3. โครงการส่งเสริมความปลอดภัยภายในและภายนอกสถานศึกษา 1. กิจกรรมรณรงค์ส่งเสริมป้องกันยาเสพติดติด ประจำปีการศึกษา 2565 มีการให้ความรู้เกี่ยวกับ ยาเสพติดเนื่องจากสถานการณ์การระบาดของโรคโควิด 19 ซึ่งต้องเว้นระยะห่างในการทำกิจกรรมต่าง ๆ ทำให้ไม่สามารถรวมกลุ่มได้ จึงติดต่อประสานงานกับกลุ่มสาระสุขศึกษาและพลศึกษา ให้จัดกิจกรรมโดยการ ให้ความรู้กับนักเรียนตามห้องเรียนตามความเหมาะสมของแต่ละระดับชั้น โดยให้นักเรียนมัธยมต้นทำ โปสเตอร์และไปให้ความรู้ตามชั้นเรียนของนักเรียนประถม เพื่อให้ผู้เรียนได้ตระหนักถึงโทษของยาเสพติด และ มีความรู้มากยิ่งขึ้น นักเรียนร้อยละ 90 ได้รับความรู้จากโครงการรณรงค์ส่งเสริมป้องกันยาเสพติด รู้จักใช้เวลา ว่างให้เกิดประโยชน์ 2. กิจกรรมบันทึกเครื่องแต่งกายและของใช้ส่วนตัว จากการดำเนินการจัดกิจกรรมบันทึกเครื่องแต่ง กายและของใช้ส่วนตัว ประจำปีการศึกษา 2565 โดยครูประจำชั้นเป็นผู้บันทึกข้อมูลเครื่องแต่งกายและการ จัดเก็บของใช้ส่วนตัว เช่น การจัดเก็บของใช้ส่วนตัว อุปกรณ์สารเสพติด ทรงผม เล็บ/สักลาย เสื้อผ้า ถุงเท้า รองเท้า กระเป๋า อุปกรณ์สื่อสาร/โทรศัพท์มือถือ เครื่องประดับ และอื่น ๆ ซึ่งปรากฏผลดังนี้ นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจและปฏิบัติได้ตามกฎระเบียบของโรงเรียน สามารถแต่งกายได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม และเป็นผู้มี ระเบียบวินัยในเรื่องของการดูแลรักษาของใช้ส่วนตัวต่าง ๆ ของตนเอง นักเรียนร้อยละ 97.86 มีความรู้ความ เข้าใจและสามารถการแต่งกายให้ถูกตามกฎระเบียบของโรงเรียน และเป็นผู้ประพฤติปฏิบัติตามระเบียบของ โรงเรียน อยู่ในระดับดีเลิศ 3 กิจกรรมหลีกเลี่ยงตนเองจากภาวะเสี่ยงและสถานการณ์คับขัน จากการดำเนินกิจกรรมหลีกเลี่ยง ตนเองจากภาวะเสี่ยงและสถานการณ์คับขันของโรงเรียนมารีวิทย์สัตหีบ ปีการศึกษา 2565 ทางโรงเรียนได้ ตระหนักถึงความปลอดภัยของนักเรียนเป็นสำคัญ จึงจัดกิจกรรมอบรมวินัยในการโดยสารรถตู้ให้กับนักเรียน ประถมศึกษาปีที่ 1 – มัธยมศึกษาปีที่ 6 เพื่อลดการเกิดอุบัติเหตุบนรถตู้โดยสารและประยุกต์ใช้กับรถโดยสาร ทุกชนิด นักเรียนร้อยละ 89 มีความรู้ ทักษะชีวิตในการป้องกันตนเอง และหลีกเลี่ยงสถานการณ์คับขันที่อาจ นำไปสู่อันตราย
ภาพกิจกรรมรณรงค์ส่งเสริมป้องกันยาเสพติดติด
ภาพกิจกรรมบันทึกเครื่องแต่งกายและของใช้ส่วนตัว
ภาพกิจกรรมหลีกเลี่ยงตนเองจากภาวะเสี่ยงและสถานการณ์คับขัน 4. โครงการ ICT เพื่อการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 1. กิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้โดยใช้สื่อมัลติมิเดีย ระยะเวลาการดำเนินงานระหว่างเดือนพฤษภาคม 2565 ถึง กุมภาพันธ์ 2566 ได้มีการจัดกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้โดยใช้สื่อมัลติมีเดีย เช่น งานวันวิชาการมี การใช้สื่อมัลติมีเดียประเภท ภาพ เสียง และวีดีโอ ในการนำเสนอ โครงการกิจกรรมต่างๆ ตลอดจนกิจกรรม การเรียนการสอนในห้องเรียน ทั้งนี้เห็นได้ว่านักเรียนสามารถเรียนรู้และสนใจการเรียนการสอนโดยใช้สื่อ มัลติมีเดียได้อย่างมีคุณภาพ ผู้เรียนมีความคิดสร้างสรรค์ ครูมีทักษะในการใช้คอมพิวเตอร์ในการสร้างผลงาน ของตนเองได้เป็นอย่างดี 2. กิจกรรมสร้างสรรค์ผลงานผ่านสื่อเทคโนโลยีและนวัตกรรม จากการดำเนินงานกิจกรรม ระยะเวลาการดำเนินงานระหว่างเดือนพฤษภาคม 2565 ถึง กุมภาพันธ์ 2566 ได้มีการจัดกิจกรรมส่งเสริม สร้างสรรค์ผลงานผ่านสื่อเทคโนโลยีและนวัตกรรม เช่น งานวันวิชาการมีการแสดงหุ่นยนต์เคลื่อนที่ให้นักเรียน ชม และมีการประกวดวาดภาพโครงการวันคริสต์มาส โดยใช้เทคโนโลยีจัดทำ มีการสร้างการ์ดวันคริสต์มาส โดยโปรแกรม Paint ระดับชั้น ป.1 – ป.3 การสร้างแผนผังโดยโปรแกรม Icograms Designer ระดับชั้น ป.4 – ป.6 การจัดกิจกรรมดังกล่าวมีนักเรียนส่งผลงานเข้าร่วมประกวดเป็นจำนวนมาก ทั้งนี้เห็นได้ว่านักเรียน สามารถใช้เทคโนโลยีในการสร้างผลงานได้อย่างมีคุณภาพ มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะในการใช้คอมพิวเตอร์ ในการสร้างผลงานของตนเองได้
ภาพกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้โดยใช้สื่อมัลติมิเดีย
ภาพกิจกรรมสร้างสรรค์ผลงานผ่านสื่อเทคโนโลยีและนวัตกรรม
5. โครงการพัฒนาทักษะการใช้ภาษาสากล 1. กิจกรรม Morning Talk (อังกฤษ, จีน) จากผลการดำเนินการจัดกิจกรรม Morning Talk ประจำปีการศึกษา 2565 นักเรียนได้เข้าร่วมกิจกรรมในการแสดงออกถึงความสามารถด้านภาษาอังกฤษและ ภาษาจีน มีความตั้งใจในฝึกฝนเพื่อพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษและภาษาจีนนักเรียนมีความมั่นใจและ กล้าแสดงออก ถึงความสามารถด้านการสื่อสารภาษาต่างประเทศมากขึ้น โดยการจัดกิจกรรมการพูด และการ สนทนาภาษาอังกฤษและภาษาจีน หลังจากกิจกรรมเข้าแถวเคารพธงชาติหน้าเสาธง ในทุกวันอังคารและวัน พฤหัสบดี ตั้งแต่ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ซึ่งครูประจำวิชาในแต่ละระดับชั้น จะมีการกำหนดหัวข้อในการพูด และแนวทางในการใช้บทสนทนา ให้กับนักเรียน โดยมีหัวข้อเกี่ยวกับสิ่งต่าง ๆรอบตัว สถานการณ์ในปัจจุบัน หรือบทสนทนาที่ใช้ในชีวิตประจำวัน ซึ่งนักเรียนทุกคนต้องแสดง ความสามารถในการใช้ภาษาในห้องเรียน จากนั้นครูประจำวิชาจะคัดเลือกนักเรียนเพื่อทำกิจกรรมหน้าเสาธง และมีการวัดประเมินผลทางการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสารผ่านการทดสอบ Speaking ในรายวิชาภาษาอังกฤษ และภาษาจีน ของนักเรียนในทุกระดับชั้นด้วย ซึ่งนักเรียนสามารถทำคะแนนทดสอบ Speaking อยู่ในระดับดี มาก 2. กิจกรรมวัดระดับความรู้ภาษาจีน (HSK) ประจำปีการศึกษา 2565 ได้จัดกิจกรรมเพื่อให้นักเรียน ได้มีการเตรียมพร้อมสำหรับการสอบวัดระดับความรู้ภาษาจีน เพื่อผู้เรียนสามารถวางแผนพัฒนาทักษะ ภาษาจีนด้านการฟัง การอ่าน และการเขียนของตนเองได้ โดย Mr.Cai Xue You ได้สอนเสริมในคาบเรียน ภาษาจีน โดยในหลักสูตรภาษาจีนในการเรียนการสอนได้มีเนื้อหาที่สอดคล้องกับการสอบวัดความรู้ภาษาจีน HSK และทุกวันตอนเช้ามีการท่องศัพท์ HSK รวมถึงผู้เรียนได้ฝึกการทำข้อสอบชุดเก่าของ HSK จากการเก็บ รวบรวมข้อมูลผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 – ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 สายศิลป์ – จีน ที่มีความสนใจในการ สอบวัดระดับความรู้ภาษาจีน (HSK) ประจำปีการศึกษา 2565 มีจำนวน 32 คน มีผลประเมินดังนี้ นักเรียน สามารถสอบวัดระดับความรู้ภาษาจีน (HSK) ผ่านตามเกณฑ์ที่กำหนดให้ จำนวน 26 คน และนักเรียนสอบไม่ ผ่านเกณฑ์ตามที่กำหนดจำนวน 6 คน โดยมีรายละเอียดดังนี้ การสอบวัดระดับความรู้ภาษาจีน (HSK 1) จำนวนผู้สอบ 9 คน ผู้เรียนผ่านเกณฑ์ตามที่กำหนดจำนวน 8 คน ไม่ผ่านเกณฑ์ 1คน การสอบวัดระดับความรู้ ภาษาจีน (HSK 2) จำนวนผู้สอบ 10 คน ผู้เรียนผ่านเกณฑ์ตามที่กำหนดจำนวน 6 คน ไม่ผ่านเกณฑ์ 4 คน การสอบวัดระดับความรู้ภาษาจีน (HSK 3) จำนวนผู้สอบ 9 คน ผู้เรียนผ่านเกณฑ์ตามที่กำหนดจำนวน 8 คน ไม่ผ่านเกณฑ์ 1คน การสอบวัดระดับความรู้ภาษาจีน (HSK 4) จำนวนผู้สอบ 2 คน ผู้เรียนผ่านเกณฑ์ตามที่ กำหนดจำนวน 2 คน และคน การสอบวัดระดับความรู้ภาษาจีน (HSK 5) จำนวนผู้สอบ 2 คน ผู้เรียนผ่าน เกณฑ์ตามที่กำหนดจำนวน 2 คน
