RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TARIKH: 28/11/2023 HARI: SELASA (MINGGU 34) ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK) ( √ ) Bahasa Kelestarian Alam Sekitar / Nilai Murni Sains & Teknologi / Patriotisme Kreativiti & Inovasi Keusahawanan Teknologi Maklumat & Komunikasi Kelestarian Global Pendidikan Kewangan STEM / KELAS: 4 Sains 2 BIL : 33 /33 MASA: 1.00 pm SEHINGGA 2.30 pm. MATA PELAJARAN: Fizik Tingkatan 4 (TEMA) BIDANG PEMBELAJARAN: TEMA 1, TEMA 2, TEMA 3 DAN TEMA 4 Rangka Pengajaran PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN TINGKATAN 4 BERLANGSUNG Refleksi 1. Peperiksaan berlangsung dengan jayanya. 2. Tiada sebarang masalah yang dihadapi semasa peperiksaan berlangsung.
RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TARIKH: 29/11/2023 HARI: RABU (MINGGU 34) ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK) ( √ ) Bahasa Kelestarian Alam Sekitar / Nilai Murni Sains & Teknologi / Patriotisme Kreativiti & Inovasi Keusahawanan Teknologi Maklumat & Komunikasi Kelestarian Global Pendidikan Kewangan STEM / KELAS: 4 Sains 2 BIL : 33 /33 MASA: 9.00 am SEHINGGA 10.30 am. MATA PELAJARAN: Fizik Tingkatan 4 (TEMA) BIDANG PEMBELAJARAN: TEMA 1, TEMA 2, TEMA 3 DAN TEMA 4 Rangka Pengajaran PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN TINGKATAN 4 BERLANGSUNG Refleksi 1. Peperiksaan berlangsung dengan jayanya. 2. Tiada sebarang masalah yang dihadapi semasa peperiksaan berlangsung.
RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TARIKH: 29/11/2023 HARI: RABU (MINGGU 34) ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK) ( √ ) Bahasa Kelestarian Alam Sekitar / Nilai Murni Sains & Teknologi / Patriotisme Kreativiti & Inovasi Keusahawanan Teknologi Maklumat & Komunikasi Kelestarian Global Pendidikan Kewangan STEM / KELAS: 4 Sains 1 BIL : 28 /28 MASA: 1.00 pm SEHINGGA 2.00 pm. MATA PELAJARAN: Fizik Tingkatan 4 (TEMA) BIDANG PEMBELAJARAN: TEMA 1, TEMA 2, TEMA 3 DAN TEMA 4 Rangka Pengajaran PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN TINGKATAN 4 BERLANGSUNG Refleksi 1. Peperiksaan berlangsung dengan jayanya. 2. Tiada sebarang masalah yang dihadapi semasa peperiksaan berlangsung.
RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TARIKH: 30/11/2023 HARI: Khamis (MINGGU 34) ASPIRASI MURID ( √ ) Pengetahuan / Kemahiran Berfikir / Kemahiran Memimpin Kemahiran Dwi Bahasa Etika dan Kerohanian Identiti Nasional NILAI Kreatif PETA i-THINK Peta pokok TAHAP PEMIKIRAN ( √ ) Mencipta (Creating) / Menilai (Evaluating) Menganalisis (Analysing) / Mengaplikasi (Applying) / Memahami (Understanding) / Mengingat (Remembering) / ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK) ( √ ) Bahasa Kelestarian Alam Sekitar / Nilai Murni Sains & Teknologi / Patriotisme / Kreativiti & Inovasi / Keusahawanan Teknologi Maklumat & Komunikasi Kelestarian Global Pendidkan Kewangan STEM PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN ( √ ) Lembaran Kerja Hasil Kerja Murid / Pemerhatian Kuiz / Lisan / Lakonan/ PBL Tugasan Pembentangan KELAS: 1 Ikhlas BIL : 35/35 MASA: 7.30 am SEHINGGA 8.30 am. MATA PELAJARAN: Pendidikan Seni Visual Tingkatan 1 (TEMA) BIDANG PEMBELAJARAN: BIDANG: BAHASA SENI VISUAL TAJUK 16: IDEA, MOTIF DAN KONSEP Standard Kandungan (Topik): 3.0 Ekspresi Seni 4.0 Apresiasi Seni Standard Pembelajaran : 3.1 Mengaplikasikan pemahaman tentang idea, motif dan konsep dalam karya 3.2 Menjana tugasan berkaitan aplikasi idea, motif dan konsep 3.2.1 Tajuk i. Aplikasi idea, motif dan konsep 3.2.2 Komponen i. Idea ii. Motif iii. Konsep 3.2.3 Teknik i. Konvensional ii. Kontemporari (TMK) 4.1 Mempamerkan hasil karya 4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek teori dan pemahaman tentang idea, motif dan konsep 4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya Kriteria Kejayaan: 1. Murid dapat memahami definisi, ciri-ciri dan fungsi idea, motif dan konsep dalam sesuatu karya seni. 2. Murid dapat menerapkan pemahaman idea, motif dan konsep pada alam semula jadi dengan pelbagai teknik. 3. Murid dapat menerangkan hasil karyanya dengan menerapkan prinsip idea, motif dan konsep menggunakan imaginasi dan idea sendiri. 4. Murid dapat mempamerkan karya mereka dalam menumpukan aspek idea, motif dan konsep. Konsep / Penbendaharaan Kata Utama: prinsip irama dan pergerakan Bahan Bantu Belajar / Sumber: 1. Kertas warna 2. Gunting 3. Pembaris 4. Pensil Warna 5. Modul Rangka Pengajaran Set Induksi (5 minit ) 1. Guru masuk ke dalam makmal dan menyapa murid-murid. 2. Murid-murid menjawab sapaan guru dan membaca doa sebelum pembelajaran. 3. Guru bertanyakan tarikh dan hari sesi pembelajaran. 4. Guru berkongsi peraturan dalam kelas kepada murid. 5. Guru melukis satu gambar yang mempunyai idea, motif dan konsep. 6. Guru bertanya pendapat murid-murid mengenai idea, motif dan konsep dalam karya tersebut untuk diaplikasikan ke dalam tajuk hari ini. 7. Murid memberikan respon kepada guru mengenai kefahaman tema idea, motif dan konsep daripada gambar tersebut. Pengembangan/ 1. Sebelum pembelajaran bermula, guru menerangkan hasil
