BIDANG KEMANUSIAAN PEP BIL 1 BIL 2 LATEST

TINGKATAN 5

5

ANALISIS PENCAPAIAN PEPERIKSAAN 1 DAN 2 2021
KESELURUHAN TINGKATAN

SEJARAH TINGKATAN 5

EMXA CBANILLO A+ A A- B+ B C+ C D E G GPMP GPMP GPMP GPMP GPMP GPMP
2021 2021 2020 F4 2020 (2nd 2019 2018
(2nd (1st PEP) (2nd PEP) (2nd PEP)
PEP) (2nd PEP)
PEP)

1 165 0 5 18 12 13 16 19 19 26 37
7.00 6.04 6.22 7.19 6.57 6.66

2 165 1 3 9 8 8 9 15 18 29 65

ANALISIS PENCAPAIAN PEPERIKSAAN PEPERIKSAAN 1 2021
SEJARAH T5

KELAS BIL A+ A A- B+ B C+ C D E G GPMP GPMP GPMP GPMP
CALON 2021 2020 2019 F4
(E1) (E1) (E1)
2020
(E4)

4A 20 0 1 3 6 3 3 3 1 0 0 3.85 5.24 6.28 4.30
4B 20 0 1 7 3 5 1 1 1 1 0 3.50 3.33 4.73 3.62
4D 34 0 3 6 2 3 5 4 6 1 4 4.94 5.47 6.47 7.00
4G 30 0 0 2 1 2 3 9 3 10 0 6.17 7.56 8.93 4.40
4H 30 0 0 0 0 0 1 1 1 2 25 8.63 8.78 7.62 8.72
4I 31 0 0 0 0 0 3 1 7 12 8 7.68 8.90 8.95 7.77
JUMLAH 165 0 5 18 12 13 16 19 19 26 37 6.04 6.77 7.17 6.22

ANALISIS PENCAPAIAN PEPERIKSAAN PEPERIKSAAN 2 2021
SEJARAH T5

KELAS BIL A+ A A- B+ B C+ C D E GPMP GPMP GPMP GPMP
CALON G 2021 2020 2019 2020

(E2) (E2) (E2) (E1)

5A 20 1 1 3 2 1 5 2 3 0 2 4.65 4.95 5.40 3.55
20 0 2 6 4 2 2 1 1 2 0 3.65 4.92 4.64 3.50
5B 34 0 0 0 1 4 1 5 5 8 10 7.15 6.75 6.03 5.00
5D 30 0 0 0 0 1 1 5 7 10 6 7.40 7.56 8.71 6.17
5G 30 0 0 0 1 0 0 1 1 0 27 8.63 8.66 6.07 8.67
5H 31 0 0 0 0 0 0 1 1 9 20 8.55 9.00 8.67 7.77
5I 165 1 3 9 8 8 9 15 18 29 65 7.00 7.19 6.57 5.78
JUMLAH

PENCAPAIAN GPMP SEJARAH MENGIKUT
TAHAP PEPERIKSAAN

2019 PAT TG.4 E1 TG5 E2 TG5 SPM
2020 6.88 7.17 2.25
2021 5.88 6.77 6.57 2.89
6.22 6.04 7.19
?
7.00

TREND & POTENSI MP SEJARAH

PAT T4 SPM PAT T4 SPM PAT T4 SPM
2018 2019 2019 2020 2020 2021

6.88 2.25 5.88 2.89 6.22 1.59/3.23

Nilai eV, Nilai eV, Nilai eV tertinggi = 4.63
6.88 – 2.25= 4.63 5.88 - 2.89 = 2.99 Nilai eV terendah = 2.99

MATA eV POTENSI SPM KPI SPM
PELAJARAN 2021 2021
(effort Value)/ TREND
SEJARAH 1.59 3.23 2.50
4.63 2.99

TREND & POTENSI MP SEJARAH

E1 T5 SPM E1 T5 SPM E1 T5 SPM
2019 2019 2020 2020 2021 2021

7.17 2.25 6.77 2.89 6.04 1.12/2.16

Nilai eV, Nilai eV, Nilai eV tertinggi = 4.92
7.17 - 2.25 = 4.92 6.77 - 2.89 = 3.88 Nilai eV terendah = 3.88

MATA eV POTENSI SPM KPI SPM
PELAJARAN 2021
(effort Value)/ TREND 2021
SEJARAH 2.50
4.92 3.88 1.12 2.16

