RPT Tahun 2

SJK (C) GOOD SHEPHERD MENGGATAL

2021 年二年级华文全年计划
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

BAHASA CINA TAHUN 2
2021

李冰凤老师 & 杨洁莹老师编制

Disediakan oleh Cikgu Lee Bing Fung & Cikgu Karen Yong Chet Ying

2021 年二年级华文全年教学计划

周次 单元 课题 内容标准 基本内容（KA) 学习标准 增补内容（KP) 备注
理解教材，能认识教 附加内容(KT)
1 (20- 识字一 2.1 阅读与理解教材，能了 材中的汉字，掌握词 识字：
22/1) 我的小天地 解文章的内涵，领会其 2.1. 语，理解句子、段 https://www.yo
教育意义，体验文章表 1 落、篇章的内容。 utube.com/wat
达的情感。在阅读中发 ch?v=WCdseLpl
展语感，能感受语言的 3.1. 应用铅笔在田字格上 dpo
优美，积累语言材料， 1 书写正楷，感受汉字 写字：
并了解文章叙述、描写 的形体美。要求执笔 https://www.yo
和说明等表达手法，体 1.3. 和运笔正确，坐姿端 utube.com/wat
会阅读的乐趣。 2 正，做到笔画和笔顺 ch?v=iMLvji_oR
正确，字的间架结构 So
3.1 应用铅笔写字，感受汉 2.1. 匀称，字体端正整
字的形体美。做到笔画 1 洁。 活动本、评估
和笔顺正确，字的间架 2.1. 说明人和物，能描述 方式：作业
结构匀称，字体规范， 2 外貌轮廓和重要细
工整美观，有一定的速 节，及一些叫特出的
度，并养成良好的写字 特点。做到语音正
习惯。 确，语句完整，态度
大方。
1.3 进行口头表达，具体地 理解教材，能认识教 （一）
材中的汉字，掌握词 课文朗读教
讲述和说明事情，做到 语，理解句子、段 学：
落、篇章的内容。 https://www.y
第 内容充实，用语准确得 阅读教材，培养语 outube.com/wa
一 感。能展开想象，初 tch?v=vsgMJuN
单 体，语句通顺，表达清 步体验文章表达的情 BgJg
元 感，领会其教育意
一、我们的 楚，态度恰当，并敢于 义，并能感受语言的 识字教学：
丰 优美，培养爱阅读的 https://www.y
富 校园故事 表现。 outube.com/wa
多 tch?v=zRiHYJS
彩 2.1 阅读与理解教材，能了 uyh8
的
2 (25- 校 解文章的内涵，领会其 活动本、评估
29/1) 园 方式：作业
生 二、热闹的 教育意义，体验文章表
活
乐园 达的情感。在阅读中发

展语感，能感受语言的

优美，积累语言材料，

并了解文章叙述、描写

和说明等表达手法，体

会阅读的乐趣。

习惯。

3.1 应用铅笔写字，感受汉 3.1. 应用铅笔在田字格上 （二）
字的形体美。做到笔画 1 书写正楷，感受汉字 课文朗读教
和笔顺正确，字的间架 的形体美。要求执笔 学：
结构匀称，字体规范， 3.2. 和运笔正确，坐姿端 https://www.y
工整美观，有一定的速 1 正，做到笔画和笔顺 outube.com/wa
度，并养成良好的写字 正确，字的间架结构 tch?v=v-
习惯。 匀称，字体端正整 VnsHeGeoo
洁。
3.2 培养书面表达能力，进 练习写话，尝试进行 识字教学：
行基础写作，学习掌握 书面表达。能不拘形 https://www.y
叙述、描写和说明等基 式地写自己想说的 outube.com/wa
本表达手法。要求从生 话，并根据表达的需 tch?v=Fw4pOmA
活中提炼写作材料，不 要，学习使用标点符 Pv3M
拘形式地进行写作，做 号。对写话产生信心
到内容具体，感情真 和兴趣。 活动本、评估
实，条理清楚，语句通 方式：作业
顺。并养成书面表达的
信心和兴趣。 4.1. 进行语文游戏。以
1 有趣的形式，积累
4.1 进行各类语文游戏。以 和扩展词汇，操练
有趣的形式，扩展词 语音。
语，操练语音，加强基
本功的掌握。 5.1. 认识汉字的笔画、部
2 首、偏旁和结构，掌
5.1 掌握汉字的基本知识， 握汉字的笔顺规则。
加强汉字的识记。 5.3.
1 通过阅读，认识各类
5.3 通过阅读，认识各类词 词语，辨析及理解词
语，辨析及理解词义， 义，并能适当地应用
并能准确地应用词语。 词语。

1.3 进行口头表达，具体地 1.3. 讲述事情的经过，能 （一）
讲述和说明事情，做到 1 交代出时间、地点、 课文朗读教
内容充实，用语准确得 人物和情节。做到语 学：
体，语句通 音正确，语句完整， https://www.y
顺，表达清楚，态度恰 态度大方。 outube.com/wa
当，并敢于表现。 tch?v=EPKRwAr
cTBw
2.1 阅读与理解教材，能了 2.1. 理解教材，能认识教
识字教学：
解文章的内涵，领会其 1 材中的汉字，掌握词 https://www.y
outube.com/wa
教育意义，体验文章表 语，理解句子、段 tch?v=Gz9wjBk
KFqs&t=82s
达的情感。在阅读中发 落、篇章的内容。
活动本、评估
展语感，能感受语言的 2.1. 阅读教材，培养语 方式：作业

优美，积累语言材料， 2 感。能展开想象，初 （二）
课文朗读教
并了解文章叙述、描写 步体验文章表达的情 学：
https://www.y
和说明等表达手法，体 感，领会其教育意 outube.com/wa
tch?v=SUpiolK
会阅读的乐趣。 义。并能感受语言的 BQOk
第 优美，培养爱阅读的
习惯。 识字教学：
二 https://www.y
outube.com/wa
单 一、美术课 2.2 朗读教材，感悟其内 2.2. 朗读教材，感悟其内 tch?v=fNGam95
元 Pz6g

3 (1- 生 容。要求正确、 1 容。做到语音正确， 活动本、评估
5/2) 活 流利、有感情地朗读。 字句完整，语速、语 方式：作业
多 二、小猫看 调适当，尝试有感情
美 着我 地朗读。
好

3.1 应用铅笔写字，感受汉 3.1. 应用铅笔在田字格上

字的形体美。做到笔画 1 书写正楷，感受汉字

和笔顺正确，字的间架 的形体美。要求执笔

结构匀称，字体规范， 和运笔正确，坐姿端

工整美观，有一定的速 正，做到笔画和笔顺

度，并养成良好的写字 正确，字的间架结构

习惯。 匀称，字体端正整

洁。

3.2 培养书面表达能力，进 3.2. 练习写话，尝试进行
行基础写作，学习掌握 1 书面表达。能不拘形

叙述、描写和说明等基 式地写自己想说的
本表达手法。要求从生 话，并根据表达的需
活中提炼写作材料，不 要，学习使用标点符
拘形式地进行写作，做 号。对写话产生信心
到内容具体，感情真 和兴趣。
实，条理清楚，语句通

顺。并养成书面表达的
信心和兴趣。

4.2 背诵古诗，能初步理解 4.2. 背诵古诗十首，初步
诗歌的内容，感受语言 1 理解诗歌的内容，感
的优美。 受语言的优美。
5.1.
5.1 掌握汉字的基本知识， 2 认识汉字的笔画、部
加强汉字的识记。 首、偏旁和结构，掌
5.5. 握汉字的笔顺规则。
5.5 通过阅读，认识各种标 1
通过阅读，认识各种
点符号。能根据表达的 标点符号，了解标点
符号的作用。
需要正确使用标点符

号。

深广课文：放学路

上

1.2 聆听口语和书面语，能 1.2. 听读与理解教材，能 （一）
2 安静聆听，边听边记 课文朗读教
边听边记边想，正确理 边想，理解主要内 学：
容。 https://www.y
解所听内容，作出适当 outube.com/wa
tch?v=coZ9I73
的回应，并养成良好的 bntM

4 (8- 第 聆听态度。 识字教学：
12/2) https://www.y
三 一、我爱我 2.1 阅读与理解教材，能了 2.1. 理解教材，能认识教 outube.com/wa
单 1 材中的汉字，掌握词 tch?v=cbAEDvM
元 家 解文章的内涵，领会其 语，理解 _GuU
教育意义，体验文章表 2.1. 句子、段落、篇章的
2 内容。 活动本、评估
温 达的情感。在阅读中发 阅读教材，培养语 方式：作业
展语感，能感受语言的 感。能展开想象，初
10/2- 的暖 二、借生日 优美，积累语言材料， 步体验文章表达的情
家 并了解文章叙述、描写 感，领会其教育意
12/2 义。并能感受语言的
优美，培养爱阅读的
农历新 习惯。

年假期 和说明等表达手法，体

会阅读的乐趣。

2.2 朗读教材，感悟其内 2.2. 朗读教材，感悟其内 （二）
容。要求正确、 1 容。做到语音正确， 课文朗读教
流利、有感情地朗读。 字句完整，语速、语 学：
调适当，尝试有感情 https://www.y
地朗读。 outube.com/wa
tch?v=2F0_kHQ
3.1 应用铅笔写字，感受汉 3.1. 应用铅笔在田字格上 d7eA
字的形体美。做到笔画 1 书写正楷，感受汉字
和笔顺正确，字的间架 的形体美。要求执笔 识字教学：
结构匀称，字体规范， 3.2. 和运笔正确，坐姿端 https://www.y
工整美观，有一定的速 1 正，做到笔画和笔顺 outube.com/wa
度，并养成良好的写字 正确，字的间架结构 tch?v=VNcJQsJ
习惯。 匀称，字体端正整 xKz0
洁。
3.2 培养书面表达能力，进 练习写话，尝试进行 活动本、评估
行基础写作，学习掌握 书面表达。能不拘形 方式：作业
叙述、描写和说明等基 式地写自己想说的
本表达手法。要求从生 话，并根据表达的需
活中提炼写作材料，不 要，学习使用标点符
拘形式地进行写作，做 号。对写话产生信心
到内容具体，感情真 和兴趣。
实，条理清楚，语句通
顺。并养成书面表达的 4.4. 分享阅读心得。针
信心和兴趣。 1 对所阅读的材料，
与他人分享故事情
4.4 分享阅读心得。针对所 5.1. 认识汉字的笔画、部 节。
阅读的材料，找出话题 2 首、偏旁和结构，掌
与人分享。养成喜爱阅 握汉字的笔顺规则。 语文乐园一
读、乐于分享的习惯。 5.3. 语文知识：
1 通过阅读，认识各类 https://www.y
5.1 掌握汉字的基本知识， 词语，辨析及理解词 outube.com/wa
加强汉字的识记。 义，并能适当地应用
词语。
5.3 通过阅读，认识各类词
语，辨析及理解词义，
并能准确地应用词语。

4 (8- 1.2 聆听口语和书面语，能 1.2. 聆听说话，能安静聆
12/2) 1 听。边听边记边想，
语文乐园一 边听边记边想，正确理 听懂说话内容，作出
10- 解所听内容，作出适当 适当的回应。

的回应，并养成良好的

12/2 聆听态度。 tch?v=rp6iU4a
农历新 Eqo8
年假期
活动本、评估
2.1 阅读与理解教材，能了 2.1. 理解教材，能认识教 方式：作业
解文章的内涵，领会其 1 材中的汉字，掌握词
教育意义，体验文章表 2.1. 语，理解句子、段
达的情感。在阅读中发 2 落、篇章的内容。
展语感，能感受语言的 阅读教材，培养语
优美，积累语言材料， 3.2. 感。能展开想象，初
并了解文章叙述、描写 1 步体验文章表达的情
和说明等表达手法，体 感，领会其教育意
会阅读的乐趣。 义。并能感受语言的
优美，培养爱阅读的
3.2 培养书面表达能力，进 习惯。
行基础写作，学习掌握 练习写话，尝试进行
叙述、描写和说明等基 书面表达。能不拘形
本表达手法。要求从生 式地写自己想说的
活中提炼写作材料，不 话，并根据表达的需
拘形式地进行写作，做 要，学习使用标点符
到内容具体，感情真 号。对写话产生信心
实，条理清楚，语句通 和兴趣。
顺。并养成书面表达的
信心和兴趣。 5.1. 掌握汉字演变的基本
1 知识，加强汉字的识
5.1 掌握汉字的基本知识， 记，并对学习汉字产
加强汉字的识记。 生兴趣。

5.2 学会汉语拼音，掌握基 5.2. 正确认读音节，在说
本的语音知识。能正 1 话和朗读时能念准字
确、流利、有感情地进 音。
行朗读，并养成在日常
生活中讲标准华语的习
惯。

5 (15- 一、小渔童 1.1 进行口语交际。能根据 1.1. 针对不明白的事情提 （一）
19/2) 2 出问题，能正确地应 课文朗读教
和年画 不同的情况，有效地与 用疑问代词。做到态 学：
15/2 度有礼，话语适当。 https://www.y
新年特 人沟通，且能针对不明 outube.com/wa
别假期 tch?v=QoKcWwZ
白的事情提出问题。做 ybfg
第
四 二、吃年糕 到认真聆听，不打岔， 识字教学：
单 https://www.y
元 态度文明有礼。 outube.com/wa
我 tch?v=WsjV1Bh
们 2.1 阅读与理解教材，能了 2.1. 理解教材，能认识教 EaXA
的 1 材中的汉字，掌握词
文 解文章的内涵，领会其 2.1. 语，理解句子、段 活动本、评估
化 2 落、篇章的内容。 方式：作业
教育意义，体验文章表 阅读教材，培养语
3.1. 感。能展开想象，初 （二）
达的情感。在阅读中发 1 步体验文章表达的情 课文朗读教
感，领会其教育意 学：
展语感，能感受语言的 3.2. 义。并能感受语言的 https://www.y
1 优美，培养爱阅读的 outube.com/wa
优美，积累语言材料， 习惯。 tch?v=hqs2c1Y
iips
并了解文章叙述、描写 应用铅笔在田字格上
书写正楷，感受汉字 识字教学：
和说明等表达手法，体 的形体美。要求执笔 https://www.y
和运笔正确，坐姿端 outube.com/wa
会阅读的乐趣。 正，做到笔画和笔顺 tch?v=gxiGs9p
正确，字的间架结构 egn8
2.2 朗读教材，感悟其内 匀称，字体端正整 2.2. 朗读教材，感悟其内
容。要求正确、 洁。 1 容。做到语音正确， 活动本、评估
流利、有感情地朗读。 练习写话，尝试进行 字句完整，语速、语 方式：作业
书面表达。能不拘形 调适当，尝试有感情
式地写自己想说的 地朗读。
话，并根据表达的需
3.1 应用铅笔写字，感受汉 要，学习使用标点符
字的形体美。做到笔画 号。对写话产生信心
和笔顺正确，字的间架 和兴趣。
结构匀称，字体规范，
工整美观，有一定的速
度，并养成良好的写字
习惯。

3.2 培养书面表达能力，进
行基础写作，学习掌握
叙述、描写和说明等基
本表达手法。要求从生
活中提炼写作材料，不
拘形式地进行写作，做
到内容具体，感情真
实，条理清楚，语句通
顺。并养成书面表达的

信心和兴趣。

4.1 进行各类语文游戏。以 4.1. 进行语文游戏。以
有趣的形式，扩展词 1 有趣的形式，积累
语，操练语音，加强基 和扩展词汇，操练
本功的掌握。 语音。

5.1 掌握汉字的基本知识， 5.1. 认识汉字的笔画、部
加强汉字的识记。 2 首、偏旁和结构，掌
握汉字的笔顺规则。

深广课文：新年

2.1 阅读与理解教材，能了 2.1. 理解教材，能认识教 课文朗读教
1 材中的汉字，掌握词 学：
解文章的内涵，领会其 语，理解句子、段 https://www.y
落、篇章的内容。 outube.com/wa
教育意义，体验文章表 tch?v=ENrB-
_8bsDM
达的情感。在阅读中发
识字教学：
展语感，能感受语言的 https://www.y
outube.com/wa
6 (22- 优美，积累语言材料， tch?v=pGXYI0o
26/2) YlaM
26/2 并了解文章叙述、描写
元宵特 活动本、评估
别假期 识字二 和说明等表达手法，体 方式：作业

7 (1- 小白兔种果 会阅读的乐趣。 （一）
5/3) 课文朗读教
树 3.1 应用铅笔写字，感受汉 3.11 应用铅笔在田字格上 学：
书写正楷，感受汉字 https://www.y
字的形体美。做到笔画 1.1. 的形体美。要求执笔 outube.com/wa
1 和运笔正确，坐姿端
和笔顺正确，字的间架 正，做到笔画和笔顺
正确，字的间架结构
结构匀称，字体规范， 匀称，字体端正整
洁。
工整美观，有一定的速 进行口语交际，能应
用礼貌语言，学会与
度，并养成良好的写字 人沟通交流，做到话
语适当，态度有礼。
习惯。

第五 一、三个好 1.1 进行口语交际。能根据

单的 朋友 不同的情况，有效地与
元友 人沟通，且能针对不明
情 白的事情提出问题。做
珍 到认真聆听，不打岔，

贵 二、池塘边

的叫声 态度文明有礼。 tch?v=iVIkErQ
Qg18
2.1 阅读与理解教材，能了 2.1. 理解教材，能认识教 2.2. 朗读教材，感悟其内
解文章的内涵，领会其 1 材中的汉字，掌握词 1 容。做到语音正确， 识字教学：
教育意义，体验文章表 2.1. 语，理解句子、段 字句完整，语速、语 https://www.y
达的情感。在阅读中发 2 落、篇章的内容。 调适当，尝试有感情 outube.com/wa
展语感，能感受语言的 阅读教材，培养语 地朗读。 tch?v=Ae_2UzT
优美，积累语言材料， 3.1. 感。能展开想象，初 w1_c
并了解文章叙述、描写 1 步体验文章表达的情
和说明等表达手法，体 感，领会其教育意 活动本、评估
会阅读的乐趣。 3.2. 义。并能感受语言的 方式：作业
1 优美，培养爱阅读的
2.2 朗读教材，感悟其内 习惯。 （二）
容。要求正确、 课文朗读与识
流利、有感情地朗读。 应用铅笔在田字格上 字教学：
书写正楷，感受汉字 https://www.y
3.1 应用铅笔写字，感受汉 的形体美。要求执笔 outube.com/wa
字的形体美。做到笔画 和运笔正确，坐姿端 tch?v=LgAbGYE
和笔顺正确，字的间架 正，做到笔画和笔顺 U5YU
结构匀称，字体规范， 正确，字的间架结构
工整美观，有一定的速 匀称，字体端正整 活动本、评估
度，并养成良好的写字 洁。 方式：作业
习惯。 练习写话，尝试进行
书面表达。能不拘形
3.2 培养书面表达能力，进 式地写自己想说的
行基础写作，学习掌握 话，并根据表达的需
叙述、描写和说明等基 要，学习使用标点符
本表达手法。要求从生 号。对写话产生兴
活中提炼写作材料，不 趣。
拘形式地进行写作，做
到内容具体，感情真
实，条理清楚，语句通
顺。并养成书面表达的

信心和兴趣。

4.2 背诵古诗，能初步理解 4.2. 背诵古诗十首，初步
诗歌的内容，感受语言 1 理解诗歌的内容，感
的优美。 5.1. 受语言的优美。
2
5.1 掌握汉字的基本知识， 5.4. 认识汉字的笔画、部
加强汉字的识记。 1 首、偏旁和结构，掌
握汉字的笔顺规则。
5.4 通过阅读，认识各种不 1.3.
同类型的句子，并运用 2 通过阅读，认识各种
在写作中。 不同功能的句子和关
2.1. 联词语，并尝试在表
8 (8- 一、我的观 1.3 进行口头表达，具体地 1 达时应用。 （一）
12/3) 说明人和物，能描述 课文朗读教
察日记 讲述和说明事情，做到 2.1. 外貌轮廓和重要细 学：
第 2 节，及一些叫特出的 https://www.y
六 内容充实，用语准确得 特点。做到语音正 outube.com/wa
单 确，语句完整，态度 tch?v=cph-
元 体，语句通顺，表达清 大方。 5oKdljU
动 理解教材，能认识教
物 二、动物的 楚，态度恰当，并敢于 材中的汉字，掌握词 识字教学：
世 语，理解句子、段 https://www.y
界 心声 表现。 落、篇章的内容。 outube.com/wa
阅读教材，培养语 tch?v=w5o6yw4
2.1 阅读与理解教材，能了 感。能展开想象，初 z44k
步体验文章表达的情
解文章的内涵，领会其 感，领会其教育意 活动本、评估
义。并能感受语言的 方式：作业
教育意义，体验文章表 优美，培养爱阅读的
习惯。
达的情感。在阅读中发

展语感，能感受语言的

优美，积累语言材料，

并了解文章叙述、描写

和说明等表达手法，体

会阅读的乐趣。

3.1 应用铅笔写字，感受汉 3.1. 应用铅笔在田字格上 （二）
字的形体美。做到笔画 1 书写正楷，感受汉字 课文朗读教
和笔顺正确，字的间架 的形体美。要求执笔 学：
结构匀称，字体规范， 3.2. 和运笔正确，坐姿端 https://www.y
工整美观，有一定的速 1 正，做到笔画和笔顺 outube.com/wa
度，并养成良好的写字 正确，字的间架结构 tch?v=EnSHJ_v
习惯。 匀称，字体端正整 hy3E
洁。
3.2 培养书面表达能力，进 练习写话，尝试进行 识字教学：
行基础写作，学习掌握 书面表达。能不拘形 https://www.y
叙述、描写和说明等基 式地写自己想说的 outube.com/wa
本表达手法。要求从生 话，并根据表达的需 tch?v=K4MaN4a
活中提炼写作材料，不 要，学习使用标点符 C6dU
拘形式地进行写作，做 号。对写话产生兴
到内容具体，感情真 趣。 活动本、评估
实，条理清楚，语句通 方式：作业
顺。并养成书面表达的
信心和兴趣。 4.3. 诵读和演绎教材，
1 做到语音正确，语
4.3 诵读和演绎教材，做到 调恰当，表现生动
语音正确，语调恰当， 自然有感情。
表现生动自然有感情。
5.1. 认识汉字的笔画、部
5.1 掌握汉字的基本知识， 2 首、偏旁和结构，掌
加强汉字的识记。 握汉字的笔顺规则。
5.4.
5.4 通过阅读，认识各种不 1 通过阅读，认识各种
同类型的句子，并运用 不同功能的句子和关
在写作中。 5.5. 联词语，并尝试在表
1 达时应用。
5.5 通过阅读，认识各种标 通过阅读，认识各种
点符号。能根据表达的 标点符号，了解标点
需要正确使用标点符 符号的作用。
号。

深广课文：
蜻蜓落在睡莲上

9 (15- 2.1 阅读与理解教材，能了 2.1. 理解教材，能认识教 语文基础教
19/3) 解文章的内涵，领会其 1 材中的汉字，掌握词 学：
教育意义，体验文章表 2.1. 语，理解句子、段 https://www.y
16- 达的情感。在阅读中发 2 落、篇章的内容。 outube.com/wa
18/3 展语感，能感受语言的 阅读教材，培养语 tch?v=jJxf0AZ
第一学 优美，积累语言材料， 5.2. 感。能展开想象，初 bQj4
期评估 并了解文章叙述、描写 1 步体验文章表达的情
（一） 和说明等表达手法，体 感，领会其教育意 活动本、评估
会阅读的乐趣。 义。并能感受语言的 方式：作业
优美，培养爱阅读的
语文乐园二 习惯。 （一）
5.2 学会汉语拼音，掌握基 正确认读音节，在说 课文朗读教
本的语音知识。能正 话和朗读时能念准字 学：
确、流利、有感情地进 音。 https://www.y
行朗读，并养成在日常 outube.com/wa
生活中讲标准华语的习 5.4. 通过阅读，认识各种 tch?v=VEx61HV
惯。 1 不同功能的句子和关 vv-8
5.4 通过阅读，认识各种不 联词语，并尝试在表
同类型的句子，并运用 达时应用。 识字教学：
在写作中。 https://www.y
outube.com/wa
一、坐椅子 1.2 聆听口语和书面语，能 1.2. 聆听说话，能安静聆 tch?v=m-
1 听。边听边记边想， Ot4RevSHk
边听边记边想，正确理 听懂说话内容，作出
适当的回应。 活动本、评估
解所听内容，作出适当 方式：作业

第 二、风筝， 的回应，并养成良好的
七
单 快乐地飞着 聆听态度。
元
2.1 阅读与理解教材，能了 2.1. 理解教材，能认识教
有 1 材中的汉字，掌握词
10 趣 解文章的内涵，领会其 语，理解句子、段
(22- 的 2.1. 落、篇章的内容。
26/3) 游 教育意义，体验文章表 2 阅读教材，培养语
戏 感。能展开想象，初
达的情感。在阅读中发 步体验文章表达的情
感，领会其教育意
展语感，能感受语言的 义。并能感受语言的
优美，培养爱阅读的
优美，积累语言材料， 习惯。

并了解文章叙述、描写

和说明等表达手法，体

会阅读的乐趣。

2.2 朗读教材，感悟其内 2.2. 朗读教材，感悟其内

容。要求正确、 1 容。做到语音正确， （二）
课文朗读教
流利、有感情地朗读。 字句完整，语速、语 学：
https://www.y
调适当，尝试有感情 outube.com/wa
tch?v=BTPuTG9
地朗读。 mpbI

3.1 应用铅笔写字，感受汉 3.1. 应用铅笔在田字格上 识字教学：
https://www.y
字的形体美。做到笔画 1 书写正楷，感受汉字 outube.com/wa
tch?v=CYwPZv1
和笔顺正确，字的间架 的形体美。要求执笔 YDpc

结构匀称，字体规范， 和运笔正确，坐姿端 语文知识：
https://www.y
工整美观，有一定的速 正，做到笔画和笔顺 outube.com/wa
tch?v=wED1Xvv
度，并养成良好的写字 正确，字的间架结构 5BKA

习惯。 匀称，字体端正整 活动本、评估
方式：作业
洁。

3.2 培养书面表达能力，进 3.2. 练习写话，尝试进行

行基础写作，学习掌握 1 书面表达。能不拘形

叙述、描写和说明等基 式地写自己想说的

本表达手法。要求从生 话，并根据表达的需

活中提炼写作材料，不 要，学习使用标点符

拘形式地进行写作，做 号。对写话产生兴

到内容具体，感情真 趣。

实，条理清楚，语句通

顺。并养成书面表达的

信心和兴趣。

4.2 背诵古诗，能初步理解 4.2. 背诵古诗十首，初步

诗歌的内容，感受语言 1 理解诗歌的内容，感

的优美。 受语言的优美。

5.1 掌握汉字的基本知识， 5.1. 掌握汉字演变的基本

加强汉字的识记。 1 知识，加强汉字的识

记，并对学习汉字产

生兴趣。

5.1 掌握汉字的基本知识， 5.1. 认识汉字的笔画、部

加强汉字的识记。 2 首、偏旁和结构，掌

握汉字的笔顺规则。

27-03-2021 至 04-04-2021 期中假期（共 9 天）

一、回乡下 1.3 进行口头表达，具体地 1.3. 讲述事情的经过，能 （一）
1 交代出时间、地点、 课文朗读教
二、 讲述和说明事情，做到 人物和情节。做到语 学：
音正确，语句完整， https://www.y
鱼米之乡 内容充实，用语准确得 态度大方。 outube.com/wa
tch?v=RzTUj5k
——适耕庄 体，语句通 ginc

顺，表达清楚，态度恰 识字教学：
https://www.y
当，并敢于表现。 outube.com/wa
tch?v=xtCLilT
一、回乡下 2.1 阅读与理解教材，能了 2.1. 理解教材，能认识教 kE9U
1 材中的汉字，掌握词
解文章的内涵，领会其 2.1. 语，理解句子、段 活动本、评估
2 落、篇章的内容。 方式：作业
教育意义，体验文章表 阅读教材，培养语
3.1. 感。能展开想象，初 （二）
二、 达的情感。在阅读中发 1 步体验文章表达的情 课文朗读教
展语感，能感受语言的 感，领会其教育意 学：
3.2. 义。并能感受语言的 https://www.y
第 鱼米之乡 优美，积累语言材料， 1 优美，培养爱阅读的 outube.com/wa
八 ——适耕庄 并了解文章叙述、描写 习惯。 tch?v=xtt1Cp2
单 aC88
元 和说明等表达手法，体 应用铅笔在田字格上
书写正楷，感受汉字 识字教学：
第 会阅读的乐趣。 的形体美。要求执笔 https://www.y
八 和运笔正确，坐姿端 outube.com/wa
11 单 2.2 朗读教材，感悟其内 正，做到笔画和笔顺 2.2. 朗读教材，感悟其内 tch?v=4iAtj9x
(5/4- 元 容。要求正确、 正确，字的间架结构 1 容。做到语音正确， N4tg
9/4) 流利、有感情地朗读。 匀称，字体端正整 字句完整，语速、语
乡 洁。 调适当，尝试有感情 语文知识：
野 练习写话，尝试进行 地朗读。 https://www.y
风 书面表达。能不拘形 outube.com/wa
光 3.1 应用铅笔写字，感受汉 式地写自己想说的 tch?v=K_IZHJr
好 字的形体美。做到笔画 话，并根据表达的需 9Xbo
和笔顺正确，字的间架 要，学习使用标点符
结构匀称，字体规范， 号。对写话产生兴 活动本、评估
工整美观，有一定的速 趣。
度，并养成良好的写字
习惯。

3.2 培养书面表达能力，进
行基础写作，学习掌握
叙述、描写和说明等基
本表达手法。要求从生
活中提炼写作材料，不
拘形式地进行写作，做
到内容具体，感情真
实，条理清楚，语句通

顺。并养成书面表达的 方式：作业
信心和兴趣。

4.3 诵读和演绎教材，做到 4.3. 诵读和演绎教材，
语音正确，语调恰当， 1 做到语音正确，语
表现生动自然有感情。 调恰当，表现生动
自然有感情。

5.1 掌握汉字的基本知识， 5.1. 认识汉字的笔画、部
加强汉字的识记。 2 首、偏旁和结构，掌
握汉字的笔顺规则。
5.3 通过阅读，认识各类词 5.3.
语，辨析及理解词义， 1 通过阅读，认识各类
并能准确地应用词语。 词语，辨析及理解词
义，并能适当地应用
词语。

深广课文：

我的风筝

12 识字三 2.1 阅读与理解教材，能了 2.1. 理解教材，能认识教 课文朗读教
(12- 1 材中的汉字，掌握词 学：
16/4) 添“口”歌 解文章的内涵，领会其 语，理解句子、段 https://www.y
落、篇章的内容。 outube.com/wa
教育意义，体验文章表 tch?v=b11zmtF
zjgI
达的情感。在阅读中发
识字教学：
展语感，能感受语言的 https://www.y
outube.com/wa
优美，积累语言材料， tch?v=sUE_lj9
DSHw
并了解文章叙述、描写
活动本、评估
和说明等表达手法，体 方式：作业

会阅读的乐趣。

3.1 应用铅笔写字，感受汉 3.1. 应用铅笔在田字格上
1 书写正楷，感受汉字
字的形体美。做到笔画 的形体美。要求执笔
和运笔正确，坐姿端
和笔顺正确，字的间架 正，做到笔画和笔顺
正确，字的间架结构
结构匀称，字体规范， 匀称，字体端正整
洁。
工整美观，有一定的速

度，并养成良好的写字

习惯。

一、童年的 1.1 进行口语交际。能根据 1.1. 针对不明白的事情提 （一）
2 出问题，能正确地应 课文朗读教
问号 不同的情况，有效地与 用疑问代词。做到态 学：
度有礼，话语适当。 https://www.y
人沟通，且能针对不明 outube.com/wa
tch?v=NQXACS9
白的事情提出问题。做 zcsg

二、聪明的 到认真聆听，不打岔， 识字教学：
https://www.y
司马光 态度文明有礼。 outube.com/wa
tch?v=-
2.1 阅读与理解教材，能了 2.1. 理解教材，能认识教 tlAHcB8oPM
1 材中的汉字，掌握词
解文章的内涵，领会其 2.1. 语，理解句子、段 活动本、评估
2 落、篇章的内容。 方式：作业
教育意义，体验文章表 阅读教材，培养语
3.1. 感。能展开想象，初 （二）
达的情感。在阅读中发 1 步体验文章表达的情 课文朗读教
感，领会其教育意 学：
展语感，能感受语言的 3.2. 义。并能感受语言的 https://www.y
1 优美，培养爱阅读的 outube.com/wa
优美，积累语言材料， 习惯。 tch?v=WmoFeIf
lAsU
并了解文章叙述、描写 应用铅笔在田字格上
书写正楷，感受汉字 识字教学：
和说明等表达手法，体 的形体美。要求执笔 https://www.y
和运笔正确，坐姿端 outube.com/wa
第 会阅读的乐趣。 正，做到笔画和笔顺 tch?v=c5o36lP
九 正确，字的间架结构 Lgnc
12 单 2.2 朗读教材，感悟其内 匀称，字体端正整 2.2. 朗读教材，感悟其内
(12- 元 容。要求正确、 洁。 1 容。做到语音正确， 语文知识：
16/4) 流利、有感情地朗读。 练习写话，尝试进行 字句完整，语速、语 https://www.y
童 书面表达。能不拘形 调适当，尝试有感情 outube.com/wa
年 式地写自己想说的 地朗读。 tch?v=ThmGznR
是 话，并根据表达的需 uUTs
一 3.1 应用铅笔写字，感受汉 要，学习使用标点符
首 字的形体美。做到笔画 号。对写话产生兴 活动本、评估
歌 和笔顺正确，字的间架 趣。
结构匀称，字体规范，
工整美观，有一定的速
度，并养成良好的写字
习惯。

3.2 培养书面表达能力，进
行基础写作，学习掌握
叙述、描写和说明等基
本表达手法。要求从生
活中提炼写作材料，不
拘形式地进行写作，做
到内容具体，感情真
实，条理清楚，语句通
顺。并养成书面表达的

信心和兴趣。 方式：作业

4.4 分享阅读心得。针对所 4.4. 分享阅读心得。针
阅读的材料，找出话题 1 对所阅读的材料，
与人分享。养成喜爱阅 与他人分享故事情
读、乐于分享的习惯。 节。

5.1 掌握汉字的基本知识， 5.1. 掌握汉字演变的基本
加强汉字的识记。 1 知识，加强汉字的识
记，并对学习汉字产
生兴趣。

5.3 通过阅读，认识各类词 5.1. 认识汉字的笔画、部
2 首、偏旁和结构，掌
语，辨析及理解 握汉字的笔顺规则。
5.3.
词义，并能准确地应用 1 通过阅读，认识各类
词语，辨析及理解词
词语。 5.5. 义，并能适当地应用
1 词语。
5.5 通过阅读，认识各种标
通过阅读，认识各种
点符号。能根据表达的 标点符号，了解标点
符号的作用。
需要正确使用标点符

号。

2.1 阅读与理解教材，能了 2.1. 理解教材，能认识教 语文基础教
1 材中的汉字，掌握词 学：
解文章的内涵，领会其 语，理解 https://www.y
2.1. 句子、段落、篇章的 outube.com/wa
语文乐园三 教育意义，体验文章表 2 内容。 tch?v=rh2IMl1
阅读教材，培养语 Is6w
达的情感。在阅读中发 感。能展开想象，初
步体验文章表达的情 活动本、评估
13 展语感，能感受语言的 感，领会其教育意 方式：作业
(19- 义。并能感受语言的
23/4) 优美，积累语言材料， 优美，培养爱阅读的

并了解文章叙述、描写

和说明等表达手法，体

会阅读的乐趣。

习惯。

3.2 培养书面表达能力，进 3.2. 练习写话，尝试进行
行基础写作，学习掌握 1 书面表达。能不拘形
叙述、描写和说明等基 式地写自己想说的
本表达手法。要求从生 话，并根据表达的需
活中提炼写作材料，不 要，学习使用标点符
拘形式地进行写作，做 号。对写话产生兴
到内容具体，感情真 趣。
实，条理清楚，语句通

顺。并养成书面表达的
信心和兴趣。

5.2 学会汉语拼音，掌握基 5.2. 正确认读音节，在说
本的语音知识。能正 1 话和朗读时能念准字
音。
确、流利、有感情地进
行朗读，并养成在日常
生活中讲标准华语的习
惯。

14 第 一、拜访书 1.2 聆听口语和书面语，能 1.2. 聆听通知与要求，具 （一）
(26- 十 1 有安静聆听的意识， 课文朗读教
30/4) 单 的家 边听边记边想，正确理 能边听边记边想，听 学：
元 懂主要内容，作出适 https://www.y
解所听内容，作出适当 当的回应。 outube.com/wa
阅 tch?v=9OlkYGm
读 的回应，并养成良好的 zZIE
世
界 二、我的阅 聆听态度。 识字教学：
真 https://www.y
有 读心得 outube.com/wa
趣
2.1 阅读与理解教材，能了 2.1. 理解教材，能认识教
解文章的内涵，领会其 1 材中的汉字，掌握词
教育意义，体验文章表 语，理解
达的情感。在阅读中发 句子、段落、篇章的
内容。

展语感，能感受语言的 2.1. 阅读教材，培养语 2.2. 朗读教材，感悟其内 tch?v=cmD5DiP
优美，积累语言材料， 2 感。能展开想象，初 1 容。做到语音正确， ZhNQ
并了解文章叙述、描写 步体验文章表达的情 字句完整，语速、语
和说明等表达手法，体 3.1. 感，领会其教育意 调适当，尝试有感情 活动本、评估
会阅读的乐趣。 1 义。并能感受语言的 地朗读。 方式：作业
优美，培养爱阅读的
2.2 朗读教材，感悟其内 3.2. 习惯。 （二）
容。要求正确、 1 课文朗读教
流利、有感情地朗读。 应用铅笔在田字格上 学：
书写正楷，感受汉字 https://www.y
3.1 应用铅笔写字，感受汉 的形体美。要求执笔 outube.com/wa
字的形体美。做到笔画 和运笔正确，坐姿端 tch?v=pP4dEae
和笔顺正确，字的间架 正，做到笔画和笔顺 tyCw
结构匀称，字体规范， 正确，字的间架结构
工整美观，有一定的速 匀称，字体端正整 识字教学：
度，并养成良好的写字 洁。 https://www.y
习惯。 练习写话，尝试进行 outube.com/wa
书面表达。能不拘形 tch?v=VJmjGp1
3.2 培养书面表达能力，进 式地写自己想说的 AzoU
行基础写作，学习掌握 话，并根据表达的需
叙述、描写和说明等基 要，学习使用标点符 https://www.y
本表达手法。要求从生 号。对写话产生兴 outube.com/wa
活中提炼写作材料，不 趣。 tch?v=ksNbhND
拘形式地进行写作，做 s6ao
到内容具体，感情真 4.2. 背诵古诗十首，初步
实，条理清楚，语句通 1 理解诗歌的内容，感 语文知识：
顺。并养成书面表达的 受语言的优美。 https://www.y
信心和兴趣。 5.1. outube.com/wa
2 认识汉字的笔画、部 tch?v=ul9EhcE
4.2 背诵古诗，能初步理解 首、偏旁和结构，掌 0ilA
诗歌的内容，感受语言 握汉字的笔顺规则。
的优美。 活动本、评估
方式：作业
5.1 掌握汉字的基本知识，
加强汉字的识记。

5.3 通过阅读，认识各类词 5.3. 通过阅读，认识各类
语，辨析及理解 1 词语，辨析及理解词
词义，并能准确地应用 义，并能适当地应用
词语。 词语。

深广课文： 1.2 聆听口语和书面语，能 1.2. 听读与理解教材，能 （一）
那一夜 边听边记边想，正确理 2 安静聆听，边听边记 课文朗读教
一、诗 解所听内容，作出适当 边想，理解主要内 学：
的回应，并养成良好的 容。 https://www.y
二、雾 聆听态度。 outube.com/wa
tch?v=fo6gLhW
15-16 第 2.1 阅读与理解教材，能了 2.1. 理解教材，能认识教 2.2. 朗读教材，感悟其内 Dh9s
(3- 十 解文章的内涵，领会其 1 材中的汉字，掌握词 1 容。做到语音正确，
14/5) 一 教育意义，体验文章表 2.1. 语，理解句子、段 字句完整，语速、语 识字教学：
单 达的情感。在阅读中发 2 落、篇章的内容。 调适当，尝试有感情 https://www.y
3/5- 元 展语感，能感受语言的 阅读教材，培养语 地朗读。 outube.com/wa
7/5 第 优美，积累语言材料， 3.1. 感。能展开想象，初 tch?v=v4FQiw1
一学期 海 并了解文章叙述、描写 1 步体验文章表达的情 tYLo
归纳评 阔 和说明等表达手法，体 感，领会其教育意
审/评 天 会阅读的乐趣。 义。并能感受语言的 活动本、评估
估 空 优美，培养爱阅读的 方式：作业
2.2 朗读教材，感悟其内 习惯。
11- 容。要求正确、 （二）
14/5 开 流利、有感情地朗读。 应用铅笔在田字格上 课文朗读教
斋节假 书写正楷，感受汉字 学：
3.1 应用铅笔写字，感受汉 的形体美。要求执笔 https://www.y
期 字的形体美。做到笔画 和运笔正确，坐姿端 outube.com/wa
和笔顺正确，字的间架 正，做到笔画和笔顺 tch?v=Zcw7nDq
结构匀称，字体规范， 正确，字的间架结构 leW0
工整美观，有一定的速 匀称，字体端正整
度，并养成良好的写字 洁。 识字教学：
习惯。 https://www.y
outube.com/wa
tch?v=5w3RqKT

3.2 培养书面表达能力，进 3.2. 练习写话，尝试进行 mf-I
行基础写作，学习掌握 1 书面表达。能不拘形 语文知识：
叙述、描写和说明等基 式地写自己想说的 https://www.y
本表达手法。要求从生 话，并根据表达的需 outube.com/wa
活中提炼写作材料，不 要，学习使用标点符 tch?v=7Cxps5s
拘形式地进行写作，做 号。对写话产生兴 qcxU
到内容具体，感情真 趣。 活动本、评估
实，条理清楚，语句通 方式：作业
顺。并养成书面表达的 4.2. 背诵古诗十首，初步
信心和兴趣。 1 理解诗歌的内容，感 https://www.y
受语言的 outube.com/wa
4.2 背诵古诗，能初步理解 5.1. 优美。 tch?v=xys99Vu
诗歌的内容，感受语言 2 认识汉字的笔画、部 G4kk
的优美。 5.4. 首、偏旁和结构，掌 https://www.y
1 握汉字的笔顺规则。 outube.com/wa
5.1 掌握汉字的基本知识， tch?v=Sf0fIHq
加强汉字的识记。 1.3. 通过阅读，认识各种 rGIU
2 不同功能的句子和关 https://www.y
5.4 通过阅读，认识各种不 联词语，并尝试在表 outube.com/wa
同类型的句子，并运用 2.1. 达时应用。 tch?v=pJr1ZH8
在写作中。 1 说明人和物，能描述
外貌轮廓和重要细
一、荷叶 1.3 进行口头表达，具体地 2.1. 节，及一些叫特出的
2 特点。做到语音正
讲述和说明事情，做到 确，语句完整，态度
大方。
内容充实，用语准确得 理解教材，能认识教
材中的汉字，掌握词
第 二、我们神 体，语句通顺，表达清 语，理解句子、段
十 落、篇章的内容。
二 奇的世界 楚，态度恰当，并敢于 阅读教材，培养语
单 感。能展开想象，初
17-18 元 表现。 步体验文章表达的情
(17/5- 感，领会其教育意
28/5) 植 2.1 阅读与理解教材，能了 义。并能感受语言的
物 优美，培养爱阅读的
26/5 的 解文章的内涵，领会其 习惯。
卫塞节 故
事 教育意义，体验文章表
假期
达的情感。在阅读中发

展语感，能感受语言的

优美，积累语言材料，

并了解文章叙述、描写

和说明等表达手法，体

会阅读的乐趣。

2.2 朗读教材，感悟其内 2.2. 朗读教材，感悟其内 u_WY
容。要求正确、 1 容。做到语音正确， 活动本、评估
流利、有感情地朗读。 字句完整，语速、语 方式：作业
调适当，尝试有感情
3.1 应用铅笔写字，感受汉 地朗读。 诵读和演绎教材，
字的形体美。做到笔画 做到语音正确，语
和笔顺正确，字的间架 3.1. 应用铅笔在田字格上 调恰当，表现生动
结构匀称，字体规范， 1 书写正楷，感受汉字 自然有感情。
工整美观，有一定的速 的形体美。要求执笔
度，并养成良好的写字 3.2. 和运笔正确，坐姿端
习惯。 1 正，做到笔画和笔顺
正确，字的间架结构
3.2 培养书面表达能力，进 匀称，字体端正整
行基础写作，学习掌握 洁。
叙述、描写和说明等基 练习写话，尝试进行
本表达手法。要求从生 书面表达。能不拘形
活中提炼写作材料，不 式地写自己想说的
拘形式地进行写作，做 话，并根据表达的需
到内容具体，感情真 要，学习使用标点符
实，条理清楚，语句通 号。对写话产生兴
顺。并养成书面表达的 趣。
信心和兴趣。
4.3.
4.3 诵读和演绎教材，做到 1
语音正确，语调恰当，
表现生动自然有感情。

5.1 掌握汉字的基本知识， 5.1. 认识汉字的笔画、部
加强汉字的识记。 2 首、偏旁和结构，掌
握汉字的笔顺规则。
5.3 通过阅读，认识各类词 5.3.
语，辨析及理解 1 通过阅读，认识各类
词义，并能准确地应用 词语，辨析及理解词
词语。 义，并能适当地应用
词语。

深广课文：小雨点

29-05-2021 至 13-06-2021 年中假期（共 16 天）

2.1 阅读与理解教材，能了 2.1. 理解教材，能认识教
解文章的内涵，领会其 1 材中的汉字，掌握词
教育意义，体验文章表 2.1. 语，理解
达的情感。在阅读中发 2 句子、段落、篇章的
展语感，能感受语言的 内容。
优美，积累语言材料， 3.2. 阅读教材，培养语
并了解文章叙述、描写 1 感。能展开想象，初
和说明等表达手法，体 步体验文章表达的情
会阅读的乐趣。 感，领会其教育意
义。并能感受语言的
19 3.2 培养书面表达能力，进 优美，培养爱阅读的
(14/6- 习惯。
18/6) 行基础写作，学习掌握 练习写话，尝试进行
书面表达。能不拘形
17- 叙述、描写和说明等基 式地写自己想说的
18/6 话，并根据表达的需
UPSR 模 语文乐园四 本表达手法。要求从生 要，学习使用标点符
拟考 活中提炼写作材料，不 号。对写话产生兴
（一） 趣。
拘形式地进行写作，做

到内容具体，感情真

实，条理清楚，语句通

顺。并养成书面表达的

信心和兴趣。

5.2 学会汉语拼音，掌握基 5.2. 正确认读音节，在说
1 话和朗读时能念准字
本的语音知识。能正 音。

确、流利、有感情地进

行朗读，并养成在日常

生活中讲标准华语的习

惯。

5.3 通过阅读，认识各类词 5.3. 通过阅读，认识各类
1 词语，辨析及理解词
语，辨析及理解 义，并能适当地应用
词语。
词义，并能准确地应用

词语。

识字四 2.1 阅读与理解教材，能了 2.1. 理解教材，能认识教
1 材中的汉字，掌握词
求取学问要 解文章的内涵，领会其 语，理解句子、段
落、篇章的内容。
勤劳 教育意义，体验文章表

达的情感。在阅读中发

20 展语感，能感受语言的
(21-
25/6) 优美，积累语言材料，

21- 并了解文章叙述、描写
23/6
UPSR 模 和说明等表达手法，体
拟考
（一） 会阅读的乐趣。

3.1 应用铅笔写字，感受汉 3.1. 应用铅笔在田字格上
1 书写正楷，感受汉字
字的形体美。做到笔画 的形体美。要求执笔
1.1. 和运笔正确，坐姿端
和笔顺正确，字的间架 2 正，做到笔画和笔顺
正确，字的间架结构
结构匀称，字体规范， 匀称，字体端正整
洁。
工整美观，有一定的速 针对不明白的事情提
出问题，能正确地应
度，并养成良好的写字 用疑问代词。做到态
度有礼，话语适当。
习惯。

一、种子的 1.1 进行口语交际。能根据

旅行 不同的情况，有效地与

人沟通，且能针对不明

第 白的事情提出问题。做
十
三 二、又丑又 到认真聆听，不打岔，
单
元 懒的花 态度文明有礼。

你 1.3 进行口头表达，具体地 1.3. 说明人和物，能描述
知 2 外貌轮廓和重要细
21-22 道 讲述和说明事情，做到 节，及一些叫特出的
(28/6- 吗 2.1. 特点。做到语音正
？ 内容充实，用语准确得 1 确，语句完整，态度
9/7) 大方。
体，语句通顺，表达清 理解教材，能认识教
材中的汉字，掌握词
楚，态度恰当，并敢于 语，理解
句子、段落、篇章的
表现。 内容。

2.1 阅读与理解教材，能了 https://www.y
outube.com/wa
解文章的内涵，领会其 tch?v=8sPD41Y
zx2A
教育意义，体验文章表

达的情感。在阅读中发

展语感，能感受语言的 2.1. 阅读教材，培养语 2.2. 朗读教材，感悟其内 https://www.y
优美，积累语言材料， 2 感。能展开想象，初 1 容。做到语音正确， outube.com/wa
并了解文章叙述、描写 步体验文章表达的情 字句完整，语速、语 tch?v=AhuiVWd
和说明等表达手法，体 3.1. 感，领会其教育意 调适当，尝试有感情 Ouj0
会阅读的乐趣。 1 义。并能感受语言的 地朗读。
优美，培养爱阅读的 活动本、
2.2 朗读教材，感悟其内 3.2. 习惯。 评估方式：作
容。要求正确、 1 业
流利、有感情地朗读。 应用铅笔在田字格上
书写正楷，感受汉字
3.1 应用铅笔写字，感受汉 的形体美。要求执笔
字的形体美。做到笔画 和运笔正确，坐姿端
和笔顺正确，字的间架 正，做到笔画和笔顺
结构匀称，字体规范， 正确，字的间架结构
工整美观，有一定的速 匀称，字体端正整
度，并养成良好的写字 洁。
习惯。 练习写话，尝试进行
书面表达。能不拘形
3.2 培养书面表达能力，进 式地写自己想说的
行基础写作，学习掌握 话，并根据表达的需
叙述、描写和说明等基 要，学习使用标点符
本表达手法。要求从生 号。对写话产生兴
活中提炼写作材料，不 趣。
拘形式地进行写作，做
到内容具体，感情真 4.4. 分享阅读心得。针
实，条理清楚，语句通 1 对所阅读的材料，
顺。并养成书面表达的 与他人分享故事情
信心和兴趣。 节。

4.4 分享阅读心得。针对所 5.3. 通过阅读，认识各类
阅读的材料，找出话题 1 词语，辨析及理解词
与人分享。养成喜爱阅 义，并能适当地应用
读、乐于分享的习惯。 词语。

5.3 通过阅读，认识各类词
语，辨析及理解
词义，并能准确地应用
词语。

一、垃圾山 1.2 聆听口语和书面语，能 1.2. 听读与理解教材，能
2 安静聆听，边听边记
消失了 边听边记边想，正确理 边想，理解主要内
容。
解所听内容，作出适当

的回应，并养成良好的

二、家有环 聆听态度。

保大使 2.1 阅读与理解教材，能了 2.1. 理解教材，能认识教 https://www.y
1 材中的汉字，掌握词 outube.com/wa
解文章的内涵，领会其 2.1. 语，理解句子、段 tch?v=0yDqrAK
2 落、篇章的内容。 spfc
教育意义，体验文章表 阅读教材，培养语
3.1. 感。能展开想象，初 https://www.y
达的情感。在阅读中发 1 步体验文章表达的情 outube.com/wa
感，领会其教育意 tch?v=OAQqppx
展语感，能感受语言的 3.2. 义。并能感受语言的 mUBY
1 优美，培养爱阅读的 活动本、评估
优美，积累语言材料， 习惯。 方式：作业
应用铅笔在田字格上
并了解文章叙述、描写 书写正楷，感受汉字
的形体美。要求执笔
和说明等表达手法，体 和运笔正确，坐姿端
正，做到笔画和笔顺
会阅读的乐趣。 正确，字的间架结构
匀称，字体端正整
23 第 3.1 应用铅笔写字，感受汉 洁。
(12- 十 字的形体美。做到笔画 练习写话，尝试进行
16/7) 四 和笔顺正确，字的间架 书面表达。能不拘形
单 结构匀称，字体规范， 式地写自己想说的
12- 元 工整美观，有一定的速 话，并根据表达的需
16/7 度，并养成良好的写字 要，学习使用标点符
UPSR 模 环 习惯。 号。对写话产生兴
拟考 保 趣。
（二） 大 3.2 培养书面表达能力，进
家 行基础写作，学习掌握
做 叙述、描写和说明等基
本表达手法。要求从生
活中提炼写作材料，不 4.1. 进行语文游戏。以有
拘形式地进行写作，做 1 趣的形式，积累和扩
到内容具体，感情真 展词汇，操练语音。
实，条理清楚，语句通
顺。并养成书面表达的
信心和兴趣。

4.1 进行各类语文游戏。以
有趣的形式，扩展词
语，操练语音，加强基
本功的掌握。

5.1 掌握汉字的基本知识， 5.1. 认识汉字的笔画、部

加强汉字的识记。 2 首、偏旁和结构，掌

握汉字的笔顺规则。

5.3 通过阅读，认识各类词 5.3. 通过阅读，认识各类

语，辨析及理解 1 词语，辨析及理解词

词义，并能准确地应用 义，并能适当地应用

词语。 词语。

深广课文：

木木的日记

17-07-2021 至 25-07-2021 第二学期间中假期（共 9 天）

周次 单元 课题 内容标准 学习标准 备注
https://www.y
24 一、红红的 1.1 进行口语交际。能根据 1.1. 针对不明白的事情提 outube.com/wa
(26- tch?v=3_fHpvt
30/7) 气球 不同的情况，有效地与 2 出问题，能正确地应 0cLM

人沟通，且能针对不明 用疑问代词。做到态 https://www.y
outube.com/wa
白的事情提出问题。做 度有礼，话语适当。 tch?v=7DzD-
fFTORY
二、花角鹿 到认真聆听，不打岔，
活动本、评
态度文明有礼。 估方式：作业

2.1 阅读与理解教材，能了 2.1. 理解教材，能认识教

解文章的内涵，领会其 1 材中的汉字，掌握词

第 教育意义，体验文章表 语，理解句子、段

十 达的情感。在阅读中发 落、篇章的内容。

五 展语感，能感受语言的 2.1. 阅读教材，培养语
单
优美，积累语言材料， 2 感。能展开想象，初
元

谢 并了解文章叙述、描写 步体验文章表达的情

谢 和说明等表达手法，体 感，领会其教育意

你 会阅读的乐趣。 义。并能感受语言的

们 优美，培养爱阅读的

习惯。

3.1 应用铅笔写字，感受汉 3.1. 应用铅笔在田字格上

字的形体美。做到笔画 1 书写正楷，感受汉字

和笔顺正确，字的间架 的形体美。要求执笔

结构匀称，字体规范， 和运笔正确，坐姿端

工整美观，有一定的速 正，做到笔画和笔顺

度，并养成良好的写字 正确，字的间架结构

习惯。 匀称，字体端正整

洁。

3.2 培养书面表达能力，进 3.2. 练习写话，尝试进行
行基础写作，学习掌握 1 书面表达。能不拘形
叙述、描写和说明等基 式地写自己想说的
本表达手法。要求从生 话，并根据表达的需
活中提炼写作材料，不 要，学习使用标点符
拘形式地进行写作，做 号。对写话产生兴
到内容具体，感情真 趣。
实，条理清楚，语句通
顺。并养成书面表达的 4.3. 诵读和演绎教材，做
信心和兴趣。 1 到语音正确，语调恰
当，表现生动自然有
4.3 诵读和演绎教材，做到 5.1. 感情。
语音正确，语调 2
恰当，表现生动自然有 认识汉字的笔画、部
感情。 5.3. 首、偏旁和结构，掌
1 握汉字的笔顺规则。
5.1 掌握汉字的基本知识，
加强汉字的识记。 5.4. 通过阅读，认识各类
1 词语，辨析及理解词
5.3 通过阅读，认识各类词 义，并能适当地应用
语，辨析及理解 2.1. 词语。
词义，并能准确地应用 1
词语。 通过阅读，认识各种
2.1. 不同功能的句子和关
5.4 通过阅读，认识各种不 2 联词语，并尝试在表
同类型的句子，并运用 达时应用。
在写作中。 理解教材，能认识教
材中的汉字，掌握词
语文乐园五 2.1 阅读与理解教材，能了 语，理解
解文章的内涵，领会其 句子、段落、篇章的
教育意义，体验文章表 内容。
达的情感。在阅读中发 阅读教材，培养语
展语感，能感受语言的 感。能展开想象，初
优美，积累语言材料， 步体验文章表达的情
并了解文章叙述、描写 感，领会其教育意
和说明等表达手法，体 义。并能感受语言的
会阅读的乐趣。 优美，培养爱阅读的
习惯。

5.2 学会汉语拼音，掌握基 5.2. 正确认读音节，在说
本的语音知识。能正 1 话和朗读时能念准字
确、流利、有感情地进 音。
行朗读，并养成在日常
生活中讲标准华语的习 5.3. 通过阅读，认识各类
惯。 1 词语，辨析及理解词
义，并能适当地应用
5.3 通过阅读，认识各类词 1.2. 词语。
语，辨析及理解 1
词义，并能准确地应用 聆听通知与要求，具
词语。 有安静聆听的意识，
能边听边记边想，听
25-26 一、黄鼠狼 1.2 聆听口语和书面语，能 懂主要内容，作出适
(2- 当的回应。
13/8) 买药 边听边记边想，正确理

解所听内容，作出适当

的回应，并养成良好的

10/8 二、鼠鹿和 聆听态度。
Awal
Muharr 鳄鱼
am
第 2.1 阅读与理解教材，能了 2.1. 理解教材，能认识教 https://www.y
12- 十 解文章的内涵，领会其 1 材中的汉字，掌握词 outube.com/wa
13/8 六 教育意义，体验文章表 语，理解句子、段 tch?v=FYHkNsl
第二学 单 达的情感。在阅读中发 2.1. 落、篇章的内容。 BJn4
期评估 元 展语感，能感受语言的 2 阅读教材，培养语
（二） 优美，积累语言材料， 感。能展开想象，初 https://www.y
小 并了解文章叙述、描写 2.2. 步体验文章表达的情 outube.com/wa
故 和说明等表达手法，体 1 感，领会其教育意 tch?v=Qx4LXIo
事 会阅读的乐趣。 义。并能感受语言的 IwAQ
， 3.1. 优美，培养爱阅读的
大 2.2 朗读教材，感悟其内 1 习惯。 活动本、评估
道 容。要求正确、 朗读教材，感悟其内 方式：作业
理 流利、有感情地朗读。 容。做到语音正确，
字句完整，语速、语
3.1 应用铅笔写字，感受汉 调适当，尝试有感情
字的形体美。做到笔画 地朗读。
和笔顺正确，字的间架 应用铅笔在田字格上
结构匀称，字体规范， 书写正楷，感受汉字
工整美观，有一定的速 的形体美。要求执笔
度，并养成良好的写字 和运笔正确，坐姿端
正，做到笔画和笔顺
正确，字的间架结构

习惯。 匀称，字体端正整
洁。

3.2 培养书面表达能力，进 3.2. 练习写话，尝试进行
行基础写作，学习掌握 1 书面表达。能不拘形
叙述、描写和说明等基 式地写自己想说的
本表达手法。要求从生 话，并根据表达的需
活中提炼写作材料，不 要，学习使用标点符
拘形式地进行写作，做 号。对写话产生兴
到内容具体，感情真 趣。
实，条理清楚，语句通
顺。并养成书面表达的 4.2. 背诵古诗十首，初步
信心和兴趣。 1 理解诗歌的内容，感
受语言的优美。
4.2 背诵古诗，能初步理解 5.4.
诗歌的内容，感受语言 1 通过阅读，认识各种
的优美。 不同功能的句子和关
联词语，并尝试在表
5.4 通过阅读，认识各种不 达时应用。
同类型的句子，并运用
在写作中。

27 深广课文： 2.1 阅读与理解教材，能了 2.1. 理解教材，能认识教
(16- 乌鸦兄弟 解文章的内涵，领会其 1 材中的汉字，掌握词
20/8) 教育意义，体验文章表 语，理解句子、段
识字五 达的情感。在阅读中发 落、篇章的内容。
16- 分秒必争 展语感，能感受语言的
18/8 优美，积累语言材料，
第二学 勤学习 并了解文章叙述、描写
期评估 和说明等表达手法，体
（二） 会阅读的乐趣。

3.1 应用铅笔写字，感受汉 3.1. 应用铅笔在田字格上
字的形体美。做到笔画 1 书写基本笔画和正
和笔顺正确，字的间架 楷，感受汉字的形体
结构匀称，字体规范， 1.1. 美。要求执笔和运笔
工整美观，有一定的速 1 正确，坐姿端正，做
度，并养成良好的写字 到笔画和笔顺正确，
习惯。 字的间架结构匀称，
字体端正整洁。
28 一、奇奇借 1.1 进行口语交际。能根据 进行口语交际，能应 https://www.y
(23- 用礼貌语言，学会与 outube.com/wa
27/8) 时间 不同的情况，有效地与 人沟通交流，做到话 tch?v=iTfqLE8
语适当，态度有礼。 oBHs
第 人沟通，且能针对不明
十 活动本、评估
七 白的事情提出 方式：作业
单
元 问题。做到认真聆听，
珍
惜 不打岔，态度文明有
时
间 礼。

2.1 阅读与理解教材，能了 2.1. 理解教材，能认识教
1 材中的汉字，掌握词
解文章的内涵，领会其 语，理解
2.1. 句子、段落、篇章的
教育意义，体验文章表 2 内容。
阅读教材，培养语
达的情感。在阅读中发 2.2. 感。能展开想象，初
1 步体验文章表达的情
展语感，能感受语言的 感，领会其教育意
3.1. 义。并能感受语言的
优美，积累语言材料， 1 优美，培养爱阅读的
习惯。
并了解文章叙述、描写 朗读教材，感悟其内
容。做到语音正确，
和说明等表达手法，体 字句完整，语速、语
调适当，尝试有感情
会阅读的乐趣。 地朗读。
应用铅笔在田字格上
2.2 朗读教材，感悟其内 书写正楷，感受汉字
容。要求正确、 的形体美。要求执笔
流利、有感情地朗读。 和运笔正确，坐姿端
正，做到笔画和笔顺
3.1 应用铅笔写字，感受汉 正确，字的间架结构
字的形体美。做到笔画 匀称，字体端正整
和笔顺正确，字的间架
结构匀称，字体规范，
工整美观，有一定的速
度，并养成良好的写字
习惯。

洁。

3.2 培养书面表达能力，进 3.2. 练习写话，尝试进行
行基础写作，学习掌握 1 书面表达。能不拘形
叙述、描写和说明等基 式地写自己想说的
本表达手法。要求从生 话，并根据表达的需
活中提炼写作材料，不 要，学习使用标点符
拘形式地进行写作，做 号。对写话产生兴
到内容具体，感情真 趣。
实，条理清楚，语句通
29 第 顺。并养成书面表达的 4.2. 背诵古诗十首，初步 https://www.y
(30/8- 十 信心和兴趣。 1 理解诗歌的内容，感 outube.com/wa
八 受语言的 tch?v=A8pfnH0
3/9) 单 4.2 背诵古诗，能初步理解 5.1. 优美。 7h1A
诗歌的内容，感受语言 2 认识汉字的笔画、部
31/8 想 的优美。 首、偏旁和结构，掌 活动本、评估
国庆日 和 5.3. 握汉字的笔顺规则。 方式：作业
做 5.1 掌握汉字的基本知识， 1
2/9 加强汉字的识记。 通过阅读，认识各类
UPSR 1.1. 词语，辨析及理解词
5.3 通过阅读，认识各类词 2 义，并能适当地应用
语，辨析及理解 词语。
词义，并能准确地应用
词语。 针对不明白的事情提
出问题，能正确地应
一、好事情 1.1 进行口语交际。能根据 用疑问代词。做到态
不同的情况，有效地与 度有礼，话语适当。
人沟通，且能针对不明
白的事情提出问题。做 2.1. 理解教材，能认识教
到认真聆听，不打岔， 1 材中的汉字，掌握词
态度文明有礼。 语，理解句子、段
落、篇章的内容。
2.1 阅读与理解教材，能了
解文章的内涵，领会其
教育意义，体验文章表

达的情感。在阅读中发 2.1. 阅读教材，培养语
展语感，能感受语言的 2 感。能展开想象，初
优美，积累语言材料， 步体验文章表达的情
并了解文章叙述、描写 2.2. 感，领会其教育意
和说明等表达手法，体 1 义。并能感受语言的
会阅读的乐趣。 优美，培养爱阅读的
3.1. 习惯。
2.2 朗读教材，感悟其内 1 朗读教材，感悟其内
容。要求正确、 容。做到语音正确，
流利、有感情地朗读。 3.2. 字句完整，语速、语
1 调适当，尝试有感情
3.1 应用铅笔写字，感受汉 地朗读。
字的形体美。做到笔画 4.4. 应用铅笔在田字格上
和笔顺正确，字的间架 1 书写正楷，感受汉字
结构匀称，字体规范， 5.1. 的形体美。要求执笔
工整美观，有一定的速 1 和运笔正确，坐姿端
度，并养成良好的写字 正，做到笔画和笔顺
习惯。 正确，字的间架结构
匀称，字体端正整
3.2 培养书面表达能力，进 洁。
行基础写作，学习掌握 练习写话，尝试进行
叙述、描写和说明等基 书面表达。能不拘形
本表达手法。要求从生 式地写自己想说的
活中提炼写作材料，不 话，并根据表达的需
拘形式地进行写作，做 要，学习使用标点符
到内容具体，感情真 号。对写话产生兴
实，条理清楚，语句通 趣。
顺。并养成书面表达的
信心和兴趣。 分享阅读心得。针对
所阅读的材料，与他
4.4 分享阅读心得。针对所 人分享故事情节。
阅读的材料，找出话题
与人分享。养成喜爱阅 掌握汉字演变的基本
读、乐于分享的习惯。 知识，加强汉字的识
记，并对学习汉字产
5.1 掌握汉字的基本知识， 生兴趣。
加强汉字的识记。

5.3 通过阅读，认识各类词 5.3. 通过阅读，认识各类
语，辨析及理解 1 词语，辨析及理解词
词义，并能准确地应用 义，并能适当地应用
词语。 词语。

5.4 通过阅读，认识各种不 5.4. 通过阅读，认识各种
同类型的句子，并运用 1 不同功能的句子和关
在写作中。 联词语，并尝试在表
达时应用。

深广课文：渡轮

6-9/9 UPSR

11-09-2021 至 19-09-2021 第二学期间中假期（共 9 天）

30-32 2.1 阅读与理解教材，能了 2.1. 理解教材，能认识教
(6/9- 解文章的内涵，领会其 1 材中的汉字，掌握词
1/10) 教育意义，体验文章表 语，理解句子、段
达的情感。在阅读中发 2.1. 落、篇章的内容。
21/9 展语感，能感受语言的 2 阅读教材，培养语
中秋节 优美，积累语言材料， 感。能展开想象，初
特别假 并了解文章叙述、描写 3.2. 步体验文章表达的情
期 和说明等表达手法，体 1 感，领会其教育意
会阅读的乐趣。 义。并能感受语言的
优美，培养爱阅读的
3.2 培养书面表达能力，进 习惯。
练习写话，尝试进行
行基础写作，学习掌握 书面表达。能不拘形
式地写自己想说的
语文乐园六 叙述、描写和说明等基 话，并根据表达的需
要，学习使用标点符
本表达手法。要求从生 号。对写话产生兴
趣。
活中提炼写作材料，不

拘形式地进行写作，做

到内容具体，感情真

实，条理清楚，语句通

顺。并养成书面表达的

信心和兴趣。

5.2 学会汉语拼音，掌握基 5.2. 正确认读音节，在说
1 话和朗读时能念准字
本的语音知识。能正 音。

确、流利、有感情地进

行朗读，并养成在日常

生活中讲标准华语的习

惯。

5.3 通过阅读，认识各类词 5.3. 通过阅读，认识各类
1 词语，辨析及理解词
语，辨析及理解 义，并能适当地应用
1.3. 词语。
词义，并能准确地应用 2
讲述事情的经过，能
词语。 交代出时间、地点、
人物和情节。做到语
33 一、美丽的 1.3 进行口头表达，具体地 音正确，语句完整，
(4- 态度大方。
8/10) 夜市 讲述和说明事情，做到

内容充实，用语准确得

体，语句通

顺，表达清楚，态度恰

当，并敢于表现。

2.1 阅读与理解教材，能了 2.1. 理解教材，能认识教
1 材中的汉字，掌握词
34 解文章的内涵，领会其 语，理解句子、段 https://www.y
(11- 2.1. 落、篇章的内容。 outube.com/wa
15/10) 教育意义，体验文章表 2 阅读教材，培养语 tch?v=qlZjeIA
感。能展开想象，初 dyD0
达的情感。在阅读中发 2.2. 步体验文章表达的情
1 感，领会其教育意 活动本、评估
第 展语感，能感受语言的 义。并能感受语言的 方式：作业
十 3.1. 优美，培养爱阅读的
九 优美，积累语言材料， 1 习惯。
单 朗读教材，感悟其内
元 并了解文章叙述、描写 容。做到语音正确，
字句完整，语速、语
走 和说明等表达手法，体 调适当，尝试有感情
走 地朗读。
看 会阅读的乐趣。 应用铅笔在田字格上
看 书写正楷，感受汉字
2.2 朗读教材，感悟其内 的形体美。要求执笔
容。要求正确、 和运笔正确，坐姿端
流利、有感情地朗读。 正，做到笔画和笔顺
正确，字的间架结构
3.1 应用铅笔写字，感受汉 匀称，字体端正整
字的形体美。做到笔画 洁。
和笔顺正确，字的间架
结构匀称，字体规范，
工整美观，有一定的速
度，并养成良好的写字
习惯。

3.2 培养书面表达能力，进 3.2. 练习写话，尝试进行
行基础写作，学习掌握 1 书面表达。能不拘形
叙述、描写和说明等基 式地写自己想说的
本表达手法。要求从生 话，并根据表达的需
活中提炼写作材料，不 要，学习使用标点符
拘形式地进行写作，做 号。对写话产生兴
到内容具体，感情真 趣。
实，条理清楚，语句通
顺。并养成书面表达的 4.2. 背诵古诗十首，初步
信心和兴趣。 1 理解诗歌的内容，感
受语言的
4.2 背诵古诗，能初步理解 5.1. 优美。
诗歌的内容，感受语言 2 认识汉字的笔画、部
的优美。 首、偏旁和结构，掌
5.3. 握汉字的笔顺规则。
5.1 掌握汉字的基本知识， 1
加强汉字的识记。 通过阅读，认识各类
1.1. 词语，辨析及理解词
5.3 通过阅读，认识各类词 1 义，并能适当地应用
词语。
语，辨析及理解
进行口语交际，能应
词义，并能准确地应用 用礼貌语言，学会与
人沟通交流，做到话
词语。 语适当，态度有礼。

35 一、会说话 1.1 进行口语交际。能根据
(18-
22/10) 的灯 不同的情况，有效地与

18/10 第 人沟通，且能针对不明
学校特 二
别假期 十 白的事情提出
单
元 问题。做到认真聆听，

生 不打岔，态度文明有
活
处 礼。
处
有 2.1 阅读与理解教材，能了 2.1. 理解教材，能认识教 https://www.y
学 1 材中的汉字，掌握词 outube.com/wa
问 解文章的内涵，领会其 语，理解句子、段 tch?v=EBoabEH
2.1. 落、篇章的内容。 5GxQ
教育意义，体验文章表 2 阅读教材，培养语
感。能展开想象，初 活动本、评估
达的情感。在阅读中发 步体验文章表达的情 方式：作业
感，领会其教育意
展语感，能感受语言的 义。并能感受语言的
优美，培养爱阅读的
优美，积累语言材料，

并了解文章叙述、描写

和说明等表达手法，体

会阅读的乐趣。

习惯。

2.2 朗读教材，感悟其内 2.2. 朗读教材，感悟其内
容。要求正确、 1 容。做到语音正确，
流利、有感情地朗读。 字句完整，语速、语
3.1. 调适当，尝试有感情
3.1 应用铅笔写字，感受汉 1 地朗读。
字的形体美。做到笔画 应用铅笔在田字格上
和笔顺正确，字的间架 3.2. 书写基本笔画和正
结构匀称，字体规范， 1 楷，感受汉字的形体
工整美观，有一定的速 美。要求执笔和运笔
度，并养成良好的写字 正确，坐姿端正，做
习惯。 到笔画和笔顺正确，
字的间架结构匀称，
3.2 培养书面表达能力，进 字体端正整洁。
行基础写作，学习掌握 练习写话，尝试进行
叙述、描写和说明等基 书面表达。能不拘形
本表达手法。要求从生 式地写自己想说的
活中提炼写作材料，不 话，并根据表达的需
拘形式地进行写作，做 要，学习使用标点符
到内容具体，感情真 号。对写话产生兴
实，条理清楚，语句通 趣。
顺。并养成书面表达的
信心和兴趣。 4.1. 进行语文游戏。以有
1 趣的形式，积累和扩
4.1 进行各类语文游戏。以 展词汇，操练语音。
有趣的形式，扩展词
语，操练语音，加强基 5.3. 通过阅读，认识各类
本功的掌握。 1 词语，辨析及理解词
义，并能适当地应用
5.3 通过阅读，认识各类词 词语。
语，辨析及理解
词义，并能准确地应用
词语。

5.4 通过阅读，认识各种不 5.4. 通过阅读，认识各种
同类型的句子，并运用 1 不同功能的句子和关
在写作中。 联词语，并尝试在表
5.5. 达时应用。
5.5 通过阅读，认识各种标 1 通过阅读，认识各种
标点符号，了解标点
点符号。能根据表达的 符号的作用。

需要正确使用标点符

号。

深广课文：

萤火虫和星星

36 一、回家的 1.2 聆听口语和书面语，能 1.2. 听读与理解教材，能 BT 136 页
(25- 2 安静聆听，边听边记
29/10) 脚印 边听边记边想，正确理 边想，理解主要内 https://www.y
容。 outube.com/wa
解所听内容，作出适当 tch?v=4btAo1C
DMDk
的回应，并养成良好的
活动本、评
聆听态度。 估方式：作业

2.1 阅读与理解教材，能了 2.1. 理解教材，能认识教
1 材中的汉字，掌握词
解文章的内涵，领会其 语，理解句子、段
2.1. 落、篇章的内容。
教育意义，体验文章表 2 阅读教材，培养语
感。能展开想象，初
达的情感。在阅读中发 2.2. 步体验文章表达的情
1 感，领会其教育意
二第 展语感，能感受语言的 义。并能感受语言的
十 3.1. 优美，培养爱阅读的
优美，积累语言材料， 1 习惯。
朗读教材，感悟其内
一 并了解文章叙述、描写 容。做到语音正确，
字句完整，语速、语
单 和说明等表达手法，体 调适当，尝试有感情
元 会阅读的乐趣。 地朗读。
应用铅笔在田字格上
知 书写正楷，感受汉字
的形体美。要求执笔
识 和运笔正确，坐姿端
正，做到笔画和笔顺
力 2.2 朗读教材，感悟其内的 正确，字的间架结构
匀称，字体端正整
量 容。要求正确、

流利、有感情地朗读。

3.1 应用铅笔写字，感受汉
字的形体美。做到笔画
和笔顺正确，字的间架
结构匀称，字体规范，
工整美观，有一定的速
度，并养成良好的写字
习惯。

洁。

3.2 培养书面表达能力，进 3.2. 练习写话，尝试进行
行基础写作，学习掌握 1 书面表达。能不拘形
叙述、描写和说明等基 式地写自己想说的
本表达手法。要求从生 话，并根据表达的需
活中提炼写作材料，不 要，学习使用标点符
拘形式地进行写作，做 号。对写话产生兴
到内容具体，感情真 趣。
实，条理清楚，语句通
顺。并养成书面表达的 4.2. 背诵古诗十首，初步
信心和兴趣。 1 理解诗歌的内容，感
受语言的优美。
4.2 背诵古诗，能初步理解 5.1.
诗歌的内容，感受语言 2 认识汉字的笔画、部
的优美。 首、偏旁和结构，掌
2.1. 握汉字的笔顺规则。
5.1 掌握汉字的基本知识， 1
加强汉字的识记。 理解教材，能认识教
2.1. 材中的汉字，掌握词
2.1 阅读与理解教材，能了 2 语，理解句子、段
落、篇章的内容。
解文章的内涵，领会其 阅读教材，培养语
感。能展开想象，初
37 教育意义，体验文章表 步体验文章表达的情
(1- 感，领会其教育意
5/11) 达的情感。在阅读中发 义。并能感受语言的
优美，培养爱阅读的
3-5/11 展语感，能感受语言的 习惯。
屠妖节
语文乐园七 优美，积累语言材料，
假期
并了解文章叙述、描写

和说明等表达手法，体

会阅读的乐趣。

3.2 培养书面表达能力，进 3.2. 练习写话，尝试进行
行基础写作，学习掌握 1 书面表达。能不拘形
叙述、描写和说明等基 式地写自己想说的
本表达手法。要求从生 话，并根据表达的需
活中提炼写作材料，不 要，学习使用标点符
拘形式地进行写作，做 号。对写话产生兴
到内容具体，感情真 趣。
实，条理清楚，语句通
顺。并养成书面表达的 5.2. 正确认读音节，在说
信心和兴趣。 1 话和朗读时能念准字
音。
5.2 学会汉语拼音，掌握基
本的语音知识。能正 1.2. 聆听通知与要求，具
确、流利、有感情地进 1 有安静聆听的意识，
行朗读，并养成在日常 能边听边记边想，听
生活中讲标准华语的习 懂主要内容，作出适
惯。 当的回应。

一、百宝箱 1.2 聆听口语和书面语，能
边听边记边想，正确理
解所听内容，作出适当
的回应，并养成良好的
聆听态度。

38 第 2.1 阅读与理解教材，能了 2.1. 理解教材，能认识教 https://www.y
(8/11- 二 解文章的内涵，领会其 1 材中的汉字，掌握词 outube.com/wa
12/11) 十 教育意义，体验文章表 语，理解句子、段 tch?v=U41gXsX
二 达的情感。在阅读中发 2.1. 落、篇章的内容。 pbpM
8- 单 展语感，能感受语言的 2 阅读教材，培养语 活动本、评估
12/11 元 优美，积累语言材料， 感。能展开想象，初 方式：作业
第二学 并了解文章叙述、描写 2.2. 步体验文章表达的情
期归纳 小 和说明等表达手法，体 1 感，领会其教育意
评估 小 会阅读的乐趣。 义。并能感受语言的
心 优美，培养爱阅读的
愿 2.2 朗读教材，感悟其内 习惯。
容。要求正确、 朗读教材，感悟其内
流利、有感情地朗读。 容。做到语音正确，
字句完整，语速、语
调适当，尝试有感情
地朗读。

3.1 应用铅笔写字，感受汉 3.1. 应用铅笔在田字格上
字的形体美。做到笔画 1 书写正楷，感受汉字
和笔顺正确，字的间架 的形体美。要求执笔
结构匀称，字体规范， 3.2. 和运笔正确，坐姿端
工整美观，有一定的速 1 正，做到笔画和笔顺
度，并养成良好的写字 正确，字的间架结构
习惯。 匀称，字体端正整
洁。
3.2 培养书面表达能力，进 练习写话，尝试进行
行基础写作，学习掌握 书面表达。能不拘形
叙述、描写和说明等基 式地写自己想说的
本表达手法。要求从生 话，并根据表达的需
活中提炼写作材料，不 要，学习使用标点符
拘形式地进行写作，做 号。对写话产生兴
到内容具体，感情真 趣。
实，条理清楚，语句通
顺。并养成书面表达的 4.2. 背诵古诗十首，初步
信心和兴趣。 1 理解诗歌的内容，感
受语言的优美。
4.2 背诵古诗，能初步理解 5.1.
诗歌的内容，感受语言 2 认识汉字的笔画、部
的优美。 首、偏旁和结构，掌
握汉字的笔顺规则。
5.1 掌握汉字的基本知识，
加强汉字的识记。

39-42 深广课文：
(15/11 世界很小又很大
-
10/12) 复习 (Ulangkaji）

11-12-2021 至 31-12-2021 第二学期年终假期（共 21 天）

课本页码 编号 二年级背诵古诗篇目

10 1 所见【清】袁枚
31 2 赠汪伦【唐】李白

45 3 江 南【汉】乐府
68 4 早发白帝城【唐】李白
74 5 鹿 柴【唐】王维
113 6 敕勒歌【北朝】乐府
120 7 登乐游原【唐】李商隐
133 8 望庐山瀑布【唐】李白
145 9 江雪【唐柳宗元
151 10 小池【宋】杨万里

1. RPT ini berkuatkuasa pada 20/01/2021.
2. RPT ini telah dikemaskini pada 16/02/2021.
3. RPT ini telah disahkan oleh Guru Besar pada 17/02/2021.

SJK(C) GOOD SHEPHERD, MENGGATAL

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
ENGLISH YEAR 2
2021

DISEDIAKAN OLEH : CIKGU ANNEY CHIN , CIKGU NIA VUN CHOO , CIKGU TAN LIE MEE

SCHEME OF WORK ENGLISH YEAR 2 2021

UNIT/WEEK/ catatan LISTENING SPEAKING READING WRITING LANGUAGE
TOPIC ARTS

1.1.1 3.1.1 Identify and 4.1.2
Recognise and recognise the shapes of i) Form upper and
reproduce with support the letters in the lower case letters of
a limited range of high alphabet regular size and shape
frequency target
WEEK 1 language phonemes 3.1.2 Recognise and ii) write letters and
20/01-22/1 sound out with support words in a straight line
*Cuti beginning, medial and from left to right with
WEEK 2 Tahun final sounds in a word regular spaces
25/1-29/1 Baharu between words and
Cina 3.1.3 Blend phonemes spaces
WEEK 3 10-12/2 (CVC, CCVC)
1/2–5/2 iii) copy letters and
3.1.4 Segment familiar high frequency
(LP1-11) phonemes words and phrases
correctly
Theme
World of Stories

2

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SCHEME OF WORK ENGLISH YEAR 2 2021

UNIT/WEEK LISTENING SPEAKING READING WRITING LANGUAGE ARTS Remarks / References / PBD
/
1.1.1 2.1.1 3.1.1 4.2.1 5.1.1 *15/2
TOPIC Recognise and Give simple Identify, recognise Ask for and give Demonstrate Cuti Peristiwa 1
reproduce with personal and name the basic personal appreciation through
WEEK 4 support a range of information using letters of the information using non-verbal responses *26/2
high frequency basic statements alphabet basic questions and to Cuti Peristiwa 2
8/2-12/2 target language statements i) simple chants and
phonemes 2.1.2 3.1.2 raps *Pentaksiran Sumatif
WEEK 5 Find out about Recognise and 4.2.3 ii) simple rhymes 16-18/3
1.2.1 personal sound out with Write short familiar iii) simple action
15/2-19/2 Understand with information by some support instructions songs CUTI PERTENGAHAN PENGGAL
support the main asking basic beginning, medial iv) simple songs 27/3-4/4
WEEK 6 idea of simple questions and final sounds in 4.2.5
sentences a word Connect words and 5.1.2 https://www.youtube.com/watch?v=qRY
22/2-26/2 2.1.3 phrases using basic Say the words in 5i5j9JLE
1.2.2 Give a short 3.1.3 coordinating simple texts, and sing (pg58)
WEEK 7 Understand with sequence of basic Blend phonemes conjunctions simple songs with https://www.youtube.com/watch?v=-
support specific instructions (CVC, CCVC, CVCV, intelligible TvHtcOCtgk
1/3-5/3 information and CCV) 4.3.1 pronunciation, (pg59)
details of simple 2.2.2 Use capital letters rhythm and https://drive.google.com/file/d/1moLP...​
WEEK 8 sentences Ask for attention 3.2.2 and full stops intonation https://drive.google.com/file/d/1slcl...​
of help from a Understand specific appropriately in i) simple chants and
8/3-12/3 1.2.3 teacher of a information and guided writing at raps https://drive.google.com/open?id=1i0kIDM1vqH
Understand with classmate by details of simple sentence level ii) simple rhymes 56MAbVH_6qBpHvkXbZhnj2&authuser=0
WEEK 9 support very short using suitable sentences iii) simple action https://www.youtube.com/watch?v=8IClMA8gp2
simple narratives statements and 4.3.2 songs 8
15/3-19/3 questions 3.2.3 Spell a narrow iv) simple songs
1.2.4 i) Reread a word, range of familiar (pg60)
WEEK 10 Understand an 2.3.1 phrase or sentence high frequency 5.2.1 https://youtu.be/rkH8tKTPY9M
increased range of Introduce self and to understand words accurately in Name people, things, (pg61)
22/3-26/3 short basic others to an meaning guided writing actions, or places of https://www.youtube.com/watch?v=qAxt
supported audience using interest in texts 8PHi23w
(Lesson 1- classroom fixed phrases 3.2.4 4.3.3 (pg62)
30) instructions Use a picture Plan, draft and 5.3.1
dictionary to find, write simple Respond https://www.youtube.com/watch?v=Bxa09B7CF
Theme list and categorise sentences imaginatively and 6U
World of
Self, Family (pg63)
and Friends

TOPIC:
Introduction

TOPIC 5:
Free Time

3

1.2.5
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SCHEME OF WORK ENGLISH YEAR 2 2021

Understand an words from Year 2 intelligibly through https://www.youtube.com/watch?v=CqT
increased range of topics and themes creating simple short QN7HzQBE
short supported chants or raps (pg64)
questions Other imaginative
responses as https://www.youtube.com/watch?v=HN8W4MR
appropriate Az0M (pg65)
https://www.youtube.com/watch?v=vPGK3i4exK
4 (pg66)
https://www.youtube.com/watch?v=MUwrz5dT
mSU (pg 68)

PBD :worksheet / Write Vocabulary /

CUTI TAHUN BAHARU CINA
(KUMPULAN A: 10 - 13 FEBRUARI 2021, KUMPULAN B: 10 - 13 FEBRUARI 2021)

4 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL

27/3-4/4

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UNIT/WEEK/ LISTENING SPEAKING READING WRITING LANGUAGE ARTS Remarks / References / PBD
TOPIC
4.2.1 5.1.1 *Pentaksiran Sumatif
WEEK 11 1.1.1 2.1.1 3.1.2 Ask for and give basic Demonstrate 3/5-7/5
Recognise and Give very basic Recognise and personal information appreciation though
5/4-9/4 reproduce with personal information sound out with using basic questions non-verbal responses *Cuti Hari Raya
support a range of using fixed phrases some support and statements to: 11/5-14/5
WEEK 12 high frequency beginning, medial i) simple chants and
target language 2.1.2 and final sounds in 4.2.3 raps *CUTI PERTENGAHAN TAHUN
12/4- phonemes Find out about a word Write short familiar ii) simple rhymes 29/5-13/6
16/4 personal information instructions iii) simple action songs
1.2.1 by asking basic 3.1.3 iv) simple songs https://youtu.be/wh7qo0vdxK4 (pg
WEEK 13 Understand with questions Blend phonemes 4.2.4 70)
support the main (CVC, CCVC, CVCV, Describe objects 5.1.2 https://youtu.be/FM4aQS4ABFc (pg 71)
19/4- idea of simple 2.1.3 CCV) using suitable words Say the words in simple https://youtu.be/SxIS3eRUmnw (pg 72)
23/4 sentences Give a short sequence and phrases texts, and sing simple https://www.youtube.com/watch?v=VA
of basic instructions 3.1.4 songs with intelligible YdkEenkxs
WEEK 14 1.2.2 Segment phonemes 4.2.5 pronunciation, rhythm (pg 73)
Understand with 2.1.5 (CVC, CCVC, CVCV, Connect words and and intonation https://youtu.be/QBWagu7fSaI (pg 73)
26/4- support specific Describe objects CCV) phrases using basic i) simple chants and https://www.youtube.com/watch?v=Dd
30/4 information and using suitable words coordinating raps guRN4QTW4
details of simple and phrases 3.2.1 conjunctions ii) simple rhymes (pg 74)
WEEK 15 sentences Understand the iii) simple action songs https://www.youtube.com/watch?v=6N
2.2.1 main idea of simple 4.3.1 iv) simple songs xSPOpTZHI
3/5-7/5 1.2.3 Keep interaction sentences Use capital letters (pg 74-75)
Understand with going in short and full stops 5.2.1 https://youtu.be/yF9p0tH5sds (pg 77)
WEEK 16 support very short exchanges by using 3.2.2 appropriately in Name people, things, https://www.youtube.com/watch?v=K7
simple narratives suitable non-verbal Understand specific guided writing at actions, or places of vQ5BbqlV8
10/5- responses information and sentence level interest in texts (pg 77 Paer 2)
14/5 1.2.5 details of simple https://www.youtube.com/watch?v=QN
Understand short 2.2.2 sentences 4.3.2 5.3.1 o5SzHDn84
WEEK 17 supported questions Ask for attention or Spell a narrow range Respond imaginatively (pg78)
help from a teacher 3.2.3 of familiar high and intelligibly through https://www.youtube.com/watch?v=X
24/5- 1.3.1 or classmate using i) Reread a word, frequency words creating short simple mgL_JdDGPo
28/5 Understand the suitable statements phrase or sentence accurately in guided chants or raps. (pg 79)
message the teacher of questions to understand writing Other imaginative
WEEK 18 or classmate is meaning responses as
communicating by ii)Ignore unknown 4.3.3 appropriate
24/5- using visual clues words in order to Plan, draft and write
28/5 when they are understand a simple sentences
speaking phrase or sentence
(Lesson 31-
55 )

Theme
World of
Stories

TOPIC 6:
The old

5 house

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3.2.4 SCHEME OF WORK ENGLISH YEAR 2 2021
Use with support a
simple picture https://www.youtube.com/watch?v=j80
dictionary to find, 5Plmp810
list and categorise (pg 80)
words from Year 1
topics and themes PBD :worksheet / Write Vocabulary /

*CUTI PERTENGAHAN TAHUN
29/5-13/6

6

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