แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาคอมพิวเตอร์ เพิ่มเติม ป.4

แบบสงั เกตพฤติกรรม กำรทำงำนรำยบคุ คล

ชอ่ื ชนั้

คำชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ ง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ลำดบั ที่ รำยกำรประเมิน ระดบั คะแนน
321

1 การแสดงความคดิ เหน็
2 การยอมรบั ฟังความคดิ เหน็ ของผอู้ ่นื
3 การทางานตามหน้าทท่ี ไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
4 ความมนี ้าใจ
5 การตรงต่อเวลา

รวม

ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ำรให้คะแนน เกณฑก์ ำรตดั สินคณุ ภำพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่ำงสมำ่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภำพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบำงครงั้ ให้ 1 คะแนน 18 - 11 พอใช้

ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรงุ

แบบสงั เกตพฤติกรรม กำรทำงำนกล่มุ

ชอ่ื กล่มุ ชนั้

คำชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ ง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ลำดบั ท่ี รำยกำรประเมิน ระดบั คะแนน
321

1 การแบง่ หน้าทก่ี นั อย่างเหมาะสม
2 ความรว่ มมอื กนั ทางาน
3 การแสดงความคดิ เหน็
4 การรบั ฟังความคดิ เหน็
5 ความมนี ้าใจชว่ ยเหลอื กนั

รวม

ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ำรให้คะแนน เกณฑก์ ำรตดั สินคณุ ภำพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอยำ่ งสมำ่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภำพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบำงครงั้ ให้ 1 คะแนน 18 - 11 พอใช้

ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรงุ

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

คำชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ ง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

คณุ ลกั ษณะ รำยกำรประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พงึ ประสงคด์ ้ำน 321
1. รกั ชำติ ศำสน์ 1.1 ยนื ตรงเมอ่ื ไดย้ นิ เพลงชาติ รอ้ งเพลงชาตไิ ด้ พรอ้ มบอกความหมายของ
เพลงชาตไิ ด้
กษตั ริย์
1.2 เขา้ ปฏบิ ตั ติ นตามสทิ ธแิ ละหน้าทข่ี องนกั เรยี น
2. ซ่ือสตั ย์ สจุ ริต
1.3 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทส่ี รา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ต่อ
3. มีวินัย โรงเรยี น
รบั ผิดชอบ
1.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทางศาสนาทต่ี นนบั ถอื ปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ของศาสนา
4. ใฝ่ เรียนรู้ ตามโอกาส

1.5 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทเ่ี กย่ี วกบั สถาบนั พระมหากษตั รยิ ต์ ามทโ่ี รงเรยี นและ
ชมุ ชนจดั ขน้ึ

2.1 ใหข้ อ้ มลู ทถ่ี กู ตอ้ ง และเป็นจรงิ

2.2 ปฏบิ ตั ใิ นสงิ่ ทถ่ี กู ตอ้ ง ละอาย และเกรงกลวั ทจ่ี ะทาความผดิ ทาตาม
สญั ญาทต่ี นใหไ้ วก้ บั พอ่ แมห่ รอื ผปู้ กครอง และครู

2.3 ปฏบิ ตั ติ อ่ ผอู้ น่ื ดว้ ยความซอ่ื ตรง

3.1 ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครวั
และโรงเรยี น มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมต่างๆ
ในชวี ติ ประจาวนั

4.1 ตงั้ ใจเรยี นรู้

4.2 เอาใจใสใ่ นการเรยี น และมคี วามเพยี รพยายามในการเรยี น

4.3 เขา้ รว่ มกจิ กรรมการเรยี นรตู้ ่างๆ

4.4 ศกึ ษาคน้ ควา้ หาความรจู้ ากหนงั สอื เอกสาร สงิ่ พมิ พ์ สอ่ื เทคโนโลยี
ตา่ งๆ แหลง่ เรยี นรทู้ งั้ ภายในและภายนอกโรงเรยี น และเลอื กใชส้ อ่ื ได้
อยา่ งเหมาะสม

4.5 บนั ทกึ ความรู้ วเิ คราะห์ ตรวจสอบบางสง่ิ ทเ่ี รยี นรู้ สรปุ เป็นองคค์ วามรู้

4.6 แลกเปลย่ี นความรู้ ดว้ ยวธิ กี ารตา่ งๆ และนาไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั

คณุ ลกั ษณะ รำยกำรประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พึงประสงคด์ ้ำน 321

5. อยอู่ ย่ำงพอเพียง 5.1 ใชท้ รพั ยส์ นิ และสง่ิ ของของโรงเรยี นอยา่ งประหยดั

5.2 ใชอ้ ปุ กรณ์การเรยี นอยา่ งประหยดั และรคู้ ณุ คา่

5.3 ใชจ้ า่ ยอยา่ งประหยดั และมกี ารเกบ็ ออมเงนิ

6. ม่งุ มนั่ ในกำร 6.1 มคี วามตงั้ ใจและพยายามในการทางานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
ทำงำน 6.2 มคี วามอดทนและไมท่ อ้ แทต้ ่ออปุ สรรคเพอ่ื ใหง้ านสาเรจ็

7. รกั ควำมเป็นไทย 7.1 มจี ติ สานกึ ในการอนุรกั ษ์วฒั นธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย

7.2 เหน็ คณุ คา่ และปฏบิ ตั ติ นตามวฒั นธรรมไทย

8. มีจิตสำธำรณะ 8.1 รจู้ กั ชว่ ยพอ่ แม่ ผปู้ กครอง และครทู างาน

8.2 อาสาทางานใหผ้ อู้ น่ื
8.3 รจู้ กั การดแู ล รกั ษาทรพั ยส์ มบตั แิ ละสงิ่ แวดลอ้ มของหอ้ งเรยี น โรงเรยี น

8.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรยี น

ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ำรให้คะแนน เกณฑก์ ำรตดั สินคณุ ภำพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอยำ่ งสมำ่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภำพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 59 - 78 ดี

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบำงครงั้ ให้ 1 คะแนน 39 - 58 พอใช้

ต่ากวา่ 39 ปรบั ปรงุ

แบบบนั ทึกหลงั แผนกำรสอน

 ดา้ นความรู้

 ดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น

 ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

 ดา้ นอ่นื ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรอื พฤตกิ รรมทมี่ ปี ัญหาของนกั เรยี นเป็นรายบคุ คล (ถา้ ม)ี )

 ปัญหา/อปุ สรรค
 แนวทางการแกไ้ ข

ควำมเหน็ ของผบู้ ริหำรสถำนศึกษำหรอื ผทู้ ่ีได้รบั มอบหมำย
ขอ้ เสนอแนะ

ลงชอ่ื )
(

ตาแหน่ง

แบบบนั ทึกหลงั หน่วยกำรเรียนรู้

ตอนที่ 1 นกั เรยี นมคี วามรคู้ วามสามารถตามมาตรฐานการเรยี นรแู้ ละตวั ชว้ี ดั ของหน่วยการเรยี นรู้
ต่อไปน้ี ง 3.1 (ป.4/2)

 ดา้ นความรู้

(จานวน คน คดิ เป็นรอ้ ยละ )

 ดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น

 ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

 ดา้ นอ่นื ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรอื พฤตกิ รรมทมี่ ปี ัญหาของนกั เรยี นเป็นรายบคุ คล (ถา้ ม)ี )

สรปุ ผลจำกกำรประเมินชิ้นงำน/ภำระงำน (รวบยอด) ประจำหน่วยกำรเรียนรู้

 ระดบั คณุ ภาพดี จานวน คน คดิ เป็นรอ้ ยละ

 ระดบั คณุ ภาพพอใช้ จานวน คน คดิ เป็นรอ้ ยละ

 ระดบั คณุ ภาพปรบั ปรงุ จานวน คน คดิ เป็นรอ้ ยละ

 ปัญหา/อุปสรรค

 แนวทางการแกไ้ ข

ควำมเหน็ ของผบู้ ริหำรสถำนศึกษำหรอื ผทู้ ่ีได้รบั มอบหมำย )
ขอ้ เสนอแนะ

ลงชอ่ื
(

ตาแหน่ง

ตอนที่ 2 กำรตรวจสอบคณุ ภำพนักเรียนเพื่อเตรียมควำมพรอ้ มรองรบั กำรประเมินคณุ ภำพภำยนอก ร้อยละ
ระดบั กำรศึกษำขนั้ พนื้ ฐำน (ด้านคณุ ภาพผ้เู รียน)

มาตรฐานที่ 1 ผ้เู รยี นมีสขุ ภาวะทีด่ ีและมีสนุ ทรียภาพ

1.1 มสี ขุ นิสยั ในการดูแลสขุ ภาพและออกกาลงั กายสมา่ เสมอ
1.2 มนี ้าหนกั สว่ นสงู และมสี มรรถภาพทางกายตามเกณฑม์ าตรฐาน
1.3 ป้องกนั ตนเองจากสงิ่ เสพตดิ ใหโ้ ทษและหลกี เลยี่ งตนเองจากสภาวะทเี่ สยี่ งต่อความรุนแรง โรค ภยั อุบตั เิ หตุ และปัญหาทางเพศ
1.4 เหน็ คณุ คา่ ในตนเอง มคี วามมนั่ ใจ กลา้ แสดงออกอยา่ งเหมาะสม
1.5 มมี นุษยสมั พนั ธท์ ดี่ แี ละใหเ้ กยี รตผิ อู้ นื่
1.6 สรา้ งผลงานจากการเขา้ รว่ มกจิ กรรมดา้ นศลิ ปะ ดนตร/ี นาฏศลิ ป์ กฬี า/นนั ทนาการตามจนิ ตนาการ

มาตรฐานที่ 2 ผ้เู รยี นมีคณุ ธรรม จริยธรรม และค่านิยมทีพ่ ึงประสงค์

2.1 มคี ุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงคต์ ามหลกั สตู ร
2.2 เอ้อื อาทรผอู้ นื่ และกตญั ญกู ตเวทตี อ่ ผมู้ พี ระคณุ
2.3 ยอมรบั ความคดิ และวฒั นธรรมทแี่ ตกต่าง
2.4 ตระหนกั รคู้ ณุ คา่ รว่ มอนุรกั ษแ์ ละพฒั นาสงิ่ แวดลอ้ ม

มาตรฐานที่ 3 ผเู้ รียนมีทกั ษะในการแสวงหาความรดู้ ้วยตนเอง รกั เรยี นรู้ และพฒั นาตนเองอย่างต่อเนือ่ ง

3.1 มนี ิสยั รกั การอา่ นและแสวงหาความรดู้ ว้ ยตนเองจากหอ้ งสมดุ แหล่งเรยี นรู้ และสอื่ ต่างๆ รอบตวั
3.2 มที กั ษะในการอา่ น ฟัง ดู พดู เขยี น และตงั้ คาถามเพอื่ คน้ ควา้ หาความรเู้ พมิ่ เตมิ
3.3 เรยี นรรู้ ว่ มกนั เป็นกลุ่ม แลกเปลยี่ นความคดิ เหน็ เพอื่ การเรยี นรรู้ ะหวา่ งกนั
3.4 ใชเ้ ทคโนโลยใี นการเรยี นรแู้ ละนาเสนอผลงาน

