E-PORTFOLIO ZARIF ZUFAYRI BIN ROSLI

  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

NAMA : ZARIF ZUFAYRI BIN ROSLI NO TEL : 0109137283     

DMC4044 MULAI : 5/11/2023 HINGGA : 7/2/2024
SUBJEK PROJEK

: TAHUN
AKHIR 2

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

Topik 2.1: Menganalisis Projek yang Telah Dihasilkan dan
Memastikan Projek Berfungsi dengan Baik

Pengenalan: Guru memperkenalkan konsep analisis projek yang
telah dihasilkan. Pelajar diberi pemahaman mengenai pentingnya
menganalisis keseluruhan projek untuk memastikan kesahihan,
prestasi, dan keselamatan.

Analisis Projek: Pelajar diajar untuk melakukan analisis
menyeluruh terhadap projek yang telah dibangunkan. Ini termasuk
pemeriksaan komponen, sistem, dan prestasi keseluruhan projek,
termasuk ujian dan pengujian yang diperlukan.

Kriteria Kualiti: Guru memperkenalkan kriteria kualiti yang
digunakan untuk menilai projek, seperti kecekapan,
kebolehpercayaan, dan keberkesanan. Pelajar diajar untuk
mengaplikasikan kriteria ini dalam analisis projek mereka.

2.1 Menganalisis projek yang telah Penyesuaian dan Perbaikan: Pelajar diajar untuk mengenal pasti
dihasilkan dan memastikan projek sebarang kelemahan atau kecacatan dalam projek dan membuat
berfungsi dengan baik penyesuaian atau perbaikan yang diperlukan untuk meningkatkan

TAJUK 2: 2.2 Menganalisis dapatan dan prestasi dan keselamatan projek.

1 HASIL DAN mendapatkan hasil analisis yang tepat Topik 2.2: Menganalisis Dapatan dan Mendapatkan Hasil Analisis
ANALISIS
Amali: Memastikan projek berfungsi dan yang Tepat

membuat analisis suhu, tekanan, haba, Proses Analisis: Pelajar diajar tentang langkah-langkah untuk
bahan pendingin dan lain-lain mengikut melakukan analisis yang sistematik dan teliti terhadap data yang
keperluan projek diperoleh dari projek. Ini termasuk pengumpulan data, pengukuran,

dan pemeriksaan prestasi.

Interpretasi Dapatan: Pelajar belajar untuk menginterpretasikan
dapatan dari analisis mereka dengan tepat. Mereka diajar untuk
mengenal pasti corak, trend, atau masalah yang mungkin timbul
dari data yang dianalisis.

Kesimpulan dan Cadangan: Pelajar diajar untuk membuat
kesimpulan berdasarkan dapatan analisis mereka. Mereka juga
diajar untuk membuat cadangan atau tindakan yang sesuai
berdasarkan kesimpulan mereka untuk meningkatkan prestasi atau
keselamatan projek.

Pelaporan: Guru memberi penekanan kepada pelaporan hasil
analisis dengan jelas dan terperinci. Pelajar diajar untuk menyusun
laporan yang sistematik dan profesional yang merangkumi semua
dapatan, kesimpulan, dan cadangan mereka.

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE
Log Book, Project
7  4 MPP  14-01- 18-01- Topik 2.2: Menganalisis Dapatan dan Mendapatkan Report, Project PTA  
2024  2024  Hasil Analisis yang Tepat


MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE

Proses Analisis: Pelajar diajar tentang langkah-langkah
untuk melakukan analisis yang sistematik dan teliti
terhadap data yang diperoleh dari projek. Ini termasuk
pengumpulan data, pengukuran, dan pemeriksaan
prestasi.

Interpretasi Dapatan: Pelajar belajar untuk
menginterpretasikan dapatan dari analisis mereka
dengan tepat. Mereka diajar untuk mengenal pasti corak,
trend, atau masalah yang mungkin timbul dari data yang
dianalisis.

Kesimpulan dan Cadangan: Pelajar diajar untuk
membuat kesimpulan berdasarkan dapatan analisis
mereka. Mereka juga diajar untuk membuat cadangan
atau tindakan yang sesuai berdasarkan kesimpulan
mereka untuk meningkatkan prestasi atau keselamatan
projek.

Pelaporan: Guru memberi penekanan kepada pelaporan
hasil analisis dengan jelas dan terperinci. Pelajar diajar
untuk menyusun laporan yang sistematik dan
profesional yang merangkumi semua dapatan,
kesimpulan, dan cadangan mereka.  

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci   Kemaskini   Refleksi  

Tarikh Key In 30-01-2024            Tarikh Kemaskini 00-00-0000            Tarikh Kemaskini Refleksi 31-01-2024 

TARIKH 14-01-2024  TINGKATAN/KELAS 4 MPP 
19  
TEMPAT Bengkel penyejukan dan penyaman udara  BIL PELAJAR

MASA 8.00 PAGI - 4.00 PETANG  

Di akhir pengajaran, pelajar dapat:

OBJEKTIF 1)Memahami proses analisis data yang sistematik dan teliti.
2)Menguasai kemahiran untuk mengumpul, mengukur, dan memeriksa data dengan betul.
PENGETAHUAN SEDIA ADA 3)Menginterpretasikan dapatan dari analisis data dengan tepat dan mengenal pasti corak, trend,
ALAT/BAHAN BANTU atau masalah yang relevan.
MENGAJAR (ABBM) 4)Mampu membuat kesimpulan berdasarkan dapatan analisis dan membuat cadangan tindakan
yang sesuai.
5)Menguasai kemahiran menyusun laporan yang sistematik dan profesional yang merangkumi
semua dapatan, kesimpulan, dan cadangan.  

Pelajar mempunyai dapatan data soal selidik sebelum pembinaan projek 

Buku Log PTA, Projector, Projek PTA  

SEBELUM
1. Memastikan bengkel berada dalam keadaan selamat dan bersih
2. Memastikan projector boleh digunakan

SEMASA

PENGURUSAN KELAS/LANGKAH 1. Kehadiran pelajar yang hadir diambil sebelum kelas bermula. dengan lancar.
KESELAMATAN 2. Memastikan kuantiti pelajar yang hadir mencukupi di dalam kelas
3. Pelajar dinasihatkan sentiasa bersedia supaya proses PdP dapat berjalan

PENERAPAN NILAI-NILAI SELEPAS
MURNI 1. Memastikan ABBM yang digunakan diletakkan ditempat asal semula.
2. Kawasan dan alatan yang digunakan oleh pelajar untuk pembangunan projek perlu dibersihkan
dan alatan perlu diletakkan di tempat ia semula 

1. Hormat-menghormati
2. Bersyukur
3. Bertanggungjawab


TUGASAN/KERJA RUMAH 4. Kerajinan
5. Amanah  
REFLEKSI SESI PENGAJARAN
PELATIH Membuat laporan PTA  

KOMEN PENYELIA -Kesemua 19 pelajar memahami proses analisis data yang sistematik dan teliti.
KOMEN PEMBIMBING -Kesemua 19 pelajar menguasai kemahiran untuk mengumpul, mengukur, dan memeriksa data
dengan betul.
-Kesemua 19 pelajar menginterpretasikan dapatan dari analisis data dengan tepat dan mengenal
pasti corak, trend, atau masalah yang relevan.
-Kesemua 19 pelajar mampu membuat kesimpulan berdasarkan dapatan analisis dan membuat
cadangan tindakan yang sesuai.
-Kesemua 19 pelajar menguasai kemahiran menyusun laporan yang sistematik dan profesional
yang merangkumi semua dapatan, kesimpulan, dan cadangan.  

 

 

BIL MASA ISI HASIL AKTIVITI ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN

1 30 Pengenalan/ Pra 1. Pelajar 1. Sesi pengajarandan Buku kehadiran Kemaskini
minit pengajaran memahami pembelajarandimulakan   
kepentingan denganmemberikan
Memastikan kesediaan dan salamkepada murid
pelajar bersedia persediaan bahan- 2. Sesi bacaan doa di
untuk bahan yang awal kelas
pengajaran diperlukan untuk 3. Bertanyakan khabar
analisis data analisis data. kepada murid
2. Pelajar mengenal 4. Merekod kehadiran
pasti objektif murid
analisis data yang 5. Penyemakan Bahan:
perlu dicapai pada Guru memeriksa
hari tersebut. bahan-bahan yang
3. Pelajar diperlukan untuk
memahami analisis data hari ini
pentingnya dan memastikan semua
mendapatkan hasil sedia.
analisis yang tepat 6. Pengingatan
bagi keberkesanan Objektif: Guru
projek atau tugas mengingatkan pelajar
yang dijalankan. tentang objektif analisis
4. Pelajar data hari ini dan
mempunyai peluang pentingnya
untuk menimbulkan mendapatkan hasil
soalan-soalan analisis yang tepat.
berkaitan dengan 7. Sesi Soal Jawab:
analisis data untuk Pelajar berpeluang
mendapatkan bertanya soalan
pemahaman yang berkaitan dengan
lebih mendalam analisis data sebelum
sebelum memulakan memulakan kerja.
aktiviti kerja.

2 30 Set Induksi: 1)Pelajar dapat Aktiviti: SPSS, Projector Kemaskini
  
minit Mengatur memahami langkah- Penjelasan Langkah:

strategi langkah yang Guru menghuraikan

pengajaran bagi diperlukan dalam langkah-langkah

pelajar melakukan analisis keseluruhan yang perlu

memahami data dari diambil dalam analisis

langkah- pengumpulan data dari pengumpulan

langkah yang hingga interpretasi hingga interpretasi.

perlu diambil dengan sistematik. Demonstrasi: Guru

dalam analisis 2)Pelajar dapat memberikan

data. menguasai teknik- demonstrasi mengenai

teknik asas yang teknik-teknik asas

diperlukan dalam dalam analisis data.

analisis data. (Penayangan aplikasi


BIL MASA ISI HASIL AKTIVITI ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN

3)Pelajar yang digunakan untuk

mempunyai analisis data seperti

kemahiran praktikal SPSS)

dalam menggunakan Latihan: Pelajar diberi

teknik-teknik peluang untuk mencuba

tersebut dengan teknik-teknik yang

bimbingan guru. diajar dalam

demonstrasi dengan

bimbingan guru.

1)Pengenalan Konsep
Baru: Guru
memperkenalkan
konsep-konsep penting
dalam analisis data,
termasuk teknik-teknik
analisis yang sesuai.

2)Latihan Berbimbing:
Pelajar diberi masa
untuk mengaplikasikan
konsep-konsep yang
dipelajari dalam
analisis data mereka
dengan bimbingan
guru.

3)Kolaborasi: Pelajar

Penyampaian 1)Pelajar menguasai dibahagikan kepada
Isi Pengajaran
1)Memberikan konsep-konsep kumpulan-kumpulan
pengetahuan
dan kemahiran penting dalam kecil untuk
praktikal
kepada pelajar analisis data berkolaborasi dalam
untuk
5 jam melaksanakan 2)Pelajar dapat menganalisis data
30 analisis data.
3 minit 2) meningkatkan setiap kumpulan. Projek PTA, Kemaskini
  
kemahiran praktikal Laporan PTA

dalam 4)Analisis Data: Pelajar

mengaplikasikan melakukan analisis

konsep tersebut menyeluruh terhadap

dalam laporan data yang diperoleh,

mereka termasuk pemeriksaan

komponen, sistem, dan

prestasi.

5)Interpretasi Dapatan:
Guru membimbing
pelajar dalam
menginterpretasikan
dapatan dari analisis
mereka dengan tepat.

6)Kesimpulan dan
Cadangan: Pelajar
menghasilkan
kesimpulan
berdasarkan dapatan
analisis mereka dan
membuat cadangan
untuk penambahbaikan.

4 30 Penutup: 1)Kesedaran 1)Penilaian: Guru Kemaskini
minit   
1)Membuat terhadap pencapaian menilai kemajuan
penilaian
keseluruhan mereka dalam pelajar dalam analisis
terhadap
analisis data dan data dan memberikan

penghargaan maklum balas secara

terhadap usaha yang individu atau


BIL MASA ISI HASIL AKTIVITI ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN

prestasi analisis telah dilakukan. keseluruhan kepada

data dan 2)Pemahaman kelas.

menyusun tentang penilaian 2)Refleksi: Pelajar dan

langkah guru terhadap guru bersama-sama

seterusnya. kemajuan mereka merenung prestasi hari

2)Berikan dalam analisis data, itu, mencatat

motivasi dan yang dapat pencapaian dan

ucapan membantu mereka penambahbaikan yang

penghargaan mengenali kekuatan perlu dibuat untuk

dan kelemahan projek seterusnya.

mereka. 3)Penjadualan: Guru

3)Pengetahuan dan pelajar menyusun

tentang pentingnya jadual kerja untuk siri-

merancang langkah siri analisis data

seterusnya dalam seterusnya dan

analisis data, menetapkan matlamat

termasuk menyusun yang jelas.

jadual kerja yang 4)Mengucapkanterima

efektif dan kasih kepadapelajar dan

menetapkan memberisedikit

matlamat yang katamotivasi.

realistik 5)Mengakhiri

kelasdengan bacaan

doadan ucapan salam

 


RANCANGAN
PENGAJARAN
HARIAN(RPH)

DMC 4333


  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

NAMA : ZARIF ZUFAYRI BIN ROSLI NO TEL : 0109137283     

SUBJEK DMC4333 TESTING MULAI : 7/11/2023 HINGGA : 14/11/2023
: & COMMISIONING

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

Pengujian

-Definisi dan Tujuan: Pelajar akan memahami apa

itu pengujian dan tujuan di sebaliknya, iaitu untuk

memastikan sistem HVAC berfungsi dengan betul

dan memenuhi standard prestasi yang ditetapkan.

