หลักสูตร-ประชาธิปัตย์-64

คำอธิบายรายวชิ าพ้นื ฐาน

รหสั วชิ า ง 21102 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ

ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 1 เวลา 40 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ

ศึกษา วเิ คราะหข์ นั้ ตอนการทำงาน การใชอ้ ุปกรณ์ในการทำงานประดิษฐแ์ ละงานช่าง การจดั ตกแตง่

ชนิ้ งาน การเตรยี ม การประกอบ และบริการงานประดษิ ฐ์งานช่าง ประดิษฐ์และซ่อมแซมของใช้ สว่ นตวั

ของใช้ในครอบครัว แนวทางการเลือกอาชีพ

โดยใชท้ กั ษะกระบวนการทำงาน ทกั ษะการจดั การ ทักษะกระบวนการกลมุ่ ทักษะการแสวงหา

ความรู้ ทกั ษะกระบวนการแก้ปญั หา

เพ่อื ใหผ้ ู้เรียนเกิดความรู้ ความเขา้ ใจในการทำงาน สามารถนำกระบวนการทำงานไปประยุกตใ์ ช้ใน

การดำรงชวี ิต

มีความคดิ สร้างสรรค์ มีความเสียสละ มีเจตคติท่ีดใี นการประกอบอาชีพ

ตวั ชีว้ ัด

ง 1.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3

ง 4.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3

รวมทั้งหมด 6 ตัวชีว้ ดั

คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน

รหสั วชิ า ง 22101 กลุ่มสาระการเรียนรูก้ ารงานอาชพี

ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 2 เวลา 40 ช่วั โมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต

ศกึ ษา ค้นควา้ แสวงหาความรู้ เพื่อพฒั นา การจดั ตกแต่งบ้าน การดแู ลรักษาและตกแตง่ สวน การ

เตรยี มประกอบ จัด ตกแตง่ และบริการเคร่ืองดมื่ การเล้ียงสตั ว์ การจัดประสบการณ์อาชีพ

โดยใชท้ กั ษะการแสวงหาความรู้ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหาในการทำงาน ทักษะกระบวนการกลุม่

เพือ่ ใหผ้ ู้เรียนเกิดความรู้ ความเข้าใจการพฒั นาการทำงานและแก้ไขปัญหาการทำงาน และสามารถนำ

ความร้ไู ปใชใ้ นการดำรงชีวติ มคี ณุ ธรรมและลักษณะนสิ ยั ในการทำงาน มีเจตคติท่ดี ี มีจิตสำนกึ ในการทำงานและใช้

ทรพั ยากรในการปฏบิ ัติงานอยา่ งประหยัดและคุ้มคา่

ตวั ชี้วัด

ง 1.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3

ง 4.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3

รวมท้ังหมด 6 ตวั ช้วี ัด

คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน

รหัสวชิ า ง 22102 กลุม่ สาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ

ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 2 เวลา 40 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต

ศกึ ษา วเิ คราะห์ขนั้ ตอนการทำงาน โดยใชก้ ระบวนการเทคโนโลยีในการทำงานประดิษฐแ์ ละงานชา่ ง

อยา่ งปลอดภัย ออกแบบถ่ายทอดความคดิ เปน็ ภาพรา่ ง 3 มติ ิ เลือกใช้เทคโนโลยอี ยา่ งสร้างสรรค์ ใช้ทกั ษะ

กระบวนการแกป้ ญั หา ทักษะการแสวงหาความรู้ เพ่ือนำไปสกู่ ารสรา้ งต้นแบบของสิ่งของเคร่ืองใช้

โดยใชท้ ักษะกระบวนการเทคโนโลยีทำงาน ทกั ษะการจดั การ ทักษะกระบวนการกลุ่ม ทกั ษะการ

แสวงหาความรู้ ทักษะกระบวนการแกป้ ญั หา

เพื่อให้ผเู้ รียนเกิดความรู้ ความเข้าใจในการทำงานอย่างสรา้ งสรรค์ตอ่ ชวี ิต สงั คม ส่งิ แวดล้อม ลดการ

ใชท้ รัพยากรท่ีมผี ลกระทบต่อส่งิ แวดลอ้ ม

มีความเสยี สละ มีเจตคตทิ ี่ดใี นการประกอบอาชีพ

ตัวชี้วัด
ง 1.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3
ง 2.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4
ง 4.1 ม.4/1, ม.4/2, ม.4/3
รวมทั้งหมด 10 ตัวชี้วัด

คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน

รหสั วิชา ง 23101 กลุ่มสาระการเรียนรกู้ ารงานอาชพี

ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 3 เวลา 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต

ศึกษา อภิปราย วิเคราะห์ขั้นตอนการซัก ตาก พับ เกบ็ เส้อื ผ้า ประดษิ ฐบ์ รรจุภณั ฑจ์ ากวสั ดุ

ธรรมชาติ ขยายพนั ธพ์ุ ืช สรา้ งชิน้ งานหรอื ผลงาน การหางาน แนวทางการเขา้ สูอ่ าชีพตามความรูค้ วามถนดั

และความสนใจ

โดยใช้วิธีการอภิปราย ทกั ษะกระบวนการทำงาน ทักษะการทำงานร่วมกนั ทักษะการจัดการ ทักษะ
การแก้ปัญหา สรา้ งชิน้ งานตามความสนใจ

เพ่ือให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจข้นั ตอนการทำงาน การสร้างงานอย่างมีประสิทธภิ าพและอยู่ร่วมกัน
อยา่ งมีความสขุ และมคี ณุ ธรรม ประหยัดพลงั งาน ทรพั ยากรและสงิ่ แวดล้อม

ตัวช้ีวดั
ง 1.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3
ง 4.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3

รวมทั้งหมด 6 ตัวชว้ี ัด

รหสั วิชา ง 23102 คำอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐาน
ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 3 กลุ่มสาระการเรียนร้กู ารงานอาชีพ

เวลา 40 ช่วั โมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ

ศกึ ษา อภปิ ราย วเิ คราะหข์ ้ันตอนการผลิต สร้างช้ินงานหรือผลงาน การวางแผนการตลาด การ
จดั ซอื้ การหางาน แนวทางการเข้าสู่อาชพี ตามความรู้ความถนัดและความสนใจ

โดยใชว้ ิธีการอภิปราย ทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะการทำงานรว่ มกนั ทักษะการจดั การ ทักษะ
การแก้ปัญหา สรา้ งชน้ิ งานตามความสนใจ

เพื่อให้ผ้เู รียนมีความรู้ความเข้าใจขน้ั ตอนการทำงาน การสรา้ งงานอย่างมปี ระสิทธภิ าพและอยู่รว่ มกนั
อย่างมีความสุข และมคี ุณธรรม ประหยัดพลงั งาน ทรพั ยากรและสิ่งแวดล้อม

ตัวช้วี ดั
ง 1.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3
ง 4.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3

รวมท้ังหมด 6 ตัวชว้ี ัด

คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน

รหัสวิชา ง 31101 กลุ่มสาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชีพ

ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 4 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกติ

ศึกษา วิธีการทำงานเพอ่ื การดำรงชีวติ ความคดิ สร้างสรรค์ ทกั ษะการทำงานร่วมกนั การจัดการการ

แกป้ ัญหาในการทำงาน การแสวงหาความรู้เพ่ือการดำรงชวี ติ คณุ ธรรมและลกั ษณะนสิ ยั ในการทำงาน พลังงานและ

ทรพั ยากรในการทำงาน อธิบายวธิ ีการทำงานเพื่อการดำรงชวี ิต การสรา้ งผลงานอย่างมีความคิดสร้างสรรค์

การใช้และการอนุรักษ์พลงั งานและทรัพยากรในการทำงาน

โดยใช้ทักษะการทำงานรว่ มกัน ทักษะการจัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะในการ

แสวงหาความรู้

เพือ่ ใหม้ คี ุณธรรมและลกั ษณะนิสยั ในการทำงาน

ตวั ชวี้ ดั

ง 1.1 ม 4-6/1 , ม 4-6/2 , ม 4-6/3 ,ม 4-6/4, ม 4-6/5, ม 4-6/6 ,ม 4-6/7

รวมท้ังหมด 7 ตัวชวี้ ดั

คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน

รหัสวิชา ง 31102 งานธรุ กิจ กลุม่ สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี

ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 4 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต

ศกึ ษา แนวทางส่อู าชีพท่สี นใจ เทคโนโลยเี หมาะสมกบั อาชีพ ประสบการณ์ในอาชพี ท่ีถนดั และสนใจ

คณุ ลกั ษณะทดี่ ีต่ออาชีพ อภปิ รายแนวทางสูอ่ าชีพทสี่ นใจ เลือกและใชเ้ ทคโนโลยีอย่างเหมาะสมกับอาชพี

เพ่อื ให้มปี ระสบการณ์ในอาชีพทถ่ี นัดและสนใจ และมีคุณลักษณะที่ดีต่ออาชีพ

ตวั ชว้ี ดั

ง 4.1 ม4-6/1, ม4-6/2 , ม4-6/3 , ม4-6/4

รวมท้ังหมด 4 ตัวชวี้ ัด

คำอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน

รหสั วชิ า ง 32101 งานเกษตร กลุม่ สาระการเรียนรกู้ ารงานอาชพี

ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 5 เวลา 20 ชว่ั โมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต

ศกึ ษา แสวงหาความรู้ เก่ียวกับการเลี้ยงสัตว์ การปลูกพืช ขยายพนั ธพุ์ ืช ปจั จัยที่มผี ลต่อการ

เจริญเติบโตของพชื และการเลี้ยงสตั ว์ รจู้ ักใช้ทกั ษะกระบวนการกล่มุ ทกั ษะกระบวนการแกป้ ัญหา ทักษะ

การจดั การในการทำงานร่วมกบั ผู้อืน่ วธิ กี ารทำงานเพื่อการดำรงชีวิต รจู้ ักใช้ทรัพยากรอยา่ งคุ้มค่าและยั่งยืน

มีคณุ ธรรมและลักษณะนิสยั ในการทำงาน เหน็ คุณค่าความสำคัญของการประกอบอาชีพสจุ ริตและมเี จตคติที่ดี

ต่องานการเกษตร

ตวั ช้วี ดั

ง 1.1 ม4-6/1 ,ม4-6/2 ,ม4-6/3, ม4-6/4 ,ม4-6/5 , ม4-6/6 , ม4-6/7

รวมทั้งหมด 7 ตัวช้ีวดั

คำอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน

รหสั วิชา ง 32102 งานประดิษฐ์ กลุ่มสาระการเรียนรกู้ ารงานอาชีพ

ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 5 เวลา 20 ช่ัวโมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต

ศึกษา ขน้ั ตอนวธิ กี ารประดิษฐข์ องเลน่ ของใชท้ ี่เปน็ เอกลักษณ์ไทย

โดยการสรา้ งผลงานอย่างมีความคิดสรา้ งสรรค์ และมีทกั ษะในการทำงานรว่ มกบั ผู้อน่ื มที ักษะการ

จัดการในการทำงาน ทักษะกระบวนการแก้ปัญหาในการทำงาน ใช้พลังงานทรัพยากรธรรมชาติและ

ส่งิ แวดล้อมในการทำงานประดิษฐ์อยา่ งคมุ้ ค่าและถูกวธิ ี เหน็ คุณคา่ ของการทำงาน ทำงานประดิษฐ์อย่างมี

ความสุข มกี ิจนิสยั การทำงานด้วยความประณีต รอบคอบ ปลอดภยั และสะอาด

ตัวชว้ี ัด
ง 1.1 ม4-6/2, ม4-6/3, ม4-6/4 , ม4-6/6
รวมทัง้ หมด 4 ตัวช้วี ัด

คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน

รหัสวชิ า ง 33101 เทคโนโลยีสารสนเทศ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชพี

ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 เวลา 20 ช่ัวโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต

ศกึ ษา อธิบายองค์ประกอบของระบบสารสนเทศ องคป์ ระกอบและหลกั การทำงานของคอมพวิ เตอร์

ระบบส่ือสารข้อมูลสำหรบั เครือขา่ ยคอมพวิ เตอร์ บอกคุณลกั ษณะของคอมพิวเตอร์และอุปกรณ์ต่อพว่ ง การ

เขียนโปรแกรมภาษา การพัฒนาโครงงานคอมพวิ เตอร์ การใช้ฮารด์ แวรแ์ ละซอฟแวร์ให้เหมาะสมกบั งาน การ

ตดิ ตอ่ ส่อื สาร คน้ หาข้อมูลผา่ นอินเทอร์เนต็ ใช้คอมพวิ เตอร์ในการประมวลผลข้อมลู ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ

นำเสนองานในรปู แบบทเ่ี หมาะสมตรงตามวัตถุประสงค์ของงาน ชว่ ยในการสรา้ งช้นิ งานหรอื โครงงาน บอกข้อ

ควรปฏบิ ตั ิสำหรับผูใ้ ชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ

มที ักษะกระบวนการแกป้ ญั หาด้วยกระบวนการเทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างมปี ระสิทธภิ าพ เหน็ คณุ ค่าและ

ความสำคญั ของเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร สามารถนำไปประยกุ ต์ใช้ในชีวติ ประจำวนั

ตัวช้ีวัด

ง 3.1 ม4-6/1 , ม4-6/2 , ม4-6/3 , ม4-6/4 , ม4-6/5 ,ม4-6/6,ม4-6/7, ม4-6/8 ม4-6/9, ม4-6/10 ,

ม4-6/11 ,ม4-6/12 ,ม4-6/13

รวมทั้งหมด 13 ตัวชว้ี ัด

คำอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐาน

รหสั วิชา ง 33102 การออกแบบเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรยี นรูก้ ารงานอาชีพ

ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 เวลา 20 ช่ัวโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต

ศึกษา อธบิ ายและเชื่อมโยงความสมั พนั ธ์ระหวา่ งเทคโนโลยกี บั ศาสตร์ วเิ คราะห์ระบบเทคโนโลยี

สรา้ งและพัฒนาสิ่งของเคร่ืองใช้หรือวิธกี ารตามกระบวนการเทคโนโลยี ถ่ายทอดความคิดเปน็ ภาพฉายและ

แบบจำลองเพื่อนำไปสกู่ ารสรา้ งช้ินงาน ถ่ายทอดความคดิ ของวิธกี ารเป็นแบบจำลองและการรายงานผลโดยใช้

ซอฟแวรช์ ่วยในการออกแบบหรือนำเสนอผลงาน วิเคราะหแ์ ละเลอื กใช้เทคโนโลยที ี่เหมาะสมกบั ชีวติ ประจำวนั

อยา่ งสรา้ งสรรคต์ ่อชวี ติ สังคม และส่ิงแวดลอ้ ม มีการจดั การเทคโนโลยที ย่ี ัง่ ยืนดว้ ยวิธีการของเทคโนโลยี

สะอาด มีความคดิ สรา้ งสรรค์ในการแก้ปญั หาหรือสนองความตอ้ งการในงานที่ผลติ เอง หรือการพฒั นา

ผลติ ภัณฑท์ ี่ผูอ้ ืน่ ผลติ เหน็ คุณคา่ และความสำคญั ของเทคโนโลยี โดยเลือกใชเ้ ทคโนโลยีทีเ่ หมาะสมกับ

ชวี ติ ประจำวนั

ตวั ชีว้ ัด

ง 2.1 ม4-6/1 , ม4-6/2 , ม4-6/3 , ม4-6/4 , ม4-6/5

รวมท้ังหมด 5 ตัวชี้วัด

คำอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเติม

รหสั วิชา ง 21201 การใช้เทคโนโลยีเพอื่ การส่อื สาร 1 กลุ่มสาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชีพ

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เวลา 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

ศกึ ษา อธิบาย อภิปราย หลกั การทำงาน บทบาท และประโยชน์ ของคอมพวิ เตอร์ ลักษณะสำคัญ

และผลกระทบของเทคโนโลยสี ารสนเทศ โดยใชก้ ระบวนการแสวงหาความรู้ ทกั ษะการทำงานรว่ มกัน เพื่อให้

ผ้เู รยี นมีความรู้ความสามารถใชเ้ ครอ่ื งคอมพิวเตอรช์ ่วยอำนวยความสะดวกในการทำงาน และการดำรงชวี ิต

ผลการเรยี นรู้
1. อธบิ ายหลกั การทำงานของคอมพิวเตอร์ได้
2. บอกประโยชน์และลักษณะสำคญั ของคอมพวิ เตอรไ์ ด้
3. บอกผลกระทบของเทคโนโลยีสารสนเทศท่ีเก่ียวข้องกบั การทำงานและการดำรงชีวติ ได้

รวมท้ังหมด 3 ผลการเรียนรู้

คำอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ

รหสั วิชา ง 21202 การใชเ้ ทคโนโลยเี พ่อื การสอ่ื สาร 2 กลุ่มสาระการเรยี นร้กู ารงานอาชีพ

ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 1 เวลา 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

มงุ่ เนน้ ให้ผเู้ รยี นศึกษาความหมายของข้อมลู และสารสนเทศ ประเภทของข้อมูล การจัดการ

สารสนเทศ ความหมายของการประมวลผล วธิ ีการประมวลผล และประมวลผลขอ้ มูลใหเ้ ปน็ สารสนเทศ การ

ตรวจสอบขอ้ มลู ระดับของสารสนเทศ โดยใช้กระบวนการทางเทคโนโลยีสารสนเทศ เพอื่ ให้ผูเ้ รียนเข้าใจและ

เหน็ คุณค่าของการใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการประมวลผลขอ้ มูลให้เปน็ สารสนเทศอย่างมี

ประสิทธภิ าพ ประสิทธิผลและมคี ุณธรรม

ผลการเรยี นรู้

1. บอกความหมายของขอ้ มลู และสารสนเทศได้

2. อธบิ ายประเภทของขอ้ มลู และการจัดการสารสนเทศได้

3. บอกความหมายการประมวลผล และวธิ ีการประมวลผลได้

4. สามารถประมวลผลขอ้ มลู ใหเ้ ป็นสารสนเทศได้

รวมท้ังหมด 4 ผลการเรียนรู้

คำอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ

อาหารเพื่อสขุ ภาพ 1 - 2 กลุ่มสาระการเรียนร้กู ารงานอาชพี

ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 1 เวลา 80 ชั่วโมง จำนวน 2.0 หนว่ ยกิต

ความหมายของอาหารและโภชนาการ ความสำคัญของอาหารต่อสขุ ภาพ ประเภทของอาหาร และ

สารอาหาร การเปลีย่ นแปลงของสารอาหารในรา่ งกาย ปรมิ าณสารอาหารท่ีควรได้รบั ใน 1 วัน ปญั หา

โภชนาการในประเทศไทยและประเทศอื่นๆ สารปรุงแตง่ และสารเจอื ปนในอาหาร มกี ารฝึกปฏิบัตปิ ระกอบ

อาหารหลัก 5 หมู่ เพื่อให้ได้สารอาหารสารอาหารครบถว้ น ตามความต้องการของวยั ตา่ งๆ

อาหารเพื่อสขุ ภาพ องค์ประกอบและสมบตั เิ ชงิ หนา้ ท่ีของสารออกฤทธช์ิ ีวภาพท่ีมีผลต่อสุขภาพ

อาหารเพ่ือสขุ ภาพที่ได้จากพืช สตั ว์ และจุลินทรยี ์ ความปลอดภัยของอาหารเพือ่ สุขภาพและการควบคุม

การประเมนิ การตรวจวิเคราะหเ์ พื่อรับรองคุณภาพของผลิตภัณฑ์

ผลการเรียนรู้

1. อธบิ ายความหมายของอาหารและโภชนาการได้

2. บอกความสำคญั ของอาหาร ประเภทอาหารและสารอาหารทมี่ ีผลต่อสุขภาพได้

3. อธิบายถงึ การเปลย่ี นแปลงร่างกายที่ได้รบั สารอาหาร

4. อธบิ ายประโยชนแ์ ละโทษของสารอาหารปรงุ แต่งและสารเจอื ปนในอาหารได้

5. ประกอบอาหารเพ่ือสุขภาพอย่างง่ายๆได้

6. อธบิ ายสารอาหารที่มปี ระโยชนต์ อ่ ร่างกาย ตามความต้องการของวัยต่างๆได้

7. อธิบายความหมายของอาหารเพ่ือสุขภาพได้

8. บอกแหล่งหรอื วัสดุทเี่ ปน็ สารอาหารเพือ่ สุขภาพได้

รวมท้ังหมด 8 ผลการเรียนรู้

คำอธบิ ายรายวิชาเพิ่มเตมิ

รหัสวชิ า ว 22101 Computer 3 กลุ่มสาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี

ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

มุ่งเนน้ ให้ผเู้ รียนศึกษาหลักการเบ้ืองต้นของการส่ือสารข้อมูลและเครือข่ายคอมพวิ เตอร์ หลกั การและ

วธิ ีการแกป้ ัญหา ดว้ ยกระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศ โดยอธิบายการสื่อสารขอ้ มลู ยกตวั อยา่ งระบบเครือข่าย

ระบอุ งค์ประกอบหลกั ที่สำคัญของการสือ่ สารขอ้ มูลในเครือข่ายคอมพิวเตอร์ บอกประโยชน์ท่ีได้รบั จากเครอื ข่าย

คอมพิวเตอร์ อธิบายอุปกรณ์เครอื ข่าย จดั ประเภทของระบบเครือขา่ ย อธบิ ายหลกั การ และวิธกี ารแก้ปัญหา

ด้วยกระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศ

ผลการเรียนรู้

1. สามารถศกึ ษาหลักการเบือ้ งตน้ ของข้อมูลและเครอื ข่ายคอมพวิ เตอรไ์ ด้

2. อธิบายหลกั การ วิธกี ารแก้ปัญหาดว้ ยกระบวนการสารสนเทศได้

3. อธบิ ายการสือ่ สาร รูปแบบ พร้อมประโยชน์ทีไ่ ด้รับจากเครือขา่ ยได้

4. ระบุองค์ประกอบหลกั ทส่ี ำคัญของการส่ือสารขอ้ มูลในเครือขา่ ยคอมพวิ เตอร์ได้

รวมท้ังหมด 4 ผลการเรยี นรู้

คำอธิบายรายวชิ าเพิ่มเติม

รหสั วิชา ว 22202 Computer 4 กลุ่มสาระการเรยี นร้กู ารงานอาชพี

ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

มงุ่ เน้นใหผ้ เู้ รยี นคน้ หาขอ้ มูล และติดต่อส่ือสารผ่านเครือข่ายคอมพิวเตอร์อยา่ งมีคณุ ธรรมและจรยิ ธรรม

ใชซ้ อฟต์แวรใ์ นการทำงาน โดยอธิบายความหมายและพฒั นาการอนิ เตอร์เนต็ ใช้งานอินเตอรเ์ นต็ เช่น อีเมล

blog สามารถโอนย้ายแฟ้มข้อมลู เลอื กใชโ้ ปรแกรมเรยี กคน้ ข้อมลู (search engine) มาสืบค้นข้อมลู ได้

เหมาะสม สนทนาบนเครอื ข่าย ระบผุ ลกระทบของการใชอ้ ินเตอรเ์ น็ตกับสงั คม มีมารยาทและปฏบิ ตั ิตาม

ระเบียบ ขอ้ บังคับในการใช้อินเตอร์เน็ต นำซอฟต์แวร์ระบบ ซอฟต์แวร์ประยุกต์ มาช่วยในการทำงาน เชน่

บีบอดั ขยาย โอนย้ายข้อมูล แกป้ ัญหาไวรสั คอมพิวเตอร์ หรอื ใชเ้ พ่ือความบันเทงิ

ผลการเรียนรู้
1. สามารถค้นหาขอ้ มูล ติดตอ่ สื่อสารผา่ นเครือข่ายคอมพิวเตอร์อยา่ งมคี ณุ ธรรมได้
2. อธิบายความหมายและพฒั นาการของอินเตอร์เน็ตได้

รวมทั้งหมด 2 ผลการเรียนรู้

คำอธบิ ายรายวิชาเพ่ิมเตมิ

รหัสวชิ า ว 23201 Computer 5 กลุ่มสาระการเรยี นรูก้ ารงานอาชพี

ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 เวลา 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

มุ่งเนน้ ให้ผเู้ รยี นศึกษาหลักการพ้นื ฐานในการเขียนโปรแกรม โดยสามารถเขยี นโปรแกรม เขยี นสคริปต์

โดยใชจ้ าวาสคริปต์และเขยี นโปรแกรมแสดงภาพเคล่ือนไหวดว้ ยโปรแกรมแฟลช

ผลการเรียนรู้
1. อธิบายหลกั การพ้นื ฐานและการเขยี นโปรแกรมได้
2. สามารถเขยี นโปรแกรมจาวาสคตริปต์ได้

รวมท้ังหมด 2 ผลการเรยี นรู้

คำอธิบายรายวชิ าเพิ่มเติม

รหัสวิชา ว 23202 Computer 6 กลุ่มสาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชีพ

ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต

มุ่งเน้นใหผ้ เู้ รียนอธิบายหลักการทำโครงงานที่มกี ารใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ

นำเสนองานในรูปแบบทเ่ี หมาะสมกบั ลักษณะงาน ใช้คอมพวิ เตอรช์ ว่ ยสร้างชิน้ งานจากจนิ ตนาการหรอื งานท่ีทำ

ในชีวิตประจำวัน ตามหลักการทำโครงงานอย่างมีจติ สำนึกและ ความรบั ผดิ ชอบ

ผลการเรยี นรู้
1. อธบิ ายหลักการทำโครงงานท่ีมกี ารใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศได้
2. สามารถใชเ้ ทคโนโลยีในการนำเสนอผลงานได้
3. สามารถใช้คอมพวิ เตอร์ในการสร้างผลงานได้

รวมทั้งหมด 3 ผลการเรยี นรู้

คำอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเติม

เทคโนโลยีสารสนเทศ 1 - 2 กลุ่มสาระการเรียนรกู้ ารงานอาชพี

ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 4 เวลา 80 ชั่วโมง จำนวน 2.0 หน่วยกิต

ศกึ ษา วิเคราะห์ ความสำคญั ของเทคโนโลยีสารสนเทศและระบบสารสนเทศเพ่ือการสืบคน้ และแสวงหา

ความรใู้ นสงั คมยคุ ตวั เลขและยุคแหง่ ปญั ญาทีม่ ผี ลตอ่ ชวี ติ และความเป็นอยู่ของมนุษย์ การใชง้ านเทคโนโลยี

คอมพิวเตอร์ การใชโ้ ปรแกรมระบบและโปรแกรมประยุกต์ การจัดเก็บและการนำเสนอข้อมูล การส่อื สารและ

แลกเปล่ยี นข้อมลู สารสนเทศบนระบบเครือขา่ ย การเคารพสทิ ธทิ างปญั ญา คณุ ธรรม จรยิ ธรรมใน

สงั คมสารสนเทศ

ผลการเรียนรู้

1. สามารถนำความรเู้ ทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ประยกุ ต์ในสงั คมยุคตัวเลขและยุคแหง่ ปัญญาได้

2. สามารถใช้งานโปรแกรมระบบและโปรแกรมประยกุ ต์ได้

3. มีความรู้ ความเขา้ ใจในเรื่องการจดั การข้อมลู และสารสนเทศ

4. มีความรู้ ความเข้าใจในการสอ่ื สารข้อมูลและระบบเครือข่ายคอมพวิ เตอร์

5. มีความรู้ ความเขา้ ใจในการแลกเปลย่ี นข้อมูลสารสนเทศบนระบบเครือขา่ ยได้

6. ร้จู ักการเคารพสทิ ธิทางปัญญา

7. มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรมในสังคมสารสนเทศ

รวมท้ังหมด 7 ผลการเรียนรู้

คำอธบิ ายรายวิชาเพิ่มเติม

รหสั วิชา ว 32201 เทคโนโลยีการวาดภาพและตกแต่ง กลุ่มสาระการเรียนรกู้ ารงานอาชพี

ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ 5 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต

รายวิชาที่มุ่งปลูกฝังให้ผู้เรียนเข้าใจและเห็นคุณค่าในการใช้ กระบวนการทางเทคโนโลยีสารสนเทศ

สืบค้นข้อมูลการเรียนรู้การส่ือสารการแก้ปัญหาโดยศึกษาเก่ียวกับการติดต่อส่ือสารและค้นหาข้อมูลผ่าน

Internet ตดั สินใจใช้คอมพิวเตอร์ในการประมวลผลข้อมูลใหเ้ ปน็ สารสนเทศ การใช้ Hardware และ

Software การนำเสนองานโดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ นอกจากน้ันยังสามารถพัฒนาชิ้นงานและใช้

คอมพิวเตอร์สร้างงานจากโปรแกรม Photoshop อย่างมีจิตสำนึกและมีความรับผิดชอบ

ผลการเรียนรู้

1. มีความรู้ความเขา้ ใจและสามารถใชโ้ ปรแกรมตกแต่งภาพ โปรแกรมสร้างข้อความเคล่ือนไหว

เพ่ือนำไปประยกุ ต์ใชใ้ นการสรา้ งเวบ็ ได้

2. มีความรู้ ความเขา้ ใจ ความหมาย หลักการและทฤษฎที ่เี กีย่ วข้องกบั โปรแกรมตกแต่งภาพ

หลักการออกแบบเร่งเรา้ ความสนใจของผูเ้ รียนและประโยชน์ของโปรแกรมตกแต่งภาพ

3. มีความรู้ ความเขา้ ใจ ในการใชโ้ ปรแกรมตกแตง่ ภาพ และนำไปใช้อยา่ งมีจติ สำนกึ

รบั ผิดชอบโดยยึดหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง
รวมท้ังหมด 3 ผลการเรยี นรู้

คำอธบิ ายรายวิชาเพ่ิมเตมิ

รหัสวชิ า ง32202 การสรา้ งภาพแอนนเิ มช่ัน กลุ่มสาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี

ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 5 เวลา 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ

รายวิชาที่มุ่งปลูกฝังให้ผู้เรียนเข้าใจและเห็นคุณค่าในการใช้กระบวนการทางเทคโนโลยีสารสนเทศ

สืบค้นข้อมูล การเรียนรู้ การสื่อสาร การแก้ปัญหา โดยศึกษาเกี่ยวกับการติดต่อสื่อสารและค้นหาข้อมูลผ่าน

Internet ตัดสินใจใช้คอมพิวเตอร์ในการประมวลผลข้อมูลให้เป็นสารสนเทศ การใช้ Hardware และ

Software การนำเสนองานโดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ นอกจากน้ันยังสามารถพัฒนาชิ้นงานและใช้

โปรแกรมสร้างภาพเคลอื่ นไหว สร้างงานอย่างมีจิตสำนึกและมีความรับผิดชอบ

ผลการเรยี นรู้
1. มคี วามร้คู วามเข้าใจและสามารถใชโ้ ปรแกรมสร้างภาพเคลอ่ื นไหว โปรแกรมสร้างข้อความ

เคล่อื นไหว เพ่ือนำไปประยุกตใ์ ช้ในการสร้างเวบ็ ได้

2. มีความรู้ ความเขา้ ใจ ความหมาย หลกั การและทฤษฎีทีเ่ กยี่ วข้องกบั การใช้โปรแกรมสรา้ ง

ภาพเคลือ่ นไหว หลกั การออกแบบเร่งเร้าความสนใจของผูเ้ รียนและประโยชน์ของการใช้

โปรแกรมสร้างภาพเคลื่อนไหว

3. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ในการใชโ้ ปรแกรมสรา้ งภาพเคลอื่ นไหว และนำไปใชอ้ ยา่ งมีจิตสำนึก

รับผดิ ชอบ โดยยดึ หลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง
รวมทั้งหมด 3 ผลการเรยี นรู้

คำอธบิ ายรายวิชาเพ่ิมเติม

รหัสวชิ า ว 33201 การเขียนเวบ็ เพจ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ

ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต

มุง่ เน้นใหผ้ ู้เรียนมคี วามรู้ ความเข้าใจและสามารถใช้โปรแกรมตกแต่งภาพ โปรแกรมสรา้ งขอ้ ความ
เคลอ่ื นไหว ความหมาย หลักการและทฤษฎีที่เก่ยี วข้องกับการสรา้ งเวบ็ ไซต์ หลักการออกแบบเรง่ เรา้ ความ
สนใจของผู้เรยี นและประโยชนข์ องเวบ็ ไซต์ เพื่อนำไปประยุกตใ์ ชใ้ นการสรา้ งเว็บได้ และนำไปใช้อยา่ งมีจิตสำนึก
รบั ผดิ ชอบ โดยยดึ หลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง

ผลการเรยี นรู้

1. มคี วามร้คู วามเขา้ ใจและสามารถใชโ้ ปรแกรมตกแตง่ ภาพโปรแกรมสร้างขอ้ ความเคลอ่ื นไหว

เพอ่ื นำไปประยุกต์ใช้ในการสร้างเว็บได้

2. มีความรคู้ วามเข้าใจ ความหมาย หลักการและทฤษฎีท่ีเก่ียวข้องกับการสรา้ งเว็บไซต์

หลักการ ออกแบบเร่งเรา้ ความสนใจของผู้เรียนและประโยชน์ของเว็บไซต์

3. มีความรู้ ความเขา้ ใจ ในการสร้างเวบ็ ไซตแ์ ละนำไปใช้อย่างมีจติ สำนกึ รับผิดชอบ โดยยึด

หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
รวมท้ังหมด 3 ผลการเรยี นรู้

