หนั นังสืสือเสืสื รีรียนรายวิ วิชารหัสรายวิชา ทด11001ระดั ดับ ประถม บ ประถมศึศึกษาศึศึกรมส่งเสส่ ริมการเรียนรู้กระทรวงศึกษาศึ ธิการกรมส่งเสส่ ริมการเรียนรู้กระทรวงศึกษาศึ ธิการเทคโนโล เทคโนโลยี ยีดิ ดิจิ จิทั ทัลหนั นังสืสือเสืสื รีรียนเล่ ล่มนี้ นี้จั จัดทำทำขึ้ ขึ้นเพื่ พื่อนำนำไปทดลองใ ไปทดลองใช้ช้จั จัดการเรีรียนรู้รู้เพื่ พื่อคุ คุณวุ วุฒิ ฒิตามระดั ดับในพื้ พื้นที่ ที่นำนำร่ ร่องตามที่ ที่กรมส่ส่งเสส่ส่ ริริมการเรีรียนรู้รู้กำกำหนด
หนังสือเรียนรายวิชารหัสรายวิชา ทด110001ระดับ ประถมศึกษาเทคโนโลยีดิจิทัลหลักสูตรส่งเสริมการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2567กรมส่งเสริมการเรียนรู้กระทรวงศึกษาธิการ
คำนำ l เทคโนโลยีl ประถม l กคำนำหนังสือเรียนรายวิชาเทคโนโลยีดิจิทัล ระดับประถมศึกษา (รหัสวิชา ทด110001) เล่มนี้จัดทำขึ้นเพื่อนำไปใช้เป็นสื่อการเรียนรู้หนึ่งในการจัดการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับตามหลักสูตรส่งเสริมการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2567 ภายในสถานศึกษาสังกัดกรมส่งเสริมการเรียนรู้การจัดทำหนังสือเรียนเล่มนี้ คณะผู้จัดทำได้ศึกษาสมรรถนะเฉพาะ (มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ) และตัวชี้วัดหรือสมรรถนะย่อยของรายวิชาและระดับที่กำหนดไว้ในสาระการเรียนรู้หลักสูตรส่งเสริมการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2567 สำหรับนำมาใช้เป็นข้อมูลในการกำหนดกรอบเนื้อหาสาระภายในหนังสือเรียนเล่มนี้ โดยมุ่งหวังให้ได้สื่อการเรียนรู้ที่เป็นประโยชน์ต่อการเรียนรู้ด้วยตนเองของผู้เรียน และเป็นสื่อการเรียนรู้ที่ผู้จัดการเรียนรู้สามารถนำไปใช้หรือประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ ทักษะ เจตคติและหรือคุณลักษณะตามที่กำหนดไว้ในสมรรถนะเฉพาะ (มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ) และตัวชี้วัดหรือสมรรถนะย่อยของรายวิชาได้หนังสือเรียนเล่มนี้ ประกอบด้วยเนื้อหา จำนวน 6 บท ได้แก่ บทที่ 1 การแก้ปัญหาและหลักการทำงานของเทคโนโลยีดิจิทัล บทที่ 2 การจัดการข้อมูลด้วยเทคโนโลยีดิจิทัล บทที่ 3การติดต่อสื่อสารและใช้งานเทคโนโลยีดิจิทัลในชีวิตประจำวัน บทที่ 4 การสร้างสรรค์และเผยแพร่ผลงานด้วยเทคโนโลยีดิจิทัล บทที่ 5 การรู้เท่าทันและจริยธรรมในการใช้งานเทคโนโลยีดิจิทัลและบทที่ 6เทคโนโลยีดิจิทัลกับอาชีพกรมส่งเสริมการเรียนรู้ ขอขอบคุณผู้ทรงคุณวุฒิ ข้าราชการบำนาญ ข้าราชการครู บุคลากรทางการศึกษา และนักวิชาการศึกษา ตลอดจนผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องกับการจัดทำหนังสือเรียนเล่มนี้ทุกท่านกรมส่งเสริมการเรียนรู้ หวังเป็นอย่างยิ่งว่าหนังสือเรียนเล่มนี้ จะเป็นประโยชน์ต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน และสามารถอำนวยความสะดวกให้แก่ครูหรือผู้ที่ทำหน้าที่จัดการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับในรายวิชาเทคโนโลยีดิจิทัล ระดับประถมศึกษา (รหัสวิชา ทด110001) ได้โดยการนำไปใช้หรือประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนรู้ ต่อไป(นายธนากร ดอนเหนือ)อธิบดีกรมส่งเสริมการเรียนรู้เมษายน 2568
สารบัญ l เทคโนโลยีl ประถม l ขสารบัญ บทที่ 1 - 3บทที่ เนื้อหา หน้าคำนำ กสารบัญ ขคำแนะนำการใช้หนังสือเรียน งโครงสร้างรายวิชาเทคโนโลยีดิจิทัล จแบบทดสอบก่อนเรียน 11บทที่ 1 การแก้ปัญหาและหลักการทำงานของเทคโนโลยี ดิจิทัล5เรื่องที่ 1 ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเทคโนโลยีดิจิทัล 7เรื่องที่ 2 การแก้ปัญหาและการออกแบบขั้นตอนวิธี ในการแก้ปัญหา16เรื่องที่ 3 ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเทคโนโลยีดิจิทัล ในชีวิตประจำวัน20เรื่องที่ 4 ผลกระทบของเทคโนโลยีดิจิทัล ต่อการทำงานและการดำเนินชีวิต262บทที่ 2 การจัดการข้อมูลด้วยเทคโนโลยีดิจิทัล 36เรื่องที่ 1 ความรู้เบื้องต้นในการจัดการข้อมูล ด้วยเทคโนโลยีดิจิทัล38เรื่องที่ 2 การสืบค้นและประเมินความน่าเชื่อถือ ของข้อมูลและแหล่งข้อมูล46เรื่องที่ 3 การนำเสนอข้อมูลด้วยเทคโนโลยีดิจิทัล 583บทที่ 3 การติดต่อสื่อสารและใช้งานเทคโนโลยีดิจิทัล ในชีวิตประจำวัน69เรื่องที่ 1 การใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการติดต่อสื่อสาร 71เรื่องที่ 2 การใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการทำงาน หรือทำกิจกรรมในชีวิตประจำวัน76เรื่องที่ 3 การใช้เทคโนโลยีดิจิทัลอย่างสร้างสรรค์ มีมารยาท และเคารพผู้อื่น80
สารบัญ l เทคโนโลยีl ประถม l คสารบัญ บทที่ 4 - 6บทที่ เนื้อหา หน้า4บทที่ 4 การสร้างสรรค์และเผยแพร่ผลงาน ด้วยเทคโนโลยีดิจิทัล90เรื่องที่ 1 ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการผลิตสื่อดิจิทัล 91เรื่องที่ 2 เครื่องมือและแนวทางในการผลิตสื่อดิจิทัล 97เรื่องที่ 3 การเผยแพร่เนื้อหาผ่านสื่อดิจิทัล 1145บทที่ 5 การรู้เท่าทันและจริยธรรมในการใช้งาน เทคโนโลยีดิจิทัล121เรื่องที่ 1 การใช้งานเทคโนโลยีดิจิทัลอย่างเหมาะสม 123เรื่องที่ 2 การหลอกลวงบนโลกออนไลน์ และการปกป้องข้อมูลส่วนบุคคล140เรื่องที่ 3 ภัยคุกคามบนโลกออนไลน์ 1506บทที่ 6 เทคโนโลยีดิจิทัลกับอาชีพ 158เรื่องที่ 1 อาชีพในครัวเรือน และธุรกิจขนาดเล็ก 159เรื่องที่ 2 การใช้เทคโนโลยีดิจิทัลกับอาชีพ ในครัวเรือน และธุรกิจขนาดเล็ก166เรื่องที่ 3 กรณีศึกษาและแนวทางสู่การปฏิบัติ ในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในครัวเรือน และธุรกิจขนาดเล็ก173แบบทดสอบหลังเรียน 182แนวคำตอบ 186ภาคผนวก 187บรรณานุกรม 217คณะผู้จัดทำ 220
คำแนะนำการใช้หนังสือเรียน l เทคโนโลยีl ประถม l งคำแนะนำการใช้หนังสือเรียนหนังสือเรียนรายวิชาเทคโนโลยีดิจิทัลระดับประถมศึกษา (รหัสวิชา ทด110001) เล่มนี้จัดทำขึ้นเพื่อใช้เป็นสื่อการเรียนรู้หนึ่งในการจัดการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับตามหลักสูตรส่งเสริมการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2567ในที่นี้ เพื่อให้เป็นประโยชน์ต่อการใช้หนังสือเรียนเล่มนี้ จึงมีคำแนะนำการใช้หนังสือเรียนแก่ผู้เรียน และครูหรือผู้จัดการเรียนรู้ ดังนี้1. ผู้เรียน และครูหรือผู้จัดการเรียนรู้ ควรมีการศึกษาสาระสำคัญและสมรรถนะเฉพาะ (มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ) ที่กำหนดไว้ในโครงสร้างรายวิชาเพื่อให้ทราบถึงตัวชี้วัด/สมรรถนะย่อยที่ต้องการให้เกิดขึ้นแก่ตัวผู้เรียน2. ครูหรือผู้จัดการเรียนรู้ ควรมีการศึกษาเนื้อหาสาระ และรายละเอียดต่าง ๆ ที่ปรากฏอยู่ในหนังสือเรียนเล่มนี้อย่างครบถ้วน เพื่อให้เป็นประโยชน์ต่อการให้คำแนะนำ ปรึกษาแก่ผู้เรียนในการเรียนรู้ได้3. ผู้เรียนควรมีการทำแบบทดสอบก่อนเรียน เพื่อให้ทราบถึงพื้นความรู้ของตนเองที่มีอยู่ ก่อนเข้าสู่การเรียนรู้ตามเนื้อหาสาระที่กำหนดไว้ในแต่ละบท ภายในหนังสือเรียนเล่มนี้ 4. ผู้เรียนควรมีการศึกษาและเรียนรู้เนื้อหาสาระ จากสถานการณ์ เหตุการณ์ กรณีศึกษา เนื้อหา ใบงาน กิจกรรมการเรียนรู้ แบบฝึกหัด และอื่น ๆ ที่กำหนดไว้ในแต่ละบท ภายในหนังสือเรียนเล่มนี้อย่างต่อเนื่อง ให้ครบถ้วน ตามลำดับตลอดทั้งเล่ม และถ้าหากพบว่าส่วนใดมีการเขียนคำชี้แจงไว้ ให้ผู้เรียนอ่านและทำความเข้าใจคำชี้แจงนั้นก่อนทุกครั้ง 5. ในระหว่างการศึกษาและเรียนรู้ หากผู้เรียนมีข้อสงสัยหรือปัญหาใดที่เกี่ยวข้องกับการใช้หนังสือเรียนเล่มนี้ หรือมีข้อสงสัยหรือปัญหาใดที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ ให้ผู้เรียนขอคำแนะนำ หรือคำปรึกษาจากครูหรือผู้จัดการเรียนรู้6. ผู้เรียนควรมีความซื่อสัตย์ต่อตนเองในการเรียนรู้ โดยไม่ดูแนวคำตอบหรือดูเฉลยคำตอบก่อนการทำใบงาน กิจกรรมการเรียนรู้ และแบบฝึกหัดที่กำหนดไว้ในแต่ละบท ภายในหนังสือเรียนเล่มนี้7. ครูหรือผู้จัดการเรียนรู้ ควรมีการแนะนำแหล่งข้อมูล แหล่งเรียนรู้และแหล่งการเรียนรู้อื่นเพิ่มเติมที่เกี่ยวข้องให้แก่ผู้เรียน เพื่อการเรียนรู้ที่หลากหลาย8. ผู้เรียนควรมีการศึกษา ค้นคว้าเพิ่มเติมจากสื่อการเรียนรู้ออนไลน์ และสื่ออื่น ๆ ตามที่ตนเองสนใจและสะดวกในการเรียนรู้
โครงสร้างรายวิชา l เทคโนโลยีl ประถม l จโครงสร้างรายวิชาสาระสำคัญผู้เรียนสามารถใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการแก้ปัญหาและทำกิจกรรมในชีวิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์ มีประสิทธิภาพ และปลอดภัย โดยสามารถจัดการข้อมูล สื่อสารอย่างเหมาะสม สร้างและเผยแพร่สื่อดิจิทัลได้อย่างมีจริยธรรม ตระหนักถึงภัยออนไลน์ และเห็นความสำคัญของเทคโนโลยีดิจิทัลในการประกอบอาชีพและธุรกิจขนาดเล็กสมรรถนะเฉพาะ1. มีความรู้ ความเข้าใจ ในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน2. มีทักษะในการสืบค้น รวบรวม ประมวลผล นำเสนอข้อมูล ติดต่อสื่อสาร ประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูลและแหล่งข้อมูล3. สร้างเนื้อหาดิจิทัลและเผยแพร่ผลงาน ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการทำงานหรือทำกิจกรรมในชีวิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์4. ปกป้องข้อมูลส่วนบุคคล ป้องกันภัยจากการคุกคามออนไลน์5. มีมารยาทและเคารพผู้อื่น เห็นคุณค่าของการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการส่งเสริมอาชีพในครัวเรือนและธุรกิจขนาดเล็กขอบข่ายเนื้อหาบทที่ 1 การแก้ปัญหาและหลักการทำงานของเทคโนโลยีดิจิทัลบทที่ 2 การจัดการข้อมูลด้วยเทคโนโลยีดิจิทัลบทที่ 3 การติดต่อสื่อสารและใช้งานเทคโนโลยีดิจิทัลในชีวิตประจำวันบทที่ 4 การสร้างสรรค์และเผยแพร่ผลงานด้วยเทคโนโลยีดิจิทัลบทที่ 5 การรู้เท่าทันและจริยธรรมในการใช้งานเทคโนโลยีดิจิทัลบทที่ 6 เทคโนโลยีดิจิทัลกับอาชีพ
แบบทดสอบ l เทคโนโลยีl ประถม l 1แบบทดสอบก่อนเรียน1. ข้อใดคือความหมายของ เทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Technology) ก. การใช้เครื่องมือและเครื่องจักรในการผลิตสินค้าข. การใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในการทดลองค. การใช้พลังงานไฟฟ้าในการทำงานเครื่องใช้ไฟฟ้าต่าง ๆง. การใช้เทคโนโลยีในการสร้างและจัดการข้อมูลในรูปแบบดิจิทัล 2. วิธีการใดต่อไปนี้ที่สามารถช่วยแก้ไขปัญหาสมาร์ตโฟนทำงานช้าได้ก. การลดระดับความสว่างหน้าจอข. การลบแอปพลิเคชันที่ไม่ได้ใช้งานค. การเปิดโหมดเครื่องบินเป็นเวลานานง. การเปิดแอปพลิเคชันหลาย ๆ แอปพร้อมกัน3. ข้อใดต่อไปนี้เป็นการใช้เทคโนโลยีในชีวิตประจำวันอย่างเหมาะสมก. การใช้สมาร์ตโฟนขณะขับรถเพื่ออ่านข้อความข. การตั้งเวลาปลุกในสมาร์ตโฟนเพื่อให้ตื่นในเวลาเช้าค. การดาวน์โหลดแอปพลิเคชันจากแหล่งที่ไม่รู้จักเพื่อลองใช้งานง. การใช้คอมพิวเตอร์เปิดเว็บไซต์ที่ไม่ปลอดภัยสำหรับดาวน์โหลดไฟล์4. ข้อใดต่อไปนี้เป็นผลกระทบที่อาจเกิดขึ้นจากการใช้คอมพิวเตอร์เป็นเวลานานเกินไปก. เพิ่มประสิทธิภาพในการทำงานข. การเพิ่มความยืดหยุ่นของกล้ามเนื้อค. ลดความเสี่ยงในการเกิดอาการปวดหลังง. การเกิดปัญหาสายตาและอาการปวดตา5. ข้อมูลดิจิทัล (Digital Data) หมายถึงอะไรก. ข้อมูลที่อยู่ในรูปแบบเอกสารหรือกระดาษข. ข้อมูลที่สามารถเก็บ บันทึก และประมวลผลด้วยคอมพิวเตอร์ ค. ข้อมูลที่ไม่สามารถเข้าถึงได้ผ่านอินเทอร์เน็ตง. ข้อมูลที่สร้างขึ้นจากมนุษย์เท่านั้น
แบบทดสอบ l เทคโนโลยีl ประถม l 26. โปรแกรมค้นหา (Search Engine) ใช้ทำอะไรก. แปลภาษาในเอกสารข. สร้างข้อมูลใหม่บนอินเทอร์เน็ตค. ลบข้อมูลออกจากระบบคอมพิวเตอร์ง. ค้นหาข้อมูลจากอินเทอร์เน็ตตามคำค้นที่กำหนด 7. การประเมินความน่าเชื่อถือของแหล่งข้อมูลออนไลน์ควรพิจารณาอะไรเป็นหลักก. รูปแบบของเว็บไซต์ข. วันที่อัพเดทข้อมูลครั้งล่าสุดค. ผู้เขียนหรือแหล่งที่มาของข้อมูล ง. จำนวนผู้ที่เข้าชมเว็บไซต์8. ในสถานการณ์ที่ต้องการส่งข้อมูลสำคัญที่เป็นความลับให้กับทีมงาน เพื่อให้ข้อมูลนั้นถูกส่งไปอย่างปลอดภัยและไม่ถูกเปิดเผยต่อสาธารณะ ควรเลือกใช้แอปพลิเคชันใดก. Facebookข. Instagramค. Messengerง. Twitter9. แอปพลิเคชันใดที่เหมาะสมที่สุดในการสืบค้นข้อมูลและบทความวิชาการเกี่ยวกับหัวข้อที่กำลัง ศึกษาก. Search Engineข. Instagramค. YouTubeง. X10. ข้อใดเป็นการแสดงมารยาทในการสื่อสารออนไลน์อย่างเหมาะสมก. ส่งต่อข่าวปลอมที่ยังไม่ได้รับการยืนยันข. แชร์ข้อมูลส่วนตัวของผู้อื่นโดยไม่ได้รับอนุญาตค. ตอบโต้ด้วยการใช้คำหยาบคายเมื่อไม่เห็นด้วยง. รอให้คนอื่นพูดจบก่อนที่จะตอบ
แบบทดสอบ l เทคโนโลยีl ประถม l 311. การเคารพในความแตกต่างของผู้อื่นในโลกออนไลน์ควรทำอย่างไรก. ส่งเสริมความเข้าใจและความร่วมมือระหว่างคนต่างวัฒนธรรม ข. ใช้คำพูดที่แบ่งแยกคนตามเชื้อชาติหรือศาสนาค. ล้อเลียนผู้อื่นเกี่ยวกับเชื้อชาติหรือศาสนาง. แชร์ข้อมูลที่มีเนื้อหาเกลียดชัง12. เมื่อเริ่มต้นการผลิตสื่อดิจิทัล ควรพิจารณาเลือกใช้เครื่องมืออย่างไรจึงจะเหมาะสมก. เลือกเครื่องมือที่ราคาถูกที่สุดข. เลือกเครื่องมือที่มีความซับซ้อนมากที่สุดค. เลือกเครื่องมือที่ใช้ยากที่สุดเพื่อพัฒนาทักษะง. เลือกเครื่องมือที่ง่ายต่อการใช้งานและตรงกับความต้องการของงาน 13. ในการผลิตเนื้อหาดิจิทัล ความคิดสร้างสรรค์มีความสำคัญอย่างไรก. ทำให้เนื้อหามีความน่าสนใจและโดดเด่น ข. ทำให้เนื้อหามีความซับซ้อนเข้าใจยากค. ทำให้เนื้อหามีต้นทุนการผลิตสูงขึ้นง. ทำให้เนื้อหามีขนาดไฟล์ใหญ่ที่สุด14. เครื่องมือใดใช้ในการสร้างภาพกราฟฟิกก. TikTokข. Canvaค. Capcutง. YouTube15. เครื่องมือใดใช้ในการสร้างและตัดต่อวิดีโอก. TikTokข. Canvaค. Capcutง. YouTube
แบบทดสอบ l เทคโนโลยีl ประถม l 416. บุคคลใดปฏิบัติตามมารยาทในการใช้อินเทอร์เน็ตก. ชูใจเข้าไปซื้อเสื้อผ้าลอกเลียนแบบในเว็บไซต์ขายเสื้อผ้าข. ปิติพิมพ์ไลน์ต่อว่าเพื่อนด้วยถ้อยคำที่รุนแรง เนื่องจากเพื่อนผิดนัดตนค. มานีคัดลอกภาพอาหารของผู้อื่น เพื่อนำมาทำเป็นเมนูอาหารของร้านง. มานะพบบุคคลน่าสงสัยในห้องคอมพิวเตอร์ของโรงเรียน จึงนำเรื่องไปแจ้งให้ครูผู้ดูแล ทราบ 17. ข้อใดคือรหัสผ่านที่มีความปลอดภัยที่สุดก. 12345ข. Adminค. @1A2d3m4i5 ง. admin1234518. ข้อใดถือเป็นจรรยาบรรณของผู้ใช้อินเทอร์เน็ตก. เปิดเพลงสียงดังในห้องเรียนข. คัดลอกข้อมูลผู้อื่น เพื่อจะนำไปจำหน่ายค. ใช้คอมพิวเตอร์ของผู้อื่น ก่อนได้รับอนุญาตง. คำนึงถึงสิ่งที่จะเกิดขึ้นจากการกระทำของตนเอง 19. ข้อใดคือความเสี่ยงที่เกิดขึ้นจากการใช้เครื่องคอมพิวเตอร์ที่เปิดให้บริการฟรีในร้านอินเทอร์เน็ตคาเฟ่ก. ถูกดักข้อมูล ข. การเล่นการพนันออนไลน์ค. ไวรัสบุกเข้าทำลายเฟซบุ๊กง. ทำเครื่องคอมพิวเตอร์ของทางร้านเสียหาย20. ข้อใดคือระบบปฏิบัติการที่นิยมใช้ในโทรศัพท์สมาร์ตโฟนมากที่สุดก. ลินุกซ์ข. วินโดวส์ค. แมคโอเอสง. แอนดรอยด์
บทที่ 1 l เทคโนโลยีl ประถม l 5 บทที่1สาระสำคัญ มีความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับความรู้เบื้องต้นของเทคโนโลยีดิจิทัล สามารถเลือกและใช้เทคโนโลยีดิจิทัลช่วยแก้ปัญหาในการทำงานหรือกิจกรรมในชีวิตประจำวันอย่างเป็นขั้นตอนและมีตรรกะตลอดจนตระหนักถึงผลกระทบของเทคโนโลยีต่อการทำงานและการดำเนินชีวิตตัวชี้วัด/สมรรถนะย่อย1. อธิบายความหมาย และบอกประโยชน์ของเทคโนโลยีดิจิทัลในชีวิตประจำวันได้2. แก้ปัญหาในการทำงานหรือกิจกรรมในชีวิตประจำวันอย่างเป็นขั้นตอนและมีตรรกะ3. เลือกและใช้เทคโนโลยีดิจิทัลช่วยแก้ปัญหาในการทำงานหรือกิจกรรมในชีวิตประจำวัน4. ตระหนักถึงผลกระทบของเทคโนโลยีดิจิทัลต่อการทำงานและการดำเนินชีวิตขอบข่ายเนื้อหาเรื่องที่ 1 ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเทคโนโลยีดิจิทัล1.1 ความหมายของเทคโนโลยีดิจิทัล1.2 ตัวอย่างของเทคโนโลยีดิจิทัล1.3 ประโยชน์ของเทคโนโลยีดิจิทัลการแก้ปัญหาและหลักการทำงานของเทคโนโลยีดิจิทัล
บทที่ 1 l เทคโนโลยีl ประถม l 6ขอบข่ายเนื้อหา(ต่อ)เรื่องที่ 2 การแก้ปัญหาและการออกแบบขั้นตอนในการแก้ปัญหา2.1 การระบุข้อมูล เงื่อนไข และผลลัพธ์ของปัญหา2.2 การออกแบบและแสดงขั้นตอนในการแก้ปัญหา2.3 การเปรียบเทียบวิธีการและตัดสินใจเลือกวิธีการในการแก้ปัญหา2.4 การใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหาและแนวทางในการหาคำตอบเรื่องที่ 3 ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเทคโนโลยีดิจิทัลในชีวิตประจำวัน 3.1 การใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในชีวิตประจำวัน3.2 เทคโนโลยีดิจิทัลในงานด้านต่าง ๆ3.3 แนวทางการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อช่วยแก้ปัญหาในการทำงานหรือกิจกรรมในชีวิตประจำวันเรื่องที่ 4 ตระหนักถึงผลกระทบของเทคโนโลยีดิจิทัลต่อการทำงานและการดำเนินชีวิต
บทที่ 1 l เทคโนโลยีl ประถม l 7เรื่องที่ 1 ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเทคโนโลยีดิจิทัลวิวัฒนาการทางเทคโนโลยีจากอดีตมีการพัฒนามาอย่างต่อเนื่องจากยุคแอนะล็อก(Analog) มาสู่ยุคดิจิทัล (Digital) มีบทบาทสำคัญในการอำนวยความสะดวกในดำรงชีวิตเป็นปัจจัยในการขับเคลื่อนเศรษฐกิจในทุกระดับ และการนำเทคโนโลยีดิจิทัลเข้ามาใช้ในอุตสาหกรรมสามารถช่วยเพิ่มผลผลิต เพิ่มผลงาน โดยใช้เวลาน้อยลง สร้างมูลค่าเพิ่มให้แก่สินค้าและบริการ สามารถแข่งขันกับต่างประเทศได้ รวมทั้งมีเครือข่ายที่มีความเร็วสูงเป็นช่องทางในการเข้าถึงผู้บริโภคอย่างรวดเร็ว1.1 ความหมายของเทคโนโลยีดิจิทัลเทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Technology) คือ อุปกรณ์หรือเครื่องมืออิเล็กทรอนิกส์แบบอัตโนมัติที่พัฒนาขึ้น เพื่อนำมาใช้ในการอำนวยความสะดวกในดำรงชีวิต การติดต่อสื่อสารที่มีความรวดเร็ว จากการเขียนจดหมายในกระดาษมาเป็นการส่งโทรเลข พัฒนามาเป็นโทรศัพท์ จนนำมาสู่การสื่อสารที่มาพร้อมทั้งภาพและเสียงพร้อมกัน นอกจากนั้นเทคโนโลยีดิจิทัลเข้ามามีบทบาทสำคัญในการพัฒนาองค์กร หรือการทำงาน เพื่อให้เกิดความสะดวก รวดเร็ว ทันสมัย และมีประสิทธิภาพ หรืออาจกล่าวได้ว่า เทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Technology) เป็นสิ่งที่มนุษย์พัฒนาขึ้นจากอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์และซอฟต์แวร์เชื่อมต่อผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ต เพื่อนำมาใช้ในการติดต่อสื่อสาร การสืบค้นข้อมูล การเรียนรู้ การเดินทาง และการประกอบอาชีพมีความทันสมัย รวดเร็ว มีประสิทธิภาพและช่วยอำนวยความสะดวกในชีวิตประจำวันภาพ วิวัฒนาการการใช้เครื่องมือสื่อสารจากอดีตสู่ปัจจุบัน
บทที่ 1 l เทคโนโลยีl ประถม l 81.2 ตัวอย่างของเทคโนโลยีดิจิทัลด้านการดำเนินชีวิตเทคโนโลยีดิจิทัลมีบทบาทสำคัญในชีวิตประจำวันของเรา โดยช่วยให้การสื่อสารทำได้รวดเร็วและสะดวกผ่านแอปพลิเคชันต่าง ๆ เช่น Line และ Facebook การทำงานจากที่บ้านก็เป็นไปได้ง่ายขึ้นด้วยการใช้เครื่องมือออนไลน์ เช่น Zoom และ Google Meet นอกจากนี้ยังมีการเรียนออนไลน์ที่ทำให้การศึกษามีความยืดหยุ่นและเข้าถึงได้ทุกที่ทุกเวลา เทคโนโลยีดิจิทัลยังช่วยในการซื้อสินค้าออนไลน์หรือการใช้บริการต่าง ๆ ผ่านแอปมือถือ ทำให้ชีวิตประจำวันสะดวกขึ้น ตัวอย่างของเทคโนโลยีดิจิทัลด้านการดำเนินชีวิตสมาร์ตโฟนและแอปพลิเคชันสมาร์ตโฟนกลายเป็นเครื่องมือหลักในชีวิตประจำวัน ช่วยให้เราติดต่อ สื่อสารผ่านโทรศัพท์ส่งข้อความ อีเมล และการสนทนาผ่านแอปพลิเคชันต่าง ๆ เช่น Line, WhatsApp หรือ Facebook Messenger แอปพลิเคชันการเงิน เช่น Mobile Banking หรือ e-Wallet ช่วยในการทำธุรกรรมการเงิน การโอนเงิน และการติดตามค่าใช้จ่าย ภาพ สมาร์ตโฟนใช้ในชีวิตประจำวัน
บทที่ 1 l เทคโนโลยีl ประถม l 9การช้อปปิ้งออนไลน์แพลตฟอร์มอีคอมเมิร์ซ (ร้านค้าออนไลน์) เช่น Lazada Shopee Amazon หรือร้านค้าออนไลน์ของห้างสรรพสินค้าอื่น ๆ ช่วยให้เราสามารถเลือกซื้อสินค้าต่าง ๆ ได้ง่ายจากที่บ้าน โดยไม่ต้องเดินทางไปยังร้านค้า ภาพ แพลตฟอร์มอีคอมเมิร์ซการทำงานจากที่บ้าน (Remote Work)เทคโนโลยีการประชุมทางวิดีโอ เช่น Zoom, Microsoft Teams หรือ GoogleMeet ทำให้การทำงานจากที่บ้านเป็นไปได้อย่างมีประสิทธิภาพ ภาพ การประชุมทางวิดีโอ
บทที่ 1 l เทคโนโลยีl ประถม l 10การเรียนรู้ออนไลน์แพลตฟอร์มการศึกษาออนไลน์ เช่น MOOC, Coursera Udemy หรือ Khan Academy ช่วยให้ผู้เรียนสามารถเข้าถึงคอร์สเรียนและเรียนรู้ทักษะใหม่ ๆ ได้จากทุกที่ภาพ การศึกษาออนไลน์การดูแลสุขภาพแอปพลิเคชันสุขภาพ เช่น MyFitnessPal หรือ Fitbit ช่วยติดตามกิจกรรมการออกกำลังกาย การบริโภคอาหาร และสุขภาพโดยรวมเทคโนโลยี Telemedicine ทำให้เราสามารถพบแพทย์และรับคำปรึกษาทางการแพทย์ผ่านวิดีโอคอลได้ภาพ แอปพลิเคชันสุขภาพ
บทที่ 1 l เทคโนโลยีl ประถม l 11การเดินทางและการนำทางแอปพลิเคชันแผนที่และนำทาง เช่น Google Maps หรือ Waze ช่วยในการค้นหาเส้นทางที่ดีที่สุด การคำนวณเวลาเดินทาง และการหลีกเลี่ยงการจราจรติดขัดภาพ การใช้แอปพลิเคชันแผนที่และนำทางการจัดการบ้านอัจฉริยะอุปกรณ์สมาร์ทโฮม เช่น Alexa หรือ Google Home ช่วยในการควบคุมอุปกรณ์ในบ้าน ตั้งเวลา หรือแม้กระทั่งการเปิดปิดไฟผ่านการควบคุมด้วยเสียงภาพ การใช้งานอุปกรณ์สมาร์ทโฮม
บทที่ 1 l เทคโนโลยีl ประถม l 12การบันเทิงสตรีมมิ่งบริการ เช่น Netflix, Spotify, YouTube หรือ Tiktok ทำให้เราสามารถเข้าถึงภาพยนตร์เพลง และเนื้อหาบันเทิงอื่น ๆ ได้ตามต้องการเทคโนโลยีดิจิทัลได้เข้ามามีบทบาทสำคัญในการทำให้ชีวิตประจำวันสะดวกสบายมากขึ้นและเพิ่มประสิทธิภาพในการใช้ชีวิต ภาพ การใช้งานเทคโนโลยีเพื่อการบันเทิงด้านอาชีพเทคโนโลยีดิจิทัลด้านการเกษตร (Digital Agriculture) เป็นการนำเทคโนโลยีและข้อมูลมาช่วยในการเพิ่มประสิทธิภาพการผลิตและการจัดการทรัพยากรทางการเกษตรอย่างมีประสิทธิภาพ โดยการใช้เครื่องมือดิจิทัลในการเก็บข้อมูลและวิเคราะห์ เพื่อช่วยในการตัดสินใจทางการเกษตรและการทำฟาร์มอย่างแม่นยำ เทคโนโลยีดิจิทัลที่ใช้ในด้านการเกษตรมีหลากหลาย เช่นInternet of Things (IoT) ในการเกษตรการใช้เซ็นเซอร์และอุปกรณ์ IoT เพื่อติดตามสภาพแวดล้อม เช่น ความชื้นในดิน อุณหภูมิ ความเข้มแสง และอื่นๆ เพื่อตรวจสอบและปรับปรุงการจัดการการผลิตในฟาร์มให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้นBig Data การวิเคราะห์ข้อมูลการรวบรวมข้อมูลจำนวนมากจากฟาร์ม และนำข้อมูลมาวิเคราะห์เพื่อคาดการณ์ผลผลิต ประเมินปัญหาที่อาจเกิดขึ้น เช่น โรคพืช หรือการขาดแคลนสารอาหารในดิน ซึ่งช่วยให้เกษตรกรสามารถตัดสินใจได้ดีขึ้นและเพิ่มผลผลิตDrones การใช้โดรนในการสำรวจและถ่ายภาพจากอากาศเพื่อประเมินสภาพพื้นที่ การเติบโตของพืช หรือแม้กระทั่งการฉีดพ่นยาหรือปุ๋ยในพื้นที่ที่ยากต่อการเข้าถึง
บทที่ 1 l เทคโนโลยีl ประถม l 13การเกษตรอัจฉริยะ (Smart Agriculture) การใช้เทคโนโลยีเพื่อทำให้การทำฟาร์มเป็นไปอย่างอัจฉริยะ เช่น การใช้งานระบบอัตโนมัติ เช่น ระบบให้น้ำอัตโนมัติ ระบบการควบคุมอุณหภูมิในโรงเรือน การใช้หุ่นยนต์เกษตรการใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ในการเกษตร AI ช่วยในการคาดการณ์และวิเคราะห์ข้อมูล เช่น การทำนายผลผลิต การตรวจสอบสุขภาพของพืช และการแนะนำวิธีการปรับปรุงการปลูกพืชภาพ การใช้เทคโนโลยีดิจิทัลด้านการเกษตร (Digital Agriculture)1.3 ประโยชน์ของเทคโนโลยีดิจิทัลเทคโนโลยีดิจิทัลมีประโยชน์หลายด้านที่ส่งผลต่อชีวิตประจำวัน เศรษฐกิจ และสังคมในหลากหลายแง่มุม ดังนี้การสื่อสารที่รวดเร็วและมีประสิทธิภาพ เทคโนโลยีดิจิทัลช่วยให้การสื่อสารระหว่างบุคคลหรือองค์กรเกิดขึ้นได้อย่างรวดเร็ว เช่น การส่งข้อความผ่านแอปพลิเคชันต่าง ๆ การประชุมผ่านวิดีโอคอนเฟอเรนซ์ การเข้าถึงข้อมูลและการเรียนรู้อินเทอร์เน็ตและเทคโนโลยีดิจิทัลทำให้ข้อมูลและ แหล่งเรียนรู้มีอยู่ในที่เดียว สามารถค้นหาและเข้าถึงได้ง่าย ส่งผลให้การศึกษามีความยืดหยุ่นมากขึ้นการพัฒนาเศรษฐกิจ การค้าขายออนไลน์และการทำธุรกรรมทางการเงินผ่านระบบ ดิจิทัลช่วยกระตุ้นการเติบโตทางเศรษฐกิจทั้งในระดับบุคคลและระดับประเทศ
บทที่ 1 l เทคโนโลยีl ประถม l 14การเพิ่มประสิทธิภาพในการทำงาน เทคโนโลยีดิจิทัลช่วยให้การทำงานในองค์กร มีประสิทธิภาพมากขึ้น เช่น การจัดการข้อมูล การทำงานร่วมกันผ่านระบบคลาวด์ และการใช้โปรแกรมช่วยในการทำงานการปรับปรุงคุณภาพชีวิต การใช้งานเทคโนโลยีดิจิทัลในชีวิตประจำวัน เช่น สมาร์ตโฟน อุปกรณ์อัจฉริยะ และแอปพลิเคชันต่าง ๆ ช่วยเพิ่มความสะดวกสบายและคุณภาพชีวิตการจัดการข้อมูลและการวิเคราะห์เทคโนโลยีดิจิทัลช่วยในการรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูลขนาดใหญ่ทำให้สามารถทำการตัดสินใจที่ดีขึ้นในด้านธุรกิจ การแพทย์ และภาคส่วนอื่น ๆการเชื่อมต่อสังคม โซเชียลมีเดียและแพลตฟอร์มออนไลน์ต่าง ๆ ช่วยให้ผู้คนเชื่อมต่อกันได้ง่ายขึ้น ไม่ว่าจะอยู่ห่างไกลกันเพียงใด
บทที่ 1 l เทคโนโลยีl ประถม l 15กิจกรรมที่ 1.1ให้ผู้เรียนตอบคำถามต่อไปนี้1. เทคโนโลยีดิจิทัล หมายถึง .....................…………………..……...................................................…….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….2. ยกตัวยอย่างของเทคโนโลยีดิจิทัลในชีวิตประจำวันในหัวข้อต่อไปนี้ด้านการดำเนินชีวิต……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….ด้านการศึกษา……………………………………….…………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….ด้านสุขภาพ……………………………………….….…………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….ด้านอาชีพ……………………………………….….……………..……………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….3. ประโยชน์ของเทคโนโลยีดิจิทัลที่ส่งผลต่อชีวิตประจำวันมีอะไรบ้าง….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
บทที่ 1 l เทคโนโลยีl ประถม l 16เรื่องที่ 2 การแก้ปัญหาและการออกแบบขั้นตอนในการแก้ปัญหาการแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน จะช่วยให้เราแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นได้สำเร็จอย่างรวดเร็วและไม่สับสนกับวิธีการแก้ปัญหา เนื่องจากมีการใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการคัดเลือกวิธีการแก้ปัญหา เพื่อให้ได้วิธีดำเนินการที่ดีที่สุด โดยมีลำดับขั้นตอนการแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบและอธิบายกิจกรรมที่ต้องปฏิบัติได้อย่างชัดเจน กระบวนการวิเคราะห์ปัญหา เพื่อให้ได้แนวทางหาคำตอบอย่างเป็นขั้นตอนที่สามารถนำไปปฏิบัติได้โดยบุคคลหรือคอมพิวเตอร์อย่างมีประสิทธิภาพ2.1. การระบุข้อมูล เงื่อนไข และผลลัพธ์ของปัญหาตรวจสอบปัญหาระบุว่าปัญหาคืออะไร เช่น สมาร์ตโฟนทำงานช้าลง แบตเตอรี่หมดเร็วการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตมีปัญหา หรือมีแอปพลิเคชันทำงานผิดปกติทำให้เข้าใจผลกระทบวิเคราะห์ว่าปัญหานี้ส่งผลกระทบอย่างไรต่อการใช้งานประจำวันรวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวข้อง เช่น พฤติกรรมการใช้งาน ข้อมูลจากการตั้งค่า ข้อความแสดงข้อผิดพลาดระบุสาเหตุของปัญหาวิเคราะห์ว่าอะไรเป็นสาเหตุของปัญหา เช่น แอปพลิเคชันบางตัวทำงานหนักเกินไป ระบบปฏิบัติการไม่อัปเดต หรืออุปกรณ์มีปัญหาด้านฮาร์ดแวร์ภาพ ปัญหาการใช้งานสมาร์ตโฟน2.2 การออกแบบและแสดงขั้นตอนในการแก้ปัญหาพิจารณาแนวทางแก้ไข คิดวิธีแก้ปัญหาที่เป็นไปได้ เช่น การปรับแต่งการตั้งค่า อัปเดตระบบปฏิบัติการ ลบแอปพลิเคชันที่ไม่จำเป็น หรือรีเซ็ตสมาร์ตโฟน วางแผนการดำเนินการกำหนดขั้นตอนการแก้ไขปัญหาที่เป็นระเบียบและง่ายต่อการทำตาม ภาพ ตรวจสอบอาการผิดปกติของสมาร์ตโฟน
บทที่ 1 l เทคโนโลยีl ประถม l 172.3 การเปรียบเทียบวิธีการและตัดสินใจเลือกวิธีการในการแก้ปัญหา การแก้ไขปัญหาต้องดำเนินการปฏิบัติตามขั้นตอนที่ออกแบบไว้ เช่น ลบแอปพลิเคชันที่ไม่จำเป็น ปิดแอปพลิเคชันที่ทำงานพื้นหลังมากเกินไป หรือปรับแต่งการตั้งค่าเพื่อประหยัดแบตเตอรี่ทดสอบการทำงาน หลังจากดำเนินการแก้ไขแล้ว ทำการทดสอบว่าสมาร์ตโฟนทำงานได้ดีขึ้นหรือไม่ภาพ การปรับตั้งค่าสมาร์ตโฟน2.4 การใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหาและแนวทางในการหาคำตอบตรวจสอบผลลัพธ์ประเมินว่าปัญหาได้รับการแก้ไขเรียบร้อยแล้วหรือไม่ และสมาร์ตโฟนทำงานได้ตามที่คาดหวังปรับปรุงการแก้ไข หากปัญหายังไม่หมดไปหรือเกิดปัญหาใหม่ขึ้นให้ปรับปรุงวิธีการแก้ไข เช่น ลองใช้แนวทางอื่น หรือปรึกษาผู้เชี่ยวชาญวางแผนการบำรุงรักษา ตั้งค่าการอัปเดตอัตโนมัติสำหรับระบบปฏิบัติการและ แอปพลิเคชัน ตรวจสอบการใช้งานและลบข้อมูลที่ไม่จำเป็นอย่างสม่ำเสมอ ให้ความรู้แก่ผู้ใช้แนะนำผู้ใช้เกี่ยวกับวิธีการใช้งานสมาร์ตโฟนอย่างถูกต้องเพื่อลดโอกาสเกิดปัญหาในอนาคตภาพ การแก้ไขปัญหาโดยการปรึกษาผู้เชี่ยวชาญ
บทที่ 1 l เทคโนโลยีl ประถม l 18ภาพ สรุปการใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา
บทที่ 1 l เทคโนโลยีl ประถม l 19กิจกรรมที่ 1.2ให้ผู้เรียนแก้ปัญหาและการออกแบบขั้นตอนในการแก้ปัญหาจากสถานการณ์ตัวอย่างที่กำหนดให้สถานการณ์ตัวอย่างคุณป้าของนาเดียร์พบว่าสมาร์ตโฟนทำงานช้าลงมากเมื่อเปรียบเทียบกับก่อนหน้านี้ การเปิดแอปพลิเคชันใช้เวลานาน และหน้าจอค้างบ่อยครั้งส่งผลกระทบให้การใช้งานแอปพลิเคชันต่าง ๆ ยากขึ้น ไม่สามารถใช้งานสมาร์ตโฟนได้อย่างราบรื่น จากสถานการณ์ดังกล่าวให้ผู้เรียน1. เขียนเป็นขั้นตอนในการแก้ปัญหาสถานการณ์ดังกล่าว………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………….……….………………………………………………………………………………………………………………………………….………….……………………………………………………………….….……………………………………………………………….……….……………………………………………………………………………………………………………………………………….….…………………………………………………………………….….………………………………………………………………….….………………………………………………………………………………………………………………………………………….….…………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………….….………………………………………………………………………………………………………………………………………….….…………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………….….………………………………………………………………………………………………………………………………………….….…………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………….….………………………………………………………………………………………………………………………………………….….…………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
บทที่ 1 l เทคโนโลยีl ประถม l 20เรื่องที่ 3 ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเทคโนโลยีดิจิทัลในชีวิตประจำวันเทคโนโลยีดิจิทัลมีบทบาทสำคัญในชีวิตประจำวัน โดยช่วยให้การสื่อสาร การทำงาน และการเรียนรู้สะดวกขึ้นผ่านอุปกรณ์และแอปพลิเคชันต่าง ๆ เช่น โทรศัพท์มือถือและแพลตฟอร์มออนไลน์ นอกจากนี้ยังส่งเสริมการทำธุรกรรมการเงินและการช็อปปิ้งออนไลน์ได้ง่ายและรวดเร็ว เทคโนโลยียังเพิ่มความสะดวกในการบันเทิง เช่น การดูภาพยนตร์และฟังเพลงผ่านสตรีมมิ่ง การใช้ปัญญาประดิษฐ์และอุปกรณ์สมาร์ททำให้ชีวิตประจำวันมีประสิทธิภาพมากขึ้น แต่ก็ต้องระวังเรื่องความเป็นส่วนตัวและความปลอดภัยในการใช้งาน3.1 การใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในชีวิตประจำวันเทคโนโลยีดิจิทัลมีบทบาทสำคัญในชีวิตประจำวันของเรามากขึ้นเรื่อย ๆ ช่วยเพิ่มความสะดวกสบายและประสิทธิภาพในหลายด้านของชีวิต ต่อไปนี้คือตัวอย่างการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล ในชีวิตประจำวันภาพ เทคโนโลยีดิจิทัลในชีวิตประจำวันด้านการสื่อสารโซเชียลมีเดีย ผู้คนใช้แพลตฟอร์มต่าง ๆ เช่น Facebook, Instagram, Twitter และ Line ในการติดต่อสื่อสาร แชร์ข่าวสาร รูปภาพ และวิดีโอกับเพื่อนและครอบครัว การส่งข้อความและโทรศัพท์ผ่านอินเทอร์เน็ต แอปพลิเคชันอย่าง WhatsApp, Skype และ Zoom ช่วยให้สามารถ การส่งข้อความ การโทรศัพท์และการวิดีโอคอลได้ทั่วโลกโดยไม่ต้องใช้บริการโทรศัพท์พื้นฐานภาพ การใช้โซเชียลมีเดีย
บทที่ 1 l เทคโนโลยีl ประถม l 21ด้านการทำงานการทำงานระยะไกล (Remote Work) การใช้แพลตฟอร์มอย่าง Microsoft Teams,Google Workspace และ Slack ช่วยให้พนักงานสามารถทำงานจากที่บ้านได้อย่างมีประสิทธิภาพ ผ่านการแชร์ไฟล์ การประชุมออนไลน์ และการทำงานร่วมกันในเอกสารแบบเรียลไทม์แอปพลิเคชันจัดการงานอย่าง Trello Asana และ Notion ช่วยให้การจัดการโปรเจกต์และการติดตามความก้าวหน้าเป็นไปได้อย่างง่ายดายและเป็นระเบียบภาพ เทคโนโลยี IoT (Internet of Things) สำหรับที่อยู่อาศัยด้านการศึกษาการเรียนออนไลน์ เทคโนโลยีดิจิทัลทำให้การเรียนการสอนออนไลน์เป็นไปได้ผ่านแพลตฟอร์มต่าง ๆ เช่น Coursera, Khan Academy และ Zoom ซึ่งช่วยให้นักเรียนสามารถเรียนได้จากทุกที่การค้นหาข้อมูล อินเทอร์เน็ตช่วยให้สามารถเข้าถึงข้อมูลและแหล่งความรู้ต่าง ๆ ได้อย่างรวดเร็วผ่านเครื่องมือค้นหาเช่น Google และเว็บไซต์วิกิพีเดียภาพ เทคโนโลยีระบบการเรียนออนไลน์
บทที่ 1 l เทคโนโลยีl ประถม l 22 ด้านการช้อปปิ้งออนไลน์การซื้อสินค้าและบริการ: ผู้คนสามารถซื้อสินค้าและบริการออนไลน์ได้ผ่านแพลตฟอร์มต่าง ๆ เช่น Lazada, Shopee, Tiktok และ Amazon ซึ่งทำให้การช้อปปิ้งสะดวกสบายมากขึ้น โดยไม่ต้องออกไปยังร้านค้าการชำระเงินออนไลน์ระบบการชำระเงินผ่านแอปพลิเคชันเช่นPayPal, TrueMoney และแอปธนาคารต่าง ๆ ทำให้การโอนเงินและชำระค่าสินค้าเป็นเรื่องง่ายภาพ การซื้อสินค้าและบริการออนไลน์ด้านการเดินทางแอปพลิเคชันนำทาง Google Maps, Apple Maps และแอปพลิเคชันนำทางอื่น ๆ ช่วยให้การเดินทางเป็นไปได้อย่างราบรื่นด้วยการให้เส้นทางที่ดีที่สุดและการแจ้งเตือนสภาพการจราจรบริการเรียกรถออนไลน์แอปพลิเคชันเช่น Grab, Uber และ Bolt ทำให้การเดินทาง ในเมืองง่ายขึ้นโดยสามารถเรียกรถผ่านสมาร์ตโฟนได้ทันทีภาพ การใช้แอปพลิเคชันนำทางด้านความบันเทิงการสตรีมมิ่งเพลงและวิดีโอแพลตฟอร์มอย่าง Netflix, YouTube และ Spotify ช่วยให้ผู้ใช้สามารถสตรีมมิ่งเพลงและวิดีโอได้ทุกที่ทุกเวลา เกมออนไลน์ผู้คนสามารถเล่นเกมออนไลน์ได้ผ่านคอนโซล สมาร์ตโฟน หรือคอมพิวเตอร์ ซึ่งทำให้การเล่นเกมเป็นเรื่องง่ายและสนุกมากขึ้น
บทที่ 1 l เทคโนโลยีl ประถม l 23ภาพ การใช้งานเทคโนโลยีเพื่อความบันเทิงด้านการจัดการสุขภาพแอปพลิเคชันติดตามสุขภาพ แอปพลิเคชันเช่น Fitbit, Apple Health และ MyFitnessPalช่วยให้ผู้ใช้สามารถติดตามกิจกรรมทางกาย การนอน และอาหารการกินเพื่อดูแลสุขภาพของตนเองได้ง่ายขึ้น การปรึกษาแพทย์ออนไลน์ บริการเช่น Telemedicine ช่วยให้ผู้ป่วยสามารถปรึกษาแพทย์และรับคำแนะนำทางการแพทย์ผ่านวิดีโอคอลได้โดยไม่ต้องไปโรงพยาบาลภาพ การใช้งานเทคโนโลยีเพื่อความบันเทิง3.2 เทคโนโลยีดิจิทัลในงานด้านต่าง ๆ เทคโนโลยีดิจิทัลมีบทบาทสำคัญในหลายด้านของชีวิตทั้งในด้านการเรียน การทำงาน และการใช้ในชีวิตประจำวัน สามารถเรียนรู้และใช้เทคโนโลยีในทางที่ดี เพื่อช่วยเสริมสร้างทักษะและเพิ่มความรู้ในด้านต่าง ๆ ซึ่งจะช่วยเตรียมพร้อมให้กับโลกยุคใหม่ที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วด้านการเรียนรู้เทคโนโลยีดิจิทัลช่วยให้การเรียนการสอนมีความสนุกสนานและน่าสนใจมากขึ้น โดยสามารถใช้เครื่องมือและแอปพลิเคชันต่าง ๆ มาช่วยในการเรียนรู้เช่น
บทที่ 1 l เทคโนโลยีl ประถม l 24คอมพิวเตอร์และแท็บเล็ต ผู้เรียนสามารถเข้าถึงเนื้อหาการเรียนที่หลากหลาย ทั้งจากเว็บไซต์ การใช้โปรแกรมการศึกษา หรือแอปพลิเคชันที่ช่วยเสริมทักษะการเรียนรู้ เช่นการฝึกอ่าน การคำนวณ หรือการเรียนภาษาอินเทอร์เน็ต ผู้เรียนสามารถค้นหาความรู้เพิ่มเติมจากแหล่งข้อมูลออนไลน์ เช่น เว็บไซต์การศึกษา วิดีโอการสอน หรือคอร์สออนไลน์ ซึ่งช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ได้ตามความสนใจสื่อดิจิทัล การเรียนผ่านสื่อดิจิทัลเช่น วิดีโอสอน หรือเกมการศึกษาที่ช่วยเสริมสร้างทักษะในรูปแบบที่สนุกสนานการทำงาน เทคโนโลยีดิจิทัลมีบทบาทสำคัญในโลกการทำงานที่ช่วยให้การทำงานสะดวกและรวดเร็วขึ้น โดยสามารถใช้เครื่องมือและแอปพลิเคชันต่าง ๆ มาใช้ในการทำงาน เช่นการใช้คอมพิวเตอร์และโปรแกรม การทำงานในสำนักงานมักจะใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ เช่น โปรแกรม Microsoft Office (Word, Excel, PowerPoint) เพื่อสร้างเอกสาร การคำนวณ หรือการนำเสนอข้อมูลการสื่อสารผ่านทางดิจิทัล การใช้การสื่อสารผ่านอีเมลหรือแอปพลิเคชันการสนทนา (เช่น Zoom, Microsoft Teams) ช่วยให้การทำงานร่วมกันระหว่างบุคคลหรือทีมงานเป็นไปได้อย่างมีประสิทธิภาพการทำงานออนไลน์ (Remote Work) เทคโนโลยีช่วยให้สามารถทำงานจากที่บ้านหรือที่อื่น ๆ ได้ผ่านการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตและการใช้งานโปรแกรมต่าง ๆการใช้ในชีวิตประจำวัน เทคโนโลยีดิจิทัลทำให้ชีวิตประจำวันสะดวกและมีประสิทธิภาพมากขึ้น โดยสามารถใช้เครื่องมือและแอปพลิเคชันต่าง ๆ มาใช้ในชีวิตประจำวัน เช่นการใช้โทรศัพท์มือถือสมาร์ตโฟน สมาร์ตโฟนไม่เพียงแค่ใช้ในการโทรศัพท์ แต่ยังสามารถใช้ในการค้นหาข้อมูล การติดต่อสื่อสาร การชำระเงิน หรือแม้แต่การใช้แอปพลิเคชัน เพื่อสุขภาพสื่อสังคมออนไลน์นักเรียนและบุคคลทั่วไปใช้สื่อสังคมออนไลน์ในการติดต่อกับเพื่อน ครอบครัว หรือการติดตามข้อมูลข่าวสารต่าง ๆการช้อปปิ้งออนไลน์การซื้อของออนไลน์สะดวกและรวดเร็วขึ้น โดยสามารถเลือกสินค้าและชำระเงินได้ผ่านทางอินเทอร์เน็ต
บทที่ 1 l เทคโนโลยีl ประถม l 25กิจกรรมที่ 1.3ให้ผู้เรียนเลือกใช้เทคโนโลยีดิจิทัลที่ตนเองหรือบุคคลในครอบครัวเคยใช้ตามประเด็นที่กำหนดให้ประเด็นละ 1 ข้อ พร้อมให้เหตุผลประเด็น เทคโนโลยีหรือแอปพลิเคชันที่เลือกใช้เหตุผลที่เลือกใช้การเดินทางการเลือกซื้อสินค้าการชำระค่าบริการต่าง ๆการขายสินค้าการติดต่อสื่อสารการสืบค้นข้อมูลการหางานเสริม/หางานทำ/การสมัครงาน
บทที่ 1 l เทคโนโลยีl ประถม l 26เรื่องที่ 4 ผลกระทบของเทคโนโลยีดิจิทัลต่อการทำงานและการดำเนินชีวิต4.1 ผลกระทบทางบวกของเทคโนโลยีดิจิทัลเทคโนโลยีดิจิทัลมีผลกระทบทางบวกในหลายด้านของชีวิตประจำวัน โดยมีประโยชน์ที่ช่วยให้ชีวิตสะดวกและมีประสิทธิภาพมากขึ้น รวมถึงช่วยเสริมสร้างความรู้และทักษะต่าง ๆ ดังนี้ ด้านคุณภาพชีวิต เทคโนโลยีดิจิทัลช่วยทำให้ได้รับความสะดวกสบายขึ้น เช่น การใช้ ซอฟต์แวร์เพื่อให้เกิดความรวดเร็วและเพิ่มประสิทธิภาพในการทำงาน การใช้Social Media ในการติดต่อสื่อสารที่รวดเร็ว การใช้หุ่นยนต์ช่วยในอุตสาหกรรมการผลิตที่ต้องเสี่ยงกับอันตราย หรือในงานที่ต้องการความแม่นยำและความรวดเร็วในการผลิต เช่น หุ่นยนต์สาหรับงานสำรวจ หุ่นยนต์ที่ใช้งานในอวกาศ การใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในด้านการแพทย์ให้มีความเจริญก้าวหน้าขึ้นมาก เช่น เครื่องมือตรวจคลื่นหัวใจที่ทันสมัย มีเครื่องเอกซเรย์ภาคตัดขวางที่สามารถตรวจดูอวัยวะต่าง ๆ ของร่างกายได้อย่างละเอียด เครื่องมือช่วยในการผ่าตัดที่ทำให้คนไข้ปลอดภัยมากยิ่งขึ้น รวมทั้งการผลิตยา และวัคซีนสมัยใหม่ที่ใช้เทคโนโลยีขั้นสูง ภาพ การใช้งานเทคโนโลยีตรวจดูอวัยวะต่าง ๆ ของร่างกายด้านสังคม เทคโนโลยีดิจิทัลมีผลกระทบทางด้านบวกต่อสังคม เช่น การเข้าถึงข้อมูลและสื่อสารมวลชน การเข้าถึงข้อมูลที่ไม่จำกัดและเปิดเผยช่วยเสริมสร้างการตระหนักรู้ในประเด็นสิทธิมนุษยชน และสนับสนุนการเคลื่อนไหวเพื่อความยุติธรรมและความเท่าเทียมในสังคม การสนับสนุนกลุ่มชนและชุมชนออนไลน์เทคโนโลยีดิจิทัลทำให้กลุ่มชนที่เคยถูกกีดกันสามารถรวมตัวกันและสร้างชุมชนออนไลน์เพื่อสนับสนุนกันและกันได้ ภาพ การใช้งานเทคโนโลยีติดตามข่าวสาร
บทที่ 1 l เทคโนโลยีl ประถม l 27ด้านการเรียนการสอน เทคโนโลยีดิจิทัลทำให้เกิดประสิทธิภาพการเรียนรู้ เช่น การสร้างโปรแกรมจำลองสถานการณ์ต่าง ๆ ให้ผู้เข้าใจเนื้อหาของบทเรียนได้อย่างชัดเจน การจำลองสภาวะสิ่งแวดล้อม การจำลองระบบมลภาวะ การจำลองการไหลของของเหลว หรือแม้แต่นำเอาคอมพิวเตอร์มาจำลองให้ผู้เรียนได้อยู่ในสภาพที่เสมือนจริง เช่น จำลองการเดินเรือ จำลองการขับเครื่องบิน จำลองการขับรถยนต์ เป็นต้น ซึ่งลดความผิดพลาดจากความเสียหายและความเสี่ยงจากการได้รับอันตรายของผู้เรียนลงได้ภาพ การใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการเรียนการสอนเทคโนโลยีดิจิทัลทำให้เกิดการเรียนรู้ตลอดชีวิต (Lifelong learning) ได้อย่างมีประสิทธิภาพ กล่าวคือ การเปลี่ยนแปลงของสังคม การเมือง เศรษฐกิจโลก รวมทั้งเทคโนโลยีที่รวดเร็ว ทำให้มนุษย์ต้องขวนขวายพัฒนาตนเอง และปรับตนเองให้ก้าวทันความเปลี่ยนแปลงต่าง ๆ โดยการเรียนรู้ด้วยตนเองจากแหล่งความรู้ต่าง ๆ ทั่วโลก4.2 ผลกระทบทางลบของเทคโนโลยีดิจิทัลเทคโนโลยีดิจิทัลมีผลกระทบทางลบต่อการดารงชีวิตของมนุษย์ ดังนี้ ด้านคุณภาพชีวิต เทคโนโลยีดิจิทัลก่อให้เกิดผลกระทบต่อการดำเนินชีวิต ซึ่งส่วนใหญ่มักเกิดผลกระทบต่อสุขภาพกายและสุขภาพจิต ดังนี้ โรคอันเกิดจากการใช้งานเครื่องคอมพิวเตอร์เป็นเวลานาน ได้แก่ อาการบาดเจ็บของกล้ามเนื้อบริเวณข้อมือเนื่องจากจับเมาส์ หรือใช้แป้นพิมพ์เป็นเวลานาน เกิดอาการปวดคอ ไหล่ และหลัง การเกิดปัญหาด้านสายตาเนื่องจากเพ่งมองที่หน้าจอคอมพิวเตอร์เป็นเวลานานติดต่อกัน เป็นต้น
บทที่ 1 l เทคโนโลยีl ประถม l 28ภาพ อาการที่เกิดจากการใช้งานเครื่องคอมพิวเตอร์เป็นเวลานานโรคทนรอไม่ได้ (Hurry Sickness) เกิดกับผู้ที่ใช้งานอินเทอร์เน็ต ซึ่งทำให้ผู้ใช้เป็นคนขี้เบื่อ หงุดหงิดง่าย ใจร้อน เครียดง่าย ความอดทนลดลง ทนรอเครื่องดาวน์โหลด นาน ๆ ไม่ได้ จะกระวนกระวาย ซึ่งจะเป็นพฤติกรรมติดตัวไปใช้ในการดำเนินกิจกรรมในชีวิตประจำวันด้วย หากมีอาการมาก ๆ อาจจะเข้าข่ายโรคประสาทได้ ด้านสังคม เทคโนโลยีดิจิทัลมีผลกระทบทางด้านลบต่อสังคม ดังนี้ การขาดทักษะทางสังคม เนื่องจากอินเทอร์เน็ตทำให้เกิดการสื่อ โดยไม่ต้องพบเจอกัน ซึ่งพบว่าปัจจุบันคนในสังคมจะนิยมใช้บริการเครือข่ายสังคม (Social Network) มากขึ้น เช่น Line, Facebook, Tiktok เป็นต้น ทำให้ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลในสังคมน้อยลง ทักษะทางสังคมต่าง ๆ ที่ใช้ในการปฏิสัมพันธ์และการสื่อสารระหว่างกัน ได้แก่ ทักษะการพูด การฟัง การทำงานร่วมกัน รวมทั้งความสามารถในการเข้าใจถึงสถานการณ์ที่หลากหลายกฎกติกาต่าง ๆ ในสังคม และการคิดคำนึงถึงคนรอบข้างอย่างเข้าอกเข้าใจ ซึ่งทักษะทางสังคมเป็นสิ่งที่สำคัญและจำเป็นสำหรับทุกเพศทุกวัย ดังนั้นการขาดทักษะทางสังคมจะทาให้คนขาดการทำความเข้าใจผู้อื่น ไม่มีการทำงานร่วมกัน จนกระทั่งอาจก่อให้เกิดความขัดแย้งกันในสังคมขึ้นได้ภาพ ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลในครอบครัวลดลง
บทที่ 1 l เทคโนโลยีl ประถม l 29การเกิดอาชญากรรมคอมพิวเตอร์มากขึ้นและรุนแรงขึ้น สาเหตุหลักมาจากเทคโนโลยีที่พัฒนาไปอย่างรวดเร็วและการเข้าถึงอินเทอร์เน็ตที่ง่ายขึ้น อาชญากรใช้เทคนิคใหม่ๆ ในการโจมตี เช่น การหลอกลวง การโจรกรรมข้อมูล การเรียกค่าไถ่ และการเผยแพร่ข้อมูลเท็จ ผลกระทบมีทั้งความเสียหายทางการเงิน ชื่อเสียง และจิตใจ การป้องกันต้องเริ่มจากการตั้งรหัสผ่านที่แข็งแกร่ง ระมัดระวังอีเมลและข้อความ ติดตั้งโปรแกรมป้องกันไวรัส และเรียนรู้เกี่ยวกับภัยคุกคาม หากตกเป็นเหยื่อ ควรรีบแจ้งความและเปลี่ยนรหัสผ่านทันที ภาพ การลักลอบเข้าสู่ระบบคอมพิวเตอร์เพื่อก่ออาชญากรรมด้านการเรียนการสอน ผลกระทบในทางลบกับการเรียนการสอนจะเกิดขึ้นหากผู้สอน ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการจัดการเรียนการสอนทั้งหมด และปล่อยให้ผู้เรียนศึกษาและเรียนรู้ด้วยตนเอง ผู้เรียนที่มีประสบการณ์น้อยอาจตีความได้ไม่ถูกต้อง รวมถึงการใช้อินเทอร์เน็ตในทางที่ผิด ดังนั้น ผู้สอนจำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องเรียนรู้การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลกับการเรียนการสอน รวมทั้งให้คำแนะนำ อบรมสั่งสอนด้านคุณธรรม จริยธรรมควบคู่ไปกับการใช้เครือข่ายอินเทอร์เน็ตภาพ ปล่อยให้ผู้เรียนศึกษาและเรียนรู้ด้วยตนเอง
บทที่ 1 l เทคโนโลยีl ประถม l 30กิจกรรมที่ 1.4ให้ผู้เรียนแสดงความคิดเห็น แลกเปลี่ยนการเรียนรู้จากสถานการณ์จริงกับเพื่อนถึง ข้อดี ข้อเสีย ของเทคโนโลยีดิจิทัลต่อการทำงานและการดำเนินชีวิต สรุปแผนผังความคิดตามรูปด้านล่าง
บทที่ 1 l เทคโนโลยีl ประถม l 31เฉลย กิจกรรมที่ 1.11. เทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Technology) หมายถึง สิ่งที่มนุษย์พัฒนาขึ้นจากอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์และซอฟต์แวร์เชื่อมต่อผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ต เพื่อนำมาใช้ในการติดต่อสื่อสาร การสืบค้นข้อมูล การเรียนรู้ การเดินทาง และการประกอบอาชีพ มีความทันสมัย รวดเร็วมีประสิทธิภาพและช่วยอำนวยความสะดวกในชีวิตประจำวัน2. ยกตัวอย่างประโยชน์ของเทคโนโลยีดิจิทัลในชีวิตประจำวันในหัวข้อต่อไปนี้ด้านการดำเนินชีวิต ติดต่อสื่อสารผ่านการโทรศัพท์ส่งข้อความ อีเมล และการสนทนาผ่านแอปพลิเคชันต่าง ๆ เช่น Line, WhatsApp หรือ Facebook Messenger แอปพลิเคชันการเงิน เช่น Mobile Banking หรือ e-Wallet บันเทิง Netflix, Spotify, YouTube หรือ Tiktokธุรกรรมการเงิน การโอนเงิน และการติดตามค่าใช้จ่ายด้านการศึกษา แพลตฟอร์มการศึกษาออนไลน์ เช่น MOOC, Coursera Udemy หรือ Khan Academy ช่วยให้ผู้เรียนสามารถเข้าถึงคอร์สเรียนและเรียนรู้ทักษะใหม่ ๆ ได้จากทุกที่ด้านสุขภาพ แอปพลิเคชันสุขภาพ เช่น MyFitnessPal หรือ Fitbit ช่วยติดตามกิจกรรมการออกกำลังกาย การบริโภคอาหาร และสุขภาพโดยรวม เทคโนโลยี Telemedicine ทำให้เราสามารถพบแพทย์และรับคำปรึกษาทางการแพทย์ผ่านวิดีโอคอลได้ด้านอาชีพ อาชีพด้านการเกษตร การนำเทคโนโลยีดิจิทัลเข้ามาช่วยอำนวย ความสะดวกตามขั้นตอนต่าง ๆ ในการทำการเกษตรกรรม เช่น การนำระบบ IoT (Internet of Things) มาใช้ในการรดน้ำพืชผักผลไม้3. การใช้ประโยชน์ของเทคโนโลยีดิจิทัลที่ส่งผลต่อชีวิตประจำวันมีอะไรบ้าง-การสื่อสารที่รวดเร็วและมีประสิทธิภาพ-การเข้าถึงข้อมูลและการเรียนรู้-การพัฒนาเศรษฐกิจการเพิ่มประสิทธิภาพในการทำงาน-การปรับปรุงคุณภาพชีวิต-การจัดการข้อมูลและการวิเคราะห์-การเชื่อมต่อสังคม
บทที่ 1 l เทคโนโลยีl ประถม l 32เฉลยกิจกรรมที่ 1.2ขั้นตอนในการแก้ปัญหา ดังนี้1. การระบุข้อมูลของปัญหา ตรวจสอบปัญหาระบุว่าปัญหาคืออะไร เช่น สมาร์ตโฟนทำงานช้าลง แบตเตอรี่หมดเร็วการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตมีปัญหา หรือมีแอปพลิเคชันทำงานผิดปกติ2. การออกแบบขั้นตอนในการแก้ปัญหา คิดวิธีแก้ปัญหาที่เป็นไปได้ เช่น การปรับแต่งการตั้งค่า อัปเดตระบบปฏิบัติการ ลบแอปพลิเคชันที่ไม่จำเป็น หรือรีเซ็ตสมาร์ตโฟน3. การเปรียบเทียบวิธีการและตัดสินใจเลือกวิธีการในการแก้ปัญหา ทำการแก้ไขปัญหาปฏิบัติตามขั้นตอนที่ออกแบบไว้ เช่น ลบแอปพลิเคชันที่ไม่จำเป็น ปิดแอปพลิเคชันที่ทำงาน พื้นหลังมากเกินไป หรือปรับแต่งการตั้งค่าเพื่อประหยัดแบตเตอรี่4. การใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหาและแนวทางในการหาคำตอบ ตรวจสอบผลลัพธ์ว่าปัญหาได้รับการแก้ไขเรียบร้อยแล้วหรือไม่ และสมาร์ตโฟนทำงานได้ตามที่คาดหวังปรับปรุงการแก้ไข หากปัญหายังไม่หมดไปหรือเกิดปัญหาใหม่ขึ้น ให้ปรับปรุงวิธีการแก้ไข เช่น ลองใช้แนวทางอื่น หรือปรึกษาผู้เชี่ยวชาญสรุปได้ว่าจากขั้นตอนการการแก้ปัญหาและการออกแบบขั้นตอนในการแก้ปัญหาสมาร์ตโฟนทำงานช้าลงอย่างมากผู้เรียนสามารถมีทักษะการแก้ปัญหาเบื้องต้นได้ด้วยตนเอง ดังนี้1. อัปเดตระบบปฏิบัติการ2. ลบแอปพลิเคชันที่ไม่จำเป็นออก3. รีสตาร์ทสมาร์ตโฟน4. ปิดแอปพลิเคชันที่ทำงานพื้นหลัง
บทที่ 1 l เทคโนโลยีl ประถม l 33เฉลย กิจกรรมที่ 1.3ประเด็น เทคโนโลยีหรือแอปพลิเคชันที่เลือกใช้ เหตุผลที่เลือกใช้1. การเดินทาง Google Map (กูเกิลแมพ) - สามารถวางแผนเส้นทางการเดินทาง ไปยังพื้นที่ต่าง ๆ ได้- สามารถค้นหาสถานที่ต่าง ๆ ได้อย่าง สะดวกรวดเร็ว- สามารถดูและมองเห็นแผนที่ต่าง ๆ ทั่วโลกได้อย่างสะดวกและรวดเร็ว2. การเลือกซื้อสินค้าShopee (ช็อปปี้) - สามารถติดต่อกับผู้ขายได้โดยตรง ผ่านข้อความแชต (Live Chat) - การซื้อขายมีความปลอดภัย Shopee จะโอนเงินให้ร้านค้าก็ต่อเมื่อ การสั่งซื้อ สำเร็จ (คือเมื่อสถานการณ์จัดส่งสำเร็จ จากบริษัทขนส่ง) - สามารถติดตามสถานะการขนส่งสินค้าได้3. การชำระค่าบริการต่าง ๆแอปพลิเคชันธนาคารกสิกรไทย(KBank)- เป็นธนาคารที่มีผู้ใช้บริการมากที่สุด - มีบริการบัตรเครดิตเสมือน K-Web Shopping ใช้ซื้อสินค้าออนไลน์ผ่านอินเทอร์เน็ตได้โดยที่ไม่ต้องใช้ บัตรจริง - สามารถเปิดบัญชีธนาคาร ผ่านแอปพลิเคชันได้4. การขายสินค้าTikTok Shop(ติ๊กต็อกช็อป)- มีวิดีโอสั้น สามารถทำรีวิวสินค้าได้น่าสนใจ- ร้านค้าสามารถที่จะโปรโมทหรือ ลงโฆษณาใน TikTok Ads ได้ เพื่อเพิ่มการมองเห็นและการเข้าถึงโพสต์ สินค้านั้น ๆ- ขั้นตอนการสมัครร่วมเป็นร้านค้าได้ง่าย
บทที่ 1 l เทคโนโลยีl ประถม l 34ประเด็น เทคโนโลยีหรือแอปพลิเคชันที่เลือกใช้ เหตุผลที่เลือกใช้5. การติดต่อสื่อสารLine (ไลน์) - ไม่ต้องเสียค่าใช้จ่ายในการติดต่อสื่อสาร ได้เห็นทั้งภาพและเสียง- ส่งผ่านข้อมูลในปริมาณมากและ หลากหลายได้ เช่น ภาพ เสียง วีดีโอ ไฟล์ PDF ฯลฯ - สมาชิกที่อยู่ภายในกลุ่มสามารถพิมพ์ ข้อความ แลกเปลี่ยนข่าวสาร ในประเด็นที่ต้องการได้ 6. การสืบค้นข้อมูลhttps://www.google.co.th - ค้นหาเว็บไซต์ที่ต้องการได้ง่าย สะดวก และรวดเร็ว - ค้นหาข้อมูลได้อย่างละเอียด และหลากหลายรูปแบบ ตัวอย่างเช่น ข่าว เพลง รูปภาพ และอื่น ๆ เป็นต้น - ค้นหาข้อมูลได้จากเว็บไซต์เฉพาะทาง ต่าง ๆ ได้ เช่น เว็บไซต์เกี่ยวกับ ขาย Software หรือ เว็บไซต์ รับทำการตลาดออนไลน์ เป็นต้น7. การหางานเสริม/หางานทำ/สมัครงานhttps://th.jobsdb.com/th - มีบริษัทมากมายที่เปิดรับสมัครงาน กว่าหมื่น ๆ ตำแหน่ง รูปแบบงาน มีความหลากหลาย - มีบทความเกี่ยวกับการแนะนำ ในเรื่องของการทำงาน - มีส่วนเมนูโดยเฉพาะสำหรับ ผู้เรียนจบใหม่ที่กำลังมองหางานทำ- สามารถอัปโหลดเรซูเมขึ้นไปบนเว็บไซต์หรือจะสร้างโปรไฟล์ของตนเอง บนเว็บไซต์
บทที่ 1 l เทคโนโลยีl ประถม l 35เฉลย กิจกรรมที่ 1.4
บทที่ 2 l เทคโนโลยี l ประถม l 36 บทที่2สาระสำคัญ ความรู้เบื้องต้น ในการจัดการข้อมูลด้วยเทคโนโลยีดิจิทัล สามารถสืบค้นข้อมูลผ่านอินเทอร์เน็ตนำเสนอข้อมูลตามวัตถุประสงค์ด้วยเทคโนโลยีดิจิทัลและ ประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล ตลอดจนตระหนักถึงความสำคัญในการปฏิบัติตนตามข้อตกลง ในการใช้งานแหล่งข้อมูล และการอ้างอิงแหล่งที่มาของข้อมูลตัวชี้วัด/สมรรถนะย่อย1. อธิบายการจัดการข้อมูลด้วยเทคโนโลยีดิจิทัล2. สืบค้นข้อมูลผ่านอินเทอร์เน็ตและประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล3. นำเสนอข้อมูลตามวัตถุประสงค์ด้วยเทคโนโลยีดิจิทัล4. ตระหนักถึงความสำคัญในการปฏิบัติตนตามข้อตกลงในการใช้งานแหล่งข้อมูลและอ้างอิงแหล่งที่มาของข้อมูลขอบข่ายเนื้อหาเรื่องที่ 1 ความรู้เบื้องต้นในการจัดการข้อมูลด้วยเทคโนโลยีดิจิทัล1.1 การออกแบบวิธีการในการรวบรวมข้อมูล1.2 การประมวลผลข้อมูลและการใช้ซอฟต์แวร์หรือบริการบนอินเทอร์เน็ตเพื่อช่วยในการประมวลผล1.3 การจัดเก็บข้อมูลและการจัดการไฟล์และโฟลเดอร์การจัดการข้อมูลด้วยเทคโนโลยีดิจิทัล
บทที่ 2 l เทคโนโลยี l ประถม l 37ขอบข่ายเนื้อหา(ต่อ)เรื่องที่ 2 การสืบค้นและประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูลและแหล่งข้อมูล2.1 การใช้โปรแกรมค้นหา (Search engine) 2.2 การสืบค้นข้อมูลด้วยวิธีการต่าง ๆ เช่น คำค้น รูปภาพ วิดีโอ2.3 การระบุคำค้นแบบเฉพาะเจาะจง เช่น ชนิดของไฟล์ ช่วงเวลา ประเภทของเว็บไซต์2.4 การสืบค้นรูปแบบอื่น ๆ เช่น คำศัพท์ การแปลงค่า พยากรณ์อากาศ2.5การประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูลและแหล่งข้อมูล2.6 การพิจารณาข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจากข้อมูลที่สืบค้นได้2.7 ข้อตกลงและเงื่อนไขในการใช้แหล่งข้อมูลเรื่องที่ 3 การนำเสนอข้อมูลด้วยเทคโนโลยีดิจิทัล3.1 ชนิดของข้อมูล เช่น ข้อความ ภาพ ตาราง แผนภูมิ กราฟ 3.2 การนำเสนอข้อมูลในรูปแบบต่าง ๆ เช่น โปสเตอร์ อินโฟกราฟิก สไลด์3.3 การอ้างอิงแหล่งที่มาของข้อมูล3.4 การใช้ซอฟต์แวร์หรือบริการบนอินเทอร์เน็ตช่วยในการนำเสนอข้อมูล
บทที่ 2 l เทคโนโลยี l ประถม l 38เรื่องที่ 1 ความรู้เบื้องต้นในการจัดการข้อมูลด้วยเทคโนโลยีดิจิทัลปัจจุบันโลกอยู่ในยุคของข้อมูลข่าวสารที่มีมากมาย สามารถเข้าถึงข้อมูลต่าง ๆ ได้อย่างง่ายดาย ข้อมูลถือว่าเป็นสิ่งสำคัญอย่างหนึ่ง ที่มนุษย์เราได้นำข้อมูลไปใช้ประโยชน์มากมายทั้งในชีวิตประจำวันและในการทำงาน เช่น ข้อมูลการเดินทาง เรือต่อรถ รถต่อเรือ ทำให้เราทราบ เส้นทางในการเดินทางและประหยัดเวลา ดังนั้น ข้อมูลถือเป็นทรัพยากรที่มีคุณค่า ด้วยการเข้าถึงข้อมูลจำนวนมากและประเภทข้อมูลที่แตกต่างกัน จึงจำเป็นต้องมีการจัดการข้อมูลที่เหมาะสมเพื่อให้การใช้ข้อมูลมีความรวดเร็ว ทันต่อเหตุการณ์ และมีประสิทธิภาพ ตรงกับความต้องการในการนำไปใช้งานข้อมูล (Data) หมายถึง ความจริงที่อยู่ในรูปของตัวเลข ข้อความ ภาพ เสียง สัญลักษณ์ต่าง ๆ ข้อสังเกต ที่รวบรวมมาจากเหตุการณ์ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้น ทั้งในอดีตและในปัจจุบันหรือสิ่งใดสิ่งหนึ่ง ตามพจนานุกรม ฉบับราชบัณทิตยสถาน พ.ศ. 2554 ได้ให้นิยามคำว่า ข้อมูล คือ ข้อเท็จจริง หรือสิ่งที่ถือหรือยอมรับว่าเป็นข้อเท็จจริง สำหรับใช้เป็นหลักอนุมานหาความจริงหรือการคำนวณ ประเภทข้อมูลตามแหล่งที่มาสามารถแบ่งได้เป็น 2 กลุ่ม ได้แก่ ข้อมูลปฐมภูมิ(Primary Data) เป็นข้อมูลที่ผู้ใช้เก็บรวบรวมด้วยตนเอง ทำให้ได้ข้อมูลที่ตรงตามความต้องการมากที่สุด เพราะสามารถควบคุมลักษณะการเก็บข้อมูล และรายละเอียดอื่น ๆได้ตามที่ต้องการ ในการรวบรวมข้อมูลปฐมภูมิจะสิ้นเปลืองค่าใช้จ่าย เวลา และกำลังคนมากกว่าการรวบรวมข้อมูลทุติยภูมิ ข้อมูลทุติยภูมิ(Secondary Data) เป็นข้อมูลที่มีการรวบรวมไว้แล้วโดยผู้อื่น การนำข้อมูลทุติยภูมิมาใช้จะต้องตรวจสอบคุณภาพของข้อมูลก่อน โดยดูว่าใครเป็นผู้รวบรวมไว้ มีวิธีการอย่างไร และข้อมูลมีข้อดีและข้อเสียอย่างไร เพื่อจะได้นำข้อมูลไปใช้และอ้างอิงได้
