งานหลักสูตรสถานศึกษา

หลักสตู รโรงเรียนสวนพระยาวิทยา พุทธศกั ราช 2563 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน 2551 (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ.2560) ๑

หลกั สตู รโรงเรยี นสวนพระยาวทิ ยา

พุทธศักราช 25๖1 (ฉบบั ปรับปรงุ 2563)

ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน
พทุ ธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560)

ชน้ั มัธยมศกึ ษาตอนต้น

สานกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 15

สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน

หลักสตู รโรงเรียนสวนพระยาวิทยา พทุ ธศักราช 2563 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน 2551 (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ.2560) ๑

ประกาศโรงเรียนสวนพระยาวิทยา
เรือ่ ง ใหใ้ ชห้ ลกั สตู รโรงเรียนสวนพระยาวทิ ยา พุทธศักราช 2561 (ฉบับปรบั ปรุง 2563)

ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551
(ฉบับปรับปรงุ พ.ศ.2560)

ตามทีโ่ รงเรียนสวนพระยาวิทยา เป็นโรงเรียนประเภทท่ัวไปในการใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น
พ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) ตามคาสั่งกระทรวงศึกษาธิการ
ที่ สพฐ. 1239/2560 เรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้ีวัด กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ตามหลักสูตร
แกนกลางการศกึ ษาข้นึ พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) ส่ัง ณ วันที่ 7 สิงหาคม พ.ศ.
2560 ซงึ่ โรงเรยี นไดม้ ีการจดั ประชมุ ระดมความคิดเห็นจากคณะครู ผู้ทรงคุณวุฒิ ผู้แทนผูป้ กครองและผู้แทน
นักเรียน ร่วมวิเคราะห์วางแผนรวบรวมแนวทางและข้อคิดเห็นในการจัดทาหลักสูตรของโรงเรียนในคร้ังน้ี
เพื่อให้การจัดการศึกษาขั้นพ้ืนฐานมีความสอดคล้องกับสภาพการเปลี่ยนแปลงทา งเศรษฐกิจสังคมและ
ความก้าวหน้าทางวิทยาการ เป็นการสร้างกลยุทธ์ใหม่ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาให้สามารถตอบสนอง
ความต้องการของสังคมไทย ผู้เรียนมีศักยภาพในการแข่งขันและร่วมมืออย่างสร้างสรรค์ในสังคมโลก ปลูกฝัง
ให้ผเู้ รยี นมจี ิตสานึกในความเป็นไทย มีระเบียบวินัย คานึงถึงประโยชน์ของส่วนรวมและยึดม่ันในการปกครอง
ระบอบประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษัตรยิ ท์ รงเป็นประมขุ

อาศัยอานาจตามความในมาตรา 5 แห่งพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542
และที่แก้ไขเพ่ิมเติม (ฉบับท่ี 2) พ.ศ. 2545 และมาตร 12 แห่งพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการ
กระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2546 กระทรวงศึกษาธิการจึงประกาศใช้มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดกลุ่ม
สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา
และวฒั นธรรม ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560)
และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐานโรงเรียนสวนพระยาวิทยา ได้มีมติเห็นชอบในการประชุม เม่ือวันที่
7 พฤษภาคม พ.ศ. 2561 ให้ใช้หลักสูตรโรงเรียนสวนพระยาวิทยา พุทธศักราช 2561 จัดการเรียนการ
สอนในช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 1 และช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ 4 ต้ังแต่ปีการศกึ ษา 2561 เปน็ ตน้ ไป

ประกาศ ณ วันท่ี 7 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. 2563

(นายอบั ดลุ ฮาลี แวดอเล๊าะ) (นายอับดลุ กอเดร์ อบิ บรอฮิม)
ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน ผอู้ านวยการโรงเรียนสวนพระยาวิทยา

หลักสตู รโรงเรียนสวนพระยาวทิ ยา พทุ ธศักราช 2563 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน 2551 (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ.2560) ก

คานา

ในการพัฒนาผู้เรียนของหลักสูตรโรงเรียนสวนพระยาวิทยา พุทธศักราช 2561
(ฉบับปรับปรุง 2563) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560)
มุ่งเน้นพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้ที่กาหนด เพื่อให้การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน
สอดคลอ้ งกบั การเปลีย่ นแปลงทางเศรษฐกิจ สังคม สภาพแวดลอ้ ม และความรู้ทางวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ท่ีเจริญก้าวหน้าอย่างรวดเร็ว เป็นการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพคนของชาติ ให้สามารถเพ่ิมขีด
ความสามารถในการแข่งขนั ของประเทศในการยกระดบั คุณภาพทางการศึกษาและการเรียนรู้ให้มีคุณภาพและ
มาตรฐานระดบั สากล สอดคลอ้ งกบั ประเทศไทย 4.0 โลกในสตวรรษที่ 21 และทัดเทียมกับนานาชาติ

กระทรวงศึกษาธิการได้มีคาส่ังให้ใช้มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้
คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขึ้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ใช้ในโรงเรียนท่ัวไปในปีการศึกษา 2561
สาหรับนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 1 และ 4 ปีการศึกษา 2562 ให้ใช้ในมัธยมศึกษาปีท่ี 1 2 4 และ 5
ตั้งแต่ปีการศึกษา 2563 ให้ใช้ในทุกช้ันเรียน โรงเรียนสวนพระยาวิทยา สานักงานเขตพื้นที่มัธยมศึกษา
เขต 15 จึงได้ดาเนินการจัดทาหลักสูตรโรงเรียนสวนพระยาวิทยา พุทธศักราช 2561 (ฉบับปรับปรุง
2563) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560)
และเอกสารประกอบหลักสูตรขึ้น เพ่ือใช้เป็นกรอบและทิศทางในการจัดการเรียนการสอนของ
โรงเรียนสวนพระยาวิทยา และเพ่ือให้กระบวนการนาหลักสูตรไปสู่การปฏิบัติอย่างมีประสิทธิภาพและ
ประสิทธิผล ซ่ึงมีเปูาหมายหลักเพื่อพัฒนาผู้เรียนทุกคนให้มีความสมดุลทั้งด้านร่างกาย ความรู้ คุณธรรม
มีจิตสานึกในความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ยึดมั่นในการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมี
พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีความรู้และทักษะพ้ืนฐาน รวมทั้งเจตคติท่ีจาเป็นต่อการศึกษาต่อ
การประกอบอาชีพและการศึกษาตลอดชีวิต โดยมุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญบนพ้ืนฐานความเช่ือว่า ทุกคน
สามารถเรยี นรแู้ ละพฒั นาตนเองไดเ้ ตม็ ตามศักยภาพ

ขอขอบคุณผู้อานวยการสานักงานเขตพ้ืนที่มัธยมศึกษา เขต 15 คณะศึกษานิเทศก์
คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐานโรงเรียนสวนพระยาวิทยา คณะครู ผู้ปกครอง ชุมชนและผู้ทรงคุณวุฒิ
ตลอดจนบุคคลและหน่วยงานที่ให้ความร่วมมืออานวยความสะดวกต่าง ๆ อันเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนา
หลักสูตรครั้งน้ี โรงเรียนสวนพระยาวิทยาหวังเป็นอย่างย่ิงว่าหลักสูตรโรงเรียนสวนพระยาวิทยา
พทุ ธศักราช 2561 (ฉบบั ปรบั ปรุง 2563) ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551
(ฉบับปรับปรุง 2560) และเอกสารประกอบหลักสูตรที่จัดทาข้ึน จะเป็นประโยชน์สาหรับครูผู้สอนและผู้ท่ี
เกี่ยวข้องให้สามารถนาหลักสูตรไปใช้จัดการเรียนการสอนและดาเนินการวัดและประเมินผลได้อย่างมี
ประสทิ ธิภาพ

(นายอับดลุ กอเดร์ อบิ บรอฮิม)
ผู้อานวยการโรงเรยี นสวนพระยาวิทยา

หลักสตู รโรงเรียนสวนพระยาวทิ ยา พุทธศักราช 2563 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน 2551 (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ.2560) ข

สารบัญ

เรอ่ื ง หน้า

ประกาศโรงเรยี นสวนพระยาวิทยา เร่ือง การใชห้ ลกั สูตรโรงเรยี นสวนพระยาวิทยา ก
พทุ ธศกั ราช 2561 (ฉบบั ปรบั ปรงุ 2563)
คานา ข
ความนา 1
วสิ ยั ทศั น์ 1
สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน และคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ 2
โครงสรา้ งหลกั สูตรโรงเรียน 4
- โครงสรา้ งเวลาเรียน ๕
๖
- โครงสร้างหลักสตู รช้ันมธั ยมศึกษาตอนต้น
คาอธบิ ายรายวชิ า 19
35
- กลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาไทย 51
- กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ 91
- กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 122
- กลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม 145
- กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ุขศกึ ษาและพลศึกษา 160
- กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ 178
- กลมุ่ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพ 205
- กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ 208
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
เกณฑ์การจบหลักสตู ร 211
ภาคผนวก
- คาส่งั โรงเรียนสวนพระยาวทิ ยา ที่ ๐๖๘/2561 เร่ือง แต่งตั้งคณะกรรมการจดั ทา
หลักสูตรโรงเรียนสวนพระยาวทิ ยา พทุ ธศกั ราช 2561 (ฉบบั ปรับปรงุ 2563)

หลักสตู รโรงเรียนสวนพระยาวิทยา พุทธศกั ราช 2563 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน 2551 (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ.2560) ค

ความนา

จากการทบทวนหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ นาไปสู่การพัฒนา
มาตรฐานการเรียนรูและตัวช้ีวัด กลุมสาระการเรียนรูคณิตศาสตร วิทยาศาสตร และสาระภูมิศาสตร
ในกลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ท่ีมีความเหมาะสม
สอดคลองกับการเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม สภาพแวดลอม และความรูทางวิทยาศาสตร
และเทคโนโลยีที่เจริญกาวหนาอยางรวดเร็ว เปนการพัฒนาสงเสริมศักยภาพคนของชาติใหสามารถเพิ่มขีด
ความสามารถในการแขงขันของประเทศ การยกระดับคุณภาพการศึกษาและการเรียนรูใหมีคุณภาพและ
มาตรฐานระดบั สากล สอดคลองกับประเทศไทย ๔.๐ โลกในศตวรรษที่ ๒๑ และทัดเทียมกับนานาชาติ ผเู รียน
มีศักยภาพในการแขงขันและดารงชีวิตอยางสรางสรรคในประชาคมโลก ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพียง โรงเรียนจึงพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ดวยการวางแผนและดาเนินการใชหลักสูตร การเพิ่มพูน
คุณภาพหลักสูตรดวยการวิจัยและพัฒนา การปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตร จัดทาระเบียบการวัดและ
ประเมินผล สอดคลองกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน สาระการเรียนรูทองถิ่น สภาพปญหาใน
ชมุ ชนและสงั คม ภูมิปญญาทองถ่ินและความตองการของผู้เรียน โดยทกุ ภาคสวน

โรงเรียนสวนพระยาวิทยาไดดาเนินการประเมินผลการใชหลักสูตรสถานศึกษา เปนระยะอยาง
ตอเนื่อง และนามาตรฐานการเรียนรูและตัวช้ีวัด กลุมสาระการเรียนรูคณิตศาสตร วิทยาศาสตร และสาระ
ภูมิศาสตรในกลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) มาตรฐาน
การเรียนรูและตัวชี้วัดของรายวิชาอ่ืนจากหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ และ
สาระการเรียนรูทองถ่นิ มาใชเปนกรอบในการจัดทาหลักสตู รโรงเรียน

ทั้งนี้ การจัดหลักสูตรโรงเรียนสวนพระยาวิทยา จะประสบความสาเร็จตามเปาหมายท่ีคาดหวังได
ทุกฝายที่เก่ียวของตองรวมรับผิดชอบ โดยรวมกันทางานอยางเปนระบบและตอเน่ือง ในการวางแผน
ดาเนินการ สงเสรมิ สนบั สนนุ ตรวจสอบ ตลอดจนปรับปรงุ แกไข เพื่อพฒั นานกั เรียนโรงเรียนสวนพระยาวิทยา
ใหมคี ณุ ภาพตามมาตรฐานการเรยี นรูและผลการเรียนรูท่กี าหนดไว้

วิสัยทัศน์โรงเรียน

โรงเรียนสวนพระยาวิทยา เป็นสถานศึกษาที่จัดการเรียนการสอน 2 หลักสูตร เน้นพัฒนาความรู้
ความสามารถทางวชิ าการ เพอื่ เปน็ แนวทางในการตัดสนิ ใจเลอื กอาชีพที่มั่นคงในอนาคต ส่งเสริมด้านคุณธรรม
จรยิ ธรรม เพือ่ ใหอ้ ยู่ในสังคมได้อย่างมีความสขุ

หลักสตู รโรงเรียนสวนพระยาวทิ ยา พทุ ธศักราช 2563 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน 2551 (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ.2560) 1

สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน และคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

ในการพัฒนาผู้เรียนของหลักสูตรโรงเรียนสวนพระยาวิทยา พุทธศักราช 2561 (ฉบับปรับปรุง
2563) ตามหลักสูตแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) มุ่งเน้น
พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้ที่กาหนด ซึ่งจะช่วยให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะสาคัญและ
คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ดงั นี้

สมรรถนะสาคัญของผ้เู รยี น

หลักสูตรโรงเรียนสวนพระยาวิทยา พุทธศักราช 2561 (ฉบับปรับปรุง 2563) ตามหลักสูตร
แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) มุ่งให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะสาคัญ
5 ประการ ดงั นี้

1. ความสามารถในการส่ือสาร เปน็ ความสามารถในการรับและส่งสาร มีวัฒนธรรมในการใช้ภาษา
ถ่ายทอดความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเองเพ่ือแลกเปล่ียนข้อมูลข่าวสารและ
ประสบการณ์อันจะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเองและสังคม รวมท้ังการเจรจาต่อรองเพ่ือขจัดและลด
ปญั หาความขดั แย้งตา่ ง ๆ การเลอื กรบั หรือไมร่ ับข้อมูลขา่ วสารด้วยหลักเหตุผลและความถูกต้อง ตลอดจนการ
เลือกใชว้ ิธกี ารสื่อสาร ที่มีประสทิ ธภิ าพโดยคานึงถึงผลกระทบทีม่ ีตอ่ ตนเองและสังคม

2. ความสามารถในการคิด เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิด อย่าง
สร้างสรรค์ การคดิ อยา่ งมวี ิจารณญาณ และการคิดเป็นระบบ เพ่ือนาไปสู่การสร้างองค์ความรู้หรือสารสนเทศ
เพือ่ การตดั สินใจเก่ียวกบั ตนเองและสงั คมได้อย่างเหมาะสม

3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา เปน็ ความสามารถในการแกป้ ัญหาและอุปสรรคตา่ ง ๆ ทีเ่ ผชญิ ได้
อยา่ งถูกต้องเหมาะสมบนพืน้ ฐานของหลักเหตผุ ล คุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ เขา้ ใจความสัมพันธแ์ ละการ
เปลยี่ นแปลงของเหตุการณต์ า่ ง ๆ ในสงั คม แสวงหาความรู้ ประยกุ ต์ความรมู้ าใชใ้ นการปอู งกันและแก้ไข
ปัญหา และมีการตัดสินใจท่ีมีประสทิ ธิภาพโดยคานงึ ถึงผลกระทบที่เกดิ ขึ้นต่อตนเอง สงั คมและสิ่งแวดลอ้ ม

4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต เปน็ ความสามารถในการนากระบวนการต่าง ๆ ไปใชใ้ นการ
ดาเนนิ ชวี ิตประจาวัน การเรยี นรูด้ ้วยตนเอง การเรียนรู้อยา่ งต่อเน่ือง การทางาน และการอยู่รว่ มกนั ในสงั คม
ด้วยการสรา้ งเสรมิ ความสมั พันธอ์ นั ดรี ะหว่างบคุ คล การจดั การปัญหาและความขดั แย้งตา่ ง ๆ อย่างเหมาะสม
การปรับตวั ใหท้ นั กับการเปลีย่ นแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม และการรจู้ ักหลีกเลยี่ งพฤติกรรมไม่พงึ
ประสงคท์ ส่ี ่งผลกระทบต่อตนเองและผู้อ่นื

5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เป็นความสามารถในการเลือก และใชเ้ ทคโนโลยดี ้านต่าง ๆ และ
มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสงั คม ในด้านการเรยี นรู้ การส่อื สาร การทางาน
การแก้ปัญหาอยา่ งสรา้ งสรรค์ ถกู ต้อง เหมาะสม และมีคุณธรรม

หลักสตู รโรงเรียนสวนพระยาวทิ ยา พุทธศกั ราช 2563 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน 2551 (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ.2560) 2

คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์

หลักสูตรโรงเรียนสวนพระยาวิทยา พุทธศักราช 2561 (ฉบับปรับปรุง 2563) ตามหลักสูตร

แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะ

อันพึงประสงค์ เพื่อให้สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข ในฐานะเป็นพลเมืองไทยและพลโลก

ดังนี้

๑. รกั ชาติ ศาสน กษตั ริย
๑.๑ เปนพลเมอื งท่ดี ีของชาติ
๑.๒ ธารงไวซง่ึ ความเปนไทย
๑.๓ ศรัทธา ยึดมนั่ และปฎิบัติตนตามหลกั ศาสนา
๑.๔ เคารพเทดิทนู สถาบันพระมหากษัตรยิ

๒. ซอื่ สัตยสจุ รติ
๒.๑ ประพฤติตรงตามความเปนจริงตอตนเองท้ังกาย และวาจา ใจ
๒.๒ ประพฤตติ รงตามเปนจริงตอผูอื่นทง้ั กาย วาจา ใจ

๓. มีวินัย
๓.๑ ประพฤติตามขอตกลง กฎเกณฑ ระเบยี บขอบงั คบั ของครอบครัว โรงเรียนและสังคม

๔. ใฝเุ รียนรู้
๔.๑ ตง้ั ใจเพียรพยายามในการเรยี น และเขารวมกจิ กรรมการเรียนรู
๔.๒ แสวงหาความรูจากแหลงเรียนรูตาง ๆ ทัง้ ภายในและภายนอกโรงเรยี นดวยการเลือกใช
สื่ออยางเหมาะสม สรุปเปนองคความรู และสามารถนาไปใชในชีวิตประจาวันได

๕. อยูอยางพอเพยี ง
๕.๑ ดาเนนิ ชีวิตอยางพอประมาณ มีเหตุผล รอบคอบ มีคุณธรรม
๕.๒ มีภมู ิคมุ กันในตวั ท่ดี ี ปรับตวั เพ่อื อยูในสังคมไดอยางมีความสุข

๖. มงุ ม่นั ในการทางาน
๖.๑ ตั้งใจและรับผดิ ชอบในหนาที่การงาน
๖.๒ ทางานดวยความเพยี รพยายามและอดทนเพื่อใหสาเร็จตามเปาหมาย

