ภาคผนวก
นางสาวนาดา ปูหยัง นางสาวนาเดีย ปูหยัง
เกียรติบัตรการแข่งขัน Science Show ระดับชั้น ม.1 – ม.3 รางวัล เหรียญทอง ระดับชาติ
4kr กดกดก ภาพกิจกรรมการแข่ง Science Show ระดับชั้น ม.1 – ม.3 รางวัล เหรียญทอง ระดับชาติ
กิจกรรมประกวดนางในวรรณคดี รางวัลชนะเลิศ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
กิจกรรมร้องเพลงและเต้นประกอบเพลง งานบายเนียร์ SMAP กิจกรรมประกวดกิจกรรม OPEN HOUESE รางวัล รองชนะเชิศอันดับที่ 1 เข้าร่วมการแข่งขัน บาสเกตบอล หญิง
การศึกษาต่อระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เด็กหญิงนาดา ปูหยัง
การศึกษาต่อระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เด็กหญิงนาเดีย ปูหยัง
รายงานการศึกษารายกรณี (Case Study) โครงการ 1 Teacher 1 Case study งานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ปีการศึกษา ๒๕๖๕ โดย นางสาวเพชรอนงค์ จิเหม โรงเรียนพิมานพิทยาสรรค์ จังหวัดสตูล สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสงขลา สตูล สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
แบบรายงานการศึกษารายกรณี(Case Study) 1 Teacher 1 Case study งานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนพิมานพิทยาสรรค์ ปีการศึกษา 256๕ ประเด็นการศึกษารายกรณี (Case Study) การแก้ปัญหาของนักเรียน ส่งเสริมและพัฒนาความสามารถพิเศษของนักเรียน ชื่อนักเรียน เด็กชายรัชชานนท์ มะหับผลา ชั้น ม. ๓/๘ เลขที่ ๑๓ 1. สภาพปัญหาของนักเรียน หรือความสามารถพิเศษของนักเรียน จากการที่ข้าพเจ้าได้เป็นครูที่ปรึกษาของนักเรียน นักเรียนมีความสามารถพิเศษด้านกีฬา ประเภทกีฬาแข่ง วิ่ง กีฬาขี่จักรยาน และกีฬาว่ายน้ำ เมื่อวันที่ 13 มีนาคม 2565 เด็กชายรัชชานนท์ มะหับผลา (ฉลามโอ๊ค) นักเรียนโรงเรียนพิมานพิทยาสรรค์ ห้องเรียนพิเศษ SMAP ได้เข้าร่วมการแข่งขัน SINGORA LAKE SWIM 2022 ว่ายน้ำข้ามทะเล ระยะทาง 2000 M โดยได้ว่ายน้ำเข้าเส้นชัยเป็นอันดับที่ 1 ด้วยเวลา 42.01 นาที จากผู้เข้าร่วมการแข่งทั้งหมด 80 คน ณ ทะเลสาบสงขลา จังหวัดสงขลา จากพฤติกรรมของเด็กชายรัชชานนท์ มะหับผลา มีความสามารถพิเศษด้านกีฬาหลายประเภท ข้าพเจ้าจึง เล็งเห็นความสำคัญที่จะช่วยผลักดันนักเรียนให้ได้พัฒนาศักยภาพอย่างเต็มที่ตามความถนัดและความสนใจของ นักเรียน และได้คัดเลือกนักเรียนเป็นนักเรียนเข้ารับการประเมินนักเรียนเพื่อรับรางวัลพระราชทาน มัธยมศึกษา ตอนต้น โรงเรียนพิมานพิทยาสรรค์ปีการศึกษา ๒๕๖๕ 2. จุดประสงค์ในการศึกษา ๑. เพื่อสืบค้นหานักเรียนที่มีความสามารถพิเศษเฉพาะทาง เพื่อที่ทางโรงเรียนจะได้ให้การส่งเสริมพัฒนาได้ อย่างเหมาะสม ๒. เพื่อช่วยให้นักเรียนเกิดความเข้าใจตนเองในทุก ๆ ด้าน ได้อย่างชัดแจ้ง 3. ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับนักเรียนและครอบครัว ชื่อ เด็กชายรัชชานนท์ มะหับผลา ชื่อเล่น โอ๊ค เกิด วันที่ ๒๗ เดือน ตุลาคม พ.ศ ๒๕๕๐ ที่อยู่ปัจจุบัน บ้านเลขที่ ๖ ถนนศุลกาณุกูล ตำบล พิมาน อำเภอ เมืองสตูล จังหวัด สตูล รหัสไปรษณีย์๙๑๐๐๐ โทรศัพท์มือถือ ๐8๐-1473536 บิดาชื่อ นายดำรงค์กิจ มะหับผลา อาชีพ ประมง โทรศัพท์มือถือ 088-6926562 มารดาชื่อ นางสาวพรเพ็ญ อนัญรบพิศาล อาชีพ ประมง โทรศัพท์มือถือ 089-8702274 ผู้ปกครองชื่อ นางสาวพรเพ็ญ อนัญรบพิศาล อาชีพ รับจ้าง โทรศัพท์มือถือ 089-8702274 4. การรวบรวมข้อมูลได้รวบรวมข้อมูลจากวิธีการต่อไปนี้ การสังเกต การสัมภาษณ์ การเยี่ยมบ้าน การทำแบบสอบถาม/แบบทำสอบ อื่น ๆ (ระบุ) ............................................................................................................................. ... 5. สมมุติฐานของปัญหา / สมมติของการส่งเสริมและพัฒนา จากการสังเกตและพูดคุย ผู้ศึกษาตั้งสมมุติฐานของการส่งเสริมและพัฒนา ดังนี้ 1. เด็กชายรัชชานนท์มะหับผลา มีความชอบด้านกีฬา เช่น กีฬาว่ายน้ำ กีฬาจักรยาน ทำให้ฝึกฝนมา โดยตลอด
2. ทางครอบครัว มีการส่งเสริมและดูแลความสามารถพิเศษของนักเรียนด้านกีฬา เช่น แข่งวิ่ง ขี่ จักรยาน และว่ายน้ำ 6. แนวทางการแก้ปัญหา/ แนวทางการส่งเสริมและพัฒนา 1. ครูทำการวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล จากการสังเกตพฤติกรรม สัมภาษณ์ครูประจำวิชา สัมภาษณ์ หัวหน้าห้อง ม.๓/8 สัมภาษณ์เพื่อนร่วมชั้นเรียน สัมภาษณ์ผู้ปกครอง สัมภาษณ์นักเรียน และเยี่ยมบ้านออนไลน์ เพื่อศึกษาหาแนวทางการส่งเสริมและพัฒนา 2. พูดคุยกับผู้ปกครองถึงการแบ่งเวลาการทำกิจกรรมยามว่างและการแบ่งเวลาเรียนของนักเรียน รวมถึง การดูแลเอาใจใส่ของผู้ปกครองต่อการเรียนของนักเรียน 3. พูดคุย สัมภาษณ์นักเรียนเกี่ยวกับความชอบส่วนตัว กิจกรรมยามว่าง และเทคนิควิธีการเรียนหนังสือ 4. พูดคุยกับเพื่อนสนิท เพื่อสอบถามข้อมูลการปฏิสัมพันธ์กับเพื่อน ๆ ความมีน้ำใจและความมุ่งมั่นในการ เรียน และการทำงานกลุ่ม 5. ส่งเสริมการเรียนเสริมเพื่อพัฒนาศักยภาพของนักเรียน 6. ติดตามและสังเกตความก้าวหน้าของนักเรียน 7. ระยะเวลาดูแลช่วยเหลือ/การติดตามผล เริ่มทำการศึกษาตั้งแต่วันที่ ๑ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ ถึงวันที่ ๑๕ มีนาคม ๒๕๖๖ 8. การให้ความช่วยเหลือ/การส่งเสริมและพัฒนา 1. เป็นกำลังใจและให้คำแนะนำในการจัดสรรเวลาในการเรียน และการทำกิจกรรมยามว่าง 2. พูดคุยและสนับสนุนให้นักเรียนเลือกเรียนสิ่งที่ชอบประกอบการทำกิจกรรมที่ถนัดหรือสนใจด้านกีฬาจะ ได้เก่งควบคู่และรอบด้าน เช่น การติววันเสาร์ของนักเรียนโครงการ SMAP ให้คำปรึกษาพูดคุยในรายวิชาเพิ่มเติม เช่น วิชาดาราศาสตร์วิชาคณิตศาสตร์ เป็นต้น จึงสนับสนุนให้นักเรียนเลือกเรียนเสริมในวิชาดังกล่าว 3. มีการเสริมแรงเมื่อนักเรียนรู้สึกเหนื่อยกับการเรียนทั้งในคาบโฮมรูม (Homeroom) และทางแชทไลน์ (line) ส่วนตัว 4. นักเรียน ผู้ปกครอง รวมถึงครูที่ปรึกษาควรให้คำแนะนำดูแล แก้ไข และสนับสนุนทั้งในด้านการเรียน และด้านความสามารถพิเศษ 9. ข้อเสนอแนะ/ปัญหาและอุปสรรค การแบ่งเวลาเรียนและกิจกรรมต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน เพราะบางครั้งเวลาเรียนจะตรงกับการแข่งขันกีฬา ที่นักเรียน เข้าร่วมจึงมีผลกระทบกับนักเรียน เช่น การตามงาน การส่งงาน การสอบเก็บคะแนน เวลาการเข้าเรียน ไม่พอ ดังนั้นนักเรียน ผู้ปกครอง รวมถึงครูที่ปรึกษาควรให้คำแนะนำดูแล แก้ไข และสนับสนุนทั้งในด้านการเรียน และด้านความสามารถพิเศษ 10. การทำการศึกษารายกรณีครั้งนี้มีประโยชน์ ดังนี้ 1. ได้ช่วยส่งเสริมศักยภาพของนักเรียนให้มีการพัฒนาอย่างเต็มที่ 2. นักเรียนเข้าใจตนเองมากขึ้นว่าตัวเองถนัดและสนใจเรียนอะไร ทำให้การส่งเสริมศักยภาพเห็นผลลัพธ์ได้ เร็ว และน่าพอใจ 3. นักเรียนมีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ตนเองสามารถบริหารแบ่งเวลาการเรียนกับกิจกรรมที่ถนัด หรือ สนใจได้ดีเช่น กีฬาว่ายน้ำ กีฬาขี่จักรยาน เป็นต้น 11. ผลสำเร็จของการดูแลช่วยเหลือนักเรียน 1. นักเรียนได้เข้าร่วมการแข่งขัน SINGORA LAKE SWIM 2022 ว่ายน้ำข้ามทะเล ระยะทาง 2000 M โดยได้ว่ายน้ำเข้าเส้นชัยเป็นอันดับที่ 1 ด้วยเวลา 42.01 นาที จากผู้เข้าร่วมการแข่งทั้งหมด 80 คน ณ ทะเลสาบ สงขลา จังหวัดสงขลา 2. นักเรียนได้เข้าร่วมการแข่งขันกีฬาประเภทวิ่ง “วิ่ง ปั่น เล่น STW RUN 2020” ได้อันดับที่ 4 3. นักเรียนมีทักษะความสามารถพิเศษกีฬาประเภทอื่นๆ เช่น ขี่จักรยาน
4. นักเรียนมีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ตนเองสามารถบริหารแบ่งเวลาการเรียนกับกิจกรรมที่สนใจได้ดี จึง ทำให้นักเรียนมีผลการเรียนเฉลี่ย 4.00 และเป็นการใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ รวมถึงไม่หมกมุ่นนกับสิ่งอบายมุข ทั้งหลาย ๕. นักเรียนได้เป็นตัวแทนเข้ารับการประเมินนักเรียนเพื่อรับรางวัลพระราชทาน มัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนพิมานพิทยาสรรค์ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ลงชื่อ ผู้รายงาน ลงชื่อ ผู้รายงาน ( นางสาวเพชรอนงค์ จิเหม ) ( นางอัสนี เตี้ยเล็ก ) ครูที่ปรึกษานักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓/8 หัวหน้าระดับชั้นชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ วันที่ ๓๑ เดือน มีนาคม พ.ศ. ๒๕๖๖ วันที่ ……… เดือน ……………………. พ.