บทที่ 2 l เทคโนโลยี l ประถม l 391.1 การออกแบบวิธีการในการรวบรวมข้อมูล การรวบรวมข้อมูล เป็นขั้นตอนสำคัญ ของการจัดการข้อมูลและ สารสนเทศ ฉะนั้น ผู้ใช้งานข้อมูลจึงควรมีความเข้าใจเกี่ยวกับลักษณะและประเภทของข้อมูลตลอดจนวิธีการรวบรวมข้อมูล โดยเมื่อพิจารณาถึงประเภทข้อมูลตามแหล่งที่มาซึ่งแบ่งได้เป็น 2 กลุ่ม ได้แก่ ข้อมูลปฐมภูมิและข้อมูลทุติยภูมิวิธีการเก็บรวบรวมข้อมูลมีหลากหลายวิธี ซึ่งข้อมูลแต่ละอย่างอาจต้องใช้วิธีการรวบรวมข้อมูลที่แตกต่างกันไป ดังต่อไปนี้1.1.1 การสัมภาษณ์ คือ การสื่อสารระหว่างบุคคล สนทนาหรือซักถามตอบโต้กันอย่างมีจุดหมาย เพื่อให้ได้ข้อมูลระหว่างผู้สัมภาษณ์ และผู้ให้สัมภาษณ์คำถามที่ใช้ต้องชัดเจน ตรงประเด็น และมีลักษณะเป็นคำถามปลายเปิด สามารถรวบรวมข้อมูลที่ไม่จำกัดคำตอบ และได้ผลการสัมภาษณ์ทันที การสัมภาษณ์มักนิยมใช้รวบรวมข้อมูลเชิงคุณภาพ เช่น การสัมภาษณ์เพื่อรับฟังความคิดเห็น การสัมภาษณ์เพื่อทราบความรู้สึก เป็นต้น ภาพ ตัวอย่างการสัมภาษณ์การสำรวจ และการทดลอง1.1.2 การสำรวจ คือ การใช้แบบสำรวจที่กำหนดคำถามเพื่อหาข้อมูลหรือความคิดเห็นที่ต้องการ เช่น การสำรวจความพึงพอใจ การสำรวจแหล่งท่องเที่ยว เป็นต้น1.1.3 การสังเกต คือ การรวบรวมข้อมูลจากเหตุการณ์สถานการณ์หรือพฤติกรรมที่มีการเปลี่ยนแปลงไป โดยการใช้ประสาทสัมผัส เช่น ตา หู ในการติดตามเฝ้าดูอย่างใกล้ชิดในการเฝ้าพินิจพิจารณาสภาวการณ์ เพื่อรวบรวมข้อมูลปริมาณหรือเชิงคุณภาพ เช่น การศึกษาเกี่ยวกับความเป็นอยู่ของชาวสลัม หรือ พวกชาวเขา เป็นต้น1.1.4 การทดลอง คือ การรวบรวมข้อมูลที่เน้นกระบวนการค้นหาความเป็นจริง ความเป็นเหตุและผลจากการทดลอง หรือทดสอบที่มีการควบคุมปัจจัยบางประการ เช่น การบันทึกผลการเจริญเติบโตของถั่วงอกเมื่อมีแสงแดดและไม่มีแสงแดด เป็นต้น1.1.5 การทบทวนเอกสาร คือ การรวบรวมข้อมูลจากการค้นคว้าจากเอกสาร รายงาน บทความ หรือแบบฟอร์มสำหรับรวบรวมข้อมูล หรือผลงานทางวิชาการ เช่น แบบบันทึก
บทที่ 2 l เทคโนโลยี l ประถม l 40การเข้าเรียนของนักเรียน รายงานประจำปี จดหมายข่าว บทความเอกสารทางวิชาการ และตำราที่เกี่ยวข้องกับเรื่องที่สนใจ1.1.6 การสำมะโน คือ การรวบรวมข้อมูลสถิติของทุก ๆ หน่วยของ ประชากรที่ต้องการศึกษา เช่น การสำมะโนประชากรและเคหะที่จัดทำโดยหน่วยงานของรัฐบาลที่ได้สอบถามจากครัวเรือนทุกครัวเรือน เป็นต้น เพื่อใช้ประโยชน์ในทางสถิติ โดยการแจงนับจากทุกหน่วยเกี่ยวกับเรื่องนั้น ๆภาพ ตัวอย่างการสำมะโนการเก็บรวบรวมข้อมูลด้วยวิธีการต่าง ๆ ข้างต้น จำเป็นต้องมีการออกแบบเครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูล ที่มีประเด็นคำถามที่ครบถ้วน เพื่อให้ได้คำตอบที่ตรงตามความต้องการของผู้สำรวจ เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูล เช่น แบบสอบถาม แบบสำรวจ แบบสัมภาษณ์ แบบสังเกต ซึ่งปัจจุบันในการเก็บรวบรวมข้อมูลสามารถทำได้รวดเร็ว โดยการนำเทคโนโลยีดิจิทัลเข้ามาช่วยอำนวยความสะดวก เพื่อลดภาระในการจัดเก็บข้อมูล ลดข้อผิดพลาด เช่น โทรศัพท์ อุปกรณ์บันทึกเสียงและภาพ เครื่องอ่านบาร์โค้ด ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ซึ่งในการรวบรวมข้อมูลจะต้องมีการอ้างอิงแหล่งข้อมูลที่ครบถ้วน ถูกต้อง เพื่อยืนยันความน่าเชื่อถือจากแหล่งข้อมูลสิ่งสำคัญอีกอย่างในการรวบรวมข้อมูล นอกจากการกำหนดข้อมูล และแหล่งข้อมูลที่ถูกต้องตรงตามความต้องการแล้ว ข้อมูลจะต้องมีความถูกต้อง ทันสมัย และมีความเกี่ยวข้อง กับสิ่งที่นำไปใช้ประโยชน์ได้1.2 การประมวลผลข้อมูลและการใช้ซอฟต์แวร์หรือบริการบนอินเทอร์เน็ตเพื่อช่วยในการประมวลผลการประมวลผลข้อมูล (Data processing) หมายถึง กระบวนการ วิธีการจัดการ กับข้อมูลที่รวบรวมไว้ ซึ่งอาจเป็นการคำนวณหรือเปรียบเทียบลักษณะต่าง ๆ เพื่อให้ได้ข้อมูล หรือสารสนเทศที่อยู่ในรูปแบบที่ต้องการนำไปใช้ ตามความต้องการ โดยการประมวลผลข้อมูลสามารถแบ่งตามอุปกรณ์ได้ 3 ประเภท ดังนี้
บทที่ 2 l เทคโนโลยี l ประถม l 411. การประมวลผลข้อมูลด้วยมือ เป็นวิธีการเก็บรวบรวมข้อมูลที่ใช้กระดาษ ปากกา และแรงคนในการดำเนินการ 2. การประมวลผลข้อมูลด้วยเครื่องจักรกล เป็นวิธีการเก็บรวบรวมข้อมูลที่ใช้เครื่องมือช่วยทุ่นแรงของมนุษย์ เช่น เครื่องพิมพ์ดีด เครื่องคิดเลข เครื่องนับจำนวน เครื่องนับธนบัตร3. การประมวลผลข้อมูลด้วยเครื่องคอมพิวเตอร์ เป็นวิธีการประมวลผลข้อมูลที่นิยมใช้ปัจจุบัน โดยการประมวลผลข้อมูลจะอาศัยอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ สมาร์ตโฟน ช่วยในการคำนวณข้อมูลที่มีปริมาณมาก มีความซับซ้อน และมีผลลัพธ์ที่ถูกต้อง แม่นยำ และรวดเร็วภาพ ตัวอย่างอุปกรณ์ประมวลผลการประมวลผลนี้ มี 3 ขั้นตอน ได้แก่ การนำเข้าข้อมูล (Input) เป็นขั้นตอนการรับข้อมูลเข้า โดยผ่านทางหน่วยรับหน่วยข้อมูล เช่น การป้อนข้อมูลตัวเลขอักขระ ทางแป้นพิมพ์การรับข้อมูลเสียงจากไมโครโฟน เป็นต้น ขั้นตอนการประมวลผล (Process) ซึ่งเป็นการนำข้อมูลเข้ามาจัดการโดยผ่านกระบวนการต่าง ๆ เช่น การคำนวณ การเรียงลำดับ การแยกประเภทข้อมูล ขั้นตอนการแสดงผล ( Output) เป็นการนำสารสนเทศ (ข้อมูลที่ผ่านการประมวลผลแล้ว) ไปใช้ประโยชน์หรือแสดงผล โดยผ่านทางหน่วยแสดงผล (Output Unit) เช่น การแสดงผลทางหน้าจอภาพ แสดงผลทางกระดาษพิมพ์ เป็นต้นภาพ ตัวอย่างกระบวนการประมวลผลข้อมูล
บทที่ 2 l เทคโนโลยี l ประถม l 42 การใช้ซอฟต์แวร์หรือบริการบนอินเทอร์เน็ตในการประมวลผลเป็นการประมวลผลที่ไม่ต้องรอเวลาในการเก็บรวบรวม โดยจะทำการประมวลผลและให้ผลลัพธ์ทันที หลังจากได้รับข้อมูลนำเข้า โดยอาศัยเครื่องคอมพิวเตอร์และสัญญาณอินเทอร์เน็ตร่วมกัน ยกตัวอย่างเช่น เว็บไซต์ที่ให้ผู้ใช้งานแสดงความคิดเห็นและหลังจากแสดงความคิดเห็นแล้วเว็บไซต์จะแสดงผลลัพธ์ความคิดเห็นบนหน้าเว็บไซต์ทันที หรือการใช้ AI (Artificial intelligence) โปรแกรมคอมพิวเตอร์ที่มีฟังก์ชันที่สามารถทำงานได้เหมือนกับมนุษย์ และสามารถเลียนแบบการทำกิจกรรมของมนุษย์ได้ เช่น การเรียนรู้ การวางแผน และการแก้ไขปัญหาต่างๆ เป็นตัวช่วยมนุษย์ในการคิด ซึ่งจะเน้นไปในเรื่องของการประมวลผล และวิเคราะห์ข้อมูลต่าง ๆภาพ ตัวอย่างซอฟต์แวร์หรือบริการบนอินเทอร์เน็ตในการประมวลผล1.3 การจัดเก็บข้อมูล และการจัดการไฟล์และโฟลเดอร์การจัดเก็บข้อมูล นับเป็นสิ่งสำคัญอย่างหนึ่งในการจัดการข้อมูลให้มีประสิทธิภาพสามารถนำข้อมูลไปใช้ให้เกิดประโยชน์ได้ตรงตามความต้องการ ลดความซ้ำซ้อนของข้อมูลปัจจุบันการทำงานกับคอมพิวเตอร์ สิ่งที่เราต้องทำงานด้วยอยู่เป็นประจำ คือ ข้อมูลที่จัดเก็บอยู่ในรูปของไฟล์ และโฟลเดอร์ เราจึงควรทำความเข้าใจ เรื่องการจัดการกับไฟล์ และโฟลเดอร์เหล่านั้นให้มีประสิทธิภาพ เพื่อช่วยจัดระเบียบ เพิ่มความสะดวก และรวดเร็วต่อการเรียกใช้ข้อมูล การจัดเก็บข้อมูล หมายถึง การเก็บรักษาข้อมูลเพื่อการบริหาร โดยการเก็บไว้ในรูปแบบต่าง ๆ ไม่ว่าจะทำด้วยมือ ซึ่งเป็นแฟ้ม เอกสารหรือ ด้วยคอมพิวเตอร์ ในรูปของแฟ้มข้อมูลซึ่งในคอมพิวเตอร์หน่วยย่อยที่สุดในการเก็บข้อมูล คือ ไฟล์ (File) และ โฟลเดอร์ (Folder)ไฟล์ (File) หรือ แฟ้มข้อมูล คือ ข้อมูลต่าง ๆ ที่โปรแกรมสร้างขึ้น หรือใช้งาน และถูกบันทึกเก็บไว้เป็นไฟล์ โดยมีชื่อและนามสกุล ที่จะบอกให้รู้ว่า เป็นข้อมูลชนิดใด ใช้กับโปรแกรมชนิดใด
บทที่ 2 l เทคโนโลยี l ประถม l 43ภาพ ตัวอย่างไฟล์ประเภทต่าง ๆโฟลเดอร์ (Folder) คือ แหล่งที่ใช้เก็บไฟล์หรือข้อมูลต่าง ๆ ซึ่งในแต่ละโฟลเดอร์จะสามารถเก็บไฟล์และข้อมูลได้อย่างไม่จำกัดภาพ ตัวอย่างโฟลเดอร์(Folder)1.3.1 การจัดการไฟล์ และโฟลเดอร์ หมายถึง กระบวนการจัดการข้อมูลในคอมพิวเตอร์ที่มีจำนวนมากมาย ให้เป็นหมวดหมู่ มีระเบียบ ค้นหาได้ง่าย และสามารถเรียกใช้ข้อมูลได้อย่างสะดวกรวดเร็ว โดยมีวิธีการจัดการไฟล์และโฟลเดอร์ ดังนี้- การตั้งชื่อไฟล์ และ โฟลเดอร์ ควรตั้งให้สื่อความหมายชัดเจน และเกี่ยวข้องกับเนื้อความในไฟล์ โดยใช้คำที่ไม่กำกวมสามารถค้นหาภายหลังได้ง่าย หลักสำคัญในการตั้งชื่อไฟล์ และ โฟลเดอร์ ต้องมีความยาวไม่เกิน 255 ตัวอักษร ใช้สัญลักษณ์ใดก็ได้รวมทั้งช่องว่าง แต่ยกเว้นสัญลักษณ์ \\ / : * ? ” < > | - การสร้างโฟลเดอร์ สำหรับจัดเก็บไฟล์แบ่งตามประเภท ควรสร้างโฟลเดอร์ย่อย ๆ เพื่อจัดเก็บไฟล์แยกตามประเภท เพื่อให้ง่ายต่อการค้นหา สำหรับไฟล์เอกสารที่มีจำนวนมากหลายประเภท อาจจะสร้างโฟลเดอร์ใหญ่ และสร้างโฟลเดอร์ย่อย ๆ อีกทีในโฟลเดอร์ จะทำให้ไฟล์เป็นระเบียบมากขึ้นภาพ ตัวอย่างการแบ่งไฟล์ตามประเภทไฟล์