5. โครงการปฐมวัยน้อมนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง กิจกรรมส่งเสริมให้ผู้เรียนทุกคนมีจิตสำนึกและค่านิยมที่ดี ช่วยเหลือแบ่งปัน เคารพสิทธิ รู้หน้าที่มี ความรับผิดชอบ อดทน อดกลั้น ซื่อสัตย์สุจริต มีคุณธรรม จริยธรรมตามที่สถานศึกษากำหนด ประหยัดและ พอเพียง มีส่วนร่วมในการดูแลรักษาสิ่งแวดล้อมภายในและภายนอกห้องเรียน มีความตระหนัก มีจิตสำนึกรัก ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม สร้างผลงานตามความคิดจินตนาการจากงานศิลปะและสามารถนำความรู้ที่ได้รับไป ปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้ และครูจัดกิจกรรมที่สนับสนุนให้ผู้กเรียนได้เรียนรู้ เข้าใจในหลักปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียง การมีจิตสำนึกและค่านิยมที่ดี รู้จักการประหยัดและพอเพียง สร้างสรรค์ผลงานตามความคิดและ จินตนาการมากขึ้นโครงการปฐมวัยน้อมนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีกิจกรรมย่อย ได้แก่ กิจกรรมหนู น้อยพอเพียง กิจกรรมธนาคารความดี (Student of the month) และกิจกรรมคำสอนของพ่อ นักเรียน ทุกคนได้แสดงออกทางอารมณ์ความรู้สึกในการประดิษฐ์สื่อ ของเล่น ของใช้จากเศษวัสดุ เหลือใช้มีส่วนร่วม ในการคัดเลือกวัสดุเหลือใช้
6.โครงการพัฒนาหลักสูตร Global English studies (GES) เพื่อผู้เรียน สถานศึกษามีหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ด้านสอดคล้องกับบริบทของท้องถิ่น มีจำนวน บุคลากรเพียงพอ เหมาะสมกับภารกิจการเรียนการสอน มีความเชี่ยวชาญด้านการออกแบบการจัดกิจกรรม การเรียนการสอน จัดบรรยากาศสภาพแวดล้อมโดยคำนึงถึงปลอดภัย มีการใช้สื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสม อำนวยความสะดวกในการให้บริการเกี่ยวกับสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ มีวัสดุและอุปกรณ์สนับสนุนการจัด ประสบการณ์และพัฒนาครู มีระบบการบริหารงานที่มีคุณภาพและเปิดโอกาสให้ผู้ที่เกี่ยวข้องเข้ามามีส่วนร่วม บุคลากรได้รับการพัฒนาทุกด้านอย่างสมดุลและเต็มศักยภาพ ทำให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาอย่างเต็มที่เช่นกัน ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติกิจกรรมอย่างมีความสุข ครูผู้ประเมินจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนตามสภาพ จริงและนำผลการประเมินที่ได้ไปปรับปรุง แก้ไข และนำมาจัดประสบการณ์ให้แก่ผู้เรียนเพื่อเกิดประสิทธิภาพ สูงสุด
7. โครงการปฐมวัยใส่ใจโรงเรียนและชุมชน สถานศึกษา ครู ผู้ปกครอง ชุมชนท้องถิ่นและองค์กรที่เกี่ยวข้องมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา ปฐมวัย ทำให้มีปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับเด็ก ผู้ปกครอง ชุมชน ท้องถิ่นและองค์กรที่เกี่ยวข้อง รวมถึงการจัด สภาพแวดล้อมภายในและภายนอกห้องเรียนที่คำนึงถึงความปลอดภัยและเอื้อต่อการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย โดยสถานศึกษาอำนวยความสะดวกและให้บริการสื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ ในการสนับสนุนการจัด ประสบการณ์และพัฒนาครูอย่างมีระบบและการบริหารงานที่มีคุณภาพโดยเปิดโอกาสให้ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมี ส่วนร่วม โครงการปฐมวัยใส่ใจโรงเรียนและชุมชน มีกิจกรรมย่อยได้แก่ กิจกรรมครอบครัวคนดี กิจกรรมสาน สัมพันธ์มารีวิทย์ กิจกรรมวิทยากรท้องถิ่นสู่การเรียนรู้และกิจกรรม Our Project Presentation โดย สถานศึกษาอำนวยความสะดวกและให้บริการสื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศในการสนับสนุนการจัดประสบการณ์ และพัฒนาครูอย่างเป็นระบบ
8. โครงการพัฒนาหลักสูตรและพัฒนาการจัดกระบวนการเรียนรู้ สถานศึกษามีหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน สอดคล้องกับวิถีชีวิตของครอบครัว ชุมชน และท้องถิ่น ครูและบุคลากรมีความรู้ความสามารถ มีทักษะในการจัดประสบการณ์ และสถานศึกษาให้บริการ สื่อและเทคโนโลยีสารสนเทศ รวมถึงสื่อการเรียนรู้ในการจัดการเรียนรู้และเปิดโอกาสให้ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมี ส่วนร่วมในการเรียนรู้ สถานศึกษามีการจัดสภาพแวดล้อมและสื่อเพื่อการเรียนรู้อย่างปลอดภัย มีมุม ประสบการณ์และสื่อการเรียนรู้ที่หลากหลายและเพียงพอ จัดสรรงบประมาณในการผลิตสื่อเพื่อสนับสนุนการ จัดประสบการณ์ของผู้เรียน โครงการพัฒนาหลักสูตรและพัฒนาการจัดกระบวนการเรียนรู้ มีกิจกรรมย่อย กิจกรรมพัฒนาหลักสูตรและการประเมินผลหลักสูตรสถานศึกษา กิจกรรมการจัดการเรียนรู้และบูรณาการ กิจกรรมพัฒนาการเรียนรู้ด้วยสื่อและนวัตกรรมสำหรับเด็กปฐมวัย สถานศึกษามีครูเพียงพอกับชั้นเรียนและ เหมาะสมกับภารกิจการเรียนการสอนครูและมีความรู้ความสามารถตรงกับงานที่รับผิดชอบและมีความ เชี่ยวชาญในงานที่รับผิดชอบสถานศึกษา บุคลากรในสถานศึกษาใช้ประสบการณ์ในการออกแบบการจัด กิจกรรมและมีทักษะในการจัดประสบการณ์
9.โครงการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา กระบวนการพัฒนาการศึกษาตามเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนดได้อย่างมีประสิทธิภาพ ทุกคนที่เกี่ยวข้อง ได้รับการพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างเต็มศักยภาพ นำผลการประเมินมาจัดทำข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับ คุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาและนำมาใช้ในการตัดสินใจในการวางแผนพัฒนา และปรับปรุงคุณภาพ การศึกษาของสถานศึกษา รายงานผลการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษาต่อหน่วยงานที่ เกี่ยวข้องและสาธารณชน เตรียมความพร้อมในการรับการประเมินจากองค์กรภายนอกเพื่อนำไปสู่การรับรอง คุณภาพการศึกษา และสถานศึกษามีจำนวนครูที่เพียงพอต่อความต้องการของชั้นเรียนทำให้จัดสภาพแวดล้อม ทั้งภายในและภายนอกห้องเรียนให้เอื้อต่อการเรียนรู้และคำนึงถึงความปลอดภัย
10. โครงการพัฒนาการเรียนรู้ด้วยสื่อและนวัตกรรมสำหรับเด็กปฐมวัย กิจกรรมส่งเสริมให้ครูมีสื่อใช้ที่มีขนาดเหมาะสม จำนวนเพียงพอต่อความต้องการของผู้เรียน เพราะ สื่อเป็นเครื่องมือที่ช่วยในการนำความรู้จากผู้สอนไปสู่ผู้เรียน ทำให้ผู้เรียนเข้าใจในบทเรียนง่ายขึ้น ผู้เรียนจะ ได้รับประสบการณ์ตรงจากสื่อนวัตกรรมที่ครูสร้างขึ้น นวัตกรรมสำหรับเด็กปฐมวัย ช่วยสร้างบรรยากาศจัด สภาพแวดล้อมให้เอื้อต่อการเรียนรู้และปลอดภัยของผู้เรียน
11. โครงการพัฒนาบุคลากร โครงการส่งเสริมให้ครูมีความเชี่ยวชาญด้านการจัดประสบการณ์การเรียนการสอน มีความรู้ ความสามารถในการวิเคราะห์และออกแบบหลักสูตรสถานศึกษา และพัฒนาครูและบุคลากรให้มีทักษะในการ จัดประสบการณ์และการประเมินพัฒนาการผู้เรียน มีวิธีการประเมินที่เหมาะสม ยังได้ใช้ประสบการณ์เดิมและ ประสบการณ์ใหม่ในการวางแผน ออกแบบการจัดกิจกรรม และมีปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับผู้เรียนและครอบครัวมาก ขึ้นโครงการพัฒนาบุคลากร มีกิจกรรมย่อย ได้แก่ การจัดกิจกรรมส่งครูศึกษาต่อ กิจกรรมอบรมสัมมนาภายใน และภายนอกสถานศึกษา กิจกรรมนิเทศภายใน และกิจกรรมวิจัยในชั้นเรียน