-Perbezaan antara Pengujian T & C (Testing and

Commissioning) dan TAB (Testing, Adjusting and

Balancing): Pelajar akan mempelajari perbezaan

antara kedua-dua proses ini dalam konteks

pengujian sistem HVAC, termasuk kaedah dan

1.1 Pengujian objektif yang berbeza.

• Mengenal pasti definisi, tujuan melakukan

pengujian Instrumen Pengujian

• Mengenal pasti pembezaan pengujian T & C -Pengenalan kepada Peralatan Pengujian: Pelajar

(Testing and Commissioning) , TAB (Testing, akan diperkenalkan kepada pelbagai peralatan

Adjusting and Balancing) pengujian seperti anemometer, manometer digital,

• Menerangkan Pengujian T&C berbanding pitot tube, termometer digital, dan lain-lain.

pengujian TAB -Penggunaan Setiap Alat: Pelajar akan memahami

1.2 Instrumen Pengujian bagaimana setiap alat digunakan dalam konteks

• Mengenal pasti peralatan pengujian seperti pengujian sistem HVAC dan keperluan aplikasi

Anemometer, Digital Manometer, Flow measuring yang berbeza.

TAJUK 1: hood / Alnor hood meter digital, Pitot Tube, -Pengujian pada Komponen HVAC: Pelajar akan

1 PENGENALAN Velocity meter (Thermo anemometers), Digital belajar untuk menggunakan alat-alat tersebut
KEPADA thermometer, Glass Thermometer, Ampere meter, untuk melakukan pengujian pada komponen-

PENGUJIAN Digital Multimeter, Power meter data logger komponen utama sistem HVAC seperti kipas,

• Menerangkan penggunaan setiap alat pengujian. penukar haba, dan pemalar.

• Melakukan pengujian pada komponen HVAC,

1.3 Pengujian T &C (Testing and Commissioning) Pengujian T & C (Testing and Commissioning)

• Mengenal pasti peralatan T&C -Peralatan T & C: Pelajar akan mengenal pasti

• Menerangkan kaedah pengujian menggunakan peralatan yang digunakan dalam proses pengujian

peralatan pengujian dan penyelarasan sistem HVAC.

1.4 Pengujian TAB (Testing, Adjusting and -Kaedah Pengujian: Pelajar akan memahami

Balancing) langkah-langkah yang terlibat dalam pengujian

• Mengenal pasti peralatan pengujian TAB dan penyelarasan sistem HVAC menggunakan

• Menerangkan kaedah pengujian menggunakan peralatan yang dinyatakan.

peralatan pengujian

Pengujian TAB (Testing, Adjusting and

Balancing)

-Peralatan TAB: Pelajar akan diperkenalkan

kepada peralatan yang digunakan dalam proses

pengujian, penyesuaian, dan penyelarasan sistem

HVAC.

-Kaedah Pengujian: Pelajar akan mempelajari

kaedah dan prosedur yang digunakan dalam

pengujian, penyesuaian, dan penyelarasan sistem

HVAC menggunakan peralatan yang dinyatakan.

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE
Projector, Slide Power
1  4 MPP  07-11- 09-11- 1.1 Pengujian Point, Nota Guru  
2023  2023  • Mengenal pasti definisi, tujuan melakukan
pengujian


MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE

• Mengenal pasti pembezaan pengujian T & C
(Testing and Commissioning) , TAB (Testing,
Adjusting and Balancing)
• Menerangkan Pengujian T&C berbanding pengujian
TAB
1.2 Instrumen Pengujian
• Mengenal pasti peralatan pengujian seperti
Anemometer, Digital Manometer, Flow measuring
hood / Alnor hood meter digital, Pitot Tube, Velocity
meter (Thermo anemometers), Digital thermometer,
Glass Thermometer, Ampere meter, Digital
Multimeter, Power meter data logger
• Menerangkan penggunaan setiap alat pengujian.
• Melakukan pengujian pada komponen HVAC,  

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci   Kemaskini   Refleksi  

Tarikh Key In 30-01-2024            Tarikh Kemaskini 00-00-0000            Tarikh Kemaskini Refleksi 05-02-2024 

TARIKH 07-11-2023  TINGKATAN/KELAS 4 MPP 
20  
TEMPAT Bengkel penyejukan dan penyaman udara  BIL PELAJAR

MASA 8.00 PAGI - 1.00 PETANG  

Di akhir pengajaran, pelajar dapat:

OBJEKTIF 1. Memahami definisi dan tujuan melakukan pengujian sistem HVAC.
2. Mengenal pasti perbezaan antara pengujian T & C (Testing and Commissioning) dan TAB (Testing,
Adjusting and Balancing).
3. Memahami perbezaan dan kepentingan antara pengujian T & C dan pengujian TAB.
4. Mengenal pasti jenis-jenis peralatan pengujian yang digunakan dalam sistem HVAC.
5. Memahami penggunaan setiap alat pengujian yang dinyatakan.
6. Mampu menjelaskan fungsi dan aplikasi setiap alat pengujian.
7. Melakukan pengujian pada komponen-komponen utama sistem HVAC menggunakan alat-alat yang
dinyatakan.  

PENGETAHUAN Pelajar mempunyai pengetahuan berkenaan jenis HVAC 
SEDIA ADA

ALAT/BAHAN BANTU Slide Power Point, Projector, Nota Guru  
MENGAJAR (ABBM)

SEBELUM
1. Bahan mengajar seperti nota disemak untuk memastikan nota tersebut bersesuaian dengan pengajaran

PENGURUSAN SEMASA
KELAS/LANGKAH 1. Kehadiran pelajar yang hadir diambil sebelum kelas bermula.
2. Memastikan kuantiti pelajar yang hadir mencukupi di dalam kelas
KESELAMATAN 3. Pelajar dinasihatkan sentiasa bersedia supaya proses PdP dapat berjalan dengan lancar.

SELEPAS
1. Memastikan ABBM yang digunakan diletakkan ditempat asal semula.
2. Kawasan dan alatan yang digunakan oleh pelajar untuk pembangunan projek perludibersihkan dan alatan
perlu diletakkan di tempat ia semula 

1. Hormat-menghormati
PENERAPAN NILAI- 2. Bersyukur

NILAI MURNI 3. Bertanggungjawab
4. Kerajinan  

TUGASAN/KERJA Mengulang kaji nota yang diberi  
RUMAH

REFLEKSI SESI kesemua 19 orang pelajar dapat memahami definisi dan tujuan melakukan pengujian sistem HVAC,mengenal
PENGAJARAN pasti perbezaan antara pengujian T & C (Testing and Commissioning) dan TAB (Testing, Adjusting and
Balancing),memahami perbezaan dan kepentingan antara pengujian T & C dan pengujian TAB,mengenal
PELATIH pasti jenis-jenis peralatan pengujian yang digunakan dalam sistem HVAC,memahami penggunaan setiap alat
pengujian yang dinyatakan,mampu menjelaskan fungsi dan aplikasi setiap alat pengujian dan melakukan
pengujian pada komponen-komponen utama sistem HVAC menggunakan alat-alat yang dinyatakan.  


KOMEN PENYELIA  

KOMEN  
PEMBIMBING

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Peningkatan

Kesediaan: Pelajar

menjadi lebih 1. Sesi
bersedia untuk pengajarandan
mengikuti pembelajaran
pembelajaran hari dimulakan dengan
ini setelah memberikan salam
menyemak bahan- kepada murid
bahan dan 2. Sesi bacaan doa
memahami tujuan di awal kelas
pembelajaran. 3. Bertanyakan

2. Kepahaman khabar kepada
Objektif: Pelajar
memahami dengan murid
jelas tujuan
pembelajaran dan 4. Merekod
tugas yang perlu
diselesaikan pada kehadiran murid
hari itu, memastikan
Pengenalan/ Pra fokus dan arah 5. Penyemakan
Pengajaran: pembelajaran yang
-Memastikan jelas. Bahan: Guru
pelajar bersedia
untuk hari 3. Peningkatan memeriksa bahan-
pembelajaran Kepahaman
mengenai Konsep: Melalui bahan dan alat-alat
pengujian dan sesi soal jawab,
1 30 komisyen. pelajar dapat yang diperlukan Buku Kehadiran Kemaskini
minit mengajukan untuk pembelajaran   
pertanyaan tentang
konsep pengujian hari ini.
dan komisyen yang
mungkin belum 6. Pengingatan
mereka pahami
sepenuhnya, yang Objektif: Guru
membantu mereka
untuk memperjelas mengingatkan
pemahaman mereka
pelajar tentang

tujuan pembelajaran

dan tugas yang perlu

diselesaikan pada

hari ini.

7. Sesi Soal Jawab:

Pelajar berpeluang

bertanya soalan

berkaitan dengan

konsep pengujian

dan komisyen

sebelum memulakan

kerja.

sebelum memulakan

kerja.


AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Pelajar

memperoleh

pemahaman yang

lebih baik tentang

konsep pengujian

dan komisyen,

termasuk definisi

dan tujuan mereka.

Mereka juga

memahami 1)Penjelasan

perbezaan antara Konsep: Guru

pengujian T & C menghuraikan

Set Induksi: dan TAB, yang definisi dan tujuan

Mengatur membentuk pengujian, serta

landasan bagi landasan penting membezakan antara

30 pelajar bagi pembelajaran pengujian T & C Nota Guru, Slide Kemaskini
minit memahami Power Point,   
2 konsep dan lanjutan. dan TAB. Projector

langkah-langkah 2. Pelajar dapat 2)Demonstrasi:

pengujian dan melihat secara Guru

komisyen. langsung bagaimana mempersembahkan

pengujian T & C contoh pengujian T

dan TAB dijalankan & C dan TAB secara

secara praktikal. Ini praktikal.

membantu mereka

memahami langkah-

langkah yang perlu

diambil dan

meningkatkan

kemahiran mereka

dalam

melaksanakan

pengujian.

3 3 jam 1)Pendedahan 1)Pelajar akan 1)Pengenalan Alatan Tangan, Set Kemaskini
  
30 kepada memperoleh Instrumen: Guru Ujian HVAC

minit Instrumen pemahaman yang memperkenalkan

Pengujian: Guru lebih mendalam peralatan pengujian

memperkenalkan tentang konsep seperti Anemometer,

pelajar kepada pengujian dan Manometer, Digital

pelbagai jenis komisyen, termasuk thermometer, dsb.

peralatan definisi, tujuan, dan

pengujian seperti perbezaan antara 2)Demonstrasi

Anemometer, pengujian T & C Penggunaan: Guru

Manometer, dan dengan TAB. menerangkan dan

Digital Mereka akan dapat menunjukkan cara

Thermometer mengaitkan konsep- menggunakan setiap

yang digunakan konsep ini dengan alat pengujian.

dalam pengujian aplikasi praktikal

dan komisyen. dalam pengujian 3)Amali: Pelajar

Ini membantu sistem HVAC. melakukan

pelajar mengenal pengujian pada

pasti dan 2) Pelajar akan komponen HVAC

memahami mengenal pasti dan menggunakan

fungsi serta memahami fungsi instrumen yang

kegunaan setiap serta penggunaan dipelajari.

alat dalam instrumen-instrumen

konteks pengujian seperti 4)Diskusi

pengujian Anemometer, Tambahan: Guru

HVAC. Manometer, dan memberikan lebih

Digital banyak penerangan

2)Demonstrasi Thermometer. tentang pengujian


AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

Penggunaan: Mereka akan belajar dan komisyen serta

Guru cara menggunakan menjawab sebarang

memberikan alat-alat ini dengan pertanyaan yang

demonstrasi betul untuk timbul.

langkah demi mengukur dan

langkah tentang menguji berbagai Amali pengujian

cara parameter dalam dan komisyen:

menggunakan sistem HVAC.

setiap alat 1)Pelaksanaan

pengujian 3)Pelajar akan Pengujian: Pelajar

dengan betul. Ini mengembangkan melakukan

termasuk cara keterampilan pengujian T & C

mengukur aliran praktikal dalam dan TAB pada

udara, tekanan melaksanakan komponen HVAC

udara, suhu, dan pengujian T & C dengan bimbingan

parameter lain dan TAB. Mereka guru.

yang berkaitan akan belajar

dengan sistem bagaimana 2)Pembacaan dan

HVAC. melakukan Penjelasan: Pelajar

Demonstrasi ini pengukuran, membaca dan

membantu pembacaan hasil, menerangkan hasil

pelajar dan interpretasi data pengujian yang

memahami pengujian dengan diperoleh.

dengan jelas cara tepat.

menggunakan

alat-alat tersebut 4)Melalui aktiviti

dengan betul dan kolaboratif seperti

efektif. diskusi tambahan

dan pelaksanaan

3)Amali pengujian bersama,

Pengujian pada pelajar akan dapat

Komponen berkongsi

HVAC: Pelajar pengetahuan dan

diberi peluang pengalaman dengan

untuk rakan sekelas serta

mengaplikasikan mendapat

pengetahuan bimbingan langsung

yang mereka dari guru. Ini akan

peroleh dengan membantu mereka

melakukan memperkuat

pengujian pemahaman konsep

langsung pada dan meningkatkan

komponen kemahiran

HVAC. Mereka berkomunikasi.

akan melakukan

pengujian T & C 5)Pelajar akan

dan TAB belajar bagaimana

menggunakan melakukan

instrumen yang penyelidikan,

telah dipelajari, pengujian, dan

yang membantu analisis data untuk

mereka menghasilkan hasil

menguatkan yang tepat dan

pemahaman relevan. Mereka

konsep dan akan belajar

keterampilan mengenai proses

praktikal dalam pengujian secara

konteks yang sistematik dan

sebenar. langkah-langkah

yang perlu diambil

4)Diskusi untuk memastikan

Tambahan dan


AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

Penyampaian Isi integriti sistem

Pengajaran: HVAC.

Guru

melanjutkan

pembelajaran

dengan

memberikan

penjelasan

tambahan

tentang

pengujian dan

komisyen.

Diskusi ini

memberi pelajar

peluang untuk

mendalami

konsep-konsep

yang dipelajari

dan menjawab

sebarang

pertanyaan yang

timbul.

5)Pelaksanaan
Pengujian dan
Komisyen:
Pelajar diberi
waktu untuk
melaksanakan
pengujian T & C
dan TAB pada
komponen
HVAC dengan
bimbingan guru.
Mereka akan
mengumpulkan
data dan
melakukan
pembacaan hasil
pengujian, yang
kemudian akan
dianalisis dan
dijelaskan.

4 30 Penutup: 1)Guru akan dapat 1)Penilaian: Guru Kemaskini
minit Membuat   
penilaian menilai sejauh mana menilai pemahaman
keseluruhan
terhadap pemahaman pelajar pelajar melalui ujian
pembelajaran
hari ini dan tentang konsep- ringkas atau sesi
menetapkan
langkah konsep yang soal jawab.
seterusnya
diajarkan pada hari

itu melalui ujian 2)Refleksi: Pelajar

ringkas atau sesi dan guru bersama-

soal jawab. Ini akan sama merenung

membantu prestasi hari ini dan

mengidentifikasi mencatatkan perkara

area-area di mana yang perlu

pelajar mungkin diperbaiki.

memerlukan lebih

banyak bimbingan 3)Mengucapkan

atau latihan. terima kasih kepada

pelajar dan memberi

2)Melalui sesi sedikit kata

refleksi, baik pelajar motivasi.


AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

maupun guru akan

dapat 4)Mengakhiri kelas

mempertimbangkan dengan bacaan doa

pencapaian dan dan ucapan salam

kekurangan hari itu.

Ini termasuk

mengidentifikasi

apa yang telah

dipelajari dengan

baik dan area-area

yang perlu

diperbaiki atau

diperbaiki pada

masa akan datang.

 


  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

NAMA : ZARIF ZUFAYRI BIN ROSLI NO TEL : 0109137283     

SUBJEK DMC4333 TESTING MULAI : 7/11/2023 HINGGA : 14/11/2023
: & COMMISIONING

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

Pengujian

-Definisi dan Tujuan: Pelajar akan memahami apa

itu pengujian dan tujuan di sebaliknya, iaitu untuk

memastikan sistem HVAC berfungsi dengan betul

dan memenuhi standard prestasi yang ditetapkan.

-Perbezaan antara Pengujian T & C (Testing and

Commissioning) dan TAB (Testing, Adjusting and

Balancing): Pelajar akan mempelajari perbezaan

antara kedua-dua proses ini dalam konteks

pengujian sistem HVAC, termasuk kaedah dan

1.1 Pengujian objektif yang berbeza.

• Mengenal pasti definisi, tujuan melakukan

pengujian Instrumen Pengujian

• Mengenal pasti pembezaan pengujian T & C -Pengenalan kepada Peralatan Pengujian: Pelajar

(Testing and Commissioning) , TAB (Testing, akan diperkenalkan kepada pelbagai peralatan

Adjusting and Balancing) pengujian seperti anemometer, manometer digital,

• Menerangkan Pengujian T&C berbanding pitot tube, termometer digital, dan lain-lain.

pengujian TAB -Penggunaan Setiap Alat: Pelajar akan memahami

1.2 Instrumen Pengujian bagaimana setiap alat digunakan dalam konteks

• Mengenal pasti peralatan pengujian seperti pengujian sistem HVAC dan keperluan aplikasi

Anemometer, Digital Manometer, Flow measuring yang berbeza.

TAJUK 1: hood / Alnor hood meter digital, Pitot Tube, -Pengujian pada Komponen HVAC: Pelajar akan

1 PENGENALAN Velocity meter (Thermo anemometers), Digital belajar untuk menggunakan alat-alat tersebut
KEPADA thermometer, Glass Thermometer, Ampere meter, untuk melakukan pengujian pada komponen-

PENGUJIAN Digital Multimeter, Power meter data logger komponen utama sistem HVAC seperti kipas,

• Menerangkan penggunaan setiap alat pengujian. penukar haba, dan pemalar.

• Melakukan pengujian pada komponen HVAC,

1.3 Pengujian T &C (Testing and Commissioning) Pengujian T & C (Testing and Commissioning)

• Mengenal pasti peralatan T&C -Peralatan T & C: Pelajar akan mengenal pasti

• Menerangkan kaedah pengujian menggunakan peralatan yang digunakan dalam proses pengujian

peralatan pengujian dan penyelarasan sistem HVAC.

1.4 Pengujian TAB (Testing, Adjusting and -Kaedah Pengujian: Pelajar akan memahami

Balancing) langkah-langkah yang terlibat dalam pengujian

• Mengenal pasti peralatan pengujian TAB dan penyelarasan sistem HVAC menggunakan

• Menerangkan kaedah pengujian menggunakan peralatan yang dinyatakan.

peralatan pengujian

Pengujian TAB (Testing, Adjusting and

Balancing)

-Peralatan TAB: Pelajar akan diperkenalkan

kepada peralatan yang digunakan dalam proses

pengujian, penyesuaian, dan penyelarasan sistem

HVAC.

-Kaedah Pengujian: Pelajar akan mempelajari

kaedah dan prosedur yang digunakan dalam

pengujian, penyesuaian, dan penyelarasan sistem

HVAC menggunakan peralatan yang dinyatakan.

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE
Projector, Slide Power Point,
2  4 MPP  14-11- 16-11- 1.3 Pengujian T &C (Testing and Nota Guru  
2023  2023  Commissioning)
• Mengenal pasti peralatan T&C


MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE

• Menerangkan kaedah pengujian
menggunakan peralatan pengujian
1.4 Pengujian TAB (Testing, Adjusting
and Balancing)
• Mengenal pasti peralatan pengujian TAB
• Menerangkan kaedah pengujian
menggunakan peralatan pengujian  

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci   Kemaskini   Refleksi  

Tarikh Key In 31-01-2024            Tarikh Kemaskini 02-02-2024            Tarikh Kemaskini Refleksi 05-02-2024 

TARIKH 14-11-2023  TINGKATAN/KELAS 4 MPP 
19  
TEMPAT Bengkel penyejukan dan penyaman udara  BIL PELAJAR

MASA 8.00 PAGI - 1.00 PETANG  

Di akhir pengajaran, pelajar dapat:

OBJEKTIF 1. Melaksanakan prosedur ujian dan pentauliahan ACMV secara sistematik
sebelum proses penyerahan.
2. Menunjukkan ujian, pelarasan dan pentauliahan ACMV mengikut spesifikasi
pengeluar.
3. Mematuhi keperluan ujian dan pentauliahan ACMV secara konsisten dan
mengambil bahagian sebagai ahli pasukan yang baik.  

PENGETAHUAN SEDIA Pelajar mengenali jenis jenis alatan yang digunakan untuk T&C 
ADA

ALAT/BAHAN BANTU 1. CO
MENGAJAR (ABBM) 2. SILIBUS
3. Nota
4. Slaid Power Point
5. Buku Rujukan  

SEBELUM
1. Memastikan bengkel dalam keadaan kemas dan selamat .

PENGURUSAN SEMASA
KELAS/LANGKAH 1. Kehadiran pelajar yang hadir diambil sebelum kelas bermula.
2. Memastikan kuantiti pelajar yang hadir mencukupi di dalam kelas
KESELAMATAN 3. Pelajar dinasihatkan sentiasa bersedia supaya proses PdP dapat berjalan dengan lancar.

SELEPAS
1. Memastikan ABBM yang digunakan diletakkan ditempat asal semula.
2. Kawasan dan alatan yang digunakan oleh pelajar untuk pembangunan projekperludibersihkan dan
alatan perlu diletakkan di tempat ia semula 

PENERAPAN NILAI- 1. Integriti
NILAI MURNI 2. Komitmen
3. Kerjasama
4. Keadilan
5. Keterbukaan  

TUGASAN/KERJA Membuat worksheet 1  
RUMAH

Seramai 19 orang pelajar dapat melaksanakan prosedur ujian dan pentauliahan ACMV secara sistematik

REFLEKSI SESI sebelum proses penyerahan,menunjukkan ujian, pelarasan dan pentauliahan ACMV mengikut spesifikasi

PENGAJARAN PELATIH pengeluar.serta mematuhi keperluan ujian dan pentauliahan ACMV secara konsisten dan mengambil

bahagian sebagai ahli pasukan yang baik.  

KOMEN PENYELIA  

KOMEN PEMBIMBING  


AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru memberi

salam dan pelajar

menjawab salam

guru.

2. Wakil pelajar

membacakan doa

menuntut ilmu pada

awal kelas.

3. Guru akan

memberikan borang

kehadiran pelajar

Pengenalan/ Pra dan pelajar perlu

Pengajaran menandatangani

sebagai bukti

- Ucapan salam kehadiran.

10 - Membaca doa Pelajar dapat 4. Guru bertanya Kemaskini
minit khabar kepada   
1 - Mengambil bersedia untuk sesi pelajar dan Buku kehadiran

kehadiran pembelajaran yang

- Bertanya akan dijalankan memastikan pelajar

khabar berada dalam

- Persediaan keadaan sihat dan

kelas selesa semasa

berada didalam

kelas.

5. Guru memastikan

pelajar dalam

keadaan bersedia

untuk belajar dan

memesan kepada

pelajar untuk

bertanya soalan

sepanjang sesi amali

dijalankan.

1. Guru memilih

tiga orang pelajar

untuk

menyenaraikan

peralatan bagi

testing & balancing

yang pernah

digunakan semasa

amali modul lepas.

1. Pelajar dapat

Set Induksi: mengetahui tentang 2. Pelajar memberi
isi pelajaran dan respon terhadap

-Gambar amali pada hari ini. pertanyaan guru Nota Guru, Slide
mengikut Power Point,
2 10 instrumen bagi 2. Pelajar lebih pengetahuan mereka Projector Kemaskini
minit Testing bersedia untuk sendiri.   
Adjusting memulakan sesi
Balancing(TAB) pembelajaran dan 3. Guru

amali. menerangkan

semula instrumen

melakukan

pengujian terhadap

penyamanan udara.

4. Pelajar
memberikan
tumpuan terhadap
penerangan guru.


AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru berkongsi

objektif

pembelajaran yang

akan disampaikan di

dalam topik ini.

2. Guru bertanya

pandangan pelajar

tentang peralatan

pengujian T&C.

3. Pelajar memberi

respon terhadap

pertanyaan guru ABBM:

mengikut - Nota

kefahaman mereka - Buku rujukan

Penyampaian sendiri. - Slide PowerPoint

isi: 4. Guru menyatakan

1. Pelajar dapat peralatan yang Nilai-nilai murni:

1. Mengenal mengenal pasti digunakan semasa - Fokus

pasti peralatan peralatan TAB T&C. - Berdisiplin

T&C (Testing (Testing, Adjusting 5. Guru - Hormat

4 jam and and Balancing) menghuraikan menghormati
30 kaedah pengujian
3 minit Commissioning) dengan betul. menggunakan Kemahiran Kemaskini
peralatan pengujian Berfikir:   
2. Kaedah 2. Pelajar dapat

pengujian menerangkan

menggunakan kaedah pengujian T&C secara - Pengetahuan

peralatan menggunakan terperinci. - Kefahaman

pengujian. peralatan pengujian 5. Pelajar

dengan baik. menyatakan semula Strategi:

-Aktiviti kaedah pengujian - Berpusatkan

Pengukuhan menggunakan bahan

peralatan pengujian - Berpusatkan

T&C. pelajar

- Berpusatkan guru

AKTIVITI

PENGUKUHAN:

1. Guru memberikan

kuiz untuk menguji

kefahaman pelajar

berkenaan dengan

pengujian T&C dan

TAB.

