ผู้นำกับภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21

193

ผนู ํากับภาวะผนู าํ การเปลีย่ นแปลงในศตวรรษท่ี 21 ของการบริหารจัดการองคก รอยางยัง่ ยืน:- Leaders with

Transition Change Leadership in The 21st Century of Sustainable Organization Management

สถานการณและนโยบายที่เปล่ียนแปลงไดอ ยางมปี ระสิทธิภาพ การบริหารงาน
ดว ยวิธีการใหมๆ อยูเสมอ กระตนุ ใหบุคลากรมีแนวคดิ ใหมๆในการปฏิบัติงาน
ไดอยางมีประสทิ ธผิ ล

ภาวะผูนําเชิงกลยุทธในศตวรรษท่ี 21 สูการบริหารจัดการองคกรอยางเขมแข็งของ
ผูนําที่มคี วามสําคัญตอ ผลสําเร็จตามภารกิจขององคก ร และสามารถมองเห็นภาพรวมของ
เปาหมายองคกรไดอยางชัดเจนยิ่งขึ้น ตลอดจน สามารถการวิเคราะหปญหาในการ
ดําเนินงานขององคก รใหบ รรลุเปา หมายและวัตถปุ ระสงคไดอยางเขม แข็ง ใน 6 มติ ิสําคัญ

การพฒั นา การมีคุณธรรม
ทรพั ยากร จรยิ ธรรม
มนุษย

การมีวิสัยทศั น การสราง
รวม สมรรถนะ

หลกั

การสงเสรมิ การริเริ่ม
วัฒนธรรม สรา งสรรค
องคกร

รูปภาพ 8.2 มิติสาํ คัญของภาวะผูนาํ เชิงกลยุทธใ นศตวรรษท่ี 21 สกู ารบริหารจัดการ
องคกรอยา งเขม แขง็

1. การมีวิสัยทัศนรวม จากการกําหนดวิสัยทัศนขององคกรชัดเจน การช้ีแจง
แนวทางในการปฏิบัติงานตามวิสัยทัศนที่กําหนดขึ้น การบริหารงานตาม
วิสัยทัศนขององคกร บุคลากรรับรูและมีความเขาใจในวิสัยทัศนและสามารถ

ISBN: 798- 617- 37- 500- 23

194

ผูนาํ กบั ภาวะผูน ําการเปลีย่ นแปลงในศตวรรษที่ 21 ของการบริหารจดั การองคก รอยางยงั่ ยนื :- Leaders with

Transition Change Leadership in The 21st Century of Sustainable Organization Management

