หลักสูตรสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565

พ ๑๔๑๐๑ สขุ ศึกษาฯ ๔ ๑๔๖
ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๔
คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน
กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ขุ ศกึ ษาและพลศึกษา
เวลา ๘๐ ชว่ั โมง

ศึกษา อธิบาย การเจริญเติบโตและพัฒนาการของร่างกายและจิตใจตามวัย ความสำคัญและวิธีดูแล
รักษากลา้ มเน้อื กระดูกและข้อของรา่ งกาย คุณลกั ษณะของความเป็นเพ่อื นและสมาชิกท่ดี ใี นครอบครัว แสดง
พฤติกรรมที่เหมาะสมกับเพศ และวิธีปฏิเสธการกระทำที่เป็นอันตรายและไม่เหมาะสมในเรื่องเพศ ทักษะ
ควบคุมตนเองในการเคลื่อนไหวร่างกายแบบผสมผสาน กายบริหารท่ามือเปล่าประกอบจังหวะ เล่นเกม
เลียนแบบ กิจกรรมแบบผลัดและกีฬาพื้นฐาน วิเคราะห์ผลการพัฒนาและคุณค่าของการออกกำลังกาย เล่น
เกม กีฬาพื้นฐาน ปฏิบัติตามกฎ กติกา และข้อตกลงในการเล่นเกมและกีฬา อธิบายความสัมพันธ์ระหว่าง
สิง่ แวดล้อมกับสขุ ภาพ

สภาวะอารมณ์ความรูส้ ึกท่ีมีผลต่อสขุ ภาพ วิเคราะหข์ ้อมูลบนฉลากอาหารและผลิตภัณฑ์สุขภาพเพือ่
การเลือกบริโภค ทดสอบและปรับปรุงสมรรถภาพทางกายตามผลการตรวจสอบสมรรถภาพทางกาย อธิบาย
ความสำคัญของการใช้ยาและใช้ยาอย่างถูกวิธี แสดงวิธีปฐมพยาบาลเมื่อได้รับอันตรายจากการใช้ยาผิด
สารเคมี แมลงสัตว์กัดต่อย และการบาดเจ็บจากการเล่นกีฬา ผลเสียของการสูบบุหรี่และการดื่มสุรา ที่มีต่อ
สขุ ภาพและการปอ้ งกัน

เห็นคุณค่าของตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา มีทักษะในการดำเนินชีวิต รกั การออกกำลงั กาย การเลน่
เกม การเล่นกีฬา ปฏิบัติเป็นประจำอย่างสม่ำเสมอ มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้ำใจเป็นนักกีฬา มีจิต
วิญญาณในการแข่งขัน และชื่นชมในสุนทรียภาพของการกีฬา เห็นคุณค่าในการสร้างเสริมสุขภาพและการ
ดำรงสุขภาพอย่างย่ังยืน

กีฬาพน้ื บ้านในท้องถนิ่ และการละเล่นพ้ืนบ้าน

มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั
พ ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
พ ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
พ ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒ ป.๔/๓, ป.๔/๔
พ ๓.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒
พ ๔.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔
พ ๕.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓

รวมทงั้ หมด ๖ มาตรฐาน ๑๙ ตวั ชวี้ ัด

พ ๑๕๑๐๑ สุขศกึ ษาฯ ๕ ๑๔๗
ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๕
คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน
กลุม่ สาระการเรียนรสู้ ขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา
เวลา ๘๐ ช่ัวโมง

ศกึ ษา อธบิ าย ความสำคัญและวิธดี แู ลรักษาระบบย่อยอาหารและระบบขบั ถา่ ย การเปลีย่ นแปลงทาง
เพศ การวางตัวที่เหมาะสมกับเพศ ลักษณะของครอบครัวที่อบอุ่นตามวัฒนธรรมไทย พฤตกิ รรมที่พึงประสงค์
และไม่พึงประสงค์ในการแก้ปัญหาความขัดแย้งในครอบครัว ทักษะการจัดรูปแบบและควบคุมตนเองในการ
เคลื่อนไหวแบบผสมผสานและแบบผลัดในการเล่มเกมนำไปสู่กีฬาที่เลือก ออกกำลังกายและเล่นเกมอย่างมี
รูปแบบ ใช้ทักษะการคิดและตัดสินใจในการเล่นเกม กีฬาไทย และกีฬาสากล มีน้ำใจนักกีฬา ปฏิบัติตนตาม
สิทธิของตนเอง ไม่ละเมิดสิทธิผู้อื่น และยอมรับในความแตกต่างระหว่างบุคคล แสดงพฤติกรรมที่เห็น
ความสำคัญของการปฏิบัติตนตามสขุ บัญญัตแิ ห่งชาติ ค้นหาข้อมูลข่าวสารเพ่ือใช้สร้างเสริมสุขภาพ วิเคราะห์
สื่อโฆษณาในการตัดสินใจเลือกซื้ออาหาร และผลิตภัณฑ์สุขภาพ ปฏิบัติตนในการป้องกันโรคที่พบบ่อยใน
ชีวิตประจำวัน ทดสอบและปรับปรุงสมรรถภาพทางกายตามผลการทดสอบสมรรถภาพทางกาย ปัจจัยที่มี
อิทธิพลต่อการใช้สารเสพติด ผลกระทบของการใช้ยาและสารเสพติด ที่มีผลต่อร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม
และสติปญั ญา ปฏิบัติตนเพือ่ ความปลอดภัยจากการใช้ยาและหลีกเล่ียงสารเสพติด วิเคราะหอ์ ิทธิพลของส่อื ท่ี
มตี อ่ พฤติกรรมสุขภาพ ปฏบิ ัติตนเพ่ือปอ้ งกันอนั ตรายจากการเลน่ กีฬา

เห็นคุณค่าของตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา มีทักษะในการดำเนินชวี ิต รักการออกกำลังกาย การเล่น
เกม การเล่นกีฬา ปฏิบัติเป็นประจำอย่างสม่ำเสมอ มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้ำใจเป็นนักกีฬา มีจิต
วิญญาณในการแข่งขัน และชื่นชมในสุนทรียภาพของการกีฬา เห็นคุณค่าในการสร้างเสริมสุขภาพและการ
ดำรงสขุ ภาพอย่างย่งั ยืน

กีฬาพนื้ บา้ นในทอ้ งถิน่ และการละเล่นพ้นื บ้าน

มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ัด
พ ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒
พ ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓
พ ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖
พ ๓.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔
พ ๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕
พ ๕.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕

รวมทัง้ หมด ๖ มาตรฐาน ๒๕ ตัวชีว้ ัด

พ ๑๖๑๐๑ สุขศกึ ษาฯ ๖ ๑๔๘
ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี ๖
คำอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน
กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ุขศกึ ษาและพลศึกษา
เวลา ๘๐ ชัว่ โมง

ศึกษา อธิบาย ความสำคัญและวิธีดูแลรักษาระบบอวัยวะสืบพันธ์ ระบบไหลเวียนโลหิต และระบบ
หายใจ ความสำคัญของการสร้างและรักษาสัมพันธภาพกับผู้อื่น วิเคราะห์พฤติกรรมเสี่ยงที่อาจนำไปสู่การมี
เพศสมั พันธ์และการตง้ั ครรภ์ก่อนวัยอันควร การติดเชื้อเอดส์ ทักษะการเคล่อื นไหวรว่ มกบั ผู้อนื่ ในลกั ษณะแบบ
ผลัดและผสมผสาน ทั้งแบบอยู่กับท่ี เคลื่อนที่และใช้อุปกรณ์ประกอบ และการเคลื่อนไหวประกอบเพลง
จำแนกหลกั การเคลอื่ นไหวในเร่ืองการรบั แรง การใชแ้ รง ความสมดุล และทกั ษะกลไกในการเล่นเกม กฬี าและ
นาผลมาปรับปรุง เพิ่มพูนวิธีปฏิบัติ อธิบายประประโยชน์และหลักการออกกำลังกาย เล่นเกมที่ใช้ทักษะการ
วางแผน เล่นกีฬาประเภทบคุ คล ประเภททีม และปฏิบตั ติ ามกฎ กติกาในการเล่นกฬี าไทยและกีฬาสากลตาม
ชนิดกีฬา และกิจกรรมนันทนาการทีเ่ ล่น แสดงพฤติกรรมในการป้องกนั และแก้ไขปัญหาส่ิงแวดลอ้ มที่มีผลต่อ
สุขภาพ วิเคราะห์ผลกระทบที่เกิดจากการระบาดของโรคและเสนอแนวทางการป้องกันโรคติดต่อสำคัญที่พบ
ในประเทศไทย แสดงพฤติกรรมที่บ่งบอกถึงความรับผิดชอบต่อสุขภาพของส่วนรวม สร้างเสริมและปรับปรุง
สมรรถภาพทางกายเพอ่ื สุขภาพอยา่ งตอ่ เน่ือง ผลกระทบจากความรนุ แรงของภยั ธรรมชาตทิ ่มี ีต่อรา่ งกาย จติ ใจ
และสังคม ระบุวิธีปฏิบัติตน เพื่อความปลอดภัยจากธรรมชาติ สาเหตุของการติดสารเสพติด และชักชวนให้
ผอู้ ่ืนหลีกเลยี่ งสารเสพติด

เห็นคุณค่าของตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา มีทักษะในการดำเนินชีวิต รกั การออกกำลังกาย การเลน่
เกม การเล่นกีฬา ปฏิบัติเป็นประจำอย่างสม่ำเสมอ มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้ำใจเป็นนักกีฬา มีจิต
วิญญาณในการแข่งขัน และชื่นชมในสุนทรียภาพของการกีฬา เห็นคุณค่าในการสร้างเสริมสุขภาพและการ
ดำรงสขุ ภาพอย่างยัง่ ยืน

กฬี าพ้ืนบ้านในท้องถิ่น และการละเลน่ พนื้ บ้าน

มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ดั
พ ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒
พ ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒
พ ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕
พ ๓.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖
พ ๔.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔
พ ๕.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓

รวมท้งั หมด ๖ มาตรฐาน ๒๒ ตวั ชว้ี ัด

๑๔๙

คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน

พ ๒๑๑๐๑ สุขศกึ ษา ๑ กลุ่มสาระการเรยี นรูส้ ขุ ศกึ ษาและพลศึกษา

ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๑ ภาคเรียนท่ี ๑ เวลา ๒๐ ชวั่ โมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกติ

ศึกษาความสำคัญของระบบประสาท และระบบต่อมไร้ท่อที่มีผลต่อสุขภาพ วิธีการดูแลรักษาระบบ
ประสาทและระบบตอ่ มไร้ท่อใหท้ ำงานตามปกติ วิเคราะหภ์ าวะการเจริญเติบโตตามเกณฑม์ าตรฐานและปัจจยั
ที่เกี่ยวข้อง อธิบายแนวทางในการพัฒนาตนเองให้เจริญเติบโตสมวัย การปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงทาง
ร่างกาย จิตใจ อารมณ์ และพัฒนาการทางเพศอย่างเหมาะสม รูแ้ ละเข้าใจในการป้องกนั ตนเองจากการถูกล่วง
ละเมิดทางเพศ หลักการเลือกอาหารที่เหมาะสมกับวัย วิเคราะห์ปัญหาที่เกิดจากภาวะโภชนาการที่มี
ผลกระทบตอ่ สขุ ภาพ วิธีการควบคุมน้ำหนักของตนเองใหอ้ ยใู่ นเกณฑม์ าตรฐาน และวธิ ีการทดสอบสมรรถภาพ
ทางกาย

โดยการนำเสนอแนวทางการเจริญเติบโต และพัฒนาการของวัยรุ่นปฏิบัติตนในการดูแลรักษาระบบ
ประสาทและระบบต่อมไร้ท่อ เปรียบเทียบภาวะการเจริญเติบโตทางร่างกายของตนเองกับเกณฑ์มาตรฐาน
แสวงหาแนวทางในการพัฒนาตนเองให้เจริญเติบโตสมวัย แสดงการยอมรับและปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลง
ทางร่างกาย จิตใจ อารมณ์ และพัฒนาการทางเพศอย่างเหมาะสม มีทักษะการปฏิเสธเพื่อป้องกันตนเองจาก
การถูกล่วงละเมิดทางเพศ แสดงวิธีการเลือกอาหารที่เหมาะสมกับวัย นำเสนอปัญหาที่เกิดจากภาวะ
โภชนาการทมี่ ีผลกระทบต่อสขุ ภาพสามารถปฏบิ ัติตนในการควบคุมนำ้ หนกั ของตนเองใหอ้ ยใู่ นเกณฑม์ าตรฐาน
และสร้างเสรมิ สมรรถภาพทางกายตามผลการทดสอบ

เพื่อให้มีความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา
ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี มีความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้
และมุ่งมั่นในการทำงาน

มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
พ ๑.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔
พ ๒.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒
พ ๔.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔

รวมทั้งหมด ๓ มาตรฐาน ๑๐ ตัวชีว้ ัด

๑๕๐

คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

พ ๒๑๑๐๒ พลศึกษา ๑ กลมุ่ สาระการเรียนรู้สขุ ศึกษาและพลศึกษา

ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ ๑ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๒๐ ชวั่ โมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต

ศึกษาหลักการเคลื่อนไหวที่ใช้ทักษะกลไกและทักษะพื้นฐานที่นำไปสู่การพัฒนาทักษะการเล่นกีฬา
วิธีการเล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลประเภทบุคคลและทีม โดยใช้ทักษะพื้นฐานตามชนิดกีฬา อธิบายหลักการ
ของกิจกรรมนันทนาการ ความสำคัญของการออกกำลังกายและเล่นกีฬาจนเป็นวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี รู้และ
เข้าใจการออกกำลังกายและเลน่ กฬี าตามความถนดั ความสนใจ อย่างเตม็ ความสามารถ เขา้ ใจกฎ กตกิ า และ
ข้อตกลงตามชนดิ กีฬาทีเ่ ลอื กเลน่ อธบิ ายรปู แบบวิธกี ารรกุ และการปอ้ งกันในการเลน่ กีฬาทีเ่ ลือก รู้และเข้าใจ
ในการเลน่ กฬี าและการทางานเป็นทีม วิเคราะหค์ วามแตกตา่ งระหวา่ งวิธีการเล่นกีฬาของตนเองกบั ผอู้ นื่

โดยสามารถปฏบิ ัติการเคลอ่ื นไหวที่ใช้ทักษะกลไกและทักษะพนื้ ฐานท่ีนำไปสู่การพฒั นาทกั ษะการเลน่
กีฬา ฝึกปฏบิ ตั วิ ธิ กี ารเล่นกฬี าไทยและกีฬาสากลประเภทบุคคลและทีม โดยใชท้ ักษะพืน้ ฐานตามชนดิ กีฬา นำ
ความรู้ของกจิ กรรมนันทนาการไปใช้เช่ือมโยงสมั พันธ์กับวชิ าอืน่ การออกกำลังกายและเลน่ กฬี าจนเป็นวิถีชีวิต
ที่มีสุขภาพที่ดี ตามความถนัด ความสนใจ อย่างเต็มความสามารถพร้อมทั้งมีการประเมินการเล่นของตนและ
ผู้อื่น สามารถปฏิบัติตามกฎ กติกา และข้อตกลงตามชนิดกีฬาที่เลือกเล่น สามารถวางแผนการรุกและการ
ป้องกันในการเล่นกีฬาและการทำงานเป็นทีม การเปรียบเทียบและยอมรับความแตกต่างระหว่างวิธีการเล่น
กฬี าของตนเองกับผู้อืน่

เพื่อให้มีความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา
ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี มีความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้
และมุง่ มัน่ ในการทำงาน

มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั
พ ๓.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓
พ ๓.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖

รวมทั้งหมด ๒ มาตรฐาน ๙ ตัวชวี้ ัด

๑๕๑

คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน

พ ๒๑๑๐๓ สขุ ศึกษา ๒ กล่มุ สาระการเรียนรสู้ ุขศกึ ษาและพลศกึ ษา

ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกติ

ศึกษาวิธีการปฐมพยาบาลและการเคลื่อนย้ายผู้ป่วยอย่างปลอดภัย อธิบายลักษณะอาการของผู้ติด
สารเสพติดและการป้องกันการติดสารเสพติด อธิบายความสัมพันธ์ของการใช้สารเสพติดกับการเกิดโรคและ
อุบตั ิเหตุ รู้และเข้าใจวิธกี ารชักชวนผอู้ ื่นให้ลด ละเลกิ สารเสพติด

โดยสามารถแสดงวิธีการปฐมพยาบาลและเคลอ่ื นยา้ ยผ้ปู ว่ ยอย่างปลอดภยั แสดงบทบาทสมมติอาการ
ของผู้ตดิ สารเสพติดและการปอ้ งกันการติดสารเสพติด นำเสนอความสัมพันธ์ของการใช้สารเสพติดกับการเกิด
โรคและอบุ ตั ิเหตุ แสดงวธิ กี ารชักชวนผู้อนื่ ให้ลด ละ เลิกสารเสพติด โดยใชท้ ักษะต่าง ๆ

เพื่อให้มีความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา
ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี มีความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้
และมุ่งมั่นในการทำงาน

มาตรฐาน/ตัวชีว้ ดั
พ ๕.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔

รวมทั้งหมด ๑ มาตรฐาน ๔ ตวั ชวี้ ัด

๑๕๒

คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน

พ ๒๑๑๐๔ พลศึกษา ๒ กลุ่มสาระการเรยี นรูส้ ขุ ศกึ ษาและพลศึกษา

ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ ๑ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา ๒๐ ชวั่ โมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต

ศึกษาหลักการเคลื่อนไหวที่ใช้ทักษะกลไกและทักษะพื้นฐานที่นำไปสู่การพัฒนาทักษะการเล่นกีฬา
วิธีการเล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลประเภทบุคคลและทีม โดยใช้ทักษะพื้นฐานตามชนิดกีฬา อธิบายหลักการ
ของกิจกรรมนันทนาการ ความสำคัญของการออกกำลังกายและเล่นกีฬาจนเป็นวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี รู้และ
เข้าใจการออกกำลังกายและเลน่ กีฬาตามความถนดั ความสนใจ อย่างเตม็ ความสามารถ เข้าใจกฎ กตกิ า และ
ข้อตกลงตามชนดิ กีฬาทีเ่ ลอื กเลน่ อธบิ ายรปู แบบวธิ ีการรุก และการปอ้ งกันในการเล่นกีฬาทีเ่ ลือก รู้และเข้าใจ
ในการเลน่ กฬี าและการทางานเป็นทีม วิเคราะห์ความแตกต่างระหวา่ งวิธีการเล่นกฬี าของตนเองกบั ผู้อ่ืน

โดยสามารถปฏบิ ัติการเคลอ่ื นไหวทใี่ ช้ทักษะกลไกและทักษะพนื้ ฐานท่ีนำไปสกู่ ารพฒั นาทกั ษะการเลน่
กีฬา ฝึกปฏบิ ตั วิ ธิ กี ารเล่นกฬี าไทยและกีฬาสากลประเภทบุคคลและทีม โดยใชท้ ักษะพน้ื ฐานตามชนิดกีฬา นำ
ความรู้ของกจิ กรรมนันทนาการไปใช้เชอ่ื มโยงสัมพนั ธ์กับวิชาอ่ืน การออกกำลังกายและเลน่ กีฬาจนเป็นวิถีชีวิต
ที่มีสุขภาพที่ดี ตามความถนัด ความสนใจ อย่างเต็มความสามารถพร้อมทั้งมีการประเมินการเล่นของตนและ
ผู้อื่น สามารถปฏิบัติตามกฎ กติกา และข้อตกลงตามชนิดกีฬาที่เลือกเล่น สามารถวางแผนการรุกและการ
ป้องกันในการเล่นกีฬาและการทำงานเป็นทีม การเปรียบเทียบและยอมรับความแตกต่างระหว่างวิธีการเล่น
กฬี าของตนเองกับผู้อืน่

เพื่อให้มีความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา
ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี มีความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้
และมุง่ มัน่ ในการทำงาน

มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั
พ ๓.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓
พ ๓.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖

รวมทั้งหมด ๒ มาตรฐาน ๙ ตวั ชี้วัด

๑๕๓

คำอธบิ ายรายวชิ าพ้นื ฐาน

พ ๒๒๑๐๑ สขุ ศึกษา ๓ กล่มุ สาระการเรียนร้สู ุขศึกษาและพลศกึ ษา

ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ ๒ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๒๐ ชวั่ โมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต

ศึกษาการเปลี่ยนแปลงด้านร่างกายจิตใจอารมณ์ สังคม และสติปัญญา บอกปัจจัยที่มีผลกระทบต่อ
การเจริญเติบโตของวัยรุ่น วิเคราะห์ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อเจตคติในเรื่องเพศและปัญหาที่เกิดจากการมี
เพศสัมพันธ์ในวัยเรียน อธิบายวิธีป้องกันตนเองและหลีกเลี่ยงจากโรคติดต่อทางเพศสัมพันธ์ เอดส์ และการ
ตงั้ ครรภโ์ ดยไมพ่ ึงประสงค์ เห็นความสำคญั ของความเสมอภาคทางเพศและวางตวั ได้อยา่ งเหมาะสม

โดยสามารถยกตัวอย่างการเปลี่ยนแปลงและพัฒนาทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และ
สติปัญญาของวัยรุ่นตามช่วงอายุ อภิปรายปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อเจตคติในเรื่องเพศ แล้วนำเสนอปัญหาและ
ผลกระทบที่เกิดจากการมีเพศสัมพันธ์ในวัยเรียน สามารถปฏิบัติในการป้องกันตนเองและหลีกเลี่ยงจาก
โรคติดตอ่ ทางเพศสมั พนั ธ์ เอดส์ และการต้งั ครรภ์โดยไม่พงึ ประสงค์ ปัญหาทางเพศและแนวทางแก้ปัญหาของ
ชาย หญิง ถึงการวางตัวได้อย่างเหมาะสมแล้วนำไปปฏบิ ตั ิ

เพื่อให้มีความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา
ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี มีความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้
และมงุ่ มนั่ ในการทำงาน

มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด
พ ๑.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒
พ ๒.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔

รวมท้ังหมด ๒ มาตรฐาน ๖ ตัวชี้วัด

๑๕๔

คำอธบิ ายรายวิชาพืน้ ฐาน

พ ๒๒๑๐๒ พลศึกษา ๓ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา

ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ ๒ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลา ๒๐ ช่วั โมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต

ศึกษาทักษะกลไกและทักษะการเคลื่อนไหวในการเล่นกีฬา รู้และเข้าใจการเล่นกีฬาไทย และกีฬา
สากลทั้งประเภทบุคคลและทีม อธิบายรูปแบบการเคลื่อนไหวที่ส่งผลต่อการเล่นกีฬาและกิจกรรมใน
ชีวิตประจำวัน รู้หลักการของกิจกรรมนันทนาการ อธิบายสาเหตุการเปลี่ยนแปลงทางกาย จิตใจ อารมณ์
สังคม และสติปัญญาที่เกิดจากการออกกำลังกายและเล่นกีฬา วิเคราะห์ความแตกต่างระหว่างบุคคลเพื่อเป็น
แนวทางในการพัฒนาตนเอง บอกกฎ กติกา และข้อตกลง วางแผนการรุกและการป้องกันในการเล่นกีฬาท่ี
เลือกและเหมาะสมกับตนเอง

โดยสามารถปฏิบัตทิ ักษะการเคล่ือนไหวที่ไมม่ ีอุปกรณ์ และมีอุปกรณ์ สามารถเล่นกีฬาไทย และกีฬา
สากล ได้แก่ กรีฑา ปฏิบัติการเคลื่อนไหวที่ส่งผลต่อการเล่นกีฬาและกิจกรรมในชีวิตประจาวัน สามารถนำ
ความรู้และหลักการที่ได้ไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันอย่างเป็นระบบ สามารถแสดงการออกกำลังกายและเล่น
กีฬาเป็นประจำจนเป็นวิถีชีวิต สามารถเลือกเข้าร่วมกิจกรรมการออกกำลังกายเล่นกีฬาตามความถนัด และ
ความสนใจ ปฏิบัติตามกฎ กตกิ า และขอ้ ตกลงในการเล่นกีฬาท่ีเลือก ปฏบิ ัติการรกุ และการป้องกันในการเล่น
กีฬานำไปใช้ในการเล่นอย่างเหมาะสมกับทีม นาเสนอผลการปฏิบัติในการเล่นกีฬามาสรุปเป็นวิธีที่เหมาะสม
กบั ตนเอง

เพื่อให้มีความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา
ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี มีความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้
และมงุ่ มั่นในการทำงาน

มาตรฐาน/ตัวชวี้ ดั
พ ๓.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔
พ ๓.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕

รวมทัง้ หมด ๒ มาตรฐาน ๙ ตัวชี้วัด

๑๕๕

คำอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน

พ ๒๒๑๐๓ สุขศึกษา ๔ กลุม่ สาระการเรียนรู้สุขศกึ ษาและพลศึกษา

ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๒ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา ๒๐ ชัว่ โมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต

ศึกษาการเลือกใช้บริการทางสุขภาพอย่างมีเหตุผล วิเคราะห์ผลของการใช้เทคโนโลยีและความ
เจริญก้าวหน้าทางการแพทย์ที่มีผลต่อสุขภาพ บอกความสัมพันธ์ของภาวะสมดุลระหว่างสุขภาพกายและ
สุขภาพจิต อธิบายลักษณะอาการเบื้องต้นของผู้มีปัญหาสุขภาพจิต รู้และเข้าใจวิธีปฏิบัติตนเพื่อจัดการกับ
อารมณ์และความเครียด อธิบายการพัฒนาสมรรถภาพทางกายตนเองให้เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด บอก
วิธีการ ปัจจัย และแหล่งที่ช่วยเหลือฟื้นฟูผู้ติดสารเสพติด อธิบายวิธีการหลีกเลี่ยงพฤติกรรมเสี่ยงและ
สถานการณ์เสี่ยง รู้และเข้าใจทักษะชีวิตในการป้องกันตนเองและหลีกเลี่ยงสถานการณ์คับขันที่อาจนำไปสู่
อนั ตราย

โดยสามารถเลือกสถานที่ให้บริการทางสุขภาพที่เหมาะสม สามารถนำเสนอการใช้เทคโนโลยีและ
ความเจริญก้าวหน้าทางการแพทยท์ ีม่ ผี ลตอ่ สขุ ภาพ สามารถสร้างความสัมพนั ธ์ของภาวะสมดุลระหว่างสขุ ภาพ
กายและสขุ ภาพจติ นำเสนอลักษณะอาการเบอื้ งตน้ ของผมู้ ปี ัญหาสขุ ภาพจติ เสนอแนะวธิ ีปฏบิ ตั ิตนเพือ่ จัดการ
กับอารมณ์และความเครียด สามารถพัฒนาสมรรถภาพทางกายตนเองให้เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด นำเสนอ
แหล่งท่ชี ่วยเหลอื ฟืน้ ฟูผตู้ ิดสารเสพตดิ สามารถปฏิบตั ติ นในการหลกี เล่ยี งพฤติกรรมเสี่ยงและสถานการณ์เสี่ยง
สามารถใช้ทักษะชีวิตในการป้องกนั ตนเองและหลกี เลี่ยงสถานการณ์คบั ขันทอ่ี าจนำไปสูอ่ ันตราย

เพื่อให้มีความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา
ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี มีความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้
และมงุ่ มนั่ ในการทำงาน

มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ัด
พ ๔.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖, ม.๒/๗
พ ๕.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓

รวมท้งั หมด ๒ มาตรฐาน ๑๐ ตวั ชีว้ ัด

๑๕๖

คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน

พ ๒๒๑๐๔ พลศึกษา ๔ กลุ่มสาระการเรยี นร้สู ุขศึกษาและพลศึกษา

ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ ๒ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา ๒๐ ชวั่ โมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกติ

ศึกษาทักษะกลไกและทักษะการเคลื่อนไหวในการเล่นกีฬา รู้และเข้าใจการเล่นกีฬาไทย และกีฬา
สากลทั้งประเภทบุคคลและทีม อธิบายรูปแบบการเคลื่อนไหวที่ส่งผลต่อการเล่นกีฬาและกิจกรรมใน
ชีวิตประจำวัน รู้หลักการของกิจกรรมนันทนาการ อธิบายสาเหตุการเปลี่ยนแปลงทางกาย จิตใจ อารมณ์
สังคม และสติปัญญาที่เกิดจากการออกกำลังกายและเลน่ กีฬา วิเคราะห์ความแตกต่างระหว่างบุคคลเพื่อเป็น
แนวทางในการพัฒนาตนเอง บอกกฎ กติกา และข้อตกลง วางแผนการรุกและการป้องกันในการเล่นกีฬาที่
เลอื กและเหมาะสมกบั ตนเอง

โดยสามารถปฏิบัตทิ ักษะการเคลื่อนไหวท่ีไม่มีอุปกรณ์ และมีอุปกรณ์ สามารถเล่นกีฬาไทย และกีฬา
สากล ได้แก่ ตะกร้อ ปฏิบัติการเคลื่อนไหวที่ส่งผลต่อการเล่นกีฬาและกิจกรรมในชีวิตประจาวัน สามารถนำ
ความรู้และหลักการที่ได้ไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันอย่างเป็นระบบ สามารถแสดงการออกกำลังกายและเล่น
กีฬาเป็นประจำจนเป็นวิถีชีวิต สามารถเลือกเข้าร่วมกิจกรรมการออกกำลังกายเล่นกีฬาตามความถนัด และ
ความสนใจ ปฏิบตั ติ ามกฎ กตกิ า และขอ้ ตกลงในการเลน่ กฬี าท่เี ลอื ก ปฏบิ ตั กิ ารรกุ และการป้องกันในการเล่น
กีฬานำไปใช้ในการเล่นอย่างเหมาะสมกับทีม นาเสนอผลการปฏิบัติในการเล่นกีฬามาสรุปเป็นวิธีที่เหมาะสม
กับตนเอง

เพื่อให้มีความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา
ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี มีความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้
และมงุ่ ม่นั ในการทำงาน

มาตรฐาน/ตัวชวี้ ดั
พ ๓.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔
พ ๓.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕

รวมทงั้ หมด ๒ มาตรฐาน ๙ ตวั ชว้ี ัด

๑๕๗

คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน

พ ๒๓๑๐๑ สุขศึกษา ๕ กลุ่มสาระการเรียนรู้สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา

ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ เวลา ๒๐ ชว่ั โมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกติ

ศึกษาการเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญาในแต่ละวัย วิเคราะห์
อิทธิพลและความคาดหวังของสังคม สื่อโฆษณา ที่มีอิทธิพลต่อการเจริญเติบโตและพัฒนาการของวัยรุ่น
อธิบายอนามัยแม่และเด็ก การวางแผนครอบครัวและวิธีการปฏิบัติตนที่เหมาะสม วิเคราะห์ปัจจัยที่มี
ผลกระทบตอ่ การตัง้ ครรภ์ และสาเหตขุ องความขดั แย้งในครอบครัว

โดยสามารถเปรียบเทียบการเปลี่ยนแปลงทางดา้ นร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญาในแต่
ละวยั อทิ ธิพลและความคาดหวังของสังคม สือ่ โฆษณา ทมี่ อี ิทธพิ ลตอ่ การเจรญิ เตบิ โตและพัฒนาการของวัยรุ่น
แสดงวิธกี ารปฏบิ ตั ิตนที่เหมาะสมเกยี่ วกบั อนามยั แม่และเด็ก นำเสนอปัจจัยท่ีมผี ลกระทบต่อการตง้ั ครรภ์ และ
แนวทางปอ้ งกัน แก้ไขความขัดแย้งในครอบครัว

เพื่อให้มีความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา
ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี มคี วามซ่ือสตั ย์สุจรติ มวี นิ ัย ใฝเ่ รียนรู้ และ
มงุ่ มนั่ ในการทำงาน

มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั
พ ๑.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓
พ ๒.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓

รวมทัง้ หมด ๒ มาตรฐาน ๖ ตัวช้วี ัด

๑๕๘

คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน

พ ๒๒๑๐๒ พลศกึ ษา ๕ กล่มุ สาระการเรียนรูส้ ุขศึกษาและพลศกึ ษา

ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต

ศึกษาเทคนิคและวิธีการเล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลได้แก่ กีฬาวอลเล่ย์บอล ๑ บอกหลักการและ
ความรู้ในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และการนำกีฬาไปใช้สร้างเสริมสุขภาพอย่างต่อเนื่อง
เป็นระบบ อธิบายหลักความรู้วิธีการไปขยายผลการเรียนรู้ให้กับผู้อื่น บอกมารยาทในการเล่นและดูกีฬาด้วย
ความมีน้ำใจนกั กฬี า รแู้ ละเขา้ ใจแนวคิดหลักการจากการเล่นไปพัฒนาคุณภาพชีวิตของตนด้วยความภาคภมู ใิ จ
บอกแนวคิดที่ได้ไปพัฒนาคุณภาพชีวิตของตนในสังคม แนวคิดที่ได้ไปพัฒนาคุณภาพชีวิตของตนในสังคม
รู้และเขา้ ใจการพัฒนาสขุ ภาพของตนเองท่เี กดิ จากการออกกำลงั กายและการเลน่ กีฬาเป็นประจำ

โดยสามารถปฏิบัติทักษะวิธีการเล่นกีฬาไทยและกีฬาสากล ได้แก่ กีฬาวอลเล่ย์บอล ๑ ปฏิบัติทักษะ
ในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และการนำกีฬาไปใช้สร้างเสริมสุขภาพ สามารถเข้าร่วม
กิจกรรมนันทนาการอย่างน้อย ๑ กิจกรรม มีมารยาทในการเล่นและดูกีฬาด้วยความมีน้ำใจนักกีฬา สามารถ
ออกกำลังกายและการเล่นกีฬาประเภทบุคคลและประเภททีม ปฏิบัติตนตามกฎ กติกา และข้อตกลงในการ
เล่นตามชนิดกีฬาท่ีเลอื ก จำแนกกลวิธีการรุก การป้องกันและใช้ในการเลน่ กฬี าทีเ่ ลือก นำเสนอผลการพัฒนา
สุขภาพของตนเองทเี่ กิดจากการออกกำลงั กายและการเล่นกีฬาเปน็ ประจำ

เพื่อให้มีความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา
ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี มีความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้
และมงุ่ ม่นั ในการทำงาน

มาตรฐาน/ตัวช้วี ดั
พ ๓.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓
พ ๓.๒ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕

รวมท้ังหมด ๒ มาตรฐาน ๘ ตัวช้วี ัด

๑๕๙

คำอธบิ ายรายวิชาพืน้ ฐาน

พ ๒๓๑๐๓ สขุ ศกึ ษา ๖ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา

ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ ๓ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา ๒๐ ชว่ั โมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต

ศึกษารายการอาหารที่เหมาะสมกับวัยต่าง ๆ โดยคำนึงถึงความประหยัดและคุณค่าทางโภชนาการ
บอกสาเหตุสำคญั ของการเจ็บปว่ ยและการตายของคนไทย ปัญหาสุขภาพในชุมชน การสร้างเสริมสมรรถภาพ
ทางกาย และการพัฒนาสมรรถภาพเพื่อสุขภาพ วิเคราะห์ปัจจัยเสี่ยงและพฤติกรรมเสี่ยงที่มีผลต่อสุขภาพ
ปัญหาและผลกระทบจากการใช้ความรุนแรง อิทธิพลของสื่อต่อพฤติกรรมสุขภาพและความรุนแรง บอก
ความสัมพันธ์ของการดื่มเคร่ืองดื่มที่มีแอลกอฮอล์ต่อสุขภาพและการเกิดอุบัติเหตุ วิธีการช่วยฟื้นคืนชีพอย่าง
ถูกวิธี

โดยสามารถกำหนดรายการอาหารที่เหมาะสมกบั วยั ต่าง ๆ โดยคำนงึ ถงึ ความประหยัดและคุณค่าทาง
โภชนาการ นำเสนอแนวทางป้องกันโรคติดต่อ และโรคไมต่ ดิ ตอ่ แนวทางแก้ไขปญั หาสุขภาพในชุมชน วางแผน
และจัดเวลาในการออกกำลังกาย และการพักผอ่ น แสดงการทดสอบสมรรถภาพทางกายแบบต่าง ๆ นำเสนอ
แนวทางการป้องกันความเสี่ยงต่อสุขภาพ สามารถปฏิบัติวธิ ีหลีกเลีย่ งการใชค้ วามรุนแรง นำเสนออิทธิพลของ
สอ่ื ต่อพฤตกิ รรมสขุ ภาพและความรุนแรง แสดงถึงความสัมพนั ธ์ของการดื่มเคร่อื งดม่ื ท่ีมีแอลกอฮอล์ต่อสุขภาพ
และการเกิดอุบัติเหตุ วิธีการช่วยฟ้ืนคืนชีพอย่างถกู วธิ ี

เพื่อให้มีความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา
ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี มีความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้
และมงุ่ ม่ันในการทำงาน

มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
พ ๔.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕
พ ๕.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕

รวมท้ังหมด ๒ มาตรฐาน ๑๐ ตวั ชี้วัด

๑๖๐

คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

พ ๒๒๑๐๔ พลศึกษา ๖ กลุ่มสาระการเรยี นรูส้ ุขศกึ ษาและพลศึกษา

ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต

ศึกษาเทคนิคและวิธีการเล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลได้แก่ กีฬาวอลเล่ย์บอล ๒ บอกหลักการและ
ความรู้ในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และการนำกีฬาไปใช้สร้างเสริมสุขภาพอย่างต่อเนื่อง
เป็นระบบ อธิบายหลักความรู้วิธีการไปขยายผลการเรยี นรู้ให้กับผู้อื่น บอกมารยาทในการเล่นและดูกีฬาด้วย
ความมนี ำ้ ใจนักกฬี า รู้และเข้าใจแนวคดิ หลักการจากการเล่นไปพฒั นาคณุ ภาพชีวิตของตนด้วยความภาคภมู ิใจ
บอกแนวคิดที่ได้ไปพัฒนาคุณภาพชีวิตของตนในสังคม แนวคิดที่ได้ไปพัฒนาคุณภาพชีวิตของตนในสังคม
รู้และเขา้ ใจการพฒั นาสขุ ภาพของตนเองทเี่ กิดจากการออกกาลงั กายและการเล่นกีฬาเป็นประจา

โดยสามารถปฏิบัติทักษะวิธกี ารเลน่ กีฬาไทยและกีฬาสากลไดแ้ ก่ กฬี าวอลเล่ยบ์ อล ๒ ปฏบิ ัตทิ ักษะใน
การเคลอ่ื นไหว กิจกรรมทางกาย การเลน่ เกม และการนำกีฬาไปใช้สร้างเสริมสขุ ภาพ สามารถเขา้ รว่ มกจิ กรรม
นนั ทนาการอยา่ งน้อย ๑ กจิ กรรม มมี ารยาทในการเลน่ และดูกีฬาด้วยความมนี ้าใจนักกฬี า สามารถออกกำลัง
กายและการเล่นกีฬาประเภทบุคคลและประเภททีม ปฏิบัตติ นตามกฎ กติกา และข้อตกลงในการเลน่ ตามชนิด
กีฬาที่เลือก จำแนกกลวิธีการรุก การป้องกันและใช้ในการเล่นกีฬาที่เลือก นำเสนอผลการพัฒนาสุขภาพของ
ตนเองท่เี กิดจากการออกกำลังกายและการเล่นกีฬาเปน็ ประจำ

เพื่อให้มีความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา
ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี มีความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้
และมุ่งมน่ั ในการทำงาน

มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
พ ๓.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓
พ ๓.๒ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕

รวมทัง้ หมด ๒ มาตรฐาน ๘ ตัวช้ีวัด

๑๖๑

คำอธบิ ายรายวิชา
กลุม่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ

คำอธบิ ายรายวิชาพืน้ ฐาน ๑๖๒

ศ ๑๑๑๐๑ ศลิ ปะ ๑ กลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ
ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๑ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง

สังเกต รับรู้ สิ่งที่อยู่รอบ ๆ ตัว และถ่ายทอดสิ่งท่ีรับรู้เป็นงานทัศนศิลป์ใช้วัสดอุ ุปกรณ์ ในการทำงาน
อย่างถูกต้อง รู้จักงานทัศนศิลป์ที่มีอยู่ในท้องถิ่น รับรู้คุณธรรม ที่อยู่รอบ ๆ ตัว และปฏิบัติงานทัศนศิลป์ด้วย
ความสนกุ สนานเพลิดเพลนิ

รู้แหล่งกำเนดิ และคุณสมบตั ิของเสียงธรรมชาติ เสียงมนุษย์ เสียงการขับร้อง และเสียงเครื่องดนตรี
ขับรอ้ ง การใช้ ดูแล และเก็บรกั ษา เครือ่ งดนตรปี ระเภทเคาะจังหวะ การแสดงออกถึงการรบั รเู้ รอื่ งเสียง แสดง
ความคิดเห็นเกี่ยวกับเสียงที่ได้ยิน รู้ความเป็นมา วิวัฒนาการ สนใจและเห็นคุณค่าดนตรีท้องถิ่น ที่เป็นมรดก
ทางวัฒนธรรม ภมู ิปญั ญาไทยและภมู ิปญั ญาสากล

รับรู้ ความรู้พื้นฐานนาฏศิลป์เบื้องต้น สามารถปฏิบัติการเคลื่อนไหวท่าทาง ลีลา ความงดงาม อย่าง
อิสระเพื่อสื่อความคิด จินตนาการสร้างสรรค์การแสดงออกทางนาฏศิลป์ตาม ความสนใจ สนุกสนาน รับรู้
นาฏศลิ ปอ์ นั เป็นมรดกไทย

รู้พื้นฐานละครสร้างสรรค์ (Creative Drama) การเคลื่อนไหวตามจินตนาการ การเรียนรู้จังหวะการ
ใชเ้ สยี ง บทบาทสมมตุ แิ ละภาษาในการแสดงออกเพอื่ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคดิ และจนิ ตนาการ

มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั
ศ ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕
ศ ๑.๒ ป.๑/๑
ศ ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕
ศ ๒.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒
ศ ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓
ศ ๓.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒

รวมทง้ั หมด ๖ มาตรฐาน ๑๘ ตัวชีว้ ดั

คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน ๑๖๓

ศ ๑๒๑๐๑ ศิลปะ ๒ กลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ
ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๒ เวลา ๔๐ ช่วั โมง

รู้คุณสมบัติ วิธีการใช้ วัสดุอุปกรณ์ รู้เทคนิค และวิธีการสร้างงานทัศนศิลป์ รู้หลักการใช้ เลือกใช้
เทคโนโลยีมาประกอบการทำงานทัศนศิลป์ ชื่นชมผลงาน ด้วยการคิดวิเคราะห์ วิจารณ์ผลงาน เข้าใจ เห็น
คณุ ค่า ยุคสมัยของทัศนศลิ ป์ วัฒนธรรมประเพณี ภูมปิ ัญญาท้องถ่นิ ภมู ปิ ัญญาไทย

เข้าใจการกำเนิดเสียงจากธรรมชาติ เสียงมนุษย์ ขับร้อง เคาะจังหวะ ใช้ เก็บรกั ษา เครอ่ื งเคาะจังหวะ
อย่างถูกต้อง และปลอดภัย รับรู้ความไพเราะของเสียงดนตรี วิเคราะห์ บทเพลง แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ
เสียงในธรรมชาติสิ่งแวดล้อม เสียงขับร้องของตนเองของผู้อื่นนำความรู้ของดนตรีไปใช้กับวิชาอื่น รู้ความ
เปน็ มาของดนตรที อ้ งถนิ่ ดนตรไี ทย สนใจ เห็นคุณค่าดนตรี ท้องถ่นิ ดนตรไี ทย

เข้าใจ นาฏศิลป์เบื้องต้น เคลื่อนไหว อย่างอิสระ และมีรูปแบบเบื้องต้น จินตนาการ สร้างสรรค์ ท่า
ประกอบการแสดง แสดงความคิดเห็นผลงานของตนเองและผู้อื่น รับรู้นาฏศิลป์อันเป็นมรดกทางวัฒนธรรม
ภูมปิ ญั ญาทอ้ งถิน่ และสากล

ใช้จินตนาการ ความคิดสรา้ งสรรค์ ในการแสดงละคร แสดงบทบาทสมมุตจิ ากเร่ืองราว หรอื นิทาน

มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั
ศ ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗, ป.๒/๘
ศ ๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ศ ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕
ศ ๒.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ศ ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕
ศ ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓

รวมทั้งหมด ๖ มาตรฐาน ๒๕ ตวั ชว้ี ดั

คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน ๑๖๔

ศ ๑๓๑๐๑ ศลิ ปะ ๓ กลุม่ สาระการเรยี นรศู้ ิลปะ
ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๓ เวลา ๔๐ ชัว่ โมง

ถ่ายทอดความคิด จินตนาการ ความรู้สกึ ประทบั ใจ ในส่ิงแวดล้อมเปน็ ผลงานทัศนศิลป์ โดยใช้ความรู้
ทางทัศนธาตุ รู้และอธิบายความรู้ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับทัศนธาตุในสิ่งแวดล้อม และสิ่งต่างๆ รอบตัว
ในวัสดุอุปกรณ์ในการทำงานได้อย่างถูกต้อง ปลอดภัย ใช้ความรู้ทางทัศนศิลป์ กับกลุ่มสาระอื่นและ
ชวี ติ ประจำวนั ชืน่ ชมผลงาน และรู้ความเป็นมางานทัศนศลิ ป์ในท้องถ่ิน

รู้ เข้าใจ การกำเนิดเสียงจากธรรมชาติ เสียงมนุษย์ และเสียงดนตรี ขับร้องตามทำนอง และเคาะ
จังหวะโดยใช้องค์ประกอบทางดนตรี ใช้เก็บรักษา เครื่องเคาะจังหวะ อย่างถูกต้องและปลอดภัย รับรู้ความ
ไพเราะ จำแนกเสยี งดนตรี วเิ คราะห์บทเพลง และงดความคิดเหน็ เกยี่ วกับเสียงในธรรมชาติส่ิงแวดล้อมเสยี ง
ขับร้อง เสยี งดนตรี เสียงของตนเองและผอู้ ่นื รู้ เขา้ ใจ แสดงทา่ ทางประกอบจงั หวะ และนำความรู้ทางดนตรี
ไปใหก้ บั วิชาอ่นื สนใจ เหน็ คณุ ค่ารู้ความเปน็ มา ของดนตรีทอ้ งถน่ิ และ ดนตรีไทย

รู้ เข้าใจ นาฏศิลป์เบื้องต้น เคลื่อนไหวอย่างมีรูปแบบเบื้องต้น สร้างสรรค์ผลงานจากประสบการณ์
อย่างอิสระ แสดงความรู้สึก ชื่นชม ยอมรับ ผลงานการแสดงของผู้อื่น รับรู้นาฏศิลป์ อันเป็นมรดกทาง
วฒั นธรรม ประเพณี ภมู ิปัญญาทอ้ งถิ่น และสากล

ใช้จินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ แสดงบทบาทสมมุติ แสดงเป็นตัวละคร ละครใบ้พื้นฐาน เพื่อ
ถ่ายทอดเรื่องราวของละคร

มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด
ศ ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙, ป.๓/๑๐
ศ ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒
ศ ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗
ศ ๒.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒
ศ ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕
ศ ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓

รวมท้งั หมด ๖ มาตรฐาน ๒๙ ตัวชวี้ ดั

คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน ๑๖๕

ศ ๑๔๑๐๑ ศลิ ปะ ๔ กล่มุ สาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ
ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๔ เวลา ๘๐ ช่วั โมง

รับรู้ เห็นคุณคา่ ธรรมชาติสิ่งแวดล้อม ศลิ ปะไทย ศิลปะทอ้ งถ่นิ อธิบายความหมายของทัศนศิลป์ และ
ทัศนธาตุ สำรวจ ทดลอง เทคนิควิธีการใหม่ ๆ ทางการถ่ายทอดความคิด ความประทับใจ จินตนาการ จาก
ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ด้วยวิธีการต่าง ๆ ทางทัศนศิลป์ นำความรู้ทางทัศนศิลป์ไปใช้กับกลุ่มสาระการ
เรยี นรวู้ ชิ าอืน่ และชีวิตประจำวนั

รู้องค์ประกอบดนตรี จำแนกเสียงดนตรี ดนตรีประเภทบรรเลงเดี่ยวประเภทบรรเลงกลุ่ม ประเภท
บรรเลงเป็นวง การขับร้องประกอบดนตรี การฟัง การใช้ การดูแลและการเก็บรักษา การแสดงออกถึง
ความรู้สึกถึงความไพเราะของเสียงดนตรี รู้ประวัติความเป็นมาของดนตรี ผลงานของสังคีตกวี เห็นคุณค่า
ยอมรบั ดนตรที ่เี ก่ียวขอ้ งกับวฒั นธรรม และภูมปิ ญั ญาท้องถิน่ ภูมปิ ัญญาไทย และภมู ปิ ัญญาสากล

ศึกษาเทคนิค ทดลองใช้ เทคนิคการแสดงออกทางด้านละครสร้างสรรค์และฝึกแสดงออกอย่างอิสระ
ตามจินตนาการ

รู้และแสดงออกทางพ้ืนบ้านการรำ การเต้นเบื้องต้น ตามลักษณะและรปู แบบ วิเคราะห์รูปแบบ การ
แสดงนาฏศลิ ป์ ประเภทต่าง ๆ การแสดงนาฏศิลป์จากประสบการณ์ จินตนาการ การฝกึ ฝน และสงั เกต แสดง
ความคิดเห็น ความรูส้ ึกเก่ียวกบั การแสดงผลงานของเพื่อนรว่ มชน้ั เชอื่ มโยงความเขา้ ใจเก่ียวกับนาฏศลิ ป์ และ
ละครสร้างสรรค์กับชีวิตประจำวัน นำประสบการณ์ การเรียนรู้ มาทำความเข้าใจ เรื่องบทบาทหน้าที่ของ
มนษุ ย์ในครอบครัว ชน่ื ชม เหน็ คณุ คา่ นาฏศิลปเ์ กยี่ วกับวฒั นธรรม ภมู ิปญั ญาทอ้ งถนิ่ ภมู ิปญั ญาไทย

มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด
ศ ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘, ป.๔/๙
ศ ๑.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒
ศ ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗
ศ ๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒
ศ ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕
ศ ๓.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔

รวมท้งั หมด ๖ มาตรฐาน ๒๙ ตัวช้ีวัด

คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน ๑๖๖

ศ ๑๕๑๐๑ ศิลปะ ๕ กลมุ่ สาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ
ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๕ เวลา ๘๐ ชัว่ โมง

ถ่ายทอด จินตนาการ ความรู้สึก ความประทับใจ ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมด้วยเทคนิค วิธีการ
สร้างสรรคง์ านทศั นศิลป์ ด้วยวิธีการต่างๆ ใชว้ ัสดอุ ปุ กรณ์ ในการทำงานอยา่ งปลอดภัย และรบั ผิดชอบ

รู้ และอธิบายความหมาย ทัศนศลิ ป์ ทัศนธาตุ สนใจ รคู้ วามเป็นมา ของภูมปิ ญั ญาทอ้ งถนิ่ ภูมิปัญญา
ไทยและสากล

รู้ จำแนก บอกความรู้สกึ จากการฟัง เสียงดนตรี ประเภทบรรเลงเดย่ี ว บรรเลงกลมุ่ และบรรเลงเป็น
วงขบั ร้องประกอบดนตรีโดยใชเ้ ทคนคิ เบ้ืองตน้ ใช้และเกบ็ รักษาเครอื่ งดนตรีอยา่ งถูกตอ้ งและปลอดภยั

รู้ประวัติความเป็นมา และเห็นคุณค่าของผลงานของสังคีตกวีดนตรีที่เกี่ยวข้องกับ วัฒนธรรมไทยรู้
แสดงออกโดยใช้เทคนิค สังเกต ฝึกฝน แสดงออก การแสดงออกจากประสบการณ์อย่างอิสระ วิเคราะห์ การ
แสดงนาฏศลิ ป์ประเภทตา่ งๆ เขา้ ใจ เห็นคณุ ค่า ภูมปิ ัญญาทอ้ งถิ่น ภูมปิ ัญญาไทย สากล

ใช้จินตนาการ เทคนิค แสดงออกทางละครสร้างสรรค์ นำความรู้ทางละครสร้างสรรค์ มาทำความ
เข้าใจกับทบบาทของมนุษยใ์ นครอบครัว

มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ัด
ศ ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗
ศ ๑.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒
ศ ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗
ศ ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒
ศ ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖
ศ ๓.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒

รวมท้งั หมด ๖ มาตรฐาน ๒๖ ตัวชีว้ ัด

อธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน ๑๖๗

ศ ๑๖๑๐๑ ศลิ ปะ ๖ กลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ
ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๖ เวลา ๘๐ ชั่วโมง

ถ่ายทอด จินตนาการ ความรู้สึก ความประทับใจ ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ด้วยวิธีการต่าง ๆ ทาง
ทัศนธาตุ อธิบายความหมายของทัศนธาตุ สำรวจ ทดลอง วิธีการสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ ใช้ วัสดุอุปกรณ์ใน
การทำงานทศั นศิลป์ อยา่ งปลอดภยั และรบั ผิดชอบ รู้ความเปน็ มาและสนใจ ภูมปิ ญั ญาท้องถิน่

รู้ จำแนก บอกความรู้สกึ จากการฟัง เสยี งดนตรี ประเภทบรรเลงเด่ยี ว บรรเลงกลุ่ม และบรรเลงเป็น
วง ขับร้องประกอบดนตรี โดยใช้เทคนิคเบื้องต้น ใช้และเก็บรักษาเครื่องดนตรี อย่างถูกต้อง และปลอดภัย
จำแนกความไพเราะของเสียงดนตรตี ามความสนใจ รปู้ ระวตั ิความเปน็ มา เห็นคุณค่า สืบทอดผลงานของสังคีต
กวี ดนตรที เี่ กย่ี วขอ้ กบั วัฒนธรรม ภูมปิ ญั ญาไทยและสากล

แสดงออก โดยใช้สงั เกต ฝึกฝน แสดงออกการรำ การเต้น ตามรูปแบบ แสดงความรู้สกึ ความคิดเหน็
ของเพื่อนร่วมชั้น การแสดงอื่นบนพื้นฐานความเข้าใจการแสดงวิเคราะห์ การแสดงนาฏศิลป์ ประเภทต่าง ๆ
เห็นคณุ คา่ สบื ทอด นาฏศิลป์ทีเ่ กี่ยวข้องกับวฒั นธรรมภูมิปัญญาท้องถน่ิ ภูมปิ ญั ญาไทย สากล

แสดงละครสร้างสรรค์ โดยใช้จินตนาการ เทคนิคอย่างอิสระ นำความรู้ทางละครสร้างสรรค์ มาทำ
ความเข้าใจกบั บทบาทของมนษุ ยใ์ นครอบครวั รูค้ วามสมั พนั ธ์ของละครกับชวี ติ

มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
ศ ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗
ศ ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓
ศ ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖
ศ ๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓
ศ ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖
ศ ๓.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒

รวมท้ังหมด ๖ มาตรฐาน ๒๗ ตวั ชวี้ ดั

๑๖๘

คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน

ศ ๒๑๑๐๑ ศิลปศกึ ษา ๑ กลมุ่ สาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ

ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ ๑ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกิต

ศึกษา วิเคราะห์ ความหมายและความสำคัญขององค์ประกอบศิลป์ ทัศนธาตุ สร้างและนำเสนอ
ผลงานทางทัศนศิลป์จากจินตนาการ โดยสามารถใช้อุปกรณ์ที่เหมาะสม รวมทั้งสามารถใชเ้ ทคนิค วิธีการของ
ศิลปินในการสร้างงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ เข้าใจ
ความสัมพนั ธร์ ะหว่างทัศนศลิ ป์ ประวตั ศิ าสตร์ และวัฒนธรรม เหน็ คณุ ค่างานศลิ ปะท่ีเปน็ มรดกทางวัฒนธรรม
ภูมปิ ญั ญาท้องถ่นิ ภมู ปิ ัญญาไทยและสากล ชื่นชม ประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ติ ประจำวัน

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการพิจารณาคุณค่า
เพอ่ื ให้เกิดความรู้ ความเขา้ ใจ สามารถนำไปปฏบิ ัตแิ ละประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ติ ประจำวันไดอ้ ยา่ งเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั
ศ ๑.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖
ศ ๑.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓

รวมท้งั หมด ๒ มาตรฐาน ๙ ตวั ชีว้ ัด

๑๖๙

คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน

ศ ๒๑๑๐๒ ศิลปศกึ ษา ๒ กลมุ่ สาระการเรยี นรศู้ ิลปะ

ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี ๑ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกิต

ศึกษาและฝึกทักษะทางดนตรี-นาฏศิลป์ผ่านกระบวนการอธิบาย อ่าน เขียน โน้ตไทยและโน้ตสากล
เปรียบเทียบเสียงร้องและเสียงของเครื่องดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมที่ต่างกัน ร้องเพลงและใช้เครื่องดนตรี
บรรเลงประกอบการรอ้ งเพลงดว้ ยบทเพลงท่ีหลากหลายรูปแบบ จดั ประเภทของวงดนตรไี ทยและวงดนตรีทม่ี า
จากวัฒนธรรมต่าง ๆ แสดงความคิดเห็นที่มีต่ออารมณ์ของบทเพลงที่มีความเร็วของจังหวะและความดัง -เบา
แตกต่างกัน เปรียบเทียบอารมณ์ ความรู้สึก ในการฟังดนตรีแต่ละประเภท นำเสนอตัวอย่างเพลงที่ตนเองชื่น
ชอบ และอภปิ รายลักษณะเดน่ ที่ทำให้งานนั้นนา่ ชื่นชม ใชเ้ กณฑ์สำหรบั ประเมนิ คุณภาพงานดนตรีหรือเพลงท่ี
ฟัง ใช้และบำรุงรักษาเคร่ืองดนตรอี ย่างระมัดระวังและรับผิดชอบ อธิบายบทบาทความสมั พันธ์และอธิพลของ
ดนตรีที่มีต่อสังคมไทย ระบุความหลากหลายขององค์ประกอบดนตรีในวัฒนธรรมต่างกัน อธิบายอิทธิพลของ
นักแสดงชื่อดังที่มีผลต่อการโน้มน้าวอารมณ์หรือความคิดของผู้ชม ใช้นาฏยศัพท์ทางการละครในการแสดง
แสดงนาฏศลิ ป์และละครในรูปแบบงา่ ย ๆ ใชท้ ักษะการทำงานเป็นกลมุ่ ในกระบวนการผลิตการแสดง ใช้เกณฑ์
ง่าย ๆ ที่กำหนดให้ในการพิจารณาคุณภาพการแสดงที่ชม โดยเน้นเรื่องการใช้เสียง การแสดงท่าและการ
เคลอื่ นไหว ระบปุ ัจจยั ทมี่ ผี ลตอ่ การเปลีย่ นแปลงของนาฏศลิ ป์ นาฏศลิ ปพ์ นื้ บ้าน ละครไทย และละครพื้นบ้าน
บรรยายประเภทของละครไทยในแต่ละยุคสมัย

โดยใช้ทักษะกระบวนการทางดนตรีและนาฏศิลป์ ในการแสดงออกทางดนตรีและนาฏศิลป์อย่าง
สรา้ งสรรค์ การวิเคราะห์ วพิ ากษ์วจิ ารณค์ ุณคา่ งานดนตรีและนาฏศลิ ป์

เพื่อให้เห็นคุณค่างานดนตรีและนาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น และเข้าใจ
ความสัมพันธ์ระหว่างดนตรี-นาฏศิลป์ กับประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม และการนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ใน
ชวี ิตประจำวนั
มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั

ศ ๒.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖, ม.๑/๗, ม.๑/๘, ม.๑/๙
ศ ๒.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒
ศ ๓.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕
ศ ๓.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒
รวมทงั้ หมด ๔ มาตรฐาน ๑๘ ตวั ช้ีวัด

๑๗๐

คำอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน

ศ ๒๒๑๐๑ ศิลปศึกษา ๓ กลุม่ สาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ

ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี ๒ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกติ

ศึกษา อภิปราย เกี่ยวกับรูปแบบและแนวคิดของผลงานทัศนศิลป์ ฝึกปฏิบัติวาดภาพด้วยเทคนิคท่ี
หลากหลาย เพื่อแสดงบุคลิกลักษณะของตัวละครในการสื่อความหมายและเรื่องราวต่าง ๆ ได้อย่างมี
ประสิทธิภาพ บรรยายความแตกต่างของการใช้วัสดุ อุปกรณ์ของศิลปนิ วิธีการใชง้ านทศั นศ์ ิลป์ในการโฆษณา
การเปลยี่ นแปลงแนวคิดและเนื้อหาของงานทศั นศิลป์ของไทยในแต่ละยุคสมัย เหน็ คุณค่า เปรยี บเทียบแนวคิด
ในการออกแบบงานทัศนศลิ ป์ทม่ี าจากวฒั นธรรมไทยและสากลเพือ่ นำไปประยกุ ต์ใชใ้ นชีวติ ประจำวนั

โดยใช้กระบวนการคดิ กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏบิ ัติ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการ
พจิ ารณา เพอ่ื ให้เกิดความรคู้ วามเขา้ ใจ สามารถนำไปปฏิบตั แิ ละประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวช้วี ัด
ศ ๑.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖, ม.๒/๗
ศ ๑.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓

รวมท้งั หมด ๒ มาตรฐาน ๑๐ ตวั ชวี้ ัด

๑๗๑

คำอธบิ ายรายวชิ าพ้นื ฐาน

ศ ๒๒๑๐๒ ศลิ ปศึกษา ๔ กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ิลปะ

ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ ๒ ภาคเรียนท่ี ๒ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกิต

ศึกษาเปรียบเทียบการใช้องค์ประกอบดนตรี บทบาท อิทธิพลของดนตรีในวัฒนธรรมของประเทศ
ต่างๆ พร้อมบรรยายวัฒนธรรมและเหตุการณ์ในประวัติศาสตร์กับการเปลี่ยนแปลงทางดนตรีในประเทศไทย
สามารถอ่าน เขียน ร้องโน้ตไทยและโน้ตสากลท่ีมีเคร่ืองหมายแปลงเสียง สามารถระบุปัจจัยสำคญั ที่มีอิทธิพล
ต่อการสร้างสรรค์งานดนตรี และร้องเพลง เลน่ ดนตรีเด่ยี วและรวมวงได้ พรอ้ มบรรยายอารมณ์

สามารถระบุงานอาชีพต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับดนตรีและบทบาทของดนตรีในธุรกิจบันเทิง สร้างสรรค์
การแสดงโดยใช้องค์ประกอบนาฏศิลป์และการละคร พร้อมเสนอข้อคิดเห็นในการปรับปรุงการแสดง โดยใช้
วิธีการวิเคราะห์ วิจารณ์การแสดง และเชื่อมโยงการเรียนรูร้ ะหว่างนาฏศิลป์และการละครกับสาระการเรยี นรู้
อื่นๆ สามารถเปรียบเทียบลักษณะเฉพาะของการแสดงนาฏศิลป์พื้นเมืองจากวัฒนธรรมต่างๆ ระบุหรือแสดง
นาฏศลิ ปพ์ น้ื บ้าน ละครไทย ละครพน้ื บ้าน อธบิ ายอทิ ธิพลของวัฒนธรรมท่ีมผี ลต่อเนื้อหาของละครสมัยตา่ ง ๆ

โดยใช้ทักษะกระบวนการทางดนตรีและนาฏศิลป์ ในการแสดงออกทางดนตรีและนาฏศิลป์อย่าง
สรา้ งสรรค์ การวิเคราะห์ วิพากษว์ จิ ารณ์คุณคา่ งานดนตรแี ละนาฏศิลป์

เพื่อให้เห็นคุณค่างานดนตรีและนาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น และเข้าใจ
ความสัมพันธ์ระหว่างดนตรี-นาฏศิลป์ กับประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม และการนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ใน
ชีวติ ประจำวนั

มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั
ศ ๒.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖, ม.๒/๗
ศ ๒.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒
ศ ๓.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕
ศ ๓.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓

รวมท้ังหมด ๔ มาตรฐาน ๑๗ ตวั ชวี้ ัด

๑๗๒

คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน

ศ ๒๓๑๐๑ ศิลปศึกษา ๕ กลุม่ สาระการเรียนรศู้ ิลปะ

ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกติ

ศึกษา วิเคราะห์ บรรยายสิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ที่เลือกมา โดยใช้ความรู้เรื่อง ทัศนธาตุและ
หลักการออกแบบ เทคนิค วิธีการ ของศิลปินในการสร้างงานทัศนศิลป์ วิธีการใช้ทัศนธาตุ และหลักการ
ออกแบบในการสร้างงานทัศนศิลป์ของตนเองให้มีคุณภาพ มีทักษะในการสร้างงานทัศนศิลป์อย่างน้อย ๓
ประเภท มีทักษะในการผสมผสานวัสดุต่าง ๆ ในการสร้างงานทัศนศิลป์โดยใช้หลักการออกแบบ สร้างงาน
ทัศนศิลป์ ทั้ง ๒ มิติ และ ๓ มิติ เพื่อถ่ายทอดประสบการณ์และจินตนาการ สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์สื่อ
ความหมายเป็นเรื่องราว โดยประยุกต์ใช้ทัศนธาตุและหลักการออกแบบ รูปแบบเนื้อหา และคุณค่าในงาน
ทัศนศิลป์ของตนเองและผู้อื่น หรือของศิลปิน สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์เพื่อบรรยายเหตุการณ์ต่าง ๆ โดยใช้
เทคนิคที่หลากหลาย ระบุอาชีพที่เกี่ยวข้องกับงานทัศนศิลป์และทักษะที่จำเป็นในการประกอบอาชีพนั้น ๆ
เลือกงานทัศนศิลป์โดยใช้เกณฑ์ที่กำหนดขึ้นอย่างเหมาะสมและนำไปจัดนิทรรศการ ศึกษาและเปรียบเทียบ
เกี่ยวกับงานทัศนศิลป์ที่สะท้อนคุณค่าของวัฒนธรรม ความแตกต่างของงานทัศนศิลป์ในแต่ละยุคสมัยของ
วัฒนธรรมไทยและสากล

โดยใช้ทักษะกระบวนการทางทัศนศิลป์ในการสร้างและนำเสนอผลงานทัศนศิลป์ การเลือกใช้วัสดุ
อุปกรณ์ท่ีเหมาะสม การวเิ คราะห์ การวิพากษ์วิจารณค์ ุณค่างานทศั นศลิ ป์

เพื่อให้เห็นคุณค่างานทัศนศิลป์ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม
นำความรไู้ ปประยุกต์ใช้ในชวี ิตประจำวนั มจี ริยธรรม คณุ ธรรม และค่านยิ มที่เหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวชี้วดั
ศ ๑.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖, ม.๓/๗, ม.๓/๘, ม.๓/๙, ม.๓/๑๐, ม.๓/๑๑
ศ ๑.๒ ม.๓/๑, ม.๓/๒

รวมท้ังหมด ๒ มาตรฐาน ๑๓ ตวั ชว้ี ดั

๑๗๓

คำอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน

ศ ๒๓๑๐๒ ศิลปศกึ ษา ๖ กลมุ่ สาระการเรยี นรศู้ ิลปะ

ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ ๓ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกติ

ศึกษาและฝึกทักษะทางดนตรี-นาฏศิลป์ผ่านกระบวนการอธิบาย การร้องเพลง การเล่นดนตรี การ
แต่งเพลง การจัดแสดงดนตรี การวิจารณ์เปรียบเทียบ การฝึกทักษะการปฏิบัติ อธิบายเกี่ยวกับอิทธิพลของ
ดนตรีที่มีตอ่ บุคคลและสงั คม อธิบายเหตุผลในการเลือกใช้องค์ประกอบดนตรีในการสร้างสรรค์งานดนตรีของ
ตนเอง ร้องเพลงเลน่ ดนตรีเดี่ยวและรวมวง อธิบายเหตุผลในการเลือกใช้องค์ประกอบดนตรีในการสร้างสรรค์
งานดนตรขี องตนเอง เปรยี บเทียบความแตกตา่ งระหวา่ งงานดนตรขี องตนเองและผู้อืน่

จัดการแสดงดนตรี บรรยายวิวัฒนาการของดนตรีแต่ละยคุ สมัย เปรียบเทยี บองค์ประกอบที่ใชใ้ นงาน
ดนตรีและงานศิลปะอื่น แต่งเพลงสั้น ๆ นำเสนอแนวคิดจากเนื้อเรื่องของการแสดงที่สามารถนำไปปรับใช้ใน
ชีวิตประจำวัน อธิบายความสำคัญนาฏศิลป์และการละครในชีวิตประจำวัน แสดงความคิดเห็นในการอนุรักษ์
นาฏศิลป์และการละคร มีทักษะในการใช้ความคิดในการพัฒนารูปแบบการแสดง วิจารณ์เปรียบเทียบงาน
นาฏศิลป์ที่มีความแตกต่างกัน โดยใช้ความรู้เรื่ององค์ประกอบนาฏศิลป์ ใช้นาฏยศัพท์หรือศัพท์ทางละครที่
เหมาะสมบรรยายเปรียบเทียบการแสดงอากปั กิริยาของผู้คนในชีวิตประจำวันและการแสดงโดยใช้นาฏยศพั ท์
มีทักษะในการแปลความและสื่อสารผ่านการแสดง ระบุโครงสร้างของบทละครโดยใช้ศัพท์ทางการละคร
ออกแบบและสร้างสรรคอ์ ุปกรณ์และเคร่อื งแตง่ กายเพ่ือแสดงนาฏศิลปแ์ ละละครท่ีมาจากวัฒนธรรมต่าง ๆ

มาตรฐาน/ตัวชวี้ ัด
ศ ๒.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖, ม.๓/๗
ศ ๒.๒ ม.๓/๑, ม.๓/๒
ศ ๓.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖, ม.๓/๗
ศ ๓.๒ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓

รวมทงั้ หมด ๔ มาตรฐาน ๑๙ ตวั ชวี้ ดั

๑๗๔

คำอธิบายรายวิชา
กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ

๑๗๕

คำอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน

ง ๑๑๑๐๑ การงานอาชพี ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชพี
ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ ๑ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง

ศึกษา วเิ คราะห์วธิ ีการทำงานเพอ่ื ชว่ ยเหลอื ตนเอง สังเกตการใชเ้ ครอ่ื งมอื เคร่ืองใช้ และวิธีทำงานจาก
การสาธิต ทดลอง ปฏิบัติ และนำผลมาอภิปราย กำหนดเป็นแนวทางในการทำงาน ฝึกการทำงานโดยเน้น
ขั้นตอนกระบวนการและนสิ ัยการทำงาน สังเกตการปฏิบัติงานและผลงาน แล้วนำมาอภิปรายหาข้อบกพร่อง
และวิธแี กไ้ ข เพือ่ ให้มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ มที ักษะเบอื้ งตน้ และทำงานร่วมกบั สมาชกิ ในครอบครัวได้ ปรับปรุง
งานอยู่เสมอ เห็นคุณค่าของการทำงาน และมีนิสัยรักการทำงาน โดยใช้กระบวนการทำงาน กระบวนการ
ปฏบิ ตั ิ กระบวนการคดิ วเิ คราะห์ และกระบวนการทำงานกลมุ่

เพื่อใหเ้ กดิ ความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสือ่ สารสิ่งท่ีเรียนรู้และเห็นคณุ ค่าของการทำงาน นำ
ความรู้ทเ่ี รียนไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ติ ประจำวัน มคี วามสามารถในการตัดสินใจ มีจริยธรรม คณุ ธรรมและค่านิยม
ทเี่ หมาะสม และมจี ิตสำนกึ ในการอนุรกั ษส์ ่งิ แวดล้อม

มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ดั
ง ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓

รวมทงั้ หมด ๑ มาตรฐาน ๓ ตัวชี้วัด

๑๗๖

คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน

ง ๑๒๑๐๑ การงานอาชพี ๒ กลุม่ สาระการเรียนรู้การงานอาชพี
ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๒ เวลา ๔๐ ช่วั โมง

ศึกษา วิเคราะห์วิธีการทำงานเพื่อช่วยเหลือตนเอง ครอบครัว และส่วนรวม เลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์
เครื่องมือ เครื่องใช้ในการทำงานได้อย่างเหมาะสมกับงาน โดยการสาธิต ทดลองปฏิบัติและนำผลมาอภิปราย
กำหนดแนวทางในการทำงาน ฝึกการทำงาน โดยเน้นขั้นตอนกระบวนการและนิสัยการทำงาน สังเกตการณ์
ปฏิบัติงานและผลงาน แล้วนำมาอภิปรายหาข้อบกพร่องและวิธีแก้ไข เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ ทักษะ
เบ้อื งตน้ และทำงานรว่ มกับสมาชิกในครอบครวั ได้ ปรบั ปรุงงานอยู่เสมอ เห็นคณุ ค่าของการทำงานและมีนิสัย
รักการทำงาน โดยใช้กระบวนการทำงาน กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์ และกระบวนการ
ทำงานกลุม่

เพ่อื ให้เกดิ ความรู้ ความคิด ความเขา้ ใจ สามารถสือ่ สารส่งิ ทเี่ รียนรแู้ ละเหน็ คุณคา่ ของการทำงานและ
นำความรู้ท่ีเรียนไปประยุกต์ใช้ในชีวติ ประจำวนั มีความสามารถในการตดั สินใจ มีจรยิ ธรรม คุณธรรม ค่านิยม
ท่ีเหมาะสม และมจี ิตสำนึกในการอนรุ ักษส์ งิ่ แวดล้อม

มาตรฐาน/ตัวชีว้ ดั
ง ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓

รวมท้ังหมด ๓ มาตรฐาน ๓ ตัวชีว้ ัด

๑๗๗

คำอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน

ง ๑๓๑๐๑ การงานอาชพี ๓ กลุ่มสาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชีพ
ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๓ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง

ศึกษา อธิบายวิธีการและประโยชน์การทำงาน เพื่อช่วยเหลือตนเอง ครอบครวั และสว่ นรวม เลือกใช้
วัสดุ อุปกรณ์ และเครือ่ งมอื ในการทำงานได้อย่างถูกต้อง เหมาะสมตรงกับลกั ษณะงาน โดยการสาธิต ทดลอง
ปฏิบัติและนำผลมาอภิปราย กำหนดเป็นแนวทางในการทำงานอย่างเป็นข้ันตอนตามกระบวนการทำงานด้วย
ความสะอาด รอบคอบ และอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม โดยใช้กระบวนการทำงาน กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการ
คดิ วิเคราะห์ และกระบวนการทำงานกลุ่ม

เพอ่ื ใหเ้ กดิ ความรู้ ความคิด ความเขา้ ใจ สามารถสอ่ื สารส่งิ ที่เรยี นรู้และเห็นคณุ ค่าของการทำงาน และ
นำความรู้ที่เรียนไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน มีความสามารถในการตัดสินใจ มีจริยธรรม คุณธรรม และ
คา่ นยิ มที่เหมาะสม และมีจติ สำนกึ ในการอนรุ ักษ์สงิ่ แวดลอ้ ม

มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั
ง ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓

รวมทงั้ หมด ๑ มาตรฐาน ๓ ตวั ชวี้ ัด

๑๗๘

คำอธบิ ายรายวชิ าพ้นื ฐาน

ง ๑๔๑๐๑ การงานอาชพี ๔ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้การงานอาชพี
ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง

ศึกษา วิเคราะห์ เหตุผลในการทำงานให้บรรลุเป้าหมาย โดยทำงานตามเป้าหมายที่วางไว้อย่างเป็น
ขั้นตอน กระบวนการทำงาน ด้วยความขยัน อดทน รับผิดชอบ และซื่อสัตย์ เข้าใจและปฏิบัติงานโดยใช้
พลังงาน ทรัพยากรอย่างประหยัดและคุ้มค่า ปฏิบัติตนอย่างมีมารยาทในการทำงาน บอกความหมายและ
ความสำคัญของอาชีพ โดยใช้กระบวนการทำงาน กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์ และ
กระบวนการทำงานกลุ่ม

เพอื่ ใหเ้ กิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสอื่ สารส่งิ ที่เรียนรแู้ ละเหน็ คุณค่าของการทำงาน และ
นำความรู้ ที่เรียนไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน มีความสามารถในการตัดสินใจ มีจริยธรรม คุณธรรม และ
ค่านิยมทเ่ี หมาะสม และมจี ิตสำนกึ ในการอนุรกั ษ์สงิ่ แวดล้อม

มาตรฐาน/ตัวชวี้ ดั
ง ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔
ง ๒.๑ ป.๔/๑

รวมทัง้ หมด ๒ มาตรฐาน ๕ ตัวชีว้ ัด

๑๗๙

คำอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน

ง ๑๕๑๐๑ การงานอาชพี ๕ กลมุ่ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพ
ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๕ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง

ศึกษา วิเคราะห์ อธิบายเหตุผลในการทำงานแต่ละขั้นตอนถูกต้องตามกระบวนการทำงาน ใช้ทักษะ
การจัดการในการทำงานอย่างเป็นระบบ ประณีต และมีความคิดสร้างสรรค์ ปฏิบัติตนอย่างมีมารยาทในการ
ทำงานกับสมาชิกในครอบครัว มีจิตสำนึกในการใช้พลังงานและทรัพยากรอย่างประหยัดและคุ้มค่า สำรวจ
คน้ หา รอบรวมขอ้ มลู ทเ่ี กี่ยวกับอาชีพตา่ ง ๆ ในชมุ ชน ระบคุ วามแตกต่างของอาชีพ โดยใช้กระบวนการทำงาน
กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการคิดวิเคราะห์ และกระบวนการทำงานกลมุ่

เพอื่ ให้เกดิ ความรู้ความเข้าใจ สามารถสอื่ สารส่ิงทีเ่ รยี นรู้และเหน็ คุณคา่ ของการทำงาน และนำความรู้
ที่เรียนไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน มีความสามารถในการตัดสินใจ มีจริยธรรม คุณธรรมและค่านิยมท่ี
เหมาะสม และมีจติ สำนึกในการอนรุ ักษส์ งิ่ แวดลอ้ ม

มาตรฐาน/ตัวช้วี ดั
ง ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔
ง ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒

รวมทง้ั หมด ๒ มาตรฐาน ๖ ตวั ชว้ี ัด

๑๘๐

คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน

ง ๑๖๑๐๑ การงานอาชพี ๖ กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชพี
ชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๖ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง

ศึกษา อภิปรายแนวทางการทำงานและปรับปรุงการทำงานแต่ละขั้นตอน โดยใช้ทักษะการจัดการ
ในการทำงานอย่างเป็นระบบ ประณีต และมีความคิดสร้างสรรค์ ปฏิบัติตนอย่างมีมารยาทในการทำงานกับ
สมาชกิ ในครอบครวั มจี ิตสำนึกในการใชพ้ ลังงานและทรัพยากรอย่างประหยัดและคมุ้ คา่

สำรวจตนเองในด้านความสนใจ ความสามารถ ทักษะ ที่มีความสัมพันธ์กับอาชีพที่สนใจ และมี
คุณธรรมในการประกอบอาชีพ โดยใช้กระบวนการการทำงาน กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์
และกระบวนการทำงานกล่มุ

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และเห็นคุณค่าของการทำงาน และนำ
ความรู้ทเ่ี รียนไปประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ติ ประจำวัน มคี วามสามารถในการตัดสินใจ มจี รยิ ธรรม คุณธรรม และค่านิยม
ที่เหมาะสม และมีจติ สำนกึ ในการอนุรกั ษ์สิ่งแวดล้อม

มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ัด
ง ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓
ง ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒

รวมทัง้ หมด ๒ มาตรฐาน ๕ ตวั ชวี้ ัด

๑๘๑

คำอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน

ง ๒๑๑๐๑ การงานอาชพี ๑ กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ

ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี ๑ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกติ

ศึกษาและวิเคราะห์ข้ันตอนการทำงานตามกระบวนการทำงาน โดยทำตามลำดับขัน้ ตอนท่ีวางแผนไว้
ในการใช้อุปกรณ์อำนวยความสะดวกในการทำงานบ้าน การจัดและตกแต่งห้อง รู้จักวางแผนการทำงานเป็น
กลุ่ม โดยใช้กระบวนการกลุม่ ในการทำงานด้วยความเสียสละ ในการเตรยี ม ประกอบ จัด ตกแต่ง และบรกิ าร
อาหาร การแปรรูปผลผลิตทางการเกษตร การประดิษฐ์ของใช้ ของตกแตง่ จากวสั ดใุ นทอ้ งถิ่น สามารถตัดสินใจ
แกป้ ญั หาการทำงานอยา่ งมเี หตุผลในการจดั สวนในภาชนะ การซอ่ มแซมอุปกรณ์ เครอื่ งมือ เครื่องใช้

เพอ่ื ใหเ้ กดิ ความตระหนักและเห็นคณุ ค่าของการทำงาน มที ักษะกระบวนการทำงาน ทักษะการจัดการ
ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ สามารถนำความรู้มา
ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวนั ได้ มีความสามารถในการตัดสินใจ มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม
รวมถงึ มจี ติ สำนึกในการใชพ้ ลังงาน ทรัพยากร และสงิ่ แวดลอ้ มอยา่ งประหยัดและคุ้มคา่

มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั
ง ๑.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓

รวมทัง้ หมด ๑ มาตรฐาน ๓ ตวั ชีว้ ดั

๑๘๒

คำอธบิ ายรายวชิ าพ้นื ฐาน

ง ๒๑๑๐๒ การงานอาชพี ๒ กล่มุ สาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ

ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๑ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกติ

ศึกษาและวิเคราะหข์ นั้ ตอนการทำงานตามกระบวนการทำงาน โดยทำตามลำดับขัน้ ตอนที่วางแผนไว้
พร้อมท้งั แสวงหาความรู้ เพอื่ นำมาประเมนิ ผล ปรับปรงุ งาน นำมาเปน็ แนวทางในการเลอื กอาชพี การมเี จตคติ
ทด่ี ตี ่อการประกอบอาชีพ และเหน็ ความสำคญั ของการสรา้ งอาชพี

เพื่อให้เกิดความตระหนักและเห็นคุณค่าของการทำงาน มีทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะการ
จัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ สามารถนำ
ความรู้มาประยุกต์ใช้ในชวี ิตประจำวันได้ มีความสามารถในการตัดสินใจ มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่
เหมาะสม รวมถึงมีจิตสำนกึ ในการใช้พลังงาน ทรพั ยากร และสิ่งแวดล้อมอย่างประหยดั และค้มุ คา่

มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด
ง ๒.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓

รวมทัง้ หมด ๑ มาตรฐาน ๓ ตัวชีว้ ดั

๑๘๓

คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน

ง ๒๒๑๐๑ การงานอาชพี ๓ กลุม่ สาระการเรยี นรูก้ ารงานอาชพี

ช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี ๒ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกติ

ศึกษา ค้นคว้า รวบรวม สังเกต สำรวจ บันทึก และแสวงหาความรู้ เพื่อใช้ในการพัฒนาการทำงาน
การจัดและตกแต่งบ้าน การดูแลรักษาและตกแต่งสวน การจัดการผลผลิต ใช้ทักษะกระบวนการแก้ปัญหาใน
การทำงาน การเตรียม ประกอบ จัด ตกแต่ง และบริการเครื่องดื่ม การเลี้ยงสัตว์ การประดิษฐ์ ของใช้ ของ
ตกแตง่ จากวสั ดุในโรงเรยี น หรือท้องถ่นิ การตดิ ตอ่ ส่ือสาร และใช้บรกิ ารกบั หนว่ ยงานตา่ ง ๆ มีจิตสำนึกในการ
ทำงานและใชท้ รพั ยากรในการปฏิบตั งิ านอย่างประหยดั และคมุ้ คา่

เพื่อใหเ้ กิดความตระหนักและเหน็ คุณคา่ ของการทำงาน มีทักษะกระบวนการทำงาน ทกั ษะการจดั การ
ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ สามารถนำความรู้มา
ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวนั ได้ มีความสามารถในการตัดสินใจ มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม
รวมถงึ มีจิตสำนึกในการใช้พลงั งาน ทรพั ยากร และสิง่ แวดลอ้ มอยา่ งประหยัดและคุ้มคา่

มาตรฐาน/ตัวชีว้ ัด
ง ๑.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓

รวมทงั้ หมด ๑ มาตรฐาน ๓ ตวั ชว้ี ัด

๑๘๔

คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน

ง ๒๒๑๐๒ การงานอาชพี ๔ กล่มุ สาระการเรยี นร้กู ารงานอาชพี

ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี ๒ ภาคเรียนท่ี ๒ เวลา ๒๐ ช่วั โมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต

อธิบายการเสริมสร้างประสบการณ์อาชีพ การเตรียมตัวเข้าสู่อาชีพ และมีทักษะพื้นฐานที่จำเป็น
สำหรบั การประกอบอาชีพทส่ี นใจ

เพื่อให้เกิดความตระหนกั และเหน็ คณุ ค่าของการทำงาน มีทกั ษะกระบวนการทำงาน ทกั ษะการจดั การ
ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ สามารถนำความรู้มา
ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวนั ได้ มีความสามารถในการตัดสินใจ มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม
รวมถึงมีจติ สำนึกในการใช้พลังงาน ทรพั ยากร และสิ่งแวดลอ้ มอยา่ งประหยดั และคุ้มคา่

มาตรฐาน/ตัวชว้ี ัด
ง ๒.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓

รวมท้งั หมด ๑ มาตรฐาน ๓ ตัวชี้วัด

๑๘๕

คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

ง ๒๓๑๐๑ การงานอาชพี ๕ กลุ่มสาระการเรียนรกู้ ารงานอาชพี

ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกติ

ศึกษา และเรียนรู้ทักษะการทำงานร่วมกัน โดยคำนึงถงึ การใชท้ รัพยากรอย่างประหยัดและคุ้มค่า ตัด
เย็บซ่อมแซม ดูแลรักษาเสื้อผ้าอย่างถูกวิธีโดยใช้ทักษะกระบวนการแก้ปัญหาในการทำงาน จัดเตรียมอาหาร
ประเภทสำรับ และจัดตกแต่งอย่างสวยงาม มีความรอบรู้การขยายพันธุ์พืช งานช่าง การประดิษฐ์บรรจุภัณฑ์
จากวัสดธุ รรมชาติ มีจติ สำนกึ และใช้ทรพั ยากรอย่างประหยัด คุ้มค่าเป็นธรรมในการทำงาน

เพื่อให้เกิดความตระหนัก และเห็นคุณค่าของการทำงาน สามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ใน
ชวี ติ ประจำวนั มีความสามารถในการตัดสินใจ มีจริยธรรม คณุ ธรรม ค่านยิ มท่เี หมาะสม และมีจติ สำนึกในการ
ใชพ้ ลงั งาน ทรพั ยากร และส่ิงแวดลอ้ ม

มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ดั
ง ๑.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓

รวมทงั้ หมด ๑ มาตรฐาน ๓ ตัวชี้วัด

๑๘๖

คำอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน

ง ๒๓๑๐๒ การงานอาชพี ๖ กลมุ่ สาระการเรยี นรูก้ ารงานอาชีพ

ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๓ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต

อภปิ รายการหางานดว้ ยวธิ ที ่หี ลากหลาย วิเคราะหแ์ นวทางเข้าสอู่ าชีพ และสามารถประเมนิ ทางเลือก
ในการประกอบอาชีพที่สอดคล้องกับความรู้ ความถนัด และความสนใจของตนเอง เพื่อการเสริมสร้าง
ประสบการณ์อาชพี การเตรยี มตัวเขา้ สู่อาชพี และมเี จตคตทิ ีด่ ตี อ่ อาชพี

เพื่อให้เกิดความตระหนัก และเห็นคุณค่าของการทำงาน สามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ใน
ชีวติ ประจำวนั มคี วามสามารถในการตัดสินใจ มจี ริยธรรม คุณธรรม คา่ นยิ มทีเ่ หมาะสม และมจี ิตสำนึกในการ
ใช้พลงั งาน ทรพั ยากร และสงิ่ แวดลอ้ ม

มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
ง ๒.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓

รวมทั้งหมด ๑ มาตรฐาน ๓ ตัวช้ีวัด

๑๘๗

คำอธบิ ายรายวิชาเพมิ่ เติม

ง ๒๑๒๐๑ งานชา่ ง ๑ กล่มุ สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชีพ

ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๑ ภาคเรียนท่ี ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกติ

ศึกษาความหมาย ประโยชน์ของงานถักโครเชต์ วิธีถักโครเชต์ แบบต่าง ๆ จากวัสดุไหมพรม
เป็นของใช้ประดับตกแต่ง ตามแบบลายและความคิดสร้างสรรค์ การทำงานโดยใช้กระบวนการทำงาน
การเลือกใช้ซ่อมแซม เก็บบำรุงรักษา เครื่องมือ เคร่ืองใช้ การใชว้ สั ดุอย่างคุม้ ค่า ถกู วธิ ี การจัดการผลผลติ

โดยฝกึ ทักษะพื้นฐานการถักเบือ้ งต้น ฝึกถกั ตามแบบลาย ดัดแปลง ลายถกั ตามความคิดสร้างสรรค์
เป็นผลติ ภณั ฑ์ ผา่ นการสือ่ สาร การคิด แกป้ ญั หา ใช้ทกั ษะชวี ิต ใชเ้ ทคโนโลยีทำงานในชีวติ ประจำวัน

เพื่อให้ผู้เรียนใฝ่เรียน ทำงานด้วยความรอบคอบ ขยัน ประหยัด ประณีต สะอาด ปลอดภัย มี
ความคิดสรา้ งสรรค์ ถกั โครเชต์เปน็ ของใชข้ องประดับตกแตง่ หรอื จำหนา่ ยเปน็ รายได้เสรมิ

ผลการเรยี นรู้
๑. รู้ เขา้ ใจ ความหมาย ประโยชน์ วธิ กี าร ขน้ั ตอนการทำตามกระบวนการทำงาน การจดั การผลงาน
๒. ปฏบิ ัตงิ านและเลอื กใช้ ซ่อมแซม เก็บบำรงุ รกั ษา เครอ่ื งมอื เคร่ืองใชใ่ นการทำงาน
๓. มีจิตสำนกึ ในการใชพ้ ลังงาน ทรัพยากร และสงิ่ แวดล้อม อยา่ งคุม้ คา่ และถูกวธิ ี
๔. มีคุณธรรมและลักษณะนิสัยในการทำงาน จนสำเร็จด้วยความตั้งใจ เอาใจใส่ ขยัน ประหยัด

ประณีต รอบคอบ ปลอดภยั และสะอาด

รวมทงั้ หมด ๔ ผลการเรียนรู้

๑๘๘

คำอธบิ ายรายวิชาเพม่ิ เติม

ง ๒๑๒๐๒ งานช่าง ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชพี

ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ ๑ ภาคเรียนท่ี ๒ เวลา ๔๐ ช่วั โมง จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกิต

ศึกษาความหมาย ประโยชน์ของงานปักด้วยมือ วิธีการ ขั้นตอนการลอกลาย กดลาย วิธีการ
ขั้นตอนการปักแบบต่าง ๆ ประเภทของวัสดุที่ใช้ในการปัก วิธีใช้เครื่องมือ เครื่องใช้ การเก็บบำรุงรักษา
การใช้พลงั งาน และทรัพยากรอย่างคมุ้ คา่ ถกู วธิ ี

โดยการฝกึ ทักษะเบื้องต้นเก่ียวกับงานปักดว้ ยวธิ ีตา่ ง ๆ ตามแบบชนิ้ งาน การจัดการผลงานผ่านการ
ส่อื สาร การคดิ การแก้ปัญหา การใชท้ กั ษะชีวิต การใช้เทคโนโลยี

เพื่อให้มีความตั้งใจ เอาใจใส่ในการทำงานด้วยความขยัน ประหยัด ประณีต สะอาด สามารถ
นำไปใช้ในชวี ิตประจำวันให้บรกิ ารงานปกั ด้วยมือ หรือตกแตง่ ผลติ ภัณฑจ์ ำหน่ายได้

ผลการเรียนรู้
๑. รู้ เข้าใจ ความหมาย ประโยชน์ วธิ กี าร ข้นั ตอนการทำตามกระบวนการทำงาน การจดั การผลงาน
๒. ปฏิบัติงานและเลอื กใช้ ซอ่ มแซม เกบ็ รกั ษาบำรงุ เครอ่ื งมอื เคร่อื งใช้ในการทำงาน
๓. มจี ิตสำนึกในการใชพ้ ลังงาน ทรัพยากร และสิ่งแวดลอ้ ม อยา่ งค้มุ ค่าและถูกวิธี
๔. มีคุณธรรมและลักษณะนิสัยในการทำงาน จนสำเร็จด้วยความตั้งใจ เอาใจใส่ ขยัน ประหยัด

ประณีต รอบคอบ ปลอดภยั และสะอาด

รวมท้งั หมด ๔ ผลการเรียนรู้

๑๘๙

คำอธบิ ายรายวชิ าเพมิ่ เตมิ

ง ๒๒๒๐๑ งานชา่ ง ๓ กลุ่มสาระการเรยี นร้กู ารงานอาชพี

ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๒ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกิต

ศึกษาความรู้เรื่องลักษณะ ชนิดของไม้ที่นิยมหาใช้ในท้องถิ่น เครื่องมือ วัสดุอุปกรณ์ ความ
ปลอดภัยในการปฏิบัติงาน การอ่านแบบ เทคนิค วิธีการ กะ วัด ดัด ไส เจาะ บาก เข้าปากไม้
ประกอบ และตกแตง่ ช้นิ งาน

ปฏิบัติงานทักษะเกี่ยวกับการอ่านแบบ กะ วัด ดัด ไส เจาะ บาก เข้าปากไม้ ประกอบ
ตกแตง่ ชิน้ งาน ผลติ ช้นิ งานจากแบบทกี่ ำหนด สำรวจแหล่งบรกิ าร แหล่งวัสดใุ นท้องถนิ่

เพอ่ื ให้ผู้เรยี นเห็นคา่ ของตนเอง ใฝเ่ รยี นรู้ มีวินัย ปฏบิ ัตติ นตามปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง พง่ึ ตนเอง
มีความมุ่งมั่นใจการทำงาน มีจิตสำนึกในการดูแลรักษาสาธารณสมบัติ ความปลอดภัยในตนเอง และความ
ซอื่ สตั ย์ อดทน

ผลการเรยี นรู้
๑. รู้ เข้าใจ ความหมาย ประโยชน์ วธิ กี าร ข้นั ตอนการปฏบิ ัติงาน การสำรวจทอ้ งถิน่
๒. มที กั ษะการเลอื กเครอื่ งมอื ปฏบิ ัตงิ าน ปฏบิ ัตอิ ยา่ งปลอดภัย การผลติ ผลงาน การสำรวจทอ้ งถิ่น
๓. มคี วามต้งั ใจ เอาใจใส่ ประณีต รอบคอบ สำนึกในความปลอดภัย
๔. มจี ติ สำนกึ ในคณุ ค่าของตนเอง พึ่งตนเอง ภูมิใจในความสำเรจ็ ของผลผลิต
๕. มลี กั ษณะนสิ ยั การปฏบิ ัติงานโดยยึดหลักเศรษฐกจิ พอเพียง

รวมทง้ั หมด ๕ ผลการเรียนรู้

๑๙๐

คำอธบิ ายรายวชิ าเพม่ิ เติม

ง ๒๒๒๐๒ งานชา่ ง ๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชพี

ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๒ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา ๔๐ ช่วั โมง จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกิต

ศึกษาความรู้เรื่องลักษณะ เครื่องมือ วัสดุอุปกรณ์ที่นิยมใช้ในท้องถิ่น ความปลอดภัยใน
การปฏิบัติงาน การอ่านแบบ เทคนิค วิธีการ กะ วัด ดัด ไส เพาะ เจาะ บาก เข้าปากไม้ ประกอบ
และตกแต่งชิ้นงาน

ค้นคว้า วิเคราะห์ ปฏิบัติงานทักษะเกี่ยวกับการอ่านแบบ กะ วัด ดัด ไส เพาะ เจาะ บาก
เขา้ ปากไม้ ประกอบตกแตง่ ชิ้นงาน ผลติ ชน้ิ งานจากแบบทีก่ ำหนด สำรวจแหลง่ บรกิ ารแหลง่ วัสดุในท้องถิ่น
ใหบ้ ริการในชมุ ชน

เพื่อให้ผ้เู รยี นเหน็ ค่าของตนเอง ใฝเ่ รยี นรู้ มีวนิ ยั ปฏิบตั ิตนตามปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง พึ่งตนเอง
มีความุ่งมั่นใจการทำงาน มีจิตสำนึกในการดูแลรักษาสาธารณสมบัติ ความปลอดภัยในตนเอง และความ
ซอ่ื สตั ย์ อดทน

ผลการเรียนรู้
๑. รู้ เข้าใจ ลักษณะเทคนิคการปฏิบัติกับเครื่องมือ การสำรวจความนิยมของท้องถิ่นวิธีปฏิบัติเพ่ือ

ความปลอดภัย ความสำคญั ของการอา่ นแบบ
๒. มีทักษะการปฏิบัติเพื่อผลผลิต โดยใช้เทคนิควิธี การใช้เครื่องมือ ความปลอดภัย การสำรวจ

แหล่งบริการและการใชบ้ ริการในทอ้ งถิ่น
๓. มีลักษณะนิสัยในการปฏิบัติงานด้วยตนเองจนสำเร็จ ด้วยความเอาใจใส่ ขยันมุ่งมั่น ประณีต

รอบคอบ ปลอดภยั
๔. มีจติ สำนึกในคุณคา่ ของการปฏบิ ตั ิงานโดยยดึ หลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง

รวมท้ังหมด ๔ ผลการเรียนรู้

๑๙๑

คำอธบิ ายรายวชิ าเพม่ิ เติม

ง ๒๓๒๐๑ งานช่าง ๕ กลุม่ สาระการเรียนรกู้ ารงานอาชพี

ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกิต

ศึกษาความหมาย และประโยชนข์ องานประดษิ ฐ์ของใช้ในบ้าน วิธีการ ขั้นตอนการทำ การจัดการ
ผลงาน การเลือกใช้ เก็บ บำรุงรักษา เครื่องมือ เครื่องใช้ในการทำงาน ตลอดจนการใช้ พลังงาน
ทรพั ยากรอยา่ งคุ้มค่า ถูกวิธี

การปฏิบัติงานตามกระบวนการทำงาน ประยุกต์ ดัดแปลง รูปแบบประดิษฐ์ของใช้ในบ้าน ผ่าน
การสอ่ื สาร การคิด การแก้ปัญหา การใชท้ กั ษะชวี ติ และการใช้เทคโนโลยี

เพอ่ื ให้ผเู้ รยี นใฝเ่ รยี น ทำงานดว้ ยความรอบครอบ ขยนั ประหยัด ประณีต สะอาด และปลอดภัย
มคี วามคิดสรา้ งสรรค์ ประดษิ ฐข์ องใชใ้ นบา้ น เพอ่ื ประหยดั รายจ่าย หรือจำหน่ายสรา้ งรายได้

ผลการเรยี นรู้
๑. รู้ เขา้ ใจ ความหมาย ประโยชน์ วิธีการ ขั้นตอนการทำตามกระบวนการทำงาน การจัดการผลงาน
๒. ปฏิบัตงิ านและเลือกใช้ ซ่อมแซม เก็บรักษาบำรุง เคร่อื งมอื เคร่ืองใชใ้ นการทำงาน
๓. มจี ิตสำนึกในการใชพ้ ลงั งาน ทรพั ยากร และส่ิงแวดล้อม อย่างค้มุ ค่าและถูกวธิ ี
๔. มีคุณธรรมและลักษณะนิสัยในการทำงาน จนสำเร็จด้วยความตั้งใจ เอาใจใส่ ขยัน ประหยัด

ประณตี รอบคอบ ปลอดภยั และสะอาด

รวมท้งั หมด ๔ ผลการเรียนรู้

๑๙๒

คำอธบิ ายรายวชิ าเพม่ิ เติม

ง ๒๓๒๐๒ งานช่าง ๖ กลุม่ สาระการเรียนรกู้ ารงานอาชพี

ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกิต

ศึกษาความหมาย และประโยชนข์ องานประดษิ ฐ์ของใช้ในบ้าน วิธีการ ขั้นตอนการทำ การจัดการ
ผลงาน การเลือกใช้ เก็บ บำรุงรักษา เครื่องมือ เครื่องใช้ในการทำงาน ตลอดจนการใช้ พลังงาน
ทรพั ยากรอยา่ งคุ้มค่า ถูกวิธี

การปฏิบัติงานตามกระบวนการทำงาน ประยุกต์ ดัดแปลง รูปแบบประดิษฐ์ของใช้ในบ้าน ผ่าน
การสอ่ื สาร การคิด การแก้ปัญหา การใชท้ กั ษะชวี ติ และการใช้เทคโนโลยี

เพอ่ื ให้ผเู้ รยี นใฝเ่ รยี น ทำงานดว้ ยความรอบครอบ ขยนั ประหยัด ประณีต สะอาด และปลอดภัย
มคี วามคิดสรา้ งสรรค์ ประดษิ ฐข์ องใชใ้ นบา้ น เพอ่ื ประหยดั รายจ่าย หรือจำหน่ายสรา้ งรายได้

ผลการเรยี นรู้
๑. รู้ เขา้ ใจ ความหมาย ประโยชน์ วิธีการ ขั้นตอนการทำตามกระบวนการทำงาน การจัดการผลงาน
๒. ปฏิบัตงิ านและเลือกใช้ ซ่อมแซม เก็บรักษาบำรุง เคร่อื งมอื เคร่ืองใชใ้ นการทำงาน
๓. มจี ิตสำนึกในการใชพ้ ลงั งาน ทรพั ยากร และส่ิงแวดล้อม อย่างค้มุ ค่าและถูกวธิ ี
๔. มีคุณธรรมและลักษณะนิสัยในการทำงาน จนสำเร็จด้วยความตั้งใจ เอาใจใส่ ขยัน ประหยัด

ประณตี รอบคอบ ปลอดภยั และสะอาด
รวมท้งั หมด ๔ ผลการเรียนรู้

๑๙๓

คำอธิบายรายวชิ า
กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ

อ ๑๑๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๑ ๑๙๔
ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ ๑
คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน
กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ
เวลา ๑๒๐ ช่วั โมง

ปฏบิ ตั ติ าม คำสั่งงา่ ย ๆ ท่ฟี ัง ตวั อักษรและเสียง และสะกดคำงา่ ย ๆ ถูกต้องตามหลกั การอ่าน ภาพ
ตรงตามความหมายของคำและกลุ่มคำทีฟ่ งั เรือ่ งใกล้ตัว คำสนั้ ๆ ง่าย ๆ ในการสื่อสารระหวา่ งบคุ คลตามแบบ
ที่ฟัง คำสั่งง่าย ๆ ตามแบบที่ฟัง ความต้องการง่ายๆของตนเองตามแบบที่ฟัง การขอและให้ข้อมูลง่าย ๆ
เก่ยี วกบั ตนเองตามแบบท่ีฟัง ข้อมลู ง่ายๆ เกยี่ วกบั ตนเองและเรื่องใกล้ตวั ตามวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา ชื่อ
และคำศัพทเ์ กย่ี วกบั เทศกาลสำคญั ของเจ้าของภาษา การเขา้ รว่ มกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมท่ีเหมาะสม
กับวัย การระบุตัวอักษรและเสียงอักษรของภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)และภาษาไทย คำศัพท์ที่
เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น การฟัง/พูดในสถานการณ์ง่ายๆที่เกิดขึ้นในห้องเรียน การใช้
ภาษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) เพือ่ รวบรวมคำศัพทท์ ่เี กี่ยวข้องใกลต้ วั

โดยการปฏิบัติตาม ระบุ อ่านออกเสียง เลือกภาพ ตอบคำถาม พูดโต้ตอบ ใช้ บอก พูดขอ ให้ข้อมูล
ทำท่าประกอบ เข้าร่วม ฟัง/พูด เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเขา้ ใจและนำไปประยกุ ต์ใช้ในชีวิตประจำวัน เกิด
สมรรถนะตามความต้องการของหลักสูตร มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ขึ้นในตัวของผู้เรียน และสามารถอยู่
ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพยี งและสามารถนำไปประยุกตใ์ ช้กบั ชวี ิตประจำวนั ไดอ้ ยา่ งถกู ต้องเหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวชี้วดั
ต ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔
ต ๑.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔
ต ๑.๓ ป.๑/๑
ต ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓
ต ๒.๒ ป.๑/๑
ต ๓.๑ ป.๑/๑
ต ๔.๑ ป.๑/๑
ต ๔.๒ ป.๑/๑

รวมทั้งหมด ๘ มาตรฐาน ๑๖ ตวั ชวี้ ดั

อ ๑๒๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๒ ๑๙๕
ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๒
คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน
กลุม่ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ
เวลา ๑๒๐ ชว่ั โมง

ปฏิบัติตามคำสั่งง่าย ๆ และคำขอร้องง่าย ๆ ที่ฟัง ระบุตัวอกั ษรและเสียง อ่านออกเสยี งคำ สะกดคำ
และอ่านประโยคง่าย ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน เลือกภาพตรงตามความหมายของคำและกลุ่มคำที่ฟัง ตอบ
คำถามจากการฟังประโยค บทสนทนาหรือนิทานง่าย ๆ ที่มีภาพประกอบ พูดโต้ตอบด้วยคำสั้น ๆ ง่าย ๆ ใน
การสื่อสารระหว่างบุคคลตามแบบทีฟ่ ัง ใช้คำสั่งและคำขอร้องง่าย ๆ ตามแบบที่ฟัง บอกความต้องการง่ายๆ
ของตนเองตามแบบท่ฟี ัง พดู ขอและใหข้ อ้ มูลง่าย ๆ เกี่ยวกบั ตนเองตามแบบท่ฟี ัง พดู ใหข้ ้อมูล เก่ียวกับตนเอง
และเรื่องใกล้ตัว พูดและทำท่าทางประกอบตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา บอกชื่อและคำศัพท์เกี่ยวกับ
เทศกาลสำคญั ของเจ้าของภาษา การเขา้ รว่ มกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมทเ่ี หมาะสมกับวยั ระบุตวั อกั ษร
และเสียงอกั ษรของภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) และภาษาไทย บอกคำศัพท์ท่ีเกยี่ วข้องกบั กลุ่มสาระการ
เรียนรู้อื่น ฟัง/พูดในสถานการณ์ง่ายๆที่เกิดขึ้นในห้องเรียน ใช้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) เพ่ือ
รวบรวมคำศัพทท์ ่ีเก่ยี วขอ้ งใกล้ตัว

โดยการระบุ อ่านออกเสียง เลือก ตอบคำถาม พูดโต้ตอบ ใช้ บอก ทำท่าทาง เข้าร่วม ฟัง เพื่อให้
ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจและนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน เกิดสมรรถนะตามความต้องการของ
หลักสูตร มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ขึ้นในตัวของผู้เรียน และสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมี
ความสุข สามารถนำความรไู้ ปใช้ให้เกิดประโยชนโ์ ดยใชห้ ลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงและสามารถนำไป
ประยุกตใ์ ช้กบั ชีวิตประจำวนั ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั
ต ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔
ต ๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔
ต ๑.๓ ป.๒/๑
ต ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓
ต ๒.๒ ป.๒/๑
ต ๓.๑ ป.๒/๑
ต ๔.๑ ป.๒/๑
ต ๔.๒ ป.๒/๑

รวมทง้ั หมด ๘ มาตรฐาน ๑๖ ตวั ชว้ี ดั