Pengajaran (15 minit) pembelajaran kepada murid. 2. Guru akan memulakan dengan menerangkan balik definisi, ciri-ciri dan fungsi idea, motif dan konsep dalam sesuatu karya seni. 3. Murid dapat memberikan contoh-contoh idea, motif dan konsep di sekeliling murid-murid. 4. Guru menerangkan teknik untuk penghasilan idea, motif dan konsep dalam karya. 5. Murid diberikan masa untuk menyiapkan latihan kedua untuk mengaplikasikan teknik idea, motif dan konsep dalam karya. (Aktiviti 2). Aktiviti (35 minit) Aktiviti 1 : Latihan Mengaplikasikan Teknik idea, motif dan konsep (35 minit) 1. Guru menerangkan terlebih dahulu arahan untuk menggunakan teknik idea, motif dan konsep dalam karya sebelum membuat karya yang ditunjukkan dalam modul. 2. Murid mula membuat karya seperti yang diterangkan oleh guru dalam masa yang ditetapkan. 3. Murid diberikan bintang sebagai ganjaran kerana berjaya menyiapkan karya dan mengaplikasikan konsep idea, motif dan konsep dalam karya. 4. Murid dapat diukur kefahaman menggunakan konsep idea, motif dan konsep menerusi karya yang disiapkan. Penutup (5 minit ) 1. Murid diimbas kembali definisi, ciri-ciri dan fungsi idea, motif dan konsep dalam sesuatu karya seni. 2. Murid diberitahu kesimpulan menyeluruh mengenai konsep idea, motif dan konsep oleh guru agar murid dapat menggambarkan secara lebih jelas. Aktiviti Susulan Murid 1. Murid diminta untuk memerhati kawasan sekeliling yang diaplikasikan konsep idea, motif dan konsep. 2. Murid diminta berkongsi maklumat yang diperolehi tersebut kepada rakan-rakan di kelas akan datang. Refleksi 1. Semua standard Pembelajaran dalam standard dapat dicapai dengan jayanya. 2. Murid dapat melaksanakan semua aktivti yang disediakan dengan baik. 3. Pemahaman murid dapat dilihat melalui kejayaan murid melalui eksperimen dan latihan yang disediakan. 4. Murid memberikan respon yang sangat bagus dimana ada komunikasi 2 hala berjaya dilaksanakan. 5. Murid berani menanyakan soalan yang keliru untuk menguatkan lagi pemahaman.
MINGGU 9
RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TARIKH: 4/12/2023 HARI: ISNIN (MINGGU 35) ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK) ( √ ) Bahasa Kelestarian Alam Sekitar / Nilai Murni Sains & Teknologi / Patriotisme Kreativiti & Inovasi Keusahawanan Teknologi Maklumat & Komunikasi Kelestarian Global Pendidikan Kewangan STEM / KELAS: 4 Sains 1 BIL : 28 /28 MASA: 9.00 am SEHINGGA 10.30 am. MATA PELAJARAN: Fizik Tingkatan 4 (TEMA) BIDANG PEMBELAJARAN: TEMA 1, TEMA 2, TEMA 3 DAN TEMA 4 Rangka Pengajaran PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN TINGKATAN 4 BERLANGSUNG Refleksi 1. Peperiksaan berlangsung dengan jayanya. 2. Tiada sebarang masalah yang dihadapi semasa peperiksaan berlangsung.
RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TARIKH: 5/12/2023 HARI: SELASA (MINGGU 35) ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK) ( √ ) Bahasa Kelestarian Alam Sekitar / Nilai Murni Sains & Teknologi / Patriotisme Kreativiti & Inovasi Keusahawanan Teknologi Maklumat & Komunikasi Kelestarian Global Pendidikan Kewangan STEM / KELAS: 4 Sains 2 BIL : 33 /33 MASA: 1.00 pm SEHINGGA 2.30 pm. MATA PELAJARAN: Fizik Tingkatan 4 (TEMA) BIDANG PEMBELAJARAN: TEMA 1, TEMA 2, TEMA 3 DAN TEMA 4 Rangka Pengajaran PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN TINGKATAN 4 BERLANGSUNG Refleksi 1. Peperiksaan berlangsung dengan jayanya. 2. Tiada sebarang masalah yang dihadapi semasa peperiksaan berlangsung.
RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TARIKH: 6/12/2023 HARI: RABU (MINGGU 35) ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK) ( √ ) Bahasa Kelestarian Alam Sekitar / Nilai Murni Sains & Teknologi / Patriotisme Kreativiti & Inovasi Keusahawanan Teknologi Maklumat & Komunikasi Kelestarian Global Pendidikan Kewangan STEM / KELAS: 4 Sains 2 BIL : 33 /33 MASA: 9.00 am SEHINGGA 10.30 am. MATA PELAJARAN: Fizik Tingkatan 4 (TEMA) BIDANG PEMBELAJARAN: TEMA 1, TEMA 2, TEMA 3 DAN TEMA 4 Rangka Pengajaran PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN TINGKATAN 4 BERLANGSUNG Refleksi 1. Peperiksaan berlangsung dengan jayanya. 2. Tiada sebarang masalah yang dihadapi semasa peperiksaan berlangsung.
RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TARIKH: 6/12/2023 HARI: RABU (MINGGU 35) ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK) ( √ ) Bahasa Kelestarian Alam Sekitar / Nilai Murni Sains & Teknologi / Patriotisme Kreativiti & Inovasi Keusahawanan Teknologi Maklumat & Komunikasi Kelestarian Global Pendidikan Kewangan STEM / KELAS: 4 Sains 1 BIL : 28 /28 MASA: 1.00 pm SEHINGGA 2.00 pm. MATA PELAJARAN: Fizik Tingkatan 4 (TEMA) BIDANG PEMBELAJARAN: TEMA 1, TEMA 2, TEMA 3 DAN TEMA 4 Rangka Pengajaran PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN TINGKATAN 4 BERLANGSUNG Refleksi 1. Peperiksaan berlangsung dengan jayanya. 2. Tiada sebarang masalah yang dihadapi semasa peperiksaan berlangsung.
RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TARIKH: 7/11/2023 HARI: Khamis (MINGGU 35) ASPIRASI MURID ( √ ) Pengetahuan / Kemahiran Berfikir / Kemahiran Memimpin Kemahiran Dwi Bahasa Etika dan Kerohanian Identiti Nasional NILAI Kreatif PETA i-THINK Peta pokok TAHAP PEMIKIRAN ( √ ) Mencipta (Creating) / Menilai (Evaluating) Menganalisis (Analysing) / Mengaplikasi (Applying) / Memahami (Understanding) / Mengingat (Remembering) / ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK) ( √ ) Bahasa Kelestarian Alam Sekitar / Nilai Murni Sains & Teknologi / Patriotisme / Kreativiti & Inovasi / Keusahawanan Teknologi Maklumat & Komunikasi Kelestarian Global Pendidkan Kewangan STEM PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN ( √ ) Lembaran Kerja Hasil Kerja Murid / Pemerhatian Kuiz / Lisan / Lakonan/ PBL Tugasan Pembentangan KELAS: 1 Ikhlas BIL : 35/35 MASA: 7.30 am SEHINGGA 8.30 am. MATA PELAJARAN: Pendidikan Seni Visual Tingkatan 1 (TEMA) BIDANG PEMBELAJARAN: BIDANG: BAHASA SENI VISUAL TAJUK 17: DESIGNOMIC Standard Kandungan (Topik): 1.0 Persepsi Seni 2.0 Eksplorasi Seni 3.0 Ekspresi Seni 4.0 Apresiasi Seni Standard Pembelajaran : 1.1 DefinisI designomic 1.2 Tujuan aplikasi designomic dalam proses pembentukan karya 1.3 Kaedah pembentukan dan proses perkembangan designomic 1.4 Teori designomic 1.4.1 Definisi 1.4.2 Peranan 1.4.3 Kaedah 1.4.4 Proses 2.1 Meneroka kaedah penjanaan designomic 2.2 Menghuraikan secara visual, bertulis atau lisan bagi mempamerkan pemahaman terhadap designomic 2.3 Mencerakinkan proses 2.3.1 Komponen i. designomic 2.3.2 Teknik i. Konvensional ii. Kontemporari (TMK) 3.1 Mengaplikasikan pemahaman tentang designomic dalam karya 3.2 Menjana tugasan berkaitan aplikasi designomic 3.2.1 Tajuk i. Aplikasi designomic 3.2.2 Komponen i. designomic 3.2.3 Teknik i. Konvensional ii. Kontemporari (TMK) 4.1 Mempamerkan hasil karya 4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek teori dan pemahaman tentang designomic 4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya Kriteria Kejayaan: 1. Murid dapat memahami definisi, ciri-ciri dan fungsi designomic dalam sesuatu karya seni. 2. Murid dapat menerapkan pemahaman designomic pada alam semula jadi dengan pelbagai teknik. 3. Murid dapat menerangkan hasil karyanya dengan menerapkan prinsip designomic menggunakan imaginasi dan idea sendiri. 4. Murid dapat mempamerkan karya mereka dalam menumpukan aspek designomic Konsep / Penbendaharaan Kata Utama: Bahan Bantu Belajar / Sumber:
designomic 1. Kertas warna 2. Gunting 3. Pembaris 4. Pensil Warna 5. Modul Rangka Pengajaran Set Induksi (5 minit ) 1. Guru masuk ke dalam kelas dan menyapa murid-murid. 2. Murid-murid menjawab sapaan guru dan membaca doa sebelum pembelajaran. 3. Guru bertanyakan tarikh dan hari sesi pembelajaran. 4. Guru berkongsi peraturan dalam kelas kepada murid. 5. Guru melukis satu gambar yang mempunyai designomic. 6. Guru bertanya pendapat murid-murid mengenai designomic dalam karya tersebut untuk diaplikasikan ke dalam tajuk hari ini. 7. Murid memberikan respon kepada guru mengenai kefahaman designomic dan konsep daripada gambar tersebut. Pengembangan/ Pengajaran (15 minit) 1. Sebelum pembelajaran bermula, guru menerangkan hasil pembelajaran kepada murid. 2. Guru akan memulakan dengan menerangkan definisi, ciri-ciri dan fungsi designomic dalam sesuatu karya seni. 3. Murid dapat memberikan contoh-contoh designomic di sekeliling murid-murid. 4. Guru menerangkan teknik untuk penghasilan designomic dalam karya. 5. Murid diberikan latihan di dalam modul untuk menguji kefahaman mengenai teknik designomic. (Aktiviti 1). 6. Guru berbincang jawapan dalam modul bersama-sama dengan muridmurid. 7. Murid diberikan masa untuk menyiapkan latihan kedua untuk mengaplikasikan teknik designomic dalam karya. (Aktiviti 2). Aktiviti (35 minit) Aktiviti 1: Latihan Uji Kefahaman (15 minit) 1. Guru menggunakan latihan di dalam modul (Tajuk 14 page 35). 2. Murid diberikan masa 10 minit untuk menjawab 7 soalan objektif dan 3 soalan subjektif. 3. Murid membentangkan jawapan setiap soalan. 5. Murid dapat diukur kefahaman menerusi kejayaan dalam penerangan mengenai jawapan daripada latihan. Aktiviti 2 : Latihan Mengaplikasikan Teknik designomic (20 minit) 1. Guru menerangkan terlebih dahulu arahan untuk menggunakan teknik designomic dalam karya sebelum membuat karya yang ditunjukkan dalam modul. 2. Murid mula membuat karya seperti yang diterangkan oleh guru dalam masa yang ditetapkan. 3. Murid diberikan bintang sebagai ganjaran kerana berjaya menyiapkan karya dan mengaplikasikan konsep designomic dalam karya. 4. Murid dapat diukur kefahaman menggunakan konsep designomic menerusi karya yang disiapkan. Penutup (5 minit ) 1. Murid diimbas kembali definisi, ciri-ciri dan fungsi designomic dalam sesuatu karya seni. 2. Murid diberitahu kesimpulan menyeluruh mengenai konsep designomic oleh guru agar murid dapat menggambarkan secara lebih jelas. Aktiviti Susulan Murid 1. Murid diminta untuk memerhati kawasan sekeliling yang diaplikasikan konsep designomic. 2. Murid diminta berkongsi maklumat yang diperolehi tersebut kepada rakan-rakan di kelas akan datang.
