1หลักสูตร ม.ปลาย 66

46 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ท30206 ประวัติวรรณคดีไทย 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1,2 เวลา 40 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 1.0 หน่วยกิต วิเคราะห์ วิจารณ์วรรณคดี สมัยสุโขทัย อยุธยาตอนต้น อยุธยาตอนกลาง ตามหลักการวิจารณ์ เบื้องต้น น าเสนอเรื่องราวในวรรณคดีสมัยสุโขทัย อยุธยาตอนต้น อยุธยาตอนกลาง ด้วยกลวิธีที่หลากหลาย ประเมินคุณค่าด้านวรรณศิลป์ของวรรณคดีสมัยสุโขทัย อยุธยาตอนต้น อยุธยาตอนกลาง และพิจารณา คุณค่าวรรณคดี ด้านสังคม ด้านวัฒนธรรมของวรรณคดีสมัยสุโขทัย อยุธยาตอนต้น อยุธยาตอนกลาง ผลการเรียนรู้ 1. วิเคราะห์ วิจารณ์วรรณคดี สมัยสุโขทัย ตามหลักการวิจารณ์เบื้องต้น 2. น าเสนอเรื่องราวในวรรณคดีสมัยสุโขทัย ด้วยกลวิธีที่หลากหลาย 3. ประเมินคุณค่าด้านวรรณศิลป์ของวรรณคดีสมัยสุโขทัย 4. พิจารณาคุณค่าวรรณคดี ด้านสังคม ด้านวัฒนธรรมของวรรณคดีสมัยสุโขทัย 5. วิเคราะห์ วิจารณ์วรรณคดี อยุธยาตอนต้น อยุธยาตอนกลาง ตามหลักการวิจารณ์เบื้องต้น 6. น าเสนอเรื่องราวในวรรณคดี อยุธยาตอนต้น อยุธยาตอนกลาง ด้วยกลวิธีที่หลากหลาย 7. ประเมินคุณค่าด้านวรรณศิลป์ของวรรณคดีสมัยสุโขทัย อยุธยาตอนต้น อยุธยาตอนกลาง 8. พิจารณาคุณค่าวรรณคดี ด้านสังคม ด้านวัฒนธรรมของวรรณคดีสมัย อยุธยาตอนต้นอยุธยา ตอนกลาง รวม 8 ผลการเรียนรู้

47 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ท30207 ประวัติวรรณคดีไทย 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1,2 เวลา 40 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 1.0 หน่วยกิต วิเคราะห์ วิจารณ์วรรณคดี สมัยอยุธยาตอนปลาย ธนบุรี รัตนโกสินทร์ ตามหลักการวิจารณ์เบื้องต้น น าเสนอเรื่องราวในวรรณคดีสมัยอยุธยาตอนปลาย ธนบุรี รัตนโกสินทร์ ด้วยกลวิธีที่หลากหลาย ประเมิน คุณค่าด้านวรรณศิลป์ของวรรณคดีสมัยอยุธยาตอนปลาย ธนบุรี รัตนโกสินทร์ และพิจารณาคุณค่า วรรณคดี ด้านสังคม ด้านวัฒนธรรมของวรรณคดีสมัยอยุธยาตอนปลาย ธนบุรี รัตนโกสินทร์ ผลการเรียนรู้ 1. วิเคราะห์ วิจารณ์วรรณคดี สมัยอยุธยาตอนปลาย ธนบุรี ตามหลักการวิจารณ์เบื้องต้น 2. น าเสนอเรื่องราวในวรรณคดีสมัยอยุธยาตอนปลาย ธนบุรี ด้วยกลวิธีที่หลากหลาย 3. ประเมินคุณค่าด้านวรรณศิลป์ของวรรณคดีสมัยอยุธยาตอนปลาย ธนบุรี 4. พิจารณาคุณค่าวรรณคดี ด้านสังคม ด้านวัฒนธรรมของวรรณคดีสมัยอยุธยาตอนปลาย ธนบุรี 5. วิเคราะห์ วิจารณ์วรรณคดี สมัยรัตนโกสินทร์ ตามหลักการวิจารณ์เบื้องต้น 6. น าเสนอเรื่องราวในวรรณคดีสมัยรัตนโกสินทร์ ด้วยกลวิธีที่หลากหลาย 7. ประเมินคุณค่าด้านวรรณศิลป์ของวรรณคดีสมัยรัตนโกสินทร์ 8. พิจารณาคุณค่าวรรณคดี ด้านสังคม ด้านวัฒนธรรมของวรรณคดีสมัยรัตนโกสินทร์ รวม 8 ผลการเรียนรู้

48 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ท30208 ภาษาล้านนา 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1,2 เวลา 20 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 0.5 หน่วยกิต อธิบายประวัติความเป็นมาของอักษรล้านนา อ่าน เขียนสระ พยัญชนะ ออกเสียงสระ พยัญชนะ ภาษาล้านนา ผสมค าตามมาตราตัวสะกด ใช้เครื่องหมายต่าง ๆ ใช้อักษรล้านนาในการเขียนข้อความเป็น ประโยค ปริวรรตอักษรล้านนาเป็นอักษรไทย ใช้ภาษาล้านนาในการติดต่อสื่อสารได้เป็นข้อความสั้นๆและมี เจตคติที่ดีงามต่อภาษาท้องถิ่นของตนอย่างลึกซึ้ง ผลการเรียนรู้ 1. บอกประวัติความเป็นมาของอักษรล้านนาได้ 2. เขียนสระ พยัญชนะได้อย่างถูกต้อง 3. อ่านออกเสียง สระ พยัญชนะได้ถูกต้อง 4. สามารถเขียน ผสมค าตามมาตราตัวสะกดได้ถูกต้อง 5. ใช้เครื่องหมายต่าง ๆ ได้ถูกต้อง 6. ใช้อักษรล้านนาในการเขียนข้อความเป็นประโยคได้ 7. สามารถปริวรรตเป็นอักษรไทยได้ถูกต้อง 8. ใช้ภาษาล้านนาในการติดต่อสื่อสารได้ถูกต้อง 9. ใช้ภาษาล้านนาในการเขียนสื่อสารเป็นข้อความสั้นๆได้ 10. มีเจตคติที่ดีงามต่อภาษาท้องถิ่นของตนอย่างลึกซึ้ง รวม 10 ผลการเรียนรู้

49 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ท30209 หลักการพูด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1,2 เวลา 40 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 1.0 หน่วยกิต อธิบายความหมาย ความส าคัญ ของการพูดได้อย่างถูกต้อง บอกลักษณะ คุณสมบัติ ขั้นตอนการ ฝึกเป็นนักพูดที่ดี พูดแนะน าตนเองชัดเจน ใช้ภาษาในการสื่อสารได้อย่างเหมาะสม บอกหลักการพัฒนา บุคลิกภาพที่ดี วิธีสร้างความมั่นใจในการพูด วิเคราะห์ผู้ฟัง ออกเสียงค าควบกล้ าถูกต้อง ใช้อวัจนภาษาอย่าง เหมาะสม อธิบายล าดับขั้นตอนของการพูดและการเขียนโครงร่างการพูด พูดเพื่อความบันเทิง พูดโน้มน้าวใจ พูดในโอกาสต่างๆ ได้อย่างเหมาะสม มีมารยาทในการฟังและการพูดที่ดีมีความมุ่งมั่นในการท างาน ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายความหมาย ความส าคัญ ของการพูดได้อย่างถูกต้อง 2. บอกลักษณะ คุณสมบัติ ขั้นตอนการฝึกเป็นนักพูดที่ดี 3. พูดแนะน าตนเองได้เข้าใจ ชัดเจน ใช้ภาษาในการสื่อสารได้อย่างเหมาะสม 4. บอกหลักการพัฒนาบุคลิกภาพที่ดี วิธีสร้างความมั่นใจในการพูด วิเคราะห์ผู้ฟังได้ 5. ออกเสียงค าควบกล้ าได้ถูกต้อง 6. ใช้อวัจนภาษาได้อย่างเหมาะสม 7. อธิบายล าดับขั้นตอนของการพูดและการเขียนโครงร่างการพูดได้ 8. พูดเพื่อความบันเทิง พูดโน้มน้าวใจ และพูดในโอกาสต่างๆ ได้อย่างเหมาะสม 9. มีมารยาทในการฟังและการพูดที่ดี 10. มีความมุ่งมั่นในการท างาน รวม 10 ผลการเรียนรู้

50 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ท30210 การอ่านเชิงวิเคราะห์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1,2 เวลา 40 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 1.0 หน่วยกิต เขียนกรอบแนวคิดจากเรื่องที่อ่านครบถ้วนถูกต้อง อ่านในใจจากเรื่องราวที่ซับซ้อนมากยิ่งขึ้นอย่าง เข้าใจ อ่านตีความ วิเคราะห์ วิจารณ์ ถอดความ จากการอ่านวรรณกรรม วรรณคดีหรือจากเรื่องราวต่างๆ ได้ ประเมินคุณค่าจากเรื่องที่อ่าน สืบค้นเรื่องราวจากแหล่งเรียนรู้และสื่อเทคโนโลยีเพื่อน ามาวิเคราะห์ วิจารณ์ และน าทักษะการอ่านไปประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์ในชีวิตประจ าวันได้ ผลการเรียนรู้ 1. เขียนกรอบแนวคิดจากเรื่องที่อ่านได้ครบถ้วนถูกต้อง 2. อ่านในใจจากเรื่องราวที่ซับซ้อนมากยิ่งขึ้นได้อย่างเข้าใจ 3. สามารถอ่านตีความ วิเคราะห์ วิจารณ์ ถอดความ จากการอ่านวรรณกรรม วรรณคดีหรือจาก เรื่องราวต่างๆ ได้ 4. สามารถอ่านประเมินคุณค่าจากเรื่องที่อ่านได้ 5. สามารถสืบค้นเรื่องราวจากแหล่งเรียนรู้และสื่อเทคโนโลยีเพื่อน ามาวิเคราะห์ วิจารณ์ได้ 6. น าทักษะการอ่านไปประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์ในชีวิตประจ าวันได้ รวม 6 ผลการเรียนรู้

51 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ท30211 การเขียนในชีวิตประจ าวัน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1,2 เวลา 40 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษา อธิบาย ความหมายและความส าคัญ ประเภทของงานเขียนและองค์ประกอบในการเขียน ความหมายและบทบาทของสื่ออิเล็กทรอนิกส์ในชีวิตประจ าวัน โดยเขียนหรือการพูดอธิบาย ฝึกทักษะการ เขียนเพื่อกิจธุระ การเขียนประกาศ การเขียนจดหมาย การเขียนโฆษณา การเขียนอวยพร การเขียนเพื่อ การศึกษา การเขียนบันทึกความรู้ การเขียนรายงาน การเขียนโครงการและการเขียนเพื่อผ่านทางสื่อ อิเล็กทรอนิกส์ การเขียนสื่ออิเล็กทรอนิกส์ เขียนแสดงความคิดเห็นบนพื้นที่สาธารณะ มีมารยาทในการเขียน สื่อสารโดยใช้กระบวนการเขียนอย่างมีประสิทธิภาพ ผลการเรียนรู้ 1. เขียนข้อความโดยใช้ถ้อยค าได้ถูกต้อง 2. เขียนสื่อสารในชีวิตประจ าวันในรูปแบบต่างๆ ได้ตามวัตถุประสงค์ โดยใช้ภาษาเรียบเรียงถูกต้อง มีข้อมูลและสาระส าคัญชัดเจน 3. เขียนเพื่อการศึกษา เขียนบันทึกความรู้ เขียนรายงาน เขียนโครงการอย่างมีประสิทธิภาพ 4. บอกแนวทางการเขียนสื่ออิเล็กทรอนิกส์ โดยใช้ภาษาถูกต้อง 5. เขียนสื่อสารผ่านทางสื่ออิเล็กทรอนิกส์ ใช้ระดับภาษาเหมาะสมถูกกาลเทศะอย่างมีมารยาท 6. เขียนแสดงความคิดเห็นบนพื้นที่สาธารณะ โดยใช้ภาษาสุภาพสละสลวย รวม 6 ผลการเรียนรู้

52 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ท30212 วรรณกรรมท้องถิ่น กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1,2 เวลา 40 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 1.0 หน่วยกิต อธิบายความหมาย ลักษณะ ความส าคัญของภาษา วัฒนธรรมและภูมิปัญญาท้องถิ่นบันทึกตีความ แปลความ ขยายความ วิเคราะห์วิจารณ์ และแสดงความคิดเห็น ลักษณะเด่นของภูมิปัญญาทางภาษาและ วรรณกรรมพื้นบ้านเชื่อมโยงกับการเรียนรู้ทางประวัติศาสตร์และวิถีชีวิตของสังคมในอดีต รวบรวม วรรณกรรมพื้นบ้าน ภูมิปัญญาทางภาษา และสังเคราะห์ข้อคิด ประเมินคุณค่าด้านวรรณศิลป์ ของ วรรณกรรมพื้นบ้านในฐานะที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรมของชาติ อ่านวรรณกรรมพื้นบ้านเรื่องต่าง ๆ แล้วเขียน สื่อสารในรูปแบบต่าง ๆได้ตรงกับวัตถุประสงค์โดยใช้ภาษาเรียบเรียงถูกต้องมีข้อมูลและสาระส าคัญชัดเจน ศึกษา บันทึก สืบทอด ประเพณี วัฒนธรรมและภูมิปัญญาท้องถิ่นท้องถิ่นสังเคราะห์ความรู้จากการอ่าน สื่อ สิ่งพิมพ์ สื่ออิเล็กทรอนิกส์และแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ เชื่อมโยงกับภาษา วัฒนธรรมและภูมิปัญญาท้องถิ่น เพื่อ น าไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายความหมาย ลักษณะ ความส าคัญของภาษา วัฒนธรรมและภูมิปัญญาท้องถิ่น 2. บันทึกตีความ แปลความ ขยายความ วิเคราะห์วิจารณ์ และแสดงความคิดเห็น ลักษณะเด่นของภูมิ ปัญญาทางภาษาและวรรณกรรมพื้นบ้านเชื่อมโยงกับการเรียนรู้ทางประวัติศาสตร์และวิถีชีวิตของสังคมในอดีต 3. รวบรวมวรรณกรรมพื้นบ้าน ภูมิปัญญาทางภาษา และสังเคราะห์ข้อคิด ประเมินคุณค่าด้าน วรรณศิลป์ของวรรณกรรมพื้นบ้านในฐานะที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรมของชาติ 4. อ่านวรรณกรรมพื้นบ้านเรื่องต่าง ๆ แล้วเขียนสื่อสารในรูปแบบต่าง ๆได้ตรงกับวัตถุประสงค์โดยใช้ ภาษาเรียบเรียงถูกต้องมีข้อมูลและสาระส าคัญชัดเจน 5. ศึกษา บันทึก สืบทอด ประเพณี วัฒนธรรมและภูมิปัญญาท้องถิ่นท้องถิ่น 6. สังเคราะห์ความรู้จากการอ่าน สื่อสิ่งพิมพ์ สื่ออิเล็กทรอนิกส์และแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ เชื่อมโยงกับ ภาษาวัฒนธรรมและภูมิปัญญาท้องถิ่น เพื่อน าไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง รวม 6 ผลการเรียนรู้

53 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ท30213 ภาษาเพื่อการสื่อสาร กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1,2 เวลา 40 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 1.0 หน่วยกิต ตีความ แปลความ ขยายความ วิเคราะห์วิจารณ์ คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่าน และแสดงความ คิดเห็นโต้แย้งกับเรื่องที่อ่านในทุก ๆ ด้าน อย่างมีเหตุผล อ่านเรื่องต่าง ๆ แล้วตอบค าถามจากการอ่านประเภท ต่าง ๆ ภายในเวลาที่ก าหนด เขียนกรอบแนวคิด ผังความคิด บันทึก ย่อความ รายงาน และสังเคราะห์ความรู้ จากการอ่าน สื่อสิ่งพิมพ์ สื่ออิเล็กทรอนิกส์และแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ มาพัฒนาตน พัฒนาการเรียน และพัฒนา ความรู้ทางอาชีพ มีมารยาทในการอ่านเขียนสื่อสารในรูปแบบ ต่างๆได้ตรงกับวัตถุประสงค์โดยใช้ภาษาเรียบ เรียงถูกต้อง ผลิตงานเขียนของตนเองในรูปแบบต่างๆ ประเมินงานเขียนของผู้อื่นแล้วน ามาพัฒนางานเขียนของ ตนเอง เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าเรื่องที่สนใจตามหลักการเขียนเชิงวิชาการและใช้ข้อมูลสารสนเทศอ้างอิง อย่างถูกต้อง บันทึกการศึกษาค้นคว้าเพื่อน าไปพัฒนาตนเองอย่างสม่ าเสมอ มีมารยาทในการเขียน สรุปแนวคิด ประเมินและแสดงความคิดเห็นจากเรื่องที่ฟังและดู วิเคราะห์ แนวคิด การใช้ภาษา และความน่าเชื่อถือจากเรื่อง ที่ฟังและดูอย่างมีเหตุผลใช้ค าและกลุ่มค าสร้างประโยคตรงตามวัตถุประสงค์ ใช้ภาษาเหมาะสมแก่โอกาส กาลเทศะ และบุคคล รวมทั้งค าราชาศัพท์อย่างเหมาะสม วิเคราะห์อิทธิพลของภาษาต่างประเทศและภาษาถิ่น และประเมินการใช้ภาษาจากสื่อสิ่งพิมพ์และสื่ออิเล็กทรอนิกส์ ผลการเรียนรู้ 1. ตีความ แปลความ ขยายความ วิเคราะห์วิจารณ์ คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่าน และแสดง ความคิดเห็นโต้แย้งกับเรื่องที่อ่านในทุก ๆ ด้าน อย่างมีเหตุผล 2. อ่านเรื่องต่าง ๆ แล้วตอบค าถามจากการอ่านประเภทต่าง ๆ ภายในเวลาที่ก าหนด 3. เขียนกรอบแนวคิด ผังความคิด บันทึก ย่อความ รายงาน และสังเคราะห์ความรู้จากการอ่าน สื่อ สิ่งพิมพ์ สื่ออิเล็กทรอนิกส์และแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ มาพัฒนาตน พัฒนาการเรียน และพัฒนาความรู้ ทาง อาชีพ มีมารยาทในการอ่าน 4. เขียนสื่อสารในรูปแบบต่าง ๆได้ตรงกับวัตถุประสงค์โดยใช้ภาษาเรียบเรียงถูกต้อง 5. ผลิตงานเขียนของตนเองในรูปแบบต่างๆ ประเมินงานเขียนของผู้อื่นแล้วน ามาพัฒนางานเขียนของตนเอง 6. เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าเรื่องที่สนใจตามหลักการเขียนเชิงวิชาการและใช้ข้อมูลสารสนเทศ อ้างอิงอย่างถูกต้องบันทึกการศึกษาค้นคว้าเพื่อน าไปพัฒนาตนเองอย่างสม่ าเสมอมีมารยาทในการเขียน 7. สรุปแนวคิด ประเมินและแสดงความคิดเห็นจากเรื่องที่ฟังและดู วิเคราะห์ แนวคิด การใช้ภาษา และความน่าเชื่อถือจากเรื่องที่ฟังและดูอย่างมีเหตุผล รวม 7 ผลการเรียนรู้

