PUTERI UMMI UMAIRA BINTI HENDRI JEFFERI IJAZAH SARJANA MUDA PENDIDIKAN VOKASIONAL (ELEKTRIK DAN ELEKTRONIK)
LATIHAN MENGAJAR SESI OCT-MAC 2026Pensyarah Penyelia Dr. NORMAH BINTI ZAKARIAFakulti Pendidikan Teknikal dan Vokasional Universiti Tun Hussein Onn MalaysiaGuru Pembimbing SAHIRUDDIN BIN MD RADZUANKolej Vokasional Wakaf Tembesu
SENARAI KANDUNGAN MAKLUMAT E-PORTFOLIOKandunganMaklumat pelatih.Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan Falsafah Pendidikan Guru.Lagu Guru Malaysia.Visi UTHM dan Misi UTHMTatasusila Profesional Perguruan Malaysia.Latar Belakang dan Maklumat Institusi Latihan Mengajar.Takwim Institusi Latihan MengajarJadual Waktu Latihan MengajarSilabus Kursus/ PelajaranSenarai rujukan/ bahan kursus/ mata pelajaranRancangan Kerja Bagi Tempoh Latihan MengajarRancangan Pengajaran Mingguan (RPM)Rancangan Pengajaran Harian (RPH)Jurnal Refleksi Mingguan Soalan Kuiz/ Ujian/ PeperiksaanSkema Pemarkahan Kuiz/ Ujian/ PeperiksaanSenarai Nama Pelajar- KehadiranMarkah Pencapaian PelajarBahan Pengajaran.Laporan Ringkas Aktiviti Yang Terlibat Semasa Di Institusi
MAKLUMATPELATIH
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA86400 PARIT RAJA, BATU PAHAT, JOHOR DARUL TA’ZIMTEL : 07- 4564114 /4011 FAX : 07-4536585http://www.uthm.edu.myMAKLUMAT PELATIHPROGRAM LATIHAN MENGAJAR(Kembalikan 2 salinan kepada Penyelaras LM)Nama Pelatih: (Dengan Huruf Besar)PUTERI UMMI UMAIRA BINTI HENDRI JEFFERI No. Mykad 020712-11-0258 No. Matrik CB230177No. Tel. Bimbit/Rumah 011-25771808 E-mail: [email protected] PengajianIjazah Sarjana Muda Pendidikan Vokasional (Elektrik dan Elektronik BBE)Bidang Pengkhususan Elektrik dan ElektronikAlamat Tetap PT 8393 JALAN AKASIA 13 BANDAR BARU BUKIT MENTOK, 24000, KEMAMAN, TERENGGANUNama Waris TENGKU BAGGI BINTI TENGKU OMARAlamat Waris PT 8393 JALAN AKASIA 13 BANDAR BARU BUKIT MENTOK, 24000, KEMAMAN, TERENGGANUNo. Tel.Bimbit/Rumah Waris0183194483E-mail:-Tempat Latihan (NamaInstitusi/Sekolah)KOLEJ VOKASIONAL WAKAF TEMBESUAlamat SemasaLatihan Mengajar JALAN TENGKU OMAR, 23100 KUALA TERENGGANUNo. Tel.Bimbit/Rumah 09-6664220 No.Fax: 09-6664129Nama Pengarah/Pengetua SUPIAN BIN ABDUL KADIRNamaPembimbing SAHIRUDDIN BIN MD RADZUANNama Penyelia 1 DR. NORMAH BINTI ZAKARIA No. Tel.: 0173-3436261Nama Penyelia 2 No. Tel.:Tarikh: 29/12/2025 Tandatangan Pelatih:
FALSAFAHPENDIDIKANKEBANGSAANDANFALSAFAHPENDIDIKAN GURU
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAANFalsafah Pendidikan Kebangsaan telah dirangka berdasarkan ideologi dan falsafah yang terkandung dalam Laporan Pendidikan dan Akta Pendidikan, Rukun Negara serta ideologi budaya masyarakat Malaysia yang diumumkan pada tahun 1988 iaitu, “kearah lebih memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani, berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bagi melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri, serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.”FALSAFAH PENDIDIKAN GURUFalsafah Pendidikan Guru telah digubal sebagai panduan dalam perlaksanaan Flasafah Pendidikan Kebangsaan bagi menggariskan jenis guru yang diperlukan oleh negara. Pernyataannya adalah “Guru yang pekerti mulia, berpandangan progresif dan saintifik,bersedia menjunjung aspirasi negara serta menyanjung warisan kebudayaan negara, menjamin pembangunan individu dan memelihara suatu masyarakat yang bersatu padu, demokratik,progresif dan berdisiplin.”
