เอกสาร ทคบ.ด้านการศึกษา ครั้งที่ 1-67

เอกสารการประชุม คณะอนุกรรมการบริหารสถาบันด้านการศึกษา ครั้งที่ 1/2567 วันพุธที่ 10 มกราคม 2567 เวลา 09.30 น. ณ ห้องประชุมอินทรภูวศักดิ์ ชั้น 8 อาคารนราธิปพงศ์ประพันธ์

สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์ ระเบียบวาระการประชุมคณะอนุกรรมการบริหารสถาบันด้านการศึกษา ครั้งที่ 1/2567 วันพุธที่ 10 มกราคม 2567 เวลา 09.30 น. ณ ห้องประชุมอินทรภูวศักดิ์ ชั้น 8 อาคารนราธิปพงศ์ประพันธ์ ......................................................... เรื่องที่ 1 เรื่องประธานแจ้งเพื่อทราบ เรื่องที่ 2 รับรองรายงานการประชุมคณะอนุกรรมการบริหารสถาบันด้านการศึกษา ครั้งที่ 12/2566 กบ. เรื่องที่ 3 เรื่องสืบเนื่อง 3.1 คณะสถิติประยุกต์ขอทบทวนการปิดระบบสอบอิเล็กทรอนิกส์ (E-Testing) ส าหรับการสอบ เข้าศึกษาต่อของสถาบัน สป. เรื่องที่ 4 เรื่องเสนอเพื่อพิจารณาทักท้วง เรื่องที่ 5 เรื่องเสนอเพื่อพิจารณา 5.1 การปรับปรุงหลักสูตร/กรอบการขอเปิดหลักสูตร 5.1.1 การปรับปรุงแก้ไขหลักสูตรบริหารธุรกิจมหาบัณฑิต (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2565) (ปรับอาจารย์ประจ าหลักสูตร เริ่ม 2/2566) บธ. 5.1.2 การปรับปรุงแก้ไขหลักสูตรบริหารธุรกิจมหาบัณฑิต (หลักสูตรนานาชาติ) หลักสูตร ปรับปรุง พ.ศ. 2566 (ปรับอาจารย์ประจ าหลักสูตร เริ่ม 2/2566) บธ. 5.1.3 การปรับปรุงแก้ไขหลักสูตรวิทยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการเงินองค์กร การลงทุน และการบริหารความเสี่ยง (หลักสูตรใหม่ พ.ศ. 2562) (ปรับอาจารย์ประจ าหลักสูตร เริ่ม 2/2566) บธ. 5.1.4 การปรับปรุงแก้ไขหลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาบริหารธุรกิจ (หลักสูตร นานาชาติ) หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2563 (ปรับอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรและ อาจารย์ประจ าหลักสูตร เริ่ม 2/2566) บธ. 5.2 ขออนุมัตินับปริมาณงานสอนมากกว่า 1 เท่า 5.2.1 คณะนิติศาสตร์ขออนุมัตินับปริมาณงานสอนมากกว่า 1 เท่า ในภาคการศึกษาที่ 2 ปีการศึกษา 2566 นต. 5.2.2 คณะสถิติประยุกต์ขออนุมัตินับปริมาณงานสอนมากกว่า 1 เท่า ในภาคการศึกษาที่ 2 และภาคฤดูร้อน ปีการศึกษา 2566 สป. 5.3 คณะนิเทศศาสตร์และนวัตกรรมการจัดการขออนุมัติแต่งตั้งผู้ทรงคุณวุฒิภายนอก หลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชานิเทศศาสตร์และนวัตกรรม จ านวน 1 ท่าน นน. 5.4 ขออนุมัติให้อาจารย์พิเศษเป็นผู้บรรยายรายวิชามากกว่าร้อยละ 50 5.4.1 คณะนิเทศศาสตร์และนวัตกรรมการจัดการขออนุมัติให้อาจารย์พิเศษเป็นผู้บรรยาย รายวิชามากกว่าร้อยละ 50 ประจ าภาคการศึกษาที่ 2 ปีการศึกษา 2566 นน. 5.4.2 คณะบริหารธุรกิจขออนุมัติให้อาจารย์พิเศษเป็นผู้บรรยายรายวิชามากกว่าร้อยละ 50 ประจ าภาคการศึกษาที่ 2 และภาคฤดูร้อน ปีการศึกษา 2566 (เพิ่มเติม) บธ. 5.4.3 คณะรัฐประศาสนศาสตร์ขออนุมัติให้อาจารย์พิเศษเป็นผู้บรรยายรายวิชามากกว่าร้อยละ 50 ประจ าภาคการศึกษาที่ 2 ปีการศึกษา 2566 รศ.

- 2 – เรื่องที่ 5 เรื่องเสนอเพื่อพิจารณา (ต่อ) 5.4.4 คณะสถิติประยุกต์ขออนุมัติให้อาจารย์พิเศษเป็นผู้บรรยายรายวิชามากกว่าร้อยละ 50 ประจ าภาคการศึกษาที่ 2 ปีการศึกษา 2566 สป. 5.5 คณะพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ขออนุมัติเปลี่ยนแปลงก าหนดการรับสมัครและเปิดภาค การศึกษาส าหรับนักศึกษาชั้นปริญญาโท หลักสูตรการจัดการมหาบัณฑิต สาขาวิชา ภาวะผู้น า การจัดการ และนวัตกรรม ภาคปกติ จากเดิมปีการศึกษา 2568 เป็น ภาคการศึกษาที่ 2 ปีการศึกษา 2567 พม. 5.6 การทบทวนและจัดท าแผนเป้าหมายตัวชี้วัดระดับผลผลิต ประจ าปีงบประมาณ 2568 - 2572 กบ. 5.7 การจัดสรรทุนส่งเสริมการศึกษา ประจ าปีการศึกษา 2567 5.7.1 การจัดสรรทุนส่งเสริมการศึกษาประเภทที่ 1 (Full Scholarships) ระดับปริญญาโท ส าหรับนักศึกษาไทยและนักศึกษาต่างชาติ ประจ าปีการศึกษา 2567 กบ. 5.7.2 การจัดสรรทุนส่งเสริมการศึกษาประเภทที่ 1 (Full Scholarships) ระดับปริญญาเอก ส าหรับนักศึกษาไทยและนักศึกษาต่างชาติประจ าปีการศึกษา 2567 กบ. 5.7.3 การจัดสรรทุนส่งเสริมการศึกษาประเภทที่ 2 และประเภทที่ 3 ระดับปริญญาโท ประจ าปีการศึกษา 2567 กบ. 5.8 พิจารณาคัดเลือกผู้สมควรได้รับทุนยกเว้นค่าธรรมเนียมการศึกษา (ทุนรายภาค) ประจ าภาคการศึกษาที่ 1 ปีการศึกษา 2566 กบ. เรื่องที่ 6 เรื่องเสนอเพื่อทราบ 6.1 คณะสถิติประยุกต์เปิดรายวิชาระดับปริญญาโท ภาคปกติที่มีนักศึกษาลงทะเบียนเรียน ต่ ากว่า 5 คน ประจ าภาคการศึกษาที่ 2 ปีการศึกษา 2566 สป. เรื่องที่ 7 เรื่องอื่นๆ

สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์ รายงานการประชุมคณะอนุกรรมการบริหารสถาบันด้านการศึกษา ครั้งที่ 12/2566 วันศุกร์ที่ 22 ธันวาคม 2566 ผ่านระบบออนไลน์ Microsoft Teams ชื่อทีม ทคบ.ด้านการศึกษา ---------------------- ผู้มาประชุม ๑. รองอธิการบดีฝ่ายวิชาการและกิจการนานาชาติ (รองศาสตราจารย์ ดร. สมบัติ กุสุมาวลี) ประธานอนุกรรมการ 2. รองอธิการบดีฝ่ายวิจัยและบริการวิชาการ (ศาสตราจารย์ ดร.วิสาขา ภู่จินดา) อนุกรรมการ ๓. รองคณบดีฝ่ายวิชาการ คณะบริหารธุรกิจ (รองศาสตราจารย์ ดร.อนุกัลยณ์ จีระลักษณกุล) อนุกรรมการ ๔. รองคณบดีฝ่ายวิชาการ คณะพัฒนาการเศรษฐกิจ (รองศาสตราจารย์ ดร. ปริยดา สุขเจริญสิน) อนุกรรมการ ๕. รองคณบดีฝ่ายวิชาการ คณะสถิติประยุกต์ (อาจารย์ ดร. ศิวิกา ดุษฎีโหนด) อนุกรรมการ ๖. รองคณบดีฝ่ายวิชาการ คณะพัฒนาสังคมและยุทธศาสตร์การบริหาร (ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.หลี่ เหรินเหลียง) อนุกรรมการ ๗. รองคณบดีฝ่ายวิชาการ คณะภาษาและการสื่อสาร (ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ม.ล.จิราภา อาภากร) อนุกรรมการ ๘. รองคณบดีฝ่ายวิชาการ คณะพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ (รองศาสตราจารย์ ดร. ดาวิษา ศรีธัญรัตน์) อนุกรรมการ ๙. รองคณบดีฝ่ายวิชาการและกิจการนานาชาติคณะนิติศาสตร์ (ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร. ประพิน นุชเปี่ยม) อนุกรรมการ 10. รองคณบดีฝ่ายวิชาการ และกิจการนักศึกษา คณะการจัดการการท่องเที่ยว (ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร. แสงแข บุญศิริ) อนุกรรมการ 11. รองคณบดีฝ่ายวิชาการ คณะนิเทศศาสตร์และนวัตกรรมการจัดการ (รองศาสตราจารย์ ดร.พรพรรณ ประจักษ์เนตร อนุกรรมการ 12. รองคณบดีฝ่ายวิชาการ คณะบริหารการพัฒนาสิ่งแวดล้อม (รองศาสตราจารย์ ดร. จุฑารัตน์ ชมพันธุ์) อนุกรรมการ 13. รองคณบดีฝ่ายวิชาการ วิทยาลัยนานาชาติ (ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร. มาริษา เลากุลรัตน์) อนุกรรมการ 14. ผู้อ านวยการส านักบรรณสารการพัฒนา (รองศาสตราจาย์ ดร.ปราโมทย์ กั่วเจริญ) อนุกรรมการ 15. ผู้อ านวยการกองบริการการศึกษา (นางสาวสุวารี เกษเกษม) อนุกรรมการและ เลขานุการ เรื่องที่ 2

2 ผู้ไม่มาประชุม 1. 2. 3. 4. รองอธิการบดีฝ่ายวางแผนและชุมชนสัมพันธ์ รองอธิการบดีฝ่ายบริหารและเทคโนโลยีดิจิทัล ผู้อ านวยการส านักเทคโนโลยีดิจิทัลและสารสนเทศ รองคณบดีฝ่ายวิชาการ คณะรัฐประศาสนศาสตร์ ติดภารกิจ ติดภารกิจ ติดภารกิจ ติดภารกิจ ผู้เข้าร่วมประชุม 1. ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ภาวิณี เพชรสว่าง ผู้อ านวยการหลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชา นวัตกรรมการพัฒนามนุษย์และองค์การ 2. นางสาวสายพิน ทองค า ผู้อ านวยการกองอ านวยการบริหารงาน คณะรัฐประศาสนศาสตร์ 3. นางสาวอินทิรา เจษฎาพิทักษ์ นักวิชาการศึกษาปฏิบัติการ (หัวหน้ากลุ่มงานการศึกษา) คณะบริหารธุรกิจ 4. นางสาวพิไลวรรณ์ เจนดง นักวิชาการศึกษาปฏิบัติการ (รักษาการต าแหน่งหัวหน้ากลุ่มงานการศึกษา) คณะพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ 5. นางพิริยา วชิรานุภาพ นักวิชาการศึกษาช านาญการ (หัวหน้ากลุ่มงานการศึกษา) คณะภาษาและการสื่อสาร 6. นางอุมาวรรณ เอี่ยมสะอาด นักวิชาการศึกษาช านาญการ (หัวหน้ากลุ่มงานการศึกษา) คณะการจัดการการท่องเที่ยว 7. นางสาวสิบพร คุปตารักษ์ นักวิชาการศึกษาช านาญการพิเศษ (หัวหน้ากลุ่มงานการศึกษา) คณะพัฒนาสังคมและยุทธศาสตร์การบริหาร 8. นางสาวศกุนี อิ่มกระโทก นักวิชาการศึกษาช านาญการ (หัวหน้ากลุ่มงานการศึกษา) คณะนิเทศศาสตร์และนวัตกรรมการจัดการ 9. นางนิลาวัลย์ เติมผล นักวิชาการศึกษาช านาญการ (หัวหน้าส่วนหลักสูตรและส่งเสริม การเรียนการสอน) กองบริการการศึกษา 10. นายปราโมช ช่างเจริญ นักวิชาการศึกษาช านาญการ (หัวหน้าส่วนทะเบียนและสถิติการศึกษา) กองบริการการศึกษา 11. นางสาวนภาวีร์ บุญจันทร์ นักวิชาการศึกษาช านาญการ (หัวหน้าส่วนบริการการศึกษาและกิจการนักศึกษา) กองบริการการศึกษา

3 12. นางสาวสรัญญา จารุมณี เจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไปช านาญการ (หัวหน้าส่วนบริหารงานทั่วไป) กองบริการการศึกษา 13. นางสาวณิญา ศิญาพัทธ์ นักวิชาการศึกษาช านาญการ กองบริการการศึกษา 14. นางสาวลักษณา พุ่มเพ็ชร์ นักวิชาการศึกษาช านาญการ กองบริการการศึกษา 15. นางสาวสิรินทิพย์ ประมัยพิมพ์ นักวิชาการศึกษาปฏิบัติการ คณะรัฐประศาสนศาสตร์ 16. นางสาวพีรดา ผลเพิ่ม นักวิชาการศึกษา คณะพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ 17. นางสาวระพีพร พิมพ์ชัยพงษ์ เจ้าหน้าที่บริษัท Linked In เริ่มประชุมเวลา 09.00 น. ประธานกล่าวเปิดประชุมผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์ Microsoft Teams และให้ฝ่ายเลขานุการด าเนินการตาม ข้อบังคับสถาบันฯ ว่าด้วยการประชุมผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์ พ.ศ. 2563 และน าเสนอที่ประชุมพิจารณาเรื่องต่าง ๆ ตามระเบียบวาระการประชุม โดยอนุญาตให้นางสาวสรัญญา จารุมณี เป็นผู้บันทึกภาพและเสียงในการประชุม ดังนี้ เรื่องที่ ๑ ประธานแจ้งเพื่อทราบ 1.1 การตรวจสอบหลักสูตรการศึกษา ประธานแจ้งที่ประชุมทราบว่า การประชุมสามัญที่ประชุมอธิการบดีแห่งประเทศไทย (ทปอ) ในวัน อาทิตย์ที่ 17 ธันวาคม 2566 มีการน าเสนอเรื่องการตรวจสอบหลักสูตรการศึกษา ดังนี้ ส่วนที่ 1 การตรวจสอบหลักสูตร ที่ใช้ระยะเวลา 120 วัน จะมีการปรับกระบวนการให้เร็วขึ้น ดังนี้ 1. การตรวจสอบจะเป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตร 8 ประเด็น พิจารณาประเด็นหลักๆ ในการ ก าหนด PLO ตามมาตรฐานคุณวุฒิแต่ละระดับ 2. จะมีการจัดอบรมในรูปแบบ online ในเนื้อหาที่เป็นแนวทางการ design หลักสูตร เพื่อให้ สอดคล้องกับเจตนารมณ์ในการมุ่งเน้น learning outcomes โดยจะจัดเป็น regular ต่อเนื่องไปหลายๆ รุ่น 3. มีการกระจายการอบรมไปตามเครือข่ายภูมิภาคต่าง ๆ เป็นเวทีในการอบรมเชิงปฏิบัติการให้ ผู้บริหารและผู้รับผิดชอบหลักสูตรของแต่ละมหาวิทยาลัย เพื่อขยายผลไปยังอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร/อาจารย์ ประจ าหลักสูตร/อาจารย์ผู้สอนให้มากยิ่งขึ้น 4. จะมีการรวบรวมประเด็นที่เป็น common issues หลักๆ ส่งให้มหาวิทยาลัยใช้เป็นข้อมูลในการ ออกแบบหลักสูตร ส่วนที่ 2 การตรวจสอบการจัดการศึกษา มีการด าเนินการ ดังนี้ 1. จัดท าคู่มือการตรวจสอบการจัดการศึกษาให้ชัดเจนขึ้น 2. พัฒนาผู้ประเมินให้มีความเข้าใจที่ตรงกัน ที่ประชุมรับทราบ

4 เรื่องที่ ๒ รับรองรายงานการประชุม 2.1 รับรองรายงานการประชุมคณะอนุกรรมการบริหารสถาบันด้านการศึกษา ครั้งที่ 11/2566 ผู้อ านวยการกองบริการการศึกษา เสนอที่ประชุมพิจารณารับรองรายงานการประชุม ทคบ. ด้านการศึกษา ครั้งที่ 11/2566 เมื่อวันที่ 8 พฤศจิกายน 2566 โดยฝ่ายเลขานุการได้ด าเนินการจัดท ารายงาน การประชุมจ านวนทั้งสิ้น 38 หน้า และได้เวียนรายงานการประชุมดังกล่าวให้คณะอนุกรรมการฯพิจารณาทักท้วง ภายในวันที่ 11 ธันวาคม 2566 ปรากฎว่าไม่มีคณะอนุกรรมการท่านใดทักท้วง จึงเสนอที่ประชุมพิจารณา ที่ประชุมพิจารณาแล้วมีมติรับรองรายงานการประชุมคณะอนุกรรมการบริหารสถาบันด้านการศึกษา ครั้งที่ 11/2566 โดยไม่มีการแก้ไข 2.2 รายงานการเวียนขอมติคณะอนุกรรมการบริหารสถาบันด้านการศึกษา จ านวน 1 เรื่อง ผู้อ านวยการกองบริการการศึกษา เสนอที่ประชุมพิจารณารับรองรายงานการเวียนขอมติ คณะอนุกรรมการบริหารสถาบันด้านการศึกษา เรื่อง คณะสถิติประยุกต์ขออนุมัติยกเว้นการรับนักศึกษา 3 ใน 4 ส าหรับผู้ผ่านการคัดเลือกระดับปริญญาโท ภาคพิเศษ หลักสูตรวิทยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาสถิติประยุกต์ ครั้งที่ 4/2566 เมื่อวันที่ 6 ธันวาคม 2566 โดยฝ่ายเลขานุการได้ด าเนินการจัดท ารายงานการเวียนขอมติ จ านวน 1 หน้า และได้เวียนรายงานดังกล่าวให้คณะอนุกรรมการฯ พิจารณาทักท้วง ภายในวันที่ 20 ธันวาคม 2566 ปรากฎว่าไม่มี คณะอนุกรรมการท่านใดทักท้วง จึงเสนอที่ประชุมพิจารณา ที่ประชุมพิจารณาแล้วมีมติรับรองรายงานการเวียนขอมติคณะอนุกรรมการบริหารสถาบันด้านการศึกษา เรื่อง คณะสถิติประยุกต์ขออนุมัติยกเว้นการรับนักศึกษา 3 ใน 4 ส าหรับผู้ผ่านการคัดเลือกระดับปริญญาโท ภาคพิเศษ หลักสูตรวิทยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาสถิติประยุกต์ ครั้งที่ 4/2566 โดยไม่มีการแก้ไข เรื่องที่ 3 เรื่องสืบเนื่อง - ไม่มี – เรื่องที่ ๔ เรื่องเสนอเพื่อพิจารณาทักท้วง - ไม่มี – เรื่องที่ ๕ เรื่องเสนอเพื่อพิจารณา 5.1 การปรับปรุงหลักสูตร/กรอบการขอเปิดหลักสูตร 5.1.1 หลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชานวัตกรรมการพัฒนามนุษย์และองค์การ (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2567) ผู้อ านวยการหลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชานวัตกรรมการพัฒนามนุษย์และองค์การ เสนอที่ประชุมพิจารณา หลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชานวัตกรรมการพัฒนามนุษย์และองค์การ (หลักสูตร ปรับปรุง พ.ศ. 2567) ดังนี้

5 1. หลักสูตรปรับปรุงนี้: เริ่มใช้กับนักศึกษา ตั้งแต่ภาคการศึกษาที่ 1 ปีการศึกษา 2567 2. หลักสูตรปรับปรุงนี้: ใช้เกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษา พ.ศ. 2565 3. ปรับปรัชญาและวัตถุประสงค์ของหลักสูตร ดังนี้ หลักสูตรใหม่ พ.ศ. 2562 หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2567 ปรัชญาของหลักสูตร หลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชานวัตกรรมการพัฒนา มนุษย์และองค์การมุ่งหวังที่จะสร้างโอกาสให้ผู้ที่สนใจพัฒนา ตนเองไปสู่บทบาทการสร้างสรรค์และพัฒนาองค์ความรู้ระดับสูง ในสาขาวิชาการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์และองค์การ ผู้เรียนจะ ได้รับการพัฒนาให้สามารถเชื่อมโยงองค์ความรู้กับการปฏิบัติ จริงในบริบทต่าง ๆ และทุกภาคส่วนของสังคมไทย ทั้งนี้ หลักสูตรนี้จะเป็นการสร้างโอกาสให้เกิด การน าอัตลักษณ์ของ สังคมวัฒนธรรมไทยมาพัฒนาต่อยอดองค์ความรู้โดยเชื่อมโยง กับศาสตร์ตะวันออกและตะวันตก ซึ่งต้องอาศัยความเข้าใจอย่าง ลึกซึ้งทั้งในด้านภาษาและวัฒนธรรม หลักสูตรให้ความส าคัญกับ ผู้สนใจที่หลากหลาย ได้แก่ นักวิชาการ นักการศึกษา นักปฏิบัติ ในสาขาวิชาชีพการพัฒนามนุษย์หรือการพัฒนาองค์การ ผู้ ก าหนดนโยบายในภาครัฐและเอกชน ที่ปรึกษา นักวิจัยที่ท างาน เกี่ยวข้องกับการพัฒนามนุษย์ นักบริหาร และ/หรือ ผู้บริหาร องค์การต่าง ๆ ทั้งภาครัฐและเอกชน อย่างไรก็ตาม หลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชา นวัตกรรมการพัฒนามนุษย์และองค์การ ยังคงตระหนักถึง ความส าคัญของการสร้างและเผยแพร่องค์ความรู้ในระดับสากล จึงได้ออกแบบหลักสูตรการเรียนระบบสองภาษาคือภาษาไทย และภาษาอังกฤษ เพื่อให้ผู้เรียนได้มีโอกาสในการพัฒนาองค์ ความรู้ในสาขาวิชา พัฒนาทักษะการวิจัย และพัฒนาทักษะ ภาษาอังกฤษ เพื่อให้สามารถต่อยอดองค์ความรู้จากบริบท ท้องถิ่น ประสานกับบริบทสากลและขยายองค์ความรู้ที่สร้างขึ้น นั้นให้กับนานาประเทศอีกด้วย ปรัชญาของหลักสูตร หลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชานวัตกรรมการพัฒนา มนุษย์และองค์การมุ่งหวังที่จะสร้างโอกาสให้ผู้ที่สนใจพัฒนา ตนเองไปสู่บทบาทการสร้างสรรค์และพัฒนาองค์ความรู้ระดับสูง ในสาขาวิชาการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์และองค์การ ผู้เรียนจะ ได้รับการพัฒนาให้สามารถเชื่อมโยงองค์ความรู้กับการปฏิบัติ จริงในบริบทต่าง ๆ และทุกภาคส่วนของสังคมไทย ทั้งนี้ หลักสูตรนี้จะเป็นการสร้างโอกาสให้เกิด การน าอัตลักษณ์ของ สังคมวัฒนธรรมไทยมาพัฒนาต่อยอดองค์ความรู้ทางด้าน นวัตกรรมในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์และองค์กร โดย เชื่อมโยงกับศาสตร์ตะวันออกและตะวันตก ซึ่งต้องอาศัยความ เข้าใจอย่างลึกซึ้งทั้งในด้านภาษาและวัฒนธรรม หลักสูตรให้ ความส าคัญกับผู้สนใจที่หลากหลาย ได้แก่ นักวิชาการ นัก การศึกษา นักปฏิบัติในสาขาวิชาชีพการพัฒนามนุษย์หรือการ พัฒนาองค์การ ผู้ก าหนดนโยบายในภาครัฐและเอกชน ที่ปรึกษา นักวิจัยที่ท างานเกี่ยวข้องกับการพัฒนามนุษย์นักบริหาร และ/ หรือ ผู้บริหารองค์การต่าง ๆ ทั้งภาครัฐและเอกชน อย่างไรก็ตาม หลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชา นวัตกรรมการพัฒนามนุษย์และองค์การ ยังคงตระหนักถึง ความส าคัญของการสร้างและเผยแพร่องค์ความรู้ในระดับสากล จึงได้ออกแบบหลักสูตรการเรียนระบบสองภาษาคือภาษาไทย และภาษาอังกฤษ เพื่อให้ผู้เรียนได้มีโอกาสในการพัฒนาองค์ ความรู้ในสาขาวิชา พัฒนาทักษะการวิจัย และพัฒนาทักษะ ภาษาอังกฤษ เพื่อให้สามารถต่อยอดองค์ความรู้จากบริบท ท้องถิ่น ประสานกับบริบทสากลและขยายองค์ความรู้ที่สร้างขึ้น นั้นให้กับนานาประเทศอีกด้วย วัตถุประสงค์ของหลักสูตร วัตถุประสงค์หลักของหลักสูตรคือการสร้างดุษฎีบัณฑิตที่มี ความสามารถดังต่อไปนี้ 1. มีมุมมองเชิงสากลและท้องถิ่น (World and Indigenous Perspectives) - การมีมุมมองและสามารถบูรณาการ ความรู้ที่เป็นสากลกับภูมิปัญญาท้องถิ่นเพื่อจัดการกับ ประเด็นส าคัญในการพัฒนามนุษย์และองค์การได้ 2. สามารถสร้างสรรค์นวัตกรรม (Innovation Creation) - ความสามารถในการออกแบบและพัฒนานวัตกรรมใน สาขาวิชาการพัฒนามนุษย์และองค์การ 3. มีภาวะผู้น าอย่างยั่งยืน (Sustainable Leadership) – ความสามารถในการเสนอแนะและสร้างความเปลี่ยน แปลงต่าง ๆ ผ่านกระบวนการวิจัยและน าสู่การปฏิบัติเพื่อ วัตถุประสงค์ของหลักสูตร วัตถุประสงค์หลักของหลักสูตรคือการสร้างดุษฎีบัณฑิต ที่มี ความสามารถดังต่อไปนี้ 1. World and Indigenous Perspectives (มีมุมมองเชิง สากลและท้องถิ่น) ELO 1.1 Integrate the international knowledge with the local wisdom in order to cope with critical organizational and/or social issues. (ใช้ความรู้ที่เป็นสากลสอดประสานกับภูมิปัญญาท้องถิ่นเพื่อ จัดการกับประเด็นส าคัญในการพัฒนามนุษย์และองค์การได้) 2. Innovation Creation (สามารถสร้างสรรค์นวัตกรรม) ELO 2.1 Create and develop human and organization development innovation.(ออกแบบและ พัฒนานวัตกรรมในสาขาวิชาการพัฒนามนุษย์และองค์การ)

