีความสามารถในการตดั สนิ ใจ เหน็ คุณค่าในภาษาไทย
และนำความร้ไู ปใชใ้ ห้เกดิ ประโยชน์ในชีวติ ประจำวัน

ตัวชว้ี ัด
ท 1.1 ม.2/2 , ม.2/2 , ม.2/8
ท 2.1 ม.2/1 – 2/3 , ม.2/6 , ม.2/8
ท 3.1 ม.2/1 , ม.2/4 , ม.2/6
ท 4.1 ม.2/2 , ม.2/3
ท 5.1 ม.2/1

รวม 14 ตัวชวี้ ัด

29

ท22102 ภาษาไทย 4 คำอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ 2
คำอธบิ ายรายวชิ า เวลา 60 ช่วั โมง
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย
ภาคเรียนที่ 2

ศึกษาการวิเคราะห์และจำแนกข้อเท็จจรงิ จากงานเขียนประเภทโนม้ นา้ วใจ งานเขยี นหรอื บทความ
แสดงขอ้ เทจ็ จรงิ การอ่านหนังสือตามความสนใจ เชน่ หนงั สอื อา่ นนอกเวลาหรือหนงั สอื ที่ครูกำหนดข้นึ

ศึกษาการเขยี นยอ่ ความจากส่ือต่างๆ เช่น นิทานคำสอน บทความทางวชิ าการ การเขยี นรายงาน
จากการศกึ ษาคน้ ควา้ การเขยี นโครงงาน ศึกษาการพูดวเิ คราะหแ์ ละวจิ ารณ์จากเรอ่ื งทฟ่ี งั และดู การพดู
รายงาน การศึกษาค้นควา้ จากแหล่งเรยี นร้ตู า่ งๆ ศกึ ษาหลักการสรา้ งคำ ศึกษาการวเิ คราะหค์ ุณคา่ และข้อคิด
จากวรรณคดี วรรณกรรมและวรรณกรรมทอ้ งถิ่น ทอ่ งบทอาขยานและบทรอ้ ยกรองทมี่ คี ุณคา่ ตามที่
กำหนดให้

โดยใชก้ ระบวนการเรียนรู้ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเขยี น กระบวนการอา่ น การวเิ คราะห์
การแกป้ ญั หา เพื่อให้เกดิ ความรู้ ความเข้าใจ ใฝร่ ู้ใฝเ่ รียน รกั การอ่าน การเขยี น รกั ความเปน็ ไทย มุ่งมนั่
ในการทำงาน สามารถนำเสนอสื่อสารสิง่ ทีเ่ รยี นรู้ มคี วามสามารถในการตัดสินใจ เหน็ คุณค่าในภาษาไทย
และนำความรู้ไปใชใ้ ห้เกิดประโยชนใ์ นชวี ติ ประจำวัน

ตวั ชีว้ ดั
ท 1.1 ม.2/5 , ม.2/7
ท 2.1 ม.2/4 , ม.2/5
ท 3.1 ม.2/2 , ม.2/5
ท 4.1 ม.2/1 , ม.2/4 , ม.2/5
ท 5.1 ม.2/2 , ม.2/3 , ม.2/4 , ม.2/5

รวม 13 ตัวชว้ี ดั

30

ท23101 ภาษาไทย 5 คำอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 3
คำอธิบายรายวชิ า เวลา 60 ชั่วโมง
กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย
ภาคเรยี นท่ี 1

ศึกษาการอ่านออกเสยี งบทรอ้ ยแกว้ ทเ่ี ป็นบทความท่ัวไป บทความปกณิ กะ สารคดเี ชงิ ประวตั ิ งาน
เขียนเชงิ สรา้ งสรรค์ จบั ใจความสำคัญ เขียนกรอบแนวคิด ผงั ความคิด บนั ทึก ย่อความและรายงาน
วเิ คราะห์วจิ ารณ์และประเมนิ ค่าจากการอา่ น รวมทงั้ แสดงความคดิ เหน็ โตแ้ ย้งเก่ยี วกับเรื่องท่อี ่าน มมี ารยาท
ในการอา่ น

คดั ตัวบรรจงครงึ่ บรรทดั เขียนคำขวญั คำคม โฆษณา คตพิ จน์ สนุ ทรพจน์ เขยี นอตั ชีวประวัติ
เขียนย่อความ เขยี นจดหมายกจิ ธรุ ะ มมี ารยาทในการเขยี น

การพดู ในโอกาสตา่ งๆ พดู โนม้ น้าว การพดู แสดงความคดิ เหน็ มมี ารยาทในการฟงั การดู การพูด
ประโยคซอ้ นซ้อน ระดบั ภาษา คำศพั ทท์ างวชิ าการและวชิ าชพี สรุปเนื้อหาวรรณคดี วรรณกรรม และ
วรรณกรรมท้องถ่ิน เกีย่ วกบั ศาสนา ประเพณี พิธกี รรม และเหตุการณใ์ นประวัติศาสตร์ วเิ คราะหว์ ถิ ีไทย
และคุณค่าจากการอา่ นวรรณคดแี ละวรรณกรรม

โดยใช้กระบวนการเรยี นรู้ กระบวนการกลมุ่ กระบวนการเขียน กระบวนการอา่ น การวิเคราะห์
การแก้ปญั หา เพือ่ ใหเ้ กิดความรู้ ความเขา้ ใจ ใฝ่รใู้ ฝเ่ รียน รกั การอา่ น การเขยี น รกั ความเปน็ ไทย มุง่ มน่ั
ในการทำงาน สามารถนำเสนอส่อื สารสงิ่ ทเี่ รียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคณุ ค่าในภาษาไทย
และนำความรู้ไปใชใ้ หเ้ กดิ ประโยชนใ์ นชีวติ ประจำวนั

ตัวช้ีวัด
ท 1.1 ม.3/1 , ม.3/3 , ม.3/4 , ม.3/5 , ม.3/10
ท 2.1 ม.3/1 – 3/5 , ม.3/7
ท 3.1 ม.3/1 , ม.3/4 , ม.3/5
ท 4.1 ม.3/3 , ม.3/5
ท 5.1 ม.3/3 , ม.3/4

รวม 18 ตวั ชี้วัด

31

ท23102 ภาษาไทย 6 คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3
คำอธบิ ายรายวชิ า เวลา 60 ชวั่ โมง
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย
ภาคเรยี นท่ี 2

