แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาคอมพิวเตอร์ เพิ่มเติม ป.4

แบบสังเกตพฤตกิ รรม การทางานกลุม่

คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่อง
ที่ตรงกบั ระดับคะแนน

ลาดบั ชื่อ-สกลุ การแสดงความ การยอมรบั ฟัง การทางาน ความมีน้าใจ การมี
ที่ ของผรู้ บั การ คิดเห็น คนอื่น ตามทไ่ี ด้รับ ส่วนร่วมใน รวม
มอบหมาย การปรับปรุง 15
ประเมนิ ผลงานกลุม่ คะแนน

321321321321321

ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ำรตดั สินคณุ ภำพ
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมอย่างสม่าเสมอ
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบอ่ ยครงั้ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภำพ
ปฏิบัติหรอื แสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน 12 - 15 ดี

18 - 11 พอใช้

ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรงุ

1

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

คาชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด ✓ ลงในช่อง ทตี่ รง
กบั ระดับคะแนน

คุณลักษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
อันพงึ ประสงค์ดา้ น 321
1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเมือ่ ไดย้ นิ เพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ พร้อมบอกความหมายของ
เพลงชาตไิ ด้
กษตั ริย์
1.2 เข้าปฏบิ ัตติ นตามสิทธิและหน้าท่ขี องนักเรยี น
2. ซ่ือสัตย์ สจุ ริต 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมที่สรา้ งความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชนต์ ่อ

3. มีวินัย รบั ผดิ ชอบ โรงเรียน
4. ใฝเ่ รยี นรู้ 1.4 เข้าร่วมกจิ กรรมทางศาสนาท่ตี นนบั ถือ ปฏิบตั ิตนตามหลกั ของศาสนา

ตามโอกาส
1.5 เขา้ ร่วมกจิ กรรมที่เกย่ี วกบั สถาบนั พระมหากษตั รยิ ต์ ามท่ีโรงเรียนและชุมชน

จดั ขน้ึ
2.1 ใหข้ อ้ มลู ทถ่ี กู ต้อง และเปน็ จริง
2.2 ปฏิบตั ใิ นส่ิงที่ถกู ตอ้ ง ละอาย และเกรงกลัวท่ีจะทาความผิด ทาตาม

สัญญาทตี่ นใหไ้ ว้กับพอ่ แม่หรือผู้ปกครอง และครู
2.3 ปฏิบตั ติ ่อผอู้ ่ืนด้วยความซ่ือตรง
3.1 ปฏบิ ตั ติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครวั

และโรงเรียน มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏบิ ัติกจิ กรรมต่างๆ
ในชีวติ ประจาวัน
4.1 ตง้ั ใจเรียนรู้
4.2 เอาใจใส่ในการเรียน และมคี วามเพียรพยายามในการเรียน
4.3 เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรูต้ า่ งๆ
4.4 ศึกษาค้นคว้า หาความรูจ้ ากหนังสอื เอกสาร สิ่งพมิ พ์ สื่อเทคโนโลยี
ต่างๆ แหล่งเรียนรทู้ ั้งภายในและภายนอกโรงเรียน และเลือกใช้สือ่ ได้
อย่างเหมาะสม
4.5 บนั ทึกความรู้ วิเคราะห์ ตรวจสอบบางสิง่ ทีเ่ รียนรู้ สรุปเปน็ องค์ความรู้
4.6 แลกเปลีย่ นความรู้ ด้วยวธิ กี ารตา่ งๆ และนาไปใชใ้ นชวี ิตประจาวัน

1

1

คุณลักษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อันพงึ ประสงค์ด้าน 321
5. อยอู่ ย่างพอเพยี ง 5.1 ใช้ทรัพยส์ ินและส่ิงของของโรงเรียนอยา่ งประหยัด
5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอยา่ งประหยดั และรคู้ ณุ ค่า
6. ม่งุ มั่นในการ 5.3 ใช้จา่ ยอยา่ งประหยัดและมีการเกบ็ ออมเงิน
ทางาน 6.1 มคี วามตัง้ ใจและพยายามในการทางานทไี่ ดร้ ับมอบหมาย
6.2 มีความอดทนและไมท่ ้อแท้ต่ออปุ สรรคเพือ่ ให้งานสาเร็จ
7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจติ สานึกในการอนรุ กั ษ์วัฒนธรรมและภูมปิ ญั ญาไทย
7.2 เห็นคณุ คา่ และปฏิบตั ติ นตามวัฒนธรรมไทย
8. มีจิตสาธารณะ 8.1 ร้จู กั ชว่ ยพอ่ แม่ ผ้ปู กครอง และครทู างาน
8.2 อาสาทางานให้ผู้อ่นื
8.3 รจู้ ักการดูแล รกั ษาทรัพยส์ มบัติและส่งิ แวดลอ้ มของหอ้ งเรยี น โรงเรียน
8.4 เขา้ รว่ มกิจกรรมเพอ่ื สังคมและสาธารณประโยชนข์ องโรงเรียน

ลงชื่อ...................................................ผปู้ ระเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ำรตดั สินคณุ ภำพ
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสมา่ เสมอ
ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤติกรรมบ่อยครัง้ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภำพ
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมบางครงั้
ให้ 2 คะแนน 59 - 78 ดี

ให้ 1 คะแนน 39 - 58 พอใช้

แบบบนั ตท่ากึกวหา่ 3ล9 งั แผนกำปรรบัสปอรงุ น

1

 ด้านความรู้
 ด้านสมรรถนะสาคัญของผ้เู รียน
 ด้านคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์
 ด้านอ่ืนๆ (พฤติกรรมเด่น หรอื พฤตกิ รรมที่มีปัญหาของนกั เรียนเป็นรายบุคคล (ถ้ามี))

 ปญั หา/อุปสรรค
 แนวทางการแก้ไข

ความเห็นของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษาหรือผ้ทู ่ีไดร้ บั มอบหมาย

ขอ้ เสนอแนะ

ลงชื่อ )
(

ตาแหน่ง

1

แบบบนั ทึกหลงั หน่วยกำรเรียนรู้

ตอนท่ี 1 นักเรยี นมีความรู้ความสามารถตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้วี ดั ของหนว่ ยการเรียนรู้
ตอ่ ไปนี้ ง 3.1 (ป.4/4)

 ดา้ นความรู้

(จานวน คน คิดเป็นรอ้ ยละ )

 ด้านสมรรถนะสาคัญของผูเ้ รยี น

 ดา้ นคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์

 ดา้ นอ่ืนๆ (พฤติกรรมเดน่ หรือพฤตกิ รรมท่ีมปี ัญหาของนกั เรียนเปน็ รายบุคคล (ถา้ มี))

สรปุ ผลจากการประเมินช้ินงาน/ภาระงาน (รวบยอด) ประจาหนว่ ยการเรียนรู้

 ระดับคุณภาพดี จานวน คน คดิ เปน็ ร้อยละ

 ระดบั คุณภาพพอใช้ จานวน คน คิดเปน็ รอ้ ยละ

 ระดบั คณุ ภาพปรับปรุง จานวน คน คดิ เปน็ ร้อยละ

 ปัญหา/อุปสรรค

 แนวทางการแกไ้ ข

ความเหน็ ของผู้บรหิ ารสถานศกึ ษาหรอื ผูท้ ไ่ี ดร้ บั มอบหมาย

ข้อเสนอแนะ

ลงชื่อ )
(

ตาแหน่ง

1

ตอนท่ี 2 การตรวจสอบคณุ ภาพนกั เรยี นเพื่อเตรยี มความพร้อมรองรบั การประเมินคณุ ภาพภายนอก รอ้ ยละ
ระดบั การศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน (ดา้ นคณุ ภาพผเู้ รียน)

มาตรฐานที่ 1 ผูเ้ รียนมสี ขุ ภาวะท่ีดแี ละมสี นุ ทรยี ภาพ

1.1 มีสขุ นิสยั ในการดแู ลสขุ ภาพและออกกาลังกายสมา่ เสมอ
1.2 มนี ้าหนัก สว่ นสูง และมีสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ์มาตรฐาน
1.3 ปอ้ งกันตนเองจากสิ่งเสพตดิ ใหโ้ ทษและหลกี เล่ยี งตนเองจากสภาวะทีเ่ ส่ียงตอ่ ความรนุ แรง โรค ภยั อบุ ัตเิ หตุ และปัญหาทางเพศ
1.4 เหน็ คณุ คา่ ในตนเอง มีความม่ันใจ กลา้ แสดงออกอย่างเหมาะสม
1.5 มีมนษุ ยสัมพันธ์ทีด่ แี ละให้เกียรตผิ อู้ นื่
1.6 สรา้ งผลงานจากการเขา้ รว่ มกิจกรรมดา้ นศลิ ปะ ดนตรี/นาฏศลิ ป์ กีฬา/นันทนาการตามจนิ ตนาการ

มาตรฐานท่ี 2 ผเู้ รยี นมคี ุณธรรม จริยธรรม และคา่ นยิ มทพ่ี งึ ประสงค์

2.1 มคี ุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงคต์ ามหลักสูตร
2.2 เอ้อื อาทรผู้อน่ื และกตัญญกู ตเวทีตอ่ ผมู้ พี ระคณุ
2.3 ยอมรับความคิดและวัฒนธรรมท่ีแตกตา่ ง
2.4 ตระหนกั รู้คณุ ค่า รว่ มอนุรกั ษ์และพัฒนาสง่ิ แวดลอ้ ม

มาตรฐานที่ 3 ผู้เรยี นมีทกั ษะในการแสวงหาความรดู้ ้วยตนเอง รักเรียนรู้ และพัฒนาตนเองอยา่ งตอ่ เนอื่ ง

3.1 มีนสิ ยั รักการอ่านและแสวงหาความรู้ดว้ ยตนเองจากหอ้ งสมดุ แหล่งเรยี นรู้ และส่อื ตา่ งๆ รอบตัว
3.2 มที กั ษะในการอา่ น ฟัง ดู พูด เขียน และตง้ั คาถามเพ่ือค้นคว้าหาความรูเ้ พม่ิ เตมิ
3.3 เรียนร้รู ว่ มกนั เป็นกลมุ่ แลกเปล่ียนความคิดเห็นเพอื่ การเรียนรู้ระหวา่ งกนั
3.4 ใช้เทคโนโลยีในการเรยี นร้แู ละนาเสนอผลงาน

มาตรฐานท่ี 4 ผเู้ รยี นมคี วามสามารถในการคดิ อย่างเปน็ ระบบ คิดสร้างสรรค์ ตดั สินใจแกป้ ญั หา
ไดอ้ ยา่ งมสี ตสิ มเหตสุ มผล

4.1 สรุปความคดิ จากเร่ืองที่อ่าน ฟัง และดู และสอ่ื สารโดยการพดู หรอื เขยี นตามความคดิ ของตนเอง
4.2 นาเสนอวิธีคิด วิธีแก้ปัญหาดว้ ยภาษาหรือวิธกี ารของตนเอง
4.3 กาหนดเป้าหมาย คาดการณ์ ตัดสนิ ใจแก้ปญั หาโดยมีเหตุผลประกอบ
4.4 มคี วามคิดริเริม่ และสร้างสรรค์ผลงานดว้ ยความภาคภมู ิใจ

มาตรฐานท่ี 5 ผู้เรยี นมีความรแู้ ละทักษะที่จาเปน็ ตามหลกั สตู ร

5.1 ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นเฉล่ยี แต่ละกลมุ่ สาระเปน็ ไปตามเกณฑ์
5.2 ผลการประเมินสมรรถนะสาคญั ตามหลกั สูตรเป็นไปตามเกณฑ์
5.3 ผลการประเมนิ การอา่ น คิดวเิ คราะห์ และเขียนเป็นไปตามเกณฑ์
5.4 ผลการทดสอบระดับชาติเปน็ ไปตามเกณฑ์

มาตรฐานที่ 6 ผู้เรยี นมีทกั ษะในการทางาน รกั การทางาน สามารถทางานรว่ มกับผ้อู ่นื ได้ และมีเจตคติท่ดี ี
ตอ่ อาชีพสจุ รติ

6.1 วางแผนการทางานและดาเนินการจนสาเรจ็
6.2 ทางานอยา่ งมคี วามสขุ มุ่งมั่นพัฒนางาน และภมู ิใจในผลงานของตนเอง
6.3 ทางานรว่ มกับผอู้ น่ื ได้
6.4 มีความรู้สกึ ท่ดี ีตอ่ อาชพี สจุ รติ และหาความรเู้ กี่ยวกับอาชีพทต่ี นเองสนใจ

