เอกสารประกอบ วฐ.3 ปีการศึกษา 2562

47

48

(ลงช่อื ) .........................................
(นางสาววเิ ชยี ร กลบี จงกล)
ครทู ีป่ รึกษาโครงงาน

49

50

(ลงช่อื ) .........................................ผปู้ ระเมนิ (ครูผูส้ อน)
(นางสาววเิ ชยี ร กลบี จงกล)
ครู ค.ศ.2
........../................./................

51

(ลงช่อื ) .........................................ผปู้ ระเมนิ (ครูผูส้ อน)
(นางสาววเิ ชยี ร กลบี จงกล)
ครู ค.ศ.2
........../................./................

52

LLutnh::iiiuu11n11lfl.nn~"'niufln~t1-uMnn~t11LLn'Un1114n11ilmri~~J1'U

'1"1G~n1111 2551 ouut.li\Jtll4 2561 bu1tnmn011'1j111Wi~flL'W11~1

fi1f LLll4
1. LL\J\Jii1111111111Lt1::\h::uru~11ou\Jii Ll'.hJLLw'lh:aiiurh 4 1::111\J "ni'ainiu'iln~ii LauaLLu:: LLU4LtJu 2 91fl\J

th::nmiA'11J

t1au;l 1 a041f1lt\Jh1':l:n1miii'wn~4m.n.mmuni1•l11n1~1~1a0a111u~il1n111'f0111L;uui
flll'U~ 2

2. l~i'\Jil11111EJ\J'l1; vr!\ifw11atn-1111a'1fa4l14L;auli1Lilun111.h:a.iiu 1111un1tm1ivii119111111111ttr11111L\Ju'i;4

3. 1Zft\Jf'JllU1'm iif'l'l1~111!J IMO

1ZMlfllWl1'W 11>1111a1i4 tJi'\J\ll4 1flviimwlJtiiitun"\Juaa 'l1;Eliif'l1111<1a'1f'lam

\lnia4Ufl!J '11;a\J!j,j;iJaun11 3 ntj111111::01, L';vuf

~Mlfl1Wl1W 21>11111J1i4 ttali l1111Jiimw!jtiiitu1::fi'\Jt.humn4 -w'iEJiif'l'l1JJ<lflfll'lall4

\)nfia4\J1un11'H '111EJ\JO~ 3 - 4 nljlla11::m1L1uuf

1::Miiicun1'" 31>1111vi.'14 ;; 111viimwotiiitu1::ili'\J111n '111vil11111111a""am

\)nia4\J1w1n '111a\Jfiu"; s - 6 ntjiia11::011L;uui
~MlflllUl1W 4 '11111!JP4 ;l111n 11'11Jiim1\JfiUii'lu1i:fi'\JJJ1nvi~ 'l1'iEJiif'l1111l'laflf'laa4

\)Oftfl4\l1U1J1mj'lfl mEJ\J!j~ 7 - 8 ntj11a11::m1L;!J\Jl
4. 1ia~~11i:th\\Jti\l1::1a11u1um1..;'t11u1f'JllU111'1'11il'n\'!"·ll1aiuil~1 m1~flni::tnu011L1vum1aau LLn::

n111'flLL11t:\ht:urullfln11L'i!Juftmb4L'itJU'n1"'11111111Wi4'111'flL'11111\j;

.. ....fl411El .....................~. .........:.......................... 1;1\l1::uru

('U14fli'l\ll\11 11'111LLfl'l)
rll1f1U1l\1011i\L1'11'1

53

8 1 o~ 'lh::ne\J1100111nt1t1i1101 O'lf'I

'$1tl01'$ uamnh ::wu fOLllUO~Ut

4321 L;lat1MJ1w/il11

I. 1hWi

1.1 M 1i.ni1 ./... ··- -·· ·-·

llll1t~11m~il1JW~:wi1~i.1H'f11111111.r1ufll11~011iln1:11 ./... .... -- ·-·
Mi!111 'Jl'!Olim111 2551 mmnmn~n:tlum>~5u 'jfllUU
./... ... -·· ...
11t1::11111Jil'&1n,,,,o~b~(; u u ....
.,/. .... .....
1.2 'llinlftll
./... .... .... ....
1) 11t1ll~ll'U1f'lfl~M~tl1z11~"11!l~€1'ie~11!lfllllio~

tMil11l1'rnhi001H'n~11111nuoo1~n11iln'd1iu
~flU "!"Glfn11'11 2551 001~1111'111
2) 111J11111iio~n\Jmowil'n111111zmmo~5u 1'110\Jl'lrpl
l'lll'ml'mmie~m111&1h-i1111u 1'1J'llU 1111nfo~5u

3) iiA?11Jf111'lu 11-uma\J~IW

1.3 lllJ111l'U:!~~l!tfll

ii11111Jl!DllllftlNtW14KnQ111111nun111~m1i1~1&
z

llUJ1U

'lmol1'm111 2551

1.4 fltllliO'd!U~U~?.:iHft I

1) ii11111JllOfll'l~&1n\Jlli!n~~,llllUl'la1~n-niln,,,,{u .... .... .... ....
~flU "!"Gf1'n11'11 2551

2) 111Jfl11iie~ri'\J1il1llll111 '(lll1w mil\Jllt1~1111::ft\J I: :;,/ ··- -·· ·-·
.... -·· ·-·
,.;'04~\j
3) 11!l11111~e~n\J'IKutlrM:e~11~1~uu

2. !111~11!1~..m'n911111a1\l~'lf'I

2.1 lllHnf1417111iiuu ./... .... -·· ·-·

I) iin-n1::~111111~wflat111wftn~M ~imu 8 nij11

m1:m11~uuf ~1~u1111(imniuJ1U U11~1~1i!J

4111un111i111:iuiloii1ri111'lu ./... .... .... ....
2) i::~1"l111m1~111ii'lm111'1'111111~1~uu ii11un111ia:

iuu0Ehri111'1U ./.. ··- -·· ·-·
3) 111111~uu'l"W'll1»i.1Kn~11111muilmn llEMio~titJ

'iti1~t'ltl~1'lt11 1'if/Ufl11Jllt1ntiMlllllln<l 1~"1

54

118011 uamn11:iilu fBLmlllllU:

2.i t,.,.11f-mnin9111.:W 4 '3 2 1 L~tn'14.l~'I

1> I • 1t~ -/·· .... ... ... --

ilm11:"1-IDirmu1w ,,lllnm'11 -/- ·-· .... ...
/ ·- - -·
~1 ~011!l"1111 11foinli111\jL1ft1l;V\I IUlll~'!o
'
mhvi\fi
2) ~mn:\jii'.l0111J,.llJIJ1~L°1!JIJ mllll,t1t\jl'lll1 I

l~ouH'otl~enia~ ~·u~u I

3) ,imn;iw11 I MlmlAWirilll'l\MI /-- .... ·- ....

'-- ~llf111il!Nl'i'u'ii\rr111i ~1~lrni1111 L .... .... ...

3 naviimm1 /-- ·-· - ....

I) !lrm,.,\(M't'm ~,,irn,, 1111:.,~11:n11 -/- ·-· ·- ....

l;mif ~llll nnu'ltl11.;UIJ IUlr/\11mnhu / .... .... ....

iii! lieti'NIJnii'tN /.... ·-· -·-· ....

2) im1i!Nli100ln1J11tmi1liw.lh#ln.1'v~lfl!I /I ·- - -·

.. ........11llj~li111wj ~mr.<n1t\11\Jtl11 IUlllflGIKnlfNll -/- ·-· ·- ....
WlllL'ifl1111 ...~ 1m11m1
1111ll~01111.1111110Ulltj1111 I

1;11\lfllfl\101'11~ ./... .... .... ....

3) 11llj11l'~i11 tu11u~~J11J1U1t41u11J1"»J
t~lf1*11 LIAll11lljlllln11L'!~UT'l(J~1LibiliilJ

IUl¥oi'N7U'l11nJ8"''111Yl'lL~lC"ilt»

a) ii011rrnn,a11:0111~!11Jj'li&I~ 11'1:rm1~uf

..0W1l.lil1v1\1J.1.l.l'1lnl'.r.l.:lLlPl...U'll'JN:Ql~,,~

4 llt n1111Mnnf1'!vli

I ) tul~i''!MirnJll1t'l01U;ln"'11111tl111~~·N

~n~1M U'1t~9tl1111 Lll'114'111111111ou 11111~

rf1\N11bitumin~1LLfM1n1~011i!mm'IlO' O.l.)11J

LLll:illllll'lil'EHt'iwWmJ&ll HL~!J\J

2) turi~ 4 w~11<i'f1'111111111ullnri0114'11~1

1111~af1~LL11tumm1{11illln1111 uuiY11~011-J1111.1111

wLiiuii'n~limnT~ 3 Mn11~,L'N

s lflMlm n vnnllm:n
I) 1l:\jL11!11~!J\J/\nhoo11 '•1~1tm1'lIlJf'IWZlt

ntm11Niliilill111.tlMirrrm.trmM"1'11»
h~'iwilllw

2) ~lm!Wnmii:WurmOiu ~" ~1111i:\( Lift=

- lliUIJll'e~·\J
3) 1"'1lf1Mlm1'11:~G1M'llCll:l\1'1.u11111•1CH

lllhri'lllll\I

55

4) 1~111omm'ffi1'lln<innllMN161;!111\-W81~ /' -·· ... •+M
'lvlllW

8 2 011'11'4ant1t11t1a1t11!nV1d0114'f101·n1vuf 11111n1nh:wu fm.21\J8LL\I!:
432 1
118011 Lile\.IMJj.Wt'il11
/·-· ··- .... ...
I. lftt•d14'11Ji'l1
1.1 m1{11rujil1111111111m111U\lt.Wi4-ltt /.... -·· .... ...
i11nijw1"11111m111uuf1iiil11i'iiif'l1111Nimmfiiu
{. .... ....
"~~ ""
11inluu.fi11=~nharrrn1uuf1mn: 211111nnriii2111t"1
/ ... .... ....
1.2 m1{ri1111nl41iqV11~t111vuot1
'ill'l11a™IUMITI1Jfuo~n.r1ir"luu.fi11tmhorm ···•
11!111f
./... -·· I... ...
lffl'11m!'m:ihlrqVllTill""'1V!l!llll iflL'lUl1Ul1::1'1lJW'l::~n
/
1.n.bum111u11f '1nnri111111ti
1.3 mtif~~lllll.i11Jm111B11f'iia~uli11tllli1um111!111f .... •.. .... ...
11tli'eulm~1mi:i1fiiv '"11M:1"1mil'nlumilv011

11uvjiiu i 1h11ul'l1mJ1:1111nviu f'ITI1J.i11l'l 11TI1J.i1ll111l1104

~11uu '1nn~J.J1'111t"I

1.4 mtn'l\Nt1l111'1111111111!111
tl11ru111K111rin.i111111.1u11u.fi11tmhurm111111f 1mi1t1u1

Wln'lll"lnmhv 1i'041,j1Jiiu1111111uu111mlil'n~tnqil1111:m1

L~uui'

1.s m1n1mit1l111h11J.nN'n11:u.w
n11N11K111rin.iJ111ut'lfltu.u11u.lli11:mhum111vllf

111ll1:11JJ1111:11J.11111!lllil!111f'111U111mn" loo ,,:u.w "!0~11

1'111tmtl~!J\Jl

1.6 m1n1111111l111h11'1h11Un11:u.w
n11N1111'11<1111J111ut'lfl:u.1111u.~11:mhvn11i1vllf

11.ill1:111Ju.11:11J.1111111Mil1111f'l1;U111mnu 100 "'~u."" "lnnqJJ
i111ti011L1Vlll

56

11tJ011 ~11n1n11::w\I 'b• i>Lil\lilIL\ I : :
432 1 1~&\JTtnl1V1Lr\l'II
2. mhom11lvuf
2.1 m1'l14""11i"Wnni'Wm1111111f ·/·- .... ·-· ....
ilnn114w.iu 01Jnu.wmh1.1nm1uuf1111J'lflMli1vrm
/ .... ·-· ....
ii1.1in'1111n1nnti111mtm11wm'
··-
2.2 m1iri1mi1on11111nlf : n11m'WllMil'nl11111
011"\Jllll1fl1f11Jl\'l'll;uujrWiiifl 1'111~111'1\1 ft111JMl ./... .... .... ....

11\Jllllfl i'l11t011L111uf lllJ1111\1Zzl1"11111&1~L11.1u l'JCllftmK\ltW / -·· ·-· ....
ii41h:a4fl~nfin4 LMll~IDJ ilrn11111oflfllin4nminnzi111m:m1
1;mn ··-

2.3 m1ill1'1mi1on111lvuf : n11th'lftlln'llinpm1 / .... .... ....

111111} ··-
ti1mJ~41\J I .rm::nu mrlflua=Vi:wu1111
11!lflrin•o4 ·/·- •.. ·-· ....
mm~MJ1fl1~1\J011L1Vul'l)flO~IJ"11t,
·/·- .... ·-· ....
2.4 mnmnh"m1111J1Jj : llll0U.1J\l09n11UO'l'S11U\lf
llllflU.\J1Jffi!m1111n1111vu~111J11M1J4ri1Jiif-l'1V ./... ... ·-· ··-
·/·- .... ... ....
111f11111Ju.ntLiiuli111J1J1i'.Juzt1tl't1mnnri111111:n11L;1.1ui

3. 1U111rm{lln'm1uuf
3.1 1-•tn111U1Jn1T-il"0111-19\J~llTIJ,.1:118411'tj1::08\m.,

il1ft'l\I
u.11u0114'flm1L1U\lf!!11\11nl iJ04fl\J1tnau.+wl'cy,11min

Mli1D'lfll1fiui111"1\111;1.Jui

3.2 mru11ailu11U1Jn119'11mn;1111f
~rm\l1turuLlflum1{flrmL1!11Jf'l!nLlfluriaun11

u1l\Jt1i

',1~4V)Onll1Jll'l'lt1\11 111.1Uf
3.3 mru111U1Jl\ldn~U'a

iimTii1Llflmi\liw14Llfi1\\Jt1iturm~11rm111Juf~"1"
flfi1Jll'l'ltl\'l'lL;1JIJi

4. 1\11-'lfl1Ult.\l1tlU•llN111\111~!Illf'J";1-1\J.W. L-llJ\J

4.1 ml\J1tWuNll1\'l'Sl1'1Uj111:11nijlJll11tn111111uf

4.1.1 1\111141LNU1\11\lltWu11V'i•11111:1111Vl18\I
m1tfii~1'11

l) ti1Mufl'lll1411h1111.1'l~u.n=m1114w.iurm

m:wu
2) n11111'l~ll\JOmhfr~flll1lmul\'l'S~ll.t1

Mliivm1L1!1\1flu11trnn

57

110011 'OLllUOU.U:

L-rlll\J~W~,,

4.1.2 ilm-s1111n11\J\Jm,~wit\J~UluwMJm11U!

\Jn1W1111 /

tl m1n1m111\l1hvm111tnlf
2) m1n1111N\htliiu1umhom-n~ouf

3) 01111'ill\jlliiounliuU.t1t011uuiinu11011 /

ll'l:Uiu1~em1liw1

4.1.3 !ln11een11wm-s1'111u1:\J,: wUJ1n\Jn1eU/

\J111um11

4.2 mnn:Lilum,lhu i111 ll111'M:1111n:1itnl
11 ilm1uu'iin P111~eu.n& 11111Jttnmatu /

rrmi1u ilill1Lfl11::1.liln:L;i!l\l9l11Jn~1Ji111:m1 /

l~IJUl

2) ilm1uum1111=111\Junm1\htUiU11nm11i1u /
Ml "A1111:i11111:1ivu111'i11:nlj1Ji111:m111t1uf

3) ilm,uumut1:111\Juam,\J'l":Uiun1"1"1i1u ii"

iL11-s1t\11111t1;iuu11u 8 mju111,tm11;1J\Jf { ·-· ··-

4) ii011fftlh111J\J'l"1tJ~1\JUIHYl'lll'l:Wlltrmi1U

4.3 m1\J'S:Wli11111imKU:livftM:~

1) ilm1een11uum1-1'P11111:\J1:LiiUljNKml<\l:ll'u /.. ·-· ··-
iinh=ii~i\

2) ilm1fftlh11uu\J1:Wu"llqfin,,wm111UP1-w /

f)NKn1ffil:ll'uW-l\J1:11~f'iu.l'i11:~1J

3) ilm1f1nhu.w111\Ju11m,\J,=Liiu11Nlin'1M0u (.

m\J1:1Nr\ (. ·-· ...