การอา่ นออกเสยี งบทรอ้ ยกรอง กลอนบทละคร กลอนเสภา กาพย์ยานี 11 กาพย์ฉบงั 16 โคลง
ส่สี ภุ าพ อ่านจับใจความจากสือ่ ตา่ งๆ ข่าวเหตกุ ารณ์สำคญั วรรณคดใี นบทเรยี น หนงั สอื อา่ นนอกเวลา
หนงั สือตามความสนใจ หนงั สอื อา่ นทค่ี รูและนกั เรียนรว่ มกันกำหนด

เขียนอธิบาย ชี้แจง แสดงความคดิ เหน็ เขยี นโต้แยง้ เขยี นวิเคราะห์ วจิ ารณ์ กรอกแบบสมคั รงาน
รายงาน โครงงาน มีมารยาทในการเขยี น

พดู รายงานการศกึ ษาคน้ ควา้ พดู วิเคราะหว์ จิ ารณจ์ ากเรอ่ื งทฟี่ ังและดู สรุปใจความสำคญั จากการฟงั
การดู การพดู ศึกษาคำท่ีมาจากภาษาต่างประเทศ คำทับศัพท์ ศพั ท์บญั ญัติ ประโยคซับซอ้ น การแตง่
โคลงสสี่ ุภาพ วเิ คราะหค์ ณุ ค่าทีไ่ ดจ้ ากการอา่ นวรรณคดี วรรณกรรม เพ่ือไปประยุกตใ์ ช้ในชวี ติ จริง ท่องบท
อาขยาน และบทรอ้ ยกรองท่มี คี ณุ คา่ ตามทกี่ ำหนดและตามความสนใจ

ตวั ชีว้ ดั
ท 1.1 ม.3/2 , ม.3/6 – ม.3/9
ท 2.1 ม.3/6 , ม.3/8 , ม.3/9 , ม.3/10
ท 3.1 ม.3/2 , ม.3/3 , ม.3/6
ท 4.1 ม.3/1 – ม.3/3 , ม.3/6
ท 5.1 ม.3/1 , ม.3/2

รวม 18 ตวั ช้ีวดั

32

คำอธบิ ายรายวิชา
กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์

33

รายวิชาพืน้ ฐานกลมุ่ สาระการเรียนรูค้ ณติ ศาสตร์
ระดบั ประถมศึกษา

รายวิชาพื้นฐาน จำนวน 200 ชว่ั โมง
ค11101 คณิตศาสตร์ จำนวน 200 ชัว่ โมง
ค12101 คณติ ศาสตร์ จำนวน 200 ชั่วโมง
ค13101 คณิตศาสตร์ จำนวน 160 ชว่ั โมง
ค14101 คณิตศาสตร์ จำนวน 160 ชั่วโมง
ค15101 คณิตศาสตร์ จำนวน 160 ชัว่ โมง
ค16101 คณติ ศาสตร์

รายวชิ าเพิม่ เตมิ

รายวิชาพื้นฐานกลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์
ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้

ค21101 คณติ ศาสตร์ จำนวน 60 ชั่วโมง
ค21102 คณิตศาสตร์ จำนวน 60 ชว่ั โมง
ค22101 คณติ ศาสตร์ จำนวน 60 ชว่ั โมง
ค22102 คณิตศาสตร์ จำนวน 60 ชั่วโมง
ค23101 คณิตศาสตร์ จำนวน 60 ชว่ั โมง
ค23102 คณติ ศาสตร์ จำนวน 60 ชว่ั โมง

34

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน

ค11101 คณิตศาสตร์ 1 กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์

ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 1 เวลา 200 ช่ัวโมง

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ฝกึ ทกั ษะการคดิ คำนวณ และฝกึ การแก้ปัญหาในเรือ่ ง เขียนและอ่านตัวเลขฮนิ ดอู ารบิก และตัวเลข
ไทย แสดงปริมาณของหรือสิ่งของเปรียบเทียบและเรียงลำดับหรือจำนวนนับไม่เกินหน่ึงร้อยและศูนย์ บวก
ลบ และบวกลบระคนของจำนวนนับไมเ่ กินหนึ่งร้อยและศนู ย์ พร้อมทั้งตระหนักถึงความสมเหตุ สมผลของ
คำตอบ วิเคราะห์และ หาคำตอบของโจทย์ปญั หา และโจทย์ปัญหาระคนของจำนวนนับไม่เกินหนึ่งร้อยและ
ศนู ย์ พร้อมทั้งตระหนักถึงความสมเหตุ สมผลของคำตอบ บอกความยาว น้ำหนัก ปริมาตรและความจุโดย
ใช้หนว่ ยทีไ่ ม่ใชห่ นว่ ยมาตรฐาน บอกชว่ งเวลา จำนวนวนั และชือ่ วนั ในสัปดาห์ จำแนกรูปสามเหล่ียม รูป
สีเ่ หล่ียม รูปวงกลม รูปวงรี บอกจำนวนและความสัมพันธ์ในรูปแบบของจำนวนท่ีเพ่ิมขึ้นทีละ 1 ทีละ 2
และลดลงทีละ 1 บอกรูปและความสัมพันธ์ ในแบบรูปของรูปที่มีรูปร่าง ขนาดหรือสีท่ีสัมพันธ์กันอย่างใด
อย่างหน่ึง

ใช้ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ เพ่ือให้มีความสามารถในการส่ือสาร การคิดการ
แก้ปัญหา การใช้ทักษะชีวิตและเทคโนโลยี มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งม่ันการทำงาน อยู่อย่างพอเพียง รักความ
เปน็ ไทย รกั ชาติ ศาสตร์กษัตริย์ ซอ่ื สัตย์สุจริต มจี ิตสาธารณะ พร้อมทั้งตระหนักในคุณค่าและมีเจตคตทิ ่ีท่ี
ดีตอ่ คณติ ศาสตร์

รหสั ตัวชว้ี ดั
ค 1.1 ป.1/1 , ป.1/2, ป.1/3 , ป.1/4, ป.1/5
ค 1.2 ป.1/1
ค 2.1 ป.1/1 , ป.1/2
ค 2.2 ป.1/1
ค 3.1 ป.1/1
รวมทั้งหมด 10 ตวั ชีว้ ดั

35

คำอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน

ค12101 คณิตศาสตร์ 2 กลุ่มสาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์

ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 2 เวลา 200 ชว่ั โมง

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ฝึกทักษะการคิดคำนวณ และฝึกการแก้ปัญหาในเร่ืองการเขียนและการอ่านตัวเลขฮินดู อารบิก
ตัวเลขไทย และตัวหนงั สือของจำนวนนับไม่เกินหน่ึงพันและศูนย์ การนับเพม่ิ ท่ีละ 5 , 10 , 100 การนับลด
ทีละ 2 , 10 , 100 จำนวนคู่ และจำนวนค่ี การเขียนตัวเลขแสดงจำนวนในรูปกระจายตัวเลขแทนจำนวน