6 หลักสูตรใหม่ พ.ศ. 2562 หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2567 ประโยชน์ของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียต่าง ๆ ทั้งในปัจจุบันและ อนาคต 4. มีคุณธรรมและจริยธรรม (Ethics and Morality) - ความสามารถในการตระหนักและค านึงถึงประเด็นและ หลักการทางจริยธรรมส าคัญที่ใช้ในการด าเนินการวิจัยและ การท างานในวิชาชีพ 5. ปัญญาเชิงมนุษย์ (Human Intelligence) - ความสามารถ ในการแสวงหาองค์ความรู้และประยุกต์ใช้องค์ความรู้ เหล่านั้นในการปฏิบัติงานและขับเคลื่อนองค์การและสังคม 6. สัญชาตญาณทางวิชาการ (Scholar Instinct) - ความสามารถในเชิงวิชาการในการวิพากษ์ และระบุปัญหา หลักการเเละเหตุผลเพื่อริเริ่มงานวิจัย ตลอดจนการ ด าเนินการวิจัยเพื่อสร้างหรือต่อยอดองค์ความรู้ 3. Sustainable Leadership (มีภาวะผู้น าอย่างยั่งยืน) ELO 3.1 Understand, aware and lead changes through the research and practices for the benefit of present and future of stakeholders. (เข้าใจ ตระหนัก จนสามารถสร้างความเปลี่ยนเเปลงต่าง ๆ ผ่านกระบวนการวิจัยและ น าสู่การปฏิบัติเพื่อประโยชน์ของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ต่าง ๆ ทั้งในปัจจุบันและอนาคต) ELO 3.2 Display an understanding of individual differences and create teamwork. (เข้าใจในความแตกต่าง ของแต่ละบุคคลและสร้างการท างานเป็นทีม) 4. Ethics and Morality (มีคุณธรรมและจริยธรรม) ELO 4.1 Demonstrate the main ethical issues and principles used when conducting research and practicing HR profession. (แสดงออกถึงการใช้ประเด็นและ หลักการทางจริยธรรมส าคัญในการด าเนินการวิจัยและการ ท างานในวิชาชีพ) ELO 4.2 Demonstrate courage in ethical decision making. (แสดงออกถึงความกล้าหาญในการตัดสินใจอย่างมีจริยธรรม) 5. Human Intelligence (ปัญญาเชิงมนุษย์) ELO 5.1 Acquire and apply professional, new knowledge, skills, and digital literacy to drive an organization and/or society humanly with integrity. (แสวงหาองค์ความรู้ใหม่ ทักษะความรู้ทางดิจิทัล และ ประยุกต์ใช้องค์ความรู้และทักษะเหล่านั้นในการปฏิบัติงานและ ขับเคลื่อนองค์การและสังคมอย่างมีคุณธรรม) ELO 5.2 Demonstrate ability to make context judgment, and capture and communicate the essence . (ตัดสินใจโดยค านึงถึงบริบทและสื่อสารในประเด็นที่ส าคัญได้) 6. Scholar Instinct (สัญชาตญาณทางวิชาการ) ELO 6.1 Display academicintuition and reasoning ability to identify and communicate important issues, research problems, critiques of the existing body of knowledge. (ใช้ความสามารถเชิงวิชาการในการวิพากษ์องค์ ความรู้ และใช้เหตุผลในการระบุและสื่อสารประเด็นที่ส าคัญ หรือปัญหาที่ต้องการหาค าตอบด้วยการวิจัย) 4. มีการปรับผลการเรียนรู้ที่คาดหวังของหลักสูตรเทียบเคียงกับรายละเอียดผลลัพธ์การเรียนรู้ ตามมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา พ.ศ. 2565 ดังนี้ ผลการเรียนรู้ที่คาดหวังของหลักสูตร (ELOs) ความรู้ (Knowledge) ทักษะ (Skills) จริยธรรม (Ethics) ลักษณะบุคคล (Character) 1. ELO 1.1 Integrate the international knowledge with the local wisdom in order to cope with critical organizational and/or social issues. ความรู้ที่จ าเป็นและ เพียงพอต่อการน าไปสู่ การแก้ปัญหาแบบ องค์รวม ทักษะการเรียนรู้ การเรียนรู้ด้วยตนเอง และทักษะการสร้าง

7 ผลการเรียนรู้ที่คาดหวังของหลักสูตร (ELOs) ความรู้ (Knowledge) ทักษะ (Skills) จริยธรรม (Ethics) ลักษณะบุคคล (Character) ใช้ความรู้ที่เป็นสากลสอดประสานกับภูมิ ปัญญาท้องถิ่นเพื่อจัดการกับประเด็น ส าคัญในการพัฒนามนุษย์และองค์การได้ ความรู้ในการปฏิบัติ การคิดริเริ่ม สร้างสรรค์ เพื่อสร้าง องค์ความรู้ใหม่เชิง วิชาการหรือวิชาชีพใน ระดับที่อ้างอิงหรือ ปรับใช้ในบริบทอื่นได้ 2. ELO 2.1 Create and develop human and organization development innovation. ออกแบบและพัฒนานวัตกรรมใน สาขาวิชาการพัฒนามนุษย์และองค์การ ความรู้ที่จ าเป็นและ เพียงพอต่อการน าไป ปฏิบัติ ต่อยอด ความรู้ เชื่อมโยง ความรู้ และการใช้ กระบวนการวิจัยเพื่อ สร้างองค์ความรู้ใหม่ ทักษะการเรียนรู้ การเรียนรู้ด้วยตนเอง และทักษะการสร้าง ความรู้ในการปฏิบัติ การคิดริเริ่มสร้างสรรค์ เพื่อสร้างองค์ความรู้ ใหม่เชิงวิชาการหรือ วิชาชีพในระดับที่ อ้างอิงหรือปรับใช้ใน บริบทอื่นได้ มีความคิดสร้างสรรค์ 3. ELO 3.1 Understand, aware and lead changes through the research and practices for the benefit of present and future of stakeholders. เข้าใจ ตระหนัก จนสามารถสร้างความ เปลี่ยนเเปลงต่าง ๆ ผ่านกระบวนการวิจัย และน าสู่การปฏิบัติเพื่อประโยชน์ของผู้มี ส่วนได้ส่วนเสียต่าง ๆ ทั้งในปัจจุบันและ อนาคต ความรู้ที่จ าเป็นและ เพียงพอต่อการน าไป ปฏิบัติ ต่อยอดความรู้ เชื่อมโยงความรู้ และ การใชกระบวนการ วิจัยเพื่อสร้างองค์ ความรู้ใหม่ ที่น าไปสู่การแก้ปัญหา แบบองค์รวม ทักษะการเรียนรู้ การเรียนรู้ด้วยตนเอง และทักษะการสร้าง ความรู้ในการปฏิบัติ การคิดริเริ่มสร้างสรรค์ เพื่อสร้างองค์ความรู้ ใหม่เชิงวิชาการหรือ วิชาชีพในระดับที่ อ้างอิงหรือปรับใช้ใน บริบทอื่นได้ มีความเป็นผู้น า ELO 3.2 Display an understanding of individual differences and create teamwork. เข้าใจในความแตกต่างของแต่ละบุคคล และสร้างการท างานเป็นทีม เข้าใจและยอมรับ ความแตกต่าง หลากหลายในการ ท างานร่วมกัน ยอมรับความแตกต่าง ในสังคม การเปิดใจกว้าง (Open-minded) 4. ELO 4.1 Demonstrate the main ethical issues and principles used when conducting research and practicing HR profession. แสดงออกถึงการใช้ประเด็นและหลักการ ทางจริยธรรมส าคัญในการด าเนินการวิจัย และการท างานในวิชาชีพ จรรยาบรรณในการท า วิจัย คิดอย่างมี วิจารณญาณ มีเหตุผลความ รับผิดชอบต่อสังคม ELO 4.2 Demonstrate courage in ethical decision making. แสดงออกถึงความกล้าหาญในการ ตัดสินใจอย่างมีจริยธรรม จรรยาบรรณในการ ประกอบอาชีพ กล้าตัดสินใจ 5. ELO 5.1 Acquire and apply professional, new knowledge, skills, and digital literacy to drive an organization and/or society humanly with integrity. ความรู้ที่จ าเป็นและ เพียงพอต่อการน าไป ปฏิบัติ ต่อยอดความรู้ เชื่อมโยงความรู้ และ การใชกระบวนการ วิจัยเพื่อสร้างองค์ ความรู้ใหม่ที่น าไปสู่ 1. ทักษะการเรียนรู้ การเรียนรู้ด้วยตนเอง และทักษะการสร้าง ความรู้ในการปฏิบัติ การคิดริเริ่มสร้างสรรค์ เพื่อสร้างองค์ความรู้ ใหม่เชิงวิชาการหรือ จรรยาบรรณในการ ประกอบอาชีพ ค่านิยมยึดมั่นใน อุดมการณ์ที่ถูกต้อง

8 ผลการเรียนรู้ที่คาดหวังของหลักสูตร (ELOs) ความรู้ (Knowledge) ทักษะ (Skills) จริยธรรม (Ethics) ลักษณะบุคคล (Character) แสวงหาองค์ความรู้ใหม่ ทักษะความรู้ทาง ดิจิทัล และประยุกต์ใช้องค์ความรู้และ ทักษะเหล่านั้นในการปฏิบัติงานและ ขับเคลื่อนองค์การและสังคมอย่างมี คุณธรรม การแก้ปัญหาแบบองค์ รวม ซึ่งเป็นที่ยอมรับ และ อ้างอิงได้ และหรือ ปรับใช้ในบริบทอื่นได้ วิชาชีพในระดับที่ อ้างอิง หรือปรับใช้ในบริบท อื่นได้ 2. ทักษะด้านดิจิทัล ELO 5.2 Demonstrate ability to make context judgment, and capture and communicate the essence. ตัดสินใจโดยค านึงถึงบริบทและสื่อสารใน ประเด็นที่ส าคัญได้ การเชื่อมโยงความรู้ เพื่อการปฏิบัติ การริเริ่มสร้างสรรค์สิ่ง ใหม่ การรู้การสื่อสาร (Communication Literacy) 6. ELO 6.1 Display academic intuition and reasoning ability to identify and communicate important issues, research problems, critiques of the existing body of knowledge. ใช้ความสามารถเชิงวิชาการในการ วิพากษ์องค์ความรู้ และใช้เหตุผลในการ ระบุและสื่อสารประเด็นที่ส าคัญ หรือ ปัญหาที่ต้องการหาค าตอบด้วยการวิจัย ความรู้ที่จ าเป็นและ เพียงพอต่อการน าไป ปฏิบัติ ต่อยอดความรู้ เชื่อมโยงความรู้ และ การใชกระบวนการ วิจัยเพื่อสร้างองค์ ความรู้ใหม่ที่น าไปสู่ การแก้ปัญหาแบบองค์ รวม ซึ่งเป็นที่ยอมรับ และอ้างอิงได้ และ หรือปรับใช้ใน บริบทอื่นได้ ทักษะการเรียนรู้ การเรียนรู้ด้วยตนเอง และทักษะการสร้าง ความรู้ในการปฏิบัติ การคิดริเริ่มสร้างสรรค์ เพื่อสร้างองค์ความรู้ ใหม่เชิงวิชาการหรือ วิชาชีพในระดับที่ อ้างอิงหรือปรับใช้ใน บริบทอื่นได้ คิดอย่างมี วิจารณญาณ มีเหตุผล 5. โครงสร้างหลักสูตรคงเดิม ดังนี้ หลักสูตร แผน 1 (1.1) แผน 2 (2.1) แผน 2 (2.2) ก. หมวดวิชาเสริมพื้นฐาน ไม่นับหน่วยกิต ไม่นับหน่วยกิต ไม่นับหน่วยกิต ข. หมวดวิชาพื้นฐาน อาจมีการเรียนวิชา เพิ่มเติมโดย ไม่นับหน่วยกิต อาจมีการเรียนวิชา เพิ่มเติมโดย ไม่นับหน่วยกิต 15 หน่วยกิต ค. หมวดวิชาหลัก 9 หน่วยกิต 9 หน่วยกิต ง. หมวดวิชาระเบียบวิธีวิจัย 6 หน่วยกิต 6 หน่วยกิต จ. หมวดวิชาเอก 9 หน่วยกิต 9 หน่วยกิต ฉ. หมวดวิชาเลือก 3 หน่วยกิต 3 หน่วยกิต ช. หมวดวิทยานิพนธ์ 48 หน่วยกิต 36 หน่วยกิต 48 หน่วยกิต ฌ. การสอบคุณสมบัติ สอบ สอบ สอบ 48 หน่วยกิต 63 หน่วยกิต 90 หน่วยกิต ส าหรับนักศึกษาที่สมัครเข้าศึกษาในหลักสูตรตามแผน 2 (2.2) และมีผลการศึกษาไม่ถึงตามที่ ก าหนดหรือเปลี่ยนแผนการศึกษาจะมีสิทธิ์รับเลือกเข้าศึกษาระดับปริญญาโท หลักสูตรการจัดการมหาบัณฑิต สาขาวิชาภาวะผู้น า การจัดการ และนวัตกรรม ซึ่งต้องศึกษาตามจ านวนหน่วยกิตทั้งหมด 36 หน่วยกิต ดังนี้

9 หมวดวิชา แผน 1 แผน 2 1. หมวดวิชาเสริมพื้นฐาน ไม่นับหน่วยกิต ไม่นับหน่วยกิต 2. หมวดวิชาพื้นฐาน 6 หน่วยกิต (ไม่นับหน่วยกิต) 6 หน่วยกิต 3. หมวดวิชาหลัก 9 หน่วยกิต 9 หน่วยกิต 4. หมวดวิชาระเบียบวิธีวิจัย 6 หน่วยกิต 6 หน่วยกิต 5. หมวดวิชาเอก 9 หน่วยกิต 9 หน่วยกิต 6. หมวดวิชาเลือก - 3 หน่วยกิต 7. หมวดวิชาการค้นคว้าอิสระ - 3 หน่วยกิต 8. หมวดวิชาวิทยานิพนธ์ 12 หน่วยกิต - 9. การสอบประมวลความรู้ สอบ สอบ 10. สอบวิทยานิพนธ์ สอบ - 11. การสอบปากเปล่า - สอบ รวม 36 หน่วยกิต 36 หน่วยกิต 6. ปรับอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรและอาจารย์ประจ าหลักสูตร ดังนี้ หลักสูตรใหม่ พ.ศ. 2562 หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2567 หมายเหตุ ต าแหน่งทาง วิชาการ/ ชื่อ – สกุล คุณวุฒิสูงสุด/ สาขาวิชา สถาบันที่ส าเร็จ การศึกษา ต าแหน่งทาง วิชาการ/ ชื่อ – สกุล คุณวุฒิสูงสุด/ สาขาวิชา สถาบันที่ส าเร็จ การศึกษา *ผศ.ดร.ดาวิษา ศรีธัญรัตน์ Ph.D. Human Resource and Organization Development, International Program National Institute of Development Administration, Thailand *รศ.ดร.ดาวิษา ศรีธัญรัตน์ Ph.D. Human Resource and Organization Development, International Program National Institute of Development Administration, Thailand คงเดิม (ปรับต าแหน่ง ทางวิชาการ) *รศ.ดร.นันทา สู้รักษา Ed.D. (Counselor Education) Texas Southern University, USA. คงเดิม *รศ.ดร.บุษกร วัชรศรีโรจน์ Ph.D. (Management of Technology) Asian Institute of Technology, Thailand. คงเดิม ศ.ดร.กัลยาณี เสนาสุ Ph.D. (Public Policy AnalysisEconomics) University of Illinois, Chicago, USA. คงเดิม ศ.ดร.จิรประภา อัครบวร Ph.D. (Human Resource Development) University of Minnesota, USA. คงเดิม ศ.(เกียรติคุณ) ดร.ชาติชาย ณ เชียงใหม่ Ph.D. (Political Science) University of WisconsinMadison, USA. คงเดิม รศ.ดร.จุฑามาศ แก้วพิจิตร Ph.D. (Human Resource Development and Adult Learning) Virginia Polytechnic Institute and State University, คงเดิม

10 หลักสูตรใหม่ พ.ศ. 2562 หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2567 หมายเหตุ ต าแหน่งทาง วิชาการ/ ชื่อ – สกุล คุณวุฒิสูงสุด/ สาขาวิชา สถาบันที่ส าเร็จ การศึกษา ต าแหน่งทาง วิชาการ/ ชื่อ – สกุล คุณวุฒิสูงสุด/ สาขาวิชา สถาบันที่ส าเร็จ การศึกษา Blacksburg, Virginia, USA. รศ.ดร.ชัยยุทธ ชิโนกุล พธ.ด. (รัฐประศาสน ศาสตร์) มหาวิทยาลัยมหา จุฬาลงกรณราช วิทยาลัย - - - ปรับออก (เนื่องจาก เกษียณอายุ ราชการ) ศ.ดร.บุษยา วีรกุล Ph.D. (Education) University of Minnesota, USA. คงเดิม รศ.ดร.วาสิตา บุญสาธร Ph.D. (Communication Arts and Sciences) The Pennsylvania State University, USA. คงเดิม รศ.ดร.วิชัย อุตสาหจิต Ph.D. (Practical Arts and VocationalTechnical Education: Business Education) University of Missouri, Columbia, USA. - - - ปรับออก (เนื่องจาก ลาออกจาก ราชการ) รศ.ดร.สมบัติ กุสุมาวลี Ph.D. (Management Learning) The University of Lancaster, U.K. คงเดิม รศ.ดร.อรนุช พฤฒิพิบูลธรรม Ph.D. (Human Resource Development) University of Minnesota, USA คงเดิม รศ.ดร.กฤตกร นวกิจไพฑูรย์ Ph.D. (Labor Relations) Michigan State University, USA คงเดิม ผศ.ดร.ภาวิณี เพชรสว่าง Ph.D. (Human Resource Development) University of Tennessee (Knoxville), USA. คงเดิม อ.ดร.บงกช เจนจรัสสกุล Ph.D. (Information and Communication Engineering) The University of Tokyo, Japan. คงเดิม อ.ดร.ก่อเกียรติ์ มหาวีรชาติกุล Ph.D. (Human Resource and Organization Development) (International Program) National Institute of Development Administration, Thailand คงเดิม Professor Gary N. McLean Ed.D. (Business Education) Teachers College, Columbia University, New York, USA. ปรับเพิ่ม อาจารย์ประจำ หลักสูตร เนื่องจากเป็น อาจารย์ตาม สัญญาจ้างของ M.Div. (Divinity) United Theological

11 หลักสูตรใหม่ พ.ศ. 2562 หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2567 หมายเหตุ ต าแหน่งทาง วิชาการ/ ชื่อ – สกุล คุณวุฒิสูงสุด/ สาขาวิชา สถาบันที่ส าเร็จ การศึกษา ต าแหน่งทาง วิชาการ/ ชื่อ – สกุล คุณวุฒิสูงสุด/ สาขาวิชา สถาบันที่ส าเร็จ การศึกษา Seminary, New Brighton, USA. คณะและมี คุณสมบัติครบ ตามเกณฑ์ 7. มีการปรับปรุงค าอธิบายรายวิชา และปรับลดจ านวนหน่วยกิต ดังนี้ หลักสูตรใหม่ พ.ศ. 2562 หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2567 หมายเหตุ รายวิชา 1. หมวดวิชาเสริมพื้นฐาน (ไม่นับหน่วยกิต) ภส 4003 การพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษ 3 (3 – 0 – 6) แบบบูรณาการขั้นสูง เนื้อหาและกิจกรรมเน้นการบูรณาการทักษะทั้ง 4 ทักษะ คือ การฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน ส่งเสริมให้นักศึกษาได้ พัฒนาทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการน าเสนอหน้าชั้นเป็นกลุ่มย่อย การเขียนสรุปเพื่อจับประเด็นส าคัญ การเขียนรายงานและการ วิจัย โดยผู้บรรยายอาจมอบหมายงานกลุ่มตามความเหมาะสม LC 4003 Advanced Integrated 3 (3 – 0 – 6) English Language Skills Development Course contents and teaching activities focus on the integrated skills of listening, speaking, reading and writing with a particular emphasis on academic writing. Students will also work in small groups, practicing paper presentation techniques, precis writing, and research writing ภส 6000 การอ่านและการเขียนภาษาอังกฤษ 3 (3 – 0 – 6) ระดับสูงส าหรับบัณฑิตศึกษา ทบทวนกลวิธีที่จ าเป็นต่อการอ่านและการเขียนภาษาอังกฤษ เชิงวิชาการ ประกอบด้วยความรู้ทางด้านโครงสร้างประโยค ศัพท์ ทั่วไปและศัพท์เฉพาะสาขาวิชา ความสัมพันธ์ของเนื้อหาภายในอนุ เฉทและเรื่องที่อ่าน LC 6000 Advanced Reading 3 (3 – 0 – 6) and Writing in English for Graduate Studies Review of essential reading and writing strategies required to read and write academic English. Course contents include work on sentence structures, vocabulary and recognition of major thought relationships in paragraphs, as well as practice in reading and writing academic English. หมายเหตุ 1. เงื่อนไขในการเรียนวิชาเสริมพื้นฐานภาษาอังกฤษให้เป็นไป ตามประกาศของสถาบัน รายวิชา 1. หมวดวิชาเสริมพื้นฐาน (ไม่นับหน่วยกิต) ภส 4004 การพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษ 3 (3 – 0 – 6) แบบบูรณาการขั้นสูง วิชานี้เน้นเนื้อหาและกิจกรรมที่ช่วยสร้างเสริมและบูรณาการ ทักษะทั้ง 4 ทักษะ คือ การฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน ส่งเสริมให้นักศึกษาได้พัฒนาทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการน าเสนอ หน้าชั้นเป็นกลุ่มย่อย การเขียนสรุปเพื่อจับประเด็นส าคัญ การ เขียนรายงานและการวิจัยโดยผู้บรรยายอาจมอบหมายงานกลุ่ม ตามความเหมาะสม LC 4004 Advanced Integrated 3 (3 – 0 – 6) English Language Skills Development This course is aimed to provide contents and teaching activities that focus on the integrated skills of listening, speaking, reading, and writing with a particular emphasis on academic writing. Students will also work in small groups, practicing paper presentation techniques, précis writing, and research writing. ภส 4003 การอ่านและการเขียน 3 (3 – 0 – 6) ภาษาอังกฤษระดับสูงส าหรับบัณฑิตศึกษา วิชานี้เน้นทบทวนกลวิธีที่จ าเป็นต่อการอ่านและการเขียน ภาษาอังกฤษเชิงวิชาการประกอบด้วยความรู้ทางด้านโครงสร้าง ประโยค ศัพท์ทั่วไปและศัพท์เฉพาะสาขาวิชา ความสัมพันธ์ของ เนื้อหาภายในอนุเฉทและเรื่องที่อ่าน LC 4003 Advanced Reading 3 (3 – 0 – 6) and Writing in English for Graduate studies. This course is aimed to review of essential reading and writing strategies required to read and write academic English. Course contents include work on sentence structures, vocabulary, and recognition of major thought relationships in paragraphs, as well as practice in reading and writing academic English. ภส 4013 การซ่อมเสริมการอ่านและ 3 (3 – 0 – 6) การเขียนภาษาอังกฤษระดับสูงส าหรับบัณฑิตศึกษา วิชานี้เน้นการฝึกการอ่านเพิ่มเติมและซ่อมเสริมการอ่านและ การเขียนภาษาอังกฤษส าหรับนักศึกษาที่ยังบกพร่องในการเรียน ปรับปรุงตามวิชา ภาษาอังกฤษ ส าหรับ บัณฑิตศึกษา พ.ศ. 2566

12 หลักสูตรใหม่ พ.ศ. 2562 หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2567 หมายเหตุ 2. การยกเว้นไม่ต้องเรียนวิชาใดในหมวดวิชาเสริมพื้นฐานให้ เป็นไปตามหลักเกณฑ์ที่สถาบันก าหนด วิชา ภส 4003 การอ่านและการเขียนภาษาอังกฤษระดับสูง ส าหรับบัณฑิตศึกษา เพื่อปรับปรุงความสามารถทางการอ่านและ การเขียนภาษาอังกฤษเชิงวิชาการ ด้วยการสอนและฝึกใน ลักษณะเฉพาะบุคคล LC 4013 Remedial Advanced 3 (3 – 0 – 6) Reading and Writing in English for Graduate Studies This course is intended to provide additional practices in the reading and writing skills and strategies for students who failed to acquire essential skills in LC 4003 Advanced Reading and Writing in English for Graduate Studies. Students receive individualized attention to enhance their reading and writing skills for academic purposes. ภส 4014 การซ่อมเสริมการพัฒนาทักษะ 3 (3 – 0 – 6) ภาษาอังกฤษแบบบูรณาการขั้นสูง วิชานี้เน้นการฝึกทักษะการฟัง การพูด การอ่าน และการ เขียนเพิ่มเติมและซ่อมเสริมทักษะดังกล่าวส าหรับนักศึกษาที่ยัง บกพร่องในการเรียนวิชา ภส 4004 การพัฒนาทักษะ ภาษาอังกฤษแบบบูรณาการขั้นสูง เพื่อปรับปรุงความสามารถใน การใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ด้วยการสอนและฝึกใน ลักษณะเฉพาะบุคคล LC 4014 Remedial Advanced 3 (3 – 0 – 6) Integrated English Language Skills Development This course is intended to provide additional practices in the four skills- listening, speaking, reading and writing strategies covered in LC 4004 Advanced Integrated English Language Skills Development. Students received individualized attention to enhance their communication skills in English. หมายเหตุ 1. เงื่อนไขในการเรียนวิชาเสริมพื้นฐานภาษาอังกฤษให้เป็นไป ตามประกาศของสถาบัน 2. การยกเว้นไม่ต้องเรียนวิชาใดในหมวดวิชาเสริมพื้นฐานให้ เป็นไปตามหลักเกณฑ์ที่สถาบันก าหนด 2. หมวดวิชาพื้นฐาน ส าหรับแบบ 2 (2.2) 15 หน่วยกิต ก าหนดให้เรียนรายวิชาในหมวดวิชาพื้นฐาน จ านวน 15 หน่วยกิต โดยเลือกเรียนจากรายวิชาในหมวดวิชาหลัก และ/หรือ จากรายวิชาในหมวดวิชาเอก จ านวน 5 วิชา จากหลักสูตร ระดับชั้นปริญญาโท หลักสูตรวิทยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชา การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์และองค์การ หรือหลักสูตรการจัดการ มหาบัณฑิต สาขาวิชาภาวะผู้น า การจัดการ และนวัตกรรม หรือ จากหลักสูตรระดับชั้นปริญญาเอก หลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์และองค์การ (หลักสูตร นานาชาติ) คณะพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ สถาบันบัณฑิตพัฒนบริ หารศาสตร์ 2. หมวดวิชาพื้นฐาน ส าหรับแผน 2 (2.2) 15 หน่วยกิต ก าหนดให้เรียนรายวิชาในหมวดวิชาพื้นฐาน จ านวน 15 หน่วยกิต โดยเลือกเรียนจากรายวิชาในหมวดวิชาหลัก และ/หรือ จากรายวิชาในหมวดวิชาเอก จ านวน 5 วิชา จากหลักสูตร ระดับชั้นปริญญาโท หลักสูตรวิทยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชา การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์และองค์การ หรือหลักสูตรการจัดการ มหาบัณฑิต สาขาวิชาภาวะผู้น า การจัดการ และนวัตกรรม หมายเหตุ: การจัดการเรียนการสอนหมวดวิชาพื้นฐาน ให้เป็นไป ตามข้อก าหนดของกรรมการประจ าหลักสูตร เปลี่ยนแปลง ค าอธิบาย 3. หมวดวิชาหลัก (9 หน่วยกิต) นพ 6001 นวัตกรรมเชิงบูรณาการ 3 (3 – 0 – 6) 3. หมวดวิชาหลัก (9 หน่วยกิต) นพ 6001 นวัตกรรมเชิงบูรณาการ 3 (3 – 0 – 6) คงเดิม

13 หลักสูตรใหม่ พ.ศ. 2562 หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2567 หมายเหตุ เพื่อการพัฒนามนุษย์และองค์การ วิชานี้มุ่งศึกษาและท าความเข้าใจความหมายที่แท้จริงของ นวัตกรรม ที่มีส่วนในการผลักดันการพัฒนามนุษย์และองค์การ รวมทั้งพัฒนาแนวทางในการสร้างนวัตกรรมให้เกิดขึ้นในองค์การ และสังคม การบูรณาการศาสตร์ต่าง ๆ จากแนวคิดตะวันออก และตะวันตกที่เกี่ยวข้องกับนวัตกรรมเข้าด้วยกัน เพื่อประยุกต์ใช้ และออกแบบกระบวนการคิดรวมถึงสร้างแนวทางการวิจัยเพื่อ พัฒนานวัตกรรมในการพัฒนามนุษย์และองค์การ ในแง่มุมที่ แตกต่างกันได้อย่างเหมาะสม HODI 6001 Integrated Innovation 3 (3 – 0 – 6) for Human and Organization Development This course explores the true meaning of innovation, which influences human development and organization development. This course also encourages the students to study and develop innovation in organizations and society. This course integrates Eastern and Western philosophy on innovation to allow the application and design of research on innovation development in the context of human and organization development. นพ 6002 ญาณวิทยาและการค้นคว้า 3 (3 – 0 – 6) วิชานี้มุ่งศึกษารากฐานด้านญาณวิทยาและอภิปรัชญา ของ ศาสตร์ต่าง ๆ และอิทธิพลของญาณวิทยาและอภิปรัชญา ที่มีต่อ การพัฒนาศาสตร์ด้านการพัฒนามนุษย์และองค์การ นอกจากนี้ วิชานี้ยังมุ่งศึกษาและวิเคราะห์มุมมองเชิงปรัชญาทั้งจากมุมมอง ตะวันออกและตะวันตก เพื่อสร้างความเข้าใจในรากฐานของ องค์ความรู้เกี่ยวกับการพัฒนามนุษย์และองค์การ รวมถึง การศึกษาแนวทางและวิถีทางปรัชญาต่าง ๆ อาทิ ประจักษ์นิยม ปรากฏการณ์นิยม และ ทฤษฎีวิพากษ์ เพื่อศึกษาความเกี่ยวข้อง กับการพัฒนามนุษย์และองค์การ วิชานี้เน้นการวางรากฐานทาง ปรัชญาส าหรับการท าวิจัยด้านการพัฒนามนุษย์และองค์การใน บริบทต่าง ๆ HODI 6002 Epistemology & Inquiry 3 (3 – 0 – 6) This course explores epistemological and ontological foundations of science and how they influence the development of the science in human and organization development. The course examines both Western and Eastern philosophical perspectives to understand the foundation of knowledge relating to human and organization development. It examines specific philosophical traditions such as empiricism, phenomenology, and critical theory for their relevance to human and organization development. The course focuses on laying the philosophical foundation for research in human and organization development in diverse context. เพื่อการพัฒนามนุษย์และองค์การ วิชานี้มุ่งศึกษาและท าความเข้าใจความหมาย องค์ประกอบ และมุมมองส าคัญที่เกี่ยวข้องกับนวัตกรรม ที่มีส่วนในการผลักดัน การพัฒนามนุษย์และองค์การ รวมทั้งพัฒนาแนวทางในการสร้าง นวัตกรรมให้เกิดขึ้นในองค์การและสังคม การบูรณาการศาสตร์ ต่าง ๆ จากแนวคิดตะวันออกและตะวันตกที่เกี่ยวข้องกับ นวัตกรรมเข้าด้วยกัน กระบวนการคิดเพื่อสร้างสรรค์นวัตกรรม การประยุกต์ใช้ และสร้างแนวทางการวิจัยเพื่อพัฒนานวัตกรรมใน การพัฒนามนุษย์และองค์การ ในแง่มุมที่แตกต่างกันได้อย่าง เหมาะสม HODI 6001 Integrated Innovation 3 (3 – 0 – 6) for Human and Organization Development This course aims to study and understand the meaning, compositions, and important perspectives related to innovation which influences human development and organization development. This course also encourages the students to study and develop innovation in organizations and society. This course integrates Eastern and Western philosophies related to innovation together with the thinking process for creating applications and design of research on innovation development in the context of human and organization development. นพ 6002 ญาณวิทยาและการค้นคว้า 3 (3 – 0 – 6) วิชานี้มุ่งศึกษารากฐานด้านญาณวิทยาและอภิปรัชญา ของ ศาสตร์ต่าง ๆ และอิทธิพลของญาณวิทยาและอภิปรัชญา ที่มีต่อ การพัฒนาศาสตร์ด้านการพัฒนามนุษย์และองค์การ นอกจากนี้ วิชานี้ยังมุ่งศึกษาและวิเคราะห์มุมมองเชิงปรัชญาทั้งจากมุมมอง ตะวันออกและตะวันตก เพื่อสร้างความเข้าใจในรากฐานขององค์ ความรู้เกี่ยวกับการพัฒนามนุษย์และองค์การ รวมถึงการศึกษา แนวทางและวิถีทางปรัชญาต่าง ๆ อาทิ ประจักษ์นิยม ปรากฏการณ์นิยม และ ทฤษฎีวิพากษ์ เพื่อศึกษาความเกี่ยวข้อง กับการพัฒนามนุษย์และองค์การ วิชานี้เน้นการวางรากฐานทาง ปรัชญาส าหรับการท าวิจัยด้านการพัฒนามนุษย์และองค์การใน บริบทต่าง ๆ HODI 6002 Epistemology & Inquiry 3 (3 – 0 – 6) This course explores epistemological and ontological foundations of science and how they influence the development of the science in human and organization development. The course examines both Western and Eastern philosophical perspectives to understand the foundation of knowledge relating to human and organization development. It examines specific philosophical traditions such as empiricism, phenomenology, and critical theory for their relevance to human and organization development. The course focuses on laying the philosophical foundation for research in human and organization development in diverse context. ชื่อวิชาคงเดิม แต่เปลี่ยน ค าอธิบาย รายวิชา

14 หลักสูตรใหม่ พ.ศ. 2562 หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2567 หมายเหตุ นพ 6003 การสร้างทฤษฎีเพื่อการพัฒนา 3 (3 – 0 – 6) มนุษย์และองค์การ วิชานี้เป็นการเรียนรู้เกี่ยวกับแนวความคิดปรัชญา วิธีการ ทางเลือกต่างๆ ที่เกี่ยวกับทฤษฎีและการสร้างทฤษฎีในศาสตร์ เกี่ยวกับการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์และองค์การในภาพรวม ซึ่ง การเรียนการสอนได้รวมถึงการทดสอบความรู้ การวิพากษ์ ทฤษฎี หลักต่างๆ ที่มีอยู่เพื่อให้น าไปใช้ต่อได้อย่างถูกต้องเหมาะสม HODI 6003 Theory Development 3 (3 – 0 – 6) for Human and Organization Development This course provides an overview and introduction to the core concepts, philosophies, approaches, and method of theory building for human resources and organization development, including an examination and critique of the suitability of applying existing core theories to the study and practice of HRD and OD in Thailand นพ 6003 การสร้างทฤษฎีเพื่อการพัฒนา 3 (3 – 0 – 6) มนุษย์และองค์การ วิชานี้สอนให้นักศึกษารู้จักทฤษฎี ปรัชญาแนวคิดต่างๆ และ การออกแบบงานวิจัยในหลากหลายบริบท ทั้งในเชิงปริมาณและ เชิงคุณภาพ การตั้งค าถามและสมติฐานที่สมเหตุสมผล กระบวนการท าวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์และ องค์การ HODI 6003 Theory Development 3 (3 – 0 – 6) for Human and Organization Development This course provide theory, philosophy, approaches, and design of research and inquiry in various applications of models and research procedure including quantitative/ qualitative analyses, naturalistic inquiry, research design and preparation of research proposals, as they relate to the discipline of human resource and organization development ชื่อวิชาคงเดิม แต่เปลี่ยน ค าอธิบาย รายวิชา 4. หมวดวิชาระเบียบวิธีวิจัย (6 หน่วยกิต) นพ 6004 การวิจัยเชิงคุณภาพขั้นสูง 3 (3 – 0 – 6) วิชานี้นักศึกษาจะได้เรียนรู้พื้นฐานของการท าวิจัยเชิงคุณภาพ และสามารถใช้วิจารณญาณในการเลือกวิจัยเชิงคุณภาพในบริบท ที่เหมาะสม นักศึกษาจะได้เรียนรู้และฝึกปฏิบัติ กระบวนการท า วิจัยเชิงคุณภาพในบริบททางสังคมศาสตร์ วิชานี้จะช่วยให้ นักศึกษาเข้าใจถึงระเบียบวิธีวิจัยรวมถึงเทคนิคในการเก็บข้อมูล การบันทึกข้อมูลอย่างเป็นระบบ การวิเคราะห์ข้อมูล และการ น าเสนอข้อมูลอีกด้วย หลังจากที่เรียนวิชานี้แล้วนักศึกษาจะ สามารถท าวิจัยเชิงคุณภาพที่บูรณาการศาสตร์ตะวันออกและ ตะวันตกเข้าด้วยกัน HODI 6004 Advanced Qualitative 3 (3 – 0 – 6) Research This course students will learn foundation of qualitative research and be able to identify the needs for qualitative research. The course provides advanced practical, hands-on experience of the application of qualitative methods in social context. Field research methods and techniques of data collection, description, analysis, and presentation will be included. At the end of this course, students will be able to conduct qualitative research that integrates Eastern and Western perspectives. นพ 6005 การวิจัยเชิงปริมาณขั้นสูง 3 (3 – 0 – 6) วิชานี้เป็นการเรียนรู้เกี่ยวกับกระบวนวิธีและขั้นตอนการวิจัย ทางนวัตกรรมการพัฒนามนุษย์และองค์การ เพื่อสร้างองค์ความรู้ ค้นหาแนวทางแก้ปัญหา และประเมินผลนวัตกรรมการพัฒนา กระบวนการวิจัยเน้นการประมวลเอกสารเพื่อตั้งสมมติฐาน สร้าง เครื่องมือวัด และการเก็บรวบรวมข้อมูล โดยใช้โปรแกรมทาง สถิติวิเคราะห์คุณภาพของเครื่องมือวัด ลักษณะของกลุ่มตัวอย่าง ทดสอบสมมติฐานและการวิเคราะห์ผลอื่นๆ รวมถึงการแปลผล 4. หมวดวิชาระเบียบวิธีวิจัย (6 หน่วยกิต) นพ 6004 การวิจัยเชิงคุณภาพขั้นสูง 3 (3 – 0 – 6) วิชานี้นักศึกษาจะได้เรียนรู้พื้นฐานของการท าวิจัยเชิงคุณภาพ และสามารถใช้วิจารณญาณในการเลือกวิจัยเชิงคุณภาพในบริบท ที่เหมาะสม นักศึกษาจะได้เรียนรู้และฝึกปฏิบัติ กระบวนการท า วิจัยเชิงคุณภาพในบริบททางสังคมศาสตร์ วิชานี้จะช่วยให้ นักศึกษาเข้าใจถึงระเบียบวิธีวิจัยรวมถึงเทคนิคในการเก็บข้อมูล การบันทึกข้อมูลอย่างเป็นระบบ การวิเคราะห์ข้อมูล และการ น าเสนอข้อมูลอีกด้วย หลังจากที่เรียนวิชานี้แล้วนักศึกษาจะ สามารถท าวิจัยเชิงคุณภาพที่บูรณาการศาสตร์ตะวันออกและ ตะวันตกเข้าด้วยกัน รวมทั้งสร้างสรรค์นวัตกรรมสร้างสรรค์สิ่ง ใหม่ๆ HODI 6004 Advanced Qualitative 3 (3 – 0 – 6) Research This course students will learn foundation of qualitative research and be able to identify the needs for qualitative research. The course provides advanced practical, hands-on experience of the application of qualitative methods in social context. Field research methods and techniques of data collection, description, analysis, and presentation will be included. At the end of this course, students will be able to conduct qualitative research that integrates Eastern and Western perspectives and create innovation. นพ 6005 การวิจัยเชิงปริมาณขั้นสูง 3 (3 – 0 – 6) วิชานี้เป็นการเรียนรู้เกี่ยวกับกระบวนวิธีและขั้นตอนการวิจัย ทางนวัตกรรมการพัฒนามนุษย์และองค์การ เพื่อสร้างองค์ความรู้ ค้นหาแนวทางแก้ปัญหา และประเมินผลนวัตกรรมการพัฒนา กระบวนการวิจัยเน้นการประมวลเอกสารเพื่อตั้งสมมติฐาน สร้าง เครื่องมือวัด และการเก็บรวบรวมข้อมูล โดยใช้โปรแกรมทางสถิติ วิเคราะห์คุณภาพของเครื่องมือวัด ลักษณะของกลุ่มตัวอย่าง ทดสอบสมมติฐานและการวิเคราะห์ผลอื่นๆ รวมถึงการแปลผล คงเดิม ชื่อวิชาคงเดิม แต่เปลี่ยน ค าอธิบาย รายวิชา คงเดิม

15 หลักสูตรใหม่ พ.ศ. 2562 หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2567 หมายเหตุ การอภิปรายผลการวิจัย และการเขียนรายงานการวิจัยตาม มาตรฐานสากล HODI 6005 Advanced Quantitative 3 (3 – 0 – 6) Research This course equips the students with the advanced process and methods of research conduct in HODI Field, in order to build up new knowledge, to investigate problem solutions, and to evaluate the development innovation. The research process has its focus on literature review for hypothesis setting, tool development, and data collection. Statistical software is utilized to analyze quality of the tools, characteristics of samples, and hypothesis testing. It also includes interpretation of statistic results, discussion, and standard report writing. การอภิปรายผลการวิจัย และการเขียนรายงานการวิจัยตาม มาตรฐานสากล HODI 6005 Advanced Quantitative 3 (3 – 0 – 6) Research This course equips the students with the advanced process and methods of research conduct in HODI Field, in order to build up new knowledge, to investigate problem solutions, and to evaluate the development innovation. The research process has its focus on literature review for hypothesis setting, tool development, and data collection. Statistical software is utilized to analyze quality of the tools, characteristics of samples, and hypothesis testing. It also includes interpretation of statistic results, discussion, and standard report writing. 5. หมวดวิชาเอก (9 หน่วยกิต) นพ 7101 การพัฒนามนุษย์เพื่ออนาคต 3 (3 – 0 – 6) วิชานี้สอนเกี่ยวกับขอบข่ายการศึกษาการพัฒนามนุษย์ใน อนาคต โดยเน้นการศึกษาประวัติศาสตร์ แนวความคิดทฤษฎี แนวทางที่สามารถน าไปประยุกต์ใช้จริงในการเข้าถึงระบบต่างๆ เพื่อสร้างความเข้าใจและความสามารถในการท านายทิศทางการ พัฒนามนุษย์ในอนาคต นักศึกษาจะได้รับการถ่ายทอดวิธีการ วิเคราะห์ วางแผน และพัฒนามนุษย์ในโลกยุคที่ระบบต่างๆ เกี่ยวพันกันอย่างซับซ้อน ด้วยแนวคิดทางจริยธรรมที่จะน าทาง ไปสู่การพัฒนาอย่างยั่งยืน HODI 7101 Futuristic Human 3 (3 – 0 – 6) Development This course offers the domain of future studies in human development (HD) by examining its history, conceptual frameworks and theories, practical ways to approach the future as well as different systems to contemplate and predict trends in the upcoming HD era. Students will also learn how to analyze, plan, and develop human in the interdisciplinary complex system with ethical guideline for sustainable development. นพ 7102 การพัฒนาองค์การเชิงนวัตกรรม 3 (3 – 0 –6) วิชานี้เป็นวิชาที่ต่อยอดองค์ความรู้พื้นฐานจากวิชาการพัฒนา องค์การ เพื่อให้นักศึกษาได้ประยุกต์ใช้องค์ความรู้ และ กระบวนการพัฒนาองค์การในการออกแบบกระบวนการ ระบบงาน โครงสร้างองค์การ การบริหารจัดการและพัฒนา บุคลากรใน/นอกองค์การ เพื่อส่งเสริมวัฒนธรรมการท างานที่ สร้างสรรค์นวัตกรรม ทั้งนี้ เพื่อให้บุคลากรในองค์การเข้าร่วม กระบวนการพัฒนาองค์การ ระบบนิเวศน์วิทยาที่ดีเป็นปัจจัย ส าคัญอย่างยิ่งในความส าเร็จของการพัฒนาองค์การ นักศึกษาจะ ได้รับมอบหมายให้ทบทวน สรุป และน าเสนอวรรณกรรมที่ เกี่ยวข้องกับการบริหารและการพัฒนานวัตกรรม จากองค์ความรู้ ที่ได้รับนักศึกษาจะสามารถพัฒนากระบวนคิดเชิงเหตุผล เชิง วิพากษ์ เชิงบูรณาการ และน าเสนอรูปแบบใหม่ในการพัฒนา องค์การแห่งนวัตกรรม 5. หมวดวิชาเอก (9 หน่วยกิต) นพ 7101 การพัฒนามนุษย์เพื่ออนาคต 3 (3 – 0 – 6) วิชานี้เป็นการฉายภาพเพื่อบ่งชี้ประเด็นและแนวทางการพัฒนา มนุษย์ในอนาคต จากการศึกษาทฤษฎีและแนวปฏิบัติที่เกี่ยวข้อง ร่วมกับแนวคิดและแนวปฏิบัติสมัยใหม่ ในสภาวะแวดล้อมในการ ด าเนินการขององค์การที่มีการเปลี่ยนแปลงและความซับซ้อนสูง HODI 7101 Futuristic Human 3 (3 – 0 – 6) Development This course is to project and identify the areas and practices of human development (HD) for the future by examining related theories and practices as well as modern emerging concepts and practices in ever changing and complex operating environment. นพ 7102 การพัฒนาองค์การเชิงนวัตกรรม 3 (3 – 0 –6) วิชานี้ต่อยอดการพัฒนาองค์การเพียงหนึ่งองค์การ เป็นการ ร่วมพัฒนาหลายองค์การเพื่อการพัฒนานวัตกรรมร่วมกัน โดยใช้ กระบวนการ เครื่องมือการพัฒนาทั้ง คน ระบบ โครงสร้าง เทคโนโลยี รวมถึงวัฒนธรรมองค์การ เพื่อให้การพัฒนาเกิดความ ยั่งยืน ได้ผลสัมฤทธิ์องค์กร โดยนักศึกษาจะได้รับการฝึก กระบวนการคิดเชิงระบบ บนฐานบริบทที่แตกต่างกัน และการ พัฒนาความร่วมมือเพื่อสร้างสรรค์นวัตกรรมระดับบุคคล กลุ่ม และ องค์การ คงเดิม ชื่อวิชาคงเดิม แต่เปลี่ยน ค าอธิบาย รายวิชา ชื่อวิชาคงเดิม แต่เปลี่ยน ค าอธิบาย รายวิชา

16 หลักสูตรใหม่ พ.ศ. 2562 หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2567 หมายเหตุ HODI 7102 Innovative Organization 3 (3 – 0 – 6) Development This course, Innovative Organization Development (IOD), is an advanced organization development (OD). The student will learn how to apply the OD knowledge to redesign the organization process, system, structure and human resources in/out the organization in order to create the enabling culture for innovation. Since healthy innovation ecosystem is the key success factor for engaging the human resource to think creatively and produce sustained innovation, the student will review, summarize and present scientific papers on innovative management and development. With these knowledge, the student will develop analytical, critical and integrated reasoning as well as create innovative ideas for organization development. นพ 7103 ภาวะผู้น าเชิงผู้ประกอบการ 3 (3 – 0 – 6) วิชานี้ผู้เรียนจะได้รับการพัฒนาความสามารถและความพร้อม ในการพัฒนา จัดการ และในการด าเนินภารกิจในการพัฒนาคน หรือองค์กร หรือริเริ่มโครงการทางธุรกิจหรือวิสาหกิจในชุมชน ด้วยกรอบความคิดของความเป็นผู้ประกอบการ โดยอาศัยความรู้ ความเข้าใจด้านภาวะผู้น าในการขับเคลื่อนภารกิจเหล่านั้น ผู้เรียน จะได้ศึกษาแนวคิดที่หลากหลายด้านภาวะผู้น าและทดลองน าไป ปฏิบัติเพื่อการสร้างความเป็นผู้ประกอบการของคนในองค์กรหรือ ชุมชน HODI 7103 Entrepreneurial Leadership 3 (3 – 0 – 6) This course, learners of this course will develop their capacity and willingness to develop, organize and lead a developmental pursuit in an organization or a community, or a start-up initiative in an entrepreneurial manner. Regardless of types of organizations or entities, learners will be able to partake in entrepreneurship opportunities, deploy necessary resources and lead people. Various concepts of leadership will also be explored and practiced in order to drive entrepreneurial mindset in an organization or a community. HODI 7102 Innovative Organization 3 (3 – 0 – 6) Development This course extends from single organization development program to transorganization development program. The student will learn how to develop employees, design systems, revise organizaiton structure and cultivate corporate culture for innovative sustainable organization. Also the students will learn how to think systematically under the different organization contexts in order to create collaborations among individuals, groups and organizations. นพ 7103 ภาวะผู้น าเชิงผู้ประกอบการ 3 (3 – 0 – 6) วิชานี้ได้ผสานทฤษฏีและแนวปฏิบัติร่วมสมัยด้านความเป็น ผู้ประกอบการ จิตวิทยา และภาวะผู้น า เพื่อส่งเสริมความเข้าใจ อย่างลึกซึ้งในมุมมองสหวิทยาการของภาวะผู้น าผู้ประกอบการ นอกจากนี้ยังมีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาสมรรถนะที่จ าเป็นในการ จัดการกับความยุ่งยากของสภาพแวดล้อมของผู้ประกอบการ HODI 7103 Entrepreneurial Leadership 3 (3 – 0 – 6) This course integrates contemporary theories and practices in entrepreneurship, psychology, and leadership to foster a deep understanding of interdisciplinary perspectives on entrepreneurial leadership. It also aims to develop the essential competencies required to navigate the complexities within entrepreneurial environments. ชื่อวิชาคงเดิม แต่เปลี่ยน ค าอธิบาย รายวิชา

17 หลักสูตรใหม่ พ.ศ. 2562 หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2567 หมายเหตุ 6. หมวดวิชาเลือก (3 หน่วยกิต) นพ 7201 ความฉลาดทางวัฒนธรรม 3 (3 – 0 – 6) ในการพัฒนามนุษย์และองค์การ วิชานี้จะส่งเสริมความเข้าใจธรรมชาติของความฉลาดทาง วัฒนธรรมและบทบาทในการจัดการกับประเทศ องค์การ วิชาชีพ ตลอดจนวัฒนธรรมในภูมิภาค นักศึกษาจะได้รับเทคนิคเพื่อเพิ่ม ความเข้าใจในวัฒนธรรมและการปรับตัวที่เกี่ยวข้องกับการ เอาชนะอุปสรรคและความล้มเหลว วิชานี้ยังช่วยให้นักศึกษา เข้าใจผลกระทบของวัฒนธรรมที่มีต่อพฤติกรรมและการประยุกต์ ความฉลาดทางวัฒนธรรมของตนได้อย่างมีประสิทธิภาพเพื่อ จัดการบุคคลที่มาจากวัฒนธรรมที่ต่างกัน และจัดการกับการข้าม วัฒนธรรมที่แตกต่างในบริบทองค์การ HODI 7201 Cultural Intelligence 3 (3 – 0 – 6) in Human and Organization Development This course promotes an understanding of the nature of cultural intelligence and its role in dealing with national, organizational, vocational, as well as regional cultures. It provides students with techniques to enhance cultural understanding and adaptation which involves overcoming obstacles and setbacks. It also helps students understand the effects of culture on behavior and apply their cultural intelligence to cope effectively with people from different cultures and to competently dealing with cross-cultural differences in organizational context. นพ 7202 การสื่อสารในการพัฒนาองค์การ 3 (3 – 0 – 6) วิชานี้จะช่วยให้นักศึกษาได้คิดเชิงวิเคราะห์ แสดงเหตุผลที่ ชัดเจน ทั้งในการสื่อสารผ่านการเขียนและการพูด และเข้าใจ บทบาทของการสื่อสารเชิงกลยุทธ์ในกระบวนการพัฒนาองค์การ HODI 7202 Communication 3 (3 – 0 – 6) in Organization Development This course enables students to think critically, express their reasoning clearly, both in written and oral communications, and to understand the role of strategic communications in the organization development process. นพ 7203 การจัดการความรู้ 3 (3 – 0 – 6) 6. หมวดวิชาเลือก (3 หน่วยกิต) นพ 7201 ความฉลาดทางวัฒนธรรม 1 (1 - 0 - 3) ในการพัฒนามนุษย์และองค์การ วิชานี้ส่งเสริมความเข้าใจธรรมชาติด้านความฉลาดทาง วัฒนธรรมและบทบาทในการจัดการกับคนในระดับประเทศ องค์การ วิชาชีพ ตลอดจนวัฒนธรรมในระดับภูมิภาค นักศึกษาจะ ได้ศึกษาเทคนิคการเรียนรู้วัฒนธรรมและการปรับตัวเพื่อการ เอาชนะปัญหาและอุปสรรคที่อาจเกิดขึ้น วิชานี้ยังช่วยให้นักศึกษา เข้าใจผลกระทบของวัฒนธรรมที่มีต่อพฤติกรรมและทัศนคติของ มนุษย์ รวมถึงการประยุกต์ความฉลาดทางวัฒนธรรมของตนได้ อย่างมีประสิทธิภาพเพื่อจัดการบุคคลที่มาจากวัฒนธรรมที่ต่างกัน และจัดการกับการท างานข้ามวัฒนธรรมที่แตกต่างในบริบทของ องค์การ HODI 7201 Cultural Intelligence 1 (1 - 0 - 3) in Human and Organization Development This course promotes an understanding of the nature of cultural intelligence and its roles in dealing with people at the national, organizational, vocational, as well as regional levels. It provides students with techniques to enhance cultural understanding and adaptation which involves potential setbacks and obstacles. It also helps students to understand the effects of culture on behaviors, attitudes and to apply their ability to handle people from different cultures as well as to competently deal with cross-cultural differences in the organizational context. นพ 7202 การสื่อสารในการพัฒนาองค์การ 3 (3 – 0 – 6) วิชานี้จะช่วยให้นักศึกษาได้คิดเชิงวิเคราะห์ แสดงเหตุผลที่ ชัดเจน ทั้งในการสื่อสารผ่านการเขียนและการพูด และเข้าใจ บทบาทของการสื่อสารเชิงกลยุทธ์ในกระบวนการพัฒนาองค์การ นักศึกษาจะสามารถพัฒนากลยุทธ์การสื่อสารผ่านองค์ความรู้ แนวคิด ทฤษฎี แบบจ าลอง และงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการ สื่อสารในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์และองค์กร เพื่อเพิ่ม ความส าเร็จตามเป้าหมายในบริบทที่หลากหลายสอดคล้องกับ วิสัยทัศน์ พันธกิจ และกลยุทธ์ขององค์กร HODI 7202 Communication 1 (1 – 0 3) in Organization Development This course enables students to think critically, express their reasoning clearly, both in written and oral communications, and to understand the role of strategic communications in the organization development process. The students will be able to develop communication strategies through the knowledge of concepts, theories, models, and research related to communication in human resource and organization development to enhance goal achievement in variety of contexts that align with organization’s vision, mission, and strategies. นพ 7203 การจัดการความรู้ 1 (1 - 0 - 3) ปรับลดหน่วยกิต ในแต่ละวิชา เป็น 1 หน่วยกิต ชื่อวิชาคงเดิม แต่เปลี่ยน ค าอธิบาย รายวิชา และ ปรับลดหน่วย กิต ชื่อวิชาคงเดิม แต่เปลี่ยน ค าอธิบาย รายวิชา และ ปรับลดหน่วย กิต ชื่อวิชาคงเดิม แต่เปลี่ยน