10.โครงการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาตามนโยบายเรียนฟรี 15 ปี อย่างมีคุณภาพ ผู้เรียนทุกคนมีโอกาสได้รับการศึกษา และการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลายโดยภาครัฐให้การ สนับสนุนส่งเสริมให้นักเรียนได้รับความรู้และประสบการณ์ตรงทางด้านวิชาการ คุณธรรม จริยธรรม สารสนเทศ และได้ทัศนศึกษานอกสถานที่ อย่างน้อยปีละ 1 ครั้ง และจัดประสบการณ์ตรงให้กับนักเรียนที่ เพิ่มเติมจากการเรียนรู้ในห้องเรียน ซึ่งสอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย และสอดคล้องกับบริบทของ ท้องถิ่น โดยเปิดโอกาสให้นักเรียนได้รับการสนับสนุนส่งเสริมอย่างเท่าเทียมกัน โดยมีกิจกรรมย่อย ได้แก่ กิจกรรมการเรียนการสอนแบบโครงการ (Project Approach) เรียนภาคเรียนละ 1 เรื่อง กิจกรรมไหว้ครู กิจกรรมทัศนศึกษา และกิจกรรมพัฒนาระบบสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ ICT จึงทำให้ผู้เรียนได้รับการศึกษา ทุกคนอย่างเสมอภาคกัน
เอกสาร 8 แบบสรุปงานนิเทศการสอน ปีการศึกษา 2565 ระดับชั้น ก.ไก่- อนุบาล 3 ลงชื่อ นางพรพนา เกษร..หัวหน้าโครงการนิเทศฯ 0-49 (E) , 50-64 (D) , 65-79 (C) , 80-89 (B) , 90-100 (A) ที่ ชื่อสกุลครูผู้สอน เทอม1 100 เทอม2 100 รวม 200 เฉลี่ย ร้อยละ ระดับ หมายเหตุ 1 นางสมควร วิศวกรสกาว 91.25 96.25 187.50 93.75 4 เตรียมสื่อ ใช้สื่อคุ้ม 2 นางพรพนา เกษร 95.00 96.25 191.25 95.63 1 เตรียมตัวดี มีสื่อน่าสนใจ 3 นางสาวราภรณ์ เรือนตุ่น 87.50 96.25 183.75 91.88 7 มีการเตรียมตัวดี ตื่นเต้นมาก 4 นางสาวรุจิรา รังสริรักษ์ 86.25 90.00 176.25 88.13 14 น้ำเสียงน่าฟัง ดูแลเด็กทั่วถึง สื่อ เล็ก ขนาดไม่เหมาะสม 5 นางนงเยาว์ สิงห์คำป้อง 91.25 98.75 190.00 95.00 2 เตรียมตัวดี มีสื่อน่าสนใจ 6 นางสาวพรพรรณ พุกรอด 91.25 97.50 188.75 94.38 3 สื่อสีสันสดุดตา น่าเล่น เตรียมตัวดี 7 นางละไมพร โคตสมบัติ 95.00 96.25 191.25 95.63 1 เตรียมตัวดีมาก เด็กสนใจดี 8 นางอรทิพย์ เสือสอาด 93.75 93.75 187.50 93.75 4 ใช้สื่อคุ้มค่า เด็กสนใจ 9 นางสาวไพพร มะลิลา 92.50 93.75 186.25 93.13 5 เตรียมตัวดี มีความพร้อม ใช้สื่อคุ้ม น้ำเสียงน่าฟัง 10 นางสาวกันต์ฤทัย ภูมิวัน 77.50 97.50 175.00 87.50 15 การพูดเรียบไป ไม่น่าสนใจ แต่สื่อ น่าสนใจ 11 นางสาวสิริพร จาระเวช สาร 86.25 87.50 173.75 86.88 16 ดูแลเด็กไม่ทั่วถึง เด็กไม่ให้ความ ร่วมมือเท่าที่ควร 12 นางสาววิภารัตน์ เกื้อหนุน 86.25 87.50 173.75 86.88 16 เสียงน่าฟัง ควบคุมเด็กไม่ได้ สื่อใช้ ไม่คุ้มค่า 13 นางสาวอัจฉราภรณ์ เทียนบัญญัติ 90.00 96.25 186.25 93.13 5 เตรียมตัวดี ใช้สื่อคุ้มค่า 14 นางสาวอรพิณ เวชช ศาสตร์ 86.25 92.50 178.75 89.38 12 ตื่นเต้น เสียงน่าฟัง 15 นางสายทิพย์ ไชยปราบ 86.25 91.25 177.50 88.75 13 สื่อน่าสนใจ เด็กไม่ให้ความร่วมมือ เท่าที่ควร 16 นางรักษิณา จารุปาณ 83.75 87.50 171.25 85.63 17 สื่อสดุดตา น่าสนใจ ใช้สื่อไม่คุ้มค่า 17 นางสาวอำไพ ศรีอุดม 88.75 88.75 177.50 88.75 13 น้ำเสียงน่าตื่นเต้น ตลอดเวลา ใช้ สื่อไม่คุ้มค่า เด็กออกไปทำกิจกรรม น้อย
18 นางสาวจิรันธนิน บุญ ธรรม 87.50 95.00 182.50 91.25 9 น้ำเสียงเรียบ เด็กให้ความร่วมมือดี 19 นางสาวธนิษฐา ศรีท้วม 87.50 97.50 185.00 92.50 6 ครูตื่นเต้นมาก เนื้อหาดี เตรียมตัวดี 20 นางอุมาภรณ์ ปิยะ สุวรรณ 88.75 92.50 181.25 90.63 10 สื่อน่าสนใจ เตรียมตัวดี แต่ใช้สื่อไม่ คุ้มค่า 21 นางสาวสุกัญญา ด้วงหรุ่ม 91.25 92.50 183.75 91.88 7 สื่อน่าสนใจ ใช้สื่อไม่คุ้มค่า เด็ก ออกมาทำกิจกรรมน้อยไป 22 นางสาวอรญา ทองเทพ 87.50 97.50 185.00 92.50 6 เนื้อหาง่ายไป แต่เด็กชอบ และ ปฏิบัติได้ 23 นางสาวลลิตา ศิลธรรม 87.50 88.75 176.25 88.13 14 สื่อน่าสนใจ เด็กออกมาทำกิจกรรม น้อยไป 24 นางเกษมาลา หมาน หมาด 85.00 93.75 178.75 89.38 12 ครูตื่นเต้นมาก พูดผิดพูดถูก เนื้อหา ไม่ต่อเนื่อง 25 นางเพลินพิศ สุขวงศ์ 93.75 97.50 191.25 95.63 1 น้ำเสียงเรียบ เด็กให้ความร่วมมือดี 26 นางสาวโสภาพร ศรีวัง 77.50 80.00 157.50 78.75 19 ครูตื่นเต้นมาก ครูขาดการเตรียม ตัว 27 นางอัมพรทิพย์ แสงมณี 78.75 81.25 160.00 80.00 18 ครูตื่นเต้นมาก ครูขาดความ กระตือรือร้น 28 นางสาวเด่นนภา ทิยะกัน 88.75 91.25 180.00 90.00 11 ครูตื่นเต้นมาก สื่อน่าสนใจ เตรียม ตัวดี 29 นางสาวอลิษา จงไทย 90.00 96.25 186.25 93.13 5 น้ำเสียงเรียบ เด็กให้ความร่วมมือดี สื่อน่าสนใจ 30 นางสาวกิตติญา ธุรกิจ ภิญโญ 83.75 87.50 171.25 85.63 17 ครูตื่นเต้นมาก ใช้สื่อไม่คุ้มค่า 31 นางสาวศิรินภา ศรี สมศักดิ์ 87.50 88.75 176.25 88.13 14 ครูตื่นเต้นมาก เด็กสนใจดี แต่ใช้ สื่อไม่คุ้มค่า 32 นางสาววัชรินทร์ แก้วมั่น 90.00 96.25 186.25 93.13 5 น้ำเสียงเรียบ เด็กให้ความร่วมมือดี เนื้อหาพอใช้ 33 นางวรนุช อาจอินทร์ 88.75 96.25 185.00 92.50 6 น้ำเสียงเรียบไป เด็กให้ความ ร่วมมือดี สื่อไม่ค่อยสดุดตา
34 นางสาววิภา ซุ่นเจริญ 86.25 87.50 173.75 86.88 16 ครูตื่นเต้นมาก เด็กไม่ให้ความ ร่วมมือ ครูแก้ปัญหาเฉพาะหน้า ไม่ได้ 35 นางสาวภานุมาศ แสง อรุณ 92.50 97.50 190.00 95.00 2 น้ำเสียงน่าฟัง เด็กให้ความร่วมมือดี แก้ปัญหาเฉพาะหน้าได้ 36 นางสาววราภรณ์ แมว อินทร์ 87.50 95.00 182.50 91.50 8 ครูตื่นเต้นมาก เนื้อหาดี ครูพูดไทย มากไป 37 นางสาววรัญญา มีสุภา 91.25 96.25 187.50 93.75 4 น้ำเสียงเรียบ เด็กให้ความร่วมมือดี มีลำดับการสอนดี เอกสาร 8 แบบสรุปงานนิเทศการสอน ปีการศึกษา 2565 ระดับชั้น ก.ไก่- อนุบาล 3 ลงชื่อ นางพรพนา เกษร..หัวหน้าโครงการนิเทศฯ 0-49 (E) , 50-64 (D) , 65-79 (C) , 80-89 (B) , 90-100 (A) ที่ ชื่อสกุลครูผู้สอน เทอม1 100 เทอม2 100 รวม 200 เฉลี่ย ร้อยละ ระดับ หมายเหตุ 1 Ms.Mae Grace Toledo 95.00 96.25 191.25 95.63 1 มีสื่อที่น่าสนใจ มีความพร้อม เด็กให้ความร่วมมือดี 2 Ms.Wilma Rapanut 90.50 94.50 185.00 92.50 3 ตรงเวลา เตรียมตัวดี มีสื่อ พร้อม เด็กให้ความร่วมมือดี 3 Ms.Mylen Sibayan 90.25 93.50 183.75 91.88 4 ครูตื่นเต้น มีการเตรียมตัว ล่วงหน้า มีสื่อพร้อม เด็กให้ ความร่วมมือดี 4 Ms.Dianne Nae Fiestada 92.50 93.75 186.25 93.13 2 มีสื่อพร้อม เด็กให้ความ ร่วมมือดี แก้ปัญหาได้ 5 นางวัลภา พัน โนน 88.75 96.25 185.00 92.50 6 น้ำเสียงเรียบ เด็กให้ความ ร่วมมือดี แก้ปัญหาเฉพาะ หน้าได้พอใช้ 6 Ms Roxelte Sedilla Magpantay - 88.75 88.75 88.75 5 มีสื่อพร้อม แต่ยังจำชื่อเด็ก ไม่ได้จึงเรียนเด็กออกมาทำ กิจกรรมน้อย เด็กโต้ตอบดี ครู ตื่นเต้นมาก เพราะเป็นครูใหม่