LAGU GURUMALAYSIA
LAGU GURU MALAYSIAKami Guru Malaysia, Berikrar dan berjanji, Mendidik dan memimpin, Putra putri negara kita.Pada Seri Paduka,Kami tumpahkan setia, Rukun Negara kita,Panduan hidup kami semua.Di bidang Pembangunan, Kami tetap Bersama, Membantu, membina, Negara yang tercinta.Amanah yang diberi, Kami tak persiakan, Apa yang kami janji,Tunai tetap kami tunaikan.
VISI DANMISI UTHM
VISIMenuju ke arah universiti bertaraf dunia dalam kejuruteraan, sains dan teknologi untuk pembangunan lestari.MISIUTHM komited untuk mewujudkan dan menyebarkan pengetahuan bagi memenuhi keperluan industri dan komuniti serta menyuburkan modal insan yang kreatif dan berinovasi berasaskan paradigma tauhid.
TATATUSILAPROFESIONALPERGURUANMALAYSIA
TATASUSILA PROFESIONALPERGURUAN MALAYSIAKami, Guru-guru Malaysia yakin bahawa tujuan utama pendidikan ialah berusaha menuju ke arah pembentukan warganegara yang berilmu, yang taat setia, yang bertanggungjawab dan berkebolehan, yang menyedari betapa pentingnya usaha menuju ke arah kebenaran dan ke arah pencapaian hasrat yang gemilang dan yang percaya demokrasi, kebebasan perseorangan dan prinsip-prinsip Rukun Negara. Melalui pendidikan, masyarakat dapat membantu anak mudanya memahami kebudayaan mereka, memperolehi pengetahuan yang terkumpul sejak zaman berzaman dan menyediakan mereka untuk menghadapi cabaran pada masa hadapan. Dengan menyedari betapa besarnya tanggungjawab untuk membimbing anak muda untuk mencapai kemajuan sepenuhnya, kammi menyempurnakan profesion kami ke taraf kesusilaan yang setinggi- tingginya
TANGGUNGJAWAB TERHADAP PELAJARLebih mengutamakan kebajikan dan keselamatan pelajar kami daripada hal-hal lain.Bersikap adil terhadap setiap orang pelajar tanpa mengira faktor-faktor jasmani, mental, emosi, politik, ekonomi, sosial, keturunan ataupun agama.Merahsiakan maklumat ikhtisas atau sulit mengenai pelajar kecuali kepada mereka yang berhak mengetahuinya.Membimbing atau mengajar seseorang pelajar dalam darjah sendiri atau dalam mata pelajaranmata pelajaran yang diajar di bilik darjah tanpa sebarang bayaran.Menunjukkan satu cara pakaian, pertuturan dan tingkahlaku yang dapat memberikan contoh yang baik kepada pelajar.Memelihara dan memperbaiki kecekapan ikhtisas melalui kajian, lawatan dan menghadiri kursus ikhtisas, persidangan, mesyuarat atau seminar supaya pengajaran kami mencapai kepada mutu yang setinggi-tingginya.
TANGGUNGJAWAB TERHADAP IBU BAPAMenghormati tanggungjawab utama ibu bapa terhadap anak-anak mereka.Berusaha mewujudkan hubungan mesra dankerjasama yang erat di antara institusi Pendidikan dengan rumahtangga.Menganggap semua maklumat yang diberikan oleh ibu bapa mengenai keadaan rumahtangga atau mengenai anak mereka sebagai sulit dan tidak akan membocorkannya kepada sesiapa kecuali kepada mereka yang berhak mengetahuinya.Memberikan maklumat kepada ibu bapa demi kepentingan anak-anak mereka, dan menggunakan maklumat yang diterima daripada ibu bapa secara teliti dan bijaksana.
