E-PORTFOLIO ZARIF ZUFAYRI BIN ROSLI

BIL MINGGU KELAS / MULAI HINGGA RANCANGAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KE TINGKATAN MINGGUAN PENYELIA PEMBIMBING

projek (Amali) REPORT,PROJECT Pengajaran

PTA   Harian    

1.3 Proses
membangunkan projek
menggunakan kaedah
dan prosedur yang
betul:

Perancangan Projek:
-Langkah awal dalam
proses ini adalah
merancangprojek
dengan teliti. Ini
termasuk
menetapkanmatlamat
projek, menentukan
kerja yang
perludilakukan,
merancang jadual,
mengagih
sumberkewangan,
sumber manusia dan
sumber lain
yangdiperlukan, serta
membuat jadual tugas.

Penyusunan Pasukan:
-Projek akhir sering
melibatkan kerjasama
dalam satupasukan yang
terdiri daripada pelajar
dan pensyarahpenyelia.
Adalah penting untuk
mengenalpasti
peranandan
tanggungjawab setiap
ahli pasukan dengan
jelasserta memastikan
komunikasi yang
berkesan di
antaramereka.

Pelaksanaan Kerja:
-Ini merujuk kepada
melaksanakan kerja-
kerja yangtelah
dirancang dalam projek.
Contohnya,
melakukankajian,
mengembangkan
prototaip, menulis
kod,mengumpul data,
atau menjalankan
eksperimenmengikut
keperluan projek.

Pengurusan Risiko:
-Semasa menjalankan
projek, risiko boleh
timbul.Subtopik ini
melibatkan
mengenalpasti, menilai,
dan mengurangkan
risiko yang mungkin
timbul semasaprojek.
Ini termasuk risiko
teknikal, pengurusan,


BIL MINGGU KELAS / MULAI HINGGA RANCANGAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KE TINGKATAN MINGGUAN PENYELIA PEMBIMBING

ataurisiko yang

berkaitan dengan
sumber.

Pemantauan dan
Kawalan:
-Penting untuk terus
memantau kemajuan
projekberbanding
dengan perancangan
yang telah dibuat.
Inimelibatkan
memantau jadual, kos,
dan prestasikeseluruhan
projek. Jika perlu,
perubahan
dalamperancangan
harus dilakukan dengan
berhati-hati.

Komunikasi Projek:
-Komunikasi yang
berkesan di antara
semua pihakyang
terlibat, termasuk ahli
pasukan, pensyarah,
danklien (jika
berkaitan), adalah
penting. Ini
memastikansemua
pihak terlibat
memahami kemajuan
projek
danmembenarkan
penyesuaian yang
diperlukan
sepanjangproses projek.

Pengurusan Sumber:
-Ini merangkumi
pengurusan sumber
manusia,kewangan, dan
fizikal yang diperlukan
untukmenyelesaikan
projek dengan berjaya.
Ini
melibatkanmengagihkan
sumber dengan cekap
dan efektifsepanjang
proses projek.  

4 4  4 MPP  26-11- 30-11- 1.4 Melaksanakan Buku Log, Laporan Kemaskini  
5 5  4 MPP  2023  2023  pemasangan (install) PTA, Projek PTA   Rancangan
projek mengikut reka Pengajaran
03-12- 07-12- bentuk yang telah Harian    
2023  2023  dirancang
Kemaskini  
Pelajar membuat Rancangan
pembangunan projek Pengajaran
tahun akhir mereka Harian    
dengan bimbingan dan
pertolongan daripada
guru  

1.5 Pembangunan Log Book, Project
projek mekanikal dan Report, Project PTA
berfungsi dengan baik  
mengikut persetujuan


BIL MINGGU KELAS / MULAI HINGGA RANCANGAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KE TINGKATAN MINGGUAN PENYELIA PEMBIMBING

cadangan oleh penyelia

1.6 Menghasilkan
model reka bentuk

projek yang dirancang  

 


  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Mingguan)

NAMA : ZARIF ZUFAYRI BIN ROSLI NO TEL : 0109137283     

DMC4044 MULAI : 5/11/2023 HINGGA : 7/2/2024
SUBJEK PROJEK

: TAHUN
AKHIR 2

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

Topik 2.1: Menganalisis Projek yang Telah Dihasilkan dan
Memastikan Projek Berfungsi dengan Baik

Pengenalan: Guru memperkenalkan konsep analisis projek yang
telah dihasilkan. Pelajar diberi pemahaman mengenai pentingnya
menganalisis keseluruhan projek untuk memastikan kesahihan,
prestasi, dan keselamatan.

Analisis Projek: Pelajar diajar untuk melakukan analisis
menyeluruh terhadap projek yang telah dibangunkan. Ini termasuk
pemeriksaan komponen, sistem, dan prestasi keseluruhan projek,
termasuk ujian dan pengujian yang diperlukan.

Kriteria Kualiti: Guru memperkenalkan kriteria kualiti yang
digunakan untuk menilai projek, seperti kecekapan,
kebolehpercayaan, dan keberkesanan. Pelajar diajar untuk
mengaplikasikan kriteria ini dalam analisis projek mereka.

2.1 Menganalisis projek yang telah Penyesuaian dan Perbaikan: Pelajar diajar untuk mengenal pasti
dihasilkan dan memastikan projek sebarang kelemahan atau kecacatan dalam projek dan membuat
berfungsi dengan baik penyesuaian atau perbaikan yang diperlukan untuk meningkatkan

TAJUK 2: 2.2 Menganalisis dapatan dan prestasi dan keselamatan projek.

1 HASIL DAN mendapatkan hasil analisis yang tepat Topik 2.2: Menganalisis Dapatan dan Mendapatkan Hasil Analisis
ANALISIS Amali: Memastikan projek berfungsi dan yang Tepat

membuat analisis suhu, tekanan, haba, Proses Analisis: Pelajar diajar tentang langkah-langkah untuk
bahan pendingin dan lain-lain mengikut melakukan analisis yang sistematik dan teliti terhadap data yang
keperluan projek diperoleh dari projek. Ini termasuk pengumpulan data,

pengukuran, dan pemeriksaan prestasi.

Interpretasi Dapatan: Pelajar belajar untuk menginterpretasikan
dapatan dari analisis mereka dengan tepat. Mereka diajar untuk
mengenal pasti corak, trend, atau masalah yang mungkin timbul
dari data yang dianalisis.

Kesimpulan dan Cadangan: Pelajar diajar untuk membuat
kesimpulan berdasarkan dapatan analisis mereka. Mereka juga
diajar untuk membuat cadangan atau tindakan yang sesuai
berdasarkan kesimpulan mereka untuk meningkatkan prestasi atau
keselamatan projek.

Pelaporan: Guru memberi penekanan kepada pelaporan hasil
analisis dengan jelas dan terperinci. Pelajar diajar untuk menyusun
laporan yang sistematik dan profesional yang merangkumi semua
dapatan, kesimpulan, dan cadangan mereka.

BIL MINGGU KELAS / MULAI HINGGA RANCANGAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KE TINGKATAN MINGGUAN PENYELIA PEMBIMBING

1 6  4 MPP  07-01- 11-01- Topik 2.1: Amali: Kemaskini  
2024  2024  Menganalisis Memastikan Projek Rancangan
Projek yang Telah Berfungsi dan


BIL MINGGU KELAS / MULAI HINGGA RANCANGAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KE TINGKATAN MINGGUAN PENYELIA PEMBIMBING

Dihasilkan dan Membuat Analisis Pengajaran
Harian    
Memastikan Projek Suhu, Tekanan,

Berfungsi dengan Haba, Bahan

Baik Pendingin, dan

Lain-lain Mengikut

Pengenalan: Guru Keperluan Projek  

memperkenalkan

konsep analisis

projek yang telah

dihasilkan. Pelajar

diberi pemahaman

mengenai

pentingnya

menganalisis

keseluruhan projek

untuk memastikan

kesahihan, prestasi,

dan keselamatan.

Analisis Projek:
Pelajar diajar untuk
melakukan analisis
menyeluruh
terhadap projek
yang telah
dibangunkan. Ini
termasuk
pemeriksaan
komponen, sistem,
dan prestasi
keseluruhan projek,
termasuk ujian dan
pengujian yang
diperlukan.

Kriteria Kualiti:
Guru
memperkenalkan
kriteria kualiti yang
digunakan untuk
menilai projek,
seperti kecekapan,
kebolehpercayaan,
dan keberkesanan.
Pelajar diajar untuk
mengaplikasikan
kriteria ini dalam
analisis projek
mereka.

Penyesuaian dan
Perbaikan: Pelajar
diajar untuk
mengenal pasti
sebarang kelemahan
atau kecacatan
dalam projek dan
membuat
penyesuaian atau
perbaikan yang
diperlukan untuk
meningkatkan
prestasi dan


BIL MINGGU KELAS / MULAI HINGGA RANCANGAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KE TINGKATAN MINGGUAN PENYELIA PEMBIMBING

keselamatan projek.
 

2 7  4 MPP  14-01- 18-01- Topik 2.2: Log Book, Project Kemaskini  
2024  2024  Rancangan
Menganalisis Report, Project Pengajaran
Harian    
Dapatan dan PTA  

Mendapatkan Hasil

Analisis yang Tepat

Proses Analisis:
Pelajar diajar
tentang langkah-
langkah untuk
melakukan analisis
yang sistematik dan
teliti terhadap data
yang diperoleh dari
projek. Ini termasuk
pengumpulan data,
pengukuran, dan
pemeriksaan
prestasi.

Interpretasi
Dapatan: Pelajar
belajar untuk
menginterpretasikan
dapatan dari analisis
mereka dengan
tepat. Mereka diajar
untuk mengenal
pasti corak, trend,
atau masalah yang
mungkin timbul
dari data yang
dianalisis.

Kesimpulan dan
Cadangan: Pelajar
diajar untuk
membuat
kesimpulan
berdasarkan
dapatan analisis
mereka. Mereka
juga diajar untuk
membuat cadangan
atau tindakan yang
sesuai berdasarkan
kesimpulan mereka
untuk
meningkatkan
prestasi atau
keselamatan projek.

Pelaporan: Guru
memberi penekanan
kepada pelaporan
hasil analisis
dengan jelas dan
terperinci. Pelajar
diajar untuk
menyusun laporan
yang sistematik dan
profesional yang


BIL MINGGU KELAS / MULAI HINGGA RANCANGAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KE TINGKATAN MINGGUAN PENYELIA PEMBIMBING

merangkumi semua
dapatan,
kesimpulan, dan
cadangan mereka.  

Amali

pembangunan Kemaskini  
Rancangan
3 8  4 MPP  21-01- 24-01- projek: Projek PTA   Pengajaran
2024  2024  Pelajar menyiapkan Harian    

pembangunan

projek PTA  

 


RANCANGAN
PENGAJARAN

MINGGUAN
(RPM)

DMC4333


  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Mingguan)

NAMA : ZARIF ZUFAYRI BIN ROSLI NO TEL : 0109137283     

SUBJEK DMC4333 TESTING MULAI : 7/11/2023 HINGGA : 14/11/2023
: & COMMISIONING

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

Pengujian

-Definisi dan Tujuan: Pelajar akan memahami

apa itu pengujian dan tujuan di sebaliknya, iaitu

untuk memastikan sistem HVAC berfungsi

dengan betul dan memenuhi standard prestasi

yang ditetapkan.

-Perbezaan antara Pengujian T & C (Testing and

Commissioning) dan TAB (Testing, Adjusting

and Balancing): Pelajar akan mempelajari

1.1 Pengujian perbezaan antara kedua-dua proses ini dalam
• Mengenal pasti definisi, tujuan melakukan konteks pengujian sistem HVAC, termasuk
pengujian kaedah dan objektif yang berbeza.

1 TAJUK 1: • Mengenal pasti pembezaan pengujian T & C Instrumen Pengujian
PENGENALAN (Testing and Commissioning) , TAB (Testing, -Pengenalan kepada Peralatan Pengujian: Pelajar
KEPADA Adjusting and Balancing) akan diperkenalkan kepada pelbagai peralatan
PENGUJIAN • Menerangkan Pengujian T&C berbanding pengujian seperti anemometer, manometer
pengujian TAB digital, pitot tube, termometer digital, dan lain-
1.2 Instrumen Pengujian lain.
• Mengenal pasti peralatan pengujian seperti -Penggunaan Setiap Alat: Pelajar akan
Anemometer, Digital Manometer, Flow memahami bagaimana setiap alat digunakan
measuring hood / Alnor hood meter digital, Pitot dalam konteks pengujian sistem HVAC dan
Tube, Velocity meter (Thermo anemometers), keperluan aplikasi yang berbeza.
Digital thermometer, Glass Thermometer, -Pengujian pada Komponen HVAC: Pelajar akan
Ampere meter, Digital Multimeter, Power meter belajar untuk menggunakan alat-alat tersebut
data logger untuk melakukan pengujian pada komponen-
• Menerangkan penggunaan setiap alat komponen utama sistem HVAC seperti kipas,
pengujian. penukar haba, dan pemalar.
• Melakukan pengujian pada komponen HVAC,

1.3 Pengujian T &C (Testing and Pengujian T & C (Testing and Commissioning)
Commissioning) -Peralatan T & C: Pelajar akan mengenal pasti
• Mengenal pasti peralatan T&C peralatan yang digunakan dalam proses
• Menerangkan kaedah pengujian menggunakan pengujian dan penyelarasan sistem HVAC.
peralatan pengujian -Kaedah Pengujian: Pelajar akan memahami
1.4 Pengujian TAB (Testing, Adjusting and langkah-langkah yang terlibat dalam pengujian
Balancing) dan penyelarasan sistem HVAC menggunakan
• Mengenal pasti peralatan pengujian TAB peralatan yang dinyatakan.
• Menerangkan kaedah pengujian menggunakan

peralatan pengujian Pengujian TAB (Testing, Adjusting and

Balancing)

-Peralatan TAB: Pelajar akan diperkenalkan

kepada peralatan yang digunakan dalam proses

pengujian, penyesuaian, dan penyelarasan sistem

HVAC.