ปฏิบัติงานตามวิสัยทัศนขององคก ร เปดโอกาสใหบุคลากรไดมีสวนรวมในการ
กําหนดวิสัยทัศนและผลักดันใหบุคลากรมีแนวปฏิบัติที่ดีในการบริหารงาน
เพ่ือใหเปนไปตามวิสัยทัศน การบริหารยึดหลักการมีสวนรวมของบุคลากร
เพ่ือใหบรรลุเปาหมายองคกร
2. การสรางสมรรถนะหลัก จากการกําหนดจุดเดนขององคกรอยางชัดเจน ชี้แจง
จุดเดนขององคกรใหบุคลากรทราบเพ่ือเปนแนวในการปฏิบัติงาน การ
บริหารงานตามจุดเดนขององคกร บุคลากรรับรูและมีความเขา ใจในจุดเดน ของ
องคกรและสามารถปฏิบัติงานตามจุดเดนขององคกรได การกาํ หนดอัตลักษณ
ขององคกรอยางชัดเจนและช้ีแจงอัตลักษณขององคกรใหบุคลากรทราบเพื่อ
เปนแนวทางในการปฏิบัติงาน การบริหารงานตามอัตลักษณขององคกร
บุคลากรรับรูและมีความเขาใจในอตั ลักษณขององคกรและสามารถปฏิบัติงาน
ตามอตั ลกั ษณขององคก รไดอยา งเขม แข็ง
3. การพัฒนาทรพั ยากรมนุษย โดยตระหนักในความสําคัญของการพัฒนาบุคลากร
และสนบั สนุนใหบคุ ลากรเขารับการพฒั นาอยา งสมํ่าเสมอ สนบั สนนุ ใหบคุ ลากร
เขารับการพัฒนาโดยคํานึงถึงความเหมาะสมและสอดคลองในการปฏิบัติงาน
สงเสริมใหบุคลากรไดรับการพัฒนาตามความตองการและบุคลากรสามารถนํา
ความรูท่ีพัฒนามาประยุกตใชในการทํางานได การจูงใจดวยการยกยองแก
บคุ ลากรทมี่ ผี ลการปฏิบตั งิ านทีด่ ี กระตุนการทาํ งานของบคุ ลากรใหมพี ัฒนาการ
ในสมรรถนะการทํางานทเี่ ปนเลิศ
4. การสงเสริมวัฒนธรรมองคกร จากการกําหนดวัฒนธรรมที่ดีและใชหลักของ
วัฒนธรรมในการบริหารจัดการองคกร ชี้แจงแนวปฏิบัติงานและกระตุนให
บุคลากรปฏิบัติตามวัฒนธรรมองคกร ควบคุมการปฏิบัติงานของบุคลากรให
เปน ไปตามวฒั นธรรมองคกร ไดอยา งเขมแขง็
5. คุณธรรมและจริยธรรม จากการกําหนดกฎระเบียบและขอตกลงขององคกร
อยางชัดเจนและปฏิบัติตามกฎระเบียบขององคกร การบริหารจัดการงานอยาง
มจี รยิ ธรรมและยึดหลักความถกู ตอ ง มคี ุณธรรมในการบริหารจัดการ ปฏิบัติตน
เปนแบบอยางที่ดใี หแกบุคลากร ปฏิบัติตอบุคลากรทกุ คนอยางเทาเทียมกัน มี

ISBN: 798- 617- 37- 500- 23

195

ผนู าํ กับภาวะผนู ําการเปลยี่ นแปลงในศตวรรษท่ี 21 ของการบริหารจดั การองคกรอยา งย่งั ยืน:- Leaders with

Transition Change Leadership in The 21st Century of Sustainable Organization Management

ความโปรงใสในการบริหารงาน และกระตุนใหบุคลากรยึดหลักคุณธรรมในการ
ปฏิบตั งิ าน
6. การริเร่ิมสรางสรรค จากการกาํ หนดแนวทางในการบริหารท่มี ุงประสทิ ธิผลของ
องคกร, สามารถขับเคลื่อนองคกรไดอยางมีประสิทธิผล กระตุนใหบุคลากร
สามารถปฏิบัติงานเพื่อมุงเนนประสิทธิผล เปดโอกาสใหผูมสี วนไดสวนเสียเขา
มามีสวนรวมในการบริหารงาน กําหนดแนวทางในการปฏิบัติงานที่มุงเนนผล
การปฏิบัติงาน บุคลากรมีอิสระในการเสนอความคิดในการทํางาน การ
บริหารงานตามสถานการณและนโยบายท่ีเปล่ียนแปลงไดอยางมีประสิทธิภาพ
การบริหารงานดวยวิธีการใหมๆ และกระตุนใหบุคลากรมีแนวคิดใหมในการ
ปฏิบตั งิ านไดอยางมีประสิทธิผล

Strategic leadership in the 21st century toward organization management to
sustainability of the leaders to importance to the achievement of the organization's
mission, and to have a clearer overview of the organization's goals, as well as,
being able to analyze problems in the operation of the organization to achieve goals
and objectives to sustainability into “Key” of 6th dimensions.

1. Co-Vision from determining the vision of the organization clearly,
clarifying the guidelines for operating according to vision set, managing
the organization's vision, personnel understand the vision and can operate
according to the vision of organization, provide opportunities for
personnel to participate in setting the vision and pushing personnel to have
good management practices in order to meet the vision, management
based on the participation of personnel to achieve corporate goals.

2. Core Competency from determining the strengths of the organization
clearly, clarifying the strengths of the organization to the personnel as a
guideline for the operation, management according to the strengths of the
organization, the personnel recognize and understand the strengths of the
organization and can perform the tasks according to the strengths of the
organization, clearly define the identity of the organization and clarify the
identity of organization to the personnel as a guideline for the operation,
management of the organization's identity, the personnel understands the
identity of the organization and can works a according to identity of the
organization to sustainability.

ISBN: 798- 617- 37- 500- 23

196

ผนู าํ กับภาวะผนู ําการเปลย่ี นแปลงในศตวรรษท่ี 21 ของการบรหิ ารจัดการองคกรอยา งย่งั ยืน:- Leaders with

Transition Change Leadership in The 21st Century of Sustainable Organization Management

3. Human Resource Development by realize the importance of personnel
development and encourage personnel to receive development regularly,
encourage personnel to receive development with regard to suitability and
consistency in work performance, encourage personnel to develop
according to their needs and personnel can apply the knowledge
developed to apply a using of the works, motivating the personnel with
praise for their good performance, motivating personnel to develop their
performance excellence.

4. Supporting Organizational Culture from establishing a good culture and
using the principles of culture in organizational management, clarifying
work practices and encouraging personnel to follow the organizational
culture, controlling personnel operations in accordance with the
organizational culture to sustainability.

5. Morality and Ethics from establishing clear rules and agreements of the
organization and complying with the rules of the organization, managing
the works to ethically and adhering to the principles of accuracy, having
management ethics, acting as a role model for personnel, treat all
personnel equally, have transparency in management, and encourage
personnel to adhere on moral principles in their works.

6. Creativity from establishing the management guidelines focus on the
effectiveness of the organization, can drive the organization effectively,
motivate personnel to work as focus on effectiveness, open opportunities
for stakeholders to participate in the management, set guidelines in
performance-oriented operations, personnel freedom to express their
ideas, effective management according to changing situations and policies,
management in new ways and encourage personnel to have new ideas in
their operations to effectiveness.

ISBN: 798- 617- 37- 500- 23

กนกอร สมปราชญ. (2555). การบรหิ ารเชงิ กลยทุ ธ. กรงุ เทพฯ: ซัคเซสมีเดยี .
กมลชนก วรรณกลาง และ วชั รนิ ทร ถนดั ไร. (2562). การศกึ ษาเจตคตแิ ละพฤตกิ รรมการ

ใชสื่อเทคโนโลยสี ารสนเทศทางการศึกษาเพือ่ การเรยี นรูด วยตนเองของ
นักศึกษาคณะศึกษาศาสตร สถาบันการพลศึกษา วทิ ยาเขตอางทอง. วารสาร
กลมุ มนุษยศาสตร -สังคมศาสตร , 2(2), 62.
กวี วงษพ ฒุ . (2554). ภาวะผูนาํ . พมิ พครัง้ ที่ 8. กรงุ เทพฯ: สาํ นักพมิ พ บี เค. อินเตอรพ รนิ้ .
กนกวรรณ โพธิ์ทอง. (2559). ผลของภาวะผูนําทางเทคโนโลยี ของผูบริหารโรงเรียน
และบรรยากาศโรงเรียนโดยมีการรูเทคโนโลยี และการบูรณาการเทคโนโลยี ใน
การสอนของครู เปนสื่อกลางตอประสิทธิผลครู ในโรงเรียนดีศรีตําบล ระดับ
มัธยมศึกษา สังกัดสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน. กรุงเทพฯ:
มหาวิทยาลยั เกษตรศาสตร.
กีรติ ยศย่งิ ยง. (2548). การวางแผนการพฒั นาทรัพยากรมนษุ ยเ ชงิ กลยทุ ธ. กรุงเทพฯ:
มสิ เตอรก อปป.
เกรยี งศกั ด์เิ จรญิ วงศศักดิ.์ (2553).ยุทธศาสตรกับการคิดสรา งสรรค. กรุงเทพฯ:ซคั เซสมเี ดยี .
โกศล จิตวริ ัตน. (2561). โมเดลการปรับตัวขององคการธุรกจิ ทไี่ ดรับผลกระทบจากการ
ทําลายลางของเทคโนโลยี ดิจิทัลในศตวรรษท่ี 21. วารสารสมาคมนักวิจัย,
23(2), 74-88.
ชนงกรณ กุณฑลบุตร. (2556). หลักการจัดการ : องคกรและการจัดกํารสมัยใหม.
กรงุ เทพฯ: สาํ นกั พมิ พแหง จฬุ าลงกรณม หาวทิ ยาลัย.
โชติ บดีรัฐ. (2558). เทคนิคการบริหาร. กรุงเทพฯ : สํานักพิมพแหงจุฬาลงกรณ
มหาวิทยาลัย.
ดารณี พิมพช างทอง (2552). ระบบสารสนเทศในองคกร. กรุงเทพฯ: บริษทั ทริเพ้ลิ เอ็ด
ดูเคชัน่ จาํ กัด.
ทวีศกั ด์ิ สทู กวาทนิ . (2551). การจัดการทรัพยากรมนษุ ยเชิงกลยุทธ. กรุงเทพฯ: คณะรัฐ
ประศาสนศาสตร สถาบันบณั ฑติ พัฒนบรหิ ารศาสตร.

