Comunicación Libro actividadaes 6 - estudiante

5. Según el texto, ¿qué significa la expresión: «Lo pondré de patitas en la calle»?

6. ¿Te parece correcta la actitud de Obedot para con su hija? Fundamenta.

7. ¿Qué ventajas y desventajas traería el casamiento de Pitusa para la familia
de Obedot?

Ventajas Desventajas

8. Continúa el guion. Piensa qué hubiera pasado si Pitusa se hubiese reusado a
casarse.

Comunicación 6 - Libro de Actividades doscientos cuarenta y nueve 249

Juegos

Aprendo jugando

¡Recuerdo y completo!

Indicaciones
• Tira el dado, inicia el jugador que obtiene seis.
• Tira el dado nuevamente y avanza los espacios, según

el número obtenido.
• En cada casillero, completa la oración según lo

solicitado.
• Gana el jugador que llega a la meta.

INICIO 1 Raquel estudia 2 _______ película
_____ su hermana
trabaja. estuvo muy divertida.

(Le falta una conjunción) (Completa con un
determinante)

3¡VUELVE 4 Las _____ reposan 5 Esa casa _________
A en las ramas de los tiene muchos
INTENTARLO! misterios.
árboles.
(Le falta un modificador
(Le falta el núcleo del directo)
sujeto)

6AVANZA 7 Traje _________ 8 CUENTA
para repasar. UN
TRES CHISTE.
CASILLEROS. (Le falta el objeto
directo)

250 doscientos cincuenta

9 El doctor _______ a 10 Iremos a 11 Mis compañeros
sus pacientes y el de clase
abogado __________ la piscina ____________________.
al acusado. __________.
(Le falta el predicado)
(Faltan dos verbos) (Le falta el

circunstancial de

tiempo)

12 ______________ 13 Ayer compré 14
anunció un flores para
aumento del salario DI UNA
mensual. _____________ . ADIVINANZA.

(Falta el sujeto) (Le falta el objeto
indirecto)

15 El vestido ______ 16 Corrí 17
está en la _____________
lavandería. para llegar a la meta. ¡VUELVE
AL INICIO!
(Le falta modificador (Completa con un
directo)
circunstancial de

modo)

18 La profesora ___
______________
hablará con mis
padres.
(Completa con un
modificador indirecto)

META

Comunicación 6 - Libro de Actividades doscientos cincuenta y uno 251

9

EVALUACIÓN

1. Lee el siguiente texto, luego responde las siguientes preguntas. Aplica el
subrayado lineal.

Semana Santa: disfruta de Satipo

El nombre de esta provincia de la región Junín
se deriva del vocablo aisatipok que significa
en el idioma asháninka «los que llegan». Los
nativos utilizaban ese término para referirse
a los colonizadores que, desde 1927, se
asentaron en este lugar.
Actualmente se conoce a Satipo como la
capital ecológica de la Selva Central, porque
su territorio es un gran paraíso, lleno de vegetación, fauna y cataratas.

Satipo, buena opción para disfrutar de los días feriados.
Te detallamos los lugares que podrías visitar: La catarata Gallito de las Rocas,
que tiene una caída de 18 metros de altura y se ubica en el distrito de
Pampa Hermosa, a 1 hora y 20 minutos de la plaza de armas de Satipo.
Además puedes conocer la catarata Los Monos, que se sitúa en el pueblo
Mariposa, capital del distrito de Pampa Hermosa. Tiene 70 metros de alto y
está rodeada de flores exóticas tales como las orquídeas y las bromelias.
Entre los atractivos de los alrededores está la piscigranja de truchas de la
Municipalidad.

<https://elcomercio.pe/vamos/peru/semana-santa-disfruta-satipo-ruta-
imperdible-393993>

a. ¿Dónde queda Satipo? ___________________________________________
b. ¿Qué significa Satipo? ___________________________________________
c. ¿Qué atractivos turísticos encontramos en Satipo?

________________________________________________________________
________________________________________________________________
d. ¿De qué trata este texto?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

252 doscientos cincuenta y dos

2. Lee el siguiente texto, luego realiza las siguientes actividades.

Nuestro amigo Pablo

Aquella mañana de verano era muy hermosa. Un niño nuevo vino al colegio.
El tutor del aula nos lo presentó antes de la clase: se llamaba Pablo. Nuestro
compañero tenía la cara un poco triste. Durante el recreo, nos contó que
venía de un pueblo lejano de la sierra. Las caobas y los cedros crecen en
ese lugar; unos cerros altos se pueden apreciar allí; los cóndores vuelan en
las alturas; un río largo recorre el valle. Luego dibujó los árboles, los cerros y el
río mientras asomaban algunas lágrimas a sus ojos.
Algunos niños del salón nos reunimos a la hora de salida en el patio para
buscar la manera de hacer feliz a Pablo. Al día siguiente, Manuel le prestó
unas canicas, María lo invitó a su fiesta de cumpleaños y Laura le regaló un
corazón muy grande que había dibujado en la clase de Arte.
Los siguientes días pasaron de ese modo. Los recuerdos de Pablo ahora ya
no lo hacen llorar. Todos lo quieren en el colegio y ahora él está feliz.

a. Identifica los elementos del sujeto y del predicado de las oraciones
subrayadas. Transcríbelas.

•

•

•

b. Subraya la oración compuesta del último párrafo. Transcríbela y ubica
sus elementos.

•

Comunicación 6 - Libro de Actividades doscientos cincuenta y tres 253

3. Lee el siguiente fragmento y completa los espacios en blanco con la
información correcta.

Bellos cabellos
ESCENA UNO
La escena transcurre en la peluquería. Entra Laura, mujer
de cabellos largos, y la recibe amablemente Miguel, el
peluquero.
Miguel. Adelante, tome asiento aquí, por favor.
Laura. (Se sienta). Gracias. Mire, me gustaría cortarme

un poco. Quisiera un corte nuevo, con algo de
original y algo de sugerente.
Miguel. ¿Con algo de mi gerente? Pero, señora, mi gerente
es pelado. ¿Qué quiere, que la rape?
Laura. Mire, yo lo que quiero es un buen corte de pelo. Y que me dé un
aspecto más juvenil, más seductor, mimoso.
Miguel. ¿Su mozo?
Laura. No, mimoso. Mi-mo-so.
Miguel. Eso, su mozo. Señora, sepa que yo no soy su mozo. En todo caso, soy
su peluquero.
Laura. (Suspira hondo). Quiero un nuevo corte de pelo.
Miguel. (Pensativo) Hum, veamos, quiero escuchar lo que necesita su cabello.
Acá trabajamos así. Son las últimas tendencias internacionales en el
cuidado de cabello, lo que este cabello necesita, señora, no es un
corte, sino una leve intensificación de color.

Adela Basch (fragmento adaptado)

a. Un ejemplo de hecho humorístico es _______________________________

________________________________________________________________

b. Un personaje cómico es __________________________________________

________________________________________________________________

c. El texto Bellos cabellos pertenece al género _________________________
porque ___________________________________________ y se trata de
una comedia porque _____________________________________________

254 doscientos cincuenta y cuatro

Revisa tus logros

Evalúa los aprendizajes esperados para esta unidad, completando las siguientes fichas.
s Escribo anécdotas sobre la clase.

¿Cómo fue tu desempeño durante el trabajo desarrollado en clase?

s Registro mi diario de aprendizajes.

