Portofolio Biologi Raisya Annisa Putri (XI IPA 4)

BIOLOGI KELAS XI

Portofolio

Oleh :
Raisya Annisa Putri XI IPA 4

Guru : Puspani, M.Pd
PEMERINTAH PROVINSI KALIMANTAN TIMUR

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 1 BALIKPAPAN
TAHUN 2020

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan rahmat dan
hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas portofolio ini dengan baik dan
terstruktur tepat pada waktunya.

Tujuan Karya Tulis ini dibuat untuk memenuhi tugas mata pelajaran Biologi yang
dibimbing oleh Ibu Puspani, M.Pd. Selain itu, tugas portofolio ini juga bertujuan untuk
menambah wawasan bagi para pembaca dan juga bagi penulis. Penulis menyadari bahwa
penyusunan portofolio ini dapat selesai berkat bimbingan dari Ibu Puspani, M.pd, untuk
itu dalam kesempatan ini penulis menghaturkan rasa hormat dan terima kasih kepada Ibu
Puspa dan kepala sekolah yang telah membantu dan mendukung dalam pembuatan tugas
portofolio ini.

Penyusunan portofolio ini masih dari jauh dari kesempurnaan baik materi maupun
cara penulisannya. Namun demikian, penulis telah berupaya dengan segala kemampuan
dan pengetahuan yang dimiliki sehingga dapat selesai dengan baik dan oleh karenanya,
penulis dengan rendah hati menerima masukan, saran dan usul guna penyempurnaan
portofolio ini, semoga portofolio ini dapat bermanfaat bagi seluruh pembaca.

Balikpapan, 12 Juni 2021

Penulis

5

DAFTAR ISI

Halaman

LEMBAR JUDUL

KATA PENGANTAR..................................................................................................i
LEMBAR PENGESAHAN.........................................................................................ii
DAFTAR ISI.............................................................................................................. iii
BAB I STRUKTUR DAN MEMBRAN SEL............................................................. 1

A. JURNAL BELAJAR.................................................................................... 1
B. TUGAS - TUGAS........................................................................................4
BAB II STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN TUMBUHAN........................... 13
A. JURNAL BELAJAR.................................................................................. 13
B. TUGAS TUGAS ..................................................................................... 16
BAB III STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN HEWAN.................................. 20
A. JURNAL BELAJAR.................................................................................. 20
B. TUGAS TUGAS ..................................................................................... 23
BAB IV SISTEM GERAK........................................................................................90
A. JURNAL BELAJAR.................................................................................. 90
B. TUGAS TUGAS ..................................................................................... 93
BAB V SISTEM SIRKULASI................................................................................ 135
A. JURNAL BELAJAR................................................................................ 135
B. TUGAS TUGAS ................................................................................... 135
BAB VI MAKANAN DAN SISTEM PENCERNAAN MAKANAN................... 137
A. JURNAL BELAJAR................................................................................ 137
B. TUGAS TUGAS ................................................................................... 141
BAB VII SISTEM PERNAFASAN........................................................................ 160
A. JURNAL BELAJAR................................................................................ 160

6

BAB VIII SISTEM EKSKRESI..............................................................................174
A. JURNAL BELAJAR..............................................................................174
B. TUGAS TUGAS ................................................................................180

BAB IX SISTEM KOORDINASI...........................................................................187
A. JURNAL BELAJAR..............................................................................187
B. TUGAS TUGAS ................................................................................189

BAB X SISTEM REPRODUKSI............................................................................205
A. JURNAL BELAJAR..............................................................................205
B. TUGAS TUGAS ................................................................................205

BAB XI SISTEM PERTAHANAN TUBUH..........................................................206
A. JURNAL BELAJAR..............................................................................206
B. TUGAS TUGAS ................................................................................206

REFLEKSI...............................................................................................................270

8

LEMBAR PENGESAHAN

Judul : Portofolio Biologi
Oleh : Raisya Annisa Putri
Kelas : XI IPA

Mengetahui, Balikpapan, Juni 2021
Guru Mata Pelajaran,
Daliya, S.Pd, M. M. Pd.
NIP. 19650706 198902 1 001 Puspani, M. Pd.
NIP. 19731010 200012 2003

9

BAB I
STRUKTUR DAN FUNGSI SEL

A. Jurnal Belajar
JURNAL BELAJAR 1
Kamis, 23 Juli 2020

Hari ini adalah pertemuan pertama kami dengan pelajaran biologi pada materi Bab 1 tentang
struktur dan fungsi sel. Seperti biasa kelas kami digabung dengan kelas XI IPA 5. Setelah
mendapatkan link google meet melalu grup kelas bio, saya langsung memasuki room tersebut.
Setelah yang lain sudah masuk, kami semua siap mengikuti pembelajaran hari ini.

Kegiatan belajar secara online sedikit rumit, karena tidak semua jaringan yang dipake selalu
lancar, pasti ada beberapa murid yang memiliki kendala dalam jaringan mereka masing masing.
Setelah saya masuk ke dalam pertemuan, ternyata masih ada beberapa murid yang belum join.
Kami (yang sudah join meeting) menunggu lumayan lama hingga pertemuan ini menjadi full
team. Jika tidak full team, maka saat mulai presentasi pembelajaran guru kami tidak bisa accept
anak anak lain yang baru hadir, jadi kami harus menunggu sampai anak anak join meetingnya.
Guru kami pun menyuruh ketua kelas X IPA 4 dan X IPA 6 untuk menghubungi anak anak
lainnya yang belum join. Bahkan guru kami sampai menghubungi salah satu orang tua dari murid
XI IPA 6 agar bisa join secepatnya.

Setelah selesai menunggu full team, akhirnya kami memulai pembelajaran biologi ini. Ini
merupakan pertemuan pertama kelas saya dengan Bu Puspa untuk belajar biologi. Kegiatan
belajar dimulai dengan membahas materi yang akan dipelajari di semester 3 dan semester 4. Di
semester 3, pelajaran pertama dimulai dengan materi Komponen Penyusun Sel/Struktur dan
Fungsi Sel, dilanjut dengan materi Transport Membran, Struktur dan Fungsi Jaringan pada
Tumbuhan, Struktur dan Fungsi Jaringan pada Hewan, Sistem Gerak, dan diakhiri dengan
materi Sistem Peredaran Darah.

11

JURNAL BELAJAR 2

Selasa, 28 Juli 2020
Hari ini adalah pertemuan kedua kami dengan pelajaran biologi pada materi Bab 1 tentang
struktur dan fungsi sel. Seperti biasa kelas kami digabung dengan kelas XI IPA 5. Setelah
mendapatkan link google meet melalu grup kelas bio, saya langsung memasuki room tersebut.
Setelah yang lain sudah masuk, kami semua siap mengikuti pembelajaran hari ini.
Di awal jam pelajaran pertama Bu Puspa menerangkan kepada kelas XI IPA 5 tentang
portofolio dan jurnal yang wajib dikerjakan bagi anak yang dapat hadir dalam pertemuan daring
tersebut, lalu Juan pun ditunjuk untuk membacakan jurnalnya agar dapat dijadikan contoh kelas
XI IPA 5 kedepannya. Dan untuk perwakilan dari wanita yaitu Aaliyah yang membacakan
jurnalnya, jurnal yang ia bacakan menurut saya sangat-sangat lengkap, saya seperti kembali ke
kejadian saat pertemuan pertama berlangsung. Kemudian setelah itu dilanjutkan dengan Rania
yang memperlihatkan bagaimana ia membuat portofolionya.
Bu Puspa akhirnya memulai belajar dengan materi tentang perbedaan sel hewan dan
tumbuhan, dimulai dengan memberikan pertanyaan tentang apa saja perbedaan sel hewan dan
tumbuhan yang kami liat dari PPT Bu Puspa. Berbagai jawaban Bu Puspa dapatkan seperti
perbedaan bentuk warna hingga struktur dari kedua sel tersebut. Bu Puspa juga bertanya kenapa
bentuk dari kedua sel tersebut dapat berbeda, kemudian dijawab oleh Aaliyah perbedaan tersebut
terjadi karena hewan dapat bergerak aktif sedangkan tumbuhan hanya dapat bergerak pasif, lalu
liewan tidak dapat mengasilkan makan sendiri sedangkan tumbuhan dapat menghasilkan sendiri
dikarenakan adanya proses fotosintesis.

12

JURNAL BELAJAR 3

Selasa, 28 Juli 2020
Hari ini adalah pertemuan ketiga kami dengan pelajaran biologi pada materi Bab 1 tentang
struktur dan fungsi sel. Seperti biasa kelas kami digabung dengan kelas XI IPA 5. Setelah
mendapatkan link google meet melalu grup kelas bio, saya langsung memasuki room tersebut.
Setelah yang lain sudah masuk, kami semua siap mengikuti pembelajaran hari ini.
Pada pertemuan kali ini, kami dipertontonkan oleh Bu Puspa tentang bagaimana cara
melakukan pengamatan sel hewan dan tumbuhan. Diawal pengamatan Bu Puspa menjelaskan
tujuan dari pengamatan sel hewan dan tumbuhan adalah untuk mengetahui sturuktur dan
perbedaan dari sel hewan dan tumbuhan.
Lalu Bu puspa melanjutkan dengan menjelaskan apa saja alat dan bahan yang diperlukan
untuk pengalaman kali ini. Yaitu, mikroskop, kaca benda, kaca penutup, gelas kimia untuk air,
pipet, spatula, silet atau cutter. tanaman Rhoeo discolor, dan sel mukosa mulut atau epitel. Setelah
alat dan bahan siap baru mulailah ke langkah pengerjaan mengamati sel hewan. Pertama, ambil
sel epitel dari rongga mulut menggunakan spatula lalu letakkan di kaca benda dan tutup dengan
kaca penutup, setelah itu amati dibawah mikroskop. Untuk pengamatan sel tumbuhan. Pertama,
ambil sehelai daun Rhoeo discolor lalu potong melintang setipis mungkin menggunakan cutter,
kemudian letakkan diatas kaca benda. Beri setetes air lalu tutup dengan kaca penutup dan amati
dibawah mikroskop.
Setelah Bu Puspa selesai menjelaskan tentang kegiatan pengamatan tadi. beliau bertanya
kepada kami untuk hal yang tidak dimengerti, lalu menjelaskan tugas portofolio 3 kami yaitu
membuat laporan praktikum pengamatan sel hewan dan tumbuhan.

13

JURNAL BELAJAR 4

Rabu, 5 Agustus 2020
Hari ini adalah pertemuan ketiga kami dengan pelajaran biologi pada materi Bab 1 tentang
struktur dan fungsi sel. Seperti biasa kelas kami digabung dengan kelas XI IPA 5. Setelah
mendapatkan link google meet melalu grup kelas bio, saya langsung memasuki room tersebut.
Setelah yang lain sudah masuk, kami semua siap mengikuti pembelajaran hari ini.
Pada pertemuan kali ini, Bu Puspa membahas materi tentang Transpor Membran Sel. Bu
Puspa menjelaskan transport membrane dibagi menjadi dua, yaitu transport membrane aktif dan
transport membran pasif, transport. aktif terbagi lagi menjadi 3. yaitu pompa ion, endositosis, dan
juga eksositosis, selanjutnya transport pasif yang juga dibedakan menjadi 3, yaitu difusi
sederhana, difusi tertentu, dan osmosis.
Lalu Bu Puspa memberikan pertanyaan dan gambar yang ada di PPT nya, gambar tersebut
merupakan transport aktif dan transport pasif Soalannya adalah apa perbedaan kedua gambar
tersebut berdasarkan dari pemahaman kami atau pandangan kami. Setelah dijawab oleh teman
kami. Bu Puspa pun menjelaskan arti yang paling benar terhadap dua gambar tersebut, yaitu
transport aktif memerlukan energi sedangkan transport pasif tidak menggunakan energi Setelah
itu Bu Puspa menjelaskan tentang difusi dan osmosis.

14

B. Portofolio

STRUKTUR DAN FUNGSI SEL
Kamis, 23 Juli 2020

No. Bagian Sel Struktur Fungsi Gambar
a) Mengontrol sintesis protein
1. Nukleus 1. Nukleoplasma
(Plasma inti) dengan cara menyintesis m-
Retikulum RNA sesuai dengan
2. Endoplasma 2. Anak inti perintah DNA.
(nucleolus) b) Mengendalikan proses
(RE) metabolisme sel.
3. Materi genetik c) Menyimpan informasi
berupa benang genetik berupa DNA.
benang d) Tempat penggandaan
kromatin. (replikasi) DNA.
a) RE halus berperan dalam
1. Retikulum proses sintesis lipid
endoplasma (fosfolipid dan scroll),
halus (tidak metabolisme karbohidrat,
bergranula) dan menetralisir racun.
b) RE kasar berperan
2. Retikumlum membentuk fosfolipid
endoplasma membrannya sendiri dan
kasar sintesis protein sekretori
(bergranula) (misalnya glikoprotein dan
hormone insulin di dalam
pancreas).

15

3. Ribosom 1.Asam a) Sebagai tempat
4. Sentriol ribonukleat menyintesis protein dari
(RNA) asam amino. Pelaksanaan
5. Badan Golgi sintesis itu adalah RNA.
2. Protein

1. Memiliki suatu

rangka

Mikrotubola

yang tersusun a) Berfungsi dalam

secara radial, mengontrol pergerakan dan

yang terdiri dari tonjolan sel.

3 (Triplet) b) Pembentukan sitoskelet.

rangka. Jumlah c) Orientasi pembelahan sel.

triplet pada

setiap sentriol

ada 9 rangka.

a) Mengangkut dan

mengubah secara kimia

materi materi yang

terdapat di dalamnya.

1. Sakula b) Berperan dalam sekresi

2. Vesikel atau membentuk vesikula

sekretoris yang berisi enzim untuk

3. Mikrovesikel sekresi.

atau vesikel c) Membuat makromolekul,

transfer. seperti polisakarida dan

asam hialuronat (zat

lengket pada sel sel

hewan).

16

d) Membentuk akrosom pada
spermatozoa yang berisi
enzim pemecah selubung
sel telur.

e) Membentuk lisosom dsan
enzim pencernaan yang
belum aktif (zimogen dan
koenzim).

6. Lisosom 1.Dikelilingi oleh a) Berperan dalam
membran yang penguraian molekul
terdiri dari molekul secara
fosfolipid yang endositosis, autofagi
memisahkan (menelan dan mendaur
interior lisosom ulang), dan autolysis
dari lingkungan (perusakan sel sendiri).
eksternal
membran. b) Berperan pada pencernaan
intrasel.
2.Lisosom seperti
kantong sampah c) Sebagai penghasil enzim,
yang terapung enzim yang terkandung di
yang dalam lisosom berupa
mengandung enzim pencernaan
enzim yang hidrolitik.
mampu
mencerna
molekul.

3.Selaput luarnya
sepertinya
jembatan yang

17

memungkinkan

molekul masuk

ke lisosom tanpa

membiarkan

enzim

pencernaan

keluar ke dalam

sel.

1. Membran luar,

terdiri dari

protein dan lipid

2. Membran

dalam,

merupakan

tempat a) Tempat berlangsungnya

pembentukan respirasi aerobik,

ATP, b) Penyerapan oksigen

mengandung c) Mengatur pemindahan

protein. enzim.

7. Mitokondria 3. Ruang antar d) Bertanggung jawab atas

membran, pergerakan molekul

merupakan berenergi (ADP atau

tempat ATP) melalui membrane

berlangsungnya sel selama proses respirasi

reaksi reaksi sel.

yang penting

bagi sel, seperti

reaksi siklus

Krebs, reaksi

oksidasi asam

amino, dsb.

18

4. Matriks, yang
terletak di
bagian dalam
membran dan
terdapat materi
genetik, yaitu
DNA,
mitokondria
(mtDNA),
ribosom, ATP,
ADP, dll.

1. Membran luar a)Yang memberikan pigmen

2. Memiliki warna pada sel tumbuhan.

permukaan b) Pigmen hijau yang

bersifat rata terkandung dalam daun

8. Plastida ialah membran berfungsi untuk membantu

luar ini tumbuhan dalam membuat

berfungsi untuk makanannya melalui sinar

mengatur keluar matahari.

masuknya zat.

a) Membangun turgor

1. Vakuola (ketegangan sel).

kontraktil b) Mengandung pigmen

(vakuola antosianin.

9. Vakuola berdenyut), Mengandung enzim

untuk mengatur hidrolitik yang dapat

nilai osmotik bertindak sebagai lisosom

sel. saat sel masih hidup.

19

2. Vakuola c) Menjadi tempat
nonkontraktil penimbunan sisa sisa
(vakuola makanan), metabolisme.
untuk mencerna
makanan dan d) Tempat penyimpanan
mengedarkan hasil cadangan makanan
pencernaan makanan bagi sitoplasma,
ke seluruh tubuh. seperti sukrosa dan
garam mineral terlarut.

1. Membran tunggal a) Peroksisom berperan
lipid bilayer dalam metabolism
lemak menjadi
10. Badan Mikro 2. Butiran Kristal karbohidrat.
3. Enzim oksidase dan
katalase b) Glioksisom
mengandung enzim
yang dapat mengubah
lemak menjadi gula.

Terdiri dari 3 macam, a) Mikrotubulus

yakni : berfungsi meberi

1. Mikrotubulus, bentuk sel, dan

berupa filamen berperan terhadap

yang memiliki pemisahan kromosom

11. Skeleton rongga seperti ke arah kutub yang

tabung, kaku, berlawanan saat

serta mudah pembelahan sel.

mengalami b) Mikrotubulus

penguraian di berfungsi meberi

suatu tempat dan bentuk sel, dan

juga mudah

20

berperan terhadap

pemisahan kromosom

ke arah kutub yang

mengalami berlawanan saat
perakitan pembelahan sel.
kembali di c) Mikrofilamen berfungsi
tempat yang lain. yaitu bergabung dengan
2. Mikrofilamen protein lain membentuk
(filament aktin), jalinan tiga dimensi
berbentuk batang yang menyokong
padat dan berupa bentuk sel, dan
rantai ganda menyebabkan lapisan
subunit aktin sitoplasma luar
yang saling memiliki kekentalan
melilit. senipadat (gel).
3. Filamen d) Filamen intermedia
intemedia, berfungsi untul=k
memiliki 4 tipe mempertahankan
filament. bentuk sel, menahan
tarikan, tempat

tautannya nukleusm,

dan pembentukan

lamina nukleus.

Tersusun dari bahan : a) Mengontrol masuk dan

1. Lipid (fosfolipid) keluarnya zat dari atau

Membran sel 2. Protein ke dalam sel.

12. (Membran 3. Karbohidrat b) Sebagai pelindung agar

plasma) 4. Oligosakarida isi sel tidak keluar.

5. Glikolipid c) Sebagai reseptor

6. Kolestrol (menerima rangsangan)

dari luar sel.

21

13. Sitoplasma 1. Mikrotubulus a) Sebagai pelarut dalam
2. Filament sistem larutan yang
3. Miofibril tersusun dari 90% air,
4. Serabut keratin senyawa organik
terlarut, dan koloid
(bahan tidak larut).

b) Tempat organel sel dan
sitoskleton.

c) Menyimpan molekul
molekul organik
(misalnya, karbohidrat,
lemak, protein, dan
enzim).

22

BAB II
Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan

A. Jurnal Belajar
JURNAL BELAJAR 1
Rabu, 12 Agustus 2020

Hari ini adalah pertemuan keenam kelas XI IPA 4 dan XI IPA 5 dengan Bu Puspa dalam
pelajaran Biologi. Seperti biasa bu Puspa membagikan link untuk masuk kedalam room google
meet, setelah mendapat link tersebut melalui grup kelas, saya langsung memasuki room
tersebut. Pada awal pembelajaran bu Puspa sempat beberapa kali keluar dari meet karena
jaringan beliau yang sedikit ada gangguan.

Bu Puspa mengapresiasi Patricia (salah satu murid kelas XI IPA 5) karena telah
mendapatkan nilai yang bagus saat ulangan harian minggu kemaren. Bu Puspa saat terlihat
sangat senang dan berharap bahwa anak murid lain juga dapat memiliki nilai yang bagus sama
seperti Patricia.

Hari ini kami memasuki bab baru yaitu tentang Jaringan. Sebelum menjelaskan tentang
materi tersebut, bu Puspa terlebih dahulu menjelaskan KD (Kompetensi Dasar) dan tujuan dari
materi pembelajaran ini. Setelah itu baru kemudian Bu Puspa menjelaskan materi jaringan
dengan menggunakan powerpoint.

Pada materi kali ini dapat disimpulkan bahwa Jaringan Tumbuhan terbagi menjadi dua
yaitu jaringan meristem dan jaringan permanen. Jaringan meristem aktif membelah sedangkan
jaringan permanen tidak mengalami pertumbuhan lagi melainkan sudah sesuai dengan
diferensiasi masing-masing. Diferensiasi yaitu perubahan ke sebuah bentuk yang tiap-tiap
bentukannya akan memiliki fungsi masing-masing. Dan berdasarkan asal pembentukannya
jaringan meristem dibagi menjadi 3 yaitu Promeristem (yang dapat dijumpai pada awal
pembelahan sel), meristem primer, dan meristem sekunder.

Setelah waktu telah habis Bu Puspa mengakhiri pertemuan kali ini dengan mereview materi
yang telah dibahas tadi serta mengingtakan kami agar tidak lupa membuat jurnal belajar untuk
pertemuan kali ini.

23

JURNAL BELAJAR 2

Jumat, 14 Agustus 2020
Hari ini adalah pertemuan ke 6 kami dengan pelajaran biologi dan pertemuan kedua kami
pada materi Bab 2 tentang jaringan. Seperti biasa kelas kami digabung dengan kelas XI IPA 5.
Setelah mendapatkan link google meet melalu grup kelas bio, saya langsung memasuki room
tersebut. Setelah yang lain sudah masuk, kami semua siap mengikuti pembelajaran hari ini.
Sebelum menjelaskan materi, Bu Puspa memberitahukan kepada anak-anak yang belum
mengumpulkan tugas untuk segera mengumpulkan. Bu Puspa menjelaskan materi yang belum
sempat dijelaskan pada pertemuan kemaren melaui powerpoint. Bu Puspa menjelaskan tentang
jaringan permanen dan bagian-bagiannya.
Setelah jam pelajaran berakhir Bu Puspa pun mengakhiri pelajaran Biologi dan meminta
kami untuk menjelaskan bagian-bagian jaringan permanen tumbuhan berupa tabel sebagai tugas
portofolio pertama pada bab 2 kali ini. Seperti biasa, tugas portofolio itu dibarengi dengan jurnal
belajar. Bu Puspa juga meminta kami untuk tetap menjaga kesehatan karena pandemic covid ini
masih berlangsung.

24

JURNAL BELAJAR 3

Selasa, 30 Juli 2020
Hari ini adalah pertemuan ke 8 kami dengan pelajaran biologi dan pertemuan ketiga kami
pada materi Bab 2 tentang jaringan. Seperti biasa kelas kami digabung dengan kelas XI IPA 5.
Setelah mendapatkan link google meet melalu grup kelas bio, saya langsung memasuki room
tersebut. Setelah yang lain sudah masuk, kami semua siap mengikuti pembelajaran hari ini.
Pelajaran dilakukan lebih cepat dari hari sebelum-sebelumnya yaitu hanya 30 menit. Hari
ini kami belajar mengenai cara pengamatan terhadap sel hewan dan sel tumbuhan serta
menjelaskan perbedaan-perbedaanya. Bu puspa mendemonstrasikan cara pengamatan sel tumbuhan
dan sel hewan dengan tujuan kita akan melihat struktur dari sel hewan dan sel tumbuhan. Dimulai
dari penjelasan mengenai alat dan bahan yang diperlukan seperti Mikroskop, kaca benda ada 2,
kaca tipis atau kaca penutup, baker glass atau gelas kimia untuk menaruh air, pipet untuk
mengambil air, spatula, tanaman Rhodeo discolor atau tanaman adam hawa, juga sampel dari
rongga mulut.
Cara pengamatan terhadap sel hewan dimulai dari menyiapkan mikroskop, lalu mengambil
sampel dari rongga mulut di dinding mulut dengan menggunakan spatula, lalu taruh di atas kaca
benda dan tutup dengan kaca penutup diatasnya. Taruh diatas mikroskop, sambil mengatur cahaya.
Dan melakukan pengamatan sembari mengamati strukturnya. Lalu pengamatan sel tumbuhan
dimulai dari menyiapkan mikroskop, mengambil sampel pengamatan dari tanaman Rhodeo
discolor dengan memotong melintang menggunakan silet ataupun cutter dengan potongan yang
tipis. Lalu taruh pada kaca benda, lalu memberi satu atau dua tetes air dan kemudian tutup dengan
kaca penutup. Apabila ada air yang tumpah dilap terlebih dahulu. Lalu posisikan diatas mikroskop
dan atur cahaya. Lalu amati sruktur dari sel tumbuhan tersebut. Bu Puspa juga menambahkan untuk
membuat portofolio dengan melakukan pengamatan sel hewan dan sel tumbuhan ketika dibawah
mikroskop dari google, dan bandingkan dengan studi literature.
Saya hari ini dapat belajar dengan sangat baik, saya sangat focus dalam menerima pelajaran
dan menyimak dengan baik apa yang disampaikan Bu Puspa. Saat pelajaran dimulai juga tidak
terlalu lama menunggu, materi yang disampaikan cukup ringkas, tapi Bu Puspa bisa
menjelaskannya dengan baik sehingga saya bisa mengerti.

25

JURNAL BELAJAR 4

Rabu, 26 Agustus 2020
Hari ini adalah pertemuan ke 8 kami dengan pelajaran biologi dan pertemuan keempat kami
pada materi Bab 2 tentang jaringan. Seperti biasa kelas kami digabung dengan kelas XI IPA 5.
Setelah mendapatkan link google meet melalu grup kelas bio, saya langsung memasuki room
tersebut. Setelah yang lain sudah masuk, kami semua siap mengikuti pembelajaran hari ini.
Pertemuan pada hari ini membahas materi lanjutan pada minggu sebelumnya, yang berjudul
jaringan permanen pada tumbuhan. Bu Puspa membagikan slide powerpoint yang berisi materi
jaringan yang disertai gambar dan penjelasan. Pada slide tersebut dijelaskan bahwa jaringan
permanen terbagi menjadi 5 yaitu, jaringan epidermis, jaringan parenkim, jaringan kolenkim dan
serenkim, jaringan pengangkut, dan yang terakhir jaringan gabus.
Pada setiap macam jaringan, Bu Puspa meminta salah satu anak untuk membacakan dan
menjelaskan sedikit tentang slide yang ditampilkan. Saya diminta bu Puspa menjelaskan tentang
jaringan epidermis yang ada pada powerpoint. Pada setiap powerpoint yang ditampilkan,
disebutkan mengenai struktur dan fungsi dari jaringan epidermis.
Setelah selesai pembelajaran Bu Puspa menyebutkan tentang materi yang akan dibahas
pada pertemuan selanjutnya. Bu Puspa memberitahu bahwa pertemuan selanjutnya akan melakukan
pengamatan mengenai organ-organ pada tumbuhan antara lain yaitu, akar, batang, daun, bunga, dan
buah. Kemudian tidak lupa juga untuk meminta kami untuk membuat jurnal belajar usai jam
pelajaran berlangsung.

26

JURNAL BELAJAR 5

Jumat, 28 Agustus 2020
Hari ini adalah pertemuan ke 9 kami dengan pelajaran biologi dan pertemuan kelima kami
pada materi Bab 2 tentang organ tumbuhan. Seperti biasa kelas kami digabung dengan kelas XI
IPA 5. Setelah mendapatkan link google meet melalu grup kelas bio, saya langsung memasuki
room tersebut. Setelah yang lain sudah masuk, kami semua siap mengikuti pembelajaran hari ini.
Pertama-pertama Bu Puspa mereview tentang nilai pada ujian bab tentang sel kemarin dan
sedikit mengingatkan kembali apa-apa saja macam jaringan yang ada pada tumbuhan. Setelah itu,
baru Bu Puspa memulai materinya tentang organ-organ yang ada pada tumbuhan. Enji
menyebutkan organ-organ tersebut antara lain, akar, batang, daun, buah, dan bunga.
Kemudian bu Puspa meminta salah satu anak untu menjelaskan organ-organ tumbuhan dan
nantinya akan dilengkapi oleh penjelasan Bu Puspa. Setelah itu Bu Puspa mengadakan sesi tanya
jawab untuk anak yang ingin bertanya mengenai materi kali ini.
Usai pembelajaran, Bu Puspa memberikan kami tugas untuk mengamati tumbuhan yang
ada disekitar rumah dan menyebutkan ciri-ciri fisiknya sebagai tugas portofolio kedua pada Bab 2
kali ini. Bu Puspa juga tidak lupa meminta kami untuk membuat jurnal belajar pada pembelajara
kali ini.
Pertemuan kali ini cukup singkat karena materi yang dibahas cukup singkat sehinggga tidak
menghabiskan banyak waktu. Materi kali ini juga sangat mudah dipahami karena Bu Puspa
menjelaskannya dengan jelas.

27

B. Portofolio

PORTOFOLIO 1
JARINGAN PERMANEN TUMBUHAN

Kamis, 14 Agustus 2020

NO Bagian Struktur Fungsi Gambar
Jaringan
terdiri satu lapis sel melindungi bagian dalam
1 Jaringan sel-sel tersusun rapat tumbuhan dari segala
Pelindung tanpa ruang antar sel pengaruh luar yang
(Epidermis) bentuk sel bervariasi merugikan, seperti
serta memiliki banyak perubahan suhu,
vakuola dan protoplas kerusakan mekanik,
ketebalan dinding sel hilangnya air melalui
epidermis berbeda-beda penguapan, hilangny zat-
dinding sel epidermis zat makanan
ada yang mengandung
lignin, kutikula, dan
pectin.

Modifikasi
berupa
Derivat

Epidermis

a. suatu celah atau lubang sebagai jalan penguapan
Stom (pori) pada epidermis yang (transpirasi), jalan
ata pernapasan (respirasi),
diapit oleh sepasang sel dan jalan masuknya CO2
penjaga (penutup) yang waktu fotosintesis

berisi kloroplas,

28

b. merupakan modifikasi mengurangi penguapan
Trik epidermis yang terdapat meneruskan rangsangan
oma pada akar, batang, daun, mengurangi gangguan
dari hewan herbivora
bunga, buah dan biji. membantu penyerbukan
Terdiri dari trikoma non bunga
glanduler yang selnya tidak membentu
perkecambahan biji
mengeluarkan zat membantu perambatan
sekretoris dan trikoma bagi tumbuhan yang
glanduler yang sel nya merambat
membantu penyerapan air
mengeluarkan zat dan garam-garam mineral
sekretoris. Trikoma dari tanah
nonglanduler dapat berupa
rambut bersel satu atau
banyak sel, rambut sisik
berbentuk pipih dan bersel
banyak, rambut bercabang
dan bersel banyak, rambut
akar yang merupakan
pemanjangan sel epidermis
yang tegak lurus.
Sedangkan trikoma
glanduler berupa trikoma
hidatoda, trikoma sekresi
garam, trikoma sekresi
nectar, rambut sengat.

c. berupa tonjolan pada untuk melindungi tubuh
Emer permukaan organ yang bagian dalam tumbuhan dari
terbentuk dari jaringan
gensia epidermis dan jaringan serangan luar yang
dibawah epidermis atau berbahaya
subepidermis (sel-sel yg
terdapat di daerah korteks).

d. Spina tonjolan pada permukaan berfungsi sebagai
(duri) epidermis batang yang pelindung hamper pada
terbentuk dari jaringan seluruh permukaan
stele (silinder pusat) di tumbuhan
bawah korteks.

e. Sel kipas tersusun dari beberapa sel berfungsi untuk
berdinding tipis, memiliki menyimpan air dan
vakuola yang besar, tidak mengurangi penguapan.

29

mengandung kloroplas, dan
bentuk sel seperti kipas

dengan ukuran lebih besar
dibandingkan dgn sel-sel
epidermis disekitarnya

f. Sel bagian sel epidermis yg berfungsi untuk
kersik berbentuk bulat, elips, memperkuat batang
(silica) halter atau pelana, dan
berisi kristal kresik (SiO2). untuk menimbun air yang
Kandungan silica pada sel diperolehnya dan
muda rendah, tetapi akan mengikat oksigen
terjadi akumulasi silica
untuk perlindungan dan
pada sel seiring untuk mempertahankan
pertambahan usia sel. bentuk tubuh tumbuhan

g. tersusun oleh sel-sel mati
Vela yg terdapat dlm bagian
epidermis akar gantung
men
(akar udara) pada
tumbuhan epifit (tumbuhan

yg menempel pada
tumbuhan lain).

h. Litokis menyerupai bangunan
sarang lebah yang tersusum

dari tangkai selulosa dgn
deposisi atau endapan
kristal kalsium karbonat

(CaCO3). Sel ini berukuran
lebih besar dari sel-sel
epidermis disekitarnya.

2 Jaringan Sel hidup, berukuran Jaringan ini bertanggung
Dasar besar jawab terhadap segala
memiliki inti sel dan proses fisiologis
(Parenkim) banyak vakuola Pada daun, parenkim
Memiliki ruang antarsel berperan sebagai mesofil
sehingga letak sel tidak daun serta dapat
rapat berdiferensiasi menjadi

30

Berdasarka bersifat meristematic jaringan tiang dan
n karena sel-selnya dapat jaringan bunga karang
membelah diri Pada buah dan biji,
fungsinya, terbentuk dari sel-sel parenkim berperan
digolongka hidup dengan struktur sebagai tempat
n menjadi : morfologi yang penyimpanan cadangan
bervariasi makanan
pada batang dan akar,
parenkim terdapat melakukan proses
diantara epidermis dan pembuatan zat-zat
pembuluh angkut makanan dengan
sebagai korteks. fotosintesis
berfungsi untuk
a. terdapat di bagian menyimpan makanan,
Pare tumbuhan yang berwarna karena memiliki vakuola
hijau karena mengandung yg cukup besar.
nkim
asimilasi klorofil mampu menyimpan air
agar dapat menjaga
b. memiliki vakuola yang kekeringan dimusim
Pare besar, terletak di bagian kemarau
empulur batang dan akar,
nkim umbi, akar rimpang, serta mampu menyimpan
penimbu biji,. Cadangan makanan udara karena mempunyai
yg disimpan berupa gula, ruang antar sel yang
n tepung, lemak, dan protein. cukup besar

c. memiliki vakuola yang untuk mengangkut zat-zat
Pare besar dan berdinding sel atau usnur-unsur penting
tipis. Berisi cairan yang
nkim air 31
agak berlendir. Jenis
parenkim ini terdapat pada
tumbuhan epifit dan xerofit

d. memiliki ruang antar sel
Pare yang cukup besar

nkim

udara
(aerenki
m)

e. terdapat di sekitar floem
Pare dan xylem yang sel-selnya

nkim

pengang memanjang sesuai dengan dan menyebarkannya ke
kut arah pengangkutannya seluruh tubuh daun

f. bersifat maristematik untuk meregenerasi tubuh
Pare karena melakukan atau salah satu organ
tumbuhan jika terjadi
nkim pembelahan diri untuk kerusakan dengan cara
penutup regenerasi parenkim baru. menjadi embrional
kembali.
luka
sebagai tempat dimana
berdasarka terdiri atas sel-sel berlangsungnya proses
n berbentuk panjang, tegak fotosintesis pada
dan mengandung banyak tumbuhan
bentuknya kloroplas, terdapat pada sebagai pengisi utama
dibagi lapisan sel dalam daun
mesofil daun dan biji juga sebagai proses
menjadi : keluarnya air yang
menguap dari dinding sel
a. -sel parenkim
Pare sebagai alat pertukaran
gas di dalam daun karena
nkim jaringan ini memiliki
Palisad kantung udara berukuran
besar
e tempat ikatan pembuluh
darah dari daun
b. terdiri atas sel-sel yg juga sebagai tempat
Pare bentuk dan ukurannya tidak penyimpanan hasil
teratur dan memiliki ruang fotosintesis
nkim antarsel yg lebih besar serta tempat penyimpanan gas
bunga terdapat pada mesofil daun dan oksigen
karang untuk menyimpan udara
32

c. sel-selnya berbentuk untuk membuat zat
Pare bintang yg saling makanan yang diperoleh
dari proses fotosintesis
nkim bersambungan di bagian
bintang ujungnya.
(aktine
nkim) terdiri atas sel-sel dgn
dinding sel yang
d.
Pare mengalami lipatan kearah
dalam dan banyak
nkim
lipatan mengandung kloroplas.

3 Jaringan memiliki dinding sel yang Menegakkan batang dan
Penyokong tebal dan kuat, serta telah menguatkan daun
(Penguat) mengalami spesialisasi melindungi tumbuhan
pada sel-selnya. dari gangguan mekanis
melindungi embrio di
berdasarka tersusun dari sel-sel dalam biji
n bentuk yang hidup melindungi jaringan
dan ukuran dan bentuk sel penyangkut (vaskuler)
sifatnya : beragam memperkuat jaringan
penebalan dinding sel aerenkim (parenkim
a. Jaringan tidak teratur penyimpan udara)
Kolenki isi sel dapat menunjang bentuk tubuh
m mengandung kloroplas tumbuhan
dan tannin
b. Jaringan sel-selnya memiliki untuk menguatkan organ-
sklerenk dinding sekunder yang organ pada tumbuhan yang
im tebal
masih aktif mengadakan
pertumbuhan dan
perkebmbangan

untuk menguatkan organ-
organ pada tumbuhan yang
sudah berhenti melakukan

33

biasanya mengandung pertumbuhan dan
perkembangan
lignin, bersifat kenyal,
mengangkut air dan
tidak mengandung garam-garam mineral
berperan dalam
protoplas karena sel- mengangkut senyawa
hasil fotosintesis yg
selnya telah mati berlangsung didaun
serta membawa air
4 Jaringan terdiri dari jaringan floem ataupun hara mineral dari
dalam tanah
Pengangkut dan xylem mengangkut air dan
garam mineral didalam
a. Xilem Sel-selnya telah mati, transportasi
berdinding tebal, dan intervasikuler
b. Floem mengandung zat lignin.
Elemen-elemennya terdiri berguna untuk
5 Jaringan atas unsur pembuluh. mengantarkan zat
Sekretori Komponen-komponen makanan hasil
pembentuk xylem yaitu, fotosintesis daun ke
unsur trakeal, serat xylem, seluruh bagian tubuh
tumbuhan
parenkim xylem.
berfungsi untuk
tersusun dari sel-sel yang menghasilkan suatu zat
masih hidup dan sudah tertentu
untuk menghasilkan
mati. Komponen- senyawa-senyawa
komponen pembentuk (sekret) dari dalam
floem yaitu, unsur tapis, sel tumbuhan, seperti air,
pengiring, serat floem, mineral, lender, getah
parenkim floem, sel minyak, dan lemak

albumin.

terdiri dari beberapa
macam jaringan seperti,
saluran getah, sel-sel resin
dan minyak, sel-sel lender,
sel-sel penyamak, dan sel-

sel mirosin

34

a. Saluran terdiri dari kumpulan sel
getah berisi cairan lateks yang
mengandung garam dan

asam-asam organik.

b. Sel resin mengandung resin, damar,
dan serta minyak eteris
minyak
merupakan sel hidup, inti
c. Sel sel berbentuk seperti
lendir benang, serta memiliki

lender yang dihasilkan oleh
dinding sel

d. Sel berada dalam kelompok
penyam atau sel tunggal dan
ak menghasilkan zat
penyamak

e. Sel merupakan sel-sel yag
mirosin berbentuk seperti bulu-bulu
dan berisi senyawa protein

mirosin

35

Hasil Pengamatan Pohon Belimbing
Wuluh

Daun :

Berwarna hijau ada pula yang berwarna
kuning (masih muda)
Ukurannya sedang
Termasuk daun majemuk karena daunnya
bercabang pada setiap tangkainya
Memiliki serabut-serabut halus pada
permukannya sehingga terasa licin
Bentuk tulang daun menyirip

Batang :

Bunga : Berukuran sedang dan bercabang
Berwarna coklat dan terdapat sedikit bercak-
Berukuran kecil bercak putih
Memiliki 5 kelopak bunga Pada permukaan batang terdapat sedikit
berbentuk elips benjolan-benjolan kecil (permukaan agak
Hidup berkelompok kasar)
Memiliki kepala putik Tingginya sekitar kurang lebih 2-3 meter
Batangnya keras (terdapat kambium)

Buah :

Berukuran kecil dan sedang
36 kurang lebih sama seperti

ukuran daunnya
Berwarna kuning atau hijau

Akar :
Tidak terlihat karena berada di
dalam tanah

Raisya Annisa Putri / XI IPA 4 / Minggu, 30 Agustus 2020 / Halaman depan rumah

BAB III
Struktur dan Fungsi Jaringan Hewan

A. Jurnal Belajar

JURNAL BELAJAR 1

Jumat, 4 September 2020
Hari ini adalah pertemuan pertama kami dengan pelajaran biologi pada materi Bab 3
tentang jaringan pada hewan. Seperti biasa kelas kami digabung dengan kelas XI IPA 5.
Setelah mendapatkan link google meet melalu grup kelas biologi, saya langsung
memasuki room tersebut. Setelah yang lain sudah masuk, kami semua siap mengikuti
pembelajaran hari ini.
Bu Puspa memberitahu bahwa nilai ulangan biologi bab 2 tertinggi didapatkan oleh
Nasya Audrey dari kelas XI IPA 3 dengan mendapatkan nilai 100. Kemudian Bu Puspa
juga memberitahukan siapa2 saja yang harus melakukan remedial, Bu Puspa sangat
senang karena yang remedial hanya beberapa orang saja, yaitu 6 orang dari kelas XI
IPA 4 dan 7 orang dari kelas XI IPA 5.
Bu Puspa selalu mengingatkan kita untuk tetap bersikap disiplin terhadap tugas-
tugas yang telah diberikan oleh guru agar tidak menumpuk. Siswa-siswi yang terkena
remedial pada ulangan bab 2 diberikan tugas yaitu membuat power point tentang bab 3
tentang jaringan epitel, jaringan ikat, jaringan otot, jaringan saraf, serta organ dan sistem

37

organ. Setiap judul atau tema dikerjakan oleh 2-4 orang dan yang tidak remedial hanya
diminta untuk mengerjakan jurnal belajar pada hari ini sebagai evaluasi pada akhir
pembelajaran. Lalu setelah itu Bu Puspa mengakhiri pembelajaran daring pada hari ini.
Pembelajaran daring kali ini berjalan sangat lancar karena tidak ada hambatan.

JURNAL BELAJAR 2

Rabu, 9 September 2020
Hari ini adalah pertemuan kedua kami dengan pelajaran biologi pada materi Bab 3
tentang jaringan pada hewan. Seperti biasa kelas kami digabung dengan kelas XI IPA 5.
Setelah mendapatkan link google meet melalu grup kelas biologi, saya langsung
memasuki room tersebut. Setelah yang lain sudah masuk, kami semua siap mengikuti
pembelajaran hari ini.

Pada pertemuan kali ini Bu Puspa meminta anak-anak yang remedial pada minggu
lalu untuk memperlihatkan powerpoint yang diberikan sebagai tugas pada minggu lalu.
Bu Puspa juga tidak lupa untuk mengabsen siswa-siswi yang hadir pada pertemuan kali
ini sambil meminta mereka menyalakan kamera. Setelah itu Ashaz yang pertama kali
menampilkan powerpoint nya yang dibantu oleh Sakhi.

Saat Oasis diminta untuk menampilkan powerpoint miliknya, dia bilang bahwa dia
tidak tahu bahwa dia diberi tugas remedial oleh Bu Puspa. Kemudian Oasis ditanya oleh
Bu Puspa kenapa ia tidak mengerjakan tugasnya, lalu Oasis bilang tidak ada satupun
yang memberi tahu dia bahwa ada tugas dari Bu Puspa untuk anak-anak yang remedial.

Bu Puspa menasehati kita agar kita harus lebih update kedepannya, lebih perhatian
kepada tugas yang diberikan agar tidal terjadi masalah seperti ini lagi. Setelah itu Bu
Puspa mengakhiri pertemuan kali ini dan tidak lupa juga untuk mengingatkan kami
untuk tetap mengerjakan jurnal belajar.

38

JURNAL BELAJAR 3

Jumat, 11 September 2020

Hari ini adalah pertemuan ketiga kami dengan pelajaran biologi pada materi Bab 3
tentang jaringan pada hewan. Seperti biasa kelas kami digabung dengan kelas XI IPA 5.
Setelah mendapatkan link google meet melalu grup kelas biologi, saya langsung
memasuki room tersebut. Setelah yang lain sudah masuk, kami semua siap mengikuti
pembelajaran hari ini.

Pada pertemuan kali ini Bu Puspa meminta untuk memperlihatkan powerpoint yang
telah dibuat. Sakhi memperlihatkan dan menjelaskan powerpoint yang dia buat ssesuai
dengan materi yang diberikan. Sakhi mengatakan bahwa jaringan epitel adalah salah
satu jaringan yang menutupi permukaan tubuh dan menyusun bagian luar organ.
Jaringan ini juga tersusun atas sel-sel yang rapat dengan sedikit batas antar sel. Oleh
karena itu jaringan ini berfungsi untuk melindungi tubuh dari pengaruh luar dan zat-zat
dari luar yang akan masuk ke dalam tubuh akan melewati jaringan epitel terlebih
dahulu.

Setelah Sakhi selesai menjelaskan, Bu Puspa mengadakan sesi tanya jawab, bagi siswa
siswi yang masih kurang paham oleh penjelasan Sakhi bisa langsung bertanya. Diantara
siswa-siswa yang bertanya yaitu, Engeline, Alya, dan Je Ivan. Setelah semua sudah
bertanya Sakhi pun menjawab pertanyaan mereka dan mendapat tanggapan dari Bu

39

Puspa. Tidak kerasa waktu pun habis, setelah itu Bu Puspa pun mengakhiri
pembelajaran pada hari ini.

JURNAL BELAJAR 4

Rabu, 18 September 2020
Hari ini adalah pertemuan keempat kami dengan pelajaran biologi pada materi Bab 3
tentang jaringan pada hewan. Seperti biasa kelas kami digabung dengan kelas XI IPA 5.
Setelah mendapatkan link google meet melalu grup kelas biologi, saya langsung
memasuki room tersebut. Setelah yang lain sudah masuk, kami semua siap mengikuti
pembelajaran hari ini.
Bu Puspa melanjutkan kegiatan minggu lalu yaitu menampilkan powerpoint dan
mempresentasikannya. Kegiatan ini dimulai dari Louis yang mempresentasikan
powerpoint miliknya tentang jaringan ikat. Louis menjelaskan tentang fungsi jaringan
ikat, dan strukturnya. Presentasi Louis sempat terhambat karena powerpoint nya yang
tidak muncul di layar. Setelah Louis selesai melakukan prsentasi, sekarang giliran
Ailman. Ia menjelaskan bahwa jarigan ikat cair sebagai jaringan untuk transportasi.
Kemudian seperti biasa Bu Puspa mengadakan sesi tanya jawab bagi siswa yang ingin
bertanya mengenai materi yang belum terlalu dimengerti. Setelah sesi jawab selesai, Bu
Puspa meminta kami untuk mencatat contoh jaringan ikat karena waktu pembelajaran
masih tersisa 15 menit. Setelah itu Bu Puspa mengakhiri pelajaran dan mengingatkan

40

kami untuk tetap membuat jurnal belajar sebagai evaluasi dan meminta kami untuk tetap
menjaga kesehatan karena pandemic covid masih berlangsung.

JURNAL BELAJAR 5

Jumat, 25 September 2020
Hari ini adalah pertemuan kelima kami dengan pelajaran biologi pada materi Bab 3
tentang jaringan pada hewan. Pertemuan kali ini agak berbeda dengan pertemuan
biasanya. Jika biasanya pembelajaran dilakukan secara daring melalui aplikasi tatap
muka yaitu google meet, maka kali ini hanya dilakukan melalui grup kelas biologi pada
aplikasi whatsapp.
Bu Puspa meminta anak-anak yang belum melakukan presentasi untuk
mengumpulkan presentasi nya pada grup kelas dan yang lain diminta untuk membuka
serta memahami powerpoint tersebut. Jika ada yang tidak mengerti materinya bisa
langsung bertanya pada grup tersebut. Anak-anak yang bertanya antara lain, Engeline,
Alya Sakila, Shofa, dan Rania. Kemudian pertanyaan tersebut dijawab oleh Candyle,
Alya Rahimah, Rizky Adelia, Skyleenn dan juga Samuel.
Setelah selesai, Bu Puspa pun mengakhiri pertemuan kali ini.

41

JURNAL BELAJAR 6

Rabu, 30 September 2020

Hari ini adalah pertemuan keenam kami dengan pelajaran biologi pada materi Bab 3
tentang jaringan pada hewan. Seperti biasa kelas kami digabung dengan kelas XI IPA 5.
Setelah mendapatkan link google meet melalu grup kelas biologi, saya langsung
memasuki room tersebut. Setelah yang lain sudah masuk, kami semua siap mengikuti
pembelajaran hari ini.

Pada pertemuan kali ini Bu Puspa mempersilahkan kepada anak yang belum
mempresentasikan powerpointmya pada kesempatan minggu lalu. Setelah salah satu
dari yang remedial sudah mempresentasikan powerpointnya, maka seperti biasa
diadakan sesi tanya jawab bagi yang belum terlalu paham dengan materi yang telah
dijelaskan oleh teman kami. Setelah sudah ada yang bertanya, pertanyaan tersebut
dijawab dan kemudian ditanggapi oleh Bu Puspa.

Kemudian Bu Puspa meminta kamu untuk membuat rekapan powerpoint teman-
teman kami sebanyak 5 powerpoint untuk disatukan menjadi satu file sebagai tugas
portofolio pada bab 3 kali ini. Bu Puspa juga meminta kami untuk menyelesaikan

42

seluruh jurnal yang telah dibuat dari awal sampai akhir dan digabungkan menjadi satu
file juga. Karena pada hari Sabtu kami diminta untuk mengumpulkan dua file tersebut.

JURNAL BELAJAR 7
Jumat, 2 Oktober 2020

Hari ini adalah pertemuan ketujuh kami dengan pelajaran biologi pada materi Bab 3
tentang jaringan pada hewan. Seperti biasa kelas kami digabung dengan kelas XI IPA 5.
Bu Puspa membagikan link google meet pada pukul 10.43 WITA. Setelah mendapatkan
link google meet melalu grup kelas biologi, saya langsung memasuki room tersebut.
Setelah yang lain sudah masuk, kami semua siap mengikuti pembelajaran hari ini.

Sambil menerima anak-anak yang ingin bergabung pada room google meet Bu
Puspa tidak lupa untuk mengabsennya. Pertemuan kali ini merupakan pertemuan yang
cukup singkat karena Bu Puspa hanya mereview materi-materi yang telah
dipresentasikan teman-teman yang lain untuk persiapan ulangan harian.

Aliyah juga bertanya kepada Bu Puspa apakah pembeljaran hari ini tetap dibuat
jurnal atau tidak, Bu Puspa bilang tentu saja. Setelah itu Bu Puspa kembali
mengingatkan kami untuk membuat tugas portofolio dan menyelesaikan jurnal dari awal
pembelajaran bab 3 sampai selesai dan mengumpulkannya pada google classroom nanti.

43

Kemudian Bu Puspa juga memberitahukan jadwal ulangan harian bab 3 tentang jaringan
hewan akan dilakukan pada hari Senin, 5 Oktober 2020 pukul 2 siang.

B. Portofolio

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55