TREND & POTENSI MP SEJARAH

E1 T5 SPM E1 T5 SPM E1 T5 SPM
2019 2019 2020 2020 2021 2021

6.57 2.25 7.19 2.89 7.00 2.68/2.70

Nilai eV, Nilai eV, Nilai eV tertinggi = 4.32
6.57 - 2.25 = 4.32 7.19 - 2.89 = 4.30 Nilai eV terendah = 4.30

MATA eV POTENSI SPM KPI SPM
PELAJARAN 2021
(effort Value)/ TREND 2021
SEJARAH 2.50
4.32 4.30 2.68 2.70

ROOT CAUSE ANALYSE (RCA)
MENGIKUT SUBJEK
SEKOLAH

RCA (Root Cause Analyse)
SEJARAH

Punca isu Intervensi Mengikut Isu/ Pelaksanaan / TINDAKAN
Program

1. 41 murid tidak 1. Latih Tubi 1. Murid menjawab latihan mengikut panduan jawapan yang
menguasai teknik Berpandu disediakan, menggunakan buku HOT TIPS SPM, Jawapan
penulisan esei (Buku Hot Tips perlu ditulis lengkap mengikut format SPM.
mengikut format SPM. SPM 2021)
i. Jawapan tidak

disokong dengan

huraian / contoh 2. Teknik Acuan 2. Mengaplikasikan Teknik Acuan semasa menulis jawapan.
yang lengkap.
ii. Jawapan ditulis (SOALAN + F+H+PW) Setiap fakta perlu ada huraian dan contoh. Fakta dan

dalam bentuk point. huraian disambung menggunakan penanda wacana dan

kata hubung yang sesuai untuk membentuk esei yang

lengkap.

RCA ( Root Cause Analyse)
SEJARAH

Punca isu Intervensi Mengikut Isu/ Pelaksanaan / TINDAKAN
Program

2. Murid cuai dan silap 1. Program 1. Latih tubi kertas 2 (2 kali seminggu) soalan terpilih
dalam mentafsir Mahir Kata pelbagai modul dan buku Hot Tips SPM 2021
kata tugas & kehendak Tugas dengan menekankan kemahiran memahami kata
soalan - jawapan yang (Buku Hot Tips tugas dan kehendak soalan.
diberi tidak berkaitan SPM 2021 &
dan keluar tajuk. Modul 1. Menyediakan pelbagai jenis soalan dari topik / bab
Terpilih) yang sama dengan mempelbagaikan kata tugas
yang berbeza dan kerap diguna dalam soalan SPM.
supaya dapat meningkatkan kemahiran menguasai
kata tugas dan kemahiran menjawab soalan.

RCA ( Root Cause Analyse) SEJARAH
SEJARAH

Punca isu Intervensi Mengikut Isu/ Pelaksanaan / TINDAKAN
Program
Kumpulan HALUS 1. Video terpilih mengikut topik/bab untuk membantu
1. Video & Latihan GF murid membuat ulangkaji dan latihan kendiri bagi
3. 45 murid mendapat topik-topik yang masih belum dikuasai.
markah yang rendah 2. Program 100 Soalan
kertas 1 dan 2, kerana 3. Buku Teks + 4M 2. Membuat 100 soalan objektif
tidak mengingat
fakta hampir semua 3. Wajib mengguna buku teks dan melaksanakan
bab, terutamanya kaedah 4M (membaca, menggaris,membuat,
bab yang mengandungi membaca semula) semasa membuat 100 soalan.
sub topik yang banyak.
4. Menyediakan nota ringkas supaya murid dapat
4. Nota padat menghafal fakta minima yang boleh membantu
mereka menulis jawapan yang ringkas tetapi masih
mendapat markah.

.

RCA (Root Cause Analyse)
SEJARAH

Punca isu Intervensi Mengikut Isu/ Pelaksanaan / TINDAKAN
Program

4. Murid belum 1. Nota Ringkas / i-Think 1. Murid membuat nota ringkas atau peta i-think sebagai
mencapai pengukuhan dan ulangkaji.
tahap yang 2. Program Pemantapan
memuaskan Topikal 2. Latihan dalam bentuk ujian topikal dilaksanakan untuk
dalam kertas 1 & 2 Tingkatan 4 (Ogos - Okt) menguji tahap penguasaan murid bagi setiap topik.
kerana tidak Tingkatan 5 (Nov - Feb) (40 – 50 soalan Objektif)
menguasai
konten secara 3. Guru menyediakan kad skor markah dan murid
keseluruhan hendaklah mencapai skor 30 dan keatas bagi
kerana hanya melayakkan mereka mendapat bintang.
memfokuskan
bab 1, 3,4,6 (tg 4) 4. Murid perlu membuat ujian bab yang sama sehingga
dan bab 1, 2, 3, 4 mencapai skor yang di tetapkan.
dan 5(tg 5)

