MODUL PRODUKSI REKA TANDA 2

Modul Pengajaran
KSSM MPV Produksi Reka Tanda Tingkatan 4



PENGIRAAN KOS SATU UNIT PAPAR TANDA AKRILIK



Kos Pengeluaran 1 Unit
Kos Pengeluaran keseluruhan ÷ jumlah papar tanda yang dihasilkan



Kos Pengeluaran keseluruhan RM 2122.50
÷ Jumlah papar tanda 25

Kos Pengeluaran 1 unit RM 84.90






Harga Jualan 1 unit

Kos Jualan keseluruhan ÷ jumlah papar tanda yang dihasilkan



Harga Jualan keseluruhan RM 2971.50
÷ Jumlah papar tanda 25

Harga Jualan 1 unit RM 118.86






Keuntungan 1 Unit

Keuntungan keseluruhan ÷ jumlah papar tanda yang dihasilkan


Keuntungan keseluruhan RM 849.00

÷ Jumlah papar tanda 25

Keuntungan 1 unit RM 33.96





Rujukan: Buku Modul Pembelajaran Seni Reka Tanda, (2008) Bahagian Perkembangan Kurikulum, Kementerian
Pelajaran Malaysia. Buku Panduan PdP Reka Bentuk dan Teknologi Tingkatan 1, (2017) Bahagian Perkembangan

Kurikulum, Kementerian Pelajaran Malaysia. https://www.slideshare.net/may1357/kos-pengeluaran





191

Modul Pengajaran
KSSM MPV Produksi Reka Tanda Tingkatan 4



Aktiviti



LANGKAH 1 – 4.1.10
Guru menerangkan tentang pengiraan kos pengeluaran iaitu pengiraan kos bahan, kos upah
dan juga kos overhed yang digunakan dalam penghasilan papar tanda akrilik.

LANGKAH 2
Guru meminta murid membuat pengiraan kos pengeluaran yang melibatkan pengiraan kos
bahan, kos upah dan overhed.

LANGKAH 3
Guru meminta murid membuat pengiraan kos harga jualan bagi mendapatkan keuntungan dan
pengiraan kos pengeluaran bagi seunit untuk menghasilkan papar tanda akrilik.













































192

Modul Pengajaran
KSSM MPV Produksi Reka Tanda Tingkatan 4



Latihan


1. Melengkapkan butiran projek papar tanda akrilik:


PROJEK : _____________________________________________

TEMA : _____________________________________________
SAIZ : _____________________________________________

KUANTITI : _____________________________________________
BAHAN : _____________________________________________
_____________________________________________

_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________

_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________

_____________________________________________
_____________________________________________

_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________

_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________

_____________________________________________
_____________________________________________
TEMPOH MASA : _____________________________________________

JUMLAH PEKERJA : _____________________________________________
UPAH SEHARI : RM__________________________________________







Makluman Untuk Pelajar Ingat kembali…
Proses kerja menyiapkan


Senaraikan kesemua bahan yang telah projek papar tanda akrilik.
anda gunakan semasa menyiapkan
projek papar tanda akrilik.



193

Modul Pengajaran
KSSM MPV Produksi Reka Tanda Tingkatan 4



2. Menyenaraikan bahan yang digunakan bagi menghasilkan papar tanda akrilik:

JADUAL KOS BAHAN, KOS UPAH DAN KOS OVERHED KEPERLUAN PROJEK

KUANTITI JUMLAH
HARGA
BIL BAHAN (YANG HARGA
SEUNIT
DIPERLUKAN)


















Bil. Kadar Upah Bil. Hari Jumlah
Pekerja Sehari Bekerja Harga
Kos Upah


Kos Overhed



3. Menghitung:

a. Kos bahan


Makluman Untuk
Pelajar

Pastikan anda menulis
harga dengan lengkap.
Contoh: RM10.00
dan juga perlu menulis
dengan jelas simbol
pengiraan iaitu:
+ - ÷ × =




Ingat kembali…

Kos bahan yang telah
digunakan.



194

Modul Pengajaran
KSSM MPV Produksi Reka Tanda Tingkatan 4



b. Kos pengeluaran













c. Cadangan harga jualan keseluruhan











d. Keuntungan












e. Harga jualan bagi seunit










Ingat kembali…


Formula dan cara
pengiraan yang telah
dipelajari.


195

Modul Pengajaran
KSSM MPV Produksi Reka Tanda Tingkatan 4



Penilaian Unit



NAMA MURID


NO. KAD PENGENALAN


NAMA SEKOLAH

TINGKATAN TAHUN


MODUL 4.0 PAPAR TANDA

STANDARD 4.1 REKA BENTUK PAPAR TANDA AKRILIK
KANDUNGAN


STANDARD
PEMBELAJARAN 4.1.10 Menyediakan pengiraan kos pengeluaran




RUBRIK PENGUASAAN

Tidak Menguasai Menguasai Sangat Menguasai
1 2 3


Bil. Perkara Yang Dinilai Penguasaan Catatan


1 Menghasilkan pengiraan kos
pengeluaran 1 2 3
(TP2



Nama Guru Tandatangan/ Tarikh
















196

0DWD 3HODMDUDQ 9RNDVLRQDO


352'8.6,



5(.$ 7$1'$







7LQJNDWDQ






6WDQGDUG .DQGXQJDQ


5HND %HQWXN 3DSDU 7DQGD /DULN


N
DL /U


DG D 7Q






DD 3SU





QX HWN






%
N HD




5 6 .



Modul Pembelajaran
KSSM MPV Produksi Reka Tanda Tingkatan4



MODUL 4.0
PAPAR TANDA LARIK
(176 jam)





Standard Kandungan


4.2 Mereka Bentuk Papar Tanda Larik (Engraving) (48 jam)



Standard Pembelajaran


4.2.1 Maksud papar tanda larik UNIT
1
4.2.2 Jenis-Jenis papar tanda larik 111
4 Jam


Objektif Pembelajaran


Pada akhir pembelajaran murid boleh:
i. Memberitahu maksud papar tanda larik

ii. Menyatakan jenis papar tanda larik

iii. Menggunakan peralatan dan bahan yang diperlukan bagi menghasilkan papar tanda
larik





















199

Modul Pembelajaran
KSSM MPV Produksi Reka Tanda Tingkatan4


Nota



Maksud papar tanda larik






Larik merujuk kamus Dewan Bahasa edisi 4 bermaksud:

mengorek atau melubangi atau mengukir











Alatan yang digunakan untuk kerja
melarik dinamakan pena pelarik.










.

Papar tanda larik ialah papar
tanda yang dihasilkan dengan

melarik imej atau penghurufan
pada permukaan panel dengan

menggunakan alat pelarik secara

manual atau dengan bantuan

komputer










200

Modul Pembelajaran
KSSM MPV Produksi Reka Tanda Tingkatan4



Jenis-Jenis Papar Tanda Larik



1. AKRILIK


 Bahan yang digunakan ialah akrilik lut sinar.
 Imej dilarik dengan menggunakan mesin pelarik secara
manual atau berkomputer.

 Produk ini sesuai dijadikan sebagai cenderahati, hiasan
dan sebagai papar tanda.

Keunikan papar tanda ini, ia menggunakan lampu LED
.

2. PAPAN


 Bahan yang digunakan ialah kepingan papan.

 Ia dapat menghasilkan gaya klasik.
 Ia sesuai dijadikan papar tanda yang menunjukkan
tempat pelancongan, kelab eksklusif atau sebagai
cenderahati yang menarik.




3. KEPINGAN LOGAM

 Bahan yang digunakan ialah kepingan logam.

 Ia dapat menghasilkan gaya elegan dan
eksklusif.
 Ia sesuai dijadikan papar tanda yang

menunjukkan tempat pelancongan, kelab
eksklusif atau sebagai cenderahati.




4. PERMUKAAN BATU


 Bahan yang digunakan ialah kepingan batu.
 Ia dapat menghasilkan gaya elegan dan eksklusif.
 Ia sesuai dijadikan papar tanda yang menunjukkan

tempat pelancongan, kelab ekslusif atau sebagai
cenderahati.






201

Modul Pembelajaran
KSSM MPV Produksi Reka Tanda Tingkatan4



Peralatan dan bahan yang diperlukan bagi menghasilkan papar tanda larik.



SENARAI PERALATAN PAPAR TANDA
LARIK








 Digunakan untuk
 Digunakan un memotong akrilik.
Mesin Pemotong Pisau Pemotong Akrilik Set Pena Pelarik

Pisau Pemotong Akrilik tuk
1 2 memotong akrilik. 3
 Digunakan untuk  Digunakan untuk  Melarik imej
memotong akrilik memotong akrilik secara manual
degan mata secara manual
pemotong akrilik













Mesin Pelarik Berkomputer Pemateri Pistol Gam Pemanas

4 5 6
 Melarik imej  Melekatkan titik  Membuat kemasan
berbantukan timah pada pada penyambungan
komputer penyambungan wayar
wayar dan lampu
LED














202

Modul Pembelajaran
KSSM MPV Produksi Reka Tanda Tingkatan4










Kikir Mata Halus Pisau Pemotong Mesin Pencetak

7 8 9
 Membuat  Memotong  Mencetak
kemasan LED strip imej dan
pada penghurufan

tapak
peraga tanggam peraga
dan
panel.

tanggam
peraga






Perisian Grafik Set Komputer Router
r
 10 Membuat reka letak imej 11 12
dan penghurufan  Menghasilkan  Melarik
Contoh: reka bentuk garisan lurus
Adobe illustrator imej dan dan kemasan
Microsof Publisher penghurufan serong
Coral Draw
Microsof Paint
Microsof Power Point










Gergaji Jig
Membuat 13  Memotong
kekemasan dan
akrilik dengan
mengilatkan tepi menggunakan
tanggam peraga mata gergaji

halus






203

Modul Pembelajaran
KSSM MPV Produksi Reka Tanda Tingkatan4




SENARAI BAHAN PAPAR TANDA LARIK











Gam Pistol Pemanas Akrilik Lut Sinar Akrilik Berwarna

1 2 3
 Kemasan  Panel papar 3  Tapak LED
pada wayar tanda Ketebalan: 3mm

penyambung  Tapak LED
wayar LED  Ketebalan:
3mm & 5mm

















Kertas A4 Lingkaran Timah Penyambung Wayar

4 5 6
 Imej  Kemasan  Penyambungan
dicetak pada wayar lampu LED
penyambung
pada kertas
A4 wayar LED

















204

Modul Pembelajaran
KSSM MPV Produksi Reka Tanda Tingkatan4














Kertas Las Adeptor Lampu LED
7 8 9
 Kemasan  Penyambungan  Dipasang
pada tapak bekalan elektrik pada tapak
peraga pada LED peraga


















Topeng Habuk Pakai Buang
10
 Menghindari
habuk kesan
proses
melarik















Rujukan: Pusat Akrilik.com, http://pusatakrilik.com/artikel/41/apa-itu-acrylic-atau-akrilik-/

205

Modul Pembelajaran
KSSM MPV Produksi Reka Tanda Tingkatan4



Aktiviti




LANGKAH 1 - 4.2.1

Murid diberi penerangan tentang maksud papar tanda larik.

LANGKAH 2

Murid menyatakan maksud papar tanda larik


LANGKAH 1 - 4.2.2
Murid melihat jenis-jenis papar tanda larik yang dipamerkan oleh guru.


LANGKAH 3

Murid menyatakan jenis-jenis papar tanda larik .

.LANGKAH 1 - 4.2.3

Murid diperkenalkan jenis-jenis peralatan dan fungsinya oleh guru.


LANGKAH 2
Murid menyatakan jenis-jenis peralatan dan fungsinya.


LANGKAH 3
Murid menyatakan jenis-jenis peralatan dan bahan yang digunakan dalam penghasilan papar

tanda larik.



















206

Modul Pembelajaran
KSSM MPV Produksi Reka Tanda Tingkatan4




Latihan



1. Nyatakan maksud papar tanda larik :

………………………………………………………………………………………….......
.........…………………………………………………………………………………….....

2. Berikut adalah jenis-jenis bahan panel papar tanda larik .

A Papan
B Akrilik.

C Batu

Padankan jenis bahan itu dengan menulis A,B dan C dalam ruang yang disediakan dalam
rajah 1.












rajah 1



3. Rajah 2 menunjukkan tiga jenis alatan yang digunakan dalam pembuatan papar tanda larik.
Namakan alatan itu dalam ruang yang disediakan.
















Rajah 2






207

Modul Pembelajaran
KSSM MPV Produksi Reka Tanda Tingkatan4






4. Berikut adalah fungsi bahan dalam kerja pembuatan papar tanda larik.
A Pelapik tapak panel
B Penyambung wayar LED dan punca kuasa elektrik.

C Kesan pencahayaan pada panel
D Membuat kemasan pada panel akrilik


Padankan fungsi itu dengan menulis A, B dan C dalam ruang yang disediakan dalam
rajah 3.


























Rajah 3


















208

Modul Pembelajaran
KSSM MPV Produksi Reka Tanda Tingkatan4




Penilaian




NAMA MURID

NO. KAD PENGENALAN



NAMA SEKOLAH

TINGKATAN TAHUN


MODUL 4.0 PAPAR TANDA
STANDARD 4.2 REKA BENTUK PAPAR TANDA LARIK
KANDUNGAN
4.2.1 Menyatakan maksud papar tanda larik.

STANDARD 4.2.2 Menjelaskan jenis papar tanda larik.nda (TP2)
PEMBELAJARAN
4.2.3 Menyesuaikan peralatan dan bahan yang diperlukan bagi
menghasilkan papar tanda larik.

RUBRIK PENGUASAAN
Tidak Menguasai Menguasai Sangat Menguasai
1 2 3


BIL. PERKARA YANG DINILAI PENGUASAAN CATATAN


1. Memberitahu maksud papar tanda larik 1 2 3


2. Menyatakan jenis papar tanda larik 1 2 3

Menggunakan peralatan dan bahan yang
3. diperlukan bagi menghasilkan papar tanda 1 2 3
larik.



Tandatangan /
Nama Guru
Tarikh











209

Modul Pembelajaran
KSSM MPV Produksi Reka Tanda Tingkatan 4



MODUL 4.0
PAPAR TANDA
(176 jam)



Standard Kandungan



4.2 Reka Bentuk Papar Tanda Larik (Engraving) (48 jam)



Standard Pembelajaran

UNIT
4.2.4 Melakar beberapa perkembangan awal idea reka letak 2
4.2.5 Menganalisis lakaran idea awal bagi membuat pilihan reka letak 111
4 Jam
terbaik


Objektif Pembelajaran


Pada akhir pembelajaran murid boleh:
i. menghasilkan beberapa perkembangan awal idea reka letak
ii. membuat kajian lakaran idea reka letak terbaik

























210

Modul Pembelajaran
KSSM MPV Produksi Reka Tanda Tingkatan 4




Nota














Idea amat penting dalam menghasilkan sesuatu

rekaan. Bagi menghasilkan rekaan yang baik, ia

seharusnya melalui beberapa proses

perkembangan idea yang melibatkan proses

lakaran yang berbeza.


































211

Modul Pembelajaran
KSSM MPV Produksi Reka Tanda Tingkatan 4





Langkah Kerja Reka Bentuk





1


Penerangan Projek




2



Perancangan Asas/ Rumusan Idea





3


Perkembangan Idea



4



Reka Cadang


















212

Modul Pembelajaran
KSSM MPV Produksi Reka Tanda Tingkatan 4



Melakar beberapa perkembangan awal idea reka letak.






a. Penerangan projek

Taklimat diberi ke pada murid berkaitan tema yang

ditetapkan yang merangkumi imej dan penghurufan

Contoh :
Murid diminta menghasilkan satu papar tanda
bermotif.
Pada papar tanda tersebut mestilah

mengandungi imej dan penghurufan yang
sesuai.














b. Perancangan asas / Rumusan idea


 Murid menyatakan idea yang akan
dibuat kepada guru.
 Murid menyediakan beberapa imej dan
penghurufan.

 Berbincang bersama guru bagi
mendapatkan pengesahan tentang

kesesuaian dan ketapatan imej dan
penghurufan.












213

Modul Pembelajaran
KSSM MPV Produksi Reka Tanda Tingkatan 4




CADANGAN IMEJ












Rajah 4.2.1 Imej



CADANGAN PENGHURUFAN













Rajah 4.2.2 Penghurufan


PEMILIHAN IMEJ DAN PENGHURUFAN
















Rajah 4.2.3 Imej dan Penghurufan




214

Modul Pembelajaran
KSSM MPV Produksi Reka Tanda Tingkatan 4




Menganalisis lakaran idea reka letak terbaik

Beberapa lakaran idea yang telah dihasilkan perlu dianalisa kesesuaiannya
sama ada perlu membuat penambahan atau pengurangan bagi mendapatkan
idea reka letak terbaik








 Murid melakar reka letak berdasarkan imej
yang telah dipilih.
 Beberapa reka letak dilakar bagi
memperkembangkan idea reka letak.
 Murid membuat pilihan reka letak terbaik
setelah meneliti setiap lakaran yang
dihasilkan.



























Rajah 4.2.4 Perkembangan Idea









215

Modul Pembelajaran
KSSM MPV Produksi Reka Tanda Tingkatan 4



Visual perkembangan idea reka letak
berdasarkan lakaran






1













2













3















216

Modul Pembelajaran
KSSM MPV Produksi Reka Tanda Tingkatan 4





4













5













6















Rajah 4.2.5 Perkembangan Idea Reka Letak








217

Modul Pembelajaran
KSSM MPV Produksi Reka Tanda Tingkatan 4



Lakaran idea terbaik












































Rajah 4.2.6 Lakaran Idea Akhir







218

Modul Pembelajaran
KSSM MPV Produksi Reka Tanda Tingkatan 4














d. Reka Cadang


Dari Idea terbaik tersebut, Ia disempurnakan
supaya ia dijadikan reka cadang sebelum ia

melalui proses seterusnya.



































Rujukan: Pusat Akrilik.com, http://pusatakrilik.com/artikel/41/apa-itu-acrylic-atau-akrilik-






219

Modul Pembelajaran
KSSM MPV Produksi Reka Tanda Tingkatan 4




Aktiviti



LANGKAH 1 – 4.2.4

Murid diminta oleh guru untuk memilih tema dan tajuk untuk menghasilkan papar tanda larik.
LANGKAH 2

Murid menyediakan beberapa imej dan penghurufan.
LANGKAH 3
Murid memilih imej dan penghurufan.

LANGKAH 4
Murid melakar beberapa lakaran idea reka letak berdasarkan tema dan tajuk yang dipilih.


LANGKAH 1 – 4.2.5

Murid meneliti dan memilih lakaran idea reka letak terbaik yang telah dibuat.
LANGKAH 2

Murid memilih satu lakaran idea reka letak terbaik dan melukis semula mengikut reka letak yang
dipilih.
LANGKAH 3

Murid melakar cadangan rupa panel dan tapak peraga.




























220

Modul Pembelajaran
KSSM MPV Produksi Reka Tanda Tingkatan 4




Latihan



a. Anda diminta mereka bentuk sebuah cenderahati papar tanda larik untuk seorang pelanggan
yang ingin menyambut haji jadi anaknya yang ke 8. Reka bentuk papar tanda tersebut

hendaklah mengikut spesifikasi berikut:

Tema : Hari jadi

Tajuk : Selamat Hari Jadi
Imej grafik : kek dan lilin serta angka 8


Langkah kerja 1

a. Idea imej dan penghurufan dari internet











Penghurufan Selamat Hari Jadi










Imej grafik : kek dan lilin











Angka 8




221

Modul Pembelajaran
KSSM MPV Produksi Reka Tanda Tingkatan 4



Langkah kerja 2

b. Lakaran idea imej dan penghurufan














Penghurufan Selamat Hari Jadi














Imej grafik : kek dan lilin


















Angka 8







222

Modul Pembelajaran
KSSM MPV Produksi Reka Tanda Tingkatan 4



c. Lakaran idea reka letak .












