หลักสูตร-ประชาธิปัตย์-64

คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน

รหัสวิชา พ13101 (สุขศึกษาพลศกึ ษา) กลุม่ สาระการเรียนรสู้ ขุ ศึกษาและพลศึกษา

ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 3 เวลา 80 ชั่วโมง จำนวน 2.0 หน่วยกิต

ศกึ ษาลักษณะการเจริญเตบิ โตของรา่ งกายมนุษย์ เปรยี บเทยี บตนเองกับเกณฑ์มาตรฐาน วเิ คราะห์

ปัจจัยทม่ี ผี ลตอ่ การเจริญเติบโต ความสำคญั และความแตกต่างของครอบครวั ทมี่ ตี ่อตนเอง สรา้ งสัมพันธภาพใน

ครอบครวั และกลุม่ เพ่ือน หลีกเลย่ี งพฤติกรรมทีน่ ำไปสู่การล่วงละเมิดทางเพศ สามารถการตดิ ต่อและรวู้ ธิ ีการ

ปอ้ งกันการแพร่ กระจายของโรค จำแนกอาหารหลัก 5 หมู่ เลือกกนิ อาหารที่หลากหลายครบ 5 หมูใ่ น

สัดสว่ นทีเ่ หมาะสม แปรงฟันใหส้ ะอาดอยา่ งถูกวธิ ี สร้างเสรมิ สมรรถภาพทางกายไดต้ ามคำแนะนำ ปฏบิ ตั ิตน

เพ่อื ความปลอดภยั จากอุบัติเหตใุ นบ้าน โรงเรยี น และการเดนิ ทาง ขอความชว่ ยเหลอื จากบุคคลและแหลง่

ต่างๆ เมื่อเกิดเหตุร้าย หรืออุบัติเหตุ ปฐมพยาบาล เม่ือบาดเจบ็ จากการเล่น

ศกึ ษาเพ่ือให้มีความรู้ มที ักษะในการจัดรปู แบบการเคลื่อนไหวร่างกายแบบผสมผสาน และการปฏิบัติ
กิจกรรมทางกายท้ังแบบขณะอยกู่ บั ท่ี เคลือ่ นไหวและการใช้อุปกรณป์ ระกอบ ในการเล่นยดื หยุน่ ขนั้ พืน้ ฐาน
ดว้ ยการกล้งิ มว้ นตัว กระโดด ห้อยโหน หกกบ หกสามเสา้ หกศีรษะตั้ง การทรงตวั ความอ่อนตัว ความ
คลอ่ งตัว เพ่ือให้มีความสามารถในการเคลอื่ นไหวขนั้ พ้ืนฐานไดอ้ ยา่ งมขี ้ันตอน ปลอดภัย มคี วามอดทน มกี าร
ตัดสนิ ใจ และการทรงตวั ทด่ี ี มีเจตคตทิ ่ดี ีต่อการเรียนยดื หยุ่นขัน้ พน้ื ฐาน การสรา้ งเสรมิ สุขภาพ มีวินยั เคารพ
สทิ ธิ กฎ กติกาในการเลน่ ยืดหยนุ่ ขนั้ พืน้ ฐานอยา่ งเคร่งครัด

โดยใชก้ ารกระบวนการกลุ่ม การอธิบาย บอก ระบุ การแสดงและการปฏบิ ตั ิตามสขุ บัญญัติแหง่ ชาติ
เพอ่ื ใหม้ ีสุขภาพดที ง้ั รา่ งกาย จิตใจ และสงั คม รวมถงึ การปฏบิ ัติการเคลื่อนไหว อยู่กบั ที่ เคลื่อนท่ีและ
เคลอื่ นไหวโดยใช้อปุ กรณ์ นำทกั ษะเกี่ยวกับการเคล่ือน ไปใช้ในชวี ิตประจำวนั ไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ

ตัวช้ีวัด
พ 1.1 ป. 3/1 , ป. 3/2,ป. 3/3
พ 2.1 ป. 3/1 , ป. 3/2 , ป. 3/3
พ 3.1 ป. 3/1 , ป. 3/2
พ 3.2 ป. 3/1 , ป. 3/2
พ 4.1 ป. 3/1 , ป. 3/2 , ป. 3/3 , ป. 3/4 , ป. 3/5
พ 5.1 ป. 3/1 , ป. 3/2 , ป. 3/3
รวมท้ังหมด 18 ตวั ชวี้ ัด

คำอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน

รหสั วชิ า พ 14101(สุขศกึ ษาพลศึกษา) กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ุขศกึ ษาและพลศกึ ษา

ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 4 เวลา 80 ช่ัวโมง จำนวน 2.0 หนว่ ยกิต

ศึกษา วเิ คราะห์ระบบภายในร่างกายเกย่ี วกบั กลา้ มเน้ือ กระดูกและข้อท่ีมีผลตอ่ สุขภาพ

รวมถงึ การเจริญเติบโตและพัฒนาการและมวี ิธีดูแลกลา้ มเนอ้ื กระดูกและข้อให้ทำงานอยา่ งมีประสิทธภิ าพแล้ว
ยังต้องดูแลตนเองและครอบครวั เก่ียวกับคุณลักษณะของความเป็นเพ่ือนและสมาชกิ ทด่ี ีของครอบครวั พฤตกิ รรม

ทเ่ี หมาะสมกบั เพศของตนตามวฒั นธรรมไทย วธิ ีการปฏเิ สธ การกระทำทเี่ ปน็ อนั ตรายและไมเ่ หมาะสมในเรื่อง

เพศ ทกั ษะ รวมถึงการเคลือ่ นไหวในลักษณะผสมผสานได้ท้ังแบบอยู่กับท่ี เคลื่อนท่ี และใช้อุปกรณ์ประกอบ
กายบริหารทา่ มือเปลา่ ประกอบจงั หวะ เกมเลยี นแบบและกิจกรรมแบบผลดั กฬี าพ้ืนฐานได้อยา่ งน้อย 1 ชนิด

ออกกำลงั กาย เลน่ เกม และกีฬาท่ีตนเองชอบและมคี วามสามารถในการวเิ คราะหผ์ ลพัฒนาการของตนเองตาม

ตวั อย่างและแบบปฏบิ ัติของผู้อนื่ กฎ กติกาการเล่นกีฬาพ้ืนฐานตามชนดิ กีฬาทีเ่ ลน่ มีการสรา้ งความสมั พนั ธ์
ระหว่างส่งิ แวดลอ้ มกบั สุขภาพ สภาวะอารมณ์ ความรสู้ กึ ทมี่ ผี ลต่อสุขภาพ ขอ้ มลู บนฉลากอาหารและ

ผลติ ภณั ฑ์สุขภาพ เพ่ือการเลือกบรโิ ภค ดูแลสมรรถภาพทางกายตามผลการตรวจสอบสมรรถภาพทางกาย

ความสำคญั ของการใช้ยาและใชย้ าอยา่ งถูกวิธี วิธีปฐมพยาบาล เมอ่ื ไดร้ ับอันตรายจากการใช้ยาผดิ สารเคมี
แมลงสตั ว์กัดต่อย และการบาดเจ็บจากการเล่นกฬี า ผลเสยี ของการสบู บุหรี่ และการดืม่ สุรา ที่มตี อ่ สุขภาพและ

การป้องกนั

โดยใช้การกระบวนการกลุ่มและการปฏบิ ตั ิ รวมถึงการอธิบาย การแสดง ระบุ ใฝ่เรียนรู้
เพื่อให้เกิดการเรยี นรู้ มวี ิธีการดูแลสขุ ภาพร่างกายให้เหมาะสมกับวัยของตนเองท้งั ร่างกาย จติ ใจ

รวมถึงมีทักษะการเคลื่อนไหวอยู่กับท่ี เคลอ่ื นที่และเคลื่อนไหวโดยใช้อุปกรณร์ า่ งกายทจี่ ำเปน็ สำหรบั ชวี ิตและ

การดำเนนิ ชวี ิตประจำวันได้อย่างมปี ระสทิ ธิภาพ
ตัวช้ีวัด

พ 1.1 ป. 4/1 , ป. 4/2 , 4/3
พ 2.1 ป. 4/1 , ป. 4/2 , ป. 4/3
พ 3.1 ป. 4/1 , ป. 4/2 , ป. 4/3 , ป. 4/4

พ 3.2 ป. 4/1 , ป. 4/2
พ 4.1 ป. 4/1 , ป. 4/2 , ป. 4/3 , ป. 4/4
พ 5.1 ป. 4/1 , ป. 4/2 , ป. 4/3

รวมทั้งหมด 19 ตัวชี้วัด

คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน

รหสั วิชา พ 15101 (สุขศกึ ษาพลศกึ ษา) กลมุ่ สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา

ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 5 เวลา 80 ช่ัวโมง จำนวน 2.0 หน่วยกิต

ศกึ ษาระบบย่อยอาหาร ระบบขบั ถา่ ย รวมถึงวธิ กี ารดูแลรักษา การเปลี่ยนแปลงทางเพศและการดแู ล

ตนเองท่ีถกู ต้อง การวางตนที่เหมาะสมกบั เพศตามวฒั นธรรมไทย แก้ปัญหาความขดั แย้งในครอบครวั ที่เกิดจาก
พฤติกรรมท่ีไม่พึงประสงค์ ปฏิบัติตนตามสขุ บญั ญตั ิแห่งชาติ วเิ คราะหอ์ ิทธิพลของส่ือทีม่ ีผลต่อสุขภาพ ปฏิบตั ิ

ตนปอ้ งกนั โรคทเ่ี กิดในชีวติ ประจำวัน และปฏิบตั ิตนเพ่ือป้องกันอนั ตรายจากการเลน่ กีฬา ปฏบิ ตั ิตนเพ่ือความ

ปลอดภัยจากการใชย้ าและหลกี เล่ยี งสารเสพติด วิเคราะห์ผลผลกระทบของการใช้ยาและสารเสพท่ีมีผลต่อ
ร่างกาย จติ ใจ อารมณ์ สงั คม และสติปญั ญาทำลายตนเอง ครอบครัว สงั คม การปฏิบตั ิและการหลกี เลี่ยงสาร

เสพตดิ และส่ืออินเตอรเ์ น็ต เกมทีม่ ีอิทธิพลต่อพฤติกรรมสุขภาพ วธิ กี ารป้องกนั อันตรายจากการเล่นกีฬา

ศกึ ษาเพ่ือใหม้ ีความรู้ มีทกั ษะในการจัดรูปแบบการเคลอ่ื นไหวรา่ งกายแบบผสมผสาน และการปฏบิ ัติกิจกรรม
ทางกายทัง้ แบบขณะอยู่กบั ที่ เคล่อื นไหวและการใช้อปุ กรณป์ ระกอบใน การเล่นยืดหยุ่นขน้ั พื้นฐานดว้ ยการกล้งิ

มว้ นตวั กระโดด หอ้ ยโหน หกกบ หกสามเสา้ หกศรี ษะตง้ั การทรงตวั

ความอ่อนตัว ความคล่องตัว เพื่อให้มคี วามสามารถในการเคลอื่ นไหวขัน้ พืน้ ฐานได้อยา่ งมขี นั้ ตอน ปลอดภัย มี
ความอดทน มกี ารตดั สินใจ และการทรงตวั ทีด่ ี มีเจตคติที่ดตี อ่ การเรยี นยืดหยุ่นขนั้ พื้นฐาน การสรา้ งเสริม

สุขภาพ มวี นิ ยั เคารพสทิ ธิ กฎ กติกาในการเล่นยดื หยุน่ ข้นั พนื้ ฐานอย่างเคร่งครดั

โดยใช้การกระบวนการกลมุ่ การอธิบาย บอก ระบุ การแสดง และการปฏิบตั ิตามสุขบญั ญัติ
แห่งชาติ

เพอื่ ใหม้ สี ุขภาพดที ัง้ รา่ งกาย จิตใจ และสงั คม รวมถึงการปฏิบตั ิการเคล่อื นไหวอยู่กับที่ เคล่ือนทแี่ ละ

เคล่อื นไหวและเคล่ือนไหวโดยใชอ้ ุปกรณ์ นำทักษะเกีย่ วกับการเคลื่อนไปใชใ้ นชีวติ ประจำวันไดอ้ ย่างมี
ประสิทธิภาพ

ตวั ชวี้ ดั
พ 1.1 ป. 5/1 , ป. 5/2
พ 2.1 ป. 5/1 , ป. 5/2 , ป. 5/3

พ 3.1 ป. 5/1 , ป. 5/2 , ป. 5/3 , ป. 5/4 , ป. 5/5 , ป. 5/6
พ 3.2 ป. 5/1 , ป. 5/2 , ป.5/3 , ป. 5/4
พ 4.1 ป. 4/1 , ป. 4/2 , ป. 4/3 , ป. 4/4 , ป. 4/5

พ 5.1 ป. 5/1 , ป. 5/2 , ป. 5/3 , ป. 5/4 , ป. 5/5
รวมท้ังหมด 25 ตัวชี้วดั

คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน

รหัสวิชา พ 16101 (สุขศกึ ษาพลศกึ ษา) กล่มุ สาระการเรียนร้สู ุขศึกษาและพลศกึ ษา

ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 6 เวลา 80 ชวั่ โมง จำนวน 2.0 หน่วยกติ

ศึกษาระบบสบื พันธ์ ระบบไหลเวยี นโลหติ ระบบหายใจ รวมถงึ วธิ กี ารดูแลรักษาใหร้ ะบบตา่ งๆ ของ

รา่ งกายใหท้ ำงานตามปกติ การสรา้ งและรกั ษาสมั พันธภ์ าพกบั ผู้อน่ื พฤติกรรมเสย่ี ง เพศสัมพันธ์ การตดิ เช้ือ
เอดส์ และการตง้ั ครรภ์ก่อนวัย ส่ิงแวดล้อมทม่ี ีผลต่อสุขภาพ โรคติดต่อ ผลกระทบจาก

โรคระบาด วิธกี ารป้องกันการระบาดของโรค พฤตกิ รรมทีแ่ สดงออกเกีย่ วกับสุขภาพของส่วนรว่ ม วิธีการทดสอบ

สมรรถภาพทางกาย ภยั ธรรมชาติ การปฏบิ ัติตนเพื่อความปลอดภัยจากภยั ธรรมชาติ สาเหตขุ องการติดสารเสพ
ติด ทกั ษะการหลีกเล่ียงสารเสพตดิ ศกึ ษาเพ่อื ให้มีความรู้ มีทักษะในการเคลื่อนไหวร่วมกับผอู้ ืน่ แบบผลัด แบบ

ผสมผสานในการรว่ มกิจกรรมทางกาย และการปฏบิ ัติกจิ กรรมทางกายทง้ั แบบขณะอยูก่ บั ท่ี เคล่อื นไหวและการ

ใชอ้ ปุ กรณ์ประกอบในการเล่นกีฬาวอลเลยบ์ อล ประวัติความเปน็ มา กฎ กติกา มารยาท ลักษณะวิธีการเลน่
กฬี าวอลเลยบ์ อล เพื่อใหเ้ กิดประโยชน์ตอ่ การสร้างเสรมิ สุขภาพ และสมรรถภาพของตน เพอื่ ให้มีความสามารถ

ในการเคล่ือนไหวในการเล่นกีฬาวอลเลยบ์ อลได้อย่างถูกตอ้ งตามขน้ั ตอน ปลอดภัย

มีความอดทน มีการตัดสินใจ มีเจตคติท่ดี ีต่อการเล่นกีฬาวอลเลย์บอล สรา้ งเสรมิ สุขภาพ มนี ำ้ ใจนักกฬี า มวี ินยั
เคารพสิทธิ กฎ กติกาในการเล่นกฬี าวอลเลย์บอลอย่างเคร่งครดั

โดยใช้การกระบวนการกลมุ่ การอธบิ าย บอก ระบุ การแสดงและการปฏบิ ตั ติ น

เพือ่ ความปลอดภัยจากภัยธรรมชาติ เพอ่ื ให้มสี ุขภาพดีทง้ั ร่างกาย จิตใจ และสังคม รวมถงึ การ
ปฏิบตั ิการเคล่อื นไหวอยู่กับท่ี เคล่อื นท่ีและเคลื่อนไหวโดยใช้อุปกรณ์ นำทักษะเกยี่ วกับการเคลือ่ นไปใช้ในชีวติ

ประจำวันได้อย่างมีประสทิ ธิภาพ

ตัวชี้วดั
พ 1.1 ป. 6/1 , ป. 6/2

พ 2.1 ป. 6/1 , ป. 6/2
พ 3.1 ป. 6/1 , ป. 6/2 , ป. 6/3 , ป. 6/4 , ป. 6/5
พ 3.2 ป. 6/1 , ป. 6/2 , ป.6/3 , ป. 6/4 , ป. 6/5 , ป. 6/6

พ 4.1 ป. 6/1 , ป. 6/2 , ป. 6/3 , ป. 6/4
พ 5.1 ป. 6/1 , ป. 6/2 , ป. 6/3

รวมท้ังหมด 22 ตัวช้ีวดั

คำอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน

รหัสวชิ า พ21103 (สุขศึกษา) กลุ่มสาระการเรียนรูส้ ขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา

ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 1 เวลา 40 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

ศกึ ษา อธิบาย วเิ คราะห์ ความสำคัญ วธิ ดี แู ลรักษาของระบบประสาทและระบบต่อมไร้ท่อ

ทมี่ ผี ลต่อสุขภาพ การเจริญเตบิ โตและพัฒนาการของวัยรุ่น ใหท้ ำงานตามปกติ วธิ กี ารปรับตัวตอ่ การ
เปล่ียนแปลงทางรา่ งกายจิตใจ อารมณ์ และพฒั นาการทางเพศอยา่ งเหมาะสม การปฏเิ สธเพ่อื ปอ้ งกันตนเอง

จากการถูกลว่ งละเมิดทางเพศ การปฐมพยาบาลและเคล่อื นย้ายผู้ป่วยอย่างปลอดภัย ลักษณะอาการของผู้ตดิ

สารเสพติดและการป้องกัน การตดิ สารเสพติด ความสมั พนั ธ์ของการใช้สารเสพติดกับการเกดิ โรคและอบุ ัตเิ หตุ
วธิ กี ารชักชวนผู้อ่ืนใหล้ ด ละ เลิกสารเสพติด การสรา้ งเสริมและปรบั ปรงุ สมรรถภาพทางกายตามผลการ

ทดสอบ มีความรู้ ความเขา้ ใจ มีทักษะปฏิบตั ิตนในเรื่องสุขภาพ ความสำคัญของการออกกำลงั กายและเลน่

กีฬาจนเปน็ วถิ ชี ีวิตทมี่ สี ุขภาพดี มีทกั ษะปฏบิ ัตกิ ารเคล่ือนไหวทใ่ี ช้ทกั ษะกลไกและทักษะพืน้ ฐาน เช่น กีฬา
พน้ื บ้าน มอญซอ่ นผ้า ปิดตาตปี ีป๊ เดนิ 3 ขา เดินกะลามะพรา้ ว ว่ิงเปยี้ ว ขม่ี ้าสง่ เมือง ชกั คะเย่อ กระโดด

เชือก หมากรุก หมากฮอส ฯลฯ ทน่ี ำไปสู่การพัฒนาทักษะการเลน่ กีฬาประเภทบุคคลและทีม กีฬาไทย แม่ไม้

มวยไทย ประวัติความเปน็ มา กฎ กติกา ข้อตกลง มารยาท ลักษณะวธิ ีการเล่น เพ่ือใหเ้ กิดประโยชน์ตอ่ การสร้าง
เสริมสขุ ภาพ และสมรรถภาพของตน โดยใช้ทักษะพ้นื ฐานตามชนดิ กีฬา ปฏบิ ตั ิกจิ กรรมนันทนาการอย่างน้อย 1

กจิ กรรม และนำหลักความรู้ท่ไี ด้ไปเชือ่ มโยงสมั พนั ธ์กบั วชิ าอน่ื ออกกำลงั กายและเลือกเข้าร่วมเลน่ กีฬาตามความถนัด

ความสนใจอยา่ งเต็มความสามารถ พรอ้ มทั้งมีการประเมนิ การเล่นของตนและผู้อน่ื วางแผนการรุกและการป้องกนั ในการ
เล่นกฬี าที่เลือกและนำไปใช้ในการเล่นอย่างเป็นระบบ รว่ มมือในการเลน่ กีฬา และการทำงานเป็นทีมอยา่ ง

สนุกสนาน ยอมรบั ความสามารถและความแตกต่างระหวา่ งวิธีการเล่นกฬี าของตนเองกับผ้อู ่ืน มเี จตคติทดี่ ีต่อการ

สรา้ งเสริมสุขภาพ ซื่อสัตยส์ จุ ริต มวี นิ ยั ใฝ่เรียนรู้ อยูอ่ ยา่ งพอเพียง มุง่ ม่ันใน การทำงาน รกั ความเป็นไทย มีจิต
สาธารณะ มีนำ้ ใจเป็นนักกฬี า

โดยใชท้ กั ษะกระบวนการกล่มุ กระบวนการคิด กระบวนการอ่าน เขียน ฟัง พูด ดู การอธบิ าย การ
แสวงหาการแสดงทักษะ และการปฏิบตั ติ น

เพอื่ ให้มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ด้านพฤติกรรมสุขภาพท่ีดีทั้งร่างกาย จิตใจ และสังคม มีความสามารถใน

การเคล่ือนไหวในการเล่นกฬี าได้อย่างถกู ต้องตามขน้ั ตอน ปลอดภัย มีความอดทน มกี ารตดั สนิ ใจ มีเจตคตทิ ่ีดี
ต่อการเลน่ กีฬา เคารพสิทธิ กฎ กติกาในการเล่นกีฬาอย่างเคร่งครดั สร้างเสริมสุขภาพ รวมถงึ ปฏิบัตกิ าร
เคลือ่ นไหวที่ใช้ทักษะกลไกและทกั ษะพ้นื ฐาน สามารถนำองคค์ วามรไู้ ปใช้ในชวี ิตประจำวันไดอ้ ยา่ งมี

ประสิทธิภาพ

ตัวชวี้ ัด
พ 1.1 ม. 1/1 , ม. 1/2
พ 2.1 ม. 1/1 , ม. 1/2
พ 3.1 ม. 1/1 , ม. 1/2 , ม. 1/3
พ 3.2 ม. 1/1 , ม. 1/2 , ม. 1/3 , ม. 1/4 , ม. 1/5 , ม.1/6
พ 4.1 ม. 1/4
พ 5.1 ม. 1/1 , ม. 1/2 , ม. 1/3 , ม. 1/4
รวมท้ังหมด 18 ตัวชี้วดั

คำอธิบายรายวิชาพ้นื ฐาน

รหสั วชิ า พ 21104 (พลศกึ ษา) กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ขุ ศกึ ษาและพลศึกษา

ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 1 เวลา 40 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

ศึกษา อธิบาย วิเคราะหภ์ าวะการเจรญิ เติบโตทางรา่ งกายของตนเองกบั เกณฑม์ าตรฐาน แนวทางในการ

พัฒนาตนเองใหเ้ จริญเตบิ โตสมวยั เลอื กอาหารทเ่ี หมาะสมกบั วัยตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง ปญั หาท่ี
เกิดจากการภาวะโภชนาการทม่ี ีผลกระทบต่อสุขภาพ การควบคมุ น้ำหนกั ของตนเองให้อยู่ในเกณฑ์มาตรฐาน

การสร้างเสรมิ และปรบั ปรุงสมรรถภาพทางกายตาม ผลการทดสอบ มคี วามรู้ ความเข้าใจ มที กั ษะปฏบิ ัตติ นใน

เร่อื งสขุ ภาพ ความสำคัญของการออกกำลังกายและเล่นกีฬาจนเป็นวิถชี ีวิตที่มีสขุ ภาพดี มที กั ษะปฏบิ ตั กิ าร
เคลื่อนไหวท่ีใช้ทักษะกลไกและทกั ษะพ้ืนฐาน เช่น กฬี าพื้นบา้ น มอญซ่อนผ้า ปิดตาตปี ี๊บ เดนิ 3 ขา เดนิ

กะลามะพร้าว ว่งิ เปยี้ ว ขมี่ า้ สง่ เมอื ง ชกั คะเย่อ กระโดดเชือก หมากรุก หมากฮอส ฯลฯ ท่ีนำไปสู่การพฒั นา

ทักษะการเล่นกฬี าประเภทบุคคลและทีม กีฬาสากล เทเบลิ เทนนสิ ประวตั คิ วามเปน็ มา กฎ กติกา ข้อตกลง
มารยาท ลักษณะวธิ ีการเล่น เพอ่ื ให้เกดิ ประโยชน์ตอ่ การสรา้ งเสรมิ สุขภาพ และสมรรถภาพของตน

โดยใช้ทกั ษะพนื้ ฐานตามชนดิ กีฬา ปฏิบตั ิกจิ กรรมนันทนาการอย่างน้อย 1 กิจกรรม และนำหลักความรู้ทีไ่ ด้ไป

เชือ่ มโยงสัมพันธก์ บั วิชาอน่ื ออกกำลังกายและเลือกเขา้ รว่ มเล่นกฬี าตามความถนัด ความสนใจอย่างเตม็ ความสามารถ
พร้อมท้ังมกี ารประเมินการเลน่ ของตนและผ้อู น่ื วางแผนการรุกและการป้องกนั ในการเลน่ กีฬาท่ีเลือกและนำไปใช้ใน

การเลน่ อยา่ งเป็นระบบ ร่วมมือในการเลน่ กฬี า และการทำงานเปน็ ทีมอย่างสนุกสนาน ยอมรบั ความสามารถ

และความแตกตา่ งระหวา่ งวธิ กี ารเลน่ กฬี าของตนเองกบั ผู้อื่น มีเจตคตทิ ่ีดีต่อการสร้างเสรมิ สขุ ภาพ ซ่ือสตั ยส์ ุจริต
มวี ินยั ใฝ่เรยี นรู้ อยู่อยา่ งพอเพยี ง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ มีนำ้ ใจเป็นนักกีฬา

โดยใช้ทักษะกระบวนการกลมุ่ กระบวนการคิด กระบวนการอา่ น เขียน ฟัง พูด ดู การอธบิ าย การ

แสวงหา การแสดงทักษะ และการปฏบิ ัติตน เพือ่ ใหม้ ีความรู้ ความเข้าใจ ด้านพฤติกรรมสุขภาพท่ีดีทั้งร่างกาย
จิตใจ และสงั คม เลือกกินอาหารท่ีเหมาะสมกบั วยั สอดคลอ้ งกบั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง มีความสามารถในการ

เคลื่อนไหวในการเลน่ กีฬาได้อยา่ งถูกต้องตามขัน้ ตอน ปลอดภัย มีความอดทน มกี ารตดั สนิ ใจ มีเจตคตทิ ี่ดตี ่อ
การเล่นกฬี า เคารพสทิ ธิ กฎ กตกิ าในการเลน่ กีฬาอย่างเคร่งครัด สร้างเสริมสขุ ภาพ รวมถงึ ปฏบิ ตั กิ ารเคล่ือนไหว
ที่ใช้ทกั ษะกลไกและทักษะพื้นฐาน สามารถนำองคค์ วามรู้ไปใชใ้ นชีวิตประจำวันได้อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ

ตัวชี้วัด
พ 1.1 ม. 1/3 , ม. 1/4
พ 3.1 ม. 1/1 , ม. 1/2 , ม. 1/3

พ 3.2 ม. 1/1 , ม. 1/2 , ม. 1/3 , ม. 1/4 , ม. 1/5 , ม.1/6
พ 4.1 ม. 1/1 , ม. 1/2 , ม. 1/3 , ม. 1/4
รวมท้ังหมด 15 ตัวชี้วดั

คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

รหสั วชิ า พ 22103 (สุขศึกษา) กล่มุ สาระการเรียนรสู้ ขุ ศึกษาและพลศกึ ษา

ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 2 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

ศึกษา อธิบาย วิเคราะห์ ปัจจยั ท่มี ีผลกระทบต่อการเจริญเติบโตและพัฒนาการ การเปล่ยี นแปลงด้าน

รา่ งกาย จติ ใจ อารมณ์ สังคม และสตปิ ญั ญาในวยั รนุ่ ปัจจัยทีม่ ีอิทธิพลต่อ เจตคตใิ นเรื่องเพศ ปญั หาและ
ผลกระทบท่เี กดิ จากการมีเพศสัมพันธ์ในวยั เรียน วิธีปอ้ งกันตนเองและหลีกเลีย่ งจากโรคติดตอ่ ทางเพศสมั พันธ์

เอดส์ และการตง้ั ครรภ์โดยไม่พงึ ประสงค์ ความสำคญั ของความเสมอภาพทางเพศ และวางตวั ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม

วิธีการ ปัจจยั และแหลง่ ทีช่ ่วยเหลือ ฟนื้ ฟูผตู้ ดิ สารเสพติด การหลกี เลย่ี งพฤติกรรมเสยี่ งและสถานการณเ์ ส่ยี ง
ทกั ษะชวี ติ ในการป้องกันตนเองและหลีกเลยี่ งสถานการณ์คับขันที่อาจนำไปสอู่ ันตราย มีความรู้ ความเข้าใจ มี

ทักษะปฏบิ ัติตนในเรื่องสุขภาพ ทกั ษะกลไกและทักษะการเคลือ่ นไหวในการเลน่ กีฬาจากแหลง่ ข้อมูลท่ี

หลากหลายมาสรปุ เปน็ วธิ ีทเี่ หมาะสม ในบริบทของตนเอง เล่นกีฬาไทย กระบกี่ ระบอง ประวตั คิ วามเป็นมา กฎ
กตกิ าขอ้ ตกลง มารยาท ลักษณะวิธีการเล่น เพ่ือใหเ้ กดิ ประโยชน์ตอ่ การสร้างเสริมสุขภาพการพฒั นาสมรรถภาพ

ทางกายตนเองใหเ้ ปน็ ไปตามเกณฑ์ที่กำหนด มีความรู้ ความเข้าใจ มีทกั ษะปฏบิ ตั แิ ละสมรรถภาพของตน โดยใช้

ทกั ษะพ้ืนฐานตามชนิดกีฬา เช่น กฬี าพื้นบา้ น มอญซ่อนผ้า ปิดตาตีป๊บี เดิน 3 ขา เดินกะลามะพร้าว วิง่ เปย้ี ว
ขม่ี า้ สง่ เมือง ชกั คะเย่อ กระโดดเชือก หมากรุก หมากฮอส ฯลฯ ทง้ั ประเภทบคุ คลและทมี ได้อย่างละ 1 ชนิด เ

ปรียบเทยี บประสทิ ธภิ าพของรปู แบบการเคลื่อนไหวทส่ี ง่ ผลตอ่ การเล่นกฬี าและกิจกรรมในชวี ติ ประจำวัน ร่วม

กิจกรรมนันทนาการอยา่ งน้อย 1 กิจกรรม และนำความร้แู ละหลักการท่ีได้ ไปปรับใชใ้ นชวี ติ ประจำวัน
อย่างเป็นระบบ สาเหตุการเปลย่ี นแปลงทางกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปญั ญา ที่เกดิ จากการออกกำลัง

กาย และเลน่ กีฬาเปน็ ประจำจนเปน็ วิถีชีวิต เลือกเขา้ ร่วมกจิ กรรม การออกกำลังกาย เลน่ กีฬาตามความถนัด

และความสนใจ พร้อมทั้งวิเคราะห์ความแตกตา่ งระหว่างบุคคล เพื่อเป็นแนวทางในการพฒั นาตนเอง มีวินยั
ปฏิบตั ิตามกฎ กติกา และขอ้ ตกลงในการเลน่ กีฬาที่เลือก วางแผนการรกุ และการป้องกันในการเล่นกีฬาที่เลือก

และนำไปใช้ในการเลน่ อยา่ งเหมาะสมกับทมี นำผลการปฏิบัติในการเลน่ กีฬามาสรปุ เปน็ วธิ ที เ่ี หมาะสมกบั วยั
ตนเองดว้ ยความมุ่งมนั่ มีเจตคตทิ ด่ี ตี ่อการสรา้ งเสริมสุขภาพ ซือ่ สตั ย์สุจริต มวี นิ ยั ใฝ่เรยี นรู้ อยู่อยา่ งพอเพยี ง
มุ่งมัน่ ใน การทำงาน รกั ความเปน็ ไทย มีจิตสาธารณะ มีน้ำใจเป็นนักกีฬา

โดยใชท้ ักษะกระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการอา่ น เขียน ฟัง พดู ดู การอธิบาย การ
แสวงหา การแสดงทักษะ และการปฏิบัติตน เพือ่ ใหม้ ีความรู้ ความเข้าใจ ดา้ นพฤติกรรมสุขภาพที่ดีท้ังรา่ งกาย
จิตใจ และสงั คม มีความสามารถในการเคลอ่ื นไหวในการเล่นกีฬาได้อย่างถูกต้องตามขน้ั ตอน ปลอดภยั มีความ

อดทน มีการตัดสินใจ มเี จตคตทิ ่ีดตี อ่ การเล่นกีฬา เคารพสิทธิ กฎ กตกิ าในการเลน่ กีฬาอยา่ งเคร่งครัด สรา้ งเสริม
สุขภาพ รวมถึงปฏบิ ัติการเคลื่อนไหวทใ่ี ชท้ ักษะกลไกและทักษะพืน้ ฐาน สามารถนำองคค์ วามรู้ไปใชใ้ น
ชีวิตประจำวนั ไดอ้ ย่างมปี ระสิทธภิ าพ

ตวั ช้วี ดั
พ 1.1 ม. 2/1 , ม. 2/2
พ 2.1 ม. 2/1 , ม. 2/2 , ม.2/3 , ม.2/4

พ 3.1 ม. 2/1 , ม. 2/2 , ม. 2/3 , ม.2/4
พ 3.2 ม. 2/1 , ม. 2/2 , ม. 2/3 , ม. 2/4 , ม. 2/5
พ 4.1 ม. 2/7

พ 5.1 ม. 2/1 , ม. 2/2 , ม. 2/3
รวมท้ังหมด 19 ตัวช้ีวัด

คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน

รหสั วชิ า พ 22104 (พลศกึ ษา) กลมุ่ สาระการเรียนรู้สขุ ศึกษาและพลศึกษา

ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2 เวลา 40 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต

ศกึ ษา อธิบาย วิเคราะห์ เลือกใชบ้ รกิ ารทางสุขภาพอยา่ งมีเหตผุ ล ผลของการใช้เทคโนโลยีทีม่ ตี ่อ

สุขภาพ ความเจรญิ ก้าวหน้าทางการแพทย์ที่มผี ลต่อสุขภาพ ความสัมพันธ์ของภาวะสมดุลระหวา่ งสขุ ภาพกาย
และสุขภาพจติ ลกั ษณะอาการเบ้อื งตน้ ของผู้มปี ญั หาสุขภาพจติ วธิ ีปฏบิ ตั ิตนเพอ่ื จดั การกับอารมณแ์ ละ

ความเครยี ด พฒั นาสมรรถภาพทางกายตนเองให้เปน็ ไปตามเกณฑท์ ่ีกำหนด มีความรู้ ความเข้าใจ มที ักษะ

ปฏบิ ัติตนในเร่อื งสขุ ภาพ ทกั ษะกลไกและทักษะการเคลอื่ นไหวในการเล่นกีฬาจากแหล่งข้อมลู ท่ีหลากหลายมา
สรุปเป็นวิธที เ่ี หมาะสมในบริบทของตนเอง เล่นกีฬาสากล กรฑี า ประวัติความเป็นมา กฎ กตกิ า ข้อตกลง

มารยาท ลกั ษณะวิธกี ารเล่น เพ่ือให้เกิดประโยชนต์ ่อการสร้างเสรมิ สุขภาพ การพัฒนาสมรรถภาพทางกาย

ตนเองให้เปน็ ไปตามเกณฑท์ ่ีกำหนด มีความรู้ ความเข้าใจมที ักษะปฏบิ ตั ิและสมรรถภาพของตน โดยใชท้ กั ษะ
พ้นื ฐานตามชนิดกีฬา เชน่ กีฬาพืน้ บา้ น มอญซ่อนผ้า ปิดตาตีปี๊บ เดิน 3 ขา เดินกะลามะพร้าว ว่งิ เป้ียว ขี่ม้า

ส่งเมอื ง ชักคะเย่อ กระโดดเชือก หมากรุก หมากฮอส ฯ ทงั้ ประเภทบุคคลและทีมได้อย่างละ 1 ชนดิ

เปรยี บเทยี บประสทิ ธิภาพของรปู แบบการเคลือ่ นไหวท่สี ่งผลตอ่ การเลน่ กีฬาและกิจกรรมในชวี ติ ประจำวัน รว่ ม
กจิ กรรมนนั ทนาการอย่างน้อย 1 กจิ กรรม และนำความรแู้ ละหลกั การท่ีได้ไปปรับใช้ในชีวติ ประจำวันอยา่ งเปน็

ระบบ สาเหตุการเปลย่ี นแปลงทางกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสตปิ ัญญา ที่เกิดจากการออกกำลงั กาย และ

เลน่ กีฬาเป็นประจำจนเป็นวิถีชีวิต เลอื กเข้ารว่ มกจิ กรรมการออกกำลงั กาย เล่นกีฬาตามความถนัดและความ
สนใจ พร้อมท้ังวเิ คราะห์ความแตกตา่ งระหวา่ งบุคคล เพ่ือเปน็ แนวทางในการพฒั นาตนเอง มวี นิ ัย ปฏิบตั ิตาม

กฎ กติกา และข้อตกลงในการเล่นกีฬาท่ีเลือก วางแผนการรุก และการป้องกันในการเลน่ กฬี าที่เลอื กและ

นำไปใชใ้ นการเลน่ อย่างเหมาะสมกับทมี นำผลการปฏบิ ัติในการเลน่ กีฬามาสรุปเปน็ วธิ ีท่ีเหมาะสมกบั วยั ตนเอง
ด้วยความมุง่ ม่ัน มีเจตคติท่ีดีต่อการสรา้ งเสรมิ สุขภาพ ซอ่ื สัตย์สจุ ริต มวี นิ ัย

ใฝ่เรียนรู้ อย่อู ย่างพอเพยี ง มุ่งม่ันใน การทำงาน รักความเป็นไทย มจี ิตสาธารณะ มีนำ้ ใจเป็นนักกีฬา
โดยใชท้ ักษะกระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการอ่าน เขยี น ฟัง พูด ดู การอธิบาย การ

แสวงหา การแสดงทักษะ และการปฏบิ ตั ติ น เพื่อใหม้ ีความรู้ ความเข้าใจ ด้านพฤติกรรมสขุ ภาพท่ดี ีทั้งรา่ งกาย

จติ ใจ และสังคม มีความสามารถในการเคล่ือนไหวในการเล่นกีฬาได้อย่างถูกต้องตามขัน้ ตอน ปลอดภัย มคี วาม
อดทน มีการตดั สนิ ใจ มเี จตคติทีด่ ีต่อการเล่นกีฬา เคารพสิทธิ กฎ กตกิ าในการเล่นกีฬาอย่างเคร่งครัด สรา้ งเสริม
สขุ ภาพ รวมถึงปฏบิ ัตกิ ารเคลอ่ื นไหวท่ใี ชท้ ักษะกลไกและทักษะพืน้ ฐาน สามารถนำองคค์ วามรไู้ ปใช้ใน

ชีวติ ประจำวันไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ
ตวั ชี้วดั
พ 3.1 ม. 2/1 , ม. 2/2 , ม. 2/3 , ม.2/4

พ 3.2 ม. 2/1 , ม. 2/2 , ม. 2/3 , ม. 2/4 , ม. 2/5
พ 4.1 ม. 2/1 , ม. 2/2 , ม. 2/3 , ม. 2/4 , ม. 2/5 , ม.2/6 , ม. 2/7
รวมท้ังหมด 16 ตัวช้ีวดั

คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน

รหัสวิชา พ 23103 (สขุ ศึกษา) กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ุขศกึ ษาและพลศกึ ษา

ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 เวลา 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ

ศกึ ษา อธิบาย วิเคราะห์ เปรียบเทยี บการเปลี่ยนแปลงทางด้านรา่ งกาย จติ ใจ อารมณ์ สังคม และ

สตปิ ญั ญาแตล่ ะช่วงของชวี ติ อทิ ธพิ ลและความคาดหวงั ของสงั คมต่อการเปลี่ยนแปลงของวยั รุน่ สอ่ื โฆษณาทมี่ ี
อิทธิพลต่อการเจรญิ เตบิ โตและพัฒนาการของวยั รุ่น ปจั จัยเสี่ยงและพฤตกิ รรมเส่ยี งทม่ี ีผลตอ่ สุขภาพและ

แนวทางปอ้ งกนั การหลกี เล่ียงการใชค้ วามรุนแรงและชกั ชวนเพือ่ นใหห้ ลกี เลยี่ งการใชค้ วามรุนแรงในการ

แก้ปญั หา อิทธพิ ลของสอื่ ต่อพฤติกรรมสขุ ภาพและความรุนแรง ความสัมพนั ธ์ของการดมื่ เคร่ืองดืม่ ท่ีมี
แอลกอฮอล์ต่อสุขภาพและการเกิดอบุ ตั เิ หตุ การแสดงวธิ ีการชว่ ยฟ้ืนคนื ชีพอยา่ งถูกวธิ ี มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ มี

ทกั ษะปฏิบัตติ นในเร่ืองสุขภาพ ทกั ษะกลไกและทักษะการเคลือ่ นไหว เล่นกีฬาไทยและกฬี าสากลได้อย่างละ 1

ชนดิ โดยใชเ้ ทคนิคที่เหมาะสมกับตนเองและทมี นำหลักการความรู้และทักษะในการเคล่ือนไหว กิจกรรมทางกาย
การเลน่ เกม และการเล่นกีฬาไปใช้สรา้ งเสริมสขุ ภาพอยา่ งต่อเนอ่ื งเป็นระบบ ร่วมกจิ กรรมนันทนาการอย่างน้อย

1 กจิ กรรมและนำหลักความรู้วิธกี ารไปขยายผลการเรยี นรใู้ ห้กับผูอ้ ่นื มีมารยาทในการเล่นและดูกีฬาดว้ ยความมี

น้ำใจนักกีฬา ออกกำลังกายและเลน่ กฬี าอย่างสมำ่ เสมอและนำแนวคิดหลกั การจาก การเล่นไปพฒั นาคณุ ภาพ
ชีวติ ของตนดว้ ยความภาคภูมิใจ ปฏบิ ัติตนตามกฎ กติกา และข้อตกลงในการเลน่ ตามชนดิ กีฬาทีเ่ ลอื กและนำ

แนวคดิ ทีไ่ ด้ไปพฒั นาคุณภาพชีวิต ของตนในสังคม จำแนกกลวิธีการรุก การป้องกัน และใชใ้ นการเลน่ กฬี าท่ี

เลอื กและตัดสินใจเลือกวิธีทีเ่ หมาะสมกบั ทีมไปใช้ได้ตามสถานการณ์ของการเลน่ ทดสอบสมรรถภาพทางกาย
และพัฒนาได้ตามความแตกต่างระหว่างบคุ คล เสนอผลการพัฒนาสขุ ภาพของตนเองท่ีเกิดจากการออกกำลังกาย

และการเล่นกฬี าเป็นประจำ เลน่ กีฬาไทย ตะกร้อลอดบว่ ง ประวตั ิความเปน็ มา กฎ กติกา ข้อตกลง มารยาท

ลกั ษณะวิธีการเลน่ เพ่ือให้เกิดประโยชน์ตอ่ การสรา้ งเสริมสขุ ภาพ การพฒั นาสมรรถภาพทางกายตนเองให้เป็นไป
ตามเกณฑ์ที่กำหนด มีความรู้ ความเขา้ ใจ มีทกั ษะปฏบิ ตั ิและสมรรถภาพของตน โดยใชท้ ักษะพนื้ ฐานตามชนิด

กีฬา เช่น กฬี าพ้ืนบา้ น มอญซ่อนผา้ ปิดตาตปี บี๊ เดนิ 3 ขา เดนิ กะลามะพรา้ ว วิง่ เปย้ี ว ขมี่ า้ สง่ เมือง ชกั คะ
เย่อ กระโดดเชอื ก หมากรุก หมากฮอส ฯลฯ นำผลการปฏบิ ตั ิในการเล่นกีฬามาสรุปเป็นวิธีท่ีเหมาะสมกับวัย
ตนเองดว้ ยความมุ่งมั่น มเี จตคตทิ ่ดี ตี ่อการสรา้ งเสริมสขุ ภาพ ซ่ือสัตย์สจุ ริต มวี ินัย ใฝเ่ รียนรู้ อยอู่ ยา่ งพอเพียง

ม่งุ ม่ันใน การทำงาน รกั ความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ มนี ้ำใจเป็นนกั กีฬา
โดยใช้ทักษะกระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการอ่าน เขยี น ฟัง พดู ดู การอธิบาย การ

แสวงหา การแสดงทักษะ และการปฏบิ ัตติ น เพอ่ื ให้มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ดา้ นพฤตกิ รรมสขุ ภาพท่ีดีทงั้ รา่ งกาย

จติ ใจ และสังคม มคี วามสามารถในการเคลอื่ นไหวในการเล่นกฬี าได้อย่างถูกตอ้ งตามขัน้ ตอน ปลอดภยั มคี วาม
อดทน มีการตัดสนิ ใจ มีเจตคตทิ ด่ี ตี ่อการเลน่ กีฬา เคารพสิทธิ กฎ กตกิ าในการเลน่ กีฬาอย่างเคร่งครัด สร้างเสริม
สุขภาพ รวมถงึ ปฏิบัตกิ ารเคล่ือนไหวทใ่ี ช้ทักษะกลไกและทักษะพ้นื ฐาน สามารถนำองค์ความรู้ไปใชใ้ น

ชวี ติ ประจำวนั ไดอ้ ยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ
ตัวช้ีวดั
พ 1.1 ม. 3/1 , ม. 3/2 , ม.3/3

พ 3.1 ม. 3/1 , ม. 3/2 , ม. 3/3
พ 3.2 ม. 3/1 , ม. 3/2 , ม. 3/3 , ม. 3/4 , ม. 3/5
พ 4.1 ม. 3/5

พ 5.1 ม. 3/1 , ม. 3/2 , ม. 3/3 , ม. 3/4 , ม. 3/5
รวมท้ังหมด 17 ตัวชี้วดั

คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน

รหสั วิชา พ 23104 (พลศกึ ษา) กลุ่มสาระการเรียนรู้สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา

ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 3 เวลา 40 ช่วั โมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ

ศกึ ษา วิเคราะห์ นำเสนอ อธิบาย อนามยั แม่และเด็ก การวางแผนครอบครวั และวธิ กี ารปฏิบัตติ นท่ี

เหมาะสม ปัจจัยท่ีมีผลกระทบต่อการต้ังครรภ์ สาเหตุและแนวทางป้องกนั แก้ไข ความขดั แย้งในครอบครัว
กำหนดรายการอาหารท่ีเหมาะสมกับวยั ต่าง ๆ โดยคำนงึ ถึงความประหยดั และคุณคา่ ทางโภชนาการ แนวทาง

ป้องกันโรคที่เปน็ สาเหตสุ ำคญั ของการเจบ็ ป่วย และการตายของคนไทยการรวบรวมข้อมูล แนวทางแกไ้ ข

ปัญหาสขุ ภาพในชุมชน การวางแผนและจดั เวลาในการออกกำลังกาย การพักผอ่ นและการสรา้ งเสริม
สมรรถภาพทางกาย ทดสอบสมรรถภาพทางกายและพัฒนาได้ตามความแตกตา่ งระหว่างบุคคล มคี วามรู้ ความ

เข้าใจ มที ักษะปฏบิ ตั ติ นในเรื่องสุขภาพ ทักษะกลไกและทักษะการเคล่ือนไหว เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลได้

อย่างละ 1 ชนิดโดยใช้เทคนคิ ท่ีเหมาะสมกบั ตนเองและทมี นำหลักการความรู้และทักษะในการเคล่ือนไหว
กิจกรรมทางกาย การเลน่ เกม และการเลน่ กีฬาไปใช้สรา้ งเสรมิ สขุ ภาพอยา่ งต่อเน่ืองเป็นระบบ ร่วมกิจกรรม

นนั ทนาการอย่างน้อย 1 กจิ กรรมและนำหลักความรู้วิธีการไปขยายผลการเรียนรใู้ ห้กบั ผอู้ ื่น มีมารยาทในการ

เลน่ และดูกีฬาด้วยความมนี ้ำใจนักกฬี า ออกกำลังกายและเลน่ กีฬาอย่างสมำ่ เสมอและนำแนวคิดหลักการจาก
การเลน่ ไปพฒั นาคุณภาพชวี ิตของตนดว้ ยความภาคภูมใิ จ ปฏิบัติตนตามกฎ กติกา และข้อตกลงในการเล่นตาม

ชนิดกฬี าท่ีเลือกและนำแนวคิดทไ่ี ด้ไปพฒั นาคณุ ภาพชีวติ ของตนในสังคม จำแนกกลวิธีการรุก การปอ้ งกัน และ

ใช้ในการเลน่ กีฬาทเี่ ลือกและตดั สนิ ใจเลือกวิธที ่ีเหมาะสมกับทีมไปใช้ได้ตามสถานการณ์ของการเล่น ทดสอบ
สมรรถภาพทางกาย และพัฒนาไดต้ ามความแตกต่างระหวา่ งบุคคล เสนอผลการพัฒนาสุขภาพของตนเองทีเ่ กดิ

จากการออกกำลังกาย และการเล่นกฬี าเป็นประจำ เล่นกีฬาสากล วอลเลย์บอล ประวตั คิ วามเป็นมา กฎ กตกิ า

ข้อตกลง มารยาท ลกั ษณะวธิ ีการเล่น เพอื่ ใหเ้ กดิ ประโยชนต์ ่อการสรา้ งเสริมสุขภาพ การพัฒนาสมรรถภาพ
กายตนเองใหเ้ ป็นไปตามเกณฑท์ ี่กำหนด มีความรู้ ความเข้าใจ มีทกั ษะปฏบิ ตั ิและสมรรถภาพของตน โดยใช้

ทักษะพนื้ ฐานตามชนดิ กีฬา เช่น กีฬาพืน้ บ้านมอญซ่อนผา้ ปิดตาตีปี๊บ เดนิ 3 ขา เดนิ กะลามะพร้าว ว่งิ เป้ียว
ขมี่ ้าส่งเมือง ชกั คะเย่อ กระโดดเชอื ก หมากรุก หมากฮอส ฯลฯ นำผลการปฏิบตั ใิ นการเล่นกีฬามาสรปุ เป็น
วิธีทเี่ หมาะสมกับวยั ตนเองด้วย ความมงุ่ มั่น มีเจตคติท่ดี ีตอ่ การสร้างเสริมสุขภาพ ซื่อสัตย์สจุ รติ มวี ินัย ใฝ่

เรียนรู้ อยอู่ ย่างพอเพียง ม่งุ ม่ันใน การทำงาน รักความเป็นไทย มจี ติ สาธารณะ มีน้ำใจเป็นนกั กฬี า
โดยใช้ทักษะกระบวนการกลุ่ม กระบวนการคดิ กระบวนการอา่ น เขียน ฟัง พดู ดู การอธิบาย การ

แสวงหา การแสดงทักษะ และการปฏิบัติตน เพื่อให้มีความรู้ ความเขา้ ใจ ดา้ นพฤตกิ รรมสขุ ภาพทดี่ ีทง้ั ร่างกาย

จติ ใจ และสงั คม มีความสามารถในการเคลื่อนไหวในการเล่นกฬี าได้อย่างถูกต้องตามขั้นตอน ปลอดภัย มีความ
อดทน มีการตัดสนิ ใจ มีเจตคติท่ดี ีตอ่ การเล่นกีฬา เคารพสิทธิ กฎ กติกาในการเล่นกีฬาอยา่ งเคร่งครดั สร้างเสริม
สุขภาพ รวมถึงปฏบิ ัตกิ ารเคล่ือนไหวทใ่ี ช้ทักษะกลไกและทักษะพืน้ ฐาน สามารถนำองคค์ วามรูไ้ ปใช้ใน

ชีวิตประจำวันได้อย่างมปี ระสิทธิภาพ
ตัวชี้วดั
พ 2.1 ม. 3/1 , ม. 3/2, ม.3/3

พ 3.1 ม. 3/1 , ม. 3/2 , ม. 3/3
พ 3.2 ม. 3/1 , ม. 3/2 , ม. 3/3 , ม. 3/4 , ม. 3/5
พ 4.1 ม. 3/1 , ม. 3/2 , ม. 3/3 , ม. 3/4 , ม. 3/5

รวมทั้งหมด 16 ตัวช้ีวัด

คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน

รหสั วชิ า พ31101 สุขศึกษาและพลศึกษา1 กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ุขศกึ ษาและพลศึกษา

ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต

ศึกษา วเิ คราะห์ มสี ่วนรว่ มในการปอ้ งกนั ความเสยี่ งต่อการใช้ยา การใชส้ ารเสพติด และความ

รนุ แรง เพอ่ื สขุ ภาพของตนเอง ครอบครัว และสังคม ผลกระทบที่เกดิ จากการครอบครอง การใชแ้ ละการ
จำหนา่ ยสารเสพติด ปจั จัยที่มีผลตอ่ สขุ ภาพ หรือความรุนแรงของคนไทยและเสนอแนวทางป้องกัน วางแผน

กำหนดแนวทางลดอบุ ตั เิ หตุ และสรา้ งเสริมความปลอดภยั ในชุมชน มสี ่วนรว่ มในการสรา้ งเสริมความปลอดภัยใน

ชมุ ชน การตัดสินใจแกป้ ัญหาในสถานการณท์ ่ีเส่ียงต่อสุขภาพและความรนุ แรง วิธกี ารช่วยฟ้ืนคนื ชพี อยา่ งถูกวิธี
โดยใชก้ ารกระบวนการปฏบิ ตั แิ ละกลุม่ การอธบิ าย การวางแผน วเิ คราะห์ การนำเสนอการให้ความ

รว่ มมอื ในการปฏบิ ัตกิ ิจกรรมเพื่อให้มสี ุขภาพดีทั้งจติ ใจ ร่างกายสมบรู ณแ์ ขง็ แรงสามารถนำไปใชใ้ นชวี ติ ประจำวัน

ไดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ
ตวั ชว้ี ดั

พ 5.1 ม. 4-6/1 , ม. 4-6/2 , ม.4-6/3 , ม. 4-6/4 , ม. 4-6/5 , ม.4-6/6 , ม.4-6/7

รวมทั้งหมด 7 ตวั ชวี้ ัด

คำอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน

รหัสวชิ า พ 31102 วอลเลย์บอล กลุม่ สาระการเรียนรูส้ ขุ ศกึ ษาและพลศึกษา

ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ 4 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต

ศึกษา วเิ คราะห์ กีฬาวอลเลยบ์ อล ความคิดรวบยอดเก่ียวกบั การเคล่ือนไหวรูปแบบต่างๆ ในการเลน่ กีฬา ใช้

ความสามารถของตนเพอ่ื เพม่ิ ศกั ยภาพของทีม คานึงถึงผลที่เกดิ ตอ่ ผอู้ ่นื และสงั คม เลน่ กีฬาไทย กีฬาสากล ประเภทบคุ คล / คู่

กีฬาประเภททีมไดอ้ ยา่ งนอ้ ย 1 ชนิด แสดงการเคล่ือนไหวไดอ้ ยา่ งสรา้ งสรรค์ เขา้ ร่วมกิจกรรมนนั ทนาการนอกโรงเรียน และนา

หลกั การแนวคิด ไปปรับปรุงและพฒั นาคณุ ภาพชีวติ ของตนและสงั คม ออกกาลงั กายและเลน่ กีฬาท่ีเหมาะสมกบั ตนเองอยา่ ง

สม่าเสมอ และใชค้ วามสามารถของตนเองเพิม่ ศกั ยภาพของทีม ลดความเป็นตวั ตน คานึง ถึงผลท่ีเกิดตอ่ สังคม อธิบายและ

ปฏิบตั ิเก่ียวกบั สิทธิ กฎ กติกา กลวิธีต่างๆ ในระหว่างการเลน่ การแขง่ ขนั กีฬากบั ผอู้ ืน่ และนาไปสรุปเป็นแนวปฏิบตั ิและใช้

ในชีวิตประจาวนั อยา่ งต่อเน่ือง แสดงออกถึงการมีมารยาทในการดู การเลน่ และการแขง่ ขนั กีฬา ดว้ ยความมีน้าใจนกั กีฬา

และนาไปใชป้ ฏิบตั ทิ กุ โอกาส จนเป็นบคุ ลิกภาพที่ดี ร่วมกิจกรรมทางกายและเลน่ กีฬาอยา่ งมีความสุข ช่ืนชมในคณุ ค่าและ

ความงามของการกีฬา วางแผนและปฏิบัติตามแผนการพัฒนาสมรรถภาพกายและสมรรถภาพกลไก

โดยใช้กระบวนการปฏิบัติ เล่น แข่งขนั กิจกรรมกลุ่ม การอธบิ าย การวางแผน วิเคราะห์ การนำ

เสนอ การให้ความร่วมมอื ในการปฏบิ ัติกิจกรรม เพ่ือให้มสี ุขภาพดที ั้งจิตใจ ร่างกายสมบูรณ์แข็งแรง สามารถ
นำไปใช้ในชีวิตประจำวนั ได้อยา่ งมปี ระสิทธิภาพ

ตัวชวี้ ดั

พ 3.1 ม. 4-6/1 , ม. 4-6/2 , ม.4-6/3 , ม. 4-6/4 , ม. 4-6/5

พ 3.2 ม. 4-6/1 , ม. 4-6/2 , ม.4-6/3 , ม. 4-6/4

พ 4.1 ม. 4-6/1

รวมทั้งหมด 10 ตัวชี้วดั

คำอธิบายรายวชิ าพ้นื ฐาน

รหัสวิชา พ32101 สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา2 กลุ่มสาระการเรยี นร้สู ขุ ศกึ ษาและพลศึกษา

ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต

ศึกษา วิเคราะห์ อธบิ ายกระบวนการสรา้ งเสริมและดำรงประสิทธภิ าพการทำงานของระบบอวัยวะ

ตา่ ง ๆ การวางแผนดูแลสขุ ภาพตามภาวะการเจริญเตบิ โต และพฒั นาการของตนเองและบุคคลในครอบครัว
อิทธิพลของครอบครัว เพื่อน สังคม และวฒั นธรรมที่มตี ่อพฤติกรรมทางเพศ และการดำเนนิ ชวี ติ ค่านยิ มใน

เรอื่ งเพศตามวฒั นธรรมไทยและวัฒนธรรมอ่นื แนวทางในการเลือกใช้ทักษะต่าง ๆ ในการป้องกนั ลดความ

ขัดแย้ง และแกป้ ัญหาเรอื่ งเพศ และครอบครัว ทกั ษะการสอ่ื สารและสร้างสมั พนั ธภาพ ทักษะการต่อรอง ทักษะ
การปฏเิ สธ ทกั ษะการคิดวเิ คราะห์ ทกั ษะการตัดสนิ ใจ และแก้ไขปัญหา ความขดั แยง้ ที่อาจเกดิ ข้นึ ระหวา่ ง

นกั เรยี นหรือเยาวชนในชมุ ชน สาเหตุของความขดั แยง้ ผลกระทบที่เกิดจากความขดั แย้งระหวา่ งนักเรียน หรือ

เยาวชนในชุมชน แนวทางในการแก้ปัญหาท่ีอาจเกิดจากความขดั แย้งของนักเรยี นหรือเยาวชนในชุมชน
โดยใช้การกระบวนการปฏบิ ตั ิ กิจกรรมกลุ่ม การอธิบาย การวางแผน วิเคราะห์ การนำเสนอ การให้

ความรว่ มมือในการปฏบิ ัติกจิ กรรม เพื่อใหม้ ีสุขภาพดีทงั้ จิตใจ ร่างกายสมบรู ณ์แขง็ แรง สามารถนำไปใชใ้ น

ชีวิตประจำวันไดอ้ ย่างมีประสิทธิภาพ
ตวั ช้ีวัด

พ 1.1 ม. 4-6/1 , ม. 4-6/2

พ 2.1 ม. 4-6/1 , ม. 4-6/2 , ม.4-6/3 , ม. 4-6/4
รวมท้ังหมด 6 ตัวชี้วดั

คำอธิบายรายวชิ าพ้นื ฐาน

รหัสวิชา พ 32102 แบดมนิ ตนั กล่มุ สาระการเรยี นรู้สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา

ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 5 เวลา 20 ช่ัวโมง จำนวน 0.5 หน่วยกติ

ศกึ ษา วเิ คราะห์ กีฬาแบดมินตัน ความคดิ รวบยอดเกย่ี วกบั การเคล่ือนไหวรปู แบบต่างๆ ในการเล่น

กฬี า ใชค้ วามสามารถของตนเพ่อื เพมิ่ ศกั ยภาพของทมี คำนงึ ถงึ ผลที่เกดิ ต่อผอู้ ืน่ และสังคมเล่นกีฬาไทย กีฬา
สากล ประเภทบคุ คล / คู่ กีฬาประเภททีมไดอ้ ยา่ งน้อย 1 ชนดิ แสดงการเคลอื่ นไหวได้อย่างสร้างสรรค์ เข้าร่วม

กจิ กรรมนนั ทนาการนอกโรงเรยี น และนำหลกั การแนวคดิ ไปปรับปรุงและพฒั นาคุณภาพชีวติ ของตนและสงั คม

ออกกำลังกายและเล่นกีฬาที่เหมาะสมกับตนเองอย่างสมำ่ เสมอ และใช้ความสามารถของตนเองเพ่มิ ศักยภาพ
ของทมี ลดความเปน็ ตวั ตน คำนงึ ถึงผลที่เกิดต่อสังคม อธิบายและปฏบิ ตั เิ กี่ยวกับสทิ ธิ กฎ กติกา กลวธิ ีตา่ งๆ

ในระหวา่ ง การเลน่ การแข่งขนั กีฬากับผู้อืน่ และนำไปสรุปเปน็ แนวปฏบิ ตั แิ ละใช้ในชีวติ ประจำวันอย่างตอ่ เน่ือง

แสดงออกถึงการมมี ารยาทในการดู การเล่นและการแขง่ ขันกีฬา ด้วยความมนี ้ำใจนกั กฬี า และนำไปใชป้ ฏิบตั ิ
ทุกโอกาส จนเปน็ บุคลกิ ภาพที่ดี รว่ มกจิ กรรมทางกายและเลน่ กีฬาอยา่ งมีความสุข ชืน่ ชมในคุณคา่ และความ

งามของการกีฬา วางแผนและปฏบิ ัตติ ามแผนการพฒั นาสมรรถภาพกายและสมรรถภาพกลไก

โดยใช้กระบวนการปฏิบตั ิ เล่น แขง่ ขนั กจิ กรรมกลุ่ม การอธบิ าย การวางแผน วิเคราะห์ การนำ
เสนอ การใหค้ วามร่วมมือในการปฏิบัตกิ ิจกรรม เพื่อให้มสี ขุ ภาพดที ั้งจิตใจ รา่ งกายสมบูรณแ์ ข็งแรงสามารถ

นำไปใชใ้ นชีวติ ประจำวันได้อย่างมีประสทิ ธิภาพ

ตวั ช้ีวัด
พ 3.1 ม. 4-6/1 , ม. 4-6/2 , ม.4-6/3 , ม. 4-6/4 , ม. 4-6/5

พ 3.2 ม. 4-6/1 , ม. 4-6/2 , ม.4-6/3 , ม. 4-6/4

พ 4.1 ม. 4-6/1
รวมท้ังหมด 10 ตัวช้ีวัด

คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน

รหัสวิชา พ 33101 สุขศึกษาและพลศึกษา3 กลมุ่ สาระการเรยี นรูส้ ขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา

ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 6 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ

ศกึ ษา วิเคราะห์ บทบาทและความรับผิดชอบของบุคคลที่มีต่อการสรา้ งเสริมสขุ ภาพและการป้องกนั โรคใน

ชมุ ชน อิทธพิ ลของสอ่ื โฆษณาเกย่ี วกับสขุ ภาพ แนวทางการเลือกบรโิ ภคอยา่ งฉลาดและปลอดภัย สทิ ธพิ ้ืนฐาน
ของผู้บรโิ ภคและกฎหมายทเ่ี ก่ยี วขอ้ งกบั การคมุ้ ครองผู้บรโิ ภค สาเหตุของการเจ็บป่วย และการตายของคนไทย เช่น

โรคจากการประกอบอาชพี โรคทางพนั ธุกรรม แนวทางการปอ้ งกนั การเจบ็ ป่วย การวางแผนการพฒั นาสขุ ภาพ

ของตนเอง ครอบครัว การมีส่วนร่วมในการสง่ เสริมและพัฒนาสขุ ภาพของบคุ คลในชมุ ชน การวางแผนพฒั นา
สมรรถภาพทางกายและสมรรถภาพกลไก

โดยใช้การกระบวนการปฏิบตั ิ กิจกรรมกลมุ่ การอธบิ าย การวางแผน วเิ คราะห์ การนำเสนอ การให้

ความร่วมมอื ในการปฏบิ ัติกิจกรรม เพื่อใหม้ สี ุขภาพดที ้งั จิตใจ ร่างกายสมบรู ณ์แข็งแรง สามารถนำไปใชใ้ น
ชีวิตประจำวนั ได้อยา่ งมีประสิทธิภาพ

ตัวช้ีวัด

พ 4.1 ม. 4-6/1 , ม. 4-6/2 , ม.4-6/3 , ม. 4-6/4 ,ม. 4-6/5 , ม. 4-6/6 , ม. 4-6/7

รวมทั้งหมด 7 ตัวชว้ี ดั

คำอธบิ ายรายวชิ าเพิ่มเตมิ

รายวชิ าเพศศึกษา 1-2 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา

ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 เวลา 20 ชว่ั โมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ

ศึกษาเกยี่ วกบั พัฒนาการทางเพศของการเปลี่ยนแปลงเข้าสวู่ ยั หน่มุ สาว สัมพนั ธภาพ กบั

ความคาดหวังต่อบทบาทและความรับผิดชอบ การแสดงออกทางเพศ ทักษะการตดั สินใจ การต่อรองและการ

สื่อสารความต้องการตามความคิดเห็นและความรู้สึกของตนเองบนพ้นื ฐานของการเคารพในสทิ ธขิ องผู้อื่น การ

ดูแลสุขภาพทางเพศ สทิ ธใิ นการแสดงออกตามวิถีชีวติ ทางเพศภายใต้กรอบของกฎหมาย

ว่าด้วยเพศ สังคมและวฒั นธรรมตลอดจนภาพลักษณ์ทส่ี ง่ ผลตอ่ ความรูส้ ึกและพฤติกรรม

โดยเน้นกระบวนการเรยี นรูแ้ บบมสี ว่ นร่วมของผูเ้ รียนเพ่ือปลกู ฝังทัศนคตแิ ละคา่ นยิ ม ตลอดจน

พฤติกรรมทางเพศทป่ี ลอดภัยและรบั ผิดชอบในพฤติกรรมของตน

ผลการเรยี นรู้

1.อธิบายพฒั นาการทางเพศของการเปลย่ี นแปลงของวยั รนุ่ ได้

2.เขา้ ใจสัมพันธภาพ บทบาท ความรับผดิ ชอบของวัยรนุ่ ได้

3.มีทักษะการตัดสนิ ใจ การกล้าแสดงออก การแสดงความคิดเหน็ และความรสู้ ึกของตนเอง

บนพ้นื ฐานของการเคารพในสทิ ธิของผู้อืน่ ได้

4.ดแู ลรกั ษาสขุ ภาพทางเพศของตนเองได้

5.มพี ฤตกิ รรมที่เหมาะสมต่อสังคมและวัฒนธรรม

6.รู้จกั วธิ รี กั ษาพฤติกรรมทางเพศทป่ี ลอดภยั และมีความรับผดิ ชอบต่อพฤติกรรมของตน

รวมท้ังหมด 6 ผลการเรยี นรู้

คำอธิบายรายวิชาเพ่ิมเติม

รหสั วิชา พ 33201 กิจกรรมเข้าจังหวะ กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ุขศกึ ษาและพลศกึ ษา

ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 เวลา 20 ชวั่ โมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต

ศกึ ษา วิเคราะห์ กิจกรรมเข้าจังหวะ ความคิดรวบยอดเกยี่ วกับการเคลื่อนไหวรูปแบบต่างๆ ในการเลน่

กิจกรรมเข้าจังหวะ ใชค้ วามสามารถของตนเพอ่ื เพมิ่ ศกั ยภาพของทีม คำนึงถึงผลทเ่ี กิดต่อผอู้ น่ื และสังคม เล่น

และแข่งขันกิจกรรมเขา้ จงั หวะ แสดงการเคลือ่ นไหวไดอ้ ยา่ งสรา้ งสรรค์ เขา้ ร่วมกจิ กรรมนันทนาการภายใน

โรงเรยี น และนำหลกั การแนวคิดไปปรบั ปรงุ และพฒั นาคุณภาพชวี ติ ของตนและสงั คม ออกกำลังกายและเลน่

กิจกรรมเข้าจงั หวะทเี่ หมาะสมกบั ตนเองอย่างสมำ่ เสมอ อธิบายและปฏบิ ัติเกย่ี วกับสทิ ธิ กฎ กติกา ตา่ งๆ ใน

ระหวา่ งการเล่น การแข่งขนั กับผู้อืน่ และนำไปสรปุ เปน็ แนวปฏิบัตแิ ละใชใ้ นชวี ติ ประจำวันอย่างตอ่ เนื่อง

แสดงออกถึงการมีมารยาทในการดู การเลน่ และการแขง่ ขันด้วยความมนี ้ำใจนักกีฬา และนำไปใชป้ ฏบิ ตั ทิ ุก

โอกาส จนเป็นบคุ ลิกภาพทดี่ ี รว่ มกจิ กรรมทางกายและเล่นกฬี าอย่างมีความสุข ช่นื ชมในคณุ ค่าและความงาม

ของการกีฬา

โดยใช้กระบวนการปฏบิ ัติ เล่น แข่งขัน กจิ กรรมกลุ่ม การอธิบาย การวางแผน วิเคราะห์ การนำ

เสนอ การใหค้ วามร่วมมอื ในการปฏิบตั กิ ิจกรรม เพื่อให้มสี ขุ ภาพดีทัง้ จิตใจ รา่ งกายสมบูรณ์แข็งแรงสามารถ

นำไปใช้ในชวี ติ ประจำวันได้อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ

ผลการเรยี นรู้

1. มคี วามรู้ เข้าใจรูปแบบการเคลอ่ื นไหวในรปู แบบต่าง ๆ

2. วเิ คราะหร์ ูปแบบการเคล่ือนไหวท่ีเหมาะสมกบั ตนเอง

3. ปฏบิ ัติกิจกรรมเข้าจงั หวะไดอ้ ยา่ งน้อย 3 รูปแบบ

4. วางแผนการจัดกิจกรรมการแข่งขันกิจกรรมเขา้ จงั หวะ

5. ตดั สินการแขง่ ขันกิจกรรมเข้าจงั หวะ

6. มมี ารยาทในการเปน็ ผูเ้ ล่น ผู้ชม ตามกฎ กติกา

7. มีนำ้ ใจเป็นนกั กีฬา รแู้ พ้ รูช้ นะ รู้อภัย

รวมทั้งหมด 7 ผลการเรียนรู้

คำอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเติม

รหสั วชิ า พ33202 ลลี าศ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา

ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 เวลา 20 ชว่ั โมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต

ศกึ ษา วิเคราะห์ กีฬาลลี าศ ความคดิ รวบยอดเกย่ี วกับการเคลอื่ นไหวรปู แบบตา่ งๆ ในการลลี าศ ใช้

ความสามารถของตนเพ่ือเพิ่มศักยภาพของทมี คำนึงถึงผลทเ่ี กดิ ต่อผอู้ ่นื และสังคม เล่นและแข่งขนั ลีลาศ แสดง

การเคล่ือนไหวไดอ้ ย่างสรา้ งสรรค์ เข้ารว่ มกจิ กรรมนนั ทนาการภายในโรงเรยี น และนำหลักการแนวคดิ ไปปรบั ปรุง

และพัฒนาคณุ ภาพชีวิตของตนและสังคม ออกกำลังกายโดยลลี าศที่เหมาะสมกบั ตนเองอย่างสมำ่ เสมอ อธิบาย

และปฏิบตั เิ ก่ยี วกับสิทธิ กฎ กตกิ า ต่างๆ ในระหวา่ งการเล่น การแข่งขนั กับผู้อน่ื และนำไปสรุปเปน็ แนว

ปฏิบัติและใช้ในชีวิตประจำวันอย่างต่อเนือ่ ง แสดงออกถึงการมีมารยาทในการดู การเล่นและการแขง่ ขันด้วย

ความมนี ำ้ ใจนักกีฬาและนำไปใช้ปฏิบัตทิ ุกโอกาส จนเป็นบุคลิกภาพท่ีดี ร่วมกจิ กรรมทางกายและเลน่ กีฬาอย่างมี

ความสขุ ช่ืนชมในคุณค่าและความงามของการกีฬา

โดยใชก้ ระบวนการปฏบิ ตั ิ เล่น แขง่ ขัน กิจกรรมกลุ่ม การอธบิ าย การวางแผน วเิ คราะห์ การนำ

เสนอ การใหค้ วามร่วมมือในการปฏบิ ัติกิจกรรม เพ่ือให้มีสุขภาพดที ้งั จิตใจ ร่างกายสมบูรณ์แข็งแรงสามารถ

นำไปใชใ้ นชวี ิตประจำวนั ได้อย่างมีประสทิ ธิภาพ

ผลการเรียนรู้

1. อธบิ ายประเภทของการลลี าศ

2. บอกทิศทางของการลลี าศ

3. อธิบายมารยาททางสงั คมในงานลีลาศ

4. อธบิ ายการจบั คู่ การนำ และการตามในลลี าศ

5. แสดงวธิ ีการจับคู่แบบ บอลรมู ปิด- เปิด

6. แสดงวิธกี ารนำและการตาม

7. แสดงลีลาศไดอ้ ย่างน้อย 3 รูปแบบ

8. จดั การแข่งขนั กีฬาลีลาศ

9. ตดั สินการแขง่ ขันลีลาศ

10. มมี ารยาทในการเป็นผเู้ ลน่ ผชู้ ม ตามกฎ กตกิ า

11. มีนำ้ ใจเป็นนกั กฬี า รแู้ พ้ รู้ชนะ รอู้ ภัย

รวมท้ังหมด 11 ผลการเรียนรู้

คำอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน

รหัสวชิ า ศ 11101 ศิลปะ กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ

ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 1 เวลา 80 ช่ัวโมงจำนวน 2.0 หน่วยกิต

สาระทัศนศลิ ป์

อภิปราย รูปรา่ ง ลักษณะ ขนาดของสิ่งตา่ งๆ รอบตวั บอกความรูส้ ึกทม่ี ีตอ่ ส่ิงแวดล้อม มที กั ษะ

ในการใชว้ ัสดุอปุ กรณ์สรา้ งงานทศั นศิลป์ ทดลองใช้สีด้วยเทคนิคงา่ ยๆ วาดระบายสีภาพธรรมชาตติ าม

ความรู้สึก ระบุงานทศั นศลิ ป์ในชีวิตประจำวนั

โดยใช้กระบวนการทางศลิ ปะ สรา้ งสรรค์และใช้จินตนาการให้เปน็ ผลงานทัศนศิลป์ เพ่ือใหเ้ กดิ ความรู้

ความเขา้ ใจ ใฝร่ ใู้ ฝเ่ รียน มวี ินยั มุง่ มัน่ ในการทำงาน

สาระดนตรี

ศึกษาการเรยี นรู้ส่งิ ตา่ งๆ ทสี่ ามารถก่อกำเนิดเสียงท่แี ตกต่าง พร้อมทั้งบอกลกั ษณะของเสียงดงั - เบา

ความช้า - เร็วของจังหวะ สามารถท่อง บทกลอน รอ้ งเพลง รวมทั้งมสี ว่ นรว่ มในกจิ กรรมดนตรอี ย่าง

สนกุ สนาน โดยการเลา่ ถงึ บทเพลงและระบดุ นตรใี นทอ้ งถน่ิ เพ่อื มาปรบั ใชใ้ นชวี ิตปิ ระจำวัน

โดยการใชก้ ระบวนการถ่ายทอดความรู้ กระบวนการคิด การฝกึ ทกั ษะความชำนาญ เพื่อใหเ้ กดิ ความรู้

ความเขา้ ใจ และตระหนักถึงคุณคา่ ของดนตรีทถ่ี ือเป็นเอกลักษณป์ ระจำชาติและเห็นคณุ คา่ ของดนตรที ้องถ่นิ

สาระนาฏศลิ ป์

ศกึ ษาความรพู้ ื้นฐานนาฏศลิ ปเ์ บ้ืองต้น สามารถปฏบิ ัติการเคลอื่ นไหวในลกั ษณะต่างๆ ใชค้ วามรจู้ าก

ภาษาทา่ ประดิษฐท์ า่ ทางประกอบเพลง มีการสงั เกตและรับรู้การละเล่นของเด็กไทยด้วยความสนกุ สนาน

โดยใช้กระบวนการทางการฝึกปฏิบัติ เพ่อื ใหเ้ กิดความรู้ ความชำนาญ และสามารถนำไปใชไ้ ด้ใน

ชวี ติ ประจำวนั ทำให้เห็นคณุ ค่าและรักความเป็นไทย

ตัวช้ีวดั

ศ. 1.1 ป. 1/1 – ป. 1/5

ศ. 1.2 ป. 1/1

ศ. 2.1 ป. 1/1 – ป. 1/5

ศ. 2.2 ป. 1/1 – ป. 1/2

ศ 3.1 ป. 1/1 – ป. 1/3

ศ 3.2 ป. 1/1 – ป. 1/2

รวมทั้งหมด 18 ตัวชี้วดั

คำอธิบายรายวชิ าพ้นื ฐาน

รหสั วชิ า ศ 12101 ศิลปะ กล่มุ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ

ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 2 เวลา 80 ชวั่ โมง จำนวน 2.0 หน่วยกติ

สาระทศั นศิลป์

บรรยาย และระบุทศั นธาตุ นำมาสรา้ งงานทัศนศิลป์ มที ักษะในการใช้วัสดุอปุ กรณ์สร้างงาน 3 มิติ

สร้างภาพปะติด วาดภาพถ่ายทอดเร่ืองราวครอบครัวของตนและเพื่อนบา้ น เลือกงานทศั นศิลปแ์ ละบรรยาย

สง่ิ ที่มองเหน็ เน้ือหา เรอ่ื งราว สร้างงานทัศนศลิ ป์เปน็ รปู แบบงานโครงสร้างเคลื่อนไหว บอกความสำคัญของ

งานทัศนศลิ ป์ในชวี ิตประจำวนั อภิปรายงานทศั นศลิ ป์ในท้องถิ่น

โดยใช้กระบวนการทางศลิ ปะสรา้ งสรรค์และใชจ้ นิ ตนาการใหเ้ ปน็ ผลงานทศั นศลิ ป์ เพ่อื ให้เกดิ ความรู้

ความเข้าใจ ใฝ่รใู้ ฝ่เรยี น ม่งุ มัน่ ในการทำงาน รักความเป็นไทย

สาระดนตรี

ศึกษาการจำแนกแหล่งกำเนิดของเสียงท่ไี ดย้ ินและคุณสมบัติของเสียงสงู - ตำ่ ดัง - เบา ยาว - สั้น ของดนตรี

โดยการเคาะจังหวะ การเคลื่อนไหวร่างกายใหส้ อดคลอ้ งกับเนื้อหาของเพลง และร้องเพลงงา่ ยๆ

ทเี่ หมาะสมกับวัย พร้อมทั้งบอกความหมาย ความสำคญั ของเพลงที่ไดย้ นิ รวมท้ังบอกความสัมพนั ธข์ องเสียง

รอ้ ง เสียงเคร่อื งดนตรีในเพลงทอ้ งถน่ิ โดยใชค้ ำงา่ ยๆ ด้วยการแสดง และเข้าร่วมกจิ กรรมทางดนตรีในทอ้ งถิ่น

โดยการใชก้ ระบวนการถ่ายทอด กระบวนการคิด การใฝ่เรยี นรู้ เพ่อื ใหเ้ กดิ ความร้คู วามเขา้ ใจ

การแสดงออกอย่างสรา้ งสรรค์ ทราบซ่งึ ในบทเพลง และตระหนกั ถึงคณุ ค่าของดนตรีที่ถอื เปน็ เอกลักษณป์ ระจำ

ชาตแิ ละเหน็ คณุ คา่ ของดนตรีทอ้ งถน่ิ

สาระนาฏศลิ ป์

ศกึ ษาการเคล่ือนไหวในรูปแบบต่างๆ สถานการณส์ น้ั ๆ อย่างสร้างสรรค์ โดยใชห้ ลกั และวิธีการปฏบิ ัติ

ทางนาฏศลิ ป์ การใช้ประโยชนข์ องการแสดงนาฏศิลป์ในชวี ิตประจำวัน ใช้ภาษาทา่ และนาฏยศพั ท์แสดงทา่ ทาง

ประกอบเพลงตามรปู แบบนาฏศลิ ป์ อยา่ งเขา้ ใจและสนกุ สนาน

โดยใชก้ ระบวนการทางการฝึกปฏบิ ตั ิ อภิปรายสิง่ ที่เป็นลกั ษณะเดน่ และเอกลักษณ์ของการแสดง

นาฏศลิ ปห์ รอื การแสดงนาฏศิลปพ์ ืน้ บ้าน เพื่อใหเ้ กดิ ความรู้ ความเขา้ ใจ ความชำนาญ และความคิดท่ีจะ

สรา้ งสรรค์ผลงาน รบั รปู้ ระโยชนข์ องการแสดงนาฏศิลป์ในชีวิตประจำวนั เพอ่ื ทำให้เห็นคุณค่าและรักความเป็น

ไทย

ตวั ชว้ี ดั

ศ. 1.1 ป. 2/1 – ป. 2/8

ศ. 1.2 ป. 2/1 – ป. 2/2

ศ. 2.1 ป. 2/1 – ป. 2/5

ศ. 2.2 ป. 2/1 – ป. 2/2

ศ 3.1 ป. 2/1 – ป. 2/5

ศ 3.2 ป. 2/1 – ป. 2/3

รวมทั้งหมด 25 ตัวชี้วดั

คำอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน

รหัสวชิ า ศ 13101 ศิลปะ กลุ่มสาระการเรียนรูศ้ ลิ ปะ

ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 เวลา 80 ชั่วโมง จำนวน 2.0 หน่วยกิต

สาระทศั นศิลป์

บรรยาย จำแนกทัศนธาตุ ระบุวสั ดุ อปุ กรณ์ที่ใช้เมื่อชมงานทัศนศลิ ป์ และมีทักษะในการใช้วาดภาพระบายสี

ถ่ายทอดความคดิ ความรสู้ กึ จากเหตุการณ์ชวี ติ จรงิ บรรยายเหตผุ ลและวธิ กี ารสรา้ งงานทัศนศลิ ป์ ลักษณะ

รูปรา่ ง รปู ทรงในงานออกแบบ บอกความสำคัญและอภิปรายงานทัศนศลิ ป์ในชวี ิตประจำวนั ในท้องถิน่ ระบุส่งิ

ที่ชื่นชมและควรปรับปรงุ ในงานทัศนศิลป์ของตน

โดยใช้กระบวนการทางศิลปะ สร้างสรรค์และใช้จินตนาการใหเ้ ป็นผลงานทัศนศลิ ปเ์ พื่อให้เกดิ ความรู้

ความเข้าใจ ใฝ่ร้ใู ฝ่เรียน มงุ่ ม่นั ในการทำงาน รกั ความเป็นไทย

สาระดนตรี

ศึกษาการระบรุ ปู ร่าง ลกั ษณะของเคร่ืองดนตรีทเี่ หน็ และได้ยนิ ในชีวิตประจำวนั โดยการใชร้ ูปภาพหรือ

สัญลักษณ์แทนเสยี งและจังหวะเคาะ พร้อมทง้ั บอกบทบาทหนา้ ทขี่ องเพลงท่ไี ดย้ นิ การขับร้องบรรเลงดนตรี

งา่ ยๆ การเคลื่อนไหวรา่ งกายท่าทางสอดคล้องกบั อารมณ์ของเพลง รวมทั้งแสดงความคิดเหน็ เก่ยี วกบั

เสยี งดนตรี เสยี งขบั ร้องของตนเองและผ้อู ่นื ดว้ ยการนำดนตรีไปใชใ้ นโอกาสตา่ งๆ ไดอ้ ย่างเหมาะสม อกี ทงั้ ระบุ

เอกลกั ษณ์ของดนตรใี นท้องถ่ินและระบุประโยชน์ของดนตรตี อ่ การดำเนินชวี ติ ของคนในทอ้ งถ่นิ

โดยการใชก้ ระบวนการถ่ายทอด กระบวนการคิด การใฝเ่ รยี นรู้ การเห็นคณุ ค่าของความเปน็ ไทย การฝกึ

ทักษะความชำนาน เข้าถงึ อารมณ์ของเพลง เรียนรู้ เพอ่ื ใหเ้ กิดความรูค้ วามเขา้ ใจ และตระหนักถึงคณุ ค่าของ

ดนตรที ีถ่ ือเปน็ เอกลกั ษณป์ ระจำชาตแิ ละเห็นคุณค่าของดนตรีท้องถิ่น

สาระนาฏศิลป์

ศกึ ษาการเคล่ือนไหวในรปู แบบต่างๆ สถานการณ์สัน้ ๆ อย่างสร้างสรรค์ โดยใช้หลกั และวิธีการปฏิบตั ิทาง

นาฏศิลป์ การใชป้ ระโยชนข์ องการแสดงนาฏศลิ ปใ์ นชวี ิตประจำวัน ใช้ภาษาท่าและนาฏยศพั ทแ์ สดงท่าทาง

ประกอบเพลงตามรปู แบบนาฏศิลป์ อยา่ งเขา้ ใจและสนุกสนาน

โดยใชก้ ระบวนการทางการฝึกปฏบิ ัติ อภปิ รายสิง่ ท่ีเปน็ ลกั ษณะเดน่ และเอกลักษณข์ องการแสดง

นาฏศลิ ปห์ รือการแสดงนาฏศิลปพ์ ื้นบ้าน เพ่ือใหเ้ กดิ ความรู้ ความเขา้ ใจ ความชำนาญ และความคิดทจี่ ะ

สร้างสรรค์ผลงาน รับรู้ประโยชนข์ องการแสดงนาฏศลิ ปใ์ นชีวิตประจำวนั เพอ่ื ทำใหเ้ ห็นคุณคา่ และรักความเป็น

ไทย

ตวั ชี้วดั

ศ. 1.1 ป. 3/1 – ป.3/10

ศ. 1.2 ป. 3/1 – ป.3/2

ศ. 2.1 ป. 3/1 – ป. 3/7

ศ. 2.2 ป. 3/1 – ป. 3/2

ศ 3.1 ป. 3/1 – ป. 3/5

ศ 3.2 ป. 3/1 – ป. 3/3

รวมท้ังหมด 29 ตัวช้ีวัด

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน

รหัสวชิ า ศ 14101 ศลิ ปะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะ

ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 4 เวลา 80 ชว่ั โมง จำนวน 2.0 หน่วยกิต

สาระทศั นศิลป์

ศึกษาและวเิ คราะห์ความต้องการของผู้เรียน ใหเ้ รยี นรู้ดว้ ยตัวเองตามความสนใจ ทกั ษะความถนัด

ความสามรถของผเู้ รยี นไดอ้ ย่างจรงิ มีระบบและขัน้ ตอน การปลูกฝงั ลักษณะที่ดี การเรียนรูใ้ นการทำงาน สร้าง

แบบและนำเสนอผลงานศลิ ปะ จากจนิ ตนาการความคิดสร้างสรรคก์ ารสงั เกตทางศลิ ปะ ใหร้ ับรูเ้ หน็ คุณค่า

ธรรมชาตสิ ิง่ แวดล้อม ศลิ ปะไทยศิลปะทอ้ งถิ่นอธิบายความหมายของทศั นศิลป์ ทศั นธาตุ องคป์ ระกอบดนตรี

องคป์ ระกอบนาฏศิลป์ สำรวจ ทดลอง ทักษะในการใช้เทคนคิ วิธกี ารใหม่ๆ ให้เกิดความต้องการของตนเอง

ศึกษาสังเกตรวบรวมข้อมูล และวิวัฒนาการงานศลิ ปะทเ่ี ก่ยี วข้องกบั วฒั นธรรมทอ้ งถ่ิน การถา่ ยทอดชีวิต ความ

ประทับใจ อธบิ ายให้ผู้อน่ื เข้าใจ เช่น ในประวตั ศิ าสตรห์ รอื เหตกุ ารณใ์ นปัจจุบันท่ีไดร้ ับอิทธิพลจากงานศลิ ปะ ไป

ประยุกต์ใช้ในชีวติ ประจำวัน

โดยใช้กระบวนการเรยี นรู้ กลุ่มสาระอน่ื ๆและธรรมชาตแิ วดลอ้ ม มรดกทางวฒั นธรรม ภมู ิปัญญาท้องถน่ิ

ภูมิปญั ญาไทย และสากลมาประยุกต์ เพ่อื ใหเ้ กิดความคิดความเขา้ ใจ สามารถส่ือสารถึงสง่ิ ที่เรยี นรู้ความสามารถ

ในการตดั สนิ ใจ สรา้ งสรรคง์ านศิลปะใหม้ ีคุณคา่ การนำความรไู้ ปใชใ้ ห้เกิดประโยชน์ ความมนั่ ใจในการแสดงออก

มคี วามสุขกับการทำงาน และยอมรบั ความคดิ ความสามารถของผอู้ น่ื ตระหนัก ชืน่ ชม รับรู้ เหน็ คุณคา่ ของ

ธรรมชาตสิ ิ่งแวดลอ้ ม ศิลปะไทย ศิลปะท้องถน่ิ อยา่ งเหมาะสม

สาระดนตรี

ศกึ ษาการจำแนกประเภทของเครือ่ งดนตรีทใ่ี ชใ้ นเพลงท่ีฟงั และบอกประโยคเพลงอยา่ งง่าย พรอ้ มทั้ง

ระบทุ ิศทางการเคลอ่ื นทข่ี ้นึ - ลงงา่ ยๆ ของทำนอง รปู แบบ ความเร็วของจังหวะเพลงฟัง และระบดุ นตรที ี่

สามารถใช้ในการสอ่ื สารเร่อื งราวความสำคญั ในการอนุรักษ์ส่งเสรมิ วัฒนธรรมทางดนตรี โดยการบอกแหล่งทีม่ า

ของความสมั พนั ธ์ของวิถชี วี ิตไทยทีส่ ะท้อนในดนตรแี ละเพลงทอ้ งถน่ิ การอ่านเขียนโนต้ ไทย - สากล ร้องเพลง

โดยใช้ชว่ งเสียงท่เี หมาะสมกับตนเอง รวมทัง้ ใชแ้ ละเก็บเคร่ืองดนตรีอยา่ งถูกต้องและปลอดภัย

เพ่อื ใหร้ ู้ประเภท ประโยคของเพลงและเคร่ืองดนตรี ทิศทาง การเคล่ือนทข่ี ึน้ - ลงของทำนองเพลง

ความสำคัญต่างๆ ในท้องถ่นิ การเก็บรักษาเครอื่ งดนตรี

สาระนาฏศลิ ป์

ศกึ ษา ฝกึ ทักษะพ้นื ฐานทางนาฏศลิ ป์และการละครท่ีใช้สื่อความหมายและอารมณโ์ ดยใช้ภาษาท่าและ

นาฏยศัพท์หรือศัพท์ทางการละครง่าย ๆ ในการถ่ายทอดเร่ืองราว แสดง การเคลอ่ื นไหวในจังหวะตา่ ง ๆ ตาม

ความคดิ ของตน แสดงนาฏศิลป์เปน็ คู่ เป็นหมู่ พร้อมทัง้ เลา่ ส่งิ ที่ช่นื ชอบในการแสดงโดยเนน้ จุดสำคญั ของเรื่อง

และลกั ษณะเดน่ ของตวั ละคร ประวัติความเปน็ มาของนาฏศิลป์ หรอื ชุดการแสดงอยา่ งงา่ ย ๆ การแสดงที่มา

จากวฒั นธรรมอนื่ ความสำคัญของการแสดงความเคารพในการเรียนและการแสดงนาฏศิลป์

โดยใชก้ ระบวนการถ่ายทอด กระบวนการคิด การเปรียบเทยี บ การฝึกทักษะความชำนาญ

เพอ่ื ใหเ้ กิดความรู้ความเข้าใจ และทกั ษะความชำนาญ สามารถถา่ ยทอดเพื่อการอนรุ กั ษ์ ตระหนักถึง

คุณคา่ ของนาฏศิลป์ทีถ่ ือเปน็ เอกลักษณ์ประจำชาติ และนิยมไทย

ตัวชี้วดั

ศ. 1.1 ป. 4/1 – ป.3/9

ศ. 1.2 ป. 4/1 – ป.4/2

ศ. 2.1 ป. 4/1 – ป. 4/7

ศ. 2.2 ป. 4/1 – ป. 4/2

ศ 3.1 ป. 4/1 – ป. 4/5

ศ 3.2 ป. 4/1 – ป. 4/4

รวมทั้งหมด 29 ตัวชี้วดั

คำอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน

รหัสวชิ า ศ 15101 ศลิ ปะ กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ

ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 5 เวลา 80 ช่ัวโมง จำนวน 2.0 หนว่ ยกิต

สาระทศั นศิลป์

ศกึ ษาและวิเคราะห์สร้างและนำเสนอและผลงานศลิ ปะจากจนิ ตนาการ ความคดิ สรา้ งสรรค์ การสงั เกต

ทางศิลปะ รบั รูง้ านทเ่ี กยี่ วกับวฒั นธรรมในท้องถน่ิ สามารถอภิปรายให้ผ้อู ่ืนเข้าใจประวตั ิศาสตร์ หรอื เหตกุ ารณ์

ในปจั จุบันไดร้ วมถึงการเรยี นรกู้ บั กล่มุ สาระอ่ืนๆ สนใจสร้างงานศิลปะให้มีความสขุ กับการทำงาน มนั่ ใจในการ

แสดงออกยอมรับความสามารถของผู้อ่ืน ตระหนักช่นื ชมในคุณคา่ ของศิลปะ ธรรมชาติ ส่งิ แวดลอ้ ม ภูมปิ ัญญา

ท้องถน่ิ ภมู ิปญั ญาไทย และสากล

โดยการถา่ ยทอดจนิ ตนาการ ความรู้สึก ความประทบั ใจในธรรมชาติ และสิง่ แวดล้อมดว้ ยเทคนิค วธิ ีการ

สร้างสรรค์งานทศั นศลิ ปด์ ้วยวธิ ีการตา่ งๆ การสำรวจ ตรวจสอบ การคน้ คว้าหาข้อมูล การอภปิ ราย

เพ่ือใหเ้ กดิ ความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถส่ือสารสิ่งที่เรียนรู้ ความสามารถในการตัดสนิ ใจ ใหเ้ ห็น

คุณค่าของศิลปะสาขาต่างๆ ไปใช้ประโยชนใ์ นชีวิตประจำวนั ใช้รู้จกั ใชว้ สั ดุ อปุ กรณ์ในการทำงานอย่างปลอดภัย

และรับผิดชอบ รแู้ ละอธิบายความหมายงานทัศนศลิ ป์ ทัศนธาตุ สนใจรู้ความเปน็ มาของภมู ปิ ญั ญาท้องถิน่

สาระดนตรี

ศกึ ษาการระบอุ งคป์ ระกอบของดนตรีในเพลงที่ใช้ในการส่ืออารมณ์ การจำแนกลักษณะของเสยี งขับ

รอ้ งและเครอ่ื งดนตรีที่อย่ใู นวงดนตรปี ระเภทตา่ งๆ โดยการอา่ น - เขยี นโน้ตไทย - สากล 5 ระดับเสียงรวมทง้ั การ

ใช้เคร่อื งดนตรบี รรเลงจังหวะและทำนองรว่ มกับกจิ กรรมในการแสดงออกตามจนิ ตนาการ พร้อมท้ังร้องเพลง

ไทย เพลงสากลทเ่ี หมาะสมกับวัย การดน้ สดง่ายๆ

โดยใชป้ ระโยคเพลงเพลงแบบถาม – ตอบ และการอธบิ ายความสัมพันธ์ คุณคา่ ระหว่างดนตรีกบั

ประเพณที ่มี าจากวัฒนธรรมที่ตา่ งกนั

เพ่อื ให้รถู้ ึงองค์ประกอบของดนตรี การเขยี นโน้ตไทย - สากล ตามลำดบั เสียง การแสดงออกตาม

จินตนาการของแต่ละคน เห็นคณุ คา่ ความสัมพนั ธร์ ะหว่างดนตรกี บั ประเพณีทมี่ าจากวฒั นธรรมท่ีตา่ งกนั

สาระนาฏศลิ ป์

ศึกษาองคป์ ระกอบของนาฏศิลป์ การแสดงทา่ ทางประกอบเพลงหรือเร่ืองราวตามความคิดของตน โดย

เนน้ การใชภ้ าษาท่า และนาฏยศัพท์ในการสื่อความหมายและการแสดงออก มีส่วนร่วมในการเขยี น

เค้าโครงเรอ่ื งหรือบทละครสนั้ ๆ รวมถงึ การแสดงนาฏศิลป์พนื้ บ้านท่ีสะท้อนถึงวัฒนธรรมและประเพณี ใน

แตล่ ะท้องถิน่ การแสดงนาฏศิลปช์ ดุ ต่าง ๆ รวมท้ังประโยชน์ทีไ่ ด้รับจากการชมการแสดง

โดยใช้กระบวนการถ่ายทอด กระบวนการคิด การเปรยี บเทยี บ การฝกึ ทักษะความชำนาญ

เพ่ือใหเ้ กดิ ความรู้ความเข้าใจ และทักษะความชำนาญ สามารถถา่ ยทอดเพื่อการอนรุ ักษ์ ตระหนกั ถึง

คุณค่าของนาฏศลิ ป์ทีถ่ ือเป็นเอกลักษณป์ ระจำชาติ และนิยมไทย

ตวั ชว้ี ดั

ศ. 1.1 ป. 5/1 – ป.5/7

ศ. 1.2 ป. 5/1 – ป.5/2

ศ. 2.1 ป. 5/1 – ป. 5/7

ศ. 2.2 ป. 5/1 – ป. 5/2

ศ 3.1 ป. 5/1 – ป. 5/6

ศ 3.2 ป. 5/1 – ป. 5/2

รวมทั้งหมด 26 ตัวชี้วัด

คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน

รหัสวิชา ศ 16101 ศิลปะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะ

ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 6 เวลา 80 ชั่วโมง จำนวน 2.0 หน่วยกติ

สาระทัศนศลิ ป์

ศึกษาและวเิ คราะห์ความต้องการของผู้เรยี น ใหเ้ รียนรู้ดว้ ยตวั เอง ตามความสนใจทกั ษะความถนัด

ความสามารถของผู้เรยี นได้ปฏิบัตจิ ริง สามารถสื่อสารงานด้านทัศนศลิ ป์ใหเ้ ปน็ เร่อื งราว สรา้ งและนำเสนอ

ผลงานศิลปะจากจินตนาการ ความคดิ สรา้ งสรรค์จะสังเกตความรู้สึกและความประทับใจ รับรู้งานศิลปะท่ี

เกย่ี วกบั วฒั นธรรมในทอ้ งถ่นิ ไดแ้ ก่ ทศั นธาตุ องค์ประกอบดนตรี องคป์ ระกอบนาฏศิลป์ สามารถอธิบายให้

ผอู้ นื่ เขา้ ใจ ทักษะในการใช้เทคนิคให้เกิดผลตามความต้องการของตนเอง และสามารถอธบิ ายใหผ้ ูอ้ ่ืนรบั รู้ ซึ่ง

สามารถช่วยในการวเิ คราะห์และอธบิ ายใหผ้ ู้อื่นไดเ้ ข้าใจในประวตั ศิ าสตร์หรอื เหตุการณ์ในปัจจุบนั ได้

โดยการถ่ายทอดจนิ ตนาการ ความสวยงาม ความไพเราะ ความมัน่ ใจในการแสดงออก ยอมรับ

ความสามารถของผอู้ ่ืนใหต้ ระหนัก ชืน่ ชม ในคณุ ค่าของศิลปะ ธรรมชาติส่ิงแวดล้อม วัฒนธรรม

ภูมปิ ญั ญาท้องถนิ่ ภูมิปญั ญาไทยและสากล วิธกี ารสร้างสรรค์งานทศั นศลิ ป์ดว้ ยวิธีการต่างๆ การสำรวจ

ตรวจสอบหาขอ้ มูลเพื่อใหเ้ กิดความรู้ ความคิด ความเขา้ ใจ

เพอ่ื ให้เหน็ คุณคา่ ในศิลปะสาขาต่างๆ ไปใช้ประโยชนใ์ นชวี ติ ประจำวัน รวมถึงการเรยี นรูก้ ับกลมุ่ สาระ

อนื่ ๆ และการใชว้ ัสดุอุปกรณ์ในการทำงานอย่างปลอดภัยและรับผิดชอบ รู้ความหมาย รคู้ วามเปน็ มาของภูมิ

ปญั ญาในท้องถิน่

สาระดนตรี

ศกึ ษาการบรรยายเพลงที่ฟงั ความรู้สึกท่มี ีต่อดนตรี โดยอาศยั องคป์ ระกอบของดนตรีและศพั ทส์ ังคตี

และการจำแนกประเภทประเภท บทบาท หน้าที่ของเคร่ืองดนตรีไทย เคร่ืองดนตรที ี่มาจากวัฒนธรรมตา่ งๆ

รวมทงั้ การอ่าน - เขยี นโน้ตไทย - สากลทำนองง่ายๆ

โดยการใชเ้ ครื่องดนตรบี รรเลงประกอบ การร้องเพลงดน้ สดที่มจี ังหวะและทำนองง่ายๆ พร้อมท้งั แสดง

ความคดิ เหน็ เกีย่ วกับทำนอง จังหวะ การประสานเสียง คุณภาพเสยี งของเพลงท่ีฟงั และอธิบายเรอื่ งราวของ

ดนตรไี ทยในประวตั ิศาสตร์ การจำแนกดนตรที ่มี าจากยคุ สมัยทีต่ ่างกนั อีกท้ังอภปิ รายอทิ ธพิ ลของวัฒนธรรมต่อ

ดนตรใี นทอ้ งถิ่น

เพ่ือให้ร้ถู งึ องค์ประกอบของดนตรี ศพั ทส์ งั คีต การจำแนกประเภท การเขียนโนต้ ไทยและโน้ตสากล

อธิบายเรือ่ งราวตา่ งๆ ของดนตรีไทยในประวัตศิ าสตร์ เพื่อใหเ้ กิดความรู้ความเข้าใจในเน้ือหา

สาระนาฏศิลป์

ศกึ ษาการเคล่ือนไหวและการแสดงโดยเนน้ การถ่ายทอดลีลาหรอื อารมณ์ ออกแบบเครื่องแต่งกาย หรือ

อปุ กรณ์ประกอบการแสดงอย่างง่าย ๆ การแสดงนาฏศลิ ป์และละครงา่ ย ๆ เจตคติท่มี ตี ่องานนาฏศิลปแ์ ละการ

ละคร หลักการชมการแสดง ความสมั พันธ์ระหวา่ งนาฏศิลปแ์ ละการละครกบั ส่ิงทีป่ ระสบในชีวติ ประจำวนั

สิ่งทม่ี คี วามสำคัญต่อการแสดงนาฏศลิ ปแ์ ละละคร ประโยชนท์ ีไ่ ด้รบั จากการแสดงหรือการชมการแสดง

นาฏศิลปแ์ ละละคร

โดยใชก้ ระบวนการถ่ายทอด กระบวนการคิด การเปรยี บเทยี บ การฝึกทกั ษะความชำนาญ

เพื่อให้เกดิ ความรู้ความเข้าใจ และทักษะความชำนาญ สามารถถ่ายทอดเพ่ือการอนุรักษ์ ตระหนักถึง

คณุ คา่ ของนาฏศิลปท์ ีถ่ ือเปน็ เอกลักษณป์ ระจำชาติ และนิยมไทย

ตวั ช้ีวดั

ศ. 1.1 ป. 6/1 – ป.6/7

ศ. 1.2 ป. 6/1 – ป.6/3

ศ. 2.1 ป. 6/1 – ป. 6/6

ศ. 2.2 ป. 6/1 – ป. 6/3

ศ 3.1 ป. 6/1 – ป. 6/6

ศ 3.2 ป. 6/1 – ป. 6/2
รวมทั้งหมด 27 ตัวช้ีวดั

คำอธิบายรายวิชาพ้นื ฐาน

รหัสวิชา ศ 21101 ดนตรี - นาฏศลิ ป์ 1 กลุ่มสาระการเรียนรูศ้ ิลปะ

ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 เวลา 20 ช่ัวโมง จำนวน 0.5หน่วยกติ

ศกึ ษาเครือ่ งหมาย สญั ลกั ษณ์ทางดนตรี เสียงร้อง เสยี งเครอ่ื งดนตรี รอ้ งเพลง ขับรอ้ งเพลงพน้ื บ้าน

ใชเ้ คร่ืองดนตรปี ระกอบการร้องเพลง จัดประเภทวงดนตรี อารมณข์ องบทเพลง คุณภาพของบทเพลง ใชแ้ ละ

บำรุงรักษาเคร่ืองดนตรี บทบาทอิทธิพลของดนตรี องค์ประกอบของดนตรใี นแต่ละวฒั นธรรม

โดยใชก้ ระบวนการ การอา่ น การเขยี น ร้องโน้ตไทยสากล เปรียบเทยี บเสยี ง การร้องและการ

บรรเลงเครอื่ งดนตรจี ดั ประเภทวงดนตรี เปรียบเทยี บอารมณเ์ พลง นำเสนอผลงานเพลง ประเมินคุณภาพใช้

และบำรงุ รกั ษาเครื่องดนตรี อธิบายบทบาทและอิทธิพลของดนตรีท่ีแตกกัน สรา้ งสรรคผ์ ลงาน มุ่งมนั่ ในการ

ทำงาน มจี ิตสาธารณะ เห็นประโยชน์และนำไปใชใ้ นชวี ติ ประจำวนั ได้

รหสั ตวั ชี้วัด

ศ 2.1 ม.1/1,ม.1/2,ม.1/3,ม.1/4,ม.1/5,ม.1/6,ม.1/7,ม.1/8, ม.1/9

ศ 2.2 ม.1/1 , ม.1/2

รวมทั้งหมด 11 ตัวชี้วัด

คำอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน

รหัสวิชา ศ 21102 ทศั นศิลป์ 1 กลุ่มสาระการเรียนรูศ้ ิลปะ

ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 1 เวลา 20 ช่ัวโมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ

ศกึ ษางานทศั นศลิ ป์ ทศั นธาตุ หลักการออกแบบ สญั ลักษณ์ ความเป็นเอกภาพ ความกลมกลนื ความ

สมดลุ ระยะไกลใกล้ 3 มิติ วาดภาพทัศนยี ภาพ งานปั้น สอ่ื ผสม กราฟฟกิ ลักษณะงานทศั นศิลป์

ภาคตา่ ง ๆ

โดยใชก้ ระบวนการ บรรยายความ เปรยี บเทยี บ รวบรวม นำเสนอความคิด มงุ่ มั่นในการทำงาน

มีจติ สาธารณะ รกั ความเปน็ ไทย เห็นประโยชน์ของงานทัศนศลิ ป์

ตวั ชี้วดั

ศ 1.1 ม. 1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5, ม .1/6

รวมทั้งหมด 6 ตัวชว้ี ัด

คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน

รหัสวชิ า ศ 21103 ดนตรี - นาฏศิลป์ 2 กลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ

ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 1 เวลา 20 ช่ัวโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต

ศึกษาอิทธิพลของนักแสดง นาฏยศัพท์ แสดงละคร การจัดการแสดง การแสดงท่าทางการเคลื่อนไหว

หลักในการชมการแสดง การเปลีย่ นแปลงนาฏศิลป์ไทย ประเภท ยคุ สมัยของละครไทย

โดยใช้กระบวนการอธบิ าย ปฏบิ ัตเิ ปน็ ผแู้ สดง ผู้ชม ใช้ภาษาทา่ นาฏยศัพท์ เคลื่อนไหวรา่ งกาย รำวง

แสดงนาฏศิลปง์ า่ ยๆและการแสดงนาฏศลิ ป์พ้ืนบ้าน ใชก้ ระบวนการทำงานเปน็ กลุ่ม ผลติ การแสดง สร้างสรรค์

กจิ กรรมการแสดง พจิ ารณาคณุ ภาพการแสดง หลกั การชมการแสดง มีมารยาทในการแสดง และการเรียน

มุง่ ม่นั ในการทำงาน มีจติ สาธารณะ รักความเป็นไทย เห็นประโยชนข์ องนาฏศลิ ป์และนำไปใชใ้ นชวี ติ ประจำวัน

ตัวชี้วดั

ศ 3.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5

ศ 3.2 ม.1/1, ม.1/2

รวมทั้งหมด 7 ตวั ชว้ี ัด

คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน

รหสั วิชา ศ 21104 ทัศนศลิ ป์ 2 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ

ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต

รเู้ ข้าใจ ส่อื ความหมาย วิเคราะห์ วจิ ารณ์ สร้างสรรค์ งานทศั นศลิ ป์จากจนิ ตนาการ ประสบการณ์

ด้วยวสั ดุ อปุ กรณ์ เทคนิค ทัศนธาตุและเทคโนโลยอี ยา่ งเหมาะสมกบั ยคุ สมยั รับรู้ สนใจและเห็นคุณค่าความ

งามของธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดล้อม ศลิ ปวัฒนธรรมไทย ภมู ิปญั ญาท้องถ่ิน ภูมปิ ญั ญาไทยและสากล

ตัวชว้ี ดั

ศ 1.1 ม. 1/1,ม.1/2,ม.1/3, ม.1/4, ม. 1/5,ม. 1/6

ศ 1.2 ม. 1/1 , ม.1/2, ม. 1/3

รวมท้ังหมด 9 ตัวชีว้ ัด

คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน

รหสั วิชา ศ 22101 ดนตรี -นาฏศิลป์ 1 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ

ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 2 เวลา 20 ช่ัวโมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต

ศึกษาเอกสารประกอบวชิ าดนตรี โน้ตไทยและสากล เครือ่ งหมายแปลงเสียง อิทธิพลต่อการสรา้ งสรรค์

งานดนตรี หลกั การรอ้ งเพลง หลักการรวมวง อารมณ์เพลง การขับรอ้ งเพลงพนื้ บ้าน หลกั การฝกึ ปฏิบัติ

บทบาท ดนตรี เหตกุ ารณ์และประวัติศาสตร์ รปู แบบของดนตรีในประเทศ

โดยใชก้ ระบวนการเปรยี บเทียบ อธิบาย บรรยาย ทกั ษะการอ่าน เขยี น ร้องโน้ต ระบปุ จั จยั สำคัญขอก

การร้องเพลง การเล่นดนตรีเด่ียว และรวมวง ประเมินทักษะทางดนตรี ระบุอาชพี ท่ีเกยี่ วข้องกับดนตรี

ตัวชว้ี ัด

ศ 2.1 ม2/1 , ม.2/2 , ม.2/3 , ม.2/4 , ม.2/5 , ม.2/6 , ม.2/7

ศ 2.2 ม.2/1 ,ม2/2

รวมท้ังหมด 9 ตวั ชีว้ ดั

คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

รหัสวชิ า ศ22102 ทัศนศิลป์ 1 กลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ิลปะ

ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 2 เวลา 20 ช่ัวโมง จำนวน 0.5 หน่วยกติ

ศึกษาวธิ ีการทางทัศนศลิ ป์ การเขียนภาพระบายสี การปั้น การพมิ พ์ภาพ การออกแบบตกแต่ง

ภายในและภายนอกอาคาร การออกแบบงานศิลป์ในรูปแบบและด้านต่าง ๆ การใช้เทคนคิ การเขยี นภาพ

ทศั นยี ภาพในวธิ กี ารต่าง ๆ

โดยใช้กระบวนการบรรยายความ เปรียบเทียบ รวบรวม นำเสนอความคิด มุ่งม่นั ในการทำงาน

มีจติ สาธารณะ รกั ความเป็นไทย เหน็ ประโยชนข์ องทัศนศิลป์

ตัวชว้ี ัด

ศ 1.1 ม.2/1 ,ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4

รวมทั้งหมด 4 ตวั ช้ีวดั

คำอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน

รหัสวิชา ศ 22103 ดนตรี - นาฏศิลป์ 2 กลุ่มสาระการเรยี นรูศ้ ลิ ปะ

ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 2 เวลา 20 ชวั่ โมง จำนวน 0.5 หน่วยกติ

ศึกษาศิลปะการแสดง องค์ประกอบนาฏศิลป์ และการละคร นาฏยศัพท์ ภาษาท่า รำวงมาตรฐาน

เช่ือมโยงการเรียนรนู้ าฏศลิ ป์ และการละครกับสาระอ่ืน นาฏศลิ ปพ์ ืน้ เมืองละครไทย ละครพน้ื บ้าน มหรสพทีเ่ คย

มใี นอดีต ละครสมัยตา่ ง ๆ

โดยใช้กระบวนการเปรยี บเทยี บ อธบิ าย บรรยาย เสนอข้อคดิ เหน็ ระบุ สรา้ งสรรค์การแสดง วเิ คราะห์

วิจารณ์การแสดง ปฏบิ ตั ทิ ่ารำ แสดงนาฏศลิ ป์รูปแบบตา่ งๆ

ตวั ช้ีวัด

ศ 3.1 ม2/1 , ม.2/2 , ม.2/3 , ม.2/4 , ม.2/5

ศ 3.2 ม.2/1 ,ม.2/2 ม.2/3

รวมท้ังหมด 8 ตัวช้ีวดั

คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน

รหัสวิชา ศ 22104 ทศั นศลิ ป์ 2 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศิลปะ

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เวลา 20 ชัว่ โมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ

ศกึ ษางานทัศนศิลป์ ท่ีตอ้ งวิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์ และแสดงความคดิ เหน็ เกี่ยวกับงานทัศนธาตุใน

งานศลิ ป์ ร้หู ลกั และความงามในทศั นศลิ ป์ มคี วามเช่ือทางวัฒนธรรม ศิลปะบนผนงั ตามวัด โบสถ์

ในทอ้ งถน่ิ ของเรา และอิทธิพลทที่ ำให้ เกดิ การสร้างงานศิลปะในยุคสมยั ต่างๆ ใชภ้ มู ปิ ัญญามรดกอนั ทรง

คุณคา่ ของศลิ ปวฒั นธรรมไทย

โดยใชก้ ระบวนการบรรยายความ เปรียบเทียบ รวบรวม นำเสนอความคิด มุ่งมน่ั ในการทำงาน

มีจติ สาธารณะ รักความเปน็ ไทย เห็นประโยชน์ของทัศนศิลป์

ตวั ชว้ี ัด

ศ 1.1 ม.2/5, ม.2/6

ศ 1.2 ม.2/1, ม.2/2

รวมท้ังหมด 4 ตัวชว้ี ัด

คำอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน

รหสั วชิ า ศ 23101 ดนตรี -นาฏศลิ ป์ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะ

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต

ศกึ ษาองคป์ ระกอบที่ใช้ในงานดนตรี หลักการรอ้ งเพลง การเลน่ ดนตรเี ดย่ี ว หลักการแตง่ เพลงสัน้ ๆ

องค์ประกอบในการสร้างสรรคง์ านดนตรี อิทธิพลของดนตรีท่มี ตี ่อบุคคลและสังคม การจัดการแสดงดนตรี

ววิ ัฒนาการดนตรีแตล่ ะยคุ สมัย ลักษณะเด่นของงานดนตรที ่ีได้รับการยอมรับและการขับรอ้ งเพลงพื้นบา้ น

โดยใชก้ ระบวนการเปรยี บเทียบ อธบิ าย บรรยาย นำเสนอ รอ้ งเพลง เลน่ ดนตรีและการแสดงออก

ตัวชวี้ ัด

ศ 2.1 ม3/1 , ม.3/2 , ม.3/3 , ม.3/4 , ม.3/5 , ม.3/6 , ม.3/7

ศ 2.2 ม.3/1 ,ม3/2

รวมท้ังหมด 9 ตัวช้วี ดั

คำอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน

รหสั วชิ า ศ23102 ทศั นศลิ ป์ 1 กลุ่มสาระการเรยี นรูศ้ ลิ ปะ

ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 เวลา 20 ช่ัวโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต

ศกึ ษางานทัศนศลิ ป์ การถา่ ยทอดความคิด ความรู้สึก เกี่ยวกับงานจิตรกรรม ประตมิ ากรรม

สถาปตั ยกรรม กระบานการสรา้ งสรรคง์ านพาณิชย์ศิลป์ การสร้างสรรค์ภาพที่แสดงในรูปแบบต่าง ๆ

การรับรู้ ชื่นชม ความประทับใจ ในความงามของศลิ ปะ

โดยใชก้ ระบวนการบรรยายความ เปรียบเทยี บ รวบรวม นำเสนอความคิด มงุ่ มน่ั ใน การทำงาน มี

จติ สาธารณะ รกั ความเปน็ ไทย เห็นประโยชน์ของทัศนศลิ ป์

ตัวชี้วัด

ศ 1.1 ม.3/1 ,ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4

รวมทั้งหมด 4 ตัวช้ีวัด

คำอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน

รหัสวชิ า ศ 23103 ดนตรี - นาฏศลิ ป์ 2 กลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ

ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 3 เวลา 20 ชว่ั โมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต

ศกึ ษาโครงสร้าง องค์ประกอบของบทละคร ศัพท์ทางการแสดง นาฏยศัพท์ ภาษาท่าทางนาฏศลิ ป์ รำ

วงมาตรฐาน รปู แบบการแสดง ประดิษฐ์ท่ารำประกอบการแสดง องค์ประกอบนาฏศิลป์ การจดั การแสดง

บทบาทหนา้ ท่ีของการแสดง ละครกบั ชีวติ การออกแบบสรา้ งสรรค์เคร่อื งแต่งกาย ความสำคญั และบทบาทของ

นาฏศิลป์ การละครในชวี ติ ประจำวัน การอนุรกั ษน์ าฏศิลปไ์ ทยและการแสดงนาฏศลิ ป์พืน้ บ้าน

โดยใชก้ ระบวนการ อธบิ าย ระบุ ปฏิบตั ิท่าทางนาฏศิลปไ์ ทย บรรยายเปรยี บเทยี บ ทักษะการคดิ

สร้างสรรค์ การแปลความการสื่อความ วิจารณเ์ ปรียบเทยี บ การจดั การแสดง นำเสนอความคิด แสดงความ

คดิ เห็น ออกแบบสร้างสรรค์อุปกรณ์เครื่องแต่งกาย

ตวั ชี้วัด

ศ 3.1 ม3/1 , ม.3/2 , ม.3/3 , ม.3/4 , ม.3/5 , ม.3/6 , ม.3/7

ศ 3.2 ม.3/1 ,ม.3/2 ,ม.3/3

รวมทั้งหมด 10 ตัวช้ีวัด

คำอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน

รหัสวิชา ศ23104 ทศั นศลิ ป์ 2 กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ

ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 เวลา 20 ชว่ั โมง จำนวน 0.5 หน่วยกติ

ศกึ ษางานทัศนศลิ ป์ ศลิ ปะการตกแต่ง งานประดษิ ฐ์ของทรี่ ะลึก การวิจารณง์ าน การจัดแสดงผล

งานทางศลิ ปะ ผลติ ภณั ฑ์ภมู ิปัญญาไทย ภมู ิปัญญาสากล ศลิ ปะพนื้ บา้ นแตล่ ะภาค ศิลปะบนผนงั ตามวดั

โบสถ์ ในท้องถ่ินของเรา คุณค่าในศลิ ปวัฒนธรรม ด้านจิตรกรรม ประติมากรรม สถาปัตยกรรมและหัตถกรรม

โดยใช้กระบวนการบรรยายความ เปรียบเทียบ รวบรวม นำเสนอความคิด มงุ่ ม่นั ในการทำงาน มจี ติ

สาธารณะ รกั ความเปน็ ไทย เหน็ ประโยชนข์ องทัศนศิลป์

ตวั ช้ีวัด

ศ 1.2 ม.3/1,ม.3/2, ม.3/3

รวมทั้งหมด 3 ตัวชวี้ ดั

คำอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน

รหสั วิชา ศ 31101 ดนตรี-นาฏศิลป์ กล่มุ สาระการเรียนรูศ้ ลิ ปะ

ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 4 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต

อ่าน เขยี นโน้ตดนตรีไทยและสากลในอัตราจังหวะต่าง ๆ จำแนกประเภทและรูปแบบของวงดนตรีท้งั

ไทยและสากล เปรยี บเทยี บรูปแบบของบทเพลงและวงดนตรแี ต่ละประเภท วเิ คราะห์รูปแบบของดนตรไี ทย

และดนตรสี ากลในยุคสมยั ต่าง ๆ เปรยี บเทยี บลักษณะเด่นของดนตรีในวัฒนธรรมตา่ ง ๆ เห็นคณุ คา่ ของการนำ

ความรดู้ ้านดนตรีไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวนั มีวนิ ยั รบั ผดิ ชอบ มีคุณธรรม จริยธรรม มคี วามมุ่งม่ัน ขยนั

ซ่อื สตั ย์ และมีค่านยิ มทเ่ี หมาะสม วิเคราะห์แก่นของการแสดงนาฏศลิ ป์ และการละคร ท่ตี ้องสื่อความหมายใน

การแสดง วิจารณก์ ารแสดงตามหลกั นาฏศิลป์และการละคร บรรยายและวเิ คราะห์อิทธิพลของเครื่องแต่งกาย

แสง สี เสยี ง ฉาก อุปกรณ์ และสถานที่ท่ีมีผลต่อการแสดง บรรยายววิ ฒั นาการของนาฏศิลปแ์ ละการละครไทย

ตง้ั แตอ่ ดีตจนถงึ ปจั จุบนั เหน็ คุณค่าในศลิ ปะการแสดง ใฝ่เรียนรแู้ ละมุ่งม่ันในการสร้างสรรค์ผลงานทางการแสดง

เพือ่ สืบสานศลิ ปวัฒนธรรมไทย

ตวั ชี้วดั

ศ 2.1 ม.4/2, ม.4/2, ม.4/4, ม.4/5

ศ 2.2 ม.4/1, ม.4/3

ศ3.1 ม.4/4, ม.4/5, ม.4/6

ศ 3.2 ม.4/3, ม.4/4

รวมทั้งหมด 11 ตัวช้ีวัด

คำอธบิ ายรายวชิ าพ้นื ฐาน

รหสั วิชา ศ 31102 ทศั นศลิ ป์ กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ

ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 4 เวลา 20 ช่ัวโมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต

วเิ คราะหก์ ารใชท้ ัศนธาตแุ ละหลกั การออกแบบในการสอ่ื ความหมายในรูปแบบต่างๆและการเลือกใช้

วัสดุอุปกรณแ์ ละเทคนคิ ของศิลปินในการแสดงออกทางทัศนศิลป์ บรรยายจดุ ประสงค์และเนื้อหาของงาน

ทศั นศิลป์ โดยใช้ศัพท์ทางทัศนศลิ ป์

มีทักษะและเทคนิคในการใช้วสั ดอุ ปุ กรณ์ และกระบวนการทสี่ ูงข้นึ ในการสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์

สรา้ งสรรค์งานทัศนศลิ ป์ดว้ ยเทคโนโลยตี า่ งๆ โดยเน้นหลกั การออกแบบและการจัดองค์ประกอบศลิ ป์

คำนงึ ถึงความมีระเบยี บวินัยในการปฏบิ ัติงานดว้ ยความมุ่งมน่ั ด้วยความตั้งใจใฝ่รูใ้ ฝเ่ รียนมีความซ่ือสตั ย์

สุจริตต่อการสรา้ งสรรคง์ านทัศนศิลป์อยา่ งเห็นคณุ คา่ และรักความเปน็ ไทย

ตัวชวี้ ัด

ศ 1.1 ม. 4/3, ม.4/5, ม.4/6, ม.4/7, ม.4/10, ม.4/11

ศ 1.2 ม.4/1, ม.4/2

รวมทั้งหมด 8 ตัวช้ีวดั

คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน

รหสั วชิ า ศ 32101 ทศั นศลิ ป์ กล่มุ สาระการเรียนรศู้ ิลปะ

ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 5 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต

วเิ คราะห์และอธิบายจุดมุ่งหมายของศิลปนิ ในการเลือกใช้วสั ดุ อุปกรณ์ เทคนคิ และเน้ือหา โดยจดั

กลุม่ งานทัศนศิลปเ์ พ่ือสะท้อนพฒั นาการและความกา้ วหน้าของตนเอง ศึกษาแนวคดิ และวธิ กี ารสร้างงาน

ของศิลปินเพ่ือแสดงความคิดเห็นเกีย่ วกบั สภาพสงั คมในปัจจุบัน

มที ักษะการเลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์ เทคนคิ ในการออกแบบงานทัศนศลิ ป์ไทย และสากลอยา่ งสร้างสรรค์

จัดกลมุ่ งานทัศนศลิ ป์ในการจัดทำแฟ้มสะสมงานของตนเอง อย่างมุ่งม่นั ดว้ ยความต้ังใจ ใฝ่รู้ใฝเ่ รียน อย่างเห็น

คณุ ค่าและรักความเป็นไทย

ตัวชี้วดั

ศ 1.1 ม.5/6, ม.5/7, ม.5/9, ม.5/10, ม.5/11

รวมท้ังหมด 5 ตัวชว้ี ัด

คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

รหสั วชิ า ศ 32102 ดนตรี - นาฏศลิ ป์ กล่มุ สาระการเรียนรศู้ ิลปะ

ช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี 5 เวลา 20 ช่ัวโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต

ศึกษาประวตั ิสังคตี กวี เครื่องหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรี การถา่ ยทอดอารมณ์ความรู้สึกของงาน

ดนตรีจากแต่ละวัฒนธรรม บทบาทของดนตรีในการสะทอ้ นสังคม การอ่านโน้ตเพลงไทยและสากล เทคนิคการ

ถ่ายทอดอารมณ์เพลงด้วยการขับร้องและบรรเลงเพลง การละเลน่ ดนตรีพน้ื บ้าน ประวัตคิ วามเป็นมา

ความหมายและรูปแบบของการแสดงระบำ รำ ฟ้อน การแสดงพ้ืนเมือง และนาฏศิลป์พื้นบา้ น รวมท้งั

องค์ประกอบของการแสดงนาฏศิลปป์ ระเภทต่าง ๆ

นำทกั ษะการแสดงระบำ รำ ฟอ้ น การแสดงพ้ืนเมืองมาประดษิ ฐ์ทา่ รำเพลงต่างๆสรา้ งสรรคผ์ ลงานการ

แสดงนาฏศลิ ปไ์ ทยในโอกาสต่างๆ สามารถประเมนิ คุณภาพการแสดงโดยใช้องค์ประกอบทางการแสดง

เห็นคุณคา่ ในศลิ ปะการแสดงระบำ รำ ฟ้อน การแสดงพ้นื เมอื ง อนรุ กั ษ์นาฏศลิ ป์ ภูมปิ ัญญาทอ้ งถน่ิ ใฝ่

เรียนร้แู ละม่งุ ม่ันในการสรา้ งสรรค์ผลงานทางการแสดง เพ่ือสบื สานศิลปวฒั นธรรมไทย

ตวั ชี้วดั

ศ 2.1 ม.5/4, ม.5/7, ม.5/2, ม.5/4 , ม.5/4 ,ม.5/5

ศ 3.1 ม.5/1, ม.5/3, ม.5/7, ม.5/8

ศ 3.2 ม.5/1, ม.5/4

รวมท้ังหมด 12 ตัวช้ีวัด

คำอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน

รหัสวิชา ศ 33101 ดนตรี-นาฏศลิ ป์ กลุ่มสาระการเรียนรูศ้ ลิ ปะ

ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 6 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต

เครือ่ งหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรไี ทย สากลและดนตรีพืน้ บา้ นสร้างเกณฑ์การประเมินคุณภาพงาน

ดนตรีและประโยชนข์ องดนตรีไทย สากลและดนตรีพ้ืนบา้ น ในการดำเนนิ ชีวติ ประจำวัน การสรา้ งสรรค์

ผลงานทางดนตรี องค์ประกอบของบทเพลงและลักษณะเดน่ ของดนตรี ความเชอ่ื และค่านิยมในผลงานทาง

ดนตรไี ทย สากลและดนตรีพ้ืนบ้าน ในแต่ละวฒั นธรรม การส่งเสริมอนุรักษด์ นตรี ถ่ายทอดสนุ ทรียภาพของ

การขับร้องและการบรรเลงดนตรีไทยและสากลในแตล่ ะวัฒนธรรมอยา่ งมุง่ มั่นด้วยความตัง้ ใจ ใฝร่ ใู้ ฝ่เรยี น อยา่ ง

เห็นคุณคา่ สรา้ งสรรค์ละครส้นั ในรูปแบบตา่ ง ๆ ศึกษาประวัตคิ วามเป็นมาองคป์ ระกอบของละครสรา้ งสรรค์

ละครพดู วิจารณ์การแสดงตามหลักนาฏศิลปแ์ ละการละคร รูจ้ ักบคุ คลสำคัญในวงการละครของประเทศไทยใน

ยุคสมัยตา่ ง ๆ

ตัวชว้ี ัด

ศ 2.1 ม.6/4 , ศ 2.1 ม.6/6 , ศ 2.1 ม.6/7 , ศ 2.1 ม.6/8 ,

ศ 2.2 ม.6/5 ศ 2.1 ม.6/5

ศ 3.1 ม.6/2, ม.6/4, ม.6/7

ศ 3.2 ม.6/2

รวมท้ังหมด 10 ตัวช้วี ัด

คำอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน

รหสั วิชา ศ 33102 ทศั นศลิ ป์ กลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ

ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 6 เวลา 20 ชว่ั โมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต

นำหลกั การทางการแสดงมาสรา้ งสรรคผ์ ลงานในรูปแบบตา่ งๆ สามารถประเมินคุณภาพการแสดงละคร

โดยใชอ้ งค์ประกอบการแสดงเหน็ คุณค่าในการแสดงละครไทยและสากล ภูมใิ จและเห็นคุณค่าของการสร้างสรรค์

ผลงาน

วิเคราะห์และเปรยี บเทยี บงานทัศนศิลป์ในรูปแบบตะวันตก และตะวันออก ระบงุ านทัศนศลิ ป์ของ

ศิลปินทีม่ ชี ื่อเสียง และบรรยายผลตอบรับของสงั คม อภปิ รายเก่ยี วกับอิทธพิ ลของวัฒนธรรมระหว่างประเทศท่ีมี

ผลตอ่ งานทศั นศลิ ปใ์ นสงั คม ใช้กระบวนการคดิ วิเคราะห์ ประเมินและวิจารณ์งานทัศนศิลป์โดยใช้ทฤษฎกี าร

วิจารณศ์ ลิ ปะ

เหน็ คุณค่าและชืน่ ชมในความงามทางศิลปวัฒนธรรมไทย ภูมิปัญญาไทย ภมู ปิ ญั ญาท้องถ่ินและสากล

ตัวชี้วัด

ศ 1.1 ม.6/8

ศ 1.2 ม.6/1, ม.6/2, ม.6/3

รวมท้ังหมด 4 ตัวชวี้ ดั

คำอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐานการงานอาชีพ

รหัสวิชา ง 11101 กลุ่มสาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี

ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 1 เวลา 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ

ศกึ ษาและบอกวิธกี ารทำงานเพอื่ ชว่ ยเหลอื ตนเอง เชน่ การแตง่ กาย การเกบ็ ของใช้ การหยิบจบั

และใชข้ องใช้ส่วนตัว การจดั โต๊ะ ตู้ ช้นั ใช้วสั ดอุ ุปกรณ์ และเครื่องมือง่ายๆ ในการทำงานอย่างปลอดภัย การ

ใช้วสั ดุอุปกรณ์และเคร่ืองมือง่ายๆ ในการทำงานอย่างปลอดภยั เช่น การทำความค้นุ เคยกบั การใช้เคร่ืองมือ

การรดน้ำตน้ ไม้ การถอนและเกบ็ วชั พชื การพับกระดาษเป็นของเล่น การทำงานเพ่ือชว่ ยเหลือตนเองอยา่ ง

กระตือรอื ร้นตรงตอ่ เวลา บอกข้อมลู ทสี่ นใจและแหลง่ ข้อมูลท่ีใกลต้ วั ข้อมูลของสิ่งทส่ี นใจอาจเป็นข้อมลู

เก่ยี วกบั บคุ คล สัตว์ ส่งิ ของ เรอ่ื งราวและเหตุการณต์ า่ งๆ แหล่งขอ้ มลู ทอี่ ยู่ใกลต้ ัว เช่น บา้ น ห้องสมุด

ผปู้ กครอง ครู หนงั สอื พิมพ์ รายการโทรทศั น์ บอกประโยชนข์ องอุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ อุปกรณ์

เทคโนโลยีสารสนเทศ เช่น คอมพวิ เตอร์ วิทยุ โทรทัศน์ กล้องดิจติ อล โทรศพั ท์มือถือ ประโยชนข์ องอุปกรณ์

เทคโนโลยีสารสนเทศ เช่น ใชใ้ นการเรียน ใช้วาดภาพตดิ ต่อส่อื สาร

โดยใชท้ ักษะกระบวนการทำงาน ทักษะกระบวนการแกป้ ัญหา ทักษะการทำงานรว่ มกนั

เพ่ือให้มคี ุณธรรมและมีลักษณะนสิ ัยทดี่ ีในการทำงาน กระตอื รือร้นและตรงเวลา

ตัวชีว้ ัด

ง 1.1 ป 1/1 ป 1/2 ป 1/3

ง .3.1 ป 1/1 ป 1/2

รวมท้ังหมด 5 ตวั ชี้วัด

คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

รหัสวิชา ง 12101 กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชพี

ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 2 เวลา 40 ชัว่ โมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต

ศกึ ษาวิธกี ารและประโยชนก์ ารทำงานเพื่อชว่ ยเหลอื ตนเองและครอบครัว การเลอื กใช้วสั ดุ อุปกรณ์

และเคร่ืองมือในการทำงานอยา่ งเหมาะสมกบั งาน การประดิษฐ์ของใชส้ ว่ นตัว ประโยชนข์ องส่ิงของเคร่ืองใช้ใน

ชีวติ ประจำวัน สรา้ งของเล่นของใช้อย่างง่ายโดยกำหนดปัญหาหรอื ความต้องการรวบรวมขอ้ มลู ออกแบบโดย

ถา่ ยทอดความคิดเปน็ ภาพร่าง 2 มติ ิ ความรู้เก่ียวกับการใชใ้ นการสรา้ งของเลน่ ของใชอ้ ยา่ งงา่ ย เข้าใจ

ประโยชนข์ องข้อมูลและรวบรวมข้อมลู ที่สนใจ จากแหลง่ ข้อมูลต่าง ๆ ที่เช่ือถือได้ บอกประโยชน์และการรักษา

แหล่งข้อมลู บอกช่ือและอุปกรณ์พืน้ ฐานท่เี ปน็ สว่ นประกอบหลักของคอมพวิ เตอร์ บอกวธิ กี ารทำงาน สรา้ ง

รวบรวม ออกแบบ

โดยใช้ทักษะกระบวนการทำงาน ทกั ษะการจดั การ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทกั ษะการทำงาน

ร่วมกัน ทกั ษะแสวงหาความร้แู ละมคี วามคิดสรา้ งสรรค์อย่างนอ้ ย 1 ลักษณะ ในการแก้ปญั หาหรอื สนองความ

ตอ้ งการ ใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสบื ค้นข้อมลู การเรยี นรู้

เพ่อื ให้เหน็ คณุ ค่า มคี ุณธรรมและลกั ษณะนิสัยในการทำงาน มีความประหยัด

ตวั ชีว้ ดั

ง 1.1 ป 2/1 ป 2/2 ป 2/3

ง 2.1 ป 2/1 ป 2/2 ป 2/3 ป 2/4

ง 3.1 ป 2/1 ป 2/2 ป 2/3

รวมทั้งหมด 7 ตัวช้ีวัด

คำอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน

รหัสวชิ า ง 13101 กลุ่มสาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี

ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 3 เวลา 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ

ศึกษาวิธีการและประโยชน์การทำงาน เพ่ือช่วยเหลือตนเอง ครอบครวั และส่วนรวม การเลือก

ใช้วัสดอุ ปุ กรณ์และเคร่ืองมือตรงกับลักษณะงาน เขา้ ใจขั้นตอนกระบวนการทำงานดว้ ยความสะอาดและ

อนรุ ักษส์ ่งิ แวดล้อม ศึกษาวิธีการทำของเลน่ ของใช้อย่างง่ายโดยกำหนดปัญหาหรอื ความตอ้ งการรวบรวมข้อมูล

ออกแบบโดยถา่ ยทอดความคิดเปน็ ภาพร่าง 2 มติ ิ ประกอบด้วย ด้านกว้าง ลงมือสร้าง ประเมนิ ผล เลือกใช้

สง่ิ ของเครอ่ื งใช้ในชวี ติ ประจำวัน นำสิง่ ของเครื่องใช้ด้วยการนำกลับมาใช้ซำ้ ค้นหาข้อมลู อยา่ งมีขัน้ ตอนและ

นำเสนอข้อมลู ในลกั ษณะต่าง ๆ เข้าใจ วิธดี แู ลและรกั ษาอุปกรณเ์ ทคโนโลยสี ารสนเทศ

อธิบาย ใช้ ทำงาน สร้าง รวบรวม ออกแบบ เลอื ก ค้นหาบอก โดยใชท้ ักษะกระบวนการทำงาน

ทกั ษะการจดั การ ทักษะกระบวนการแกป้ ญั หา ทักษะการทำงานรว่ มกนั ทักษะแสวงหาความร้แู ละมีความคิด

สร้างสรรค์ เลือกใชเ้ ทคโนโลยใี นทางสร้างสรรค์ มีส่วนร่วมในการจัดการเทคโนโลยีท่ียัง่ ยนื เพื่อให้มีคณุ ธรรม

และลักษณะนสิ ยั ในการทำงาน มจี ิตสำนึกในการใช้พลงั งาน อนรุ ักษ์ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม เพอ่ื การ

ดำรงชวี ิตและครอบครวั

ตัวช้ีวัด

ง 1.1 ป 3/1 ป 3/2 ป 3/3

ง 2.1 ป 3/1 ป 3/2 ป 3/3

ง 3.1 ป 3/1 ป 3/2

รวมทั้งหมด 8 ตัวช้วี ัด

คำอธบิ ายรายวิชาพืน้ ฐาน

รหัสวชิ า ง 14101 กลุ่มสาระการเรียนรกู้ ารงานอาชีพ

ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 4 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาและเขา้ ใจเหตุผลในการทำงานให้บรรลุเป้าหมายท่ีวางไวต้ ามลำดบั ขนั้ ตอน เข้าใจพลังงานและ

ทรพั ยากรในการทำงาน ช่ือและหน้าทีข่ องอปุ กรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศ หลกั การทำงานเบอื้ งตน้ ของ

คอมพิวเตอร์ ประโยชน์และโทษจากการใช้งานคอมพิวเตอร์ ระบบปฏิบตั ิการคอมพวิ เตอรเ์ พื่อการทำงาน

สรา้ งภาพหรือชิน้ งานจากจินตนาการโดยใชโ้ ปรแกรมกราฟิก ศึกษาความหมายและความสำคัญของอาชีพ

อธิบายการทำงาน ปฏบิ ัติ ใช้ สร้าง

โดยใชท้ ักษะกระบวนการทำงาน ทกั ษะการจดั การ ทักษะกระบวนการแก้ปญั หา เลือกใชเ้ ทคโนโลยี

ในทางสรา้ งสรรค์ต่อชีวติ สงั คม ส่งิ แวดลอ้ ม มสี ่วนร่วมในการจัดการเทคโนโลยที ย่ี ัง่ ยืน เห็นคุณคา่ และใช้

กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสบื คน้ ข้อมูล การเรียนรู้ การส่ือสาร การแก้ปัญหา การทำงาน ใช้

ทักษะทจ่ี ำเปน็ ประสบการณ์ เห็นแนวทางในอาชีพ ใชเ้ ทคโนโลยเี พื่อพัฒนาอาชีพ

เพ่อื ใหม้ ีคุณธรรม และมลี ักษณะนิสยั ในการทำงาน มีจิตสำนกึ ในการใชพ้ ลังงาน ทรัพยากรและ

สง่ิ แวดล้อมเพ่ือการดำรงชวี ติ และครอบครัวด้วยความซื่อสัตย์ อดทน ขยนั ประหยัด รบั ผิดชอบ และเจตคติ

ท่ีดตี ่ออาชีพ

ตัวช้วี ัด

ง 1.1 ป.4/1,4/2,4/3,4/4

ง 3.1 ป.4/1,4/2,4/3,4/4,4/5

ง 4.1 ป.4/1

รวมทั้งหมด 10 ตัวชี้วดั

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน

รหสั วชิ า ง 15101 กลุ่มสาระการเรยี นร้กู ารงานอาชพี

ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 5 เวลา 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ

ศกึ ษา เขา้ ใจการทำงานแต่ละข้นั ตอน อย่างถูกตอ้ งตามกระบวนการทำงาน ทกั ษะการจัดการในการ

ทำงานอย่างเป็นระบบ ปฏบิ ัตติ นในการทำงานกับสมาชิกในครอบครัว ใชพ้ ลังงานและทรพั ยากรอยา่ งประหยดั

และคุ้มคา่ เข้าใจความหมายและวิวัฒนาการของเทคโนโลยี สิ่งของเครื่องใชต้ ามความสนใจอย่างปลอดภัย

โดยกำหนดปญั หา หรอื ความตอ้ งการ รวบรวมข้อมูล เลอื กวธิ กี าร ออกแบบ โดยถา่ ยทอดความคิดเป็นภาพร่าง

3 มิติ สร้าง และประเมนิ ผล ความรกู้ ารสร้างช้นิ งานไปประยุกต์ในการสรา้ งสง่ิ ของเครอ่ื งใช้ มคี วามคดิ

สร้างสรรค์ อย่างน้อย 2 ลกั ษณะในการแก้ปัญหาหรือสนอง เลือกใชเ้ ทคโนโลยีในชีวติ ประจำวันต่อชวี ติ สงั คม

และมกี ารจดั การ ส่งิ ของเครื่องใช้ ด้วย การแปรรปู แล้ว นำกลับมา ใช้ใหม่ ข้อมลู ทีส่ นใจและ เปน็ ประโยชน์

จากแหลง่ ข้อมูลตา่ งๆ ทเ่ี ช่อื ถือได้ตรงตามวัตถปุ ระสงค์ งานเอกสารเพื่อใช้ประโยชนใ์ นชวี ิตประจำวัน ขอ้ มลู และ

ความแตกต่างทเ่ี กย่ี วกบั อาชพี ตา่ งๆ ในชุมชน

อธิบาย ใช้ ปฏิบัติ สร้าง รวบรวม ออกแบบ เลือกใช้ คน้ หา สำรวจ ระบุโดยมีการอา้ งอิง

แหล่งข้อมูล ใช้คำสภุ าพและไม่ก่อให้เกดิ ความเสยี หายต่อผอู้ น่ื สำรวจขอ้ มลู ทเี่ กีย่ วกบั อาชีพต่าง ๆ ในชมุ ชน

เพื่อระบคุ วามแตกต่างและขอ้ ควรคำนงึ เก่ยี วกบั อาชีพ โดยใช้ทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะการจดั การ

ทกั ษะกระบวนการแกป้ ญั หา ทกั ษะการทำงานร่วมกัน ทกั ษะการแสวงหาความรู้

มีคณุ ธรรม และลกั ษณะนิสัยในการทำงาน มีจติ สำนึกในการใช้พลงั งาน ทรัพยากรและส่งิ แวดลอ้ ม ในการ

ดำรงชีวิต เข้าใจเทคโนโลยีและกระบวนการเทคโนโลยี ออกแบบและสรา้ งสง่ิ ของเครื่องใชห้ รือวิธีการตาม

กระบวนการเทคโนโลยอี ยา่ งมคี วามคิดสรา้ งสรรค์ เลือกใช้เทคโนโลยีในทางสรา้ งสรรค์ต่อชีวติ สงั คม

สง่ิ แวดล้อม และมีสว่ นร่วมในการจดั การเทคโนโลยีท่ียั่งยืน เห็นคณุ คา่ และใช้กระบวนการเทคโนโลยสี ารสนเทศ

ในการสืบคน้ ข้อมลู การเรียนรู้ การส่อื สาร การแก้ปัญหา การทำงาน และอาชีพอยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ ใชท้ กั ษะ

ทจ่ี ำเป็น มปี ระสบการณ์ เห็นแนวทางในอาชพี ใชเ้ ทคโนโลยี เพอื่ พัฒนาอาชพี มคี ุณธรรม มจี ิตสำนกึ ใน

ความรบั ผดิ ชอบและมลี ักษณะนสิ ัยในการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีจิตสำนกึ ประหยดั ในการใชพ้ ลงั งาน

ทรพั ยากรและสง่ิ แวดล้อมเพื่อการดำรงชวี ิตและครอบครัว

ตวั ช้วี ดั

ง 1.1 ป 5/1 ป 5/2 ป 5/3 ป 5/4

ง 2.1 ป 5/1 ป 5/5 ป 5/3 ป 5/4 ป 5/5

ง 3.1 ป 5/1 ป 5/2

ง 4.1 ป 5/1 ป 5/2

รวมทั้งหมด 13 ตัวช้ีวดั

คำอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน

รหสั วชิ า ง 16101 กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ

ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 6 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาแนวทางในการทำงานและปรับปรุงการทำงานแตล่ ะข้ันตอน การจดั การในการทำงานและการ

ทำงานรว่ มกนั กบั ครอบครัวและผู้อนื่ ส่วนประกอบของระบบเทคโนโลยี สิ่งของเคร่ืองใช้ตามความสนใจ ใช้

อย่างปลอดภยั กำหนดปญั หา หรือความตอ้ งการรวบรวมขอ้ มูล เลือกวธิ กี าร ออกแบบโดยถ่ายทอด

ความคดิ เปน็ ภาพร่าง 3 มติ ิ หรอื แผนทีค่ วามคดิ สรา้ ง และ ประเมนิ ผล ความร้แู ละทักษะการสร้างช้นิ งานไป

ประยกุ ต์ในการสรา้ งส่ิงของเครอ่ื งใช้หลกั การเบอื้ งต้นของการแกป้ ัญหาคอมพิวเตอร์ในการค้นหาข้อมลู ขอ้ มลู ท่ี

เปน็ ประโยชน์ในรปู แบบต่างๆ และขอ้ มลู ในรปู แบบที่เหมาะสมโดย เลือกใช้ซอฟต์แวร์ประยุกต์ คอมพิวเตอร์

ช่วยสรา้ งชน้ิ งานจากจนิ ตนาการหรอื งานที่ทำในชีวิตประจำวัน สำรวจตนเองเพอื่ วางแผนในการเลือกอาชีพ ความรู้

ความสามารถและคุณธรรมท่สี ัมพันธ์กบั อาชพี ที่สนใจ

อธบิ าย อภปิ ราย ปฏิบตั ิ สร้าง รวบรวม เลือก ใช้ เก็บรกั ษา นำเสนอ สำรวจ ระบุ โดยใช้

ทกั ษะกระบวนการทำงาน ทักษะการจดั การ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกัน ทักษะ

การแสวงหาความรู้ มคี ุณธรรม และลกั ษณะนสิ ยั ในการทำงาน มีจิตสำนกึ ในการใช้พลังงาน ทรัพยากร

และสง่ิ แวดล้อม ในการดำรงชีวิต เขา้ ใจเทคโนโลยีและกระบวนการเทคโนโลยี ออกแบบและสรา้ งส่งิ ของ

เครอื่ งใชห้ รือวธิ กี ารตามกระบวนการเทคโนโลยีอย่างมีความคิดสรา้ งสรรค์ เลือกใชเ้ ทคโนโลยีในทางสรา้ งสรรค์

ต่อชีวิต สงั คมสง่ิ แวดล้อม และมีสว่ นรว่ มในการจดั การเทคโนโลยที ีย่ ง่ั ยนื เหน็ คุณคา่ และใชก้ ระบวนการ

เทคโนโลยสี ารสนเทศในการสืบค้นข้อมูลการเรียนรู้ การสื่อสาร การแกป้ ัญหา การทำงาน และอาชีพอย่างมี

ประสิทธิภาพ ใช้ทักษะท่จี ำเป็น ประสบการณ์ เหน็ แนวทางในอาชีพ มคี ุณธรรม มคี วามรบั ผดิ ชอบและมี

ลักษณะนิสยั ในการทำงาน มีความคดิ สรา้ งสรรค์ มจี ติ สำนึกความรบั ผิดชอบ ประหยัดในการใชพ้ ลังงาน

ทรพั ยากรและสิง่ แวดล้อมเพื่อการดำรงชวี ติ และครอบครัว

ตวั ช้ีวัด

ง 1.1 ป 6/1 ป 6/2 ป 6/3

ง 2.1 ป 6/1 ป 6/2 ป 6/3

ง 3.1 ป 6/1 ป 6/2 ป 6/3 ป 6/4 ป 6/5

ง 4.1 ป 6/1 ป 6/2

รวมทั้งหมด 13 ตัวชว้ี ัด

คำอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน

รหัสวิชา ง 21101 กลุ่มสาระการเรียนรกู้ ารงานอาชพี

ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 1 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต

ศึกษา วิเคราะห์ขน้ั ตอนการทำงาน การใช้อุปกรณ์อำนวยความสะดวกในการทำงานบ้าน การจดั

ตกแตง่ ห้อง การเตรียม ประกอบ จดั ตกแตง่ และบริการอาหาร การปลกู พชื ผกั ทัว่ ไป การแปรรปู ผลผลติ ทาง

การเกษตรแนวทางการเลือกอาชพี

โดยใชท้ ักษะกระบวนการทำงาน ทักษะการจดั การ ทกั ษะกระบวนการกล่มุ ทักษะการแสวงหา

ความรู้ ทักษะกระบวนการแกป้ ัญหา

เพ่ือใหผ้ เู้ รียนเกิดความรู้ ความเข้าใจในการทำงาน สามารถนำกระบวนการทำงานไปประยุกต์ใช้ใน

การดำรงชวี ติ มคี วามคิดสรา้ งสรรค์ มีความเสียสละ มีเจตคตทิ ี่ดีในการประกอบอาชีพ

ตวั ช้ีวดั

ง 1.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3

ง 4.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3

รวมท้ังหมด 6 ตัวชี้วัด