Refleksi 1. Semua standard Pembelajaran dalam standard dapat dicapai dengan jayanya 2. Pemahaman murid dapat dilihat melalui kejayaan murid melalui eksperimen dan latihan yang disediakan. 3. Murid memberikan respon yang sangat bagus dimana ada komunikasi 2 hala berjaya dilaksanakan. 4. Murid berani menanyakan soalan yang keliru untuk menguatkan lagi pemahaman.
MINGGU 10
RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TARIKH: 11/12/2023 HARI: ISNIN (MINGGU 36) ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK) ( √ ) Bahasa Kelestarian Alam Sekitar / Nilai Murni Sains & Teknologi / Patriotisme Kreativiti & Inovasi Keusahawanan Teknologi Maklumat & Komunikasi Kelestarian Global Pendidikan Kewangan STEM / KELAS: 4 Sains 1 BIL : 28 /28 MASA: 9.00 am SEHINGGA 10.30 am. MATA PELAJARAN: Fizik Tingkatan 4 (TEMA) BIDANG PEMBELAJARAN: TEMA 1, TEMA 2, TEMA 3 DAN TEMA 4 Rangka Pengajaran PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN TINGKATAN 4 BERLANGSUNG Refleksi 1. Peperiksaan berlangsung dengan jayanya. 2. Tiada sebarang masalah yang dihadapi semasa peperiksaan berlangsung.
RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TARIKH: 12/12/2023 HARI: SELASA (MINGGU 36) ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK) ( √ ) Bahasa Kelestarian Alam Sekitar / Nilai Murni Sains & Teknologi / Patriotisme Kreativiti & Inovasi Keusahawanan Teknologi Maklumat & Komunikasi Kelestarian Global Pendidikan Kewangan STEM / KELAS: 4 Sains 2 BIL : 33 /33 MASA: 1.00 pm SEHINGGA 2.30 pm. MATA PELAJARAN: Fizik Tingkatan 4 (TEMA) BIDANG PEMBELAJARAN: TEMA 1, TEMA 2, TEMA 3 DAN TEMA 4 Rangka Pengajaran PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN TINGKATAN 4 BERLANGSUNG Refleksi 1. Peperiksaan berlangsung dengan jayanya. 2. Tiada sebarang masalah yang dihadapi semasa peperiksaan berlangsung.
RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TARIKH: 13/12/2023 HARI: RABU (MINGGU 36) ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK) ( √ ) Bahasa Kelestarian Alam Sekitar / Nilai Murni Sains & Teknologi / Patriotisme Kreativiti & Inovasi Keusahawanan Teknologi Maklumat & Komunikasi Kelestarian Global Pendidikan Kewangan STEM / KELAS: 4 Sains 2 BIL : 33 /33 MASA: 9.00 am SEHINGGA 10.30 am. MATA PELAJARAN: Fizik Tingkatan 4 (TEMA) BIDANG PEMBELAJARAN: TEMA 1, TEMA 2, TEMA 3 DAN TEMA 4 Rangka Pengajaran PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN TINGKATAN 4 BERLANGSUNG Refleksi 1. Peperiksaan berlangsung dengan jayanya. 2. Tiada sebarang masalah yang dihadapi semasa peperiksaan berlangsung.
RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TARIKH: 13/12/2023 HARI: RABU (MINGGU 35) ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK) ( √ ) Bahasa Kelestarian Alam Sekitar / Nilai Murni Sains & Teknologi / Patriotisme Kreativiti & Inovasi Keusahawanan Teknologi Maklumat & Komunikasi Kelestarian Global Pendidikan Kewangan STEM / KELAS: 4 Sains 1 BIL : 28 /28 MASA: 1.00 pm SEHINGGA 2.00 pm. MATA PELAJARAN: Fizik Tingkatan 4 (TEMA) BIDANG PEMBELAJARAN: TEMA 1, TEMA 2, TEMA 3 DAN TEMA 4 Rangka Pengajaran PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN TINGKATAN 4 BERLANGSUNG Refleksi 1. Peperiksaan berlangsung dengan jayanya. 2. Tiada sebarang masalah yang dihadapi semasa peperiksaan berlangsung.
RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TARIKH: 14/11/2023 HARI: KHAMIS (MINGGU 36) ASPIRASI MURID ( √ ) Pengetahuan / Kemahiran Berfikir / Kemahiran Memimpin Kemahiran Dwi Bahasa Etika dan Kerohanian Identiti Nasional ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK) ( √ ) Bahasa Kelestarian Alam Sekitar / Nilai Murni Sains & Teknologi / Patriotisme Kreativiti & Inovasi Keusahawanan Teknologi Maklumat & Komunikasi Kelestarian Global Pendidikan Kewangan STEM / PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN ( √ ) Lembaran Kerja Hasil Kerja Murid / Pemerhatian / Kuiz Lisan / Lakonan/ PBL Tugasan Pembentangan KELAS: 1 IKHLAS BIL : 35 35 MASA: 7.30 am SEHINGGA 8.30 am. MATA PELAJARAN: Pendidikan Seni Visual Tingkatan 1 (TEMA) BIDANG PEMBELAJARAN: TEMA 1 SEHINGGA TEMA 17 Kriteria Kejayaan: 1. Murid dapat mengimbas kembali pemahaman dan pengetahuan semua topik tingkatan 1. 2. Murid dapat menggunakan konsep dan pengetahuan pada situasi berbeza. Rangka Pengajaran Aktiviti (50 minit) 1.Murid dipinta oleh guru untuk membuat latihan yang disediakan di dalam modul. 2. Murid berbincang soalan dan jawapan dengan guru selepas membuat latihan. 3.Murid mengukur tahap cemerlang dari pengiraan soalan yang dijawab dengan betul. Penutup (10 minit) 1. Murid diimbas kembali mengenai konsep secara menyeluruh Refleksi 1. Oleh kerana topik pembelajaran sudah habis, maka ulangkaji merangkumi semua topik tingkatan 1 dilaksanakan dengan baik. 2. Murid dapat menfokuskan topik yang mereka lemah melalui latihan yang dilakukan. 3. Murid dapat membaiki pemahaman dan konsep yang salah difahami. 4. Murid lagi bersemangat untuk memahami konsep dan pemahaman dengan lebih jelas.
MINGGU 11
RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TARIKH: 2/1/2024 HARI: SELASA (MINGGU 37) ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK) ( √ ) Bahasa Kelestarian Alam Sekitar / Nilai Murni Sains & Teknologi / Patriotisme Kreativiti & Inovasi Keusahawanan Teknologi Maklumat & Komunikasi Kelestarian Global Pendidikan Kewangan STEM / KELAS: 4 Sains 2 BIL : 33 /33 MASA: 1.00 pm SEHINGGA 2.30 pm. MATA PELAJARAN: Fizik Tingkatan 4 (TEMA) BIDANG PEMBELAJARAN: TEMA 1, TEMA 2, TEMA 3 DAN TEMA 4 Rangka Pengajaran PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN TINGKATAN 4 BERLANGSUNG Refleksi 1. Peperiksaan berlangsung dengan jayanya. 2. Tiada sebarang masalah yang dihadapi semasa peperiksaan berlangsung.
RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TARIKH: 3/1/2024 HARI: RABU (MINGGU 37) ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK) ( √ ) Bahasa Kelestarian Alam Sekitar / Nilai Murni Sains & Teknologi / Patriotisme Kreativiti & Inovasi Keusahawanan Teknologi Maklumat & Komunikasi Kelestarian Global Pendidikan Kewangan STEM / KELAS: 4 Sains 2 BIL : 33 /33 MASA: 9.00 am SEHINGGA 10.30 am. MATA PELAJARAN: Fizik Tingkatan 4 (TEMA) BIDANG PEMBELAJARAN: TEMA 1, TEMA 2, TEMA 3 DAN TEMA 4 Rangka Pengajaran PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN TINGKATAN 4 BERLANGSUNG Refleksi 1. Peperiksaan berlangsung dengan jayanya. 2. Tiada sebarang masalah yang dihadapi semasa peperiksaan berlangsung.
RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TARIKH: 3/1/2024 HARI: RABU (MINGGU 37) ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK) ( √ ) Bahasa Kelestarian Alam Sekitar / Nilai Murni Sains & Teknologi / Patriotisme Kreativiti & Inovasi Keusahawanan Teknologi Maklumat & Komunikasi Kelestarian Global Pendidikan Kewangan STEM / KELAS: 4 Sains 1 BIL : 28 /28 MASA: 1.00 pm SEHINGGA 2.00 pm. MATA PELAJARAN: Fizik Tingkatan 4 (TEMA) BIDANG PEMBELAJARAN: TEMA 1, TEMA 2, TEMA 3 DAN TEMA 4 Rangka Pengajaran PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN TINGKATAN 4 BERLANGSUNG Refleksi 1. Peperiksaan berlangsung dengan jayanya. 2. Tiada sebarang masalah yang dihadapi semasa peperiksaan berlangsung.
RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TARIKH: 4/1/2024 HARI: KHAMIS (MINGGU 37) ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK) ( √ ) Bahasa Kelestarian Alam Sekitar / Nilai Murni Sains & Teknologi / Patriotisme Kreativiti & Inovasi Keusahawanan Teknologi Maklumat & Komunikasi Kelestarian Global Pendidikan Kewangan STEM / KELAS: 1 IKHLAS BIL : 35 /35 MASA: 7.30 am SEHINGGA 8.30 pm. MATA PELAJARAN: Pendidikan Seni Visual Tingkatan 1 (TEMA) BIDANG PEMBELAJARAN: TEMA 1 SEHINGGA TEMA 17 Rangka Pengajaran PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN TINGKATAN 1 BERLANGSUNG Refleksi 1. Peperiksaan berlangsung dengan jayanya. 2. Tiada sebarang masalah yang dihadapi semasa peperiksaan berlangsung.
MINGGU 12
RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TARIKH: 8/1/2024 HARI: ISNIN (MINGGU 38) ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK) ( √ ) Bahasa Kelestarian Alam Sekitar / Nilai Murni Sains & Teknologi / Patriotisme Kreativiti & Inovasi Keusahawanan Teknologi Maklumat & Komunikasi Kelestarian Global Pendidikan Kewangan STEM / KELAS: 4 Sains 1 BIL : 28 /28 MASA: 9.00 am SEHINGGA 10.30 am. MATA PELAJARAN: Fizik Tingkatan 4 (TEMA) BIDANG PEMBELAJARAN: TEMA 1, TEMA 2, TEMA 3 DAN TEMA 4 Rangka Pengajaran PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN TINGKATAN 4 BERLANGSUNG Refleksi 1. Peperiksaan berlangsung dengan jayanya. 2. Tiada sebarang masalah yang dihadapi semasa peperiksaan berlangsung.
RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TARIKH: 9/1/2024 HARI: SELASA (MINGGU 38) ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK) ( √ ) Bahasa Kelestarian Alam Sekitar / Nilai Murni Sains & Teknologi / Patriotisme Kreativiti & Inovasi Keusahawanan Teknologi Maklumat & Komunikasi Kelestarian Global Pendidikan Kewangan STEM / KELAS: 4 Sains 2 BIL : 33 /33 MASA: 1.00 pm SEHINGGA 2.30 pm. MATA PELAJARAN: Fizik Tingkatan 4 (TEMA) BIDANG PEMBELAJARAN: TEMA 1, TEMA 2, TEMA 3 DAN TEMA 4 Rangka Pengajaran PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN TINGKATAN 4 BERLANGSUNG Refleksi 1. Peperiksaan berlangsung dengan jayanya. 2. Tiada sebarang masalah yang dihadapi semasa peperiksaan berlangsung.
RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TARIKH: 10/1/2024 HARI: RABU (MINGGU 38) ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK) ( √ ) Bahasa Kelestarian Alam Sekitar / Nilai Murni Sains & Teknologi / Patriotisme Kreativiti & Inovasi Keusahawanan Teknologi Maklumat & Komunikasi Kelestarian Global Pendidikan Kewangan STEM / KELAS: 4 Sains 2 BIL : 33 /33 MASA: 9.00 am SEHINGGA 10.30 am. MATA PELAJARAN: Fizik Tingkatan 4 (TEMA) BIDANG PEMBELAJARAN: TEMA 1, TEMA 2, TEMA 3 DAN TEMA 4 Rangka Pengajaran PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN TINGKATAN 4 BERLANGSUNG Refleksi 1. Peperiksaan berlangsung dengan jayanya. 2. Tiada sebarang masalah yang dihadapi semasa peperiksaan berlangsung.
RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TARIKH: 10/1/2024 HARI: RABU (MINGGU 38) ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK) ( √ ) Bahasa Kelestarian Alam Sekitar / Nilai Murni Sains & Teknologi / Patriotisme Kreativiti & Inovasi Keusahawanan Teknologi Maklumat & Komunikasi Kelestarian Global Pendidikan Kewangan STEM / KELAS: 4 Sains 1 BIL : 28 /28 MASA: 1.00 pm SEHINGGA 2.00 pm. MATA PELAJARAN: Fizik Tingkatan 4 (TEMA) BIDANG PEMBELAJARAN: TEMA 1, TEMA 2, TEMA 3 DAN TEMA 4 Rangka Pengajaran PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN TINGKATAN 4 BERLANGSUNG Refleksi 1. Peperiksaan berlangsung dengan jayanya. 2. Tiada sebarang masalah yang dihadapi semasa peperiksaan berlangsung.
RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TARIKH: 11/1/2024 HARI: KHAMIS (MINGGU 38) ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK) ( √ ) Bahasa Kelestarian Alam Sekitar / Nilai Murni Sains & Teknologi / Patriotisme Kreativiti & Inovasi Keusahawanan Teknologi Maklumat & Komunikasi Kelestarian Global Pendidikan Kewangan STEM / KELAS: 1 IKHLAS BIL : 35 /35 MASA: 7.30 am SEHINGGA 8.30 pm. MATA PELAJARAN: Pendidikan Seni Visual Tingkatan 1 (TEMA) BIDANG PEMBELAJARAN: TEMA 1 SEHINGGA TEMA 17 Rangka Pengajaran PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN TINGKATAN 1 BERLANGSUNG Refleksi 1. Peperiksaan berlangsung dengan jayanya. 2. Tiada sebarang masalah yang dihadapi semasa peperiksaan berlangsung.
MAKLUMAT KURIKULUM BAHAGIAN D :
BASHIRAH U’LLYA 013-7557070 D01 DSKP SEMASA SAMBBST
BAHAN BANTU MENGAJAR
TEMA : GELOMBANG, CAHAYA DAN OPTIK BAB 5: GELOMBANG
tutorsopi.blogspot.com Standard kandungan Standard pembelajaran 6.1 Pembiasan cahaya 1. Menerangkan pembiasan cahaya. 2. Menjelaskan indeks biasan, n. 3. Mengkonsepsi Hukum Snell. 4. Eksperimen untuk menentukan indeks biasan, n untuk blok kaca atau perspek. 5. Menjelaskan dalam nyata dan dalam ketara. 6. Eksperimen untuk menentukan indeks biasan medium menggunakan dalam nyata dan dalam ketara. 7. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pembiasan cahaya. 6.2 Pantulan dalam penuh 1. Menerangkan sudut genting dan pantulan. 2. Menghubung kaitkan sudut genting, c dengan indeks biasan, n. 3. Berkomunikasi untuk menjelaskan fenomena semula jadi dan aplikasi pantulan dalam kehidupan seharian. 4. Menyelesaikan masalah yang melibatkan pantulan. 6.3 Pembentukan imej oleh kanta 1. Mengenalpasti kanta cembung sebagai kanta penumpu dan kanta cekung sebagai kanta pencapah. 2. Menganggarkan jarak fokus bagi kanta cembung menggunakan objek jauh. 3. Menentukan kedudukan dan ciri-ciri imej yang dibentuk oleh: i. kanta cembung ii. kanta cekung 4. Menjelaskan pembesaran linear, m. 6.4 Formula kanta nipis 1. Mengeksperimen untuk: i. mengkaji hubungan antara jarak objek, u dan jarak imej, v untuk kanta cembung. ii. menentukan panjang fokus kanta nipis menggunakan formula kanta. 2. Menyelesaikan masalah menggunakan formula kanta cembung dan kanta cekung. 6.5 Peralatan optik 1. Mewajarkan penggunaan kanta dalam alat optik seperti pembesar kanta, teleskop dan mikroskop. 2. Mereka bentuk dan membina sebuah mikroskop majmuk dan teleskop astronomi. 3. Berkomunikasi tentang penggunaan kanta saiz kecil dalam teknologi peralatan optik. 6.6 Pembentukan imej oleh cermin sfera 1. Menentukan kedudukan dan ciri-ciri imej yang dibentuk oleh: i. cermin cekung ii. cermin cembung 2. Terangkan aplikasi cekung dan cembung cermin dalam kehidupan. TEMA: GELOMBANG, CAHAYA DAN OPTIK BAB 6: CAHAYA DAN OPTIK