ชื่อหลัก ค่าของตัวเลขในแต่ละหลัก การเปรียบเทียบจำนวนโดยใช้เครื่องหมาย = ,  , < , > การ
เรียงลำดับจำนวนการบวก การลบ การคูณ การหาร และวิเคราะห์โจทย์ปัญหาและหาคำตอบ การบวก
การลบ จำนวนท่ีมีผลบวกไม่เกิน 1,000 การคูณจำนวนท่ีมีหนึ่งหลักกับจำนวนไม่เกินสองหลัก การหารที่
ตัวหาร และผลหารมีหนึ่งหลกั การวดั ความยาว ความสูง และระยะทาง โดยใช้เครอ่ื งวดั ท่ีหนว่ ยมาตรฐาน
เปน็ เมตรและเซนติเมตร การเปรียบเทยี บความยาวในหน่วยเดียวกนั การแก้ปัญหา การช่งั โดยใชเ้ ครือ่ งช่ังที่
มีหน่วยมาตรฐาน เป็นกิโลกรัมและขีด การเปรียบเทียบน้ำหนักในหน่วยเดียวกัน การแก้ปัญหา การตวง
โดยใช้เครื่องตวงท่ีมีหน่วยมาตรฐานเป็นลิตร การเปรียบเทียบปริมาตร และความจุในหน่วยเดียวกัน การ
แก้ปัญหา การจำแนก การบอกค่า การเปรียบเทียบ ค่าของเงินเหรียญและธนบัตร การบอกจำนวนเงิน
การแก้ปัญหา การบอกเวลาเป็นนาฬิกากันนาที (ช่วง 5 นาที) เดือน อันดับของเดือน การอ่านปฏิทิน
บอกชนดิ ของรูปเรขาคณิตสองมิติ รปู สามเหล่ยี ม รปู สี่เหล่ยี ม รูปวงกลม รปู วงรี สามมิติ ทรงส่เี หลี่ยมมุม
ฉาก ทรงกลม ทรงกระบอก เขียนรูปสองมิติ โดยใช้แบบรูป แบบรูปและความสัมพันธ์ แบบรูปของ
จำนวนที่เพ่ิมข้ึนทีละ 5 ทีละ 10 ทีละ 100 แบบรูปท่ีลดลงทีละ 2 ทีละ 10 ทีละ 100 แบบรูปท่ีมี
รูปรา่ ง ขนาด หรือสี ทส่ี ัมพันธก์ นั อย่างใดอย่างหน่งึ

ใช้ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ เพื่อให้มีความสามารถในการส่ือสาร การคิดการ
แก้ปัญหา การใช้ทักษะชีวิตและเทคโนโลยี มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งม่ันการทำงาน อยู่อย่างพอเพียง รักความ
เป็นไทย รักชาติ ศาสตรก์ ษัตรยิ ์ ซือ่ สตั ย์สุจริต มจี ิตสาธารณะ พรอ้ มท้ังตระหนักในคุณค่าและมเี จตคติที่ที่
ดีตอ่ คณิตศาสตร์

รหสั ตวั ชวี้ ดั
ค 1.1 ป.2/1 , ป.2/2 ป.2/3 , ป.2/4 ป.2/5 , ป.2/6 , ป.2/7 , ป.2/8
ค 2.1 ป.2/1 , ป.2/2 , ป.2/3 , ป.2/4 , ป.2/5 , ป.2/6
ค 2.2 ป.2/1
ค 3.1 ป.2/1
รวมทง้ั หมด 16 ตวั ชี้วดั

36

คำอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน

ค13101 คณิตศาสตร์ 3 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์

ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 3 เวลา 200 ชั่วโมง

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ฝึกทกั ษะการคิดคำนวณ และฝกึ การแก้ปัญหาในเรอื่ ง จำนวนนบั ไมเ่ กิน 100,000 การเขยี นและการ
อ่านตัวเลขฮนิ ดูอารบิก ตวั เลขไทย และตวั หนงั สือแสดงจำนวน การนบั เพม่ิ การนับลด หลักและคู่ของเลข

โดดในแต่ละหลัก การเขียนในรูปกระจาย การเปรียบเทียบ การใช้เครื่องหมาย =  > < และการ
เรียงลำดับ การบวก การลบ การคูณจำนวนหนึ่งหลักกับจำนวนไม่เกินสี่หลัก การคูณจำนวนสองหลักกับ
จำนวนสองหลกั การหารตัวต้ังไม่เกินส่ีหลักและตัวหารมีหน่ึงหลัก การบวก การคณู การหารระคน โจทย์
ปัญหา การบวก ลบ คูณ หารระคน และการสร้างโจทย์ปัญหาการบวก การลบ การคูณ การหาร การ
วดั ความยาว (เมตร เซนตเิ มตร มลิ ลิเมตร) การเลือกเครอ่ื งมอื วัดทเี่ หมาะสม การช่ัง (กโิ ลกรัม กรัม ขีด)
การเลือกเครื่องช่ัง การเปรียบเทียบ การคาดคะเน ความสัมพันธ์ของหน่วยการช่ัง แก้ปัญหาการช่ัง การ
ตวง (ลติ ร มิลลิลิตร) การเลอื กเครอ่ื งตวงการเปรียบเทียบปรมิ าตรและความจุ การคาดคะเน แกป้ ัญหาการ
ตวง เวลา การบอกเวลาเป็นนาฬิกาและนาที การเขียนบอกเวลาโดยใช้จุดและการอ่าน ความสัมพันธ์ของ
หน่วยเวลา แก้ปัญหาเวลา อ่านและเขียนบันทึกกิจกรรมหรือเหตุการณ์ที่ระบุเวลา เงิน การเขียนและอ่าน
จำนวนเงินโดยใช้จุด บันทึกรายรับ รายจ่าย แก้โจทย์ปัญหาเก่ียวกับเงิน รูปเรขาคณิต การบอกชนิดรูป
เรขาคณิตสองมิติและสามมิติ การเขียนรู้เรขาคณิต และบอกรูปเรขาคณิตต่าง ๆ ที่อยู่ในส่ิงแวดล้อมรอบตัว
รูปท่ีมีแกนสมมาตร แบบรูปและความสัมพันธ์ของเรขาคณิต จุด เส้นตรง รังสี ส่วนของเส้นตรง มุม
เขียนช่ือจุด เส้นตรง รังสี ส่วนของเส้นตรง มุม และสัญลักษณ์ แผนภูมิรูปภาพและแผนภูมิแท่ง การ
รวบรวมจำแนกข้อมูลเกยี่ วกบั ตนเองส่ิงแวดล้อม การอ่านแผนภูมริ ูปภาพและแผนภูมแิ ท่ง