ศ. ……… ลงชื่อ (นายอาร์ซีมาด เหมจำ) ผู้ช่วยผู้อำนวยการกลุ่มบริหารงานกิจการนักเรียน วันที่ ……… เดือน ……………………. พ.ศ. ……… ลงชื่อ (นางวนิดา แดงคง) รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารงานกิจการนักเรียน วันที่ ……… เดือน ……………………. พ.ศ. ……… ลงชื่อ (นายมาโนช มณีวิทย์) ผู้อำนวยการโรงเรียนพิมานพิทยาสรรค์ วันที่ ……… เดือน ……………………. พ.ศ. ……… อัสนี ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖
ภาคผนวก
เด็กชายรัชชานนท์ มะหับผลา (ฉลามโอ๊ค) นักเรียนโรงเรียนพิมานพิทยาสรรค์ ห้องเรียน พิเศษ SMAP ได้เข้าร่วมการแข่งขัน SINGORA LAKE SWIM 2022 ว่ายน้ำข้ามทะเล ระยะทาง 2000 M โดยได้ว่ายน้ำเข้าเส้นชัยเป็นอันดับที่ 1 ด้วยเวลา 42.01 นาที จากผู้เข้าร่วมการแข่งทั้งหมด 80 คน ณ ทะเลสาบสงขลา จังหวัดสงขลา
เด็กชายรัชชานนท์ มะหับผลา นักเรียนโรงเรียนพิมานพิทยาสรรค์ ห้องเรียนพิเศษ SMAP มีทักษะความสามารถพิเศษกีฬาประเภทขี่จักรยาน
เด็กชายรัชชานนท์ มะหับผลา นักเรียนโรงเรียนพิมานพิทยาสรรค์ ห้องเรียนพิเศษ SMAP เมื่อวันที่ 22 มีนาคม 2563 ได้เข้าร่วมการแข่งขันกีฬาประเภทวิ่ง “วิ่ง ปั่น เล่น STW RUN 2020” ได้อันดับที่ 4
เด็กชายรัชชานนท์ มะหับผลา นักเรียนโรงเรียนพิมานพิทยาสรรค์ ห้องเรียนพิเศษ SMAP เมื่อวันที่ ๑0 มีนาคม 256๖ นักเรียนได้เข้ารับการประเมินนักเรียนเพื่อรับรางวัลพระราชทาน มัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนพิมานพิทยาสรรค์ ปีการศึกษา ๒๕๖๕
แบบรายงานการศึกษารายกรณี(Case Study) 1 Teacher 1 Case study งานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนพิมานพิทยาสรรค์ ปีการศึกษา 2565 ประเด็นการศึกษารายกรณี (Case Study) การแก้ปัญหาของนักเรียน ส่งเสริมและพัฒนาความสามารถพิเศษของนักเรียน ชื่อนักเรียน เด็กหญิง ณัฏฐณิชา จิตประพันธ์ ชั้น ม.3/9 เลขที่13 สภาพปัญหาของนักเรียน หรือความสามารถพิเศษของนักเรียน ความสามารถ คือ มีความเป็นผู้นำ มีความรับผิดชอบ กล้าแสดงออก เข้าร่วมกิจกรรม และการแข่งขัน ทักษะต่างๆ ทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา มีความขยันหมั่นเพียรและเอาใจใส่ในการเรียน มีผลการเรียนที่ ดีเยี่ยม ระดับ 4.00 5 ภาคเรียน สามารถประชาสัมพันธ์ข้อมูลข่าวสารต่างๆ ที่รับจากคุณครูที่ปรึกษา/ครูผู้สอน แจ้งให้แก่เพื่อนๆ ได้รับทราบอย่างทั่วถึงอยู่สม่ำเสมอ มีน้ำใจและมีจิตสาธารณะ คอยให้ความช่วยเหลือคุณครู และเพื่อนๆ ทั้งด้านการเรียนและด้านอื่นๆ 1. จุดประสงค์ในการศึกษา 1. เพื่อส่งเสริมด้านการเรียนและการเข้าร่วมกิจกรรมต่างๆ ที่หลากหลายให้แก่นักเรียน 2. เพื่อพัฒนาความสามารถด้านต่างๆ ตามศักยภาพของนักเรียนให้มากขึ้น 3. เพื่อส่งเสริมการเข้าร่วมกิจกรรมด้านจิตสาธารณะให้แก่นักเรียน 3. ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับนักเรียนและครอบครัว ชื่อ เด็กหญิง ณัฏฐณิชา จิตประพันธ์ ชื่อเล่น ข้าวหอม เกิด วันที่ 1 เดือน มีนาคม พ.ศ.2550 ที่อยู่ปัจจุบัน บ้านเลขที่ 42 หมู่ 9 ซอย – ถนน – ตำบล นิคมพัฒนา อำเภอมะนัง จังหวัดสตูล รหัสไปรษณีย์91130 โทรศัพท์บ้าน – โทรศัพท์มือถือ 0643575399 บิดา ชื่อ นายรัตนพงษ์ จิตประพันธ์อาชีพ ธุรกิจส่วนตัว โทรศัพท์มือถือ 086-9553945 มารดา ชื่อ นางธนวันต์ จิตประพันธ์ อาชีพธุรกิจส่วนตัว โทรศัพท์มือถือ 087-3913380 ผู้ปกครอง ชื่อนางธนวันต์ จิตประพันธ์ อาชีพธุรกิจส่วนตัว โทรศัพท์มือถือ 087-3913380 4. การรวบรวมข้อมูลได้รวบรวมข้อมูลจากวิธีการต่อไปนี้ การสังเกต การสัมภาษณ์ การเยี่ยมบ้าน การทำแบบสอบถาม/แบบทำสอบ อื่น ๆ (ระบุ) ............................................................................................................................. ...
5. สมมุติฐานของปัญหา / สมมติของการส่งเสริมและพัฒนา - เพื่อให้นักเรียนได้พัฒนาตนเองได้ตามศักยภาพมากขึ้น และได้เข้าร่วมกิจกรรมด้านต่างๆ มากขึ้น 6. แนวทางการแก้ปัญหา/ แนวทางการส่งเสริมและพัฒนา - ส่งเสริมให้นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรม และเป็นแกนนำในการทำกิจกรรมต่างๆ ที่โรงเรียน/ชุมชนจัดขึ้น 7. ระยะเวลาดูแลช่วยเหลือ/การติดตามผล - เริ่มทำการศึกษาตั้งแต่วันที่ 1 พฤศจิกายน 2565 ถึงวันที่ 15 มีนาคม 2566 8. การให้ความช่วยเหลือ/การส่งเสริมและพัฒนา - สนับสนุนให้นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมต่างๆ ทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา ส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพ ด้านการเรียนให้แก่นักเรียน 9. ข้อเสนอแนะ/ปัญหาและอุปสรรค 1 ส่งเสริมให้นักเรียนได้เข้าร่วมจัดกิจกรรมต่างๆ ทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา 2. ส่งเสริมด้านการจัดการเรียนการสอนจากบุคลากรภายนอก/การเรียนเพิ่มเติมนอกห้องเรียน 3. เนื่องจากนักเรียนมีเป้าหมายที่จะเรียนต่อระดับชั้นม. 4 โปรแกรม SMAP จึงได้สนับสนุนและส่งเสริมให้ นักเรียนได้เข้าเรียนตามเป้าหมายที่ตั้งใจ 10. การทำการศึกษารายกรณีครั้งนี้มีประโยชน์ ดังนี้ 1. ทำให้นักเรียนได้รับโอกาสในการเข้าร่วมกิจกรรมต่างๆ อย่างหลากหลายมากขึ้น 2. ทำให้นักเรียนมีความมุ่งมั่นและตั้งใจทำในสิ่งที่ตัวเองตั้งเป้าหมายหรือสิ่งที่ได้รับมอบหมายสำเร็จ 3. ทำให้นักเรียนกล้าแสดงออกและมีความเป็นผู้นำมากขึ้น 11. ผลสำเร็จของการดูแลช่วยเหลือนักเรียน 1. นักเรียนได้รับโอกาสในการเข้าร่วมกิจกรรมต่างๆ มากขึ้น 2. นักเรียนมีศักยภาพในด้านการเรียนและการทำกิจกรรมต่างๆ มากขึ้น 3. นักเรียนได้รับประสบการณ์จากการเข้าร่วมกิจกรรมและสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ ลงชื่อ ผู้รายงาน ลงชื่อ ผู้รายงาน (นางปิยะนุช พันกาแด) (นางยามีล๊ะ รอเหมมัน) ครูที่ปรึกษานักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่3/9 ครูที่ปรึกษานักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่3/9 วันที่ 30 เดือน มีนาคม พ.ศ. 2566 วันที่ 30 เดือน มีนาคม พ.ศ. 2566 ลงชื่อ ผู้รายงาน (นางอัสนี เตี้ยเล็ก) หัวหน้าระดับชั้นชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 วันที่ ……… เดือน …………. พ.ศ. ……… อัสนี ปิ ยะนุช ยามีล๊ะ 30 มีนาคม 2566
ลงชื่อ (นายอาร์ซีมาด เหมจำ) ผู้ช่วยผู้อำนวยการกลุ่มบริหารงานกิจการนักเรียน วันที่ ……… เดือน …………. พ.ศ. ……… ลงชื่อ (นางวนิดา แดงคง) รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารงานกิจการนักเรียน วันที่ ……… เดือน ………. พ.ศ. ……… ลงชื่อ (นายมาโนช มณีวิทย์) ผู้อำนวยการโรงเรียนพิมานพิทยาสรรค์ วันที่ ……… เดือน …………. พ.ศ. ……… 30 มีนาคม 2566 30 มีนาคม 2566 30 มีนาคม 2566
ภาคผนวก
ได้รับเกียรติบัตรผลการเรียนดีเด่น ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/9 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565
มีผลการเรียนดีเด่น เกรดเฉลี่ย 4.00 ทั้ง 5 ภาคเรียน
ได้รับเกียรติบัตรนักเรียนที่มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ดีเด่น ชั้นม.3/9 ประจำปีการศึกษา 2565
เกียรติบัตรรางวัลเหรียญเงิน การเข้าร่วมแข่งขันโครงงานคณิตศาสตร์ มหกรรม Southern EP Open House 2022 ประจำปีการศึกษา 2565
เป็นพิธีกรหลักประจำบูธกิจกรรมชุมนุมในการนำเสนอกิจกรรมของชุมนุมต่างๆ ในการประเมินโรงเรียนพระราชทาน ระดับกลุ่มจังหวัด ปีการศึกษา 2565
เป็นตัวแทนนำเสนอกิจกรรมของโครงการห้องเรียนพิเศษ English Program ในการประเมินโรงเรียนพระราชทาน ระดับจังหวัด ปีการศึกษา 2565
เกียรติบัตรการเข้าร่วมกิจกรรมต่างๆ ปีการศึกษา 2565
เกียรติบัตรและการเข้าร่วมกิจกรรมต่างๆ ปีการศึกษา 2565
ภาพการเข้าร่วมกิจกรรมต่างๆ กับเพื่อนร่วมห้องชั้นม.3/9 ปีการศึกษา 2565
รายงานการศึกษารายกรณี (Case Study ) โครงการ 1 Teacher 1 Case study งานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ปีการศึกษา 2565 โดย นางปิยะนุช พันกาแด และ นางยามีล๊ะ รอเหมมัน ครูที่ปรึกษานักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่3/9 โรงเรียนพิมานพิทยาสรรค์ จังหวัดสตูล สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสงขลา สตูล สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