สรุปผลการนิเทศการสอนและแนะแนวการสอน ตามเกณฑ์ เป็นดังนี้ ครูที่มีผลคะแนนเฉลี่ย ในเกณฑ์ 91% - 100% จำนวน 25 คน คิดเป็น 58.14 % ของครูอนุบาลทั้งหมด ครูที่มีผลคะแนนเฉลี่ย ในเกณฑ์ 81% - 90% จำนวน 16 คน คิดเป็น 37.21 % ของครูอนุบาลทั้งหมด ครูที่มีผลคะแนนเฉลี่ย ในเกณฑ์ 71% - 80% จำนวน 2 คน คิดเป็น 4.65 % ของครูอนุบาลทั้งหมด ครูที่มีผลคะแนนเฉลี่ย ในเกณฑ์ 61% - 70% จำนวน 0 คน คิดเป็น 0 % ของครูอนุบาลทั้งหมด ครูที่มีผลคะแนนเฉลี่ย ในเกณฑ์ ต่ำกว่า 60% จำนวน 0 คน คิดเป็น 0 % ของครูอนุบาลทั้งหมด
แบบรายงานผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนต่อผู้ปกครอง
เอกสารประกอบอื่นๆ 2
หลั หลักฐานสนับสนุนความสำเร็จ ระดับขั้นพื้นฐาน
ยุ25 ปรัชญา ความรู้คู่คุณธรรม นำวินัย วิสัยทัศน์ ภายในปี พ.ศ. 2569 โรงเรียนมารีวิทย์ระยอง มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะในการเรียนรู้ มีระเบียบวินัย มีคุณธรรม จริยธรรม ดำรงชีวิตอย่างมีความสุข ก้าวทันเทคโนโลยีและความเปลี่ยนแปลงของโลกในศตวรรษ ที่ 21 พันธกิจ 1. มุ่งพัฒนาผู้เรียนทั้ง 5 ด้าน ได้แก่ ด้านวิชาการ ด้านสุขภาพ ด้านคุณธรรม ด้านความปลอดภัย และเทคโนโลยี 2. ส่งเสริมผู้เรียนให้เป็นผู้มีระเบียบวินัย ใฝ่คุณธรรมมีจิตสาธารณะ รู้จักการให้ และการแบ่งปัน มี ความรักและรู้จักเสียสละ 3. พัฒนาการจัดการเรียนการสอนในหลักสูตร Global English Studies (GES) โดยเน้นจัดกิจกรรม ให้เหมาะสมสอดคล้องกับบริบทและสภาพแวดล้อมในสังคมยุคปัจจุบัน 4. พัฒนาระบบบริหารสถานศึกษาให้มีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล 5. ส่งเสริมและสนับสนุนให้สถานศึกษามีการพัฒนาสื่อนวัตกรรม สภาพแวดล้อมและแหล่งเรียนรู้ ที่เอื้อต่อการพัฒนาผู้เรียน 6. พัฒนาครู บุคลากร และสถานศึกษาให้เป็นผู้นำทางการศึกษา เพื่อรองรับการเปลี่ยนแปลงของ โลกในศตวรรษที่ 21 เป้าหมาย 1. ผู้เรียนมีทักษะทางการเรียนรู้ 2. ผู้เรียนมีสุขภาพกายและจิตที่ดี 3. ผู้เรียนได้รับความปลอดภัย รู้จักดูแลตนเองและผู้อื่น 4. ผู้เรียนมีทักษะในการใช้สื่อเทคโนโลยี เพื่อแสวงหาความรู้ และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง 5. ผู้เรียนมีทักษะการใช้ภาษาอังกฤษ และภาษาจีนในการสื่อสารเหมาะสมตามวัย 6. ผู้เรียนมีระเบียบวินัย ใฝ่คุณธรรม มีจิตสาธารณะ รู้จักการให้ และการแบ่งปัน มีความรักและรู้จัก เสียสละ 7. สถานศึกษาพัฒนาการจัดการเรียนการสอนในหลักสูตร Global English studies (GES) ยุทธศาสตร์โรงเรียนมารีวิทย์สัตหีบ พ.ศ. 2565 - 2569
8. สถานศึกษาจัดกิจกรรมส่งเสริมผู้เรียนเกิดสมรรถนะหลักที่จำเป็นสำหรับการทำงาน การแก้ปัญหา และการดำรงชีวิต 9. สถานศึกษามีระบบการบริหารสถานศึกษาที่มีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล 10. สถานศึกษามีการพัฒนาสื่อนวัตกรรม สภาพแวดล้อมและแหล่งเรียนรู้ ที่เอื้อต่อการพัฒนาผู้เรียน 11. ครู บุคลากรและผู้เกี่ยวข้องทางการศึกษาปฏิบัติงานตามบทบาท หน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพและ ประสิทธิผล 12. สถานศึกษาให้การสนับสนุนโครงการ/กิจกรรมให้ตอบสนองนโยบาย จุดเน้น ตามแนวทางการ ปฏิรูปการศึกษาของรัฐบาลและหน่วยงานต้นสังกัดเพื่อรองรับพื้นที่เขตพัฒนาเศรษฐกิจพิเศษ ภาคตะวันออก จุดเน้นของสถานศึกษา 1. ภาษาสากล English, Chinese, ICT ( TOEIC , HSK ) 2. หลักสูตร Global English studies (GES) ในรายวิชา Mathematics, Science, Physical 3. Teaching response to 21st Century Education (Learning activity, Project Based Learning) 4. ICT เป็นสื่อการเรียนการสอนและค้นคว้าวิจัย
ตารางที่ 1 การกำหนด/พันธกิจ วิสัยทัศน์ พันธกิจ มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะในการเรียนรู้ มีระเบียบ วินัย มีคุณธรรม จริยธรรม ดำรงชีวิตอย่างมีความสุข ก้าวทันเทคโนโลยีและความเปลี่ยนแปลงของโลกใน ศตวรรษที่ 21 1. มุ่งพัฒนาผู้เรียนทั้ง 5 ด้าน ได้แก่ ด้านวิชาการ ด้านสุขภาพ ด้านคุณธรรม ด้านความปลอดภัย และ เทคโนโลยี 2. ส่งเสริมผู้เรียนให้เป็นผู้มีระเบียบวินัย ใฝ่ คุณธรรมมีจิตสาธารณะ รู้จักการให้ และการแบ่งปัน มีความรักและรู้จักเสียสละ 3. พัฒนาการจัดการเรียนการสอนในหลักสูตร Global English Studies (GES) โดยเน้นจัด กิจกรรมให้เหมาะสมสอดคล้องกับบริบทและ สภาพแวดล้อมในสังคมยุคปัจจุบัน 4. พัฒนาระบบบริหารสถานศึกษาให้มี ประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล 5. ส่งเสริมและสนับสนุนให้สถานศึกษามีการพัฒนา สื่อนวัตกรรม สภาพแวดล้อมและแหล่งเรียนรู้ ที่เอื้อ ต่อการพัฒนาผู้เรียน 6. พัฒนาครู บุคลากร และสถานศึกษาให้เป็นผู้นำ ทางการศึกษา เพื่อรองรับการเปลี่ยนแปลงของโลก ในศตวรรษที่ 21
ตารางที่ 2 การกำหนดเป้าหมาย พันธกิจ เป้าหมาย 1. มุ่งพัฒนาผู้เรียนทั้ง ๕ ด้าน ได้แก่ ด้านวิชาการ ด้านสุขภาพ ด้านคุณธรรม ด้านความปลอดภัย และ เทคโนโลยี 1. ผู้เรียนมีทักษะทางการเรียนรู้ 2. ผู้เรียนมีสุขภาพกายและจิตที่ดี 3. ผู้เรียนได้รับความปลอดภัย รู้จักดูแลตนเองและผู้อื่น 4. ผู้เรียนมีทักษะในการใช้สื่อเทคโนโลยี เพื่อแสวงหา ความรู้ และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง 5. ผู้เรียนมีทักษะการใช้ภาษาอังกฤษ และภาษาจีนในการ สื่อสารเหมาะสมตามวัย 2. ส่งเสริมผู้เรียนให้เป็นผู้มีระเบียบวินัย ใฝ่คุณธรรม มีจิตสาธารณะ รู้จักการให้ และการแบ่งปัน มีความ รักและรู้จักเสียสละ 6. ผู้เรียนมีระเบียบวินัย ใฝ่คุณธรรม มีจิตสาธารณะ รู้จัก การให้ และการแบ่งปัน มีความรักและรู้จักเสียสละ 3. พัฒนาจัดการเรียนการสอนในหลักสูตร Global English Studies (GES) โดยเน้นจัดกิจกรรมให้ เหมาะสมสอดคล้องกับบริบทและสภาพแวดล้อมใน สังคมยุคปัจจุบัน 7. สถานศึกษาจัดการเรียนการสอนในหลักสูตร Global English Studies (GES) 8. สถานศึกษาจัดกิจกรรมส่งเสริมผู้เรียนเกิดสมรรถนะ หลักที่จำเป็นสำหรับการทำงาน การแก้ปัญหา และการ ดำรงชีวิต 4. พัฒนาระบบบริหารสถานศึกษาให้มีประสิทธิภาพ และเกิดประสิทธิผล 9. สถานศึกษามีระบบการบริหารสถานศึกษาที่มี ประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล 5. ส่งเสริมและสนับสนุนให้สถานศึกษามีการพัฒนา สื่อนวัตกรรม สภาพแวดล้อมและแหล่งเรียนรู้ ที่เอื้อ ต่อการพัฒนาผู้เรียน 10. สถานศึกษามีการพัฒนาสื่อนวัตกรรม สภาพแวดล้อม และแหล่งเรียนรู้ ที่เอื้อต่อการพัฒนาผู้เรียน 6. พัฒนาครู บุคลากร และสถานศึกษาให้เป็นผู้นำ ทางการศึกษา เพื่อรองรับการเปลี่ยนแปลงของโลก ในศตวรรษที่ ๒๑ 11. ครู บุคลากรและผู้เกี่ยวข้องทางการศึกษาปฏิบัติงาน ตามบทบาท หน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล 12.สถานศึกษาให้การสนับสนุนโครงการ/กิจกรรมให้ ตอบสนองนโยบาย จุดเน้น ตามแนวทางการปฏิรูป การศึกษาของรัฐบาลและหน่วยงานต้นสังกัดเพื่อรองรับ พื้นที่เขตพัฒนาเศรษฐกิจพิเศษ ภาคตะวันออก
