หลักสูตรสถานศึกษาฐาสมรรถนะ

๑๖๙ วิชาภาษาไทย ำนวนเวลา ๑๒๐ ชั่วโมง ความคิดรวบยอด เวลา -การฟัง ดู สื่อต่างๆ จากข่าว บทความสั้นๆ -การพูดลำดับขั้นตอนการปฏิบัติงาน - การพูดลำดับเหตุการณ์ -การพูดโน้มน้าว พูดปฏิเสธ พูดโต้ตอบ - ฟังเพลงคุณธรรม นิทาน - พูดแสดงความคิดเห็นและความรู้สึก - มารยาทในการฟัง การดูและการพูด ๑๕ -การอ่านออกเสียง บทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง บท อาขยาน -การอ่านสัญญาลักษณ์ต่างๆ -การใช้ห้องสมุด -การอ่านนิทานพื้นบ้าน เรื่องสั้น -การตั้งคำถาม ตอบคำถาม สรุปข้อคิดที่ได้จากเรื่อง -อ่านวรรณคดีและวรรณกรรมในบทเรียน -มารยาทในการอ่าน ๒๐

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะของโรงเรียนบ้านตาบา สพป.นธ. ๒ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ สมรรถนะหลัก ผลลัพธ์การเรียนรู้๓ มารู้จักรักการเขียน สมรรถนะหลัก ๑. การจัดการตนเอง 2. การคิดขั้นสูง 3. การสื่อสาร 5. การเป็นพลเมืองที่ เข้มแข็ง ๖. การอยู่ร่วมกับรรม ชาติและวิทยาการ อย่างยั่งยืน LO๔-Thai-๐๖ LO๔-Thai-๐๗ LO๔-Thai-๐๘ ๔ เขียนอ่านผ่าน ประโยค สมรรถนะหลัก 2. การคิดขั้นสูง 3. การสื่อสาร ๕. การเป็นพลเมืองที่ เข้มแข็ง LO๔-Thai-๐๙ LO๔-Thai-๑๐

๑๗๐ ความคิดรวบยอด เวลา -การเขียนคัดลายมือ -เขียนคำ ลักษณะของคำไวพจน์ หลักการใช้คำ (คำนาม คำกริยา คำสรรพนาม) -การเขียนคำขวัญ -การเขียนอธิบายการทำว่าวบุหลันอย่างง่ายๆ -การเขียนจดหมายถึงเพื่อน บิดามารดา -จดหมายอิเล็กทรอนิกส์ในสถานการณ์ -เขียนป้ายรณรงค์รักษาความสะอาด -การย่อความ -เขียนบันทึกการอ่าน -การเขียนรายงานศึกษาค้นคว้าเรื่องสหกรณ์โรงเรียน -การเขียนโครงเรื่องและแผนภาพความคิด -เขียนเรื่องตามจินตนาการเรื่องเยาวชนยุคโควิด-19 -เรียงความเรื่องโรงเรียนของฉัน ๒๕ -บอกความหมายและลักษณะของภาษาพูดและภาษาเขียน -ระดับภาษา ทักษะกาใช้ภาษา -ความสำคัญของภาษาไทยมาตรฐาน - การหาคำศัพท์ภาษาถิ่นในชีวิตประจำวัน พร้อมความหมาย ๑๐๐ คำ -การเปรียบเทียบภาษาไทยมาตราฐานกับภาษาถิ่น ๒๐

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะของโรงเรียนบ้านตาบา สพป.นธ. ๒ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ สมรรถนะหลัก ผลลัพธ์การเรียนรู้๕ บทร้อยกรองแสน สนุก สมรรถนะหลัก 2. การคิดขั้นสูง 3. การสื่อสาร ๕. การเป็นพลเมืองที่ เข้มแข็ง LO๔-Thai-๑๑ ๖ ภาษาน่าเรียนรู้ ภูมิใจ ใช้ชีวิต สมรรถนะหลัก 2. การคิดขั้นสูง 3. การสื่อสาร ๕. การเป็นพลเมืองที่ เข้มแข็ง LO๔-Thai-๑๒ รวมเวลา

๑๗๑ ความคิดรวบยอด เวลา -บอกความหมาย สำนวนไทย - คำราชาศัพท์ ประเภทของคำควบกล้ำ - คำที่มีอักษรนำ - คำที่มีตัวการันต์ - แต่งประโยค -ประโยคสามัญ หรือประโยคพื้นฐาน -การแต่งบทร้อยกรอง -บอกความหมายและประเภทของบทร้อยกรอง -แต่งคำขวัญ -คำคล้องจอง -แต่งกลอนสี่ -ท่องบทอาขยานที่กำหนด ๒๐ -หลักการใช้ภาษาไทย -เข้าใจการฟัง การอ่าน การดู จากสื่อต่างๆ เพื่อค้นหาศักยภาพของตนเองสู่การเป็นเมล็ด พันธ์ใหม่ ๒๐ ๑๒๐

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะของโรงเรียนบ้านตาบา สพป.นธ. ๒ โครงสร้างรายิชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ จำหน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ สมรรถนะหลัก ผลลัพธ์การเรียน๑ ฟัง ดู เล่าเรื่อง ประเทืองปัญญา สมรรถนะหลัก ๑. การจัดการตนเอง 2. การคิดขั้นสูง 3. การสื่อสาร 4. การรวมพลังทำงานเป็น ทีม 5. การเป็นพลเมืองที่ เข้มแข็ง LO๔-Thai-๐๑LO๔-Thai-๐๒๒ อ่านคล่องเขียนเป็น สมรรถนะหลัก ๑. การจัดการตนเอง 2. การคิดขั้นสูง 3. การสื่อสาร 5. การเป็นพลเมืองที่ เข้มแข็ง ๖. การอยู่ร่วมกับรรมชาติ และวิทยาการอย่างยั่งยืน LO๔-Thai-๐๓LO๔-Thai-๐๔LO๔-Thai-๐๕

๑๗๒ วิชาภาษาไทย ำนวนเวลา ๑๒๐ ชั่วโมง นรู้ ความคิดรวบยอด เวลา ๑ ๒ -การฟัง ดู สื่อต่างๆ จาก ข่าว เหตุการณ์ประจำวันในคลิปวีดีโอ -การโฆษณา - การวิเคราะห์เรื่องที่ฟัง ดู -การพูดสนทนาในชีวิตประจำวัน -พูดรายงาน พูดบรรยาย -พูดกล่าวต้อนรับ -พูดแสดงความคิดเห็นและความรู้สึก -มารยาทในการฟัง การดูและการพูด ๒๐ ๓ ๔ ๕ -การอ่านออกเสียง บทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง บท อาขยาน -การถ่ายทอดความหมาย -การอ่านแผนภูมิ ตาราง กราฟและอินโฟกราฟิก เบื้องต้น - วิเคราะห์ความหมายของข้อมูล -การอ่านนิทานพื้นบ้านในชุมชน -การตั้งคำถาม ตอบคำถาม สรุปข้อคิดที่ได้จากเรื่อง -การจับใจความสำคัญ ๒๕

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะของโรงเรียนบ้านตาบา สพป.นธ. ๒ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ สมรรถนะหลัก ผลลัพธ์การเรียน๓ อ่านเขียนชวนคิด เกิดจินตนาการ สมรรถนะหลัก ๑. การจัดการตนเอง 2. การคิดขั้นสูง 3. การสื่อสาร 5. การเป็นพลเมืองที่ เข้มแข็ง ๖. การอยู่ร่วมกับรรมชาติ และวิทยาการอย่างยั่งยืน LO๔-Thai-๐๖LO๔-Thai-๐๗LO๔-Thai-๐๘

๑๗๓ นรู้ ความคิดรวบยอด เวลา -แยกข้อเท็จจริงข้อคิดเห็น - การตีความ -หาข้อความที่มีความหมายโดยตรงและโดยนัย -มารยาทในการอ่าน ๖ ๗ ๘ -การเขียนคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัด - หลักการใช้คำ ( คำบุพบท คำวิเศษณ์ ) -การเขียนคำอวยพร -การเขียนแสดงความรู้สึกและความคิดเห็นในวันรายออีฎิล ฟิตรี -การเขียนคำแนะนำและคำอธิบายแสดงขั้นตอน -การเขียนเรียงความเรื่องทะเลบ้านฉัน -การเขียนจดหมายส่วนตัว -จดหมายอิเล็กทรอนิกส์ในสถานการณ์ต่างๆ -การเขียนป้ายเคารพกฎจราจร -การย่อความ -เขียนบันทึกการอ่าน -การเขียนรายงานศึกษาค้นคว้า -เขียนแสดงความรู้สึกและความคิดเห็นเรื่องตลาดนัด หมู่บ้านตาบา ๒๐

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะของโรงเรียนบ้านตาบา สพป.นธ. ๒ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ สมรรถนะหลัก ผลลัพธ์การเรียน๔ เอกลักษณ์หลัก ภาษา สมรรถนะหลัก 2. การคิดขั้นสูง 3. การสื่อสาร ๕. การเป็นพลเมืองที่ เข้มแข็ง LO๔-Thai-๐๙LO๔-Thai-๑๐

๑๗๔ นรู้ ความคิดรวบยอด เวลา ๙ ๐ -การรใช้สื่อสังคมออนไลน์ให้มีคุณธรรมจริยธรรม - การเขียนโครงเรื่องและแผนภาพความคิด -เขียนเรื่องตามจินตนาการ -การเขียนเรียงเรื่องตลาดนัดชายแดนไทย-มาเลเซีย - การใช้ภาษาพูดและภาษาเขียนแลกเปลี่ยนเกี่ยวกับการ นำคำไปใช้ในสถานการณ์ต่างๆ -ความสำคัญของภาษาไทยมาตรฐาน -การหาคำศัพท์ภาษาถิ่นในชีวิตประจำวัน พร้อม ความหมาย ๒๐๐ คำ -การวิเคราะห์เชื่อมโยงสู่ความสำคัญของการเรียนรู้ ภาษา -การเปรียบเทียบภาษาไทยมาตราฐานกับภาษาถิ่น -บอกความหมายและลักษณะของคำสำนวนไทย -คำราชาศัพท์ -คำยืมจากภาษาต่างประเทศ -คำเป็นคำตาย -คำไวพจน์

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะของโรงเรียนบ้านตาบา สพป.นธ. ๒ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ สมรรถนะหลัก ผลลัพธ์การเรียน๕ วรรณกรรมน่ารู้ สมรรถนะหลัก 2. การคิดขั้นสูง 3. การสื่อสาร ๕. การเป็นพลเมืองที่ เข้มแข็ง LO๔-Thai-๑๑๖ พัฒนาการสื่อสารสู่ อาเซียน สมรรถนะหลัก 2. การคิดขั้นสูง 3. การสื่อสาร ๕. การเป็นพลเมืองที่ เข้มแข็ง LO๔-Thai-๑๒รวมเวลา

๑๗๕ นรู้ ความคิดรวบยอด เวลา -เขียนประโยคและจำแนกส่วนประกอบของประโยค - มารยาทในการใช้สื่อออนไลน์ ๒๐ ๑ -แต่งบทร้อยกรอง -การแต่งกาพย์ยานี ๑๑ อาหารพื้นบ้าน -การใช้วรรณศิลป์ของบทร้อยกรอง - ท่องบทอาขยานที่กำหนดและบทร้อยกรอง ๒๐ ๒ -อธิบายและร่วมการคิดพัฒนาการ สร้างสรรค์ สมรรถนะการใช้ภาษา -การสื่อสารในบริบทต่างๆ เช่นติดต่อสื่อสารในการค้า ขาย ตลาดชายแดน ๑๕ ๑๒๐

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะของโรงเรียนบ้านตาบา สพป.นธ. ๒ โครงสร้างรายิชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ จำหน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ สมรรถนะหลัก ผลลัพธ์การเรียนรู้ ๑ ฟัง ดู เล่า ขาน สมรรถนะหลัก ๑. การจัดการตนเอง 2. การคิดขั้นสูง 3. การสื่อสาร 4. การรวมพลังทำงานเป็น ทีม 5. การเป็นพลเมืองที่ เข้มแข็ง LO๔-Thai-๐๑ LO๔-Thai-๐๒ ๒ อ่านเป็นจับประเด็น ได้ สมรรถนะหลัก ๑. การจัดการตนเอง 2. การคิดขั้นสูง 3. การสื่อสาร LO๔-Thai-๐๓ LO๔-Thai-๐๔ LO๔-Thai-๐๕

๑๗๖ วิชาภาษาไทย ำนวนเวลา ๑๒๐ ชั่วโมง ความคิดรวบยอด เวลา -ฟังดูสื่อ นิทรรศการ สื่อสังคมออนไลน์ -การวิเคราะห์ความน่าเชื่อถือ -มารยาทในการฟัง ดู พูด -การเลือกสื่อเหมาะสมกับตนเอง -การพูด(การพูดอย่างไม่เป็นทางการ การพูดอย่างเป็น ทางการ) -การพูดอภิปราย -พูดสุนทรพจน์ -พูดในโอกาสต่างๆ เช่น (พูดแนะนำ พูดให้กำลังใจ) -พูดแสดงความคิดเห็นและความรู้สึก -มารยาทการพูด -มารยาทในการใช้สื่อออนไลน์ ๒๐ -การอ่านออกเสียง บทร้อยแก้ว และบทร้อยกรองที่ กำหนดให้ -บอกความหมายคำศัพท์ยากในบทเรียน -อ่านบทอาขยาน ๒๕

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะของโรงเรียนบ้านตาบา สพป.นธ. ๒ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ สมรรถนะหลัก ผลลัพธ์การเรียนรู้ 5. การเป็นพลเมืองที่ เข้มแข็ง ๖. การอยู่ร่วมกับรรมชาติ และวิทยาการอย่างยั่งยืน ๓ การเขียนสร้างสรรค์ สมรรถนะหลัก ๑. การจัดการตนเอง 2. การคิดขั้นสูง 3. การสื่อสาร 5. การเป็นพลเมืองที่ เข้มแข็ง LO๔-Thai-๐๖ LO๔-Thai-๐๗ LO๔-Thai-๐๘

๑๗๗ ความคิดรวบยอด เวลา -อ่านบทร้อยแก้วถูกต้องตามฉันทลักษณ์ -มารยาทในการอ่าน -การอ่านเรื่องจากสื่อต่างๆ -ตั้งคำถาม ตอบคำถาม -จับใจความสำคัญ - สรุปความรู้และข้อคิด -วิเคราะห์ แยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็น -ตีความ -ความหมายโดยตรงและโดยนัย -มารยาทในการอ่าน -เลือกอ่านบทอ่านขุนช้างขุนแผน และเรื่องตามความสนใจ จากสื่อต่างๆ -วิเคราะห์ ตีความ ประเมินค่า นำเสนอเรื่องที่อ่าน -กิจกรรมบันทึกรักการอ่าน -มารยาทในการอ่าน -การเขียนคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัด -การเขียนลักษณะของคำของคำที่มีวามหมายใกล้เคียงกัน -หลักการใช้คำ (คำสันธาน คำอุทาน) -การเขียนจดหมายกิจธุระ -การเขียนรายงานอาชีพประมงพื้นบ้าน -การเขียนสำนวนไทย ๒๐

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะของโรงเรียนบ้านตาบา สพป.นธ. ๒ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ สมรรถนะหลัก ผลลัพธ์การเรียนรู้ ๖. การอยู่ร่วมกับรรมชาติ และวิทยาการอย่างยั่งยืน ๔ สืบสานภูมิปัญญา สมรรถนะหลัก 2. การคิดขั้นสูง 3. การสื่อสาร ๕. การเป็นพลเมืองที่ เข้มแข็ง LO๔-Thai-๐๙ LO๔-Thai-๑๐

๑๗๘ ความคิดรวบยอด เวลา -ข้อความที่เป็นโวหารโวหารต่างๆ -การเขียนจดหมายส่วนตัว -จดหมายอิเล็กทรอนิกส์ในสถานการณ์ต่างๆ - การย่อความ -เขียนบันทึกการอ่าน -การเขียนรายงานศึกษาค้นคว้า -การเขียนแสดงความรู้สึกและความคิดเห็นเรื่องหาดเสด็จ บ้านตาบา -การใช้สื่อสังคมออนไลน์อย่างมีคุณธรรมจริยธรรม -การเขียนโครงเรื่องและแผนภาพความคิด -เขียนเรื่องตามจินตนาการในท้องถิ่นใต้ - เรียงความเรื่องปลากุเราบ้านฉัน -การเลือกใช้ภาษาไทยมาตรฐาน ภาษาถิ่น -กิจกรรมตลาดนัดริมน้ำ สัมภาษณ์บุคคลในท้องถิ่น -นำเสนอหน้าชั้นเรียน -กิจกรรมทำคลิปเผยแพร่ความรู้ -ทำโครงงานภาษาถิ่นมลายู -ความหมายและลักษณะของคำ -สำนวนไทยที่เป็นคำพังเพยและสุภาษิต ๒๐

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะของโรงเรียนบ้านตาบา สพป.นธ. ๒ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ สมรรถนะหลัก ผลลัพธ์การเรียนรู้ ๕ มนต์เสน่ห์บทร้อย กรอง สมรรถนะหลัก 2. การคิดขั้นสูง 3. การสื่อสาร ๕. การเป็นพลเมืองที่ เข้มแข็ง LO๔-Thai-๑๑

๑๗๙ ความคิดรวบยอด เวลา -คำที่มีพยัญชนะควบกล้ำ -คำราชาศัพท์ -คำยืมจากภาษาต่าง ประเทศ -วัน เดือน ปีไทย -ทำโครงงานเรื่องชนิดของคำไทย -วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค -ระบุลักษณะของประโยค -การเขียนเรียงความ -อักษรย่อ -เครื่องหมายวรรคตอน -คำที่ยืมมาจากภาษาต่างประเทศในโฆษณาจากสื่อออนไลน์ -วิเคราะห์ความเหมาะสม เพื่อพัฒนาสู่การออกแบบ -แต่งบทร้อยกรอง -การแต่งกลอนสุภาพเรื่อง มนต์เสน่ห์หาดเสด็จ -พิจารณาและสรุปฉันทลักษณ์และการใช้วรรณศิลป์ของบท ร้อยกรอง -นำเสนอ ท่องบทอาขยานที่กำหนดและบทร้อยกรองที่มี คุณค่าตามความสนใจ ๒๐

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะของโรงเรียนบ้านตาบา สพป.นธ. ๒ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ สมรรถนะหลัก ผลลัพธ์การเรียนรู้ ๖ หลักการวิถีไทย สมรรถนะหลัก 2. การคิดขั้นสูง 3. การสื่อสาร ๕. การเป็นพลเมืองที่ เข้มแข็ง LO๔-Thai-๑๒ รวมเวลา

๑๘๐ ความคิดรวบยอด เวลา - พัฒนาสมรรถนะการใช้ภาษา ร่วมอนุรักษ์ทางวัฒนธรรม -นำเสนอ ทำโครงงานการอนุรักษ์ภาษาไทย - ความสำคัญของภาษาไทย ๑๕ ๑๒๐

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะของโรงเรียนบ้านตาบา สพป.นธ. ๒ โครงสร้างรายวิชาชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ จำหน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ สมรรถนะหลัก ผลลัพธ์การเรียนรู้๑ จำนวนนับที่มากกว่า ๑๐๐,๐๐๐ ๑.การจัดการตนเอง ๒. การคิดขั้นสูง ๓. การสื่อสาร ๔. การรวมพลังทำงานเป็นทีม LO๔-MATH-๐๑ LO๔-MATH-๐๒ ๒ การบวก ลบ คูณ หารระคน ๑.การจัดการตนเอง 2. การคิดขั้นสูง ๓. การสื่อสาร ๕.การเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง 6. การอยู่ร่วมกับธรรมชาติ และวิทยาการอย่างยั่งยืน LO๔-MATH-๐๓ LO๔-MATH-๐๔ LO๔-MATH-๐๕

๑๘๑ า วิชาคณิตศาสตร์ ำนวนเวลา ๑๒๐ ชั่วโมง ความคิดรวบยอด เวลา - อ่านและเขียนแสดงจำนวนด้วยตัวเลขและ ตัวหนังสือของจำนวนที่มากกว่า ๑๐๐,๐๐๐ - เขียนแสดงความสัมพันธ์ของจำนวนโดยใช้ค่า ประจำหลัก - เปรียบเทียบและเรียงลำดับจำนวนนับที่มากกว่า ๑๐๐,๐๐๐ จากสถานการณ์ต่างๆ - ค่าประมาณของจำนวนนับ ๑๐ การบวกและการลบ - หาผลลัพธ์การบวกและการลบ ของจำนวนนับที่ มากกว่า ๑๐๐,๐๐๐ พร้อมทั้งตระหนักถึงความ สมเหตุสมผล การคูณและการหาร -การคูณจำนวน ๑ หลัก กับ จำนวนมากกว่า ๔ หลัก - การคูณจำนวนมากกว่า ๑ หลัก กับจำนวนมากกว่า ๒ หลัก -หารจำนวนนับที่ตัวหารไม่เกิน ๒ หลัก พร้อม ตรวจสอบความถูกต้องของคำตอบ - แบบรูปของจำนวนที่เกิดจากการคูณ การหารด้วย จำนวนเดียวกัน ๒๐

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะของโรงเรียนบ้านตาบา สพป.นธ. ๒ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ สมรรถนะหลัก ผลลัพธ์การเรียนรู้๓ เศษส่วน ๑.การจัดการตนเอง ๒. การคิดขั้นสูง ๓. การสื่อสาร ๔. การรวมพลังทำงานเป็นทีม ๕.การเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง 6. การอยู่ร่วมกับธรรมชาติ และวิทยาการอย่างยั่งยืน LO๔-MATH-๐๑ LO๔-MATH-๐๒ LO๔-MATH-๐๔ LO๔-MATH-๐๕

๑๘๒ ความคิดรวบยอด เวลา การบวก ลบ คูณ หารระคน - หาผลลัพธ์จากโจทย์การบวก ลบ คูณ หารระคนที่ เน้นลำดับขั้นการคำนวณที่มีวงเล็บพร้อมทั้งตระหนัก ถึงความสมเหตุสมผลของคำตอบ - วิเคราะห์และแสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหา การบวก ลบ คูณ หารระคน ๒ ขั้นตอนพร้อมทั้ง ตระหนักถึงความสมเหตุสมผลของคำตอบ - สร้างโจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน ๒ ขั้นตอน - การใช้เครื่องคิดเลขในการคิดคำนวณ - การคิดคำนวณโดยใช้เครื่องคิดเลขสู่การเป็น ผู้ประกอบการน้อย - บอกความหมายของเศษส่วนแท้ เศษเกินและ จำนวนคละ - บอก อ่านและเขียนเศษส่วน จำนวนคละแสดง ปริมาณสิ่งต่างๆตามเศษส่วน จำนวนคละที่กำหนด - เปรียบเทียบ เรียงลำดับเศษส่วนและจำนวนคละที่ ตัวส่วนตัวหนึ่งเป็นพหุคูณของอีกตัวหนึ่ง - หาผลบวก ผลลบของเศษส่วนและจำนวนคละที่ตัว ส่วนตัวหนึ่งเป็นพหุคูณของอีกตัวหนึ่ง ๒๐

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะของโรงเรียนบ้านตาบา สพป.นธ. ๒ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ สมรรถนะหลัก ผลลัพธ์การเรียนรู้๔ ทศนิยม ๑.การจัดการตนเอง ๒. การคิดขั้นสูง ๓. การสื่อสาร ๔. การรวมพลังทำงานเป็นทีม LO๔-MATH-๐๑ LO๔-MATH-๐๒ LO๔-MATH-๐๔ ๕ เวลา 1. การจัดการตนเอง 2. การคิดขั้นสูง 3. การสื่อสาร 5. การเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง LO๔-MATH-๐๖ ๖ มุม ๑. การจัดการตนเอง 2. การคิดขั้นสูง 3. การสื่อสาร 4. การรวมพลังทำงานเป็นทีม LO๔-MATH-๐๗

๑๘๓ ความคิดรวบยอด เวลา - แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาการบวก และ โจทย์ปัญหาการลบเศษส่วนและจำนวนคละที่ตัว ส่วนตัวหนึ่งเป็นพหุคูณของอีกตัวหนึ่ง - บอกความหมายของทศนิยมไม่เกิน ๓ ตำแหน่ง และทศนิยมที่เท่ากัน - อ่านและเขียนทศนิยมไม่เกิน ๓ ตำแหน่งแสดง ปริมาณของสิ่งต่างๆตามทศนิยมที่กำหนด - เขียนแสดงความสัมพันธ์ของทศนิยมในรูปแบบ ต่างๆ - เปรียบเทียบและเรียงลำดับทศนิยมไม่เกิน ๓ ตำแหน่งจากสถานการณ์ต่างๆ - หาผลบวก ผลลบของทศนิยมไม่เกิน ๓ ตำแหน่ง ๑๐ - การบอกระยะเวลาเป็นวินาที นาที ชั่วโมง วัน สัปดาห์ เดือน ปี - การเปรียบเทียบระยะเวลาโดยใช้ความสัมพันธ์ ระหว่างหน่วยเวลา - การแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับเวลา ๑๒ - ใช้สัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์แสดงจุด เส้นตรง ส่วนของเส้นตรง รังสี - อธิบายส่วนประกอบของมุม - วัดขนาดของมุม ๑๓

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะของโรงเรียนบ้านตาบา สพป.นธ. ๒ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ สมรรถนะหลัก ผลลัพธ์การเรียนรู้5. การเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง 6. การอยู่ร่วมกับธรรมชาติและ วิทยาการอย่างยั่งยืน ๗ รูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก ๑. การจัดการตนเอง 2. การคิดขั้นสูง 3. การสื่อสาร 4. การรวมพลังทำงานเป็นทีม 5. การเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง 6. การอยู่ร่วมกับธรรมชาติ และวิทยาการอย่างยั่งยืน LO๔-MATH-๐๘ LO๔-MATH-๑๐ ๘ การนำเสนอข้อมูล 2. การคิดขั้นสูง 3. การสื่อสาร 4. การรวมพลัง 6. การอยู่ร่วมกับธรรมชาติ และวิทยาการอย่างยั่งยืน LO๔-MATH-๑๑ LO๔-MATH-๑๒ รวมเวลา

๑๘๔ ความคิดรวบยอด เวลา - บอกชนิดของมุมและเขียนสัญลักษณ์แสดงมุม - สร้างมุมขนาดต่างๆ - บอกชนิดและสมบัติของรูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก - อธิบายลักษณะของรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าและรูป สี่เหลี่ยมจตุรัส - สร้างรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าและรูปสี่เหลี่ยมจตุรัส - หาความยาวรอบรูปของรูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก - หาพื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก - แก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวความยาวรอบรูปและพื้นที่ของ รูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก ๒๐ - จัดการข้อมูล และนำเสนอข้อมูลด้วยแผนภูมิแท่ง ตาราง ได้อย่างเหมาะสม - การอ่านตารางสองทาง (Two-Way Table) - การหาค่าเฉลี่ย ๑๕ ๑๒๐

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะของโรงเรียนบ้านตาบา สพป.นธ. ๒ โครงสร้างรายชั้นประถมศึกษาปีที่ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ สมรรถนะหลัก ผลลัพธ์การเรียนรู้๑ เศษส่วน ๑.การจัดการตนเอง ๒. การคิดขั้นสูง ๓. การสื่อสาร ๔. การรวมพลังทำงานเป็นทีม LO๕-MATH-๐๒ LO๕-MATH-๐๔ LO๕-MATH-๐๕ ๒ ทศนิยม ๑.การจัดการตนเอง ๒. การคิดขั้นสูง ๓. การสื่อสาร ๔. การรวมพลังทำงานเป็นทีม LO๕-MATH-๐๑ LO๕-MATH-๐๒ LO๕-MATH-๐๔

๑๘๕ ยวิชา วิชาคณิตศาสตร์ ๕ จำนวนเวลา ๑๒๐ ชั่วโมง ความคิดรวบยอด เวลา - เปรียบเทียบและเรียงลำดับเศษส่วนและจำนวน คละ - หาผลบวก ผลลบ ของเศษส่วนและจำนวนคละ - หาผลคูณ ผลหารของเศษส่วนกับจำนวนนับหรือ เศษส่วน - แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การ ลบ การคูณ การหารเศษส่วน ๑ ขั้นตอนและ ๒ ขั้นตอน ๑๕ - หาค่าประมาณของทศนิยมไม่เกิน ๓ ตำแหน่ง เป็น จำนวนนับทศนิยม ๑ ตำแหน่งและ ๒ ตำแหน่ง - เขียนความสัมพันธ์ระหว่างเศษส่วนที่มีตัวส่วนเป็น ตัวประกอบของ ๑๐ หรือ ๑๐๐ หรือ ๑,๐๐๐ ในรูป ทศนิยม - หาผลบวก ผลลบของทศนิยมไม่เกิน ๓ ตำแหน่ง - การคูณทศนิยมกับจำนวนนับหรือทศนิยม - การหารทศนิยมที่ตัวหารเป็นจำนวนนับ - การหารจำนวนนับกับจำนวนนับที่มีผลหารอยู่ใน รูปทศนิยม - การแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับทศนิยม ๑๕

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะของโรงเรียนบ้านตาบา สพป.นธ. ๒ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ สมรรถนะหลัก ผลลัพธ์การเรียนรู้๓ เส้นขนาน 1. การจัดการตนเอง 2. การคิดขั้นสูง 3. การสื่อสาร4. การรวมพลัง ทำงานเป็นทีม 5. การเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง 6. การอยู่ร่วมกับธรรมชาติ และวิทยาการอย่างยั่งยืน LO๕-MATH-๐๗ ๔ รูปสี่เหลี่ยม 1. การจัดการตนเอง 2. การคิดขั้นสูง 3. การสื่อสาร4. การรวมพลัง ทำงานเป็นทีม 5. การเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง 6. การอยู่ร่วมกับธรรมชาติ และวิทยาการอย่างยั่งยืน LO๕-MATH-๐๘ LO๕-MATH-๑๐

๑๘๖ ความคิดรวบยอด เวลา - ระบุเส้นตรงที่ขนานกันโดยพิจารณาจากระยะห่าง ระหว่างเส้นตรง - ตรวจสอบเส้นขนานโดยพิจารณาจากมุมแย้ง - ตรวจสอบเส้นขนานโดยพิจารณาจากผลบวกของ มุมภายในที่อยู่บนข้างเดียวกันของเส้นตัดขวาง - สร้างเส้นขนานตามข้อกำหนด ๑๕ - บอกชนิดและสมบัติของรูปสี่เหลี่ยม - สร้างรูปสี่เหลี่ยมตามข้อกำหนด - หาความยาวรอบรูปของรูปสี่เหลี่ยมด้านขนานและ สี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน - หาพื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยมด้านขนานและรูปสี่เหลี่ยม ขนมเปียกปูน - แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับความ ยาวรอบรูปของรูปสี่เหลี่ยม - แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับพื้นที่ ของรูปสี่เหลี่ยมด้านขนานและรูปสี่เหลี่ยมขนมเปียก ปูน - แก้โจทย์ปัญหาโดยใช้ความรู้เกี่ยวกับพื้นที่และ ความยาวรอบรูปของรูปสี่เหลี่ยมด้านขนานและรูป สี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน ๑๕

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะของโรงเรียนบ้านตาบา สพป.นธ. ๒ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ สมรรถนะหลัก ผลลัพธ์การเรียนรู้๕ รูปเรขาคณิตสามมิติ 2. การคิดขั้นสูง 3. การสื่อสาร 4. การรวมพลังทำงานเป็นทีม 6. การอยู่ร่วมกับธรรมชาติ และวิทยาการอย่างยั่งยืน LO๕-MATH-๐๙ ๖ ร้อยละ ๑.การจัดการตนเอง ๒. การคิดขั้นสูง ๓. การสื่อสาร ๔. การรวมพลังทำงานเป็นทีม 6. การอยู่ร่วมกับธรรมชาติ และวิทยาการอย่างยั่งยืน LO๕-MATH-๐๑ LO๕-MATH-๐๒ LO๕-MATH-๐๕ ๗ การนำเสนอข้อมูล 2. การคิดขั้นสูง 3. การสื่อสาร4. การรวมพลัง ทำงานเป็นทีม 6. การอยู่ร่วมกับธรรมชาติ และวิทยาการอย่างยั่งยืน LO๕-MATH-๑๑ LO๕-MATH-๑๒ รวมเวลา

๑๘๗ ความคิดรวบยอด เวลา - บอกลักษณะและส่วนต่างๆของรูปเรขาคณิตสาม มิติ ได้แก่ ปริซึม พีระมิด ทรงกระบอก กรวย และ ทรงกลม - สำรวจและระบุรูปคลี่ของรูปเรขาคณิตสามมิติ และ รูปเรขาคณิตสามมิติที่ประกอบจากรูปคลี่ - วาดรูปบนกระดาษจุดไอโซเมตริก ๒๐ - อ่านและเขียนแสดงปริมาณสิ่งต่างๆในรูปร้อยละ หรือเปอร์เซ็นต์ - หาร้อยละของจำนวนนับ - วิเคราะห์และแสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหา ร้อยละ - การคิดผลกำไร-ขาดทุน ในรูปร้อยละหรือ เปอร์เซ็นต์ในการค้าขายของผู้ประกอบการน้อยโดย ยืนอยู่บนพื้นฐานของหลักการอิสลาม ๒๐ - อ่านกราฟเส้น - เขียนกราฟเส้น - ใช้ข้อมูลจากกราฟเส้นในการหาคำตอบของโจทย์ ปัญหา ๒๐ ๑๒๐

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะของโรงเรียนบ้านตาบา สพป.นธ. ๒ โครงสร้างรายวิชาชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ จำหน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ สมรรถนะหลัก ผลลัพธ์การเรียนรู้๑ เศษส่วน ๑.การจัดการตนเอง ๒. การคิดขั้นสูง ๓. การสื่อสาร ๔. การรวมพลังทำงานเป็นทีม LO๖-MATH-๐๑ LO๖-MATH-๐๒ ๒ ทศนิยม ๑.การจัดการตนเอง ๒. การคิดขั้นสูง ๓. การสื่อสาร ๔. การรวมพลังทำงานเป็นทีม LO๖-MATH-๐๑ ๓ ร้อยละและอัตราส่วน ๑.การจัดการตนเอง ๒. การคิดขั้นสูง ๓. การสื่อสาร ๔. การรวมพลังทำงานเป็นทีม 6. การอยู่ร่วมกับธรรมชาติ และวิทยาการอย่างยั่งยืน LO๖-MATH-๐๑ LO๖-MATH-๐๔ LO๖-MATH-๐๕

๑๘๘ า วิชาคณิตศาสตร์ ำนวนเวลา ๑๒๐ ชั่วโมง ความคิดรวบยอด เวลา - เปรียบเทียบเรียงลำดับเศษส่วนและจำนวนคละ - การคูณเศษส่วนกับจำนวนคละ และจำนวนคละกับ จำนวนคละ - การหารเศษส่วนหรือจำนวนคละกับเศษส่วน - แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเศษส่วนและ จำนวนคละ ๒-๓ ขั้นตอน ๑๘ - หาผลหารของทศนิยมที่ตัวหารและผลหาร เป็น ทศนิยมไม่เกิน ๓ ตำแหน่ง - การแลกเปลี่ยนเงินตรา - แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การ ลบ การคูณ และการหารทศนิยม ๓ ขั้นตอน ๑๗ - บอกปริมาณของสิ่งต่างๆด้วยร้อยละหรือ เปอร์เซ็นต์ - แก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับร้อยละ ๒-๓ ขั้นตอน - อ่านและเขียนอัตราส่วนแสดงปริมาณของสิ่งต่างๆ - เขียนอัตราส่วนแสดงการเปรียบเทียบปริมาณ ๒ ปริมาณ - หาอัตราส่วนที่เท่ากับอัตราส่วนที่กำหนดและหา ปริมาณที่ไม่ทราบค่า ๒๐

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะของโรงเรียนบ้านตาบา สพป.นธ. ๒ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ สมรรถนะหลัก ผลลัพธ์การเรียนรู้๔ แบบรูป 2. การคิดขั้นสูง 6. การอยู่ร่วมกับธรรมชาติ และวิทยาการอย่างยั่งยืน LO๖-MATH-๐๓ ๕ รูปสามเหลี่ยม ๑.การจัดการตนเอง 2. การคิดขั้นสูง 3. การสื่อสาร4. การรวมพลัง ทำงานเป็นทีม 5. การเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง 6. การอยู่ร่วมกับธรรมชาติ และวิทยาการอย่างยั่งยืน LO๖-MATH-๐๘ LO๖-MATH-๑๐ ๖ รูปหลายเหลี่ยม ๑.การจัดการตนเอง 2. การคิดขั้นสูง 3. การสื่อสาร4. การรวมพลัง ทำงานเป็นทีม 5. การเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง 6. การอยู่ร่วมกับธรรมชาติ และวิทยาการอย่างยั่งยืน LO๖-MATH-๐๘ LO๖-MATH-๑๐

๑๘๙ ความคิดรวบยอด เวลา - แก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับอัตราส่วนและมาตราส่วน - แบบรูปของจำนวน เรขาคณิต และแบบรูปอื่นๆ - สร้างแบบรูปและสร้างชิ้นงานหรือออกแบบสิ่ง ต่างๆโดยใช้แบบรูป ๕ - บอกชนิดและสมบัติของรูปสามเหลี่ยม - มุมภายในของรูปสามเหลี่ยม - สร้างรูปสามเหลี่ยมตามข้อกำหนด - หาความยาวรอบรูปของรูปสามเหลี่ยม - หาพื้นที่ของรูปสามเหลี่ยม - แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับพื้นที่ ของรูปสามเหลี่ยม - แก้โจทย์ปัญหาโดยใช้ความรู้เกี่ยวกับพื้นที่และ ความยาวของรูปสามเหลี่ยม ๑๐ - หาผลบวกของขนาดของมุมภายในของรูปหลาย เหลี่ยม - แสดงวิธีหาความยาวรอบรูปของรูปหลายเหลี่ยม - แสดงวิธีหาพื้นที่ของรูปหลายเหลี่ยม - แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับความ ยาวรอบรูปของรูปหลายเหลี่ยม ๑๐

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะของโรงเรียนบ้านตาบา สพป.นธ. ๒ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ สมรรถนะหลัก ผลลัพธ์การเรียนรู้๗ วงกลม ๑.การจัดการตนเอง 2. การคิดขั้นสูง 3. การสื่อสาร4. การรวมพลัง ทำงานเป็นทีม 5. การเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง 6. การอยู่ร่วมกับธรรมชาติ และวิทยาการอย่างยั่งยืน LO๖-MATH-๐๘ LO๖-MATH-๑๐ ๘ ปริมาตรและความจุ ของทรงสี่เหลี่ยมมุม ฉาก ๑.การจัดการตนเอง 2. การคิดขั้นสูง 3. การสื่อสาร4. การรวมพลัง ทำงานเป็นทีม 5. การเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง 6. การอยู่ร่วมกับธรรมชาติ และวิทยาการอย่างยั่งยืน LO๖-MATH-๐๙ LO๖-MATH-๑๐

๑๙๐ ความคิดรวบยอด เวลา - แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับพื้นที่ ของรูปหลายเหลี่ยม - บอกส่วนต่างๆของวงกลม - สร้างวงกลม - หาความยาวของเส้นรอบวง - หาพื้นที่ของวงกลม - แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับความ ยาวของเส้นรอบวง - แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับพื้นที่ ของวงกลม - แก้โจทย์ปัญหาโดยใช้ความรู้เกี่ยวกับเส้นรอบวง และพื้นที่ของวงกลม ๑๐ - บอกลักษณะและส่วนต่างๆของปริซึม - หาปริมาตรและความจุของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก - บอกความสัมพันธ์ระหว่างหน่วยปริมาตรหรือ หน่วยความจุ - แก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับปริมาตรของทรงสี่เหลี่ยม มุมฉากและความจุของภาชนะทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก - การใช้ความรู้ในเรื่องของปริมาตรและความจุใน การออกแบบบรรจุภัณฑ์ให้มีความเหมาะสมสำหรับ ใส่สินค้าในการวางจำหน่าย ๒๐

