SK CHERAS JAYA JALAN CJ15, TAMAN CHERAS JAYA 43200 BALAKONG SELANGOR DARUL EHSAN PERANCANGAN STRATEGIK ORGANISASI 2021-2025
RINGKASAN EKSEKUTIF Perancangan Strategik Organisasi SK Cheras Jaya 2021-2025 diwujudkan untuk menyahut seruan bagi melahirkan modal insan yang memiliki sikap, pengetahuan, kemahiran dan nilai-nilai murni yang cemerlang bagi melaksanakan tugas dan amanah yang dipertanggungjawabkan dengan jayanya. PSO SKCJ ini mengandungi nilai-nilai teras, strategik teras, pelaksanaan strategi dan pelan tindakan untuk dilaksanakan bagi menyediakan SKCJ satu platform kecemerlangan pendidikan yang unggul demi mendukung kejayaan pelaksanaan visi dan misi serta objektif strategik SKCJ. Perancangan ini mengambil tempoh selama 5 tahun iaitu bermula dari 2021-2025. Untuk menjayakan teras strategik ini, PSO SKCJ 2021-2025 telah menggariskan strategi-strategi dan pelanpelan tindakan yang berasaskan kepada fungsi-fungsi SKCJ dan yang penting adalah pelan tindakan ini disediakan dalam bentuk Petunjuk Prestasi Utama (KPI) untuk membolahkan tahap pelaksanaannya dapat diukur dengan berkesan dan ditentukan oleh sektor pelaksana untuk memikul tanggungjawab tersebut.
SK CHERAS JAYA JALAN CJ15, TAMAN CHERAS JAYA 432000 BALAKONG, SELANGOR 03 - 90754929
BARISAN PENTADBIR SK CHERAS JAYA PUAN JAMILAH BINTI MOHD YUSOF GURU BESAR PUAN HANIZAH BINTI MAT SOHO GURU PEN. KANAN PENTADBIRAN PUAN HAYATI BINTI PAIMIN GURU PEN. KANAN HAL EHWAL MURID PUAN SHAZMIHANI BITNI MD KHALID GURU PEN. KANAN KOKURIKULUM PUAN NALINI A/P NAGARAJAN GURU PEN. KANAN PETANG PUAN NURSAFARINA BINTI JAAFAR GURU PEN. KANAN PENDIDIKAN KHAS
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN "Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketrampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran masyarakat dan negara". VISI SEKOLAH Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera MISI SEKOLAH Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk Membangunkan Potensi Individu Bagi Memenuhi Aspirasi Negara
MATLAMAT SEKOLAH Untuk melahirkan insan yang berkembang secara harmonis dan seimbang serta sempurna dari segi jasmani, emosi, rohani, intelek dan kepimpinan serta bermotivasi tinggi untuk mencapai kecemerlangan dan kegemilangan serta kecintaan kepada agama, bangsa dan negara SLOGAN KATA SKCJ “SERASA SEHATI SEJIWA”
PIAGAM PELANGGAN SK CHERAS JAYA BAHAWASANYA KAMI WARGA SEKOLAH KEBANGSAAN CHERAS JAYA DENGAN PENUH TEKAD DAN ILTIZAM BERIKRAR DAN BERJANJI AKAN MENUMPUKAN SELURUH USAHA DAN TENAGA KAMI BAGI MENGIKTIRAF HAK-HAK PELANGGAN KAMI MENDAPATKAN KHIDMAT PENDIDIKAN YANG BAIK MELALUIPENGURUSAN YANG CEKAP, BERKUALITI, MESRA DAN PENYAYANG SERTA BERKESAN BERTERASKAN KEPADA PENINGKATAN YANG BERTERUSAN MELALUI BAKTI DAN BUDI KAMI KE ARAH KECEMERLANGAN ILMU MELAHIRKAN MURID YANG MENGUASAI KECEMERLANGAN ILMU BAGI MENJAMIN PEMBANGUNAN INSAN YANG SEIMBANG, BERKETRAMPILAN DAN MEMPUNYAI DAYA SAING MELALUI PENITISAN ILMU BERSEPADU. KEMAMPUAN SAHSIAH MELAHIRKAN PELAJAR YANG BERDISIPLIN, BERBUDI LUHUR, AMANAH, JUJUR DAN BERHEMAH TINGGI
KESEJAGATAN KEPIMPINAN MELAHIRKAN PEMIMPIN YANG BERTAKWA, BERIMAN DAN MENGAMALKAN PRINSIP MUSYAWARAH SERTA MEMPUNYAI MISI DAN VISI YANG JELAS, TEGAS, BERANI, BERTOLERANSI, BIJAKSANA DAN BERTARAF ANTARABANGSA. KEJITUAN PATRIOTISME MELAHIRKAN DAN MEWUJUDKAN WARGANEGARA YANG MEMPUNYAI SEMANGAT YANG TINGGI, RELA BERKORBAN, MEMPUNYAI SEMANGAT KEKITAAN, KASIH SAYANG DAN SALING HORMAT MENGHORMATI TANPA BATASAN KAUM DAN STATUS.