18 หลักสูตรใหม่ พ.ศ. 2562 หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2567 หมายเหตุ และองค์การแห่งการเรียนรู้ วิชานี้แนะน าการจัดการความรู้ที่เป็นสิ่งที่ปฏิบัติในปัจจุบัน โดยเป็นการส ารวจมุมมอง วิธีการ วรรณกรรม ที่เกิดขึ้นจาก นักวิชาการและนักปฏิบัติในองค์การ หัวข้อจะครอบคลุมการใช้ การจัดการความรู้และความท้าทายในข้อมูลในโลก ประวัติของ การจัดการความรู้ นโยบาย กฎหมาย และเศรษฐกิจของการ จัดการความรู้ โครงสร้างข้อมูลส าหรับการจัดการความรู้ ทุน มนุษย์ส าหรับการจัดการความรู้ เทคโนโลยี และการวัดผล ความรู้ ที่ชัดเจน ความรู้ภายในบุคคลที่มาจากวัฒนธรรมที่แตกต่างกัน และจัดการกับการข้ามวัฒนธรรมที่แตกต่างในบริบทองค์การ HODI 7203 Knowledge Management 3 (3 – 0 – 6) & Learning Organization This course introduces the field of Knowledge Management (KM) as practiced today by exploring the myriad of views, approaches, literature and epistemological perspectives that have been put forth by academics, practitioners and organizational natives. The topics covered will include KM Uses and Challenges in the Information World, History of KM, Policy, Law and Economics of KM, Structuring Information for KM, Human Capital for KM, KM Technologies and Measurements, Exploiting Explicit Knowledge, Strategizing Tacit Knowledge and Running the Knowledge Enterprise. นพ 7204 การตรวจสอบประเมินผล 3 (3 – 0 – 6) ในการพัฒนามนุษย์และองค์การ วิชานี้จะช่วยให้นักศึกษาเข้าใจภาพรวมของ ประสิทธิภาพขององค์การและการประเมินผลการพัฒนามนุษย์ นักศึกษาจะได้เรียนรู้การออกแบบค าถามในการประเมิน สร้าง รูปแบบการประเมินผล การคัดเลือกกลุ่มตัวอย่าง วิธีการวางแผน เก็บข้อมูลและพัฒนาตัวชี้วัดผลการปฏิบัติงานที่มีประสิทธิภาพ วิชานี้เกี่ยวกับการอภิปรายวิธีการตรวจสอบวิเคราะห์ถึงความ คุ้มค่าในการพัฒนามนุษย์ ฝึกทักษะการสื่อสารผลของการ ประเมินไปสู่กลุ่มเป้าหมายได้อย่างอย่างเหมาะสม และพึงระวัง การเมืองที่เกี่ยวข้องกับการประเมิน HODI 7204 Human and Organization 3 (3 – 0 – 6) Development Audit Evaluation This course covers an overview of effective organization and human development evaluation. Students will learn to design evaluation questions, create evaluation form, select grouped samples, as well as how to plan and develop the effective key performance index. The course involves the discussion of how to investigate the breakeven analysis of human development, practice communication skill for transferring results to targeted group appropriately. The issue of outsourcing and political factors related to the evaluation process will also be included. และองค์การแห่งการเรียนรู้ ศึกษาเชิงลึกเกี่ยวกับการจัดการความรู้และหลักการการ เรียนรู้ ทฤษฎีและการปฏิบัติ เพื่อให้นักเรียนมีทักษะและกลยุทธ์ ในการสร้าง แบ่งปัน และใช้ประโยชน์จากความรู้โดยใช้วิธีการ และกลยุทธ์การเรียนรู้ที่หลากหลายเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพของ องค์กร HODI 7203 Knowledge Management 1 (1 - 0 - 3) & Learning Organization This course provide inn-depth exploration of Knowledge Management and learning principles, theories and practices, equipping studens with the skills and strategies to create, share, and leverage knowledge using a wide variety of learning methods and strategies for enhanced organizational performance. นพ 7204 การตรวจสอบประเมินผล 1 (1 - 0 - 3) ในการพัฒนามนุษย์และองค์การ วิชานี้จะช่วยให้นักศึกษาเข้าใจภาพรวมของการประเมิน ประสิทธิภาพของการพัฒนามนุษย์และองค์การ นักศึกษาจะได้ เรียนรู้การออกแบบค าถามเพื่อการประเมิน การออกแบบ กระบวนการประเมินผล การออกแบบวิธีเก็บข้อมูล วิเคราะห์ และตีความข้อมูล ตลอดจน การให้ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนา ต่อยอด วิชานี้เกี่ยวกับการอภิปรายวิธีการวิเคราะห์และประเมิน ความส าเร็จของการพัฒนามนุษย์ในแง่มุมต่าง ๆ การฝึกทักษะ การสื่อสารผลของการประเมินไปสู่กลุ่มเป้าหมายได้อย่างอย่าง เหมาะสม และประเด็นส าคัญเกี่ยวกับการบริหารความ เปลี่ยนแปลงและประเด็นเกี่ยวกับอ านาจและการต่อรองที่ เกี่ยวข้องกับการประเมิน HODI 7204 Human and Organization 1 (1 - 0 - 3) Development Audit Evaluation This course covers an overview of effective evaluation of human and organization development efforts. Students will learn to design evaluation questions, create evaluation mechanisms, design methods of data collection and interpretation, as well as establish implication and suggestions for improvement. The course involves the discussion of how to evaluate different dimensions of human development achievement, practice communication skill for transferring results to targeted group appropriately. The issue of change management and ค าอธิบาย รายวิชา และ ปรับลดหน่วย กิต ชื่อวิชาคงเดิมแต่ เปลี่ยนค าอธิบาย รายวิชา และ ปรับลดหน่วยกิต

19 หลักสูตรใหม่ พ.ศ. 2562 หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2567 หมายเหตุ นพ 7205 การเป็นที่ปรึกษาอย่างมืออาชีพ3 (3 – 0 – 6) วิชานี้เป็นภาพรวมที่ครอบคลุมถึงการบูรณาการและการ ประยุกต์ใช้ทฤษฎีและเทคนิคที่ส าคัญในกระบวนการให้ค าปรึกษา ทักษะในการให้ค าปรึกษาจะได้รับการพัฒนา ทบทวน และ วิพากษ์วิจารณ์โดยอาจารย์และผู้เชี่ยวชาญในวิชาชีพ แบบจ าลองพื้นฐานและกลยุทธ์ของการเป็นที่ปรึกษาจะได้รับการ ค้นคว้าบนพื้นฐานของทฤษฎีและแนวปฏิบัติ และปรับประยุกต์ เข้ากับกรณีศึกษาที่เป็นจริง HODI 7205 Professional Consultant 3 (3 – 0 – 6) This course is a comprehensive overview, integration, and application of major theories and techniques employed in the consulting process. Initial consulting skills will be developed, reviewed and critiqued by the instructor and professional. Basic models and strategies of consultation will be explored from theoretical and pragmatic points of view, and applied to case material. นพ 7206 องค์การและสังคมดิจิทัล 3 (3 – 0 – 6) วิชานี้เป็นการศึกษาแนวโน้มการเปลี่ยนแปลงของบริบททาง สังคมและองค์การที่จะเข้าสู่ยุคดิจิทัล เรียนรู้กรณีศึกษาการ บริหารองค์การในเศรษฐกิจและสังคมยุคดิจิทัล แล้วน าเอาความรู้ มาประยุกต์ใช้จริงและน ามาแลกเปลี่ยนเรียนรู้รวมทั้งการอภิปราย ร่วมกันในห้องเรียน สรุปเป็นตัวแบบการบริหารจัดการองค์การ เพื่อการออกแบบและพัฒนาองค์การในยุคดิจิทัล ทั้งนี้ เพื่อให้ นักศึกษาสามารถสร้างสรรค์ พัฒนาและออกแบบองค์การที่ นักศึกษาเลือกที่จะท าการพัฒนา ให้สอดคล้องกับบริบทของ องค์การนั้น HODI 7206 Digital Organization 3 (3 – 0 – 6) and Society This course offers an extensive study about changes in both organizational and societal contexts. Students will learn through case studies and group discussion regarding digital economy and society as well as learn to apply the knowledge to the real-life settings. The learning outcome may be management models suitable for designing and developing organizations in the digital era. หมายเหตุ การจัดการเรียนการสอนในหมวดวิชาเลือกให้เป็นไป ตามที่คณะก าหนด political factors related to the evaluation process will also be included. นพ 7205 การเป็นที่ปรึกษาอย่างมืออาชีพ 1 (1 - 0 - 3) วิชานี้เน้นการน าสิ่งที่ นศ. มีประสบการณ์ และองค์ ความรู้ มาใช้เพื่อออกแบบระบบงานให้กับองค์กรที่รับค าปรึกษา การเรียนรู้บทบาทของที่ปรึกษาเชิงกระบวนการ (Process Consultancy) การจัดท าโครงร่างข้อเสนอ (Proposal) และ การ วิเคราะห์ผลตอบแทนจากการลงทุน (ROI) HODI 7205 Professional Consultant 1 (1 - 0 - 3) This course unleashes the student's experience and knowledge for system design in consultation. Process consultant is introduced as a major role for organization development consultation. Learning how to write a proposal and calculate cost and benefit for Return-On-Investment will be discussed and explored under case studies. นพ 7206 องค์การและสังคมดิจิทัล 1 (1 - 0 - 3) วิชานี้เป็นการศึกษาแนวโน้มการเปลี่ยนแปลงของบริบททาง สังคมและองค์การที่จะเข้าสู่ยุคดิจิทัล เรียนรู้กรณีศึกษาการ บริหารองค์การในเศรษฐกิจและสังคมยุคดิจิทัล แล้วน าเอาความรู้ มาประยุกต์ใช้จริงและน ามาแลกเปลี่ยนเรียนรู้รวมทั้งการอภิปราย ร่วมกันในห้องเรียน สรุปเป็นตัวแบบการบริหารจัดการองค์การ เพื่อการออกแบบและพัฒนาองค์การในยุคดิจิทัล ทั้งนี้ เพื่อให้ นักศึกษาสามารถสร้างสรรค์ พัฒนาและออกแบบองค์การที่ นักศึกษาเลือกที่จะท าการพัฒนา ให้สอดคล้องกับบริบทของ องค์การนั้น HODI 7206 Digital Organization 1 (1 - 0 - 3) and Society This course offers an extensive study about changes in both organizational and societal contexts. Students will learn through case studies and group discussion regarding digital economy and society as well as learn to apply the knowledge to the real-life settings. The learning outcome may be management models suitable for designing and developing organizations in the digital era. หมายเหตุ การจัดการเรียนการสอนในหมวดวิชาเลือกให้เป็นไป ตามที่คณะก าหนด ชื่อวิชาคงเดิมแต่ เปลี่ยนค าอธิบาย รายวิชา และ ปรับลดหน่วยกิต ชื่อวิชาคงเดิมแต่ เปลี่ยนค าอธิบาย รายวิชา และ ปรับลดหน่วยกิต 7. หมวดวิชาวิทยานิพนธ์ นพ 9900 วิทยานิพนธ์ 36 / 48 หน่วยกิต วิชานี้ให้นักศึกษาแต่ละคนมีโอกาสในการท างานโดยตรงกับ อาจารย์ที่ปรึกษา เพื่อระบุค าถาม การวิจัยที่เหมาะสม พัฒนา แผนวิจัยอย่างเป็นระบบ และปฏิบัติตามแผนที่วางไว้ด้วยตนเอง 7. หมวดวิชาวิทยานิพนธ์ นพ 9900 วิทยานิพนธ์ 36 / 48 หน่วยกิต วิชานี้ให้นักศึกษาแต่ละคนมีโอกาสในการท างานโดยตรงกับ อาจารย์ที่ปรึกษา เพื่อระบุค าถาม การวิจัยที่เหมาะสม พัฒนา แผนวิจัยอย่างเป็นระบบ และปฏิบัติตามแผนที่วางไว้ด้วยตนเอง คงเดิม

20 หลักสูตรใหม่ พ.ศ. 2562 หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2567 หมายเหตุ รวบรวม วิเคราะห์และแปลผลข้อมูลและการเขียนรายงานตาม รูปแบบมาตรฐานทางวิชาการ HODI 9900 Dissertation 36 / 48 หน่วยกิต This course provides each student an opportunity to work directly with a faculty advisor to identify an appropriate research question, develop a systematic research plan to address it, and then execute this plan themselves, collecting, analyzing and interpreting the resulting data and writing them up in standard scholarly format. นพ 9000 การค้นคว้าอิสระ 3 หน่วยกิต วิชานี้เป็นการศึกษาค้นคว้าและวิจัยด้วยตนเองในเรื่องที่ ผู้เรียนสนใจในขอบเขตของหลักสูตร ภายใต้การให้ค าแนะน าของ อาจารย์ผู้สอน HODI 9000 Independent Study 3 หน่วยกิต This course offers each student the opportunity to study and conduct research on a subject within the program curriculum according to the student’s interest. The self-study and conducted research will be supervised by a program instructor whose expertise relevant to the student's topic. นพ 9004 วิทยานิพนธ์ 12 หน่วยกิต วิชานี้นักศึกษาต้องท าการค้นคว้าวิจัยในหัวข้อที่นักศึกษาสนใจ ภายใต้ค าปรึกษาของอาจารย์ที่ปรึกษาอย่างใกล้ชิด อาจรวมถึง การศึกษารายวิชาภาคทฤษฎีตามที่อาจารย์ที่ปรึกษาเห็นสมควร ทั้งนี้นักศึกษาจะต้องมีการน าเสนอหัวข้อ รายงานความก้าวหน้า และสอบป้องกันวิทยานิพนธ์ HODI 9004 Thesis 12 หน่วยกิต This course, each student offered the opportunity to conduct an in-depth research according to his or her interest under a close supervision from a program instructor. The student may be requested to attend an additional theoretical course, if necessary. To complete the course, the student is required to present the research proposal, submit the progress report, and pass the thesis examination. รวบรวม วิเคราะห์และแปลผลข้อมูลและการเขียนรายงานตาม รูปแบบมาตรฐานทางวิชาการ HODI 9900 Dissertation 36 / 48 หน่วยกิต This course provides each student an opportunity to work directly with a faculty advisor to identify an appropriate research question, develop a systematic research plan to address it, and then execute this plan themselves, collecting, analyzing and interpreting the resulting data and writing them up in standard scholarly format. นพ 9000 การค้นคว้าอิสระ 3 หน่วยกิต วิชานี้เป็นการศึกษาค้นคว้าและวิจัยด้วยตนเองในเรื่องที่ ผู้เรียนสนใจในขอบเขตของหลักสูตร ภายใต้การให้ค าแนะน าของ อาจารย์ผู้สอน HODI 9000 Independent Study 3 หน่วยกิต This course offers each student the opportunity to study and conduct research on a subject within the program curriculum according to the student’s interest. The self-study and conducted research will be supervised by a program instructor whose expertise relevant to the student's topic. นพ 9004 วิทยานิพนธ์ 12 หน่วยกิต วิชานี้นักศึกษาต้องท าการค้นคว้าวิจัยในหัวข้อที่นักศึกษา สนใจภายใต้ค าปรึกษาของอาจารย์ที่ปรึกษาอย่างใกล้ชิด อาจ รวมถึงการศึกษารายวิชาภาคทฤษฎีตามที่อาจารย์ที่ปรึกษา เห็นสมควร ทั้งนี้นักศึกษาจะต้องมีการน าเสนอหัวข้อ รายงาน ความก้าวหน้า และสอบป้องกันวิทยานิพนธ์ HODI 9004 Thesis 12 หน่วยกิต This course, each student offered the opportunity to conduct an in-depth research according to his or her interest under a close supervision from a program instructor. The student may be requested to attend an additional theoretical course, if necessary. To complete the course, the student is required to present the research proposal, submit the progress report, and pass the thesis examination. คงเดิม คงเดิม รายละเอียดตามเอกสารประกอบการประชุม จึงเสนอที่ประชุมพิจารณา ที่ประชุมพิจารณาแล้วมีมติเห็นชอบหลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชานวัตกรรมการพัฒนา มนุษย์และองค์การ (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2567) โดยมีข้อเสนอแนะให้คณะปรับปรุงข้อมูลก่อนน าเสนอที่ประชุม สภาวิชาการ ที่ประชุม ทคบ. และที่ประชุมสภาสถาบัน เพื่อพิจารณาต่อไป ดังนี้

21 1. เพิ่มเติมข้อมูลเรื่องการจัดการการศึกษา และการประเมินผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้ของหลักสูตร 2. เพิ่มข้อมูลประวัติและความเชี่ยวชาญของผู้ทรงคุณวุฒิภายนอกในการวิพากษ์หลักสูตรให้มี ความชัดเจนเพิ่มมากขึ้น 3. เพิ่มเติมข้อมูลศิษย์เก่าในการวิพากษ์หลักสูตร 4. เพิ่มข้อมูลการวิเคราะห์ Curriculum Mapping ที่สอดรับกับแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม แห่งชาติ ฉบับที่ 13 และการพัฒนาที่ยั่งยืน (SDGs) 5. ทบทวนการใช้ค าต่าง ๆ ในเล่มหลักสูตรให้มีความถูกต้องและชัดเจนเพิ่มมากขึ้น เช่น ค าว่า องค์กร องค์การ เป็นต้น 5.2 คณะบริหารการพัฒนาสิ่งแวดล้อมขอยกเลิกการรับสมัคร และคืนเงินค่าสมัครสอบ หลักสูตรระดับปริญญาโทควบ 2 ปริญญา กรณีภาคปกติ และภาคพิเศษ ครั้งที่ 1 ประจ าปีการศึกษา 2567 รองคณบดีฝ่ายวิชาการ คณะบริหารการพัฒนาสิ่งแวดล้อม เสนอที่ประชุมพิจารณา ตามที่คณะบริหาร การพัฒนาสิ่งแวดล้อม เปิดรับสมัครผู้สนใจเข้าศึกษาต่อระดับปริญญาโท หลักสูตรควบระดับปริญญาโท 2 ปริญญา ระหว่าง หลักสูตรวิทยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาศาสตร์และการจัดการความยั่งยืน และหลักสูตรวิทยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชา การจัดการสิ่งแวดล้อม ภาคปกติ และภาคพิเศษ ครั้งที่ 1 ปีการศึกษา 2567 เพื่อเข้าศึกษาต่อในภาคการศึกษาที่ 1 ปีการศึกษา 2567 ไปแล้ว นั้น เนื่องจาก หลักสูตรวิทยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการสิ่งแวดล้อม มีการปรับปรุงหลักสูตรใหม่ ใน ปี 2565 และที่ประชุมคณะบริหารการพัฒนาสิ่งแวดล้อมเห็นควรให้ยกเลิกการสมัครหลักสูตรระดับปริญญาโท 2 ปริญญา ประจ าปีการศึกษา 2567 และขออนุมัติคืนเงินค่าสมัครให้แก่ผู้สมัคร 2 ราย ดังนี้ 1. นายมนวรรธน์ ชื่นแดง ผู้สมัครภาคปกติ จ านวน 200 บาท 2. นายวริษฐ์ บุบผาสุข ผู้สมัครภาคพิเศษ จ านวน 700 บาท ทั้งนี้ คณะบริหารการพัฒนาสิ่งแวดล้อม ได้แจ้งให้ผู้สมัครทราบเรียบร้อยแล้ว รายละเอียดตามเอกสารประกอบการประชุม จึงเสนอที่ประชุมพิจารณา ที่ประชุมพิจารณาแล้วมีมติอนุมัติให้คณะบริหารการพัฒนาสิ่งแวดล้อมยกเลิกการรับสมัคร และคืนเงิน ค่าสมัครสอบให้แก่ผู้สมัคร หลักสูตรระดับปริญญาโท 2 ปริญญา กรณีภาคปกติ และภาคพิเศษ ครั้งที่ 1 ประจ าปี การศึกษา 2567 ทั้ง 2 ราย ตามที่เสนอ 5.3 ผลการสอบจัดระดับความรู้ความสามารถทางการใช้คอมพิวเตอร์ นักศึกษาระดับปริญญาโท ภาคปกติ ผู้อ านวยการกองบริการการศึกษา เสนอที่ประชุมพิจารณาผลการสอบจัดระดับความรู้ความสามารถ ทางการใช้คอมพิวเตอร์ นักศึกษาระดับปริญญาโท ภาคปกติ ชุดที่ 1 Computer Literacy ครั้งที่ 2 ปีการศึกษา 2566 (ภาษาไทย) ดังนี้

22 ๑. รายงานทั่วไป จ านวนผู้สมัครสอบ 19 คน จ านวนผู้เข้าสอบ 18 คน ๒. รายงานคะแนนดิบ (Raw Score) ค่าเฉลี่ย 52.50 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน 9.2391 คะแนนเต็ม 100 คะแนนสูงสุด 74 คะแนนต่ าสุด 35 คะแนนผ่าน 43 ๓. รายงานคะแนนมาตรฐาน (CEEB Score) คะแนนมาตรฐานสูงสุด คะแนนมาตรฐานต่ าสุด 733 311 คะแนนผ่านมาตรฐาน - 4. รายงานสรุป จ านวนผู้ผ่านเกณฑ์ตัดสิน 15 คน ร้อยละของผู้ผ่านเกณฑ์ตัดสิน จ านวนผู้ไม่ผ่านเกณฑ์ตัดสิน ร้อยละของผู้ไม่ผ่านเกณฑ์การตัดสิน 83.33 3 16.67 คน รายละเอียดตามเอกสารประกอบการประชุม จึงเสนอที่ประชุมพิจารณา ที่ประชุมพิจารณาแล้วมีมติอนุมัติผลการสอบจัดระดับความรู้ความสามารถทางการใช้คอมพิวเตอร์ นักศึกษาระดับปริญญาโท ภาคปกติ ชุดที่ 1 Computer Literacy ครั้งที่ 2 ปีการศึกษา 2566 (ภาษาไทย) ตามที่เสนอ 5.4 ก าหนดประชุม ทคบ.ด้านการศึกษา ประจ าปี พ.ศ. 2567 ผู้อ านวยการกองบริการการศึกษา เสนอที่ประชุมพิจารณา ก าหนดประชุม ทคบ.ด้านการศึกษา ประจ าปี พ.ศ. 2567 ดังนี้ ครั้งที่ วันประชุม เวลา หมายเหตุ ๑/๒๕67 วันพุธที่ 10 มกราคม ๒๕67 09.00 น. ๒/๒๕67 วันพุธที่ 14 กุมภาพันธ์ ๒๕67 09.00 น. ๓/๒๕67 วันพุธที่ 13 มีนาคม ๒๕67 09.00 น. ๔/๒๕67 วันพุธที่ 10 เมษายน ๒๕67 09.00 น. ๕/๒๕67 วันพุธที่ 8 พฤษภาคม ๒๕67 09.00 น. ๖/๒๕67 วันพุธที่ 12 มิถุนายน ๒๕67 09.00 น. ๗/๒๕67 วันพุธที่ 10 กรกฎาคม ๒๕67 09.00 น. ๘/๒๕67 วันพุธที่ 14 สิงหาคม ๒๕67 09.00 น. ๙/๒๕67 วันพุธที่ 11 กันยายน ๒๕67 09.00 น.