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะของโรงเรียนบ้านตาบา สพป.นธ. ๒ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ สมรรถนะหลัก ผลลัพธ์การเรียนรู้๙ การนำเสนอข้อมูล 2. การคิดขั้นสูง 3. การสื่อสาร4. การรวมพลัง ทำงานเป็นทีม 6. การอยู่ร่วมกับธรรมชาติ และวิทยาการอย่างยั่งยืน LO๖-MATH-๑๑ LO๖-MATH-๑๒ รวมเวลา

๑๙๑ ความคิดรวบยอด เวลา - อ่านแผนภูมิรูปวงกลม - ใช้ข้อมูลจากแผนภูมิรูปวงกลมในการหาคำตอบ ของโจทย์ปัญหา ๑๐ ๑๒๐

๑๙๒ หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะของโรงเรียนบ้านตาบา สพป.นธ. ๒ หน่วยการเรียนรู้ วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ จำนวนเวลา ๑๒๐ ชั่วโมง หน่วยการเรียนรู้ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ จำนวนชั่วโมง หมายเหตุ ๑ School day ๒๐ ๒ The amazing body ๑๕ ๓ Wild animals ๑๕ ๔ At the supermarket ๓๐ ๕ City and space ๒๐ ๖ Sports day ๑๕ ๗ Culture ๕ รวม ๑๒๐

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะของโรงเรียนบ้านตาบา สพป.นธ. ๒ โครงสร้างรายวิชชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ จำหน่วย ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ สมรรถนะหลัก ผลลัพธ์การเ๑ School day ๑. การจัดการตัวเอง ๒. การคิดขั้นสูง ๓. การสื่อสาร ๔. การรวมพลังทำงานเป็นทีม ๕. การเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง ๖. การอยู่ร่วมกับระบบ ธรรมชาติ และวิทยาการอย่างยั่งยืน LO๔-Eng-LO๔-Eng-LO๔-Eng-LO๔-Eng-LO๔-Eng-LO๔-Eng-๒ The amazing body ๑. การจัดการตัวเอง ๒. การคิดขั้นสูง ๓. การสื่อสาร ๔. การรวมพลังทำงานเป็นทีม ๕. การเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง LO๔-Eng-LO๔-Eng-LO๔-Eng-LO๔-Eng-LO๔-Eng-LO๔-Eng-

๑๙๓ าภาษาอังกฤษ ๔ จำนวนเวลา ๑๒๐ ชม./ปี เรียนรู้ ความคิดรวบยอด เวลา -๐๑ -๐๒ -๐๓ -๐๖ -๐๗ -๐๙ การเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับวิชา ห้องเรียน และชีวิตประจำวัน การ ใช้ Present Simple Tense ทำให้ผู้เรียนสามารถพูดและเขียน เกี่ยวกับวิชาที่ชอบ วิชาและห้องเรียนที่เรียน และชีวิตในโรงเรียน ของตนเองได้ ซึ่งเป็นการเรียนรู้ภาษาอังกฤษเพื่อนำไปใช้สื่อสารใน ชีวิตประจำวัน ๒๐ -๐๑ -๐๒ -๐๓ -๐๔ -๐๕ -๐๖ การเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับส่วนต่างๆ ในร่างกาย และรูปร่าง ลักษณะของบุคคล การอ่านตัวเลข โครงสร้างประโยคในการ เปรียบเทียบขั้นกว่า ทำให้ผู้เรียนสามารถพูดขอและให้ข้อมูล พูด และเขียนบรรยาย/เปรียบเทียบรูปร่างลักษณะของบุคคลได้ และ ยังบูรณาการร่วมกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นอีกด้วย ๑๕

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะของโรงเรียนบ้านตาบา สพป.นธ. ๒ หน่วย ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ สมรรถนะหลัก ผลลัพธ์การเ๖. การอยู่ร่วมกับระบบ ธรรมชาติ และวิทยาการอย่างยั่งยืน LO๔-Eng-LO๔-Eng-LO๔-Eng-LO๔-Eng-๓ Wild animals ๑. การจัดการตัวเอง ๒. การคิดขั้นสูง ๓. การสื่อสาร ๔. การรวมพลังทำงานเป็นทีม ๕. การเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง ๖. การอยู่ร่วมกับระบบ ธรรมชาติ และวิทยาการอย่างยั่งยืน LO๔-Eng-LO๔-Eng-LO๔-Eng-LO๔-Eng-LO๔-Eng-LO๔-Eng-LO๔-Eng-LO๔-Eng-๔ At the supermarket ๑. การจัดการตัวเอง ๒. การคิดขั้นสูง ๓. การสื่อสาร ๔. การรวมพลังทำงานเป็นทีม LO๔-Eng-LO๔-Eng-LO๔-Eng-LO๔-Eng-

๑๙๔ เรียนรู้ ความคิดรวบยอด เวลา -๐๗ -๐๘ -๐๙ -๑๐ -๐๑ -๐๓ -๐๔ -๐๖ -๐๗ -๐๘ -๐๙ -๑๐ การเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์ป่าและแหล่งที่อยู่อาศัย โครงสร้าง ประโยค Present Simple Tense คำถามแบบ Wh-questions ทำให้ผู้เรียนสามารถใช้ภาษาอังกฤษในการพูดขอและให้ข้อมูล เขียน e-mail และเขียนบรรยายสั้นๆ เกี่ยวกับสัตว์ป่าได้ ซึ่งเป็น การใช้ภาษาเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจำวัน และยังนำไปบูรณา การร่วมกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ๑๕ -๐๑ -๐๒ -๐๓ -๐๕ การเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับอาหาร ผัก ผลไม้ เงินตราของประเทศ อังกฤษ (pound/pence) คำคุณศัพท์ (cheap/expensive) คำ บุพบท (near/between) การใช้ some/any, there is/there are, have got/has got และ บทสนทนาเพื่อถาม-ตอบ ๓๐