มาตรฐานที่ 4 ผเู้ รยี นมีความสามารถในการคิดอย่างเป็นระบบ คิดสร้างสรรค์ ตดั สินใจแก้ปัญหา
ได้อย่างมีสติสมเหตสุ มผล

4.1 สรุปความคดิ จากเรอื่ งทอี่ า่ น ฟัง และดู และสอื่ สารโดยการพดู หรอื เขยี นตามความคดิ ของตนเอง
4.2 นาเสนอวธิ คี ดิ วธิ แี กป้ ัญหาดว้ ยภาษาหรอื วธิ กี ารของตนเอง
4.3 กาหนดเป้าหมาย คาดการณ์ ตดั สนิ ใจแกป้ ัญหาโดยมเี หตุผลประกอบ
4.4 มคี วามคดิ รเิ รมิ่ และสรา้ งสรรคผ์ ลงานดว้ ยความภาคภมู ใิ จ

มาตรฐานที่ 5 ผเู้ รยี นมีความรแู้ ละทกั ษะทีจ่ าเป็นตามหลกั สตู ร

5.1 ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นเฉลยี่ แต่ละกลุม่ สาระเป็นไปตามเกณฑ์
5.2 ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคญั ตามหลกั สตู รเป็นไปตามเกณฑ์
5.3 ผลการประเมนิ การอา่ น คดิ วเิ คราะห์ และเขยี นเป็นไปตามเกณฑ์
5.4 ผลการทดสอบระดบั ชาตเิ ป็นไปตามเกณฑ์

มาตรฐานที่ 6 ผเู้ รยี นมีทกั ษะในการทางาน รกั การทางาน สามารถทางานรว่ มกบั ผ้อู ืน่ ได้ และมีเจตคติทีด่ ี
ต่ออาชีพสจุ ริต

6.1 วางแผนการทางานและดาเนนิ การจนสาเรจ็
6.2 ทางานอยา่ งมคี วามสขุ มุง่ มนั่ พฒั นางาน และภมู ใิ จในผลงานของตนเอง
6.3 ทางานรว่ มกบั ผอู้ นื่ ได้
6.4 มคี วามรสู้ กึ ทดี่ ตี ่ออาชพี สุจรติ และหาความรเู้ กยี่ วกบั อาชพี ทตี่ นเองสนใจ

4หน่วยการเรยี นรู้ท่ี เรียนร้ซู อฟตแ์ วร์

3เวลำ ชวั่ โมง

1 มำตรฐำนกำรเรยี นร้/ู ตวั ชี้วดั

ง 3.1 ป.4/4 ใชร้ ะบบปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอรเ์ พอ่ื การทางาน

2 สำระสำคญั /ควำมคิดรวบยอด

ซอฟตแ์ วรร์ ะบบ ซอฟตแ์ วรป์ ระยกุ ต์ เป็นชดุ คาสงั่ หรอื โปรแกรมทส่ี รา้ งขน้ึ เพอ่ื ใชส้ งั่ งานใหค้ อมพวิ เตอร์
ทางานตามทต่ี อ้ งการ

3 สำระกำรเรยี นรู้

3.1 สาระการเรียนรแู้ กนกลาง

- ประเภทของซอฟตแ์ วร์ ไดแ้ ก่ ซอฟตแ์ วรร์ ะบบ และซอฟตแ์ วรป์ ระยกุ ต์

3.2 สาระการเรียนรทู้ ้องถิน่

(พจิ ารณาตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา)

4 สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน

4.1 ความสามารถในการคิด

1) ทกั ษะการนาความรไู้ ปใช้
2) ทกั ษะกระบวนการคดิ แกป้ ัญหา
3) ทกั ษะการประเมนิ

4.2 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต
4.3 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

5 คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

1. ใฝ่เรยี นรู้
2. ตรงต่อเวลา
3. มคี วามรบั ผดิ ชอบ
4. มงุ่ มนั่ ในการทางาน

6 ชิ้นงำน/ภำระงำน (รวบยอด)

แผน่ พบั แสดงประเภทของซอฟตแ์ วร์

7 กำรวดั และกำรประเมินผล

7.1 การประเมินก่อนเรียน

- ตรวจแบบทดสอบก่อนเรยี น หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 4 เรอ่ื ง เรยี นรซู้ อฟตแ์ วร์

7.2 การประเมินระหว่างการจดั กิจกรรมการเรียนรู้

1) ตรวจใบงานท่ี 4.1 เรอ่ื ง ซอฟตแ์ วรร์ ะบบ
2) ตรวจใบงานท่ี 4.2 เรอ่ื ง ซอฟตแ์ วรก์ บั การทางาน
3) ตรวจแบบบนั ทกึ การอา่ น
4) ประเมนิ การนาเสนอผลงาน
5) สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบคุ คล
6) สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลุม่
7) สงั เกตคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

7.3 การประเมินหลงั เรียน

- ตรวจแบบทดสอบหลงั เรยี น หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 4 เรอ่ื ง เรยี นรซู้ อฟตแ์ วร์

7.4 การประเมินช้ินงาน/ภาระงาน (รวบยอด)

- ตรวจแผน่ พบั แสดงประเภทของซอฟตแ์ วร์

8 กิจกรรมกำรเรียนรู้

นักเรียนทาแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 4

เรื่องท่ี 1 ควำมหมำยของซอฟตแ์ วร์

1 ชวั่ โมง

วิธีสอนแบบ สืบเสำะหำควำมรู้ (Inquiry Method : 5E)

ขนั้ ที่ 1 กระต้นุ ควำมสนใจ (Engage)

1. ครใู หน้ กั เรยี นช่วยกนั ยกตวั อยา่ งกจิ กรรมในชวี ติ ประจาวนั ทม่ี คี วามเกย่ี วขอ้ งกบั การใชค้ อมพวิ เตอร์
2. ครอู ธบิ ายใหน้ กั เรยี นทราบวา่ การทค่ี อมพวิ เตอรส์ ามารถทางานไดอ้ ยา่ งหลากหลาย เน่อื งจากมซี อฟตแ์ วร์

ตา่ งๆ ชว่ ยในการทางานและประมวลผล

ขนั้ ท่ี 2 สำรวจค้นหำ (Explore)

ครแู บง่ นกั เรยี นเป็นกลุ่ม กลมุ่ ละ 4 คน คละกนั ตามความสามารถ ใหแ้ ตล่ ะกลุ่มรว่ มกนั ศกึ ษาความรเู้ รอ่ื ง
ความหมายของซอฟตแ์ วร์ จากหนงั สอื เรยี น

ขนั้ ท่ี 3 อธิบำยควำมรู้ (Explain)

สมาชกิ แตล่ ะกลมุ่ รว่ มกนั อธบิ ายและสรปุ ความรทู้ ไ่ี ดจ้ ากการศกึ ษาความรเู้ กย่ี วกบั ความหมายของ
ซอฟตแ์ วร์

ขนั้ ที่ 4 ขยำยควำมเข้ำใจ (Expand)

1. นกั เรยี นแต่ละกลุ่มตงั้ คาถามจากประเดน็ ความรทู้ ไ่ี ดจ้ ากการศกึ ษาเกย่ี วกบั ความหมายของซอฟตแ์ วร์
กลมุ่ ละ 2 คาถาม ลงในกระดาษแผน่ เลก็ ๆ พรอ้ มระบหุ มายเลขกลมุ่ ดา้ นหลงั กระดาษ (ครกู าหนดหมายเลข
กล่มุ ให)้ จากนนั้ ใหน้ ามาสง่ ครู

2. ครคู ละคาถามของแตล่ ะกลมุ่ แลว้ สง่ ใหน้ กั เรยี นกล่มุ ละ 2 คาถาม จากนนั้ ใหส้ มาชกิ กลุม่ รว่ มกนั หาคาตอบ

ขนั้ ท่ี 5 ตรวจสอบผล (Evaluate)

1. สมาชกิ แต่ละกลุ่มรว่ มกนั ตรวจสอบคาตอบจากคาถามทไ่ี ดร้ บั จากนนั้ สง่ ตวั แทนกลุ่มอ่านคาถามและ
คาตอบทห่ี น้าชนั้ เรยี น โดยใหน้ กั เรยี นกลุ่มทเ่ี ป็นเจา้ ของคาถามตรวจสอบคาตอบ หากคาตอบผดิ หรอื ตอบ
ไมส่ มบรู ณ์ใหอ้ ธบิ ายเพมิ่ เตมิ ใหถ้ กู ตอ้ ง

2. นกั เรยี นรว่ มกนั สรปุ ความรเู้ กย่ี วกบั ความหมายของซอฟตแ์ วร์

เรื่องท่ี 2 ประเภทของซอฟตแ์ วร์ (1)

1 ชวั่ โมง

วิธีสอนโดยกำรจดั กำรเรยี นรแู้ บบรว่ มมอื : เทคนิ คค่คู ิดสี่สหำย

ขนั้ นำเข้ำส่บู ทเรียน

1. ครใู หน้ กั เรยี นยกตวั อยา่ งการใชง้ านคอมพวิ เตอรข์ องนกั เรยี น จากนนั้ ครถู ามนกั เรยี นวา่ การใชง้ าน
คอมพวิ เตอรข์ องนกั เรยี นจะตอ้ งอาศยั ซอฟตแ์ วรป์ ระเภทใด

2. ครอู ธบิ ายใหน้ กั เรยี นเขา้ ใจวา่ การใชง้ านคอมพวิ เตอรใ์ นการทางานต่างๆ จะตอ้ งรจู้ กั เลอื กใชซ้ อฟตแ์ วร์
ใหถ้ กู ตอ้ งและเหมาะสมกบั ประเภทของงาน

ขนั้ สอน

1. ครใู หน้ กั เรยี นกลมุ่ เดมิ จบั คกู่ นั เป็น 2 คู่ ใหแ้ ตล่ ะครู่ ว่ มกนั ศกึ ษาความรเู้ รอ่ื ง ซอฟตแ์ วรร์ ะบบ
จากหนงั สอื เรยี น ตามประเดน็ ทก่ี าหนด

2. สมาชกิ แต่ละคใู่ นกลมุ่ ร่วมกนั อธบิ ายความรเู้ กย่ี วกบั หน้าทห่ี ลกั ของซอฟตแ์ วรร์ ะบบ และประเภทของ
ซอฟตแ์ วรร์ ะบบ จากนนั้ สง่ ตวั แทนกลุ่มนาเสนอผลการศกึ ษาหน้าชนั้ เรยี น โดยมคี รเู ป็นผตู้ รวจสอบความ
ถกู ตอ้ ง

3. ครอู ธบิ ายความรเู้ พม่ิ เตมิ เพอ่ื ใหน้ กั เรยี นมคี วามรคู้ วามเขา้ ใจเกย่ี วกบั หน้าทห่ี ลกั ของซอฟตแ์ วรร์ ะบบ
และจาแนกประเภทของซอฟตแ์ วรร์ ะบบ

4. นกั เรยี นนาความรทู้ ไ่ี ดจ้ ากการศกึ ษามาเป็นพน้ื ฐานในการทาใบงำนท่ี 4.1 เรอื่ ง ซอฟตแ์ วรร์ ะบบ
เสรจ็ แลว้ ตรวจสอบความถกู ตอ้ งและนาสง่ ครตู รวจ