LOGO SEKOLAH KUNING MERUPAKAN WARNA DIRAJA BAGI DULI YANG MAHA MULIA RAJA-RAJA BIRU TUA MELAMBANGKAN SUASANA KETENANGAN YANG TERDAPAT DI SEKOLAH PUTIH MELAMBANGKAN KESUCIAN AGAMA ISLAM YANG DITERAPKAN MENJADI PEGANGAN DALAM DIRI PARA PELAJAR TANPA MENGIRA KAUM, AGAMADAN BANGSA
BENDERA SEKOLAH MERAH MELAMBANGKAN KEBERANIAN WARGA SK CHERAS JAYA MENGHARUNGI PELBAGAI CABARAN SLOGAN CEMERLANG UNTUK GEMILANG DAN SENTIASA BERJAYA MENUNJUKKAN SEMANGAT WARGA SK CHERAS JAYA UNTUK SENTIASA CEMERLANG DALAM APA SAHAJA BIDANG YANG DICEBURI DANMENCAPAI KEGEMILANGAN YANG DIIMPIKAN
HALA TUJU SK CHERAS JAYA 2022-2025 Meningkatkan kemenjadian murid dan sekolah berkualiti. Berupaya mengaplikasikan amalan terbaik dalam pelaksanaan pengurusan dan kepimpinan serta pedagogi dalam pembelajaran dan pengajaran (PdP) selari dengan hasrat yang terkandung dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013 – 2025. Satu usaha ke arah melahirkan modal insan unggul melalui; 1. Persekitaran pembelajaran yang menyeronokkan 2. Disokong kepimpinan yang berkualiti / berwawasan 3. Guru yang kompeten dan beraspirasi tinggi. 4. Komitmen komuniti yang padu
PELAN TINDAKAN PERANCANGAN STRATEGIK KE ARAH MEMPERKASAKAN SK CHERAS JAYA 2021-2025 Akta Pendidikan 1996 telah menggariskan: BAHAWASANYA mengakui bahawa ilmu itu ialah penentu utama arah tujuan negara dan penyelamat bangsa: DAN BAHAWASANYA tujuan pendidikan adalah untuk membolehkan mesyarakat Malaysia menguasai ilmu, kemahiran dan nilai murni yang diperlukan dalam dunia yang berdaya saing tinggi serta bersifat global kesan daripada perkembangan pesat sains, teknologi dan maklumat: DAN BAHAWASANYA pendidikan mempunyai peranan penting dalam menjayakan wawasan negara demi untuk mencapai taraf negara maju sepenuhnya dari segi kemajuan ekonomi, keadilan sosial dan kekuatan rohani, moral dan etika, ke arah mewujudkan suatu arah masyarakat yang berspadu, demokratik, liberal dan dinamik. DAN BAHAWASANYA adalah menjadi suatu misi untuk menghasilkan sistem pendidikan yang bertaraf dunia dari segi kualiti bagi memperkembangkan potensi individu sepenuhnya dan mencapai aspirasi negara Malaysia: DAN BAHAWASANYA Dasar Pendidikan Kebangsaan adalah berlandaskan Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang dizahirkan seperti yang berikut: “Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah lebih memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani, berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketrampilan, berakhlak mulia. Bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai
kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara” DAN BAHAWASANYA dasar yang dinyatkan di atas akan dilaksanakan melalui sistem pendidikan kebangsaan yang memperuntukkan bahasa kebangsaan sebadai bahasa pengantar utama, Kurikulum Kebangsaan dan peperiksaan yang sama pendidikan yang diberikan adalah pelbagai dan komprehensif skopnya dan yang akan memenuhi keperluan negaran serta meupul perpaduan negara melalui pembangunan budaya, sosial, ekonomi dan politik selaras dengan prinsip-prinsip rukunegara. DAN BAHAWASANYA adalah dianggap sesuatu yang perlu, selagi ia selaras dengan