tutorsopi.blogspot.com 6.1 Pembiasan cahaya Disebabkan perubahan halaju cahaya apabila merambat melalui medium yang mempunyai ketumpatan optik yang berbeza. ketumpatan optik ≠ ketumpatan. Perubahan selepas pembiasan (lebuh raya) Jalan yang tidak sesak Jalan sesak Kurang tumpat Lebih tumpat Kelajuan tinggi Kelajuan rendah Jauh dari normal Mendekati normal * Rujuk buku teks (m/s 236 dan 238), Eksperimen 6.1 dan 6.2 Rumus bagi indeks biasan, n = sin ° sin ° (Hukum Snell) i ° = sudut tuju = D = dalam nyata r ° = sudut pembiasan d = dalam ketara = c = laju cahaya dalam vakum (3 × 108 ms-1 ) = 1 sin ° c ° = sudut genting v = laju cahaya dalam medium Penggunaan rumus indeks biasan dalam soalan
tutorsopi.blogspot.com Latihan 1. Rajah menunjukkan lintasan alur cahaya bergerak dari udara ke kaca. Diberi laju cahaya dalam kaca ialah 2.0 x 108 ms-1 . Kira; a. indeks biasan kaca b. sudut biasan dalam kaca c. sudut genting kaca 2. Rajah menunjukkan lintasan alur cahaya bergerak dari blok plastik ke udara. Kira; a. indeks biasan plastik b. laju cahaya dalam plastik 3. Duit syiling diletakkan dalam bikar yang diisi dengan sejenis cecair. Apabila cecair diisi dalam bekas sehingga ketinggian 20cm, imej duit syiling ialah 15cm dari permukaan. Apakak kedalaman imej jika cecair dalam bekas ialah setinggi 25cm?
tutorsopi.blogspot.com
tutorsopi.blogspot.com Rajah sinar untuk dalam nyata dan dalam ketara 1. Lukis garis dari objek ke permukaan air. 2. Lukis garis normal pada titik garis (1) bertemu permukaan air. 3. Lukis cahaya yang terbias menjauhi garis normal (air tumpat ke udara yang kurang tumpat) 4. Lukis garis putus-putus yang bersambung dari garis (3) ke dalam air. 5. Lukis imej di atas objek. *ulang langkah-langkah di atas jika lebih dari satu garisan diperlukan. Latihan: 1. Lakar rajah sinar untuk menunjukkan kedudukan imej duit syiling dalam air seperti yang dilihat pemerhati. 2. Lakar rajah sinar untuk menunjukkan kedudukan pemerhati dalam udara seperti yang dilihat oleh ikan.
tutorsopi.blogspot.com Fenomena semula jadi yang melibatkan pantulan dalam penuh Pembentukan Pelangi 1. Cahaya putih memasuki titisan air, menjalani pembiasan dan penyebaran (dipisahkan kepada tujuh warna). 2. Pantulan dalam penuh berlaku pada permukaan titisan air. Ssinar cahaya yang dipantulkan mengalami pembiasan dan penyebaran lagi apabila bergerak keluar dari air ke udara. 3. Warna pelangi boleh diperhatikan. Logamaya 1. Lapisan udara di atas jalan raya adalah lebih panas berbanding dengan lapisan atas. Udara panas mempunyai ketumpatan optik lebih kecil. 2. Cahaya bergerak ke bawah, dari ketumpatan optik tinggi ke lebih rendah. Cahaya terbias menjauhi normal. 3. Apabila sudut tuju lebih besar daripada sudut genting, pantulan dalam penuh berlaku. 4. Sinar cahaya dibiaskan ke dalam mata pemerhati. 5. Imej awan boleh dilihat sebagai lopak air di atas jalan raya. 6.2 Pantulan Dalam Penuh Pantulan sinar cahaya di sempadan dua medium apabila sudut tuju, i ° dalam medium yang mempunyai ketumpatan optik lebih tinggi adalah lebih besar daripada sudut genting, c °. Sudut genting, c: Sudut tuju dalam medium yang mempunyai ketumpatan optik yang lebih tinggi apabila sudut pembiasan dalam medium ketumpatan optik yang lebih rendah adalah sama dengan 90°. Semakin tinggi indeks biasan, semakin kecil sudut genting. Syarat-syarat untuk pantulan dalam penuh: 1. sudut tuju lebih besar daripada sudut genting (i> c) 2. cahaya bergerak dari medium yang mempunyai ketumpatan optik lebih tinggi kepada lebih rendah
tutorsopi.blogspot.com Aplikasi Pantulan Dalam Penuh dalam Kehidupan Harian Periskop berprisma Gentian optik Pemantul mata jalan Digunakan untuk melihat objek di belakang halangan Sudut tuju adalah 45°, lebih besar daripada sudut genting 42°. Pantulan dalam penuh berlaku. Imej yang terbentuk adalah tegak dan sama saiz dengan objek. Digunakan dalam telekomunikasi dan perubatan. Diperbuat daripada gentian plastik atau kaca tulen. Indeks biasan teras dalaman adalah lebih tinggi daripada lapisan luar. Untuk keselamatan pengguna jalan raya pada waktu malam. Cahaya dari lampu kereta akan masuk dan mengalami pantulan dalam penuh pada permukaan belakang pematul. Latihan 1. Antara berikut, yang manakah merupakan sudut genting kaca? Terangkan jawapan anda. 2. Rajah menunjukkan alur cahaya memasuki prisma pada sudut tegak. Sudut genting prisma ialah 42.2°. a. Kira indeks biasan. b. Lakar alur cahaya yang menunjukkan cahaya di dalam prisma dan semasa keluar dari prisma.
tutorsopi.blogspot.com Kedudukan dan Ciri-ciri Imej yang Dibentuk oleh Kanta Untuk kanta cembung: Untuk kanta cekung: M T K Ciri-ciri imej Sifat Maya (o sama sisi dengan i) Nyata (o sisi bertentangan i) Kedudukan Songsang Tegak Saiz imej Diperbesar Sama saiz Diperkecil 6.3 Pembentukan Imej oleh Kanta Kanta cembung Kanta cekung nilai f adalah positif nilai f adalah negatif Pusat optik, O: Titik di pusat kanta. Cahaya tidak dibiaskan. Paksi utama: Garis lurus melalui O dan pusat kelengkungan keduadua permukaan kanta. Paksi kanta: Garis lurus melalui O dan bersudut tepat dengan paksi utama. Titik fokus, F: Titk pada paksi utama. Untuk cembung, cahaya akan menumpu. Untuk cekung, cahaya mencapah dari titik ini. Jarak objek, u: Jarak antara objek dan O. jarak imej, v: Jarak antara imej dan O. Panjang fokus, f: Jarak antara F dan O.
tutorsopi.blogspot.com Gambar rajah sinar untuk kanta cembung (Ciri-ciri imej kanta cembung = imej cermin cekung) u <f u = f Ciri-ciri imej: Ciri-ciri imej: 2f> u> f u = 2f Ciri-ciri imej: Ciri-ciri imej: u> 2f u> 2f (infiniti) Ciri-ciri imej: Ciri-ciri imej: Gambar rajah sinar untuk kanta cekung (Ciri-ciri imej kanta cekung = imej cermin cembung) Ciri-ciri imej: Ciri-ciri imej: Pembesaran linear, m: Nisbah ketinggian imej kepada ketinggian objek hi = ketinggian imej ho = ketinggian objek v = jarak imej u = jarak objek
tutorsopi.blogspot.com 6.4 Formula kanta nipis f = panjang fokus u = jarak objek v = jarak imej Simbol digunakan untuk formula + - f kanta cembung (menumpu) kanta cekung (mencapah) v imej nyata (berlawanan sisi dengan objek) imej maya (sama sisi dengan objek) * Rujuk buku teks (m/s 259), Eksperimen 6.3 Latihan 1. Kanta cembung nipis mempunyai panjang fokus 10cm. Jarak objek adalah 15cm. Tentukan; i. ciri-ciri imej ii. kedudukan imej iii. pembesaran linear 2. Objek dengan ketinggian 10cm diletakkan 50cm dari kanta cekung. Kanta mempunyai panjang fokus 25 cm. Tentukan: i. kedudukan imej ii. saiz imej iii. ciri-ciri imej
tutorsopi.blogspot.com 6.5 Peralatan Optik Kanta pembesar Mengenal pasti dan menilai batu permata Memeriksa mata Mikroskop Teleskop Melihat mikroorganisma Melihat dan mengenal pasti spesimen batuan dan mineral Mengkaji jasad samawi Mikroskop majmuk vs Teleskop Persamaan Dua kanta cembung Imej akhir: maya, songsang, dibesarkan Perbezaan Aspek Mikroskop Teleskop Jenis kanta 2 kanta berkuasa tinggi (panjang fokus pendek) 1 kuasa tinggi (kanta mata), 1 kuasa rendah (objek) Panjang fokus panjang fokus kanta objektif < kanta mata ( fo < fe ) panjang fokus kanta objektif > kanta mata ( fo > fe ) Ciri-ciri imej pertama (objek kanta mata) nyata, songsang, dibesarkan nyata, songsang, dikecilkan Kedudukan imej yang pertama Antara titik fokus dan pusat optik kanta mata Di titik fokus kedua-dua kanta Kedudukan imej akhir Berhampiran dengan mata Infiniti Jarak antara kanta D > fo + fe D = fo + fe Pembesaran = × =
tutorsopi.blogspot.com Mikroskop majmuk
tutorsopi.blogspot.com Teleskop
tutorsopi.blogspot.com Aplikasi Kanta Bersaiz Kecil dalam Teknologi Peralatan Optik kanta kecil digunakan dalam kamera telefon pintar dan CCTV menggunakan kanta cembung bersaiz kecil menghasilkan imej nyata, songsang, dikecilkan pada sensor untuk menghasilkan imej dengan ciri-ciri tersebut (N, S, K), jarak antara sensor dan pusat kanta sekurang-kurangnya sama dengan jarak fokus kanta
tutorsopi.blogspot.com 6.6 Pembentukan Imej oleh Cermin Sfera Cermin cekung Cermin cembung Medan penglihatan Cermin satah (sempit) Cermin cekung (sangat sempit) Cermin cembung (luas) Cermin cekung Cermin cembung Paksi utama: Garis lurus melalui C dan kutub cermin sfera, P. Pusat kelengkungan, C: Pusat sfera yang menghasilkan cermin cekung atau cembung. Jejari kelengkungan, r: Jarak antara kutub, P dan pusat kelengkungan, C. Titik fokus, F: Titik pada paksi utama. Untuk cermin cekung, cahaya menumpu pada titik ini. Untuk cembung, cahaya seolaholah mencapah dari titik ini. Jarak objek, u: Jarak antara objek dan P. Jarak imej, v: Jarak antara imej dan P. Panjang fokus, f: Jarak antara F dan P.
tutorsopi.blogspot.com Gambar rajah sinar untuk cerming cekung (Ciri-ciri imej cermin cekung = imej kanta cembung) u <f u = f Ciri-ciri imej: Ciri-ciri imej: f <u <2f u = 2f Ciri-ciri imej: Ciri-ciri imej: u> 2f u> 2f (infiniti) Ciri-ciri imej: Ciri-ciri imej: Gambar rajah sinar untuk cermin cembung (Ciri-ciri imej cermin cembung = imej kanta cekung) Ciri-ciri imej: Ciri-ciri imej: