หลักสูตรสถานศึกษา

146

รายวิชา การงานอาชีพ คำอธบิ ายรายวิชาพืน้ ฐาน
ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 รหัสวชิ า ง 13101 กลมุ่ สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี
เวลา 40 ชั่วโมง

สังเกต ศึกษา และรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับความหมาย ความสำคัญ วิธีการและประโยชน์ ในการ
ทำงานในเวลาว่างให้เกิดประโยชน์ต่อตนเอง ครอบครัว และสังคม ในชีวิตประจำวัน ได้แก่ การเลือกใช้
เสื้อผ้า การจัดเตรียมอุปกรณ์การเรียน การทำความสะอาดรองเท้า และกระเป๋านักเรียน การปัดกวาด
เช็ดถูบ้านเรือน การทำความสะอาดห้องเรียน การศึกษา และฝึกปฏิบัติในการใช้วัสดุ อุปกรณ์ เคร่ืองมือใน
การทำงานให้เหมาะสม กับลักษณะของงานอย่างประหยัดและปลอดภัยในการปลูกผักสวนครัว การ
บำรุงรกั ษาของเล่น การซ่อมแซมของใชส้ ว่ นตวั การประดษิ ฐ์ของใช้ในโอกาสต่างๆดว้ ยวสั ดใุ นท้องถนิ่

เพื่อให้สามารถถ่ายทอดความคิดและการนำเสนอ การประเมินผลงาน การฝึกปฏิบัติด้วยตนเอง
เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะในทำงานเป็นขั้นตอนตามกระกระบวนการ
ทำงาน ด้วยความสะอาด มีความรอบคอบ มีจินตนาการในการถ่ายทอดความคิด สามารถทำงานจนเป็น
ผลสำเร็จ มีเจตคติทีด่ ตี อ่ ชวี ติ สังคม รกั สะอาด มีความกระตอื รอื ร้นในการทำงาน ตรงตอ่ เวลา ประหยดั และมี
ความสำนึกในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมใช้ทรัพยากรอย่างคุ้มค่า สามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ใน
ชวี ิตประจำวนั ได้อย่างเหมาะสม

ตวั ช้วี ดั
ง 1.1,ป.3/1,ป.3/2,ป.3/3

รวม 3 ตวั ช้ีวดั

147

รายวชิ า การงานอาชีพ คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน
ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 4 รหสั วชิ า ง 14101 กลมุ่ สาระการเรียนรกู้ ารงานอาชีพ
เวลา 40 ช่วั โมง

ศึกษา ค้นคว้าและวิเคราะห์วิธีการทำงานให้บรรลุเป้าหมายอย่างเป็นข้ันตอน ในเรื่องของการดูแล
รักษาเครื่องใช้ส่วนตัว การจัดตู้เส้ือผ้า โต๊ะหนังสือและกระเป๋าหนังสือ การปลูกไม้ดอกไม้ประดับ การ
ซอ่ มแซมอปุ กรณ์ เคร่อื งมือและเครอื่ งใช้ การประดิษฐข์ องใช้ ของตกแต่งจากใบตองและกระดาษ

เพ่ือให้เกิดความรู้ความเข้าใจ เกิดทักษะการทำงานอย่างเป็นข้ันตอนตามกระบวนการทำงานด้วย
ความขยนั อดทน รับผิดชอบ และซ่อื สตั ย์ ยตุ ธิ รรม มีมารยาทในการปฏบิ ัติตนตอ่ บดิ ามารดาหรอื ผู้ปกครอง
ในโอกาสต่างๆ มจี ิตสำนกึ ในการใชท้ รพั ยากรอยา่ งประหยดั และค้มุ ค่า สามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใชใ้ นชีวิต
ประจำวนั ได้อย่างเหมาะสม

ตัวช้ีวดั
ง 1.1,ป.4/1,ป.4/2,ป.4/3,ป.4/4
ง 2.1 ป.4/1

รวม 5 ตวั ชี้วดั

148

รายวชิ า การงานอาชพี คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน
ช้ันประถมศึกษาปีที่ 5 รหสั วชิ า ง 15101 กลมุ่ สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชีพ
เวลา 40 ช่ัวโมง

ศึกษา วิธีการทำงานให้บรรลุเป้าหมายอย่างเป็นขั้นตอน ในเร่ืองของการซ่อมแซม ซัก ตาก รีด เก็บ
พบั เสอื้ ผา้ การปลูกพืชการทำบัญชคี รวั เรอื นการจดั โตะ๊ อาหาร ตูอ้ าหาร ตู้เย็น และห้องครัว การจัดการในการ
ทำงานเกี่ยวกับการทำความสะอาดห้องน้ำ และห้องส้วม การซ่อมแซมอุปกรณ์ของใช้ในบ้าน การประดิษฐ์
ของใช้ และของตกแต่งจากวัสดุเหลือใช้ที่มีอยู่ในท้องถ่ินการจัดเก็บ เอกสาระสำคัญ การดูแลรักษาและใช้
สมบัตสิ ว่ นตัว สมาชิกในครอบครวั และส่วนรวม มารยาทในการทำงานรว่ มกับสมาชิกในครอบครวั

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ และทักษะที่สามารถนำไปใช้ในชีวิตประวันได้ ด้วยความขยัน
อดทน มีความรับผิดชอบและมีความซ่ือสตั ย์ มีมารยาทในการทำงานและมีจติ สำนึกในการใช้ทรัพยากรใน
การทำงานอยา่ งประหยัดและค้มุ คา่

ตัวชีว้ ัด
ง 1.1, ป.5/1,ป.5/2,ป.5/3,ป.5/4
ง 2.1. ป.5/1,ป.5/2

รวม 6 ตวั ชีว้ ดั

149

รายวิชา การงานอาชีพ คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน
ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 6 รหัสวชิ า ง 16101 กลมุ่ สาระการเรียนรกู้ ารงานอาชีพ
เวลา 40 ช่วั โมง

ศกึ ษา วธิ กี ารทำงานการปรบั ปรงุ การทำงานอยา่ งเป็นขน้ั ตอน เก่ยี วกับการดูแลรกั ษาสมบัติภายใน
บ้าน การปลูกไม้ดอก ไม้ประดับ ปลูกผักและเล้ียงปลาสวยงาม การทำแบบบันทึกรับ-จ่ายของห้องเรียน การ
จัดเก็บเอกสารการเงิน การจัดการในการทำงาน และทักษะการทำงานร่วมกัน การเตรียม ประกอบ และจัด
อาหารให้สมาชิกครอบครัว การติดตั้งและ ประกอบของใช้ในบ้าน การประดิษฐข์ องใช้ ของตกแต่งให้สมาชิก
ในครอบครวั หรือเพื่อนๆในโอกาสต่างๆ มารยาทและการทำงานรว่ มกบั สมาชิกในครอบครัวและผ้อู ่นื

เพ่ือให้มีความสามารถในทักษะอาชีพของตนเอง อย่างมีจิตสำนึกท่ีดี และใช้ทรัพยากรที่มีอยู่ให้
เกิดประโยชน์และคุ้มค่า มีความซ่ือสัตย์ ขยัน อดทน ยุติธรรม และรับผิดชอบ เป็นผู้มีมารยาทในการทำงาน
สามารถนความร้คู วามสามารถไปประยุกตใ์ ช้ในชีวิตประจำวันไดอ้ ยา่ งเหมาะสม
ตวั ชีว้ ัด
ง 1.1, ป.6/1,ป.6/2,ป.6/3
ง 2.1. ป.6/1,ป.6/2
รวม 5 ตัวช้ีวัด

150

คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน

รายวิชา การงานอาชพี 1 รหสั วิชา ง 21101 กลมุ่ สาระการเรียนรกู้ ารงานอาชีพ
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1
ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 40 ช่ัวโมง

ศึกษาความหมาย ความสำคัญ ประโยชน์ หลักการ วิธีการ ข้ันตอน เก่ียวกับงานธุรกิจ
ในชีวิตประจำวัน การประกอบธุรกิจขนาดกลางและขนาดย่อม แนวทางการเข้าสู่อาชีพ การจัดเก็บ
เอกสารสำคัญ การคุ้มครองผูบ้ ริโภค งานสำนกั งาน การบญั ชีเบือ้ งตน้ การออมทรัพย์และการลงทุน การ
จัดการเกย่ี วกับธรุ กจิ ดว้ ยระบบไอซีที การเลือกและใช้เทคโนโลยีอยา่ งเหมาะสมกับอาชีพ คณุ ลักษณะท่ีดตี ่อ
อาชพี

สามารถสร้างผลงานอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ โดยมีการนำทักษะ กระบวนการมาใช้ในการทำงาน
ได้แก่ ทักษะการทำงานร่วมกัน ทักษะการจัดการการทำงาน ทักษะกระบวนการแก้ปัญหาในการทำงาน
รวมท้ังทกั ษะในการแสวงหาความรเู้ พ่ือการดำรงชีวติ

เพื่อให้มีความรู้ มีทักษะ มีประสบการณ์ มีแนวทางในการประกอบอาชีพ เกิดลักษณะนิสัยในการ
ทำงาน มีคุณธรรม และมีเจตคติท่ีดีต่ออาชีพสุจริต ใช้พลังงาน ทรัพยากรในการทำงานอย่างคุ้มค่า
และยัง่ ยืน เพอ่ื การอนรุ ักษ์ส่ิงแวดล้อม

รหัสตัวชี้วดั
ง 1.1 ม.1/1, 1/2, 1/3
ง 2.1 ม.1/1, 1/2, 1/3

รวมทงั้ หมด 6 ตัวช้วี ัด

151

คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน

รายวิชา การงานอาชีพ 2 รหัสวชิ า ง 21102 กลมุ่ สาระการเรียนรกู้ ารงานอาชีพ
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1
ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 40 ช่วั โมง

ศึกษาความหมาย ความสำคัญ ประโยชน์ หลกั การ วธิ ีการ ขนั้ ตอน กระบวนการทำงาน การ
จัดการเกี่ยวกับงานบ้าน การทำความสะอาดและจัดตกแต่งบ้าน บทบาทและหน้าท่ีของสมาชกิ ในครอบครัว
และมีจิตสำนึกรับผิดชอบต่อครอบครัว ประดิษฐ์เครื่องใช้และสิ่งตกแต่งบ้าน การเลือกใช้และดูแลรักษา
เสื้อผ้าเครื่องแต่งกายของตนเองและครอบครัว การรู้จักเลือกบริโภคอาหาร ท่ีมีประโยชน์ต่อร่างกาย
ตลอดจนมารยาทในการรับประทานอาหาร ข้ันตอน วิเคราะห์ วางแผนและลงมือปฏิบัติงานเกี่ยวกับการสร้าง
วามสมั พันธ์ของสมาชกิ ในบ้าน การดแู ลรกั ษาบ้าน ผ้าและเครื่อง แต่งกาย อาหารและโภชนาการ และ
ลงมือผลิตชิ้นงานตามขั้นตอน กระบวนการทำงานโดยใช้กระบวนการกลุ่ม นำเสนอผลงาน

โดยใช้ทกั ษะกระบวนการทำงาน การจัดการ การทำงานกลมุ่ การแสวงหาความรู้ การแก้ปัญหาใน
การทำงาน

เพื่อให้มีมีทักษะ มีคุณธรรม มีจิตสำนึก ในการใช้พลังงาน ทรัพยากร และส่ิงแวดล้อม
ในการทำงานบ้าน มีเจตคตทิ ี่ดีตอ่ งานเพ่อื ใหม้ นี สิ ัยรกั การทำงานบา้ น

รหัสตัวช้ีวดั
ง 1.1 ม.1/1, 1/2, 1/3
ง 2.1 ม.1/1, 1/2, 1/3

รวมท้งั หมด 6 ตัวช้วี ดั

152

คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน

รายวชิ า การงานอาชพี 3 รหสั วชิ า ง 22101 กล่มุ สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชีพ
ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 2
ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 40 ชัว่ โมง

ศึกษา วเิ คราะห์ การผลิตพชื ด้วยการขยายพันธโ์ุ ดยใช้เทคโนโลยชี ีวภาพ การรีไซเคิลวสั ดุการเกษตร
ท่ีเหลือใช้ งานการผลิตสัตว์เศรษฐกิจเชิงระบบ การเกษตรเกี่ยวกับการเกษตรทฤษฎีใหม่โดยใช้
เทคโนโลยีชีวภาพ การปลูกพืชเศรษฐกจิ งานเล้ียงสัตว์บก งานเลยี้ งสัตว์นำ้ เศรษฐกิจ การจัดการและการใช้
เทคโนโลยตี ลอดจนปลกู ฝงั นิสยั รกั การทำงาน

โดยใช้กระบวนการสืบค้นข้อมูล การวิเคราะห์ การสำรวจ การเปรียบเทียบ การปฏิบัติ
การอภิปราย

เพ่ือให้เกิดความรู้ความคิด ความเข้าใจและทักษะ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้มีความสามารถ
ในการตัดสินใจ นำความรู้ไปใช้ประกอบอาชีพในชีวิตประจำวัน มีระเบียบวินัยในการทำงานมีจริยธรรม
คณุ ธรรมและค่านิยมท่เี หมาะสมของความเป็นไทย

รหสั ตัวชว้ี ัด

ง 1.1 ม.2/1, 2/2, 2/3
ง 2.1 ม.2/1, 2/2, 2/3

รวมทัง้ หมด 6 ตวั ชี้วัด

153

คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน

รายวิชา การงานอาชีพ 4 รหสั วิชา ง 22102 กลมุ่ สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี
ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 2
ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชวั่ โมง

ศึกษาเกี่ยวกับงานช่างพ้ืนฐานในบ้าน ความปลอดภัยในการปฏิบัติงานช่างในบ้าน ความรู้เบื้องต้น
เก่ียวกับ งานไฟฟ้า งานโลหะ งานไม้ งานปูน งานประปา งานสี เป็นต้น การเลือกใช้วัสดุอปุ กรณ์ในบ้านตาม
มาตรฐานเหมาะสมกบั งานและการดำรงชวี ติ ทยี่ ดึ หลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง

ฝึกทักษะในการปฏิบัติงานงานช่างพื้นฐานในบ้าน เลือกใช้วัสดุอุปกรณ์ในบ้านตามมาตรฐาน
เหมาะสมกับงานและการดำรงชีวิต มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ น้อมนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมา
บรู ณาการทำโครงงานชา่ งได้

ใช้ทักษะกระบวนการการทำงาน ทักษะการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกัน ทักษะการแสวงหา
ความรู้ และทกั ษะการจัดการ

เพ่ือเป็นการนำทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมมาใช้ให้เกิดประโยชน์สูงสุด ปลูกฝัง คุณธรรม
จริยธรรม ค่านยิ มทเี่ ปน็ พ้นื ฐานในการทำงาน

รหัสตวั ชี้วัด
ง 1.1 ม.2/1, 2/2, 2/3
ง 2.1 ม.2/1, 2/2, 2/3

รวมทง้ั หมด 6 ตัวชี้วัด

154

คำอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน

รายวิชา การงานอาชีพ 5 รหัสวิชา ง 23101 กลมุ่ สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี
ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3
ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 40 ช่ัวโมง

ศึกษาวิเคราะห์ ความหมาย ความสำคัญ ประโยชน์ของงานอาชีพและสำรวจวิเคราะห์
ความสามารถ ความถนัด ความพร้อมของตนเอง สภาพเศรษฐกิจและตลาดในชุมชน ตัดสินใจเลือกอาชีพ
เขียนโครงการ ปฏิบัติงานอาชีพเกี่ยวกับการจัดตกแต่งอาหารบริการอาหารและเครื่องดื่ม ปรุงประกอบ
อาหารและเก็บถนอมอาหารได้ดีประดิษฐ์ของประดับตกแต่งบ้านด้วยวัสดุอุปกรณ์ท่ีต่างชนิด ตัดสินใจเลือก
อาชีพ เขียนโครงการ ปฏิบัติงานอาชีพ โดยมีข้อมูลเกี่ยวกับอาชีพที่เลือก ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง
การฝึกทักษะและเทคนิคอาชีพ การหาแหล่งทรัพยากรและเงินทุน ขั้นตอนการปฏิบัติงานอาชีพที่มี
กระบวนการจดั การทางอาชพี ทงั้ กระบวนการผลิตและจดั จำหนา่ ยหรอื ให้บรกิ าร

ลงมือปฏิบัติโครงงานอาชีพตามท่ีเสนอ บันทึกการปฏิบัติงาน ทำบัญชีรับ-จ่าย ประเมินผล
การปฏิบัติงานและปรับปรุงการปฏิบัติงานให้ถูกต้องเป็นกระบวนการของกิจกรรมโครงงาน เห็นคุณค่าท่ีดี
ประโยชนข์ องมาตรฐานผลติ ภณั ฑ์อุตสาหกรรมและเครอ่ื งหมายผลิตภัณฑอ์ ุตสาหกรรมชนดิ ต่างๆ

เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจเก่ียวกับการประกอบอาชีพ มีความชำนาญในทักษะและเทคนิคอาชีพ
และสามารถจัดการทางอาชีพโดยวิธีการค้นหาข้อมูล และติดต่อสื่อสารผ่านเครือข่ายคอมพิวเตอร์
อย่างมี คุณธรรมและจริยธรรมได้เป็นอย่างดี

รหัสตวั ชีว้ ัด

ง 1.1 ม.3/1, 3/2, 3/3
ง 2.1 ม.3/1, 3/2, 3/3

รวมทั้งหมด 6 ตวั ชวี้ ดั

155

คำอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน

รายวิชา การงานอาชีพ 6 รหัสวิชา ง 23102 กลุ่มสาระการเรียนรกู้ ารงานอาชพี
ช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 3
ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชว่ั โมง

ศึกษาวิเคราะห์ ความหมาย ความสำคัญ ประโยชน์ของงานอาชีพและสำรวจวิเคราะห์
ความสามารถ ความถนัด ความพร้อมของตนเอง สภาพเศรษฐกิจและตลาดในชุมชน ตัดสินใจเลือกอาชีพ
เขียนโครงการ ปฏิบัติงานอาชีพเกี่ยวกับการประดิษฐ์ของประดับตกแต่งบ้านด้วยวัสดุอุปกรณ์ท่ีต่างชนิด
ตัดสินใจเลือกอาชีพ เขียนโครงการ ปฏิบัติงานอาชีพ โดยมีข้อมูลเกี่ยวกับอาชีพที่เลือก ข้อมูลเก่ียวกับ
ตนเอง การฝึกทักษะและเทคนิคอาชีพ การหาแหล่งทรัพยากรและเงินทุน ข้ันตอนการปฏบิ ัติงานอาชีพท่ีมี
กระบวนการจดั การทางอาชพี ท้ังกระบวนการผลิตและจดั จำหน่ายหรือให้บรกิ าร

ลงมือปฏิบัติโครงงานอาชีพตามที่เสนอ บันทึกการปฏิบัติงาน ทำบัญชีรับ-จ่าย ประเมินผลการ
ปฏิบัติงานและปรับปรุงการปฏิบัติงานให้ถูกต้องเป็นกระบวนการของกิจกรรมโครงงาน เห็นคุณค่าท่ีดี
ประโยชน์ของมาตรฐานผลติ ภัณฑ์อุตสาหกรรมและเคร่อื งหมายผลิตภัณฑ์อตุ สาหกรรมชนิดต่างๆ

เพ่ือให้มีความรู้ ความเข้าใจเก่ียวกับการประกอบอาชีพ มีความชำนาญในทักษะและเทคนิคอาชีพ
และสามารถจัดการทางอาชีพโดยวิธีการค้นหาข้อมูล และติดต่อส่ือสารผ่านเครือข่ายคอมพิวเตอร์อย่างมี
คุณธรรมและจริยธรรมได้เป็นอยา่ งดี

รหสั ตวั ชว้ี ัด

ง 1.1 ม.3/1, 3/2, 3/3
ง 2.1 ม.3/1, 3/2, 3/3

รวมท้งั หมด 6 ตวั ชว้ี ัด

156

คำอธิบายรายวชิ าเพิม่ เตมิ

รายวชิ า ผลติ ภณั ฑ์จากเศษวัสดุ 1 รหสั วชิ า ง 20226 กล่มุ สาระการเรียนรกู้ ารงานอาชพี
ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1
ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 40 ช่วั โมง

มีความรคู้ วามเขา้ ใจเกีย่ วกบั การเลือกใช้วสั ดุ-อปุ กรณ์ การบำรงุ รักษาวสั ดุ-อปุ กรณใ์ นงานประดษิ ฐ์
มีทักษะในการเลือกใชว้ สั ดุในทอ้ งถนิ่ และวสั ดเุ หลือใชเ้ หลือท้ิงมาดัดแปลง ใหเ้ กดิ ประโยชน์เปน็ ชนิ้ งาน และมี
การตกแตง่ ให้สวยงามเพอ่ื นำไปใช้ตกแต่งบา้ น โดยคำนึงถึงความปลอดภยั ในการปฏบิ ัติงาน สามารถทำงาน
ร่วมกบั ผู้อน่ื ไดอ้ ย่างมคี วามสขุ

เพื่อใหเ้ กดิ ความรู้ ความเขา้ ใจและมีทกั ษะในการปฏบิ ตั ิงาน รักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ ซื่อสัตย์
สจุ รติ มวี ินยั ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมัน่ ในการทำงาน รกั ความเป็นไทย มีเจตคตทิ ีด่ ีต่องานอาชพี ใช้
ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสิง่ แวดลอ้ มอยา่ งคมุ้ คา่ เหมาะสมตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง

ผลการเรยี นรู้
1. บอกหลกั การเบื้องตน้ เกี่ยวกับงานประดษิ ฐ์ได้
2. มคี วามรูเ้ กี่ยวกับวัสดแุ ละเลอื กใชว้ ัสดุทีใ่ ชใ้ นการทำงานประดษิ ฐ์ไดถ้ ูกต้อง
3. เลือกใช้อุปกรณ์เพอ่ื ใช้ในการปฏิบัติงานประดษิ ฐแ์ ละเกบ็ รกั ษาได้
4. มีความรเู้ กี่ยวกบั การออกแบบงานประดษิ ฐ์
5. วางแผนการปฏบิ ตั ิงานประดิษฐ์ได้
6. ปฏบิ ตั งิ านประดิษฐ์เพื่อประดับตกแต่งบา้ น โดยเลอื กใชค้ วามร้เู รื่องเทคนิคและวิธีการสรา้ ง

สิง่ ประดษิ ฐม์ าใชใ้ นการทำงานได้

รวม 6 ผลการเรยี นรู้

157

คำอธบิ ายรายวิชาเพิ่มเตมิ

รายวชิ า ผลติ ภณั ฑ์จากเศษวัสดุ 2 รหสั วชิ า ง 20215 กลมุ่ สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชีพ
ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1
ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 40 ชวั่ โมง

มีความรคู้ วามเขา้ ใจเกย่ี วกับการเลอื กใช้วสั ดุ-อุปกรณ์ การบำรงุ รกั ษาวสั ดุ-อปุ กรณใ์ นงานประดษิ ฐ์
มีทักษะในการเลอื กใช้วสั ดใุ นท้องถ่นิ และวสั ดเุ หลอื ใชเ้ หลือทิง้ มาดดั แปลง ใหเ้ กดิ ประโยชน์เป็นชิ้นงาน และมี
การตกแตง่ ให้สวยงามเพอ่ื นำไปใชต้ กแตง่ บา้ น โดยคำนงึ ถงึ ความปลอดภยั ในการปฏิบัติงาน คำนวณค่าใช้จ่าย
กำหนดราคา คา่ บริการ และจดั จำหนา่ ย สามารถทำงานร่วมกับผ้อู นื่ ไดอ้ ยา่ งมคี วามสขุ

เพือ่ ใหเ้ กดิ ความรู้ ความเขา้ ใจและมที กั ษะในการปฏบิ ตั งิ าน รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ ซือ่ สัตย์
สจุ ริต มวี ินัย ใฝ่เรยี นรู้ มงุ่ ม่นั ในการทำงาน รกั ความเปน็ ไทย มีเจตคตทิ ่ดี ตี อ่ งานอาชพี ใช้
ทรพั ยากรธรรมชาติและสิง่ แวดลอ้ มอยา่ งคมุ้ คา่ เหมาะสมตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง

ผลการเรยี นรู้
1. บอกหลกั การเบื้องตน้ เกี่ยวกับงานประดษิ ฐ์ได้
2. มีความรูเ้ ก่ียวกบั วสั ดแุ ละเลือกใช้วสั ดุท่ใี ช้ในการทำงานประดิษฐ์ได้ถกู ตอ้ ง
3. เลือกใช้อปุ กรณเ์ พอ่ื ใช้ในการปฏบิ ัตงิ านประดษิ ฐแ์ ละเก็บรักษาได้
4. มคี วามรเู้ ก่ยี วกับการออกแบบงานประดษิ ฐ์
5. วางแผนการปฏิบัติงานประดษิ ฐไ์ ด้
6. ปฏิบัตงิ านประดษิ ฐ์ทหี่ ลากหลาย โดยเลือกใชค้ วามรูเ้ รอื่ งเทคนิคและวิธีการสรา้ งส่ิงประดิษฐ์มาใช้

ในการทำงานได้
7. คำนวณคา่ ใชจ้ ่าย กำหนดราคา ค่าบรกิ าร และจดั จำหน่ายได้

รวม 7 ผลการเรยี นรู้

158

คำอธบิ ายรายวิชาเพ่มิ เติม

รายวิชา ช่างผลิตภณั ฑจ์ ากวสั ดทุ อ้ งถน่ิ 1 รหสั วชิ า ง 20234 กลุ่มสาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี

ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 2 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 40 ชวั่ โมง

ศึกษาการผลิตช้ินงานจากวัสดุท้องถิ่น วิเคราะห์ วางแผน และลงมือปฏิบัติในการเลือกใช้วัสดุ
ท้องถิ่น การออกแบบ การอ่านแบบ การใช้ การเก็บ และการบำรุงรักษาเครื่องมือและอุปกรณ์และจัดทำ
ผลิตภณั ฑต์ ามความต้องการของตนเองและครอบครัว

เพ่ือให้มีความรู้ความเขา้ ใจในหลักการผลติ เบื้องต้น มีความคิดริเรม่ิ สร้างสรรค์ สามารถผลิตชิ้นงาน
ได้ตามข้ันตอนการทำงาน และปลอดภัย มีนิสัยขยัน อดทน ประณีต มีระเบียบ และประหยัดตามแนว
หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

ผลการเรยี นรู้

1. กำหนดแนวทางในการเรยี นเพื่อใหไ้ ดผ้ ลการเรียนดไี ด้
2. บอกชื่อวสั ดุ และวสั ดุ ยกตวั อยา่ งผลิตภณั ฑจ์ ากวสั ดุท้องถิ่นได้
3. สรปุ วธิ กี ารวเิ คราะหแ์ ละวางแผน การผลติ ชิ้นงานจากวสั ดทุ ้องถิ่นได้
4. อธิบายวิธกี ารใช้ การเก็บ และบำรุงรักษาเคร่ืองมอื และอุปกรณ์
5. ผลติ ช้นิ งานตามแบบทีก่ ำหนดเองไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งและสวยงาม
6. จัดทำไมก้ วาดทางมะพรา้ วในรูปแบบท่ตี อ้ งการได้
7. จดั ทำผลติ ภณั ฑจ์ ากใบตาลในรูปแบบตา่ งๆได้
8. จัดทำผลติ ภัณฑจ์ ากกะลามะพรา้ วตามความสนใจ
9. ผลติ ช้ินงานในรปู แบบตา่ งๆได้
10. ผลติ ชิ้นงานจากวัสดุทอ้ งถิน่ ตามความสนใจของตนเองและครอบครัวได้

รวมทงั้ หมด 10 ผลการเรียนรู้

159

คำอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเติม

รายวชิ า ช่างผลิตภณั ฑจ์ ากวัสดุท้องถิน่ 2 รหสั วิชา ง 20217 กลุ่มสาระการเรียนรกู้ ารงานอาชพี

ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 40 ช่ัวโมง

ศึกษาการผลิตชิ้นงานจากวัสดุท้องถิ่น วิเคราะห์ วางแผน และลงมือปฏิบัติในการเลือกใช้วัสดุ
ท้องถิ่น การออกแบบ การอ่านแบบ การใช้ การเก็บ และการบำรุงรักษาเคร่ืองมือและอุปกรณ์และจัดทำ
ผลติ ภณั ฑต์ ามความตอ้ งการของตนเองและครอบครวั

เพื่อให้มีความรู้ความเขา้ ใจในหลักการผลิตเบื้องต้น มีความคิดริเริม่ สร้างสรรค์ สามารถผลิตช้ินงาน
ได้ตามขั้นตอนการทำงาน และปลอดภัย มีนิสัยขยัน อดทน ประณีต มีระเบียบ และประหยัดตามแนว
หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

ผลการเรยี นรู้

1. กำหนดแนวทางในการเรยี นเพอื่ ให้ไดผ้ ลการเรยี นดไี ด้
2. บอกชอ่ื วัสดุ และวัสดุ ยกตัวอยา่ งผลติ ภณั ฑจ์ ากวัสดทุ ้องถน่ิ ได้
3. สรปุ วิธกี ารวิเคราะห์และวางแผน การผลติ ชิน้ งานจากวัสดุทอ้ งถนิ่ ได้
4. อธบิ ายวธิ ีการใช้ การเก็บ และบำรุงรกั ษาเครือ่ งมอื และอปุ กรณ์
5. ผลติ ชิ้นงานตามแบบทก่ี ำหนดเองได้อยา่ งถกู ตอ้ งและสวยงาม
6. จดั ทำไมก้ วาดทางมะพรา้ วในรปู แบบทต่ี อ้ งการได้
7. จดั ทำผลติ ภัณฑจ์ ากใบตาลในรูปแบบตา่ งๆได้
8. จดั ทำผลติ ภณั ฑจ์ ากกะลามะพรา้ วตามความสนใจ
9. ผลิตชน้ิ งานในรปู แบบตา่ งๆได้
10. ผลิตชิ้นงานจากวัสดทุ ้องถิน่ ตามความสนใจของตนเองและครอบครวั ได้
11. วางแผนและจัดนทิ รรศการแสดงผลงานจากการเรียนการสอน

รวมท้ังหมด 11 ผลการเรยี นรู้

160

คำอธบิ ายรายวิชาเพมิ่ เตมิ

รายวชิ า โครงงานอาชีพ 1 รหัสวิชา ง 20280 กล่มุ สาระการเรียนรกู้ ารงานอาชีพ
ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 3
ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 40 ชั่วโมง

ศึกษาสืบค้นขอ้ มลู วิเคราะห์ ฝกึ ปฏิบัติ และอธบิ ายเกีย่ วกบั การประอบอาชพี ประเภทกิจ นโยบาย
ธรุ กิจ สภาพการประกอบอาชพี ในชมุ ชน การเลอื กอาชพี เพอ่ื การปฏบิ ตั ิงาน เทคนิคอาชพี การหาแหลง่
ทรัพยากรและเงินทนุ ขน้ั ตอนการปฏิบัตงิ าน การบานการผลติ และจดั จำหนา่ ยหรอื ให้บริการ โครงงาน
อาชีพ บนั ทึกการปฏิบัตงิ าน ทำบัญชรี ับ-จา่ ย ประเมินผลการปฏิบัตงิ าน ปรบั ปรงุ การปฏบิ ตั ิงาน และการ
นำเสนอโครงงาน เพอ่ื ใหผ้ เู้ รียนเข้าใจและมีทักษะเกีย่ วกับการประกอบอาชีพธรุ กจิ เลือกและจดั การงานอาชพี
ที่สุจรติ มคี ณุ ธรรม ทำโครงงานอาชพี เพือ่ ให้ไดง้ านที่มีประสทิ ธภิ าพถูกตอ้ งตามกระบวนการ มีเจตคติทดี่ ตี ่อ
งานอาชีพ มกี ารทำงานเป็นกลุ่ม รว่ มคิดทำ แก้ปญั หาและจัดการ มีคณุ ธรรม มจี ิตสำนึกในการใช้พลงั งาน
และส่ิงแวดลอ้ ม ตามปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง เพือ่ ดำรงชวี ติ และครอบครวั

ผลการเรียนรู้
1. บอกความหมายของโครงงานอาชีพ ความจำเป็นและประเภทอาชีพอสิ ระได้
2. บอกจดุ ประสงคข์ องการปฏิบตั ิงานอาชพี วธิ กี ารข้ันตอน กระบวนการอาชีพได้
3. ปฏิบตั ิงานอาชพี อยา่ งครบกระบวนการได้
4. บอกถึงทักษะกระบวนการทำงานได้
5. สบื ค้นขอ้ มูล ศกึ ษา วเิ คราะห์ และอธิบายเกยี่ วกบั การประกอบอาชีพและธรุ กจิ
6. สืบคน้ ข้อมลู ศึกษา สำรวจ วิเคราะหอ์ าชพี ในชุมชนและอาชีพอสิ ระ
7. สบื ค้นข้อมลู ศกึ ษา สำรวจ วิเคราะห์ และอธบิ ายเกยี่ วกับหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง
8. มที ักษะในการทำโครงงานอาชพี ดว้ ยกระบวนการกลุ่ม มคี ุณธรรม มีจติ สำนกึ ในการใช้พลังงานและ
สิ่งแวดล้อม ตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง
9. มรี ะเบยี บวนิ ัย ความรบั ผิดชอบ เสียสละ อดทน และมีเจตคตทิ ด่ี ตี อ่ อาชพี สจุ รติ

รวม 9 ผลการเรยี นรู้

161

คำอธบิ ายรายวิชาเพิม่ เติม

รายวิชา โครงงานอาชีพ 2 รหสั วิชา ง 20236 กลุ่มสาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี
ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3
ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 40 ชัว่ โมง

ศึกษาสืบค้นข้อมูลวิเคราะห์ ฝึกปฏิบัติ และอธิบายเกยี่ วกบั การประอบอาชีพ ประเภทกจิ นโยบาย
ธรุ กิจ สภาพการประกอบอาชพี ในชุมชน การเลอื กอาชพี เพ่อื การปฏบิ ัติงาน เทคนคิ อาชพี การหาแหลง่
ทรพั ยากรและเงนิ ทุน ขนั้ ตอนการปฏิบัตงิ าน การบานการผลิตและจดั จำหนา่ ยหรอื ให้บริการ โครงงาน
อาชีพ บันทกึ การปฏบิ ัตงิ าน ทำบัญชรี ับ-จา่ ย ประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ิงาน ปรับปรุงการปฏบิ ัติงาน และการ
นำเสนอโครงงาน เพ่อื ใหผ้ เู้ รยี นเขา้ ใจและมีทกั ษะเกีย่ วกับการประกอบอาชพี ธรุ กจิ เลอื กและจดั การงานอาชพี
ทส่ี ุจริต มีคณุ ธรรม ทำโครงงานอาชพี เพือ่ ให้ไดง้ านท่มี ปี ระสิทธิภาพถกู ตอ้ งตามกระบวนการ มเี จตคติทด่ี ีตอ่
งานอาชพี มีการทำงานเปน็ กลมุ่ ร่วมคิดทำ แกป้ ญั หาและจดั การ มีคณุ ธรรม มจี ิตสำนึกในการใช้พลังงาน
และสิง่ แวดลอ้ ม ตามปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง เพือ่ ดำรงชีวติ และครอบครวั

ผลการเรยี นรู้
1. บอกความหมายของโครงงานอาชพี ความจำเปน็ และประเภทอาชพี อสิ ระได้
2. บอกจดุ ประสงคข์ องการปฏิบัตงิ านอาชีพ วธิ กี ารขน้ั ตอน กระบวนการอาชพี ได้
3. สำรวจวเิ คราะห์ตดั สินใจเขียนโครงการละวางแผนได้
4. ปฏบิ ัตงิ านอาชีพอยา่ งครบกระบวนการได้
5. บอกถงึ ทกั ษะกระบวนการทำงานได้
6. สามารถนำเสนอแนวทางในการประกอบอาชพี และแนวทางการออกแบบได้
7. สบื ค้นขอ้ มูล ศกึ ษา วเิ คราะห์ และอธิบายเกยี่ วกบั การประกอบอาชีพและธุรกิจ
8. สบื คน้ ขอ้ มลู ศกึ ษา สำรวจ วเิ คราะหอ์ าชพี ในชุมชนและอาชพี อสิ ระ
9. สืบค้นข้อมูล ศึกษา สำรวจ วเิ คราะห์ และอธบิ ายเก่ยี วกับหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง
10. สืบคน้ ข้อมลู ศึกษา สำรวจ วิเคราะห์ และอธบิ ายเกี่ยวกับลักษณะ ประเภท และการเขียน
รายงานโครงงานอาชพี
11. มีทักษะในการทำโครงงานอาชพี ดว้ ยกระบวนการกลมุ่ มคี ณุ ธรรม มจี ติ สำนึกในการใช้พลังงาน
และสง่ิ แวดลอ้ ม ตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง
12. มรี ะเบียบวินัย ความรบั ผดิ ชอบ เสียสละ อดทน และมเี จตคติทีด่ ตี อ่ อาชพี สุจรติ

รวมทง้ั หมด 12 ผลการเรยี นรู้

162

คำอธิบายรายวิชา
กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ

163

โครงสร้างรายวชิ าสาระการเรียนร้ภู าษาตา่ งประเทศ
รายวิชาภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน

ระดบั ประถมศึกษา

ระดบั ช้ัน รหัส ช่อื รายวชิ า เวลาเรียนรายปี
ช้นั ป.1 อ 11101 ภาษาองั กฤษ 5 ชั่วโมง/สปั ดาห์
ชน้ั ป.2 อ 12101 ภาษาองั กฤษ 5 ชวั่ โมง/สัปดาห์
ชั้น ป.3 อ 13101 ภาษาอังกฤษ 5 ชว่ั โมง/สปั ดาห์
ช้นั ป.4 อ 14101 ภาษาอังกฤษ 3 ชว่ั โมง/สัปดาห์
ชนั้ ป.5 อ 15101 ภาษาองั กฤษ 3 ชว่ั โมง/สปั ดาห์
ชั้น ป.6 อ 16101 ภาษาองั กฤษ 3 ช่ัวโมง/สัปดาห์

ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ (ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 1 – 3)

อ21101 ภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน 1 3 ชม./สปั ดาห์/ภาค 1.5 หน่วยการเรียน
อ21102 ภาษาอังกฤษพน้ื ฐาน 2 3 ชม./สปั ดาห/์ ภาค 1.5 หนว่ ยการเรียน
อ22101 ภาษาอังกฤษพนื้ ฐาน 3 3 ชม./สปั ดาห์/ภาค 1.5 หนว่ ยการเรียน
อ22102 ภาษาองั กฤษพืน้ ฐาน 4 3 ชม./สปั ดาห์/ภาค 1.5 หน่วยการเรียน
อ23101 ภาษาอังกฤษพืน้ ฐาน 5 3 ชม./สัปดาห/์ ภาค 1.5 หน่วยการเรียน
อ23102 ภาษาองั กฤษพืน้ ฐาน 6 3 ชม./สปั ดาห์/ภาค 1.5 หน่วยการเรยี น

สาระการเรยี นรเู้ พิ่มเติม
ระดบั ประถมศึกษา
-

ระดับมัธยมศกึ ษา
-

164
คำอธิบายรายวชิ า

รหสั วิชา อ 11101 ภาษาองั กฤษ 1 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาตา่ งประเทศ
ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 1 เวลา 200 ชว่ั โมง

ปฏิบัติตามคำสั่งง่ายๆท่ีฟังระบุตัวอักษรและเสียงอ่านออกเสียงสะกดคำง่ายๆถูกต้องตามหลักการอ่าน
เลือกภาพตรงตามความหมายของคำตอบคำถามจากการฟังเร่ืองใกล้ตัวพูดโต้ตอบด้วยคำสั้นๆง่ายๆในการส่ือสาร
ระหว่างบุคคลตามแบบทฟี่ ังใช้คำส่งั ง่ายๆตามแบบทฟ่ี ังบอกความตอ้ งการงา่ ยๆของตนเองตามแบบท่ีฟงั พดู ขอและ
ใหข้ อ้ มลู ง่ายๆเกยี่ วกบั ตนเองตามแบบทีฟ่ ังพดู ให้ขอ้ มูลเก่ียวกับตนเองและเร่ืองใกล้ตัว พดู และทำท่าประกอบตาม
วัฒนธรรมของเจ้าของภาษาบอกชื่อและคำศัพท์เก่ียวกับเทศกาลสำคัญของเจ้าของภาษาเลือกภาพตรงกับ
ความหมายของคำ เกี่ยวกับสีของธงประจำชาติของประเทศสมาชิกอาเซียน เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและ
วัฒนธรรมท่ีเหมาะสมกับวัย ระบุตัวอักษรและเสียงตัวอักษรของภาษาต่างประเทศและภาษาไทยบอกคำศัพท์ท่ี
เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืน ฟังพูดในสถานการณ์ง่ายๆท่ีเกิดข้ึนในห้องเรียนใช้ภาษาต่างประเทศเพ่ือ
รวบรวมคำศัพท์ท่ีเก่ียวข้องใกล้ตัวโดยใช้กระบวนการฟัง ดู พูด อ่าน และเขียน การปฏิบัติ ระบุ เลือก
บอก และการรวบรวม เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ นำไปใช้ประโยชน์ในการเรียนท่ีสูงข้ึน และใน
ชวี ติ ประจำวนั มคี ณุ ลักษณะท่ีใฝ่เรยี นรู้ มงุ่ มนั่ ในการทำงาน ซ่อื สตั ย์ มีวนิ ยั และมจี ติ สาธารณะ

รหสั ตัวช้ีวัด ป.1/1 ป.1/2 ป.1/3 ป.1/4
ต 1.1 ป.1/1 ป.1/2 ป.1/3 ป.1/4
ต 1.2 ป.1/1
ต 1.3 ป.1/1 ป.1/2 ป.1/3
ต 2.1 ป.1/1 ป.1/2 ป.1/3
ต 2.2 ป.1/1
ต 3.1 ป.1/1
ต 4.1 ป.1/1
ต 4.2

รวม 16 ตวั ช้ีวัด

165

รหัสวิชา อ 12101 ภาษาองั กฤษ 2 คำอธิบายรายวชิ า
ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 2 กลุม่ สาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ
เวลา 200 ชัว่ โมง

ปฏิบัติตามคำส่ังและคำขอร้องง่าย ๆ ท่ีฟัง ระบุตัวอักษรและเสียง อ่านออกเสียงคำ สะกดคำ และ
อ่านประโยคง่าย ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่านเลือกภาพตรงตามความหมายของคำ กลุ่มคำและประโยคที่ฟัง ตอบ
คำถามจากการฟังประโยคบทสนทนาหรือนิทานง่าย ๆ ท่ีมีภาพประกอบ พูดโต้ตอบด้วยคำง่าย ๆ ในการส่ือสาร
ระหว่างบุคคลตามแบบที่ฟัง ใช้คำส่ังและคำขอร้องง่าย ๆ ตามแบบท่ีฟัง บอกความต้องการง่าย ๆ ของตนเอง
ตามแบบท่ีฟัง พูดขอและให้ข้อมูลง่าย ๆ เกี่ยวกับตนเองตามแบบท่ีฟัง พูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรอื่ งใกล้ตัว
พูดและทำท่าประกอบตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา บอกช่ือและคำศัพท์เก่ียวกับเทศกาลสำคัญของเจ้าของ
ภาษา เลือกภาพตรงตามความหมายของคำที่เก่ียวกับ อาหารประจำชาติ ของประเทศสมาชิกอาเซียน เข้าร่วม
กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมท่ีเหมาะสมกับวัย ระบุตัวอักษรและเสียงตัวอักษรของภาษาต่างประเทศและ
ภาษาไทย บอกคำศัพท์เก่ียวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืน ฟัง พูดในสถานการณ์ง่าย ๆ ที่เกิดข้ึนในห้องเรียน ใช้
ภาษาต่างประเทศเพ่ือรวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องใกล้ตัว โดยใช้กระบวนการฟัง ดู พูด อ่าน และเขียน
การปฏิบัติ ระบุ เลอื ก บอก และการรวบรวม เพ่ือให้เกิดความรู้ความเข้าใจ นำไปใช้ประโยชน์ในการเรียนที่
สงู ขึ้น และในชีวติ ประจำวัน มีคณุ ลักษณะทใ่ี ฝเ่ รียนรู้ มุง่ มัน่ ในการทำงาน ซอ่ื สัตย์ มีวนิ ัย และมีจติ สาธารณะ

