非凡·新日本语能力考试·N1读解

３ 作为笔者的主张,正确的是哪个?
１　 身 为 法 院 院 长 却 开 展 废 除 死 刑 运 动 是 不 正 常 的 行 为
２　 必 须 明 确 区 分 坚 持 废 除 死 刑 的 个 人 信 条 和 作 为 法 院 院 长 的 职 责
３　 作 为 法 院 院 长 必 须 抛 弃 个 人 信 条 去 履 行 法 律 职 责
４　 只 有 千 叶 县 的 法 院 院 长 不 签 署 执 行 死 刑 命 令 是 荒 唐 的 事 情

(４)
【答 案 】４
【解 析 】

「これは、 日本人のエネルギーによるものなのか、 それとも、 はか
ないものに価値をおく精神性のためなのか。 おそらくその両方なのだろ
う」,这是对画线部分的说 明,其 中 的「～ に よ る も の か ～ た め な の か」都 表
示原因。

【译 文 】
日本的都市景观和欧洲传统的都市存在某些不同之处。
(欧 洲 的 街 道 )布 局 井 井 有 条 ,而 且 具 有 厚 重 的 历 史 感 。石 筑 的 街 道 体 现

了追求永恒的西方精神。
再来看日本的建筑的特点。即 使 是 用 钢 筋 混 凝 土 建 造 的 也 被 设 计 得 简

洁清爽,没有一种厚重感。况 且 日 本 街 道 的 样 子 每 天 都 在 发 生 变 化。每 过 二
十年,都市的景观就会面目全 非。这 是 日 本 人 精 力 过 于 旺 盛 的 原 因 所 致?还
是体现了日本人无常的价值观?恐怕两方面都有吧。

４ 「都市の景観が一変してしまう」这句话反映了笔者怎样的心情?
１　 日 本 的 都 市 景 观 具 有 日 本 特 有 的 美 感 ,很 敬 佩
２　 高 楼 大 厦 和 低 矮 的 房 屋 错 落 有 致 ,敬 佩 日 本 的 建 筑 技 术
３　 为 杂 乱 无 章 且 渐 渐 失 去 历 史 厚 重 感 的 日 本 街 道 感 到 惋 惜
４　 认 为 是 日 本 人 的 旺 盛 的 精 力 和 无 常 的 价 值 观 的 体 现

(５)
【答 案 】４
【解 析 】

按 照 常 理 ,秋 天 里 昆 虫 的 减 少 跟 气 温 没 有 多 大 的 关 系 ,很 多 昆 虫 越 是 天
热 ,活 动 也 越 发 频 繁 ,所 以 选 项２作 为 答 案 很 是 牵 强 。自 然 环 境 的 改 变 是 昆 虫

４７

减 少 的 最 大 原 因 。虽 然 笔 者 用 了 疑 问 句 ,但 表 达 的 却 是 肯 定 的 含 义 。

【译 文 】
从前,当夏天临近结束时,就 能 看 见 成 群 结 队 的 红 蜻 蜓 飞 来 飞 去,但 今

年只看到两三只蜻蜓。
而 且 ,从 草 丛 里 应 该 传 来 演 奏 秋 天 奏 鸣 曲 的 很 多 昆 虫 的 叫 声 ,但 今 年 只

听 到 若 干 只 蟋 蟀 稀 稀 拉 拉 的 鸣 叫 。金 琵 琶 和 蚂 蚱 、金 钟 儿 … … 这 些 喜 欢 在 秋
天的长夜里演奏美妙音乐的主角们究竟跑到哪里去了呢?

也许是炎热的夏天(赶走 了 它 们),还 是 因 为 赖 以 生 存 的 自 然 变 少 的 缘
故 ?如 果 真 的 是 这 样 ,实 在 令 人 感 到 悲 哀 。

５ 笔者想说什么?
１　 虽 然 不 多 ,但 让 人 感 到 秋 意 的 自 然 依 然 存 在
２　 人 和 昆 虫 都 受 不 了 今 年 夏 天 的 炎 热
３　 为 了 恢 复 自 然 ,人 类 必 须 做 的 事 情 有 很 多
４　 秋 天 里 的 昆 虫 之 所 以 减 少 ,是 因 为 自 然 条 件 变 了

(６)
【答 案 】４
【解 析 】

「いろいろな人が一緒に生活できる町作り。 そういう自然な考え方
が必要な時なのだ」。 「いろ い ろ な 人」 包 括 正 常 人 和 残 疾 人 等 人 群,即 「多
様 な 人 」 。「 一 緒 に 生 活 で き る 」 和 「 共 生 で き る 」 是 近 义 表 达 。

【译 文 】

　　一位坐在轮椅上的女性被困在车站的残疾人专用电梯里长达十小
时,因为她的手够不着紧急 呼 叫 按 钮。坐 轮 椅 的 残 疾 人 出 门 很 不 方 便。大
阪和首都圈等各地目前正 在 开 展 安 装 电 梯 工 程。据 说 一 些 残 疾 儿 童 的 母
亲 通 过 连 续 十 五 年 的 努 力 ,实 现 了 车 站 安 装 电 梯 的 愿 望 ,进 而 努 力 实 现 不
仅是残疾人,那些老人、孕妇 等 也 能 利 用 的 电 梯 安 装 愿 望。我 们 需 要 建 造
一个所有人都能共同生活 的 城 市 环 境。如 今 到 了 需 要 人 们 都 必 须 有 此 想
法的时候了。

４８

６ 以下哪项描述最符合笔者的主张?
１　 需 要 改 进 残 疾 人 专 用 电 梯
２　 对 残 疾 人 设 施 的 考 虑 需 要 更 细 致 入 微
３　 如 今 到 了 推 行 残 疾 人 专 用 设 施 运 动 的 时 候
４　 如 今 到 了 需 要 考 虑 有 多 种 需 求 的 人 共 生 的 城 市 环 境 的 时 候

(７)
【答 案 】２
【解 析 】

笔者的主张或意见在文章 的 第 一 段 和 第 二 段 的 开 始 部 分,后 面 是 举 例
说 明 等 内 容 。选 项２是 对 这 段 文 字 内 容 的 归 纳 。

【译 文 】

　　参加考试前请务必慎 重 考 虑 一 个 问 题,那 就 是 思 考 自 己 是 不 是 真 的
具 备 撰 写 论 文 的 能 力 。否 则 ,等 入 学 之 后 要 么 为 自 己 不 具 备 研 究 能 力 而 烦
恼 ,要 么 老 师 为 自 己 招 错 了 学 生 而 烦 恼 。

我 的 基 本 观 点 是 ,我 无 法 了 解 那 些 连 自 己 都 不 知 道 自 己 的 学 生 。也 就
是说我们这些当指导老师的其实并不知道所招的学生具不具备写论文的
能 力 。这 是 因 为 今 天 来 到 现 场 听 “研 究 生 院 招 生 说 明 会 ”的 同 学 们 ,都 是 从
未写过硕士论文的学 生。也 许 会 有 学 生 会 批 评 我 说：我 又 怎 么 会 知 道 自
己具不具备写论文的能力呢?这里有一个很重要的参考意见提供给大家,
就 是 请 你 们 自 己 做 一 下 自 我 判 断 ,看 看 自 己 解 决 问 题 的 意 识 强 不 强 。虽 然
不能代表全部,但从本科直 接 考 入 研 究 生 院 的 学 生 和 考 研 以 前 有 一 定 日
语 教 学 经 验 的 学 生 相 比 ,后 者 的 课 题 意 识 十 分 鲜 明 ,我 的 感 受 是 后 者 更 能
写出高质量的论文。

７ 笔者想说明什么?
１　 希 望 报 考 者 清 楚 一 点 ,入 学 后 ,即 使 你 发 现 自 己 不 适 合 从 事 研 究 ,招 收 你

入学的校方不承担任何责任
２　 考 生 被 录 取 并 入 学 后 有 没 有 从 事 研 究 的 能 力 ,作 为 导 师 在 招 生 时 是 不 清

楚 的 ,所 以 参 加 考 试 前 请 务 必 慎 重 思 考
３　 希 望 大 家 理 解 一 点 ,就 是 今 天 来 到 说 明 会 现 场 的 学 生 都 没 有 写 论 文 的 经

验 ,所 以 校 方 不 可 能 接 受 所 有 的 报 考 者 参 加 研 究 生 考 试

４９

４　 校 方 期 待 具 备 清 晰 的 课 题 意 识 ,且 在 报 考 前 当 了 一 段 时 间 的 日 语 老 师 的
学生前来报考研究生院

(８)

【答 案 】３

【解 析 】

わざわ てん ふく な
「これは悪いことだろうか…しかし、 災 いを転じて福と成すことが

できないものでもないと考 え て み た い。 」 上 面 是 笔 者 对 “铁 三 角”体 制 出

现动摇现象 的 看 法,即 “没 有 了 ‘铁 三 角 ’体 制 不 一 定 是 坏 事 ”,也 许 还 是

好事。

【译 文 】

　　在如今的日本,作为集 团 可 以 依 仗 的 权 威 已 经 不 存 在 了。曾 几 何 时,
政(治)·官(僚)·财(阀)构建的 “铁三角”各自都是权威,“铁三角”抱 团 曾
发挥了强有力的作用,并实 现 了 长 期 稳 定 的 体 制。然 而,如 今 这 种 体 制 在
整体上出现了动摇。

难 道 出 现 这 样 的 状 况 不 是 好 事 吗 ?当 然 ,可 能 有 人 担 心 三 角 形 的 安 定
感一旦崩溃就可能出现混 乱,人 们 就 会 感 到 不 安,此 种 想 法 乃 人 之 常 情。
毕竟这世道最好是平 安 无 事。但 是,常 言 道：塞 翁 失 马 焉 知 非 福 (转 祸 为
福 ),所 以 “铁 三 角 ”的 崩 溃 说 不 定 是 好 事 。

８ 关于日本的政·官·财构建的“铁三角”,笔者是怎么认为的?
１　 社 会 稳 定 与 政·官·财 构 建 的 “铁 三 角 ”有 很 大 关 系
２　 “铁 三 角 ”体 制 一 旦 崩 溃 ,日 本 社 会 将 出 现 混 乱
３　 “铁 三 角 ”体 制 出 现 动 摇 不 一 定 是 坏 事
４　 在 新 体 制 尚 未 建 立 之 前 ,“铁 三 角 ”体 制 还 有 存 在 的 价 值

(９)
【答 案 】４
【解 析 】

「その顔が作られたものだとすれば、 その人自身も作られたものだ
ということになる。 」这句话反过来说就是：人的脸面(表情)和他的内心不
一 定 一 致 ,他 的 为 人 、人 品 等 未 必 都 呈 现 在 脸 上 。

５０

【译 文 】
　　哲学家和辻哲郎曾在论述“颜面”时这样写道：如 果 我 们 脑 海 里 想 不
起某人的脸,就不可能想起 有 关 这 个 人 的 事 情。但 是,如 果 那 张 脸 是 伪 装
出 来 的 ,那 么 那 个 人 本 身 也 是 经 过 伪 装 后 展 示 在 世 人 的 面 前 。我 们 不 能 轻
易 地 对 人 说 ：“我 就 喜 欢 这 不 加 掩 饰 的 你 。”

９ 笔者想说什么?
１　 说 “我 就 喜 欢 不 加 掩 饰 的 你 ”这 话 的 人 是 在 说 谎
２　 人 的 内 心 所 思 考 的 东 西 有 时 会 表 露 在 脸 上
３　 要 了 解 一 个 人 ,首 先 要 记 住 那 个 人 的 长 相
４　 人 的 脸 面 与 那 个 人 的 人 品 未 必 一 致

(１０)
【答 案 】３
【解 析 】

刚搬到新的小区时,笔者 也 为 没 有 机 会 与 人 交 往 而 感 到 寂 寞、惆 怅,但
后来自己主动报名参加了自 治 会 组 织 的 防 盗 巡 逻 活 动,得 到 了 和 同 龄 人 交
往的机会,并建立了良好的人 际 关 系。笔 者 通 过 自 己 的 经 历,希 望 大 家 也 可
以这样努力。

【译 文 】
　　我们家从神户市搬到 大 分 县 臼 杵 市 已 经 四 年 了。在 清 幽 的 小 区 生 活
很舒适,但由于这里的双职 工 家 庭 比 较 多,白 天 很 少 有 机 会 看 到 同 龄 人,
难以交上关系亲近的朋友,心 里 多 少 感 到 有 些 寂 寞。于 是,我 就 报 名 参 加
了由自治会发起的防盗巡 逻 活 动,目 的 是 为 了 创 建 一 个 使 居 民 能 安 心 生
活的社区。在社区建立的班 组,每 周 巡 逻 一 次,因 为 是 在 傍 晚 巡 回 查 看 学
生 上 学 道 路 等 工 作 ,所 以 我 也 加 入 了 进 去 。
去 年１１月 和 今 年８月 轮 到 我 值 班 。在 巡 逻 中 我 有 了 和 同 伴 们 交 谈 的 机
会 ,和 同 龄 人 的 妈 妈 们 渐 渐 打 成 了 一 片 。防 盗 巡 逻 成 了 一 个 与 人 交 流 的 契
机,慢慢地在同 伴 之 间 产 生 了 一 种 连 带 感 (相 互 合 作 的 精 神)。所 以 我 认
为 ,能 构 筑 起 在 需 要 的 时 候 人 们 可 以 相 互 帮 助 的 关 系 是 最 理 想 的 。

５１

１０ 笔者最想说的是什么?
１　 要 想 得 到 与 人 交 往 的 机 会 ,应 该 搬 到 人 多 的 小 区 居 住
２　 要 想 得 到 与 人 交 往 的 机 会 ,应 该 拜 访 邻 居 ,并 问 候 他 们
３　 积 极 主 动 地 寻 找 与 人 交 往 的 机 会 ,构 筑 良 好 的 人 际 关 系
４　 积 极 主 动 地 参 加 自 治 会 组 织 的 活 动 ,广 泛 地 建 立 人 脉 关 系

５２

第三部分　综合练习

中 篇 文 章 练 习 (８篇 )

(１)
１ 【答案】１

【解 析 】
学习的时候注意力集中与 其 说 是 学 习 方 法,还 不 如 说 是 学 习 态 度 更 妥

当 。就 具 体 的 方 法 而 言 ,就 是 文 章 中 两 次 提 到 的 “大 声 朗 读 ”和 “背 诵 课 文 ”。
２ 【答案】４
【解 析 】

对于谢里曼的“大声朗读”和“背 诵 课 文”的 学 习 方 法 每 个 人 都 懂,基 本
上 也 做 得 到 ,但 在 注 意 力 集 中 这 方 面 很 多 人 就 不 如 谢 里 曼 了 ,所 以 他 能 在 短
时 间 内 学 会 几 门 外 语 。这 就 是 谢 里 曼 获 得 成 功 的 关 键 。
３ 【答案】２
【解 析 】

最后一句话是笔者的主张或意见,即「彼(＝シュリーマ ン)ほ ど に は で
きないとし て も、 外国語 の 習得 は、 集中 し て 行 な う こ と が 大 切 の よ う
だ 」 ,也 就 是 说 ,如 果 学 习 外 语 时 能 做 到 集 中 精 力 ,哪 怕 做 不 到 像 谢 里 曼 那 样
同 时 学 会 数 门 外 语 ,但 掌 握 一 门 外 语 还 是 有 可 能 的 。至 于 每 个 人 是 否 都 能 成
功 地 掌 握 外 语 ,文 章 中 没 有 涉 及 。

【译 文 】
幼 儿 可 以 在 短 时 间 内 从 大 人 的 谈 话 中 学 会 说 话 。一 般 认 为５岁 之 前 就 已

经能使用包括关系代词的复 杂 句 子 说 话,也 基 本 上 完 全 掌 握 了 语 法。但 是,
到 了 初 中 ,在 学 习 外 语 的 时 候 却 会 遇 到 诸 多 困 难 。这 样 的 情 景 恐 怕 有 很 多 人
都经历过吧。

学习外语有没有好的方法呢?让我们来看一看被称为语言天才的人是
如何学习外语的吧。据说１９世 纪 发 现(位 于 土 耳 其 的)特 洛 伊 遗 址 的 德 国 人
谢里曼,在他２０岁左右花了１年 的 时 间 学 会 了 英 语 和 法 语。而 西 班 牙 语 和 意
大利语则分别只学了６周的 时 间 就 已 经 说 得 很 流 畅 了。而 且 不 仅 是 会 说,还
会 写 。我 为 他 在 学 习 时 的 高 度 注 意 力 而 倾 倒 。

因 为 家 里 很 穷 ,他 很 小 时 就 开 始 工 作 。他 居 住 的 地 方 是 冬 天 也 没 有 暖 气
的亭子间(阁楼间)。没有像 样 的 教 材,仅 仅 靠 一 本 词 典 和 一 册 课 本,就 向 一

５３

门全新的语言发 起 了 挑 战。他 主 要 靠 大 声 朗 读 和 背 诵 课 文。他 在 学 习 俄 语
时 ,因 为 朗 读 的 声 音 太 大 ,引 起 邻 居 的 不 满 ,不 得 不 搬 了 两 次 家 。