-Kaedah Pengujian: Pelajar akan mempelajari

kaedah dan prosedur yang digunakan dalam

pengujian, penyesuaian, dan penyelarasan sistem

HVAC menggunakan peralatan yang dinyatakan.


BIL MINGGU KELAS / MULAI HINGGA RANCANGAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KE TINGKATAN MINGGUAN PENYELIA PEMBIMBING

1.1 Pengujian

• Mengenal

pasti definisi,

tujuan

melakukan

pengujian

• Mengenal

pasti pembezaan

pengujian T &

C (Testing and

Commissioning)

, TAB (Testing,

Adjusting and

Balancing)

• Menerangkan

Pengujian T&C

berbanding

pengujian TAB

1.2 Instrumen

Pengujian

• Mengenal

pasti peralatan

pengujian

seperti Kemaskini  
Rancangan
07-11- 09-11- Anemometer, Projector, Slide Pengajaran
2023  2023  Harian    
1 1  4 MPP  Digital Power Point, Nota

Manometer, Guru  

Flow measuring

hood / Alnor

hood meter

digital, Pitot

Tube, Velocity

meter (Thermo

anemometers),

Digital

thermometer,

Glass

Thermometer,

Ampere meter,

Digital

Multimeter,

Power meter

data logger

• Menerangkan

penggunaan

setiap alat

pengujian.

• Melakukan

pengujian pada

komponen

HVAC,  

2 2  4 MPP  14-11- 16-11- 1.3 Pengujian T Projector, Slide Kemaskini  
2023  2023  &C (Testing and Power Point, Nota Rancangan
Commissioning) Guru   Pengajaran
• Mengenal Harian    
pasti peralatan
T&C
• Menerangkan
kaedah
pengujian
menggunakan
peralatan


BIL MINGGU KELAS / MULAI HINGGA RANCANGAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KE TINGKATAN MINGGUAN PENYELIA PEMBIMBING

pengujian
1.4 Pengujian
TAB (Testing,
Adjusting and
Balancing)
• Mengenal
pasti peralatan
pengujian TAB
• Menerangkan
kaedah
pengujian
menggunakan
peralatan
pengujian  

 


  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Mingguan)

NAMA : ZARIF ZUFAYRI BIN ROSLI NO TEL : 0109137283     

SUBJEK DMC4333 TESTING & MULAI : 7/11/2023 HINGGA : 14/11/2023
: COMMISIONING

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

1 TAJUK 2: TESTING AND 2.1 Keselamatan semasa 2.1 Keselamatan semasa melakukan pengujian:

COMMISIONING PADA melakukan pengujian.

UNIT CONCEAL DAN - Mengenal pasti risko Mengenal pasti risiko bahaya semasa melakukan pengujian:

VRF bahaya semasa melakukan Langkah pertama dalam memastikan keselamatan adalah

pengujian mengidentifikasi potensi risiko dan bahaya yang terkait dengan

- Menerangkan langkah proses pengujian. Ini mungkin termasuk risiko kebakaran, kejutan

Keselamatan semasa listrik, paparan bahan kimia berbahaya, atau bahaya fisik lainnya.

melakukan pengujian

2.2 Langkah kerja T&C Menerangkan langkah keselamatan semasa melakukan pengujian:

pada unit Conceal Setelah risiko dan bahaya diidentifikasi, langkah-langkah

- Pemasangan unit keselamatan yang sesuai harus dijelaskan kepada semua personel

Conceal , pemasangan yang terlibat dalam proses pengujian. Ini dapat mencakup

salur udara penggunaan peralatan pelindung diri (PPE), prosedur darurat,

- Pengujian elektrik dan pengaturan area kerja yang aman, dan pelatihan untuk mengatasi

mekanikal situasi darurat.

- Proses penilaian

rekabentuk salur udara 2.2 Langkah kerja T&C pada unit Conceal:

segiempat/ bulat

- Laporan TAB , T&C dan Pemasangan unit Conceal, pemasangan salur udara: Ini melibatkan

merekod data instalasi dan pemasangan unit Conceal serta sistem saluran udara

- Laporan pengesahan yang terkait.

sistem telah beroperasi

- Menyediakan sijil Pengujian elektrik dan mekanikal: Pengujian dilakukan untuk

jaminan (Warranty) memastikan bahwa unit dan sistem saluran udara beroperasi dengan

- Menyediakan laporan benar dari segi elektrik dan mekanikal.

manual operasi dan

penyelenggaraan Proses penilaian rekabentuk salur udara segiempat/bulat: Pada tahap

- Menyediakan laporan ini, dilakukan evaluasi terhadap desain dan instalasi saluran udara,

penyerahan / carta alir memastikan bahwa desainnya sesuai dengan standar dan spesifikasi

T&C sistem yang yang ditetapkan.

diluluskan

2.3 Langkah kerja T&C Laporan TAB, T&C, dan merekod data: Dokumentasi lengkap

pada unit VRF tentang proses Testing, Adjusting, and Balancing (TAB), serta

- Penyelenggaraan sistem rekaman data yang dihasilkan selama proses tersebut.

VRF

- Pengujian T&C pada Laporan pengesahan sistem telah beroperasi: Setelah semua

sistem elektrik dan pengujian dan penyesuaian selesai dilakukan, dilakukan verifikasi

mekanikal bahwa sistem telah beroperasi sesuai dengan standar dan spesifikasi

- Merekod data T&C yang ditetapkan.

- Menyediakan laporan

pengesahan sistem telah Menyediakan sertifikat jaminan (Warranty): Memberikan jaminan

beroperasi atas kualitas dan kinerja sistem kepada pelanggan.

- Menyediakan sijil

jaminan (Warranty) Menyediakan laporan manual operasi dan pemeliharaan:

- Menyediakan laporan Memberikan panduan kepada pengguna sistem tentang cara

manual operasi dan menggunakan dan merawatnya dengan benar.

penyelenggaraan

- Menyediakan laporan Menyediakan laporan penyerahan/carta alir T&C sistem yang

penyerahan / carta alir diluluskan: Dokumentasi resmi tentang penyelesaian dan

T&C sistem yang penyerahan proyek kepada pelanggan, termasuk semua detail terkait

diluluskan dengan proses T&C.

Amali: Worksheet 2 2.3 Langkah kerja T&C pada unit VRF:


NAMA : ZARIF ZUFAYRI BIN ROSLI NO TEL : 0109137283     

(Proses Testing, Adjusting

& Penyelenggaraan sistem VRF: Pemeliharaan dan perawatan rutin

Balancing) sistem Variable Refrigerant Flow (VRF) untuk memastikan

kinerjanya yang optimal.

Pengujian T&C pada sistem elektrik dan mekanikal: Pengujian
dilakukan untuk memverifikasi operasi yang tepat dari aspek
elektrik dan mekanikal sistem VRF.

Merekod data T&C: Rekaman data yang diperlukan untuk
dokumentasi dan evaluasi selama proses T&C.

Menyediakan laporan pengesahan sistem telah beroperasi:
Konfirmasi formal bahwa sistem VRF telah diuji, disesuaikan, dan
beroperasi dengan benar.

Menyediakan sertifikat jaminan (Warranty): Memberikan jaminan
atas kualitas dan kinerja sistem VRF kepada pelanggan.

Menyediakan laporan manual operasi dan pemeliharaan: Panduan
bagi pengguna sistem VRF tentang cara menggunakan dan
merawatnya.

Menyediakan laporan penyerahan/carta alir T&C sistem yang
diluluskan: Dokumentasi resmi tentang penyelesaian dan
penyerahan proyek sistem VRF kepada pelanggan, termasuk semua
detail terkait dengan proses T&C.

BIL MINGGU KELAS / MULAI HINGGA RANCANGAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KE TINGKATAN MINGGUAN PENYELIA PEMBIMBING

2.1 Keselamatan

semasa

melakukan

pengujian.

- Mengenal pasti

risko bahaya

semasa

melakukan

pengujian

- Menerangkan

langkah 1. CO

Keselamatan 2. SILIBUS Kemaskini  
Rancangan
1 3  4 MPP  21-11- 23-11- semasa 3. Nota Pengajaran
2023  2023  Harian    
melakukan 4. Slaid Power

pengujian Point

5. Buku Rujukan  

2.2 Langkah

kerja T&C pada

unit Conceal

- Pemasangan

unit Conceal ,

pemasangan

salur udara

- Pengujian

elektrik dan

mekanikal  

2 4  4 MPP  28-11- 30-11- 2.2 Langkah 1. CO Kemaskini  
2023  2023  kerja T&C pada 2. SILIBUS Rancangan
unit Conceal 3. Nota Pengajaran
- Pemasangan 4. Slaid Power Harian    
unit Conceal , Point
pemasangan 5. Buku Rujukan  
salur udara


BIL MINGGU KELAS / MULAI HINGGA RANCANGAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KE TINGKATAN MINGGUAN PENYELIA PEMBIMBING

- Pengujian
elektrik dan
mekanikal
- Proses
penilaian
rekabentuk salur
udara segiempat/
bulat
- Laporan TAB ,
T&C dan
merekod data
- Laporan
pengesahan
sistem telah
beroperasi
- Menyediakan
sijil jaminan
(Warranty)
- Menyediakan
laporan manual
operasi dan
penyelenggaraan
- Menyediakan
laporan
penyerahan /
carta alir T&C
sistem yang
diluluskan  

2.3 Langkah
kerja T&C pada
unit VRF

3 5  4 MPP  05-12- 07-12- - 1. CO Kemaskini  
2023  2023  Penyelenggaraan 2. SILIBUS Rancangan
sistem VRF 3. Nota Pengajaran
- Pengujian 4. Slaid Power Harian    
T&C pada Point
sistem elektrik 5. Buku Rujukan  

dan mekanikal

- Merekod data

T&C  

 


RANCANGAN
PENGAJARAN
HARIAN(RPH)

DMC 4044


  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

NAMA : ZARIF ZUFAYRI BIN ROSLI NO TEL : 0109137283     

SUBJEK DMC4044 PROJEK MULAI : 5/11/2023 HINGGA : 7/2/2024
: TAHUN AKHIR 2 KANDUNGAN
HURAIAN
BIL TAJUK
1.1 Proses perancangan awal hingga selesai projek
memerlukan penilaian dan perancangan yang teliti
sebelum pelaksanaan.

1.1 Proses perancangan awal hingga 1.2 Setelah perancangan awal, langkah seterusnya
selesai projek dibangunkan melibatkan pelaksanaan dan pembinaan projek. Ini
1.2 Menjalankan prosedur pembinaan melibatkan pelantikan pasukan projek, pembelian dan
projek pemasok serta pemantauan dan pelaporan.
1.3 Proses membangunkan projek

1 TAJUK 1: menggunakan kaedah dan prosedur 1.3 Proses membangunkan projek melibatkan pilihan
MEMBANGUNKAN yang betul kaedah dan prosedur yang sesuai dengan sifat projek.
1.4 Melaksanakan pemasangan

PROJEK (KAJIAN) (install) projek mengikut reka bentuk 1.4 Pemasangan projek melibatkan langkah-langkah
yang telah dirancang praktikal untuk menjadikan sistem operasional.
1.5 Pembangunan projek mekanikal

dan berfungsi dengan baik mengikut 1.5 Bagi projek mekanikal, langkah-langkah khusus perlu
persetujuan cadangan oleh penyelia diambil untuk memastikan bahawa rekabentuk dan
1.6 Menghasilkan model reka bentuk pembangunan projek berjalan lancar.
projek yang dirancang

1.6 Menghasilkan model reka bentuk yang dirancang
bersesuaian dengan idea dan kajian yang telah dilakukan
pada perancangan awal

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE
LOG BOOK,
2  4 MPP  12-11- 16-11- 1.2 Menjalankan prosedur pembinaan projek (Amali) PROJECT REPORT,
2023  2023  PROJECT PTA  
1.3 Proses membangunkan projek menggunakan
kaedah dan prosedur yang betul:

Perancangan Projek:
-Langkah awal dalam proses ini adalah merancang
projek dengan teliti. Ini termasuk menetapkan
matlamat projek, menentukan kerja yang perlu
dilakukan, merancang jadual, mengagih sumber
kewangan, sumber manusia dan sumber lain yang
diperlukan, serta membuat jadual tugas.

Penyusunan Pasukan:
-Projek akhir sering melibatkan kerjasama dalam satu
pasukan yang terdiri daripada pelajar dan pensyarah
penyelia. Adalah penting untuk mengenalpasti peranan
dan tanggungjawab setiap ahli pasukan dengan jelas
serta memastikan komunikasi yang berkesan di antara
mereka.

Pelaksanaan Kerja:
-Ini merujuk kepada melaksanakan kerja-kerja yang
telah dirancang dalam projek. Contohnya, melakukan
kajian, mengembangkan prototaip, menulis kod,
mengumpul data, atau menjalankan eksperimen
mengikut keperluan projek.


MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE

Pengurusan Risiko:
-Semasa menjalankan projek, risiko boleh timbul.
Subtopik ini melibatkan mengenalpasti, menilai, dan
mengurangkan risiko yang mungkin timbul semasa
projek. Ini termasuk risiko teknikal, pengurusan, atau
risiko yang berkaitan dengan sumber.

Pemantauan dan Kawalan:
-Penting untuk terus memantau kemajuan projek
berbanding dengan perancangan yang telah dibuat. Ini
melibatkan memantau jadual, kos, dan prestasi
keseluruhan projek. Jika perlu, perubahan dalam
perancangan harus dilakukan dengan berhati-hati.

Komunikasi Projek:
-Komunikasi yang berkesan di antara semua pihak
yang terlibat, termasuk ahli pasukan, pensyarah, dan
klien (jika berkaitan), adalah penting. Ini memastikan
semua pihak terlibat memahami kemajuan projek dan
membenarkan penyesuaian yang diperlukan sepanjang
proses projek.