dasaritu, dengan menyediakan pengajaran yang cekap dan selagi ia tidak melibatkan perbelanjaan awam yang tidak munasabah, untuk mengambil kira akan prinsip am bahawa murid harus didik mengikut hasrat ibu bapa masing-masing. Segala tindakan diikuti dengan perancangan, pengelolaan, pemantauan, penilaian danpenambahbaikan yang berterusan.Mereka semua hendaklah menerima amanah ini dengan sikap terbuka dan melaksanakannya dengan tekad dan semangat yang jitu. Dalam pelaksanaan Perancangan Strategik SK Cheras Jaya ini, warga sekolah pada semua peringkat memainkan peranan dan tanggungjawab masing-masing bagi menterjemahkannya dalam bentuk tindakan penuh komitmen. Selain itu, Persatuan Ibu Bapa dan Guru (PIBG) serta komuniti setempat juga memainkan peranannya sebagai pendokong dalam memberi idea dn bantuan dalam semua aspek agar semua program yang dirancang dilaksanakan dengan jayanya.
JAWATANKUASA PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN 2023/2024 ORGANISASI PENTADBIRAN Pengerusi : Pn Jamilah binti Mohd Yusof Timbalan Pengerusi : Pn Hanizah binti Mat Soho Naib Pengerusi 1 : Pn Haryati binti Paimin@Baithoon Naib Pengerusi 2 : Pn Shazmihani binti Md Khalid Naib Pengerusi 3 : Pn Nalini A/p Nagarajan Naib Pengerusi 4 : Pn Nursafarina binti Jaafar Setiausaha(N22) : Pn Nor Aziatun binti Abdul Aziz Pembantu tadbir(N22) : Pn Nor Asiah binti Mohamed Adnan Pem. Peng. Murid Prasekolah(N22) : Pn Nurhafida binti Zulkupli Pem. Peng. Murid PPKI(N19) : Pn Nor Fatiha binti Bostany Pembantu Operasi(N11) : Pn Wan Fazilah binti Zabery
PERANCANGAN STRATEGIK ORGANISASI (PSO) Pengerusi : Pn Jamilah binti Mohd Yusof Timbalan Pengerusi : Pn Hanizah binti Mat Soho Naib Pengerusi 1 : Pn Haryati binti Paimin@Baithoon Naib Pengerusi 2 : Pn Shazmihani binti Md Khalid Naib Pengerusi 3 : Pn Nalini A/p Nagarajan Naib Pengerusi 4 : Pn Nursafarina binti Jaafar Setiausaha : Cik Nursadida binti Abdul Razab AJK : Pn Siti Fanny binti Ibrahim Pn Amirul Syahida binti Md Noor Pn Suniza binti Salleh Pn Norhayati binti Mohamed Pn Wan Norhayati binti Wan Salleh Pn Siti Noorizan bunti Abu Semua Ketua Panitia/Ketua Unit Pn Siti Nur Hapiza binti Abd Razak
PERANCANGAN STRATEGIK ORGANISASI 2021-2025
SEKOLAH KEBANGSAAN CHERAS JAYA, 43200 CHERAS SELANGOR PELAN STRATEGIK ORGANISASI INDUK (2021 – 2025)
ANALISIS PERSEKITARAN (SWOT/SWOC) INDUK SK CHERAS JAYA TAHUN 2021-2025 ISU STRATEGIK: 1. PENCAPAIAN AKADEMIK MASIH DI TAHAP SEDERHANA 2. KESEDARAN MURID TENTANG SALAHLAKU SAHSIAH MASIH RENDAH 3. PENCAPAIAN KOKURIKULUM PERINGKAT DAERAH & NEGERI MASIH RENDAH 4. PENGURUSAN SEKOLAH YANG KURANG EFAKTIF DALAMAN LUARAN (S) KEKUATAN: (W) KELEMAHAN: S1. Mempunyai pengurusan pentadbiran yang cekap, telus, terbuka dan mesra pelanggan. S2. Budaya kerja yang cemerlang dalam kalangan guru dan staf sokongan. S3. Setiap aktiviti yang dijalankan sentiasa mendapat kerjasama yang baik daripada semua pihak terutama pentadbir,guru-guru, murid-murid dan ibu bapa. S4. Keadaan fizikal sekolah yang kondusif dan ceria. S5. Bilangan guru yang sedia ada mencukupi. S6. Amalan-amalan baik sentiasa diterapkan bagi membantu membentuk sahsiah yang baik. S7. Kawasan