๗. รกั ความเปน็ ไทย
๗.๑ ภาคภมู ิใจในขนบธรรมเนียมประเพณี ศิลปะ วัฒนธรรมไทยและมีความกตัญญู
๗.๒ เหน็ คุณคาและใชภาษาไทยในการส่ือสารไดอยางถูกตองเหมาะสม
๗.๓ อนุรักษแ์ ละสืบทอดภมู ิปญญาไทย

๘. มีจิตสาธารณะ
๘.๑ ชวยเหลือผอู นื่ ดวยความเต็มใจโดยไมหวงั ผลตอบแทน
๘.๒ เขารวมกจกิ รรมทีเ่ ปนประโยชนตอโรงเรยี น ชมุ ชน และสังคม

หลักสตู รโรงเรยี นสวนพระยาวิทยา พทุ ธศักราช 2563 ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน 2551 (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ.2560) 3

โครงสร้างหลกั สูตรโรงเรยี น

หลักสูตรโรงเรียนสวนพระยาวิทยา พุทธศักราช 2561 (ฉบับปรับปรุง 2563) ตามหลักสูตร
แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560) จัดการศึกษาระดับชั้น
มัธยมศึกษา เพ่ือมุ่งพัฒนาคุณภาพพ้ืนฐานของผู้เรียน และให้ผู้เรียนได้ค้นพบความถนัด ความสนใจของ
ตนเองเพื่อเป็นพื้นฐานในการเรียนรู้ระดับสูงขึ้นไป ดังนั้น ในช้ันระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ผู้เรียนจะได้เรียนรู้
ในรายวิชาพื้นฐานที่โรงเรียนจัดให้เหมือนกันทุกคน และผู้เรียนมีโอกาสเลือกเรียนรายวิชาเพิ่มเติมตามความ
ถนัดและความสนใจ

การจัดโครงสร้างหลักสูตรโรงเรียนสวนพระยาวิทยา พุทธศักราช 2561 (ฉบับปรับปรุง 2563)
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560) องค์ประกอบสาคัญ
2 ประการ คอื

1. สาระการเรยี นรู้พื้นฐานและสาระการเรียนรเู้ พิ่มเติม ซ่งึ ได้วิเคราะห์และจัดทาเป็นรายวิชาพื้นฐาน
และรายวชิ าเพ่มิ เติมใน 8 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ดังนี้

1.1 กลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาไทย
1.2 กลุ่มสาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์
1.3 กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
1.4 กล่มุ สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
1.5 กลมุ่ สาระการเรียนรู้สขุ ศึกษาและพลศึกษา
1.6 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ
1.7 กลุ่มสาระการเรยี นร้กู ารงานอาชพี
1.8 กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ
2. กิจกรรมพัฒนาผ้เู รียน แบง่ เป็น 3 ลักษณะดังน้ี
2.1 กจิ กรรมแนะแนว
2.2 กจิ กรรมนกั เรยี น

2.2.1 กจิ กรรม ลูกเสือ เนตรนารี ยวุ กาชาด ผบู้ าเพ็ญประโยชน์ และนกั ศึกษาวิชาการ
2.2.2 กิจกรรมชุมนุม ชมรม
2.3 กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์

หลักสตู รโรงเรยี นสวนพระยาวทิ ยา พทุ ธศกั ราช 2563 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน 2551 (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ.2560) 4

๑. โครงสร้างเวลาเรียน หลักสูตรโรงเรียนสวนพระยาวิทยา พุทธศักราช 25๖๑ (ฉบับปรับปรุง 2563) ตาม
หลกั สูตรแกนกลาง การศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 2551 (ฉบบั ปรบั ปรุง 256๐)

เวลาเรยี น เวลาเรียน

กลุม่ สาระการเรยี นรู้/ กจิ กรรม ระดับมัธยมศกึ ษาตอนต้น ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย

 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ม.1 ม.2 ม.3 ม. 4 - ม.๖
ภาษาไทย 240 (6 นก.)
120 120 120
(3 นก.) (3 นก.) (3 นก.)

คณติ ศาสตร์ 120 120 120 240 (6 นก.)
วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (3 นก.) (3 นก.) (3 นก.) 320 (8 นก.)
160 160 160
(4 นก.) (4 นก.) (4 นก.)

สังคมศึกษา ศาสนา และ 160 160 160 320 (8 นก.)
(4 นก.) (4 นก.) (4 นก.) 80 (2 นก.)
วฒั นธรรม 40 (1 นก.) 40 (1 นก.) 40 (1 นก.)
240
o ประวตั ศิ าสตร์ 120 120 120 (6 นก.)
o ศาสนา ศีลธรรม จรยิ ธรรม (3 นก.) (3 นก.) (3 นก.)
o หนา้ ท่พี ลเมอื ง วฒั นธรรม 120
80 80 80 (3 นก.)
และการดาเนินชวี ติ ในสังคม (2 นก.) (2 นก.) (2 นก.)
o ภมู ศิ าสตร์
o เศรษฐศาสตร์

สุขศกึ ษาและพลศึกษา

ศิลปะ 80 (2 นก.) 80 (2 นก.) 80 (2 นก.) 12๐
การงานอาชีพ 40 (1 นก.) 40 (1 นก.) 40 (1 นก.) (3 นก.)
40 (1 นก.)

ภาษาต่างประเทศ 120 120 120 240
รวมเวลาเรียน (พ้นื ฐาน)
(3 นก.) (3 นก.) (3 นก.) (6 นก.)
880 880 880 1,640
(22 นก.) (22 นก.) (22 นก.) (41 นก.)

 รายวิชาเพมิ่ เติม ไม่นอ้ ยกวา่ 11 นก/3 ปี ไม่นอ้ ยกว่า 1,440 ช่วั โมง/3 ปี

 กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6

o กิจกรรมแนะแนว 120 120 120 120 120 120

o กิจกรรมนกั เรียน 15 15 15 20 20 20
- ลูกเสือ ยวุ กาชาดฯ 135 135 135 140 140 140
- ชมุ นมุ รวม 3 ปี ไมน่ อ้ ยกวา่ 3,600 ช่ัวโมง
ไมน่ ้อยกว่า ๑,๒00 ชั่วโมง/ปี
o กจิ กรรมเพอ่ื สงั คมและ
สาธารณประโยชน์

รวมเวลากจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น
รวมเวลาเรยี นทง้ั หมด

หลักสตู รโรงเรยี นสวนพระยาวทิ ยา พทุ ธศักราช 2563 ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน 2551 (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ.2560) 5

๒. โครงสร้างหลักสูตรชั้นปี เป็นโครงสร้างท่ีแสดงรายละเอียดเวลาเรียนของรายวิชาพ้ืนฐานรายวิชา
เพ่มิ เตมิ และ กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี นในแต่ละชั้นปี

โครงสร้างหลักสูตรสถานศกึ ษา ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 1
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศักราช 25๖1 (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ.2560)

แผนการเรียนทวั่ ไป

ภาคเรยี นท่ี 1 (หนว่ ยกติ / ภาคเรยี นที่ 2 (หนว่ ยกติ /
ชม.) ชม.)
รายวชิ าพื้นฐาน รายวิชาพื้นฐาน
ท21101 ภาษาไทย 1 11(440) ท21102 ภาษาไทย 2 11(440)
ค21101 คณติ ศาสตร์ 1 1.5(60) ค21102 คณิตศาสตร์ 2 1.5(60)
ว21101 วิทยาศาสตร์ 1 1.5(60) ว21103 วทิ ยาศาสตร์ 2 1.5(60)
ว21102 การออกแบบและเทคโนโลยี ๑ 1.5(60) ว21104 วทิ ยาการคานวณ ๑ 1.5(60)
ส21101 สงั คมศึกษา 1 0.5(20) ส21103 สงั คมศกึ ษา 2 0.5(20)
ส21102 ประวตั ศิ าสตร์ 1 1.5(60) ส21104 ประวัตศิ าสตร์ 2 1.5(60)
พ21101 สุขศึกษา 1 0.5(20) พ21103 สุขศึกษา 2 0.5(20)
พ21102 พลศกึ ษา 1 0.5(20) พ21104 พลศกึ ษา 2 0.5(20)
ศ21101 ศลิ ปะ 1 0.5(20) ศ21102 ศลิ ปะ 2 0.5(20)
ง๒๑๑๐๑ การดารงชีวิตและครอบครัว ๑ 1.0(40) ง๒๑๑๐๒ การอาชีพ ๑ 1.0(40)
อ21101 ภาษาอังกฤษ 1 0.5(20) อ21102 ภาษาอังกฤษ 2 0.5(20)
1.5(60) 1.5(60)
รายวิชาเพิม่ เติม 4.0 (160) รายวิชาเพ่มิ เติม 4.0 (160)
ค21201 คณติ ศาสตร์เพิ่มเตมิ 1 1.0(40) ค21202 คณิตศาสตรเ์ พม่ิ เตมิ 2 1.0(40)
ว21201 วิทยาศาสตร์เสรมิ ทักษะ 1 1.0(40) ว21202 วทิ ยาศาสตร์เสริมทักษะ 2 1.0(40)
ส21201 หนา้ ทพ่ี ลเมือง 1 0.5(20) ส21202 หนา้ ที่พลเมอื ง 2 0.5(20)
ส21204 อสิ ลามศกึ ษา 1 0.5(20) ส21206 อิสลามศึกษา 2 0.5(20)
อ20201 ภาษาอังกฤษอา่ น – เขียน 1 1.0(40) อ20202 ภาษาอังกฤษอา่ น – เขยี น 2 1.0(40)

กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียน 68 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 67
• กิจกรรมแนะแนว 20 • กิจกรรมแนะแนว 20
• กจิ กรรมนักเรียน • กิจกรรมนักเรยี น
20 20
ลูกเสอื / เนตรนารี 20 ลกู เสือ / เนตรนารี 20
ชมุ นุม 8 ชุมนมุ 7
• กิจกรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชน์ 668 • กจิ กรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชน์ 667

รวมเวลาเรยี นทัง้ สนิ้ รวมเวลาเรยี นท้ังสน้ิ

หลักสตู รโรงเรยี นสวนพระยาวิทยา พุทธศักราช 2563 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน 2551 (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ.2560) 6

โครงสรา้ งหลกั สูตรสถานศกึ ษา ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 1
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน พุทธศกั ราช 25๖1 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560)

แผนการเรยี นกีฬา

ภาคเรยี นที่ 1 (หนว่ ยกติ / ภาคเรยี นที่ 2 (หนว่ ยกติ /
ชม.) ชม.)
รายวิชาพน้ื ฐาน รายวชิ าพื้นฐาน
ท21101 ภาษาไทย 1 11(440) ท21102 ภาษาไทย 2 11(440)
ค21101 คณติ ศาสตร์ 1 1.5(60) ค21102 คณิตศาสตร์ 2 1.5(60)
ว21101 วทิ ยาศาสตร์ 1 1.5(60) ว21102 วิทยาศาสตร์ 2 1.5(60)
ว21103 การออกแบบและเทคโนโลยี ๑ 1.5(60) ว21104 วิทยาการคานวณ ๑ 1.5(60)
ส21101 สงั คมศึกษา 1 0.5(20) ส21103 สังคมศกึ ษา 2 0.5(20)
ส21102 ประวัติศาสตร์ 1 1.5(60) ส21104 ประวัตศิ าสตร์ 2 1.5(60)
พ21101 สขุ ศึกษา 1 0.5(20) พ21103 สขุ ศึกษา 2 0.5(20)
พ21102 พลศกึ ษา 1 0.5(20) พ21104 พลศึกษา 2 0.5(20)
ศ21101 ศลิ ปะ 1 0.5(20) ศ21102 ศิลปะ 2 0.5(20)
ง๒๑๑๐๑ การดารงชีวติ และครอบครวั ๑ 1.0(40) ง๒๑๑๐๒ การอาชพี ๑ 1.0(40)
อ21101 ภาษาอังกฤษ 1 0.5(20) อ21102 ภาษาองั กฤษ 2 0.5(20)
1.5(60) 1.5(60)
รายวิชาเพม่ิ เติม 5.0 (200) รายวชิ าเพิม่ เติม 5.0 (200)
พ21201 ฟตุ บอล 1 2.0(80) ค21203 ฟุตบอล 2 2.0(80)
พ21202 วิทยาศาสตรก์ ารกฬี า 1 1.0(40) พ21204 วิทยาศาสตร์การกฬี า 1 1.0(40)
ส21201 หน้าท่ีพลเมือง 1 0.5(20) ส21202 หน้าทีพ่ ลเมือง 2 0.5(20)
ส21204 อสิ ลามศกึ ษา 1 0.5(20) ส21206 อสิ ลามศึกษา 2 0.5(20)
อ20201 ภาษาองั กฤษอา่ น – เขยี น 1 1.0(40) อ20202 ภาษาองั กฤษอา่ น – เขียน 2 1.0(40)

กิจกรรมพฒั นาผ้เู รียน 68 กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รียน 67
• กจิ กรรมแนะแนว 20 • กิจกรรมแนะแนว 20
• กิจกรรมนกั เรียน • กจิ กรรมนกั เรียน
20 20
ลกู เสอื / เนตรนารี 20 ลูกเสือ / เนตรนารี 20
ชมุ นมุ 8 ชุมนมุ 7
• กิจกรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน์ 708 • กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ 707

รวมเวลาเรียนทัง้ สน้ิ รวมเวลาเรียนทั้งสน้ิ

หลักสตู รโรงเรียนสวนพระยาวทิ ยา พุทธศกั ราช 2563 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน 2551 (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ.2560) 7

โครงสรา้ งหลกั สตู รสถานศึกษา ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2

ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พุทธศักราช 25๖1 (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ.2560)

แผนการเรยี นท่ัวไป

ภาคเรียนที่ 1 (หน่วยกิต/ ภาคเรยี นท่ี 2 (หน่วยกิต/ชม.)

ชม.)

รายวชิ าพน้ื ฐาน 11(440) รายวิชาพนื้ ฐาน 11(440)

ท22101 ภาษาไทย 3 1.5(60) ท22102 ภาษาไทย 4 1.5(60)

ค22101 คณิตศาสตร์ 3 1.5(60) ค22102 คณิตศาสตร์ 4 1.5(60)

ว22101 วิทยาศาสตร์ 3 1.5(60) ว22103 วทิ ยาศาสตร์ 4 1.5(60)

ว22102 การออกแบบและเทคโนโลยี 2 0.5(20) ว22104 วทิ ยาการคานวณ 2 0.5(20)

ส22101 สงั คมศึกษา 3 1.5(60) ส22103 สงั คมศึกษา 4 1.5(60)

ส22102 ประวตั ศิ าสตร์ 3 0.5(20) ส22104 ประวัตศิ าสตร์ 4 0.5(20)

พ22101 สุขศกึ ษา 3 0.5(20) พ22103 สขุ ศึกษา 4 0.5(20)

พ22102 พลศกึ ษา 3 0.5(20) พ22104 พลศึกษา 4 0.5(20)

ศ22101 ศิลปะ 3 1.0(40) ศ22102 ศิลปะ 4 1.0(40)

ง๒2๑๐๑ การดารงชวี ติ และครอบครวั 2 0.5(20) ง๒2๑๐๒ การงอาชพี 2 0.5(20)

อ22101 ภาษาอังกฤษ 3 1.5(60) อ22102 ภาษาองั กฤษ 4 1.5(60)

รายวชิ าเพิ่มเตมิ 4.0(160) รายวชิ าเพมิ่ เตมิ 4.0(160)

ค22201 คณิตศาสตร์เพ่ิมเติม 3 1.0(40) ค22202 คณิตศาสตรเ์ พิม่ เติม 4 1.0(40)

ว20282 คอมพิวเตอร์ประยกุ ต์ 1 1.0(40) ว20283 คอมพวิ เตอรป์ ระยุกต์ 2 1.0(40)

ส22201 หน้าทีพ่ ลเมอื ง 3 0.5(20) ส22202 หนา้ ท่พี ลเมอื ง 4 0.5(20)

ส22204 อสิ ลามศกึ ษา 3 0.5(20) ส22206 อิสลามศกึ ษา 4 0.5(20)

อ20203 ภาษาองั กฤษอ่าน - เขียน 3 1.0(40) อ20204 ภาษาองั กฤษอา่ น - เขียน 4 1.0(40)

กิจกรรมพัฒนาผ้เู รยี น 68 กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน 67

• กจิ กรรมแนะแนว 20 • กิจกรรมแนะแนว 20

• กิจกรรมนักเรยี น • กิจกรรมนักเรียน

ลูกเสอื / เนตรนารี 20 ลูกเสอื / เนตรนารี 20

ชมุ นมุ 20 ชุมนมุ 20

• กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ 8 • กิจกรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชน์ 7

รวมเวลาเรยี นทงั้ สิ้น 668 รวมเวลาเรียนทั้งส้ิน 667

หลักสตู รโรงเรยี นสวนพระยาวิทยา พทุ ธศกั ราช 2563 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน 2551 (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ.2560) 8

โครงสร้างหลกั สูตรสถานศกึ ษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 25๖1 (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ.2560)

แผนการเรยี นกีฬา

ภาคเรียนที่ 1 (หนว่ ยกิต/ ภาคเรยี นที่ 2 (หนว่ ยกิต/ชม.)

ชม.)