Empleando esta lista de indicadores evaluarás tus conocimientos. Marca

con un 3 tu respuesta. Niveles de logros

A partir de los temas y contenidos... Sí No Puedo
mejorar

1. Valoro mi opinión y la de los demás como parte de mi
desarrollo.

2. Me expreso con espontaneidad, seguridad y confianza.

3. Participo activamente en las actividades de clase.

4. Leo y reconozco las características de un reportaje.

5. Analizo las oraciones simples identificando sus elementos.

6. Reconozco las oraciones compuestas a partir de la
lectura de un texto.

7. Empleo adecuadamente el subrayado lineal.

8. Analizo las características de la comedia en los textos
dramáticos.

9. Explico el significado de las siglas y las abreviaturas más
usadas en nuestro medio.

s Reflexiono sobre mi aprendizaje.

Contenido de la unidad ¿Qué sabía yo ¿Qué sé yo
antes? ahora?

- El reportaje

- El subrayado lineal y el resumen

- Análisis de la oración simple y
compuesta

- Las siglas y las abreviaturas

Comunicación 6 - Libro de Actividades doscientos cincuenta y cinco 255



LOS SÍMBOLOS DE LA PATRIA

BANDERA NACIONAL ESCUDO NACIONAL

LEY DEL 25-02-1825 LEY DEL 25-02-1825

EL ACUERDO NACIONAL

El 22 de julio de 2002, los representantes de las sociedad, nos sintamos parte de ella. Con este fin, el
organizaciones políticas, religiosas, del Gobierno y de la Acuerdo promoverá el acceso a las oportunidades
sociedad civil, firmaron el compromiso de trabajar, todos, económicas, sociales, culturales y políticas. Todos los
para conseguir el bienestar y desarrollo del país. Este peruanos tenemos derecho a un empleo digno, a una
compromiso es el Acuerdo Nacional. educación de calidad, a una salud integral, a un lugar
para vivir. Así, alcanzaremos el desarrollo pleno.
El Acuerdo persigue cuatro objetivos fundamentales.
Para alcanzarlos, todos los peruanos de buena voluntad 3. Competitividad del país
tenemos, desde el lugar que ocupemos o el rol que Para afianzar la economía, el Acuerdo se compromete
desempeñemos, el deber y la responsabilidad de decidir, a fomentar el espíritu de competitividad en las
ejecutar, vigilar o defender los compromisos asumidos. empresas, es decir, mejorar la calidad de los productos
Estos son tan importantes que serán respetados como y servicios, asegurar el acceso a la formalización de las
políticas permanentes para el futuro. pequeñas empresas y sumar esfuerzos para fomentar
la colocación de nuestros productos en los mercados
Por esta razón, como niños, niñas, adolescentes o internacionales.
adultos, ya sea como estudiantes o trabajadores,
debemos promover y fortalecer acciones que garanticen 4. Estado eficiente, transparente y descentralizado
el cumplimiento de esos cuatro objetivos que son los Es de vital importancia que el Estado cumpla con sus
siguientes: obligaciones de manera eficiente y transparente para
ponerse al servicio de todos los peruanos. El Acuerdo
1. Democracia y Estado de Derecho se compromete a modernizar la administración pública,
La justicia, la paz y el desarrollo que necesitamos los desarrollar instrumentos que eliminen la corrupción o
peruanos solo se pueden dar si conseguimos una el uso indebido del poder. Asimismo, descentralizar
verdadera democracia. El compromiso del Acuerdo el poder y la economía para asegurar que el Estado
Nacional es garantizar una sociedad en la que los sirva a todos los peruanos sin excepción.
derechos son respetados y los ciudadanos vivan
seguros y expresen con libertad sus opiniones a partir Mediante el Acuerdo Nacional nos comprometemos a
del diálogo abierto y enriquecedor; decidiendo lo mejor desarrollar maneras de controlar el cumplimiento de
para el país. estas políticas de Estado, a brindar apoyo y difundir
constantemente sus acciones a la sociedad en general.
2. Equidad y justicia social
Para poder construir nuestra democracia, es necesario
que cada una de las personas que conformamos esta

Comunicación

6

Primaria

Se comunica oralmente en su lengua materna
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna