หลักสูตรสถานศึกษาฐาสมรรถนะ

๑๔๐ ผลลัพธ์การเรียนรู้ ความคิดรวบยอด เวลา LO๑-Ma๑ LO๑-Ma๒ LO๑-Ma๔ บอกความหมาย หาค่าคำตอบ พร้อมทั้ง แสดงการบวก และประโยคสัญลักษณ์ จำนวนที่มีผลบวกไม่เกิน ๒๐ ๑๓ LO๑-Ma๔ LO๑-Ma๕ บอกความหมาย หาค่าคำตอบ พร้อมทั้ง แสดงประโยคสัญลักษณ์ แก้โจทย์ปัญหา สร้างโจทย์ปัญหาของการลบที่ตัวตั้งไม่เกิน ๒๐ ๑๒ LO๑-Ma๑ LO๑-Ma๒ LO๑-Ma๓ LO๑-Ma๔ บอกและอ่านแสดงเขียนตัวเลขฮินดูอา รบิก และตัวเลขไทยพร้อมเปรียบเทียบ เรียงลำดับ เขียนแสดงความสัมพันธ์ของ จำนวนนับ ๒๑ ถึง ๑๐๐ ๙ LO๑-Ma๒ LO๑-Ma๓ LO๑-Ma๔ LO๑-Ma๕ บอกความหมาย หาค่าคำตอบ พร้อมทั้ง แสดงประโยคสัญลักษณ์ การแก้โจทย์ ปัญหา การสร้างโจทย์ปัญหาของการบวก จำนวนที่มีผลบวกไม่เกิน ๑๐๐ ๖

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะของโรงเรียนบ้านตาบา สพป.นธ. ๒ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ สมรรถนะหลัก ๙ การลบจำนวนที่มีตัวตั้งไม่เกิน ๑๐๐ ๒.การคิดขั้นสูง ๓.การสื่อสาร ๑๐ แบบรูป ๒. การคิดขั้นสูง ๓. การสื่อสาร ๖.การอยู่ร่วมกับธรรมชาติและวิทยาการอย่างยั่งยืน ๑๑ การวัดความยาว ๒. การคิดขั้นสูง ๓. การสื่อสาร ๑๒ การวัดน้ำหนัก ๒. การคิดขั้นสูง ๓. การสื่อสาร

๑๔๑ ผลลัพธ์การเรียนรู้ ความคิดรวบยอด เวลา LO๑-Ma๕ บอกความหมาย หาค่าคำตอบพร้อมทั้ง แสดงประโยคสัญลักษณ์ การแก้โจทย์ ปัญหา สร้างโจทย์ปัญหาของการลบที่มีตัว ตั้งไม่เกิน ๑๐๐ ๕ ะ LO๑-Ma๓ LO๑-Ma๑๐ ระบุ จำนวนที่เพิ่มขึ้นหรือลดลงทีละเท่าๆกัน พร้อมทั้งระบุแบบรูปที่หายไป ที่ซ้ำของรูป เรขาคณิตและรูปอื่นๆ รูปที่หายไป ๔ LO๑-Ma๖ LO๑-Ma๙ วัดและเปรียบเทียบ ความสั้น-ยาว สูง-เตี้ย ที่ ไม่ใช่หน่วยมาตรฐานและหน่วยเซนติเมตร และหน่วยเมตร พร้อมแก้โจทย์ปัญหาการ บวก การลบความยาวที่มีหน่วยเป็น เซนติเมตรและหน่วยเมตร ๕ LO๑-Ma๖ LO๑-Ma๙ วัดและเปรียบเทียบ น้ำหนัก ที่ไม่ใช่หน่วย มาตรฐาน หน่วยที่เป็นกิโลกรัมและขีด พร้อมทั้งแก้โจทย์ปัญหาการบวก การลบ เกี่ยวกับน้ำหนักที่มีหน่วยเป็นกิโลกรัมและ ขีด ๓

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะของโรงเรียนบ้านตาบา สพป.นธ. ๒ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ สมรรถนะหลัก ๑๓ เวลา ๒. การคิดขั้นสูง ๓. การสื่อสาร ๑๔ เงิน ๑. การจัดการตนเอง ๒. การคิดขั้นสูง ๓. การสื่อสาร ๑๕ รูปเรขาคณิต ๒ มิติ และรูปเรขาคณิต ๓ มิติ ๒.การคิดขั้นสูง ๓. การสื่อสาร ๑๖ การนำเสนอข้อมูล ๑.การจัดการตนเอง ๒.การคิดขั้นสู๓.การสื่อสาร ๔.การรวมพลัง ทำงานเป็นทีม รวม

๑๔๒ ผลลัพธ์การเรียนรู้ ความคิดรวบยอด เวลา LO๑-Ma๗ LO๑-Ma๙ บอกเกี่ยวกับเวลา กลางวัน กลางคืน เช้า สาย บ่าย เย็น และอ่านนาฬิกาจาก หน้าปัดนาฬิกา บอกระเวลาเป็นนาทีและ ชั่วโมง พร้อมทั้งแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับ เวลา ๔ LO๑-Ma๘ LO๑-Ma๙ บอกและแสดงจำนวนเงิน เปรียบเทียบ แลกเงิน พร้อมทั้งแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับ เงิน ๓ LO๑-Ma๑๑ จำแนกรูปสามเหลี่ยม รูปสี่เหลี่ยม วงกลม และวงรี เป็นรูปเรขาคณิต ๒ มิติ ส่วนทรง สี่เหลี่ยมมุมฉาก ทรงกลม ทรงกระบอก และกรวย เป็นรูปเรขาคณิต ๓ มิติ ๔ สูง LO๑-Ma๑๒ LO๑-Ma๑๓ อ่าน พร้อมหาคำตอบของโจทย์ปัญหาจาก แผนภูมิรูปภาพ ๓ ม ๑๒๐

๑๔๓ หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะของโรงเรียนบ้านตาบา สพป.นธ. ๒ หน่วยการเรียนรู้ วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ จำนวนเวลา ๑๒๐ ชั่วโมง หน่วยการเรียนรู้ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ จำนวนชั่วโมง หมายเหตุ ๑ My self ๓๐ ๒ My school ๒๕ ๓ My family ๒๐ ๔ My face ๑๕ ๕ My pet ๑๒ ๖ My favorite food ๑๕ ๗ Festivals ๒ รวม ๑๒๐

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะของโรงเรียนบ้านตาบา สพป.นธ. ๒ โครงสร้างรายวิชชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ จำหน่วย ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ สมรรถนะหลัก ผลลัพธ์การเรียน๑ My self ๑. การจัดการตัวเอง ๒. การคิดขั้นสูง ๓. การสื่อสาร ๔. การรวมพลังทำงานเป็นทีม ๕. การเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง ๖. การอยู่ร่วมกับระบบ ธรรมชาติ และวิทยาการอย่างยั่งยืน LO๑-Eng-๐๑LO๑-Eng-๐๒LO๑-Eng-๐๔LO๑-Eng-๐๗LO๑-Eng-๐๙๒ My school ๑. การจัดการตัวเอง ๒. การคิดขั้นสูง ๓. การสื่อสาร ๔. การรวมพลังทำงานเป็นทีม ๕. การเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง LO๑-Eng-๐๑LO๑-Eng-๐๒LO๑-Eng-๐๓LO๑-Eng-๐๔LO๑-Eng-๐๘

๑๔๔ าภาษาอังกฤษ ๑ จำนวนเวลา ๑๒๐ ชม./ปี นรู้ ความคิดรวบยอด เวลา ๑ ๒ ๔ ๗ ๙ การเรียนรู้ตัวอักษรภาษาอังกฤษ คำ และประโยคที่ใช้ในการทักทาย แนะนำตัวเองและผู้อื่น พร้อมทั้งมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของ เจ้าของภาษา ตลอดจนถึงการพูดและปฏิบัติตามคำสั่งในห้องเรียน ทำให้ ผู้เรียนสามารถนำภาษาอังกฤษไปใช้สื่อสารในชีวิตประจำวัน ๓๐ ๑ ๒ ๓ ๔ ๘ การเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งต่างๆ ในห้องเรียน สี และจำนวน ๑-๑๐ และโครงสร้างประโยค What’s this? It’s a ………... ทำให้ผู้เรียน สามารถพูด/เขียนถาม-ตอบให้ข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งต่างๆ ใกล้ตัว พูดและ เขียนให้ข้อมูลเกี่ยวกับสีและจำนวนของสิ่งต่างๆ ได้ ซึ่งเป็นการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษเพื่อนำไปใช้สื่อสารในชีวิตประจำวัน และยังบูรณาการ ร่วมกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ๒๕

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะของโรงเรียนบ้านตาบา สพป.นธ. ๒ หน่วย ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ สมรรถนะหลัก ผลลัพธ์การเรียน๖. การอยู่ร่วมกับระบบ ธรรมชาติ และวิทยาการอย่างยั่งยืน LO๑-Eng-๐๙๓ My family ๑. การจัดการตัวเอง ๒. การคิดขั้นสูง ๓. การสื่อสาร ๔. การรวมพลังทำงานเป็นทีม ๕. การเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง ๖. การอยู่ร่วมกับระบบ ธรรมชาติ และวิทยาการอย่างยั่งยืน LO๑-Eng-๐๑LO๑-Eng-๐๒LO๑-Eng-๐๓LO๑-Eng-๐๕LO๑-Eng-๐๖LO๑-Eng-๐๗LO๑-Eng-๐๘LO๑-Eng-๐๙๔ My face ๑. การจัดการตัวเอง ๒. การคิดขั้นสูง ๓. การสื่อสาร ๔. การรวมพลังทำงานเป็นทีม ๕. การเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง LO๑-Eng-๐๑LO๑-Eng-๐๒LO๑-Eng-๐๔LO๑-Eng-๐๖

๑๔๕ นรู้ ความคิดรวบยอด เวลา ๙ ๑ ๒ ๓ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ การเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสมาชิกในครอบครัว และความรู้สึก ทำให้ ผู้เรียนสามารถพูดสนทนาที่ใช้ในการกล่าวทักทายและบอกความรู้สึกของ ตนเอง และพูดแนะนำสมาชิกในครอบครัวของตนเองได้ ซึ่งเป็นการเรียนรู้ภาษาอังกฤษเพื่อนำไปใช้สื่อสารในชีวิตประจำวัน ๒๐ ๑ ๒ ๔ ๖ การเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับอวัยวะบนใบหน้า รูปทรงและสีต่างๆ ทำให้ ผู้เรียนสามารถพูดขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับรูปทรงและสีของสิ่งต่างๆ รอบตัว และอวัยวะบนใบหน้าและผมของตนเองได้ ซึ่งเป็นการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษเพื่อนำไปใช้สื่อสารในชีวิตประจำวัน ๑๕

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะของโรงเรียนบ้านตาบา สพป.นธ. ๒ หน่วย ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ สมรรถนะหลัก ผลลัพธ์การเรียน๖. การอยู่ร่วมกับระบบ ธรรมชาติ และวิทยาการอย่างยั่งยืน LO๑-Eng-๐๘LO๑-Eng-๐๙๕ My pet ๑. การจัดการตัวเอง ๒. การคิดขั้นสูง ๓. การสื่อสาร ๔. การรวมพลังทำงานเป็นทีม ๕. การเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง ๖. การอยู่ร่วมกับระบบ ธรรมชาติ และวิทยาการอย่างยั่งยืน LO๑-Eng-๐๑LO๑-Eng-๐๒LO๑-Eng-๐๓LO๑-Eng-๐๕LO๑-Eng-๐๖LO๑-Eng-๐๗LO๑-Eng-๐๘LO๑-Eng-๐๙๖ My favorite food ๑. การจัดการตัวเอง ๒. การคิดขั้นสูง ๓. การสื่อสาร ๔. การรวมพลังทำงานเป็นทีม ๕. การเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง LO๑-Eng-๐๑LO๑-Eng-๐๒LO๑-Eng-๐๓LO๑-Eng-๐๖

๑๔๖ นรู้ ความคิดรวบยอด เวลา ๘ ๙ ๑ ๒ ๓ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ การเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์เลี้ยง กิริยาอาการต่างๆ และคำบรรยาย ลักษณะง่ายๆ ทำให้ผู้เรียนสามารถพูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับความสามารถ ของสัตว์เลี้ยงและบอกลักษณะของสัตว์เลี้ยงง่ายๆได้ ซึ่งเป็นการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษ เพื่อนำไปใช้สื่อสารในชีวิตประจำวัน ๑๒ ๑ ๒ ๓ ๖ การเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับอาหาร โครงสร้างประโยค I like……. และ I don’t like……. ทำให้ผู้เรียนสามารถใช้ภาษาอังกฤษในการพูดให้ข้อมูล เกี่ยวกับอาหารที่ชอบและไม่ชอบได้ ซึ่งเป็นการเรียนรู้ภาษาอังกฤษเพื่อ นำไปใช้สื่อสารในชีวิตประจำวัน ๑๕

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะของโรงเรียนบ้านตาบา สพป.นธ. ๒ หน่วย ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ สมรรถนะหลัก ผลลัพธ์การเรียน๖. การอยู่ร่วมกับระบบ ธรรมชาติ และวิทยาการอย่างยั่งยืน LO๑-Eng-๐๗LO๑-Eng-๐๘LO๑-Eng-๐๙๗ Festivals ๑. การจัดการตัวเอง ๒. การคิดขั้นสูง ๓. การสื่อสาร ๔. การรวมพลังทำงานเป็นทีม ๕. การเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง ๖. การอยู่ร่วมกับระบบ ธรรมชาติ และวิทยาการอย่างยั่งยืน LO๑-Eng-๐๘LO๑-Eng-๐๙รวมเวลา

๑๔๗ นรู้ ความคิดรวบยอด เวลา ๗ ๘ ๙ ๘ ๙ การเรียนรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ทำให้ผู้เรียนสามารถ เข้าใจและเรียนรู้ภาษาได้อย่างลึกซึ้งมากขึ้น และนำไปใช้ได้อย่าง เหมาะสม ๒ ๑๒๐

148 หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะของโรงเรียนบ้านตาบา สพป.นธ. ๒ หน่วยการเรียนรู้ วิชาศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ จำนวนเวลา ๔0 ชั่วโมง หน่วยการเรียนรู้ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ จำนวนชั่วโมง หมายเหตุ 1 สัมผัสศิลปะในธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ๔ 2 องค์ประกอบทัศนศิลป์จินตนาการ ๑๓ 3 ดนตรีร้องเล่น เต้นโชว์ ๔ 4 นาฏศิลป์สร้างสรรค์ ๔ 5 ศิลปะและเทคโนโลยี ๕ 6 อารมณ์ศิลป์ ๕ ๗ วิถีศิลป์ ๕ รวม ๔0

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะของโรงเรียนบ้านตาบา สพป.นธ. ๒ การจัดโครงสร้โครงสร้างรายวิชา วิชาศิลปะ ชั้น ประถมศึกหน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ สมรรถนะหลัก ๑ สัมผัสศิลปะในธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อม สมรรถนะหลัก 1. การจัดการตนเอง ๒. การคิดขั้นสูง ๔. การรวมพลังทำงานเป็นทีม ๖. การอยู่ร่วมกับธรรมชาติ และวิทยาการอย่างยั่งยืน LO๒-๒ องค์ประกอบทัศนศิลป์ จินตนาการ ๑. การจัดการตนเอง ๒. การคิดขั้นสูง ๓. การสื่อสาร ๕. การเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง ๖. การอยู่ร่วมกับธรรมชาติ และวิทยาการอย่างยั่งยืน LO๒-LO๒-

149 ร้างรายวิชาศิลปะ กษาปีที่ ๑ เวลารวม ๔๐ ชม./ปี ผลลัพธ์การเรียนรู้ ความคิดรวบยอด เวลา - Art ๐๑ รู้จักชื่นชมสุนทรียภาพ (Art Appreciation) จาก ธรรมชาติ สภาพแวดล้อมใกล้ตัว วัฒนธรรม วิถีชีวิตประจำวัน รวมถึงผลงานศิลปะอัน เกี่ยวเนื่องกับคุณค่าในชีวิตและการ สร้างสรรค์ผลงานศิลปะจากการรับรู้ ทางการมองเห็น การสัมผัส การรับชม การ ได้ฟังและการบูรณาการข้ามประสาทสัมผัส ใช้ศิลปะ เพื่อการพัฒนาจิตใจผ่านการ ทำงานอย่างมีสมาธิ สังเกต เห็น เข้าใจและ รับรู้สุนทรียภาพ ผ่านความสัมพันธ์ของพหุ ประสาท สัมผัส (กาย - ใจ - มือ - ตา - หู ) กับธรรมชาติและวัสดุอุปกรณ์ ให้ เหมาะสมกับวัย ๔ - Art ๐๒ - Art ๐๖ รับรู้ และรู้จักการใช้องค์ประกอบทาง ทัศนศิลป์ เช่น รูปร่าง รูปทรง พื้นผิว สี แสงเงา และมีทักษะพื้นฐานในการใช้วัสดุ อุปกรณ์ ถ่ายทอด ใช้ความคิดและ จินตนาการแสดงออกทางศิลปะ โดยเข้าใจ ธรรมชาติเปรียบเทียบและเชื่อมโยง ความสัมพันธ์ของ ศิลปะ ประวัติศาสตร์ ๑๓

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะของโรงเรียนบ้านตาบา สพป.นธ. ๒ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ สมรรถนะหลัก ๓ ดนตรี ร้องเล่น เต้นโชว์ ๒. การคิดขั้นสูง ๓. การสื่อสาร ๔. การรวมพลังทำงานเป็นทีม ๖. การอยู่ร่วมกับธรรมชาติ และวิทยาการอย่างยั่งยืน LO๓-

150 ผลลัพธ์การเรียนรู้ ความคิดรวบยอด เวลา สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ที่เป็นอัตลักษณ์ และความรู้สึกของตนเอง ถ่ายทอดความคิด ความรู้สึก จินตนาการ ธรรมชาติ สิ่งแวดล้อมที่เชื่อมโยงกับตนเองและผู้อื่น โดยการลองผิดลองถูกด้วยวิธีการที่ หลากหลายจนค้นพบและประยุกต์ใช้ เทคนิควิธีการใหม่ ด้วยกระบวนการกลุ่ม - Art ๐๓ สนุกกับการร้องเพลง หรือบรรเลงดนตรีที่ เหมาะกับช่วงวัย เรียนรู้อารมณ์ของบท เพลงที่ฟัง ฟัง อธิบาย เปรียบเทียบความ เหมือนและความแตกต่างของเสียงที่มาจาก ธรรมชาติและเครื่องดนตรีต่าง ๆ รูปแบบ การเกิดเสียงและอธิบายบทเพลงด้วย องค์ประกอบดนตรี ใช้รูปภาพ สัญลักษณ์ แทนเสียง หรือโน้ตเพลง ขับร้อง เคาะ จังหวะ และบรรเลงดนตรีอย่างถูกต้อง ด้วย ความมั่นใจ มีส่วนร่วมในการแสดงดนตรี ไทย สากล หรือของท้องถิ่น ในรูปแบบ เดี่ยว หรือกลุ่ม ด้วยความมั่นใจ และ เหมาะสมกับวัย รวมทั้งการเป็น ผู้ดู ผู้ชมและผู้แสดงที่เข้าใจบทบาทหน้าที่ ของตน ๔

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะของโรงเรียนบ้านตาบา สพป.นธ. ๒ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ สมรรถนะหลัก ๔ นาฏศิลป์สร้างสรรค์ ๑. การจัดการตนเอง ๒. การคิดขั้นสูง ๓. การสื่อสาร LO๓-๕ ศิลปะและเทคโนโลยี ๑. การจัดการตนเอง ๒. การคิดขั้นสูง ๓. การสื่อสาร ๕. การเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง ๖. การอยู่ร่วมกับธรรมชาติ และวิทยาการอย่างยั่งยืน LO๓-

151 ผลลัพธ์การเรียนรู้ ความคิดรวบยอด เวลา - Art ๐๔ สืบค้น อธิบาย และเปรียบเทียบ ประวัติ ความเป็นมาของการละเล่นของไทย นาฏศิลป์ไทย และนาฏศิลป์ประเทศเพื่อน บ้าน เปรียบเทียบ ใช้ภาษาท่าและนาฏย ศัพท์ ในการสื่อความหมายการแสดง นาฏศิลป์ไทย นาฏศิลป์ประเทศเพื่อนบ้าน ได้อย่างถูกต้อง แสดงนาฏศิลป์ไทย นาฏศิลป์พื้นบ้าน หรือนาฏศิลป์ร่วมสมัยใน รูปแบบต่าง ๆ ทั้งเดี่ยวและกลุ่ม และ ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่าง เหมาะสม ถ่ายทอดอารมณ์ และความรู้สึก ผ่านการแสดง ระบำ รำ ฟ้อน ละครสั้น หรือกิจกรรมต่าง ๆ ที่สอดคล้องกับ ประเพณี วัฒนธรรม ท้องถิ่น อย่าง สร้างสรรค์ ๔ - Art ๐๕ เข้าใจและอธิบายความสำคัญของงานศิลปะ ที่มาของงานศิลปะในท้องถิ่น การใช้วัสดุ อุปกรณ์ วิธีการสร้างงานศิลปะในท้องถิ่น และเชื่อมโยงมุมมองทัศนคติของตนเองกับ วัฒนธรรมทางศิลปะ รับรู้ และแสดงออกถึง อารมณ์ ความรู้สึก ความประทับใจ เกี่ยวกับศิลปะ ของตนเองและผู้อื่น ผ่อน คลายบำบัด และมีความสุขในการทำงาน ๕

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะของโรงเรียนบ้านตาบา สพป.นธ. ๒ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ สมรรถนะหลัก ๖ อารมณ์ศิลป์ ๑. การจัดการตนเอง ๒. การคิดขั้นสูง ๓. การสื่อสาร ๔.การรวมพลังทำงานเป็นทีม LO๖๗ วิถีศิลป์ ๑. การจัดการตนเอง ๒. การคิดขั้นสูง ๓. การสื่อสาร ๔.การรวมพลังทำงานเป็นทีม LO๗

152 ผลลัพธ์การเรียนรู้ ความคิดรวบยอด เวลา ศิลปะ แสดงความเห็นต่อผลงานศิลปะของ ตนเอง งานของผู้อื่น หรืองานที่ทำร่วมกับ เพื่อน อย่างสร้างสรรค์ วิจารณ์อย่างสุภาพมี เหตุผล เปิดใจรับฟังความเห็นของผู้อื่น เพื่อ นำมาปรับปรุงผลงานของตนให้สมบูรณ์ เห็นคุณค่างานศิลปะที่เป็นมรดกทาง วัฒนธรรม นำเสนอผลงานศิลปะ(ทัศนศิลป์ ดนตรีนาฏศิลป์) โดยใช้เทคโนโลยีรูปแบบต่าง ๆ ๖- Art ๐๔ รับรู้ ชื่นชมความงาม ความไพเราะแสดงออก ทางอารมณ์ความคิดความรู้สึก ความ ประทับใจ และนำเสนอผลงานศิลปะ (ทัศนศิลป์ ดนตรี นาฏศิลป์)ด้วยความมั่นใจ แสดงความเห็นต่อผลงานศิลปะของตนเอง งานของผู้อื่น หรืองานที่ทำร่วมกับเพื่อน อย่าง สร้างสรรค์ สุภาพมีเหตุผล เปิดใจรับฟัง ความเห็นของผู้อื่นและนำมาปรับปรุงผลงาน ของตนให้สมบูรณ์ ๕ ๗- Art ๐๔ เชื่อมโยง ผลงานศิลปะ (ทัศนศิลป์ ดนตรี นาฏศิลป์) กับวัฒนธรรมชีวิตประจำวันเป็นสื่อ แสดงความงามได้อย่างอิสระ ร่วมสร้างสรรค์ ประยุกต์งานศิลปะและวัฒนธรรม ในท้องถิ่น เพื่อนำไปใช้ในชีวิตประจำวันวันสำคัญ หรือ เทศกาลต่างๆ ๕

153 หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะของโรงเรียนบ้านตาบา สพป.นธ. ๒ หน่วยการเรียนรู้ วิชาสังคมศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ จำนวนเวลา ๘๐ ชั่วโมง หน่วยการเรียนรู้ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ จำนวนชั่วโมง หมายเหตุ ๑ สถาบันหลักกับความเข้มแข็งของ พลเมือง ๑๘ ๒ กลิ่นอายแห่งตัวตนที่ฉันภูมิใจกับจุด เช็คอินที่มีผลต่อวิถีชีวิต ๒๗ ๓ ความจำกัดที่พอดี ความพอเพียงที่ เหมาะสม และการมีค่านิยมที่ดีงาม ๒๓ ๔ รู้เท่าทันเทคโนโลยีสารสนเทศ ๑๒ รวม ๘๐

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะของโรงเรียนบ้านตาบา สพป.นธ. ๒ โครงสร้างรายวิชา วิชาสังคมศึกษา ชั้น หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ สมรรถนะหลัก 1 สถาบันหลักกับความเข้มแข็ง ของพลเมือง 1. การจัดการตนเอง 3. การสื่อสาร 5. การเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง 2 กลิ่นอายแห่งตัวตนที่ฉันภูมิใจ กับจุดเช็คอินที่มีผลต่อวิถีชีวิต ๑.การคิดขั้นสูง ๒.การรวมพลังทำงานเป็นทีม ๔.การอยู่ร่วมกับธรรมชาติ และวิทยาการอย่างยั่งยืน ๕. การเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง

154 ประถมศึกษาปีที่ ๑ เวลารวม ชม./ปี ผลลัพธ์การเรียนรู้ ความคิดรวบยอด เวลา LO๑-So-๐๑ LO๑-So-๐๙ LO๑-So-๐10 บอกประวัติ ความเป็นมาของพระเจ้าหรือ ศาสดาที่ตนนับถือโดยสังเขป ระบุแบบอย่าง และข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก หรือศาสน ฑูตความหมายและความสำคัญของสัญลักษณ์ สำคัญของชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ เห็นคุณค่าและมีส่วนร่วมในการเคารพต่อ สถาบันหลัก ๑๘ LO๑-So-๐1 LO๑-So-๐๔ LO๑-So-๐๕ LO๑-So-๐6 LO๑-So-๐๙ บอกเล่าเรื่องราวของตนเอง ครอบครัว วัตถุ สถานที่ ตลอดจนบุคคลต้นแบบ อธิบาย เหตุการณ์ในอดีตที่เกิดขึ้นในชีวิตของตนเอง ครอบครัว และโรงเรียน โดยสอบถามข้อมูล จากผู้ที่เกี่ยวข้อง ระบุทิศหลักและที่ตั้ง โดยใช้ แผนผังแสดงตำแหน่งของสิ่งต่าง ๆ สังเกตและ บอกสภาพอากาศในรอบวัน อธิบายการ เปลี่ยนแปลงในอดีตถึงปัจจุบันที่เกิดขึ้นในชีวิต ของตน ครอบครัว และชุมชน บอกสถานที่ สำคัญที่เป็นแหล่งวัฒนธรรมในโรงเรียน และ ชุมชนของนักเรียน เข้าร่วมกิจกรรมตาม ประเพณีและวัฒนธรรมของชุมชน โดยคำนึงถึง ความปลอดภัยของตนเองและสิ่งแวดล้อม ตาม ๒๗

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะของโรงเรียนบ้านตาบา สพป.นธ. ๒ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ สมรรถนะหลัก 3 ความจำกัดที่พอดี ความ พอเพียงที่เหมาะสม และการมี ค่านิยมที่ดีงาม ๑. การจัดการตนเอง ๒. การคิดขั้นสูง ๓. การสื่อสาร ๔. สมรรถนะการรวมพลังการ ทำงานเป็นทีม ๕. การเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง ๖. การอยู่ร่วมกับธรรมชาติและ วิทยาการอย่างยั่งยืน 4 รู้เท่าทันเทคโนโลยีสารสนเทศ ๑. การจัดการตนเอง ๒. การคิดขั้นสูง ๓. การสื่อสาร

155 ผลลัพธ์การเรียนรู้ ความคิดรวบยอด เวลา คำแนะนำของพ่อแม่ ครู และผู้ใหญ่ โดยนำคำ สอนจากอัล3กุรอ่าน และอัลฮะดิษนำไปปฏิบัติ ในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้อง LO๑-So-๐2 LO๑-So-๐3 LO๑-So-๐4 LO๑-So-๐7 LO๑-So-๐8 แสดงความคิดเห็น ความเข้าใจ และข้อตกลง ภายในครอบครัวเกี่ยวกับการใช้จ่ายของตนเอง เข้าใจการใช้ทรัพยากรที่มีจำกัดเพื่อให้เกิด ความสมดุลอย่างยั่งยืน รู้จักการออม ใช้จ่ายใน สิ่งที่จำเป็นและมีฮะลาล ทำความเข้าใจและ ระบุชื่อทรัพยากรหรือวัสดุอุปกรณ์ เครื่องมือ ต่าง ๆ ที่หาได้ในบ้านหรือโรงเรียน จำแนก ประเภท ระบุประโยชน์ของทรัพยากร ตลอดจนการใช้งานที่ถูกต้องตามคำแนะนำ พื้นฐานให้เกิดประโยชน์และคุ้มค่าที่สุด ระบุ ความหมายและความแตกต่างของบทบาท สิทธิ หน้าที่ในครอบครัวและโรงเรียน การดูแล ตนเองจากการถูกรังแกหรือการละเมิดสิทธิ เสรีภาพ ทั้งร่างกาย จิตใจ และทรัพย์สิน ๒๓ LO๑-So-๐๒ LO๑-So-11 LO๑-So-12 บอกข้อมูลข่าวสารเหตุการณ์ต่างๆ ใน ชีวิตประจำวันด้วยคำพูด รูปภาพ สัญลักษณ์ ต่าง ๆ ได้เหมาะสม สังเกตและตั้งคำถามอย่าง ๑๒

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะของโรงเรียนบ้านตาบา สพป.นธ. ๒ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ สมรรถนะหลัก ๔. สมรรถนะการรวมพลังการ ทำงานเป็นทีม ๕. การเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง รวม

156 ผลลัพธ์การเรียนรู้ ความคิดรวบยอด เวลา ง่ายเกี่ยวกับสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศที่มี ความสัมพันธ์กับตนเอง ครอบครัว และ โรงเรียน อธิบายประโยชน์และโทษของสื่อ สารสนเทศ ดิจิทัล โดยใช้หลักการคิด วิจารณญาณในความเท่าทันของตนเองและ บริบทครอบครัว นำองค์ความรู้มาประยุกต์ใช้ ในการสร้างสรรค์นวัตกรรมที่สามารถต่อยอด ผลผลิตและสร้างรายได้ในครอบครัว โรงเรียน และชุมชน ๘๐

๑๕๗ หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะของโรงเรียนบ้านตาบา สพป.นธ. ๒ หน่วยการเรียนรู้ วิชา วิทยาศาสตร์และระบบธรรมชาติชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ จำนวนเวลา ๘o ชั่วโมง หน่วยการเรียนรู้ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ จำนวนชั่วโมง หมายเหตุ ๑ ดินในท้องถิ่นของเรา ๑o ๒ การดำรงชีวิตของพืชและสัตว์ ๑o ๓ ลม ๑๖ ๔ วัสดุใกล้ตัว ๑๖ ๕ การเขียนโปรแกรมอย่างง่าย ๑๕ ๖ เทคโนโลยีดิจิทัล ๑๓ รวม ๘o

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะของโรงเรียนบ้านตาบา สพป.นธ. ๒ การจัดโครงสโครงสร้างรายวิชา วิชา วิทยาศาสตร์และระบบธรรมชาติหน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ สมรรถนะหลัก ๑ ดินในท้องถิ่นของเรา 1.การจัดการตนเอง 2.การคิดขั้นสูง 5. การอยู่ร่วมกับธรรมชาติ และวิทยาการอย่างยั่งยืน ๒ การดำรงชีวิตของพืชและสัตว์ 2. การคิดขั้นสูง 4. การรวมพลังทำงานเป็นทีม 6. การอยู่ร่วมกับธรรมชาติ และวิทยาการอย่างยั่งยืน ๓ ลม 2. การคิดขั้นสูง 3. สื่อสาร 6. การอยู่ร่วมกับธรรมชาติ และวิทยาการอย่างยั่งยืน ๔ วัสดุใกล้ตัว 1. การจัดการตนเอง 2. การคิดขั้นสูง 4. การรวมพลังทำงานเป็นทีม 6. การอยู่ร่วมกับธรรมชาติ

๑๕๘ สร้างรายวิชา ติ ชั้น ประถมศึกษาปีที่ ๑ เวลารวม ๘o ชม./ปี ผลลัพธ์การเรียนรู้ ความคิดรวบยอด เวลา LO๑-Sci-๐๑ ประโยชน์ของดินและน้ำจากชีวิตประจำวัน ของตนเองหรือจากกิจกรรมต่าง ๆ รอบตัว หรือชุมชน ๑o LO๑-Sci-๐๓ บริเวณและสภาพแวดล้อมที่แตกต่างกันมี ผลต่อการดำรงชีวิตของพืชและสัตว์ ๑o LO๑-Sci-๐๖ LO๑-Sci-๐๗ การเกิดลม ประโยชน์ของลม ผลกระทบ จากวาตภัยและอุทกภัย และการปฏิบัติตน ให้ปลอดภัยจากวาตภัยและอุทกภัย ๑๖ LO๑-Sci-๐๘ LO๑-Sci-๑๑ วัสดุมีสมบัติและการนำไปใช้ที่แตกต่างกัน ๑๖

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะของโรงเรียนบ้านตาบา สพป.นธ. ๒ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ สมรรถนะหลัก และวิทยาการอย่างยั่งยืน ๕ การเขียนโปรแกรมอย่างง่าย 1. การจัดการตนเอง 2. การคิดขั้นสูง 3. สื่อสาร 6. การอยู่ร่วมกับธรรมชาติ และวิทยาการอย่างยั่งยืน ๖ เทคโนโลยีดิจิทัล 1. การจัดการตนเอง 2. การคิดขั้นสูง 3. สื่อสาร 6. การอยู่ร่วมกับธรรมชาติ และวิทยาการอย่างยั่งยืน รวมผลลัพธ์ทั้งสิ้น

๑๕๙ ผลลัพธ์การเรียนรู้ ความคิดรวบยอด เวลา LO๑-Sci-๐๙ เขียนโค้ดอย่างง่ายโดยใช้บัตรคำสั่ง จัดลำดับขั้นตอนการทำกิจกรรม ๑๕ LO๑-Sci-๑๐ การใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเข้าถึงแหล่งเรียนรู้ ในการสืบค้นข้อมูลและสื่อสาร ๑๓ ๘ ๘o

๑๖๐ หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะของโรงเรียนบ้านตาบา สพป.นธ. ๒ หน่วยการเรียนรู้ วิชา วิทยาศาสตร์และระบบธรรมชาติชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ จำนวนเวลา ๘o ชั่วโมง หน่วยการเรียนรู้ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ จำนวนชั่วโมง หมายเหตุ ๑ ดินในท้องถิ่นของเรา ๘ ๒ การดำรงชีวิตของพืชและสัตว์ ๑o ๓ มลพิษทางอากาศ น้ำ และดิน ๑๔ ๔ ลม ๘ ๕ แรง วัสดุน่ารู้ ๑๖ ๖ การเขียนโปรแกรมอย่างง่าย ๑๔ ๗ เทคโนโลยีดิจิทัล ๑o รวม ๘o

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะของโรงเรียนบ้านตาบา สพป.นธ. ๒ การจัดโครงสโครงสร้างรายวิชา วิชา วิทยาศาสตร์และระบบธรรมชาติหน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ สมรรถนะหลัก ๑ ดินในท้องถิ่นของเรา 1.การจัดการตนเอง 2.การคิดขั้นสูง 5. การอยู่ร่วมกับธรรมชาติ และวิทยาการอย่างยั่งยืน ๒ การดำรงชีวิตของพืชและสัตว์ 2. การคิดขั้นสูง 4. การรวมพลังทำงานเป็นทีม 6. การอยู่ร่วมกับธรรมชาติ และวิทยาการอย่างยั่งยืน ๓ มลพิษทางอากาศ น้ำ และดิน 2. การคิดขั้นสูง 3. สื่อสาร 6. การอยู่ร่วมกับธรรมชาติ และวิทยาการอย่างยั่งยืน ๔ ลม 2. การคิดขั้นสูง 3. สื่อสาร 6. การอยู่ร่วมกับธรรมชาติ

๑๖๑ สร้างรายวิชา ติ ชั้น ประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลารวม ๘o ชม./ปี ผลลัพธ์การเรียนรู้ ความคิดรวบยอด เวลา LO๒-Sci-๐๑ ส่วนประกอบของดิน จำแนกชนิดของดิน โดยใช้ลักษณะและสมบัติของดินเป็นเกณฑ์ เนื้อดิน (สี เนื้อดิน) ลักษณะและสมบัติของ น้ำที่นำมาใช้ในการอุปโภคและบริโภค แนว ทางการปฏิบัติตนการดูแลรักษาดินและน้ำ ๘ LO๒-Sci-๐๓ สิ่งที่จำเป็นต่อการเจริญเติบโตของพืชและ สัตว์ ๑o LO๒-Sci-๐๔ มลพิษทางอากาศ น้ำ และดิน ระบุสาเหตุ และผลกระทบที่เกิดจากอากาศ น้ำ และดิน เกิดการปนเปื้อน ๑๔ LO๒-Sci-๐๖ การเกิดลม ประโยชน์ของลม ผลของลมต่อ สิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม ๘

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะของโรงเรียนบ้านตาบา สพป.นธ. ๒ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ สมรรถนะหลัก และวิทยาการอย่างยั่งยืน ๕ แรง วัสดุน่ารู้ 1. การจัดการตนเอง 2. การคิดขั้นสูง 4. การรวมพลังทำงานเป็นทีม 6. การอยู่ร่วมกับธรรมชาติ และวิทยาการอย่างยั่งยืน ๖ การเขียนโปรแกรมอย่างง่าย 1. การจัดการตนเอง 2. การคิดขั้นสูง 3. สื่อสาร 6. การอยู่ร่วมกับธรรมชาติ และวิทยาการอย่างยั่งยืน ๗ เทคโนโลยีดิจิทัล 1. การจัดการตนเอง 2. การคิดขั้นสูง 3. สื่อสาร 6. การอยู่ร่วมกับธรรมชาติ และวิทยาการอย่างยั่งยืน รวมผลลัพธ์ทั้งสิ้น

๑๖๒ ผลลัพธ์การเรียนรู้ ความคิดรวบยอด เวลา LO๒-Sci-๐๘ LO๒-Sci-๑๑ แรง การดึง การผลัก และผลของแรง สมบัติของวัสดุต่าง ๆ นำมาใช้เกณฑ์ในการ จำแนกวัสดุและนำมาใช้ประโยชน์ใน ชีวิตประจำวันได้ถูกต้องตามหน้าที่ใช้สอย และใช้งานอย่างปลอดภัย ๑๖ LO๒-Sci-๐๙ เขียนโค้ดอย่างง่ายโดยใช้บัตรคำสั่งตาม สถานการณ์ต่าง ๆ ๑๔ LO๑-Sci-๑๐ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย ปกป้องข้อมูลส่วนตัวอย่างระมัดระวัง ๑o ๘ ๘o

๑๖๓ หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะของโรงเรียนบ้านตาบา สพป.นธ. ๒ หน่วยการเรียนรู้ วิชา วิทยาศาสตร์และระบบธรรมชาติชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ จำนวนเวลา ๘o ชั่วโมง หน่วยการเรียนรู้ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ จำนวนชั่วโมง หมายเหตุ ๑ เทคโนโลยีสร้างสรรค์ ๘ ๒ วัฏจักรชีวิต ๑o ๓ ขยะและผลต่อกระทบต่อสิ่งแวดล้อม ๘ ๔ ปรากฏการณ์บนท้องฟ้า ๑๔ ๕ แรงแม่เหล็ก ๑๖ ๖ การเขียนโปรแกรมอย่างง่าย ๑๔ ๗ เทคโนโลยีดิจิทัล ๑o รวม ๘o

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะของโรงเรียนบ้านตาบา สพป.นธ. ๒ การจัดโครงสโครงสร้างรายวิชา วิชา วิทยาศาสตร์และระบบธรรมชาติหน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ สมรรถนะหลัก ๑ เทคโนโลยีสร้างสรรค์ 1.การจัดการตนเอง 2.การคิดขั้นสูง 5. การอยู่ร่วมกับธรรมชาติ และวิทยาการอย่างยั่งยืน ๒ วัฏจักรชีวิต 2. การคิดขั้นสูง 4. การรวมพลังทำงานเป็นทีม 6. การอยู่ร่วมกับธรรมชาติ และวิทยาการอย่างยั่งยืน ๓ ขยะและผลต่อกระทบต่อ สิ่งแวดล้อม 2. การคิดขั้นสูง 3. สื่อสาร 6. การอยู่ร่วมกับธรรมชาติ และวิทยาการอย่างยั่งยืน ๔ ปรากฏการณ์บนท้องฟ้า 2. การคิดขั้นสูง 3. สื่อสาร 6. การอยู่ร่วมกับธรรมชาติ และวิทยาการอย่างยั่งยืน

๑๖๔ สร้างรายวิชา ติ ชั้น ประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลารวม ๘o ชม./ปี ผลลัพธ์การเรียนรู้ ความคิดรวบยอด เวลา LO๓-Sci-๐๒ การใช้เทคโนโลยีต่าง ๆ ในชีวิตประจำวันอย่าง ประหยัด คุ้มค่า พอเพียง เพื่อลดการใช้ ทรัพยากรธรรมชาติ ๘ LO๓-Sci-๐๓ วัฏจักรชีวิตของพืชดอกและวัฏจักรชีวิตของสัตว์ เมื่อสภาพแวดล้อมที่เปลี่ยนแปลงไป ๑o LO๓-Sci-๐๔ ปัญหาขยะและสิ่งเจือปนที่พบในอากาศ น้ำ และ ดิน บอกแนวทางการลดปัญหาขยะและสิ่งเจือปน ในรูปแบบที่เหมาะสม ๘ LO๓-Sci-๐๕ โลกหมุนรอบตัวเองและโคจรรอบดวงอาทิตย์ ทำ ให้ด้านที่รับแสงอาทิตย์เป็นเวลากลางวัน ส่วนด้าน ตรงข้ามที่ไม่ได้รับแสงเป็นเวลากลางคืน การขึ้น และตกของดวงอาทิตย์สามารถนำมากำหนดทิศ ๑๔

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะของโรงเรียนบ้านตาบา สพป.นธ. ๒ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ สมรรถนะหลัก ๕ แรงแม่เหล็ก 1. การจัดการตนเอง 2. การคิดขั้นสูง 4. การรวมพลังทำงานเป็นทีม 6. การอยู่ร่วมกับธรรมชาติ และวิทยาการอย่างยั่งยืน ๖ การเขียนโปรแกรมอย่างง่าย 1. การจัดการตนเอง 2. การคิดขั้นสูง 3. สื่อสาร 6. การอยู่ร่วมกับธรรมชาติ และวิทยาการอย่างยั่งยืน ๗ เทคโนโลยีดิจิทัล 1. การจัดการตนเอง 2. การคิดขั้นสูง 3. สื่อสาร 6. การอยู่ร่วมกับธรรมชาติ และวิทยาการอย่างยั่งยืน รวมผลลัพธ์ทั้งสิ้น

๑๖๕ ผลลัพธ์การเรียนรู้ ความคิดรวบยอด เวลา LO๓-Sci-๐๘ LO๓-Sci-๑๑ ลักษณะของแม่เหล็ก สารแม่เหล็ก ขั้วแม่เหล็ก มา สร้างของเล่นของใช้จากแม่เหล็กและวัสดุเหลือใช้ ในท้องถิ่น ๑๖ LO๓-Sci-๐๙ เขียนโค้ดอย่างง่ายโดยใช้บัตรคำสั่งตาม สถานการณ์ต่าง ๆ สร้างแบบจำลองและแสดง ลำดับการแก้ไขปัญหา ๑๔ LO๓-Sci-๑๐ การใช้เทคโนโลยีดิจิทัลอย่างเหมาะสมและ ปลอดภัย ๑o ๘ ๘o

๑๖๖ หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะของโรงเรียนบ้านตาบา สพป.นธ. ๒ หน่วยการเรียนรู้ วิชา อัล-กุรอานนำทาง ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ จำนวนเวลา ๔o ชั่วโมง หน่วยการเรียนรู้ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ จำนวนชั่วโมง หมายเหตุ ๑ อัล-กุรอานที่ฉันรัก 5 ๒ หลักการอ่านที่ฉันต้องรู้ 15 ๓ มาจำสูเราะฮฺกันเถอะ 10 ๔ หลักคำสอนของอัล-กุรอาน 10 รวม 40

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะของโรงเรียนบ้านตาบา สพป.นธ. ๒ การจัดโครงสโครงสร้างรายวิชา วิชา อัล-กุรอานนำทาง ชั้น หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ สมรรถนะหลัก 1 อัล-กุรอานที่ฉันรัก พฤติกรรมบ่งชี้องค์ประกอบ สมรรถนะหลัก สมรรถนะการสื่อสาร 1. การรับสารอย่างมีสติและ ถอดรหัสเพื่อให้เกิดความเข้าใจ 2 หลักการอ่านที่ฉันต้องรู้ สมรรถนะการสื่อสาร 1. การรับสารอย่างมีสติและ ถอดรหัสเพื่อให้เกิดความเข้าใจ 3 มาจำสูเราะฮฺกันเถอะ สมรรถนะการจัดการตนเอง 1. การเห็นคุณค่าในตนเอง 4 หลักคำสอนของอัล-กุรอาน สมรรถนะการจัดการตนเอง 2. การมีเป้าหมายในชีวิต รวม

๑๖๗ สร้างรายวิชา ประถมศึกษาปีที่ 1 เวลารวม 40 ชม./ปี ผลลัพธ์การเรียนรู้ ความคิดรวบยอด เวลา QA 1 อต 1/1 มุสลิมจำเป็นต้องเรียนรู้ถึงความหมาย ความเป็นมาของสูเราะฮฺ- อัล-ฟาติหะฮฺ - อัล-อิคลาศ 5 QA 2 อต 1/2 มุสลิมจำเป็นต้องอ่านอัล-กุรฺอานด้วย หลักการอ่านที่ถูกต้อง มีความรู้ ความเข้าใจ หลักของการอ่านอัล-กุรอาน 15 QA 3 อต 1/3 มุสลิมจำเป็นต้องเรียนอัล-กุรอานและผู้ที่ ท่องจำอัล-กุรอานนั้นสามารถช่วยเหลือ บิดา-มารดาในโลกหน้าได้ 10 QA 3 อต 1/3 หลักการปฏิบัติศาสนกิจที่ถูกต้องนั้น มาจากอัลกุรอาน 10 ม 40

๑๖๘ หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะของโรงเรียนบ้านตาบา สพป.นธ. ๒ หน่วยการเรียนรู้ วิชา ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ จำนวนเวลา ๑๒o ชั่วโมง หน่วยการเรียนรู้ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ จำนวนชั่วโมง หมายเหตุ ๑ พูดดีมีสาระ ๑๕ ๒ คนดีศรีโรงเรียน ๒๐ ๓ มารู้จักรักการเขียน ๒๕ ๔ เขียนอ่านผ่านประโยค ๒0 ๕ บทร้อยกรองแสนสนุก ๒0 ๖ ภาษาน่าเรียนรู้ ภูมิใจใช้ชีวิต ๒0 รวม ๑๒0

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะของโรงเรียนบ้านตาบา สพป.นธ. ๒ โครงสร้างรายิชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ จำหน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ สมรรถนะหลัก ผลลัพธ์การเรียนรู้๑ พูดดีมีสาระ สมรรถนะหลัก ๑. การจัดการตนเอง 2. การคิดขั้นสูง 3. การสื่อสาร 4. การรวมพลังทำงาน เป็นทีม 5. การเป็นพลเมืองที่ เข้มแข็ง LO๔-Thai-๐๑ LO๔-Thai-๐๒ ๒ คนดีศรีโรงเรียน สมรรถนะหลัก ๑. การจัดการตนเอง 2. การคิดขั้นสูง 3. การสื่อสาร 5. การเป็นพลเมืองที่ เข้มแข็ง ๖. การอยู่ร่วมกับรรม ชาติและวิทยาการ อย่างยั่งยืน LO๔-Thai-๐๓ LO๔-Thai-๐๔ LO๔-Thai-๐๕