RCA ( Root Cause Analyse) SEJARAH
SEJARAH

Punca isu Intervensi Mengikut Isu/ Pelaksanaan / TINDAKAN
Program

5. 60% murid tidak 1. Kbat Mudah 1. Melatih murid berfikir cara mudah mencari idea
mampu memberi idea / menjawab soalan KBAT semasa PdPc
pendapat yang bernas bagi 2. Bina Nota
4 soalan struktur ceraian Forensik • Easy body KBAT - menggunakan anggota tubuh
C, Kbat badan untuk menjawab soalan berkaitan dengan
3 soalan esei ceraian C nilai, iktibar, pengajaran,teladan & kepimpinan
kerana merupakan soalan
KBAT yang memerlukan • JAPASI – Jawapan pasang Siap – menjawab
murid membuat analisis menggunakan isi jawapan yang dipadankan sedia
fakta dan membuat
pertimbangan. Soalan • PES - menyentuh 3 perkara dalam jawapan KBAT
KBAT Pada pandangan Politik , Ekonomi dan Sosial
anda, Sebagai pemimpin,
Beri pendapat anda, 2. Berbincang dan membina soalan KBAT yang
Terangkan implikasi, berkemungkinan disoal berkaitan dengan sesuatu topik
Berikan alasan anda atas dalam setiap bab dengan merujuk elemen EK / EMK ,
pendirian anda. mengikut kriteria :
Isi + Huraian + Contoh + Inferens

JUMLAH MURID GAGAL DI BAWAH 30 MARKAH

5A 5B 5D 5G 5H 5I

- - 4 ORG - 26 ORG 15 ORG

SPM

ANALISIS PENCAPAIAN PEPERIKSAAN 1 DAN 2 SPM 2021
KESELURUHAN TINGKATAN

GEOGRAFI T5

SUBJEK BIL CALON A+ A A- B+ B C+ C D E G GPMP GPMP GPMP GPMP GPMP GPMP
2021 2021 F4 2020 2020 2019 2018
(2nd PEP) (1ST (2nd (2nd PEP) (2nd
PEP) (E4) PEP) PEP)

1st 30 2 0 13996 0
PEP
3 1 13565 6
2nd 6.47 6.27 6.90 6.72 8.03 5.91
PEP
30

ANALISIS PENCAPAIAN PEPERIKSAAN 2 SPM 2021
GEOGRAFI T5

BIL GPMP GPMP GPMP GPMP GPMP GPMP
CALON
KELAS A+ A A- B+ B C+ C D E G 2021 2021 F4 2020 2019 2018
(2nd (1ST 2020 (2nd (2nd (2nd

PEP) PEP) (E4) PEP) PEP) PEP)

5A

5B

5D 30 3 1 1 3 5 6 5 6 6.47 6.27 6.90 8.93 8.03 5.91
5G
5H
5I

JUMLAH

PENCAPAIAN GPMP GEOGRAFI MENGIKUT
TAHAP PEPERIKSAAN

PEP 1 PEP 2

PAT TG.4 TG5 TG5 SPM

2018 7.02 8.42 5.91 3.05

2019 3.96 7.11 8.03 3.34

2020 8.03 8.66 6.72 2.88

2021 6.90 6.27 6.47 ?

Peperiksaan Akhir Tahun (PAT)

TREND & POTENSI MP GEOGRAFI

PAT T4 SPM PAT T4 SPM PAT T4 SPM
2018 2021
2019 2019 2020 2020
7.02 0.62/5.15
3.34 3.96 2.88 8.03

Nilai eV, Nilai eV, Nilai eV tertinggi = 0.62
7.02 – 3.34= 3.68 3.96 - 2.88 = 1.08 Nilai eV terendah = 5.51

TREND POTENSI

MATA eV POTENSI SPM KPI SPM
PELAJARAN 2021 2021
(effort Value)/ TREND
GEOGRAFI 1.75 6.28 2.59
1.08 3.68