ใช้ทกั ษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ เพื่อให้มีความสามารถในการสอ่ื สาร การคิดการแกป้ ญั หา
การใช้ทักษะชีวิตและเทคโนโลยี มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งม่ันการทำงาน อย่อู ย่างพอเพียง รักความเปน็ ไทย รัก
ชาติ ศาสตร์กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีจิตสาธารณะ พร้อมทั้งตระหนักในคุณค่าและมีเจตคติ ท่ีท่ีดีต่อ
คณติ ศาสตร์

รหสั ตัวชี้วดั
ค 1.1 ป.3/1 , ป.3/2, ป.3/3 , ป.3/4, ป.3/5 , ป.3/6 , ป.3/7 , ป.3/8,ป.3/9 , ป.3/10, ป.3/11
ค 1.2 ป.3/1
ค 2.1 ป.3/1 , ป.3/2 , ป.3/3 , ป.3/4 , ป.3/5 , ป.3/6, ป.3/7 , ป.3/8, ป.3/9 , ป.3/10,ป.3/11

ป.3/12, ป.3/13
ค 2.2 ป.3/1
ค 3.1 ป.3/1 , ป.3/2
รวมทงั้ หมด 28 ตวั ช้ีวดั

37

คำอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน

ค14101 คณติ ศาสตร์ 4 กลมุ่ สาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์

ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 4 เวลา 160 ช่ัวโมง

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ฝึกทกั ษะกระบวนการคิดคำนวณ และฝึกการแกโ้ จทย์ปญั หาในเร่ืองการดำเนินการเขยี นและอ่านเลข
ฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และตัวหนังสือ แสดงจำนวนนับ ศูนย์ เศษส่วน และทศนิยมหนึ่งตำแหน่ง
เปรียบเทียบและเรียงลำดับจำนวนนับและศูนย์ เศษส่วนและทศนิยมหนึ่งตำแหน่ง บวก ลบ คูณ หาร
และบวก ลบ คูณ หารระคน ของจำนวนนับและศูนย์ วิเคราะห์และแสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหา
และโจทย์ปัญหาระคนของจำนวนนับและศูนย์ บอกความสำพันธ์ของหน่วยการวัดความยาว น้ำหนัก
ปริมาตรหรือความจุและเวลา หาพ้ืนที่ของรูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก บอกเวลาบนหน้าปัดนาฬิกา อ่านและเขียน
เวลาโดยใช้จุด และบอกระยะเวลา คาดคะเนความยาว น้ำหนกั ปรมิ าตรและความจุ แก้ปัญหาเก่ียวกับการ
วัดความยาว การช่ัง การตวง เงินและเวลา เขียนบันทึกรายรับ รายจ่าย อ่านและเขียนบันทึกกิจกรรม
หรือเหตุการณ์ท่ีระบุเวลา บอกชนิดของมุม ชื่อมุม ส่วนประกอบของมุมและเขียนสัญลักษณ์ บอกได้ว่า
เส้นตรงหรือส่วนของเส้นตรงคู่ใดขนานกัน พร้อมทั้งใช้สัญลักษณ์แสดงการขนาน บอกส่วนประกอบของรูป
วงกลม ลักษณะของรูปสี่เหล่ียมมุมฉาก รูปเรขาคณิตสองมิติ บอกจำนวนและความสัมพันธ์ในรูปแบบของ
จำนวนท่ีเพ่ิมข้ึน หรือลดลงในรปู แบบทกี่ ำหนดให้ รวบรวมและจำแนกขอ้ มูล อ่านขอ้ มลู จากแผนภูมิรูปภาพ
แผนภมู ิแท่งและตาราง

ใช้ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ เพ่ือให้มีความสามารถในการส่ือสาร การคิดการ
แก้ปัญหา การใช้ทักษะชีวิตและเทคโนโลยี มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งม่ันการทำงาน อยู่อย่างพอเพียง รักความ
เปน็ ไทย รักชาติ ศาสตรก์ ษัตริย์ ซอื่ สตั ยส์ ุจริต มจี ิตสาธารณะ พร้อมทั้งตระหนักในคุณค่าและมีเจตคตทิ ่ีที่
ดีตอ่ คณิตศาสตร์

รหสั ตวั ชวี้ ัด
ค 1.1 ป.4/1 , ป.4/2 ป.4/3 , ป.4/4, ป.4/5 , ป.4/6, ป.4/7 , ป.4/8, ป.4/9 , ป.4/10 ,ป.4/11 ,

ป.4/12 ,ป.4/13 , ป.4/14 ,ป.4/15 , ป.4/16
ค 2.1 ป.4/1 , ป.4/2 , ป.4/3
ค 2.2 ป.4/1 , ป.4/2
ค 3.1 ป.4/1
รวมท้งั หมด 22 ตัวช้ีวัด

38

คำอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน

ค15101 คณติ ศาสตร์ 5 กล่มุ สาระการเรยี นรูค้ ณติ ศาสตร์

ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 5 เวลา 160 ชว่ั โมง

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ฝึกทักษะการคิดคำนวณ การแก้ปัญหาในเร่ืองการดำเนินการ เขียน อ่าน เปรียบเทียบและ
เรียงลำดับ เศษส่วน จำนวนคละ และทศนิยมไม่เกินสองตำแหน่ง บวก ลบ คูณ หารระคนของเศษส่วน
และทศนิยมไม่เกินสองตำแหน่ง วิเคราะห์และแสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาระคนของจำนวนนับ
เศษส่วน ทศนิยม และร้อยละ บอกค่าประมาณใกล้เคียง จำนวนเต็มสิบ เต็มร้อย และเต็มพัน บอก
ความสัมพันธ์ของหน่วยการวัด ปริมาตร หรือความจุ หาความยาวรอบรปู สี่เหลี่ยม รปู สามเหลยี่ ม หาพื้นที่
ของรูปส่ีเหล่ียมมุมฉากและรูปสามเหลี่ยม วัดขนาดของมุม แก้ปัญหาเกี่ยวพื้นที่ ความยาวรอบรูปส่ีเหลี่ยม
มมุ ฉาก และรูปสามเหลี่ยม บอกลักษณะและจำแนกรูปเรขาคณิตสามมิติ บอกความสมั พันธ์และจำแนกรูป
ส่ีเหลี่ยม และรปู สามเหลย่ี มตา่ งๆ สรา้ งมมุ โดยใช้โปรแทกเตอร์ สร้างรปู สเี่ หล่ยี มมุมฉาก รูปสามเหลย่ี มและ
รูปวงกลม สร้างเส้นขนานโดยใช้ไม้ฉาก บอกจำนวนและความสัมพันธ์ในรูปแบบของจำนวนท่ีกำหนดให้
เขียนแผนภูมิแท่งที่มีการย่นระยะของเส้นแสดงจำนวน อ่านข้อมูลจากแผนภูมิแท่งเปรียบเทียบ บอกได้ว่า
เหตุการณท์ ่ีกำหนดให้เกิดขึน้ แนน่ อน อาจจะเกดิ ขน้ึ หรอื ไม่กไ็ ด้ ไมเ่ กดิ ขนึ้ อย่างแน่นอน