กลยุทธ์โรงเรียนมารีวิทย์สัตหีบ กลยุทธ์ที่ 1 พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานสากล มีคุณธรรมจริยธรรม ตามอัตลักษณ์ เครือคาทอลิก มีสุขภาวะที่ดีและความปลอดภัยในการดำเนินชีวิต กลยุทธ์ที่ 2 พัฒนาหลักสูตร Global English Studies (GES) โดยเน้นส่งเสริมความ ความสามารถทางด้าน ภาษาอังกฤษควบคู่ความรู้ทางวิชาการแก่ผู้เรียน กลยุทธ์ที่ 3 พัฒนากระบวนการบริหารและการจัดการของสถานศึกษาที่มีคุณภาพตาม หลักธรรมาภิบาล กลยุทธ์ที่ 4 พัฒนาสื่อ นวัตกรรมและจัดบรรยากาศ สิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนการสอน กลยุทธ์ที่ 5 พัฒนาศักยภาพครู และบุคลากรทางการศึกษาให้มีความรู้ ทักษะในด้านการใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศและจัดการเรียนการสอนโดยใช้หลักสูตรฐานสมรรถนะ กลยุทธ์ที่ 6 พัฒนาคุณภาพสถานศึกษาตามแนวทางการปฏิรูปการศึกษาของรัฐบาลและ หน่วยงานต้นสังกัด
ตารางการกำหนดเป้าหมาย/กลยุทธ์ระดับองค์กร เป้าหมาย กลยุทธ์ระดับองค์กร 1. ผู้เรียนมีทักษะทางการเรียนรู้ 1. พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานสากล มีคุณธรรมจริยธรรมตามอัตลักษณ์เครือคาทอลิกมี สุขภาวะที่ดีและความปลอดภัยในการดำเนินชีวิต 2. ผู้เรียนมีสุขภาพกายและจิตที่ดี 3. ผู้เรียนได้รับความปลอดภัย รู้จักดูแลตนเองและ ผู้อื่น 4. ผู้เรียนมีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยี เพื่อ แสวงหาความรู้ และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง 5. ผู้เรียนมีทักษะการใช้ภาษาอังกฤษ และภาษาจีน ในการสื่อสารเหมาะสมตามวัย 6. ผู้เรียนมีระเบียบวินัย ใฝ่คุณธรรม มีจิตสาธารณะ รู้จักการให้ และการแบ่งปัน มีความรักและรู้จัก เสียสละ 7. สถานศึกษาพัฒนาจัดการเรียนการสอนใน หลักสูตร Global English Studies (GES) 2. พัฒนาหลักสูตร Global English studies (GES) โดยเน้นส่งเสริมความความสามารถทางด้าน 8. สถานศึกษาจัดกิจกรรมส่งเสริมผู้เรียนเกิด ภาษาอังกฤษควบคู่ความรู้ทางวิชาการแก่ผู้เรียน สมรรถนะหลักที่จำเป็นสำหรับการทำงาน การ แก้ปัญหา และการดำรงชีวิต 9. สถานศึกษามีระบบการบริหารสถานศึกษาที่มี ประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล 3. พัฒนากระบวนการบริหารและการจัดการของ สถานศึกษาที่มีคุณภาพตามหลักธรรมาภิบาล 10. สถานศึกษามีการพัฒนาสื่อนวัตกรรม สภาพแวดล้อมและแหล่งเรียนรู้ ที่เอื้อต่อการพัฒนา ผู้เรียน 4. พัฒนาสื่อ นวัตกรรมและจัดบรรยากาศ สิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนการสอน 11. ครู บุคลากรและผู้เกี่ยวข้องทางการศึกษา ปฏิบัติงานตามบทบาท หน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพ และประสิทธิผล 5. พัฒนาศักยภาพครู และบุคลากรทางการศึกษาให้ มีความรู้ ทักษะในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และจัดการเรียนการสอนโดยใช้หลักสูตรฐาน สมรรถนะ 12. สถานศึกษาให้การสนับสนุนโครงการ/กิจกรรม ให้ตอบสนองนโยบาย จุดเน้น ตามแนวทางการ ปฏิรูปการศึกษาของรัฐบาลและหน่วยงานต้นสังกัด เพื่อรองรับพื้นที่เขตพัฒนาเศรษฐกิจพิเศษภาค ตะวันออก 6. พัฒนาคุณภาพสถานศึกษาตามแนวทางการ ปฏิรูปการศึกษาของรัฐบาลและหน่วยงานต้นสังกัด
รายงานผลการจัดโครงการ / งาน / กิจกรรมตามแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา เป้าหมาย ตัวชี้วัดความสำเร็จ 1. ผู้เรียนมีทักษะในการเรียนรู้ 1. ร้อยละ 96.36 ของผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น หรือผ่านเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด 2. ร้อยละ 100.00 ของผู้เรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิดคำนวณอยู่ในระดับดีขึ้น ไป 3. ร้อยละ 89.56 ของผู้เรียนมีความสามารถในการสร้าง นวัตกรรม 4. ร้อยละ 100.00 ของผู้เรียนมีความสามารถในการใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร 5. ร้อยละ 100.00 ของผู้เรียนมีความรู้ทักษะพื้นฐาน และ เจตคติที่ดีต่องานอาชีพ 6. ร้อยละ 81.14 ของผู้เรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ระดับชาติขั้น พื้นฐาน (O-NET) สูงกว่าค่าเฉลี่ยระดับประเทศ 2. ผู้เรียนมีสุขภาพกายและจิตที่ดี 7. ร้อยละ 100.00 ของผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และ ค่านิยมที่พึงประสงค์ตามหลักสูตรผ่านเกณฑ์ในระดับดี ขึ้นไป 8. ร้อยละ 100.00 ของผู้เรียนมีความภูมิใจในท้องถิ่น เห็น คุณค่าของความเป็นไทย มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ วัฒนธรรม ประเพณีและภูมิปัญญาไทย 9. ร้อยละ 90.62 ของผู้เรียนมีสุขภาวะที่ดีมีสุนทรียภาพ 10. ร้อยละ 100.00 ของผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ ยอมรับความคิด วัฒนธรรมที่แตกต่างตามความเชื่อใน แต่ละศาสนาและอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างมีความสุข 3. ผู้เรียนได้รับความปลอดภัย รู้จักดูแลตนเองและ ผู้อื่น 11. ร้อยละ 97.36 ของผู้เรียนมีความปลอดภัยภายใน สถานศึกษาและการดูแลตนเองให้ปลอดภัยเมื่ออยู่ภาย สถานศึกษา 4. ผู้เรียนมีทักษะในการใช้สื่อเทคโนโลยี เพื่อ แสวงหาความรู้ และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง 12. ร้อยละ 100.00 ของผู้เรียนมีทักษะการใช้ เทคโนโลยีเพื่อแสวงหาความรู้และพัฒนาตนเอง 13. ร้อยละ 96.75 ของผู้เรียนสามารถใช้สื่อเทคโนโลยี เพื่อสร้างนวัตกรรมและมีคุณภาพชีวิตที่ดี
เป้าหมาย ตัวชี้วัดความสำเร็จ 5. ผู้เรียนมีทักษะการใช้ภาษาอังกฤษ และภาษาจีน ในการสื่อสารเหมาะสมตามวัย 14. ร้อยละ 97.00 ของผู้เรียนมีทักษะการใช้ ภาษาอังกฤษ หรือภาษาจีนในการสื่อสาร เหมาะสมตามวัย 15. ร้อยละ 48.51 ของผู้เรียนที่จบการศึกษาระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 6 มีผลการวัดระดับความรู้หรือ ทักษะการใช้ภาษาอังกฤษ (TOEIC) ผ่านเกณฑ์ มาตรฐานที่สถานศึกษากำหนด 6. ผู้เรียนมีระเบียบวินัย ใฝ่คุณธรรม มีจิตสาธารณะ รู้จักการให้ และการแบ่งปัน มีความรักและรู้จัก เสียสละ 16. ร้อยละ 95.73 ของผู้เรียนมีระเบียบวินัย ใฝ่ คุณธรรม มีจิตสาธารณะ รู้จักการให้ การแบ่งปัน มี ความรักและรู้จักเสียสละ 7. สถานศึกษาพัฒนาการจัดการเรียนการสอนใน หลักสูตร Global English Studies (GES) 17. สถานศึกษามีการพัฒนารูปแบบการจัดการเรียน การสอนในหลักสูตร Global English Studies (GES) 8. สถานศึกษาจัดกิจกรรมส่งเสริมผู้เรียนเกิด สมรรถนะหลักที่จำเป็นสำหรับการทำงาน การ แก้ปัญหา และการดำรงชีวิต 18. สถานศึกษามีการจัดกิจกรรมส่งเสริมผู้เรียนให้เกิด สมรรถนะหลักที่จำเป็นสำหรับการทำงาน การแก้ปัญหาและการดำรงชีวิต 9. สถานศึกษามีระบบการบริหารสถานศึกษาที่มี ประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล 19. สถานศึกษามีหลักสูตรสถานศึกษาที่สอดคล้อง หลักสูตรแกนกลาง 20. สถานศึกษามีการกำหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์และ พันธกิจที่ชัดเจน สอดคล้องกับบริบทของ สถานศึกษาความต้องการชุมชน นโยบายรัฐบาล แผนการศึกษาแห่งชาติ และทันต่อกาเปลี่ยนแปลง 21. สถานศึกษามีระบบบริหารจัดการคุณภาพของ สถานศึกษาที่ชัดเจนมีประสิทธิภาพ โดยความ ร่วมมือของผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย 22. สถานศึกษามีการดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้น คุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา และทุกกลุ่มเป้าหมาย สามารถเชื่อมโยงกับชีวิต จริง 23. สถานศึกษามีการพัฒนาครูและบุคลากรให้มีความ เชี่ยวชาญทางวิชาชีพตรงตามความต้องการของครู และสถานศึกษา