รหัสตัวช้ีวัด
ต 1.1 ป.2/1-4
ต 1.2 ป.2/1-4
ต 1.3 ป.2/1
ต 2.1 ป.2/1-3
ต 2.2 ป.2/1-3
ต 3.1 ป.2/1
ต 4.1 ป.2/1
ต 4.2 ป.2/1

รวม 16 ตัวช้วี ัด

161

คำอธิบายรายวิชา

รหสั วชิ า อ 13101 ภาษาอังกฤษ 3 กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาตา่ งประเทศ
ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 เวลา 200 ชว่ั โมง

ปฏิบัติตามคำส่ังและคำขอร้องที่ฟังหรืออ่าน อ่านออกเสียงคำ สะกดคำ อ่านกลุ่มคำ ประโยคและบท
พูด เข้าจังหวะง่าย ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน เลือก ระบุภาพหรือสัญลักษณ์ตรงความหมายของ กลุ่มคำและ
ประโยคท่ีฟัง ตอบคำถามจากการฟังหรืออ่านประโยค บทสนทนา หรือนิทานง่าย ๆ พูดโต้ตอบด้วยคำสนั้ ๆ ง่าย ๆ
ในการส่ือสารระหว่างบุคคลตามแบบทีฟ่ ัง ใช้คำส่ังและคำขอรอ้ งงา่ ย ๆ ตามแบบที่ฟัง บอกความตอ้ งการง่าย ๆ ของ
ตนเองตามแบบที่ฟัง พูดขอและให้ข้อมูลง่าย ๆ เกี่ยวกับตนเองและเพ่ือนตามแบบท่ีฟัง บอกความรู้สึกของตนเอง
เกย่ี วกบั สิ่งต่าง ๆ ใกล้ตวั และกจิ กรรมต่าง ๆ ตามแบบท่ฟี งั พูดให้ข้อมลู เก่ียวกับตนเองและเร่อื งใกล้ตัว จัดหมวดหมู่
ทำตามประเภทของบุคคล สัตว์ และส่ิงของตามท่ฟี ังหรอื อ่าน พูดและทำท่าประกอบตามมารยาทสังคม วัฒนธรรม
ของเจ้าของภาษา บอกชื่อและคำศัพท์ง่าย ๆ เก่ยี วกับเทศกาลวันสำคัญ งานฉลองและชีวติ ความเป็นอยู่ของเจา้ ของ
ภาษา อ่านออกเสียงคำเก่ียวกับสีของธงประจำชาติ อาหารและเครื่องด่ืมของประเทศสมาชิกอาเซียน เข้าร่วม
กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมท่ีเหมาะสมกับวัย ระบุตัวอักษรและเสียงตัวอักษรของภาษาต่างประเทศและ
ภาษาไทย บอกคำศัพท์ท่ีเก่ียวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืน ฟัง พูดในสถานการณ์ง่าย ๆ ท่ีเกิดข้ึนในห้องเรียน
ใช้ภาษาต่างประเทศเพื่อรวบรวมคำศัพท์ท่ีเกี่ยวข้องใกล้ตัว โดยใช้กระบวนการฟัง ดู พูด อ่าน และเขียน
การปฏิบัติ ระบุ เลือก บอก และการรวบรวม เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ นำไปใช้ประโยชน์ในการเรียนที่
สูงขึ้น และในชีวิตประจำวนั มีคุณลกั ษณะท่ใี ฝ่เรยี นรู้ มงุ่ มน่ั ในการทำงาน ซือ่ สตั ย์ มีวินยั และมจี ิตสาธารณะ

รหสั ตวั ชี้วดั
ต.1.1 ป3/1-4
ต.1.2 ป3/1-5
ต.1.3 ป3/1-2
ต.2.1 ป3/1-3
ต.2.2 ป3/1
ต.3.1 ป3/1
ต.4.1 ป3/1
ต.4.2 ป3/1

รวม 18 ตัวชวี้ ัด

162

คำอธบิ ายรายวิชา

รหัสวชิ า อ 14101 ภาษาอังกฤษ 4 กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ภาษาต่างประเทศ
ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 4 เวลา 120 ช่ัวโมง

ศึกษา คำสั่ง คำขอร้อง ภาษาท่าทาง คำแนะนำทีใ่ ช้ในห้องเรียน และในสถานศกึ ษา การอา่ นออกเสียงคำ
กลุ่มคำ ประโยค ขอ้ ความง่าย ๆ บทพดู เข้าจงั หวะ ตามหลักการอา่ นออกเสียง ศึกษาวงคำศพั ท์สะสม ทงั้ ที่เปน็
รูปธรรม และนามธรรม ประมาณ 550-700 คำ รวมถึงการใชพ้ จนานกุ รม การระบุ /วาดภาพ เก่ียวกบั ตนเอง
ครอบครัว โรงเรียน สงิ่ แวดล้อม อาหาร เครือ่ งดื่ม เวลาวา่ ง นนั ทนาการ สขุ ภาพ สวสั ดกิ าร การซ้ือ-ขาย ลมฟา้
อากาศ ให้ตรงกับความหมายของกลุ่มคำ ประโยคเด่ียว สัญลกั ษณ์ และเคร่ืองหมายต่าง ๆ การหาใจความสำคญั
ของเรือ่ ง การถาม ตอบด้วยประโยค บทสนทนา นิทานที่มีภาพประกอบ การพดู และเขยี นบทสนทนา ประโยค
ขอ้ ความท่ีใชใ้ นการส่ือสารระหวา่ งตนเอง เพอ่ื น บคุ คลใกล้ตวั การใช้คำศพั ท์ สำนวนภาษาในการตอบรบั การใช้
คำสัง่ คำขอรอ้ ง คำขออนญุ าตง่าย ๆ ในห้องเรียน ประโยคท่ใี ชแ้ สดงความตอ้ งการ แสดงความรสู้ ึก และขอความ
ช่วยเหลือในสถานการณง์ า่ ย ๆ การขอและใหข้ อ้ มูลเกย่ี วกบั ตนเอง และส่ิงใกลต้ วั การใช้เครอ่ื งหมายวรรคตอน
การเช่ือมโยงความสัมพันธ์ของภาพกับคำหรอื กลมุ่ คำโดยใช้ภาพ แผนภมู ิ แผนภาพ แผนผงั การพูดและทำทา่ ทาง
ประกอบตามมารยาทสงั คมและวัฒนธรรม คำศัพท์ และข้อมลู เกยี่ วกบั เทศกาล วันสำคัญ งานฉลอง และการใชช้ วี ติ
ความเปน็ อยู่ของเจ้าของภาษา กจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา การเปรียบเทยี บความแตกตา่ ง
ของเสียง ตัวอักษร คำ กลมุ่ คำ และประโยคของภาษาตา่ งประเทศ และภาษาไทย

การเปรยี บเทียบความเหมอื นและความแตกตา่ ง ระหว่างวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษากับของไทย การ
คน้ คว้า รวบรวม และการนำเสนอคำศพั ทท์ เี่ กีย่ วขอ้ งกับกลมุ่ สาระการเรยี นรู้อ่นื การใชภ้ าษาในการสอื่ สารใน
สถานการณ์ ท่ีเกดิ ขนึ้ ในห้องเรยี น สถานศกึ ษาและในทอ้ งถนิ่ การใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบคน้ และการรวบรวม
คำศัพทท์ ่เี ก่ยี วขอ้ งใกลต้ วั จากส่อื และแหล่งการเรยี นร้ตู ่าง ๆ

รหัสตวั ชวี้ ดั
ต.1.1 ป4/1-4, ต.1.2 ป4/1-5, ต.1.3 ป4/1-3
ต.2.1 ป 4 /1-3, ต2.2 ป4/1-2
ต.3.1 ป4/1
ต.4.1 ป4/1, ต.4.2 ป 4 /1

รวม 20 ตัวชวี้ ัด

163

คำอธบิ ายรายวิชา

รหสั วิชา อ 15101 ภาษาอังกฤษ 5 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาตา่ งประเทศ
ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 5 เวลา 120 ช่ัวโมง

ปฏบิ ตั ติ ามคำส่ัง คำขอรอ้ งและคำแนะนำง่าย ๆ ท่ฟี งั และอ่าน อา่ นออกเสียงประโยค ข้อความและบท
กลอนสนั้ ๆ ถกู ต้องตามหลักการอา่ น ระบุ วาดภาพ สัญลกั ษณห์ รือเคร่ืองหมายตรงตามความหมายของประโยค
และขอ้ ความส้นั ๆ ทฟี่ งั หรืออ่าน บอกใจความสำคัญและตอบคำถามจากการฟงั และอา่ น บทสนทนาและนิทานง่าย
ๆ หรือเรอื่ งส้ัน ๆ พดู เขยี นโตต้ อบในการส่อื สารระหว่างบุคคล ใชค้ ำส่งั คำขอรอ้ ง คำขออนญุ าตและให้คำแนะนำ
งา่ ย ๆ พูด เขียนแสดงความต้องการ ขอความช่วยเหลอื ตอบรบั และปฏิเสธการใหค้ วามชว่ ยเหลอื ในสถานการณ์
งา่ ย ๆ พูด เขยี นเพื่อขอและใหข้ อ้ มลู เก่ยี วกับตนเอง เพือ่ น ครอบครวั และเรื่องใกลต้ วั พดู เขยี นแสดงความรสู้ ึกของ
ตนเองเกย่ี วกับเรอ่ื งต่าง ๆ ใกลต้ วั และกจิ กรรมตา่ ง ๆ พร้อมทง้ั ให้เหตุผลส้นั ๆ ประกอบ พดู เขยี นให้ขอ้ มูลเกย่ี วกบั
ตนเองและเรอื่ งใกลต้ ัว เขียนภาพ แผนผังและแผนภมู ิแสดงข้อมลู ต่าง ๆ ตามทฟ่ี ังหรืออา่ น พดู แสดงความคดิ เหน็
เก่ยี วกบั เร่อื งตา่ ง ๆ ใกลต้ วั ใช้ถ้อยคำนาํ้ เสยี งและกรยิ าท่าทางอย่างสภุ าพตามมารยาทสงั คมและวฒั นธรรมของ
เจา้ ของภาษา ตอบคำถาม บอกความสำคัญของเทศกาลวันสำคญั งานฉลองและชวี ิตความเป็นอยงู่ ่าย ๆของเจ้าของ
ภาษา เข้าร่วมกจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมตามความสนใจ บอกความเหมือนความแตกตา่ งระหว่างการออก
เสียงประโยคชนดิ ต่าง ๆ การใชเ้ ครอ่ื งหมายวรรคตอนและการลำดับคำตามโครงสรา้ งประโยคของภาษาตา่ งประเทศ
และภาษาไทย บอกความเหมือน ความแตกตา่ งระหวา่ งเทศกาลและงานฉลองของเจ้าของภาษากบั ของไทย

ค้นควา้ รวบรวมคำศพั ทท์ ่ีเก่ยี วข้องกับกลุ่มสาระการเรยี นรอู้ ืน่ และนำเสนอการพูด การเขียน ฟงั พูด และ
อา่ น เขยี นในสถานการณต์ า่ ง ๆ ทเี่ กดิ ขน้ึ ในหอ้ งเรียนและสถานศกึ ษา ใชภ้ าษาตา่ งประเทศในการสืบคน้ และ
รวบรวมข้อมลู ตา่ ง ๆ

รหัสตัวชว้ี ัด
ต.1.1 ป5/1-4
ต.1.2 ป 5/1-5
ต.1.3 ป5/1-3
ต.2.1 ป5/1- 3
ต2.2 ป5/1-2
ต.3.1 ป5/1
ต.4.1 ป5/1
ต.4.2 ป5/1

รวม 20 ตวั ชว้ี ดั

164

คำอธบิ ายรายวชิ า

รหัสวิชา อ 16101 ภาษาอังกฤษ 6 กล่มุ สาระการเรียนรู้ ภาษาตา่ งประเทศ
ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 6 เวลา 120 ชัว่ โมง

อ่านออกเสียงประโยคข้อความและบทกลอนสั้น ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน บอกความเหมือน ความ
แตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่าง ๆ การใช้เครื่องหมายวรรคตอนและการลำดับคำตามโครงสร้าง
ประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย เลือก ระบุประโยคหรือข้อความส้ัน ๆ ตรงตามภาพสัญลักษณ์หรือ
เครื่องหมายท่ีอ่าน บอกใจความสำคัญของเร่ืองที่อ่าน นิทาน บทสนทนาและเรื่องเล่าพร้อมตอบคำถามจากเร่ืองที่
ฟังหรืออ่าน พูด เขียน โต้ตอบเพ่ือขอและให้ข้อมูลแสดงความรู้สึก และความต้องการขอความช่วยเหลือ ตอบรับ
ปฏิเสธ การให้ความช่วยเหลือในการขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเพ่ือน ครอบครัว และเรื่องใกล้ตัว และ
สิง่ แวดล้อม พูด เขียนเกย่ี วกับกจิ กรรมต่าง ๆ พร้อมท้ังให้เหตุผลสั้น ๆ ประกอบ เขียนภาพแผนผงั แผนภมู แิ ละตาม
รางแสดงข้อมลู ต่าง ๆ ตามที่ฟงั หรืออา่ น แสดงความคิดเหน็ เกีย่ วกบั เร่อื งตา่ ง ๆ ใกลต้ วั

เปรียบเทยี บความเหมือน ความต่างระหวา่ งเทศกาล งานฉลอง และประเพณี เจ้าของภาษากบั ของไทย ใช้
ถอ้ ยคำ นา้ํ เสียงและกิรยิ าทา่ ทางตามมารยาท สังคมและวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา ค้นควา้ รวบรวมคำศพั ท์ที่
เก่ยี วขอ้ งกับกลุ่มสาระการเรียนรอู้ ่นื ๆ จากแหลง่ เรียนรู้และนำเสนอด้วยการพดู และเขยี น ใชภ้ าษาตา่ งประเทศ
สือ่ สารสืบค้น และรวบรวมข้อมูลต่าง ๆ ในสถานการณท์ เ่ี กดิ ขึ้นในหอ้ งเรยี นและสถานศึกษา เขา้ รว่ มกิจกรรมทาง
ภาษาและวฒั นธรรมตามความสนใจ

รหสั ตัวชี้วัด
ต.1.1 ป6/1-4
ต.1.2 ป 6/1-5
ต.1.3 ป6/1-3
ต.2.1 ป6/1- 3
ต2.2 ป6/1-2
ต.3.1 ป6/1
ต.4.1 ป6/1
ต.4.2 ป6/1

รวม 20 ตัวชี้วัด

รหสั วิชา อ21101 165 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ
ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 เวลา 60 ช่วั โมง
คำอธิบายรายวชิ า
ภาษาอังกฤษ 1

ภาคเรียนท่ี 1

ปฏบิ ัตติ ามคำสั่ง คำขอร้อง คำแนะนำและคำชี้แจงงา่ ยๆ อ่านออกเสยี งขอ้ ความ นทิ าน บทรอ้ ยกรองส้ันๆ
เลือก/ระบปุ ระโยคและขอ้ ความให้สัมพันธ์กับสื่อทเ่ี ปน็ ความเรียงและไมใ่ ช่ความเรียง ระบุหัวข้อเรื่อง ใจความสำคัญ
ตอบคำถามจากการฟังและอ่านบทสนทนา นิทานและเร่ืองสั้น สนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลเก่ียวกับตนเองตาม
สถานการณ์ต่างๆในชีวิตประจำวัน ใช้คำขอร้อง ให้คำแนะนำและคำช้ีแจงตามสถานการณ์ พูดและเขียนแสดง
ความต้องการ ขอความช่วยเหลือ แสดงความรู้สึกและความคิดเห็นของตนเอง เพ่ือขอและให้ข้อมูลแสดงความ
คิดเห็นเก่ียวกับเรื่องท่ีฟังหรืออ่าน พูดและเขียนการบรรยายเกี่ยวกับตนเองในกิจวัตรประจำวันประสบการณ์และ
สิ่งแวดล้อม สรุปใจความสำคัญ แก่นสาระท่ีได้จากการวิเคราะห์เรื่อง เหตุการณ์ท่ีสนใจ และแสดงความคิดเห็น
เกีย่ วกับกิจกรรมหรอื เร่ืองต่างๆใกลต้ วั ใชภ้ าษา นำ้ เสียง และกริยาท่าทางสภุ าพตามมารยาท สงั คมและวัฒนธรรม
ของเจ้าของภาษา บรรยายเทศกาล วันสำคัญ ชีวิตความเป็นอยู่ ประเพณีของเจ้าของภาษาและเข้าร่วมจดั กิจกรรม
ทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ บอกความเหมือนและความแตกต่างการออกเสียงของประโยค การใช้
เครื่องหมายวรรคตอน การลำดับคำตามโครงสร้างประโยค เปรียบเทียบระหว่างเทศกาลงานฉลองวันสำคัญและ
ชวี ิตความเป็นอยูข่ องเจ้าของภาษากับของไทย ค้นควา้ รวบรวม สรปุ ข้อมูลและการนำเสนอข้อเท็จจริงที่เก่ียวขอ้ ง
กับกลุ่มสาระการเรียนรอู้ ื่นจากแหลง่ เรียนรู้และนำเสนอโดยการพดู -เขียน ใชภ้ าษาส่ือสารในสถานการณจ์ ริง/จำลอง
ในห้องเรียนและสถานศึกษา ใช้ภาษาในการสืบค้น ค้นคว้า ความรขู้ ้อมูลจากส่ือและแหล่งเรียนรู้ต่างๆในการศึกษา
ต่อและประกอบอาชพี

รหสั ตัวช้วี ัด
อ1.1 ม.1/1-ม.1/4
อ1.2 ม.1/1-ม.1/5
อ1.3 ม.1/1-ม.1/3
อ2.1 ม.1/1-ม.1/3
อ2.1 ม.1/1-ม.1/2
อ3.1 ม.1/1
อ4.1 ม.1/1
อ4.2 ม.1/1

รวม 20 ตวั ช้ีวัด

รหัสวิชา อ21102 166 กลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 เวลา 60 ชัว่ โมง
คำอธบิ ายรายวิชา
ภาษาอังกฤษ 2

ภาคเรียนที่ 2

ปฏบิ ัติตามคำสงั่ คำขอร้อง คำแนะนำและคำชแี้ จงง่ายๆ อา่ นออกเสยี งข้อความ นทิ าน บทรอ้ ยกรองสั้นๆ
เลือก/ระบุประโยคและขอ้ ความใหส้ ัมพันธก์ ับสื่อท่เี ปน็ ความเรยี งและไม่ใชค่ วามเรียง ระบุหัวข้อเรือ่ ง ใจความสำคัญ
ตอบคำถามจากการฟังและอ่านบทสนทนา นิทานและเรื่องส้ัน สนทนาแลกเปล่ียนข้อมูลเก่ียวกับตนเองตาม
สถานการณ์ต่างๆในชีวิตประจำวัน ใช้คำขอร้อง ให้คำแนะนำและคำช้ีแจงตามสถานการณ์ พูดและเขียนแสดง
ความต้องการ ขอความช่วยเหลือ แสดงความรู้สึกและความคิดเห็นของตนเอง เพื่อขอและให้ข้อมูลแสดงความ
คิดเห็นเก่ียวกับเรื่องท่ีฟังหรืออ่าน พูดและเขียนการบรรยายเก่ียวกับตนเองในกิจวัตรประจำวันประสบการณ์และ
สิ่งแวดล้อม สรุปใจความสำคัญ แก่นสาระท่ีได้จากการวิเคราะห์เรื่อง เหตุการณ์ท่ีสนใจ และแสดงความคิดเห็น
เกย่ี วกบั กิจกรรมหรอื เรอ่ื งต่างๆใกลต้ ัว ใชภ้ าษา น้ำเสียง และกรยิ าท่าทางสภุ าพตามมารยาท สงั คมและวฒั นธรรม
ของเจ้าของภาษา บรรยายเทศกาล วันสำคัญ ชีวิตความเป็นอยู่ ประเพณีของเจ้าของภาษาและเข้าร่วมจดั กิจกรรม
ทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ บอกความเหมือนและความแตกต่างการออกเสียงของประโยค การใช้
เคร่ืองหมายวรรคตอน การลำดับคำตามโครงสร้างประโยค เปรียบเทียบระหว่างเทศกาลงานฉลองวันสำคัญและ
ชีวติ ความเป็นอย่ขู องเจา้ ของภาษากับของไทย ค้นควา้ รวบรวม สรปุ ข้อมูลและการนำเสนอข้อเท็จจริงท่ีเกี่ยวข้อง
กบั กลมุ่ สาระการเรยี นรู้อื่นจากแหลง่ เรยี นรู้และนำเสนอโดยการพดู -เขยี น ใช้ภาษาส่อื สารในสถานการณ์จรงิ /จำลอง
ในห้องเรียนและสถานศึกษา ใช้ภาษาในการสืบค้น ค้นคว้า ความรู้ข้อมูลจากสื่อและแหล่งเรียนรู้ต่างๆในการศึกษา
ต่อและประกอบอาชพี

รหัสตวั ช้วี ดั
อ1.1 ม.1/1-ม.1/4
อ1.2 ม.1/1-ม.1/5
อ1.3 ม.1/1-ม.1/3
อ2.1 ม.1/1-ม.1/3
อ2.1 ม.1/1-ม.1/2
อ3.1 ม.1/1
อ4.1 ม.1/1
อ4.2 ม.1/1

รวม 20 ตวั ชีว้ ดั

167

รหัสวชิ า อ22101 คำอธบิ ายรายวชิ า กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ
ภาษาอังกฤษ 3

ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 60 ชว่ั โมง

ปฏิบัติตามและใช้คำขอร้อง คำแนะนำ คำชี้แจง และคำอธิบายง่ายๆ ตามสถานการณ์ อ่านออกเสียง
เลือกหัวข้อ สรุปใจความสำคัญ และรายละเอียดสนับสนุน พร้อมทั้งแสดงความคิดเห็น ให้เหตุผล และ
ยกตวั อย่างประกอบจากการอ่านเรื่อง ข่าว เหตุการณ์ ประกาศ กิจกรรม บทร้อยกรองส้นั ๆ เร่อื งใกล้ตัว และ
เร่ืองที่อยู่ในความสนใจของสังคม ระบุ เขียน อธิบาย เปรียบเทียบความเหมือน และความแตกตา่ งระหว่างการ
ออกเสียงประโยคชนิดต่างๆ และการลำดับคำตามโครงสร้างประโยคของภาษาอังกฤษและภาษาไทย รวมทั้ง
เทศกาล วนั สำคัญ ชีวติ ความเปน็ อยแู่ ละวฒั นธรรม ประเพณขี องเจา้ ของภาษา สืบคน้ รวบรวม และสรุปขอ้ มลู
หรือข้อเท็จจริงเกี่ยวกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืน พร้อมท้ังประชาสัมพันธ์ข้อมูลข่าวสารของโรงเรียนเป็น
ภาษาอังกฤษ ขอ และให้ข้อมูล ใช้ทักษะในการสื่อสารเพื่อแสดงความต้องการ ความรูส้ ึก ความคิดเห็น ความ
ชว่ ยเหลือเกีย่ วกับตัวเอง กิจวตั รประจำวนั ประสบการณ์ สถานการณต์ า่ งๆ ในชีวติ ประจำวัน เชน่ ในห้องเรียน
สถานศึกษา ชุมชน โดยใช้ภาษา น้ำเสียง กิริยาท่าทางอย่างเหมาะสม ถูกต้องตามกาลเทศะ เข้าร่วม หรือจัด
กิจกรรมทางภาษา และวัฒนธรรมตามความสนใจให้เหมาะสมกับบุคคล โอกาส และมารยาทสังคม และ
วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง
มุง่ ม่ันในการทำงาน รกั ความเปน็ ไทย และมีจิตสาธารณะ

รหสั ตวั ช้วี ดั
อ1.1 ม.2/1-ม.2/4
อ1.2 ม.2/1-ม.2/5
อ1.3 ม.2/1-ม.2/3
อ2.1 ม.2/1-ม.2/3
อ2.2 ม.2/1-ม.2/2
อ3.1 ม.2/1
อ4.1 ม.2/1
อ4.2 ม.2/1-ม.2/2

รวม 21 ตัวชี้วดั

รหสั วิชา อ22101 168 กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ
ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 2 เวลา 60 ชั่วโมง
คำอธบิ ายรายวิชา
ภาษาอังกฤษ 4

ภาคเรียนที่ 2

ปฏิบัติตามและใช้คำขอร้อง คำแนะนำ คำชี้แจง และคำอธิบายง่ายๆ ตามสถานการณ์ อ่านออกเสียง
เลือกหัวข้อ สรุปใจความสำคัญ และรายละเอียดสนับสนุน พร้อมท้ังแสดงความคิดเห็น ให้เหตุผล และ
ยกตวั อย่างประกอบจากการอ่านเรื่อง ข่าว เหตุการณ์ ประกาศ กิจกรรม บทร้อยกรองสั้นๆ เร่อื งใกล้ตัว และ
เร่ืองท่ีอยู่ในความสนใจของสังคม ระบุ เขียน อธิบาย เปรียบเทียบความเหมือน และความแตกตา่ งระหว่างการ
ออกเสียงประโยคชนิดต่างๆ และการลำดับคำตามโครงสร้างประโยคของภาษาอังกฤษและภาษาไทย รวมทั้ง
เทศกาล วันสำคญั ชีวติ ความเปน็ อยู่และวัฒนธรรม ประเพณีของเจา้ ของภาษา สบื คน้ รวบรวม และสรุปข้อมูล
หรือข้อเท็จจริงเกี่ยวกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น พร้อมท้ังประชาสัมพันธ์ข้อมูลข่าวสารของโรงเรียนเป็น
ภาษาอังกฤษ ขอ และให้ข้อมูล ใช้ทักษะในการสื่อสารเพ่ือแสดงความต้องการ ความรู้สึก ความคิดเห็น ความ
ชว่ ยเหลอื เก่ียวกบั ตัวเอง กจิ วัตรประจำวนั ประสบการณ์ สถานการณต์ ่างๆ ในชีวติ ประจำวนั เชน่ ในหอ้ งเรียน
สถานศึกษา ชุมชน โดยใช้ภาษา น้ำเสียง กิริยาท่าทางอย่างเหมาะสม ถูกต้องตามกาลเทศะ เข้าร่วม หรือจัด
กิจกรรมทางภาษา และวัฒนธรรมตามความสนใจให้เหมาะสมกับบุคคล โอกาส และมารยาทสังคม และ
วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซ่ือสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง
มุ่งม่ันในการทำงาน รักความเปน็ ไทย และมีจติ สาธารณะ

รหสั ตัวช้ีวัด
อ1.1 ม.2/1-ม.2/4
อ1.2 ม.2/1-ม.2/5
อ1.3 ม.2/1-ม.2/3
อ2.1 ม.2/1-ม.2/3
2.2 ม.2/1-ม.2/2
อ3.1 ม.2/1
อ4.1 ม.2/1
อ4.2 ม.2/1-ม.2/2

รวม 21 ตัวช้ีวดั

รหัสวชิ า อ23101 169 กลุม่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ
ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 3 เวลา 60 ชั่วโมง
คำอธิบายรายวชิ า
ภาษาอังกฤษ 5

ภาคเรยี นที่ 1

ฟัง พูด อ่าน เขียน คำขอร้อง ให้คำแนะนำและคำช้ีแจงตามสถานการณ์ พูดและเขียนแสดงความ
ต้องการ ขอความช่วยเหลือ แสดงความรู้สึกและความคิดเห็นของตนเอง เพื่อขอและให้ข้อมูลแสดงความคิดเห็น
เก่ียวกับเร่ืองที่ฟังหรืออ่าน ตลอดจนเข้าใจภาษา ท่าทาง น้ำเสียง ความรู้สึกในการสื่อสารได้อย่างเหมาะสมกับ
กาลเทศะ และวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา สรุปใจความสำคัญ แก่นสาระที่ได้จากการวเิ คราะหเ์ รอ่ื ง เหตกุ ารณ์ที่
สนใจ บรรยายเทศกาล วันสำคัญ ชีวิตความเป็นอยู่ ประเพณีของเจ้าของภาษาและเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษา
และวัฒนธรรมตามความสนใจ บอกความเหมือนและความแตกต่างการออกเสียงของประโยค การใช้เครื่องหมาย
วรรคตอน การลำดับคำตามโครงสร้างประโยค เปรียบเทียบระหว่างเทศกาลงานฉลองวันสำคัญและชีวิตความ
เป็นอยู่ของเจ้าของภาษากับของไทย ค้นคว้า รวบรวม สรุปข้อมูลและการนำเสนอข้อเท็จจริงท่ีเกี่ยวข้องกับกลุ่ม
สาระการเรียนรู้อ่ืนจากแหล่งเรียนรู้และนำเสนอโดยการพูด – เขียน ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/จำลอง
ในห้องเรียนและสถานศึกษา ใช้ภาษาในการสืบค้น ค้นคว้า ความรู้ข้อมูลจากส่ือและแหล่งเรียนรู้ต่างๆ
ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ

รหัสตัวชวี้ ดั
อ1.1 ม.3/1-ม.3/4
อ1.2 ม.3/1-ม.3/5
อ1.3 ม.3/1-ม.3/3
อ2.1 ม.3/1-ม.3/3
อ2.2 ม.3/1ม.3/2
อ3.1 ม.3/1
อ4.1 ม.3/1
อ4.2 ม.3/1

รวม 20 ตวั ช้ีวดั

รหัสวชิ า อ23102 170 กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ
ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 3 เวลา 60 ชว่ั โมง
คำอธิบายรายวิชา
ภาษาองั กฤษ 6

ภาคเรียนท่ี 2

ฟัง พูด อ่าน เขียน คำขอร้อง ให้คำแนะนำและคำช้ีแจงตามสถานการณ์ พูดและเขียนแสดงความ
ต้องการ ขอความช่วยเหลือ แสดงความรู้สึกและความคิดเห็นของตนเอง เพ่ือขอและให้ข้อมูลแสดงความคิดเห็น
เกี่ยวกับเรื่องที่ฟังหรืออ่าน ตลอดจนเข้าใจภาษา ท่าทาง น้ำเสียง ความรู้สึกในการสื่อสารได้อย่างเหมาะสมกับ
กาลเทศะ และวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา สรปุ ใจความสำคัญ แกน่ สาระทไี่ ดจ้ ากการวิเคราะห์เรื่อง เหตกุ ารณ์ที่
สนใจ บรรยายเทศกาล วันสำคัญ ชีวิตความเป็นอยู่ ประเพณีของเจ้าของภาษาและเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษา
และวัฒนธรรมตามความสนใจ บอกความเหมือนและความแตกต่างการออกเสียงของประโยค การใช้เครื่องหมาย
วรรคตอน การลำดับคำตามโครงสร้างประโยค เปรียบเทียบระหว่างเทศกาลงานฉลองวันสำคัญและชีวิตความ
เป็นอยู่ของเจ้าของภาษากับของไทย ค้นคว้า รวบรวม สรุปข้อมูลและการนำเสนอข้อเท็จจริงท่ีเกี่ยวข้องกับกลุ่ม
สาระการเรียนรู้อ่ืนจากแหล่งเรียนรู้และนำเสนอโดยการพูด – เขียน ใช้ภาษาส่ือสารในสถานการณ์จริง/จำลอง
ในห้องเรียนและสถานศึกษา ใช้ภาษาในการสืบค้น ค้นคว้า ความรู้ข้อมูลจากส่ือและแหล่งเรียนรู้ต่างๆ ใน
การศึกษาตอ่ และประกอบอาชีพ

รหสั ตัวชีว้ ดั
อ1.1 ม.3/1-ม.3/4
อ1.2 ม.3/1-ม.3/5
อ1.3 ม.3/1-ม.3/3
อ2.1 ม.3/1-ม.3/3
อ2.2 ม.3/1ม.3/2
อ3.1 ม.3/1
อ4.1 ม.3/1
อ4.2 ม.3/1

รวม 20 ตวั ชวี้ ัด

171

กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น

ความสำคญั
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 กำหนดแนวการจัดการศึกษา โดยยึดหลักว่า

ผู้เรียนทุกคนมีความสามารถเรียนรแู้ ละพัฒนาตนเองได้ และถือว่าผู้เรียนมีความสำคัญท่ีสุดกระบวนการ
จดั การศกึ ษาต้องสง่ เสริมให้ผูเ้ รียนสามารถพัฒนาตามธรรมชาติและเต็มตามศกั ยภาพ โดยจดั เนอื้ หาสาระ
และกิจกรรมให้สอดคล้องกับความสนใจและความถนัดของผู้เรียน คำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล
ฝึกทักษะกระบวนการคิด การจัดการ การเผชิญสถานการณ์ และการประยุกต์ความรู้มาใช้ในการป้องกัน
แก้ปัญหาและเรียนรู้จากประสบการณ์จริง กอปรกับ มีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วของสังคมและ
เทคโนโลยี ก่อให้เกิดทั้งผลดีและผลเสียต่อการดำเนินชีวิตในปัจจุบันของบุคคล ทำให้เกิดความยุ่งยาก
ซบั ซ้อนมากย่ิงขน้ึ จำเป็นต้องปรบั เปลีย่ นวิถากรดำเนินชีวิตให้สามารถดำรงอยู่ในสังคมได้อย่างมีคุณค่ามี
ศกั ด์ศิ รี และมคี วามสุข

หลักสูตรการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน กำหนดให้มีสาระการเรียนรู้ 8 กลุ่ม และกิจกรรมพัฒนาผ้เู รียนซึ่ง
เป็นกิจกรรมท่ีจดั ใหผ้ ู้เรียนไดพ้ ัฒนาความสามารถของตนเองตามศกั ยภาพ มุ่งเนน้ เพิ่มเติมจากกิจกรรมที่
ได้จัดให้ผู้เรียนตามกลุ่มสาระที่ 8 กลุ่ม การเข้าร่วมและปฏิบัติกิจกรรมท่ีเหมาะสมร่วมกับผู้อื่นอย่างมี
ความสุข กับกิจกรรมท่ีเลือกด้วยตนเอง ตามความถนัด และความสนใจอย่างแท้จริง การพัฒนาท่ีสำคัญ
คือ การพัฒนาองค์รวมของความเป็นมนุษย์ให้ครบทุกด้าน ท้ังร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ และสังคม ให้
เป็นผู้มีศีลธรรม จริยธรรม มีระเบียบวินัย และมีคุณภาพ ปลูกฝังและสร้างจิตสำนึกของการทำประโยชน์
เพ่อื สังคม และประเทศชาติ

วสิ ัยทศั น์
วิสัยทัศน์ของกลุ่มกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เป็นกิจกรรมท่ีจัดอย่างเป็นกระบวนการ ด้วยรูปแบบ

วิธีการท่ีหลากหลาย ให้ได้รับประสบการณ์จากการปฏิบัติจริง มีความหมาย และมีคุณค่าในการพัฒนา
ผู้เรียนท้ังด้านร่างกาย จิตใจ สติปัญญา อารมณ์ และสังคม มุ่งเสริมเจตคติ คุณค่าชีวิต ปลูกฝังคุณธรรม
และค่านิยมที่พึ่งประสงค์ ส่งเสริมให้รู้เรียนรู้จักและเข้าใจตนเอง สร้างจิตสำนึกในธรรมชาติและส่ิง
แวดล้อม ปรบั ตัวและปฏบิ ตั ิตนใหเ้ ป็นประโยชนต์ อ่ สังคม ประเทศชาติและดำรงชิวีติไดอ้ ยา่ งมคี วามสุข

ธรรมชาติและลักษณะวชิ า
กลุ่มกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เน้นการจัดกิจกรรมในลักษณะของการบูรณาการองค์ความรู้ต่างๆ

ทเ่ี กือ้ กลู ส่งเสริมการเรียนรู้ตามกลุ่มสาระใหม้ ีความกว้างขาวงลกึ ซึ้งย่ิงขึ้น อีกท้ังให้ผู้เรียนได้ค้นพบและใช้
ศักยภาพที่มีในตนอย่างเต็มที่ เลือก ตัดสินใจ ได้อย่างมีเหตุผลเหมาะสมกับตนเอง สามารถวางแผนชีวิต
และอาชีพได้อย่างมีคุณภาพ เน้นการเสริมสร้างทักษะชีวิต วุฒิภาวะทางอารมณ์ ศีลธรรม และ
จริยธรรม กิจกรรมพฒั นาทกั ษะชีวิต กิจกรรมสร้างเสริมประสิทธิภาพทางการเรียน เปน็ ต้น

คุณภาพของผู้เรยี นเมอ่ื จบหลกั สตู ร
กลุ่มกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้รู้จักและเห็นคุณค่าในตนเองและผู้อื่น มีวุฒิภาวะ

ทางอาร์ม มีกระบวนการคิด มีทักษะในการดำเนินชีวิตอย่างเหมาะสม และมีความสุข มีจิตสำนึกในการ
รับผดิ ชอบตอ่ ตนเอง ครอบครวั สงั คม และประเทศชาติ

172

คณุ ภาพของผู้เรยี นเมือ่ จบแต่ละช่วงชัน้
ชว่ งชัน้ ท่ี 1 ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 1 – 3

รู้ความต้องการ จุดเด่นจุดด้อยของตนเองตลอดจนตัดสินใจแก้ไขปัญหาง่ายๆ ของตนเองได้
ทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข แสดงออกทางอารมณ์ได้เหมาะสมกับวัย สามารถค้นหาข้อมูลจาก
แหล่งใกล้ตัวและเลอื กใชข้ ้อมลู ใหเ้ ป็นประโยชนใ์ นชีวติ ประจำวนั
ช่วงชั้นที่ 2 ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 4 – 6

รู้ความต้องการและความสนใจของตนเอง พัฒนาจุดเด่นและปรบั ปรุงจดุ ดอ้ ย รูแ้ ละเขา้ ใจปัญหาท่ี
ซับซ้อน มีการควบคุมอารมณ์และมีการแสดงออกได้เหมาะสมกับวัยและสถานการณ์ ทำงานร่วมกับผู้อื่น
ได้อย่างมคี วามสขุ ตัดสินในแกป้ ญั หาตนเอง ครอบครัว โรงเรยี น สามารถคน้ หาข้อมูลจากแหล่งต่างๆ ดว้ ย
วกี ารทหี่ ลากหลายและเลือกใชข้ อ้ มลู ให้เปน็ ประโยชน์ในชีวติ ประจำวนั
ชว่ งชนั้ ท่ี 3 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 1 – 3

รู้และเข้าใจความรู้สึกของตนเอง แสวงหาแบบอย่างที่ดีและเหมาะสม รู้และเข้าใจสาเหตุของ
ปัญหาและมีแนวทางในการแก้ปัญหา เข้าใจและยอมรับความแตกต่างระหว่างบุคคล มีความสามารถ
จัดการกับอารมณ์และแสดงออกได้อย่างเหมาะสม มีความสามารถในการทำงานในฐานะผู้นำและผูต้ ามท่ี
ดี มีความสามารถในการตัดสินใจแก้ปัญหาของตนเอง ครอบครัวโรงเรียนและสังคม สามารถค้นหา
รวบรวม วิเคราะห์ข้อมูลจากแหล่งต่างๆ ด้วยวิธีการท่ีหลากหลายทันสมัย และสามารถเลือกใช้ข้อมูล
สารสนเทศให้เปน็ ประโยชน์ตอ่ ตนเองและสังคม

ความหมาย
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เป็นกิจกรรมท่ีจัดอย่างเป็นกระบวนการด้านรูปแบบ วิธีการท่ีหลากหลาย

ในการพัฒนาผู้เรียนด้านรา่ งกาย จิตใจ สตปิ ัญญา อารมณ์และสังคม มุ่งส่งเสริมเจตคติคุณค่าชีวติ ปลูกฝัง
คุณธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ ส่งเสริมให้ผู้เรียนร้จู ักและเข้าใจตนเอง สรเงจิตสำนึกในธรรมชาติ และ
สิ่งแวดล้อม ปรับตัวและปฏบิ ตั ติ นให้เปน็ ประโยชนต์ อ่ สงั คม ประเทศชาติ และดำรงชีวติ ได้อยา่ งมคี วามสขุ

เปา้ หมาย
การจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนมุ่งพัฒนาให้บุคคลรู้จักและเห็นคุณค่าในตนเองและผู้อ่ืนมีวุฒิภาวะ

ทางอารมณ์ มกี ระบวนการคดิ มีทักษะในการดำเนินชีบติ อย่างเหมาะสม และมีความสุข มีจติ สำนึกในการ
รบั ผิดชอบต่อตนเอง ครอบครัว สังคมและประเทศชาติ โดยกำหนดเปา้ หมายในการจัด กิจกรรมพฒั นา
ผู้เรยี น ดงั น้ี

1. ผู้เรียนได้รับประสบการณ์ที่หลากหลาย เกิดความรู้ความชำนาญ ทั้งวิชาการดูแล
วิชาชีพอย่างกว้างขวางมากยง่ิ ขน้ึ

2. ผู้เรียนค้นพบความสนใจ ความถนัด และพัฒนาความสามารถพิเศษเฉพาะตัว
มองเห็นช่องทางในการสรา้ งงาน อาชีพในอนาคตได้เหมาะสมกับตนเอง

3. ผูเ้ รียนเห็นคุณค่าขององคค์ วามรตู้ ่างๆ สามารถนำความรู้และประสบการณ์ไปใช้ใน
การพัฒนาตนเอง และประกอบอาชีพ

4. ผู้เรียนพัฒนาบุคลิกภาพ เจตคติ ค่านิยมในการดำรงชีวิต และสร้างศีลธรรม
จรยิ ธรรม

5. ผู้เรียนมจี ิตสำนกึ และทำประโยชนเ์ พ่ือสังคมและประเทศชาติ

173

หลักการจัด
กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี นมีหลกั การจดั ดงั น้ี
1. มกี ารกำหนดวัตถปุ ระสงคแ์ ละแนวปฏบิ ตั ทิ ีชดั เจนเปน็ รปู แบบ
2. จดั ให้เหมาะสมกบั วยั วุฒิภาวะ ความสนใจ ความถนดั และความสามารถของผู้เรยี น
3. บูรณาการวชิ าการกบั ชีวิตจรงิ ให้เรยี นไดต้ ระหนกั ถงึ ความสำคัญของการเรยี นร้ตู ลอดชวี ิต
4. ใช้กระบวนการกลุ่มในการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ฝึกให้คิดวิเคราะห์ สร้างสรรค์จิตนา
การ ท่เี ป็นประโยชนแ์ ละสมั พันธ์กบั ชีวิตในแตล่ ะชว่ งวยั อยา่ งต่อเน่ือง
5. จำนวนสมาชิกมีความเหมาะสมกบั ลักษณะของกิจกรรม
6. มีการกำหนดเวลาในการจัดกิจกรรมให้เหมาะสม สอดคล้องกับวิสัยทัศน์และเป้าหมายของ
สถานศกึ ษา
7. ผˆเรียนเป็นผู้ดำเนินการ มีครูเป็นท่ีปรึกษา ถือเป็นหน้าที่และงานประจำโดยคำนึงถึงความ
ปลอดภัย
8. ยึดหลักการมีส่วนร่วม โดยเปิดโอกาสให้ครู พ่อแม่ ผู้ปกครอง ชุมชน องค์กรท้ังภาครัฐและ
เอกชน มีส่วนร่วมในการจกั กิจกรรม
9. มีการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั กิ จิ กรรม โดยวิธีการท่หี ลากหลายและสอดคล้องกบั กจิ กรรมอยา่ ง
เป็นระบบและตอ่ เน่อื ง โดยใหถ้ ือว่าเปน็ เกณฑ์การประเมินผลการผา่ นชว่ งช้นั เรียน

แนวการจัด
สถานศกึ ษาต้องจดั ให้ผ้เู รียนทกุ คนเข้ารว่ มกิจกรรม โดยคำนงึ ถงึ แนวการจัดดงั ต่อไปน้ี
1. การจดั กิจกรรมต่างๆ เพ่ือเกื้อกลู ส่งเสรมิ การเรยี นร้ตู ามกลุ่มสาระการเรียนรู้ เช่น การบูรณา
การโครงการ องค์ความรูจ้ ากกลุ่มสาระการเรยี นรู้ เปน็ ต้น
2. จัดกิจกรรมตามความสนใจ ความถนัดตามธรรมชาติ และความสามารถความต้องการของ
ผูเ้ รียนและชุมชน เช่น ชมรมทางวชิ าการต่างๆ เป็นตน้
3. จัดกิจกรรมเพื่อปลูกฝังและสร้างจิตสำนึกในการทำประโยชน์ต่อสังคม เช่น กิจกรรม
ลูกเสือ เนตรนารี เป็นตน้
4. จัดกิจกรรมประเภทบริการตา่ งๆ ฝึกการทำงานทีเ่ ป็นประโยชน์ตอ่ ตนเองและส่วนรวม

โครงสรา้ งกจิ กรรมพัฒนาผ้เู รียนและเวลาเรยี น
1. กิจกรรมแนะแนว เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมและพัฒนาความสามารถของผู้เรียน ให้เหมาะสม

กับความแตกต่างระหว่างบุคคลสามารถค้นพบและพัฒนาศักยภาพของตนเสรมิ สร้างทักษะชีวิตวฒุ ิภาวะ
ทางอารมณ์ การเรียนรู้เชิงปัญญา และการสร้างสัมพันธภาพท่ีดี ซึง่ ผู้สอนทุกคนต้องทำ หน้าท่แี นะแนวให้
คำปรกึ ษาดา้ นชีวิตการศกึ ษาตอ่ และพฒั นาตนสโู่ ลกอาชพี และการมีงานทำ

2. กิจกรรมนักเรียน เป็นกิจกรรมที่ผู้เรียนเป็นผู้ที่ปฏิบัติด้วยตนเอง ต้ังแต่ศึกษาวิเคราะห์
วางแผน ปฏิบัติตามแผน ประเมินและปรับปรุงการทำงาน โดยเน้นการทำงานร่วมกันเป็นกลุ่ม เช่น
ลูกเสือ – เนตรนารี โครงงาน ฯลฯ

3. กิจกรรมการบำเพ็ญประโยชน์ ส่งเสริมให้ผู้เรียนบำเพ็ญประโยชน์ต่อสังคม ชุมชน และ
ท้องถ่ินตามความสนใจในลักษณะอาสาสมัครเพื่อแสดงถึงความรับผิดชอบ ความดีงาม ความเสียสละต่อ
สังคมและการมจี ิตสาธารณะ เช่น กจิ กรรมอาสาพัฒนาตา่ งๆ กจิ กรรมสร้างสรรคส์ ังคม

174

การจดั เวลาเรียน
ในการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนตลอดปีการศึกษา ตอ้ งมีเวลาเรียนประมาณ 20/ของ เวลา เรียน

ทัง้ หมด บางกิจกรรมสามารถดำเนินการนอกเวลาเรียนก็ได้ โรงเรียนชุมชนบ้านน้ำดิบ กำหนดเวลาเรียน
กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียนดงั น้ี

175
โครงสร้างเวลาเรยี นกจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น

กล่มุ สาระการเรยี นร/ู้ เวลาเรียน

กิจกรรม ระดบั ประถมศึกษา ระดับมธั ยมศึกษา

ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ม.1 ม.2 ม.3

๐กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น 120 120 120 120 120 120 120 120 120

-แนะแนว 40 40 40 40 40 40 40 40 40

๐ กิจกรรมนักเรียน

-ลกู เสือ-เนตรนารี 40 40 40 40 40 40 40 40 40

-ชุมนมุ 30 30 30 30 30 30 25 25 25

๐ กจิ กรรมเพ่อื สังคมและ 10 10 10 10 10 10 15 15 15

สาธารณะประโยชน์

กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน

1. กจิ กรรมแนะแนว
2. กจิ กรรมนักเรียน

- ลูกเสือ – เนตรนารี
- กจิ กรรมตามความถนัด ความสนใจ
- กจิ กรรมอื่น ๆ

กจิ กรรมแนะแนว ประกอบดว้ ย
❖ กลุ่มกิจกรรมรจู้ กั เขา้ ใจและเห็นคุณค่าในตนเองและผู้อืน่
❖ กลมุ่ กิจกรรมการปรับตัวและดำรงชีวิต
❖ กลมุ่ กิจกรรมการตดั สินใจและแกป้ ญั หา
❖ กลุ่มกจิ กรรมการแสวงหาและใช้ข้อมูลสารสนเทศ

กลมุ่ กจิ กรรมรูจ้ กั เขา้ ใจและเหน็ คุณคา่ ในตนเองและผู้อ่ืน

176

มาตรฐานการเรียนรู้ชว่ งข้ัน

ป. 1 – 3 ป. 4 – 6 ม. 1 – 3

- รับรู้ความต้องการและความรู้สึก - รับรู้และเข้าใจความต้องการและ - รับรู้และเข้าใจความต้องการและ

ของตนเอง ความรูส้ ึกของตนเอง ความรสู้ กึ ของตนเอง

- รู้จดุ เด่นดอ้ ยของตนเอง - พัฒนาจุดเด่นปรับปรุงจุดด้อยของ - แ ส ว งห าแ บ บ อ ย่ างที่ ดี แ ล ะ

- รแู้ ละเข้าใจความสนใจความ ตนเอง เหมาะสมกับตนเอง

ถนัดความสามารถดา้ นการเรยี น - รู้และเข้าใจความสนใจความถนัด - รู้และเข้าใจความสนใจ ความ

และการงาน ดา้ นการเรยี นและอาชพี ถนัดด้านการเรียน อาชีพและ

- ภมู ใิ จตนเองและช่นื ชมผู้อ่ืน - ภมู ิใจใจตนเองและชืน่ ชมผอู้ นื่ บคุ ลิกภาพของตนเอง

- รู้และเขา้ ใจปัญหาของตนเอง - รบั ร้แู ละเข้าใจปัญหาซับซอ้ น - รักและนับถือตนเองและผูอ้ ื่น

- รู้และเข้าใจสาเหตุของปญั หาของ

ตนเอง และมีแนวท างในการ

ปญั หา

กลุ่มกจิ กรรมการปรับตัวและดำรงชวี ิต

มาตรฐานการเรียนช่วงชน้ั

ป. 1 - 3 ป. 4 - 6 ม. 1 - 3

- รับรู้ความต้องการและความรู้สึก - เข้าใจแลยอมรบั ความต้องการ และ - เข้าใจและยอมรับความแตกต่าง

ของผอู้ ่นื ความรสู้ ึกของผอู้ น่ื ระหว่างบุคคลและความคิดเห็น

- มีสามารถในการสื่อความรู้สึก - มีสามารถในการสื่อสารความคิด ของผูอ้ น่ื อยา่ งมีเหตุผล

และความต้องการของตนเองให้ ความรู้สึกให้ ผู้อ่ืน เข้าใจได้ต าม - มีสามารถในการส่ือสารความคิด

ผอู้ ืน่ รบั รู้ สถานการณ์ ความรู้สึกให้ผู้อ่ืนเข้าใจได้อย่าง

- แสดงออกทางอารมณ์เหมาะสม - มีความสามารถในการควบคุม เหมาะสมกบั กาลเทศะและบคุ คล

กับวัย อารมณ์และแสดงออกได้เหมาะสม - มีความสามารถในการจัดการกับ

- เปน็ ผใู้ หแ้ ละผู้รับท่ดี ี กบั วยั และสถานการณ์ อ า ร ม ณ์ แ ล ะ แ ส ด งอ อ ก ได้ อ ย่ า ง

- มีความสามารถในการทำงาน - ปฏิบัติตนให้เป็นประโยชน์ต่อ เหมาะสมกบั วยั และสถานการณ์

และอยู่ร่วมกับผู้อ่ืนได้อย่างมี ครอบครวั โรงเรียนและชมุ ชน - ปฏิบัติตนให้เป็นประโยชน์ต่อ

ความสขุ - มีความสามารถในการทำงานตาม สว่ นรวม

บทบาท หน้าท่ี และอยู่ร่วมกับผู้อ่ืน - มีความสามารถในการทำงาน

ไดอ้ ย่างมคี วามสุข ตามบทบาท ในฐานะผู้นำและผู้

ตามท่ีดี และอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้

อยา่ งมีความสขุ

177

กลุม่ กิจกรรมการตดั สินใจและแก้ปญั หา

มาตรฐานการเรียนรู้ชว่ งชัน้

ป. 1 - 3 ป. 4 - 6 ม. 1 – 3

- มีความสามารถในการตัดสินใจ - มีความสามารถในการตัดสินใจ - มีความสามารถในการตัดสินใจ

และแกป้ ญั หาง่าย ๆ ของตนเอง และแก้ไขปัญหาของตนเองและ และแก้ไขปัญหาของตนเองและ

ร่วมตัดสินใจแก้ไขปัญหาเก่ียวกับ ร่วมตัดสินใจแก้ไขปัญหาเกี่ยวกับ

ครอบครัวและโรงเรยี น ครอบครวั โรงเรยี นและสงั คม

กล่มุ กจิ กรรมการแสวงหาและใชข้ ้อมลู สารสนเทศ

มาตรฐานการเรยี นรู้ชว่ งชน้ั

ป. 1 – 3 ป. 4 - 6 ม. 1 – 3

- มีความสามารถในการค้นหา - มีความสามารถในการค้นหา - มีความสามารถในด้านค้นหา

ขอ้ มลู จากแหล่งทีอ่ ยู่ใกลต้ วั ข้อมูลจากแหล่งต่างๆ ด้วยวิธีการ รวบรวม วิเคราะห์ สังเคราะห์

- มีความสามารถเลือกและใช้ ทห่ี ลากหลาย ข้อมูลเฉพาะด้านจากแหล่งต่างๆ

ข้ อ มู ล ใ ห้ เป็ น ป ร ะ โย ช น์ ใ น - มีความสามารถเลือกและใช้ ด้วยวิธีการท่หี ลากหลายทนั สมัย

ชวี ิตประจำวัน ข้ อ มู ล ใ ห้ เป็ น ป ร ะ โย ช น์ ใ น - มีความสามารถในการเลือกสรร

ชีวติ ประจำวัน และใช้ข้อมูลสารสนเทศให้เป็น

ประโยชนต์ ่อตนเองสงั คม

การประเมนิ ผล

การประเมินผลการจดั กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เปน็ เงื่อนไขสำคัญประการหน่ึง สำหรบั การผ่านชว่ ง

ช้ันหรือจบหลักสูตร ผู้เรียนต้องเข้าร่วมและปฏิบัติกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ตลอดจน ผ่านการประเมินตาม

เกณฑ์ท่สี ถานศกึ ษากำหนดตามแนวประเมิน ดงั น้ี
1. ประเมินการร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนตามวัตถปุ ระสงค์ ดว้ ยวิธกี ารท่ีหลากหลาย ตามสภาพ

จรงิ ใหไ้ ดผ้ ลการประเมินท่ถี ูกต้อง ครบถ้วน

2. ครูที่ปรึกษากิจกรรม ผเู้ รียนและผปู้ กครอง จะมีบทบาทในการประเมินดังนี้

2.1 ครูที่ปรกึ ษากิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน
➢ ตอ้ งดแู ลและพัฒนาผูเ้ รียนให้เกิดคุณลกั ษะตามวตั ถุประสงค์ของกิจกรรม
➢ ต้องรายงานเวลา และพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรม
➢ ต้องศึกษาตดิ ตาม และพัฒนาผ้เู รยี นในกรณีผู้เรียนไม่เข้ารว่ มกจิ กรรม

2.2 ผ้เู รยี น
➢ ปฏบิ ัตกิ ิจกรรมใหบ้ รรลตุ ามวตั ถุประสงค์
➢ มีหลักฐานแสดงการเข้าร่วมกิจกรรมไม่น้อยกว่า 80% หรือตามเกณฑ์ท่สี ถานศึกษา

กำหนด พรอ้ มทงั้ แสดงการปฏบิ ตั ิกจิ กรรม และพฒั นาการดา้ นตา่ งๆ

178

➢ ถ้าไม่เกิดคุณลักษณะตามวัตถุประสงค์ ต้องปฏิบัติกิจกรรมเพิ่มเติมตามท่ีครูที่
ปรกึ ษากจิ กรรมอบรม หรือให้ความเหน็ ชอบตามท่ผี ู้เรยี นเสนอ

➢ ประเมนิ ตนเองและเพอ่ื นรว่ มกจิ กรรม
2.3 ผู้ปกครอง

➢ ผู้ปกครองให้ความร่วมมือในการติดตามพัฒนาการของผู้เรียนกับสถานศึกษาเป็น
ระยะ ๆ

➢ ผปู้ กครองบันทกึ ความเหน็ สรุปพฒั นาการและการปฏบิ ตั ิกจิ กรรมของผู้เรยี น
3. เกณฑก์ ารผา่ นกิจกรรมพฒั นาผ้เู รยี น

3.1 ผเู้ รียนเขา้ ร่วมกจิ กรรมอยา่ งนอ้ ย 80% หรือตามทสี่ ถานศึกษากำหนด
3.2 ผ้เู รียนผา่ นจุดประสงคท์ ีส่ ำคัญของแตล่ ะกจิ กรรม

179

การจดั ทำหน่วยกจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น
ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 1

ลำดบั ที่ ชอื่ หน่วยกจิ กรรม เวลา
(ชว่ั โมง)
1 ทักษะการรูจ้ ักตนเอง
7
2 ทักษะการแสวงหาและใช้ข้อมลู
4
3 ทกั ษะการมีวสิ ัยทัศน์ 3

4 ทกั ษะการสอ่ื สารและสรา้ งความสัมพนั ธก์ บั ผ้อู นื่ 5

5 ทักษะการคิด ตดั สินใจ และแก้ปญั หา 4

6 ทักษะการปรับตวั 5

7 ทักษะการทำงานเปน็ ทมี 3

8 ทักษะการวางแผนและการจัดการ 7
2
9 ทกั ษะการกลา้ เสยี่ ง

180

การจดั ทำหน่วยกิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน ช่วงที่ 1 ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 1
จำนวนหน่วยกิจกรรม 40 หนว่ ย เวลา 40 ชั่วโมง

หน่วยที่ ชอ่ื หน่วยกิจกรรม เวลา (ชว่ั โมง)
ทกั ษะการรู้จักตนเอง
1 - เกง่ อะไร 1
2 - มามองจุดีกนั เถอะ 1
3 - หนูทำได้ 1
4 - ชอบมากทีส่ ุด 1
5 - เลือกไวด้ ว้ ยใจรัก 1
6 - ใหด้ กี ็ไดด้ ี 1
7 - ฉันช่วยดว้ ยคน 1
ทกั ษะการแสวงหาความรู้ และใช้ขอ้ มลู
8 - หนูน้อยนักสำรวจ 1
9 - รูทาบากา้ พาสนกุ 1
10 - ฉนั บอกได้ 1
11 - อาชีพของพ่อ 1
ทักษะการมีวสิ ยั ทัศน์
12 - ตามกาลเวลา 1
13 - นกั ขา่ วรนุ่ เยาว์ 1
14 - อ่านมาก – รมู้ าก 1
ทกั ษะการสื่อสาร และสรา้ งความสัมพันธ์กบั ผู้อนื่
15 - กระซิบกระซาบ 1
16 - วาดตามคำบอก 1
17 - อุบตั เิ หตุ 1
18 - พดู ได้ พดู ดี 1
19 - คำพดู ทไ่ี พเราะ 1
ทกั ษะการคดิ ตดั สนิ ใจ และแกป้ ญั หา
20 - คดิ ให้ได้ บอกใหไ้ ด้ 1
21 - คดิ ดีมสี ุข 1
22 - คดิ ดที ำได้ 1
23 - มาประดษิ ฐ์คิดงานใหม่ 1
ทักษะการปรบั ตัว
24 - ทำอยา่ งไรจงึ จะดี 1
25 - ทำดี ไดด้ ี 1
26 - คณุ งามความดี 1
27 - จกุ จา๋ เทีย่ วสระ 1

181 1
1
28 - อารมณข์ องฉนั 1
ทักษะการทำงานเปน็ ทมี 1
1
29 - ฟงั ดี พดู ดี
30 - ร่วมคดิ ร่วมทำ 1
31 - คนละไม้ คนละมือ 1
1
ทักษะการวางแผน และการจัดการ 1
32 - กจิ วัตรของฉนั 1
33 - บ้านแห่งความสุข 1
34 - ฉันอยากเปน็ 1
35 - หยดุ ตะวันเพื่อฉนั และสงั คม
36 - นกั ประดิษฐ์ รุ่นเยาว์ 1
37 - นำสง่ิ ที่ดี สูช่ ีวติ 1
38 - เตรยี มตวั อย่างไรดี

ทักษะการกล้าเส่ียง
39 - ครง่ึ หนง่ึ ในชีวิต
40 - เลอื กไม่มีอนั ตรา

ลำดบั ที่ 182 เวลา (ชวั่ โมง)
1 การจัดทำหน่วยกจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น 7
2 4
3 ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 2 2
4 ช่อื หน่วยกจิ กรรม 3
5 5
6 ทักษะการรจู้ ักตนเอง 7
7 ทักษะการแสวงหาและใชข้ ้อมลู 2
8 ทักษะการมีวิสยั ทัศน์ 8
9 ทกั ษะการสอ่ื สารและสรา้ งความสัมพันธก์ บั ผอู้ น่ื 2
ทกั ษะการคิด ตดั สนิ ใจ และแกป้ ญั หา
ทักษะการปรับตัว
ทกั ษะการทำงานเปน็ ทีม
ทกั ษะการวางแผนและการจดั การ
ทกั ษะการกลา้ เส่ียง

183

การจดั ทำหนว่ ยกิจกรรมพัฒนาผ้เู รยี น ช่วงที่ 1 ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 2
จำนวนหนว่ ยกิจกรรม 40 หน่วย เวลา 40 ชัว่ โมง

หนว่ ยที่ ชอื่ หนว่ ยกจิ กรรม เวลา (ชวั่ โมง)
ทกั ษะการร้จู กั ตนเอง
1 - เลอื กไวด้ ้วยใจรัก 1
2 - ใหด้ กี ็ได้ดี 1
3 - ฉันชว่ ยดว้ ยคน 1
4 - หวั ใจตรงกนั 1
5 - พ่อแม่ของฉัน 1
6 - คุณคา่ แห่งตน 1
7 - เหมาะสมกบั ฉัน 1
ทักษะการแสวงหาความรู้ และใช้ขอ้ มลู
8 - หนนู อ้ ยนักสำรวจ 1
9 - รทู าบากา้ พาสนกุ 1
10 - กิจกรรมอะไรเอย่ 1
11 - อาชีพร้อนๆ จา้ 1
ทักษะการมีวิสัยทัศน์
12 - ตามกาลเวลา 1
13 - นกั ข่าวรุ่นเยาว์ 1
ทักษะการส่อื สาร และสร้างความสมั พนั ธก์ ับผู้อื่น
14 - กระซบิ กระซาบ 1
15 - วาดตามคำบอก 1
16 - อุบัติเหตุ 1
พดู อยา่ งไรใหเ้ หมาะสม
17 ทกั ษะการคดิ ตดั สนิ ใจ และแก้ปัญหา 1
18 - คิดใหด้ บี อกให้ได้ 1
19 - คดิ ดมี สี ุข 1
20 - คิดดที ำได้ 1
21 - มาประดิษฐค์ ดิ งานใหม่ 1
- คดิ ดีมเี หตผุ ล
22 ทักษะการปรับตัว 1
23 - ทำอยา่ งไรจงึ จะดี 1
24 - ทำดีได้ดี 1
25 - คุณงามความดี 1
26 - จกุ จ๋าเทย่ี วสระ 1
- สัตวน์ อ้ ยผู้นา่ รกั

184 1
1
27 - งามดว้ ยการน่งั 1
28 - ใครทำ 1
1
ทกั ษะการทำงานเปน็ ทมี
29 - ฟงั ดี พูดดี 1
30 - ร่วมคิด ร่วมทำ 1
1
ทกั ษะการวางแผน และการจัดการ 1
31 - กิจวตั รของฉนั 1
32 - บา้ นแห่งความสุข 1
33 - ฉนั อยากเปน็ 1
34 - หยุดตะวนั เพอ่ื ฉันและสงั คม 1
35 - นกั ประดิษฐ์ รนุ่ เยาว์
36 - นำส่งิ ทด่ี ี สูช่ ีวติ 1
37 - วนั น้เี รยี นอะไร 1
38 - คุณค่าของเวลา

ทกั ษะการกลา้ เสี่ยง
39 - ครึง่ หน่ึงในชวี ิต
40 - เลือกไม่มอี นั ตรา

ลำดับท่ี 185 เวลา (ชวั่ โมง)
1 การจดั ทำหนว่ ยกิจกรรมพฒั นาผู้เรียน 5
2 3
3 ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 3 3
4 ชื่อหนว่ ยกจิ กรรม 4
5 ทกั ษะการรู้จักตนเอง 4
6 ทักษะการแสวงหาและใชข้ ้อมลู 9
7 ทักษะการมวี ิสัยทัศน์ 2
8 ทักษะการสื่อสารและสรา้ งความสมั พนั ธ์กับผอู้ ่นื 9
9 ทักษะการคดิ ตดั สินใจ และแกป้ ัญหา 1
ทกั ษะการปรบั ตวั
ทกั ษะการทำงานเปน็ ทีม
ทักษะการวางแผนและการจัดการ
ทกั ษะการกล้าเส่ียง

186

การจัดทำหน่วยกิจกรรมพฒั นาผ้เู รียน ชว่ งท่ี 1 ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3
จำนวนหนว่ ยกจิ กรรม 37 หน่วย เวลา 40 ชว่ั โมง

หน่วยท่ี ชอ่ื หนว่ ยกจิ กรรม เวลา (ช่วั โมง)
ทกั ษะการรจู้ กั ตนเอง
1 - ความต้องการของฉนั 1
2 - ฉนั เป็นคนเกง่ และคนดี 1
3 - ความม่งุ หวังของฉัน 1
4 - เหมาะกบั ฉัน 1
5 - ค่านยิ มตอ่ อาชพี 1
ทักษะการแสวงหาความรู้ และใช้ข้อมลู
6 - นกั จดนอ้ ย 1
7 - บทเรียนของบญุ มา 1
8 - สนใจกันหนอ่ ย 1
ทักษะการมวี ิสยั ทศั น์ 1
9 - ขา่ วสารขอ้ มลู : อาหารสมอง 1
10 - โรงเรยี นในอนาคต 2
ทกั ษะการส่อื สาร และสรา้ งความสมั พันธก์ ับผ้อู นื่
11 - เธอเปน็ คนดี 1
12 - เธอคอื คนสำคัญ 1
13 - คอยเป็นกำลงั ใจ 1
14 - ตงั้ ใจฟัง 1
ทกั ษะการคิด ตดั สนิ ใจ และแก้ปญั หา
15 - อบุ ตั ิเหตุ 1
16 - คดิ ไดค้ ิดดี 1
17 - คิดท้งั ที่ คิดทำได้ 1
18 - คดิ ก่อนทำ 1
ทักษะการปรบั ตัว
19 - ความรู้สึกของฉัน 1
20 - ฟังหนอ่ ยนะ 1
21 - แปลงใหม่ 1
22 - ชว่ ยเหลือผอู้ ื่นได้ จริงใจเป็นสุข 1
23 - ทดสอบอารมณ์ 1
24 - โรงเรยี นสวยเราเปน็ สุข 1
25 - วินัยนั้นสำคัญ 1
26 - รับ – ส่งของผู้ใหญ่ 1
ทกั ษะการทำงานเปน็ ทมี

187 1
1
27 - ผนู้ ำ ผ้ตู าม สำคญั ไฉน
28 - สามัคคคี อื พลงั 1
1
ทักษะการวางแผน และการจัดการ 1
29 - คณุ คา่ ของเวลา 1
30 - ประดิษฐ์สวยดว้ ยมอื เรา 1
31 - ไดม้ า จ่ายไป 1
32 - คิดเป็นทำเปน็ 1
33 - งานท่ีฉนั ชอบ 1
34 - กลุม่ สนใจ
35 - เรอ่ื งทีฉ่ ันชอบ 1
36 - ฝึกวนั นี้เป็นเศณษฐีในวนั หน้า

ทักษะการกลา้ เสยี่ ง
37 - ทางเลือกที่มเี หตุผล

ลำดบั ที่ 188 เวลา (ชวั่ โมง)
1 การจัดทำหน่วยกิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน 6
2 3
3 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 2
4 ช่อื หนว่ ยกิจกรรม 3
5 4
6 ทักษะการรจู้ ักตนเอง 7
7 ทักษะการแสวงหาและใชข้ ้อมลู 2
8 ทักษะการมวี ิสยั ทัศน์ 12
9 ทกั ษะการส่ือสารและสรา้ งความสัมพันธก์ ับผอู้ น่ื 1
ทกั ษะการคดิ ตดั สนิ ใจ และแกป้ ัญหา
ทักษะการปรับตัว
ทกั ษะการทำงานเปน็ ทีม
ทกั ษะการวางแผนและการจดั การ
ทกั ษะการกลา้ เสยี่ ง

189

การจัดทำหน่วยกจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รียน ชว่ งท่ี 1 ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 4
จำนวนหน่วยกิจกรรม 38 หน่วย เวลา 40 ชวั่ โมง

หน่วยที่ ช่ือหน่วยกิจกรรม เวลา (ช่ัวโมง)
ทักษะการรู้จกั ตนเอง
1 - ความต้องการของฉนั 1
2 - ฉันเปน็ คนเก่งและคนดี 1
3 - ความมงุ่ หวงั ของฉนั 1
4 - การจัดอนั ดับ 1
5 - อยากเปน็ อะไร 1
6 - เรียนดี มีระเบยี บ 1
ทกั ษะการแสวงหาความรู้ และใชข้ อ้ มลู
7 - นักจดนอ้ ย 1
8 - บทเรียนของบุญมา 1
9 - จะหางานไดท้ ีไ่ หน 1
ทกั ษะการมวี สิ ัยทัศน์
10 - ข่าวสารข้อมูล : อาหารสมอง 1
11 - โรงเรียนในอนาคต 1
ทักษะการสอ่ื สาร และสร้างความสมั พันธก์ ับผ้อู ่ืน
12 - เธอเป็นคนดี 1
13 - เธอคอื คนสำคัญ 1
14 - คอยเปน็ กำลงั ใจ 1
ทักษะการคดิ ตัดสนิ ใจ และแก้ปญั หา
15 - คิดดีเป็นประโยชน์ 1
16 - คิดได้คดิ ดี 1
17 - คิดทั้งที่ คิดทำได้ 1
18 - คิดกอ่ นทำ 1

ทกั ษะการปรบั ตวั 1
19 - ความรสู้ กึ ของฉัน 1
20 - ฟังหน่อยนะ 1
21 - แปลงใหม่ 1
22 - ช่วยเหลือผอู้ ื่นได้ จรงิ ใจเปน็ สขุ 1
23 - อารมณ์ดีมสี ุข 1
24 - โลกสวยด้วยมือเรา 1
25 - เคารพแบบไทย

ทักษะการทำงานเป็นทมี

190 1
1
26 - ผนู้ ำ ผตู้ าม สำคญั ไฉน
27 - สามคั คคี ือพลงั 1
1
ทกั ษะการวางแผน และการจดั การ 1
28 - คุณค่าของเวลา 1
29 - ประดิษฐส์ วยดว้ ยมอื เรา 1
30 - ไดม้ า จ่ายไป 1
31 - คดิ เป็นทำเป็น 1
32 - งานท่ฉี ันชอบ 1
33 - จำเอ๋ยจำ 1
34 - อ่านดมี เี หตุผล 1
35 - เขยี นได้
36 - อาชีพดมี ีประโยชน์ 1
37 - วันตลาดนัด

ทกั ษะการกล้าเสย่ี ง
38 - ทางเลือกท่ีมเี หตุผล