4) ilm1flrki11uu11t1~1U1111m'S\J'l:Wli

f!<UKn11aainuii~\J'l"=11~r1

.................................................................................................................................................................................................

รายงานการใช้หลักสูตรฯ 58
สำหรับครผู สู้ อนทกุ ทา่ น

รายงานการใช้หลกั สตู รสถานศกึ ษา
โรงเรียนพรหมานุสรณจ์ งั หวดั เพชรบุรี
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551
ประจำภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2562

.................................................

1. ขอ้ มูลพื้นฐานของครู
1.1 ช่ือ – สกุล นางสาววเิ ชยี ร กลีบจงกล อายุ 42 ปี ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ชำนาญการ

1.2 ระดบั ช้นั ทสี่ อน
1) ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 2 รายวิชาคอมพวิ เตอรแ์ อนิเมชน่ั 1 รหัสวชิ า ว22233
จำนวน1หน่วยกิต จำนวน 1 ห้อง คิดเป็น 2 คาบต่อสปั ดาห์
2) ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2 รายวิชาการส่ือสารและนำเสนอ รหสั วิชา I20202 จำนวน 0.5 หน่วยกติ
กลมุ่ สาระการเรียนรู้ วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จำนวน 1 หอ้ ง คิดเปน็ 1 คาบตอ่ สัปดาห์
3) ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 5 รายวิชาวิทยาการคำนวณ รหสั วชิ า ว32109 จำนวน 1 หน่วยกติ
กล่มุ สาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จำนวน 7 หอ้ ง คิดเปน็ 14 คาบต่อ
สปั ดาห์
4) ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 5 รายวชิ ามัลติมเี ดีย 1 รหสั วชิ า 32287 จำนวน 1 หนว่ ยกิต

กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี จำนวน 1 หอ้ ง คิดเปน็ 2 คาบต่อสัปดาห์

5) ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 รายวิชาโครงงานคอมพิวเตอร์ 1 รหัสวชิ า 33281 จำนวน 1 หนว่ ยกติ
กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จำนวน 1 หอ้ ง คิดเป็น 2 คาบตอ่ สัปดาห์

1.3 การนิเทศการสอน
 ได้รบั การนเิ ทศจากนกั วชิ าการหรอื ศึกษานิเทศก์
 ไมไ่ ด้รบั การนเิ ทศจากนกั วชิ าการหรือศกึ ษานิเทศก์

 ได้รับการนิเทศจากเพือ่ นครูและหวั หนา้ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี
 ไมไ่ ด้รบั การนเิ ทศจากเพอ่ื นครแู ละหวั หน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ .......................................

1.4 ข้าพเจ้าไดป้ ฏบิ ัตกิ ารสอนในกลุ่มสาระการเรียนรู้ วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ซ่ึงเป็นรายวิชาท่ี
ตรงกับวชิ าเอกและความถนดั ของข้าพเจ้า ได้รบั การพัฒนาตนเองอย่างต่อเนอ่ื งในดา้ นการเรียนการสอน

ในรูปแบบของการอบรมสัมมนา ศึกษาดูงาน การศึกษาต่อในระดับทีส่ ูงขึน้ และจากการค้นคว้าเอกสาร
ตำรา อินเตอร์เน็ต และแหล่งความรู้อน่ื ๆ อย่างตอ่ เนื่อง โดยมีประสบการณใ์ นการสอน เปน็ เวลา 17 ปี

1.5 ผลงานที่ภาคภูมิใจ ข้าพเจ้าจัดทำหน่วยการเรียนรู้ในการพัฒนาการเรียนการสอนที่มี
ประสิทธิภาพ รวมท้งั ร่วมพัฒนาผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นของนักเรยี น เพอ่ื ยกระดบั ใหส้ งู ข้นึ ในด้านตา่ ง ๆ

ดงั น้ี
………………1….ป…ฏ…ิบ…ัติห…น…า้ …ท…ี่ส…อน…อ…ย…่า…งเ…ต็ม…ค…ว…าม…ส…า…ม…าร…ถ…เ…ต็ม…เ…วล…า…ม…กี …าร…เ…ปล…่ยี …น…แ…ป…ลง…ร…ูป…แบ…บ…ก…า…รส…อ…น…ท…่ี …
…………………ห…ลา…ก…ห…ล…าย……แล…ะ…เน…้น…ใ…หใ้…น…น…ัก…เร…ียน…ม…สี …่ว…น…ร่ว…ม…แ…ละ…ป…ฏ…บิ …ัตกิ…จิ…ก…ร…รม…ก…า…รท…ด…ล…อง…ใ…หม้…า…ก………
………………2….ม…กี …าร…ส…อน…ซ…อ่ …ม…เส…ร…ิม…ให…้ก…ับ…นัก…เ…รยี…น…ท…ี่ม…ีผ…ลก…า…รเ…ร…ียน…ใ…น…แต…่ล…ะ…ห…น…ว่ ย…ท…่ไี ม…่ผ…่า…น…หร…ือ…ไ…มส่…า…ม…าร…ถ…ท…ำ
…………………ค…วา…ม…เข…้า…ใจ…ได…ใ้ …น…หอ้…ง…เร…ยี …น…โ…ดย…แ…ย…ก…นัก…เ…รยี…น…ท…่ีต…อ้ …งส…อ…น…ซอ่…ม…เ…สร…ิม…จ…าก…ผ…ล…กา…ร…ส…อบ…ย…อ่ …ย…ใน…แต่
…………………ล…ะห…น…่ว…ย…………………………………………………………………………………………………………………

59

2. วธิ กี ารจัดทำและการใชห้ น่วยการเรียนรู้
2.1 ผู้สอนได้ทำการแบง่ หนว่ ยการเรียนรู้ ในแตล่ ะรายวิชา ดงั นี้
1) รายวิชาวิทยาการคำนวณ ม.5 รหสั วิชา ว32109 ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 5 ได้จดั ทำ
หน่วยการเรียนรู้ ท้งั หมด 4 หนว่ ยการเรยี นรู้ เวลา 40 คาบเรยี น จำนวน 1.0
หนว่ ยกิต ได้แก่
หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 1 ขอ้ มลู มีคุณค่า
หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 การเก็บรวบรวมและสำรวจขอ้ มูล
หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 3 การวิเคราะห์ข้อมลู
หน่วยการเรยี นรู้ที่ 4 การทำขอ้ มลู ใหเ้ ปน็ ภาพและการส่ือสารดว้ ยขอ้ มูล

2) รายวชิ ามัลตมิ ีเดีย 1 รหัสวิชา ว32287 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 5 ได้จดั ทำหน่วยการ
เรียนรู้ ท้งั หมด 4 หนว่ ยการเรยี นรู้ เวลา 40 ช่วั โมง จำนวน 1 หนว่ ยกติ ไดแ้ ก่
หน่วยการเรียนรู้ท่ี 1 สื่อมลั ตมิ เี ดยี เบอื้ งต้น
หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 2 การออกแบบบทเรียน
หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 3 การออกแบบหน้าจอปฏิสัมพนั ธ์
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 4 โครงงานสรา้ งบทเรียนคอมพิวเตอร์ชว่ ยสอน

3) รายวิชาโครงงานคอมพิวเตอร์ 1 รหัสวิชา ว32281 ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 6
ไดจ้ ัดทำหน่วยการเรยี นรู้ ทัง้ หมด 4 หนว่ ยการเรียนรู้ เวลา 40 ชัว่ โมง
จำนวน 1 หน่วยกิต ได้แก่
หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 1 รจู้ กั กบั โครงงาน
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 2 การพัฒนาโครงงาน
หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 3 จดั ทำโครงรา่ ง
หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 4 แนวทางการทำโครงงาน
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 5 การเขียนรายงานโครงงาน
หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 6 การนำเสนอและประเมนิ ผล

4) รายวชิ ารายวิชาคอมพวิ เตอร์แอนิเมชัน1 รหัสวิชา ว22233 ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 2
ได้จัดทำหน่วยการเรยี นรู้ ท้งั หมด 4 หนว่ ยการเรียนรู้ เวลา 40 ชว่ั โมง
จำนวน 1 หน่วยกิต ได้แก่
หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 1 แนวคิดการออกแบบงานแอนิเมชันสองมติ ิ
หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 2 ขน้ั ตอนเตรยี มการสำหรับสรา้ งงานแอนเิ มชันสองมติ ิ
หน่วยการเรยี นรู้ที่ 3 กระบวนการผลิตงานแอนิเมชันสองมิติ
หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 4 การใชเ้ ทคนิคพิเศษในการสรา้ งงานแอนิเมชนั สองมิติ

5) รายวิชารายวิชาการส่ือสารและนำเสนอ รหัสวิชา I20202 ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 2
ได้จัดทำหน่วยการเรียนรู้ ทง้ั หมด 8 หน่วยการเรยี นรู้ เวลา 20 ช่วั โมง จำนวน 1
หน่วยกิต ได้แก่
หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 1 เปดิ ประเด็น
หน่วยการเรยี นรู้ที่ 2 ลงพน้ื ที่
หน่วยการเรยี นรู้ที่ 3 วเิ คราะหเ์ จาะลึก

60

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 4 ตกผลึก
หน่วยการเรยี นรู้ที่ 5 ยกร่าง
หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 6 สรา้ งประสบการณ์
หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 7 ผสานงานเขียน
หน่วยการเรียนรู้ท่ี 8 แลกเปลยี่ นนำเสนอ

2.2 ความสำเรจ็ และหรอื ปัญหาของการนำไปใช้
ความสำเรจ็

……ก…า…ร…น…ำห…ล…ัก…ส…ูต…รท…ี่ไ…ด…้จัด…ท…ำ…ข…ึ้น…จำ…น…ว…น…5……รา…ย…วิ…ชา……มา…ใ…ช้ใ…น…ก…าร…จ…ัด…ก…าร…เร…ีย…น…ก…าร…ส…อ…น…ผ…ล…ป…รา…ก…ฏ…ว…่า
……ห…ล…ัก…ส…ตู …รด…ัง…ก…ล่า…ว…ส…าม…า…รถ…น…ำ…ม…าใ…ช…้ใน…ก…าร…จ…ัด…ก…าร…เร…ีย…น…ก…าร…ส…อ…นไ…ด…้เป…็น…อ…ย…่าง…ด…ี ค…ร…อ…บ…คล…ุม…เน…้ือ…ห…า…ต…าม…
……ต…ัว…ช…ี้ว…ดั แ…ล…ะ…ผล…ก…า…รเ…รยี…น…ร…ู้ น…ัก…เร…ยี …น…ม…ีคว…า…ม…รู้ส…า…มา…ร…ถ…นำ…ไ…ป…ปร…ะ…ย…ุกต…์ใ…ช…้ใน…ก…าร…ท…ำ…งา…น…ต…า่ ง…ๆ……ได…้ …

ปัญหา/การพัฒนา
……………-ป…ัญ…ห…า…ท…ี่เก…ิด…จ…า…กก…า…ร…น…ำห…ล…ัก…ส…ูต…ร…มา…ใ…ช…้ ใ…น…รา…ย…ว…ิช…าว…ิท…ย…า…ก…าร…ค…ำ…น…วณ……ม….5……เน…ื้อ…ห…า…เป…็น…ก…า…ร
……………ป…ระ…ย…ุก…ต…์ใช…้อ…งค…์ค…ว…าม…ร…ู้ใ…นส…า…ข…าต…่า…ง…ๆ…อ…า…ท…ิ ค…ณ…ิต…ศ…า…สต…ร…์ น…ัก…เ…รีย…น…จ…ึง…จำ…เป…็น…ต…อ้ …ง…มีค…ว…า…ม…รู้ค…ว…าม…
……………เข…้า…ใจ…ใน…ส…า…ข…าเ…ห…ล่า…น…ี้ม…า…กพ…อ…ส…ม…ค…วร……จ…ึงจ…ะ…ท…ำใ…ห…้ก…าร…เร…ีย…น…ร…าย…ว…ิช…าว…ิท…ย…า…กา…ร…ค…ำน…ว…ณ…ไ…ด…้อย…่า…ง…มี
……………ป…ระ…ส…ิท…ธิ…ภา…พ……อีก…ท…ั้ง…เน…ื้อ…ห…า…ม…ีคว…า…ม…ซ…ับซ…้อ…น…จ…ึง…ต้อ…ง…ม…ีก…าร…อ…ธ…ิบา…ย…แ…ล…ะก…า…ร…สื่อ…ส…า.ร…เ…ป…็นไ…ป..อย่างมี
……………ลำ…ด…ับ…ข…ั้น…ต…อ…น…จ…ึง…ต้อ…ง…ใ…ช้เ…ว…ลา…ใ…น…ก…าร…จ…ัด…ก…าร…เร…ีย…น…ก…าร…ส…อ…น…ม…าก…ข…ึ้น……เพ…ื่อ…ป…ร…ะส…ิท…ธ…ิภ…า…พ…ใน…ก…าร
……………จัด…ก…า…รเ…รยี…น…ก…า…รส…อ…น…ท…สี่ ูง…ข…้นึ ……………………………………………………………………………………………

2.3 วิธีการเรียนรขู้ องนักเรียน
จากการสังเกตของครูผู้สอนในการนำหนว่ ยการเรยี นรู้ทจ่ี ัดทำมาใช้สอนนกั เรียน

ผลปรากฏวา่ ……นัก…เ…รีย.…น…ม…ีค…วา…ม…ส…น…ใจ…แ…ล…ะ…ก…ระ…ต…ือ…รื…อร…้น…ใ…นเ…น…ื้อ…ห…าท…ี่ม…ีก…า…รป…ฏ…ิบ…ัต…ิก…าร…ก…ิจ…ก…รร…ม…ท…ี่ใ…ห้…
………………………น…ัก…เ…รีย…น…ม…ีส…่วน…ร…่ว…ม……แ…ละ…ใ…น…บา…ง…เน…ื้อ…ห…า…ท…ี่เป…็น…เร…ื่อ…ง…ก…าร…ค…ำน…ว…ณ…ห…ร…ือ…ก…าร…แ…ก…้ป…ัญ…ห…า……
………………………โ…จ…ทย…์ต…อ้ …งใ…ห…้น…ัก…เร…ียน…ท…ำ…แ…บ…บฝ…ึก…ห…ัด…ม…าก……ๆ…เพ…่อื …ให…น้…กั …เร…ยี …น…เก…ดิ …ค…วา…ม…ช…ำน…า…ญ.…………..
………………………………………………………………………………………………………………………………….…………..

2.4 ผลการเรียนรู้/ผลสมั ฤทธ์ขิ องนักเรยี น
จากการประเมนิ ผลการเรียนของนกั เรียน ประจำภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2562 เปน็ ที่

น่าพอใจ อยใู่ นระดับ ดี มีผลการพฒั นาคณุ ภาพเปน็ ไปตามค่าเป้าหมายท่ีสถานศกึ ษากำหนดไว้
(2.5 ข้นึ ไป) รอ้ ยละ 97.00
เพราะ……น…กั เ…ร…ียน…ม…ีค…ว…าม…ก…ร…ะต…ือ…ร…อื ร…้น…ใ…นก…า…ร…ร่ว…ม…ก…ิจก…ร…รม…ก…า…รเ…ร…ียน…ก…า…รส…อ…น…เป…น็ …อ…ย…่าง…ด…ี …………
………………………………………………………………………………………………………………………………

61

3. ผลการประเมนิ ตนเอง ทเ่ี ช่ือมโยงหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐานพุทธศกั ราช 2551

( โปรดทำเครอ่ื งหมาย ✓ ลงในรายการที่ทา่ นปฏิบตั จิ ริง )

ประเด็น ทำได้ดมี าก ทำไดบ้ ้างแต่ ไมไ่ ด้ทำหรือ

ต้องพัฒนาเพม่ิ ตอ้ งการพฒั นามาก

1. การศึกษาหลกั สตู ร 

2. โครงสร้างรายวชิ า 

3. หนว่ ยการเรยี นรู้ 

4. แผนการจัดการเรยี นรู้ 

5. การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ 

6. ส่ือ/แหลง่ เรยี นรู้ 

7. การใช้คำถาม 

8. การวัด ประเมนิ ผล 

9. การพฒั นาทกั ษะการคดิ 

10. การดูแลนักเรยี นเป็นรายบุคคล 

11. การมีสว่ นรว่ มของผปู้ กครอง 

12. วจิ ยั ปฏิบตั กิ าร 

13. การสอดแทรกคุณลกั ษณะอันพึง 
ประสงค์

รวม (ประเด็น) 85 -

ข้อคดิ เห็นเพมิ่ เตมิ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………….…………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………….…………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………….…………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………….…………..

62

แบบประเมินการจัดทำหน่วยการจัดการเรียนรู้
กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชาวทิ ยาการคำนวณ ม.5 รหัสวิชา ว32109

ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2562 ครูผู้สอน นางสาววิเชยี ร กลบี จงกล

คำช้ีแจง โปรดทำเครือ่ งหมาย ✓ลงในช่อื ทต่ี รงกบั ความคดิ เหน็ ของท่าน

4 หมายถงึ เหมาะสมมากท่ีสุด 3 หมายถงึ เหมาะสมมาก

2 หมายถึง เหมาะสมน้อย 1 หมายถงึ เหมาะสมน้อยท่ีสุด

รายการ ความเหมาะสม
4 3 21
1.ช่อื หน่วยฯ กะทดั รัด ชัดเจน ครอบคลุมเน้ือหาสาระ นา่ สนใจ 
2.มาตรฐานการเรยี นรู้ และตัวชีว้ ัดมคี วามเชอ่ื มโยงกนั อย่างเหมาะสม 
3.ความสอดคล้องของสาระสำคญั กับมาตรฐานการเรยี นรู้ และตัวชี้วดั 
4.ความครอบคลมุ ของสาระสำคัญกับตวั ชว้ี ดั ท้งั หมดของหน่วยฯ 
5.ความเหมาะสมของจำนวนชั่วโมง
6.ความครบถว้ นของสาระการเรยี นรู้กับตัวชวี้ ัด 
7.ความครบถ้วนของทกั ษะ/กระบวนการกบั ตัวช้ีวัด 
8.ความครบถ้วนของคณุ ลกั ษณะกับตวั ช้วี ดั
9.ความเหมาะสมของผลงาน/ชิ้นงาน/ภาระงานเพอ่ื การประเมินผลการเรียนรู้รวบยอด 
10.กจิ กรรมการเรยี นรู้ สามารถทำให้ผเู้ รยี นมีความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ และคณุ ลักษณะ 

ครบตามตวั ชีว้ ัดของหนว่ ยฯ และเน้นสมรรถนะสำคัญที่หลักสูตรแกนกลางฯ กำหนด 
11.ความเหมาะสมของสอ่ื อุปกรณ์ และแหลง่ การเรยี นรู้
12.ความเหมาะสมของวิธกี ารวดั และประเมินผลการเรยี นรู้  -
13.ความเหมาะสมของเครื่องมอื วดั และประเมินผลการเรียนรู้ 
14.ความเหมาะสมของเกณฑก์ ารวัด และประเมินผลการเรยี นรู้
15.หน่วยการเรียนรู้สามารถนำไปจัดการเรียนรใู้ หก้ บั ผเู้ รียนไดจ้ ริง 

คะแนน 
รวมคะแนน 32 21 -
สรุปผลการประเมนิ
53
ดีมาก

เกณฑ์การตัดสนิ คุณภาพของหน่วยการเรียนรู้ คะแนน 31-40 หมายถึง พอใช้
คะแนน 15-30 หมายถงึ ปรบั ปรงุ คะแนน 51-60 หมายถงึ ดมี าก

คะแนน 41-50 หมายถึง ดี

63

แบบประเมินการจดั ทำหนว่ ยการจัดการเรยี นรู้
กลุม่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวิชาโครงงานคอมพิวเตอร์1 รหสั วิชา ว33281

ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2562 ครูผู้สอน นางสาววิเชียร กลบี จงกล

คำชีแ้ จง โปรดทำเครอื่ งหมาย ✓ลงในชอ่ื ท่ีตรงกบั ความคดิ เหน็ ของทา่ น

4 หมายถงึ เหมาะสมมากที่สุด 3 หมายถงึ เหมาะสมมาก

2 หมายถึง เหมาะสมนอ้ ย 1 หมายถึง เหมาะสมนอ้ ยที่สุด

รายการ ความเหมาะสม
4 3 21
1.ชอ่ื หน่วยฯ กะทดั รดั ชัดเจน ครอบคลมุ เน้อื หาสาระ นา่ สนใจ 
2.มาตรฐานการเรียนรู้ และตวั ช้วี ดั มคี วามเชอ่ื มโยงกนั อย่างเหมาะสม 
3.ความสอดคล้องของสาระสำคญั กบั มาตรฐานการเรยี นรู้ และตวั ช้ีวดั 
4.ความครอบคลุมของสาระสำคญั กับตัวชว้ี ดั ทั้งหมดของหน่วยฯ 
5.ความเหมาะสมของจำนวนชั่วโมง 
6.ความครบถ้วนของสาระการเรียนรู้กบั ตัวชวี้ ดั 
7.ความครบถว้ นของทกั ษะ/กระบวนการกบั ตัวช้วี ดั
8.ความครบถ้วนของคณุ ลักษณะกับตัวชว้ี ัด 
9.ความเหมาะสมของผลงาน/ช้ินงาน/ภาระงานเพอ่ื การประเมนิ ผลการเรยี นรู้รวบยอด 
10.กจิ กรรมการเรียนรู้ สามารถทำให้ผเู้ รียนมคี วามรู้ ทักษะ/กระบวนการ และคุณลกั ษณะ 

ครบตามตัวชว้ี ัดของหน่วยฯ และเน้นสมรรถนะสำคญั ท่ีหลกั สูตรแกนกลางฯ กำหนด
11.ความเหมาะสมของสื่อ อุปกรณ์ และแหล่งการเรียนรู้  -
12.ความเหมาะสมของวิธกี ารวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 
13.ความเหมาะสมของเครอ่ื งมอื วดั และประเมินผลการเรียนรู้ 
14.ความเหมาะสมของเกณฑก์ ารวัด และประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 
15.หน่วยการเรยี นรู้สามารถนำไปจัดการเรยี นร้ใู ห้กบั ผู้เรยี นได้จรงิ 
40 15 -
คะแนน
รวมคะแนน 55
สรุปผลการประเมนิ ดมี าก

เกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพของหนว่ ยการเรยี นรู้ คะแนน 31-40 หมายถงึ พอใช้
คะแนน 15-30 หมายถงึ ปรับปรุง คะแนน 51-60 หมายถงึ ดมี าก
คะแนน 41-50 หมายถงึ ดี

64

แบบประเมินการจัดทำหนว่ ยการจัดการเรยี นรู้
กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชามัลตมิ ีเดีย1 รหัสวชิ า ว32287

ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2562 ครผู ู้สอน นางสาววิเชียร กลีบจงกล

คำชี้แจง โปรดทำเครอื่ งหมาย ✓ลงในช่อื ทีต่ รงกบั ความคดิ เหน็ ของทา่ น

4 หมายถึง เหมาะสมมากที่สุด 3 หมายถึง เหมาะสมมาก

2 หมายถงึ เหมาะสมนอ้ ย 1 หมายถึง เหมาะสมนอ้ ยท่ีสดุ

รายการ ความเหมาะสม
4 3 21
1.ช่ือหนว่ ยฯ กะทดั รดั ชัดเจน ครอบคลมุ เนื้อหาสาระ นา่ สนใจ 
2.มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชว้ี ดั มีความเชื่อมโยงกันอย่างเหมาะสม 
3.ความสอดคล้องของสาระสำคญั กบั มาตรฐานการเรียนรู้ และตวั ช้ีวัด 
4.ความครอบคลมุ ของสาระสำคัญกบั ตวั ช้วี ัดท้ังหมดของหนว่ ยฯ 
5.ความเหมาะสมของจำนวนชั่วโมง 
6.ความครบถ้วนของสาระการเรยี นรู้กบั ตวั ชี้วดั 
7.ความครบถ้วนของทักษะ/กระบวนการกบั ตัวชวี้ ัด 
8.ความครบถว้ นของคุณลกั ษณะกับตวั ช้วี ดั 
9.ความเหมาะสมของผลงาน/ช้ินงาน/ภาระงานเพอ่ื การประเมินผลการเรยี นรู้รวบยอด
10.กจิ กรรมการเรียนรู้ สามารถทำให้ผู้เรยี นมีความรู้ ทักษะ/กระบวนการ และคุณลักษณะ 

ครบตามตัวชวี้ ัดของหนว่ ยฯ และเนน้ สมรรถนะสำคญั ท่ีหลักสูตรแกนกลางฯ กำหนด
11.ความเหมาะสมของส่อื อปุ กรณ์ และแหลง่ การเรียนรู้  -
12.ความเหมาะสมของวิธกี ารวัด และประเมินผลการเรียนรู้ 
13.ความเหมาะสมของเครอ่ื งมอื วัด และประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 
14.ความเหมาะสมของเกณฑ์การวัด และประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 
15.หน่วยการเรียนรู้สามารถนำไปจัดการเรียนร้ใู ห้กบั ผู้เรยี นได้จริง

คะแนน 44 12 -
รวมคะแนน
สรุปผลการประเมิน 56
ดมี าก

เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพของหนว่ ยการเรยี นรู้ คะแนน 31-40 หมายถงึ พอใช้
คะแนน 15-30 หมายถงึ ปรบั ปรุง คะแนน 51-60 หมายถงึ ดีมาก
คะแนน 41-50 หมายถึง ดี

65

แบบประเมนิ การจัดทำหนว่ ยการจัดการเรยี นรู้
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวิชาคอมพิวเตอรแ์ อนิเมชนั่ 1 รหัสวชิ า ว22233

ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2562 ครูผู้สอน นางสาววิเชียร กลีบจงกล

คำช้แี จง โปรดทำเครื่องหมาย ✓ลงในชอ่ื ทีต่ รงกบั ความคิดเห็นของท่าน

4 หมายถงึ เหมาะสมมากท่ีสดุ 3 หมายถงึ เหมาะสมมาก

2 หมายถึง เหมาะสมน้อย 1 หมายถึง เหมาะสมน้อยที่สดุ

รายการ ความเหมาะสม
4 3 21
1.ชอ่ื หนว่ ยฯ กะทดั รดั ชัดเจน ครอบคลุมเนอื้ หาสาระ นา่ สนใจ 
2.มาตรฐานการเรยี นรู้ และตวั ชี้วดั มีความเชอื่ มโยงกนั อย่างเหมาะสม 
3.ความสอดคลอ้ งของสาระสำคญั กบั มาตรฐานการเรยี นรู้ และตัวชี้วดั 
4.ความครอบคลุมของสาระสำคญั กับตวั ชี้วดั ทั้งหมดของหนว่ ยฯ 
5.ความเหมาะสมของจำนวนช่วั โมง 
6.ความครบถ้วนของสาระการเรียนรกู้ ับตวั ช้ีวดั 
7.ความครบถว้ นของทักษะ/กระบวนการกบั ตัวช้ีวัด 
8.ความครบถว้ นของคุณลกั ษณะกบั ตัวช้วี ัด 
9.ความเหมาะสมของผลงาน/ชิน้ งาน/ภาระงานเพอ่ื การประเมนิ ผลการเรียนรู้รวบยอด
10.กจิ กรรมการเรยี นรู้ สามารถทำให้ผู้เรียนมคี วามรู้ ทักษะ/กระบวนการ และคณุ ลักษณะ 

ครบตามตัวช้วี ัดของหนว่ ยฯ และเน้นสมรรถนะสำคัญทห่ี ลักสูตรแกนกลางฯ กำหนด
11.ความเหมาะสมของส่อื อุปกรณ์ และแหล่งการเรยี นรู้  -
12.ความเหมาะสมของวธิ ีการวัด และประเมนิ ผลการเรียนรู้ 
13.ความเหมาะสมของเครอ่ื งมือวัด และประเมินผลการเรียนรู้ 
14.ความเหมาะสมของเกณฑก์ ารวัด และประเมินผลการเรียนรู้ 
15.หนว่ ยการเรยี นรูส้ ามารถนำไปจดั การเรียนรใู้ หก้ ับผู้เรยี นไดจ้ ริง

คะแนน 44 12 -
รวมคะแนน
สรุปผลการประเมนิ 56
ดมี าก

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพของหน่วยการเรยี นรู้ คะแนน 31-40 หมายถึง พอใช้
คะแนน 15-30 หมายถึง ปรับปรุง คะแนน 51-60 หมายถงึ ดีมาก
คะแนน 41-50 หมายถงึ ดี

66

ลงช่ือ ..........................................................
(นางสาววเิ ชยี ร กลีบจงกล)
ผู้รายงาน

ลงชื่อ ..........................................................
(นางสาวมัณฑนา กนั พร้อม)

หัวหนา้ กลุม่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

รายงานการใชห้ ลกั สตู รฯ 67
สำหรับครูผ้สู อนทุกทา่ น

รายงานการใช้หลักสตู รสถานศกึ ษา
โรงเรียนพรหมานุสรณ์จงั หวดั เพชรบุรี
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551
ประจำภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2562

.................................................

1. ข้อมลู พนื้ ฐานของครู
1.1 ชอ่ื – สกุล นางสาววิเชียร กลีบจงกล อายุ 42 ปี ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ชำนาญการ

1.2 ระดบั ชัน้ ทส่ี อน
1) ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 2 รายวชิ าคอมพิวเตอร์แอนเิ มชนั่ 2 รหัสวชิ า ว22234
จำนวน1หนว่ ยกิต จำนวน 1 ห้อง คดิ เปน็ 2 คาบต่อสปั ดาห์
2) ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 5 รายวิชาวิทยาการคำนวณ รหัสวชิ า ว32109 จำนวน 1 หนว่ ยกติ
กลุ่มสาระการเรยี นรู้ วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จำนวน 7หอ้ ง คิดเปน็ 14 คาบต่อสัปดาห์
3) ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 5 รายวิชามัลติมเี ดยี 2 รหสั วิชา 32288 จำนวน 1 หนว่ ยกติ

กล่มุ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จำนวน 1 หอ้ ง คดิ เป็น 2 คาบตอ่ สัปดาห์

4) ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 6 รายวชิ าโครงงานคอมพวิ เตอร์ 2 รหัสวชิ า 33282 จำนวน 1 หน่วยกติ
กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จำนวน 1 ห้อง คดิ เป็น 2 คาบตอ่ สัปดาห์

1.3 การนเิ ทศการสอน
 ไดร้ ับการนิเทศจากนักวิชาการหรือศึกษานิเทศก์
 ไมไ่ ด้รบั การนิเทศจากนักวิชาการหรือศึกษานิเทศก์

 ได้รบั การนิเทศจากเพ่อื นครแู ละหัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ วทิ ยาศาสตร์ และเทคโนโลยี

 ไม่ได้รบั การนิเทศจากเพื่อนครแู ละหัวหนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ .......................................

