123 ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ ระดับ คุณภาพ แนว าของ พ.ศ. หนด ติการ ำรวจ นการ ศึกษา มาณ าของ ะจำปี ารให้ นชอบ วิเคราะห์ จุดเด่น จุดที่ควรพัฒนา และนำมาจัดทำ แผนพัฒนาการศึกษาของสถานศึกษา ปี พ.ศ. 2566-2570 เมื่อวันที่ 21-22 พฤศจิกายน 2565 และจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 เมื่อวันที่ 24-25 พฤศจิกายน 2565 4. มีการใช้ข้อมูลความต้องการของชุมชน ท้องถิ่นและข้อมูลผู้รับบริการในการจัดทำ แผนพัฒนาการจัดการศึกษา และแผนปฏิบัติการ ประจำปีของสถานศึกษา โดยสถานศึกษาใช้ข้อมูล จากการสำรวจความต้องการ การทำเวทีประชาคม การทำบันทึกข้อตกลงความร่วมมือ (MOU) กับ ภาคีเครือข่าย มาจัดทำแผนพัฒนาการศึกษาของ สถานศึกษา ปี พ.ศ. 2566-2570 และกำหนด โครงการ/กิจกรรมแผนปฏิบัติการประจำปี พ.ศ. 2566
มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนินงาน ของสถานศึกษา
124 ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ ระดับ คุณภาพ 5. แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ได้รับคำปรึกษา ข้อเสนอแนะ และได้รับความ เห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษา โดย สถานศึกษาดำเนินการจัดประชุมคณะกรรมการ สถานศึกษา เมื่อวันที่ 24 มีนาคม 2566 เพื่อนำเสนอแผนพัฒนาการศึกษาของสถานศึกษา ปี พ.ศ. 2566-2570 ให้คณะกรรมการได้ให้ ข้อแนะนำปรึกษา ตลอดจนลงนามให้ความ เห็นชอบ 6. แผนปฏิบัติการประจำปีของสถานศึกษา ได้รับคำปรึกษา ข้อเสนอแนะ และได้รับความ เห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษา โดยได้ จัดทำแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 โดยยึดข้อความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย และนโยบาย จุดเน้นการดำเนินงานของสำนักงาน กศน. มาเป็นกรอบแนวทางในการจัดทำแผน
มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนินงาน ของสถานศึกษา
125 ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ ระดับ คุณภาพ โดยได้รับความเห็นชอบคณะกรรมการสถานศึกษา เมื่อวันที่ 24 มีนาคม 2566 7. โครงการ กิจกรรมที่ปรากกฎอยู่ในแผนปฏิบัติ การประจำปีของสถานศึกษา มีความสอดคล้องกับ นโยบาย ยุทธศาสตร์ของหน่วยงาน โดย สถานศึกษาได้นำนโยบาย จุดเน้นการดำเนินงาน ของสำนักงาน กศน. ปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 มา วิเคราะห์ หลักการ ภารกิจสำคัญ จุดเน้นการ ดำเนินงาน เพื่อกำหนดโครงการ กิจกรรมใน แผนปฏิบัติการของสถานศึกษา ประจำปี งบประมาณ พ.ศ. 2566 ซึ่งสอดคล้องกับนโยบาย ยุทธศาสตร์ของหน่วยงานต้นสังกัด ผลการประเมินคุณภาพ สถานศึกษาสามารถดำเนินงานได้เป็นไปตาม เกณฑ์การพิจารณา จำนวน 7 ข้อ จะได้คะแนน 5 คะแนน เมื่อนำมาคิดคำนวณตามสูตรแล้ว
มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนินงาน ของสถานศึกษา 3.2 ระบบการประกัน คุณภาพการศึกษาของ สถานศึกษา 4 ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภออมมีกระบวนการ/วิธีการดำเนินงานสถานศึกษา ดังนี้ 1. สถานศึกษากำหนดให้มีการปรบุคลากร เพื่อทบทว นแนว ทางดำเนินการประกันคุณภาพการศึกษา
126 ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ ระดับ คุณภาพ จะได้คะแนนในการประเมินตนเองครั้งนี้เท่ากับ 3.00 อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม ข้อมูล ร่องรอย หลักฐาน 1. แผนพัฒนาการศึกษาของสถานศึกษา ปี 2566-2570 2. แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 3.ค่าเป้าหมายของสถานศึกษาเพื่อใช้ในการการ ประเมินคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานการศึกษา ของสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 มก๋อย นของ ระชุม งการ ตาม ผลการดำเนินงาน จากกระบวนการ/วิธีการดำเนินงานของ ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภออมก๋อย มีผลการ ดำเนินงานดังนี้ 1. มีการกำหนดมาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษา สถานศึกษามีการประชุมบุคลากรเพื่อ 4.00 ยอดเยี่ยม
มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนินงาน ของสถานศึกษา มาตรฐานการศึกษานอกระบบการศึกษาตามอัธยาศัย เพื่อสร้างความเเกี่ยวกับรายละเอียดมาตรฐาน ประเด็นพิจารณา เกณฑ์การพิจารณา และรคุณภาพ เพื่อใช้เป็นข้อมูลในการกำมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 2. สถานศึกษาจัดทำคำสั่ง แต่คณะกรรมการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ซึ่งประกอบด้วยผู้บริข้าราชการครูและบุคลากรของสถานศึก3. สถานศึกษาจัดทำระบบประกันคุณภายในของสถานศึกษา จัดทำแผนพัคุณภ าพการศึกษาของสถานศึการจัดทำแผนปฏิบัติการประจการกำกับติดตาม ตรวจสอบคุณ
127 ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ ระดับ คุณภาพ และ เข้าใจ นการ ระดับ หนด ง ตั้ ง นของ ริหาร กษา ณภาพ ัฒนา ก ษ า จำปี ภาพ ทบทวนแนวทางการดำเนินการประกันคุณภาพ การศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัย ซึ่งได้กำหนดค่าเป้าหมาย ของสถานศึกษาเพื่อใช้ในการประเมินคุณภาพ การศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 2. มีการจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา และแผนปฏิบัติการประจำปี โดยผู้บริหารและ บุคลากรของสถานศึกษา ร่วมกันวิเคราะห์ จุดเด่น จุดที่ควรพัฒนา และนำมาจัดทำแผนพัฒนา การศึกษาของสถานศึกษา ปี พ.ศ. 2566-2570 เมื่อวันที่ 21-22 พฤศจิกายน 2565 และจัดทำ แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 เมื่อวันที่ 24-25พฤศจิกายน 2565 3. มีการดำเนินงานตามแผนพัฒนาคุณภาพ และ แผนปฏิบัติการประจำปี สถานศึกษามีการ
มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนินงาน ของสถานศึกษา การศึกษา โดยมีการจัดระบบจัดเก็บเอกหลักฐานร่องรอยอย่างเป็นระบบ 4. สถานศึกษาดำเนินการประเมินคุณภ า ย ใ น ส ถ า น ศ ึ ก ษ า โ ด ย แ ต ่คณะกรรมการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา เพื่อประเมินคุณภาพกาการศึกษาของสถานศึกษา ตามมาตรการศึกษานอกระบบและการศึกษาอัธยาศัย 5. สถานศึกษาดำเนินการจัดทำรายงานประเมินตนเองประจำปี เพื่อประคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึและนำผลการประเมินไปใช้ในการวางพัฒนาคุณภาพการศึกษาในปีต่อไป
128 ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ ระดับ คุณภาพ กสาร ณภาพ ง ตั้ ง นของ ารจัด รฐาน าตาม นการ ะเมิน ศึกษา งแผน ดำเนินงาน โดยยึดแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ปีพ.ศ. 2566-2570 เป็นกรอบการดำเนินงาน และ ดำเนินการจัดกิจกรรม/โครงการ เป็นไปตามที่ กำหนดไว้ในแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 4. มีการติดตาม ตรวจสอบคุณภาพการศึกษา โดยสถานศึกษาจัดทำคำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการ นิเทศภายในสถานศึกษา และจัดทำแผนการนิเทศ การจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัย และจัดทำรายงานสรุปผลการนิเทศ เสนอสำนักงาน กศน.จังหวัดเชียงใหม่ เพื่อ รับทราบ 5. มีการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา โดย สถานศึกษาแต่งตั้งคณะกรรมการประเมินคุณภาพ ภายในสถานศึกษา คำสั่งเลขที่ 535/2566 ลงวันที่
มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนินงาน ของสถานศึกษา
