เอกสารประกอบ วฐ.3 ปีการศึกษา 2562

เอกสารประกอบ วฐ.3
ผลการประเมินผลงานท่เี กดิ จาการปฏบิ ตั หิ นา้ ที่
(16 พฤษภาคม 2562 – 15 พฤษภาคม 2563)

ปีท่ี 4 ปกี ารศึกษา 2562

ผ้ขู อรับการประเมนิ
นางสาววิเชยี ร กลีบจงกล
ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ ชำนาญการ
กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

โรงเรยี นพรหมานสุ รณ์จงั หวดั เพชรบรุ ี
อำเภอเมอื งเพชรบุรี จงั หวดั เพชรบรุ ี
สำนักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต 10
สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

กระทวงศกึ ษาธิการ

คำนำ

เอกสารเล่มนี้ ผู้รายงานได้จัดทำขึ้นเพื่อใช้ประกอบแบบสรุปผลการตรวจสอบและประเมินตำแหน่งครู
ขอมีวิทยฐานะหรือเลื่อนเป็นวิทยฐานะชำนาญการพิเศษ (วฐ.3) เป็นผลการปฏิบัติงานปีการศึกษา 2562
ซึ่งประกอบด้วยเอกสารตามหลักเกณฑ์ของสำนักงาน ก.ค.ศ. หนังสือที่ ศธ 0206.3/ว 21 เรื่องหลักเกณฑ์และ
วิธีการให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู มีวิทยาฐานะและเลื่อนวิทยฐานะ ลงวันที่
5 กรกฎาคม 2560

ขอขอบพระคุณผู้อำนวยการโรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี รองผู้อำนวยการโรงเรียน
คณะกรรมการกลั่นกรอง และคณะครูทุกท่าน ที่ได้ให้คำแนะนำและสนับสนุนในการจัดทำคำขอมี วิทยฐานะหรอื
เลื่อนวทิ ยฐานะและการรวบรวมเอกสารอ้างองิ ครง้ั นี้

นางสาววเิ ชียร กลบี จงกล
ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ชำนาญการ

สารบัญ หนา้

เรอื่ ง 1
2
1. ดา้ นการจัดการเรยี นการสอน
1.1 การสร้างและหรือพฒั นาหลกั สตู ร 77
1.2 การจดั การเรยี นรู้
1.2.1 การออกแบบหนว่ ยการเรียนรู้ 92
1.2.2 การจัดทำแผนการจัดการเรียนร/ู้ แผนการจดั การศึกษา 134
เฉพาะบคุ คลIEP)/แผนการสอนรายบคุ คล(IIP)/แผนการจัดประสบการณ์ 167
1.2.3 กลยทุ ธใ์ นการจัดการเรียนรู้
1.2.4 คณุ ภาพผ้เู รยี น 183
1.3 การสรา้ งและการพฒั นา ส่ือ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษา 217
และแหลง่ เรยี นรู้ 235
1.4 การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้
1.5 การวจิ ัยเพ่ือพัฒนาการเรียนรู้ 249
250
2. ดา้ นการบรหิ ารจดั การชั้นเรียน 286
2.1 การบริหารจัดการช้นั เรียน 314
2.2 การจัดระบบดูแลชว่ ยเหลือผเู้ รยี น
2.3 การจัดทำข้อมูลสารสนเทศ และเอกสารประจำชนั้ เรยี นหรอื ประจำวชิ า 339
240
3. ด้านการพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ 354
3.1 การพฒั นาตนเอง
3.2 การพฒั นาวชิ าชพี

1

ดา้ นการจดั การเรยี นการสอน

2

ด้านการจดั การเรียนการสอน
1.1 การสรา้ งและหรอื พฒั นาหลักสูตร

หลกั ฐาน เอกสารอา้ งองิ
1.หลกั สูตรสถานศึกษา
โรงเรียนพรหมานสุ รณจ์ งั หวัดเพชรบุรี
2.หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละ
เทคโนโลยี
3.แบบสรุปการประเมินหลักสูตร
4.คำอธบิ ายรายวิชา
5.โครงการสอน
6.แผนการจัดการเรียนรู้
7.เกยี รตบิ ตั ร วิทยากร การพัฒนาหลกั สูตร หอ้ งเรยี น
โครงการ Samsung Smart Learning Center
8.คำส่งั ต่าง ๆ

3

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษา
ขนั้ พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551

โรงเรียนพรหมานุสรณ์จงั หวดั เพชรบุรี

กล่มุ บริหารวิชาการ

หลกั สตู รโรงเรียนพรหมานสุ รณจ์ งั หวัดเพชรบุรี ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนึ้ พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 4
ระดับชัน้ มธั ยมศึกษาตอนปลาย ปีการศึกษา 2560

หอ้ งเรียนพิเศษคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีและส่ิงแวดล้อม (สสวท.) หอ้ ง 1

ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 6

ภาคเรยี นท่ี 1 ภาคเรียนท่ี 2

รหัสวิชา รายวชิ า ชั่วโมง/สปั ดาห์ ช่ัวโมง/ภาค หนว่ ยกิต รหสั วชิ า รายวิชา ช่ัวโมง/สัปดาห์ ชั่วโมง/ภาค หนว่ ยกิต

รายวิชาพื้นฐาน 11 220 5.5 รายวชิ าพ้ืนฐาน 11 220 5.5

ท33101 ภาษาไทย 2 40 1.0 ท33102 ภาษาไทย 2 40 1.0

ค33101 คณิตศาสตร์ 2 40 1.0 ค33102 คณิตศาสตร์ 2 40 1.0

ส33101 สงั คมศึกษา 2 40 1.0 ส33103 สังคมศึกษา 2 40 1.0

ส33102 ประวัตศิ าสตรไ์ ทย 1 20 0.5 ส33104 ประวัตศิ าสตรไ์ ทย 1 20 0.5

พ33101 สุขศึกษาและพลศึกษา 1 20 0.5 พ33102 สุขศึกษาและพลศึกษา 1 20 0.5

ศ33101 ศิลปะ 1 20 0.5 ศ33102 ศิลปะ 1 20 0.5

อ33101 ภาษาองั กฤษ 2 40 1.0 อ33102 ภาษาองั กฤษ 2 40 1.0

รายวชิ าเพิ่มเติม 18 360 9.0 รายวิชาเพ่ิมเติม 16 320 8.0

ค33201 คณิตศาสตรเ์ พม่ิ เตมิ 4 80 2.0 ค33202 คณิตศาสตร์เพ่ิมเตมิ 4 80 2.0

เลอื ก 1 โครงงานตามความถนัดและสนใจ

ว30291 โครงงานวิทยาศาสตร์

ค30291 โครงงานคณิตศาสตร์ 2 40 1.0

ง30291 โครงงานคอมพิวเตอร์

ว30204 ฟิสิกส์ 4 80 2.0 ว30205 ฟิสิกส์ 4 80 2.0

ว30224 เคมี 3 60 1.5 ว30225 เคมี 3 60 1.5

ว30244 ชีววิทยา 3 60 1.5 ว30245 ชีววิทยา 3 60 1.5

อ33201 ภาษาองั กฤษเพื่อการสื่อสาร 2 40 1.0 อ33202 ภาษาองั กฤษเพ่ือการสอ่ื สาร 2 40 1.0

กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน 4 80 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 5 100

กจิ กรรมโครงงานวิทยาศาสตร์ 1 20 กจิ กรรมโครงงานวิทยาศาสตร์ 1 20

กจิ กรรมแนะแนว 1 20 กจิ กรรมแนะแนว 1 20

กจิ กรรมอาสายวุ กาชาด 1 20 กจิ กรรมอาสายวุ กาชาด 1 20

กจิ กรรมรกั ษาดนิ แดน/ชมุ นมุ 1 20 กจิ กรรมรกั ษาดนิ แดน/ชุมนมุ 1 20

กจิ กรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ 1 20

รวมเวลาเรียน 33 660 14.5 รวมเวลาเรียน 32 640 13.5

โฮมรูม 1 20 โฮมรูม 1 20

รวมเวลาทง้ั สนิ้ 34 680 14.5 รวมเวลาทงั้ สน้ิ 33 660 13.5

งานทะเบียนและวดั ผล โรงเรยี นพรหมานสุ รณ์จวั งหวดั เพชรบุรี

หลักสตู รโรงเรยี นพรหมานสุ รณจ์ งั หวัดเพชรบรุ ี ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ึ พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 2551 5
ระดับชนั้ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ปกี ารศึกษา 2560

โครงการสง่ เสริมความสามารถคณิตศาสตร์-วิทยาศาสตร์ ห้อง 2-4

ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6

ภาคเรยี นที่ 1 ภาคเรียนท่ี 2

รหสั วชิ า รายวิชา ช่ัวโมง/สปั ดาห์ ช่ัวโมง/ภาค หนว่ ยกิต รหสั วิชา รายวชิ า ช่ัวโมง/สปั ดาห์ ช่ัวโมง/ภาค หนว่ ยกิต

รายวชิ าพื้นฐาน 11 220 5.5 รายวชิ าพ้ืนฐาน 11 220 5.5

ท33101 ภาษาไทย 2 40 1.0 ท33102 ภาษาไทย 2 40 1.0

ค33101 คณิตศาสตร์ 2 40 1.0 ค33102 คณิตศาสตร์ 2 40 1.0

ส33101 สงั คมศึกษา 2 40 1.0 ส33103 สงั คมศึกษา 2 40 1.0

ส33102 ประวัตศิ าสตรไ์ ทย 1 20 0.5 ส33104 ประวัตศิ าสตร์ไทย 1 20 0.5

พ33101 สขุ ศึกษาและพลศึกษา 1 20 0.5 พ33102 สขุ ศึกษาและพลศึกษา 1 20 0.5

ศ33101 ศิลปะ 1 20 0.5 ศ33102 ศิลปะ 1 20 0.5

อ33101 ภาษาองั กฤษ 2 40 1.0 อ33102 ภาษาองั กฤษ 2 40 1.0

รายวชิ าเพ่ิมเติม 16 320 8.0 รายวชิ าเพ่ิมเติม 16 320 8.0

ค33201 คณิตศาสตร์เพิ่มเตมิ 4 80 2.0 ค33202 คณิตศาสตรเ์ พ่ิมเตมิ 4 80 2.0

ว30204 ฟสิ กิ ส์ 4 80 2.0 ว30205 ฟิสิกส์ 4 80 2.0

ว30224 เคมี 3 60 1.5 ว30225 เคมี 3 60 1.5

ว30244 ชีววิทยา 3 60 1.5 ว30245 ชีววิทยา 3 60 1.5

อ33201 ภาษาองั กฤษเพ่อื การส่ือสาร 2 40 1.0 อ33202 ภาษาองั กฤษเพื่อการสอ่ื สาร 2 40 1.0

กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน 3 60 กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน 4 80

กจิ กรรมแนะแนว 1 20 กจิ กรรมแนะแนว 1 20

กจิ กรรมอาสายวุ กาชาด 1 20 กจิ กรรมอาสายวุ กาชาด 1 20

กจิ กรรมรกั ษาดนิ แดน/ชมุ นุม 1 20 กจิ กรรมรกั ษาดนิ แดน/ชมุ นมุ 1 20

กจิ กรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน์ 1 20

รวมเวลาเรียน 30 600 13.5 รวมเวลาเรียน 31 620 13.5

โฮมรูม 1 20 โฮมรูม 1 20

รวมเวลาทงั้ สน้ิ 31 620 13.5 รวมเวลาทงั้ สน้ิ 32 640 13.5

งานทะเบียนและวดั ผล โรงเรยี นพรหมานสุ รณ์จวั งหวดั เพชรบุรี

หลกั สตู รโรงเรียนพรหมานสุ รณ์จงั หวัดเพชรบรุ ี ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้นึ พื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551 6
ระดับช้นั มธั ยมศึกษาตอนปลาย ปกี ารศึกษา 2560
วิทยาศาสตร์ - คณติ ศาสตร์ ห้อง 5-6

ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 6

ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนท่ี 2

รหสั วิชา รายวชิ า ช่ัวโมง/สัปดาห์ ชั่วโมง/ภาค หนว่ ยกิต รหสั วิชา รายวชิ า ช่ัวโมง/สปั ดาห์ ชั่วโมง/ภาค หนว่ ยกิต

รายวชิ าพ้ืนฐาน 11 220 5.5 รายวชิ าพื้นฐาน 11 220 5.5

ท33101 ภาษาไทย 2 40 1.0 ท33102 ภาษาไทย 2 40 1.0

ค33101 คณิตศาสตร์ 2 40 1.0 ค33102 คณิตศาสตร์ 2 40 1.0

ส33101 สังคมศึกษา 2 40 1.0 ส33103 สังคมศึกษา 2 40 1.0

ส33102 ประวัตศิ าสตร์ไทย 1 20 0.5 ส33104 ประวัตศิ าสตรไ์ ทย 1 20 0.5

พ33101 สขุ ศึกษาและพลศึกษา 1 20 0.5 พ33102 สขุ ศึกษาและพลศึกษา 1 20 0.5

ศ33101 ศิลปะ 1 20 0.5 ศ33102 ศิลปะ 1 20 0.5

อ33101 ภาษาองั กฤษ 2 40 1.0 อ33102 ภาษาองั กฤษ 2 40 1.0

รายวิชาเพ่ิมเติม 16 320 8.0 รายวิชาเพ่ิมเติม 16 320 8.0

ค33201 คณิตศาสตรเ์ พ่ิมเตมิ 4 80 2.0 ค33202 คณิตศาสตร์เพ่มิ เตมิ 4 80 2.0

ว30204 ฟสิ ิกส์ 4 80 2.0 ว30205 ฟิสิกส์ 4 80 2.0

ว30224 เคมี 3 60 1.5 ว30225 เคมี 3 60 1.5

ว30244 ชีววิทยา 3 60 1.5 ว30245 ชวี วิทยา 3 60 1.5

อ33201 ภาษาองั กฤษเพ่อื การสื่อสาร 2 40 1.0 อ33202 ภาษาองั กฤษเพ่อื การส่อื สาร 2 40 1.0

กิจกรรมพฒั นาผ้เู รียน 3 60 กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน 4 80

กจิ กรรมแนะแนว 1 20 กจิ กรรมแนะแนว 1 20

กจิ กรรมอาสายวุ กาชาด 1 20 กจิ กรรมอาสายวุ กาชาด 1 20

กจิ กรรมรกั ษาดนิ แดน/ชมุ นมุ 1 20 กจิ กรรมรักษาดนิ แดน/ชุมนมุ 1 20

กจิ กรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ 1 20

รวมเวลาเรียน 30 600 13.5 รวมเวลาเรียน 31 620 13.5

โฮมรมู 1 20 โฮมรูม 1 20

รวมเวลาทงั้ สน้ิ 31 620 13.5 รวมเวลาทงั้ สนิ้ 32 640 13.5

งานทะเบียนและวดั ผล โรงเรยี นพรหมานุสรณจ์ วั งหวดั เพชรบุรี

หลักสูตรโรงเรียนพรหมานสุ รณจ์ ังหวัดเพชรบรุ ี ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ึ พื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551 7
ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาตอนปลาย ปกี ารศึกษา 2560
วิทยาศาสตร์ - คณิตศาสตร์ หอ้ ง 7-8

ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6

ภาคเรียนท่ี 1 ภาคเรียนที่ 2

รหัสวชิ า รายวชิ า ช่ัวโมง/สัปดาห์ ชั่วโมง/ภาค หนว่ ยกิต รหัสวิชา รายวิชา ชั่วโมง/สัปดาห์ ชั่วโมง/ภาค หนว่ ยกิต

รายวิชาพื้นฐาน 11 220 5.5 รายวิชาพื้นฐาน 11 220 5.5

ท33101 ภาษาไทย 2 40 1.0 ท33102 ภาษาไทย 2 40 1.0

ค33101 คณิตศาสตร์ 2 40 1.0 ค33102 คณิตศาสตร์ 2 40 1.0

ส33101 สงั คมศึกษา 2 40 1.0 ส33103 สงั คมศึกษา 2 40 1.0

ส33102 ประวัตศิ าสตรไ์ ทย 1 20 0.5 ส33104 ประวัตศิ าสตรไ์ ทย 1 20 0.5

พ33101 สุขศึกษาและพลศึกษา 1 20 0.5 พ33102 สุขศึกษาและพลศึกษา 1 20 0.5

ศ33101 ศิลปะ 1 20 0.5 ศ33102 ศิลปะ 1 20 0.5

อ33101 ภาษาองั กฤษ 2 40 1.0 อ33102 ภาษาองั กฤษ 2 40 1.0

รายวชิ าเพิ่มเติม 14 280 7.5 รายวิชาเพิ่มเติม 14 280 7.5

ค33203 คณิตศาสตร์เพมิ่ เตมิ 3 60 1.5 ค33204 คณิตศาสตร์เพม่ิ เตมิ 3 60 1.5

ว30204 ฟิสิกส์ 3 60 2.0 ว30205 ฟิสิกส์ 3 60 2.0

ว30224 เคมี 3 60 1.5 ว30225 เคมี 3 60 1.5

ว30244 ชีววิทยา 3 60 1.5 ว30245 ชีววิทยา 3 60 1.5

อ31201 ภาษาองั กฤษเพอื่ การสือ่ สาร 2 40 1.0 อ31201 ภาษาองั กฤษเพ่อื การสอื่ สาร 2 40 1.0

กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน 3 60 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 4 80

กจิ กรรมแนะแนว 1 20 กจิ กรรมแนะแนว 1 20

กจิ กรรมอาสายวุ กาชาด 1 20 กจิ กรรมอาสายวุ กาชาด 1 20

กจิ กรรมรกั ษาดนิ แดน/ชุมนุม 1 20 กจิ กรรมรักษาดนิ แดน/ชมุ นมุ 1 20

กจิ กรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ 1 20

รวมเวลาเรียน 28 560 13.0 รวมเวลาเรียน 29 580 13.0

โฮมรูม 1 20 โฮมรูม 1 20

รวมเวลาทงั้ สน้ิ 29 580 13.0 รวมเวลาทงั้ สนิ้ 30 600 13.0

งานทะเบียนและวดั ผล โรงเรียนพรหมานุสรณจ์ วั งหวดั เพชรบุรี

หลกั สูตรโรงเรียนพรหมานสุ รณ์จงั หวัดเพชรบรุ ี ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้ึนพื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551 8
ระดบั ช้ันมธั ยมศึกษาตอนปลาย ปีการศึกษา 2560
ศิลป์-ทวั่ ไป ห้อง 9 และ 11

ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 6

ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2

รหสั วชิ า รายวชิ า ช่ัวโมง/สปั ดาห์ ช่ัวโมง/ภาค หนว่ ยกิต รหัสวชิ า รายวชิ า ชั่วโมง/สปั ดาห์ ชั่วโมง/ภาค หนว่ ยกิต

รายวิชาพื้นฐาน 13 260 6.5 รายวชิ าพ้ืนฐาน 13 260 6.5

ท33101 ภาษาไทย 2 40 1.0 ท33102 ภาษาไทย 2 40 1.0

ค33101 คณิตศาสตร์ 2 40 1.0 ค33102 คณิตศาสตร์ 2 40 1.0

ว33105 พนั ธุกรรมและสิ่งแวดลอ้ ม (9) ว33105 พันธุกรรมและสง่ิ แวดล้อม (11)

ว33106 พลังงาน (11) 2 40 1.0 ว33106 พลงั งาน (9) 2 40 1.0

ส33101 สงั คมศึกษา 2 40 1.0 ส33103 สงั คมศึกษา 2 40 1.0

ส33102 ประวัตศิ าสตร์ไทย 1 20 0.5 ส33104 ประวัตศิ าสตร์ไทย 1 20 0.5

พ33101 สุขศึกษาและพลศึกษา 1 20 0.5 พ33102 สขุ ศึกษาและพลศึกษา 1 20 0.5

ศ33101 ศิลปะ 1 20 0.5 ศ33102 ศิลปะ 1 20 0.5

อ33101 ภาษาองั กฤษ 2 40 1.0 อ33102 ภาษาองั กฤษ 2 40 1.0

รายวิชาเพ่ิมเติม 13 260 6.5 รายวิชาเพิ่มเติม 13 260 6.5

ง33209 ส่ือสังคมออนไลน์ 2 40 1.0 ง33210 สอื่ สงั คมออนไลน์ 2 40 1.0

ส33207 การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ 1 20 0.5 ส33208 การพฒั นาทรัพยากรมนุษย์ 1 20 0.5

ง33281 ช่างบารุงรกั ษาเครอ่ื งยนต์ (11) ง33281 ช่างบารงุ รักษาเคร่ืองยนต์ (9)

อ33203 English for Daily Life (9) 2 40 1.0 อ33203 English for Daily Life (11) 2 40 1.0

เลือกรายวชิ า การงานอาชีพ,พลศกึ ษา, ภาษาต่างประเทศท่ี 2 และศิลปะจานวน 3 รายวชิ า

............. รายวชิ าเลอื กตามความถนัดและสนใจ 2 40 1.0 ............. รายวชิ าเลอื กตามความถนดั และสนใจ 2 40 1.0

............. รายวชิ าเลือกตามความถนดั และสนใจ 2 40 1.0 ............. รายวชิ าเลือกตามความถนัดและสนใจ 2 40 1.0

............. รายวชิ าเลือกตามความถนดั และสนใจ 2 40 1.0 ............. รายวชิ าเลือกตามความถนัดและสนใจ 2 40 1.0

อ33201 ภาษาองั กฤษเพ่อื การสื่อสาร 2 40 1.0 อ33202 ภาษาองั กฤษเพอื่ การสื่อสาร 2 40 1.0

กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รียน 3 60 กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน 4 80

กจิ กรรมแนะแนว 1 20 กจิ กรรมแนะแนว 1 20

กจิ กรรมอาสายวุ กาชาด 1 20 กจิ กรรมอาสายวุ กาชาด 1 20

กจิ กรรมรักษาดนิ แดน/ชมุ นุม 1 20 กจิ กรรมรกั ษาดนิ แดน/ชุมนุม 1 20

กจิ กรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ 1 20

รวมเวลาเรียน 29 580 13.0 รวมเวลาเรียน 30 600 13.0

โฮมรูม 1 20 โฮมรมู 1 20

รวมเวลาทงั้ สนิ้ 30 600 13.0 รวมเวลาทง้ั สน้ิ 31 620 13.0

งานทะเบียนและวดั ผล โรงเรยี นพรหมานสุ รณจ์ วั งหวดั เพชรบุรี

หลกั สตู รโรงเรียนพรหมานสุ รณ์จงั หวัดเพชรบรุ ี ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ึนพ้ืนฐาน พทุ ธศักราช 2551 9
ระดบั ชนั้ มธั ยมศึกษาตอนปลาย ปีการศึกษา 2560
ศิลป-์ คานวณ-เทคโนโลยี หอ้ ง10

ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 6

ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนท่ี 2

รหสั วชิ า รายวชิ า ช่ัวโมง/สัปดาห์ ชั่วโมง/ภาค หนว่ ยกิต รหัสวิชา รายวชิ า ช่ัวโมง/สปั ดาห์ ชั่วโมง/ภาค หนว่ ยกิต

รายวชิ าพ้ืนฐาน 13 260 6.5 รายวิชาพื้นฐาน 13 260 6.5

ท33101 ภาษาไทย 2 40 1.0 ท33102 ภาษาไทย 2 40 1.0

ค33101 คณิตศาสตร์ 2 40 1.0 ค33102 คณิตศาสตร์ 2 40 1.0

ว33105 พนั ธุกรรมและส่งิ แวดล้อม 2 40 1.0 ว33106 พลงั งาน 2 40 1.0

ส33101 สงั คมศึกษา 2 40 1.0 ส33103 สงั คมศึกษา 2 40 1.0

ส33102 ประวัตศิ าสตรไ์ ทย 1 20 0.5 ส33104 ประวัตศิ าสตร์ไทย 1 20 0.5

พ33101 สขุ ศึกษาและพลศึกษา 1 20 0.5 พ33102 สขุ ศึกษาและพลศึกษา 1 20 0.5

ศ33101 ศิลปะ 1 20 0.5 ศ33102 ศิลปะ 1 20 0.5

อ33101 ภาษาองั กฤษ 2 40 1.0 อ33102 ภาษาองั กฤษ 2 40 1.0

รายวิชาเพิ่มเติม 13 260 6.5 รายวชิ าเพ่ิมเติม 13 260 6.5

ง33201 โครงงาน1 2 40 1.0 ง33202 โครงงาน2 2 40 1.0

ง33219 การสรา้ งเว็ปไซด์ 2 40 1.0 ง33220 การสรา้ งเว็ปไซด์ 2 40 1.0

ค33203 คณิตศาสตรเ์ พ่ิมเตมิ 3 60 1.5 ค33204 คณิตศาสตรเ์ พมิ่ เตมิ 3 60 1.5

ส33205 กฏหมายในชีวิตประจาวัน 2 40 1.0 ส33206 เหตกุ ารณ์ปัจจบุ ัน 2 40 1.0

ง33211 ระบบสานกั งานอตั โิ นมัติ 2 40 1.0 ง33212 ระบบสานกั งานอตั โิ นมตั ิ 2 40 1.0

อ33201 ภาษาองั กฤษเพอื่ การส่ือสาร 2 40 1.0 อ33202 ภาษาองั กฤษเพ่ือการสอ่ื สาร 2 40 1.0

กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 3 60 กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน 4 80

กจิ กรรมแนะแนว 1 20 กจิ กรรมแนะแนว 1 20

กจิ กรรมอาสายวุ กาชาด 1 20 กจิ กรรมอาสายวุ กาชาด 1 20

กจิ กรรมรักษาดนิ แดน/ชุมนมุ 1 20 กจิ กรรมรักษาดนิ แดน/ชมุ นมุ 1 20

กจิ กรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชน์ 1 20

รวมเวลาเรียน 29 580 13.0 รวมเวลาเรียน 30 600 13.0

โฮมรูม 1 20 โฮมรูม 1 20

รวมเวลาทงั้ สน้ิ 30 600 13.0 รวมเวลาทง้ั สนิ้ 31 620 13.0

งานทะเบียนและวดั ผล โรงเรียนพรหมานสุ รณจ์ วั งหวดั เพชรบุรี

หลักสูตรโรงเรียนพรหมานสุ รณ์จงั หวัดเพชรบุรี ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขึ้นพื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551 10
ระดับช้ันมธั ยมศึกษาตอนปลาย ปกี ารศึกษา 2560
ศลิ ป์ - ภาษา ห้อง12

ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6

ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2

รหัสวชิ า รายวิชา ชั่วโมง/สปั ดาห์ ช่ัวโมง/ภาค หนว่ ยกิต รหสั วชิ า รายวชิ า ชั่วโมง/สปั ดาห์ ช่ัวโมง/ภาค หนว่ ยกิต

รายวชิ าพื้นฐาน 13 260 6.5 รายวิชาพ้ืนฐาน 13 260 6.5

ท33101 ภาษาไทย 2 40 1.0 ท33102 ภาษาไทย 2 40 1.0

ค33101 คณิตศาสตร์ 2 40 1.0 ค33102 คณิตศาสตร์ 2 40 1.0

ว33106 พลังงาน 2 40 1.0 ว33105 พนั ธุกรรมและสิง่ แวดลอ้ ม 2 40 1.0

ส33101 สงั คมศึกษา 2 40 1.0 ส33103 สังคมศึกษา 2 40 1.0

ส33102 ประวัตศิ าสตรไ์ ทย 1 20 0.5 ส33104 ประวัตศิ าสตรไ์ ทย 1 20 0.5

พ33101 สขุ ศึกษาและพลศึกษา 1 20 0.5 พ33102 สุขศึกษาและพลศึกษา 1 20 0.5

ศ33101 ศิลปะ 1 20 0.5 ศ33102 ศิลปะ 1 20 0.5

อ33101 ภาษาองั กฤษ 2 40 1.0 อ33102 ภาษาองั กฤษ 2 40 1.0

รายวชิ าเพิ่มเติม 14 280 7.0 รายวิชาเพิ่มเติม 14 280 7.0

ท33201 หลกั ภาษาน่ารู้ 2 40 1.0 ท33202 การใชภ้ าษา 2 40 1.0

ส33205 กฏหมายที่ประชาชนควรรู้ 2 40 1.0 ส33206 การปกครองท้องถนิ่ ไทย 2 40 1.0

ง33209 สอ่ื สังคมออนไลน์ 2 40 1.0 ง33210 ส่ือสังคมออนไลน์ 2 40 1.0

อ33207 Thematic Reading 2 40 1.0 อ33208 Thematic Reading 2 40 1.0

อ33209 Critical Reading 2 40 1.0 อ33210 Critical Reading 2 40 1.0

อ33217 English for High Education 2 40 1.0 อ33218 English for High Education 2 40 1.0

อ33201 ภาษาองั กฤษเพ่อื การส่ือสาร 2 40 1.0 อ33202 ภาษาองั กฤษเพือ่ การส่ือสาร 2 40 1.0

เลือกภาษาต่างประเทศที่ 2 (จีน ญ่ีปุ่น เกาหลแี ละสเปน) 6 120 3.0 เลอื กภาษาต่างประเทศที่ 2 (จีน ญี่ปุ่น เกาหลีและสเปน) 6 120 3.0

เลือก 1 ภาษา 2 รายวชิ าตามความถนัดและสนใจ เลือก 1 ภาษา 2 รายวชิ าตามความถนัดและสนใจ

ต33213 ภาษาเกาหลีฟงั -พดู 5 2 40 1.0 ต33214 ภาษาเกาหลฟี ัง-พดู 6 2 40 1.0

ต33215 ภาษาเกาหลีเบอ้ื งตน้ 5 4 80 2.0 ต33216 ภาษาเกาหลเี บอ้ื งตน้ 6 4 80 2.0

ญ33201 ภาษาญ่ปี นุ่ เบ้ืองตน้ 5 4 80 2.0 ญ33202 ภาษาญ่ปี นุ่ เบือ้ งตน้ 6 4 80 1.0

ญ33203 ภาษาญป่ี ุน่ ฟงั -พูด5 2 40 1.0 ญ33204 ภาษาญ่ีปุน่ ฟัง-พูด6 2 40 2.0

ป33231 ภาษาสเปนเบือ้ งตน้ 5 4 80 2.0 ป33232 ภาษาสเปนเบอ้ื งตน้ 6 4 80 2.0

ป33233 ภาษาสเปนฟัง-พดู 5 2 40 1.0 ป33234 ภาษาสเปนฟงั -พดู 6 2 40 1.0

จ33203 ภาษาจนี เบื้องตน้ 5 4 80 2.0 จ33204 ภาษาจนี เบอื้ งตน้ 6 4 80 2.0

จ32205 ภาษาจนี ฟัง-พูด5 2 40 1.0 จ32206 ภาษาจนี ฟงั -พดู 6 2 40 1.0

กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รียน 3 60 กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน 4 80