รายวิชาพ้นื ฐาน 11(440) รายวชิ าพน้ื ฐาน 11(440)

ท22101 ภาษาไทย 3 1.5(60) ท22102 ภาษาไทย 4 1.5(60)

ค22101 คณิตศาสตร์ 3 1.5(60) ค22102 คณิตศาสตร์ 4 1.5(60)

ว22101 วิทยาศาสตร์ 3 1.5(60) ว22103 วิทยาศาสตร์ 4 1.5(60)

ว22102 การออกแบบและเทคโนโลยี 2 0.5(20) ว22104 วิทยาการคานวณ 2 0.5(20)

ส22101 สงั คมศึกษา 3 1.5(60) ส22103 สังคมศกึ ษา 4 1.5(60)

ส22102 ประวตั ศิ าสตร์ 3 0.5(20) ส22104 ประวตั ศิ าสตร์ 4 0.5(20)

พ22101 สุขศกึ ษา 3 0.5(20) พ22103 สขุ ศึกษา 4 0.5(20)

พ22102 พลศกึ ษา 3 0.5(20) พ22104 พลศึกษา 4 0.5(20)

ศ22101 ศิลปะ 3 1.0(40) ศ22102 ศลิ ปะ 4 1.0(40)

ง๒2๑๐๑ การดารงชีวติ และครอบครัว 2 0.5(20) ง๒2๑๐๒ การงอาชีพ 2 0.5(20)

อ22101 ภาษาองั กฤษ 3 1.5(60) อ22102 ภาษาอังกฤษ 4 1.5(60)

รายวิชาเพ่มิ เตมิ 4.0(160) รายวิชาเพ่ิมเตมิ 4.0(160)

พ22201 ฟตุ บอล 3 1.0(40) พ22203 ฟุตบอล 4 1.0(40)

พ22202 วทิ ยาศาสตร์การกีฬา 3 1.0(40) ส22202 หนา้ ท่พี ลเมือง 4 0.5(20)

ส22201 หนา้ ท่ีพลเมือง 3 0.5(20) ส22206 อิสลามศกึ ษา 4 0.5(20)

ส22204 อสิ ลามศึกษา 3 0.5(20) อ20204 ภาษาองั กฤษอา่ น - เขยี น 4 1.0(40)

อ20203 ภาษาองั กฤษอา่ น - เขียน 3 1.0(40) ว20261 คอมพิวเตอร์เบื้องตน้ 1.0(40)

กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน 68 กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน 67

• กิจกรรมแนะแนว 20 • กจิ กรรมแนะแนว 20

• กิจกรรมนกั เรียน • กิจกรรมนักเรยี น

ลูกเสือ / เนตรนารี 20 ลกู เสือ / เนตรนารี 20

ชุมนุม 20 ชมุ นุม 20

• กิจกรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ 8 • กจิ กรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ 7

รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น 708 รวมเวลาเรียนทง้ั ส้ิน 707

หลักสตู รโรงเรียนสวนพระยาวิทยา พุทธศกั ราช 2563 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน 2551 (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ.2560) 9

โครงสรา้ งหลกั สตู รสถานศกึ ษา ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ 3
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศักราช 25๖1 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560)

แผนการเรียนท่วั ไป

ภาคเรียนท่ี 1 (หน่วยกิต/ ภาคเรียนที่ 2 (หนว่ ยกติ /
ชม.) ชม.)
รายวชิ าพื้นฐาน รายวชิ าพ้ืนฐาน
ท23101 ภาษาไทย 5 11(440) ท23102 ภาษาไทย 6 11(440)
ค23101 คณติ ศาสตร์ 5 1.5(60) ค23102 คณติ ศาสตร์ 6 1.5(60)
ว23101 วิทยาศาสตร์ 5 1.5(60) ว23103 วทิ ยาศาสตร์ 6 1.5(60)
ว23102 การออกแบบและเทคโนโลยี 3 1.5(60) ว23104 วิทยาการคานวณ 3 1.5(60)
ส23101 สงั คมศกึ ษา 5 0.5(20) ส23103 สงั คมศกึ ษา 6 0.5(20)
ส23102 ประวัติศาสตร์ 5 1.5(60) ส23104 ประวัติศาสตร์ 6 1.5(60)
พ23101 สุขศึกษา 5 0.5(20) พ23103 สุขศกึ ษา 6 0.5(20)
พ23102 พลศึกษา 5 0.5(20) พ23104 พลศกึ ษา 6 0.5(20)
ศ23101 ศิลปะ 5 0.5(20) ศ23102 ศลิ ปะ 6 0.5(20)
ง๒2๑๐๑ การดารงชวี ติ และครอบครัว 3 1.0(40) ง๒2๑๐๒ การอาชีพ 3 1.0(40)
อ23101 ภาษาอังกฤษ 5 0.5(20) อ23102 ภาษาอังกฤษ 6 0.5(20)
1.5(60) 1.5(60)
รายวชิ าเพมิ่ เติม 4.0 (160) รายวชิ าเพิม่ เติม 4.0 (160)
ค23201 คณิตศาสตรเ์ พิม่ เตมิ 5 1.0(40) ค23202 คณิตศาสตรเ์ พิม่ เติม 6 1.0(40)
ว20207 แสงและทัศนูปกรณ์ 1.0(40) ว20206 โครงงานวทิ ยาศาสตร์ 1.0(40)
ว20284 ตารางการทางาน 1.0(40) ว20285 การสร้างเว็บเพจ 1.0(40)
ส23201 หน้าทีพ่ ลเมือง 5 0.5(20) ส23202 หน้าทพ่ี ลเมอื ง 6 0.5(20)
ส22204 อสิ ลามศึกษา 5 0.5(20) ส22206 อิสลามศกึ ษา 6 0.5(20)

กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น 68 กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน 67
• กจิ กรรมแนะแนว 20 • กิจกรรมแนะแนว 20
• กจิ กรรมนกั เรยี น • กจิ กรรมนักเรียน
20 20
ลูกเสอื / เนตรนารี 20 ลูกเสือ / เนตรนารี 20
ชมุ นุม 8 ชุมนมุ 7
• กจิ กรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน์ 668 • กิจกรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชน์ 667

รวมเวลาเรียนท้ังสน้ิ รวมเวลาเรยี นทั้งส้ิน

หลักสตู รโรงเรียนสวนพระยาวทิ ยา พุทธศกั ราช 2563 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน 2551 (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ.2560) 10

โครงสรา้ งหลกั สตู รสถานศึกษา ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศกั ราช 25๖1 (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ.2560)

แผนการเรียนกีฬา

ภาคเรียนท่ี 1 (หนว่ ยกติ / ภาคเรียนท่ี 2 (หนว่ ยกติ /
ชม.) ชม.)
รายวิชาพ้นื ฐาน รายวชิ าพื้นฐาน
ท23101 ภาษาไทย 5 11(440) ท23102 ภาษาไทย 6 11(440)
ค23101 คณติ ศาสตร์ 5 1.5(60) ค23102 คณติ ศาสตร์ 6 1.5(60)
ว23101 วทิ ยาศาสตร์ 5 1.5(60) ว23103 วทิ ยาศาสตร์ 6 1.5(60)
ว23102 การออกแบบและเทคโนโลยี 3 1.5(60) ว23104 วทิ ยาการคานวณ 3 1.5(60)
ส23101 สงั คมศึกษา 5 0.5(20) ส23103 สังคมศกึ ษา 6 0.5(20)
ส23102 ประวัตศิ าสตร์ 5 1.5(60) ส23104 ประวัตศิ าสตร์ 6 1.5(60)
พ23101 สุขศกึ ษา 5 0.5(20) พ23103 สขุ ศึกษา 6 0.5(20)
พ23102 พลศกึ ษา 5 0.5(20) พ23104 พลศึกษา 6 0.5(20)
ศ23101 ศลิ ปะ 5 0.5(20) ศ23102 ศลิ ปะ 6 0.5(20)
ง๒2๑๐๑ การดารงชีวิตและครอบครัว 3 1.0(40) ง๒2๑๐๒ การอาชีพ 3 1.0(40)
อ23101 ภาษาอังกฤษ 5 0.5(20) อ23102 ภาษาองั กฤษ 6 0.5(20)
1.5(60) 1.5(60)
รายวิชาเพิ่มเติม 4.0 (160) รายวิชาเพิ่มเติม 4.0 (160)
พ23201 ฟตุ บอล 5 2.0(80) ค23202 ฟตุ บอล 6 2.0(80)
ว20284 ตารางการทางาน 1.0(40) ว20285 การสร้างเวบ็ เพจ 1.0(40)
ส23201 หน้าทพี่ ลเมือง 5 0.5(20) ส23202 หนา้ ที่พลเมอื ง 6 0.5(20)
ส22204 อิสลามศกึ ษา 5 0.5(20) ส22206 อิสลามศกึ ษา 6 0.5(20)

กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน 68 กจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รียน 67
• กจิ กรรมแนะแนว 20 • กจิ กรรมแนะแนว 20
• กจิ กรรมนกั เรยี น • กจิ กรรมนกั เรียน
20 20
ลูกเสือ / เนตรนารี 20 ลกู เสือ / เนตรนารี 20
ชมุ นุม 8 ชมุ นมุ 7
• กิจกรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ 668 • กิจกรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน์ 667

รวมเวลาเรยี นทั้งส้นิ รวมเวลาเรียนทง้ั สิน้

หลกั สตู รโรงเรยี นสวนพระยาวทิ ยา พุทธศกั ราช 2563 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน 2551 (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ.2560) 11

รายวิชาพ้นื ฐานและเพมิ่ เติม ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น

รายวิชาพื้นฐาน ภาษาไทย 1 กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย 1.5 หนว่ ยกิต
ท21101 ภาษาไทย 2 1.5 หน่วยกิต
ท21102 ภาษาไทย 3 จานวน 60 ช่วั โมง 1.5 หนว่ ยกิต
ท22101 ภาษาไทย 4 จานวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต
ท22102 ภาษาไทย 5 จานวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต
ท23101 ภาษาไทย 6 จานวน 60 ชั่วโมง 1.5 หนว่ ยกติ
ท23102 จานวน 60 ชั่วโมง
จานวน 60 ชั่วโมง

รายวชิ าเพมิ่ เติม จานวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต
ท21201 นทิ านพืน้ บ้าน จานวน 20 ชว่ั โมง 0.5 หน่วยกติ
ท21202 ภาษากับการสื่อสาร จานวน 20 ชว่ั โมง 0.5 หนว่ ยกิต
ท20201 การใช้ห้องสมุด 1 จานวน 20 ชว่ั โมง 0.5 หนว่ ยกติ
ท20202 การใชห้ ้องสมุด 2 จานวน 20 ชว่ั โมง 0.5 หน่วยกิต
ท20203 ประลองภาษา จานวน 20 ชว่ั โมง 0.5 หน่วยกิต
ท20204 ภาษาเสนาะ(ร้อยแกว้ ) จานวน 20 ชัว่ โมง 0.5 หน่วยกติ
ท20205 ภาษาเสนาะ(ร้อยกรอง) จานวน 20 ช่ัวโมง 0.5 หน่วยกติ
ท20206 ภาษากับการสืบค้นข้อมลู จานวน 40 ชั่วโมง 1.0 หนว่ ยกติ
ท20207 การเขยี นสะกดคา จานวน 40 ชั่วโมง 1.0 หนว่ ยกิต
ท20208 การอ่านสะกดคา

กลุ่มสาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์

รายวิชาพ้นื ฐาน คณติ ศาสตร์ 1 จานวน 60 ชวั่ โมง 1.5 หน่วยกติ
ค21201 คณิตศาสตร์ 2 จานวน 60 ชว่ั โมง 1.5 หนว่ ยกิต
ค21102 คณิตศาสตร์ 3 จานวน 60 ชว่ั โมง 1.5 หนว่ ยกิต
ค22101 คณิตศาสตร์ 4 จานวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกติ
ค22102 คณิตศาสตร์ 5 จานวน 60 ชวั่ โมง 1.5 หนว่ ยกิต
ค23101 คณติ ศาสตร์ 6 จานวน 60 ชั่วโมง 1.5 หนว่ ยกิต
ค23102

หลักสตู รโรงเรียนสวนพระยาวิทยา พทุ ธศักราช 2563 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน 2551 (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ.2560) 12

รายวชิ าเพ่ิมเติม คณิตศาสตรเ์ พม่ิ เตมิ 1 จานวน 40 ช่วั โมง 1.0 หนว่ ยกิต
ค21201 คณติ ศาสตร์เพิ่มเติม 2 จานวน 40 ช่ัวโมง 1.0 หน่วยกิต
ค21202 คณิตศาสตร์เพิ่มเตมิ 3 จานวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หนว่ ยกติ
ค2220๓ คณิตศาสตรเ์ พิ่มเตมิ 4 จานวน 40 ช่วั โมง 1.0 หน่วยกิต
ค2220๔ คณติ ศาสตร์เพิ่มเตมิ 5 จานวน 40 ช่ัวโมง 1.0 หนว่ ยกิต
ค2320๕ คณติ ศาสตรเ์ พม่ิ เตมิ 6 จานวน 40 ชวั่ โมง 1.0 หน่วยกติ
ค2320๖ คณติ ศาสตร์เพิม่ พนู ประสบการณ์ 1 จานวน 20 ชั่วโมง 0.5 หนว่ ยกิต
ค20201 คณติ ศาสตรเ์ พิ่มพูนประสบการณ์ 2 จานวน 20 ชวั่ โมง 0.5 หนว่ ยกิต
ค20202 คณิตศาสตร์เพิ่มพนู ประสบการณ์ 3 จานวน 20 ช่วั โมง 0.5 หน่วยกิต
ค20201 คณติ ศาสตรเ์ พม่ิ พนู ประสบการณ์ 4 จานวน 20 ชว่ั โมง 0.5 หนว่ ยกิต
ค2020๔

กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

รายวชิ าพืน้ ฐาน

ว21101 วิทยาศาสตร์ 1 จานวน 60 ชว่ั โมง 1.5 หนว่ ยกติ
1.5 หน่วยกิต
ว21102 วทิ ยาศาสตร์ 2 จานวน 60 ชวั่ โมง ๐.5 หนว่ ยกิต
๐.5 หนว่ ยกิต
ว2110๓ การออกแบและเทคโนโลยี ๑ จานวน ๒0 ชวั่ โมง 1.5 หน่วยกติ
1.5 หนว่ ยกิต
ว21104 วิทยาการคานวณ ๑ จานวน ๒0 ชวั่ โมง ๐.5 หนว่ ยกติ
๐.5 หน่วยกติ
ว22101 วิทยาศาสตร์ 3 จานวน 60 ชวั่ โมง 1.5 หนว่ ยกิต
1.5 หน่วยกิต
ว22102 วทิ ยาศาสตร์ 4 จานวน 60 ชว่ั โมง ๐.5 หน่วยกิต
๐.5 หนว่ ยกิต
ว2210๓ การออกแบและเทคโนโลยี ๒ จานวน ๒0 ชว่ั โมง

ว2210๔ วิทยาการคานวณ ๒ จานวน ๒0 ชวั่ โมง

ว23101 วิทยาศาสตร์ 5 จานวน 60 ชวั่ โมง

ว23102 วทิ ยาศาสตร์ 6 จานวน 60 ชวั่ โมง

ว2310๓ การออกแบและเทคโนโลยี 3 จานวน ๒0 ชว่ั โมง

ว๒๓๑๐๔ วทิ ยาการคานวณ 3 จานวน ๒0 ชวั่ โมง

รายวชิ าเพิ่มเติม จานวน 40 ชวั่ โมง 1.0 หน่วยกิต
ว21201 วิทยาศาสตร์เสริมทักษะ 1 จานวน 40 ชวั่ โมง 1.0 หนว่ ยกิต
ว21202 วิทยาศาสตรเ์ สรมิ ทักษะ 2 จานวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หนว่ ยกิต
ว22201 วทิ ยาศาสตร์โลกท้งั ระบบ 1 จานวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หนว่ ยกิต
ว22202 วิทยาศาสตรโ์ ลกทัง้ ระบบ 2 จานวน 20 ชวั่ โมง 0.5 หน่วยกิต
ว23201 วทิ ยาศาสตรอ์ าหารและยา จานวน 20 ชว่ั โมง 0.5 หนว่ ยกิต
ว23202 วิทยาศาสตรพ์ ลังงาน จานวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หน่วยกติ
ว20201 เริ่มตน้ กับโครงงานวทิ ยาศาสตร์ จานวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หนว่ ยกิต
ว20202 มหศั จรรย์ปุาชายเลน จานวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หน่วยกติ
ว20203 สารเคมใี นชวี ติ ประจาวนั

หลักสตู รโรงเรยี นสวนพระยาวทิ ยา พทุ ธศกั ราช 2563 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน 2551 (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ.2560) 13

ว20204 ของเล่นเชิงวทิ ยาศาสตร์ จานวน 40 ชวั่ โมง 1.0 หนว่ ยกติ
ว20205 วิทยาศาสตร์กบั การแกป้ ัญหา จานวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หนว่ ยกติ
ว20206 โครงงานวิทยาศาสตร์ จานวน 40 ชวั่ โมง 1.0 หนว่ ยกติ
ว20207 แสงและทัศนปู กรณ์ จานวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หน่วยกติ
ว20208 ธรณวี ิทยาเบอื้ งต้น จานวน 40 ชวั่ โมง 1.0 หน่วยกิต
ว20209 ลมุ่ แมน่ ้าบางนรา จานวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หน่วยกิต
ว20210 วทิ ยาศาสตรก์ บั คณุ ภาพชวี ติ จานวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หน่วยกติ
ว20211 นาโนเทคโนโลยี จานวน 40 ชวั่ โมง 1.0 หน่วยกติ
ว20212 การจัดการพลังงานตามหลกั เศรษฐกิจ
จานวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หนว่ ยกิต
พอเพียง
ว20213 เครอื่ งกลและเครอื่ งมอื จานวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หน่วยกิต
ว20214 วทิ ยาศาสตรส์ งิ่ แวดลอ้ ม จานวน 40 ชวั่ โมง 1.0 หน่วยกิต
ว20215 พนั ธกุ รรมเบื้องตน้ จานวน 40 ชวั่ โมง 1.0 หน่วยกิต
ว20216 ปาุ พรุ จานวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หน่วยกิต
ว20217 วทิ ยาศาสตรก์ บั ความงาน จานวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หน่วยกติ
ว20261 คอมพิวเตอรเ์ บื้องต้น จานวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หนว่ ยกิต
ว20262 คอมพวิ เตอร์ประยกุ ต์ 1 จานวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หน่วยกติ
ว20263 คอมพิวเตอร์ประยุกต์ 2 จานวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หน่วยกิต
ว20264 ตารางการทางาน จานวน 40 ชวั่ โมง 1.0 หน่วยกิต
ว20245 การสร้างเว็บเพจ จานวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หน่วยกิต

กล่มุ สาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม 1.5 หนว่ ยกิต
0.5 หน่วยกิต
รายวชิ าพ้ืนฐาน 1.5 หน่วยกติ
0.5 หน่วยกิต
ส21101 สงั คมศึกษา 1 จานวน 60 ชวั่ โมง 1.5 หนว่ ยกติ
0.5 หนว่ ยกติ
ส21102 ประวัติศาสตร์ 1 จานวน 20 ชว่ั โมง 1.5 หนว่ ยกิต
0.5 หน่วยกติ
ส21103 สังคมศึกษา 2 จานวน 60 ชวั่ โมง 1.5 หน่วยกติ
0.5 หนว่ ยกติ
ส21104 ประวัติศาสตร์ 2 จานวน 20 ชวั่ โมง 1.5 หนว่ ยกิต
0.5 หน่วยกติ
ส22101 สังคมศึกษา 3 จานวน 60 ชว่ั โมง

ส22102 ประวตั ศิ าสตร์ 3 จานวน 20 ชว่ั โมง

ส22103 สังคมศึกษา 4 จานวน 60 ชวั่ โมง

ส22104 ประวตั ศิ าสตร์ 4 จานวน 20 ชวั่ โมง

ส23101 สังคมศึกษา 5 จานวน 60 ชวั่ โมง

ส23102 ประวตั ิศาสตร์ 5 จานวน 20 ชวั่ โมง

ส23103 สงั คมศึกษา 6 จานวน 60 ชวั่ โมง

ส23104 ประวตั ศิ าสตร์ 6 จานวน 20 ชวั่ โมง

หลักสตู รโรงเรียนสวนพระยาวิทยา พุทธศักราช 2563 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน 2551 (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ.2560) 14

รายวิชาเพ่ิมเตมิ จานวน 20 ชว่ั โมง 0.5 หนว่ ยกติ
ส20201 กฎหมายน่ารู้ จานวน 20 ช่ัวโมง 0.5 หน่วยกติ
ส20202 ส่งิ แวดล้อมศกึ ษา จานวน 20 ชว่ั โมง 0.5 หนว่ ยกิต
ส20203 เศรษฐศาสตรค์ รอบครวั จานวน 20 ช่ัวโมง 0.5 หน่วยกิต
ส20204 นราธิวาส จานวน 20 ชว่ั โมง 0.5 หน่วยกิต
ส20205 สนั ตศิ กึ ษา จานวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต
ส20206 อาเซยี นศึกษา จานวน 20 ชว่ั โมง 0.5 หน่วยกิต
ส21201 หน้าทพ่ี ลเมอื ง 1 จานวน 20 ชว่ั โมง 0.5 หนว่ ยกิต
ส21202 หนา้ ท่ีพลเมือง 2 จานวน 20 ชว่ั โมง 0.5 หนว่ ยกติ
ส22201 หนา้ ที่พลเมือง 3 จานวน 20 ชัว่ โมง 0.5 หนว่ ยกิต
ส22202 หน้าที่พลเมือง 4 จานวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกติ
ส23201 หนา้ ท่ีพลเมือง 5 จานวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกติ
ส23202 หนา้ ทพี่ ลเมือง 6 จานวน 20 ชั่วโมง 0.5 หนว่ ยกิต
ส21203 พระพุทธศาสนา 1 จานวน 20 ชว่ั โมง 0.5 หนว่ ยกิต
ส21204 อสิ ลามศึกษา 1 จานวน 20 ชว่ั โมง 0.5 หน่วยกติ
ส21205 พระพุทธศาสนา 2 จานวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกติ
ส21206 อิสลามศึกษา 2 จานวน 20 ชว่ั โมง 0.5 หน่วยกติ
ส22203 พระพุทธศาสนา 3 จานวน 20 ชั่วโมง 0.5 หนว่ ยกติ
ส22204 อสิ ลามศกึ ษา 3 จานวน 20 ชว่ั โมง 0.5 หนว่ ยกติ
ส22205 พระพุทธศาสนา 4 จานวน 20 ชว่ั โมง 0.5 หนว่ ยกติ
ส22206 อิสลามศึกษา 4 จานวน 20 ชว่ั โมง 0.5 หนว่ ยกติ
ส23203 พระพทุ ธศาสนา 5 จานวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต
ส23204 อิสลามศกึ ษา 5 จานวน 20 ชั่วโมง 0.5 หนว่ ยกิต
ส23205 พระพทุ ธศาสนา 6 จานวน 20 ช่วั โมง 0.5 หนว่ ยกิต
ส23206 อสิ ลามศกึ ษา 6
0.5 หน่วยกติ
กลุ่มสาระการเรยี นรู้สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 0.5 หน่วยกติ
0.5 หนว่ ยกติ
รายวชิ าพ้ืนฐาน 0.5 หนว่ ยกติ
0.5 หนว่ ยกติ
พ21101 สขุ ศกึ ษา 1 จานวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต
0.5 หนว่ ยกิต
พ21102 พลศึกษา 1 จานวน 20 ชว่ั โมง 0.5 หนว่ ยกิต
0.5 หนว่ ยกิต
พ21103 สขุ ศกึ ษา 2 จานวน 20 ชัว่ โมง 0.5 หน่วยกติ
0.5 หน่วยกติ
พ21104 พลศึกษา 2 จานวน 20 ชว่ั โมง 0.5 หน่วยกิต

พ22101 สขุ ศกึ ษา 3 จานวน 20 ชวั่ โมง

พ22102 พลศกึ ษา 3 จานวน 20 ชว่ั โมง

พ22103 สขุ ศึกษา 4 จานวน 20 ชว่ั โมง

พ22104 พลศึกษา 4 จานวน 20 ชว่ั โมง

พ23101 สขุ ศกึ ษา 5 จานวน 20 ช่วั โมง

พ23102 พลศกึ ษา 5 จานวน 20 ชว่ั โมง

พ23103 สุขศกึ ษา 6 จานวน 20 ชว่ั โมง

พ23104 พลศึกษา 6 จานวน 20 ชว่ั โมง

หลกั สตู รโรงเรียนสวนพระยาวทิ ยา พทุ ธศักราช 2563 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน 2551 (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ.2560) 15

รายวิชาเพม่ิ เติม จานวน 80 ชว่ั โมง 2.0 หน่วยกติ
พ21201 ฟุตบอล 1 จานวน 40 ชวั่ โมง 1.0 หน่วยกติ
พ21202 วิทยาศาสตร์การกฬี า 1 จานวน 80 ชวั่ โมง 1.0หน่วยกติ
พ21203 ฟุตบอล 2 จานวน 40 ชว่ั โมง 2.0หน่วยกติ
พ21204 วิทยาศาสตรก์ ารกีฬา 2 จานวน 80 ชวั่ โมง 1.0หน่วยกติ
พ22201 ฟุตบอล 3 จานวน 40 ชวั่ โมง 2.0หน่วยกติ
พ22202 วิทยาศาสตร์การกฬี า 3 จานวน 80 ชว่ั โมง 2.0หนว่ ยกติ
พ22203 ฟตุ บอล 4 จานวน 80 ชว่ั โมง 2.0 หน่วยกติ
พ23201 ฟตุ บอล 5 จานวน 80 ชว่ั โมง 20 หน่วยกิต
พ23202 ฟุตบอล 6 จานวน 20 ชวั่ โมง 0.5 หนว่ ยกติ
พ20202 แบตมนิ ตนั จานวน 20 ชวั่ โมง 0.5 หนว่ ยกิต
พ20203 ยืดหยนุ่ 1 จานวน 20 ชวั่ โมง 0.5 หนว่ ยกิต
พ20204 ยืดหยนุ่ 2 จานวน 20 ชว่ั โมง 0.5 หน่วยกติ
พ20205 ฟตุ ซอล จานวน 20 ชว่ั โมง 0.5 หน่วยกิต
พ20206 เปตอง จานวน 20 ชว่ั โมง 0.5 หน่วยกิต
พ20207 ตะกร้อ จานวน 20 ชวั่ โมง 0.5 หนว่ ยกิต
พ20208 มวยไทย จานวน 20 ชว่ั โมง 0.5 หนว่ ยกติ
พ20209 กิจกรรมเขา้ จงั หวะ จานวน 20 ชวั่ โมง 0.5 หน่วยกิต
พ20210 เทเบลิ เทนนิส จานวน 40 ชัว่ โมง
พ22102 การละเลน่ พนื้ บ้าน 1.0 หนว่ ยกติ

รายวชิ าพืน้ ฐาน กลุม่ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ 1.0 หนว่ ยกิต
ศ21101 ศิลปะ 1
จานวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หนว่ ยกิต
ศ21102 ศิลปะ 2 จานวน 40 ชวั่ โมง 1.0 หนว่ ยกิต
ศ22101 ศิลปะ 3 จานวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หน่วยกิต
ศ22102 ศิลปะ 4 จานวน 40 ชวั่ โมง 1.0 หนว่ ยกติ
ศ23101 ศิลปะ 5 จานวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หน่วยกิต
ศ23102 ศลิ ปะ 6 จานวน 40 ชว่ั โมง

รายวชิ าเพิม่ เติม จานวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หนว่ ยกิต
ศ20201 จิตรกรรม จานวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หน่วยกิต
ศ20202 จินตนาการสรา้ งสรรค์ จานวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หนว่ ยกติ
ศ20203 ชา่ งเขยี นสีบนผลติ ภณั ฑ์ จานวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หน่วยกิต
ศ20204 ดนตรีไทย-ขบั รอ้ งไทย จานวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หนว่ ยกิต
ศ20205 ทฤษฎดี นตรสี ากล จานวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หนว่ ยกิต
ศ20206 ดนตรสี ากลปฏิบตั ิ จานวน 40 ชวั่ โมง 1.0 หนว่ ยกติ
ศ20207 นาฏศิลปไ์ ทย จานวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หน่วยกิต
ศ20208 นาฏศิลป์สากล จานวน 40 ชวั่ โมง 1.0 หนว่ ยกติ
ศ20209 นาฏศลิ ป์สรา้ งสรรค์

หลกั สตู รโรงเรยี นสวนพระยาวทิ ยา พุทธศกั ราช 2563 ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน 2551 (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ.2560) 16

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษต่างประเทศ

รายวิชาพน้ื ฐาน

อ21101 ภาษาอังกฤษ 1 จานวน 60 ชว่ั โมง 1.5 หน่วยกิต
1.5 หนว่ ยกิต
อ21102 ภาษาองั กฤษ 2 จานวน 60 ชวั่ โมง 1.5 หนว่ ยกติ
1.5 หนว่ ยกติ
อ22101 ภาษาองั กฤษ 3 จานวน 60 ชวั่ โมง 1.5 หน่วยกติ
1.5 หน่วยกติ
อ22102 ภาษาอังกฤษ 4 จานวน 60 ชว่ั โมง

อ23101 ภาษาองั กฤษ 5 จานวน 60 ชวั่ โมง

อ23102 ภาษาองั กฤษ 6 จานวน 60 ชว่ั โมง

รายวิชาเพม่ิ เติม จานวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หนว่ ยกติ
อ21201 ภาษาอังกฤษอ่าน-เขียน 1 จานวน 40 ชว่ั โมง 1.0หน่วยกติ
อ21202 ภาษาอังกฤษอ่าน-เขียน 2 จานวน 40 ชวั่ โมง 1.0 หน่วยกิต
อ22201 ภาษาอังกฤษอ่าน-เขยี น 3 จานวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หนว่ ยกิต
อ22202 ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน 4 จานวน 40 ชวั่ โมง 1.0 หน่วยกิต
อ23201 ภาษาอังกฤษฟัง-พูด 1 จานวน 40 ชวั่ โมง 1.0หน่วยกิต
อ23202 ภาษาอังกฤษฟงั -พูด 2 จานวน 40 ชวั่ โมง 1.0 หน่วยกิต
จ21201 ภาษาจีน 1 จานวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หนว่ ยกติ
จ21202 ภาษาจีน 2 จานวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หน่วยกติ
จ22201 ภาษาจีน 3 จานวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หนว่ ยกิต
จ22202 ภาษาจนี 4 จานวน 40 ชวั่ โมง 1.0 หนว่ ยกิต
จ23201 ภาษาจนี 5 จานวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หน่วยกิต
จ23202 ภาษาจีน 6 จานวน 20 ชว่ั โมง 0.5 หน่วยกิต
ม21201 ภาษามลายู 1 จานวน 20 ชวั่ โมง 0.5 หน่วยกิต
ม21202 ภาษามลายู 2 จานวน 20 ชวั่ โมง 0.5 หน่วยกิต
ม22201 ภาษามลายู 3 จานวน 20 ชว่ั โมง 0.5 หนว่ ยกติ
ม22202 ภาษามลายู 4 จานวน 20 ชวั่ โมง 0.5 หนว่ ยกติ
ม23201 ภาษามลายู 5 จานวน 20 ชวั่ โมง 0.5 หนว่ ยกิต
ม23202 ภาษามลายู 6 จานวน 20 ชวั่ โมง 0.5 หนว่ ยกิต
ร20201 ภาษาอาหรบั 1 จานวน 20 ชวั่ โมง 0.5 หน่วยกิต
ร20202 ภาษาอาหรับ 2 จานวน 20 ชวั่ โมง 0.5 หนว่ ยกติ
ร20203 ภาษาอาหรับ 3

หลักสตู รโรงเรยี นสวนพระยาวิทยา พุทธศักราช 2563 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน 2551 (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ.2560) 17

กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ

รายวชิ าพืน้ ฐาน

ง2๑101 การดารงชีวติ และครอบครวั 1 จานวน 20 ชว่ั โมง 0.5 หน่วยกิต
0.5 หน่วยกติ
ง2๑102 การอาชีพ 1 (งานประดิษฐ)์ จานวน 20 ชว่ั โมง 0.5 หนว่ ยกติ
0.5 หน่วยกติ
ง2๒10๑ การดารงชีวติ และครอบครัว 2 จานวน 20 ชว่ั โมง 0.5 หน่วยกติ
0.5 หนว่ ยกิต
ง2๒10๒ การอาชีพ 2 (งานเกษตร) จานวน 20 ชวั่ โมง

ง2310๑ การดารงชีวติ และครอบครัว 3 จานวน ๒0 ชว่ั โมง

ง2๓10๒ การอาชีพ 3 (งานชา่ งพน้ื ฐาน) จานวน 20 ชว่ั โมง

รายวิชาเพมิ่ เติม จานวน 40 ชวั่ โมง 1.0 หน่วยกิต
ง20201 อาหารวา่ งน่ารู้ จานวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หนว่ ยกิต
ง20202 ขนมไทยเพื่อเศรษฐกจิ จานวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หนว่ ยกิต
ง20203 ช่างปกั ด้วยมอื จานวน 40 ชวั่ โมง 1.0 หนว่ ยกิต
ง20261 การจัดสวน จานวน 40 ชวั่ โมง 1.0 หน่วยกิต
ง20262 การปลูกไมด้ อกไมป้ ระดับ จานวน 40 ชวั่ โมง 1.0 หนว่ ยกติ
ง20263 การขยายพันธ์พุ ืช จานวน 40 ชวั่ โมง 1.0 หนว่ ยกิต
ง20264 ชา่ งซอ่ มเครือ่ งเสียง จานวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หน่วยกิต
ง20265 นักประดิษฐ์ จานวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หนว่ ยกติ
ง20266 การมัดย้อม จานวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หน่วยกิต
ง20267 ชา่ งกดั กระจก จานวน 40 ชวั่ โมง 1.0 หนว่ ยกิต
ง20268 พิมพ์ดดี ภาษาไทย 1 จานวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หนว่ ยกติ
ง20269 พิมพด์ ีดภาษาไทย 2

หลักสตู รโรงเรยี นสวนพระยาวทิ ยา พุทธศกั ราช 2563 ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน 2551 (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ.2560) 18

คาอธบิ ายรายวิชา : กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาไทย

คาอธบิ ายรายวชิ า

ท21101 ภาษาไทย 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 1 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 60 ชว่ั โมง จานวน 1.5 หน่วย

กิต

............................................................................................................................. ............................................

ศึกษาวิเคราะห์ และฝึกทักษะการอ่านออกเสียงร้อยแก้ว ร้อยกรอง การอ่านจับใจความสาคัญจาก

เร่ืองที่อ่าน การระบุเหตุผล ข้อเท็จจริงกับข้อคิดเห็น การระบุและอธิบายคาเปรียบเทียบและคาที่มีหลาย

ความหมายในบริบทต่าง ๆ การวิเคราะห์คุณค่าท่ีได้รับจากการอ่านงานเขียนอย่างหลากหลาย มารยาทใน

การอ่าน การคัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัด การเขียนส่ือสาร การเขียนบรรยายประสบการณ์ การเขียน

เรียงความเชงิ พรรณนา การเขยี นรายงานการศึกษาค้นคว้า มารยาทในการเขียน การพูดสรุปใจความสาคัญ

การเล่าเรื่องย่อ มารยาทในการฟัง การพูดและการดู เสียงในภาษา การสร้างคาในภาษาไทย การแต่งบท

ร้อยกรอง การสรุปเน้ือหาวรรณคดีและวรรณกรรม การวิเคราะห์วรรณคดีและวรรณกรรม การอธิบาย

คุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรม การสรุปความรู้และข้อคิดจากการอ่านเพื่อประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน

การทอ่ งจาบทอาขยาน

โดยใช้กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการทางภาษา กระบวนการคิด กระบวนการ

กลุ่ม กระบวนสร้างความรู้ ความเข้าใจ กระบวนการจัดการ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการ

คิด กระบวนการสบื คน้ กระบวนการทางสงั คม กระบวนการปฏิบัติ

เพ่ือให้มีความรู้ความเข้าใจ มีความสามารถในการส่ือสารท้ังการอ่าน การเขียน การฟัง การดู

และการพูด รู้และเข้าใจหลักภาษา การวิเคราะห์ประเมินคุณค่าวรรณคดีและวรรณกรรม สามารถนา

ความรูท้ ีไ่ ดร้ บั ไปประยุกต์ใช้แกป้ ญั หาพฒั นาทกั ษะชีวติ ได้อย่างสร้างสรรค์ มีคุณธรรม จริยธรรม มีมารยาทใน

การอ่าน การเขียน การฟังการดแู ละการพดู และคุณลกั ษณะที่พงึ ประสงค์

รหสั ตัวช้ีวดั
ท1.1 ม. 1/1 ม.1/2 ม. 1/3 ม.1/4 ม.1/5 ม.1/6 ม.1/7 ม.1/8 ม.1/9
ท2.1 ม. 1/1 ม.1/2 ม. 1/3 ม.1/4 ม.1/5 ม.1/6 ม.1/7 ม.1/8 ม.1/9
ท5.1 ม. 1/1 ม.1/2 ม. 1/3 ม.1/4 ม.1/5
รวมท้ังหมด 23 ตัวช้ีวัด

หลกั สตู รโรงเรยี นสวนพระยาวทิ ยา พุทธศักราช 2563 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน 2551 (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ.2560) 19

คาอธบิ ายรายวชิ า

ท21102 ภาษาไทย 2 กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย

ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 60 ชวั่ โมง จานวน 1.5 หน่วยกิต

............................................................................................................................. ............................................

ศึกษา วิเคราะห์และฝึกทักษะการอ่านออกเสียงร้อยแก้วและบทร้อยกรอง การอ่านระบุ

ขอ้ สังเกตและความสมเหตสุ มผลของงานเขียน การปฏิบัติตามคู่มือแนะนาวิธีการใช้งานของเครื่องมือเคร่ืองใช้

ในระดับที่ยากขึ้น การตีความคายากในเอกสารวิชาการ การวิเคราะห์คุณค่าที่ได้รับจากการอ่านงานเขียน

อย่างหลากหลายเพ่ือนาไปใช้แก้ปัญหาในชีวิต มารยาทในการอ่าน การเขียนย่อความจากเร่ืองท่ีอ่าน การ

เขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสาระท่ีได้รับ การเขียนจดหมายส่วนตัวและกิจธุระ การเขียนรายงาน

โครงงาน มารยาทในการเขยี น การพูดแสดงความคดิ เห็นอย่างสร้างสรรค์ การประเมนิ ความน่าเช่ือถือของสื่อ

ท่ีมีเนื้อหาโน้มน้าวใจ การพูดรายงานเรื่องท่ีศึกษาค้นคว้าจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆในชุมชนหรือท้องถ่ิน มารยาท

ในการฟัง การดูและการพูด การวิเคราะห์ชนิดและหน้าท่ีของคาในประโยค การวิเคราะห์ความแตกต่างของ

ภาษาพูดและภาษาเขียน การแต่งบทร้อยกรองประเภทกาพย์ยานีได้ถูกต้องตามลักษณะบังคับ การจาแนก

และใช้สานวนที่เป็นคาพังเพยและสุภาษิต การวิเคราะห์วรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่านพร้อมยกเหตุผล

ประกอบ การอธิบายคณุ ค่าของวรรณคดแี ละวรรณกรรมท่ีอ่าน การสรปุ ความรู้และข้อคิดจากการอ่านเพื่อ

ประยุกต์ใชใ้ นชีวติ จรงิ

โดยใช้กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการทางภาษา กระบวนการกลุ่ม กระบวนสร้าง

ความรู้ความเข้าใจ กระบวนความคิด กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ

กระบวนการสบื ค้น กระบวนการทางสงั คม กระบวนการสรา้ งองค์ความรู้ กระบวนการพดู โครงงาน

เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ มีความสามารถในการอ่านออกเสียงร้อยแก้ว ร้อยกรอง เขียนส่ือสารได้

ถูกต้องชัดเจน ประเมินความน่าเชื่อถือของส่ือที่มีเนื้อหาโน้มน้าวใจ นาความรู้ที่ได้รับไปประยุกต์ใช้ในการ

พัฒนาทักษะไดอ้ ย่างสร้างสรรค์ มมี ารยาทในการอา่ นการเขียนการฟัง การดูและการพูด มีคุณธรรม จริยธรรม

และคุณลักษณะท่พี งึ ประสงค์

รหสั ตัวชี้วดั
ท3.1 ม. 1/1 ม.1/2 ม. 1/3 ม.1/4 ม.1/5 ม.1/6
ท4.1 ม. 1/1 ม.1/2 ม. 1/3 ม.1/4 ม.1/5 ม.1/6
ท5.1 ม. 1/1 ม.1/2 ม. 1/3 ม.1/4 ม.1/5
รวมท้ังหมด 17 ตัวช้ีวัด

หลกั สตู รโรงเรียนสวนพระยาวทิ ยา พุทธศกั ราช 2563 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน 2551 (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ.2560) 20

คาอธิบายรายวชิ า

ท22101 ภาษาไทย 3 กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย

ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 60 ช่ัวโมง จานวน 1.5 หน่วยกิต

............................................................................................................................. ............................................

ศึกษาวิเคราะห์และฝึกทักษะการอ่านออกเสียงร้อยแก้วและร้อยกรอง อ่านจับใจความสาคัญจากสื่อ
หลากหลาย อ่านตามความสนใจ การคัดลายมือ การเขียนบรรยายและพรรณนา เขียนเรียงความ ย่อความ
จากส่ือต่างๆ การเขียนรายงาน เขียนผังความคิด เขียนจดหมายกิจธุระ พูดสรุปใจความสาคัญ ความคิดเห็น
พูดในโอกาสต่างๆ การพูดรายงานจากการศึกษาค้นคว้าจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ การสร้างคาสมาส วิเคราะห์
โครงสร้างของประโยค การแต่งบทร้อยกรองกลอนสุภาพ การใช้คาราชาศัพท์ คาท่ีมาจากภาษาต่างประเทศ
สรุปเน้ือหาวรรณคดี ท่องจาบทอาขยาน ศึกษาวิเคราะห์คุณค่าและข้อคิดจากวรรณคดีวรรณกรรม และ
วรรณกรรมท้องถิน่ บทอาขยานและบทรอ้ ยกรองทีม่ ีคณุ ค่า

โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการ กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ กระบวนการสร้าง
ความรู้ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และแก้ปัญหา กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการคิด กระบวนการ
เรียนรู้จากประสบการณจ์ ริง กระบวนการพฒั นาลกั ษณะนสิ ัย

เพอ่ื ให้เกดิ ความรู้ ความคิด ความเขา้ ใจ พฒั นาทักษะในการสอ่ื สารทั้งการฟัง การดู การพูด การอ่าน
การเขียน อย่างมีประสิทธิภาพ ใช้ทักษะชีวิตแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ มีคุณธรรม จริยธรรมและคุณลักษณะ
อันพึงประสงค์

รหสั ตัวชี้วัด
ท1.1 ม. 2/1 ม. 2/2 ม. 2/3 ม. 2/4 ม. 2/5
ท2.1 ม. 2/1 ม. 2/2 ม. 2/3 ม. 2/4 ม. 2/5 ม. 2/6
ท3.1 ม. 2/1 ม. 2/4 ม. 2/5
ท4.1 ม. 2/1 ม. 2/2 ม. 2/3
ท5.1 ม. 2/1 ม. 2/2 ม. 2/3 ม. 2/5
รวมท้ังหมด 21 ตวั ชี้วดั

หลกั สตู รโรงเรียนสวนพระยาวิทยา พุทธศกั ราช 2563 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน 2551 (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ.2560) 21

คาอธิบายรายวชิ า

ท22102 ภาษาไทย 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 2 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 60 ช่ัวโมง จานวน 1.5 หน่วยกติ

............................................................................................................................. ............................................

ศึกษาวิเคราะห์และฝึกทักษะการอ่านออกเสียงร้อยแก้วและร้อยกรอง อ่านจับใจความสาคัญจากส่ือ

หลากหลาย อ่านตามความสนใจและมีมารยาทในการอ่าน การคัดลายมือ การเขียนบรรยายและพรรณนา

เขียนเรยี งความ ยอ่ ความจากสื่อต่างๆ เขียนจดหมายกิจธุระ เขียนวิเคราะห์วิจารณ์และมีมารยาทในการเขียน

การแสดงความรู้ความคิดเหน็ การพูดสรุปความ พูดในโอกาสต่างๆ การพูดวิเคราะห์ วิจารณ์จากเร่ืองที่ฟังและ

ดู การพูดรายงานจากการศึกษาค้นคว้าจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ การสร้างคาสมาส วิเคราะห์โครงสร้างของ

ประโยค การแต่งบทรอ้ ยกรองกลอนสุภาพ การใช้คาราชาศพั ท์ คาท่มี าจากภาษาต่างประเทศ ศึกษาวิเคราะห์

คุณค่าและขอ้ คดิ จากวรรณคดวี รรณกรรม และวรรณกรรมท้องถ่นิ บทอาขยานและบทร้อยกรองท่ีมีคณุ ค่า

โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการ กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ กระบวนการสร้าง

ความรู้ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และแก้ปัญหา กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการคิด กระบวนการ

เรียนรู้จากประสบการณจ์ รงิ กระบวนการพัฒนาลกั ษณะนสิ ัย

เพอ่ื ให้เกดิ ความรู้ ความคดิ ความเข้าใจ พฒั นาทกั ษะในการสือ่ สารทั้งการฟัง การดู การพูด การอ่าน

การเขียน อย่างมีประสิทธิภาพ ใช้ทักษะชีวิตแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ มีคุณธรรม จริยธรรมและคุณลักษณะ

อันพงึ ประสงค์

รหัสตวั ชี้วัด
ท1.1 ม. 2/1 ม. 2/2 ม. 2/6 ม. 2/7 ม. 2/8
ท2.1 ม. 2/1 ม. 2/7 ม. 2/8
ท3.1 ม. 2/1 ม. 2/2 ม. 2/3
ท4.1 ม. 2/1 ม. 2/4 ม. 2/5
ท5.1 ม. 2/1 ม. 2/2 ม. 2/3 ม. 2/4
รวมท้ังหมด 18 ตัวชีว้ ดั

หลกั สตู รโรงเรยี นสวนพระยาวทิ ยา พุทธศกั ราช 2563 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน 2551 (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ.2560) 22

คาอธบิ ายรายวชิ า

ท23101 ภาษาไทย 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 60 ชั่วโมง จานวน 1.5 หน่วยกิต

............................................................................................................................. ............................................

ศึกษาวิเคราะห์ และฝึกทักษะ การอ่านออกเสียงร้อยแก้ว ร้อยกรอง การอ่านจับใจความสาคัญ

จากสื่อหลากหลาย การอ่านตามความสนใจ การคัดลายมือ การเขียนตัวเลขไทย การเขียนอัตชีวประวัติ

และชีวประวัติบุคคลสาคัญในท้องถิ่น การย่อความ การเขียนอธิบายช้ีแจงแสดงความคิดเห็น การเขียน

วิเคราะห์วิจารณ์ แสดงความคิดเห็นหรือโต้แย้งจากส่ือต่าง ๆ การกรอกแบบสมัครงาน การเขียนรายงาน

โครงงาน การฟัง ดู พูด จับใจความสาคัญจากส่ือต่าง ๆ การพูดวิเคราะห์วิจารณ์จากเร่ืองที่ฟังและดู การ

พูดในโอกาสตา่ งๆ การโต้วาที การย่อวาที การอภิปราย การพูดโน้มน้าวในโอกาสต่างๆ เช่น การประหยัด

พลังงาน การอนุรักษ์ส่ิงแวดล้อม การแต่งโคลงสี่สุภาพ การวิเคราะห์วิถีไทย และคุณค่าจากวรรณคดี

วรรณกรรม การท่องจาบทอาขยานและบทรอ้ ยกรองทมี่ คี ุณค่า มารยาทในการฟัง ดู พูด อ่าน เขยี น

โดยใช้กระบวนการสร้างความรู้ กระบวนการคิด กระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการ

กระบวนการเผชิญสถานการณ์จริง กระบวนการเรียนรู้จากประสบการณ์จริง กระบวนการจัดการ

กระบวนการวิจัย กระบวนการเรยี นรูด้ ว้ ยตนเอง กระบวนการพฒั นาลกั ษณะนิสัย

เพื่อใหม้ ีความรู้ความเขา้ ใจ มคี วามสามารถในการคิด สามารถส่ือสารได้ อย่างมีประสิทธิภาพท้ังการ

ดู พูด อ่าน เขียน การแก้ปัญหา การใช้เทคโนโลยีในการสื่อสาร เห็นคุณค่าในการนาความรู้ไปพัฒนา

คุณภาพชีวิต พัฒนาคุณธรรมจริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีมารยาทในการฟัง ดู พูด อ่าน

เขยี น และพึงพอใจในการเรยี นวชิ าภาษาไทย

รหัสตวั ช้ีวดั
ท 1.1 ม. 3/1 ม. 3/2
ท 2.1 ม. 3/1 ม. 3/2
ท 3.1 ม. 3/1 ม. 3/2
ท 4.1 ม. 3/1 ม. 3/2
ท 5.1 ม. 3/1 ม. 3/2
รวมท้ังหมด 10 ตัวช้วี ัด

หลกั สตู รโรงเรยี นสวนพระยาวิทยา พุทธศกั ราช 2563 ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน 2551 (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ.2560) 23

คาอธิบายรายวิชา

ท23102 ภาษาไทย 6 กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย

ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 60 ชวั่ โมง จานวน 3 หน่วยกิต

............................................................................................................................. ............................................

ศกึ ษา วเิ คราะห์ และฝกึ ทกั ษะ การอา่ นออกเสียงรอ้ ยแก้ว ร้อยกรอง การอ่านจับใจความสาคัญ

การเขียนข้อความตามสถานการณ์และโอกาสต่าง ๆ การเขียนจดหมายกิจธุระ การเขียนรายงานการศึกษา

คน้ คว้า คาท่ีมาจากภาษาตา่ งประเทศ ระดับภาษา คาทับศัพท์ คาศัพท์บัญญัติ คาศัพท์ทางวิชาการ

และวชิ าชพี ประโยคท่ีซับซ้อน การวิเคราะห์วิถีไทยและคุณค่าของวรรณคดี วรรณกรรมร่วมสมัย

วรรณกรรมท้องถนิ่ วรรณกรรมสรา้ งสรรคย์ อดเยีย่ มแหง่ อาเซยี น การพดู รายงานการศึกษาค้นคว้าเก่ียวกับภูมิ

ปัญญาท้องถิ่น การพูดแสดงความคิดเห็น และประเมินค่าเร่ืองจากการฟัง การดู มารยาทในการฟัง ดู พูด

อ่าน และเขียน

โดยใช้กระบวนการสร้างความรู้ กระบวนการคิด กระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการ

กระบวนการเผชิญสถานการณ์การจริง กระบวนการเรียนรู้ จากประสบการณ์จริง กระบวนการจัดการ

กระบวนการวิจยั กระบวนการเรียนร้ดู ว้ ยตนเอง และกระบวนการพฒั นาลกั ษณะนิสัย

เพือ่ ใหม้ ีความรู้ ความเขา้ ใจ มคี วามสามารถในการคดิ สามารถสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพ ทั้ง

การฟัง การดู การพูด การอ่าน และการเขียน การแก้ปัญหา การใช้เทคโนโลยีในการสื่อสาร เห็น

คุณค่าในการนาความรู้ไปพัฒนาทักษะชีวิต พัฒนาคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มี

มารยาทในการฟงั ดู พูด อา่ น เขียน และพงึ พอใจในการเรียนวชิ าภาษาไทย

รหสั ตวั ช้ีวัด
ท 1.1 ม. 3/1 ม. 3/2
ท 2.1 ม. 3/1 ม. 3/2
ท 3.1 ม. 3/1 ม. 3/2
ท 4.1 ม. 3/1 ม. 3/2
ท 5.1 ม. 3/1 ม. 3/2
รวมทั้งหมด 10 ตัวช้ีวดั

หลกั สตู รโรงเรยี นสวนพระยาวทิ ยา พุทธศกั ราช 2563 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน 2551 (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ.2560) 24

คาอธิบายรายวชิ า

ท21201 นทิ านพน้ื บา้ น กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิชาภาษาไทย

ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 20 ชวั่ โมง จานวน 0.5 หนว่ ยกติ

............................................................................................................................. ............................................

ศึกษาวิเคราะห์นิทาน นิยาย หรือตานานพื้นบ้านในท้องถ่ินจังหวัดนราธิวาส เนื้อเร่ือง สานวนภาษา

แนวคิดที่สะท้อนให้เห็นความเช่ือ ความรู้สึกนึกคิด หรือค่านิยม ความเป็นอยู่ขนบธรรมเนียมประเพณีของ

สงั คม บทบาทและคุณค่าของนทิ านพน้ื บา้ น

โดยใช้กระบวนการเล่า กระบวนการอ่าน กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการ

สบื ค้น กระบวนการคดิ โครงงาน

เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจเรื่อง นิทานแต่ละประเภท สานวนภาษา แนวคิด ความเชื่อ ค่านิยม

ขนบธรรมเนียม ประเพณี และวฒั นธรรม บทบาทและคุณค่าของนิทานพ้ืนบ้าน รักและเห็นคุณค่า มรดกของ

ไทยและมคี ุณลักษณะอนั พึงประสงค์

ผลการเรียนรู้
1. มีความรู้ความเข้าใจลกั ษณะภูมิประเทศของจังหวัดนราธวิ าส
2. มีความรู้ความเขา้ ใจลักษณะท่ีแตกต่างระหว่างนิทานพื้นบ้านกบั นิทานท่วั ไป
3. มีความรคู้ วามเขา้ ใจลักษณะของนิทานพน้ื บ้านแต่ละประเทศ
4. อธบิ ายคุณค่า ความเช่ือ ค่านยิ ม แนวคิดทีป่ รากฏในนิทานพ้นื บ้านไดถ้ ูกต้อง
5. รกั และเห็นคณุ ค่ามรดกของไทยและมคี ุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์
รวมทั้งหมด 5 ผลการเรยี นรู้

หลกั สตู รโรงเรยี นสวนพระยาวทิ ยา พุทธศกั ราช 2563 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน 2551 (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ.2560) 25

คาอธบิ ายรายวชิ า

ท21202 ภาษากบั การสื่อสาร กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย

ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 1 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 20 ช่ัวโมง จานวน 0.5 หนว่ ยกิต

............................................................................................................ .............................................................

ศึกษาวิเคราะห์ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการส่ือสาร การจาแนกระดับภาษาท่ีใช้ในการสื่อสาร

การใช้ทักษะ การฟัง การดู การพูด การอ่าน การเขียน เพ่ือการส่ือสาร การพูดแสดงความ

คดิ เหน็ อย่างสร้างสรรค์ มารยาทในการพูดการฟังและการดู การอ่านจับใจความสาคัญบทความ สารคดีที่มี

เรื่องราวเก่ียวกับอาเซียน การอ่านวิเคราะห์คุณค่างานเขียนประเภทวรรณกรรมสร้างสรรค์ยอดเย่ียมแห่ง

อาเซียน มารยาทในการอ่าน การเขียนสื่อสารเพื่อรณรงค์การประหยัดพลังงานโดยใช้ถ้อยคาถูกต้อง

เหมาะสม การเขียนบรรยายประสบการณ์เก่ียวกับสถานท่ีสาคัญ วัฒนธรรม ประเพณี วิถีชีวิตของชุมชนใน

ทอ้ งถนิ่ การเขยี นจดหมายกจิ ธุระ มารยาทในการเขยี น

โดยใช้กระบวนการสร้างความรู้ กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการคิด

กระบวนการปฏบิ ัติ การสืบค้นข้อมลู การนาเสนอ

เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิดความเข้าใจและเห็นคุณค่าของการใช้ภาษาที่ถูกต้อง เหมาะสมในการ

ส่ือสาร มีทักษะในส่ือสาร มีนิสัยรักการอ่าน มีมารยาทในการฟัง การดู การพูด และการเขียน และมี

คุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์

ผลการเรียนรู้
1. มคี วามรู้ ความเข้าใจ ความรู้เบ้ืองตน้ เก่ียวกับการส่อื สารและจาแนกระดบั ภาษาทีใ่ ชใ้ นการส่ือสาร
2. มที กั ษะการพดู สรุปความ พดู เลา่ เรอ่ื งย่อ พดู แสดงความคดิ เหน็ อย่างสร้างสรรค์ จากการฟงั การดู
3. มีทักษะการอ่านออกเสยี งร้อยแก้ว อ่านจับใจความสาคัญเร่ืองราวเก่ียวกับอาเซียน และการวิเคราะห์คุณ

ค่าที่ได้รับจากงานเขยี นประเภทวรรณกรรมสรา้ งสรรค์ยอดเยีย่ มแห่งอาเซียน
4. มีทักษะการเขียนบรรยายประสบการณ์เก่ียวกับสถานที่สาคัญ วัฒนธรรม ประเพณี วิถีชีวิตของชุมชนใน

ท้องถ่ิน เขียนจดหมายกิจธุระ การเขียนสื่อสารเพ่ือรณรงค์การประหยัดพลังงานโดยใช้ถ้อยคา
ถกู ต้อง เหมาะสม
5. มีนสิ ัยรกั การอ่าน มีมารยาทในการฟงั การดู การพดู การเขียนและมีคณุ ลักษณะท่พี ่ึงประสงค์
รวมทั้งหมด 5 ผลการเรยี นรู้

หลกั สตู รโรงเรียนสวนพระยาวทิ ยา พุทธศกั ราช 2563 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน 2551 (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ.2560) 26

คาอธิบายรายวชิ า

ท20201 การใช้หอ้ งสมุด 1 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย

ช้นั มัธยมศึกษาตอนตน้ เวลา 20 ช่ัวโมง จานวน 0.5 หนว่ ยกติ

.............................................................................................................. ...........................................................

