ทัศนคติของครูที่มีต่อ................เด็กชายอภิม สารพรรณ์...................ชั้น....ม.2/5....เลขที่....17.... ลักษณะทางร่างกาย (รูปร่าง หน้าตา การแต่งกาย กิริยาวาจา ฯลฯ) สมรรถภาพทางกายของนักเรียนอยู่ในเกณฑ์ดีมาก รูปร่างดี สะอาด ดูแลตัวเองเป็นอย่างดี พูดจาสุภาพ เรียบร้อย กิริยาดี มีสัมมาคารวะ ลักษณะอารมณ์ (การแสดงอารมณ์สดชื่น ร่างเริง เงียบขรึม การควบคุมอารมณ์ ฯลฯ) นักเรียนเป็นคนที่พูดน้อยแต่ร่าเริง มีความในการมาเรียน มีการควบคุมอารมณ์ได้เป็นอย่างดี อารมณ์ดี ไม่ แสดงออกถึงพฤติกรรมที่ดูแย่ ลักษณะทางสติปัญญา (ความสามารถด้านการเรียน ความสามารถพิเศษ ความถนัด) ความสามารถในด้านการเรียนอยู่ในระดับดี อาจจะต้องปรับปรุงในบางส่วน แต่ค่อนข้างขาดความรับผิดชอบ มีความสนใจและถนัดในด้านกีฬา คือ ฟุตบอล ฟุตซอล และวอลเล่ย์บอล ลักษณะทางสังคม (การปรับตัวเข้ากับเพื่อน ครู สังคมในห้องเรียน และโรงเรียน) เข้ากับครูและเพื่อนได้เป็นอย่างดี มีสัมมาคารวะ ชอบช่วยเหลือผู้อื่น มีจิตอาสา ตั้งใจท าในสิ่งที่ได้รับ มอบหมาย และให้ความร่วมมือในการท างานร่วมกับผู้อื่น พฤติกรรมที่ควรปรับปรุง แก้ไข ความรับผิดชอบในการเรียนและการติดตามงาน ลงชื่อ ( นางสาวกฤษณา เด่นกาญจนศักดิ์ ) ครูที่ปรึกษานักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 / 5 วันที่...24..เดือน...มีนาคม....พ.ศ..2566..
ทัศนคติของเพื่อนที่มีต่อ................เด็กชายอภิม สารพรรณ์...................ชั้น....ม.2/5....เลขที่....17.... ลักษณะทางร่างกาย (รูปร่าง หน้าตา การแต่งกาย กิริยาวาจา ฯลฯ) เป็นคนที่มีรูปร่างดี แต่งกายสะอาดเรียบร้อย รู้จักดูแลตัวเอง พูดจาเป็นกันเอง เข้าใจง่าย ลักษณะอารมณ์ (การแสดงอารมณ์สดชื่น ร่างเริง เงียบขรึม การควบคุมอารมณ์ ฯลฯ) เป็นคนอารมณ์ดี คุยสนุก แต่ก็พูดน้อย เป็นผู้ฟังที่ดี ให้เกียรติคนอื่น ไม่ค่อยโมโห มีจิตอาสา คอยช่วยเหลือ เพื่อนในเรื่องที่ตนเองถนัด ลักษณะทางสติปัญญา (ความสามารถด้านการเรียน ความสามารถพิเศษ ความถนัด) ไม่ได้เป็นคนที่เรียนหนังสือเก่ง แต่ถ้าสิ่งไหนที่ตนเองเข้าใจก็จะอธิบายเพื่อนๆได้ คอยช่วยเหลือเพื่อนในสิ่งที่ ตนเองถนัด ลักษณะทางสังคม (การปรับตัวเข้ากับเพื่อน ครู สังคมในห้องเรียน และโรงเรียน) มีจิตอาสา เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ คอยช่วยเหลือ มีความตั้งใจในสิ่งที่ได้รับมอบหมาย และให้ความร่วมมือเป็น อย่างดีในการท างานร่วมกับเพื่อนๆ พฤติกรรมที่ควรปรับปรุง แก้ไข การพูด ต้องการให้เพื่อนพูดให้มากกว่าเดิม ข้อดี ความมีน้ าใจ มีจิตอาสา การช่วยเหลือเพื่อน ข้อเสีย พูดน้อย ลงชื่อ ผู้ให้ข้อมูล (เด็กชายอารฟัด เบ็ญหมาน) วันที่...24..เดือน...มีนาคม....พ.ศ..2566..
แบบสังเกตพฤติกรรม ครั้งที่..1... ชื่อนักเรียน........................เด็กชายอภิม สารพรรณ์........................ชั้น..............ม.2/5...............เลขที่........17........ วัน.....วันจันทร์.....ที่.....21 - 28.....เดือน.....พฤศจิกายน........พ.ศ. .....2565.....เวลา........15.10 – 17.30 น...... สถานที่สังเกต.................................................ห้องเรียน ม.2 / 5 (445) / บ้านนักเรียน.......................................... พฤติกรรม จากการที่ให้นักเรียนท าแบบวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล และท าแบบประเมิน EQ และ SDQ จากระบบ ดูแลช่วยเหลือนักเรียน พบว่า นักเรียนจะเป็นคนที่พูดน้อย ไม่ค่อยกล้าแสดงออก แต่มีความรับผิดชอบในหน้าที่ที่ ได้รับมอบหมาย มีความเป็นกันเองกับเพื่อนๆ เข้ากับครูและเพื่อนๆได้เป็นอย่างดี ส่วนในด้านการเรียน พบว่า นักเรียนเป็นคนที่ตั้งใจ มีผลการเรียนอยู่ในระดับดี แต่บางส่วนควรจะได้รับการปรับปรุงแก้ไขโดยเฉพาะในส่วนของ ความรับผิดชอบในการติดตามงานหรือส่งงาน จากการไปเยี่ยมบ้านและสอบถามข้อมูลของนักเรียนจากผู้ปกครอง นักเรียนเป็นคนที่มีความตั้งใจและมีความรับผิดชอบในหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย อยู่บ้านค่อนข้างจะเงียบ ไม่มี พฤติกรรมก้าวร้าว ความคิดเห็น นักเรียนควรได้รับการติดตาม ก ากับดูแลในส่วนของผลการเรียนที่เป็น ร เนื่องจากนักเรียนไม่ได้ติดตามการ ส่งงานในช่วงการเรียนออนไลน์ ปีการศึกษา 2564 จึงท าให้ได้ผลการเรียน ร จ านวน 2 วิชา และ มผ อีก 1 กิจกรรม ส่วนในเรื่องของพฤติกรรมนั้น นักเรียนมีสัมมาคารวะ ให้เกียรติผู้อื่น ชอบช่วยเหลือผู้อื่น ข้อเสนอแนะ นักเรียนควรได้รับการก ากับ ติดตาม ดูแลในเรื่องของผลการเรียนที่ยังเป็น ร และ มผ ลงชื่อ ผู้สังเกต (นางสาวกฤษณา เด่นกาญจนศักดิ์) วันที่...21...เดือน....พฤศจิกายน....พ.ศ.2565..
แบบสังเกตพฤติกรรม ครั้งที่..2... ชื่อนักเรียน........................เด็กชายอภิม สารพรรณ์........................ชั้น..............ม.2/5...............เลขที่........17........ วัน........วันจันทร์........ที่.....28.....เดือน........พฤศจิกายน........พ.ศ. .....2565.....เวลา........15.10 – 17.30 น...... สถานที่สังเกต...................................................ห้องบริหารทั่วไป / บ้านนักเรียน........................................................ พฤติกรรม จากการที่ได้สัมภาษณ์ พูดคุยกับนักเรียนและสังเกตพฤติกรรมต่างๆของนักเรียน พบว่า นักเรียนเป็นคนที่ เชื่อฟัง กิริยาวาจาเรียบร้อย มีสัมมาคาราวะ เป็นผู้ฟังที่ดี และยอมรับฟังในปัญหาที่เกิดขึ้นเกี่ยวกับตัวเองในเรื่อง ของผลการเรียนที่เป็น ร และ มผ. มีความพร้อมที่จะติดตามงานและส่งงาน นอกจากนี้ครูที่ปรึกษาได้ติดตามการส่ง งานแก้ ร และ มผ. ของนักเรียน ในทุกวันวันจันทร์ – ศุกร์ เวลา 15.10 – 16.00 น. พบว่า นักเรียนได้มีการส่ง งานและแก้ ร มผ. ทุกวิชา เรียบร้อยแล้ว ความคิดเห็น นักเรียนมีความพร้อมและมีความตั้งใจในการติดตามงานและติดต่อครูประจ าวิชาในการสอบแก้ตัวเพื่อ อัพเดทผลการเรียนของตนเอง รับฟังครูที่ปรึกษาและปฏิบัติตามเป็นอย่างดี ข้อเสนอแนะ ครูที่ปรึกษายังต้องดูแล ก ากับ ติดตามนักเรียนอย่างใกล้ชิดและสอบถามข้อมูลความก้าวหน้าของนักเรียน อยู่เรื่อยๆ ลงชื่อ ผู้สังเกต (นางสาวกฤษณา เด่นกาญจนศักดิ์) วันที่...28...เดือน....พฤศจิกายน....พ.ศ.2565..
แบบสังเกตพฤติกรรม ครั้งที่..3... ชื่อนักเรียน........................เด็กชายอภิม สารพรรณ์........................ชั้น..............ม.2/5...............เลขที่........17........ วัน........วันศุกร์........ที่.....24.....เดือน........มีนาคม..............พ.ศ. .....2566.....เวลา........15.10 – 16.00 น...... สถานที่สังเกต...................................................ห้องบริหารทั่วไป ............................................................................... พฤติกรรม หลังจากที่นักเรียนนักเรียนได้มีการส่งงานและแก้ 0 มผ. ทุกวิชา เรียบร้อยแล้ว แต่นักเรียนก็ยังมาพบครู พร้อมกับเพื่อนคนอื่นๆที่ยังมีผลการเรียน ร และ มผ. ในทุกวันวันจันทร์ – ศุกร์ เวลา 15.10 – 16.00 น. เช่นเดิม เมื่อถามถึงเหตุผล นักเรียนได้บอกว่าจะช่วยครูในการช่วยติดตามเพื่อนๆและอาสาพาเพื่อนๆไปหาครูประจ าวิชาเพื่อ ติดตามงาน จนท าให้เพื่อนอีกจ านวน 4 คน ส่งงานในการแก้ผลการเรียนครบทุกรายวิชา หลังจากการติดตามการส่ง งานครูที่ปรึกษาได้นั่งคุยกับนักเรียนและให้มีการสะท้อนความคิดเห็นถึงสิ่งที่ผ่านมา นักเรียนมีความรู้สึกว่า ตนเองมี ความรับผิดชอบมากขึ้น เหตุผลก่อนหน้านี้ที่นักเรียนไม่ได้ติดตามการส่งงาน นอกจากจะขาดความรับผิดชอบโดย ตนเองแล้ว นักเรียนไม่มีความกล้าเข้าหาครูผู้สอน เนื่องจากมีความเกรงใจและกลัวว่าครูผู้สอนจะดุที่ไม่ส่งงาน แต่ ตอนนี้รู้สึกดีและเห็นว่าครูทุกคนใจดี เปิดโอกาสให้กับนักเรียน ความคิดเห็น นักเรียนรับฟังครูที่ปรึกษาและปฏิบัติตามเป็นอย่างดีได้ช่วยเหลือเพื่อนๆ มีจิตอาสา มีน้ าใจ ข้อเสนอแนะ ส่งเสริมในการท าความดีของนักเรียน เปิดโอกาสให้นักเรียนได้แสดงออกถึงพฤติกรรมด้านดี และรับฟังสิ่ง ต่างๆจากนักเรียน ลงชื่อ ผู้สังเกต (นางสาวกฤษณา เด่นกาญจนศักดิ์) วันที่...24...เดือน....มีนาคม....พ.ศ.2566..
แบบบันทึกการให้ค าปรึกษานักเรียนรายบุคคล ชื่อ-นามสกุลผู้ขอรับค าปรึกษา..............เด็กชายอภิม สารพรรณ์..................ชั้น ม. ...ม.2/5...เลขที่....17... ชื่อครูที่ขอรับค าปรึกษา........นางสาวกฤษณา เด่นกาญจนศักดิ์...................เข้ารับการปรึกษาครั้งที่.......1....... รายละเอียดหัวข้อการเข้าพบ 1.ปัญหาเรื่องการเรียน 2. ปัญหาเรื่องอาชีพ 3. ปัญหาเรื่องส่วนตัวและสังคม 4.เรื่องอื่น ๆ รายละเอียด/สภาพปัญหา จากผลการเรียนในปีการศึกษา 2564 ของข้าพเจ้านั้น พบว่า ข้าพเจ้ามีผลการเรียน ร ในรายวิชา หน้าที่ พลเมือง ภาษาจีนเบื้องต้น และผลการเรียน มผ ในรายกิจกรรมสาธารณประโยชน์2 ซึ่งเกิดจากการที่ข้าพเจ้าไม่ได้ ติดตามงานและส่งงานในระยะเวลาที่ก าหนด เนื่องจากในช่วงปีการศึกษา 2564 เป็นการจัดการเรียนการสอนใน รูปแบบออนไลน์ และเมื่อมาเรียนในระดับมัธยมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 2565 นั้นข้าพเจ้าจ าครูไม่ได้ว่าครูผู้สอน ในรายวิชาที่ข้าพเจ้ามีผลการเรียนเป็น ร และ มผ. คือครูท่านใด การให้ค าปรึกษา คุณครูที่ปรึกษาได้สอบถามถึงสาเหตุของการที่ไม่ติดตามงานในรายวิชาที่มีผลการเรียน ร และ มผ จากนั้นครู ที่ปรึกษาได้มีการให้ท าความรู้จักครูผู้สอนโดยการให้ดูรูปของครูผ้สอนแต่ละคน และให้ข้าพเจ้าไปติดต่อเพื่อขอ รับภาระงานจากครูผู้สอน ข้อเสนอแนะ การเข้าหาครูผู้สอนข้าพเจ้าค่อนข้างมีความกังวลเล็กน้อย การนัดหมายครั้งต่อไป ในทุกคาบ 9 ของวันจันทร์ – ศุกร์ เวลา 15.10 – 16.00 น. (ยกเว้นวันพุธ และวันพฤหัสบดี) รายงานการติดตามหลังให้ค าปรึกษา ลงชื่อ...................................ผู้ขอรับค าปรึกษา แก้ไขปัญหาได้ (เด็กชายอภิม สารพรรณ์) แก้ปัญหาไม่ได้เนื่องจาก ลงชื่อ...................................ครูผู้ให้ค าปรึกษา ......................................................................... (นางสาวกฤษณา เด่นกาญจนศักดิ์) ........................................................................ ........................................................................
แบบบันทึกการให้ค าปรึกษานักเรียนรายบุคคล ชื่อ-นามสกุลผู้ขอรับค าปรึกษา..............เด็กชายอภิม สารพรรณ์..................ชั้น ม. ...ม.2/5...เลขที่....17... ชื่อครูที่ขอรับค าปรึกษา........นางสาวกฤษณา เด่นกาญจนศักดิ์...................เข้ารับการปรึกษาครั้งที่.......2....... รายละเอียดหัวข้อการเข้าพบ 1.ปัญหาเรื่องการเรียน 2. ปัญหาเรื่องอาชีพ 3. ปัญหาเรื่องส่วนตัวและสังคม 4.เรื่องอื่น ๆ รายละเอียด/สภาพปัญหา การติดตามภาระงานจากครูผู้สอนในรายวิชาที่ข้าพเจ้ามีผลการเรียน ร และ มผ บางรายวิชามีภาระงานที่ ค่อนข้างเยอะ จึงจ าเป็นต้องใช้เวลาในการท างาน การให้ค าปรึกษา ครูที่ปรึกษามอบหมายให้ข้าพเจ้าแบ่งเวลาและท าตารางเวลาในการท าภาระงานให้ทันวันก าหนดส่ง โดย ในช่วงเวลาที่ครูที่ปรึกษาเรียกพบ ครูที่ปรึกษาจะให้ข้าพเจ้านั่งท างานที่จะต้องส่งและดูความคืบหน้าของงานอยู่ เสมอ ข้อเสนอแนะ การแบ่งช่วงเวลาในกิจวัตรประจ าวันของข้าพเจ้า การนัดหมายครั้งต่อไป ในทุกคาบ 9 ของวันจันทร์ – ศุกร์ เวลา 15.10 – 16.00 น. (ยกเว้นวันพุธ และวันพฤหัสบดี) รายงานการติดตามหลังให้ค าปรึกษา ลงชื่อ...................................ผู้ขอรับค าปรึกษา แก้ไขปัญหาได้ (เด็กชายอภิม สารพรรณ์) แก้ปัญหาไม่ได้เนื่องจาก ลงชื่อ...................................ครูผู้ให้ค าปรึกษา ......................................................................... (นางสาวกฤษณา เด่นกาญจนศักดิ์) ........................................................................ ........................................................................
แบบบันทึกการให้ค าปรึกษานักเรียนรายบุคคล ชื่อ-นามสกุลผู้ขอรับค าปรึกษา..............เด็กชายอภิม สารพรรณ์..................ชั้น ม. ...ม.2/5...เลขที่....17... ชื่อครูที่ขอรับค าปรึกษา........นางสาวกฤษณา เด่นกาญจนศักดิ์...................เข้ารับการปรึกษาครั้งที่.......1....... รายละเอียดหัวข้อการเข้าพบ 1.ปัญหาเรื่องการเรียน 2. ปัญหาเรื่องอาชีพ 3. ปัญหาเรื่องส่วนตัวและสังคม 4.เรื่องอื่น ๆ รายละเอียด/สภาพปัญหา ข้าพเจ้าได้ด าเนินการส่งงานให้กับครูประจ าวิชา และครูประจ าวิชาได้ส่งผลการสอบแก้ตัวให้กับงานวัดผล ของฝ่ายวิชาการเรียบร้อยแล้ว และยังมีเพื่อนอีกส่วนหนึ่งที่ยังไม่เสร็จเรียบร้อย ข้าพเจ้าจึงได้ปรึกษากับครูผู้สอนใน เรื่องการช่วยติดตามการสอบแก้ตัวของเพื่อนๆ การให้ค าปรึกษา คุณครูที่ปรึกษาได้ให้ข้าพเจ้าเป็นส่วนหนึ่งในการช่วยเหลือดูแลเพื่อนๆคนอื่นๆในการติดตามการส่งงาน โดย ให้ข้าพเจ้าแนะน าวิธีการจัดการของตนเองให้กับเพื่อนๆ ข้อเสนอแนะ เพื่อนๆบางคนไม่ให้ความร่วมมือในตอนเริ่มต้น แต่ช่วงหลังให้ความร่วมมือเป็นอย่างดี การนัดหมายครั้งต่อไป ในทุกคาบ 9 ของวันจันทร์ – ศุกร์ เวลา 15.10 – 16.00 น. (ยกเว้นวันพุธ และวันพฤหัสบดี) รายงานการติดตามหลังให้ค าปรึกษา ลงชื่อ...................................ผู้ขอรับค าปรึกษา แก้ไขปัญหาได้ (เด็กชายอภิม สารพรรณ์) แก้ปัญหาไม่ได้เนื่องจาก ลงชื่อ...................................ครูผู้ให้ค าปรึกษา ......................................................................... (นางสาวกฤษณา เด่นกาญจนศักดิ์) ........................................................................ ........................................................................
รูปภาพความส าเร็จและภาคภูมิใจ การติดตามครั้งที่ 1 การติดตามครั้งที่ 2
รูปภาพความส าเร็จและภาคภูมิใจ การติดตามครั้งที่ 3 การสะท้อนถึงผลที่ได้จากการติดตาม
แบบรายงานการศึกษารายกรณี (Case Study) 1 Teacher 1 Case study งานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนพิมานพิทยาสรรค์ ปีการศึกษา 2565 ประเด็นการศึกษารายกรณี (Case Study) การแก้ปัญหาของนักเรียน ส่งเสริมและพัฒนาความสามารถพิเศษของนักเรียน ชื่อนักเรียน เด็กชาย อารฟัด เบ็ญหมาน ชั้น ม 2 /5 เลขที่ 20 . 1. สภาพปัญหาของนักเรียน หรือความสามารถพิเศษของนักเรียน ไม่ค่อยตั้งใจเรียน และ ติด 0 หลายวิฃา . 2. จุดประสงค์ในการศึกษา เพื่อแก้ปัญหา . 3. ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับนักเรียนและครอบครัว ชื่อ……เด็กชาย อารฟัด เบ็ญหมาน..........ชื่อเล่น อารฟัด . เกิด วันที่……10………….เดือน……มกราคม………………พ.ศ……2556………............ ที่อยู่ปัจจุบัน บ้านเลขที่ ………133……………. หมู่……4……. ถนน………-… ต าบล ……ทุ่งนุ้ย……………อ าเภอ………ควนกาหลง……………จังหวัด……สตูล………………… รหัสไปรษณีย์………91130………………..โทรศัพท์บ้าน……………-……………… โทรศัพท์มือถือ……-…………………………….. บิดาชื่อ นายหมุดตาฟา เบ็ญหมาน อาชีพ เจ้าหน้าที่ป่าไม้ โทรศัพท์มือถือ 087-9999492 มารดาชื่อ นางลีหา สันหมาด อาชีพ แม่บ้าน โทรศัพท์มือถือ 093-6820602 ผู้ปกครองชื่อ นายหมุดตาฟา เบ็ญหมาน อาชีพ เจ้าหน้าที่ป่าไม้ โทรศัพท์มือถือ 087-9999492 4. การรวบรวมข้อมูลได้รวบรวมข้อมูลจากวิธีการต่อไปนี้ การสังเกต การสัมภาษณ์ การเยี่ยมบ้าน การท าแบบสอบถาม/แบบท าสอบ อื่น ๆ (ระบุ) ................................................................................................................................ 5. สมมุติฐานของปัญหา / สมมติของการส่งเสริมและพัฒนา จากการสังเกต การสัมภาษณ์ การเยี่ยมบ้าน ท าให้สรุปได้ว่า ลักษณะครอบครัวเป็นสาเหตุประการหนึ่งที่มีผลต่อ พฤติกรรมไม่เข้าเรียน และไม่ตั้งใจเรียน ของเด็กชาย อารฟัด เบ็ญหมานซึ่งได้รับการอบรมเลี้ยงดู แบบตามใจ ไม่ค่อยกวดขันด้านการเรียน จากการ สอบถามนิสัยทางการ ท าให้ทราบว่า ของเด็กชาย อารฟัด เบ็ญหมาน มีนิสัยทางการเรียนที่ต้อง ปรับปรุงแก้ไขคือไม่ค่อยจะเตรียมอุปกรณ์มาเรียน ไม่ค่อยทบทวนบทเรียน ไม่ค่อยตั้งใจเรียน ส่งงานที่ครูมอบหมาย ไม่ตรงตามเวลา ไม่ท าการบ้าน ไม่จดบันทึกย่อและไม่ท าตารางเวลาเรียนในแต่ละวัน เมื่อมีปัญหาหรือไม่เข้าใจเกี่ยวกับ บทเรียน จะไม่กล้าซักถามครูให้เข้าใจ ไม่ติดตามแก้ไขรายวิชาที่ได้ระดับ ผลการเรียน 0 และ ร
6. แนวทางการแก้ปัญหา/ แนวทางการส่งเสริมและพัฒนา 1. ส่งเสริมและสนับสนุนช่วงเวลาให้การฝึกทักษะในเวลาช่วงเช้าก่อนเข้าเรียน 2. สอบถาม พูดคุย และให้ก าลังใจกับนักเรียนอยู่เสมอ 3. พยายามให้เห็นความส าคัญของการเรียน รู้จักตั้งเป้าหมายชีวิต 4. ให้ค าปรึกษา เกี่ยวกับการศึกษาและอาชีพ เพื่อให้เด็กชาย อารฟัด เบ็ญหมาน ได้เห็นคุณค่าของการศึกษา และอาชีพเพื่อพัฒนาแรงจูงใจอันจะมีผลถึงความพยายามพัฒนาตนเองไปสู่เป้าหมายที่วางไว้ 7. ระยะเวลาดูแลช่วยเหลือ/การติดตามผล เริ่มท าการศึกษาตั้งแต่วันที่ 1 พฤศจิกายน 2565 ถึงวันที่ 10 มีนาคม 2566 8. การให้ความช่วยเหลือ/การส่งเสริมและพัฒนา 8.1 ครูที่ปรึกษาสังเกตนักเรียนระดับชั้น ม.๒/๕ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ทุกคน 8.2 สอบถามข้อมูลการเรียนวิชาต่างๆ จากครูผู้สอน พบว่าในเด็กชายอารฟัด เบ็ญหมาน ติด 0 และ ติด ร หลายวิชา 8.3 สอบถามข้อมูล/ความต้องการให้ช่วยเหลือ จากนักเรียนและผู้ปกครอง พบว่านักเรียนก็มีความกระตือรือร้น อยากจะแก้ 0 และ ร 8.4 ครูที่ปรึกษา ครูผู้สอน และผู้ปกครอง ให้ความช่วยเหลือ เด็กชายอารฟัด เบ็ญหมาน จากที่ ติด 0 และ ร หลายวิชา ตอนนี้เหลือเพียง ๓ วิชา 9. ข้อเสนอแนะ/ปัญหาและอุปสรรค ครูที่ปรึกษาได้แนะน าให้นักเรียนใช้เวลาว่างในช่วงคาบพักกลางวัน และในช่วงเวลาที่โรงเรียนเปิดโอกาสให้ นักเรียนได้ด าเนินการแก้ 0 และ ร ให้ เด็กชายอารฟัด เบ็ญหมาน ด าเนินการแก้ 0 และ ร จนส าเร็จไปหลายวิชา 10. การท าการศึกษารายกรณีครั้งนี้มีประโยชน์ ดังนี้ 10.1 ท าให้ครูที่ปรึกษาได้เข้าใจและเข้าถึงนักเรียนเป็นรายบุคคล 10.2 นักเรียนได้รับการแก้ปัญหา เรื่องการติด 0 และ ร 11. ผลส าเร็จของการดูแลช่วยเหลือนักเรียน นักเรียนได้รับการช่วยเหลือ ท าให้นักเรียนและผู้ปกครอง มีก าลังใจที่จะปรับปรุงตัว กลับมาตั้งใจเรียนอีกครั้ง ลงชื่อ ผู้รายงาน ลงชื่อ ผู้รายงาน (นางสาววิมลศรี อดทน) (นางจรียะ หมันใจดี) ครูที่ปรึกษานักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/5 ครูหัวหน้าระดับชั้นชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 วันที่ 28 เดือน มีนาคม พ.ศ. 2566 วันที่ ……… เดือน ………………. พ.ศ. …….…… ลงชื่อ (นายอาร์ซีมาด เหมจ า) ผู้ช่วยผู้อ านวยการกลุ่มบริหารงานกิจการนักเรียน วิมลศรี 30 มีนาคม 2566
วันที่ ……… เดือน ……………………. พ.ศ. ……… ลงชื่อ (นางวนิดา แดงคง) รองผู้อ านวยการกลุ่มบริหารงานกิจการนักเรียน วันที่ ……… เดือน ……………………. พ.ศ. ……… ลงชื่อ (นายมาโนช มณีวิทย์) ผู้อ านวยการโรงเรียนพิมานพิทยาสรรค์ วันที่ ……… เดือน ……………………. พ.ศ. ……… 30 มีนาคม 2566 30 มีนาคม 2566 30 มีนาคม 2566
ภาคผนวก
ภาพการเยี่ยมบ้านเด็กชายอารฟัด เบ็ญหมาน
รายงานการศึกษารายกรณี (Case Study) 1 Teacher 1 Case Study นางอุไรวรรณ ปะดูกา ครูที่ปรึกษา โรงเรียนพิมานพิทยาสรรค์ จังหวัดสตูล ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสงขลา สตูล ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
การศึกษารายกรณี (Case Study ) โครงการ 1 Teacher 1 Case study งานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนพิมานพิทยาสรรค์ ปีการศึกษา 2565 ชื่อนักเรียน……เด็กหญิงตัสนีม………ติ้งหวัง…………………ชั้น ม……2/6………เลขที่…27…… 1. สภาพปัญหาของนักเรียน หรือความสามารถพิเศษของนักเรียน เป็นแบบอย่างที่ดีในการเรียน มุ่งมั่นในการท างาน และช่วยเหลือครอบครัวหารายได้ระหว่างเรียน 2. จุดประสงค์ในการศึกษา 1. เพื่อให้ทราบถึงสภาพปัญหา และสาเหตุของปัญหาที่เกิดขึ้นจริงเกี่ยวกับนักเรียน 2. เพื่อให้เข้าใจถึงปัญหาและศึกษาวิธีแก้ไขเกี่ยวกับปัญหาของนักเรียนอย่างถูกต้องเหมาะสม 3. เพื่อให้ครูที่ปรึกษาได้ดูแลช่วยเหลือนักเรียน ตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน เข้าใจ เข้าถึง แก้ปัญหา ส่งเสริมและพัฒนานักเรียน ถูกต้องตามความต้องการของนักเรียน 4. เพื่อให้ครูที่ปรึกษารายงานผลการดูแลช่วยเหลือนักเรียน ที่ประสบผลส าเร็จเป็นที่ภาคภูมิใจ คนละ 1 รายกรณีใน 1 ปีการศึกษา 3. สภาพทั่วไปเกี่ยวกับนักเรียน 3.1 ประวัติส่วนตัวและครอบครัว ชื่อ………เด็กหญิงตัสนีม………ติ้งหวัง………………………………………………………………………………………………… ชื่อเล่น…………นีม…………………………………. เกิด วันที่……6……….เดือน………เมษายน…………พ.ศ…2552.. ที่อยู่ปัจจุบัน บ้านเลขที่ ……108/1…. หมู่……-….ซอย…………-…………ถนน……สฤษดิ์ภูทินารถ....................... ต าบล………พิมาน………………อ าเภอ……………เมือง……………………………จังหวัด………สตูล….............................. รหัสไปรษณีย์…91000…..โทรศัพท์บ้าน…………-…………………โทรศัพท์มือถือ……0821403708………………….. บิดาชื่อ……นายสุรวินท์………ติ้งหวัง………………………………….......…………………………………………………………..… อาชีพ……………รับราชการ………………………………………………………...รายได้ต่อเดือน….....…25,000…........บาท มารดาชื่อ……นางรอน๊ะ…………ติ้งหวัง……………………………………………………………………………………. อาชีพ………………รับราชการ………………………………………………………………รายได้ต่อเดือน……15,000………บาท ผู้ปกครองชื่อ………นางรอน๊ะ…………ติ้งหวัง……..…………………………………………………………………..………………… อาชีพ……………รับราชการ…………………………………………………………..รายได้ต่อเดือน……15,000….........…บาท ที่อยู่ปัจจุบัน บ้านเลขที่ ……108/1…. หมู่……-….ซอย…………-…………ถนน……สฤษดิ์ภูทินารถ....................... ต าบล………พิมาน………………อ าเภอ……………เมือง……………………………จังหวัด………สตูล….............................. รหัสไปรษณีย์……91000…..โทรศัพท์บ้าน……………-……………………โทรศัพท์มือถือ……0878377343……....... นักเรียนมีพี่น้องร่วมบิดามารดา……2…………..คน (รวมทั้งนักเรียนด้วย) คน เพศ อายุ ประกอบอาชีพ การศึกษา หมายเหตุ 1 หญิง 15 - มัธยมศึกษาปีที่ 3 พี่ 2 หญิง 13 - มัธยมศึกษาปีที่ 2 ตังนักเรียนเอง
3.2 ประวัติการศึกษาและผลการศึกษา ปีการศึกษา ระดับ โรงเรียน ผลการเรียน 2563 ประถมศึกษา อนุบาลสตูล 4.00 3.3 ประวัติสุขภาพ อายุ………13………….น้ าหนัก……………52…………………….ส่วนสูง……………156………………กรุ๊ปเลือด……o…….. 3.4 สภาพครอบครัวและฐานะทางเศรษฐกิจ ครอบครัวอบอุ่น ฐานะเศรษฐกิจอยู่ในระดับปานกลาง 3.5 ทัศนคติของบุคคลรอบข้างที่มีต่อนักเรียน -บิดา , มารดา ตัสนีม เป็นคนเรียบร้อย ตั้งใจเรียน ช่วยเหลืองานบ้านทุกอย่าง 3.6 ความคิดเห็นของครูที่ปรึกษาที่มีต่อนักเรียน - ด้านการเรียน ตั้งใจเรียน ผลการเรียนดี - ด้านพฤติกรรมและลักษณะนิสัย นิสัยดี มีความประพฤติเรียบร้อย - ด้านสุขภาพร่างกาย สุขภาพแข็งแรง สมบูรณ์ - ด้านสังคมและการอยู่ร่วมกับเพื่อนในชั้นเรียน เป็นที่รักของครูและเพื่อนๆ - สิ่งที่อยากให้ปรับปรุง - 3.7 บุคลิกภาพทั่วไปของนักเรียน - ลักษณะทางร่างกาย ( รูปร่าง หน้าตา การแต่งกาย กิริยา วาจา) รูปร่างหน้าตาดี แต่งการเรียบร้อย กริยา วาจาสุภาพ - ลักษณะทางอารมณ์ (การแสดงออกทางอารมณ์ สดชื่น ร่าเริง หรือเงียบขรึม การควบคุมอารมณ์ ฯลฯ) อารมณ์ดี สดชื่น ร่าเริง - ลักษณะทางสติปัญญา ( ความสามารถในการเรียน ความสามารถพิเศษ ความถนัดและความสนใจพิเศษ) สติปัญญาดี มีผลการเรียนดี - ลักษณะทางสังคม(การปรับตัวเข้ากับเพื่อน ครู บิดา มารดาพี่น้องคนอื่นๆทักษะสังคมในห้องเรียนและ โรงเรียน) - เพื่อน มีสัมพันธภาพที่ดีกับเพื่อนทุกๆคน - ครู มีสัมพันธภาพที่ดีกับครูทุกคน ชอบช่วยงานครู มีจิตอาสา
- บิดามารดาและญาติพี่น้อง มีสัมพันธภาพที่ดีกับบิดามารดาและญาติพี่น้อง 3.8 พฤติกรรมที่ควรปรับปรุงแก้ไข (เรียงล าดับจากมากไปน้อย) - 4. การรวบรวมข้อมูลได้รวบรวมข้อมูลจากวิธีการต่อไปนี้ 1. การสังเกต 2. การสัมภาษณ์ 3. การเยี่ยมบ้าน 4. การท าแบบสอบถามจากเพื่อนๆห้อง ม.2/6 5. สมมุติฐานของปัญหา / สมมติของการส่งเสริมและพัฒนา หลังจากได้ศึกษานักเรียนด้วยวิธีต่าง ๆ แล้ว ได้ข้อมูลที่น่าสนใจ ดังนี้ นักเรียนตั้งใจเรียน มีผลการเรียนดี มีความมุ่งมั่นในการท างาน เป็นที่รักของเพื่อนๆ และช่วยเหลือ ครอบครัว โดยการท าขนมจีบขาย หารายได้ระหว่างเรียน 6. แนวทางการแก้ปัญหา/ แนวทางการส่งเสริมและพัฒนา ครูแนะน าให้นักเรียนขายของออนไลน์ เมื่อมีเวลาว่าง เพื่อเพิ่มรายได้อีกทางหนึ่ง 7. การติดตามผล เริ่มท าการศึกษาตั้งแต่วันที่ ........17 พฤษภาคม 2565.......... ถึงวันที่ .........10 มีนาคม 2566............ และได้ท าการติดตามผลเป็นช่วง ๆ ดังนี้ การติดตามผลในช่วงที่ 1 โดยการเยี่ยมบ้านนักเรียน พบว่านักเรียนช่วยเหลือครอบครัวโดยการท าขนมขาย การติดตามผลในช่วงที่ 2 สังเกตจากผลการเรียนของนักเรียน นักเรียนมีผลการเรียนดี เกรดเฉลี่ย 4.00 การติดตามผลในช่วงที่ 3 จากการให้เพื่อนๆ ลงมติปรากฏว่าเพื่อนๆ ให้เป็นคนที่ช่วยเหลืองานชองห้องเรียน 8. การให้ความช่วยเหลือ/การส่งเสริมและพัฒนา ยกย่อง ชมเชย และให้เกียรติบัตรยกย่องในความดี 9. ข้อเสนอแนะ/ปัญหาและอุปสรรค ครูแนะน าให้นักเรียนขายของออนไลน์เพื่อเพิ่มรายได้อีกช่องทางหนึ่ง 10. การท าการศึกษารายกรณีครั้งนี้มีประโยชน์ ดังนี้ ได้รู้จักนักเรียนและครอบครัวของนักเรียนมากขึ้น 11. ผลส าเร็จของการดูแลช่วยเหลือนักเรียน ได้แนะน าเพื่อนนักเรียนคนอื่นๆ ให้เอา ตัสนีม ติ้งหวัง เป็นแบบอย่างในการเรียนและช่วยเหลือครอบครัว
ลงชื่อ ผู้รายงาน (………นางอุไรวรรณ………ปะดูกา………..) ครูที่ปรึกษานักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่…2/6……… ลงชื่อ ลงชื่อ (……………………………………………………..) (นายอาร์ซีมาด เหมจ า) ครูที่หัวหน้าระดับชั้นชั้นมัธยมศึกษาปีที่…… ผู้ช่วยผู้อ านวยการกลุ่มบริหารงานกิจการนักเรียน ลงชื่อ (นางวนิดา แดงคง) รองผู้อ านวยการกลุ่มบริหารงานกิจการนักเรียน ลงชื่อ (นายมาโนช มณีวิทย์) ผู้อ านวยการโรงเรียนพิมานพิทยาสรรค์ นางจริยะ หมันใจดี 2 อุไรวรรณ
ภาคผนวก
แบบส ารวจปัญหาทางสังคม ให้นักเรียนเช็คข้อความให้ครบทุกช่องตามความเป็นจริง แบบส ารวจนี้ไม่มีผลต่อคะแนนของนักเรียนและจะเป็น ประโยชน์ต่อนักเรียนโดยตรง ชื่อ..........เด็กหญิงตัสนีม..........ติ้งหวัง......................ชั้น........2/6......................เลขที่.....27................. ข้อ รายการ เห็นด้วย มาก เห็นด้วย ปานกลาง เห็นด้วย น้อย ไม่ เห็นด้วย 1 ข้าพเจ้าอยากให้ใคร ๆ ชอบข้าพเจ้า 2 ข้าพเจ้าอยากคุยให้ถูกใจคน 3 ข้าพเจ้าไม่สบายเวลาไปงานสังคม 4 ข้าพเจ้าอยากได้เพื่อนใหม่ 5 ข้าพเจ้าอยากให้ตนเองมีความมั่นใจมากขึ้น 6 ข้าพเจ้าพูดต่อหน้าคนมาก ๆ ไม่เป็น 7 ความเห็นของข้าพเจ้ามักจะขัดแย้งกับเพื่อน ๆ เสมอ 8 ข้าพเจ้าอยากเป็นผู้ฟังที่ดี 9 ข้าพเจ้าอยากเข้ากับเพื่อนรุ่นเดียวกันได้ 10 ข้าพเจ้าไม่ค่อยมีเรื่องคุยเมื่ออยู่ในกลุ่มเพื่อน 11 ข้าพเจ้ารู้สึกงุ่มง่ามเมื่อต้องรับประทานอาหารในงาน เลี้ยง 12 ข้าพเจ้าอยากเรียนรู้วิธีการเป็นผู้น าที่ดี 13 ข้าเจ้าวางตัวไม่ถูกเมื่ออยู่ในกลุ่มเพื่อน 14 ข้าพเจ้าปฏิเสธเพื่อนไม่เป็นเมื่อไม่ต้องการท าตามเขา 15 เพื่อน ๆ ไม่ให้ข้าพเจ้าเข้าร่วมกลุ่มบ่อย ๆ รวม 5 2 1 7
แบบส ารวจปัญหาครอบครัว ให้นักเรียนเช็คข้อความให้ครบทุกช่องตามความเป็นจริง แบบส ารวจนี้ไม่มีผลต่อคะแนนของนักเรียนและจะ เป็นประโยชน์ต่อนักเรียนโดยตรง ชื่อ..........เด็กหญิงตัสนีม..........ติ้งหวัง......................ชั้น........2/6......................เลขที่.....27................. ข้อ รายการ เห็นด้วย มาก เห็นด้วย ปานกลาง เห็นด้วย น้อย ไม่ เห็นด้วย 1 ข้าพเจ้าอยากมีที่เงียบ ๆ อ่านหนังสือบ้าง 2 ข้าพเจ้าอยากมีที่อยู่เป็นสัดส่วนของข้าพเจ้า 3 ข้าพเจ้าเอาอย่างเพื่อนไมได้เพราะข้าพเจ้าไม่มีเงิน 4 พ่อและแม่จู้จี้ในเรื่องส่วนตัวของข้าเจ้า 5 พ่อและแม่ไม่ชอบเพื่อนของข้าพเจ้า 6 พ่อและแม่ล าเอียง รักลูกไม่เท่ากัน 7 พ่อและแม่ไม่สนใจข้าพเจ้า 8 พ่อและแม่ชอบบ่นข้าพเจ้าเรื่องการเรียน 9 ข้าพเจ้าเบื่อบ้าน 10 ข้าพเจ้าได้เงินมาโรงเรียนน้อยมาก 11 พ่อแม่ไม่ค่อยฟังความคิดเห็นของข้าพเจ้า 12 ข้าพเจ้าไม่กล้าขอความคิดเห็นจากพ่อแม่ 13 พ่อแม่เข้มงวดเกินไป 14 พ่อแม่ไม่ให้ก าลังใจข้าพเจ้าเลย 15 ข้าพเจ้าอยากให้บ้านน่าอยู่กว่านี้ 16 ข้าพเจ้ารู้สึกว่าตัวเองไม่ใช่ลูกของพ่อแม่ 17 ข้าพเจ้าไม่สามารถปฏิบัติให้ถูกใจพ่อแม่ได้ 18 ข้าพเจ้าไม่กล้าบอกพ่อแม่เมื่อข้าพเจ้าท าผิด รวม 1 1 3 13
แบบส ารวจปัญหาการเรียน ให้นักเรียนเช็คข้อความให้ครบทุกช่องตามความเป็นจริง แบบส ารวจนี้ไม่มีผลต่อคะแนนของนักเรียนและจะเป็น ประโยชน์ต่อนักเรียนโดยตรง ชื่อ..........เด็กหญิงตัสนีม..........ติ้งหวัง......................ชั้น........2/6......................เลขที่.....27................. ข้อ รายการ เห็นด้วย มาก เห็นด้วย ปานกลาง เห็นด้วย น้อย ไม่ เห็นด้วย 1 ข้าพเจ้าไม่ค่อยมีสมาธิขณะฟังครูสอน 2 ข้าพเจ้ามักง่วงนอนในเวลาเรียน 3 ข้าพเจ้าไม่ชอบเรียนในหลายวิชา 4 ข้าพเจ้ารู้สึกว่าครูให้การบ้านมากเกินไป 5 ข้าพเจ้าต้องการให้ครูเข้าใจและเอาใจใส่ข้าพเจ้า 6 ข้าพเจ้าต้องการความช่วยเหลือจากครูเป็นพิเศษ 7 ข้าพเจ้าชอบถูกล้อเลียนว่าเรียนไม่ดีเท่าคนอื่น 8 ข้าพเจ้าอยากลาออกจากโรงเรียน 9 ข้าพเจ้าอยากเรียนวิชาที่ไม่ต้องใช้ความคิดมาก ๆ 10 ข้าพเจ้าอยากอ่านหนังสือให้เก่งกว่านี้ 11 ครูชอบดุข้าพเจ้าเพราะข้าเจ้าเรียนไม่เก่ง 12 ข้าพเจ้าต้องการค าแนะน าวิธีเรียนหนังสือให้ดี 13 ข้าพเจ้าอยากแสดงออกให้เพื่อนและครูเห็นว่าข้าพเจ้า มีความสามารถ 14 ข้าพเจ้ารู้สึกว่าเรียนหนังสือแล้วมีความสุข 15 ข้าพเจ้ารู้สึกว่าครูสอนหนังสือสนุก รวม 0 6 1 7
แบบสัมภาษณ์ ผู้ปกครองจากการเยี่ยมบ้าน ข้าพเจ้าชื่อ (นาย / นาง / นางสาว) .........รอน๊ะ..................................นามสกุล..........ติ้งหวัง............................ อายุ......44..........ปี สัญชาติ............ไทบ.............................................................ศาสนา.....อิสลาม..................... เป็นผู้ปกครอง.....เด็กหญิงตัสนีม..........ติ้งหวัง.............ผู้ปกครองมีความเกี่ยวข้องเป็น....มารดา.......................... ที่อยู่ปัจจุบัน บ้านเลขที่ ……108/1…. หมู่……-…....ต าบล………พิมาน………………อ าเภอ……เมือง……...............… จังหวัด………สตูล….........................รหัสไปรษณีย์..............91000.........เบอร์โทร.......0878377343.................. ข้อมูลทั่วไป ปัจจุบันประกอบอาชีพ () รับราชการ (ระบุ).................( ) เกษตรกร ............... ท านา .................ท าไร....................ท าสวน.................. ( ) รับจ้างทั่วไป ( ) ค้าขาย ( ) อื่น ๆ (ระบุ)............................................................. เวลาที่ท่านและครอบครัวอยู่พร้อมเพียงกัน คือ () ตอนเช้า () ตอนเย็น ( ) เวลาอื่น ๆ (ระบุ)..................................................... เวลาใช้เวลาว่างของนักเรียนเวลาอยู่บ้าน ( ) ไม่มีเวลาท าการบ้านและอ่านหนังสือเพราะมีงานบ้านที่ต้องท างานมาก () ท าการบ้านและอ่านหนังสือมากช่วยงานบ้านเล็กน้อย ( ) ใช้เวลาส่วนมากดูโทรทัศน์ ( ) ใช้เวลาส่วนมากเที่ยวเล่นกับเพื่อน เวลาอยู่ที่บ้านเด็กมีการทบทวนเนื้อหาบทเรียนที่ได้เรียนหรือไม่ () ทบทวน ( ) ไม่ททบทวน เด็กขยันท าการบ้านมากน้อยเพียงใด () ขยันท าการบ้านมากกว่าที่ครูมอบหมาย ( ) ท าเฉพาะที่ครูสั่งโดยไม่ต้องเตือน ( ) ท าก็ต่อเมื่อทางบ้านเคี่ยวเข็ญ ( ) ไม่เคยน าการบ้านมาท าที่บ้านเลย ( ) อื่น ๆ (ระบุ)........................................... งานที่ทางบ้านมอบหมายให้ท าเป็นประจ าคือ.......กวาดบ้าน ถูบ้าน ชักผ้า ล้างจาน และท าขนมจีบขาย.............. เด็กช่วยงานที่ท่านมอบหมายให้มากน้อยเพียงใด () ช่วยงานบ้านที่ได้รับมอบหมายให้ท า ( ) ช่วยงานบ้านมากกว่าที่ได้รับมอบหมาย ( ) ไม่เคยช่วยเลย นักเรียนได้เงินค่าใช้จ่ายประจ าวัน จ านวน......100..............บาท นักเรียนเดินทางไปโรงเรียนโดย...........ผู้ปกครองมาส่งโดยใช้รถจักรยานยนตร์.................................................. ความสามารถพิเศษของนักเรียนคือ................-.................................................................................................... โรคประจ าตัวของนักเรียนคือ..........................-................................................................................................... ถ้าเด็กของท่านท าความผิดท่านจะลงโทษหรือแก้ไขปัญหาอย่างไร ตักเตือนและพูดคุยให้เหตุผล เด็กของท่านมีการพูดจากันเป็นอย่างไร พูดจาสุภาพ เมื่อเด็กของท่านโกรธหรือไม่พอใจจะแสดงจะแสดงกิริยาท่าทางอย่างไร นิ่ง เงียบ รับฟัง ไม่โต้เถียง และจะพูดให้เหตุผล การคบเพื่อนของคนเด็กเมื่ออยู่ที่บ้านเป็นอย่างไร ติดต่อเพื่อนทางโทรศัพท์ นัดเจอเพื่อนเพื่อท ากิจกรรมกลุ่มตามที่ครูมอบหมายเป็นบางครั้ง ลักษณะนิสัยของเด็กขณะที่อยู่บ้านเป็นอย่างไร นิสัยดี เรียบร้อย
ปัญหาที่ทางบ้านต้องการให้ครูดูแลและช่วยเหลือเด็กคือ - ภาพกิจกรรม ลงชื่อ ครูผู้เยี่ยม ลงชื่อ ผู้ปกครอง (....นางอุไรวรรณ.....ปะดูกา....) (....นางรอน๊ะ.......ติ้งหวัง......) ครูที่ปรึกษานักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่....2/6... ผู้ปกครองนักเรียนชื่อ....เด็กหญิงตัสนีม.......ติ้งหวัง
ทัศนคติของครูที่มีต่อ...........เด็กหญิงตัสนีม..........ติ้งหวัง..........................ชั้น.....2/6........เลขที่........27....... ลักษณะทางร่างกาย (รูปร่าง หน้าตา การแต่งกาย กิริยาวาจา ฯลฯ) รูปร่างหน้าตาดี แด่งกายเรียบร้อย พูดจาสุภาพ ลักษณะอารมณ์ (การแสดงอารมณ์สดชื่น ร่างเริง เงียบขรึม การควบคุมอารมณ์ ฯลฯ) สดชื่น ร่าเริง แจ่มใส ลักษณะทางสติปัญญา (ความสามารถด้านการเรียน ความสามารถพิเศษ ความถนัด) มีสติปัญญาดี ผลการเรียนดีมาก ลักษณะทางสังคม (การปรับตัวเข้ากับเพื่อน ครู สังคมในห้องเรียน และโรงเรียน) เข้ากับเพื่อนๆ ครูและทุกคนได้ดี พฤติกรรมที่ควรปรับปรุง แก้ไข - ลงชื่อ (....นางอุไรวรรณ.....ปะดูกา.....) ครูที่ปรึกษานักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่../... วันที่...5.....เดือน...มีนาคม...พ.ศ...2566...
ทัศนคติของเพื่อนร่วมห้องที่มีต่อ...........เด็กหญิงตัสนีม..........ติ้งหวัง..............ชั้น.....2/6........เลขที่........27.... ลักษณะทางร่างกาย (รูปร่าง หน้าตา การแต่งกาย กิริยาวาจา ฯลฯ) รูปร่างหน้าตาดี แต่งกายสะอาดเรียบร้อย กิริยาวาจาสุภาพ ลักษณะอารมณ์ (การแสดงอารมณ์สดชื่น ร่างเริง เงียบขรึม การควบคุมอารมณ์ ฯลฯ) สดชื่น ร่าเริง ไม่เคยโมโหใคร ลักษณะทางสติปัญญา (ความสามารถด้านการเรียน ความสามารถพิเศษ ความถนัด) เรียนเก่ง รับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมาย ลักษณะทางสังคม (การปรับตัวเข้ากับเพื่อน ครู สังคมในห้องเรียน และโรงเรียน) เข้ากับเพื่อนๆได้ดี เป็นที่รักของเพื่อน พฤติกรรมที่ควรปรับปรุง แก้ไข - ข้อดี มีจิตอาสา ชอบช่วยงานเพื่อนๆ และช่วยงานครูเมื่อมีโอกาส ข้อเสีย ลงชื่อ ผู้ให้ข้อมูล (...เด็กหญิงอลิศดา.. หมาดโต๊ะช๊ะ.) วันที่....10....เดือน..มีนาคม..พ.ศ..2566.........
แบบสังเกตพฤติกรรม ครั้งที่...1.. ชื่อนักเรียน...........เด็กหญิงตัสนีม..........ติ้งหวัง..............ชั้น.....2/6........เลขที่........27....วันเวลา.....17.00 น.......... สถานที่สังเกต................................................................................................................ ....................................... พฤติกรรม ตัสนีมเป็นคนสุภาพเรียบร้อย ช่วยงานบ้านทุกอย่าง และช่วยทางบ้านท าขนมจีบขาย หารายได้ระหว่าง เรียน ความคิดเห็น นักเรียนได้รับการยกย่อง ชมเชย และควรได้รับเกียรติบัตรจากทางโรงเรียน ข้อเสนอแนะ ครูได้เสนอแนะให้นักเรียนใช้เวลาว่างในการขายของออนไลน์เพื่อเพิ่มรายได้อีกทางหนึ่ง ลงชื่อ ผู้สังเกต (....นางอุไรวรรณ.....ปะดูกา.....) วันที่........เดือน..................พ.ศ............
แบบบันทึกการให้ค าปรึกษานักเรียนรายบุคคล ชื่อ-นามสกุลผู้ขอรับค าปรึกษา...เด็กหญิงตัสนีม..........ติ้งหวัง..............ชั้น.....2/6........เลขที่........27.... ชื่อครูที่ขอรับค าปรึกษา..........นางอุไรวรรณ.....ปะดูกา................เข้ารับการปรึกษาครั้งที่...1...... วันที่ขอรับค าปรึกษา..10/มกราคม/2566....สถานที่...โรงเรียนพิมานพิทยาสรรค์ (ห้องบริหารงบประมาณ) รายละเอียดหัวข้อการเข้าพบ 1.ปัญหาเรื่องการเรียน 2. ปัญหาเรื่องอาชีพ 3. ปัญหาเรื่องส่วนตัวและสังคม 4.เรื่องอื่น ๆ รายละเอียด/สภาพปัญหา นักเรียนมาปรึกษาครู เรื่อง จะน าขนมจีบที่ตนเองท ามาขายเพื่อนๆที่โรงเรียน การให้ค าปรึกษา ครูได้ให้ค าปรึกษาว่า น าขนมมาขายได้โดยฝากขายที่ร้านค้าสวัสดิการของโรงเรียน ข้อเสนอแนะ - การนัดหมายครั้งต่อไป.......................-............................................................................................................ .... รายงานการติดตามหลังให้ค าปรึกษา ลงชื่อ...................................ผู้ขอรับค าปรึกษา แก้ไขปัญหาได้ (..เด็กหญิงตัสนีม..........ติ้งหวัง....) แก้ปัญหาไม่ได้เนื่องจาก ลงชื่อ....................................ครูผู้ให้ค าปรึกษา ......................................................................... (.นางอุไรวรรณ.....ปะดูกา..) ........................................................................ ........................................................................
รูปภาพความส าเร็จและภาคภูมิใจ มอบเกียรติบัตรให้กับนักเรียน ในวันประชุมผู้ปกครอง (ผู้ปกครองเป็นผู้รับมอบ)
รายงานการศึกษารายกรณี(Case Study) 1 Teacher 1 Case Study นางสาวจินตนา อุบล ครูที่ปรึกษา โรงเรียนพิมานพิทยาสรรค์จังหวัดสตูล ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสงขลา สตูล ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ปีการศึกษา2565
แบบรายงานการศึกษารายกรณี (Case Study) 1 Teacher 1 Case study งานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนพิมานพิทยาสรรค์ ปีการศึกษา 2564 ประเด็นการศึกษารายกรณี (Case Study) การแก้ปัญหาของนักเรียน ส่งเสริมและพัฒนาความสามารถพิเศษของนักเรียน ชื่อนักเรียน เด็กชายกันต์ธนัจ ทองค า ชั้น ม.2/7 เลขที่ 3 1. สภาพปัญหาของนักเรียน หรือความสามารถพิเศษของนักเรียน ปีการศึกษา 2565 รับหน้าที่เป็นครูที่ปรึกษาในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/7 จึงได้มีโอกาสสังเกตพฤติกรรม ต่างๆของนักเรียนแต่ละคน และมีโอกาสได้พูดคุยกับผู้ปกครองเป็นการส่วนตัว จึงมีความสนใจที่จะศึกษา พฤติกรรมของนักเรียนในห้องที่ปรึกษาของตนเอง คือ เด็กชายกันต์ธนัจ ทองค า จากการศึกษาพฤติกรรมพบว่า นักเรียนไม่ค่อยสนใจเรียน ไม่ท างานส่งตามเวลาที่ก าหนด ซึ่งพฤติกรรมที่บ่งบอกว่านักเรียนไม่สนใจเรียน คือ การเข้าห้องเรียนสาย ไม่ส่งงานตามเวลาที่ก าหนด ไม่ท าการบ้าน คัดลอกงานเพื่อนท าให้ครูผู้สอนไม่สามารถวัด ความรู้และติดตามความก้าวหน้าของนักเรียนได้ 2. จุดประสงค์ในการศึกษา 1) เพื่อศึกษาพฤติกรรมของนักเรียนที่มีผลต่อผลการเรียนและการใช้ชีวิตประจ าวัน 2) เพื่อปรับปรุงพฤติกรรมของนักเรียน ให้มีความรับผิดชอบมากขึ้น 3. ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับนักเรียนและครอบครัว ชื่อ เด็กชายกันต์ธนัจ ทองค า ชื่อเล่น เงินทุน เกิด วันที 23 เดือน ตุลาคม พ.ศ 2552 ที่อยู่ปัจจุบัน บ้านเลขที่ 233 หมู่ 5 ต าบลนิคมพัฒนา อ าเภอมะนัง จังหวัดสตูล รหัสไปรษณีย์91130 บิดา นายธีระศักดิ์ ทองค า อาชีพ ต ารวจ โทรศัพท์มือถือ 090-6532991 มารดา นางปัญญรัจญ์ ทองค า อาชีพ ค้าขาย โทรศัพท์มือถือ 082-2390529 ปกครอง นายธีระศักดิ์ ทองค า อาชีพ ต ารวจ โทรศัพท์มือถือ 090-6532991 4. การรวบรวมข้อมูลได้รวบรวมข้อมูลจากวิธีการต่อไปนี้ การสังเกต การสัมภาษณ์ การเยี่ยมบ้าน การท าแบบสอบถาม/แบบท าสอบ อื่น ๆ (ระบุ) พูดคุยกับผู้ปกครองเป็นการส่วนตัว 5. สมมุติฐานของปัญหา / สมมติของการส่งเสริมและพัฒนา นักเรียนมีการพัฒนาตนเองและสามารถปรับปรุงแก้ไขตนเองให้ดีขึ้นได้ 6. แนวทางการแก้ปัญหา/ แนวทางการส่งเสริมและพัฒนา ๑. พูดคุยกับผู้ปกครองถึงปัญหาของนักเรียน และเปิดใจคุยกับนักเรียน / รับฟังนักเรียน ๒. สนับสนุนให้นักเรียนสร้างปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนในชั้นเรียน
7. ระยะเวลาดูแลช่วยเหลือ/การติดตามผล เริ่มท าการศึกษาตั้งแต่วันที่ 1 ธันวาคม 2565 ถึงวันที่ 25 กุมภาพันธ์ 2566 8. การให้ความช่วยเหลือ/การส่งเสริมและพัฒนา ๑. พูดคุยเสริมแรงให้กับนักเรียน ๒. สนับสนุนให้นักเรียนสร้างปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนในชั้นเรียน 9. ข้อเสนอแนะ/ปัญหาและอุปสรรค ๑. ในช่วงแรกนักเรียนยังไม่ค่อยกล้าพูดและเปิดใจกับครูที่ปรึกษา 10. การท าการศึกษารายกรณีครั้งนี้มีประโยชน์ ดังนี้ 1. ได้ทราบถึงปัญหาของนักเรียนในแต่ละคน 2. ได้ศึกษาวิธีการจัดการดูแลนักเรียนที่มีพฤติกรรมติดเกมส์ 11. ผลส าเร็จของการดูแลช่วยเหลือนักเรียน 1. นักเรียนมีการพัฒนาตนเองและสามารถปรับปรุงตนเองให้ดีขึ้นได้ 2. นักเรียนมีปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับเพื่อนในห้องและคนในครอบครัว เช่น มีการพูดคุยปรึกษากับเพื่อนในห้อง รับผิดชอบส่งงานดีขึ้น ช่วยเหลืองานบ้านของครอบครัว ลงชื่อ จินตนา อุบล ผู้รายงาน ลงชื่อ ผู้รายงาน (นางสาวจินตนา อุบล) (นางจรียะ หมันใจดี) ครูที่ปรึกษานักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/7 ครูที่หัวหน้าระดับชั้นชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 วันที่ 29 เดือน มีนาคม พ.ศ. 2566 วันที่ ……… เดือน ……………………. พ.ศ. ……… ลงชื่อ (นายอาร์ซีมาด เหมจ า) ผู้ช่วยผู้อ านวยการกลุ่มบริหารงานกิจการนักเรียน วันที่ ……… เดือน ……………………. พ.ศ. ……… ลงชื่อ (นางวนิดา แดงคง) รองผู้อ านวยการกลุ่มบริหารงานกิจการนักเรียน วันที่ ……… เดือน ……………………. พ.ศ. ……… ลงชื่อ (นายมาโนช มณีวิทย์) ผู้อ านวยการโรงเรียนพิมานพิทยาสรรค์ วันที่ ……… เดือน ……………………. พ.ศ. ……… ๓๐ มีนาคม ๒๕๖๖ ๓๐ มีนาคม ๒๕๖๖ ๓๐ มีนาคม ๒๕๖๖ ๓๐ มีนาคม ๒๕๖๖
ภาคผนวก
ภาพช่วยเหลืองานบ้าน
แบบรายงานการศึกษารายกรณี(Case Study) 1 Teacher 1 Case study งานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนพิมานพิทยาสรรค์ ปีการศึกษา 2565 ประเด็นการศึกษารายกรณี (Case Study) ⁄ การแก้ปัญหาของนักเรียน ส่งเสริมและพัฒนาความสามารถพิเศษของนักเรียน ชื่อนักเรียน…………………เด็กชายกันต์ธนัจ ทองคำ…………………………ชั้น ม……2…/……7…เลขที่..…3..… 1. สภาพปัญหาของนักเรียน หรือความสามารถพิเศษของนักเรียน นักเรียนขาดความรับผิดชอบในการทำงานที่ได้รับมอบหมายหรือส่งงานล่าช้าทำให้เกิดปัญหาต่อผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนที่ไม่ผ่าน 2. จุดประสงค์ในการศึกษา เพื่อติดตามพฤติกรรมและให้ความช่วยเหลือนักเรียนด้วยวิธีการร่วมมือกับครูผู้สอนแต่ละรายวิชา ผู้ปกครองและครูที่ปรึกษาเพื่อให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ที่ดีขึ้น 3. ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับนักเรียนและครอบครัว ชื่อ…………เด็กชายกันต์ธนัจ ทองคำ...............ชื่อเล่น………เงินทุน………. เกิด วันที่………23…….เดือน………มกราคม…………พ.ศ……2552......... ที่อยู่ปัจจุบัน บ้านเลขที่ ………223……. หมู่……3…….ซอย……………-……………ถนน…………………-………....... ตำบล……………ปาล์มพัฒนา…………อำเภอ…………มะนัง………จังหวัด………สตูล………… รหัสไปรษณีย์……91130……..โทรศัพท์บ้าน……………-……………โทรศัพท์มือถือ……0922490114…….. บิดาชื่อ…นายธีรศักดิ์ ทองคำ….อาชีพ………ข้าราชการตำรวจ……โทรศัพท์มือถือ……0906532991…… มารดาชื่อ………นางสาวปัญรัจญ์ ทองคำ......…อาชีพ……ค้าขาย.…โทรศัพท์มือถือ……0822390529…… ผู้ปกครองชื่อ……………………………………………อาชีพ……………………………โทรศัพท์มือถือ……………………… 4. การรวบรวมข้อมูลได้รวบรวมข้อมูลจากวิธีการต่อไปนี้ ⁄ การสังเกต การสัมภาษณ์ การเยี่ยมบ้าน การทำแบบสอบถาม/แบบทำสอบ อื่น ๆ (ระบุ) ............................................................................................................................. ... 5. สมมุติฐานของปัญหา / สมมติของการส่งเสริมและพัฒนา 1. นักเรียนติดโทรศัพท์ เช่น เล่นเกมส์มากเกินไป 2. นักเรียนไม่เห็นความสำคัญของงานที่ได้รับมอบหมาย 6. แนวทางการแก้ปัญหา/ แนวทางการส่งเสริมและพัฒนา 1. ครูที่ปรึกษาเรียกพบนักเรียนและพูดคุยสาเหตุที่ทำให้ผลสัมฤทธิ์ไม่ผ่าน 2. ครูที่ปรึกษาติดตามพฤติกรรมนักเรียนจากครูผู้สอนแต่ละรายวิชาที่มีปัญหา 3. ครูที่ปรึกษานำข้อมูล พฤติกรรมนักเรียนขณะนักเรียนอยู่โรงเรียนแจ้งให้ผู้ปกครองรับทราบ 7. ระยะเวลาดูแลช่วยเหลือ/การติดตามผล เริ่มทำการศึกษาตั้งแต่วันที่ ...........30 พฤษภาคม 2565 ........... ถึงวันที่ .............. 28 กุมภาพันธ์ 2566.........
8. การให้ความช่วยเหลือ/การส่งเสริมและพัฒนา ครูที่ปรึกษาติดตามพฤติกรรมนักเรียนขณะอยู่ที่โรงเรียนอย่างใกล้ชิด และขอข้อมูลนักเรียนแต่ละรายวิชา จากครูผู้สอนเพื่อช่วยเหลือนักเรียนต่อไป 9. ข้อเสนอแนะ/ปัญหาและอุปสรรค 1 ครูที่ปรึกษาไม่ได้สอนนักเรียนจึงทำให้โอกาสเจอนักเรียนน้อย 2 ครูที่ปรึกษานักเรียนควรเป็นครูผู้สอนนักเรียน 10. การทำการศึกษารายกรณีครั้งนี้มีประโยชน์ ดังนี้ 1 นักเรียนส่งงานที่ครูมอบหมายและตรงตามเวลาที่ครูประจำวิชากำหนดทำให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของ นักเรียนดีขึ้น 2 ครูที่ปรึกษา ครูผู้สอน ผู้ปกครองและนักเรียนมีปฏิสัมพันธ์ที่ดี 3 นักเรียนกล้าพูดคุยแลกเปลี่ยนข้อมูลส่วนตัวกับครูที่ปรึกษา 11. ผลสำเร็จของการดูแลช่วยเหลือนักเรียน 1 นักเรียนไม่ค้างงานที่ครูแต่ละรายวิชามอบหมาย 2 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนดีขึ้น ลงชื่อ ผู้รายงาน ลงชื่อ ผู้รายงาน (นางสาวมาซีต๊ะ หลังจิ) (นางจรีย๊ะ หมันใจดี) ครูที่ปรึกษานักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่…2…../……7… ครูที่หัวหน้าระดับชั้นชั้นมัธยมศึกษาปีที่…2… วันที่ ……29… เดือน ……มีนาคม…. พ.ศ. …2566…… วันที่ ……… เดือน ……………………. พ.ศ. ........ ลงชื่อ (นายอาร์ซีมาด เหมจำ) ผู้ช่วยผู้อำนวยการกลุ่มบริหารงานกิจการนักเรียน วันที่ ……… เดือน ……………………. พ.ศ. ……… ลงชื่อ (นางวนิดา แดงคง) รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารงานกิจการนักเรียน วันที่ ……… เดือน ……………………. พ.ศ. ……… ลงชื่อ (นายมาโนช มณีวิทย์) ผู้อำนวยการโรงเรียนพิมานพิทยาสรรค์ วันที่ ……… เดือน ……………………. พ.ศ. ……… ๓๐ มีนาคม ๒๕๖๖ ๓๐ มีนาคม ๒๕๖๖ ๓๐ มีนาคม ๒๕๖๖ ๓๐ มีนาคม ๒๕๖๖
ภาคผนวก
ภาพถ่าย
รายงานการศึกษารายกรณี (Case Study) 1 Teacher 1 Case Study นางสาวฮาบีบ๊ะ ปากบารา ครูที่ปรึกษา โรงเรียนพิมานพิทยาสรรค์จงัหวดัสตลู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสงขลา สตูล ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ปี การศึกษา 2565
แบบรายงานการศึกษารายกรณี(Case Study) 1 Teacher 1 Case study งานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนพิมานพิทยาสรรค์ ปีการศึกษา 2565 ประเด็นการศึกษารายกรณี (Case Study) การแก้ปัญหาของนักเรียน ส่งเสริมและพัฒนาความสามารถพิเศษของนักเรียน ชื่อนักเรียน เด็กชายฆนา เอียดสงคราม ชั้น ม.2/8 เลขที่ 4 1. สภาพปัญหาของนักเรียน หรือความสามารถพิเศษของนักเรียน ข้าพเจ้าเป็นครูที่ปรึกษาในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/8 ปีการศึกษา 2565 จึงได้มีโอกาสสังเกตพฤติกรรม ต่าง ๆ ของนักเรียนแต่ละคน และมีโอกาสได้พูดคุยกับนักเรียนและผู้ปกครองเป็นการส่วนตัว เลยทำให้มีความ สนใจที่จะศึกษาพฤติกรรมของนักเรียนในห้องที่ปรึกษาของตนเอง คือ เด็กชายฆนา เอียดสงคราม จากการศึกษาพฤติกรรมพบว่า นักเรียนเป็นคนร่าเริง ช่างพูด ช่างคุย อัธยาศัยดี เข้ากับเพื่อนในห้องและครู ได้เป็นอย่างดี แต่ปัญหาที่พบคือนักเรียนไม่ค่อยสนใจเรียน ไม่ทำงานส่งตามเวลาที่กำหนด มีผลการเรียน ในหลายรายวิชาไม่ค่อยดีและมาโรงเรียนสายบ่อย ๆ ซึ่งพฤติกรรมที่บ่งบอกว่านักเรียนไม่สนใจเรียน คือ ไม่ส่ง งานตามเวลาที่กำหนด ไม่ทำการบ้าน ไม่อ่านหนังสือ ไม่ทบทวนบทเรียน ขาดการวางแผนในการเรียน ชอบพูดคุยในชั้นเรียนระหว่างที่ครูสอน และมีผลการทดสอบรายหน่วยไม่ผ่านตัวชี้วัดในหลายรายวิชา ซึ่งสาเหตุ ที่ทำให้นักเรียนตั้งใจเรียนลดลงมีมากมาย หลัก ๆ น่าจะเป็นความก้าวหน้าของสื่อ และเทคโนโลยี สังคมออนไลน์ ดูหนัง ฟังเพลง เกิดสังคมก้มหน้า สมาธิ ความสนใจ จดจ่ออยู่กับการแชท เกม หรืออะไรต่าง ๆ มากมาย 2. จุดประสงค์ในการศึกษา 1) เพื่อให้ทราบถึงสภาพปัญหา และสาเหตุของปัญหาที่เกิดขึ้นจริงเกี่ยวกับนักเรียน 2) เพื่อศึกษาพฤติกรรมของนักเรียนที่มีผลต่อผลการเรียนและดำเนินการช่วยเหลือให้นักเรียนมีพฤติกรรมใน การเรียนที่เหมาะสมยิ่งขึ้น 3) เพื่อให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชาต่าง ๆ ดีขึ้น 3. ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับนักเรียนและครอบครัว ชื่อ เด็กชายฆนา เอียดสงคราม ชื่อเล่น เจยอ เกิด วันที 26 เดือน กันยายน พ.ศ. 2551 ที่อยู่ปัจจุบัน บ้านเลขที่ 218 ถนนติรสถิต ตำบลพิมาน อำเภอเมืองสตูล จังหวัดสตูล รหัสไปรษณีย์91000 บิดา นายสุวิทย์ เอียดสงคราม อาชีพ พนักงานบริษัท โทรศัพท์มือถือ 081-3295048 มารดา นางสาวปาริชาติ แซ่เอี้ยว อาชีพ ธุรกิจส่วนตัว โทรศัพท์มือถือ 087-4704865 ปกครอง นายสุวิทย์ เอียดสงคราม อาชีพ พนักงานบริษัท โทรศัพท์มือถือ 081-3295048
4. การรวบรวมข้อมูลได้รวบรวมข้อมูลจากวิธีการต่อไปนี้ การสังเกต การสัมภาษณ์ การเยี่ยมบ้าน การทำแบบสอบถาม/แบบทำสอบ อื่น ๆ (ระบุ) พูดคุยกับผู้ปกครองเป็นการส่วนตัว 5. สมมุติฐานของปัญหา / สมมติของการส่งเสริมและพัฒนา นักเรียนมีการพัฒนาตนเองและสามารถปรับปรุงแก้ไขตนเองให้ดีขึ้นได้ 6. แนวทางการแก้ปัญหา/ แนวทางการส่งเสริมและพัฒนา ๑. พูดคุยกับผู้ปกครองถึงปัญหาของนักเรียน และเปิดใจคุยกับนักเรียน / รับฟังนักเรียน ๒. สร้างความมั่นใจและสร้างแรงจูงใจให้นักเรียนเชื่อว่าเขาทำได้ 7. ระยะเวลาดูแลช่วยเหลือ/การติดตามผล เริ่มทำการศึกษาตั้งแต่วันที่ 15 พฤศจิกายน 2565 ถึงวันที่ 17 กุมภาพันธ์ 2566 8. การให้ความช่วยเหลือ/การส่งเสริมและพัฒนา ๑. พูดคุยเสริมแรง สร้างแรงจูงใจให้กับนักเรียน ๒. กำกับติดตามพฤติกรรมการส่งงานจากครูผู้สอนในแต่ละรายวิชา และติดต่อกับผู้ปกครองให้ช่วยกำกับดูแล นักเรียนในพฤติกรรมของนักเรียนขณะอยู่ที่บ้าน 9. ข้อเสนอแนะ/ปัญหาและอุปสรรค ๑. เนื่องจากนักเรียนพาโทรศัพท์มาโรงเรียนทุกวัน และครูที่ปรึกษาไม่สามารถดูแลพฤติกรรมของนักเรียน ในเวลาว่างได้ตลอดเวลา ทำให้นักเรียนสามารถแอบเล่นเกมส์ขณะที่มีเวลาว่างได้ 10. การทำการศึกษารายกรณีครั้งนี้มีประโยชน์ ดังนี้ 1. ทำให้ได้เข้าใจและหาวิธีการแก้ไขปัญหาพฤติกรรมของนักเรียนให้ดียิ่งขึ้นอย่างถูกต้องและเหมาะสม 2. ได้ศึกษาวิธีการจัดการดูแลนักเรียนที่มีพฤติกรรมติดเกมส์ 3. รู้จักหน้าที่ของครูที่ไม่ใช่เฉพาะการสอนหนังสือนักเรียนเท่านั้น แต่ต้องพัฒนาพฤติกรรมของนักเรียนทั้งด้าน ร่างกาย อารมณ์ และสติปัญญาไปพร้อม ๆ กัน เพื่อให้นักเรียได้เติบโตเป็นผู้ใหญ่ที่มีคุณภาพ สามารถอยู่ ร่วมกับสังคมได้อย่างมีความสุข 11. ผลสำเร็จของการดูแลช่วยเหลือนักเรียน 1. นักเรียนมาโรงเรียนทันเวลาเข้าแถวตอนเช้า 2. นักเรียนมีการพัฒนาตนเองในด้านการเรียนและสามารถปรับปรุงตนเองให้ดีขึ้นได้
ลงชื่อ ฮาบีบ๊ะ ปากบารา ผู้รายงาน ลงชื่อ ผู้รายงาน (นางสาวฮาบีบ๊ะ ปากบารา) (นางจรียะ หมันใจดี) ครูที่ปรึกษานักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/8 หัวหน้าระดับชั้นชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 วันที่ ……… เดือน ……………………. พ.ศ. ……… ลงชื่อ (นายอาร์ซีมาด เหมจำ) ผู้ช่วยผู้อำนวยการกลุ่มบริหารงานกิจการนักเรียน วันที่ ……… เดือน ……………………. พ.ศ. ……… ลงชื่อ (นางวนิดา แดงคง) รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารงานกิจการนักเรียน วันที่ ……… เดือน ……………………. พ.ศ. ……… ลงชื่อ (นายมาโนช มณีวิทย์) ผู้อำนวยการโรงเรียนพิมานพิทยาสรรค์ วันที่ ……… เดือน ……………………. พ.ศ. ……… ๓๐ มีนาคม ๒๕๖๖ ๓๐ มีนาคม ๒๕๖๖ ๓๐ มีนาคม ๒๕๖๖ ๓๐ มีนาคม ๒๕๖๖
ภาคผนวก