กจิ กรรมแนะแนว 1 20 กจิ กรรมแนะแนว 1 20

กจิ กรรมอาสายวุ กาชาด 1 20 กจิ กรรมอาสายวุ กาชาด 1 20

กจิ กรรมรกั ษาดนิ แดน/ชุมนุม 1 20 กจิ กรรมรกั ษาดนิ แดน/ชุมนมุ 1 20

กจิ กรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ 1 20

รวมเวลาเรียน 36 720 16.5 รวมเวลาเรียน 37 740 16.5

โฮมรูม 1 20 โฮมรมู 1 20

รวมเวลาทง้ั สนิ้ 37 740 16.5 รวมเวลาทง้ั สนิ้ 38 760 16.5

งานทะเบียนและวดั ผล โรงเรยี นพรหมานสุ รณจ์ วั งหวดั เพชรบุรี

อยู่ระห ่วาง ํดเาอเกินสนากรา ้ตรนจัฉด ับพิบม ์พ 11

มาตรฐานการเรียนรู้และตวั ชี้วดั
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์
และสาระภูมศิ าสตร์ ในกลุ่มสาระการเรยี นร้สู งั คมศึกษา
ศาสนา และวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560)

ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551

กระทรวงศึกษาธิการ

อยู่ระห ่วาง ํดเาอเกินสนากรา ้ตรนจัฉด ับพิบม ์พ 12

คำนำ

การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานจะต้องสอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจ สังคม
วัฒนธรรม สภาพแวดล้อม และความรู้ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีท่ีเจริญก้าวหน้าอย่างรวดเร็ว
เพ่ือพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพคนของชาติให้สามารถเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันของ
ประเทศ โดยการยกระดับคุณภาพการศึกษาและการเรียนรู้ให้มีคุณภาพและมาตรฐานระดับสากล
สอดคล้องกบั ประเทศไทย 4.0 และโลกในศตวรรษที่ 21

กระทรวงศึกษาธิการโดยสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้น พ้ืนฐานจึงได้ดาเนินการ
ทบทวนหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพืนฐาน พุทธศักราช 2551 โดยนาข้อมูลจากแผนพัฒนา
เศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 ยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี และแผนการศึกษาแห่งชาติ
พ.ศ. 2560 – 2579 มาใช้เป็นกรอบและทิศทางในการพัฒนาหลักสูตรให้มีความเหมาะสมชัดเจน
ยิ่งขึ้น ในระยะสั้นเห็นควรปรับปรุงหลกั สูตรในกลมุ่ สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ และสาระ
ภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ซึ่งมีความสาคัญต่อการพัฒนา
ประเทศ และเป็นรากฐานสาคัญท่ีจะช่วยให้มนุษย์มีความคิดริเร่ิม สร้างสรรค์ คิดอย่างมีเหตุผล เป็น
ระบบ สามารถวิเคราะห์ปัญหาหรือสถานการณ์ได้อย่างรอบคอบและถ่ีถ้วน สามารถนาไปใช้ใน
ชีวิตประจาวัน ตลอดจนการใช้เทคโนโลยีท่ีเหมาะสมในการบูรณาการกับความรู้ทางด้านวิทยาศาสตร์
และคณิตศาสตร์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนางานด้วยกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรมท่ีนาไปสู่การ
คิดค้นสิ่งประดิษฐ์ หรือสร้างนวัตกรรมต่าง ๆ ท่ีเอ้ือประโยชน์ต่อการดารงชีวิต การใช้ทักษะการคิดเชิง
คานวณ ความรู้ทางด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีและการสื่อสารในการแก้ปัญหาท่ีพบใน
ชวี ิตจริงไดอ้ ย่างมีประสิทธิภาพ รวมท้งั ใช้ความรู้ ความสามารถ ทกั ษะ กระบวนการ และเครื่องมือทาง
ภูมศิ าสตร์ เรียนรู้ส่งิ ต่าง ๆ ทีอ่ ย่รู อบตวั อย่างเข้าใจสภาพท่ีเป็นอยู่และการเปล่ียนแปลง เพื่อนาไปสู่การ
จัดการและปรบั ใช้ในการดารงชวี ิตและการประกอบอาชีพอย่างสร้างสรรค์

ท้ังนี้ กระทรวงศึกษาธิการได้มอบหมายให้สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และ
เทคโนโลยี (สสวท.) รับผิดชอบในการปรับปรุงหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ และ
วิทยาศาสตร์ และสาระเทคโนโลยใี นกลุ่มสาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชีพและเทคโนโลยี ซ่ึงตอ่ มาไดผ้ นวก
รวมอยู่ในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน
รับผิดชอบปรับปรงุ สาระภมู ิศาสตรใ์ นกลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด ฯ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลาง
การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ฉบับนี้ จัดทาข้ึนเพื่อให้สถานศึกษาทุกสังกัดที่จัดการศึกษา
ขั้นพ้ืนฐาน ใช้เป็นกรอบในการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาและจัดการเรียนการสอน ตลอดจนเป็น
แนวทางให้ผู้ที่เก่ียวข้องเข้าใจในเป้าหมายการพัฒนาผู้เรียน และมีส่วนรว่ มในการส่งเสริม สนับสนุนให้
ผเู้ รยี นบรรลตุ ามเปา้ หมายที่กาหนดไว้

สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน ขอขอบคุณ สสวท. ผู้ทรงคุณวุฒิ
ผูเ้ ชี่ยวชาญแตล่ ะสาขา คณาจารย์ ศึกษานเิ ทศก์ ครูผสู้ อน และผมู้ ีส่วนร่วมจากทุกหน่วยงานท่ีเกย่ี วขอ้ ง
ทงั้ ในและนอกกระทรวงศกึ ษาธกิ ารท่ีช่วยใหก้ ารพัฒนาหลักสูตรฉบับนี้ มีความสมบูรณ์และเหมาะสมต่อ
การจดั การศึกษาเพื่อคนไทยทั้งประเทศ

สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

13

คาสงั่ กระทรวงศึกษาธกิ าร
ท่ี สพฐ. 1239 / 2560

เรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการเรียนร้แู ละตัวช้วี ัด กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระ
ภูมิศาสตร์ ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.
2560) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551
---------------------------------

เพ่ือให้การจัดการศึกษาข้ันพื้นฐานสอดคล้องกับการเปล่ียนแปลงทางเศรษฐกิจ สังคม
วัฒนธรรม สภาพแวดล้อม และความรู้ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีท่ีเจริญก้าวหน้าอย่างรวดเร็ว
เป็นการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพคนของชาติให้สามารถเพ่ิมขีดความสามารถในการแข่งขันของ
ประเทศ การยกระดับคุณภาพการศึกษาและการเรยี นรู้ให้มีคณุ ภาพและมาตรฐานระดบั สากล สอดคล้องกับ
ประเทศไทย 4.0 โลกในศตวรรษที่ 21 และทัดเทียมกับนานาชาติ ผู้เรียนมีศักยภาพในการแข่งขันและ
ดารงชีวิตอยา่ งสร้างสรรค์ในประชาคมโลก ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

ฉะนั้น อาศัยอานาจตามความในมาตรา ๕ แห่งพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.
2542 และท่ีแก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับท่ี ๒) พ.ศ. 2545 และมาตรา ๑๒ แห่งพระราชบัญญัติระเบียบราชการ
กระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2546 กระทรวงศึกษาธิการจึงประกาศใช้มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด
กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภูมศิ าสตร์ ในกลุ่มสาระการเรียนร้สู ังคมศึกษา
ศาสนา และวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน
พุทธศักราช 2551 ดังปรากฏแนบท้ายคาสั่งนี้ แทนมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระ
การเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา
และวฒั นธรรม ในหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551

เงื่อนไขและระยะเวลาการใช้มาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้ีวัด กลุ่มสาระการเรียนรู้
คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และ
วฒั นธรรม (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560) ให้เปน็ ไป ดงั น้ี

1. ปกี ารศกึ ษา 2561 ให้ใช้ในชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 1 และ 4 และช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 1 และ 4
2. ปีการศึกษา 2562 ให้ใช้ในชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 2 4 และ 5 และชั้นมธั ยมศกึ ษา
ปที ี่ 1 2 4 และ 5
3. ตงั้ แตป่ ีการศึกษา 2563 เป็นตน้ ไป ใหใ้ ชใ้ นทกุ ชัน้ เรียน
อยู่ระห ่วาง ํดเาอเกินสนากรา ้ตรนจัฉด ับพิบม ์พ

14

ให้เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐานมีอานาจในการยกเลิก เพ่ิมเติม
เปลี่ยนแปลงมาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้ีวดั กลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ และสาระ
ภูมิศาสตร์ ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560)
ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551

สั่ง ณ วันที่ 7 สงิ หาคม พ.ศ. 2560

(นายธีระเกยี รติ เจรญิ เศรษฐศลิ ป)์
รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธกิ าร
อยู่ระห ่วาง ํดเาอเกินสนากรา ้ตรนจัฉด ับพิบม ์พ

มาตรฐานการเรียนรแู้ ละตัวชี้วัด ฯ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐) ๕ 15

กลุม่ สาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตร์อยู่ระห ่วาง ํดเาอเกินสนากรา ้ตรนจัฉด ับพิบม ์พ

สาระท่ี ๑ วิทยาศาสตร์ชวี ภาพ
มาตรฐาน ว ๑.๑ เข้าใจความหลากหลายของระบบนิเวศ ความสัมพันธ์ระหว่างส่ิงไม่มีชีวิตกับสิ่งมีชีวิต
และความสัมพันธ์ระหว่างส่ิงมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิตต่างๆ ในระบบนิเวศ การถ่ายทอด
พลังงาน การเปล่ียนแปลงแทนที่ในระบบนิเวศ ความหมายของประชากร ปัญหาและ
ผลกระทบท่ีมีต่อทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม แนวทางในการอนุรักษ์
ทรพั ยากรธรรมชาติและการแกไ้ ขปญั หาสง่ิ แวดลอ้ ม รวมท้ังนาความรูไ้ ปใช้ประโยชน์
มาตรฐาน ว ๑.๒ เข้าใจสมบัตขิ องส่ิงมีชีวิต หน่วยพื้นฐานของสิ่งมีชวี ิต การลาเลียงสารเข้าและออกจาก
เซลล์ ความสัมพันธ์ของโครงสร้าง และหน้าท่ีของระบบต่างๆ ของสัตว์และมนุษย์ที่
ทางานสัมพันธ์กัน ความสัมพันธ์ของโครงสร้าง และหน้าที่ของอวัยวะต่างๆ ของพืชท่ี
ทางานสัมพนั ธก์ ัน รวมทั้งนาความร้ไู ปใช้ประโยชน์
มาตรฐาน ว ๑.๓ เข้าใจกระบวนการและความสาคัญของการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม สาร
พันธุกรรม การเปล่ียนแปลงทางพันธุกรรมที่มีผลต่อส่ิงมีชีวิต ความหลากหลายทาง
ชีวภาพและวิวัฒนาการของสิง่ มชี ีวิต รวมท้ังนาความรู้ไปใชป้ ระโยชน์

หมายเหตุ: มาตรฐาน ว ๑.๑ - ว ๑.๓ สาหรบั ผู้เรยี นในระดับช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 1 ถึงระดบั ชั้นมธั ยมศึกษา
ปที ่ี 3 และผ้เู รียนในระดับชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 4 – 6 ทไี่ มเ่ นน้ วทิ ยาศาสตร์

สาระท่ี ๒ วทิ ยาศาสตรก์ ายภาพ
มาตรฐาน ว ๒.๑ เข้าใจสมบัติของสสาร องค์ประกอบของสสาร ความสัมพันธ์ระหว่างสมบัติของสสาร
กับโครงสร้างและแรงยึดเหนี่ยวระหว่างอนุภาค หลักและธรรมชาติของการ
เปลย่ี นแปลงสถานะของสสาร การเกดิ สารละลาย และการเกดิ ปฏิกริ ิยาเคมี
มาตรฐาน ว ๒.๒ เข้าใจธรรมชาติของแรงในชีวิตประจาวัน ผลของแรงท่ีกระทาต่อวัตถุ ลักษณะการ
เคล่อื นท่แี บบต่างๆ ของวตั ถุ รวมทัง้ นาความรูไ้ ปใช้ประโยชน์
มาตรฐาน ว ๒.๓ เข้าใจความหมายของพลังงาน การเปล่ียนแปลงและการถ่ายโอนพลังงาน ปฏิสัมพันธ์
ระหวา่ งสสารและพลังงาน พลังงานในชวี ิตประจาวัน ธรรมชาติของคลื่น ปรากฏการณ์
ท่เี กีย่ วขอ้ งกับเสยี ง แสง และคล่ืนแมเ่ หลก็ ไฟฟา้ รวมท้ังนาความรู้ไปใชป้ ระโยชน์

หมายเหตุ: มาตรฐาน ว 2.๑ - ว 2.๓ สาหรบั ผเู้ รียนในระดบั ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 1 ถงึ ระดับช้นั มัธยมศกึ ษา
ปที ี่ 3 และผ้เู รียนในระดับชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 4 – 6 ทไี่ ม่เนน้ วิทยาศาสตร์

สาระที่ ๓ วทิ ยาศาสตรโ์ ลกและอวกาศ
มาตรฐาน ว ๓.๑ เข้าใจองค์ประกอบ ลักษณะ กระบวนการเกิด และวิวัฒนาการของเอกภพ กาแล็กซี
ดาวฤกษ์ และระบบสุรยิ ะ รวมทงั้ ปฏิสัมพันธ์ภายในระบบสรุ ิยะท่ีส่งผลตอ่ สงิ่ มีชีวติ และ
การประยกุ ตใ์ ช้เทคโนโลยอี วกาศ
มาตรฐาน ว ๓.๒ เข้าใจองค์ประกอบและความสัมพันธ์ของระบบโลก กระบวนการเปล่ียนแปลงภายใน
โลก และบนผิวโลก ธรณีพิบัติภัย กระบวนการเปล่ียนแปลงลม ฟ้า อากาศ และ
ภมู อิ ากาศโลก รวมทัง้ ผลต่อส่งิ มีชีวิตและสง่ิ แวดลอ้ ม

หมายเหตุ: มาตรฐาน ว 3.๑ และ ว 3.2 สาหรบั ผู้เรียนทกุ คนในระดับชั้นประถมศึกษาปที ่ี 1 ถงึ ระดับช้ัน
มัธยมศึกษาปีท่ี 3 และผ้เู รียนในระดบั ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 4 – 6 ทไี่ มเ่ นน้ วิทยาศาสตร์

มาตรฐานการเรยี นรูแ้ ละตัวช้วี ัด ฯ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐) ๖ 16

สาระที่ ๔ ชีววทิ ยา
มาตรฐาน ว ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของส่ิงมชี ีวิต การศึกษาชีววทิ ยาและวิธีการทางวิทยาศาสตร์ สารท่ีเป็น
องค์ประกอบของสิ่งมีชีวิต ปฏิกิริยาเคมีในเซลล์ของส่ิงมีชีวิต กล้องจุลทรรศน์
โครงสร้างและหน้าท่ีของเซลล์ การลาเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์ การแบ่งเซลล์
และการหายใจระดับเซลล์
มาตรฐาน ว ๔.๒ เข้าใจการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม การถ่ายทอดยีนบนโครโมโซม สมบัติและ
หน้าท่ขี องสารพันธุกรรม การเกิดมวิ เทชัน เทคโนโลยีทางดีเอ็นเอ หลกั ฐาน ข้อมลู และ
แนวคิดเก่ียวกับวิวัฒนาการของส่ิงมีชีวิต ภาวะสมดุลของฮาร์ดี-ไวน์เบิร์ก การเกิด
สปีชีส์ใหม่ ความหลากหลายทางชีวภาพ กาเนิดของส่ิงมีชีวิต ความหลากหลายของ
สิ่งมชี วี ิต และอนุกรมวิธาน รวมทงั้ นาความรูไ้ ปใช้ประโยชน์
มาตรฐาน ว ๔.๓ เข้าใจส่วนประกอบของพืช การแลกเปลี่ยนแก๊สและคายน้าของพืช การลาเลียงของพืช
การสังเคราะห์ด้วยแสง การสืบพันธุ์ของพืชดอกและการเจริญเติบโต และการ
ตอบสนองของพชื รวมทงั้ นาความรูไ้ ปใชป้ ระโยชน์
มาตรฐาน ว ๔.๔ เข้าใจการย่อยอาหารของสัตว์และมนุษย์ รวมท้ังการหายใจและการแลกเปล่ียนแก๊ส
การลาเลียงสารและการหมุนเวียนเลือด ภูมิคุ้มกันของร่างกาย การขับถ่าย การรับรู้
และการตอบสนอง การเคล่ือนท่ี การสืบพันธุ์และการเจริญเติบโต ฮอร์โมนกับการ
รกั ษาดลุ ยภาพ และพฤติกรรมของสัตว์ รวมทงั้ นาความร้ไู ปใชป้ ระโยชน์
มาตรฐาน ว ๔.๕ เข้าใจแนวคดิ เกยี่ วกบั ระบบนิเวศ กระบวนการถา่ ยทอดพลังงานและการหมนุ เวยี นสาร
ในระบบนิเวศ ความหลากหลายของไบโอม การเปล่ียนแปลงแทนที่ของสิ่งมีชีวิตใน
ระบบนิเวศ ประชากรและรูปแบบการเพิ่มของประชากร ทรัพยากรธรรมชาติและ
ส่ิงแวดล้อม ปัญหา และผลกระทบที่เกิดจากการใช้ประโยชน์ และแนวทางการแก้ไข
ปัญหา

หมายเหตุ: มาตรฐาน ว ๔.๑ – ว ๔.๕ สาหรับผเู้ รยี นในระดับชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 4 – 6 ท่ีเนน้ วิทยาศาสตร์
อยู่ระห ่วาง ํดเาอเกินสนากรา ้ตรนจัฉด ับพิบม ์พ
สาระท่ี ๕ เคมี เข้าใจโครงสร้างอะตอม การจัดเรียงธาตุในตารางธาตุ สมบัติของธาตุ พันธะเคมีและ
มาตรฐาน ว ๕.๑ สมบัติของสาร แก๊สและสมบัติของแก๊ส ประเภทและสมบัติของสารประกอบอินทรีย์
และพอลเิ มอร์ รวมท้ังการนาความรู้ไปใชป้ ระโยชน์
มาตรฐาน ว ๕.๒ เข้าใจการเขียนและการดุลสมการเคมี ปริมาณสัมพันธ์ในปฏิกิริยาเคมี อัตราการ
เกิดปฏิกิริยาเคมี สมดุลในปฏิกิริยาเคมี สมบัติและปฏิกิริยาของกรด–เบส ปฏิกิริยา
มาตรฐาน ว ๕.๓ รีดอกซแ์ ละเซลล์เคมไี ฟฟา้ รวมทัง้ การนาความรไู้ ปใช้ประโยชน์
เข้าใจหลักการทาปฏิบัติการเคมี การวัดปริมาณสาร หน่วยวัดและการเปล่ียนหน่วย
การคานวณปรมิ าณของสาร ความเข้มข้นของสารละลาย รวมทงั้ การบูรณาการความรู้
และทกั ษะในการอธิบายปรากฏการณใ์ นชีวิตประจาวันและการแก้ปญั หาทางเคมี

หมายเหต:ุ มาตรฐาน ว 5.๑ – ว 5.3 สาหรบั ผู้เรยี นในระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 4 – 6 ที่เน้นวิทยาศาสตร์

มาตรฐานการเรยี นรู้และตวั ช้วี ัด ฯ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ๗ 17

สาระที่ ๖ ฟิสิกส์ เข้าใจธรรมชาตทิ างฟิสิกส์ ปริมาณและกระบวนการวัด การเคล่ือนที่แนวตรง แรงและ
มาตรฐาน ว ๖.๑ กฎการเคล่ือนท่ีของนิวตัน กฎความโน้มถ่วงสากล แรงเสียดทาน สมดุลกลของวัตถุ
งาน และกฎการอนุรักษ์พลังงานกล โมเมนตัมและกฎการอนุรักษ์โมเมนตัม การ
มาตรฐาน ว ๖.๒ เคลื่อนทีแ่ นวโคง้ รวมทง้ั นาความรู้ไปใชป้ ระโยชน์
มาตรฐาน ว ๖.๓ เข้าใจการเคล่ือนที่แบบฮาร์มอนิกส์อย่างง่าย ธรรมชาติของคล่ืน เสียงและการได้ยิน
ปรากฏการณ์ท่ีเกี่ยวข้องกับเสียง แสงและการเห็น ปรากฏการณ์ท่ีเกี่ยวข้องกับแสง
มาตรฐาน ว ๖.๔ รวมท้ังนาความรู้ไปใชป้ ระโยชน์
เข้าใจแรงไฟฟ้าและกฎของคูลอมบ์ สนามไฟฟา้ ศกั ย์ไฟฟ้า ความจุไฟฟ้า กระแสไฟฟ้า
และกฎของโอห์ม วงจรไฟฟ้ากระแสตรง พลังงานไฟฟ้าและกาลังไฟฟ้า การเปลี่ยน
พลังงานทดแทนเปน็ พลังงานไฟฟ้า สนามแม่เหล็ก แรงแม่เหลก็ ทกี่ ระทากบั ประจุไฟฟ้า
และกระแสไฟฟ้า การเหนี่ยวนาแม่เหล็กไฟฟ้าและกฎของฟาราเดย์ ไฟฟ้ากระแสสลับ
คลนื่ แมเ่ หลก็ ไฟฟ้าและการสื่อสาร รวมทง้ั นาความร้ไู ปใช้ประโยชน์
เข้าใจความสัมพันธ์ของความร้อนกับการเปลี่ยนอุณหภูมิและสถานะของสสาร สภาพ
ยืดหยุ่นของวัสดุ และมอดุลัสของยัง ความดันในของไหล แรงพยุง และหลักของอาร์คิ
มีดีส ความตึงผวิ และแรงหนืดของของเหลว ของไหลอุดมคติ และสมการแบร์นูลลี กฎ
ของแก๊ส ทฤษฎีจลน์ของแก๊สอุดมคติและพลังงานในระบบ ทฤษฎีอะตอมของโบร์
ปรากฏการณ์โฟโตอิเล็กทริก ทวิภาวะของคลื่นและอนุภาค กัมมันตภาพรังสี แรง
นิวเคลียร์ ปฏิกิริยานิวเคลียร์ พลังงานนิวเคลียร์ ฟิสิกส์อนุภาค รวมทั้งนาความรู้ไปใช้
ประโยชน์
อยู่ระห ่วาง ํดเาอเกินสนากรา ้ตรนจัฉด ับพิบม ์พ
หมายเหต:ุ มาตรฐาน ว 6.๑ – ว 6.4 สาหรบั ผูเ้ รยี นในระดับชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 4 – 6 ที่เนน้ วิทยาศาสตร์

สาระท่ี ๗ โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ
มาตรฐาน ว ๗.๑ เข้าใจกระบวนการเปล่ียนแปลงภายในโลก ธรณีพิบัติภัยและผลต่อส่ิงมีชีวิตและ
สง่ิ แวดล้อม การศึกษาลาดับช้ันหิน ทรพั ยากรธรณี แผนที่ และการนาไปใชป้ ระโยชน์
มาตรฐาน ว ๗.๒ เข้าใจสมดุลพลังงานของโลก การหมนุ เวยี นของอากาศบนโลก การหมนุ เวียนของน้าใน
มหาสมุทร การเกิดเมฆ การเปล่ียนแปลงภูมิอากาศโลกและผลต่อส่ิงมีชีวิตและ
สิ่งแวดล้อม รวมทั้งการพยากรณ์อากาศ
มาตรฐาน ว ๗.๓ เข้าใจองค์ประกอบ ลักษณะ กระบวนการเกิด และวิวัฒนาการของเอกภพ กาแล็กซี
ดาวฤกษ์ และระบบสุริยะ ความสัมพันธ์ของดาราศาสตร์กับมนุษย์จากการศึกษา
ตาแหน่งดาวบนทรงกลมฟ้าและปฏิสัมพันธ์ภายในระบบสุริยะ รวมทั้งการประยุกต์ใช้
เทคโนโลยีอวกาศ

หมายเหตุ: มาตรฐาน ว ๗.๑ – ว ๗.๓ สาหรบั ผู้เรียนในระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4 – 6 ท่ีเน้นวทิ ยาศาสตร์

มาตรฐานการเรยี นรแู้ ละตวั ช้ีวดั ฯ (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ๓๓ 18

กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์

ทาไมต้องเรียนวทิ ยาศาสตร์อยู่ระห ่วาง ํดเาอเกินสนากรา ้ตรนจัฉด ับพิบม ์พ

วิทยาศาสตร์มีบทบาทสาคัญย่ิงในสังคมโลกปัจจุบันและอนาคต เพราะวิทยาศาสตร์เกี่ยวข้อง
กบั ทกุ คนทงั้ ในชวี ิตประจาวนั และการงานอาชพี ตา่ ง ๆ ตลอดจนเทคโนโลยี เคร่ืองมอื เครื่องใช้และผลผลิตตา่ งๆ
ที่มนุษย์ได้ใช้เพ่ืออานวยความสะดวกในชีวิตและการทางาน เหล่าน้ีล้วนเป็นผลของความรู้วิทยาศาสตร์
ผสมผสานกับความคิดสร้างสรรค์และศาสตร์อื่น ๆ วิทยาศาสตร์ช่วยให้มนุษย์ได้พัฒนาวิธีคิด ทั้งความคิดเป็น
เหตุเป็นผล คิดสร้างสรรค์ คิดวิเคราะห์วิจารณ์ มีทักษะสาคัญในการค้นคว้าหาความรู้ ใช้ความรู้และทักษะเพื่อ
แก้ปัญหาหรือพัฒนางานด้วยกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม มีความสามารถในการแก้ปัญหาอย่างเป็น

ระบบ รวมท้ังสามารถคน้ หาข้อมูลหรือสารสนเทศ ประเมินสารสนเทศ ประยุกตใ์ ช้ทกั ษะการคิดเชงิ คานวณและ
ความรูด้ ้านวทิ ยาการคอมพิวเตอร์ ส่ือดิจทิ ัล เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สารเพ่ือแกป้ ัญหาในชีวิตจริงอย่าง
สร้างสรรค์ สามารถตัดสินใจโดยใช้ข้อมูลที่หลากหลายและมีประจักษ์พยานที่ตรวจสอบได้ วิทยาศาสตร์เป็น
วัฒนธรรมของโลกสมัยใหม่ซึ่งเป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ (knowledge-based society) ดังน้ันทุกคนจึง
จาเป็นต้องได้รับการพัฒนาให้รู้วิทยาศาสตร์ เพื่อที่จะมีความรู้ความเข้าใจในธรรมชาติและเทคโนโลยีท่ีมนุษย์
สรา้ งสรรคข์ ้ึน สามารถนาความรู้ไปใชอ้ ย่างมีเหตุผล สร้างสรรค์ และมคี ณุ ธรรม

เรยี นรอู้ ะไรในวทิ ยาศาสตร์

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์มุ่งหวังให้ผู้เรียนได้เรียนรู้วิทยาศาสตร์ที่เน้นการเช่ือมโยงความรู้
กบั กระบวนการ มีทกั ษะสาคัญในการค้นคว้าและสรา้ งองค์ความรู้ โดยใช้กระบวนการในการสบื เสาะหาความรู้
และแก้ปัญหาที่หลากหลาย ให้ผู้เรียนมสี ่วนร่วมในการเรยี นรู้ทุกขั้นตอน มีการทากิจกรรมด้วยการลงมือปฏิบัติจริง
อยา่ งหลากหลาย เหมาะสมกับระดับช้นั โดยกาหนดสาระสาคัญไว้ 8 สาระ ดงั น้ี

 วิทยาศาสตร์ชีวภาพ เรียนรู้เก่ียวกับชีวิตในส่ิงแวดล้อม องค์ประกอบของสิ่งมีชีวิต การ
ดารงชีวิตของมนุษยแ์ ละสตั ว์ การดารงชีวิตของพืช พนั ธุกรรม ความหลากหลายทางชวี ภาพและววิ ัฒนาการของ
สง่ิ มีชีวิต

 วิทยาศาสตร์กายภาพ เรียนรู้เก่ียวกับธรรมชาติของสาร การเปล่ียนแปลงของสาร การ
เคลือ่ นที่ พลังงาน และคล่ืน

 วิทยาศาสตร์โลกและอวกาศ เรียนรู้เกี่ยวกับโลกในเอกภพ ระบบโลก และมนุษย์กับการ
เปล่ยี นแปลงของโลก

 ชีววิทยา เรียนรู้เกี่ยวกับการศึกษาชีววิทยา สารเคมีในส่ิงมีชีวิต เซลล์ของส่ิงมีชีวิต
พันธุกรรมและการถ่ายทอด ววิ ัฒนาการ ความหลากหลายทางชวี ภาพ โครงสรา้ งและการทางานของส่วนต่าง ๆ
ในพืชดอก ระบบและการทางานในอวยั วะตา่ ง ๆ ของสัตว์และมนษุ ย์ และสง่ิ มีชวี ิตและสิง่ แวดล้อม

 เคมี เรียนรู้เกี่ยวกับปรมิ าณสาร องค์ประกอบและสมบตั ิของสาร การเปล่ียนแปลงของสาร
ทักษะและการแกป้ ญั หาทางเคมี

 ฟสิ กิ ส์ เรยี นรู้เกยี่ วกบั ธรรมชาติและการคน้ พบทางฟิสกิ ส์ แรง และการเคลื่อนที่ พลงั งาน

มาตรฐานการเรียนรูแ้ ละตวั ช้ีวัด ฯ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ๓๔ 19

 โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ เรียนรู้เกี่ยวกับโลกและกระบวนการเปล่ียนแปลงทาง
ธรณีวิทยา ข้อมูลทางธรณีวิทยาและการนาไปใช้ประโยชน์ การถ่ายโอนพลังงานความร้อนของโลก การ
เปลยี่ นแปลงลกั ษณะลมฟา้ อากาศกบั การดารงชวี ิตของมนษุ ย์ โลกในเอกภพ และดาราศาสตรก์ ับมนุษย์

 เทคโนโลยี

 การออกแบบและเทคโนโลยี เรียนรู้เก่ียวกับการพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ความเข้าใจ
เก่ียวกับเทคโนโลยีเพื่อดารงชีวิตในสังคมท่ีมีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว ใช้ความรู้และทักษะทางด้าน
วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และศาสตร์อื่น ๆ เพ่ือแก้ปัญหาหรือพัฒนางานอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ด้วย
กระบวนการออกแบบเชงิ วิศวกรรม เลือกใช้เทคโนโลยีอยา่ งเหมาะสมโดยคานึงถงึ ผลกระทบต่อชีวติ สังคม และ
สงิ่ แวดลอ้ ม

 วิทยาการคานวณ เรียนรู้เก่ียวกับการพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ความเข้าใจ มีทักษะการคิด
เชิงคานวณ การคิดวิเคราะห์ แก้ปัญหาเป็นข้ันตอนและเป็นระบบ ประยุกต์ใชค้ วามรู้ด้านวทิ ยาการคอมพิวเตอร์
และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สารในการแกป้ ัญหาทพ่ี บในชวี ติ จริงไดอ้ ย่างมีประสิทธิภาพ
อยู่ระห ่วาง ํดเาอเกินสนากรา ้ตรนจัฉด ับพิบม ์พ

มาตรฐานการเรียนรูแ้ ละตัวชว้ี ดั ฯ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐) ๑๑๔ 20

สาระท่ี ๘ เทคโนโลยี
มาตรฐาน ว ๘.๑ เขา้ ใจแนวคิดหลักของเทคโนโลยเี พอ่ื การดารงชีวิตในสงั คมท่ีมีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเรว็ ใช้

ความรแู้ ละทกั ษะทางด้านวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และศาสตร์อ่ืนๆ เพ่ือแกป้ ญั หาหรือพฒั นางาน
อย่างมีความคิดสร้างสรรค์ด้วยกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม เลอื กใช้เทคโนโลยีอยา่ ง
เหมาะสมโดยคานงึ ถึงผลกระทบต่อชีวติ สังคม และสงิ่ แวดล้อม

ตัวชวี้ ดั ช้ันปี

ป. ๑ ป. ๒ ป. ๓ ป. ๔ ป. ๕ ป. ๖
------

สาระที่ ๘ เทคโนโลยีอยู่ระห ่วาง ํดเาอเกินสนากรา ้ตรนจัฉด ับพิบม ์พ

มาตรฐาน ว ๘.๑ เขา้ ใจแนวคิดหลกั ของเทคโนโลยเี พื่อการดารงชวี ติ ในสังคมท่ีมกี ารเปล่ยี นแปลงอยา่ งรวดเร็ว ใช้

ความรู้และทกั ษะทางด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และศาสตร์อนื่ ๆ เพือ่ แก้ปัญหาหรือพฒั นางาน

อยา่ งมีความคิดสรา้ งสรรคด์ ว้ ยกระบวนการออกแบบเชิงวศิ วกรรม เลอื กใชเ้ ทคโนโลยีอยา่ ง

เหมาะสมโดยคานึงถงึ ผลกระทบต่อชีวติ สงั คม และสิง่ แวดล้อม

ตวั ช้ีวดั ช้ันปี

ม.๑ ม.๒ ม.๓ ม.๔ ม.๕ ม.๖

๑. อธิบายแนวคิด ๑. คาดการณ์ ๑. วเิ คราะหส์ าเหตุ ๑. วิเคราะหแ์ นวคิด ๑. ประยุกตใ์ ช้ -

หลักของ แนวโน้ม หรอื ปจั จยั ทส่ี ่งผล หลกั ของ ความรู้และ

เทคโนโลยีใน เทคโนโลยที ีจ่ ะ ตอ่ การ เทคโนโลยี ทักษะจาก

ชีวิตประจาวนั เกดิ ขึน้ โดย เปล่ียนแปลงของ ความสมั พนั ธก์ บั ศาสตร์ต่างๆ

และวิเคราะห์ พจิ ารณาจาก เทคโนโลยี และ ศาสตรอ์ ื่น รวมทงั้ ทรัพยากร

สาเหตุหรือปัจจยั สาเหตุ หรอื ความสัมพนั ธ์ของ โดยเฉพาะ ในการทา

ที่ส่งผลต่อการ ปจั จยั ทีส่ ่งผลต่อ เทคโนโลยกี บั วทิ ยาศาสตร์ โครงงานเพื่อ

เปลยี่ นแปลงของ การเปลยี่ นแปลง ศาสตร์อ่ืน หรอื คณติ ศาสตร์ แก้ปัญหาหรอื

เทคโนโลยี ของเทคโนโลยี โดยเฉพาะ รวมทงั้ พัฒนางาน

๒. ระบปุ ญั หาหรอื และวเิ คราะห์ วทิ ยาศาสตร์ หรือ ประเมนิ ผล

ความต้องการใน เปรียบเทยี บ คณิตศาสตร์ เพื่อ กระทบทจ่ี ะ

ชีวิตประจาวนั ตดั สนิ ใจเลอื กใช้ เปน็ แนวทางการ เกดิ ข้นึ ตอ่ มนุษย์

รวบรวม เทคโนโลยี โดย แก้ปัญหาหรอื สงั คม เศรษฐกจิ

วิเคราะห์ขอ้ มลู คานึงถึง พฒั นางาน และส่งิ แวดล้อม

และแนวคิดที่ ผลกระทบท่ี ๒. ระบุปญั หาหรอื เพอ่ื เปน็ แนวทาง

เกยี่ วข้องกบั เกดิ ขน้ึ ต่อชวี ติ ความตอ้ งการของ ในการพัฒนา

ปญั หา สังคม และ ชมุ ชนหรือท้องถน่ิ เทคโนโลยี

๓. ออกแบบวธิ กี าร ส่ิงแวดล้อม เพอื่ พฒั นางาน ๒. ระบปุ ญั หาหรอื

แกป้ ญั หา โดย ๒. ระบุปญั หาหรือ อาชีพ สรุปกรอบ ความตอ้ งการทีม่ ี

วิเคราะห์ ความต้องการใน ของปญั หา ผลกระทบต่อ

เปรยี บเทยี บ และ ชุมชนหรือ รวบรวม วเิ คราะห์ สงั คม รวบรวม

ตัดสนิ ใจเลือก ท้องถน่ิ สรปุ ข้อมลู และแนวคดิ วเิ คราะหข์ ้อมูล

มาตรฐานการเรยี นรแู้ ละตวั ชวี้ ัด ฯ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐) ๑๑๕ 21

สาระที่ ๘ เทคโนโลยี

มาตรฐาน ว ๘.๑ เขา้ ใจแนวคดิ หลักของเทคโนโลยเี พื่อการดารงชวี ิตในสังคมที่มกี ารเปลี่ยนแปลงอยา่ งรวดเรว็ ใช้

ความรู้และทกั ษะทางดา้ นวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และศาสตร์อืน่ ๆ เพอื่ แกป้ ญั หาหรือพัฒนางาน

อย่างมีความคิดสร้างสรรค์ด้วยกระบวนการออกแบบเชิงวศิ วกรรม เลือกใช้เทคโนโลยอี ยา่ ง

เหมาะสมโดยคานงึ ถงึ ผลกระทบต่อชวี ิต สงั คม และส่ิงแวดล้อม

ตัวชี้วัดชั้นปี

ม.๑ ม.๒ ม.๓ ม.๔ ม.๕ ม.๖

ขอ้ มูลทจี่ าเปน็ กรอบของปัญหา ทีเ่ กย่ี วขอ้ งกับ และแนวคดิ ท่ี

นาเสนอแนวทาง รวบรวม ปญั หา โดย เกี่ยวขอ้ งกับ

การแกป้ ญั หาให้ วิเคราะห์ขอ้ มลู คานงึ ถงึ ความ ปัญหาที่มีความ

ผู้อื่นเข้าใจ และแนวคิดท่ี ถกู ตอ้ งดา้ น ซบั ซอ้ นเพ่อื

วางแผนและ เกย่ี วข้องกบั ทรัพยส์ นิ ทาง สังเคราะหว์ ธิ ีการ
อยู่ระห ่วาง ํดเาอเกินสนากรา ้ตรนจัฉด ับพิบม ์พ
ดาเนินการ ปัญหา ปญั ญา เทคนคิ ในการ

แก้ปญั หา ๓. ออกแบบวิธกี าร ๓. ออกแบบวิธีการ แก้ปัญหา โดย

๔. ทดสอบ แก้ปัญหา โดย แก้ปญั หา โดย คานึงถึงความ

ประเมินผล และ วิเคราะห์ วเิ คราะห์ ถูกตอ้ งดา้ น

ระบขุ ้อบกพรอ่ งท่ี เปรียบเทยี บ เปรยี บเทยี บ และ ทรพั ยส์ ินทาง

เกิดขนึ้ พร้อมทง้ั และตดั สินใจ ตดั สินใจเลอื ก ปญั ญา

หาแนวทางการ เลือกข้อมูลท่ี ข้อมลู ทีจ่ าเป็น ๓. ออกแบบวธิ ีการ

ปรบั ปรุงแก้ไข จาเปน็ ภายใต้ ภายใต้เงอื่ นไข แก้ปญั หา โดย

และนาเสนอผล เงอ่ื นไขและ และทรพั ยากรที่มี วิเคราะห์

การแก้ปญั หา ทรพั ยากรทม่ี อี ยู่ อยู่ นาเสนอ เปรยี บเทยี บ และ

๕. ใช้ความรู้และ นาเสนอแนวทาง แนวทางการ ตัดสนิ ใจเลอื ก

ทกั ษะเก่ียวกับ การแกป้ ัญหาให้ แกป้ ญั หาใหผ้ อู้ นื่ ข้อมูลท่จี าเป็น

วัสดุ อุปกรณ์ ผูอ้ ื่นเขา้ ใจ เข้าใจดว้ ยเทคนิค ภายใต้เงอื่ นไข

เคร่ืองมือ กลไก วางแผน หรอื วธิ ีการท่ี และทรพั ยากรท่มี ี

ไฟฟา้ หรอื ขั้นตอนการ หลากหลาย อยู่ นาเสนอ

อเิ ลก็ ทรอนิกส์ ทางานและ วางแผนขนั้ ตอน แนวทางการ

เพ่ือแกป้ ญั หาได้ ดาเนนิ การ การทางานและ แกป้ ัญหาใหผ้ ู้อื่น

อยา่ งถูกต้อง แก้ปัญหาอย่าง ดาเนนิ การ เข้าใจดว้ ยเทคนิค

เหมาะสมและ เปน็ ขน้ั ตอน แกป้ ัญหาอย่าง หรือวธิ ีการท่ี

ปลอดภยั ๔. ทดสอบ เป็นขัน้ ตอน หลากหลาย โดย

ประเมนิ ผล และ ๔. ทดสอบ ใช้ซอฟต์แวร์ชว่ ย

อธิบายปัญหา ประเมนิ ผล ในการออกแบบ

หรือขอ้ บกพรอ่ ง วเิ คราะหแ์ ละให้ วางแผนขนั้ ตอน

ที่เกดิ ขึ้น ภายใต้ เหตผุ ลของปัญหา การทางาน และ

กรอบเงือ่ นไข หรอื ขอ้ บกพรอ่ งท่ี ดาเนนิ การ

พร้อมท้ังหาแนว เกิดขึ้นภายใต้ แกป้ ญั หา

ทางการปรับปรุง กรอบเง่อื นไข ๔. ทดสอบ

แก้ไข และ พรอ้ มทั้งหา ประเมินผล

นาเสนอผลการ แนวทางการ วิเคราะห์และให้

แกป้ ัญหา ปรบั ปรุงแกไ้ ข เหตุผลของปัญหา

หรือขอ้ บกพรอ่ งท่ี

มาตรฐานการเรียนรแู้ ละตัวชี้วดั ฯ (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐) ๑๑๖ 22

สาระที่ ๘ เทคโนโลยี

มาตรฐาน ว ๘.๑ เข้าใจแนวคดิ หลักของเทคโนโลยเี พื่อการดารงชวี ิตในสังคมที่มีการเปลย่ี นแปลงอย่างรวดเรว็ ใช้

ความรูแ้ ละทกั ษะทางดา้ นวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และศาสตร์อื่นๆ เพือ่ แกป้ ัญหาหรือพัฒนางาน

อย่างมีความคดิ สรา้ งสรรค์ดว้ ยกระบวนการออกแบบเชงิ วิศวกรรม เลอื กใช้เทคโนโลยอี ยา่ ง

เหมาะสมโดยคานึงถึงผลกระทบต่อชวี ติ สังคม และส่งิ แวดล้อม

ตัวชีว้ ดั ชน้ั ปี

ม.๑ ม.๒ ม.๓ ม.๔ ม.๕ ม.๖

๕. ใช้ความรแู้ ละ และนาเสนอผล เกิดขึน้ ภายใต้

ทักษะเกีย่ วกบั การแก้ปัญหา กรอบเงอ่ื นไข

วัสดุ อปุ กรณ์ ๕. ใชค้ วามรูแ้ ละ หาแนวทางการ

เครอื่ งมือ กลไก ทักษะเกย่ี วกบั ปรบั ปรงุ แกไ้ ข

ไฟฟ้า และ วสั ดุ อปุ กรณ์ และนาเสนอผล
อยู่ระห ่วาง ํดเาอเกินสนากรา ้ตรนจัฉด ับพิบม ์พ
อิเล็กทรอนกิ ส์ เครอื่ งมอื กลไก การแก้ปัญหา

เพอ่ื แกป้ ญั หา ไฟฟ้าและ พรอ้ มทง้ั เสนอ

หรอื พฒั นางาน อเิ ล็กทรอนิกส์ให้ แนวทางการ

ได้อยา่ งถกู ตอ้ ง ถูกต้องกับลกั ษณะ พฒั นาตอ่ ยอด

เหมาะสม และ ของงาน และ ๕. ใช้ความรู้และ

ปลอดภัย ปลอดภยั เพ่อื ทกั ษะเก่ียวกบั

แก้ปญั หาหรือ วสั ดุ อปุ กรณ์

พฒั นางาน เคร่ืองมอื กลไก

ไฟฟา้ และ

อิเล็กทรอนิกส์

และ

เทคโนโลยีที่

ซับซอ้ นในการ

แกป้ ญั หาหรือ

พฒั นางาน ได้

อย่างถกู ตอ้ ง

เหมาะสม และ

ปลอดภัย

มาตรฐานการเรยี นรู้และตวั ชวี้ ัด ฯ (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ๑๑๘ 23

สาระที่ ๘ เทคโนโลยี
มาตรฐาน ว ๘.๒ เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคานวณในการแก้ปัญหาที่พบในชวี ิตจรงิ อยา่ งเปน็ ข้ันตอนและเป็นระบบ

ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสารในการเรยี นรู้ การทางาน และการแกป้ ัญหาได้อย่างมี
ประสทิ ธภิ าพ ร้เู ท่าทนั และมีจริยธรรม

ตัวชวี้ ดั ชั้นปี

ป. ๑ ป. ๒ ป. ๓ ป. ๔ ป. ๕ ป. ๖

สารสนเทศอยา่ ง
ปลอดภัย มี
มารยาท
เขา้ ใจสทิ ธแิ ละ
หน้าท่ขี องตน
เคารพในสทิ ธิ
ของผอู้ น่ื แจ้ง
ผ้เู กี่ยวขอ้ ง เมอ่ื
พบข้อมลู หรือ
บคุ คล
ท่ไี ม่เหมาะสม
อยู่ระห ่วาง ํดเาอเกินสนากรา ้ตรนจัฉด ับพิบม ์พ

มาตรฐานการเรยี นรู้และตัวชว้ี ัด ฯ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐) ๑๑๙ 24

สาระที่ ๘ เทคโนโลยี

มาตรฐาน ว ๘.๒ เขา้ ใจและใชแ้ นวคิดเชงิ คานวณในการแก้ปัญหาท่ีพบในชวี ติ จริงอย่างเปน็ ข้ันตอนและเปน็ ระบบ

ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารในการเรยี นรู้ การทางาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมี

ประสทิ ธิภาพ รเู้ ทา่ ทนั และมจี ริยธรรม

ตัวชวี้ ดั ชั้นปี

ม. ๑ ม. ๒ ม. ๓ ม. ๔ ม. ๕ ม. ๖

๑. ออกแบบ ๑. ออกแบบ ๑. พัฒนาแอพ ๑. ประยกุ ตใ์ ช้ ๑. รวบรวม ๑. ใช้เทคโนโลยี

อัลกอรทิ มึ ท่ีใช้ อัลกอรทิ ึมทใี่ ช้ พลเิ คชันทม่ี กี าร แนวคิดเชิง วิเคราะหข์ ้อมูล และ สารสนเทศในการ

แนวคิดเชงิ แนวคิดเชิง บูรณาการกบั วิชา คานวณในการ ใชค้ วามรดู้ ้าน นาเสนอและ

นามธรรมเพื่อ คานวณในการ อ่ืนอยา่ ง พัฒนาโครงงานที่ วทิ ยาการ แบง่ ปนั ขอ้ มลู อย่าง

แกป้ ัญหาหรือ แกป้ ญั หา หรอื สร้างสรรค์ มกี ารบรู ณาการ คอมพวิ เตอร์ สื่อ ปลอดภัย มี

อธิบายการ การทางานทีพ่ บ ๒. รวบรวมขอ้ มูล กบั วชิ าอ่ืนอย่าง ดิจิทลั เทคโนโลยี จริยธรรม และ

ทางานท่พี บใน ในชวี ิตจริง ประมวลผล สร้างสรรค์ และ สารสนเทศในการ วิเคราะห์การ
อยู่ระห ่วาง ํดเาอเกินสนากรา ้ตรนจัฉด ับพิบม ์พ
ชีวิตจรงิ ๒. ออกแบบและ ประเมนิ ผล เช่อื มโยงกบั ชีวติ แก้ปัญหาหรอื เพม่ิ เปลยี่ นแปลง

๒. ออกแบบและ เขียนโปรแกรมที่ นาเสนอขอ้ มลู จริง มลู คา่ ใหก้ บั บริการ เทคโนโลยี

เขยี นโปรแกรม ใชต้ รรกะและ และสารสนเทศ หรือผลติ ภณั ฑ์ท่ีใช้ สารสนเทศที่มผี ล

อย่างงา่ ย เพือ่ ฟงั กช์ นั ในการ ตามวตั ถุประสงค์ ในชีวติ จรงิ อยา่ ง ตอ่ การดาเนินชวี ิต

แกป้ ญั หาทาง แก้ปญั หา โดยใชซ้ อฟต์แวร์ สร้างสรรค์ อาชพี สงั คม และ

คณิตศาสตรห์ รือ ๓. อภิปราย หรือบรกิ ารบน วฒั นธรรม

วิทยาศาสตร์ องคป์ ระกอบและ อินเทอร์เนต็ ท่ี

๓. รวบรวมข้อมูล หลกั การทางาน หลากหลาย

ปฐมภูมิ ของระบบ ๓. ประเมนิ ความ

ประมวลผล คอมพวิ เตอร์ น่าเชอื่ ถอื ของ

ประเมินผล และเทคโนโลยี ข้อมลู วิเคราะห์

นาเสนอข้อมูล การสื่อสาร เพื่อ ส่อื และ

และสารสนเทศ ประยกุ ต์ใช้งาน ผลกระทบจาก

ตามวัตถปุ ระสงค์ หรือแก้ปญั หา การให้ข่าวสารท่ี

โดยใช้ซอฟตแ์ วร์ เบ้ืองต้น ผิด เพือ่ การใช้

หรือบริการบน ๔. ใชเ้ ทคโนโลยี งานอยา่ งรเู้ ท่า

อินเทอรเ์ น็ตท่ี สารสนเทศอยา่ ง ทนั

หลากหลาย ปลอดภยั มคี วาม ๔. ใช้เทคโนโลยี

๔. ใชเ้ ทคโนโลยี รบั ผิดชอบ สร้าง สารสนเทศอย่าง

สารสนเทศอยา่ ง และแสดงสิทธิใน ปลอดภยั และมี

ปลอดภยั ใช้ส่อื การเผยแพร่ ความรบั ผดิ ชอบ

และแหล่งขอ้ มลู ผลงาน ตอ่ สังคม ปฏบิ ตั ิ

ตามขอ้ กาหนด ตามกฎหมาย

และข้อตกลง เกยี่ วกับ

คอมพิวเตอร์ ใช้

ลขิ สทิ ธ์ิของผอู้ ืน่

โดยชอบธรรม

๑ 25

หลักสตู รสถานศึกษา
กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

โรงเรยี นพรหมานสุ รณ์จงั หวดั เพชรบรุ ี
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551

ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช 2561

26

1•'11'U•1

.ff\J,{\JJ1\iJ1'Y1u!Ynlt~>f1ln\1J1l''1I1N2i:5n5,1,1i1111na,ri,1n'111,\,J;"l;Mn'L'<1f~1111•i1!JJ\YJ•l'\lHl1•'i1111\1Jl1l'f1jilt'il1,N:i:~'nll1l1""1t.",,'"'t'it,i~n1.1•,U.,\.J,hL~L nL\'J;an\1J1"1\~J n,,;; ni;1

LLtltJ 01,l 'Ii'

'llltin~11111Ln\Jnft1~n11;!ni;1.ff\J:\JJ1\J Y!'llt>fln11'tl 2551 1flal~fi11ii\J011{"thi.1tin\'!'ll,l'lcn\J;rn,,.1lflal'li'

. .i.1ti"n>'IP1111fl\Joa1~m1;\ni;1i/ii~"'1\J 11Y1i;ft'n11'11 2551 1i'.l\JLLO\J'llltim;lari1i.11Jflm1{.,mlfl1~11~"MLLa1:a1,1:

\II iio\'!1111.,ti1\J;;mnLLl'tt\11iiO\'!1111lia~~u\lift ati fliia~ rit1t1;tJYl'll!l~.,mu;roi;1 ~~l u 011~flYi1i.1iio~,.,

11cnui'lo1't"IP1~~d' 1tlun1111i1~'llliinafl1~a1ft'un11iiii1u;111'11a~m1a\J f'l~fl1 ~tlnflW~LLfll:'lllJ'llU ~~d'
'U "' "' ,
1flati.ia11111M)tJ Lfl~aui ti~ m1f1110111iu\Jf~ii~uilt-.1~Liuuii91cun111fi1ul'l1111i11a::lioi;::;l ~"ILtlutu011

fi11~iiflt\J«~fl1l~iin111tl~!J\JLLtlMLL<ltLLl'l'H1'111'1111ljLlio~911\J1PIULEl~O!.h~9iaL~!l~9lilaflii'lPI 9l111f'i1~~

_'.11.\, JM11Jfltu::Ol1ll011_0,,1"lrlt0~I1J!1'J Y.iI 30/2561 1.1i~L\•lll•u'•1.!:J!'Jl.l19l1J1\Jn'l'l'L'•)!J\J•4LL<ltl.l,l1z't,l,•Jfl0,ij1l1'111tn11

l~!JujflN!Jlfl'll'l'lli 'll'l!l11'111'1llli (Oi1t1tli'titll~ "'·"· 2560) 11111l\llfl0\'!9rlLLOUOft'M01l;r~:ui1u Y!Yll!ftnm

2551 LLftl:.,;9111J11'111'fl\'!'ll'l'<'lmui'lO\i'lI;lat-.1ail\llPIii~Otll'lll1'/lfl11111ti\J!ltj'll!l~ii~fill~Iti~!J\JLL'l.hH1ti LLfttUl'l1111

"ll\Wlu *ualhtoofiarJifoULtlu.+wi'<v LL<ltlflat-.11U\Jl tl!Jl11l1'1fl\J1'l'1lN1\Jn1'l'~fl011;rn'd1Pl'llJ1l1PI')J1U
m,;rn..,1;lri1\ll\Jfll\J'llltlf1\'!1111LL01Jni11~011;!oi;1fu,{1JJ11J Y!Yl15ftfl11'tl 2551 Y11~nq11il1,::n1,11auf

'il'l!l1"11'1P1iLLfli:1Y1flfoiitti~111riu{flYi1\lltin~"'"1,11auj h~11!J\JV.'i1'11l1'1jl'l1nif~m"1"'11~1 fjY1Gft'n11'tl

2561 11111i.1iin\'!\111LLn\Jn1'11~011;!ni;1iu,{u.lJ1u Y!'l'1Gftnl1'tl 2551 (oi1t1tlit1t11~ '!Yll!l~·m1'11 2561) 1Tia

1tiun'l'OtJ;;l'IYI1~lu n11tl1i.111'fl\'!fl'l'1tlli otl1~iitl1::iil'IHJ11'"LLfttl;lotiLi'ifln1-i.,;MJ1f'JWJ11'1'1~11!J\Jt-.11"1ufl\Jfi
.iiil'II'111
ii"! ' ftLLa::iift'na n 1,..1'111111111111t itu n1,tl it1~11-.1a~'tuii~fl1ll.iocl1~iifl1'llJ"!'tlli'~l u

cun1'l'1ii'lP1;;

ti'~fl11lY1u1La::li~fl11iaofialt1

'tl!l'!J!l\Jfl! w~iiH1\J I~V1'110~'! oll1flii'lumlitn'llJ'i11liillLLfl::iiii11J'i'l11l\Jm1~9111J1'111ti'n~ Pl1 w u f f iW'.J
fl1111<"1l\J1NLLfttl'Ml.l1t<"1l'111lu;ul'lllieo1'l~M011;!0\i1tul1~1iuw1\lllJ1tj111ai{~\111'Ml'l'l'tl~~ i~LLml

01,;rn..,1 2562 1u\J~ult1 l'l~~il ~.................

................

C1J1~1"111U'N.iu1 n1Jwfo11.>

..

ft~'ll(I .................................................

(U1!J.l5",'ln,nf,l v..~n·nf'li

~a1u1am,1,~1i!Ju'l'li'Vl1l1'1jl'l1ni{~mM111'111~i

๓ 27

วิสัยทัศนห์ ลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรู้ วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

หลักสูตรโรงเรียนพรหมานุสรณ๋จังหวัดเพชรบุรี พุทธศักราช 2561 ตามหลักสูตรแกนกลาง
การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2561) เป็นหลักสูตรท่ีมุ่งพัฒนาผู้เรียนทุก
คนเป็นบุคคลแห่งการเรยี นรสู้ มู่ าตรฐานสากลและเป็นมนุษย์ที่มีความสมดุลทงั้ รา่ งกาย ความรู้คู่คุณธรรม มีความ
เป็นผู้นำของสังคมมีจิตสำนึกในความเป็นพลเมืองไทยและเป็นพลโลกโดยใช้หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงยึด
ม่ันในการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษตั ริยเ์ ป็นประมุข มีความรู้และทักษะพื้นฐานสามารถ
ใช้นวัตกรรมและเทคโนโลยีรวมทั้งเจตคติท่ีจำเป็นต่อการศึกษาในการประกอบอาชีพและการศึกษาตลอดชีวิตโดย
มงุ่ เน้นผู้เรยี นเป็นสำคัญบนพืน้ ฐานความเชอื่ ว่าทกุ คนสามารถเรียนรู้และพฒั นาตนเองได้เต็มตามศกั ยภาพ

เปา้ ประสงค์กลุม่ สาระการเรียนรู้กล่มุ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

1. เพื่อให้ผู้เรียนทุกคนได้รับการปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีการพัฒนา
เต็มตามศักยภาพ มีทักษะชวี ิต มสี ุขภาพกายและสขุ ภาพจิตดี นำหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงมาเปน็ แนว
ทางการดำเนินชีวิต เป็นผู้นำท่ีดีของสังคมและมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้และการส่ือสาร
อย่างหลากหลาย ผู้เรยี นมศี ักยภาพเปน็ พลโลก (Worid Citizen)

2. เพื่อให้สถานศึกษามีระบบการบริหารและจัดการศึกษาด้วยระบบคุณภาพ (Quality System
Management) เพ่อื รองรับการกระจายอำนาจอย่างทว่ั ถึง

3. เพ่ือให้บุคลากรทุกคนมีทักษะวิชาชีพในการพัฒนาการเรียนการสอนและใช้นวัตกรรมเทคโนโลยีที่
ทนั สมยั ยกระดบั การจดั การเรยี นการสอนเทียบเคียงมาตรฐานสากล (Worle Class Standard)

4. เพื่อให้การใช้งบประมาณและทรัพยากรของทุกหน่วยงานเป็นไปตามเป้าหมายได้อย่างมีประสิทธิภาพ
และประสทิ ธิผลสูงสดุ

๔ 28

สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น

หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนพรหมานุสรณ๋จังหวัดเพชรบุรี
พุทธศักราช 2561 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช
2561) ม่งุ ให้ผู้เรยี นเกิดสมรรถนะสำคัญ 5 ประการ ดังนี้

1. ความสามารถในการสื่อสาร เป็นความสามารถในการรับและส่งสาร มีวัฒนธรรมในการใช้
ภาษาถ่ายทอดความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเองเพื่อแลกเปล่ียนข้อมูลข่าวสารและ
ประสบการณ์อันจะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเองและสังคม รวมทั้งการเจรจาต่อรองเพื่อขจัดและลดปัญหา
ความขัดแย้งต่าง ๆ การเลือกรับหรือไม่รับข้อมูลข่าวสารด้วยหลักเหตุผลและความถูกต้อง ตลอดจนการเลือกใช้
วิธีการสอ่ื สาร ทมี่ ีประสิทธภิ าพโดยคำนงึ ถึงผลกระทบท่ีมีต่อตนเองและสังคม

2. ความสามารถในการคิด เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิดอย่าง
สร้างสรรค์ การคดิ อย่างมีวิจารณญาณ และการคิดเป็นระบบ เพื่อนำไปสู่การสร้างองค์ความรู้หรือสารสนเทศเพ่ือ
การตัดสินใจเกี่ยวกับตนเองและสงั คมไดอ้ ย่างเหมาะสม

3. ความสามารถในการแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ที่เผชิญ
ได้อย่างถูกต้องเหมาะสมบนพ้ืนฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจความสัมพันธ์และการ
เปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ต่าง ๆ ในสังคม แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ในการป้องกันและแก้ไขปัญหา
และมกี ารตดั สินใจท่ีมีประสิทธิภาพโดยคำนึงถึงผลกระทบทเี่ กิดขึ้นตอ่ ตนเอง สังคมและสิง่ แวดลอ้ ม

4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต เป็นความสามารถในการนำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในการ
ดำเนินชีวิตประจำวัน การเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้อย่างต่อเน่ือง การทำงาน และการอยู่ร่วมกันในสังคมด้วย
การสรา้ งเสริมความสมั พนั ธ์อนั ดรี ะหว่างบคุ คล การจัดการปัญหาและความขัดแย้งต่าง ๆ อย่างเหมาะสม การปรับตัว
ให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม และการรู้จักหลีกเล่ียงพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ท่ีส่งผล
กระทบตอ่ ตนเองและผอู้ นื่

5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เป็นความสามารถในการเลือก และใช้ เทคโนโลยีด้านต่าง ๆ
และมีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพ่ือการพัฒนาตนเองและสังคม ในด้านการเรียนรู้ การส่ือสาร การทำงาน
การแกป้ ัญหาอย่างสรา้ งสรรค์ ถูกตอ้ ง เหมาะสม และมีคุณธรรม

๕ 29

คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
หลักสตู รกลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี โรงเรียนพรหมานสุ รณ์จังหวดั เพชรบุรี
พุทธศักราช 2561 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551 (ฉบบั ปรับปรงุ พทุ ธศักราช
2561) มุ่งพฒั นาผูเ้ รยี นให้มีคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ เพื่อให้สามารถอยูร่ ่วมกบั ผู้อน่ื ในสังคมไดอ้ ยา่ งมคี วามสุข
ในฐานะเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ดงั น้ี

1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์
2. ซือ่ สัตย์สจุ รติ
3. มวี ินัย
4. ใฝเ่ รยี นรู้
5. อยู่อยา่ งพอเพียง
6. มงุ่ มน่ั ในการทำงาน
7. รกั ความเปน็ ไทย
8. มีจิตสาธารณะ

ค่านิยม 12 ประการ

หลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรยี นพรหมานสุ รณ์จงั หวดั เพชรบุรี
พุทธศกั ราช 2561 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 (ฉบับปรบั ปรุง พุทธศักราช
2561) ไดม้ ุ่งปลูกฝงั ให้คนไทยทุกคนตระหนักถงึ คุณคา่ ของการปฏบิ ตั ิตนทดี่ ีงาม รักษาวฒั นธรรมประเพณีไทย มี
ความเขา้ ใจเเละเรียนรรู้ ะบอบประชาธิปไตยอนั มพี ระมหากษตั ริยท์ รงเป็นพระประมุข อันจะนำมาซึ่งความสงบสุข
เเละความเจรญิ กา้ วหนา้ ของชาติ

1. รักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์
2. ซอื่ สตั ย์ เสียสละ อดทน
3. กตญั ญตู ่อพ่อแมผ่ ู้ปกครองครูบาอาจารย์
4. ใฝห่ าความรู้ หมั่นศึกษาเล่าเรียน
5. รกั ษาวัฒนธรรมประเพณีไทย
6. มศี ีลธรรม มีน้ำใจและแบง่ ปัน
7. เข้าใจเรยี นรกู้ ารเปน็ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษตั รยิ เ์ ป็นประมุข
8. มีระเบยี บวินัย เคารพกฎหมาย เคารพผ้ใู หญ่
9. มสี ตริ ูต้ ัว รู้คดิ รทู้ ำ
10. รจู้ ักใช้หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
11. เขม้ แข็งท้งั กายและใจ ไม่ยอมแพต้ ่ออำนาจฝา่ ยต่ำ
12. คิดถึงประโยชนส์ ่วนรวมมากกวา่ ประโยชน์ส่วนตน

๖ 30

โครงสร้างเวลาเรยี น ระดบั มัธยมศึกษา
เวลาเรยี น

กลุ่มสาระการเรยี นร้/ู กจิ กรรม ระดับมัธยมศึกษาตอนตน้ ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ม. 1 ม. 2 ม. 3 ม. 4-6
ภาษาไทย 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 240 (6 นก.)
คณิตศาสตร์ 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 240 (6 นก.)
วิทยาศาสตร์ 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 240 (6 นก.)
สังคมศึกษา ศาสนา และ 160 (4 นก.) 160 (4 นก.) 160 (4 นก.) 320 (8 นก.)
วฒั นธรรม
ประวัติศาสตร์ 40 (1 นก.) 40 (1 นก.) 40 (1 นก.) 80 (2 นก.)
ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม
หน้าที่พลเมือง วฒั นธรรมและ 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 240 (6 นก.)
การดำเนนิ ชีวติ ในสังคม
ภูมิศาสตร์ 80 (2 นก.) 80 (2 นก.) 80 (2 นก.) 120 (3 นก.)
เศรษฐศาสตร์
สขุ ศึกษาและพลศึกษา 80 (2 นก.) 80 (2 นก.) 80 (2 นก.) 120 (3 นก.)

ศลิ ปะ 80 (2 นก.) 80 (2 นก.) 80 (2 นก.) 120 (3 นก.)
120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 240 (6 นก.)
การงานอาชพี และเทคโนโลยี 880 (22 นก.) 880 (22 นก.) 880 (22 นก.) 1,640 (41 นก.)
ภาษาตา่ งประเทศ 240 (6 นก.) 2200 (55 นก.)
รวมเวลาเรียน (พน้ื ฐาน)
รายวชิ าเพ่ิมเติม 120 120 120 360
กิจกรรมพฒั นาผ้เู รยี น
กิจกรรมแนะแนว 120 120 120 360
กิจกรรมนักเรียน 1,240 ช่วั โมง/ปี 3,840 (96 นก.)
ลูกเสือ เนตรนารี ยวุ กาชาด
ชมรม ชมุ นุม
กจิ กรรมเพอื่ สังคมและ
สาธารณประโยชน์
รวมเวลากิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
รวมเวลาเรยี น

๗ 31

คำอธบิ ายรายวชิ า
ระดับช้นั มัธยมศึกษาตอนปลาย

32

คำอธบิ ำยรำยวิชำเพิม่ เติม

รหัสวิชำ ………… วิชำโครงงำนคอมพวิ เตอร์ 1 กลมุ่ สำระกำรเรียนรู้กำรงำนอำชีพและเทคโนโลยี
ชนั้ มัธยมศกึ ษำปีที่ 6 ภำคเรียนท่ี 1 เวลำ 2 คำบ / สปั ดำห์ จำนวน 1.0 หน่วยกติ

ศกึ ษาความหมาย องค์ประกอบ ประเภท ข้ันตอน ลกั ษณะและหลกั การทาโครงงานคอมพิวเตอร์
เพ่อื สรา้ งงานในรูปแบบต่าง ๆ จากปัญหาหรอื เรื่องท่ีสนใจจะศึกษา วเิ คราะหร์ ูปแบบกระบวนการดาเนินงาน
โครงงาน แนวทางการประยกุ ต์คอมพิวเตอรก์ ับโครงงาน

ปฏบิ ัตกิ ารสร้างโครงงานโดยใชค้ อมพวิ เตอร์เป็นเครือ่ งมือ โดยใชค้ วามรู้ ความคิด จนิ ตนาการ ทกั ษะ
เหตผุ ล และกระบวนการตา่ งๆ ทางเทคโนโลยสี ารสนเทศ ตลอดจนประสบการณด์ ้านคอมพวิ เตอร์ ซอฟตแ์ วร์ ใน
การแก้ปญั หาต่างๆ ทีม่ ีอยู่ มาเช่อื มโยงสัมพันธ์กนั จนเกิดความรูใ้ หม่ที่มีความหมายสอดคลอ้ ง และเช่อื มโยงกันได้
โดยมีการบูรณาการความรดู้ ้านอื่นๆ ทเี่ กย่ี วขอ้ งเข้ามาร่วมด้วย

เพ่อื ให้มีความรู้ ความเข้าใจในการสรา้ งสรรค์ผลงานทางดา้ นเทคโนโลยีสารสนเทศ และเกิดเจตคติทีด่ ีทา
ใหส้ ามารถใช้คอมพวิ เตอร์เพ่อื พฒั นาความคดิ สรา้ งสรรคไ์ ด้ และสามารถนาเอาคอมพิวเตอร์มาประยกุ ตใ์ ชใ้ นการ
สรา้ งโครงงานได้อย่างมจี ิตสานกึ และมคี วามรบั ผิดชอบ

ผลกำรเรียนรู้
1. นกั เรียนสามารถบอกความหมายและคณุ ค่าของการทาโครงงานคอมพวิ เตอร์ และจาแนกประเภทของ

โครงงานคอมพิวเตอรไ์ ด้
2. นักเรยี นมคี วามรู้ความเข้าใจในขน้ั ตอนการทาโครงงานคอมพิวเตอร์
3.นกั เรียนสามารถจัดทาและนาเสนอข้อเสนอโครงงานคอมพวิ เตอร์ได.้
4.นักเรียนสามารถอธิบายวิธีทาโครงงานอย่างเป็นระบบและวิธีทาโครงงานใหป้ ระสบความสาเร็จอย่างมี

คณุ ภาพได้
5.นกั เรยี นสามารถใชเ้ ทคโนโลยีในการพฒั นาโครงงานคอมพวิ เตอร์และทารายงานโครงงานคอมพวิ เตอร์

ฉบบั สมบรู ณ์ได้
6.นักเรยี นสามารถนาเสนอโครงงานและประเมนิ ผลโครงงานคอมพวิ เตอร์ได้

รวมท้งั หมด 6 ผลกำรเรยี นรู้

33

โครงสร้างรายวิชาเพมิ่ เติม
วิชาโครงงานคอมพวิ เตอร์ 1 รหัสวิชา ...................... ภาคเรยี นที่ 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 6
อัตราส่วนคะแนน 80 : 20 เวลา 2 คาบ / สัปดาห์ 40 คาบ/ภาคเรียน จานวน 1 หน่วยกิต

ท่ี ชือ่ หนว่ ยการ ผลการเรียนรู้ สาระสาคัญ เวลา นา้ หนัก
เรียนรู้ (คาบ) คะแนน

1 รู้จกั กับโครงงาน 1. นักเรยี นสามารถบอกความหมาย -ความหมายของโครงงานคอมพิวเตอร์ 2 10

คอมพิวเตอร์ และคุณค่าของการทาโครงงาน - ประเภทของโครงงานคอมพวิ เตอร์ 45

คอมพวิ เตอร์ และจาแนกประเภทของ - จดุ มงุ่ หมาย และคุณค่าของโครงงาน 6 10

โครงงานคอมพวิ เตอรไ์ ด้ คอมพิวเตอร์

2 ข้ันตอนการพัฒนา 2. นักเรยี นมีความรู้ความเข้าใจใน -วิธดี าเนินโครงงานคอมพวิ เตอร์
โครงงาน ข้ันตอนการทาโครงงานคอมพิวเตอร์
คอมพิวเตอร์

3 การจดั ทาและ 3.นักเรียนสามารถจดั ทาและนาเสนอ -เค้าโครงข้อเสนอโครงงานคอมพวิ เตอร์
นาเสนอโครงงาน ข้อเสนอโครงงานคอมพิวเตอร์ได้
คอมพิวเตอร์

4 แนวทางการทา 4.นักเรยี นสามารถอธบิ ายวิธที า -การวางแผนการดาเนินการทาโครงงาน 10 10
8 20
โครงงาน โครงงานอย่างเป็นระบบและวธิ ีทา คอมพวิ เตอร์ใหส้ าเร็จ

คอมพวิ เตอร์ โครงงานให้ประสบความสาเรจ็ อย่างมี - แนวทางการจัดระบบการทาโครงงาน

คุณภาพได้ คอมพิวเตอร์

5 รูปแบบและวธิ ีการ 5.นักเรยี นสามารถใช้เทคโนโลยีในการ -รูปแบบรายงานโครงงานคอมพวิ เตอร์
เขียนรายงาน พัฒนาโครงงานคอมพิวเตอรแ์ ละทา - การเขียนบทคัดย่อโครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงาน รายงานโครงงานคอมพวิ เตอร์ฉบับ
คอมพิวเตอร์ สมบูรณ์ได้

6 การนาเสนอและ 6.นักเรยี นสามารถนาเสนอโครงงาน - การนาเสนอโครงงานคอมพิวเตอร์ 6 15
ประเมินโครงงาน และประเมินผลโครงงานคอมพวิ เตอร์ได้ - การประเมินโครงงานคอมพิวเตอร์
คอมพวิ เตอร์

กอ่ นกลางภาค 12 25
กลางภาค 2 10

หลงั กลางภาค 24 45
รวม 38 80

ทดสอบ 2 20
รวม 40 100

34

คำอธิบำยรำยวิชำเพม่ิ เตมิ

รหัสวิชำ ………… วิชำคอมพิวเตอรแ์ อนิเมชนั่ 1 กลุม่ สำระกำรเรยี นรู้กำรงำนอำชพี และเทคโนโลยี

ชั้นมัธยมศกึ ษำปีท่ี 2 ภำคเรียนที่ 1 เวลำ 2 คำบ / สัปดำห์ จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

ศกึ ษา เข้าใจและอธิบายความหมาย หลักการ ประวัตเิ บอ้ื งตน้ และวัตถปุ ระสงค์ ของ graphic animation
เข้าใจและอธิบายเทคนิคเบ้ืองต้นในการสร้างภาพเคลื่อนไหว และการสร้าง story board เพ่ือสร้างงาน graphic
animation พูด เขียนและใชค้ าศพั ทท์ ีเ่ ก่ียวข้องกบั graphic animation ไดอ้ ยา่ งถกู ต้องเหมาะสม

ปฏิบัติการสร้างงาน graphic animation และการใช้โปรแกรมสาหรับสร้างงาน graphic animation
เพื่อนาเสนองานต่าง ๆ ใช้กระบวนการ สร้างความรู้ ความเข้าใจ การคิด วิเคราะห์ การฝึกทักษะและ

ปฏิบัติงาน การแก้ปัญหา การทางานกลุ่ม การเสริมสร้างเจตคติ และกระบวนการเสริมสร้างคุณลักษณะอันพงึ
ประสงค์ เพ่อื ให้ผูเ้ รยี นเกิด ความตระหนักและเหน็ คุณค่า มที ักษะในการสรรา้ งชิ้นงาน และการประกอบอาชีพ
อยา่ งมีประสิทธภิ าพ ประสทิ ธผิ ล

มีคุณธรรม จริยธรรมในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ปฏิบัติตาม พรบ.คอมพิวเตอร์ สร้างผลงาน
graphic animation แล้ว สามารถนาความรู้ไปใช้ในการเรียนและการทางานได้อย่างเหมาะสม ใช้

ทรัพยากรธรรมชาติ และส่งิ แวดล้อมอยา่ งมคี ณุ ค่าถูกวธิ ี

ผลกำรเรียนรู้
1. ศึกษา เข้าใจและอธบิ ายความหมาย หลักการประวัติเบือ้ งต้นของ graphic animation ได้
2. ศึกษา เขา้ ใจและอธบิ ายเทคนิคเบื้องตน้ ในการสร้างภาพเคลอื่ นไหวได้
3. ศึกษา เขา้ ใจและสามารถสรา้ ง story board เพื่อสร้างงาน graphic animation ได้
4. สามารถพูด เขยี นและใช้คาศัพทท์ ่ีเกี่ยวขอ้ งกบั graphic animation ไดอ้ ยา่ งถกู ต้องเหมาะสม
5. สามารถสรา้ งผลงาน graphic animation เพอื่ นาเสนอองคค์ วามรู้ได้โดยไม่ผดิ พรบ.คอมพวิ เตอร์

รวม 4 ผลกำรเรยี นรู้

35

คำอธิบำยรำยวิชำเพ่ิมเติม

รหัสวชิ ำ ………… วิชำกำรสร้ำงส่ือมลั ติมเี ดยี กลุม่ สำระกำรเรียนรู้กำรงำนอำชพี และเทคโนโลยี

ชนั้ มธั ยมศกึ ษำปที ี่ 5 ภำคเรียนท่ี 2 เวลำ 2 คำบ / สปั ดำห์ จำนวน 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาระบบคอมพิวเตอรส์ าหรบั งานมลั ติมเี ดยี อุปกรณแ์ สดงผลกราฟกิ การแสดงผลดว้ ยภาพ วีดีโอ
เสียง อุปกรณป์ ระกอบ เชน่ เคร่ืองขับแผน่ บนั ทึก ซีดี การด์ ประมวลผลเสยี ง วดี โี อ สแกนเนอร์ เครอ่ื งพมิ พส์ ี
ฯลฯ การเก็บรวบรวมขอ้ มลู แบบมัลติมเี ดยี ภาพ วีดีโอ เสียง ข้อมูล การใชโ้ ปรแกรมแบบมัลตมิ ีเดีย คาสงั่ ในการ