3. กิจกรรมวัดระดับความรู้หรือทักษะการใช้ภาษาอังกฤษ (TOEIC) ประจำปีการศึกษา 2565 โดย ดำเนินการในรูปแบบการจัดการสอบ TOEIC ในช่วงปีการศึกษา 2565 ซึ่งก่อนมีการจัดสอบจริง นักเรียน ทบทวนความรู้ ทดลองทำข้อสอบ และมีการทดสอบเสมือนจริง (Mock-Test) เพื่อให้นักเรียนเกิดความคุ้นเคย ถึงลักษณะของข้อสอบ รวมถึงวิธีการสอบ และมีการจัดสอบ TOEIC ให้กับนักเรียนโดยใช้โรงเรียนมารีวิทย์สัต หีบเป็นสนามสอบ โดยมีเจ้าหน้าที่ของทางสถาบันมาเป็นกรรมการสอบ ซึ่งในการสอบนักเรียนจะต้องมีผลการ พัฒนาการในการสอบครั้งที่ 1 และครั้งที่ 2 เพิ่มขึ้นร้อยละ 10 โดยในการสอบครั้งนี้ มีนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 6 เข้าร่วมในการสอบจำนวน 101 คน ผลปรากฎว่านักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 101 คน มี พัฒนาการในการสอบ TOEIC เพิ่มขึ้น จำนวน 78 คน 4. กิจกรรมเรียนรู้และฝึกประสบการณ์ทางภาษา จากการดำเนินกิจกรรมเรียนรู้และฝึก ประสบการณ์ทางภาษา ประจำปีการศึกษา 2565 โดยการดำเนินการพัฒนาศักยภาพการเรียนรู้ของตัวเอง อย่างต่อเนื่อง ผ่านกิจกรรมฝึกประสบการณ์การใช้ภาษาทั้งในโรงเรียน นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 จำนวน 20 คน ได้เข้าร่วมกิจกรรมจำนวน 5 วัน โดยผ่านแนะนำตัวเองเป็นภาษาจีน มีคุณครูผู้สอนตั้งชื่อ ภาษาจีนให้แก่นักเรียนทุกคน กิจกรรมระบายสีหน้ากากงิ้วเพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้ศิลปะการแสดงของจีน ฝึก เขียนพู่กันจีนโดยใช้พู่กันจีนและให้นักเรียนได้ฝึกการเขียนอักษรจีนผ่านพู่กันจีน นักเรียนได้ทำศิลปะชั้นสูงของ จีนคือการตัดกระดาษเป็นตัวอักษร และนอกจากทำกิจกรรมนักเรียนได้เรียนวิชาการภาษาจีนทั้งเรื่องคำศัพท์ รูปประโยค ไวยากรณ์ที่ใช้ในชีวิตประจำวันเพื่อให้นักเรียนได้ทั้งความรู้และประสบการณ์อันดีจากวิชาภาษาจีน และมีการวัดผลผ่านการทำแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน (汉语考试) ซึ่งนักเรียนมีผลการประเมิน ก่อนเรียนและหลังเรียนเพิ่มขึ้น
ภาพกิจกรรม Morning Talk (อังกฤษ, จีน)
ภาพกิจกรรมวัดระดับความรู้ภาษาจีน (HSK)
รายชื่อนักเรียนที่สอบ HSK สถานที่สอบ โรงเรียนมารีวิทย์ พัทยา ผลการสอบ HSK ระดับ 1 NO. NAME SCORE PASS FAIL 1. KOCHAPHON TONGNART 100 • 2. PIYATHIDA CHANASUK 193 • 3. MALISA LOVELL 125 • 4. KROEKRIT LAMDUAN 130 • 5. THAWANRAT WORAWATTANA 198 • 6. PONGPOL SINGNONTARD 175 • 7. PONGPANU KONPIMAI 120 • 8. PIMCHANOK SEEKHAO 198 • 9. NUNTAPAK WORRATHITIDECHA 185 • Total 8 1 ผลการสอบ HSK ระดับ 2 NO. NAME SCORE PASS FAIL 1. NUTTIDA NAKMON 136 • 2. NATWALUN SOOKKLAY 162 • 3. ARIN PHULPHOL 129 • 4. NANNAPAT SOMANAS 115 • 5. PHONTHITINAN ANAN 158 • 6. ANONTAPORN LUXSAMEVITAYA 110 • 7. PHAKAMALIN LAKHAM 102 • 8. AEKAUKIT NGAMJIT 135 • 9. PRIMPRAPHAPHON SENA 118 • 10. APICHA BUNRUEAN 186 • Total 6 4 ผลการสอบ HSK ระดับ 3 NO. NAME SCORE PASS FAIL 1. CHIRAMES SUKSITDUMRONG 225 • 2. SIRIMATA SOREE 213 • 3. NOPPASSORN SAPSIN 276 • 4. PUNYISA SRISLOYPRAW 200 • 5. SATJANAN LEENONKHWAO 162 • 6. KIN THAIYAI 278 • Total 5 1 ผลการสอบ HSK ระดับ 4 NO. NAME SCORE PASS FAIL 1. JEERAWAN LOYLONG 221 • Total 1 -
รายชื่อนักเรียนที่สอบ HSK สถานที่สอบตามศูนย์สถาบันขงจื่อต่างๆ ผลการสอบ HSK ระดับ 3 NO. NAME SCORE PASS FAIL 1. AMARA YINDEEWAN 223 • 2. KAMMANAN CHANGROOKIT 258 • 3. NANNAPAT NIMTHANEETHANBOON 209 • Total 3 - ผลการสอบ HSK ระดับ 4 NO. NAME SCORE PASS FAIL 1. THANPHITCHA DEDKARD 214 • Total 1 - ผลการสอบ HSK ระดับ 5 NO. NAME SCORE PASS FAIL 1. PATID NAEBNIEN 231 • 2. KANTINAN LADDAKLOM 190 • Total 2 -
ภาพกิจกรรมเรียนรู้และฝึกประสบการณ์ทางภาษา
6. โครงการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์และพัฒนาสุขภาวะทั้งทางกายและใจ 1. กิจกรรมประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่จำเป็นตามหลักสูตร ทางโรงเรียนได้จัดการวัด ประเมินผลทุกระดับชั้นตั้งแต่ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โดยจัดการวัดประเมิน ปีการศึกษาละ 2 ครั้ง แบ่งเป็นภาคเรียนที่ 1 และภาคเรียนที่ 2 โดยให้ความสำคัญและเน้นการปลูกฝังให้ ผู้เรียนมีคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมรักความเป็นไทย และสร้างผู้เรียนให้มี ความซื่อสัตย์สุจริต ความกตัญญูกตเวที มีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ เห็นแก่ประโยชน์ส่วนรวม สำนึกในคุณค่าของ ตนเองและผู้อื่นๆ 2. กิจกรรมประเมินสมรรถนะที่จำเป็นตามหลักสูตร ทางโรงเรียนได้จัดการวัดประเมินผลทุก ระดับชั้นตั้งแต่ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จัดการวัดประเมินปีการศึกษาละ 2 ครั้งแบ่งเป็นภาคเรียน ที่ 1 และภาคเรียนที่ 2 โดยการสังเกตจากสิ่งที่นักเรียนปฏิบัติทั้งในด้านทักษะการ สื่อสาร ที่นักเรียนใช้สื่อสารกันภายในห้องเรียนร่วมกับครูผู้สอนและเพื่อนนักเรียนด้วยกัน ความสามารถใน ทักษะด้านความคิดที่แสดงออกมาจากการร่วมกิจกรรมการเรียนการสอน ความสามารถในด้านทักษะการ แก้ปัญหา ที่เกิดขึ้นในช่วงเวลาที่นักเรียนอยู่ภายในโรงเรียน ความสารถในด้านทักษะการใช้เทคโนโลยี ใน การเรียนที่นักเรียนสามารถใช้เทคโนโลยี เพื่อทำแบบทดสอบได้ด้วยตนเอง และความสามารถในด้านทักษะ การใช้ชีวิต เมื่อนักเรียนต้องมาอยู่ร่วมกับบุคคลอื่นที่โรงเรียน 3. กิจกรรมส่งเสริมระเบียบวินัยและมารยาท ทางโรงเรียนได้ดำเนินกิจกรรมทุกระดับชั้นตั้งแต่ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โดยจัดการวัดประเมินปีการศึกษาละ 2 ครั้ง แบ่งเป็นภาคเรียนที่ 1 และภาคเรียนที่ 2 เพื่อปรับเปลี่ยนพฤติกรรมให้กับนักเรียน ด้วยความคาดหวังที่จะให้ นักเรียนรู้จักตนเอง และพัฒนาตนเองให้มีคุณธรรมจริยธรรมที่สอดรับกับอัตลักษณ์ของโรงเรียน วินัยดี มี มารยาท ดังนั้นโรงเรียนมารีวิทย์สัตหีบ จึงได้จัดกิจกรรมระเบียบวินัยและมารยาทขึ้น เพื่อให้นักเรียนได้ฝึก ปฏิบัติตนให้มีระเบียบวินัยและยังปฏิบัติตนตามมารยาทไทยได้อย่างถูกต้อง 4. กิจกรรมเด็กดีประจำเดือน ทางโรงเรียนได้จัดการคัดเลือกนักเรียนที่มีความประพฤติดีในด้าน ต่างๆ ห้องละ 1 คน โดยการมอบวุฒิบัตรเป็นกำลังใจให้นักเรียนที่มีความประพฤติดี ทุกระดับชั้นตั้งแต่ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โดยจัดการคัดเลือกนักเรียนที่มีความประพฤติดีใน ด้านต่างๆ ตั้งแต่เดือนมิถุนายน 2565 ถึง เดือนกุมภาพันธ์ 2566 นักเรียนที่ได้รับการคัดเลือกได้ปฏิบัติตัวเป็น แบบอย่างที่ดีให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมเป็นอย่างดี และเห็นความสำคัญของการเป็นคนดีมีความ รับผิดชอบทั้งส่วนตัวและส่วนรวม มีคุณธรรม จริยธรรม
5. กิจกรรมรักษ์สิ่งแวดล้อม ทางโรงเรียนได้กิจกรรมให้นักเรียนทุกระดับชั้นตั้งแต่ระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โดยจัดการวัดประเมินปีการศึกษาละ 2 ครั้ง แบ่งเป็นภาค เรียนที่ 1 และภาคเรียนที่ 2 ซึ่งนักเรียนดูแลรักษาความสะอาดทั้งในห้องเรียน บริเวณโรงเรียนและชุมชน ให้ นักเรียนทิ้งขยะให้ถูกที่ นำขยะที่เหลือใช้มาประดิษฐ์สิ่งต่างๆ นำขวดน้ำหรือแก้วน้ำส่วนตัวมาใช้ที่โรงเรียนเป็น การลดขยะประเภทพลาสติก
กิจกรรมประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่จำเป็นตามหลักสูตร
กิจกรรมส่งเสริมระเบียบวินัยและมารยาท
กิจกรรมเด็กดีประจำเดือน
กิจกรรมรักษ์สิ่งแวดล้อม
8. โครงการพัฒนาหลักสูตร Global English Studies (GES) เพื่อผู้เรียน 1. งานวิเคราะห์การใช้หลักสูตร การพัฒนาและปรับปรุงหลักสูตร GES มีการจัดงานวิเคราะห์การใช้ หลักสูตร การพัฒนาและปรับปรุงหลักสูตร GES โดยครูผู้สอนทุกท่านสามารถวิเคราะห์เนื้อหาที่สอนหาสาเหตุ ที่ทำให้ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ต่ำ เสนอแนวทางการแก้ไข รวมไปถึงวิเคราะห์หนังสือที่ใช้ประกอบการเรียน เพื่อพัฒนาและปรับปรุงหลักสูตร GES ให้มีคุณภาพและประสิทธิภาพ เกิดประโยชน์สูงสุดแก่ผู้เรียน และ สถานศึกษา 2. งานนิเทศการสอนและแนะแนวการสอน GES มีการจัดงานนิเทศการสอนและแนะแนวการสอน GES ของครูผู้สอนรายวิชา Science, Mathematics และ Physical and Health education จำนวน 17 คน จัดการเรียนการสอนโดยใช้ภาษาอังกฤษ ครูผู้สอนทั้ง 17 คนได้รับการนิเทศการสอนจากครูในสายชั้น หัวหน้า กลุ่มสาระและฝ่ายวิชาการ หลังจบการนิเทศการสอนมีการให้คำแนะนำและเสนอแนวทางการแก้ไข เพื่อให้ ครูผู้สอนนำไปพัฒนา และปรับปรุงการจัดการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น การนิเทศการสอนและ แนะแนวการสอน GES ทุกครั้งจะมีการวัดประเมินการสอนโดยใช้เกณฑ์การวัดประเมินของ GES งานนิเทศ การสอนและแนะแนวการสอน GES นี้ ช่วยส่งเสริมและพัฒนาครูผู้สอนให้จัดการเรียนการสอนโดยใช้หลักสูตร GES ได้อย่างมีคุณภาพและประสิทธิภาพ เพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุดแก่ผู้เรียน 3. งานประเมินความพึงพอใจการใช้หลักสูตร Global English Studied (GES) เพื่อผู้เรียน มีการ จัดประเมินความพึงพอใจการใช้หลักสูตร Global English Studied (GES) เพื่อผู้เรียน ประเมินโดยครู คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครอง และนักเรียน แล้วนำผลสรุปการประเมินความพึงพอใจที่ได้มาพัฒนา และปรับปรุงการใช้หลักสูตร Global English Studied (GES) เพื่อผู้เรียน ช่วยให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนา ทักษะภาษาอังกฤษอย่างเต็มตามศักยภาพ
ภาพกิจกรรมงานนิเทศการสอนและแนะแนวการสอน GES
9. โครงการพัฒนาสมรรถนะผู้เรียน 6 ด้าน ประกอบไปด้วยกิจกรรมพัฒนาสมรรถนะผู้เรียนในกลุ่มสาระดังต่อไปนี้ กลุ่มสาระภาษาไทย กลุ่มสาระคณิตศาสตร์ กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีกลุ่มสาระสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม กลุ่มสาระสุขศึกษา กลุ่มสาระศิลปะและการงานอาชีพ กลุ่มสาระภาษาต่างประเทศ ในแต่ละกลุ่มละสาระการ เรียนรู้ได้เข้าร่วมเสนอกิจกรรมเพื่อพัฒนาสมรรถนะของผู้เรียนร่วมกับโครงการต่าง ๆ เป็นการร่วมกันวางแผน งาน
11. โครงการบริหารจัดการสถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาล 1. งานส่งเสริมขวัญกำลังใจ และสวัสดิการบุคลากร จากการดำเนินกิจกรรม ปีการศึกษา 2565 ได้จัดกิจกรรมดังนี้ อาหารเช้าและกลางวันสำหรับครู ซึ่งการรับประทานอาหารเช้า เริ่มรับประทานอาหารเวลา 06.45 – 07.10 น. และการรับประทานอาหารกลางวัน จะเริ่มรับประทานอาหารเวลา 11.00 – 12.20 น. โดยรายการ อาหารที่คณะครูชอบรับประทานมากที่สุด ได้แก่ ส้มตำ ข้าวเหนียวไก่ทอดน้ำพริกกะปิ ปลาทูทอด และผัก ต่างๆ รองลงมาคือ คั่วกลิ้ง ต้มมะระผักกาดดอก ผัดกระเพราไข่ดาว ราดหน้า อาหารที่ครูไม่ชอบรับประทาน ได้แก่ ต้มจืดสาหร่าย ผัดผักบุ้ง ยอแดง ผัดถั่วงอก งานวันครอบครัว คณะผู้บริหารและคณะครูได้มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมต่างๆเป็นอย่างดี เพื่อเป็น การสร้างความสัมพันธ์อันดีระหว่างผู้บริหารและคณะครู อีกทั้งเป็นการส่งเสริมและสร้างขวัญและกำลังใจ ให้กับคณะครู ในการสร้างสรรค์ผลงานทางการศึกษาด้านวิชาการ บัตรทุนสร้างสรรค์ คณะครูได้มีการนำบัตรทุนไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน ร่วมไปถึงการใช้จ่าย ในครัวเรือนของตน เป็นการช่วยเหลือคณะครูในยุคที่เศรษฐกิจฝืดเคือง การมอบรางวัลและประกาศนียบัตรสำหรับครูที่มีอายุงาน 10 ปี 15 ปี 20 ปี และ 25 ปี ทำให้ครูมี ความภาคภูมิใจในอาชีพครู เป็นการทำให้เห็นถึงความสำคัญของวิชาชีพทางการศึกษา บัตรประกันสุขภาพครู AIA (สำหรับครูอายุงานครบ 3 ปี ขึ้นไป) ทางโรงเรียนได้จัดทำบัตรประกัน สุขภาพครู AIA ให้กับครูที่มีอายุงานครบ 3 ปีขึ้นไปแต่สำหรับต่างชาติจะทำให้ก็ต่อเมื่อได้รับใบอนุญาตทำงาน แล้ว ส่วนครูที่มาใหม่และทำงานได้ยังไม่ครบ 3 ปี ก็จะทำประกันอุบัติเหตุให้เพื่อจะได้เป็นขวัญและกำลังใจใน การทำงาน 2. กิจกรรมทุนการศึกษาบุตรครู และบุคลากร ประจำปีการศึกษา 2565 ได้จัดกิจกรรม ทุนการศึกษาระหว่างเดือนพฤษภาคม – ธันวาคม 2565 โดยจัดมอบทุนการศึกษาให้กับนักเรียนตามกลุ่มดังนี้ 1. ทุนการศึกษาให้กับบุตรบุคลากร ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 61 ทุน = 1,126,681 บาท ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 61 ทุน = 1,035,931 บาท 2. ทุนการศึกษานักเรียนเรียนดี ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 20 ทุน = 272,732 บาท ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 2 ทุน = 60,232 บาท 3. ทุนการศึกษาให้กับบุตรพนักงาน ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 13 ทุน = 426,733 บาท ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 13 ทุน = 380,453 บาท 4. ทุนช่วยเหลือกรณีพิเศษ จำนวน 1 ทุน = 5,000 บาท รวม 3,307,762 บาท
12. โครงการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา 1. การจัดงานอบรมภาษาอังกฤษเพื่อครูและส่งเสริมครูศึกษาต่อ ครูร้อยละ 100 มีความสามารถ เพิ่มขึ้นจากการจัดประสบการณ์การเรียนรู้และส่งผลให้ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น โดยครูจบ การศึกษาประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครูจำนวน 9 คน ส่งครูศึกษาต่อประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครู จำนวน 10 คน ครูจบการศึกษาระดับปริญญาโทจำนวน 1 คน ส่งครูศึกษาต่อประเทศฟิลิปปินส์จำนวน 2 คน และครูผู้สอนอบรมทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน 2. งานพัฒนาบุคลากร ครูจำนวน 101 คน ได้นำความรู้ที่ได้รับจากการเข้าอบรมไปใช้ประกอบการ เรียนการสอนอย่างมีประสิทธิภาพ คิดเป็นร้อยละ 92.66 โดยครูระดับชั้นประถมศึกษาปีที่1 ถึงระดับ มัธยมศึกษาปีที่ 6 ได้เข้ารับการอบรมตั้งแต่ 50 ชั่วโมงขึ้นไป และจำนวนครูที่เข้ารับการอบรมน้อยกว่า 50 ชั่วโมง จำนวน 8 คน เป็นครูที่อบรมสมรรถนะ Knowledge ความรู้ 3 มิติ ประกอบด้วย รู้ลึก รู้กว้าง รู้ไกล ครูที่อบรมสมรรถนะ Skills ทักษะ ประกอบด้วย ทักษะการคิด 10 มิติจำนวน 109 คน ครูที่อบรม สมรรถนะ Life characteristics ลักษณะชีวิต 20 ประการ จำนวน 27 คน
ภาพงานอบรมพัฒนาศักยภาพครู อบรมครูออนไลน์ โดย วิทยากรจากสถาบันต่างๆ
อบรมครูออนไลน์ โดย วิทยากรจากสถาบันต่างๆ
อบรมครูออนไลน์ โดย วิทยากรจากสถาบันต่างๆ
อบรมสมรรถนะ โดย ดร.ปิยภัทร พลับพลา อบรมสมรรถนะ Active Learning แบบ Fundamental AL training
อบรมครูเชิงปฏิบัติการ โดย วิทยากรโรงเรียนเครือมารีวิทย์
ภาพงานอบรมภาษาอังกฤษเพื่อครูและส่งครูศึกษาต่อ
13. โครงการสร้างภาคีเครือข่ายและบริการชุมชน 1. กิจกรรมปฐมนิเทศ จากผลการดำเนินกิจกรรมปฐมนิเทศ ปีการศึกษา 2565 ได้จัดกิจกรรมต่าง ๆ เพื่อสร้างความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียน ผู้ปกครองและนักเรียน การจัดกิจกรรมเป็นทั้งแบบ onsite และ online ซึ่งจัดขึ้น 2 ครั้งระหว่างวันเสาร์ที่ 5 มีนาคม 2565 กับวันเสาร์ที่ 26 มีนาคม 2565 เพื่ออำนวยความ สะดวกในผู้ปกครองที่มีหยุดในวันเสาร์กิจกรรมแบบ onsite จัดสำหรับผู้ปกครองและนักเรียนที่เป็นนักเรียน เข้าใหม่ของปีการศึกษา 2565 ซึ่งจัดในรอบช่วงเช้า ผู้ปกครองและนักเรียนต้องมาร่วมกิจกรรมที่โรงเรียน กิจกรรม online จัดสำหรับผู้ปกครองและนักเรียนที่เป็นนักเรียนเก่าของโรงเรียน ซึ่งจัดในรอบบ่าย ผู้ปกครอง และนักเรียนต้องเข้าร่วมกิจกรรมผ่านระบบ Microsoft Teams ครูประจำชั้นในปีการศึกษา 2565 เป็น ผู้รับผิดชอบในการแนะนำนโยบายของโรงเรียน สถานที่ในโรงเรียน