หลักสูตรสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565

๙๖

คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน

ว ๒๓๑๐๓ วทิ ยาศาสตร์ ๖ กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา ๖๐ ช่วั โมง จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกติ

ศึกษา ความต่างศักย์ กระแสไฟฟ้า และความต้านทาน ความต่างศักย์ไฟฟ้าและกระแสไฟฟ้าใน
วงจรไฟฟ้าเมื่อต่อตัวต้านทานหลายตัว การทำงานของชิ้นส่วนอิเล็กทรอนิกส์ การคำนวณค่าไฟฟ้าของ
เครอ่ื งใชไ้ ฟฟา้ ในบ้าน การเกิดคล่นื คลน่ื แมเ่ หล็กไฟฟา้ และสเปกตรัม การเคล่อื นทขี่ องแสง การหกั เหของแสง
ปรากฏการณท์ เี่ กีย่ วกบั แสงและการทำงานของทัศนอปุ กรณ์ ผลของความสวา่ งทม่ี ีตอ่ ดวงตา การโคจรของดาว
เคราะห์รอบดวงอาทิตย์ การเกิดฤดูและการเคลื่อนที่ปรากฏของดวงอาทิตย์ การเกิดข้างขึ้นข้างแรม การ
เปลีย่ นแปลงเวลาการขน้ึ และตกของดวงจันทร์ การเกดิ นำ้ ข้นึ น้ำลง การใช้ประโยชนข์ องเทคโนโลยีอวกาศ

โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล
และการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการ
ตดั สินใจ นำความรู้ไปใชใ้ นชีวติ ประจำวนั มีจติ วิทยาศาสตร์ จริยธรรม คณุ ธรรม และค่านยิ มที่เหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวช้วี ดั
ว ๒.๓ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖, ม.๓/๗, ม.๓/๘, ม.๓/๙, ม.๓/๑๐
ม.๓/๑๑, ม.๓/๑๒, ม.๓/๑๓, ม.๓/๑๔, ม.๓/๑๕, ม.๓/๑๖, ม.๓/๑๗, ม.๓/๑๘,
ม.๓/๑๙, ม.๓/๒๐, ม.๓/๒๑
ว ๓.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔

รวมทง้ั หมด ๒ มาตรฐาน ๒๕ ตวั ช้วี ดั

๙๗

คำอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน

ว ๒๓๑๐๔ การออกแบบและเทคโนโลยี ๓ กล่มุ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา ๒๐ ชวั่ โมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกติ

ศึกษาสาเหตุหรอื ปัจจัยทีส่ ง่ ผลต่อการเปลีย่ นแปลงของเทคโนโลยี และความสัมพนั ธ์ของเทคโนโลยกี บั
ศาสตร์อ่นื โดยเฉพาะวิทยาศาสตร์ หรือคณติ ศาสตร์ เพอื่ เปน็ แนวทางการแก้ปัญหาหรือพฒั นางาน ระบปุ ญั หา
หรอื ความตอ้ งการของชมุ ชนหรือท้องถิน่ เพอ่ื พฒั นางานอาชพี สรุปกรอบของปญั หา รวบรวม วเิ คราะห์ข้อมูล
และแนวคดิ ที่เก่ยี วข้องกบั ปญั หา โดยคำนึงถงึ ความถกู ต้องด้านทรัพยส์ นิ ทางปญั ญา ออกแบบวิธกี ารแก้ปัญหา
โดยวิเคราะห์เปรียบเทียบ และตัดสินใจเลือกข้อมูลที่จำเป็นภายใต้เงื่อนไขและทรัพยากรที่มีอยู่ นำเสนอ
แนวทางการแก้ปัญหาให้ผู้อื่นเข้าใจด้วยเทคนิคหรือวิธีการที่หลากหลาย วางแผนขั้นตอนการทำงานและ
ดำเนินการแก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอน ด้วยการทดสอบ ประเมินผล วิเคราะห์ และให้เหตุผลของปัญหา หรือ
ข้อบกพร่องที่เกิดขึ้นภายใต้ กรอบเงื่อนไข พร้อมทั้งหาแนวทางการปรับปรุงแก้ไข และนำเสนอผลการ
แก้ปัญหา เลือกใช้ วัสดุ อุปกรณ์ เครื่องมอื กลไก ไฟฟ้าและอิเลก็ ทรอนกิ ส์ให้ถูกตอ้ งกับลักษณะของงาน และ
ปลอดภัยเพอ่ื แกป้ ัญหาหรือพฒั นางาน

โดยอาศัยกระบวนการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem–based Learning) และการเรียนรู้
แบบสืบเสาะหาความรู้ (๕Es Instructional Model) เน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติ ฝึกทักษะการคิด เผชิญ
สถานการณ์การแก้ปญั หาวางแผนการเรียนรู้ และ นำเสนอผา่ นการทำกิจกรรมโครงงาน

เพ่ือให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจ ความสัมพันธ์ของความรู้วิทยาศาสตร์ที่มีผลต่อการพัฒนา
เทคโนโลยีประเภทต่าง ๆ และการพัฒนาเทคโนโลยีที่ส่งผลให้มีการคิดค้นความรู้ทางวิทยาศาสตร์ที่ก้าวหน้า
ผลของเทคโนโลยีต่อชีวิต สังคม และสิ่งแวดล้อม ตลอดจนนำความรู้ความเข้าใจในวิชาวิทยาศาสตร์และ
เทคโนโลยไี ปใช้ใหเ้ กิดประโยชน์ตอ่ สังคมและการดำรงชีวิต จนสามารถพัฒนากระบวนการคิดและจินตนาการ
ความสามารถในการแก้ปัญหาและการจัดการทักษะในการสื่อสาร ความสามารถในการตัดสินใจ เป็นผู้ที่มี
จติ วิทยาศาสตรม์ คี ุณธรรม จริยธรรม คา่ นยิ มในการใชว้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยอี ยา่ งสรา้ งสรรค์

มาตรฐาน/ตัวชีว้ ดั
ว ๔.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕

รวมทง้ั หมด ๑ มาตรฐาน ๕ ตวั ชี้วัด

๙๘

คำอธบิ ายรายวิชา
กลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา

ศาสนา และวัฒนธรรม

ส ๑๑๑๐๑ สงั คมศกึ ษาฯ ๑ ๙๙
ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๑
คำอธบิ ายรายวชิ าพ้นื ฐาน
กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม
เวลา ๔๐ ชวั่ โมง

สังเกต ศึกษาค้นคว้า รวบรวมข้อมูล อภิปราย ความหมาย ความสำคัญ องค์ประกอบเบื้องต้นของ
ศาสนา ประโยชน์ ประวตั ิ ศาสดาของศาสนา สรุปใจความสำคัญของคัมภีร์ ความคดิ หลักของศาสนา สรปุ หลัก
จริยธรรม การบำเพ็ญประโยชน์ วิธีปฏิบัติ การใช้ภาษาเกี่ยวกับศาสนพิธี พิธีกรรมในวันสำคัญ ฝึกปฏิบัติการ
บริหารจิต การเจริญปัญญาเบื้องต้น เปรียบเทียบ การทำความดี ปฏิบัติตนตามคำแนะนำ รวบรวมขั้นตอน
ของศาสนพิธี คุณลักษณะของการเป็นพลเมืองดีในสังคมประชาธิปไตยมีความรับผิดชอบ ความซื่อสัตย์ ความ
กล้าหาญ ความเสียสละ การเคารพสิทธิและหน้าที่ วัฒนธรรม ภมู ปิ ัญญาท้องถน่ิ การแก้ปัญหาความขดั แยง้ ใน
ครอบครัว กฎ กติกา ความหมาย ความสำคัญของรัฐธรรมนูญ ประโยชน์ของรายรับ-รายจ่าย ต้นทุน
ผลประโยชน์ที่ได้รับทรัพยากรในท้องถิ่น ระบบเศรษฐกิจพอเพียง อาชีพของครอบครัวและชุมชน การซื้อขาย
แลกเปลี่ยนสินค้าและบริการ ในชีวิตประจำวัน ลักษณะทางกายภาพของบ้าน โรงเรียน และชุมชน
องค์ประกอบของ แผนผัง การเขียนแผนที่เบื้องต้นอย่างง่าย ทรัพยากรธรรมชาติ การพึ่งพาอาศัยซึ่งกันและ
กัน ผลเสียการทำลายทรัพยากรธรรมชาติ สิ่งแวดล้อมทางสังคม การสร้างสรรค์ สิ่งแวดล้อม การอนุรักษ์
สิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ และทางสังคม โดยใช้กระบวนการทางสังคม กระบวนการสืบค้น กระบวนการกลุ่ม
และกระบวนการแกป้ ัญหา

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิต
สาธารณะ สามารถดำเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลก สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิด
ประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่าง
ถกู ตอ้ งเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ดั
ส ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔
ส ๑.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓
ส ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒
ส ๒.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓
ส ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓
ส ๓.๒ ป.๑/๑
ส ๕.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓
ส ๕.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔

รวมทัง้ หมด ๘ มาตรฐาน ๒๓ ตัวชีว้ ัด

ส ๑๑๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์ ๑ ๑๐๐
ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑
คำอธบิ ายรายวชิ าพ้นื ฐาน
กลุ่มสาระการเรยี นรูส้ ังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม
เวลา ๔๐ ชว่ั โมง

ศึกษาและใชป้ ฏิทนิ ในการบอกวัน เดือน ปี ที่ใช้ในชีวติ ประจำวัน ซึ่งมีทั้งระบบสุริยคติ และจันทรคติ
คำที่แสดงช่วงเวลาเพื่อใช้เล่าเหตุการณ์ปัจจุบัน วันนี้ เดือนนี้ ตอนเช้า ตอนกลางวัน ตอนเย็น ตอนค่ำ และ
เรียงลำดบั เหตุการณใ์ นชีวติ ประจำวันตามวันเวลาที่เกิดขึ้น โดยใช้ทกั ษะการสงั เกต การบอกเล่า การเชื่อมโยง
เพื่อให้สามารถใช้เวลาตามปฏิทินแสดงเหตุการณ์ในปัจจุบัน และใช้คำแสดงช่วงเวลาเรียงลำดับเหตุการณ์ที่
เกิดขน้ึ ได้

รู้วิธีสืบค้นประวัติความเป็นมาของตนเองและครอบครัวอย่างง่ายๆโดยสอบถามผู้เกี่ยวข้อง และการ
บอกเล่าเรื่องราวที่สืบค้นได้ โดยใช้ทักษะการสอบถาม การรวบรวมขอ้ มลู การสรุปความ การเลา่ เร่ือง เพื่อฝึก
ทักษะพื้นฐานของวิธีการทางประวัติศาสตร์ในการสืบค้นเรื่องราวจากแหล่งข้อมูล(เช่นบุคคล)และบอกเล่า
ขอ้ เท็จจริงที่ค้นพบไดอ้ ยา่ งนา่ สนใจ

ศึกษาการเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อมสิ่งของเครื่องใช้หรือการดำเนินชีวิตของตนเองในสมัย
ปัจจบุ นั กบั สมัยของพอ่ แม่ ปูย่ ่า ตายายท่เี ปน็ รปู ธรรมและใกล้ตัวผเู้ รยี น เตารีด (การรีดผ้าด้วยเตาถ่านกับเตา
ไฟฟา้ ) หมอ้ หงุ ข้าว (การหุงขา้ วทเ่ี ช็ดน้ำดว้ ยฟืนหรอื ถา่ นกบั หมอ้ หุงข้าวไฟฟ้า) เกวียนกบั รถยนต์ (การเดนิ ทาง)
ถนน บ้านเรือน การใช้ควายไถนากับรถไถนา รวมทั้งเหตุการณ์สำคัญของครอบครัวที่เกิดขึ้นในอดีตที่มี
ผลกระทบตอ่ ตนเองในปจั จบุ ัน (การย้ายบา้ น การยา้ ยโรงเรียน การเลือ่ นชั้นเรียน การไดร้ บั รางวลั การสูญเสีย
บุคคลสำคัญของครอบครัว) โดยใช้ทักษะการสังเกต การใช้เหตุผล การเปรียบเทียบ การแยกแยะ การ
ยกตัวอย่าง และการบอกเล่า เพื่อให้เข้าใจการเปลี่ยนแปลงตามกาลเวลาและความสำคัญของอดีตที่มีต่อ
ปัจจบุ ันและอนาคต สามารถปรบั ตัวใหเ้ ข้ากบั วถิ ชี ีวิตปัจจบุ ันได้อย่างมปี ระสิทธภิ าพ

ศึกษาความหมายและความสำคญั ของสญั ลักษณ์ของชาตไิ ทย ได้แก่ ธงชาติ เพลงชาติ เพลงสรรเสริญ
พระบารมี ภาษาไทย อักษรไทย มารยาทไทย อาหารไทย การแตง่ กายแบบไทย วัฒนธรรมและขนบธรรมเนยี ม
ประเพณีไทย และการปฏิบัติตนได้ถูกต้องตามกาลเทศะ รวมทั้งรู้จักสถานที่สำคัญซึ่งเป็นแหล่งวัฒนธรรมใน
ชุมชน ศาสนสถาน ตลาด พิพิธภัณฑ์ และสิ่งที่เป็นความภาคภูมิใจในท้องถิ่น ที่ใกล้ตัวผู้เรียนและเห็นเป็น
รูปธรรม โดยใช้ทักษะการสังเกต การแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล การอธิบาย การปฏิบัติตนอย่างถกู ต้อง
เพื่อก่อให้เกิดความรักและความภาคภูมิใจในความเป็นไทย ท้องถิ่น และประเทศชาติ ภูมิใจในสถาบันชาติ
ศาสนา และพระมหากษัตริย์ ตระหนกั และเห็นคณุ คา่ ทจี่ ะธำรงรกั ษาและสืบทอดตอ่ ไป

มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ดั
ส ๔.๑ ป ๑/๑, ป ๑/๒, ป ๑/๓
ส ๔.๒ ป ๑/๑, ป ๑/๒
ส ๔.๓ ป ๑/๑, ป ๑/๒, ป ๑/๓

รวมท้งั หมด ๓ มาตรฐาน ๘ ตวั ชว้ี ดั

ส ๑๒๑๐๑ สงั คมศกึ ษาฯ ๒ ๑๐๑
ชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๒
คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน
กล่มุ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม
เวลา ๔๐ ชั่วโมง

สังเกต ศึกษาค้นคว้า การรวบรวมข้อมลู อภิปราย ความหมาย ความสำคญั องคป์ ระกอบเบื้องต้นของ
ศาสนา ประวัติศาสนา ศาสดาของศาสนา คัมภีร์ และการใช้ภาษาของศาสนา รวบรวมหลักจริยธรรม การ
บำเพ็ญประโยชน์ต่อครอบครัว โรงเรียน และชุมชน หลักปฏิบัติการอยู่ร่วมกันอย่างเป็นสุข ศาสนพิธี และ
พิธีกรรมในวันสำคัญของศาสนา การบริหารจิต การเจริญปัญญาเบื้องต้น การทำความดีของบุคคลใน
ครอบครัว และโรงเรียน การปฏิบัติตนตามคำแนะนำเกี่ยวกับศีลธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่ดีงาม การเป็น
พลเมืองดี ในสังคมประชาธิปไตย การยอมรับ การเคารพสิทธิ และหน้าที่ของตนเอง เป็นสมาชิกที่ดีของ
ครอบครัว สิทธิของบุคคลที่พึงได้รับการคุ้มครอง การขัดเกลาของสังคม ค่านิยม ความเชื่อ ประเพณี
วัฒนธรรม และภูมิปัญญาของท้องถิ่น ความสัมพันธ์ของสมาชิกในครอบครัว บทบาทหน้าที่ของตนเอง การ
แก้ปัญหาความขัดแย้ง ข้อตกลง กฎ กติกา ระเบียบในโรงเรียน ความหมาย และความสำคัญของรัฐธรรมนูญ
ประโยชน์ของรายรับ–รายจ่ายของครอบครัว ตัดสินใจเลือกอย่างเหมาะสม เศรษฐกิจพอเพียง อาชีพของ
ชุมชน การซื้อขาย แลกเปลี่ยนสินค้าและบริการ ประโยชน์ของธนาคาร ภาษีที่เกี่ยวข้องในชีวิตประจำวัน
ลักษณะทางกายภาพ องค์ประกอบของแผนผังแผนที่ ตำแหน่ง ระยะทิศทาง ทรัพยากรธรรมชาติรู้คุณค่าของ
ธรรมชาติ การสร้างสรรค์สิ่งแวดล้อมทางสังคม การเปรียบเทียบประชากรกับสิ่งแวดล้อม การฝึกสังเกตส่ิง
ตา่ งๆรอบตวั โดยใชก้ ระบวนการสังคม กระบวนการสบื ค้น กระบวนการกลมุ่ กระบวนการแกป้ ัญหา

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรร ม มี
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิต
สาธารณะ สามารถดำเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลก สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิด
ประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ ใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่าง
ถูกต้องเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด
ส ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗
ส ๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ส ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔
ส ๒.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ส ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔
ส ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ส ๕.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔
ส ๕.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓

รวม ๘ มาตรฐาน ๒๘ ตวั ช้วี ัด

ส ๑๒๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์ ๒ ๑๐๒
ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๒
คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน
กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม
เวลา ๔๐ ชว่ั โมง

รู้จักวันเวลาตามระบบสุริยคติและจันทรคติที่ปรากฏในปฏิทินที่แสดงเหตุการณ์สำคัญในอดีตและ
ปัจจุบนั รวมท้ัง การใชค้ ำทีแ่ สดงช่วงเวลาในอดตี ปัจจบุ นั และอนาคต วันนี้ เม่อื วานน้ี พร่งุ น้ี, เดือนน้ี เดอื น
ก่อน เดือนหน้า, ปีนี้ ปีก่อน ปีหน้า ในการอธิบายเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น โดยใช้ทักษะการสังเกต การสอบถาม
เชื่อมโยง เรียงลำดับ การเล่าเรื่อง การรวบรวมข้อมูล การอธิบาย เพื่อให้สามารถใช้วันเวลาเรียงลำดับ
เหตกุ ารณ์สำคัญไดถ้ ูกต้อง วา่ เหตกุ ารณ์ใดเกดิ กอ่ น เหตุการณ์ใดเกดิ หลัง

รู้วิธีสืบค้นเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในครอบครัวโดยใช้หลักฐานที่เกี่ยวข้อง ได้แก่ ภาพถ่าย สูติบัตร
ทะเบียนบ้าน เครื่องมือเคร่ืองใช้ มาอธิบายเรื่องราวตา่ งๆ และวิธีสืบค้นข้อมูลในชุมชนอย่างง่ายๆ ในเรื่อง
เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในวิถีชีวิตของคนในชุมชนในด้านต่างๆ จากอดีตถึงปัจจุบัน ทางด้านการประกอบ
อาชีพ การแต่งกาย การสื่อสาร ขนบธรรมเนียมประเพณีในชุมชน เข้าใจสาเหตุและผลกระทบของการ
เปลีย่ นแปลงท่มี ตี ่อวถิ ีชวี ิตของคนในชมุ ชน สามารถเรยี งลำดับเหตุการณท์ ส่ี ืบค้นไดโ้ ดยใชเ้ สน้ เวลา ฝึกทักษะ
การสอบถาม การสังเกต การวิเคราะห์ การอธิบายอย่างมีเหตุมีผล ทำผังความคิดและการจัดนิทรรศการ
เพื่อใหเ้ ข้าใจวิธีการทางประวัติศาสตร์ใน เรือ่ งเกย่ี วกับการใช้หลักฐานทางประวัติศาสตร์สืบค้นเรอื่ งราวในอดีต
และเข้าใจการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นตามกาลเวลา อย่างต่อเนื่อง มีความเข้าใจชุมชนที่มีความแตกต่างและ
สามารถปรับตัวอยใู่ นชีวติ ประจำวนั ไดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ

ศึกษา สืบค้นประวัติและผลงานของบุคคลที่ทำประโยชน์ต่อท้องถิ่นหรือประเทศชาติ ในด้านการ
สร้างสรรคว์ ัฒนธรรม /การสร้างความเจรญิ รงุ่ เรอื งและความมั่นคงโดยสังเขป รวมทง้ั วัฒนธรรมไทย ประเพณี
ไทย และภูมปิ ัญญาไทยทภ่ี าคภมู ใิ จและควรอนุรักษไ์ ว้ การทำความเคารพแบบไทย ประเพณไี ทย ศิลปะไทย
ดนตรีไทย โดยใช้ทักษะการสืบค้นการสังเกต การอ่าน การรวบรวมข้อมลู การวิเคราะห์ การใช้เหตุผล การ
อธบิ าย และการนำเสนอ เพื่อใหเ้ หน็ คุณคา่ และแบบอย่างการกระทำความดีของบรรพบรุ ษุ ทไ่ี ด้สรา้ งประโยชน์
ให้ท้องถ่นิ และประเทศ เกิดความรกั และความภาคภมู ใิ จในความเปน็ ไทย วัฒนธรรมไทย ภูมปิ ัญญาไทย และ
ธำรงความเป็นไทย

มาตรฐาน/ตวั ช้วี ดั
ส ๔.๑ ป ๒/๑, ป ๒/๒
ส ๔.๒ ป ๒/๑, ป ๒/๒
ส ๔.๓ ป ๒/๑, ป ๒/๒

รวมทง้ั หมด ๓ มาตรฐาน ๖ ตวั ชว้ี ัด

ส ๑๓๑๐๑ สังคมศึกษาฯ ๓ ๑๐๓
ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๓
คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน
กล่มุ สาระการเรียนร้สู ังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม
เวลา ๔๐ ชัว่ โมง

สังเกต ศึกษาค้นคว้า รวบรวมข้อมูล อภิปราย แสดงความคิดเห็น สรุปใจความสำคัญความหมาย
ความสำคัญ องค์ประกอบของศาสนา ประโยชน์ ประวัติศาสดาของศาสนา ภาษา ที่ใช้ในคัมภีร์ของศาสนาที่
ตนนับถือ หลักจริยธรรมในการพัฒนาตน การบำเพ็ญประโยชน์ต่อครอบครัว โรงเรียน วิธีปฏิบัติ
เกี่ยวกับ ศาสนพิธี พิธีกรรมในวันสำคัญของศาสนา การบริหารจิต การเจริญปัญญา สติ สัมปชัญญะ ความ
รำลกึ ได้ ความรู้ตัว ชืน่ ชมการทำความดขี องบุคคลในครอบครัว และโรงเรียน ศีลธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่ดี
งาม การเป็นพลเมืองดีในสังคม ประชาธิปไตย การเคารพสิทธิและหน้าที่ของ ตนเอง บทบาทสิทธิ เสรีภาพ
หน้าที่ สถานภาพ สิทธิของบุคคลที่พึงได้รับการคุ้มครอง การขัดเกลาของสังคม ค่านิยม ความเชื่อ ประเพณี
การอนุรักษ์วัฒนธรรม และภูมิปัญญา ของท้องถิ่น การสร้างความดี การแก้ปัญหาความขัดแย้ง กฎ กติกา
ระเบียบในชุมชน ความสำคัญของกฎหมายรัฐธรรมนูญ รายรับ–รายจ่าย ผลประโยชน์ที่ผู้บริโภคได้รับการ
ตัดสินใจเลือกอย่างเหมาะสม ระบบเศรษฐกิจพอเพียง อาชีพในชุมชนการแลกเปลี่ยน สินค้าและบริการ
ความสำคัญของธนาคาร ภาษี ที่เกี่ยวข้องในชีวิตประจำวัน องค์ประกอบทางกายภาพ ลักษณะ ความ
เก่ียวข้องแผนผัง แผนท่ี ตำแหน่ง ระยะทิศทาง เครื่องมอื ทางภมู ศิ าสตร์ ทรพั ยากรธรรมชาติ การพ่ึงพาอาศยั
กัน สิ่งแวดล้อมทางสังคม การอนุรักษ์ การใช้พลังงาน การดูแลรักษาสิ่งแวดล้อม การรู้จักสังเกตสิ่งต่างๆ
รอบตัว โดยใชก้ ระบวนการปฏิบัติ กระบวนการคดิ วเิ คราะห์ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณ์
และแก้ปัญหา

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิต
สาธารณะ สามารถดำเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลก สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิด
ประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่าง
ถกู ตอ้ งเหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวชีว้ ดั
ส ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗
ส ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
ส ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔
ส ๒.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
ส ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
ส ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
ส ๕.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
ส ๕.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖ รวมทงั้ หมด ๘ มาตรฐาน ๓๑ ตวั ชว้ี ดั

ส ๑๓๑๐๒ ประวัตศิ าสตร์ ๓ ๑๐๔
ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี ๓
คำอธบิ ายรายวชิ าพ้นื ฐาน
กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม
เวลา ๔๐ ช่ัวโมง

ศึกษาความหมายและที่มาของศักราชที่ปรากฏในปฏิทิน ได้แก่ พุทธศักราช คริสต์ศักราช
(ถ้าเป็นชาวมุสลิม ให้ศึกษาฮิจเราะห์ศักราชด้วย) วิธีการเทียบคริสต์ศักราชกับพุทธศักราช และใช้ศักราชใน
การบันทึกเหตุการณ์สำคัญที่เกี่ยวข้องกับตนเองและครอบครัว ปีเกิดของผู้เรียน เหตุการณ์สำคัญของตนเอง
และครอบครัว โดยใช้ทักษะการเปรียบเทียบ การคำนวณ การเชื่อมโยง การอธิบาย เพื่อให้มี พื้นฐานใน
การศึกษาเอกสารท่ีแสดงเหตุการณต์ ามกาลเวลา สามารถเรียง ลำดับเหตุการณ์ได้ถูกต้อง ว่าเหตกุ ารณ์ใดเกิด
กอ่ น เหตกุ ารณ์ใดเกดิ หลงั อนั เปน็ ทักษะท่ีจำเปน็ ในการศกึ ษาประวัตศิ าสตร์

ร้วู ธิ สี บื ค้นเหตกุ ารณส์ ำคญั ของโรงเรียนและชุมชนโดยใช้หลักฐานและแหล่งข้อมลู ที่เก่ียวข้อง รูปภาพ
แผนผงั โรงเรยี น แผนทช่ี มุ ชน หอ้ งสมุดโรงเรียน แหลง่ โบราณคดี – ประวัตศิ าสตร์ในทอ้ งถ่ิน สามารถใช้เสน้
เวลา (Timeline) ลำดบั เหตกุ ารณท์ เี่ กดิ ขนึ้ ในโรงเรยี นและชุมชน โดยใช้ทักษะการสำรวจ การสงั เกต การ
สอบถาม การอ่าน การฟัง การเลา่ เรอื่ ง การสรปุ ความ เพือ่ ฝึกทักษะพ้ืนฐานของวธิ กี ารทางประวัติศาสตร์
ในการสืบค้นเรื่องราวรอบตัวอย่างง่าย ๆ โดยการใช้หลักฐานและแหล่งข้อมูลที่เกี่ยวข้อง สามารถนำเสนอ
เรอ่ื งราวท่คี น้ พบได้ตามลำดบั เวลา

ศึกษาปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการตั้งถิ่นฐานและพัฒนาการของชุมชน ปัจจัยที่ทำให้เกิดวัฒนธรรมและ
ประเพณีในชุมชน ซึ่งประกอบด้วย ปัจจัยทางภูมิศาสตร์( ภูมิประเทศ ภูมิอากาศ ทรัพยากร) และปัจจัยทาง
สังคม (ความเจริญทางเทคโนโลยี เชื้อชาติ ศาสนา ความเชื่อ การคมนาคม ความปลอดภัย ) ศึกษาและ
เปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่าง ของขนบธรรมเนียมประเพณีและวัฒนธรรมของชุมชนตนเอง
และชมุ ชนใกล้เคียง ในเรื่องความเชื่อและการนบั ถือศาสนา อาหาร ภาษาถิ่น การแต่งกาย โดยใชท้ ักษะการ
อา่ น การสอบถาม การสังเกต การสำรวจ การฟงั การสรปุ ความ เพ่ือให้เกดิ ความเข้าใจและภมู ิใจในชุมชนของ
ตนเอง ยอมรับความแตกต่างทางวัฒนธรรม เข้าใจพัฒนาการของชมุ ชน สามารถดำเนนิ ชวี ิตอย่รู ่วมกันในสังคม
ได้อย่างสันตสิ ขุ รว่ มอนรุ กั ษ์สืบสานขนบธรรมเนียมประเพณี และวฒั นธรรมไทย

ศึกษาพระราชประวัติและพระราชกรณียกิจ โดยสังเขปของพระมหากษัตริย์ผู้สถาปนาอาณาจักร
สุโขทัย อยุธยา ธนบุรี และรัตนโกสินทร์ ตามลำดับ ได้แก่ พ่อขุนศรีอินทราทิตย์ สมเด็จพระรามาธิบดีที่ ๑
(พระเจ้าอู่ทอง) สมเด็จพระเจ้าตากสินมหาราช และพระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟ้าจฬุ าโลกมหาราช ศึกษา
พระราชประวัติและพระราชกรณียกิจของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวภูมิพลอดุลยเดช และสมเด็จพระนาง
เจ้าสิริกิติ์ พระบรมราชินีนาถโดยสังเขป และศึกษาวีรกรรมของบรรพบุรุษไทยที่มีส่วนปกป้องประเทศชาติ
ได้แก่ สมเด็จพระนเรศวรมหาราช ท้าวเทพกระษัตรี – ท้าวศรีสุนทร ชาวบ้านบางระจัน พระยาพิชัยดาบหกั
ท้าวสรุ นารี เป็นต้น โดยใช้ทกั ษะการอ่าน และสอบถาม การฟัง การสรุปความ การเขียน การเล่าเรื่อง เพ่ือให้
เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย เกิดความรัก ความภูมิใจและเห็นแบบอย่างการเสียสละเพื่อชาติ และธำรง
ความเปน็ ไทย

๑๐๕

มาตรฐาน/ตัวชวี้ ดั
ส ๔.๑ ป ๓/๑, ป ๓/๒, ป ๓/๓
ส ๔.๒ ป ๓/๑, ป ๓/๒
ส ๔.๓ ป ๓/๑, ป ๓/๒, ป ๓/๓

รวมทัง้ หมด ๓ มาตรฐาน ๘ ตวั ชี้วดั

ส ๑๔๑๐๑ สังคมศกึ ษาฯ ๔ ๑๐๖
ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๔
คำอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน
กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม
เวลา ๘๐ ช่วั โมง

สงั เกต ศึกษาค้นคว้า อภิปราย ซกั ถาม แสดงความคดิ เห็น รวบรวมขอ้ มูล สบื ค้น ขอ้ มลู สรปุ ใจความ
สำคญั เกี่ยวกบั ความสำคญั ทางศาสนา และศาสดาของศาสนาพทุ ธ คมั ภีร์ทางศาสนาทต่ี นนบั ถอื หลกั ธรรมของ
ศาสนา การบริหารจิตและเจริญปัญญา ชื่นชมการทำความดีของบุคลากรในสังคม แปลความหมายในคัมภีร์
ศาสนาที่ตนนับถือ เสนอแนวทางการกระทำของตนเองและผู้อื่นในฐานะพลเมืองดีของสังคม สิทธิเด็ก เพ่ือ
ป้องกันตัวเองและสงั คม เปรียบเทียบความแตกตา่ งของวัฒนธรรมในท้องถิ่นการยอมรบั คุณคา่ ของกันและกัน
การรวมกลุ่มทั้งภาครัฐและเอกชน ชื่นชมการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข
การรวมกลุ่มภาครัฐและเอกชนเพื่อพัฒนาท้องถิ่น อำนาจอธิปไตย ปฏิบัติตามกฎหมายในชีวิตประจำวัน
วิเคราะห์ ผู้ผลิต ผู้บริโภค วิธีการของเศรษฐกิจ การหารายได้ การออม การลงทุน ผลผลิตทางด้านเศรษฐกิจ
การตลาด การธนาคาร สถาบันการเงินอื่นๆ ภาษีที่เกี่ยวข้องในชีวิตประจำวัน การพึ่งพา การแข่งขันทางด้าน
เศรษฐกิจ ปรากฏการณ์ต่างๆ ใช้แผนที่และภาพถ่ายระบุลักษณะสำคัญทางกายภาพ แหล่งทรัพยากรและสิ่ง
ต่างๆ ในจังหวัดของตนเอง ความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆที่อยู่ในจังหวัด สภาพแวดล้อมทางกายภาพที่ส่งผลต่อ
การดำเนินชีวิต การเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อมและผลที่เกิดจากการเปลี่ยนแปลงนั้น และมีส่วนร่วมในการ
อนุรักษ์สิ่งแวดล้อมในจังหวัด โดยใช้กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการกลุ่ม
กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแกป้ ญั หา

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี
คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงคใ์ นดา้ นรักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ซอื่ สัตย์ มวี นิ ัย ใฝเ่ รยี นรู้ รักความเปน็ ไทย

มจี ติ สาธารณะ สามารถดำเนินชวี ิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย และสงั คมโลกสามารถนำความรู้ไปใช้ให้
เกดิ ประโยชน์โดยใชห้ ลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งและสามารถนำไปประยุกตใ์ ช้กบั ชวี ติ ประจำวันได้อย่าง
ถกู ตอ้ งเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ดั
ส ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘
ส ๑.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
ส ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕
ส ๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
ส ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
ส ๓.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒
ส ๕.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
ส ๕.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓

รวมทั้งหมด ๘ มาตรฐาน ๓๐ ตวั ชว้ี ดั

ส ๑๔๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์ ๔ ๑๐๗
ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔
คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน
กลุม่ สาระการเรยี นรูส้ งั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม
เวลา ๔๐ ชว่ั โมง

ศึกษาความหมาย วิธกี ารนับ และการใช้ช่วงเวลาเปน็ ทศวรรษ ศตวรรษ และสหสั วรรษ เกณฑ์การ
แบ่งยุคสมัยในทางประวัติศาสตร์ของมนุษยชาติที่แบ่งเป็นสมัยก่อนประวัติศาสตร์และสมัยประวัติศาสตร์
รวมทง้ั ช่วงสมยั ในการศกึ ษาประวัติศาสตร์ไทย สมยั ก่อนสุโขทัย สมยั สุโขทัย สมัยอยธุ ยา สมยั ธนบุรี และสมัย
รัตนโกสินทร์ ตัวอยา่ งการใช้ชว่ งเวลาในเอกสารตา่ ง ๆ โดยใชท้ ักษะการอา่ น การสำรวจ การวเิ คราะห์ การ
คำนวณ เพื่อให้ใช้ช่วงเวลาในการบอกเล่าเรื่องราวได้ถูกต้อง และเข้าใจเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นตามช่วงเวลาท่ี
ปรากฏในเอกสารทางประวัตศิ าสตร์