23 ครั้งที่ วันประชุม เวลา หมายเหตุ ๑๐/๒๕67 วันพุธที่ 9 ตุลาคม ๒๕67 09.00 น. ๑๑/๒๕67 วันพุธที่ 13 พฤศจิกายน ๒๕67 09.00 น. ๑๒/๒๕67 วันพุธที่ 11 ธันวาคม ๒๕67 09.00 น. หมายเหตุ : 1. ก าหนดการประชุม ทคบ.ด้านการศึกษา : ทุกวันพุธที่ 2 ของเดือน 2. สถานที่ประชุม : ห้องประชุมอินทรภูวศักดิ์ ชั้น ๘ อาคารนราธิปพงศ์ประพันธ์ 3. ขอความร่วมมือให้ทุกหน่วยงานน าเสนอเรื่องบรรจุวาระการประชุมมายัง กองบริการการศึกษา ก่อนก าหนดการประชุมอย่างน้อย 4 วันท าการ รายละเอียดตามเอกสารประกอบการประชุม จึงเสนอที่ประชุมพิจารณา ที่ประชุมพิจารณาแล้วมีมติอนุมัติก าหนดประชุม ทคบ.ด้านการศึกษา ประจ าปี พ.ศ. 256 7 ตามที่เสนอ 5.5 รายชื่อผู้ขอรับทุนสนับสนุนการท าและการตีพิมพ์วิทยานิพนธ์จากเงินกองทุนนิด้าพัฒนา ครั้งที่ ๑ ประจ าปี ๒๕๖๗ ผู้อ านวยการกองบริการการศึกษา เสนอที่ประชุมพิจารณา ตามที่สถาบันได้อนุมัติเงินสนับสนุนการท าและ การตีพิมพ์วิทยานิพนธ์จากเงินกองทุนนิด้าพัฒนา และได้จัดท าประกาศ ฯ เรื่อง หลักเกณฑ์การให้ทุนสนับสนุนการท า และการตีพิมพ์วิทยานิพนธ์ระดับบัณฑิตศึกษาจากเงินกองทุนนิด้าพัฒนา จ านวน ๕,๐๐๐,๐๐๐ บาท และได้จัดสรร เงินทุนไปแล้ว จ านวน ๖๒๐,๐๐๐ บาท ให้แก่นักศึกษาผู้ขอรับทุนสนับสนุนการท าวิทยานิพนธ์จากเงินกองทุนนิด้า พัฒนา ครั้งที่ ๑ ประจ าปี ๒๕๖๖ จึงมียอดคงเหลือเพื่อจัดสรรอีก จ านวน ๔,๓๘๐,๐๐๐ บาท ในการนี้ สถาบันจึงเห็นควรให้จัดสรรทุนเพื่อสนับสนุนการท าและการตีพิมพ์วิทยานิพนธ์ จากเงินกองทุน นิด้าพัฒนา ครั้งที่ ๑ ประจ าปี ๒๕๖๗ โดยก าหนดให้คณะส่งใบสมัครขอรับทุนภายในวันที่ ๓๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๖ และ เมื่อครบเวลาที่ก าหนดแล้วปรากฏว่ามีคณะต่าง ๆ มีความประสงค์ขอเสนอชื่อนักศึกษาเพื่อขอรับการจัดสรรทุนสนับสนุน การท าวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอก จ านวนรวมทั้งสิ้น ๑๓ ทุน (ทุนละ ๔๐,๐๐๐ บาท) ประกอบด้วย คณะรัฐประศาสน ศาสตร์ คณะพัฒนาการเศรษฐกิจ คณะพัฒนาสังคมและยุทธศาสตร์การบริหาร คณะภาษาและการสื่อสาร คณะ นิติศาสตร์ คณะนิเทศศาสตร์และนวัตกรรมการจัดการ และคณะบริหารการพัฒนาสิ่งแวดล้อม ระดับปริญญาโท จ านวน รวมทั้งสิ้น ๖ ทุน (ทุนละ ๒๐,๐๐๐ บาท) จากคณะรัฐประศาสนศาสตร์ คณะภาษาและการสื่อสาร คณะนิเทศศาสตร์และ นวัตกรรมการจัดการ และคณะบริหารการพัฒนาสิ่งแวดล้อม โดยมีรายละเอียดการเสนอขอทุน ดังนี้ ระดับปริญญาเอก - คณะรัฐประศาสนศาสตร์ จ านวน ๔ ราย ผู้ขอรับทุน รหัสประจ าตัว วันที่สอบผ่านหัวข้อ วันที่รับเรื่อง ๑. นายณัฐชัย ชินอรรถพร ๖๒๑๐๑๓๑๐๐๓ ๑ ธ.ค. ๖๕ ๑๕ ก.ย. ๖๖ ๒. นางสาวณัฏฐนันท์ มิตรเกษม ๖๒๒๐๑๓๑๐๐๑ ๙ พ.ค. ๖๖ ๑ พ.ย. ๖๖ ๓. Mrs. Nguyen Lan Phuong ๖๒๒๐๑๓๑๐๐๒ ๒๖ มิ.ย. ๖๖ ๑๕ ก.ย. ๖๖

24 ผู้ขอรับทุน รหัสประจ าตัว วันที่สอบผ่านหัวข้อ วันที่รับเรื่อง ๔. นางสาวฟ้าฤดี ทรงลักษณ์ ๖๓๑๐๑๓๑๐๐๒ ๒๔ พ.ค. ๖๖ ๒๕ ก.ย. ๖๖ - คณะพัฒนาการเศรษฐกิจ จ านวน ๑ ราย ผู้ขอรับทุน รหัสประจ าตัว วันที่สอบผ่านหัวข้อ วันที่รับเรื่อง ๑. Miss Nattawan Pitakkochakorn ๖๔๑๐๓๔๑๐๐๘ ๒๔ ต.ค. ๖๖ ๒๙ พ.ย. ๖๖ - คณะพัฒนาสังคมและยุทธศาสตร์การบริหาร จ านวน ๑ ราย ผู้ขอรับทุน รหัสประจ าตัว วันที่สอบผ่านหัวข้อ วันที่รับเรื่อง ๑. นายอรรถพจน์ บัวงาม ๖๒๑๐๕๓๓๐๐๓ ๑๘ ต.ค.๖๖ ๓ พ.ย.๖๖ - คณะภาษาและการสื่อสาร จ านวน ๑ ราย ผู้ขอรับทุน รหัสประจ าตัว วันที่สอบผ่านหัวข้อ วันที่รับเรื่อง ๑. Miss Rongruang bhasayawan ๖๓๑๐๘๕๑๐๐๐๔ ๑๐ พ.ค. ๖๖ ๑๖ ต.ค. ๖๖ - คณะนิติศาสตร์ จ านวน ๔ ราย ผู้ขอรับทุน รหัสประจ าตัว วันที่สอบผ่านหัวข้อ วันที่รับเรื่อง ๑. นางสาววลัยลักษณ์ อติยศพงศ์ ๖๑๑๑๙๓๑๐๐๔ ๖ ก.ค. ๖๖ ๖ ธ.ค. ๖๖ ๒. นางสาวมิรันตี เจียรักสุวรรณ ๖๑๑๑๙๓๑๐๐๗ ๙ พ.ค. ๖๖ ๖ ธ.ค. ๖๖ ๓. นายพงศ์กานต์ คงศรี ๖๔๑๑๙๓๑๐๐๖ ๘ พ.ย. ๖๖ ๖ ธ.ค. ๖๖ ๔. นางสาวพัลภา นุ่มน้อย ๖๔๑๑๙๓๑๐๐๙ ๘ ก.ย. ๖๖ ๖ ธ.ค. ๖๖ - คณะนิเทศศาสตร์และนวัตกรรมการจัดการ จ านวน ๑ ราย ผู้ขอรับทุน รหัสประจ าตัว วันที่สอบผ่านหัวข้อ วันที่รับเรื่อง ๑. นางสาวพร้อมพรรณ แจ้งการดี ๖๕๑๑๘๓๑๐๐๘ ๗ พ.ย.๖๖ ๒๙ พ.ย.๖๖ - คณะบริหารการพัฒนาสิ่งแวดล้อม จ านวน ๑ ราย ผู้ขอรับทุน รหัสประจ าตัว วันที่สอบผ่านหัวข้อ วันที่รับเรื่อง ๑. นางสาวอรทัย ทิมพงษ์ ๖๐๒๐๙๓๑๐๐๘ ๑๒ พ.ค. ๖๖ ๑๓ ก.ย. ๖๖ ระดับปริญญาโท - คณะรัฐประศาสนศาสตร์ จ านวน ๑ ราย ผู้ขอรับทุน รหัสประจ าตัว วันที่สอบผ่านหัวข้อ วันที่รับเรื่อง ๑. นายปฎิภาณ ศรีผล ๖๔๑๐๑๑๑๐๐๘ ๒๕ ก.ค. ๖๖ ๓ พ.ย. ๖๖ - คณะภาษาและการสื่อสาร จ านวน ๒ ราย ผู้ขอรับทุน รหัสประจ าตัว วันที่สอบผ่านหัวข้อ วันที่รับเรื่อง ๑. Miss KHINE KYI OO ๖๔๒๐๘๑๙๐๐๕ ๒๙ ต.ค. ๖๖ ๑๓ พ.ย. ๖๖ ๒. Miss PA PA SOE ๖๔๒๐๘๑๙๐๐๖ ๑๒ ต.ค. ๖๖ ๑๓ พ.ย. ๖๖ - คณะนิเทศศาสตร์และนวัตกรรมการจัดการ จ านวน ๑ ราย ผู้ขอรับทุน รหัสประจ าตัว วันที่สอบผ่านหัวข้อ วันที่รับเรื่อง ๑. นายบุลากร พรมงคลชาติ ๖๔๒๑๘๑๑๐๐๑ ๒๗ ก.ย. ๖๖ ๒๙ พ.ย. ๖๖

25 - คณะบริหารการพัฒนาสิ่งแวดล้อม จ านวน ๒ ราย ผู้ขอรับทุน รหัสประจ าตัว วันที่สอบผ่านหัวข้อ วันที่รับเรื่อง ๑. นางสาวสุลักขณา แสงทรัพย์สิน ๖๔๑๐๙๑๑๐๐๓ ๓ พ.ค.๖๖ ๑๑ ต.ค.๖๖ ๒. นางสาว ชิดชนก ปาประโคน ๖๔๑๐๙๑๑๐๐๔ ๔ ต.ค. ๖๖ ๑๒ ต.ค. ๖๖ - ทุนระดับปริญญาเอก รายละ ๔๐,๐๐๐ บาท แบ่งจ่ายเป็นเปอร์เซ็นต์ ๒๕ : ๒๕ : ๕๐ งวดที่ ๑ จ านวน ๑๐,๐๐๐ บาท งวดที่ ๒ จ านวน ๑๐,๐๐๐ บาท งวดที่ ๓ จ านวน ๒๐,๐๐๐ บาท รวมจ านวนนักศึกษาที่ขอรับทุนระดับปริญญาเอก จ านวน ๑๓ ราย (๔๐,๐๐๐ x ๑๓ = ๕๒๐,๐๐๐ บาท) - ทุนระดับปริญญาโท รายละ ๒๐,๐๐๐ บาท แบ่งจ่ายเป็นเปอร์เซ็นต์ ๒๕ : ๒๕ : ๕๐ งวดที่ ๑ จ านวน ๕,๐๐๐ บาท งวดที่ ๒ จ านวน ๕,๐๐๐ บาท งวดที่ ๓ จ านวน ๑๐,๐๐๐ บาท รวมจ านวนนักศึกษาที่ขอรับทุนระดับปริญญาโท จ านวน ๖ ราย (๒๐,๐๐๐ x ๖ = ๑๒๐,๐๐๐ บาท) รวมจ านวนนักศึกษาที่ขอรับทุนครั้งนี้ ๑๙ ราย รวมเป็นเงินทั้งสิ้น ๖๔๐,๐๐๐ บาท รายละเอียดตามเอกสารประกอบการประชุม จึงเสนอที่ประชุมพิจารณา ที่ประชุมพิจารณาแล้วมีมติอนุมัติจัดสรรเงินทุนจ านวน ๖๔๐,๐๐๐ บาท ให้แก่นักศึกษาผู้ขอรับทุน สนับสนุนการท าวิทยานิพนธ์จากเงินกองทุนนิด้าพัฒนา ครั้งที่ ๑ ประจ าปี ๒๕๖๗ ปริญญาเอก จ านวน ๑๓ ราย ปริญญาโท จ านวน ๖ ราย รวมทั้งสิ้น ๑๙ ราย ตามที่เสนอ 5.6 ขออนุมัติโอนเงินค่าธรรมเนียมการศึกษา (ค่าธรรมเนียมหลักสูตรภาษาอังกฤษ) เข้าเงินทุนคณะหรือเงินหลักสูตร ผู้อ านวยการกองบริการการศึกษา เสนอที่ประชุมพิจารณา ตามที่ที่ประชุม ทคบ. ครั้งที่ 7/2561 เมื่อ วันที่ 25 กรกฎาคม 2561 ได้ให้ความเห็นชอบให้โอนเงินค่าธรรมเนียมการศึกษา (ค่าธรรมเนียมหลักสูตร ภาษาอังกฤษ) ส าหรับปริญญาโท ภาคปกติ ให้น าเข้าเงินทุนคณะที่หลักสูตรสังกัด หลักสูตรภาคพิเศษ ให้น าเข้า หลักสูตรภาคพิเศษ และหลักสูตรปริญญาเอกให้น าเข้าหลักสูตรปริญญาเอก เพื่อให้คณะได้ใช้ประโยชน์ในการจัดการ เรียนการสอนต่อไป นั้น เนื่องจากในปัจจุบันมีคณะต่างๆ ได้เปิดสอนหลักสูตรภาษาอังกฤษเพิ่มจากที่ได้ขออนุมัติไว้ โดยมีการ จัดเก็บค่าธรรมเนียมหลักสูตรภาษาอังกฤษ ดังนั้น กองบริการการศึกษาจึงเสนอขออนุมัติในหลักการหากมีคณะใดที่มี

26 การจัดการเรียนการสอนหลักสูตรภาษาอังกฤษและมีการจัดเก็บค่าธรรมเนียมหลักสูตรภาษาอังกฤษ ให้โอนเงิน ค่าธรรมเนียมดังกล่าวเข้าเงินทุนคณะหรือเงินหลักสูตร ได้อย่างถูกต้อง ทั้งนี้ เพื่อให้คณะ/หลักสูตรได้ใช้ประโยชน์ การจัดการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพต่อไป รายละเอียดตามเอกสารประกอบการประชุม จึงเสนอที่ประชุมพิจารณา ที่ประชุมพิจารณาแล้วมีมติเห็นชอบในหลักการหากมีคณะใดที่มีการจัดการเรียนการสอนหลักสูตร ภาษาอังกฤษและมีการจัดเก็บค่าธรรมเนียมหลักสูตรภาษาอังกฤษ กรณีภาคปกติให้โอนเงินค่าธรรมเนียมดังกล่าวเข้า เงินทุนคณะกรณีภาคพิเศษและปริญญาเอกให้โอนเข้าเงินหลักสูตร ทั้งนี้ เพื่อให้คณะ/หลักสูตรได้ใช้ประโยชน์การ จัดการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพต่อไป ตามที่เสนอ และให้น าเสนอที่ประชุม ทคบ. เพื่อพิจารณาต่อไป 5.7 ร่างประกาศฯ เรื่อง การก าหนดภาษาที่ใช้ในการจัดท าวิทยานิพนธ์ส าหรับนักศึกษา หลักสูตรระดับปริญญาเอก หลักสูตรภาษาไทย ผู้อ านวยการกองบริการการศึกษา เสนอที่ประชุมพิจารณา ด้วยที่ประชุมสภาสถาบันบัณฑิตพัฒนบริหาร ศาสตร์ ครั้งที่ 10/2566 เมื่อวันที่ 18 ตุลาคม 2566 ได้ให้ความเห็นชอบแนวทางการก าหนดภาษาที่ใช้ในการ จัดท าวิทยานิพนธ์ส าหรับนักศึกษาหลักสูตรระดับปริญญาเอก หลักสูตรภาษาไทย เรียบร้อยแล้ว และที่ประชุมได้ มอบหมายให้กองบริการการศึกษาจัดท าร่างประกาศต่อไป ในการนี้ กองบริการการศึกษาได้ด าเนินการจัดท าร่างประกาศฯ เรื่อง การก าหนดภาษาที่ใช้ในการจัดท า วิทยานิพนธ์ส าหรับนักศึกษาหลักสูตรระดับปริญญาเอก หลักสูตรภาษาไทย โดยมีประเด็นส าคัญสรุปได้ดังนี้ ข้อ 1 ประกาศนี้ให้ใช้บังคับกับนักศึกษาที่ขึ้นทะเบียนเป็นนักศึกษาตั้งแต่ภาคการศึกษาที่ 1 ปีการศึกษา 2567 เป็นต้นไป ข้อ 2 ภาษาที่ใช้ในการจัดท าวิทยานิพนธ์ส าหรับนักศึกษาหลักสูตรระดับปริญญาเอก หลักสูตรภาษาไทย มีดังนี้ (1) หลักสูตรระดับปริญญาเอก หลักสูตรภาษาไทย นักศึกษาสามารถเลือกจัดท าวิทยานิพนธ์เป็น ภาษาอังกฤษหรือภาษาไทยก็ได้ (2) หลักสูตรระดับปริญญาเอก หลักสูตรภาษาไทย นักศึกษาต้องตีพิมพ์บทความวิจัยจากผลงาน วิทยานิพนธ์เป็นภาษาอังกฤษเท่านั้น ยกเว้นคณะนิติศาสตร์และคณะพัฒนาสังคมและยุทธศาสตร์การบริหารนักศึกษา สามารถตีพิมพ์บทความวิจัยจากผลงานวิทยานิพนธ์เป็นภาษาอังกฤษหรือภาษาไทยก็ได้ ข้อ 3 ในกรณีที่มีปัญหาเกี่ยวกับการตีความตามประกาศนี้ ให้คณะอนุกรรมการบริหารสถาบัน ด้าน การศึกษา เสนอให้อธิการบดีเป็นผู้วินิจฉัย และให้ถือว่าค าวินิจฉัยเป็นที่สุด รายละเอียดตามเอกสารประกอบการประชุม จึงเสนอที่ประชุมพิจารณา

27 ที่ประชุมพิจารณาแล้วมีมติเห็นชอบร่างประกาศฯ เรื่อง การก าหนดภาษาที่ใช้ในการจัดท าวิทยานิพนธ์ ส าหรับนักศึกษาหลักสูตรระดับปริญญาเอก หลักสูตรภาษาไทย ตามที่เสนอ และให้น าเสนอที่ประชุม ทคบ. เพื่อพิจารณาต่อไป 5.8 ขออนุมัติให้อาจารย์พิเศษเป็นผู้บรรยายรายวิชามากกว่าร้อยละ 50 5.8.1 คณะนิติศาสตร์ขออนุมัติให้อาจารย์พิเศษเป็นผู้บรรยายรายวิชามากกว่าร้อยละ 50 ประจ าภาคการศึกษาที่ 2 ปีการศึกษา 2566 รองคณบดีฝ่ายวิชาการและกิจการนานาชาติคณะนิติศาสตร์เสนอที่ประชุมพิจารณาขออนุมัติ อาจารย์พิเศษคณะนิติศาสตร์จ านวน 15 ท่าน เป็นผู้บรรยายมากกว่าร้อยละ 50 ส าหรับหลักสูตรนิติศาสตร มหาบัณฑิต ในภาคการศึกษาที่ 2 ปีการศึกษา 2566 จ านวน 6 วิชา ดังนี้ รายวิชา อาจารย์ผู้บรรยาย จ านวนชั่วโมงบรรยาย/ หน้าที่ความรับผิดชอบ กม 7303 อาชญาวิทยาและทัณฑวิทยา ชั้นสูง (ภาคปกติ) อาจารย์ประจ า อ. ดร.ธนัทเทพ เธียรประสิทธิ์ บรรยาย 15 ชั่วโมง อาจารย์พิเศษ 1. พ.ต.อ ดร.ศักดิ์วุฒิ วิบูลสมัย 2. ศ.ณรงค์ ใจหาญ 3. อ.สมบูรณ์ ศิลา บรรยาย 15 ชั่วโมง บรรยาย 9 ชั่วโมง บรรยาย 6 ชั่วโมง กม 8217 กฎหมายว่าด้วยความรับผิด ของรัฐ (ภาคพิเศษ) อาจารย์ประจ า ผศ. ดร.พัชรวรรณ นุชประยูร บรรยาย 15 ชั่วโมง อาจารย์พิเศษ 1. รศ.ดร.เอกบุญ วงศ์สวัสดิ์กุล 2. รศ.ดร.ต่อพงศ์ กิตติยานุพงศ์ บรรยาย 15 ชั่วโมง บรรยาย 15 ชั่วโมง กม 8405 กฎหมายเทคโนโลยีทาง การเงิน (ภาคพิเศษ) อาจารย์ประจ า ผศ. ดร.ประพิน นุชเปี่ยม บรรยาย 18 ชั่วโมง อาจารย์พิเศษ 1. อ.ดร.ณรัณ โพธิ์พัฒนชัย 2. อ.ดร.วุฒิพงษ์ ศิริจันทรานนท์ บรรยาย 18 ชั่วโมง บรรยาย 9 ชั่วโมง กม 7402 กฎหมายทรัพย์สินทางปัญญา (ภาคพิเศษ) อาจารย์ประจ า อ. ดร.อัญธิกา ณ พิบูลย์ บรรยาย 15 ชั่วโมง อาจารย์พิเศษ 1. ศ.(พิเศษ)วิชัย อริยะนันทะกะ 2. รศ.ดร.ภูมินทร์ บุตรอินทร์ บรรยาย 15 ชั่วโมง บรรยาย 15 ชั่วโมง กม 7304 กฎหมายลักษณะพยาน ชั้นสูง (ภาคปกติ/ภาคพิเศษ) อาจารย์ประจ า อ. ดร.ธนัทเทพ เธียรประสิทธิ์ บรรยาย 15 ชั่วโมง อาจารย์พิเศษ 1. ศ.(พิเศษ) จรัญ ภักดีธนากุล 2. อ.ดร.ธนกฤต วรธนัชชากุล บรรยาย 15 ชั่วโมง บรรยาย 15 ชั่วโมง กม 8304 กฎหมายอาญาเปรียบเทียบ (ภาคปกติ/ภาคพิเศษ) อาจารย์ประจ า อ. ดร.ธนัทเทพ เธียรประสิทธิ์ บรรยาย 9 ชั่วโมง อาจารย์พิเศษ 1. ศ.ดร.คณพล จันทร์หอม บรรยาย 9 ชั่วโมง บรรยาย 9 ชั่วโมง

28 รายวิชา อาจารย์ผู้บรรยาย จ านวนชั่วโมงบรรยาย/ หน้าที่ความรับผิดชอบ 2. รศ.ดร.ปกป้อง ศรีสนิท 3. อ.ดร.สุรสิทธิ์ แสงวิโรจน์พัฒน์ 4. อ.ดร.ญาดา เดชชัย เธียรประสิทธิ์ บรรยาย 9 ชั่วโมง บรรยาย 9 ชั่วโมง โดยเหตุผลในการขอให้อาจารย์พิเศษเป็นผู้บรรยายรายวิชามากกว่าร้อยละ 50 คือ รายวิชา ดังกล่าวมีเนื้อหาสาระการเรียนการสอนเป็นศาสตร์เฉพาะ ประกอบกับคณะนิติศาสตร์ไม่มีอาจารย์ที่เชี่ยวชาญใน รายวิชาดังกล่าวโดยตรง ทางหลักสูตรจึงมีความจ าเป็นต้องเรียนเชิญอาจารย์พิเศษจากภายนอก ซึ่งมีความเชี่ยวชาญ ทั้งภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติเป็นผู้บรรยายหลัก รายละเอียดตามเอกสารประกอบการประชุม จึงเสนอที่ประชุมพิจารณา ที่ประชุมพิจารณาแล้วมีมติเห็นชอบให้อาจารย์พิเศษคณะนิติศาสตร์จ านวน 15 ท่าน เป็น ผู้บรรยายมากกว่าร้อยละ 50 ส าหรับหลักสูตรนิติศาสตรมหาบัณฑิต ในภาคการศึกษาที่ 2 ปีการศึกษา 2566 จ านวน 6 วิชา ตามที่เสนอ และให้น าเสนอที่ประชุม ทคบ. เพื่อพิจารณาต่อไป 5.8.2 คณะพัฒนาการเศรษฐกิจขออนุมัติให้อาจารย์พิเศษเป็นผู้บรรยายรายวิชามากกว่า ร้อยละ 50 ประจ าภาคการศึกษาที่ 2 ปีการศึกษา 2566 รองคณบดีฝ่ายวิชาการ คณะพัฒนาการเศรษฐกิจ เสนอที่ประชุมพิจารณาขออนุมัติอาจารย์ พิเศษคณะพัฒนาการเศรษฐกิจ จ านวน 3 ท่าน เป็นผู้บรรยายมากกว่าร้อยละ 50 หลักสูตรวิทยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาวิศวกรรมการเงิน ภาคปกติ (English Program) ในภาคการศึกษาที่ 2 ปีการศึกษา 2566 จ านวน 3 วิชา ดังนี้ รายวิชา อาจารย์ผู้บรรยาย จ านวนชั่วโมงบรรยาย/หน้าที่ความรับผิดชอบ FN 4003 Business Computing (วิชาเสริมพื้นฐาน) อาจารย์ประจ า รศ.ดร.ปริยดา สุขเจริญสิน 1. ออกแบบเนื้อหาการสอนร่วมกับอาจารย์พิเศษ เพื่อให้ได้ผลลัพธ์การเรียนรู้ตรงตามหลักสูตร 2. ประสานงานกับอาจารย์พิเศษเพื่อให้การ จัดการเรียนการสอนเป็นไปด้วยความเรียบร้อย อาจารย์พิเศษ รศ.ดร.วีระ ปาติยเสวี บรรยาย 45 ชั่วโมง FN 5003 Portfolio Analysis and Management (วิชาพื้นฐาน) อาจารย์ประจ า รศ.ดร.ปริยดา สุขเจริญสิน 1. ออกแบบเนื้อหาการสอนร่วมกับอาจารย์พิเศษ เพื่อให้ได้ผลลัพธ์การเรียนรู้ตรงตามหลักสูตร 2. ประสานงานกับอาจารย์พิเศษเพื่อให้การ จัดการเรียนการสอนเป็นไปด้วยความเรียบร้อย อาจารย์พิเศษ รศ.ดร.ธนโชติ บุญวรโชติ บรรยาย 45 ชั่วโมง FN 6002 Financial Engineering อาจารย์ประจ า รศ.ดร.ปริยดา สุขเจริญสิน 1. ออกแบบเนื้อหาการสอนร่วมกับอาจารย์พิเศษ เพื่อให้ได้ผลลัพธ์การเรียนรู้ตรงตามหลักสูตร

29 รายวิชา อาจารย์ผู้บรรยาย จ านวนชั่วโมงบรรยาย/หน้าที่ความรับผิดชอบ (วิชาหลัก) 2. ประสานงานกับอาจารย์พิเศษเพื่อให้การ จัดการเรียนการสอนเป็นไปด้วยความเรียบร้อย อาจารย์พิเศษ รศ.ดร.วิมุต วานิชเจริญธรรม บรรยาย 45 ชั่วโมง โดยมีเหตุผลในการขอให้อาจารย์พิเศษเป็นผู้บรรยายรายวิชามากกว่าร้อยละ 50 ดังนี้ 1. มีผลงานวิชาการเกี่ยวข้องกับสาขาวิชา สามารถน ามาบูรณาการกับการเรียนการสอนได้ 2. มีความเชี่ยวชาญในสาขาวิชาและมีประสบการณ์การสอนในรายวิชาดังกล่าว 3. เคยเป็นผู้บรรยายในรายวิชาดังกล่าวของหลักสูตร และผลการประเมินเป็นที่พึงพอใจของ นักศึกษา 4. หลักสูตรนี้เป็นหลักสูตรปริญญาตรีควบปริญญาโท ตามข้อตกลงความร่วมมือทางวิชาการกับ สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง ซึ่งมีการก าหนดอาจารย์ผู้สอนในการจัดท าแผนการสอน ล่วงหน้า และก าหนดไว้สอนเฉพาะวันพฤหัสบดีและวันศุกร์ รายละเอียดตามเอกสารประกอบการประชุม จึงเสนอที่ประชุมพิจารณา ที่ประชุมพิจารณาแล้วมีมติเห็นชอบให้อาจารย์พิเศษคณะพัฒนาการเศรษฐกิจ จ านวน 3 ท่าน เป็นผู้บรรยายมากกว่าร้อยละ 50 หลักสูตรวิทยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาวิศวกรรมการเงิน ภาคปกติ (English Program) ในภาคการศึกษาที่ 2 ปีการศึกษา 2566 จ านวน 3 วิชา ตามที่เสนอ และให้น าเสนอที่ประชุม ทคบ. เพื่อพิจารณาต่อไป 5.8.3 คณะภาษาและการสื่อสารขออนุมัติให้อาจารย์พิเศษเป็นผู้บรรยายรายวิชามากกว่า ร้อยละ 50 ประจ าภาคการศึกษาที่ 2 ปีการศึกษา 2566 รองคณบดีฝ่ายวิชาการ คณะภาษาและการสื่อสาร เสนอที่ประชุมพิจารณาขออนุมัติให้ Ajarn Nathan Lynch เป็นอาจารย์พิเศษคณะภาษาและการสื่อสาร เป็นผู้บรรยายมากกว่าร้อยละ 50 รายวิชาภาษาอังกฤษ ส าหรับบัณฑิตศึกษา หลักสูตร Master of Business Administration (International Program) ดังนี้ รายละเอียดตามเอกสารประกอบการประชุม จึงเสนอที่ประชุมพิจารณา รายวิชา อาจารย์ผู้บรรยาย จ านวนชั่วโมงบรรยาย/ หน้าที่ความรับผิดชอบ LC 4004 Advance Integrated English Language Skills Development อาจารย์ประจ า ผศ.ดร. ม.ล.จิราภา อาภากร ประสานงานและร่วมรับผิดชอบกระบวนการ จัดการเรียนการสอน อาจารย์พิเศษ Ajarn Nathan Lynch บรรยาย 45 ชั่วโมง

30 ที่ประชุมพิจารณาแล้วมีมติเห็นชอบให้ Ajarn Nathan Lynch เป็นอาจารย์พิเศษคณะภาษาและ การสื่อสาร เป็นผู้บรรยายมากกว่าร้อยละ 50 รายวิชาภาษาอังกฤษส าหรับบัณฑิตศึกษา หลักสูตร Master of Business Administration (International Program) ตามที่เสนอ และให้น าเสนอที่ประชุม ทคบ. เพื่อพิจารณา ต่อไป 5.9 คณะนิเทศศาสตร์และนวัตกรรมการจัดการขออนุมัติแต่งตั้งผู้ทรงคุณวุฒิภายนอก หลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชานิเทศศาสตร์และนวัตกรรม จ านวน 2 ท่าน รองคณบดีฝ่ายวิชาการ คณะนิเทศศาสตร์และนวัตกรรมการจัดการ เสนอที่ประชุมพิจารณาขออนุมัติ แต่งตั้งผู้ทรงคุณวุฒิภายนอกหลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชานิเทศศาสตร์และนวัตกรรม จ านวน 2 ท่าน ดังนี้ ผู้คุณวุฒิภายนอก ปฏิบัติหน้าที่ ชื่อ-สกุล นักศึกษา / หัวข้อวิทยานิพนธ์ 1. ศ.ดร.สุรพล วิรุฬห์รักษ์ ประธานกรรมการสอบ วิทยานิพนธ์ นายบุญธิภัศน์เสริมวัฒนากุล หัวข้อวิทยานิพนธ์เรื่อง 2. ผศ.ดร.อนุชา ทีรคานนท์ กรรมการสอบ วิทยานิพนธ์ “กระบวนการการจัดการแสดงวัฒนธรรมไทยใน ต่างประเทศตามบริบทของการทูตวัฒนธรรม (Process of Organizing Thai Cultural Presentation Abroad in the Context of Cultural Diplomacy)” อนึ่ง ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง เกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษา พ.ศ. 2558 ลงวันที่ 7 ตุลาคม 2558 10.4 ปริญญาเอก ก าหนดไว้ดังนี้ 10.4.4 อาจารย์ผู้สอบวิทยานิพนธ์ ต้องประกอบด้วยอาจารย์ประจ าหลักสูตร และผู้ทรงคุณวุฒิ ภายนอกสถาบันอุดมศึกษา รวมไม่น้อยกว่า 5 คน ทั้งนี้ ประธานกรรมการสอบต้องเป็นผู้ทรงคุณวุฒิภายนอก โดย อาจารย์ผู้สอบวิทยานิพนธ์ต้องมีคุณวุฒิ คุณสมบัติ และผลงานทางวิชาการ ดังนี้ 2) กรณีผู้ทรงคุณวุฒิภายนอก ต้องมีคุณวุฒิปริญญาเอกหรือเทียบเท่า และมีผลงานทางวิชาการที่ ได้รับการตีพิมพ์เผยแพร่ในวารสารที่มีชื่ออยู่ในฐานข้อมูลที่เป็นที่ยอมรับ ซึ่งตรงหรือสัมพันธ์กับหัวข้อวิทยานิพนธ์ ไม่น้อยกว่า 5 เรื่อง กรณีผู้ทรงคุณวุฒิภายนอกที่ไม่มีคุณวุฒิและผลงานทางวิชาการตามที่ก าหนดข้างต้น ผู้ทรงคุณวุฒิ ภายนอกจะต้องเป็นผู้มีความรู้ความเชี่ยวชาญและประสบการณ์สูงมากเป็นที่ยอมรับ ซึ่งตรงหรือสัมพันธ์กับหัวข้อ วิทยานิพนธ์ โดยผ่านความเห็นชอบจากสภาสถาบันอุดมศึกษาแห่งนั้น รายละเอียดตามเอกสารประกอบการประชุม จึงเสนอที่ประชุมพิจารณา ที่ประชุมพิจารณาแล้วมีมติเห็นชอบให้คณะนิเทศศาสตร์และนวัตกรรมการจัดการแต่งตั้งผู้ทรงคุณวุฒิ ภายนอก หลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชานิเทศศาสตร์และนวัตกรรม จ านวน 2 ท่าน เพื่อปฏิบัติหน้าที่เป็น ประธานกรรมการสอบวิทยานิพนธ์ และกรรมการสอบวิทยานิพนธ์ ของ นายบุญธิภัศน์ เสริมวัฒนากุล หัวข้อ วิทยานิพนธ์เรื่องกระบวนการการจัดการแสดงวัฒนธรรมไทยในต่างประเทศตามบริบทของการทูตวัฒนธรรม

31 (Process of Organizing Thai Cultural Presentation Abroad in the Context of Cultural Diplomacy) ตามที่เสนอ และให้น าเสนอที่ประชุม ทคบ. และที่ประชุมสภาสถาบัน เพื่อพิจารณาต่อไป 5.10 ขออนุมัตินับปริมาณงานสอนมากกว่า 1 เท่า 5.10.1 คณะนิเทศศาสตร์และนวัตกรรมการจัดการขออนุมัตินับปริมาณงานสอนมากกว่า 1 เท่า ในภาคการศึกษาที่ 1 ปีการศึกษา 2566 รองคณบดีฝ่ายวิชาการ คณะนิเทศศาสตร์และนวัตกรรมการจัดการ เสนอที่ประชุมพิจารณา ขออนุมัตินับปริมาณงานสอนมากกว่า 1 เท่า ในภาคการศึกษาที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชานิเทศศาสตร์และนวัตกรรม จ านวน 1 วิชา เป็นการสอนในห้องเรียนหรือสอนออนไลน์ (วิชาใหม่) ปริญญา เอก ภาษาต่างประเทศ ให้นับปริมาณงานสอน 3 เท่า ดังนี้ รายวิชา อาจารย์ผู้สอน จ านวนสอน(ชั่วโมง) 1. นน 8203 การศึกษาเฉพาะเรื่อง หัวข้อ “Foundation for Communication & Innovation” ศ.กิตติคุณ ดร.ยุบล เบ็ญจรงค์กิจ รศ.ดร.อุษา บิ้กกิ้นส์ ผศ.ดร.วรัชญ์ ครุจิต 9 6 9 ตามประกาศสถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์ เรื่อง รายละเอียดภาระงานของผู้ด ารงต าแหน่ง วิชาการ ลงวันที่ 30 กันยายน พ.ศ. 2564 ก าหนดในหมวด 2 หลักเกณฑ์การคิดภาระงานสอนและการจ่ายเงินค่า สอนเกินภาระงานขั้นต่ า ข้อ 8 หลักเกณฑ์และเงื่อนไขในการคิดภาระงานสอน “(4) กรณีงานสอนที่นับปริมาณงาน สอนวิชาที่ได้มากกว่า 1 เท่า ยกเว้นรายวิชาของหลักสูตรปริญญาเอก หากผู้ด ารงต าแหน่งวิชาการมีความประสงค์จะ น าชั่วโมงงานสอนนับเป็นภาระงานให้นับเป็นภาระงาน โดยน าชั่วโมงสอนจริง คูณ จ านวนเท่าที่ได้รับ (เช่น 1.5 เท่า) และส่วนที่เหลือจากการนับภาระงานสามารถเบิกค่าสอนส่วนเกินได้ โดยค านวณจากชั่วโมงสอนจริงที่นับปริมาณงาน สอน 1 เท่า ทั้งนี้ รายวิชาที่จะได้รับปริมาณงานสอนมากกว่า 1 เท่า จะต้องเป็นรายวิชาที่ได้รับความเห็นชอบจาก คณะกรรมการบริหารสถาบัน (ทคบ.)” และตามรายละเอียดแนบท้ายประกาศสถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์ เรื่อง รายละเอียดภาระงานของ ผู้ด ารงต าแหน่งวิชาการ ภาระงานสอนประเภทที่ 1 “การสอนในห้องเรียนหรือสอน ออนไลน์ ปริญญาเอก (วิชาใหม่) ภาษาต่างประเทศ เท่ากับ 3 เท่า” และมติที่ประชุม ทคบ. ครั้งที่ 12/2564 เมื่อ วันที่ 22 ธันวาคม 2564 มีมติเห็นชอบก าหนดเกณฑ์การขอนับคะแนนวิชาสอน (วิชาใหม่) มากกว่า 1 เท่า ดังนี้ 1. วิชาใหม่ ต้องเป็นรายวิชาที่ไม่เคยเปิดสอนมาก่อน โดยเนื้อหารายวิชาใหม่ต้องมีความ แตกต่างกับรายวิชาอื่นที่เปิดสอนอยู่แล้วไม่น้อยกว่า 3 ใน 4 โดยพิจารณาจากค าอธิบายรายวิชา (Course Syllabus) หรือ 2. วิชาที่เคยเปิดสอนมาแล้วแต่มีการปรับเนื้อหาของรายวิชาที่แตกต่างไปจากเดิมเกินกว่า 3 ใน 4 หรือ 3. วิชาที่เคยเปิดสอนแล้ว แต่ได้มอบหมายให้อาจารย์ท่านที่ไม่เคยสอนเป็นผู้รับผิดชอบ รายละเอียดตามเอกสารประกอบการประชุม จึงเสนอที่ประชุมพิจารณา

32 ที่ประชุมพิจารณาแล้วมีมติเห็นชอบให้คณะนิเทศศาสตร์และนวัตกรรมการจัดการนับปริมาณงาน สอนมากกว่า 1 เท่า ในภาคการศึกษาที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชานิเทศศาสตร์ และนวัตกรรม จ านวน 1 วิชา เป็นการสอนในห้องเรียนหรือสอนออนไลน์ (วิชาใหม่) ปริญญาเอก ภาษาต่างประเทศ ให้นับปริมาณงานสอน 3 เท่า ตามที่เสนอ และให้น าเสนอที่ประชุม ทคบ. เพื่อพิจารณาต่อไป ทั้งนี้ ในภาคการศึกษาถัดไป ขอให้ทุกคณะน าเสนอที่ประชุมพิจารณาขออนุมัตินับปริมาณงาน สอนมากกว่า 1 เท่า ก่อนเปิดภาคการศึกษา 5.10.2 คณะพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ขออนุมัตินับปริมาณงานสอนมากกว่า 1 เท่า ในภาคการศึกษาที่ 1 ปีการศึกษา 2566 รองคณบดีฝ่ายวิชาการ คณะนิเทศศาสตร์และนวัตกรรมการจัดการ เสนอที่ประชุมพิจารณา ขออนุมัตินับปริมาณงานสอนมากกว่า 1 เท่า ในภาคการศึกษาที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หลักสูตรวิทยาศาสตร มหาบัณฑิต สาขาวิชาการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์และองค์การ จ านวน 1 วิชา เป็นการสอนในห้องเรียนหรือสอน ออนไลน์ (วิชาใหม่) ปริญญาโท ภาษาไทย ให้นับปริมาณงานสอน 2 เท่า กรณีวิชาที่เคยเปิดสอนแล้ว แต่มอบหมายให้ อาจารย์ท่านที่ไม่เคยสอนเป็นผู้รับผิดชอบ ดังนี้ รายวิชา อาจารย์ผู้สอน จ านวนสอน(ชั่วโมง) 1. HR 9004 วิทยานิพนธ์ (3 หน่วยกิต) อ.ดร.พนาสิน จึงสวนันทน์ 9 ตามประกาศสถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์ เรื่อง รายละเอียดภาระงานของผู้ด ารงต าแหน่ง วิชาการ ลงวันที่ 30 กันยายน พ.ศ. 2564 ก าหนดในหมวด 2 หลักเกณฑ์การคิดภาระงานสอนและการจ่ายเงินค่า สอนเกินภาระงานขั้นต่ า ข้อ 8 หลักเกณฑ์และเงื่อนไขในการคิดภาระงานสอน “(4) กรณีงานสอนที่นับปริมาณงาน สอนวิชาที่ได้มากกว่า 1 เท่า ยกเว้นรายวิชาของหลักสูตรปริญญาเอก หากผู้ด ารงต าแหน่งวิชาการมีความประสงค์จะ น าชั่วโมงงานสอนนับเป็นภาระงานให้นับเป็นภาระงาน โดยน าชั่วโมงสอนจริง คูณ จ านวนเท่าที่ได้รับ (เช่น 1.5 เท่า) และส่วนที่เหลือจากการนับภาระงานสามารถเบิกค่าสอนส่วนเกินได้ โดยค านวณจากชั่วโมงสอนจริงที่นับปริมาณงาน สอน 1 เท่า ทั้งนี้ รายวิชาที่จะได้รับปริมาณงานสอนมากกว่า 1 เท่า จะต้องเป็นรายวิชาที่ได้รับความเห็นชอบจาก คณะกรรมการบริหารสถาบัน (ทคบ.)” และตามรายละเอียดแนบท้ายประกาศสถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์ เรื่อง รายละเอียดภาระงานของ ผู้ด ารงต าแหน่งวิชาการ ภาระงานสอนประเภทที่ 1 “การสอนในห้องเรียนหรือสอน ออนไลน์ ปริญญาเอก (วิชาใหม่) ภาษาต่างประเทศ เท่ากับ 3 เท่า” และมติที่ประชุม ทคบ. ครั้งที่ 12/2564 เมื่อ วันที่ 22 ธันวาคม 2564 มีมติเห็นชอบก าหนดเกณฑ์การขอนับคะแนนวิชาสอน (วิชาใหม่) มากกว่า 1 เท่า ดังนี้ 1. วิชาใหม่ ต้องเป็นรายวิชาที่ไม่เคยเปิดสอนมาก่อน โดยเนื้อหารายวิชาใหม่ต้องมีความแตกต่าง กับรายวิชาอื่นที่เปิดสอนอยู่แล้วไม่น้อยกว่า 3 ใน 4 โดยพิจารณาจากค าอธิบายรายวิชา (Course Syllabus) หรือ 2. วิชาที่เคยเปิดสอนมาแล้วแต่มีการปรับเนื้อหาของรายวิชาที่แตกต่างไปจากเดิมเกินกว่า 3 ใน 4 หรือ 3. วิชาที่เคยเปิดสอนแล้ว แต่ได้มอบหมายให้อาจารย์ท่านที่ไม่เคยสอนเป็นผู้รับผิดชอบ รายละเอียดตามเอกสารประกอบการประชุม จึงเสนอที่ประชุมพิจารณา

33 ที่ประชุมพิจารณาแล้วมีมติเห็นชอบให้คณะพัฒนาทรัพยากรมนุษย์นับปริมาณงานสอนมากกว่า 1 เท่า ในภาคการศึกษาที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หลักสูตรวิทยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการพัฒนาทรัพยากร มนุษย์และองค์การ จ านวน 1 วิชา เป็นการสอนในห้องเรียนหรือสอนออนไลน์ (วิชาใหม่) ปริญญาโท ภาษาไทย ให้นับปริมาณงานสอน 2 เท่า กรณีวิชาที่เคยเปิดสอนแล้ว แต่มอบหมายให้อาจารย์ท่านที่ไม่เคยสอนเป็นผู้รับผิดชอบ ตามที่เสนอ และให้น าเสนอที่ประชุม ทคบ. เพื่อพิจารณาต่อไป ทั้งนี้ ในภาคการศึกษาถัดไป ขอให้ทุกคณะน าเสนอที่ประชุมพิจารณาขออนุมัตินับปริมาณงาน สอนมากกว่า 1 เท่า ก่อนเปิดภาคการศึกษา 5.10.3 คณะภาษาและการสื่อสารขออนุมัตินับปริมาณงานสอนมากกว่า 1 เท่า ในภาคการศึกษาที่ 2 ปีการศึกษา 2566 รองคณบดีฝ่ายวิชาการ คณะนิเทศศาสตร์และนวัตกรรมการจัดการ เสนอที่ประชุมพิจารณา ขออนุมัตินับปริมาณงานสอนมากกว่า 1 เท่า ในภาคการศึกษาที่ 2 ปีการศึกษา 2566 ระดับปริญญาโท ภาคปกติ จ านวน 1 วิชา กรณีเป็นวิชาเดิม ภาษาต่างประเทศ ให้นับปริมาณงานสอน 1.5 เท่าของวิชา หลักสูตร M.A. in English Language Studies and Teaching (International Program) ดังนี้ รายวิชา อาจารย์ผู้สอน จ านวนชั่วโมง 1. MLT 6002 Research Methods for English Language Studies and Teaching ผศ.ดร.สรุจ ศุภศิรประภา 45 ตามประกาศสถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์ เรื่อง รายละเอียดภาระงานของผู้ด ารงต าแหน่ง วิชาการ ลงวันที่ 30 กันยายน พ.ศ. 2564 ก าหนดในหมวด 2 หลักเกณฑ์การคิดภาระงานสอนและการจ่ายเงินค่า สอนเกินภาระงานขั้นต่ า ข้อ 8 หลักเกณฑ์และเงื่อนไขในการคิดภาระงานสอน “(4) กรณีงานสอนที่นับปริมาณงาน สอนวิชาที่ได้มากกว่า 1 เท่า ยกเว้นรายวิชาของหลักสูตรปริญญาเอก หากผู้ด ารงต าแหน่งวิชาการมีความประสงค์จะ น าชั่วโมงงานสอนนับเป็นภาระงานให้นับเป็นภาระงาน โดยน าชั่วโมงสอนจริง คูณ จ านวนเท่าที่ได้รับ (เช่น 1.5 เท่า) และส่วนที่เหลือจากการนับภาระงานสามารถเบิกค่าสอนส่วนเกินได้ โดยค านวณจากชั่วโมงสอนจริงที่นับปริมาณงาน สอน 1 เท่า ทั้งนี้ รายวิชาที่จะได้รับปริมาณงานสอนมากกว่า 1 เท่า จะต้องเป็นรายวิชาที่ได้รับความเห็นชอบจาก คณะกรรมการบริหารสถาบัน (ทคบ.)” และตามรายละเอียดแนบท้ายประกาศสถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์ เรื่อง รายละเอียดภาระงานของ ผู้ด ารงต าแหน่งวิชาการ ภาระงานสอนประเภทที่ 1 “การสอนในห้องเรียนหรือสอน ออนไลน์ปริญญาเอก (วิชาใหม่) ภาษาต่างประเทศ เท่ากับ 3 เท่า” และมติที่ประชุม ทคบ. ครั้งที่ 12/2564 เมื่อ วันที่ 22 ธันวาคม 2564 มีมติเห็นชอบก าหนดเกณฑ์การขอนับคะแนนวิชาสอน (วิชาใหม่) มากกว่า 1 เท่า ดังนี้ 1. วิชาใหม่ ต้องเป็นรายวิชาที่ไม่เคยเปิดสอนมาก่อน โดยเนื้อหารายวิชาใหม่ต้องมีความแตกต่าง กับรายวิชาอื่นที่เปิดสอนอยู่แล้วไม่น้อยกว่า 3 ใน 4 โดยพิจารณาจากค าอธิบายรายวิชา (Course Syllabus) หรือ 2. วิชาที่เคยเปิดสอนมาแล้วแต่มีการปรับเนื้อหาของรายวิชาที่แตกต่างไปจากเดิมเกินกว่า 3 ใน 4 หรือ 3. วิชาที่เคยเปิดสอนแล้ว แต่ได้มอบหมายให้อาจารย์ท่านที่ไม่เคยสอนเป็นผู้รับผิดชอบ รายละเอียดตามเอกสารประกอบการประชุม จึงเสนอที่ประชุมพิจารณา

34 ที่ประชุมพิจารณาแล้วมีมติเห็นชอบให้คณะภาษาและการสื่อสารนับปริมาณงานสอนมากกว่า 1 เท่า ในภาคการศึกษาที่ 2 ปีการศึกษา 2566 ระดับปริญญาโท ภาคปกติ จ านวน 1 วิชา กรณีเป็นวิชาเดิม ภาษาต่างประเทศ ให้นับปริมาณงานสอน 1.5 เท่าของวิชา หลักสูตร M.A. in English Language Studies and Teaching (International Program) ทั้งนี้ ขอให้คณะท าบันทึกปรับข้อมูลขออนุมัตินับภาระงานสอนเป็น 1 วิชา ก่อนน าเสนอที่ประชุม ทคบ. เพื่อพิจารณาต่อไป 5.10.4 คณะพัฒนาการเศรษฐกิจขออนุมัตินับปริมาณงานสอนมากกว่า 1 เท่า ในภาคการศึกษาที่ 2 ปีการศึกษา 2566 รองคณบดีฝ่ายวิชาการ คณะพัฒนาการเศรษฐกิจ เสนอที่ประชุมพิจารณาขออนุมัตินับปริมาณ งานสอนมากกว่า 1 เท่า ในภาคการศึกษาที่ 2 ปีการศึกษา 2566 หลักสูตรเศรษฐศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชา เศรษฐศาสตร์และการบริหาร จ านวน 1 วิชา เป็นการสอนในห้องเรียนหรือสอนออนไลน์ (วิชาเดิม) ปริญญาโท ภาษาต่างประเทศ ให้นับปริมาณงานสอน 1.5 เท่า กรณีเป็นวิชาเดิม ภาษาต่างประเทศ ดังนี้ รายวิชา อาจารย์ผู้สอน จ านวนสอน(ชั่วโมง) 1. EX 6030 Economic Policy ศ.ดร.ศาสตรา สุดสวาสดิ์ 42 ตามประกาศสถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์ เรื่อง รายละเอียดภาระงานของ ผู้ด ารงต าแหน่ง วิชาการ ลงวันที่ 30 กันยายน พ.ศ. 2564 ก าหนดในหมวด 2 หลักเกณฑ์การคิดภาระงานสอนและการจ่ายเงินค่า สอนเกินภาระงานขั้นต่ า ข้อ 8 หลักเกณฑ์และเงื่อนไขในการคิดภาระงานสอน “(4) กรณีงานสอนที่นับปริมาณงาน สอนวิชาที่ได้มากกว่า 1 เท่า ยกเว้นรายวิชาของหลักสูตรปริญญาเอก หากผู้ด ารงต าแหน่งวิชาการมีความประสงค์จะ น าชั่วโมงงานสอนนับเป็นภาระงานให้นับเป็นภาระงาน โดยน าชั่วโมงสอนจริง คูณ จ านวนเท่าที่ได้รับ (เช่น 1.5 เท่า) และส่วนที่เหลือจากการนับภาระงานสามารถเบิกค่าสอนส่วนเกินได้ โดยค านวณจากชั่วโมงสอนจริงที่นับปริมาณงาน สอน 1 เท่า ทั้งนี้ รายวิชาที่จะได้รับปริมาณงานสอนมากกว่า 1 เท่า จะต้องเป็นรายวิชาที่ได้รับความเห็นชอบจาก คณะกรรมการบริหารสถาบัน (ทคบ.)” และตามรายละเอียดแนบท้ายประกาศสถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์ เรื่อง รายละเอียดภาระงานของ ผู้ด ารงต าแหน่งวิชาการ ภาระงานสอนประเภทที่ 1 “การสอนในห้องเรียนหรือสอน ออนไลน์ ปริญญาโท (วิชาเดิม) ภาษาต่างประเทศ เท่ากับ 1.5 เท่า” และมติที่ประชุม ทคบ. ครั้งที่ 12/2564 เมื่อวันที่ 22 ธันวาคม 2564 มีมติเห็นชอบก าหนดเกณฑ์การขอนับคะแนนวิชาสอน (วิชาใหม่) มากกว่า 1 เท่า ดังนี้ 1. วิชาใหม่ ต้องเป็นรายวิชาที่ไม่เคยเปิดสอนมาก่อน โดยเนื้อหารายวิชาใหม่ต้องมีความแตกต่าง กับรายวิชาอื่นที่เปิดสอนอยู่แล้วไม่น้อยกว่า 3 ใน 4 โดยพิจารณาจากค าอธิบายรายวิชา (Course Syllabus) หรือ 2. วิชาที่เคยเปิดสอนมาแล้วแต่มีการปรับเนื้อหาของรายวิชาที่แตกต่างไปจากเดิมเกินกว่า 3 ใน 4 หรือวิชาที่เคยเปิดสอนแล้ว แต่ได้มอบหมายให้อาจารย์ท่านที่ไม่เคยสอนเป็นผู้รับผิดชอบ 3. วิชาที่เคยเปิดสอนแล้ว แต่ได้มอบหมายให้อาจารย์ท่านที่ไม่เคยสอนเป็นผู้รับผิดชอบ รายละเอียดตามเอกสารประกอบการประชุม จึงเสนอที่ประชุมพิจารณา

35 ที่ประชุมพิจารณาแล้วมีมติเห็นชอบให้คณะพัฒนาการเศรษฐกิจนับปริมาณงานสอนมากกว่า 1 เท่า ในภาคการศึกษาที่ 2 ปีการศึกษา 2566 หลักสูตรเศรษฐศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาเศรษฐศาสตร์และการ บริหาร จ านวน 1 วิชา เป็นการสอนในห้องเรียนหรือสอนออนไลน์ (วิชาเดิม) ปริญญาโท ภาษาต่างประเทศ ให้นับ ปริมาณงานสอน 1.5 เท่า กรณีเป็นวิชาเดิม ภาษาต่างประเทศ ตามที่เสนอ และให้น าเสนอที่ประชุม ทคบ. เพื่อ พิจารณาต่อไป 5.11 ขออนุมัติเลื่อนการขึ้นทะเบียนเป็นนักศึกษา 5.11.1 คณะบริหารธุรกิจขออนุมัติเลื่อนการขึ้นทะเบียนเป็นนักศึกษา หลักสูตร Master of Business Administration - Accelerated MBA รองคณบดีฝ่ายวิชาการ คณะบริหารธุรกิจ เสนอที่ประชุมพิจารณาขออนุมัติเลื่อนการขึ้นทะเบียน ผู้ผ่านการคัดเลือกเป็นนักศึกษา หลักสูตร Master of Business Administration - Accelerated MBA จากเดิม ขึ้นทะเบียนภาคการศึกษาที่ 2 ปีการศึกษา 2566 เป็น ขึ้นทะเบียนภาคการศึกษาที่ 1 ปีการศึกษา 2567 จ านวน 3 ราย ดังนี้ 1. Miss Nichanart Wuthibathukachit ผู้สมัครครั้งที่ 4 2. Miss Emwika Piamsuk ผู้สมัครครั้งที่ 5 3. Mr.Zabu Ko ผู้สมัครครั้งที่ 6 ทั้งนี้ คณะได้แจ้งผู้ผ่านการคัดเลือก ทั้ง 3 ราย รับทราบ เรียบร้อยแล้ว รายละเอียดตามเอกสารประกอบการประชุม จึงเสนอที่ประชุมพิจารณา ที่ประชุมพิจารณาแล้วมีมติเห็นชอบให้คณะบริหารธุรกิจเลื่อนการขึ้นทะเบียนผู้ผ่านการคัดเลือก เป็นนักศึกษา หลักสูตร Master of Business Administration - Accelerated MBA จ านวน 3 ราย จาก ภาคการศึกษาที่ 2 ปีการศึกษา 2566 เป็น ภาคการศึกษาที่ 1 ปีการศึกษา 2567 ตามที่เสนอ 5.11.2 คณะพัฒนาสังคมและยุทธศาสตร์การบริหารขออนุมัติเลื่อนการขึ้นทะเบียนเป็นนักศึกษา หลักสูตรศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการเมืองและยุทธศาสตร์การพัฒนา (เรียนผ่านระบบสารสนเทศ) รองคณบดีฝ่ายวิชาการ คณะพัฒนาสังคมและยุทธศาสตร์การบริหาร เสนอที่ประชุมพิจารณา ขออนุมัติเลื่อนการขึ้นทะเบียนผู้ผ่านการคัดเลือกเป็นนักศึกษา หลักสูตรศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการเมือง และยุทธศาสตร์การพัฒนา (เรียนผ่านระบบสารสนเทศ) จาก ภาคการศึกษาที่ 2 ปีการศึกษา 2566 เป็น ภาคการศึกษาที่ 1 ปีการศึกษา 2567 จ านวน 5 ราย เนื่องจากมีผู้ผ่านการคัดเลือกจ านวนน้อย ไม่ถึงจุดคุ้มทุน ดังนี้ 1. นายกฤติกร วรเดชานิติธร 2. นายกิติภูม บุญเรือน 3. นายโชคอนันต์ สีชมพู 4. นางสาวสุธาสินี อุปพระจันทร์ 5. สิบต ารวจเอกภูมิบดินทร์ นาไพรวัน ทั้งนี้คณะได้แจ้งผู้ผ่านการคัดเลือกทั้ง 5 ราย รับทราบ เรียบร้อยแล้ว

36 รายละเอียดตามเอกสารประกอบการประชุม จึงเสนอที่ประชุมพิจารณา ที่ประชุมพิจารณาแล้วมีมติเห็นชอบให้คณะพัฒนาสังคมและยุทธศาสตร์การบริหารเลื่อนการ ขึ้นทะเบียนผู้ผ่านการคัดเลือกเป็นนักศึกษา หลักสูตรศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการเมืองและยุทธศาสตร์ การพัฒนา (เรียนผ่านระบบสารสนเทศ) จ านวน 5 ราย จาก ภาคการศึกษาที่ 2 ปีการศึกษา 2566 เป็น ภาคการศึกษาที่ 1 ปีการศึกษา 2567 ตามที่เสนอ 5.11.3 คณะภาษาและการสื่อสารขออนุมัติเลื่อนการขึ้นทะเบียนเป็นนักศึกษา หลักสูตรศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการสื่อสาร วัฒนธรรม และภาษาญี่ปุ่น ภาคพิเศษ รุ่นที่ 13 รองคณบดีฝ่ายวิชาการ คณะภาษาและการสื่อสาร เสนอที่ประชุมพิจารณาขออนุมัติเลื่อนการขึ้น ทะเบียนผู้ผ่านการคัดเลือกเป็นนักศึกษา หลักสูตรศิลปศาสตรมหาบัณฑิตสาขาวิชาการสื่อสาร วัฒนธรรม และ ภาษาญี่ปุ่น ภาคพิเศษ รุ่นที่ 13 จาก ภาคการศึกษาที่ 2 ปีการศึกษา 2566 เป็น ภาคการศึกษาที่ 1 ปีการศึกษา 2567 จ านวน 2 ราย ดังนี้ 1. นางสาวไอยวริญ กุลเสถียรพงศ์ รหัสประจ าตัวผู้สมัคร 662208230001 2. นายธนพนธ์ ทองวิเชียร รหัสประจ าตัวผู้สมัคร 666208230001 ทั้งนี้ คณะได้แจ้งให้ผู้ผ่านการคัดเลือกรับทราบ เรียบร้อยแล้ว และจะแจ้งก าหนดการขึ้นทะเบียน และช าระเงินค่าลงทะเบียนให้นักศึกษาทราบต่อไป รายละเอียดตามเอกสารประกอบการประชุม จึงเสนอที่ประชุมพิจารณา ที่ประชุมพิจารณาแล้วมีมติเห็นชอบให้คณะภาษาและการสื่อสารเลื่อนการขึ้นทะเบียนผู้ผ่านการ คัดเลือกเป็นนักศึกษา หลักสูตรศิลปศาสตรมหาบัณฑิตสาขาวิชาการสื่อสาร วัฒนธรรม และภาษาญี่ปุ่น ภาคพิเศษ รุ่น ที่ 13 จ านวน 2 ราย จาก ภาคการศึกษาที่ 2 ปีการศึกษา 2566 เป็น ภาคการศึกษาที่ 1 ปีการศึกษา 2567 ตามที่ เสนอ 5.11.4 คณะภาษาและการสื่อสารขออนุมัติเลื่อนการขึ้นทะเบียนเป็นนักศึกษา หลักสูตร ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการพัฒนาอาชีพ ภาคพิเศษ รุ่นที่ 20 รองคณบดีฝ่ายวิชาการ คณะภาษาและการสื่อสาร เสนอที่ประชุมพิจารณาขออนุมัติเลื่อนการขึ้น ทะเบียนผู้ผ่านการคัดเลือกเป็นนักศึกษา หลักสูตรศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการพัฒนาอาชีพ ภาคพิเศษ รุ่นที่ 20 ประเภททั่วไป จาก ภาคการศึกษาที่ 2 ปีการศึกษา 2566 เป็น ภาคการศึกษาที่ 1 ปีการศึกษา 2567 จ านวน 3 ราย ดังนี้ 1. นางสาวพิมพ์ชนก สัมมาทัต รหัสประจ าตัวผู้สมัคร 661208240003 2. นางสาวภัททิรา ภารสงวน รหัสประจ าตัวผู้สมัคร 662208240006 3. นางสาวอริสรา ศรีมหายันต์ รหัสประจ าตัวผู้สมัคร 662208240007

37 ทั้งนี้ คณะได้แจ้งให้ผู้ผ่านการคัดเลือกรับทราบเรียบร้อยแล้ว และจะแจ้งก าหนดการขึ้นทะเบียน และช าระงินค่าลงทะเบียนให้ผู้ผ่านการคัดเลือกทราบต่อไป รายละเอียดตามเอกสารประกอบการประชุม จึงเสนอที่ประชุมพิจารณา ที่ประชุมพิจารณาแล้วมีมติเห็นชอบให้คณะภาษาและการสื่อสารเลื่อนการขึ้นทะเบียนผู้ผ่านการ คัดเลือกเป็นนักศึกษา หลักสูตรศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการพัฒนาอาชีพ ภาคพิเศษ รุ่นที่ 20 ประเภททั่วไป จ านวน 3 ราย จาก ภาคการศึกษาที่ 2 ปีการศึกษา 2566 เป็น ภาคการศึกษาที่ 1 ปีการศึกษา 2567 ตามที่เสนอ 5.11.5 คณะภาษาและการสื่อสารขออนุมัติเลื่อนการขึ้นทะเบียนนักศึกษาหลักสูตร Master of Arts Program in English Language Studies and Teaching (International Program) รองคณบดีฝ่ายวิชาการ คณะภาษาและการสื่อสาร เสนอที่ประชุมพิจารณา ตามที่คณะภาษาและ การสื่อสารได้ด าเนินการคัดเลือกนักศึกษาหลักสูตร M.A. in English Language Studies and Teaching (International Program) ภาคปกติรุ่นที่ 31 โดยได้ด าเนินการคัดเลือกนักศึกษาในการรับสมัคร ครั้งที่ 3/2566 4/2566 และ 9/2566 โดยมีก าหนดเปิดเรียนในภาคการศึกษาที่ 2 ปีการศึกษา 2566 มีผู้สมัครและผ่านการ คัดเลือก จ านวน 1 คน คือ Mr.Duy Vy Vu (ผ่านการคัดเลือก ครั้งที่ 3/2566) นั้น เนื่องจากคณะไม่สามารถเปิด ภาคการศึกษาตามก าหนดได้ จึงเสนอที่ประชุมพิจารณา ดังนี้ 1. ขออนุมัติให้ Mr.Duy Vy Vu รหัสนักศึกษา 6620819001 เลื่อนการขึ้นทะเบียนเป็น นักศึกษา จาก ภาคการศึกษาที่ 2 ปีการศึกษา 2566 เป็น ภาคการศึกษาที่ 1 ปีการศึกษา 2567 2. ขออนุมัติให้Mr.Duy Vy Vu รหัสนักศึกษา 6620819001 ได้รับทุนส่งเสริมการศึกษา ประเภทที่ 2 (ค่าส่วนลดทุนตามหลักสูตร 13,500 บาท) 3. ขออนุมัติยกเว้นค่าธรรมเนียมนักศึกษาต่างชาติ ตามประกาศสถาบัน เรื่อง อัตราค่าธรรมเนียม การศึกษาส าหรับนักศึกษาต่างชาติระดับบัณฑิตศึกษา ประกาศ ณ วันที่ 31 ตุลาคม 2566 (เนื่องจากได้ขึ้นทะเบียน เป็นนักศึกษาก่อนที่มีประกาศนี้) รายละเอียดตามเอกสารประกอบการประชุม จึงเสนอที่ประชุมพิจารณา ที่ประชุมพิจารณาแล้วมีมติเห็นชอบให้ Mr.Duy Vy Vu เลื่อนการขึ้นทะเบียนเป็นนักศึกษา จาก ภาคการศึกษาที่ 2 ปีการศึกษา 2566 เป็น ภาคการศึกษาที่ 1 ปีการศึกษา 2567 โดยให้ได้รับทุนส่งเสริมการศึกษา ประเภทที่ 2 (ค่าส่วนลดทุนตามหลักสูตร 13,500 บาท) ตามที่เสนอ ทั้งนี้ ให้คณะน าเสนอที่ประชุม ทคบ. ครั้งที่ 1/2567 เพื่อพิจารณายกเว้นค่าธรรมเนียมนักศึกษา ต่างชาติให้ Mr.Duy Vy Vu ตามประกาศสถาบัน เรื่อง อัตราค่าธรรมเนียมการศึกษาส าหรับนักศึกษาต่างชาติระดับ

38 บัณฑิตศึกษา (ประกาศ ณ วันที่ 31 ตุลาคม 2566) เนื่องจากผู้ผ่านการคัดเลือกได้รับอนุมัติให้การเลื่อนขึ้นทะเบียน เป็นนักศึกษา ซึ่งเดิมจะต้องขึ้นทะเบียนเป็นนักศึกษาก่อนมีประกาศฉบับนี้ 5.12 คณะนิติศาสตร์ขออนุมัติคืนเงินค่าธรรมเนียมการศึกษา ประจ าภาคการศึกษาที่ 2 ปีการศึกษา 2566 รองคณบดีฝ่ายวิชกาการและกิจการนานาชาติคณะนิติศาสตร์เสนอที่ประชุมพิจารณา ตามประกาศ สถาบันฯ เรื่อง ผลการพิจารณาคัดเลือกเข้าเป็นนักศึกษาระดับปริญญาโท ภาคปกติ กรณีทุนส่งเสริมการศึกษา ประเภทที่ 1, 2 และ 3 ครั้งที่ 4 ประจ าปีการศึกษา 2566 ลงวันที่ 15 พฤศจิกายน 2566 โดยมีผู้ผ่านการคัดเลือก ทุนส่งเสริมการศึกษาประเภทที่ 2 หลักสูตรนิติศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาเอกกฎหมายอาญาและกระบวนการ ยุติธรรมทางอาญา จ านวน 2 ราย ผู้ผ่านการคัดเลือก จ านวน 1 ราย คือ นายภูภณ พลหนองหลวง รหัสนักศึกษา 6621911003 ได้ขึ้นทะเบียนและลงทะเบียนช าระเงินเข้าเรียนเรียบร้อยแล้ว เป็นจ านวนเงิน 5,300 บาท (ค่าบ ารุงสถาบัน 4,000 บาท ค่าใช้บริการเทคโนโลยี 700 บาท ค่าใช้บริการทรัพยากรสารสนเทศ 600 บาท) แต่เนื่องจากคณะไม่สามารถจัดการเรียนการสอนได้ จึงขออนุมัติคืนเงินค่าธรรมเนียมการศึกษาให้กับนักศึกษา นายภูภณ พลหนองหลวง เป็นจ านวนเงิน 5,500 บาท (ค่าบ ารุงสถาบัน 4,000 บาท ค่าใช้บริการเทคโนโลยี 700 บาท ค่าใช้บริการทรัพยากรสารสนเทศ 600 บาท และค่าสมัครสอบ 200 บาท) รายละเอียดตามเอกสารประกอบการประชุม จึงเสนอที่ประชุมพิจารณา ที่ประชุมพิจารณาแล้วมีมติเห็นชอบให้คืนเงินค่าค่าธรรมเนียมการศึกษาและค่าสมัครสอบ เป็นจ านวน เงิน 5,500 บาท (ค่าบ ารุงสถาบัน 4,000 บาท ค่าใช้บริการเทคโนโลยี 700 บาท ค่าใช้บริการทรัพยากรสารสนเทศ 600 บาท และค่าสมัครสอบ 200 บาท) ให้แก่ นายภูภณ พลหนองหลวง เนื่องจากจ านวนผู้ยืนยันสิทธิในสาขา วิชาเอกกฎหมายอาญาและกระบวนการยุติธรรมทางอาญา มีเพียงจ านวน 1 ราย ท าให้ไม่สามารถเปิดสาขาวิชาเอก ดังกล่าวได้ ตามที่เสนอ และให้น าเสนออธิการบดีพิจารณาอนุมัติต่อไป 5.13 ขออนุมัติเปลี่ยนแปลงคุณสมบัติผู้สมัครสอบคัดเลือกเข้าศึกษาต่อ 5.13.1 คณะบริหารธุรกิจขออนุมัติเปลี่ยนแปลงคุณสมบัติผู้สมัครสอบคัดเลือกเข้าศึกษาต่อ หลักสูตร Master of Business Administration International MBA และ หลักสูตร Master of Business Administration Accelerated MBA รองคณบดีฝ่ายวิชาการ คณะบริหารธุรกิจ เสนอที่ประชุมพิจารณาขออนุมัติเปลี่ยนแปลง คุณสมบัติผู้สมัครสอบคัดเลือกเข้าศึกษาต่อ หลักสูตร Master of Business Administration International MBA และ หลักสูตร Master of Business Administration Accelerated MBA ตามมติที่ประชุมคณะกรรมการบริหาร หลักสูตร Master of Business Administration – International MBA ครั้งที่ 6/2566 และหลักสูตร Master of Business Administration – Accelerated MBA ครั้งที่ 7/2566 เมื่อวันที่ 2 พฤศจิกายน 2566 และที่ประชุม คณะกรรมการประจ าคณะบริหารธุรกิจ ครั้งที่ 11/2566 เมื่อวันที่ 6 พฤศจิกายน 2566 ที่ได้อนุมัติเรื่องการก าหนด คุณสมบัติผู้สมัครสอบคัดเลือกเข้าศึกษาหลักสูตร Master of Business Administration – International MBA และ หลักสูตร Master of Business Administration – Accelerated MBA มีรายละเอียด ดังนี้

39 1. คุณสมบัติของผู้สมัครหลักสูตร Master of Business Administration – International MBA หลักสูตร International MBA (เดิม) หลักสูตร International MBA (ใหม่) 1. Applicants must hold a bachelor’s degree in any field or major from an accredited academic institution on before the date of application. 2. Applicants must have a TOEFL score of 500 PBT, 173 CBT and 61 iBT or IELTS score of 6.0 or NIDA TOEFL ITP score of 500 or General English Test from NIDA TEAP score of 500 or Applicants who are native speakers of English or who have completed undergraduate studies in English within 5 years prior to application. 1. Applicants must hold a bachelor’s degree or higher degrees in any fields or majors from an accredited academic institution and have a TOEFL score of 500 PBT, 173 CBT and 61 iBT or IELTS score of 6.0 or NIDA TOEFL ITP score of 500 or General English Test from NIDA TEAP score of 500 or 2. Applicants who are native speakers of English or who have completed undergraduate studies or higher degrees in English within 5 years prior to application or 3. Applicants who have no scores from one of the English proficiency tests namely TOEFL score of 500 PBT, 173 CBT and 61 iBT or IELTS score of 6.0 or NIDA TOEFL ITP score of 500 or General English Test from NIDA TEAP score of 500 can still apply for an interview to the program. The results of the interview will be judged by the applicants' English proficiency. Applicants who have been accepted through the interview-only method need to enroll in a basic English course in the first semester and submit their scores from one of the English proficiency tests within 6 months from the date of enrollment; otherwise, the applicants' status as students will be terminated. 2. คุณสมบัติของผู้สมัครหลักสูตร Master of Business Administration – Accelerated MBA หลักสูตร Accelerated MBA (เดิม) หลักสูตร Accelerated MBA (ใหม่) 1. Applicants must hold a bachelor’s degree in any field or major from an accredited academic institution on before the date of application and have a TOEFL score of 500 PBT, 173 CBT and 61 iBT or IELTS score of 6.0 or NIDA TOEFL ITP score of 500 or General English Test from NIDA score of 500 (NIDA TEAP) or 1. Applicants must hold a bachelor’s degree or higher degrees in any fields or majors from an accredited academic institution and have a TOEFL score of 500 PBT, 173 CBT and 61 iBT or IELTS score of 6.0 or NIDA TOEFL ITP score of 500 or General English Test from NIDA TEAP score of 500 or 2. Applicants who are native speakers of English or who have completed undergraduate studies or higher degrees in English within 5 years prior to application or

40 หลักสูตร Accelerated MBA (เดิม) หลักสูตร Accelerated MBA (ใหม่) 2. Applicants who are native speakers of English or who have completed undergraduate studies in English within 5 years prior to application 3. Applicants who have no scores from one of the English proficiency tests namely TOEFL score of 500 PBT, 173 CBT and 61 iBT or IELTS score of 6.0 or NIDA TOEFL ITP score of 500 or General English Test from NIDA TEAP score of 500 can still apply for an interview to the program. The results of the interview will be judged by the applicants' English proficiency. Applicants who have been accepted through the interview-only method need to enroll in a basic English course in the first semester and submit their scores from one of the English proficiency tests within 6 months from the date of enrollment; otherwise, the applicants' status as students will be terminated. ทั้งนี้ เริ่มใช้ตั้งแต่ภาคการศึกษาที่ 1 ปีการศึกษา 2567 เป็นต้นไป รายละเอียดตามเอกสารประกอบการประชุม จึงเสนอที่ประชุมพิจารณา ที่ประชุมพิจารณาแล้วมีมติไม่เห็นชอบให้คณะปรับคุณสมบัติผู้สมัครสอบตามที่เสนอ เนื่องจาก หากผู้สมัครได้เข้าศึกษาเป็นนักศึกษาสามัญของสถาบันแล้วแต่หากไม่สามารถส่งผลคะแนนได้ตามเงื่อนไขจะมีปัญหา ในเรื่องของการพ้นสภาพการเป็นนักศึกษาได้ ที่ประชุมมีข้อเสนอแนะให้คณะบริหารธุรกิจประกาศผลการคัดเลือกผู้ ผ่านการคัดเลือกที่ไม่มีคะแนนภาษาอังกฤษตามเกณฑ์ ในหลักสูตร Master of Business Administration International MBA และ หลักสูตร Master of Business Administration Accelerated MBA ให้ขึ้นทะเบียนเป็น นักศึกษาสมทบแบบมีเงื่อนไขให้สามารถน าคะแนนภาษาอังกฤษตามเกณฑ์มายื่นภายหลังได้ และเมื่อน าคะแนนยื่น ตามเกณฑ์แล้วให้ขึ้นทะเบียนเป็นนักศึกษาสามัญในภาคการศึกษาถัดไป 5.13.2 คณะพัฒนาการเศรษฐกิจขอปรับปรุงคุณสมบัตินักศึกษาหลักสูตร Master of Economics Program in Economics and Management (English Program) รองคณบดีฝ่ายวิชาการ คณะพัฒนาการเศรษฐกิจ เสนอที่ประชุมพิจารณาขออนุมัติปรับปรุง คุณสมบัติรับสมัครนักศึกษาหลักสูตร Master of Economics Program in Economics and Management (English Program) ดังนี้ ล าดับที่ คุณสมบัติเดิม คุณสมบัติใหม่ 1. สอบสัมภาษณ์ 1. นักศึกษามีผลการสอบ TOEFL 500 คะแนนขึ้นไป หรือผล การสอบ IELTS 6.0 คะแนนขึ้นไป หรือผลการสอบ NIDA TEAP 500 คะแนนขึ้นไป หรือ

41 ล าดับที่ คุณสมบัติเดิม คุณสมบัติใหม่ 2. นักศึกษามีผลการเรียนในระดับปริญญาตรี ตั้งแต่ 2.70 ขึ้น ไป หรือ 3. นักศึกษามีประสบการณ์การท างาน 1 ปี (นับถึงวันเปิดภาค การศึกษา) หรือ 4. นักศึกษาจบการศึกษาระดับปริญญาตรีหลักสูตรที่ใช้ ภาษาอังกฤษในการเรียนการสอน หรือเป็นนักศึกษาต่างชาติที่ ใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาแม่ ทั้งนี้ ผู้ที่ใช้เกณฑ์สอบสัมภาษณ์ ตามข้อ 2 – 3 เมื่อผ่านการ คัดเลือกเป็นนักศึกษาแล้ว จะต้องมีผลสอบ TOEFL 500 คะแนนขึ้นไป หรือผลการสอบ IELTS 6.0 คะแนนขึ้นไป หรือ ผลการสอบ NIDA TEAP 500 คะแนนขึ้นไป ภายในภาค การศึกษาแรกที่ขึ้นทะเบียนเป็นนักศึกษา คงเดิม ทั้งนี้ ผู้ที่ใช้เกณฑ์สอบสัมภาษณ์ ตามข้อ 2 – 3 เมื่อ ผ่านการคัดเลือกเป็นนักศึกษาแล้ว จะต้องมีผลสอบ TOEFL 500 คะแนนขึ้นไป หรือผลการสอบ IELTS 6.0 คะแนนขึ้นไป หรือผลการสอบ NIDA TEAP 500 คะแนนขึ้นไป ภายในภาคการศึกษาแรก ที่ ขึ้นทะเบียนเป็นนักศึกษา ซึ่งหากไม่มีผลคะแนน ตามที่ระบุ นักศึกษาจะต้องลงทะเบียนเรียนวิชา LC4002 การพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษแบบบูรณา การ โดยสามารถลงทะเบียนได้ตั้งแต่ภาคการศึกษา แรกที่ขึ้นทะเบียนเป็นนักศึกษาเป็นต้นไป รายละเอียดตามเอกสารประกอบการประชุม จึงเสนอที่ประชุมพิจารณา ที่ประชุมพิจารณาแล้วมีมติไม่เห็นชอบให้คณะพัฒนาการเศรษฐกิจปรับคุณสมบัติส าหรับผู้ที่ไม่ ผ่านคุณสมบัติภาษาอังกฤษตามที่เสนอเนื่องจากการเรียนในวิชา LC 4002 ไม่สามารถทดแทนคะแนนสอบ ภาษาอังกฤษได้ โดยที่ประชุมมีข้อเสนอให้คณะน าเสนอขยายเวลาการยื่นคะแนนภาษาอังกฤษให้แก่ Mr. Zihang Wang ผู้ผ่านการคัดเลือกของหลักสูตร Master of Economics Program in Economics and Management (English Program) เป็นเวลา 1 ภาคการศึกษา และมีข้อเสนอแนะให้การขออนุมัติขอขยายเวลาการยื่นคะแนน ภาษาอังกฤษให้ขอเป็นรายกรณี ทั้งนี้ ขอให้คณะปรับแก้ข้อมูลการขออนุมัติก่อนเสนอที่ประชุม ทคบ. เพื่อพิจารณา ต่อไป 5.14 คณะพัฒนาการเศรษฐกิจขอปรับการเปิดภาคการศึกษา หลักสูตรเศรษฐศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาเศรษฐศาสตร์ธุรกิจ รุ่นที่ 61 ภาคพิเศษ รองคณบดีฝ่ายวิชาการ คณะพัฒนาการเศรษฐกิจ เสนอที่ประชุมพิจารณา ตามที่คณะพัฒนาการ เศรษฐกิจได้เปิดหลักสูตรเศรษฐศาสตรมหาบัณฑิตสาขาวิชาเศรษฐศาสตร์ธุรกิจ ภาคพิเศษ จัดการเรียนการสอนผ่าน ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ (Block Course) ประจ าภาคการศึกษาที่ 2 ปีการศึกษา 2566 นั้น เนื่องจากคณะ พัฒนาการเศรษฐกิจ อยู่ระหว่างการหารือกับหน่วยงานภายนอกในการท าบันทึกข้อตกลงร่วมมือทางวิชาการ โดยมี วัตถุประสงค์หลักคือการส่งเจ้าหน้าที่ของหน่วยงานเข้ามาศึกษาในหลักสูตรดังกล่าว ซึ่งคาดว่าจะลงนามบันทึกข้อตก ลงความร่วมมือทางวิชาการประมาณปลายเดือนธันวาคม พ.ศ. 2566 หรือภายในต้นเดือนมกราคม พ.ศ. 2567 โดยทางคณะพัฒนาการเศรษฐกิจและหน่วยงานที่ก าลังจะท าบันทึกข้อตกลงความร่วมมือทางวิชาการมีความเห็นว่า