แนวทางการจัดการเรียนการสอน ตลอดจนการปฏิบัติตนในโรงเรียนตามกฎระเบียบของโรงเรียน ทั้งการจัดกิจกรรมแบบ onsite และ online 2. กิจกรรมจิตอาสาพี่สอนน้อง จากผลการดำเนินงานกิจกรรมเยาวชนจิตอาสาจากพี่สอนน้อง ซึ่ง ดำเนินงานในภาคเรียนที่ 1 ระหว่างเดือนกรกฎาคม - สิงหาคม 2565 การจัดกิจกรรมมีดังนี้นักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 4 – 6 ได้มีการจัดกิจกรรมของเยาวชนจิตอาสาจากพี่สู่น้อง ได้แก่ กิจกรรมเล่านิทาน กิจกรรม พี่สอนน้องโดยทำเป็นกิจกรรมค่ายอาสาออกไปสอนน้องในต่างโรงเรียน เช่นโรงเรียนวัดสำนักกะท้อน โรงเรียน บ้านเขาชีจรรย์ โรงเรียนเขาบายศรี และกิจกรรมจิตอาสาที่จัดขึ้น นักเรียนทุกระดับชั้นให้ความร่วมมือเป็น อย่างดี มีความสุข สนุกสนานกับทุกกิจกรรม นอกจากนี้นักเรียนยังได้ความรู้ ได้พัฒนาสมรรถนะทั้ง ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด การแก้ปัญหา ทักษะชีวิตและความสามารถในการใช้ เทคโนโลยี ซึ่งสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการพัฒนาตนเองและสังคม ในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การ ทำงาน การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ถูกต้องเหมาะสม และมีคุณธรรม เพื่อให้นักเรียนได้มีส่วนร่วมในการ สร้างองค์ความรู้แก่น้อง ได้ทำกิจกรรมร่วมกัน รู้จักการเสียสละเพื่อสังคม ปลูกฝังให้นักเรียนคุณลักษณะอัน พึงประสงค์ มีน้ำใจและจิตสาธารณะ สร้างความสามัคคีกัน สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ดี
รวมภาพกิจกรรมปฐมนิเทศ วันเสาร์ที่ 5 มีนาคม 2565 และวันเสาร์ที่ 26 มีนาคม 2565
ภาพกิจกรรมจิตอาสาพี่สอนน้อง
14. โครงการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ จัดโครงการ/กิจกรรมอย่างหลากหลาย เพื่อให้สถานศึกษามีการจัดวาง ระบบการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาที่ส่งผลต่อคุณภาพของผู้เรียนอย่างเป็นรูปธรรม และมี ประสิทธิภาพ ทำให้มีผลการประเมินคุณภาพมาตรฐานที่ 4 ดังนี้ สถานศึกษาจัดวางระบบการประกันคุณภาพ ภายในของสถานศึกษาที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียนอย่างเป็นรูปธรรม มีขั้นตอนชัดเจนอยู่ในระดับดีเยี่ยม ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายให้ความร่วมมือในการวางระบบและดำเนินการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาอยู่ใน ระดับดีเยี่ยม พ่อแม่ ผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษา ชุมชน/ท้องถิ่น และผู้มีส่วนเกี่ยวข้องมีความมั่นใจ ต่อระบบการบริหารและการจัดการของสถานศึกษาในระดับดีเยี่ยม สรุปว่า สถานศึกษามีการจัดวางระบบการ ประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาที่ส่งผลต่อคุณภาพของผู้เรียนอย่างเป็นรูปธรรม และมีประสิทธิภาพ
15. โครงการพัฒนาสื่อ และสภาพแวดล้อมภายในโรงเรียน 1. งานพัฒนาระบบสารสนเทศและการใช้แพลตฟอร์มทางการศึกษา จากผลการดำเนินการจัดงาน พัฒนาระบบสารสนเทศและการใช้แฟลตฟอร์มทางการศึกษา ประจำปีการศึกษา 2565 ตั้งแต่ มิถุนายน 2565 – มีนาคม 2566 ได้จัดกิจกรรมพัฒนาระบบสารสนเทศและการใช้แฟลตฟอร์มทางการศึกษา เพื่อรองรับความ ต้องการในการสร้างสรรค์และพัฒนาความรู้และผลงานของนักเรียน ซึ่งนำเอาแพลทฟอร์ม Schoology มาใช้ ในการจัดการเรียนการสอนในระดับชั้นอนุบาลปีที่1 ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เพื่อเป็นแหล่งเรียนรู้ของนักเรียน และฝึกทักษะด้านต่าง ๆ เช่น Math skill แบบทบทวนความรู้สะกดคำ สามารถนำมาวัดผล ประเมินผล และ พัฒนาผู้เรียนได้ 2. งานปรับปรุง/ซ่อมแซม อาคารสถานที่และจัดสภาพแวดล้อมในโรงเรียน จากผลการดำเนินงาน ปรับปรุง ซ่อมแซม อาคารสถานที่และจัดสภาพแวดล้อมในโรงเรียนซึ่งดำเนินงานในภาคเรียนที่ 1 ระหว่าง เดือนพฤษภาคม 2565 ถึง ตุลาคม 2565 และภาคเรียนที่ 2 ระหว่างเดือนตุลาคม 2565 - มีนาคม 2566 ผล การดำเนินงานมีดังนี้1.