Pengurusan Sumber:
-Ini merangkumi pengurusan sumber manusia,
kewangan, dan fizikal yang diperlukan untuk
menyelesaikan projek dengan berjaya. Ini melibatkan
mengagihkan sumber dengan cekap dan efektif
sepanjang proses projek.  

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci   Kemaskini   Refleksi  

Tarikh Key In 29-01-2024            Tarikh Kemaskini 00-00-0000            Tarikh Kemaskini Refleksi 29-01-2024 

TARIKH 12-11-2023  TINGKATAN/KELAS 4 MPP 
19  
TEMPAT Bengkel penyejukan dan penyaman udara  BIL PELAJAR

MASA 8.00 PAGI - 4.00 PETANG  

Di akhir pengajaran ini, pelajar dapat:

OBJEKTIF 1)Meningkatkan pemahaman amali
2)Mendapatkan kemahiran praktikal dalam perancangan, pelaksanaan dan pengurusan projek
3)Meningkatkan kemahiran komunikasi
4)Meningkatkan kemahiran pengurusan risiko  

PENGETAHUAN SEDIA ADA Pelajar mengetahui objektif dan matlamat projek 

ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR Log Book, Project Report, Project PTA, Slide Presentation, Nota Guru  
(ABBM)

SEBELUM
1. Bahan mengajar seperti nota disemak untuk memastikan nota tersebut bersesuaian
denganpengajaran

SEMASA

PENGURUSAN KELAS/LANGKAH 1. Kehadiran pelajar yang hadir diambil sebelum kelas bermula.
KESELAMATAN 2. Memastikan kuantiti pelajar yang hadir mencukupi di dalam kelas
3. Pelajar dinasihatkan sentiasa bersedia supaya proses PdP dapat berjalan dengan lancar.

SELEPAS
1. Memastikan ABBM yang digunakan diletakkan ditempat asal semula.
2. Kawasan dan alatan yang digunakan oleh pelajar untuk pembangunan projek perlu
dibersihkan dan alatan perlu diletakkan di tempat ia semula 

1.Integriti

PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI 2.Ketelusan
3.Tanggungjawab sosial

4.Keadilan  


TUGASAN/KERJA RUMAH Membuat buku Log PTA  

REFLEKSI SESI PENGAJARAN RPH yang telah dibuat tidak dapat dilaksanakan kerana cuti Deepavali.
PELATIH RPH ini akan dilanjutkan untuk kelas pada 19/11/2023  

KOMEN PENYELIA  

KOMEN PEMBIMBING  

BIL MASA ISI HASIL AKTIVITI ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN

1. Sesi pengajaran dan

pembelajarandimulakan

dengan memberikan

salam kepada murid

2. Sesi bacaan doa di

1.Pelajar dapat awal kelas

1 15 Pengenalan/Pra menerapkan sikap 3. Bertanyakankhabar Buku kehadiran Kemaskini
minit pengajaran disiplin dalam diri kepada murid   
serta mematuhi etika 4. Pengenalan konsep

sebagai pelajar. perancangan projek dan

pengurusan risiko.

5. Penetapan objektif

pembelajaran hari ini

4. Merekod kehadiran

murid

2 15 Set Induksi: 1.Pemahaman 1.Guru memisahkan Kajian Lepas, Slide Kemaskini
  
minit Guru Tentang pelajar ke dalam Presentation

membahagikan Kepentingan kumpulan kecil dan

pelajar dalam Perancangan yang memberi mereka

kumpulan Teliti: Pelajar akan peluang untuk

mereka untuk memahami betapa berbincang tentang

melaksanakan pentingnya projek tahun akhir

perbincangan perancangan yang mereka sendiri atau

dan studi kes teliti dalam projek-projek yang

menjalankan projek telah mereka lihat

tahun akhir. Mereka sebelum ini. Mereka

akan menyedari boleh berkongsi

bahawa pengalaman dan

perancangan yang pandangan mereka

baik membantu tentang betapa

mengurangkan pentingnya

risiko, perancangan yang teliti

meningkatkan dalam kesuksesan

kecekapan, dan projek.

memastikan

pencapaian 2.Guru

matlamat projek mempersembahkan

dengan lebih beberapa kajian kes

berkesan. mengenai projek-projek

sebelumnya yang telah

2.Pemahaman berjaya atau gagal

Tentang Struktur disebabkan oleh

dan Komponen perancangan yang tidak

Perancangan Projek: mencukupi. Pelajar

Pelajar akan kemudian diberi

memahami struktur tugasan untuk

asas dan komponen menganalisis kajian kes

yang terlibat dalam tersebut dan mengenal

perancangan projek. pasti aspek-aspek

Ini termasuk perancangan yang

langkah-langkah penting.

seperti menetapkan

matlamat projek,

menentukan kerja

yang perlu


BIL MASA ISI HASIL AKTIVITI ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN

dilakukan, mengatur
jadual, mengurus
sumber, dan
menetapkan tugas-
tugas.

3 1 jam Penyampaian 1. Pelajar akan dapat 1. Guru menggunakan Papan Putih, Kemaskini
  
Isi Pengajaran: memahami secara kumpulan yang sedia Marker Pen, Kertas

mendalam langkah- ada. Setiap kumpulan A4

a) Perancangan langkah yang diberikan satu contoh

Projek: terlibat dalam perancangan projek

-Pengenalan perancangan projek, yang berjaya dan satu

kepada langkah- termasuk tahap- contoh yang gagal.

langkah dalam tahap awal seperti Mereka perlu

perancangan menetapkan menganalisis langkah-

projek. matlamat, langkah yang diambil

-Contoh-contoh merancang jadual, dalam perancangan

perancangan dan mengurus projek tersebut,

projek yang sumber. mengenal pasti faktor-

berjaya. 2. Pelajar akan faktor yang

diperkenalkan menyebabkan kejayaan

b) Penyusunan kepada contoh- atau kegagalan, dan

Pasukan: contoh perancangan menyimpulkan

-Penerangan projek yang berjaya pengajaran yang boleh

tentang dalam pelbagai dipetik.

pembentukan bidang. Ini akan 2. Guru memberi setiap

pasukan projek membantu mereka pelajar dalam

dan peranan memahami prinsip- kumpulan yang sama

setiap ahli. prinsip yang satu peranan yang

-Latihan membawa kepada berbeza dalam satu

mengenalpasti kejayaan dalam projek. Mereka akan

peranan dan perancangan projek. berbincang secara

tanggungjawab 3. Pelajar akan berperanan untuk

dalam pasukan. memahami peranan mengenalpasti tugas

dan tanggungjawab dan tanggungjawab

c) Pelaksanaan masing-masing ahli masing-masing dalam

Kerja: dalam pasukan pasukan projek. Guru

-Demonstrasi projek. Mereka akan akan membimbing dan

tentang menyedari memberikan input.

pelaksanaan kepentingan 3. Guru memberikan

kerja projek. kerjasama dan demonstrasi tentang

-Latihan komunikasi yang langkah-langkah

praktikal efektif dalam pelaksanaan kerja

mengenai pembentukan projek, kemudian

langkah- pasukan yang pelajar akan berlatih

langkah untuk berkesan. melaksanakan langkah-

melaksanakan 4. Pelajar akan langkah tersebut secara

kerja projek. mendapat peluang praktikal pada sesi

untuk melihat amali

d) Pengurusan demonstrasi tentang 4. Guru meminta

Risiko: pelaksanaan kerja pelajar berbincang

-Penerangan projek dan berkenaan skenario-

tentang kemudian berlatih skenario risiko yang

pengurusan melaksanakan mungkin berlaku ketika

risiko dalam langkah-langkah membangunkan projek

projek. tersebut secara mereka dan

-Aktiviti praktikal. Ini akan mengeluarkan

mengenalpasti meningkatkan maklumat tersebut

dan menilai kemahiran mereka untuk dicatat di papan

risiko dalam dalam putih

projek. melaksanakan

tugas-tugas projek

dengan efektif.

5. Pelajar akan

memahami konsep


BIL MASA ISI HASIL AKTIVITI ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN

pengurusan risiko
dalam konteks
projek. Mereka akan
belajar bagaimana
mengenalpasti,
menilai, dan
mengurangkan
risiko yang mungkin
timbul semasa
melaksanakan
projek.

- Guru melepaskan

pelajar untuk

Amali melaksanakan projek
ProjekTahun
Akhir 2: Pelajar dapat PTA mereka di bengkel
Membangunkan meningkatkan
5 jam Projek Tahun progress PPU. Kemaskini
50 Akhir. pembangunan   
4 minit projek PTA mereka - Guru memantau Tiada

pelajar membuat projek

PTA mereka dan

memberikan beberapa

cadangan penambah

baikan

1. Pelajar akan dapat

menyemak semula

objektif

pembelajaran yang

telah ditetapkan

pada awal sesi. Ini

membantu mereka 1. Guru membuat satu

mengkaji semula perbincangan singkat

Penutup apa yang telah untuk mendapatkan

- Penyemakan mereka pelajari dan pandangan pelajar

semula objektif mencapai semasa tentang apa yang

pembelajaran sesi pengajaran dan mereka pelajari hari ini

hari ini. pembelajaran. dan bagaimana

- Memberi 2. Pelajar akan pengetahuan itu boleh

gambaran memperoleh diterapkan dalam

5 10 keseluruhan gambaran projek mereka. Pelajar Tiada Kemaskini
minit tentang   
keseluruhan tentang diberi peluang untuk

pengurusan pengurusan projek, berkongsi pengalaman

projek. termasuk langkah- dan pemikiran mereka.

- Menyediakan langkah 2. Mengucapkan terima

kerja rumah perancangan, kasih kepada pelajar

atau aktiviti penyusunan dan memberi sedikit

latihan pasukan, kata motivasi.

tambahan pelaksanaan kerja, 3. Mengakhiri kelas

dan pengurusan dengan bacaan doa dan

risiko. Ini ucapan salam

membantu mereka

memahami proses

keseluruhan yang

diperlukan untuk

menjalankan projek

dengan berkesan.

 


  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

NAMA : ZARIF ZUFAYRI BIN ROSLI NO TEL : 0109137283     

DMC4044 MULAI : 5/11/2023 HINGGA : 7/2/2024
SUBJEK PROJEK

: TAHUN
AKHIR 2

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

Topik 2.1: Menganalisis Projek yang Telah Dihasilkan dan
Memastikan Projek Berfungsi dengan Baik

Pengenalan: Guru memperkenalkan konsep analisis projek yang
telah dihasilkan. Pelajar diberi pemahaman mengenai pentingnya
menganalisis keseluruhan projek untuk memastikan kesahihan,
prestasi, dan keselamatan.

Analisis Projek: Pelajar diajar untuk melakukan analisis
menyeluruh terhadap projek yang telah dibangunkan. Ini termasuk
pemeriksaan komponen, sistem, dan prestasi keseluruhan projek,
termasuk ujian dan pengujian yang diperlukan.

Kriteria Kualiti: Guru memperkenalkan kriteria kualiti yang
digunakan untuk menilai projek, seperti kecekapan,
kebolehpercayaan, dan keberkesanan. Pelajar diajar untuk
mengaplikasikan kriteria ini dalam analisis projek mereka.

2.1 Menganalisis projek yang telah Penyesuaian dan Perbaikan: Pelajar diajar untuk mengenal pasti
dihasilkan dan memastikan projek sebarang kelemahan atau kecacatan dalam projek dan membuat
berfungsi dengan baik penyesuaian atau perbaikan yang diperlukan untuk meningkatkan

TAJUK 2: 2.2 Menganalisis dapatan dan prestasi dan keselamatan projek.

1 HASIL DAN mendapatkan hasil analisis yang tepat Topik 2.2: Menganalisis Dapatan dan Mendapatkan Hasil Analisis
ANALISIS Amali: Memastikan projek berfungsi dan yang Tepat

membuat analisis suhu, tekanan, haba, Proses Analisis: Pelajar diajar tentang langkah-langkah untuk
bahan pendingin dan lain-lain mengikut melakukan analisis yang sistematik dan teliti terhadap data yang
keperluan projek diperoleh dari projek. Ini termasuk pengumpulan data,

pengukuran, dan pemeriksaan prestasi.

Interpretasi Dapatan: Pelajar belajar untuk menginterpretasikan
dapatan dari analisis mereka dengan tepat. Mereka diajar untuk
mengenal pasti corak, trend, atau masalah yang mungkin timbul
dari data yang dianalisis.

Kesimpulan dan Cadangan: Pelajar diajar untuk membuat
kesimpulan berdasarkan dapatan analisis mereka. Mereka juga
diajar untuk membuat cadangan atau tindakan yang sesuai
berdasarkan kesimpulan mereka untuk meningkatkan prestasi atau
keselamatan projek.

Pelaporan: Guru memberi penekanan kepada pelaporan hasil
analisis dengan jelas dan terperinci. Pelajar diajar untuk menyusun
laporan yang sistematik dan profesional yang merangkumi semua
dapatan, kesimpulan, dan cadangan mereka.

MINGGU KE KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN

8  4 MPP  21-01-2024  24-01-2024  Amali pembangunan projek: projek PTA   Projek PTA  
Pelajar menyiapkan pembangunan


RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci   Kemaskini   Refleksi  

Tarikh Key In 30-01-2024            Tarikh Kemaskini 00-00-0000            Tarikh Kemaskini Refleksi 31-01-2024 

TARIKH 21-01-2024  TINGKATAN/KELAS 4 MPP 
19  
TEMPAT Bengkel penyejukan dan penyaman udara  BIL PELAJAR

MASA 8.00 PAGI - 4.00 PETANG  

Di akhir pengajaran ini, pelajar dapat:

OBJEKTIF 1)Menyiapkan pembangunan projek PTA
2)Menguji kebolehfungsian projek PTA  

PENGETAHUAN SEDIA ADA Pelajar memahami konsep dan langkah-langkah membangunkan projek PTA 

ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR Projek PTA, Alatan tangan  
(ABBM)

SEBELUM
1. Memastikan bengkel berada dalam keadaan bersih dan selamat

SEMASA

1. Kehadiran pelajar yang hadir diambil sebelum kelas bermula.

PENGURUSAN KELAS/LANGKAH 2. Memastikan kuantiti pelajar yang hadir mencukupi di dalam kelas

KESELAMATAN 3. Pelajar dinasihatkan sentiasa bersedia supaya proses PdP dapat berjalan dengan lancar.