คำอธบิ ายรายวิชาเพ่ิมเติม

รหสั วชิ า ง33202 การเขยี นเวบ็ เพจ 4 กลุ่มสาระการเรียนรูก้ ารงานอาชพี

ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 6 เวลา 40 ช่ัวโมงจำนวน 1.0หน่วยกติ

ม่งุ เนน้ ใหผ้ ู้เรยี นมีความรู้ ความเขา้ ใจและสามารถใช้โปรแกรมสรา้ งเวบ็ ไซด์ ด้วยโปรแกรม
Macromedia Dreamweaver ความหมาย หลักการและทฤษฎีที่เกี่ยวขอ้ งกบั การสร้างเว็บไซต์ หลกั การ
ออกแบบเร่งเร้าความสนใจของผู้เรยี นและประโยชน์ของเวบ็ ไซต์ เพื่อนำไปประยุกตใ์ ชใ้ นการสร้างเว็บได้ และ
นำไปใช้อย่างมีจิตสำนกึ รบั ผิดชอบ โดยยดึ หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง

ผลการเรยี นรู้

๑. มคี วามรู้ความเข้าใจและสามารถใช้โปรแกรมสร้างเว็บไซด์ ดว้ ยโปรแกรม Macromedia
Dreamweaver

๒. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ความหมาย หลักการและทฤษฎีทเี่ กย่ี วข้องกับการสรา้ งเว็บไซต์ หลกั การ
ออกแบบเรง่ เรา้ ความสนใจของผูเ้ รยี นและประโยชน์ของเวบ็ ไซต์

3. มคี วามรู้ ความเข้าใจ ในการสรา้ งเวบ็ ไซต์และนำไปใช้อย่างมีจติ สำนกึ รบั ผดิ ชอบ โดยยึด

หลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง
รวมท้ังหมด 3 ผลการเรียนรู้

คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน

รหสั วิชา อ 11101 ภาษาอังกฤษ กล่มุ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ

ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 1 เวลา 200 ช่ัวโมง จำนวน 5.0 หน่วยกติ

ระบตุ วั อักษรและเสียงตัวอักษรของภาษาองั กฤษและภาษาไทย อ่านออกเสียง สะกดคำงา่ ยๆ เลอื กภาพ

ตรงตามความหมายของคำและกล่มุ คำที่ฟัง ปฏบิ ตั ิตามและใช้คำสงั่ ง่ายๆ บอกความต้องการของตนเอง พูด

และใหข้ ้อมลู ในการสอ่ื สารระหว่างบุคคลเกยี่ วกบั ตัวเองและเรือ่ งใกล้ตวั ในสถานการณ์งา่ ยๆ ทเี่ กิดข้นึ ใน

หอ้ งเรียน พร้อมท้ังทำทา่ ประกอบตามวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา บอกชอ่ื รวบรวมคำศพั ท์และตอบคำถาม

เกย่ี วกบั เรอ่ื งใกล้ตวั จากกลมุ่ สาระการเรียนรู้อนื่ และเทศกาลสำคัญของเจ้าของภาษาง่ายๆ และเขา้ รว่ มกจิ กรรม

ทางภาษาและวฒั นธรรมทเี่ หมาะสมกับวัย ถกู ต้องตามกาลเทศะ

โดยการฝึกทกั ษะทางภาษาดา้ นการฟัง พูด อา่ น เขียน สามารถใชก้ ระบวนการสืบค้นข้อมูล เชื่อมโยง

ความรูท้ างภาษากับกลมุ่ สาระการเรียนรอู้ ื่น ใช้แหลง่ เรยี นรู้และสื่อเพือ่ เพิ่มพูนความรู้ ความเพลดิ เพลนิ เห็น

ประโยชนแ์ ละความจำเป็นในการเรยี นภาษาและมเี จตคติท่ีดี กล้าแสดงออกย่างมีมารยาท มคี วามใฝ่เรียนรู้

ม่งุ มัน่ ในการทำงาน รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ และรกั ความเปน็ ไทย

ตัวชว้ี ัด

ต 1.1 ป1/1 , ป1/2 , ป1/3 , ป1/4

ต 1.2 ป1/1 , ป1/2 , ป1/3 , ป1/4

ต 1.3 ป1/1

ต 2.1 ป1/1 , ป1/2 , ป1/3

ต 2.2 ป1/1

ต 3.1 ป1/1

ต 4.1 ป1/1

ต 4.2 ป1/2

รวมทั้งหมด 16 ตัวชี้วัด

คำอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน

รหสั วิชา อ 12101 ภาษาองั กฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 เวลา 200 ชัว่ โมง จำนวน 5.0 หน่วยกติ

ระบตุ วั อกั ษรและเสียงตัวอักษรของภาษาอังกฤษและภาษาไทย อา่ นออกเสียง สะกดคำงา่ ยๆ เลือกภาพ
ตรงตามความหมายของคำและกลุม่ คำที่ฟัง ปฏิบัติตามและใช้คำสั่งงา่ ยๆ บอกความตอ้ งการของตนเอง พดู และ
ให้ข้อมลู ในการสื่อสารระหวา่ งบุคคลเกย่ี วกบั ตัวเองและเรื่องใกล้ตัว ในสถานการณง์ า่ ยๆ ท่เี กิดข้นึ ในหอ้ งเรียน
พร้อมท้งั ทำทา่ ประกอบตามวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา บอกช่อื รวบรวมคำศพั ทแ์ ละตอบคำถามเกี่ยวกับเร่อื ง
ใกล้ตวั จากกลมุ่ สาระการเรียนรู้อนื่ และเทศกาลสำคญั ของเจ้าของภาษางา่ ยๆ และเขา้ รว่ มกิจกรรมทางภาษาและ
วฒั นธรรมที่เหมาะสมกับวยั ถูกต้องตามกาลเทศะ

โดยการฝึกทักษะทางภาษาดา้ นการฟัง พดู อา่ น เขยี น สามารถใช้กระบวนการสืบคน้ ข้อมูล เชื่อมโยง
ความรูท้ างภาษากบั กลมุ่ สาระการเรียนรอู้ น่ื ใช้แหลง่ เรียนรู้และสือ่ เพื่อเพิ่มพนู ความรู้ ความเพลิดเพลนิ เหน็
ประโยชนแ์ ละความจำเปน็ ในการเรยี นภาษาและมเี จตคติที่ดี กล้าแสดงออกย่างมีมารยาท มคี วามใฝเ่ รยี นรู้
มงุ่ มั่นในการทำงาน รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ และรักความเป็นไทย

ตัวชี้วัด

ต 1.1 ป2/1 , ป2/2 , ป2/3 , ป2/4
ต 2.1 ป2/1 , ป2/2 , ป2/3 , ป2/4
ต 1.3 ป2/1
ต 2.1 ป2/1 , ป2/2 , ป2/3
ต 2.2 ป2/1
ต 3.1 ป2/1
ต 4.1 ป2/1
ต 4.2 ป2/1
รวมท้ังหมด 16 ตัวช้ีวดั

คำอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน

รหสั วชิ า อ 13101 ภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาตา่ งประเทศ

ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 3 เวลา 200 ชัว่ โมง จำนวน 5.0 หน่วยกติ

บอกความแตกต่างของเสียงตัวอักษร คำ กลุม่ คำ และประโยคของภาษาอังกฤษและภาษาไทย อ่านออก

เสียง สะกดคำ จดั หมวดหมูข่ องคำ อ่านกลุม่ คำ ประโยคและบทพูดเขา้ จังหวะตามหลกั การอา่ น เลือก ระบุ ภาพ

หรือสญั ลักษณ์ตรงตามความหมายของคำ กลุ่มคำ และประโยคท่ีฟัง ปฏบิ ัติตามและใช้คำสงั่ คำขอร้อง บอก

ความต้องการและความรู้สกึ ของตนเองตามแบบท่ีฟัง พูดเพื่อขอและให้ข้อมลู โต้ตอบในการส่ือสารระหวา่ งบุคคล

บอกความรูส้ ึกเกีย่ วกบั ตนเอง เพื่อน และเร่ืองใกล้ตัวในสถานการณง์ า่ ยๆ ทเ่ี กดิ ขนึ้ ในห้องเรยี น พร้อมท้งั ทำทา่

ประกอบตามมารยาทสงั คมและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา ตอบคำถามจากการฟงั อ่านประโยค บทสนทนา

และนิทานง่ายๆ บอกช่อื รวบรวมคำศพั ท์ที่เกยี่ วกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อนื่ เทศกาล วนั สำคญั งานฉลองและ

ชวี ติ ความเป็นอยู่ของเจา้ ของภาษา และเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมท่ีเหมาะสมกบั วยั

โดยการฝึกทักษะทางภาษาดา้ นการฟัง พูด อ่าน เขยี น สามารถใชก้ ระบวนการสบื คน้ ข้อมลู อภปิ ราย

นำเสนอ เชื่อมโยงความรู้ทางภาษากับกลมุ่ สาระการเรียนรู้อืน่ ใชแ้ หล่งเรียนรู้และสือ่ เพื่อเพ่ิมพนู ความรู้ ความ

เขา้ ใจ เห็นประโยชน์และความจำเปน็ ในการเรยี นภาษา มเี จตคติที่ดี มวี ินัย ใฝเ่ รยี นรู้ มงุ่ มั่นในการทำงาน รกั ชาติ

ศาสน์ กษตั ริย์ และรักความเปน็ ไทย

ตวั ชว้ี ัด

ต 1.1 ป 3/1,ป 3/2 ,ป 3/3 ,ป 3/4

ต 1.2 ป 3/1,ป 3/2 ,ป 3/3 ,ป 3/4,ป 3/5

ต 1.3 ป 3/1,ป 3/2

ต 2.1 ป 3/1,ป 3/2 ,ป 3/3

ต 2.2 ป 3/1

ต 3.1 ป 3/1

ต 4.1 ป 3/1

ต 4.2 ป 3/1

รวมทั้งหมด 18 ตัวชี้วดั

คำอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน

รหสั วิชา อ 14101 ภาษาองั กฤษ กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ

ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 4 เวลา 200 ชวั่ โมง จำนวน 5.0 หน่วยกิต

ปฏิบัติตามคำสง่ั คำขอร้อง คำขออนญุ าต คำแนะนำง่ายๆ ท่ฟี งั หรืออา่ น อ่านออกเสยี งคำ สะกดคำ
และอา่ นประโยค ข้อความงา่ ยๆ และบทพดู เข้าจังหวะถูกตอ้ งตาม หลกั การอา่ น เลือกระบุภาพหรือสัญลกั ษณ์ หรือ
เครื่องหมาย ของประโยคและข้อความสน้ั ๆท่ีฟังหรืออ่าน ตอบคำถามจากการฟงั และอา่ นประโยค บทสนทนา

หรือนทิ านง่ายๆ เทศกาล/วนั สำคัญ/ งานฉลองและชีวติ ความเปน็ อยู่ง่ายๆ ของเจ้าของภาษา พูดและเขียน
โต้ตอบในสื่อสารระหวา่ งบคุ คล แสดงความต้องการของตนเอง ขอและใหข้ อ้ มลู เกี่ยวกบั ตนเอง เพ่ือนและ
ครอบครวั และเร่ืองใกลต้ ัวและขอความช่วยเหลือในสถานการณ์ตา่ งๆ พูดแสดงความคดิ เห็นง่ายๆ เก่ียวกบั เรื่อง

ต่างๆ ใกล้ตัวและวาดภาพแสดงความสัมพันธ์ของสิง่ ต่างๆ พดู และทำท่าประกอบอยา่ งสุภาพ ตามมารยาทสังคม
และวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา บอกความแตกตา่ งของเสียงตัวอักษร คำ กลมุ่ คำ ประโยค และข้อความของ
ภาษาตา่ งประเทศและภาษาไทย บอกความเหมือน/ความแตกต่างระหวา่ งเทศกาลและงานฉลอง ตาม

วัฒนธรรมของเจา้ ของภาษากับของไทย เข้ารว่ มกจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมทเ่ี หมาะกับวัย คน้ คว้า
รวบรวมคำศัพท์ท่ีเกี่ยวข้องกับกลมุ่ สาระการเรยี นร้อู นื่ และนำเสนอด้วยการพดู /การเขียน ฟังและพดู /อ่านใน
สถานการณ์ทีเ่ กดิ ข้นึ ในห้องเรียนและสถานศึกษาใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบคน้ และรวบรวมข้อมูลต่างๆ

โดยใชก้ ระบวนการสอ่ื สารทางภาษา กระบวนการสบื ค้นข้อมลู กระบวนการกลุ่ม เพื่อใหเ้ กิดความรู้
ความเขา้ ใจในการใช้ภาษาองั กฤษ เห็นประโยชนแ์ ละความจำเปน็ ในการเรียนภาษา มีเจตคตทิ ี่ดี มีวนิ ัย ใฝเ่ รียนรู้
มุ่งม่ันในการทำงาน อยู่อย่างพอเพียง และรกั ความเปน็ ไทย

ตวั ช้ีวัด
ต 1.1 ป 4/1, ป 4/2 , ป 4/3 , ป.4/4
ต 1.2 ป 4/1, ป 4/2 , ป 4/3 , ป.4/4

ต 1.3 ป 4/1, ป 4/2 , ป 4/3
ต 2.1 ป 4/1, ป 4/2
ต 2.2 ป 4/1, ป 4/2 , ป 4/3

ต 3.1 ป 4/1
ต 4.1 ป 4/1
ต 4.2 ป 4/1

รวมท้ังหมด 19 ตัวช้ีวดั

คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน

รหัสวชิ า อ 15101 ภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ

ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 5 เวลา 200 ชั่วโมง จำนวน 5.0 หน่วยกติ

ปฏิบัตติ ามคำสั่ง คำขอร้อง คำขออนุญาต คำแนะนำง่ายๆ ทีฟ่ งั หรืออา่ น อ่านออกเสียงคำ กล่มุ คำ

ประโยคชนิดต่างๆ ข้อความง่ายๆ เครื่องหมายวรรคตอน การลำดับคำ โครงสรา้ งประโยค ระบหุ รือวาดภาพ

สญั ลักษณ์ เครื่องหมาย แผนผัง แผนภมู ิ และขอ้ มลู ต่างๆ พดู / เขยี นนทิ านง่ายๆ

บทสนทนาในการสื่อสารระหว่างบุคคล ประโยคแสดงความตอ้ งการ หรอื ขอความช่วยเหลอื ข้อมลู เกยี่ วกับ

ตนเอง เพ่ือน ครอบครัว และเรอื่ งใกลต้ วั ความรสู้ ึกของตนเองเกี่ยวกับเรอื่ งต่างๆ ใกลต้ ัว และกจิ กรรมต่างๆ ใช้

ถอ้ ยคำ น้ำเสียงและกรยิ า ท่าทางอย่างสภุ าพตามมารยาททางสังคมและวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา เข้ารว่ ม

กจิ กรรมทางภาษา วัฒนธรรม ตอบคำถาม บอกความสำคัญของเทศกาล วันสำคญั งานฉลอง เปรียบเทียบความ

เหมอื น / ความแตกต่าง ชวี ติ ความเปน็ อยู่อย่างง่ายๆ ของไทย และเจ้าของภาษา คน้ ควา้ รวบรวมคำศัพท์ท่ี

เกีย่ วข้องกบั กลุ่มสาระการเรียนรอู้ ่ืน ใชภ้ าษาสอ่ื สารในสถานการณ์ทีเ่ กิดขน้ึ ในห้องเรยี นและสถานศึกษา

ตลอดจนสบื คน้ และรวบรวมข้อมูลต่างๆ

โดยใชก้ ระบวนการสอ่ื สารทางภาษา กระบวนการสืบค้นข้อมลู กระบวนการกลุ่ม เพ่ือให้เกิดความรู้

ความเข้าใจในการใชภ้ าษาองั กฤษ เห็นประโยชนแ์ ละความจำเปน็ ในการเรียนภาษา มเี จตคตทิ ี่ดี มวี นิ ยั ใฝ่เรยี นรู้

มุ่งมน่ั ในการทำงาน อยู่อย่างพอเพยี ง และรกั ความเป็นไทย

ตัวช้ีวัด

ต 1.1 ป 5/1,ป 5/2 ,ป 5/3 ,ป 5/4

ต 1.2 ป 5/1,ป 5/2 ,ป 5/3 ,ป 5/4,ป 5/5

ต 1.3 ป 5/1,ป 5/2 ,ป 5/3

ต 2.1 ป 5/1,ป 5/2 ,ป 5/3

ต 2.2 ป 5/1,ป 5/2

ต 3.1 ป 5/1

ต 4.1 ป 5/1

ต 4.2 ป 5/1

รวมทั้งหมด 20 ตัวช้ีวัด

คำอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน

รหัสวชิ า อ 16101 ภาษาองั กฤษ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ
ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 เวลา 200 ชั่วโมง จำนวน 5.0 หน่วยกิต