การปรับปรุง ซ่อมแซม อาคารสถานที่ได้แก่ วัสดุ อุปกรณ์ต่างๆ ภายในอาคาร ไม่ว่าจะ เป็นอาคารเรียน ห้องประกอบการที่ชำรุดทรุดโทรม ได้ดำเนินการซ่อมแซม แก้ไข และบำรุงรักษาจนสามารถ ใช้งานได้ตามปกติ 2. การจัดสภาพแวดล้อมในโรงเรียน มีการดำเนินงานปรับภูมิทัศน์รอบๆ อาคารเรียนให้มี ความร่มรื่น สวยงาม ให้นักเรียนใช้ในการพักผ่อน และนั่งอ่านหนังสือยามว่าง อุปกรณ์ต่างๆ ทั้งภายนอกและ ภายในอาคารเรียน สภาพแวดล้อมที่เหมาะสมทำให้นักเรียนมีความสุขกับการมาโรงเรียน ส่งผลดีต่อการ พัฒนาการทางด้านร่างกาย จิตใจ สติปัญญา อารมณ์ และสังคม
ภาพงานพัฒนาระบบสารสนเทศและการใช้แพลตฟอร์มทางการศึกษา
งานปรับปรุง/ซ่อมแซม อาคารสถานที่และจัดสภาพแวดล้อมในโรงเรียน
16. โครงการพัฒนาครูและบุคลากรในศตวรรษที่ 21 1. งานจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ มีการจัดอบรมการจัดทำแผนการเรียนรู้โดยมีรูปแบบและ หลักเกณฑ์การจัดทำแผนการเรียนรู้ที่ถูกต้องให้แก่ครูผู้สอนทุกรายวิชาทุกระดับชั้น โดยครูผู้สอนทุกท่าน สามารถจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ได้ถูกต้องและส่งแผนการจัดการเรียนรู้ได้ตามกำหนด 2. งานพัฒนาสื่อการเรียนการสอนและนวัตกรรมในห้องเรียน มีการจัดงานพัฒนาสื่อการเรียนการ สอนและนวัตกรรมของครูผู้สอน ให้ทันยุคทันสมัยอย่างสม่ำเสมอ โดยนำเทคโนโลยีมาประยุกต์ใช้ในการ จัดการเรียนรู้ ทำให้ครูผู้สอนมีสื่อและเทคโนโลยีนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของนักเรียน และนักเรียนได้เรียนรู้จากสื่อการเรียนการสอนของครูผู้สอนอย่างมีประสิทธิภาพ 3. กิจกรรมโฮมรูม มีการจัดกิจกรรมอบรมตามหัวข้อที่กำหนดในแต่ละสัปดาห์ ในช่วงเช้าก่อนเรียน คาบแรกโดยครูประจำชั้น การอบรมในหัวข้อที่กำหนดนั้น จะเน้นการปลูกฝังนักเรียนด้านคุณธรรม จริยธรรม การประพฤติปฏิบัติตนให้ถูกต้องและเหมาะสม ส่งเสริมทักษะการดำเนินชีวิตในประจำวัน และระเบียบวินัย ของนักเรียน 4. กิจกรรมครูมืออาชีพ มีการจัดกิจกรรมพัฒนาศักยภาพครูในด้านต่าง ๆ เพื่อเพิ่มพูนสมรรถนะ ครูผู้สอน ทำให้ครูเกิดความรู้ ความเข้าใจในการเป็นครูมืออาชีพ มีอุดมการณ์ความเป็นครู มีคุณลักษณะของ การเป็นครูที่ดี ดำเนินชีวิตโดยการยึดหลักตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและมีคุณธรรมในการปฏิบัติงาน 5. งานบันทึกพฤติกรรมนักเรียน ได้จัดกิจกรรมบันทึกพฤติกรรมของนักเรียนรายบุคคล ลงในสมุด บันทึกพฤติกรรมของนักเรียน เขียนบันทึกโดยครูประจำชั้นหรือครูผู้สอน กิจกรรมนี้ทำให้ครูค้นพบ ความสามารถ ความถนัด ข้อบกพร่องหรือปัญหาของนักเรียนรายบุคคล ช่วยให้ครูเกิดความเข้าใจในตัว นักเรียน และได้รู้จักนักเรียนได้เร็วขึ้น 6. งานแนะแนวและให้คำปรึกษา มีการจัดกิจกรรมแนะแนวและให้คำปรึกษาในการศึกษาต่อของ นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มัธยมศึกษาปีที่ 3 และมัธยมศึกษาปีที่ 6 เพื่อส่งเสริมผู้เรียนมีการวาง แผนการเรียนการศึกษาต่อได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม สอดคล้องกับความรู้ ความสามารถและความถนัดของตน ในอนาคตได้ 7. งานวิจัยในชั้นเรียน มีการจัดทำงานวิจัยในชั้นเรียน โดยครูผู้สอนทุกรายวิชาและทุกระดับชั้นเต็มใจ และให้ความร่วมมือเป็นอย่างดี งานวิจัยในชั้นเรียนเป็นการเปิดโอกาสให้ครูผู้สอนศึกษาค้นคว้า สื่อการเรียน การสอน นวัตกรรม เทคนิคการสอน เทคนิคการวัดและประเมินผล เพื่อพัฒนาและปรับปรุงกิจกรรมการเรียน การสอนของครูให้เกิดประโยชน์สูงสุดแก่นักเรียน ทำให้นักเรียนเกิดความรู้ ความเข้าใจอย่างมีประสิทธิภาพ และมีเจตคติที่ดี
ภาพกิจกรรมงานพัฒนาสื่อการเรียนการสอนและนวัตกรรมในห้องเรียน การใช้จอ Interactive
16.3 กิจกรรมโฮมรูม