SELEPAS
1. Memastikan ABBM yang digunakan diletakkan ditempat asal semula.
2. Kawasan dan alatan yang digunakan oleh pelajar untuk pembangunan projek
perludibersihkan dan alatan perlu diletakkan di tempat ia semula 

1. Hormat-menghormati

PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI 2. Bersyukur
3. Bertanggungjawab

4. Kerajinan  

TUGASAN/KERJA RUMAH Penulisan laporan PTA  

REFLEKSI SESI PENGAJARAN Separuh daripada pelajar telah menyiapkan projek mereka dan telah menguji keboleh fungsian
PELATIH produk mereka.
Separuh daripada pelajar tidak dapat menyiapkan projek mereka kerana kekurangan bahan  

KOMEN PENYELIA  

KOMEN PEMBIMBING  

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1 30 Pengenalan/ Pra 1)Pelajar memhami 1. Sesi pengajaran Buku kehadiran Kemaskini
  
minit pengajaran objektif dan dan pembelajaran

Memastikan matlamat dimulakan dengan

pelajar bersedia pembangunan memberikan salam

untuk hari projek kepada murid

pembangunan 2)Pelajar bersedia 2. Sesi bacaan doa di

projek untuk membuat awal kelas

amali 3. Bertanyakan

khabar kepada murid

4. Merekod kehadiran

murid

5. Sesi senaman:

Guru membuat satu

aktiviti senaman

untuk memberi

kesegaran kepada

pelajar sebelum

memulakan

pembangunan projek


AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

6. Penyemakan
Bahan: Guru
memeriksa bahan-
bahan yang
diperlukan untuk
projek hari ini dan
memastikan semua
sedia.
7. Pengingatan
Objektif: Guru
mengingatkan pelajar
kepada objektif
projek dan tugas yang
perlu diselesaikan
pada hari ini.
8. Sesi Soal Jawab:
Pelajar berpeluang
untuk bertanya soalan
berkaitan projek
sebelum memulakan
kerja.

1)Pelajar akan

memahami dengan

jelas langkah-

langkah yang perlu

diambil dalam

pembangunan

projek. Mereka akan 1)Penjelasan
memiliki gambaran Langkah: Guru
yang jelas tentang menghuraikan
proses keseluruhan langkah-langkah
dan urutan kerja keseluruhan yang
yang perlu diikuti. perlu diambil dalam

2)Melalui pembangunan projek
demonstrasi dan dari awal hingga
latihan, pelajar akan akhir.

2 30 Set Induksi: mendapatkan 2)Demonstrasi: Guru Papan Putih, Nota Kemaskini
minit 1)Penjelasan penguasaan teknik- memberikan Guru   
langkah teknik khusus yang demonstrasi langkah-
2)Demonstrasi diperlukan untuk langkah asas atau
3)Latihan projek. Mereka akan teknik-teknik khusus
dapat melaksanakan yang diperlukan
langkah-langkah untuk projek hari ini.
tersebut dengan

betul dan efisien. 3)Latihan: Pelajar

3)Pelajar akan diberi peluang untuk
merasa lebih yakin mencuba langkah-
dan bersedia untuk langkah atau teknik
melaksanakan yang diajar dengan
projek pada fasa bimbingan guru.

seterusnya. Mereka

akan memiliki

landasan yang

kukuh untuk

memulakan kerja

mereka.

3 5 jam Penyampaian 1)Melalui kerjasama 1)Latihan Projek PTA Kemaskini
  
30 isi: dalam kumpulan Berbimbing: Pelajar

minit kecil, pelajar akan diberi masa untuk

1)Pelajar akan dapat meningkatkan mencuba konsep atau


AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

diberi masa kemahiran alat baru dengan

untuk mencuba berkomunikasi, bimbingan guru.

konsep atau alat berunding, dan

baru tersebut bekerjasama. 2)Kolaborasi: Pelajar

dengan Mereka akan belajar dibahagikan kepada

bimbingan guru. bagaimana kumpulan-kumpulan

2)Pelajar akan bekerjasama sebagai kecil mengikut projek

dibahagikan satu pasukan untuk PTA mereka untuk

kepada menyelesaikan bekerjasama

kumpulan- masalah dan menyelesaikan sesi

kumpulan kecil mencapai matlamat tugas atau masalah

untuk bersama. yang diberikan.

bekerjasama

menyelesaikan 2)Guru akan dapat 3)Pembangunan

sesi tugas atau mengawal dan Projek: Pelajar diberi

masalah yang menilai kemajuan masa untuk terus

diberikan. pelajar semasa bekerja pada projek

mereka melakukan mereka dengan

pembangunan bimbingan dan

sokongan guru.

4)Penyeliaan: Guru
berjalan di sekitar
kelas untuk memberi
tunjuk ajar peribadi
kepada pelajar dan
menyelesaikan
sebarang masalah
yang mungkin timbul.

5)Ujian dan
Penilaian: Guru
membuat ujian
berkala untuk
mengukur
pemahaman pelajar
dan memberi maklum
balas segera.

4 30 1.Membuat 1.Pelajar akan 1.Penilaian: Guru Kemaskini
minit penilaian   
keseluruhan memahami secara mengambil masa
terhadap
prestasi hari jelas kemajuan untuk menilai
itudan
menyusun mereka dalam kemajuan pelajar dan
langkah
seterusnya. pembangunanprojek memberikan maklum

2.Berikan pada hari itu. balas secara individu
motivasi dan
ucapan atau keseluruhan
penghargaan
2.Pelajar akan kepada kelas.

menerima maklum

balas daripada guru 2.Refleksi: Pelajar

mengenai prestasi dan guru bersama-

mereka. Ini sama merenung

termasuk prestasi hari itu,

pengiktirafan mencatat pencapaian

terhadap kejayaan dan penambahbaikan

dan pencapaian,serta yang perlu dibuat.

arahan untuk

penambahan atau 3.Penjadualan: Guru

peningkatan yang dan pelajar menyusun

perlu dilakukan. jadual kerja untuk

siri-siri pembangunan

3.Pelajar dan guru projek seterusnya dan

akan merenung menetapkan matlamat

prestasi hari itu yang jelas.


AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

secara kolektif. Ini 4.Mengucapkanterima
membolehkan kasih kepadapelajar
mereka untuk dan memberisedikit
mengenal pasti katamotivasi.
pencapaian yang
telah dibuat dan 5.Mengakhiri
juga kawasan- kelasdengan bacaan
kawasan di mana doadan ucapan salam
penambahan perlu
dilakukan.

 


  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

NAMA : ZARIF ZUFAYRI BIN ROSLI NO TEL : 0109137283     
MULAI : 5/11/2023
SUBJEK DMC4044 PROJEK HINGGA : 7/2/2024
: TAHUN AKHIR 2 KANDUNGAN
HURAIAN
BIL TAJUK
1.1 Proses perancangan awal hingga selesai projek
memerlukan penilaian dan perancangan yang teliti
sebelum pelaksanaan.

1.1 Proses perancangan awal hingga 1.2 Setelah perancangan awal, langkah seterusnya
selesai projek dibangunkan melibatkan pelaksanaan dan pembinaan projek. Ini
1.2 Menjalankan prosedur pembinaan melibatkan pelantikan pasukan projek, pembelian dan
projek pemasok serta pemantauan dan pelaporan.
1.3 Proses membangunkan projek

1 TAJUK 1: menggunakan kaedah dan prosedur 1.3 Proses membangunkan projek melibatkan pilihan
MEMBANGUNKAN yang betul kaedah dan prosedur yang sesuai dengan sifat projek.
1.4 Melaksanakan pemasangan

PROJEK (KAJIAN) (install) projek mengikut reka bentuk 1.4 Pemasangan projek melibatkan langkah-langkah
yang telah dirancang praktikal untuk menjadikan sistem operasional.
1.5 Pembangunan projek mekanikal

dan berfungsi dengan baik mengikut 1.5 Bagi projek mekanikal, langkah-langkah khusus
persetujuan cadangan oleh penyelia perlu diambil untuk memastikan bahawa rekabentuk dan
1.6 Menghasilkan model reka bentuk pembangunan projek berjalan lancar.
projek yang dirancang

1.6 Menghasilkan model reka bentuk yang dirancang
bersesuaian dengan idea dan kajian yang telah dilakukan
pada perancangan awal

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE

1.1 Proses perancangan awal hingga selesai projek
dibangunkan

Penentuan Objektif Projek:

-Mengidentifikasi matlamat dan objektif projek
secara terperinci. Ini termasuk penentuan ciri-ciri
khusus, keperluan, dan kehendak pengguna.

Penyusunan Jadual Projek:

1  4 MPP  05-11- 09-11- -Membuat jadual waktu yang menyeluruh yang Log Book, Project
2023  2023  merangkumi setiap fasa projek. Ini termasuk Report, Project PTA  
penentuan tarikh mula dan tamat setiap fasa dan
aktiviti.

Penilaian Risiko:

-Mengenal pasti dan menilai risiko yang mungkin
timbul sepanjang projek. Ini termasuk risiko
teknikal, kewangan, dan pengurusan.

Penentuan Sumber dan Anggaran:

-Menentukan sumber daya yang diperlukan,
termasuk manusia, wang, dan peralatan.
Menetapkan anggaran kewangan untuk projek.  


RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci   Kemaskini   Refleksi  

Tarikh Key In 17-01-2024            Tarikh Kemaskini 00-00-0000            Tarikh Kemaskini Refleksi 31-01-2024 

TARIKH 05-11-2023  TINGKATAN/KELAS 4 MPP 

TEMPAT Bengkel penyejukan dan penyaman udara  BIL PELAJAR 20  

MASA 8.00 a.m - 3.00 p.m  

OBJEKTIF Di akhir pembelajaran ini, pelajar dapat:
1) mengidentifikasi objektif dan matlamat projek
2) membuat jadual waktu yang merangkumi setiap fasa projek.
3) mengenal pasti dan menilai risiko yang mungkin timbul sepanjang projek
4) menentukan sumber daya yang diperlukan dalam menyiapkan projek.  

PENGETAHUAN SEDIA Pelajar telah mengidentifikasi objektif projek dan telah membuat jadual waktu aktiviti pembangunan

ADA projek. 

ALAT/BAHAN BANTU Log Book, Project Report, Project PTA, Slide Power Point, Nota Guru, Projector  
MENGAJAR (ABBM)

SEBELUM
1. Bahan mengajar seperti nota disemak untuk memastikan nota tersebut bersesuaian dengan pengajaran

PENGURUSAN SEMASA
KELAS/LANGKAH 1. Kehadiran pelajar yang hadir diambil sebelum kelas bermula.
2. Memastikan kuantiti pelajar yang hadir mencukupi di dalam kelas
KESELAMATAN 3. Pelajar dinasihatkan sentiasa bersedia supaya proses PdP dapat berjalan dengan lancar.

SELEPAS
1. Memastikan ABBM yang digunakan diletakkan ditempat asal semula.
2. Kawasan dan alatan yang digunakan oleh pelajar untuk pembangunan projek perlu dibersihkan dan
alatan perlu diletakkan di tempat ia semula 

1. Hormat-menghormati

PENERAPAN NILAI-NILAI 2. Bersyukur
MURNI 3. Bertanggungjawab
4. Kerajinan

5. Amanah  

TUGASAN/KERJA Memberi tugasan kepada pelajar untuk membuat pembentangan berkenaan dengan penulisan PTA  
RUMAH
Kesemua 20 orang pelajar dapat mengidentifikasi objektif dan matlamat projek, membuat jadual waktu
REFLEKSI SESI yang merangkumi setiap fasa projek, mengenal pasti dan menilai risiko yang mungkin timbul sepanjang
PENGAJARAN PELATIH projek dan menentukan sumber daya yang diperlukan dalam menyiapkan projek.  
 
KOMEN PENYELIA  
KOMEN PEMBIMBING

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Sesi pengajaran

dan pembelajaran

dimulakan dengan

memberikan salam

Pelajar dapat kepada murid

1 5 minit Pengenalan/ Pra menerapkan sikap 2. Sesi bacaan doa Buku kehadiran Kemaskini
pengajaran disiplin di dalam di awal kelas   

diri 3. Bertanyakan

khabar kepada

murid

4. Merekod

kehadiran murid

2 5 minit Set Induksi: Pelajar dapat Guru menayangkan Video, Projector Kemaskini
Guru   
mengaitkan video sebuah video


AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

menayangkan tersebut dengan sesi berdurasi 3 minit

sebuah video pembelajaran pada dimana video

berdurasi 3 hari ini. tersebut

minit dan memaparkan kesan

meminta pelajar sekiranya sebuah

membuat projek tersebut tidak

huraian mempunyai

berkenaan video perancangan yang

tersebut. sistematik.

Setelah penayangan

video tersebut, Guru

meminta pelajar

untuk membuat

huraian berkenaan

dengan kesilapan

yang dilakukan

dalam video

tersebut.