129 ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ ระดับ คุณภาพ 16 ตุลาคม 2566 เพื่อดำเนินการประเมินคุณภาพ การจัดการศึกษาของสถานศึกษา ที่เป็นไปตาม มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาที่กำหนดไว้ 6. มีการจัดทำรายงานการประเมินตนเอง ประจำปี สถานศึกษามีการจัดทำคำสั่งแต่งตั้ง คณะกรรมการประกับคุณภาพภายในสถานศึกษา คำสั่งเลขที่ 535/2566 ลงวันที่ 16 ตุลาคม 2566 เพื่อรวบรวมเอกสารหลักฐานและจัดทำรายงานผล การประเมินตนเองประจำปี พ.ศ. 2566 ที่สะท้อน คุณภาพการดำเนินการจัดการศึกษา ตามมาตรฐาน การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย 7. มีการเสนอรายงานการประเมินคุณภาพ ภายในต่อคณะกรรมการสถานศึกษา หน่วยงานต้น สังกัด และภาคีเครือข่าย และเผยแพร่ต่อ สาธารณชน โดยสถานศึกษาได้นำรายงานผลการ ประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ประจำปี
มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนินงาน ของสถานศึกษา
130 ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ ระดับ คุณภาพ งบประมาณ พ.ศ. 2566 เสนอให้คณะกรรมการ สถานศึกษาพิจารณาให้ความเห็นชอบ และรายงาน ต่อหน่วยงานต้นสังกัด เพื่อเผยแพร่ต่อสาธารณชน โดย Upload ไฟล์เข้าสู่ระบบบันทึกข้อมูลรายงาน การประเมินตนเองของสถานศึกษาในสังกัดกรม ส่งเสริมการเรียนรู้ 8. มีการนำผลการประเมินคุณภาพภายในมาเป็น ส่วนหนึ่งของการวางแผนเพื่อพัฒนาคุณภาพ การศึกษา โดยการมีส่วนร่วมของคณะกรรมการ สถานศึกษาและภาคีเครือข่าย โดยสถานศึกษาได้ นำเสนอผลการประเมินคุณภาพภายในของ สถานศึกษา ให้คณะกรรมการสถานศึกษาพิจารณา ให้ความเห็นชอบ และสถานศึกษาจะได้นำไปใช้ เป็นข้อมูลในการวางแผนเพื่อพัฒนาคุณภาพ การศึกษาของสถานศึกษา โดยใช้เป็นข้อมูลในการ
มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนินงาน ของสถานศึกษา
131 ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ ระดับ คุณภาพ กำหนดค่าเป้าหมายในปีต่อไป ตลอดจนดำรงไว้ซึ่ง คุณภาพและการพัฒนาคุณภาพให้ดียิ่งขึ้นต่อไป 9. มีการจัดระบบบริหารและสารสนเทศของ สถานศึกษา โดยสถานศึกษามีการจัดโครงสร้างการ บริหารงานของสถานศึกษา แบ่งเป็น 3 กลุ่มงาน ได้แก่กลุ่มอำนวยการ กลุ่มจัดการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย และกลุ่มจัดการศึกษา บนพื้นที่สูง เพื่อมอบหมายงานให้กับบุคลากรได้ รับผิดชอบ และมีการจัดระบบสารสนเทศเพื่อการ เก็บรวบรวมเอกสารข้อมูล หลักฐานร่อยรอย การ ดำเนินงานของสถานศึกษาอย่างเป็นระบบ 10. สถานศึกษายึดหลักการมีส่วนร่วมของ คณะกรรมการสถานศึกษา บุคลากรทุกคนใน สถานศึกษา ภาคีเครือข่าย และผู้รับบริการ โดย สถานศึกษาเปิดโอกาสให้ผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย มีส่วน ร่วมในการดำเนินงานของสถานศึกษาทุกขั้นตอน
มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนินงาน ของสถานศึกษา
132 ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ ระดับ คุณภาพ ทั้งการวางแผน การดำเนินงาน และการติดตาม ตรวจสอบ เพื่อความโปร่งใสและการมีส่วนร่วม อย่างแท้จริง ผลการประเมินคุณภาพ สถานศึกษาสามารถดำเนินงานได้เป็นไปตาม เกณฑ์การพิจารณา จำนวน 10 ข้อ จะได้คะแนน 5 คะแนน และเมื่อนำมาคิดคำนวณตามสูตรแล้ว จะ ได้คะแนนในการประเมินตนเองครั้งนี้เท่ากับ 4.00 อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม ข้อมูล ร่องรอย หลักฐาน 1. แผนพัฒนาคุณภ าพการศึกษาข อ ง สถานศึกษา ปี พ.ศ. 2566-2570 2. แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566
มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนินงาน ของสถานศึกษา
133 ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ ระดับ คุณภาพ 3. รายงานสรุปผลการดำเนินงาน ประจำปี งบประมาณ พ.ศ. 2566 4. รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 5. ประกาศใช้มาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษาเพื่อการประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษา ลงวันที่ 2 มีนาคม 2563 6. คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการนิเทศภายใน สถานศึกษา 7. คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการประเมินคุณภาพ ภายในสถานศึกษา คำสั่งเลขที่ 535/2566 ลงวันที่ 16 ตุลาคม 2566
มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนินงาน ของสถานศึกษา 3.3 การพัฒนาครู และ บุคลากรของสถานศึกษา 3 ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภก๋อย มีการส่งเสริมสนับสนุนให้บุคลากสังกัด ได้รับการพัฒนาจากหน่วยงานภและภายนอก จำนวน 16 โครงการ ดังนี1. โครงการประชุมการทำรายประเมินตนเอง (SAR) การปรคุณภาพภายในสถานศึกษา สรุปผลการดำเนินงานประงบประมาณ 2566
134 ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ ระดับ คุณภาพ ภออม กรใน ายใน นี้ ยงาน ระกัน และ ะจำปี ผลการดำเนินงาน ใ น ป ี ง บ ป ร ะ ม า ณ 2 5 6 6 บ ุ ค ล า ก ร ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภออมก๋อย ได้เข้ารับการ พัฒนาอย่างน้อยคนละ 1 กิจกรรม จากแผนการ พัฒนาบุคลากร 1) สถานศึกษามีการส่งเสริม สนับสนุนให้ บุคลากรของสถานศึกษาได้รับการพัฒนา จาก หน่วยงานภายในหรือหน่วยงานภายนอกสังกัด สำนักงาน กศน. โดยบุคลากรได้รับการพัฒนา ความรู้ ความสามารถในการปฏิบัติงาน ดังนี้ 1. โครงการประชุมการทำรายงานประเมิน ตนเอง (SAR) การประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษา และสรุปผลการดำเนินงานประจำปี งบประมาณ 2566 ระหว่างวันที่10-12 ตุลาคม พ.ศ.2566 จำนวน 30 คน ผลการจัดกิจกรรมี บุคลากรครู ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภออมก๋อย 3.00 ยอดเยี่ยม
มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนินงาน ของสถานศึกษา 2. โครงการพัฒนาบุคลากร กศน.อำอมก๋อยเพื่อพัฒนางานอย่างมีคุณภาพ การจัดทำโครงการและแผนการจัดเรียนรู้สำหรับประชาชนบนพื้นท(Problem Base Project) โดยใช้ข้อมูลโปรแกรมฐานข้อมูลสารสนเทศ ศสำนักงาน กศน. (DM-HACLC) 3. โครงการอบรมเชิงปฏิบัติเพื่อพัฒนาบุคลากร เรื่อง การทบทวนดำเนินงานหลักสูตรการศึกษานอกรระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2551การใช้งานระบบดูแลช่วยเหลือผู้เ(Smart ONIE Chiangmai)
135 ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ ระดับ คุณภาพ ำเภอ เรื่อง ดการ ที่สูง ลจาก ศศช. ติการ นการ ระบบ และ เรียน 2. โครงการพัฒนาบุคลากร กศน.อำเภอ อมก๋อยเพื่อพัฒนางานอย่างมีคุณภาพ เรื่อง การ จัดทำโครงการและแผนการจัดการเรียนรู้สำหรับ ประชาชนบนพื้นที่สูง (Problem Base Project) โดยใช้ข้อมูลจากโปรแกรมฐานข้อมูลสารสนเทศ ศศช.สำนักงาน กศน. (DM-HACLC) 3.โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการเพื่อพัฒนา บุคลากร เรื่อง การทบทวนการดำเนินงาน หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้น พื้นฐาน พ.ศ.2551 และการใช้งานระบบดูแล ช่วยเหลือผู้เรียน (Smart ONIE Chiangmai) ระหว่างวันที่ 25-27 กรกฎาคม พ.ศ.2566 4.ประชุมชี้แจงการจัดทำเอกสารรายงานผล การปฏิบัติงานเพื่อประกอบการประเมินผลการ พัฒนางาน ตามข้อตกลง (PA) ของข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู โดยมี
มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนินงาน ของสถานศึกษา 4 . ป ร ะ ช ุ ม ช ี ้ แ จ ง ก า ร จ ั ดเอกสารรายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการประเมินผลการพัฒนางานข้อตกลง (PA) ของข้าราชการครูบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู 5. โครงการสัมมนาวิชาการเพื่อพัศักยภาพครูศูนย์การเรียนชุมชนชาวภูเขา “แม่ฟ้าหลวง” กรมส่งเสริมการเรีประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566 6. โครงการพัฒนาศักยภาพข้าราชกครูสู่การเป็นครูมืออาชีพ ประจำปี งบประมาณ พ.ศ.2566 7. โครงการประชุมพัฒนาประสิทธิการบริหารการจัดการเรียนการสอนยกระดับการศึกษา
136 ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ ระดับ คุณภาพ ด ท ำ นเพื่อ ตาม และ ัฒนา วไทย รียนรู้ าร ธิภาพ นเพื่อ รายละเอียดตามแบบประเมินผลการการพัฒนา งานตามข้อตกลง (PA) 5. โครงการสัมมนาวิชาการเพื่อพัฒนาศักยภาพ ครูศูนย์การเรียนชุมชนชาวไทยภูเขา “แม่ฟ้า หลวง” กรมส่งเสริมการเรียนรู้ ประจำปี งบประมาณ พ.ศ.2566 ระหว่างวันที่ 4-7 กันยายน 2566 6. โครงการพัฒนาศักยภาพข้าราชการครูสู่การ เป็นครูมืออาชีพ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566 7. โครงการประชุมพัฒนาประสิทธิภาพการ บริหารการจัดการเรียนการสอนเพื่อยกระดับ การศึกษา 8.โครงการการประชุมวิชาการ การพัฒนาเด็ก และเยาวชนในถิ่นทุรกันดาร ตามพระราชดำริ สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพ รัตนราชสุดาฯสยามบรมราชกุมารีระหว่างวันที่
มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนินงาน ของสถานศึกษา 8.โครงการการประชุมวิชาการ พัฒนาเด็กและเยาวชนในถิ่นทุรกันดารพระราชดำริสมเด็จพระกนิษฐาธิรากรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯสยามราชกุมารี 9.การประชุมเชิงปฏิบัติการจัแผนการดำเนินงานการจัดการศึกษาสำเด็กและเยาวชนในถิ่นทุรกันดารและพัแนวทางการดำเนินงานของศูนย์การเชุมชนชาวไทยภูเขา “แม่ฟ้าหลวง” 10.ประชุมเชิงปฏิบัติการเพื่อวางรควบคุมภายในและการบริหารความเกระบวนการพื้นฐานในการดำเนินการจจัดจ้าง
137 ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ ระดับ คุณภาพ การ ร ตาม ชเจ้า มบรม ัดทำ ำหรับ ัฒนา เรียน ระบบ เสี่ยง จัดซื้อ 12-13 ธันวาคม 2565 โครงการส่วนพระองค์ สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า 9.การประชุมเชิงปฏิบัติการจัดทำแผนการ ดำเนินงานการจัดการศึกษาสำหรับเด็กและ เยาวชนในถิ่นทุรกันดารและพัฒนาแนวทางการ ดำเนินงานของศูนย์การเรียนชุมชนชาวไทยภูเขา “แม่ฟ้าหลวง”ระหว่างวันที่ 2-3 กุมภาพันธ์ 2566 ณ โรงแรมรีเจ้นท์ ชะอำ หัวหิน อำเภอชะอำ จังหวัดเพชรบุรี 10.ประชุมเชิงปฏิบัติการเพื่อวางระบบควบคุม ภายในและการบริหารความเสี่ยงกระบวนการ พื้นฐานในการดำเนินการจัดซื้อจัดจ้าง วันที่ 13 มกราคม 2566 ผลการเข้าร่วมโครงการ เพื่อพัฒนาความรู้ เกี่ยวกับวิธีการกระบวนงานอย่างถ่องแท้ เกี่ยวกับ
มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนินงาน ของสถานศึกษา 11. โครงการประชุมเชิงปฏิบัติโครงการทุนการศึกษาเด็กกสภาวะยาบากในเขตพื้นที่สูง จังหวัดเชียงใหม่ 12.โครงการพัฒนาบุคลากร เรื่องคัดเลือกผลงานแนวปฏิบัติที่ดีระหว่างวั 13.โครงการสัมมนาเพื่อพัฒนาวิชาการ กศน. ในเขตภาคเหนือ ปี 256 14. โครงการเตรียมความพร้อมประเมินศูนย์เรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษา 15.กิจกรรมการสร้างวิทยากรตัวคูณโครงการขับเคลื่อนหลักสูตรต้านทุจริตศึในเขตพื้นที่สำนักงานศึกษาธิการภาค 1 16.ประชุมกับบุคลากรประจำเดือน กศน.อำเภออมก๋อย
138 ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ ระดับ คุณภาพ ติการ ากสำ การ วันที่ างาน 6 มเพื่อ าของ ณตาม ศึกษา 15 ของ วิธีการ ขั้นตอน ระเบียบการจัดซื้อจัดจ้างและการ บริหารพัสดุภาตรัฐ รวมถึงกระบวนงานสารบรรณ 11.โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการ โครงการ ทุนการศึกษาเด็กกสภาวะยากสำบากในเขตพื้นที่ สูง จังหวัดเชียงใหม่ ระหว่างวันที่ 21-22 กุมภาพันธ์ 2566 ถ โรงแรมคุ้มภูคำ จังหวัด เชียงใหม่ 12.โครงการพัฒนาบุคลากร เรื่อง การคัดเลือก ผลงานแนวปฏิบัติที่ดีผลการเข้าร่วมโครงการ นำ แนวทางการจัดทำเอกสารวิชาการ “แนวทางการ นำเสนอแนวปฏิบัติที่ดี (Best Practice)” 13.โครงการสัมมนาเพื่อพัฒนางานวิชาการ กศน. ในเขตภาคเหนือ ปี 2566 ระหว่างวันที่ 6-7 กรกฎาคม 2566 ณ สวนพฤกษศาสตร์ทวีชล อำเภอดอยสะเก็ด จังหวัดเชียงใหม่
มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนินงาน ของสถานศึกษา
139 ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ ระดับ คุณภาพ 14.โครงการสัมมนาเตรียมความพร้อมเพื่อ ประเมินศูนย์เรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงด้านการศึกษา ระหว่างวันที่ 11-12 กรกฎาคม พ.ศ.2566 ณ โรงแรมคุ้มภูคำ จังหวัด เชียงใหม่ 15.กิจกรรมการสร้างวิทยากรตัวคูณตาม โครงการขับเคลื่อนหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา ใน เขตพื้นที่สำนักงานศึกษาธิการภาค 15 วันที่ 7 สิงหาคม 2566 ณ โรงเรียนปรินส์รอยแยลส์ วิทยาลัย จังหวัดเชียงใหม่ 16.ประชุมกับบุคลากรประจำเดือน ของ สกร. อำเภออมก๋อย และเข้าร่วมการประชุมกลุ่มย่อย เพื่อร่วมวางแผนการปฏิบัติงาน และสรุปผลการ ปฏิบัติงาน 2) ร้อยละ 80 ของจำนวนบุคลากรของ สถานศึกษา ได้รับการพัฒนาในเรื่องที่เกี่ยวข้องกับ
มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนินงาน ของสถานศึกษา
140 ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ ระดับ คุณภาพ การจัดกระบวนการเรียนรู้ หรือการปฏิบัติงานตาม บทบาทหน้าที่ ในปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 บุคลากรของสถานศึกษา จำนวนทั้งสิ้น 214 คน ได้รับการพัฒนาเป็นไปตามเกณฑ์ คิดเป็นร้อยละ 90 3) ร้อยละ 80 ของบุคลากรของสถานศึกษาที่ ได้รับการพัฒนา แล้วมีการนำความรู้ที่ได้รับไปใช้ หรือประยุกต์ใช้ในการจัดกระบวนการเรียนรู้ หรือ ก า ร ป ฏ ิ บ ั ต ิ ห น ้ า ท ี ่ ต า ม บ ท บ า ท ห น ้ า ที่ ในปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 บุคลากรของ สถานศึกษา จำนวนทั้งสิ้น 190 คน สามารถนำ ความรู้ที่ได้รับไปใช้ในการจัดกระวนการเรียนรู้ การ ปฏิบัติงานเป็นไปตามเกณฑ์ คิดเป็นร้อยละ 80 4) ร้อยละ 80 ของบุคลากรของสถานศึกษามี ความรู้ ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีเพื่อการ จัดกระบวนการเรียนรู้ หรือการปฏิบัติงานตาม
มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนินงาน ของสถานศึกษา
141 ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ ระดับ คุณภาพ บทบาทหน้าที่ได้อย่างเหมาะสม ในปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 บุคลากรของสถานศึกษา จำนวนทั้งสิ้น 225 คน มีความรู้ ความสามารถในการใช้ เทคโนโลยีเพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ การ ปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่ได้อย่างเหมาะสม คิดเป็นร้อยละ 80 5) บุคลากรทุกคน ได้รับคำปรึกษา และขอ เสนอแนะเกี่ยวกับการจัดกระบวนการเรียนรู้หรือ การปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่จากผู้บังคับชา ประชุมประจำเดือน การประชุมต่าง ๆ หรือการ ปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่ ด้วยการ Coaching งาน การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ด้วยกระบวนการชุมชน การเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) การประชุมติดตาม งาน เพื่อรับทราบปัญหาและหาแนวทางแก้ไข ปัญหา
มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนินงาน ของสถานศึกษา
142 ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ ระดับ คุณภาพ ผลการประเมินคุณภาพ สถานศึกษาสามารถดำเนินงานได้เป็นไปตาม เกณฑ์การพิจารณา จำนวน 5 ข้อ จะได้คะแนน 5 คะแนน และเมื่อนำมาคิดคำนวณตามสูตรแล้ว จะ ได้คะแนนในการประเมินตนเองครั้งนี้เท่ากับ 3.00 อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม ร่องรอยหลักฐานที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานตาม สภาพจริง 1. โครงการพัฒนาบุคลากร 2. รายงานผลการดำเนินงานโครงการพัฒนา บุคลากร 3. ใบประกาศ เกียรติบัตรผ่านการอบรมพัฒนา 4. ตารางข้อมูลบุคลากรของสถานศึกษาที่ได้รับ การพัฒนา 5. ตารางข้อมูลบุคลากรของสถานศึกษาที่นำ ความรู้ไปใช้
มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนินงาน ของสถานศึกษา 3.4 การใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อสนับสนุนการบริหาร จัดการ 3 ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภก๋อย มีกระบวนการ/วิธีการดำเนินงานสถานศึกษา ดังนี้ 1.สถานศึกษาที่มีการนำเทคโนโลยีดิจิทัใช้ในการบริหารจัดการ ที่รวดเร็ว ถูกและเป็นปัจจุบัน ที่ครอบคลุมภารกิจ 4ประกอบด้วย ด้านการบริหารงานวิชการบริหารงานงบประมาณ การบริหารบุคคล และการบริหารงานทั่วไป รวมทั้สนับสนุนอื่น ๆ และมีการ นำเทคโนโลใช้ในการจัดเก็บข้อมูลสารสนเทศสถานศึกษา เช่นอุปกรณ์ คอมพิวเโปรแกรมสำเร็จรูป และสื่อออนไลน์ต้น
143 ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ ระดับ คุณภาพ ภออม นของ ทัลมา กต้อง 4 ด้าน าการ รงาน ั้งงาน ลยีไป ศของ เตอร์ ์ เป็น ผลการดำเนินงาน จากกระบวนการ/วิธีการดำเนินงานศูนย์ ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภออมก๋อย มีผลการ ดำเนินงานดังนี้ 1. มีการนำเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการ บริหารงานด้านวิชาการ โดยการใช้โปรแกรม itw และโปรแกรม DM-Haclc เพื่อเก็บรวบรวมข้อมูล ของผู้เรียนในสถานศึกษา 2. มีการนำเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการ บริหารงานด้านงบประมาณโดยใช้โปรแกรม สำเร็จรูปในการดำเนินงานเช่น โปรแกรมระบบการ รายงานเงินเดือนของบุคลากรในหน่วยงาน ผ่าน ระบบ E- Salary และระบบบริหารงบประมาณ Ebudget มาใช้ในการบริหารงานเพื่อความสะดวก รวดเร็วและถูกต้อง 3.00 ยอดเยี่ยม
มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนินงาน ของสถานศึกษา
144 ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ ระดับ คุณภาพ 3. มีการนำเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการบริหารงาน ด้านบุคคล โดยการใช้โปรแกรมสำเร็จรูปในการ ดำเนินงานเช่น โปรแกรมระบบการรายงาน เงินเดือนของบุคลากรในหน่วยงาน ผ่านระบบ ESalary โปรแกรม DM-Haclc เพื่อเก็บรวบรวม ข้อมูลพื้นฐาน และการใช้ google site 4. มีการนำเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการบริหารงาน ด้านบริหารงานทั่วไป เช่นการรับ-ส่งหนังสือ ราชการโดยโปรแกรม E-office การประชาสัมพันธ์ ข้อมูลข่าวสารผ่านเพจ Facebook และgoogle site เป็นต้น 5. มีการใช้สารสนเทศเพื่อการบริหารจัดการ สถานศึกษา เช่นข้อมูลพื้นฐาน ข้อมูลสภาพปัญหา ความต้องการของชุมชน เพื่อใช้ในการจัดทำ แผนพัฒนาการศึกษาของสถานศึกษาให้สอดคล้อง กับความต้องการของกลุ่มเป้าหมายในพื้นที่
มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนินงาน ของสถานศึกษา
145 ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ ระดับ คุณภาพ ผลการประเมินคุณภาพ สถานศึกษาสามารถดำเนินงานได้เป็นไป ตามเกณฑ์การพิจารณา จำนวน 5 ข้อ จะได้ คะแนน 3 คะแนน และเมื่อนำมาคิดคำนวณตาม สูตรแล้ว จะได้คะแนนในการประเมินตนเองครั้งนี้ เท่ากับ 3.00 อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม ข้อมูล ร่องรอย หลักฐาน 1.ข้อมูลสารสนเทศด้านการบริหารวิชาการ การ บริหารงบประมาณ การบริหารบุคคล และการ บริหารทั่วไป เช่น google site / E-office/ Ebudget เป็นต้น 2. โปรแกรมสำเร็จรูป เช่น ระบบฐานข้อมูลเพื่อ การบริหารจัดการ (DMIS) , โปรแกรม DM-Haclc เป็นต้น
มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนินงาน ของสถานศึกษา 3.5 การกำกับ นิเทศ ติดตาม ประเมินผลการดำเนินงาน ของสถานศึกษา 3 ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภก๋อย มีกระบวนการ/วิธีการดำเนินงานสถานศึกษา ดังนี้ 1. สถานศึกษามีการวางแผนกนิเทศ ติดตาม และประเมินผล ดำเนินงานการจัดการศึกษาตามภารกิจสถานศึกษา 2. สถานศึกษามีการนำผลกำกับ นิเทศ ติดตาม และ ประเมินผลในการพัฒนาการดำเนินงานของสถานศึ
146 ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ ระดับ คุณภาพ ภออม นของ กำกับ การ จของ ลการ ไปใช้ ศึกษา ผลการดำเนินงาน จากกระบวนการ/วิธีการดำเนินงานศูนย์ ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภออมก๋อย มีผลการ ดำเนินงานดังนี้ 1. มีการจัดทำแผนการนิเทศ ติดตาม และ ประเมินผลการดำเนินงานของสถานศึกษาโดย แต่งตั้งบุคลากรนิเทศภายในสถานศึกษา 2. บุคลากรตามคำสั่งนิเทศภายในสถานศึกษา โดยการนิเทศ ติดตาม และประเมินผล ตามแผนที่ กำหนดการนิเทศภายในสถานศึกษาไว้ 3. มีการจัดทำรายงานผลการนิเทศ ติดตาม และ ประเมินผลการดำเนินงานของ สถานศึกษา 4. มีการรายงานผลการนิเทศ ติดตาม และ ประเมินผลการดำเนินงานของสถานศึกษาต่อ คณะกรรมการสถานศึกษา เพื่อให้ข้อเสนอแนะ 3.00 ยอดเยี่ยม
มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนินงาน ของสถานศึกษา
147 ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ ระดับ คุณภาพ 5. มีการนำผลการนิเทศ ติดตาม และประเมินผล การดำเนินงานของสถานศึกษาไปใช้ใน การ พัฒนาการดำเนินงานของสถานศึกษา ผลการประเมินคุณภาพ สถานศึกษาสามารถดำเนินงานได้เป็นไปตาม เกณฑ์การพิจารณา จำนวน 5 ข้อ จะได้คะแนน 3 คะแนน และเมื่อนำมาคิดคำนวณตามสูตรแล้ว จะ ได้คะแนนในการประเมินตนเองครั้งนี้เท่ากับ 3.00 อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม ข้อมูล ร่องรอย หลักฐาน 1. แผนการนิเทศ ติดตาม และประเมินผล การดำเนินงานของสถานศึกษา 2. รายงานผลการนิเทศ ของสถานศึกษา 3. ภาพการนิเทศ ติดตาม และประเมินผล การดำเนินงานของสถานศึกษา 4. คำสั่งนิเทศภายในสถานศึกษา
มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนินงาน ของสถานศึกษา 3.6 การปฏิบัติหน้าที่ของ คณะกรรมการสถานศึกษา ที่เป็นไปตามบทบาทที่ กำหนด 3 ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภก๋อย มีกระบวนการ/วิธีการดำเนินงานสถานศึกษา ดังนี้ 1. สถานศึกษาดำเนินการสรรหาคัดเคณะกรรมการสถานศึกษาเป็นไปตามการสรรหาและแต่งตั้งคณะกรรมสถานศึกษา สังกัด สำนักงานส่งเการศึกษานอกระบบและการศึกษาอัธยาศัย 2. สถานศึกษาดำเนินการเสนอราคณะกรรมการส ถา นศึ ก ษา ที่ ไ ดการคัดเลือก ให้สำนักงาน กศน.จังหวัดลงนามแต่งตั้ง 3. สถานศึกษาจัดประชุมคณะกรรมสถานศึกษาเพื่อชี้แจงเกี่ยวกับบทบาทหของคณะกรรมการสถานศึกษา เพื่อสร้า