ขนั้ สรปุ

ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกนั สรปุ เกย่ี วกบั หน้าทห่ี ลกั ของซอฟตแ์ วรร์ ะบ และจาแนกประเภทของซอฟตแ์ วรร์ ะบบ

เร่อื งที่ 3 ประเภทของซอฟตแ์ วร์ (2)

1 ชวั่ โมง

วิธีสอนโดยกำรจดั กำรเรียนรแู้ บบรว่ มมอื : เทคนิ คเล่ำเรือ่ งรอบวง

ขนั้ นำเข้ำส่บู ทเรียน

ครใู หน้ กั เรยี นช่วยกนั อธบิ ายความหมายของซอฟตแ์ วรป์ ระยกุ ต์ ตามความรเู้ ดมิ ของนกั เรยี น แลว้ ครอู ธบิ าย
เพมิ่ เตมิ

ขนั้ สอน

1. นกั เรยี นกลมุ่ เดมิ ร่วมกนั ศกึ ษาความรเู้ รอ่ื ง ซอฟตแ์ วรป์ ระยุกต์ จากหนงั สอื เรยี น ตามประเดน็ ทก่ี าหนด
2. สมาชกิ แตล่ ะคนในกลมุ่ ผลดั กนั เล่าความรทู้ ไ่ี ดจ้ ากการศกึ ษาเกย่ี วกบั ซอฟตแ์ วรป์ ระยกุ ต์ โดยเล่าทลี ะคน

แบบเล่าเรอ่ื งรอบวง
3. สมาชกิ แตล่ ะกลมุ่ สรปุ ผลการเปรยี บเทยี บความแตกต่างของซอฟตแ์ วรส์ าเรจ็ และซอฟตแ์ วรท์ ใ่ี ชง้ านเฉพาะ

จากนนั้ สง่ ตวั แทนออกมารายงานผลหน้าชนั้ เรยี น
4. ครตู รวจสอบความถกู ตอ้ ง และอธบิ ายความรเู้ พมิ่ เตมิ เพอ่ื ใหน้ กั เรยี นมคี วามรคู้ วามเขา้ ใจมากยง่ิ ขน้ึ
5. นกั เรยี นทาใบงำนที่ 4.2 เรอื่ ง ซอฟตแ์ วรก์ บั กำรทำงำน เป็นรายบุคคล เมอ่ื ทาเสรจ็ แลว้ ใหแ้ ลกเปลย่ี น

กบั เพอ่ื นในกลุ่มตรวจสอบความถกู ตอ้ งตามทค่ี รเู ฉลยคาตอบ

ขนั้ สรปุ

ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกนั สรปุ ความรเู้ กย่ี วกบั ซอฟตแ์ วรป์ ระยุกตแ์ ต่ละประเภท

 ครมู อบหมำยให้นักเรยี นแต่ละกล่มุ จดั ทำแผน่ พบั แสดงประเภทของซอฟตแ์ วร์ โดยใหค้ รอบคลุม
ประเดน็ ตามทกี่ าหนด

นักเรยี นทาแบบทดสอบหลงั เรียน หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 4

9 สื่อ/แหล่งกำรเรยี นรู้

9.1 สือ่ การเรียนรู้

1) หนงั สอื เรยี น เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร ป.4
2) แบบวดั และบนั ทกึ ผลการเรยี นรู้ เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร ป.4
3) ใบงานท่ี 4.1 เรอ่ื ง ซอฟตแ์ วรร์ ะบบ
4) ใบงานท่ี 4.2 เรอ่ื ง ซอฟตแ์ วรก์ บั การทางาน

9.2 แหลง่ การเรียนรู้

—

การประเมินช้ินงาน/ภาระงาน (รวบยอด)

แบบประเมินแผน่ พบั แสดงประเภทของซอฟตแ์ วร์

รำยกำรประเมิน คำอธิบำยระดบั คณุ ภำพ / ระดบั คะแนน

1. กำรจำแนก ดี (3) พอใช้ (2) ปรบั ปรงุ (1)
ประเภท ของ
ซอฟตแ์ วร์ จาแนกประเภทของ จาแนกประเภทของ จาแนกประเภทของ
ซอฟตแ์ วรไ์ ดถ้ กู ตอ้ งทงั้ 2 ซอฟตแ์ วรไ์ ดถ้ กู ตอ้ ง 1 ซอฟตแ์ วรไ์ มถ่ กู ตอ้ ง
2. กำรอธิบำยหน้ำที่ ประเภท ประเภท
หลกั ของ
อธบิ ายหน้าทห่ี ลกั ของ อธบิ ายหน้าทห่ี ลกั ของ อธบิ ายหน้าทห่ี ลกั ของ
ซอฟตแ์ วร์ ซอฟตแ์ วรร์ ะบบไดถ้ กู ตอ้ ง ซอฟตแ์ วรร์ ะบบไดถ้ กู ตอ้ ง ซอฟตแ์ วรร์ ะบบไดถ้ กู ตอ้ ง
ระบบ ครบถว้ นทกุ ประเดน็ เป็นสว่ นใหญ่ เป็นบางสว่ น

3. กำรจำแนก จาแนกประเภทของ จาแนกประเภทของ จาแนกประเภทของ
ประเภท ของ ซอฟตแ์ วรร์ ะบบไดถ้ กู ตอ้ ง ซอฟตแ์ วรร์ ะบบไดถ้ กู ตอ้ ง ซอฟตแ์ วรร์ ะบบไดถ้ กู ตอ้ ง
ซอฟตแ์ วร์ ครบถว้ น เป็นสว่ นใหญ่ เป็นบางสว่ น
ทกุ ประเภท
ระบบ อธบิ ายหน้าทห่ี ลกั ของ อธบิ ายหน้าทห่ี ลกั ของ
อธบิ ายหน้าทห่ี ลกั ของ ซอฟตแ์ วรป์ ระยกุ ตไ์ ดถ้ กู ตอ้ ง ซอฟตแ์ วรป์ ระยกุ ตไ์ ดถ้ กู ตอ้ ง
4. กำรอธิบำยหน้ำที่ ซอฟตแ์ วรป์ ระยกุ ตไ์ ดถ้ กู ตอ้ ง เป็นสว่ นใหญ่ เป็นบางสว่ น
หลกั ของ ครบถว้ นทกุ ประเดน็

ซอฟตแ์ วร์ การจาแนกประเภทของ การจาแนกประเภทของ การจาแนกประเภทของ
ประยกุ ต์
ซอฟตแ์ วรป์ ระยกุ ตไ์ ดถ้ กู ตอ้ ง ซอฟตแ์ วรป์ ระยกุ ตไ์ ดถ้ กู ตอ้ ง ซอฟตแ์ วรป์ ระยกุ ตไ์ ดถ้ กู ตอ้ ง
5. กำรจำแนก
ประเภท ของ ครบถว้ นทกุ ประเภท เป็นสว่ นใหญ่ เป็นบางสว่ น
ซอฟตแ์ วร์

ประยกุ ต์

เกณฑก์ ำรตดั สินคณุ ภำพ 8-9 5 - 7 ต่ากว่า 5
ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ
ช่วงคะแนน
ระดบั คณุ ภำพ

แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 4

คำชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเลือกคาตอบท่ถี ูกต้องท่สี ุดเพยี งข้อเดยี ว

1. ซอฟตแ์ วร์ แบง่ ออกเป็นกป่ี ระเภท 6. การนาเสนอขอ้ มลู ทเ่ี ป็นแผนภมู ิ กราฟ และรปู ภาพ
ก. 2 ประเภท ควรใชซ้ อฟตแ์ วรใ์ นขอ้ ใด
ข. 3 ประเภท ก. ไมโครซอฟตเ์ วริ ด์
ค. 4 ประเภท ข. ไมโครซอฟตเ์ อก็ เซล
ง. 5 ประเภท ค. โปรคอมครอสทอลค์ เทลกิ
ง. ไมโครซอฟตเ์ พาเวอรพ์ อยต์
2. บรษิ ทั ไอบเี อม็ เป็นผพู้ ฒั นาระบบปฏบิ ตั กิ ารใด
ก. ดอส (DOS) 7. การจดั พมิ พเ์ อกสาร ควรใชซ้ อฟตแ์ วรใ์ นขอ้ ใด จงึ จะทา
ข. ยนู ิกซ์ (UNIX) ให้ การทางานมคี วามสะดวกและรวดเรว็
ค. โอเอสทู (OS/2)
ง. วนิ โดวส์ (Windows) ก. ไมโครซอฟตเ์ วริ ด์
ข. ไมโครซอฟตเ์ อก็ เซล
3. ระบบปฏบิ ตั กิ ารใดทส่ี ามารถทางานหลายอยา่ งพรอ้ ม ค. โปรคอมครอสทอลค์ เทลกิ
กนั และทางานไดห้ ลายๆ งานในเวลาเดยี วกนั ง. ไมโครซอฟตเ์ พาเวอรพ์ อยต์
8. ระบบปฏบิ ตั กิ ารใด ทใ่ี ชค้ าสงั่ เป็นตวั อกั ษร
ก. ดอส (DOS) ก. ดอส (DOS)
ข. ยนู ิกซ์ (UNIX) ข. ยนู กิ ซ์ (UNIX)
ค. โอเอสทู (OS/2) ค. โอเอสทู (OS/2)
ง. วนิ โดวส์ (Windows) ง. วนิ โดวส์ (Windows)
4. หากตอ้ งการนาเสนอผลงานจะตอ้ งใชซ้ อฟตแ์ วรส์ าเรจ็ 9. การใชอ้ นิ เทอรเ์ นต็ จะตอ้ งอาศยั ซอฟตแ์ วรป์ ระเภทใด
ใน ขอ้ ใดจงึ จะเหมาะสม ก. ซอฟตแ์ วรป์ ระมวลคา
ก. ซอฟตแ์ วรน์ าเสนอ ข. ซอฟตแ์ วรส์ อ่ื สารขอ้ มลู
ข. ซอฟตแ์ วรป์ ระมวลคา ค. ซอฟตแ์ วรต์ ารางทางาน
ค. ซอฟตแ์ วรต์ ารางทางาน ง. ซอฟตแ์ วรจ์ ดั การฐานขอ้ มลู
ง. ซอฟตแ์ วรจ์ ดั การฐานขอ้ มลู 10. การฝากถอนเงนิ ผา่ นเครอ่ื ง ATM จะตอ้ งอาศยั
5. ไมโครซอฟตเ์ วริ ด์ จดั เป็นซอฟตแ์ วรส์ าเรจ็ รปู ในขอ้ ใด ซอฟตแ์ วรใ์ ด
ก. ซอฟตแ์ วรน์ าเสนอ ก. ซอฟตแ์ วรน์ าเสนอ
ข. ซอฟตแ์ วรป์ ระมวลคา ข. ซอฟตแ์ วรป์ ระมวลคา
ค. ซอฟตแ์ วรต์ ารางทางาน ค. ซอฟตแ์ วรใ์ ชง้ านเฉพาะ
ง. ซอฟตแ์ วรจ์ ดั การฐานขอ้ มลู ง. ซอฟตแ์ วรจ์ ดั การฐานขอ้ มลู

มฐ. ง 3.1 ป.4/44

ได้คะแนน คะแนนเตม็

10

เฉลย

1. ก 2. ค 3. ข 4. ก 5. ข 6. ง 7. ก 8. ก 9. ข 10. ค

แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 4

คำชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเลือกคาตอบท่ถี ูกต้องท่สี ุดเพยี งขอ้ เดยี ว

1. การจดั พมิ พเ์ อกสาร ควรใชซ้ อฟตแ์ วรใ์ นขอ้ ใด จงึ จะทา 6. การฝากถอนเงนิ ผา่ นเครอ่ื ง ATM จะตอ้ งอาศยั
ให้ การทางานมคี วามสะดวกและรวดเรว็ ซอฟตแ์ วรใ์ ด
ก. ซอฟตแ์ วรจ์ ดั การฐานขอ้ มลู
ก. ไมโครซอฟตเ์ พราเวอรพ์ อยต์ ข. ซอฟตแ์ วรใ์ ชง้ านเฉพาะ
ข. โปรคอมครอสทอลค์ เทลกิ ค. ซอฟตแ์ วรป์ ระมวลคา
ค. ไมโครซอฟตเ์ อก็ เซล ง. ซอฟตแ์ วรน์ าเสนอ
ง. ไมโครซอฟตเ์ วริ ด์
2. หากตอ้ งการนาเสนอผลงานจะตอ้ งใชซ้ อฟตแ์ วรส์ าเรจ็ 7. บรษิ ทั ไอบเี อม็ เป็นผพู้ ฒั นาระบบปฏบิ ตั กิ ารใด
ในขอ้ ใดจงึ จะเหมาะสม ก. วนิ โดวส์ (Windows)
ก. ซอฟตแ์ วรจ์ ดั การฐานขอ้ มลู ข. โอเอสทู (OS/2)
ข. ซอฟตแ์ วรต์ ารางทางาน ค. ยนู กิ ซ์ (UNIX)
ค. ซอฟตแ์ วรป์ ระมวลคา ง. ดอส (DOS)
ง. ซอฟตแ์ วรน์ าเสนอ
3. การนาเสนอขอ้ มลู ทเ่ี ป็นแผนภมู ิ กราฟ และรปู ภาพ 8. ระบบปฏบิ ตั กิ ารใดทส่ี ามารถทางานหลายอยา่ งพรอ้ ม
ควรใชซ้ อฟตแ์ วรใ์ นขอ้ ใด กนั และทางานไดห้ ลายๆ งานในเวลาเดยี วกนั
ก. ไมโครซอฟตเ์ วริ ด์
ข. ไมโครซอฟตเ์ อก็ เซล ก. วนิ โดวส์ (Windows)
ค. โปรคอมครอสทอลค์ เทลกิ ข. โอเอสทู (OS/2)
ง. ไมโครซอฟตเ์ พาเวอรพ์ อยต์ ค. ยนู ิกซ์ (UNIX)
4. การใชอ้ นิ เทอรเ์ นต็ จะตอ้ งอาศยั ซอฟตแ์ วรป์ ระเภทใด ง. ดอส (DOS)
ก. ซอฟตแ์ วรจ์ ดั การฐานขอ้ มลู 9. ไมโครซอฟตเ์ วริ ด์ จดั เป็นซอฟตแ์ วรส์ าเรจ็ รปู ในขอ้ ใด
ข. ซอฟตแ์ วรต์ ารางทางาน ก. ซอฟตแ์ วรจ์ ดั การฐานขอ้ มลู
ค. ซอฟตแ์ วรส์ อ่ื สารขอ้ มลู ข. ซอฟตแ์ วรต์ ารางทางาน
ง. ซอฟตแ์ วรป์ ระมวลคา ค. ซอฟตแ์ วรป์ ระมวลคา
5. ซอฟตแ์ วร์ แบง่ ออกเป็นกป่ี ระเภท ง. ซอฟตแ์ วรน์ าเสนอ
ก. 2 ประเภท 10. ระบบปฏบิ ตั กิ ารใด ทใ่ี ชค้ าสงั่ เป็นตวั อกั ษร
ข. 3 ประเภท ก. วนิ โดวส์ (Windows)
ค. 4 ประเภท ข. โอเอสทู (OS/2)
ง. 5 ประเภท ค. ยนู ิกซ์ (UNIX)
ง. ดอส (DOS)

มฐ. ง 3.1 ป.4/4

ได้คะแนน คะแนนเตม็

10

เฉลย

1. ง 2. ง 3. ง 4. ค 5. ก 6. ข 7. ข 8. ค 9. ค 10. ง

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 4

รายวิชา ง 14201 - คอมพวิ เตอร์ เพิม่ เติม ระดบั ช้ัน ประถมศกึ ษาปที ี่ 4
หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 4 เรียนรซู้ อฟต์แวร์ เวลาเรยี น 3 ชั่วโมง
แผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ 4 ความหมายของซอฟตแ์ วร์ เวลาเรียน 1 ชวั่ โมง
ผู้สอน นายฐากูร กลบี สวุ รรณ
สปั ดาห์ที่ 4 โรงเรยี น บา้ นสะปา “มงคลวทิ ยา”
ระหวา่ งวันท่ี 18 พฤศจกิ ายน – 22 พฤศจกิ ายน 2562

1 สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด

ซอฟตแ์ วร์เปน็ โปรแกรมทีถ่ กู สรา้ งขน้ึ เพอ่ื ใช้ส่ังงานให้คอมพิวเตอรท์ างานตามขน้ั ตอน

2 ตัวชว้ี ัด/จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

2.1 ตัวชว้ี ัด
ง 3.1 ป.4/4 ใชร้ ะบบปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์เพือ่ การทางาน

2.2 จุดประสงค์การเรยี นรู้

- บอกความหมายของซอฟต์แวร์ไดถ้ กู ต้อง

3 สาระการเรียนรู้

3.1 สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง

- ประเภทของซอฟต์แวร์ ไดแ้ ก่ ซอฟต์แวร์ระบบ และซอฟตแ์ วรป์ ระยุกต์

3.2 สาระการเรยี นรูท้ อ้ งถนิ่

(พิจารณาตามหลกั สูตรสถานศกึ ษา)

4 สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น

4.1 ความสามารถในการคดิ

1) ทกั ษะการนาความรู้ไปใช้
2) ทกั ษะกระบวนการคิดแกป้ ัญหา
3) ทกั ษะการประเมิน

4.2 ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ
4.3 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

1

5 คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ตรงต่อเวลา
4. มุ่งมนั่ ในการทางาน
1. ใฝ่เรยี นรู้ 2.
3. มคี วามรบั ผิดชอบ

6 กิจกรรมการเรียนรู้

วิธีสอนแบบ สบื เสาะหาความรู้ (Inquiry Method : 5E)

นกั เรยี นทาแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 4

ขัน้ ท่ี 1 กระตนุ้ ความสนใจ

สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ : –

1. นกั เรยี นช่วยกันยกตัวอยา่ งกิจกรรมในชีวติ ประจาวัน
ท่ีเกีย่ วข้องกบั การใชง้ านคอมพวิ เตอร์ เชน่
- การพิมพเ์ อกสาร รายงาน
- การซอื้ ต๋ัวภาพยนตร์
- การซ้อื ของในร้านสะดวกซอื้

2. ครูอธบิ ายให้นักเรียนทราบวา่ การที่คอมพิวเตอรส์ ามารถ
ทางานไดอ้ ยา่ งหลากหลาย เนอื่ งจากมซี อฟตแ์ วร์ตา่ งๆ
ชว่ ยในการทางานและประมวลผล

ข้นั ท่ี 2 สารวจค้นหา คาถามกระตนุ้ ความคดิ

สื่อ/แหล่งการเรยี นรู้ : –  ซอฟตแ์ วร์มหี นา้ ที่ในการทางานอยา่ งไร
(พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรียน โดยให้อย่ใู น ดลุ ย
1. ครูแบ่งนักเรียนเปน็ กลุม่ กลุ่มละ 4 คน คละกันตาม พินิจของครูผ้สู อน)
ความสามารถ คอื เกง่ ปานกลางค่อนข้างเกง่ ปานกลาง
คอ่ นขา้ งอ่อน และออ่ น ใหแ้ ต่ละกลมุ่ ร่วมกันศึกษาความรเู้ รื่อง
ความหมายของซอฟตแ์ วร์ จากหนงั สือเรียน

2. สมาชกิ แต่ละกลมุ่ รว่ มกนั วางแผนการทางานกล่มุ และ
แบ่งหน้าท่กี ันรับผิดชอบอย่างเหมาะสม

3. นกั เรยี นตอบคาถามกระต้นุ ความคิด

1

ขน้ั ท่ี 3 อธิบายความรู้ คาถามกระตนุ้ ความคิด

สอ่ื /แหลง่ การเรียนรู้ : –  คอมพิวเตอรจ์ ะทางานไดจ้ ะตอ้ งประกอบดว้ ย
ก่ีส่วน อะไรบ้าง
1. สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกันอธิบายและสรุปความรู้ที่ได้จาก (2 ส่วน คอื ซอฟต์แวร์ และฮาร์ดแวร)์
การศกึ ษาความรู้เก่ยี วกับความหมายของซอฟตแ์ วร์
แล้วบันทกึ ลงในแบบบันทึกการอ่าน

2. นักเรยี นตอบคาถามกระตนุ้ ความคิด

ขน้ั ที่ 4 ขยายความเข้าใจ

สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ : –

1. นกั เรยี นแตล่ ะกลุม่ ตั้งคาถามจากประเด็นความรทู้ ่ไี ดจ้ าก
การศึกษาเก่ียวกับความหมายของซอฟต์แวร์ กลมุ่ ละ
2 คาถาม ลงในกระดาษแผ่นเล็กๆ พรอ้ มระบุหมายเลขกลุม่
ดา้ นหลังกระดาษ (ครกู าหนดหมายเลขกลมุ่ ให)้ จากนั้นให้
นาส่งครู

2. ครูคละคาถามของแตล่ ะกลุ่ม แล้วส่งใหน้ ักเรยี นกลุ่มละ
2 คาถาม จากน้นั ให้สมาชกิ กลมุ่ รว่ มกันหาคาตอบ

ขนั้ ที่ 5 ตรวจสอบผล

สอื่ การเรียนรู้ : แบบวดั ฯ

1. สมาชกิ แต่ละกลุม่ รว่ มกนั ตรวจสอบคาตอบจากคาถาม
ที่ได้รบั จากนัน้ ส่งตัวแทนกลุ่มอ่านคาถามและคาตอบ
ทีห่ นา้ ช้นั เรยี น โดยให้นกั เรียนกลมุ่ ที่เปน็ เจ้าของคาถาม
ตรวจสอบคาตอบ หากคาตอบผิดหรือตอบไมส่ มบูรณ์
ให้อธิบายเพมิ่ เตมิ ให้ถูกตอ้ ง

2. ครูชมเชยนกั เรียนกลมุ่ ทต่ี อบคาถามได้ถกู ต้องทง้ั 2 คาถาม
เพอ่ื เสรมิ กาลงั ใจ

3. นักเรียนร่วมกันสรปุ ความรเู้ กีย่ วกับความหมายของซอฟตแ์ วร์
4. ครูให้นกั เรียนแต่ละคนทาแบบฝึกหดั กิจกรรม ข้อ 1 จาก

แบบวดั ฯ เปน็ การบ้าน แลว้ นามาสง่ ครูในการเรียนคร้งั ต่อไป

1

7 การวดั และประเมนิ ผล

วธิ ีการ เครื่องมือ เกณฑ์
ตรวจแบบทดสอบก่อนเรยี น หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 4 แบบทดสอบกอ่ นเรียน หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 4
ตรวจแบบบันทกึ การอา่ น แบบบนั ทกึ การอา่ น (ประเมินตามสภาพจริง)
ประเมินการนาเสนอผลงาน แบบประเมินการนาเสนอผลงาน
สังเกตพฤติกรรมการทางานรายบคุ คล แบบสงั เกตพฤติกรรมการทางานรายบคุ คล ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์
สังเกตพฤติกรรมการทางานกลุ่ม แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลุม่ ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
สังเกตการใฝ่เรยี นรู้ ตรงต่อเวลา แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
มีความรับผิดชอบ และมุง่ ม่ันในการทางาน ระดับคณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
ระดับคณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์

8 สอ่ื /แหลง่ การเรียนรู้

8.1 สื่อการเรยี นรู้

1) หนังสือเรียน เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื่ สาร ป.4
2) แบบวดั และบันทึกผลการเรยี นรู้ เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร ป.4

8.2 แหล่งการเรียนรู้

—

1

ชื่อหนงั สือ ชอ่ื ผ้แู ต่ง แบบบนั ทึกกำรอ่ำน
สานกั พิมพ์
จานวนหนา้ สถานทีพ่ มิ พ์ นามปากกา
ปีทพ่ี ิมพ์
ราคา บาท อ่านวันที่ เดอื น
พ.ศ. เวลา

1. สาระสาคัญของเร่อื ง

2. วิเคราะหข์ อ้ คดิ /ประโยชนท์ ไ่ี ดจ้ ากเรือ่ งทอี่ า่ น
3. สงิ่ ท่ีสามารถนาไปประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ติ ประจาวนั
4. ข้อเสนอแนะของครู

ลงชื่อ นักเรียน ลงชอื่ ผปู้ กครอง
( )( )

ลงช่ือ ครูผ้สู อน
( )

เกณฑ์การให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
ผลงานมีความสมบรู ณช์ ดั เจน ให้ 2 คะแนน
ผลงานมีข้อบกพร่องเพยี งเลก็ น้อย ให้ 1 คะแนน
ผลงานมีข้อบกพรอ่ งมาก

1

แบบประเมนิ การนาเสนอผลงาน

คาชแ้ี จง : ให้ ผสู้ อน ประเมินการนาเสนอผลงานของนักเรียนตามรายการทก่ี าหนด แล้วขดี ✓ ลงในชอ่ ง
ที่ตรงกบั ระดับคะแนน

ลาดบั ที่ รายการประเมนิ ระดับคะแนน
321
1 เนือ้ หาละเอยี ดชัดเจน
2 ความถูกต้องของเนือ้ หา รวม
3 ภาษาทีใ่ ชเ้ ข้าใจง่าย
4 ประโยชนท์ ีไ่ ด้จากการนาเสนอ
5 วิธกี ารนาเสนอผลงาน

ลงชอ่ื ...................................................ผู้ประเมนิ
............../.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ำรตดั สินคณุ ภำพ
ผลงานหรอื พฤติกรรมสมบูรณ์ชัดเจน
ผลงานหรือพฤตกิ รรมมีขอ้ บกพร่องบางส่วน ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภำพ
ผลงานหรือพฤติกรรมมีขอ้ บกพรอ่ งเปน็ ส่วนใหญ่ ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน 12 - 15 ดี

18 - 11 พอใช้

ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรงุ

1

แบบสงั เกตพฤตกิ รรม การทางานรายบคุ คล

ชื่อ ชั้น

คาชแี้ จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขีด ✓ ลงในช่อง
ทีต่ รงกับระดบั คะแนน

ลาดบั ท่ี รายการประเมนิ ระดับคะแนน
321
1 การแสดงความคดิ เหน็
2 การยอมรบั ฟงั ความคิดเห็นของผูอ้ ืน่ รวม
3 การทางานตามหนา้ ที่ท่ไี ดร้ ับมอบหมาย
4 ความมีน้าใจ
5 การตรงตอ่ เวลา

ลงชอ่ื ...................................................ผู้ประเมนิ
............../.................../................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑก์ ำรตดั สินคณุ ภำพ
ปฏิบัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมา่ เสมอ
ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภำพ
ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบางคร้ัง ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน 12 - 15 ดี

18 - 11 พอใช้

ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรงุ

1

แบบสังเกตพฤตกิ รรม การทางานกลุ่ม

ชอื่ กลุม่ ชนั้

คาชีแ้ จง : ให้ ผูส้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขดี ✓ ลงในชอ่ ง
ทีต่ รงกบั ระดับคะแนน

ลาดับท่ี รายการประเมิน ระดับคะแนน
321
1 การแบง่ หนา้ ทก่ี นั อย่างเหมาะสม
2 ความรว่ มมือกนั ทางาน รวม
3 การแสดงความคดิ เห็น
4 การรบั ฟงั ความคดิ เหน็
5 ความมนี ้าใจช่วยเหลอื กนั

ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมิน
............../.................../................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑก์ ำรตดั สินคณุ ภำพ
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสม่าเสมอ
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครงั้ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภำพ
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบางคร้ัง ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน 12 - 15 ดี

18 - 11 พอใช้

ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรงุ

1

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

คาชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรง
กบั ระดับคะแนน

คุณลักษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
อันพงึ ประสงค์ดา้ น 321
1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเมือ่ ไดย้ นิ เพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ พร้อมบอกความหมายของ
เพลงชาตไิ ด้
กษตั ริย์
1.2 เข้าปฏบิ ัตติ นตามสิทธแิ ละหน้าท่ขี องนักเรยี น
2. ซ่ือสัตย์ สจุ ริต 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมที่สรา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชนต์ ่อ

3. มีวินัย รบั ผดิ ชอบ โรงเรียน
4. ใฝเ่ รยี นรู้ 1.4 เข้าร่วมกจิ กรรมทางศาสนาท่ตี นนบั ถือ ปฏิบัติตนตามหลกั ของศาสนา

ตามโอกาส
1.5 เขา้ ร่วมกจิ กรรมท่ีเกย่ี วกบั สถาบนั พระมหากษตั รยิ ต์ ามท่ีโรงเรียนและชุมชน

จดั ขน้ึ
2.1 ใหข้ อ้ มลู ทถ่ี กู ต้อง และเปน็ จริง
2.2 ปฏิบตั ใิ นส่ิงที่ถกู ตอ้ ง ละอาย และเกรงกลัวท่ีจะทาความผิด ทาตาม

สัญญาทตี่ นใหไ้ ว้กับพอ่ แม่หรือผู้ปกครอง และครู
2.3 ปฏิบตั ติ ่อผอู้ ่ืนด้วยความซ่ือตรง
3.1 ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บังคบั ของครอบครวั

และโรงเรียน มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏบิ ัติกจิ กรรมต่างๆ
ในชีวิตประจาวัน
4.1 ตง้ั ใจเรียนรู้
4.2 เอาใจใส่ในการเรียน และมคี วามเพียรพยายามในการเรียน
4.3 เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรูต้ า่ งๆ
4.4 ศึกษาค้นคว้า หาความร้จู ากหนังสอื เอกสาร สิ่งพมิ พ์ สื่อเทคโนโลยี
ต่างๆ แหล่งเรียนรทู้ ั้งภายในและภายนอกโรงเรียน และเลือกใช้สือ่ ได้
อย่างเหมาะสม
4.5 บนั ทึกความรู้ วิเคราะห์ ตรวจสอบบางสิง่ ทีเ่ รียนรู้ สรุปเปน็ องค์ความรู้
4.6 แลกเปลีย่ นความรู้ ด้วยวิธกี ารตา่ งๆ และนาไปใชใ้ นชวี ิตประจาวัน

1

คุณลกั ษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน
อนั พงึ ประสงคด์ ้าน 321
5. อยูอ่ ยา่ งพอเพยี ง 5.1 ใช้ทรพั ยส์ ินและสิ่งของของโรงเรยี นอยา่ งประหยัด
5.2 ใช้อปุ กรณก์ ารเรียนอยา่ งประหยัดและร้คู ุณค่า
6. มุ่งม่นั ในการ 5.3 ใช้จา่ ยอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน
ทางาน 6.1 มคี วามตั้งใจและพยายามในการทางานทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย
6.2 มีความอดทนและไม่ทอ้ แทต้ ่ออุปสรรคเพือ่ ใหง้ านสาเร็จ
7. รักความเป็นไทย 7.1 มจี ติ สานกึ ในการอนรุ กั ษว์ ฒั นธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย
7.2 เหน็ คุณค่าและปฏิบตั ติ นตามวฒั นธรรมไทย
8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รูจ้ กั ชว่ ยพ่อแม่ ผปู้ กครอง และครทู างาน
8.2 อาสาทางานใหผ้ ้อู ่นื
8.3 ร้จู กั การดแู ล รักษาทรัพยส์ มบตั ิและสง่ิ แวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน
8.4 เขา้ ร่วมกิจกรรมเพ่อื สังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน

ลงช่ือ...................................................ผูป้ ระเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑก์ ำรตดั สินคณุ ภำพ
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ
ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภำพ
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางคร้งั ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน 59 - 78 ดี

39 - 58 พอใช้

ต่ากวา่ 39 ปรบั ปรงุ

1

แบบบนั ทึกหลงั แผนกำรสอน

 ดา้ นความรู้

 ดา้ นสมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน

 ดา้ นคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์

 ด้านอ่ืนๆ (พฤติกรรมเด่น หรอื พฤตกิ รรมทม่ี ีปญั หาของนักเรียนเปน็ รายบคุ คล (ถ้ามี))

 ปญั หา/อปุ สรรค
 แนวทางการแกไ้ ข

ความเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศึกษาหรือผ้ทู ไี่ ด้รบั มอบหมาย

ขอ้ เสนอแนะ

ลงชื่อ )
(

ตาแหน่ง

1

แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี 5

รายวชิ า ง 14201 - คอมพิวเตอร์ เพิม่ เติม ระดับช้ัน ประถมศกึ ษาปีท่ี 4
หน่วยการเรยี นรู้ที่ 4 เรียนรูซ้ อฟต์แวร์ เวลาเรียน 3 ชวั่ โมง
แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 5 ประเภทของซอฟต์แวร์ (1) เวลาเรียน 1 ชว่ั โมง
ผูส้ อน นายฐากูร กลีบสวุ รรณ
สัปดาหท์ ี่ 5 โรงเรยี น บา้ นสะปา “มงคลวิทยา”
ระหว่างวันที่ 25 พฤศจกิ ายน – 29 พฤศจิกายน 2562

1 สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด

ซอฟตแ์ วรร์ ะบบ ประกอบด้วยระบบปฏิบัติการและตวั แปลภาษา เป็นชุดคาสัง่ หรือโปรแกรมทส่ี รา้ งขน้ึ เพ่อื ใช้
ส่ังงานให้คอมพิวเตอรท์ างานตามที่ผใู้ ชง้ านตอ้ งการ

2 ตวั ช้ีวัด/จดุ ประสงค์การเรียนรู้

2.1 ตวั ช้ีวดั
ง 3.1 ป.4/4 ใช้ระบบปฏบิ ัตกิ ารคอมพิวเตอรเ์ พ่อื การทางาน

2.2 จุดประสงค์การเรยี นรู้

1) อธบิ ายความหมายของซอฟตแ์ วรร์ ะบบได้
2) อธบิ ายหนา้ ท่ีหลักของซอฟตแ์ วรร์ ะบบได้
3) จาแนกประเภทของซอฟตแ์ วรร์ ะบบได้
4) อธบิ ายการทางานของซอฟตแ์ วรร์ ะบบแตล่ ะประเภทได้

3 สาระการเรียนรู้

3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง

- ประเภทของซอฟต์แวร์ ได้แก่ ซอฟตแ์ วร์ระบบและซอฟต์แวร์ประยุกต์

3.2 สาระการเรียนรทู้ ้องถิน่

(พิจารณาตามหลักสตู รสถานศึกษา)

1

4 สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน

4.1 ความสามารถในการคิด

1) ทักษะการนาความร้ไู ปใช้
2) ทักษะกระบวนการคิดแก้ปัญหา
3) ทักษะการประเมนิ

4.2 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต
4.3 ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

5 คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ ตรงตอ่ เวลา
4. มงุ่ ม่ันในการทางาน
1. ใฝเ่ รยี นรู้ 2.
3. มีความรบั ผดิ ชอบ

6 กิจกรรมการเรียนรู้

วธิ สี อนโดยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมอื : เทคนคิ คูค่ ิดสส่ี หาย

ข้นั นาเขา้ ส่บู ทเรียน คาถามกระตนุ้ ความคิด

สื่อ/แหลง่ การเรยี นรู้ : –  ระบบปฏิบัติการวนิ โดวสเ์ ปน็ ซอฟต์แวร์
ประเภทใด
1. ครูใหน้ ักเรยี นยกตัวอย่างการใช้งานคอมพิวเตอร์ของนักเรยี น (ซอฟต์แวร์ระบบ)
จากนนั้ ครถู ามนกั เรียนว่า การใช้งานคอมพิวเตอรข์ องนักเรียน
จะต้องอาศยั ซอฟตแ์ วรป์ ระเภทใด

2. ครอู ธบิ ายใหน้ ักเรยี นเข้าใจว่า การใชง้ านคอมพิวเตอร์ในการ
ทางานต่างๆ จะตอ้ งรู้จักเลอื กใช้ซอฟต์แวร์ให้ถูกต้องและ
เหมาะสมกบั ประเภทของงาน

3. นกั เรียนตอบคาถามกระตุน้ ความคดิ

1

ข้ันสอน คาถามกระตุ้นความคดิ

สื่อการเรียนรู้ :  ซอฟต์แวรม์ คี วามสาคญั ตอ่ การทางานของ
คอมพวิ เตอร์อยา่ งไร
1. หนังสือเรียน เทคโนโลยีฯ ป.4 (พิจารณาตามคาตอบของนักเรียน โดยให้อย่ใู น
2. ใบงานท่ี 4.1 ดลุ ยพินิจของครผู ู้สอน)

1. ครใู ห้นักเรียนกลุ่มเดมิ (จากแผนการจดั การเรียนรู้ที่ 1)
จบั คู่กนั เปน็ 2 คู่ ให้แต่ละค่รู ่วมกนั ศกึ ษาความรูเ้ รอื่ ง
ซอฟต์แวรร์ ะบบ จากหนงั สอื เรียน ตามประเดน็ ท่ีกาหนด ดังน้ี
- คทู่ ่ี 1 ศกึ ษาความรู้เรอื่ ง หน้าท่ีหลักของซอฟต์แวร์ระบบ
- คทู่ ี่ 2 ศึกษาความรู้เรอ่ื ง ประเภทของซอฟตแ์ วรร์ ะบบ

2. สมาชิกแตล่ ะคใู่ นกลุ่มรว่ มกันอธิบายความร้เู ก่ียวกับ
หน้าทีห่ ลักของซอฟต์แวร์ระบบ และประเภทของ
ซอฟต์แวรร์ ะบบ

3. ตัวแทนของแต่ละกลมุ่ ออกมานาเสนอผลการศึกษา
หน้าชัน้ เรียน โดยมคี รูเป็นผู้ตรวจสอบความถกู ตอ้ ง

4. ครอู ธบิ ายความรเู้ พม่ิ เติมเพ่อื ใหน้ ักเรยี นมคี วามรคู้ วามเขา้ ใจ
เกี่ยวกบั หนา้ ท่หี ลกั ของซอฟตแ์ วร์ระบบ และจาแนกประเภท
ของซอฟต์แวรร์ ะบบ

5. นกั เรียนนาความรูท้ ีไ่ ด้จากการศกึ ษามาเป็นพื้นฐานในการทา
ใบงานท่ี 4.1 เรือ่ ง ซอฟตแ์ วรร์ ะบบ เสร็จแล้วนาส่งครูตรวจ

6. นักเรียนตอบคาถามกระต้นุ ความคดิ

ขนั้ สรุป

สือ่ /แหล่งการเรียนรู้ : –

ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกนั สรุปเกี่ยวกบั หนา้ ที่หลกั ของซอฟตแ์ วร์
ระบบ และประเภทของซอฟต์แวร์ระบบ

1

7 การวดั และประเมินผล เครอ่ื งมอื เกณฑ์
ใบงานที่ 4.1 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์
วธิ กี าร แบบประเมินการนาเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
ตรวจใบงานที่ 4.1 แบบสังเกตพฤติกรรมการทางานรายบุคคล ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
ประเมนิ การนาเสนอผลงาน แบบสังเกตพฤติกรรมการทางานกลมุ่ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
สงั เกตพฤติกรรมการทางานรายบคุ คล แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
สังเกตพฤตกิ รรมการทางานกล่มุ
สังเกตการใฝ่เรียนรู้ ตรงต่อเวลา
มคี วามรบั ผิดชอบ และม่งุ ม่ันในการทางาน

8 สอื่ /แหล่งการเรียนรู้

8.1 สือ่ การเรียนรู้

1) หนงั สือเรยี น เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร ป.4
2) ใบงานที่ 4.1 เรอื่ ง ซอฟต์แวร์ระบบ

8.2 แหลง่ การเรียนรู้

—

1

ใบงานท่ี

4.1 ซอฟตแ์ วรร์ ะบบ

คาชีแ้ จง ให้นักเรียนตอบคาถามตอ่ ไปนี้
1. ซอฟต์แวรแ์ บง่ ออกเปน็ กป่ี ระเภท อะไรบา้ ง

2. หนา้ ทีห่ ลักของซอฟตแ์ วรร์ ะบบ มีอะไรบา้ ง

3. ระบบปฏิบัตกิ าร (โอเอส) มีหนา้ ทีส่ าคญั อยา่ งไร

4. วนิ โดวส์ เปน็ ระบบปฏิบัตกิ ารท่ีมีลักษณะอยา่ งไร

5. ภาษาระดับสูงท่นี ยิ มใชก้ นั มากในปัจจบุ นั มีภาษาอะไรบา้ ง

1

ใบงานท่ี

4.1 ซอฟต์แวรร์ ะบบ

คาช้ีแจง ใหน้ กั เรียนตอบคาถามตอ่ ไปน้ี
1. ซอฟต์แวรแ์ บ่งออกเป็นกีป่ ระเภท อะไรบา้ ง

ซอฟต์แวร์ แบง่ ออกเป็น 2 ประเภท คือ ซอฟตแ์ วร์ระบบ และซอฟต์แวรป์ ระยุกต์

2. หน้าทหี่ ลกั ของซอฟตแ์ วร์ระบบ มีอะไรบ้าง

1) ใชใ้ นการจดั การหน่วยรับเขา้ และหน่วยส่งออก
2) ใช้ในการจดั การหนว่ ยความจา
3) ใชเ้ ป็นตัวเชือ่ มตอ่ ระหวา่ งผใู้ ชง้ านกับคอมพวิ เตอร์

3. ระบบปฏิบัตกิ าร (โอเอส) มหี น้าที่สาคญั อย่างไร

เป็นซอฟตแ์ วร์ที่ใช้ในการดูแลระบบคอมพวิ เตอร์ เครอื่ งคอมพวิ เตอรท์ ุกเครอ่ื งจะต้องมซี อฟตแ์ วรร์ ะบบปฏบิ ัตกิ ารน้ี
อยดู่ ้วย

4. วนิ โดวส์ เป็นระบบปฏิบัติการท่ีมีลกั ษณะอยา่ งไร

เป็นระบบปฏิบัตกิ ารทีเ่ นน้ การใช้งานงา่ ย สามารถทางานหลายอย่างพรอ้ มกันได้ การใช้งานเนน้ รปู แบบกราฟิก

5. ภาษาระดับสูงทน่ี ยิ มใช้กนั มากในปจั จบุ นั มภี าษาอะไรบา้ ง

ภาษาซี ภาษาปาสคาล ภาษาเบสิก ภาษาโลโก

1

แบบประเมนิ การนาเสนอผลงาน

คาช้ีแจง : ให้ ผู้สอน ประเมนิ การนาเสนอผลงานของนกั เรียนตามรายการทีก่ าหนด แล้วขดี ✓ ลงในชอ่ ง
ท่ตี รงกับระดบั คะแนน

ลาดบั ที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
321
1 ความถกู ตอ้ งของเนอ้ื หา
2 ความคดิ สร้างสรรค์ รวม
3 วิธีการนาเสนอผลงาน
4 การนาไปใช้ประโยชน์
5 การตรงตอ่ เวลา

ลงช่ือ...................................................ผู้ประเมนิ
............../.................../................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑก์ ำรตดั สินคณุ ภำพ
ผลงานหรอื พฤติกรรมสมบูรณช์ ดั เจน
ผลงานหรือพฤติกรรมมขี อ้ บกพร่องบางส่วน ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภำพ
ผลงานหรอื พฤติกรรมมีขอ้ บกพรอ่ งเปน็ ส่วนใหญ่ ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน 12 - 15 ดี

18 - 11 พอใช้

ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรงุ

1

แบบสังเกตพฤติกรรม การทางานรายบคุ คล

คาช้ีแจง : ให้ ผูส้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด ✓ ลงในช่อง
ท่ีตรงกบั ระดับคะแนน

ลาดับ ชื่อ-สกลุ ความมีวินัย ความมนี า้ ใจ การรับฟัง การแสดง การตรงตอ่ รวม
ที่ ของผรู้ ับการ 321 เอ้ือเฟือ้ ความคิดเห็น ความคิดเห็น เวลา 15
เสียสละ คะแนน
ประเมิน 321 321
321 321

ลงชอื่ ...................................................ผูป้ ระเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ำรตดั สินคณุ ภำพ
ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสม่าเสมอ
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยคร้งั ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภำพ
ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางคร้ัง ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน 12 - 15 ดี

18 - 11 พอใช้

ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรงุ

1

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานกลมุ่

คาชแ้ี จง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขีด ✓ ลงในชอ่ ง
ท่ตี รงกับระดับคะแนน

ลาดบั ชื่อ-สกุล ความ การแสดงความ การรบั ฟงั ความต้ังใจ การแก้ไข
ที่ ของผู้รับการ รว่ มมือกัน คิดเห็น ความคิดเห็น ทางาน ปัญหา/หรอื รวม
ทากิจกรรม ปรับปรุง 15
ประเมิน 321 ผลงานกลุ่ม คะแนน

321321321 321

ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมนิ
............../.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ำรตดั สินคณุ ภำพ
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่าเสมอ
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภำพ
ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤติกรรมบางคร้ัง ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน 12 - 15 ดี

18 - 11 พอใช้

ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรงุ

1

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

คาชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด ✓ ลงในช่อง ทตี่ รง
กบั ระดับคะแนน

คุณลักษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
อันพงึ ประสงค์ดา้ น 321
1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเมื่อไดย้ นิ เพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ พรอ้ มบอกความหมายของ
เพลงชาตไิ ด้
กษตั ริย์
1.2 เข้าปฏบิ ัตติ นตามสิทธิและหน้าท่ขี องนักเรยี น
2. ซ่ือสัตย์ สจุ ริต 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมที่สรา้ งความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ต่อ

3. มีวินัย รบั ผดิ ชอบ โรงเรียน
4. ใฝเ่ รยี นรู้ 1.4 เข้าร่วมกจิ กรรมทางศาสนาท่ตี นนบั ถือ ปฏิบตั ิตนตามหลักของศาสนา

ตามโอกาส
1.5 เขา้ ร่วมกจิ กรรมที่เกย่ี วกบั สถาบนั พระมหากษตั รยิ ต์ ามท่ีโรงเรียนและชุมชน

จดั ขน้ึ
2.1 ใหข้ อ้ มลู ทถ่ี กู ต้อง และเป็นจริง
2.2 ปฏิบตั ใิ นส่ิงที่ถกู ตอ้ ง ละอาย และเกรงกลัวทีจ่ ะทาความผิด ทาตาม

สัญญาทตี่ นใหไ้ ว้กับพอ่ แม่หรือผู้ปกครอง และครู
2.3 ปฏิบตั ติ ่อผอู้ ่ืนด้วยความซอ่ื ตรง
3.1 ปฏบิ ตั ติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครวั

และโรงเรียน มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏบิ ัตกิ จิ กรรมต่างๆ
ในชีวิตประจาวัน
4.1 ตง้ั ใจเรียนรู้
4.2 เอาใจใส่ในการเรียน และมคี วามเพียรพยายามในการเรียน
4.3 เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรูต้ า่ งๆ
4.4 ศึกษาค้นคว้า หาความรูจ้ ากหนังสอื เอกสาร สิ่งพมิ พ์ สื่อเทคโนโลยี
ต่างๆ แหล่งเรียนรทู้ ั้งภายในและภายนอกโรงเรียน และเลือกใช้ส่ือได้
อย่างเหมาะสม
4.5 บนั ทึกความรู้ วิเคราะห์ ตรวจสอบบางสิง่ ทีเ่ รียนรู้ สรุปเปน็ องค์ความรู้
4.6 แลกเปลีย่ นความรู้ ด้วยวธิ กี ารตา่ งๆ และนาไปใชใ้ นชวี ิตประจาวัน

1

คุณลกั ษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน
อนั พงึ ประสงคด์ ้าน 321
5. อยูอ่ ยา่ งพอเพยี ง 5.1 ใช้ทรพั ยส์ ินและสิ่งของของโรงเรยี นอยา่ งประหยัด
5.2 ใช้อปุ กรณก์ ารเรียนอยา่ งประหยัดและร้คู ุณค่า
6. มุ่งม่นั ในการ 5.3 ใช้จา่ ยอย่างประหยดั และมีการเก็บออมเงิน
ทางาน 6.1 มคี วามตั้งใจและพยายามในการทางานทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย
6.2 มีความอดทนและไม่ทอ้ แทต้ ่ออุปสรรคเพือ่ ใหง้ านสาเร็จ
7. รักความเป็นไทย 7.1 มจี ติ สานกึ ในการอนรุ กั ษว์ ฒั นธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย
7.2 เหน็ คุณค่าและปฏิบตั ติ นตามวฒั นธรรมไทย
8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รูจ้ กั ชว่ ยพ่อแม่ ผปู้ กครอง และครูทางาน
8.2 อาสาทางานใหผ้ ้อู ่นื
8.3 ร้จู กั การดแู ล รักษาทรัพยส์ มบตั ิและสง่ิ แวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน
8.4 เขา้ ร่วมกิจกรรมเพ่อื สังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน

ลงช่ือ...................................................ผูป้ ระเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑก์ ำรตดั สินคณุ ภำพ
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ
ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภำพ
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางคร้งั ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน 59 - 78 ดี

39 - 58 พอใช้

ต่ากวา่ 39 ปรบั ปรงุ

1

แบบบนั ทึกหลงั แผนกำรสอน

 ดา้ นความรู้
 ดา้ นสมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน
 ดา้ นคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์
 ด้านอนื่ ๆ (พฤติกรรมเด่น หรอื พฤตกิ รรมทม่ี ีปญั หาของนกั เรียนเปน็ รายบคุ คล (ถา้ มี))

 ปญั หา/อปุ สรรค
 แนวทางการแกไ้ ข

ความเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศึกษาหรอื ผูท้ ่ไี ดร้ บั มอบหมาย

ขอ้ เสนอแนะ

ลงช่อื )
(

ตาแหนง่

1

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 6

รายวชิ า ง 14201 - คอมพิวเตอร์ เพิม่ เตมิ ระดับชั้น ประถมศกึ ษาปที ี่ 4
หน่วยการเรยี นรู้ที่ 4 เรียนรู้ซอฟต์แวร์ เวลาเรยี น 3 ชว่ั โมง
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 6 ประเภทของซอฟตแ์ วร์ (2) เวลาเรยี น 1 ชัว่ โมง
ผสู้ อน นายฐากรู กลีบสวุ รรณ
สัปดาห์ที่ 6 โรงเรยี น บ้านสะปา “มงคลวิทยา”
ระหว่างวันที่ 2 ธนั วาคม – 6 ธันวาคม 2562

1 สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด

ซอฟตแ์ วร์ประยกุ ต์ ประกอบดว้ ยซอฟตแ์ วรส์ าเรจ็ และซอฟต์แวร์ท่ใี ช้งานเฉพาะ เปน็ ชดุ คาสั่งหรือโปรแกรมทส่ี รา้ ง
ขึ้นเพ่ือใชส้ ง่ั งานใหค้ อมพิวเตอรท์ างานตามทีผ่ ใู้ ช้งานต้องการ

2 ตวั ชวี้ ดั /จุดประสงค์การเรียนรู้

2.1 ตวั ชีว้ ัด
ง 3.1 ป.4/4 ใชร้ ะบบปฏิบตั ิการคอมพวิ เตอร์เพ่อื การทางาน

2.2 จดุ ประสงค์การเรียนรู้

1) อธิบายความหมายของซอฟตแ์ วรป์ ระยุกต์ได้
2) จาแนกประเภทของซอฟต์แวร์ประยุกตไ์ ด้
3) อธบิ ายการทางานของซอฟต์แวร์ประยุกตแ์ ต่ละประเภทได้

3 สาระการเรียนรู้

3.1 สาระการเรยี นร้แู กนกลาง

- ประเภทของซอฟตแ์ วร์ ไดแ้ ก่ ซอฟตแ์ วร์ระบบและซอฟต์แวร์ประยุกต์

3.2 สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถิ่น

(พจิ ารณาตามหลักสตู รสถานศกึ ษา)

1

4 สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน

4.1 ความสามารถในการคิด

1) ทกั ษะการนาความรไู้ ปใช้
2) ทกั ษะกระบวนการคดิ แก้ปญั หา
3) ทกั ษะการประเมิน

4.2 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต
4.3 ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

5 คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ตรงต่อเวลา
4. มุ่งมัน่ ในการทางาน
1. ใฝ่เรยี นรู้ 2.
3. มคี วามรบั ผดิ ชอบ

6 กจิ กรรมการเรียนรู้

วธิ ีสอนโดยการจดั การเรยี นรแู้ บบร่วมมอื : เทคนิคเล่าเร่ืองรอบวง

ขั้นนาเขา้ สบู่ ทเรียน คาถามกระต้นุ ความคิด

สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ : –  ถา้ ไม่มีซอฟตแ์ วร์ จะส่งผลอย่างไรต่อการทางานของ
คอมพวิ เตอร์
1. ครูใหน้ กั เรยี นชว่ ยกันอธิบายความหมายของซอฟตแ์ วรป์ ระยกุ ต์ (พิจารณาตามคาตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ใน
ตามความรเู้ ดิมของนักเรยี น ดลุ ยพนิ ิจของครผู ู้สอน)

2. ครูอธบิ ายให้นักเรยี นเขา้ ใจว่า ซอฟตแ์ วรป์ ระยกุ ตเ์ ปน็ ชุดคาสั่ง
หรอื โปรแกรมทที่ าให้คอมพวิ เตอรท์ างานตามผูใ้ ช้มกั ใช้กับงาน
บุคคลหรอื งานธรุ กิจ

3. นักเรยี นตอบคาถามกระต้นุ ความคดิ

1

ข้ันสอน

ส่อื การเรยี นรู้ :
1. หนงั สอื เรยี น เทคโนโลยฯี ป.4
2. แบบวัดฯ
3. ใบงานท่ี 4.2

1. ครูให้นกั เรยี นกลมุ่ เดิม (จากแผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี 1) ร่วมกัน
ศกึ ษาความรูเ้ ร่ือง ซอฟตแ์ วร์ประยกุ ต์
จากหนงั สือเรียน ตามประเด็นท่ีกาหนด ดังนี้
1) ซอฟต์แวร์สาเรจ็ และซอฟตแ์ วร์ประมวลคา
2) ซอฟต์แวร์ตารางทางานและซอฟต์แวร์จัดการ
ฐานข้อมลู
3) ซอฟตแ์ วรก์ ารนาเสนอและซอฟต์แวร์สอ่ื สารข้อมลู
4) ซอฟต์แวรใ์ ชง้ านเฉพาะ

2. สมาชิกแตล่ ะคนในกลมุ่ ผลดั กนั เล่าความรทู้ ไี่ ด้จากการศึกษา
เกี่ยวกบั ซอฟตแ์ วร์ประยกุ ต์ โดยเล่าทลี ะคนแบบเล่าเร่ือง
รอบวง

3. สมาชกิ แตล่ ะกลุ่มสรปุ ผลการเปรยี บเทียบความแตกต่างของ
ซอฟตแ์ วรส์ าเรจ็ และซอฟตแ์ วรท์ ี่ใชง้ านเฉพาะ จากนน้ั
สง่ ตวั แทนกล่มุ ออกมารายงานผลหนา้ ชนั้ เรยี น พร้อมท้ัง
บนั ทึกผลลงในแบบบันทกึ การอ่าน

4. ครตู รวจสอบความถกู ต้อง และอธิบายความรู้เพ่ิมเตมิ เพือ่ ให้
นักเรยี นมีความรคู้ วามเข้าใจมากยิ่งขน้ี

5. นักเรียนทาใบงานที่ 4.2 เร่อื ง ซอฟตแ์ วรก์ บั การทางาน
เปน็ รายบุคคล เมอื่ ทาเสร็จแล้วใหแ้ ลกเปล่ยี นกบั เพือ่ น
ในกลมุ่ ตรวจสอบความถกู ตอ้ งตามทีค่ รเู ฉลยคาตอบ

6. นักเรยี นแตล่ ะคนทากจิ กรรมรวบยอดท่ี 2.2 ชุดที่ 1 ขอ้ 1-2
จากแบบวัดฯ เป็นการบา้ น แล้วนาส่งครูในการเรียนครงั้ ต่อไป

1

ข้นั สรปุ

สื่อ/แหล่งการเรยี นรู้ : –

ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกันสรปุ ความรเู้ ก่ียวกบั ซอฟต์แวรป์ ระยกุ ต์
แต่ละประเภท

 ครมู อบหมายใหน้ ักเรียนแต่ละกลมุ่ ทาแผน่ พบั แสดงประเภทของซอฟตแ์ วร์ โดยให้ครอบคลุมประเด็นตาม

ท่ีกาหนด ดังนี้
1) การจาแนกประเภทของซอฟตแ์ วร์
2) การอธิบายหนา้ ทห่ี ลักของซอฟต์แวร์ระบบ

3) การจาแนกประเภทของซอฟต์แวร์ระบบ
4) การอธิบายหนา้ ที่หลักของซอฟต์แวรป์ ระยกุ ต์
5) การจาแนกประเภทของซอฟต์แวรป์ ระยกุ ต์

นกั เรยี นทาแบบทดสอบหลังเรียน หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 4

1

7 การวดั และประเมนิ ผล

วิธกี าร เครอื่ งมือ เกณฑ์
ตรวจใบงานที่ 4.2 ใบงานท่ี 4.2 ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
ตรวจแบบบนั ทกึ การอ่าน แบบบันทึกการอ่าน ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
ประเมนิ การนาเสนอผลงาน แบบประเมนิ การนาเสนอผลงาน ระดับคณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
สังเกตพฤติกรรมการทางานรายบุคคล แบบสงั เกตพฤติกรรมการทางานรายบุคคล ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
สังเกตพฤติกรรมการทางานกลมุ่ แบบสงั เกตพฤติกรรมการทางานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
สงั เกตการใฝ่เรยี นรู้ ตรงตอ่ เวลา แบบประเมนิ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
มคี วามรบั ผิดชอบ และมุ่งมั่นในการทางาน
ตรวจแบบทดสอบหลังเรียน หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 4 แบบทดสอบหลงั เรยี น หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 4 ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
ตรวจแผน่ พับแสดงประเภทของซอฟต์แวรๆ์ แบบประเมินแผน่ พับแสดงประเภทของ ระดับคณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
ซอฟตแ์ วร์

8 สอ่ื /แหลง่ การเรียนรู้

8.1 สอื่ การเรียนรู้

1) หนงั สอื เรียน เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร ป.4
2) แบบวดั และบันทกึ ผลการเรยี นรู้ เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร ป.4
3) ใบงานท่ี 4.2 เรอื่ ง ซอฟตแ์ วรก์ ับการทางาน

8.2 แหลง่ การเรียนรู้

—

1

การประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด)

แบบประเมนิ แผ่นพบั แสดงประเภทของซอฟต์แวร์

ลาดับท่ี รายการประเมิน ระดบั คะแนน 1
32

1 การจาแนกประเภทของซอฟต์แวร์
2 การอธบิ ายหนา้ ท่หี ลกั ของซอฟต์แวร์ระบบ
3 การจาแนกประเภทของซอฟตแ์ วรร์ ะบบ
4 การอธบิ ายหนา้ ท่หี ลักของซอฟตแ์ วร์ประยกุ ต์
5 การจาแนกประเภทของซอฟตแ์ วร์ประยกุ ต์

รวม

ลงชอื่ ...................................................ผู้ประเมนิ
............../.................../................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑก์ ำรตดั สินคณุ ภำพ
ดี
พอใช้ = 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภำพ
ปรับปรงุ = 2 คะแนน
= 1 คะแนน 12 - 15 ดี

18 - 11 พอใช้

ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรงุ

1

ใบงานท่ี

4.2 ซอฟต์แวร์กบั การทางาน

คาชแี้ จง ให้นกั เรยี นนาหมายเลขซอฟต์แวร์สาเร็จทีก่ าหนด เติมลงหน้าขอ้ ความที่มคี วามสมั พันธก์ ัน

1 2 3
ซอฟตแ์ วรป์ ระมวลคา ซอฟตแ์ วรต์ ารางทางาน ซอฟตแ์ วร์สอื่ สารข้อมูล

4 5
ซอฟต์แวร์จัดการฐานขอ้ มลู ซอฟตแ์ วรน์ าเสนอ

1. ซอฟต์แวร์ทชี่ ่วยในการเกบ็ ขอ้ มลู เรยี กคน้ ข้อมลู มาใชง้ าน และสรุปผลขอ้ มูล
2. ซอฟตแ์ วรท์ ใ่ี ชส้ าหรบั การพมิ พเ์ อกสาร สามารถแกไ้ ข เพ่ิม แทรก ลบ และจัดรปู แบบเอกสารได้
3. ซอฟต์แวร์ทช่ี ว่ ยในการคดิ คานวณ โดยใส่ตัวเลข แลว้ สงั่ ใหค้ านวณตามสูตรหรือเงอ่ื นไขทกี่ าหนด
4. Data Communication Software
5. Data Base Management Software
6. ซอฟตแ์ วร์ทช่ี ่วยให้ไมโครคอมพวิ เตอรต์ ดิ ตอ่ สื่อสารกบั เครอ่ื งคอมพิวเตอรอ์ นื่ ในท่ีห่างไกล
7. ใช้สาหรับงานท่ีตอ้ งการนาเสนอขอ้ มลู ด้วยแผนภูมิ กราฟ หรอื รูปภาพ
8. จดั รูปแบบเอกสารโดยใชโ้ ปรแกรมไมโครซอฟตเ์ วริ ์ด

1

ใบงานที่

4.2 ซอฟตแ์ วรก์ ับการทางาน

คาชีแ้ จง ใหน้ กั เรยี นนาหมายเลขซอฟตแ์ วร์สาเร็จทกี่ าหนด เตมิ ลงหน้าข้อความทีม่ คี วามสัมพันธ์กนั

1 2 3
ซอฟต์แวร์ประมวลคา ซอฟต์แวร์ตารางทางาน ซอฟต์แวร์สอื่ สารขอ้ มูล

4 5
ซอฟต์แวรจ์ ดั การฐานขอ้ มลู ซอฟตแ์ วรน์ าเสนอ

4 1. ซอฟตแ์ วร์ทชี่ ว่ ยในการเก็บข้อมลู เรยี กค้นข้อมลู มาใชง้ าน และสรปุ ผลข้อมลู
1 2. ซอฟตแ์ วร์ทใี่ ชส้ าหรบั การพมิ พ์เอกสาร สามารถแกไ้ ข เพม่ิ แทรก ลบ และจดั รูปแบบเอกสารได้
2 3. ซอฟตแ์ วรท์ ช่ี ่วยในการคดิ คานวณ โดยใส่ตัวเลข แล้วสง่ั ใหค้ านวณตามสตู รหรือเง่อื นไขทีก่ าหนด
3 4. Data Communication Software
4 5. Data Base Management Software
3 6. ซอฟตแ์ วร์ทช่ี ่วยให้ไมโครคอมพวิ เตอรต์ ดิ ต่อสอ่ื สารกับเคร่ืองคอมพวิ เตอรอ์ นื่ ในท่หี า่ งไกล
5 7. ใชส้ าหรบั งานท่ตี อ้ งการนาเสนอขอ้ มลู ด้วยแผนภูมิ กราฟ หรือรูปภาพ
1 8. จัดรูปแบบเอกสารโดยใชโ้ ปรแกรมไมโครซอฟต์เวริ ์ด

แบบบนั ทึกกำรอ่ำน

1

ชอ่ื หนงั สือ ช่ือผู้แต่ง นามปากกา
สานกั พิมพ์ ปที พ่ี มิ พ์
จานวนหน้า สถานทพี่ มิ พ์
พ.ศ. เวลา
ราคา บาท อา่ นวนั ที่ เดอื น

1. สาระสาคญั ของเรอ่ื ง

2. วเิ คราะหข์ ้อคิด/ประโยชน์ท่ไี ดจ้ ากเรื่องทอ่ี ่าน
3. สิ่งท่สี ามารถนาไปประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ติ ประจาวัน
4. ข้อเสนอแนะของครู

ลงช่ือ นักเรียน ลงชอ่ื ผปู้ กครอง
( )( )

ลงช่ือ ครูผู้สอน
( )

เกณฑ์การให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
ผลงานมีความสมบรู ณ์ชดั เจน ให้ 2 คะแนน
ผลงานมขี ้อบกพรอ่ งเพยี งเล็กน้อย ให้ 1 คะแนน
ผลงานมขี ้อบกพรอ่ งมาก

1

แบบประเมนิ การนาเสนอผลงาน

คาช้ีแจง : ให้ ผ้สู อน ประเมนิ การนาเสนอผลงานของนกั เรยี นตามรายการทก่ี าหนด แล้วขดี ✓ ลงในชอ่ ง
ทีต่ รงกบั ระดับคะแนน

ลาดับท่ี รายการประเมิน ระดบั คะแนน
321
1 นาเสนอเนื้อหาในผลงานได้ถูกตอ้ ง
2 การลาดบั ขน้ั ตอนของเน้ือเรือ่ ง รวม
3 การนาเสนอมีความน่าสนใจ
4 การมสี ว่ นรว่ มของสมาชกิ ในกลมุ่
5 การตรงตอ่ เวลา

ลงชือ่ ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑก์ ำรตดั สินคณุ ภำพ
ผลงานหรือพฤตกิ รรมสมบูรณ์ชดั เจน
ผลงานหรือพฤตกิ รรมมีขอ้ บกพรอ่ งบางส่วน ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภำพ
ผลงานหรอื พฤติกรรมมขี อ้ บกพรอ่ งเป็นสว่ นใหญ่ ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน 12 - 15 ดี

18 - 11 พอใช้

ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรงุ

1

แบบสังเกตพฤตกิ รรม การทางานรายบคุ คล

คาชแ้ี จง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขดี ✓ ลงในช่อง
ท่ีตรงกบั ระดับคะแนน

ลาดับ ชื่อ-สกุล ความตัง้ ใจ ความ การตรงต่อ ความสะอาด ผลสาเร็จ รวม
ที่ ของผู้รบั การ ทางาน รับผดิ ชอบ เวลา เรียบร้อย ของงาน 15

ประเมนิ 321 321 321 321 คะแนน

321

ลงชอ่ื ...................................................ผู้ประเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑก์ ำรตดั สินคณุ ภำพ
ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสม่าเสมอ
ปฏิบัติหรอื แสดงพฤติกรรมบอ่ ยคร้งั ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภำพ
ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมบางคร้ัง ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน 12 - 15 ดี

18 - 11 พอใช้

ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรงุ

1