persekitaran sekolah yang kondusif menjurus kepada keselamatan yang lebih terjamin. S8. Terdapat beberapa orang guru yang mahir sebagai Jurulatih permainan dan Jurulatih Sukan. S9. Mempunyai murid yang berpotensi dari aspek akademik, sahsiah dan kokurikulum. S10. Guru penasihat yang komited melaksanakan perancangan dan pengurusan kokurikulum di sekolah. S11. Mempunyai capaian internet yang baik untuk melaksanakan aktiviti PdPC yang berkesan. S12. Guru PPKI yang berkemahiran. W1. Pencapaian murid dalam PAT berdasarkan GPS belum mencapai kurang daripada 2.5 W2. Pencapaian TP6 dalam PBD belum mencapai 10%. W3. Pencapaian TP1 dan TP2 dalam pentaksiran akhir belum mencapai 0%. W4. Penggunaan aplikasi DeLIMA dalam kalangan guru dan murid dalam setahun belum mencapai 100%. W5. Ibu bapa kurang cakna kepentingan anak hadir awal ke sekolah. W6. Peratus kehadiran murid belum mencapai 95% W7. Peratus salahlaku murid belum mencapai tahap minima 20%. W8. Peratus pencapaian penyertaan peringkat daerah dalam kokurikulum belum mencapai 40% W9. Peratus Pencapaian peringkat negeri belum mencapai 40%. W10. Peratus pencapaian peringkat kebangsaan belum mencapai 5%. W11. Penglibatan murid di peringkat antarabangsa belum mencapai 1%. W12.Tiada tempat yang kondusif untuk menjalankan aktiviti kokurikulum. W13. Tahap keupayaan murid PPKI rendah. W14. Murid berkemahiran mengikut tahap keupayaan. W15. Kelas dan bilik PPKI perlu dinaiktaraf.
(O) PELUANG STRATEGI: S+O+C Strategi: W+O+C 01. Sumber Kewangan daripada kerajaan ( PCG ) O2. Sokongan daripada PIBG dan pihak luar dalam menjalankan kegiatan/program peringkat sekolah, daerah, negeri dan kebangsaan. O3. Sarana ibu bapa yang komited. O4. Kerjasama daripada sekolah-sekolah di peringkat zon dan daerah. O5. Ibu bapa mementingkan pelajaran anak-anak mereka. O6. Sokongan PPD yang mantap. O7. Sokongan padu daripadakomuniti. 08. Jalinan dan jaringan yang mantap. O9. Ibu bapa yang berpendidikan tinggi membantu pengurusan anak-anak. O10. Majoriti ibu bapa yang mempunyai capaian internet di rumah. O11. Lokasi strategik iaitu dipersekitaran industri kilang. S. Budaya kerja guru yang cemerlang dibantu oleh komitmen sarana memberi keyakinan kepada ibu bapa terhadap sekolah. O. Kerjasama guru, ibu bapa, komuniti setempat mewujudkan jaringan dan jalinan dalam meningkatkan keprihatinan ibu bapa. C. Guru yang berkemahiran sebagai jurulatih yang diiktiraf oleh PPD membantu ibu bapa lebih komited. S. Menggilap bakat murid yang berpotensi dalam bidang sukan dengan bimbingan guru yang berkemahiran sebagai jurulatih. O. Kerjasama mantap antara pihak sekolah, PPD dan sarana ibubapa. C. Meningkatnya sokongan ibubapa terhadap aktiviti kokurikulum. W. Meningkatkan prestasi akademik, sahsiah dan kokurikulum dengan sokongan ibu bapa O. Meningkatkan tahap kesedaran ibu bapa mengenai kepentingan peningkatan prestasi murid dalam akademik, sahsiah dan kokurikulum. C. Meningkatkan penyertaaan murid dalam aktiviti sekolah dan mengadakan program jalinan dan jaringan. W. Meningkatkan pencapaian murid dalam bidang kokurikulum di peringkat daerah, negeri dan kebangsaan. O. Program pembangunan bakat