2. Guru

membincangkan

soalan kuiz tersebut

4 10 Penutup: Penutup Kognitif: 1.Guru meminta Nilai Murni: Kemaskini
  
minit 1. Pelajar dapat pelajar untuk - Menghargai

Kesimpulan membuat merangkum materi - Kasih sayang

pembelajaran kesimpulan tentang yang dipelajari hari

pembelajaran pada itu, memberikan

hari ini. kesempatan kepada

mereka untuk

Penutup Sosial: memahami konsep

1. Peneguhan secara lebih

kepada pelajar mendalam.

tentang apa yang 2.Guru

telah dipelajari. mengingatkan

pelajar untuk

melakukan revisi di

rumah terhadap

materi yang telah

dipelajari,


AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

memperkuat
pemahaman mereka
melalui ulangan.
3.Guru memberikan
semangat dan
nasihat kepada
pelajar agar tetap
gigih dan tidak
berputus asa dalam
proses
pembelajaran.
4.Guru meminta
pelajar untuk
melakukan
persiapan untuk
kelas-kelas
mendatang,
membantu mereka
untuk merencanakan
dan mengatur waktu
belajar mereka.
5.Guru mengakhiri
sesi pengajaran dan
pembelajaran
dengan
membacakan doa,
memberikan momen
refleksi dan
penghormatan atas
kesempatan belajar
yang diberikan.
6.Pelajar
mengucapkan
terima kasih kepada
guru, menunjukkan
penghargaan dan
rasa hormat mereka
terhadap guru atas
bimbingan dan
dukungan yang
diberikan.

 


  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

NAMA : ZARIF ZUFAYRI BIN ROSLI NO TEL : 0109137283     

SUBJEK DMC4333 TESTING & MULAI : 7/11/2023 HINGGA : 14/11/2023
: COMMISIONING

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

1 TAJUK 2: TESTING AND 2.1 Keselamatan semasa 2.1 Keselamatan semasa melakukan pengujian:

COMMISIONING PADA melakukan pengujian.

UNIT CONCEAL DAN - Mengenal pasti risko Mengenal pasti risiko bahaya semasa melakukan pengujian: Langkah

VRF bahaya semasa melakukan pertama dalam memastikan keselamatan adalah mengidentifikasi

pengujian potensi risiko dan bahaya yang terkait dengan proses pengujian. Ini

- Menerangkan langkah mungkin termasuk risiko kebakaran, kejutan listrik, paparan bahan

Keselamatan semasa kimia berbahaya, atau bahaya fisik lainnya.

melakukan pengujian

2.2 Langkah kerja T&C Menerangkan langkah keselamatan semasa melakukan pengujian:

pada unit Conceal Setelah risiko dan bahaya diidentifikasi, langkah-langkah

- Pemasangan unit keselamatan yang sesuai harus dijelaskan kepada semua personel

Conceal , pemasangan yang terlibat dalam proses pengujian. Ini dapat mencakup

salur udara penggunaan peralatan pelindung diri (PPE), prosedur darurat,

- Pengujian elektrik dan pengaturan area kerja yang aman, dan pelatihan untuk mengatasi

mekanikal situasi darurat.

- Proses penilaian

rekabentuk salur udara 2.2 Langkah kerja T&C pada unit Conceal:

segiempat/ bulat

- Laporan TAB , T&C dan Pemasangan unit Conceal, pemasangan salur udara: Ini melibatkan

merekod data instalasi dan pemasangan unit Conceal serta sistem saluran udara

- Laporan pengesahan yang terkait.

sistem telah beroperasi

- Menyediakan sijil Pengujian elektrik dan mekanikal: Pengujian dilakukan untuk

jaminan (Warranty) memastikan bahwa unit dan sistem saluran udara beroperasi dengan

- Menyediakan laporan benar dari segi elektrik dan mekanikal.

manual operasi dan

penyelenggaraan Proses penilaian rekabentuk salur udara segiempat/bulat: Pada tahap

- Menyediakan laporan ini, dilakukan evaluasi terhadap desain dan instalasi saluran udara,

penyerahan / carta alir memastikan bahwa desainnya sesuai dengan standar dan spesifikasi

T&C sistem yang yang ditetapkan.

diluluskan

2.3 Langkah kerja T&C Laporan TAB, T&C, dan merekod data: Dokumentasi lengkap

pada unit VRF tentang proses Testing, Adjusting, and Balancing (TAB), serta

- Penyelenggaraan sistem rekaman data yang dihasilkan selama proses tersebut.

VRF

- Pengujian T&C pada Laporan pengesahan sistem telah beroperasi: Setelah semua

sistem elektrik dan pengujian dan penyesuaian selesai dilakukan, dilakukan verifikasi

mekanikal bahwa sistem telah beroperasi sesuai dengan standar dan spesifikasi

- Merekod data T&C yang ditetapkan.

- Menyediakan laporan

pengesahan sistem telah Menyediakan sertifikat jaminan (Warranty): Memberikan jaminan

beroperasi atas kualitas dan kinerja sistem kepada pelanggan.

- Menyediakan sijil

jaminan (Warranty) Menyediakan laporan manual operasi dan pemeliharaan: Memberikan

- Menyediakan laporan panduan kepada pengguna sistem tentang cara menggunakan dan

manual operasi dan merawatnya dengan benar.

penyelenggaraan

- Menyediakan laporan Menyediakan laporan penyerahan/carta alir T&C sistem yang

penyerahan / carta alir diluluskan: Dokumentasi resmi tentang penyelesaian dan penyerahan

T&C sistem yang proyek kepada pelanggan, termasuk semua detail terkait dengan

diluluskan proses T&C.

Amali: Worksheet 2 2.3 Langkah kerja T&C pada unit VRF:

(Proses Testing, Adjusting


NAMA : ZARIF ZUFAYRI BIN ROSLI NO TEL : 0109137283     

& Penyelenggaraan sistem VRF: Pemeliharaan dan perawatan rutin
Balancing) sistem Variable Refrigerant Flow (VRF) untuk memastikan
kinerjanya yang optimal.

Pengujian T&C pada sistem elektrik dan mekanikal: Pengujian
dilakukan untuk memverifikasi operasi yang tepat dari aspek elektrik
dan mekanikal sistem VRF.

Merekod data T&C: Rekaman data yang diperlukan untuk
dokumentasi dan evaluasi selama proses T&C.

Menyediakan laporan pengesahan sistem telah beroperasi:
Konfirmasi formal bahwa sistem VRF telah diuji, disesuaikan, dan
beroperasi dengan benar.

Menyediakan sertifikat jaminan (Warranty): Memberikan jaminan
atas kualitas dan kinerja sistem VRF kepada pelanggan.

Menyediakan laporan manual operasi dan pemeliharaan: Panduan
bagi pengguna sistem VRF tentang cara menggunakan dan
merawatnya.

Menyediakan laporan penyerahan/carta alir T&C sistem yang
diluluskan: Dokumentasi resmi tentang penyelesaian dan penyerahan
proyek sistem VRF kepada pelanggan, termasuk semua detail terkait
dengan proses T&C.

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE
4 MPP  21-11- 23-11- 2.1 Keselamatan semasa melakukan pengujian. 1. CO
3  2023  2023  - Mengenal pasti risko bahaya semasa melakukan 2. SILIBUS
pengujian 3. Nota
- Menerangkan langkah Keselamatan semasa 4. Slaid Power
melakukan pengujian Point
5. Buku Rujukan  
2.2 Langkah kerja T&C pada unit Conceal
- Pemasangan unit Conceal , pemasangan salur
udara
- Pengujian elektrik dan mekanikal  

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci   Kemaskini   Refleksi  

Tarikh Key In 02-02-2024            Tarikh Kemaskini 00-00-0000            Tarikh Kemaskini Refleksi 05-02-2024 

TARIKH 21-11-2023  TINGKATAN/KELAS 4 MPP 
19  
TEMPAT Bengkel penyejukan dan penyaman udara  BIL PELAJAR

MASA 8.00 PAGI - 1.00 PETANG  

Di akhir pengajaran, pelajar dapat:

OBJEKTIF 1.Pelajar dapat menjelaskan risiko bahaya semasa melakukan pengujian dengan betul
2,Pelajar dapat menerangkan langkah keselamatan semasa melakukan pengujian dengan baik
PENGETAHUAN SEDIA 3.Pelajar dapat menunjukkan cara pengujian bagi unit ceiling concealed mengikut prosedur standard
ADA dengan betul  

ALAT/BAHAN BANTU 1. Pelajar telah mempelajari topik berkaitan keselamatan.
MENGAJAR (ABBM) 2. Pelajar telah mempelajari pemasangan unit ceiling concealed bagi semester sebelum ini. 

1. CO
2. SILIBUS
3. Nota
4. Slaid Power Point
5. Buku Rujukan  


Sebelum Kelas:
1. Memastikan pelajar memakai pakaian yang bersesuaian sebelum memasuki bengkel.
2. Memastikan ABBM yang digunakan dapat berfungsi dengan baik.
3. Mencetak bahan pengajaran seperti worksheet secukupnya.

PENGURUSAN Semasa Kelas:
KELAS/LANGKAH 1. Memastikan ruang PdP berada dalam persekitaran yang kondusif dan sesuai untuk memulakan
pembelajaran.
KESELAMATAN 2. Meminta pelajar beratur sebelum masuk ke bengkel.
3. Mengambil kehadiran pelajar.

Selepas Kelas:
1. Memadamkan papan putih.
2. Memastikan kelas berada dalam keadaan kondusif dan sesuai untuk guru lain mengambil alih. 

1. Berdisiplin

2. Bekerjasama

PENERAPAN NILAI-NILAI 3. Berusaha

MURNI 4. Kesyukuran

5. Kerajinan

6. Hormat-menghormati  

TUGASAN/KERJA RUMAH Pelajar dikehendaki untuk melukis unit ceiling concealed di dalam A4 dan kegunaannya.  

REFLEKSI SESI Seramai 19 orang pelajar dapat menjelaskan risiko bahaya semasa melakukan pengujian dengan betul,
PENGAJARAN PELATIH menerangkan langkah keselamatan semasa melakukan pengujian dengan baik danmenunjukkan cara
pengujian bagi unit ceiling concealed mengikut prosedur standard dengan betul  

KOMEN PENYELIA  

KOMEN PEMBIMBING  

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1 10 Pra Pengajaran: 1. Pelajar dapat 1. Guru memberi Nilai Murni: Kemaskini
minit - Ucapan salam bersedia dengan   
- Membaca doa kelas lebih awal salam dan pelajar - Hormat
- Mengambil
kehadiran menjawab salam menghormati
- Bertanya
khabar guru. - Kesyukuran
- Persediaan
kelas 2. Wakil pelajar -

membacakan doa Bertanggungjawab

menuntut ilmu pada

awal kelas. ABBM:

3. Guru akan - Borang kehadiran

memberikan borang pelajar

kehadiran pelajar

dan pelajar perlu

menandatangani

sebagai bukti

kehadiran.

4. Guru bertanya

khabar kepada

pelajar dan

memastikan pelajar

berada dalam

keadaan sihat dan

selesa semasa

berada dalam kelas.

5. Guru memastikan

pelajar dalam

keadaan bersedia

untuk belajar dan

memesan kepada

pelajar untuk

bertanya soalan


AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

sepanjang sesi amali
dijalankan.

2 10 Set Induksi: 1. Pelajar dapat 1. Guru bertanyakan ABBM: Kemaskini
  
minit mengetahui tentang pelajar apa yang - Video:

- Video isi pelajaran hari ini. difahami setelah Penggunaan video

berkaitan tidak 2. Pelajar bersedia menonton video sebagai alat bantu

menjaga untuk memulakan yang ditayangkan. pembelajaran untuk

keselamatan sesi pembelajaran 2. Pelajar memberi menyampaikan

semasa yang seterusnya respons terhadap informasi dengan

melakukan video yang telah cara visual dan

pengujian ditonton. auditori.

3. Guru - Slaid Power

menerangkan Point: Penggunaan

semula berkaitan slaid Power Point

keselamatan semasa sebagai alat untuk

membuat pengujian. menyampaikan

4. Pelajar materi

memberikan pembelajaran

tumpuan terhadap dengan jelas dan

penerangan guru. terstruktur.

Nilai Murni:
- Bekerjasama:
Kerjasama antara
guru dan pelajar
serta antara sesama
pelajar dalam
proses
pembelajaran.
- Berusaha:
Semangat dan
usaha yang
ditunjukkan dalam
menghadapi tugas-
tugas
pembelajaran.

Kemahiran
Berfikir:
- Analisis:
Kemampuan untuk
menguraikan dan
memahami
informasi dengan
teliti dan
mendalam.
- Sintesis:
Kemampuan untuk
menyusun kembali
informasi dari
berbagai sumber
menjadi suatu
kesimpulan atau
gambaran yang
lebih utuh.

Strategi:
- Berpusatkan
bahan: Pendekatan
pembelajaran yang
menekankan pada


AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

materi atau isi
pembelajaran.
- Berpusatkan
pelajar: Pendekatan
pembelajaran yang
menekankan pada
kebutuhan, minat,
dan kemampuan
individu pelajar.

1. Guru berkongsi

objektif

pembelajaran yang

akan disampaikan di

dalam topik ini.

2. Guru menjelaskan

pengenalan dan

definisi bagi

keselamatan.

3. Guru bertanya

pandangan pelajar

tentang risiko

bahaya semasa

melakukan

pengujian.

4. Pelajar menjawab

risiko yang berlaku

ketika bahaya terjadi

3 4 jam 1. 1. Pelajar dapat dalam pengujian ABBM: Kemaskini
30 Mengenalpasti mengenalpasti risiko mengikut - Nota   
minit risiko bahaya bahaya semasa pemahaman mereka - Buku rujukan
semasa melakukan sendiri. - Slide PowerPoint
melakukan pengujian dengan 5. Guru
pengujian. baik. menerangkan risiko Nilai-nilai murni
2. Menerangkan 2. Pelajar dapat bahaya semasa -Fikus
langkah menerangkan melakukan -Berdisiplin
keselamatan langkah pengujian secara -Berusaha
semasa keselamatan semasa terperinci.
melakukan melakukan 6. Guru bertanyakan
pengujian pengujian dengan kepada pelajar
tepat. berkaitan langkah

keselamatan yang

perlu dilakukan

semasa pengujian.

7. Pelajar

menerangkan

langkah

keselamatan semasa

melakukan

pengujian mengikut

pemahaman mereka

sendiri.

8. Guru

menghuraikan

langkah

keselamatan semasa

melakukan

pengujian secara

terperinci.

4 10 Penutup Penutup Kognitif: 1. Guru meminta Nilai Murni: Kemaskini
  
minit 1. Kesimpulan 1. Pelajar dapat pelajar untuk - Menghargai

membuat memberi rumusan - Kasih sayang


AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

kesimpulan tentang pada topik yang
pembelajaran pada dipelajari hari ini.
hari ini. 2. Guru mengingati
pelajar supaya
Penutup Sosial: membuat ulang kaji
1. Peneguhan pembelajaran di
kepada pelajar rumah mengenai
tentang apa yang topik yang telah
telah dipelajari. dipelajari.
3. Guru memberi
kata-kata semangat
dan nasihat kepada
pelajar agar tidak
berputus asa dalam
pembelajaran.
4. Guru meminta
pelajar untuk
membuat persediaan
kelas pada minggu
hadapan.
5. Guru mengakhiri
sesi pengajaran dan
pembelajaran
dengan bacaan doa.
6. Pelajar
mengucapkan
terima kasih kepada
guru.

 


  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

NAMA : ZARIF ZUFAYRI BIN ROSLI NO TEL : 0109137283     

SUBJEK DMC4333 TESTING & MULAI : 7/11/2023 HINGGA : 14/11/2023
: COMMISIONING

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

1 TAJUK 2: TESTING AND 2.1 Keselamatan semasa 2.1 Keselamatan semasa melakukan pengujian:

COMMISIONING PADA melakukan pengujian.

UNIT CONCEAL DAN - Mengenal pasti risko Mengenal pasti risiko bahaya semasa melakukan pengujian: Langkah

VRF bahaya semasa melakukan pertama dalam memastikan keselamatan adalah mengidentifikasi

pengujian potensi risiko dan bahaya yang terkait dengan proses pengujian. Ini

- Menerangkan langkah mungkin termasuk risiko kebakaran, kejutan listrik, paparan bahan

Keselamatan semasa kimia berbahaya, atau bahaya fisik lainnya.

melakukan pengujian

2.2 Langkah kerja T&C Menerangkan langkah keselamatan semasa melakukan pengujian:

pada unit Conceal Setelah risiko dan bahaya diidentifikasi, langkah-langkah

- Pemasangan unit keselamatan yang sesuai harus dijelaskan kepada semua personel

Conceal , pemasangan yang terlibat dalam proses pengujian. Ini dapat mencakup

salur udara penggunaan peralatan pelindung diri (PPE), prosedur darurat,

- Pengujian elektrik dan pengaturan area kerja yang aman, dan pelatihan untuk mengatasi

mekanikal situasi darurat.

- Proses penilaian

rekabentuk salur udara 2.2 Langkah kerja T&C pada unit Conceal:

segiempat/ bulat

- Laporan TAB , T&C dan Pemasangan unit Conceal, pemasangan salur udara: Ini melibatkan

merekod data instalasi dan pemasangan unit Conceal serta sistem saluran udara

- Laporan pengesahan yang terkait.

sistem telah beroperasi

- Menyediakan sijil Pengujian elektrik dan mekanikal: Pengujian dilakukan untuk

jaminan (Warranty) memastikan bahwa unit dan sistem saluran udara beroperasi dengan

- Menyediakan laporan benar dari segi elektrik dan mekanikal.

manual operasi dan

penyelenggaraan Proses penilaian rekabentuk salur udara segiempat/bulat: Pada tahap

- Menyediakan laporan ini, dilakukan evaluasi terhadap desain dan instalasi saluran udara,

penyerahan / carta alir memastikan bahwa desainnya sesuai dengan standar dan spesifikasi

T&C sistem yang yang ditetapkan.

diluluskan

2.3 Langkah kerja T&C Laporan TAB, T&C, dan merekod data: Dokumentasi lengkap

pada unit VRF tentang proses Testing, Adjusting, and Balancing (TAB), serta

- Penyelenggaraan sistem rekaman data yang dihasilkan selama proses tersebut.

VRF

- Pengujian T&C pada Laporan pengesahan sistem telah beroperasi: Setelah semua

sistem elektrik dan pengujian dan penyesuaian selesai dilakukan, dilakukan verifikasi

mekanikal bahwa sistem telah beroperasi sesuai dengan standar dan spesifikasi

- Merekod data T&C yang ditetapkan.

- Menyediakan laporan

pengesahan sistem telah Menyediakan sertifikat jaminan (Warranty): Memberikan jaminan

beroperasi atas kualitas dan kinerja sistem kepada pelanggan.

- Menyediakan sijil

jaminan (Warranty) Menyediakan laporan manual operasi dan pemeliharaan: Memberikan

- Menyediakan laporan panduan kepada pengguna sistem tentang cara menggunakan dan

manual operasi dan merawatnya dengan benar.

penyelenggaraan

- Menyediakan laporan Menyediakan laporan penyerahan/carta alir T&C sistem yang

penyerahan / carta alir diluluskan: Dokumentasi resmi tentang penyelesaian dan penyerahan

T&C sistem yang proyek kepada pelanggan, termasuk semua detail terkait dengan

diluluskan proses T&C.

Amali: Worksheet 2 2.3 Langkah kerja T&C pada unit VRF:

(Proses Testing, Adjusting


NAMA : ZARIF ZUFAYRI BIN ROSLI NO TEL : 0109137283     

& Penyelenggaraan sistem VRF: Pemeliharaan dan perawatan rutin
Balancing) sistem Variable Refrigerant Flow (VRF) untuk memastikan
kinerjanya yang optimal.

Pengujian T&C pada sistem elektrik dan mekanikal: Pengujian
dilakukan untuk memverifikasi operasi yang tepat dari aspek elektrik
dan mekanikal sistem VRF.

Merekod data T&C: Rekaman data yang diperlukan untuk
dokumentasi dan evaluasi selama proses T&C.

Menyediakan laporan pengesahan sistem telah beroperasi:
Konfirmasi formal bahwa sistem VRF telah diuji, disesuaikan, dan
beroperasi dengan benar.

Menyediakan sertifikat jaminan (Warranty): Memberikan jaminan
atas kualitas dan kinerja sistem VRF kepada pelanggan.

Menyediakan laporan manual operasi dan pemeliharaan: Panduan
bagi pengguna sistem VRF tentang cara menggunakan dan
merawatnya.

Menyediakan laporan penyerahan/carta alir T&C sistem yang
diluluskan: Dokumentasi resmi tentang penyelesaian dan penyerahan
proyek sistem VRF kepada pelanggan, termasuk semua detail terkait
dengan proses T&C.

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE
2.2 Langkah kerja T&C pada unit Conceal
4 
- Pemasangan unit Conceal , pemasangan salur

udara

4 MPP  28-11- 30-11- - Pengujian elektrik dan mekanikal 1. CO
2023  2023  - Proses penilaian rekabentuk salur udara 2. SILIBUS
segiempat/ bulat 3. Nota
- Laporan TAB , T&C dan merekod data 4. Slaid Power
- Laporan pengesahan sistem telah beroperasi Point
- Menyediakan sijil jaminan (Warranty) 5. Buku Rujukan  
- Menyediakan laporan manual operasi dan

penyelenggaraan

- Menyediakan laporan penyerahan / carta alir T&C

sistem yang diluluskan  

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci   Kemaskini   Refleksi  

Tarikh Key In 03-02-2024            Tarikh Kemaskini 00-00-0000            Tarikh Kemaskini Refleksi 05-02-2024 

TARIKH 28-11-2023  TINGKATAN/KELAS 4 MPP 

TEMPAT Bengkel penyejukan dan penyaman udara  BIL PELAJAR 19  

MASA 8.00 PAGI - 1.00 PETANG  

OBJEKTIF 1. Pelajar dapat menjelaskan langkah pengujian elektrik dan mekanikal dengan baik.
2.Pelajar dapat mengenalpasti rekabentuk salur udara jenis segiempat dan bulat dengan betul.
3.Pelajar dapat mengaplikasikan TAB, TAC dan merekod data Conceal Unit dengan tepat.
 

PENGETAHUAN SEDIA 1. Pelajar telah mempelajari pemasangan unit ceiling concealed bagi semester sebelum ini.
ADA 2. Pelajar mempunyai pengetahuan asas berkaitan langkah kerja pemasangan Conceal Unit.
3. Pelajar telah mempelajari litar pendawaian bagi Conceal Unit. 

ALAT/BAHAN BANTU 1. CO
MENGAJAR (ABBM) 2. SILIBUS
3. Nota


4. Slaid Power Point
5. Buku Rujukan  

i. Sebelum Kelas
1. Memastikan pelajar memakai pakaian yang bersesuaian sebelum memasuki bengkel.
2. Memastikan ABBM yang digunakan dapat berfungsi dengan baik.
3. Mencetak bahan pengajaran seperti worksheet secukupnya.

PENGURUSAN ii. Semasa Kelas
KELAS/LANGKAH 1. Memastikan ruang PdP berada dalam persekitaran yang kondusif dan sesuai untuk memulakan
pembelajaran.
KESELAMATAN 2. Meminta pelajar beratur sebelum masuk ke bengkel.
3. Mengambil kehadiran pelajar.

iii. Selepas Kelas
1. Memadamkan papan putih.
2. Memastikan kelas berada dalam keadaan kondusif dan sesuai untuk guru lain mengambil alih.
3. Memastikan lampu, kipas dan peralatan elektrik yang digunakan dimatikan.
4. Memastikan pelajar menyimpan peralatan yang telah digunakan di tempat yang betul. 

1. Berdisiplin

2. Bekerjasama

PENERAPAN NILAI-NILAI 3. Berusaha

MURNI 4. Kesyukuran

5. Kerajinan

6. Ketekunan  

TUGASAN/KERJA RUMAH Tiada  

REFLEKSI SESI Seramai 19 orang pelajar dapat menjelaskan risiko bahaya semasa melakukan pengujian dengan betul,
PENGAJARAN PELATIH menerangkan langkah keselamatan semasa melakukan pengujian dengan baik dan menunjukkan cara
pengujian bagi unit ceiling concealed mengikut prosedur standard dengan betul  

KOMEN PENYELIA  

KOMEN PEMBIMBING  

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1 10 Pra Pengajaran: Pelajar dapat 1. Guru memberi Nilai Murni: Kemaskini
minit - Ucapan salam bersedia dengan   
- Membaca doa kelas lebih awal. salam dan pelajar - Hormat
- Mengambil
kehadiran menjawab salam menghormati
- Bertanya
khabar guru. - Kesyukuran
- Persediaan
kelas - Amalkan budaya -

salam antara guru Bertanggungjawab

dan pelajar sebagai

tanda hormat dan ABBM:

kesopanan. Guru - Borang kehadiran

akan menyampaikan pelajar

salam kepada

pelajar, dan pelajar

dikehendaki

menjawab salam

dengan penuh

hormat.

2. Wakil pelajar
membacakan doa
menuntut ilmu pada
awal kelas.
- Sediakan waktu
pada permulaan
kelas untuk wakil
pelajar membacakan
doa, menyeru
kepada Allah SWT


AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

untuk memberkati
proses pembelajaran
dan memberikan
kefahaman yang
mendalam kepada
pelajar.

