แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 35 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 สาระการเรียนรู้ที่ 5 ภูมิศาสตร์ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 หน่วยการเรียนรู้ที่ 12 ทวีปยุโรป เวลา 19 ชั่วโมง เรื่อง การเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจของทวีปยุโรป เวลา 1 ชั่วโมง วันที่ ผู้สอน นายทักษิณ โยคาวัตร์ 1.มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ ส 5.2 เข้าใจปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสิ่งแวดล้อมทางกายภาพที่ก่อให้เกิดการสร้างสรรค์ วิถีการดำเนินชีวิต มีจิตสำนึกและมีส่วนร่วมในการจัดการทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน ตัวชี้วัด ม.2/1 สำรวจและระบุทำเลที่ตั้งของกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคมในทวีปยุโรป และทวีป แอฟริกา ม.2/2 วิเคราะห์ปัจจัยทางกายภาพและปัจจัยทางสังคมที่ส่งผลต่อทำเลที่ตั้งของกิจกรรมทาง เศรษฐกิจและสังคมในทวีปยุโรป และทวีปแอฟริกา 2.จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถวิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจของทวีปยุโรปได้(K) 2. นักเรียนมีทักษะในการศึกษา สืบค้นข้อมูลจากศูนย์การเรียนด้วยตนเองได้ (P) 3. นักเรียนเห็นคุณค่าของการศึกษาเกี่ยวกับลักษณะทางเศษฐกิจของทวีปยุโรปเพิ่มมากขึ้น(A) 3.คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มุ่งมั่นในการทำงาน 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มีวินัย 4.สมรรถนะที่สำคัญ 1. ความสามารถในการใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ 2. ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ 5.สาระสำคัญ ทวีปยุโรปมีโครงสร้างทางเศรษฐกิจดี ประชาชนมีกำลังซื้อสูง สินค้ามีมาตรฐาน และภาคบริการมีการ ขยายตัวอย่างต่อเนื่อง
6.สาระการเรียนรู้ 6.1 การเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจของทวีปยุโรป 6.1.1 การขยายตัวทางเศรษฐกิจ 6.1.2 การทำเกษตรมีแนวโน้มลดลง 6.1.3 สินค้าจากต่างประเทศเข้ามาตีตลาดมากขึ้น 6.1.4 สหภาพยุโรปมีบทบาททางเศรษฐกิจโลกมากขึ้น 7.การจัดกิจกรรมการเรียนรู้(วิธีสอนโดยใช้ศูนย์การเรียนรู้Learning Center) ขั้นที่ 1 ขั้นนำ 1. ครูเกริ่นนำโดยการถามคำถามปลายเปิดเพื่อให้นักเรียนได้ฝึกการคิด 1.1 นักเรียนคิดว่าสิ่งที่ทำให้เกินการเปลี่ยนทางเศรษฐกิจมีอะไรบ้าง (แนวตอบ ทรัพยากรธรรมชาติลดลง ความต้องการของตลาดมีมากขึ้น ฯลฯ) ขั้นที่ 2 ขั้นสอน 2. ครูให้นักเรียนศึกษาเนื้อหา เรื่อง การเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจของทวีปยุโรป ด้วยตนเอง จากบอร์ดความรู้ที่ครูได้จัดทำขึ้น และอาจให้นักเรียนทำการค้นคว้าเพิ่มเติมจากอินเทอร์เน็ตได้ 3. เมื่อนักเรียนทำการศึกษาบทเรียนในฐานนั้น ๆ รวม 30 นาที ขั้นที่ 3 ขั้นสรุป 4. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจของทวีปยุโรป ขั้นที่ 4 ฝึกฝนผู้เรียน 5. ครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดลงในสมุดให้แล้วเสร็จ ขั้นที่ 5 นำไปใช้ 6. ครูมอบหมายให้นักเรียนไปทำงานที่ได้รับมอบหมายให้แล้วเสร็จ และอ่านเนื้อหาเกี่ยวกับ ทำเลที่ตั้งกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคมของทวีปยุโรป จากหนังสือเรียนสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ม.2 เพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการเรียนในชั่วโมงต่อไป 8.สื่อ/แหล่งเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ม.2 2. บอร์ดความรู้ เรื่อง การเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจของทวีปยุโรป 3. อินเทอร์เน็ต
9.การวัดและประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ ชิ้นงาน/ภาระงาน เครื่องมือวัด วิธีการวัด เกณฑ์การวัด และประเมินผล 1 . น ั ก เ ร ี ย น ส า ม า ร ถ วิเคราะห์การเปลี่ยนแปลง ทางเศรษฐกิจของทวีป ยุโรปได้ (K) แบบฝึกหัด แบบประเมิน ชิ้นงาน/ภาระ งาน ตรวจสอบ ความถูกต้อง ของคำตอบ ผ่านเกณฑ์ใน ระดับดี 2. นักเรียนมีทักษะใน การศึกษา สืบค้นข้อมูล จากศูนย์การเรียนด้วย ตนเองได้ (P) การสืบค้นข้อมูล แบบสังเกต พฤติกรรมการ ทำงานกลุ่ม การสังเกต พฤติกรรม นักเรียนแต่ละ กลุ่ม ผ่านเกณฑ์ใน ระดับดี 3. นักเรียนเห็นคุณค่าของ การศึกษาเกี่ยวกับลักษณะ ทางเศษฐกิจของทวีปยุโรป เพิ่มมากขึ้น(A) คำถาม - การตอบคำถาม - แบบประเมิน การมีส่วนร่วมใน ชั้นเรียน - ประเมินการมี ส่วนร่วมในชั้น เรียน - สังเกตการ ตอบคำถาม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
9. บันทึกผลหลังสอน 1. ปัญหาที่เกิด ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. วิธีการแก้ปัญหา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. ผลการแก้ปัญหา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (ลงชื่อ).................................................... (นายทักษิณ โยคาวัตร์) ครูผู้สอน ……………./…………..……./…..………… 10. ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (ลงชื่อ)................................................. (นางกษมล เสิกภูเขียว) ครูพี่เลี้ยง ……………./…………..……./…..…………
11. ความคิดเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระสังคมศึกษาฯ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (ลงชื่อ)...................................................... (ว่าที่ ร.อ.ดร.วรันธร ทองบ่อ) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาฯ ……………./…………..……./…..………… 12. ความคิดเห็นของผู้บริหาร/ผู้ที่ได้รับมอบหมาย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (ลงชื่อ)................................................ (ดร.ชนากานต์ จันทร์มงคล) รองผู้อำนวยการกลุ่มงานบริหารวิชาการ ……………./…………..……./…..…………
แบบฝึกหัด คำสั่ง ให้นักเรียนบอกสาเหตุที่ทำให้ทวีปยุโรปเกิดการเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจ (คำตอบขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของครูผู้สอน)
แบบประเมินการมีส่วนร่วมในชั้นเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ภาคเรียนที่………….ปีการศึกษา.............. คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ลงในช่อง ว่าที่ตรงกับระดับคะแนน ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน ลำดับที่ ชื่อ – สกุล ของผู้รับการ ประเมิน ความตั้งใจใน การทำงาน ความ รับผิดชอบ การร่วม กิจกรรม ผลสำเร็จ ของงาน รวม 12 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 คะแนน
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม กลุ่มสาระสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สาระการเรียนรู้ที่ 5 ภูมิศาสตร์ ชื่อกลุ่ม………………………………… ชั้น…../…… 1………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 2………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 3………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 4………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 5………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. คำชี้แจง : ให้ทำเครื่องหมาย ✓ ในช่องว่างที่กำหนดให้ รายการประเมิน พฤติกรรมบ่งชี้ รวม 5 4 3 2 1 1. มีการวางแผนการทำงาน 2. มีความพร้อมในการนำเสนอ 3. ความน่าสนใจในการนำเสนอ 4. มีความคิดสร้างสรรค์ 5. ประโยชน์-ความถูกต้องของงานนำเสนอ เกณฑ์การประเมิน 5 4 3 2 1 ดีมาก ดี ปานกลาง น้อย ต้องปรับปรุง ลงชื่อ…………….……………...ผู้ประเมิน ……../………/…….
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 36 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 สาระการเรียนรู้ที่ 5 ภูมิศาสตร์ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 หน่วยการเรียนรู้ที่ 12 ทวีปยุโรป เวลา 19 ชั่วโมง เรื่อง ทำเลที่ตั้งกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคมของทวีปยุโรป เวลา 1 ชั่วโมง วันที่ ผู้สอน นายทักษิณ โยคาวัตร์ 1.มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ส 5.2 เข้าใจปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสิ่งแวดล้อมทางกายภาพที่ก่อให้เกิดการสร้างสรรค์ วิถีการดำเนินชีวิต มีจิตสำนึกและมีส่วนร่วมในการจัดการทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน ตัวชี้วัด ม.2/1 สำรวจและระบุทำเลที่ตั้งของกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคมในทวีปยุโรป และทวีป แอฟริกา ม.2/2 วิเคราะห์ปัจจัยทางกายภาพและปัจจัยทางสังคมที่ส่งผลต่อทำเลที่ตั้งของกิจกรรมทาง เศรษฐกิจและสังคมในทวีปยุโรป และทวีปแอฟริกา 2.จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถวิเคราะห์ทำเลที่ตั้งกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคมของทวีปยุโรปได้(K) 2. นักเรียนมีทักษะในการศึกษา สืบค้นข้อมูลจากศูนย์การเรียนด้วยตนเองได้ (P) 3. นักเรียนเห็นคุณค่าของการศึกษาเกี่ยวกับลักษณะทางเศษฐกิจของทวีปยุโรปเพิ่มมากขึ้น(A) 3.คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มุ่งมั่นในการทำงาน 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มีวินัย 4.สมรรถนะที่สำคัญ 1. ความสามารถในการใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ 2. ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ 5.สาระสำคัญ ทวีปยุโรปที่ตั้งอยู่ในเขตภูมิอากาศอบอุ่นถึงหนาวเย็น มีทรัพยากรธรรมชาติที่อุดมสมบูรณ์ มีทำเล เหมาะสมกับการตั้งถิ่นฐาน เดินทางสะดวก
6.สาระการเรียนรู้ 6.1 ทำเลที่ตั้งกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคมของทวีปยุโรป 7.การจัดกิจกรรมการเรียนรู้(วิธีสอนโดยใช้ศูนย์การเรียนรู้Learning Center) ขั้นที่ 1 ขั้นนำ 1. ครูนำรูปภาพมหาวิหารแห่งมิลานให้นักเรียนดู แล้วถามนักเรียนว่ารู้หรือไม่ว่าสถานที่แห่ง นี้อยู่ที่ไหน เมื่อนักเรียนช่วยกันตอบ ครูก็จะเฉลยและอธิบายว่าสถานที่แห่งนี้ตั้งอยู่ที่เมืองมิลาน ประเทศอิตาลี ซึ่งเป็นเมืองที่เป็นศูนย์การค้าและการลงทุนที่สำคัญอีกแห่งหนึ่งในทวีปยุโรป จากนั้นครูพูดเชื่อมโยงเข้าสู่ เนื้อหา ขั้นที่ 2 ขั้นสอน 2. ครูให้นักเรียนศึกษาเนื้อหา เรื่อง ทำเลที่ตั้งกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคมของทวีปยุโรป ด้วยตนเองจากบอร์ดความรู้ที่ครูได้จัดทำขึ้น และอาจให้นักเรียนทำการค้นคว้าเพิ่มเติมจากอินเทอร์เน็ตได้ 3. เมื่อนักเรียนทำการศึกษาบทเรียนในฐานนั้น ๆ รวม 30 นาที ขั้นที่ 3 ขั้นสรุป 4. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปเกี่ยวกับทำเลที่ตั้งกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคมของทวีป ยุโรป ขั้นที่ 4 ฝึกฝนผู้เรียน 5. ครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดลงในสมุดให้แล้วเสร็จ ขั้นที่ 5 นำไปใช้ 6. ครูมอบหมายให้นักเรียนไปทำงานที่ได้รับมอบหมายให้แล้วเสร็จ และอ่านเนื้อหาเกี่ยวกับ ภัยพิบัติและแนวทางการจัดการของทวีปยุโรป จากหนังสือเรียนสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ม.2 เพื่อ เตรียมความพร้อมสำหรับการเรียนในชั่วโมงต่อไป 8.สื่อ/แหล่งเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ม.2 2. บอร์ดความรู้ เรื่อง ทำเลที่ตั้งกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคมของทวีปยุโรป 3. อินเทอร์เน็ต
9.การวัดและประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ ชิ้นงาน/ภาระงาน เครื่องมือวัด วิธีการวัด เกณฑ์การวัด และประเมินผล 1 . น ั ก เ ร ี ย น ส า ม า ร ถ ว ิ เ ค ร า ะ ห ์ ท ำ เ ล ท ี ่ ตั้ ง กิจกรรมทางเศรษฐกิจและ สังคมของทวีปยุโรปได้ (K) แบบฝึกหัด แบบประเมิน ชิ้นงาน/ภาระ งาน ตรวจสอบ ความถูกต้อง ของคำตอบ ผ่านเกณฑ์ใน ระดับดี 2. นักเรียนมีทักษะใน การศึกษา สืบค้นข้อมูล จากศูนย์การเรียนด้วย ตนเองได้ (P) การสืบค้นข้อมูล แบบสังเกต พฤติกรรมการ ทำงานกลุ่ม การสังเกต พฤติกรรม นักเรียนแต่ละ กลุ่ม ผ่านเกณฑ์ใน ระดับดี 3. นักเรียนเห็นคุณค่าของ การศึกษาเกี่ยวกับลักษณะ ทางเศษฐกิจของทวีปยุโรป เพิ่มมากขึ้น(A) คำถาม - การตอบคำถาม - แบบประเมิน การมีส่วนร่วมใน ชั้นเรียน - ประเมินการมี ส่วนร่วมในชั้น เรียน - สังเกตการ ตอบคำถาม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
9. บันทึกผลหลังสอน 1. ปัญหาที่เกิด ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. วิธีการแก้ปัญหา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. ผลการแก้ปัญหา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (ลงชื่อ).................................................... (นายทักษิณ โยคาวัตร์) ครูผู้สอน ……………./…………..……./…..………… 10. ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (ลงชื่อ)................................................. (นางกษมล เสิกภูเขียว) ครูพี่เลี้ยง ……………./…………..……./…..…………
11. ความคิดเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระสังคมศึกษาฯ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (ลงชื่อ)...................................................... (ว่าที่ ร.อ.ดร.วรันธร ทองบ่อ) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาฯ ……………./…………..……./…..………… 12. ความคิดเห็นของผู้บริหาร/ผู้ที่ได้รับมอบหมาย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (ลงชื่อ)................................................ (ดร.ชนากานต์ จันทร์มงคล) รองผู้อำนวยการกลุ่มงานบริหารวิชาการ ……………./…………..……./…..…………
แบบฝึกหัด คำสั่ง ให้นักเรียนยกตัวอย่างเมืองที่มีความสำคัญทางเศรษฐกิจของทวีปยุโรปมา 1 เมือง พร้อมให้เหตุผล (คำตอบขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของครูผู้สอน)
แบบประเมินการมีส่วนร่วมในชั้นเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ภาคเรียนที่………….ปีการศึกษา.............. คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ลงในช่อง ว่าที่ตรงกับระดับคะแนน ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน ลำดับที่ ชื่อ – สกุล ของผู้รับการ ประเมิน ความตั้งใจใน การทำงาน ความ รับผิดชอบ การร่วม กิจกรรม ผลสำเร็จ ของงาน รวม 12 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 คะแนน
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม กลุ่มสาระสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สาระการเรียนรู้ที่ 5 ภูมิศาสตร์ ชื่อกลุ่ม………………………………… ชั้น…../…… 1………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 2………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 3………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 4………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 5………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. คำชี้แจง : ให้ทำเครื่องหมาย ✓ ในช่องว่างที่กำหนดให้ รายการประเมิน พฤติกรรมบ่งชี้ รวม 5 4 3 2 1 1. มีการวางแผนการทำงาน 2. มีความพร้อมในการนำเสนอ 3. ความน่าสนใจในการนำเสนอ 4. มีความคิดสร้างสรรค์ 5. ประโยชน์-ความถูกต้องของงานนำเสนอ เกณฑ์การประเมิน 5 4 3 2 1 ดีมาก ดี ปานกลาง น้อย ต้องปรับปรุง ลงชื่อ…………….……………...ผู้ประเมิน ……../………/…….
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 37 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 สาระการเรียนรู้ที่ 5 ภูมิศาสตร์ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 หน่วยการเรียนรู้ที่ 12 ทวีปยุโรป เวลา 19 ชั่วโมง เรื่อง ภัยพิบัติและแนวทางการจัดการของทวีปยุโรป เวลา 1 ชั่วโมง วันที่ ผู้สอน นายทักษิณ โยคาวัตร์ 1.มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ ส 5.1 เข้าใจลักษณะทางกายภาพของโลกและความสัมพันธ์ของสรรพสิ่งซึ่งมีผลต่อกัน ใช้ แผนที่และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการค้นหา วิเคราะห์และสรุปข้อมูลตามกระบวนการทางภูมิศาสตร์ ตลอดจนใช้ภูมิสารสนเทศอย่างมีประสิทธิภาพ ส 5.2 เข้าใจปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสิ่งแวดล้อมทางกายภาพที่ก่อให้เกิดการสร้างสรรค์ วิถีการดำเนินชีวิต มีจิตสำนึกและมีส่วนร่วมในการจัดการทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน ตัวชี้วัด ม.2/3 วิเคราะห์สาเหตุการเกิดภัยพิบัติและผลกระทบในทวีปยุโรป และทวีปแอฟริกา ม.2/3 สืบค้น อภิปรายประเด็นปัญหาจากปฏิสัมพันธ์ระหว่างสิ่งแวดล้อมทางกายภาพกับ มนุษย์ที่เกิดขึ้นในทวีปยุโรป และทวีปแอฟริกา ม.2/4 วิเคราะห์แนวทางการจัดการภัยพิบัติและการจัดการทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมในทวีป ยุโรป และทวีปแอฟริกาที่ยั่งยืน 2.จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถบอกแนวทางการจัดการภัยพิบัติที่เกิดขึ้นในทวีปยุโรปได้(K) 2. นักเรียนมีทักษะในการศึกษา สืบค้นข้อมูลจากศูนย์การเรียนด้วยตนเองได้ (P) 3. นักเรียนเห็นคุณค่าของการศึกษาเกี่ยวกับการจัดการภัยพิบัติที่เกิดของทวีปยุโรปเพิ่มมากขึ้น(A) 3.คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มุ่งมั่นในการทำงาน 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มีวินัย 4.สมรรถนะที่สำคัญ 1. ความสามารถในการใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ 2. ความสามารถในการคิดวิเคราะห์
5.สาระสำคัญ ทวีปยุโรปที่ตั้งอยู่ในเขตภูมิอากาศอบอุ่นถึงหนาวเย็น มีทรัพยากรธรรมชาติที่อุดมสมบูรณ์ มีทำเล เหมาะสมกับการตั้งถิ่นฐาน เดินทางสะดวก 6.สาระการเรียนรู้ 6.1 ภัยพิบัติและแนวทางการจัดการของทวีปยุโรป 7.การจัดกิจกรรมการเรียนรู้(วิธีสอนโดยใช้ศูนย์การเรียนรู้Learning Center) ขั้นที่ 1 ขั้นนำ 1. ครูเกริ่นนำโดยการนำรูปภาพหรือคลิปวิดีโอภัยพิบัติต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในทวีปยุโรปมาให้ นักเรียนดู ชี้แจงสิ่งที่จะเรียน จากนั้นเชื่อมโยงเข้าสู่บทเรียน ขั้นที่ 2 ขั้นสอน 2. ครูให้นักเรียนศึกษาเนื้อหา เรื่อง ภัยพิบัติและแนวทางการจัดการของทวีปยุโรป ด้วย ตนเองจากบอร์ดความรู้ที่ครูได้จัดทำขึ้น และอาจให้นักเรียนทำการค้นคว้าเพิ่มเติมจากอินเทอร์เน็ตได้ 3. เมื่อนักเรียนทำการศึกษาบทเรียนในฐานนั้น ๆ รวม 30 นาที ขั้นที่ 3 ขั้นสรุป 4. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปเกี่ยวกับภัยพิบัติและแนวทางการจัดการของทวีปยุโรป ขั้นที่ 4 ฝึกฝนผู้เรียน 5. ครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดลงในสมุดให้แล้วเสร็จ ขั้นที่ 5 นำไปใช้ 6. ครูมอบหมายให้นักเรียนไปทำงานที่ได้รับมอบหมายให้แล้วเสร็จ และอ่านเนื้อหาเกี่ยวกับ ปัญหาทรัพยากรธรรมชาติและแนวทางการจัดการของทวีปยุโรป จากหนังสือเรียนสังคมศึกษา ศาสนา และ วัฒนธรรม ม.2 เพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการเรียนในชั่วโมงต่อไป 8.สื่อ/แหล่งเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ม.2 2. บอร์ดความรู้ เรื่อง ภัยพิบัติและแนวทางการจัดการของทวีปยุโรป 3. อินเทอร์เน็ต
9.การวัดและประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ ชิ้นงาน/ภาระงาน เครื่องมือวัด วิธีการวัด เกณฑ์การวัด และประเมินผล 1. นักเรียนสามารถบอก แนวทางการจัดการภัย พิบัติที่เกิดขึ้นในทวีปยุโรป ได้ (K) แบบฝึกหัด แบบประเมิน ชิ้นงาน/ภาระ งาน ตรวจสอบ ความถูกต้อง ของคำตอบ ผ่านเกณฑ์ใน ระดับดี 2. นักเรียนมีทักษะใน การศึกษา สืบค้นข้อมูล จากศูนย์การเรียนด้วย ตนเองได้ (P) การสืบค้นข้อมูล แบบสังเกต พฤติกรรมการ ทำงานกลุ่ม การสังเกต พฤติกรรม นักเรียนแต่ละ กลุ่ม ผ่านเกณฑ์ใน ระดับดี 3. นักเรียนเห็นคุณค่าของ การศึกษาเกี่ยวกับการ จัดการภัยพิบัติที่เกิดของ ทวีปยุโรปเพิ่มมากขึ้น(A) คำถาม - การตอบคำถาม - แบบประเมิน การมีส่วนร่วมใน ชั้นเรียน - ประเมินการมี ส่วนร่วมในชั้น เรียน - สังเกตการ ตอบคำถาม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
9. บันทึกผลหลังสอน 1. ปัญหาที่เกิด ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. วิธีการแก้ปัญหา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. ผลการแก้ปัญหา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (ลงชื่อ).................................................... (นายทักษิณ โยคาวัตร์) ครูผู้สอน ……………./…………..……./…..………… 10. ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (ลงชื่อ)................................................. (นางกษมล เสิกภูเขียว) ครูพี่เลี้ยง ……………./…………..……./…..…………
11. ความคิดเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระสังคมศึกษาฯ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (ลงชื่อ)...................................................... (ว่าที่ ร.อ.ดร.วรันธร ทองบ่อ) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาฯ ……………./…………..……./…..………… 12. ความคิดเห็นของผู้บริหาร/ผู้ที่ได้รับมอบหมาย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (ลงชื่อ)................................................ (ดร.ชนากานต์ จันทร์มงคล) รองผู้อำนวยการกลุ่มงานบริหารวิชาการ ……………./…………..……./…..…………
แบบฝึกหัด คำสั่ง ให้นักเรียนเลือกภัยพิบัติที่เกิดขึ้นในทวีปยุโรปมา 1 ภัยพิบัติ จากนั้นให้วิเคราะห์สาเหตุการเกิด ผลกระทบ และแนวทางการจัดการกับภัยพิบัติดังกล่าว (คำตอบขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของครูผู้สอน)
แบบประเมินการมีส่วนร่วมในชั้นเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ภาคเรียนที่………….ปีการศึกษา.............. คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ลงในช่อง ว่าที่ตรงกับระดับคะแนน ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน ลำดับที่ ชื่อ – สกุล ของผู้รับการ ประเมิน ความตั้งใจใน การทำงาน ความ รับผิดชอบ การร่วม กิจกรรม ผลสำเร็จ ของงาน รวม 12 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 คะแนน
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม กลุ่มสาระสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สาระการเรียนรู้ที่ 5 ภูมิศาสตร์ ชื่อกลุ่ม………………………………… ชั้น…../…… 1………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 2………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 3………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 4………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 5………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. คำชี้แจง : ให้ทำเครื่องหมาย ✓ ในช่องว่างที่กำหนดให้ รายการประเมิน พฤติกรรมบ่งชี้ รวม 5 4 3 2 1 1. มีการวางแผนการทำงาน 2. มีความพร้อมในการนำเสนอ 3. ความน่าสนใจในการนำเสนอ 4. มีความคิดสร้างสรรค์ 5. ประโยชน์-ความถูกต้องของงานนำเสนอ เกณฑ์การประเมิน 5 4 3 2 1 ดีมาก ดี ปานกลาง น้อย ต้องปรับปรุง ลงชื่อ…………….……………...ผู้ประเมิน ……../………/…….
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 38 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 สาระการเรียนรู้ที่ 5 ภูมิศาสตร์ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 หน่วยการเรียนรู้ที่ 12 ทวีปยุโรป เวลา 19 ชั่วโมง เรื่อง ปัญหาทรัพยากรธรรมชาติและแนวทางการจัดการของทวีปยุโรป เวลา 1 ชั่วโมง วันที่ ผู้สอน นายทักษิณ โยคาวัตร์ 1.มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ ส 5.1 เข้าใจลักษณะทางกายภาพของโลกและความสัมพันธ์ของสรรพสิ่งซึ่งมีผลต่อกัน ใช้ แผนที่และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการค้นหา วิเคราะห์และสรุปข้อมูลตามกระบวนการทางภูมิศาสตร์ ตลอดจนใช้ภูมิสารสนเทศอย่างมีประสิทธิภาพ ส 5.2 เข้าใจปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสิ่งแวดล้อมทางกายภาพที่ก่อให้เกิดการสร้างสรรค์ วิถีการดำเนินชีวิต มีจิตสำนึกและมีส่วนร่วมในการจัดการทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน ตัวชี้วัด ม.2/3 วิเคราะห์สาเหตุการเกิดภัยพิบัติและผลกระทบในทวีปยุโรป และทวีปแอฟริกา ม.2/3 สืบค้น อภิปรายประเด็นปัญหาจากปฏิสัมพันธ์ระหว่างสิ่งแวดล้อมทางกายภาพกับ มนุษย์ที่เกิดขึ้นในทวีปยุโรป และทวีปแอฟริกา ม.2/4 วิเคราะห์แนวทางการจัดการภัยพิบัติและการจัดการทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมในทวีป ยุโรป และทวีปแอฟริกาที่ยั่งยืน 2.จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถบอกแนวทางการแก้ไขปัญหาทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมที่เกิดขึ้นในทวีป ยุโรปได้(K) 2. นักเรียนมีทักษะในการศึกษา สืบค้นข้อมูลจากศูนย์การเรียนด้วยตนเองได้ (P) 3. นักเรียนเห็นคุณค่าของการศึกษาเกี่ยวกับปัญหาทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมของทวีปยุโรป เพิ่มมากขึ้น(A) 3.คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มุ่งมั่นในการทำงาน 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มีวินัย
4.สมรรถนะที่สำคัญ 1. ความสามารถในการใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ 2. ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ 5.สาระสำคัญ ทวีปยุโรปที่ตั้งอยู่ในเขตภูมิอากาศอบอุ่นถึงหนาวเย็น มีทรัพยากรธรรมชาติที่อุดมสมบูรณ์ มีทำเล เหมาะสมกับการตั้งถิ่นฐาน เดินทางสะดวก 6.สาระการเรียนรู้ 6.1 ภัยพิบัติและแนวทางการจัดการของทวีปยุโรป 7.การจัดกิจกรรมการเรียนรู้(วิธีสอนโดยใช้ศูนย์การเรียนรู้Learning Center) ขั้นที่ 1 ขั้นนำ 1. ครูเกริ่นนำโดยการนำรูปภาพภัยพิบัติต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในทวีปยุโรปมาให้นักเรียนดู จากนั้น ให้นักเรียนตอบว่าเป็นภาพภัยพิบัติอะไร จากนั้นเชื่อมโยงเข้าสู่บทเรียน ขั้นที่ 2 ขั้นสอน 2. ครูให้นักเรียนศึกษาเนื้อหา เรื่อง ภัยพิบัติและแนวทางการจัดการของทวีปยุโรป ด้วย ตนเองจากบอร์ดความรู้ที่ครูได้จัดทำขึ้น และอาจให้นักเรียนทำการค้นคว้าเพิ่มเติมจากอินเทอร์เน็ตได้ 3. เมื่อนักเรียนทำการศึกษาบทเรียนในฐานนั้น ๆ รวม 30 นาที 4. ครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดลงในสมุดให้แล้วเสร็จ ขั้นที่ 3 ขั้นสรุป 5. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปเกี่ยวกับภัยพิบัติและแนวทางการจัดการของทวีปยุโรป ขั้นที่ 4 ฝึกฝนผู้เรียน 6. ให้นักเรียนทำแบบทดสอบท้ายหน่วยที่ 12 เรื่อง ทวีปยุโรป 7. ครูเฉลยแบบทดสอบ และอธิบายเพิ่มเติม ขั้นที่ 5 นำไปใช้ 8. ครูแนะนำให้นักเรียนนำความรู้ทั้งหมดจากการศึกษาเรื่องทวีปยุโรป ไม่ว่าจะเป็นด้าน ทรัพยากร เศรษฐกิจ หรือภัยพิบัติ ไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน 8.สื่อ/แหล่งเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ม.2 2. บอร์ดความรู้ เรื่อง ปัญหาทรัพยากรธรรมชาติและแนวทางการจัดการของทวีปยุโรป
9.การวัดและประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ ชิ้นงาน/ภาระงาน เครื่องมือวัด วิธีการวัด เกณฑ์การวัด และประเมินผล 1. นักเรียนสามารถบอก แนวทางการแก้ไขปัญหา ทรัพยากกรธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อมที่เกิดขึ้นใน ทวีปยุโรปได้ (K) แบบฝึกหัด แบบประเมิน ชิ้นงาน/ภาระ งาน ตรวจสอบ ความถูกต้อง ของคำตอบ ผ่านเกณฑ์ใน ระดับดี 2. นักเรียนมีทักษะใน การศึกษา สืบค้นข้อมูล จากศูนย์การเรียนด้วย ตนเองได้ (P) การสืบค้นข้อมูล แบบสังเกต พฤติกรรมการ ทำงานกลุ่ม การสังเกต พฤติกรรม นักเรียนแต่ละ กลุ่ม ผ่านเกณฑ์ใน ระดับดี 3. นักเรียนเห็นคุณค่าของ การศึกษาเกี่ยวกับปัญหา ทรัพยากรธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อมของทวีปยุโรป เพิ่มมากขึ้น(A) คำถาม - การตอบคำถาม - แบบประเมิน การมีส่วนร่วมใน ชั้นเรียน - ประเมินการมี ส่วนร่วมในชั้น เรียน - สังเกตการ ตอบคำถาม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