198

ทิพาวดี เมฆสวรรค. (2544). กลาคิด กลาทํา กลานํา กลาเปล่ียน. กรุงเทพฯ : เอ็กซ
เปอรเ นท็ .

เทพศกั ดิ์ บุณยรัตพันธุ. (2552). แนวคิดทฤษฎีและหลักการรัฐประศาสนศาสตรในการ
ใหบริการสาธารณะ.ในประมวลสาระชุดวิชาแนวคิดทฤษฎีและหลักการรัฐ
ประศาสนศาสตร หนวยที่ 5. นนทบุรี : มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธริ าช.

ธีระ รุญเจริญ. (2553). ความเปนมืออาชีพในการจัดและบริหารการศึกษายุคปฏิรูป
การศึกษา (ฉบับปรับปรุง)เพ่อื ปฏิรูปรอบ 2 และประเมินภายนอกรอบ 3. พิมพ
ครง้ั ท่ี 5. กรุงเทพฯ: ขาวฟา ง.

ถนัด แกวเจริญไพศาล บญุ อนันต พนิ ัยทรัพยและสมศักด์ิ ดําริชอบ. (2562). ความจําเปน
การพัฒนานักบริหาร ดิจิทัลเพ่อื รองรับนโยบายประเทศไทย 4.0. วารสารการ
จดั การภาครฐั และภาคเอกชน, 26(1), 145-169.

เนตรพัณณา ยาวิราช. (2552). ภาวะผูนําและผูนํากลยุทธ (Leadership and Strategic
Leader). กรงุ เทพฯ: ทริปเพ้ิล กรุป.

นพพงษ บุญจิตราดุลย. (2558). โนตยอบริหาร. เชียงใหม : Orange Group Tactics
Design.

บุญเลิศ วัจจะตรากุล. (2551). กลยุทธการเอาตซอรสเทคโนโลยีสารสนเทศ. กรุงเทพฯ:
บริษทั ซเี อด็ ยูเคช่นั จาํ กดั (มหาชน).

พิลาศลกั ษณ อมุ ะวรรณ. (2552). “การพฒั นาตวั บง ชภ้ี าวะผูนาํ เชิงกลยุทธของผูบริหาร
โ ร ง เ รี ย น สั ง กั ด สํ า นั ก ง า น เ ข ต พ้ื น ที่ ก า ร ศึ ก ษ า ใ น จั ง ห วั ด น ค ร พ น ม ”.
มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร. 21 (3) : 167.

พรชัย เจดามาน. (2560). การจัดการทรัพยากรมนุษยโดยใชหัวใจและมันสมอง. พิมพ
ครั้งท่ี 2. กรุงเทพฯ:สํานักพมิ พส ตู รไพศาลบิวเดอร.

พรชยั เจดามาน และคณะ. (2560). ศตวรรษท่ี 21 : การจัดการองคก รและทรพั ยากร
มนษุ ยกบั ประเทศไทย 4.0. กรุงเทพฯ: สตู รไพศาลบิวเดอร.

พรชัย เจดามาน สัญญา เคณาภูมิและ อังคณา อุดมพันธุ. (2565). ภาวะผูนําแบบเหนือ
ชั้นในการจัดการเชิงกลยุทธของผูนําภายใตยุคพลวัตแหงศตวรรษท่ี 21.
วารสารสหวิทยาการวิจยั และวิชาการ, 2 (3), 27-44.

199

พรชัย เจดามาน. (2556). การจัดการทรัพยากรมนุษยโดยใชหัวใจและมันสมอง.
กรงุ เทพฯ: สูตรไพศาลบิวเดอร, 2556.

ไพโรจน ภทั รนรากุล. (2558). ธรรมาภิบาลกบั การจดั การยุคใหม. กรงุ เทพฯ: บริษัทสยาม
ทองกิจ จาํ กัด.

ยาเบ็น เรืองจรูญศรี. (2552). การบริหารโดยวัตถุประสงค (Management by
Objective : MBO). กรงุ เทพฯ : สาํ นกั พิมพแหง จุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย.

รัตติกรณ จงวิศาล. (2556). มนุษยสัมพันธ :พฤติกรรมมนุษยในองคการ. พิมพคร้ังที่ 3.
กรุงเทพฯ: สํานักพิมพมหาวทิ ยาลยั เกษตรศาสตร.

ลออ วิลัย. (2557). ภาวะผูนําเหนือผูนําของผูบริหารสถานศึกษากับประสิทธิผล การ
บริหารงานวิชาการของสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน. วารสํารวิชา
การ มหาวิทยาลัยปทุมธานี. ปท่ี 6 ฉบับที่ 2 (เดือนพฤษภาคม – สิงหาคม ):
143-150.

วรวิทย จินดาพล. (2559). การปรับเปลี่ยนกระบวนทัศนวัฒนธรรมและคานิยมของ
คณะกรรมการสภาคณาจารยและขาราชการ: กรณีศึกษาบุคคลากร
มหาวิทยาลัยราชภัฏในกรุงเทพมหานคร งานวิจัยในสวนงบรายไดของ
สถาบันวจิ ยั และพฒั นา มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั สวนสนุ นั ทา.

วิเชียร วทิ ยอุดม. (2553). ภาวะผนู ํา. กรงุ เทพฯ: บรษิ ทั ธนรชั การพิมพ จาํ กัด.
วิรัช สงวนวงศวาน. (2554). การจัดการและพฤติกรรมองคการ. พมิ พคร้ังที่ 6. กรุงเทพฯ:

บริษัทวี พร้นิ ท (1991) จํากดั .
ศิริวรรณ เสรีรัตน และคณะ. (2552). องคก ารและการจดั การ. กรุงเทพฯ: สํานกั พิมพธีร

ฟลมแ ละไซเท็กซ.
เสนห จุยโต. (2551). องคการสมัยใหม. พิมพคร้ังท่ี 4. นนทบุรี: สํานักพิมพ

มหาวทิ ยาลยั สโุ ขทยั ธรรมาธริ าช.
สนิท ตีเมืองซาย พรชัย เจดามาน สุทธิพงศ หกสุวรรณ กลวัชร วังสะอาด. (2562).

สมรรถนะของผูบริหารสถานศึกษาดาน ICTที่สงผลตอประสิทธิภาพการ
บริหารจัดการศึกษา 4.0 ภายใตศตวรรษที่ 21. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏ
มหาสารคาม. 13(3).
เสนาะ ติเยาว. (2543). หลักการบรหิ าร. กรุงเทพฯ : มหาวทิ ยาลยั ธรรมศาสตร.

200

สกุ ัญญา แชมชอ ย. (2561). การบรหิ ารสถานศกึ ษาในยุคดิจทิ ัล. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ
มหาวิทยาลัย.

สเุ ทพ พงศศรวี ัฒน. (2548). ภาวะผูนาํ : ทฤษฎแี ละปฏบิ ัต.ิ กรุงเทพฯ: วิรตั น เอ็ดดเู คชนั่ .
สุภาว อาวสกุลสุทธิ. (2556). รูปแบบการพัฒนาคุณลักษณะภาวะผูนําของหัวหนางาน

การพยาบาล โรงพยาบาลชุมชน. ดุษฎีนิพนธการพัฒนาทรัพยากรมนุษย
มหาวทิ ยาลัยรามคาํ แหง.
สุภัทรศักด์ิ คาํ สามารถ ศริ ินทิพย กลุ จิตรตรีและโกวิท จันทะปาละ. (2563). แนวทางการ
บริหารการศึกษาในยุค ดิจิทัลดิสรัปช่ัน. Journal of Modern Learning
Development, 5(3), 245-59.
สุเมธ แสงนิ่มนวล. (2552). ภาวะผูนาํ กับธรรมาภบิ าลในการบริหารงานองคการปกครอง
สวนทองถ่ิน. กรุงเทพฯ: ส เจรญิ การพิมพ.
สมเกียรติ ต้ังกิจวานิชย. (2565). “ความทาทายของแรงงานไทยในยุคดิจิทัล,”
สถาบันวิจัยเพ่ือการพัฒนาประเทศไทย (ทีดีอารไอ). http://tdri.or.th/tdri-
insight/thailaborinthedigitalage/ (สืบคนเม่ือวันท่ี 12 สงิ หาคม 2565).
สมชาย ภคภาสนวิวัฒน. (2554). การบริหารเชิงกลยุทธ. พิมพคร้ังท่ี 7. กรุงเทพฯ:
สาํ นกั พิมพอ มรินทร.
เสริมศักดิ์ วิศาลาภรณ. (2557). “ภาวะผูนํา” ในประมวลสาระชุดวิชาทฤษฎีและแนว
ปฏบิ ตั ใิ นการบรหิ ารการศกึ ษา. นนทบรุ :ี มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
สมั มา รธนิธย. (2556). ภาวะผนู าํ ของผูบ ริหาร. กรงุ เทพฯ: บรษิ ทั พิมพดี จาํ กัด.
สํานักพัฒนาระบบบริหารงานบุคคลและนิติการ. (2559). รายงานวิจัย “การเพิ่ม
ประสิทธิภาพการบริหารงานบุคคล 4.0 ในศตวรรษท่ี 21 ภายใตกรอบ
ยทุ ธศาสตรชาติเพอ่ื ขบั เคล่อื นการศกึ ษาอยางยัง่ ยนื ”. กรุงเทพฯ: สาํ นกั งาน.
Abraham, Stanley C. (2006). Strategic planning a practical guide for
competitive success. Ohio: Thomson South Western.
Bass, B.M. Transformational (2006). Leadership. (2nd ed.).Englewood Cliffs, NJ:
PrenticeHal.

201

Bassanini, Andrea, and Stefano Scarpetta. (2001). Does Human Capital Matter
for Growth in OECD Countries?: Evidence from Pooled Mean- Group
Estimates. OECD Economics Working Paper No. 282.

Bennis, W., & Townsend ,R. (2008). Reinvention leadership: Strategies to
empower the organization. New York: William Morrow.
Bennis W. (2002). Creative leadership. Bangkok, Thailand: Chulalongkorn

University.
Burns, James M. (2003). Transforming Leadership : A New Pursuit of Happiness.

New York: Atlantic Monthly Press.
Blake, Robert R.& Mouton, Jane S. (2012). The New Managerial Grid. (2th ed.).

Houston: Gulf Publishing.
Blake, Robert R. & Mouton, Jane S. (2006). New Managerial. Houston: Gulf

Publishing.
Boles,H.W.,& Davanport,J.A. (2006). Introduction to education leadership.

New York: Harper & Row.
Bryman, A. (2001). Charisma and Leadership in Organizations. London :Sage.
Bryman, A.. (2012). Charisma and Leadership in Organizations. (2thed.). London

:Sage.
Cardona, P. (2000). Transcendental leadership. Leadership & Organization

Development Journal: 21 (4), 201-207.
Center for the Advanced Study of Technology Leadership in Education.

(2017). Principals Technology Leadership Assessment. from
http://dangerouslyirrelevant.org/wp-content/uploads/2017.
Chen, Yongxia, Jia, Liangding, Li, Chaoping et al. (2018). Reforming Leader,
Psychological Empowerment, and Employee’s Organizational
Commitment: Empirical Research in China. Management World,
(1):94-96.

202

Cook JD, Wall TD. (2016). A New work attitude measures of trust,
organizational commitment and personal need non-fulfillment.
Journal of Occupational and Organizational Psychology. 53:39–52.

Daft, R.L. (2008). The leadership experience. (4 th ed.). Mason, OH: Thomson
South Western.

Decenzo, David A. and Robbins, Stephen P. (2005). Fundamentals of human
resource management. 8thed., N.J.: John Wiley & sons, Inc..

Donnelly H. Jame. Jr., James L. Gibson, John M. Ivancevich. (2012). Human
Resource Development and Knowledge Management. Boston:
Houghton Mifflin.

Dubrin, A. J. (2010). Principles of leadership (6 th ed.). Canada: South-Western
Cengage-Learning.

Dubrin, A .J. (2004). Leadership Research Findings, Practice, and Skills. New
York :Houghton Mifflin.

Edgar, del Castillo. (2005). Defining Competencies, Business Mexico.15(3): 48.
Flippo, E.B. (2012). Management: A Behavioral Approach. Boston: Allyn &

Bacon, Inc., pp. 230-232.
Flynn EA, Herrington V. (2015). Towards profession of police leadership. US

Department of Justice: National Institute of Justice.
Gaye Ozcelik, G. and Murat Ferman. (2006). “Competency Approach to Human

Resource Management Outcome and Contributions in a Turkish
Cultural Context,”Human Resource Development Review. 5(1):72-91.
Griffin, W. Ricky. (2000). Management. 6th ed. Boston: Houghton Mifflin.
Ghiselli, E.E. (2006). Exploration in Management Talent. California: Goodyear.
Gomez-Mejie,L.R.,Balkin,D.B.,& Cardy,R.L. (2008).Management: People,
performance ,change. (3rd ed.). New York: McGraw-Hill.
Greenberg, J.,& Baron, R.A. (2010). Behavior in organizations. (9th ed.). Upper
Saddle River, NJ: Prentice-Hall.

203

Halpin, A.W. (2006). Theory and research in administration. New York:
Macmillan.

Hellriegel, D.,& Slocum ,J. (2004). Organizational Behavior. (10th ed).
Englewood Cliff, NJ: Prentice-Hall.

Ivancevich, J.M., Konopaske , R., & Matteson ,M.T. (2008). Organization
Behavior and Management. (8th ed.). New York: McGraw -Hill.

Jackson, S.E., Schuler, R.S.,and Werner, S. (2009). Managing Human Resources.
Mason, OH : South-Western Cengage Learning.

Jedaman P, Buraphan. K, Younyung C, others. (2017). Analysis of Sustainable
Leadership for Science Learning Management in the 21st Century
under Education THAILAND 4.0 Framework. International Conference
for Science Educators and Teachers (ISET). AIP Conf. Proc. 1923,
030062-10; doi.org/10.1063/1.5019553.

Katz, D.,& Kahn ,R.L. (2010). The social psychology of organizations. (2 nd
ed.).New York :John Wiley & Sons.

Kholo-asae, A., & U-senyang, S. (2022). The Innovative Leadership of School
Directors. Interdisciplinary Academic and Research Journal, 2(2), 125–
140. https://doi.org/10.14456/iarj.2022.17

Kreitner, R. (2011). Organizational Behavior Modification and beyond.
Glenview, Il: Scott Foreman.

Liu, C.H. (2007). Transactional, Transformational, transcendental leadership
: Motivation effectiveness and measurement of transcendental
leadership. University of Southern California.

Lederman, N. G., J. S., & Abd-El-Khalick, F. (2006). Teaching science in the 21st
century: Alternative certification: Aspirations and realities. The
National Science Teacher Association.

204

Leithwood, K., Janzi,D. (2000). The effective of transformational leadership on
Organizational Leadership conditions and student engagement with
School. Journal of Educational Administration, (38)2, pp. 112-129.