murid dengan penglibatan sekolah di peringkat zon dan daerah serta komuniti setempat. C. Meningkatkan kesedaran dan penglibatan ibubapa dalam pembangunan bakat murid. W. Menambahbaik dan meningkatkan kemudahan sedia ada untuk kegiatan sukan dan aktiviti kokurikulum. O. Memaksimumkan sokongan dan bantuan pelbagai pihak terutama PIBG dan agensi swasta dalam menaiktaraf kemudahan kokurikulum di sekolah. C. Meningkatkan kesedaran ibubapa mengenai kepentingan aktiviti kokurikulum. W. Mencapai 1% penglibatan murid di peringkat antarabangsa. O. Mendapatkan sokongan dan bantuan daripada agensi luar. C. Meningkatkan sokongan ibubapa. W. Meningkatkan tahap keupayaan MBK dengan sokongan Ibubapa. (C) CABARAN: C1. Harapan dan keyakinan yang tinggi oleh ibu bapa terhadap pihak sekolah. C2. Masih terdapat segelintir ibu bapa yang kurang prihatin terhadap akademik, sahsiah dan penglibatan dalam aktiviti kokurikulum anak-anak. C3. Masih terdapat ibu bapa yang menyerahkan tanggungjawab mendidik anak-anak kepada pihak sekolah. C4. Tahap kesedaran murid-murid terhadap kepentingan pembelajaran masih rendah. C5. Pengaruh negatif luaran seperti melepak selepas sekolah & cyber cafe yang berdekatan dengan sekolah. C6. Status sosio-ekonomi berbeza dikalangan keluarga murid. C7. Sokongan ibu bapa di rumah kurang mantap.
O. Meningkatkan tahap kesedaran ibubapa mengenai kepentingan peningkatan tahap MBK peluang untuk berdikari. C. Meningkatkan penyertaan murid PPKI dalam aktiviti sekolah dan mengadakan program jalinan dan jaringan.
4 | Pelan Strategik Organisasi Induk 2021-2025 SK Cheras Jaya PELAN STRATEGIK ORGANISASI INDUK 2021 - 2025 SK CHERAS JAYA VISI Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera MISI Melestarikan Sistem Pendidikan yang Berkualiti Untuk Membangunkan Potensi Individu Bagi Memenuhi Aspirasi Negara JADUAL 1 TERAS STRATEGIK (TS) PPPM Meningkatkan pembelajaran murid / Memperkasa guru dan pemimpin sekolah BIDANG KEBERHASILAN INDUK ASPIRASI SISTEM : Akses/ Kualiti/ Ekuiti/ Perpaduan/ Kecekapan MURID : Pengetahuan/ Kemahiran Berfikir/ Kemahiran Memimpin/ Kemahiran Dwibahasa/ Etika dan Kerohanian/ Identiti Nasional KPI SEKOLAH) 1. Peningkatan kualiti berdasarkan kecemerlangan peratus murid MTM mencapai 75% (Pengurusan Kurikulum) 2. Peningkatan peratus lulus mata pelajaran kritikal iaitu Matematik sebanyak 86% dan Bahasa Inggeris sebanyak 82% (Pengurusan Kurikulum) 3. Peningkatan peratus murid mendapat TP3 dan ke atas dalam Pentaksiran Berasaskan Sekolah sebanyak 100% (Pengurusan Kurikulum) 4. Peningkatan % kehadiran murid sehingga 95% pada tahun 2025(Pengurusan HEM) 5. Peratus pencapaian kemenangan dalam pertandingan kokurikulum(Sukan & permainan, kelab & pesatuan di peringkat Zon/Daerah/Negeri/Kebangsaan pada tahun 2025(Pengurusan Kokurikulum) 6. Mengekalkan status audit kewangan cemerlang sehingga tahun 2025(Pengurusan Kewangan) 7. Memastikan infrastruktur /fizikal sekolah yang lengkap dan kondusif (Pengurusan HEM & Pengurusan PPKI) 8. Peningkatan kehadiran PIBK dalam 5 program tahunan sekolah kepada 70%(Pengurusan HEM % Kokurikulum) 9. Memastikan diwujudkan subjek Perkebunan bagi murid PPKI untuk persediaan PASR (Pengurusan PPKI) 10. Memastikan program separa inklusif dilaksanakan(Pengurusan PPKI) Nama Organisasi SK CHERAS JAYA
5 | Pelan Strategik Organisasi Induk 2021-2025 SK Cheras Jaya PELAN STRATEGIK ORGANISASI INDUK 2021 - 2025 SK CHERAS JAYA VISI Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera MISI Melestarikan Sistem Pendidikan yang Berkualiti Untuk Membangunkan Potensi Individu Bagi Memenuhi Aspirasi Negara JADUAL 1 TERAS STRATEGIK(TS)PPPM Meningkatkan Disiplin dan Sahsiah Murid BIDANG KEBERHASILAN Meningkatkan Pencapaian Sahsiah ASPIRASI SISTEM : Akses/ Kualiti/ Ekuiti/ Perpaduan/ Kecekapan MURID : Pengetahuan/ Kemahiran Berfikir/ Kemahiran Memimpin ISU STRATEGIK (Berdasarkan INISIATIF PPPM/KPI/SKT) 1. Pencapaian kecemerlangan akademik (PBD) murid yang masih sederhana. 2. Kesedaran murid tentang salahlaku sahsiah murid masih ditahap sederhana. 3. Pencapaian murid di dalam sukan dan kokurikulum di peringkat Daerah dan Negeri masih rendah. 4. Pengurusan sekolah yang kurangefaktif. 5. Pencapaian MBK murid-murid PPKI masih rendah. 6. Mewujudkan kemahiran MBK kepada perkebunan untuk persediaan PASR. PUNCA DIKENALPASTI Senaraikan punca berlakunya isu (contoh : berdasarkan rajah Ishikawa atau lain-lain) 1. Perancangan program peningkatan akademik perlu dipertingkatkan. 2. Sebahagian murid ( 20% ) kurang bermotivasi. 3. Kualiti PdPC PAK21 masih berada pada tahap rendah. 4. Ibu bapa kurang cakna kepentingan pengurusan anak ke sekolah. 5. Terdapat pengaruh persekitaran yang menyebabkan murid ponteng sekolah. 6. Kemudahan prasarana terhad. 7. Kurang guru yang mempunyai sijil kejurutlatihan. 8. Tahap perkembangan kognitif murid yang terhad. 9. Program intervensi tidak berfokus kepada murid bersasar. 10. Masalah kehadiran yang rendah menyebabkan murid kurang berinteraksi dengan guru. 11. Belum ada peruntukan kewangan untuk menaiktaraf kelas PPKI.
6 | Pelan Strategik Organisasi Induk 2021-2025 SK Cheras Jaya MATLAMAT STRATEGIK PELAN TINDAKAN KPI TOV (Nilai & Keterangan) SASARAN (OUT COME) 2021 2022 2023 2024 2025 Meningkatkan Pencapaian Prestasi Akademik. Unit Kurikulum: 1. Pencapaian murid untuk mendapat TP6 dalam PBD masih di tahap yang rendah. Peningkatan 1% setiap tahun. Unit Kurikulum: 1. 10% peratus murid mendapat TP6 dalam PBD. 2.5% 3.5% 4.5% 5.5% 6.5% 87% 100% 100% 100% 100% 100% 94% 16% 11% 6% 88% 10% 88% 100% 100% 100% 100% 100% 95% 15% 10% 5% 90% 2. Pencapaian murid di dalam PBD perlu melepasi TP3 (MTM). Peningkatan 1% setiap tahun. 2. Mengekalkan 100% pencapaian murid berjaya sekurangkurangnya melepasi TP3 Thn 1: 83% Thn 2:100% Thn 3:100% Thn 4: 99% Thn 5:100% Thn 6:100% 84% 100% 100% 100% 100% 100% 85% 100% 100% 100% 100% 100% 86% 100% 100% 100% 100% 100% Meningkatkan Pencapaian Sahsiah Unit HEM: 1. Peratus kehadiran murid masih di tahap sederhana. Peningkatan 1% setiap tahun. Unit HEM: 1. 95% kehadiran murid ke sekolah berjaya dicapai. 90% 91% 92% 93% Meningkatkan Pencapaian Prestasi Sukan dan Kokurikulum 2. Mengurangkan masalah salah laku dan disiplin sekurang-kurangnya 1% setiap tahun. Unit Kokurikulum: 1. Penglibatan murid dalam kokurikulum masih di tahap yang sederhana. 2. 5% masalah disiplin dapat diatasi. Unit Kokurikulum: 1. 90% penglibatan murid dalam aktiviti kokurikulum dapat dicapai. Kes Ringan: 20% Kes Sederhana:15% Kes Berat: 10% 80% 19% 14% 9% 82% 18% 13% 8% 84% 17% 12% 7% 86%
7 | Pelan Strategik Organisasi Induk 2021-2025 SK Cheras Jaya 2. Pencapaian murid di dalam bidang sukan dan permainan masih di tahap sederhana. 2. 50% Pencapaian murid dapat dicapai di peringkat daerah dan negeri. 33% 35% 37% 40% 45% 76% 78% 4.0% 4.0% 75% 50% 78% 80% 5.0% 5.0% 80% Meningkatkan Pencapaian Prestasi Pengurusan dan Kepimpinan. Meningkatkan pengurusan kelas PPKI Unit Pengurusan: 1. Kemudahan dan infrastuktur sekolah yang kurang memuaskan. 2. Pengurusan perhubungan luar masih di tahap yang rendah. Unit PPKI: 1. MBK yang layak untuk ke PPI dengan melihat tahap emosi masih di tahap rendah. 2. MBK yang didedahkan dengan kemahiran praktikal untuk keupayaan menduduki PASR masih rendah. 3. Kemudahan infrastruktur sedia ada perlu dinaik taraf. Unit Pengurusan: 1.78% Infrastruktur sekolah ditambah baik dan berada dalam keadaan yang selamat dan kondusif. 2. 80% kehadiran ibubapa/komuniti luar dalam program tahunan sekolah melalui pelbagai kerjasama PIBG/KSIB dan agensi swasta. Unit PPKI: 1. 5% MBK untuk ke PPI 2. 5% MBK layak mengambil PASR. 3. 80% kelas PPKI yang konduksif 65% 70% 1.5% 1.5% 50% 70% 72% 2.0% 2.0% 55% 72% 74% 3.0% 3.0% 60% 74% 76% 3.5% 3.5% 65%
8 | Pelan Strategik Organisasi Induk 2021-2025 SK Cheras Jaya STRATEGI (Senaraikan mengikut keutamaan beradasarkan SWOT Analisis ) – Nyatakan Sektor/Unit dipertanggungjawab 2021 2022 2023 2024 2025 S. Budaya kerja guru yang cemerlang dibantu oleh komitmen sarana memberi keyakinan kepada ibu bapa terhadap sekolah. O. Kerjasama guru, ibu bapa, komuniti setempat mewujudkan jaringan dan jalinan dalam meningkatkan keprihatinan ibu bapa. C. Guru yang berkemahiran sebagai jurulatih yang diiktiraf oleh PPD membantu ibu bapa lebih komited. W. Meningkatkan prestasi akademik, sahsiah dan kokurikulum dengan sokongan ibu bapa. O. Meningkatkan tahap kesedaran ibu bapa. S. Budaya kerja yang cemerlang dalam kalangan guru dan staf O. Sokongan daripada PIBG dan pihak luar dalam menjalankan kegiatan/program peringkat sekolah daerah, negeri dan kebangsaan. C. Masih terdapat segelintir ibu bapa yang kurang prihatin terhadap akademik dan pencapaian murid. W. Pencapaian TP1 dan TP2 dalam pentaksiran akhir belum mencapai 0%. S. Guru disiplin yang berpengalaman dan sangat komited. O. Wujud jalinan dan jaringan antara sekolah dengan pegawai perhubungan sekolah (PPS) C. Pengaruh gejala sosial di sekitar sekolah. S. Mempunyai pengurusan pentadbiran yang cekap. O. Meningkatkan tahap kesedaran ibu bapa mengenai kepentingan peningkatan prestasi murid dalam akademik. C. Tahap kesedaran murid-murid terhadap kepentingan pembelajaran masih rendah. W. Pencapaian TP6 dalam PBD belum mencapai 10%. S. Semua guru adalah guru disiplin O. Wujudnya hubungan dan kerjasama yang baik dengan PIBG dan KSIB. C. Murid daripada keluarga yang bermasalah. W. Sebilangan guru yang tidak mahu melaporkan kes salah laku murid kepada Guru Disiplin.