ปฏบิ ตั ติ ามคำสั่ง คำขอร้อง คำแนะนำ ข้อความ นทิ าน และบทกลอนส้ันๆ ประโยคหรือข้อความ ภาพ
สัญลักษณ์ เครื่องหมาย บทสนทนา หรือเร่อื งเล่า การสือ่ สารระหว่างบุคคล ความต้องการ การขอความ
ชว่ ยเหลือ การตอบรบั และปฏเิ สธการให้ความช่วยเหลอื ขอ้ มูลเก่ียวกับตนเอง เพ่ือน ครอบครวั และเร่ืองใกล้ตวั
การแสดงความรสู้ ึกของตนเอง เรอื่ งตา่ งๆ ใกลต้ ัว กิจกรรมต่างๆ และส่งิ แวดล้อมใกลต้ วั ภาพ แผนผงั แผนภูมิ
และตาราง แสดงขอ้ มูลตา่ งๆ มารยาททางสงั คม และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เทศกาล /วันสำคญั / งาน
ฉลองและชวี ติ ความเปน็ อยู่ของเจา้ ของภาษา และเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม ศึกษาประโยคชนดิ
ตา่ งๆเคร่ืองหมายวรรคตอนและโครงสร้างประโยคของภาษาตา่ งประเทศและภาษาไทยเปรียบเทยี บความเหมือน
/ ความต่าง เทศกาล งานฉลอง และประเพณีของเจา้ ของภาษากบั ของไทย คำศัพทท์ ่ีเกีย่ วข้องกบั กลุ่มสาระการ
เรียนรูอ้ ่ืน ใชภ้ าษาในการส่ือสารในสถานการณ์ต่างๆ ทเ่ี กิดขน้ึ ในหอ้ งเรียนและสถานศึกษา ตลอดจนสบื คน้ และ
รวบรวมขอ้ มลู ตา่ งๆ

โดยใช้กระบวนการการปฏิบตั ิ การฟงั การพดู การอ่าน การเขยี น การเลือก การระบุ การบอก การ
ตอบคำถาม การใหข้ ้อมลู การให้เหตผุ ล การเขยี นแสดงความคิดเห็น การบอกความเหมือน ความแตกต่าง การ
ลำดบั คำ การเปรียบเทยี บความเหมอื นความแตกตา่ ง การคน้ คว้า การสบื ค้น การรวบรวม การนำเสนอ เพื่อให้
เกดิ ความรู้ ความเข้าใจในการใชภ้ าษาอังกฤษ เห็นประโยชนแ์ ละความจำเปน็ ในการเรียนภาษา มีเจตคติท่ดี ี มี
วินยั ใฝ่เรียนรู้ มงุ่ มั่นในการทำงาน อย่อู ย่างพอเพียง และรักความเปน็ ไทย
ตวั ชว้ี ัด
ต.1.1 ป1/1,ป1/2 ,ป6/3 ,ป6/4
ต.1.2 ป1/1,ป1/2 ,ป6/3 ,ป6/4 , ป6/5
ต.1.3 ป1/1,ป1/2 ,ป6/3
ต.2.1 ป1/1,ป1/2 ,ป6/3
ต.2.2 ป1/1,ป1/2
ต.3.1 ป6/1
ต.4.1 ป6/1
ต.4.2 ป6/1
รวมท้ังหมด 20 ตัวช้ีวดั

คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน

รหสั วิชา อ 21101 ภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ

ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 1 เวลา 60 ช่ัวโมง จำนวน 1.5 หน่วยกติ

อา่ นออกเสียงข้อความ นิทาน บทร้อยกรอง บอกความเหมือนและความแตกต่างระหว่างการออกเสียง

ประโยคชนิดต่างๆ การใช้เคร่ืองหมายวรรคตอน และการลกดับคำ ตามโครงสรา้ งประโยคของภาษาองั กฤษและ

ภาษาไทย ปฏบิ ัติตามและใชค้ ำส่ัง คำขอรอ้ ง คำแนะนำ คำช้ีแจง พูดและเขียนบรรยาย สรุปใจความสำคัญที่ได้

จากการวิเคราะห์ แสดงความคิดเหน็ เรื่องเก่ยี วกบั ตนเอง กจิ วตั รประจำวัน ประสบการณ์ ส่งิ แวดลอ้ ม และ

เหตกุ ารณใ์ กล้ตวั ในความสนใจ ระบแุ ละเลอื กข้อมูล ประโยค ข้อความ บทสนทนา นิทาน เรื่องสั้น และตอบ

คำถามเกีย่ วกับเรื่องที่ฟงั หรืออ่าน ค้นคว้ารวบรวม สรุปข้อมูลจากสอื่ และเเหล่งเรียนรูต้ ่างๆ ทงั้ ท่ีเป็นข้อเท็จจรงิ

และข้อคิดเห็นทเ่ี ก่ียวขอ้ งกับกลุม่ สาระการเรยี นรู้อ่นื เปรยี บเทยี บประเพณี งานเทศกาล งานฉลอง วันสำคญั

ชีวติ ความเป็นอย่แู ละวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา เข้าร่วมและจัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม สื่อสารดว้ ย

ภาษาน้ำเสยี งและกิริยาทา่ ทางสุภาพเหมาะสม ทัง้ ในสถานการณจ์ ำลองอยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสมตามกาลเทศะ

โดยใช้กระบวนการทางภาษาในการส่อื สาร กระบวนการคดิ กระบวนการแก้ปญั หา กระบวนการสบื ค้น

ข้อมูลความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิตและการใชเ้ ทคโนโลยี เพ่ือใหเ้ กดิ ความคิด ความเข้าใจสามารถใช้

ภาษาองั กฤษสื่อสารในชีวติ ประจำวันได้อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพเหมาะสมตามภาษาและวัฒนธรรม มเี จตคติที่ดีใน

การเรียนภาษาอังกฤษ มวี ินัย ใฝเ่ รยี นรู้ เหน็ คณุ คา่ ในการนำความรไู้ ปใช้ประโยชน์ในชวี ติ ประจำวัน อยอู่ ย่าง

พอเพียง มีความซอื่ สตั ย์ มงุ่ ม่นั ในการทำงาน รักความเป็นไทยและมจี ิตสาธารณะ

ตวั ช้ีวดั
ต 1.1 ม.1/1 , ม.1/2 , ม.1/3 , ม.1/4
ต 1.2 ม.1/1 , ม.1/2 , ม.1/3 , ม.1/4 , ม.1/5
ต 1.3 ม.1/1 , ม.1/2 , ม.1/3
ต 2.1 ม.1/1 , ม.1/2 , ม.1/3
ต 2.2 ม.1/1 , ม.1/2
ต 3.1 ม.1/1
ต 4.1 ม.1/1
ต 4.2 ม.1/1
รวมท้ังหมด 20 ตัวช้ีวัด

คำอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐาน

รหสั วิชา อ 21102 ภาษาอังกฤษ กลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ

ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 1 เวลา 60 ชั่วโมง จำนวน 1.5 หน่วยกติ

อา่ นออกเสียงข้อความ นทิ าน บทร้อยกรอง บอกความเหมือนและความแตกตา่ งระหว่างการออกเสียง

ประโยคชนดิ ต่างๆ การใชเ้ ครื่องหมายวรรคตอน และการลกดับคำ ตามโครงสร้างประโยคของภาษา

อังกฤษและภาษาไทย ปฏิบตั ิตามและใช้คำสั่ง คำขอรอ้ ง คำแนะนำ คำชี้แจง พูดและเขยี นบรรยาย สรปุ ใจความ

สำคญั ท่ไี ด้จากการวิเคราะห์ แสดงความคดิ เหน็ เรอ่ื งเกย่ี วกับตนเอง กจิ วัตรประจำวนั ประสบการณ์

สิง่ แวดล้อม และเหตุการณ์ใกล้ตวั ในความสนใจ ระบุและเลือกข้อมูล ประโยค ข้อความ บทสนทนา นิทาน

เรือ่ งสน้ั และตอบคำถามเก่ยี วกับเรื่องที่ฟังหรืออา่ น ค้นคว้ารวบรวม สรุปข้อมลู จากสอ่ื และเหล่งเรียนร้ตู ่างๆทั้งที่

เปน็ ข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นท่เี ก่ียวข้องกับกลมุ่ สาระการเรียนรู้อื่น เปรียบเทียบประเพณี งานเทศกาล งาน

ฉลอง วนั สำคญั ชวี ติ ความเป็นอยู่และวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา เขา้ ร่วมและจดั กิจกรรมทางภาษาและ

วัฒนธรรม สอื่ สารดว้ ยภาษาน้ำเสยี งและกริ ิยาทา่ ทางสภุ าพเหมาะสม ท้ังในสถานการณ์จำลองอย่างถกู ต้อง

เหมาะสมตามกาลเทศะ

โดยใช้กระบวนการทางภาษาในการสอ่ื สาร กระบวนการคิด กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสบื ค้น

ข้อมูลความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิตและการใช้เทคโนโลยี เพอ่ื ให้เกดิ ความคิด ความเขา้ ใจสามารถใช้

ภาษาองั กฤษส่ือสารในชีวติ ประจำวนั ได้อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพเหมาะสมตามภาษาและวัฒนธรรม มีเจตคตทิ ่ีดใี น

การเรียนภาษาอังกฤษ มีวินยั ใฝเ่ รียนรู้ เห็นคุณคา่ ในการนำความรู้ไปใชป้ ระโยชนใ์ นชวี ิตประจำวัน อยูอ่ ยา่ ง

พอเพียง มีความซ่ือสตั ย์ มงุ่ มั่นในการทำงาน รักความเป็นไทยและมจี ิตสาธารณะ

ตัวชว้ี ดั

ต 1.1 ม.1/1 , ม.1/2 , ม.1/3 , ม.1/4

ต 1.2 ม.1/1 , ม.1/2 , ม.1/3 , ม.1/4 , ม.1/5

ต 1.3 ม.1/1 , ม.1/2 , ม.1/3

ต 2.1 ม.1/1 , ม.1/2 , ม.1/3

ต 2.2 ม.1/1 , ม.1/2

ต 3.1 ม.1/1

ต 4.1 ม.1/1

ต 4.2 ม.1/1

รวมท้ังหมด 20 ตัวช้วี ัด

คำอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน

รหสั วชิ าอ 22101 ภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ

ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2 เวลา 60 ช่ัวโมง จำนวน 1.5 หนว่ ยกติ

ปฏบิ ตั ิตาม และใช้คำขอร้อง คำแนะนำ คำชแี้ จง และคำอธบิ ายง่ายๆ ตามสถานการณ์ อ่านออกเสยี ง

เลือกหัวข้อ สรปุ ใจความสำคัญและรายละเอยี ดสนับสนนุ พรอ้ มทั้งแสดงความคิดเหน็

ใหเ้ หตุผล และยกตวั อย่างประกอบจากการอ่านเรอื่ ง ข่าวเหตกุ ารณ์ ประกาศ กจิ กรรม บทร้อยกรองสั้น ๆ เร่อื ง

ใกล้ตวั และเรอ่ื งท่ีอยใู่ นความสนใจของสงั คม ระบุ เขียน อธิบาย เปรียบเทียบความเหมือน และความแตกตา่ ง

ระหวา่ งการออกเสียงประโยคชนดิ ตา่ ง ๆ และการลำดับคำตามโครงสรา้ งประโยคของภาษาองั กฤษและ

ภาษาไทย รวมทัง้ เทศกาล วันสำคญั ชีวติ ความเปน็ อยู่ และวฒั นธรรม ประเพณีของเจา้ ของภาษา เข้าร่วมและ

จัดกจิ กรรมทางภาษาและวัฒนธรรม สืบคน้ รวบรวม และสรปุ ข้อมูล หรือข้อเท็จจริงเกี่ยวกบั กล่มุ สาระการ

เรยี นรอู้ ่ืน พรอ้ มทั้งประชาสัมพันธ์ข้อมลู ขา่ วสารของโรงเรียนเป็นภาษาอังกฤษ ขอและใหข้ ้อมลู ใช้ทักษะใน

การสือ่ สารเพื่อแสดงความต้องการ ความรู้สึก ความคิดเห็น ความชว่ ยเหลอื เกี่ยวกับตัวเอง กิจวตั รประจำวนั

ประสบการณ์ สถานการณ์ สถานการณ์ตา่ ง ๆ ในชวี ติ ประจำวนั ในห้องเรยี น สถานศึกษา ชมุ ชน โดยใช้ภาษา

นำ้ เสียง กริ ยิ าท่าทางอย่างเหมาะสม ถูกต้องตามกาลเทศะ

โดยใชก้ ระบวนการส่ือสาร กระบวนการคดิ ความเข้าใจ สามารถใชภ้ าษาองั กฤษสื่อสารใน

ชีวติ ประจำวันได้อย่างมปี ระสิทธภิ าพ เหมาะสมตามภาษาและวฒั นธรรม มีเจตคติท่ดี ีในการเรียนภาษาอังกฤษ มี

นสิ ยั รักการอา่ น มคี วามรักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ซ่ือสัตย์สจุ ริต มวี ินยั ใฝเ่ รยี นรู้ อยูอ่ ย่างพอเพยี ง ม่งุ มนั่ ในการ

ทำงาน รกั ความเปน็ ไทยและมีจติ สาธารณะ

ตวั ช้วี ดั

ต 1.1 ม.2/1 , ม.2/2 ,ม.2/3 , ม.2/4

ต 1.2 ม.2/1 , ม.2/2 ,ม.2/3 , ม.2/4 , ม.1/5

ต 1.3 ม.2/1 , ม.2/2 ,ม.2/3

ต 2.1 ม.2/1 , ม.2/2 ,ม.2/3

ต 2.2 ม.2/1 , ม.2/2

ต 3.1 ม.2/1

ต 4.1 ม.1/1

ต 4.2 ม.2/1 , ม.2/2

รวมท้ังหมด 21 ตัวช้ีวดั

คำอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน

รหสั วิชา อ 22102 ภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ

ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 2 เวลา 60 ชั่วโมง จำนวน 1.5 หน่วยกิต

ปฏิบตั ิตาม และใช้คำขอร้อง ตำแนะนำ คำชี้แจง และคำอธิบายงา่ ย ๆ ตามสถานการณ์ อ่านออกเสยี ง

เลอื กหวั ข้อ สรุปใจความสำคัญและรายละเอียดสนับสนนุ พร้อมทง้ั แสดงความคิดเห็น ให้เหตุผล และ

ยกตวั อยา่ งประกอบจากการอ่านเรอ่ื ง ขา่ วเหตุการณ์ ประกาศ กิจกรรม บทรอ้ ยกรองสั้น ๆ เร่อื งใกล้ตวั และ

เรอื่ งที่อยู่ในความสนใจของสงั คม ระบุ เขยี น อธิบาย เปรียบเทยี บความเหมือน และความแตกต่างระหวา่ งการ

ออกเสียงประโยคชนดิ ต่าง ๆ และการลำดับคำตามโครงสรา้ งประโยคของภาษาอังกฤษและภาษาไทย รวมทง้ั

เทศกาล วันสำคัญ ชวี ิตความเปน็ อยู่ และวฒั นธรรม ประเพณีของเจ้าของภาษา เข้ารว่ มและจัดกิจกรรมทาง

ภาษาและวฒั นธรรม สบื ค้น รวบรวม และสรุปขอ้ มลู หรือข้อเทจ็ จรงิ เกย่ี วกับกลุ่มสาระการเรียนร้อู ่นื พร้อมท้ัง

ประชาสัมพันธข์ ้อมูลข่าวสารของโรงเรียนเปน็ ภาษาอังกฤษ ขอและใหข้ ้อมลู ใชท้ ักษะในการสอื่ สารเพ่ือแสดง

ความต้องการ ความรูส้ ึก ความคดิ เหน็ ความชว่ ยเหลือ เก่ียวกบั ตัวเอง กิจวตั รประจำวนั ประสบการณ์

สถานการณ์ สถานการณ์ต่าง ๆ ในชวี ิตประจำวัน ในห้องเรียน สถานศึกษา ชุมชน โดยใช้ภาษา นำ้ เสียง กริ ยิ า

ทา่ ทางอย่างเหมาะสม ถกู ต้องตามกาลเทศะ

โดยใชก้ ระบวนการส่ือสาร กระบวนการคดิ ความเข้าใจ สามารถใชภ้ าษาอังกฤษสื่อสารใน

ชีวติ ประจำวนั ได้อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ เหมาะสมตามภาษาและวัฒนธรรม มีเจตคติท่ีดีในการเรียนภาษาอังกฤษ มี

นสิ ัยรักการอา่ น มีความรักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ ซ่ือสตั ย์สจุ รติ มีวนิ ยั ใฝเ่ รยี นรู้ อยู่อยา่ งพอเพยี ง มุง่ ม่นั ในการ