Peperiksaan Pertama T5

TREND & POTENSI MP GEOGRAFI

PEP. 1 SPM PEP. 1 SPM PEP. 1 T5 SPM
T5 2019 2019 T5 2021
2020 2021
7.11 2020 0.49/2.5

3.34 8.66 2.88 6.27

Nilai eV, Nilai eV, POTENSINilai eV tertinggi = 2.5
7.11 - 3.34=3.77 8.66-2.88=5.78
Nilai eV terendah = 0.49
TREND

MATA eV POTENSI SPM KPI SPM
PELAJARAN 2021
(effort Value)/ TREND 2021
GEOGRAFI 2.59
5.78 3.77 0.49 2.5

Peperiksaan Kedua T5

TREND & POTENSI MP GEOGRAFI

PEP. 2 SPM PEP. 2 SPM PEP. 2 T5 SPM
T5 2019 2019 T5 2021
2020 2021
8.03 2020 1.78/2.63

3.34 6.72 2.88 6.47

Nilai eV, Nilai eV, Nilai eV tertinggi = 2.63
8.03 - 3.34 = 4.69 6.72-2.88 = 3.84
POTENSINilai eV terendah = 1.78
TREND

MATA eV POTENSI SPM KPI SPM
PELAJARAN 2021
(effort Value)/ TREND 2021
GEOGRAFI 2.59
3.84 4.69 2.63 1.78

ROOT CAUSE ANALYSE (RCA)
MENGIKUT SUBJEK
SEKOLAH

RCA (Root Cause Analyse) GEOGRAFI

Punca isu Intervensi Mengikut Isu/ Pelaksanaan / TINDAKAN
Program

CALON YANG MEMPEROLEH GRED A HINGGA GRAD E (30 CALON)

Kertas 2 Esei : 1. Buku Teks tingkatan 5 Cara Pelaksanaan :
- Latihan penulisan jawapan • Menggunakan buku teks T5 sebagai bahan bacaan dan rujukan .
Tidak dapat berdasarkan skema yang
menghuraikan fakta-fakta tersedia. Perbincangan bersama-sama guru dan murid
- Membuat nota dengan teknik membuat esei yang lengkap.
pelajar boleh membuat menggunakan Peta i-Think (30 minit pertama)
Fakta diberikan tetapi sebagai kata kunci sebagai idea
tidak boleh menghuraikan huraian. • Murid menulis esei berkenan tajuk tugasan yang diberikan dengan
huraian yang relevan. mengaplikasikan penggunaan fakta atau isi
(fakta+huraian+contoh 2. Latih tubi (Guru mengambil (Pelajar tidak dapat memberikan contoh )
soalan daripada koleksi SPM
mengikut tajuk) • Membuat Latihan (isi tempat kosong, soalan struktur , objektif dan
esei)

3.Buku kerja – Modul (Cig Mamat) • Dua kali seminggu (2 soalan esei)
( Tempoh masa 30 min pelajar menjawab soalan esei kemudian
buat perbincangan dalam kelas)

RCA (Root Cause Analyse) GEOGRAFI

Punca isu Intervensi Mengikut Isu/ Pelaksanaan / TINDAKAN
Program

CALON YANG MEMPEROLEH GRED A HINGGA GRAD E (30 CALON)

Kemahiran Geografi 1. Buku Teks tingkatan 5 1. Cara Pelaksanaan :
- Latihan penulisan jawapan • Melatih pelajar membaca peta topografi. Teknik menggunkan alat
i.Membaca peta berdasarkan skema yang
topografi tersedia. (jangka sudut mengukur bearing) (30 min)
(soalan wajib dalam • Dilaksanakan sekali seminggu.
SPM) 2. Koleksi soalan Lepasan SPM
Pelajar perlu (Bahagian soalan 1-5 sahaja ) 2. Cara Pelaksanaan :
mempunyai *soalan kemahiran Geografi • Melatih pelajar mambaca soalan
kemahiran Geograif • mengira jarak dengan menggunakan alat ( benang dan pembaris)
(mengira jarak, 3.Power point
mengukur bearing, serta skala yang tepat berdasarkan peta topografi (30 min)
skala, pandang darat
fizikal) • Dilaksanakan sekali seminggu.

3. Power point – kemahiran diajar secara Langkah
. Dilaksanakan sekali seminggu

PENGGUNAAN BUKU GEOGRAFI

1. Buku Teks T5
2. Buku kerja Geografi
3. Buku Kerja Soalan Lepasan SPM

❑ Pengunaan berselang seli ikut JW – 2 waktu (1 Jam 30 min)

❑ Slot 1 (K1): 1 Jam 15 min untuk soalan objektif
❑ Slot 2 (K2): Kemahiran Geografi dan membuat graf

(30 min perbincangan soalan, 1 Jam menjawab Latihan)

SPM

ANALISIS PENCAPAIAN PEPERIKSAAN 1 DAN 2 SPM 2021
KESELURUHAN TINGKATAN

PENDIDIKAN MORAL T5

SUBJEK BIL CALON A+ A A- B+ B C+ C D E G GPMP GPMP GPMP GPMP GPMP GPMP
2021 2021 F4 2020 2020 2019 2018
(2nd PEP) (1ST (2nd (2nd PEP) (2nd
PEP) (E4) PEP) PEP)

1st 153 0 0 1 0 1 8 15 21 29 78
PEP

6.99 7.95 3.53 6.25 7.23 5.17

2nd 153 0 0 3 6 12 15 19 22 29 47
PEP

ANALISIS PENCAPAIAN PEPERIKSAAN 2 SPM 2021
PM T5

BIL GPMP GPMP GPMP GPMP GPMP GPMP
CALON
KELAS A+ A A- B+ B C+ C D E G 2021 2021 F4 2020 2019 2018
(2nd (1ST 2020 (2nd (2nd (2nd

PEP) PEP) (E4) PEP) PEP) PEP)

5 A 18 - - - - 2 3 7 3 1 2 6.22 6.83 1.44 4.00 5.62 3.24
5 B 20 - - - 1 0 2 5 5 3 4 6.90 7.05 1.90 5.08 6.81 3.93
5 D 33 - - - - - - 2 5 12 13 8.13 7.88 2.26 6.73 6.66 5.10
5 G 30 - - 3 4 9 4 1 3 1 2 4.73 7.93 2.13 6.00 8.21 6.33
5 H 30 - - - - 1 1 3 2 5 18 8.10 8.67 7.59 7.40 7.58 5.74
5 I 22 - - - 1 0 2 1 3 7 8 7.64 8.86 5.27 7.65 8.48 7.94
JUMLAH 153 - - 3 6 12 15 19 22 29 47 6.99 7.95 3.53 6.25 7.23 5.17

PENCAPAIAN GPMP PENDIDIKAN MORAL
MENGIKUT TAHAP PEPERIKSAAN

PEP 1 PEP 2

PAT TG.4 TG5 TG5 SPM

2018 4.81 5.81 5.17 1.34

2019 4.30 6.17 7.23 1.75

2020 5.16 7.17 6.25 2.67
2021
3.53 7.95 6.99 ?

Peperiksaan Akhir Tahun (PAT)

TREND & POTENSI MP PENDIDIKAN MORAL

PAT T4 SPM PAT T4 SPM PAT T4 SPM
2018 2019 2019 2020 2020 2021

4.81 1.75 4.30 2.67 5.16 2.1/3.53

Nilai eV, Nilai eV, Nilai eV tertinggi = 3.06
4.81– 1.75= 3.06 4.30 - 2.67 = 1.63 Nilai eV terendah = 1.63

TREND POTENSI

MATA eV POTENSI SPM KPI SPM
PELAJARAN (effort Value)/ TREND 2021 2021

PENDIDIKAN 3.06 1.63 2.1 3.53 2.40
MORAL

Peperiksaan Pertama T5

TREND & POTENSI MP PENDIDIKAN MORAL

PEP. 1 SPM PEP. 1 SPM PEP. 1 T5 SPM
T5 2019 2019 T5
2020 2021 2021
2020

6N.i1la7i eV, 1.75 5.N74ilai eV, 2.67 7.95 3.53/4.88
5.74- 2.67 = 3.07 Nilai eV tertinggi = 4.42
6.17 - 1.75 = 4.42 Nilai eV terendah = 3.07

TREND POTENSI

MATA eV POTENSI SPM KPI SPM
PELAJARAN 2021
(effort Value)/ TREND 2021
PENDIDIKAN 2.40
MORAL 4.42 3.07 3.53 4.88

Peperiksaan Kedua T5

TREND & POTENSI MP PENDIDIKAN MORAL

PEP. 2 SPM PEP. 2 SPM PEP. 2 T5 SPM
T5 2019 2019 T5
2020 2021 2021
2020

7.23 1.75 6.25 2.67 6.99 1.51/3.41

Nilai eV, Nilai eV, Nilai eV tertinggi = 5.48
7.23 – 1.75 = 5.48 6.25- 2.67 = 3.58 Nilai eV terendah = 3.58

TREND POTENSI

MATA eV POTENSI SPM KPI SPM
PELAJARAN 2021
(effort Value)/ TREND 2021
PENDIDIKAN 2.40
MORAL 5.48 3.58 1.51 3.41

ROOT CAUSE ANALYSE (RCA)
MENGIKUT SUBJEK
SEKOLAH

RCA (Root Cause Analyse) PENDIDIKAN MORAL

Punca isu Intervensi Mengikut Isu/ Pelaksanaan / TINDAKAN
Program

CALON YANG MEMPEROLEH GRED A DAN GRED F (153 CALON)

Soalan Struktur & 1. Program Cepat & • Mengadakan Program Cepat dan Tepat di
esei kelas untuk menggalakkan murid menghafal 18
Tepat nilai universal
1. Tidak dapat
• Murid diberi masa 5 minit untuk menghafal dan
menghafal menulis 18 nilai universal dengan tepat (1 kali
nilai moral seminggu dalam kelas)
dan definisi
nilai moral

RCA (Root Cause Analyse) PENDIDIKAN MORAL

Punca isu Intervensi Mengikut Isu/ Pelaksanaan / TINDAKAN
Program

CALON YANG MEMPEROLEH GRED A DAN GRED F (153 CALON)

Soalan Struktur & 2. Bengkel Teknik • Mengadakan Bengkel Teknik menjawab
esei Menjawab Pendidikan Pendidikan Moral kepada murid melalui guru
Moral berpengalaman dalam Pendidikan Moral dan
2. Belum jemputan penceramah SPM Pendidikan Moral
(berdasarkan masa yang sesuai).
menguasai cara
menjawab • Mendedahkan murid teknik menjawab setiap
soalan struktur & kali murid membuat latihan.
esei dengan
baik.Tidak • Memberi contoh jawapan menggunakan
dapat memberi format yang betul.
nilai yang tepat
dalam • Membimbing murid untuk memahami situasi
menjawab dalam soalan dan mengenal pasti nilai universal
soalan. yang sesuai untuk situasi tersebut.

RCA (Root Cause Analyse) PENDIDIKAN MORAL

Punca isu Intervensi Mengikut Isu/ Pelaksanaan / TINDAKAN
Program

CALON YANG MEMPEROLEH GRED A DAN GRED F (153 CALON)

Soalan esei 3. Drilling Esei • Murid dibimbing untuk menulis esei sekurang-
kurangnya 15 ayat dalam satu esei dan diberi
3. Murid tidak Penggunaan “Teknik 15 banyak latihan ala SPM.
memahami
kehendak soalan Ayat” • Penggunaan modul Pendidikan Moral SPM
dan tidak Panitia Pendidikan Moral & modul Pendidikan
mengenal subjek Penggunaan Teknik “1 Moral SPM Daerah Penampang.
dalam soalan.Murid Esei 1 HARI”
juga tidak dapat
menghuraikan • 50 hari sebelum SPM sebenar setiap murid
isi/fakta serta dikehendaki membuat “1 ESEI 1 HARI”.
memberi contoh
yang betul.

SPM

ANALISIS PENCAPAIAN PEPERIKSAAN 1 DAN 2 SPM 2021
KESELURUHAN TINGKATAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL T5

SUBJEK BIL CALON A+ A A- B+ B C+ C D E G GPMP GPMP GPMP GPMP GPMP GPMP
2021 2021 F4 2020 2020 2019 2018
(2nd PEP) (1ST (2nd (2nd PEP) (2nd
PEP) (E4) PEP) PEP)

1st 127 8 16 33 9 18 16 6 8 5 8
PEP

4.61 3.66 3.09 3.63 3.94 3.60

2nd 127 0 1 22 19 19 24 18 17 2 5
PEP

ANALISIS PENCAPAIAN PEPERIKSAAN 2 SPM 2021
PSV T5

BIL GPMP GPMP GPMP GPMP GPMP GPMP
CALON
KELAS A+ A A- B+ B C+ C D E G 2021 2021 F4 2020 2019 2018
(2nd (1ST 2020 (2nd (2nd (2nd

PEP) PEP) (E4) PEP) PEP) PEP)

5A 2 2 2.00 0.00 1.00 - 1.50 -
-
5B 34 - - - - ------ - - - 1.6 - -
5D 30
5G 30 1 10 8 5 6 4 3.50 1.82 1.46 3.09 3.06 -
5H 31
5I 127 6 6 6 3 54 4.23 3.13 2.50 2.57 4.21 3.56

JUMLAH 1 2 4 6 5 6 1 5 5.97 5.30 4.86 3.94 3.97 3.69

3349471 5.06 3.66 4.00 5.00 4.71 4.78

0 1 20 19 19 24 18 24 2 5 4.61 3.66 3.09 3.63 3.94 3.60

PENCAPAIAN GPMP PENDIDIKAN SENI
MENGIKUT TAHAP PEPERIKSAAN

PEP 1 PEP 2

PAT TG.4 TG5 TG5 SPM

2018 5.49 4.06 3.60 2.52

2019 2.97 3.05 3.94 2.43

2020 2.54 3.20 3.63 2.89
2021
3.09 3.66 4.61 ?

Peperiksaan Akhir Tahun (PAT)

TREND & POTENSI MP PSV

PAT T4 SPM PAT T4 SPM PAT T4 SPM
2018 2019 2019 2020 2020 2021

5.49 2.43 2.97 2.89 2.54 0.52/0.65

Nilai eV, Nilai eV, Nilai eV tertinggi = 3.06
5.49 – 2.43= 3.06 2.97- 2.89 = 0.08 Nilai eV terendah = 0.08

TREND POTENSI

MATA eV POTENSI SPM KPI SPM
PELAJARAN 2021 2021
(effort Value)/ TREND
PSV 0.52 2.46 2.60
3.06 0.08

Peperiksaan Pertama T5

TREND & POTENSI MP P.SENI VIZUAL

PEP. 1 SPM PEP. 1 SPM PEP. 1 T5 SPM
T5 2019 2019 T5 2021
2020 2021
3.05 2020 3.04/3.35

2.43 3.20 2.89 3.66

Nilai eV, Nilai eV, Nilai eV tertinggi = 0.62
3.05 – 2.43 = 0.62 3.20- 2.89 = 0.31 Nilai eV terendah = 0.31

TREND POTENSI

MATA eV POTENSI SPM KPI SPM
PELAJARAN 2021
(effort Value)/ TREND 2021
PSV 2.60
0.62 0.31 3.04 3.35

Peperiksaan Kedua T5

TREND & POTENSI MP P.SENI VISUAL

PEP. 2 SPM PEP. 2 SPM PEP. 2 T5 SPM
T5 2019 2019 T5 2021
2020 2021
2020

3.94 2.43 3.63 2.89 4.61 3.10/3.87

Nilai eV, Nilai eV, Nilai eV tertinggi = 1.51
3.94 – 2.43 = 1.51 3.63- 2.89 = 0.74 Nilai eV terendah = 0.74

TREND POTENSI

MATA eV POTENSI SPM KPI SPM
PELAJARAN 2021
(effort Value)/ TREND 2021
PSV 2.60
1.51 0.74 3.10 3.87

ROOT CAUSE ANALYSE (RCA)
MENGIKUT SUBJEK
SEKOLAH

RCA ( Root Cause Analyse) PSV

Punca isu Intervensi Mengikut Isu/ Pelaksanaan / TINDAKAN
Program

1. Pelajar belum menguasai 1. Program A+ 1.a. Penggunaan modul topikal untuk Latihan setiap minggu.
aspek pengetahuan, PSV
kemahiran dan b. Latihan Intensif soalan-soalan tahun sebelum ini.
pemahaman dalam
bidang seni halus iaitu c. Penggunaan modul set untuk ulangkaji terancang latih
Seni Lukisan, Seni Catan tubi soalan objektif.
dan Seni Arca

2 . Pelajar lemah bahagian 2. Program Celik 2.a.Pendedahan kepada pelajar Teknik menjawab kertas 2
kertas terutamanya melukis dan menggunakan video dan menunjukkan contoh karya yang
melakar dan mewarna mewarna sudah siap
menggunakan media
b. Menjemput pelukis dari Balai Seni Lukis untuk menunjukkan
basah demonstrasi cara melukis dan mewarna menggunakan
teknik yang betul.

