คำอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐาน
รหสั วิชา ส 12101 กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม
ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 2 เวลา 80 ชั่วโมง
ศกึ ษา วิเคราะห์ความสำคัญของพระพุทธศาสนาในฐานะเป็นเอกลักษณ์ของชาติไทย พุทธประวตั ติ ง้ั แต่
ประสตู ิจนถึงออกผนวช ประวัติศาสนา คมั ภีร์และหลักธรรมของศาสนา รวมทัง้ ศาสนาตา่ งๆ การปฏิบตั ิตนใน
พธิ ีกรรมทางศาสนา การทำความดีตามหลักธรรมของศาสนา ขอ้ ตกลง ประวัติสาวก ชาดก และศาสนกิ ชน
ตัวอย่าง ความหมายความสำคญั ของพระรตั นตรัย หลักธรรมตามที่กำหนด การทำความดีของบุคคลตามหลัก
ศาสนา การบำเพญ็ ประโยชน์ตอ่ วัด หรือศาสนสถาน การแสดงตนเป็นพุทธมามกะ และการปฏิบัติตนในศาสนพิธี
พิธีกรรม และวันสำคัญทางศาสนา ศีกษาขอ้ ตกลง กฎ ระเบียบ ในครอบครัว โรงเรียน และชมุ ชน และหน้าท่ที ่ี
ตอ้ งปฏิบตั ิในชีวติ ประจำวนั การยอมรบั ความแตกต่างของบุคคลในสังคม สิทธิสว่ นบุคคล เคารพในสทิ ธิ เสรภี าพ
ของผอู้ ื่น การมสี ่วนรว่ มในกิจกรรมของชุมชน บทบาทอำนาจของบคุ คล มรรยาทไทย เช่น การแสดงความเคารพ
การเดิน การยืน การน่ัง การนอน เปน็ ตน้ ความสมั พันธข์ องตนเอง และสมาชกิ ในครอบครัวในฐานะเปน็ ส่วนหนง่ึ
ของชุมชน ระบผุ ู้มบี ทบาท อำนาจในการตัดสนิ ใจในโรงเรยี น และชุมชน ศึกษาทรัพยากรท่ีนำมาผลติ สนิ คา้ และ
บรกิ ารท่ีใช้ในชวี ติ ประจำวนั ผลของการใช้ทรัพยากรในการผลติ ทม่ี ีต่อราคา คุณค่าและประโยชน์ของสนิ ค้าและ
บรกิ าร อาชีพของครอบครัว อาชีพในชมุ ชน บันทึกรายรบั -รายจา่ ยของครอบครวั และตนเอง ที่มาของรายได้ท่ี
เหมาะสมและสุจรติ การออมเงนิ การใชจ้ ่ายทีเ่ หมาะสมตามหลกั เศรษฐกจิ พอเพียง การซอื้ ขายแลกเปลีย่ นท้งั การ
ใช้เงินและไม่ใช้เงิน บทบาทและความสัมพันธ์ของผ้ผู ลิต ผู้บรโิ ภค ผู้ซอ้ื ผู้ขาย ศึกษาสง่ิ แวดลอ้ มทางธรรมชาติกับ
ทีม่ นุษยส์ ร้างขน้ึ ซงึ่ ปรากฏระหวา่ งบ้านกบั โรงเรยี น ตำแหน่ง และลกั ษณะทางกายภาพของส่ิงตา่ งๆ ทป่ี รากฏใน
แผนที่ แผนผัง รูปถ่าย และลูกโลก เชน่ ภูเขา ทีร่ าบ แม่น้ำ ต้นไม้ ทะเล ความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งโลก ดวงอาทิตย์
และดวงจันทร์ ทท่ี ำให้เกิดปรากฏการณ์ เช่น ข้างข้ึน ขา้ งแรม ฤดูกาลต่างๆ ความสำคัญของส่งิ แวดลอ้ มทาง
ธรรมชาติและส่งิ แวดล้อมท่ีมนษุ ย์สรา้ งขึ้นในการดำเนนิ ชวี ิต ประเภทของทรัพยากรธรรมชาติ การใช้
ทรพั ยากรธรรมชาติอย่างคุ้มค่า ความสมั พนั ธร์ ะหว่างฤดูกาลกับการดำเนนิ ชวี ติ ของมนุษย์ ผลกระทบของการ
เปลีย่ นแปลงสง่ิ แวดล้อมที่มีต่อโรงเรียน และการรักษาและฟื้นฟูส่ิงแวดล้อมในโรงเรียน
โดยใชก้ ระบวนการอธบิ ายความสำคัญของพระพุทธศาสนาในฐานะเปน็ เอกลักษณข์ องชาติไทย พทุ ธ
ประวตั ิตงั้ แตป่ ระสตู ิจนถึงออกผนวช ประวัติศาสนา คัมภรี ์และหลักธรรมของศาสนา รวมทง้ั ศาสนาต่างๆ ระบุ
บทบาทหนา้ ที่ของสมาชกิ ของชมุ ชนในการมีสว่ นร่วมในกจิ กรรมตา่ ง ๆ ตามกระบวนการประชาธิปไตย จำแนก
ความต้องการและความจำเป็นในการใชส้ นิ ค้าและบริการในการดำรงชีวิต วิเคราะห์บญั ชีรายรับ-รายจา่ ย
ประจำวันในรอบเดือนของตนเอง อธิบายทรัพยากรทมี่ ีอยู่จำกัดมผี ลต่อการผลติ และบรโิ ภคสินค้าและบริการ
กระบวนการสังเกตส่ิงแวดล้อม โดยใชเ้ ทคนิคและเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ สังเกตความสัมพันธ์ทีท่ ำให้
เกิดปรากฎการณ์ มสี ่วนรว่ มในการจดั การสิ่งแวดล้อมด้วยกระบวนการทางภูมิศาสตร์
เพ่อื ใหผ้ เู้ รียนรถู้ งึ ความสำคัญพระพทุ ธศาสนาและหลักธรรมคำสอนของพระพุทธศาสนา เห็นคณุ ค่าของ
การสวดมนต์ แผ่เมตตา มสี ติในการดำรงชวี ติ และปฏิบตั ิตนไดอ้ ยา่ งเหมาะสมต่อศาสนสถาน ปฏิบตั ิตามข้อตกลง
กฎ ระเบียบ ในครอบครวั โรงเรียน รหู้ นา้ ท่ที ่ีต้องปฏิบตั ิในชีวิตประจำวนั ยอมรบั ความแตกต่างของบคุ คลใน
สงั คม เคารพในสทิ ธิ เสรีภาพของผู้อ่นื มีมารยาทในสังคม ทราบถึงความตอ้ งการและความจำเปน็ ในการใช้สนิ ค้า
และบรกิ ารในการดำรงชีวติ การใช้จ่ายของตนเอง และนำทรพั ยากรท่ีมีอยู่จำกดั มีผลต่อการผลิตและบรโิ ภค
สินคา้ และบรกิ ารมคี วามรูเ้ กย่ี วกบั ลกั ษณะทางกายภาพของสง่ิ ตา่ งๆ ทีอ่ ยู่รอบตวั และชุมชน และมสี ่วนรว่ มใน
การจดั การทรัพยากรและสงิ่ แวดลอ้ มใกลต้ ัว
ตัวชีว้ ัด
ส 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5, ป.2/6, ป.2/7
ส 1.2 ป.2/1, ป.2/2
ส 2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4
ส 2.2 ป.2/1, ป.2/2
ส 3.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4
ส 3.2 ป.2/1, ป.2/2
ส 5.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3
ส 5.2 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4
รวม 28 ตัวช้ีวัด
คำอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน
รหสั วิชา ส 13101 กลุม่ สาระการเรยี นรูส้ งั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม
ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 3 เวลา 80 ชั่วโมง
ศกึ ษาความสำคัญของพระพุทธศาสนา และศาสนาทตี่ นนับถือ ในฐานะทเ่ี ปน็ รากฐานสำคญั ของ
วัฒนธรรมไทย พทุ ธประวัติต้ังแต่การบำเพ็ญเพยี รจนถงึ ปรินิพพาน ประวตั ขิ องศาสดาที่ตน นบั ถอื การดำเนนิ
ชวี ิตและข้อคดิ จากประวัติสาวก ชาดก/เรือ่ งเลา่ และศาสนิกชนตวั อยา่ ง ความสำคัญของพระไตรปฎิ ก คัมภีร์ของ
ศาสนาท่ีตนนับถือ พระรตั นตรยั การปฏิบตั ิตามหลักธรรมโอวาท 3 ในพระพุทธศาสนา หลักธรรมของศาสนาที่
ตนนับถือ เหน็ คุณคา่ ของการสวดมนต์ แผ่เมตตา มสี ติท่เี ป็นพ้ืนฐานของสมาธิในพระพทุ ธศาสนา การพฒั นาจิต
ตามแนวทางของศาสนาทีต่ นนบั ถือ ความสำคญั และการปฏบิ ตั ติ นได้อย่างเหมาะสมต่อศาสนสถาน ศาสนวัตถุ
ศาสนพิธีพธิ ีกรรม และวนั สำคญั ทางศาสนา การแสดงตนเป็นพุทธมามกะ และการแสดงตนเป็นศาสนิกชนของ
ศาสนาที่ตนนบั ถือ ศึกษาประโยชนข์ องการปฏบิ ัตติ นตามประเพณีและวฒั นธรรมในครอบครวั ทอ้ งถน่ิ การ
ดำเนินชีวิตของตนเอง และผูอ้ ่ืนที่อย่ใู นกระแสวฒั นธรรมท่ีหลากหลาย ความสำคญั ขอวันหยุดราชการทส่ี ำคัญ
บุคคลซ่งึ มผี ลงานทีเ่ ปน็ ประโยชน์แกช่ มุ ชนและท้องถนิ่ ของตน บทบาทหน้าที่ของสมาชิกของชุมชนการมสี ว่ นรว่ ม
ในกิจกรรมต่าง ๆ ตามกระบวนการประชาธิปไตย ความแตกต่างของกระบวนการการตัดสนิ ใจในชนั้ เรียน/
โรงเรยี นและชุมชนโดยวธิ กี ารออกเสียงโดยตรงและการเลือกตวั แทนออกเสยี ง การเปลี่ยนแปลงในชนั้ เรียน/โรงเรียน
และชุมชนที่เป็นผลจากการตัดสนิ ใจของบุคคลและกลุ่ม ศึกษาความต้องการและความจำเป็นในการใช้สนิ ค้าและ
บรกิ ารในการดำรงชีวติ การใชจ้ า่ ยของตนเอง และนำทรัพยากรที่มีอยูจ่ ำกัดมผี ลต่อการผลติ และบรโิ ภคสนิ ค้า
และบริการของรฐั จดั หาและให้บรกิ ารแก่ประชาชน ความสำคัญของภาษแี ละบทบาทของประชาชนในการเสยี
ภาษี การแข่งขันทางการค้า ที่มีผลทำให้ราคาสนิ คา้ ลดลง ศกึ ษาขอ้ มูลทางภมู ิศาสตรใ์ นชมุ ชน แผนท่ี แผนผงั
และรูปถ่าย ความสมั พันธข์ องตำแหน่ง ระยะ ทศิ ทาง ตำแหนง่ ท่ตี ้งั ของสถานทีส่ ำคญั ในบรเิ วณโรงเรยี นและ
ชุมชน เช่น สถานทร่ี าชการ ตลาด โรงพยาบาล ไปรษณียส์ ่ิงแวดล้อมของชุมชนในอดีตกบั ปจั จุบัน การใช้
ประโยชน์จากสงิ่ แวดล้อมในการดำเนนิ ชีวติ ของมนุษย์ เช่น การคมนาคม บา้ นเรือน และการประกอบอาชีพใน
ชุมชน การประกอบอาชพี ท่ีเป็นผลมาจากสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติในชมุ ชน ความหมายและประเภทของมลพิษ
โดยมนษุ ย์ สาเหตุของการเกิดมลพษิ ท่ีเกิดจากการกระทำของมนุษย์ ลกั ษณะของเมืองและชนบท เชน่ สงิ่ ปลูก
สรา้ งการใช้ที่ดนิ การประกอบอาชีพ ภูมิประเทศ และภมู ิอากาศท่ีมผี ลต่อการดำเนนิ ชีวติ ของคนในชุมชน
ผลกระทบของการเปล่ียนแปลงส่ิงแวดล้อมท่ีมตี ่อชมุ ชน การจดั การส่ิงแวดล้อมในชุมชน
โดยใช้กระบวนการอธบิ ายความสำคญั พุทธประวัติ พระไตรปฎิ ก ของพทุ ธศาสนา จำแนกแบบแผนการ
ดำเนนิ ชวี ติ และความสัมพนั ธข์ องพทุ ธศาสนาในการดำเนนิ ชวี ติ ประจำวัน สรปุ ประโยชนแ์ ละปฏบิ ตั ิตนตาม
ประเพณแี ละวัฒนธรรมในครอบครัวและทอ้ งถน่ิ และวฒั นธรรมอื่น ระบบุ ทบาทหน้าทขี่ องสมาชกิ ของชุมชนใน
การมสี ่วนรว่ มในกิจกรรมตา่ ง ๆ ตามกระบวนการประชาธิปไตย จำแนกความต้องการและความจำเปน็ ในการใช้
สนิ คา้ และบริการในการดำรงชีวิต วเิ คราะหบ์ ัญชีรายรบั -รายจา่ ยประจำวันในรอบเดอื นของตนเอง อธบิ าย
ทรัพยากรทม่ี ีอยจู่ ำกดั มผี ลต่อการผลิตและบริโภคสินคา้ และบรกิ าร สำรวจข้อมลู ทางภูมิศาสตร์ใชเ้ ทคนิคและ
เครือ่ งมอื ทางภูมศิ าสตร์ แปลความหมายทางภูมศิ าสตร์ มีส่วนร่วมในการจัดการส่ิงแวดล้อมในโรงเรยี นดว้ ย
กระบวนการทางภมู ศิ าสตร์
เพื่อใหผ้ ู้เรยี นร้ถู ึงความสำคญั พระพุทธศาสนาและหลกั ธรรมคำสอนของพระพุทธศาสนา เห็นคุณค่าของ
การสวดมนต์ แผ่เมตตา มสี ติในการดำรงชวี ิต และปฏิบตั ติ นได้อย่างเหมาะสมต่อศาสนสถาน ศาสนวัตถแุ ละวัน
สำคัญทางพระพทุ ธศาสนา ปฏิบัตติ นตามประเพณีและวัฒนธรรม รถู้ งึ ความสำคญั ของวันหยุดราชการ วิธีการ
ออกเสียงโดยตรงและการเลอื กตวั แทนออกเสยี ง ทราบถึงความต้องการและความจำเปน็ ในการใช้สนิ คา้ และ
บริการในการดำรงชวี ิต การใชจ้ า่ ยของตนเอง และนำทรพั ยากรท่ีมีอยู่จำกัดมีผลต่อการผลติ และบรโิ ภคสนิ ค้า
และบริการของรฐั จดั หาและให้บรกิ ารแกป่ ระชาชน ความสำคญั ของภาษีและบทบาทของประชาชนในการเสีย
ภาษี การแขง่ ขนั ทางการค้า ทม่ี ีผลทำใหร้ าคาสินคา้ ลดลงหน้าที่ มคี วามรู้เกยี่ วกบั ลักษณะทางกายภาพของสิ่ง
ต่างๆที่อยู่รอบตัวและชุมชน และสามารถปรับตวั เทา่ ทันการเปลีย่ นแปลงทางกายภาพและมีสว่ นร่วมในการ
จดั การทรพั ยากรและสง่ิ แวดล้อมใกลต้ วั เกดิ ความรู้ ความเขา้ ใจ ความสามารถในการสื่อสาร และเห็นคณุ คา่ ของ
การนำความรู้ไปใชใ้ หเ้ กิดประโยชนใ์ นการดำเนนิ ชวี ิตประจำวัน มคี วามซื่อสตั ย์สุจรติ รักความเป็นไทยและมจี ิต
สาธารณะ
ตัวช้วี ัด ส 1.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6, ป.3/7
ส 1.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3
ส 2.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4
ส 2.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3
ส 3.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3
ส 3.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3
ส 5.1 ป.3/1, ป.3/2
ส 5.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6
รวม 31 ตัวชวี้ ดั
คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน
รหสั วชิ า ส 14101 กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม
ช้ันประถมศึกษาปีที่ 4 เวลา 80 ช่วั โมง
ศึกษาความสำคัญของพระพุทธศาสนาหรอื ศาสนาท่ีตนนบั ถือ สรปุ พทุ ธประวัติ ต้งั แตบ่ รรลุธรรมจนถงึ
ประกาศธรรม ประวตั ศิ าสดาท่ีตนนับถือ การปฏิบัติตนตามแบบอยา่ งการดำเนนิ ชวี ติ ขอ้ คิดจากประวตั ิสาวก
ชาดก เรื่องเลา่ และศาสนกิ ชนตวั อยา่ ง การแสดงความเคารพพระรตั นตรัย การปฏบิ ัติตามไตรสิกขาและ
หลักธรรมโอวาท 3 ในพระพทุ ธศาสนา หรอื หลกั ธรรมของศาสนาที่ตนนับถือ การทำความดีของตนเอง
บุคคลในครอบครัว โรงเรียน และชมุ ชน ตามหลักศาสนา แนวปฏิบัตใิ นการดำเนนิ ชีวิต สวดมนต์ แผเ่ มตตา มสี ติ
มสี มาธิในพระพุทธศาสนา หรือการพัฒนาจติ ตามแนวทางของศาสนาทตี่ นนับถือ การปฏิบัตติ นตามหลักธรรม
ของศาสนาท่ีตนนบั ถือ ศกึ ษาการปฏบิ ัติตนเป็นพลเมืองดีตามวถิ ีประชาธิปไตย การเปน็ ผนู้ ำ ผูต้ ามทีด่ ี การ
วเิ คราะหส์ ิทธพิ ืน้ ฐานท่เี ด็กทุกคนพงึ ได้รับตามกฎหมายความแตกต่างทางวฒั นธรรมของกลมุ่ คนในทอ้ งถิ่น เสนอ
วิธีการทจี่ ะอย่รู ่วมกันอย่างสนั ตสิ ขุ อำนาจอธิปไตย ความสำคญั ของระบอบประชาธปิ ไตย บทบาทหนา้ ท่ีของ
พลเมืองในกระบวนการเลือกต้งั ความสำคญั ของสถาบันพระมหากษตั รยิ ต์ ามระบอบประชาธิปไตยอนั มี
พระมหากษัตริย์ทรงเปน็ ประมุข ศกึ ษาปัจจยั ท่ีมผี ลตอ่ การเลอื กซ้ือสินคา้ และบริการ สิทธิพ้นื ฐานและรักษา
ผลประโยชน์ในฐานะผู้บรโิ ภค หลกั การของเศรษฐกิจพอเพียงและนำไปใช้ในชวี ติ ประจำวนั ความสัมพันธ์ทาง
เศรษฐกิจของคนในชุมชน หน้าทเ่ี บือ้ งต้นของเงนิ ศึกษาข้อมลู ทางภูมิศาสตรใ์ นชุมชน แผนที่ แผนผงั และรปู
ถ่าย ความสัมพนั ธข์ องตำแหน่ง ระยะ ทิศทาง ตำแหน่งท่ีต้งั ของสถานทส่ี ำคัญในบริเวณโรงเรียนและชุมชน เช่น
สถานที่ราชการ ตลาด โรงพยาบาล ไปรษณีย์สง่ิ แวดล้อมของชุมชนในอดีตกับปจั จุบัน การใชป้ ระโยชน์จาก
สิ่งแวดลอ้ มในการดำเนินชวี ิตของมนุษย์ เช่น การคมนาคม บ้านเรือน และการประกอบอาชพี ในชมุ ชน การ
ประกอบอาชีพที่เป็นผลมาจากสิ่งแวดลอ้ มทางธรรมชาติในชมุ ชน ความหมายและประเภทของมลพิษโดยมนษุ ย์
สาเหตุของการเกิดมลพิษทเี่ กิดจากการกระทำของมนุษย์ ลักษณะของเมืองและชนบท เช่น สิง่ ปลกู สร้างการใช้
ที่ดนิ การประกอบอาชีพ ภมู ปิ ระเทศ และภมู ิอากาศท่มี ผี ลต่อการดำเนนิ ชีวิตของคนในชุมชน ผลกระทบของ
การเปลี่ยนแปลงส่ิงแวดลอ้ มทีม่ ตี ่อชมุ ชน การจัดการสง่ิ แวดลอ้ มในชุมชน
โดยใช้กระบวนการ คิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม
กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา สืบค้นข้อมูลลักษณะทางภูมิศาสตร์ แปล
ความหมายทางภูมิศาสตร์ ใช้เทคนิคและเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ อธิบายลักษณะทางกายภาพ วิเคราะห์
สิ่งแวดล้อมทางกายภาพ อธิบายการเปล่ียนแปลง นำเสนอแนวทางการจัดการส่ิงแวดล้อมด้วยกระบวนการทาง
ภูมศิ าสตร์
เพ่ือให้ผู้เรียน เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรมมี
ความรู้เก่ียวกับลักษณะทางกายภาพ ภัยพิบัติ ลักษณะกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคม ในจังหวัด ภาค และ
ประเทศไทย มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รัก
ความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถดำเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทยและสังคมโลกตามหลักเศรษฐกิจ
พอเพียง
ตัวชี้วัด
ส 1.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7, ป.4/8
ส 1.2 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3
ส 2.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5
ส 2.2 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3
ส 3.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3
ส 3.2 ป.4/1, ป.4/2
ส 5.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3
ส 5.2 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3
รวม 30 ตัวชวี้ ัด
คำอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน
รหสั วชิ า ส 15101 กลุม่ สาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 5 เวลา 80 ชว่ั โมง
ศึกษาวเิ คราะห์ความสำคัญของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาทต่ี นนบั ถือ ในฐานะทเี่ ป็นมรดกทาง
วฒั นธรรมและหลกั ในการพัฒนาชาติไทย นำพระพทุ ธศาสนาไปใช้เป็นแนวทางในการพัฒนาชาติไทย สรปุ พุทธ
ประวตั ติ งั้ แต่เสด็จกรุงกบลิ พสั ดุจ์ นถึงพุทธกจิ สำคญั หรอื ประวตั ิศาสดาทต่ี นนับถือ เห็นคุณค่า และประพฤตติ น
ตามแบบอยา่ งการดำเนนิ ชวี ิตและข้อคดิ จากประวตั ิสาวก ชาดก/เร่อื งเลา่ และศาสนิกชนตัวอย่าง อธบิ าย
องค์ประกอบ และความสำคัญของพระไตรปิฎก หรอื คมั ภรี ข์ องศาสนาทตี่ นนับถือ แสดงความเคารพพระ
รัตนตรัย และปฏบิ ตั ิตามไตรสกิ ขาและหลักธรรมโอวาท 3 และพุทธศาสนสภุ าษิต ในพระพทุ ธศาสนาหรอื
หลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถอื เหน็ คุณค่าและสวดมนต์แผเ่ มตตา มสี ตทิ ่ีเปน็ พนื้ ฐานของสมาธใิ น
พระพทุ ธศาสนา หรือการพัฒนาจติ ตามแนวทางของศาสนาท่ตี นนับถือ ปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ธรรมของศาสนาทีต่ น
นบั ถือ เพอ่ื การพัฒนาตนเองและสิง่ แวดล้อม จดั พิธีกรรมท่ีเรียบงา่ ย ประหยดั มปี ระโยชน์ และถกู ต้องตามหลัก
ทางศาสนาที่ตนนบั ถือ มสี ว่ นรว่ มในการจดั เตรยี มสถานที่ประกอบศาสนพิธี พธิ กี รรมทางศาสนาพิธีถวาย
สงั ฆทาน เครื่องสังฆทานระเบียบพธิ ใี นการทำบญุ งานมงคล เห็นประโยชน์ของ การเข้าร่วมศาสนพิธี พิธกี รรม
ทางศาสนา หรือกจิ กรรม ในวันสำคญั ทางศาสนา มีมรรยาทของความเป็นศาสนกิ ชนที่ดีในการกราบพระ
รตั นตรัย การไหวบ้ ดิ า มารดา ครู/อาจารย์ ผู้ที่เคารพนับถอื การกราบศพ ศึกษาวิเคราะหป์ ระโยชน์ของการ
ปฏบิ ตั ิตนเปน็ สมาชกิ ท่ีดีของครอบครวั และโรงเรียน และปฏิบัติตนตามสถานภาพ บทบาท สทิ ธิเสรีภาพ
หนา้ ที่ในฐานะพลเมืองดี และคุณลักษณะของพลเมืองดี ศกึ ษาเหตกุ ารณ์ท่ลี ะเมิดสิทธเิ ด็กในสังคมไทย แนว
ทางการปกปอ้ งคุม้ ครองตนเองหรอื ผอู้ นื่ จากการละเมิดสิทธิเด็ก การปกป้องคุม้ ครองสทิ ธิเดก็ ในสงั คมไทย
วธิ ีการปกป้องคุม้ ครองตนเองหรอื ผอู้ ื่นจากการละเมิดสทิ ธเิ ด็ก เห็นคณุ ค่าวัฒนธรรมไทยที่มีผลต่อการดำเนิน
ชวี ติ ในสังคมไทย เห็นความสำคญั ของภูมิปัญญาท้องถ่นิ มีสว่ นรว่ มในการอนรุ ักษ์และเผยแพร่ภูมปิ ญั ญาทอ้ งถ่ิน
ของชมุ ชน ศึกษาโครงสรา้ งการปกครองในท้องถน่ิ อำนาจหนา้ ท่ีและความสำคัญ บทบาทหน้าท่ี และวิธกี ารเขา้
ดำรงตำแหน่งของผบู้ รหิ ารท้องถิน่ เช่น อบต. อบจ. เทศบาล และการปกครองพเิ ศษ เชน่ พทั ยา กทม. และ
หนา้ ท่ี องค์กรปกครองส่วนท้องถ่ินกบั บริการสาธารณประโยชนใ์ นชมุ ชน
ศึกษาวิเคราะห์ ความหมายปัจจยั การผลติ สินคา้ และบริการและประเภทของปจั จัยการผลติ ประกอบด้วย ทด่ี นิ
แรงงาน ทนุ และผู้ประกอบการ ประยุกต์ใชแ้ นวคดิ ของปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในการทำกจิ กรรมตา่ ง ๆ
ในครอบครัว โรงเรยี นและชุมชน วิเคราะหห์ ลกั การสำคัญและประโยชนข์ องสหกรณ์ รูถ้ ึงบทบาทหนา้ ท่ีเบือ้ งต้น
ของธนาคาร จำแนกผลดแี ละผลเสียของการกู้ยืม ศกึ ษาข้อมูลสืบค้นและอธิบายขอ้ มลู ลักษณะทางกายภาพใน
ภูมภิ าคของตนเองดว้ ยแผนที่และรปู ถ่าย อธิบายลกั ษณะทางกายภาพท่ีส่งผลต่อแหลง่ ทรพั ยากรและสถานที่
สำคัญในภูมิภาคของตน วเิ คราะหส์ ิ่งแวดล้อมทางกายภาพทม่ี ีอิทธพิ ลตอ่ ลักษณะการต้ังถน่ิ ฐานและการย้ายถน่ิ
ของประชากรในภูมิภาคของตน วิเคราะหอ์ ทิ ธิพลของสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาตทิ ีก่ ่อให้เกิดวถิ ีการดำเนนิ ชีวิตในถู
มภิ าคของตน นำเสนอตวั อยา่ งท่สี ะท้อนให้เห็นผลจากการรักษาและทำลายสง่ิ แวดล้อมและแนวทางการจดั
ส่งิ แวดลอ้ มในภูมิภาคของตนเอง
โดยใช้กระบวนการ กระบวนการคิด กระบวนการสบื ค้นขอ้ มูล กระบวนการปฏบิ ตั ิ กระบวนการทาง
สังคม กระบวนการกลมุ่ กระบวนการแกป้ ัญหา สบื คน้ ขอ้ มูลลักษณะทางภูมิศาสตรใ์ นภมู ิภาค แปลความหมาย
ทางภมู ศิ าสตร์ ใชเ้ ทคนิคและเคร่ืองมือทางภมู ิศาสตร์ วเิ คราะห์อิทธพิ ลของส่งิ แวดลอ้ มทางกายภาพ วิเคราะห์
ผล และนำเสนอแนวทางการจดั การส่งิ แวดล้อมดว้ ยกระบวนการทางภูมิศาสตร์
เพ่อื ให้ผเู้ รียนเกดิ ความรูค้ วามเขา้ ใจสามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชวี ิต มีคณุ ธรรมจริยธรรม มี
คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสนา พระมหากษตั รยิ ์ มหี ลักธรรมในการดำเนนิ ชวี ิต รกั ความเป็น
ไทย มีจติ สาธารณะ และสามารถดำเนนิ ชวี ิตในสงั คมได้อย่างสนั ติสุขประยุกต์ใช้แนวคิดของปรชั ญาของเศรษฐกิจ
พอเพียงในการทำกจิ กรรมต่าง ๆ ในครอบครัว โรงเรยี นและชมุ ชน เพื่อการดำรงชวี ติ อย่างมดี ลุ ยภาพ มีความรู้
เกี่ยวกับลักษณะทางกายภาพ ภัยพบิ ตั ิ ลักษณะกจิ กรรมทางเศรษฐกจิ และสงั คม ในจงั หวัด ภาค และประเทศ
ไทย สามารถเตรยี มรบั มือกับการเปล่ียนแปลงทางกายภาพกับภัยพบิ ตั ิต่างๆ ในประเทศไทย
ตัวชีว้ ัด
ส 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7
ส 1.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3
ส2.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4
ส 2.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3
ส 3.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3
ส 3.2 ป.5/1, ป.5/2
ส 5.1 ป.5/1, ป.5/2
ส 5.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3
รวม 27 ตัวช้ีวัด
คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน
รหสั วชิ า ส 16101 กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ งั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม
ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 6 เวลา 80 ชวั่ โมง
ศึกษาวเิ คราะห์เร่ืองความสำคัญของพระพทุ ธศาสนาในฐานะเปน็ ศาสนาประจำชาติ และความสำคัญ
ของศาสนาที่ตนนับถือ ประวตั ศิ าสดาและสงั เวชนียสถาน ประวัติสาวก ชาดก และศาสนิกชนตวั อยา่ งตามที่
กำหนดวเิ คราะห์ความสำคัญและเคารพพระรัตนตรัยปฏิบัตติ ามไตรสิกขาและหลักธรรมโอวาท ๓ และหลักธรรม
สำคัญ พธิ ีกรรมทางศาสนาที่ตนนบั ถอื และศาสนาอ่ืนๆ ศึกษากฎหมายท่เี ก่ียวกับชีวิตประจำวนั ประโยชนข์ อง
การปฏบิ ัติตนตามกฎหมาย ความหมาย ประเภท การเปล่ียนแปลง ความแตกต่าง การอนรุ ักษ์วัฒนธรรม ข่าว
และเหตุการณ์ การปกครองสว่ นทอ้ งถิน่ กจิ กรรมประชาธิปไตย รวมถงึ การเลือกตั้ง ศกึ ษาบทบาทของผผู้ ลติ
ผู้บริโภค และคุณสมบตั ขิ องผู้บริโภคทดี่ ี การใช้ทรัพยากรตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงอยา่ งย่งั ยืน
ระบบเศรษฐกจิ หนว่ ยเศรษฐกิจ ความสมั พนั ธ์ทางเศรษฐกิจ ภาษี สิทธผิ ู้บรโิ ภคและผู้ใชแ้ รงงาน การรวมกลุ่มเชงิ
เศรษฐกจิ ศึกษาสืบค้นและอธบิ ายขอ้ มูลลักษณะทางกายภาพของประเทศไทย ดว้ ยแผนท่ี รูปถ่ายทางอากาศ
และภาพจากดาวเทยี ม อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างลกั ษณะทางกายภาพกับภัยพบิ ัติของประเทศไทย เพ่ือ
เตรียมพร้อมรับมือภยั พิบตั ิ วเิ คราะหป์ ฏสิ ัมพันธ์ระหว่างสิง่ แวดลอ้ มทางกายภาพกับลักษณะกิจกรรมทาง
เศรษฐกจิ และสงั คมในประเทศไทย ปฏสิ ัมพนั ธ์ระหวา่ งมนษุ ยก์ ับส่ิงแวดล้อม วิเคราะห์การเปล่ียนแปลงทาง
กายภาพของประเทศไทยในอดีตและปัจจุบนั และผลที่เกิดขนึ้ จากการเปลี่ยนแปลงทางกายภาพที่มีต่อกิจกรรม
ทางเศรษฐกิจและสังคม นำเสนอตัวอย่างท่สี ะท้อนให้เหน็ ผลจากการรกั ษาและทำลายทรัพยากรและส่ิงแวดล้อม
ในประเทศไทย เสนอแนวทางในการจดั การทรพั ยากรและสิ่งแวดล้อมท่ยี ่ังยนื โดยมีจติ สำนึกรคู้ ณุ คา่
โดยใชก้ ระบวนการ วิเคราะห์ความสำคญั ของพระพทุ ธศาสนาในฐานะเปน็ ศาสนาประจำชาติ
กระบวนการทางสงั คม การเปลยี่ นแปลงวฒั นธรรมตามกาลเวลาและธำรงรักษาวัฒนธรรม อธบิ ายและ
กระบวนการกลุม่ ความสัมพันธ์ระหวา่ งผผู้ ลิต ผู้บริโภค ธนาคาร และรฐั บาล อนั ดงี ามสืบค้นขอ้ มลู ลกั ษณะทาง
ภูมศิ าสตร์ของประเทศไทย แปลความหมายทางภูมิศาสตร์ ใชเ้ ทคนิคและเครื่องมือทางภมู ิศาสตร์ อธบิ าย
ความสมั พนั ธ์ วิเคราะหป์ ฏิสัมพันธ์ นำเสนอแนวทางในการจดั การสิ่งแวดล้อมดว้ ยกระบวนการทางภมู ิศาสตร์
เพ่อื ให้ผเู้ รียนเกดิ ความรู้ความเข้าในการดำเนนิ ชวี ิต มีคุณธรรมจรยิ ธรรมมี มคี ณุ ลักษณะอันพึงประสงค์
ในดา้ นรกั ชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์ มีหลักธรรมในการดำเนนิ ชีวติ รกั ความเป็นไทย มจี ติ สาธารณะ และ
สามารถปฏบิ ตั ติ ามกฎหมายและดำเนินชีวติ ในสงั คมได้อยา่ งสันติสขุ ประยกุ ต์ใช้แนวคิดของปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียงในการทำกิจกรรมตา่ ง ๆ ในครอบครวั โรงเรียนและชมุ ชน เพ่ือการดำรงชีวิตอยา่ งมีดลุ ยภาพ
ความรเู้ ก่ยี วกบั ลักษณะทางกายภาพ ภัยพิบตั ิ ลกั ษณะกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคม ในจังหวัด ภาค และ
ประเทศไทย สามารถเตรียมรับมอื กับการเปลี่ยนแปลงทางกายภาพกับภัยพิบัติต่างๆ ในประเทศไทย และหา
แนวทางในการจัดการทรัพยากรและสงิ่ แวดล้อม
ตวั ชีว้ ัด
ส 1.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6, ป.6/7, ป.6/8, ป.6/9
ส 1.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4
ส 2.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5
ส 2.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3
ส 3.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3
ส 3.2 ป.6/1, ป.6/2
ส 5.1 ป.6/1, ป.6/2
ส 5.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3
รวม 31 ตัวช้วี ดั
คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน
รหัสวชิ า ส 21101 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม
ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 เวลา 120 ชั่วโมง
ศกึ ษาวิเคราะห์การสงั คายนา การเผยแผ่พระพุทธศาสนาเข้าสู่ประเทศไทย ความสำคญั ของ
พระพุทธศาสนาทม่ี ีต่อสภาพแวดล้อมในสงั คมไทย รวมทงั้ การพฒั นาตนและครอบครัว พทุ ธประวัติ ตัง้ แต่
ประสูติจนถงึ บำเพญ็ ทุกกรกิริยา ประวตั ิพทุ ธสาวก พุทธสาวิกา พระเจ้าอโศกมหาราช พระโสณะและพระอุตตระ
บุคคลท่ีเป็นแบบอย่างด้านศาสนสมั พนั ธ์ ชาดกในเรอ่ื ง อมั พชาดก ติตตริ ชาดก ประพฤติตามแบบอย่างการ
ดำเนนิ ชีวติ และข้อคิดจากประวัตสิ าวก ชาดก เร่อื งเล่าและศาสนิกชนตวั อย่าง ความสำคัญของพระพุทธศาสนา
ท่ีมตี ่อสภาพแวดลอ้ มในสังคมไทยรวมท้ังการพฒั นาตนและครอบครัว ความจำเปน็ ทที่ ุกคนต้องเรยี นรูศ้ าสนา
อน่ื ๆ ปฏบิ ัตติ นต่อศาสนกิ ชนในสถานการณ์ต่างๆ ได้อย่างเหมาะสม วเิ คราะหแ์ ละปฏบิ ัติตนตามหลักพทุ ธคุณ ๙
อริยสัจ ๔ สมทุ ยั นิโรธ มรรค พทุ ธศาสนสุภาษติ ปฏบิ ตั ิตนตามหลกั ธรรม และนำไปพัฒนา แกป้ ัญหาของตน
และครอบครัวในการดำรงชวี ติ แบบพอเพยี ง และดูแลรักษาสง่ิ แวดลอ้ มในโรงเรยี น เพ่ือการอยรู่ ว่ มกันได้อย่าง
สนั ตสิ ขุ การพฒั นาจิตเพ่ือการเรยี นรู้ และการดำเนนิ ชวี ิตด้วย วิธีคิดแบบโยนิโสมนสกิ าร (วิธคี ดิ แบบคุณค่าแท้
คุณค่าเทยี ม วธิ คี ิดแบบคณุ -โทษ และทางออก) สวดมนตแ์ ผเ่ มตตา บรหิ ารจติ และเจริญปัญญาด้วยอานาปานสติ
วิเคราะห์และปฏิบตั ิตน การบำเพญ็ ประโยชน์ต่อศาสนสถาน วถิ ชี ีวิตของพระภกิ ษุ บทบาทของพระภิกษุในการ
เผยแผพ่ ระพทุ ธศาสนา ปฏบิ ัตติ นอย่างเหมาะสมต่อบุคคลต่างๆ การจัดโตะ๊ หม่บู ชู า การจุดธูปเทยี น การจดั
เคร่อื งประกอบโต๊ะหมูบ่ ูชา ปฏบิ ตั ิตนในศาสนพธิ ี และพธิ กี รรมในเร่อื งคำอาราธนาตา่ งๆ ประวตั ิ ความสำคญั
และการปฏิบัติตนในวันสำคญั ทางพระพุทธศาสนา ศึกษาวเิ คราะหบ์ ทบาทหน้าที่ของเยาวชนท่มี ตี อ่ สงั คมและ
ประเทศชาติ เคารพสทิ ธิ เสรีภาพ ของตนเองและผู้อ่ืน หลักการ เจตนารมณ์ โครงสร้างและสาระสำคัญของ
รัฐธรรมนญู แหง่ ราชอาณาจักรไทยฉบบั ปจั จุบันโดยสังเขป บทบาทการถว่ งดลุ อำนาจอธิปไตยจากรัฐธรรมนูญ
ฉบับปจั จุบนั ความคลา้ ยคลึง และความแตกตา่ งระหวา่ งวฒั นธรรมไทยกับวัฒนธรรมของประเทศในภมู ิภาค
เอเชียตะวนั ออกเฉียงใต้ และวัฒนธรรมท่เี ปน็ ปัจจัยในการสรา้ งความสมั พนั ธท์ ่ีดี หรืออาจนำไปส่คู วามเข้าใจผดิ
ตอ่ กันปฏบิ ัติตนเปน็ ประโยชน์ต่อสังคม และประเทศชาติ ปฏิบตั ติ ามกฎหมายคุ้มครองเด็ก กฎหมายการศึกษา
กฎหมายค้มุ ครองผบู้ รโิ ภค กฎหมายลขิ สิทธ์ิ กฎหมายรัฐธรรมนญู ฉบับปจั จุบันท่เี ก่ียวข้องกบั ตนเอง
ศึกษาวเิ คราะห์ความหมายและความสำคัญของเศรษฐศาสตร์ คา่ นยิ มและพฤติกรรมการบรโิ ภคของคนในสังคม
ซ่ึงสง่ ผลต่อเศรษฐกจิ ของชมุ ชนและประเทศ การสำรวจพืชผกั สมุนไพรพืน้ เมอื งที่นำมาบรโิ ภคได้ในโรงเรียนและ
ในชุมชนของตนเองพร้อมทงั้ อธบิ ายประโยชน์และสรรพคุณของผักแตล่ ะชนดิ ความเปน็ มา หลักการและ
ความสำคญั ของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงต่อสังคมไทย บทบาทหนา้ ทแี่ ละความแตกตา่ งของสถาบนั ทางการเงนิ
แต่ละประเภท และธนาคารกลาง การพึ่งพาอาศัยกนั และการแข่งขนั กนั ทางเศรษฐกจิ ในประเทศ ปัจจัยทีม่ ี
อทิ ธิพลต่อการกำหนดอุปสงค์ อุปทาน และกฎหมายเกี่ยวกับทรัพยส์ นิ ทางปญั ญา อธิบายและยกตัวอย่างการ
พง่ึ พาอาศยั กัน และแข่งขนั กันทางเศรษฐกจิ ในกลุ่มประเทศอาเซียน ศึกษาวิเคราะห์ลักษณะทางกายภาพของ
ทวีปเอเชีย ทวีปออสเตรเลยี และโอเชยี เนีย โดยใชเ้ ครื่องมือทางภูมิศาสตร์ อธิบายพิกัดภูมิศาสตร์ เสน้ แบง่ เวลา
และเปรียบเทยี บวนั เวลาของโลก วิเคราะหส์ าเหตุการเกิดภัยพบิ ัตแิ ละผลกระทบในทวีปเอเชีย ทวีปออสเตรเลยี
และโอเชยี เนยี สำรวจและระบทุ ำเลที่ต้งั ของกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคม วเิ คราะห์ปัจจยั ทางกายภาพและ
ปจั จัยทางสังคมทสี่ ่งผลต่อทำเลทต่ี ั้งของกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคม สืบค้นอภิปรายประเดน็ ปัญหาจาก
ปฏิสัมพันธ์ระหวา่ งสง่ิ แวดล้อมทางกายภาพกับมนษุ ย์ทเี่ กิดขึน้ รวมถึงแนวทางการจดั การภยั พิบัติและการจัดการ
ทรพั ยากรธรรมชาติและส่งิ แวดลอ้ มในทวีปเอเชยี ทวีปออสเตรเลยี และโอเชียเนีย
โดยใช้กระบวนการสบื คน้ ข้อมูล การสงั คายนา พทุ ธประวัติ การเผยแผพ่ ระพุทธศาสนาเข้าสู่ประเทศ
ไทย ประพฤติตามแบบอยา่ งการดำเนนิ ชวี ิต และข้อคิดทไ่ี ดจ้ ากการศึกษาประวตั ิพทุ ธสาวก พทุ ธสาวิกาและ
ชาดก ปฏิบัตติ นต่อศาสนิกชน ปฏบิ ัตติ นในวันสำคัญทางศาสนาไดอ้ ย่างเหมาะสม วิเคราะห์และปฏิบัติตาม
หลกั ธรรม และนำไปพัฒนา สวดมนต์แผ่เมตตา บรหิ ารจิต และเจริญปัญญาดว้ ยอานาปานสติ วิเคราะหห์ นา้ ท่ี
ของเยาวชน เคารพสทิ ธิ เสรีภาพ ของตนเองและผู้อืน่ ศึกษาโครงสร้างและสาระสำคญั ของรัฐธรรมนูญและความ
แตกต่างระหว่างวฒั นธรรมไทยกับวัฒนธรรมของประเทศในภมู ิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ วิเคราะห์
ความสำคญั ของเศรษฐศาสตร์ สำรวจพืชผักสมนุ ไพรพืน้ เมืองทน่ี ำมาบรโิ ภคไดใ้ นโรงเรียนและชุมชน สบื คน้ ความ
เปน็ มาของปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง สถาบันทางการเงนิ อปุ สงค์ อุปทาน และกฎหมายเก่ียวกบั ทรัพย์สินทาง
ปญั ญา ยกตัวอยา่ งการแขง่ ขันกันทางเศรษฐกจิ ในกลุ่มอาเซยี น สบื ค้นข้อมูลลักษณะทางกายภาพของทวีปเอเชยี
ทวปี ออสเตรเลยี และโอเชียเนีย ใชเ้ ครื่องมือทางภูมศิ าสตร์ อธิบายพิกดั ภมู ศิ าสตร์ เสน้ แบง่ เวลาและวันเวลาของ
โลก วเิ คราะห์สาเหตุการเกิดภัยพบิ ัติ ปัจจยั ทางกายภาพและปจั จยั ทางสงั คม อภปิ รายประเด็นปัญหาจาก
ปฏิสมั พนั ธ์ระหวา่ งสิ่งแวดล้อมทางกายภาพกับมนุษย์ นำเสนอแนวทางในการจดั การสิ่งแวดลอ้ มดว้ ย
กระบวนการทางภมู ิศาสตร์
เพ่อื ใหผ้ ู้เรยี น มคี วามรูเ้ ก่ยี วกับการสังคายนา พุทธประวตั ิ การเผยแผ่พระพุทธศาสนาเข้าสไู่ ทย ประวตั ิ
พุทธสาวก พุทธสาวกิ าและชาดก ปฏิบตั ติ น วนั สำคัญทางศาสนา หลักธรรม การสวดมนตแ์ ผ่เมตตา บริหารจิต
เจริญปัญญา หนา้ ท่ขี องเยาวชน สิทธิ เสรภี าพ โครงสรา้ งของรัฐธรรมนญู ความแตกต่างระหวา่ งวฒั นธรรมไทย
กบั ประเทศในเอเชียตะวนั ออกเฉยี งใต้ ความสำคัญของเศรษฐศาสตร์ พืชผกั สมนุ ไพรพน้ื เมือง ปรัชญาเศรษฐกิจ
พอเพยี ง สถาบันทางการเงิน อุปสงค์ อุปทาน กฎหมายเก่ียวกับทรพั ย์สินทางปญั ญา การแข่งขันกันทาง
เศรษฐกจิ ในกลุ่มอาเซยี น ลักษณะทางกายภาพ ภยั พบิ ตั ิ ลักษณะกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสงั คม ของทวปี
เอเชีย ทวปี ออสเตรเลยี และโอเชียเนีย เขา้ ใจปฏสิ ัมพนั ธร์ ะหวา่ งมนษุ ยก์ บั ส่งิ แวดล้อมทางกายภาพท่กี ่อใหเ้ กิด
การสรา้ งสรรค์วิถีการดำเนินชวี ติ
ตวั ชี้วัด
ส 1.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4 ม.1/5 ม.1/6 ม.1/7 ม.1/8 ม.1/9 ม.1/10 ม.1/11
ส 1.2 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4 ม.1/5
ส 2.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4
ส 2.2 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3
ส 3.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3
ส 3.2 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4
ส 5.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3
ส 5.2 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4
รวม 37 ตวั ชี้วดั
คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน
รหสั วิชา ส 22101 กลุ่มสาระการเรียนรูส้ ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 2 เวลา 120 ชว่ั โมง
ศกึ ษาการเผยแพรศาสนาพทุ ธในประเทศเพื่อบาน พุทธประวตั ิและประวตั ิศาสดาของศาสนาตา่ ง ๆ
ประวตั ิพุทธสาวก สาวิกา ชาวพทุ ธตวั อยาง ชาดก โครงสรางพระไตรปฎกและหลกั ธรรมทาง ศาสนา
ความสำคัญของศาสนาพุทธ ความสาํ คญั ของศาสนาตา่ ง ๆ ในฐานะรากฐานทางวัฒนธรรมและเอกลักษณของ
ชาตริ วมทั้งอทิ ธิพลของศาสนาที่มีตอการพัฒนาและการจัดระเบียบสังคมไทย หลกั ธรรมทางศาสนาที่มผี ลตอการ
แกปญหาสังคมและการอยูรวมกันอยางสันติสุข การบรหิ ารจิตตามหลกั การทางศาสนา แนวทางการปฏบิ ัติตนอย
างเหมาะสมตามหลกั ศาสนาในฐานะศาสนิกชนทด่ี ี พธิ ีกรรมและศาสนพิธเี ปรยี บเทยี บ ศึกษากฎหมายท่ีเกยี่ วของ
ในชีวิตประจำวัน กระบวนการการตรากฎหมายไทย หนาทพี่ ลเมืองดี ตามวิถปี ระชาธิปไตย บทบาทและ
ความสําคัญของสถาบนั ทางสังคม กระบวนการการเปล่ียนแปลงทางสงั คมและวฒั นธรรมของประเทศในภมู ภิ าค
เอเชยี ศึกษาปัจจยั ทีม่ ีผลตอ่ การลงทุนและการออม ปัจจยั การผลิตและบริการ ปัจจัยทม่ี ีอิทธิพลต่อการผลิต
สนิ ค้าและบรกิ ารในท้องถิ่นตามปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง กฎหมายคุม้ ครองผ้บู ริโภค ระบบเศรษฐกจิ การพง่ึ พา
อาศัยกัน การแข่งขนั กันทางดา้ นเศรษฐกจิ และการค้าในประเทศและต่างประเทศทสี่ ง่ ผลตอ่ คณุ ภาพสินคา้ และ
ราคาสินคา้ ทรัพยากรและการกระจายทรพั ยากรในโลกทสี่ ่งผลกระทบต่อความสัมพันธ์ทางเศรษฐกจิ ระหวา่ ง
ประเทศ ศึกษาลักษณะทางกายภาพของทวีปยุโรปและทวีปแอฟรกิ า โดยใชเ้ คร่ืองมือทางภมู ิศาสตร์สบื คน้ ข้อมูล
อธิบายมาตราส่วน ทิศ และสัญญลักษณ์ในแผนที่ วิเคราะหส์ าเหตกุ ารเกดิ ภัยพบิ ัติและผลกระทบในทวีปยุโรป
และทวีปแอฟริกา สำรวจและระบุทำเลท่ตี งั้ ของกิจกรรมทางเศรษฐกจิ และสงั คม สืบคน้ อภิปรายประเดน็ ปัญหา
จากปฏิสมั พนั ธ์ระหว่างสง่ิ แวดล้อมทางกายภาพกบั มนุษย์ท่ีเกิดขน้ึ รวมถึงแนวทางการจดั การภัยพิบตั แิ ละการ
จัดการทรพั ยากรธรรมชาติและสิง่ แวดล้อมในทวปี ยโุ รปและทวีปแอฟรกิ าท่ียั่งยืน
โดยใชก้ ระบวนการวเิ คราะห์สรา้ งความคิดรวบยอด ฝึกปฏิบัตติ ามหลักการทางพระพุทธศาสนา วิ
เคราะห อธบิ าย เปรยี บเทียบกฎหมายท่ีเกยี่ วข้องในชีวิตประจำวัน และฝกปฏบิ ัติตามกฎหมายและหนา้ ที่
พลเมอื งท่ดี ี ตามวถิ ีประชาธิปไตย ศึกษา สังเกต วเิ คราะห์ ปฏิบตั เิ พอื่ ให้มีความรคู้ วามเข้าใจเกย่ี วกับ
เศรษฐศาสตร์ เพื่อนำไปใช้ในการดำเนนิ ชีวติ ประจำวนั และปรบั ตวั เขา้ กบั กระแส โลกาภวิ ตั น์ สืบคน้ ข้อมูล
ลกั ษณะทางกายภาพของทวปี ยโุ รปและทวีปแอฟริกา ใชเ้ ครือ่ งมือทางภมู ิศาสตร์ อธิบายมาตราสว่ น ทศิ และ
สัญญลักษณ์ในแผนที่ วเิ คราะห์สาเหตุการเกิดภยั พบิ ัติ อภิปรายประเด็นปัญหาจากปฏสิ ัมพันธ์ระหว่าง
ส่ิงแวดลอ้ มทางกายภาพกับมนุษย์ นำเสนอแนวทางในการจัดการสงิ่ แวดลอ้ มด้วยกระบวนการทางภมู ิศาสตร์
เพ่ือใหผ้ ู้เรยี นเกิดศรัทธาอยา่ งยิง่ ต่อพระรตั นตรัย รกั การเรียนร้พู ระพุทธศาสนา ประพฤติตนเปน็
พทุ ธศาสนกิ ชนที่ดี มีคณุ ธรรมจริยธรรมในการอยูร่ ่วมกนั ในสังคมและสามารถนำหลักธรรมไปใชเ้ ปน็ เคร่ืองมือใน
การเรยี นรู้ การทำงานอย่างมคี ณุ ค่าต่อชีวติ ตนเอง และสงั คมโดยส่วนรวม มคี วามรคู้ วามเข้าใจเกี่ยวกบั การเมือง
ในระบอบประชาธปิ ไตยของไทย เห็นความสำคัญของการปฏบิ ตั งิ านเป็นพลเมืองดี และปฏิบตั งิ านตามบทบาท
หนา้ ทีข่ องตนเอง และปฏิบตั ติ นตามกฎหมายได้ถูกต้อง มคี วามรู้ความเข้าใจเกยี่ วกับการออมและการลงทุน
ปัจจัยการผลิตและบริการ กฎหมายคมุ้ ครองผ้บู ริโภค ระบบเศรษฐกจิ การแข่งขนั ทางดา้ นเศรษฐกิจ ทรพั ยากร
และการกระจายทรัพยากรที่ส่งผลกระทบต่อความสัมพนั ธท์ างเศรษฐกิจระหว่างประเทศ มคี วามรเู้ ก่ียวกับ
ลกั ษณะทางกายภาพ ภัยพิบัติ ลักษณะกิจกรรมทางเศรษฐกจิ และสงั คม ของทวปี ยโุ รปและทวีปแอฟริกา เขา้ ใจ
ปฏสิ มั พนั ธ์ระหว่างมนษุ ย์กับสงิ่ แวดล้อมทางกายภาพทกี่ ่อใหเ้ กดิ การสรา้ งสรรคว์ ิถีการดำเนนิ ชีวติ สงเสรมิ ใหเกิด
ความรักชาติ เหน็ คุณคาความเปนไทย มีจติ สํานึกสาธารณะ ปฏิบัติตนไดถูกต้องตามหลกั ศาสนาและกฎหมาย
และมมี ารยาทดี เกิดการใฝ่เรียนใฝ่รู้ และอยู่อย่างพอเพียง
ตัวชี้วดั
ส 1.1 ม.2/1 , ม.2/2 , ม.2/3 ,ม.2/4 ,ม.2/5 , ม.2/6 , ม.2/7 , ม.2/8 , ม.2/9 , ม.2/10 , ม.2/11
ส 1.2 ม.2/1 , ม.2/2 , ม.2/3 ,ม.2/4 , ม.2/5
ส 2.1 ม.2/1 , ม.2/2 , ม.2/3 , ม.2/4
ส 2.2 ม.2/1 , ม.2/2
ส 3.1 ม.2/1 , ม.2/2 , ม.2/3 , ม.2/4
ส 3.2 ม.2/1 , ม.2/2 , ม.2/3 ,ม.2/4
ส 5.1 ป.3/1, ป.3/2
ส 5.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6
รวม 38 ตวั ชวี้ ัด
คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน
รหัสวชิ า ส 23101 กลุ่มสาระการเรียนร้สู งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม
ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 3 เวลา 120 ช่ัวโมง
ศกึ ษาวิเคราะห์การเผยแผพ่ ระพุทธศาสนาส่ปู ระเทศตา่ งๆ ทัว่ โลก ความสำคญั ของพระพุทธศาสนาใน
ฐานะทชี่ ว่ ยสรา้ งสรรค์อารยธรรมและความสงบสขุ แกโ่ ลก ความสำคัญของพระพทุ ธศาสนากบั ปรชั ญาของ
เศรษฐกจิ พอเพียงและการพัฒนาอย่างยั่งยนื พทุ ธประวตั ิจากพระพุทธรูปปางต่างๆ การประพฤตติ นตาม
แบบอย่างการดำเนนิ ชวี ติ และข้อคิดจากประวัตพิ ุทธสาวก พทุ ธสาวกิ า ชาดก ศาสนิกชนตัวอย่าง อธบิ ายสังฆคุณ
และข้อธรรมสำคัญในกรอบอริยสัจ 4 พุทธศาสนสุภาษติ การปฏิบัตติ นตามหลักธรรมในการพัฒนาตน เพ่ือ
เตรยี มความพรอ้ มสำหรบั การทำงานและการมีครอบครัว การพฒั นาจติ เพื่อการเรยี นรู้และดำเนนิ ชีวิตดว้ ยวิธคี ดิ
แบบโยนโิ สมนสิการ สวดมนต์แปล แผเ่ มตตา บรหิ ารจติ และเจรญิ ปญั ญาด้วยอานาปานสติ หนา้ ท่แี ละบทบาท
ของสาวกและการปฏบิ ตั ิตนต่อสาวกได้ถกู ต้อง ปฏิบตั ติ นอยา่ งเหมาะสมตอ่ บุคคลตา่ งๆ ตามหลักศาสนา ตาม
หน้าทข่ี องศาสนิกชนท่ีดี ศาสนพธิ ี พิธีกรรม ประวตั วิ นั สำคัญทางพระพทุ ธศาสนา การแสดงตนเปน็ พทุ ธมามกะ
การเสนอแนวทางในการธำรงรักษาศาสนาที่ตนนบั ถือ การยอมรับความแตกต่างและวิถีการดำเนนิ ชีวติ ของศา
สนิกชนในศาสนาอน่ื ศกึ ษาวเิ คราะหค์ วามแตกตา่ งของการกระทำความผดิ ระหวา่ งคดีอาญาและคดแี พ่ง การมี
ส่วนรว่ มในการปกปอ้ งค้มุ ครองผู้อ่นื ตามหลักสทิ ธิมนุษยชน การอนุรกั ษ์วัฒนธรรมไทยและเลือกรับวัฒนธรรม
สากลทเ่ี หมาะสม ปจั จัยทีก่ ่อให้เกิดปญั หาความขดั แย้งในประเทศ และการเสนอแนวคิดในการลดความขัดแยง้
การดำรงชีวิตอย่างมีความสขุ ในประเทศและสังคมโลก ระบอบการปกครองต่างๆ ที่ใช้ในปัจจบุ ัน เปรียบเทยี บ
ระบอบการปกครองของไทยกับประเทศอืน่ ๆ ที่มกี ารปกครองระบอบประชาธปิ ไตย รัฐธรรมนญู ฉบบั ปัจจบุ นั ใน
มาตราต่างๆ ท่ีเก่ยี วข้องกบั การเลือกต้ัง การมีส่วนร่วมและการตรวจสอบการใช้อำนาจรัฐ ปญั หาท่ีเป็นอุปสรรค
ต่อการพฒั นาประชาธิปไตยของประเทศไทยและแนวทางแก้ไข ศึกษาวิเคราะห์กลไกราคาในระบบเศรษฐกจิ
บทบาทหนา้ ท่ีของรฐั บาลในระบบเศรษฐกจิ นโยบายและกิจกรรมทางเศรษฐกจิ ของรฐั ท่ีมตี ่อบุคคล กล่มุ คนและ
ประเทศชาติ ความสำคัญของการรวมกล่มุ ทางเศรษฐกิจระหว่างประเทศ ผลกระทบที่เกิดจากภาวะเงินเฟอ้ เงนิ
ฝืด ผลเสียจากการวา่ งงานและแนวทางการแก้ปัญหา สาเหตุและวิธีการกดี กันทางการค้าในการค้าระหวา่ ง
ประเทศ การมีสว่ นร่วมในการแกไ้ ขปญั หาและพฒั นาท้องถ่ินตามปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ความสัมพันธ์
ระหวา่ งแนวคิดเศรษฐกจิ พอเพยี งกับระบบสหกรณ์ ศกึ ษาวเิ คราะหล์ ักษณะทางกายภาพของทวีปอเมริกาเหนอื
และอเมริกาใต้ โดยเลอื กใชแ้ ผนทเี่ ฉพาะเรื่องและเครือ่ งมอื ทางภมู ศิ าสตร์สบื คน้ ข้อมูล วิเคราะห์สาเหตุการเกิด
ภยั พิบัติและผลกระทบในทวปี อเมรกิ าเหนือและอเมริกาใต้ สำรวจและระบุทำเลท่ตี ั้งของกิจกรรมทางเศรษฐกิจ
และสงั คม วเิ คราะห์ปจั จัยทางกายภาพและปจั จัยทางสังคมท่ีสง่ ผลตอ่ ทำเลท่ีตัง้ ของกิจกรรมทางเศรษฐกจิ และ
สังคม สบื คน้ อภปิ รายประเด็นปัญหาจากปฏิสมั พนั ธ์ระหวา่ งสิ่งแวดล้อมทางกายภาพกบั มนษุ ย์ท่ีเกดิ ข้ึน รวมถึง
แนวทางการจัดการภยั พิบตั ิและการจัดการทรพั ยากรธรรมชาติและสง่ิ แวดลอ้ มในทวีปอเมรกิ าเหนือและอเมริกา
ใตท้ ่ยี ั่งยนื รวมทง้ั ระบุความร่วมมือระหว่างประเทศท่ีมผี ลต่อการจดั การทรัพยากรและสงิ่ แวดล้อม
โดยใชก้ ระบวนการคิด การบวนการสืบคน้ ข้อมลู กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม
กระบวนการกลมุ่ กระบวนการเผชิญสถานการณแ์ ละแก้ปัญหาสบื คน้ ข้อมลู การเผยแผ่พระพุทธศาสนาสู่ประเทศ
ตา่ งๆ ทว่ั โลก ลกั ษณะทางกายภาพของทวีปอเมริกาเหนือและอเมริกาใต้โดยใช้เครือ่ งมอื ทางภมู ศิ าสตรแ์ ละแผน
ที่เฉพาะเรื่อง วเิ คราะหส์ าเหตุการเกดิ ภัยพิบตั ิ ผลกระทบ ปัจจัยทางกายภาพและทางสงั คมทีส่ ง่ ผลต่อเศรษฐกจิ
และสงั คม อภิปรายประเดน็ ปญั หาจากปฏิสัมพนั ธ์ระหว่างส่ิงแวดล้อมทางกายภาพกับมนุษย์ ระบคุ วามรว่ มมอื
ระหวา่ งประเทศที่มีผลต่อการจดั การทรพั ยากรและส่ิงแวดล้อม นำเสนอแนวทางในการจัดการส่ิงแวดล้อมดว้ ย
กระบวนการทางภูมศิ าสตร์
เพอ่ื ใหผ้ ู้เรียนเกิดความรู้ความเขา้ ใจ เห็นความสำคญั และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการดำเนนิ ชีวติ มี
สว่ นร่วมในการแก้ไขปญั หาและพัฒนาท้องถ่ินตามปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง มีความรู้เกย่ี วกับลกั ษณะทาง
กายภาพ ภยั พิบตั ิ ลักษณะกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสงั คม ของทวีปอเมริกาเหนือและอเมรกิ าใต้ เข้าใจ
ปฏสิ ัมพนั ธร์ ะหว่างมนุษย์กับสง่ิ แวดล้อมทางกายภาพทก่ี ่อใหเ้ กดิ การสร้างสรรคว์ ิถีการดำเนนิ ชวี ิต
ตวั ชวี้ ดั
ส 1.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/5 ม.3/6 ม.3/7 ม.3/8 ม.3/9 ม.3/10
ส 1.2 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/5 ม.3/6 ม.3/7
ส 2.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/5
ส 2.2 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4
ส 3.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3
ส 3.2 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/5 ม.3/6
ส 5.1 ม.3/1, ม.3/2
ส 5.2 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5, ม.3/6
รวม 43 ตัวชีว้ ัด
คำอธิบายรายวิชาสังคมศึกษา (สาระภมู ิศาสตร์)
รหัสวชิ า ส 31101 รายวิชาสงั คม กลุม่ สาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 4-6 เวลา 80 ช่วั โมง
ศกึ ษาการเปล่ียนแปลงทางกายภาพของพ้ืนท่ีในประเทศไทยและภูมภิ าคตา่ งๆ ของโลก ซ่งึ ได้รบั อิทธพิ ล
จากปัจจัยทางภมู ิศาสตร์ การเปลยี่ นแปลงทางกายภาพทส่ี ่งผลต่อภูมิประเทศ ภมู ิอากาศ และ
ทรัพยากรธรรมชาติ ลักษณะทางกายภาพซงึ่ ทำใหเ้ กดิ ปญั หาทางกายภาพและภัยพิบัติทางธรรมชาตใิ นประเทศ
และภูมิภาคตา่ งๆ ของโลก แผนท่ีและองค์ประกอบของแผนที่ การอ่านแผนท่เี ฉพาะเรือ่ ง การแปลความหมายรูป
ถา่ ยทางอากาศและภาพจากดาวเทยี ม ปฏิสมั พนั ธร์ ะหวา่ งสิ่งแวดลอ้ มทางกายภาพกับวถิ ีการดำเนินชีวิตภายใต้
กระแสโลกาภวิ ตั น์ สถานการณ์การเปลยี่ นแปลงด้านทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดล้อม ได้แก่ การเปลี่ยนแปลง
สภาพภมู ิอากาศ ความเส่ือมโทรมของสง่ิ แวดล้อม ความหลากหลายทางชวี ภาพ และภัยพบิ ัติ สาเหตุ และ
ผลกระทบของการเปลีย่ นแปลงด้านทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมของประเทศไทยและภมู ภิ าคตา่ งๆ ของ
โลก การจัดการภยั พิบัติ มาตรการป้องกันและแก้ไขปัญหาทรัพยากรธรรมชาติและสงิ่ แวดล้อมในประเทศและ
ระหวา่ งประเทศ ตามแนวทางการพฒั นาท่ยี ่ังยืน ความม่นั คงของมนุษย์ และการบรโิ ภคอยา่ งรับผดิ ชอบ
กฎหมายและนโยบายด้านทรัพยากรธรรมชาตแิ ละส่งิ แวดล้อมทงั้ ในประเทศและระหว่างประเทศ บทบาทของ
องค์การ และการประสานความรว่ มมอื ทงั้ ในประเทศและระหวา่ งประเทศ แนวทางการจัดการ
ทรพั ยากรธรรมชาติและส่งิ แวดล้อม การมีสว่ นร่วมในการแก้ปญั หา และการดำเนนิ ชีวิตตามแนวทางการจัดการ
ทรัพยากรและส่งิ แวดล้อมเพื่อการพัฒนาท่ียั่งยืน
โดยใช้กระบวนการสืบค้นข้อมลู ลกั ษณะทางกายภาพของประเทศไทยและภูมภิ าคตา่ งๆของโลก
วเิ คราะห์การเปลย่ี นแปลงทางกายประเทศไทยและภมู ภิ าคตา่ งๆ ของโลก วเิ คราะห์ลักษณะทางกายภาพซึง่ ทำให้
เกดิ ปัญหาทางกายภาพและภัยพิบัติทางธรรมชาติในประเทศและภูมิภาคต่างๆของโลก วิเคราะหป์ ฏิสมั พันธ์
ระหวา่ งสง่ิ แวดล้อมทางกายภาพกบั กจิ กรรมของมนุษย์ วิเคราะห์สถานการณ์ สาเหตุ และผลกระทบของการ
เปลยี่ นแปลงดา้ นทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสิง่ แวดลอ้ มของประเทศไทยและภูมภิ าคตา่ งๆ ของโลก ระบุมาตรการ
ป้องกนั และแกไ้ ขปญั หา กฎหมายและนโยบายด้านทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละส่งิ แวดลอ้ ม วิเคราะห์บทบาทของ
องค์การทเี่ ก่ยี วขอ้ ง ทงั้ ในประเทศและระหว่างประเทศ วเิ คราะหแ์ นวทางการจดั การทรัพยากรธรรมชาติ และ
สงิ่ แวดล้อมตาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งเพ่ือการพัฒนาท่ยี ัง่ ยืน โดยใช้แผนทีเ่ คร่ืองมือทางภูมิศาสตร์
คน้ หา และสรุปข้อมูล ตามกระบวนการทางภมู ิศาสตร์
เพื่อใหผ้ ้เู รียนมีความรู้เกยี่ วกับลักษณะทางกายภาพ การเปล่ยี นแปลงทางกายภาพ ซึ่งทำให้เกดิ ปัญหา
ทางกายภาพและภัยพบิ ตั ิทางธรรมชาติ ปฏิสัมพนั ธ์ระหว่างสิง่ แวดลอ้ มทางกายภาพกบั กิจกรรมของมนุษย์
สถานการณ์ สาเหตุ และผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงด้านทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดลอ้ มของประเทศ
ไทยและภูมภิ าคต่างๆของโลก และสารมารถระบมุ าตรการปอ้ งกันและแกไ้ ขปัญหา กฎหมายและนโยบายด้าน
ทรพั ยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอ้ ม ทัง้ ในประเทศและระหว่างประเทศ และมสี ่วนรว่ มในการจดั การ
ทรพั ยากรธรรมชาติเพ่ือการพัฒนาท่ยี งั ยืนโดยนำภูมสิ ารสนเทศมาใช้ประโยชนใ์ นชวี ิต
ตวั ชวี้ ดั
ส 5.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2
ส 5.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4
รวม 6 ตัวชี้วัด
รหัสวิชา ประวตั ศิ าสตร์ 5 – 6 คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน
กล่มุ สาระการเรยี นร้สู ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม
ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 ภาคเรยี นที่ 1 - 2 เวลา 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ
ศึกษาและใชว้ ิธีการทางประวัติศาสตร์ ในการศกึ ษาวเิ คราะห์เรือ่ งราวเหตุการณส์ ำคญั ทางประวัติศาสตร์
ได้อย่างมเี หตผุ ล และศกึ ษาเรื่องราวท่เี กย่ี วข้องกบั ตนเอง ครอบครวั และท้องถ่ินของตนตามความสนใจ โดย
จัดทำโครงงานทางประวตั ิศาสตร์ โดยใชท้ ักษะการสงั เกต การสบื คน้ การสำรวจ การวพิ ากษข์ ้อมูล การ
วิเคราะห์ การสังเคราะห์ การสร้างความรู้ใหม่ การใหเ้ หตผุ ล ทัง้ นเี้ พอ่ื ฝึกฝนทกั ษะการใช้วิธีการทาง
ประวตั ิศาสตรส์ ืบคน้ เรื่องราวต่างๆ อย่างเป็นระบบ ศึกษาวิเคราะห์พฒั นาการทางประวัตศิ าสตร์ของไทยในสมัย
รตั นโกสินทรใ์ นด้านตา่ งๆ เก่ียวกบั การสถาปนากรงุ เทพมหานครเปน็ ราชธานีไทย ปจั จัยที่ส่งผลตอ่ ความมั่นคง
และความเจรญิ รุ่งเรือง บทบาทของพระมหากษตั รยิ ์ไทยในราชวงศจ์ ักรีในการสรา้ งสรรค์ความเจริญและความ
ม่ันคงของชาติ พัฒนาการทางด้านการเมือง การปกครอง สังคม เศรษฐกจิ และความสัมพนั ธร์ ะหว่างประเทศ
ศกึ ษาวิเคราะห์สาเหตุปัจจยั และผลของเหตุการณส์ ำคัญท่ีมีต่อการพัฒนาชาติไทย เชน่ สนธิสญั ญาเบาวร์ ิงใน
รัชกาลที่ 4 การปฏริ ปู ประเทศในสมยั รชั กาลท่5ี การเขา้ รว่ มสงครามโลกคร้ังท่ี 1 และคร้ังท่ี 2 ศึกษาวเิ คราะห์
บทบาทของไทยในสังคมโลกตั้งแตเ่ ปล่ียนแปลงการปกครองจนถึงปัจจุบนั รวมทั้งวรี กรรมของบรรพบรุ ษุ ไทยและ
วิเคราะหภ์ ูมิปัญญาและวฒั นธรรมไทยในสมัยรตั นโกสินทร์ที่มอี ิทธพิ ลตอ่ การพฒั นาการและสร้างสรรคช์ าตไิ ทย
ศกึ ษาปจั จัยทางภูมิศาสตร์ที่มีผลต่อพัฒนาการของภมู ิภาคตา่ งๆของโลก และพฒั นาการทางสงั คม เศรษฐกจิ
และการเมืองของภมู ิภาคต่างๆในโลกโดยสงั เขป (ยกเวน้ เอเชีย) อิทธิพลของอารยธรรมตะวนั ตกที่มตี อ่ พฒั นาการ
และการเปล่ียนแปลงของสังคมโลกโดยสังเขป วิเคราะห์ผลของการเปลย่ี นแปลงทน่ี ำไปสู่ความร่วมมือและความ
ร่วมมอื และความขัดแย้งในคริสตศ์ ตวรรษที่ 20 เชน่ สงครามโลกคร้งั ท่ี 1 ครั้งท่ี 2 สงครามเย็น องค์การความ
รว่ มมอื ระหวา่ งประเทศ ตลอดจนความพยายามในการขจัดปญั หาความขัดแยง้
โดยใช้ทกั ษะการรวบรวมข้อมูล การสืบค้น การวเิ คราะห์ การสงั เคราะห์ การให้เหตผุ ล ท้ังนี้เพอ่ื ให้
เข้าใจพฒั นาการของมนษุ ยชาติจากอดีตจนถงึ ปัจจุบัน ทั้งด้านความสมั พันธ์ การเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเน่ือง
ตระหนักและเห็นความสำคัญทจ่ี ะอยู่ร่วมกันอย่างสงบสุข โดยใช้ทกั ษะการรวบรวมข้อมูล การสืบค้น การ
เชอื่ มโยง การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ การอธบิ าย การสรุปความ ทัง้ น้ีเพือ่ ให้เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย
เกิดความรักและความภาคภมู ิใจในวัฒนธรรมไทย ภูมิปัญญาไทย ตระหนักและเหน็ ความสำคญั ในบรรพบุรุษ
ไทยที่ได้ปกป้องและสรา้ งสรรค์ความเจรญิ ให้กับประเทศชาติจนถึงทกุ วันนี้
ตวั ช้ีวัด
ส 4.1 ม. 3/1, ม. 3/2
ส 4.2 ม. 3/1, ม. 3/2
ส 4.3 ม. 3/1, ม. 3/2, ม. 3/3, ม. 3/4
รวมท้ังหมด 8 ตัวชีว้ ัด
คำอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐาน
รหัสวิชา ส 31101 พระพุทธศาสนา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม
ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 40 ช่วั โมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต
ศึกษา วิเคราะห์ สงั คมชมพูทวปี และคติความเชือ่ ทางศาสนาสมยั กอ่ นพระพทุ ธเจ้า พระพุทธเจ้าใน
ฐานะเป็นมนษุ ย์ผู้ฝึกตนได้อย่างสงู สุดในการตรสั รู้ การก่อตง้ั พระพุทธศาสนา พระพุทธศาสนามที ฤษฎแี ละ
วิธีการที่เป็นสากลและมขี ้อปฏบิ ัตทิ างสายกลาง เนน้ การพัฒนาศรัทธาและปญั ญาทถ่ี ูกต้อง ลักษณะ
ประชาธิปไตยในพระพทุ ธศาสนา หลกั การของพระพุทธศาสนากับหลกั วทิ ยาศาสตร์ ความสำคญั ของ
พระพุทธศาสนาเก่ยี วกับการศึกษาท่สี มบรู ณ์ การเมืองและสนั ตภิ าพความสำคัญของพระพุทธศาสนาเกี่ยวกบั
การศกึ ษาทส่ี มบูรณ์ การเมอื งและสนั ติภาพ หลกั ธรรมในกรอบอรยิ สัจ 4 คุณค่าและความสำคญั ของการ
สังคายนาพระไตรปฎิ กและการเผยแผ่ คุณคา่ และความสำคัญของค่านยิ ม จริยธรรมที่เป็นตวั กำหนดความเชื่อ
และพฤติกรรมทแ่ี ตกต่างกันของศาสนิกชนศาสนาต่างๆ หลักธรรมสำคัญในการอยูร่ ่วมกันอย่างสนั ติสุขของ
ศาสนาอน่ื ๆ สวดมนต์ แผเ่ มตตา และบรหิ ารจิต และเจริญปญั ญาตามหลักสติปฏั ฐาน ข้อคิดและแบบอยา่ ง
การดำเนินชีวติ จากประวัตสิ าวก ชาดก เร่อื งเล่า และศาสนิกชนตวั อย่างตามทก่ี ำหนด ปฏิบัตติ นเป็นศาสนกิ
ชนที่ดีตอ่ สาวก สมาชิกในครอบครวั และคนรอบข้าง ศาสนพธิ ี พิธกี รรมตามหลกั ศาสนา การแสดงตนเปน็
พทุ ธมามกะ หลักธรรม คตธิ รรมท่ีเก่ียวเน่ืองกบั วันสำคัญทางศาสนาและเทศกาลท่ีสำคัญ ชักชวน สง่ เสริม
สนบั สนนุ ใหบ้ ุคคลอื่นเหน็ ความสำคญั ของการทำความดีต่อกัน การจัดกจิ กรรม ความร่วมมอื ของทุกศาสนาใน
การแกป้ ัญหาและพฒั นาสังคม
โดยใช้กระบวนการศึกษา อธบิ าย คดิ วิเคราะห์ ฝึกปฏบิ ัติ กระบวนการกลมุ่ กระบวนการสบื ค้น
กำหนดเป้าหมายและบทบาท ชักชวนสง่ เสริม เสนอแนะแนวทาง จดั กจิ กรรม และจัดสัมมนา
เพื่อใหเ้ กิดความรู้ ความเข้าใจ ใฝ่เรียนรู้ รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ศรทั ธา ตระหนัก เหน็
ความสำคญั ของการอย่รู ว่ มกันอย่างสนั ติสขุ ของศาสนาอ่ืนๆ และชักชวนส่งเสรมิ สนบั สนุนใหบ้ คุ คลอ่ืน และ
ความรว่ มมือของทุกศาสนาในการแก้ปัญหาและพัฒนาสงั คม ตระหนกั และปฏบิ ัติตนเป็นสมาชิกที่ดตี ่อสาวก
สมาชกิ ในครอบครวั และคนรอบข้าง และปฏิบัตติ นได้ถูกต้อง
ตวั ช้ีวัด
ส.1.1 ม.4-6/1 , ม.4-6/2 , ม.4-6/4 , ม.4-6/7 , ม.4-6/12 , ม.4-6/13 ม.4-6/14 , ม.4-6/15 ,
ม.4-6/20 , ม.4-6/22
ส.1.2 ม.4-6/1 , ม.4-6/2 , ม.4-6/3 , ม.4-6/4
รวมท้ังหมด 14 ตัวชี้วดั
รหสั วิชา ส 31103 คำอธบิ ายรายวิชาหน้าทพ่ี ลเมอื ง
กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 4 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ
ศกึ ษาวิเคราะหบ์ ทบาทหนา้ ท่ีของเยาวชนทีม่ ีต่อสงั คมประเทศชาติ ปฏิบัติตนตามกฎหมายท่ปี ระชาชน
ควรรู้กระบวนการใชก้ ฎหมายรชั ธรรมนญู แหง่ ราชอาณาจักรไทย การเมืองการปกครองของไทยและภมู ิภาคตา่ งๆ
ของโลก สังคมประชาธปิ ไตย และสิทธิมนุษยชน การเป็นพลเมืองดใี นสังคมประชาธปิ ไตยมคี ุณธรรมจรยิ ธรรม
ตามวถิ ีชวี ิตในสงั คมประชาธิปไตย สังคมวฒั นธรรมประกอบดว้ ยสังคมมนุษย์ สงั คมไทย วฒั นธรรม และภมู ิ
ปัญญาท้องถ่ินไทย
โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสบื ค้นขอ้ มูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสงั คม
กระบวนการกลมุ่
เพอื่ ใหเ้ กดิ ความรคู้ วามเขา้ ใจ สามารถนำไปปฏบิ ตั ิในการดำเนินชวี ิตมีคณุ ธรรมจรยิ ธรรม
มคี ณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ในดา้ นรกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซอ่ื สัตยส์ ุจรติ มวี นิ ยั ใฝเ่ รยี นรู้ รกั ความเป็นไทยมี
จติ สาธารณะ สามารถดำเนนิ ชวี ิต อย่างสนั ตสิ ุข ในสงั คมไทยและสังคมโลก
ตวั ช้วี ดั
ส.2.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/4, ม.4-6/5
ส.2.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4
รวมท้ังหมด 8 ตัวชวี้ ัด
คำอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน
รหสั วชิ า ส 31102 ประวตั ิศาสตร์ กลุม่ สาระการเรยี นรู้สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 4 จำนวน 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต
ศกึ ษาวัฒนธรรมและภูมิปัญญาของไทย นับว่ามีสว่ นสำคัญท่ีทำให้ชาติไทยมีความเจริญรุ่งเรืองยาวนาน
วฒั นธรรมและภมู ปิ ญั ญาบางอย่างก็ได้ตกทอดเป็นมรดกในยุคสมยั ต่อมา และได้นำไปปรบั ปรุงให้เหมาะสมกับยุคสมัย
วัฒนธรรมและภมู ปิ ัญญาจงึ เป็นส่ิงมีค่า ท่ีบรรพบรุ ุษไดค้ ิด ได้ทำ ได้ประดิษฐ์ และผ่านการกลนั่ กรองมาแลว้ วา่
เหมาะสม ปราศจากโทษภัย คนรนุ่ หลังจึงควรภาคภูมิใจและอนรุ ักษ์ไว้
ศึกษาพัฒนาการ นับต้ังแต่สมัยสุโขทยั เปน็ ราชธานจี นถึงสมัยรตั นโกสนิ ทร์ มกี ารต้งั ถ่นิ ฐานและ
เสรมิ สรา้ งความเจรญิ ก้าวหน้าในหลายๆ ด้าน เชน่ ด้านการปกครอง เศรษฐกจิ สงั คม ศลิ ปวฒั นธรรม และการ
สรา้ งความสมั พันธ์กับตา่ งประเทศ
โดยใช้กระบวนการสังคมศาสตร์ ทักษะกระบวนการคิด การสืบคน้ การอภิปราย การแก้ปัญหา
กระบวนการกลุ่ม เพ่ือใหเ้ กิดความเข้าใจ รกั ชาติ ศาสตร์ กษัตริย์ มงุ่ ม่ันในการทำงาน เกดิ จติ สาธารณะ
รักความเปน็ ไทย และอยอู่ ย่างพอเพียง
ตวั ชี้วัด
ส 4.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2
ส 4.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4
รวมท้ังหมด 6 ตวั ช้ีวัด
คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน
รหัสวชิ า ส 21104 ประวัติศาสตร์ กลุ่มสาระการเรยี นรูส้ งั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ช่ัวโมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ
ศึกษาพัฒนาการของประวตั ิศาสตรส์ มัยรตั นโกสินทร์ รวมทง้ั ปัจจยั สำคญั ท่สี ง่ ผลให้เกิดความมน่ั คง และ
ความเจรญิ รงุ่ เรอื งในบ้านเมือง ตลอดจนวัฒนธรรมไทย และภูมปิ ญั ญาอันมีอทิ ธพิ ลต่อการพัฒนาชาตไิ ทยที่มี
วิวฒั นาการจากอดตี จนถงึ ความเปน็ ประชาธปิ ไตยในปัจจบุ ัน
โดยการใช้กระบวนการคดิ การสบื ค้นข้อมลู และการวเิ คราะหถ์ งึ พฒั นาการสมัยรตั นโกสินทรท์ เี่ กดิ ขน้ึ
อยา่ งต่อเนอื่ ง ซ่ึงทำใหผ้ ูศ้ ึกษาเกดิ ความรัก ความภาคภูมิใจในความเปน็ ชาตไิ ทย
ตัวชวี้ ัด
ส 4.3 ม.4/1 ม.4/2 ม.4/3 ม.4/4
รวมท้ังสิ้น 4 ตัวช้วี ดั
คำอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน
รหสั วชิ า ส32101 เศรษฐศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ
ศกึ ษาระบบเศรษฐกจิ การกำหนดราคาและคา่ จ้าง นโยบายการเงนิ นโยบายการคลงั ผลดี-ผลเสีย
ของความร่วมมือทางเศรษฐกิจระหวา่ งประเทศ รวมถงึ ผลกระทบของการเปิดเสรที างเศรษฐกิจทมี่ ผี ลตอ่
สังคมไทย การพัฒนา การแก้ปญั หาทางเศรษฐกิจไทยท้ังในระดบั ประเทศและชุมชนโดยใชป้ รชั ญาเศรษฐกิจ
พอเพยี งและระบบสหกรณ์
โดยการอธบิ ายการวิเคราะห์ การอภปิ รายเพื่อให้เกดิ ความตระหนักและภาคภูมิใจในการดำรง
ชวี ติ พรอ้ มเห็นคุณค่าของการร่วมมอื กันทางเศรษฐกิจ
ตัวชวี้ ดั
ส 3.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4
ส 3.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4
รวมท้ังหมด 8 หนว่ ยกติ
รหสั วชิ า ส 32103 ภูมศิ าสตร์ คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน
กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ
ศึกษาเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ที่ใช้เป็นข้อมูลข่าวสารภูมิลักษณ์ ภูมิอากาศและภูมิสังคม วิเคราะห์
อิทธิพลของสภาพภูมิศาสตร์ซึ่งทำให้เกิดปัญหาทางกายภาพ การเปล่ียนแปลงพ้ืนท่ีซ่ึงได้รับอิทธิพลจากปัจจัย
ทางภูมิศาสตร์เป็นผลจาการกระทำของมนุษย์หรือธรรมชาติ สถานการ ณ์ และวิกฤตการณ์ด้าน
ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมของประเทศไทยและโลก ศึกษาบทบาทขององค์กร กฎหมายส่ิงแวดล้อม
แนวทางการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมและทรัพยากรธรรมชาติในรูปภาคต่างๆของโลก การใช้ประโยชน์จาก
สิ่งแวดล้อมในการสร้างสรรค์วัฒนธรรม ดำเนินชีวิตตามแนวทางการอนุรักษ์ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมเพ่ือการ
พัฒนาทีย่ ่งั ยนื
โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการแสดงออก กระบวนการแสวงหาความรู้ ขบวนการปฏิบัติ
กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการระบุความสามารถ กระบวนการอภิปราย กระบวนการอธิบาย
กระบวนการกลุม่
เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิตมีลักษณะอันพึงประสงค์ในด้าน
ซ่อื สัตย์สุจริต มีวินยั ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง รกั ความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถดำเนินชีวติ อย่าง
สันตสิ ุขในสังคมไทยและสังคมโลก
ตวั ช้ีวัด
ส 5.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4
ส 5.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4
รวมท้ังหมด 8 ตัวชวี้ ัด
คำอธบิ ายรายวิชาพืน้ ฐาน
รหัสวิชา ส 32102 ประวัติศาสตร์รตั นโกสนิ ทร์ กลุม่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม
ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ
ศึกษาถึง การเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สังคมของรัตนโกสินทร์ในแต่ละยุคตลอดจนความสัมพันธ์
กับต่างประเทศซ่ึงมีอิทธิพลต่อการเปล่ียนแปลงและการพัฒนาประเทศ ให้ทัดเทียมอารยประเทศทั้งหลาย
สามารถเปรียบเทียบและวิเคราะห์ วิกฤตการณ์ทางการเมืองก่อนและหลังเปลี่ยนแปลงการปกครองอย่างเป็น
ระบบ
ตวั ช้ีวัด
ส 4.3 ม.4/1 ม.4/2 ม.4/3 ม.4/4
รวมท้ังสน้ิ 4 ตวั ชีว้ ัด
คำอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศึกษาฯ
รหสั วิชา ส32104 หลักฐานประวัติศาสตร์ในประเทศไทย
ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 5 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ
ศึกษาความเป็นมาของประวัติศาสตร์ไทย ความสำคัญของสถาบันพระมหากษัตริย์ไทย ตลอดจนบุคคล
สำคัญทั้งชาวไทยและชาวต่างประเทศ ท่ีมีส่วนสร้างสรรค์วัฒนธรรมไทย และประวัติศาสตร์ไทย ศึกษาปัจจัย
สำคญั ในการสรา้ งสรรค์ภมู ปิ ญั ญาไทยและวัฒนธรรมไทย มีการอนรุ ักษ์ภูมิปญั ญาไทยและวฒั นธรรมไทย
โดยใชก้ ระบวนการคิด วิเคราะห์ การค้นควา้ ประวัติความเป็นมาของประวตั ิศาสตร์ไทย วัฒนธรรมไทย
ภูมิปัญญาไทย เพ่ือให้เกิดความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ รู้คุณค่าของคนไทยในอดีต เสริมสร้างการดำรงชีวิตและ
การอยู่ร่วมกันในสงั คมไทยอย่างมีความสุข รู้จกั วางแผนในการอนุรักษ์ภูมิปญั ญาไทยและวัฒนธรรมไทย
ตัวช้วี ัด
ส 4.3 ม.4/1 ม.4/2 ม.4/3 ม.4/4
รวมทั้งสนิ้ 4 ตวั ช้วี ดั
คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน
รหัสวชิ า ส 33101 พระพุทธศาสนา กลมุ่ สาระการเรียนร้สู ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ
ศกึ ษา วเิ คราะห์ พระพุทธเจา้ ในฐานะเปน็ มนุษยผ์ ู้ฝึกตนไดอ้ ย่างสูงสุดในวธิ ีการสอน และการเผยแผ่
พระพุทธศาสนา เนน้ การฝกึ ฝนและพัฒนาตนเอง การพ่ึงตนเอง และการมงุ่ อิสรภาพ เปน็ ศาสตร์แห่งการศกึ ษา
ซ่ึงเนน้ ความสมั พันธข์ องเหตปุ ัจจัยกับวธิ ีการแก้ปัญหา เนน้ การฝกึ ตนไม่ใหป้ ระมาท ม่งุ ประโยชนแ์ ละสันตภิ าพ
บคุ คล สงั คมและโลก พระพทุ ธศาสนากับปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งและการพฒั นาประเทศแบบยัง่ ยืน
ความสำคัญของพระพทุ ธศาสนาเกย่ี วกบั การศกึ ษาท่สี มบูรณ์ การเมอื งและสนั ตภิ าพ พุทธประวัติดา้ นการ
บรหิ าร และการธำรงรักษาศาสนา ประวัติศาสดาของศาสนาอ่ืนๆ โดยสงั เขป หลกั ธรรมในกรอบอริยสจั 4
คณุ ค่าและความสำคญั ของการสงั คายนาพระไตรปิฎกและการ เผยแผ่ ผลของการทำความดี ความช่วั
สถานการณ์ท่ตี อ้ งเผชิญ และตัดสนิ ใจเลอื กดำเนนิ การหรือปฏบิ ตั ิตนได้อย่างมีเหตผุ ลถกู ต้องตามหลกั ธรรม
จรยิ ธรรม และกำหนดเป้าหมายบทบาทการดำเนนิ ชวี ติ การพฒั นาจิตและพัฒนาการเรียนรูด้ ว้ ยวธิ คี ิดแบบ
โยนิโสนมสกิ าร ข้อคิดและแบบอยา่ งการดำเนินชวี ติ จากประวัติสาวก ชาดก เรอ่ื งเล่าและศาสนกิ ชนตวั อยา่ ง
ตามท่กี ำหนดปฏบิ ัตติ นเป็นศาสนกิ ชนทด่ี ตี ่อสาวก สมาชกิ ในครอบครัวและคนรอบข้าง ศาสนพิธี พิธีกรรมตาม
หลักศาสนา การแสดงตนเป็นพุทธมามกะ หลกั ธรรม คติธรรม ทีเ่ ก่ยี วเนอื่ งกับวนั สำคญั ทางศาสนาและ
เทศกาลท่ีสำคญั สมั มนาและเสนอแนะแนวทางในการธำรงรักษาศาสนาทต่ี นนับถืออันสง่ ผลถึงการพัฒนาตน
พัฒนาชาตแิ ละโลก
โดยใช้กระบวนการศึกษา อธิบาย คดิ วเิ คราะห์ ฝึกปฏิบัติ กระบวนการกลุม่ กระบวนการสืบคน้
กำหนดเป้าหมายและบทบาท ชักชวนสง่ เสริม เสนอแนะแนวทาง จัดกจิ กรรม และจดั สัมมนา
เพื่อใหเ้ กิดความรู้ ความเขา้ ใจ ใฝ่เรียนรู้ รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ม่งุ มัน่ การทำงาน อยู่อยา่ งพอเพียง
ซือ่ สตั ยส์ ุจรติ ตระหนกั เชอื่ มน่ั การอยู่รว่ มกันอยา่ งสนั ติสขุ และอยรู่ ่วมกนั เปน็ ชาติอย่างสมานฉันท์ เพอ่ื ขจดั
ความขดั แย้ง และอยรู่ ่วมกันในสงั คมอย่างสันตสิ ุข และมุ่งม่นั พฒั นาชีวติ ปฏบิ ัติตนเปน็ สมาชิกท่ดี ตี ่อสาวก
สมาชกิ ในครอบครัวและคนรอบข้าง และปฏิบตั ติ นไดถ้ ูกต้อง
ตัวชว้ี ัด
ส.1.1 ม.4-6/3, ม.4-6/8, ม.4-6/9, ม.4-6/10, ม.4-6/11, ม.4-6/13 ม.4-6/14,
ม.4-6/15 ม.4-6/16, ม.4-6/17 , ม.4-6/19 ม.4-6/16, ม.4-6/17
ส.1.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4 , ม.4-6/5
รวมท้ังสนิ้ 18 ตัวช้ีวดั
รหัสวชิ า ส 33103 ภมู ศิ าสตร์ คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน
กลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 6 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ
ศึกษา วเิ คราะหก์ ารใช้เครือ่ งมอื ทางภูมศิ าสตรใ์ นการรวบรวม วิเคราะห์ และนำเสนอข้อมลู ภูมิ
สารสนเทศอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ อทิ ธพิ ลของสภาพภูมิศาสตร์ ซึ่งทำใหเ้ กิดปัญหาทางกายภาพหรือ
ภัยพบิ ตั ิทางธรรมชาติในประเทศไทยและภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก การเปลี่ยนแปลงของพนื้ ที่ ซงึ่ ไดร้ บั อิทธิพลจาก
ปจั จัยทางภูมศิ าสตรใ์ นประเทศไทยและทวปี ต่างๆ วิเคราะหส์ ถานการณ์และวกิ ฤตการณ์ ดา้ น
ทรพั ยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมของประเทศไทยและโลก ระบุมาตรการป้องกนั และแก้ไขปัญหา บทบาท
ขององค์การและการประสานความร่วมมอื ทั้งในประเทศและนอกประเทศเกย่ี วกบั กฎหมายส่ิงแวดลอ้ ม การ
จดั การทรพั ยากร ธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอ้ ม ระบุแนวทางการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสงิ่ แวดล้อมใน
ภมู ิภาคต่าง ๆ ของโลก อธบิ ายการใชป้ ระโยชน์จากส่งิ แวดลอ้ มในการสรา้ งสรรค์วัฒนธรรม อันเป็นเอกลกั ษณ์
ของท้องถน่ิ ทั้งในประเทศไทยและโลก มสี ว่ นรว่ มในการแก้ปญั หาและ การดำเนนิ ชวี ิตตามแนวทางการ
อนรุ ักษ์ทรัพยากรและสิ่งแวดลอ้ ม เพื่อการพฒั นาทยี่ ่ังยนื
โดยใชก้ ระบวนการทางสังคมศาสตร์ ทักษะกระบวนการคิด การสบื คน้ การอภิปราย
การแก้ปัญหา กระบวนการกลมุ่ การจัดการและการปฏิบัติเพือ่ ใหเ้ กิดการเรยี นรู้ ความคิด ความเข้าใจ มี
วนิ ยั ใฝเ่ รยี นรู้ มจี ติ สาธารณะ รักความเปน็ ไทย ม่งุ ม่ันในการทำงานและเรียนรู้อย่างมีความสขุ สามารถนำ
ความร้ไู ปประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิตประจำวัน
รหัสตัวช้ีวัด
ส 5.1 ม.6.1 ม.6.2 ม.6.3 ม.6.4
ส 5.2 ม.6.1 ม.6.2 ม.6.3 ม.6.4 ม.6.5
รวมทั้งหมด 9 ตัวชวี้ ัด
คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน
รหสั วชิ า ส33102 ประวัติศาสตร์ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม
ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต
ศึกษาความสำคัญของเวลาและการเปล่ียนแปลงของมนุษยชาติ ในแต่ละยุคสมัย สร้างองค์ความรู้ใหม่
ด้วยวิธีการทางประวัติศาสตร์ ศึกษาพัฒนาการของอารยธรรมโบราณ ท้ังตะวันออกและตะวันตก เน่ืองจากมี
อิทธิพลต่อการเปล่ียนแปลงของโลกจากอดีตจนถึงปัจจุบัน ทั้งด้านสังคม เศรษฐกิจ และการเมือง ได้ขยาย
อิทธิพลซ่ึงกันและกัน การขยายอิทธพิ ลของประเทศในยโุ รปเข้าไปในทวีปอเมริกา อัฟริกา และเอเชีย และศึกษา
สถานการณ์ของโลกในยุคปจั จุบนั
โดยการใชก้ ระบวนการวิเคราะห์ การคน้ ควา้ กระบวนการกลุ่ม การรว่ มกนั แสดงความคิดเห็น และ
การใชว้ ธิ ีการทางประวัติศาสตร์มาช่วยในการวเิ คราะห์ ทำให้คิดวิเคราะหเ์ ป็น ร้จู กั พฒั นาตนเองไปสู่การ
แก้ปัญหา และมแี นวปฏบิ ตั ิตนอันเป็นประโยชน์ตอ่ โลก
ตัวชว้ี ดั
ส 4.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2
ส 4.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4
รวมท้ังหมด 6 ตัวช้วี ดั
คำอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน
รหัสวิชา ส 33104 เหตุการณ์ปัจจุบนั กลมุ่ สาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ
ศกึ ษาสภาพการเมืองของโลกหลังสงครามโลกครง้ั ท่ี 2 ความขัดแยง้ ระหว่างสหรฐั อเมริกาและสหภาพ
โซเวยี ต บทบาทของสหประชาชาติ ในการระงับความขดั แย้งทางการเมืองและการรว่ มมือสัมพนั ธ์กนั ดา้ น
เศรษฐกจิ สังคมและวฒั นธรรม และวิเคราะห์ศึกษาสภาพความเป็นไปในสงั คมโลกปจั จุบนั เพ่อื ใหส้ ามารถ
ปรบั ตวั อย่ใู นสังคมโลกได้อย่างปกติสุข
ตัวชวี้ ดั
ส 4.3 ม.4/1 ม.4/2 ม.4/3 ม.4/4
รวมทั้งสิ้น 4 ตวั ชี้วัด
กรอบคำอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ หน้าท่พี ลเมอื ง
1. ระดบั ประถมศึกษา
ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 1
ส11231 หนา้ ที่พลเมอื ง 1 เวลา 40 ชัว่ โมง
ปฏบิ ัติตนเป็นผู้มมี ารยาทไทย ในเรือ่ งการแสดงความเคารพ การรบั ประทานอาหาร การทักทายด้วย
วาจาและย้มิ แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทีต่อพ่อแมแ่ ละญาติผู้ใหญ่ เห็นความสำคัญของภาษาไทย ปฏิบัตติ นเปน็
ผมู้ วี ินยั ในตนเอง ในเรื่องความซ่ือสัตย์สจุ รติ ขยันหมนั่ เพยี ร อดทน ใฝห่ าความรู้ ต้ังใจปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ี และยอมรบั
ผลท่เี กดิ จากการกระทำของตนเอง
เข้าร่วมกิจกรรมเก่ียวกับชาติ ศาสนา และสถาบันพระมหากษัตริย์ ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท ใน
เรื่องการออมและการประหยัด หลักการทรงงาน ในเรื่องการประหยัด ความเรียบง่าย ได้ประโยชน์สูงสุด ความ
ซื่อสัตย์สุจริตและจริงใจต่อกัน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเร่ือง
ความซ่ือสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าท่ี และยอมรับผลท่ีเกิดจากการกระทำ
ของตนเอง
ปฏิบตั ติ นตามข้อตกลง กติกา และหน้าทท่ี ี่ต้องปฏบิ ัตใิ นห้องเรียน ในเรื่องการรักษาความสะอาด การ
รกั ษาของใชร้ ่วมกัน และการสง่ งาน ปฏิบัตติ นตามบทบาทหนา้ ที่ในฐานะสมาชิกทดี่ ีของครอบครวั และหอ้ งเรียน
ในเรือ่ งการเชอื่ ฟงั คำส่ังสอนของพ่อแม่ ญาตผิ ใู้ หญ่และครู ปฏิบัติตนเปน็ ผมู้ วี ินัยในตนเอง ในเร่ืองความซือ่ สตั ย์
สจุ รติ ขยันหมน่ั เพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตงั้ ใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรบั ผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง
ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างของตนเองและผู้อ่ืน ในเร่ืองเช้ือชาติ ภาษา เพศ สุขภาพ
ความพิการ ความสามารถ ถิ่นกำเนิด ฯลฯ ยกตัวอย่างความขัดแย้งในห้องเรียน ในกรณีความคิดเห็นไม่ตรงกัน
การละเมิดสิทธิของผู้อ่ืน และเสนอวิธีการแก้ปัญหาโดยสันติวิธี ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความ
ซอื่ สตั ย์สจุ รติ อดทน และยอมรบั ผลท่ีเกดิ จากการกระทำของตนเอง
โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และ
กระบวนการแกป้ ญั หา
เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจและรักษาไว้ซ่ึงความเป็นไทย แสดงออกถึงความรัก
ชาติ ยึดมั่นในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ดำเนนิ ชวี ิตตามวถิ ีประชาธิปไตย อย่รู ่วมกับผอู้ ื่นอย่างสันติ
สามารถจดั การความขัดแย้งด้วยสนั ตวิ ิธี และมวี นิ ยั ในตนเอง
ผลการเรียนรู้
1. ปฏิบัติตนเปน็ ผมู้ ีมารยาทไทย
2. แสดงออกถึงความกตัญญกู ตเวทตี ่อบุคคลในครอบครัว
3. เหน็ ความสำคญั ของภาษาไทย
4. เข้าร่วมกิจกรรมเกยี่ วกับชาติ ศาสนา และสถาบันพระมหากษตั ริย์
5. ปฏิบตั ิตนตามพระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
6. ปฏบิ ตั ติ นตามขอ้ ตกลง กติกา และหน้าที่ทตี่ ้องปฏบิ ัติในห้องเรยี น
7. ปฏิบัติตนตามบทบาทหนา้ ทีใ่ นฐานะสมาชกิ ที่ดีของครอบครวั และห้องเรยี น
8. ยอมรับความเหมอื นและความแตกต่างของตนเองและผู้อน่ื
9. ยกตัวอย่างความขัดแย้งในห้องเรียนและเสนอวธิ ีการแก้ปญั หาโดยสนั ตวิ ธิ ี
10. ปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผู้มวี ินยั ในตนเอง
รวมท้งั หมด 10 ผลการเรียนรู้
ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 2
ส12232 หนา้ ที่พลเมือง 2 เวลา 40 ชั่วโมง
ปฏิบัตติ นเปน็ ผู้มีมารยาทไทย ในเรือ่ งการพดู ดว้ ยถ้อยคำไพเราะและการมีกิรยิ าสภุ าพอ่อนน้อม
แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทีต่อบุคคลในโรงเรยี น เหน็ ประโยชนข์ องการแตง่ กายด้วยผ้าไทย ปฏิบัตติ นเป็นผู้
มวี ินยั ในตนเอง ในเรื่องความซอื่ สัตย์สุจรติ ขยันหม่นั เพียร อดทน ใฝห่ าความรู้ ตัง้ ใจปฏิบตั ิหน้าท่ี และยอมรบั ผล
ท่เี กดิ จากการกระทำของตนเอง
เข้าร่วมกิจกรรมเก่ียวกับชาติ ศาสนา และสถาบันพระมหากษัตริย์ ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท ใน
เร่ืองความขยันและความอดทน หลักการทรงงาน ในเรื่องการพ่ึงตนเองและรู้ รัก สามัคคี และหลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพยี ง ปฏบิ ัติตนเปน็ ผู้มีวนิ ัยในตนเอง ในเรื่องความซ่อื สัตยส์ จุ ริต ขยนั หม่ันเพยี ร อดทน ใฝ่หาความรู้
ตง้ั ใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรบั ผลทเ่ี กิดจากการกระทำของตนเอง
ปฏบิ ัติตนตามกฎ ระเบยี บ และหนา้ ที่ทีต่ ้องปฏบิ ตั ใิ นโรงเรยี น ในเรอื่ งการแตง่ กาย การเขา้ แถว การดูแล
พ้ืนท่ีท่ีได้รับมอบหมาย ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าท่ีในฐานะสมาชิกที่ดีของห้องเรียนและโรงเรียน ในเรื่องการ
เป็นผนู้ ำและการเป็นสมาชิกท่ีดี หนา้ ท่ีและความรับผิดชอบ ปฏิบตั ิตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเร่ืองความซ่ือสัตย์
สจุ ริต ขยันหมนั่ เพยี ร อดทน ใฝห่ าความรู้ ตัง้ ใจปฏิบตั ิหน้าที่ และยอมรับผลทเี่ กิดจากการกระทำของตนเอง
ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างของตนเองและผู้อื่น ในเร่ืองเชื้อชาติ ภาษา เพศ สุขภาพ
ความพิการ ความสามารถ ถ่ินกำเนิด ฯลฯ ยกตัวอย่างความขัดแย้งในโรงเรียน ในกรณีหน้าท่ีและความ
รับผิดชอบ และการใชข้ องสว่ นรวม และเสนอวธิ ีการแก้ปัญหาโดยสนั ตวิ ธิ ี ปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผู้มวี ินัยในตนเอง ในเรอื่ ง
ความซ่อื สัตยส์ จุ รติ อดทน และยอมรับผลท่ีเกิดจากการกระทำของตนเอง
โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และ
กระบวนการแกป้ ญั หา
เพ่ือให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจและรักษาไว้ซ่ึงความเป็นไทย แสดงออกถึงความรัก
ชาติ ยดึ ม่นั ในศาสนา เทิดทนู สถาบนั พระมหากษัตรยิ ์ ดำเนนิ ชีวติ ตามวิถีประชาธิปไตย อยูร่ ่วมกบั ผอู้ ่ืนอย่างสันติ
สามารถจดั การความขดั แยง้ ด้วยสนั ติวธิ ี และมีวินัยในตนเอง
ผลการเรียนรู้
1. ปฏิบตั ิตนเป็นผู้มีมารยาทไทย
2. แสดงออกถงึ ความกตัญญกู ตเวทตี อ่ บุคคลในโรงเรียน
3. เห็นประโยชน์ของการแตง่ กายด้วยผา้ ไทย
4. เขา้ รว่ มกิจกรรมเก่ียวกบั ชาติ ศาสนา และสถาบันพระมหากษัตรยิ ์
5. ปฏบิ ตั ติ นตามพระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
6. ปฏบิ ตั ติ นตามกฎ ระเบียบ และหนา้ ทที่ ีต่ ้องปฏิบตั ใิ นโรงเรยี น
7. ปฏบิ ตั ิตนตามบทบาทหน้าทีใ่ นฐานะสมาชิกท่ดี ีของห้องเรียนและโรงเรียน
8. ยอมรบั ความเหมือนและความแตกต่างของตนเองและผู้อืน่
9. ยกตัวอย่างความขดั แยง้ ในโรงเรียนและเสนอวิธีการแกป้ ัญหาโดยสนั ติวิธี
10. ปฏิบัตติ นเปน็ ผู้มวี นิ ยั ในตนเอง
รวมทัง้ หมด 10 ผลการเรยี นรู้
ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 3
ส13233 หนา้ ท่พี ลเมือง 3 เวลา 40 ช่ัวโมง
ปฏิบตั ิตนเปน็ ผูม้ ีมารยาทไทย ในเร่ืองการตอ้ นรับผู้มาเยือน และการปฏิบัตติ นตามกาลเทศะ แสดงออก
ถงึ ความกตัญญูกตเวทีต่อบคุ คลในชมุ ชน เห็นคุณค่าของภูมิปัญญาท้องถิน่ ในเรอื่ งต่าง ๆ ปฏบิ ตั ติ นเป็นผมู้ วี นิ ัย
ในตนเอง ในเรื่องความซ่ือสัตยส์ จุ รติ ขยันหมั่นเพยี ร อดทน และยอมรับผลทเี่ กิดจากการกระทำของตนเอง
เข้าร่วมกิจกรรมเก่ียวกับชาติ ศาสนา และสถาบันพระมหากษัตริย์ ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท ใน
เรื่องความซ่ือสัตย์และความเสียสละ หลักการทรงงาน ในเร่ืองการมีส่วนร่วมและความเพียร และหลักปรัชญา
ของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซ่ือสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หา
ความรู้ ต้งั ใจปฏบิ ตั หิ น้าท่ี และยอมรบั ผลทเี่ กดิ จากการกระทำของตนเอง
ปฏิบตั ิตนตามข้อตกลง กติกา กฎ ระเบยี บ และหน้าท่ีท่ีตอ้ งปฏบิ ตั ใิ นหอ้ งเรียนและโรงเรียน ในเร่ืองการ
ใชแ้ ละการดูแลรักษาสิ่งของ เครือ่ งใช้และสถานที่ของสว่ นรวม ปฏิบัตติ นตามบทบาทหน้าทใ่ี นฐานะสมาชิกที่ดี
ของห้องเรยี นและโรงเรยี น ในเรื่องการใช้สทิ ธิและหนา้ ท่ี และการใช้เสรีภาพอยา่ งรับผิดชอบ มสี ว่ นรว่ มใน
กิจกรรม
ต่าง ๆ ของห้องเรียนและโรงเรียน ปฏิบัตติ นเปน็ ผู้มวี นิ ัยในตนเอง ในเรื่องความซือ่ สัตยส์ ุจริต ขยันหม่นั เพียร
อดทน ใฝห่ าความรู้ ต้งั ใจปฏิบัติหนา้ ท่ี และยอมรบั ผลท่ีเกิดจากการกระทำของตนเอง
ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างระหวา่ งบุคคล ในเร่ืองเชือ้ ชาติ ภาษา เพศ สขุ ภาพ ความพิการ
ความสามารถ ถิ่นกำเนดิ สถานะของบคุ คล ฯลฯ อยู่ร่วมกับผู้อนื่ อย่างสนั ติและพง่ึ พาซึ่งกันและกนั ดว้ ยการไม่
รงั แก ไมท่ ำร้าย ไมล่ อ้ เลียน ช่วยเหลือซงึ่ กนั และกนั และแบ่งปนั ยกตัวอยา่ งความขดั แย้งในชมุ ชน ในกรณีการใช้
สาธารณสมบตั ิและการรักษาส่ิงแวดล้อม และเสนอวิธกี ารปญั หาโดยสันตวิ ิธี ปฏิบตั ิตนเป็นผ้มู วี ินัยในตนเองใน
เรื่องความซ่ือสัตย์สุจรติ อดทน และยอมรบั ผลทีเ่ กดิ จากการกระทำของตนเอง
โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และ
กระบวนการแกป้ ญั หา
เพ่ือให้ผู้เรียนมีลักษณะท่ีดีของคนไทย ภาคภูมิใจและรักษาไว้ซ่ึงความเป็นไทย แสดงออกถึงความรัก
ชาติ ยึดมั่นในศาสนา เทิดทนู สถาบนั พระมหากษัตรยิ ์ ดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย อยรู่ ่วมกับผอู้ ื่นอย่างสันติ
สามารถจดั การความขัดแย้งดว้ ยสนั ติวิธี และมีวนิ ยั ในตนเอง
ผลการเรยี นรู้
1. ปฏิบัตติ นเปน็ ผู้มีมารยาทไทย
2. แสดงออกถงึ ความกตญั ญกู ตเวทตี อ่ บุคคลในชมุ ชน
3. เหน็ คุณคา่ ของภูมปิ ัญญาท้องถ่ิน
4. เขา้ ร่วมกจิ กรรมเกยี่ วกบั ชาติ ศาสนา และสถาบันพระมหากษตั รยิ ์
5. ปฏิบตั ิตนตามพระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
6. ปฏิบัติตนตามขอ้ ตกลง กติกา กฎ ระเบยี บ และหน้าท่ที ี่ต้องปฏบิ ตั ใิ นหอ้ งเรยี นและโรงเรียน
7. ปฏิบตั ิตนตามบทบาทหน้าทแี่ ละมสี ว่ นร่วมในกจิ กรรมต่าง ๆ ของหอ้ งเรียนและโรงเรียน
8. ยอมรบั และอยู่รว่ มกบั ผู้อน่ื อย่างสนั ติ
9. ยกตัวอยา่ งความขัดแย้งในชุมชนและเสนอวิธกี ารแกป้ ัญหาโดยสันตวิ ิธี
10. ปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผู้มีวนิ ยั ในตนเอง
รวมทั้งหมด 10 ผลการเรียนรู้
ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 4
ส14234 หนา้ ทพี่ ลเมือง 4 เวลา 40 ชั่วโมง
เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทยในพิธีการต่าง ๆ ในเรื่องการกล่าวคำต้อนรับ การแนะนำ
ตัวเองและแนะนำสถานท่ี แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทีต่อผู้ทำประโยชน์ในสังคม มีส่วนร่วมใน
ขนบธรรมเนียมประเพณีไทยในท้องถิ่น ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซ่ือสัตย์สุจริต อดทน และ
ยอมรับผลท่เี กิดจากการกระทำของตนเอง
เห็นความสำคัญและแสดงออกถงึ ความรกั ชาติ ยึดม่นั ในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตรยิ ์
ในเรอื่ งการใชส้ ินค้าไทย ดูแลรกั ษาโบราณสถาน โบราณวตั ถุและสาธารณสมบัติ ปฏิบัติตนเป็นศาสนกิ ชนทีด่ ี
ปฏบิ ัตติ นตามพระราชจรยิ วตั รและพระจรยิ วัตร ปฏบิ ัตติ นตามพระบรมราโชวาท ในเร่ืองการมีวนิ ัยและการข่มใจ
หลักการทรงงาน ในเรอ่ื งประโยชนส์ ว่ นรวมและพออยู่พอกิน และหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ปฏิบัติตน
เป็นผูม้ ีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซือ่ สัตย์สุจรติ ขยนั หม่ันเพียร อดทน ใฝห่ าความรู้ ต้ังใจปฏิบัติหนา้ ท่ี และ
ยอมรับผลท่เี กิดจากการกระทำของตนเอง
มสี ่วนรว่ มในการสร้างและปฏิบัตติ ามข้อตกลง กติกาของห้องเรียน ในเรื่องการรักษาความสะอาด การรักษา
ของใช้รว่ มกนั และการส่งงาน โดยใช้กระบวนการมสี ว่ นร่วมในการสร้างข้อตกลง กติกาด้วยหลักเหตุผลและยึดถือ
ประโยชนส์ ว่ นรวม ปฏบิ ัติตนตามบทบาทหน้าท่ีของการเป็นสมาชิกท่ีดขี องครอบครวั และห้องเรียน ในเร่ืองการเปน็
ผ้นู ำ
และการเปน็ สมาชิกท่ดี ี การมีเหตุผล ยอมรบั ฟังความคดิ เห็นของผ้อู ่ืน และการปฏบิ ัตติ ามเสียงขา้ งมากและยอมรับ
เสียงข้างน้อย มีส่วนรว่ มและรับผดิ ชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของครอบครวั และห้องเรียน ปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผู้มีวินัย
ในตนเอง ในเรื่องความซื่อสตั ย์สุจรติ ขยันหม่ันเพียร อดทน ใฝห่ าความรู้ ตง้ั ใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลท่ีเกิดจาก
การกระทำของตนเอง
ยอมรับความเหมอื นและความแตกตา่ งระหว่างบุคคล ในเรื่องเชื้อชาติ ภาษา เพศ สุขภาพ ความพิการ
ความสามารถ ถิ่นกำเนิด สถานะของบคุ คล ฯลฯ อยรู่ ่วมกบั ผ้อู นื่ อย่างสันติและพ่ึงพาซึง่ กันและกัน ในเร่ืองการไม่
รงั แก ไมท่ ำรา้ ย ไม่ล้อเลยี น ช่วยเหลอื ซง่ึ กนั และกนั และแบ่งปัน วิเคราะห์ปญั หาความขัดแย้งในท้องถ่ิน
ในกรณีการใช้สาธารณสมบัติและการรักษาส่ิงแวดล้อม และเสนอแนวทางการแก้ปญั หาโดยสันติวิธี ปฏิบตั ติ น
เปน็ ผมู้ วี นิ ัยในตนเอง ในเรื่องความซอ่ื สตั ยส์ ุจริต อดทน และยอมรับผลที่เกดิ จากการกระทำของตนเอง
โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และ
กระบวนการแกป้ ญั หา
เพ่ือให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจและรักษาไว้ซึ่งความเป็นไทย แสดงออกถึงความรัก
ชาติ ยึดมั่นในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตรยิ ์ ดำเนนิ ชวี ติ ตามวถิ ีประชาธิปไตย อยรู่ ่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ
สามารถจัดการความขัดแยง้ ดว้ ยสนั ตวิ ธิ ี และมีวนิ ัยในตนเอง
ผลการเรยี นรู้
1. เหน็ คณุ ค่าและปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผู้มีมารยาทไทย
2. แสดงออกถงึ ความกตัญญูกตเวทตี ่อผ้ทู ำประโยชนใ์ นสังคม
3. มสี ว่ นร่วมในขนบธรรมเนยี มประเพณไี ทย
4. เห็นความสำคญั และแสดงออกถงึ ความรกั ชาติ ยดึ มน่ั ในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษตั ริย์
5. ปฏบิ ัตติ นตามพระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
6. มสี ่วนรว่ มในการสรา้ งและปฏบิ ัติตามขอ้ ตกลง กตกิ าของห้องเรียน
7. ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าท่ี มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของครอบครัว
และหอ้ งเรยี น
8. ยอมรับและอยู่ร่วมกับผู้อ่นื อยา่ งสนั ติ และพง่ึ พาซง่ึ กันและกนั
9. วเิ คราะหป์ ัญหาความขัดแยง้ ในท้องถิน่ และเสนอแนวทางการแกป้ ญั หาโดยสันตวิ ธิ ี
10. ปฏิบัติตนเป็นผมู้ ีวินัยในตนเอง
รวมทั้งหมด 10 ผลการเรียนรู้
ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 5
ส15235 หน้าทพี่ ลเมอื ง 5 เวลา 40 ช่วั โมง
เห็นคณุ ค่าและปฏิบัตติ นเปน็ ผมู้ มี ารยาทไทยในการสนทนา การปฏบิ ัตติ นตามกาลเทศะ และการต้อนรบั ผมู้ าเยือน
ร้คู ุณคา่ ใช้อย่างประหยัด คุ้มค่าและบำรุงรักษาทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม มสี ่วนร่วมในศลิ ปวฒั นธรรมไทย
ปฏบิ ัติตนเปน็ ผู้มวี นิ ยั ในตนเอง ในเร่อื งความซื่อสตั ย์สุจริต ตั้งใจปฏบิ ัติหนา้ ที่ และยอมรบั ผลท่ีเกิดจากการกระทำ
ของตนเอง
เหน็ คุณค่าและแสดงออกถึงความรักชาติ ยดึ ม่ันในศาสนา และเทดิ ทนู สถาบันพระมหากษตั รยิ ์ ดว้ ยการ
ใช้สินคา้ ไทย ดูแลรักษาโบราณสถาน โบราณวตั ถุและสาธารณสมบตั ิ ปฏิบัติตนเปน็ ศาสนิกชนทด่ี ี ปฏิบัติตนตาม
พระราชจริยวัตรและพระจรยิ วตั ร ปฏิบตั ิตนตามพระบรมราโชวาท ในเร่ืองความเอ้อื เฟื้อเผ่ือแผ่และความสามัคคี
หลกั การทรงงาน ในเรือ่ งการทำตามลำดับข้นั และทำงานอย่างมีความสขุ และหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
ปฏิบัติตนเปน็ ผู้มีวินยั ในตนเอง ในเร่ืองความซ่ือสัตย์สุจริต ขยนั หมัน่ เพยี ร อดทน ใฝ่หาความรู้ ต้งั ใจปฏิบัตหิ นา้ ท่ี
และยอมรบั ผลที่เกดิ จากการกระทำของตนเอง
มสี ่วนร่วมในการสร้างและปฏิบัติตนตามกฎ ระเบียบของโรงเรียน ในการรกั ษาความสะอาด การรกั ษา
ของใช้รว่ มกนั และการดูแลพื้นที่ทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย โดยใชก้ ระบวนการมสี ่วนร่วมในการสรา้ งกฎ ระเบียบ
ดว้ ยหลกั เหตุผลและยึดถือประโยชนส์ ่วนรวม ปฏิบตั ิตนตามบทบาทหนา้ ทขี่ องการเปน็ สมาชิกทด่ี ีของห้องเรยี น
และโรงเรยี น ในเรื่องการยดึ ถือหลักความจรงิ ความดีงาม ความถกู ตอ้ งและหลกั เหตุผล การยึดถือประโยชน์
ของสว่ นรวมเปน็ สำคัญ การยึดหลักความเสมอภาคและความยุติธรรม มีส่วนร่วมและรับผดิ ชอบในการตดั สินใจ
ในกจิ กรรมของห้องเรยี นและโรงเรยี น ปฏบิ ัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเร่ืองความซ่ือสัตย์สุจรติ ขยนั หมน่ั เพียร
อดทน ใฝห่ าความรู้ ตงั้ ใจปฏิบัติหนา้ ท่ี และยอมรบั ผลท่ีเกิดจากการกระทำของตนเอง
ยอมรับความหลากหลายทางสงั คมวัฒนธรรมในทอ้ งถ่นิ ในเรอ่ื งวถิ ชี ีวิต วัฒนธรรม ศาสนาและ
ส่งิ แวดลอ้ ม อยรู่ ่วมกับผอู้ นื่ อยา่ งสนั ตแิ ละพง่ึ พากัน ด้วยการเคารพซึ่งกันและกัน ไมแ่ สดงกริ ยิ า วาจาดูหมิ่นผอู้ นื่
ช่วยเหลือซงึ่ กันและกัน และแบ่งปัน วเิ คราะหป์ ญั หาความขัดแยง้ ในภูมิภาคของตนเอง ในเร่ืองการจดั การ
ทรพั ยากร และการขดั แยง้ ทางความคดิ และเสนอแนวทางการแก้ปัญหาโดยสันตวิ ธิ ี ปฏบิ ัติตนเป็นผู้มีวนิ ัยใน
ตนเอง ในเร่ือง
ความซือ่ สัตยส์ ุจรติ ความอดทน และยอมรบั ผลท่ีเกดิ จากการกระทำของตนเอง
โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และ
กระบวนการแกป้ ญั หา
เพ่ือให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจและรักษาไว้ซ่ึงความเป็นไทย แสดงออกถึงความรัก
ชาติ ยึดมนั่ ในศาสนา เทิดทนู สถาบนั พระมหากษัตริย์ ดำเนนิ ชวี ิตตามวิถีประชาธิปไตย อยรู่ ว่ มกับผู้อ่ืนอย่างสันติ
สามารถจดั การความขดั แย้งด้วยสนั ติวธิ ี และมีวนิ ยั ในตนเอง
ผลการเรียนรู้
1. เหน็ คณุ คา่ และปฏิบตั ติ นเป็นผูม้ มี ารยาทไทย
2. ร้คู ุณค่าและบำรุงรักษาทรัพยากรธรรมชาตแิ ละส่งิ แวดล้อม
3. มีส่วนรว่ มในศิลปวัฒนธรรมไทย
4. เหน็ คณุ ค่าและแสดงออกถึงความรักชาติ ยดึ มัน่ ในศาสนา และเทิดทนู สถาบันพระมหากษัตริย์
5. ปฏิบัตติ นตามพระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
6. มสี ว่ นรว่ มในการสร้างและปฏบิ ตั ิตามกฎ ระเบยี บของโรงเรียน
7. ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าท่ี มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของห้องเรียนและ
โรงเรียน
8. ยอมรบั ความหลากหลายทางสังคม วัฒนธรรมในท้องถิ่น และอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ และพึ่งพาซ่ึง
กนั และกัน
9. วิเคราะหป์ ัญหาความขัดแยง้ ในภูมิภาคของตนเองและเสนอแนวทางการแกป้ ัญหาโดยสันตวิ ธิ ี
10. ปฏบิ ัตติ นเปน็ ผู้มวี ินยั ในตนเอง
รวมทั้งหมด 10 ผลการเรยี นรู้
ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 6
ส16236 หน้าที่พลเมอื ง 6 เวลา 40 ชั่วโมง
ปฏบิ ัตติ นและชกั ชวนผ้อู ืน่ ใหม้ ีมารยาทไทย ในเร่ืองการแสดงความเคารพ การสนทนา การปฏบิ ัติตน
ตามกาลเทศะ และการต้อนรบั ผ้มู าเยือน มีส่วนรว่ มและชักชวนผอู้ ่ืนให้อนรุ กั ษท์ รัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดลอ้ มมี
สว่ นรว่ มในขนบธรรมเนียมประเพณี ศลิ ปวัฒนธรรม และภมู ิปญั ญาไทย ปฏิบตั ติ นเปน็ ผมู้ ีวินัยในตนเอง ในเร่ือง
ความซ่ือสตั ยส์ ุจริต ต้ังใจปฏบิ ัตหิ นา้ ที่ และยอมรับผลที่เกดิ จากการกระทำของตนเอง
เห็นคุณค่าและแนะนำผู้อื่นใหแ้ สดงออกถึงความรักชาติ ยึดม่ันในศาสนา และเทดิ ทนู สถาบัน
พระมหากษัตรยิ ์ ด้วยการใช้สนิ ค้าไทย ดูแลรักษาโบราณสถาน โบราณวตั ถแุ ละสาธารณสมบัติ ปฏบิ ตั ิตนเป็นศาสนิก
ชนทีด่ ี ปฏิบัติตนตามพระราชจรยิ วตั รและพระจริยวัตร ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท ในเรอ่ื งความใฝร่ ู้ ความ
กตัญญู หลักการทรงงานในเร่ืององคร์ วมและทำใหง้ ่าย และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏบิ ัตติ นเปน็ ผ้มู ีวนิ ัย
ในตนเอง ในเรื่องความซ่อื สตั ยส์ จุ ริต ขยนั หมนั่ เพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตงั้ ใจปฏิบัตหิ นา้ ท่ี และยอมรับผลท่เี กิดจาก
การกระทำของตนเอง
ปฏิบัติตนและแนะนำผู้อื่นให้ปฏิบัติตามข้อตกลง กติกา กฎ ระเบียบของห้องเรียนและโรงเรียน ในการ
ใช้และดูแลรักษาสิ่งของ เคร่ืองใช้ วัสดุอุปกรณ์ และสถานที่ของส่วนรวม เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามบทบาท
หน้าที่ของการเป็นสมาชิกท่ีดีของห้องเรียนและโรงเรียน ด้วยการเป็นผู้นำและการเป็นสมาชิกที่ดี การยึดถือ
ประโยชน์ของส่วนรวมเป็นสำคัญ การใช้สิทธิและหน้าที่ การใช้เสรีภาพอย่างรับผิดชอบ มีส่วนร่วมและ
รับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของห้องเรียนและโรงเรียน ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเร่ืองความ
ซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าท่ี และยอมรับผลท่ีเกิดจากการกระทำของ
ตนเอง
ยอมรบั ความหลากหลายทางสงั คมวัฒนธรรมในประเทศไทย ในเรื่องวิถชี วี ติ วฒั นธรรม ศาสนาและ
สง่ิ แวดลอ้ ม อยรู่ ่วมกับผู้อ่นื อย่างสนั ตแิ ละพึ่งพากนั ในเร่ืองการเคารพซ่งึ กันและกนั ไม่แสดงกิรยิ า วาจาดหู มิ่น
ผอู้ ่นื ช่วยเหลอื ซึง่ กนั และกนั และแบ่งปนั วิเคราะห์ปญั หาความขัดแย้งในประเทศไทย ในเร่อื งการการละเมดิ
สิทธิการรกั ษาสงิ่ แวดล้อม และเสนอแนวทางการแกป้ ญั หาโดยสนั ตวิ ธิ ี ปฏบิ ัตติ นเปน็ ผมู้ ีวนิ ัยในตนเอง ในเรื่อง
ความซือ่ สตั ยส์ จุ รติ อดทน และยอมรับผลที่เกดิ จากการกระทำของตนเอง
โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และ
กระบวนการแกป้ ญั หา
เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจและรักษาไว้ซึ่งความเป็นไทย แสดงออกถึงความรัก
ชาติ ยึดม่ันในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่าง
สันติ สามารถจดั การความขดั แย้งดว้ ยสนั ติวิธี และมวี นิ ยั ในตนเอง
ผลการเรียนรู้
1. ปฏบิ ตั ติ นและชกั ชวนผูอ้ ื่นให้มีมารยาทไทย
2. มสี ว่ นรว่ มและชักชวนผู้อ่ืนใหอ้ นรุ กั ษท์ รพั ยากรธรรมชาตแิ ละสิง่ แวดลอ้ ม
3. มสี ่วนร่วมในขนบธรรมเนยี มประเพณี ศิลปวัฒนธรรม และภมู ิปัญญาไทย
4. เห็นคุณค่าและแนะนำผู้อื่นให้แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดม่ันในศาสนา และเทิดทูนสถาบัน
พระมหากษตั ริย์
5. ปฏิบัตติ นตามพระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
6. ปฏิบัตติ นและแนะนำผู้อน่ื ใหป้ ฏิบัตติ ามข้อตกลง กตกิ า กฎ ระเบยี บของห้องเรยี นและโรงเรยี น
7. เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรม
ของห้องเรียนและโรงเรียน
8. ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในประเทศไทย และอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ และพึ่งพา
ซง่ึ กันและกัน
9. วเิ คราะห์ปญั หาความขัดแย้งในประเทศไทยและเสนอแนวทางการแก้ปัญหาโดยสนั ตวิ ิธี
10. ปฏิบตั ิตนเปน็ ผู้มวี ินยั ในตนเอง
รวมท้งั หมด 10 ผลการเรยี นรู้
2. ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้
ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1
ส21231 หนา้ ทพี่ ลเมอื ง 1 20 ช่ัวโมง / ภาค 0.5 หน่วยกิต
ส21232 หนา้ ที่พลเมือง 2 20 ช่ัวโมง / ภาค 0.5 หน่วยกติ
มีส่วนร่วมอนุรักษ์มารยาทไทยในการแสดงความเคารพ การสนทนา การแต่งกาย การมีสัมมาคารวะ
แสดงออกถึงความเอ้ือเฟ้ือเผื่อแผ่และเสียสละต่อสังคม เห็นคุณค่าและอนุรักษ์ขนบธรรมเนียมประเพณี
ศิลปวัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร
อดทน ใฝ่หาความรู้ ต้งั ใจปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ี และยอมรับผลทเ่ี กิดจากการกระทำของตนเอง
ปฏิบตั ติ นเปน็ แบบอย่างของความรกั ชาติ ยึดม่ันในศาสนา และเทดิ ทนู สถาบนั พระมหากษัตรยิ ์ ประยุกต์
และเผยแพร่พระบรมราโชวาท ในเร่ืองมีเหตุผล รอบคอบ หลักการทรงงาน ในเร่ืองการใช้ธรรมชาติช่วย
ธรรมชาติ การปลูกป่าในใจคน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่อง
ความซื่อสตั ยส์ ุจริต ขยนั หม่นั เพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ และตงั้ ใจปฏิบัตหิ นา้ ที่
ปฏบิ ตั ิตนเปน็ พลเมืองดตี ามวิถีประชาธิปไตย ในการมสี ่วนรว่ มในกิจกรรมต่าง ๆ ของสังคม การ
ตดั สินใจโดยใชเ้ หตุผล มสี ว่ นรว่ มและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกจิ กรรมของหอ้ งเรยี นและโรงเรียน ตรวจสอบ
ข้อมลู เพ่อื ใชป้ ระกอบการตัดสินใจในกจิ กรรมตา่ ง ๆ ปฏิบัตติ นเปน็ ผู้มวี ินยั ในตนเอง ในเรื่องความซ่ือสตั ย์สจุ ริต
อดทน ขยันหมนั่ เพียร ใฝห่ าความรู้ ตง้ั ใจปฏบิ ตั ิหน้าท่ี และยอมรบั ผลท่ีเกิดจากการกระทำของตนเอง
ยอมรบั ความหลากหลายทางสงั คมวัฒนธรรมในภมู ิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ในเร่อื งวถิ ชี ีวิต
วฒั นธรรม ศาสนา ส่งิ แวดลอ้ ม อยู่ร่วมกันอยา่ งสนั ติและพึ่งพาซง่ึ กนั และกนั ในสงั คมพหวุ ัฒนธรรม ดว้ ยการ
เคารพซ่ึงกันและกัน ไมแ่ สดงกริ ิยาและวาจาดหู มน่ิ ผู้อ่ืน ชว่ ยเหลอื ซึ่งกันและกัน แบง่ ปัน มสี ่วนรว่ มในการ
แก้ปัญหาความขัดแย้งโดยสันตวิ ธิ ี ในเร่ืองการทะเลาะววิ าท ความคดิ เห็นไมต่ รงกัน ด้วยการเจรจาไกลเ่ กลี่ย การ
เจรจาต่อรอง การระงบั
ความขัดแย้ง ปฏิบัตติ นเปน็ ผูม้ ีวินยั ในตนเอง ในเร่ืองความซื่อสตั ย์สจุ ริต อดทน ใฝห่ าความรู้ ต้งั ใจปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ี
ยอมรบั ผลทเ่ี กิดจากการกระทำของตนเอง
โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์
กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้าง
ค่านิยม และกระบวนการสรา้ งเจตคติ
เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะท่ีดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่น
ในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง
เป็นประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผู้อ่นื อย่างสันติ จัดการความขัดแย้งด้วยสันติวธิ ี และ
มวี นิ ยั ในตนเอง
ผลการเรียนรู้
1. มสี ่วนรว่ มในการอนุรักษม์ ารยาทไทย
2. แสดงออกถงึ ความเอ้อื เฟ้ือเผ่อื แผ่ และเสียสละต่อสังคม
3. เหน็ คุณคา่ และอนุรักษ์ขนบธรรมเนยี ม ประเพณี ศลิ ปวัฒนธรรม และภมู ปิ ญั ญาไทย
4. เปน็ แบบอย่างของความรกั ชาติ ยึดมน่ั ในศาสนา และเทดิ ทนู สถาบนั พระมหากษตั ริย์
5. ประยุกต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
6. ปฏิบัตติ นเปน็ พลเมืองดีตามวถิ ีประชาธปิ ไตย
7. มีสว่ นรว่ มและรับผดิ ชอบในการตดั สนิ ใจตรวจสอบข้อมูลเพอ่ื ใช้ประกอบการตัดสนิ ใจในกิจกรรม
ต่างๆ
8. ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในภูมภิ าคเอเชียตะวันออกเฉยี งใต้ และอย่รู ่วมกนั
อยา่ งสนั ติ และพ่ึงพาซ่ึงกันและกัน
9. มสี ่วนร่วมในการแก้ปัญหาความขัดแย้งโดยสนั ตวิ ิธี
10. ปฏบิ ตั ิตนเป็นผู้มีวินยั ในตนเอง
รวมท้ังหมด 10 ผลการเรยี นรู้
ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 2
ส22233 หนา้ ทพี่ ลเมอื ง 3 20 ช่ัวโมง / ภาค 0.5 หน่วยกติ
ส22234 หนา้ ทพี่ ลเมอื ง 4 20 ช่ัวโมง / ภาค 0.5 หน่วยกติ
มีสว่ นร่วมและแนะนำผู้อ่ืนให้อนุรักษ์มารยาทไทย ในการแสดงความเคารพ การสนทนา การแตง่ กาย
การมีสมั มาคารวะ แสดงออกและแนะนำผ้อู ่นื ให้มีความเอื้อเฟ้ือเผื่อแผ่และเสียสละต่อสังคม เหน็ คุณค่า อนรุ ักษ์
และสบื สานขนบธรรมเนยี ม ประเพณี ศลิ ปวัฒนธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย ปฏิบัติตนเปน็ ผู้มวี ินัยในตนเอง ในเรื่อง
ความซอ่ื สตั ยส์ จุ รติ ขยันหม่นั เพียร อดทน ตั้งใจปฏิบัติหนา้ ท่ี และยอมรับผลทเี่ กิดจากการกระทำของตนเอง
ปฏบิ ตั ิตนเป็นแบบอย่างและแนะนำผูอ้ ่นื ให้มีการปฏิบตั ิตนทีแ่ สดงออกถึงความรักชาติ ยึดมน่ั ในศาสนา
และเทิดทนู สถาบนั พระมหากษตั รยิ ์ ประยกุ ต์ และเผยแพร่พระบรมราโชวาท ในเรือ่ งการมสี ติ ความขยนั อดทน
หลักการทรงงาน ในเร่ืองภมู สิ ังคม ขาดทุนคือกำไร และหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ปฏบิ ัติตนเปน็ ผมู้ ีวนิ ยั
ในตนเอง ในเรื่องความซ่ือสัตย์สจุ รติ ขยันหมน่ั เพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ และตั้งใจปฏิบัตหิ น้าที่
ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ในเรื่องการติดตามข่าวสารบ้านเมือง ความกล้าหาญ
ทางจริยธรรม การเป็นผู้นำและการเป็นสมาชิกที่ดี มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจต่อกิจกรรมของ
ห้องเรียนและโรงเรียน ตรวจสอบข้อมูลเพื่อใช้ประกอบการตัดสินใจในกิจกรรมต่าง ๆ และรู้ทันข่าวสาร ปฏิบัติ
ตนเป็นผู้มีวินยั ในตนเอง ในเร่ืองความซ่ือสตั ย์สุจริต อดทน ต้ังใจปฏิบัติหน้าท่ี ใฝ่หาความรู้ และยอมรับผลท่ีเกิด
จากการกระทำของตนเอง
เห็นคณุ คา่ ของการอย่รู ว่ มกนั ในภมู ภิ าคเอเชยี อยา่ งสันติ และพงึ่ พาอาศยั ซ่ึงกนั และกันโดยคำนงึ ถงึ
ความหลากหลายทางสังคม วัฒนธรรมในภูมภิ าคเอเชีย ในเรื่องวิถชี ีวิต วฒั นธรรม ศาสนา สิง่ แวดล้อม
การอย่รู ว่ มกันในสงั คมพหุวัฒนธรรมและการพ่ึงพาซึง่ กนั และกนั ในเรื่องการเคารพซ่งึ กันและกัน ไมแ่ สดงกิรยิ า
และวาจาดหู มิ่นผอู้ ืน่ ช่วยเหลือซง่ึ กันและกัน แบง่ ปนั มีสว่ นร่วมและเสนอแนวทางการแก้ปัญหาความขดั แยง้
โดยสนั ติวธิ เี กยี่ วกับการละเมิดสิทธิ การใชข้ องส่วนรวม ด้วยการเจรจาไกล่เกล่ยี การเจรจาตอ่ รอง การระงบั
ความขดั แย้ง ปฏิบัตติ นเปน็ ผ้มู วี ินัยในตนเอง ในเร่ืองความซ่ือสตั ย์สจุ ริต อดทน ใฝห่ าความรู้ ตง้ั ใจปฏิบตั หิ นา้ ท่ี
ยอมรบั ผลทีเ่ กิดจากการกระทำของตนเอง
โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์
กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้าง
ค่านยิ ม และกระบวนการสร้างเจตคติ
เพ่ือให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดม่ัน
ในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง
เป็นประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่รว่ มกบั ผู้อื่นอย่างสันติ จัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี และ
มวี ินยั ในตนเอง
ผลการเรียนรู้
1. มีส่วนร่วมและแนะนำผู้อนื่ ใหอ้ นรุ กั ษม์ ารยาทไทย
2. แสดงออกและแนะนำผู้อน่ื ให้มีความเอ้ือเฟ้ือเผอื่ แผ่ และเสียสละต่อสังคม
3. เห็นคณุ คา่ อนุรักษ์ และสืบสานขนบธรรมเนียม ประเพณี ศลิ ปวฒั นธรรม และภมู ิปัญญาไทย
4. เปน็ แบบอย่างและแนะนำผู้อน่ื ให้มีความรักชาติ ยึดมัน่ ในศาสนา และเทิดทนู สถาบันพระมหากษัตริย์
5. ประยุกต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
6. ปฏิบตั ติ นเป็นพลเมอื งดีตามวถิ ีประชาธิปไตย
7. มสี ่วนรว่ มและรบั ผดิ ชอบในการตดั สนิ ใจ ตรวจสอบข้อมูลเพือ่ ใชป้ ระกอบการตัดสนิ ใจในกจิ กรรม
ตา่ ง ๆ และร้ทู ันข่าวสาร
8. เหน็ คุณค่าของการอยู่รว่ มกนั ในภมู ิภาคเอเชียอยา่ งสันติ และพงึ่ พาซึง่ กนั และกนั
9. มสี ่วนรว่ มและเสนอแนวทางการแก้ปัญหาความขดั แย้งโดยสันตวิ ิธี
10. ปฏิบัตติ นเป็นผูม้ ีวนิ ัยในตนเอง
รวมทั้งหมด 10 ผลการเรียนรู้
ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี 3
ส23235 หน้าที่พลเมือง 5 20 ชั่วโมง / ภาค 0.5 หน่วยกติ
ส23236 หนา้ ทพี่ ลเมือง 6 20 ชั่วโมง / ภาค 0.5 หน่วยกติ
มสี ่วนร่วม แนะนำผอู้ ่ืนให้อนุรักษ์ และยกยอ่ งผู้มมี ารยาทไทย ในเรอื่ งการแสดงความเคารพ การ
สนทนา
การแต่งกาย การมีสัมมาคารวะ แสดงออก แนะนำผู้อ่ืนและมีส่วนร่วมในกิจกรรมเกี่ยวกับความเอื้อเฟ้ือเผื่อแผ่
และเสียสละต่อสังคม เห็นคุณค่า อนุรักษ์ สืบสาน และประยุกต์ขนบธรรมเนียมประเพณี ศิลปวัฒนธรรม และ
ภูมิปัญญาไทย ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเร่ืองความซ่ือสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้
ตั้งใจปฏิบตั ิหน้าที่ และยอมรับผลท่เี กดิ จากการกระทำของตนเอง
ปฏิบตั ิตนเป็นแบบอยา่ ง และมสี ว่ นรว่ มในการจดั กจิ กรรมท่ีแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดม่นั ในศาสนา
และเทิดทนู สถาบนั พระมหากษัตรยิ ์ ประยกุ ต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาท ในเรอื่ งการเสียสละ ความซ่ือสตั ย์
หลกั การทรงงาน ในเรื่องศกึ ษาขอ้ มลู อยา่ งเป็นระบบ แกป้ ัญหาทจี่ ุดเล็ก ปฏิบตั ิตนเป็นผู้มวี นิ ยั ในตนเอง ในเร่ือง
ความซือ่ สตั ยส์ จุ รติ ขยนั หม่นั เพยี ร อดทน ใฝ่หาความรู้ และตัง้ ใจปฏบิ ัตหิ น้าที่
ปฏิบัตติ นเป็นพลเมืองดตี ามวถิ ีประชาธปิ ไตย ในเร่ืองการใชส้ ิทธแิ ละหน้าท่ี การใชเ้ สรีภาพอย่าง
รบั ผิดชอบ การมีส่วนรว่ มในกิจกรรมการเลือกตั้ง มสี ่วนรว่ มและรับผดิ ชอบในการตัดสนิ ใจต่อกจิ กรรมของ
ห้องเรยี นและโรงเรยี น ตรวจสอบข้อมูล ตรวจสอบการทำหน้าท่ขี องบุคคลเพ่ือใช้ประกอบการตดั สนิ ใจ ปฏิบัติ
ตนเปน็ ผู้มีวินยั ในตนเอง ในเรื่องความซอ่ื สตั ยส์ จุ รติ ขยันหม่ันเพยี ร ใฝห่ าความรู้ ตั้งใจปฏิบตั หิ น้าท่แี ละยอมรับ
ผลทีเ่ กิดจาก
การกระทำของตนเอง
เห็นคณุ คา่ ของการอยู่ร่วมกันอยา่ งสนั ตทิ ่ามกลางความหลากหลายทางสงั คมวฒั นธรรมในภมู ิภาคตา่ ง ๆ
ของโลก ในเรื่องวถิ ชี ีวิต วัฒนธรรม ศาสนา ส่ิงแวดลอ้ ม การอยู่รว่ มกันในสงั คมพหวุ ัฒนธรรมและพ่ึงพาซ่งึ กนั
และกนั ในเร่ืองการเคารพซึง่ กนั และกนั ไม่แสดงกิริยาและวาจาดหู มน่ิ ผอู้ น่ื ช่วยเหลือซึ่งกันและกนั แบ่งปนั มี
ส่วนรว่ มและเสนอแนวทางการปอ้ งกนั ปัญหาความขัดแย้งในเรอ่ื งทัศนคติ ความคดิ ความเชอื่ ชู้สาว ปฏบิ ตั ิตน
เป็นผ้มู วี ินยั ในตนเอง ในเรื่องความซอ่ื สตั ยส์ จุ รติ อดทน ใฝ่หาความรู้ ต้งั ใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรบั ผลที่เกิดจาก
การกระทำของตนเอง
โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์
กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้าง
ค่านิยม และกระบวนการสร้างเจตคติ
เพื่อใหผ้ ู้เรียนมีลกั ษณะทด่ี ีของคนไทย ภาคภมู ิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดม่นั ใน
ศาสนา และเทดิ ทูนสถาบันพระมหากษัตรยิ ์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษตั ริย์ทรงเปน็
ประมุขมีสว่ นรว่ มทางการเมืองการปกครอง อยรู่ ่วมกับผู้อื่นอย่างสนั ติ จัดการความขดั แย้งด้วยสันติวธิ ี และมีวนิ ัยใน
ตนเอง
ผลการเรียนรู้
1. มสี ่วนร่วม แนะนำผอู้ ื่นให้อนุรักษ์ และยกย่องผ้มู ีมารยาทไทย
2. แสดงออก แนะนำผอู้ ่ืน และมสี ว่ นรว่ มในกจิ กรรมเกยี่ วกับความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ และเสียสละ
3. เหน็ คุณค่า อนุรักษ์ สบื สาน และประยุกต์ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศลิ ปวัฒนธรรม และภูมิปัญญา
ไทย
4. เปน็ แบบอยา่ งและมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมท่ีแสดงออกถึงความรักชาติ ยดึ มัน่ ในศาสนา และ
เทดิ ทูนสถาบนั พระมหากษัตรยิ ์
5. ประยกุ ตแ์ ละเผยแพร่พระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
6. ปฏิบตั ติ นเป็นพลเมอื งดีตามวถิ ีประชาธปิ ไตย
7. มสี ่วนร่วมและรับผิดชอบในการตดั สนิ ใจ ตรวจสอบข้อมูล ตรวจสอบการทำหน้าที่ของบคุ คล
เพื่อใชป้ ระกอบการตัดสินใจ
8. เหน็ คุณค่าของการอยู่รว่ มกนั ในภูมิภาคต่าง ๆ ของโลกอย่างสนั ติ และพ่ึงพาซ่ึงกนั และกนั
9. มสี ่วนร่วมและเสนอแนวทางการป้องกันปัญหาความขดั แยง้
10. ปฏิบตั ิตนเปน็ ผูม้ ีวินัยในตนเอง
รวมทั้งหมด 10 ผลการเรยี นรู้
3. ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย
ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 – 6
ส30231 หนา้ ท่ีพลเมอื ง 1 20 ชั่วโมง / ภาค 0.5 หน่วยกิต
ส30232 หนา้ ท่พี ลเมือง 2 20 ชั่วโมง / ภาค 0.5 หน่วยกิต
มสี ่วนร่วมและแนะนำผู้อน่ื ให้อนุรกั ษ์และเผยแพรม่ ารยาทไทยส่สู าธารณะ ในเร่ืองการแสดงความเคารพ
การสนทนา การแตง่ กาย การมสี ัมมาคารวะ เหน็ คุณค่า อนุรักษ์ สืบสาน ประยุกต์และเผยแพรข่ นบธรรมเนยี ม
ประเพณี ศลิ ปวฒั นธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย ปฏบิ ัติตนเป็นผมู้ ีวินัยในตนเอง ในเรื่องความอดทน ใฝห่ าความรู้
และตัง้ ใจปฏบิ ตั ิหน้าท่ี
ปฏิบัตติ นเป็นแบบอยา่ ง มีส่วนร่วมในการจัดกจิ กรรม และสนบั สนุนใหผ้ ู้อืน่ แสดงออกถึงความรักชาติ
ยดึ มน่ั ในศาสนา และเทดิ ทูนสถาบนั พระมหากษัตริย์ ปฏบิ ัตติ นเปน็ แบบอย่าง ประยุกต์ และเผยแพร่
พระบรมราโชวาท ในเร่ืองการมรี ะเบยี บวินยั ความสามัคคี หลกั การทรงงาน ในเรอื่ งระเบิดจากข้างใน ไม่ติด
ตำรา บริการรวมที่จุดเดยี ว ใช้อธรรมปราบอธรรม และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏบิ ัติตนเปน็ ผ้มู วี นิ ยั
ในตนเอง ในเร่ืองความซ่ือสตั ยส์ จุ รติ ขยนั หมัน่ เพียร อดทน ใฝห่ าความรู้ ต้งั ใจปฏิบัติหน้าที่ ยอมรบั ผลท่เี กิดจาก
การกระทำของตนเอง
ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างและส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้อ่ืนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ในเรื่อง
การเป็นผู้นำและการเป็นสมาชิกท่ีดี การใช้สิทธิและหน้าที่ การใช้เสรีภาพอย่างรับผิดชอบ ความกล้าหาญ
ทางจริยธรรม การเสนอแนวทางการแก้ปัญหาสังคมต่อสาธารณะ การติดตามและประเมินข่าวสารทางการเมือง
และการรู้เท่าทันสื่อ การมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางการเมือง ประยุกต์ใช้กระบวนการประชาธิปไตยในการ
วิพากษ์ประเด็นนโยบายสาธารณะท่ีตนสนใจ มีส่วนร่วมและตัดสินใจเลือกต้ังอย่างมีวิจารณญาณ รู้ทันข่าวสาร
และรู้ทันสื่อคาดการณ์เหตุการณ์ล่วงหน้าบนพื้นฐานของข้อมูล ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความ
ซ่ือสัตย์สุจริต ขยันหม่ันเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าท่ี และยอมรับผลท่ีเกิดจากการกระทำของ
ตนเอง
ยอมรบั ในอตั ลกั ษณแ์ ละเคารพความหลากหลายในสงั คมพหวุ ฒั นธรรม เห็นคุณคา่ ของการอยู่ร่วมกนั
อย่างสนั ติ และพ่ึงพาซึง่ กันและกันดว้ ยการเคารพซง่ึ กันและกัน ไมแ่ สดงกิรยิ าและวาจาดูหมิน่ ผ้อู ื่น ชว่ ยเหลือซ่งึ
กนั และกัน แบง่ ปนั ปฏิบัตติ นเปน็ ผูม้ วี ินัยในตนเอง ในเร่ืองความอดทน ใฝห่ าความรู้ และยอมรบั ผลที่เกดิ จาก
การกระทำของตนเอง
โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์
กระบวนการแกป้ ญั หา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้
เพอ่ื ใหผ้ ู้เรยี นมลี ักษณะทีด่ ขี องคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถงึ ความรักชาติ ยึดมน่ั
ในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตรยิ ์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษตั รยิ ท์ รง
เป็นประมขุ มสี ่วนรว่ มทางการเมอื งการปกครอง มีวจิ ารณญาณในการเลือกต้งั และการวิพากษน์ โยบาย
สาธารณะอย่รู ว่ มกบั ผอู้ ่นื อยา่ งสนั ติ จดั การความขัดแย้งด้วยสนั ติวิธี และมีวนิ ยั ในตนเอง
ผลการเรยี นรู้
1. มีสว่ นร่วมและแนะนำผู้อน่ื ให้อนรุ ักษ์ และเผยแพร่มารยาทไทยสูส่ าธารณะ
2. เห็นคุณค่า อนรุ ักษ์ สบื สาน ประยกุ ต์ และเผยแพร่ ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศลิ ปวฒั นธรรม และภมู ิปญั ญาไทย
3. เปน็ แบบอย่าง มีสว่ นร่วมในการจดั กจิ กรรม และสนับสนนุ ให้ผู้อน่ื แสดงออกถึงความรกั ชาติ
ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบนั พระมหากษตั รยิ ์
4. เป็นแบบอย่าง ประยกุ ตแ์ ละเผยแพร่ พระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจ
พอเพียง
5. เป็นแบบอย่างและสง่ เสริมสนบั สนนุ ใหผ้ ูอ้ ่นื เป็นพลเมืองดตี ามวถิ ปี ระชาธิปไตย
6. ประยกุ ต์ใชก้ ระบวนการประชาธปิ ไตยในการวพิ ากษ์ประเดน็ นโยบายสาธารณะทีต่ นสนใจ
7. มีส่วนร่วมและตดั สนิ ใจเลอื กตง้ั อย่างมีวจิ ารณญาณ
8. รทู้ ันขา่ วสารและรทู้ นั ส่ือ
9. คาดการณ์เหตุการณ์ลว่ งหน้าบนพน้ื ฐานของข้อมูล
10. ยอมรบั ในอตั ลกั ษณแ์ ละเคารพความหลากหลายในสงั คมพหวุ ฒั นธรรม
11. เห็นคณุ ค่าของการอยู่รว่ มกันอย่างสนั ติ และพง่ึ พาซง่ึ กันและกนั
12. ปฏิบตั ติ นเปน็ ผมู้ ีวนิ ัยในตนเอง
รวมทั้งหมด 12 ผลการเรียนรู้
ส30233 หน้าท่พี ลเมอื ง 3 20 ชั่วโมง / ภาค 0.5 หน่วยกติ
ส30234 หน้าที่พลเมือง 4 20 ช่ัวโมง / ภาค 0.5 หน่วยกติ
แสดงออก แนะนำผู้อ่ืน และยกย่องบุคคลที่มีความเอ้ือเฟ้ือเผ่อื แผ่และเสียสละต่อสังคม ปฏิบัติตนเป็นผู้
มีวินยั ในตนเอง ในเร่อื งใฝ่หาความรู้
ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่าง มีส่วนรว่ มในการจดั กิจกรรม และสนับสนนุ ใหผ้ ู้อ่นื แสดงออกถึงความรักชาติ
ยดึ มน่ั ในศาสนา และเทดิ ทูนสถาบนั พระมหากษตั รยิ ์ ปฏิบัติตนเปน็ แบบอย่าง ประยุกต์ และเผยแพร่
พระบรมราโชวาท ในเร่ืองการมีระเบยี บวนิ ยั ความสามัคคี หลกั การทรงงาน ในเร่ืองระเบดิ จากข้างใน ไมต่ ดิ
ตำรา บริการรวมทีจ่ ดุ เดยี ว ใช้อธรรมปราบอธรรม และหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ปฏบิ ัตติ นเป็นผู้มวี นิ ยั
ในตนเอง ในเรื่องความซ่อื สัตย์สจุ รติ ขยันหม่นั เพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตงั้ ใจปฏิบัตหิ น้าที่ ยอมรบั ผลที่เกิดจาก
การกระทำของตนเอง
ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างและส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้อ่ืนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ในเร่ือง
การเป็นผู้นำและการเป็นสมาชิกท่ีดี การใช้สิทธิและหน้าที่ การใช้เสรีภาพอย่างรับผิดชอบ ความกล้าหาญ
ทางจริยธรรม การเสนอแนวทางการแก้ปัญหาสังคมต่อสาธารณะ การติดตามและประเมินข่าวสารทางการเมือง
และการรู้เท่าทนั สอ่ื การมีสว่ นร่วมในกิจกรรมทางการเมือง ประยุกต์ใช้กระบวนการประชาธปิ ไตยในการวิพากษ์
ประเด็นนโยบายสาธารณะที่ตนสนใจ มสี ่วนร่วมและตัดสินใจเลือกต้งั อย่างมีวิจารณญาณ รู้ทันข่าวสารและรู้ทัน
สื่อคาดการณ์เหตุการณ์ล่วงหน้าบนพื้นฐานของขอ้ มูล ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเร่อื งความซ่อื สัตย์สจุ ริต
ขยนั หมนั่ เพยี ร อดทน ใฝห่ าความรู้ ตง้ั ใจปฏิบัตหิ น้าท่ี ยอมรบั ผลทเ่ี กิดจากการกระทำของตนเอง
มีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาเม่ือเกิดความขัดแย้งโดยสันติวิธี ด้วยการเจรจาไกล่เกล่ีย การเจรจาต่อรอง
การระงับความขัดแย้ง และสร้างเครือข่ายป้องกันปัญหาความขัดแย้ง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่อง
ความซื่อสัตยส์ จุ รติ อดทน และยอมรับผลท่เี กิดจากการกระทำของตนเอง
โดยใชก้ ระบวนการกลุ่ม กระบวนการคดิ กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการเผชญิ สถานการณ์
กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้
เพ่ือให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่น
ในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์
ทรงเป็นประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง มีวิจารณญาณในการเลือกตั้ง และการวิพากษ์นโยบาย
สาธารณะ อยรู่ ่วมกับผอู้ ่นื อยา่ งสนั ติ สามารถจัดการความขดั แยง้ ดว้ ยสนั ตวิ ธิ ี และมวี นิ ยั ในตนเอง
ผลการเรยี นรู้
1. แสดงออก แนะนำผูอ้ ื่น และยกย่องบคุ คลท่มี ีความเอื้อเฟ้ือเผอ่ื แผ่ และเสียสละ
2. เปน็ แบบอย่าง มสี ว่ นร่วมในการจัดกิจกรรม และสนับสนุนให้ผอู้ ่นื แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดม่ันใน
ศาสนา และเทิดทนู สถาบันพระมหากษตั รยิ ์
3. เป็นแบบอยา่ ง ประยกุ ต์ และเผยแพร่ พระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
4. เป็นแบบอยา่ งและสง่ เสรมิ สนบั สนนุ ให้ผู้อื่นเป็นพลเมืองดีตามวถิ ปี ระชาธปิ ไตย
5. ประยุกต์ใช้กระบวนการประชาธปิ ไตยในการวิพากษ์ประเด็นนโยบายสาธารณะท่ตี นสนใจ
6. มสี ว่ นรว่ มและตัดสินใจเลือกต้งั อย่างมวี จิ ารณญาณ
7. รู้ทนั ข่าวสารและรู้ทันสื่อ
8. คาดการณ์เหตุการณ์ลว่ งหน้าบนพน้ื ฐานของข้อมูล
9. มีส่วนร่วมในการแกป้ ัญหาเมื่อเกิดความขัดแย้งโดยสันติวิธีและสร้างเครือขา่ ยการป้องกันปญั หาความขดั แย้ง
10. ปฏิบตั ิตนเปน็ ผู้มวี ินยั ในตนเอง
รวมท้ังหมด 10 ผลการเรยี นรู้
คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน
รหัสวชิ า พ 11101(สุขศกึ ษาพลศึกษา) กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ขุ ศกึ ษาและพลศึกษา
ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 1 เวลา 80 ชั่วโมง จำนวน 2.0 หน่วยกติ
ศกึ ษาและวเิ คราะห์ อธบิ ายลักษณะและหนา้ ทขี่ องอวยั วะภายนอก เรอ่ื ง ตา หู จมกู ผม มือ เท้า เล็บ
และผิวหนงั อวัยวะในช่องปาก เรือ่ ง ปาก ลิ้น ฟนั และเหงอื ก รวมถึงอธบิ ายวธิ ีการดแู ลรักษา
การเปลย่ี นแปลงทางร่างกาย จิตใจ อารมณแ์ ละพฒั นาการทางเพศมี ทกั ษะปฏิเสธเพื่อปอ้ งกันการถูก
ละเมิดทางเพศ การปฏบิ ัตติ นตามหลักสุขบญั ญตั แิ หง่ ชาติ ลกั ษณะอาการเจบ็ ปว่ ยและวิธี การปฏิบัตติ นเมอ่ื เกิด
อาการเจ็บป่วยที่เกิดข้นึ กับตนเอง การป้องกันอนั ตรายภายในบา้ นและโรงเรยี นการปอ้ งกันอนั ตรายจากการเลน่
รวมถึงการขอความชว่ ยเหลอื เมื่อเกิดเหตุรา้ ยทีบ่ า้ น และโรงเรียน ศกึ ษาและวเิ คราะห์ ปฏิบตั กิ ารเคลอื่ นไหว
ร่างกายขณะอย่กู บั ที่ เคลอื่ นไหวและการใช้อปุ กรณป์ ระกอบในการเล่นเกมเบด็ เตลด็ ฝกึ วิธกี ารสรา้ งความสัมพนั ธ์
ในลกั ษณะการน่ัง ยืน ก้มเงย เอียงซ้ายและขวา ขอ้ มือ ขอ้ เทา้ แขน ขา รวมถึงการเดนิ วิ่ง กระโดด กลง้ิ ตวั
เพ่อื ใหม้ ที ักษะเบอื้ งต้นของการเลน่ กฬี า มคี วามคลอ่ งตัวว่องไว มีทักษะประสาทสมั พนั ธ์ทีด่ ี รกั การออกกำลงั
กาย มีวนิ ยั เคารพสทิ ธิ กฎ กติกา ข้อตกลงในเล่นเกมเบ็ดเตลด็ มนี ำ้ ใจเปน็ นักกฬี า มคี วามสนกุ สนาน
เพลดิ เพลิน
โดยใช้การอธบิ าย บอก ระบุ การแสดง และปฏบิ ตั ิตามหลักสุขบญั ญตั ิแห่งชาติ เพ่ือให้มีสุขภาพดที ้งั
ร่างกาย จติ ใจ และสงั คม รวมถึงการปฏิบตั ิการเคลื่อนไหวแบบอยู่กับท่ี เคลอื่ นท่แี ละเคลื่อนไหวแบบประกอบ
อุปกรณ์สามารถนำไปใชใ้ นชวี ิตประจำวนั ได้อยา่ งมีประสิทธิภาพ
ตัวชี้วดั
พ 1.1 ป. 1/1 , ป. 1/2
พ 2.1 ป. 1/1 , ป. 1/2 , ป. 1/3
พ 3.1 ป. 1/1 , ป. 1/2
พ 3.2 ป. 1/1 , ป. 1/2
พ 4.1 ป. 1/1 , ป. 1/2 , ป. 1/3
พ 5.1 ป. 1/1 , ป1/2 , ป. 1/3
รวมทั้งหมด 15 ตัวชี้วดั
คำอธิบายรายวิชาพ้นื ฐาน
รหสั วชิ า พ12101(สุขศึกษาพลศกึ ษา) กลมุ่ สาระการเรียนร้สู ุขศึกษาและพลศกึ ษา
ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 เวลา 80 ชั่วโมง จำนวน 2.0 หนว่ ยกติ
ศกึ ษาและวิเคราะห์ โครงสร้างลักษณะและหนา้ ที่ของอวัยวะภายใน เรื่อง สมอง หวั ใจ ตบั ไต ปอด
ม้าม กระเพาะอาหาร ลำไส้เล็ก ลำไส้ใหญ่ วิธกี ารดแู ลรักษา การเปลีย่ นแปลงทางร่างกาย จิตใจ อารมณ์และ
พัฒนาการทางเพศ มที ักษะปฏเิ สธเพ่ือปอ้ งกนั การถูกละเมิดทางเพศ การปฏบิ ตั ติ นตามหลักสุขบญั ญัติแห่งชาติ
ลกั ษณะอาการเจ็บป่วยและวิธีการปฏบิ ัติตนเม่อื เกิดอาการเจบ็ ปว่ ยที่เกดิ ขนึ้ กับตนเอง การปอ้ งกันอนั ตราย
ภายในบา้ นและโรงเรยี น การปอ้ งกันอนั ตรายจากการเลน่ รวมถึงการขอความชว่ ยเหลอื เมื่อเกดิ เหตรุ า้ ยทบี่ า้ น
และโรงเรยี นศึกษาและวิเคราะห์ การเคลื่อนไหวรา่ งกายขณะอย่กู ับท่ี เคลื่อนท่ีและการใชอ้ ปุ กรณ์ประกอบใน
การเลน่ เกมเบ็ดเตล็ด สรา้ งความสัมพันธ์ในลกั ษณะการน่ัง ยืน ก้มเงย เอยี งซ้ายและขวา ขอ้ มือ ข้อเท้า แขน
ขา รวมถึงการเดิน วิง่ กระโดด กล้ิงตวั มีทักษะเบื้องต้นของการเลน่ มคี วามคล่องตัววอ่ งไว มที ักษะประสาท
สัมพันธท์ ่ดี ี รักการออกกำลังกาย มวี ินัย เคารพสทิ ธิ กฎ กติกา ข้อตกลงในเล่นเกมเบ็ดเตลด็
มีนำ้ ใจเป็นนกั กฬี า มีความสนกุ สนานเพลิดเพลนิ
โดยใชก้ ระบวนการกลุ่ม อธิบาย บอก ระบุ การแสดง และปฏิบตั ิตามหลักสุขบัญญตั ิแห่งชาติ
เพ่ือให้มีสขุ ภาพดีทง้ั ร่างกาย จิตใจ และสงั คม รวมถึงการปฏบิ ตั ิการเคลอื่ นไหวแบบอยู่กับท่ี เคลอ่ื นท่ี
และเคล่ือนไหวแบบประกอบอุปกรณส์ ามารถนำไปใชใ้ นชีวิตประจำวนั ได้อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ
ตวั ช้วี ดั
พ 1.1 ป. 2/1 , ป. 2/2 , ป.2/3
พ 2.1 ป. 2/1 , ป. 2/2 , ป. 2/3 , ป. 2/4
พ 3.1 ป. 2/1 , ป. 2/2
พ 3.2 ป. 2/1 , ป. 2/2
พ 4.1 ป. 2/1 , ป. 2/2 , ป. 2/3 , ป. 2/4 , ป. 2/5
พ 5.1 ป. 2/1 , ป. 2/2 , ป. 2/3 , ป. 2/4 , ป. 2/5
รวมทั้งหมด 21 ตัวชี้วดั