ทำงาน รกั ความเป็นไทยและมจี ิตสาธารณะ

ตวั ช้ีวัด

ต 1.1 ม.2/1 , ม.2/2 ,ม.2/3 , ม.2/4

ต 1.2 ม.2/1 , ม.2/2 ,ม.2/3 , ม.2/4 , ม.1/5

ต 1.3 ม.2/1 , ม.2/2 ,ม.2/3

ต 2.1 ม.2/1 , ม.2/2 ,ม.2/3

ต 2.2 ม.2/1 , ม.2/2

ต 3.1 ม.2/1

ต 4.1 ม.2/1

ต 4.2 ม.2/1 , ม.2/2

รวมท้ังหมด 21 ตัวชี้วัด

คำอธิบายรายวิชาพ้ืนฐาน

รหัสวชิ า อ 23101 ภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ

ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 เวลา 60 ชัว่ โมง จำนวน 1.5 หนว่ ยกิต

อ่านออกเสียงคำศัพท์ สำนวน ประโยค ข้อความ ขา่ ว โฆษณา และบทร้อยกรองสน้ั ๆ ได้ถกู ต้องตาม

หลักการอ่าน ปฏบิ ัตติ าม และใชค้ ำขอร้อง คำแนะนำ คำชแ้ี จง คำอธิบาย พูดและเขยี น ตอบรับและปฏเิ สธ เพอ่ื

แสดงความต้องการ การเสนอแนะให้ความชว่ ย แสดงความรูส้ กึ ความคิดเห็นจากเร่อื งที่ฟังและอ่าน พรอ้ มให้

เหตผุ ลและยกตวั อยา่ งประกอบ พูดสนทนา เลอื กใช้ภาษาน้ำเสียง และกิริยาทา่ ทางอยา่ งเหมาะสม พดู และเขียน

บรรยาย ข้อมูลเกีย่ วกบั ตนเอง เร่ืองตา่ ง ๆ ใกลต้ ัวสถานการณ์ ขา่ วเรื่องท่ีอยู่ในความสนใจของสังคม เลือก ระบุ

และเขยี นหัวข้อเรอื่ ง ใจความสำคญั ขอ้ มูล ข้อเทจ็ จรงิ และนำเสนอด้วยการพูดและเขยี นเก่ียวข้องกบั กลุ่มสาระ

การเรียนร้อู ืน่ จากแหลง่ เรียนรู้ และส่ือสารในสถานการณ์ท่ีเกิดขน้ึ ในห้องเรยี น สถานศกึ ษา ชมุ ชน และสงั คม

อยา่ งต่อเนอ่ื ง อธบิ าย เปรยี บเทียบ ชวี ิตความเป็นอยู่ ขนบธรรมเนียมประเพณี วัฒนธรรมของเจ้าของภารษากบั

วัฒนธรรมของไทย จดั และเข้ารว่ มกิจกรรมทางภาษา และวัฒนธรรมตามความสนใจ อย่างสภุ าพเหมาะสม

ถกู ต้องตามกาลเทศะ

โดยใช้กระบวนการสอื่ สาร กระบวนการคิด กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบค้นข้อมูล

ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต และการใช้สื่อเทคโนโลยี เพื่อให้เกดิ ความรู้ ความคิด ความเขา้ ใจ สามารถใช้

ภาษาอังกฤษสื่อสารในชีวติ ประจำวันได้อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ เหมาะสมตามภาษาและวัฒนธรรม มีเจตคตทิ ดี่ ีใน

การเรยี นภาษาอังกฤษ มีนสิ ัยรกั การอา่ น มีความรักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ ซือ่ สตั ย์สุจริต มีวินยั ใฝ่เรยี นรู้ อยู่อยา่ ง

พอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รกั ความเป็นไทยและมีจิตสาธารณะ

ตวั ชี้วัด
ต 1.1 ม.2/1 , ม.2/2 ,ม.2/3 , ม.2/4
ต 1.2 ม.2/1 , ม.2/2 ,ม.2/3 , ม.2/4 , ม.1/5
ต 1.3 ม.2/1 , ม.2/2 ,ม.2/3
ต 2.1 ม.2/1 , ม.2/2 ,ม.2/3
ต 2.2 ม.2/1 , ม.2/2
ต 3.1 ม.2/1
ต 4.1 ม.2/1
ต 4.2 ม.2/1 , ม.2/2
รวมทั้งหมด 21 ตัวชีว้ ดั

คำอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน

รหัสวิชา อ 23102 ภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาตา่ งประเทศ

ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 เวลา 60 ชั่วโมง จำนวน 1.5 หนว่ ยกิต

อา่ นออกเสยี งคำศัพท์ สำนวน ประโยค ข้อความ ข่าว โฆษณา และบทร้อยกรองสั้น ๆ ได้ถูกต้องตาม

หลักการอ่าน ปฏิบตั ิตาม และใชค้ ำขอร้อง คำแนะนำ คำชีแ้ จง คำอธบิ าย พูดและเขยี น ตอบรบั และปฏิเสธ เพ่ือ

แสดงความต้องการ การเสนอแนะให้ความชว่ ย แสดงความรู้สึก ความคิดเหน็ จากเร่ืองที่ฟังและอ่าน พรอ้ มให้

เหตผุ ลและยกตวั อย่างประกอบ พดู สนทนา เลือกใชภ้ าษาน้ำเสยี ง และกิริยาท่าทางอย่างเหมาะสม พดู และเขยี น

บรรยาย ขอ้ มูลเกย่ี วกบั ตนเอง เรอ่ื งต่าง ๆ ใกล้ตวั สถานการณ์ ขา่ วเร่ืองที่อยู่ในความสนใจของสงั คม เลือก ระบุ

และเขียนหวั ข้อเร่อื ง ใจความสำคญั ข้อมลู ขอ้ เทจ็ จรงิ และนำเสนอดว้ ยการพดู และเขยี นเก่ยี วขอ้ งกบั กลุ่มสาระ

การเรยี นรูอ้ ื่น จากแหลง่ เรยี นรู้ และส่อื สารในสถานการณ์ที่เกิดขน้ึ ในห้องเรยี น สถานศกึ ษา ชมุ ชน และสงั คม

อย่างต่อเน่ือง อธบิ าย เปรียบเทยี บ ชีวติ ความเป็นอยู่ ขนบธรรมเนียมประเพณี วฒั นธรรมของเจา้ ของภารษากบั

วฒั นธรรมของไทย จัดและเข้ารว่ มกิจกรรมทางภาษา และวัฒนธรรมตามความสนใจ อย่างสภุ าพเหมาะสม

ถกู ต้องตามกาลเทศะ

โดยใช้กระบวนการสอื่ สาร กระบวนการคดิ กระบวนการแกป้ ัญหา กระบวนการสืบคน้ ข้อมูล

ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ และการใช้สอื่ เทคโนโลยี เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถใช้

ภาษาอังกฤษส่ือสารในชวี ิตประจำวนั ได้อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ เหมาะสมตามภาษาและวัฒนธรรม มเี จตคติทีด่ ใี น

การเรียนภาษาอังกฤษ มีนิสัยรักการอา่ น มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซ่อื สตั ย์สุจรติ มีวินยั ใฝเ่ รียนรู้ อยู่

อยา่ งพอเพยี ง ม่งุ มน่ั ในการทำงาน รักความเป็นไทยและมีจิตสาธารณะ

ตวั ช้ีวดั

ต 1.1 ม.3/1 , ม.3/2 ,ม.3/3 , ม.3/4

ต 1.2 ม.3/1 , ม.3/2 ,ม.3/3 , ม.3/4 , ม.3/5

ต 1.3 ม.3/1 , ม.3/2 ,ม.3/3

ต 2.1 ม.3/1 , ม.3/2 ,ม.3/3

ต 2.2 ม.3/1 , ม.3/2

ต 3.1 ม.3/1

ต 4.1 ม.3/1

ต 4.2 ม.3/1 , ม.3/2

รวมทั้งหมด 21 ตัวช้ีวัด

คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน

รหสั วิชา อ 31101 ภาษาอังกฤษ 1 กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ

ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4 เวลา 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต

อา่ นออกเสียงข้อความ ข่าว ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรอง ถูกต้องตามหลักการอ่านปฏิบตั ิตาม

คำแนะนำในคู่มอื การใชง้ าน เลือกและใชค้ ำขอร้อง คำชี้แจง คำอธบิ าย รวมท้งั ให้คำแนะนะอธบิ ายระบุ เขียน

ประโยค และข้อความสัมพนั ธก์ ับสอ่ื ท่ีไมใ่ ชค่ วามเรยี นในรูปแบบต่างๆ ท่ีฟงั และอ่านจับใจความสำคัญ ตีความ

วเิ คราะห์ สรุป เรือ่ งที่เปน็ สารคดแี ละบนั เทิงคดี สนทนาโต้ตอบเขยี นแสดงความต้องการ ความรูส้ ึก เสนอและ

ใหต้ อบรบั และปฏเิ สธการให้ความชว่ ยเหลอื ในสถานการณจ์ ำลอง และสถานการณจ์ รงิ อย่างถูกต้องเหมาะสมตาม

กาลเทศะ ขอและให้ขอ้ มลู นำเสนอเร่อื งราวเกี่ยวกับตนเอง ประเดน็ ขา่ ว เหตกุ ารณท์ ี่ฟังและอ่านอยา่ งเหมาะสม

อธบิ าย เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างโครงสรา้ งประโยค ขอ้ ความสำนวน คำพงั เพย สุภาษติ วิถีชวี ิต

ความเชอ่ื ที่มาของขนบธรรมเนยี มประเพณแี ละวฒั นธรรมของเจ้าของภาษกบของไทย เข้ารว่ มแนะนำกิจกรรม

ทางภาษาและวัฒนธรรมอยา่ งเหมาะสม คน้ คว้าสืบค้น รวบรวม แสดงความคดิ เหน็ บันทกึ สรปุ นำเสนอ

ความรู้ ขอ้ มลู ต่างๆท่ีเกี่ยวข้องกัลป์กลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืนๆ จากส่อื และเหลง่ เรยี นรู้ท่หี ลากหลายในการศกึ ษา

ตอ่ และประกอบอาชพี เผยแพรป่ ระชาสัมพันธ์ขอ้ มลู ขา่ วสารโรงเรียน ชุมชนเป็นภาษาอังกฤษ โดยใชภ้ าษา

น้ำเสียง และกรยิ าทา่ ทางในการสอื่ สารในสถานการณจ์ รงิ ถูกต้องตามมารยาททางสังคมและวฒั นธรรมของ

เจา้ ของภาษา

โดยใช้กระบวนการสือ่ สาร กระบวนการคดิ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบค้นข้อมูล

ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ และการใช้ส่อื เทคโนโลยี เพ่ือใหเ้ กดิ ความรูค้ วามคดิ ความเขา้ ใจ สามารถใช้

ภาษาองั กฤษส่ือสารในชีวิตประจำวนั ได้อย่างมปี ระสิทธิภาพ เหมาะสมตามภาษาและวัฒนธรรม มเี จตคตทิ ่ดี ใี น

การเรยี นภาษาอังกฤษ มีนสิ ัยรักการอา่ น ใฝ่เรียนรู้ อย่อู ย่างพอเพียง มุ่งมัน่ ในการทำงาน รักความเป็นไทยและ

มีจิตสาธารณะ

ตวั ชว้ี ดั

ต 1.1 ม.4-6/1 ,ม.4-6/2 ,ม.4-6/3 ,ม.4-6/4

ต 1.2 ม.4-6/1 ,ม.4-6/2 ,ม.4-6/3 ,ม.4-6/4 , ม.4-6/5

ต 1.3 ม.4-6/1 ,ม.4-6/2 ,ม.4-6/3

ต 2.1 ม.4-6/1 ,ม.4-6/2 ,ม.4-6/3

ต2.2 ม.4-6/1 ,ม.4-6/2

ต 3.1 ม.4-6/1

ต 4.1 ม.4-6/1

ต 4.2 ม.4-6/1 ,ม.4-6/2

รวมท้ังหมด 21 ตัวชี้วดั

คำอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน

รหสั วิชา อ 31102 ภาษาอังกฤษ 2 กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ

ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 เวลา 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

อ่านออกเสยี งข้อความ ขา่ ว ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรอง ถูกต้องตามหลกั การอ่าน ปฏิบัติตาม

คำแนะนำในคู่มอื การใชง้ าน เลอื กและใชค้ ำขอร้อง คำชแ้ี จง คำอธบิ าย รวมทั้งให้คำแนะนะอธิบายระบุ เขยี น

ประโยค และข้อความสมั พันธ์กบั ส่ือที่ไมใ่ ชค่ วามเรียนในรูปแบบต่างๆ ที่ฟังและอา่ นจบั ใจความสำคัญ ตคี วาม

วเิ คราะห์ สรุป เร่อื งที่เป็นสารคดแี ละบันเทิงคดี สนทนาโต้ตอบเขยี นแสดงความต้องการ ความรูส้ กึ เสนอและ

ให้ตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือในสถานการณจ์ ำลอง และสถานการณจ์ รงิ อย่างถกู ต้องเหมาะสมตาม

กาลเทศะ ขอและให้ขอ้ มูลนำเสนอเร่ืองราวเกยี่ วกับตนเอง ประเด็นขา่ ว เหตกุ ารณท์ ี่ฟังและอ่านอยา่ งเหมาะสม

อธบิ าย เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างโครงสรา้ งประโยค ข้อความสำนวน คำพงั เพย สุภาษติ วถิ ีชวี ิต

ความเชอื่ ที่มาของขนบธรรมเนียมประเพณแี ละวฒั นธรรมของเจ้าของภาษกบของไทย เขา้ รว่ มแนะนำกจิ กรรม

ทางภาษาและวฒั นธรรมอย่างเหมาะสม คน้ คว้าสืบค้น รวบรวม แสดงความคิดเห็น บนั ทึกสรุป นำเสนอความรู้

ขอ้ มูลตา่ งๆทีเ่ กี่ยวข้องกับกลมุ่ สาระการเรยี นรู้อน่ื ๆ จากส่ือและเหล่งเรียนรู้ทห่ี ลากหลายในการศึกษาต่อและ

ประกอบอาชีพ เผยแพรป่ ระชาสมั พนั ธ์ขอ้ มลู ข่าวสารโรงเรยี น ชมุ ชนเปน็ ภาษาอังกฤษ โดยใช้ภาษา นำ้ เสยี ง

และกริยาท่าทางในการสื่อสารในสถานการณ์จริง ถูกต้องตามมารยาททางสงั คมและวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา

โดยใชก้ ระบวนการสื่อสาร กระบวนการคิด กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสบื ค้นขอ้ มูล

ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และการใชส้ อ่ื เทคโนโลยี เพือ่ ให้เกดิ ความร้คู วามคดิ ความเขา้ ใจ สามารถ

ใช้ภาษาองั กฤษสื่อสารในชวี ิตประจำวันได้อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ เหมาะสมตามภาษาและวัฒนธรรม มเี จตคตทิ ดี่ ี

ในการเรียนภาษาองั กฤษ มีนิสยั รักการอา่ น ใฝเ่ รยี นรู้ อยู่อย่างพอเพยี ง มุ่งมัน่ ในการทำงาน รกั ความเปน็ ไทย

และมีจติ สาธารณะ

ตัวช้ีวัด

ต 1.1 ม.4-6/1 ,ม.4-6/2 ,ม.4-6/3 ,ม.4-6/4

ต 1.2 ม.4-6/1 ,ม.4-6/2 ,ม.4-6/3 ,ม.4-6/4 , ม.4-6/5

ต 1.3 ม.4-6/1 ,ม.4-6/2 ,ม.4-6/3

ต 2.1 ม.4-6/1 ,ม.4-6/2 ,ม.4-6/3

ต2.2 ม.4-6/1 ,ม.4-6/2

ต 3.1 ม.4-6/1

ต 4.1 ม.4-6/1

ต 4.2 ม.4-6/1 ,ม.4-6/2

รวมท้ังหมด 21 ตัวชี้วัด

คำอธิบายรายวชิ าพ้นื ฐาน

รหัสวชิ า อ 32101 ภาษาอังกฤษ 3 กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ

ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 5 เวลา 40 ชัว่ โมง จำนวน 1.0หน่วยกติ

อา่ นออกเสยี งข้อความ ข่าว บทร้อยกรอง บทละครสัน้ ถูกตอ้ งตามหลกั การอา่ น ปฏิบัติตามคำแนะนำ

ในค่มู ือการใช้ เลือกและใช้คำขอร้อง คำชี้แจง คำอธบิ าย คำบรรยาย รวมทั้งให้คำแนะนำ คำอธิบาย/ระบุ เขียน

ประโยคและขอ้ ความสัมพันธ์กบั สอ่ื ที่ไม่ใช่ความเรียงในรปู แบบต่างๆท่ีฟงั และอ่าน ตีความ วเิ คราะห์ สรุป แสดง