ดาเนนิ งาน หลกั การกราฟิก การเขียนรปู ภาพ การเกบ็ รปู ภาพ การแกไ้ ข การสรา้ งกราฟกิ การสรา้ งงานมัลติมเี ดีย
ดว้ ยโปรแกรมมัลตมิ ีเดยี การใช้สี การตกแตง่ ภาพ การเชือ่ มข้อมูล หลกั การส่อื หลายมิติ การสร้างข้อความหลาย

มติ ิ งานประยุกตด์ า้ นการศกึ ษา
ปฏบิ ัตกิ ารสร้างงานแบบมลั ตมิ เี ดยี และการใช้โปรแกรมสาหรบั นาเสนองานมลั ตมิ ีเดีย เพอื่ นาเสนองาน

ตา่ ง ๆ ใชก้ ระบวนการ สรา้ งความรู้ ความเข้าใจ การคิด วิเคราะห์ การฝึกทักษะและปฏบิ ัตงิ าน การแก้ปัญหา

การทางานกลมุ่ การเสริมสร้างเจตคติ และกระบวนการเสรมิ สร้างคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ เพอ่ื ให้ผเู้ รยี นเกิด
ความตระหนักและเหน็ คณุ ค่า มีทักษะในการสรร้างช้นิ งาน และการประกอบอาชีพอย่างมีประสทิ ธิภาพ

ประสทิ ธผิ ล
มคี ุณธรรม จริยธรรมในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ สร้างผลงานในการดารงชวี ติ ใช้ทรัพยากรธรรมชาติ

และสง่ิ แวดลอ้ มอยา่ งมีคุณค่าถกู วธิ ี

ผลกำรเรยี นรู้

1. เขา้ ใจหลักการสรา้ งงานและออกแบบงานมัลติมีเดีย ได้
2. รจู้ กั คาศพั ท์ที่ใช้ในโปรแกรมการสรา้ งงานมลั ตมิ ีเดีย
3. สามารถติดตัง้ โปรแกรมที่ใช้ในการสรา้ งงานมัลตมิ ีเดียได้

4. สามารถใชส้ ว่ นควบคุมต่างๆโปรแกรมสรา้ งงานมัลติมีเดยี ได้
5. สร้างภาพกราฟิกโดยใชเ้ ทคนคิ ในแบบตา่ งๆได้

6. ใชโ้ ปรแกรมตดั ต่อเสียงได้
7. สามารถใส่ Effect ของ Videoใหก้ บั งานมัลตมิ เี ดียได้
8. สามารถใส่ Effect ของ Audioให้กบั งานมัลตมิ เี ดียได้

9. ร้จู ักรปู แบบต่างๆของไฟล์ Video
10. ทางานดว้ ยความประณตี รอบคอบและปลอดภัย ตระหนกั ถงึ คณุ ภาพของงาน และมีจรยิ ธรรมในงาน

อาชพี และปฏบิ ัตติ าม พรบ.คอมพิวเตอร์
รวม 10 ผลกำรเรียนรู้

36

คำอธบิ ำยรำยวิชำเพิม่ เติม

รหัสวิชำ ………… วิชำโครงงำนคอมพวิ เตอร์ 1 กลมุ่ สำระกำรเรียนรู้กำรงำนอำชีพและเทคโนโลยี
ชนั้ มัธยมศกึ ษำปีที่ 6 ภำคเรียนท่ี 1 เวลำ 2 คำบ / สปั ดำห์ จำนวน 1.0 หน่วยกติ

ศกึ ษาความหมาย องค์ประกอบ ประเภท ข้ันตอน ลกั ษณะและหลกั การทาโครงงานคอมพิวเตอร์
เพ่อื สรา้ งงานในรูปแบบต่าง ๆ จากปัญหาหรอื เรื่องท่ีสนใจจะศึกษา วเิ คราะหร์ ูปแบบกระบวนการดาเนินงาน
โครงงาน แนวทางการประยกุ ต์คอมพิวเตอรก์ ับโครงงาน

ปฏบิ ัตกิ ารสร้างโครงงานโดยใชค้ อมพวิ เตอร์เป็นเครือ่ งมือ โดยใชค้ วามรู้ ความคิด จนิ ตนาการ ทกั ษะ
เหตผุ ล และกระบวนการตา่ งๆ ทางเทคโนโลยสี ารสนเทศ ตลอดจนประสบการณด์ ้านคอมพวิ เตอร์ ซอฟตแ์ วร์ ใน
การแก้ปญั หาต่างๆ ทีม่ ีอยู่ มาเช่อื มโยงสัมพันธ์กนั จนเกิดความรูใ้ หม่ที่มีความหมายสอดคลอ้ ง และเช่อื มโยงกันได้
โดยมีการบูรณาการความรดู้ ้านอื่นๆ ทเี่ กย่ี วขอ้ งเข้ามาร่วมด้วย

เพ่อื ให้มีความรู้ ความเข้าใจในการสรา้ งสรรค์ผลงานทางดา้ นเทคโนโลยีสารสนเทศ และเกิดเจตคติทีด่ ีทา
ใหส้ ามารถใช้คอมพวิ เตอร์เพ่อื พฒั นาความคดิ สรา้ งสรรคไ์ ด้ และสามารถนาเอาคอมพิวเตอร์มาประยกุ ตใ์ ชใ้ นการ
สรา้ งโครงงานได้อย่างมจี ิตสานกึ และมคี วามรบั ผิดชอบ

ผลกำรเรียนรู้
1. นกั เรียนสามารถบอกความหมายและคณุ ค่าของการทาโครงงานคอมพวิ เตอร์ และจาแนกประเภทของ

โครงงานคอมพิวเตอรไ์ ด้
2. นักเรยี นมคี วามรู้ความเข้าใจในขน้ั ตอนการทาโครงงานคอมพิวเตอร์
3.นกั เรียนสามารถจัดทาและนาเสนอข้อเสนอโครงงานคอมพวิ เตอร์ได.้
4.นักเรียนสามารถอธิบายวิธีทาโครงงานอย่างเป็นระบบและวิธีทาโครงงานใหป้ ระสบความสาเร็จอย่างมี

คณุ ภาพได้
5.นกั เรยี นสามารถใชเ้ ทคโนโลยีในการพฒั นาโครงงานคอมพวิ เตอร์และทารายงานโครงงานคอมพวิ เตอร์

ฉบบั สมบรู ณ์ได้
6.นักเรยี นสามารถนาเสนอโครงงานและประเมนิ ผลโครงงานคอมพวิ เตอร์ได้

รวมท้งั หมด 6 ผลกำรเรยี นรู้

37

โครงสรา้ งรายวิชาเพมิ่ เติม
วิชาคอมพวิ เตอรแ์ อนิเมชั่น 1 รหัสวิชา ...................... ภาคเรยี นที่ 1 ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 2
อัตราส่วนคะแนน 80 : 20 เวลา 2 คาบ / สัปดาห์ 40 คาบ/ภาคเรยี น จานวน 1.0 หน่วยกิต

ที่ ชอ่ื หน่วยการ ผลการเรียนรู้ สาระสาคัญ เวลา นา้ หนัก
เรียนรู้ (คาบ) คะแนน

1 พรบ. คอมพิวเตอร์ 5. สามารถสร้างผลงาน graphic - การปฏิบัติตนตาม พรบ.คอมพวิ เตอร์ 25

animation เพือ่ นาเสนอองค์ความรู้ได้

โดยไม่ผิด พรบ.คอมพิวเตอร์

2 รู้จกั กบั 1. ศึกษา เข้าใจและอธิบายความหมาย - ความหมาย ลกั ษณะ องค์ประกอบ 25

Animation หลกั การประวตั ิเบอื้ งต้นของ graphic ประโยชน์ และประเภทของ graphic

animation ได้ animation

3 หลักการ 2. ศึกษา เข้าใจและอธบิ ายเทคนิค - หลักการสรา้ งงาน graphic animation 4 5

Animation เบอื้ งต้นในการสรา้ งภาพเคล่ือนไหวได้ - ข้ันตอนการสรา้ งงาน graphic animation

4 Story board 3. ศึกษา เข้าใจและสามารถสร้าง - ข้ันตอนการสรา้ ง Story board 4 10
story board เพ่ือสรา้ งงาน graphic 25
animation ได้

5 ศัพท์เทคนิค 4. สามารถพูด เขียนและใช้คาศัพท์ท่ี - ศัพท์เทคนิค มุมกลอ้ ง effect
เกี่ยวข้องกับ graphic animation ได้
อย่างถูกต้องเหมาะสม

6 Pre Production 5. สามารถสร้างผลงาน graphic - ข้ันตอนการทางาน Pre Production 8 10
animation เพือ่ นาเสนอองค์ความรู้ได้
โดยไม่ผดิ พรบ.คอมพิวเตอร์

7 Production 5. สามารถสร้างผลงาน graphic - ขั้นตอนการทางาน Production 10 20
animation เพอ่ื นาเสนอองค์ความรู้ได้
โดยไม่ผดิ พรบ.คอมพวิ เตอร์

8 Post Production 5. สามารถสรา้ งผลงาน graphic - ขั้นตอนการทางาน Post Production 4 10
animation เพื่อนาเสนอองค์ความรู้ได้
โดยไม่ผิด พรบ.คอมพวิ เตอร์ 15
10
ก่อนกลางภาค 8 55
กลางภาค 2 80
20
หลงั กลางภาค 28
100
รวม 38
ทดสอบ 2
รวม 40

38

โครงสร้างรายวิชาเพมิ่ เติม
วิชาโครงงานคอมพวิ เตอร์ 1 รหัสวิชา ...................... ภาคเรยี นที่ 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 6
อัตราส่วนคะแนน 80 : 20 เวลา 2 คาบ / สัปดาห์ 40 คาบ/ภาคเรียน จานวน 1 หน่วยกิต

ท่ี ชือ่ หนว่ ยการ ผลการเรียนรู้ สาระสาคัญ เวลา นา้ หนัก
เรียนรู้ (คาบ) คะแนน

1 รู้จกั กับโครงงาน 1. นักเรยี นสามารถบอกความหมาย -ความหมายของโครงงานคอมพิวเตอร์ 2 10

คอมพิวเตอร์ และคุณค่าของการทาโครงงาน - ประเภทของโครงงานคอมพวิ เตอร์ 45

คอมพวิ เตอร์ และจาแนกประเภทของ - จดุ มงุ่ หมาย และคุณค่าของโครงงาน 6 10

โครงงานคอมพวิ เตอรไ์ ด้ คอมพิวเตอร์

2 ข้ันตอนการพัฒนา 2. นักเรยี นมีความรู้ความเข้าใจใน -วิธดี าเนินโครงงานคอมพวิ เตอร์
โครงงาน ข้ันตอนการทาโครงงานคอมพิวเตอร์
คอมพิวเตอร์

3 การจดั ทาและ 3.นักเรียนสามารถจดั ทาและนาเสนอ -เค้าโครงข้อเสนอโครงงานคอมพวิ เตอร์
นาเสนอโครงงาน ข้อเสนอโครงงานคอมพิวเตอร์ได้
คอมพิวเตอร์

4 แนวทางการทา 4.นักเรยี นสามารถอธบิ ายวิธที า -การวางแผนการดาเนินการทาโครงงาน 10 10
8 20
โครงงาน โครงงานอย่างเป็นระบบและวธิ ีทา คอมพวิ เตอร์ใหส้ าเร็จ

คอมพวิ เตอร์ โครงงานให้ประสบความสาเรจ็ อย่างมี - แนวทางการจัดระบบการทาโครงงาน

คุณภาพได้ คอมพิวเตอร์

5 รูปแบบและวธิ ีการ 5.นักเรยี นสามารถใช้เทคโนโลยีในการ -รูปแบบรายงานโครงงานคอมพวิ เตอร์
เขียนรายงาน พัฒนาโครงงานคอมพิวเตอรแ์ ละทา - การเขียนบทคัดย่อโครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงาน รายงานโครงงานคอมพวิ เตอร์ฉบับ
คอมพิวเตอร์ สมบูรณ์ได้

6 การนาเสนอและ 6.นักเรยี นสามารถนาเสนอโครงงาน - การนาเสนอโครงงานคอมพิวเตอร์ 6 15
ประเมินโครงงาน และประเมินผลโครงงานคอมพวิ เตอร์ได้ - การประเมินโครงงานคอมพิวเตอร์
คอมพวิ เตอร์

กอ่ นกลางภาค 12 25
กลางภาค 2 10

หลงั กลางภาค 24 45
รวม 38 80

ทดสอบ 2 20
รวม 40 100

39

โครงสร้างรายวิชาเพม่ิ เติม
วิชาการสร้างส่ือมัลติมีเดีย รหัสวิชา ...................... ภาคเรยี นท่ี 2 ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 5
อัตราส่วนคะแนน 80 : 20 เวลา 2 คาบ / สัปดาห์ 40 คาบ/ภาคเรยี น จานวน 1 หนว่ ยกิต

ที่ ชือ่ หนว่ ยการ ผลการเรียนรู้ สาระสาคัญ เวลา น้าหนัก
เรียนรู้ (คาบ) คะแนน
- ความหมาย ลกั ษณะ องค์ประกอบ
1 เริ่มต้นเรียนรู้ 1. เข้าใจหลักการสร้างงานและ ประโยชน์ และประเภทของงานมัลติมีเดีย 2 10
- หลกั การออกแบบงานมัลติมีเดีย
มัลติมีเดีย ออกแบบงานมัลติมีเดีย ได้

2 ศัพท์เทคนิค 2. รู้จกั คาศัพท์ทใี่ ช้ในโปรแกรมการ -ศัพท์เทคนิคงานมัลติมีเดีย เช่น มุมกลอ้ ง 45

สร้างงานมัลติมีเดีย การคลื่อนกลอ้ ง effect

3. สามารถติดตงั้ โปรแกรมทใี่ ช้ในการ - การติดต้ังโปรแกรม

สร้างงานมัลติมีเดียได้

3 โปรแกรมกราฟฟิก 4. สามารถใช้ส่วนควบคุมต่างๆ - การใช้งานโปรแกรมสร้างภาพกราฟกิ 6 10
โปรแกรมสร้างงานมัลติมีเดียได้
5. สร้างภาพกราฟิกโดยใช้เทคนิคใน
แบบต่างๆได้

4 ตัดต่อ 6. ใช้โปรแกรมตัดต่อเสียงได้ - การตัดต่อวดี ีโอ 10 10
8 20
8. สามารถใส่ Effect ของ Audioใหก้ บั

งานมัลติมีเดียได้

5 สร้างเร่ือง 7. สามารถใส่ Effect ของ Videoให้กบั - การสรา้ ง Effect ในงานวดี ีโอ

งานมัลติมีเดียได้ - การ Publish ผลงาน

9. รู้จักรปู แบบต่างๆของไฟล์ Video

6 ออกสอื่ 10. ทางานด้วยความประณตี - การสรา้ งงานมัลติมีเดีย 6 15

รอบคอบและปลอดภยั ตระหนักถึง - พรบ.คอมพิวเตอร์

คุณภาพของงาน และมีจรยิ ธรรมใน

งานอาชีพ และปฏบิ ัติตาม พรบ.

คอมพิวเตอร์

กอ่ นกลางภาค 12 25
กลางภาค 2 10

หลังกลางภาค 24 45
รวม 38 80

ทดสอบ 2 20
รวม 40 100

กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์ 40
ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6

41

42

43

44

45

46