谢 里 曼 的 学 习 方 法 称 不 上 多 么 特 别 。他 的 大 声 朗 读 和 背 诵 的 方 法 ,我 们
每个人都知道。所不同的是学 习 时 的 注 意 力。即 使 我 们 不 可 能 像 他 那 样,但
集中精力学习是非常重要的。

１ ①「いい方法」在本文中指什么?
１　 朗 读 和 背 诵
２　 词 典 的 活 用
３　 掌 握 语 法
４　 同 时 学 习 几 门 语 言

２ 谢里曼在语言学习方面成功的秘诀是什么?
１　 语 言 环 境
２　 学 习 方 法
３　 教 材
４　 注 意 力

３ 笔者想说什么?
１　 只 要 注 意 力 集 中 ,就 能 学 会 多 门 外 语
２　 只 要 注 意 力 集 中 ,就 能 学 会 外 语
３　 注 意 力 比 学 习 方 法 更 重 要 ,平 时 需 要 训 练
４　 只 要 集 中 精 力 学 习 ,无 论 是 谁 都 能 成 功

(２)
４ 【答案】４

【解 析 】
笔者的意见在「しかし」后面,即「枠(＝『一定の枠』)が現 実 に 合 って い

な い か ら で は な か ろ う か 」 ,虽 然 用 的 是 反 问 形 式 ,但 其 实 想 说 的 就 是 “日 本
政 府 采 取 的 限 制 措 施 不 符 合 目 前 的 实 际 情 况 ”,所 以 选 项４正 确 。
５ 【答案】２
【解 析 】

日 本 政 府 对 外 国 人 劳 动 者 实 行 的 “限 制 ”措 施 就 是 「 日 本 政 府 は 『 単 純 労

５４

働者』を原則として受け 入 れ て い な い」,即 日 本 政 府 在 政 策 上 或 法 律 上 不
接 纳 外 国 人 单 纯 劳 动 者 ,由 此 才 造 成 了 事 实 上 的 “非 法 劳 工 ”。
６ 【答案】２
【解 析 】

最后一句话「彼らの人権保障策を～条件に受け入れを緩和すべきだ
と 思 う 」 ,即 呼 吁 政 府 不 要 一 刀 切 地 加 以 限 制 ,而 要 有 条 件 地 逐 步 放 宽 限 制 。

【译 文 】
日本政府对外国人劳动者 实 行“一 定 的 限 制”的 政 策,因 为 这 样 的 方 针

与国际上任何国家都基本相 同,理 论 上 并 无 过 错 吧。但 是,事 实 是 如 今 在 日
的不法外国人已经 达 到２０万 人,正 因 为 是 非 法 滞 留,他 们 的 人 权 得 不 到 保
障,已经陷入困境。那么请问,为 什 么 会 有 这 么 多 的 人 明 知 违 法 却 还 要 滞 留
日 本 呢 ?日 本 政 府 所 采 取 的 “限 制 ”政 策 符 合 现 实 情 况 吗 ?

日 本 政 府 原 则 上 不 接 受 “单 纯 劳 动 者 ”,但 是 ,涌 入 日 本 的 绝 大 多 数 外 国
人又恰恰是单纯劳动者。日元 升 值,加 上 日 本 又 是 一 个 经 济 大 国,所 以 他 们
当 然 就 会 聚 集 到 日 本 (打 工 赚 钱 )。我 们 不 能 忘 了 ,历 史 上 日 本 在 二 战 之 前 的
移民曾得到过各国的照应,而 且 日 本 经 济 的 发 展 又 必 须 依 赖 发 展 中 国 家 的
资 源 和 劳 动 力 。无 视 发 展 中 国 家 的 这 些 人 (外 国 人 劳 动 者 ),并 给 他 们 种 种 限
制 的 做 法 是 不 可 取 的 。如 今 的 日 本 应 该 发 挥 出 引 导 作 用 。

其实在现实生 活 中,这 些 劳 动 者 担 负 着 日 本 人 不 愿 意 干 的 所 谓 “３K”
(危 险 、肮 脏 、辛 苦 )工 作 ,很 多 中 小 企 业 也 很 欢 迎 他 们 ,事 实 上 他 们 支 撑 着 日
本经济的基础。如果这些(不 法)劳 动 者 通 过 合 法 的 途 径 学 习 和 掌 握 了 日 本
的技术和经营方法,回到自己 的 国 家 后 能 发 挥 作 用 的 话,收 获 一 定 很 大。但
是 ,如 果 继 续 背 着 不 法 的 罪 名 受 到 社 会 压 迫 、人 权 歧 视 甚 至 健 康 也 得 不 到 保
障 的 话 ,他 们 肯 定 抱 着 对 日 本 不 好 的 印 象 回 国 ,这 对 于 两 国 关 系 也 会 造 成 很
坏 的 影 响 。我 认 为 必 须 尽 早 确 立 对 于 这 部 分 人 的 人 权 保 障 对 策 ,同 时 政 府 应
该 给 这 些 单 纯 劳 动 者 创 造 培 训 机 会 ,有 条 件 地 放 宽 接 纳 这 些 人 的 政 策 。

４ 笔者针对日本政府给外国人劳动者「『一定の枠』をはめている」是怎么
看的?

１　 哪 个 国 家 都 一 样 ,所 以 日 本 政 府 这 样 做 不 存 在 任 何 问 题
２　 从 外 国 涌 进 大 量 劳 动 者 ,所 以 日 本 政 府 这 样 做 是 理 所 当 然 的
３　 明 知 违 法 还 滞 留 日 本 的 外 国 人 太 多 ,所 以 只 能 采 取 此 办 法
４　 非 法 滞 留 者 多 达２０万 人 ,所 以 该 政 策 不 符 合 现 实

５５

５ 文章中的「一定の枠」指什么?
１　 中 小 企 业 不 接 纳 希 望 打 工 的 外 国 劳 工
２　 (日 本 政 府 )不 接 受 单 纯 劳 工
３　 (日 本 政 府 )只 接 受 发 展 中 国 家 的 劳 工
４　 (日 本 政 府 )只 接 受 移 民 劳 工

６ 针对外国人劳动者的接纳问题,笔者是如何主张的?
１　 让 外 国 劳 工 合 法 地 学 习 日 本 技 术
２　 有 条 件 地 放 宽 接 纳 外 国 劳 工 的 政 策
３　 让 他 们 回 国 ,为 自 己 国 家 的 经 济 发 展 做 贡 献
４　 改 善 对 外 国 劳 工 的 人 权 状 况 和 健 康 保 障

(３)
７ 【答案】２

【解 析 】
「移動にともない、 生地やそれまでの居住地が『故郷』となり、 同時

に、 『故郷』を語る現時の場 所 が 自 覚 化 さ れ る」 是 答 案 句。也 就 是 说,如 果
人 们 一 生 中 不 离 开 出 生 地 ,也 就 没 有 “故 乡 ”的 概 念 ,只 有 背 井 离 乡 后 ,“故 乡 ”
的概念才会真正地形成。
８ 【答案】２
【解 析 】

「『故郷』はこうして、 それぞれの人にとって掛け替えのない、 切実な
場 所 ～」这 是“故 乡”在 人 们 心 目 中 的 地 位 。选 项４中 的 “从 未 经 历 过 的 地 方 ”指
的是异国他乡。
９ 【答案】３
【解 析 】

「共同性を持ち」就是人 们 以 同 样 的 表 达 形 式 对 故 乡 进 行 怀 念,例 如 文
章中提到的「歌謡曲、 映画、 漫画 な ど で は、 と ぎ れ る こ と な く『故郷』を
描き、 歌い続けている」即人们都会采用艺术作品的形式来描写故乡,表达
对故乡的情怀。

【译 文 】
十九世纪后半叶,开始了 现 代 文 明 和 工 业 化 的 进 程,与 此 同 时,人 们 也

５６

正式实现了异地(人口)转 移。人 们 离 开 出 生 地,从 农 村 到 镇 里,从 镇 里 到 大
都 市 ,开 始 了 他 们 新 的 生 活 ,经 历 着 从 未 有 过 的 体 验 。尽 管 人 口 移 动 (出 门 打
工)的理由各种各样,每次移 动 也 会 有 不 同 的 理 由,有 时 候 一 个 人 会 去 好 几
个地方打工或居住。伴随着 人 口 移 动,原 来 的 出 生 地 或 居 住 地 成 了 “故 乡”,
同时,当他们身处异国他乡时,心 中 自 然 就 有 了 “故 乡”的 概 念。人 们 在 谈 论
自己的事情 时,往 往 以 自 己 的 出 生 地 为 切 入 口,并 将 那 里 作 为 自 己 的 “故
乡”。所有的自传都是从描写“故 乡”开 始 的,作 者 都 会 首 先 向 人 们 讲 述 自 己
在“故乡”的种种故事,“故 乡”对 于 人 们 而 言 是 体 验 最 原 始 时 间 的 场 所 ＝ 空
间 ,人 们 经 常 会 带 着 怀 乡 之 情 来 描 述 自 己 的 “故 乡 ”。

就 这 样 ,“故 乡 ”对 于 每 个 人 来 说 成 了 不 可 替 代 的 、真 真 切 切 的 场 所 ＝ 作
为 对 土 地 (出 生 地 )的 认 识 ,并 赋 予 了 深 刻 的 含 义 。人 们 在 各 种 场 合 ＝ 空 间 讲
述 自 己 的 “故 乡 ”,即 使 在 公 共 场 所 谈 论 时 也 毫 不 掩 饰 自 己 对 故 乡 的 态 度 。譬
如在亚文化群领域也是他们 用 来 讲 述“故 乡”的 场 所。通 过 歌 谣、电 影、漫 画
等 艺 术 形 式 不 断 地 来 描 述 和 赞 美 “故 乡 ”。即 使 在 学 校 ,老 师 每 年 都 会 教 学 生
演 唱 如 “乡 愁 ”那 样 描 写 “思 念 故 乡 ,思 念 父 母 ”内 容 的 歌 曲 。

这表明“故乡”成为每个 人 各 自 表 达 情 怀 的 出 发 点,同 时 各 自 又 运 用 相
同的表达形式来展现群体的立场和观点。

７ 人们从什么时候开始产生“故乡”概念?
１　 了 解 和 认 识 文 明 的 时 候
２　 开 始 背 井 离 乡 时
３　 开 始 讲 述 自 己 的 经 历 时
４　 开 始 出 现 怀 旧 情 怀 时

８ 笔者认为“故乡”是怎样的地方?
１　 被 人 们 歌 唱 的 地 方
２　 无 可 替 代 的 地 方
３　 被 电 影 等 艺 术 化 的 地 方
４　 从 未 体 验 过 的 地 方

９ 「共同性を持ち」在本文中具体指什么事情?
１　 世 世 代 代 讲 述 故 乡 的 故 事
２　 故 乡 成 为 人 们 共 同 的 话 题
３　 故 乡 成 为 各 类 作 品 的 主 题

５７

４　 故 乡 是 和 父 母 难 以 割 舍 的 话 题

(４)
１０ 【答案】１
【解 析 】

「それは、 学術·文化交流、 経済協力のための日本語教育という形で
生 ま れ 変 わ り ～ 」 是 答 案 句 ,日 本 语 教 育 的 原 本 目 的 是 为 了 日 本 与 各 国 的 文
化 交 流 ,１９５０年 后 逐 渐 地 回 到 了 原 始 轨 道 。
１１ 【答案】４
【解 析 】

「世界各国で経済大国日本のことばを学ぼうという外国人が急増し」
这 里 的 “世 界 各 国 ”中 当 然 包 括 中 国 在 内 。正 因 为 日 本 在 经 济 领 域 的 崛 起 ,才
出现了后来的“日语学习热 潮”,日 本 语 教 育 学 会 和 国 际 交 流 基 金 的 成 立 和
工 作 起 到 了 一 定 的 积 极 作 用 ,但 不 可 能 是 主 要 原 因 。
１２ 【答案】３
【解 析 】

在世界各地推行日本语教育的目的归根到底是为了国际的文化交流,
日语作为一门工具,是打开国 际 文 化 交 流 的 一 把 钥 匙,一 种 手 段。就 像 笔 者
所说,「戦後から現在 ま で の 日 本 語 教 育 は、 国 際 交 流 の た め の 日 本 語 教
育」。

【译 文 】
１９４５年 ,日 本 战 败 。不 久 ,战 争 中 实 行 的 事 情 被 全 盘 否 定 ,日 语 教 育 也 失

去了原来的目的 和 学 习 对 象 而 遭 到 了 毁 灭 性 的 打 击,完 全 失 去 了 生 机。但
是,进入１９５０年后,(日语教育)又 渐 渐 呈 现 出 复 活 的 迹 象。那 是 因 为 以 学 术
和文化交流以及经济协作为 目 的 的 崭 新 的 形 式 所 带 来 的 结 果,从 此 开 始 了
对来日留学生和技术研修生 等 外 国 人 的 日 语 教 育,把 日 语 教 育 作 为 实 现 他
们 来 日 目 的 的 手 段 。１９６２年 ,日 本 语 教 育 学 会 开 始 成 立 并 运 作 ,１９７２年 ,为 日
本的对外文化交 流 活 动 起 到 跨 越 式 发 展 作 用 的 国 际 交 流 基 金 (会)也 成 立
了 。进 入１９８０年 之 后 ,在 中 国 掀 起 了 学 习 日 语 的 狂 潮 ,紧 接 着 在 世 界 各 国 ,想
要 学 习 经 济 大 国 日 本 的 语 言 的 外 国 人 激 增 ,到１９９０年 为 止 的 这 段 时 间 ,可 以
说是不折不扣的 学 习 日 语 鼎 盛 时 期。从 这 点 来 看,从 战 后 到 如 今 的 日 语 教
育 ,完 全 可 以 说 是 为 了 国 际 交 流 为 目 的 而 进 行 的 日 语 教 育 ,或 者 也 可 以 说 是
由经济大国日本所带来的日语教育。

５８

１０ ①「その本来の目的」指什么?
１　 推 进 文 化 交 流
２　 增 加 留 学 生 数 量
３　 恢 复 日 语 教 学
４　 重 新 审 视 战 前 的 日 本

１１ ②「中国の日本語学習熱が一挙に高まった」的主要原因是什么?
１　 因 为 日 语 热 潮 的 掀 起
２　 因 为 日 本 语 教 育 学 会 的 成 立
３　 因 为 国 际 交 流 基 金 的 成 立
４　 因 为 日 本 成 了 经 济 大 国

１２ 笔者是如何看“日语教育”的?
１　 为 了 传 播 日 本 文 化 ,在 世 界 各 国 开 展 了 日 语 教 育
２　 对 实 现 日 本 经 济 的 成 长 目 标 起 到 了 一 定 的 作 用
３　 作 为 推 进 日 本 的 国 际 交 流 发 挥 了 很 大 的 作 用
４　 日 本 人 为 了 战 后 日 本 的 重 新 崛 起 恢 复 了 日 语 教 育

(５)
１３ 【答案】１
【解 析 】

人 工 接 线 时 ,企 业 需 要 向 接 线 员 支 付 薪 水 ,改 用 自 动 交 换 机 可 以 省 去 这
笔 费 用 。说 到 底 ,企 业 的 终 极 目 标 就 是 使 利 益 最 大 化 。
１４ 【答案】２
【解 析 】

笔者承认自动电话交换系 统 的 优 越 性,但 同 时 也 指 出 当 发 生 自 然 灾 害
时 ,人 工 接 线 就 能 起 到 关 键 作 用 ,所 以 选 项２正 确 。
１５ 【答案】３
【解 析 】

笔 者 对 电 信 公 司 取 消 话 务 员 接 线 业 务 表 示 反 对 ,希 望 能 保 留 ,以 便 在 紧
急情况下可以使用。

５９

【译 文 】
日本通信产业巨头 KDDI已经宣布,于明年(２０１１年)终结其经营的 国

际电话话务员通话业务 和 全 国 邮 购 业 务。我 在 KDDI的 前 身 KDD 工 作 了
３７年有余,大部分的时间是干 话 务 员 的 工 作,所 以,当 我 从 晚 辈 那 里 听 到 话
务员通话业务终止的消息后感到很吃惊。

由话务员操作的国际电话,在 连 接 海 外 和 日 本 的 通 话 业 务 中 的 作 用 非
常 重 要 。随 着 科 技 的 进 步 ,世 界 各 地 都 实 现 了 自 动 通 话 ,十 分 便 利 ,应 该 说 这
是一件好事情。但是,当发生 自 然 灾 害 等 情 况 使 通 信 陷 入 崩 溃 时,自 动 控 制
系 统 还 能 发 挥 作 用 吗 ?从 打 听 海 外 亲 属 和 朋 友 的 消 息 到 确 认 生 死 情 况 ,都 得
依靠话务员一丝不苟的工作才能实现。

人工转接(比自动转接)确 实 需 要 花 费 一 点 时 间,而 且 顾 客 支 付 的 电 话
费只以实际通话时间计算。所 以 公 司(做 出 废 止 人 工 接 线 业 务 的 决 定)也 许
是为了削减经营成本吧。

但是,我想问的是,这样做 合 适 吗?担 负 国 际 通 话 业 务 这 条 生 命 线 的 目
前只有 KDDI一家公司,所以我希望作为“传递声音的使者”,并起到外交官
作 用 的 话 务 员 工 作 能 得 到 保 留 ,这 也 是 作 为 通 信 龙 头 行 业 的 一 份 责 任 。