1













2













3














4


223

Modul Pembelajaran
KSSM MPV Produksi Reka Tanda Tingkatan 4



d. Pilihan lakaran idea akhir


























































224

Modul Pembelajaran
KSSM MPV Produksi Reka Tanda Tingkatan 4




Penilaian






NAMA MURID

NO. KAD PENGENALAN




NAMA SEKOLAH

TINGKATAN TAHUN


MODUL 4.0 PAPAR TANDA

STANDARD 4.2 Reka Bentuk Papar Tanda Larik
KANDUNGAN


4.2.4 Melakar beberapa perkembangan awal idea reka letak.
STANDARD
PEMBELAJARAN 4.2.5 Menganalisis lakaran idea reka letak terbaik.



RUBRIK PENGUASAAN
Tidak Menguasai Menguasai Sangat Menguasai

1 2 3


BIL. PERKARA YANG DINILAI PENGUASAAN CATATAN

Menghasilkan beberapa perkembangan
1. 1 2 3
awal idea reka letak.

Membuat kajian lakaran idea reka letak
2. 1 2 3
terbaik



Tandatangan /
Nama Guru
Tarikh










225

Modul Pembelajaran
KSSM MPV Produksi Reka Tanda Tingkatan 4



MODUL 4.0
PAPAR TANDA
(176 jam)



Standard Kandungan



4.2 Reka Bentuk Papar Tanda Larik (Engraving) (48 jam)



Standard Pembelajaran


4.2.6 Mengilustrasi lakaran idea reka letak terbaik menggunakan
Teknologi Maklumat Komunikasi (TMK) UNIT
3
111
4.2.7 Mengesahkan ilustrasi cetakan hasil kerja akhir 4 Jam
(TP2

Objektif Pembelajaran


Pada akhir pembelajaran murid boleh:

i. Menghasilkan lakaran idea reka letak terbaik menggunakan TMK

ii. Memilih ilustrasi cetakan hasil kerja akhir



















226

Modul Pembelajaran
KSSM MPV Produksi Reka Tanda Tingkatan 4




Nota



Mengilustrasi lakaran idea reka letak terbaik menggunakan Teknologi
Maklumat Komunikasi (TMK)




Proses mengilustrasi lakaran idea

menggunakan TMK adalah lebih pantas dan

menjimatkan masa. Lakaran idea terbaik akan
dijadikan sebagai sumber rujukan bagi

menghasilkan reka letak. Pada fasa ini,

proses perincian reka letak boleh dibuat
dengan mudah. Saiz Imej dan penghurufan

boleh diubah mengikut kesesuaian.












Mengesahkan
Pengesahan hasil kerja akhir adalah untuk
memastikan hasil kerja tersebut cetakan hasil
menepati standard yang ditetapkan. kerja ( artwork )

Pengesahan ini perlu dibuat bagi akhir reka letak.
mengelakkan berlakunya pembaziran

masa dan material akibat berlakunya
pengulangan kerja. Seterusnya murid
perlu menterbalikkan imej dan

melakukan cetakan dengan mesin
pencetak.



227

Modul Pembelajaran
KSSM MPV Produksi Reka Tanda Tingkatan 4




Proses Kerja


Mengilustrasikan hasil kerja menggunakan TMK 1






• Murid mengimport imej dan
melakukan pengubahsuaian
ukuran imej dan penghurufan

mengikut kesesuaian panel dan
reka letak mengunakan perisian
grafik
































Rajah : 4.2.7 Hasil Reka letak Imej dan Penghurufan.

228

Modul Pembelajaran
KSSM MPV Produksi Reka Tanda Tingkatan 4



2 Hasil kerja yang telah disahkan





Reka letak
yang telah

dipilih










• Imej dan
penghurufan

yang telah
disahkan




Terbalikkan imej dan penghurufan 4
















• Imej dan

penghurufan
yang telah
diterbalikkan



2
Rajah : 4.2.8 Pengesahan Imej dan Imej Terbalik



229

Modul Pembelajaran
KSSM MPV Produksi Reka Tanda Tingkatan 4







1


Merujuk lakaran akhir






2

Mengilustrasikan hasil

kerja menggunakan TMK






3
Hasil kerja yang telah
disahkan





4

Hasil kerja yang telah
diterbalikan imej dan

penghurufan







Rajah : 4.2.9 Pengesahan Hasil Kerja.