TANGGUNGJAWAB TERHADAP MASYARAKAT DAN NEGARAMengelakkan diri daripada menyebarkan sesuatu ajaran yang boleh merosakkan kepentingan pelajar, masyarakat, negara ataupun yang bertentangan dengan Rukun Negara.Memupuk dalam diri setiap pelajar agar mempunyai sikap dan nilai murni yang boleh membantu dan membimbing mereka untuk menjadi warganegara yang taat setia, bertanggungjawab dan berguna, menghormati adanya perbezaan kebudayaan, keturunan, dan juga agama.Menghormati masyarakat tempat kami berkhidmat dan memenuhi segala tanggungjawab sebagai seorang warganegara yang sentiasas sanggup mengambil bahagian dalam sebarang kegiatan masyarakat.Menggalakkan kerjasama dan persefahaman di antara guru dengan ibu bapa, institusi Pendidikan dengan masyarakat.Memberi sumbangan cergas untuk meningkatkan kehidupan moral, kebudayaan dan ke cendiakawan masyarakat.Berpegang teguh kepada tingkah laku yang sopan dan yang diterima oleh masyarakat dan menjalani kehidupan sehari-hari dengan baik.
TANGGUNGJAWAB TERHADAP RAKAN SEKERJA DAN PROFESIONKEGURUANMengelakkan diri daripada membuat sebarang kenyataan atau ulasan yang boleh mencemarkan nama baik seorang guru di hadapan pelajar atau ibu bapa, atau berbuat sesuatu yang boleh menjatuhkan maruah seoarang guru.Tidak melibatkan diri dalam kegiatan yang boleh menjejaskan kecekapan kami sebagai seorang guru.Berusaha dengan sepnuh-penuhnya menunaikan tanggungjawab kaami dengan rajin dan bersungguh- sungguh dan mengekalkan sejajar dengan kemajuan ikhtisas dan sosial.Sentiasa bersedia dalam membantu rakan sejawat kami terutamanya mereka yang baru dalam profesion keguruan.Sentiasa mengawasi diri kami supaya tidak mencemarkan nama baik profesion guru.Melibatkan diri dalam mana-mana pertubuhan guru yang sah.Catatan: Guru yang dimaksudkan dalam konteks ini ialah menuju kepada orang yang menyebarkan ilmu pengetahuan di sebuah institusi Pendidikan peringkat rendah, menengah dan tinggi, termasuklah guru terlatih yang bertugas dalam pentadbiran, organisasi dan penyeliaan pendidikan.
LATAR BELAKANGDAN MAKLUMATINSTITUSI LATIHANMENGAJAR
LATAR BELAKANG INSTITUSI LATIHAN MENGAJAR TAKWIM INSTITUSIKolej Vokasional Wakaf Tembesu (KVWT) merupakan sebuah institusi pendidikan vokasional yang terletak di Jalan Tengku Omar, 21300 Kuala Nerus, Terengganu. Institusi ini telah ditubuhkan pada tahun 1974 dengan nama asalnya Sekolah Menengah Vokasional Kuala Terengganu, menjadikannya antara sekolah vokasional terawal di negeri Terengganu. Pada tahun 1998, institusi ini telah dinaik taraf kepada Sekolah Menengah Teknik Wakaf Tembesu dan seterusnya melalui proses transformasi pendidikan teknikal dan vokasional, ia telah ditukar nama kepada Kolej Vokasional Wakaf Tembesu pada 1 Januari 2012.Sebagai salah satu daripada kolej vokasional rintis di bawah Kementerian Pendidikan Malaysia, KVWT menawarkan pelbagai program Diploma Vokasional Malaysia (DVM) yang diiktiraf oleh Agensi Kelayakan Malaysia (MQA). KVWT juga aktif menjalin kerjasama dengan pelbagai industri tempatan dan luar negara untuk menyediakan pendedahan dan pengalaman industri kepada pelajar. Institusi ini turut terlibat dalam pelbagai program lawatan akademik dan menerima pelbagai pengiktirafan termasuk pencapaian Gred A daripada pihak berkuasa pendidikan.
MAKLUMAT INSTITUSI LATIHAN MENGAJARNama Institusi: Kolej Vokasional Wakaf Tembesu (KVWT)Alamat: Jalan Tengku Omar, 21300 Kuala Nerus, TerengganuJenis Institusi: Kolej Vokasional AwamBilangan Pelajar: Kira-kira 703 orangBilangan Tenaga Pengajar: Lebih 120 orangProgram Ditawarkan: Teknologi Automotif, Elektrik, Elektronik, Kimpalan, Pembinaan, Penyejukan & Penyamanan Udara, Pengurusan Pejabat, PerakaunanFasiliti: Makmal komputer, makmal sains, bengkel vokasional,perpustakaan, bilik kuliah, bilik tayanganKerjasama Industri: Avialite dan pelbagai syarikat tempatanPencapaian: Gred A (JPN/KPM), lebih 70% pelajar mendapat pekerjaan selepas tamat pengajian
TAKWIM INSTITUSILATIHAN MENGAJAR
TAKWIM PENGAJIAN AKADEMIK KOLEJ VOKASIONAL SESI II TAHUN2024/2025
JADUAL WAKTULATIHAN MENGAJAR
JADUAL TIMETNama Pelatih: PUTERI UMMI UMAIRA BINTI HENDRI JEFFERTrainee’s Name: PUTERI UMMI UMAIRA BINTI HENDRI JEFFERIMasaTimeHariDay8.00 AM-8.30 AM8.30 AM-9.00 AM9.00 AM-9.30 AM9.30 AM-10.00 AM1010AhadSundayIsnin TEORI MondaySelasaTuesdayRabuWednesdayKhamisThursdayJumaatFridayKURSUS/ MATA PELAJARANCOURSE/ SUBJECTSKEFOPENGAJIAN KONSEP ASAS LITAR ELEKTRIK (TEORI) EEPENGAJIAN SENI DAN VISUAL 3 RAB
WAKTUTABLERII0.00 AM-0.30 AM10.30 AM-11.00 AM11.00 AM-11.30 AM11.30 AM-12.00 AM12.00 PM -12.30 PMREHAT@ RECESSAMALI ELASORMMASATIMEE-1 8.30 AM – 9.00 AMBBANI 11.30 AM – 12.30 PM
SILIBUS KURSUS/ PELAJARAN
KONSEP ASAS LITAR ELEKTRIKASAS TEORI, PENGIRAAN DAN PENYELESAIANMISIDA BINTI SENONMOHAMAD TARMIZY BIN AHMADJABATAN KEJURUTERAAN ELEKTRIK, POLITEKNIK SEBERANG PERAI
ivISI KANDUNGANMuka SuratBAB 1 : KONSEP RANGKAIAN ELEKTRIKDefinisi 1Sistem Unit Antarabangsa Si 2Arus Elektrik 3Voltan 3Tenaga 4Kuasa 4Nombor Kompleks 5BAB 2 : ELEMEN ANALISIS RANGKAIANElemen Rangkaian 9Jenis Rangkaian 10Elemen Litar 10Perintang 11Pemuat/Kapasitor 14Pearuh/Induktor 22BAB 3 : HUKUM RANGKAIANDefinisi Litar 31Rangkaian Litar Siri 31Rangkaian Litar Selari 32Litar Siri-Selari 37Hukum Ohm 38Penukar Delta-Star dan Star-Delta 43BAB 4 : HUKUM KIRCHOFF DAN ANALISIS RANGKAIANHukum Kirchoff 47Analisis Arus Mesh 51Analisis Voltan Nodal 56Teorem Tindihan 58Teorem Thevenin 62Teorem Norton 67
BAB 3 : HUKUM RANGKAIANKONSEP ASAS LITAR ELEKTRIK37Setelah mengira nilai R2 // R3, litar setara bagi rangkaian diatas menjadi seperti dibawah ini.Maka rintangan ( ?? )• Jumlah Arus ( ??) adalah ;Untuk arus pada cabang R2 dan R3 adalah;• Jumlah Voltan adalahDimana jumlah voltanHUKUM OHM• Pada tahun 1827, George Simon Ohm mendapati bahawa terdapat hubungan di antara voltan, arus, dan rintangan dalam litar elektrik. • Hukum ohm ialah salah satu hukum yang paling asas dan penting dalam teori elektrik yang ditakrifkan sebagai rintangan yang membenarkan satu ampere arus (1 A) untuk mengalir bila voltan satu volt (1 V) dibekalkan merentanginya. Dengan menggunakan hukum Ohm, kita boleh menentukan nilai rintangan, arus dan voltan dalam litar. Satu ohm Definisi Hukum OhmHukum Ohm menyatakan bahawa pengaliran arus (I) di dalam sesuatu litar elektrik adalah berkadar terus dengan voltan (V) tetapi berkadar songsang dengan rintangan (R). ?? = ?1 + (?2//?3) + ?4?? =????? = ??2 + ??3??2 =?3?2 + ?3× ?? ??3 =?2?2 + ?3× ????1 = ?? × ?1??2 = ??2 = ?? × (?2//?3)??4 = ?? × ?4?? = ?1 + ??2 + ?4
BAB 3 : HUKUM RANGKAIANKONSEP ASAS LITAR ELEKTRIK 38Rajah 10.3 Graf arus berkadar terus dengan voltan Untuk memudahkan kita mengingat formula Hukum Ohm, menggunakan keadah segi tiga mudah seperti dibawah1) Voltan adalah sama dengan arus yang mengalir melalui resistor atau2) Arus mengalir melalui rintangan adalah sama dengan voltan merentasi rintangan dibahagikan dengan rintangan3) Rintangan adalah sama dengan voltan merentasi perintang yang dibahagikan dengan arus yang mengalir melaluinya? =??? = ??? =??? = ??Arus berkadar terus dengan voltanArus berkadar songsang dengan rintanganI VI 1/RRintangan tetap, Arus meningkat jika voltan meningkatArus menurun jika voltan menurunVoltan tetap, Arus meningkat jika rintangan menurunArus menurun jika rintangan meningkatArus (A)Voltan (V)
BAB 3 : HUKUM RANGKAIANKONSEP ASAS LITAR ELEKTRIK39Contoh:Kirakan voltan yang diperlukan untuk mengalirkan arus sebanyak 4A melalui rintangan 10.Penyelesaian: V = IR= 4 x 10= 40 VContoh:Kirakan rintangan yang diperlukan untuk mengalirkan arus 10mA dari bekalan voltan 50V.Penyelesaian: R = ??=5010 x (10 x 10−3) =500.1= 500 Contoh:Kirakan arus yang mengalir sekiranya diberi rintangan adalah 6 dan voltan bateri adalah 12 V.Penyelesaian: I = ??=126= 2 ALATIHAN1. Sebuah lampu disambungkan dengan sumber bekalan 12 V DC, berapakah jumlah arus yang mengalir pada rangkaian jika beban lampu adalah 800 Ω?2. Diberi sebuah rangkaian seperti gambarajah dibawah ini.
PENGENALANSeni Ukiran
Pemahaman tekstur buah – Mengetahui jenis buahyang sesuai untuk diukir dan bagaimana teksturnyamempengaruhi ukiran.Koordinasi mata dan tangan – Keupayaan mengawalpergerakan tangan dengan tepat bagi menghasilkanukiran yang halus dan berseni.Pemilihan warna dan bentuk – Memadankan warnadan bentuk buah buahan bagi mencipta ukiranyang menarik secara visual.Kemahiran ini boleh dipertingkatkan melalui latihan danpengalaman dalam seni ukiran buahan.KESILAPAN DALAM MENGUKIR BUAH DAN SAYURANDalam seni ukiran buah buahan, terdapat beberapakesilapan yang sering berlaku, antaranya:Pemilihan buah yang tidak sesuai – menggunakanbuah yang terlalu lembut (contoh: pisang masak)atau terlalu keras boleh menyukarkan prosesukiran.Pisau atau alat yang tidak tajam – pisau yangtumpul boleh merosakkan ukiran, menyebabkanpotongan tidak kemas dan sukar dikawal.