3. Guru akan
memberikan borang
kehadiran pelajar
dan pelajar perlu
menandatangani
sebagai bukti
kehadiran.
- Guru akan
mengedarkan
borang kehadiran
kepada pelajar untuk
diisi dan
ditandatangani
sebagai bukti
kehadiran. Ini
penting untuk rekod
kehadiran pelajar
serta pengurusan
kelas yang
sistematik.

4. Guru bertanya
khabar kepada
pelajar dan
memastikan pelajar
berada dalam
keadaan sihat dan
selesa semasa
berada dalam kelas.
- Guru mengambil
inisiatif untuk
bertanya khabar
kepada pelajar untuk
memastikan
keadaan mereka,
sama ada fizikal
atau emosi, sebelum
memulakan
pembelajaran. Ini
membina hubungan
yang lebih dekat
antara guru dan
pelajar serta
menunjukkan
perhatian terhadap
kebajikan pelajar.

5. Guru memastikan
pelajar dalam
keadaan bersedia
untuk belajar dan
memesan kepada
pelajar untuk
bertanya soalan
sepanjang sesi amali


AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

dijalankan.
- Guru memberi
arahan kepada
pelajar untuk
memastikan mereka
bersedia secara
mental dan fizikal
untuk pembelajaran
yang akan berlaku.
Guru juga
mendorong pelajar
untuk bertanya
soalan sepanjang
sesi amali untuk
meningkatkan
pemahaman mereka
dalam subjek yang
dipelajari.

2 10 Set Induksi: 1.Pelajar dapat 1. Guru meminta BBM: Kemaskini
  
minit mengetahui isi pelajar untuk - Video

-Gambar- pelajaran hari ini menyenaraikan - Slaid Power Point

gambar 2.Pelajar bersedia peralatan pengujian

peralatan untuk memulakan yang dipaparkan. Nilai Murni:

pengujian dan sesi pembelajaran 2. Pelajar memberi - Bekerjasama

kegunaannya. yang seterusnya respon terhadap - Berusaha

Siapkan satu set pertanyaan guru.

induksi yang 3. Guru meminta 4 Kemahiran

mengandungi orang pelajar untuk Berfikir:

gambar-gambar menerangkan - Analisis

peralatan kegunaan peralatan - Sintesis

pengujian pengujian.

beserta 4. Guru Strategi:

penerangan menerangkan - Berpusatkan

ringkas tentang semula berkaitan bahan

kegunaannya. kegunaan peralatan - Berpusatkan

Ini akan semasa membuat pelajar

membantu pengujian.

pelajar 5. Pelajar

memahami memberikan

dengan lebih tumpuan terhadap

baik jenis penerangan guru.

peralatan yang

digunakan

dalam proses

pengujian serta

bagaimana ia

digunakan

dalam industri

atau bidang

yang berkaitan.

Sebagai contoh,

gambar

multimeter

dengan

keterangan

tentang cara

penggunaannya

untuk mengukur

voltan, arus, dan

rintangan dalam

litar elektrik. Ini


AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

membolehkan
pelajar
mengaitkan
teori dengan
aplikasi
praktikal dalam
bidang
kejuruteraan
elektrik atau
bidang lain
yang relevan

3 4 jam Penyampaian 1. Pelajar dapat 1. Guru berkongsi ABBM: Kemaskini
  
30 Isi: menjelaskan objektif - Kertas Worksheet

minit langkah pengujian pembelajaran yang 2

1.Menjelaskan elektrik dan akan disampaikan di - Unit Conceal

langkah mekanikal dengan dalam topik ini. - VRF

pengujian baik. 2. Guru menjelaskan

elektrik dan 2. Pelajar dapat pengenalan dan Nilai Murni:

mekanikal mengenalpasti definisi bagi - Bekerjasama

2.Mengenalpasti rekabentuk salur pengujian elektrik -

rekabentuk salur udara jenis dan mekanikal. Bertanggungjawab

udara jenis segiempat dan bulat 3. Guru bertanya - Berdisiplin

segiempat dan dengan betul. pandangan pelajar

bulat. 3. Pelajar dapat tentang langkah Kemahiran

3.Amali Kerja mengaplikasikan pengujian elektrik Berfikir:

Testing dan Kerja Testing dan dan mekanikal. - Analisis

Commissioning Commissioning 4. Pelajar menjawab - Penilaian

pada unit pada unit Conceal langkah pengujian

Conceal dan dan VRF. elektrik dan Strategi:

VRF mekanikal mengikut - Berpusatkan

kefahaman mereka bahan

sendiri. - Berpusatkan

5. Guru pelajar

menerangkan

langkah pengujian

elektrik dan

mekanikal secara

terperinci.

6. Pelajar

menjelaskan

langkah bagi

melaksanakan

pengujian

berdasarkan kepada

penerangan guru.

7. Guru bertanya

kepada pelajar

maksud salur udara

HVAC.

8. Pelajar menjawab

mengikut

kefahaman mereka

sendiri.

9. Guru

menyenaraikan jenis

salur udara HVAC

dan fungsinya.

10. Pelajar

mengenalpasti

perbezaan jenis

rekabentuk salur


AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

udara jenis
segiempat dan bulat.
11. Guru
menerangkan
kegunaan salur
udara secara
terperinci.
12. Guru
menunjukkan
lukisan sesalur
udara secara
AutoCAD.
13. Guru
menunjukkan
contoh salur udara
yang berada di
dalam bengkel PPU.
14. Pelajar
melaksanakan amali
bagi testing and
commissioning bagi
unit conceal.
15. Pelajar melukis
litar pendawaian
unit conceal dan
langkah kerja
pengujian
pendawaian.
16. Pelajar
menerangkan
langkah kerja
melakukan TAB
pada salur udara
unit conceal.
17. Pelajar
melaksanakan
proses pengujian
T&C pada
worksheet 2 dengan
menggunakan unit
conceal sebagai
proses pengujian.

4 10 Penutup Penutup Kognitif: 1. Guru meminta Nilai Murni: Kemaskini
  
minit 1. Kesimpulan 1. Pelajar dapat pelajar untuk - Menghargai

membuat memberi rumusan - Kasih sayang

kesimpulan tentang pada topik yang

pembelajaran pada dipelajari hari ini.

hari ini. 2. Guru mengingati

pelajar supaya

Penutup Sosial: membuat ulang kaji

1. Peneguhan pembelajaran di

kepada pelajar rumah mengenai

tentang apa yang topik yang telah

telah dipelajari. dipelajari.

3. Guru memberi

kata-kata semangat

dan nasihat kepada

pelajar agar tidak

berputus asa dalam

pembelajaran.

4. Guru meminta


AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

pelajar untuk
membuat persediaan
kelas pada minggu
hadapan.
5. Guru mengakhiri
sesi pengajaran dan
pembelajaran
dengan bacaan doa.
6. Pelajar
mengucapkan
terima kasih kepada
guru.

 


JURNAL
MINGGUAN


JURNAL/REFLEKSI

SEMESTER : SEMESTER 1 (SARJANA MUDA) / 2023-2024
TARIKH :
TAJUK : 15/10/2023 - 19/10/2023

PERISTIWA : REFLEKSI PENGAJARAN MINGGU PERTAMA

Minggu tersebut bermula dengan laporan diri untuk latihan mengajar di Kolej
Vokasional Kulim. Sesi pengenalan termasuk taklimat dari ketua jabatan, mengenal
cikgu-cikgu di unit PPU, dan memantau kelas DVM untuk amali fabrikasi sistem
pemaipan air. Pada hari kedua, ulang kaji dilakukan untuk amali pendawaian auto
transformer, termasuk persiapan bahan dan peralatan untuk kelas berikutnya. Hari
ketiga melibatkan sesi pengajaran untuk amali pendawaian auto transformer, dengan
pembahagian pelajar kepada kumpulan-kumpulan untuk litar pendawaian kawalan.
Hari keempat melibatkan mendengar taklimat berkaitan dengan kolej dan
mengemaskini log harian serta mengumpul maklumat untuk kajian tindakan yang
diminta. Hari kelima termasuk kehadiran awal, menjalani sesi Brisk Walk,
menyiapkan log harian dan jurnal refleksi mingguan, serta membuat persiapan untuk
amali pada kelas berikutnya.

Berikut adalah refleksi mingguan saya:

Bisikan Hati: Semasa minggu ini, saya terus merasakan ketegangan dan kecemasan
yang berkaitan dengan tanggungjawab baru saya sebagai seorang pensyarah di Kolej
Vokasional Kulim. Terdapat ketakutan dalam diri saya, tetapi juga ada suara hati yang
memberi dorongan untuk terus berusaha dan memberikan yang terbaik kepada
pelajar.

Menganalisis/Menilai: Saya mengambil masa untuk menilai prestasi pengajaran saya

dalam amali-amali yang telah dijalankan. Saya memperhatikan kekuatan dan

REFLEKSI : kelemahan saya dalam menyampaikan maklumat serta bagaimana saya dapat
memperbaiki kualiti pengajaran saya untuk sesi-sesi seterusnya. Saya juga menilai

1.Bisikan Hati respons pelajar terhadap pengajaran saya dan cuba untuk mengenal pasti cara untuk
2.Menganalisis/Menilai meningkatkan interaksi dan pemahaman mereka.

3.Kesedaran Baru Kesedaran Baru: Minggu ini, saya mendapati bahawa pentingnya untuk selalu berada
4.Cadangan/Tindakan dalam proses pembelajaran yang berterusan. Saya menyedari bahawa menjadi

pensyarah bukan hanya tentang memberi pengajaran kepada pelajar, tetapi juga

tentang terus meningkatkan diri saya sendiri sebagai pendidik. Kesedaran ini

memberi saya inspirasi untuk terus mencari penambahbaikan dan memperkukuhkan

kemahiran saya dalam bidang pengajaran.

Cadangan/Tindakan: Berdasarkan refleksi saya, saya merancang untuk meluangkan
lebih banyak masa untuk persediaan sebelum setiap sesi pengajaran. Saya akan
mengambil inisiatif untuk mencari bahan-bahan pengajaran yang lebih berkesan dan
merancang aktiviti pembelajaran yang lebih interaktif untuk melibatkan pelajar
secara lebih efektif. Saya juga bercadang untuk mendapatkan nasihat dan tunjuk ajar
dari pensyarah-pensyarah berpengalaman dalam kolej untuk terus memperbaiki
kualiti pengajaran saya.


SEMAKAN PENYELIA

STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Disemak

KOMEN (PENYELIA) : Telah disemak

TARIKH KOMEN (PENYELIA) : 31-01-2024

SEMAKAN PEMBIMBING

STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Belum Disemak
KOMEN (PEMBIMBING) :

TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) :
 


JURNAL/REFLEKSI

SEMESTER : SEMESTER 1 (SARJANA MUDA) / 2023-2024
TARIKH :
TAJUK : 22/10/2023 - 26/10/2023

PERISTIWA : REFLEKSI MINGGU KE-2

Minggu tersebut terdiri daripada aktiviti pengajaran amali perpaipan dan kawalan
litar, berserta tugas-tugas pentadbiran seperti menyusun data Course Learning
Outcome (CLO) dan Program Learning Outcome (PLO) serta membantu pensyarah
lain dalam pengurusan data. Selain itu, juga melibatkan pengedaran post-survey
untuk mendapatkan maklum balas pelajar. Sesi Brisk Walk yang dijalankan sempena
bulan sukan negara menambah elemen kesihatan dan kecergasan kepada minggu
tersebut, sambil menjaga keperluan pentadbiran dan penyelarasan kurikulum di kolej

Berikut adalah refleksi mingguan saya:

Bisikan Hati: Saya merasakan ketenangan dalam menjalankan tugas pengajaran dan
tugas pentadbiran minggu ini. Walaupun terdapat cabaran dan tugas yang perlu
diselesaikan, saya mendengar bisikan hati yang memberi keyakinan untuk terus
berusaha dengan penuh dedikasi dan kesabaran.

Menganalisis/Menilai: Saya mengambil masa untuk menilai kesan pengajaran saya

dalam amali-amali yang dijalankan, serta kesan tindakan saya dalam pengurusan

REFLEKSI : data. Saya melihat keberkesanan kaedah pengajaran saya dan mencari cara untuk

meningkatkannya, serta menilai kecekapan proses pengumpulan data untuk

1.Bisikan Hati memastikan kesahihan dan kebolehpercayaan.

2.Menganalisis/Menilai

3.Kesedaran Baru Kesedaran Baru: Minggu ini, saya menyedari betapa pentingnya penyelarasan antara

4.Cadangan/Tindakan pengajaran dan pembelajaran dengan hasil pembelajaran yang diingini. Saya sedar

bahawa melalui pengumpulan data CLO dan PLO serta pengedaran post-survey, saya

dapat memahami keperluan dan pencapaian pelajar dengan lebih baik, serta

menjadikan proses pengajaran lebih berkesan dan relevan.

Cadangan/Tindakan: Berdasarkan refleksi saya, saya merancang untuk terus
meningkatkan kecekapan dalam penyelarasan kurikulum dan pengajaran. Saya akan
mengambil tindakan untuk lebih menghayati dan mengaplikasikan keputusan data
dalam merancang pengajaran saya, sambil terus melibatkan diri dalam aktiviti
penyelidikan dan penambahbaikan profesional. Selain itu, saya juga bercadang untuk
memperluaskan jaringan kerjasama dengan pensyarah lain untuk pertukaran idea dan
praktik terbaik dalam bidang pengajaran dan pembelajaran.

SEMAKAN PENYELIA

STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak
KOMEN (PENYELIA) :

TARIKH KOMEN (PENYELIA) :


SEMAKAN PEMBIMBING

STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Belum Disemak
KOMEN (PEMBIMBING) :

TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) :
 


JURNAL/REFLEKSI

SEMESTER : SEMESTER 1 (SARJANA MUDA) / 2023-2024
TARIKH :
TAJUK : 29/10/2023 - 2/11/2023

PERISTIWA : REFLEKSI MINGGU KE-3

Minggu tersebut bermula dengan persiapan untuk sesi pengajaran pada hari pertama,
di mana pelajar diberi arahan untuk menyiapkan worksheet amali 3 dan mengisi
Entrance dan Exit survey untuk mendapatkan data CLO mata pelajaran. Pada hari
kedua, saya membuat Google form untuk mendapatkan data POE dari alumni, ibu
bapa, dan industri untuk pelajar Kohort 2019. Hari ketiga melibatkan persiapan dan
sesi kelas amali kawalan motor, di mana pelajar diminta untuk menyambungkan litar
kawalan auto transformer kepada motor 3 fasa untuk mendapatkan data bagi
menyelesaikan worksheet amali 3, serta mendapatkan data bagi litar kawalan soft
starter dan VSD. Pada hari keempat, saya menghadiri mesyuarat pensyarah PPU dan
kursus recovery penyaman udara kereta. Terakhir, pada hari kelima, semua warga KV
Kulim berkumpul untuk perhimpunan rasmi, sementara saya membantu salah seorang
guru PPU untuk membuat data bagi MBOT. Minggu tersebut merupakan kombinasi
aktiviti pengajaran, pengurusan data, penyelenggaraan, dan pembangunan profesional
yang memberi pelbagai pengalaman dan cabaran yang bermanfaat

Berikut adalah refleksi mingguan saya:

Bisikan Hati: Saya merasa teruja dan terinspirasi dengan kesempatan untuk terlibat
dalam pelbagai aktiviti yang mempunyai impak positif terhadap pelajar dan
perkembangan profesional saya. Walaupun terdapat beberapa cabaran dan tugas yang
memerlukan penyelesaian, saya mendengar bisikan hati yang memberi semangat dan
dorongan untuk terus maju dan memberikan yang terbaik.

Menganalisis/Menilai: Saya mengambil masa untuk menilai kesan aktiviti pengajaran

dan pengurusan data minggu ini. Saya mengenal pasti kekuatan dan kelemahan dalam

REFLEKSI : cara saya menyampaikan pengajaran, serta keberkesanan kaedah pengumpulan data

yang saya gunakan. Saya juga menilai kesan penglibatan saya dalam kursus dan

1.Bisikan Hati mesyuarat profesional terhadap peningkatan kemahiran dan pengetahuan saya.

2.Menganalisis/Menilai

3.Kesedaran Baru Kesedaran Baru: Minggu ini, saya mendapati bahawa penyelarasan antara aktiviti

4.Cadangan/Tindakan pengajaran, pengurusan data, dan pembangunan profesional adalah kunci untuk

mencapai keberhasilan dalam bidang pendidikan. Saya menyedari betapa pentingnya

untuk terus memantapkan kemahiran dan pengetahuan saya dalam bidang yang

berkaitan dengan tugas saya, serta memberikan perhatian kepada keperluan dan

harapan pelajar serta pihak industri.

Cadangan/Tindakan: Berdasarkan refleksi saya, saya bercadang untuk terus
meningkatkan efisiensi dalam pengurusan waktu saya. Saya akan mengambil
tindakan untuk merancang jadual yang lebih teratur dan fleksibel untuk memastikan
dapat menyelesaikan tugas-tugas dengan lebih efektif. Selain itu, saya juga akan terus
mencari peluang untuk meningkatkan kemahiran dan pengetahuan saya melalui
penyertaan dalam kursus, seminar, dan latihan profesional yang berkaitan dengan
bidang saya


SEMAKAN PENYELIA

STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak
KOMEN (PENYELIA) :

TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING

STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Belum Disemak
KOMEN (PEMBIMBING) :

TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) :
 


JURNAL/REFLEKSI

SEMESTER : SEMESTER 1 (SARJANA MUDA) / 2023-2024
TARIKH :
TAJUK : 5/11/2023-9/11/2023

PERISTIWA : REFLEKSI MINGGU KE-4

Minggu tersebut diisi dengan aktiviti pengajaran dan persediaan untuk program-
program pendidikan di kolej. Pada hari pertama, sesi pengajaran projek tahun akhir
dijalankan dengan penjelasan teori dan penilaian progress tesis pelajar. Hari kedua
melibatkan persediaan dan penilaian penilai dari UTHM terhadap sesi pengajaran.
Sementara itu, hari ketiga dan keempat digunakan untuk menyediakan laporan log
harian, membuat refleksi terhadap pengajaran, dan menyusun kertas kerja untuk
program "Degree Compass". Pada hari kelima, saya membantu guru-guru PPU dalam
menyediakan data untuk MBOT, menunjukkan kepekaan dan keinginan untuk
memberi sumbangan di luar bidang pengajaran. Minggu ini menampilkan gabungan
antara tugas pengajaran, penyediaan program, dan kerjasama antara pensyarah.

Berikut adalah refleksi mingguan saya:

Bisikan Hati: Saya merasakan kepuasan yang mendalam dalam menyampaikan sesi
pengajaran kepada pelajar dan membantu dalam penyediaan program pendidikan.
Terdapat kegembiraan dan kebanggaan dalam melihat kemajuan pelajar serta
memberi sumbangan kepada perkembangan akademik mereka. Saya juga merasa
bersyukur kerana diberi peluang untuk terlibat dalam aktiviti yang memberi impak
positif kepada pelajar dan institusi.

Menganalisis/Menilai: Saya mengambil masa untuk menilai kesan pengajaran saya

REFLEKSI : dan kerja-kerja persediaan yang telah dilakukan. Saya melihat keberkesanan
pendekatan pengajaran saya dan menyedari kekuatan serta kelemahan dalam

1.Bisikan Hati penyediaan program pendidikan. Saya juga menilai interaksi dengan penilai dari
2.Menganalisis/Menilai UTHM dan mendapatkan maklum balas yang bermanfaat untuk meningkatkan kualiti
pengajaran saya.
3.Kesedaran Baru

4.Cadangan/Tindakan Kesedaran Baru: Minggu ini, saya menyedari bahawa pentingnya untuk sentiasa

mengembangkan kemahiran pengajaran dan profesionalisme saya. Saya sedar

bahawa kerjasama dan kolaborasi dengan rakan sekerja adalah kunci untuk kejayaan

dalam menyediakan program pendidikan yang berkualiti. Saya juga menyedari

kepentingan untuk sentiasa mengukur dan menilai kesan pengajaran saya untuk

memastikan peningkatan yang berterusan.

Cadangan/Tindakan: Berdasarkan refleksi saya, saya bercadang untuk terus
melengkapkan diri dengan kemahiran dan pengetahuan baru dalam bidang
pengajaran dan pendidikan. Saya akan mengambil tindakan untuk mengikuti kursus-
kursus atau seminar-seminar yang berkaitan untuk meningkatkan profesionalisme
saya. Selain itu, saya juga akan terus bekerjasama dengan rakan sekerja dalam
penyediaan program pendidikan serta berusaha untuk memberikan sokongan yang
lebih kepada pelajar dalam pembangunan akademik dan profesional mereka


SEMAKAN PENYELIA

STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Disemak

KOMEN (PENYELIA) : Baik

TARIKH KOMEN (PENYELIA) : 31-01-2024

SEMAKAN PEMBIMBING

STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Belum Disemak
KOMEN (PEMBIMBING) :

TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) :
 


JURNAL/REFLEKSI

SEMESTER : SEMESTER 1 (SARJANA MUDA) / 2023-2024
TARIKH :
TAJUK : 14/11/2023 - 16/11/2023

PERISTIWA : REFLEKSI MINGGU KE-5

Minggu ini merupakan minggu yang diisi dengan aktiviti penilaian kursus dan
bantuan kepada guru-guru dalam menjalankan penilaian akhir. Pada hari pertama dan
ketiga, saya terlibat dalam membuat analisis penilaian kursus bagi tahun 2022, yang
diperlukan untuk MBOT. Sementara itu, pada hari kedua, saya memberikan bantuan
kepada guru dalam menjaga kelas 3 MPP untuk penilaian akhir subjek elektrik.
Minggu ini menunjukkan komitmen saya dalam membantu penyelenggaraan dan
penilaian kursus serta memberikan sokongan kepada staf akademik dalam
menjalankan tugas-tugas penting

Berikut adalah refleksi mingguan saya:

Bisikan Hati: Saya merasa berpuas hati kerana dapat memberi sumbangan dalam
proses penilaian kursus dan memberikan bantuan kepada guru-guru dalam
menjalankan penilaian akhir. Saya juga merasa terhubung dengan tugas-tugas yang
memberi impak positif kepada pelajar dan institusi secara keseluruhan.

Menganalisis/Menilai: Saya mengambil masa untuk menilai kesan dan keberkesanan

REFLEKSI : tugas-tugas yang saya lakukan dalam proses penilaian kursus dan bantuan kepada
guru. Saya mengenal pasti aspek-aspek yang berjaya serta yang perlu diperbaiki

1.Bisikan Hati dalam pelaksanaan tugas-tugas tersebut.

2.Menganalisis/Menilai Kesedaran Baru: Minggu ini, saya menyedari betapa pentingnya kerjasama antara
3.Kesedaran Baru staf akademik dalam menyokong satu sama lain dalam menjalankan tugas-tugas
penting seperti penilaian kursus. Saya juga menyedari betapa pentingnya pemantauan
4.Cadangan/Tindakan

dan analisis berkala terhadap proses penilaian untuk memastikan kesahihan dan

kebolehpercayaan hasil yang diperoleh.

Cadangan/Tindakan: Berdasarkan refleksi saya, saya bercadang untuk terus
meningkatkan kerjasama dengan staf akademik lain dan memberikan sokongan yang
lebih efektif dalam menjalankan tugas-tugas penilaian. Saya juga akan mengambil
tindakan untuk terus memperbaiki proses analisis penilaian kursus bagi memastikan
kualiti hasil yang diperoleh. Selain itu, saya akan terus memantau keperluan pelajar
dan institusi untuk memberikan sokongan yang sesuai dalam perjalanan akademik
mereka.

SEMAKAN PENYELIA

STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak
KOMEN (PENYELIA) :

TARIKH KOMEN (PENYELIA) :


SEMAKAN PEMBIMBING

STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Belum Disemak
KOMEN (PEMBIMBING) :

TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) :
 


SEMESTER : SEMESTER 1 (SARJANA MUDA) / 2023-2024
TARIKH :
TAJUK : 19/11/2023 - 23/11/2023

PERISTIWA : REFLEKSI MINGGU KE-6

Minggu ini penuh dengan aktiviti pengajaran, penyediaan bahan pengajaran, dan
penyelenggaraan projek. Pada hari pertama, sesi kelas berfokus pada pengajaran teori
berkaitan penulisan projek tahun akhir, diikuti dengan sesi amali yang memerlukan
pemantauan terhadap para pelajar. Pada hari kedua, perbincangan berkenaan projek
inovasi dijalankan, disusuli dengan penyediaan log harian dan rancangan pengajaran
untuk sesi kelas berikutnya. Hari ketiga melibatkan sesi pembelajaran dan
pembangunan profesional (PDP) untuk subjek T&C, yang diikuti dengan pembuatan
laporan log harian. Pada hari keempat, penumpuan diberikan kepada penyediaan
kertas kerja bagi projek inovasi dan persiapan untuk sesi pengajaran berikutnya,
termasuk membuat nota dan bahan pengajaran. Hari kelima merupakan perhimpunan
di dewan sekolah, di mana kehadiran guru direkodkan dan dilanjutkan dengan
membuat refleksi mingguan serta mengemaskini rancangan pengajaran. Minggu ini
menunjukkan kepelbagaian aktiviti yang memberi kesan kepada pembangunan
profesional dan pengajaran yang efektif

Berikut adalah refleksi mingguan saya:

Bisikan Hati: Saya merasa bersemangat dan berdedikasi dalam melaksanakan tugas
pengajaran dan penyediaan projek. Terdapat rasa kepuasan yang mendalam dalam
membantu pelajar memahami teori dan mengaplikasikannya dalam sesi amali. Saya
juga merasakan kebanggaan dalam menyertai perbincangan mengenai projek inovasi
dan melakukan penyelidikan yang berkaitan.

Menganalisis/Menilai: Saya mengambil masa untuk menilai keberkesanan pengajaran

saya serta penyediaan projek dalam minggu ini. Saya mengenal pasti kekuatan saya

REFLEKSI : dalam menyampaikan teori dengan jelas dan memberi panduan kepada pelajar dalam
menjalankan sesi amali. Saya juga menilai proses penyediaan projek dan mendapati

1.Bisikan Hati bahawa terdapat ruang untuk penambahbaikan dalam penyusunan bahan dan
2.Menganalisis/Menilai perancangan pengajaran.

3.Kesedaran Baru Kesedaran Baru: Minggu ini, saya menyedari pentingnya perancangan yang teliti
4.Cadangan/Tindakan dalam penyediaan bahan pengajaran dan projek. Saya sedar bahawa setiap langkah

yang diambil dalam proses pengajaran mempunyai impak yang besar terhadap

pembelajaran pelajar. Saya juga menyedari betapa pentingnya untuk sentiasa terbuka

kepada idea dan pandangan baru dalam perbincangan projek inovasi.

Cadangan/Tindakan: Berdasarkan refleksi saya, saya bercadang untuk terus
meningkatkan kualiti penyediaan bahan pengajaran dan projek dengan melakukan
kajian lebih mendalam serta mengambil contoh terbaik dari bidang yang berkaitan.
Saya juga akan mengambil tindakan untuk memperluaskan lagi pengetahuan dan
kemahiran saya dalam bidang pengajaran dan inovasi dengan menghadiri kursus-
kursus atau seminar-seminar yang berkaitan. Selain itu, saya juga akan terus
berinteraksi dengan rakan sekerja untuk pertukaran idea dan pengalaman yang lebih
luas.

SEMAKAN PENYELIA


STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak
KOMEN (PENYELIA) :

TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING

STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Belum Disemak
KOMEN (PEMBIMBING) :

TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) :
 


SEMESTER : SEMESTER 1 (SARJANA MUDA) / 2023-2024
TARIKH :
TAJUK : 26/11/2023 - 30/11/2023

PERISTIWA : REFLEKSI MINGGU KE-7

Minggu ini diisi dengan pelbagai aktiviti yang berkaitan dengan pengajaran,
persediaan, dan penyelenggaraan di dalam bilik darjah. Pada hari pertama, saya
mengajar sesi pengajaran teori dan memberikan panduan kepada pelajar untuk
membuat analisis kajian. Pelajar kemudian dibenarkan untuk memulakan projek
tahun akhir dengan bimbingan saya. Pada hari kedua, saya melakukan persediaan
untuk kelas Testing and Commissioning dengan membuat nota kaki dan slide
pengajaran. Hari ketiga melibatkan pengajaran subjek Testing and Commissioning
dan membuat refleksi pengajaran. Pada hari keempat, saya terus melakukan
pencatatan log harian, membaca maklumat berkenaan dengan projek inovasi, dan
membantu guru dalam menyediakan soal selidik untuk MBOT. Hari kelima
melibatkan kehadiran perhimpunan di dewan sekolah dan membuat refleksi
mingguan. Keseluruhan, minggu ini melibatkan pengajaran aktif, persediaan kelas,
dan penyelenggaraan projek serta aktiviti-aktiviti sokongan seperti membaca dan
membuat refleksi

Berikut adalah refleksi mingguan saya:

Bisikan Hati: Saya merasa bersemangat dan berdedikasi dalam menjalankan tugas-
tugas pengajaran dan penyediaan bahan pengajaran. Terdapat perasaan kepuasan dan
kebanggaan yang mendalam dalam melihat pelajar aktif terlibat dalam proses
pembelajaran dan pembangunan projek mereka. Saya juga merasa beruntung dapat
terlibat dalam aktiviti-aktiviti yang memberi impak positif kepada pelajar dan
institusi.

Menganalisis/Menilai: Saya mengambil masa untuk menilai keberkesanan pengajaran

REFLEKSI : saya serta kualiti bahan pengajaran yang disediakan. Saya mengenal pasti kekuatan
dalam penyampaian teori dan bimbingan kepada pelajar dalam pembangunan projek.

1.Bisikan Hati Saya juga menilai keberkesanan penggunaan teknologi seperti pembuatan slide
2.Menganalisis/Menilai pengajaran dalam meningkatkan pengalaman pembelajaran pelajar.

3.Kesedaran Baru Kesedaran Baru: Minggu ini, saya menyedari betapa pentingnya perancangan yang
4.Cadangan/Tindakan teliti dalam penyediaan bahan pengajaran dan proses pembelajaran. Saya sedar

bahawa setiap langkah yang diambil dalam proses pengajaran mempunyai impak

yang besar terhadap perkembangan akademik dan profesional pelajar. Saya juga

menyedari betapa pentingnya untuk terus memperbaharui pengetahuan dan

kemahiran dalam bidang yang berkaitan dengan tugas pengajaran saya.

Cadangan/Tindakan: Berdasarkan refleksi saya, saya bercadang untuk terus
memperbaiki kualiti bahan pengajaran saya dengan mengambil kira maklum balas
dari pelajar dan meningkatkan kecekapan dalam penggunaan teknologi dalam proses
pengajaran. Saya juga akan mengambil tindakan untuk terus memperkaya diri dengan
membaca bahan-bahan ilmiah dan menghadiri kursus-kursus atau seminar-seminar
yang berkaitan. Selain itu, saya juga akan terus berinteraksi dengan rakan sejawat dan
memanfaatkan kepakaran mereka dalam meningkatkan kualiti pengajaran saya

SEMAKAN PENYELIA


STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak
KOMEN (PENYELIA) :

TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING

STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Belum Disemak
KOMEN (PEMBIMBING) :

TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) :
 


SEMESTER : SEMESTER 1 (SARJANA MUDA) / 2023-2024
TARIKH :
TAJUK : 3/12/2023 - 7/12/2023

PERISTIWA : REFLEKSI MINGGU KE-8

Minggu ini diisi dengan aktiviti yang meliputi pengajaran teori, pembimbingan
pelajar dalam pembangunan projek, persediaan RPH mingguan dan harian, serta sesi
amali Testing and Commissioning (T&C). Pada hari pertama, saya memberikan sesi
kelas teori dan memantau kemajuan projek pelajar. Pada hari kedua, saya membuat
persediaan untuk RPH mingguan dan harian, serta persediaan untuk sesi amali T&C
termasuk perancangan rubrik pemarkahan. Pada hari ketiga, saya mengendalikan sesi
amali T&C dengan memberikan taklimat keselamatan kepada pelajar, memantau
kerja mereka, dan membuat refleksi pengajaran. Pada hari keempat, saya menyemak
tugasan amali T&C yang telah diserahkan oleh pelajar dan mengemaskini fail dan log
mingguan. Hari kelima melibatkan kehadiran perhimpunan mingguan di dewan,
menyemak tugasan amali T&C, serta meninjau laporan log harian dan penulisan
pelajar. Keseluruhan, minggu ini menunjukkan komitmen saya dalam memberi
pengajaran yang berkualiti dan menyokong pelajar dalam pembangunan projek
mereka.

Berikut adalah refleksi mingguan saya:

Bisikan Hati: Saya merasa bersemangat dan berterima kasih kerana diberi peluang
untuk terlibat dalam proses pengajaran dan pembimbingan pelajar. Terdapat perasaan
kepuasan dan kebanggaan yang mendalam ketika melihat kemajuan dan pencapaian
pelajar dalam pembangunan projek mereka. Saya juga merasakan kegembiraan dalam
membantu mereka memahami konsep-konsep baru dan mengaplikasikannya dalam
amalan.

Menganalisis/Menilai: Saya mengambil masa untuk menilai keberkesanan pengajaran

REFLEKSI : saya serta pembimbingan yang saya berikan kepada pelajar. Saya mengenal pasti
kekuatan dan kelemahan dalam penyampaian materi pengajaran serta proses

1.Bisikan Hati bimbingan projek. Saya juga menilai kesan penggunaan pelbagai kaedah dan alat
2.Menganalisis/Menilai bantu pengajaran terhadap pemahaman dan prestasi pelajar.

3.Kesedaran Baru Kesedaran Baru: Minggu ini, saya menyedari bahawa setiap interaksi dengan pelajar
4.Cadangan/Tindakan adalah peluang untuk memberi impak yang positif kepada perkembangan mereka.

Saya juga menyedari betapa pentingnya keselamatan dalam amali pelajar dan

keperluan untuk memberi taklimat yang jelas dan komprehensif mengenai aspek

keselamatan. Selain itu, saya juga menyedari keperluan untuk terus meningkatkan

kemahiran dalam menyemak dan menilai kerja pelajar secara sistematik.

Cadangan/Tindakan: Berdasarkan refleksi saya, saya bercadang untuk terus
memperbaiki kualiti pengajaran dan pembimbingan saya dengan mengambil kira
maklum balas dari pelajar dan rakan sekerja. Saya juga akan mengambil tindakan
untuk terus memperkaya diri dengan membaca bahan-bahan rujukan dan mengikuti
kursus atau seminar yang berkaitan dengan bidang pengajaran dan pembimbingan.
Selain itu, saya akan memberikan lebih banyak penekanan kepada aspek keselamatan
dalam amali pelajar dan mengembangkan bahan-bahan pembelajaran yang sesuai
untuk menyokong objektif keselamatan tersebut


SEMAKAN PENYELIA

STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Disemak

KOMEN (PENYELIA) : Baik

TARIKH KOMEN (PENYELIA) : 31-01-2024

SEMAKAN PEMBIMBING

STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Belum Disemak
KOMEN (PEMBIMBING) :

TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) :
 


JURNAL/REFLEKSI

SEMESTER : SEMESTER 1 (SARJANA MUDA) / 2023-2024
TARIKH :
TAJUK : 2/1/2024 - 4/1/2024

PERISTIWA : REFLEKSI MINGGU KE-9

Minggu ini, saya terlibat dalam pelbagai aktiviti yang meliputi sesi amali Testing and
Commissioning (T&C), perbincangan bersama pelajar berkenaan amali sebelum ini,
serta sesi presentasi pelajar mengenai Laporan TAB. Pada hari kedua, saya
menguruskan penghantaran kertas kerja projek inovasi untuk pengesahan pengarah,
menyediakan nota minta pembelian barang, dan mengemaskini log harian serta
sistem E-PLM. Hari ketiga melibatkan kehadiran dalam perhimpunan rasmi dan
majlis perasmian e-majalah Kolej Vokasional Kulim, sambil mengemaskini sistem E-
PLM, membuat refleksi mingguan, dan menyediakan bahan pengajaran untuk kelas
pada hari ahad. Keseluruhan, minggu ini menunjukkan pelbagai tugas dan
tanggungjawab yang saya laksanakan untuk memastikan kelancaran aktiviti
pengajaran dan pengurusan di kolej.

Berikut adalah refleksi mingguan saya:

Bisikan Hati: Saya merasa bersyukur kerana telah diberi peluang untuk terlibat dalam
aktiviti-aktiviti yang bermanfaat di kolej. Saya juga merasa bersemangat dan
berdedikasi dalam menjalankan tugas-tugas saya sebagai pensyarah. Melihat pelajar
menjalani proses pembelajaran dan pembangunan projek mereka memberi saya
kepuasan yang mendalam.

Menganalisis/Menilai: Saya mengambil masa untuk menilai keberkesanan dan

kecekapan tugas-tugas yang saya laksanakan minggu ini. Saya mengenal pasti

REFLEKSI : kekuatan dan kelemahan dalam penyampaian pengajaran, pengurusan projek, dan
tugas-tugas pentadbiran. Saya juga menilai kesan dan reaksi pelajar terhadap aktiviti

1.Bisikan Hati yang dijalankan untuk mengukur keberkesanan penyampaian maklumat dan
2.Menganalisis/Menilai pembelajaran.

3.Kesedaran Baru Kesedaran Baru: Minggu ini, saya menyedari pentingnya pengurusan masa dan
4.Cadangan/Tindakan kecekapan dalam pelbagai aspek tugas saya. Saya juga menyedari bahawa terlibat

dalam majlis dan perhimpunan rasmi institusi adalah penting untuk menjalin

hubungan baik dengan rakan sekerja dan pelajar. Selain itu, saya juga mendapati

bahawa keperluan untuk sentiasa mengemaskini dan memantau sistem pengurusan

kolej adalah kritikal dalam memastikan segala urusan berjalan lancar.

Cadangan/Tindakan: Berdasarkan refleksi saya, saya bercadang untuk terus
meningkatkan kualiti pengajaran dan pengurusan projek saya dengan mengambil
tindakan untuk memperkasa kemahiran komunikasi dan pengurusan. Saya juga akan
mengambil tindakan untuk meningkatkan kecekapan dalam pengurusan masa dan
tugas-tugas pentadbiran. Selain itu, saya akan terus mengambil bahagian dalam
aktiviti-aktiviti rasmi dan perkongsian ilmu di kolej untuk memperkuatkan hubungan
dan komuniti di kalangan staf dan pelajar.