ใช้ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ เพ่ือให้มีความสามารถในการส่ือสาร การคิดการ
แก้ปัญหา การใช้ทักษะชีวิตและเทคโนโลยี มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งม่ันการทำงาน อยู่อย่างพอเพียง รักความ
เปน็ ไทย รักชาติ ศาสตร์กษัตริย์ ซอ่ื สัตย์สุจริต มีจิตสาธารณะ พร้อมท้ังตระหนักในคุณค่าและมีเจตคติท่ีท่ี
ดีต่อคณติ ศาสตร์

รหสั ตัวช้วี ดั
ค 1.1 ป.5/1 , ป.5/2 , ป.5/3 ป.5/4 , ป.5/5 , ป.5/6, ป.5/7 , ป.5/8 , ป.5/9
ค 2.1 ป.5/1 , ป.5/2 , ป.5/3 , ป.5/4
ค 2.2 ป.5/1 , ป.5/2 , ป.5/3 , ป.5/4
ค 3.1 ป.5/1 , ป.5/2

รวมทั้งหมด 19 ตัวชว้ี ดั

39

คำอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน

ค16101 คณติ ศาสตร์ 6 กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์

ช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 เวลา 160 ชวั่ โมง

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ฝึกทักษะการคิดคำนวณ และฝึกการแก้ปัญหาในเร่ืองการประมาณค่าใกล้เคียงเป็นจำนวนเต็มหม่ืน
เต็มแสน เต็มลา้ น จำนวนเฉพาะ ตัวประกอบ ตัวประกอบเฉพาะ การแยกตวั ประกอบ ห.ร.ม. ค.ร.น.การ
เปรียบเทียบและการเรียงลำดับเศษส่วน สมบัติการสลับที่ของการบวก สมบัติการเปล่ียนหมู่ของการบวก
สมบตั ิการสลับทข่ี องการคณู สมบตั ิการเปล่ยี นหมู่ของการคณู ความหมาย การอา่ นและการเขยี นทศนิยมไม่
เกินสามตำแหน่ง หลักเลขและค่าประจำหลัก ค่าของตัวเลขในแต่ละหลัก การเขียนในรูปกระจาย
การเปรียบเทียบและเรียงลำดับทศนิยม การเขียนทศนิยมไม่เกินสามตำแหน่งในรูปเศษส่วน และการเขียน
เศษส่วนที่มีตัวส่วนเป็นตัวประกอบของ 10,100 หรือ 1,000 ในรูปทศนิยม ความสัมพันธ์ระหว่างเศษส่วน
การประมาณค่าใกล้เคียงเป็นทศนิยมหน่ึงตำแหน่ง สองตำแหน่ง สมบัติการสลับที่ของการบวก สมบัติการ
เปล่ียนหมู่ของการบวก สมบัติการสลับท่ีของการคูณ สมบัติการเปลี่ยนหมู่ของการคูณ การบวก การลบ
การคูณ และการหารเศษส่วน การบวก การลบ การคูณ การหารเศษส่วนระคน การบวก การลบ การ
คูณ และการหารทศนิยมท่ีมีผลลัพธ์เป็นทศนิยมไม่เกินสามตำแหน่ง การบวก การลบ การคูณ การหาร
ระคนทศนิยม ท่ีมีผลลัพธ์เป็นทศนิยมไม่เกินสามตำแหน่ง โจทย์ปัญหาและโจทย์ปัญหาระคน โจทย์ปัญหา
รอ้ ยละ ความยาวรอบรูปส่ีเหลี่ยม วงกลม ความยาวรอบรูปวงกลม โจทย์ปญั หาการหาพื้นที่ของรูปส่ีเหลีย่ ม
การหาพ้ืนที่ของรูปวงกลม การคาดคะเนพ้ืนท่ีของรูปสี่เหล่ียมโจทย์ปัญหาโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับปริมาตรหรือ
ความจุของทรงส่ีเหล่ียมมุมฉาก การบอกชื่อและทิศทางของทิศท้ังแปด มาตราส่วน การอ่านแผนที่ และ
แผนผงั การเขียนแผนผัง เส้นทแยงมุมของรูปสี่เหล่ียม การสร้างรูปส่ีเหล่ียม ส่วนประกอบของรูปสี่เหล่ียม
มุมฉาก ทรงกลม ทรงกระบอก กรวย ปริซึม พีระมิด รูปคลี่ การประดิษฐ์รูปเรขาคณิตสามมิติ สมบัติ
ของเส้นขนานการพิจารณาเส้นขนานโดยอาศัยสมบัติของเส้นขนาน สมการเชิงเส้นที่มีตัวไม่ทราบค่าหนึ่ง
ตัว การแก้สมการ โดยใช้สมบัติของการเท่ากันเก่ียวกับการบวก การลบ การคูณ การหาร การแก้โจทย์
ปัญหาด้วยสมการ แกป้ ัญหาเก่ียวกับแบบรปู การอ่านและเขยี นแผนภมู แิ ท่งเปรียบเทียบ การอ่านและเขยี น
กราฟเส้น การอ่านแผนภูมิรูปวงกลม ความหมายและการนำไปใช้ในชีวิตประจำวันของเหตุการณ์ท่ีเกิดขึ้น
แนน่ อน อาจจะเกิดขึน้ หรือไมเ่ กดิ ข้ึน ไม่เกิดขน้ึ แน่นอน

ใช้ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ เพ่ือให้มีความสามารถในการสื่อสาร การคิดการ
แก้ปัญหา การใช้ทักษะชีวิตและเทคโนโลยี มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นการทำงาน อยู่อย่างพอเพียง รักความ
เป็นไทย รักชาติ ศาสตร์กษัตริย์ ซ่ือสัตย์สุจริต มีจิตสาธารณะ พร้อมทั้งตระหนักในคุณค่าและมีเจตคติ
ทด่ี ีตอ่ คณติ ศาสตร์
รหัสตัวช้ีวดั
ค 1.1 ป.6/1 ,ป.6/2,ป.6/3, ป.6/4,ป.6/5 ,ป.6/6,ป.6/7,ป.6/8 , ป.6/9,ป.6/10 ,ป.6/11 , ป.6/12
ค 1.2 ป.6/1 ค 2.1 ป.6/1 , ป.6/2, ป.6/3
ค 2.2 ป.6/1 , ป.6/2 , ป.6/3, ป.6/4 ค 3.1 ป.6/1
รวมทงั้ หมด 21 ตัวชีว้ ดั