เป้าหมาย ตัวชี้วัดความสำเร็จ 24. สถานศึกษามีการประเมินผลในการใช้หลักสูตร โดยการมีส่วนร่วมของทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง 25. สถานศึกษามีโครงสร้างและขั้นตอนการบริหาร ที่ชัดเจน 26. สถานศึกษามีคำสั่งมอบหมายภารกิจหน้าที่ตาม โครงสร้างชัดเจนและครบกระบวนการประกัน คุณภาพ 27. ร้อยละ 100.00 ของบุคลากรมีส่วนร่วมในการ จัดทำแผนพัฒนาสถานศึกษา 28. สถานศึกษามีแผนการประเมินผลการปฏิบัติงาน ตามมาตรฐานภาระงาน มีการนิเทศติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลการปฏิบัติงานตาม มาตรฐานภาระงานที่กำหนด นำผลการประเมินมา ปรับปรุงแก้ไขให้เหมาะสมยิ่งขึ้นและนำผลการ ประเมินมาปรับปรุงพัฒนาบุคลากรอย่างต่อเนื่อง29. สถานศึกษามีระบบประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษา 30. สถานศึกษามีการจัดสวัสดิการและสิทธิประโยชน์ ให้กับบุคลากรทุกฝ่ายตามหลักธรรมาภิบาล 10. สถานศึกษามีการพัฒนาสื่อนวัตกรรม สภาพแวดล้อมและแหล่งเรียนรู้ ที่เอื้อต่อการพัฒนา ผู้เรียน 31. สถานศึกษามีการพัฒนาระบบเทคโนโลยี สารสนเทศ สื่อ นวัตกรรมเพื่อสนับสนุนการบริหาร จัดการและการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับสภาพ ของสถานศึกษา 32. สถานศึกษาจัดสภาพแวดล้อม มีอาคารสถานที่ เหมาะสม ที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ และปลอดภัย 11. ครู บุคลากรและผู้เกี่ยวข้องทางการศึกษา ปฏิบัติงานตามบทบาท หน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพ และประสิทธิผล 33. ร้อยละ 100.00 ของครูจัดการเรียนรู้ผ่าน กระบวนการคิดและปฏิบัติจริง สามารถนำไป ประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิต 34.ร้อยละ 100.00 ของครูใช้สื่อ เทคโนโลยี และแหล่ง เรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ผนวกกับการนำบริบทและภูมิ ปัญญาของท้องถิ่นมาบูรณาการในการจัดการเรียนรู้
เป้าหมาย ตัวชี้วัดความสำเร็จ 35. ร้อยละ 100.00 ของครูมีการบริหารจัดการชั้นเรียน โดยเน้นการมีปฏิสัมพันธ์เชิงบวก 36. ร้อยละ 100.00 ของครูมีการวัดและประเมินผลที่ มุ่งเน้นการพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนด้วยวิธีการ ที่หลากหลายเป็นระบบ และนำผลมาพัฒนาผู้เรียน 37. ร้อยละ 100.00 ของครูและผู้มีส่วนเกี่ยวข้องร่วมกัน แลกเปลี่ยนความรู้และประสบการณ์รวมทั้งให้ข้อมูล ป้อนกลับเพื่อนำ ไปใช้ในการปรับปรุงและพัฒนาการ จัดการเรียนรู้ 38. ร้อยละ 100.00 ของครูให้ความเสมอภาคในการ ให้คำปรึกษา แนะแนว แก้ไขปัญหาให้แก่ผู้เรียน ทั้งด้าน การเรียนและคุณภาพชีวิต 39. ร้อยละ. 100.00 ของครูมีการศึกษา วิจัยและ พัฒนาการจัดการเรียนรู้ในวิชาที่ตนรับผิดชอบ และใช้ ผลในการปรับการสอน 40. ร้อยละ 100.00 ของครูประพฤติปฏิบัติตนเป็น แบบอย่างที่ดีและเป็นสมาชิกที่ดีของสถานศึกษา 41. ร้อยละ 100.00 ของครูจัดการเรียนการสอนตามวิชาที่ ได้รับมอบหมายเต็มเวลา เต็มความสามารถ 42. ร้อยละ 100.00 ของครูมีการพัฒนาให้สามารถใช้ หนังสือ ตำราเรียน และสื่อที่เป็นภาษาต่างประเทศใน การจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตร GES 43. ร้อยละ 100.00 ของครูได้รับการพัฒนาความรู้ ทักษะ ความสามารถตามที่สถานศึกษากำหนด 12. สถานศึกษาให้การสนับสนุนโครงการ/กิจกรรม ให้ตอบสนองนโยบาย จุดเน้น ตามแนวทางการ ปฏิรูปการศึกษาของรัฐบาลและหน่วยงานต้นสังกัด เพื่อรองรับพื้นที่เขตพัฒนาเศรษฐกิจพิเศษภาค ตะวันออก 44. สถานศึกษามีนโยบาย จุดเน้น ตามแนวทางการ ปฏิรูปการศึกษาเพื่อพัฒนาและส่งเสริมสถานศึกษา ให้ยกระดับคุณภาพ 45. สถานศึกษามีผลการดำเนินงาน บรรลุตาม เป้าหมายอย่างมีคุณภาพ 46. สถานศึกษาจัดโครงการ/กิจกรรมให้สนองตอบ นโยบาย จุดเน้น ตามแนวทางการปฏิรูปการศึกษาเพื่อ รองรับพื้นที่เขตพัฒนาเศรษฐกิจพิเศษภาคตะวันออก
เป้าหมาย ตัวชี้วัดความสำเร็จ 47. สถานศึกษามีแผนบริหารจัดการความเสี่ยงที่จะ เกิดขึ้นและส่งผลกระทบต่อสถานศึกษา จากการกำหนดเป้าหมาย ตัวชี้วัดความสำเร็จได้นำมาสู่การกำหนดจัดทำโครงการ/กิจกรรม และงาน ต่างๆ เพื่อให้สอดคล้องกำหนดกลยุทธ์ที่กำหนดเพื่อพิจารณาชื่อโครงการ/กิจกรรม ที่ครอบคลุมกลยุทธ์และ เป็นรูปธรรมสามารถนำไปสู่การปฏิบัติได้อย่างมีประสิทธิภาพ ตารางที่การกำหนดชื่อโครงการ / กิจกรรมระดับปฐมวัย กลยุทธ์องค์กร ชื่อโครงการ/กิจกรรม กลยุทธ์ที่1 พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตาม มาตรฐานสากล มีคุณธรรมจริยธรรม ตามอัตลักษณ์ เครือคาทอลิกมี สุขภาวะที่ดีและความปลอดภัยใน การดำเนินชีวิต 1. โครงการเสริมสร้างและพัฒนาศักยภาพสู่ความ เป็นเลิศ 1.1 กิจกรรมหนูน้อยดาวเด่น 1.2 กิจกรรมหนูน้อยเบิกบาน 1.3 กิจกรรม “เกมส์ซ่าท้าประลอง” 1.4 กิจกรรม “บัณฑิตน้อย” (ยุวบัณฑิต) 1.5 กิจกรรมประเมินผลพัฒนาการ ความสามรถนักเรียน และการประเมินผลหลักสูตรสถานศึกษา 2. โครงการดูแลความปลอดภัยและส่งเสริมสุขภาพ อนามัยเด็กปฐมวัย 2.1 กิจกรรมส่งเสริมสุขภาพอนามัย 2.2 กิจกรรมเด็กไทยทำได้ 2.3 กิจกรรมกายบริหาร 3. โครงการสร้างเสริมคุณลักษณะที่พึงประสงค์ด้าน คุณธรรม จริยธรรม 3.1 กิจกรรมปลูกฝังค่านิยม 12 ประการ 3.2 กิจกรรมโฮมรูม 3.4 กิจกรรม 3 ดี 4. โครงการวันสำคัญ 4.1 กิจกรรมวันเข้าพรรษา
กลยุทธ์องค์กร ชื่อโครงการ/กิจกรรม 4.2 กิจกรรมวันพ่อ 4.3 กิจกรรมวันคริสต์มาส 4.4 กิจกรรมวันสงกรานต์ 4.5 กิจกรรมวันตรุษจีน 4.6 กิจกรรมวันเฉลิมพระชนม์พรรษา รัชกาลที่ 10 4.7 กิจกรรมวันแม่ 5. โครงการปฐมวัยน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง 5.1 กิจกรรมหนูน้อยพอเพียง 5.2 กิจกรรมธนาคารความดี (Student of the month) 5.3 กิจกรรมคำสอนของพ่อ กลยุทธ์ที่ 2 พัฒนาหลักสูตร Global English studies (GES) โดยเน้นส่งเสริมความความสามารถ ทางด้านภาษาอังกฤษควบคู่ความรู้ทางวิชาการแก่ ผู้เรียน 6. โครงการพัฒนาหลักสูตร Global English studies (GES) เพื่อผู้เรียน 6.1 กิจกรรมวิเคราะห์ และปรับปรุงหลักสูตร 6.2 กิจกรรมนิเทศการสอน และแนะแนวการสอน 7. โครงการปฐมวัยใส่ใจโรงเรียนและชุมชน 7.1 กิจกรรมครอบครัวคนดี 7.2 กิจกรรมสารสัมพันธ์มารีวิทย์ 7.3 กิจกรรม Open House กลยุทธ์ที่ 3 พัฒนากระบวนการบริหารและการ จัดการของสถานศึกษาที่มีคุณภาพตามหลัก ธรรมาภิบาล 8. โครงการพัฒนาหลักสูตรและพัฒนาการจัด กระบวนการเรียนรู้ 8.1 กิจกรรมพัฒนาหลักสูตรและประเมินหลักสูตร สถานศึกษา 8.2 กิจกรรมการจัดการเรียนรู้และบูรณการ 9. โครงการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา กลยุทธ์ที่ 4 พัฒนาสื่อ นวัตกรรมและจัดบรรยากาศ สิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนการสอน 10. โครงการพัฒนาการเรียนรู้ด้วยสื่อและนวัตกรรม สำหรับเด็กปฐมวัย กลยุทธ์ที่ 5 พัฒนาศักยภาพครู และบุคลากร ทางการศึกษาให้มีความรู้ ทักษะในด้านการใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศและจัดการเรียนการสอนโดย ใช้หลักสูตรฐานสมรรถนะ 11. โครงการพัฒนาบุคลากร 11.1 กิจกรรมส่งครูศึกษาต่อ 11.2 กิจกรรมอบรมสัมมนาภายในและภายนอก สถานศึกษา 11.3 กิจกรรมนิเทศภายใน
กลยุทธ์องค์กร ชื่อโครงการ/กิจกรรม 11.4 กิจกรรมงานวิจัยในชั้นเรียน กลยุทธ์ที่ 6 พัฒนาคุณภาพสถานศึกษาตามแนว ทางการปฏิรูปการศึกษาของรัฐบาลและหน่วยงาน ต้นสังกัด 12. โครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามนโยบาย เรียนฟรี 15 ปี อย่างมีคุณภาพ 12.1 กิจกรรมการเรียนการสอนแบบโครงการ (Project Approach) 12.2 กิจกรรมวิทยากรท้องถิ่นสู่การเรียนรู้ 12.3 กิจกรรมวันไหว้ครู 12.4 กิจกรรมทัศนศึกษา 12.5 กิจกรรมกีฬาสีและกิจกรรมวันเด็ก 12.6 กิจกรรมพัฒนาระบบสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ ตารางที่การกำหนดชื่อโครงการ / กิจกรรมระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน กลยุทธ์องค์กร ชื่อโครงการ/กิจกรรม กลยุทธ์ที่ 1 พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตาม มาตรฐานสากล มีคุณธรรมจริยธรรม ตามอัตลักษณ์ เครือคาทอลิกมี สุขภาวะที่ดีและความปลอดภัยใน การดำเนินชีวิต 1. โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ 1.1 กิจกรรมประเมินความสามารถในการอ่าน คิด วิเคราะห์ และเขียนสื่อความ 1.2 กิจกรรมธนาคารการอ่าน 1.3 กิจกรรมวันภาษาไทย 1.4 กิจกรรมวันวิทยาศาสตร์ 1.5 กิจกรรมฝึกประสบการณ์ทางด้านอาชีพ 1.6 งานวัดและประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 8 กลุ่ม สาระ 1.6 งานวัดผลสัมฤทธิ์ระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) 2. โครงการส่งเสริมสุขภาวะและสุนทรียภาพ 2.1 กิจกรรมประเมินสุขภาพและสมรรถภาพ ทางกาย 2.2 กิจกรรมส่งเสริมและป้องกันโรคภายในโรงเรียน 2.3 กิจกรรมส่งเสริมความสามารถด้านศิลปะ 2.4 กิจกรรมวันเด็ก
กลยุทธ์องค์กร ชื่อโครงการ/กิจกรรม 3. โครงการส่งเสริมความปลอดภัยภายในและภายนอก สถานศึกษา 3.1 กิจกรรมรณรงค์ส่งเสริมป้องกันยาเสพติด 3.2 กิจกรรมบันทึกเครื่องแต่งกายและเครื่องใช้ส่วนตัว 3.3 กิจกรรมหลีกเลี่ยงตนเองจากภาวะเสี่ยงและ สถานการณ์คับขั้น 4. โครงการ ICT เพื่อการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ 4.1 กิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้มัลติมิเดีย 4.2 กิจกรรมสร้างสรรค์ผลงานผ่านสื่อเทคโนโลยี และนวัตกรรม 5. โครงการพัฒนาทักษะการใช้ภาษาสากล 5.1 กิจกรรม Morning Talk (อังกฤษ,จีน) 5.2 กิจกรรมวันระดับความรู้ภาษาจีน (HSK) 5.3 กิจกรรมวัดระดับความรู้หรือทักษะการใช้ ภาษาอังกฤษ (TOEIC) 5.4 กิจกรรมทัศนศึกษาจีนและฝึกประสบการณ์ ด้านภาษา 6. โครงการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์และพัฒนา สุขภาวะทั้งกายและใจ 6.1 กิจกรรมประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่จำเป็น ตามหลักสูตร 6.2 กิจกรรมประเมินสมรรถนะที่จำเป็นตามหลักสูตร 6.3 กิจกรรมส่งเสริมระเบียบวินัยและมารยาท 6.4 กิจกรรมเด็กดีประจำเดือน 6.5 กิจกรรมรักษ์สิ่งแวดล้อม 7. โครงการวันสำคัญสร้างสรรค์สังคม 7.1 กิจกรรมแห่เทียนพรรษา 7.2 กิจกรรมวันสงกรานต์ 7.3 กิจกรรมวันฉลองแม่พระ 7.4 กิจกรรมวันคริสต์มาส 7.5 กิจกรรมปัจฉิมนิเทศ 7.6 กิจกรรมวันตรุษจีน
กลยุทธ์องค์กร ชื่อโครงการ/กิจกรรม 7.8 งานรำลึกพ่อบุญยงค์ กลยุทธ์ที่ 2 พัฒนาหลักสูตร Global English studies (GES) โดยเน้นส่งเสริมความความสามารถ ทางด้านภาษาอังกฤษควบคู่ความรู้ทางวิชาการแก่ ผู้เรียน 8. โครงการพัฒนาหลักสูตร Global English studies (GES) เพื่อผู้เรียน 8.1 กิจกรรมวิเคราะห์การใช้หลักสูตรและการพัฒนา ปรับปรุงหลักสูตร GES 8.2 กิจกรรมนิเทศการสอนและแนะแนวการสอน GES 8.3 กิจกรรมประเมินความพึงพอใจการใช้หลักสูตร Global English studies (GES) เพื่อผู้เรียน 9. โครงการพัฒนาสมรรถนะผู้เรียน 6 ด้าน 9.1 กิจกรรมพัฒนาสมรรถนะผู้เรียนกลุ่มสาระภาษาไทย (แผนงาน/ปฏิบัติ) 9.2 กิจกรรมพัฒนาสมรรถนะผู้เรียนกลุ่มสาระ คณิตศาสตร์ (แผนงาน/ปฏิบัติ) 9.3 กิจกรรมพัฒนาสมรรถนะผู้เรียนกลุ่มสาระ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (แผนงาน/ปฏิบัติ) 9.4 กิจกรรมพัฒนาสมรรถนะผู้เรียนกลุ่มสาระสังคมศึกษา (แผนงาน/ปฏิบัติ) 9.5 กิจกรรมพัฒนาสมรรถนะผู้เรียนกลุ่มสาระ สุขศึกษา (แผนงาน/ปฏิบัติ) 9.6 กิจกรรมพัฒนาสมรรถนะผู้เรียนกลุ่มสาระศิลปะ และ การงานอาชีพ (แผนงาน/ปฏิบัติ) 9.7 กิจกรรมพัฒนาสมรรถนะผู้เรียนกลุ่มสาระ ภาษาต่างประเทศ (แผนงาน/ปฏิบัติ) กลยุทธ์ที่ 3 พัฒนากระบวนการบริหารและการ จัดการของสถานศึกษาที่มีคุณภาพตามหลัก ธรรมาภิบาล 10. โครงการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา 10.1 งานพัฒนาหลักสูตรและกิจกรรมการเรียนการสอน (โครงสร้าง ตารางสอน หลักสูตร) 10.2 งานจัดซื้อสื่อ และแบบเรียน 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ 10.3 งานประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา 10.4 งานนิเทศการสอน 10.5 งานแนะแนวอาชีพและศึกษาต่อ 10.6 งานห้องสมุดและบริการสืบค้นข้อมูล 10.7 งานสำรวจการใช้แหล่งเรียนรู้ในท้องถิ่น
กลยุทธ์องค์กร ชื่อโครงการ/กิจกรรม 11. โครงการบริหารจัดการสถานศึกษาตามหลัก ธรรมาภิบาล 11.1 กิจกรรมส่งเสริมขวัญกำลังใจ และสวัสดิการ บุคลากร 11.2 กิจกรรมทุนการศึกษาบุตรครู และบุคลากร 11.3 กิจกรรมประชาสัมพันธ์ 11.4 งานครุภัณฑ์/จัดซื้อ 12. โครงการพัฒนาครูและบุคลกากรทางการศึกษา 12.1 กิจกรรมอบรมพัฒนาศักยภาพครู 12.2 งานอบรมภาษาอังกฤษเพื่อครูและส่งครู ศึกษาต่อ 13. โครงการสร้างภาคีเครือข่ายและบริการชุมชน 13.1 กิจกรรมเยาวชนจิตอาสาจากพี่สู่น้อง 13.2 กิจกรรมปฐมนิเทศ 14. โครงการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา กลยุทธ์ที่ 4 พัฒนาสื่อ นวัตกรรมและจัดบรรยากาศ สิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนการสอน 15. โครงการพัฒนาสื่อ และสภาพแวดล้อมภายใน โรงเรียน 15.1 งานพัฒนาระบบสารสนเทศและการใช้แพลตฟอร์ม ทางการศึกษา 15.2 งานปรับปรุง/ซ่อมแซม อาคารสถานที่และ จัด สภาพแวดล้อมในโรงเรียน กลยุทธ์ที่ 5 พัฒนาศักยภาพครู และบุคลากร ทางการศึกษาให้มีความรู้ ทักษะในด้านการใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศและจัดการเรียนการสอนโดย ใช้หลักสูตรฐานสมรรถนะ 16. โครงการพัฒนาครูและบุคลากรในศตวรรษที่ 21 16.1 งานจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ 16.2 งานพัฒนาสื่อการเรียนการสอนและ นวัตกรรมในห้องเรียน 16.3 กิจกรรมโฮมรูม 16.4 กิจกรรมครูมือ 16.5 งานบนทึกพฤติกรรมนักเรียน 16.6 งานแนะแนวและให้คำปรึกษา 16.7 งานวิจัยในชั้นเรียน
กลยุทธ์องค์กร ชื่อโครงการ/กิจกรรม กลยุทธ์ที่ 6 พัฒนาคุณภาพสถานศึกษาตามแนว ทางการปฏิรูปการศึกษาของรัฐบาลและหน่วยงาน ต้นสังกัด 17. โครงการเยาวชนจิตอาสาจากพี่สู่น้อง 17.1 กิจกรรมจิตอาสาพี่สอนน้อง 17.2 กิจกรรมเล่านิทาน 17.3 กิจกรรมปันน้ำใจแด่ผู้ด้อยโอกาส 17.4 กิจกรรมส่งเสริมจากสภานักเรียน 18. โครงการส่งเสริมนโยบาย จุดเน้น ตามแนวทางการ ปฏิรูปการศึกษา 18.1 กิจกรรมประเมินคุณภาพผู้เรียนในด้าน การอ่านและการสื่อสารภาษาไทย 18.2 กิจกรรมประเมินคุณภาพทักษะด้าน ภาษาอังกฤษ 18.3 กิจกรรมฝึกทักษะด้านคณิตศาสตร์ 19. โครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามนโยบาย เรียนฟรี 15 อย่างมีคุณภาพ 19.1 กิจกรรมเสริมทักษะทางวิชาการ 19.2 กิจกรรมการเรียนการสอนแบบโครงการ(Project Approach) 19.3 กิจกรรมประกวดโครงงานและนวัตกรรม/กิจกรรม ค้นคว้าและนำเสนอผลงาน 19.4 ส่งเสริมภูมิปัญญาและฝึกทักษะ 19.5 กิจกรรมทัศนศึกษา 19.6 กิจกรรมกีฬาสี 19.7 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (ลูกเสือ –เนตรนารี รด. ชมรม) 19.8 กิจกรรมพัฒนาการเรียนการสอนผ่านระบบ ICT 19.9 กิจกรรมอบรมคุณธรรม จริยธรรม 19.10 กิจกรรมส่งเสริมประชาธิปไตย 19.11 กิจกรรมวันไหว้ครู 19.12 กิจกรรมวันเฉลิมพระชนมพรรษา รัชกาลที่ 10 19.13 กิจกรรมวันแม่,วันพ่อ
รายงานผล การดำเนินโครงการ
1. โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ จากการดำเนินของโครงการเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ ซึ่งประกอบไปด้วยกิจกรรม ดังต่อไปนี้ 1. กิจกรรมประเมินความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนสื่อความ ทางโรงเรียนได้ จัดการวัดประเมินผลทุกระดับชั้นตั้งแต่ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โดยจัดการ วัดประเมินปีการศึกษาละ 2 ครั้ง แบ่งเป็นภาคเรียนที่ 1 และภาคเรียนที่ 2 แบบประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนสื่อความมีระดับความยากที่เหมาะสมกับช่วงวัยของนักเรียน นักเรียนร้อยละ 99.27 มีความสามารถ ในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนสื่อความ เกิดกระบวน การคิดวิเคราะห์และเขียนสื่อสารได้อย่างถูกต้อง 2. กิจกรรมธนาคารการอ่าน (อ้างอิงจาก โครงการส่งเสริมรักการอ่าน) นักเรียนจัดกิจกรรมการอ่าน โดย มีการจัดกิจกรรมโครงการส่งเสริมรักการอ่าน ปีที่ 20 เดอะ พิซซ่า คอมปะนี ชวนน้องอ่าน ให้กับนักเรียน ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 เพื่อเป็นการปลูกฝังการรักการอ่านตั้งแต่วัยเด็กของกลุ่มนักเรียน โดยให้ “พิซซ่า คอมปะนี” เป็นรางวัล สร้างแรงจูงใจ และแรงบันดาลใจในการอ่านหนังสือ ผลการดำเนินกิจกรรม นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1- ประถมศึกษาปีที่ 6 เข้าร่วมกิจกรรมคิดเป็นร้อยละ 100 3. กิจกรรมฝึกประสบการณ์ทางด้านอาชีพ (ฝึกงาน) สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 – มัธยมศึกษาปีที่ 6 นักเรียนได้เรียนรู้จากประสบการณ์จริงจากการฝึกงานกลุ่มโรงพยาบาล กลุ่มงานท้องถิ่น และกลุ่มการบริการ กลุ่มการศึกษา กลุ่มภาคเอกชน พร้อมทั้งส่งเสริมการเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ ได้ฝึกความ รับผิดชอบต่อหน้าที่ที่ใด้รับมอบหมาย รวมทั้งสร้างความมีระเบียบวินัย และเรียนรู้การทำงานในรูปแบบ วัฒนธรรมองค์กร ตลอดจนนำประสบการณ์ที่ใด้รับจากการฝึกประสบการณ์ด้านอาชีพ (ฝึกงาน) ไป ประกอบการตัดสินใจในการศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษา และอาชีพที่คาดหวังในอนาคต นักเรียนร้อยละ 100 เข้าร่วมกิจกรรมกิจกรรมฝึกประสบการณ์ด้านอาชีพ (ฝึกงาน) นักเรียนร้อยละ 98.06 ได้เรียนรู้จาก ประสบการณ์จริงจากการฝึกงาน พร้อมทั้งส่งเสริมการเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ ที่ได้จากกิจกรรมนอกชั้นเรียน นักเรียนร้อยละ 98.06 ได้ฝึกความรับผิดชอบต่อหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย รวมทั้งสร้างความมีระเบียบวินัย และ เรียนรู้การทำงานในรูปแบบวัฒนธรรมองค์กร นักเรียนร้อยละ 98.06 ได้ใช้ประสบการณ์ที่ได้รับจากการฝึก ประสบการณ์ด้านอาชีพ (ฝึกงาน) ไปประกอบการตัดสินใจในการศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษา และอาชีพที่ คาดหวังในอนาคต 4. กิจกรรมวันวิทยาศาสตร์ มีการจัดกิจกรรมฐานการเรียนรู้ที่หลากหลาย เช่น จักจั่นหรรษา ประดิษฐ์กังหันลมกระดาษ สบู่เหลวล้างมือ ทดสอบสารอาหาร เกมขดลวดไฟฟ้า กิจกรรม Science Show เพื่อให้นักเรียนได้เกิดทักษะทางวิทยาศาสตร์ ประสบการณ์ทางวิทยาศาสตร์ เกิดการสร้างสรรค์ผลงานทาง วิทยาศาสตร์ มีความรู้ความเข้าใจเนื้อหาสาระทางวิทยาศาสตร์ชัดเจนและลึกซึ้งมากขึ้น และเกิดกระบวนการ คิดอย่างมีระบบและมีเจตคติที่ดีต่อวิทยาศาสตร์นอกจากนี้ยังมีการให้ความรู้และตอบคำถามเกี่ยวกับประวัติ ความเป็นมาของวันวิทยาศาสตร์เพื่อให้นักเรียนได้ทราบถึงประวัติความเป็นมาและความสำคัญของวัน
วิทยาศาสตร์แห่งชาติและบิดาแห่งวิทยาศาสตร์ไทย นักเรียนร้อยละ 85 แสดงออกถึงความสนใจประวัติความ เป็นมาและความสำคัญของวันวิทยาศาสตร์อยู่ในระดับดีขึ้นไป นักเรียนร้อยละ 85 เกิดความสนุกสนานควบคู่ กับการได้รับความรู้ อยู่ในระดับดี นักเรียนร้อยละ 85 ได้ร่วมกันคิดอย่างมีระบบตามหลักการทางวิทยาศาสตร์ อยู่ในระดับดี 5. งานวัดและประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 8 กลุ่มสาระ โรงเรียนมีระบบการวัดและประเมินผล การ เรียนรู้อย่างหลาก เช่น การทดสอบหลังเรียน การสังเกตพฤติกรรม การสัมภาษณ์ การปฏิบัติ ตลอดจนมี การใช้แบบทดสอบเพื่อวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนใน 8 กลุ่มสาระ ซึ่งผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนผ่านเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด 6. งานวัดผลสัมฤทธิ์ระดับชาติขั้นพื้นฐาน O-NET และการทดสอบทางการศึกษาจากสถาบันอื่น ๆ เช่น การทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน O-NET สถานศึกษามีการสรุปพัฒนาการและวิเคราะห์ตัวชี้วัดในข้อสอบ เพื่อนำมาปรับปรุงแก้ไขในปีการศึกษาถัดไป จัดสอนเสริมโดยเน้นตัวชี้วัดที่ควรพัฒนาให้สูงขึ้น การสอบ TOEIC ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมปลาย ผลการประเมินในระดับผ่านเกณฑ์ที่กำหนด (คะแนน 400 ขึ้นไป) คิดเป็น ร้อยละ 54.25 และระดับที่ไม่ผ่านเกณฑ์ คิดเป็นร้อยละ 45.74 จากการจัดกระบวนการ เรียนการสอนและการ ทดสอบที่หลากหลายส่งผลให้ผู้เรียนมีสัมฤทธิ์ระดับชาติขั้นพื้นฐาน O-NET สูงกว่าค่าเฉลี่ย ระดับประเทศ 7. งานประเมินสมรรถนะ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ อ่านคิดวิเคราะห์ แฟ้มสะสมผลงาน สถานศึกษามีการจัดกิจกรรมที่ ส่งเสริมสมรรถนะ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ให้แก่ผู้เรียน โดยเน้นฝึกปฏิบัติใน ห้องเรียน การทำกิจกรรมจิตอาสานอกห้องเรียน กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โดยมีการประเมินที่หลากหลายทั้งใน รูปแบบของการสังเกต การปฏิบัติ การทดสอบ การทำใบงาน เพื่อนำไปสู่ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียนด้าน สมรรถนะ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตลอดจนการการอ่าน คิด วิเคราะห์นักเรียนร้อยละ 99.99 มีผลการ ประเมินสมรรถนะ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ อ่านคิดวิเคราะห์ ในระดับดีขึ้นไป