１３ 公司做出「オペレーター通話の廃止」决定的理由是什么?
１　 因 为 谋 求 削 减 企 业 经 营 成 本
２　 因 为 利 用 者 (顾 客 )减 少 了
３　 因 为 技 术 革 新 跟 不 上
４　 因 为 生 命 线 断 绝 了

１４ 笔者是如何介绍话务员国际通话业务的?
１　 比 起 自 动 转 接 ,人 工 转 接 时 的 电 话 费 便 宜
２　 因 灾 害 等 引 发 自 动 电 话 系 统 崩 溃 时 也 能 接 通 电 话
３　 比 自 动 接 线 业 务 工 作 认 真 负 责
４　 顺 应 国 际 化 和 技 术 革 新 的 潮 流

１５ 笔者想说什么?
１　 笔 者 打 算 把 话 务 员 的 使 命 传 承 给 下 一 代
２　 笔 者 举 出 实 例 来 说 明 灾 害 发 生 时 话 务 员 的 必 要 性
３　 笔 者 从 自 身 的 经 验 出 发 ,对 废 除 话 务 员 业 务 表 示 反 对
４　 即 使 话 务 员 业 务 终 结 了 ,笔 者 仍 会 在 今 后 关 心 通 信 业 务 的 自 动 化

６０

(６)
１６ 【答案】１
【解 析 】

第一段有「定例的な、 マニュアルに沿った仕事のやり方」的句子,其中
「定例的な、 マニュアルに沿った仕事のやり方」就是「定例的な仕事のやり
方、 つまり、 マニュアルに沿 った 仕 事 の や り 方」的 表 达 选 项 的 简 化,只 要
理解了「マニュアルに沿った仕事 の や り 方」即 可。「定 例 な ～」意 为“既 成 的
… … ”和 「 マ ニ ュア ル に 沿 った ～ 」 是 近 义 词 。
１７ 【答案】４
【解 析 】

答案句就是「必然 部 分 を コ ン ピ ュー タ ー に 任 せ ら れ る 今、 人 間 の 脳

しぼ

にしかできないことは予測できない偶然に対応することに絞られてい
く 」 ,即 一 半 依 靠 电 脑 完 成 工 作 ,另 一 半 依 靠 人 脑 完 成 工 作 。所 以 选 项４符 合 。
１８ 【答案】４
【解 析 】

在计算机技术十分发达的 今 天,很 多 事 情 还 得 运 用 大 脑 去 完 成 必 要 的
事情,那么如何使用大脑、如 何 调 动 大 脑 乃 至 如 何 培 育 大 脑 等,都 成 了 生 活
中当今社会的人们探究的话 题。笔 者 主 要 围 绕 着 这 个 话 题 展 开。对 照 选 项,
只 有 选 项４符 合 文 章 的 中 心 思 想 。其 他 选 项 较 为 片 面 。

【译 文 】

　　为什么当下会出现“头 脑 风 潮”这 一 现 象?我 认 为 这 是 因 为 人 们 对 今
后 如 何 使 用 自 己 的 大 脑 没 有 明 确 的 答 案 ,所 以 才 会 疑 神 疑 鬼 。之 所 以 会 这
样,大概是因为越来越多的 工 作 再 也 不 能 像 以 前 那 样 只 依 照 常 规 或 现 成
的办法就可以完成。

由于计算机技术的发展,白领阶层所担负的业务变得可以在短时间内迅
速处理完毕,虽然常规的工作需要人去做,但已经不是主战场了。至少在我的
周围,办公室的工作几乎都被IT(信息技术)所覆盖。

一 半 工 作 可 以 按 现 成 办 法 处 理 ,但 另 一 半 的 运 作 则 没 有 模 板 可 参 考 。
我在这里用“偶然性”一词 表 示,即 一 半 是 必 然,一 半 是 偶 然。在 人 们 把 必
然部分交给计算机完成的 当 今 社 会,人 们 可 以 集 中 精 力 去 应 对 偶 然 部 分
的 工 作 ,而 且 这 样 的 工 作 只 有 依 靠 人 的 大 脑 才 能 完 成 。这 今 后 (社 会 )对 人
们的工作能力提出的新要求。

６１

　　譬如目前还没有出现 会 人 机 对 话 的 计 算 机。人 们 的 语 言 交 流 是 一 种
需 要 具 备 能 够 应 对 很 多 偶 然 因 素 的 能 力 ,所 以 其 重 要 性 得 到 了 迅 速 增 加 。
对 人 们 的 创 造 性 的 要 求 也 是 一 样 。譬 如 创 新 能 力 ,急 中 生 智 能 力 等 在 当 今
社会显得比任何时候都更 加 迫 切。在 存 在 很 高 不 确 定 性 的 当 今 社 会 如 何
生 存 ?每 个 人 都 开 始 寻 找 这 把 解 决 问 题 的 钥 匙 ——— 大 脑 的 力 量 ,而 如 何 培
育自己的大脑则是关键中的关键。

１６ ①「定例的な仕事」指的是什么?
１　 依 据 已 有 的 办 法 可 以 做 的 工 作 方 式
２　 只 有 人 的 大 脑 才 能 完 成 的 工 作 方 式
３　 计 算 机 带 来 的 快 速 处 理 业 务
４　IT 业的发展促使人们利用尖端技术处理的业务

１７ 文章中有②「半分 は 必然 で、 半分 は 偶然」一句话,笔者为什么把 工 作
各分一半?

１　 因 为 大 量 的 工 作 分 别 由 白 领 和 蓝 领 担 任
２　 因 为 一 半 工 作 是 人 力 可 以 预 测 的 ,另 一 半 则 是 无 法 预 测 的
３　 因 为 原 来 所 有 的 工 作 都 是 人 们 自 己 完 成 的 ,而 如 今 全 部 可 以 借 由 计 算 机

完成
４　 计 算 机 能 做 的 事 情 有 限 ,有 的 工 作 只 能 依 赖 人 的 大 脑 才 能 完 成

１８ 符合这篇文章内容的是哪项?
１　 随 着 计 算 机 技 术 的 高 速 发 展 ,人 的 工 作 也 变 得 轻 松 了
２　 办 公 室 工 作 以 前 和 现 在 仍 然 以 白 领 为 中 心 ,计 算 机 只 能 起 到 辅 助 作 用
３　 之 所 以 眼 下 会 发 生 “头 脑 风 潮 ”现 象 ,是 因 为 人 们 担 心 总 有 一 天 计 算 机 会

主宰世界
４　 人 对 大 脑 的 功 能 培 育 和 大 脑 的 作 用 表 示 出 了 前 所 未 有 的 关 心 ,旨 在 谋 求

新的生存办法

(７)
１９ 【答案】１
【解 析 】

除 非 天 才 ,一 般 年 轻 人 很 难 发 现 符 合 自 己 特 色 的 素 材 和 文 体 。那 么 一 般

６２

人 是 怎 么 写 文 章 的 呢 ?答 案 就 在 后 面 的 一 句 话 ：「 だ か ら ど こ か か ら き せい の

既 成

内容やスタイルを借りてきて、 適当にしのいでいくことになる。 」即先

从模仿别人现有的文章开始。

２０ 【答案】３

【解 析 】

利 用 现 有 的 素 材 写 文 章 能 得 到 承 认 ,写 出 的 文 章 还 有 可 能 得 到 表 扬 ,这

种现象在笔者看来并不见得 是 好 事,如 果 作 者 写 文 章 时 没 有 明 确 的 思 想 表

达 ,被 人 称 赞 的 所 谓 “好 文 章 ”无 非 是 借 用 别 人 现 有 的 东 西 罢 了 ,这 种 借 用 充

其 量 也 就 是 一 种 “模 仿 ”。选 项３是 对 此 的 归 纳 。

２１ 【答案】４

【解 析 】

笔 者 强 调 写 文 章 时 首 先 需 要 「 方 向 感 覚 」 ,要 做 到 这 一 点 ,生 活 的 经 历 不

可 少 。把 自 己 的 经 历 当 作 文 章 的 素 材 才 是 自 己 的 东 西 。

【译 文 】

　　文章,不是随时都能写 得 出 来 的 东 西,首 先 需 要 定 好 “写 什 么”,即 有
关 要 叙 述 的 内 容 ,其 次 是 “如 何 写 ”,即 需 要 确 定 文 体 。

但 问 题 是 ,能 不 能 找 到 自 己 想 写 的 文 章 内 容 和 文 体 ,这 对 于 年 轻 人 来
说 太 难 了 ,除 非 是 (文 学 )天 才 。所 以 只 能 借 助 现 有 的 内 容 和 文 体 适 当 加 工
修改。

利用既有的素材写 出 的 文 章 容 易 被 人 接 受,还 会 得 到 表 扬：“啊,写
得 真 好 !”文 章 的 作 者 也 会 很 在 意 别 人 的 表 扬 ,于 是 就 希 望 得 到 更 多 表 扬 ,
这样一来文章则越写越差。这 样 的 人 我 就 遇 见 过 好 几 个。确 实,文 章 写 得
多了会越写越好,但需要条 件,即 如 果 自 己 不 知 道 想 在 文 章 里 说 什 么,到
后来写出来的所谓好文章充其量也就是善于利用既有的东西罢了。

那 么 如 何 把 握 文 章 的 观 点 呢 ?首 先 不 是 文 章 本 身 ,而 是 取 决 于 文 章 作
者本人的生活态度。

怎样写文章和怎样生活 其 实 差 不 多。譬 如 如 何 表 白 才 能 让 女 孩 子 动
心 ,如 何 与 人 争 执 ,进 了 寿 司 店 后 想 吃 什 么 等 ,都 属 于 生 活 体 验 和 素 材 。

１９ 笔者通过①「これは天才でもないかぎりむずかしい」这句话想说什么?
１　 一 般 人 最 初 都 是 从 模 仿 开 始 写 文 章 的
２　 年 轻 人 应 该 自 己 决 定 符 合 自 己 特 色 的 文 章 内 容 和 文 体

６３

３　 非 专 业 作 家 是 不 可 能 写 出 好 文 章 的
４　 如 果 不 接 受 专 业 训 练 是 写 不 出 好 文 章 的

２０ ②「上手さの大半は「器用さ」で終ってしまう」指的是什么?
１　 善 于 收 集 文 章 素 材 ,被 称 为 “写 得 一 手 好 文 章 ”
２　 能 写 出 漂 亮 的 文 章 ,被 称 为 “写 得 一 手 好 文 章 ”
３　 写 出 的 文 章 不 是 自 己 的 东 西 ,只 是 善 于 模 仿 而 已
４　 不 仅 善 于 模 仿 ,文 章 里 还 有 属 于 自 己 特 色 的 东 西

２１ 要写出好文章,最必要的条件是什么?
１　 只 要 借 助 别 人 的 既 有 素 材 和 文 体 ,然 后 进 行 加 工 整 理 就 可 以 了
２　 写 得 多 ,文 章 自 然 就 会 写 好 ,所 以 需 要 写 大 量 文 章
３　 不仅做到“善于模仿”,还要做到“善于写作”,所以需要培养天才般的头脑
４　 写 文 章 时 ,除 了 文 章 技 巧 外 ,积 累 丰 富 的 生 活 经 历 非 常 重 要

(８)
２２ 【答案】４
【解 析 】

「毎日がつらく学校を止めて違う職業を探そうとも思いますが、 で
も、 ここでくじけたくない気持ちもあります。 」文章 A 的咨询者为自己
在学校里没有朋友感到苦恼,甚 至 想 辍 学 另 找 一 份 工 作,但 又 觉 得 不 甘 心,
心里为此而纠结,不知道今后 怎 么 办,即 对 自 己 将 来 的 出 路 感 到 茫 然,于 是
就求助他人。
２３ 【答案】２
【解 析 】

「クラスに友だ ち が 一 人 も い な く て も、 暗 く て 消 極 的 で も ま った く
かまいません。 いろいろな個性があるというだけのことです。 」这是回
答 者 的 意 见 ,认 为 性 格 不 开 朗 也 无 妨 ,即 不 一 定 逼 自 己 成 为 一 个 积 极 开 朗 的
人 ,所 以 选 项２符 合 。
２４ 【答案】３
【解 析 】

从文章 A 中可以看 出,咨 询 者 并 不 是 那 么 开 朗 的 人,因 为 班 里 没 有 朋
友就很消沉,态度也比较消极,认 为 自 己 是 个 无 用 的 人。这 些 都 说 明 咨 询 者

６４

性格比较悲观。而文章 B 强调 不 要 为 自 己 的 性 格 感 到 悲 哀,并 告 诉 对 方,人
有多种,正因为有不同个性的 人,世 界 才 变 得 多 姿 多 彩,并 暗 示 对 方 是 个 很
有 个 性 的 女 生 ,并 对 她 进 行 了 积 极 的 评 价 。

【译 文 】
A

　 　 我 是１９岁 的 女 生 ,现 在 在 一 所 中 专 学 习 护 理 ,但 是 在 班 里 我 很 难 和 同
学们保持融洽。虽然郊外有 我 的 朋 友,但 学 校 里 却 没 有 一 个 朋 友。我 在 学
校里完全没有存在感。

身边没有朋友的我变得 很 消 极。像 我 这 样 平 时 很 少 和 别 人 主 动 打 招
呼 的 人 ,很 难 与 人 建 立 良 好 的 人 际 关 系 ,更 谈 不 上 今 后 从 事 护 理 工 作 来 照
顾 他 人 了 。我 感 到 自 己 真 没 用 。

当护士是我很早就有的 梦 想,但 是 最 近 却 感 到 这 项 工 作 对 自 己 已 经
没 有 什 么 吸 引 力 了 ,我 很 悲 观 ,难 道 自 己 的 梦 想 也 不 过 如 此 吗 ?

其实我也知道,仅仅是因为身边没有朋友就如此消沉是没出息的表现,
但是,不知怎么,每每捧起学校的(护理方面的)教科书时,都会暗自流泪。

我 曾 想 过 ,与 其 这 样 每 天 在 痛 苦 中 度 过 ,还 不 如 早 点 找 份 和 梦 想 完 全
不 同 的 工 作 罢 了 ,但 如 果 这 样 做 又 会 觉 得 不 甘 心 。

我该怎么办呢?请您帮我出出主意。

B
　　听说你在班里没有一 个 朋 友,但 是,只 是 一 味 地 担 心 是 没 有 用 的。因
为“有很多朋友,态度积极 且 性 格 开 朗 的 孩 子 才 是 好 孩 子”的 漂 亮 口 号 在
学 校 盛 行 的 背 景 下 ,像 你 这 样 的 学 生 就 会 感 到 有 种 罪 恶 感 ,对 自 己 就 会 产
生悲观失望的情绪。
即使班里没有一个朋友,为 此 情 绪 有 些 低 落 和 态 度 消 极 一 点 也 没 什
么可怕,因为人各有各的个 性。如 果 这 世 上 都 是 性 格 开 朗 积 极 的 人,那 也
就成了平庸、枯燥无味的社 会。如 果 我 们 周 围 都 是 这 些 人 的 话,我 们 立 刻
会感到疲惫不堪。就像花有 多 种 一 样,正 因 为 世 界 上 有 各 种 个 性 的 人,社
会才显得多彩和富有情趣。
你大可不必在乎那些漂 亮 的 口 号,你 有 志 于 将 来 帮 助 那 些 身 体 存 在
障 碍 的 残 疾 人 ,我 认 为 是 一 名 了 不 起 的 学 生 。我 们 的 社 会 上 有 许 多 人 在 期
盼着像你这样的善良且富有同情心的人将为他们排解孤独和寂寞。

６５

２２ 文章 A 主要想就什么问题进行咨询?
１　 有 关 班 级 的 问 题
２　 有 关 性 格 的 问 题
３　 有 关 朋 友 的 问 题
４　 有 关 出 路 的 问 题

２３ 符合回答者的回答内容的是哪项?
１　 以 成 为 一 个 积 极 开 朗 的 人 为 目 标
２　 无 需 为 自 己 不 开 朗 的 性 格 感 到 羞 耻
３　 世 上 有 形 形 色 色 的 人 ,生 活 艰 难
４　 护 理 工 作 不 适 合 有 个 性 化 生 活 的 人

２４ 文章 A 和文章 B 的不同点是哪项?
１　文章 A 以朋友间的和睦为问题的中心展开,文章 B 讲述到世界之大
２　文章 A 讲述将来从事护理工作的抱负,文章 B指导如何帮助他人的现实
３　文章 A 为自己的性格感到悲观,文章 B 评价人的个性
４　文章 A 以班级氛围为 问 题 的 中 心 展 开,文 章 B 以 学 校 的 组 织 系 统 为 中

心展开

长 篇 文 章 练 习 (５篇 )

(９)
２５ 【答案】２
【解 析 】

「農作物を荒らす野生のシカの捕獲が最近、 急増している」「一方、
メスはこれまで同様子供を産み続けるため、 農作物の被害は一向に減ら
ない」从以上两点可以看出,尽 管 在 不 断 地 捕 杀 雄 性 鹿,但 农 作 物 的 受 害 情
况 并 没 有 因 此 而 改 善 ,仍 然 相 当 严 重 ,所 以 选 项２符 合 。
２６ 【答案】４
【解 析 】

大 量 捕 杀 公 鹿 ,自 然 就 造 成 公 鹿 数 量 的 减 少 ,但 母 鹿 不 会 因 为 公 鹿 的 减
少 而 少 生 鹿 仔 。这 样 ,公 鹿 的 总 数 越 来 越 少 ,但 母 鹿 被 捕 杀 的 数 量 少 ,因 此 母
鹿的总数就肯定会增加。

６６

２７ 【答案】１
【解 析 】

「ハンターはり っぱ な 角 を 持 つ 大 き な オ ス を ま ず 狙 う」 是 主 要 原 因。
说 到 底 ,人 们 捕 杀 公 鹿 ,名 义 上 是 为 了 保 护 农 作 物 ,而 实 际 上 还 是 为 了 赚 钱 。
２８ 【答案】３
【解 析 】

笔者在第一段和第六段中 都 提 到 一 个 事 实,就 是 由 于 身 强 力 壮 的 公 鹿
被捕杀,为母鹿繁 殖 提 供 机 会 的 只 有 那 些 年 纪 小、身 体 弱 的 公 鹿,“优 生 优
育 ”也 就 无 从 可 谈 。

【译 文 】
最 近 ,捕 杀 糟 蹋 农 作 物 的 野 生 鹿 的 现 象 激 增 ,但 因 为 被 捕 杀 的 大 部 分 是

雄 性 鹿 ,这 样 造 成 雄 性 鹿 和 雌 性 鹿 的 比 例 失 调 ,使 雄 性 鹿 的 平 均 年 龄 出 现 了
急剧下降。有研究人 员 警 告 说：“一 味 捕 杀 雄 性 鹿,不 仅 不 会 减 少 鹿 群 整 体
数 量 ,反 而 可 能 造 成 有 遗 传 缺 陷 的 鹿 的 增 加 。”

法律上规定只能捕杀雄 性。但 是,在 那 些 农 林 业 受 害 严 重 的 地 区,因 为
得 到 了 县 知 事 的 许 可 ,所 以 雄 性 、雌 性 都 可 以 捕 杀 。不 过 ,一 般 情 况 下 猎 人 优
先捕杀的是拥有漂亮鹿角的 雄 性。另 外 一 方 面,由 于 雌 性 鹿 不 断 生 育,农 作
物 的 受 害 程 度 丝 毫 未 减 轻 。显 然 情 况 陷 入 了 恶 性 循 环 的 怪 圈 之 中 。

据说在本州鹿中,雄性鹿和雌 性 鹿 的 比 例 是１∶３。一 只 身 体 强 壮 的 雄 性
鹿 甚 至 拥 有２０只 雌 鹿 ,并 由 此 构 建 一 个 “一 夫 多 妻 ”的 族 群 。

但是,近些年来,雄性鹿和 雌 性 鹿 的 比 例 发 生 了 很 大 变 化。在 岩 手 县 的
五 叶 山 ,据 说 雄 性 鹿 跟 雌 性 鹿 只 有１∶５到１∶６的 比 例 。

由农林水产省森林综合研究所的三浦慎悟鸟兽管理研究所所长和东北
大学理工系的高规成记助教(副 教 授)组 建 的 团 队,从１９８１年 到１９８８年 间 对
生 活 在 五 叶 山 周 边 的３８０只 鹿 群 年 龄 进 行 了 调 查 。经 调 查 发 现 ,雄 性 鹿 的８成
为２岁 以 下 ,几 乎 没 有９岁 以 上 的 鹿 。

雄性鹿的繁殖活动 高 峰 期 在１０岁 左 右,寿 命 大 约 为１５年。三 浦 先 生 指
出：“因为没有身体强壮的雄性鹿,与雌性鹿进行交配的 只 有 那 些 身 体 瘦 弱
的 雄 性 鹿 ,导 致 与 大 自 然 的 生 存 法 则 脱 离 的 结 果 。”

据说生活在北海道的虾鹿的命运也跟五叶山的鹿基本相同。
在“狩猎”和“消灭有害鸟 兽”的 名 义 下,全 国 范 围 内 被 捕 杀 的 鹿 的 数 量
１９８８年 为３４０００只 ,比１９８５年 增 加 了 三 成 ,其 中 雌 性 鹿 的 比 例 占 到６成 。
在兵库县和岩手县等地,有 人 提 议 应 该 大 规 模 地 增 加 捕 杀 雌 性 鹿 的 数

６７

量。不过同时也有人强烈指出：“在没调查清楚种群数量 的 情 况 下 就 大 量 捕
杀 的 话 ,有 可 能 造 成 鹿 的 灭 绝 。”

２５ ①「悪循環」指什么事情?
１　 虽 然 在 捕 杀 ,但 鹿 的 数 量 仍 在 增 加
２　 虽 然 在 捕 杀 ,但 农 作 物 的 受 害 依 然 很 严 重
３　 虽 然 被 法 律 禁 止 ,但 捕 杀 (鹿 )的 人 仍 在 增 加
４　 虽 然 被 法 律 禁 止 ,但 对 鹿 角 的 需 求 还 是 很 大

２６ ②「オスとメスの比率は大きく変化」说的是什么?
１　 公 鹿 增 加 ,而 母 鹿 减 少
２　 公 鹿 减 少 ,母 鹿 也 减 少
３　 公 鹿 增 加 ,母 鹿 也 增 加
４　 公 鹿 减 少 ,而 母 鹿 增 加

２７ 在农林业遭到严重破坏的地方,为什么公鹿被捕杀?
１　 因 为 有 漂 亮 的 鹿 角 ,商 品 价 值 高
２　 因 为 法 律 有 规 定
３　 因 为 公 鹿 对 农 林 业 的 损 坏 大
４　 因 为 数 量 比 母 鹿 多

２８ 只捕杀公鹿的不利之处是什么?
１　 会 给 农 林 业 带 来 更 多 的 损 失
２　 公 鹿 和 母 鹿 的 数 量 失 去 平 衡
３　 会 造 成 有 遗 传 缺 陷 的 鹿 的 增 加
４　 存 在 鹿 因 此 灭 绝 的 可 能 性

(１０)
２９ 【答案】３
【解 析 】

第一段,笔者在谈论自己的创 作 体 会,核 心 内 容 是 「絵 本 な ど で 動 物 た

ぎ じん か

ちを擬人化する場合、 彼らの生き方 暮 ら し ぶ り な ど を よ く 知 った 上 で 書
く べ き だ 」 ,即 要 想 创 作 有 关 动 物 的 作 品 ,首 先 应 该 了 解 它 们 的 生 活 习 性 。所

６８

以 选 项３符 合 。

３０ 【答案】２
【解 析 】

「今まで絵本や童 話 に 登 場 し て く る こ と が ほ と ん ど な か った ト ガ リ
ネズミを、 なぜ主人公に す る 気 に な った か。 そ も そ も の 理 由 は 単 純 で、
その名前が気に入 った か ら な の で あ る」,首 先 是 尖 嘴 鼠 的 名 字 吸 引 了 笔
者 ,让 笔 者 联 想 到 了 “攀 登 山 峰 ”等 情 景 。
３１ 【答案】４
【解 析 】

尖 嘴 鼠 之 所 以 不 停 地 运 动 ,是 因 为 相 对 人 类 而 言 ,它 们 的 生 命 非 常 短 暂
(１年～１年半),就像文章中所说的那样：「人間みたいにのん び り し て い た
ら、 彼らの一生はあっと い う 間 に 終 わ って し ま う と い う わ け だ」。反 过 来
说 ,正 因 为 人 类 的 寿 命 比 尖 嘴 鼠 长 得 多 ,才 能 做 到 悠 然 自 得 地 生 活 。
３２ 【答案】１
【解 析 】

跟 人 类 远 足 时 需 要 带 干 粮 一 样 ,尖 嘴 鼠 出 远 门 攀 登 高 山 时 ,背 包 里 也 不
能缺粮食,而尖嘴鼠的最爱 是「ミ ミ ズ や カ タ ツ ム リ や 昆 虫」,所 以 选 项１正
确,当然也可以是“蜗牛和昆 虫”。最 后 一 段,笔 者 已 经 将 尖 嘴 鼠 作 为 作 品 中
的主人公拟人化了。

【译 文 】
要在绘本里试图将动物们 拟 人 化 时,创 作 者 必 须 十 分 了 解 它 们 的 生 活

习 性 等 情 况 才 行 。近 年 来 ,我 一 边 这 样 告 诫 自 己 ,一 边 从 事 着 我 的 创 作 活 动 。
这 样 做 非 常 重 要 ,不 仅 因 为 各 种 生 物 将 和 我 们 人 类 永 远 共 存 下 去 ,而 且

通过仔细、认真地观察动物 们 的 个 性,可 以 使 绘 本 里 的 角 色 显 得 栩 栩 如 生,
故事也会更饱满生动。

我开始计划以尖嘴鼠(鼩鼱)为 主 人 公 写 一 本 登 山 的 故 事,已 经 是１８年
前的事了。因为酝酿了很长时 间,所 以 一 想 到 尖 嘴 鼠 时,感 觉 就 像 跟 我 的 家
庭成员或亲属一样的亲切。

至今为止,从没有见过哪个绘本或童话故事是以尖嘴鼠为原型的。那么我
为 什 么 会 选 择 尖 嘴 鼠 呢 ?其 实 理 由 很 简 单 ,那 就 是 我 喜 欢 它 的 名 字 。“尖 ”这 个
词的语感给我一种朴实和怀念之情,能让我联想到高高隆起的山峰。淳朴的乡
下年轻人充满冒险精神和好奇心,向着高耸云霄的山巅攀登,这样的场景跟故

６９

事的主人公十分吻合。
尽 管 介 绍 尖 嘴 鼠 的 资 料 很 少 ,但 随 着 我 对 它 们 的 逐 渐 了 解 ,越 发 迷 恋 这

位主人公了。
尖嘴鼠虽然长得像老鼠,名 字 里 也 有 “鼠”字,但 它 是 食 虫 目 动 物,跟 鼹

鼠 同 类 ,它 以 捕 食 蚯 蚓 、蜗 牛 以 及 昆 虫 为 生 。尖 嘴 鼠 体 长 五 六 厘 米 ,是 世 上 最
小的哺乳动物(之一)。它们 外 观 上 的 特 征,就 像 它 们 的 名 字 一 样,嘴 巴 和 鼻
子 尖 而 细 ,而 且 更 少 见 的 是 尖 嘴 鼠 的 牙 齿 呈 红 色 ,觅 食 时 就 像 蝙 蝠 一 样 使 用
的 是 超 声 波 ,能 准 确 发 现 猎 物 所 在 的 地 方 。

大约在５年前,我去都留文 科 大 学 的 今 泉 吉 晴 教 授 的 研 究 室 看 鼹 鼠 时,
第一次看到了尖嘴鼠。

我在饲养尖嘴鼠的箱子前 蹲 下 来,目 不 转 睛 地 观 察 着 憧 憬 已 久 的 尖 嘴
鼠。饲养尖嘴鼠的箱子里放 着 落 叶。我 刚 发 现 对 面 的 角 落 里 的 树 叶 在 动 时,
小 家 伙 却 已 经 从 我 这 边 的 树 叶 中 钻 了 出 来 。刚 看 到 它 在 树 叶 上 蠕 动 着 鼻 子 ,
一眨眼却又钻进 了 树 叶 下。我 原 本 想 为 它 画 张 素 描,可 小 家 伙 一 刻 也 不 安
宁 。(中 略 )

我心里对着尖嘴鼠 发 牢 骚：“你 这 家 伙 一 点 也 不 安 分 啊。”不 过 我 这 话
似 乎 是 让 尖 嘴 鼠 反 过 来 冲 着 我 ：“你 这 家 伙 也 太 悠 然 自 得 了 吧 。”

尖嘴鼠的心搏数为(每分 钟)六 百 次 到 一 千 两 百 次,每 隔 两 三 个 小 时 有
规律地醒来活动。寿 命 为 一 年 到 一 年 半。尖 嘴 鼠 和 人 类 相 比,其 拥 有 的 (生
命)时间完全不同。如果尖嘴 鼠 像 人 类 一 样 安 然 自 得 地 生 活 的 话,它 们 的 一
生转瞬即逝。

作 为 主 人 公 的 尖 嘴 鼠 ,以 体 长 五 厘 米 的 高 度 观 察 事 物 ,跟 其 他 各 种 各 样
的 动 物 相 遇 ,背 包 里 装 着 (　 　 　 ),开 始 了 它 们 的 登 山 旅 程 。

２９ ①「それ」指什么?
１　 创 作 绘 画 图 书
２　 动 物 拟 人 化
３　 了 解 (动 物 习 性 )之 后 再 创 作
４　 (作 者 )做 到 自 律 自 戒

３０ ②「トガリネズミを 主人公 に し て、 山登 り の 話 を 書 こ う と 思 い 始 め
た」的理由是什么?

１　 因 为 很 了 解 尖 嘴 鼠
２　 因 为 喜 欢 尖 嘴 鼠 的 名 字

７０

３　 因 为 一 直 将 尖 嘴 鼠 作 为 家 族 一 员 来 饲 养
４　 因 为 从 来 没 有 人 写 过 有 关 尖 嘴 鼠 的 书 籍

３１ 笔者让尖嘴鼠说③「『のんびり し た ヤ ツ だ ね』と ト ガ リ ネ ズ ミ が 言 い
返した」的理由是什么?

１　 因 为 人 类 是 懒 惰 的
２　 因 为 人 类 经 常 睡 觉
３　 因 为 人 类 喜 欢 动 物
４　 因 为 人 类 长 寿

３２ (　④　)里应该填入什么最恰当?
１　 晒 干 的 蚯 蚓
２　 晒 干 的 落 叶
３　 晒 干 的 小 鱼
４　 晒 干 的 鼹 鼠

(１１)
３３ 【答案】１
【解 析 】

「友だちはみ ん な、 毎 日 必 ず 地 面 に 置 か れ る 三 つ の ア イ ス キ ャン
デーのことを知っていました」是答案句,即当时孩子们不 明 白 卖 冰 棍 的 阿
姨为什么每天在地上放三支冰棍。
３４ 【答案】４
【解 析 】

「亡くなった人をおもちゃにしてはいけないと、 心のどこかしらで、
考 え た の か も し れ ま せ ん 」 是 答 案 句 。孩 子 们 意 识 到 拿 卖 冰 棍 阿 姨 的 三 个 因
空 袭 死 去 的 孩 子 开 玩 笑 是 不 该 做 的 事 情 。孩 子 们 抱 着 挨 骂 的 心 情 ,尽 管 那 位
阿姨并没有责备孩子们。
３５ 【答案】２
【解 析 】

孩子们似乎懂得了那位失 去 孩 子 的 母 亲 的 悲 痛 心 情,似 乎 也 产 生 了 一
定 的 同 情 心 ,所 以 听 完 阿 姨 的 话 后 ,心 情 沉 重 得 一 言 不 发 。
３６ 【答案】１

７１

【解 析 】
暑 假 结 束 了 ,那 位 卖 冰 棍 的 阿 姨 再 也 没 有 出 现 过 ,长 大 成 人 后 的 笔 者 十

分怀念那位阿姨,从「いったい、 どんな 味 が し た の だ ろ う か、 あ の ア イ ス
キャンデー…。 おなかが痛くなってもいいから、 食べてお け ば よ か った」
可 以 看 出 笔 者 的 后 悔 心 情 ,因 为 即 使 想 买 那 位 阿 姨 的 冰 棍 也 不 可 能 了 。

【译 文 】
发现卖冰棍的阿姨她那不 可 思 议 的 动 作 的 人 不 仅 是 我,其 他 小 朋 友 都

知 道 这 件 事 ,就 是 那 位 阿 姨 每 天 都 会 在 地 上 放 三 支 冰 棍 。
有的小朋友说,大概是把 卖 不 掉 的 冰 棍 扔 了 吧,反 正 各 种 猜 测 都 有。不

过 ,后 来 邻 居 老 奶 奶 告 诉 了 我 们 事 情 的 真 相 。
卖 冰 棍 的 阿 姨 ,在 一 次 空 袭 中 失 去 了 三 个 孩 子 。后 来 这 位 阿 姨 每 天 会 来

到孩子被烧死的地方放上冰棍作为供奉。
“这 里 会 有 幽 灵 出 没 ,有 三 个 孩 子 的 幽 灵 来 吃 冰 棍 。”
我 们 这 帮 小 学 生 边 嚷 嚷 着 边 开 始 玩 起 了 幽 灵 游 戏 。嘴 里 一 边 喊 着 “幽 灵

来了,幽灵来了”,边绕着大树 转 圈 子。游 戏 很 单 纯,甚 至 算 不 上 什 么 真 正 的
游戏,不过大家还是边模仿着 幽 灵,边 尽 量 装 出 可 怕 的 神 情 吓 唬 人。大 家 都
感 到 很 好 玩 ,不 一 会 儿 越 玩 越 起 劲 。

有 一 天 ,我 们 玩 幽 灵 游 戏 玩 得 正 开 心 的 时 候 ,那 位 卖 冰 棍 的 阿 姨 出 现 在
了我们的面前。

“卖 冰 棍 的 阿 姨 的 … … 孩 子 的 幽 灵 … … 来 吃 冰 棍 啰 。”
当扮演三个孩子的幽灵的小学生们看到那位阿姨的自行车停在自己面
前 时 ,都 一 个 个 (吓 得 )呆 然 不 动 。大 概 这 些 孩 子 也 意 识 到 不 该 把 死 去 的 人 当
作 取 乐 的 游 戏 来 玩 吧 。只 见 那 位 阿 姨 对 那 几 个 似 乎 是 等 着 挨 批 评 ,一 动 不 动
地站着的小 孩 说 道：“如 果 (我 的 孩 子 )真 的 变 成 幽 灵 来 见 妈 妈 的 话 倒 好
了啊!”
听 完 阿 姨 的 话 后 ,大 家 谁 也 没 出 声 。
暑假结束了,卖冰棍的阿 姨 也 不 来 了。再 也 看 不 到 那 白 色 的、蓝 色 的 和
粉 红 色 的 冰 棍 了 。第 二 年 、第 三 年 … … 从 那 以 后 再 也 没 有 听 到 阿 姨 卖 冰 棍 时
摇动的铃声了。当年还是小 学 生 的 我 也 已 经 长 到 跟 那 位 卖 冰 棍 的 阿 姨 差 不
多 大 的 年 纪 ,曾 经 发 生 过 的 战 争 和 被 炸 弹 炸 飞 的 孩 子 们 ,在 我 的 记 忆 中 几 乎
已经忘却。
“那 位 阿 姨 的 冰 棍 到 底 是 什 么 味 道 呢 … … 即 使 吃 了 肚 子 疼 ,要 是 能 吃 一
支 该 多 好 啊 。”

７２

每 当 到 了 夏 天 ,这 种 心 情 都 会 油 然 而 生 。味 道 好 、包 装 清 洁 的 冰 棍 ,装 在
漂 亮 的 冰 柜 里 ,任 何 时 候 都 能 买 到 。

一边“丁零零、丁零零”地 摇 动 着 铃 铛,一 边 忍 受 着 内 心 痛 苦 的 阿 姨。这
就 是 那 年 夏 天 ,我 们 这 帮 小 学 生 们 所 看 到 的 情 景 。希 望 这 样 的 情 景 今 后 永 远
不再重现。

３３ 文章中写道：①「不思議な動作」,为什么会感到不可思议?
１　 因 为 不 知 道 为 什 么 要 把 冰 棍 放 在 地 上
２　 因 为 问 了 卖 冰 棍 的 阿 姨 ,但 对 方 没 说 理 由
３　 因 为 孩 子 们 从 没 想 过 “那 样 做 是 为 什 么 ?”
４　 因 为 卖 冰 棍 的 阿 姨 在 场 时 ,邻 居 老 奶 奶 不 便 说 出 真 相

３４ 从②「しかられるのを覚悟して」中笔者看出小学生们怎样的心情?
１　 不 该 在 阿 姨 的 孩 子 因 空 袭 遇 难 的 地 方 玩 耍
２　 不 该 擅 自 让 邻 居 老 奶 奶 告 诉 事 实 的 真 相
３　 不 该 作 弄 比 自 己 年 纪 大 的 人
４　 不 该 拿 死 人 当 作 游 戏 来 娱 乐 、玩 耍

３５ 为什么会出现③「それっきり、 だれも、 何も言いませんでした」的场面?
１　 因 为 被 突 然 出 现 在 眼 前 的 阿 姨 说 的 话 惊 吓 得 目 瞪 口 呆
２　 因 为 意 识 到 了 阿 姨 希 望 能 见 到 死 去 的 孩 子 的 痛 苦 心 情
３　 因 为 知 道 死 去 的 三 个 孩 子 的 幽 灵 马 上 就 要 来 见 妈 妈 了 ,觉 得 非 常 恐 怖
４　 因 为 发 现 自 己 玩 了 不 该 玩 的 游 戏 ,但 又 不 知 道 如 何 道 歉 才 好

３６ ④「そう思います」反映了笔者怎样的心情?
１　 最 终 没 能 有 机 会 吃 上 阿 姨 的 冰 棍 ,觉 得 十 分 后 悔
２　 看 到 阿 姨 每 天 用 冰 棍 供 奉 死 去 的 孩 子 ,十 分 感 动
３　 担 心 今 后 能 不 能 再 看 到 那 位 卖 冰 棍 的 阿 姨
４　 虽 然 感 到 内 疚 ,但 非 常 怀 念 玩 幽 灵 出 没 游 戏 的 那 个 夏 天

(１２)
３７ 【答案】３

７３

【解 析 】
「日本に住んでいる外国人の中にも日本の習慣になじんで、 この方

が清潔でもあり楽だと言って実践している人もいる。 」「この方が清潔でも
あ り」中 的「こ の 方 が」 指 「 靴 を 脱 ぐ ほ う が 」,即 把 鞋 子 脱 了 再 进 屋 ,反 过 来 说
就是选项３“日本人认为鞋子是脏东西”,即穿着鞋子进屋会弄脏地板什么的。
３８ 【答案】１
【解 析 】

「多分著者は我が国を訪れた際に、 日本家屋でスリッパを出されて、
これが昔ながら の 習 慣 だ と 誤 解 し て し ま った の だ ろ う。 」 这 就 是 笔 者 不
想 再 继 续 阅 读 那 本 小 说 的 真 正 原 因 ,即 笔 者 认 为 著 作 误 解 了 日 本 文 化 ,没 必
要继续看下去。
３９ 【答案】２
【解 析 】

「 こ れ 」 可 指 刚 提 到 过 的 事 情 ,也 可 以 指 接 下 来 要 说 的 事 情 。在 本 文 中 前
后都有所指,即「次に靴をはきはじめ た。 … 靴 を は き 終 わ った 男 は、 そ の
ままズボンに足を 突 っ込 ん だ。 」即 笔 者 看 到 那 位 美 国 人 先 穿 鞋 子 后 穿 裤
子 时 觉 得 滑 稽 ,然 后 描 写 的 就 是 这 种 怪 异 的 穿 法 闹 出 的 笑 话 。
４０ 【答案】３
【解 析 】

笔 者 在 文 章 最 后 总 结 性 地 说 出 了 自 己 的 意 见 ,即 「 習 慣 の 違 い と い う も
のは恐ろしい。 」这和选项３的归纳基本吻合。

【译 文 】

　 　 在 我 国 ,人 们 脱 鞋 进 屋 是 理 所 当 然 的 事 情 。居 住 在 日 本 的 外 国 人 当 中 也
有 人 慢 慢 习 惯 了 日 本 人 的 做 法 ,进 屋 时 也 脱 鞋 ,认 为 这 样 做 可 以 保 持 清 洁 ,
而且更舒服。

可拉贝尔的小说《将军》被 拍 摄 成 了 电 影。这 部 作 品 对 人 更 好 地 理 解
日 本 起 到 了 一 定 的 作 用 ,但 同 时 也 产 生 了 若 干 新 的 误 解 。这 本 书 在 美 国 出
版 后 我 是 第 一 时 间 就 阅 读 的 ,然 而 ,当 我 看 到 书 中 描 写 武 士 进 屋 时 换 上 拖
鞋 这 一 细 节 时 ,马 上 就 没 有 了 继 续 阅 读 下 去 的 心 情 。估 计 是 作 者 访 问 我 国
期 间 来 到 日 本 人 的 家 里 时 ,看 到 主 人 拿 出 拖 鞋 给 他 换 ,于 是 就 误 以 为 这 是
很久以前就有的习惯吧。

仔 细 想 想 ,其 实 我 也 不 清 楚 日 本 人 进 屋 时 换 拖 鞋 的 习 惯 到 底 起 源 于

７４

何 时 ?可 能 是 进 入 明 治 时 代 的 文 明 开 化 时 期 ,也 就 是 所 谓 日 西 合 璧 的 住 宅
开 始 在 日 本 流 行 的 时 候 吧 。穿 上 拖 鞋 后 ,如 果 是 在 走 廊 或 地 毯 上 行 走 倒 可
以 ,但 要 是 在 榻 榻 米 上 ,日 本 人 还 是 会 让 你 脱 掉 拖 鞋 ,这 样 的 话 ,恐 怕 那 些
从外国来的客人肯定会感到不知所措了。

有 一 天 ,我 在 疗 养 俱 乐 部 游 完 泳 来 到 更 衣 室 换 衣 服 时 ,发 现 我 旁 边 有
一 位 美 国 人 模 样 的 ,光 着 身 子 的 高 大 男 人 ,只 见 他 穿 好 内 裤 和 短 袜 后 接 着
就开始穿鞋子。一边心里想 着“真 新 鲜”,一 边 斜 眼 看 着 他。只 见 他 把 穿 着
鞋子的脚开始往库管里伸。他 穿 的 那 双 鞋,看 上 去 比 我 的 鞋 足 足 大 一 倍,
就那样往裤脚管里伸,实在 是 够 呛。经 过 一 番 挣 扎 后,鞋 子 的 一 头 终 于 穿
出 了 裤 脚 。然 后 他 慢 慢 地 开 始 穿 上 半 身 的 衣 服 。

这种穿衣服的方法在日 本 人 看 来 简 直 不 可 思 议。就 算 遇 到 再 紧 急 的
事情,日本人也绝不会先穿 鞋 子。日 本 人 认 为 鞋 子 是 脏 的,因 为 在 走 路 时
说不定在哪里踩到了一堆 狗 屎 呢。所 以 我 对 穿 好 鞋 子 后 再 穿 裤 子 的 做 法
难 以 理 解 。习 惯 的 差 异 多 么 可 怕 啊 。

３７ 日本人对①「家に入る時に靴を脱ぐ」的事情是如何想的?
１　 认 为 在 家 里 就 应 该 穿 拖 鞋
２　 认 为 在 家 里 脱 鞋 子 后 (脚 )很 舒 服
３　 认 为 鞋 子 是 肮 脏 的 东 西
４　 认 为 穿 着 鞋 子 进 屋 麻 烦

３８ ②「読み続ける意欲を失ってしまった」的理由是什么?
１　 因 为 在 小 说 内 容 中 发 现 有 误 解 日 本 (人 的 生 活 习 惯 )的 地 方
２　 因 为 小 说 冗 长 且 没 有 预 想 的 那 样 精 彩
３　 因 为 发 现 小 说 是 用 外 国 人 的 眼 光 看 日 本 的 ,不 值 得 一 读
４　 因 为 发 现 小 说 的 内 容 都 是 些 日 本 人 知 道 的 事 情

３９ ③「これは面白いぞ」指的是什么?
１　 先 穿 短 裤 后 穿 袜 子
２　 先 穿 鞋 子 后 穿 裤 子
３　 先 穿 袜 子 后 穿 鞋 子
４　 先 穿 裤 子 后 穿 鞋 子

７５

４０ 笔者认为以下哪个最恰当?
１　 进 入 日 本 人 的 屋 子 时 必 须 脱 鞋 子
２　 穿 衣 服 时 必 须 按 照 正 确 的 顺 序 来 穿
３　 必 须 了 解 不 同 国 家 间 存 在 很 大 差 异
４　 作 为 外 国 人 ,必 须 正 确 理 解 日 本 文 化

(１３)

４１ 【答案】２

【解 析 】

答 案 在 下 面 ,即 「 若 者 か ら や り が い を 感 じ ら れ る 仕 事、 ほこ

誇りや満足を

感じることができる仕事に出会え る チ ャン ス が 失 わ れ つ つ あ る。 納 得なっとく の

つ

いく仕事に多くの若者が就いていない。 そのことが、 会社を辞めること

を決断させている。 」选项２是对这一段文字内容的小结。

４２ 【答案】３

【解 析 】

「 仕 事 の 中 身 の 変 化 」 指 的 是 下 面 提 到 的 「 人 員 整 理 」 ,而 实 现 所 谓 的 “人

员 调 整 ”就 是 指 「 新 規 採 用 の 抑 制 」 ,即 不 录 用 新 人 了 ,这 样 一 来 ,增 加 的 工 作

自然落到了处于最底层的年轻人身上。

４３ 【答案】２

【解 析 】

文章一开始就间接地引用 一 种 论 点,即 “年 轻 人 跳 槽 的 理 由,有 人 说 是

年轻人本身的意识,也有人 说 是 受 到 家 庭 环 境 的 影 响。”笔 者 随 后 对 这 样 的

观 点 进 行 了 举 例 批 评 ,指 出 问 题 没 那 么 简 单 。

４４ 【答案】１

【解 析 】

「にもか か わ ら ず、 若 年 の 置 か れ て い る 深 刻 な 状 況 に つ い て の 声

ひび

が、 社会全体に響いてこない。 」这是笔者批 判 的 现 象,反 过 来 说 也 是 笔 者

期 待 改 善 的 地 方 ,即 希 望 年 轻 人 的 就 职 问 题 能 得 到 社 会 的 足 够 重 视 ,并 采 取

必 要 的 对 策 来 解 决 这 个 问 题 ,否 则 真 的 会 造 成 笔 者 所 说 的 「 将 来 と り か え し

た だい

の付かない多大な社会的コストを生むことになる」。

【译 文 】

　　作为年轻人跳槽的理 由,有 人 说 是 年 轻 人 工 作 意 识 的 变 化 和 家 庭 关
系 的 变 化 起 了 影 响 。年 轻 人 对 工 作 的 想 法 和 价 值 观 发 生 了 变 化 ,跟 从 前 相

７６

比 ,现 在 的 年 轻 人 对“在 同 一 家 公 司 连 续 工 作 ”这 种 观 念 的 执 着 精 神 和 对 目
前工作的重要性的认识淡化了。由于少子化现象越来越严重,和父母同住的
年轻人越来越多,在父母的保护下生活变得容易,“啃老”就变得习以为常。

结果就造成了“为了生活 必 须 工 作”的 观 念 愈 发 淡 薄,动 不 动 就 选 择
跳槽和不工作的例子也就越来越多见。

当然,年轻人的工作意识 的 变 化 和 家 庭 关 系 的 变 化 给 他 们 带 来 的 影
响 不 可 忽 视 ,但 年 轻 人 决 心 跳 槽 的 理 由 真 的 仅 仅 是 上 面 所 提 到 的 吗 ?

难道就不存在自己不得不选择跳槽的其他理由吗?
让年轻人能感到有意义有价值的工作并且在工作中感到自豪和满足
感 的 机 会 越 来 越 少 。很 多 年 轻 人 难 以 接 受 所 从 事 的 工 作 ,于 是 就 毅 然 放 弃
了现有的工作。
另外,工作内容的变动和 工 作 量 的 显 著 增 加 也 成 为 年 轻 人 跳 槽 的 背
景 之 一 。很 多 企 业 名 义 上 进 行 人 员 调 整 ,实 质 上 实 行 “裁 员 ”。不 过 ,由 于 企
业内部的人员调整难度很大,所 以 大 部 分 情 况 下 的 “调 整”是 控 制 新 职 工
的 数 量 。从 年 轻 职 工 来 看 ,这 就 意 味 着 自 己 没 有 后 辈 ,这 样 一 来 ,作 为 公 司
最 底 层 的 员 工 ,他 们 的 工 作 量 就 会 不 断 增 加 又 无 人 顶 替 ,手 头 有 着 永 远 做
不 完 的 工 作 。一 天 到 晚 地 工 作 ,对 获 得 更 高 技 术 和 地 位 的 追 求 也 变 得 不 可
能 。就 在 这 种 状 况 下 ,说 不 定 在 某 一 天 ,就 会 有 年 轻 人 毅 然 决 然 地 跳 槽 。
在跳槽人员越来越多的 背 景 下,公 司 已 经 没 有 余 力 对 年 轻 人 进 行 企
业 内 的 技 术 培 训 了 ,年 轻 人 接 受 这 样 的 培 训 机 会 也 迅 速 减 少 ,进 公 司 后 在
岗 位 上 发 挥 自 己 能 力 的 希 望 也 成 为 泡 影 ,结 果 加 剧 了 跳 槽 的 冲 动 。在 年 轻
人 当 中 ,特 别 是 高 中 生 ,他 们 到 内 部 培 训 制 度 非 常 完 善 的 大 企 业 工 作 变 得
十 分 艰 难 。一 方 面 这 些 都 加 剧 了 对 年 轻 人 进 行 的 企 业 培 训 的 减 少 ,而 一 方
面 也 促 使 年 轻 人 不 由 自 主 地 选 择 了 跳 槽 。年 轻 人 自 发 性 跳 槽 现 象 的 增 加 ,
不 能 单 单 归 咎 于 他 们 的 意 识 变 化 和 依 赖 父 母 的 心 态 。但 是 ,目 前 对 跳 槽 数
量增加引起的一系列有关年轻人的雇佣状况的谈论却显得过于乐观。
趁着年轻从事有价值的工作,通过在工作中的努力,使自己对工作感到
骄 傲 的 同 时 也 感 到 有 一 份 责 任 感 ,同 时 可 以 给 整 个 社 会 带 来 活 力 。但 是 ,现
实社会却正走向反面。很多年轻人丧失了劳动热情,难以提高工作能力并积
累工作经验。这样下去的话,肯定会给整个社会造成无法挽回的损失。
尽 管 如 此 ,有 关 年 轻 人 中 存 在 的 严 峻 事 实 却 没 有 受 到 社 会 的 重 视 。从
前 ,年 轻 职 工 和 那 些 蓝 领 职 工 的 意 见 可 以 通 过 工 会 组 织 传 递 给 社 会 大 众 ,
但 如 今 ,工 会 组 织 的 组 织 效 率 大 幅 下 降 ,这 条 渠 道 无 法 有 效 地 发 挥 其 应 有
的功能。与其相反的是,被 视 为 大 龄 且 大 学 毕 业 的 所 谓“白 领”,那 些 属 于

７７

《日 本 产 经 新 闻 》等 媒 体 的 读 者 们 对 自 己 的 雇 佣 状 况 感 到 不 安 的 声 音 却 通
过政府和媒体的渲染已经广为人知。

４１ 笔者认为①「転職に踏み切る理由」的真正理由是什么?
１　 因 为 父 母 对 孩 子 的 “富 养 ”,孩 子 即 使 失 业 了 也 不 用 担 心 无 法 生 活 下 去
２　 因 为 感 受 不 到 工 作 时 的 喜 悦 ,对 所 从 事 的 工 作 心 理 上 难 以 接 受
３　 因 为 日 本 经 济 的 持 续 萧 条 ,寻 找 有 意 义 有 价 值 的 工 作 变 得 十 分 艰 难
４　 因 为 日 本 公 司 的 雇 佣 制 度 发 生 变 化 ,束 缚 年 轻 人 的 旧 体 制 彻 底 崩 溃 了

４２ 作为说明②「仕事の 中身 の 変化 と あ わ せ て、 仕事量 が い ち じ る し く
増大している」的具体例子是哪项?

１　 职 工 的 跳 槽 事 件 频 发 ,结 果 使 一 个 人 的 工 作 量 大 幅 度 增 加 了
２　 考 虑 到 企 业 要 战 胜 萧 条 的 经 济 情 况 ,公 司 给 每 个 职 工 分 配 了 很 多 工 作
３　 企 业 利 用 雇 佣 政 策 的 调 整 不 再 录 用 新 职 工 ,结 果 最 基 层 的 业 务 量 猛 增
４　 需要高新技术和知识的工作不断增加,业务内容和业务量开始发生变化

４３ 笔者对③「議論はあまりに楽観的である」进行批评的依据是什么?
１　 因 为 有 人 认 为 年 轻 人 的 离 职 和 企 业 内 教 育 培 训 机 会 的 减 少 有 关
２　因为有人认为年轻人的 离 职 只 是 他 们 的 就 职 意 识 发 生 了 变 化 和 存 在 依

赖父母的心态而已
３　因为有人认为年轻职工 对 工 作 感 到 自 豪 和 富 有 责 任 感 的 社 会 很 快 就 会

到来
４　 因 为 有 人 认 为 年 轻 人 丧 失 了 工 作 热 情 ,不 愿 意 掌 握 高 超 的 工 作 技 能

４４ 笔者在本文中最想说的是什么?
１　能不能认识到年轻人严 峻 的 就 职 现 状 并 采 取 措 施,不 仅 关 系 到 年 轻 人,

还关系到日本社会的未来
２　 年 轻 人 的 自 发 跳 槽 确 实 存 在 问 题 ,但 我 们 必 须 清 醒 地 认 识 到 这 种 现 象 不

会引起严重的社会问题
３　如果改善年轻人的雇佣 状 况,健 全 企 业 内 教 育 培 训 机 制 的 话,就 能 解 决

他们的跳槽和离职问题
４　 大 力 强 化 工 会 的 组 织 效 率 ,把 年 轻 人 和 蓝 领 阶 层 的 意 见 通 过 政 府 机 关 和

新闻媒体传递给全社会

７８

第四部分　实战演练

第１回

問 題１
(１)

１ 【答案】３
【解 析 】

「このこと」指刚刚提到的事情,即「私たちおとなのことばは、 こう し

じ ゅう そ う せ い

た二つのことば の 重 層 性 に お い て 成 り 立 つ」。「お と な の こ と ば」是 从 幼
儿 期 到 成 年 期 所 掌 握 的 语 言 ,即 选 项３归 纳 的 「 言 葉 の 発 達 の 過 程 」 。

【译 文 】
孩 子 在 生 长 发 育 的 过 程 中 ,被 动 获 得 两 种 语 言 。
一 是 所 谓 的 “语 言 的 诞 生 ”。这 是 指 从 哺 乳 期 到 幼 儿 期 学 会 的 ,可 以 让 父

母感到惊喜无比的语言。
二是上学后通过在校学习掌握的语言。
我 们 这 些 成 人 所 掌 握 的 语 言 ,就 是 由 两 种 语 言 的 重 叠 交 织 所 构 成 。所 以

我 认 为 如 果 忽 视 这 个 事 实 去 谈 论 词 汇 和 语 言 ,就 达 不 到 一 定 的 深 度 。

１ 「このこと」指什么?
１　 家 庭 成 员 使 用 的 语 言 和 学 校 使 用 的 语 言 的 不 同 点
２　 将 父 母 和 老 师 各 自 使 用 的 语 言 进 行 融 合 的 必 要 性
３　 在 学 习 和 掌 握 语 言 的 过 程 中 所 存 在 的 重 叠 性
４　 关 于 讨 论 成 人 语 言 时 的 深 度

(２)
２ 【答案】１

【解 析 】
经济萧条导致很多企业经 营 困 难,不 愿 意 花 很 多 时 间 和 精 力 去 培 养 新

人,即便招人也只考虑有相关 工 作 经 验 的 人。这 样,应 届 毕 业 生 的 就 业 就 变
得 十 分 严 峻 ,就 业 率 自 然 就 会 降 低 。

７９

【译 文 】
我 在 报 纸 上 看 到 了 一 则 报 道 ,说 的 是 明 年 春 天 即 将 毕 业 的 高 中 生 到７月

末 的 求 职 倍 率 达 到 了０．６７倍 ,说 明 就 职 形 势 比 去 年 更 加 严 峻 。
我在上大学时,也 遇 到 了 所 谓 求 职 的 “冰 河 期”,为 了 找 工 作 吃 尽 了 苦

头。但是,好像今年的形势比 我 那 时 候 更 加 严 峻。听 说 现 在 的 日 本 企 业 希 望
(招募)能成为即时战力的 人 才,已 经 没 有 将 应 届 毕 业 生 作 为 后 备 力 量 进 行
培养的余力了。没 有 实 际 工 作 经 验,这 对 于 那 些 学 生 来 说 是 真 真 切 切 的 烦
恼。在我看来,那些充满朝气、干 劲 十 足 的 年 轻 人 连 得 到 磨 炼 的 机 会 似 乎 也
已 经 被 剥 夺 。这 种 状 况 令 人 深 感 焦 虑 啊 。

２ 高中生就业率低的原因是什么?
１　 因 为 企 业 没 有 雇 用 应 届 毕 业 生 的 余 力
２　 因 为 没 有 得 到 过 锻 炼 的 学 生 太 多
３　 因 为 有 工 作 能 力 的 学 生 太 少
４　 因 为 企 业 在 控 制 雇 用 新 人 的 数 量

(３)
３ 【答案】４

【解 析 】
从 「 件 名 」 即 邮 件 主 题 可 以 看 出 ,这 是 一 篇 关 于 问 卷 调 查 的 文 书 。既 然 是

问卷调查,就会有目的性。通 读 文 章 可 以 看 出,这 篇 文 章 的 核 心 句 子 只 有 一
句,即「私どもでは、 お客様の声を大切にし、 ご 意 見 を 今 後 の 指 針 と さ せ
ていただい て お り ま す」,即 希 望 顾 客 多 提 意 见。所 谓 “意 见”,包 括 有 何 愿
望 、期 待 、要 求 甚 至 是 指 出 宾 馆 存 在 的 问 题 等 。选 项４基 本 反 映 了 这 一 目 的 。

８０

【译 文 】

主 题 ：请 求 协 助 问 卷 调 查

各位顾客

敬启者

正 值 红 叶 满 山 之 际 ,预 祝 各 位 身 体 健 康 ,生 活 愉 快 。

衷 心 感 谢 诸 位 前 几 日 入 住 本 宾 馆 。对 于 本 宾 馆 提 供 的 饮 食 、服 务 大 家

满意吗?我们非常 重 视 所 有 顾 客 的 意 见,并 将 其 作 为 本 宾 馆 今 后 的 经 营

指针。

诸位百忙之中多有打搅,希 望 您 将 入 住 本 宾 馆 后 的 感 想 和 所 发 现 的

本宾馆存在的不足之处填 写 在 附 录 中 的 调 查 表 里。对 做 出 回 答 并 回 复 邮

件 的 顾 客 ,将 赠 送 本 宾 馆 的 用 餐 券 作 为 答 谢 礼 物 。

希 望 在 接 下 来 的 日 子 里 仍 然 能 在 本 宾 馆 见 到 诸 位 ,恭 候 光 临 。

冒 昧 打 搅 ,还 请 见 谅 。

至此

敬礼　　　

东洋宾馆　总经理
田中一郎

３ 这次问卷调查的目的是什么?
１　 了 解 房 客 数 量 的 增 减 情 况
２　 了 解 房 客 的 年 龄 层
３　 了 解 房 客 的 心 理 价 位
４　 了 解 房 客 的 愿 望

問 題２
(１)

４ 【答案】３
【解 析 】

既 然 是 “被 各 国 电 视 媒 体 报 道 ”,那 就 从 下 面 的 两 个 例 子 (外 国 的 媒 体 报
道 )中 找 到 答 案 。第 一 个 例 子 的 关 键 句 是 「『 地 震 に こ こ ま で 冷 静 に 対 処 で き

たた

る国は 日 本 を お い て ほ か に は な い』 と 称 え た」。第 二 个 例 子 的 关 键 句 是
「『日本人の冷静さに世界 が 感 慨 を 覚 え て い る』と 報 じ た」。即 都 谈 到 了 对
日 本 人 在 地 震 发 生 后 的 冷 静 态 度 感 到 佩 服 ,所 以 选 项３正 确 。

８１

５ 【答案】２
【解 析 】

整篇文章是在谈论东日本 大 地 震 发 生 后 的 所 见 所 闻,各 国 对 日 本 的 看
法 自 然 也 是 在 地 震 发 生 后 做 出 的 反 应 ,所 以 选 项２正 确 。
６ 【答案】４
【解 析 】

前 面 谈 到 的 是 部 分 国 家 对 日 本 的 冷 眼 相 看 ,但 通 过 这 次 大 地 震 ,外 国 人
看 到 了 日 本 在 防 灾 减 灾 方 面 做 得 很 出 色 ,所 以 之 前 的 看 法 发 生 了 彻 底 改 变 。
从 「 し か し 」 可 以 看 出 ,答 案 句 就 是 「 各 国 が 日 本 の 経 験 か ら 一 つ で も 多 く の
教訓を学び取ろうと懸命に な って い る の だ」。句 子 中 的 「～ 教 訓 を 学 び 取
ろうと懸命になってい る」“拼 命 地 学 习 和 吸 取 …… 教 训”反 映 的 是 时 间 的
紧 迫 性 ,暗 示 着 如 果 不 赶 紧 从 中 吸 取 教 训 的 话 ,一 旦 本 国 发 生 了 类 似 东 日 本
大地震的灾难的话就晚了。

【译 文 】
在正面遭受海啸袭击的东 北 地 区 的 街 上,居 民 在 屋 顶 和 校 园 (操 场 上)

写 下 的 大 大 的 “SOS”和 “HELP”等 求 救 信 号 ,连 日 来 出 现 在 世 界 各 国 的 电 视
屏幕中。

一家叫作《商业线报》的 印 度 报 纸 报 道 了 一 则 消 息,说 的 是 一 家 印 度 的
大型轮胎企业的一位企业领 导 那 时 恰 巧 在 宇 都 宫 (栃 木 县)出 差,当 时 被 这
生平第一次遇到的大地震吓得缩成一团。此人在介绍那 天 的 经 历 时 说：“日
本人中没有一个人陷入恐慌。他 们 让 吓 得 浑 身 哆 嗦 的 外 国 人 躲 进 办 公 桌 底
下,并迅速而有序地把外国人引导至避难场所。”他还 称 赞 道：“在 地 震 面 前
能 做 到 如 此 冷 静 的 国 家 ,也 就 只 有 日 本 。”

逗留日本的中国人 在 接 受 中 国 的 《环 境 时 报》的 采 访 时 也 介 绍 说：“有
数百人跑到广场避难,他们 得 到 了 毛 毯 和 饼 干。一 些 男 性 还 主 动 帮 助 女 性。
三 小 时 后 ,广 场 上 的 人 都 离 开 了 ,而 广 场 上 却 没 有 留 下 一 点 垃 圾 。”该 报 记 者
在采访后 还 写 道：“日 本 人 (在 地 震 面 前 )所 显 示 出 的 冷 静,令 全 世 界 人
感 慨 。”

本月(３月)１１日以来,全 世 界 的 目 光 集 中 到 了 日 本。在 防 止 地 震 灾 害 方
面 所 做 的 工 作 ,没 有 哪 个 国 家 能 像 日 本 这 样 完 备 。在 日 本 遭 受 到 了 毁 灭 性 打
击 的 今 天 ,其 他 国 家 应 该 如 何 做 好 防 灾 减 灾 的 工 作 呢 ? 当 不 少 国 家 的 人 设 想
这 次 前 所 未 有 的 地 震 发 生 在 本 国 时 ,他 们 感 到 了 从 未 有 过 的 恐 怖 。

在 很 多 外 国 人 眼 里 ,平 时 的 日 本 好 也 罢 坏 也 罢 ,只 是 一 个 不 起 眼 的 国 家

８２

而已。当日本首相像 走 马 灯 似 的 更 迭 时,就 有 人 随 口 评 论 道：“日 本 人 多 么
无 能 啊 ,你 看 ,又 有 一 个 首 相 下 台 了 。”当 国 内 生 产 总 值 (GDP)雄 踞 第 二 位 的
宝座被中国代替后又有人冷冷地说一句：“大家都忘了,在 此 之 前 日 本 一 直
是 老 二 啊 。”

但是,这次可不一 样 了。特 大 地 震 的 发 生 彻 底 改 变 了 世 界 对 日 本 的 看
法 。各 国 也 正 在 努 力 从 日 本 的 经 验 中 吸 取 更 多 的 教 训 。

４ 从①「世界各国のテレビに映 し 出 さ れ て い る」这 句 话 来 看,各 国 做 出
了 怎 样 的 反 应 ,正 确 的 是 哪 个 ?

１　 对 自 然 灾 害 的 强 大 破 坏 力 感 到 恐 怖
２　 对 受 灾 的 严 重 程 度 表 示 同 情
３　 对 市 民 在 灾 害 面 前 的 冷 静 表 示 赞 叹
４　 评 价 国 家 的 (防 灾 减 灾 )对 策

５ ②「今回は違う」指什么时候?
１　 首 相 更 迭 后
２　 灾 后
３　 重 建 家 园 后
４　GDP 退 居 第 三 位 后

６ ②「今回は違う」指什么不一样?
１　 关 心 的 程 度 低 了
２　 关 心 的 亲 密 性 增 强 了
３　 关 心 的 范 围 扩 大 了
４　 关 心 的 紧 迫 性 增 强 了

(２)
７ 【答案】２

【解 析 】
第二段开始出的「この背景」的「こ の」指 的 就 是 第 一 段 中 提 到 的 “自 我

评价”。「～ 背 景 に は ～ か ら で あ る」 就 是 原 因 表 达 形 式,「～ 重 視 す る 習 慣
や ～ 評 価 の 習 慣 が 社 会 に 定 着 し て い る 」 是 原 因 的 核 心 部 分 。其 中 ,「 定 着 す
る 」 和 选 项２中 的 「 根 付 く 」 是 近 义 词 ,所 以 选 项２的 归 纳 符 合 上 述 内 容 。

８３

８ 【答案】１
【解 析 】

需 要 和 「 こ の よ う に 評 価 が ～ 」 一 起 理 解 。「 こ の よ う に 」 指 「 評 価 結 果 は
最終的には個人に反映さ れ る」,而 反 映 到 个 人 身 上 的 就 是 前 面 的「団 員 の
収 入 も 増 加 す る 」 。「 ダ イ ナ ミ ック 」 意 为 “连 动 式 的 ,积 极 向 上 的 ”等 。
９ 【答案】３
【解 析 】

注意「そうなれ ば、 レ ッテ ル だ け で 大 学 を 選 ぶ 現 状 の 打 破 に つ な が
ることが期待される」中的「そうなれば」的意思和「その結果」的意思类似,
指结果会带来什么。「～現 状 の 打 破 に つ な が る」和 选 项３的「～ こ と が な く
なる」的意思基本相同。

【译 文 】
日本的大学,终于进入了 自 我 打 分 评 价 的 时 代 了。在 美 国 的 大 学 里,会

公 布 按 照 大 学 和 学 科 的 评 价 排 名 ,不 仅 如 此 ,来 自 学 生 们 的 评 价 还 会 作 为 校
方提拔教师时的参考。

实现这一评价制度的背景是重视个性和创造性的习惯和针对好坏的实
事求是的评价习惯已经在美国社会扎下了根。

这样的评价制度并不限于 在 大 学 里 开 展。譬 如 美 国 的 《纽 约 时 报》每 年
都 会 公 布 管 弦 乐 队 的 排 名 。如 果 一 个 乐 队 拥 有 高 水 平 的 指 挥 ,又 能 连 续 举 办
精 彩 的 音 乐 会 ,那 么 该 乐 团 的 排 名 就 会 上 升 。所 以 确 保 高 名 次 的 竞 争 也 异 常
激烈。当排名上升后,唱片的 录 制 就 会 增 加,随 之 带 来 的 是 乐 队 队 员 的 收 入
增加。也就是说,评价的结果 最 终 反 映 在 了 每 个 人 身 上。这 种 水 涨 船 高 式 的
评 价 制 度 是 典 型 的 美 国 做 法 。但 是 在 日 本 ,评 价 制 度 呈 僵 化 趋 势 。

还 是 言 归 正 传 吧 。既 然 是 自 我 打 分 评 价 ,就 等 于 大 学 的 人 自 己 决 定 评 价
标准和评价方法。当然,如果 这 些 评 价 标 准 只 选 择 对 自 己 有 利 的,就 称 不 上
引入了竞争原理。

这些评价结果一旦被公开,任 何 人 都 可 以 按 照 自 己 的 标 准 来 对 一 所 大
学 是 否 充 满 活 力 进 行 评 价 。这 样 一 来 ,那 种 只 凭 大 学 招 牌 或 名 头 来 选 择 大 学
的 现 状 就 有 望 被 打 破 。真 正 的 竞 争 拉 开 了 序 幕 。

８４

７ 在美国,实行自我打分评价制度的理由是什么?
１　 因 为 公 布 排 行 榜 的 媒 体 很 多
２　 因 为 评 价 的 习 惯 早 已 经 在 美 国 社 会 扎 根
３　 因 为 对 个 性 的 关 心 淡 薄
４　 因 为 没 有 死 板 看 待 问 题 的 习 惯

８ 「ダイナミックなところ」在本文中说的是什么?
１　 排 名 上 升 ,个 人 的 收 入 也 会 随 之 增 加
２　 排 名 上 升 ,竞 争 会 变 得 不 那 么 激 烈
３　 为 了 提 高 名 次 ,广 招 英 才
４　 为 了 提 高 名 次 ,改 变 评 价 标 准

９ 日本的大学引进自我打分评价后能带来的效果是什么?
１　 每 年 公 布 大 学 排 行 榜
２　 大 学 之 间 的 无 谓 竞 争 就 会 消 失
３　 只 凭 招 牌 选 大 学 的 现 象 会 消 失
４　 学 生 决 定 教 师 是 否 能 得 到 晋 升

(３)
１０ 【答案】４
【解 析 】

「歩行中にいろいろなヒラメキを得た経験は誰にでもあるだろう。 」
中的「歩行中」指的就是在户外走路或散步。

「それは大自然の中での思考に比べるとスケールが小さい」中的「そ
れ」指的是前面 所 举 的 例 子,即 人 在 “车 站 台 阶、公 司 的 走 廊 和 坐 在 办 公 桌
前”等场所时脑海里出现的 想 法。这 样 看 来 笔 者 认 为 最 适 合 的 场 所 时 “步 行
时 ”或 “散 步 时 ”的 场 所 ,即 户 外 。
１１ 【答案】１
【解 析 】

「これらのアイデアを誰もが確実に記憶できて実践できれば、 経済
面 で も 文 化 面 で も ～ 」 中 的 「 実 践 で き れ ば 」 就 是 实 现 后 项 ,即 使 人 类 活 动 得
到更大发展的条件。
１２ 【答案】４

８５

【解 析 】
「～ようにな ら な い も の だ ろ う か」 的 表 达 形 式 表 示 说 话 人 的 强 烈 愿

望,意为“就不能……吗”或“真 希 望 …… 啊”。在 本 篇 文 章 里,笔 者 谈 到 很 多
情况下一闪而过的灵感都会 因 为 环 境 的 改 变 而 忘 记,所 以 希 望 有 一 种 能 像
记录影像和声音的机器一样来记录和重现人类在精神活动中出现的景象,
譬 如 “想 法 、主 意 、灵 感 ”等 东 西 。

【译 文 】
外山滋比古先生在他对“绿 荫 绿 想”这 一 词 进 行 解 释 的 文 章 里 指 出,欧

洲 自 古 以 来 就 有 边 走 边 思 考 的 传 统 习 惯 ,并 把 这 种 习 惯 称 之 为 “户 外 思 考 ”。
每 天 花 上 一 两 个 小 时 散 步 ,大 自 然 的 活 动 和 自 己 就 会 融 为 一 体 ,人 的 精 神 活
动自然也就变得活泼。

(在 户 外 )走 路 时 会 得 到 各 种 灵 感 ,这 样 的 体 验 恐 怕 谁 都 有 吧 。例 如 上 下
班 途 中 在 车 站 爬 台 阶 的 时 候 ,或 在 公 司 所 在 的 大 楼 走 廊 行 走 的 时 候 等 ,有 时
脑海里会掠过意想不到的好 主 意。这 些 跟 在 大 自 然 中 的 思 考 相 比 也 许 缺 乏
深 度 ,但 是 ,如 果 只 坐 在 办 公 桌 前 冥 思 苦 想 的 话 ,往 往 是 什 么 也 想 不 出 来 。那
些 想 法 中 既 有 条 理 清 晰 的 想 法 ,也 有 只 是 在 形 成 语 言 表 达 之 前 的 一 点 景 象 、
色 彩 等 ,稍 纵 即 逝 。

无 论 是 谁 ,如 果 能 把 这 些 想 法 、主 意 等 确 实 可 靠 地 记 忆 下 来 并 付 诸 实 践
的 话 ,那 无 论 是 在 经 济 活 动 方 面 还 是 在 文 化 活 动 方 面 ,人 类 的 活 动 都 会 得 到
更 大 的 发 展 。然 而 ,更 多 的 场 合 却 不 尽 如 人 意 。往 往 是 (环 境 )状 况 一 改 变 (灵
感 )一 下 子 就 没 了 。上 下 台 阶 时 猛 然 间 想 出 来 的 东 西 在 奔 进 电 车 的 一 刹 那 就
忘 了 。因 为 相 同 的 状 况 (能 帮 助 人 记 忆 的 环 境 )只 能 持 续 很 短 的 时 间 ,所 以 好
不 容 易 冒 头 的 灵 感 却 在 尚 不 成 熟 的 过 程 中 夭 折 了 。非 常 可 惜 。

人 的 姿 态 、身 影 和 声 音 等 方 面 的 记 录 和 重 现 变 得 简 单 了 。那 么 能 不 能 发
明一种类似可以通过看录像或听录音磁带等来还原每个人的精神活动的东
西呢?

１０ 作为得到灵感的场所,笔者认为哪里最合适?
１　 车 站 的 台 阶
２　 公 司 的 走 廊
３　 办 公 桌 前
４　 户 外

８６

１１ 文章中有一句「人間 の 活動 は も っと 発展的 な も の に な る は ず だ」,那
么人类活动要得到发展需要什么条件?

１　 把 想 法 转 为 实 践
２　 使 想 法 更 加 成 熟
３　 扩 大 想 法 的 规 模
４　 丰 富 想 法 的 内 容

１２ 笔者目前迫切期待的是什么?
１　 得 到 灵 感 来 源 场 所 名 单
２　 得 到 灵 感 来 源 的 生 活 富 裕 程 度
３　 让 灵 感 持 续 的 办 法
４　 记 录 下 灵 感 的 方 法

問 題３
１３ 【答案】４
【解 析 】

「それ」显然是 指「相 手 に 勝 ち を 譲 って や る こ と が、 結 局 は 相 手 に 勝
つことになる」这句话,关键 是 如 何 理 解 这 句 话 的 意 思。从 后 面 的 例 子 可 以
看出,日本人在做生意时目 的 并 非 是 彻 底 打 垮 对 方,而 是 为 了 实 现 “双 赢”,
先给你一点甜头———让点利给 对 方,以 便 实 现 成 交 业 务 并 从 中 赚 大 头 的 目
的。或者是「負ける」只是一 种 假 象、或 称 之 为 钓 鱼 的 “诱 饵”,目 的 是 为 了 获
得比对方更大的胜利。选项３「相 手 を 負 か す」是 彻 底 打 败 对 方,即 不 让 对 方
获 利 ,这 不 符 合 「 負 け る が 勝 ち 」 的 真 正 含 义 。
１４ 【答案】３
【解 析 】

这 句 话 实 际 上 仍 然 是 对 「 負 け る が 勝 ち 」 的 进 一 步 解 释 ,两 者 意 思 相 当 ,
所 以 选 项３正 确 ,即 使 用 第１３题 的 答 案 也 能 成 立 。
１５ 【答案】４
【解 析 】

具体的例子在上一个段落里,即「たしかに利益はいくばくか減じはした
が、 それでも儲けはちゃんと確保されているのだ」「売り手は負けることに
よって、 結局は儲け、 勝利を得るのだから」,对照选项不难看出,选项４的归
纳符合上述内容。

８７

１６ 【答案】２
【解 析 】

笔者对日本人为什么钟情于「負けるが勝ち」战略进行的点评如下。
目标：売り手は負けることによって、 結局は儲け、 勝利を得る。
原因：日本人はあまり勝負 に 拘 ら な い 民族 と 言 って も い い で あ ろ う。 な
ぜ拘らないのかというと、 日本人は、 勝敗というものは、 一概に決めら
れないと考えているからである。

能 充 分 反 映 这 两 点 的 只 有 选 项２。

【译 文 】
要问“输”是什么意思,即 使 小 孩 也 知 道。就 是 能 力 不 如 对 方,无 法 与 对

方对抗的意思。字面意思确实 如 此,但 是,好 像 日 本 人 未 必 是 按 字 面 意 思 来
理解这个“输”字的。实力不 如 对 方,无 法 正 面 与 对 方 抗 争,这 绝 不 是 希 望 看
到 的 。地 球 上 无 论 哪 个 民 族 ,都 不 希 望 自 己 输 给 别 人 。但 是 ,唯 独 日 本 人 不 那
么 害 怕 失 败 ,也 不 厌 恶 失 败 。谚 语 「 負 け る が 勝 ち 」(吃 小 亏 赚 大 便 宜 )就 是 最
好的佐证和诠释。

「 負 け る が 勝 ち 」 的 意 思 就 是 “(表 面 上 )把 胜 利 果 实 拱 手 让 给 对 方 ,最 终
还 是 自 己 赢 得 多 ”。那 么 ,具 体 表 现 在 哪 些 场 合 呢 ?那 就 是 跟 对 手 不 处 于 对 等
的立场,把自己置 于 优 越 于 对 手 的 位 置 来 输 给 对 方。说 得 更 加 具 体 一 点 的
话,“输”在日语里就是让对 方 得 到 鲜 花,而 自 己 却 摘 得 果 实 的 意 思。这 其 中
就饱含着这种缄 默 的 思 维 形 式。所 以 在 做 生 意 的 时 候 就 把 减 价 说 成 「負 け
る 」 (让 价 )。

这时候的所谓「負ける」虽 然 有 屈 从 对 方 的 要 求 的 意 思,但 屈 从 对 方 的
要求并不是说卖方因此就会 蒙 受 损 失。确 实,利 润 会 有 所 减 少,但 确 保 了 有
利可图。当然,作为买家的对 方 也 知 道 这 样 的 道 理。正 因 为 对 方 深 知 其 中 奥
妙,所以才强烈要求卖家做出“减 价”的 让 步。因 此 可 以 说,这 种 买 卖 的 前 提
就是「負けるが勝ち」。卖家 通 过 让 利 于 对 方,结 果 赚 到 了 钱,也 就 是 获 得 了
最终的胜利。

从 这 个 意 义 上 可 以 说 ,日 本 人 是 不 拘 泥 于 胜 负 的 民 族 。为 什 么 不 拘 泥 于
胜 负 呢 ?那 是 因 为 日 本 人 认 为 胜 败 (带 来 的 得 与 失 )不 能 一 概 而 论 。有 时 候 认
为 自 己 赢 了 ,其 实 是 输 了 ,反 过 来 说 ,有 时 候 看 上 去 输 了 ,却 打 开 了 通 向 胜 利
的 大 门 。日 本 人 具 备 了 这 方 面 的 洞 察 力 。

所 以 ,日 本 人 常 常 把 “输 ”作 为 一 种 取 胜 的 战 术 来 使 用 。「 お ま け 」 这 个 词
语就能充分说明这一点。「お ま け」 的 意 思 本 来 是 用 于 出 售 商 品 时 另 外 赠 送

８８

的 附 加 商 品 ,即 常 说 的 “赠 品 ”。没 有 哪 个 国 家 的 人 像 日 本 人 那 么 喜 欢 “赠 品 ”
了 ,甚 至 可 以 说 日 本 人 的 商 战 是 由 “赠 品 ”构 成 的 。「 お ま け 」 其 实 就 是 故 意 让
利 于 顾 客 ,通 过 让 利 来 赢 得 顾 客 ,从 而 战 胜 竞 争 对 手 的 一 种 战 略 。

１３ ①「それ」指什么?
１　 不 害 怕 输 ,也 不 讨 厌 输
２　 把 自 己 置 身 于 优 于 对 方 的 地 位
３　 先 让 对 方 赢 ,但 最 终 打 败 对 方
４　 造 成 输 的 假 象 ,最 终 还 是 自 己 获 胜

１４ ②「相手に花を持たせ、 自分は実を取る」是什么意思?
１　 表 面 上 胜 利 了 ,实 际 上 输 了
２　 让 对 方 获 胜 ,自 己 忍 受 失 败 的 滋 味
３　 表 面 上 让 对 方 赢 了 ,但 实 质 上 自 己 获 得 了 胜 利
４　 让 利 于 对 方 ,坚 守 生 意 场 上 的 信 用

１５ ③「負けたといって も 意外 に そ れ が 勝利 へ 通 じ て い る」这 句 话,如 果
站在生意中的卖家立场具体指什么?

１　 日 本 人 不 具 有 拘 泥 于 胜 败 的 国 民 性
２　 日 本 人 具 有 不 太 拘 泥 于 胜 败 的 国 民 性
３　 虽 然 利 润 有 点 增 加 ,但 并 没 有 确 保 赚 钱
４　 虽 然 利 润 有 点 减 少 ,但 确 保 了 赚 钱

１６ 作为本文的概要,正确的是哪个?
１　 日 本 人 为 了 始 终 跟 对 手 保 持 同 等 立 场 ,在 做 生 意 时 具 有 不 拘 泥 于 提 高 利

润的倾向
２　 日 本 人 认 为 对 胜 败 不 能 简 单 下 结 论 ,在 做 生 意 时 显 示 出 表 面 上 不 拘 泥 于

胜负的倾向
３　日本人为了始终追求利 润,确 保 经 济 上 的 富 有,具 有 不 拘 泥 于 胜 败 本 身

的倾向
４　 日 本 人 在 做 生 意 时 内 心 深 处 始 终 想 着 胜 败 ,但 具 有 不 拘 泥 于 表 面 上 显 露

出来的倾向

８９

問 題４
１７ 【答案】２
【解 析 】

べい はん

「そこで、 私は米飯給食の拡大を提案したい」是文章 A 提出的方案,
也可以称之为 对 策。第 二 段 是 用 具 体 的 例 子 来 说 明 文 章 A 的 观 点 是 可 行
的。让学校的孩子多吃米饭,也 就 增 加 了 大 米 的 消 费 量,从 而 可 以 达 到 增 加
大米 的 产 量,这 样 就 可 以 在 一 定 程 度 上 防 止 日 本 加 入 TPP 后 给 日 本 农 业
(主 要 指 大 米 )带 来 的 负 面 影 响 。
１８ 【答案】２
【解 析 】

文章 B 在第二段落提出了自己的方案,即把大米等农产品作为“日本名
牌”,并使其走出国门。也就是说,文 章 A 建 议 扩 大 粮 食 的 国 内 消 费,文 章 B
建议扩大本国粮食的出口。
１９ 【答案】１
【解 析 】

文章 A 的中心是围绕着如何扩大 主 食 即 大 米 在 国 民 中 的 消 费 量,减 少
面食的消费量。而文章 B 的眼光 则 更 加 宽 阔,不 仅 是 大 米,还涉及整个日本
农 业 或 农 产 品 的 出 路 问 题 ,这 是 两 者 在 考 虑 问 题 上 的 差 异 。两 者 提 出 的 建 议 ,
都是基于一旦日本加入 TPP组织,会面临廉价粮食进入日本,给日本农业带
来冲击的担心。综合这两点(不同点和共同点),只有选项１的归纳基本符合。

【译 文 】

A

　　 关 于 我 国(日 本)要 不 要 加 入 跨 太 平 洋 伙 伴 关 系 协 议(TPP),政 府 已
经 进 入 启 动 谈 判 阶 段 。很 多 人 认 为 如 果 我 国 加 入 该 组 织 ,就 意 味 着 原 则 上
要 取 消 (粮 食 )进 口 关 税 ,这 样 可 能 会 使 我 国 农 业 陷 入 危 机 。在 此 我 有 个 提
议 ,就 是 扩 大 米 饭 的 供 餐 数 量 。

在我居住的市,从今年６月 下 旬 开 始,所 有 的 公 立 中 小 学 在 给 学 生 供
餐时减少了面包数量,米饭的 供 应 量 从 原 来 的 每 周 两 次 增 加 到 每 周４次。
如 果 全 国 都 增 加 米 饭 的 供 应 量 ,大 米 的 需 求 和 自 给 率 就 会 随 之 上 升 ,由 自
产 自 销 带 动 的 食 育 (饮 食 教 育 )等 有 望 取 得 各 种 效 果 。

如 果 从 幼 儿 时 期 就 以 面 包 为 主 食 的 话 ,长 大 以 后 就 会 形 成 习 惯 。农 业
团体不仅要对 TPP提出反对意见,而且需要给米饭供 餐 制 度 找 出 一 条 活
路才行。

９０

B
　　有 关 以 取 消 (粮 食 进 口 )关 税 为 目 标 的 跨 太 平 洋 伙 伴 关 系 协 议
(TPP),虽然政府已经启动了谈判程序,但对于是否加入 该 组 织 暂 未 做 出
判 断 。担 心 对 国 内 的 农 业 带 来 冲 击 ,这 是 理 所 当 然 的 事 情 ,但 是 ,如 果 跟 不
上 时 代 潮 流 ,日 本 只 会 越 发 被 世 界 所 抛 弃 。
我建议我们能不能反过来思考问题呢?就是日本的大米和蔬菜味道
好,这是可以与日本科技媲 美 的 国 民 财 富。前 些 日 子,越 南 的 核 电 站 建 设
招标事实上已经确定日本为 合 作 方,那 么 农 产 品 能 不 能 (像 日 本 科 技)一
样 以 官 民 一 体 的 形 式 ,作 为 “日 本 名 牌 产 品 ”推 向 世 界 呢 ?
听说中国的富裕阶层曾 坦 言 道,日 本 的 大 米 和 水 果 在 中 国 即 使 价 格
贵也畅销。如 果 关 税 取 消 了,我 相 信 日 本 的 农 产 品 会 受 到 很 多 国 家 的
青睐。

１７ 在文章 A 中,针对 TPP给农业带来的影响,笔者认为如何应对才好?
１　 从 幼 儿 期 开 始 以 大 米 为 主 食
２　 增 加 学 校 供 餐 时 的 米 饭 次 数
３　 为 了 提 高 粮 食 的 自 给 率 ,增 加 大 米 的 产 量
４　为了保护自产自销,坚决反对(加入 TPP组织)

１８ 符合文章 B 意见的是哪个?
１　认为把加入 TPP作为对抗其他国家的农业,提升本国技术能力的机会
２　以加入 TPP组织为契机,使农产品成为日本名牌产品,为扩大出口而努力
３　 政 府 应 该 考 虑 对 本 国 农 业 带 来 的 冲 击,对 是 否 加 入 TPP 组 织 必 须 谨 慎

从事
４　 如 果 生 产 出 可 口 的 大 米 ,就 不 用 担 心 输 给 廉 价 的 外 国 大 米

１９ 文章 A 和文章 B 的不同点和相同点是什么?
１　不同点：文章 A 重点考虑的是作为粮食的大米出路,文章 B 重点考虑的

是作为产业的农业出路
相同点：都认为因为 TPP保护廉价农产品的进入会给本国农业带来冲击
２　不同点：文章 A 重点考虑的是作为公共场所的大米消费,文章 B 重点考

虑的是作为家庭的大米消费
相同点：都认为根据加入 TPP 组 织 的 谈 判 内 容 与 技 巧 也 许 会 对 农 业 带

９１

来有利的一面
３　不同点：文章 A 重点考虑的是把大米作为食育的素材,文章 B 重点考虑

的是作为商品的口味
相同点：都认为加入 TPP后会给本国农业带来冲击,所以必须保护本国

农业
４　不同点：文章 A 对加入 TPP持积极态度,而文章 B 的态度有点消极

相同点：都认为 TPP对农业会带来不利,而作为产业界整体上是有利的

問 題５
２０ 【答案】２
【解 析 】

第 一 段 的 第 一 句 是 问 题 提 起 的 部 分 ,后 面 的 「 多 く の 単 純 労 働 ～ 人 間 に
勝るようになった」是举例部分,可以忽略。结论是「勤勉が絶 対 の 価 値 で あ
る こ と を 失 う の で あ る 」 ,这 里 的 「 勤 勉 」 指 的 是 机 器 文 明 尚 未 代 替 现 代 文 明
之前人类的劳动形态或劳动 价 值 观。由 于 机 器 的 大 量 使 用,人 类 的 “勤 奋 工
作 是 最 崇 高 的 ”这 种 作 为 象 征 现 代 文 明 的 价 值 观 渐 渐 丧 失 ,因 为 很 多 工 作 由
机器代替了人。
２１ 【答案】４
【解 析 】

带 来 繁 荣 的 根 据 是 什 么 ,也 可 以 理 解 为 带 来 繁 荣 的 条 件 是 什 么 。细 读 画
线部分后面的内容可以发现有这样一段话：「繁栄には、 自然が犠牲に供さ
れるのである。 つまり、 自然 を 自己 の 意思 に よ って 征 服 す る こ と が、 こ
こでは繁栄の条件である」,这 就 是 带 来 繁 荣 的 依 据,即 以 牺 牲 大 自 然 为 条
件 创 造 出 来 的 “繁 荣 ”。人 类 不 断 地 破 坏 大 自 然 ,向 大 自 然 无 情 地 索 取 一 切 想
得 到 的 东 西 ,使 自 己 变 得 “繁 荣 ”起 来 。
２２ 【答案】１
【解 析 】

人类创造各种机器的主要 目 的 就 是 为 了 谋 求 便 利,当 人 类 尝 到 机 器 文
明 给 自 己 带 来 的 甜 头 后 ,就 再 也 不 可 能 回 到 没 有 机 器 的 过 去 。就 好 像 习 惯 开
车 出 门 的 人 再 也 不 愿 意 步 行 一 样 。所 以 「 文 明 の 木 の 実 」 和 「 機 械 文 明 の 便 利
さ」是类似的意思。
２３ 【答案】３

９２

【解 析 】
“文章整体上说的什么”也 可 以 理 解 为 “笔 者 在 这 篇 文 章 里 想 说 什 么”。

文 章 的 最 后 一 句 话 ,即 「 対 立 す る 二 つ の 価 値 観 を ど の よ う に 調 和 す る か、
どのように総合するが、 そういう工夫の中に新しい文明の原理は見つけ
出されると、 私は思う。 」 是 笔 者 的 观 点、看 法。既 然 生 活 在 机 器 文 明 社 会
里的人类已经无法回到过去,那 么 如 何 融 合 新 旧 两 种 价 值 观 是 必 须 面 对 和
思考的问题。

【译 文 】
现 代 文 明 完 全 是 机 器 文 明 。在 很 多 单 一 劳 动 方 面 ,机 器 远 远 比 人 类 发 挥

出 更 多 的 能 力 。这 一 点 已 经 在 十 九 世 纪 就 得 到 了 证 实 。随 之 不 久 就 连 复 杂 的
劳 动 ,机 器 也 达 到 了 可 以 代 替 人 类 的 程 度 。最 后 ,在 脑 力 劳 动 方 面 ,机 器 也 同
样 胜 于 人 类 。这 样 ,“勤 奋 是 崇 高 ”这 一 价 值 观 即 将 消 失 。

这 是 因 为 与 其 拼 命 劳 动 ,还 不 如 用 更 多 的 时 间 去 思 考 。自 由 的 思 维 方 式
在 很 多 场 合 促 使 了 技 术 发 明 。其 实 ,机 器 比 人 类 更 加 勤 奋 。于 是 ,(人 类 的 )勤
奋从此离开了价值观的宝座。与 此 同 时,繁 荣 也 不 可 能 占 据 价 值 观 的 宝 座。
因 为 繁 荣 在 当 代 发 达 的 资 本 主 义 国 家 基 本 已 经 实 现 。当 然 ,物 质 的 繁 荣 是 无
限的,但是,如今在发达国家,物 质 已 经 开 始 出 现 过 剩 的 现 象。而 且,这 种 繁
荣 的 背 后 是 大 自 然 为 人 类 提 供 的 牺 牲 。也 就 是 说 ,人 类 按 照 自 己 的 意 志 征 服
大自然,并成为繁荣的必备条 件。但 是,被 人 类 伤 害 的 大 自 然 到 后 来 会 不 会
报 复 人 类 ,这 是 值 得 我 们 思 考 的 问 题 。

如 今 ,自 然 的 和 谐 已 经 被 打 乱 。绿 色 的 原 野 变 得 荒 废 ,河 水 变 得 污 浊 ,别
说 是 野 兽 ,就 连 鸟 类 和 鱼 类 的 数 量 也 在 一 天 天 地 减 少 。居 住 在 大 城 市 的 钢 筋
混 凝 土 建 筑 中 的 人 们 ,最 终 能 不 能 生 存 下 去 还 是 个 大 大 的 疑 问 。公 害 问 题 是
大 自 然 遭 到 破 坏 的 症 状 之 一 ,查 明 病 根 才 是 根 本 性 的 问 题 。这 种 人 类 的 所 谓
繁荣和人类对自然的征服所构成的价值观已经开始出现了动摇。

再 则 就 是 人 类 的 进 步 也 已 经 不 是 文 明 的 标 记 了 。在 进 步 的 思 想 里 ,存 在
着未来比现在更好的观念。在 这 里,现 在 不 再 是 作 为 现 在 所 拥 有 的 价 值 观,
而 是 为 了 得 到 未 来 的 肯 定 。只 有 当 这 样 的 人 生 观 拥 有 一 定 的 价 值 后 ,我 们 才
会 比 父 辈 们 进 步 ,而 我 们 的 孩 子 们 才 比 我 们 活 得 更 有 价 值 。

如 今 ,由 勤 奋 — 繁 荣 — 进 步 所 构 成 的 价 值 观 已 经 开 始 急 速 崩 溃 。取 而 代
之 的 是 娱 乐 — 自 然 — 自 由 的 价 值 观 的 出 现 。在 这 里 ,人 可 以 脱 离 一 切 的 劳 动
变 得 自 由 ,可 以 过 着 回 归 自 然 的 生 活 ,这 才 是 人 类 的 理 想 所 在 。

但 是 ,即 使 勤 奋 — 繁 荣 — 进 步 的 价 值 观 崩 溃 ,娱 乐 — 自 然 — 自 由 这 种 新

９３

的价值观得以形成,恐怕此 种 新 价 值 观 也 不 会 成 为 长 期 支 撑 人 类 的 价 值 观
吧。因为已经尝过文明果实的 人 类,再 也 无 法 返 回 到 非 文 明 的 时 代 了。所 以
我 认 为 ,我 们 的 任 务 应 该 是 ,今 后 如 何 将 这 两 种 价 值 观 进 行 协 调 ,如 何 综 合 ,
并从中找出和发现新的文明之原理。

２０ 笔者认为①「現代の文明は完全に機械の文明である」中的「現代」是怎
样的时代?

１　 机 器 支 配 人 类 的 时 代
２　 丧 失 勤 奋 这 种 价 值 观 的 时 代
３　 丧 失 自 由 的 思 维 方 式 的 时 代
４　 在 脑 力 劳 动 方 面 机 器 胜 于 人 类 的 时 代

２１ 笔者认为②「繁栄ももはや価値の王座に、 君臨することはできない」
的根据是什么?

１　 繁 荣 不 是 目 的 ,而 成 了 手 段
２　 物 质 的 繁 荣 是 无 限 的
３　 物 质 渐 渐 出 现 过 剩
４　 大 自 然 为 人 类 做 出 了 牺 牲

２２ 文章中说的③「文明の木の実を食べた」是什么意思?
１　 领 略 到 了 机 器 文 明 的 便 利
２　 领 略 到 了 机 器 文 明 的 复 杂 性
３　 领 略 到 了 机 器 文 明 的 进 步
４　 领 略 到 了 机 器 文 明 的 界 限

２３ 文章整体上说的是什么?
１　 现 代 文 明 发 展 到 不 需 要 人 类 的 勤 奋 劳 动 ,但 却 带 来 了 物 质 过 剩 的 结 果
２　 人 类 以 牺 牲 自 然 为 代 价 维 持 繁 荣 ,但 今 后 必 须 把 以 大 自 然 所 拥 有 的 价 值

放在第一位
３　人类和文明已经不可分 割,价 值 观 也 有 了 新 的 变 化,所 以 我 们 需 要 将 新

旧价值观进行融合
４　 勤 奋 和 繁 荣 等 价 值 观 已 经 陈 旧 ,人 类 必 须 依 据 新 的 价 值 观 来 珍 惜 娱 乐 和

自由

９４

問 題６
２４ 【答案】１
【解 析 】

１．応募の広報は、 応募時 期 の「市 民 の ひ ろ ば」及 び「生 涯 学 習 プ ラ ザ
だ よ り 」「 公 民 館 だ よ り 」(４,６,９月 号 )な ど で 行 い ま す。

这是有关公布招生信息的场所。从 (４,６,９月 号)可 以 看 出,这 是 杂 志 的
发 行 月 份 号 ,即 在 杂 志 上 刊 登 。这 样 就 可 以 排 除 选 项２和３。

２．インターネットや携帯電話サイトを利用して、 講座の情報 を 検索
することができます。

这是关于如何确认讲座 的 详 细 信 息,包 括 上 课 内 容、上 课 时 间、上 课 地
点等详细内容。综合这两点 可 以 看 出,只 有 选 项１符 合。如 果 把 选 项４的 后 半
部分改成「はかきで結果を知ることができる」也能成立。
２５ 【答案】２
【解 析 】

结合「申し込み方法」(申 请 办 法)一 栏 来 看,四 个 选 项 的 前 半 部 分 都 符
合,但关于是 否 被 录 取 的 通 知 方 法 只 有２种：「往 復 は が き で の 申 し 込 み を
された方は、 返信用はがきにてお知らせします。 インターネット·携帯電
話サイトでの申し込みを さ れ た 方 は、 必 ず キ ュー ト ピ ア ネ ット の 当 選 確
認をしてください。 」

综 合 上 面 的 内 容 来 看 ,只 有 选 项２的 后 半 部 分 符 合 上 述 内 容 。

【译 文 】
２４ 符合招生广告内容的是哪个?
１　 招 生 广 告 将 在 杂 志 上 登 载 ,可 通 过 网 络 查 看 详 细 内 容
２　 招 生 广 告 将 在 手 机 网 页 上 公 布 ,可 在 报 名 窗 口 咨 询 了 解 详 细 内 容
３　 招 生 广 告 将 在 报 纸 上 登 载 ,可 通 过 宣 传 杂 志 了 解 详 细 内 容
４　 招 生 广 告 将 在 宣 传 杂 志 上 公 布 ,可 通 过 明 信 片 了 解 详 细 内 容

２５ 如何办理申请?
１　 可 利 用 往 返 明 信 片 报 名 ,结 果 通 过 电 话 联 系
２　 可 利 用 手 机 上 网 报 名 ,结 果 通 过 网 络 确 认
３　 可 利 用 往 返 明 信 片 报 名 ,并 当 场 登 记 填 表
４　 可 利 用 报 名 窗 口 报 名 ,结 果 通 过 手 机 网 络 了 解

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终身学习广场和地区公民馆讲座指南

终身学习广场和各地区 公 民 馆 现 开 设 各 种 讲 座。申 请 报 名 可 利 用 往
返 明 信 片 或 终 身 学 习 信 息 杂 志 (信 息 介 绍 网 )。

■　招生通知
◉ 　 招 生 说 明 将 在 规 定 的 招 生 期 间 内 由 《市 民 广 场 》以 及 《终 身 学 习 广 场 》

《公 民 馆 》等 三 个 杂 志 刊 登 (４,６,９月 号 杂 志 )。
◉ 　 报 名 时 间 会 在 各 个 招 生 时 期 公 布 ,请 在 规 定 的 时 间 内 报 名 。
◉ 　 利 用 网 络 或 手 机 上 网 ,可 查 看 到 相 关 讲 座 信 息 。
◉ 　 根 据 教 师 的 情 况 等 ,讲 座 名 称 和 学 习 内 容 可 能 会 有 临 时 变 更 的 情 况 。

■　申请办法
１．利 用 往 返 明 信 片 报 名

＊　 在 报 名 截 止 日 之 前 邮 寄 到 开 设 讲 座 的 报 名 处
２．利 用 电 脑 网 络 、手 机 上 网 报 名

＊　 手 机 上 网 的 网 址 是 ：http：//www．qtopianet．com/i/
３．在 报 名 点 窗 口 报 名

＊　 报 名 点 备 有 报 名 专 用 的 表 格。报 名 时 请 务 必 带 好 由 邮 局 发 行 的 明
信片。

■录取通知
＊　 如 果 报 名 者 过 多 ,则 采 取 抽 签 形 式 决 定 听 讲 者 。
＊　采用往返明信片报名的,将 用 作 为 回 复 用 的 明 信 片 通 知 听 讲 者。采 用

网 络 或 手 机 上 网 报 名 的 人 ,请 在 “信 息 介 绍 网 ”上 确 认 是 否 被 录 取 。

■　学费
免 费 ,但 用 于 学 习 的 教 材 费 由 听 讲 人 自 理 。

终身学习科
〒８９０-００５４ 鹿儿島市荒田１丁目４-１
电话：０９９-８１３-０８５１　 E-Mail：syougaku＠city．kagoshimal．gj．p

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