42 หากปรับการเปิดภาคการศึกษาจากเดือนมกราคม เป็นเดือนมีนาคม จะท าให้ผู้สมัครของหน่วยงานสามารถเข้าศึกษา ในหลักสูตรดังกล่าวได้ในภาคการศึกษาที่ 2 ปีการศึกษา 2566 นี้ ในการนี้ คณะพัฒนาการเศรษฐกิจจึงขอปรับการเปิดภาคการศึกษาเป็นวันที่ 9 มีนาคม พ.ศ. 2567 โดยได้แนบร่างปฏิทินการศึกษาตามเอกสารที่แนบมาพร้อมนี้ ทั้งนี้ ตามข้อบังคับสถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์ ว่าด้วยปีและภาคการศึกษา พ.ศ. 2554 ข้อ 6 “ให้อธิการบดีรักษาการตามข้อบังคับนี้ และให้มีอ านาจประกาศเปลี่ยนแปลงวันเริ่มต้นและวันสิ้นสุดภาคการศึกษาได้ ในกรณีที่มีเหตุจ าเป็น” รายละเอียดตามเอกสารประกอบการประชุม จึงเสนอที่ประชุมพิจารณา ที่ประชุมพิจารณาแล้วมีมติเห็นชอบให้คณะพัฒนาการเศรษฐกิจปรับการเปิดภาคการศึกษาหลักสูตร เศรษฐศาสตรมหาบัณฑิตสาขาวิชาเศรษฐศาสตร์ธุรกิจ รุ่นที่ 61 ภาคพิเศษ จัดการเรียนการสอนผ่านระบบเทคโนโลยี สารสนเทศ (Block Course) ประจ าภาคการศึกษาที่ 2 ปีการศึกษา 2566 เป็นวันที่ 9 มีนาคม พ.ศ. 2567 ตามที่ เสนอ และให้น าเสนอที่ประชุม ทคบ. เพื่อพิจารณา ก่อนน าเสนออธิการบดีพิจารณาอนุมัติต่อไป 5.15 คณะพัฒนาการเศรษฐกิจขอปรับลดค่าหน่วยกิตหลักสูตรเศรษฐศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาเศรษฐศาสตร์ธุรกิจ ภาคพิเศษ แบบจัดการศึกษาผ่านระบบเทคโนโลยี สารสนเทศ ส าหรับหน่วยงานที่มีบันทึกข้อตกลงความร่วมมือทางวิชาการ รองคณบดีฝ่ายวิชาการ คณะพัฒนาการเศรษฐกิจ เสนอที่ประชุมพิจารณา เนื่องจากคณะก าลังจะ ด าเนินการท าบันทึกข้อตกลงความร่วมมือทางวิชาการกับธนาคารออมสิน โดยมีวัตถุประสงค์หลัก คือ การส่ง เจ้าหน้าที่ของหน่วยกิตเข้าศึกษาในหลักสูตรนี้ ซึ่งคาดว่าจะลงนามบันทึกข้อตกลงความร่วมมือทางวิชาการประมาณ เดือนธันวาคม 2566 หรือภายในเดือนมกราคม 2567 นั้น ในการนี้ คณะพัฒนาการเศรษฐกิจ จึงได้เสนอขอปรับลดค่าหน่วยกิตหลักสูตรเศรษฐศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาเศรษฐศาสตร์ธุรกิจ ภาคพิเศษ แบบจัดการศึกษาผ่านระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ ส าหรับหน่วยงานที่มีบันทึก ข้อตกลงความร่วมมือทางวิชาการ (ส่วนอัตราค่าธรรมเนียมอื่นๆ คงเดิม) ดังนี้ ล าดับที่ อัตราค่าธรรมเนียมการศึกษา ส าหรับบุคคลทั่วไป อัตราค่าธรรมเนียมการศึกษา ส าหรับหน่วยงานที่มีบันทึกข้อตกลง ความร่วมมือทางวิชาการ 1. ค่าลงทะเบียนเพื่อหน่วยกิต หน่วยกิตละ 3,500 บาท ค่าลงทะเบียนเพื่อหน่วยกิต หน่วยกิตละ 3,000 บาท (ปรับลด) อนึ่ง ตามข้อบังคับสถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์ ว่าด้วยการก าหนดอัตราค่าธรรมเนียมการศึกษา ระดับบัณฑิตศึกษาของสถาบัน พ.ศ. 2561 ระบุว่า “ข้อ 10 อธิการบดีอาจพิจารณายกเว้นหรือลดค่าธรรมเนียม การศึกษาหรือขยายระยะเวลาการช าระค่าธรรมเนียมการศึกษาได้ด้วยเหตุ ดังนี้ (1) เป็นไปตามข้อตกลงความร่วมมือระหว่างสถาบันกับสถาบันการศึกษาอื่นๆ หรือ กับ หน่วยงานภายนอก (2) เป็นไปตามเงื่อนไขการให้ทุนการศึกษา

43 (3) กรณีนักศึกษาประสบปัญหาภัยพิบัติ นอกเหนือจากเหตุตามวรรคหนึ่ง (1) (2) และ (3) ให้ที่ประชุม ทคอ. พิจารณาให้ความเห็นต่อ อธิการบดี” รายละเอียดตามเอกสารประกอบการประชุม จึงเสนอที่ประชุมพิจารณา ที่ประชุมพิจารณาแล้วมีมติเห็นชอบให้คณะพัฒนาการเศรษฐกิจปรับลดค่าธรรมเนียมการศึกษาในส่วน ของค่าหน่วยกิตหลักสูตรเศรษฐศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาเศรษฐศาสตร์ธุรกิจ ภาคพิเศษ แบบจัดการศึกษาผ่าน ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ ส าหรับหน่วยงานที่มีบันทึกข้อตกลงความร่วมมือทางวิชาการ ตามข้อบังคับสถาบัน บัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์ ว่าด้วยการก าหนดอัตราค่าธรรมเนียมการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาของสถาบัน พ.ศ. 2561 ข้อ 10 อธิการบดีอาจพิจารณายกเว้นหรือลดค่าธรรมเนียมการศึกษาหรือขยายระยะเวลาการช าระ ค่าธรรมเนียมการศึกษาได้ด้วยเหตุ (1) เป็นไปตามข้อตกลงความร่วมมือระหว่างสถาบันกับสถาบันการศึกษาอื่นๆ หรือ กับหน่วยงานภายนอก จากเดิม ค่าลงทะเบียนเพื่อหน่วยกิต หน่วยกิตละ 3,500 บาท ปรับลด เป็น ค่าลงทะเบียนเพื่อหน่วยกิต หน่วยกิตละ 3,000 บาท (ส่วนอัตราค่าธรรมเนียมอื่นๆ คงเดิม) ตามที่เสนอ และให้ น าเสนอที่ประชุม ทคบ. เพื่อพิจารณา ก่อนน าเสนออธิการบดีพิจารณาอนุมัติต่อไป 5.16 ขออนุมัติแปลงทุนส่งเสริมการศึกษา 5.16.1 วิทยาลัยนานาชาติขออนุมัติแปลงทุนส่งเสริมการศึกษาประเภทที่ 1 (Full Scholarship) ระดับปริญญาโท 1 ทุน เป็น ทุนส่งเสริมการศึกษาประเภทที่ 2 และ 3 จ านวน 4 ทุน รองคณบดีฝ่ายวิชาการ วิทยาลัยนานาชาติเสนอที่ประชุมพิจารณาขออนุมัติแปลงทุนส่งเสริม การศึกษาประเภทที่ 1 (Full Scholarship) ระดับปริญญาโท นักศึกษาต่างชาติ (ได้รับจัดสรร 2 ทุน) จ านวน 1 ทุน เป็น ทุนส่งเสริมการศึกษาประเภทที่ 2 และ 3 ระดับปริญญาโท จ านวน 4 ทุน รายละเอียดตามเอกสารประกอบการประชุม จึงเสนอที่ประชุมพิจารณา ที่ประชุมพิจารณาแล้วมีมติอนุมัติให้วิทยาลัยนานาชาติแปลงทุนส่งเสริมการศึกษาประเภทที่ 1 (Full Scholarship) ระดับปริญญาโท นักศึกษาต่างชาติ จ านวน 1 ทุน เป็น ทุนส่งเสริมการศึกษาประเภทที่ 2 และ 3 ระดับปริญญาโท จ านวน 4 ทุน ตามที่เสนอ 5.16.2 คณะสถิติประยุกต์ขออนุมัติแปลงทุนส่งเสริมการศึกษาประเภทที่ 1 (Full Scholarship) ระดับปริญญาโท 1 ทุน เป็น ทุนส่งเสริมการศึกษาประเภทที่ 2 และ 3 จ านวน 4 ทุน รองคณบดีฝ่ายวิชาการ คณะสถิติประยุกต์ เสนอที่ประชุมพิจารณาขออนุมัติแปลงทุนส่งเสริม การศึกษาประเภทที่ 1 (Full Scholarship) ระดับปริญญาโท นักศึกษาไทย (ได้รับจัดสรร 2 ทุน) จ านวน 1 ทุน เป็น ทุนส่งเสริมการศึกษาประเภทที่ 2 และ 3 ระดับปริญญาโท จ านวน 4 ทุน รายละเอียดตามเอกสารประกอบการประชุม

44 จึงเสนอที่ประชุมพิจารณา ที่ประชุมพิจารณาแล้วมีมติอนุมัติให้คณะสถิติประยุกต์แปลงทุนส่งเสริมการศึกษาประเภทที่ 1 (Full Scholarship) ระดับปริญญาโท นักศึกษาไทย จ านวน 1 ทุน เป็น ทุนส่งเสริมการศึกษาประเภทที่ 2 และ 3 ระดับปริญญาโท จ านวน 4 ทุน ตามที่เสนอ เรื่องที่ ๖ เรื่องเสนอเพื่อทราบ 6.1 แบบฟอร์มท าบัตรนักศึกษา และหนังสือแสดงความยินยอมในการเปิดเผยข้อมูล ท าบัตรนักศึกษา ผู้อ านวยการกองบริการการศึกษา เสนอที่ประชุมทราบ ตามที่ได้มีการประกาศใช้พระราชบัญญัติ คุ้มครองข้อมูลส่วนบุคคล พ.ศ. 2562 ไปแล้ว นั้นเพื่อให้การด าเนินการเกี่ยวกับการจัดท าบัตรนักศึกษาของสถาบัน บัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์ เป็นไปด้วยความเรียบร้อย ตามพระราชบัญญัติคุ้มครองข้อมูลส่วนบุคคล พ.ศ. 2562 กองบริการการศึกษาจึงเพิ่มเติมข้อความลงในแบบฟอร์มขอท าบัตรนักศึกษา ของสถาบัน ดังนี้ 1. แจ้งผู้ขอท าบัตรนักศึกษารับทราบรายละเอียดการขอท าบัตรนักศึกษาเพิ่มเติม ประกอบด้วย 1.1 แบบฟอร์มการขอท าบัตรนักศึกษานี้ จัดท าขึ้นส าหรับให้นักศึกษาสถาบันบัณฑิตพัฒนบริหาร ศาสตร์ ใช้ขอท าบัตรนักศึกษาซึ่งเป็นบัตร ATM ประเภท บัตรบีเฟิสต์ สมาร์ท ทีพีเอ็น ยูเนี่ยนเพย์ของธนาคาร กรุงเทพฯ โดยผู้ขอท าบัตรนี้จะต้องเปิดบัญชีเงินฝากประเภทสะสมทรัพย์กับธนาคารกรุงเทพฯ ด้วย 1.2 ในการเปิดบัญชีเงินฝากประเภทสะสมทรัพย์กับธนาคารกรุงเทพฯ ธนาคารอนุโลมให้มียอดเงิน ฝากครั้งแรกในบัญชีเป็น 0 (ศูนย์) บาท ก่อนได้ 1.3 ธนาคารยกเว้นค่าธรรมเนียมการใช้บัตรรายปีให้ (เฉพาะปีแรก) ปีถัดไปช าระในอัตราปกติ ตามที่ธนาคารก าหนด 2. เพิ่มช่องทางยินยอมและไม่ยินยอมให้สถาบันน าข้อมูลที่กรอกตามแบบฟอร์มขอท าบัตรนักศึกษานี้ พร้อมข้อมูลในส าเนาบัตรประชาชนที่แนบมาพร้อมแบบฟอร์มขอท าบัตร ประกอบด้วย รูปถ่าย ชื่อ นามสกุล เลขบัตร ประจ าตัวประชาชน รหัสนักศึกษา คณะและสาขาวิชาที่ศึกษา ที่อยู่ รหัสไปรษณีย์ หมายเลขโทรศัพท์ อีเมล และ ข้อมูลอื่นๆที่จ าเป็น ส่งให้ธนาคารกรุงเทพฯ เพื่อใช้ในการเปิดบัญชีและจัดท าบัตรนักศึกษา ผ่านหนังสือแสดงความ ยินยอมในการเปิดเผยข้อมูลท าบัตรนักศึกษา ทั้งนี้ มีก าหนดใช้งานกับนักศึกษาใหม่ที่ขึ้นทะเบียนในภาคการศึกษาที่ 1 ปีการศึกษา 2567 เป็นต้นไป ที่ประชุมรับทราบ 6.2 ประกาศคณะกรรมการการอุดมศึกษา เรื่อง การจัดการเรียนการสอน นอกสถานที่ตั้งของสถาบันอุดมศึกษา ผู้อ านวยการกองบริการการศึกษา เสนอที่ประชุมทราบ ตามที่กระทรวงศึกษาธิการได้ออกประกาศ กระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง การจัดการศึกษานอกสถาบันที่ตั้งของสถาบันอุดมศึกษาของรัฐ พ.ศ. 2560 ลงวันทึ่ 9 สิงหาคม 2560 โดยได้ก าหนดหลักเกณฑ์ วิธีการ และเงื่อนไขในการจัดการศึกษานอกสถานที่ตั้งขอสถาบันอุดมศึกษา ของรัฐ นั้น ทั้งนี้ สถาบันได้มีการจัดการศึกษานอกสถานที่ตั้งของคณะต่างๆ จ านวน 4 คณะ ได้แก่ คณะรัฐ ประศาสนศาสตร์ (จ านวน 5 ศูนย์การศึกษา) คณะพัฒนาสังคมและยุทธศาสตร์การบริหาร (จ านวน 1 ศูนย์

45 การศึกษา) คณะบริหารการพัฒนาสิ่งแวดล้อม (จ านวน 1 ศูนย์การศึกษา) และคณะการจัดการการท่องเที่ยว (จ านวน 1 ศูนย์การศึกษา) ซึ่งตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2560 ข้อ 8 ได้ก าหนดไว้ว่า “สถาบันอุดมศึกษาของ รัฐที่จัดการศึกษานอกสถานที่ตั้งต้องรายงานผลการจัดการศึกษานอกสถานที่ตั้งและรายชื่อนักศึกษาต่อสภาสถาบัน อุดมศึกษาของรัฐและส านักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษาตามแบบรายงานผลการจัดการศึกษานอกสถานที่ตั้งที่ คณะกรรมการการอุดมศึกษาก าหนดภายในหกสิบวันนับแต่วันที่สิ้นสุดการศึกษาและต้องเปิดเผยรายงานผลการจัด การศึกษานอกสถานที่ตั้งต่อสาธารณชน” นั้น และที่ผ่านมาคณะต่างๆ ได้ด าเนินการรายงานผลการจัดการศึกษา ประจ าปีการศึกษา 2562 ไปยังกระทรวงศึกษาธิการเรียบร้อยแล้ว ต่อมาส านักงานปลัดกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรมได้มีการออกประกาศ คณะกรรมการการอุดมศึกษา เรื่อง การจัดการเรียนการสอนนอกสถานที่ตั้งของสถาบันอุดมศึกษา ลงวันที่ 25 สิงหาคม 2564 โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อให้การจัดการเรียนการสอนมีคุณภาพและเหมาะสมกับลักษณะของพื้นที่ ลด ความเหลื่อมล้ า และแก้ปัญหาให้แก่สังคมส่วนรวมได้ อันจะน าไปสู่การการจายโอกาสทางการศึกษา การพัฒนาการ จัดการอุดมศึกษา และการพัฒนาบุคลากรของประเทศให้เป็นไอย่างมีคุณภาพและมาตรฐานการอุดมศึกษาตามที่ กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม ก าหนด แต่เนื่องจากตามประกาศฉบับใหม่นี้ ไม่ได้ ก าหนดให้สถาบันอุดมศึกษาต่างๆ ที่จัดการเรียนการสอนนอกสถานที่ตั้งต้องจัดท ารายงานผลการจัดการศึกษาและให้ ส่งไปยังส านักงานปลัดกระทรวงการอุดมศึกษาฯ เหมือนประกาศกระทรวงศึกษาธิการ ฉบับเดิมแล้ว ในการนี้ กองบริการการศึกษา จึงใคร่ขอแจ้งเพื่อทราบในประเด็นส าคัญต่างๆ ที่ก าหนดไว้ในประกาศ กระทรวงศึกษาธิการ (ฉบับเดิม) และประกาศคณะกรรมการการอุดศึกษา (ฉบับใหม่) โดยขอให้คณะจัดท ารายงานผล การจัดการศึกษานอกสถานที่ตั้งตามที่เคยปฏิบัติและให้จัดเก็บไว้ที่คณะไม่ต้องน าส่งให้กองบริการการศึกษา จนกว่า ทางกระทรวงอว. จะมีประกาศเป็นอย่างอื่น ต่อไป ทั้งนี้ คณะรัฐประศาสนศาสตร์ คณะพัฒนาสังคมและยุทธศาสตร์การบริหาร คณะการจัดการการ ท่องเที่ยว คณะบริหารการพัฒนาสิ่งแวดล้อม ได้ส่งรายงานผลการจัดการศึกษานอกสถานที่ตั้งและรายชื่อนักศึกษา ประจ าปีการศึกษา 2563-2564 มาเรียบร้อยแล้ว ที่ประชุมรับทราบ 6.3 รายวิชาระดับปริญญาโท ภาคปกติ ที่มีนักศึกษาลงทะเบียนเรียนต่ ากว่า 5 คน 6.3.1 คณะพัฒนาสังคมและยุทธศาสตร์การบริหารเปิดรายวิชาระดับปริญญาโท ภาคปกติ ที่มีนักศึกษาลงทะเบียนเรียนต่ ากว่า 5 คน ภาคการศึกษาที่ 2 ปีการศึกษา 2566 รองคณบดีฝ่ายวิชาการ คณะพัฒนาสังคมและยุทธศาสตร์การบริหาร เสนอที่ประชุมทราบ ตามที่ ที่ประชุม ทคบ.ด้านการศึกษา ครั้งที่ 12/2565 เมื่อวันที่ 14 ธันวาคม พ.ศ. 2565 มีมติให้คณะ/หลักสูตรใดที่เปิด สอนรายวิชา ระดับปริญญาโท ภาคปกติกรณีมีนักศึกษาลงทะเบียนเรียนต่ ากว่า 5 คน ให้น าเสนอที่ประชุม ทคบ.ด้าน การศึกษาเพื่อทราบ นั้น ในการนี้ คณะพัฒนาสังคมและยุทธศาสตร์การบริหาร จึงขอแจ้งรายวิชาที่มีนักศึกษาลงทะเบียน เรียนต่ ากว่า 5 คน จ านวน 1 วิชา ดังนี้ วิชา จ านวนนักศึกษา เหตุผลที่ต้องเปิดรายวิชา หลักสูตรศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการพัฒนาสังคม พค 6002 จิตพฤติกรรมศาสตร์กับการ พัฒนา 1 คน มีจ านวนผู้ผ่านการคัดเลือกและขึ้นทะเบียนเป็น นักศึกษา 1 คน

46 ที่ประชุมรับทราบ 6.3.2 คณะภาษาและการสื่อสารเปิดรายวิชาระดับปริญญาโท ภาคปกติ ที่มีนักศึกษา ลงทะเบียนเรียนต่ ากว่า 5 คน ภาคการศึกษาที่ 2 ปีการศึกษา 2566 รองคณบดีฝ่ายวิชาการ คณะภาษาและการสื่อสาร เสนอที่ประชุมทราบ ตามที่ที่ประชุม ทคบ. ด้านการศึกษา ครั้งที่ 12/2565 เมื่อวันที่ 14 ธันวาคม พ.ศ. 2565 มีมติให้คณะ/หลักสูตรใดที่เปิดสอนรายวิชา ระดับปริญญาโท ภาคปกติกรณีมีนักศึกษาลงทะเบียนเรียนต่ ากว่า 5 คน ให้น าเสนอที่ประชุม ทคบ.ด้านการศึกษา เพื่อทราบ นั้น ในการนี้คณะภาษาและการสื่อสาร จึงขอแจ้งรายวิชา ที่มีนักศึกษาลงทะเบียนเรียนต่ ากว่า 5 คน ในภาคการศึกษาที่ 2 ปีการศึกษา 2566 จ านวน 8 วิชา ดังนี้ วิชา จ านวน นักศึกษา เหตุผลที่ต้องเปิดรายวิชา หลักสูตรศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการสื่อสาร วัฒนธรรม และภาษาญี่ปุ่น (รุ่น 10 ) 1. สวญ 5000 ไวยากรณ์ภาษาญี่ปุ่นส าหรับบัณฑิตศึกษา 2. สวญ 5001 การฟังและการสนทนาภาษาญี่ปุ่นส าหรับ บัณฑิตศึกษา 3. สวญ 5002 การอ่านภาษาญี่ปุ่นส าหรับบัณฑิตศึกษา 4 คน 4 คน 4 คน มีจ านวนผู้ผ่านการคัดเลือกและขึ้นทะเบียนเป็น นักศึกษาต่ ากว่า 5 คน หลักสูตรศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาภาษาอังกฤษ เพื่อการพัฒนาอาชีพ 1. อพอ 7002 ทฤษฎีและแนวปฏิบัติในการแปล 2. อพอ 7003 การน าเสนอเป็นภาษาอังกฤษเพื่อการพัฒนา อาชีพ 3. อพอ 7004 ภาษาอังกฤษเพื่อธุรกิจ 4. อพอ 7005 ภาษาอังกฤษเพื่อผู้สอนมืออาชีพ 2 คน 3 คน 2 คน 3 คน มีจ านวนผู้ผ่านการคัดเลือกและขึ้นทะเบียนเป็น นักศึกษาต่ ากว่า 5 คนในรุ่นนี้ (หลักสูตร อพอ รุ่น 16 จ านวน 3 คน) โดย 1 ใน 3 คนนี้ลงทะเบียนเรียนเฉพาะ อพอ 7003 และ อพอ 7005 เนื่องจากติดภารกิจ งาน หลักสูตร M.A. in Language Studies and Teaching(International Program) 1. MLT 7204 TRANSLATION FOR ENGLISH LANGUAGE STUDIES AND TEACHING 1 คน - เป็นรายวิชาในหมวดวิชาเลือก ของนักศึกษา MLT รุ่นที่ 30ซึ่งในตอนแรกมีนักศึกษาแจ้ง ความประสงค์ลงทะเบียนเรียนรวม 3 คน แต่ ต่อมานักศึกษาท าเรื่องขอลาพักการศึกษา 1 คน และขอลาออก 1 คน จึงเหลือลงทะเบียน 1 คน ที่ประชุมรับทราบ 6.3.3 คณะรัฐประศาสนศาสตร์เปิดรายวิชาระดับปริญญาโท ภาคปกติ ที่มีนักศึกษา ลงทะเบียนเรียนต่ ากว่า 5 คน ภาคการศึกษาที่ 1 และ 2 ปีการศึกษา 2566 นางสาวสายพิน ทองค า ผู้อ านวยการกองอ านวยการบริหารงานคณะรัฐประศาสนศาสตร์ เสนอที่ ประชุมทราบ ตามที่ที่ประชุม ทคบ.ด้านการศึกษา ครั้งที่ 12/2565 เมื่อวันที่ 14 ธันวาคม พ.ศ. 2565 มีมติให้ คณะ/หลักสูตรใดที่เปิดสอนรายวิชา ระดับปริญญาโท ภาคปกติกรณีมีนักศึกษาลงทะเบียนเรียนต่ ากว่า 5 คน ให้ น าเสนอที่ประชุม ทคบ.ด้านการศึกษา เพื่อทราบ นั้น ในการนี้คณะรัฐประศาสนศาสตร์ จึงขอแจ้งรายวิชาที่มีนักศึกษาลงทะเบียนเรียนต่ ากว่า 5 คน จ านวนรวม 10 วิชา ดังนี้

47 ภาคการศึกษาที่ 1 ปีการศึกษา 2566 จ านวน 6 วิชา วิชา จ านวน นักศึกษา เหตุผลที่ต้องเปิดรายวิชา หลักสูตรรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต 1. รศ 7060 ทฤษฎีอาชญาวิทยาว่าด้วยการควบคุม อาชญากรรม 2. รศ 7061 อาชญากรรมพิเศษและ อาชญากรรมใหม่ 3. รศ 7062 การบริหารงานยุติธรรมทางอาญา 4 คน เป็นวิชาในสาขาวิชาเอกการบริหารงานยุติธรรมทาง อาญา(มีนักศึกษาชั้นปีที่ 2 เลือกเรียนสาขาเอกนี้ จ านวน 4 คน จากทั้งหมด 15 คน) หลักสูตรการจัดการภาครัฐและภาคเอกชน มหาบัณฑิต 1. รอ 6000 การบริหารและการพัฒนาที่ยั่งยืน 2. รอ 6002 การจัดการภาครัฐและภาคเอกชน 3. รอ 6003 องค์การสมัยใหม่ 3 คน เป็นวิชาหลักของนักศึกษาซึ่งเดิมมีนักศึกษาชั้นปีที่ 1 ขึ้นทะเบียนเป็นนักศึกษาทั้งหมด 5 คน แต่ต่อมามี นักศึกษา 2 คน ลาออกระหว่างภาคการศึกษา ภาคการศึกษาที่ 2 ปีการศึกษา 2566 จ านวน 4 วิชา วิชา จ านวน นักศึกษา เหตุผลที่ต้องเปิดรายวิชา หลักสูตรรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต รศ 7961 นวัตกรรมในกระบวนการ ยุติธรรมทางอาญา 4 คน เป็นวิชาในสาขาวิชาเอกการบริหารงานยุติธรรมทาง อาญา(มีนักศึกษาชั้นปีที่ 2 เลือกเรียนสาขาเอกนี้ จ านวน 4 คน จากทั้งหมด 15 คน) หลักสูตรการจัดการภาครัฐและภาคเอกชน มหาบัณฑิต 1. รอ 6001 การวิจัยทางการจัดการ 2. รอ 7000 การจัดการเชิงกลยุทธ์และนโยบาย สาธารณะ 3. รอ 7001 การบริหารและการพัฒนาทุนมนุษย์ เพื่อความเป็นเลิศ 3 คน เป็นวิชาหลักของนักศึกษาซึ่งเดิมมีนักศึกษาชั้นปีที่ 1 ขึ้นทะเบียนเป็นนักศึกษาทั้งหมด 5 คน แต่ต่อมามี นักศึกษา 2 คน ลาออกระหว่างภาคการศึกษา ที่ประชุมรับทราบ 6.4 สรุปผลคะแนนสอบวิชาภาษาอังกฤษ 6.4.1 สรุปผลคะแนนสอบวิชาภาษาอังกฤษ และประกาศผลสอบวัดความรู้ภาษาอังกฤษ รอบปกติ ครั้งที่ 1/2567 รองคณบดีฝ่ายวิชาการ คณะภาษาและการสื่อสาร เสนอที่ประชุมทราบ สรุปผลคะแนนสอบวิชา ภาษาอังกฤษ และประกาศผลสอบวัดความรู้ภาษาอังกฤษ รอบปกติ ครั้งที่ 1/2567 เมื่อวันเสาร์ที่ 28 ตุลาคม 2566 ซึ่งมีผลการสอบทั่วไป ดังนี้ ๑.รายงานทั่วไป จ านวนผู้สมัครสอบ 72 คน จ านวนผู้เข้าสอบ 64 คน