ภาพกิจกรรมฝึกประสบการณ์ทางด้านอาชีพ (ฝึกงาน)
ภาพกิจกรรมวันวิทยาศาสตร์
ภาพกิจกรรมวันวิทยาศาสตร์
กิจกรรมธนาคารการอ่าน (กิจกรรมโครงการส่งเสริมรักการอ่าน ปีที่ 20 เดอะ พิซซ่า คอมปะนี ชวนน้องอ่าน)
2. โครงการส่งเสริมสุขภาวะและสุนทรียภาพ 1. กิจกรรมประเมินสุขภาพและสมรรถภาพทางกาย ประจำปีการศึกษา 2565 เนื่องจากโรงเรียน มารีวิทย์สัตหีบ ได้เล็งเห็นความสำคัญด้านการเจริญเติบโตทางร่างกาย สุขนิสัย ในการดูแลสุขภาพ ปรากฏว่า ยังพบปัญหาต้องได้รับการแก้ไขในเรื่องการเจริญเติบโตทางร่างกายด้านต่าง ๆ เช่น น้ำหนักที่ไม่เหมาะสมกับ เกณฑ์อายุ ถ้าหากไม่ได้รับการแก้ไขนักเรียนอาจเกิดปัญหาในเรื่องการพัฒนาทางด้านร่างกาย การเจริญเติบโต ไม่ได้เกณฑ์มาตรฐานของกรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุขและอาจจะส่งผลต่อการเป็นโรคอ้วน โรงเรียนจึง ได้จัดกิจกรรมประเมินสุขภาพและสมรรถภาพทางกาย เพื่อติดตามพัฒนาการทางร่างกายเจริญเติบโตสมบูรณ์ ตามวัย ตามมาตรฐานของกรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข และเป็นการปลูกฝังให้นักเรียนติดตามพัฒนาการ ทางร่างกายของนักเรียนให้มีสุขนิสัยในการดูแลสุขภาพของตนเองในชีวิตประจำวัน จึงได้จัดกิจกรรมชั่งน้ำหนัก – วัดส่วนสูง และทดสอบสมรรถภาพทางกาย ซึ่งปรากฏผลดังนี้ นักเรียนมีสุขภาพที่ดี นักเรียนสามารถเลือก กิจกรรมการออกกำลังกายให้เหมาะสมกับสภาพร่างกายของตนเองได้ นักเรียนสามารถดำรงชีวิตและประกอบ ภารกิจในชีวิตประจำวันได้เป็นอย่างดีและมีประสิทธิภาพ จากการสำรวจสภาวะโภชนาการนักเรียน นักเรียน มีภาวะโภชนาการต่ำกว่าเกณฑ์ ร้อยละ 36.14 นักเรียนมีภาวะโภชนาการปกติร้อยละ 31.69 นักเรียนมี ภาวะโภชนาการมากกว่าเกณฑ์ร้อยละ 32.17 สรุปภาพรวมของนักเรียน นักเรียนร้อยละ 95 มีความรู้ความ เข้าใจเกี่ยวกับการดูแลสุขภาพและสมรถภาพของตนเองและนำความรู้ไปใช้ในการปฏิบัติตนในชีวิตประจำวัน 2. กิจกรรมส่งเสริมและป้องกันโรคภายในโรงเรียน จากสถานการณ์ในปัจจุบัน จากการแพร่ ระบาดของโรคติดต่อภายในโรงเรียน ซึ่งจะมีการะบาดของโรคตามฤดูกาล ที่กำลังเป็นปัญหาสุขภาพของ นักเรียน เป็นอุปสรรค ต่อจัดการเรียนการสอน จึงทำให้ทางโรงเรียนมารีวิทย์สัตหีบ จัดมาตรส่งเสริมการ ป้องกันการแพร่ระบาด การเฝ้าระวังพฤติกรรมสุขภาพและให้ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับโรคติดต่อ ที่อาจจะ เกิดขึ้นในสถานศึกษา โดยมีการกำหนดแนวทางการปฏิบัติและมาตรการป้องกันดังต่อไปนี้ แนวปฏิบัติของสถานศึกษา • คัดกรองนักเรียนด้วยมาตรการที่เข้มงวด o สังเกตอาการผิดปกติ แล้วตรวจวัดไข้และคัดกรองของนักเรียน ที่มีอาการเกี่ยวกับโรคระบบ ทางเดินหายใจของนักเรียนและบุคลากรทุกคน ทุกคนสวมหน้ากากอนามัยตลอดเวลาที่อยู่ใน โรงเรียน o หากพบอาการป่วย เช่น ไอ มีน้ำมูก แม้ไม่มีอาการไข้ ให้งดข้าเรียนจนกว่าจะหาย
o มีการตรวจคัดกรองนักเรียนทุกคน ด้วยการตรวจ ATK ทุกคนในการมาเรียนครั้งแรก ในวัน เปิดเทอม หลังจากนั้นมีตรวจคัดกรองเฉพาะผู้ที่มีอาการเกี่ยวกับโรคระบบทางเดินหายใจ o ถ้าตรวจคัดกรองแล้วพบว่า นักเรียนมีผลตรวจ ผิดปกติ ครูก็จะติดต่อ แจ้งผู้ปกครองและให้ แนะนำในการไปเข้ารับการรักษาที่โรงพยาบาล • จัดการพื้นที่ในสถานศึกษาให้เหมาะสม o กรณีห้องเรียนที่ปิดแอร์ตลอดเวลา มีการกำหนดช่วงเวลาในการพักแอร์และเปิดหน้าต่างให้ อากาศถ่ายเท o จัตเตรียมเจลแอลกอฮอล์อย่างทั่วถึง เช่น บริเวณทางเข้าห้องเรียนทุกห้อง และพื้นที่ต่าง ๆ ที่มีการใช้งานร่วมกัน o จัดสถานที่ให้หมาะสมโดยยึดแนวทางการเว้นระยะห่างระหว่างบุคคลในทุกกิจกรรม เช่น การเข้าแถว จัดที่นั่งเรียน จัดที่นั่งรับประทานอาหาร o จัดตารางเหลื่อมเวลาพักรับประทานอาหารกลางวัน เพื่อลดความแออัด o สำหรับเด็กที่มีการนอนกลางวัน ควรจัดที่นอนโดยรักษาระยะห่างอย่างน้อง 1-2 เมตร o จัดเตรียมอ่างล้างมือ สบู่เหลว กระดาษเช็ดมือสำหรับนักเรียนทุกคน o หลีกเลี่ยงการเรียนการสอน หรือกิจกรรมที่นักเรียนต้องรวมกลุ่มใกล้ชิด o จัดเตรียมห้องพยาบาล สำหรับรองรับเด็กป่วยโรคระบบทางเดินหายใจแยกจากเด็กป่วยปกติ o เพิ่มช่องทางการสื่อสารระหว่างคุณครูด้วยกัน สำหรับแจ้งความผิดปกติของเด็กนักเรียนที่อยู่ ในความรับผิดชอบ • แนวปฏิบัติของผู้ปกครอง o ให้บุตรหลานใส่หน้ากากอนามัยทุกครั้งเมื่อออกจากบ้าน o สอนบุตรหลานเรื่องสุขอนามัย ล้างมือสม่ำเสมอ และรักษความสะอาดอย่างเคร่งครัด o สอนบุตรหลานให้รักษาระยะห่างเมื่อทำกิจกรรมต่าง ๆ ในโรงเรียน 3. กิจกรรมส่งเสริมความสามารถด้านศิลปะ จากผลการดำเนินงานการจัดกิจกรรมส่งเสริม ความสามารถด้านศิลปะ ประจำปีการศึกษา 2565 ได้จัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมความคิดริเริ่มสร้างสรรค์และ จินตนาการของผู้เรียนทั้งในห้องเรียนและนอกห้องเรียน เช่น กิจกรรมการเรียนการสอนที่ให้ ลงมือปฏิบัติ สร้างสรรค์ชิ้นงานวาดภาพระบายสีทิวทัศน์ การปั่นดินน้ำมัน งานภาพพิมพ์ฉลุ การทำงานติดปะ และกิจกรรม นอกห้องเรียน เช่น ฐานกิจกรรมในวันวิชาการ MV comic (วาดการ์ตูน) กิจกรรมวาดภาพผ่านไอเพท วาด ภาพสีน้ำ การสร้างสรรค์งานศิลปะสำหรับเด็กประถม ส่งเสริมให้นักเรียนมีทักษะในการวาดภาพ ระบายสี ได้พัฒนาตนเองมากยิ่งขึ้น
4. กิจกรรมวันเด็ก ประจำปีการศึกษา 2565 ได้จัดกิจกรรมต่าง ๆ เพื่อเป็นการแสดงความสามารถ ตามวัย และพัฒนาทักษะ รวมไปถึงการปลูกฝังความสามัคคีตามวัตถุประสงค์ของกิจกรรม ซึ่งปรากฏผลดังนี้ ในวันพฤหัสบดีที่ 5 มกราคม พ.ศ. 2566 มีการประกวดร้องเพลงประเภทลูกทุ่ง และสากล ณ ห้องประชุม ราชาวดี อาคารกิจกรรม โรงเรียนมารีวิทย์สัตหีบ ในวันศุกร์ที่ 6 มกราคม พ.ศ. 2566 มีการประกวดวงดนตรี (มัธยม) ณ ห้องดนตรี อาคารกิจกรรม โรงเรียนมารีวิทย์สัตหีบ และในวันศุกร์ที่ 13 มกราคม พ.ศ. 2566 โดยมี การจัดกิจกรรมวันเด็ก คณะผู้บริหาร ครู และนักเรียนโรงเรียนมารีวิทย์สัตหีบเข้าร่วมกิจกรรม โดยมีการจัด กิจกรรมหน้าเวที และการเข้าฐานกิจกรรมทั้งหมด 6 ฐาน โดยเป็นการพัฒนาทักษะ รวมไปถึงการปลูกฝังความ สามัคคีและการแสดงความสามารถของนักเรียนในทุก ๆ ด้าน เพื่อให้นักเรียนพัฒนาเต็มศักยภาพ เพื่อจะได้ เติบโตเป็นพลเมืองที่ดีมีคุณภาพสืบไป และได้รับความสนับสนุนจากบุคคลภายนอก รวมไปถึงร้านค้าต่าง ๆ ได้แก่ ดร.สะถิระ เผือกประพันธุ์ (ดร.เอ) ได้สนับสนุนตุ๊กตาหมีทั้งหมด 4 ตัว ร้านแพนเค้กเบเกอรี่ของนาย สุริยัน พันสี ได้สนับสนุนสาหร่ายจำนวน 240 ชิ้น บริษัทเนสท์เล่ ได้สนับสนุนไอศกรีมเนสท์เล่ เอสกี้ โคล่า จำนวน 2,520 แท่ง บริษัท ยูโรเปี้ยนฟู้ด จำกัด (มหาชน) ได้สนับสนุนเอลเซ่กลิ่นกล้วยหอม เอลเซ่กลิ่น มะพร้าว ลูกอมฮิตโต ไมล์ดี้เค้กเนยสด ช็อกโกพาย โอโจ้และยูโร่ครีมคัสตาร์ดเค้กรวมเป็นจำนวน 546 ชิ้น และร้านไข่ไก่ ได้สนับสนุนเลย์คลาสสิคมันฝรั่งแท้จำนวน 144 ถุง
ภาพกิจกรรมประเมินสุขภาพและสมรรถภาพทางกาย การชั่งน้ำหนัก – วัดส่วนสูง ทดสอบสมรรถภาพทางกาย
กิจกรรมประชาสัมพันธ์ข่าวสารสุขภาพ
ภาพกิจกรรมส่งเสริมและป้องกันโรคภายในโรงเรียน
ภาพกิจกรรมวันเด็ก
ภาพกิจกรรมส่งเสริมความสามารถด้านศิลปะ