1.4 ขา้ พเจา้ ไดป้ ฏบิ ตั ิการสอนในกลุ่มสาระการเรยี นรู้ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ซ่ึงเปน็ รายวิชาท่ี
ตรงกบั วิชาเอกและความถนัดของข้าพเจ้า ไดร้ บั การพฒั นาตนเองอยา่ งตอ่ เนื่องในด้านการเรยี นการสอน

ในรูปแบบของการอบรมสัมมนา ศึกษาดูงาน การศึกษาต่อในระดับที่สูงขึน้ และจากการค้นควา้ เอกสาร
ตำรา อนิ เตอร์เน็ต และแหล่งความรอู้ ่นื ๆ อยา่ งตอ่ เนอื่ ง โดยมปี ระสบการณใ์ นการสอน เปน็ เวลา 17 ปี

1.5 ผลงานที่ภาคภูมิใจ ข้าพเจ้าจัดทำหน่วยการเรียนรู้ในการพัฒนาการเรียนการสอนที่มี
ประสทิ ธภิ าพ รวมทงั้ ร่วมพฒั นาผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนของนกั เรยี น เพอ่ื ยกระดบั ให้สงู ขน้ึ ในดา้ นตา่ ง ๆ
ดงั น้ี
………………1….ป…ฏ…ิบ…ัติห…น…า้ …ท…่ีส…อน…อ…ย…่า…งเ…ต็ม…ค…ว…าม…ส…า…ม…าร…ถ…เ…ตม็…เ…วล…า…ม…กี …าร…เ…ปล…ย่ี …น…แ…ป…ลง…ร…ปู …แบ…บ…ก…า…รส…อ…น…ท…่ี …
…………………ห…ลา…ก…ห…ล…าย……แล…ะ…เน…น้ …ใ…ห้ใ…น…น…กั …เร…ียน…ม…ีส…ว่ …น…ร่ว…ม…แ…ละ…ป…ฏ…บิ …ตั กิ…จิ…ก…ร…รม…ก…า…รท…ด…ล…อง…ใ…หม้…า…ก………
………………2….ม…ีก…าร…ส…อน…ซ…อ่ …ม…เส…ร…ิม…ให…ก้ …บั …นกั…เ…รีย…น…ท…ีม่ …ีผ…ลก…า…รเ…ร…ียน…ใ…น…แต…่ล…ะ…ห…น…่วย…ท…ไ่ี ม…่ผ…่า…น…หร…อื …ไ…ม่ส…า…ม…าร…ถ…ท…ำ
…………………ค…วา…ม…เข…้า…ใจ…ได…้ใ…น…ห้อ…ง…เร…ีย…น…โ…ดย…แ…ย…ก…นัก…เ…รยี…น…ท…่ตี …้อ…งส…อ…น…ซ่อ…ม…เ…สร…ิม…จ…าก…ผ…ล…กา…ร…ส…อบ…ย…อ่ …ย…ใน…แต่
…………………ล…ะห…น…ว่ …ย…………………………………………………………………………………………………………………

68

2. วิธกี ารจดั ทำและการใช้หนว่ ยการเรยี นรู้
2.2 ผู้สอนได้ทำการแบ่งหน่วยการเรียนรู้ ในแตล่ ะรายวชิ า ดังน้ี
1) รายวิชาวิทยาการคำนวณ ม.5 รหสั วชิ า ว32109 ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ 5 ได้จดั ทำ
หนว่ ยการเรียนรู้ ทั้งหมด 4 หน่วยการเรยี นรู้ เวลา 40 คาบเรยี น จำนวน 1.0
หนว่ ยกิต ไดแ้ ก่
หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 1 ขอ้ มลู มคี ณุ คา่
หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 การเกบ็ รวบรวมและสำรวจขอ้ มลู
หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 การวเิ คราะหข์ อ้ มูล
หน่วยการเรยี นรู้ที่ 4 การทำข้อมูลให้เปน็ ภาพและการสอื่ สารด้วยขอ้ มูล

2) รายวิชามัลตมิ เี ดีย 2 รหสั วิชา ว32288 ช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี 5 ได้จัดทำหน่วยการ
เรียนรู้ ทัง้ หมด 7 หนว่ ยการเรยี นรู้ เวลา 40 ช่ัวโมง จำนวน 1 หน่วยกติ ได้แก่
หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 1 ความหมายบทเรยี นคอมพิวเตอร์มัลตมิ เี ดยี
หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 ขน้ั ตอนการผลิตงานคอมพวิ เตอร์มัลตมิ เี ดยี
หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 3 การผลิตส่ือประเภทข้อความและภาพนิ่ง
หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 4 การผลิตส่อื ประเภทภาพเคลื่อนไหวและเสียง
หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 5 การผลิตสอ่ื ประเภทวดิ ีโอ
หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 การสร้าง พฒั นาและประยุกต์ใช้โปรแกรมสอื่ ประสม
หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 7 การนำเสนอและเผยแพร่ผลงาน

3) รายวิชาโครงงานคอมพิวเตอร์ 2 รหัสวิชา ว32282 ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 6
ไดจ้ ัดทำหนว่ ยการเรียนรู้ ท้ังหมด 6 หน่วยการเรียนรู้ เวลา 40 ช่ัวโมง
จำนวน 1 หนว่ ยกิต ไดแ้ ก่
หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 1 กระบวนการจดั ทำโครงงาน
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 2 กำหนดหัวข้อโครงงาน
หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 3 การพฒั นาระบบงานคอมพวิ เตอร์
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 คณุ ค่าในการนำคอมพิวเตอร์มาใชใ้ นชีวิตประจำวัน
หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 5 การประยกุ ตห์ ลกั วชิ าการมาใช้ในการพฒั นาซอฟตแ์ วร์
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 6 การพฒั นาโครงงานขนาดเลก็

4) รายวิชารายวชิ าคอมพิวเตอร์แอนเิ มชัน2 รหัสวชิ า ว22234 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 2
ไดจ้ ดั ทำหนว่ ยการเรยี นรู้ ท้งั หมด 6 หน่วยการเรียนรู้ เวลา 40 ช่วั โมง
จำนวน 1 หน่วยกติ ไดแ้ ก่
หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 1 รูจ้ ักพน้ื ฐานโปรแกรม Flash
หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 ความร้เู บอ้ื งต้นเกยี่ วกับอนเิ มช่นั
หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 3 การออกแบบและสร้างตัวละครอนิเมชั่น
หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 4 การสร้างภาพเคลอ่ื นไหวและอนิเมชัน่ เบ้อื งต้น
หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 5 การสร้างฉากการดำเนินเรอ่ื งและ การสรา้ งสตอร่ีบอรด์
หน่วยการเรียนรู้ท่ี 6 การใสเ่ สียงด้วยโปรแกรม Flash

69

ความสำเร็จ
……ก…า…ร…น…ำห…ล…ัก…ส…ูต…รท…ี่ไ…ด…้จัด…ท…ำ…ข…ึ้น…จำ…น…ว…น…4……รา…ย…วิ…ชา……มา…ใ…ช้ใ…น…ก…าร…จ…ัด…ก…าร…เร…ีย…น…ก…าร…ส…อ…น…ผ…ล…ป…รา…ก…ฏ…ว…่า
……ห…ล…ัก…ส…ตู …รด…ัง…ก…ล่า…ว…ส…าม…า…รถ…น…ำ…ม…าใ…ช…้ใน…ก…าร…จ…ัด…ก…าร…เร…ีย…น…ก…าร…ส…อ…นไ…ด…้เป…็น…อ…ย…่าง…ด…ี ค…ร…อ…บ…คล…ุม…เน…้ือ…ห…า…ต…าม…
……ต…ัว…ช…้ีว…ดั แ…ล…ะ…ผล…ก…า…รเ…รยี…น…ร…ู้ น…กั …เร…ีย…น…ม…คี ว…า…ม…ร้สู …า…ม…าร…ถ…น…ำไ…ป…ปร…ะ…ย…กุ ต…์ใ…ช…ใ้ น…ก…าร…ท…ำ…งา…น…ต…า่ ง…ๆ……ได…้ …

ปัญหา/การพฒั นา
……………-ป…ัญ…ห…า…ท…ี่เก…ิด…จ…า…กก…า…ร…น…ำห…ล…ัก…ส…ูต…ร…มา…ใ…ช…้ ใ…น…รา…ย…ว…ิชา…ว…ิท…ย…าก…า…ร…ค…ำน…ว…ณ……ม.…5……เน…ื้อ…ห…า…เป…็น…ก…า…ร
……………ป…ระ…ย…ุก…ต…์ใช…้อ…งค…์ค…ว…าม…ร…ู้ใ…นส…า…ข…าต…่า…ง…ๆ…อ…า…ท…ิ ค…ณ…ิต…ศ…า…สต…ร…์ น…ัก…เ…รีย…น…จ…ึงจ…ำ…เป…็น…ต…อ้ …ง…มีค…ว…า…ม…รู้ค…ว…าม…
……………เข…้า…ใจ…ใน…ส…า…ข…าเ…ห…ล่า…น…ี้ม…า…กพ…อ…ส…ม…ค…วร……จ…ึงจ…ะ…ท…ำใ…ห…้ก…าร…เร…ีย…น…ร…าย…ว…ิช…าว…ิท…ย…าก…า…ร…ค…ำน…ว…ณ…ไ…ด…้อย…่า…ง…มี
……………ป…ระ…ส…ิท…ธิ…ภา…พ……อ…ีก…ท…ั้งเ…น…ื้อ…หา…ม…ีค…ว…าม…ซ…ับ…ซ…้อ…นจ…ึง…ต…้อ…งม…ีก…า…รอ…ธ…ิบ…าย…แ…ล…ะ…กา…ร…ส…ื่อ…สา.…รเ…ป…็น…ไป..อย่างมี
……………ลำ…ด…ับ…ข…ั้น…ตอ…น……จ…ึงต…้อ…ง…ใช…้เว…ล…า…ใน…ก…า…รจ…ัด…ก…า…รเ…รีย…น…ก…า…รส…อ…น…ม…า…กข…ึ้น……เพ…ื่อ…ใ…ห…้เก…ิด…ป…ระ…ส…ิท…ธ…ิภ…าพ…ท่ี
……………สงู…ข…น้ึ …แ…ล…ะเ…ป…น็ …คว…า…ม…รู้ท…ค่ี …ง…ท…นเ…พ…อื่ …นำ…ไ…ป…ใช…้ป…ระ…โ…ยช…น…์ต…่อ…ไป…ไ…ด้………………………………………………

2.5 วิธีการเรียนรขู้ องนกั เรยี น
จากการสงั เกตของครผู ู้สอนในการนำหน่วยการเรยี นรทู้ จี่ ัดทำมาใช้สอนนกั เรยี น

ผลปรากฏวา่ ……นัก…เ…รีย.…น…ม…ีค…วา…ม…ส…น…ใจ…แ…ล…ะ…ก…ระ…ต…ือ…รือ…ร…้น…ใน…เ…น…ื้อ…ห…าท…ี่ม…ีก…า…รป…ฏ…ิบ…ัต…ิก…าร…ก…ิจ…ก…รร…ม…ท…ี่ให…้…
………………………น…ัก…เร…ีย…น…ม…ีส…่วน…ร…่ว…ม……แ…ละ…ใ…น…บา…ง…เน…ื้อ…ห…า…ท…ี่เป…็น…เร…ื่อ…ง…ก…าร…ค…ำน…ว…ณ…ห…ร…ือ…ก…าร…แ…ก…้ป…ัญ…ห…า……
………………………โ…จ…ทย…ต์ …อ้ …งใ…ห…้น…กั …เร…ียน…ท…ำ…แ…บ…บฝ…กึ …ห…ดั …ม…าก……ๆ…เพ…่ือ…ให…น้…กั …เร…ีย…น…เก…ิด…ค…วา…ม…ช…ำน…า…ญ.…………..
………………………………………………………………………………………………………………………………….…………..

2.6 ผลการเรยี นรู้/ผลสัมฤทธข์ิ องนกั เรยี น
จากการประเมินผลการเรียนของนักเรยี น ประจำภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2562 เปน็ ที่

นา่ พอใจ อย่ใู นระดับ ดี มีผลการพัฒนาคุณภาพเป็นไปตามคา่ เป้าหมายที่สถานศึกษากำหนดไว้
(2.5 ข้นึ ไป) รอ้ ยละ 87.40
เพราะ……น…ัก…เร…ีย…นส…่ว…น…ให…ญ…่…มีค…ว…า…มก…ร…ะ…ต…ือ…รือ…ร…้น…ใน…ก…า…รร…่ว…ม…ก…ิจก…ร…ร…มก…า…ร…เร…ีย…น…กา…ร…ส…อน…เ…ป…็น……
……………อ…ย…า่ ง…ด…ี ………………………………………………………………………………………………………

70

4. ผลการประเมนิ ตนเอง ทเ่ี ช่ือมโยงหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐานพุทธศกั ราช 2551

( โปรดทำเครอ่ื งหมาย ✓ ลงในรายการที่ทา่ นปฏิบตั จิ ริง )

ประเด็น ทำได้ดมี าก ทำไดบ้ ้างแต่ ไมไ่ ด้ทำหรือ

ต้องพัฒนาเพม่ิ ตอ้ งการพฒั นามาก

1. การศึกษาหลกั สตู ร 

2. โครงสร้างรายวชิ า 

3. หนว่ ยการเรยี นรู้ 

4. แผนการจัดการเรยี นรู้ 

5. การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ 

6. ส่ือ/แหลง่ เรยี นรู้ 

7. การใช้คำถาม 

8. การวดั ประเมนิ ผล 

9. การพฒั นาทกั ษะการคดิ 

10. การดูแลนักเรยี นเป็นรายบุคคล 

11. การมีสว่ นรว่ มของผปู้ กครอง 

12. วจิ ัยปฏิบตั กิ าร 

13. การสอดแทรกคุณลกั ษณะอันพึง 
ประสงค์

รวม (ประเด็น) 85 -

ข้อคดิ เห็นเพมิ่ เติม
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………….…………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………….…………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………….…………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………….…………..

71

แบบประเมินการจัดทำหน่วยการจัดการเรียนรู้
กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวิชาวทิ ยาการคำนวณ ม.5 รหัสวิชา ว32109

ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2562 ครูผู้สอน นางสาววิเชยี ร กลบี จงกล

คำช้ีแจง โปรดทำเครือ่ งหมาย ✓ลงในช่อื ทต่ี รงกบั ความคดิ เหน็ ของท่าน

4 หมายถงึ เหมาะสมมากท่ีสุด 3 หมายถงึ เหมาะสมมาก

2 หมายถึง เหมาะสมน้อย 1 หมายถงึ เหมาะสมน้อยท่ีสุด

รายการ ความเหมาะสม
4 3 21
1.ช่อื หน่วยฯ กะทดั รัด ชัดเจน ครอบคลุมเน้ือหาสาระ นา่ สนใจ 
2.มาตรฐานการเรยี นรู้ และตัวชีว้ ัดมคี วามเชอ่ื มโยงกนั อย่างเหมาะสม 
3.ความสอดคล้องของสาระสำคญั กับมาตรฐานการเรยี นรู้ และตัวชี้วดั 
4.ความครอบคลมุ ของสาระสำคัญกับตวั ชว้ี ดั ท้งั หมดของหน่วยฯ 
5.ความเหมาะสมของจำนวนชั่วโมง
6.ความครบถว้ นของสาระการเรยี นรู้กับตัวชวี้ ัด 
7.ความครบถ้วนของทกั ษะ/กระบวนการกบั ตัวช้ีวัด 
8.ความครบถ้วนของคณุ ลกั ษณะกับตวั ช้วี ดั
9.ความเหมาะสมของผลงาน/ชิ้นงาน/ภาระงานเพอ่ื การประเมินผลการเรียนรู้รวบยอด 
10.กจิ กรรมการเรยี นรู้ สามารถทำให้ผเู้ รยี นมีความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ และคณุ ลักษณะ 

ครบตามตวั ชีว้ ัดของหนว่ ยฯ และเน้นสมรรถนะสำคัญที่หลักสูตรแกนกลางฯ กำหนด 
11.ความเหมาะสมของสอ่ื อุปกรณ์ และแหลง่ การเรยี นรู้
12.ความเหมาะสมของวิธกี ารวดั และประเมินผลการเรยี นรู้  -
13.ความเหมาะสมของเครื่องมอื วดั และประเมินผลการเรียนรู้ 
14.ความเหมาะสมของเกณฑก์ ารวัด และประเมินผลการเรยี นรู้
15.หน่วยการเรียนรู้สามารถนำไปจัดการเรียนรใู้ หก้ บั ผเู้ รียนไดจ้ ริง 

คะแนน 
รวมคะแนน 32 21 -
สรุปผลการประเมนิ
53
ดีมาก

เกณฑ์การตัดสนิ คุณภาพของหน่วยการเรียนรู้ คะแนน 31-40 หมายถึง พอใช้
คะแนน 15-30 หมายถงึ ปรบั ปรงุ คะแนน 51-60 หมายถงึ ดมี าก

คะแนน 41-50 หมายถึง ดี

72

แบบประเมินการจดั ทำหนว่ ยการจัดการเรยี นรู้
กลุม่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวิชาโครงงานคอมพิวเตอร์2 รหสั วิชา ว33282

ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2562 ครูผู้สอน นางสาววิเชียร กลบี จงกล

คำชีแ้ จง โปรดทำเครอื่ งหมาย ✓ลงในชอ่ื ท่ีตรงกบั ความคดิ เหน็ ของทา่ น

4 หมายถงึ เหมาะสมมากที่สุด 3 หมายถงึ เหมาะสมมาก

2 หมายถึง เหมาะสมนอ้ ย 1 หมายถึง เหมาะสมนอ้ ยที่สุด

รายการ ความเหมาะสม
4 3 21
1.ชอ่ื หน่วยฯ กะทดั รดั ชัดเจน ครอบคลมุ เน้อื หาสาระ นา่ สนใจ 
2.มาตรฐานการเรียนรู้ และตวั ช้วี ดั มคี วามเชอ่ื มโยงกนั อย่างเหมาะสม 
3.ความสอดคล้องของสาระสำคญั กบั มาตรฐานการเรยี นรู้ และตวั ช้ีวดั 
4.ความครอบคลุมของสาระสำคญั กับตัวชว้ี ดั ทั้งหมดของหน่วยฯ 
5.ความเหมาะสมของจำนวนชั่วโมง 
6.ความครบถ้วนของสาระการเรียนรู้กบั ตัวชวี้ ดั 
7.ความครบถว้ นของทกั ษะ/กระบวนการกบั ตัวช้วี ดั
8.ความครบถ้วนของคณุ ลักษณะกับตัวชว้ี ัด 
9.ความเหมาะสมของผลงาน/ช้ินงาน/ภาระงานเพอ่ื การประเมนิ ผลการเรยี นรู้รวบยอด 
10.กจิ กรรมการเรียนรู้ สามารถทำให้ผเู้ รียนมคี วามรู้ ทักษะ/กระบวนการ และคุณลกั ษณะ 

ครบตามตัวชว้ี ัดของหน่วยฯ และเน้นสมรรถนะสำคญั ท่ีหลกั สูตรแกนกลางฯ กำหนด
11.ความเหมาะสมของสื่อ อุปกรณ์ และแหล่งการเรียนรู้  -
12.ความเหมาะสมของวิธกี ารวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 
13.ความเหมาะสมของเครอ่ื งมอื วดั และประเมินผลการเรียนรู้ 
14.ความเหมาะสมของเกณฑก์ ารวัด และประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 
15.หน่วยการเรยี นรู้สามารถนำไปจัดการเรยี นร้ใู ห้กบั ผู้เรยี นได้จรงิ 
40 15 -
คะแนน
รวมคะแนน 55
สรุปผลการประเมนิ ดมี าก

เกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพของหนว่ ยการเรยี นรู้ คะแนน 31-40 หมายถงึ พอใช้
คะแนน 15-30 หมายถงึ ปรับปรุง คะแนน 51-60 หมายถงึ ดมี าก
คะแนน 41-50 หมายถงึ ดี

73

แบบประเมินการจัดทำหนว่ ยการจัดการเรยี นรู้
กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชามัลตมิ ีเดีย2 รหัสวิชา ว32288

ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2562 ครผู ู้สอน นางสาววิเชียร กลีบจงกล

คำชี้แจง โปรดทำเครอื่ งหมาย ✓ลงในช่อื ทีต่ รงกบั ความคดิ เหน็ ของทา่ น

4 หมายถึง เหมาะสมมากที่สุด 3 หมายถึง เหมาะสมมาก

2 หมายถงึ เหมาะสมนอ้ ย 1 หมายถึง เหมาะสมนอ้ ยที่สุด

รายการ ความเหมาะสม
4 3 21
1.ช่ือหนว่ ยฯ กะทดั รดั ชัดเจน ครอบคลมุ เนื้อหาสาระ นา่ สนใจ 
2.มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชว้ี ดั มีความเชื่อมโยงกันอย่างเหมาะสม 
3.ความสอดคล้องของสาระสำคญั กบั มาตรฐานการเรียนรู้ และตวั ชวี้ ัด 
4.ความครอบคลมุ ของสาระสำคัญกบั ตวั ช้วี ัดท้ังหมดของหนว่ ยฯ 
5.ความเหมาะสมของจำนวนชั่วโมง 
6.ความครบถ้วนของสาระการเรยี นรู้กบั ตวั ชี้วดั 
7.ความครบถ้วนของทักษะ/กระบวนการกบั ตัวชวี้ ัด 
8.ความครบถว้ นของคุณลกั ษณะกับตวั ช้วี ดั 
9.ความเหมาะสมของผลงาน/ช้ินงาน/ภาระงานเพอ่ื การประเมินผลการเรยี นรู้รวบยอด
10.กจิ กรรมการเรียนรู้ สามารถทำให้ผู้เรยี นมีความรู้ ทักษะ/กระบวนการ และคุณลักษณะ 

ครบตามตัวชวี้ ัดของหนว่ ยฯ และเนน้ สมรรถนะสำคญั ท่ีหลักสูตรแกนกลางฯ กำหนด
11.ความเหมาะสมของส่อื อปุ กรณ์ และแหลง่ การเรียนรู้  -
12.ความเหมาะสมของวิธกี ารวัด และประเมินผลการเรียนรู้ 
13.ความเหมาะสมของเครอ่ื งมอื วัด และประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 
14.ความเหมาะสมของเกณฑ์การวัด และประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 
15.หน่วยการเรียนรู้สามารถนำไปจัดการเรียนร้ใู ห้กบั ผู้เรยี นได้จริง

คะแนน 44 12 -
รวมคะแนน
สรุปผลการประเมิน 56
ดมี าก

เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพของหนว่ ยการเรยี นรู้ คะแนน 31-40 หมายถงึ พอใช้
คะแนน 15-30 หมายถงึ ปรบั ปรุง คะแนน 51-60 หมายถงึ ดีมาก
คะแนน 41-50 หมายถึง ดี

74

แบบประเมนิ การจัดทำหนว่ ยการจัดการเรยี นรู้
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวิชาคอมพิวเตอรแ์ อนิเมชนั่ 2 รหัสวชิ า ว22234

ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2562 ครูผู้สอน นางสาววิเชียร กลีบจงกล

คำช้แี จง โปรดทำเครื่องหมาย ✓ลงในชอ่ื ทีต่ รงกบั ความคิดเห็นของท่าน

4 หมายถงึ เหมาะสมมากท่ีสดุ 3 หมายถงึ เหมาะสมมาก

2 หมายถึง เหมาะสมน้อย 1 หมายถึง เหมาะสมน้อยที่สดุ

รายการ ความเหมาะสม
4 3 21
1.ชอ่ื หนว่ ยฯ กะทดั รดั ชัดเจน ครอบคลุมเนอื้ หาสาระ นา่ สนใจ 
2.มาตรฐานการเรยี นรู้ และตวั ชี้วดั มีความเชอื่ มโยงกนั อย่างเหมาะสม 
3.ความสอดคลอ้ งของสาระสำคญั กบั มาตรฐานการเรยี นรู้ และตัวชี้วดั 
4.ความครอบคลุมของสาระสำคญั กับตวั ชี้วดั ทั้งหมดของหนว่ ยฯ 
5.ความเหมาะสมของจำนวนช่วั โมง 
6.ความครบถ้วนของสาระการเรียนรกู้ ับตวั ช้ีวดั 
7.ความครบถว้ นของทักษะ/กระบวนการกบั ตัวช้ีวัด 
8.ความครบถว้ นของคุณลกั ษณะกบั ตัวช้วี ัด 
9.ความเหมาะสมของผลงาน/ชิน้ งาน/ภาระงานเพอ่ื การประเมนิ ผลการเรียนรู้รวบยอด
10.กจิ กรรมการเรยี นรู้ สามารถทำให้ผู้เรียนมคี วามรู้ ทักษะ/กระบวนการ และคณุ ลักษณะ 

ครบตามตัวช้วี ัดของหนว่ ยฯ และเน้นสมรรถนะสำคัญทห่ี ลักสูตรแกนกลางฯ กำหนด
11.ความเหมาะสมของส่อื อุปกรณ์ และแหล่งการเรยี นรู้  -
12.ความเหมาะสมของวธิ ีการวัด และประเมนิ ผลการเรียนรู้ 
13.ความเหมาะสมของเครอ่ื งมือวัด และประเมินผลการเรียนรู้ 
14.ความเหมาะสมของเกณฑก์ ารวัด และประเมินผลการเรียนรู้ 
15.หนว่ ยการเรยี นรูส้ ามารถนำไปจดั การเรียนรใู้ หก้ ับผู้เรยี นไดจ้ ริง

คะแนน 44 12 -
รวมคะแนน
สรุปผลการประเมนิ 56
ดมี าก

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพของหน่วยการเรยี นรู้ คะแนน 31-40 หมายถึง พอใช้
คะแนน 15-30 หมายถึง ปรับปรุง คะแนน 51-60 หมายถงึ ดีมาก
คะแนน 41-50 หมายถงึ ดี

75

ลงช่ือ ..........................................................
(นางสาววเิ ชียร กลีบจงกล)
ผู้รายงาน

ลงชื่อ ..........................................................
(นางสาวมัณฑนา กนั พร้อม)

หัวหนา้ กลุม่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

+

โรงเรยี นพรหมานุส

ขอมอบเกียรตบิ ตั รฉบ

นางสาววเิ ชยี

เป็นวิทยากรพัฒนาหลกั สตู รห้องเรียน Sams
ในโครงการ "ซมั ซงุ สร้างพลังการเรียนรสู้ ูอ่ นา

ประจำปีการศ
ขอให้มีความสุข ค

ให้ไว้ ณ วนั ที่ ๒๔ เดอื น สิง

(นางขวญั ร
รองผู้อำนวยการ ร
ผู้อำนวยการโรงเรยี นพรห

76 เลขท่ี พ.บ.๐๓.๒๑๒/๒๕๖๒

สรณ์จังหวัดเพชรบุรี

บบั น้ีให้ไวเ้ พ่อื แสดงว่า

ยร กลีบจงกล

sung โรงเรยี นพรหมานุสรณ์จงั หวดั เพชรบรุ ี
าคต : Samsung Smart Learning Center"
ศึกษา ๒๕๖๒
ความเจรญิ เทอญ

งหาคม พุทธศกั ราช ๒๕๖๒

รุ่ง นมุ่ เมอื ง)
รกั ษาราชการแทน
หมานสุ รณจ์ ังหวดั เพชรบรุ ี

77

ด้านการจัดการเรียนการสอน

1.2 การจดั การเรยี นรู้
1.2.1 การออกแบบหนว่ ยการเรยี นรู้

หลกั ฐาน เอกสารอา้ งอิง
1.คำอธิบายรายวชิ า
2.แผนการจดั การเรียนรู้
3.แบบบนั ทกึ การนเิ ทศการสอน
4.แบบประเมนิ แผนการจัดการเรยี นรู้
5.คำอธิบายรายวิชา และกจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น
6.แบบบันทกึ การพฒั นาการเรียนการสอนโดยใช้
กระบวนการ plc
7.ภาพกิจกรรมการเรียนการสอน
8.คำสั่งตา่ ง ๆ

78

คำอธบิ ำยรำยวิชำเพิม่ เติม

รหัสวิชำ ………… วิชำโครงงำนคอมพวิ เตอร์ 1 กลมุ่ สำระกำรเรียนรู้กำรงำนอำชีพและเทคโนโลยี
ชนั้ มัธยมศกึ ษำปีที่ 6 ภำคเรียนท่ี 1 เวลำ 2 คำบ / สปั ดำห์ จำนวน 1.0 หน่วยกติ

ศกึ ษาความหมาย องค์ประกอบ ประเภท ข้ันตอน ลกั ษณะและหลกั การทาโครงงานคอมพิวเตอร์
เพ่อื สรา้ งงานในรูปแบบต่าง ๆ จากปัญหาหรอื เรื่องท่ีสนใจจะศึกษา วเิ คราะหร์ ูปแบบกระบวนการดาเนินงาน
โครงงาน แนวทางการประยกุ ต์คอมพิวเตอรก์ ับโครงงาน

ปฏบิ ัตกิ ารสร้างโครงงานโดยใชค้ อมพวิ เตอร์เป็นเครือ่ งมือ โดยใชค้ วามรู้ ความคิด จนิ ตนาการ ทกั ษะ
เหตผุ ล และกระบวนการตา่ งๆ ทางเทคโนโลยสี ารสนเทศ ตลอดจนประสบการณด์ ้านคอมพวิ เตอร์ ซอฟตแ์ วร์ ใน
การแก้ปญั หาต่างๆ ทีม่ ีอยู่ มาเช่อื มโยงสัมพันธ์กนั จนเกิดความรูใ้ หม่ที่มีความหมายสอดคลอ้ ง และเช่อื มโยงกันได้
โดยมีการบูรณาการความรดู้ ้านอื่นๆ ทเี่ กย่ี วขอ้ งเข้ามาร่วมด้วย

เพ่อื ให้มีความรู้ ความเข้าใจในการสรา้ งสรรค์ผลงานทางดา้ นเทคโนโลยีสารสนเทศ และเกิดเจตคติทีด่ ีทา
ใหส้ ามารถใช้คอมพวิ เตอร์เพ่อื พฒั นาความคดิ สรา้ งสรรคไ์ ด้ และสามารถนาเอาคอมพิวเตอร์มาประยกุ ตใ์ ชใ้ นการ
สรา้ งโครงงานได้อย่างมจี ิตสานกึ และมคี วามรบั ผิดชอบ

ผลกำรเรียนรู้
1. นกั เรียนสามารถบอกความหมายและคณุ ค่าของการทาโครงงานคอมพวิ เตอร์ และจาแนกประเภทของ

โครงงานคอมพิวเตอรไ์ ด้
2. นักเรยี นมคี วามรู้ความเข้าใจในขน้ั ตอนการทาโครงงานคอมพิวเตอร์
3.นกั เรียนสามารถจัดทาและนาเสนอข้อเสนอโครงงานคอมพวิ เตอร์ได.้
4.นักเรียนสามารถอธิบายวิธีทาโครงงานอย่างเป็นระบบและวิธีทาโครงงานใหป้ ระสบความสาเร็จอย่างมี

คณุ ภาพได้
5.นกั เรยี นสามารถใชเ้ ทคโนโลยีในการพฒั นาโครงงานคอมพวิ เตอร์และทารายงานโครงงานคอมพวิ เตอร์

ฉบบั สมบรู ณ์ได้
6.นักเรยี นสามารถนาเสนอโครงงานและประเมนิ ผลโครงงานคอมพวิ เตอร์ได้

รวมท้งั หมด 6 ผลกำรเรยี นรู้

79

โครงสร้างรายวิชาเพมิ่ เติม
วิชาโครงงานคอมพวิ เตอร์ 1 รหัสวิชา ...................... ภาคเรยี นที่ 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 6
อัตราส่วนคะแนน 80 : 20 เวลา 2 คาบ / สัปดาห์ 40 คาบ/ภาคเรียน จานวน 1 หน่วยกิต

ท่ี ชือ่ หนว่ ยการ ผลการเรียนรู้ สาระสาคัญ เวลา นา้ หนัก
เรียนรู้ (คาบ) คะแนน

1 รู้จกั กับโครงงาน 1. นักเรยี นสามารถบอกความหมาย -ความหมายของโครงงานคอมพิวเตอร์ 2 10

คอมพิวเตอร์ และคุณค่าของการทาโครงงาน - ประเภทของโครงงานคอมพวิ เตอร์ 45

คอมพวิ เตอร์ และจาแนกประเภทของ - จดุ มงุ่ หมาย และคุณค่าของโครงงาน 6 10

โครงงานคอมพวิ เตอรไ์ ด้ คอมพิวเตอร์

2 ข้ันตอนการพัฒนา 2. นักเรยี นมีความรู้ความเข้าใจใน -วิธดี าเนินโครงงานคอมพวิ เตอร์
โครงงาน ข้ันตอนการทาโครงงานคอมพิวเตอร์
คอมพิวเตอร์

3 การจดั ทาและ 3.นักเรียนสามารถจดั ทาและนาเสนอ -เค้าโครงข้อเสนอโครงงานคอมพวิ เตอร์
นาเสนอโครงงาน ข้อเสนอโครงงานคอมพิวเตอร์ได้
คอมพิวเตอร์

4 แนวทางการทา 4.นักเรยี นสามารถอธบิ ายวิธที า -การวางแผนการดาเนินการทาโครงงาน 10 10
8 20
โครงงาน โครงงานอย่างเป็นระบบและวธิ ีทา คอมพวิ เตอร์ใหส้ าเร็จ

คอมพวิ เตอร์ โครงงานให้ประสบความสาเรจ็ อย่างมี - แนวทางการจัดระบบการทาโครงงาน

คุณภาพได้ คอมพิวเตอร์

5 รูปแบบและวธิ ีการ 5.นักเรยี นสามารถใช้เทคโนโลยีในการ -รูปแบบรายงานโครงงานคอมพวิ เตอร์
เขียนรายงาน พัฒนาโครงงานคอมพิวเตอรแ์ ละทา - การเขียนบทคัดย่อโครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงาน รายงานโครงงานคอมพวิ เตอร์ฉบับ
คอมพิวเตอร์ สมบูรณ์ได้

6 การนาเสนอและ 6.นักเรยี นสามารถนาเสนอโครงงาน - การนาเสนอโครงงานคอมพิวเตอร์ 6 15
ประเมินโครงงาน และประเมินผลโครงงานคอมพวิ เตอร์ได้ - การประเมินโครงงานคอมพิวเตอร์
คอมพวิ เตอร์

กอ่ นกลางภาค 12 25
กลางภาค 2 10

หลงั กลางภาค 24 45
รวม 38 80

ทดสอบ 2 20
รวม 40 100

80

คำอธิบำยรำยวิชำเพม่ิ เตมิ

รหัสวิชำ ………… วิชำคอมพิวเตอรแ์ อนิเมชนั่ 1 กลุม่ สำระกำรเรยี นรู้กำรงำนอำชพี และเทคโนโลยี

ชั้นมัธยมศกึ ษำปีท่ี 2 ภำคเรียนที่ 1 เวลำ 2 คำบ / สัปดำห์ จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

ศกึ ษา เข้าใจและอธิบายความหมาย หลักการ ประวัตเิ บอ้ื งตน้ และวัตถปุ ระสงค์ ของ graphic animation
เข้าใจและอธิบายเทคนิคเบ้ืองต้นในการสร้างภาพเคลื่อนไหว และการสร้าง story board เพ่ือสร้างงาน graphic
animation พูด เขียนและใชค้ าศพั ทท์ ีเ่ ก่ียวข้องกบั graphic animation ไดอ้ ยา่ งถกู ต้องเหมาะสม

ปฏิบัติการสร้างงาน graphic animation และการใช้โปรแกรมสาหรับสร้างงาน graphic animation
เพื่อนาเสนองานต่าง ๆ ใช้กระบวนการ สร้างความรู้ ความเข้าใจ การคิด วิเคราะห์ การฝึกทักษะและ

ปฏิบัติงาน การแก้ปัญหา การทางานกลุ่ม การเสริมสร้างเจตคติ และกระบวนการเสริมสร้างคุณลักษณะอันพงึ
ประสงค์ เพ่อื ให้ผูเ้ รยี นเกิด ความตระหนักและเหน็ คุณค่า มที ักษะในการสรรา้ งชิ้นงาน และการประกอบอาชีพ
อยา่ งมีประสิทธภิ าพ ประสทิ ธผิ ล

มีคุณธรรม จริยธรรมในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ปฏิบัติตาม พรบ.คอมพิวเตอร์ สร้างผลงาน
graphic animation แล้ว สามารถนาความรู้ไปใช้ในการเรียนและการทางานได้อย่างเหมาะสม ใช้

ทรัพยากรธรรมชาติ และส่งิ แวดล้อมอยา่ งมคี ณุ ค่าถูกวธิ ี

ผลกำรเรียนรู้
1. ศึกษา เข้าใจและอธบิ ายความหมาย หลักการประวัติเบือ้ งต้นของ graphic animation ได้
2. ศึกษา เขา้ ใจและอธบิ ายเทคนิคเบื้องตน้ ในการสร้างภาพเคลอื่ นไหวได้
3. ศึกษา เขา้ ใจและสามารถสรา้ ง story board เพื่อสร้างงาน graphic animation ได้
4. สามารถพูด เขยี นและใช้คาศัพทท์ ่ีเกี่ยวขอ้ งกบั graphic animation ไดอ้ ยา่ งถกู ต้องเหมาะสม
5. สามารถสรา้ งผลงาน graphic animation เพอื่ นาเสนอองคค์ วามรู้ได้โดยไม่ผดิ พรบ.คอมพวิ เตอร์

รวม 4 ผลกำรเรยี นรู้

81

คำอธิบำยรำยวิชำเพ่ิมเติม

รหัสวชิ ำ ………… วิชำกำรสร้ำงส่ือมลั ติมเี ดยี กลุม่ สำระกำรเรียนรู้กำรงำนอำชพี และเทคโนโลยี

ชนั้ มธั ยมศกึ ษำปที ี่ 5 ภำคเรียนท่ี 2 เวลำ 2 คำบ / สปั ดำห์ จำนวน 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาระบบคอมพิวเตอรส์ าหรบั งานมลั ติมเี ดยี อุปกรณแ์ สดงผลกราฟกิ การแสดงผลดว้ ยภาพ วีดีโอ
เสียง อุปกรณป์ ระกอบ เชน่ เคร่ืองขับแผน่ บนั ทึก ซีดี การด์ ประมวลผลเสยี ง วดี โี อ สแกนเนอร์ เครอ่ื งพมิ พส์ ี
ฯลฯ การเก็บรวบรวมขอ้ มลู แบบมัลติมเี ดยี ภาพ วีดีโอ เสียง ข้อมูล การใชโ้ ปรแกรมแบบมัลตมิ ีเดีย คาสงั่ ในการ

ดาเนนิ งาน หลกั การกราฟิก การเขียนรปู ภาพ การเกบ็ รปู ภาพ การแกไ้ ข การสรา้ งกราฟกิ การสรา้ งงานมัลติมเี ดีย
ดว้ ยโปรแกรมมัลตมิ ีเดยี การใช้สี การตกแตง่ ภาพ การเชือ่ มข้อมูล หลกั การส่อื หลายมิติ การสร้างข้อความหลาย

มติ ิ งานประยุกตด์ า้ นการศกึ ษา
ปฏบิ ัตกิ ารสร้างงานแบบมลั ตมิ เี ดยี และการใช้โปรแกรมสาหรบั นาเสนองานมลั ตมิ ีเดีย เพอื่ นาเสนองาน

ตา่ ง ๆ ใชก้ ระบวนการ สรา้ งความรู้ ความเข้าใจ การคิด วิเคราะห์ การฝึกทักษะและปฏบิ ัตงิ าน การแก้ปัญหา

การทางานกลมุ่ การเสริมสร้างเจตคติ และกระบวนการเสรมิ สร้างคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ เพอ่ื ให้ผเู้ รยี นเกิด
ความตระหนักและเหน็ คณุ ค่า มีทักษะในการสรร้างช้นิ งาน และการประกอบอาชีพอย่างมีประสทิ ธิภาพ

ประสทิ ธผิ ล
มคี ุณธรรม จริยธรรมในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ สร้างผลงานในการดารงชวี ติ ใช้ทรัพยากรธรรมชาติ

และสง่ิ แวดลอ้ มอยา่ งมีคุณค่าถกู วธิ ี

ผลกำรเรยี นรู้

1. เขา้ ใจหลักการสรา้ งงานและออกแบบงานมัลติมีเดีย ได้
2. รจู้ กั คาศพั ท์ที่ใช้ในโปรแกรมการสรา้ งงานมลั ตมิ ีเดีย
3. สามารถติดตัง้ โปรแกรมที่ใช้ในการสรา้ งงานมัลตมิ ีเดียได้

4. สามารถใชส้ ว่ นควบคุมต่างๆโปรแกรมสรา้ งงานมัลติมีเดยี ได้
5. สร้างภาพกราฟิกโดยใชเ้ ทคนคิ ในแบบตา่ งๆได้

6. ใชโ้ ปรแกรมตดั ต่อเสียงได้
7. สามารถใส่ Effect ของ Videoใหก้ บั งานมัลตมิ เี ดียได้
8. สามารถใส่ Effect ของ Audioให้กบั งานมัลตมิ เี ดียได้

9. ร้จู ักรปู แบบต่างๆของไฟล์ Video
10. ทางานดว้ ยความประณตี รอบคอบและปลอดภัย ตระหนกั ถงึ คณุ ภาพของงาน และมีจรยิ ธรรมในงาน

อาชพี และปฏบิ ัตติ าม พรบ.คอมพิวเตอร์
รวม 10 ผลกำรเรียนรู้

82

คำอธบิ ำยรำยวิชำเพิม่ เติม

รหัสวิชำ ………… วิชำโครงงำนคอมพวิ เตอร์ 1 กลมุ่ สำระกำรเรียนรู้กำรงำนอำชีพและเทคโนโลยี
ชนั้ มัธยมศกึ ษำปีที่ 6 ภำคเรียนท่ี 1 เวลำ 2 คำบ / สปั ดำห์ จำนวน 1.0 หน่วยกติ

ศกึ ษาความหมาย องค์ประกอบ ประเภท ข้ันตอน ลกั ษณะและหลกั การทาโครงงานคอมพิวเตอร์
เพ่อื สรา้ งงานในรูปแบบต่าง ๆ จากปัญหาหรอื เรื่องท่ีสนใจจะศึกษา วเิ คราะหร์ ูปแบบกระบวนการดาเนินงาน
โครงงาน แนวทางการประยกุ ต์คอมพิวเตอรก์ ับโครงงาน

ปฏบิ ัตกิ ารสร้างโครงงานโดยใชค้ อมพวิ เตอร์เป็นเครือ่ งมือ โดยใชค้ วามรู้ ความคิด จนิ ตนาการ ทกั ษะ
เหตผุ ล และกระบวนการตา่ งๆ ทางเทคโนโลยสี ารสนเทศ ตลอดจนประสบการณด์ ้านคอมพวิ เตอร์ ซอฟตแ์ วร์ ใน
การแก้ปญั หาต่างๆ ทีม่ ีอยู่ มาเช่อื มโยงสัมพันธ์กนั จนเกิดความรูใ้ หม่ที่มีความหมายสอดคลอ้ ง และเช่อื มโยงกันได้
โดยมีการบูรณาการความรดู้ ้านอื่นๆ ทเี่ กย่ี วขอ้ งเข้ามาร่วมด้วย

เพ่อื ให้มีความรู้ ความเข้าใจในการสรา้ งสรรค์ผลงานทางดา้ นเทคโนโลยีสารสนเทศ และเกิดเจตคติทีด่ ีทา
ใหส้ ามารถใช้คอมพวิ เตอร์เพ่อื พฒั นาความคดิ สรา้ งสรรคไ์ ด้ และสามารถนาเอาคอมพิวเตอร์มาประยกุ ตใ์ ชใ้ นการ
สรา้ งโครงงานได้อย่างมจี ิตสานกึ และมคี วามรบั ผิดชอบ

ผลกำรเรียนรู้
1. นกั เรียนสามารถบอกความหมายและคณุ ค่าของการทาโครงงานคอมพวิ เตอร์ และจาแนกประเภทของ

โครงงานคอมพิวเตอรไ์ ด้
2. นักเรยี นมคี วามรู้ความเข้าใจในขน้ั ตอนการทาโครงงานคอมพิวเตอร์
3.นกั เรียนสามารถจัดทาและนาเสนอข้อเสนอโครงงานคอมพวิ เตอร์ได.้
4.นักเรียนสามารถอธิบายวิธีทาโครงงานอย่างเป็นระบบและวิธีทาโครงงานใหป้ ระสบความสาเร็จอย่างมี

คณุ ภาพได้
5.นกั เรยี นสามารถใชเ้ ทคโนโลยีในการพฒั นาโครงงานคอมพวิ เตอร์และทารายงานโครงงานคอมพวิ เตอร์

ฉบบั สมบรู ณ์ได้
6.นักเรยี นสามารถนาเสนอโครงงานและประเมนิ ผลโครงงานคอมพวิ เตอร์ได้

รวมท้งั หมด 6 ผลกำรเรยี นรู้

83

โครงสร้างรายวิชาเพมิ่ เติม
วิชาโครงงานคอมพวิ เตอร์ 1 รหัสวิชา ...................... ภาคเรยี นที่ 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 6
อัตราส่วนคะแนน 80 : 20 เวลา 2 คาบ / สัปดาห์ 40 คาบ/ภาคเรียน จานวน 1 หน่วยกิต

ท่ี ชือ่ หนว่ ยการ ผลการเรียนรู้ สาระสาคัญ เวลา นา้ หนัก
เรียนรู้ (คาบ) คะแนน

1 รู้จกั กับโครงงาน 1. นักเรยี นสามารถบอกความหมาย -ความหมายของโครงงานคอมพิวเตอร์ 2 10

คอมพิวเตอร์ และคุณค่าของการทาโครงงาน - ประเภทของโครงงานคอมพวิ เตอร์ 45

คอมพวิ เตอร์ และจาแนกประเภทของ - จดุ มงุ่ หมาย และคุณค่าของโครงงาน 6 10

โครงงานคอมพวิ เตอรไ์ ด้ คอมพิวเตอร์

2 ข้ันตอนการพัฒนา 2. นักเรยี นมีความรู้ความเข้าใจใน -วิธดี าเนินโครงงานคอมพวิ เตอร์
โครงงาน ข้ันตอนการทาโครงงานคอมพิวเตอร์
คอมพิวเตอร์

3 การจดั ทาและ 3.นักเรียนสามารถจดั ทาและนาเสนอ -เค้าโครงข้อเสนอโครงงานคอมพวิ เตอร์
นาเสนอโครงงาน ข้อเสนอโครงงานคอมพิวเตอร์ได้
คอมพิวเตอร์

4 แนวทางการทา 4.นักเรยี นสามารถอธบิ ายวิธที า -การวางแผนการดาเนินการทาโครงงาน 10 10
8 20
โครงงาน โครงงานอย่างเป็นระบบและวธิ ีทา คอมพวิ เตอร์ใหส้ าเร็จ

คอมพวิ เตอร์ โครงงานให้ประสบความสาเรจ็ อย่างมี - แนวทางการจัดระบบการทาโครงงาน

คุณภาพได้ คอมพิวเตอร์

5 รูปแบบและวธิ ีการ 5.นักเรยี นสามารถใช้เทคโนโลยีในการ -รูปแบบรายงานโครงงานคอมพวิ เตอร์
เขียนรายงาน พัฒนาโครงงานคอมพิวเตอรแ์ ละทา - การเขียนบทคัดย่อโครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงาน รายงานโครงงานคอมพวิ เตอร์ฉบับ
คอมพิวเตอร์ สมบูรณ์ได้

6 การนาเสนอและ 6.นักเรยี นสามารถนาเสนอโครงงาน - การนาเสนอโครงงานคอมพิวเตอร์ 6 15
ประเมินโครงงาน และประเมินผลโครงงานคอมพวิ เตอร์ได้ - การประเมินโครงงานคอมพิวเตอร์
คอมพวิ เตอร์

กอ่ นกลางภาค 12 25
กลางภาค 2 10

หลงั กลางภาค 24 45
รวม 38 80

ทดสอบ 2 20
รวม 40 100

84

โครงสรา้ งรายวิชาเพมิ่ เติม
วิชาคอมพวิ เตอรแ์ อนิเมชั่น 1 รหัสวิชา ...................... ภาคเรยี นที่ 1 ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 2
อัตราส่วนคะแนน 80 : 20 เวลา 2 คาบ / สัปดาห์ 40 คาบ/ภาคเรยี น จานวน 1.0 หน่วยกิต

ที่ ชอ่ื หน่วยการ ผลการเรียนรู้ สาระสาคัญ เวลา นา้ หนัก
เรียนรู้ (คาบ) คะแนน

1 พรบ. คอมพิวเตอร์ 5. สามารถสร้างผลงาน graphic - การปฏิบัติตนตาม พรบ.คอมพวิ เตอร์ 25

animation เพือ่ นาเสนอองค์ความรู้ได้

โดยไม่ผิด พรบ.คอมพิวเตอร์

2 รู้จกั กบั 1. ศึกษา เข้าใจและอธิบายความหมาย - ความหมาย ลกั ษณะ องค์ประกอบ 25

Animation หลกั การประวตั ิเบอื้ งต้นของ graphic ประโยชน์ และประเภทของ graphic

animation ได้ animation

3 หลักการ 2. ศึกษา เข้าใจและอธบิ ายเทคนิค - หลักการสรา้ งงาน graphic animation 4 5

Animation เบอื้ งต้นในการสรา้ งภาพเคล่ือนไหวได้ - ข้ันตอนการสรา้ งงาน graphic animation

4 Story board 3. ศึกษา เข้าใจและสามารถสร้าง - ข้ันตอนการสรา้ ง Story board 4 10
story board เพ่ือสรา้ งงาน graphic 25
animation ได้

5 ศัพท์เทคนิค 4. สามารถพูด เขียนและใช้คาศัพท์ท่ี - ศัพท์เทคนิค มุมกลอ้ ง effect
เกี่ยวข้องกับ graphic animation ได้
อย่างถูกต้องเหมาะสม

6 Pre Production 5. สามารถสร้างผลงาน graphic - ข้ันตอนการทางาน Pre Production 8 10
animation เพือ่ นาเสนอองค์ความรู้ได้
โดยไม่ผดิ พรบ.คอมพิวเตอร์

7 Production 5. สามารถสร้างผลงาน graphic - ขั้นตอนการทางาน Production 10 20
animation เพอ่ื นาเสนอองค์ความรู้ได้
โดยไม่ผดิ พรบ.คอมพวิ เตอร์

8 Post Production 5. สามารถสรา้ งผลงาน graphic - ขั้นตอนการทางาน Post Production 4 10
animation เพื่อนาเสนอองค์ความรู้ได้
โดยไม่ผิด พรบ.คอมพวิ เตอร์ 15
10
ก่อนกลางภาค 8 55
กลางภาค 2 80
20
หลงั กลางภาค 28
100
รวม 38
ทดสอบ 2
รวม 40

85

โครงสร้างรายวิชาเพม่ิ เติม
วิชาการสร้างส่ือมัลติมีเดีย รหัสวิชา ...................... ภาคเรยี นท่ี 2 ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 5
อัตราส่วนคะแนน 80 : 20 เวลา 2 คาบ / สัปดาห์ 40 คาบ/ภาคเรยี น จานวน 1 หนว่ ยกิต

ที่ ชือ่ หนว่ ยการ ผลการเรียนรู้ สาระสาคัญ เวลา น้าหนัก
เรียนรู้ (คาบ) คะแนน
- ความหมาย ลกั ษณะ องค์ประกอบ
1 เริ่มต้นเรียนรู้ 1. เข้าใจหลักการสร้างงานและ ประโยชน์ และประเภทของงานมัลติมีเดีย 2 10
- หลกั การออกแบบงานมัลติมีเดีย
มัลติมีเดีย ออกแบบงานมัลติมีเดีย ได้

2 ศัพท์เทคนิค 2. รู้จกั คาศัพท์ทใี่ ช้ในโปรแกรมการ -ศัพท์เทคนิคงานมัลติมีเดีย เช่น มุมกลอ้ ง 45

สร้างงานมัลติมีเดีย การคลื่อนกลอ้ ง effect

3. สามารถติดตงั้ โปรแกรมทใี่ ช้ในการ - การติดต้ังโปรแกรม

สร้างงานมัลติมีเดียได้

3 โปรแกรมกราฟฟิก 4. สามารถใช้ส่วนควบคุมต่างๆ - การใช้งานโปรแกรมสร้างภาพกราฟกิ 6 10
โปรแกรมสร้างงานมัลติมีเดียได้
5. สร้างภาพกราฟิกโดยใช้เทคนิคใน
แบบต่างๆได้

4 ตัดต่อ 6. ใช้โปรแกรมตัดต่อเสียงได้ - การตัดต่อวดี ีโอ 10 10
8 20
8. สามารถใส่ Effect ของ Audioใหก้ บั

งานมัลติมีเดียได้

5 สร้างเร่ือง 7. สามารถใส่ Effect ของ Videoให้กบั - การสรา้ ง Effect ในงานวดี ีโอ

งานมัลติมีเดียได้ - การ Publish ผลงาน

9. รู้จักรปู แบบต่างๆของไฟล์ Video

6 ออกสอื่ 10. ทางานด้วยความประณตี - การสรา้ งงานมัลติมีเดีย 6 15

รอบคอบและปลอดภยั ตระหนักถึง - พรบ.คอมพิวเตอร์

คุณภาพของงาน และมีจรยิ ธรรมใน

งานอาชีพ และปฏบิ ัติตาม พรบ.

คอมพิวเตอร์

กอ่ นกลางภาค 12 25
กลางภาค 2 10

หลังกลางภาค 24 45
รวม 38 80

ทดสอบ 2 20
รวม 40 100

u.tnnfufaim'riiL" fll01tllilU tJt:4"11l1flL;~..2_J...2562...• 86

ia~um'rii1,..,., u ,~l'l11~,ii.u.~ r.iiuiw11.. IU)1Jm1::01111mJf..~vi1111'1"11111{ u.11::1""'"W.

,m,1111 ~33206 ~a11111".1H1lJ"t»l~11fll!)'f 2

1t~\J,fu .... ... ll.6 .... . 1/111/\J ~IHJU 16 .A\l)'.ltlll..2.5.62 11M ___08.30 ...10.J.0..lJ•...................

~t1'iLVll'I ... ..lJ~IJ:ll1llL.'.!'l.lllltJmit11.1 ···-····-····-··- ... .... .. ... ~~~ ... ..-...J/.2562. ····-····

••••••• •111111 •• ··--- • = • ............ , .............................-.-._...._..

i'l1ilinmh:Uiu ' r.:iti11:u.uu - 1 - Ui~u

s4 3 2 1 ~IMl'I

1. 11111W'i1l\J / ·-
1.1 011fll1~,;!ll1ft1
l/ -
. .12 n11ft1\JfWfl1-111-LUU1::LUU1Jl~uL,UU
/ -
t.3 m1i'n"'1ft1111n:0111lui'u11tN
-
2. tjftiin111w / ·--
-
2.1 01'JLLfi~l'1tRlll1'11 L\Ql":IW -/ •·

2.2 n"l1liJ1ii11J~ il1'111lli°flLQ\l ./

2.3 P'l111.11~!lli'ul<JfluL!l~

2.4 n11lim111~aH11u.t1:11i'1~U11111ml'ln11,;1Jui' /

3. m1fh1vum111w

3.1 1~aw ~EJ11Nl'a~il'u,fl\lia:11~~n111;!Juj /

I

3.2 n''11lllfl~l'1nft11llj\t,l t;LL11tf11110111J ~~!Jti111J / -

3.3 n11li'ion1111ou~t-1111nt-1111v

<n-nuiw1v, 011111511. 1;1Ju1\Juntjli. m1111H1U /
• = • • • tli\IM "'mi111u, m111ufl11U1Jnt-1~. m1
l~~ ~1111:au'j I

3.4 m11\111l1Jm11l\i~1;uuin011J...~Cu.H,lfl11ll I

ftfllL'liu /
:: . .. • t. •3.5 J~J01ifl~fl11111J'lln1::'lu~·1~uu 11n1:1J1un11"111
/
Llfl:'11lJWll'l~l'l11lJML•ml
l" -\M,~r111jf- l\J1:11~~
~ 0111l\\JLIJ!)'ll1 /

3.7 m11.1:r1<1.::n111~IJU•l I m1~""' ·1•1Uf1•11 u.11a:u.'M1'1~

. .. - /flUl'l11L'l~lJJLlllJ

87

i'l~ll1111\J -r.: Ui1J ~ WJ1!ll'l'l'l

4. n'l'lf11u.11::\.11::Ui1J1Jll 1l:ll\Jf'll:U.IJIJ

4.1 all11f'lall~u.a::A1a\Jf'lf!1J~11\J1ta~A 54 3 2 1

4.2 n11\J1tUi1J~11J1m1l'l1Jl~ -/
I•
(il!l\J\.11tl'v,11a \JD91U!J,aa\J\Jfiu;,011TIu n \J,011
1J!l\M1J11J-n1J,n1n!1u.\J\Jiln\111,«~Ln9ll'll)iin1111, /

"'ll\J,1ZIJ ........................................................................) '1ftllLil \J -

1'llll'IZU.\J\J !) %

il1'11Jll 011ULml ll11JLOW,f 0 81 96 - 90 96 =
61 % - 70 96 =
91%.100 % =

71%.80% = D
~1n'.l1 ~ ~ bJtiw
D
l'l~~ll ~ ~i'\J01 ilL'l'1 't..................... Tu::.. .....Mia ................... ~ilL'l'1 '1
...........

(lJ14el111L11V'S n~U;J-lnC\) . (IJ1fJl'l'ti1l: l'lllll!Jti'U~1J)

lli1u.mJ~ f'll 911U.,,,\J' ~ I'll
~.....................
................ 1.m<ll~~ll .................t............................

<1J1~ui111ii n1~11l1 l

~!J~D1\J'l!JO'l'lOtj1J1'ti1n11

\W1!JL~

1. th:Lii1J~~ii'1J1i11J'l\J 2 f'lf~ oiamf'ILiVIJ \J1:Lii1Jl'lf~~ 1 LnN'1ti11J 6096 tJ1:Lii1Jl'lf~Yi 2 LnN'1li11J 7096

' .2. l~i'UL'l'll'tiil•UfltU.IJIJiui1ri~mm11nri1Jii111tn1,L1fJI,J,WIH~\..J,01,ilL'l'll't

3. m'l'lu1n~1J1111t01111u1Jj11\Jn1J1J11n11UL'l'll'tu.m11'j\Jml'l111Jt!l~niju1111tm111u1Jj
4. 1hU11m1m::Ui1J~1t1m1mul1J11~n1'1'11Jt1"111tl!j~1Jn11\Jfiu;~,1J

Ut1\Jtl1:Ulu,,u'lllflllllUUj 88

'lnhon11AU\I}~ .~..1iH.".1.1~~~X'".~~~.'\l'.!.1fl'cny1.....'~-~~-~......•..~'111. X'".~~~.l!!!ll.l!~~\!'!!1 2

~tr&\l ...~:i.~!1.1?~\!~~..-~~~~~!!~............... ...... ....... .... ... .................... ·-..-.-..-·.. ... .-·----

11..in•~ hht11;uu1111eminv ../ tNiun~"1tiNnuniun111h:aih1

1::i\'unntli::iiiu smJ1ooi iif111uir1111111l11~1~11lo~H111:iruu10~1111

4 mJWn• iifl111JUllllflil'll~l~IJfo~!IHIJ1tUIJU10

3 HIJ1Ua• iifl'l11J l'lllllflll'llw1~1JTv~!IHIJltll"IJUlUOQH
2 HlllUa~ i'lft111Jl!rllllflilllil~IJfo~!IHIJltUlJl!tiO

I HlJ1004 iifl111JllllllltaIWl~llIJl al/I11II1tIJUI!lJO~l!'ll

110m1tl1Wi11 1Zm~ ltll'Jti'JZl-Jl\I

54 321

1. ~111bv1mn !111fli1tn1l• n::li11i'11 i111tu 111uu11Q111d't11111m:: /

2. 111111131un11iioufl9i~11ieH11n11ifouf irursau:lflll'IV"o~fl!uwn: /

1'Jwini111mill;;l lht 1unil1111111~BiitINriu lJUWH111::1111

J. ftlrnn011ftlo•~o11111t olfiq'"11un..'lUo~liu111fl>Jnm11iloufti~"1OHon nilouf /

4. 1111ll111111111!!'lllH~1111::lflfl'!Jl.'111111iiu111UORtiu1111::n11A!lllf /

s. 11111114olll1mi11wulti1a:tri1du111i1un11A!lllfiJ111111u 0111!uufli~1'11

IJ\Jf111uHnnuiivuf111t:d111'111M1111ii111 nuoot11 1111::01111!J\lf U11tiitnrs11ni1A /

6. ilt n11 un11iloufOBRftll'a•liuu1•11-.u1111ilouf.'li''iiiil111OHor·nilouf110:1111:111111ouf /

1. ii'n1111n11Aoufi11111u111ou11Qt1iu011 waru1l]n1111i,l'ij1111uf nn1J::1 /
/
n1:\J1U n11 111J11!lll:l]'AVIJUll:!JOIii'n11111: tiu~t!rzl'l.ffi
/
it'a. ii9011un11111111j'ijfl11ll1111J 1:UlJ!!1ll11111h v111t!qnul'lfll~\1~1111011:l111
f9. n11t!1:illu HIWI1u11m wtlmotl'lllfl1111'0~riu1rn11!1u m111111J M'1~1"11;e

Han11~~uf1iitnn11msAuuf

1o. tin~uu11:io111"1nisti1:1\hi er1ll11n!'IZti'tlllfl\11mw€17111J1111u1J19it! 111 /

n1si°l!lllf1i1H1rn1tlHlln11i111uf

11. Aoni1iiu11fl111wi11:ntmsu01111iJ11111-.::1'1111111:::1h111 tln qn111flil'•;• /

12. n111l11111m1H1mJ1::1tunuiitn11u1111:1'11111101i,,1lt!ij1M1;. /

1111 ........11:~u ...... ...

t'lWO-pjHOU1::~UIJlllll11'1

54-iill flZllUU TZRUfj!llfllll fiJJ10 42-53 flt:UUll •d
3()-41 lll:llUU 1t:R\Jfl!lltl1ll t!1unnH
1tfllll)lllll1ll fl

18- 19 fl:::Ullll 1:::AtJfJ01tnll woW

12·17 11:111111 1tAUfjllltl1Wtliut.114

.I~ .. ... ...lH~r..f1h:aih1

(\

f..:11uu.1vtz1:4a1'1111N'llft.ll,•tim11•1u11ri1.111::11eu'11'1•1-Wll'lt1• 1iru 'II.......3...1•1e~..•.r.n.,.•W.1.1..1.u•1.l..l•'.l..1•u.1.u..1.1..&lJW1L~ai 829

11m1. J!\'!~~.1H~.11~n'?~~!>.i.?....................;J1111'11...........~1~m.1~.1~~J..n~~~m~.....................

iiliu•~ l1h111"u11111111~11lJ1u ../ 11~iu~e~~11nlii.J1;iu011tlnw11
s H111uil.i il111llJn1111111!'eo1114eul uo11111nu11qU11111Jll:lnJ1Jln~q11

4 HIJ1UM ii111wtr1>1111tl'tHll,81Jluol/fl11lUflqlJl'llllJ1::1nJlJ10

J HIJ1UM ll1111lJ!l'llAfll84llfeuluol/llHIUflqU/llllJ l:lnJU1Uflll'W

2 HIMM il111T1Jtr1111ntl'o4il,euluo11111nu11qtJ11111J11:1nJil'no

1 HIJ10·M-lJft11\Jlfllll_nTillJ~ll"d18lJl u~lflltlUflqU/IHlJ'l::lnJ1.11.)U.nqfl

, lllnntk=1li11 1;l11ontl1::1liu

1. uH11n11tft011fi1111fnt>11fli1'1mnrn11ltiu111bu011a1111fil1h1111flH 543 21
2. llH\I 011tft011fi1111fiiu~.rtl1;nnu 1hft'Ill1111J d'1u!11ui'flMiiI nu
I/
3. 01111neooll'&<•••m1od'wl'qi i111m11uae~ll'wwn1rnmn1011JJ1i'1'1"n1oMDtli>i!ouf
/
4. iMft11;au111111ii011f111eu1111um1;m1fi1111f ,;'111u1r{a11111iifl KP A
v
s. ,ft1.h;n~rlfl'nilV11fii111u1dli1111111eunqul111 KP A
v
6. 1111;011fi1111f111lJ1:1nJnu11n1m:i1Hfl11111Hnn11iiV11f
I/
• - . n7. ntn111J011110u~1nm u-,tiu111111~111111111111lJ1:nu
/
8. 090111.JllllfiullfLlllJ1;!1UflUn'11;01JfillllfUt!ZJ:tfuoiinfofi1J11
9. lit lll11J nuilvufii11111m1110111110L1m:11T1J1111tl~i.Hiilt;~ v

Io. •ntnntJ mm~ufu 1111J11111'•1111u111181Jlll!IJI11111'~n1111f •nnu111mnnmt111111 v

11. iitnn1J011ilDuf11'1110..mrn~ a~Lniu n1i;mum1nn1Htl'1111 ou v
12. n' nnumJ!iuufnllflll'1101)1111111.J tiu11rnun:11111tin IJOl:~W4th:rr~ft v

ii,"'tJ. 11ml'uhhlnitVllllgmt'i~ /
r'. . f .14. 11HU011'Rmmt1U till 'm11uft11111 · 01111,~m111a:u1111~anu11 TI!la111m1um111:1nJ
v
1s. uHu n11i11011i111Uf n'11111111°e4fiuun:011iiuufun:ii•nnu01ti1uuf
16. 1l'nifo111do1111:1111ri-111V11fif1llflu10~ /
17. UHIJ n,,i IIn11il!1Ufil111\1R~N1\l/tl1':41118Ut-1111\11:111J
I~. m1..i,;,..,u,ol1f1t11ll} •111•ii•1nnnill111ri10'1lri1o~rlw'Uo";""""'ll\IU'llmioil°1'hl /

Iv
II'

I/

y

1o. n11i•11•:th:ni""""""•ifoit1'tJ'Ul"1J,,,fl1Iil11Ufnl'1'fr.>t1a•afl1Iil!1Uf /

20. unitnuittn1h11h1J1un111'111111:tlniiiuH11 I/

1111

n11111tlH11~ull'Ul!lllll11'1 ......•11:il'u........•

1'11"111t.101111'111111 w 9<>-100 11:nu11 1:1iu11111mn iiu1n 70-89 fl:Ull\I t:fi'Ufjtumft ;

51H>9 fl:uuu 1:ifu11tull1ft 1.hunnH J0-49 fl!ll\l\I 1:1i'U1jOlll1ft ftOH°

20-29 11rnuu t:iUl!Gllllft tlfutl1~

../d!J<. .a~~~tl1:iiiu

•(....... ~:!~.l.~:'!~R.. ~'~~.~~........)

ภาพกจิ กรรมการเรยี นการสอน 90

ภาพกจิ กรรมการเรยี นการสอน 91

92

ด้านการจดั การเรียนการสอน

1.2 การจดั การเรยี นรู้

1.2.2 การจดั ทำแผนการจัดการเรียนร/ู้ แผนการจัดการศกึ ษาเฉพาะ
บุคคลIEP)/แผนการสอนรายบคุ คล(IIP)/แผนการจัดประสบการณ์

หลักฐาน เอกสารอา้ งองิ
1.คำอธิบายรายวิชา
2.แผนการจดั การเรียนรู้
3.บันทึกหลังแผนการจดั การเรียนรู้
4.แบบบันทกึ การนเิ ทศการจัดการเรียนการสอน
5.แบบบันทกึ การพัฒนาการเรยี นการสอนโดยใช้
กระบวนการ plc
6.แบบวิเคราะหผ์ ู้เรียนเปน็ รายบุคคล
7.แบบประเมิน SDQ
8.รายงานวจิ ยั ในชั้นเรยี น
9.รูปภาพกิจกรรมการเรียนการสอน
10.คำสง่ั ตา่ ง ๆ

93

คำอธิบำยรำยวิชำเพ่ิมเติม

รหัสวชิ ำ ………… วิชำกำรสร้ำงส่ือมลั ติมเี ดยี กลุม่ สำระกำรเรียนรู้กำรงำนอำชพี และเทคโนโลยี

ชนั้ มธั ยมศกึ ษำปที ี่ 5 ภำคเรียนท่ี 2 เวลำ 2 คำบ / สปั ดำห์ จำนวน 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาระบบคอมพิวเตอรส์ าหรบั งานมลั ติมเี ดยี อุปกรณแ์ สดงผลกราฟกิ การแสดงผลดว้ ยภาพ วีดีโอ
เสียง อุปกรณป์ ระกอบ เชน่ เคร่ืองขับแผน่ บนั ทึก ซีดี การด์ ประมวลผลเสยี ง วดี โี อ สแกนเนอร์ เครอ่ื งพมิ พส์ ี
ฯลฯ การเก็บรวบรวมขอ้ มลู แบบมัลติมเี ดยี ภาพ วีดีโอ เสียง ข้อมูล การใชโ้ ปรแกรมแบบมัลตมิ ีเดีย คาสงั่ ในการ

ดาเนนิ งาน หลกั การกราฟิก การเขียนรปู ภาพ การเกบ็ รปู ภาพ การแกไ้ ข การสรา้ งกราฟกิ การสรา้ งงานมัลติมเี ดีย
ดว้ ยโปรแกรมมัลตมิ ีเดยี การใช้สี การตกแตง่ ภาพ การเชือ่ มข้อมูล หลกั การส่อื หลายมิติ การสร้างข้อความหลาย

มติ ิ งานประยุกตด์ า้ นการศกึ ษา
ปฏบิ ัตกิ ารสร้างงานแบบมลั ตมิ เี ดยี และการใช้โปรแกรมสาหรบั นาเสนองานมลั ตมิ ีเดีย เพอื่ นาเสนองาน

ตา่ ง ๆ ใชก้ ระบวนการ สรา้ งความรู้ ความเข้าใจ การคิด วิเคราะห์ การฝึกทักษะและปฏบิ ัตงิ าน การแก้ปัญหา

การทางานกลมุ่ การเสริมสร้างเจตคติ และกระบวนการเสรมิ สร้างคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ เพอ่ื ให้ผเู้ รยี นเกิด
ความตระหนักและเหน็ คณุ ค่า มีทักษะในการสรร้างช้นิ งาน และการประกอบอาชีพอย่างมีประสทิ ธิภาพ

ประสทิ ธผิ ล
มคี ุณธรรม จริยธรรมในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ สร้างผลงานในการดารงชวี ติ ใช้ทรัพยากรธรรมชาติ

และสง่ิ แวดลอ้ มอยา่ งมีคุณค่าถกู วธิ ี

ผลกำรเรยี นรู้

1. เขา้ ใจหลักการสรา้ งงานและออกแบบงานมัลติมีเดีย ได้
2. รจู้ กั คาศพั ท์ที่ใช้ในโปรแกรมการสรา้ งงานมลั ตมิ ีเดีย
3. สามารถติดตัง้ โปรแกรมที่ใช้ในการสรา้ งงานมัลตมิ ีเดียได้

4. สามารถใชส้ ว่ นควบคุมต่างๆโปรแกรมสรา้ งงานมัลติมีเดยี ได้
5. สร้างภาพกราฟิกโดยใชเ้ ทคนคิ ในแบบตา่ งๆได้

6. ใชโ้ ปรแกรมตดั ต่อเสียงได้
7. สามารถใส่ Effect ของ Videoใหก้ บั งานมัลตมิ เี ดียได้
8. สามารถใส่ Effect ของ Audioให้กบั งานมัลตมิ เี ดียได้

9. ร้จู ักรปู แบบต่างๆของไฟล์ Video
10. ทางานดว้ ยความประณตี รอบคอบและปลอดภัย ตระหนกั ถงึ คณุ ภาพของงาน และมีจรยิ ธรรมในงาน

อาชพี และปฏบิ ัตติ าม พรบ.คอมพิวเตอร์
รวม 10 ผลกำรเรียนรู้

94

โครงสร้างรายวิชาเพม่ิ เติม
วิชาคอมพวิ เตอรส์ ร้างสรรค์ รหัสวิชา ...................... ภาคเรยี นที่ 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 5
อัตราส่วนคะแนน 80 : 20 เวลา 2 คาบ / สัปดาห์ 40 คาบ/ภาคเรยี น จานวน 1.0 หนว่ ยกิต

ที่ ชือ่ หนว่ ยการ ผลการเรียนรู้ สาระสาคัญ เวลา น้าหนัก
เรียนรู้ (คาบ) คะแนน

การสร้าง 5. ทางานด้วยความประณตี รอบคอบ 1.รู้เท่าทันสอื่ ในยุคไอซที ี

ความตระหนักรู้ และปลอดภยั ตระหนักถึงคุณภาพของ 2. พระราชบัญญตั ิวา่ ด้วยการกระทาความผิด

1 กับการใช้งาน งาน และมีจรยิ ธรรมในงานอาชีพ และ เกี่ยวกบั คอมพวิ เตอร์ พ.ศ. 2550 25
สือ่ สงั คมออนไลน์ ปฏบิ ัติตาม พรบ.คอมพิวเตอร์ 3. ตัวอย่างการกระทาความผิดทาง

คอมพิวเตอร์

2 แนะนา 1. นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจ 1. ความสาคัญของการคิดให้เป็นภาพ 25
อินโฟกราฟิก เกย่ี วกบั ความหมาย และการนา 2. ความหมายของอินโฟกราฟิก
(Infographic) Infographic ไปใช้งาน 3. ตัวอย่างอนิ โฟกราฟิกท่ีดี

3 การใช้งาน 5. ทางานด้วยความประณีต รอบคอบ 1. การเปิดชมเว็บไซต์และท่องอนิ เตอร์เน็ต 2 5
อนิ เตอร์เน็ต และปลอดภยั ตระหนักถึงคุณภาพของ 2. การค้นหาข้อมูลจากอินเตอรเ์ น็ต
เบื้องต้น งาน และมีจรยิ ธรรมในงานอาชีพ และ
ปฏบิ ัติตาม พรบ.คอมพวิ เตอร์

95

คำอธบิ ำยรำยวิชำเพิม่ เติม

รหัสวิชำ ………… วิชำโครงงำนคอมพวิ เตอร์ 1 กลมุ่ สำระกำรเรียนรู้กำรงำนอำชีพและเทคโนโลยี
ชนั้ มัธยมศกึ ษำปีที่ 6 ภำคเรียนท่ี 1 เวลำ 2 คำบ / สปั ดำห์ จำนวน 1.0 หน่วยกติ

ศกึ ษาความหมาย องค์ประกอบ ประเภท ข้ันตอน ลกั ษณะและหลกั การทาโครงงานคอมพิวเตอร์
เพ่อื สรา้ งงานในรูปแบบต่าง ๆ จากปัญหาหรอื เรื่องท่ีสนใจจะศึกษา วเิ คราะหร์ ูปแบบกระบวนการดาเนินงาน
โครงงาน แนวทางการประยกุ ต์คอมพิวเตอรก์ ับโครงงาน

ปฏบิ ัตกิ ารสร้างโครงงานโดยใชค้ อมพวิ เตอร์เป็นเครือ่ งมือ โดยใชค้ วามรู้ ความคิด จนิ ตนาการ ทกั ษะ
เหตผุ ล และกระบวนการตา่ งๆ ทางเทคโนโลยสี ารสนเทศ ตลอดจนประสบการณด์ ้านคอมพวิ เตอร์ ซอฟตแ์ วร์ ใน
การแก้ปญั หาต่างๆ ทีม่ ีอยู่ มาเช่อื มโยงสัมพันธ์กนั จนเกิดความรูใ้ หม่ที่มีความหมายสอดคลอ้ ง และเช่อื มโยงกันได้
โดยมีการบูรณาการความรดู้ ้านอื่นๆ ทเี่ กย่ี วขอ้ งเข้ามาร่วมด้วย

เพ่อื ให้มีความรู้ ความเข้าใจในการสรา้ งสรรค์ผลงานทางดา้ นเทคโนโลยีสารสนเทศ และเกิดเจตคติทีด่ ีทา
ใหส้ ามารถใช้คอมพวิ เตอร์เพ่อื พฒั นาความคดิ สรา้ งสรรคไ์ ด้ และสามารถนาเอาคอมพิวเตอร์มาประยกุ ตใ์ ชใ้ นการ
สรา้ งโครงงานได้อย่างมจี ิตสานกึ และมคี วามรบั ผิดชอบ

ผลกำรเรียนรู้
1. นกั เรียนสามารถบอกความหมายและคณุ ค่าของการทาโครงงานคอมพวิ เตอร์ และจาแนกประเภทของ

โครงงานคอมพิวเตอรไ์ ด้
2. นักเรยี นมคี วามรู้ความเข้าใจในขน้ั ตอนการทาโครงงานคอมพิวเตอร์
3.นกั เรียนสามารถจัดทาและนาเสนอข้อเสนอโครงงานคอมพวิ เตอร์ได.้
4.นักเรียนสามารถอธิบายวิธีทาโครงงานอย่างเป็นระบบและวิธีทาโครงงานใหป้ ระสบความสาเร็จอย่างมี

คณุ ภาพได้
5.นกั เรยี นสามารถใชเ้ ทคโนโลยีในการพฒั นาโครงงานคอมพวิ เตอร์และทารายงานโครงงานคอมพวิ เตอร์

ฉบบั สมบรู ณ์ได้
6.นักเรยี นสามารถนาเสนอโครงงานและประเมนิ ผลโครงงานคอมพวิ เตอร์ได้

รวมท้งั หมด 6 ผลกำรเรยี นรู้