54 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ท30214 หลักการใช้ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1,2 เวลา 40 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 1.0 หน่วยกิต อธิบายธรรมชาติของภาษา พลังของภาษา ลักษณะของภาษาไทย อธิบายและวิเคราะห์เสียงและ รูปอักษรในภาษาไทย จ าแนกค าในภาษาไทย ใช้ราชาศัพท์และใช้ภาษาในการสื่อสาร อธิบายและวิเคราะห์ หลักการสร้างค าในภาษาไทย ใช้ค าและกลุ่มค าสร้างประโยคตรงตามวัตถุประสงค์ อธิบายและวิเคราะห์ อิทธิพลของภาษาต่างประเทศในภาษาไทยและภาษาถิ่น และสามารถประเมินการใช้ภาษาจากสื่อสิ่งพิมพ์และ สื่ออิเล็กทรอนิกส์ ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายธรรมชาติของภาษา พลังของภาษา ลักษณะของภาษาไทย 2. อธิบายและวิเคราะห์เสียงและรูปอักษรในภาษาไทยได้ 3. จ าแนกค าในภาษาไทย ใช้ราชาศัพท์และใช้ภาษาในการสื่อสารได้ถูกต้อง 4. อธิบายและวิเคราะห์หลักการสร้างค าในภาษาไทยได้ 5. สามารถใช้ค าและกลุ่มค าสร้างประโยคได้ถูกต้อง ตรงตามวัตถุประสงค์ 6. อธิบายและวิเคราะห์อิทธิพลของภาษาต่างประเทศในภาษาไทยและภาษาถิ่น และสามารถประเมิน การใช้ภาษาจากสื่อสิ่งพิมพ์และสื่ออิเล็กทรอนิกส์ รวม 6 ผลการเรียนรู้

55 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ท30215 การอ่านวิเคราะห์วิจารณ์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1,2 เวลา 40 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 1.0 หน่วยกิต อธิบายความหมายจุดมุ่งหมาย ความส าคัญของการอ่าน และหลักการอ่านวิเคราะห์วิจารณ์ แสดง ความคิดเห็น ตีความ แปลความ ขยายความ วิเคราะห์วิจารณ์วรรณกรรมตามหลักการวิจารณ์เบื้องต้น วิเคราะห์ลักษณะเด่นของวรรณคดีและวรรณกรรมเชื่อมโยงกับการเรียนรู้วิถีชีวิตของสังคมและประเมินคุณค่า ด้านวรรณศิลป์ของวรรณคดีและวรรณกรรมในฐานะที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรมของชาติและสังเคราะห์ข้อคิด จากวรรณคดีและวรรณกรรมเพื่อน าไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ตอบค าถามจากการอ่านวรรณคดีและ วรรณกรรมประเภทต่าง ๆและบอกประโยชน์ แนวคิด คุณค่า สรุปเขียนกรอบแนวคิด ผังความคิด บันทึก ย่อความ รายงาน จากการศึกษาวรรณคดี วรรณกรรมประเภทต่าง ๆ ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายความหมายจุดมุ่งหมาย ความส าคัญของการอ่าน และหลักการอ่านในภาษาไทยได้ 2. แสดงความคิดเห็น ตีความ แปลความ ขยายความ วิเคราะห์วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมตาม หลักการวิจารณ์เบื้องต้น 3. วิเคราะห์ลักษณะเด่นของ วรรณคดีและวรรณกรรมเชื่อมโยงกับการเรียนรู้วิถีชีวิตของสังคมและ ประเมินคุณค่าด้านวรรณศิลป์ของวรรณคดีและวรรณกรรมในฐานะที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรมของชาติและ สังเคราะห์ข้อคิดจากวรรณคดีและวรรณกรรมเพื่อน าไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง 4. ตอบค าถามจากการอ่านวรรณคดีและวรรณกรรมประเภทต่าง ๆและบอกประโยชน์ แนวคิด คุณค่าจากบทร้อยกรองตามความสนใจ 5. สรุปและเขียนกรอบแนวคิด ผังความคิด บันทึก ย่อความ รายงาน จากการศึกษาวรรณคดี และ วรรณกรรมประเภทต่าง ๆ 6. สังเคราะห์ความรู้จากการอ่าน สื่อสิ่งพิมพ์ สื่ออิเล็กทรอนิกส์และแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆมาพัฒนาตน พัฒนาการเรียน และพัฒนาความรู้ มีมารยาทในการอ่าน การเขียน การฟังและการพูด รวม 6 ผลการเรียนรู้

56 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | กลุ่มสาระการเรียนรู้

57 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | รายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย รายวิชาพื้นฐาน ล าดับ ชื่อวิชา ระดับชั้น ภาคเรียน ที่ หน่วยกิต /ชม. 1 ค31101 คณิตศาสตร์พื้นฐาน 1 ม.4 1 1.0/40 2 ค31102 คณิตศาสตร์พื้นฐาน 2 ม.4 1 1.0/40 3 ค31103 คณิตศาสตร์พื้นฐาน 3 ม.4 2 1.0/40 4 ค32101 คณิตศาสตร์พื้นฐาน 4 ม.5 1 1.0/40 5 ค32102 คณิตศาสตร์พื้นฐาน 5 ม.5 2 1.0/40 6 ค33101 คณิตศาสตร์พื้นฐาน 6 ม.6 1 1.0/40 7 ค33102 คณิตศาสตร์พื้นฐาน 7 ม.6 2 1.0/40 รายวิชาเพิ่มเติม ล าดับ ชื่อวิชา ระดับชั้น ภาคเรียนที่ หน่วยกิต /ชม. 1 ค31201 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 1 ม.4 1 1.5/60 2 ค31202 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 2 ม.4 2 1.5/60 3 ค32201 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 3 ม.5 1 1.5/60 4 ค32202 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 4 ม.5 2 1.5/60 5 ค33201 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 5 ม.6 1 1.5/60 6 ค33202 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 6 ม.6 2 1.5/60

58 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ค31101 คณิตศาสตร์พื้นฐาน 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาเกี่ยวกับเซต เซตจ ากัดและเซตอนันต์ การเท่ากันของเซต เอกภพสัมพัทธ์สับเซต และเพาเวอร์ เซต แผนภาพของเวนน์-ออยเลอร์ การด าเนินการของเซต และจ านวนสมาซิกของเซตจ ากัด ประพจน์ การ เชื่อมประพจน์ด้วยตัวเชื่อม “และ” “หรือ” “ถ้า...แล้ว...” “ก็ต่อเมื่อ” นิเสธของประพจน์ การหาค่าความจริง ของรูปแบบของประพจน์ การสร้างตารางค่าความจริง รูปแบบ ของประพจน์ที่สมมูลกัน สัจนิรันดร์ โดยการจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ในชีวิตประจ าวันที่ใกล้ตัวให้ผู้เรียนได้ศึกษา ค้นคว้า ฝึกทักษะ โดยการปฏิบัติจริง ทดลอง สรุป รายงาน เพื่อพัฒนาทักษะ กระบวนการในการคิดค านวณ การ แก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และน าประสบการณ์ด้านความรู้ ความคิด ทักษะและกระบวนการ ที่ได้ไปใช้ในการเรียนรู้ สิ่งต่าง ๆ และใช้ในชีวิตประจ าวันอย่างสร้างสรรค์ เพื่อให้เห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถท างานได้อย่างเป็นระบบ มีระเบียบ รอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์และมีความเชื่อมั่นในตนเอง มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ค 1.1 ม.4/1 เข้าใจและใช้ความรู้เกี่ยวกับเซตและตรรกศาสตร์เบื้องต้น ในการสื่อสารและสื่อความหมาย ทางคณิตศาสตร์ ค 4.1 ม. 4/1 การแก้ปัญหา ท าความเข้าใจ คิดวิเคราะห์ วางแผนแก้ปัญหา เลือกใช้วิธีการที่เหมาะสม ค 4.1 ม. 4/2 การให้เหตุผล รับฟัง ให้เหตุผลสนับสนุน โต้แย้ง ค 4.1 ม. 4/3 การสื่อสารและการสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ ค 4.1 ม. 4/4 การเชื่อมโยง ความรู้ในเนื้อหา/ศาสตร์อื่น ๆ และการน าไปใช้ ค 4.1 ม. 4/5 การคิดสร้างสรรค์ ขยายแนวคิดเดิม สร้างแนวคิดใหม่ รวม 6 ตัวชี้วัด

59 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ค31102 คณิตศาสตร์พื้นฐาน 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาเกี่ยวกับเซต เซตจ ากัดและเซตอนันต์ การเท่ากันของเซต เอกภพสัมพัทธ์ สับเซต และเพาเวอร์ เซต แผนภาพของเวนน์-ออยเลอร์ การด าเนินการของเซต และจ านวนสมาซิกของเซตจ ากัด โดยการจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ในชีวิตประจ าวันที่ใกล้ตัวให้ผู้เรียนได้ศึกษา ค้นคว้า ฝึกทักษะ โดยการปฏิบัติจริง ทดลอง สรุป รายงาน เพื่อพัฒนาทักษะ กระบวนการในการคิดค านวณ การ แก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และน าประสบการณ์ด้านความรู้ ความคิด ทักษะและกระบวนการ ที่ได้ไปใช้ในการเรียนรู้ สิ่งต่าง ๆ และใช้ในชีวิตประจ าวันอย่างสร้างสรรค์ เพื่อให้เห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถท างานได้อย่างเป็นระบบ มีระเบียบ รอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์และมีความเชื่อมั่นในตนเอง มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ค 1.1 ม.4/1 เข้าใจและใช้ความรู้เกี่ยวกับเซตและตรรกศาสตร์เบื้องต้น ในการสื่อสารและสื่อความหมาย ทางคณิตศาสตร์ ค 4.1 ม. 4/1 การแก้ปัญหา ท าความเข้าใจ คิดวิเคราะห์ วางแผนแก้ปัญหา เลือกใช้วิธีการที่เหมาะสม ค 4.1 ม. 4/2 การให้เหตุผล รับฟัง ให้เหตุผลสนับสนุน โต้แย้ง ค 4.1 ม. 4/3 การสื่อสารและการสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ ค 4.1 ม. 4/4 การเชื่อมโยง ความรู้ในเนื้อหา/ศาสตร์อื่น ๆ และการน าไปใช้ ค 4.1 ม. 4/5 การคิดสร้างสรรค์ ขยายแนวคิดเดิม สร้างแนวคิดใหม่ รวม 6 ตัวชี้วัด

60 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ค31103 คณิตศาสตร์พื้นฐาน 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษา ฝึกทักษะ / กระบวนการในสาระต่อไปนี้ รากที่ n ของจ านวนจริง เมื่อ n เป็นจ านวนนับที่มากกว่า 1 และเลขยกก าลังที่มีเลขชี้ก าลังเป็น จ านวนตรรกยะ ฟังก์ชัน และกราฟของฟังก์ชันเชิงเส้น ฟังก์ชันก าลังสอง ฟังก์ชันขั้นบันได ฟังก์ชันเอกซ์โพเนนเชียล โดยจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ในชีวิตประจ าวันให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้าโดยปฏิบัติจริง ทดลองสรุป รายงาน เพื่อพัฒนาทักษะ / กระบวนการในการคิดค านวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และน าประสบการณ์ด้านความรู้ ความคิด ทักษะกระบวนการที่ได้ไปใช้ ในการเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ และใช้ในชีวิตประจ าวันอย่างสร้างสรรค์ รวมทั้งรักชาติศาสน์กษัตริย์ ซื่อสัตย์ สุจริต มีวินัย ใฝุเรียนรู้อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการท างาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ การวัดผลและประเมินผลใช้วิธีการที่หลากหลาย ตามสภาพความเป็นจริง สอดคล้องกับสาระ ทักษะ / กระบวนการ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ต้องการวัด รวมทั้ง มีวินัย ใฝุเรียนรู้มุ่งมั่นในการ ท างาน มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ค 1.1 ม.4-6/1 เข้าใจความหมายและใช้สมบัติเกี่ยวกับ การบวก การคูณ การเท่ากัน และการไม่เท่ากันของ จ านวนจริงในรูปกรณฑ์และจ านวนจริงในรูปเลขยกก าลังที่มีเลขชี้ก าลังเป็นจ านวนตรรกยะ ค 1.2 ม.4-6/1. ใช้ฟังก์ชันและกราฟของฟังก์ชันอธิบายสถานการณ์ที่ก าหนด ค 4.1 ม. 5/1 การแก้ปัญหา ท าความเข้าใจ คิดวิเคราะห์ วางแผนแก้ปัญหา เลือกใช้วิธีการที่เหมาะสม ค 4.1 ม. 5/2 การให้เหตุผล รับฟัง ให้เหตุผลสนับสนุน โต้แย้ง ค 4.1 ม. 5/3 การสื่อสารและการสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ ค 4.1 ม. 5/4 การเชื่อมโยง ความรู้ในเนื้อหา/ศาสตร์อื่น ๆ และการน าไปใช้ ค 4.1 ม. 5/5 การคิดสร้างสรรค์ ขยายแนวคิดเดิม สร้างแนวคิดใหม่ รวม 7 ตัวชี้วัด

61 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ค32101 คณิตศาสตร์พื้นฐาน 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 1.0 หน่วยกิต กฎเกณฑ์เบื้องต้นเกี่ยวกับการนับ การเรียงสับเปลี่ยน การจัดหมู่ (กรณีที่สิ่งของ แตกต่างกันทั้งหมด) ความน่าจะเป็น การทดลองสุ่มและเหตุการณ์ ความน่าจะเป็นของเหตุการณ์ โดยการจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ในชีวิตประจ าวันที่ใกล้ตัวให้ผู้เรียนได้ศึกษา ค้นคว้า ฝึกทักษะ โดยการปฏิบัติจริง ทดลอง สรุป รายงาน เพื่อพัฒนาทักษะ กระบวนการในการคิดค านวณ การ แก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และน าประสบการณ์ด้านความรู้ ความคิด ทักษะและกระบวนการ ที่ได้ไปใช้ในการเรียนรู้ สิ่งต่าง ๆ และใช้ในชีวิตประจ าวันอย่างสร้างสรรค์ เพื่อให้เห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถท างานได้อย่างเป็นระบบ มีระเบียบ รอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์และมีความเชื่อมั่นในตนเอง มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ค 3.2 ม.4/1 เข้าใจและใช้หลักการบวกและการคูณ การเรียงสับเปลี่ยน และการจัดหมู่ ในการแก้ปัญหา ค 3.2 ม.4/2 หาความน่าจะเป็นและน าความรู้เกี่ยวกับ ความน่าจะเป็นไปใช้ ค 4.1 ม. 4/1 การแก้ปัญหา ท าความเข้าใจ คิดวิเคราะห์ วางแผนแก้ปัญหา เลือกใช้วิธีการที่เหมาะสม ค 4.1 ม. 4/2 การให้เหตุผล รับฟัง ให้เหตุผลสนับสนุน โต้แย้ง ค 4.1 ม. 4/3 การสื่อสารและการสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ ค 4.1 ม. 4/4 การเชื่อมโยง ความรู้ในเนื้อหา/ศาสตร์อื่น ๆ และการน าไปใช้ ค 4.1 ม. 4/5 การคิดสร้างสรรค์ ขยายแนวคิดเดิม สร้างแนวคิดใหม่ รวม 7 ตัวชี้วัด

62 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ค32102 คณิตศาสตร์พื้นฐาน 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษา ฝึกทักษะการคิดค านวณ การแก้ปัญหา และการใช้เหตุผล ในสาระต่อไปนี้ ล าดับ ล าดับเลขคณิต ล าดับเรขาคณิต อนุกรมเลขคณิต ผลบวก n พจน์แรกของอนุกรมเลข คณิต อนุกรมเรขาคณิต ผลบวก n พจน์แรกของอนุกรมเรขาคณิต ดอกเบี้ย มูลค่าของเงินและค่ารายงวด รวมทั้งรักชาติศาสน์กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝุ เรียนรู้อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการท างาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ ใช้การวัดผลและประเมินผลอย่างหลากหลาย ประเมินตามสภาพความเป็นจริง ครอบคลุมทั้งด้าน ความรู้ ทักษะ/กระบวนการ คุณธรรม จริยธรรม และค่านิยม รวมทั้ง มีวินัย ใฝุเรียนรู้ มุ่งมั่นในการ ท างาน มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ค 1.2 ม. 4-6/2 เข้าใจและน าความรู้เกี่ยวกับล าดับและอนุกรมไปใช้ ค 1.3 ม. 4-6/1 เข้าใจและใช้ความรู้เกี่ยวกับดอกเบี้ยและมูลค่าของเงินในการแก้ปัญหา ค 4.1 ม. 5/1 การแก้ปัญหา ท าความเข้าใจ คิดวิเคราะห์ วางแผนแก้ปัญหา เลือกใช้วิธีการที่เหมาะสม ค 4.1 ม. 5/2 การให้เหตุผล รับฟัง ให้เหตุผลสนับสนุน โต้แย้ง ค 4.1 ม. 5/3 การสื่อสารและการสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ ค 4.1 ม. 5/4 การเชื่อมโยง ความรู้ในเนื้อหา/ศาสตร์อื่น ๆ และการน าไปใช้ ค 4.1 ม. 5/5 การคิดสร้างสรรค์ ขยายแนวคิดเดิม สร้างแนวคิดใหม่ รวม 7 ตัวชี้วัด

63 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ค33101 คณิตศาสตร์พื้นฐาน 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษา ฝึกทักษะ / กระบวนการในสาระต่อไปนี้ สถิติและข้อมูล การหาต าแหน่งที่เปอร์เซ็นไทล์ของข้อมูล ค่ากลางของข้อมูล (ค่าเฉลี่ยเลขคณิต มัธยฐาน ฐานนิยม การใช้ค่ากลางที่เหมาะสมกับข้อมูลที่ก าหนดให้และวัตถุประสงค์ที่ต้องการ การแก้ปัญหา เกี่ยวกับค่ากลางของข้อมูล โดยจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ในชีวิตประจ าวันให้ผู้เรียนได้ศึกษา ค้นคว้าโดยปฏิบัติจริง ทดลองสรุป รายงาน เพื่อพัฒนาทักษะ / กระบวนการในการคิดค านวณ การ แก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และน าประสบการณ์ด้านความรู้ ความคิด ทักษะกระบวนการที่ได้ไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ และใช้ในชีวิตประจ าวันอย่างสร้างสรรค์ รวมทั้งรักชาติ ศาสน์กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝุเรียนรู้อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการท างาน รักความเป็นไทย มีจิต สาธารณะ การวัดผลและประเมินผลใช้วิธีการที่หลากหลาย ตามสภาพความเป็นจริง สอดคล้องกับสาระ ทักษะ / กระบวนการ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ต้องการวัด รวมทั้ง มีวินัย ใฝุเรียนรู้มุ่งมั่นในการ ท างาน มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ค 3.1 ม. 4-6/1 เข้าใจและใช้ความรู้ทางสถิติในการน าเสนอข้อมูลและแปลความหมายของค่าสถิติเพื่อประกอบการ ตัดสินใจ ค 4.1 ม. 6/1 การแก้ปัญหา ท าความเข้าใจ คิดวิเคราะห์วางแผนแก้ปัญหา เลือกใช้วิธีการที่เหมาะสม ค 4.1 ม. 6/2 การให้เหตุผล รับฟัง ให้เหตุผลสนับสนุน โต้แย้ง ค 4.1 ม. 6/3 การสื่อสารและการสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ ค 4.1 ม. 6/4 การเชื่อมโยง ความรู้ในเนื้อหา/ศาสตร์อื่น ๆ และการน าไปใช้ ค 4.1 ม. 6/5 การคิดสร้างสรรค์ ขยายแนวคิดเดิม สร้างแนวคิดใหม่ รวม 6 ตัวชี้วัด

64 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ค33102 คณิตศาสตร์พื้นฐาน 7 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษา ฝึกทักษะ / กระบวนการในสาระต่อไปนี้ สถิติและข้อมูล ค่ากลางของข้อมูล การวัดการกระจายของข้อมูล (ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน) น าผล จากการส ารวจไปช่วยในการตัดสินใจบางอย่าง การวิเคราะห์ข้อมูลเบื้องต้นโดยใช้ค่ากลางการวัดการกระจาย และการวัดต าแหน่งที่ของข้อมูล น าเสนอข้อมูลในรูปแบบต่าง ๆ อ่านและตีความหมายจากการน าเสนอข้อมูล ใช้ข้อมูลข่าวสารและค่าสถิติช่วยในการตัดสินใจ โดยจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ในชีวิตประจ าวันให้ ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้าโดยปฏิบัติจริง ทดลองสรุป รายงาน เพื่อพัฒนาทักษะ / กระบวนการในการคิด ค านวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และน าประสบการณ์ด้านความรู้ ความคิด ทักษะกระบวนการที่ได้ไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ และใช้ในชีวิตประจ าวันอย่างสร้างสรรค์ รวมทั้งรักชาติศาสน์กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝุเรียนรู้อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการท างาน รักความ เป็นไทย มีจิตสาธารณะ การวัดผลและประเมินผลใช้วิธีการที่หลากหลาย ตามสภาพความเป็นจริง สอดคล้องกับสาระ ทักษะ / กระบวนการ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ต้องการวัด รวมทั้ง มีวินัย ใฝุเรียนรู้มุ่งมั่นในการ ท างาน มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ค 3.1 ม. 4-6/1 เข้าใจและใช้ความรู้ทางสถิติในการน าเสนอข้อมูลและแปลความหมายของค่าสถิติเพื่อประกอบการ ตัดสินใจ ค 4.1 ม. 6/1 การแก้ปัญหา ท าความเข้าใจ คิดวิเคราะห์ วางแผนแก้ปัญหา เลือกใช้วิธีการที่เหมาะสม ค 4.1 ม. 6/2 การให้เหตุผล รับฟัง ให้เหตุผลสนับสนุน โต้แย้ง ค 4.1 ม. 6/3 การสื่อสารและการสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ ค 4.1 ม. 6/4 การเชื่อมโยง ความรู้ในเนื้อหา/ศาสตร์อื่น ๆ และการน าไปใช้ ค 4.1 ม. 6/5 การคิดสร้างสรรค์ ขยายแนวคิดเดิม สร้างแนวคิดใหม่ รวม 6 ตัวชี้วัด

65 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ค31201 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 60 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษา ฝึกทักษะการคิดค านวณ และฝึกการแก้ปัญหาในสาระต่อไปนี้ เซต ความรู้เบื้องต้นและสัญลักษณ์พื้นฐานเกี่ยวกับเซต ยูเนี่ยนอินเตอร์เซกชันและคอมพลีเมนต์ของ เซต การแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับเซต ตรรกศาสตร์ ประพจน์และตัวเชื่อม ประโยคที่มีตัวบ่งปริมาณตัวเดียว การอ้างเหตุผล จ านวนจริงและพหุนาม สมบัติของจ านวนจริง ค่าสัมบูรณ์ของจ านวนจริงและสมบัติค่า สัมบูรณ์ของจ านวนจริง จ านวนจริงในรูปกรณฑ์และจ านวนจริงในรูปเลขยกก าลัง จ านวนจริงและพหุนาม ตัว ประกอบของพหุนาม สมการและอสมการของพหุนาม สมการและอสมการเศษส่วนของพหุนาม สมการและ อสมการค่าสัมบูรณ์ของพหุนาม เพื่อให้สามารถใช้ความรู้ ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ และเทคโนโลยีในการแก้ปัญหา ในสถานการณ์ต่างๆ ได้อย่างเหมาะสม รู้จักใช้วิธีการที่หลากหลายในการแก้ปัญหา ใช้เหตุผลประกอบการ ตัดสินใจ ใช้ภาษาและสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการสื่อสาร การสื่อความหมาย และการน าเสนอได้อย่าง ถูกต้องและชัดเจน สามารถเชื่อมโยงและน าความรู้หลักการกระบวนการทางคณิตศาสตร์ไปใช้ในการเรียนรู้สิ่ง ต่าง ๆ มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ ขยายแนวคิดเดิมและสร้างแนวคิดใหม่และสามารถน าใช้ในชีวิตประจ าวัน รวมทั้ง มีวินัย ใฝุเรียนรู้ มุ่งมั่นในการท างาน ผลการเรียนรู้ 1. เข้าใจและใช้ความรู้เกี่ยวกับเซตในการสื่อสารและสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ 2. เข้าใจและใช้ความรู้เกี่ยวกับตรรกศาสตร์เบื้องต้นในการสื่อสารสื่อความหมายและอ้างเหตุผล 3. เข้าใจจ านวนจริงและใช้สมบัติของจ านวนจริงในการแก้ปัญหา 4. แก้สมการและอสมการพหุนามตัวแปรเดียว ดีกรีไม่เกินสี่ และน าไปใช้ในการแก้ปัญหา 5. แก้สมการและอสมการเศษส่วนของพหุนามตัวแปรเดียว แนะน าไปใช้ในการแก้ปัญหา 6. แก้สมการและอสมการค่าสัมบูรณ์ของพหุนามตัวแปรเดียว และน าไปใช้ในการแก้ปัญหา รวม 6 ผลการเรียนรู้

66 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ค31202 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 60 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษา ฝึกทักษะการคิดค านวณ และฝึกการแก้ปัญหาในสาระต่อไปนี้ ฟังก์ชัน การบวกการลบการคูณการหารฟังก์ชัน ฟังก์ชันประกอบ ฟังก์ชันผกผัน ฟังก์ชันเอกซ์โพเนน เชียลและฟังก์ชันลอการิทึม เขียนกราฟของฟังก์ชันที่ก าหนดให้ได้ น าความรู้เรื่องฟังก์ชันเอกซ์โพเนนเชียล และฟังก์ชันลอการิทึมไปใช้แก้ปัญหา เรขาคณิตวิเคราะห์จุดและเส้นตรง วงกลม พาราโบลา วงรี ไฮเพอร์โบลา เพื่อให้สามารถใช้ความรู้ ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ และเทคโนโลยีในการแก้ปัญหา ในสถานการณ์ต่างๆ ได้อย่างเหมาะสม รู้จักใช้วิธีการที่หลากหลายในการแก้ปัญหา ใช้เหตุผลประกอบการ ตัดสินใจ ใช้ภาษาและสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการสื่อสาร การสื่อความหมาย และการน าเสนอได้อย่าง ถูกต้องและชัดเจน สามารถเชื่อมโยงและน าความรู้หลักการกระบวนการทางคณิตศาสตร์ไปใช้ในการเรียนรู้สิ่ง ต่าง ๆ มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ ขยายแนวคิดเดิมและสร้างแนวคิดใหม่และสามารถน าใช้ในชีวิตประจ าวัน รวมทั้ง มีวินัย ใฝุเรียนรู้ มุ่งมั่นในการท างาน ผลการเรียนรู้ 1. หาผลลัพธ์ของการบวกการลบการคูณการหารของฟังก์ชัน หาฟังก์ชันประกอบและฟังก์ชันผกผัน 2. ใช้สมบัติของฟังก์ชันในการแก้ปัญหา 3. เข้าใจลักษณะกราฟของฟังก์ชันเอกซ์โพเนนเชียลและฟังก์ชันลอการิทึมและการน าไปใช้ในการ แก้ปัญหา 4. เข้าใจและใช้ความรู้เกี่ยวกับเรขาคณิตวิเคราะห์ในการแก้ปัญหา รวม 4 ผลการเรียนรู้

67 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ค32201 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 60 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษา ฝึกทักษะการคิดค านวณ และฝึกการแก้ปัญหาในสาระต่อไปนี้ เมทริกซ์ และเมทริกซ์สลับเปลี่ยน การบวกเมทริกซ์การคูณเมทริกซ์กับจ านวนจริงการคูณระหว่าง เมทริกซ์ ดีเทอร์มิแนนต์ เมทริกซ์ผกผัน การแก้ระบบสมการเชิงเส้นโดยใช้เมทริกซ์ ฟังก์ชันตรีโกณมิติ ฟังก์ชันตรีโกณมิติผกผัน เอกลักษณ์และสมบัติตรีโกณมิติ กฎของโคไซน์และกฎของไซน์ หลักการนับ เบื้องต้น หลักการบวกและการคูณ การเรียงสับเปลี่ยน การเรียงสับเปลี่ยนเชิงเส้น การเรียงสับเปลี่ยนเชิง วงกลมกรณีที่สิ่งของแตกต่างกันทั้งหมด การจัดหมู่กรณีที่สิ่งของแตกต่างกันทั้งหมด ทฤษฎีบททวินาม เพื่อให้สามารถใช้ความรู้ ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ และเทคโนโลยีในการแก้ปัญหา ในสถานการณ์ต่างๆ ได้อย่างเหมาะสม รู้จักใช้วิธีการที่หลากหลายในการแก้ปัญหา ใช้เหตุผลประกอบการ ตัดสินใจ ใช้ภาษาและสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการสื่อสาร การสื่อความหมาย และการน าเสนอได้อย่าง ถูกต้องและชัดเจน สามารถเชื่อมโยงและน าความรู้หลักการกระบวนการทางคณิตศาสตร์ไปใช้ในการเรียนรู้สิ่ง ต่าง ๆ มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ ขยายแนวคิดเดิมและสร้างแนวคิดใหม่และสามารถน าใช้ในชีวิตประจ าวัน รวมทั้ง มีวินัย ใฝุเรียนรู้ มุ่งมั่นในการท างาน ผลการเรียนรู้ 1. เข้าใจความหมาย หาผลลัพธ์ของการบวกเมทริกซ์ การคูณเมทริกซ์กับจ านวนจริง การคูณ ระหว่างเมทริกซ์และหาเมทริกซ์สลับเปลี่ยนหาดีเทอร์มิแนนต์ของเมทริกซ์n nเมื่อ n เป็น จ านวนนับที่ไม่เกิน 3 2. หาเมทริกซ์ผกผันของเมทริกซ์2 2 3. แก้ระบบสมการเชิงเส้นโดยใช้เมทริกซ์ผกผันและการด าเนินการตามแถว 4. เข้าใจฟังก์ชันตรีโกณมิติและลักษณะของกราฟของฟังก์ชันตรีโกณมิติและน าไปใช้ในการ แก้ปัญหา 5. แก้สมการตรีโกณมิติและน าไปใช้ในการแก้ปัญหา 6. ใช้กฎของโคไซน์และกฎของไซน์ในการแก้ปัญหา 7. เข้าใจและใช้หลักการการบวกและการคูณการเรียงสับเปลี่ยนและการจัดหมู่ในการแก้ปัญหา รวม 7 ผลการเรียนรู้

68 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ค32202 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 60 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษา ฝึกทักษะการคิดค านวณ และฝึกการแก้ปัญหาในสาระต่อไปนี้ เวกเตอร์ในระบบสามมิติ เวกเตอร์นิเสธของเวกเตอร์ การบวก การลบเวกเตอร์ การคูณเวกเตอร์ ด้วยสเกลาร์ ผลคูณเชิงสเกลาร์ผลคูณเชิงเวกเตอร์ จ านวนเชิงซ้อนและสมบัติของจ านวนเชิงซ้อน จ านวน เชิงซ้อนในรูปเชิงขั้ว รากที่ n ของจ านวนเชิงซ้อนเมื่อ n เป็นจ านวนนับที่มากกว่า 1 สมการพหุนามตัวแปร เดียว ความน่าจะเป็น การทดลองสุ่มเหตุการณ์ ความน่าจะเป็นของเหตุการณ์ เพื่อให้สามารถใช้ความรู้ ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ และเทคโนโลยีในการแก้ปัญหา ในสถานการณ์ต่างๆ ได้อย่างเหมาะสม รู้จักใช้วิธีการที่หลากหลายในการแก้ปัญหา ใช้เหตุผลประกอบการ ตัดสินใจ ใช้ภาษาและสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการสื่อสาร การสื่อความหมาย และการน าเสนอได้อย่าง ถูกต้องและชัดเจน สามารถเชื่อมโยงและน าความรู้หลักการกระบวนการทางคณิตศาสตร์ไปใช้ในการเรียนรู้สิ่ง ต่าง ๆ มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ ขยายแนวคิดเดิมและสร้างแนวคิดใหม่และสามารถน าใช้ในชีวิตประจ าวัน รวมทั้ง มีวินัย ใฝุเรียนรู้ มุ่งมั่นในการท างาน ผลการเรียนรู้ 1. หาผลลัพธ์ของการบวกการลบเวกเตอร์การคูณเวกเตอร์ด้วยสเกลาร์ หาผลคูณเชิงสเกลาร์ และ ผลคูณเชิงเวกเตอร์ 2. น าความรู้เกี่ยวกับเวกเตอร์ในสามมิติไปใช้ในการแก้ปัญหา 3. เข้าใจจ านวนเชิงซ้อนและใช้สมบัติของจ านวนเชิงซ้อนในการแก้ปัญหา 4. หารากที่ nของจ านวนเชิงซ้อนเมื่อ n เป็นจ านวนนับที่มากกว่า 1 5. การแก้สมการพหุนามตัวแปรเดียวดีกรีไม่เกินสี่ ที่มีสัมประสิทธิ์เป็นจ านวนเต็มและน าไปใช้ใน การแก้ปัญหา 6. หาความน่าจะเป็นและน าความรู้เกี่ยวกับความน่าจะเป็นไปใช้ รวม 6 ผลการเรียนรู้

69 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ค33201 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 60 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 1.5 หน่วยกิต ล าดับและอนุกรม ล าดับจ ากัดและล าดับอนันต์ ล าดับเลขคณิตและล าดับเรขาคณิต ลิมิตของ ล าดับอนันต์ อนุกรมจ ากัดและอนุกรมอนันต์ อนุกรมเลขคณิตและอนุกรมเรขาคณิต ผลบวกของอนุกรม อนันต์ การน าความรู้ไปใช้แก้ปัญหามูลค่าของเงินและค่ารายงวด จัดการเรียนรู้โดยการฝึกปฏิบัติจริง เพื่อให้ผู้เรียนเกิดทักษะกระบวนการในการคิดค านวณ การ แก้ปัญหา การให้เหตุผล การน าความรู้ความคิด ทักษะและกระบวนการไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ และ น าไปใช้อย่างสร้างสรรค์ในชีวิตประจ าวัน รวมทั้งมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถท างานร่วมกับผู้อื่นได้ มีความรับผิดชอบ มีความเพียรพยายามและมีวิจารณญาณ ใช้การวัดผลและประเมินผลอย่างหลากหลาย ประเมินตามสภาพความเป็นจริง ครอบคลุมทั้งด้าน ความรู้ ทักษะ/กระบวนการ คุณธรรม จริยธรรม และค่านิยม รวมทั้ง มีวินัย ใฝุเรียนรู้มุ่งมั่นในการท างาน รวมทั้ง มีวินัย ใฝุเรียนรู้มุ่งมั่นในการท างาน ผลการเรียนรู้ 1. ระบุได้ว่าล าดับที่ก าหนดให้เป็นล าดับลู่เข้าหรือลู่ออก 2. หาผลบวก n พจน์แรกของอนุกรมเลขคณิตและอนุกรมเรขาคณิต 3. หาผลบวกอนุกรมอนันต์ 4. เข้าใจและน าความรู้เกี่ยวกับล าดับและอนุกรมไปใช้ รวม 4 ผลการเรียนรู้

70 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ค33202 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 60 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 1.5 หน่วยกิต การแจกแจงความน่าจะเป็นเบื้องต้น การแจกแจงบอกรูป การแจกแจงทวินาม การแจกแจงปกติ แคลคูลัสเบื้องต้น ลิมิตของฟังก์ชัน ความต่อเนื่องของฟังก์ชัน อนุพันธ์ของฟังก์ชันพีชคณิต ปริพันธ์ของฟังก์ชั่นพีชคณิต จัดการเรียนรู้โดยการฝึกปฏิบัติจริง เพื่อให้ผู้เรียนเกิดทักษะกระบวนการในการคิดค านวณ การ แก้ปัญหา การให้เหตุผล การน าความรู้ความคิด ทักษะและกระบวนการไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ และ น าไปใช้อย่างสร้างสรรค์ในชีวิตประจ าวัน รวมทั้งมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถท างานร่วมกับผู้อื่นได้ มีความรับผิดชอบ มีความเพียรพยายามและมีวิจารณญาณ ใช้การวัดผลและประเมินผลอย่างหลากหลาย ประเมินตามสภาพความเป็นจริง ครอบคลุมทั้ง ด้านความรู้ ทักษะ/กระบวนการ คุณธรรม จริยธรรม และค่านิยม รวมทั้ง มีวินัย ใฝุเรียนรู้มุ่งมั่นในการ ท างาน ผลการเรียนรู้ 1.หาความน่าจะเป็นของเหตุการณ์ที่เกิดจากตัวแปรสุ่มที่มีการแจกแจงเอกรูป การแจกแจงทวินาม และการแจกแจงปกติ และน าไปใช้ในการแก้ปัญหา 2.ตรวจสอบความต่อเนื่องของฟังก์ชั่นที่ก าหนดให้ 3.หาอนุพันธ์ของฟังก์ชั่นพีชคณิตที่ก าหนดให้และน าไปใช้แก้ปัญหา 4.หาปริพันธ์ไม่จ ากัดเขตและจ ากัดเขตของฟังก์ชั่นพีชคณิตที่ก าหนดให้ และน าไปใช้แก้ปัญหา รวม 4 ผลการเรียนรู้

71 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | กลุ่มสาระการเรียนรู้

72 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | รายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย รายวิชาพื้นฐาน ล าดับ ชื่อวิชา ระดับชั้น ภาคเรียน ที่ หน่วยกิต /ชม. 1 ว32101 วิทยาศาสตร์กายภาพ 1 ม.5 2 1.5/60 2 ว33102 วิทยาศาสตร์กายภาพ 2 ม.6 2 1.5/60 3 ว31121 วิทยาศาสตร์กายภาพ 3 ม.4 2 1.5/60 4 ว33122 วิทยาศาสตร์กายภาพ 4 ม.6 2 1.5/60 5 ว32141 วิทยาศาสตร์ชีวภาพ 1 ม.5 1 1.5/60 6 ว33142 วิทยาศาสตร์ชีวภาพ 2 ม.6 2 1.5/60 7 ว33161 วิทยาศาสตร์โลกและอวกาศ 1 ม.6 1 1.0/40 8 ว33162 วิทยาศาสตร์โลกและอวกาศ 2 ม.6 2 1.0/40 9 ว31181 วิทยาการค านวณ 1 ม.4 1 0.5/20 10 ว33182 วิทยาการค านวณ 2 ม.6 2 0.5/20 11 ว31191 การออกแบบและเทคโนโลยี 1 ม.4 2 0.5/20 12 ว32192 การออกแบบและเทคโนโลยี 2 ม.5 1 0.5/20 รายวิชาเพิ่มเติม ล าดับ ชื่อวิชา ระดับชั้น ภาคเรียนที่ หน่วยกิต /ชม. 1 ว31201 ฟิสิกส์ 1 ม.4 1 1.5/60 2 ว31202 ฟิสิกส์ 2 ม.4 2 1.5/60 3 ว32203 ฟิสิกส์ 3 ม.5 1 1.5/60 4 ว32204 ฟิสิกส์ 4 ม.5 2 1.5/60 5 ว33205 ฟิสิกส์ 5 ม.6 1 1.5/60 6 ว31221 เคมี 1 ม.4 1 1.5/60 7 ว31222 เคมี 2 ม.4 2 1.5/60 8 ว32223 เคมี 3 ม.5 1 1.5/60 9 ว32224 เคมี 4 ม.5 2 1.5/60

73 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ล าดับ ชื่อวิชา ระดับชั้น ภาคเรียนที่ หน่วยกิต /ชม. 10 ว33225 เคมี 5 ม.6 1 1.5/60 11 ว31241 ชีววิทยา 1 ม.4 1 1.5/60 12 ว31242 ชีววิทยา 2 ม.4 2 1.5/60 13 ว32243 ชีววิทยา 3 ม.5 1 1.5/60 14 ว32244 ชีววิทยา 4 ม.5 2 1.5/60 15 ว33245 ชีววิทยา 5 ม.6 1 1.5/60 16 ว33246 ชีววิทยา 6 ม.6 2 1.5/60 17 ว32261 โลก ดาราศาสตร์และอวกาศ 1 ม.5 1 1.0/40 18 ว32262 โลก ดาราศาสตร์และอวกาศ 2 ม.5 2 1.0/40 19 ว33263 โลก ดาราศาสตร์และอวกาศ 3 ม.6 1 1.0/40

74 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ว32101 วิทยาศาสตร์กายภาพ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 60 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษา วิเคราะห์และแปลความหมายของปริมาณที่เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนที่ ระยะทาง การกระจัด อัตราเร็ว ความเร็ว ความเร่ง ลักษณะของแรง การหาแรงลัพธ์ กฎการเคลื่อนที่ของนิวตัน การเคลื่อนที่แบบ โพรเจกไทล์ การเคลื่อนที่แบบวงกลมและ ปริมาณที่เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนที่แบบวงกลม แรงสู่ศูนย์กลาง ความเร่งสู่ศูนย์กลาง การประยุกต์ใช้ความรู้การเคลื่อนที่แบบวงกลม ในการอธิบายการเคลื่อนที่ของรถบน ถนนโค้ง การแกว่งของวัตถุติดปลายเชือก การสั่นของวัตถุติดปลายสปริง แรงโน้มถ่วงและ สนามโน้มถ่วง การ เคลื่อนที่ของวัตถุในสนามโน้มถ่วงของโลก ประโยชน์จากสนามโน้มถ่วง แรงไฟฟูาและสนามไฟฟูา ผลของ สนามไฟฟูา ต่ออนุภาคที่มีประจุไฟฟูา ประโยชน์จากสนามไฟฟูา แรงแม่เหล็กและสนามแม่เหล็ก ผลของ สนามแม่เหล็กต่ออนุภาคที่มีประจุไฟฟูา ผลของสนามแม่เหล็กต่อตัวน า ที่มีกระแสไฟฟูา ประโยชน์จาก สนามแม่เหล็ก แรงนิวเคลียร์อย่างเข้ม แรงนิวเคลียร์อย่างอ่อน พลังงานในชีวิตประจ าวัน พลังงานทดแทน ประเภทสิ้นเปลือง พลังงานทดแทนประเภทหมุนเวียน ไฟฟูาจากพลังงานนิวเคลียร์ ไฟฟูาจากพลังงาน แสงอาทิตย์ พลังงานนิวเคลียร์ฟิชชัน พลังงานนิวเคลียร์ฟิวชัน เทคโนโลยีด้านพลังงาน คลื่นกล ส่วนประกอบ ของ คลื่นกล อัตราเร็วของคลื่น สมบัติของคลื่น เสียง สมบัติของเสียง ระดับเสียง ความเข้มเสียง หูกับการได้ ยิน บีต ดอปเพลอร์ความถี่ธรรมชาติและการสั่นพ้อง การน าความรู้เรื่องเสียงไปใช้ประโยชน์ แสง ตากับการ มองเห็น การผสมแสงสี การผสมสารสีและการใช้ประโยชน์ การบอดสี คลื่นแม่เหล็กไฟฟูา สเปกตรัมคลื่น แม่เหล็กไฟฟูา ประโยชน์ของคลื่นแม่เหล็กไฟฟูา อุปกรณ์ควบคุม ระยะไกล การใช้คลื่นแม่เหล็กไฟฟูาในการ สื่อสารข้อมูล สัญญาณแอนะล็อก และสัญญาณดิจิทัล โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปราย และสรุป เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ มี ทักษะปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์ รวมทั้งทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ในด้านการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ ด้านการคิดและการแก้ปัญหา ด้านการสื่อสาร สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และน าความรู้ไปใช้ใน ชีวิตของตนเอง มีจิตวิทยาศาสตร์จริยธรรมคุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ว 2.2 ม.5/1 วิเคราะห์และแปลความหมายข้อมูลความเร็วกับเวลาของการเคลื่อนที่ของวัตถุ เพื่อ อธิบายความเร่งของวัตถุ ว 2.2 ม.5/2 สังเกตและอธิบายการหาแรงลัพธ์ที่เกิดจากแรงหลายแรงที่อยู่ในระนาบเดียวกันที่ กระท าต่อวัตถุ โดยการเขียน แผนภาพการรวมแบบเวกเตอร์ ว 2.2 ม.5/3 สังเกต วิเคราะห์ และอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างความเร่งของวัตถุกับแรงลัพธ์ที่ กระท าต่อวัตถุและมวลของวัตถุ ว 2.2 ม.5/4 สังเกตและอธิบายแรงกิริยาและแรงปฏิกิริยาระหว่างวัตถุคู่หนึ่ง ๆ ว 2.2 ม.5/5 สังเกตและอธิบายผลของความเร่งที่มีต่อการเคลื่อนที่แบบต่าง ๆ ของวัตถุ ได้แก่การ เคลื่อนที่แนวตรง การเคลื่อนที่ แบบโพรเจกไทล์การเคลื่อนที่แบบวงกลม และการเคลื่อนที่แบบสั่น

75 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ว 2.2 ม.5/6 สืบค้นข้อมูลและอธิบายแรงโน้มถ่วงที่เกี่ยวกับการเคลื่อนที่ของวัตถุต่าง ๆ รอบโลก ว 2.2 ม.5/7 สังเกตและอธิบายการเกิดสนามแม่เหล็กเนื่องจากกระแสไฟฟูา ว 2.2 ม.5/8สังเกตและอธิบายแรงแม่เหล็กที่กระท าต่ออนุภาคที่มีประจุไฟฟูาที่เคลื่อนที่ในสนาม แม่เหล็กและแรงแม่เหล็ก ที่กระท าต่อลวดตัวน าที่มีกระแสไฟฟูาผ่านในสนามแม่เหล็ก รวมทั้งอธิบายหลักการ ท างานของมอเตอร์ ว 2.2 ม.5/9 สังเกตและอธิบายการเกิดอีเอ็มเอฟ รวมทั้งยกตัวอย่างการน าความรู้ไปใช้ประโยชน์ ว 2.2 ม.5/10 สืบค้นข้อมูลและอธิบายแรงเข้มและแรงอ่อน ว 2.3 ม.5/1 สืบค้นข้อมูลและอธิบายพลังงานนิวเคลียร์ฟิชชันและฟิวชัน และความสัมพันธ์ระหว่าง มวลกับพลังงานที่ปลดปล่อย ออกมาจากฟิชชันและฟิวชัน ว 2.3 ม.5/2 สืบค้นข้อมูลและอธิบายการเปลี่ยนพลังงานทดแทนเป็นพลังงานไฟฟูา รวมทั้งสืบค้น และอภิปรายเกี่ยวกับ เทคโนโลยีที่น ามาแก้ปัญหาหรือตอบสนองความต้องการทางด้านพลังงาน โดยเน้นด้าน ประสิทธิภาพและความคุ้มค่า ด้านค่าใช้จ่าย ว 2.3 ม.5/3 สังเกตและอธิบายการสะท้อน การหักเห การเลี้ยวเบน และการรวมคลื่น ว 2.3 ม.5/4 สังเกตและอธิบายความถี่ธรรมชาติ การสั่นพ้อง และผลที่เกิดขึ้นจากการสั่นพ้อง ว 2.3 ม.5/5 สังเกตและอธิบายการสะท้อน การหักเห การเลี้ยวเบน และการรวมคลื่นของคลื่นเสียง ว 2.3 ม.5/6 สืบค้นข้อมูลและอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างความเข้มเสียงกับระดับเสียงและผลของ ความถี่กับระดับเสียงที่มีต่อ การได้ยินเสียง ว 2.3 ม.5/7 สังเกตและอธิบายการเกิดเสียงสะท้อนกลับ บีต ดอปเพลอร์ และการสั่นพ้องของเสียง ว 2.3 ม.5/8 สืบค้นข้อมูลและยกตัวอย่างการน าความรู้เกี่ยวกับเสียงไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจ าวัน ว 2.3 ม.5/9 สังเกตและอธิบายการมองเห็นสีของวัตถุและความผิดปกติในการมองเห็นสี ว 2.3 ม.5/10 สังเกตและอธิบายการท างานของแผ่นกรองแสงสี การผสมแสงสี การผสมสารสี และ การน าไปใช้ประโยชน์ใน ชีวิตประจ าวัน ว 2.3 ม.5/11 สืบค้นข้อมูลและอธิบายคลื่นแม่เหล็กไฟฟูา ส่วนประกอบคลื่นแม่เหล็กไฟฟูา และ หลักการท างานของอุปกรณ์บางชนิดที่อาศัยคลื่นแม่เหล็กไฟฟูา ว 2.3 ม.5/12 สืบค้นข้อมูลและอธิบายการสื่อสาร โดยอาศัยคลื่นแม่เหล็กไฟฟูาในการส่งผ่าน สารสนเทศ และเปรียบเทียบการ สื่อสารด้วยสัญญาณแอนะล็อกกับสัญญาณดิจิทัล รวม 22 ตัวชี้วัด

76 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ว33102 วิทยาศาสตร์กายภาพ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 60 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษา วิเคราะห์และแปลความหมายของปริมาณที่เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนที่ ระยะทาง การกระจัด อัตราเร็ว ความเร็ว ความเร่ง ลักษณะของแรง การหาแรงลัพธ์ กฎการเคลื่อนที่ของนิวตัน การเคลื่อนที่แบบ โพรเจกไทล์ การเคลื่อนที่แบบวงกลมและ ปริมาณที่เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนที่แบบวงกลม แรงสู่ศูนย์กลาง ความเร่งสู่ศูนย์กลาง การประยุกต์ใช้ความรู้การเคลื่อนที่แบบวงกลม ในการอธิบายการเคลื่อนที่ของรถบน ถนนโค้ง การแกว่งของวัตถุติดปลายเชือก การสั่นของวัตถุติดปลายสปริง แรงโน้มถ่วงและ สนามโน้มถ่วง การ เคลื่อนที่ของวัตถุในสนามโน้มถ่วงของโลก ประโยชน์จากสนามโน้มถ่วง แรงไฟฟูาและสนามไฟฟูา ผลของ สนามไฟฟูา ต่ออนุภาคที่มีประจุไฟฟูา ประโยชน์จากสนามไฟฟูา แรงแม่เหล็กและสนามแม่เหล็ก ผลของ สนามแม่เหล็กต่ออนุภาคที่มีประจุไฟฟูา ผลของสนามแม่เหล็กต่อตัวน า ที่มีกระแสไฟฟูา ประโยชน์จาก สนามแม่เหล็ก แรงนิวเคลียร์อย่างเข้ม แรงนิวเคลียร์อย่างอ่อน พลังงานในชีวิตประจ าวัน พลังงานทดแทน ประเภทสิ้นเปลือง พลังงานทดแทนประเภทหมุนเวียน ไฟฟูาจากพลังงานนิวเคลียร์ ไฟฟูาจากพลังงาน แสงอาทิตย์ พลังงานนิวเคลียร์ฟิชชัน พลังงานนิวเคลียร์ฟิวชัน เทคโนโลยีด้านพลังงาน คลื่นกล ส่วนประกอบ ของ คลื่นกล อัตราเร็วของคลื่น สมบัติของคลื่น เสียง สมบัติของเสียง ระดับเสียง ความเข้มเสียง หูกับการได้ ยิน บีต ดอปเพลอร์ความถี่ธรรมชาติและการสั่นพ้อง การน าความรู้เรื่องเสียงไปใช้ประโยชน์ แสง ตากับการ มองเห็น การผสมแสงสี การผสมสารสีและการใช้ประโยชน์ การบอดสี คลื่นแม่เหล็กไฟฟูา สเปกตรัมคลื่น แม่เหล็กไฟฟูา ประโยชน์ของคลื่นแม่เหล็กไฟฟูา อุปกรณ์ควบคุม ระยะไกล การใช้คลื่นแม่เหล็กไฟฟูาในการ สื่อสารข้อมูล สัญญาณแอนะล็อก และสัญญาณดิจิทัล โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปราย และสรุป เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ มี ทักษะปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์ รวมทั้งทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ในด้านการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ ด้านการคิดและการแก้ปัญหา ด้านการสื่อสาร สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และน าความรู้ไปใช้ใน ชีวิตของตนเอง มีจิตวิทยาศาสตร์จริยธรรมคุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ว 2.2 ม.5/1 วิเคราะห์และแปลความหมายข้อมูลความเร็วกับเวลาของการเคลื่อนที่ของวัตถุ เพื่อ อธิบายความเร่งของวัตถุ ว 2.2 ม.5/2 สังเกตและอธิบายการหาแรงลัพธ์ที่เกิดจากแรงหลายแรงที่อยู่ในระนาบเดียวกันที่ กระท าต่อวัตถุ โดยการเขียน แผนภาพการรวมแบบเวกเตอร์ ว 2.2 ม.5/3 สังเกต วิเคราะห์ และอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างความเร่งของวัตถุกับแรงลัพธ์ที่ กระท าต่อวัตถุและมวลของวัตถุ ว 2.2 ม.5/4 สังเกตและอธิบายแรงกิริยาและแรงปฏิกิริยาระหว่างวัตถุคู่หนึ่ง ๆ ว 2.2 ม.5/5 สังเกตและอธิบายผลของความเร่งที่มีต่อการเคลื่อนที่แบบต่าง ๆ ของวัตถุ ได้แก่การ เคลื่อนที่แนวตรง การเคลื่อนที่ แบบโพรเจกไทล์การเคลื่อนที่แบบวงกลม และการเคลื่อนที่แบบสั่น

77 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ว 2.2 ม.5/6 สืบค้นข้อมูลและอธิบายแรงโน้มถ่วงที่เกี่ยวกับการเคลื่อนที่ของวัตถุต่าง ๆ รอบโลก ว 2.2 ม.5/7 สังเกตและอธิบายการเกิดสนามแม่เหล็กเนื่องจากกระแสไฟฟูา ว 2.2 ม.5/8 สังเกตและอธิบายแรงแม่เหล็กที่กระท าต่ออนุภาคที่มีประจุไฟฟูาที่เคลื่อนที่ใน สนามแม่เหล็กและแรงแม่เหล็ก ที่กระท าต่อลวดตัวน าที่มีกระแสไฟฟูาผ่านในสนามแม่เหล็ก รวมทั้งอธิบาย หลักการท างานของมอเตอร์ ว 2.2 ม.5/9 สังเกตและอธิบายการเกิดอีเอ็มเอฟ รวมทั้งยกตัวอย่างการน าความรู้ไปใช้ประโยชน์ ว 2.2 ม.5/10 สืบค้นข้อมูลและอธิบายแรงเข้มและแรงอ่อน ว 2.3 ม.5/1 สืบค้นข้อมูลและอธิบายพลังงานนิวเคลียร์ฟิชชันและฟิวชัน และความสัมพันธ์ระหว่าง มวลกับพลังงานที่ปลดปล่อย ออกมาจากฟิชชันและฟิวชัน ว 2.3 ม.5/2 สืบค้นข้อมูลและอธิบายการเปลี่ยนพลังงานทดแทนเป็นพลังงานไฟฟูา รวมทั้งสืบค้น และอภิปรายเกี่ยวกับ เทคโนโลยีที่น ามาแก้ปัญหาหรือตอบสนองความต้องการทางด้านพลังงาน โดยเน้นด้าน ประสิทธิภาพและความคุ้มค่า ด้านค่าใช้จ่าย ว 2.3 ม.5/3 สังเกตและอธิบายการสะท้อน การหักเห การเลี้ยวเบน และการรวมคลื่น ว 2.3 ม.5/4 สังเกตและอธิบายความถี่ธรรมชาติ การสั่นพ้อง และผลที่เกิดขึ้นจากการสั่นพ้อง ว 2.3 ม.5/5 สังเกตและอธิบายการสะท้อน การหักเห การเลี้ยวเบน และการรวมคลื่นของคลื่นเสียง ว 2.3 ม.5/6 สืบค้นข้อมูลและอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างความเข้มเสียงกับระดับเสียงและผลของ ความถี่กับระดับเสียงที่มีต่อ การได้ยินเสียง ว 2.3 ม.5/7 สังเกตและอธิบายการเกิดเสียงสะท้อนกลับ บีต ดอปเพลอร์ และการสั่นพ้องของเสียง ว 2.3 ม.5/8 สืบค้นข้อมูลและยกตัวอย่างการน าความรู้เกี่ยวกับเสียงไปใช้ประโยชน์ใน ชีวิตประจ าวัน ว 2.3 ม.5/9 สังเกตและอธิบายการมองเห็นสีของวัตถุและความผิดปกติในการมองเห็นสี ว 2.3 ม.5/10 สังเกตและอธิบายการท างานของแผ่นกรองแสงสี การผสมแสงสี การผสมสารสี และ การน าไปใช้ประโยชน์ใน ชีวิตประจ าวัน ว 2.3 ม.5/11 สืบค้นข้อมูลและอธิบายคลื่นแม่เหล็กไฟฟูา ส่วนประกอบคลื่นแม่เหล็กไฟฟูา และ หลักการท างานของอุปกรณ์บางชนิดที่อาศัยคลื่นแม่เหล็กไฟฟูา ว 2.3 ม.5/12 สืบค้นข้อมูลและอธิบายการสื่อสาร โดยอาศัยคลื่นแม่เหล็กไฟฟูาในการส่งผ่าน สารสนเทศ และเปรียบเทียบการ สื่อสารด้วยสัญญาณแอนะล็อกกับสัญญาณดิจิทัล รวม 22 ตัวชี้วัด

78 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ว31121 วิทยาศาสตร์กายภาพ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 60 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษาธาตุและสารประกอบ วิวัฒนาการของแบบจ าลองอะตอมของธาตุอนุภาคมูลฐานของอะตอม เลขอะตอม เลขมวลและไอโซโทป สัญลักษณ์นิวเคลียร์สมบัติการน าไฟฟูาของธาตุสมบัติของสารกัมมันตรังสี การค านวณค่าครึ่งชีวิต ศึกษาการเกิดพันธะโคเวเลนต์ พันธะไอออนิก และพันธะไฮโดรเจน ศึกษาสารประกอบอินทรีย์ประเภทไฮโดรคาร์บอน การแตกตัว ไม่แตกตัว ของสารละลายอิเล็กโทร ไลต์ หรือนอนอิเล็กโทรไลต์ ระบุความเป็นกรด-เบส ของสารประกอบอินทรีย์ ศึกษา โครงสร้าง สมบัติประเภทของพอลิเมอร์รวมทั้งการใช้ประโยชน์และผลกระทบจากการใช้ ผลิตภัณฑ์ของพอลิเมอร์ ศึกษาและทดลองการเกิดปฏิกิริยาเคมีทดลองและอธิบายปัจจัยที่มีผลต่ออัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี ศึกษาปฏิกิริยาเคมีในชีวิตประจ าวัน การใช้ประโยชน์และผลของปฏิกิริยาเคมีต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม อธิบายความหมายของปฏิกิริยารีดอกซ์ เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับสมบัติและความสัมพันธ์ระหว่างสมบัติของธาตุและสารประกอบ พันธะเคมีปฏิกิริยาเคมีผลิตภัณฑ์จากพอลิเมอร์และสารประกอบอินทรีย์โดยใช้การเรียนรู้ด้วยกระบวนการ ทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้การส ารวจตรวจสอบ สามารถน าความรู้และหลักการไปใช้ประโยชน์ เชื่อมโยง อธิบายปรากฏการณ์หรือแก้ปัญหาในชีวิตประจ าวัน สามารถจัดกระท าและวิเคราะห์ข้อมูล สื่อสาร สิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ แก้ปัญหา มีจิตวิทยาศาสตร์เห็นคุณค่าของวิทยาศาสตร์ มี จริยธรรม คุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม มาตรฐาน/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ว 2.1 เข้าใจสมบัติของสสาร องค์ประกอบของสสาร ความสัมพันธ์ระหว่างสมบัติของสสารกับ โครงสร้างและแรงยึดเหนี่ยวระหว่างอนุภาค หลักและธรรมชาติของการเปลี่ยนแปลงสถานะของสสาร การ เกิดสารละลาย และการเกิดปฏิกิริยาเคมี ว 2.1 ม4-6/1. ระบุว่าสารเป็นธาตุหรือสารประกอบ และอยู่ในรูปอะตอม โมเลกุล หรือไอออนจาก สูตรเคมี ว 2.1 ม4-6/2. เปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่างของแบบจ าลองอะตอมของโบว์กับ แบบจ าลองอะตอมแบบกลุ่มหมอก ว 2.1 ม4-6/3. ระบุจ านวนโปรตอน นิวตรอน และอิเล็กตรอนของอะตอม และไอออนที่เกิดจาก อะตอมเดียวกัน ว 2.1 ม4-6/4. เขียนสัญลักษณ์นิวเคลียร์ของธาตุและระบุการเป็นไอโซโทป ว 2.1 ม4-6/5. ระบุหมู่และคาบของธาตุ และระบุว่าธาตุเป็นโลหะ อโลหะ กึ่งอโลหะ กลุ่มธาตุเรพรี เซนเททีฟ หรือกลุ่มธาตุแทรนซิซัน จากตารางธาตุ

79 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ว 2.1 ม4-6/6. เปรียบเทียบสมบัติการน าไฟฟูา การให้และรับอิเล็กตรอนระหว่างธาตุในกลุ่มโลหะกับ อโลหะ ว 2.1 ม4-6/7. สืบค้นข้อมูลและน าเสนอตัวอย่างประโยชน์และอันตรายที่เกิดจากธาตุเรพรีเซนเททีฟ และธาตุแทรนซิชัน ว 2.1 ม4-6/8. ระบุว่าพันธะโคเวเลนต์เป็นพันธะเดี่ยว พันธะคู่ หรือพันธะสาม และระบุจ านวนคู่ อิเล็กตรอนระหว่างอะตอมคู่ร่วมพันธะ จากสูตรโครงสร้าง ว 2.1 ม4-6/9. ระบุสภาพขั้วของสารที่โมเลกุลประกอบด้วย 2 อะตอม ว 2.1 ม4-6/10. ระบุสารที่เกิดพันธะไฮโดรเจนได้จากสูตรโครงสร้าง ว 2.1 ม4-6/11. อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างจุดเดือดของสารโคเวเลนต์กับแรงดึงดูดระหว่างโมเลกุล ตามสภาพขั้วหรือการเกิดพันธะไฮโดรเจน ว 2.1 ม4-6/12. เขียนสูตรเคมีของไอออนและสารประกอบไอออนิก ว 2.1 ม4-6/13. ระบุว่าสารเกิดการละลายแบบแตกตัว หรือไม่แตกตัว พร้อมให้เหตุผลและระบุว่า สารละลายที่ได้เป็นสารละลายอิเล็กโทรไลต์หรือนอนอิเล็กโทรไลต์ ว 2.1 ม4-6/14. ระบุสารประกอบอินทรีย์ประเภทไฮโดรคาร์บอนว่าอิ่มตัวหรือไม่อิ่มตัวจากสูตร โครงสร้าง ว 2.1 ม4-6/15. ระบุสมบัติความเป็นกรด – เบส จากโครงสร้างของสารประกอบอินทรีย์ ว 2.1 ม4-6/16. สืบค้นข้อมูลและเปรียบเทียบสมบัติทางกายภาพระหว่างพอลิเมอร์ และมอนอเมอร์ ของพิลิเมอร์ชนิดนั้น ว 2.1 ม4-6/17. อธิบายสมบัติการละลายในตัวท าละลายชนิดต่างๆ ของสาร ว 2.1 ม4-6/18. วิเคราะห์และอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างโครงสร้างกับสมบัติเทอร์มอพลาสติกและ เทอร์มอเซตของพอลิเมอร์ และการน าพอลิเมอร์ไปใช้ประโยชน์ ว 2.1 ม4-6/19. สืบค้นข้อมูลและน าเสนอผลกระทบของการใช้ผลิตภัณฑ์พอลิเมอร์ที่มีต่อสิ่งมีชีวิตและ สิ่งแวดล้อม พร้อมแนวทางปูองกันหรือแก้ไข ว 2.1 ม4-6/20. ระบุสูตรเคมีของสารตั้งต้น ผลิตภัณฑ์ และแปรความหมายของสัญลักษณ์ในสมการ เคมีของปฏิกิริยาเคมี ว 2.1 ม4-6/21. ทดลองและอธิบายผลของความเข้มข้น พื้นที่ผิว อุณหภูมิ และตัวเร่งปฏิกิริยา ที่มีผล ต่ออัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี ว 2.1 ม4-6/22. สืบค้นข้อมูลและอธิบายปัจจัยที่มีผลต่ออัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมีที่ใช้ประโยชน์ใน ชีวิตประจ าวันหรือในอุตสาหกรรม ว 2.1 ม4-6/23. อธิบายความหมายของปฏิกิริยารีดอกซ์ ว 2.1 ม4-6/24. อธิบายสมบัติของสารกัมมันตรังสี และค านวณครึ่งชีวิตและปริมาณของสาร กัมมันตรังสี ว 2.1 ม4-6/25. สืบค้นข้อมูลและน าเสนอตัวอย่างประโยชน์ของสารกัมมันตรังสีและการปูองกัน อันตรายที่เกิดจากกัมมันตภาพรังสี รวม 25 ตัวชี้วัด

80 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ว33122 วิทยาศาสตร์กายภาพ 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 60 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษาระบุ เปรียบเทียบ สืบค้นข้อมูล ทดลอง อธิบาย เกี่ยวกับสารเป็นธาตุหรือสารประกอบ และอยู่ ในรูปอะตอม โมเลกุล หรือไอออนจากสูตรเคมี ความเหมือนและความแตกต่างของแบบจ าลองอะตอมของ โบร์กับแบบจ าลองอะตอมแบบกลุ่มหมอก จ านวนโปรตอน นิวตรอน และอิเล็กตรอนของอะตอม และ ไอออนที่เกิดจากอะตอมเดียว สัญลักษณ์นิวเคลียร์ของธาตุและระบุการเป็นไอโซโทป หมู่และคาบของธาตุ และระบุว่าธาตุเป็นโลหะ อโลหะ กึ่งโลหะ กลุ่มธาตุเรพรีเซนเททีฟ หรือกลุ่มธาตุแทรนซิชัน จากตารางธาตุ สมบัติการน าไฟฟูา การให้และรับอิเล็กตรอนระหว่างธาตุในกลุ่มโลหะกับอโลหะ น าเสนอตัวอย่างประโยชน์ และอันตรายที่เกิดจากธาตุเรพรีเซนเททีฟและธาตุแทรนซิชัน พันธะโคเวเลนต์เป็นพันธะเดี่ยว พันธะคู่ หรือ พันธะสาม และระบุจ านวนคู่อิเล็กตรอนระหว่างอะตอมคู่ร่วมพันธะ จากสูตรโครงสร้างสภาพขั้วของสารที่ โมเลกุลประกอบด้วย 2 อะตอม สารที่เกิดพันธะไฮโดรเจนได้จากสูตรโครงสร้าง ความสัมพันธ์ระหว่างจุด เดือดของสารโคเวเลนต์กับแรงดึงดูดระหว่างโมเลกุลตามสภาพขั้วหรือการเกิดพันธะไฮโดรเจน เขียนสูตรเคมี ของไอออนและสารประกอบไอออนิก ระบุว่าสารเกิดการละลายแบบแตกตัวหรือไม่แตกตัว พร้อมให้เหตุผล และระบุว่าสารละลายที่ได้เป็นสารละลายอิเล็กโทรไลต์ หรือนอนอิเล็กโทรไลต์ ระบุสารประกอบอินทรีย์ ประเภทไฮโดรคาร์บอนว่าอิ่มตัวหรือไม่อิ่มตัวจากสูตรโครงสร้าง สมบัติ ทางกายภาพระหว่างพอลิเมอร์และ มอนอเมอร์ของพอลิเมอร์ชนิดนั้น สมบัติความเป็นกรด-เบสจากโครงสร้างของสารประกอบอินทรีย์อธิบาย สมบัติการละลายในตัวท าละลายชนิดต่าง ๆ ของสาร วิเคราะห์และอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างโครงสร้างกับ สมบัติเทอร์มอพลาสติกและเทอร์มอเซตของพอลิเมอร์ และการน าพอลิเมอร์ไปใช้ประโยชน์สืบค้นข้อมูลและ น าเสนอผลกระทบของการใช้ผลิตภัณฑ์พอลิเมอร์ที่มีต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม พร้อมแนวทางปูองกันหรือ แก้ไข สืบค้นข้อมูลและน าเสนอผลกระทบของการใช้ผลิตภัณฑ์พอลิเมอร์ที่มีต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม พร้อมแนวทางปูองกันหรือแก้ไขผลของความเข้มข้น พื้นที่ผิว อุณหภูมิ และตัวเร่งปฏิกิริยา ที่มีผลต่ออัตราการ เกิดปฏิกิริยาเคมี สืบค้นข้อมูลและอธิบายปัจจัยที่มีผลต่ออัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมีที่ใช้ประโยชน์ใน ชีวิตประจ าวันหรือในอุตสาหกรรมอธิบายความหมายของปฏิกิริยารีดอกซ์ อธิบายสมบัติของสารกัมมันตรังสี และค านวณครึ่งชีวิตและปริมาณของสารกัมมันตรังสี ประโยชน์ของสารกัมมันตรังสีและการปูองกันอันตรายที่ เกิดจากกัมมันตภาพรังสี โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบค้นข้อมูล การอภิปราย การวิเคราะห์ การเปรียบเทียบ การส ารวจตรวจสอบ การท านาย และการทดลอง เพื่อให้เกิดความรู้ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่ง ที่เรียนรู้ มีความสารถในการตัดสินใจ น าความรู้ไปใช้ในชีวิตประจ าวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม

81 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | มาตรฐาน/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ว 2.1 เข้าใจสมบัติของสสาร องค์ประกอบของสสาร ความสัมพันธ์ระหว่างสมบัติของสสารกับ โครงสร้างและแรงยึดเหนี่ยวระหว่างอนุภาค หลักและธรรมชาติของการเปลี่ยนแปลง สถานะของสสาร การเกิดสารละลาย และการเกิดปฏิกิริยาเคมี ว 2.1 ม4-6/1. ระบุว่าสารเป็นธาตุหรือสารประกอบ และอยู่ในรูปอะตอม โมเลกุล หรือไอออนจาก สูตรเคมี ว 2.1 ม4-6/2. เปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่างของแบบจ าลองอะตอมของโบว์กับ แบบจ าลองอะตอมแบบกลุ่มหมอก ว 2.1 ม4-6/3. ระบุจ านวนโปรตอน นิวตรอน และอิเล็กตรอนของอะตอม และไอออนที่เกิดจาก อะตอมเดียวกัน ว 2.1 ม4-6/4. เขียนสัญลักษณ์นิวเคลียร์ของธาตุและระบุการเป็นไอโซโทป ว 2.1 ม4-6/5. ระบุหมู่และคาบของธาตุและระบุว่าธาตุเป็นโลหะ อโลหะ กึ่งอโลหะ กลุ่มธาตุเรพรี เซนเททีฟ หรือกลุ่มธาตุแทรนซิซัน จากตารางธาตุ ว 2.1 ม4-6/6. เปรียบเทียบสมบัติการน าไฟฟูา การให้และรับอิเล็กตรอนระหว่างธาตุในกลุ่มโลหะ กับอโลหะ ว 2.1 ม4-6/7. สืบค้นข้อมูลและน าเสนอตัวอย่างประโยชน์และอันตรายที่เกิดจากธาตุเรพรีเซนเททีฟ และธาตุ แทรนซิชัน ว 2.1 ม4-6/8. ระบุว่าพันธะโคเวเลนต์เป็นพันธะเดี่ยว พันธะคู่ หรือพันธะสาม และระบุจ านวนคู่ อิเล็กตรอนระหว่างอะตอมคู่ร่วมพันธะ จากสูตรโครงสร้าง ว 2.1 ม4-6/9. ระบุสภาพขั้วของสารที่โมเลกุลประกอบด้วย 2 อะตอม ว 2.1 ม4-6/10. ระบุสารที่เกิดพันธะไฮโดรเจนได้จากสูตรโครงสร้าง ว 2.1 ม4-6/11. อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างจุดเดือดของสารโคเวเลนต์กับแรงดึงดูดระหว่าง โมเลกุลตามสภาพขั้วหรือการเกิดพันธะไฮโดรเจน ว 2.1 ม4-6/12. เขียนสูตรเคมีของไอออนและสารประกอบไอออนิก ว 2.1 ม4-6/13. ระบุว่าสารเกิดการละลายแบบแตกตัว หรือไม่แตกตัว พร้อมให้เหตุผลและระบุว่า สารละลายที่ได้เป็นสารละลายอิเล็กโทรไลต์หรือนอนอิเล็กโทรไลต์ ว 2.1 ม4-6/14. ระบุสารประกอบอินทรีย์ประเภทไฮโดรคาร์บอนว่าอิ่มตัวหรือไม่อิ่มตัวจากสูตร โครงสร้าง ว 2.1 ม4-6/15. ระบุสมบัติความเป็นกรด – เบส จากโครงสร้างของสารประกอบอินทรีย์ ว 2.1 ม4-6/16. สืบค้นข้อมูลและเปรียบเทียบสมบัติทางกายภาพระหว่างพอลิเมอร์และมอนอเมอร์ ของพิลิเมอร์ชนิดนั้น ว 2.1 ม4-6/17. อธิบายสมบัติการละลายในตัวท าละลายชนิดต่างๆ ของสาร ว 2.1 ม4-6/18. วิเคราะห์และอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างโครงสร้างกับสมบัติเทอร์มอพลาสติกและ เทอร์มอเซตของพอลิเมอร์ และการน าพอลิเมอร์ไปใช้ประโยชน์ ว 2.1 ม4-6/19. สืบค้นข้อมูลและน าเสนอผลกระทบของการใช้ผลิตภัณฑ์พอลิเมอร์ที่มีต่อสิ่งมีชีวิต และสิ่งแวดล้อม พร้อมแนวทางปูองกันหรือแก้ไข ว 2.1 ม4-6/20. ระบุสูตรเคมีของสารตั้งต้น ผลิตภัณฑ์ และแปรความหมายของสัญลักษณ์ในสมการ เคมีของปฏิกิริยาเคมี

82 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ว 2.1 ม4-6/21. ทดลองและอธิบายผลของความเข้มข้น พื้นที่ผิว อุณหภูมิ และตัวเร่งปฏิกิริยา ที่มี ผลต่ออัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี ว 2.1 ม4-6/22. สืบค้นข้อมูลและอธิบายปัจจัยที่มีผลต่ออัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมีที่ใช้ประโยชน์ใน ชีวิตประจ าวันหรือในอุตสาหกรรม ว 2.1 ม4-6/23. อธิบายความหมายของปฏิกิริยารีดอกซ์ ว 2.1 ม4-6/24. อธิบายสมบัติของสารกัมมันตรังสี และค านวณครึ่งชีวิตและปริมาณของสาร กัมมันตรังสี ว 2.1 ม4-6/25. สืบค้นข้อมูลและน าเสนอตัวอย่างประโยชน์ของสารกัมมันตรังสีและการปูองกัน อันตรายที่เกิดจากกัมมันตภาพรังสี รวม 25 ตัวชี้วัด

83 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ว32141 วิทยาศาสตร์ชีวภาพ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 60 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษาโครงสร้างและสมบัติของเยื่อหุ้มเซลล์ การล าเลียงสารผ่านเยื่อหุ้มเซลล์แบบต่างๆ การควบคุมดุลย ภาพของน้ าและสารในเลือดโดยการท างานของไต การควบคุมดุลยภาพของกรด-เบสของเลือด โดยการท างาน ของไตและปอด การควบคุมดุลยภาพของอุณหภูมิภายในร่างกายโดยระบบหมุนเวียนเลือด ผิวหนังและ กล้ามเนื้อโครงร่าง การตอบสนองของร่างกายแบบไม่จ าเพาะและแบบจ าเพาะต่อสิ่งแปลกปลอมของร่างกาย โรค หรืออาการที่เกิดจากความผิดปกติของระบบภูมิคุ้มกัน ภาวะภูมิคุ้มกันบกพร่องที่มีสาเหตุมาจากการติดเชื้อ HIV สารอาหารที่พืชสังเคราะห์ได้ ประโยชน์จากสารต่างๆที่พืชบางชนิดสร้างขึ้น ปัจจัยภายนอกที่มีผลต่อการ เจริญเติบโตของพืช สารควบคุมการเจริญเติบโตของพืชที่มนุษย์สังเคราะห์ขึ้น การตอบสนองของพืชต่อสิ่งเร้าใน รูปแบบต่างๆ ความสัมพันธ์เกี่ยวกับยีน การสังเคราะห์โปรตีนและลักษณะทางพันธุกรรม หลักการถ่ายทอด ลักษณะที่ถูกควบคุมด้วยยีนที่อยู่บนโครโมโซม และมัลติเปิลแอลลีล การเปลี่ยนแปลงล าดับนิวคลีโอไทป์ในดีเอ็น เอต ่อการแสดงลักษณะของสิ ่งมีชีวิต การเกิดมิวเทชัน ผลของเทคโนโลยีทางดีเอ็นเอที่มีต่อมนุษย์และ สิ่งแวดล้อม ความหลากหลายของสิ่งมีชีวิต ซึ่งเป็นผลมาจากวิวัฒนาการ ความสัมพันธ์ของสภาพทาง ภูมิศาสตร์บนโลก กับความหลากหลายของไบโอม การเปลี่ยนแปลงแทนที่ของระบบนิเวศ การเปลี่ยนแปลง ขององค์ประกอบทางกายภาพและทางชีวภาพที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงขนาดของประชากรสิ่งมีชีวิตในระบบ นิเวศ ปัญหาและผลกระทบที่มีต่อทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม แนวทางในการอนุรักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติและการแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อม โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ กระบวนการสืบเสาะหา ความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต การวิเคราะห์ การอธิบาย การอภิปรายและสรุป เพื่อให้เกิดความรู้ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ น าความรู้ไปใช้ในชีวิตประจ าวัน มีจิต วิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม ค่านิยมที่พึงประสงค์ และคุณลักษณะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 มาตรฐาน/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ว 1. 1 เข้าใจความหลากหลายของระบบนิเวศ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งไม่มีชีวิตกับสิ่งมีชีวิต และความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิตต่าง ๆ ในระบบนิเวศ การถ่ายทอดพลังงาน การเปลี่ยนแปลง แทนที่ในระบบนิเวศ ความหมายของประชากร ปัญหาและผลกระทบที่มีต่อทรัพยากรธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อม แนวทางในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและการแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อม รวมทั้งน าความรู้ไปใช้ ประโยชน์ ว 1.1 ม.4-6/1 สืบค้นข้อมูลและอธิบายความสัมพันธ์ของสภาพทางภูมิศาสตร์บนโลกกับความ หลากหลายของไบโอม และยกตัวอย่างไบโอมชนิดต่าง ๆ ว 1.1 ม.4-6/2 สืบค้นข้อมูล อภิปรายสาเหตุและยกตัวอย่างการเปลี่ยนแปลงแทนที่ของระบบนิเวศ ว 1.1 ม.4-6/3 สืบค้นข้อมูล อธิบายและยกตัวอย่างเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงขององค์ประกอบทาง กายภาพและทางชีวภาพที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงขนาดของประชากรสิ่งมีชีวิตในระบบนิเวศ ว 1.1 ม.4-6/4 สืบค้นข้อมูลและอภิปรายเกี่ยวกับปัญหาและผลกระทบที่มีต่อทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม พร้อมทั้งน าเสนอแนวทางในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและการแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อม

84 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | มาตรฐาน ว 1.2 เข้าใจสมบัติของสิ่งมีชีวิต หน่วยพื้นฐานของสิ่งมีชีวิต การล าเลียงสารเข้าและออก จากเซลล์ ความสัมพันธ์ของโครงสร้างและหน้าที่ของระบบต่าง ๆ ของสัตว์และมนุษย์ที่ท างานสัมพันธ์ กัน ความสัมพันธ์ของโครงสร้างและหน้าที่ของอวัยวะต่าง ๆ ของพืชที่ท างานสัมพันธ์กัน รวมทั้งน า ความรู้ไปใช้ประโยชน์ ว 1.2 ม.4-6/1 อธิบายโครงสร้างและสมบัติของเยื่อหุ้มเซลล์ที่สัมพันธ์กับการล าเลียงสาร และ เปรียบเทียบการล าเลียงสารผ่านเยื่อหุ้มเซลล์แบบต่าง ๆ ว 1.2 ม.4-6/2 อธิบายการควบคุมดุลยภาพของน้ าและสารในเลือดโดยการท างานของไต ว 1.2 ม.4-6/3 อธิบายการควบคุมดุลยภาพของกรด-เบสของเลือดโดยการท างานของไตและปอด ว 1.2 ม.4-6/4 อธิบายการควบคุมดุลยภาพของอุณหภูมิภายในร่างกายโดยระบบหมุนเวียนเลือด ผิวหนัง และกล้ามเนื้อโครงร่าง ว 1.2 ม.4-6/5 อธิบาย และเขียนแผนผังเกี่ยวกับการตอบสนองของร่างกายแบบไม่จ าเพาะ และ แบบจ าเพาะต่อสิ่งแปลกปลอมของร่างกาย ว 1.2 ม.4-6/6 สืบค้นข้อมูล อธิบาย และยกตัวอย่างโรคหรืออาการที่เกิดจากความผิดปกติของระบบ ภูมิคุ้มกัน ว 1.2 ม.4-6/7 อธิบายภาวะภูมิคุ้มกันบกพร่องที่มีสาเหตุมาจากการติดเชื้อ HIV ว 1.2 ม.4-6/8 ทดสอบ และบอกชนิดของสารอาหารที่พืชสังเคราะห์ได้ ว 1.2 ม.4-6/9 สืบค้นข้อมูล อภิปราย และยกตัวอย่างเกี่ยวกับการใช้ประโยชน์จากสารต่าง ๆ ที่พืช บางชนิดสร้างขึ้น ว 1.2 ม.4-6/10 ออกแบบการทดลอง ทดลอง และอธิบายเกี่ยวกับปัจจัยภายนอกที่มีผลต่อการเจริญเติบโตของพืช ว 1.2 ม.4-6/11 สืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับสารควบคุมการเจริญเติบโตของพืชที่มนุษย์สังเคราะห์ขึ้นและ ยกตัวอย่างการน ามาประยุกต์ใช้ทางด้านการเกษตรของพืช ว 1.2 ม.4-6/12 สังเกต และอธิบายการตอบสนองของพืชต่อสิ่งเร้าในรูปแบบต่าง ๆ ที่มีผลต่อการ ด ารงชีวิต มาตรฐาน ว 1.3 เข้าใจกระบวนการและความส าคัญของการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม สารพันธุกรรม การเปลี่ยนแปลงทางพันธุกรรมที่มีผลต่อสิ่งมีชีวิต ความหลากหลายทางชีวภาพและวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต รวมทั้งน าความรู้ไปใช้ประโยชน์ ว 1.2 ม.4-6/1 อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างยีน การสังเคราะห์โปรตีน และลักษณะทางพันธุกรรม ว 1.2 ม.4-6/2 อธิบายหลักการถ่ายทอดลักษณะที่ถูกควบคุมด้วยยีนที่อยู่บนโครโมโซมเพศและมัลติเปิล แอลลีล ว 1.2 ม.4-6/3 อธิบายผลที่เกิดจากการเปลี่ยนแปลงล าดับนิวคลีโอไทด์ในดีเอ็นเอต่อการแสดง ลักษณะของสิ่งมีชีวิต ว 1.2 ม.4-6/4 สืบค้นข้อมูล และยกตัวอย่างการน ามิวเทชันไปใช้ประโยชน์ ว 1.2 ม.4-6/5 สืบค้นข้อมูล และอภิปรายผลของเทคโนโลยีทางดีเอ็นเอที่มีต่อมนุษย์และ สิ่งแวดล้อม ว 1.2 ม.4-6/6 สืบค้นข้อมูล อธิบาย และยกตัวอย่างความหลากหลายของสิ่งมีชีวิต ซึ่งเป็นผลมา จากวิวัฒนาการ รวม 22 ตัวชี้วัด

85 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ว32142 วิทยาศาสตร์ชีวภาพ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 60 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษาโครงสร้างและสมบัติของเยื่อหุ้มเซลล์ การล าเลียงสารผ่านเยื่อหุ้มเซลล์แบบต่างๆ การควบคุมดุลย ภาพของน้ าและสารในเลือดโดยการท างานของไต การควบคุมดุลยภาพของกรด-เบสของเลือด โดยการท างาน ของไตและปอด การควบคุมดุลยภาพของอุณหภูมิภายในร่างกายโดยระบบหมุนเวียนเลือด ผิวหนังและ กล้ามเนื้อโครงร่าง การตอบสนองของร่างกายแบบไม่จ าเพาะและแบบจ าเพาะต่อสิ่งแปลกปลอมของร่างกาย โรค หรืออาการที่เกิดจากความผิดปกติของระบบภูมิคุ้มกัน ภาวะภูมิคุ้มกันบกพร่องที่มีสาเหตุมาจากการติดเชื้อ HIV สารอาหารที่พืชสังเคราะห์ได้ ประโยชน์จากสารต่างๆที่พืชบางชนิดสร้างขึ้น ปัจจัยภายนอกที่มีผลต่อการ เจริญเติบโตของพืช สารควบคุมการเจริญเติบโตของพืชที่มนุษย์สังเคราะห์ขึ้น การตอบสนองของพืชต่อสิ่งเร้าใน รูปแบบต่างๆ ความสัมพันธ์เกี่ยวกับยีน การสังเคราะห์โปรตีนและลักษณะทางพันธุกรรม หลักการถ่ายทอด ลักษณะที่ถูกควบคุมด้วยยีนที่อยู่บนโครโมโซม และมัลติเปิลแอลลีล การเปลี่ยนแปลงล าดับนิวคลีโอไทป์ในดีเอ็น เอต ่อการแสดงลักษณะของสิ ่งมีชีวิต การเกิดมิวเทชัน ผลของเทคโนโลยีทางดีเอ็นเอที่มีต่อมนุษย์และ สิ่งแวดล้อม ความหลากหลายของสิ่งมีชีวิต ซึ่งเป็นผลมาจากวิวัฒนาการ ความสัมพันธ์ของสภาพทาง ภูมิศาสตร์บนโลก กับความหลากหลายของไบโอม การเปลี่ยนแปลงแทนที่ของระบบนิเวศ การเปลี่ยนแปลง ขององค์ประกอบทางกายภาพและทางชีวภาพที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงขนาดของประชากรสิ่งมีชีวิตในระบบ นิเวศ ปัญหาและผลกระทบที่มีต่อทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม แนวทางในการอนุรักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติและการแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อม โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ กระบวนการสืบเสาะหา ความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต การวิเคราะห์ การอธิบาย การอภิปรายและสรุป เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ น าความรู้ไปใช้ในชีวิตประจ าวัน มีจิต วิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม ค่านิยมที่พึงประสงค์ และคุณลักษณะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 มาตรฐาน/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ว 1. 1 เข้าใจความหลากหลายของระบบนิเวศ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งไม่มีชีวิตกับสิ่งมีชีวิต และความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิตต่าง ๆ ในระบบนิเวศ การถ่ายทอดพลังงาน การเปลี่ยนแปลง แทนที่ในระบบนิเวศ ความหมายของประชากร ปัญหาและผลกระทบที่มีต่อทรัพยากรธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อม แนวทางในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและการแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อม รวมทั้งน าความรู้ไปใช้ ประโยชน์ ว 1.1 ม.4-6/1 สืบค้นข้อมูลและอธิบายความสัมพันธ์ของสภาพทางภูมิศาสตร์บนโลกกับความ หลากหลายของไบโอม และยกตัวอย่างไบโอมชนิดต่าง ๆ ว 1.1 ม.4-6/2 สืบค้นข้อมูล อภิปรายสาเหตุ และยกตัวอย่างการเปลี่ยนแปลงแทนที่ของระบบนิเวศ ว 1.1 ม.4-6/3 สืบค้นข้อมูล อธิบายและยกตัวอย่างเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงขององค์ประกอบทาง กายภาพและทางชีวภาพที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงขนาดของประชากรสิ่งมีชีวิตในระบบนิเวศ ว 1.1 ม.4-6/4 สืบค้นข้อมูลและอภิปรายเกี่ยวกับปัญหาและผลกระทบที่มีต่อทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม พร้อมทั้งน าเสนอแนวทางในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและการแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อม

86 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | มาตรฐาน ว 1.2 เข้าใจสมบัติของสิ่งมีชีวิต หน่วยพื้นฐานของสิ่งมีชีวิต การล าเลียงสารเข้าและออกจาก เซลล์ความสัมพันธ์ของโครงสร้างและหน้าที่ของระบบต่าง ๆ ของสัตว์และมนุษย์ที่ท างานสัมพันธ์กัน ความสัมพันธ์ของโครงสร้างและหน้าที่ของอวัยวะต่าง ๆ ของพืชที่ท างานสัมพันธ์กัน รวมทั้งน าความรู้ไปใช้ ประโยชน์ ว 1.2 ม.4-6/1 อธิบายโครงสร้างและสมบัติของเยื่อหุ้มเซลล์ที่สัมพันธ์กับการล าเลียงสาร และ เปรียบเทียบการล าเลียงสารผ่านเยื่อหุ้มเซลล์แบบต่าง ๆ ว 1.2 ม.4-6/2 อธิบายการควบคุมดุลยภาพของน้ าและสารในเลือดโดยการท างานของไต ว 1.2 ม.4-6/3 อธิบายการควบคุมดุลยภาพของกรด-เบสของเลือดโดยการท างานของไตและปอด ว 1.2 ม.4-6/4 อธิบายการควบคุมดุลยภาพของอุณหภูมิภายในร่างกายโดยระบบหมุนเวียนเลือด ผิวหนัง และกล้ามเนื้อโครงร่าง ว 1.2 ม.4-6/5 อธิบาย และเขียนแผนผังเกี่ยวกับการตอบสนองของร่างกายแบบไม่จ าเพาะ และ แบบจ าเพาะต่อสิ่งแปลกปลอมของร่างกาย ว 1.2 ม.4-6/6 สืบค้นข้อมูล อธิบาย และยกตัวอย่างโรคหรืออาการที่เกิดจากความผิดปกติของระบบ ภูมิคุ้มกัน ว 1.2 ม.4-6/7 อธิบายภาวะภูมิคุ้มกันบกพร่องที่มีสาเหตุมาจากการติดเชื้อ HIV ว 1.2 ม.4-6/8 ทดสอบ และบอกชนิดของสารอาหารที่พืชสังเคราะห์ได้ ว 1.2 ม.4-6/9 สืบค้นข้อมูล อภิปราย และยกตัวอย่างเกี่ยวกับการใช้ประโยชน์จากสารต่าง ๆ ที่พืช บางชนิดสร้างขึ้น ว 1.2 ม.4-6/10 ออกแบบการทดลอง ทดลอง และอธิบายเกี่ยวกับปัจจัยภายนอกที่มีผลต่อการเจริญเติบโตของพืช ว 1.2 ม.4-6/11 สืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับสารควบคุมการเจริญเติบโตของพืชที่มนุษย์สังเคราะห์ขึ้นและ ยกตัวอย่างการน ามาประยุกต์ใช้ทางด้านการเกษตรของพืช ว 1.2 ม.4-6/12 สังเกต และอธิบายการตอบสนองของพืชต่อสิ่งเร้าในรูปแบบต่าง ๆ ที่มีผลต่อการ ด ารงชีวิต มาตรฐาน ว 1.3 เข้าใจกระบวนการและความส าคัญของการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม สารพันธุกรรม การเปลี่ยนแปลงทางพันธุกรรมที่มีผลต่อสิ่งมีชีวิต ความหลากหลายทางชีวภาพและวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต รวมทั้งน าความรู้ไปใช้ประโยชน์ ว 1.2 ม.4-6/1 อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างยีน การสังเคราะห์โปรตีน และลักษณะทางพันธุกรรม ว 1.2 ม.4-6/2 อธิบายหลักการถ่ายทอดลักษณะที่ถูกควบคุมด้วยยีนที่อยู่บนโครโมโซมเพศและมัลติเปิล แอลลีล ว 1.2 ม.4-6/3 อธิบายผลที่เกิดจากการเปลี่ยนแปลงล าดับนิวคลีโอไทด์ในดีเอ็นเอต่อการแสดง ลักษณะของสิ่งมีชีวิต ว 1.2 ม.4-6/4 สืบค้นข้อมูล และยกตัวอย่างการน ามิวเทชันไปใช้ประโยชน์ ว 1.2 ม.4-6/5 สืบค้นข้อมูล และอภิปรายผลของเทคโนโลยีทางดีเอ็นเอที่มีต่อมนุษย์และ สิ่งแวดล้อม ว 1.2 ม.4-6/6 สืบค้นข้อมูล อธิบาย และยกตัวอย่างความหลากหลายของสิ่งมีชีวิต ซึ่งเป็นผลมา จากวิวัฒนาการ รวม 22 ตัวชี้วัด

87 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ว33161 วิทยาศาสตร์โลกและอวกาศ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษา อธิบายการก าเนิดเอกภพ หลักฐานที่สนับสนุนทฤษฎีบิกแบง โครงสร้างและองค์ประกอบของ กาแล็กซีทางช้างเผือก กระบวนการเกิดดาวฤกษ์ ระบุปัจจัยที่ส่งผลต่อความส่องสว่างของดาวฤกษ์ อธิบาย ล าดับวิวัฒนาการของดาวฤกษ์ กระบวนการเกิดระบบสุริยะ โครงสร้างของดวงอาทิตย์ การเกิดลมสุริยะ สืบค้นข้อมูล อธิบายการส ารวจอวกาศ ดาวเทียม ยานอวกาศ สถานีอวกาศ และน าเสนอแนวคิดการน า ความรู้ทางด้านเทคโนโลยีอวกาศมาประยุกต์ใช้ ในชีวิตประจ าวันหรือในอนาคต การแบ่งชั้นและสมบัติของ โครงสร้างโลก หลักฐานทางธรณีวิทยาที่สนับสนุนการเคลื่อนที่ของแผ่นธรณี ระบุสาเหตุและอธิบายรูปแบบ แนวรอยต่อของแผ่นธรณีที่สัมพันธ์กับการเคลื่อนที่ของแผ่นธรณี อธิบายสาเหตุ กระบวนการเกิดภูเขาไฟ ระเบิด กระบวนการเกิด ขนาดและความรุนแรง และผลจากแผ่นดินไหว กระบวนการเกิด และผลจากสึนามิ อธิบายปัจจัยส าคัญที่มีผลต่อการได้รับพลังงานจากดวงอาทิตย์ การหมุนเวียนของอากาศ ทิศทางการเคลื่อนที่ ของอากาศ ปัจจัยที่ท าให้เกิดการหมุนเวียนของน้ าผิวหน้าในมหาสมุทร ผลของการหมุนเวียนของอากาศและ น้ าผิวหน้าในมหาสมุทรที่มีต่อลักษณะภูมิอากาศ ปัจจัยที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศของโลก แปล ความหมายสัญลักษณ์ลมฟูาอากาศ ที่ส าคัญจากแผนที่อากาศ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การส ารวจตรวจสอบ การสืบค้น ข้อมูล และการอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการ ตัดสินใจ น าความรู้ไปใช้ในชีวิตประจ าวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม มาตรฐาน/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ว 3.1 เข้าใจองค์ประกอบ ลักษณะ กระบวนการเกิด และวิวัฒนาการของเอกภพ กาแล็กซีดาว ฤกษ์และระบบสุริยะ รวมทั้งปฏิสัมพันธ์ภายในระบบสุริยะที่ส่งผลต่อสิ่งมีชีวิต และการประยุกต์ใช้เทคโนโลยี อวกาศ ว 3.1 ม.6/1. อธิบายการก าเนิดและการเปลี่ยนแปลงพลังงาน สสาร ขนาด อุณหภูมิของเอกภพหลังเกิด บิกแบงในช่วงเวลาต่าง ๆ ตามวิวัฒนาการของเอกภพ ว 3.1 ม.6/2. อธิบายหลักฐานที่สนับสนุนทฤษฎีบิกแบงจากความสัมพันธ์ระหว่างความเร็วกับระยะทางของ กาแล็กซี่ รวมทั้งข้อมูลการค้นพบไมโครเวฟพื้นหลังจากอวกาศ ว 3.1 ม.6/3. อธิบายโครงสร้างและองค์ประกอบของกาแล็กซี่ทางช้างเผือก และระบุต าแหน่งของระบบสุริยะ พร้อมอธิบายเชื่อมโยงกับการสังเกตเห็นทางช้างเผือกของคนบนโลก ว 3.1 ม.6/4. อธิบายกระบวนการเกิดดาวฤกษ์ โดยแสดงการเปลี่ยนแปลงความดัน อุณหภูมิ ขนาดจากดาว ฤกษ์ก่อนเกิดจนเป็นดาวฤกษ์ ว 3.1 ม.6/5. ระบุปัจจัยที่ส่งผลต่อความส่องสว่างของดาวฤกษ์ และอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างความส่อง สว่างกับโชติมาตรของดาวฤกษ์ ว 3.1 ม.6/6. อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างสี อุณหภูมิ ผิว และสเปกตรัมของดาวฤกษ์

88 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ว 3.1 ม.6/7. อธิบายล าดับวิวัฒนาการที่สัมพันธ์กับมวลตั้งต้นและวิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงสมบัติบาง ประการของดาวฤกษ์ ว 3.1 ม.6/8. อธิบายกระบวนการเกิดระบบสุริยะ และการแบ่งเขตบริวารของดวงอาทิตย์ และลักษณะของ ดาวเคราะห์ที่เอื้อต่อการด ารงชีวิต ว 3.1 ม.6/9. อธิบายโครงสร้างของดวงอาทิตย์ การเกิดลมสุริยะ พายุสุริยะ และสืบค้นข้อมูล วิเคราะห์ น าเสนอปรากฏการณ์หรือเหตุการณ์ที่เกี่ยวข้องกับผลของลมสุริยะ และพายุสุริยะที่มีต่อโลก รวมทั้งประเทศไทย ว 3.1 ม.6/10. สืบค้นข้อมูล อธิบายการส ารวจอวกาศ โดยใช้กล้องโทรทรรศน์ในช่วงความยาวคลื่นต่าง ๆ ดาวเทียม ยานอวกาศ สถานีอวกาศ และน าเสนอแนวคิดการน าความรู้ทางด้านเทคโนโลยี อวกาศมาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวันหรือในอนาคต มาตรฐานว 3.2 เข้าใจองค์ประกอบและความสัมพันธ์ของระบบโลก กระบวนการเปลี่ยนแปลงภายในโลก และบนผิวโลก ธรณีพิบัติภัย กระบวนการเปลี่ยนแปลงลมฟูาอากาศและภูมิอากาศโลก รวมทั้งผลต่อสิ่งมีชีวิต และสิ่งแวดล้อม ว 3.2 ม.6/1. อธิบายการแบ่งชั้นและสมบัติของโครงสร้างโลก พร้อมยกตัวอย่างข้อมูลที่สนับสนุน ว 3.2 ม.6/2. อธิบายหลักฐานทางธรณีวิทยาที่สนับสนุนการเคลื่อนที่ของแผ่นธรณี ว 3.2 ม.6/3. ระบุสาเหตุ และอธิบายรูปแบบแนวรอยต่อของแผ่นธรณีที่สัมพันธ์กับการเคลื่อนที่ของแผ่นธรณี พร้อมยกตัวอย่างหลักฐานทางธรณีวิทยาที่พบ ว 3.2 ม.6/4. อธิบายสาเหตุ กระบวนการเกิดภูเขาไฟระเบิด รวมทั้งสืบค้นข้อมูลพื้นที่เสี่ยงภัย ออกแบบและ น าเสนอแนวทางการเฝูาระวังและการปฏิบัติตนให้ปลอดภัย ว 3.2 ม.6/5. อธิบายสาเหตุกระบวนการเกิด ขนาดและความรุนแรง และผลจากแผ่นดินไหว รวมทั้งสืบค้น ข้อมูลพื้นที่เสี่ยงภัย ออกแบบและน าเสนอแนวทางการเฝูาระวังและการปฏิบัติตนให้ปลอดภัย ว 3.2 ม.6/6. อธิบายสาเหตุ กระบวนการเกิด และผลจากสึนามิ รวมทั้งสืบค้นข้อมูลพื้นที่เสี่ยงภัย ออกแบบ และน าเสนอแนวทางการเฝูาระวังและการปฏิบัติตนให้ปลอดภัย ว 3.2 ม.6/7. อธิบายปัจจัยส าคัญที่มีผลต่อการได้รับพลังงานจากดวงอาทิตย์แตกต่างกันในแต่ละบริเวณของโลก ว 3.2 ม.6/8. อธิบายการหมุนเวียนของอากาศ ที่เป็นผลมาจากความแตกต่างของความกดอากาศ ว 3.2 ม.6/9. อธิบายทิศทางการเคลื่อนที่ของอากาศ ที่เป็นผลมาจากการหมุนรอบตัวเองของโลก ว 3.2 ม.6/10. อธิบายการหมุนเวียนของอากาศตามเขตละติจูด และผลที่มีต่อภูมิอากาศ ว 3.2 ม.6/11. อธิบายปัจจัยที่ท าให้เกิดการหมุนเวียนของน้ าผิงหน้าในมหาสมุทร และรูปแบบการหมุนเวียน ของผิวน้ าหน้าในมหาสมุทร ว 3.2 ม.6/12. อธิบายผลของการหมุนเวียนของอากาศและน้ าผิวหน้าในมหาสมุทรที่มีต่อลักษณะภูมิอากาศ ลมฟูาอากาศ สิ่งมีชีวิต และสิ่งแวดล้อม ว 3.2 ม.6/13. อธิบายปัจจัยที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศของโลก พร้อมทั้งน าเสนอแนวปฏิบัติเพื่อลด กิจกรรมของมนุษย์ ที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศโลก ว 3.2 ม.6/14. แปลความหมายสัญลักษณ์ลมฟูาอากาศที่ส าคัญจากแผนที่อากาศ และน าข้อมูลสารสนเทศ ต่าง ๆ มาวางแผนการด าเนินชีวิตให้สอดคล้องกับสภาพลมฟูาอากาศ รวม 24 ตัวชี้วัด

89 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ว33162 วิทยาศาสตร์โลกและอวกาศ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษา อธิบายการก าเนิดเอกภพ หลักฐานที่สนับสนุนทฤษฎีบิกแบง โครงสร้างและองค์ประกอบของ กาแล็กซีทางช้างเผือก กระบวนการเกิดดาวฤกษ์ ระบุปัจจัยที่ส่งผลต่อความส่องสว่างของดาวฤกษ์ อธิบาย ล าดับวิวัฒนาการของดาวฤกษ์ กระบวนการเกิดระบบสุริยะ โครงสร้างของดวงอาทิตย์ การเกิดลมสุริยะ สืบค้นข้อมูล อธิบายการส ารวจอวกาศ ดาวเทียม ยานอวกาศ สถานีอวกาศ และน าเสนอแนวคิดการน า ความรู้ทางด้านเทคโนโลยีอวกาศมาประยุกต์ใช้ ในชีวิตประจ าวันหรือในอนาคต การแบ่งชั้นและสมบัติของ โครงสร้างโลก หลักฐานทางธรณีวิทยาที่สนับสนุนการเคลื่อนที่ของแผ่นธรณี ระบุสาเหตุและอธิบายรูปแบบ แนวรอยต่อของแผ่นธรณีที่สัมพันธ์กับการเคลื่อนที่ของแผ่นธรณี อธิบายสาเหตุ กระบวนการเกิดภูเขาไฟ ระเบิด กระบวนการเกิด ขนาดและความรุนแรง และผลจากแผ่นดินไหว กระบวนการเกิด และผลจากสึนามิ อธิบายปัจจัยส าคัญที่มีผลต่อการได้รับพลังงานจากดวงอาทิตย์ การหมุนเวียนของอากาศ ทิศทางการเคลื่อนที่ ของอากาศ ปัจจัยที่ท าให้เกิดการหมุนเวียนของน้ าผิวหน้าในมหาสมุทร ผลของการหมุนเวียนของอากาศและ น้ าผิวหน้าในมหาสมุทรที่มีต่อลักษณะภูมิอากาศ ปัจจัยที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศของโลก แปล ความหมายสัญลักษณ์ลมฟูาอากาศ ที่ส าคัญจากแผนที่อากาศ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การส ารวจตรวจสอบ การสืบค้น ข้อมูล และการอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการ ตัดสินใจ น าความรู้ไปใช้ในชีวิตประจ าวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม มาตรฐาน/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ว 3.1 เข้าใจองค์ประกอบ ลักษณะ กระบวนการเกิด และวิวัฒนาการของเอกภพ กาแล็กซีดาว ฤกษ์และระบบสุริยะ รวมทั้งปฏิสัมพันธ์ภายในระบบสุริยะที่ส่งผลต่อสิ่งมีชีวิต และการประยุกต์ใช้เทคโนโลยี อวกาศ ว 3.1 ม.6/1. อธิบายการก าเนิดและการเปลี่ยนแปลงพลังงาน สสาร ขนาด อุณหภูมิของเอกภพหลังเกิด บิกแบงในช่วงเวลาต่าง ๆ ตามวิวัฒนาการของเอกภพ ว 3.1 ม.6/2. อธิบายหลักฐานที่สนับสนุนทฤษฎีบิกแบงจากความสัมพันธ์ระหว่างความเร็วกับระยะทางของ กาแล็กซี่ รวมทั้งข้อมูลการค้นพบไมโครเวฟพื้นหลังจากอวกาศ ว 3.1 ม.6/3. อธิบายโครงสร้างและองค์ประกอบของกาแล็กซี่ทางช้างเผือก และระบุต าแหน่งของระบบสุริยะ พร้อมอธิบายเชื่อมโยงกับการสังเกตเห็นทางช้างเผือกของคนบนโลก ว 3.1 ม.6/4. อธิบายกระบวนการเกิดดาวฤกษ์ โดยแสดงการเปลี่ยนแปลงความดัน อุณหภูมิ ขนาดจากดาว ฤกษ์ก่อนเกิดจนเป็นดาวฤกษ์ ว 3.1 ม.6/5. ระบุปัจจัยที่ส่งผลต่อความส่องสว่างของดาวฤกษ์ และอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างความส่อง สว่างกับโชติมาตรของดาวฤกษ์ ว 3.1 ม.6/6. อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างสี อุณหภูมิ ผิว และสเปกตรัมของดาวฤกษ์

90 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ว 3.1 ม.6/7. อธิบายล าดับวิวัฒนาการที่สัมพันธ์กับมวลตั้งต้นและวิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงสมบัติบาง ประการของดาวฤกษ์ ว 3.1 ม.6/8. อธิบายกระบวนการเกิดระบบสุริยะ และการแบ่งเขตบริวารของดวงอาทิตย์ และลักษณะของ ดาวเคราะห์ที่เอื้อต่อการด ารงชีวิต ว 3.1 ม.6/9. อธิบายโครงสร้างของดวงอาทิตย์ การเกิดลมสุริยะ พายุสุริยะ และสืบค้นข้อมูล วิเคราะห์ น าเสนอปรากฏการณ์หรือเหตุการณ์ที่เกี่ยวข้องกับผลของลมสุริยะ และพายุสุริยะที่มีต่อโลก รวมทั้งประเทศไทย ว 3.1 ม.6/10. สืบค้นข้อมูล อธิบายการส ารวจอวกาศ โดยใช้กล้องโทรทรรศน์ในช่วงความยาวคลื่นต่าง ๆ ดาวเทียม ยานอวกาศ สถานีอวกาศ และน าเสนอแนวคิดการน าความรู้ทางด้านเทคโนโลยี อวกาศมาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวันหรือในอนาคต มาตรฐานว 3.2 เข้าใจองค์ประกอบและความสัมพันธ์ของระบบโลก กระบวนการเปลี่ยนแปลงภายในโลก และบนผิวโลก ธรณีพิบัติภัย กระบวนการเปลี่ยนแปลงลมฟูาอากาศและภูมิอากาศโลก รวมทั้งผลต่อสิ่งมีชีวิต และสิ่งแวดล้อม ว 3.2 ม.6/1. อธิบายการแบ่งชั้นและสมบัติของโครงสร้างโลก พร้อมยกตัวอย่างข้อมูลที่สนับสนุน ว 3.2 ม.6/2. อธิบายหลักฐานทางธรณีวิทยาที่สนับสนุนการเคลื่อนที่ของแผ่นธรณี ว 3.2 ม.6/3. ระบุสาเหตุ และอธิบายรูปแบบแนวรอยต่อของแผ่นธรณีที่สัมพันธ์กับการเคลื่อนที่ของแผ่นธรณี พร้อมยกตัวอย่างหลักฐานทางธรณีวิทยาที่พบ ว 3.2 ม.6/4. อธิบายสาเหตุ กระบวนการเกิดภูเขาไฟระเบิด รวมทั้งสืบค้นข้อมูลพื้นที่เสี่ยงภัย ออกแบบและ น าเสนอแนวทางการเฝูาระวังและการปฏิบัติตนให้ปลอดภัย ว 3.2 ม.6/5. อธิบายสาเหตุ กระบวนการเกิด ขนาดและความรุนแรง และผลจากแผ่นดินไหว รวมทั้งสืบค้น ข้อมูลพื้นที่เสี่ยงภัย ออกแบบและน าเสนอแนวทางการเฝูาระวังและการปฏิบัติตนให้ปลอดภัย ว 3.2 ม.6/6. อธิบายสาเหตุ กระบวนการเกิด และผลจากสึนามิ รวมทั้งสืบค้นข้อมูลพื้นที่เสี่ยงภัย ออกแบบ และน าเสนอแนวทางการเฝูาระวังและการปฏิบัติตนให้ปลอดภัย ว 3.2 ม.6/7. อธิบายปัจจัยส าคัญที่มีผลต่อการได้รับพลังงานจากดวงอาทิตย์แตกต่างกันในแต่ละบริเวณของโลก ว 3.2 ม.6/8. อธิบายการหมุนเวียนของอากาศ ที่เป็นผลมาจากความแตกต่างของความกดอากาศ ว 3.2 ม.6/9. อธิบายทิศทางการเคลื่อนที่ของอากาศ ที่เป็นผลมาจากการหมุนรอบตัวเองของโลก ว 3.2 ม.6/10. อธิบายการหมุนเวียนของอากาศตามเขตละติจูด และผลที่มีต่อภูมิอากาศ ว 3.2 ม.6/11. อธิบายปัจจัยที่ท าให้เกิดการหมุนเวียนของน้ าผิงหน้าในมหาสมุทร และรูปแบบการหมุนเวียน ของผิวน้ าหน้าในมหาสมุทร ว 3.2 ม.6/12. อธิบายผลของการหมุนเวียนของอากาศและน้ าผิวหน้าในมหาสมุทรที่มีต่อลักษณะภูมิอากาศ ลมฟูาอากาศ สิ่งมีชีวิต และสิ่งแวดล้อม ว 3.2 ม.6/13. อธิบายปัจจัยที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศของโลก พร้อมทั้งน าเสนอแนวปฏิบัติเพื่อลด กิจกรรมของมนุษย์ ที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศโลก ว 3.2 ม.6/14. แปลความหมายสัญลักษณ์ลมฟูาอากาศที่ส าคัญจากแผนที่อากาศ และน าข้อมูลสารสนเทศ ต่าง ๆ มาวางแผนการด าเนินชีวิตให้สอดคล้องกับสภาพลมฟูาอากาศ รวม 24 ตัวชี้วัด

91 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ว31181 วิทยาการค านวณ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาหลักการของแนวคิดเชิงค านวณ การแยกส่วนประกอบและการย่อยปัญหา การหารูปแบบการ คิดเชิงนามธรรม ตัวอย่างและประโยชน์ของแนวคิดเชิงค านวณเพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจ าวันประยุกต์ใช้ แนวคิดเชิงค านวณในการออกแบบขั้นตอนวิธีส าหรับแก้ปัญหา การแก้ปัญหาด้วยคอมพิวเตอร์ การระบุข้อมูล เข้า ข้อมูลออก และเงื่อนไขของปัญหา การออกแบบขั้นตอนวิธี การท าซ้ าการจัดเรียงและค้นหาข้อมูล ตัวอย่างการออกแบบขั้นตอนวิธีเพื่อแก้ปัญหาด้วยคอมพิวเตอร์ การศึกษาตัวอย่างโครงงานทางเทคโนโลยี สารสนเทศ การก าหนดปัญหา ศึกษา วางแผน ด าเนินงาน สรุปผลและเผยแพร่ ในการพัฒนาโครงงานที่มี การบูรณาการร่วมกับวิชาอื่นและเชื่อมโยงกับชีวิตจริง ศึกษาความรู้ด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์ สื่อดิจิทัล และเทคโนโลยีสารสนเทศ มาใช้แก้ปัญหากับชีวิต จริง สามารถเพิ่มมูลค่าให้บริการหรือผลิตภัณฑ์ เก็บข้อมูลและการจัดเตรียมข้อมูลให้พร้อมกับการประมวลผล วิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติ ประมวลผลข้อมูล จัดกระท าข้อมูลให้เป็นภาพ ศึกษาการเลือกใช้แหล่งข้อมูล การให้ คุณค่าของข้อมูล การใช้กรณีศึกษาในการแก้ปัญหา มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ว. 4.2 เทคโนโลยี (วิทยาการค านวณ) ม.4/1 ประยุกต์ใช้แนวคิดเชิงค านวณในการพัฒนาโครงงานที่มีการบูรณาการกับวิชาอื่นอย่าง สร้างสรรค์และเชื่อมโยงกับชีวิตจริง ม.5/1 รวบรวม วิเคราะห์ข้อมูล และใช้ความรู้ด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์ สื่อดิจิทัล เทคโนโลยี สารสนเทศในการแก้ปัญหาหรือเพิ่มมูลค่าให้กับบริการหรือผลิตภัณฑ์ที่ใช้ ในชีวิตจริงอย่างสร้างสรรค์ รวม 2 ตัวชี้วัด

92 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ว33182 วิทยาการค านวณ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาการน าเสนอและแบ่งปันข้อมูลในรูปแบบต่างๆ อย่างปลอดภัย ระมัดระวังผลกระทบที่ตามมา เมื่อมีการแบ่งปันข้อมูลหรือเผยแพร่ข้อมูล ไม่สร้างความเดือดร้อนต่อตนเองและผู้อื่น มีจริยธรรมในการใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศ ศึกษาเทคโนโลยีเกิดใหม่ และแนวโน้มในอนาคตการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี รวมทั้ง นวัตกรรมหรือเทคโนโลยีด้านต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจ าวัน อาชีพเกี่ยวกับเทคโนโลยีสารสนเทศ ผลกระทบของเทคโนโลยีสารสนเทศต่อการด าเนินชีวิต อาชีพ สังคม และวัฒนธรรม มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ว. 4.2 เทคโนโลยี (วิทยาการค านวณ) ม.6/1 ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการน าเสนอ และแบ่งปันข้อมูลอย่างปลอดภัย มีจริยธรรม และ วิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีสารสนเทศที่มีผลต่อการด าเนินชีวิต อาชีพ สังคม และวัฒนธรรม รวม 1 ตัวชี้วัด

93 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ว31191 การออกแบบและเทคโนโลยี 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาวิเคราะห์แนวคิดหลักของเทคโนโลยี การเปลี่ยนแปลงและผลกระทบของเทคโนโลยีที่เกิดขึ้น และความสัมพันธ์ของเทคโนโลยีกับศาสตร์อื่น ออกแบบสร้างหรือพัฒนาผลงานส าหรับแก้ปัญหาที่ค านึงถึง ผลกระทบต่อสังคมในประเด็นที่เกี่ยวข้องกับสุขภาพและการบริการโดยใช้กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม ซึ่งใช้ความรู้ ทักษะ และเลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์ เครื่องมือ กลไก ไฟฟูาและอิเล็กทรอนิกส์ เพื่อแก้ปัญหาได้อย่าง ถูกต้องเหมาะสมปลอดภัยค านึงถึงทรัพย์สินทางปัญญามีการใช้ซอฟต์แวร์ช่วยในการออกแบบและน าเสนอ ผลงาน มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ว. 4.1 เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) 1. วิเคราะห์แนวคิดหลักของเทคโนโลยี ความสัมพันธ์กับศาสตร์อื่นโดยเฉพาะวิทยาศาสตร์ หรือ คณิตศาสตร์ รวมทั้งประเมินผลกระทบที่จะเกิดขึ้นต่อมนุษย์ สังคม เศรษฐกิจ และสิ่งแวดล้อม เพื่อ เป็นแนวทางในการพัฒนาเทคโนโลยี 2. ระบุปัญหาหรือความต้องการที่มีผลกระทบต่อสังคม รวบรวม วิเคราะห์ข้อมูลและแนวคิดที่เกี่ยวข้อง กับปัญหาที่มีความซับซ้อนเพื่อสังเคราะห์วิธีการ เทคนิคในการแก้ปัญหา โดยค านึงถึงความถูกต้อง ด้านทรัพย์สินทางปัญญา 3. ออกแบบวิธีการแก้ปัญหา โดยวิเคราะห์เปรียบเทียบ และตัดสินใจเลือกข้อมูลที่จ าเป็นภายใต้เงื่อนไข และทรัพยากรที่มีอยู่ น าเสนอแนวทางการแก้ปัญหาให้ผู้อื่นเข้าใจด้วยเทคนิคหรือวิธีการที่หลากหลาย โดยใช้ซอฟต์แวร์ช่วยในการออกแบบ วางแผนขั้นตอนการท างานและด าเนินการแก้ปัญหา 4. ทดสอบ ประเมินผล วิเคราะห์และให้เหตุผลของปัญหาหรือข้อบกพร่องที่เกิดขึ้นภายใต้กรอบเงื่อนไข หาแนวทางการปรับปรุงแก้ไข และน าเสนอผลการแก้ปัญหา พร้อมทั้งเสนอแนวทางการพัฒนาต่อยอด 5. ใช้ความรู้และทักษะเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์ เครื่องมือ กลไก ไฟฟูาและอิเล็กทรอนิกส์ และเทคโนโลยีที่ ซับซ้อนในการแก้ปัญหาหรือพัฒนางาน ได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม และปลอดภัย รวม 5 ตัวชี้วัด

94 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ว32192 การออกแบบเทคโนโลยี 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาแนวทางการประยุกต์ใช้ความรู้และทักษะจากศาสตร์ต่างๆ รวมทั้งทรัพยากรในการท าโครงงาน เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนางาน โดยเริ่มจาก การส ารวจสถานการณ์ปัญหาที่สนใจ เพื่อก าหนดหัวข้อโครงงาน แล้วรวบรวมข้อมูลและแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับปัญหา ออกแบบแนวทางการแก้ปัญหา วางแผนและด าเนินการ แก้ปัญหา ทดสอบ ประเมินผล ปรับปรุงแก้ไขวิธีการแก้ปัญหาหรือชิ้นงาน และน าเสนอวิธีการแก้ปัญหา โดยมี การพัฒนาโครงงานที่มีการบูรณาการร่วมกับวิชาอื่นและเชื่อมโยงกับชีวิตจริง มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ว. 4.1 เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) 1. ประยุกต์ใช้ความรู้และทักษะจากศาสตร์ต่าง ๆ รวมทั้งทรัพยากรในการท าโครงงานเพื่อแก้ปัญหาหรือ พัฒนางาน รวม 1 ตัวชี้วัด

95 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ว31201 ฟิสิกส์ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 60 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษาการค้นคว้าหาความรู้ทางฟิสิกส์ ประวัติความเป็นมา รวมทั้งพัฒนาการของหลักการและ แนวคิดทางฟิสิกส์ที่มีผลต่อการแสวงหาความรู้ใหม่ และการพัฒนาเทคโนโลยี การวัดและการรายงานผลการ วัดปริมาณทางฟิสิกส์ หลักการของกลศาสตร์ในเรื่องการเคลื่อนที่ของวัตถุในแนวตรง แรงการหาแรงลัพธ์ของ แรงสองแรงที่ท ามุมต่อกัน การเขียนแผนภาพวัตถุอิสระ กฎการเคลื่อนที่ของนิวตัน กฎความโน้มถ่วงสากล แรงเสียดทานระหว่างผิวสัมผัสของวัตถุคู่หนึ่งๆ ในกรณีที่วัตถุหยุดนิ่งและวัตถุเคลื่อนที่ การเคลื่อนที่แบบ โพรเจกไทล์และการเคลื่อนที่แบบวงกลมในระนาบระดับ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปราย และสรุป เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ มี ทักษะปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์ รวมทั้งทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ในด้านการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ ด้านการคิดและการแก้ปัญหา ด้านการสื่อสาร สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และน าความรู้ไปใช้ใน ชีวิตของตนเอง มีจิตวิทยาศาสตร์จริยธรรมคุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม ผลการเรียนรู้ 1. สืบค้น และอธิบายการค้นหาความรู้ทางฟิสิกส์ ประวัติความเป็นมา รวมทั้งพัฒนาการของหลักการ และแนวคิดทางฟิสิกส์ที่มีผลต่อการแสวงหาความรู้ใหม่และการพัฒนาเทคโนโลยี 2. วัด และรายงานผลการวัดปริมาณทางฟิสิกส์ได้ถูกต้องเหมาะสม โดยน าความคลาดเคลื่อนในการวัด มาพิจารณาในการน าเสนอผล รวมทั้งแสดงผลการทดลองในรูปของกราฟ วิเคราะห์และแปลความหมายจาก กราฟเส้นตรง 3. ทดลอง และอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างต าแหน่ง การกระจัด ความเร็ว และความเร่งของการ เคลื่อนที่ของวัตถุในแนวตรงที่มีความเร่งคงตัวจากกราฟและสมการ รวมทั้งทดลองหาค่าความเร่งโน้มถ่วงของ โลก และค านวณปริมาณต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง 4. ทดลอง และอธิบายการหาแรงลัพธ์ของแรงสองแรงที่ท ามุมต่อกัน 5. เขียนแผนภาพของแรงที่กระท าต่อวัตถุอิสระทดลอง และอธิบายกฎการเคลื่อนที่ของนิวตันและการ ใช้กฎการเคลื่อนที่ของนิวตันกับสภาพการเคลื่อนที่ของวัตถุ รวมทั้งค านวณปริมาณต่าง ๆที่เกี่ยวข้อง 6. อธิบายกฎความโน้มถ่วงสากลและผลของสนามโน้มถ่วงที่ท าให้วัตถุมีน้ าหนัก รวมทั้งค านวณปริมาณ ต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง 7. วิเคราะห์ อธิบาย และค านวณแรงเสียดทานระหว่างผิวสัมผัสของวัตถุคู่หนึ่ง ๆ ในกรณีที่วัตถุหยุดนิ่ง และวัตถุเคลื่อนที่ รวมทั้งทดลองหาสัมประสิทธิ์ความเสียดทานระหว่างผิวสัมผัสของวัตถุคู่หนึ่ง ๆ และน า ความรู้เรื่องแรงเสียดทานไปใช้ในชีวิตประจ าวัน 8. อธิบาย วิเคราะห์ และค านวณปริมาณต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนที่แบบโพรเจกไทล์และ ทดลอง การเคลื่อนที่ แบบโพรเจกไทล์