Marchington, Mick and Wilkinson,Adrian. (2009). Human resource Management
at Work: people management and development. London: Chartered
Institute of Personnel and Development.

Manz, C., & Sims, H.P. (2010). The new super leadership: Leading others to
lead themselves. Sanfrancisco: Berrett-Koehler.

Manz, C., & Sims, H. P. (2001). The new super leadership: Leading others to
lead themselves. Berkeley, CA: Berrett-Koehler.

Marmon, Dora Heacker. (2002). Core Competencies of Professional Service
Providers in Federally Funded Education Programs. Ph.D. Dissertation,
The University of Tennessee, United States – Tennessee.

Nikoloski K. (2015). Charismatic leadership and power: Using the power of
charisma for better leadership in the enterprises. Journal of Process
Management. New Technologies, 3(2):18-26.

Northouse, P. G. (2016). Leadership : Theory and practice. New York: SAGE.
Peter F. Drucker. (2008). Management Revise Edition.New York: HarperCollins.
P. Jedaman; S. Kenaphoom; B. Jongmuanwai. (2022). Strategic Professional

Leadership of Human Resource Management towards Sustainable
Educational Organizations, Thailand: A Recent Study Current
Research in Language, Literature and Education Vol. 4, 9 March
2022 , Page 30-42. https://doi.org/10.9734/bpi/crlle/v4/2736C
Reddin, William J. (2006). Managerial Effectiveness. New York: McGraw-Hill.
Richard, L. Daft. (2004). The Leadership Experience. (Third Edition). Canada:
Thomson South Western.
Richard L. Hughes. Robert C. Ginnett, Gordon J. Curphy. (2006). Leadership
Enhancing the lessons of experience. 5th ed. McGraw-Hill Irwin.

205

Sanders JE, Hoppkins WE, Geroy GD. (2019). Transactional to transcendental:
Toward and integrated theory of leadership. Journal of Leadership &
Organizational Studies;9(4): 21-31.

Scott B. Parry. (1998). Evaluation the impact of Training Alexandria. VA :
American Society for training and Development.

Sergiovanni , T.J., & Moore, J.H. (2006). Schooling for tomorrow. Boston: Allyn
& Bacon.

Sergiovanni , T.J., & Moore, J.H. (2009). Schooling for tomorrow. (2thed.).
Boston: Allyn & Bacon.

Stogdill, R.M. (2004). Handbook of leadership: A survey of theory and
research. New York: The Free Press.

Strack & Fotter. (2002). Spirituality and effective Leadership in healthcare
: is there a Connection. Frontiers of health service management,
18(4), pp. 3-18.

Sullivan, E.J.,& Decker ,P.J. (2005). An Effective leadership & management in
nursing. (6thed). Upper Saddle River, NJ: Prentice-Hall.

Schrum and Levin. (2002). Leading 21st Century Schools: Harnessing
Technology for Engagement and Achievement, 59.

Technology for Instruction Office. (2010). Satisfaction users of technology
services. Bangkok: Agricultural cooperative assembly, Thailand.LTD.

Terry, George Robert. (2018). Principles of Management. (5th ed). Homewood
Illinois: Richard D. Irwin, p. 9.

Tichi, N.M.,& Cohan, M. (2007). The transformational leader. Training and
Development Journal,40 (7), p. 200.

U-senyang, S. (2022). Ethical Leadership: Factors Affecting Happiness
Organizations. International Journal of Sociologies and
Anthropologies Science Reviews ( IJSASR), 2 ( 2 ) , 1 7 –2 8 .
https://doi.org/10.14456/jsasr.2022.9

206

Wang FJ, Chich-Jen S, Mei-Ling T. (2010). Effect of leadership style on
organizational performance as viewed from human resource
management strategy. African Journal of Business Management. Dec
18;4(18):3924-36.

White, R.,& Lippitt R. (2010). Leader Behavior and Member Reactions in Three
“Social climates” in Group Dynamic. Evanston ll, Row Peterson.

William Siams Bainbridge. (2012). Leadership in Science and Technology: A
Reference Handbook California: SAGE Publications.

Yukl, G.A.(2014).Leadership in organization. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.