แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาคอมพิวเตอร์ เพิ่มเติม ป.4

แบบประเมนิ การนาเสนอผลงาน

คาชแ้ี จง : ให้ ผสู้ อน ประเมินการนาเสนอผลงานของนักเรียนตามรายการทก่ี าหนด แล้วขดี ✓ ลงในชอ่ ง
ที่ตรงกบั ระดับคะแนน

ลาดบั ที่ รายการประเมนิ ระดับคะแนน
321
1 เนือ้ หาละเอยี ดชัดเจน
2 ความถูกต้องของเนือ้ หา รวม
3 ภาษาทีใ่ ชเ้ ข้าใจง่าย
4 ประโยชนท์ ีไ่ ด้จากการนาเสนอ
5 วิธกี ารนาเสนอผลงาน

ลงชอ่ื ...................................................ผู้ประเมนิ
............../.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ำรตดั สินคณุ ภำพ
ผลงานหรอื พฤติกรรมสมบูรณ์ชัดเจน
ผลงานหรือพฤตกิ รรมมีขอ้ บกพร่องบางส่วน ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภำพ
ผลงานหรือพฤติกรรมมีขอ้ บกพรอ่ งเปน็ ส่วนใหญ่ ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน 12 - 15 ดี

18 - 11 พอใช้

ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรงุ

1

แบบสงั เกตพฤตกิ รรม การทางานรายบคุ คล

ชื่อ ชั้น

คาชแี้ จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขีด ✓ ลงในช่อง
ทีต่ รงกับระดบั คะแนน

ลาดบั ท่ี รายการประเมนิ ระดับคะแนน
321
1 การแสดงความคดิ เหน็
2 การยอมรบั ฟงั ความคิดเห็นของผูอ้ ืน่ รวม
3 การทางานตามหนา้ ที่ท่ไี ดร้ ับมอบหมาย
4 ความมีน้าใจ
5 การตรงตอ่ เวลา

ลงชอ่ื ...................................................ผู้ประเมนิ
............../.................../................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑก์ ำรตดั สินคณุ ภำพ
ปฏิบัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมา่ เสมอ
ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยครงั้ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภำพ
ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบางคร้ัง ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน 12 - 15 ดี

18 - 11 พอใช้

ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรงุ

1

แบบประเมิน คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

คาชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด ✓ ลงในช่อง ทตี่ รง
กบั ระดับคะแนน

คุณลักษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
อันพงึ ประสงค์ดา้ น 321
1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเมือ่ ไดย้ นิ เพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ พร้อมบอกความหมายของ
เพลงชาตไิ ด้
กษตั ริย์
1.2 เข้าปฏบิ ัตติ นตามสิทธแิ ละหน้าท่ขี องนักเรยี น
2. ซ่ือสัตย์ สจุ ริต 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมที่สรา้ งความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชนต์ ่อ

3. มีวินัย รบั ผดิ ชอบ โรงเรียน
4. ใฝเ่ รยี นรู้ 1.4 เข้ารว่ มกจิ กรรมทางศาสนาท่ตี นนบั ถือ ปฏิบตั ิตนตามหลกั ของศาสนา

ตามโอกาส
1.5 เขา้ ร่วมกจิ กรรมที่เกย่ี วกบั สถาบนั พระมหากษตั รยิ ์ตามท่ีโรงเรียนและชุมชน

จดั ขน้ึ
2.1 ใหข้ อ้ มลู ทถ่ี กู ต้อง และเปน็ จริง
2.2 ปฏิบตั ใิ นส่ิงทถ่ี กู ต้อง ละอาย และเกรงกลัวท่ีจะทาความผิด ทาตาม

สัญญาทตี่ นใหไ้ ว้กับพอ่ แม่หรือผู้ปกครอง และครู
2.3 ปฏิบตั ติ ่อผอู้ ่ืนด้วยความซ่ือตรง
3.1 ปฏบิ ตั ติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครัว

และโรงเรียน มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏบิ ัติกจิ กรรมต่างๆ
ในชีวิตประจาวัน
4.1 ตง้ั ใจเรียนรู้
4.2 เอาใจใส่ในการเรยี น และมคี วามเพียรพยายามในการเรียน
4.3 เข้ารว่ มกิจกรรมการเรียนรูต้ า่ งๆ
4.4 ศึกษาค้นคว้า หาความร้จู ากหนังสอื เอกสาร สิ่งพมิ พ์ สื่อเทคโนโลยี
ต่างๆ แหล่งเรยี นรทู้ ั้งภายในและภายนอกโรงเรียน และเลือกใชส้ ือ่ ได้
อย่างเหมาะสม
4.5 บนั ทึกความรู้ วิเคราะห์ ตรวจสอบบางสิง่ ทีเ่ รียนรู้ สรุปเปน็ องคค์ วามรู้
4.6 แลกเปลีย่ นความรู้ ด้วยวธิ กี ารตา่ งๆ และนาไปใชใ้ นชวี ิตประจาวัน

1

คุณลกั ษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน
อนั พงึ ประสงคด์ ้าน 321
5. อยูอ่ ยา่ งพอเพยี ง 5.1 ใช้ทรพั ยส์ ินและสิ่งของของโรงเรยี นอยา่ งประหยัด
5.2 ใช้อปุ กรณก์ ารเรียนอยา่ งประหยัดและรู้คณุ คา่
6. มุ่งม่นั ในการ 5.3 ใช้จา่ ยอย่างประหยดั และมีการเก็บออมเงิน
ทางาน 6.1 มคี วามตั้งใจและพยายามในการทางานทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย
6.2 มีความอดทนและไม่ทอ้ แท้ต่ออุปสรรคเพือ่ ใหง้ านสาเร็จ
7. รักความเป็นไทย 7.1 มจี ติ สานกึ ในการอนรุ ักษว์ ัฒนธรรมและภูมปิ ัญญาไทย
7.2 เหน็ คุณค่าและปฏิบตั ิตนตามวฒั นธรรมไทย
8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รูจ้ กั ชว่ ยพ่อแม่ ผปู้ กครอง และครทู างาน
8.2 อาสาทางานใหผ้ ้อู ่นื
8.3 ร้จู กั การดแู ล รักษาทรัพยส์ มบตั ิและสง่ิ แวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน
8.4 เขา้ ร่วมกิจกรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน

ลงช่ือ...................................................ผูป้ ระเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑก์ ำรตดั สินคณุ ภำพ
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ
ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภำพ
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางคร้งั ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน 59 - 78 ดี

39 - 58 พอใช้

ต่ากวา่ 39 ปรบั ปรงุ

1

แบบบนั ทึกหลงั แผนกำรสอน

 ดา้ นความรู้

 ดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผ้เู รยี น

 ดา้ นคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์

 ด้านอน่ื ๆ (พฤตกิ รรมเด่น หรอื พฤติกรรมท่ีมีปญั หาของนกั เรียนเปน็ รายบคุ คล (ถ้าม)ี )

 ปัญหา/อปุ สรรค
 แนวทางการแก้ไข

ความเห็นของผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษาหรือผูท้ ี่ไดร้ บั มอบหมาย

ขอ้ เสนอแนะ

ลงชื่อ )
( ...............

ตาแหนง่

1

แผนการจัดการเรยี นรูท้ ี่ 20

รายวชิ า ง 14201 - คอมพิวเตอร์ เพิม่ เตมิ ระดับช้ัน ประถมศกึ ษาปีท่ี 4

หน่วยการเรยี นรู้ที่ 6 สรา้ งงานเอกสารดว้ ยไมโครซอฟต์เวริ ์ด เวลาเรียน 5 ช่วั โมง

แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 20 การจดั การเอกสารจากโปรแกรมไมโครซอฟตเ์ วิรด์ เวลาเรียน 1 ช่ัวโมง

ผ้สู อน นายฐากรู กลีบสวุ รรณ โรงเรียน บ้านสะปา “มงคลวิทยา”

สปั ดาหท์ ่ี 20 ระหว่างวนั ที่ 9 มีนาคม – 13 มีนาคม

2563

1 สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด

การจดั การเอกสารจากโปรแกรมไมโครซอฟตเ์ วริ ด์ ประกอบด้วย การบันทึกเอกสาร การยา้ ยแฟ้มเอกสาร และ
การลบแฟม้ เอกสาร เพื่อจัดแฟม้ เอกสารใหเ้ ปน็ ระเบียบ

2 ตัวชว้ี ัด/จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

2.1 ตัวชี้วัด
ง 3.1 ป.4/4 ใชร้ ะบบปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์เพือ่ การทางาน