ศกึ ษาความสาคัญของห้องสมุดประเภทของสงิ่ พมิ พ์และสิ่งอ่นื ๆ ทีจ่ ัดเก็บในห้องสมุด วิธีการจัดเก็บ

ขอ้ มลู สารสนเทศและการริการหอ้ งสมดุ วิธกี ารจาแนกหมวดหมหู่ นงั สือ การสืบค้นหนงั สือจากบัตรรายการ

ระเบียบข้อปฏิบตั ใิ นการใชห้ อ้ งสมดุ

เหน็ คุณค่าของหอ้ งสมุดในด้านเป็นแหลง่ ความรู้ที่หลากหลาย ซึ่งใชพ้ ัฒนาศกั ยภาพของตนเองได้อย่าง

อสิ ระ มีนสิ ยั ใฝุเรยี นรู้ รักการอ่าน สามารถนาความรู้ไปใชป้ ระโยชนใ์ นการเพิ่มพนู ความรูค้ วามสามารถของ

ตนเอง

ผลการเรยี นรู้
1. มีความรคู้ วามเขา้ ใจเก่ียวกับการบริการของห้องสมดุ
2. อธิบายความหมาย ความสาคญั และทรัพยากรสารสนเทศในห้องสมดุ
3. บอกแหลง่ สารสนเทศทีเ่ ปน็ สถาบนั บุคคล ส่ือมวลชนและสถานท่ีได้
4. เลือกใชบ้ ริการสารสนเทศในห้องสมุด ประโยชน์ และความสาคญั ขอการจัดการทรัพยากรสารสนเทศใน

หอ้ งสมดุ ได้
5. ปฏิบตั ิตนในการใช้ห้องสมดุ ได้อย่างเหมาะสม
รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู้

หลกั สตู รโรงเรยี นสวนพระยาวทิ ยา พุทธศักราช 2563 ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน 2551 (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ.2560) 27

คาอธบิ ายรายวิชา

ท20202 การใชห้ ้องสมุด 2 กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย

ช้ันมัธยมศึกษาตอนต้น เวลา 20 ชว่ั โมง จานวน 0.5 หนว่ ยกติ

............................................................................................................................. ............................................

ศกึ ษา หลักการใช้ห้องสมุด การสบื ค้นข้อมลู สารสนเทศจากอุปกรณ์ สอื่ อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ เชน่
อนิ เทอร์เน็ต วิธีการเขียนเสนอผลการคน้ ควา้ โดยระบุแหล่งขอ้ มลู ตามระบบทีถ่ ูกต้อง วิธกี ารเลอื กสื่อ เอกสาร
ศกึ ษาคน้ คว้าเพิ่มเติมท่ีเหมาะสม

เห็นคณุ ค่าของห้องสมุดและการสบื ค้นขอ้ มลู เพื่อพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ มีนิสยั ใฝุเรยี นรู้ นาความรู้
ไปใชป้ ระโยชน์ในชวี ิตประจาวันได้

ผลการเรียนรู้
1. มีความร้คู วามเข้าใจหลกั การใช้หอ้ งสมุด
2. เข้าใจวธิ กี ารสบื คน้ ข้อมลู สารสนเทศจากอปุ กรณส์ ่ืออิเลกทรอนิกส์
3. เขียนแหลง่ ข้อมลู สารสนเทศระบบงานค้นคว้าได้ถกู ต้อง
4. สามารถเลือกสอ่ื ข้อมูลสารสนเทศได้ตรงจดุ ปะสงค์
5. มีเจตคติท่ดี ีตอ่ การเรียนรดู้ ้วยตนเอง
รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู้

หลกั สตู รโรงเรยี นสวนพระยาวทิ ยา พุทธศกั ราช 2563 ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน 2551 (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ.2560) 28

คาอธิบายรายวิชา

ท20203 ประลองภาษา กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย

ช้ันมัธยมศกึ ษาตอนต้น เวลา 20 ชว่ั โมง จานวน 0.5 หนว่ ยกิต

............................................................................................................................. ............................................

ศึกษาความหมายของคา ลักษณะนาม กลุม่ คา เพ่ือนามาเรียบเรยี งเปน็ ข้อความ แล้วนามาต้ังช่อื

เรอ่ื งโดยใชห้ ลกั การต้ังชอ่ื การจาแนกคาเข้าพวก การใช้พจนานกุ รม ปริศนาคาทาย ปรศิ นาอักษรไขว้ เกม

ประสมคา นทิ านพ้นื บา้ นภาคใต้ การอ่านออกเสียงร้อยแก้ว รอ้ ยกรอง การอ่านจับใจความสาคัญ โดย

ใช้กระบวนการความรู้ความเข้าใจ กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุม่ กระบวนการคิดวิเคราะห์ เพื่อ

นาไปใชใ้ นชีวิตจริงเห็นคุณคา่ ภาษาไทย มนี สิ ัยรกั การอ่าน รกั การคน้ ควา้ มีมารยาทในการพูด การเขยี น

การอ่าน ฟงั ดู และพดู

มีคณุ ธรรม จริยธรรม และช่วยอนรุ ักษภ์ าษาไทยของชาติ และสามารถนาไปพัฒนาประยุกต์ใช้ใน

ชีวติ ประจาวันของตนเองได้

ผลการเรยี นรู้
1. นกั เรยี นมคี วามรู้ความเข้าใจเรอ่ื งคา
2. นักเรียนจาแนกคาเข้าพวกได้
3. นักเรยี นรู้จักใชพ้ จนานุกรมได้ถูกต้อง
4. นักเรียนไขปัญหาเกมทางภาษาไทยได้
5. นักเรยี นอ่านไดต้ รงตามจดุ มุง่ หมาย
รวมท้ังหมด 5 ผลการเรยี นรู้

หลกั สตู รโรงเรียนสวนพระยาวิทยา พุทธศกั ราช 2563 ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน 2551 (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ.2560) 29

คาอธิบายรายวิชา

ท20204 ภาษาเสนาะ(ร้อยแกว้ ) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย

ช้นั มัธยมศึกษาตอนต้น เวลา 20 ช่ัวโมง จานวน 0.5 หน่วยกิต

............................................................................................................................. ............................................

ศกึ ษา วเิ คราะห์ การอ่านร้อยแก้ว หลักเกณฑ์เก่ียวกับการอ่านร้อยแก้วประเภทต่าง ๆ เช่น บันทึก

ข่าว บทความ สารคดีท้องถ่ินสงขลา ความเรียง บทวิจารณ์ ชีวประวัติ เร่ืองเล่าประเภทต่าง ๆ บทละคร

นิทานพ้ืนบ้านสงขลา ฯลฯ การอ่านถูกต้องตามอักขรวิธี การใช้เสียง การออกเสียง คาควบกล้า จังหวะ

การเวน้ วรรคตอน การสอดใสอ่ ารมณใ์ ห้เหมาะสมกบั งานเขยี นแตล่ ะประเภท

โดยใช้กระบวนการสร้างความรู้ กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเรียนรู้ด้วย

ตนเอง กระบวนการกลุ่ม กระบวนการอ่านอย่างมวี จิ ารณญาณ กระบวนการสรา้ งความคิดรวบยอด

เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ มีทักษะ สามารถแก้ปัญ หา พัฒนาทักษะชีวิตมี

ความสามารถในการสือ่ สารและมเี จตคตทิ ี่ดี พงึ พอใจในการอา่ นบทร้อยแกว้ ประเภทต่าง ๆ และมีคุณลักษณะ

อนั พึงประสงค์

ผลการเรียนรู้
1. นักเรยี นมคี วามรู้ความเข้าใจหลกั การอ่านออกเสียงร้อยแก้ว
2. นกั เรียนสามารถอ่านออกเสยี งรอ้ ยแกว้ ประเภทต่าง ๆ
3. นักเรยี นสามารถอ่านออกเสียงคาควบกลา้ ได้ชัดเจนและถูกต้อง
4. นกั เรยี นมีนสิ ัยรักการอ่าน เจตคตทิ ่ดี ตี ่อการอา่ น และมีคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
รวมทั้งหมด 4 ผลการเรยี นรู้

หลกั สตู รโรงเรียนสวนพระยาวิทยา พทุ ธศักราช 2563 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน 2551 (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ.2560) 30

คาอธิบายรายวชิ า

ท20205 ภาษาเสนาะ(รอ้ ยกรอง) กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย

ชั้นมัธยมศกึ ษาตอนต้น เวลา 20 ช่ัวโมง จานวน 0.5 หน่วยกิต

....................................................................................................................... ..................................................

ศกึ ษา วิเคราะห์ การอ่านรอ้ ยกรอง มีความรู้เบ้ืองต้นเก่ียวกับ หลักเกณฑ์การอ่านร้อยกรองประเภท

ต่างๆ เช่น กลอนสุภาพ กาพย์ยานี กาพย์ฉบัง กาพย์สุรางคนางค์ และโคลงสี่สุภาพ เพลงกล่อมเด็ก

พ้ืนบา้ นภาคใต้ การอา่ นให้ถูกตอ้ งตามอกั ขรวธิ ี การใชเ้ สียง และจังหวะ การสอดใส่อารมณ์ให้เหมาะสมกับงาน

เขยี นแต่ละประเภท การวางพ้ืนฐานให้การรัก ชื่นชม และซาบซ้ึงในสุนทรียรสของบทร้อยกรองหรือวรรณคดี

กวนี ิพนธ์สร้างนิสยั รกั การอ่าน

โดยใช้กระบวนการสร้างความรู้ กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเรียนรู้ด้วย

ตนเอง กระบวนการสรา้ งลกั ษณะนสิ ัย

เพ่ือให้เกดิ ความรู้ ความคดิ ความเขา้ ใจ มที ักษะ และมีเจตคติที่ดี ต่อการอ่านบทร้อยกรองพัฒนา

คณุ ภาพชีวติ พึงพอใจในการอ่านบทรอ้ ยกรองประเภทต่าง ๆ และมีคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์

ผลการเรียนรู้
1. นักเรียนมีความรคู้ วามเข้าใจหลกั การอ่านออกเสยี งร้อยกรอง
2. นักเรียนสามารถอ่านออกเสียงร้อยกรองประเภท กลอนสุภาพ กาพย์ยานี กาพย์ฉบัง กาสุรางคนางค์

โคลงสีส่ ภุ าพ เพลงกล่อมเดก็ พนื้ บ้านภาคใตไ้ ดถ้ กู ต้อง
3. นักเรยี นสามารถอธบิ ายฉนั ทลักษณ์ของคาประพนั ธ์ประเภท กลอนสภุ าพ กาพย์ยานี กาพย์ฉบัง กาพย์

สรุ างคนางค์ โคลงสส่ี ภุ าพ เพลงกล่อมเดก็ พืน้ บ้านไดถ้ กู ต้อง
4. นกั เรยี นมีนิสยั รกั การอ่าน เจตคตทิ ดี่ ีตอ่ การอ่าน และมีคณุ ลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์
รวมทัง้ หมด 4 ผลการเรยี นรู้

หลกั สตู รโรงเรียนสวนพระยาวทิ ยา พทุ ธศกั ราช 2563 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน 2551 (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ.2560) 31

คาอธบิ ายรายวิชา

ท20206 ภาษากบั การสบื ค้นขอ้ มูล กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย

ช้ันมัธยมศกึ ษาตอนต้น เวลา 20 ช่วั โมง จานวน 0.5 หนว่ ยกิต

............................................................................................................................. ............................................

ศึกษาวิเคราะห์ทักษะการอ่าน การฟัง การดู เพื่อการสืบค้น และการใช้ทักษะการพูดและการเขียน

เพื่อนาเสนอผลงานจากการสืบค้น ฟัง ดู การอ่านจับใจความสาคัญ การวิเคราะห์คุณค่า การพูดสรุป

ความ แสดงความรู้ การพูดรายงาน การเขียนแสดงความคิดเห็นจากเร่ืองที่สืบค้น การเขียนรายงาน

การศึกษาค้นคว้า

โดยใช้กระบวนการอ่าน กระบวนการเรียนภาษา การสืบค้นข้อมูล กระบวนการคิดวิเคราะห์

กระบวนการปฏบิ ตั ิ การนาเสนอ

เพอ่ื ใหเ้ กิดความรู้ ความเขา้ ใจ พฒั นาความสามารถในการคิด การแก้ปญั หา พัฒนาทักษะชีวิต

มีทักษะการใช้ภาษาเพื่อการสืบค้น และตระหนักเห็นประโยชน์ของการใช้ภาษาเพื่อการสืบค้น มีนิสัยรัก

การอา่ น มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูดและมลี กั ษณะอนั พึงประสงค์

ผลการเรยี นรู้
1. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ สามารถ อธบิ ายความหมายของการสบื คน้ ขอ้ มูลและแหลง่ เรียนรู้
2. มีความรู้ ความเขา้ ใจ สามารถระบุประเภทเครื่องมือทีใ่ ชใ้ นการสบื คน้ ข้อมูล
3. อธบิ ายวิธีการสบื ค้นข้อมลู ดว้ ยเทคโนโลยสี ารสนเทศ
4. มคี วามรู้ ความเข้าใจ สามารถอธิบายเรื่องทักษะทางภาษาเพือ่ การสืบคน้
5. ฟัง ดู จบั ใจความสาคัญ และวิเคราะห์คณุ คา่ ที่ไดร้ ับจากเร่อื งท่ีสืบคน้
6. อา่ นจบั ใจความสาคญั และวเิ คราะห์คุณค่าท่ีไดร้ บั จากเร่ืองที่สืบคน้
7. พดู สรุปความ แสดงความรู้ พดู รายงานเร่ืองทส่ี บื ค้นจากการฟังและดู
8. เขยี น สรปุ ความ แสดงความรู้ เขยี นรายงานเร่อื งทสี่ บื ค้นจากการอ่าน
9. มนี ิสยั รกั การอ่าน มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด และเห็นประโยชน์ของการใชภ้ าษาเพ่ือการ

สืบค้น
รวมทั้งหมด 9 ผลการเรียนรู้

หลกั สตู รโรงเรียนสวนพระยาวิทยา พุทธศกั ราช 2563 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน 2551 (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ.2560) 32

คาอธิบายรายวชิ า

ท20207 การเขียนสะกดคา กล่มุ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย

ชน้ั มัธยมศึกษาตอนตน้ เวลา 40 ชวั่ โมง จานวน 1.0 หนว่ ยกติ

............................................................................................................................. ............................................

ศึกษาหลักเกณฑ์วิธีการเขียนสะกดคา การใช้ภาษาอย่างสร้างสรรค์ ฝึกทักษะการเขียนสะกดคา

ภาษาทเ่ี ปน็ ประโยชน์ตอ่ ส่วนรวม ภาษาถิ่นใต้ ภาษาถ่นิ สงขลา การใชเ้ ลขไทย

โดยใช้กระบวนการสร้างความรู้ความเข้าใจ กระบวนการฝึกทักษะการเขียน กระบวนการเรียนรู้จาก

ประสบการณ์จรงิ กระบวนการสืบค้นข้อมลู กระบวนการปฏิบัติรายบคุ คลและกระบวนการกลุ่ม

เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ พัฒนาทักษะทางภาษาด้านการเขียน มีเจตคติท่ีดี มีคุณลักษณะอันพึง

ประสงค์ อนุรกั ษภ์ าษา และนาไปใชใ้ นชีวิตประจาวนั

ผลการเรียนรู้
1. มีความรคู้ วามเข้าใจหลักการเขียนสะกดคา
2. เขียนสะกดคาได้ถูกต้องตามมาตราตัวสะกด และตามความหมาย
3. เขยี นคาท่ีมักเขยี นผิดได้ถกู ต้อง
4. เขียนคาภาษาต่างประเทศทีน่ ามาใชใ้ นภาษาไทยได้ถูกตอ้ ง
5. สามารถใชก้ ระบวนการเขยี น ในการเขยี นจินตนาการ โดยใช้ภาษาอยา่ งสรา้ งสรรค์
6. มีมารยาท มนี สิ ัยรกั การเขยี น การศกึ ษาค้นควา้ โดยใชท้ กั ษะการเขยี นจดบันทึกความรู้และประสบการณ์

แล้วนามาพัฒนางานเขียนและรายงานการศึกษาค้นควา้
รวมท้ังหมด 6 ผลการเรียนรู้

หลกั สตู รโรงเรียนสวนพระยาวิทยา พุทธศกั ราช 2563 ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน 2551 (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ.2560) 33

คาอธบิ ายรายวิชา

ท20208 การอ่านสะกดคา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย

ชน้ั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ เวลา 40 ชว่ั โมง จานวน 1.0 หน่วยกติ

............................................................................................................................. ............................................