3 40 Penyampaian 1. Pelajar dapat 1. Guru mengajar Slide powerpoint, Kemaskini
  
minit isi: mengetahui dan cara membuat dan Nota Guru

- Penerangan memahami objektif merangkan objektif

berkenaan projek. projek

dengan objektif 2. Pelajar dapat 2. Guru

projek dalam membuat dan menerangkan

menentukan merangka serta kepada pelajar

ciri-ciri khusus, menyusun jadual tentang kepentingan

keperluan dan projek. memahami objektif

kehendak yang 3. Pelajar dapat yang telah dibuat

diperlukan membuat penilaian sebelum

dalam projek. risiko dalam melaksanakan

- Penjelasan pembangunan pembangunan

berkenaan projek. projek.

dengan 4. Pelajar dapat 3. Guru membuat

penyusunan membuat anggaran sesi pertanyaan

jadual projek dan memnetukan kepada para pelajar

iaitu membuat sumber yang berkenaan dengan

jadual waktu diperlukan untuk objektif mereka dan

yang projek PTA apa yang mereka

menyeluruh fahami.

yang 4. Guru

merangkumi menunjukkan

setiap fasa contoh jadual kerja

projek. Gant chart dan cara

- Penerangan merangka jadual

penilaian risiko tersebut.

dalam 5. Guru menyemak

membangunkan jadual Gant chart

projek. yang telah dibuat

- Penjelasan oleh pelajar dalam

bagi penentuan PTA 1 melihat

sumber dan pemahaman pelajar

anggaran yang berkenaan jadual

diperlukan tersebut.

dalam 6. Guru mengajar

pembangunan pelajar berkenaan

projek. dengan risiko yang

ada dalam

membangunkan

sebuah projek serta

cara

mengklarifikasikan


AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

risiko tersebut.
7. Guru menjelaskan
kepada pelajar cara
membuat anggaran
kos dalam
membangunkan
projek mereka

- Guru melepaskan

pelajar untuk

melaksanakan

Amali Projek Pelajar dapat projek PTA mereka

Tahun Akhir 2: meningkatkan di bengkel PPU. Kemaskini
  
4 6 jam Membangunkan progress - Guru memantau Tiada

Projek Tahun pembangunan pelajar membuat

Akhir. projek PTA mereka projek PTA mereka

dan memberikan

beberapa cadangan

penambah baikan

1. Guru membuat

sesi rumusan di

mana beberapa

pelajar akan dipilih

untuk memberikan

5 10 Penutup: 1. Pelajar dapat rumusan berkenaan Kemaskini
minit 1. Rumusan memahami proses- dengan apa yang   
daripada sesi proses perancangan mereka fahami
pengajaran teori awal hingga selesai tentang proses
yang dipelajari projek dibangunkan. perancangan awal
2. Berikan hingga selesai
motivasi dan projek.
ucapan 2. Mengucapkan
penghargaan terima kasih kepada
pelajar dan memberi

sedikit kata

motivasi.

3. Mengakhiri kelas

dengan bacaan doa

dan ucapan salam

 


  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

NAMA : ZARIF ZUFAYRI BIN ROSLI MULAI : NO TEL : 0109137283      7/2/2024
5/11/2023 HINGGA :
SUBJEK DMC4044 PROJEK TAHUN
: AKHIR 2

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

1.1 Proses perancangan awal hingga selesai projek memerlukan
penilaian dan perancangan yang teliti sebelum pelaksanaan.

1.1 Proses perancangan awal hingga selesai 1.2 Setelah perancangan awal, langkah seterusnya melibatkan
projek dibangunkan pelaksanaan dan pembinaan projek. Ini melibatkan pelantikan
1.2 Menjalankan prosedur pembinaan pasukan projek, pembelian dan pemasok serta pemantauan dan
projek pelaporan.
1.3 Proses membangunkan projek

1 TAJUK 1: menggunakan kaedah dan prosedur yang 1.3 Proses membangunkan projek melibatkan pilihan kaedah dan
MEMBANGUNKAN betul prosedur yang sesuai dengan sifat projek.
1.4 Melaksanakan pemasangan (install)

PROJEK (KAJIAN) projek mengikut reka bentuk yang telah 1.4 Pemasangan projek melibatkan langkah-langkah praktikal untuk
dirancang menjadikan sistem operasional.
1.5 Pembangunan projek mekanikal dan

berfungsi dengan baik mengikut persetujuan 1.5 Bagi projek mekanikal, langkah-langkah khusus perlu diambil
cadangan oleh penyelia untuk memastikan bahawa rekabentuk dan pembangunan projek
1.6 Menghasilkan model reka bentuk projek berjalan lancar.
yang dirancang

1.6 Menghasilkan model reka bentuk yang dirancang bersesuaian
dengan idea dan kajian yang telah dilakukan pada perancangan awal

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE
LOG BOOK,PROJECT
3  4 MPP  19-11- 23-11- 1.2 Menjalankan prosedur pembinaan projek (Amali) REPORT,PROJECT PTA
2023  2023   
1.3 Proses membangunkan projek menggunakan kaedah dan prosedur
yang betul:

Perancangan Projek:
-Langkah awal dalam proses ini adalah merancangprojek dengan teliti.
Ini termasuk menetapkanmatlamat projek, menentukan kerja yang
perludilakukan, merancang jadual, mengagih sumberkewangan,
sumber manusia dan sumber lain yangdiperlukan, serta membuat
jadual tugas.

Penyusunan Pasukan:
-Projek akhir sering melibatkan kerjasama dalam satupasukan yang
terdiri daripada pelajar dan pensyarahpenyelia. Adalah penting untuk
mengenalpasti peranandan tanggungjawab setiap ahli pasukan dengan
jelasserta memastikan komunikasi yang berkesan di antaramereka.

Pelaksanaan Kerja:
-Ini merujuk kepada melaksanakan kerja-kerja yangtelah dirancang
dalam projek. Contohnya, melakukankajian, mengembangkan
prototaip, menulis kod,mengumpul data, atau menjalankan
eksperimenmengikut keperluan projek.

Pengurusan Risiko:
-Semasa menjalankan projek, risiko boleh timbul.Subtopik ini
melibatkan mengenalpasti, menilai, dan mengurangkan risiko yang
mungkin timbul semasaprojek. Ini termasuk risiko teknikal,
pengurusan, ataurisiko yang berkaitan dengan sumber.

Pemantauan dan Kawalan:
-Penting untuk terus memantau kemajuan projekberbanding dengan
perancangan yang telah dibuat. Inimelibatkan memantau jadual, kos,
dan prestasikeseluruhan projek. Jika perlu, perubahan
dalamperancangan harus dilakukan dengan berhati-hati.

Komunikasi Projek:
-Komunikasi yang berkesan di antara semua pihakyang terlibat,
termasuk ahli pasukan, pensyarah, danklien (jika berkaitan), adalah


MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE

penting. Ini memastikansemua pihak terlibat memahami kemajuan
projek danmembenarkan penyesuaian yang diperlukan sepanjangproses
projek.

Pengurusan Sumber:
-Ini merangkumi pengurusan sumber manusia,kewangan, dan fizikal
yang diperlukan untukmenyelesaikan projek dengan berjaya. Ini
melibatkanmengagihkan sumber dengan cekap dan efektifsepanjang
proses projek.  

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci   Kemaskini   Refleksi  

Tarikh Key In 29-01-2024            Tarikh Kemaskini 00-00-0000            Tarikh Kemaskini Refleksi 31-01-2024 

TARIKH 19-11-2023  TINGKATAN/KELAS 4 MPP 

TEMPAT Bengkel penyejukan dan penyaman udara  BIL PELAJAR 19  

MASA 8.00 PAGI - 4.00 PETANG  

OBJEKTIF Di akhir pengajaran ini, pelajar dapat:
1)Meningkatkan pemahaman amali
2)Mendapatkan kemahiran praktikal dalam perancangan, pelaksanaan dan pengurusan projek
3)Meningkatkan kemahiran komunikasi
4)Meningkatkan kemahiran pengurusan risiko  

PENGETAHUAN SEDIA ADA Pelajar mengetahui objektif dan matlamat projek 

ALAT/BAHAN BANTU Log Book, Project Report, Project PTA, Slide Presentation, Nota Guru  
MENGAJAR (ABBM)

PENGURUSAN SEBELUM
KELAS/LANGKAH 1. Bahan mengajar seperti nota disemak untuk memastikan nota tersebut bersesuaiandenganpengajaran
SEMASA
KESELAMATAN 1. Kehadiran pelajar yang hadir diambil sebelum kelas bermula.
2. Memastikan kuantiti pelajar yang hadir mencukupi di dalam kelas
3. Pelajar dinasihatkan sentiasa bersedia supaya proses PdP dapat berjalan dengan lancar.
SELEPAS
1. Memastikan ABBM yang digunakan diletakkan ditempat asal semula.
2. Kawasan dan alatan yang digunakan oleh pelajar untuk pembangunan projek perludibersihkan dan alatan perlu
diletakkan di tempat ia semula 

PENERAPAN NILAI-NILAI 1.Integriti
MURNI 2.Ketelusan
3.Tanggungjawab sosial
4.Keadilan
 

TUGASAN/KERJA RUMAH Membuat buku Log PTA  

REFLEKSI SESI Di akhir pembelajaran ini, seramai 19 orang pelajar mempunyai peningkatan pemahaman amali, mendapatkan kemahiran
PENGAJARAN PELATIH praktikal dalam perancangan, pelaksanaan dan pengurusan projek, peningkatan kemahiran komunikasi dan meningkatkan
kemahiran pengurusan risiko.  

KOMEN PENYELIA  

KOMEN PEMBIMBING  

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL AKTIVITI ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
PEMBELAJARAN PENGAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN

1. Sesi pengajaran dan

pembelajaran dimulakan

dengan memberikan salam

kepada murid

1.Pelajar dapat 2. Sesi bacaan doa diawal
menerapkan sikap
disiplin dalam diri serta kelas
mematuhi etika sebagai
1 15 Pengenalan/Pra pelajar. 3. Bertanyakan khabar Buku kehadiran Kemaskini
minit pengajaran kepada murid   

4. Pengenalan konsep

perancangan projek dan

pengurusan risiko.

5. Penetapan objektif

pembelajaran hari ini

4. Merekod kehadiran murid

2 15 Set Induksi: 1.Pemahaman Tentang 1.Guru memisahkan pelajar Kajian Lepas, Kemaskini
  
minit Guru membahagikan Kepentingan ke dalam kumpulan kecil dan SlidePresentation

pelajar dalam kumpulan Perancangan yangTeliti: memberi mereka peluang


BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL AKTIVITI ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
PEMBELAJARAN PENGAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN

mereka untuk Pelajar akan memahami untuk berbincang tentang
melaksanakan
perbincangan dan studi betapa pentingnya projek tahun akhir mereka
kes
perancangan yang teliti sendiri atau projek-projek

dalam menjalankan yang telah mereka lihat

projek tahun akhir. sebelum ini. Mereka boleh

Mereka akan menyedari berkongsi pengalaman dan

bahawa perancangan pandangan mereka tentang

yang baik membantu betapa pentingnya

mengurangkan perancangan yang teliti

risiko,meningkatkan dalam kejayaan projek.

kecekapan, dan

memastikan pencapaian 2.Guru mempersembahkan

matlamat projek dengan beberapa kajian kes

lebih berkesan. mengenai projek-projek

sebelumnya yang telah

2.Pemahaman Tentang berjaya atau gagal

Strukturdan Komponen disebabkan oleh perancangan

Perancangan yang tidak mencukupi.

Projek:Pelajar akan Pelajar kemudian diberi

memahami struktur asas tugasan untuk menganalisis

dan komponen yang kajian kes tersebut dan

terlibat dalam mengenalpasti aspek-aspek

perancangan projek.Ini perancangan yang penting.

termasuk langkah-

langkah seperti

menetapkan matlamat

projek,menentukan kerja

yang perlu dilakukan,

mengatur jadual,

mengurus sumber, dan

menetapkan tugas-tugas.

3 1 jam Penyampaian isi 1. Pelajar akan dapat 1. Guru Papan Kemaskini
  
pengajaran: memahami secara menggunakankumpulan yang Putih,Marker Pen,

mendalam langkah- sediaada. Setiap KertasA4

a. Perancangan Projek: langkah yang terlibat kumpulandiberikan satu

-Pengenalan kepada dalam perancangan contohperancangan

langkah-langkah dalam projek,termasuk tahap- projekyang berjaya dan

perancangan projek. tahap awal seperti satucontoh yang

-Contoh-contoh menetapkan gagal.Mereka

perancangan projek matlamat,merancang perlumenganalisis langkah-

yang berjaya. jadual,dan mengurus langkah yang diambildalam

sumber. perancanganprojek

b. Penyusunan Pasukan: 2. Pelajar akan tersebut,mengenal pasti

-Penerangan tentang diperkenalkan kepada faktor-faktor

pembentukan pasukan contoh-contoh yangmenyebabkan

projek dan peranan perancangan projek yang kejayaanatau kegagalan,

setiap ahli. berjaya dalam pelbagai danmenyimpulkanpengajaran

-Latihan mengenalpasti bidang. Ini akan yang bolehdipetik.

peranan dan membantu mereka 2. Guru memberi

tanggungjawab dalam memahami prinsip- setiappelajar dalamkumpulan

pasukan. prinsip yang membawa yang samasatu peranan

kepada kejayaan dalam yangberbeza dalam

c. Pelaksanaan Kerja: perancangan projek. satuprojek. Mereka

-Demonstrasi tentang 3. Pelajar akan akanberbincang

pelaksanaan kerja memahami peranan dan secaraberperanan

projek. tanggungjawab masing- untukmengenalpasti

-Latihan praktikal masing dalam pasukan tugasdan

mengenai langkah- projek. Mereka akan tanggungjawabmasing-

langkah untuk menyedari kepentingan masing dalampasukan

melaksanakan kerja kerjasama dan projek. Guruakan

projek. komunikasi yang efektif membimbing

dalam pembentukan danmemberikan input.

d. Pengurusan Risiko: pasukan yang berkesan. 3. Guru

-Penerangan tentang 4. Pelajar akan mendapat memberikandemonstrasi

pengurusan risiko dalam peluang untuk melihat tentanglangkah-

projek. demonstrasi tentang langkahpelaksanaan

-Aktiviti mengenalpasti pelaksanaan kerja projek kerjaprojek, kemudianpelajar

dan menilai risiko dalam dan kemudian berlatih akan berlatihmelaksanakan

projek. melaksanakan langkah- langkah-langkah tersebut

langkah tersebut secara secarapraktikal pada

praktikal. Ini akan sesiamali

meningkatkan 4. Guru memintapelajar


BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL AKTIVITI ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
PEMBELAJARAN PENGAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN

kemahiran mereka berbincangberkenaan

dalam melaksanakan skenario-skenario risiko

tugas-tugas projek yangmungkin berlaku

dengan efektif. ketikamembangunkan

5. Pelajar akan projekmereka

memahami konsep danmengeluarkanmaklumat

pengurusan risiko dalam tersebutuntuk dicatat di

konteks projek. Mereka papanputih

akan belajar bagaimana

mengenalpasti,menilai,

dan mengurangkan

risiko yang mungkin

timbul semasa

melaksanakan projek.