RCA ( Root Cause Analyse) PSV

Punca isu Intervensi Mengikut Isu/ Pelaksanaan
Program

4. Pelajar kurang 4. Sayangilah Kraf tradisional 1. Menunjukkan video penghasilan kraf tradisional
menguasai pada topik kita. secara langkah demi Langkah.
kraf tradisional kerana
tidak dapat 5. Program “Target 80 2. Menerangkan sejarah,jenis,alat dan bahan yang
markah Keatas” digunakan dalam kraf tradisional agar pelajar lebih
dipraktikkan mudah memahami proses penghasilannya
di sekolah .
1. Menunjukkan contoh karya terbaik pelajar SPM
5. Pelajar kurang tahun sebelum ini.
menguasai kertas-3
( KRSV) dalam melakar 2. Mengadakan bengkel kertas 3 pelajar SPM
dan mengolah idea
motif yang dipilih

SPM

ANALISIS PENCAPAIAN PEPERIKSAAN 1 DAN 2 SPM 2021
KESELURUHAN TINGKATAN

PENDIDIKAN ISLAM T5

SUBJEK BIL CALON A+ A A- B+ B C+ C D E G GPMP GPMP GPMP GPMP GPMP GPMP
2021 2021 F4 2020 2020 2019 2018
(2nd PEP) (1ST (2nd (2nd PEP) (2nd
PEP) (E4) PEP) PEP)

1st 12 2 1 3 1 00320 0
PEP

3.08 3.50 3.20 3.64 4.10 3.50

2nd 12 0 3 4 0 20300 0
PEP

ANALISIS PENCAPAIAN PEPERIKSAAN 2 SPM 2021
PENDIDIKAN ISLAM T5

BIL GPMP GPMP GPMP GPMP GPMP GPMP
CALON
KELAS A+ A A- B+ B C+ C D E G 2021 2021 F4 2020 2019 2018
(2nd (1ST 2020 (2nd (2nd (2nd

PEP) PEP) (E4) PEP) PEP) PEP)

5A 2 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00
2

5B

5D 1 1 2.00 2.00 2.00 1.00 1.00 1.00
5G
5H 9 13 1 1 2 3.671 4.33 4.30 4.50 4.56 4.70
5I 12
24112 3.081 3.50 3,54 3.68 3.70 3.80
JUMLAH

PENCAPAIAN GPMP PENDIDIKAN ISLAM
MENGIKUT TAHAP PEPERIKSAAN

PEP 1 PEP 2

PAT TG.4 TG5 TG5 SPM

2018 3.10 4.20 4.30 4.90

2019 2.90 2.86 3.20 3.21
2020 3.79
2021 3.42 4.00 3.07 3.60

3.50 3.08 ?

Peperiksaan Akhir Tahun (PAT)

TREND & POTENSI MP PENDIDIKAN ISLAM

PAT T4 SPM PAT T4 SPM PAT T4 SPM

2018 2019 2019 2020 2020 2021

2.90 3.21 3.79 3.60 3.42 3.10 / 3.40

Nilai eV, Nilai eV, Nilai eV tertinggi = 0.10
2.90 – 3.21=- 0.31 3.79 - 3.60 = 0.10 Nilai eV terendah = -0.31

TREND POTENSI

MATA eV POTENSI SPM KPI SPM
PELAJARAN (effort Value)/ TREND 2021 2021

PEN.ISLAM 0.10 -0.30 3.10 3.40 2.90

Peperiksaan Pertama T5

TREND & POTENSI MP PENDIDIKAN ISLAM

PEP. 1 SPM PEP. 1 SPM PEP. 1 T5 SPM
T5 2019 2019 T5
2020 2021 2021
2020

2.86 3.21 4.00 3.60 3.50 3.10 /3.40

Nilai eV, Nilai eV, Nilai eV tertinggi = 0.40
2.86 - 3.21 = -0.35 4.00- 3.60 = 0.40 Nilai eV terendah = -0.35

TREND POTENSI

MATA eV POTENSI SPM KPI SPM
PELAJARAN 2021
(effort Value)/ TREND 2021
PEN.ISLAM 2.90
0.40 -0.35 3.10 3.40

Peperiksaan Kedua T5

TREND & POTENSI MP PENDIDIKAN ISLAM

PEP. 2 SPM PEP. 2 SPM PEP. 2 T5 SPM
T5 2019 2019 T5
2020 2021 2021
2020

3.20 3.21 3.07 3.60 3.08 3.20/3.50

Nilai eV, Nilai eV, Nilai eV tertinggi = -0.01
3.20 - 3.21 = -0.01 3.07- 3.60 = -0.53 Nilai eV terendah = -0.53

TREND POTENSI

MATA eV POTENSI SPM KPI SPM
PELAJARAN 2021
(effort Value)/ TREND 2021
PEN.ISLAM 2.90
-0.01 -0.53 3.20 3.50