ศึกษาลักษณะสำคัญ และเกณฑก์ ารจำแนกหลักฐานทางประวัติศาสตรท์ ี่ใช้ในการศึกษาความเป็นมา
ของท้องถิ่น อย่างง่าย ๆ ตัวอย่างของหลักฐานที่พบในท้องถิ่นทั้ง หลักฐานชั้นต้นกับชั้นรอง หลักฐานที่เป็น
ลายลักษณ์อักษร กับไม่เป็น ลายลักษณ์อักษร โดยใช้ทักษะการสำรวจ การวิเคราะห์ การตรวจสอบข้อมูล
การจำแนก การตคี วาม เพือ่ ฝกึ ทกั ษะการสบื ค้นขอ้ มูลดว้ ยวิธีการทางประวัตศิ าสตร์

ใช้หลักฐานทางประวัติศาสตร์ในการศึกษาปัจจัย การตั้งถิ่นฐานและพัฒนาการของมนุษยชาติใน
สมัยก่อนประวัติศาสตร์ และสมัยประวัติศาสตร์ในดินแดนไทยโดยสังเขป การก่อต้ังอาณาจักรโบราณใน
ดินแดนไทย ได้แก่ ทวารวดี ศรีวิชัย ตามพรลิงค์ เป็นต้น โดยใช้ทักษะการสำรวจ การวิเคราะห์ การตีความ
การสรปุ ความ เพื่อใหเ้ ขา้ ใจพฒั นาการของมนุษยชาตทิ มี่ ีการเปลยี่ นแปลงอย่างต่อเน่ืองจากอดตี จนถงึ ปจั จบุ นั

ศึกษาประวัติศาสตร์เป็นมาของชาติไทยในสมัยสุโขทัยโดยสังเขป ในเรื่องเกี่ยวกับการสถาปนา
อาณาจักร พัฒนาการทางการเมืองการปกครอง เศรษฐกจิ ประวตั ิและผลงานของบุคคลสำคญั ได้แก่ พ่อ
ขุนศรีอินทราทิตย์ พ่อขุนรามคำแหงมหาราช พระมหาธรรมราชาที่ ๑ (พระยาลิไทย) และภูมิปัญญาไทยใน
สมัยสุโขทัยที่น่าภาคภูมิใจ ซึ่งเป็นผลให้อุทยานประวัติศาสตร์ในสุโขทัยและศรีสัชนาลยั ได้รับการยกย่องเปน็
มรดกโลก โดยใช้ทักษะการอ่าน การสำรวจ การสืบค้น การวิเคราะห์การตีความ เพื่อเข้าใจความเป็นมา
ของชาตไิ ทยในสมยั สุโขทัย รวมทง้ั วฒั นธรรมไทย ภูมปิ ญั ญาไทย และบคุ คลสำคัญในสมัยสุโขทยั เกิดความ
รักและความภูมิใจในความเป็นไทย ตระหนักถึงความพากเพียรพยายามของบรรพบรุ ุษไทยที่ได้ปกป้อง และ
สร้างสรรคค์ วามเจรญิ ใหบ้ า้ นเมือง ตกทอดเปน็ มรดกทางวัฒนธรรมสืบตอ่ ถึงปจั จบุ นั

มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ดั
ส ๔.๑ ป ๔/๑, ป ๔/๒, ป ๔/๓
ส ๔.๒ ป ๔/๑, ป ๔/๒
ส ๔.๓ ป ๔/๑, ป ๔/๒, ป ๔/๓

รวมท้งั หมด ๓ มาตรฐาน ๘ ตวั ช้ีวัด

ส ๑๕๑๐๑ สังคมศึกษาฯ ๕ ๑๐๘
ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๕
คำอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน
กลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม
เวลา ๘๐ ชวั่ โมง

สังเกต ศึกษาค้นคว้า วิเคราะห์ อภิปรายสนทนาซักถาม แสดงความคิดเห็น รวบรวมข้อมูล สืบค้น
ข้อมูล สรุปใจความสำคญั เกี่ยวกับเรื่องราวพื้นฐานเก่ียวกับประวตั ิศาสตร์ความสำคัญของศาสนา ศาสดา และ
คัมภีร์ทางศาสนาที่ตนนับถือ หลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือเพื่อเข้าใจในการพัฒนาตนและ
สังคม ความหมาย การบริหารจิต และเจริญปัญญา ชื่นชมการทำความดีของตนเองและบุคคลในสังคม และ
แนวปฏิบัติในการชื่นชม การทำความดีของบุคคลสำคัญกลุ่มเพื่อนประโยชน์ของการบริหารจิตและเจริญ
ปัญญาของศาสนาที่ตนนับถือกระบวนการประชาธิปไตยในการทำงานร่วมกันในครอบครัว โรงเรียน
ชุมชน การปฏิบัติตน ตามสิทธิ หน้าที่ เสรีภาพในฐานะพลเมืองดีของประเทศ การดำเนินชีวิต ความแตกต่าง
ของวัฒนธรรมในกลุ่มคนในภูมิภาคการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข
โครงสร้างการปกครองประเทศซึ่งมีทั้งส่วนกลาง ส่วนภูมิภาค และส่วนท้องถิ่น เพื่อเชื่อมโยงความสัมพันธ์
ระหว่างคนกับการปกครองประเทศ ความสำคัญในกฎหมายในชีวิตประจำวัน หน้าที่ของผู้ผลิต และผู้บริโภค
ความหมายของระบบสินเชื่อ ผลดีผลเสียต่อภาวะ การเงินการเลือกของผู้บริโภค ผลกระทบต่อทรัพยากรท่ีมี
อยู่ ระบบสหกรณก์ ารบริหารทางดา้ นเศรษฐกิจ บทบาทการใชเ้ งินในท้องถ่นิ การบริการต่างๆ ของธนาคารและ
สถาบันการเงินในต่างประเทศ ผู้บริโภคผู้ยืมและนักธุรกิจการจัดหาแหล่งรายได้ของรัฐ ความ
เชีย่ วชาญ ชำนาญดา้ นจำนวนปริมาณสินค้ารวมทง้ั ที่ผลิตการซอ้ื มาทางเศรษฐกจิ การใช้แผนที่ในท้องถิ่นต่างๆ
ลกั ษณะความแตกตา่ ง ผลกระทบของสิ่งแวดลอ้ มทางสังคม วัฒนธรรม วถิ ชี ีวติ ในภมู ิภาคต่างๆ ของไทย
กับสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ ผลกระทบจากการกระทำของมนุษย์ที่มีต่อสิ่งแวดล้อม การอนุรักษ์
ทรัพยากรธรรมชาติ และรักษาสมดุลในระบบนิเวศน์โดยใช้กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์
กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณแ์ ละแกป้ ัญหา

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิต
สาธารณะ สามารถดำเนินชีวติ อยา่ งสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลกสามารถนำความรไู้ ปใชใ้ ห้เกิดประโยชน์
โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ กับชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้อง
เหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวชี้วัด

ส ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗

ส ๑.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓ ส ๓.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒

ส ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป. ๕/๔ ส ๕.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓

ส ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓ ส ๕.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓

ส.๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓ รวมทัง้ หมด ๘ มาตรฐาน ๒๘ ตวั ชว้ี ัด

ส ๑๕๑๐๒ ประวตั ศิ าสตร์ ๕ ๑๐๙
ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๕
คำอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน
กลุม่ สาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม
เวลา ๔๐ ชว่ั โมง

สืบค้นความเป็นมาของท้องถิ่นโดยใช้หลักฐานหลากหลาย ด้วยการตั้งประเด็นคำถามทาง
ประวัติศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับท้องถิ่น ความเป็นมาของชื่อหมู่บ้าน ชื่อตำบล ชื่อถนน ความเป็นมาของ
สถานที่สำคัญ ความเป็นมาของขนบธรรมเนียมประเพณีในท้องถิ่น รู้จักแหล่งข้อมูลหลักฐานทาง
ประวตั ิศาสตรท์ ีอ่ ยู่ในทอ้ งถิ่น สามารถรวบรวมข้อมลู จากหลกั ฐานทีเ่ กีย่ วข้อง รู้จักวเิ คราะห์ตรวจสอบข้อมูล
อย่างง่าย ๆ เข้าใจความแตกต่างระหว่างความจริงกับข้อเท็จจริงที่ปรากฏในข้อมูลจากหลักฐานต่าง ๆ
แยกแยะความคิดเหน็ กับข้อเทจ็ จรงิ ที่อยู่ในข้อมลู ได้ โดยใช้ทักษะการสงั เกต การสอบถาม การสำรวจ การ
เปรียบเทียบ การวิเคราะห์ การเชื่อมโยง และการสังเคราะห์อย่างง่าย ๆ เพื่อฝึกฝนทักษะวิธีการทาง
ประวัติศาสตร์วิเคราะห์เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในท้องถิ่นอย่างเป็นระบบ สามารถใช้ข้อมูลข่าวสารได้อย่างมี
ประสทิ ธิภาพ

ศึกษาการเข้ามาและอิทธิพลของอารยธรรมอินเดีย และจีน ในดินแดนไทยและภูมิภาคเอเชีย
ตะวันออกเฉยี งใต้โดยสงั เขป ได้แก่ การปกครอง การนับถือศาสนา ความเชื่อ วัฒนธรรม ประเพณี ภาษา
อาหาร และการแต่งกาย ศึกษาอิทธิพลของวัฒนธรรมต่างชาติ ทั้งตะวันตกและตะวันออกทีม่ ีต่อสังคมไทย
ในปัจจุบันโดยสังเขป โดยใช้ทักษะการอ่าน การสืบค้นข้อมูล การสังเกต การเปรียบเทียบ การวิเคราะห์
การเช่อื มโยง เพ่ือใหเ้ กดิ ความเข้าใจในวัฒนธรรมไทยในสังคมปัจจุบนั และวฒั นธรรมของประเทศเพื่อนบ้าน
ในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ที่มีทั้งความคล้ายคลึง และความแตกต่าง เพื่อให้เกิดการยอมรับในความ
แตกตา่ งทางวัฒนธรรมและอย่รู ่วมกันไดอ้ ยา่ งสนั ตสิ ุข

ศึกษาพัฒนาการของอาณาจักรอยุธยา และธนบุรี ในเรื่องเกี่ยวกับการสถาปนาอาณาจักร ปัจจัยที่
ส่งเสรมิ ความเจริญรุ่งเรอื งทางเศรษฐกจิ และการปกครอง พัฒนาการทางการเมืองการปกครอง และเศรษฐกิจ
โดยสังเขป ประวัตแิ ละผลงานบุคคลสำคญั ในสมัยอยธุ ยาและธนบรุ ี ไดแ้ ก่ สมเด็จพระรามาธิบดที ่ี ๑ สมเด็จ
พระบรมไตรโลกนาถ สมเด็จพระนเรศวรมหาราช สมเดจ็ พระนารายณ์มหาราช ชาวบ้านบางระจัน สมเดจ็
พระเจา้ ตากสินมหาราช และภูมิปัญญาไทยในสมัยอยุธยา และธนบุรี ท่ีน่าภาคภูมิใจ ควรค่าแก่การอนุรกั ษไ์ ว้
ซึ่งเป็นผลให้พระนครศรีอยุธยาได้รับการยกย่องเป็นมรดกโลก ได้แก่ ทางด้าน ศิลปกรรม วรรณกรรม และ
การค้า โดยใช้ทกั ษะการอ่าน การสืบค้นขอ้ มูล การเช่ือมโยง การวิเคราะห์ การอธิบาย การสรุปความ การ
เรียงความ เพื่อให้เกิดความรักและภาคภูมิใจในความเป็นชาติไทย ตระหนักและเห็นความสำคัญที่จะธำรง
รักษาความเป็นไทยสืบต่อไป

มาตรฐานการเรียนร/ู้ ระดบั ช้ัน/ตัวชวี้ ัด
ส ๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓
ส ๔.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒
ส ๔.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป ๕/๓, ป.๕/๔

รวมทั้งหมด ๓ มาตรฐาน ๙ ตัวชว้ี ัด

๑๑๐

ส ๑๖๑๐๑ สงั คมศกึ ษาฯ ๖ คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน
ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๖ กลุ่มสาระการเรยี นรูส้ ังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม
เวลา ๘๐ ชั่วโมง

สงั เกต ศกึ ษาค้นคว้า วเิ คราะห์ อภิปรายสนทนาซกั ถาม แสดงความคิดเห็นรวบรวมข้อมูลสบื คน้ ขอ้ มูล
ความสำคัญหลักธรรมพระรัตนตรัย ไตรสิกขา หลักธรรมโอวาท ๓ การทำความดีของบุคคลในประเทศ การ
สวดมนต์ แผ่เมตตาของศาสนาที่ตนนับถือสรุปใจความสำคัญเกี่ยวกับพุทธประวัติตั้งแต่ปลงอายุสังขารจนถงึ
สังเวชนียสถาน ประวัติศาสดา ข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก เรื่องเล่า ศาสนิกชนตัวอย่าง ศาสนพิธี สถานที่
ในศาสนสถาน ศาสนิกชนที่ดี ประโยชน์ของการเข้าร่วมในศาสนพิธี พิธีกรรม กิจกรรมในวันสำคญั ทางศาสนา
การบริหารจิตและเจริญปัญญาวันสำคัญทางศาสนา การกระทำที่แสดงถึงคุณลักษณะของการเป็นพลเมืองดี
ในสังคมประชาธิปไตย สิทธิเด็กที่พึงได้รับการคุ้มครองตามสิทธิมนุษยชนบทบาทหน้าที่ความรับผิดชอบของ
ตนเอง บรรทัดฐานทางสังคมและวัฒนธรรม สัญลักษณ์เอกลักษณ์ ค่านิยม ประเพณี วัฒนธรรมในท้องถ่ิน
อำนาจอธิปไตยและการมีส่วนร่วมในการปกครองระบอบประชาธิปไตย กฎหมายในชีวิตประจำวัน การ
เลือกใช้ทรัพยากรที่มีผลกระทบ ต่อสิ่งแวดล้อม การเพิ่มรายได้เงินออมจากการลงทุน สิทธิและการคุ้มครอง
ผู้บริโภค เศรษฐกิจพอเพียงระบบสหกรณ์ การบริหาร ดา้ นการผลิต และการพึง่ พาทางเศรษฐกิจบทบาทการ
ใช้เงินและการบริการด้านการเงินต่างประเทศ การจัดเก็บภาษีการกู้ยืมเงินจากต่างประเทศ แผนที่ชนิดต่างๆ
การกระทำที่ส่งผลดีและผลเสียต่อสิ่งแวดล้อมทางสังคม วัฒนธรรมรวมทั้งผลกระทบจากการที่มนุษย์
เปลีย่ นแปลงสงิ่ แวดล้อมในดา้ นบวกและดา้ นลบ การกระทำท่มี สี ่วนชว่ ยแก้ปญั หา และเสริมสภาพแวดล้อมใน
ท้องถิน่ โดยใช้กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการคดิ วเิ คราะห์ กระบวนการกลมุ่ กระบวนการเผชญิ สถานการณ์
และแก้ปัญหา

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย
มีจิตสาธารณะ สามารถดำเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลกสามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิด
ประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่าง
ถกู ต้องเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวั ช้วี ดั

ส ๑.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ , ป.๖/๕ , ป.๖/๖ , ป.๖/๗ , ป.๖/๘ , ป.๖/๙

ส ๑.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔

ส ๒.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ , ป.๖/๕

ส ๒.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ ส ๕.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒

ส ๓.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ ส ๕.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓

ส ๓.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ รวมทงั้ หมด ๘ มาตรฐาน ๓๑ ตัวช้วี ัด

๑๑๑

ส ๑๖๑๐๒ ประวัตศิ าสตร์ ๖ คำอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน
ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี ๖ กลุม่ สาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม
เวลา ๔๐ ชว่ั โมง

ศึกษาความหมายและความสำคัญของวิธีการทางประวัติศาสตร์อย่างง่าย ๆ และใช้วิธีการ
ทางประวตั ศิ าสตรใ์ นการศึกษาเรื่องราว หรือเหตุการณ์สำคัญตามลำดบั ขนั้ ตอนอยา่ งเป็นระบบ ได้แก่ การตงั้
ประเด็นศึกษาเรื่องราวที่ตนสนใจ การสำรวจแหล่งข้อมูลที่เกี่ยวข้อง การรวบรวมข้อมู ลจากหลักฐานท่ี
หลากหลาย การวิเคราะห์ความน่าเชื่อถือของข้อมูล การตีความ การเรียบเรียงและนำเสนอความรู้ท่ีค้นพบ
ได้อย่างน่าสนใจ โดยใช้ทักษะ การสำรวจ การอ่าน การเปรียบเทียบ การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ การ
อธิบาย การสรุปความ การเขียนเรียงความ การจัดทำโครงงานและการจัดนิทรรศการ เพื่อฝึกทักษะการ
สบื ค้นเหตกุ ารณ์สำคญั ด้วยวธิ ีการทางประวัติศาสตร์