ศึกษาหลักเกณฑ์วิธีการอ่านสะกดคา การอ่านอักษรนา คาควบกล้า คาพ้องท่ีถูกต้องตามอักขรวิธี

ฝกึ ทกั ษะการอา่ นออกเสียงสะกดคาใหช้ ดั เจนถูกต้อง ศกึ ษาค้นควา้ หาคาจากพจนานกุ รม

โดยใช้กระบวนการสร้างความรู้ความเข้าใจ กระบวนการฝึกทักษะการอ่านสะกดคา กระบวน

การศึกษาคน้ ควา้ กระบวนการฝกึ ปฏบิ ัติรายบคุ คล และกระบวนการกล่มุ

เพ่ือให้เกิดความรู้ความเข้าใจ พัฒนาทักษะทางภาษาด้านการอ่านสะกดคา เสริมสร้างนิสัยให้ใฝุรู้

เหน็ คุณค่านาไปใช้ให้เกิดประโยชน์ในชีวิตประจาวนั และมีคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

ผลการเรยี นรู้
1. มีความรคู้ วามเข้าใจ หลักเกณฑ์ในการอา่ นคาแต่ละประเภท
2. อา่ นออกเสยี งคาพ้องรปู ได้ถกู ต้องตามความหมาย
3. อ่านออกเสียงคาควบกล้าได้ถกู ต้อง ชดั เจน
4. อา่ นอกั ษรนาได้ถูกต้องตามหลักเกณฑ์
5. สามารถอ่านออกเสียงคาท่ีมกั อ่านผิดได้ถกู ต้องตามพจนานุกรม
6. มนี ิสยั รกั การอ่าน ใฝุศกึ ษาค้นคว้า นาทกั ษะการอา่ นสะกดคาไปใชส้ อื่ สารในชวี ิตประจาวนั ได้
รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู้

หลกั สตู รโรงเรียนสวนพระยาวิทยา พทุ ธศกั ราช 2563 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน 2551 (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ.2560) 34

คาอธิบายรายวิชา : กลุ่มสาระการเรยี นร้คู ณติ ศาสตร์

คาอธิบายรายวชิ า

ค21101 คณิตศาสตร์ 1 กลมุ่ สาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์

ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 60 ชัว่ โมง จานวน 1.5 หนว่ ยกิต

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ศึกษาและฝึกทกั ษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์อันได้แก่การแก้ปัญหาการ ให้เหตุผลการส่ือสาร
การสือ่ ความหมายทางคณิตศาสตร์และการนาเสนอการเช่ือมโยง ความรู้ต่าง ๆ ทางคณิตศาสตร์และเชื่อมโยง
คณติ ศาสตร์กบั ศาสตรอ์ ื่นๆและมีความคดิ ริเร่ิมสร้างสรรคใ์ นสาระตอ่ ไปน้ี

จานวนตรรกยะ จานวนเต็ม สมบัติของจานวน ทศนิยมและเศษส่วนจานวนตรรกยะและสมบัติของ
จานวนตรรกยะ

การสรา้ งทางเรขาคณติ การสร้างพื้นฐานทางเรขาคณิตการสร้างรูปเรขาคณิตสองมิติโดยใช้การสร้าง
พืน้ ฐานทางเรขาคณิตการนาความรเู้ ก่ยี วกับการสร้างพืน้ ฐานทางเรขาคณิตไปใช้ใน
ชวี ิต

ทศนิยมและเศษส่วน การเขียนเศษส่วนในรูปทศนิยมการเขียนทศนิยมซ้า ในรูปเศษส่วนการ
เปรยี บเทยี บเศษสว่ นและทศนิยมการบวกลบคูณหารเศษสว่ นและทศนยิ มโจทยป์ ญั หาหรือสถานการณ์เกี่ยวกับ
เศษสว่ นและทศนยิ ม

เลขยกกาลัง เลขยกกาลงั ทม่ี เี ลขชี้กาลังเป็นจานวนเต็มบวก การนาความรู้เกี่ยวกับจานวนเต็มจานวน
ตรรกยะและเลขยกกาลังไปใชใ้ นการแก้ปญั หา

รูปเรขาคณิตสองมิติและสามมิติ หน้าตัดของรูปเรขาคณิตสามมิติภาพท่ีได้จากการมองด้านหน้า
ดา้ นขา้ งดา้ นบนของรปู เรขาคณติ สามมิตทิ ่ปี ระกอบข้นึ จากลกู บาศก์

โดยจัดประสบการณห์ รือสร้างสถานการณ์ในชีวิตประจาวันที่ใกล้ตัวให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้าโดยการ
ปฏบิ ตั จิ รงิ ทดลองสรปุ รายงานเพอ่ื พฒั นาทกั ษะและ กระบวนการในการคดิ คานวณการแก้ปัญหาการให้เหตุผล
การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์และนาประสบการณ์ด้านความรู้ความคิดทักษะและกระบวนการที่ได้ไปใช้
ในการเรยี นรู้สิง่ ตา่ งๆและใช้ในชวี ติ ประจาวันอย่างสร้างสรรค์รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติท่ีดีต่อคณิตศาสตร์
สามารถทางาน้อยเป็นระบบระเบียบมีความรอบคอบมีความรับผิดชอบมีวิจารณญาณและมีความเชื่อมใน
ตนเองการวัดและประเมินผลใช้วิธีการที่หลากหลายตามสภาพความเป็นจรสอดคล้องกับเนื้อหา และทักษะที่
ต้องการวัด

รหสั ตัวช้ีวดั
ค 1.1 ม 1/1 , ค 1.1 ม 1/2 , ค 2.2 ม 1/1 , ค 2.2 ม 1/2

รวมท้งั หมด 4 ตวั ชี้วดั

หลกั สตู รโรงเรียนสวนพระยาวทิ ยา พุทธศักราช 2563 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน 2551 (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ.2560) 35

คาอธบิ ายรายวชิ า

ค21102 คณติ ศาสตร์ 2 กลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์

ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 60 ช่วั โมง จานวน 1.5 หนว่ ยกติ

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ศกึ ษาและฝกึ ทกั ษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์อันได้แก่การแก้ปัญหาการ ให้เหตุผลการสื่อสาร
การส่ือความหมายทางคณิตศาสตร์และการนาเสนอการเช่ือมโยง ความรู้ต่างๆทางคณิตศาสตร์และเชื่อมโยง
คณิตศาสตรก์ บั ศาสตรอ์ น่ื ๆและมีความคิด ริเริ่มสรา้ งสรรค์ในสาระตอ่ ไปน้ี

สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียวการแก้สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียวการนา
ความรูเ้ กย่ี วกับสมการเชงิ เสน้ ตวั แปรเดียวไปใชใ้ นชีวิตจรงิ

อัตราส่วนสัดส่วนและร้อยละ อัตราส่วนของจานวนหลายๆจานวน สัดส่วนการนาความรู้เกี่ยวกับ
อัตราส่วนสัดสว่ นร้อยละไปใช้ในการแกป้ ญั หา

กราฟและสัมพันธ์เชิงเส้น กราฟของความสัมพันธ์เชิงเส้นสมการเชิงเส้นสองตัวแปรการนาความรู้
เกี่ยวกบั สมการเชงิ เส้นสองตัวแปรและกราฟของความสมั พันธเ์ ชิงเส้นไปใชใ้ นชวี ิตจริง

สถติ ิ(1) การตง้ั คาถามทางสถติ กิ ารเกบ็ รวบรวมข้อมลู การนาเสนอข้อมูลแผนภมู ิรูปภาพแผนภมู ิแท่ง
กราฟเส้นแผนภมู ิรูปวงกลมการแปลความหมายข้อมลู การนาสถติ ิไปใชใ้ นชีวิตจริง

โดยจดั ประสบการณ์หรอื สรา้ งสถานการณ์ในชีวิตประจาวันที่ใกล้ตัวให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้าโดยการ
ปฏบิ ัติจรงิ ทดลองสรปุ รายงานเพอื่ พัฒนาทกั ษะและ กระบวนการในการคิดคานวณการแก้ปัญหาการให้เหตุผล
การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์และนาประสบการณ์ด้านความรู้ความคิดทักษะและกระบวนการที่ได้ไปใช้
ในการเรียนรูส้ ิ่งต่างๆและใชใ้ นชีวติ ประจาวันอยา่ งสร้างสรรค์รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์
สามารถทางาน้อยเป็นระบบระเบียบมีความรอบคอบมีความรับผิดชอบมีวิจารณญาณและมีความเช่ือมใน
ตนเองการวัดและประเมินผลใช้วิธีการที่หลากหลายตามสภาพความเป็นจรสอดคล้องกับเนื้อหา และทักษะที่
ตอ้ งการวัด

รหสั ตวั ชี้วัด
ค1.1 ม1/3 , ค1.3 ม1/1 , ค1.3 ม1/1 , ค 1.3 ม1/3 , ค3.1 ม 1/1

รวมทงั้ หมด 5 ตวั ชีว้ ัด

หลกั สตู รโรงเรยี นสวนพระยาวิทยา พทุ ธศกั ราช 2563 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน 2551 (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ.2560) 36

คาอธบิ ายรายวิชา

ค22101 คณิตศาสตร์ 3 กล่มุ สาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์

ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 60 ช่ัวโมง จานวน 1.5 หนว่ ยกิต

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ศึกษาและฝึกทกั ษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์อันได้แก่การแก้ปัญหาการ ให้เหตุผลการส่ือสาร
การส่อื ความหมายทางคณติ ศาสตร์และการนาเสนอการเชื่อมโยง ความรู้ต่าง ๆ ทางคณิตศาสตร์และเชื่อมโยง
คณติ ศาสตร์ กบั ศาสตรอ์ ื่น ๆ และมคี วามคิดรเิ รม่ิ สร้างสรรค์ในสาระต่อไปน้ี

การแปลงทางเรขาคณิต การเล่อื นขนาน การสะทอ้ น การหมุน การนาความรู้เก่ียวกับการแปลงทาง
เรขาคณิตไปใช้ในการแกป้ ญั หา

ความเท่ากันทุกประการ ความเท่ากันทุกประการของรูปสามเหลี่ยม การนาความรู้เก่ียวกับความ
เทา่ กนั ทกุ ประการไปใชใ้ นการแก้ปญั หา

จานวนตรรกยะ เลขยกกาลงั ท่ีมีเลขชก้ี าลงั เป็นจานวนเต็ม การนาความรเู้ กีย่ วกับเลขยกกาลงั ไปใช้ใน
การแกป้ ัญหา

พหุนาม พหุนาม การบวก การลบ และการคูณของพหุนาม การหารพหุนามด้วยเอกนามท่ีมีผลหาร
เป็นพหุนามการแยกตัวประกอบพหุนามการแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสองโดยใช้สมบัติการแจกแจง
กาลังสองสมบรู ณ์ผลตา่ งของกาลังสอง

การสรา้ งทางเรขาคณิต การนาความรู้เก่ียวกับการสร้างทางเรขาคณติ ไปใช้ในชวี ติ จริง
โดยจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ในชีวิตประจาวันท่ีใกล้ตัวให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้าโดย
การปฏิบตั จิ รงิ ทดลอง สรุป รายงาน เพอ่ื พฒั นาทกั ษะและ กระบวนการในการคิดคานวณ การแก้ปัญหา การ
ให้เหตุผล การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และนาประสบการณ์ด้านความรู้ความคิดทักษะและ
กระบวนการท่ไี ดไ้ ปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่างๆ และใช้ในชีวิตประจาวันอย่างสร้างสรรค์ รวมท้ังเห็นคุณค่า และมี
เจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทางาน้อยเป็นระบบระเบียบ มีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบ มี
วจิ ารณญาณ และมีความเช่ือมในตนเองการวัดและประเมินผล ใช้วิธีการที่หลากหลายตามสภาพความเป็นจร
สอดคล้องกบั เนอ้ื หา และทักษะท่ีต้องการวดั

รหัสตัวชี้วัด

ค 1.1 ม.2/1, ค 1.2 ม.2/1, ค 1.2 ม.2/2 , ค 2.2 ม .2/1, ค 2.2 ม.2/3, ค 2.2 ม.2/4

รวมทง้ั หมด 6 ตวั ช้ีวัด

หลกั สตู รโรงเรียนสวนพระยาวทิ ยา พุทธศักราช 2563 ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน 2551 (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ.2560) 37

คาอธิบายรายวิชา

ค22102 คณิตศาสตร์ 4 กลุม่ สาระการเรียนรูค้ ณิตศาสตร์

ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 60 ชั่วโมง จานวน 1.5 หน่วยกิต

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ศึกษา และฝึกทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์อันได้แก่ การแก้ปัญหา การ ให้เหตุผล การ
สือ่ สาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และการนาเสนอ การเชื่อมโยง ความรู้ต่างๆ ทางคณิตศาสตร์ และ
เช่อื มโยงคณิตศาสตร์ กบั ศาสตร์อ่นื ๆ และมีความคิดริเรม่ิ สร้างสรรค์ ในสาระตอ่ ไปนี้

จานวนจริง จานวนอตรรกยะ จานวนจรงิ รากทีส่ องและรากทีส่ ามของจานวนตรรกยะ การนาความรู้
เกี่ยวกับจานวนจริงไปใช้

ทฤษฏีบทพที าโกรัส ทฤษฎีบทพที าโกรัสและบทกลับ การนาความรู้เก่ียวกับทฤษฎีบทพีทาโกรัสและ
บทกลับไปใช้ในชวี ติ จริง

เส้นขนาน สมบัติเก่ียวกับเส้นขนานและรูปสามเหลี่ยมความเท่ากันทุกประการความเท่ากันทุก
ประการของรูปสามเหล่ยี มการนาความร้เู กี่ยวกบั ความเท่ากันทุกประการไปใช้ในการแกป้ ัญหา

พื้นที่ผิวและปริมาตร การหาพื้นท่ีผิวของปริซึมและทรงกระบอกการนาความรู้เกี่ยวกับพ้ืนท่ีผิวของ
ปรซิ ึมและทรงกระบอกไปใช้ในการแกป้ ญั หาการหาปริมาตรของปริซึมและทรงกระบอกการนาความรู้เก่ียวกับ
ปริมาตรของปริซึมและทรงกระบอกไปใช้ในการแกป้ ญั หา

สถิติ การนาเสนอและวิเคราะห์ข้อมูลแผนภาพ จุดแผนภาพต้น-ใบ ฮิสโตแกรม ค่ากลางของข้อมูล
การแปลความหมายผลลพั ธก์ ารนาสถิตไิ ปใช้ในชวี ติ จริง

โดยจัดประสบการณห์ รอื สรา้ งสถานการณ์ในชวี ิตประจาวันท่ใี กลต้ ัวใหผ้ เู้ รียนได้ศึกษาค้นคว้าโดย การ
ปฏิบัติจริง ทดลอง สรุป รายงาน เพ่ือพัฒนาทักษะและ กระบวนการในการคิดคานวณ การแก้ปัญหา การให้
เหตผุ ล การสอื่ ความหมายทางคณติ ศาสตร์ และนาประสบการณ์ด้านความรู้ความคิดทักษะและกระบวนการท่ี
ได้ไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่างๆ และใช้ในชีวิตประจาวันอย่างสร้างสรรค์ รวมท้ังเห็นคุณค่า และมีเจตคติท่ีดีต่อ
คณิตศาสตร์ สามารถทางาน้อยเป็นระบบระเบียบ มีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ และมี
ความเช่ือมในตนเองการวดั และประเมินผล ใชว้ ิธีการท่ีหลากหลายตามสภาพความเป็นจรสอดคล้องกับเนื้อหา
และทกั ษะทต่ี อ้ งการวัด

รหสั ตวั ช้ีวดั
ค 1.1 ม.2/2 , ค 2.1 ม.2/1 , ค 2.1 ม.2/2 , ค 2.2 ม.2/5, ค 2.2 ม.2/2, ค 2.2 ม.2/4, ค 3.1
ม.2/1

รวมทั้งหมด 7 ตัวช้วี ดั

หลกั สตู รโรงเรยี นสวนพระยาวิทยา พทุ ธศักราช 2563 ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน 2551 (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ.2560) 38

คาอธิบายรายวิชา

ค23101 คณติ ศาสตร์ 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์

ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 3 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 60 ช่ัวโมง จานวน 1.5 หนว่ ยกติ

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ศึกษา และฝึกทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์อันได้แก่ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การ
ส่อื สาร การสื่อความหมายทางคณติ ศาสตร์ และการนาเสนอ การเชื่อมโยงความรู้ต่าง ๆ ทางคณิตศาสตร์ และ
เช่อื มโยงคณติ ศาสตรก์ ับศาสตร์อืน่ ๆ และมีความคดิ รเิ ริม่ สร้างสรรค์ ในสาระตอ่ ไปน้ี

อสมการเชงิ เส้นตัวแปรเดียว อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว การแก้สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว การนา
ความรู้เก่ียวกับการแก้อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียวไปใชใ้ นการแก้ปัญหา

การแยกตัวประกอบของพหนุ าม การแยกตัวประกอบของพหนุ ามดีกรสี งู กวา่ สอง
สมการกาลังสองตัวแปรเดียว สมการกาลังสองตัวแปรเดียว การแก้สมการกาลังสองตัวแปรเดียว
การนาความรเู้ ก่ียวกับการแกส้ มการกาลังสองตัวแปรเดยี วไปใชใ้ นการแกป้ ญั หา
ความคล้าย รูปสามเหลี่ยมทค่ี ล้ายกนั การนาความรเู้ กย่ี วกบั ความคลา้ ยไปใช้ในการแกป้ ัญหา
ฟังก์ชันกาลังสอง กราฟของฟังก์ชันกาลังสอง การนาความรู้เก่ียวกับฟังก์ชันกาลังสองไปใช้ในการ
แก้ปัญหา
สถิติ ข้อมูลและการวิเคราะห์ข้อมูล แผนภาพกล่อง การแปลความหมายผลลัพธ์ การนาสถิติไปใช้ใน
ชีวติ จริง
โดยจดั ประสบการณห์ รือสร้างสถานการณ์ในชีวิตประจาวันท่ีใกล้ตัวให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้าโดยการ
ปฏิบัติจริง ทดลอง สรุป รายงาน เพื่อพัฒนาทักษะ/กระบวนการ ในการคิดคานวณการแก้ปัญหา การให้
เหตุผล การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และนาประสบการณ์ด้านความรู้ความคิดทักษะกระบวนการท่ีได้
ไปใช้ในการเรียนรู้ส่ิงต่าง ๆ และใช้ในชีวิตประจาวันอย่างสร้างสรรค์ รวมทั้งเห็นคุณค่าและเจตคติท่ีดีต่อ
คณติ ศาสตร์ สามารถทางานอย่างเป็นระบบระเบียบมีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ และมี
ความเช่ือม่ันในตนเองการวัดผลประเมนิ ผล ใช้วธิ ีการท่หี ลากหลายตามสภาพความเปน็ จริงใหส้ อดคลอ้ งกับ
เนอื้ หา และทักษะทตี่ ้องการวัด

รหัสตวั ชี้วัด
ค 1.3 ม.3/1, ค 1.2 ม.3/1, ค 1.3 ม.3/2, ค 2.2 ม.3/1, ค 1.2 ม. 3/2, ค 3.1 ม.3/1

รวมทง้ั หมด 6 ตัวชว้ี ัด

หลกั สตู รโรงเรียนสวนพระยาวทิ ยา พทุ ธศกั ราช 2563 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน 2551 (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ.2560) 39

คาอธบิ ายรายวิชา

ค23102 คณิตศาสตร์ 6 กลุ่มสาระการเรียนร้คู ณติ ศาสตร์

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 60 ชวั่ โมง จานวน 1.5 หน่วยกิต

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ศึกษา และฝึกทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์อันได้แก่ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การ
ส่ือสาร การส่ือความหมายทางคณิตศาสตร์ และการนาเสนอ การเช่ือมโยงความรู้ต่าง ๆ ทางคณิตศาสตร์
และเชือ่ มโยงคณติ ศาสตร์กบั ศาสตรอ์ นื่ ๆ และมีความคิดริเริม่ สรา้ งสรรค์ ในสาระตอ่ ไปน้ี

ระบบสมการ ระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปรการแก้ระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปร การนาความรู้
เกยี่ วกบั ระบบสมการเชิงเสน้ สองตวั แปรไปใชใ้ นการแก้ปญั หา

วงกลม วงกลม คอร์ด และเส้นสัมผสั ทฤษฎีเกี่ยวกบั วงกลม
พ้ืนท่ีผิวและปริมาตร การหาพื้นท่ีผิวของพีระมิด กรวยและทรงกลม การนาความรู้พื้นท่ีผิวของ
พีระมิด กรวย และทรงกลมไปใช้ในการแก้ปัญหา การหาปริมาตรของพีระมิด กรวย และทรงกลม การนา
ความร้เู ก่ยี วกับปริมาตรของพีระมดิ กรวย และทรงกลมไปใชใ้ นการแก้ปัญหา
ความนา่ จะเปน็ เหตุการณ์จากการทดลองสุ่ม ความน่าจะเป็น การนาความรเู้ ก่ียวกบั ความ
น่าจะเป็นไปใชใ้ นชีวติ จรงิ
อตั ราสว่ นตรโี กณมติ ิ อัตราส่วนตรีโกณมติ ิ การนาค่าอัตราส่วนตรีโกณมิติของมุม 30 องศา 45 องศา
และ 60 องศา ไปใช้ในการแก้ปัญหา
โดยจัดประสบการณห์ รอื สรา้ งสถานการณ์ในชีวิตประจาวันท่ีใกล้ตัวให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้าโดยการ
ปฏิบัติจริง ทดลอง สรุป รายงาน เพื่อพัฒนาทักษะและกระบวนการในการคิดคานวณการแก้ปัญหา การให้
เหตุผล การส่ือความหมายทางคณิตศาสตร์ และนาประสบการณ์ด้านความรู้ความคิดทักษะกระบวนการท่ีได้
ไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ และใช้ในชีวิตประจาวันอย่างสร้างสรรค์ รวมท้ังเห็นคุณค่าและเจตคติที่ดีต่อ
คณติ ศาสตร์ สามารถทางานอย่างเป็นระบบระเบียบมีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ และมี
ความเช่ือม่ันในตนเองการวัดผลประเมินผล ใช้วิธีการที่หลากหลายตามสภาพความเป็นจริงให้สอดคล้องกับ
เน้อื หา และทกั ษะท่ตี อ้ งการวดั

รหัสตัวชี้วดั
ค 1.3 ม.3/3, ค 2.2 ม.3/3, ค 2.1 ม.3/1, ค 2.1 ม.3/2, ค 3.2 ม.3/1, ค 2.2 ม.3/2

รวมท้ังหมด 6 ตัวชว้ี ัด

หลกั สตู รโรงเรยี นสวนพระยาวิทยา พุทธศกั ราช 2563 ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน 2551 (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ.2560) 40

คาอธบิ ายรายวิชา

ค21201 คณติ ศาสตร์เพิ่มเตมิ 1 กลุ่มสาระการเรียนรูค้ ณิตศาสตร์

ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 40 ช่ัวโมง จานวน 1.0 หนว่ ยกิต

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ศกึ ษาฝกึ ทกั ษะการคดิ คานวณและฝึกการแก้ปัญหาในสาระต่อไปน้ี
การประยุกต์ 1 การใช้ความรู้และทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ แก้ปัญหาต่าง ๆ เก่ียวกับรูป
เรขาคณิต จานวนนับ ร้อยละในชีวิตประจาวัน ปัญหาชวนคิด ตระหนักถึงความสมเหตุสมผลของคาตอบที่ได้
จากการคิดคานวณ
จานวนและตัวเลข การอ่านและเขียนตัวเลขโรมัน การบอกค่าของตัวเลขโดดในตัวเลขฐานต่าง ๆ ท่ี
กาหนดใหก้ ารเขยี นตัวเลขฐานที่กาหนดให้เป็นตวั เลขฐานตา่ ง ๆ
การประยุกตเ์ ก่ยี วกบั จานวนเตม็ เลขยกกาลังและการเขยี นจานวนในรูปสัญกรณ์วิทยาศาสตร์ การ
ใช้ความรู้เกี่ยวกับจานวนเต็มและเลขยกกาลังในการแก้ปัญหาพร้อมทั้งตระหนักถึงความสมเหตุสมผลของคา
ตอบทไ่ี ดจ้ ากการคดิ คานวณ
การสร้าง การใช้การสร้างพื้นฐานสร้างมุมขนาดต่างๆการสร้างรูปสามเหลี่ยมรูปสี่เหลี่ยมด้านขนาน
และรูปที่ซบั ซ้อนขึ้นโดยใชค้ วามรแู้ ละทกั ษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์แกป้ ญั หาต่างๆได้
โดยการจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ในชีวิตประจาวันที่ใกล้ตัวให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้า
ปฏิบัติจริงทดลองสรุปรายงานเพ่ือพัฒนาทักษะ / กระบวนการในการคิดคานวณการแก้ปัญหาการให้เหตุผล
การส่ือความหมายทางคณิตศาสตร์และนาประสบการณ์ด้านความรู้ความคิดทักษะกระบวนการที่ได้ไปใช้ใน
การเรียนรู้ส่ิงต่างๆและใช้ชีวิตประจาวันอย่างสร้างสรรค์รวมท้ังเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดี ต่อคณิตศาสตร์
สามารถทางานอยา่ งมรี ะบบระเบยี บรอบคอบมีความรบั ผดิ ชอบมวี ิจารณญาณและเชือ่ มน่ั ในตนเอง

ผลการเรยี นรู้
1. ใชค้ วามร้แู ละทกั ษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์แก้ปญั หาตา่ งๆได้
2 .ตระหนกั ถึงความสมเหตุสมผลของคาตอบท่ีได้
3. อ่านและเขียนตวั เลขโรมันได้
4. บอกคา่ ของเลขโดดในตัวเลขฐานต่างๆท่ีกาหนดให้ได้
5. เขยี นตัวเลขฐานท่ีกาหนดให้เป็นตัวเลขฐานตา่ งๆได้
6. ใชค้ วามร้เู ก่ียวกบั จานวนเตม็ และเลขยกกาลังในการแก้ปัญหาได้
7. ตระหนกั ถึงความสมเหตสุ มผลของคาตอบทีไ่ ด้
8. ใช้การสรา้ งพื้นฐานสรา้ งรูปทซ่ี บั ซอ้ นขึ้นได้

รวมทงั้ หมด 8 ผลการเรยี นรู้

หลกั สตู รโรงเรยี นสวนพระยาวิทยา พทุ ธศักราช 2563 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน 2551 (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ.2560) 41

คาอธบิ ายรายวิชา

ค21202 คณติ ศาสตร์เพิ่มเติม 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์

ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 40 ชว่ั โมง จานวน 1.0 หนว่ ยกติ

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ศกึ ษาฝึกทักษะการคิดคานวณและฝกึ การแก้ปญั หาในสาระตอ่ ไปน้ี
การเตรียมความพร้อมในการให้เหตุผล การสังเกตการให้ข้อความคาดการณ์การให้เหตุผลใน
ชวี ติ ประจาวนั และการใหเ้ หตุผลทางคณติ ศาสตร์อยา่ งงา่ ย
พหุนาม เอกนามและพหุนาม การหาผลบวกและผลลบของเอกนามและพหุนามการหาผลคูณและ
ผลหารของเอกนามและพหุนามอย่างง่าย
การประยุกต์ 2 การใช้ความรู้และทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์แก้ปัญหาต่าง ๆ แบบรูปของ
จานวนทฤษฎกี ราฟเบอ้ื งตน้ ทศนิยมเศษส่วนจานวนคละการประยกุ ต์ของจานวนและพีชคณิตการประยุกต์ทาง
เรขาคณิตและการจัดปัญหาทาให้คิดพร้อมทั้งตระหนักถึงความสมเหตุสมผลของคาตอบท่ีได้จากการคิด
คานวณโดยการจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ในชีวิตประจาวั นท่ีใกล้ตัวให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้า
ปฏิบัติจริงทดลองสรุปรายงานเพ่ือพัฒนาทักษะ / กระบวนการในการคิดคานวณการแก้ปัญหาการให้เหตุผล
การส่ือความหมายทางคณิตศาสตร์และนาประสบการณ์ด้านความรู้ความคิดทักษะกระบวนการที่ได้ไปใช้ใน
การเรียนรู้ส่ิงต่างๆและใช้ชีวิตประจาวันอย่างสร้างสรรค์รวมท้ังเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์
สามารถทางานอยา่ งมีระบบระเบยี บรอบคอบมีความรบั ผิดชอบมวี ิจารณญาณและเชอ่ื มน่ั ในตนเอง

ผลการเรยี นรู้
1. สังเกตให้ขอ้ ความคาดการณแ์ ละให้เหตุผลทางคณติ ศาสตรอ์ ยา่ งง่ายได้
2. หาผลบวกและผลลบของเอกนามและพหุนามได้
3. หาผลคณู และผลหารของเอกนามและพหุนามอย่างง่ายได้
4. ใช้ความรู้และทกั ษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์แก้ปัญหาตา่ งๆได้
5. ตระหนักถงึ ความสมเหตสุ มผลของคาตอบที่ได้

รวมทัง้ หมด 5 ผลการเรยี นรู้

หลกั สตู รโรงเรียนสวนพระยาวิทยา พุทธศักราช 2563 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน 2551 (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ.2560) 42

คาอธบิ ายรายวิชา

ค22201 คณิตศาสตร์เพมิ่ เตมิ 3 กลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์

ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 2 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ช่วั โมง จานวน 1.0 หน่วยกิต

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ศึกษาฝึกทักษะการคิดคานวณและฝกึ การแก้ปญั หาในสาระตอ่ ไปน้ี
สมบัตขิ องเลขยกกาลัง พหนุ ามและเศษส่วนของพหนุ ามการประยกุ ต์เกีย่ วกบั อัตราสว่ นและรอ้ ยละ
การประยุกต์ของการแปลงทางเรขาคณติ
โดยจัดประสบการณห์ รือสรา้ งสถานการณ์ในชีวิตประจาวันท่ีใกล้ตัวให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้าโดยการ
ปฏิบัติจริงทดลองสรุปรายงานเพ่ือพัฒนาทักษะ / กระบวนการในการคิดคานวณการแก้ปัญหาการให้เหตุผล
การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์และนาประสบการณ์ด้านความรู้ความคิดทักษะกระบวนการที่ ได้ไปใช้ใน
การเรียนรู้ส่ิงต่างๆและใช้ในชีวิตประจาวันได้อย่างสร้างสรรค์รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติท่ีดีต่อวิชา
คณติ ศาสตร์สามารถทางานได้อย่างเป็นระบบมีความคิดรอบคอบมีความรับผิดชอบมีวิจารณญาณและมีความ
เช่อื มัน่ ในตนเอง

ผลการเรียนรู้
1. คณู และหารของจานวนทเี่ ขียนอยใู่ นรูปเลขยกกาลงั ทีม่ ีเลขชก้ี าลงั เป็นจานวนเต็มโดย
ใชบ้ ทนิยามและสมบตั ิของเลขยกกาลังและนาไปใช้ในการแกป้ ัญหาได้
2. คานวณและใช้เลขยกกาลังในการเขยี นแสดงจานวนทีม่ ีค่าน้อยๆหรือมากๆในรปู
สญั กรณว์ ิทยาศาสตร์ ( scientific notation ) ได้
3. ตระหนกั ถึงความสมเหตสุ มผลของคาตอบทไ่ี ด้
4. บวกลบคณู และหารพหุนามได้
5. บวกลบคูณและหารเศษส่วนของพหนุ ามท่ีพหนุ ามมีดีกรีไม่เกนิ
6. ใช้ความร้เู กี่ยวกับอัตราส่วนสดั ส่วนและร้อยละแก้ปัญหาหรือสถานการณต์ ่างๆได้
7. ตระหนักถึงความสมเหตุสมผลของคาตอบท่ีได้
8. ใชค้ วามรู้เกยี่ วกบั การเลอ่ื นขนานการสะท้อนและการหมนุ ในการสร้างสรรค์งาน
ศลิ ปะหรือการออกแบบได้

รวมท้งั หมด 8 ผลการเรียนรู้

หลกั สตู รโรงเรียนสวนพระยาวทิ ยา พทุ ธศักราช 2563 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน 2551 (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ.2560) 43

คาอธิบายรายวิชา

ค22202 คณติ ศาสตร์เพม่ิ เตมิ 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์

ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 2 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 40 ชั่วโมง จานวน 1.0 หนว่ ยกติ

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ศกึ ษาฝึกทกั ษะการคิดคานวณและฝึกการแกป้ ัญหาในสาระต่อไปนี้
การแยกตวั ประกอบของพหนุ ามดีกรีสอง การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสองโดยใช้สมบัติการ
แจกแจงการแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสองที่อยูใ่ นรูป ax2  bx  c เมือ่

a, b, c เป็นค่าคงตวั และ a  0การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสองทอ่ี ยู่ในรูปกาลังสอง

สมบูรณก์ ารแยกตวั ประกอบของพหนุ ามดกี รสี องที่อย่ใู นรูปผลต่างกาลังสอง
สมการกาลังสองตัวแปรเดียว การแก้สมการกาลังสองตัวแปรเดียว โดยใช้การแยกตัวประกอบการ

แก้โจทยป์ ัญหาเกย่ี วกบั สมการกาลงั สองตวั แปรเดียวโดยใชก้ ารแยกตวั ประกอบ
การแปรผนั การแปรผันโดยตรง การแปรผันแบบผกผนั การแปรผันเกี่ยวเนอื่ งการนาไปใช้

โดยจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ในชีวิตประจาวันท่ีใกล้ตัวให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้าโดยการปฏิบัติ
จริงทดลองสรุปรายงานเพ่ือพัฒนาทักษะ / กระบวนการในการคิดคานวณการแก้ปัญหาการให้เหตุผลการสื่อ
ความหมายทางคณิตศาสตรแ์ ละนาประสบการณด์ า้ นความร้คู วามคดิ ทักษะกระบวนการท่ีได้ไปใช้ในการเรียนรู้
สิ่งต่างๆและใช้ในชีวิตประจาวันได้อย่างสร้างสรรค์รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติท่ีดีต่อวิชาคณิตศาสตร์
สามารถทางานได้อย่างเป็นระบบมีความคิดรอบคอบมีความรับผิดชอบมีวิจารณญาณและมีความเชื่อมั่นใน
ตนเอง

ผลการเรียนรู้
1. แยกตวั ประกอบของพหุนามดีกรสี องได้
2. ใชค้ วามรู้เร่อื งการแยกตัวประกอบ แก้สมการกาลังสองตัวแปรเดียว
3. แกโ้ จทยป์ ัญหาเกยี่ วกับสมการกาลงั สองตัวแปรเดียวได้
4. เขยี นสมการแสดงการแปรผันโดยตรง การแปรผกผนั การแปรผันแบบเกยี่ วเนื่องระหว่างปรมิ าณตา่ งๆได้
5. ใชค้ วามร้เู กยี่ วกับการแปรผันแกป้ ัญหา/สถานการณ์ทเ่ี ปน็ ลักษณะเช่ือมโยงกับท้องถ่นิ
6. มที กั ษะการสรปุ การรายงาน การแก้ปญั หา การใชเ้ หตผุ ล และการนาเสนอด้วยเทคโนโลยี
7. เกิดเจตคติทด่ี ีต่อรายวิชาและมีคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ เพอ่ื การพฒั นาสู่ประชาคมอาเซยี น

รวมทั้งหมด 7 ผลการเรียนรู้

หลกั สตู รโรงเรยี นสวนพระยาวทิ ยา พุทธศกั ราช 2563 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน 2551 (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ.2560) 44

คาอธบิ ายรายวชิ า

ค23201 คณติ ศาสตร์เพิ่มเติม 5 กลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์

ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 40 ชว่ั โมง จานวน 1.0 หนว่ ยกิต

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ศึกษา ฝกึ ทักษะการคดิ คานวณ และฝึกการแก้ปญั หาในสาระต่อไปน้ี
การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสอง ท่ีเป็นผลต่างกาลังสอง การวิธีทาเป็นกาลังสมบูรณ์ การทา
เป็นผลบวกและผลต่างกาลังสาม ใช้สมบัติการเปลี่ยนกลุ่ม สมบัติการสลับท่ี และสมบัติการแจกแจง การใช้
ทฤษฎีบทเศษเหลือการแก้สมการกาลังสอง โดยใช้สมบัติการแจกแจง ทาเป็นผลต่างกาลังสอง โดยวิธีทาเป็น
กาลงั สองสมบูรณ์ การใชส้ ูตร การแกโ้ จทย์ปญั หาเกย่ี วกบั สมการกาลังสองตัวแปรเดียว การบวก การลบ การ

คูณ และการหารจานวนจริงที่อยู่ในรูป a เม่ือ a  0โดยใช้สมบัติ ab  a. b เม่ือ a  0และ

b  0และ a  a ,a  0 และ b.  0 สมการพาราโบลา กราฟของพาราโบลาท่ีอยู่ในรูปของ

bb

y  ax2  bx  c เมื่อ a  0 โดยใช้กระบวนการเรียนรู้โดยจัดประสบการณ์ หรือสร้างสถานการณ์ใน

ชีวิตประจาวันท่ีใกล้ตัว ให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้าโดยการปฏิบัติการจริง การฝึกทักษะ ทดลอง สรุป และ
รายงานเพ่ือพัฒนาทักษะและกระบวนการในการคิดคานวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การส่ือความหมาย
ทางคณิตศาสตร์ และนาประสบการณด์ ้านความรู้ ความคิด ทักษะ กระบวนการที่ได้ไปใช้ในการเรียนรู้ส่ิงต่างๆ
และใช้ในชีวิต ประจาวนั อยา่ งสรา้ งสรรค์ รวมถงึ มีจิตสานึกในการอนุรักษ์พลังงาน อกี ทั้งเหน็ คณุ ค่าและมีเจตคติท่ี
ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทางานอย่างเป็นระบบระเบียบมีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ
และความเชื่อมน่ั ในตนเอง และ มคี ุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพื่อการพฒั นาส่ปู ระชาคมอาเซยี น

ผลการเรียนรู้
1. วิเคราะหแ์ ละอธิบายความสัมพันธ์ของรูปแบบการแยกตัวประกอบของพหุนามได้
2. แกส้ มการกาลงั สองของตวั แปรเดียวและสามารถนาไปใชแ้ กป้ ญั หาทงั้ ตระหนกั ถงึ ความสมเหตสุ มผลของ

คาตอบที่ได้
3. อธิบายผลทีเ่ กดิ จากการบวก ลบ คูณ หาร กรณฑท์ ่ีสอง และความสมเหตุสมผลของคาตอบท่ีได้
4. เขียนกราฟแสดงความเก่ียวขอ้ งระหว่างปริมาณสองชดุ ท่ีกาหนดให้ได้
5. ตระหนกั ถึงความสมเหตุสมผลของคาตอบท่ไี ด้
6. เขียนกราฟของพาราโบลาทก่ี าหนดให้ได้
7. บอกลกั ษณะของกราฟพาราโบลาทกี่ าหนดให้ได้
8. หาพน้ื ที่ผิวของพีระมิด กรวย และทรงกลมได้
9. แก้ปัญหาหรอื สถานการณ์ที่กาหนดใหโ้ ดยใชค้ วามรู้เก่ยี วกับปริมาตรและพนื้ ทผี่ ิวได้
10. มีทกั ษะการสรปุ การรายงาน การแก้ปญั หา การใชเ้ หตผุ ล และการนาเสนอด้วยเทคโนโลยี
11. มที ักษะในการแก้ปญั หาโจทยก์ ารนาไปใช้ ทเี่ ป็นลกั ษณะเชอ่ื มโยงกบั ทอ้ งถน่ิ
12. เกิดเจตคตทิ ี่ดีต่อรายวชิ าและมคี ณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ เพือ่ การพัฒนา สูป่ ระชาคมอาเซยี น

รวมทัง้ หมด 12 ผลการเรยี นรู้

หลกั สตู รโรงเรยี นสวนพระยาวิทยา พทุ ธศักราช 2563 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน 2551 (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ.2560) 45