ความคดิ เหน็ เรอื่ งทเ่ี ปน็ สารคดแี ละบนั เทิงคดี พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตวั อยา่ งประกอบ พูด เขียน อธบิ าย

อภิปราย บรรยาย เปรยี บเทยี บเพ่อื ขอและให้ขอ้ มูลเก่ียวกับประสบการณ์ สถานการณ์ ข่าว เหตกุ ารณ์ ประเด็น

ทอ่ี ยู่ในความสนใจของสงั คมและส่ือสารอย่างต่อเนื่องเหมาะสม เสนอ ให้ ตอบรบั และปฏเิ สธการให้ความ

ชว่ ยเหลอื ในสถานการณจ์ ำลอง และสถานการณจ์ ริงอย่างเหมาะสม คน้ คว้า สืบคน้ รวบรวม แสดงความคิดเห็น

บันทึกสรปุ นำเสนอ ความรู้ ขอ้ มูลตา่ งๆ ทเ่ี ก่ยี วขอ้ งกบั กลุ่มสาระการเรยี นรู้อน่ื ๆ จากแหล่งการเรยี นรู้ที่

หลากหลายในการศึกษาตอ่ และประกอบอาชีพ เผยแพร่ ประชาสมั พนั ธข์ ้อมูล ขา่ วสารของท้องถิ่น สงั คม และ

โลกเปน็ ภาษาต่างประเทศ โดยใช้ภาษา นำ้ เสยี ง และกริ ิยาทา่ ทางในการส่ือสารในสถานการณจ์ ริงและ

สถานการณจ์ ำลอง อธบิ าย เปรยี บเทยี บ วิเคราะห์ความแตกตา่ งระหว่างโครงสร้างประโยค สำนวน คำพังเพย

สุภาษิต บทกลอน วถิ ีชวี ติ ความเชื่อ ท่มี าของขนบธรรมเนียมประเพณีและวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษากบั ของ

ไทย นำไปประยุกต์ใชไ้ ด้อย่างเหมาะสม เข้ารว่ ม แนะนำ จัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมอยา่ งเหมาะสม

ถกู ต้องตามมารยาททางสงั คมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา

โดยใชก้ ระบวนการสอ่ื สาร กระบวนการคิด กระบวนการแก้ปญั หา กระบวนการสบื คน้ ข้อมูล

ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ และการใชส้ อื่ เทคโนโลยี เพอ่ื ให้เกดิ ความร้คู วามคิด ความเขา้ ใจ สามารถใช้

ภาษาอังกฤษส่ือสารในชีวิตประจำวันได้อย่างมีประสทิ ธภิ าพ เหมาะสมตามภาษาและวัฒนธรรม มีเจตคตทิ ี่ดใี น

การเรยี นภาษาอังกฤษ มนี สิ ยั รักการอา่ น มีความรักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มสี ินยั ใฝ่เรียนรู้ อยูอ่ ย่าง

พอเพียง มุ่งมน่ั ในการทำงาน รกั ความเป็นไทยและมีจติ สาธารณะ

ตัวชีว้ ัด

ต 1.1 ม.4-6/1-4

ต 1.2 ม.4-6/1-5

ต 1.3 ม.4-6/1-3

ต 2.1 ม.4-6/1-3

ต 2.2 ม.4-6/1-2

ต 3.1 ม.4-6/1

ต 4.1 ม.4-6/1

ต 4.2 ม.4-6/1-2

รวมท้ังหมด 21 ตัวช้ีวัด

คำอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน

รหสั วชิ า อ 32102 ภาษาอังกฤษ 4 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ

ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 5 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0หน่วยกิต

อา่ นออกเสยี งข้อความ ข่าว บทรอ้ ยกรอง บทละครสัน้ ถูกตอ้ งตามหลกั การอา่ น ปฏบิ ตั ิตามคำแนะนำ

ในคู่มือการใช้ เลือกและใชค้ ำขอร้อง คำชี้แจง คำอธบิ าย คำบรรยาย รวมทงั้ ใหค้ ำแนะนำ คำอธิบาย/ระบุ เขยี น

ประโยคและขอ้ ความสัมพนั ธก์ บั สื่อที่ไม่ใชค่ วามเรียงในรูปแบบต่างๆท่ีฟงั และอา่ น ตคี วาม วเิ คราะห์ สรุป แสดง

ความคดิ เห็น เรื่องท่เี ป็นสารคดแี ละบันเทงิ คดี พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตวั อย่างประกอบ พดู เขยี น อธิบาย

อภปิ ราย บรรยาย เปรยี บเทียบเพอ่ื ขอและให้ขอ้ มูลเกีย่ วกบั ประสบการณ์ สถานการณ์ ขา่ ว เหตุการณ์ ประเด็น

ทีอ่ ยู่ในความสนใจของสงั คมและสอ่ื สารอยา่ งต่อเน่ืองเหมาะสม เสนอ ให้ ตอบรบั และปฏิเสธการใหค้ วาม

ช่วยเหลอื ในสถานการณ์จำลอง และสถานการณ์จรงิ อย่างเหมาะสม คน้ ควา้ สบื ค้น รวบรวม แสดงความคิดเหน็

บันทกึ สรุป นำเสนอ ความรู้ ข้อมูลต่างๆ ทเ่ี กย่ี วขอ้ งกบั กลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืนๆ จากแหลง่ การเรียนรูท้ ่ี

หลากหลายในการศึกษาตอ่ และประกอบอาชีพ เผยแพร่ ประชาสมั พนั ธ์ข้อมลู ขา่ วสารของท้องถ่นิ สงั คม และ

โลกเป็นภาษาตา่ งประเทศ โดยใช้ภาษา น้ำเสยี ง และกิริยาทา่ ทางในการสอื่ สารในสถานการณ์จรงิ และ

สถานการณ์จำลอง อธิบาย เปรยี บเทียบ วิเคราะห์ความแตกต่างระหว่างโครงสรา้ งประโยค สำนวน คำพังเพย

สุภาษติ บทกลอน วิถีชีวติ ความเชอ่ื ทม่ี าของขนบธรรมเนียมประเพณแี ละวฒั นธรรมของเจ้าของภาษากับของ

ไทย นำไปประยุกต์ใช้ได้อยา่ งเหมาะสม เข้าร่วม แนะนำ จัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมอย่างเหมาะสม

ถกู ต้องตามมารยาททางสงั คมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา

โดยใชก้ ระบวนการส่ือสาร กระบวนการคิด กระบวนการแกป้ ญั หา กระบวนการสบื คน้ ข้อมูล

ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต และการใชส้ ื่อเทคโนโลยี เพอ่ื ให้เกดิ ความรู้ความคิด ความเข้าใจ สามารถใช้

ภาษาองั กฤษส่ือสารในชีวิตประจำวนั ได้อยา่ งมีประสิทธภิ าพ เหมาะสมตามภาษาและวัฒนธรรม มเี จตคตทิ ี่ดใี น

การเรียนภาษาอังกฤษ มนี ิสัยรักการอา่ น มคี วามรักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ ซอ่ื สตั ยส์ จุ ริต มสี นิ ัย ใฝเ่ รยี นรู้ อยู่

อยา่ งพอเพียง มงุ่ มน่ั ในการทำงาน รกั ความเปน็ ไทยและมีจิตสาธารณะ

ตัวชีว้ ดั

ต 1.1 ม.4-6/1-4

ต 1.2 ม.4-6/1-5

ต 1.3 ม.4-6/1-3

ต 2.1 ม.4-6/1-3

ต 2.2 ม.4-6/1-2

ต 3.1 ม.4-6/1

ต 4.1 ม.4-6/1

ต 4.2 ม.4-6/1-2

รวมทั้งหมด 21 ตัวช้ีวัด

คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน

รหสั วชิ า อ 33101 ภาษาอังกฤษ 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ

ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 6 เวลา 40 ชัว่ โมง จำนวน 1.0หน่วยกิต

อา่ นออกเสียงข้อความ ข่าว ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรอง ถกู ต้องตามหลกั การอา่ น ปฏบิ ตั ติ าม

คำแนะนำในคู่มอื การใช้ คำช้ีแจง คำอธิบาย และคำบรรยาย เลอื กและใช้คำขอร้อง คำชแ้ี จง คำอธิบาย และคำ

บรรยาย รวมทงั้ ให้คำแนะนำ อธบิ าย เปรยี บเทยี บเพ่ือแสดงความคิดเหน็ พดู และเขยี นเขียนประโยค และ

ข้อความสัมพันธก์ ับสือ่ ท่ีไมใ่ ช่ความเรยี งในรูปแบบตา่ งๆ ท่ีฟังและอา่ น ตีความ วิเคราะห์ สรุป แสดงความ

คดิ เห็น เร่อื งที่เปน็ สารคดีและบันเทิงคดี พร้อมท้ังใหเ้ หตุผลและยกควั อย่างประกอบ สนทนาโตต้ อบเขียนแสดง

ความตอ้ งการ ความรสู้ ึก เสนอและให้ตอบรบั และปฏิเสธการให้ความชว่ ยเหลือในสถานการณจ์ ำลอง และ

สถานการณ์จริงอย่างถกู ต้องอยา่ งตอ่ เนื่องและเหมาะสมตามกาลเทศะ เสนอ ให้ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความ

ชว่ ยเหลอื คน้ ควา้ สบื คน้ รวบรวมแสดงความเห็น บนั ทึกสรุป นำเสนอความรู้ ขอ้ มูลต่างๆ ขอและให้ขอ้ มลู

นำเสนอเรื่องราวเกยี่ วกับตนเอง ประเดน็ ข่าว เหตุการณ์ท่ีฟงั และอ่านอยา่ งเหมาะสม อธบิ าย เปรยี บเทยี บความ

แตกตา่ งระหวา่ งโครงสรา้ งประโยค ขอ้ ความสำนวน คำพังเพย สุภาษติ วิถีชวี ิต และความเชอื่ ท่ีมาของ

ขนบธรรมเนียมประเพณีและวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษกับของไทย เข้ารว่ มแนะนำกิจกรรมทางภาษาและ

วัฒนธรรมอย่างเหมาะสม ค้นควา้ สบื คน้ รวบรวม แสดงความคดิ เห็น บันทกึ สรุป นำเสนอความรู้ ข้อมลู ตา่ งๆท่ี

เก่ยี วข้องกลมุ่ สาระการเรียนรู้อน่ื ๆ จากส่ือและเหล่งเรียนรู้ที่หลากหลายในการศกึ ษาต่อและประกอบอาชีพ

เผยแพร่ประชาสัมพนั ธข์ ้อมลู ขา่ วสารโรงเรียน ชุมชนเป็นภาษาองั กฤษ โดยใชภ้ าษา นำ้ เสียง และกริยาท่าทาง

ในการสอื่ สารในสถานการณ์จริง ถกู ต้องตามมารยาททางสงั คมและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา

โดยใช้กระบวนการส่ือสาร กระบวนการคิด กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบค้นข้อมูล

ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ และการใช้ส่ือเทคโนโลยี เพ่ือให้เกิดความรคู้ วามคิด ความเขา้ ใจ สามารถใช้

ภาษาองั กฤษสื่อสารในชีวติ ประจำวันได้อย่างมปี ระสิทธภิ าพ เหมาะสมตามภาษาและวัฒนธรรม มีเจตคตทิ ่ดี ีใน

การเรียนภาษาอังกฤษ มีนสิ ัยรกั การอ่าน ใฝเ่ รยี นรู้ อยอู่ ย่างพอเพียง มุง่ มน่ั ในการทำงาน รกั ความเปน็ ไทยและ

มจี ติ สาธารณะ

ตวั ชี้วัด

ต 1.1 ม.4-6/1 , ม.4-6/2 ,ม.4-6/3 ,ม.4-6/4

ต 1.2 ม.4-6/1 , ม.4-6/2

ต 1.2 ม.4-6/3 , ม.4-6/4 , ม.4-6/5

ต 1.3 ม.4-6/1 , ม.4-6/2 ,ม.4-6/3

ต 2.1 ม.4-6/1 , ม.4-6/2 ,ม.4-6/3

ต2.2 ม.4-6/1 , ม.4-6/2

ต 3.1 ม.4-6/1

ต 4.1 ม.4-6/1

ต 4.2 ม.4-6/1 , ม.4-6/2

รวมทั้งหมด 21 ตัวชี้วัด

คำอธบิ ายรายวิชาพืน้ ฐาน

รหสั วิชา อ 33102 ภาษาอังกฤษ 6 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ

ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0หนว่ ยกิต

อา่ นออกเสยี งข้อความ ขา่ ว ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรอง ถูกต้องตามหลักการอ่าน ปฏิบตั ิตาม

คำแนะนำในคู่มือการใช้ คำชี้แจง คำอธบิ าย และคำบรรยาย เลอื กและใช้คำขอรอ้ ง คำช้ีแจง คำอธบิ าย และคำ

บรรยาย รวมท้งั ใหค้ ำแนะนำ อธบิ าย เปรยี บเทียบเพอื่ แสดงความคิดเห็น พดู และเขียนเขยี นประโยค และ

ข้อความสมั พนั ธ์กับสื่อท่ีไม่ใช่ความเรยี งในรูปแบบต่างๆ ที่ฟังและอา่ น ตีความ วิเคราะห์ สรปุ แสดงความ

คดิ เหน็ เร่ืองท่ีเปน็ สารคดแี ละบันเทิงคดี พร้อมทั้งให้เหตผุ ลและยกควั อย่างประกอบ สนทนาโตต้ อบเขียนแสดง

ความตอ้ งการ ความรสู้ กึ เสนอและใหต้ อบรับและปฏิเสธการใหค้ วามชว่ ยเหลือในสถานการณจ์ ำลอง และ

สถานการณ์จริงอยา่ งถูกต้องอยา่ งตอ่ เน่ืองและเหมาะสมตามกาลเทศะ เสนอ ให้ ตอบรับและปฏิเสธการใหค้ วาม

ชว่ ยเหลอื ค้นควา้ สืบคน้ รวบรวมแสดงความเห็น บนั ทึกสรุป นำเสนอความรู้ ขอ้ มลู ต่างๆ ขอและให้ข้อมลู

นำเสนอเรื่องราวเกีย่ วกบั ตนเอง ประเด็นขา่ ว เหตกุ ารณ์ที่ฟังและอา่ นอยา่ งเหมาะสม อธิบาย เปรยี บเทยี บความ

แตกตา่ งระหว่างโครงสร้างประโยค ข้อความสำนวน คำพังเพย สภุ าษติ วิถชี วี ิต และความเชอื่ ทีม่ าของ

ขนบธรรมเนยี มประเพณีและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษกับของไทย เขา้ รว่ มแนะนำกิจกรรมทางภาษาและ

วฒั นธรรมอย่างเหมาะสม ค้นคว้าสืบคน้ รวบรวม แสดงความคดิ เห็น บันทกึ สรุป นำเสนอความรู้ ข้อมูลต่างๆท่ี

เก่ยี วขอ้ งกลมุ่ สาระการเรยี นรู้อ่นื ๆ จากสื่อและเหล่งเรยี นรู้ท่หี ลากหลายในการศกึ ษาต่อและประกอบอาชพี

เผยแพร่ประชาสัมพันธ์ข้อมูล ขา่ วสารโรงเรียน ชุมชนเปน็ ภาษาองั กฤษ โดยใชภ้ าษา นำ้ เสียง และกรยิ าท่าทาง

ในการส่ือสารในสถานการณ์จรงิ ถกู ต้องตามมารยาททางสังคมและวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา

โดยใช้กระบวนการส่ือสาร กระบวนการคิด กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบคน้ ข้อมลู

ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ และการใชส้ อ่ื เทคโนโลยี เพ่ือใหเ้ กดิ ความรู้ความคิด ความเขา้ ใจ สามารถใช้

ภาษาอังกฤษส่ือสารในชีวิตประจำวนั ได้อย่างมีประสิทธิภาพ เหมาะสมตามภาษาและวัฒนธรรม มเี จตคตทิ ีด่ ีใน

การเรียนภาษาอังกฤษ มนี สิ ยั รกั การอา่ น ใฝเ่ รียนรู้ อยู่อย่างพอเพยี ง มงุ่ มน่ั ในการทำงาน รกั ความเปน็ ไทยและ

มจี ิตสาธารณะ

ตัวช้วี ัด

ต 1.1 ม.4-6/1 , ม.4-6/2 , ม.4-6/3 , ม.4-6/4

ต 1.2 ม.4-6/1 , ม.4-6/2 , ม.4-6/3 , ม.4-6/4, ม.4-6/5

ต 1.3 ม.4-6/1 , ม.4-6/2 , ม.4-6/3

ต 2.1 ม.4-6/1 , ม.4-6/2 , ม.4-6/3

ต2.2 ม.4-6/1 , ม.4-6/2

ต 3.1 ม.4-6/1

ต 4.1 ม.4-6/1

ต 4.2 ม.4-6/1 , ม.4-6/2

รวมท้ังหมด 21 ตัวชี้วัด

คำอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ

รหัสวชิ า อ 31201 ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 1 กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ

ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4 เวลา 80 ชั่วโมง จำนวน 2.0 หน่วยกิต

พัฒนาทักษะการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน เร่ืองราวจากสิ่งพิมพ์ประเภทต่างๆ คำบรรยาย

ลักษณะบุคคล และสิ่งของ คำแนะนำ สขุ ภาพโดยฝึกปฏิบัติตามข้นั ตอนและทักษะย่อยของกระบวนการนั้นๆ ใช้

ภาษาส่ือสารเพ่ือรับและส่งสารในรูปแบบการสนทนาในสถานการณ์ต่างๆที่หลากหลาย และการเขียนจดหมาย

อเิ ลค็ ทรอนิคส์ โดยใช้คำศัพท์ สำนวน วลี ประโยค โครงสรา้ งทางภาษาถา่ ยโอนข้อมูลจากเร่ืองที่อ่านและฟัง ใช้

ภาษาสื่อสารได้ถูกต้องตามวัตถุประสงค์ของการสื่อสารอย่างสร้างสรรค์ มีประสิทธิภาพ รวมทั้งดำเนินการ

ติดต่อส่ือสารกับบุคคลอื่นได้อย่างต่อเนื่อง เหมาะสมกับกาลเทศะและมารยาททางสังคมตามวัฒนธรรมของ

เจา้ ของภาษา ตลอดจนมคี วามมนั่ ใจในการใช้ภาษา และ เหน็ คณุ คา่ ในการนำภาษาองั กฤษไปใชใ้ นชวี ิตประจำวัน

ผลการเรยี นรู้

๑. ปฏบิ ัตติ ามขน้ั ตอนของกระบวนการฟังได้อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ มที ักษะในการฟังโดยสามารถ
ตคี วาม วเิ คราะหส์ งิ่ ทฟี่ งั นำ้ เสียงกริยา ท่าทาง และสรุปความ ถ่ายโอนเป็นภาพวาดได้อยา่ ง
ถกู ต้อง

๒. ปฏิบตั ติ ามข้ันตอนของกระบวนการพดู ได้อย่างถูกต้อง โดยสามารถพดู ตามระดบั กลไก พดู
อย่างมีความหมายและสนทนาตามสถานการณ์ทก่ี ำหนดได้อย่างถูกต้องเหมาะสม

๓. ปฏิบตั ิตามขั้นตอนของกระบวนการอา่ นขอ้ ความ และ เรื่องสัน้ ๆ เพือ่ หาใจความสำคัญหร
รายละเอียดของเร่อื งทอ่ี ่าน โดยสามารถพูดแสดงความคดิ เห็นจากการวิเคราะห์เร่ืองทอ่ี ่านและ
สรปุ เรอ่ื ง

๔. ปฏบิ ัตติ ามขน้ั ตอนของกระบวนการเขียนคำศัพท์ ประโยค ข้อความ และ จดหมายส่ือ
อิเลคทรอนคิ ส์ (e-mail) เพ่อื ส่ือสารและเปล่ียนขอ้ มลู โดยใช้สอื่ เทคโนโลยีในการฝึกทักษะได้
อยา่ งเหมาะสม

๕. สรา้ งสรรคภ์ าษาในการสนทนาและเปล่ยี นข้อมูลและสร้างความสัมพันธร์ ะหวา่ งบุคคล โดยใช้
คำศัพท์สำนวน โครงสร้างทางภาษาใหเ้ หมาะสมกบั สถานการณแ์ ละมารยาททางสงั คม

๖. มีความเชอื่ มัน่ ในการใชภ้ าษาองั กฤษในการส่อื สารกบั บุคคลอ่ืนและเหน็ คุณค่าในการนำ
ภาษาองั กฤษไปใชใ้ นชวี ติ ประจำวนั

รวมท้ังหมด 6 ผลการเรียนรู้

คำอธบิ ายรายวิชาเพิ่มเตมิ

รหสั วชิ า อ 31202 ภาษาอังกฤษเพ่ือการสื่อสาร 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 เวลา 80 ชั่วโมง จำนวน 2.0 หนว่ ยกติ

พฒั นาทักษะการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน โดยฝึกปฏิบัติตามข้นั ตอนและทักษะย่อยของ

กระบวนการพฒั นาการรับสารและการส่งสารโดยฝึกจบั ใจความสำคัญ สรุปความ วิเคราะห์ วิจารณ์และประเมิน

คา่ ฝึกทกั ษะการคิด รวบรวมความรู้ความคิด ประสบการณจ์ ากการฟัง การดู และการอ่านแลว้ นำเสนอด้วยการ

พดู การถ่ายโอนเป็นรูปภาพหรอื สญั ลกั ษณ์ และการเขยี นอยา่ งมีวจิ ารณญาณและสร้างสรรค์ โดยใช้คำศัพท์

สำนวน ประโยค และโครงสร้างทางภาษาได้ถูกต้องตามวตั ถปุ ระสงค์ของการส่ือสารและดำเนนิ การติดต่อสอ่ื สาร

กับบคุ คลอน่ื ได้อย่างต่อเนื่อง เหมาะสมกับกาลเทศะและมารยาททางสงั คมตามวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา บอก

ความสำคญั แนะนำ และ เข้าร่วมกิจกรรมในวนั สำคัญและประเพณีของเจ้าของภาษา นำเสนอข้อมูลและ

ความคดิ อยา่ งเปน็ ระบบ มีความมน่ั ใจในการใช้ภาษาและเหน็ คณุ ค่าในการนำภาษาอังกฤษไปใช้ในชวี ิตประจำวัน

ผลการเรียนรู้

1. ปฏบิ ตั ิตามขั้นตอนของกระบวนการฟงั ไดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ มีทักษะในการฟังโดยสามารถ

ตคี วาม วิเคราะหส์ ิ่งที่ฟัง น้ำเสียงกริยา ท่าทาง และสรุปความ ถ่ายโอนเปน็ ภาษาพูด และ

ภาพวาดได้

๑. ปฏิบัติตามขน้ั ตอนของกระบวนการพูดได้อยา่ งถูกต้อง โดยสามารถพดู เพ่ือการส่ือสารตาม

สถานการณ์ที่กำหนด สถานการณจ์ รงิ และพูดบรรยายภาพ/สถานการณ์ให้เพอ่ื นวาดภาพ

ตามทพ่ี ูด

๒. ปฏิบัตติ ามขั้นตอนของกระบวนการอา่ นขอ้ ความ และ เรื่องสนั้ ๆ เพอื่ หาใจความสำคญั หรือ

รายละเอยี ดของเรือ่ งท่ีอา่ น โดยสามารถพดู แสดงความคดิ เห็นจากการวเิ คราะหเ์ รื่องและ สรุป

เรือ่ งทอ่ี ่าน

4. ปฏิบัติตามขน้ั ตอนของกระบวนการเขียนคำศัพท์ ประโยค ข้อความ และ จดหมายสื่อ

อเิ ลคทรอนคิ ส์

(E-mail) เรือ่ งสน้ั ๆ เพ่อื สื่อสารและเปลย่ี นขอ้ มูล โดยใช้สื่อเทคโนโลยใี นการฝึกทักษะไดอ้ ยา่ ง

เหมาะสม

5. สรา้ งสรรค์ภาษาในการสนทนาและเปล่ยี นข้อมูลและสรา้ งความสัมพนั ธ์ระหวา่ งบคุ คล โดยใช้

คำศัพทส์ ำนวน โครงสรา้ งทางภาษาให้เหมาะสมกับสถานการณแ์ ละมารยาททางสังคม

6. บอกความสำคัญ แนะนำ และเข้าร่วมกิจกรรมในวนั สำคญั และประเพณีของเจ้าของภาษา

รวมท้ังหมด 6 ผลการเรียนรู้

คำอธิบายรายวชิ าเพิ่มเติม
รหัสวชิ า อ 32201 ภาษาอังกฤษฟงั –พูด 1 (Listening-Speaking) กลุ่มสาระการเรยี นรู้
ภาษาตา่ งประเทศ ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 5 เวลา 80 ช่วั โมง จำนวน 2.0 หนว่ ยกิต

พัฒนาทักษะการฟัง และการพูด จากสิ่งแวดล้อมและบรบิ ททางสังคม บรรยายลกั ษณะบคุ คล สัตว์
สงิ่ ของ และส่ิงแวดล้อม โดยฝกึ ปฏบิ ัติตามขนั้ ตอนและทักษะย่อยของกระบวนการฟังและพูด ใชภ้ าษาสื่อสาร
เพื่อรบั และส่งสารในรูปแบบการสนทนาในสถานการณต์ า่ งๆที่หลากหลาย โดยใช้คำศัพท์ สำนวน วลี ประโยค
โครงสร้างทางภาษาถ่ายโอนข้อมลู จากเรื่องท่ีฟัง ใช้ภาษาส่ือสารได้ถกู ต้องตามวตั ถุประสงคข์ องการส่ือสารอย่าง
สร้างสรรค์ มีประสทิ ธภิ าพ รวมท้งั ดำเนินการตดิ ต่อสอ่ื สารกับบุคคลอืน่ ได้อยา่ ง เหมาะสมกบั กาลเทศะและ
มารยาททางสังคมตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ตลอดจนมีความมัน่ ใจในการใช้ภาษา และ เหน็ คุณคา่ ในการ
นำภาษาองั กฤษไปใชใ้ นชวี ิตประจำวัน

ผลการเรยี นรู้
๑. ปฏิบตั ติ ามขนั้ ตอนของกระบวนการฟงั ได้อยา่ งมีประสิทธภิ าพ มที ักษะในการฟงั โดยสามารถ
ตคี วาม วิเคราะห์ สงิ่ ท่ีฟงั น้ำเสยี งกริยา ท่าทาง และสรุปความ ถ่ายโอนเป็นภาพวาดได้อย่าง
ถูกต้อง
๒. ปฏิบตั ติ ามข้ันตอนของกระบวนการพูดได้อย่างถูกต้อง โดยสามารถพดู ตามระดับกลไก พดู
อย่างมีความหมายและสนทนาตามสถานการณ์ทกี่ ำหนดไดอ้ ย่างถูกตอ้ งเหมาะสม
๓. สรา้ งสรรค์ภาษาในการสนทนาและเปล่ียนข้อมูลและสร้างความสมั พันธ์ระหว่างบุคคล โดยใช้
คำศพั ท์ สำนวน โครงสร้างทางภาษาใหเ้ หมาะสมกับสถานการณ์และมารยาททางสงั คม
๔. มคี วามเชื่อมน่ั ในการใช้ภาษาองั กฤษในการส่ือสารกบั บคุ คลอ่ืนและเหน็ คุณค่าในการนำ
ภาษาอังกฤษไปใชใ้ นชวี ิตประจำวนั

รวมทั้งหมด 4 ผลการเรยี นรู้

คำอธบิ ายรายวชิ าเพิ่มเติม

รหสั วิชาอ 32202 ภาษาอังกฤษฟงั –พูด 2 (Listening-Speaking) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ

ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 5 เวลา 80 ช่ัวโมง จำนวน 2.0 หน่วยกติ

พฒั นาทกั ษะการฟงั และการพูด จากส่งิ แวดล้อมและบรบิ ททางสังคม บรรยายลกั ษณะบุคคล สตั ว์

ส่ิงของ และส่งิ แวดล้อม โดยฝกึ ปฏบิ ตั ิตามขัน้ ตอนและทักษะย่อยของกระบวนการฟังและพดู ใช้ภาษาสื่อสาร

เพอื่ รบั และสง่ สารในรปู แบบการสนทนาในสถานการณต์ ่างๆท่ีหลากหลาย โดยใชค้ ำศัพท์ สำนวน วลี ประโยค

โครงสรา้ งทางภาษาถา่ ยโอนข้อมูลจากเร่ืองท่ีฟงั ใช้ภาษาส่ือสารได้ถกู ต้องตามวตั ถุประสงค์ของการสื่อสารอยา่ ง

สร้างสรรค์ มปี ระสทิ ธิภาพ รวมทัง้ ดำเนินการตดิ ต่อส่ือสารกับบคุ คลอืน่ ได้อย่าง เหมาะสมกบั กาลเทศะและ

มารยาททางสงั คมตามวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา ตลอดจนมคี วามมนั่ ใจในการใช้ภาษา และ เห็นคณุ คา่ ในการ

นำภาษาองั กฤษไปใช้ในชีวิตประจำวนั

ผลการเรียนรู้
1. ปฏิบตั ติ ามขน้ั ตอนของกระบวนการฟังได้อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ มที ักษะในการฟังโดยสามารถ
ตีความ วิเคราะห์ สิ่งท่ฟี งั น้ำเสียงกริยา ท่าทาง และสรุปความ ถา่ ยโอนเปน็ ภาพวาดได้อย่าง
ถูกต้อง
2. ปฏบิ ัตติ ามขน้ั ตอนของกระบวนการพดู ได้อย่างถูกต้อง โดยสามารถพดู ตามระดับกลไก พูด
อยา่ งมีความหมายและสนทนาตามสถานการณ์ท่ีกำหนดไดอ้ ย่างถูกต้องเหมาะสม
3. สร้างสรรคภ์ าษาในการสนทนาและเปลีย่ นข้อมูลและสร้างความสัมพนั ธร์ ะหว่างบคุ คล โดยใช้
คำศัพท์สำนวน โครงสรา้ งทางภาษาให้เหมาะสมกบั สถานการณ์และมารยาททางสังคม
4. มีความเช่อื มนั่ ในการใช้ภาษาอังกฤษในการส่ือสารกับบุคคลอนื่ และเห็นคณุ ค่าในการนำ
ภาษาองั กฤษไปใช้ในชีวิตประจำวัน

รวมท้ังหมด 4 ผลการเรียนรู้

คำอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเติม

รหสั วชิ าอ 33201 ภาษาอังกฤษอ่าน –เขยี น 1(Reading-Writing 1) กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ

ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 เวลา 80 ชว่ั โมง จำนวน 2.0 หนว่ ยกติ

พฒั นาทักษะการอา่ นและการเขยี น จากสง่ิ แวดล้อม เพ่ือบรรยายลักษณะบุคคล สัตว์ ส่งิ ของและ

ส่ิงแวดลอ้ ม โดยฝกึ ปฏบิ ัตติ ามข้นั ตอนและทักษะย่อยของกระบวนการนั้นๆ ใช้ภาษาส่อื สารเพื่อรับและสง่ สารใน

รูปแบบการอา่ นและเยนส่ือความในสถานการณ์ตา่ งๆทีห่ ลากหลาย และการเขยี นจดหมายอิเล็คทรอนิคส์ โดย

ใชค้ ำศัพท์ สำนวน วลี ประโยค โครงสร้างทางภาษาถ่ายโอนข้อมลู จากเร่ืองท่ีอ่าน ใชภ้ าษาสื่อสารไดถ้ ูกต้องตาม

วตั ถปุ ระสงค์ของการเขยี นอย่างสร้างสรรค์และมีประสทิ ธภิ าพ รวมท้ังดำเนนิ การเขยี นติดตอ่ สือ่ สารกับบคุ คลอืน่

ไดอ้ ย่างต่อเน่ือง เหมาะสมกับกาลเทศะและมารยาททางสังคมตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ตลอดจน มีความ

มัน่ ใจในการใชภ้ าษา และ เห็นคุณค่าในการนำภาษาองั กฤษไปใชใ้ นชวี ิตประจำวนั

ผลการเรียนรู้

1. ปฏิบัติตามขนั้ ตอนของกระบวนการอ่านได้อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ มีทกั ษะในการอ่านโดยสามารถ
จับใจความ ตีความ วเิ คราะหส์ ง่ิ ท่ีอ่าน และสรุปความได้อยา่ งถูกต้อง

2. ปฏบิ ัตติ ามขน้ั ตอนของกระบวนการเขียนได้อยา่ งถกู ต้อง โดยสามารถเขยี นเพอ่ื สื่อความถูกต้อง
ตามโครงสรา้ งและหลกั เกณฑ์ทางภาษา

3. สร้างสรรคภ์ าษาในการเขยี นเพอ่ื ให้และ/หรือแลกเปล่ยี นขอ้ มูลและสรา้ งความสัมพันธร์ ะหวา่ ง
บุคคล โดยใช้คำศัพทส์ ำนวน โครงสรา้ งทางภาษาได้เหมาะสมกบั สถานการณ์

4. มคี วามเชื่อมั่นในการใช้ภาษาองั กฤษในการส่ือสารกบั บุคคลอ่ืนและเห็นคณุ ค่าในการนำ
ภาษาอังกฤษไปใชใ้ นชวี ิตประจำวนั

รวมทั้งหมด 4 ผลการเรยี นรู้

คำอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเติม

รหสั วชิ า อ 33202 ภาษาอังกฤษอา่ น – เขยี น 2 (Reading-Writing) กลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาต่างประเทศ

ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 6 เวลา 80 ช่ัวโมง จำนวน 2.0หน่วยกติ

พฒั นาทกั ษะการอ่านและการเขียน จากสิ่งแวดล้อม เพื่อบรรยายลกั ษณะบุคคล สตั ว์ สิ่งของและ

สง่ิ แวดล้อม โดยฝึกปฏิบัตติ ามข้ันตอนและทักษะย่อยของกระบวนการน้ันๆ ใช้ภาษาสื่อสารเพื่อรบั และส่งสารใน

รปู แบบการอา่ นและเยนส่ือความในสถานการณต์ ่างๆท่หี ลากหลาย และการเขียนจดหมายอเิ ลค็ ทรอนิคส์ โดย

ใช้คำศพั ท์ สำนวน วลี ประโยค โครงสร้างทางภาษาถา่ ยโอนข้อมลู จากเรื่องท่ีอ่าน ใชภ้ าษาส่ือสารได้ถกู ตอ้ งตาม

วตั ถุประสงค์ของการเขยี นอย่างสรา้ งสรรค์และมปี ระสิทธภิ าพ รวมท้ังดำเนินการเขยี นติดต่อส่อื สารกบั บุคคลอืน่

ได้อยา่ งตอ่ เน่ือง เหมาะสมกับกาลเทศะและมารยาททางสงั คมตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ตลอดจน มี

ความม่นั ใจในการใช้ภาษา และ เหน็ คุณค่าในการนำภาษาอังกฤษไปใช้ในชีวิตประจำวัน

ผลการเรียนรู้

๑. ปฏิบตั ติ ามข้ันตอนของกระบวนการอา่ นได้อย่างมีประสทิ ธิภาพ มีทักษะในการอ่านโดยสามารถ

จบั ใจความ ตีความ วิเคราะห์ส่ิงที่อ่าน และสรุปความได้อย่างถูกต้อง

๒. ปฏิบัตติ ามข้ันตอนของกระบวนการเขียนได้อย่างถูกต้อง โดยสามารถเขยี นเพ่ือสื่อความถูกต้อง

ตามโครงสร้างและหลักเกณฑท์ างภาษา

๓. สร้างสรรค์ภาษาในการเขยี นเพื่อให้และ/หรือแลกเปล่ยี นข้อมูลและสร้างความสัมพันธร์ ะหวา่ ง

บคุ คล โดยใชค้ ำศพั ท์สำนวน โครงสรา้ งทางภาษาได้เหมาะสมกับสถานการณ์

๔. มคี วามเชอื่ ม่นั ในการใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารกบั บุคคลอนื่ และเห็นคุณคา่ ในการนำ

ภาษาอังกฤษไปใชใ้ นชีวิตประจำวัน

รวมทั้งหมด 4 ผลการเรยี นรู้

กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น

กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี นตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 มงุ่ ให้ผ้เู รยี นได้
พัฒนาตนเองตามศักยภาพ พัฒนาอยา่ งรอบด้านเพื่อความเปน็ มนษุ ย์ท่สี มบูรณ์ ท้งั รา่ งกาย สติปัญญา อารมณ์
และสงั คม เสริมสรา้ งใหเ้ ป็นผู้มีศลี ธรรม จริยธรรม มีระเบียบวินัย ปลกู ฝังและสรา้ งจติ สำนกึ ของการทำ
ประโยชนเ์ พื่อสงั คม สามารถจดั การตนเองได้ และอย่รู ่วมกับผอู้ นื่ อยา่ งมีความสขุ กจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รียนมงุ่
พัฒนาผูเ้ รียนใหใ้ ชอ้ งคค์ วามรู้ ทักษะและเจตคติ จากการเรียนรู้ 8 กลุม่ สาระการเรยี นรู้ และประสบการณ์
ของผู้เรยี นมาปฏิบัติกิจกรรมเพ่อื ช่วยให้ผเู้ รยี นเกิดสมรรถนะสำคัญ ได้แก่ ความสามารถในการสื่อสาร
ความสามารถในการคดิ ความสามารถในการแกป้ ญั หา ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิตและความสามารถใน
การใช้เทคโนโลยี ซ่งึ จะสง่ ผลในการพฒั นาผูเ้ รียนให้มีคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ไดแ้ ก่ รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์
ซอ่ื สตั ย์สุจริต มวี ินัย ใฝ่เรยี นรู้ อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง มุง่ มนั่ ในการทำงาน รกั ความเป็นไทย และมีจติ สาธารณะ
เกดิ ทักษะการทำงาน และอยู่ร่วมกับผูอ้ ่นื ในสังคมได้อย่างมีความสขุ ในฐานะเปน็ พลเมืองไทยและพลโลก

กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี นตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 ประกอบ
ด้วยกิจกรรม 3 ลักษณะ ดังน้ี

1. กจิ กรรมแนะแนว เป็นกิจกรรมที่ส่งเสรมิ และพัฒนาผ้เู รยี นใหร้ จู้ กั ตนเอง รู้รกั ษส์ ่งิ แวดล้อม
สามารถ คดิ ตัดสนิ ใจ คิดแก้ปญั หา กำหนดเป้าหมาย วางแผนชีวิตท้ังด้านการเรียน และอาชีพ สามารถปรบั
ตนไดอ้ ย่างเหมาะสม นอกจากน้ยี งั ชว่ ยใหค้ รรู ้จู ักและเขา้ ใจผ้เู รยี น ทัง้ ยงั เปน็ กจิ กรรมที่ช่วยเหลือ และให้
คำปรึกษาแก่ผู้ปกครองในการมสี ่วนรว่ มพฒั นาผเู้ รยี น

นกั เรยี นทุกคนต้องเขา้ ร่วมกจิ กรรมแนะแนว 40 ช่วั โมงตอ่ ปีการศึกษา (ระดับประถมศกึ ษา) 20
ชว่ั โมงตอ่ ภาคเรียน (ระดับมัธยมศกึ ษา)

แนวทางการจัดกจิ กรรมแนะแนว

1. สำรวจสภาพปญั หา ความตอ้ งการ ความสนใจ และธรรมชาตขิ องผูเ้ รยี น

2. ศกึ ษาวสิ ัยทศั น์ของสถานศึกษาและวเิ คราะห์ขอ้ มูลทีไ่ ด้จากการสำรวจ

3. กำหนดสัดส่วนสาระของกิจกรรมในแตล่ ะดา้ น

4. กำหนดแผนการปฏบิ ัติกิจกรรมแนะแนว

5. การจดั ทำรายละเอยี ดของแต่ละกิจกรรม

6.ปฏิบตั ิตามแผน วัดผลและประเมนิ ผล และสรปุ รายงาน

2. กจิ กรรมนกั เรยี น เปน็ กิจกรรมท่ีมงุ่ พัฒนาความมีระเบียบวินัย ความเปน็ ผูน้ ำ ผู้ตามที่ดีความ
รบั ผิดชอบ การทำงานร่วมกัน การร้จู กั แกป้ ญั หา การตดั สนิ ใจที่เหมาะสม ความมีเหตุผล

การชว่ ยเหลือแบง่ ปนั เอ้ืออาทรและสมานฉนั ท์ โดยจดั ใหส้ อดคล้องกบั ความสามารถ ความถนัดและ

ความสนใจของผู้เรยี น ใหไ้ ด้ปฏบิ ัตดิ ว้ ยตนเองในทุกขนั้ ตอน ไดแ้ ก่ การศึกษาวเิ คราะห์ วางแผน

ปฏิบัติตามแผน ประเมิน และปรบั ปรงุ การทำงาน เนน้ การทำงานร่วมกนั เป็นกลมุ่ ตามความเหมาะสมและ
สอดคลอ้ งกับวฒุ ิภาวะของผู้เรยี นและบรบิ ทของโรงเรยี นชุมชนประชาธิปตั ยว์ ิทยาคารและทอ้ งถน่ิ กิจกรรม
นักเรียนประกอบด้วย

2.1 กจิ กรรมลูกเสือ เนตรนารี ผูบ้ ำเพญ็ ประโยชน์ และนักศกึ ษาวชิ าทหาร

2.2 กิจกรรมชมุ นุม ชมรม

2.1 กิจกรรมลูกเสอื /เนตรนารี นักเรียนทุกคนต้องเขา้ ร่วมกจิ กรรมลูกเสือ/เนตรนารี40
ชัว่ โมงตอ่ ปกี ารศึกษา (ระดบั ประถมศึกษา) 20 ชว่ั โมงต่อภาคเรียน (ระดบั มัธยมศึกษา)

แนวการจดั กิจกรรมลกู เสอื /เนตรนารี

จัดกจิ กรรมตามวธิ ีการลูกเสอื ซ่ึงมีองค์ประกอบ 7 ประการคือ คำปฏิญาณและกฎ, การเรยี นรจู้ าก
การกระทำ, ระบบหมู่, การใช้สัญลกั ษณ์ร่วมกัน, การศึกษาธรรมชาติ, ความก้าวหน้าในการร่วมกจิ กรรม
และการสนับสนนุ โดยผใู้ หญ่

2.2 กิจกรรมชุมนุม นักเรียนทุกคนต้องเข้ารว่ มกจิ กรรมชุมนุม 30 ช่ัวโมงต่อปี

การศึกษา(ระดับประถมศกึ ษา) 13 ชว่ั โมงตอ่ ภาคเรยี น(ระดับมัธยมศึกษา)

แนวการจดั กิจกรรมชมุ นุม

จดั บริการใหผ้ ู้เรยี นดำเนินกิจกรรมได้หลากหลาย ท้งั ภายใน และนอกห้องเรยี นเปน็ การจดั กิจกรรมที่
สอดคล้องกบั ความสนใจของผเู้ รยี น มคี รเู ป็นทป่ี รึกษา นกั เรียนดำเนนิ กจิ กรรมดว้ ยตนเอง

ครทู ป่ี รึกษากิจกรรม และผู้เชีย่ วชาญเป็นผ้ปู ระเมนิ ผล

3. กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ เปน็ กจิ กรรมทส่ี ง่ เสริมและพฒั นานักเรียนให้

สามารถพัฒนาตนเองตามธรรมชาติ และเต็มศักยภาพ โดยคำนึงถงึ ความแตกต่างระหว่างบคุ คล และ
พฒั นาการทางสมอง เนน้ ให้ความรู้ และคณุ ธรรมจรยิ ธรรม จัดกจิ กรรมโดยให้ผู้เรียนคดิ สรา้ งสรรค์
ออกแบบกิจกรรมบำเพญ็ ประโยชนอ์ ย่างหลากหลายรูปแบบ เพ่อื แสดงถงึ ความรบั ผดิ ชอบต่อสังคม

ในลกั ษณะจิตอาสา

นักเรยี นทกุ คนต้องเข้าร่วมกจิ กรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ 10 ชวั่ โมงตอ่ ปกี ารศึกษา

(ระดับประถมศึกษา) 7 ชวั่ โมงตอ่ ภาคเรียน(ระดบั มธั ยมศึกษา)

แนวการจัดกจิ กรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์

เปน็ กิจกรรมทส่ี ง่ เสริมใหผ้ ้เู รยี นบำเพญ็ ตนใหเ้ ป็นประโยชนต์ อ่ สังคม ชมุ ชน และท้องถน่ิ ตามความ
สนใจในลักษณะอาสาสมัคร เพื่อแสดงถึงความรับผิดชอบ ความดงี าม ความเสียสละต่อสังคม และการมจี ติ
สาธารณะ เช่น กิจกรรมอาสาพฒั นาตา่ งๆ กิจกรรมสร้างสรรค์สังคม (กระทรวงศกึ ษาธิการ, 2551)

แนวทางการประเมนิ ผลกจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียน

มกี ารประเมนิ กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียนรายกจิ กรรม และประเมินผเู้ รยี นเพ่ือการตัดสิน โดยผเู้ รยี น
จะต้องมเี วลาเขา้ ร่วมกจิ กรรมตามเกณฑ์ทสี่ ถานศึกษากำหนดคือ ร้อยละ 80 ของเวลาเรียนทงั้ หมด ปฏิบตั ิ
กจิ กรรมมีผลงานและช้นิ งาน และมีคุณลักษณะผา่ นเกณฑ์ตามทส่ี ถานศกึ ษากำหนดคอื อยใู่ นเกณฑ์ ดี ขน้ึ ไป

กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รียนตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551

การวดั และประเมินผลการเรียนรู้

การวัดและประเมินผลการเรียนรขู้ องผู้เรยี นต้องต้งั อยบู่ นหลักการพนื้ ฐานสองประการคือ

การประเมินเพื่อพัฒนาผู้เรียน และเพื่อตัดสินผลการเรียน ในการพัฒนาคุณภาพการเรยี นรขู้ องผเู้ รยี น ให้
ประสบผลสำเรจ็ นน้ั ผู้เรียนจะตอ้ งได้รบั การพัฒนาและประเมินตามตัวชี้วดั เพอื่ ให้บรรลุตามมาตรฐานการเรยี นรู้
สะท้อนสมรรถนะสำคัญ และคณุ ลักษณะอันพึงประสงคข์ องผู้เรียนซึ่งเปน็ เปา้ หมายหลักในการวัดและ
ประเมินผลการเรียนรใู้ นทกุ ระดบั ไมว่ ่าจะเป็นระดับชน้ั เรยี น ระดับสถานศึกษา ระดับเขตพน้ื ที่

การศกึ ษา และระดับชาติ การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้ เป็นกระบวนการพัฒนาคุณภาพผู้เรยี นโดยใช้ผลการ
ประเมินเปน็ ขอ้ มูลและสารสนเทศท่ีแสดงพัฒนาการความก้าวหน้า และความสำเรจ็ ทางการเรยี นของผเู้ รยี น
ตลอดจนข้อมลู ท่เี ปน็ ประโยชน์ต่อการสง่ เสริมใหผ้ เู้ รยี นเกดิ การพัฒนาและเรยี นรู้อย่างเต็มตามศักยภาพ

การวดั และประเมินผลการเรียนรู้ แบ่งออกเป็น 4 ระดับ ไดแ้ ก่ ระดับชน้ั เรียน ระดบั สถานศึกษา
ระดับเขตพนื้ ที่การศึกษา และระดับชาติ มรี ายละเอยี ด ดงั นี้

1. การประเมินระดับชั้นเรียน เปน็ การวดั และประเมนิ ผลทอี่ ยู่ในกระบวนการจดั การเรยี นรู้ ผู้สอน
ดำเนินการเป็นปกตแิ ละสม่ำเสมอ ในการจัดการเรยี นการสอน ใชเ้ ทคนคิ การประเมินอย่างหลากหลาย เช่น
การซกั ถาม การสงั เกต การตรวจการบ้าน การประเมินโครงงาน การประเมนิ ช้ินงาน/ ภาระงาน แฟ้มสะสม
งาน การใช้แบบทดสอบ ฯลฯ โดยผู้สอนเป็นผู้ประเมินเอง หรอื เปดิ โอกาสให้ผู้เรยี นประเมินตนเอง เพื่อน
ประเมนิ เพื่อน ผปู้ กครองรว่ มประเมนิ ในกรณีท่ีไมผ่ า่ นตัวช้ีวดั ให้มกี ารสอนซ่อมเสรมิ

การประเมนิ ระดับช้ันเรยี นเป็นการตรวจสอบวา่ ผู้เรียนมีพัฒนาการความก้าวหน้าในการเรียนรู้ อัน
เปน็ ผลมาจากการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนหรือไม่ และมากน้อยเพยี งใด มีสง่ิ ท่ีจะต้องได้รบั การพัฒนา
ปรับปรุงและสง่ เสรมิ ในด้านใด นอกจากน้ยี ังเป็นข้อมูลใหผ้ ู้สอนใช้ปรับปรุง การเรยี นการสอนของตนดว้ ย ทง้ั นี้
โดยสอดคลอ้ งกับมาตรฐานการเรยี นร้แู ละตัวชวี้ ดั

2. การประเมนิ ระดับสถานศกึ ษา เป็นการประเมินที่สถานศึกษาดำเนนิ การเพื่อตดั สินผล การเรยี น
ของผูเ้ รยี นเป็นรายป/ี รายภาค ผลการประเมนิ การอ่าน คิดวิเคราะหแ์ ละเขียน คุณลักษณะ อนั พึงประสงค์
และกจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน นอกจากน้เี พื่อให้ไดข้ ้อมลู เกย่ี วกบั การจัดการศึกษาของสถานศึกษาวา่ ส่งผลต่อการ
เรียนรู้ของผู้เรยี นตามเปา้ หมายหรือไม่ ผูเ้ รยี นมจี ดุ พัฒนาในดา้ นใด รวมทง้ั สามารถนำผลการเรียนของผ้เู รียน
ในสถานศกึ ษาเปรียบเทียบกับเกณฑ์ระดับชาติ ผลการประเมินระดับสถานศกึ ษาจะเป็นข้อมลู และสารสนเทศ