9 | Pelan Strategik Organisasi Induk 2021-2025 SK Cheras Jaya mengenai kepentingan peningkatan prestasi murid dalam akademik, sahsiah dan kokurikulum. C. Meningkatkan penyertaaan murid dalam aktiviti sekolah dan mengadakan program jalinan dan jaringan. S. Menggilap bakat murid yang berpotensi dalam bidang sukan dengan bimbingan guru yang berkemahiran sebagai jurulatih. O. Kerjasama mantap antara pihak sekolah, PPD dan sarana ibubapa. C. Meningkatnya sokongan ibubapa terhadap aktiviti kokurikulum. W. Meningkatkan pencapaian murid dalam bidang kokurikulum di peringkat daerah, negeri dan kebangsaan. O. Program pembangunan bakat murid dengan penglibatan sekolah di peringkat zon dan daerah serta komuniti setempat. C. Meningkatkan kesedaran dan penglibatan ibubapa dalam pembangunan bakat murid. W. Menambahbaik dan meningkatkan kemudahan sedia ada untuk kegiatan sukan dan aktiviti kokurikulum. O. Memaksimumkan sokongan dan bantuan pelbagai pihak W. Segelintir guru tidak tegas dalam memperkasakan peraturan sekolah. S. Setiap aktiviti yang dijalankan sentiasa mendapat kerjasama yang baik daripada semua pihak terutama pentadbir,guru-guru, murid-murid dan ibu bapa. O. Sokongan padu daripada komuniti yang mempunyai sijil kejurulatihan yang perakui. C. Sokongan ibu bapa terhadap aktiviti kesukanan kurang mantap W. Hanya 20% murid mencapai ‘A’ dalam PAJSK S. Barisan guru ppki yang bersemangat dan komited. O. 95% murid PPKI tinggal berhampiran dengan sekolah dan dihantar oleh ibu bapa/penjaga ke sekolah. C. Segelintir waris bergantung 100% kepada sekolah bagi kejayaan dan pembentukan sahsiah murid PPKI. W. Guru PPKI kurang merekodkan amalan baik murid dalam SSDM S. Guru penasihat yang komited melaksanakan perancangan dan pengurusan kokurikulum di sekolah O. Kerjasama daripada sekolahsekolah di peringkat zon C. Masih terdapat segelintir ibu bapa yang kurang prihatin terhadap akademik, sahsiah dan penglibatan dalam aktiviti kokurikulum anakanak. W. Peratus pencapaian penyertaan peringkat daerah dalam kokurikulum belum mencapai 40% S. Mempunyai murid PPKI yang berbakat dan berpotensi O. Kursus kepimpinan pengakap Manik Kayu (Asas) anjuran PPD untuk murid PPKI C. Kurangnya kerjasama dari sebahagian ibu bapa W. Penyertaan murid PPKI mewakili daerah dan negeri yang rendah
10 | Pelan Strategik Organisasi Induk 2021-2025 SK Cheras Jaya terutama PIBG dan agensi swasta dalam menaiktaraf kemudahan kokurikulum di sekolah. C. Meningkatkan kesedaran ibubapa mengenai kepentingan aktiviti kokurikulum. W. Mencapai 1% penglibatan murid di peringkat antarabangsa. O. Mendapatkan sokongan dan bantuan daripada agensi luar. C. Meningkatkan sokongan ibubapa. W. Meningkatkan tahap keupayaan MBK dengan sokongan ibubapa O. Meningkatkan tahap kesedaran ibubapa mengenai kepentingan peningkatan tahap MBK peluang untuk berdikari. C. Meningkatkan penyertaan murid PPKI dalam aktiviti sekolah dan mengadakan program jalinan dan jaringan.
SEKOLAH KEBANGSAAN CHERAS JAYA, 43200 CHERAS SELANGOR PELAN STRATEGIK ORGANISASI KURIKULUM (2021 – 2025)