9. บันทึกผลหลังสอน 1. ปัญหาที่เกิด ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. วิธีการแก้ปัญหา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. ผลการแก้ปัญหา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (ลงชื่อ).................................................... (นายทักษิณ โยคาวัตร์) ครูผู้สอน ……………./…………..……./…..………… 10. ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (ลงชื่อ)................................................. (นางกษมล เสิกภูเขียว) ครูพี่เลี้ยง ……………./…………..……./…..…………
11. ความคิดเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระสังคมศึกษาฯ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (ลงชื่อ)...................................................... (ว่าที่ ร.อ.ดร.วรันธร ทองบ่อ) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาฯ ……………./…………..……./…..………… 12. ความคิดเห็นของผู้บริหาร/ผู้ที่ได้รับมอบหมาย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (ลงชื่อ)................................................ (ดร.ชนากานต์ จันทร์มงคล) รองผู้อำนวยการกลุ่มงานบริหารวิชาการ ……………./…………..……./…..…………
แบบฝึกหัด คำสั่ง ให้นักเรียนเลือกปัญหาทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมที่เกิดขึ้นในทวีปยุโรปมา 1 ปัญหา จากนั้นให้ วิเคราะห์สาเหตุการเกิด ผลกระทบ และแนวทางการจัดการกับปัญหาดังกล่าว (คำตอบขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของครูผู้สอน)
แบบประเมินการมีส่วนร่วมในชั้นเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ภาคเรียนที่………….ปีการศึกษา.............. คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ลงในช่อง ว่าที่ตรงกับระดับคะแนน ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน ลำดับที่ ชื่อ – สกุล ของผู้รับการ ประเมิน ความตั้งใจใน การทำงาน ความ รับผิดชอบ การร่วม กิจกรรม ผลสำเร็จ ของงาน รวม 12 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 คะแนน
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม กลุ่มสาระสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สาระการเรียนรู้ที่ 5 ภูมิศาสตร์ ชื่อกลุ่ม………………………………… ชั้น…../…… 1………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 2………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 3………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 4………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 5………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. คำชี้แจง : ให้ทำเครื่องหมาย ✓ ในช่องว่างที่กำหนดให้ รายการประเมิน พฤติกรรมบ่งชี้ รวม 5 4 3 2 1 1. มีการวางแผนการทำงาน 2. มีความพร้อมในการนำเสนอ 3. ความน่าสนใจในการนำเสนอ 4. มีความคิดสร้างสรรค์ 5. ประโยชน์-ความถูกต้องของงานนำเสนอ เกณฑ์การประเมิน 5 4 3 2 1 ดีมาก ดี ปานกลาง น้อย ต้องปรับปรุง ลงชื่อ…………….……………...ผู้ประเมิน ……../………/…….
แผนการจัดการเรียนรู้ที่39 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 สาระการเรียนรู้ที่ 5 ภูมิศาสตร์ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 หน่วยการเรียนรู้ที่ 12 ทวีปยุโรป เวลา 19 ชั่วโมง เรื่อง ทวีปยุโรป เวลา 1 ชั่วโมง วันที่ ผู้สอน นายทักษิณ โยคาวัตร์ . สอบเก็บคะแนน
แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาสังคมศึกษา (ส22102) ชั้นมัธยมศึกษาที่ปีที่ 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 12 เรื่องทวีปยุโรป จำนวน 20 ข้อ คำชี้แจง ให้นักเรียนเลือกตัวเลือกที่คิดว่าถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว แล้วทำเครื่องหมาย X ลงใน กระดาษคำตอบ 1) เส้นสมมติใดบ่งบอกได้ว่าทวีปยุโรปมีทำเลที่ ตั้งอยู่ในซีกโลกเหนือทั้งหมด ก. เส้นเมอริเดียน ข. เส้นละติจูดและลองจิจูด ค. เส้นทรอปิกออฟแคนเซอร์ ง. เส้นทรอปิกออฟแคปริคอน 2) ปัจจัยใดทำให้ทวีปยุโรปไม่มีอากาศร้อนชื้น เหมือนทวีปอื่น ก. ทำเลที่ตั้งตามแนวละติจูด ข. อิทธิพลความชื้นจากทะเล ค. ทำเลที่ตั้งตามแนวลองจิจูด ง. อิทธิพลของลมประจำตะวันตก 3) ดินแดนหมื่นทะเลสาบ เกิดจากกระบวนการใน ข้อใด ก. การทับถม ข. การพัดพา ค. การกัดกร่อน ง. การพังทลาย 4) ลักษณะภูมิประเทศของทวีปยุโรปตอนเหนือข้อ ใดเกิดจากการกระทำของธารน้ำแข็ง ก. ทะเลเหนือ ข. ช่องแคบยิบรอลตา ค. ชายฝั่งแบบฟยอร์ด ง. คาบสมุทรจัตแลนด์ 5) ข้อใดเป็นลักษณะพืชพรรณธรรมชาติประเภทป่า เมดิเตอร์เรเนียน ก. มอสส์ ไลเคน ข. ไม้ในวงศ์โกงกาง ค. ไม้เนื้อแข็ง มีใบเป็นมัน ง. ไม้เนื้ออ่อน มีใบแหลม ลำต้นตรง 6) สภาพอากาศแปรปรวนผิดปกติในทวีปยุโรป มี ผลจากข้อใด ก. น้ำในทะเล และมหาสมุทรสูงขึ้น ข. น้ำแข็งในขั้วโลกละลาย ค. ฝนตกผิดฤดูกาล ง. ภาวะโลกร้อน 7) พืชเศรษฐกิจในข้อใดปลูกมาที่สุดในเกือบทุก ประเทศของทวีปยุโรป ก. ข้าวโอ๊ต ข. ข้าวสาลี ค. ข้าวฟ่าง ง. ข้าวบาร์เลย์ 8) ข้อใดเป็นเขตเศรษฐกิจที่สำคัญของทวีปยุโรป ด้านการประมงทางทะเล ก. คูริลแบงก์ ข. แกรนด์แบงก์ ค. ดอกเกอร์แบงก์
ง. เกรทฟิชเชอร์แบงก์ 9) ภูมิภาคใดของทวีปยุโรปที่มีประชากรตั้งถิ่นฐาน อยู่เบาบาง ก. ยุโรปใต้ ข. ยุโรปเหนือ ค. ยุโรปตะวันตก ง. ยุโรปตะวันออก 10) ภูมิภาคใดใช้ภาษาในกลุ่มภาษาละติน หรือ ภาษาโรแมนซ์ ก. ยุโรปใต้ ยุโรปเหนือ ข. ยุโรปใต้ ยุโรปตะวันตก ค. ยุโรปเหนือ ยุโรปตะวันออก ง. ยุโรปใต้ ยุโรปตะวันตก ยุโรปตะวันออก 11) ศูนย์กลางการบริหารงานของสหภาพยุโรป (EU) อยู่ที่ใด ก. กรุงโรม ประเทศอิตาลี ข. กรุงปารีส ประเทศฝรั่งเศส ค. กรุงลอนดอน ประเทศอังกฤษ ง. กรุงบรัสเซลล์ ประเทศเบลเยียม 12) สินค้าที่ประเทศในทวีปยุโรปส่งขายไป ต่างประเทศ ได้แก่สินค้าประเภทใด ก. สินค้าประเภทเครื่องประดับ ข. สินค้าวัตถุดิบเกษตรกรรม ค. สินค้าอุตสาหกรรม ง. สินค้าหัตถกรรม 13) กิจกรรมใดสัมพันธ์กับภูมิอากาศ ก. ฟาร์มโคนม - ไทกา ข. เลี้ยงแกะ แพะ - ทุนดรา ค. เลี้ยงสัตว์เร่ร่อน - ชื้นภาคพื้นทวีป ง. ปลูกองุ่น มะกอก – เมดิเตอร์เรเนียน 14) แร่ธาตุชนิดใดมีความสำคัญในการพัฒนาความ เจริญก้าวหน้าทางด้านอุตสาหากรรมของทวีปยุโรป มากที่สุด ก. เหล็ก ถ่านหิน ข. สังกะสี บ๊อกไซต์ ค. วุลเฟรม ทองแดง ง. ยูเรเนียม ปิโตรเลียม 15) อัตราการเพิ่มของประชากรในทวีปยุโรปอยู่ใน อัตราต่ำเนื่องจากสาเหตุข้อใดเป็นสำคัญ ก. ชาวยุโรปนิยมมีบุตรน้อย ข. สภาพแวดล้อมทางเศรษฐกิจอยู่ในระดับต่ำ ค. พื้นที่ของทวีปมีจำกัด ไม่เพียงพอต่อจำนวน ประชากร ง. นโยบายการวางแผนครอบครัว และประชากร ไม่นิยมมีบุตรมาก 16) การที่ธารน้ำแข็งทางตอนเหนือของทวีปยุโรปมี อัตราการละลายมากกว่าปกติ ส่งผลกระทบต่อ ประเทศไทยในข้อใด ก. พื้นที่ชายฝั่งด้านอ่าวไทยได้รับความเสียหาย มากกว่าปกติ ข. น้ำท่วมในบริเวณชายฝั่งทะเลภาคใต้ของ ประเทศไทย ค. น้ำท่วมบริเวณภาคกลางของประเทศไทย ง. พื้นดินแถบที่ราบชายฝั่งทะเลทรุดต่ำลง 17) เพราะเหตุใดประชาชนจากทวีปอื่นจึงนิยมมา ท่องเที่ยวในทวีปยุโรป ก. มีแหล่งท่องเที่ยวอยู่ใจกลางทวีปยุโรป ข. เพราะสภาพธรรมชาติสวยงาม อากาศหนาว เย็น มีความปลอดภัยสูง ค. มีความปลอดภัยสูง มีการประชาสัมพันธ์ดี ง. มีการคมนาคมสะดวก สินค้าราคาถูก
18) เพราะเหตุใดประเทศเนเธอร์แลนด์จึงต้องสร้าง เขื่อนเพื่อป้องกันน้ำทะเลเข้ามาท่วมบริเวณพื้นดิน ก. เพื่อแก้ปัญหาดินเค็ม ข. เพื่อป้องกันการกัดเซาะชายฝั่ง ค. เพื่อป้องกันดินเสื่อมโทรมจากน้ำทะเล ง. มีพื้นดินอยู่ต่ำกว่าระดับน้ำทะเลปานกลาง 19) ปัจจุบันขยะอิเล็กทรอนิกส์ของทวีปยุโรป เกิด จากสิ่งใดเป็นสำคัญ ก. เครื่องใช้ไฟฟ้าและอุปกรณ์ไฟฟ้าหมดอายุการ ใช้งานเป็นจำนวนมาก ข. อุตสาหกรรมส่วนใหญ่ผลิตสินค้าจำนวนมาก ค. การผลิตสินค้าประเภทเทคโนโลยีมีจำนวน มาก ง. เครื่องใช้ไฟฟ้าที่ผลิตออกมาไม่ได้มาตรฐาน 20) เพราะเหตุใด ดินแดนในทวีปยุโรปบางแห่งจึงมี การเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อมทางสังคม ก. เพราะมีการปรับปรุงสภาพแวดล้อมทาง ธรรมชาติ ข. เพราะมีอารยธรรมจากต่างประเทศเข้าไป ค. เพราะมีการแลกเปลี่ยนศิลปวัฒนธรรม ง. เพราะมีแรงงานต่างชาติเข้าไปอยู่มาก
เฉลยแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาสังคมศึกษา (ส22102) ชั้นมัธยมศึกษาที่ปีที่ 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 12 เรื่องทวีปยุโรป จำนวน 20 ข้อ คำชี้แจง ให้นักเรียนเลือกตัวเลือกที่คิดว่าถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว แล้วทำเครื่องหมาย X ลงใน กระดาษคำตอบ 1) เส้นสมมติใดบ่งบอกได้ว่าทวีปยุโรปมีทำเลที่ ตั้งอยู่ในซีกโลกเหนือทั้งหมด ก. เส้นเมอริเดียน ข. เส้นละติจูดและลองจิจูด ค. เส้นทรอปิกออฟแคนเซอร์ ง. เส้นทรอปิกออฟแคปริคอน 2) ปัจจัยใดทำให้ทวีปยุโรปไม่มีอากาศร้อนชื้น เหมือนทวีปอื่น ก. ทำเลที่ตั้งตามแนวละติจูด ข. อิทธิพลความชื้นจากทะเล ค. ทำเลที่ตั้งตามแนวลองจิจูด ง. อิทธิพลของลมประจำตะวันตก 3) ดินแดนหมื่นทะเลสาบ เกิดจากกระบวนการใน ข้อใด ก. การทับถม ข. การพัดพา ค. การกัดกร่อน ง. การพังทลาย 4) ลักษณะภูมิประเทศของทวีปยุโรปตอนเหนือข้อ ใดเกิดจากการกระทำของธารน้ำแข็ง ก. ทะเลเหนือ ข. ช่องแคบยิบรอลตา ค. ชายฝั่งแบบฟยอร์ด ง. คาบสมุทรจัตแลนด์ 5) ข้อใดเป็นลักษณะพืชพรรณธรรมชาติประเภทป่า เมดิเตอร์เรเนียน ก. มอสส์ ไลเคน ข. ไม้ในวงศ์โกงกาง ค. ไม้เนื้อแข็ง มีใบเป็นมัน ง. ไม้เนื้ออ่อน มีใบแหลม ลำต้นตรง 6) สภาพอากาศแปรปรวนผิดปกติในทวีปยุโรป มี ผลจากข้อใด ก. น้ำในทะเล และมหาสมุทรสูงขึ้น ข. น้ำแข็งในขั้วโลกละลาย ค. ฝนตกผิดฤดูกาล ง. ภาวะโลกร้อน 7) พืชเศรษฐกิจในข้อใดปลูกมาที่สุดในเกือบทุก ประเทศของทวีปยุโรป ก. ข้าวโอ๊ต ข. ข้าวสาลี ค. ข้าวฟ่าง ง. ข้าวบาร์เลย์ 8) ข้อใดเป็นเขตเศรษฐกิจที่สำคัญของทวีปยุโรป ด้านการประมงทางทะเล ก. คูริลแบงก์ ข. แกรนด์แบงก์ ค. ดอกเกอร์แบงก์ ง. เกรทฟิชเชอร์แบงก์ 9) ภูมิภาคใดของทวีปยุโรปที่มีประชากรตั้งถิ่นฐาน อยู่เบาบาง
ก. ยุโรปใต้ ข. ยุโรปเหนือ ค. ยุโรปตะวันตก ง. ยุโรปตะวันออก 10) ภูมิภาคใดใช้ภาษาในกลุ่มภาษาละติน หรือ ภาษาโรแมนซ์ ก. ยุโรปใต้ ยุโรปเหนือ ข. ยุโรปใต้ ยุโรปตะวันตก ค. ยุโรปเหนือ ยุโรปตะวันออก ง. ยุโรปใต้ ยุโรปตะวันตก ยุโรปตะวันออก 11) ศูนย์กลางการบริหารงานของสหภาพยุโรป (EU) อยู่ที่ใด ก. กรุงโรม ประเทศอิตาลี ข. กรุงปารีส ประเทศฝรั่งเศส ค. กรุงลอนดอน ประเทศอังกฤษ ง. กรุงบรัสเซลล์ ประเทศเบลเยียม 12) สินค้าที่ประเทศในทวีปยุโรปส่งขายไป ต่างประเทศ ได้แก่สินค้าประเภทใด ก. สินค้าประเภทเครื่องประดับ ข. สินค้าวัตถุดิบเกษตรกรรม ค. สินค้าอุตสาหกรรม ง. สินค้าหัตถกรรม 13) กิจกรรมใดสัมพันธ์กับภูมิอากาศ ก. ฟาร์มโคนม - ไทกา ข. เลี้ยงแกะ แพะ - ทุนดรา ค. เลี้ยงสัตว์เร่ร่อน - ชื้นภาคพื้นทวีป ง. ปลูกองุ่น มะกอก – เมดิเตอร์เรเนียน 14) แร่ธาตุชนิดใดมีความสำคัญในการพัฒนาความ เจริญก้าวหน้าทางด้านอุตสาหากรรมของทวีปยุโรป มากที่สุด ก. เหล็ก ถ่านหิน ข. สังกะสี บ๊อกไซต์ ค. วุลเฟรม ทองแดง ง. ยูเรเนียม ปิโตรเลียม 15) อัตราการเพิ่มของประชากรในทวีปยุโรปอยู่ใน อัตราต่ำเนื่องจากสาเหตุข้อใดเป็นสำคัญ ก. ชาวยุโรปนิยมมีบุตรน้อย ข. สภาพแวดล้อมทางเศรษฐกิจอยู่ในระดับต่ำ ค. พื้นที่ของทวีปมีจำกัด ไม่เพียงพอต่อจำนวน ประชากร ง. นโยบายการวางแผนครอบครัว และประชากร ไม่นิยมมีบุตรมาก 16) การที่ธารน้ำแข็งทางตอนเหนือของทวีปยุโรปมี อัตราการละลายมากกว่าปกติ ส่งผลกระทบต่อ ประเทศไทยในข้อใด ก. พื้นที่ชายฝั่งด้านอ่าวไทยได้รับความเสียหาย มากกว่าปกติ ข. น้ำท่วมในบริเวณชายฝั่งทะเลภาคใต้ของ ประเทศไทย ค. น้ำท่วมบริเวณภาคกลางของประเทศไทย ง. พื้นดินแถบที่ราบชายฝั่งทะเลทรุดต่ำลง 17) เพราะเหตุใดประชาชนจากทวีปอื่นจึงนิยมมา ท่องเที่ยวในทวีปยุโรป ก. มีแหล่งท่องเที่ยวอยู่ใจกลางทวีปยุโรป ข. เพราะสภาพธรรมชาติสวยงาม อากาศหนาว เย็น มีความปลอดภัยสูง ค. มีความปลอดภัยสูง มีการประชาสัมพันธ์ดี ง. มีการคมนาคมสะดวก สินค้าราคาถูก 18) เพราะเหตุใดประเทศเนเธอร์แลนด์จึงต้องสร้าง เขื่อนเพื่อป้องกันน้ำทะเลเข้ามาท่วมบริเวณพื้นดิน ก. เพื่อแก้ปัญหาดินเค็ม ข. เพื่อป้องกันการกัดเซาะชายฝั่ง ค. เพื่อป้องกันดินเสื่อมโทรมจากน้ำทะเล
ง. มีพื้นดินอยู่ต่ำกว่าระดับน้ำทะเลปานกลาง 19) ปัจจุบันขยะอิเล็กทรอนิกส์ของทวีปยุโรป เกิด จากสิ่งใดเป็นสำคัญ ก. เครื่องใช้ไฟฟ้าและอุปกรณ์ไฟฟ้าหมดอายุการ ใช้งานเป็นจำนวนมาก ข. อุตสาหกรรมส่วนใหญ่ผลิตสินค้าจำนวนมาก ค. การผลิตสินค้าประเภทเทคโนโลยีมีจำนวน มาก ง. เครื่องใช้ไฟฟ้าที่ผลิตออกมาไม่ได้มาตรฐาน 20) เพราะเหตุใด ดินแดนในทวีปยุโรปบางแห่งจึงมี การเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อมทางสังคม ก. เพราะมีการปรับปรุงสภาพแวดล้อมทาง ธรรมชาติ ข. เพราะมีอารยธรรมจากต่างประเทศเข้าไป ค. เพราะมีการแลกเปลี่ยนศิลปวัฒนธรรม ง. เพราะมีแรงงานต่างชาติเข้าไปอยู่มาก
แผนการจัดการเรียนรู้ที่40 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 สาระการเรียนรู้ที่ 5 ภูมิศาสตร์ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 หน่วยการเรียนรู้ที่ เวลา ชั่วโมง เรื่อง เวลา ชั่วโมง วันที่ ผู้สอน นายทักษิณ โยคาวัตร์ สอบปลายภาค