แบบรายงานการศึกษารายกรณี(Case Study) 1 Teacher 1 Case study งานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนพิมานพิทยาสรรค์ ปีการศึกษา 256๕ ประเด็นการศึกษารายกรณี (Case Study) การแก้ปัญหาของนักเรียน ส่งเสริมและพัฒนาความสามารถพิเศษของนักเรียน ชื่อนักเรียน เด็กหญิงวรีวรรณ จิตประพันธ์ชั้น ม. 1/7 เลขที่ 28 1. สภาพปัญหาของนักเรียน หรือความสามารถพิเศษของนักเรียน จากการที่ข้าพเจ้าได้เป็นครูที่ปรึกษาของนักเรียน นักเรียนมีความสามารถพิเศษด้านกีฬา ประเภท วอลเลย์บอล เมื่อวันที่ 23 - 29 พฤษภาคม 2565 เด็กหญิงวรีวรรณ จิตประพันธ์ นักเรียนโรงเรียนพิมาน พิทยาสรรค์ ได้เข้าร่วมการแข่งขัน วิทยุการบินฯ มินิวอลเลย์บอล ชิงชนะเลิศแห่งประเทศไทย ชิงถ้วย พระราชทาน สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ครั้งที่ 22 ประจำปี 2565 ณ จังหวัดนครศรีธรรมราช ซึ่งได้รับโล่เกียรติยศ นักกีฬายอดเยี่ยมหญิง จากพฤติกรรมของเด็กหญิงวรีวรรณ จิตประพันธ์มีความสามารถพิเศษด้านกีฬาประเภทวอลเลย์บอล ข้าพเจ้าจึงเล็งเห็นความสำคัญที่จะช่วยผลักดันนักเรียนให้ได้พัฒนาศักยภาพอย่างเต็มที่ตามความถนัดและความ สนใจของนักเรียน 2. จุดประสงค์ในการศึกษา ๑. เพื่อสืบค้นหานักเรียนที่มีความสามารถพิเศษเฉพาะทาง เพื่อที่ทางโรงเรียนจะได้ให้การส่งเสริมพัฒนาได้ อย่างเหมาะสม ๒. เพื่อช่วยให้นักเรียนเกิดความเข้าใจตนเองในทุก ๆ ด้าน ได้อย่างชัดแจ้ง 3. ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับนักเรียนและครอบครัว ชื่อ เด็กหญิงวรีวรรณ จิตประพันธ์ชื่อเล่น ข้าวทิพย์ เกิด วันที่ ๒6 เดือน สิงหาคม พ.ศ ๒๕๕2 ที่อยู่ปัจจุบัน บ้านเลขที่ 42 หมู่ 9 ตำบล นิคมพัฒนา อำเภอ มะนัง จังหวัด สตูล รหัสไปรษณีย์๙1130 โทรศัพท์มือถือ 089-7376726 บิดาชื่อ นายรัตนพงษ์ จิตประพันธ์อาชีพ ธุรกิจส่วนตัว โทรศัพท์มือถือ 086-9553945 มารดาชื่อ นางธนวันต์ จิตประพันธ์อาชีพ ธุรกิจส่วนตัว โทรศัพท์มือถือ 087-3913380 4. การรวบรวมข้อมูลได้รวบรวมข้อมูลจากวิธีการต่อไปนี้ การสังเกต การสัมภาษณ์ การเยี่ยมบ้าน การทำแบบสอบถาม/แบบทำสอบ อื่น ๆ (ระบุ) ................................................................................................................................ 5. สมมุติฐานของปัญหา / สมมติของการส่งเสริมและพัฒนา จากการสังเกตและพูดคุย ผู้ศึกษาตั้งสมมุติฐานของการส่งเสริมและพัฒนา ดังนี้ 1. ประเภทวอลเลย์บอล มีความชอบด้านกีฬาวอลเลย์บอล ทำให้ฝึกฝนมาโดยตลอด 2. ทางครอบครัว มีการส่งเสริมและดูแลความสามารถพิเศษของนักเรียนด้านกีฬาวอลเลย์บอล 6. แนวทางการแก้ปัญหา/ แนวทางการส่งเสริมและพัฒนา 1. ครูทำการวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล จากการสังเกตพฤติกรรม สัมภาษณ์ครูประจำวิชา สัมภาษณ์ หัวหน้าห้อง ม.1/7 สัมภาษณ์เพื่อนร่วมชั้นเรียน สัมภาษณ์ผู้ปกครอง สัมภาษณ์นักเรียน และเยี่ยมบ้านนักเรียนเพื่อ ศึกษาหาแนวทางการส่งเสริมและพัฒนา ∕
2. พูดคุยกับผู้ปกครองถึงการแบ่งเวลาการทำกิจกรรมยามว่างและการแบ่งเวลาเรียนของนักเรียน รวมถึง การดูแลเอาใจใส่ของผู้ปกครองต่อการเรียนของนักเรียน 3. พูดคุย สัมภาษณ์นักเรียนเกี่ยวกับความชอบส่วนตัว กิจกรรมยามว่าง และเทคนิควิธีการเรียนหนังสือ 4. พูดคุยกับเพื่อนสนิท เพื่อสอบถามข้อมูลการปฏิสัมพันธ์กับเพื่อน ๆ ความมีน้ำใจและความมุ่งมั่นในการ เรียน และการทำงานกลุ่ม 5. ส่งเสริมการเรียนเสริมเพื่อพัฒนาศักยภาพของนักเรียน 6. ติดตามและสังเกตความก้าวหน้าของนักเรียน 7. ระยะเวลาดูแลช่วยเหลือ/การติดตามผล เริ่มทำการศึกษาตั้งแต่วันที่ ๑ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ ถึงวันที่ ๑๕ มีนาคม ๒๕๖๖ 8. การให้ความช่วยเหลือ/การส่งเสริมและพัฒนา 1. เป็นกำลังใจและให้คำแนะนำในการจัดสรรเวลาในการเรียน และการทำกิจกรรมยามว่าง 2. พูดคุยและสนับสนุนให้นักเรียนเลือกเรียนสิ่งที่ชอบประกอบการทำกิจกรรมที่ถนัดหรือสนใจด้านกีฬาจะ ได้เก่งควบคู่และรอบด้าน เช่น การติววันเสาร์ของนักเรียนโครงการ SMAP ให้คำปรึกษาพูดคุยในรายวิชาเพิ่มเติม เช่น วิชาดาราศาสตร์วิชาคณิตศาสตร์ เป็นต้น จึงสนับสนุนให้นักเรียนเลือกเรียนเสริมในวิชาดังกล่าว 3. มีการเสริมแรงเมื่อนักเรียนรู้สึกเหนื่อยกับการเรียนทั้งในคาบโฮมรูม (Homeroom) และทางแชทไลน์ (line) ส่วนตัว 4. นักเรียน ผู้ปกครอง รวมถึงครูที่ปรึกษาควรให้คำแนะนำดูแล แก้ไข และสนับสนุนทั้งในด้านการเรียน และด้านความสามารถพิเศษ 9. ข้อเสนอแนะ/ปัญหาและอุปสรรค การแบ่งเวลาเรียนและกิจกรรมต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน เพราะบางครั้งเวลาเรียนจะตรงกับการแข่งขันกีฬา ที่นักเรียน เข้าร่วมจึงมีผลกระทบกับนักเรียน เช่น การตามงาน การส่งงาน การสอบเก็บคะแนน เวลาการเข้าเรียน ไม่พอ ดังนั้นนักเรียน ผู้ปกครอง รวมถึงครูที่ปรึกษาควรให้คำแนะนำดูแล แก้ไข และสนับสนุนทั้งในด้านการเรียน และด้านความสามารถพิเศษ 10. การทำการศึกษารายกรณีครั้งนี้มีประโยชน์ ดังนี้ 1. ได้ช่วยส่งเสริมศักยภาพของนักเรียนให้มีการพัฒนาอย่างเต็มที่ 2. นักเรียนเข้าใจตนเองมากขึ้นว่าตัวเองถนัดและสนใจเรียนอะไร ทำให้การส่งเสริมศักยภาพเห็นผลลัพธ์ได้ เร็ว และน่าพอใจ 3. นักเรียนมีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ตนเองสามารถบริหารแบ่งเวลาการเรียนกับกิจกรรมที่ถนัด หรือ สนใจได้ดีเช่น กีฬาวอลเลย์บอล 11. ผลสำเร็จของการดูแลช่วยเหลือนักเรียน 1. นักเรียนได้เข้าร่วมการแข่งขัน วิทยุการบินฯ มินิวอลเลย์บอล ชิงชนะเลิศแห่งประเทศไทย ชิงถ้วย พระราชทาน สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ครั้งที่ 22 ประจำปี 2565 ณ จังหวัดนครศรีธรรมราช ซึ่งได้รับโล่เกียรติยศ นักกีฬายอดเยี่ยมหญิง 2. นักเรียนได้เข้าร่วมการแข่งขันรายการวิทยุการบินฯ มินิวอลเลย์บอล รอบคัดเลือกภาคใต้และได้รับ รางวัลชนะเลิศอันดับ 1 วันที่ 23 - 29 พฤษภาคม 2565 3. นักเรียนได้เข้าร่วมการแข่งขันรายการวิทยุการบินฯ มินิวอลเลย์บอล ระดับประเทศและได้รับรางวัล ชนะเลิศอันดับ 1 วันที่ 2 - 9 มิถุนายน 2565 4. นักเรียนมีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ตนเองสามารถบริหารแบ่งเวลาการเรียนกับกิจกรรมที่สนใจได้ดี จึง ทำให้นักเรียนมีผลการเรียนเฉลี่ย 4.00 และเป็นการใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์
ลงชื่อ ผู้รายงาน ลงชื่อ ผู้รายงาน ( นางสาวอังศนา สันนก ) ( ) ครูที่ปรึกษานักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/7 หัวหน้าระดับชั้นชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 วันที่ ๓๑ เดือน มีนาคม พ.ศ. ๒๕๖๖ วันที่ ……… เดือน ……………………. พ.ศ. ……… ลงชื่อ (นายอาร์ซีมาด เหมจำ) ผู้ช่วยผู้อำนวยการกลุ่มบริหารงานกิจการนักเรียน วันที่ ……… เดือน ……………………. พ.ศ. ……… ลงชื่อ (นางวนิดา แดงคง) รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารงานกิจการนักเรียน วันที่ ……… เดือน ……………………. พ.ศ. ……… ลงชื่อ (นายมาโนช มณีวิทย์) ผู้อำนวยการโรงเรียนพิมานพิทยาสรรค์ วันที่ ……… เดือน ……………………. พ.ศ. ……… นางสาวชนิดา สวัสดี ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖
ภาคผนวก
แบบรายงานการศึกษารายกรณี (Case Study) 1 Teacher 1 Case study งานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนพิมานพิทยาสรรค์ ปีการศึกษา 256๕ ประเด็นการศึกษารายกรณี (Case Study) การแก้ปัญหาของนักเรียน ส่งเสริมและพัฒนาความสามารถพิเศษของนักเรียน ชื่อนักเรียน เด็กชายพรปวีย์ เทศอาเส็น ชั้น ม.๑/7 เลขที่ ๔ 1. สภาพปัญหาของนักเรียน หรือความสามารถพิเศษของนักเรียน ปีการศึกษา 2565 รับหน้าที่เป็นครูที่ปรึกษาในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑/๗ จึงได้มีโอกาสสังเกต พฤติกรรมต่างๆของนักเรียนแต่ละคน และมีโอกาสได้พูดคุยกับผู้ปกครองเป็นการส่วนตัว จึงมีความสนใจที่จะ ศึกษาพฤติกรรมของนักเรียนในห้องที่ปรึกษาของตนเอง คือ เด็กชายพรปวีย์ เทศอาเส็น จากการศึกษา พฤติกรรมพบว่า นักเรียนไม่ค่อยสนใจเรียน ไม่ท างานส่งตามเวลาที่ก าหนด ซึ่งพฤติกรรมที่บ่งบอกว่านักเรียนไม่ สนใจเรียน คือ การเข้าห้องเรียนสาย ไม่ส่งงานตามเวลาที่ก าหนด ไม่ท าการบ้าน คัดลอกงานเพื่อนท าให้ครูผู้สอน ไม่สามารถวัดความรู้และติดตามความก้าวหน้าของนักเรียนได้ 2. จุดประสงค์ในการศึกษา 1) เพื่อศึกษาพฤติกรรมของนักเรียนที่มีผลต่อผลการเรียนและการใช้ชีวิตประจ าวัน 2) เพื่อปรับปรุงพฤติกรรมของนักเรียน ให้มีความรับผิดชอบมากขึ้น 3. ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับนักเรียนและครอบครัว ชื่อ เด็กชายพรปวีย์ เทศอาเส็น ชื่อเล่น คิม เกิด วันที 2๐ เดือน สิงหาคม พ.ศ 2552 ที่อยู่ปัจจุบัน บ้านเลขที่ ๕๙ หมู่ ๖ ต าบลควนโดน อ าเภอควนโดน จังหวัดสตูล รหัสไปรษณีย์911๖0 บิดา นายนายพรชัย เทศอาเส็น อาชีพ พนักงานรัฐ โทรศัพท์มือถือ 0937587759 มารดา นางสาวพีรพร ฟุ้งเฟื่อง อาชีพ ข้าราชการครู โทรศัพท์มือถือ 0807019545 ปกครอง นายนายพรชัย เทศอาเส็น อาชีพ พนักงานรัฐ โทรศัพท์มือถือ 0937587759 4. การรวบรวมข้อมูลได้รวบรวมข้อมูลจากวิธีการต่อไปนี้ การสังเกต การสัมภาษณ์ การเยี่ยมบ้าน การท าแบบสอบถาม/แบบท าสอบ อื่น ๆ (ระบุ) พูดคุยกับผู้ปกครองเป็นการส่วนตัว 5. สมมุติฐานของปัญหา / สมมติของการส่งเสริมและพัฒนา นักเรียนมีการพัฒนาตนเองและสามารถปรับปรุงแก้ไขตนเองให้ดีขึ้นได้ 6. แนวทางการแก้ปัญหา/ แนวทางการส่งเสริมและพัฒนา ๑. พูดคุยกับผู้ปกครองถึงปัญหาของนักเรียน และเปิดใจคุยกับนักเรียน / รับฟังนักเรียน ๒. สนับสนุนให้นักเรียนสร้างปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนในชั้นเรียน
7. ระยะเวลาดูแลช่วยเหลือ/การติดตามผล เริ่มท าการศึกษาตั้งแต่วันที่ ๑ พฤศจิกายน 2565 ถึงวันที่ 2๔ กุมภาพันธ์ 2566 8. การให้ความช่วยเหลือ/การส่งเสริมและพัฒนา ๑. พูดคุยเสริมแรงให้กับนักเรียน ๒. สนับสนุนให้นักเรียนสร้างปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนในชั้นเรียน 9. ข้อเสนอแนะ/ปัญหาและอุปสรรค ๑. ในช่วงแรกนักเรียนยังไม่ค่อยกล้าพูดและเปิดใจกับครูที่ปรึกษา 10. การท าการศึกษารายกรณีครั้งนี้มีประโยชน์ ดังนี้ 1. ได้ทราบถึงปัญหาของนักเรียนในแต่ละคน 2. ได้ศึกษาวิธีการจัดการดูแลนักเรียนที่มีพฤติกรรมติดเกมส์ 11. ผลส าเร็จของการดูแลช่วยเหลือนักเรียน 1. นักเรียนมีการพัฒนาตนเองและสามารถปรับปรุงตนเองให้ดีขึ้นได้ 2. นักเรียนมีปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับเพื่อนในห้องและคนในครอบครัว เช่น มีการพูดคุยปรึกษากับเพื่อนในห้อง รับผิดชอบส่งงานดีขึ้น ช่วยเหลืองานบ้านของครอบครัว ลงชื่อ ผู้รายงาน ลงชื่อ ผู้รายงาน (นางปรินดา ขุนแผน) (...........................................) ครูที่ปรึกษานักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑/7 ครูที่หัวหน้าระดับชั้นชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ วันที่ 29 เดือน มีนาคม พ.ศ. 2566 วันที่ ……… เดือน ……………………. พ.ศ. ……… ลงชื่อ (นายอาร์ซีมาด เหมจ า) ผู้ช่วยผู้อ านวยการกลุ่มบริหารงานกิจการนักเรียน วันที่ ……… เดือน ……………………. พ.ศ. ……… ลงชื่อ (นางวนิดา แดงคง) รองผู้อ านวยการกลุ่มบริหารงานกิจการนักเรียน วันที่ ……… เดือน ……………………. พ.ศ. ……… ลงชื่อ (นายมาโนช มณีวิทย์) ผู้อ านวยการโรงเรียนพิมานพิทยาสรรค์ วันที่ ……… เดือน ……………………. พ.ศ. ……… นางสาวชนิดา สวัสดี ๓๐ มีนาคม ๒๕๖๖ ๓๐ มีนาคม ๒๕๖๖ ๓๐ มีนาคม ๒๕๖๖ ๓๐ มีนาคม ๒๕๖๖ ปรินดา
ภาคผนวก
เยี่ยมบ้าน
แบบรายงานการศึกษารายกรณี (Case Study) 1 Teacher 1 Case study งานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนพิมานพิทยาสรรค์ ปีการศึกษา 2565 ประเด็นการศึกษารายกรณี (Case Study) การแก้ปัญหาของนักเรียน ส่งเสริมและพัฒนาความสามารถพิเศษของนักเรียน ชื่อนักเรียน เด็กชาย สุริยะ กูมุดา ชั้น ม 1 /8 เลขที่ 13 . 1. สภาพปัญหาของนักเรียน หรือความสามารถพิเศษของนักเรียน ปีการศึกษา 2565 รับหน้าที่เป็นครูที่ปรึกษาในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑/8 จึงได้มีโอกาสสังเกตพฤติกรรม ต่างๆ ของนักเรียนแต่ละคน และมีโอกาสได้พูดคุยกับผู้ปกครองเป็นการส่วนตัว จึงมีความสนใจที่จะศึกษา พฤติกรรมของนักเรียนในห้องที่ปรึกษาของตนเอง คือ เด็กชายสุริยะ กูมุดา จากการศึกษาพฤติกรรมพบว่า นักเรียนไม่ค่อยสนใจเรียน ไม่ท างานส่งตามเวลาที่ก าหนด ซึ่งพฤติกรรมที่บ่งบอกว่านักเรียนไม่สนใจเรียนส่งผล ให้นักเรียนมีผลการเรียน คือ ติด ร จ านวน 4 รายวิชาคือ 1.รายวิชาการใช้ประยุกต์ซอฟต์แวร์2 2.รายวิชา พละศึกษา2 3.รายวิชาศิลปะกับชีวิต2 4.รายวิชาจีนเบื้องต้น2 2. จุดประสงค์ในการศึกษา 1) เพื่อศึกษาพฤติกรรมของนักเรียนที่มีผลต่อผลการเรียนและการใช้ชีวิตประจ าวัน 2) เพื่อปรับปรุงพฤติกรรมของนักเรียน ให้มีความรับผิดชอบมากขึ้น. 3. ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับนักเรียนและครอบครัว ชื่อ……เด็กชาย สุริยะ กูมุดา ..........ชื่อเล่น เอ . เกิด วันที่……2………….เดือน……พฤศจิกายน………………พ.ศ… …2552………............ ที่อยู่ปัจจุบัน บ้านเลขที่ ………181/38……………. หมู่……-……….ซอย……-……ถนน…ปานชูร าลึก… ต าบล…………พิมาน………………อ าเภอ………เมืองสตูล……………จังหวัด……สตูล………………… รหัสไปรษณีย์………91000………………..โทรศัพท์บ้าน……………-……………… โทรศัพท์มือถือ…… 0973489287 …………………………….. บิดาชื่อ นายกูแอ กูมุดา อาชีพ ประมง โทรศัพท์มือถือ 062 917 0989 มารดาชื่อ นางจุมพร สุริยะ อาชีพ แม่บ้าน โทรศัพท์มือถือ 062 917 0989 ผู้ปกครองชื่อ นางจุมพร สุริยะ อาชีพ แม่บ้าน โทรศัพท์มือถือ 062 917 0989 4. การรวบรวมข้อมูลได้รวบรวมข้อมูลจากวิธีการต่อไปนี้ การสังเกต การสัมภาษณ์ การเยี่ยมบ้าน การท าแบบสอบถาม/แบบท าสอบ อื่น ๆ (ระบุ) พูดคุยกับผู้ปกครองและข้อมูลจากผลการเรียนของนักเรียน 5. สมมุติฐานของปัญหา / สมมติของการส่งเสริมและพัฒนา นักเรียนมีการพัฒนาตนเองและสามารถปรับปรุงแก้ไขตนเองให้ดีขึ้นได้ 6. แนวทางการแก้ปัญหา/ แนวทางการส่งเสริมและพัฒนา ๑. พูดคุยกับผู้ปกครองถึงปัญหาของนักเรียน และเปิดใจคุยกับนักเรียน / รับฟังนักเรียน ๒. สนับสนุนให้นักเรียนสร้างปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนในชั้นเรียนเพื่อส่งเสริมให้นักเรียนช่วยกันกระตุ้นด้านการ เรียนให้มีความรับผิดชอบ ตรงต่อเวลามากขึ้น
7. ระยะเวลาดูแลช่วยเหลือ/การติดตามผล เริ่มท าการศึกษาตั้งแต่วันที่ 1 พฤศจิกายน 2565 ถึงวันที่ 10 มีนาคม 2566 8. การให้ความช่วยเหลือ/การส่งเสริมและพัฒนา ๑. พูดคุยเสริมแรงและให้ข้อคิดกับนักเรียน ๒. สนับสนุนให้นักเรียนสร้างปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนในชั้นเรียน 9. ข้อเสนอแนะ/ปัญหาและอุปสรรค นักเรียนยังไม่ค่อยกล้าพูดและเปิดใจกับครูที่ปรึกษา 10. การท าการศึกษารายกรณีครั้งนี้มีประโยชน์ ดังนี้ 1. ได้ทราบถึงปัญหาของนักเรียนในแต่ละคน 2. ได้ศึกษาวิธีการจัดการดูแลนักเรียนที่มีพฤติกรรมติดเกมส์ 11. ผลส าเร็จของการดูแลช่วยเหลือนักเรียน 1. นักเรียนมีการพัฒนาตนเองและสามารถปรับปรุงตนเองให้ดีขึ้นได้ 2. นักเรียนมีปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับเพื่อนในห้องและคนในครอบครัว เช่น มีการพูดคุยปรึกษากับเพื่อนในห้อง รับผิดชอบส่งงานตรงต่อเวลา ช่วยเหลืองานบ้านของครอบครัว ลงชื่อ ผู้รายงาน ลงชื่อ ผู้รายงาน (นางสาวฐรินดา สังยาหยา) ( ) ครูที่ปรึกษานักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/8 ครูหัวหน้าระดับชั้นชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 วันที่ 28 เดือน มีนาคม พ.ศ. 2566 วันที่ ……… เดือน ………………. พ.ศ. …….…… ลงชื่อ (นายอาร์ซีมาด เหมจ า) ผู้ช่วยผู้อ านวยการกลุ่มบริหารงานกิจการนักเรียน วันที่ ……… เดือน ……………………. พ.ศ. ……… ลงชื่อ (นางวนิดา แดงคง) รองผู้อ านวยการกลุ่มบริหารงานกิจการนักเรียน วันที่ ……… เดือน ……………………. พ.ศ. ……… ลงชื่อ (นายมาโนช มณีวิทย์) ผู้อ านวยการโรงเรียนพิมานพิทยาสรรค์ วันที่ ……… เดือน ……………………. พ.ศ. ……… นางสาวชนิดา สวัสดี ฐรินดา ๓๐ มีนาคม ๒๕๖๖ ๓๐ มีนาคม ๒๕๖๖ ๓๐ มีนาคม ๒๕๖๖ ๓๐ มีนาคม ๒๕๖๖
เยี่ยมบ้านเด็กชาย สุริยะ กูมุดา
โรงเรียนพิมานพิทยาสรรค จังหวัดสตูล สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสงขลา สตูล สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ รายงานการศึกษารายกรณี (Case Study) 1 Teacher 1 Case Study ป7การศึกษา 2565 นางพิชามญชุ ทองกรด ครูที่ปรึกษา
รายงานการศึกษารายกรณี (Case Study ) โครงการ 1 Teacher 1 Case study งานระบบดูแลช&วยเหลือนักเรียน ป.การศึกษา 2565 โดย นางพิชามญชุ7 ทองกรด โรงเรียนพิมานพิทยาสรรค7 จังหวัดสตูล สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษามัธยมศึกษาสงขลา สตูล สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
แบบรายงานการศึกษารายกรณี (Case Study) 1 Teacher 1 Case study งานระบบดูแลช&วยเหลือนักเรียน โรงเรียนพิมานพิทยาสรรค7 ป.การศึกษา 2565 ประเด็นการศึกษารายกรณี (Case Study) การแกปญหาของนักเรียน สงเสริมและพัฒนาความสามารถพิเศษของนักเรียน ชื่อนักเรียน เด็กหญิงนาซาณีน อานับ ชั้น ม. 1/9 เลขที่ ๑3 . 1. สภาพปJญหาของนักเรียน หรือความสามารถพิเศษของนักเรียน เด็กหญิงนาซาณีน อานับ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาป-ที่ 1/9 มีความสามารถดานภาษาอังกฤษ โดยมี ประสบการณ4จากการแขงขันภาษาอังกฤษ ผานการแขงขันมาหลายรายการจนไดเป8นตัวแทนไปแขงขันตอใน ระดับภาคและระดับประเทศอยางตอเนื่อง นักเรียนเป8นคนที่มีความมุงมั่น ตั้งใจ และขยันฝ=กซอมจนไดรับรางวัล โล และเกียรติบัตรมามากมาย จึงควรไดรับการสนับสนุนใหไดพัฒนาศักยภาพดานดังกลาวตอไป 2. จุดประสงค7ในการศึกษา 2.1 เพื่อพัฒนาศักยภาพไดตรงตามความสามารถของนักเรียน 2.2 เพื่อสนับสนุนและสงเสริมใหนักเรียนเป8นแบบอยางที่ดีแกผูอื่น 3. ขMอมูลทั่วไปเกี่ยวกับนักเรียนและครอบครัว ชื่อ เด็กหญิงนาซาณีน อานับ ชื่อเล&น นาณีน เกิด วันที่ 11 เดือน กรกฎาคม พ.ศ. 2552 ที่อยู&ปJจจุบัน บานเลขที่ 168 หมูที่ 1 ซอย - ถนน - ตําบล ควนโดน อําเภอ ควนโดน จังหวัด สตูล รหัสไปรษณีย4 91160 โทรศัพท4บาน - โทรศัพท4มือถือ 082-2487454 บิดา ชื่อ นายอําพล อานับ อาชีพ รับราชการ โทรศัพท4มือถือ 087-7108654 มารดา ชื่อ นางสาวโนริสา หวังกุหลํา อาชีพ รับราชการ โทรศัพท4มือถือ 083-9103132 ผูMปกครอง ชื่อ นางสาวโนริสา หวังกุหลํา อาชีพ รับราชการ โทรศัพท4มือถือ 083-9103132 4. การรวบรวมขMอมูลไดMรวบรวมขMอมูลจากวิธีการต&อไปนี้ การสังเกต การสัมภาษณ4 การเยี่ยมบาน การทําแบบสอบถาม/แบบทําสอบ อื่น ๆ (ระบุ) ................................................................................................................................ 5. สมมุติฐานของปJญหา / สมมติของการส&งเสริมและพัฒนา การสนับสนุน สงเสริม และพัฒนาศักยภาพของนักเรียนอยางเต็มความสามารถและเหมาะสม สงผลให นักเรียนมีความเชื่อมั่นในตนเองและกลาแสดงความสามารถไดอยางเต็มที่ นํามาซึ่งความสําเร็จ 6. แนวทางการแกMปJญหา/ แนวทางการส&งเสริมและพัฒนา 6.1 สงเสริมการเขารวมกิจกรรมและการแขงขันดานการพูดเลาเรื่อง (เลานิทานคุณธรรม/บรรยายธรรม) 6.2 สนับสนุนใหนักเรียนไดพัฒนาตนเองอยางเต็มความสามารถ 6.3 ยกยองนักเรียนใหเป8นแบบอยางแกผูอื่น 7. ระยะเวลาดูแลช&วยเหลือ/การติดตามผล เริ่มทําการศึกษาตั้งแตวันที่ 10 มิถุนายน 2565 ถึงวันที่ 18 มกราคม 2566
8. การใหMความช&วยเหลือ/การส&งเสริมและพัฒนา 8.1 พูดคุยและชี้แนะแนวทางการเขารวมคัดเลือกเพื่อเป8นตัวแทนไปแขงขันในกิจกรรมตาง ๆ 8.2 อนุญาตใหนักเรียนเขารวมการแขงขันในกิจกรรมตาง ๆ โดยคุณครูทําหนังสือขออนุญาตเวลาเรียนของ นักเรียนตอครูประจําวิชา ทั้งในชวงการฝ=กซอมและการแขงขัน 8.2 คอยสนับสนุนและใหกําลังใจนักเรียนในการฝ=กซอมและในการเดินทางไปแขงขันในระดับตาง ๆ 9. ขMอเสนอแนะ/ปJญหาและอุปสรรค ในการแขงขันแตละครั้งตองใชเวลาในการฝ=กซอมและเดินทางไปเขารวมการแขงขัน อาจสงผลกระทบตอ การเรียน ตองตามงาน ตามสอบ เรียนเสริมในชวงเวลาที่ขาดหายไป โดยคุณครูตองใหคําแนะนําและชี้แนะแนวทาง เพื่อใหนักเรียนสามารถเขารวมการแขงขันและเรียนในหองเรียนควบคูกันไปได 10. การทําการศึกษารายกรณีครั้งนี้มีประโยชน7 ดังนี้ 10.1 นักเรียนไดพัฒนาศักยภาพที่ตรงตามความสามารถของตัวเองอยางตอเนื่อง 10.2 ไดสนับสนุนและสงเสริมใหนักเรียนเขารวมการแขงขันตาง ๆ และเป8นแบบอยางที่ดีใหแกผูอื่น 10.3 นักเรียนไดรับรางวัลและเกียรติบัตรที่สามารถนําไปใชประกอบการศึกษาตอในระดับที่สูงขึ้นได 11. ผลสําเร็จของการดูแลช&วยเหลือนักเรียน 11.1 นักเรียนไดเขารวมการแขงขัน Southern English Medium Instruction Programmes Open House 2022 ณ โรงเรียนดีบุกพังงาวิทยายน จังหวัดพังงา 11.2 นักเรียนไดเขารวมการแขงขันภาษาอังกฤษในงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับจังหวัดและระดับ ภาคใต ลงชื่อ ผูMรายงาน ลงชื่อ ผูMรายงาน (นางพิชามญชุ7 ทองกรด) (…………….…………………………) ครูที่ปรึกษานักเรียนชั้นมัธยมศึกษาป.ที่ 1/9 ครูที่หัวหนMาระดับชั้นชั้นมัธยมศึกษาป.ที่ 1 วันที่ 31 เดือน มีนาคม พ.ศ. 2566 วันที่ ……… เดือน ………………. พ.ศ. ……..… ลงชื่อ (นายอาร7ซีมาด เหมจํา) ผูMช&วยผูMอํานวยการกลุ&มบริหารงานกิจการนักเรียน วันที่ ……… เดือน ……………………. พ.ศ. ……… ลงชื่อ (นางวนิดา แดงคง) รองผูMอํานวยการกลุ&มบริหารงานกิจการนักเรียน วันที่ ……… เดือน ……………………. พ.ศ. ……… ลงชื่อ (นายมาโนช มณีวิทย7) ผูMอํานวยการโรงเรียนพิมานพิทยาสรรค7 วันที่ ……… เดือน ……………………. พ.ศ. ……… นางสาวชนิดา สวัสดี พิชามญชุ์ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖
ภาคผนวก
เยี่ยมบานนักเรียน
การแขงขัน Southern English Medium Instruction Programmes Open House 2022 ณ โรงเรียนดีบุกพังงาวิทยายน จังหวัดพังงา
รายงานการýึกþารายกรณี (Case Study ) โครงการ 1 Teacher 1 Case study งานระบบดูแลช่üยเĀลือนักเรียน ปีการýึกþา 2565 โดย นางÿาüจัÿมิน มานีอาเĀล็ม โรงเรียนพิมานพิทยาÿรรค์ จังĀüัดÿตูล ÿ านักงานเขตพื้นที่การýึกþามัธยมýึกþามัธยมýึกþาÿงขลา ÿตูล ÿ านักงานคณะกรรมการการýึกþาขั้นพื้นฐาน กระทรüงýึกþาธิการ
แบบรายงานการýึกþารายกรณี(Case Study) 1 Teacher 1 Case study งานระบบดูแลช่üยเĀลือนักเรียน โรงเรียนพิมานพิทยาÿรรค์ ปีการýึกþา 2565 ประเด็นการýึกþารายกรณี (Case Study) การแก้ปัญĀาของนักเรียน ÿ่งเÿริมและพัฒนาคüามÿามารถพิเýþของนักเรียน ชื่อนักเรียน เด็กĀญิงýิริญญา ปานแขüง ชั้น ม. 1/9 เลขที่ 23 . 1. ÿภาพปัญĀาของนักเรียน Āรือคüามÿามารถพิเýþของนักเรียน เด็กĀญิงýิริญญา ปานแขüง นักเรียนชั้นมัธยมýึกþาปีที่ 1/9 มีคüามÿามารถด้านการพูดเล่าเรื่อง โดยมีประÿบการณ์จากการแข่งขันเล่านิทานคุณธรรมและการแข่งขันบรรยายธรรมมาตั้งแต่ระดับประถมýึกþา ผ่านการแข่งขันมาĀลายรายการจนได้เป็นตัüแทนไปแข่งขันต่อในระดับภาคและระดับประเทýอย่างต่อเนื่อง นักเรียนเป็นคนที่มีคüามมุ่งมั่น ตั้งใจ และขยันฝึกซ้อมจนได้รับรางüัล โล่ และเกียรติบัตรมามากมาย จึงคüรได้รับ การÿนับÿนุนใĀ้ได้พัฒนาýักยภาพด้านดังกล่าüต่อไป 2. จุดประÿงค์ในการýึกþา 2.1 เพื่อพัฒนาýักยภาพได้ตรงตามคüามÿามารถของนักเรียน 2.2 เพื่อÿนับÿนุนและÿ่งเÿริมใĀ้นักเรียนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ผู้อื่น 3. ข้อมูลทั่üไปเกี่ยüกับนักเรียนและครอบครัü ชื่อ เด็กĀญิงýิริญญา ปานแขüง ชื่อเล่น ยูเฟีย เกิด üันที่ 11 เดือน กุมภาพันธ์ พ.ý. 2553 ที่อยู่ปัจจุบัน บ้านเลขที่ 653 Āมู่ที่ 1 ซอย - ถนน - ต าบล ก าแพง อ าเภอ ละงู จังĀüัด ÿตูล รĀัÿไปรþณีย์ 91110 โทรýัพท์บ้าน - โทรýัพท์มือถือ 098-7138157 บิดา ชื่อ นายüิระ ปานแขüง อาชีพ รับราชการ (ต ารüจ) โทรýัพท์มือถือ 084-8555826 มารดา ชื่อ นางโÿพิý ปานแขüง อาชีพ ค้าขาย โทรýัพท์มือถือ 098-7138157 ผู้ปกครอง ชื่อ นางโÿพิý ปานแขüง อาชีพ ค้าขาย โทรýัพท์มือถือ 098-7138157 4. การรüบรüมข้อมูลได้รüบรüมข้อมูลจากüิธีการต่อไปนี้ การÿังเกต การÿัมภาþณ์ การเยี่ยมบ้าน การท าแบบÿอบถาม/แบบท าÿอบ อื่น ๆ (ระบุ) ............................................................................................................... ................. 5. ÿมมุติฐานของปัญĀา / ÿมมติของการÿ่งเÿริมและพัฒนา การÿนับÿนุน ÿ่งเÿริม และพัฒนาýักยภาพของนักเรียนอย่างเต็มคüามÿามารถและเĀมาะÿม ÿ่งผลใĀ้ นักเรียนมีคüามเชื่อมั่นในตนเองและกล้าแÿดงคüามÿามารถได้อย่างเต็มที่ น ามาซึ่งคüามÿ าเร็จ 6. แนüทางการแก้ปัญĀา/ แนüทางการÿ่งเÿริมและพัฒนา 6.1 ÿ่งเÿริมการเข้าร่üมกิจกรรมและการแข่งขันด้านการพูดเล่าเรื่อง (เล่านิทานคุณธรรม/บรรยายธรรม) 6.2 ÿนับÿนุนใĀ้นักเรียนได้พัฒนาตนเองอย่างเต็มคüามÿามารถ 6.3 ยกย่องนักเรียนใĀ้เป็นแบบอย่างแก่ผู้อื่น 7. ระยะเüลาดูแลช่üยเĀลือ/การติดตามผล เริ่มท าการýึกþาตั้งแต่üันที่ 10 มิถุนายน 2565 ถึงüันที่ 18 มกราคม 2566
8. การใĀ้คüามช่üยเĀลือ/การÿ่งเÿริมและพัฒนา 8.1 พูดคุยและชี้แนะแนüทางการเข้าร่üมคัดเลือกเพื่อเป็นตัüแทนไปแข่งขันในกิจกรรมต่าง ๆ 8.2 อนุญาตใĀ้นักเรียนเข้าร่üมการแข่งขันในกิจกรรมต่าง ๆ โดยคุณครูท าĀนังÿือขออนุญาตเüลาเรียนของ นักเรียนต่อครูประจ าüิชา ทั้งในช่üงการฝึกซ้อมและการแข่งขัน 8.2 คอยÿนับÿนุนและใĀ้ก าลังใจนักเรียนในการฝึกซ้อมและในการเดินทางไปแข่งขันในระดับต่าง ๆ 9. ข้อเÿนอแนะ/ปัญĀาและอุปÿรรค ในการแข่งขันแต่ละครั้งต้องใช้เüลาในการฝึกซ้อมและเดินทางไปเข้าร่üมการแข่งขัน อาจÿ่งผลกระทบต่อ การเรียน ต้องตามงาน ตามÿอบ เรียนเÿริมในช่üงเüลาที่ขาดĀายไป โดยคุณครูต้องใĀ้ค าแนะน าและชี้แนะแนüทาง เพื่อใĀ้นักเรียนÿามารถเข้าร่üมการแข่งขันและเรียนในĀ้องเรียนคüบคู่กันไปได้ 10. การท าการýึกþารายกรณีครั้งนี้มีประโยชน์ ดังนี้ 10.1 นักเรียนได้พัฒนาýักยภาพที่ตรงตามคüามÿามารถของตัüเองอย่างต่อเนื่อง 10.2 ได้ÿนับÿนุนและÿ่งเÿริมใĀ้นักเรียนเข้าร่üมการแข่งขันต่าง ๆ และเป็นแบบอย่างที่ดีใĀ้แก่ผู้อื่น 10.3 นักเรียนได้รับรางüัลและเกียรติบัตรที่ÿามารถน าไปใช้ประกอบการýึกþาต่อในระดับที่ÿูงขึ้นได้ 11. ผลÿ าเร็จของการดูแลช่üยเĀลือนักเรียน 11.1 นักเรียนได้เข้าร่üมการแข่งขันเล่านิทานคุณธรรม งานýิลปĀัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่ การýึกþา ครั้งที่ 70 ปีการýึกþา 2565 ณ จังĀüัดÿตูล 11.2 นักเรียนได้เข้าร่üมการแข่งขัน Southern English Medium Instruction Programmes Open House 2022 ณ โรงเรียนดีบุกพังงาวิทยายน จังหวัดพังงา ลงชื่อ ผู้รายงาน ลงชื่อ ผู้รายงาน (นางÿาüจัÿมิน มานีอาเĀล็ม) (…………….…………………………) ครูที่ปรึกþานักเรียนชั้นมัธยมýึกþาปีที่ 1/9 ครูที่ĀัüĀน้าระดับชั้นชั้นมัธยมýึกþาปีที่ 1 üันที่ 31 เดือน มีนาคม พ.ý. 2566 üันที่ ……… เดือน ………………. พ.ý. ……..… ลงชื่อ (นายอาร์ซีมาด เĀมจ า) ผู้ช่üยผู้อ านüยการกลุ่มบริĀารงานกิจการนักเรียน üันที่ ……… เดือน ……………………. พ.ý. ……… ลงชื่อ (นางüนิดา แดงคง) รองผู้อ านüยการกลุ่มบริĀารงานกิจการนักเรียน üันที่ ……… เดือน ……………………. พ.ý. ……… ลงชื่อ (นายมาโนช มณีüิทย์) ผู้อ านüยการโรงเรียนพิมานพิทยาÿรรค์ üันที่ ……… เดือน ……………………. พ.ý. ……… อัสมิน มาที่อา เหล่ม นางสาวชนิดา สวัสดี ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖
ภาคผนüก
เยี่ยมบ้านนักเรียน การแข่งขัน Southern English Medium Instruction Programmes Open House 2022 ณ โรงเรียนดีบุกพังงาวิทยายน จังหวัดพังงา
งานýิลปĀัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่การýึกþา ครั้งที่ 70 ปีการýึกþา 2565 ณ จังĀüัดÿตูล การแข่งขันบรรยายธรรม ณ องค์การบริĀารÿ่üนต าบลก าแพง จังĀüัดÿตูล
รายงานการศึกษารายกรณี (Case Study) 1 Teacher 1 Case Study โรงเรียนพิมานพิทยาสรรค์จงัหวดัสตลู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสงขลา สตูล ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ นางจรียะ หมันใจดี ครูที่ปรึกษาชั้นมัธยมศึกษาปีที่2/1 ปี การศึกษา 2565
แบบรายงานการýึกþารายกรณี(Case Study) 1 Teacher 1 Case study งานระบบดูแลช่üยเĀลือนักเรียน โรงเรียนพิมานพิทยาÿรรค์ ปีการýึกþา 256๕ ประเด็นการýึกþารายกรณี (Case Study) การแก้ปัญĀาของนักเรียน ÿ่งเÿริมและพัฒนาคüามÿามารถพิเýþของนักเรียน ชื่อนักเรียน เด็กĀญิงกัญญาüีย์ อารีรักþ์ ชั้น ม. ๒/1 เลขที่ ๒๒………………… 1. ÿภาพปัญĀาของนักเรียน Āรือคüามÿามารถพิเýþของนักเรียน ข้าพเจ้าเป็นครูที่ปรึกþาของนักเรียนชั้นมัธยมýึกþาปีที่ ๒/1 ในปีการýึกþา ๒๕๖๕ นี้ โรงเรียนได้เปิดทำการ เรียนการÿอนในเüลาปกติ ทำใĀ้นักเรียนบางคนติดนิÿัยการเรียนที่บ้านเมื่อคราüมีการแพร่ระบาดของโรคไüรัÿโคโร ล่าĀรือโรคโคüิด๑๙ เช่นกรณีของเด็กĀญิงกัญญาüีร์ ตะรุรักþ์ เมื่อมาโรงเรียนก็ÿร้างปัญĀาĀนีเรียน นอนĀลับ ไม่ ยอมเข้าเรียน ÿูบบุĀรี่ไฟฟ้า ชอบแต่งตัüผิดระเบียบ ชอบแก้ตัüเüลาทำคüามผิดแล้üครูจับได้ บางüันไม่ยอมกลับ บ้านโกĀกผู้ปกครองü่ามีกิจกรรมนอนโรงเรียน ชอบเที่ยüกลางคืน ขี่รถซิ่ง จากÿาเĀตุดังกล่าüจนทำใĀ้ผลการเรียน ภาคเรียนที่ ๑ ปีการýึกþา ๒๕๖๕ ติด 0 ติด ร จำนüน ๑๓ รายüิชา 2. จุดประÿงค์ในการýึกþา 1. ต้องการĀาÿาเĀตุที่แท้จริงü่าทำไมเด็กĀญิงกัญญาüีย์ อารีรักþ์ ถึงชอบค้างงานและไม่ชอบอยู่บ้านติดเพื่อน ชอบเที่ยüนอกบ้าน 2. เพื่อแก้ปัญĀานักเรียนไม่เข้าเรียนและผลÿัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำ 3. ข้อมูลทั่üไปเกี่ยüกับนักเรียนและครอบครัü ชื่อ เด็กĀญิงกัญญาüีย์ อารีรักþ์.. ชื่อเล่น üีน่า เกิด üันที่ ๒๐ เดือน เมþายน พ.ý. ๒๕๕๒ ที่อยู่ปัจจุบัน บ้านเลขที่ ๘๙ ถนน üังประจัน ตำบล คüนÿะตอ อำเภอ คüนโดน จังĀüัด ÿตูล รĀัÿไปรþณีย์ ๙๑๑๔๐ โทรýัพท์บ้าน - โทรýัพท์มือถือ - บิดาชื่อ นายเกรียงýักด์ อารีรักþ์ อาชีพ ธุรกิจÿ่üนตัü โทรýัพท์มือถือ… มารดาชื่อ นางüิริยา แอĀลัง อาชีพ ธุรกิจÿ่üนตัü (รับเĀมาขุดดิน ถมที่) โทรýัพท์มือถือ ๐๙๑-๗๘๗๗๑๓๓ ผู้ปกครองชื่อ นางüิริยา แอĀลัง อาชีพ ธุรกิจÿ่üนตัü (รับเĀมาขุดดิน ถมที่) โทรýัพท์มือถือ ๐๙๑-๗๘๗๗๑๓๓
4. การรüบรüมข้อมูลได้รüบรüมข้อมูลจากüิธีการต่อไปนี้ การÿังเกต การÿัมภาþณ์ การเยี่ยมบ้าน การทำแบบÿอบถาม/แบบทำÿอบ อื่น ๆ (ระบุ) .ติดต่อประÿานงานกับผู้ปกครองในช่องทาง โทรýัพท์ ไลน์กลุ่มและไลน์ÿ่üนตัüอย่างต่อเนื่อง 5. ÿมมุติฐานของปัญĀา / ÿมมติของการÿ่งเÿริมและพัฒนา คุณครูคิดü่าการที่นักเรียนไม่ได้เข้าเรียนในĀ้องเรียนบางรายüิชาÿาเĀตุคงจะเกิดจากÿภาพครอบครัüมี ปัญĀากับนักเรียน นักเรียนได้คุยเปิดใจกับครูโดยไม่ปิดบังถึงÿาเĀตุที่ไม่อยากเข้าเรียนและไม่อยากกลับบ้าน เนื่องจากต้องการเอาชนะแม่ เพราะไม่เข้าใจซึ่งกันและกัน Āลายครั้งที่นักเรียนโทรýัพท์Āรือÿ่งไลน์ÿ่üนตัüมาปรึกþา กับครู ü่าถูกแม่ดุด่า ไม่ทำตามที่แม่ต้องการคือเรียนĀนังÿือ และนักเรียนเล่าใĀ้ฟังü่าแม่ชอบเอาตัüเองไป เปรียบเทียบกับลูกคนอื่น ทำใĀ้ตัüเองเกิดคüามน้อยใจ เลยตัดÿินใจทำในÿิ่งที่ไม่ถูกต้อง เพื่อประชดมารดา 6. แนüทางการแก้ปัญĀา/ แนüทางการÿ่งเÿริมและพัฒนา ครูได้ชี้แจงแนüทางในการแก้ปัญĀา โดยการเรียกมาพูดคุยใĀ้กำลังใจ ยกตัüอย่างและชี้ใĀ้เĀ็นถึงคüามรักที่ แม่มีต่อลูกและลูกก็รักแม่ ชี้ใĀ้เĀ็นü่านักเรียนและผู้ปกครองต้องมีคüามรับผิดชอบร่üมกัน ทำคüามเข้าใจซึ่งกัน และกันเพิ่มขึ้น เพราะไม่ใช่แค่การเรียนอย่างเดียü นานๆเข้าจะยิ่งเพิ่มปัญĀาที่Āนักขึ้นเรื่อยๆ จนยากที่จะแก้ไข 7. ระยะเüลาดูแลช่üยเĀลือ/การติดตามผล เริ่มทำการýึกþาตั้งแต่üันที่ ๒๔ ธันüาคม พ.ý. ๒๕๖๕ ถึงüันที่ ๒๘ มีนาคม พ.ý. ๒๕๖๖ 8. การใĀ้คüามช่üยเĀลือ/การÿ่งเÿริมและพัฒนา จากการที่ได้พูดคุยติดตามปัญĀาอย่างต่อเนื่อง รับทราบปัญĀาคอยใĀ้คำปรึกþา ตลอดจนใĀ้กำลังใจช่üยเĀลือ แก้ปัญĀา อำนüยคüามÿะดüกใĀ้กับนักเรียนและคุณแม่ทุกครั้งที่ติดต่อเพื่อจะขอแก้ตัüÿ่งงาน เข้าเรียนในรายüิชา ต่างๆ ประÿานงานกับครูประจำüิชาเพื่อเคลียงานที่ค้างและได้เข้าเรียนทุกüิชาอย่างต่อเนื่องจนถึงปัจจุบัน ทำใĀ้ นักเรียนปราýจาก 0 ร มÿ 9. ข้อเÿนอแนะ/ปัญĀาและอุปÿรรค ๑. คุณครูที่ปรึกþาจะต้องไม่ละเลยต่อปัญĀาของนักเรียน ๒. คุณครูที่ปรึกþาจะต้องมีเครื่องมือĀรือüิธีการĀลายๆüิธีไü้แก้ปัญĀาĀรือช่üยĀลือนักเรียน ๒. คุณครูที่ปรึกþาจะต้องทำตนใĀ้เป็นกลัยาณมิตรกับนักเรียนĀรือผู้ปกครองคอยอำนüยคüามÿะดüกใĀ้ ด้üยจิตบริการ 10. การทำการýึกþารายกรณีครั้งนี้มีประโยชน์ ดังนี้ ๑. คุณครูได้แก้ไขปัญĀาของนักเรียนได้ทันเüลา ๒. คุณครูได้แก้ไขปัญĀาของนักเรียนได้ตรงประเด็น ๓. คุณครูได้แก้ไขปัญĀาของนักเรียนได้อย่างถูกต้องและเĀมาะÿมตามÿถานการณ์ ๔. นักเรียนปราýจาก 0, ร, มÿ
11. ผลÿำเร็จของการดูแลช่üยเĀลือนักเรียน ๑. นักเรียนได้รับการช่üยเĀลือได้ทันเüลาแก้ไขปัญĀาได้ถูกจุดด้üยüิธีการที่ถูกต้องเĀมาะÿม ๒. นักเรียนและผู้ปกครองมีคüามÿุขจากการที่ได้ร่ามกันแก้ไขปัญĀา ๓. ผู้ปกครอง,นักเรียนและคุณครู มีเจตคติที่ดีต่อกัน ÿ่งผลใĀ้เกิดคüามÿัมพันธ์ที่ดีต่อโรงเรียนต่อไป ลงชื่อ ผู้รายงาน ลงชื่อ ผู้รายงาน (นางจรียะ Āมันใจดี) (นางจรียะ Āมันใจดี) ครูที่ปรึกþานักเรียนชั้นมัธยมýึกþาปีที่…๒…../…๑…… ครูที่ĀัüĀน้าระดับชั้นชั้นมัธยมýึกþาปีที่…๒… üันที่ ……… เดือน ……………………. พ.ý. ……… üันที่ ……… เดือน ……………………. พ.ý. ……… ลงชื่อ (นายอาร์ซีมาด เĀมจำ) ผู้ช่üยผู้อำนüยการกลุ่มบริĀารงานกิจการนักเรียน üันที่ ……… เดือน ……………………. พ.ý. ……… ลงชื่อ (นางüนิดา แดงคง) รองผู้อำนüยการกลุ่มบริĀารงานกิจการนักเรียน üันที่ ……… เดือน ……………………. พ.ý. ……… ลงชื่อ (นายมาโนช มณีüิทย์) ผู้อำนüยการโรงเรียนพิมานพิทยาÿรรค์ üันที่ ……… เดือน ……………………. พ.ý. ……… ๓๐ มีนาคม ๒๕๖๖ ๓๐ มีนาคม ๒๕๖๖ ๓๐ มีนาคม ๒๕๖๖ ๓๐ มีนาคม ๒๕๖๖ ๓๐ มีนาคม ๒๕๖๖
ภาคผนüก