Rujukan: Pusat Akrilik.com, http://pusatakrilik.com/artikel/41/apa-itu-acrylic-atau-akrilik-/

2
230

Modul Pembelajaran
KSSM MPV Produksi Reka Tanda Tingkatan 4




Aktiviti



LANGKAH 1 – 4.2.6

Murid diminta mengimport imej dan penghurufan ke dalam perisian grafik.

LANGKAH 2

Murid melakukan pengubahsuaian ukuran imej dan penghurufan mengikut kesesuaian panel
dan reka letak.

Murid menunjukkan reka letak kepada guru dan membuat pengubahsuaian sekiranya
diperlukan.


LANGKAH 1 – 4.2.7
Murid merujuk hasil kerja akhir reka letak kepada guru sebelum mencetak.
LANGKAH 2

Murid menterbalikkan hasil kerja akhir reka letak setelah mendapat pengesahan guru.
LANGKAH 3
Murid mencetak hasil kerja akhir.




























231

Modul Pembelajaran
KSSM MPV Produksi Reka Tanda Tingkatan 4




Latihan



1. Hasilkan lakaran idea reka letak dengan menggunakan komputer. Tampalkan hasil
cetakan reka letak yang dicetak pada ruang hasil reka letak.


Lakaran reka letak Hasil reka letak






1









2









3










4






232

Modul Pembelajaran
KSSM MPV Produksi Reka Tanda Tingkatan 4



2. Ilustrasi cetakan hasil kerja akhir.




















































233

Modul Pembelajaran
KSSM MPV Produksi Reka Tanda Tingkatan 4




Penilaian




NAMA MURID

NO. KAD PENGENALAN




NAMA SEKOLAH

TINGKATAN TAHUN


MODUL 4.0 PAPAR TANDA
STANDARD 4.2 REKA BENTUK PAPAR TANDA LARIK
KANDUNGAN
4.2.6 Mengilustrasi lakaran idea reka letak terbaik
menggunakan TMK
STANDARD
PEMBELAJARAN
4.2.7 Mengesahkan ilustrasi cetakan hasil kerja akhir


RUBRIK PENGUASAAN
Tidak Menguasai Menguasai Sangat Menguasai

1 2 3


BIL. PERKARA YANG DINILAI PENGUASAAN CATATAN

Menghasilkan lakaran idea reka letak

1. terbaik menggunakan TMK 1 2 3



2. Memilih ilustrasi cetakan hasil kerja akhir 1 2 3




Tandatangan /
Nama Guru
Tarikh








234

Modul Pembelajaran
KSSM MPV Produksi Reka Tanda Tingkatan 4



MODUL 4.0
PAPAR TANDA
(176 jam)




Standard Kandungan



4.2 Reka Bentuk Papar Tanda Larik (Engraving) (48 jam)

Standard Kandungan



4.2.8 Membuat keputusan dalam kerja mengukur,menanda dan UNIT
memotong panel mengikut saiz yang dikehendaki berdasarkan
4
spesifikasi hasil kerja akhir. 111
27 Jam
4.2.9 Menghasilkan kerja larikan pada panel, tapak peraga berlampu
dan membuat kemasan akhir.



Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran murid boleh:

i. mengesahkan keputusan dalam kerja mengukur, menanda dan memotong panel
mengikut saiz yang dikehendaki berdasarkan spesifikasi hasil kerja akhir.

ii. menyediakan kerja larikan pada panel, tapak peraga berlampu dan membuat kemasan
akhir.






















235

Modul Pembelajaran
KSSM MPV Produksi Reka Tanda Tingkatan 4



Nota



Teknik mengukur, menanda dan memotong saiz panel akrilik mengikut ukuran secara
manual atau menggunakan mesin pemotong akrilik dengan tepat dan kemas :


i.Secara manual



ii.Menggunakan mesin pemotong


Rajah 4.2.10 Teknik Memotong Akrilik


i.Secara manual


 Mengukur dan menanda saiz panel akrilik mengikut saiz.
.
 Meletakkan pembaris besi pada garisan yang telah dibuat.
 Memotong panel akrilik berulang kali pada garisan berkenaan sehingga separuh
kedalaman kepingan akrilik.
 Mematahkan kepingan akrilik yang telah dipotong dengan meletakkannya di tepi
meja mengikut kesan garisan yang dipotong.

 Membuat kemasan pada kesan potongan akrilik dengan kikir parut.

 Menanggalkan kertas lapisan pelindung akrilik.




ii.Menggunakan mesin pemotong


 Mengukur dan menanda saiz panel akrilik mengikut saiz.

 Mengukur dan menanda saiz panel akrilik mengikut saiz.

 Meletakkan kepingan akrilik di atas ruang kerja mesin pemotong.Melaras kedudukan

panel supaya garisan yang ditanda selari dengan mata mesin.
 Memotong panel akrilik dengan berhati-hati dan mematuhi prosedur operasi standard
(SOP).
 Mengelas sekeliling panel akrilik supaya panel akrilik licin dan kemas.

 Menanggalkan lapisan pelindung akrilik pada kedua-dua permukaan dan mencuci akrilik

menggunakan lighter fluid supaya bersih daripada sebarang gam perekat.






236

Modul Pembelajaran
KSSM MPV Produksi Reka Tanda Tingkatan 4



Proses kerja memotong akrilik







Mengukur dan menanda saiz

panel akrilik mengikut ukuran







Memotong kepingan akrilik secara
manual atau menggunakan mesin
pemotong







Mengelas sekeliling panel akrilik supaya

panel akrilik licin dan kemas










Menanggalkan lapisan pelindung akrilik pada
kedua-dua permukaan dan





Rajah 4.2.11 Proses Kerja Memotong Akrilik


http://www.youtube.com/watch?v=Vza20rNJBC8


Mencuci akrilik menggunakan
lighter fluid supaya bersih
https://www.youtube.com/watch?v=CZ3MLv5FUD daripada sebarang gam perekat
s

237

Modul Pembelajaran
KSSM MPV Produksi Reka Tanda Tingkatan 4



Proses kerja larikkan pada panel dan kemasan akhir reka bentuk papar tanda
larik




Dari segi aspek keselamatan, murid

diwajibkan memakai alat pelindung
. mata dan alat penutup hidung dan
. mulut (mask) bagi mengelakkan habuk
dan serpihan halus terkena


pada mata













Proses kerja melarik imej dilakukan dengan
cermat dan berfokus bagi mendapatkan hasil
yang terbaik.Murid perlu memastikan ukuran
panel dan imej mestilah tepat dan seimbang.

Imej perlu dipastikan melekat
dengan kemas pada permukaan
panel bagi menggelakkan imej
tertanggal atau tergerak semasa
proses melarik dijalankan










Rajah 4.2.12 Langkah Keselamatan Dan Teknik Melarik





238

Modul Pembelajaran
KSSM MPV Produksi Reka Tanda Tingkatan 4



Proses kerja melarik panel akrilik lutsinar



Meletakkan imej dan penghurufan pada

permukaan belakang panel akrilik.






Melekatkan imej dan penghurufan pada
permukaan belakang panel akrilik.





Melarik imej dengan menggunakan mesin

alat pelarik




Imej yang telah siap dilarik






Melukis garisan pada bahagian yang


dirancang




Memotong garisan dengan menggunakan
mesin pemotong.





Hasil kerja panel yang telah dipotong



Tips kebersihan

Bersihkan segera
habuk akrilik selepas
https://www.youtube.com/watch?v=w45-45CDTrA proses melarik
239

Modul Pembelajaran
KSSM MPV Produksi Reka Tanda Tingkatan 4



Proses kerja Menghasilkan tapak peraga berlampu papar tanda larik

Tapak peraga berlampu LED adalah nadi utama papar tanda ini. Tapak peraga ini perlu
dihasilkan dengan teliti bagi menjaga kualiti produk.

Reka Cadang

Dari Idea terbaik tersebut ia disempurnakan supaya ia dijadikan reka cadang sebelum ia
melalui proses seterusnya.


Lakaran reka cadang bersama tapak peraga


























































240