- Guru melepaskan pelajar

5 jam AmaliProjekTahunAkhir Pelajar dapat untuk melaksanakan projek
50 PTA mereka di bengkel PPU.
4 minit 2: meningkatkan progress - Guru memantau pelajar Kemaskini
membuat projekPTA mereka   
Membangunkan Projek pembangunan projek dan memberikan beberapa

Tahun Akhir. PTA mereka

cadangan penambahbaikan

1. Pelajar akan dapat

menyemak semula

objektif pembelajaran

yang telah ditetapkan

pada awal sesi. Ini 1. Guru membuat

membantu mereka satuperbincangan

mengkaji semula apa singkatuntuk

yang telah mereka mendapatkanpandangan

Penutup pelajari dan capai pelajartentang apa

- Penyemakan semula semasa sesi pengajaran yangmereka pelajari hari

objektif pembelajaran dan pembelajaran. inidan

hari ini. 2. Pelajar akan bagaimanapengetahuan itu

5 10 - Memberi gambaran memperoleh gambaran bolehditerapkan dalamprojek Kemaskini
minit keseluruhan tentang keseluruhan tentang mereka. Pelajardiberi   

pengurusan projek. pengurusan peluang untukberkongsi

- Menyediakan kerja projek,termasuk pengalamandan pemikiran

rumah atau aktiviti langkah-langkah mereka.

latihan tambahan perancangan,penyusunan 2. Mengucapkan terima kasih

pasukan,pelaksanaan kepada pelajar dan memberi

kerja,dan pengurusan sedikit kata motivasi.

risiko. Ini membantu 3. Mengakhiri kelas dengan

mereka memahami bacaan doa

proses keseluruhan yang

diperlukan untuk

menjalankan projek

dengan berkesan.

 


  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

NAMA : ZARIF ZUFAYRI BIN ROSLI NO TEL : 0109137283     
MULAI : 5/11/2023
SUBJEK DMC4044 PROJEK HINGGA : 7/2/2024
: TAHUN AKHIR 2 KANDUNGAN
HURAIAN
BIL TAJUK
1.1 Proses perancangan awal hingga selesai projek
memerlukan penilaian dan perancangan yang teliti
sebelum pelaksanaan.

1.1 Proses perancangan awal hingga 1.2 Setelah perancangan awal, langkah seterusnya
selesai projek dibangunkan melibatkan pelaksanaan dan pembinaan projek. Ini
1.2 Menjalankan prosedur pembinaan melibatkan pelantikan pasukan projek, pembelian dan
projek pemasok serta pemantauan dan pelaporan.
1.3 Proses membangunkan projek

1 TAJUK 1: menggunakan kaedah dan prosedur 1.3 Proses membangunkan projek melibatkan pilihan
MEMBANGUNKAN yang betul kaedah dan prosedur yang sesuai dengan sifat projek.
1.4 Melaksanakan pemasangan

PROJEK (KAJIAN) (install) projek mengikut reka bentuk 1.4 Pemasangan projek melibatkan langkah-langkah
yang telah dirancang praktikal untuk menjadikan sistem operasional.
1.5 Pembangunan projek mekanikal

dan berfungsi dengan baik mengikut 1.5 Bagi projek mekanikal, langkah-langkah khusus
persetujuan cadangan oleh penyelia perlu diambil untuk memastikan bahawa rekabentuk dan
1.6 Menghasilkan model reka bentuk pembangunan projek berjalan lancar.
projek yang dirancang

1.6 Menghasilkan model reka bentuk yang dirancang
bersesuaian dengan idea dan kajian yang telah dilakukan
pada perancangan awal

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE
Buku Log, Laporan PTA,
4  4 MPP  26-11- 30-11- 1.4 Melaksanakan pemasangan (install) projek Projek PTA  
2023  2023  mengikut reka bentuk yang telah dirancang

Pelajar membuat pembangunan projek tahun
akhir mereka dengan bimbingan dan
pertolongan daripada guru  

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci   Kemaskini   Refleksi  

Tarikh Key In 30-01-2024            Tarikh Kemaskini 00-00-0000            Tarikh Kemaskini Refleksi 31-01-2024 

TARIKH 26-11-2023  TINGKATAN/KELAS 4 MPP 
19  
TEMPAT Bengkel penyejukan dan penyaman udara  BIL PELAJAR

MASA 8.00 PAGI - 4.00 PETANG  

Di akhir pengajaran, pelajar dapat:

OBJEKTIF 1) Memahami langkah-langkah yang perlu diambil dalam pembangunan projek melalui
penjelasan langkah, demonstrasi, dan latihan.
PENGETAHUAN SEDIA ADA 2) Melaksanakan projek mereka melalui pengenalan konsep baru, latihan berbimbing, dan
ALAT/BAHAN BANTU kolaborasi dalam kumpulan kecil.  
MENGAJAR (ABBM)
1) Pelajar mempunyai pemahaman yang kukuh tentang konsep-konsep asas projek tahun akhir
2) Pelajar memiliki kemahiran menggunakan alatan tangan 

Alatan Tangan, Buku Log, Laporan PTA  


SEBELUM
1. Memastikan bengkel dalam keadaan kemas dan selamat .

PENGURUSAN SEMASA
KELAS/LANGKAH 1. Kehadiran pelajar yang hadir diambil sebelum kelas bermula.
2. Memastikan kuantiti pelajar yang hadir mencukupi di dalam kelas
KESELAMATAN 3. Pelajar dinasihatkan sentiasa bersedia supaya proses PdP dapat berjalan dengan lancar.

PENERAPAN NILAI-NILAI SELEPAS
MURNI 1. Memastikan ABBM yang digunakan diletakkan ditempat asal semula.
2. Kawasan dan alatan yang digunakan oleh pelajar untuk pembangunan projek
TUGASAN/KERJA RUMAH perludibersihkan dan alatan perlu diletakkan di tempat ia semula 
REFLEKSI SESI PENGAJARAN
1. Integriti
PELATIH 2. Komitmen
KOMEN PENYELIA 3. Kerjasama
KOMEN PEMBIMBING 4. Keadilan
5. Keterbukaan  

Membuat buku log PTA  

-Kesemua 19 orang pelajar memahami langkah-langkah yang perlu diambil dalam
pembangunan projek melalui penjelasan langkah, demonstrasi, dan latihan.
-Kesemua 19 orang pelajar melaksanakan projek mereka melalui pengenalan konsep baru,
latihan berbimbing, dan kolaborasi dalam kumpulan kecil.  

 

 

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1 30 Pengenalan/ Pra 1.Pelajar dapat 1. Sesi pengajaran Buku kehadiran Kemaskini
  
minit pengajaran menerapkan sikap dan pembelajaran

disiplin di dalam dimulakan dengan

diri memberikan salam

2.Pelajar akan dapat kepada murid

mengenal pasti 2. Sesi bacaan doa

bahan-bahan yang di awal kelas

diperlukan untuk 3. Bertanyakan

projek hari itu dan khabar kepada

memahami murid

keperluan yang 4. Merekod

diperlukan untuk kehadiran murid

melaksanakan tugas

dengan berkesan. Penyemakan Bahan:

3.Pelajar akan dapat Guru memeriksa

memahami dengan bahan-bahan yang

jelas objektif projek diperlukan untuk

yang perlu dicapai projek hari ini dan

pada hari itu, memastikan semua

membantu mereka sedia.

untuk fokus dan

berorientasikan Pengingatan

usaha mereka ke Objektif: Guru

arah matlamat yang mengingatkan

ditetapkan. pelajar kepada

objektif projek dan

tugas yang perlu

diselesaikan pada

hari ini.

Sesi Soal Jawab:
Pelajar berpeluang
untuk bertanya


AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

soalan berkaitan
projek sebelum
memulakan kerja.

1. Pelajar akan dapat

memahami dengan

jelas langkah- Penjelasan Langkah:

langkah yang Guru menghuraikan

diperlukan dari awal langkah-langkah

hingga akhir dalam keseluruhan yang

pembangunan perlu diambil dalam

projek. Mereka akan pembangunan

dapat mengenal projek dari awal

pasti urutan hingga akhir.

Set induksi: tindakan yang

Guru mengatur diperlukan untuk Demonstrasi: Guru

landasan bagi mencapai matlamat memberikan

pelajar projek. demonstrasi

2 30 memahami langkah-langkah Nota Guru, Papan Kemaskini
minit langkah- 2. Pelajar akan dapat asas atau teknik- Putih   
langkah yang menguasai teknik- teknik khusus yang

perlu diambil teknik khusus atau diperlukan untuk

dalam alat-alat yang projek hari ini

pembangunan diperlukan untuk seperti model

projek melaksanakan pembangunan atau

projek dengan model kajian.

berkesan. Ini

termasuk kemahiran Latihan: Pelajar

praktikal seperti diberi peluang untuk

menggunakan mencuba langkah-

peralatan khusus, langkah atau teknik

menggunakan yang diajar dengan

perisian tertentu, bimbingan guru.

atau mengikuti

prosedur tertentu.

3 5 jam 1.Memberikan 1.Pelajar akan Pengenalan Konsep Alatan Tangan Kemaskini
  
30 pengetahuan memperoleh Baru: Guru

minit dan kemahiran pemahaman yang memperkenalkan

praktikal lebih mendalam konsep atau alat

kepada pelajar tentang konsep atau yang diperlukan

untuk alat baru yang dalam pembangunan

melaksanakan diperkenalkan. projek.

projek mereka. Mereka akan dapat Latihan

mengerti konsep Berbimbing: Pelajar

tersebut dengan diberi masa untuk

lebih baik melalui mencuba konsep

penjelasan, atau alat dengan

demonstrasi, dan bimbingan guru.

aplikasi praktikal. Kolaborasi: Pelajar

2.Pelajar akan dibahagikan kepada

memiliki kumpulan-kumpulan

kemampuan untuk kecil untuk

menguasai bekerjasama

kemahiran praktikal menyelesaikan sesi

yang diperlukan tugas atau masalah

dalam pembangunan yang diberikan.

projek. Ini termasuk Pembangunan

kemampuan untuk Projek: Pelajar

menggunakan alat diberi masa untuk

atau teknik baru terus bekerja pada

dengan tepat dan projek mereka

efektif. dengan bimbingan


AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

3.Melalui kerja dan sokongan guru.

dalam kumpulan Penyeliaan: Guru

kecil dan kolaborasi, berjalan di sekitar

pelajar akan belajar kelas untuk

untuk memberi tunjuk ajar

berkomunikasi peribadi kepada

dengan baik dan pelajar dalam

bekerjasama dalam kumpulan dan

menyelesaikan tugas menyelesaikan

atau masalah yang sebarang masalah

diberikan. Mereka yang mungkin

akan belajar untuk timbul.

mendengar Ujian dan Penilaian:

pandangan rakan Guru membuat ujian

sebaya dan berkala untuk

menyumbangkan mengukur

idea mereka sendiri. pemahaman pelajar

dan memberi

maklum balas

segera.

4 30 1.Membuat 1.Pelajar akan Penilaian: Guru Kemaskini
  
minit penilaian memahami secara mengambil masa

keseluruhan jelas kemajuan untuk menilai

terhadap mereka dalam kemajuan pelajar

prestasi hari itu pembangunan dan memberikan

dan menyusun projek pada hari itu. maklum balas secara

langkah Ini termasuk individu atau

seterusnya. pemahaman keseluruhan kepada

2.Berikan terhadap konsep- kelas.

motivasi dan konsep baru,

ucapan penguasaan Refleksi: Pelajar dan

penghargaan kemahiran praktikal, guru bersama-sama

serta pencapaian merenung prestasi

terhadap objektif hari itu, mencatat

yang telah pencapaian dan

ditetapkan. penambahbaikan

2.Pelajar akan yang perlu dibuat.

menerima maklum

balas daripada guru Penjadualan: Guru

mengenai prestasi dan pelajar

mereka. Ini menyusun jadual

termasuk kerja untuk siri-siri

pengiktirafan pembangunan

terhadap kejayaan projek seterusnya

dan pencapaian, dan menetapkan

serta arahan untuk matlamat yang jelas.

penambahbaan atau

peningkatan yang

perlu dilakukan.

3.Pelajar dan guru

akan merenung

prestasi hari itu

secara kolektif. Ini

membolehkan

mereka untuk

mengenal pasti

pencapaian yang

telah dibuat dan

juga kawasan-

kawasan di mana

penambahbaan perlu


AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

dilakukan.

 


  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

NAMA : ZARIF ZUFAYRI BIN ROSLI NO TEL : 0109137283     
MULAI : 5/11/2023
SUBJEK DMC4044 PROJEK HINGGA : 7/2/2024
: TAHUN AKHIR 2 KANDUNGAN
HURAIAN
BIL TAJUK
1.1 Proses perancangan awal hingga selesai projek
memerlukan penilaian dan perancangan yang teliti
sebelum pelaksanaan.

1.1 Proses perancangan awal hingga 1.2 Setelah perancangan awal, langkah seterusnya
selesai projek dibangunkan melibatkan pelaksanaan dan pembinaan projek. Ini
1.2 Menjalankan prosedur pembinaan melibatkan pelantikan pasukan projek, pembelian dan
projek pemasok serta pemantauan dan pelaporan.
1.3 Proses membangunkan projek

1 TAJUK 1: menggunakan kaedah dan prosedur 1.3 Proses membangunkan projek melibatkan pilihan
MEMBANGUNKAN yang betul kaedah dan prosedur yang sesuai dengan sifat projek.
1.4 Melaksanakan pemasangan

PROJEK (KAJIAN) (install) projek mengikut reka bentuk 1.4 Pemasangan projek melibatkan langkah-langkah
yang telah dirancang praktikal untuk menjadikan sistem operasional.
1.5 Pembangunan projek mekanikal

dan berfungsi dengan baik mengikut 1.5 Bagi projek mekanikal, langkah-langkah khusus
persetujuan cadangan oleh penyelia perlu diambil untuk memastikan bahawa rekabentuk dan
1.6 Menghasilkan model reka bentuk pembangunan projek berjalan lancar.
projek yang dirancang

1.6 Menghasilkan model reka bentuk yang dirancang
bersesuaian dengan idea dan kajian yang telah dilakukan
pada perancangan awal

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE
Log Book, Project Report,
5  4 MPP  03-12- 07-12- 1.5 Pembangunan projek mekanikal dan Project PTA  
2023  2023  berfungsi dengan baik mengikut persetujuan
cadangan oleh penyelia
1.6 Menghasilkan model reka bentuk projek
yang dirancang  

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci   Kemaskini   Refleksi  

Tarikh Key In 30-01-2024            Tarikh Kemaskini 00-00-0000            Tarikh Kemaskini Refleksi 31-01-2024 

TARIKH 03-12-2023  TINGKATAN/KELAS 4 MPP 
19  
TEMPAT Bengkel penyejukan dan penyaman udara  BIL PELAJAR

MASA 8.00 PAGI - 4.00 PETANG  

Di akhir pengajaran ini, pelajar dapat:

OBJEKTIF 1)Memahami langkah-langkah keseluruhan yang perlu diambil dalam pembinaan projek
mekanikal, termasuk proses perancangan, pembangunan, dan pengujian.
PENGETAHUAN SEDIA ADA 2)Memberikan maklum balas segera tentang prestasi mereka dalam pembangunan projek.
ALAT/BAHAN BANTU 3)Menetapkan matlamat yang jelas untuk mencapai model reka bentuk projek yang dirancang.  
MENGAJAR (ABBM)
PENGURUSAN 1.Pelajar mempunyai kemahiran menggunakan alatan tangan
KELAS/LANGKAH 2.Pelajar memahami objektif dan matlamat pembangunan projek 

Buku Log PTA, Project PTA, Laporan PTA  

SEBELUM
1. Memastikan bngkel berada dalam keadaan kemas dan selamat untuk digunakan


KESELAMATAN

SEMASA
1. Kehadiran pelajar yang hadir diambil sebelum kelas bermula.
2. Memastikan kuantiti pelajar yang hadir mencukupi di dalam kelas
3. Pelajar dinasihatkan sentiasa bersedia supaya proses PdP dapat berjalan dengan lancar.

SELEPAS
1. Memastikan ABBM yang digunakan diletakkan ditempat asal semula.
2. Kawasan dan alatan yang digunakan oleh pelajar untuk 

PENERAPAN NILAI-NILAI 1. Hormat-menghormati
MURNI 2. Bersyukur
3. Bertanggungjawab
4. Kerajinan
5. Amanah  

TUGASAN/KERJA RUMAH Membuat laporan PTA  

1.Kesemua 19 0rang pelajar memahami langkah-langkah keseluruhan yang perlu diambil dalam

REFLEKSI SESI PENGAJARAN pembinaan projek mekanikal, termasuk proses perancangan, pembangunan, dan pengujian.
PELATIH 2.Guru memberikan maklum balas segera tentang prestasi mereka dalam pembangunan projek.
3.Kesemua 19 orang pelajar dapat menetapkan matlamat yang jelas untuk mencapai model reka

bentuk projek yang dirancang.  

KOMEN PENYELIA  

KOMEN PEMBIMBING  

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1 30 Pengenalan/ Pra 1.Pelajar akan 1. Sesi Buku Kehadiran Kemaskini
  
minit pengajaran memahami pengajarandan

keperluan bahan pembelajaran

untuk pembangunan dimulakan dengan

projek mekanikal memberikan salam

yang berfungsi kepada murid

dengan baik. 2. Sesi bacaan doa

Mereka akan di awal kelas

mengetahui jenis 3. Bertanyakan

bahan yang khabar kepada

diperlukan, kuantiti murid

yang diperlukan, 4. Merekod

dan cara untuk kehadiran murid

mendapatkan bahan

tersebut. Penyemakan Bahan:

2.Pelajar akan Guru memeriksa

mendapatkan keperluan bahan

kesedaran yang untuk pembangunan

lebih jelas tentang projek mekanikal

objektif projek hari ini.

mekanikal yang Pengingatan

perlu dicapai. Objektif: Guru

Mereka akan mengingatkan

memahami betapa pelajar tentang

pentingnya untuk keperluan untuk

menghasilkan membina projek

projek yang mekanikal yang

berfungsi dengan berfungsi dengan

baik, serta baik berdasarkan

memenuhi persetujuan

persetujuan dan cadangan oleh

kriteria yang penyelia.

ditetapkan oleh Sesi Soal Jawab:

penyelia. Pelajar berpeluang

3.Melalui sesi Soal untuk bertanya

Jawab, pelajar akan soalan berkaitan


AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

mendapatkan dengan tugas dan

kemahiran untuk keperluan projek

bertanya soalan hari ini.

berkaitan dengan

tugas dan keperluan

projek. Ini

membantu mereka

untuk mendapatkan

pemahaman yang

lebih mendalam dan

juga menunjukkan

inisiatif dalam

pembelajaran.

2 30 Set induksi: 1.Pelajar akan Penjelasan Langkah: Projector, Slide Kemaskini
  
minit memperoleh Guru menghuraikan Pembentangan

Penjelasan penguasaan atas langkah-langkah

Langkah: teknik-teknik asas keseluruhan yang

-Guru akan yang diperlukan perlu diambil untuk

menghuraikan dalam pembinaan membangun projek

langkah-langkah projek mekanikal. mekanikal yang

keseluruhan Ini termasuk berfungsi dengan

yang perlu penggunaan alat- baik, termasuk

diambil untuk alat, teknik proses perancangan,

membangun pemasangan, dan pembangunan, dan

projek pengujian pengujian.

mekanikal yang komponen.

berfungsi 2.Pelajar akan Demonstrasi: Guru

dengan baik. Ini memahami memberikan

termasuk proses pentingnya demonstrasi tentang

perancangan, keselamatan dalam teknik-teknik asas

pembangunan, menggunakan alat dalam pembinaan

dan pengujian. dan bahan-bahan projek mekanikal

-Guru akan serta mematuhi etika dan penggunaan

menjelaskan dalam kerja alat-alat yang

kepada pelajar berkumpulan dan diperlukan.

tentang betapa bertanggungjawab

pentingnya terhadap alat dan Latihan: Pelajar

setiap langkah peralatan yang diberi peluang untuk

dalam proses digunakan. mencuba teknik-

pembangunan teknik yang diajar

projek dan dalam demonstrasi

bagaimana dengan bimbingan

langkah-langkah guru.

ini saling

berkaitan untuk

mencapai hasil

yang diinginkan.

Demonstrasi:
-Guru akan
memberikan
demonstrasi
tentang teknik-
teknik asas
dalam
pembinaan
projek
mekanikal. Ini
mungkin
termasuk
demonstrasi
penggunaan alat-


AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

alat yang
diperlukan,
teknik
pemasangan
komponen, atau
kaedah
pengujian.
-Demonstrasi ini
bertujuan untuk
memberi pelajar
gambaran yang
jelas tentang
bagaimana
langkah-langkah
yang telah
dijelaskan
sebelumnya
dapat
dilaksanakan
dalam praktik.

3 5 jam Penyampaian isi -Pelajar akan dapat Pengenalan Konsep Alatan Tangan Kemaskini
  
30 pengajaran: memperoleh Baru: Guru

minit pemahaman yang memperkenalkan

Pengenalan lebih mendalam konsep-konsep

Konsep Baru: tentang konsep- penting dalam

-Guru konsep kejuruteraan pembangunan

memperkenalkan yang terlibat dalam projek mekanikal

konsep-konsep pembangunan yang berfungsi

penting dalam projek mekanikal. dengan baik,

pembangunan -Pelajar memiliki termasuk prinsip-

projek kesempatan untuk prinsip kejuruteraan

mekanikal yang mengaplikasikan yang terlibat.

berfungsi konsep-konsep ini

dengan baik, dalam kerja mereka Latihan

termasuk dan berkolaborasi Berbimbing: Pelajar

prinsip-prinsip dengan rakan diberi masa untuk

kejuruteraan sekelas, yang mengaplikasikan

yang terlibat. kesemuanya konsep-konsep yang

-Guru membantu dipelajari dalam

menjelaskan meningkatkan pembinaan projek

secara terperinci kemahiran mereka mekanikal mereka

tentang setiap dalam pembangunan dengan bimbingan

konsep baru projek. guru.

yang diperlukan

untuk Kolaborasi: Pelajar

pembangunan dibahagikan kepada

projek, kumpulan-kumpulan

memberikan kecil untuk

contoh-contoh bekerjasama

praktikal dan menyelesaikan sesi

mengaitkannya tugas yang

dengan aplikasi melibatkan

dalam projek penggunaan konsep-

mekanikal. konsep baru.

Latihan Pembangunan
Berbimbing: Projek: Pelajar
-Pelajar diberi diberi masa untuk
masa untuk terus bekerja pada
mengaplikasikan projek mekanikal
konsep-konsep mereka dengan
yang dipelajari bimbingan dan


AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

dalam sokongan guru.
pembinaan
projek Penyeliaan: Guru
mekanikal berjalan di sekitar
mereka dengan kelas untuk
bimbingan guru. memberi tunjuk ajar
-Guru peribadi kepada
memberikan pelajar dalam
arahan dan pembangunan
sokongan projek mereka.
kepada pelajar
semasa mereka Ujian dan Penilaian:
mencuba Guru membuat ujian
mengaplikasikan berkala untuk
konsep-konsep mengukur
baru dalam pemahaman pelajar
projek mereka. dan memberi
Ini maklum balas
membolehkan segera tentang
pelajar untuk prestasi mereka
menguatkan dalam pembangunan
pemahaman projek.
mereka dan
melatih
kemahiran
mereka dalam
situasi sebenar.

Kolaborasi:
-Pelajar
dibahagikan
kepada
kumpulan-
kumpulan kecil
untuk
bekerjasama
menyelesaikan
sesi tugas yang
melibatkan
penggunaan
konsep-konsep
baru.
-Dalam
kumpulan,
pelajar
berinteraksi
antara satu sama
lain untuk
mendiskusikan
dan
memecahkan
masalah yang
berkaitan dengan
projek. Ini
memupuk
kerjasama,
komunikasi, dan
kemahiran kerja
berkumpulan di
kalangan pelajar.


AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

4 30 Penilaian: Dengan mengakhiri Kemaskini
  
minit -Guru menilai sesi dengan Penilaian: Guru

kemajuan pelajar penilaian, refleksi, menilai kemajuan

dalam dan penjadualan pelajar dalam

pembangunan yang bersepadu, pembangunan

projek pelajar dan guru projek mekanikal

mekanikal dapat bekerjasama dan memberikan

berdasarkan dengan lebih maklum balas

kepada kriteria berkesan dalam kepada pelajar

yang telah pembangunan secara individu atau

ditetapkan projek mekanikal keseluruhan kepada

sebelumnya. mereka, kelas.

-Guru meningkatkan

memberikan pencapaian dan -Mengucapkan

maklum balas kualiti hasil akhir terima kasih kepada

kepada pelajar projek. pelajar dan memberi

secara individu sedikit kata

atau kepada motivasi.

keseluruhan -Mengakhiri

kelas kelasdengan bacaan

berdasarkan doa dan ucapan

prestasi mereka salam

dalam sesi

pembangunan Refleksi: Pelajar dan

projek pada hari guru merenung

itu. pencapaian hari itu,

-Penilaian ini mencatat

membantu penambahbaan yang

pelajar untuk perlu dibuat, dan

memahami tahap menyusun matlamat

pencapaian untuk projek

mereka dan juga seterusnya.

memberi

panduan kepada Penjadualan: Guru

guru untuk dan pelajar

mengenal pasti menyusun jadual

area-area yang kerja untuk siri-siri

perlu diperbaiki. pembangunan

projek seterusnya

Refleksi: dan menetapkan

-Pelajar dan guru matlamat yang jelas

sama-sama untuk mencapai

merenung model reka bentuk

pencapaian hari projek yang

itu. Mereka dirancang.

meneliti proses

pembangunan

projek,

pencapaian yang

telah dicapai,

serta sebarang

cabaran atau

masalah yang

dihadapi.

-Mereka

mencatat

penambahbaan

yang perlu

dibuat untuk

meningkatkan

prestasi dan

kualiti projek


AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

pada masa akan
datang.
-Refleksi ini
membolehkan
pelajar untuk
mengenal pasti
titik kelemahan
dan titik
kekuatan dalam
kerja mereka,
sementara guru
dapat menilai
keseluruhan
pembelajaran
dalam sesi
tersebut.

Penjadualan:
-Guru dan
pelajar
bekerjasama
untuk menyusun
jadual kerja yang
mengandungi
siri-siri
pembangunan
projek
seterusnya.
-Matlamat yang
jelas ditetapkan
untuk mencapai
model reka
bentuk projek
yang dirancang,
dan langkah-
langkah yang
diperlukan untuk
mencapainya
diperincikan
dalam jadual
kerja.
-Penjadualan ini
membantu
dalam mengatur
masa dan
sumber untuk
memastikan
projek berjalan
lancar dan
mencapai
matlamat yang
ditetapkan.

 


  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

NAMA : ZARIF ZUFAYRI BIN ROSLI NO TEL : 0109137283     

DMC4044 MULAI : 5/11/2023 HINGGA : 7/2/2024
SUBJEK PROJEK

: TAHUN
AKHIR 2

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

Topik 2.1: Menganalisis Projek yang Telah Dihasilkan dan
Memastikan Projek Berfungsi dengan Baik

Pengenalan: Guru memperkenalkan konsep analisis projek yang
telah dihasilkan. Pelajar diberi pemahaman mengenai pentingnya
menganalisis keseluruhan projek untuk memastikan kesahihan,
prestasi, dan keselamatan.

Analisis Projek: Pelajar diajar untuk melakukan analisis
menyeluruh terhadap projek yang telah dibangunkan. Ini termasuk
pemeriksaan komponen, sistem, dan prestasi keseluruhan projek,
termasuk ujian dan pengujian yang diperlukan.

Kriteria Kualiti: Guru memperkenalkan kriteria kualiti yang
digunakan untuk menilai projek, seperti kecekapan,
kebolehpercayaan, dan keberkesanan. Pelajar diajar untuk
mengaplikasikan kriteria ini dalam analisis projek mereka.

2.1 Menganalisis projek yang telah Penyesuaian dan Perbaikan: Pelajar diajar untuk mengenal pasti
dihasilkan dan memastikan projek sebarang kelemahan atau kecacatan dalam projek dan membuat
berfungsi dengan baik penyesuaian atau perbaikan yang diperlukan untuk meningkatkan

TAJUK 2: 2.2 Menganalisis dapatan dan prestasi dan keselamatan projek.

1 HASIL DAN mendapatkan hasil analisis yang tepat Topik 2.2: Menganalisis Dapatan dan Mendapatkan Hasil Analisis
ANALISIS Amali: Memastikan projek berfungsi dan yang Tepat

membuat analisis suhu, tekanan, haba, Proses Analisis: Pelajar diajar tentang langkah-langkah untuk
bahan pendingin dan lain-lain mengikut melakukan analisis yang sistematik dan teliti terhadap data yang
keperluan projek diperoleh dari projek. Ini termasuk pengumpulan data,

pengukuran, dan pemeriksaan prestasi.

Interpretasi Dapatan: Pelajar belajar untuk menginterpretasikan
dapatan dari analisis mereka dengan tepat. Mereka diajar untuk
mengenal pasti corak, trend, atau masalah yang mungkin timbul
dari data yang dianalisis.

Kesimpulan dan Cadangan: Pelajar diajar untuk membuat
kesimpulan berdasarkan dapatan analisis mereka. Mereka juga
diajar untuk membuat cadangan atau tindakan yang sesuai
berdasarkan kesimpulan mereka untuk meningkatkan prestasi atau
keselamatan projek.

Pelaporan: Guru memberi penekanan kepada pelaporan hasil
analisis dengan jelas dan terperinci. Pelajar diajar untuk menyusun
laporan yang sistematik dan profesional yang merangkumi semua
dapatan, kesimpulan, dan cadangan mereka.

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE
Amali: Memastikan Projek
6  4 MPP  07-01- 11-01- Topik 2.1: Menganalisis Projek yang Telah Berfungsi dan Membuat Analisis
2024  2024  Dihasilkan dan Memastikan Projek


MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE

Berfungsi dengan Baik Suhu, Tekanan, Haba, Bahan

Pendingin, dan Lain-lain

Pengenalan: Guru memperkenalkan konsep Mengikut Keperluan Projek  

analisis projek yang telah dihasilkan.

Pelajar diberi pemahaman mengenai

pentingnya menganalisis keseluruhan

projek untuk memastikan kesahihan,

prestasi, dan keselamatan.

Analisis Projek: Pelajar diajar untuk
melakukan analisis menyeluruh terhadap
projek yang telah dibangunkan. Ini
termasuk pemeriksaan komponen, sistem,
dan prestasi keseluruhan projek, termasuk
ujian dan pengujian yang diperlukan.

Kriteria Kualiti: Guru memperkenalkan
kriteria kualiti yang digunakan untuk
menilai projek, seperti kecekapan,
kebolehpercayaan, dan keberkesanan.
Pelajar diajar untuk mengaplikasikan
kriteria ini dalam analisis projek mereka.

Penyesuaian dan Perbaikan: Pelajar diajar
untuk mengenal pasti sebarang kelemahan
atau kecacatan dalam projek dan membuat
penyesuaian atau perbaikan yang
diperlukan untuk meningkatkan prestasi
dan keselamatan projek.  

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci   Kemaskini   Refleksi  

Tarikh Key In 30-01-2024            Tarikh Kemaskini 00-00-0000            Tarikh Kemaskini Refleksi 31-01-2024 

TARIKH 07-01-2024  TINGKATAN/KELAS 4 MPP 
19  
TEMPAT Bengkel penyejukan dan penyaman udara  BIL PELAJAR

MASA 8.00 PAGI - 4.00 PETANG  

Di akhir pengajaran ini, pelajar dapat:

OBJEKTIF 1) Memahami pentingnya analisis menyeluruh terhadap projek yang telah dibangunkan.
2) Menguasai kemahiran untuk melakukan analisis projek dengan teliti, termasuk pemeriksaan
PENGETAHUAN SEDIA ADA komponen, sistem, dan prestasi keseluruhan.
ALAT/BAHAN BANTU 3) Memahami kriteria kualiti yang digunakan untuk menilai projek dan mengaplikasikan kriteria
MENGAJAR (ABBM) tersebut dalam analisis projek mereka.  

1. Pelajar mengetahui konsep-konsep dasar dalam pembangunan projek
2. Pelajar mempunyai pengetahuan tenteang komponen dan sistem yang digunakan untuk projek 

Amali: Memastikan Projek Berfungsi dan Membuat Analisis Suhu, Tekanan, Haba, Bahan
Pendingin, dan Lain-lain Mengikut Keperluan Projek  

SEBELUM
1. Bahan mengajar seperti nota disemak untuk memastikan nota tersebut bersesuaian dengan
pengajaran
2. Memastikan bengkel dalam keadaan kemas dan selamat

PENGURUSAN SEMASA
KELAS/LANGKAH 1. Kehadiran pelajar yang hadir diambil sebelum kelas bermula.
2. Memastikan kuantiti pelajar yang hadir mencukupi di dalam kelas
KESELAMATAN 3. Pelajar dinasihatkan sentiasa bersedia supaya proses PdP dapat berjalan dengan lancar.

SELEPAS
1. Memastikan ABBM yang digunakan diletakkan ditempat asal semula.
2. Kawasan dan alatan yang digunakan oleh pelajar untuk pembangunan projek perlu dibersihkan
dan alatan perlu diletakkan di tempat ia semula 


PENERAPAN NILAI-NILAI 1. Hormat-menghormati
MURNI 2. Bersyukur
3. Bertanggungjawab
TUGASAN/KERJA RUMAH 4. Kerajinan  

REFLEKSI SESI PENGAJARAN Membuat laporan PTA  
PELATIH
-Kesemua 19 orang pelajar memahami pentingnya analisis menyeluruh terhadap projek yang
KOMEN PENYELIA telah dibangunkan.
KOMEN PEMBIMBING -Kesemua 19 pelajar menguasai kemahiran untuk melakukan analisis projek dengan teliti,
termasuk pemeriksaan komponen, sistem, dan prestasi keseluruhan.
-Kesemua 19 orang pelajar memahami kriteria kualiti yang digunakan untuk menilai projek dan
mengaplikasikan kriteria tersebut dalam analisis projek mereka.  

 

 

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Sesi pengajaran dan

pembelajaran

dimulakan dengan

memberikan salam

kepada murid

1)Pelajar dapat 2. Sesi bacaan doa di

mengenal pasti awal kelas

bahan-bahan yang 3. Bertanyakan khabar

diperlukan untuk kepada murid

analisis projek dan 4. Merekod kehadiran

memahami murid

kepentingan 5. Penyemakan

persediaan yang Bahan: Guru

baik sebelum memeriksa bahan-

1 30 Pengenalan/ Pra memulakan kerja. bahan yang Buku kehadiran Kemaskini
minit pengajaran: 2)Pelajar memahami diperlukan untuk   
Memastikan objektif analisis analisis projek dan
pelajar bersedia projek dan kesannya memastikan semua
untuk hari terhadap sedia.
analisis projek. keberkesanan projek 6. Pengingatan
yang dihasilkan. Objektif: Guru

3)Pelajar dapat mengingatkan pelajar

mengemukakan tentang objektif

soalan-soalan yang analisis projek dan

berkaitan dengan pentingnya

analisis projek, memastikan projek

menunjukkan berfungsi dengan

pemahaman mereka baik.

terhadap tugas yang 7. Sesi Soal Jawab:

akan dijalankan. Pelajar berpeluang

bertanya soalan

berkaitan dengan

analisis projek

sebelum memulakan

kerja.

2 30 Set Induksi: 1)Pelajar memahami 1)Penjelasan Slide presentation, Kemaskini
  
minit Mengatur langkah-langkah Langkah: Guru Buku Log PTA

haluan bagi yang diperlukan menghuraikan

pelajar dalam melakukan langkah-langkah

memahami analisis projek dari keseluruhan yang

langkah- awal hingga akhir. perlu diambil dalam

langkah yang 2)Pelajar dapat analisis projek dari

perlu diambil mengenal dan awal hingga akhir.

dalam analisis memahami teknik-

projek. teknik asas atau 2)Demonstrasi: Guru


AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

proses analisis memberikan

projek yang telah demonstrasi mengenai

didemonstrasikan teknik-teknik asas

oleh guru. atau proses analisis

3)Pelajar dapat projek.

mengaplikasikan

teknik-teknik yang 3)Latihan: Pelajar

dipelajari dalam diberi peluang untuk

demonstrasi dengan mencuba teknik-

bimbingan guru. teknik yang diajar

4)Pelajar dalam demonstrasi

mendapatkan dengan bimbingan

landasan yang guru.

kukuh untuk

memahami dan

melaksanakan

langkah-langkah

analisis projek

dengan lebih efektif.

3 5 jam Penyampaian isi 1)Pelajar Pengenalan Konsep Buku Laporan Kemaskini
  
30 pengajaran: memperoleh Baru: Guru PTA, Alatan

minit 1)Memberikan pemahaman yang memperkenalkan Tangan

pengetahuan lebih mendalam konsep-konsep

dan kemahiran tentang konsep- penting dalam analisis

praktikal konsep penting projek, termasuk

kepada pelajar dalam analisis pentingnya kriteria

untuk projek, termasuk kualiti.

melaksanakan pentingnya kriteria

analisis projek. kualiti. Latihan Berbimbing:

2)Pelajar dapat Pelajar diberi masa

mengaplikasikan untuk

konsep-konsep yang mengaplikasikan

dipelajari dalam konsep-konsep yang

analisis projek dipelajari dalam

mereka dengan analisis projek mereka

bimbingan guru. dengan bimbingan

3)Pelajar dapat guru.

bekerjasama secara

efektif dalam Kolaborasi: Pelajar

kumpulan-kumpulan dibahagikan kepada

kecil untuk kumpulan-kumpulan

melakukan analisis kecil untuk

projek. berkolaborasi dalam

4)Pelajar mampu melakukan analisis

melakukan analisis projek.

menyeluruh

terhadap projek Analisis Projek:

yang telah Pelajar melakukan

dihasilkan, termasuk analisis menyeluruh

identifikasi terhadap projek yang

kelemahan atau telah dihasilkan,

kecacatan serta termasuk pemeriksaan

membuat komponen, sistem,

penyesuaian atau dan prestasi

perbaikan yang keseluruhan projek.

diperlukan.

Kriteria Kualiti: Guru

memperdalam


AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

pengetahuan pelajar
mengenai kriteria
kualiti dan bagaimana
mengaplikasikannya
dalam analisis projek.

Penyesuaian dan
Perbaikan: Pelajar
mengenal pasti
kelemahan atau
kecacatan dalam
projek dan membuat
penyesuaian atau
perbaikan yang
diperlukan.

1)Pelajar menerima

penilaian yang jelas 1)Penilaian: Guru

terhadap kemajuan menilai kemajuan

mereka dalam pelajar dalam analisis

analisis projek, projek dan

termasuk maklum memberikan maklum

balas individu atau balas secara individu

keseluruhan dari atau keseluruhan

guru. kepada kelas.

Penutup: 2)Pelajar dapat 2)Refleksi: Pelajar
1)Membuat
penilaian merenung dan guru bersama-
keseluruhan
terhadap pencapaian dan sama merenung
prestasi analisis
projek dan penambahan yang prestasi hari itu,
menyusun
langkah perlu dilakukan mencatat pencapaian
seterusnya.
2)Berikan untuk projek dan penambahbaikan
motivasi dan
30 ucapan seterusnya, serta yang perlu dibuat Kemaskini
minit penghargaan   
4 mengambil peluang untuk projek

untuk membuat seterusnya.

perubahan yang 3)Penjadualan: Guru

diperlukan. dan pelajar menyusun

3)Pelajar dan guru jadual kerja untuk

dapat menyusun siri-siri pembangunan

jadual kerja yang projek seterusnya dan

efektif untuk siri-siri menetapkan matlamat

pembangunan yang jelas.

projek seterusnya, 4)Mengucapkanterima

termasuk kasih kepadapelajar

menetapkan dan memberisedikit

matlamat yang jelas katamotivasi.

untuk mencapai 5)Mengakhiri

kesempurnaan kelasdengan bacaan

dalam analisis doadan ucapan salam

projek.