Tekanan yang terlalu kuat atau lemah – menekanterlalu kuat boleh menyebabkan buah pecah ataurosak, manakala tekanan yang terlalu lemahmenghasilkan ukiran yang kurang jelas.Kurang perancangan reka bentuk – tidakmembuat lakaran atau perancangan sebelummengukir boleh menyebabkan hasil yang tidakseimbang atau kurang kemas.Kurang kesabaran dan ketelitian – mengukirdengan tergesa gesa boleh menyebabkankesilapan, potongan tidak sekata, dan hasil akhiryang kurang menarik.Salah teknik pemotongan – tidak memahamiteknik yang betul boleh menyebabkan ukiranmudah patah atau buah mudah rosak.Tidak menjaga kesegaran buah – tidak merendamatau menyimpan buah dengan betul bolehmenyebabkan ukiran cepat layu atau berubahwarna.Untuk mendapatkan hasil ukiran yang terbaik,elakkan kesilapan ini dengan latihan, kesabaran danpemilihan buah yang sesuai.
PERALATANUKIRANSAYUR-SAYURAN&BUAH-BUAHAN
JENIS PISAU&ALATAN UKIRANPapan PemotongPisau UkiranAlat Ukiran
Mangkuk BesiJENIS PISAU&ALATAN UKIRANPembarisPisau pengupas kulitPenselJangka lukis
JENISBUAHBUAHANyang sesuai untukukiran
LABU TEMBIKAI SUSUBETIK TEMBIKAI01 0203 04JENIS BUAH-BUAHANMELON05
SAYURANJENISyang sesuai untuk ukiran
JENISSAYUR-SAYURANCILI LOBAK MERAHLOBAK PUTIHLOBAK MERAHKECILTIMUNUBI BIT02030405 060123
UKIRANSAYURAN
Potong sebelah bahagiandan potong dari bucu kebucu bagi mendapatkanbentuk daun.-DAUNPotong timun hijaubersaiz 8 cm-10 cm.2.3.Hiriskan di tengahdaun bagimendapatkan alurdaun.1.1.0 TIMUN
Ukir bentuk Vmemanjang danmenyerong padasebelah kanan dan kiridaun.Buang garisan alurtengah daun bagimenampakkan alur daun.5.6.Setelah selesai bahagianatas daun potong bentukV pada bahagian tepidaun hingga hujung.Ulang cara yang samaseperti langkah 5.4.
-KIPASPotong melintang lobakputih berukuran saiz 8cm.1.Potong hirisan nipisnipis di sebelah kanantanpa putus.2.3.Lipatkan setiapselang satu helaihirisan kelopak bagimendapatkan kelopakbunga.
Dengan menggunakanhujung mata pisau, lakarkan5 bentuk V di tengah-tengahmengelilingi timun. Pastikansemua bentuk V bersambungdi antara satu sama lainserta saiznya sama besar dansama tinggi.-BUNGASediakan sayuran untukmenghasilkan bunga.2.3.Dengan perlahanlahan tarik danpisahkan kedua-duabahagian.1.
Di setiap kelopak hijaudibelah bentuk V.Potong kelopak nipis yangberwarna hijau supayamendapat kelopak yangterbuka. Selepas kelopakdaun hijau terbuka nipislentikkan kelopak tersebutagar mendapat kelopakyang kembang.5.6.Hasil bunga bolehdirendam dengan aisbagi mendapat kelopakyang segar dankembang.4.
Bagi mendapatkanlapisan kelopak burungpotong bentuk Vmenyerong kiri dankanan tanpa putus.-SWANSebiji epal bolehmenghasilkan 2 ekorburung denganmenggunakan epal hijauatau merah.2.3.Ulang proses yang samasehingga mendapatkan 6-8potongan. Semakin haluspotongan semakin kembangkelopak sayap burung.1.2.0 APPLE
Untuk mengelakkandari buah epal inilebam angkat kesemua kelopak epalini dan di rendamdengan sedikit airgaram.Selepas selesai tolak keatas semua kelopak tadibagi mendapatkankelopak burung ini.5.6.Untuk bahagian tengkokburung, boleh potonglebihan buah denganbentuk kepala dan cucukkepala menggunakan lidi diatas kelopak atau sayapburung. Letakkan ladahitam sebagai mataburung.4.