ー ⑨② * 会 ・ 話 文 法 編 メ ア リ ー さ ん 、 週 末 は た い て い 何 を ま し す か 。 し ゅ う ま つ な に Mary, what do you usually do on the weekend? 今 は 明 京 都 に 行 き ま す 。 I'm going to Kyoto today. In the above two examples, (I presents time expressions as the topic of each sentence. Its effects can be paraphrased like these: “Let’s talk about weekends; what do you do on weekends?” “Let me say what I will do today; I will go to Kyoto.” A 二購ご鱒は? B ‥含べません。 How about dinner? I will not eat. In this example, (I is used in directing the listener’s attention and thereby inviting a comment or completion of a sentence. You may also note that the broached topic, B, Z #&, does not stand in ばん はん subject relation to the verb, but is rather its direct object.
第 ③ 課 ④ ⑨③ ー E x p r e s s i o n _N o f e s 表 現 ノ ー ト ひ ょ う げ ん 衝〈 /蕃る » When you move to a place where the hearer is, you say “I'm coming.” in English. However in the same situation, {ず き ま す is used in Japanese. 蕃 る is a movement toward the place where the speaker is, while {嚢 く is a movement in a direction away from the speaker. Tm coming. speaker’s viewpoint B&oEP DL ko & literally means “a little,” “a bit,” “a small amount,” as in ちょっと〈ださい(Pーeasegivemeaーittーe)andちょっと萱って〈ださい旧鱒鱒 wait for a moment). It is commonly used for a polite refusal. In this case, it means “inconvenient,” “impossible,” and so on. Japanese people don’t normally reject requests, suggestions, or invitations with V\»\» 2. (No), because it sounds too direct. A : ‡腰 日 に 腰鱒を 皇 ま せ ん か 。 Will you see a movie on Saturday? B : ‡耀 日 は 、 ち よ つ : と 。 Saturday is not convenient. (lit., Saturday is a little bit.) は い / え え * Both ヵ a⑦ and ee means “yes“ in response to yes-no questions. Compared to hai, ee is more conversational and relaxed. In more informal situations, un is used. Hai is also used to respond to a knock at the door or to the calling of one’s name, meaning “Here,” as follows. (Ee cannot be replaced in this case.) Teacher: ス ミ ス さ ん ? Mr. Smith? Student: ‘i‘l‘o Here.
ー ⑨④ * 会 ・ 話 文 法 編 縄 習 Fraectiliege し ゅ う o 食ベます 冨 Grammar ①・② た Change the following verbs into ー ま す and ー ま せ ん . lgnore the word in English for this exercise. ) kos-07/08 Exampg た る べ つ た べ ま す た べ る * 大 ざ ま せ ん ec.g. た べ る (1) ¥4 hamburger music Japanese McDonald’s home college 5:00 4:30 every day ( の ⑦ べ ぺ ん す ま う す る magazine Japanese library library 2:00 weekend ② か え る (10) < % ⑪ お き る (①②) ね る
第 ③ 課 ④⑨⑤ ー 図 書 館 で 雑 誌 を 読 み ま す e ヶ eemmens と か ん A. Look at the pictures (1) to (7) on the previous page and make sentences using the cues. (a) Add the direct objects. 閻 kos o Exampleg hamburger 一 ハ ン バ ー ガ ー を含べ ま す 。 (b) Add the place to the above sentences. 間 cosio Examplg McDonalds つ マ ク ド ナ ル ドでハンバ一ガ一を壽べます。 B. Pair Work—Ask and answer the following questions, looking at the pictures in I. Ask more questions. L AT =3 んは図害館て雑靄を 読 み す ま か 。 と し ょ か メ ざ ぎ っ ② 。 ま す リ サ ー さ ん は う も ぬ で コ ー ド ー を諮みますか。 ま 〆 ア リ ー さ ん は ど こ で テ ニ ス を し ま す か 。 ④。 メ ア リ ー さ ん は カ フ ェ で 何 を 飲 み す ま か 。 (①) First choose one item in each row. Do not show it to your partner. C. Pair Work—Ask your partner questions about their daily activities using the verbsin I. ammg A : 離 誌 を 読 み す ま か 。 B AR 縄*みます。 A S 志 で で みますか。 B ⑧ 図壹餌 で 読 ま み す 。 D. Pair Work 一 Guessing Game &g ~% 謂 に ま 笠 Chinese Korean ⑭ Japanese ・ | news | cart ー を 見 ま す sports mois | g2, | R ~% 飲み ま す sake green tea water coffee ~ %5 み ま す book newspaper magazine Japanese book タ を し ま す date study telephone tennis
ー ⑨⑥ * 会 ・ 話 文 法 編 (2) Ask your partner questions to find out what items they have chosen, using the verb on the left. You can ask at most two questions with each verb. If your guess is correct, you score a point. > . ち ゅ う ご く ご B : い い え 、 話 し せ ま ん 。 A : 苔 語 を 話 し ま す か 。 B 代 ( ば い 、 宣姜Lます。 (Scorel) amgg A : 中 国 語 を 話 し ま す か 。 (③) Tabulate the score. You win the game if you have gained more points than your partner. FRICITEE T woerammar3 Ll ] が っ ご こ う A. Look at the pictures below and make sentences using the cues. 閾 cosnn Example) go to the postoffice — VT X んは謗鍾萱 に 行 き ま す 。 e.g. go to the post office (1) go to the library (2) come to my house 山 田 @M ①:00 ③:00 Sunday (4) return home (5) return to the U.S. tomorrow
第 ③ 課 ④⑨⑦ ー B. Pair Work 一 Ask questions, looking at the pictures in A. Exampg A : ソ ラ さ んはど二に衝 さ き ま す か ぃ 。 B : 郵 便 局 に 行 き ま す 。 ゆ う び ん き ょ く い m 何時に起きますか & Grammar 4 な ん U お A. Look at Professor Yamashita's schedule and describe what he does when. 陶 cosi ぅ Example) 山下先生は七萱壷に春き ま す 。 や ま し た せ ん せ い し ち c.⑧・ ⑦:③0 AM. get up (1) 8:00 eat breakfast (2) 8:30 go to the university (3) 12:00 eat lunch (4) ④00 p.M. drink coffee (5) 6:00 go home (⑥) 7:30 eat dinner ( ⑪:③0 go to bed B. Answer the following questions about Professor Yamashita’'s schedule. Example) A : 山下先生は何時に碧き ま す か 。 や ま し た せ ん せ い な ん じ B : 七 時 半 に 起 き ま す 。 し ち じ は ん お C. Pair Work—Ask your partner what time they do the following things. Gampd Your partner’s schedule A ‥疸晴に讐きます が s time B : た い て い 八 時 ろ ご 起 ま き す 。 ( ) getup B () eatbreakfast ー () gotoschool ー ( ) eatlunch () gohome ー 〝〝〝〝 () gotobed
⑨⑧ * 会 話 ・ 文 法 編 D. Look at the pictures in I (p. ⑨④) and II-A (p. 96), and add the time expressions to the sentences. &) kos.13/14 o i o = o mm 〝へ hm ¢ - 容 ゃ ⑧ - o 閃叶 | ト ③ ⑧ 人 祀 ⑧ ⑧ | ヤ ) ぞ 2 モ ま ① に o と N p o く 坪 。 で レ 耽 s 2 5 ー 箱 き o P 5 N ) Qwi に I e い ご 巳 キ 笠 っ 5 馴み 思 e 42 E 忠 s ⑤ 8 蛭 = S 2 & g g MR s る ! す が t : QO . う = B m - ? ⑧ 3 智 っ ト で ⑨ ! - My N Ifl O N <+ も ③ ォ つ ` ゴ ゴ w21 ‘@ の s s % ③ ⑧ ョ 喪 飲の叩 ⑧ = ー ー < &flk .wm/ . 1 e n V ー 目 _ 5 T ら ら に © 2 | v o ⑧ コ独 »w O = — N Q - 3. go to Kyoto 6. talk at a cafe B. Pair Work—Ask your friend out for the activities in the pictures. Make sure to include the time and place of the activities as in the example below. o ’{/\—5 I ぅ : い い で す ね 。/ す な ま せ ん 、 が ち ょ よ っ ぞ に ち よ ょ う び ぴ Bample) A : 日曜日に図賣霞で勉強 し ま せ ん か 。 B
第 ③ 課 ④⑨⑨ ー C. Pair Work—Use the cues below and make suggestions to do something together. Your partner suggests an alternative. (Examplg cafe/library つ A : カ フ ェ で 悪 強 し せ ま ん か 。 B ‥すみませ乙多丈 な み マ ェ 思 よ っ だ e c 図 時 館 は う ど で す か 。 と し ょ か ん A : い い で す ね れ ね 。 ①. coffee/green tea ②. tennis/badminton( バ ド ミ ン ト ン ) 3. Saturday/Sunday ④. McDonalds( マ ク ド ナ ル ド )/Mos Burger( モ ス バ ー ガ ー) 毎日 を読みます 哉 -Grammar ⑥ ま い How often do you do the following activities? Answer the questions using the expressions below. mmgg Q : 本 を 読 み す ま か 。 A : は い 、 よ く 読 み ま 。/ す い い え 、 あ ま り 読 ま み せ ん 。 ① ス ポ ー ツ を し ま す か 。 詞 芋 日 ②. 雄 誌 を 読 み ま す か 。 ト ッ , ③ コ ピ ン ニ に 朴 き ま す か 。 と き と ど き ④ 映 画 を 見 ま す か 。 s ⑤. フ ー ヒ ー を 飲 み す ま か 。 g 華 ⑥ 日 本 の 青 楽を 閉 き す ま か 。 灰 朝 ご 飯 を 食 べ ま す か 。
| ①00 ヶ 会 話 ・ 文 法 編 臓 ま と め の 練 星 (Review Exercises) れ ん し ゅ う A. Answer the following questions. L 何時に起き ま す か が 。 % と て雛謹Lますか。 3. いっテレヒを暑ますか。 ④ 句 ポ ー ツ そ し に ま す か な 、。 週 末 は ど こ に行キ ま す か 。 し ゅ う ま つ W 何 を 食 べ す ま か 。 今 晩 、 何 を ま し す か 。 年 晩 、 何 時 ろ ご 寝 ま す か 。 ま い ば ん な ん ?°.\‘.°\.U‘ B. Tell your classmates what your plans are today/tomorrow/on the weekend. Eampll 今 日 は一 時 こ ろ 是 ご 飯 を 食 ま べ す 。 X&) 一時に図害館て 日本語を勉強 L&ETs と し ょ か ん 彗ミ薯】ろ家に帰リます。 い え か え C. Class Activity—Find someone who .. name 1. gets eats breakfast up at 7 o’clock every day speaks Chinese watches movies at home listens to Japanese music の A ま & め B plays tennis D. Suggest to a classmate that you do something together over the weekend. Use Dialogue I as a model. mgg A : B さ ん は テ ニ を ス し ま す か 。 B vy, : じ ゃ あ 、 日 曜 日 に テ ニ を ス し ま せ ん か 。 : 日 曜 日 は ち ょ っ と …...。 : そ う で す か =。 し ゃ の み 、 土譚 は と ど う で す か、 @ : 口 え 〟。 い い で す ね 。 > 0 >
第 ③ 課 ④ ヾ ①0① | Culture Notes 旦 の 宵 Japanese Houses 1A い え Traditionally, Japanese buildings were made of wood. Rooms were floored with & (straw mats) and た み divided by ふ す ま or 朧青 (two types of sliding doors). Modern Japanese houses have mainly Western-style rooms, and are equipped with Western-style toilets (some with button-activated water spray feature). However, most bathrooms retain traditional characteristics—they are separated from toilets and sinks, and have some space for washing one’s body outside the bathtub. Usually, all family members share the same bathtub water, so it is necessary to clean one’s body before getting into the bathtub. ふ す ま 畳 障 子 た い う じ Another traditional feature of Japanese homes is 畜闔, a space inside the entrance where people remove their shoes. . 』] ④ m ト イ レ お凰暑 (bathroom) げ ん か ん 写 真 提 供 ( ト イ レ ン お 風 含 ) : ( 株 )LIXL
ー ①0② * 会 ・ 話 文 法 編 初 め て の デ ー ト The First Date は じ 托 0 詞 森 Wl cummsmsmminms e T R R RS S SR 浩 寿 ⑧ ® Ask and describe where things/people are ®Talk about things that happened in the past ®Talk about habitual actions in the past 会 話 D i a ` o g u e か い わ . Mary goes downtown. () «o4.01/02 m 託 学 見 m ⑧ す み ま せ ん s マ タ ド ナ ル ド は だ こ で す な か 〟 2裁らない糞‥ あ そ こ に ホ テ ル が あ り ま す ね れ ね れ 。 ③ マ ク ドナルドはあのホテルの菫ですよ。 g AT =1 あ り が ど う こ ご ざ い ま す 。 ‘ In the evening, at Mary’s host family’s house. L) kos.03/04 ` メ ア リ ー : た だ い ま 。 > お 父 さ ん : お か え り な さ い 。 映 画 は ど う で し た か 。 。 メ ア リ ー : 見 ま せ ん で し た 。 た け し さ ん は 来 ま せ ん で し た 。 ④ お 火 さ ん F 巫 。 ぶ ざ う し そ ぞ す か 、 〝 : メ ア リ ー : わ か り ま せ ん 。 だ か ら 、 一 人 で本 屋 () epssits ド と お き に 行 ま き し た 。 y お 父 ん さ : 人 が た く さ ん ま い し た か 。 ゅ メ ア リ ー : は い 。 お き で 字 真 を た く さ ん 報 り ; ま し た 。 u 公 園 に も 行 き ま し た 。 m お 芦 き さ ん と : そ う で す か 。
第 ④ 課 ④ ①0③ ー ‘ Takeshi calls Mary at night. ) «o4-05/06 i た け し E も る し も し メ 、 ア リ ー さ ん 。 ? メ ア リ ー : あ っ 、 た け し さ ん 。 今 日 来 ま せ ん で し た ね 。 g et L% 行きま し 壬 よ 。 モスバーガーの萱で二萱團壕ちま し 志 s W ET =8 毛 パ ー ダ ー ド ゃ 套 い で す ま s て マ ン ド ナ か ポ ル ド で す ま よ ま 先 け し に き マ ク ツ ド ナ ル ド rr < め ん を さ い ①] D Mary: Excuse me. Where is McDonald’s? Stranger: There is a hotel over there. McDonald’s is in front of the hotel. Mary: Thank you very much. ® Mary: I'm home. Host father: Welcome home. How was the movie? Mary: I didn’t see it. Takeshi didn’t come. Father: Oh, why? Mary: I don’t know. So, I went to a bookstore and a temple alone. Host father: Were there a lot of people? Mary: Yes. I took many pictures at the temple. I also went to a park. Host father: I see. C Takeshi: Hello, Mary. Mary: Oh, Takeshi. You didn’t come today, did you? Takeshi: I went there. I waited for one hour in front of the Mos Burger place. Mary: Not Mos Burger. McDonald’s! Takeshi: McDonald’s . . . I'm sorry!
①0④ * 会 ・ 話 文 法 編 part-time job (more colloquially, バ イ ト ) picture; photograph flower supermarket game shopping class dog cat person child you chair desk (term) paper rice; meal bread temple park bus stop hospital hotel bookstore town; city restaurant 買 い 物 バ ス 偉 す 供 学 真 お ぉ き 公 園 病 院 本 屋 ど も e w 竿 て い あ な た い す レ ベ ト ラ シ び ょ う い ぃん は ん * ホ テ ル き は ん や ー ク ヲ レ ポ ー ド ト ま ち ー ー か い も の ゲ ー な さ ア ル バ オ す ト い ぬ 啓 ざ 義 * し ゃ し ん ね * ひ と パ ン * お て ら き ま ご う え ん は ば な *Words that appear in the dialogue Activities People and Things Nouns Places
第 ④ 課 ④ ①0⑤ ー Time き の ? 昨 日 yesterday * じ か ん へ 時 間 ... hours い ち じ か ん 一 時 間 one hour せ ん し ゅ う 先 週 last week ど き 時 when …;at the time of … ( へ の ) け げ っ よ う び 月 日 曜 Monday か が よ う ぴ 火 日 曜 Tuesday す い よ う び 水 曜 日 Wednesday も よ く う び 木 日 曜 Thursday き ん よ う び 金 曜 日 Eriday り - v e r b s あ う 会 う to meet; to see (a person) (person 12) * あ る there is . . . ( /ace ヵ に か か g が ) か ⑨ 買 う tobuy (~%) が く 書 く to write ( ヵ erso ヵ に thing %) * と る 撮 る to take (a picture) (~ %) * ま っ つ 待 つ to wait (~ %) * わ か る to understand ( へ が ) ル % o ヮ - v e r b * い る (aperson)isin...;staysat... (place 1 person #%) Adverbs and Other Expressions へ ぐ ら い about (approximate measurement) * ご め ん な さ く さ い Tm sorry. そ れ か ら and then * だ か ら so; therefore ・ た く さ ん many; a lot * ー と together with (a person); and ト ま う し に で why き ぴ ひ ど り で ト ー 人 < で alone * も し も し Hello? (used on the phone)
①0⑥ * 会 ・ 話 文 法 編 L o c a f i o n W o r d s み ぎ 口 right ( へ の ) ひ だ り 亢 left ( へ の ) * ま え 前 front ( へ の ) う し ろ 後 ろ back ( へ の ) な が 中 inside ( へ の ) う え ド on ( へ の ) に た T under ( へ の ) ち か く 近 く near; nearby (~®) と な り 隣 next (~®) あ い だ 間 between (A と B の ) う く え の 近 く っ〈えの歪 か ば ん の 中 や ま だ さ ん の ゃまだべんの 口言夏 志 宮 査 ー ー タ \ や ま だ さ き ん と 射とぅさんの旦 「 あ ぁ あ ぃ だ ゃまた~ん ハハハ や ま だ き ん の 前 ま え
第 ④ 課 ④ ①0⑦ ー 文替G「。mm。「 ぶ ん @ 瓶 < か あ ま り す / ぃ ま す You can use the verbs あ り ま す (for non-living things) and い ま す (for people and other living, moving things) when you want to say “there is/are X あ そ こ に マ ク ド ナ ル ド が お あ お あ り ま す 。 There’s a McDonald’s over there. The thing that you are presenting is accompanied by the particle %#* (unlike the verbs we have seen so far, which call for (). The place where the thing is is accompanied by the particle |Z (unlike the other verbs which call for で ) . Youn usually describe the place first, and then the thing, as in the example above.' You can also use あ り ま す to say that you have or own something.” デ レ ビ が ま あ り ま せ ん 〟 Idon’t have a TV. 時 間 が あ ま り す か 。 Do you have time? じ か ん We also use & ') ¥ 4 when we want to say that an event will take place.’ 人曜 日 に ス テ ト が あ り ま す 。 There will be an exam on Tuesday. b T あ し た は 日 本 語 の ク ラ ス が あ り ま せ ん 。 ⑦ か ere v 益 e ヵ o o カ gnese c/ass fozzo⑦⑦o①V. に ほ ん ご ` あ る also differs from other verbs in its colloquial substandard negative form (see footnote ① in Lesson ③). We have な い で す , instead of the expected regular formation あ ら な い で す , which is ungrammatical. % Note the difference between: テ レ ビ が あ り ま せ ん (I don`t have a TV), the negative version of テ レ ビ が あ り ま す , and テ レ ビ じ ゃ あ り ま せ ん (It isn`t a TV), the more conservative version of テ レ じ ビ ゃ な い で す . ® When & ') # 7 is used in the sense of an event taking place, the place description is followed by the particle で , like normal verbs and unlike the other uses of あ り ま す . ぁLた示都てお祭りかぁリます。 There will be a festival in Kyoto tomorrow. As we discussed in Lesson 3, some time expressions (such as H @ 日 に ) come with the particle に , and some others (such as あ し た ) do not. The same rule applies to the あ リ ま す Sentences.
ー ①0⑧ * 会 ・ 話 文 法 編 When you want to say that there is a person or other living, moving thing, you need to use the verb い ま す .“* Thus, あ そ こ に 留 学生ヵヾ` ⑧ ま To There’s an international student over there. り ゅ う が く せ い You can also use い ま す to say that you ヵ aye friends, siblings, and so forth. 日本人の友た ち が い ま す 。 I have a Japanese friend. k-- li ② /) ー っ ュ 丁 thing が ー あ り ま す ・ (place に ) person が い ま す There is/are . … €JX Describing Where Things Are We learned in Lesson 2 how to ask for, and give, the location of item X. A ・ マ 〆 ド ナ ル ド は ど だ ど こ で す か び 。 Where’s McDonald’s? あ ぁ あ そ こ over there. B : マ ク ン ド ナ ル ド は で ご で す 。 McDonald’s is | right there near you. ご ご right here. In this lesson, we will learn to describe the location of an item relative to another item, as in “X is in front of Y“ The Japanese version looks like X は て ゞ の 前 で す . ま え ( マ ク ド ナ ル ド は ) ぁのホテルの剪です。 It’s in front of that hotel. # Note that the same verb “is” in English comes out differently in Japanese: あ ぞ そ ぞ こ に 留 学生ガバ \ ま す 。 There is an international student over there. メアリ一〝んは留学生てず。 Mary is an international student. い ま す and あ り ま す are StrーCtーy for descriptions of existence and location, while で す is for description of an attribute of a person or a thing.
Other useful words describing locations are as follows: 第 ④ 課 ④ ①0⑨ ー み ぎ ひ だ り ま え う し ろ X は Y の ① な か う え ピ だ ち か く を な が location words で ず 。 X は Y と Z の あ い だ で す 。 to the right of to the left of in front of behind Xis inside on/above under/beneath near next to X is between Y and Z. 銀 ュ ャ > 3 行 は 図 書 館 の と な り で す 。 さ き ん こ う The bank is next to the library. 傘 は テ ー ブ ル の 下 で す 。 か さ L The umbrella is under the table. レ ス ト ラ ッ は ス ー パ ー と 痕 院 の び ひ ょ う い ん 具です c The restaurant is between the supermarket and the hospital. You can use any of the above location words together with a verb to describe an event that occurs in the place. To use these phrases with verbs such as @'\“ % and ?ff’), you will need the particle T 私 は モ ス バ ー ガ ー の 前 で メ ア リ ー さ ん を 待 ち ま し た 。 I waited for Mary in front of the Mos Burger place. * Another word for “near” that is also commonly used is % |Z. “⑥ Use と な り to describe two people or two buildings/places that are found side by side. You can use よ こ for a much wider range of things. ① が ば は ん は ば つ く そ の よ ご で で す x か ば ん は つ く え の と な り で す 。 The bag is by the desk. (odd)
ー ⑪0 * 会 ・ 話 文 法 編 a Past Tense of で す The past tense versions of “X は Y で す “ sentences are で し た in the affrmative and じ ゃ な か っ た で す in the negative. で す affirmative negative [Present] e へ じ ゃ な い で す [Past] ッ だ ー じ ゃ な か っ た で す ` 充 は 歩 さ く b大テのテ生てLた。 ‘\ し た せ ん せ い だ い が く Mr. Yamashita was a student at Sakura University. ぁれは日本の映画Lゃなかったてす。 え い が That was not a Japanese movie. @ Past Tense of Verbs The past tense forms of verbs end with L 7z in the affirmative and Z 4 A T L 7= in the negative. Verhs affirmative negative [Present] や ま す や ま せ ん [Past] ま ヒ : た へ ま せ ん で し た “ ぎ デ ア デ リ ー さ ん た は九時 ご る う も に帰 ) ¥ L7/ Maryreturned home at about nine. 私は善のつ 日 本 を 語 念 強 し ま せ ん で し た 。 に ほ ん ニ べ ん き ょ う I did not study Japanese yesterday. The various details of formation of the long forms that we learned in Lesson 3, like the ru-verb/ u-verb/irregular verb distinctions, all apply to the past tense forms as well. 7 As was the case with the present tense U % %\ T, you also find a more conservative variant U » % ) F ¢ A T L 7= along with U % % %> » 7= T . Written communications would more likely have Tl3&H ') ¥4 A で し た , with the uncontracted form で は . “ The colloquial substandard forms of the past tense negative verbs are な か っ た で す ,as in 帰 ら な か っ た で す . We will learn how to change verbs into these forms in Lesson 9.
第 ④ 課 ④ ⑪① ー 質 も We learned in Lesson ② that we use the particle も in reference to the second item which shares a common attribute with the first. You can also use も when two or more people perform the same activity. ぬ き は の う 京 都 に 行 ま き し た 。 I went to Kyoto yesterday. ゎ た し き ま う & い 山 先 下 生 も き の う 京 都 l _′一耆ま し た Professor Yamashita went to Kyoto や ま し た せ ん せ い &r) & yesterday, too. Or when someone buys, sees, or eats two or more things. KT Y= んは誰を 宣ヽ \ 痒 し た 。 Mary bought shoes. メアリーさんはかばん鼻萱いま b T8 Mary bought a bag, too. In the examples above, you are replacing (4 and % with も . With other particles such as に and T, you keep them and follow them up with % . 私は先追示都ド行キま し 亡 s I went to Kyoto last week. 杏阪しも行糞ま し ゐ a I went to Osaka, too. う )}(7’] ヅ ラ そ ん は 土 曜 ! 日 学兼{ 来ま し 壬 、 Sora came to school on Saturday. ど よ う び が っ こ う 曜 日 に も 学 校 に 来 ま し 太 。 She came to school on Sunday, too. ち よ う び ぴ が っ こ う - け ん さ き さ ん は う ち で 嚢みま 本 を し 壱 s Ken read a book at home. ほ ん も 本 を ほ ん み ジ ェ で み ¥ L% He read a book at a cafe, too. Just like % replacing |4 or %, you put % on the new item that is just like the first item introduced in the preceding sentence; in the examples above, you visited both Kyoto and Osaka, Sora came to school both on Saturday and Sunday, and so forth. X/ /2 - b I T/lete — に も ⑦ で る も ⑦ etc.
ー ⑪② * 会 ・ 話 文 法 編 《 い 一 ち じ 時 か ん 鶏 The duration of an activity is expressed with a bare noun, like 一 時 間 . Such a noun stands alone `、き丿 ヒ fi‘/’b (that is, not followed by any particle). タ ア リ ー さ き さ ん は そ ご こ で た け し さ き さ ん を そ 一 時 国 待 ち ち ま し た ぁ い ち じ か ん ま Mary waited for Takeshi there for an hour. For an approximate measurement, you can add {5\ after ~B% じ 私はキのっ 日本語を 時 間 ぐ ら い 悪 強 し ま し た 。 さ ん じ か ん べ ん き ょ う 0 studzed Japanese for about three hours yesterday. か ん To say one hour and a half, you can add '-‘;I:i immediately after ~B§Ff . き の う 七 時 間 半 寝 し ま た 。 し耆丿 じ ヵ、/){‡ノ′) ォ〟 (1) slept for seven and a half hours last night. If you want to say both 半 and ぐ ら , い ぐ ち い comes last, as in ー晴F 半 ら ぐ い . は ん か ん は ん 冥 た < さ ん Expressions of quantity in Japanese are rather different from those in English. In Japanese, if you want to add a quantity word like た く さ ん to the direct object of a sentence, you can either place it before the noun, or after the particle を . 写 真 を た く さ ん 決 ま で ま ャ m 除 り ま し た I took many pictures in Kyoto. と ks た〈さん烹嘉を _ You can also use both these orders (quantity-noun-particle and noun-particle-quantity) in あ る and い る Ssentences. 野 菜 が た く さ ん た く さ ん 野 莱 が あ り ま す 。 There are a lot of vegetables. ? As we learned in Lesson 3, we have another word for `at about a certain time“ ご ろ . 1% You can use ¥ to connect nouns only. We will learn about connecting verbs and sentences in Lesson 6. " “With” as in “with chopsticks” requires another particle. See Lesson 10.
第 ④ 課 ④ ⑪③ ー 賜 と The particle ¥ has two functions. One is to connect two nouns A and B."° 日 本 語 と 芸 語 を 話 ま し す 。 I speak Japanese and English. に ほ ん 二 ー ネ ぇ ぃ ご は な 示都と大阪ー 行キま も 奈 。 I went to Kyoto and Osaka. ま ま す : る お さ か The other meaning of と is “together with“;it describes yi が vo you do something. メ ア リ ー さ ん は ソ ラ さ ん と 韓 国 に 行 ま き す 。 Mary will go to Korea with Sora. Expression Notes 表 現 ノ ー ト ひ ょ う げ ん X の目囁 »X 0)51!] is often used in the sense of “across (the street) from X” or “oppos1te X You may also hear another word that is used in the sense of across, namely, X の む か い . If something is behind X, or farther away from a street and cannot be directly seen because of the intervening X, in addition to calling it X の{菱 %, you can also describe it as being X D %) 5. A 2/% > »In the dialogues, we observe Mary’s host father saying X -, and Mary saying あ . っ え っ is like the incredulous “what?” that you use when you have heard something that is hard to believe. & - is used when you have suddenly noticed or remembered something. The small - at the end of these little words indicates that these words, when pronounced, are very short. Not using あ な た ゅ * As we learned in Lesson 1 (Expression Notes on page 45), the use of the word & 7272 is limited. Japanese speakers usually go without explicitly mentioning “you” in sentences. A : 含埋 の導 蚕、 璽を LE 9% What are you going to do this weekend? B : 亨 い惣を し ま す 。 I am going shopping. If you know the name of the person you are talking to, use their name plus & A, instead of & 7 72. Never use @ 7% 72 when you are talking to your professor or boss. Using terms of address other than their title like 先生 (teacher) and ネ土 長 (pre31dent of a company) is considered rude in conversatlons with your soc1al superlors
Culture Notes As of February 2020. New Year’s Day (Celebrates people who turn 20 years old in that year) Coming-of-Age Day National Foundation Day Emperor’s Birthday Vernal Equinox Day Showa Day (Birthday of Emperor Showa [1901-1989)) Constitution Day Greenery Day Children’s Day Marine Day Mountain Day IR D い み ど り の 日 こ ど も の 日 工 ら 和 R [ 工 & H ら 甲本 ほ ん 祝 し ゅ く じ 日 つ う Japanese National Holidays 0 口 = が つ は つ か ③ 月 ⑳ 日 ⑪④ * 会 ・ 話 文 法 編 Respect-for-the-Aged Day Autumnal Equinox Day Health and Sports Day Labor Thanksgiving Day Culture Day ひ ①: The second Monday ②: The day varies year to year ③: The third Monday 敬 老 の 日 け い ろ う ⑪ が つ に ち 月 ②③ 日 ウ ィ ー ク (Golden Week). Some businesses close for a whole week or more during that The period around April ②⑨ to May ⑤ encompasses several holidays and is called ゴ ー ル デ ン period. (For the names of months and days, see p. 127.)
第 ④ 課 ④ ⑪⑤ = P I & C @ し ゅ う a 厘陽ヵヾあ U ます & Grammar 1 A. Look at the picture and tell what you see, using あ ま り す or い ま す . B. Answer the following questions. o ヤ セ < o や で = ヤ 坪 ① で 。 ン N で で _ N o セ 別 る 。 ー で ゃ ① 断 モ K & = € ヤ D 4 8 5 S > &% i 世 ③ ゃ 圭 き 左 思 m 燕 ⑧ 巳 忌 ゃ 2 2 KRG E 明 ぁ 電 代 敗 ま 断 ま S € € & 1 啓 啓 君 啓 國 A 4 0 0 ペ 災 被 被 体 ロ さ コ コ ー c マ ロ の 教 室 (cdassroom) に だ れ が い ま す か 。 ー ⑥. ト ー s ょ う し っ ⑦, 動 物 園 (zoo) に 何 が ま い す か 。 ャ つ え ん ⑧. あ な た の (count う レ り ) に 何 が あ ま り す か 。 ⑨。 あ な た の 家 に 何 が あ ま り す か 。 く に い え
ー ⑪⑥ * 会 ・ 話 文 法 編 C. Look at Takeshis schedule for the week and answer the following questions. 間 ko+oo School After School Monday Chinese English Computer Tuesday History Club activity Wednesday Chinese English Computer Thursday History Club activity Friday English (TEST) Party Saturday NO SCHOOL Date Sunday NO SCHOOL Part-time job club activity サ ` ー ク ル party パ ー テ デ ィ ー test テ ス ト Exampel Q : 月曜日に中国語のクラスかあリ ま す か 〟 げ つ よ ょ う び A : は い 、 ぁります。 L 購 幕 き の グ ラ ズ が あ り ま す か 、 火雷目にコノピュ ケ ー の 〆 マ ラ ス が あ り ま す か 。 木曜日に中国 き の ク テ ス ズ が あ り ま す か 。 も て ま り ` 碇 ち ゅ う ご く ご 土曜日にクラスかぁり ま す が だ ふ ま め : な 水曜日に何かあり ま す が ゅ す い よ う び 金曜日に何かあリ ま す か ぃ ん よ う び 日曜日に何かありますか。 N こ ち よ う み 伊 . 憚 D. Pair Work—Write down your next week’s schedule and ask each other what plans you have on each day of the week. mmmg A : 月 曜 日 に 仮 が あ ま り す か 。 B : 日 本 語 の ク ラ ス が あ り ま す 。
第 ④ 課 ④ ⑪⑦ Your Schedule Your Partner`s Schedule 貞 E 心 ら 貞 っ ら り こですか 實 -Grammar ② ょ か ん 書 館 は ど ① し A. Look at the picture and tell where the following things are. £ ko4-10 レ T ャ で ノ ③ N S %2 | & 1 牽 : | Kg X セ ゼ 塞 ミ 塩 ミ 枯 ③ 栄 態 ミ 図 ・ 図 っ 栄 っ X t (Example) ら = g s bn | | = . o 14 322 A 縄 称 幻 刊 | 囚 |, 図と "〈 wil] | € fi \fimm‘ .fl.M 涸魎 き ド 縄丿ムニ ト 麒 H |—Il- - R 7 B. Pair Work—You and your partner have just moved to a new place. The room is messy. You are looking for the following things. Ask your partner where the following things are. 二 です か。 B : 本 は っ つ く え の よ で す 。 ー A : 李は X (Example) ト ーま′′~ a ほ ん 0425 K3 4 ン セ 5 全 G O N ®© N X _ .\\W/ 巾 っ 計m 猫ゎ 帽縄 時』 N o ポ
ー ⑪⑧ * 会 ・ 話 文 法 編 C. Pair Work—Ask and answer questions to find where the buildings are. One student looks at map A. The other student looks at map B (p. 126). Don't look at the other’s map. Eamgg A : す ま み せ ん 。 公 園 は ど こ で す か 。 B : 公園はホテルのとなりてす。 こ う え ん 八 ・ あ り が と う こ ざ い ま す 。 B W\, Map A カ フ ェ Ask where the following places are. L R¥ ④. 本 屋 だ い が く ほ ん や ②. バ ス 停 ⑤. 郵 便 局 ③. 高 校 こ う こ う ⑩先生は大子生てしナ` 實 Grammar ③ せ い だ い が く A. Look at the information about Professor Yamashita 25 years ago and answer the questions. € ko411 Twenty-five years ago, Prof. Yamashita was * twenty-two years old + the fourth year at a college ・good student ・his major 一 Japanese history Exampg Q : 山 謗 (IRFETL 7% や ま し た だ た せ い だ い が く せ い ヽヽ A * は AEETL A, だ い が く せ い K ⑧ 山 先生は十九歳てLたか。 せ い じ ゅ う き A : い い え 、 一 歳 じ ゃ な か っ た で す 。 1. 縄顧先生は予供て し た か 。 ④. 縄苫菱萱の専攻は英語て し た か 、。 2 山下先生はー年生て し た せ ゅ ら 山下先生の専攻は歴史て し た か 。 や ま し た せ ん せ い い ち ね ん や ま し た せ ん せ い れ 約 山下先生はいい学生てLたか。 や ま し た せ
B. Pair Work—Guessing Game Ask questions and find out the prices your partner has chosen. C. 第 ④ 課 ④ ⑪⑨ ー (1) First, choose one price in each row. Do not show it to your partner. e⑧ か ば ん ¥5,000 ¥10,000 ¥20,000 & ¥600 ¥1,000 ¥1,300 ¥2,000 帽 子 ¥1,600 ¥2,000 ¥2,400 ¥3,000 T シ ャ ッ ¥3,500 ¥4,000 ¥6,500 ¥8,000 時 計 ¥3,000 ¥10,000 ¥17,000 ¥25,000 (2) Ask your partner questions to find out the price he/she chose. You can ask at most two questions with one item. If you have guessed correctly, you score a point. amgg A : そ の か ば ん は ニ 円 で し た か 。 B t い い え 、 ニ ク ア 田 B セ ゃ な か っ た で す 。 A : ー 万 五 千 円 で し た か 。 い ち ま ん ご せ ん え ん B : は 、 い そ う で す 。(A scores a point) (3) Tabulate the score. You win the game if you have scored higher than your partner. Pair Work—Guess what your partner had for breakfast/lunch/dinner. Choose from the items below, or add your favorites. Eampg A : 晩 ご 飯 は ピ ザ で し た か 。 B ま 君 羊 。 に ザ で し 太 c W3, EVLeUPa1:TT, 7\ ンノ ヾ一ガ一 魚 S
國 闇 談 ⑫ な 0 《 月 曜 に B 何 を し ま し た か eeermers つ よ う よ に A. Change the following verbs into ~ ま し た and ~ ま ん せ で し た . 閻 koxuzs ( 剣 た べ ぺ る 一 た べぺ べ ま し た た ふ る さ 大 ま せ ん で し 紗 ①。 は な す ④. か く 仲 霊 き 人 ①0 £5 ⑮ き ② か う S 4 % ⑧. わ か る 11. 5 ⑭. か え る る ③ 志 む 6. £ る す る 12. 森 る ⑮. の む B. The pictures below show what Mary did last week. Tell what she did. ) «o-14 mmgg メ リ ア ー さ ん は 月 曜 に 日 家 で レ ー ポ ト を 書 ま き し た 。 (①) Tuesday (2) Wednesday at her friend’s house in Kyoto at a supermarket
第 ④ 課 ④ ⑫① ー C. Look at the pictures in B and answer the questions. 圏 kos.15 Exampe Q : メアリー〝んは月曜日に レホートを喜キま も し ゐ が か が 。 げ つ よ う び A : は 、 い 書 ま き し た。 Q : メ ア リ ー さ ん は 月 曜 に 日 映 画 を 見 ま し た か 。 つ よ う び ぴ -え い が ② て A 繰 、 星ませんてLた。 ① メアリーさんは寮曹貝に意蔑を闇きま し に た か 。 メアリーさんは甕雷萱にテニスをLま し た か 。〟 メアリーさんは杏雪萱にたけLさんに會いま し た め か め 。 メアリーさんは會雷萱にお萱に行きま し た か 〟 メアリーさんは嚢曹晨にレポー卜を青きま し た か 、 O3 メァリーさんは旦謂菖に嘉い詔をLま し に た か 、 o e D. Look at the pictures in B and answer the questions. ) ko416 mgg Q : メ ア リ ー さ ん は 月 曜 に 日 何 を し し ま た か 。 A : 家 で レ ー ポ ト を 書 ま き し た 。 ① メ ア リ ー さ ん は 水 曜 に 日 何 を し ま し た か 。 ノ メ ア リ ー さ ん は 火 曜 日 に 何 を し し ま た か 。 メ ア リ ー さ ん は い つ 映 画 を 見 ま し た か 。 メア'丿ー〝ん(まヽヽつ萱〔ヽ物をLま し た か 。 メアリー〝んは金濯自にと こ で 晩 ご 飯 を 食 べ し ま た か 。 メアリーぺんは木曜日にと てたけL〝んに会いま し た か の か 。 も く よ う T ッ S ge S め 9 E. Pair Work—Ask what your partner did on the weekend, Monday, Tuesday, etc. EBxample) A : 謂蚕 何 を ま し し た か 。 B ‥土曜日【二友だちと晩~〝飯を食ベま し た ぁ それかb 映画を見ま Lた。 え い が 日擢旦にた〈さん雛蓋LまLた。 A さ ん は ? ゎ た し
ー ⑫② * 会 ・ 話 文 法 編 e 〕一ヒ一も鱒みます 善 ~Grammar ⑤ A. Compare sentences (a) and (b), and change sentence (b) using ©. L) ko417 mge (a) ハ ン バ ー ガ ー は 二 百 円 で す 。 (b)コ一ヒ一は青稟璽そ子。 ー コーヒー圭壬真患です。 ①.(③) た け し さ ん は 時 計 を 買 い ま し た 。 ①) た し け さ ん は か ば ん を 買 ま い し た 。 ・() ワ バ ー ト さ ん は 日 本 を 語 念 強 ま し す 。 (b)メアリ一さんは員蚕語を璽謹Lます。 ・(④0 た け し さ ん は 土 曜 日 に ア ル バ イ ト を し ま す 。 (b) たけLさんは昂曹晨にアルバイ ド し そ ま す 。 ・ ( メ ア リ ー さ んは う ち で 日 本 證 を 誠 ま し す 。 (①) メ ア リ ー さ ん は 学 校 で 日 本 語 を 話 ま し す 。 ・(⑧) あ し 、 た メ ア リ ー さ ん は た け し さ き さ ん に 会 ま い す 。 ①) あ し た 、 メ ア リ ー さ ん は ソ ラ さ ん に 会 ま い す 。 ・(⑨ 先 逞 、 本 屋に 行 き ま し た 。 (①) き の う 、 本 屋 に 行 き ま し た 。 ト つ S ー ⑧al の 皐 紗 で ま ま で 奇 寸 み B. Describe the pictures using ©. L) ko418 Eamgg や ま も と さ ん は 学 生 で す 。 たなかさん圭蓑萱です P go to a hospital
第 ④ 課 ④ ⑫③ に よ さ す び に ち よ う び 待ちました 慶 Grammar ⑥ ま A. Mary did a lot yesterday. Describe how many hours Mary did each activity. 圖 ko④nie か ん mmg メ ア リ ー さ ん は 八 時 ⑧ hours ② hours ③ hours ② and a half hours ① and a half hours
ー ⑫④ * 会 ・ 話 文 法 編 B. Pair Work—Ask your partner the following questions. amgg A : き の う 、 何 時 間 ア ル バ イ を ト し ま し た か 。 B : 三 時 間 し ま し た 。 レ ー き の う 、 何 時 間 悪 強 し ま し た か 。 な ん じ か ん べ ん き ょ う き の う 、 何 時 間 寝 ま し た か 。 ゲ ー ク ム を し ま す 。 か た い て い 何 時 間 ぐ ら い ゲ ー を ム し ま す か 。 イ ン タ ー 十 マ 下 (①nternel を し ま す か 。 た な い て い 合 時 間 ぐ ら い し ま す か 。 な/レ じ ヵ~/レ *If you want to say X minutes, see page 55. e B 1D @ ま と め の 練 習 (Review Exercises) れ ん し ゅ う A. Pair Work—Using the expressions below, ask your partner how often they did the following activities when they were a child or in high school. Eamgg A : 子 供 の時 ノ 高校の時 よ く 本 読 を み ま し た か 。 )_炒 と う さ く B s, X <毒みま L. /いいぇ、 ぁまり嚢みませんでLた。 ①. 性 強 す る 5 ⑳ 湯 a か 唇 ②。 ス ポ ー ツ を そ す る ( ol .5 ③. 映 画 を 見 る I INFE] | - 4= ⑤ レ ポ ー s ト を 書 く g . FHATLY : ⑥。 デ ー ト を す る B. Answer the following questions. ①. 如 日 、 何 時 に 起 き ま す か 。 た い て い 何 時 間 で ら い T 年 日 、 何 哉 間 愛 強 し ま す か 。 よ く だ れ と 是 ご 飯 を 食 べ す ま か 。 先 通 、 ス ポ ツ ー を ま し し た か 。 き の う 、 ど こ で 晩 ご 飯 を 食 べ ま し た か 。 先 通 、 写 真 を た さ く ん 揃 り し ま た か 。 ② B き の う は 何 曜 日 で し た か 。 U N
第 ④ 課 ④ ⑫⑤ C. Pair Work 一 A and B want to play badminton together. The following is A’s schedule for this week. (B’s schedule is on p. 126.) Play the roles of A and B with your partner. Ask each other what the other is doing and decide on what day you will play badminton. @ A’s Schedule A : バ ド ミ ン ト ン (badminton) を し ま せ ん か 。 B AWM, A : 月 曜 日 は う ど で す か 。 ・ 日 曜 E ト 0③:00 PM B : 襲易丿雷曽 (‡寧言簾て聲蓋 L ま TO Go to bank 火 曜 は 日 ? ⑫:00 PM - 0⑤:00 PM Part-time job Date 12:00 PM - 0⑤:00 PM Part-time job 饗~'$ Fi"o' 2 調 べ て み よ う University Research Choose one Japanese university you are interested in. Find out more about the university with regard to the following. Present your findings in class. (If you want more challenge, do this in Japanese!) 1. Name of the university 〈甕薨の耆 剪) Where is it? ( ど こ に あ り ま す か ) How many students are there? (蓑賓が璽竈ヽ \ ま す か ) How many international students are there? (罠罠 豊が厘 人 A④ ま す か ) How much is the tuition? 鏡菱縄伽 い て く ち で す か ) Other information の み ぷ ま ぷ ⑤
ー ⑫⑥ * 会 ・ 話 文 法 編 Pair Work 0 C.(p.118) amgg A : す ま み せ ん 。 公 園 は ど こ で す か 。 B : 公 園 は ホ テ ル の と な り で す 。 A : あ り が と う す ご ざ い ま す 。 B * い い え 。 Map B Ask where the following 大 学 | ヾ っ へ ュ 〝 \ places 1 are ; ホ テ ル 団 今 園 L 病 院 ④ 銀 行 s e ¥ び ぴ ょ う い ん ぎ ん こ う & ② の グ 蚕 3. レス ト ラ ン 曰 校 〝 ニ ト ー ② ペ ー パ ー e 5 Pair Work @ C. (p.125) Example) , A : バ ド ミ ン ト ン (badminton) を BS SCtGGUIE し ま せ ん か 。 g F il ® B ・ い い で す ね 。 団 闇 詞 に 闇 談 e A 月曜日はと ぅ で す か 。 1 17 18 19 20 21 22 2k U SUN 0⑥:00 PM B 瞑 曜 日 は図害館て鱒強 し ま す 。 16 | Meet Mr. Tanaka マ ま 汀 な と - し ょ が か べ ん き ょ う MON 寄雷 裏 概 捨 ⑰ Study in the library TUE 18 WED 19 © Shopping in town THU 20 | Dinner at friend’s house FRI ②① SAT ②②
第 ④ 課 ④ ⑫⑦ ー 」 Useful Expressions 日 ・ 週 ・ 月 ・ 年 り し ゅ う つ き D qa Y s /Weeks/Months/Years Days 日 曜 日 月 曜 日 火 曜 日 水 曜 日 木 曜 日 金 曜 日 土 日 曜 に ち よ ょ う び け っ よ ょ う び か よ う び す い ぃ ょ う び も く よ う び き ん よ う び ど よ ょ う ぴ ① 2 ③ ④ ⑤ ⑥ つ い た ち ふ つ か み っ か よ っ か い つ か む い か ⑦ ⑧ ⑨ ①0 ⑪ ⑫ ①③ な の か よ う か こ こ の か と お か じ ゅ う い ち に ち じ ゅ う に に ち じ ゅ う さ ん に ち ⑭ ⑮ ⑯ ⑰ ①⑧ ⑲ ⑳ じ ゅ よ う っ か じ ゅ う ご に ち じ ゅ う ろ く に ち じ ゅ う し ち に ち じ ゅ う は ち に ち じ ゅ う く に ち は つ か ②① ②② ②③ ②④ ②⑤ ②⑥ ②⑦ に じ ゅ う い ち に ち に じ ゅ う に に ち に じ ゅ う さ ん に ち に じ ゅ う よ っ か に じ ゅ う ご に ち に ゅ う ろ く じ に ち に じ ゅ う し ち に ち ②⑧ ②⑨ ③0 ③① に じ ゅ う は ち に ち に じ ゅ う く ち に さ ん じ ゅ う に ち さ ん じ ゅ う い ち に ち Months い ち が (—H) January し あ が う ( で モ 月 ) July に が - っ ( 一 月 ) February は ち が つ ( 六 月 ) August さ ん が っ ( 三 ) 月 一 一 March て が ョ ( 失 , 月 ) September し が っ ( 四 月 ) April L 945> (+A)—— October ご が っ ( 五 月 ) 一一 一 May じ ゅ う い ち が っ つ っ ( 十 一 ) 月 一 November ろ く が っ ( 六 月 ) 一 一 June じ ゅ う に が っ ( 十 二 ) 月 一 一 December Time Words Day Week Month Year お と も い に し ゅ う か ん え ま | に か げ つ ま え お と と し ( 一 週 間 前 ) ( 二 か 月 前 ) the day before yesterday two weeks ago two months ago the year before last き の う ( 昨 日 ) | せ ん し ゅ う ( 先 週 ) | せ ん げ つ ( 先 月 ) | き ね ょ ん ( 去 年 ) yesterday last week last month last year き ょ う ( 今 日 ) | こ ん し ゅ う ( 今 週 ) | こ ん げ っ ( 今 月 こ と し ( 今 平 ) today this week this month this year あ し た ( 明 日 ) | ら い し ゅ う ( 来 週 ) | ら い げ つ ( 来 月 ) | ら い ね ん ( 来 年 ) tomorrow next week next month next year あ さ っ て さ ら い し ゅ う さ ら い け げ っ さ ら い ね ん ( 再 来 週 ) ( 再 来 月 ) ( 再 来 年 ) the day after tomorrow | the week after next | the month after next | the year after next
ー ⑫⑧ * 会 ・ 話 文 法 編 沖縄旅行 A Trip to Okinawa お き な わ り ょ 5 托 0 詞 森 Wl cummsmsmminms e T R R RS S SR 浩 寿 ⑧ ®Talk about travel ® Make offers and invitations ® Describe people and things ®Talk about likes and dislikes 詣 D i a ` o g u e か い ‘ Robert and Ken are vacationing in Okinawa. [) «o0s.01/02 ① な キ ー ト ま い M 天 次 で す れ s ② け A そ う で す ね 。 で も 、 ち ょ っ と 暑 い で す ね 。 ③ ワ ロ ワ バ ー ト : ー え え 。 わ 、 あ き れ い な 海 ① ょ け ん : 浩 ま ぎ し ょ う 。 * * 梨 s け ん : ロ ー バ ト さ ん は ど ん な ス ポ ー ツ が 好 き で す 。 か ? ロ バ ー ト : サ ー フ ィ ン が 好 き で す 。 ー ⑧ あ し た 一 繕 に や ま り し ょ う か 。 - T ョ け ん ま で 、 る 楊 も く な を い ぃ で す か 。 y ロ バ ー ト : 大 丈 夫 で す よ 。 だ い じ ょ う ぶ ‘ At the souvenir shop, Robert finds nice T-shirts. £ «os.03/04 ` ロ バ ー ト : す み せ ま ん 、 こ の エ シ ャ ッ ツ は 、 く い ら で す か 。 ⑧ 炎 鈍 る ) ワ バ ー ト : あ の う 、 し サ イ ズ が あ り ま す か 。 ょ 店 の ん a 栂 、 い 巾 り ま す よ 。 s ロ パ ー ト s ヒ ゃ 、 サ イ ズ ま ご こ 枚 て だ き ぃ い 。
第 ⑤ 課 ④ ⑫⑨ ー ‘ On Monday at school. £) «os.05/0¢ ) 失 け し ょ ロ タ ァ ー ト ド さ そ ん 。 旅行は薨Lかったです か 。 g ロ バ ー ト : AR, 藝欝の璽髏夢ご〈 き れ い で し た よ 、。 s た け し : よ か っ た で す ね 。 ぽ く も 海 が 大 好き で す 。 ホ テ ル は 高 か っ た で す か 。 ④ 切 ペ ー ト ⑧ T 全 。 あ ま り 術 く せ か っ た で す 。 こ れ 、 お み や け げ で す 。 s た け し : あ り が と う 。 。 ロ バ ー ト : た け し さ の ん デ ー ト は ど う で し た か 。 y た け し : ‥ D Robert: Nice weather. Ken: Yes. But it is a little hot. Robert: Yes. Wow, beautiful sea! Ken: Let’s swim. 津 b 津 Ken: What kind of sports do you like, Robert? Robert: I like surfing. Shall we do it together tomorrow? Ken: But isn’t it difficult? Robert: No. D Robert: Excuse me. How much is this T-shirt? Store attendant: It is 1,800 yen. Robert: Um . .. Do you have a large size? Store attendant: Yes, we do. Robert: Then, two large ones, please. C Takeshi: Robert, did you enjoy the trip? Robert: Yes. The sea was very beautiful in Okinawa. Takeshi: Good. I like the sea very much, too. Was the hotel expensive? Robert: No, it wasn’t so expensive. Here is a souvenir for you. Takeshi: Thank you. Robert: How was your date, Takeshi? Takeshi: . ..
①③0 * 会 ・ 話 文 法 編 卓 た ん V o ¢ Nouns た べ も の の み も の く だ も の や す み き 寺 ま ぶ う * う み =4 * お み や げ バ パ ス * て ん き し ゅ く だ い テ デ テ ス ト た ん し じ ょ う ぴ へ や * ぼ く * し イ サ ズ ( エ ル サ イ ズ ) い - a d i e c f i v e あ た ら し い ふ る い * あ つ い き む い あ つ い い で か し に い お お き い ち い さ い ぃ い お も し 今 い つ っ つ ま ら な い や き し い * む ず か し い か っ こ い い ご わ い 食 べ 物 飲 み 物 果 物 休 み 旅 行 海 お 土 産 天 気 宿 題 誕 日 生 部 屋 新 し い 史 い 晶 い 寒 い 熱 い 忙 L \ ) 大 き い ④ さ い 面 白 い 難 し い *Words that appear in the dialogue u |l a r vy 諭 K05-07 e m K05-08 = 自 food drink fruit holiday; day off; absence travel sea surfing souvenir bus weather homework test birthday room I (used by men) size L new old (thing—not used for people) hot (weather) cold (weather—not used for things) hot (thing) busy (people/days) large small interesting; funny boring easy (problem); kind (person) difficult good-looking (conjugates like \ Y\ V) frightening
第 ⑤ 課 ④ ①③① ー * た の し い 楽 し い fun や す い 安 い inexpensive; cheap (thing) な -adjectives き す さ き て な う 5 % fond of to like ( が ) き ら い ( な ) 嫌 い disgusted with: to dislike ( へ が ) * だ い す き ( な ) 大 好 き very fond of to love ( へ が ) だ い き ら い ( な ) 大 嫌 い to hate ( が ) * さ れ い ( な ) beautiful; clean ば ん き て な ) 元 気 healthy; energetic し ず か ( な ) 静 か quiet に ぎ や か ( て な ) lively ひ ま ( な ) 暇 not busy; free (time) り - v e r b s * お よ ざ 泳 ぐ to swim =4 聞 く to ask ( ヵ erso ヵ に ) の る 乗 る to ride; to board (~12) * や る to do; to perform (~ %) Ru-verb で か け る 出 か け る to go out A d v e r b s a n d _ O 〇 f h e r E x p r e s s i o n s * い っ し ょ に 一 緒 に together 引 ご く extremely ま だ い し じ よ う ぶ 大 丈 夫 It’s okay.; Not to worry.; Everything is under control. と て も very ま LAY what kind of … * へ ま い へ 枚 [counter for flat objects]
ーー32) 話 ・ 文 法 編 文 替 ( う ` amm ar ぶ ん 璽 Adjectives (Present Tense There are two types of adjectives in Japanese:“ い -adjectives and“ な -adjectives“ They conjugate for tense (present and past), polarity (affirmative and negative), and so forth, just as verbs do. The two types of adjectives follow different conjugation patterns. You just add で す to both い -adjectives and な -adjectives for affirmative present tense sentences. In negative sentences, you replace the last い of an い -adjective with く な い . な -adjectives are just like nouns and you only need to change で す to じ ゃ な い で す . [Present] affirmative negative い -adjectives eg さ む い さ む い で す さ む く な い で す (or さ む く あ り ま せ ん ) It is cold. It is not cold. な -adjectives cg 元 気 ( ) な 。 元 で 気 す 元 気 じ ゃな い で す ` ` (or 元 気 じ ゃ あ り ま せ ん ) She is healthy. She is not healthy A : そ の 本 は も お し ろ い で す か 。 Is that book interesting? ほ ん B : い い え 、 あ ま り お も し ろ く な い で す 。 No,itisnot very interesting. A : 〈日 び ま で す か 〟 Are you free today? B : い い 火 。 ひ ま し じ ゃ な い で す 。 No, I'm not. With both い - and な -adjectives, you fnd two negative forms: な い で す and あ ま り せ ん . The な い で す pattern is more colloquial_`and あ り ま せ ん is more conservative and more appropriate in the written language. Just like negation with nouns (see Lesson ②), じ ゃ in the negative version can also be replaced with で は in more formal situations. Don’t apply the noun/ な -adjective pattern to い -adjectives. It is wrong to say 〆 さ む い じ ゃ な い で す , for example.
第 ⑤ 課 ④ ①③③ ー Unlike verbs, adjectives conjugate fairly uniformly. The only irregularity worth noticing at this stage is the behavior of the adjective \ "\ (good). The first syllable of \ "\ \ is changed to よ in all forms except the dictionary form." Compound adjectives like %> - Z \ \\ that are built with \ v\ follow this syllable change“ and we say か こ っ よ く な い で す . [Present] (irregular) affirmative negative い い い で す よ ぐ な い で す (or よ く あ り ま せ ん ) If you want to say things like “very hot,” and “a little hot,” you can add “degree adverbs” like ¢~ { (extremely), ¥ T 3% (very)and % x - ¥ (alittle; slightly) before adjectives. 沖綿の海は ど て も き れ い で す 。 The sea is very beautiful in Okinawa. お き な わ う み こ の 部 屋 は ょ ち っ と 萱ヽ \ で す 。 This room is a little hot. へ や つ 質 Adjectives (Past ense With い -adjectives, you change the last い to か っ た で す in the affirmative. In the negative, you only need to change the present tense く な い to く な か っ た で す . な -adjectives are again just ① 武 e nouns. Don’t confuse the two patterns. It is wrong to say 〆 さ む い で し た , for example. [Past] affirmative negative い -adjectives eg さ む い ざ む か っ た で す さ む く な か っ た で す (or さ む く あ り ま せ ん で し た ) It was cold. It was not cold. な -adjectives e・g.羅篁〈な) 蔑篁でした 謂尋じゃなかったです (。r蔑薯じゃありませんでした) She was healthy. She was not healthy. ' There actually are alternative forms, & \» and & \> T, but they are much less frequently used than \ \ » and い い で す in the spoken language. 。 Despite its appearance when it is written in raga ヵ o か わ い い (cute), which we waill learn in Lesson ⑦ is not made up of い い , and therefore does not go through this い to よ change, and we say か わ く い な い で す .
ー ①③④ * 会 ・ 話 文 法 編 A : : い い 、 え ぜ ん ぜ ん 難 し く な か っ た で す 。 ! そ の 町 は に ざ や か で し た か 。 W > : い い え 、 に ぎ や か じ ゃ な か っ た で す 。 テ ス ト は 難 し か た っ で す か 。 Was the exam difficult? No, it was not difficult at all. Was the town lively? No, it was not livery. The \ ‘-adjective \ "\ \ (good) is again irregular. Its first syllable is changed to よ . [Past] (irregular) affirmative い い 巡 が っ だ で す negative 一 く な が っ た で す (or よ く り あ ま せ ん で し た ) 蝕 Adjectives (Noun Modincation You can use い - and な - adjectives to modify nouns. Place the dictionary form of an い - adjective before the noun you want to modify. With % -adjectives, you see %, which was missing before T, return. ,{_‘- が 縄『先生は わい先生てす c き よ 】 雛 た せ A メ 都 で き れ い な 写 真 を 播 り ま し た 。 ( で - 二はとてもにぎやかな萱です。 い -adjectives: お も し ろ い 映 画 an interesting movie 7% -adjectives: き れ い な 写 真 a beautiful picture き の う 、 お も Lろい映画を見ま L 1=s I saw an interesting movie yesterday. Professor Yamashita is a scary teacher. I took a beautiful picture in Kyoto. This is a very vibrant city.
第 ⑤ 課 ④ ①③⑤ ー 囁好き ( な ) ⑦ き ら い ( な ) Some Japanese adjectives are like verbs in English, and they take a subject and an object. 好 き ( か な ) (to be fond of to ① 決 e),and き ら い ( な ) (to be disgusted with: to dislike) are examples. If you like something or somebody, for example, 私 は will be the subject and the object of your affection will be Y が . X は Y が * ヽ き ら い dislikes で す 。 ゃ { likes ] ロバ一トさんは貝本語のクラスが堵きです。 Robert likes his Japanese classes. 山下先生は縄かキ R S ま す s Professor Yamashita dislikes fish. や ま し た せ ん せ い さ か な If you like or dislike something (or somebody) very much, you can use the intensified forms of 'H さ き で す and き ら い で す , nameーy, 好糞てす仙keverymuch)and大キb`ヽてす(hate) which are more often used than the degree modifier ¥ T % in combination with 好 き で す and き ら い で す + た け し さ ん は コ フ ー ヒ ー が 大 好 き で す 。 Takeshi likes coffee a lot. だ い ぃ い す ッ さ き ん は ( 写 っ ど う が 大 き ら い で す .。 Sora hates natto (Japanese fermented だ い soybeans). If you want to be neutral and say that you neither like nor dislike something, you can say: ② き で も き ら い て で る な い て で す c I neither like nor dislike (it). You can use 蕁 き な and き ら い な as modifiers of nouns. For example, you can say things like: 二れは私の好き な本です。 疏⑬ぉmzmm〟鱒b。眺 ゎ た し す ほ ん “ In the expression of romantic or familial affection, the complex particle の こ と が can replace が . Thus, な け し で て で ん は メ イ リ ー さ き さ ん の こ と が 灼 き で 。 す メ ニ ア リ ー さ き さ ん が 好 き で す 。 Takeshi is in love with Mary. # In contexts where you are contrasting two or more items, the particle |3 is used instead of #*. Thus, 甕は暫蕃且壕 ざ で す が 、 肉基き ら い で す 。 I like vegetables, but I don’t like meat.
ー ①③⑥ * 会 ・ 話 文 法 編 惟 ー ま し ぅ ょ / ま し ょ う か Take a long form of a verb and replace the ま す ending with ま し ょ う or ま し ょ う か and you will get the Japanese expression for “let’s . . .,” which you can use to suggest a plan of action. ー緒ー 図書館て勉強Lま し よ う s と し ょ か ん Let s s の か が e lzbrary together. HEITI—E—FEREE L L9 0% Shall we drink coffee over there? @ Counting When we count items in Japanese, we use different number words for different kinds of items; the words used for counting people are different from the words used for counting books, for example. Number words often come after, rather than before, the items counted in a sentence. item number リ ー さ き ん は T タ ヤ ャ ツ る そ 三 枚 浜 い ま せ し た ,。 Lee bought three T-shirts. デ ー さ ん ま ぃ か The number word, ;_& is made up of the numeral =and the “counter” JB( This counter is used for sheets of paper and other flat objects. There will be ‘other counters in later lessons—for people, for books, for stick-like objects, and so forth. You can find what counter to use for what kind of items, and how the sound of number words changes in combination with counters in the table on pages 380-381.
第 ⑤ 課 ④ ①③⑦ ー E x p r e s s i o n _N o f e s 表 現 ノ ー ト ひ ょ う げ ん 忙 し い / に ぎ ざ や か ( な ) ち 忙 し い is used when we describe people and is not used for places. When you want to say that Tokyo is busy, you should usee に や ぎ か ( な ). た け し さ き さ ん は 忙 し い で す 。 Takeshi is busy. 寓崑 は に ぎ や か で す 。 Tokyo is busy/lively. Note that the sentence below is also acceptable, since the subject “I” is omitted in the sentence. 躍 H 旦 は麟 し い で す 。 I am busy on Sunday. ー 日 曜 は 日 ( 私 は ) 忙 し ぃ で す 。 そ う で す ね そ / う で す か * Use そ で う す ね when you agree with what you just heard. You share the same opinion about Ken in this example. A : けんさんはとてもいい盗です。 Ken is a very nice person. B : そ う で す ね 。 That’s right / I agree. / Uh-huh. You can also use そ う で す ね with the last 72 prolonged, as a hesitation marker, trying to buy time to think further. A : 一緒に映画に行 き ま せ ん か 。 Let’s go to the cinema. B ③ そ う で す ね え 。 Well, let me see . . . Use そ う で す か with the falling intonation, when what you just heard is new to you. In the example below, you probably do not know Ken. A : け サ け ん さ き さ ん は と て も い い 人 で す 。 Ken is a very nice person. B : う そ で す か 。 I see. / Oh, he is, huh? If you say そ で う す か with the rising intonation, you will be indicating that you are not completely sure with what you just heard. 口 き 宜 目 は杢腰 日 す で よ 。 Today is Wednesday. BIi®9)TTHhz 水購旦じゃないですか? Is it really? Isn’t this Tuesday?
ー ①③⑧ * 会 ・ 話 文 法 編 鵠 習 ド T『 質 警 下 T 豊 e し ゅ う 0 高L `で`す & Grammar 1 た か A. Change the following adjectives into the affirmative. 閾 kos o Exampg た か い ー た か い で す T2 = げ ん き で す げ ん き な (①0 や す い C あ た ら し い ) ふ る い (①①) お ず か し い (①②) や き し い b B I X @ 川 へ ス と ン ヮ > Ry (①⑤) か っ こ い い (①⑥) \ そ が し い ら マ ⑰) ぴ ま な (①⑧) き れ い な ⑲ し ず か な (②0) に き や な な ッ &
第 ⑤ 課 ④ ①③⑨ ー B. Change the above adjectives into the negative. 圖 kosno Exampg た か い m 套 が 宇 t% で す げ ん き な ネ げ ん き も や ゃ や な い て で す C. Answer the following questions. で mgg Q : 日 本 語 の ク ラ ス は 難 し い で す か 。 む ず か A く てス え え 、 誰Lいです。/いいえ、 誰L<ないです。 ①. 萱旦 は な ひ ま で す か が 。 5. 目糞の當べ詔はおぃLぃです か 。 ②. 甕萱はやさ に い で す が s ⑥ ダ マ ス ズ ス は お も し ら い で す か ぃ 3. 萱萱は棗きぃです か 。 7 猿票は誰上ぃです か 。 ④. 尋喜はきれいです か 。 ⑧. あなたの璽は萱かです か 〟 D. Pair Work—Make affirmative and negative sentences with your partner. Exampg き さ れ い な ー 友 ち だ の 部 屋 は き れ い で す 。 と も 7 で も 、 諮の部屋はきれいじゃないです。 り た へ や ①. お も し ろ い ③、 ご こ わ い ⑤. 高 い ⑦. 元 気 な に か げ ん き ②. い い ④. お い し い ⑥ が っ ご こ い い ⑧ ぴ ま な E. Pair Work—Make your own sentences on the topics below using adjectives, and tell your partner. amgg テ ス ト は 難 し く な い で 。 す や さ し い で す 。 ① 私 は ④ 私 の 部 屋 は り だ た し や ②. 私 の 町 は ⑤. 東 京 は ③. 私 の な と り の 人 は ⑥ ハ ワ イ (HawaiD は
⑭0 * 会 ・ 話 文 法 編 0 高 か っ で た す eramnmar② た が A. Change the following adjectives into the past affirmative. L) kos.11 Exampgg た か い ー 袁 が か っ た で す け ん き を マ げ ん そ で し た 1. や す \ ④. お も し ろ い る た の し い 0. に ざ や か な ②。 あ つ い ⑤ つ ま ら な い B A ⑪。 き れ い な 3. T\ ⑥. い そ が し い ⑨:。 し ず す か な ⑫ び ひ ま な B. Change the following adjectives into the past negative. £ kos.12 Exampm や す い や す く な か っ た で す び ひ ま な - ぴ ひ ま じ ゃ な か っ た て す ①。 装 か \ ④. つ ま ら な い る て A し て * ①0 、 し 、 ず か な る 虚 の し \ い 奇 惟 お き \ ⑤ ② 怪 せ K ⑪. き れ い な 3 R L ⑥. い い ② に ぎ や か な ⑫。 げ ん す な C. This is what Robert wrote down about the trip to Okinawa.Look at the memo and make sentences. 間 kosns Eampg 沖 縄 は 暑 か っ た で す 。 お き な わ 返 パ e.g. Okinawa—hot . food—not expensive . food—delicious . hotel—not big hotel—new . restaurant—not quiet . sea—beautiful べ コ み の ょ ウ N ピ . surfing—fun \ a
第 ⑤ 課 ④ ⑭① D. Pair Work—Practice a dialogue with your partner, substituting the underlined parts. A and B are talking about A’s vacation. Example) went to Okinawa — very hot o ク o 体 D] 4 2 ) や レ ダ リ ル e に - ① 丿 ー o ..... N 2 央 綿なヵ 医 や ら e ヤ 垂 ミ ゃ や < m A て と て も 進 っ か た で す 。 あ つ 1. saw a movie — scary 2. stayed home (9 %13\ %) — very boring 3. went to a party — not fun 4. went to a restaurant — not delicious 5. (your own) OBF5 †ですね 善 -Grammar ③ と け い = 【 ら 』 た か A. Look at the pictures and make comments on them. 閾 cosix+ 高 い 時 け で す ね れ ね 。 と け い (①) ホ テ ル た か ー ト ⑤ 計 と け い Example) 時 ② テ デ ル ド ¥100,000 喝 e ー ロ .。 と 鳳 へ