5หน่วยการเรยี นรู้ที่ วำดภำพสวยด้วยโปรแกรมเพนต์

1

1 มำตรฐำนกำรเรยี นร้/ู ตวั ชี้วดั

ง 3.1 ป.4/5 สรา้ งภาพหรอื ชน้ิ งานจากจนิ ตนาการโดยใชโ้ ปรแกรมกราฟิกดว้ ยความรบั ผดิ ชอบ

2 สำระสำคญั /ควำมคิดรวบยอด

ในการสรา้ งภาพจากจนิ ตนาการดว้ ยโปรแกรมเพนต์ ซง่ึ เป็นการใชโ้ ปรแกรมกราฟิกขนั้ พน้ื ฐานในการสรา้ ง
ชน้ิ งานนนั้ จะตอ้ งมคี วามรบั ผดิ ชอบ

3 สำระกำรเรยี นรู้

3.1 สาระการเรียนรแู้ กนกลาง

1) การใชโ้ ปรแกรมกราฟิกขนั้ พน้ื ฐาน เชน่ การวาดภาพ การระบายสี การพมิ พข์ อ้ ความ
2) การสรา้ งภาพหรอื ชน้ิ งานโดยใชโ้ ปรแกรมกราฟิก เชน่ การวาดภาพประกอบการเลา่ นิทาน

โดยไมค่ ดั ลอกผลงานของผอู้ ่นื ใชค้ าสภุ าพและไมส่ รา้ งความเสยี หายต่อผอู้ ่นื

3.2 สาระการเรียนร้ทู ้องถิน่

(พจิ ารณาตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา)

4 สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน

4.1 ความสามารถในการคิด

1) ทกั ษะการนาความรใู้ ปใช้
2) ทกั ษะการระบุ
3) ทกั ษะกระบวนการคดิ แกป้ ัญหา
4) ทกั ษะการประเมนิ

4.2 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต
4.3 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

5 คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 2. ตรงต่อเวลา
4. มงุ่ มนั่ ในการทางาน
1. ใฝ่เรยี นรู้
3. มคี วามรบั ผดิ ชอบ

1

6 ชิ้นงำน/ภำระงำน (รวบยอด)

การวาดภาพประกอบนิทาน เรอ่ื ง กระตา่ ยกบั เตา่ โดยใชโ้ ปรแกรมเพนต์

7 กำรวดั และกำรประเมินผล

7.1 การประเมินก่อนเรียน

- ตรวจแบบทดสอบก่อนเรยี น หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 5 เรอ่ื ง วาดภาพสวยดว้ ยโปรแกรมเพนต์

7.2 การประเมินระหวา่ งการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้

1) ตรวจใบงานท่ี 5.1 เรอ่ื ง การวาดภาพทะเลโดยใชโ้ ปรแกรมเพนต์
2) ตรวจแบบบนั ทกึ การอา่ น
3) ประเมนิ การนาเสนอผลงาน
4) สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบคุ คล
5) สงั เกตคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

7.3 การประเมินหลงั เรียน

- ตรวจแบบทดสอบหลงั เรยี น หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 5 เรอ่ื ง วาดภาพสวยดว้ ยโปรแกรมเพนต์

7.4 การประเมินช้ินงาน/ภาระงาน (รวบยอด)

- ตรวจภาพประกอบนิทาน เรอ่ื ง กระต่ายกบั เต่า โดยใชโ้ ปรแกรมเพนต์7

8 กิจกรรมกำรเรียนรู้

นักเรียนทาแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 5

1

เร่อื งที่ 1 โปรแกรมเพนต์

1 ชวั่ โมง

วิธีสอนโดยใช้กำร สำธิต

ขนั้ ที่ 1 เตรยี มกำรสำธิต

1. ครใู หน้ กั เรยี นชว่ ยกนั ยกตวั อยา่ งโปรแกรมทส่ี ามารถใชว้ าดภาพและระบายสใี นเครอ่ื งคอมพวิ เตอร์
2. ครนู าตวั อยา่ งผลงานทส่ี รา้ งโดยใชโ้ ปรแกรมเพนตม์ าใหน้ กั เรยี นดู แลว้ ใหน้ กั เรยี นแสดงความคดิ เหน็

จากนนั้ ครอู ธบิ ายถงึ ความสามารถของโปรแกรมเพนตใ์ นการสรา้ งงานตา่ งๆ
3. นกั เรยี นแต่ละคนศกึ ษาความรเู้ รอ่ื ง โปรแกรมเพนต์ จากหนงั สอื เรยี น

ขนั้ ท่ี 2 สำธิต

ครอู ธบิ ายความรเู้ กย่ี วกบั การใชโ้ ปรแกรมเพนต์ และสาธติ การเรยี กใชโ้ ปรแกรมเพนต์ การใชเ้ ครอ่ื งมอื
และคาสงั่ ตา่ งๆ ของโปรแกรมเพนต์ พรอ้ มอธบิ ายประกอบ

ขนั้ ท่ี 3 สรปุ กำรสำธิต

1. นกั เรยี นรว่ มกนั สรปุ และลาดบั ขนั้ ตอนในการเรยี กใชโ้ ปรแกรม การใชเ้ ครอ่ื งมอื และคาสงั่ ต่างๆ
ของโปรแกรมเพนต์

2. นกั เรยี นฝึกการเรยี กใชโ้ ปรแกรม การใชเ้ ครอ่ื งมอื และคาสงั่ ตา่ งๆ ตามขนั้ ตอนทค่ี รสู าธติ
3. ครสู งั เกตการปฏบิ ตั ขิ องนกั เรยี น หากนกั เรยี นคนใดทาไมถ่ กู ตอ้ งใหเ้ สนอแนะเพอ่ื แกไ้ ขใหป้ ฏบิ ตั ไิ ดถ้ กู ตอ้ ง

ขนั้ ท่ี 4 วดั ผลประเมินผล

นกั เรยี นรว่ มกนั สรปุ ความรเู้ กย่ี วกบั การเรยี กใชโ้ ปรแกรมเพนต์ เครอ่ื งมอื และคาสงั่ ตา่ งๆ บนหน้าตา่ ง
โปรแกรมเพนต์

1

เร่อื งที่ 2 กำรวำดภำพเรขำคณิต

1 ชวั่ โมง

วิธีสอนโดยเน้นกระบวนกำร : กระบวนกำรปฏิบตั ิ

ขนั้ ท่ี 1 สงั เกต รบั รู้

1. ครนู าภาพรปู เรขาคณติ มาใหน้ กั เรยี นดู แลว้ ใหน้ กั เรยี นบอกวา่ เป็นภาพอะไรบา้ ง และมลี กั ษณะอยา่ งไร
2. ครอู ธบิ ายใหน้ กั เรยี นเขา้ ใจวา่ เป็นรปู เรขาคณิต ซง่ึ เราสามารถสรา้ งดว้ ยโปรแกรมเพนตไ์ ด้

ขนั้ ที่ 2 ทำตำมแบบ

1. ครใู หน้ กั เรยี นศกึ ษาความรเู้ รอ่ื ง การวาดภาพเรขาคณิตโดยใชโ้ ปรแกรมเพนต์ จากหนงั สอื เรยี น
2. ครสู าธติ การวาดภาพเรขาคณติ โดยใชโ้ ปรแกรมเพนต์ พรอ้ มอธบิ ายประกอบในแตล่ ะขนั้ ตอน
3. นกั เรยี นสงั เกตการสาธติ ของครใู นแต่ละขนั้ ตอน จากนนั้ ปฏบิ ตั ติ ามแบบทค่ี รสู าธติ โดยครตู รวจสอบความ

เรยี บรอ้ ยของผลงานบนหน้าจอคอมพวิ เตอรเ์ ป็นรายบคุ คล จากนนั้ ครเู สนอแนะขอ้ บกพร่องใหน้ กั เรยี น
นาไปใชแ้ กไ้ ข

ขนั้ ท่ี 3 ทำเองโดยไมม่ ีแบบ

นกั เรยี นแตล่ ะคนวาดภาพเรขาคณติ โดยใชโ้ ปรแกรมเพนตโ์ ดยไมม่ แี บบ จากนนั้ ตรวจสอบความเรยี บรอ้ ย
ของผลงานพรอ้ มนาขอ้ เสนอแนะของครมู าแกไ้ ขขอ้ บกพรอ่ ง

ขนั้ ท่ี 4 ฝึ กทำให้ชำนำญ

ครมู อบหมายใหน้ กั เรยี นแตล่ ะคนฝึกวาดภาพเรขาคณติ โดยใชโ้ ปรแกรมเพนต์ เมอ่ื ทาเสรจ็ แลว้ ใหต้ รวจสอบ
ความถกู ตอ้ งแลว้ บนั ทกึ ผลงานบนหน้าจอคอมพวิ เตอร์ เพอ่ื ใหค้ รปู ระเมนิ ผล

1

เรอื่ งที่ 3 กำรลำกเส้นตรงและเส้นโค้ง

1 ชวั่ โมง

วิธีสอนโดยเน้นกระบวนกำร : กระบวนกำรปฏิบตั ิ

ขนั้ ที่ 1 สงั เกต รบั รู้

1. ครวู าดเสน้ ตรงและเสน้ โคง้ บนกระดานใหน้ กั เรยี นดู แลว้ ใหน้ กั เรยี นบอกวา่ เสน้ นนั้ มลี กั ษณะอยา่ งไร
2. ครอู ธบิ ายใหน้ กั เรยี นเขา้ ใจวา่ เสน้ ตรงและเสน้ โคง้ เราสามารถสรา้ งดว้ ยโปรแกรมเพนตไ์ ด้

ขนั้ ท่ี 2 ทำตำมแบบ

1. นกั เรยี นศกึ ษาความรเู้ ร่อื ง การลากเสน้ ตรงและเสน้ โคง้ โดยใชโ้ ปรแกรมเพนต์ จากหนงั สอื เรยี น
2. ครปู ฏบิ ตั กิ ารสาธติ การลากเสน้ ตรงและเสน้ โคง้ โดยใชโ้ ปรแกรมเพนต์ พรอ้ มอธบิ ายประกอบในแต่ละ

ขนั้ ตอน
3. นกั เรยี นสงั เกตการสาธติ ของครใู นแตล่ ะขนั้ ตอน จากนนั้ ปฏบิ ตั ติ ามแบบทค่ี รสู าธติ โดยครตู รวจสอบความ

เรยี บรอ้ ยของผลงานบนหน้าจอคอมพวิ เตอรเ์ ป็นรายบคุ คล จากนนั้ ครเู สนอแนะขอ้ บกพร่องใหน้ กั เรยี น
นาไปใชแ้ กไ้ ข

ขนั้ ท่ี 3 ทำเองโดยไมม่ ีแบบ

นกั เรยี นทุกคนปฏบิ ตั กิ ารลากเสน้ ตรงและเสน้ โคง้ โดยใชโ้ ปรแกรมเพนตโ์ ดยไม่มแี บบ จากนนั้ ตรวจสอบ
ความเรยี บรอ้ ยของผลงานพรอ้ มนาขอ้ เสนอแนะของครมู าแกไ้ ขขอ้ บกพรอ่ ง

ขนั้ ที่ 4 ฝึ กทำให้ชำนำญ

นกั เรยี นแต่ละคนฝึกลากเสน้ ตรงและเสน้ โคง้ โดยใชโ้ ปรแกรมเพนต์ เมอ่ื ทาเสรจ็ แลว้ ใหต้ รวจสอบความ
ถกู ตอ้ ง แลว้ บนั ทกึ ผลงานบนหน้าจอคอมพวิ เตอร์ เพอ่ื ใหค้ รปู ระเมนิ ผล

1

เรือ่ งที่ 4 กำรวำดภำพอิสระโดยใช้ดินสอหรอื
แปรงทำสี
1 ชวั่ โมง

วิธีสอนโดยเน้นกระบวนกำร : กระบวนกำรปฏิบตั ิ

ขนั้ ท่ี 1 สงั เกต รบั รู้

1. ครตู ดิ ภาพรปู รา่ งอสิ ระบนกระดานใหน้ กั เรยี นดู แลว้ ใหน้ กั เรยี นบอกวา่ ภาพนนั้ มลี กั ษณะอยา่ งไร
2. ครบู อกใหน้ กั เรยี นเขา้ ใจวา่ การวาดภาพอสิ ระโดยใชด้ นิ สอหรอื แปรงทาสี เราสามารถสรา้ งดว้ ย

โปรแกรมเพนตไ์ ด้

ขนั้ ที่ 2 ทำตำมแบบ

1. นกั เรยี นศกึ ษาความรเู้ รอ่ื ง การวาดภาพอสิ ระโดยใชด้ นิ สอหรอื แปรงทาสโี ดยใชโ้ ปรแกรมเพนต์
จากหนงั สอื เรยี น

2. ครลู งมอื สาธติ การวาดภาพอสิ ระโดยใชด้ นิ สอหรอื แปรงทาสโี ดยใชโ้ ปรแกรมเพนต์ พรอ้ มอธบิ ายประกอบ
ในแตล่ ะขนั้ ตอน

3. นกั เรยี นสงั เกตการสาธติ ของครใู นแตล่ ะขนั้ ตอน จากนนั้ ปฏบิ ตั ติ ามแบบทค่ี รสู าธติ โดยครตู รวจสอบความ
เรยี บรอ้ ยของผลงานบนหน้าจอคอมพวิ เตอรข์ องนกั เรยี นเป็นรายบคุ คล จากนนั้ ครเู สนอแนะขอ้ บกพร่อง
ใหน้ กั เรยี นนาไปใชแ้ กไ้ ข

ขนั้ ท่ี 3 ทำเองโดยไมม่ ีแบบ

นกั เรยี นแต่ละคนวาดภาพอสิ ระโดยใชด้ นิ สอหรอื แปรงทาสโี ดยใชโ้ ปรแกรมเพนตโ์ ดยไมม่ แี บบ จากนนั้
ตรวจสอบความเรยี บรอ้ ยของผลงานพรอ้ มนาขอ้ เสนอแนะของครมู าแกไ้ ขขอ้ บกพรอ่ ง

ขนั้ ท่ี 4 ฝึ กทำให้ชำนำญ

ครใู หน้ กั เรยี นแตล่ ะคนฝึกวาดภาพอสิ ระโดยใชด้ นิ สอหรอื แปรงทาสโี ดยใชโ้ ปรแกรมเพนต์ เมอ่ื ทาเสรจ็ แลว้
ใหต้ รวจสอบความถกู ตอ้ ง แลว้ บนั ทกึ ผลงานไวบ้ นหน้าจอคอมพวิ เตอร์ เพอ่ื ใหค้ รปู ระเมนิ ผล

1

เรอ่ื งท่ี 5 กำรระบำยสีโดยใช้กระป๋ องเทสี
และใช้สเปรย์
1 ชวั่ โมง

วิธีสอนโดยเน้นกระบวนกำร : กระบวนกำรปฏิบตั ิ

ขนั้ ท่ี 1 สงั เกต รบั รู้

1. ครใู หน้ กั เรยี นดตู วั อยา่ งผลงานการระบายสโี ดยใชก้ ระป๋ องเทสแี ละใชส้ เปรย์ แลว้ ใหน้ กั เรียนแสดง
ความคดิ เหน็ จากผลงาน

2. ครอู ธบิ ายวา่ การระบายสโี ดยใชก้ ระป๋ องเทสแี ละใชส้ เปรย์ เราสามารถทาไดโ้ ดยใชโ้ ปรแกรมเพนต์

ขนั้ ที่ 2 ทำตำมแบบ

1. ครใู หน้ กั เรยี นแตล่ ะคนศกึ ษาความรเู้ รอ่ื ง การระบายสโี ดยใชก้ ระป๋ องเทสแี ละใชส้ เปรยโ์ ดยใชโ้ ปรแกรม-
เพนต์ จากหนงั สอื เรยี น

2. ครสู าธติ การระบายสโี ดยใชก้ ระป๋ องเทสแี ละใชส้ เปรยโ์ ดยใชโ้ ปรแกรมเพนต์ พรอ้ มอธบิ ายประกอบ
ในแตล่ ะขนั้ ตอน

3. นกั เรยี นพจิ ารณาและสงั เกตการสาธติ ของครใู นแต่ละขนั้ ตอน จากนนั้ ปฏบิ ตั ติ ามแบบทค่ี รสู าธติ
ครตู รวจสอบความเรยี บรอ้ ยของผลงานบนหน้าจอคอมพวิ เตอรเ์ ป็นรายบคุ คล จากนนั้ ครเู สนอแนะ
ขอ้ บกพร่องใหน้ กั เรยี นนาไปใชแ้ กไ้ ข

ขนั้ ที่ 3 ทำเองโดยไมม่ ีแบบ

นกั เรยี นแตล่ ะคนระบายสโี ดยใชก้ ระป๋ องเทสแี ละใชส้ เปรยโ์ ดยใชโ้ ปรแกรมเพนตโ์ ดยไมม่ แี บบ จากนนั้
ตรวจสอบความเรยี บรอ้ ยของผลงาน พรอ้ มนาขอ้ เสนอแนะของครมู าแกไ้ ขขอ้ บกพรอ่ ง

ขนั้ ท่ี 4 ฝึ กทำให้ชำนำญ

ครมู อบหมายใหน้ กั เรยี นแตล่ ะคนฝึกระบายสโี ดยใชก้ ระป๋ องเทสแี ละใชส้ เปรยโ์ ดยใชโ้ ปรแกรมเพนต์
เมอ่ื ทาเสรจ็ แลว้ ใหต้ รวจสอบความถกู ตอ้ ง แลว้ บนั ทกึ ผลงานบนหน้าจอคอมพวิ เตอร์ เพอ่ื ใหค้ รปู ระเมนิ ผล

เรื่องที่ 6 กำรพิมพข์ อ้ ควำมลงในภำพ 1 ชวั่ โมง

1

วิธีสอนโดยเน้นกระบวนกำร : กระบวนกำรปฏิบตั ิ

ขนั้ ท่ี 1 สงั เกต รบั รู้
1. ครใู หน้ กั เรยี นดตู วั อยา่ งผลงานการพมิ พข์ อ้ ความลงในภาพ แลว้ ใหน้ กั เรยี นแสดงความคดิ เหน็ จากผลงาน
2. ครอู ธบิ ายใหน้ กั เรยี นเขา้ ใจวา่ การพมิ พข์ อ้ ความลงในภาพเราสามารถสรา้ งดว้ ยโปรแกรมเพนตไ์ ด้

ขนั้ ท่ี 2 ทำตำมแบบ
1. ครใู หน้ กั เรยี นศกึ ษาความรเู้ รอ่ื ง การพมิ พข์ อ้ ความลงในภาพโดยใชโ้ ปรแกรมเพนต์ จากหนงั สอื เรยี น
2. ครสู าธติ การพมิ พข์ อ้ ความลงในภาพโดยใชโ้ ปรแกรมเพนต์ พรอ้ มอธบิ ายประกอบในแต่ละขนั้ ตอน
3. นกั เรยี นปฏบิ ตั ติ ามแบบทค่ี รสู าธติ ครตู รวจสอบความถกู ตอ้ งของผลงานบนหน้าจอคอมพวิ เตอรเ์ ป็น
รายบคุ คล จากนนั้ ครใู หข้ อ้ เสนอแนะกบั นกั เรยี นเพอ่ื นาไปใชแ้ กไ้ ข

ขนั้ ที่ 3 ทำเองโดยไมม่ ีแบบ
นกั เรยี นแตล่ ะคนฝึกพมิ พข์ อ้ ความลงในภาพโดยใชโ้ ปรแกรมเพนตโ์ ดยไมม่ แี บบ จากนนั้ ตรวจสอบความ

เรยี บรอ้ ยของผลงานพรอ้ มนาขอ้ เสนอแนะของครมู าแกไ้ ขขอ้ บกพรอ่ ง
ขนั้ ที่ 4 ฝึ กทำให้ชำนำญ

ครใู หน้ กั เรยี นแตล่ ะคนฝึกพมิ พข์ อ้ ความลงในภาพโดยใชโ้ ปรแกรมเพนต์ เมอ่ื ทาเสรจ็ แลว้ ใหต้ รวจสอบ
ความถกู ตอ้ ง แลว้ บนั ทกึ ผลงานบนหน้าจอคอมพวิ เตอร์ เพอ่ื ใหค้ รปู ระเมนิ ผล

1

เร่ืองท่ี 7 กำรลบภำพ กำรพลิก และหมนุ ภำพ

1 ชวั่ โมง

วิธีสอนโดยใช้กำร สำธิต

ขนั้ ที่ 1 เตรียมกำรสำธิต

1. ครอู ธบิ ายถงึ ความสามารถของโปรแกรมเพนตใ์ นการสรา้ งงานตา่ งๆ เพอ่ื กระตนุ้ ความสนใจใหน้ กั เรยี น
อยากทจ่ี ะเรยี นรแู้ ละลงมอื ฝึกปฏบิ ตั จิ รงิ

2. นกั เรยี นแตล่ ะคนศกึ ษาความรเู้ รอ่ื ง การลบภาพ การพลกิ และหมนุ ภาพโดยใชโ้ ปรแกรมเพนต์
จากหนงั สอื เรยี น

ขนั้ ท่ี 2 สำธิต

ครอู ธบิ ายความรเู้ กย่ี วกบั การลบภาพ การพลกิ และหมนุ ภาพใหน้ กั เรยี นฟัง จากนนั้ ครสู าธติ การลบภาพ
พลกิ ภาพ และหมนุ ภาพใหน้ กั เรยี นดู พรอ้ มอธบิ ายประกอบในแตล่ ะขนั้ ตอน

ขนั้ ที่ 3 สรปุ กำรสำธิต

1. นกั เรยี นรว่ มกนั สรปุ ขนั้ ตอนการลบภาพ พลกิ ภาพ และหมนุ ภาพโดยใชโ้ ปรแกรมเพนต์ แลว้ ฝึกการลบภาพ
พลกิ ภาพ และหมนุ ภาพตามขนั้ ตอนทค่ี รสู าธติ

2. ครสู งั เกตการปฏบิ ตั ขิ องนกั เรยี น หากนกั เรยี นคนใดทาไมถ่ กู ตอ้ งใหเ้ สนอแนะเพอ่ื แกไ้ ขใหป้ ฏบิ ตั ไิ ดถ้ กู ตอ้ ง

ขนั้ ท่ี 4 วดั ผลประเมินผล

1. ครใู หน้ กั เรยี นแต่ละคนฝึกวาดภาพอสิ ระโดยใชด้ นิ สอหรอื แปรงทาสดี ว้ ยโปรแกรมเพนต์ แลว้ ทาการลบภาพ
พลกิ หรอื หมนุ ภาพตามคาสงั่ ของครู

2. นกั เรยี นรว่ มกนั สรปุ ความรเู้ กย่ี วกบั การลบภาพ การพลกิ และหมนุ ภาพดว้ ยโปรแกรมเพนต์

1

เรอ่ื งที่ 8 กำรวำดภำพทะเลจำกโปรแกรมเพนต์

1 ชวั่ โมง

วิธีสอนโดยเน้นกระบวนกำร : กระบวนกำรปฏิบตั ิ

ขนั้ ท่ี 1 สงั เกต รบั รู้

ครนู าตวั อย่างภาพทะเลแสนสวยมาใหน้ กั เรยี นดู แลว้ ใหน้ กั เรยี นบอกวา่ ภาพดงั กลา่ วควรจะเรมิ่ ตน้ วาด
จากสว่ นประกอบใดของภาพก่อน พรอ้ มอธบิ ายเหตผุ ลประกอบ

ขนั้ ท่ี 2 ทำตำมแบบ

1. ครใู หน้ กั เรยี นแตล่ ะคนศกึ ษาความรเู้ ร่อื ง การวาดภาพทะเลแสนสวย จากโปรแกรมเพนต์ จากหนงั สอื เรยี น
2. ครลู งมอื วาดภาพทะเลแสนสวย จากโปรแกรมเพนตใ์ หน้ กั เรยี นดู พรอ้ มอธบิ ายในแต่ละขนั้ ตอนประกอบ
3. นกั เรยี นสงั เกตการสาธติ ของครใู นแตล่ ะขนั้ ตอน จากนนั้ ปฏบิ ตั ติ ามแบบทค่ี รสู าธติ แลว้ ครตู รวจผลงาน

เสนอแนะขอ้ บกพรอ่ งใหน้ กั เรยี นนาไปใชแ้ กไ้ ข

ขนั้ ที่ 3 ทำเองโดยไมม่ แี บบ

นกั เรยี นวาดภาพทะเลแสนสวยโดยเพม่ิ องคป์ ระกอบภาพมากขน้ึ จากโปรแกรมเพนตโ์ ดยไม่มแี บบ จากนัน้
ตรวจสอบความเรยี บรอ้ ยของผลงานพรอ้ มนาขอ้ เสนอแนะของครมู าแกไ้ ขขอ้ บกพรอ่ ง

ขนั้ ที่ 4 ฝึ กทำให้ชำนำญ

นกั เรยี นแตล่ ะคนทาใบงำนที่ 5.1 เรอื่ ง กำรวำดภำพทะเลโดยใช้โปรแกรมเพนต์ เมอ่ื ทาเสรจ็ แลว้ ใหน้ า
ใบงานสง่ ครู

เรอื่ งท่ี 9 กำรวำดภำพประกอบนิ ทำน
โดยใช้โปรแกรมเพนต์
1 ชวั่ โมง
1

วิธีสอนโดยเน้นกระบวนกำร : กระบวนกำรเรียนควำมร้คู วำมเข้ำใจ

ขนั้ ท่ี 1 สงั เกต ตระหนัก
1. ครเู ล่านทิ านเรอ่ื ง กระตา่ ยกบั เต่า ใหน้ กั เรยี นฟัง แลว้ สนทนาเกย่ี วกบั เหตุการณ์สาคญั ทเ่ี กดิ ขน้ึ ในเน้อื เรอ่ื ง
จากนนั้ ครอู ธบิ ายใหน้ กั เรยี นเขา้ ใจเกย่ี วกบั การวาดภาพประกอบนิทาน
2. ครใู หน้ กั เรยี นแตล่ ะคนศกึ ษาความรเู้ รอ่ื ง การบนั ทกึ ภาพทว่ี าดจากโปรแกรมเพนต์ และการสงั่ พมิ พเ์ อกสาร
ทว่ี าดจากโปรแกรมเพนต์ จากหนงั สอื เรยี น
 ครมู อบหมำยให้นักเรียนแต่ละคนวำดภำพประกอบนิทำน เรอ่ื ง กระต่ำยกบั เต่ำ โดยใช้
โปรแกรมเพนต์ แล้วนำเสนอผลงำน โดยใหค้ รอบคลมุ ประเดน็ ตามทกี่ าหนด

ขนั้ ที่ 2 วำงแผนปฏิบตั ิ
นกั เรยี นวางแผนปฏบิ ตั กิ ารวาดภาพประกอบนิทาน เรอ่ื ง กระตา่ ยกบั เตา่ โดยใชโ้ ปรแกรมเพนต์

ขนั้ ที่ 3 ลงมอื ปฏิบตั ิ
นกั เรยี นลงมอื ปฏบิ ตั กิ ารวาดภาพประกอบนทิ าน เรอ่ื ง กระตา่ ยกบั เต่า โดยใชโ้ ปรแกรมเพนตต์ ามทไ่ี ด้

วางแผนไว้
ขนั้ ที่ 4 พฒั นำควำมรู้ ควำมเขำ้ ใจ

นกั เรยี นตรวจสอบผลงานภาพประกอบนิทาน เรอ่ื ง กระต่ายกบั เต่า โดยใชโ้ ปรแกรมเพนต์ แลว้ บนั ทกึ ภาพ
ทว่ี าดจากโปรแกรมเพนต์ พรอ้ มทงั้ สงั่ พมิ พผ์ ลงานทางเครอ่ื งพมิ พ์ แลว้ นาสง่ ครู
ขนั้ ท่ี 5 สรปุ

1. นกั เรยี นแต่ละคนนาเสนอผลงานการวาดภาพประกอบนิทาน เรอ่ื ง กระต่ายกบั เตา่ โดยใชโ้ ปรแกรมเพนต์
2. ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกนั คดั เลอื กผลงานทน่ี ่าสนใจทส่ี ดุ 5 ผลงาน เพอ่ื ตดิ ป้ายนิเทศหน้าชนั้ เรยี นและลงใน

เวบ็ ไซตข์ องโรงเรยี นเป็นการเผยแพรผ่ ลงานของนกั เรยี น
3. นกั เรยี นรว่ มกนั สรปุ ประโยชน์ทไ่ี ดร้ บั จากการใชง้ านโปรแกรมเพนต์

นักเรียนทาแบบทดสอบหลงั เรียน หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 5

1

9 ส่ือ/แหลง่ กำรเรียนรู้

9.1 สือ่ การเรียนรู้

1) หนงั สอื เรยี น เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร ป.4
2) แบบวดั และบนั ทกึ ผลการเรยี นรู้ เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร ป.4
3) นิทานเรอ่ื ง กระต่ายกบั เตา่
4) บตั รภาพ
5) ตวั อยา่ งผลงานทส่ี รา้ งจากโปรแกรมเพนต์
6) ใบงานท่ี 5.1 เรอ่ื ง การวาดภาพทะเลโดยใชโ้ ปรแกรมเพนต์

9.2 แหล่งการเรียนรู้

- หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์

1

การประเมินช้ินงาน/ภาระงาน (รวบยอด)

แบบประเมินภำพประกอบนิทำน เรือ่ ง กระต่ำยกบั เต่ำ โดยใช้โปรแกรมเพนต์

รำยกำรประเมิน คำอธิบำยระดบั คณุ ภำพ / ระดบั คะแนน

ดี (3) พอใช้ (2) ปรบั ปรงุ (1)

1. กำรใช้เครอ่ื งมือ ใชเ้ ครอ่ื งมอื และคาสงั่ ตา่ งๆ ใชเ้ ครอ่ื งมอื และคาสงั่ ต่างๆ ใชเ้ ครอ่ื งมอื และคาสงั่ ตา่ งๆ
และคำสงั่ ต่ำงๆ ในโปรแกรมเพนตว์ าดภาพ ในโปรแกรมเพนตว์ าดภาพ ในโปรแกรมเพนตว์ าดภาพ
ในโปรแกรมเพนต์ ระบายสไี ดถ้ กู ตอ้ งทกุ ขนั้ ตอน ระบายสไี ดถ้ กู ตอ้ งเกอื บ ระบายสไี ดถ้ กู ตอ้ งบาง
วำดภำพระบำยสี และมคี วามชานาญ ทกุ ขนั้ ตอนและคอ่ นขา้ งมี ขนั้ ตอน แตไ่ มม่ คี วามชานาญ
ความชานาญ
2. กำรพิมพข์ อ้ ควำม พมิ พข์ อ้ ความลงในภาพได้ พมิ พข์ อ้ ความลงในภาพได้
ลงในภำพ ถกู ตอ้ งตามขนั้ ตอน ผลงาน พมิ พข์ อ้ ความลงในภาพได้ ถกู ตอ้ งตามขนั้ ตอนแตม่ จี ดุ
มคี วามสวยงาม ถกู ตอ้ งตามขนั้ ตอนแตม่ จี ดุ ผดิ พลาดเป็นสว่ นใหญ่
3. กำรบนั ทึกและสงั่ ผดิ พลาดบา้ งเลก็ น้อย ผลงาน ผลงานไมส่ วยงาม
พิมพภ์ ำพ บนั ทกึ และสงั่ พมิ พภ์ าพได้ คอ่ นขา้ งสวยงาม บนั ทกึ และสงั่ พมิ พภ์ าพ
ถกู ตอ้ งตามขนั้ ตอน ไมถ่ กู ตอ้ งตามขนั้ ตอน
บนั ทกึ และสงั่ พมิ พภ์ าพได้
ถกู ตอ้ งตามขนั้ ตอน แต่มี
ขอ้ ผดิ พลาดบา้ งเลก็ น้อย

ช่วงคะแนน เกณฑก์ ำรตดั สินคณุ ภำพ ต่ากว่า 5
ระดบั คณุ ภำพ 8-9 5-7 ปรบั ปรงุ
ดี พอใช้

1

แบบทดสอบก่อนเรียน หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 5

คำชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเลือกคาตอบท่ถี ูกต้องท่สี ุดเพยี งข้อเดยี ว

1. หากตอ้ งการวาดภาพประกอบการเลา่ นทิ านจะตอ้ ง 7. หากนกั เรยี นตอ้ งการทราบขอ้ มลู ของโปรแกรมเพนต์
เพม่ิ เตมิ ควรใชค้ าสงั่ ใด
วาดภาพโดยใชโ้ ปรแกรมใด ก. คาสงั่ แกไ้ ข (Edit)
ข. คาสงั่ มมุ มอง (View)
ก. โปรแกรมเพนต์ ค. คาสงั่ รปู ภาพ (Image)
ง. คาสงั่ ชว่ ยเหลอื (Help)
ข. โปรแกรมไมโครซอฟตเ์ วริ ด์
8. หากนกั เรยี นตอ้ งการใชส้ ที ไ่ี มม่ ใี นกลอ่ งสที ก่ี าหนด
ค. โปรแกรมไมโครซอฟตเ์ อก็ เซล ควรเลอื กใชค้ าสงั่ ใด
ก. คาสงั่ สี (Colors)
ง. โปรแกรมไมโครซอฟตเ์ พาเวอรพ์ อยต์ ข. คาสงั่ แกไ้ ข (Edit)
ค. คาสงั่ มมุ มอง (View)
2. การบนั ทกึ งานทก่ี าลงั ทาอย่เู ขา้ แฟ้มจะตอ้ งใชค้ าสงั่ ใด ง. คาสงั่ รปู ภาพ (Image)

ก. New ข. Open 9. บคุ คลในขอ้ ใด ใชโ้ ปรแกรมเพนตว์ าดภาพไดอ้ ยา่ ง
สรา้ งสรรค์ และรบั ผดิ ชอบ
ค. Save ง. Edit ก. ชบา ดตู วั อยา่ งจากนิตยสาร
ข. มะลิ ดดั แปลงภาพจากผลงานของเพอ่ื น
3. คาสงั่ ทใ่ี ชแ้ สดง หรอื ซอ่ นเครอ่ื งมอื ตา่ งๆ ในการวาดรปู ค. พดุ ซอ้ น วาดภาพจากจนิ ตนาการและความเป็นจรงิ
ง. ปาหนนั ขอคดั ลอกงานของเพอ่ื นมาระบายสใี หมใ่ ห้
บนจอภาพ คอื คาสงั่ ใด สวยกวา่

ก. คาสงั่ แกไ้ ข (Edit) 10. การวาดภาพโดยใชโ้ ปรแกรมเพนต์ ควรกาหนดสงิ่ ใด
เป็นอนั ดบั แรก
ข. คาสงั่ มมุ มอง (View) ก. ขนาดพน้ื ทท่ี จ่ี ะวาดภาพ
ข. ความสงู ของภาพทจ่ี ะวาด
ค. คาสงั่ รปู ภาพ (Image) ค. สแี ละจานวนภาพทจ่ี ะวาด
ง. เครอ่ื งมอื ทจ่ี าเป็นตอ้ งใชใ้ นการวาด
ง. คาสงั่ ชว่ ยเหลอื (Help)
มฐ. ง 3.1 ป.4/5
4. เครอ่ื งมอื วาดภาพในขอ้ ใดใชส้ าหรบั วาดรปู สเ่ี หลย่ี ม ได้คะแนน คะแนนเตม็

ก. ข.

ค. ง.

5. เป็นเครอ่ื งมอื ทใ่ี ชใ้ นขอ้ ใด

ก. รปู วงรี
ข. รปู หลายเหลย่ี ม
ค. กรอบเลอื กอสิ ระ
ง. กรอบเลอื กสเ่ี หลย่ี ม
6. การพมิ พข์ อ้ ความลงในภาพจะตอ้ งใชค้ าสงั่ ใด
ก. คลกิ ทเ่ี ครอ่ื งมอื A
ข. คลกิ ทเ่ี ครอ่ื งมอื
ค. คลกิ ทเ่ี ครอ่ื งมอื
ง. คลกิ ทเ่ี ครอ่ื งมอื

10

เฉลย

1. ก 2. ค 3. ข 4. ก 5. ก 6. ก 7. ง 8. ก 9. ค 10. ก

1

แบบทดสอบหลังเรียน หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 5

คำชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเลือกคาตอบท่ถี ูกต้องท่สี ุดเพยี งขอ้ เดยี ว

1. การวาดภาพโดยใชโ้ ปรแกรมเพนต์ ควรกาหนดสง่ิ ใด 5. หากนกั เรยี นตอ้ งการใชส้ ที ไ่ี มม่ ใี นกลอ่ งสที ก่ี าหนด
เป็นอนั ดบั แรก
ก. เครอ่ื งมอื ทจ่ี าเป็นตอ้ งใชใ้ นการวาด ควรเลอื กใชค้ าสงั่ ใด
ข. สแี ละจานวนภาพทจ่ี ะวาด
ค. ขนาดพน้ื ทท่ี จ่ี ะวาดภาพ ก. คาสงั่ รปู ภาพ (Image)
ง. ความสูงของภาพท่จี ะวาด
ข. คาสงั่ มมุ มอง (View)
2. หากนกั เรยี นตอ้ งการทราบขอ้ มลู ของโปรแกรมเพนต์
เพมิ่ เตมิ ควรใชค้ าสงั่ ใด ค. คาสงั่ แกไ้ ข (Edit)
ก. คาสงั่ ชว่ ยเหลอื (Help)
ข. คาสงั่ รปู ภาพ (Image) ง. คาสงั่ สี (Colors)
ค. คาสงั่ มมุ มอง (View)
ง. คาสงั่ แกไ้ ข (Edit) 6. การบนั ทกึ งานทก่ี าลงั ทาอยเู่ ขา้ แฟ้มจะตอ้ งใชค้ าสงั่ ใด

3. บคุ คลในขอ้ ใด ใชโ้ ปรแกรมเพนตว์ าดภาพไดอ้ ยา่ ง ก. New ข. Open
สรา้ งสรรค์ และรบั ผดิ ชอบ
ก. ปาหนนั ขอคดั ลอกงานของเพอ่ื นมาระบายสใี หมใ่ ห้ ค. Save ง. Edit
สวยกวา่
ข. พดุ ซอ้ น วาดภาพจากจนิ ตนาการและความเป็นจรงิ 7. เครอ่ื งมอื วาดภาพในขอ้ ใดใชส้ าหรบั วาดรปู สเ่ี หลย่ี ม
ค. มะลิ ดดั แปลงภาพจากผลงานของเพอ่ื น
ง. ชบา ดตู วั อยา่ งจากนิตยสาร ก. ข.

4. หากตอ้ งการวาดภาพประกอบการเลา่ นิทานจะตอ้ ง ค. ง.
วาดภาพโดยใชโ้ ปรแกรมใด
ก. โปรแกรมไมโครซอฟตเ์ พาเวอรพ์ อยต์ 8. การพมิ พข์ อ้ ความลงในภาพจะตอ้ งใชค้ าสงั่ ใด
ข. โปรแกรมไมโครซอฟตเ์ อก็ เซล
ค. โปรแกรมไมโครซอฟตเ์ วริ ด์ ก. คลกิ ทเ่ี ครอ่ื งมอื
ง. โปรแกรมเพนต์
ข. คลกิ ทเ่ี ครอ่ื งมอื A
เฉลย
ค. คลกิ ทเ่ี ครอ่ื งมอื
1. ค 2. ก 3. ข 4. ง 5. ง
ง. คลกิ ทเ่ี ครอ่ื งมอื

9. เป็นเครอ่ื งมอื ทใ่ี ชใ้ นขอ้ ใด

ก. กรอบเลอื กสเ่ี หลย่ี ม

ข. กรอบเลอื กอสิ ระ

ค. รปู หลายเหลย่ี ม

ง. รปู วงรี

10. คาสงั่ ทใ่ี ชแ้ สดง หรอื ซอ่ นเครอ่ื งมอื ต่างๆ ในการวาดรปู

บนจอภาพ คอื คาสงั่ ใด

ก. คาสงั่ ชว่ ยเหลอื (Help)

ข. คาสงั่ รปู ภาพ (Image)

ค. คาสงั่ มมุ มอง (View)

ง. คาสงั่ แกไ้ ข (Edit)

มฐ. ง 3.1 ป.4/5

ได้คะแนน คะแนนเตม็

10

6. ค 7. ก 8. ข 9. ง 10. ค

1

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 7

รายวิชา ง 14201 - คอมพิวเตอร์ เพม่ิ เตมิ ระดับช้ัน ประถมศกึ ษาปที ่ี 4
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 5 วาดภาพสวยด้วยโปรแกรมเพนต์ เวลาเรยี น 9 ช่ัวโมง
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7 โปรแกรมเพนต์ เวลาเรยี น 1 ช่วั โมง
ผู้สอน นายฐากูร กลบี สวุ รรณ
สปั ดาห์ท่ี 7 โรงเรียน บ้านสะปา “มงคลวิทยา”
ระหว่างวนั ท่ี 9 ธันวาคม – 13 ธันวาคม 2562

1 สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด

โปรแกรมเพนตเ์ ป็นโปรแกรมทีใ่ ชส้ าหรับวาดภาพ ในการใชง้ านจะต้องศึกษาเครือ่ งมือและคาส่งั ตา่ งๆ
ให้เข้าใจ เพื่อที่จะใชง้ านโปรแกรมเพนต์ได้อยา่ งมปี ระสิทธิภาพ

2 ตวั ช้วี ดั /จุดประสงค์การเรียนรู้

2.1 ตวั ชี้วดั
ง 3.1 ป.4/5 สรา้ งภาพหรือชน้ิ งานจากจินตนาการโดยใชโ้ ปรแกรมกราฟกิ ด้วยความรับผดิ ชอบ

2.2 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

1) เรยี กใช้งานโปรแกรมเพนต์ได้
2) บอกและเลือกใชเ้ ครือ่ งมือต่างๆ ท่ีใชว้ าดภาพของโปรแกรมเพนตไ์ ด้
3) อธิบายและใช้คาสัง่ ต่างๆ ของโปรแกรมเพนต์ได้

3 สาระการเรียนรู้

3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง

- การใช้โปรแกรมกราฟิกขน้ั พ้ืนฐาน เชน่ การวาดภาพ การระบายสี การพมิ พข์ ้อความ

3.2 สาระการเรยี นรทู้ ้องถ่ิน

(พจิ ารณาตามหลักสตู รสถานศึกษา)

4 สมรรถนะสาคัญของผูเ้ รยี น 2) ทกั ษะการระบุ
4) ทักษะการประเมนิ
4.1 ความสามารถในการคดิ

1) ทกั ษะการนาความรู้ไปใช้
3) ทกั ษะกระบวนการคิดแก้ปัญหา

4.2 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ

1

5 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตรงตอ่ เวลา
4. ม่งุ ม่นั ในการทางาน
1. ใฝเ่ รียนรู้ 2.
3. มีความรับผิดชอบ

6 กจิ กรรมการเรียนรู้

วิธสี อนโดยใช้การ สาธิต

นกั เรียนทาแบบทดสอบก่อนเรยี น หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 5

ขั้นท่ี 1 เตรียมการสาธติ คาถามกระตุน้ ความคิด

ส่ือการเรียนรู้ : ตวั อย่างผลงานที่สร้างจากโปรแกรมเพนต์  นักเรียนอยากจะใชโ้ ปรแกรมเพนต์วาดภาพอะไรมาก
ที่สุด เพราะเหตใุ ด
1. ครใู หน้ ักเรยี นช่วยกนั ยกตวั อย่างโปรแกรมท่ีสามารถใช้ (พิจารณาตามคาตอบของนักเรยี น โดยให้อย่ใู น ดลุ ย
วาดภาพและระบายสีในเครื่องคอมพิวเตอร์ พินจิ ของครผู ู้สอน)

2. ครูนาตัวอยา่ งผลงานท่สี ร้างโดยใชโ้ ปรแกรมเพนตม์ าใหน้ กั เรยี น
ดู แลว้ ให้นกั เรียนแสดงความคิดเหน็ ว่า ผลงาน
ที่สร้างโดยใช้โปรแกรมเพนต์ มีความนา่ สนใจอยา่ งไร

3. ครอู ธิบายถึงความสามารถของโปรแกรมเพนต์ในการ
สรา้ งงานต่างๆ เพอ่ื กระตุ้นความสนใจให้นกั เรียนอยาก
ท่จี ะเรียนรแู้ ละลงมือฝึกปฏิบตั จิ รงิ

4. นักเรยี นแตล่ ะคนศกึ ษาความรเู้ รื่อง โปรแกรมเพนต์
จากหนังสือเรียน

5. นักเรยี นตอบคาถามกระตนุ้ ความคิด

1

ขั้นท่ี 2 สาธติ

สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ :

1. หนงั สือเรียน เทคโนโลยฯี ป.4
2. หอ้ งปฏิบตั ิการคอมพวิ เตอร์

1. ครูอธิบายความร้เู กีย่ วกบั การใชโ้ ปรแกรมเพนต์ ดังน้ี
1) การเรียกใช้โปรแกรมเพนต์
2) รจู้ กั กบั หนา้ ตา่ งโปรแกรมเพนต์ (เคร่ืองมือและคาสง่ั
ตา่ งๆ)

2. ครูสาธติ การเรียกใช้โปรแกรมเพนต์ การใชเ้ ครื่องมอื
และคาส่ังตา่ งๆ ของโปรแกรมเพนต์ พรอ้ มอธบิ าย
ประกอบ

ขั้นท่ี 3 สรุปการสาธิต

แหล่งการเรยี นรู้ : หอ้ งปฏบิ ัติการคอมพิวเตอร์

1. นักเรียนรว่ มกันสรุปและลาดับข้นั ตอนในการเรียกใช้โปรแกรม
การใชเ้ ครอ่ื งมือ และคาสั่งต่างๆ ของ
โปรแกรมเพนต์

2. นักเรียนฝกึ การเรียกใช้โปรแกรม การใช้เคร่ืองมอื และคาสัง่
ต่างๆ ตามขน้ั ตอนทคี่ รูสาธติ

3. ครูสงั เกตการปฏิบตั ขิ องนักเรียน หากนักเรียนคนใดทา
ไม่ถูกตอ้ งให้เสนอแนะเพื่อแก้ไขใหป้ ฏิบัตไิ ดถ้ ูกตอ้ ง

ข้นั ที่ 4 วัดผลประเมนิ ผล คาถามกระต้นุ ความคดิ

สอ่ื การเรยี นรู้ : แบบวดั ฯ  การเรียนรเู้ ครือ่ งมือ และคาสัง่ ในโปรแกรมเพนต์
มีประโยชน์ในการใช้งานอย่างไร
1. นักเรียนตอบคาถามกระตุ้นความคิด (พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรียน โดยให้อยใู่ น
2. นักเรยี นร่วมกนั สรปุ ความรู้เกี่ยวกบั การเรียกใช้โปรแกรม-เพนต์ ดลุ ยพนิ จิ ของครผู ู้สอน)

เครื่องมือและคาสัง่ ตา่ งๆ บนหนา้ ต่างโปรแกรมเพนต์
3. ครูให้นักเรียนทาแบบฝกึ กจิ กรรม ขอ้ 1 จากแบบวัดฯ

เปน็ การบา้ น แล้วนามาส่งครูในการเรยี นครงั้ ต่อไป

1

7 การวดั และประเมนิ ผล

วิธกี าร เครือ่ งมือ เกณฑ์
แบบทดสอบกอ่ นเรยี น หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 5
ตรวจแบบทดสอบกอ่ นเรียน หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 5 แบบสงั เกตพฤติกรรมการทางานรายบคุ คล (ประเมินตามสภาพจริง)
สงั เกตพฤติกรรมการทางานรายบคุ คล แบบประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์
สังเกตการใฝ่เรยี นรู้ ตรงต่อเวลา ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
มีความรับผิดชอบ และมุ่งม่ันในการทางาน ระดับคณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์

8 ส่ือ/แหล่งการเรียนรู้

8.1 สอื่ การเรยี นรู้

1) หนงั สอื เรียน เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื่ สาร ป.4
2) แบบวัดและบันทึกผลการเรยี นรู้ เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร ป.4
3) ตัวอยา่ งผลงานที่สรา้ งจากโปรแกรมเพนต์

8.2 แหลง่ การเรยี นรู้

- หอ้ งปฏบิ ตั ิการคอมพวิ เตอร์

1

แบบสงั เกตพฤตกิ รรม การทางานรายบคุ คล

ชื่อ ชั้น

คาชแี้ จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขีด ✓ ลงในช่อง
ทีต่ รงกับระดบั คะแนน

ลาดบั ท่ี รายการประเมนิ ระดับคะแนน
321
1 การแสดงความคดิ เหน็
2 การยอมรบั ฟงั ความคิดเห็นของผู้อื่น รวม
3 การทางานตามหนา้ ที่ท่ไี ดร้ ับมอบหมาย
4 ความมีน้าใจ
5 การตรงตอ่ เวลา

ลงชอ่ื ...................................................ผู้ประเมนิ
............../.................../................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑก์ ำรตดั สินคณุ ภำพ
ปฏิบัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมา่ เสมอ
ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยครงั้ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภำพ
ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบางคร้ัง ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน 12 - 15 ดี

18 - 11 พอใช้

ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรงุ

1

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

คาชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด ✓ ลงในช่อง ทตี่ รง
กบั ระดับคะแนน

คุณลักษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
อันพงึ ประสงค์ดา้ น 321
1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเมือ่ ไดย้ นิ เพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ พร้อมบอกความหมายของ
เพลงชาตไิ ด้
กษตั ริย์
1.2 เข้าปฏบิ ัตติ นตามสิทธแิ ละหน้าท่ขี องนักเรยี น
2. ซ่ือสัตย์ สจุ ริต 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมที่สรา้ งความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ต่อ

3. มีวินัย รบั ผดิ ชอบ โรงเรยี น
4. ใฝเ่ รยี นรู้ 1.4 เข้าร่วมกจิ กรรมทางศาสนาท่ตี นนบั ถือ ปฏิบตั ิตนตามหลกั ของศาสนา

ตามโอกาส
1.5 เขา้ ร่วมกจิ กรรมท่ีเกย่ี วกบั สถาบนั พระมหากษตั รยิ ต์ ามท่ีโรงเรียนและชุมชน

จดั ขึ้น
2.1 ใหข้ อ้ มลู ทถ่ี กู ตอ้ ง และเปน็ จริง
2.2 ปฏิบตั ิในส่ิงที่ถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวท่ีจะทาความผิด ทาตาม

สัญญาทตี่ นให้ไวก้ ับพอ่ แม่หรือผู้ปกครอง และครู
2.3 ปฏิบตั ติ ่อผอู้ น่ื ด้วยความซ่ือตรง
3.1 ปฏบิ ตั ติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครัว

และโรงเรียน มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏบิ ัติกจิ กรรมต่างๆ
ในชีวิตประจาวัน
4.1 ตง้ั ใจเรียนรู้
4.2 เอาใจใส่ในการเรียน และมคี วามเพียรพยายามในการเรียน
4.3 เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรูต้ า่ งๆ
4.4 ศึกษาค้นคว้า หาความร้จู ากหนังสอื เอกสาร สิ่งพมิ พ์ สื่อเทคโนโลยี
ต่างๆ แหล่งเรียนรทู้ ั้งภายในและภายนอกโรงเรียน และเลือกใช้สือ่ ได้
อย่างเหมาะสม
4.5 บนั ทึกความรู้ วิเคราะห์ ตรวจสอบบางสิง่ ทีเ่ รียนรู้ สรุปเปน็ องคค์ วามรู้
4.6 แลกเปลีย่ นความรู้ ด้วยวธิ กี ารตา่ งๆ และนาไปใชใ้ นชวี ิตประจาวัน

1

คุณลกั ษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน
อนั พงึ ประสงคด์ ้าน 321
5. อยูอ่ ยา่ งพอเพยี ง 5.1 ใช้ทรพั ยส์ ินและสิ่งของของโรงเรยี นอยา่ งประหยัด
5.2 ใช้อปุ กรณก์ ารเรียนอยา่ งประหยดั และร้คู ุณค่า
6. มุ่งม่นั ในการ 5.3 ใช้จา่ ยอย่างประหยดั และมีการเก็บออมเงิน
ทางาน 6.1 มคี วามตั้งใจและพยายามในการทางานทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย
6.2 มีความอดทนและไม่ทอ้ แทต้ ่ออุปสรรคเพือ่ ใหง้ านสาเร็จ
7. รักความเป็นไทย 7.1 มจี ติ สานกึ ในการอนรุ กั ษว์ ฒั นธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย
7.2 เหน็ คุณค่าและปฏิบตั ติ นตามวฒั นธรรมไทย
8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รูจ้ กั ชว่ ยพ่อแม่ ผปู้ กครอง และครทู างาน
8.2 อาสาทางานใหผ้ ้อู ่นื
8.3 ร้จู กั การดแู ล รักษาทรัพยส์ มบตั ิและสง่ิ แวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน
8.4 เขา้ ร่วมกิจกรรมเพ่อื สังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน

ลงช่ือ...................................................ผูป้ ระเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑก์ ำรตดั สินคณุ ภำพ
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ
ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภำพ
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางคร้งั ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน 59 - 78 ดี

39 - 58 พอใช้

ต่ากวา่ 39 ปรบั ปรงุ

1

แบบบนั ทึกหลงั แผนกำรสอน

 ดา้ นความรู้
 ดา้ นสมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน
 ดา้ นคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์
 ด้านอนื่ ๆ (พฤติกรรมเด่น หรอื พฤตกิ รรมทม่ี ีปญั หาของนกั เรียนเปน็ รายบคุ คล (ถา้ มี))

 ปญั หา/อปุ สรรค
 แนวทางการแกไ้ ข

ความเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศึกษาหรอื ผูท้ ่ไี ดร้ บั มอบหมาย

ขอ้ เสนอแนะ

ลงช่อื )
(

ตาแหนง่

1

แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี 8

รายวชิ า ง 14201 - คอมพวิ เตอร์ เพิ่มเตมิ ระดับช้ัน ประถมศึกษาปที ี่ 4
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 5 วาดภาพสวยด้วยโปรแกรมเพนต์ เวลาเรยี น 9 ชั่วโมง
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 8 การวาดภาพเรขาคณติ เวลาเรียน 1 ชวั่ โมง
ผสู้ อน นายฐากูร กลบี สวุ รรณ
สปั ดาห์ที่ 8 โรงเรยี น บา้ นสะปา “มงคลวิทยา”
ระหวา่ งวันที่ 16 ธันวาคม – 20 ธันวาคม 2562

1 สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด

การวาดภาพเรขาคณิตดว้ ยโปรแกรมเพนต์ สามารถใชเ้ คร่ืองมอื ตา่ งๆ ทก่ี าหนดให้ วาดและตกแตง่ ภาพ
ได้อย่างสวยงาม

2 ตวั ชี้วดั /จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

2.1 ตวั ชวี้ ดั
ง 3.1 ป.4/5 สรา้ งภาพหรือชนิ้ งานจากจินตนาการโดยใชโ้ ปรแกรมกราฟิกด้วยความรบั ผิดชอบ

2.2 จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

1) ใช้เครอ่ื งมือตา่ งๆ ของโปรแกรมเพนตว์ าดภาพได้
2) วาดภาพเรขาคณติ โดยใช้โปรแกรมเพนต์ได้

3 สาระการเรียนรู้

3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง

- การใชโ้ ปรแกรมกราฟกิ ขน้ั พืน้ ฐาน เชน่ การวาดภาพ

3.2 สาระการเรียนรทู้ อ้ งถน่ิ

(พิจารณาตามหลกั สตู รสถานศึกษา)

4 สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน 2) ทักษะการระบุ
4) ทักษะการประเมนิ
4.1 ความสามารถในการคดิ

1) ทักษะการนาความรู้ไปใช้
3) ทกั ษะกระบวนการคดิ แก้ปัญหา

4.2 ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวิต

1

5 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตรงตอ่ เวลา
4. ม่งุ มัน่ ในการทางาน
1. ใฝ่เรยี นรู้ 2.
3. มีความรับผิดชอบ

6 กิจกรรมการเรียนรู้

วธิ สี อนโดยเนน้ กระบวนการ : กระบวนการปฏิบตั ิ

ขน้ั ที่ 1 สังเกต รับรู้ คาถามกระตุน้ ความคดิ

สื่อการเรยี นรู้ : บัตรภาพ  นกั เรียนสามารถใช้โปรแกรมเพนตส์ ร้างช้นิ งานอะไร
ไดบ้ ้าง
1. นกั เรียนตอบคาถามกระตนุ้ ความคดิ (พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรยี น โดยใหอ้ ยู่ใน ดุลย
2. ครูนาภาพรูปเรขาคณิต เชน่ รูปส่เี หล่ียม รปู วงกลม พนิ จิ ของครผู ้สู อน)

รปู สามเหล่ียม มาให้นักเรียนดู แลว้ ใหน้ ักเรียนบอกวา่
เปน็ ภาพอะไร และมีลกั ษณะอยา่ งไร
3. ครูอธิบายให้นกั เรยี นเขา้ ใจว่า เป็นรปู เรขาคณติ ซงึ่ เราสามารถ
สร้างดว้ ยโปรแกรมเพนตไ์ ด้

ข้นั ท่ี 2 ทาตามแบบ

สอ่ื /แหลง่ การเรียนรู้ :

1. หนงั สือเรียน เทคโนโลยีฯ ป.4
2. ห้องปฏิบตั ิการคอมพิวเตอร์

1. ครูให้นักเรียนแตล่ ะคนศกึ ษาความรูเ้ ร่ือง การวาดภาพ
เราขาคณติ โดยใช้โปรแกรมเพนต์ จากหนังสอื เรยี น
แล้วบันทึกความรทู้ ่ไี ด้ลงในแบบบนั ทกึ การอา่ น

2. ครสู าธิตการวาดภาพเรขาคณติ โดยใชโ้ ปรแกรมเพนต์
พรอ้ มอธิบายประกอบในแต่ละขนั้ ตอน

3. นักเรียนสงั เกตการสาธิตของครใู นแต่ละขน้ั ตอน
หากนกั เรียนมีขอ้ สงสยั ใหส้ อบถามจากครผู ู้สอน

4. นกั เรียนปฏิบัตติ ามแบบท่คี รูสาธิตในแตล่ ะข้ันตอน โดยครู
ตรวจสอบความเรียบรอ้ ยของผลงานบนหนา้ จอคอมพวิ เตอร์
ของนักเรียนเป็นรายบุคคล

5. ครูเสนอแนะขอ้ บกพร่องใหน้ กั เรยี นแต่ละคนนาไปแกไ้ ขให้
ถกู ต้องและสวยงาม

1

ขน้ั ท่ี 3 ทาเองโดยไมม่ ีแบบ

แหล่งการเรยี นรู้ : หอ้ งปฏบิ ัติการคอมพวิ เตอร์

นักเรียนแต่ละคนวาดภาพเรขาคณิตโดยใชโ้ ปรแกรมเพนต์โดย
ไม่มีแบบ จากนนั้ ตรวจสอบความเรยี บรอ้ ยของผลงานพร้อมนา
ขอ้ เสนอแนะของครมู าแก้ไขขอ้ บกพรอ่ ง

ขน้ั ที่ 4 ฝกึ ทาใหช้ านาญ

แหล่งการเรียนรู้ : ห้องปฏบิ ตั ิการคอมพวิ เตอร์

ครมู อบหมายใหน้ ักเรยี นแต่ละคนฝกึ วาดภาพเรขาคณติ
โดยใชโ้ ปรแกรมเพนต์ เม่ือทาเสรจ็ แลว้ ให้ตรวจสอบความถูกต้อง
แล้วบนั ทกึ ผลงานบนหนา้ จอคอมพิวเตอร์ เพือ่ ให้ครูประเมินผล

7 การวดั และประเมินผล เครื่องมอื เกณฑ์
แบบบันทึกการอ่าน ระดับคณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
วิธกี าร แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทางานรายบุคคล ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
ตรวจแบบบนั ทกึ การอ่าน แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
สงั เกตพฤติกรรมการทางานรายบคุ คล
สงั เกตการใฝ่เรยี นรู้ ตรงตอ่ เวลา
มคี วามรับผิดชอบ และมงุ่ มั่นในการทางาน

8 สื่อ/แหลง่ การเรียนรู้

8.1 สื่อการเรียนรู้

1) หนังสือเรียน เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร ป.4
2) บัตรภาพ รูปเรขาคณติ

8.2 แหลง่ การเรยี นรู้

- ห้องปฏบิ ตั ิการคอมพิวเตอร์

1

บตั รภาพ



ภาพวงกลม ภาพสีเ่ หล่ียม

ภาพสามเหลีย่ ม ภาพวงรี

1

ชื่อหนงั สือ ชอ่ื ผ้แู ต่ง แบบบนั ทึกกำรอ่ำน
สานกั พิมพ์
จานวนหนา้ สถานทีพ่ มิ พ์ นามปากกา
ปีทพ่ี ิมพ์
ราคา บาท อ่านวันที่ เดอื น
พ.ศ. เวลา

1. สาระสาคัญของเร่อื ง

2. วิเคราะหข์ อ้ คดิ /ประโยชนท์ ไ่ี ดจ้ ากเรือ่ งทอี่ า่ น
3. สงิ่ ท่ีสามารถนาไปประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ติ ประจาวนั
4. ข้อเสนอแนะของครู

ลงชื่อ นักเรียน ลงชอื่ ผปู้ กครอง
( )( )

ลงช่ือ ครูผ้สู อน
( )

เกณฑ์การให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
ผลงานมีความสมบรู ณช์ ดั เจน ให้ 2 คะแนน
ผลงานมีข้อบกพร่องเพยี งเลก็ น้อย ให้ 1 คะแนน
ผลงานมีข้อบกพรอ่ งมาก

1

แบบสังเกตพฤติกรรม การทางานรายบคุ คล

คาช้ีแจง : ให้ ผูส้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง
ท่ีตรงกบั ระดบั คะแนน

ลาดับ ชื่อ-สกลุ ความมวี ินัย ความมนี า้ ใจ การรับฟัง การแสดง การตรงตอ่ รวม
ที่ ของผูร้ บั การ 321 เอ้ือเฟือ้ ความคิดเห็น ความคิดเห็น เวลา 15
เสียสละ คะแนน
ประเมนิ 321 321
321 321

ลงชอื่ ...................................................ผูป้ ระเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ำรตดั สินคณุ ภำพ
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสมา่ เสมอ
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครัง้ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภำพ
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน 12 - 15 ดี

18 - 11 พอใช้

ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรงุ

1

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

คาชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด ✓ ลงในช่อง ทตี่ รง
กบั ระดับคะแนน

คุณลักษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
อันพงึ ประสงค์ดา้ น 321
1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเมือ่ ไดย้ นิ เพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ พรอ้ มบอกความหมายของ
เพลงชาตไิ ด้
กษตั ริย์
1.2 เข้าปฏบิ ัตติ นตามสิทธแิ ละหน้าท่ขี องนักเรยี น
2. ซ่ือสัตย์ สจุ ริต 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมที่สรา้ งความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชนต์ ่อ

3. มีวินัย รบั ผดิ ชอบ โรงเรียน
4. ใฝเ่ รยี นรู้ 1.4 เข้าร่วมกจิ กรรมทางศาสนาท่ตี นนบั ถือ ปฏิบตั ิตนตามหลกั ของศาสนา

ตามโอกาส
1.5 เขา้ ร่วมกจิ กรรมที่เกย่ี วกบั สถาบนั พระมหากษตั รยิ ต์ ามท่ีโรงเรียนและชุมชน

จดั ขน้ึ
2.1 ใหข้ อ้ มลู ทถ่ี กู ต้อง และเปน็ จริง
2.2 ปฏิบตั ใิ นส่ิงที่ถกู ตอ้ ง ละอาย และเกรงกลัวทีจ่ ะทาความผิด ทาตาม

สัญญาทตี่ นใหไ้ ว้กับพอ่ แม่หรือผู้ปกครอง และครู
2.3 ปฏิบตั ติ ่อผอู้ ่ืนด้วยความซือ่ ตรง
3.1 ปฏบิ ตั ติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครัว

และโรงเรียน มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏบิ ัตกิ จิ กรรมต่างๆ
ในชีวิตประจาวัน
4.1 ตง้ั ใจเรียนรู้
4.2 เอาใจใส่ในการเรียน และมคี วามเพียรพยายามในการเรียน
4.3 เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรูต้ า่ งๆ
4.4 ศึกษาค้นคว้า หาความร้จู ากหนังสอื เอกสาร สิ่งพมิ พ์ สื่อเทคโนโลยี
ต่างๆ แหล่งเรียนรทู้ ั้งภายในและภายนอกโรงเรียน และเลือกใช้สือ่ ได้
อย่างเหมาะสม
4.5 บนั ทึกความรู้ วิเคราะห์ ตรวจสอบบางสิง่ ทีเ่ รียนรู้ สรุปเปน็ องคค์ วามรู้
4.6 แลกเปลีย่ นความรู้ ด้วยวธิ กี ารตา่ งๆ และนาไปใชใ้ นชวี ิตประจาวัน

1

คุณลกั ษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน
อนั พงึ ประสงคด์ ้าน 321
5. อยูอ่ ยา่ งพอเพยี ง 5.1 ใช้ทรพั ย์สินและสิ่งของของโรงเรยี นอยา่ งประหยัด
5.2 ใช้อปุ กรณ์การเรียนอย่างประหยัดและร้คู ุณค่า
6. มุ่งม่นั ในการ 5.3 ใช้จา่ ยอยา่ งประหยดั และมกี ารเก็บออมเงิน
ทางาน 6.1 มคี วามตง้ั ใจและพยายามในการทางานทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย
6.2 มีความอดทนและไมท่ อ้ แท้ต่ออปุ สรรคเพือ่ ใหง้ านสาเร็จ
7. รักความเป็นไทย 7.1 มจี ติ สานึกในการอนรุ กั ษว์ ัฒนธรรมและภูมปิ ัญญาไทย
7.2 เหน็ คุณคา่ และปฏิบตั ติ นตามวัฒนธรรมไทย
8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รูจ้ กั ชว่ ยพ่อแม่ ผปู้ กครอง และครทู างาน
8.2 อาสาทางานใหผ้ อู้ ่นื
8.3 ร้จู กั การดูแล รกั ษาทรัพยส์ มบัติและสง่ิ แวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน
8.4 เขา้ ร่วมกจิ กรรมเพอ่ื สังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน

ลงช่ือ...................................................ผูป้ ระเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑก์ ำรตดั สินคณุ ภำพ
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ
ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภำพ
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางคร้งั ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน 59 - 78 ดี

39 - 58 พอใช้

ต่ากวา่ 39 ปรบั ปรงุ

1

แบบบนั ทึกหลงั แผนกำรสอน

 ดา้ นความรู้

 ดา้ นสมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน

 ดา้ นคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์

 ด้านอ่นื ๆ (พฤติกรรมเด่น หรอื พฤตกิ รรมทม่ี ีปญั หาของนกั เรียนเปน็ รายบคุ คล (ถา้ มี))

 ปญั หา/อปุ สรรค
 แนวทางการแกไ้ ข

ความเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศึกษาหรอื ผูท้ ่ไี ดร้ บั มอบหมาย

ขอ้ เสนอแนะ

ลงช่อื )
(

ตาแหนง่

1

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 9

รายวิชา ง 14201 - คอมพิวเตอร์ เพ่ิมเตมิ ระดบั ช้ัน ประถมศกึ ษาปีที่ 4
หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 5 วาดภาพสวยด้วยโปรแกรมเพนต์ เวลาเรียน 9 ชวั่ โมง
แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ 9 การลากเสน้ ตรงและเสน้ โคง้ เวลาเรียน 1 ชว่ั โมง
ผูส้ อน นายฐากูร กลีบสวุ รรณ
สปั ดาห์ท่ี 9 โรงเรียน บ้านสะปา “มงคลวิทยา”
ระหว่างวันท่ี 23 ธันวาคม – 27 ธันวาคม 2562

1 สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด

การลากเสน้ ตรงและเส้นโคง้ ด้วยโปรแกรมเพนต์ สามารถใช้เคร่อื งมือตา่ งๆ ท่ีกาหนดให้ วาดและตกแตง่ ภาพได้
อยา่ งสวยงาม

2 ตัวชว้ี ัด/จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

2.1 ตัวชว้ี ัด
ง 3.1 ป.4/5 สรา้ งภาพหรือชนิ้ งานจากจินตนาการโดยใช้โปรแกรมกราฟกิ ด้วยความรบั ผดิ ชอบ

2.2 จุดประสงค์การเรียนรู้

1) ใชเ้ คร่อื งมอื ตา่ งๆ ของโปรแกรมเพนตว์ าดภาพได้
2) ลากเส้นตรงและเสน้ โคง้ โดยใชโ้ ปรแกรมเพนต์ได้

3 สาระการเรียนรู้

3.1 สาระการเรียนรแู้ กนกลาง

- การใช้โปรแกรมกราฟิกขนั้ พ้นื ฐาน เชน่ การวาดภาพ

3.2 สาระการเรยี นร้ทู ้องถิ่น

(พิจารณาตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา)

4 สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน 2) ทักษะการระบุ
4) ทักษะการประเมิน
4.1 ความสามารถในการคดิ

1) ทกั ษะการนาความรไู้ ปใช้
3) ทักษะกระบวนการคิดแกป้ ญั หา

4.2 ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต

1

5 คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ตรงตอ่ เวลา
4. มุง่ ม่ันในการทางาน
1. ใฝ่เรยี นรู้ 2.
3. มคี วามรบั ผิดชอบ

6 กิจกรรมการเรียนรู้

วธิ สี อนโดยเนน้ กระบวนการ : กระบวนการปฏิบตั ิ

ข้ันท่ี 1 สังเกต รับรู้ คาถามกระตนุ้ ความคิด

ส่อื /แหล่งการเรียนรู้ : –  นกั เรยี นสามารถสรา้ งเสน้ ตรง โดยใช้โปรแกรมเพนต์
ได้หรือไม่ อธบิ ายเหตผุ ล
1. นักเรียนตอบคาถามกระต้นุ ความคิด (พิจารณาตามคาตอบของนักเรยี น โดยใหอ้ ยู่ใน ดลุ ย
2. ครูวาดเส้นตรงและเส้นโค้งบนกระดานให้นักเรยี นดู แลว้ ให้ พนิ ิจของครผู ู้สอน)

นักเรยี นบอกว่า เส้นน้นั มีลักษณะอยา่ งไร
3. ครอู ธบิ ายใหน้ กั เรยี นเข้าใจว่า เสน้ ตรงและเส้นโคง้

เราสามารถสรา้ งดว้ ยโปรแกรมเพนต์ได้

ขัน้ ท่ี 2 ทาตามแบบ

สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้ :

1. หนังสือเรียน เทคโนโลยฯี ป.4
2. หอ้ งปฏิบตั กิ ารคอมพวิ เตอร์

1. นักเรยี นแตล่ ะคนศกึ ษาความรู้เรือ่ ง การลากเส้นตรงและ
เส้นโค้งโดยใช้โปรแกรมเพนต์ จากหนังสอื เรียน

2. ครูปฏบิ ัตกิ ารสาธิตการลากเส้นตรงและเส้นโคง้ โดยใช้โปรแกรม
เพนต์ พร้อมอธิบายประกอบในแตล่ ะขนั้ ตอน

3. นักเรียนทุกคนสังเกตการสาธิตของครใู นแต่ละขั้นตอน
หากนกั เรยี นมขี ้อสงสยั ให้สอบถามครผู สู้ อน

4. นกั เรยี นปฏิบัติตามแบบที่ครูสาธติ ในแต่ละขนั้ ตอน โดยครู
ตรวจสอบความเรียบร้อยของผลงานบนหนา้ จอคอมพิวเตอร์
ของนกั เรยี นเป็นรายบุคคล

5. ครเู สนอแนะขอ้ บกพร่องใหน้ กั เรยี นแต่ละคนนาไปแกไ้ ข
ให้ถูกต้องและสวยงาม

1

ข้ันที่ 3 ทาเองโดยไมม่ ีแบบ

แหล่งการเรียนรู้ : หอ้ งปฏิบัติการคอมพวิ เตอร์

นกั เรียนทกุ คนปฏิบัติการลากเส้นตรงและเส้นโค้งโดยใช้
โปรแกรมเพนตโ์ ดยไม่มแี บบ จากนั้นตรวจสอบความเรยี บร้อย
ของผลงาน พร้อมนาข้อเสนอแนะของครูมาแกไ้ ขข้อบกพร่อง

ข้นั ท่ี 4 ฝึกทาให้ชานาญ

แหลง่ การเรียนรู้ : หอ้ งปฏบิ ัติการคอมพิวเตอร์

นกั เรยี นแต่ละคนลากเสน้ ตรงและเส้นโค้งโดยใชโ้ ปรแกรมเพนต์
เมอ่ื ทาเสร็จแล้วใหต้ รวจสอบความถกู ต้อง แล้วบันทกึ ผลงานบน
หน้าจอคอมพิวเตอร์ เพ่อื ให้ครูประเมนิ

7 การวัดและประเมนิ ผล เคร่ืองมอื เกณฑ์
แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบุคคล ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
วธิ ีการ แบบประเมนิ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
สังเกตพฤตกิ รรมการทางานรายบุคคล
สังเกตการใฝ่เรยี นรู้ ตรงตอ่ เวลา
มีความรับผดิ ชอบ และม่งุ มั่นในการทางาน

8 สื่อ/แหล่งการเรียนรู้

8.1 สือ่ การเรยี นรู้

- หนังสือเรียน เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื่ สาร ป.4

8.2 แหลง่ การเรียนรู้

- หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์

1

แบบสังเกตพฤติกรรม การทางานรายบคุ คล

คาช้ีแจง : ให้ ผูส้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง
ท่ีตรงกบั ระดบั คะแนน

ลาดับ ชื่อ-สกลุ ความมวี ินัย ความมนี า้ ใจ การรับฟัง การแสดง การตรงตอ่ รวม
ที่ ของผูร้ บั การ 321 เอ้ือเฟือ้ ความคิดเห็น ความคิดเห็น เวลา 15
เสียสละ คะแนน
ประเมนิ 321 321
321 321

ลงชอื่ ...................................................ผูป้ ระเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ำรตดั สินคณุ ภำพ
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสมา่ เสมอ
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครัง้ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภำพ
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน 12 - 15 ดี

18 - 11 พอใช้

ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรงุ

1

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

คาชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด ✓ ลงในช่อง ทตี่ รง
กบั ระดับคะแนน

คุณลักษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
อันพงึ ประสงค์ดา้ น 321
1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเมือ่ ไดย้ นิ เพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ พรอ้ มบอกความหมายของ
เพลงชาตไิ ด้
กษตั ริย์
1.2 เข้าปฏบิ ตั ติ นตามสิทธแิ ละหน้าท่ขี องนักเรยี น
2. ซ่ือสัตย์ สจุ ริต 1.3 เข้ารว่ มกิจกรรมที่สรา้ งความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชนต์ ่อ

3. มีวินัย รบั ผดิ ชอบ โรงเรยี น
4. ใฝเ่ รยี นรู้ 1.4 เข้าร่วมกจิ กรรมทางศาสนาท่ตี นนบั ถือ ปฏิบตั ิตนตามหลกั ของศาสนา

ตามโอกาส
1.5 เขา้ ร่วมกจิ กรรมที่เกย่ี วกบั สถาบนั พระมหากษตั รยิ ต์ ามท่ีโรงเรียนและชุมชน

จดั ขนึ้
2.1 ใหข้ อ้ มลู ทถ่ี กู ต้อง และเปน็ จริง
2.2 ปฏบิ ัติในส่ิงที่ถกู ตอ้ ง ละอาย และเกรงกลัวทีจ่ ะทาความผิด ทาตาม

สัญญาทตี่ นใหไ้ ว้กับพอ่ แม่หรือผู้ปกครอง และครู
2.3 ปฏบิ ตั ติ อ่ ผอู้ ่ืนด้วยความซ่ือตรง
3.1 ปฏิบัตติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครัว

และโรงเรียน มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏบิ ัตกิ จิ กรรมต่างๆ
ในชีวิตประจาวัน
4.1 ตง้ั ใจเรยี นรู้
4.2 เอาใจใส่ในการเรียน และมคี วามเพียรพยายามในการเรียน
4.3 เข้ารว่ มกิจกรรมการเรียนรูต้ า่ งๆ
4.4 ศึกษาค้นคว้า หาความร้จู ากหนังสอื เอกสาร สิ่งพมิ พ์ สื่อเทคโนโลยี
ต่างๆ แหล่งเรียนรทู้ ั้งภายในและภายนอกโรงเรียน และเลือกใช้สือ่ ได้
อยา่ งเหมาะสม
4.5 บนั ทึกความรู้ วิเคราะห์ ตรวจสอบบางสิง่ ทีเ่ รียนรู้ สรุปเปน็ องคค์ วามรู้
4.6 แลกเปล่ียนความรู้ ด้วยวธิ กี ารตา่ งๆ และนาไปใชใ้ นชวี ิตประจาวัน

1

1

คุณลกั ษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน
อนั พงึ ประสงคด์ ้าน 321
5. อยูอ่ ยา่ งพอเพยี ง 5.1 ใช้ทรพั ยส์ ินและสิ่งของของโรงเรยี นอยา่ งประหยัด
5.2 ใช้อปุ กรณก์ ารเรียนอยา่ งประหยัดและร้คู ุณค่า
6. มุ่งม่นั ในการ 5.3 ใช้จา่ ยอย่างประหยดั และมีการเก็บออมเงิน
ทางาน 6.1 มคี วามตั้งใจและพยายามในการทางานทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย
6.2 มีความอดทนและไม่ทอ้ แทต้ ่ออุปสรรคเพือ่ ใหง้ านสาเร็จ
7. รักความเป็นไทย 7.1 มจี ติ สานกึ ในการอนรุ กั ษว์ ฒั นธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย
7.2 เหน็ คุณค่าและปฏิบตั ติ นตามวฒั นธรรมไทย
8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รูจ้ กั ชว่ ยพ่อแม่ ผปู้ กครอง และครทู างาน
8.2 อาสาทางานใหผ้ ้อู ่นื
8.3 ร้จู กั การดแู ล รักษาทรัพยส์ มบตั ิและสง่ิ แวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน
8.4 เขา้ ร่วมกิจกรรมเพ่อื สังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน

ลงช่ือ...................................................ผูป้ ระเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑก์ ำรตดั สินคณุ ภำพ
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ
ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภำพ
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางคร้งั ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน 59 - 78 ดี

39 - 58 พอใช้

ต่ากวา่ 39 ปรบั ปรงุ

1

แบบบนั ทึกหลงั แผนกำรสอน

 ดา้ นความรู้

 ดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผ้เู รยี น

 ดา้ นคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์

 ด้านอน่ื ๆ (พฤตกิ รรมเด่น หรอื พฤติกรรมท่ีมีปญั หาของนกั เรียนเปน็ รายบุคคล (ถ้ามี))

 ปัญหา/อปุ สรรค
 แนวทางการแก้ไข

ความเห็นของผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษาหรือผูท้ ี่ไดร้ บั มอบหมาย

ขอ้ เสนอแนะ

ลงชอื่ )
( ..............

ตาแหนง่

1

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 10

รายวชิ า ง 14201 - คอมพวิ เตอร์ เพิม่ เตมิ ระดับชั้น ประถมศึกษาปที ี่ 4

หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 5 วาดภาพสวยด้วยโปรแกรมเพนต์ เวลาเรียน 9 ชัว่ โมง

แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี 10 การวาดภาพอิสระโดยใช้ดินสอหรอื แปลงทาสี เวลาเรยี น 1 ช่วั โมง

ผสู้ อน นายฐากูร กลบี สวุ รรณ โรงเรียน บา้ นสะปา “มงคลวิทยา”

สปั ดาหท์ ่ี 10 ระหวา่ งวนั ที่ 30 ธนั วาคม 2562 – 3 มกราคม 2563

1 สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด

การวาดภาพอิสระโดยใชด้ นิ สอหรือแปรงทาสดี ว้ ยโปรแกรมเพนต์ สามารถเลอื กใช้เคร่ืองมือทีก่ าหนด
วาดและตกแต่งภาพไดอ้ ยา่ งสวยงาม

2 ตัวชีว้ ัด/จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

2.1 ตัวชวี้ ดั
ง 3.1 ป.4/5 สรา้ งภาพหรอื ชิน้ งานจากจินตนาการโดยใช้โปรแกรมกราฟิกด้วยความรับผิดชอบ

2.2 จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

1) ใช้เครือ่ งมือตา่ งๆ ของโปรแกรมเพนตว์ าดภาพได้
2) วาดภาพอสิ ระโดยใชด้ ินสอหรอื แปรงทาสีโดยใชโ้ ปรแกรมเพนต์ได้

3 สาระการเรียนรู้

3.1 สาระการเรยี นรู้แกนกลาง

- การใชโ้ ปรแกรมกราฟกิ ขนั้ พน้ื ฐาน เช่น การวาดภาพ

3.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิน่

(พิจารณาตามหลกั สูตรสถานศกึ ษา)

4 สมรรถนะสาคญั ของผูเ้ รียน 2) ทกั ษะการระบุ
4) ทักษะการประเมิน
4.1 ความสามารถในการคิด

1) ทักษะการนาความรไู้ ปใช้
3) ทกั ษะกระบวนการคิดแก้ปญั หา

4.2 ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต

1

5 คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ตรงต่อเวลา
4. มุ่งมนั่ ในการทางาน
1. ใฝเ่ รียนรู้ 2.
3. มีความรบั ผดิ ชอบ

6 กจิ กรรมการเรียนรู้

วธิ ีสอนโดยเน้นกระบวนการ : กระบวนการปฏบิ ตั ิ

ขัน้ ท่ี 1 สังเกต รบั รู้ คาถามกระตุ้นความคดิ

สือ่ การเรียนรู้ : บตั รภาพ  นักเรยี นสามารถวาดภาพอสิ ระโดยใชโ้ ปรแกรมเพนต์
ได้หรอื ไม่ อธบิ ายเหตุผล
1. นกั เรียนตอบคาถามกระตุน้ ความคดิ (พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรียน โดยให้อยใู่ น ดุลย
2. ครูตดิ ภาพรูปรา่ งอสิ ระบนกระดานใหน้ ักเรียนดู แลว้ ให้นกั เรยี น พินจิ ของครูผู้สอน)

บอกว่า ภาพนน้ั มีลกั ษณะอยา่ งไร
3. ครบู อกใหน้ กั เรยี นเขา้ ใจวา่ การวาดภาพอิสระโดยใชด้ ินสอหรือ

แปรงทาสี เราสามารถสร้างดว้ ยโปรแกรมเพนต์ได้

ขน้ั ที่ 2 ทาตามแบบ

สือ่ /แหล่งการเรียนรู้ :

1. หนังสอื เรียน เทคโนโลยฯี ป.4
2. ห้องปฏิบัติการคอมพวิ เตอร์

1. นักเรยี นทุกคนศึกษาความรเู้ ร่ือง การวาดภาพอิสระโดยใช้
ดินสอหรอื แปรงทาสีโดยใช้โปรแกรมเพนต์ จากหนังสอื เรียน

2. ครลู งมอื สาธติ การวาดภาพอิสระโดยใชด้ ินสอหรือแปรงทาสี
โดยใช้โปรแกรมเพนต์ และอธิบายประกอบในแต่ละขัน้ ตอน

3. นกั เรียนทกุ คนสังเกตการสาธติ ของครูในแต่ละขน้ั ตอน
หากมีข้อสงสยั ให้สอบถามจากครูผ้สู อน

4. นักเรียนปฏิบตั ติ ามแบบท่ีครูสาธิตในแต่ละขนั้ ตอน โดยครู
ตรวจสอบความเรียบร้อยของผลงานบนหนา้ จอคอมพวิ เตอร์
ของนักเรยี นเปน็ รายบุคคล

5. ครเู สนอแนะข้อบกพร่องให้นักเรยี นแตล่ ะคนนาไปแกไ้ ข
ให้ถูกตอ้ งและสวยงาม

1

ขั้นท่ี 3 ทาเองโดยไม่มีแบบ

แหล่งการเรยี นรู้ : ห้องปฏบิ ตั ิการคอมพิวเตอร์

นักเรียนแต่ละคนวาดภาพอิสระโดยใชด้ นิ สอหรอื แปรงทาสีโดย
ใช้โปรแกรมเพนต์โดยไม่มีแบบ จากน้นั ตรวจสอบความเรียบรอ้ ยของ
ผลงานพร้อมนาข้อเสนอแนะของครูมาแกไ้ ขข้อบกพรอ่ ง

ขนั้ ที่ 4 ฝึกทาใหช้ านาญ

แหล่งการเรียนรู้ : หอ้ งปฏบิ ัติการคอมพิวเตอร์

ครใู ห้นกั เรียนแตล่ ะคนฝกึ วาดภาพอิสระโดยใช้ดนิ สอสี
หรือแปรงทาสีโดยใช้โปรแกรมเพนต์ เมอื่ ทาเสร็จแลว้ ให้ตรวจสอบ
ความถกู ตอ้ ง แล้วบนั ทกึ ผลงานไว้บนหนา้ จอคอมพวิ เตอร์ เพอื่ ให้
ครปู ระเมนิ ผล

7 การวัดและประเมนิ ผล เคร่ืองมอื เกณฑ์
แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทางานรายบคุ คล ระดับคณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
วิธกี าร แบบประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
สังเกตพฤตกิ รรมการทางานรายบุคคล
สงั เกตการใฝ่เรียนรู้ ตรงตอ่ เวลา
มคี วามรับผิดชอบมงุ่ ม่ันในการทางาน

8 สื่อ/แหล่งการเรียนรู้

8.1 ส่ือการเรียนรู้

1) หนงั สอื เรียน เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื่ สาร ป.4
2) บัตรภาพ ภาพรปู รา่ งอสิ ระ

8.2 แหลง่ การเรียนรู้

- ห้องปฏิบัตกิ ารคอมพิวเตอร์

1