2.2 จุดประสงค์การเรยี นรู้

1) บันทกึ เอกสารจากโปรแกรมไมโครซอฟตเ์ วิร์ดได้
2) ย้ายแฟ้มเอกสารจากโปรแกรมไมโครซอฟต์เวริ ์ดได้
3) ลบแฟ้มเอกสารจากโปรแกรมไมโครซอฟต์เวริ ์ดได้

3 สาระการเรียนรู้

3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง

- การใชง้ านระบบปฏิบัตกิ ารคอมพิวเตอรเ์ บ้ืองต้น เชน่ การสร้าง ลบ เปลี่ยนชือ่ ยา้ ยแฟม้ และ
โฟลเดอร์

3.2 สาระการเรียนรทู้ ้องถิ่น

(พจิ ารณาตามหลักสตู รสถานศึกษา)

4 สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รยี น

4.1 ความสามารถในการคิด

1) ทกั ษะการนาความรไู้ ปใช้

1

2) ทักษะกระบวนการคดิ แก้ปัญหา ตรงตอ่ เวลา
3) ทกั ษะการประเมนิ 4. ม่งุ มน่ั ในการทางาน

4.2 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ
4.3 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

5 คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์

1. ใฝ่เรยี นรู้ 2.
3. มีความรบั ผิดชอบ

6 กจิ กรรมการเรียนรู้

วิธีสอนโดยใชก้ าร สาธติ

ขัน้ ท่ี 1 เตรยี มการสาธติ

ส่ือ/แหลง่ การเรียนรู้ : –

1. ครถู ามนักเรียนวา่ นักเรียนมวี ิธกี ารจดั เกบ็ เอกสารต่างๆ
ในเคร่อื งคอมพวิ เตอร์อย่างไรให้ปลอดภัย และนามาใช้
ได้ง่าย

2. ครูอธบิ ายถึงความสาคัญของการบนั ทกึ เอกสารอย่าง
ถกู ตอ้ งและเหมาะสม

3. ครชู ้ีแจงให้นักเรยี นทราบว่า ครจู ะสอนนักเรียนให้ร้วู ธิ กี าร
จัดการเอกสารตา่ งๆ จากโปรแกรมไมโครซอฟตเ์ วริ ด์

1

ขนั้ ที่ 2 สาธติ คาถามกระตุน้ ความคดิ

สื่อ/แหลง่ การเรยี นรู้ :  การบันทกึ เอกสารจากโปรแกรม
ไมโครซอฟต์เวิร์ดสามารถทาได้อยา่ งไร
3. หนังสือเรยี น เทคโนโลยี ป.4 (พิจารณาตามคาตอบของนักเรยี น โดยให้อยู่ใน
4. หอ้ งปฏิบัติการคอมพวิ เตอร์ ดลุ ยพินจิ ของครูผสู้ อน)

1. นกั เรยี นตอบคาถามกระตุ้นความคิด
2. ครใู หน้ ักเรยี นศึกษาความรู้เรือ่ ง การจัดการเอกสารจาก

โปรแกรมไมโครซอฟต์เวิรด์ จากหนังสือเรียน
3. ครูสาธติ การจดั การเอกสารจากโปรแกรมไมโครซอฟตเ์ วิร์ด

พร้อมอธบิ ายในแต่ละขัน้ ตอนประกอบ ดังน้ี
1) การบันทึกเอกสาร
2) การย้ายแฟ้มเอกสาร
3) การลบแฟ้มเอกสาร
4. นกั เรียนฝกึ ปฏิบัตใิ นแตล่ ะขั้นตอนตามตวั อย่างทคี่ รสู าธิต ดังน้ี
1) การบนั ทึกเอกสาร
2) การยา้ ยแฟม้ เอกสาร
3) การลบแฟม้ เอกสาร

5. ครสู ังเกตการปฏบิ ตั ิกิจกรรมของนกั เรยี นเป็นรายบุคคล
และเสนอแนะเมื่อทาไม่ถกู ต้อง เพ่ือแกไ้ ขใหป้ ฏบิ ัติได้
ถูกต้อง

ขั้นท่ี 3 สรุปการสาธิต

แหลง่ การเรียนรู้ : หอ้ งปฏบิ ัติการคอมพวิ เตอร์

1. ครูตงั้ คาถามใหน้ ักเรยี นช่วยกันอธิบายหรือตอบคาถาม เช่น
- เพราะเหตุใดจงึ ตอ้ งบนั ทกึ เอกสาร
- การยา้ ยแฟม้ ข้อมลู ท่ีมชี ่ือซา้ กันในไดรฟ์ ปลายทางจะเกดิ
อะไรขึ้น
- การลบแฟม้ เอกสารแบบถาวรมีวธิ ีการอย่างไร

2. ครตู รวจสอบคาอธบิ าย หรือคาตอบของนักเรยี น จากนนั้
อธบิ ายเพมิ่ เตมิ ในส่วนที่บกพรอ่ งเพ่อื ใหน้ ักเรยี นมคี วามรูค้ วาม
เขา้ ใจมากย่ิงข้ึน

3. นกั เรยี นร่วมกันสรุปวิธีการจัดการเอกสารจากโปรแกรม
ไมโครซอฟต์เวริ ด์ ตามขนั้ ตอนท่คี รสู าธิต

1

ขัน้ ท่ี 4 วัดผลประเมนิ ผล

ส่อื /แหล่งการเรยี นรู้ : –

 ครูมอบหมายให้นักเรยี นแต่ละคนสรา้ งเอกสารจากโปรแกรมไมโครซอฟตเ์ วิร์ด แล้วพมิ พ์เอกสารทางเครอ่ื งพิมพ์ และ

นาเสนอผลงาน โดยให้ครอบคลุมประเดน็ ตามท่ีกาหนด ดงั น้ี
1) การใชโ้ ปรแกรมไมโครซอฟต์เวิร์ดในการสร้างเอกสาร
2) การพมิ พแ์ ละจัดรูปแบบเอกสารในโปรแกรมไมโครซอฟต์เวิรด์
3) การจัดการเอกสารจากโปรแกรมไมโครซอฟต์เวริ ์ด

7 การวดั และประเมนิ ผล เคร่อื งมือ เกณฑ์
แบบประเมนิ การนาเสนอผลงาน ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
วธิ กี าร แบบสงั เกตพฤติกรรมการทางานรายบคุ คล ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
ประเมนิ การนาเสนอผลงาน แบบประเมินคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบคุ คล
สังเกตการใฝ่เรยี นรู้ ตรงต่อเวลา แบบประเมนิ การสรา้ งเอกสารจากโปรแกรม ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
มคี วามรบั ผดิ ชอบ และมุ่งมั่นในการทางาน ไมโครซอฟตเ์ วิร์ด
ตรวจการสร้างเอกสารจากโปรแกรม
ไมโครซอฟต์เวริ ด์

8 สอ่ื /แหล่งการเรียนรู้

8.1 สอ่ื การเรียนรู้

- หนังสอื เรยี น เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร ป.4

8.2 แหล่งการเรยี นรู้

- ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์

1

ชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด)

การสรา้ งเอกสารจากโปรแกรมไมโครซอฟต์เวิรด์

คำชี้แจง
1. ใหน้ กั เรยี นหาขอ้ มลู เกย่ี วกบั สตั วเ์ ลย้ี งทน่ี กั เรยี นชอบ 1 ชนดิ
2. รวบรวมขอ้ มลู ทไ่ี ดม้ าจดั พมิ พด์ ว้ ยโปรแกรมไมโครซอฟตเ์ วริ ด์ โดยใชต้ วั อกั ษร

แบบ Jusmine UPC ขนาด 24
3. ตงั้ ชอ่ื เรอ่ื ง แลว้ เปลย่ี นสตี วั อกั ษรหวั เรอ่ื งเป็นสนี ้าเงนิ และทาเป็นตวั หนา

ขนาด 36
4. แทรกรปู ภาพประกอบ 2-3 ภาพ ตามตาแหน่งทเ่ี หมาะสม
5. พมิ พช์ อ่ื ผรู้ วบรวม (ชอ่ื นกั เรยี น) โดยใชแ้ บบอกั ษร Cordia New ขนาด 16

ตวั เอยี ง ทม่ี มุ ลา่ งขวามอื
6. บนั ทกึ เอกสารทเ่ี สรจ็ แลว้ ทแ่ี ฟ้ม My Documents โดยตงั้ ชอ่ื ตามช่อื เร่อื งท่ี

นกั เรยี นตงั้ ไว้
7. สรา้ งแฟ้มใหมท่ ห่ี น้าจอคอมพวิ เตอร์ (Desktop) แลว้ ตงั้ ชอ่ื ว่า สตั วเ์ ลย้ี งแสนรกั
8. ทาสาเนา สตั วเ์ ลย้ี งแสนรกั มาไวท้ ่ี My Documents
9. ลบเอกสาร สตั วเ์ ลย้ี งแสนรกั ทห่ี น้าจอคอมพวิ เตอร์ (Desktop) ทง้ิ ลงในถงั ขยะ

(Recycle Bin)
10. ใหน้ กั เรยี นสงั่ พมิ พเ์ อกสารออกทางเครอ่ื งพมิ พ์ แลว้ นาสง่ ครูผสู้ อน

1

การประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด)

แบบประเมินการสร้างเอกสารจากโปรแกรมไมโครซอฟตเ์ วริ ์ด

(ชน้ิ งานที่ 1)

ลาดับที่ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
32 1

1 การใชโ้ ปรแกรมไมโครซอฟตเ์ วิรด์ ในการสร้างเอกสาร
2 การพิมพ์และจัดรูปแบบเอกสารในโปรแกรม

ไมโครซอฟต์เวริ ด์
3 การจดั การเอกสารจากโปรแกรมไมโครซอฟตเ์ วริ ด์

รวม

ลงชื่อ...................................................ผูป้ ระเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ำรตดั สินคณุ ภำพ
ดี
พอใช้ = 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภำพ
ปรบั ปรุง = 2 คะแนน
= 1 คะแนน 8 - 9 ดี

5 - 7 พอใช้

ต่ากวา่ 5 ปรบั ปรงุ

1

แบบประเมิน การนาเสนอผลงาน

คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน ประเมินการนาเสนอผลงานของนกั เรียนตามรายการทีก่ าหนด แล้วขดี ✓ ลงในชอ่ ง
ทต่ี รงกับระดับคะแนน

ลาดบั ที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
321
1 ความถูกต้องของเนอื้ หา
2 ความคดิ สรา้ งสรรค์ รวม
3 วิธีการนาเสนอผลงาน
4 การนาไปใชป้ ระโยชน์
5 การตรงตอ่ เวลา

ลงชือ่ ...................................................ผู้ประเมนิ
............../.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ำรตดั สินคณุ ภำพ
ผลงานหรอื พฤติกรรมสมบูรณช์ ัดเจน
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมขี อ้ บกพรอ่ งบางส่วน ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภำพ
ผลงานหรือพฤติกรรมมขี อ้ บกพร่องเปน็ ส่วนใหญ่ ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน 12 - 15 ดี

18 - 11 พอใช้

ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรงุ

1

แบบสังเกตพฤตกิ รรม การทางานรายบคุ คล

คาชแ้ี จง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขดี ✓ ลงในช่อง
ท่ีตรงกบั ระดับคะแนน

ลาดับ ชื่อ-สกุล ความตัง้ ใจ ความ การตรงต่อ ความสะอาด ผลสาเร็จ รวม
ที่ ของผู้รบั การ ทางาน รับผดิ ชอบ เวลา เรียบร้อย ของงาน 15

ประเมนิ 321 321 321 321 คะแนน

321

ลงชอ่ื ...................................................ผู้ประเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑก์ ำรตดั สินคณุ ภำพ
ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสม่าเสมอ
ปฏิบัติหรอื แสดงพฤติกรรมบอ่ ยคร้งั ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภำพ
ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมบางคร้ัง ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน 12 - 15 ดี

18 - 11 พอใช้

ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรงุ

1

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

คาชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด ✓ ลงในช่อง ทตี่ รง
กบั ระดับคะแนน

คุณลักษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
อันพงึ ประสงค์ดา้ น 321
1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเมือ่ ไดย้ นิ เพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ พรอ้ มบอกความหมายของ
เพลงชาตไิ ด้
กษตั ริย์
1.2 เข้าปฏบิ ัตติ นตามสิทธแิ ละหน้าท่ขี องนักเรยี น
2. ซ่ือสัตย์ สจุ ริต 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมที่สรา้ งความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชนต์ ่อ

3. มีวินัย รบั ผดิ ชอบ โรงเรียน
4. ใฝเ่ รยี นรู้ 1.4 เข้าร่วมกจิ กรรมทางศาสนาท่ตี นนบั ถือ ปฏิบตั ิตนตามหลกั ของศาสนา

ตามโอกาส
1.5 เขา้ ร่วมกจิ กรรมที่เกย่ี วกบั สถาบนั พระมหากษตั รยิ ต์ ามท่ีโรงเรียนและชุมชน

จดั ขน้ึ
2.1 ใหข้ อ้ มลู ทถ่ี กู ต้อง และเปน็ จริง
2.2 ปฏิบตั ใิ นส่ิงที่ถกู ตอ้ ง ละอาย และเกรงกลัวทีจ่ ะทาความผิด ทาตาม

สัญญาทตี่ นใหไ้ ว้กับพอ่ แม่หรือผู้ปกครอง และครู
2.3 ปฏิบตั ติ ่อผอู้ ่ืนด้วยความซ่ือตรง
3.1 ปฏบิ ตั ติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครัว

และโรงเรียน มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏบิ ัตกิ จิ กรรมต่างๆ
ในชีวิตประจาวัน
4.1 ตง้ั ใจเรียนรู้
4.2 เอาใจใส่ในการเรียน และมคี วามเพียรพยายามในการเรียน
4.3 เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรูต้ า่ งๆ
4.4 ศึกษาค้นคว้า หาความร้จู ากหนังสอื เอกสาร สิ่งพมิ พ์ สื่อเทคโนโลยี
ต่างๆ แหล่งเรียนรทู้ ั้งภายในและภายนอกโรงเรียน และเลือกใช้สือ่ ได้
อย่างเหมาะสม
4.5 บนั ทึกความรู้ วิเคราะห์ ตรวจสอบบางสิง่ ทีเ่ รียนรู้ สรุปเปน็ องคค์ วามรู้
4.6 แลกเปลีย่ นความรู้ ด้วยวธิ กี ารตา่ งๆ และนาไปใชใ้ นชวี ิตประจาวัน

1

คุณลกั ษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน
อนั พงึ ประสงคด์ ้าน 321
5. อยูอ่ ยา่ งพอเพยี ง 5.1 ใช้ทรพั ยส์ นิ และสิ่งของของโรงเรยี นอยา่ งประหยัด
5.2 ใช้อปุ กรณก์ ารเรียนอย่างประหยัดและร้คู ุณค่า
6. มุ่งม่นั ในการ 5.3 ใช้จา่ ยอย่างประหยดั และมกี ารเก็บออมเงิน
ทางาน 6.1 มคี วามตั้งใจและพยายามในการทางานทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย
6.2 มีความอดทนและไมท่ อ้ แท้ต่ออุปสรรคเพือ่ ใหง้ านสาเร็จ
7. รักความเป็นไทย 7.1 มจี ติ สานกึ ในการอนรุ กั ษว์ ัฒนธรรมและภูมปิ ัญญาไทย
7.2 เหน็ คุณค่าและปฏิบตั ติ นตามวัฒนธรรมไทย
8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รูจ้ กั ชว่ ยพ่อแม่ ผปู้ กครอง และครทู างาน
8.2 อาสาทางานให้ผ้อู ่นื
8.3 ร้จู กั การดแู ล รักษาทรัพยส์ มบัติและสง่ิ แวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน
8.4 เขา้ ร่วมกิจกรรมเพ่อื สังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน

ลงช่ือ...................................................ผูป้ ระเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑก์ ำรตดั สินคณุ ภำพ
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ
ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภำพ
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางคร้งั ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน 59 - 78 ดี

39 - 58 พอใช้

ต่ากวา่ 39 ปรบั ปรงุ

1

แบบบนั ทึกหลงั แผนกำรสอน

 ดา้ นความรู้

 ดา้ นสมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน

 ดา้ นคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์

 ด้านอนื่ ๆ (พฤติกรรมเด่น หรอื พฤตกิ รรมทม่ี ีปญั หาของนกั เรียนเปน็ รายบคุ คล (ถา้ มี))

 ปญั หา/อปุ สรรค
 แนวทางการแกไ้ ข

ความเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศึกษาหรอื ผูท้ ่ไี ดร้ บั มอบหมาย

ขอ้ เสนอแนะ

ลงช่อื )
(

ตาแหนง่

1

1