ศึกษาสภาพสังคม เศรษฐกิจ การเมืองของประเทศเพื่อนบ้านในปัจจุบันโดยสังเขป เชื่อมโยง และ
เปรยี บเทียบกบั ประเทศไทย ศกึ ษาความเปน็ มา และความสมั พนั ธข์ องกลุ่มอาเซียนโดยสังเขป โดยใช้ทักษะ
การอ่าน การสำรวจ การเปรียบเทียบ การวิเคราะห์ เพื่อให้เข้าใจพัฒนาการของประเทศเพื่อนบ้านที่มี
ความสัมพันธ์กับประเทศไทย เกิดความเข้าใจอันดีระหว่างประเทศ ยอมรับความแตกต่างทางวัฒนธรรม
และอยรู่ ่วมกันได้อยา่ งสนั ตสิ ุข

ศึกษาประวัติศาสตร์ความเป็นมาของชาติไทยในสมัยรัตนโกสินทร์ ในเรื่องเกี่ยวกับการสถาปนา
อาณาจักร ปัจจัยที่ส่งเสริมความเจริญรุ่งเรืองทางเศรษฐกิจและการปกครอง พัฒนาการทางด้านต่าง ๆ
โดยสงั เขป ผลงานของบุคคลสำคญั ไดแ้ ก่ พระบาทสมเดจ็ พระพทุ ธยอดฟา้ จฬุ าโลกมหาราช สมเด็จพระบวร
ราชเจ้ามหาสรุ สงิ หนาท พระบาทสมเด็จพระจลุ จอมเกลา้ เจา้ อยหู่ ัว และภมู ิปัญญาไทยท่ีสำคญั ท่ีน่าภาคภมู ใิ จ
ควรค่าแก่การอนุรักษ์ไว้ โดยใช้ทักษะการอ่าน การสืบค้นข้อมูล การเชื่อมโยง การวิเคราะห์ เพื่อให้เกิด
ความรกั และภาคภมู ิใจในความเปน็ ชาตไิ ทย ตระหนักถงึ ความพากเพียรพยายามของ บรรพบุรุษที่ได้ปกป้อง
และสรา้ งสรรค์ความเจรญิ ให้บ้านเมอื งตกทอดเป็นมรดกทางวัฒนธรรมสืบต่อถึงปัจจบุ นั

มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั
ส ๔.๑ ป ๖/๑, ป ๖/๒
ส ๔.๒ ป ๖/๑, ป ๖/๒
ส ๔.๓ ป ๖/๑, ป ๖/๒, ป ๖/๓, ป ๖/๔

รวมทั้งหมด ๓ มาตรฐาน ๘ ตวั ชว้ี ัด

๑๑๒

คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน

ส ๒๑๑๐๑ สังคมศึกษาฯ ๑ กล่มุ สาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม

ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี ๑ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๖๐ ช่วั โมง จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกิต

ศึกษาประวัติและความสำคัญของพระพุทธศาสนา ทั้งด้านพุทธประวัติ ประวัติพุทธสาวก ชาวพุทธ
ตัวอย่าง หลักธรรม หนา้ ทแ่ี ละมารยาทชาวพุทธ ศาสนพิธี วธิ ีการบริหารจติ และเจริญปัญญา เพ่ือใหส้ ามารถ
นำไปใช้เป็นพ้นื ฐานและแนวทางในการปฏิบตั ิตนและดำรงชวี ิตได้อย่างเปน็ สขุ

ศึกษาแผนที่ แผนภูมิ กราฟ ภาพถ่ายทางอากาศ ระบบสารสนเทศทางภูมิศาสตร์ ทั้งจากระบบ
เครือข่ายอินเตอร์เน็ตและการศึกษาภาคสนาม ตลอดจนเข้าใจถึงความสัมพันธ์ด้านที่ตั้งของประเทศไทย กับ
ภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ และภูมิภาคอื่นของโลก รวมไปถึงลักษณะภูมิประเทศ ภูมิอากาศ
ทรัพยากรธรรมชาติ ประชากร การแบ่งภูมิภาค การตั้งถิ่นฐาน กิจกรรมทางเศรษฐกิจ ลกั ษณะทางวฒั นธรรม
และปัญหาส่ิงแวดลอ้ ม ซึ่งเปน็ ส่วนที่พึงตระหนักถึงสภาพปัญหา สาเหตุ ผลกระทบ และแนวทางในการแก้ไข
เพือ่ อนุรกั ษ์โดยใชภ้ มู ปิ ัญญาทอ้ งถิ่นนำไปสูก่ ารพัฒนาท่ียั่งยนื

เพื่อให้รักการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม มีวิจารณญาณ รู้เท่าทันสถานการณ์ การ
เปลี่ยนแปลงทางสังคม เศรษฐกิจ การเมือง รู้จักตน มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม ภูมิใจในความเป็น
ไทย รกั ชาติ รักท้องถนิ่ และยึดหลกั ธรรมของพระพทุ ธศาสนา หรือศาสนาท่ีตนนับถือเป็นหลัก ในการดำเนิน
ชวี ิต ยดึ มนั่ ในการทำความดี และดำรงชวี ติ อย่างมสี ติสมั ปชัญญะ

มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั
ส ๑.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕} ม.๑/๖, ม.๑/๗, ม.๑/๘, ม.๑/๙, ม.๑/๑๐
ม.๑/๑๑
ส ๑.๒ ม๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม๑/๔, ม.๑/๕
ส ๕.๑ ม๑/๑, ม.๑/๓, ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๔
ส ๕.๒ ม.๑/๒, ม.๑/๓

รวมท้งั หมด ๔ มาตรฐาน ๒๓ ตวั ชว้ี ดั

๑๑๓

คำอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน

ส ๒๑๑๐๒ ประวตั ศิ าสตร์ ๑ กล่มุ สาระการเรยี นรูส้ งั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม

ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๑ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกติ

ศึกษาวิเคราะห์ความสำคัญของเวลาในการศึกษาประวัติศาสตร์ ความสัมพันธ์และความสำคัญของ
อดีตที่มีต่อปัจจุบันและอนาคต ที่มาและตัวอย่างการใช้ศักราชในเอกสารประวัติศาสตร์ไทย วิธีการเทียบ
ศักราชตามแบบต่าง ๆ การนำ วิธีการทางประวัติศาสตร์ ไปใช้ศึกษาเรื่องราวของประวัติศาสตร์ไทยที่มีอยู่ใน
ท้องถิ่น และเหตุการณ์สำคัญสมัยสุโขทัย ประวัติศาสตร์ไทยสมัยก่อนสุโขทัยในดินแดนไทยโดยสังเขป รัฐ
โบราณ และรัฐไทยในดินแดนไทย

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม
กระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการ กระบวนการแก้ปญั หา และวิธกี ารทางประวัตศิ าสตร์

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจถึงความสัมพันธ์ของเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ สามารถใช้
วิธีการทางประวัติศาสตร์มาวิเคราะห์เหตุการณ์ต่างๆอย่างเป็นระบบ เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย
พัฒนาการทางด้านต่างๆ วัฒนธรรมไทย ภูมิปัญญาไทย มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านรักชาติ ศาสน์
กษัตรยิ ์ ซื่อสัตย์สุจริต มวี ินยั ใฝ่เรยี นรู้ มงุ่ มั่นในการทำงาน รกั ความเป็นไทย และมจี ติ สาธารณะ

มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ดั
ส ๔.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓
ส ๔.๓ ม.๑/๑

รวมทงั้ หมด ๒ มาตรฐาน ๔ ตวั ชว้ี ัด

๑๑๔

คำอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน

ส ๒๑๑๐๓ สังคมศึกษาฯ ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม

ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๑ ภาคเรียนท่ี ๒ เวลา ๖๐ ชวั่ โมง จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกติ

ศึกษาความหมายและคุณค่าของสังคม สถาบันของสังคม บนพื้นฐานของการอยู่ร่วมกันอย่างมี
ความสุข วิเคราะห์และเข้าใจถึงอำนาจอธิปไตย หลักการประชาธิปไตยอันนำมาสู่รูปแบบการจัดระเบียบ
บ้านเมืองของไทย คือ การปกครองระบบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข รัฐธรรมนูญ
แห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช ๒๕๕๐ การออกกฎหมาย โดยเฉพาะกฎหมายเกี่ยวกับบุคคล และ
ครอบครัว ตลอดจนสทิ ธิ เสรีภาพ และหน้าท่ขี องประชาชนคนไทยใน บทบาทฐานะตา่ งๆ ตามที่กำหนดไว้ใน
รฐั ธรรมนูญ ศึกษาความหมาย ความสำคญั เปา้ หมาย และขอบเขตของเศรษฐศาสตร์ ตลอดจนเร่อื งราว ทาง
เศรษฐกิจ การผลติ และบริการ การบรโิ ภค การแลกเปลย่ี น ตลาด กลไกราคา เงนิ การออม ธนาคาร และ
สถาบันการเงิน รวมไปถึงการพัฒนาเศรษฐกิจ อาชีพ และการนำภูมิปัญญาท้องถิ่นมาใช้ในกระบวนการผลิต
สินค้าหรือผลิตภัณฑ์ เพื่อสร้างความเข้าใจในกิจกรรมทางเศรษฐกิจ การใช้ประโยชน์จากทรัพยากร และการ
บริโภคอปุ โภคในสังคมไทยของเรา

มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั
ส ๒.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔
ส ๒.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓
ส ๓.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓
ส ๓.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม๑/๓, ม.๑/๔

รวมท้ังหมด ๔ มาตรฐาน ๑๔ ตัวชว้ี ดั

๑๑๕

คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน

ส ๒๑๑๐๔ ประวตั ศิ าสตร์ ๒ กลุม่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม

ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๑ ภาคเรียนท่ี ๒ เวลา ๒๐ ชัว่ โมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต

ศึกษาวิเคราะห์พัฒนาการของอาณาจักรสุโขทัยในด้านการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สังคม และ
ความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ วัฒนธรรม ภูมิปัญญาไทยสมัยสุโขทัย ความเสื่อมของอาณาจักรสุโขทัยที่ตั้ง
และสภาพภูมศิ าสตรท์ ่มี ผี ลตอ่ พัฒนาการทางประวตั ศิ าสตร์ สังคม เศรษฐกจิ และการเมืองของประเทศต่างใน
ภูมภิ าคเอเชียตะวนั อออกเฉียงใต้ ความร่วมมอื ผ่านการรวมกล่มุ เป็นอาเซยี นท่ีถอื ว่าเปน็ พฒั นาการของภูมิภาค
ท่ีตั้งและความสำคญั ของแหลง่ อารยธรรมในภมู ิภาคเอเชียตะวันออกเฉยี งใต้ อทิ ธิพลของอารยธรรมโบราณใน
ดนิ แดนไทยทมี่ ีพฒั นาการของสงั คมสมยั ปจั จบุ ัน

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม
กระบวนการเรียนรู้แบบบรู ณาการ กระบวนการแกป้ ญั หา และวธิ กี ารทางประวตั ิศาสตร์

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจถึงความสัมพันธ์ของเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ สามารถใช้
วิธีการทางประวัติศาสตร์มาวิเคราะห์เหตุการณ์ต่างๆอย่างเป็นระบบ เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย
พัฒนาการทางด้านต่างๆ วัฒนธรรมไทย ภูมิปัญญาไทย มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านรักชาติ ศาสน์
กษตั รยิ ์ ซอื่ สัตย์สจุ รติ มีวนิ ยั ใฝเ่ รียนรู้ มุ่งมน่ั ในการทำงาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ

มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ดั
ส ๔.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒
ส ๔.๓ ม.๑/๒, ม.๑/๓

รวมทัง้ หมด ๒ มาตรฐาน ๔ ตวั ช้ีวัด

๑๑๖

คำอธบิ ายรายวิชาพืน้ ฐาน

ส ๒๒๑๐๑ สังคมศึกษาฯ ๓ กล่มุ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม

ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ ๒ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลา ๖๐ ช่วั โมง จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกติ

ศึกษาความสำคัญของพระพุทธศาสนา พุทธประวัติ ประวัติพุทธสาวก พุทธสาวิกา และชาวพุทธ
ตัวอย่าง หลักธรรม หน้าที่และมรรยาทชาวพุทธ ศาสนพิธี วิธีการบริหารจิตและเจริญปัญญา ตลอดจนการ
สัมมนาพระพุทธศาสนากับการแก้ปัญหาและการพัฒนาเพื่อให้สามารถนำไปใช้เป็นพืน้ ฐาน และได้แนวทางใน
การปฏิบตั ิตนและดำรงชวี ิตอยูใ่ นสังคมได้อย่างเปน็ สขุ

ศึกษาเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ และระบบสารสนเทศทั้งจากระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ตและ
การศึกษาเอกสารที่เกี่ยวข้อง และนำเสนอข้อมูล ในเรื่อง ที่ตั้งสัมพันธ์ ลักษณะภูมิประเทศ ภูมิอากาศ
ทรัพยากรธรรมชาติ การแบ่งภูมิภาค ประชากรและการตั้งถิ่นฐาน กิจกรรมทางเศรษฐกิจ ลักษณะทาง
วัฒนธรรม สถานการณ์และปัญหาส่ิงแวดล้อมของทวปี ยุโรปและแอฟริกา เพอ่ื ให้เข้าใจถงึ ระบบธรรมชาติและ
ลักษณะประชากรและวัฒนธรรมของทวีปยุโรปและแอฟริกา ตลอดจนตระหนักถึงวิกฤตการณ์ทาง
สิ่งแวดล้อม ความเปลี่ยนแปลงของภาวะประชากรและสิ่งแวดล้อมทางวัฒนธรรม และเสนอแนวทางในการ
จัดการทรัพยากรและมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์แก้ไขปัญหาเพื่อนำไปสู่การพัฒนาที่ยั่งยืน เพื่อให้รักการเรียนรู้
สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม มีวิจารณญาณ รู้เท่าทันสถานการณ์และการเปลี่ยนแปลงทางสังคม
วัฒนธรรม เศรษฐกิจ การเมือง รู้จักตนเอง ภูมิใจในความเป็นไทย รักชาติ รักท้องถิ่น ศรัทธาและรักษาไว้ซึง่
การปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษตั ริยเ์ ปน็ ประมุข มีคา่ นยิ มที่ดงี าม มีจติ สำนึกในการอนุรักษ์
และพัฒนาสิ่งแวดล้อมอย่างยั่งยืน ยึดหลักธรรมของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือเป็นหลักในการ
ดำเนินชีวิต มุ่งมั่นในการทำความดี และสามารถนำหลักการของเศรษฐกิจพอเพียง มาใช้ในชีวิตประจำวันได้
อย่างมีประสทิ ธภิ าพ

มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ดั
ส ๑.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖, ม.๒/๗, ม.๒/๘, ม.๒/๙, ม.๒/๑๐
ม.๒/๑๑
ส ๑.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕
ส ๕.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒
ส ๕.๒ ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔

รวมทงั้ หมด ๔ มาตรฐาน ๒๑ ตวั ชว้ี ดั

๑๑๗

คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน

ส ๒๒๑๐๒ ประวัตศิ าสตร์ ๓ กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม

ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๒ ภาคเรียนท่ี ๑ เวลา ๒๐ ชัว่ โมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต

ศกึ ษาประเมินความน่าเชื่อถอื ของหลกั ฐานทางประวตั ศิ าสตร์ความสำคัญของการตคี วามหลกั ฐานทาง
ประวัติศาสตร์ วิเคราะห์พัฒนาการของอาณาจักรอยุธยาและธนบุรี ปัจจัยที่ส่งผลต่อความมั่นคงและความ
เจริญรุ่งเรืองของอาณาจักรอยุธยา ภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทยสมัยอยุธยาและธนบุรี และอิทธิพลของภูมิ
ปญั ญาดังกลา่ วต่อการพฒั นาชาติไทยในยคุ ตอ่ มา

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม
กระบวนการเรียนรู้แบบบรู ณาการ กระบวนการแกป้ ัญหา และวิธกี ารทางประวัตศิ าสตร์

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจถึงความสัมพันธ์ของเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ สามารถใช้
วิธีการทางประวัติศาสตร์มาวิเคราะห์เหตุการณ์ต่างๆ อย่างเป็นระบบ เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย
พัฒนาการทางด้านต่างๆ วัฒนธรรมไทย ภูมิปัญญาไทย มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านรักชาติ ศาสน์
กษตั ริย์ ซ่อื สัตย์สุจริต มวี ินัย ใฝ่เรยี นรู้ มุ่งมัน่ ในการทำงาน รักความเป็นไทย และมจี ติ สาธารณะ

มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ดั
ส ๔.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓
ส ๔.๓ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓

รวมทัง้ หมด ๒ มาตรฐาน ๖ ตวั ชีว้ ดั

๑๑๘

คำอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน

ส ๒๒๑๐๓ สงั คมศึกษาฯ ๔ กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม

ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๒ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๖๐ ชวั่ โมง จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกิต

ศึกษากฎหมายที่เกี่ยวข้องกับตนเอง กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับชุมชน และประเทศ รวมถึงสถานภาพ
บทบาท สิทธิ เสรีภาพ หน้าที่ในฐานะพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ตลอดจนศึกษาลักษณะการบริหาร
ราชการและการจัดรูปแบบการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข รวมทั้ง
แนวทางปฏิบัตติ นในฐานะพลเมอื งดตี ามรัฐธรรมนญู ไทยฉบับปัจจบุ ัน และการปฏิบตั ติ นในฐานะพลเมืองโลกท่ี
เคารพในสิทธิมนุษยชนและศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ เพื่อให้สามารถดำเนินชีวิตในฐานะสมาชิกที่ดีของสังคม
ประเทศและภูมิภาค ศึกษาและวิเคราะห์ปัจจัยที่มีผลต่อการลงทุนและการออม ปัจจัยการผลิตสินค้าและ
บริการ แนวทางการพัฒนาการผลิตในท้องถิ่นตามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อให้ตระหนักและ เข้าใจ
ความสำคัญและความจำเป็นในการพัฒนา และวางแผนพัฒนาเศรษฐกิจไทยให้สอดคล้องกับเศรษฐกิจของ
ภูมิภาค และตระหนักในคุณค่าของการน้อมนำแนวพระราชดำริเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการพัฒนาชุมชน
และชีวิต ประจำวัน เพื่อให้รักการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม มีวิจาร ณญาณ รู้เท่าทัน
สถานการณ์และการเปลีย่ นแปลงทางสังคมวัฒนธรรม เศรษฐกิจ การเมือง รู้จักตนเอง ภูมิใจในความเป็นไทย
รักชาติ รักท้องถิ่น ศรัทธาและรักษาไว้ซงึ่ การปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมพี ระมหากษตั รยิ ์เปน็ ประมขุ
มีค่านยิ มทีด่ งี าม มจี ติ สำนึกในการอนุรกั ษ์และพฒั นาส่ิงแวดลอ้ มอย่างยัง่ ยนื ยดึ หลกั ธรรมของพระพุทธศาสนา
หรือศาสนาที่ตนนับถือเป็นหลักในการดำเนินชีวิต มุ่งมั่นในการทำความดี และสามารถนำหลักการของ
เศรษฐกิจพอเพยี งมาใช้ในชีวิตประจำวนั ไดอ้ ย่างมปี ระสิทธิภาพ

มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ดั
ส ๒.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔
ส ๒.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒
ส ๓.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔
ส ๓.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔

รวมทั้งหมด ๔ มาตรฐาน ๑๔ ตัวชว้ี ดั

๑๑๙

คำอธบิ ายรายวชิ าพ้นื ฐาน

ส ๒๒๑๐๔ ประวตั ศิ าสตร์ ๔ กลมุ่ สาระการเรยี นร้สู งั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม

ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๒ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา ๒๐ ช่วั โมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกติ

ศึกษาพัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของภูมิภาคเอเชีย ความสำคัญของแหล่งอารย
ธรรมโบราณในภูมิภาคเอเชีย วิเคราะห์พัฒนาการของอาณาจักรธนบุรี ภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทยในสมัย
อยธุ ยาและธนบรุ ี และอิทธิพลของภมู ปิ ญั ญาดงั กลา่ วต่อการพัฒนาชาตไิ ทยในยุคต่อมา

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม
กระบวนการเรยี นร้แู บบบรู ณาการ กระบวนการแกป้ ัญหา และวิธกี ารทางประวัตศิ าสตร์

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจถึงความสัมพันธ์ของเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ สามารถใช้
วิธีการทางประวัติศาสตร์มาวิเคราะห์เหตุการณ์ต่างๆอย่างเป็นระบบ เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย
พัฒนาการทางด้านตา่ งๆ วฒั นธรรมไทย ภมู ิปญั ญาไทย มีคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ดา้ นรักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์
ซอ่ื สตั ย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ ม่งุ มน่ั ในการทำงาน รักความเป็นไทย และมีจติ สาธารณะ

มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ดั
ส ๔.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒
ส ๔.๓ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓

รวมทั้งหมด ๒ มาตรฐาน ๕ ตวั ช้ีวัด

๑๒๐

คำอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน

ส ๒๓๑๐๑ สงั คมศกึ ษาฯ ๕ กลุม่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม

ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๖๐ ช่ัวโมง จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกติ

ศึกษาความสำคัญของพระพุทธศาสนา พุทธประวัติ ประวัติพุทธสาวก พุทธสาวิกา และชาวพุทธ
ตัวอย่าง หลักธรรม หน้าที่และมรรยาทชาวพุทธ ศาสนพิธี วิธีการบริหารจิตและเจริญปัญญา ตลอดจนการ
สัมมนาพระพุทธศาสนากับการแก้ปัญหาและการพฒั นาเพือ่ ให้สามารถนำไปใช้เป็นพื้นฐานและได้แนวทางใน
การปฏิบัติตนและดำรงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างเป็นสุข ศึกษาการใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ ได้แก่แผนที่
แผนภูมิ กราฟ ภาพถ่ายทางอากาศ ภาพจากดาวเทียม และระบบสารสนเทศ ทั้งจากระบบเครือข่าย
อินเทอร์เน็ตและการศึกษาเอกสารที่เกี่ยวข้อง ในการ รวบรวมวิเคราะห์และนำเสนอข้อมูล ในเรื่องลักษณะ
ทางกายภาพและสังคม ได้แก่ ที่ตั้ง ลักษณะภูมิประเทศ ภูมิอากาศ ทรัพยากรธรรมชาติ การแบ่งภูมิภาค
ประชากรและการตั้งถิ่นฐาน กิจกรรมทางเศรษฐกิจ ลักษณะทางวัฒนธรรม สถานการณ์ปัจจุบัน และปัญหา
สิ่งแวดล้อมของทวีปอเมริกาเหนือ และอเมริกาใต้ เพื่อให้เข้าใจถงึ ระบบธรรมชาตแิ ละลักษณะประชากรและ
วัฒนธรรมของทวีปอเมริกาเหนือ และอเมริกาใต้ ตลอดจนตระหนักถึงวิกฤตการณ์ทางสิ่งแวดล้อม ความ
เปลี่ยนแปลงของภาวะประชากรและสงิ่ แวดลอ้ มทางวฒั นธรรม และเสนอแนวทางในการจัดการทรพั ยากรและ
มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์แก้ไขปัญหาเพื่อนำไปสู่การพัฒนาโลกอย่างยั่งยืน เพื่อให้รักการเรียนรู้สังคมศึกษา
ศาสนา และวัฒนธรรม มีวิจารณญาณ รู้เท่าทันสถานการณ์และการเปลี่ยนแปลงทางสังคมวัฒนธรรม
เศรษฐกิจ การเมือง รู้จักตนเอง ภูมิใจในความเป็นไทย รักชาติ รักท้องถ่ิน ศรัทธาและรักษาไว้ซึ่งการปกครอง
ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข มีค่านิยมที่ดีงาม มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์และพัฒนา
สิ่งแวดล้อมอย่างยั่งยืน ยึดหลักธรรมของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือเป็นหลักในการดำเนินชีวิต
มุ่งมั่นในการทำความดี และสามารถนำหลักการของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในชีวิตประจำวันไ ด้อย่างมี
ประสทิ ธภิ าพ

มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั
ส ๑.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖, ม.๓/๗, ม.๓/๘, ม.๓/๙, ม.๓/๑๐
ส ๑.๒ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖, ม.๓/๗
ส ๕.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒
ส ๕.๒ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔

รวมทงั้ หมด ๔ มาตรฐาน ๒๓ ตวั ชว้ี ดั

๑๒๑

คำอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน

ส ๒๓๑๐๒ ประวัตศิ าสตร์ ๕ กล่มุ สาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม

ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลา ๒๐ ชวั่ โมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกติ

ศึกษาวิเคราะห์เรื่องราวเหตุการณ์สำคัญทางประวัติศาสตร์ตามวิธีการทางประวัติศาสตร์ ใช้วิธีการ
ทางประวตั ิศาสตร์ศึกษาเร่อื งราวต่าง ๆ ทสี่ นใจ พัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจและการเมืองของภมู ิภาคต่าง
ๆ ในโลก การเปลีย่ นแปลงทีน่ ำไปส่คู วามร่วมมือและความขดั แยง้ ในคริสต์ศตวรรษที่ ๒๐

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม
กระบวนการเรียนรูแ้ บบบูรณาการ กระบวนการแก้ปัญหา และวธิ ีการทางประวัติศาสตร์

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจถึงความสัมพันธ์ของเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ สามารถใช้
วิธีการทางประวัติศาสตร์มาวิเคราะห์เหตุการณ์ต่าง ๆ อย่างเป็นระบบ เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย
พัฒนาการทางด้านต่างๆ วัฒนธรรมไทย ภูมิปัญญาไทย มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านรักชาติ ศาสน์
กษตั ริย์ ซ่อื สัตยส์ ุจรติ มีวินยั ใฝ่เรยี นรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเปน็ ไทย และมีจิตสาธารณะ

มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ดั
ส ๔.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒
ส ๔.๒ ม.๓/๑, ม.๓/๒

รวมทัง้ หมด ๒ มาตรฐาน ๔ ตวั ช้วี ัด

๑๒๒

คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน

ส ๒๓๑๐๓ สงั คมศึกษาฯ ๖ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม

ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา ๖๐ ชัว่ โมง จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกิต

ศึกษาเกี่ยวกับวัฒนธรรมและภูมิปัญญาท้องถิ่นของไทย ศึกษาความรู้เกี่ยวกับรัฐ และระบอบ
การเมอื งการปกครองท่สี ำคัญของโลก เพ่อื ให้เกดิ ความภาคภมู ใิ จและตระหนักถึงคุณค่าของวัฒนธรรมและภูมิ
ปัญญาท้องถิ่นของไทย ตลอดจนศึกษาลักษณะและการใช้อำนาจอธิปไตย และการจัดรูปแบบการปกครอง
ตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ศึกษาความรู้เกี่ยวกับกฎหมาย และกฎหมาย
ต่าง ๆ ที่เยาวชนควรรู้ รวมทั้งแนวทางปฏิบัติตนในฐานะพลเมืองดีตามรัฐธรรมนูญไทยฉบับปัจจุบัน ตาม
กฎหมายต่างๆ และการปฏิบัติตนในฐานะพลเมืองโลกที่เคารพในสิทธิมนุษยชนและศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์
เพื่อให้สามารถดำเนินชีวิตในฐานะสมาชิกท่ีดีของสังคม ประเทศ ภูมิภาค และโลก ศึกษาระบบเศรษฐกิจ การ
ผลิตและการบริโภค การพัฒนาเศรษฐกิจ เศรษฐกิจภูมิภาคและการรวมกลุ่มความร่วมมือทางเศรษฐกิจของ
ประเทศต่าง ๆ ในภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก ตลอดจนระบบเศรษฐกิจของไทย และแผนพัฒนาเศรษฐกิจและ
สังคมแห่งชาติฉบับปัจจุบัน ซึ่งเน้นความสำคัญของแนวพระราชดำริเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อให้ตระหนักถึง
ความสำคัญทางเศรษฐกิจระหว่างประเทศไทยกับภูมิภาคต่างๆ ในโลก เข้าใจความสำคัญและความจำเป็นใน
การพัฒนาและวางแผนพฒั นาเศรษฐกิจไทยให้สอดคล้องกับเศรษฐกิจของโลก และตระหนักในคุณค่าของการ
น้อมนำแนวพระราชดำริเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการพัฒนาชุมชน ประเทศชาติ และชีวิตประจำวัน เพื่อให้
รักการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม มวี ิจารณญาณ ร้เู ท่าทันสถานการณแ์ ละการเปลย่ี นแปลงทาง
สังคมวัฒนธรรม เศรษฐกิจ การเมือง รจู้ กั ตนเอง ภูมใิ จในความเป็นไทย รักชาติ รักท้องถนิ่ ศรทั ธาและรกั ษาไว้
ซึ่งการปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอันมพี ระมหากษัตรยิ เ์ ปน็ ประมุข มีคา่ นิยมทด่ี งี าม
มจี ิตสำนกึ ในการอนรุ ักษแ์ ละพัฒนาส่งิ แวดล้อมอย่างยั่งยนื ยดึ หลกั ธรรมของพระพุทธศาสนา หรอื ศาสนาท่ีตน
นับถือเป็นหลักในการดำเนินชีวิต มุ่งมั่นในการทำความดี และสามารถนำหลักการของเศรษฐกจิ พอเพียงมาใช้
ในชวี ิตประจำวันได้อย่างมปี ระสิทธภิ าพ

มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ดั
ส ๒.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕
ส ๒.๒ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔
ส ๓.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓
ส ๓.๒ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖

รวมทัง้ หมด ๔ มาตรฐาน ๑๘ ตวั ชวี้ ัด

๑๒๓

คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน

ส ๒๓๑๐๔ ประวัตศิ าสตร์ ๖ กลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม

ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๒ เวลา ๒๐ ชวั่ โมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกติ

ศึกษาวิเคราะห์พัฒนาการของไทยสมัยรัตนโกสินทร์ในด้านต่าง ๆ ปัจจัยที่ส่งผลต่อความมั่นคงและ
ความเจริญรุ่งเรืองของไทย ภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทยมัยรัตนโกสินทร์ บทบาทของไทยในสมัย
ประชาธปิ ไตย

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม
กระบวนการเรยี นรู้แบบบรู ณาการ กระบวนการแก้ปญั หา และวธิ ีการทางประวัตศิ าสตร์

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจถึงความสัมพันธ์ของเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ สามารถใช้
วิธีการทางประวัติศาสตร์มาวิเคราะห์เหตุการณ์ต่างๆอย่างเป็นระบบ เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย
พัฒนาการทางด้านต่างๆ วัฒนธรรมไทย ภูมิปัญญาไทย มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านรักชาติ ศาสน์
กษัตรยิ ์ ซอ่ื สัตย์สจุ รติ มวี นิ ัย ใฝ่เรียนรู้ มุง่ มนั่ ในการทำงาน รกั ความเปน็ ไทย และมีจติ สาธารณะ

มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั
ส ๔.๓ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔

รวมท้ังหมด ๑ มาตรฐาน ๔ ตวั ชวี้ ดั

ส ๑๑๒๐๑ หนา้ ทพี่ ลเมือง ๑ ๑๒๔
ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๑
คำอธบิ ายรายวิชาเพม่ิ เตมิ
กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม
เวลา ๔๐ ชว่ั โมง

ปฏิบัติตนเป็นผูม้ ีมารยาทไทย ในเรื่องการแสดงความเคารพ การรับประทานอาหาร การทักทายด้วย
วาจา และยม้ิ แสดงออกถงึ ความกตญั ญกู ตเวทีตอ่ พอ่ แม่ และญาติผใู้ หญ่ เหน็ ความสำคญั ของภาษาไทย ปฏบิ ัติ
ตนเป็นผ้มู วี นิ ัยในตนเอง ในเรื่องความซอื่ สตั ย์สุจรติ ขยนั หมั่นเพียรอดทน ใฝ่หาความรู้ ตง้ั ใจปฏิบัตหิ นา้ ที่ และ
ยอมรบั ผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง เขา้ ร่วมกจิ กรรมเกยี่ วกับชาติ ศาสนา และสถาบนั พระมหากษัตริย์
ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท ในเรื่องการออมและการประหยัด หลักการทรงงานในเรื่องการประหยัด
ความเรียบง่ายได้ประโยชน์สูงสุด ความซื่อสตั ย์สุจริตและจริงใจตอ่ กัน และหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติ
หน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง ปฏิบัติตามข้อตกลงกติกาและหน้าที่ที่ต้องปฏิบัติใน
ห้องเรียน ในเรื่องการรักษาความสะอาด การรักษาของใชร้ ่วมกนั และการสง่ งานปฏิบัติตนตามบทบาทหนา้ ที่
ในฐานะสมาชิกที่ดีของครอบครัว และห้องเรียน ในเรื่องการเชื่อฟังคำสั่งสอนของพ่อแม่ญาติผู้ใหญ่ และครู
ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหม่ันเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติ
หน้าที่ และยอมรับผลท่ีเกิดจากการกระทำของตนเอง ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างของตนเองและ
ผู้อื่น ในเรื่องเชื้อชาติ ภาษา เพศ สุขภาพ ความพิการ ความสามารถถิ่นกำเนิด ฯลฯ ยกตัวอย่างความขัดแย้ง
ในห้องเรียน ในกรณีความคิดเห็นไม่ตรงกัน การละเมิดสิทธิของผู้อื่น และเสนอวิธีการแก้ปัญหาโดยสันติ วิธี
ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต อดทน และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของ
ตนเอง โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และ
กระบวนการแก้ปัญหา เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจ และรักษาไว้ซึ่งความเป็นไทย
แสดงออกถงึ ความรักชาติ ยึดม่ันในศาสนาเทดิ ทูนสถาบันพระมหากษตั ริย์ ดำเนนิ ชีวติ ตามวิถปี ระชาธิปไตยอยู่
รว่ มกบั ผ้อู ื่นอยา่ งสันติ สามารถจัดการความขัดแย้งดว้ ยสนั ตวิ ิธี มีวนิ ัยในตนเอง และมีความเป็นพลเมือง

ผลการเรียนรู้

๑๒๕

๑. ปฏบิ ัติตนเปน็ ผู้มมี ารยาทไทย
๒. แสดงออกถงึ ความกตญั ญกู ตเวทตี อ่ บุคคลในครอบครัว
๓. เหน็ ความสำคญั ของภาษาไทย
๔. เข้าร่วมกจิ กรรมเกย่ี วกับชาติ ศาสนา และสถาบันพระมหากษตั รยิ ์
๕. ปฏบิ ัตติ นตามพระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
๖. ปฏิบัติตนตามขอ้ ตกลงกตกิ า และหน้าท่ที ี่ตอ้ งปฏิบัตใิ นหอ้ งเรียน
๗. ปฏบิ ตั ติ นตามบทบาทหนา้ ที่ ในฐานะสมาชกิ ที่ดขี องครอบครวั และห้องเรยี น
๘. ยอมรบั ความเหมือน และความแตกต่างของตนเอง และผู้อนื่
๙. ยกตวั อย่างความขัดแย้งในห้องเรียน และเสนอวธิ กี ารแก้ปัญหาโดยสันตวิ ธิ ี
๑๐. ปฏิบัตติ นเป็นผู้มวี นิ ัยในตนเอง
รวมทั้งหมด ๑๐ ผลการเรยี นรู้

ส ๑๒๒๐๑ หน้าทพี่ ลเมือง ๒ ๑๒๖
ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๒
คำอธบิ ายรายวชิ าเพมิ่ เตมิ
กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม
เวลา ๔๐ ชั่วโมง

ปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทย ในเรื่องการพูดด้วยถ้อยคำไพเราะ และการมีกิริยาสุภาพ อ่อนน้อม
แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทีต่อบุคคลในโรงเรียน เห็นประโยชน์ของการแต่งกายด้วยผ้าไทย ปฏิบัติตน
เป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียรอดทน ใฝ่หาความรู้ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และ
ยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับชาติ ศาสนาและสถาบันพระมหากษัตริย์
ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท ในเรื่องความขยันและความอดทนหลักการทรงงาน ในเรื่องการพึ่งตนเอง
และรู้รักสามัคคี และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์
สุจริต ขยันหมั่นเพียรอดทน ใฝ่หาความรู้ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง
ปฏิบตั ติ นตามกฎระเบียบ และหนา้ ทที่ ี่ตอ้ งปฏิบตั ใิ นโรงเรยี น ในเร่อื งการแต่งกาย การเข้าแถว การดูแลพื้นท่ีท่ี
ได้รับมอบหมายปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ในฐานะสมาชิกที่ดีของห้องเรียน และโรงเรียน ในเรื่องการ เป็น
ผู้นำ และการเปน็ สมาชิกที่ดีหน้าที่และความรับผิดชอบ ปฏิบัติตนเป็นผู้มวี ินัย ในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์
สุจริต ขยันหมั่นเพียรอดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง
ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างของตนเองและผู้อื่น ในเรื่องเชื้อชาติ ภาษา เพศ สุขภาพ ความพิการ
ความสามารถถิ่นกำเนดิ ฯลฯ ยกตัวอย่างความขดั แย้งในโรงเรยี น ในกรณีหนา้ ท่ีและความรับผิดชอบ และการ
ใช้ของส่วนรวม และเสนอวิธีการแก้ปัญหาโดยสันติ วิธีปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์
สุจริต อดทน และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง โดยใช้กระบวนการคิดกระบวนการกลุ่ม
กระบวนการปฏบิ ตั ิ กระบวนการเผชญิ สถานการณ์ และกระบวนการแก้ปัญหา เพ่ือใหผ้ ู้เรียนมีลักษณะท่ีดีของ
คนไทย ภาคภูมิใจ และรักษาไว้ซึ่งความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติยึดมั่นในศาสนาเทิดทูนสถาบัน
พระมหากษัตริย์ดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตยอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ สามารถจัดการความขัดแย้งด้วย
สันตวิ ธิ ี มีวนิ ยั ในตนเอง และมคี วามเป็นพลเมอื ง

๑๒๗

ผลการเรียนรู้
๑. ปฏิบตั ิตนเปน็ ผู้มมี ารยาทไทย
๒. แสดงออกถงึ ความกตญั ญูกตเวทตี ่อบคุ คลในโรงเรยี น
๓. เห็นประโยชน์ของการแต่งกายดว้ ยผ้าไทย
๔. เขา้ รว่ มกจิ กรรมเกย่ี วกบั ชาติ ศาสนา และสถาบนั พระมหากษัตรยิ ์
๕. ปฏบิ ตั ิตนตามพระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
๖. ปฏิบัตติ นตามกฎระเบียบ และหน้าท่ที ่ตี อ้ งปฏบิ ตั ใิ นโรงเรียน
๗. ปฏิบัติตนตามบทบาทหนา้ ที่ ในฐานะสมาชิกที่ดขี องหอ้ งเรยี น และโรงเรยี น
๘. ยอมรับความเหมอื น และความแตกตา่ งของตนเองและผ้อู น่ื
๙. ยกตวั อย่างความขดั แยง้ ในโรงเรยี น และเสนอวธิ ีการแกป้ ัญหาโดยสนั ตวิ ธิ ี
๑๐. ปฏบิ ัติตนเปน็ ผมู้ ีวนิ ยั ในตนเอง

รวมท้งั หมด ๑๐ ผลการเรยี นรู้

ส ๑๓๒๐๑ หน้าทพี่ ลเมือง ๓ ๑๒๘
ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๓
คำอธบิ ายรายวิชาเพม่ิ เตมิ
กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม
เวลา ๔๐ ชั่วโมง

ปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทย ในเรื่องการต้อนรับผู้มาเยือน และการปฏิบัติตนตามกาลเทศะ
แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทีต่อบุคคลในชมุ ชน เห็นคุณค่าของภูมิปัญญาท้องถิ่น ในเรื่องต่าง ๆปฏิบัติตน
เปน็ ผู้มวี ินยั ในตนเอง ในเรอ่ื งความซ่ือสัตยส์ จุ ริต ขยันหม่นั เพียรอดทน และยอมรบั ผลทเ่ี กิดจากการกระทำของ
ตนเอง เขา้ รว่ มกจิ กรรมเกี่ยวกบั ชาติ ศาสนา และสถาบนั พระมหากษัตรยิ ์ ปฏิบัตติ นตามพระบรมราโชวาท ใน
เร่ืองความซ่อื สตั ย์ และความเสียสละ หลักการทรงงาน ในเรอ่ื งการมีส่วนรว่ มและความเพียร และหลกั ปรัชญา
ของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเปน็ ผมู้ วี นิ ัยในตนเอง ในเรอื่ งความซื่อสตั ย์สุจรติ ขยนั หมน่ั เพยี ร อดทน ใฝ่หา
ความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง ปฏิบัติตนตามข้อตกลงกติกา
กฎระเบียบและหน้าท่ีท่ีตอ้ งปฏิบตั ิในห้องเรยี น และโรงเรียนในเรือ่ งการใช้และการดูแลรักษาส่ิงของเครื่องใช้
และสถานที่ของส่วนรวม ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ในฐานะสมาชกิ ที่ดีของห้องเรียน และโรงเรียน ในเรื่อง
การใช้สิทธิและหน้าที่ และการใช้เสรีภาพอย่างรับผิดชอบ มีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆ ของห้องเรียนและ
โรงเรียน ปฏบิ ตั ิตนเป็นผูม้ ีวินัย ในตนเอง ในเรือ่ งความซ่อื สตั ยส์ จุ ริต ขยันหมนั่ เพยี รอดทน ใฝ่หาความรู้ ต้ังใจ
ปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง ยอมรับความเหมือน และความแตกต่างระหว่าง
บุคคล ในเรื่อง เชื้อชาติ ภาษา เพศ สุขภาพ ความพิการ ความสามารถถิ่นกำเนิด สถานะของบุคคล ฯลฯ
อยรู่ ่วมกับผอู้ นื่ อยา่ งสนั ติ และพ่ึงพาซ่งึ กันและกัน ดว้ ยการไม่รังแก ไมท่ ำร้าย ไมล่ ้อเลียน ชว่ ยเหลือซ่ึงกันและ
กัน และแบ่งปัน ยกตัวอย่างความขัดแย้งในชุมชน ในกรณีการใช้สาธารณสมบัติ และการรักษาสิ่งแวดล้อม
และเสนอวิธีการปัญหาโดยสันติ วิธีปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต อดทน และ
ยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง โดยใช้กระบวนการคิดกระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ
กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และกระบวนการแก้ปัญหา เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทยภาคภูมิใจ
และรักษาไว้ซึ่งความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์
ดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตยอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ สามารถจัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี มีวินัยใน
ตนเอง และมคี วามเปน็ พลเมอื ง

๑๒๙

ผลการเรียนรู้
๑. ปฏิบตั ิตนเป็นผมู้ ีมารยาทไทย
๒. แสดงออกถึงความกตญั ญูกตเวทีตอ่ บคุ คลในชมุ ชน
๓. เห็นคุณคา่ ของภมู ปิ ัญญาทอ้ งถิน่
๔. เข้าร่วมกิจกรรมเก่ยี วกบั ชาติ ศาสนา และสถาบนั พระมหากษัตรยิ ์
๕. ปฏิบัตติ นตามพระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
๖. ปฏิบตั ติ นตามขอ้ ตกลงกตกิ ากฎระเบียบ และหน้าที่ทต่ี อ้ งปฏิบตั ิในหอ้ งเรยี น และโรงเรยี น
๗. ปฏิบัตติ นตามบทบาทหน้าทแี่ ละมีส่วนรว่ มในกิจกรรมต่างๆ ของหอ้ งเรียน และโรงเรยี น
๘. ยอมรบั และอยู่ร่วมกับผอู้ ่ืนอย่างสนั ติ
๙. ยกตวั อยา่ งความขัดแยง้ ในชุมชนและเสนอวธิ กี ารแกป้ ญั หาโดยสนั ติวิธี
๑๐. ปฏิบัตติ นเปน็ ผู้มีวนิ ัยในตนเอง

รวมท้งั หมด ๑๐ ผลการเรยี นรู้

ส ๑๔๒๐๑ หน้าทพี่ ลเมือง ๔ ๑๓๐
ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔
คำอธบิ ายรายวชิ าเพม่ิ เติม
กลุม่ สาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม
เวลา ๔๐ ชวั่ โมง

เห็นคุณค่า และปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทย ในพิธีการต่างๆ ในเรื่องการกล่าวคำต้อนรับ
การแนะนำตวั เอง และแนะนำสถานท่ี แสดงออกถึงความกตญั ญูกตเวทตี อ่ ผู้ทำประโยชนใ์ นสงั คม มสี ว่ นร่วมใน
ขนบธรรมเนียมประเพณีไทยในท้องถิ่น ปฏิบัตติ นเป็นผูม้ วี ินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต อดทน และ
ยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง เห็นความสำคัญ และแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา
และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ในเรื่องการใช้สินค้าไทย ดูแลรักษาโบราณสถาน โบราณวัตถุ และสา
ธารณสมบัติ ปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนที่ดี ปฏิบัติตนตามพระราชจริยวตั ร และพระจริยวตั รปฏิบัติตนตามพระ
บรมราโชวาทในเรื่องการมีวินัย และการข่มใจหลักการ ทรงงานในเรื่องประโยชน์ส่วนรวม และพออยู่พอกิน
และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็น ผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต
ขยันหมั่นเพียรอดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง มีส่วน
ร่วมในการสร้างและปฏิบัติตามข้อตกลงกติกาของห้องเรียน ในเรื่องการรักษาความสะอาดการรักษาของใช้
ร่วมกัน และการส่งงานโดยใช้กระบวนการ มีส่วนร่วมในการสร้างข้อตกลงกติกาด้วยหลักเหตุผล และยึดถือ
ประโยชน์ส่วนรวม ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ของการเป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัว และห้องเรียน ในเรื่อง
การเป็นผู้นำ และการเป็นสมาชิกที่ดี การมีเหตุผลยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น และการปฏิบัติตามเสียง
ข้างมาก และยอมรับเสียงข้างน้อย มีส่วนร่วม และรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของครอบครัว และ
หอ้ งเรียน ปฏบิ ตั ติ นเป็นผูม้ วี ินยั ในตนเอง ในเรื่องความซือ่ สัตยส์ จุ รติ ขยนั หม่นั เพียรอดทน ใฝ่หาความรู้ ตัง้ ใจ
ปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างระหว่าง
บุคคลในเรื่องเชื้อชาติ ภาษา เพศ สุขภาพ ความพิการ ความสามารถ ถิ่นกำเนิดสถานะของบุคคล ฯลฯ อยู่
ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ และพึ่งพาซึ่งกันและกนั ในเรื่องการไม่รังแก ไม่ทำร้าย ไม่ล้อเลียนช่วยเหลอื ซึ่งกันและ
กนั และแบง่ ปัน วิเคราะหป์ ญั หาความขัดแยง้ ในท้องถ่ินในกรณกี ารใชส้ าธารณสมบตั แิ ละการรักษาสง่ิ แวดล้อม
และเสนอแนวทางการแกป้ ัญหาโดยสันติ วิธีปฏิบัติตนเป็นผูม้ ีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสตั ย์สุจริต อดทน
และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง โดยใช้กระบวนการคิดกระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ
กระบวนการเผชญิ สถานการณ์ และกระบวนการแก้ปัญหาเพือ่ ใหผ้ ูเ้ รียนมีลกั ษณะที่ดีของคนไทยภาคภูมิใจและ
รักษาไว้ซึ่งความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ดำเนิน
ชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติสามารถจัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี มีวินัยในตนเอง
และมคี วามเป็นพลเมอื ง

๑๓๑

ผลการเรยี นรู้
๑. เหน็ คุณคา่ และปฏิบัตติ นเป็นผมู้ ีมารยาทไทย
๒. แสดงออกถงึ ความกตญั ญกู ตเวทีตอ่ ผูท้ ำประโยชน์ในสงั คม
๓. มีส่วนรว่ มในขนบธรรมเนยี มประเพณไี ทย
๔. เหน็ ความสำคัญ และแสดงออกถงึ ความรกั ชาติ ยึดม่นั ในศาสนา และเทิดทนู สถาบนั

พระมหากษตั ริย์
๕. ปฏบิ ตั ิตนตามพระบรมราโชวาทหลกั การทรงงาน และหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
๖. มสี ่วนรว่ มในการสรา้ งและปฏิบัติตามขอ้ ตกลงกติกาของหอ้ งเรียน
๗. ปฏบิ ตั ิตนตามบทบาทหนา้ ทม่ี สี ว่ นร่วม และรบั ผิดชอบในการตดั สินใจในกจิ กรรมของครอบครวั

และหอ้ งเรยี น
๘. ยอมรบั และอย่รู ่วมกบั ผ้อู ่นื อยา่ งสันติ และพ่งึ พาซึ่งกนั และกัน
๙. วเิ คราะห์ปัญหาความขดั แย้งในทอ้ งถน่ิ และเสนอแนวทางการแกป้ ญั หาโดยสันตวิ ธิ ี
๑๐. ปฏิบัติตนเป็นผมู้ วี ินัยในตนเอง

รวมทงั้ หมด ๑๐ ผลการเรียนรู้

ส ๑๕๒๐๑ หน้าทพ่ี ลเมือง ๕ ๑๓๒
ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๕
คำอธบิ ายรายวิชาเพมิ่ เตมิ
กลุม่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม
เวลา ๔๐ ช่วั โมง

เห็นคุณค่า และปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทย ในการสนทนาการปฏิบัติตนตามกาลเทศะ และการ
ต้อนรับผู้มาเยือนรู้คุณค่าใช้อย่างประหยัดคุ้มค่า และบำรุงรักษาทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อมมีส่วน
ร่วมในศิลปวัฒนธรรมไทยปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริตตั้งใจปฏิ บัติหน้าที่ และ
ยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง เห็นคุณค่า และแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และ
เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ด้วยการใช้สนิ ค้าไทย ดูแลรักษาโบราณสถานโบราณวัตถุ และสาธารณสมบัติ
ปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนที่ดีปฏิบตั ิตนตามพระราชจริยวัตร และพระจริยวัตรปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท
ในเร่ืองความเอื้อเฟอ้ื เผอื่ แผ่ และความสามัคคี หลักการทรงงานในเร่อื งการทำตามลำดับขน้ั และทำงานอย่างมี
ความสุข และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต
ขยันหมั่นเพียรอดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง มีส่วน
ร่วมในการสร้างและปฏิบัติตนตามกฎระเบียบของโรงเรียน ในการรักษาความสะอาดการรักษาของใช้ร่วมกนั
และการดูแลพื้นที่ที่ได้รับมอบหมาย โดยใช้กระบวนการมีส่วนร่วม ในการสร้างกฎระเบียบด้วยหลักเหตุผล
และยึดถือประโยชน์ส่วนรวมปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ของการเป็นสมาชิกที่ดีของห้องเรียน และโรงเรียน
ในเรื่อง การยึดถือหลักความจริง ความดีงาม ความถูกต้อง และหลักเหตุผล การยึดถือประโยชน์ของส่วนรวม
เป็นสำคญั การยดึ หลักความเสมอภาค และความยุตธิ รรมมีสว่ นรว่ ม และรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรม
ของห้องเรียน และโรงเรียน ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริตขยันหมั่นเพียรอดทน
ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเองยอมรับความหลากหลายทาง
สังคมวัฒนธรรมในท้องถิ่น ในเรื่องวิถีชีวิตวัฒนธรรม ศาสนา และสิ่งแวดล้อมอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ และ
พึ่งพากันด้วยการเคารพซึ่งกันและกัน ไม่แสดงกิริยาวาจา ดูหมิ่นผู้อื่นช่วยเหลือซึ่งกันและกัน และแบ่งปัน
วิเคราะห์ปัญหาความขัดแย้งในภูมิภาคของตนเอง ในเรื่องการจัดการทรพั ยากร และการขัดแย้งทางความคดิ
และเสนอแนวทางการแก้ปัญหา โดยสันติวิธีปฏิบตั ิตนเป็นผูม้ ีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจรติ ความ
อดทน และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง โดยใช้กระบวนการคิดกระบวนการกลุ่ม กระบวนการ
ปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และกระบวนการแก้ปัญหา เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย
ภาคภูมิใจและรักษาไว้ ซึ่งความเป็นไทยแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา เทิดทูน สถาบัน
พระมหากษัตริย์ดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ สามารถจัดการความขัดแย้งด้วย
สันติวิธี มีวินัยในตนเอง และมีความเป็นพลเมือง

๑๓๓

ผลการเรียนรู้
๑. เหน็ คณุ ค่า และปฏบิ ัติตนเปน็ ผ้มู มี ารยาทไทย
๒. รู้คุณคา่ และบำรงุ รักษาทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดล้อม
๓. มสี ว่ นรว่ มในศิลปวัฒนธรรมไทย
๔. เห็นคณุ ค่าและแสดงออกถงึ ความรกั ชาติ ยดึ มั่นในศาสนา และเทิดทนู สถาบันพระมหากษตั ริย์
๕. ปฏบิ ัตติ นตามพระบรมราโชวาทหลักการทรงงาน และหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
๖. มีสว่ นร่วมในการสรา้ ง และปฏบิ ตั ติ ามกฎระเบียบของโรงเรยี น
๗. ปฏิบัตติ นตามบทบาทหนา้ ท่ีมีสว่ นรว่ ม และรับผิดชอบในการตดั สนิ ใจในกิจกรรมของห้องเรียน

และโรงเรยี น
๘. ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในท้องถิ่น และอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติและ

พึง่ พาซง่ึ กันและกัน
๙. วเิ คราะหป์ ญั หาความขดั แยง้ ในภูมภิ าคของตนเองและเสนอแนวทางการแก้ปญั หาโดยสันตวิ ธิ ี
๑๐. ปฏบิ ัตติ นเปน็ ผู้มีวนิ ยั ในตนเอง

รวมทง้ั หมด ๑๐ ผลการเรียนรู้

ส ๑๖๒๐๑ หน้าทพ่ี ลเมอื ง ๖ ๑๓๔
ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๖
คำอธบิ ายรายวชิ าเพมิ่ เตมิ
กลุม่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม
เวลา ๔๐ ช่วั โมง

ปฏิบัติตนและชักชวนผู้อื่นให้มีมารยาทไทย ในเรื่องการแสดงความเคารพ การสนทนา การปฏิบัติตน
ตามกาลเทศะ และการต้อนรับผู้มาเยือนมีส่วนร่วม และชักชวนผู้อื่นให้อนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและ
สิ่งแวดล้อม มีส่วนร่วมในขนบธรรมเนียมประเพณี ศิลปวัฒนธรรม และภูมิปัญญาไทยปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยใน
ตนเอง ในเรื่องความซอ่ื สัตยส์ ุจรติ ตั้งใจปฏิบตั ิหน้าท่ี และยอมรบั ผลทเี่ กดิ จากการกระทำของตนเอง เหน็ คุณค่า
และแนะนำผู้อื่นให้แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ด้วยการใช้
สินค้าไทย ดูแลรักษาโบราณสถาน โบราณวัตถุและสาธารณสมบัติ ปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนที่ดี ปฏิบัติตนตาม
พระราชจริยวัตร และพระจริยวตั ร ปฏบิ ตั ติ นตามพระบรมราโชวาท ในเร่อื งความใฝร่ ้คู วามกตัญญู หลกั การทรง
งาน ในเรื่ององค์รวม และทำให้ง่าย และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองใน
เรื่องความซื่อสัตย์สุจริตขยันหมั่นเพียรอดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการ
กระทำของตนเองปฏบิ ตั ิตน และแนะนำผู้อ่นื ใหป้ ฏบิ ตั ิตามขอ้ ตกลงกติกากฎระเบยี บของห้องเรยี น และโรงเรยี น
ในการใช้และดูแลรักษาสิ่งของเครื่องใช้วัสดุอุปกรณ์ และสถานที่ของส่วนรวม เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตาม
บทบาทหน้าที่ของการเป็นสมาชิกที่ดีของห้องเรียน และโรงเรียน ด้วยการเป็นผู้นำ และการเป็นสมาชิก ที่ดี
การยึดถือประโยชน์ของส่วนรวมเป็นสำคัญ การใช้สิทธิและหน้าท่ีการใช้เสรีภาพอย่างรับผิดชอบ มีส่วนร่วม
และรับผิดชอบ ในการตัดสินใจในกิจกรรมของห้องเรียน และโรงเรียน ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัย ในตนเองในเรื่อง
ความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียรอดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหนา้ ที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำ
ของตนเอง ยอมรับความหลากหลายทางสงั คมวฒั นธรรมในประเทศไทย ในเรื่องวิถีชีวิตวัฒนธรรมศาสนา และ
สิ่งแวดล้อมอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติและพึ่งพากัน ในเรื่องการเคารพซึ่งกันและกัน ไม่แสดงกิริยาวาจาดูหม่ิน
ผู้อื่น ช่วยเหลอื ซ่ึงกนั และกัน และแบง่ ปัน วิเคราะห์ปญั หา ความขัดแย้งในประเทศไทย ในเรื่องการละเมดิ สิทธิ
การรกั ษาส่งิ แวดลอ้ ม และเสนอแนวทางการแก้ปัญหาโดยสนั ติวิธี ปฏบิ ัติตนเป็นผมู้ ีวนิ ยั ในตนเอง ในเร่ืองความ
ซื่อสัตย์สุจริต อดทน และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลมุ่
กระบวนการปฏิบัติกระบวนการเผชิญสถานการณ์ และกระบวนการแก้ปัญหา เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของ
คนไทยภาคภูมิใจ และรักษาไว้ซึ่งความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา เทิดทูนสถาบัน
พระมหากษัตริย์ ดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตยอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ สามารถจัดการความขัดแย้งด้วย
สนั ติวิธี มวี นิ ยั ในตนเอง และมีความเป็นพลเมือง

๑๓๕

ผลการเรยี นรู้
๑. ปฏบิ ตั ติ นและชกั ชวนผ้อู น่ื ให้มีมารยาทไทย
๒. มีสว่ นร่วมและชกั ชวนผูอ้ น่ื ให้อนุรกั ษ์ทรพั ยากรธรรมชาติ และสง่ิ แวดลอ้ ม
๓. มีส่วนรว่ มในขนบธรรมเนยี มประเพณศี ิลปวฒั นธรรม และภมู ปิ ัญญาไทย
๔. เห็นคุณค่า และแนะนำผู้อื่นให้แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบัน

พระมหากษัตรยิ ์
๕. ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาทหลกั การทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
๖. ปฏิบตั ติ นและแนะนำผู้อื่นให้ปฏิบัตติ ามข้อตกลงกตกิ ากฎระเบียบของหอ้ งเรยี น และโรงเรยี น
๗. เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรม

ของห้องเรียน และโรงเรยี น
๘. ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในประเทศไทย และอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ และ

พ่งึ พาซ่งึ กนั และกนั
๙. วิเคราะหป์ ญั หาความขัดแย้งในประเทศไทยและเสนอแนวทางการแกป้ ัญหาโดยสันติวิธี
๑๐. ปฏิบตั ติ นเปน็ ผมู้ วี นิ ัยในตนเอง

รวมทงั้ หมด ๑๐ ผลการเรยี นรู้

๑๓๖

คำอธบิ ายรายวชิ าเพม่ิ เติม

ส ๒๑๒๐๑ หนา้ ทพี่ ลเมอื ง ๑ กล่มุ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม

ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๑ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกติ

มีส่วนร่วมอนุรักษ์มารยาทไทย ในการแสดงความเคารพ การสนทนาการแต่งกาย การมีสัมมาคารวะ
แสดงออกถึงความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ และเสียสละต่อสังคม เห็นคุณค่า และอนุรักษ์ขนบธรรมเนียมประเพณี
ศิลปวัฒนธรรม และภูมิปัญญาไทย ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความซ่ือสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร
อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัตหิ น้าที่และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเองปฏิบัติตนเปน็ แบบอยา่ ง
ของความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ประยุกต์ และเผยแพร่พระบรม
ราโชวาทในเร่ืองมีเหตผุ ลรอบคอบ หลักการทรงงานในเรือ่ งการใชธ้ รรมชาติช่วยธรรมชาติการปลูกป่าในใจคน
และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต
ขยันหมั่นเพียรอดทน ใฝ่หาความรู้ และตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด
กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้
กระบวนการสร้าง ความตระหนักกระบวนการสร้างค่านิยม และกระบวนการสร้างเจตคติ เพื่อให้ผู้เรียนมี
ลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจ ในความเป็นไทยแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูน
สถาบันพระมหากษัตริย์เปน็ พลเมอื งดี ในระบอบประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษัตรยิ ท์ รงเป็นประมขุ มสี ว่ นรว่ ม
ทางการเมืองการปกครองอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ จัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี มีวินัยในตนเอง และมี
ความเป็นพลเมือง

ผลการเรยี นรู้
๑. มสี ่วนรว่ มในการอนรุ ักษ์มารยาทไทย
๒. แสดงออกถงึ ความเออ้ื เฟอื้ เผอื่ แผ่ และเสียสละตอ่ สังคม
๓. เห็นคุณคา่ และอนุรกั ษข์ นบธรรมเนยี มประเพณี ศิลปวัฒนธรรม และภมู ิปญั ญาไทย
๔. เป็นแบบอย่างของความรกั ชาติ ยึดมัน่ ในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตรยิ ์
๕. ประยุกต์และเผยแพรพ่ ระบรมราโชวาทหลกั การทรงงาน และหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

รวมทง้ั หมด ๕ ผลการเรยี นรู้

๑๓๗

คำอธบิ ายรายวิชาเพมิ่ เตมิ

ส ๒๑๒๐๒ หนา้ ทพ่ี ลเมือง ๒ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม

ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๒๐ ชัว่ โมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต

ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ในการมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆ ของสังคมการ
ตัดสินใจโดยใช้เหตุผลมีส่วนร่วม และรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของห้องเรียน และโรงเรียน
ตรวจสอบข้อมูลเพื่อใช้ประกอบการตัดสินใจในกิจกรรมต่างๆ ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความ
ซื่อสัตย์สุจริต อดทนขยันหมั่นเพียร ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของ
ตนเอง ยอมรับความหลากหลายทางสังคม วัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ในเรื่องวิถีชีวิต
วัฒนธรรม ศาสนา สิ่งแวดล้อมอยู่ร่วมกันอย่างสันติ และพ่ึงพาซึ่งกันและกัน ในสังคมพหุวัฒนธรรมด้วยการ
เคารพซึ่งกันและกัน ไม่แสดงกิริยาและวาจาดูหมิ่นผู้อื่น ช่วยเหลือซึ่งกัน และกัน แบ่งปัน มีส่วนร่วมในการ
แก้ปัญหาความขัดแย้งโดยสันติวิธีในเรื่องการทะเลาะวิวาท ความคิดเห็นไม่ตรงกัน ด้วยการเจรจาไกล่เกลี่ย
การเจรจาต่อรองการระงบั ความขดั แย้งปฏบิ ัตติ นเป็นผมู้ วี ินัยในตนเอง ในเร่ืองความซื่อสัตย์สจุ รติ อดทน ใฝ่หา
ความรู้ ต้งั ใจปฏิบัตหิ นา้ ที่ ยอมรับผลท่เี กิดจาก การกระทำของตนเอง โดยใชก้ ระบวนการกลุ่ม กระบวนการ
คิด กระบวนการปฏบิ ัติ กระบวนการเผชญิ สถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสบื เสาะหาความรู้
กระบวนการสร้างความตระหนักกระบวนการสร้างค่านิยม และกระบวนการสร้างเจตคติ เพื่อให้ผู้เรียนมี
ลักษณะที่ดีของคนไทยภาคภูมิใจในความเป็นไทยแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูน
สถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีส่วน
รว่ มทางการเมอื งการปกครองอยู่ร่วมกบั ผู้อื่นอยา่ งสันติ จดั การความขดั แยง้ ด้วยสันตวิ ธิ ี มวี ินยั ในตนเอง และมี
ความเปน็ พลเมอื ง

ผลการเรียนรู้
๑. ปฏบิ ัติตนเป็นพลเมืองดตี ามวถิ ปี ระชาธิปไตย
๒. มีส่วนรว่ ม และรบั ผิดชอบในการตดั สนิ ใจตรวจสอบขอ้ มลู เพอื่ ใช้ประกอบการตัดสินใจในกจิ กรรม

ต่าง ๆ
๓. ยอมรบั ความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในภูมภิ าคเอเชยี ตะวันออกเฉียงใต้ และอยรู่ ว่ มกนั

อยา่ งสันติ และพงึ่ พาซึ่งกันและกนั
๔. มีส่วนรว่ มในการแก้ปัญหาความขัดแย้งโดยสันติวธิ ี
๕. ปฏิบตั ติ นเปน็ ผมู้ วี ินัยในตนเอง

รวมทงั้ หมด ๕ ผลการเรยี นรู้

๑๓๘

คำอธบิ ายรายวชิ าเพม่ิ เตมิ

ส ๒๒๒๐๑ หนา้ ทพี่ ลเมือง ๓ กล่มุ สาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม

ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี ๒ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลา ๒๐ ชวั่ โมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต

มีส่วนร่วมและแนะนำผู้อื่นให้อนรุ ักษ์มารยาทไทย ในการแสดงความเคารพ การสนทนา การแต่งกาย
การมีสัมมาคารวะ แสดงออก และแนะนำผู้อื่นให้มีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และเสียสละต่อสังคม เห็นคุณค่า
อนุรักษ์และสืบสานขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรม และภูมิปัญญาไทย ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยใน
ตนเองในเร่ืองความซือ่ สัตยส์ จุ รติ ขยันหมน่ั เพียรอดทน ตัง้ ใจปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ี และยอมรับผลทเี่ กิดจากการกระทำ
ของตนเอง ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่าง และแนะนำผู้อื่นให้มีการปฏิบัติตนท่ีแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นใน
ศาสนา และเทดิ ทนู สถาบันพระมหากษตั รยิ ์ ประยกุ ต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาทในเรอ่ื งการมสี ติความขยนั
อดทน หลักการทรงงานในเรอ่ื งภมู ิสงั คมขาดทนุ คือกำไรและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ปฏิบัติตนเป็น
ผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริตขยันหมั่นเพียรอดทน ใฝ่หาความรู้ โดยใช้กระบวนการกลุ่ม
กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติกระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการ
สืบเสาะ หาความรู้กระบวนการ สร้างความตระหนกั กระบวนการสร้างค่านิยม และกระบวนการสร้างเจตคติ
เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะท่ีดีของคนไทยภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา
และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์เป็นพลเมืองดี ในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น
ประมขุ มีส่วนรว่ มทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผู้อื่นอยา่ งสนั ติ จัดการความขดั แยง้ ด้วยสันติวิธี มีวินัย
ในตนเอง และมีความเปน็ พลเมือง

ผลการเรยี นรู้
๑. มสี ่วนรว่ ม และแนะนำผอู้ นื่ ใหอ้ นุรักษ์มารยาทไทย
๒. แสดงออก และแนะนำผู้อน่ื ให้มีความเออ้ื เฟื้อเผอ่ื แผ่ และเสยี สละตอ่ สงั คม
๓. เหน็ คณุ ค่าอนรุ กั ษแ์ ละสบื สานขนบธรรมเนียมประเพณศี ลิ ปวัฒนธรรม และภมู ปิ ัญญาไทย
๔. เป็นแบบอยา่ งและแนะนำผู้อน่ื ใหม้ คี วามรกั ชาติ ยึดมนั่ ในศาสนา และเทิดทูนสถาบนั

พระมหากษตั รยิ ์
๕. ประยุกตแ์ ละเผยแพรพ่ ระบรมราโชวาทหลกั การทรงงาน และหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

รวมทง้ั หมด ๕ ผลการเรียนรู้

๑๓๙

คำอธบิ ายรายวิชาเพมิ่ เติม

ส ๒๒๒๐๒ หนา้ ทพี่ ลเมือง ๔ กลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม

ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี ๒ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกติ

ปฏิบตั ิหน้าทีป่ ฏิบตั ิตนเปน็ พลเมอื งดตี ามวถิ ปี ระชาธิปไตย ในเรือ่ งการตดิ ตามขา่ วสารบา้ นเมอื ง ความ
กล้าหาญทางจริยธรรม การเป็นผู้นำ และการเป็นสมาชิกที่ดีมีส่วนร่วมและรับผิดชอบ ในการตัดสินใจต่อ
กิจกรรมของห้องเรียน และโรงเรียน ตรวจสอบข้อมูลเพื่อใช้ประกอบการตัดสินใจ ในกิจกรรมต่างๆ และรู้ทนั
ข่าวสารปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผูม้ ีวนิ ยั ในตนเอง ในเรือ่ งความซื่อสตั ย์ สุจรติ อดทน ตงั้ ใจปฏิบัตหิ นา้ ท่ี ใฝ่หาความรู้ และ
ยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง เห็นคุณค่าของการอยู่ร่วมกันในภูมิภาคเอเชียอย่างสันติและพึ่งพา
อาศัยซึ่งกันและกัน โดยคำนึงถึงความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรม ในภูมิภาคเอเชียในเรื่องวิถีชีวิต
วฒั นธรรม ศาสนา ส่ิงแวดล้อม การอยรู่ ว่ มกนั ในสังคม พหุวฒั นธรรม และการพ่ึงพาซงึ่ กนั และกัน ในเร่ืองการ
เคารพซ่งึ กนั และกัน ไม่แสดงกริ ิยาและวาจา ดหู ม่นิ ผอู้ ่นื ช่วยเหลือซ่ึงกันและกัน แบง่ ปนั มสี ่วนรว่ มและเสนอ
แนวทางการแก้ปัญหาความขัดแย้งโดยสันติวิธี เกี่ยวกับการละเมิดสิทธิการใช้ของสว่ นรวมด้วยการเจรจาไกล่
เกลีย่ การเจรจาต่อรองการระงับความขดั แย้ง ปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผมู้ วี นิ ยั ในตนเอง ในเรื่องความซือ่ สัตยส์ ุจริต อดทน
ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ ยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง โดยใช้กระบวนการกลุ่ม
กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการ
สืบเสาะหาความรู้กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้างค่านิยม และกระบวนการสร้างเจตคติ
เพื่อให้ผูเ้ รียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา
และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น
ประมุข มีส่วนรว่ มทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกบั ผู้อืน่ อย่างสนั ติ จดั การความขัดแย้งด้วยสันติวิธี มีวินัย
ในตนเอง และมีความเป็นพลเมือง

ผลการเรียนรู้
๑. ปฏิบัตติ นเป็นพลเมอื งดตี ามวิถปี ระชาธิปไตย
๒. มีสว่ นรว่ มและรบั ผดิ ชอบในการตัดสนิ ใจตรวจสอบขอ้ มลู เพอื่ ใชป้ ระกอบการตัดสนิ ใจในกิจกรรม

ต่างๆ และรทู้ ันขา่ วสาร
๓. เห็นคณุ ค่าของการอยรู่ ว่ มกันในภูมภิ าคเอเชยี อยา่ งสันติ และพงึ่ พาซง่ึ กนั และกนั
๔. มีส่วนรว่ มและเสนอแนวทางการแกป้ ญั หาความขัดแย้งโดยสนั ติวธิ ี
๕. ปฏิบตั ติ นเปน็ ผู้มวี นิ ยั ในตนเอง

รวมทง้ั หมด ๕ ผลการเรียนรู้

๑๔๐

คำอธบิ ายรายวิชาเพมิ่ เตมิ

ส ๒๓๒๐๑ หน้าทพ่ี ลเมือง ๕ กลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม

ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกติ

มีส่วนร่วมแนะนำผู้อื่นให้อนุรักษ์ และยกย่องผู้มีมารยาทไทย ในเรื่องการแสดงความเคารพการ
สนทนา การแต่งกาย การมีสัมมาคารวะ แสดงออกแนะนำผู้อื่น และมีส่วนร่วมในกิจกรรมเกี่ยวกับความ
เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ และเสียสละต่อสังคม เห็นคุณค่าอนุรักษ์สืบสานและประยุกต์ขนบธรรมเนียมประเพณี
ศิลปวัฒนธรรม และภูมิปัญญาไทย ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินยั ในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริตขยันหมั่นเพียร
อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏบิ ัตหิ น้าที่ และยอมรบั ผลท่ีเกิดจากการกระทำของตนเองปฏิบตั ิตนเป็นแบบอย่าง
และมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมที่แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนาและเทิดทูนสถาบัน
พระมหากษัตริย์ ประยุกต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาท ในเรื่องการเสียสละ ความซื่อสัตย์ หลักการทรง
งาน ในเรอ่ื งศึกษาขอ้ มลู อยา่ งเปน็ ระบบแกป้ ัญหาทจี่ ุดเล็ก ปฏิบตั ติ นเปน็ ผมู้ ีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสตั ย์
สุจริต ขยันหมั่นเพียรอดทน ใฝ่หาความรู้ และตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด
กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้
กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้างค่านิยม และกระบวนการสร้างเจตคติ เพื่อให้ผู้เรียนมี
ลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทยแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูน
สถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีส่วน
รว่ มทางการเมืองการปกครอง อยู่รว่ มกับผ้อู ่ืนอยา่ งสนั ติ จดั การความขัดแยง้ ด้วยสนั ติวิธี มวี นิ ัยในตนเอง และ
มคี วามเปน็ พลเมอื ง

ผลการเรียนรู้
๑. มสี ่วนรว่ มแนะนำผอู้ ่นื ให้อนุรักษ์ และยกยอ่ งผู้มีมารยาทไทย
๒. แสดงออกแนะนำผอู้ น่ื และมีสว่ นรว่ มในกิจกรรมเกย่ี วกับความเอ้อื เฟอ้ื เผ่ือแผ่ และเสยี สละ
๓. เห็นคุณค่าอนุรักษ์สืบสาน และประยุกต์ขนบธรรมเนียมประเพณีศิลปวัฒนธรรม และภูมิปัญญา

ไทย
๔. เปน็ แบบอยา่ งและมสี ว่ นรว่ มในการจัดกิจกรรมทแี่ สดงออกถงึ ความรกั ชาติ ยดึ มั่นในศาสนา และ

เทดิ ทูนสถาบนั พระมหากษัตรยิ ์
๕. ประยกุ ต์และเผยแพรพ่ ระบรมราโชวาทหลักการทรงงาน และหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

รวมท้ังหมด ๕ ผลการเรยี นรู้

๑๔๑

คำอธบิ ายรายวชิ าเพมิ่ เตมิ

ส ๒๓๒๐๒ หน้าทพ่ี ลเมือง ๖ กลุ่มสาระการเรยี นร้สู ังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม

ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา ๒๐ ชัว่ โมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกติ

ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ในเรื่องการใช้สิทธิและหน้าที่ การใช้เสรีภาพอย่าง
รับผิดชอบ การมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเลือกตั้ง มีส่วนร่วมและรับผิดชอบ ในการตัดสินใจต่อกิจกรรมของ
ห้องเรียน และโรงเรยี น ตรวจสอบข้อมลู ตรวจสอบการทำหน้าท่ีของบุคคลเพอ่ื ใชป้ ระกอบการตดั สินใจ ปฏบิ ัติ
ตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และ
ยอมรับผลที่เกดิ จากการกระทำของตนเอง เหน็ คุณคา่ ของการอย่รู ่วมกนั อย่างสันติทา่ มกลางความหลากหลาย
ทางสังคมวัฒนธรรมในภูมิภาคต่างๆ ของโลกในเรื่องวิถีชีวิตวัฒนธรรม ศาสนา สิ่งแวดล้อมการอยู่ร่วมกันใน
สังคมพหุวัฒนธรรม และพึ่งพาซึ่งกันและกัน ในเรื่อง การเคารพซึ่งกันและกัน ไม่แสดงกิริยาและวาจาดูหม่ิน
ผู้อื่น ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน แบ่งปัน มีส่วนร่วมและเสนอแนวทางการป้องกันปัญหาความขัดแย้ง ในเรื่อง
ทัศนคติ ความคิด ความเชื่อชู้สาวปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต อดทน ใฝ่หา
ความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง โดยใช้กระบวนการกลุ่ม
กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการ
สบื เสาะหาความรู้ กระบวนการ สร้างความตระหนัก กระบวนการสร้างคา่ นยิ ม และกระบวนการสร้างเจตคติ
เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะท่ีดีของคนไทยภาคภูมิใจในความเป็นไทยแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา
และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น
ประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครองอยูร่ ่วมกับผูอ้ ่ืนอย่างสันติ จัดการความขัดแย้งด้วยสันตวิ ิธี มีวินัย
ในตนเอง และมีความเป็นพลเมอื ง

ผลการเรียนรู้
๑. ปฏบิ ัติตนเป็นพลเมืองดตี ามวิถปี ระชาธิปไตย
๒. มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจตรวจสอบข้อมูลตรวจสอบการทำหน้าที่ของบุคคล

เพ่ือใชป้ ระกอบการตดั สนิ ใจ
๓. เห็นคุณค่าของการอยู่รว่ มกันในภูมิภาคต่างๆของโลกอย่างสันติ และพ่ึงพาซงึ่ กนั และกัน
๔. มีสว่ นร่วมและเสนอแนวทางการป้องกนั ปญั หาความขดั แยง้
๕. ปฏิบัตติ นเป็นผู้มวี นิ ยั ในตนเอง

รวมทงั้ หมด ๕ ผลการเรยี นรู้

๑๔๒

คำอธบิ ายรายวชิ า
กล่มุ สาระการเรยี นรู้สขุ ศกึ ษา

และพลศึกษา

พ ๑๑๑๐๑ สุขศึกษาฯ ๑ ๑๔๓
ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๑
คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน
กลุ่มสาระการเรยี นร้สู ุขศึกษาและพลศกึ ษา
เวลา ๔๐ ชว่ั โมง

ศึกษา อธิบาย ลักษณะ หน้าที่ และวิธีดูแลรักษาอวัยวะภายนอก ระบุสมาชิกในครอบครัวและความ
รักความผูกพันทม่ี ีต่อกนั บอกสง่ิ ท่ชี ่นื ชอบและภาคภมู ใิ จในตนเอง ลกั ษณะความแตกตา่ งระหว่างเพศชายและ
เพศหญิง ทักษะในการเคล่ือนไหวร่างกายขณะอย่กู บั ที่ เคลอ่ื นทีแ่ ละใชอ้ ปุ กรณ์ประกอบ เล่นเกมเบด็ เตล็ดและ
เข้าร่วมกิจกรรมทางกาย ออกกำลังกาย เล่นเกมและปฏิบัติตามกฎ กติกา และข้อตกลงในการเล่นได้อย่าง
สนกุ สนาน ปฏบิ ตั ิตนตามหลักสขุ บญั ญตั ิแห่งชาติ บอกลกั ษณะและวิธีปฏิบตั ิตนเมอื่ มีอาการเจบ็ ป่วยกบั ตนเอง
ระบุสิ่งท่ีทำให้เกิดอันตรายและการป้องกันอุบัติเหตุภายในบ้านและโรงเรยี น อันตรายจากการเล่นและการขอ
ความช่วยเหลอื เม่อื เกิดเหตุร้าย

เห็นคุณค่าของตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา มีทักษะในการดำเนินชวี ิต รักการออกกำลังกาย การเล่น
เกม กีฬา ปฏิบัติเป็นประจำอย่างสม่ำเสมอ มีวนิ ัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้ำใจเป็นนักกีฬา มีจิตวิญญาณใน
การแขง่ ขัน ชื่นชมในสนุ ทรยี ภาพของการกีฬา และการสร้างเสริมสขุ ภาพและการดารงสุขภาพอยา่ งย่ังยนื

การละเลน่ ในทอ้ งถิน่ ราชบรุ ี และกีฬาพ้ืนบา้ น

มาตรฐาน/ตวั ช้วี ดั
พ ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒
พ ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓
พ ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒
พ ๓.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒
พ ๔.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓
พ ๕.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓

รวมทัง้ หมด ๖ มาตรฐาน ๑๕ ตัวชวี้ ัด

พ ๑๒๑๐๑ สขุ ศึกษาฯ ๒ ๑๔๔
ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๒
คำอธบิ ายรายวชิ าพ้นื ฐาน
กลุ่มสาระการเรยี นรู้สุขศึกษาและพลศกึ ษา
เวลา ๔๐ ชั่วโมง

ศึกษา อธบิ าย ลกั ษณะ หนา้ ท่ี และวิธดี แู ลรกั ษาอวยั วะภายใน ธรรมชาตขิ องชวี ิตมนษุ ย์ ระบุบทบาท
หน้าที่ของตนเองและสมาชิกในครอบครัว บอกความสำคัญของเพื่อน พฤติกรรมที่เหมาะสมกับเพศ ความ
ภาคภูมิใจในความเป็นเพศหญิงหรือเพศชาย ทักษะในการควบคุมการเคลื่อนไหวร่างกายขณะอยู่กับที่
เคลื่อนทีแ่ ละใช้อุปกรณ์ประกอบ เล่นเกมเบ็ดเตล็ดและเข้าร่วมกิจกรรมทางกายที่วิธีเล่นอาศัยการเคลื่อนไหว
ร่างกายแบบต่าง ๆ ออกกำลังกาย เล่นเกมและปฏิบัติตามกฎ กติกา และข้อตกลงในการเล่นเป็นกลุ่มได้อย่าง
สนุกสนาน บอกลักษณะของการมีสุขภาพดี เลือกกินอาหารที่มีประโยชน์ ของใช้และของเล่นที่มีผลเสียต่อ
สุขภาพ อาการและวิธีป้องกนั และปฏิบตั ติ ามคำแนะนำเมื่อมอี าการเจ็บปว่ ยและการบาดเจ็บ ปฏิบัติตนในการ
ป้องกัน อุบัติเหตุทางน้ำและทางบก บอกชื่อยาสามัญประจำบ้านและใช้ยาตามคำแนะนำ ระบุโทษและวิธี
ป้องกันสารเสพติด สารอันตรายใกล้ตัว ปฏิบัติตนตามสัญลักษณ์ ป้ายเตือนของสิ่งของหรือสถานที่ที่เป็น
อนั ตราย อธิบายสาเหตุ อันตราย วธิ ีป้องกันอคั คีภัยและแสดงการหนไี ฟ

เห็นคุณค่าของตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา มีทักษะในการดำเนินชวี ิต รักการออกกำลังกาย การเลน่
เกม การเล่นกีฬา ปฏิบัติเป็นประจำอย่างสม่ำเสมอ มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้ำใจเป็นนักกีฬา มีจิต
วิญญาณในการแข่งขัน และชื่นชมในสุนทรียภาพของการกีฬา เห็นคุณค่าในการสร้างเสริมสุขภาพและการ
ดำรงสขุ ภาพอยา่ งยง่ั ยนื

การละเลน่ ในท้องถนิ่ ราชบรุ ี และกฬี าพืน้ บ้าน

มาตรฐาน/ตวั ช้วี ดั
พ ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓
พ ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔
พ ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒
พ ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
พ ๔.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕
พ ๕.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕

รวมท้งั หมด ๖ มาตรฐาน ๒๑ ตัวช้วี ัด

พ ๑๓๑๐๑ สุขศึกษาฯ ๓ ๑๔๕
ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๓
คำอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน
กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ุขศึกษาและพลศึกษา
เวลา ๔๐ ช่วั โมง

ศึกษา อธิบาย เปรยี บเทียบ ระบุ ลกั ษณะและการเจริญเตบิ โตของร่างกาย การเจริญเตบิ โตของตนเอง
กับเกณฑ์มาตรฐาน ปัจจัยที่มีผลต่อการเจริญเติบโต ความสำคัญและความแตกต่างของครอบครัว วิธีสร้าง
สัมพันธภาพในครอบครัวและกลุ่มเพื่อน วิธีหลีกเลี่ยงพฤติกรรมที่นำไปสู่การถูกล่วงละเมิดทางเพศ ทักษะ
ควบคุมการเคลื่อนไหวร่างกายขณะอยู่กับท่ี เคลื่อนที่และใช้อุปกรณ์ประกอบอย่างมีทิศทางและแบบบังคับ
ทิศทางในการเลน่ เกมเบด็ เตล็ด เลือกออกกำลงั กายการละเล่นพ้นื เมอื ง เล่นเกม และปฏบิ ัตติ ามกฎ กติกาและ
ข้อตกลงได้เหมาะสมกับตนเอง อธิบายการติดต่อและวิธีการป้องกันการแพร่กระจายของโรค อาหารหลัก ๕
หมู่ เลือกกินอาหารที่หลากหลายครบ ๕ หมู่ ในสัดส่วนที่เหมาะสม การแปรงฟันให้สะอาดอย่างถูกวิธี สร้าง
เสริมสมรรถภาพทางกายได้ตามคำแนะนำ ปฏิบัติตนเพื่อความปลอดภัย จากอุบัติเหตุในบ้าน โรงเรียน และ
การเดินทาง แสดงวธิ ีขอความชว่ ยเหลอื จากบคุ คลและแหลง่ ต่าง ๆ เมอื่ เกิดเหตุร้าย หรืออบุ ตั ิเหตุ แสดงวิธีการ
ปฐมพยาบาล เม่ือบาดเจบ็ จากการเลน่

เห็นคุณค่าของตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา มีทักษะในการดำเนินชวี ิต รักการออกกำลังกาย การเลน่
เกม การเล่นกีฬา ปฏิบัติเป็นประจำอย่างสม่ำเสมอ มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้ำใจเป็นนักกีฬา มีจิต
วิญญาณในการแข่งขัน และชื่นชมในสุนทรียภาพของการกีฬา เห็นคุณค่าในการสร้างเสริมสุขภาพและการ
ดำรงสขุ ภาพอยา่ งยง่ั ยืน

การละเล่นในท้องถิน่ ราชบรุ ี และกีฬาพน้ื บ้าน

มาตรฐาน/ตัวชว้ี ดั
พ ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
พ ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
พ ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒
พ ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒
พ ๔.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕
พ ๕.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓

รวมทงั้ หมด ๖ มาตรฐาน ๑๘ ตวั ชว้ี ัด