40

คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน

รหสั วิชา ค 21101 รายวชิ า คณติ ศาสตร์พนื้ ฐาน กล่มุ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์

ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 1 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 60 ช่ัวโมง จำนวน 1.5 หน่วยกิต

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ศกึ ษาการเปรียบเทียบจำนวนเตม็ จำนวนตรงขา้ มและค่าสมั บรู ณ์ การบวก การลบ การคณู และ
การหารจำนวนเต็ม สมบตั ขิ องจำนวนเต็ม และการนำความรู้เกย่ี วกับจำนวนเต็มไปใชใ้ นชีวิตจรงิ เศษส่วน การ
เปรียบเทยี บเศษสว่ น การบวก การลบ การคณู การหารเศษสว่ น และการนำความร้เู ก่ียวกบั เศษสว่ นไปใช้ใน
ชวี ิตจรงิ ทศนยิ ม ค่าประจำหลกั ของทศนยิ ม การเปรียบเทียบทศนยิ ม การบวก การลบ การคณู การหาร
ทศนยิ ม ความสมั พนั ธ์ของเศษส่วนกับทศนยิ ม การนำความรูเ้ กยี่ วกับทศนยิ มไปใชใ้ นชีวิตจรงิ จำนวนตรรกยะ
สมบัตขิ องจำนวนตรรกยะ การเขยี นเลขยกกำลังท่ีมีเลขช้กี ำลังเปน็ จำนวนเตม็ บวก การคูณและการหารเลขยก
กำลงั เมือ่ เลขช้กี ำลงั เป็นจำนวนเตม็ บวก การเขยี นจำนวนในรูปสัญกรณ์วทิ ยาศาสตร์ และการนำความรู้
เกย่ี วกบั เลขยกกำลงั ไปใชใ้ นชีวติ จริง หนา้ ตดั ของรปู เรขาคณิตสามมติ ิ การอธิบายภาพสองมติ ิท่ไี ดจ้ ากการมอง
ดา้ นหนา้ ด้านขา้ ง และดา้ นบนของรูปเรขาคณติ สามมิติและรูปเรขาคณิตสามมิตทิ ป่ี ระกอบขึ้นจากลกู บาศก์
แบบรปู และความสัมพนั ธ์ คำตอบของสมการเชงิ เสน้ ตวั แปรเดยี ว สมบัตขิ องการเทา่ กนั การแกส้ มการเชงิ เส้น
ตวั แปรเดียว และการนำความร้เู ก่ยี วกบั สมการเชิงเสน้ ตัวแปรเดียวไปใช้ในชวี ติ จริง

โดยจดั ประสบการณ์หรือสรา้ งสถานการณใ์ ห้ผูเ้ รียนไดศ้ กึ ษาค้นควา้ โดยการปฏิบัติจรงิ ทดลอง สรปุ
รายงาน เพือ่ พัฒนาทกั ษะกระบวนการในการคดิ คำนวณ แก้ปัญหา การให้เหตุผล และนำความรู้ ความคดิ
ทักษะกระบวนการที่ไดใ้ ช้ในชีวติ ประจำวันอยา่ งสรา้ งสรรค์

เพื่อให้เหน็ คุณค่าและมเี จตคตทิ ดี่ ีต่อคณติ ศาสตร์ สามารถทำงานอยา่ งมรี ะบบ มรี ะเบยี บ มีความ
รอบคอบ มีความรับผดิ ชอบ มีวจิ ารณญาณ และมีความเชอ่ื มั่นในตนเอง

รหสั ตวั ชี้วัด
ค 1.1 ม 1/1 , ค 1.1 ม 1/2 , ค 1.3 ม 1/1 , ค 2.2 ม 1/2

รวมท้งั หมด 4 ตัวชี้วัด

41

คำอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน

รหสั วชิ า ค 21102 รายวชิ า คณติ ศาสตร์พืน้ ฐาน กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ช้ัน

มธั ยมศึกษาปีท่ี 1 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 60 ชั่วโมง จำนวน 1.5 หนว่ ยกติ

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ศึกษาอัตราส่วน อัตราส่วนของจำนวนหลายๆ จำนวน สัดส่วน การนำความรู้เกี่ยวกับอัตราส่วน
สัดส่วน และร้อยละไปใช้ในชีวิตจริง การสร้างพ้ืนฐานทางเรขาคณิต การสร้างเก่ียวกับส่วนของเส้นตรง การ
สร้างเกี่ยวกับมุม การสร้างเกี่ยวกับเส้นตั้งฉาก การสร้างรูปเรขาคณิตสองมิติ โดยใช้การสร้างพื้นฐานทาง
เรขาคณิต การสร้างมุมที่มีขนาดต่างๆ และการสร้างเส้นขนาน คู่อันดับและกราฟของคู่อันดับ กราฟของ
ความสัมพันธ์เชิงเส้น สมการเชิงเส้นสองตัวแปร และการนำความรู้เก่ียวกับกราฟของความสัมพันธ์เชิงเส้นไป
ใช้ในชีวิตจริง การตั้งคำถามทางสถิติ การเก็บรวบรวมข้อมูล การนำเสนอและการแปลความหมายข้อมูลและ
การนำความรู้เกย่ี วกบั สถิตไิ ปใชใ้ นชีวิตจริง

โดยจดั ประสบการณ์หรอื สร้างสถานการณ์ให้ผ้เู รียนได้ศกึ ษาคน้ คว้าโดยการปฏิบัติจรงิ ทดลอง สรุป
รายงาน เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการในการคิดคำนวณ แก้ปัญหา การให้เหตุผล และนำความรู้ ความคิด
ทกั ษะกระบวนการทไ่ี ด้ใช้ในชีวิตประจำวนั อยา่ งสรา้ งสรรค์

เพ่ือให้เห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทำงานอย่างมีระบบ มีระเบียบ มีความ
รอบคอบ มีความรบั ผดิ ชอบ มวี ิจารณญาณ และมคี วามเช่อื ม่ันในตนเอง

รหสั ตวั ชี้วดั
ค1.1 ม1/3 ,ค2.2 ม.1/1 , ค 1.3 ม1/3 , ค3.1 ม 1/1 ,ค1.3 ม.1/2
รวมทัง้ หมด 5 ตัวชวี้ ดั

42

คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน

รหสั วชิ า ค 22101 รายวชิ า คณิตศาสตรพ์ ื้นฐาน กลุ่มสาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์

ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 2 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 60 ช่วั โมง จำนวน 1.5 หน่วยกติ

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ศึกษาเลขยกกำลังที่มีเลขช้ีกำลังเป็นจำนวนเต็ม การนำความรู้เกี่ยวกับเลขยกกำลังไปใช้ในการ
แก้ปัญหา จํานวนอตรรกยะ จำนวนจริง รากท่ีสองและรากที่สามของจำนวนตรรกยะ การนำความรู้เกี่ยวกับ
จำนวนจริงไปใช้ พหุนาม การบวก การลบ และการคูณของพหุนาม การหารพหุนามด้วยเอกนามที่มีผลหาร
เป็นพหุนาม การแปลงทางเรขาคณิต การเลือ่ นขนาน การสะท้อน การหมุน การนำความรู้เก่ียวกับการแปลง
ทางเรขาคณิตไปใช้ในการแก้ปัญหา ความเท่ากันทุกประการของรูปสามเหล่ียม การนำความรู้เก่ียวกับความ
เท่ากันทุกประการไปใช้ในการแก้ปัญหา สมบัติเก่ียวกับเส้นขนานและรูปสามเหลี่ยม ความเท่ากันทุกประการ
ความเท่ากนั ทกุ ประการของรูปสามเหลย่ี มการนำความรเู้ ก่ียวกบั ความเทา่ กันทกุ ประการไปใชใ้ นการแก้ปญั หา

โดยจัดประสบการณ์ กิจกรรม หรือ โจทย์ปัญหาที่ส่งเสริมการพัฒนาทักษะกระบวนการทาง
คณติ ศาสตร์ในการคดิ คำนวณ การให้เหตุผล การวเิ คราะห์ การแกป้ ญั หา การสอ่ื สาร การสือ่ ความหมาย และ
การนำเสนอโดยใชว้ ิธีการทีห่ ลากหลายในการคิดคำนวณการแก้ปัญหาการให้เหตุผลประกอบการตดั สินใจและ
สรุปผลไดอ้ ย่างถกู ต้อง เหมาะสม

เพ่ือให้สามารถใช้ความรู้ ทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ และเทคโนโลยีในการแก้ปัญหาใน
สถานการณ์ต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม รู้จักใช้วิธีการที่หลากหลายในการในการแก้ปัญหา ใช้เหตุผลประกอบการ
ตัดสินใจ ใช้ภาษา และสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการส่ือสาร การสื่อความหมาย และการนำเสนอได้อย่าง
ถูกต้องและชัดเจน สามารถเชื่อมโยงและนำความรู้ หลักการกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ไปใช้ในการเรียนรูส้ ิ่งต่าง
ๆ และใช้ชีวิตประจำวัน รวมท้ังเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ มีความคิดริเร่ิมสร้างสรรค์ สามารถ
ทำงานอยา่ งมีระบบ มีระเบียบ มคี วามรอบคอบ มคี วามรับผิดชอบ มวี ิจารณญาณ และมีความเช่อื ม่ันในตนเอง

รหัสตวั ช้วี ัด
ค 1.1 ม.2/1, ค 1.1 ม.2/2, ค 1.2 ม.2/1, ค 1.2 ม.2/2, ค 2.2 ม.2/3, ค 2.2 ม.2/4, ค 2.2 ม.2/2
รวมทง้ั หมด 7 ตัวชี้วดั

43

คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน

รหัสวิชา ค 22102 รายวชิ า คณติ ศาสตร์พืน้ ฐาน กลุม่ สาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์

ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 2 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 60 ชว่ั โมง จำนวน 1.5 หน่วยกติ

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ศึกษาการแยกตัวประกอบพหุนาม การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสอง โดยใช้สมบัติการแจก
แจง กำลังสองสมบูรณ์ ผลต่างของกำลงั สอง ทฤษฎบี ทพีทาโกรัสและบทกลับการนำความรู้เก่ียวกับทฤษฎีบท
พีทาโกรัสและบทกลับไปใช้ในชีวิตจริง พ้ืนที่ผิวและปริมาตร การหาพ้ืนท่ีผิวของปริซึมและทรงกระบอก การ
นำความรู้เก่ียวกับพ้ืนท่ีผิวของปริซึมและทรงกระบอกไปใช้ในการแก้ปัญหา การหาปริมาตรของปริซึมและ
ทรงกระบอก การนำความรู้เก่ียวกับปริมาตรของปริซึมและทรงกระบอกไปใช้ในการแก้ปัญหา สถิติ การ
นำเสนอและวิเคราะห์ข้อมูล แผนภาพจุด แผนภาพต้น-ใบ ฮิสโตแกรม ค่ากลางของข้อมูลการแปล
ความหมายผลลัพธ์ การนำสถิติไปใช้ในชีวิตจริง การสร้างทางเรขาคณิต การนำความรู้เกี่ยวกับการสร้างทาง
เรขาคณติ ไปใช้ในชีวิตจริง

โดยจัดประสบการณ์ กิจกรรม หรือ โจทย์ปัญหาที่ส่งเสริมการพัฒนาทักษะกระบวนการทาง
คณติ ศาสตรใ์ นการคดิ คำนวณ การให้เหตผุ ล การวเิ คราะห์ การแกป้ ญั หา การส่ือสาร การส่อื ความหมาย และ
การนำเสนอโดยใช้วิธีการทห่ี ลากหลายในการคิดคำนวณการแก้ปัญหาการให้เหตุผลประกอบการตดั สินใจและ
สรุปผลไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง เหมาะสม

เพื่อให้สามารถใช้ความรู้ ทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ และเทคโนโลยีในการแก้ปัญหาใน
สถานการณ์ต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม รู้จักใช้วิธีการที่หลากหลายในการในการแก้ปัญหา ใช้เหตุผลประกอบการ
ตัดสินใจ ใช้ภาษา และสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการสื่อสาร การสื่อความหมาย และการนำเสนอได้อย่าง
ถูกตอ้ งและชัดเจน สามารถเชื่อมโยงและนำความรู้ หลักการกระบวนการทางคณิตศาสตร์ไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งตา่ ง
ๆ และใช้ชีวิตประจำวัน รวมท้ังเห็นคุณค่าและมีเจตคติท่ีดีต่อคณิตศาสตร์ มีความคิดริเร่ิมสร้างสรรค์ สามารถ
ทำงานอย่างมีระบบ มรี ะเบยี บ มคี วามรอบคอบ มีความรบั ผิดชอบ มวี จิ ารณญาณ และมีความเชื่อม่นั ในตนเอง

รหัสตัวชีว้ ัด
ค 1.2 ม.2/2, ค 2.2 ม.2/5, ค 2.1 ม.2/1, ค 2.1 ม.2/2, ค 3.1 ม.2/1, ค 2.2 ม.2/1
รวมท้ังหมด 6 ตัวช้ีวดั

44

คำอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน

รหสั วิชา ค 23101 รายวชิ า คณติ ศาสตรพ์ น้ื ฐาน กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์

ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 60 ชั่วโมง จำนวน 1.5 หน่วยกติ

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ศึกษาการหาพ้ืนที่ผิวของพีระมิด กรวย และทรงกลม การนำความรู้เก่ียวกับพื้นท่ีผิวของพีระมิด
กรวย และทรงกลมไปใช้ในการแก้ปัญหา การหาปริมาตรของพีระมิด กรวย และทรงกลม การนำความรู้
เกี่ยวกับปริมาตรของพีระมิด กรวย และทรงกลมไปใช้ในการแก้ปัญหา สมการกำลังสองตัวแปรเดียว การแก้
สมการกำลังสองตัวแปรเดียว การนำความรูเ้ กี่ยวกับการแก้สมการกำลังสองตัวแปรเดียวไปใช้ในการแกป้ ัญหา
กราฟของฟังก์ชันกำลังสอง การนำความรู้เกยี่ วกบั ฟังกช์ ันกำลังสองไปใช้ในการแกป้ ัญหา การแยกตวั ประกอบ
ของพหุนามดีกรีสูงกว่าสอง ระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปร การแก้ระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปร การ
นำความรู้เก่ียวกับการแก้ระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปรไปใช้ในการแก้ปัญหา ความคล้าย รูปสามเหลี่ยมท่ี
คลา้ ยกัน การนำความรเู้ ก่ียวกบั ความคลา้ ยไปใชใ้ นการแกป้ ญั หา

โดยจัดประสบการณ์ กิจกรรม หรือ โจทย์ปัญหาท่ีส่งเสริมการพัฒนาทักษะกระบวนการทาง
คณิตศาสตร์ในการคดิ คำนวณ การให้เหตผุ ล การวเิ คราะห์ การแกป้ ัญหา การสื่อสาร การสื่อความหมาย และ
การนำเสนอโดยใชว้ ธิ ีการทหี่ ลากหลายในการคิดคำนวณการแก้ปัญหาการใหเ้ หตผุ ลประกอบการตดั สินใจและ
สรปุ ผลไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง เหมาะสม

เพื่อให้สามารถใช้ความรู้ ทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ และเทคโนโลยีในการแก้ปัญหาใน
สถานการณ์ต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม รู้จักใช้วิธีการที่หลากหลายในการในการแก้ปัญหา ใช้เหตุผลประกอบการ
ตัดสินใจ ใช้ภาษา และสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการสื่อสาร การส่ือความหมาย และการนำเสนอได้อย่าง
ถกู ต้องและชดั เจน สามารถเชื่อมโยงและนำความรู้ หลักการกระบวนการทางคณิตศาสตร์ไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งตา่ ง
ๆ และใช้ชีวิตประจำวัน รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ สามารถ
ทำงานอยา่ งมีระบบ มรี ะเบียบ มีความรอบคอบ มคี วามรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ และมคี วามเช่อื มั่นในตนเอง

รหสั ตวั ชีว้ ดั
ค 1.2 ม.3/1, ม.3/2
ค 1.3 ม.3/2, ม.3/3
ค 2.1 ม.3/1, ม.3/2
ค 2.2 ม.3/1,
รวมท้งั หมด 7 ตวั ช้วี ดั

45

คำอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน

รหัสวชิ า ค 23102 รายวิชา คณติ ศาสตรพ์ ืน้ ฐาน กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์

ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 3 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 60 ชวั่ โมง จำนวน 1.5 หน่วยกติ

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ศึกษาอสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว การแก้อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว การนำความรู้เก่ียวกับการ
แก้อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียวไปใช้ในการแก้ปัญหา สถิติ ข้อมูลและการวิเคราะห์ข้อมูล แผนภาพกล่อง
การแปลความหมายผลลัพธ์ การนำสถิติไปใช้ในชีวิตจริง ความน่าจะเป็น เหตุการณ์จากการทดลองสุ่ม ความ
น่าจะเป็น การนำความรู้เกี่ยวกับความน่าจะเป็นไปใช้ ในชีวิตจริง วงกลม คอร์ด และเส้นสัมผัส ทฤษฎีบท
เก่ียวกับวงกลม อัตราส่วนตรีโกณมิติ การนำค่าอัตราส่วนตรีโกณมิติของมุม 30 องศา 45 องศา และ 60
องศา ไปใชใ้ นการแกป้ ญั หา

โดยจัดประสบการณ์ กิจกรรม หรือ โจทย์ปัญหาท่ีส่งเสริมการพัฒนาทักษะกระบวนการทาง
คณิตศาสตร์ในการคดิ คำนวณ การให้เหตุผล การวิเคราะห์ การแก้ปญั หา การส่ือสาร การสอ่ื ความหมาย และ
การนำเสนอโดยใชว้ ิธีการที่หลากหลายในการคิดคำนวณการแก้ปัญหาการให้เหตผุ ลประกอบการตดั สินใจและ
สรปุ ผลไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง เหมาะสม

เพื่อให้สามารถใช้ความรู้ ทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ และเทคโนโลยีในการแก้ปัญหาใน
สถานการณ์ต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม รู้จักใช้วิธีการที่หลากหลายในการในการแก้ปัญหา ใช้เหตุผลประกอบการ
ตัดสินใจ ใช้ภาษา และสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการสื่อสาร การส่ือความหมาย และการนำเสนอได้อย่าง
ถูกตอ้ งและชดั เจน สามารถเชื่อมโยงและนำความรู้ หลักการกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ไปใช้ในการเรียนรู้ส่ิงต่าง
ๆ และใช้ชีวิตประจำวัน รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติท่ีดีต่อคณิตศาสตร์ มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ สามารถ
ทำงานอย่างมรี ะบบ มรี ะเบยี บ มคี วามรอบคอบ มีความรบั ผิดชอบ มวี ิจารณญาณ และมคี วามเชื่อมั่นในตนเอง

รหสั ตวั ชว้ี ัด
ค 1.3 ม.3/1
ค 2.2 ม.3/2, ม.3/3
ค 3.1 ม.3/1
ค 3.2 ม.3/1
รวมท้ังหมด 5 ตัวช้ีวัด

46

คำอธบิ ายรายวชิ า
กล่มุ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี