146 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ส30233 หน้าที่พลเมือง 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 0.5 หน่วยกิต แสดงออก แนะน าผู้อื่น และยกย่องบุคคลที่มีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และเสียสละต่อสังคม ปฏิบัติตน เป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องใฝุหาความรู้ ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่าง มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม และสนับสนุนให้ผู้อื่นแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่าง ประยุกต์ และเผยแผ่พระบรม ราโชวาท ในเรื่องการมีระเบียบวินัย ความสามัคคี หลักการทรงงาน ในเรื่องระเบิดจากข้างใน ไม่ติดต ารา บริการรวมที่จุดเดียว ใช้อธรรมปราบอธรรม และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยใน ตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝุหาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ยอมรับผลที่เกิดจาก การกระท าของตนเอง โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่น ในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง เป็นประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ จัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี และมีวินัยในตนเอง ผลการเรียนรู้ 1. แสดงออก แนะน าผู้อื่น และยกย่องบุคคลที่มีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ และเสียสละ 2. เป็นแบบอย่าง มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม และสนับสนุนให้ผู้อื่นแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่น ในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ 3. เป็นแบบอย่าง ประยุกต์และเผยแพร่ พระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง 4. ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง รวม 4 ผลการเรียนรู้
147 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ส30234 หน้าที่พลเมือง 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 0.5 หน่วยกิต ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างและส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้อื่นเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ในเรื่อง การเป็นผู้น าและการเป็นสมาชิกที่ดี การใช้สิทธิและหน้าที่การใช้เสรีภาพอย่างรับผิดชอบ ความกล้าหาญทาง จริยธรรม การเสนอแนวทางการแก้ปัญหาสังคมต่อสาธารณะ การติดตามและประเมินข่าวสารทางการเมือง และการรู้เท่าทันสื่อ การมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางการเมือง ประยุกต์ใช้กระบวนการประชาธิปไตยในการ วิพากษ์ประเด็นนโยบายสาธารระที่ตนสนใจ มีส่วนร่วมและตัดสินใจเลือกตั้งอย่างมีวิจารณญาณ รู้ทันข่าวสาร และรู้ทันสื่อ คาดการณ์เหตุการณ์ล่วงหน้าบนพื้นฐานของข้อมูล ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความ อดทน ใฝุหาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง มีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาเมื่อเกิดความขัดแย้งโดยสันติวิธี ด้วยการเจรจาไกล่เกลี่ย การเจรจาต่อรอง การระงับความขัดแย้ง และการสร้างเครือข่ายปูองกันปัญหาความขัดแย้ง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ใน เรื่องความซื่อสัตย์สุจริต อดทน และยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่น ในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง เป็นประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ จัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี และมีวินัยในตนเอง ผลการเรียนรู้ 1. เป็นแบบอย่างและส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้อื่นเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย 2. ประยุกต์ใช้กระบวนการประชาธิปไตยในการวิพากษ์ประเด็นนโยบายสาธารณะที่ตนสนใจ 3. มีส่วนร่วมและตัดสินใจเลือกตั้งอย่างมีวิจารณญาณ 4 รู้ทันข่าวสารและรู้ทันสื่อ 5. คาดการณ์เหตุการณ์ล่วงหน้าบนพื้นฐานของข้อมูล 6. มีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาเมื่อเกิดความขัดแย้งโดยสันติวิธีและสร้างเครือข่ายการปูองกันปัญหา ความขัดแย้ง 7. ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง รวม 7 ผลการเรียนรู้
148 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ส30235 อาเซียนศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 ภาคเรียนที่ 1-2 เวลา 20 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษา วิเคราะห์ ก าเนิดสมาคมอาสา พัฒนาการของอาเซียนตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน ข้อมูลของ ประเทศสมาชิก อาเซียน โครงสร้างองค์กรและกลไกการด าเนินงานของอาเซียน 3 เสาหลักของประชาคม อาเซียน การเตรียมความ พร้อมของอาเซียนในการเข้าสู่ประชาคมอาเซียน อุปสรรคในการเข้าสู่ประชาคม อาเซียน บทเรียนจากการรวมกลุ่ม เศรษฐกิจของประเทศอื่น บทบาททางการเมือง เศรษฐกิจของอาเซียนใน สังคมโลก ปัญหาของอาเซียนและความ พยายามแก้ปัญหาต่างๆ โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการ เผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ตระหนักในความส าคัญของการรวมกลุ่มประเทศสมาชิกอาเซียน มี ส่วนร่วมใน การเตรียมความพร้อมของสังคมและประเทศชาติในการเข้าสู่ประชาคมอาเซียน และปฏิบัติตน เป็นสมาชิกที่ดีของ ประชาคมอาเซียนและอยู่ร่วมกันในสังคมอาเซียนอย่างปกติสุข ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายก าเนิดสมาคมอาสาและพัฒนาการของอาเซียนตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน 2. อธิบายเกี่ยวกับประเทศสมาชิกอาเซียนในด้านต่างๆ โครงสร้างองค์กรและกลไกการด าเนินงาน ของ อาเซียนภายใต้กฎบัตรอาเซียน และประชาคมอาเซียน 3 เสาหลัก 3. อธิบายการเตรียมความพร้อมของอาเซียนในการเข้าสู่ประชาคมอาเซียน 4. อธิบายลักษณะส าคัญของการด าเนินงานตาม 3 เสาหลักของประชาคมอาเซียน 5. วิเคราะห์อุปสรรคในการเข้าสู่ประชาคมอาเซียน และแนวทางแก้ไข 6. วิเคราะห์บทเรียนจากการรวมกลุ่มเศรษฐกิจของประเทศอื่นเพื่อเป็นแนวทางในการพัฒนา ประชาคม อาเซียน 7. วิเคราะห์บทบาทของอาเซียนในสังคมโลกในด้านต่างๆ ปัญหาของอาเซียน และแนวทางแก้ไข รวม 7 ผลการเรียนรู้
149 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ส30236 ประวัติศาสตร์ท้องถิ่น กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 ภาคเรียนที่ 1-2 เวลา 40 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาความเป็นมาของเหตุการณ์ส าคัญในท้องถิ่นเจาะจงเหตุการณ์การสู้รบทางแนวความคิดระหว่าง พรรคคอมมิวนิสต์แห่งประเทศไทยกับรัฐบาล ในเขตพื้นที่เทือกเขาดอยยาว ดอยผาหม่น โดย ใช้กระบวนการ สร้างความรู้ความเข้าใจและวิธีการทางประวัติศาสตร์ เพื่อให้ เข้าใจวิธีการทางประวัติศาสตร์ และสร้างองค์ ความรู้ใหม่ เข้าใจระบอบการปกครองระบอบคอมมิวนิสต์และระบอบประชาธิปไตย ตลอดจนเกิดความรัก ภูมิใจในท้องถิ่นของตน และเทิดทูนในสถาบันพระมหากษัตริย์ ผลการเรียนรู้ 1. รู้ลักษณะทางภูมิศาสตร์ของเทือกเขาดอยยาวดอยผาหม่นและการตั้งถิ่นฐานของประชากร 2. รู้และเข้าใจความแตกต่างระหว่างการปกครองระบอบประชาธิปไตยและคอมมิวนิสต์และเข้าใจ มูลเหตุของการเกิดปัญหาความขัดแย้งระหว่างลัทธิในเขตพื้นที่เทือกเขาดอยยาว ดอยผาหม่น 3. รู้และเข้าใจ ในเหตุการณ์การสู้รบระหว่างพรรคคอมมิวนิสต์แห่งประเทศไทย เขตงาน 8 กับ รัฐบาลไทย 4. เพื่อให้รู้และเข้าใจปัจจัยที่ส่งผลต่อการยุติเหตุการณ์ความขัดแย้งในเขตพื้นที่ดอยยาวดอยผาหม่น 5. รู้และเข้าใจนโยบายด้านความมั่นคงและสภาพความเป็นอยู่ของราษฎรในพื้นที่หลังเหตุการณ์ยุติ จนถึงปัจจุบัน รวม 5 ผลการเรียนรู้
150 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ส30237 วิถีไทยกับเศรษฐกิจพอเพียง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 ภาคเรียนที่1-2 เวลา 40 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาความเป็นมาของแนวพระราชด าริเศรษฐกิจพอเพียง ที่อยู่บนพื้นฐานของการพึ่งตนเอง ทาง สายกลางและความไม่ประมาท โดยค านึงถึงความพอมีพอกิน การรู้จักความประมาณ ความมีเหตุผล การ สร้างภูมิคุ้มกันที่ดีในตัว และศึกษาแนวทางการด ารงชีวิตที่เน้นความพอเพียงมีความสุขตามอัตภาพของ ปราชญ์ในท้องถิ่นเพื่อเป็นแบบอย่างในการด ารงชีวิตของตนเอง โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล บันทึก จัดกลุ่มข้อมูล และการอภิปราย เพื่อให้มีคุณภาพชีวิตที่ดี ชุมชนเข้มแข็ง เกิดความมั่นคงและการพัฒนาที่ยั่งยืน และนักเรียนสามารถน าไป ประยุกต์ใช้ในชีวิตของตนเองและแนะน าผู้อื่นเพื่อให้ด ารงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างเป็นสุข ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายแนวคิด หลักการ ความหมาย ความส าคัญของปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงได้ 2. บอกแนวทางในการน าปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปประยุกต์ใช้ในการประกอบอาชีพ 3. เห็นคุณค่าและการปฏิบัติตามหลักเศรษฐกิจพอเพียงของบุคคลตัวอย่างหรือปราชญ์ในท้องถิ่นเพื่อ เป็นแบบอย่างในการด ารงชีวิตของตนเอง 4. ทดลอง แนะน า ส่งเสริมให้สมาชิกในครอบครัวและชุมชนให้เห็นคุณค่าและน าไปปฏิบัติในการ ด าเนินชีวิต รวม 4 ผลการเรียนรู้
151 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | กลุ่มสาระการเรียนรู้
152 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | รายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย รายวิชาพื้นฐาน ล าดับ ชื่อวิชา ระดับชั้น ภาคเรียน ที่ หน่วยกิต /ชม. 1 พ31101 สุขศึกษาและพลศึกษา 1 ม.4 1 0.5 /20 2 พ31102 สุขศึกษาและพลศึกษา 2 ม.4 2 0.5 /20 3 พ32101 สุขศึกษาและพลศึกษา 3 ม.4 1 0.5 /20 4 พ32102 สุขศึกษาและพลศึกษา 4 ม.5 2 0.5 /20 5 พ33101 สุขศึกษาและพลศึกษา 5 ม.5 1 0.5 /20 6 พ33102 สุขศึกษาและพลศึกษา 6 ม.6 2 0.5 /20 รายวิชาเพิ่มเติม ล าดับ ชื่อวิชา ระดับชั้น ภาคเรียนที่ หน่วยกิต /ชม. 1 พ31201 ฟุตบอล 1 ม.4 1 0.5 / 20 2 พ31202 ฟุตบอล 2 ม.4 2 0.5 / 20 3 พ32201 วอลเลย์บอล ม.5 1 0.5 / 20 4 พ32202 บาสเกตบอล ม.5 2 0.5 / 20 5 พ33201 เทเบิลเทนนิส ม.6 1 0.5 / 20 6 พ33202 แบดมินตัน ม.6 2 0.5 / 20
153 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา พ31101 สุขศึกษาและพลศึกษา 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษากระบวนการสร้างเสริมและด ารงประสิทธิภาพ การท างานของระบบผิวหนัง ระบบโครงกระดูก ระบบกล้ามเนื้อ การวางแผนดูแลสุขภาพของตนเองและบุคคลในครอบครัว อิทธิพลของครอบครัว เพื่อน สังคมและวัฒนธรรมที่มีต่อพฤติกรรมทางเพศและการด ารงชีวิต ค่านิยมในเรื่องเพศ ตามวัฒนธรรมไทย และ วัฒนธรรมอื่นๆ ศึกษาบทบาทและความรับผิดชอบของบุคคลที่มีต่อการสร้างเสริมสุขภาพและปูองกันโรคในชุมชน การจัดกิจกรรมปูองกันความเสี่ยงต่อการใช้ยา สารเสพติดและความรุนแรง การวิเคราะห์ผลกระทบที่เกิดจาก การครอบครองการใช้และการจ าหน่ายสารเสพติด โทษทางกฎหมายที่เกิดจากการครอบครอง การใช้ และ การจ าหน่ายสารเสพติด ศึกษาการเคลื่อนไหวอย่างสร้างสรรค์และกิจกรรมนันทนาการ และการพัฒนาสมรรถภาพทางกาย โดยใช้กระบวนการ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น ลงมือฝึกปฏิบัติทั้งแบบกลุ่มและแบบเดี่ยว มีการบันทึก จากการปฏิบัติ เพื่อน า ข้อมูลไปวิเคราะห์และออกแบบหรือสร้างทางเลือกเพื่อน าไปพัฒนาการปฏิบัติให้ดีขึ้น กว่าเดิมเกิดความรู้ติดตามผู้เรียนไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจ าวัน มาตรฐาน/ตัวชี้วัด พ 1.1 เข้าใจธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ ม.4-6/1 อธิบายกระบวนการสร้างเสริมและด ารงประสิทธิภาพการท างาน ของระบบอวัยวะต่าง ๆ ม.4-6/2 วางแผนดูแลสุขภาพตามภาวะ การเจริญเติบโตและพัฒนาการของตนเองและบุคคลใน ครอบครัว พ 2.1 เข้าใจและเห็นคุณค่าตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา และมีทักษะในการด าเนินชีวิต ม.4-6/1 วิเคราะห์อิทธิพลของครอบครัว เพื่อน สังคม และวัฒนธรรมที่มีผลต่อพฤติกรรมทางเพศ และการด าเนินชีวิต ม.4-6/2 วิเคราะห์ค่านิยมในเรื่องเพศ ตามวัฒนธรรมไทยและวัฒนธรรม อื่น ๆ พ 3.1 เข้าใจมีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา ม.4-6/1 วิเคราะห์ความคิดรวบยอดเกี่ยวกับการเคลื่อนไหวรูปแบบต่างๆ ในการเล่นกีฬา ม.4-6/2 ใช้ความสามารถของตนเพื่อเพิ่มศักยภาพของทีม ค านึงถึงผลที่เกิดต่อผู้อื่นและสังคม ม.4-6/3 เล่นกีฬาไทย กีฬาสากลประเภทบุคคล / คู่ กีฬาประเภททีมได้อย่างน้อย 1 ชนิด พ 3.2 รักการออกก าลังกาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬา ปฏิบัติเป็นประจ าอย่างสม่ าเสมอ มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้ าใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขัน และชื่นชม ในสุนทรียภาพของการกีฬา ม.4-6/1 ออกก าลังกายและเล่นกีฬาที่เหมาะสมกับตนเองอย่างสม่ าเสมอ และใช้ความสามารถของ ตนเองเพิ่มศักยภาพของทีม ลดความเป็นตัวตน ค านึงถึงผลที่เกิดต่อสังคม ม.4-6/2 อธิบายและปฏิบัติเกี่ยวกับสิทธิ กฎ กติกา กลวิธีต่างๆ ในระหว่างการเล่น การแข่งขัน กีฬากับผู้อื่นและน าไปสรุปเป็นแนวปฏิบัติและใช้ในชีวิตประจ าวันอย่างต่อเนื่อง
154 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | พ 4.1 เห็นคุณค่าและมีทักษะในการสร้างเสริมสุขภาพ การด ารงสุขภาพ การปูองกันโรค และการสร้าง เสริมสมรรถภาพเพื่อสุขภาพ ม.4-6/1 วิเคราะห์บทบาทและความรับผิดชอบของบุคคลที่มีต่อการสร้างเสริมสุขภาพและการปูองกัน โรคในชุมชน ม.4-6/2 วิเคราะห์ อิทธิพลของสื่อโฆษณาเกี่ยวกับสุขภาพเพื่อการเลือกบริโภค ม.4-6/3 ปฏิบัติตนตามสิทธิของผู้บริโภค ม.4-6/4 วิเคราะห์สาเหตุและเสนอแนวทางการปูองกันการเจ็บปุวยและการตายของคนไทย พ 5.1 ปูองกันและหลีกเลี่ยงปัจจัยเสี่ยง พฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพ อุบัติเหตุ การใช้ยา สารเสพติด และ ความรุนแรง ม.4-6/1 มีส่วนร่วมในการปูองกันความเสี่ยงต่อการใช้ยา การใช้สารเสพติด และความรุนแรง เพื่อ สุขภาพของตนเอง ครอบครัว และสังคม ม.4-6/2 วิเคราะห์ผลกระทบที่เกิดจากการครอบครอง การใช้และการจ าหน่ายสารเสพติด ม.4-6/3 วิเคราะห์ปัจจัยที่มีผลต่อสุขภาพ หรือความรุนแรงของคนไทยและเสนอแนวทางปูองกัน รวม 16 ตัวชี้วัด
155 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา พ31102 สุขศึกษาและพลศึกษา 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาหลักการสร้างความสัมพันธภาพที่ดีระหว่างบุคคล วัฒนธรรมและพฤติกรรมที่ดีทางเพศ การ ประเมินภาวะสุขภาพและพฤติกรรมเสี่ยง และปัญหาสิ่งแวดล้อมที่ส่งผลต่อสุขภาพของผู้บริโภค การจัดการ กับอารมณ์และความเครียด คุณค่าของการออกก าลังกาย การพักผ่อนและกิจกรรมนันทนาการ ศึกษาระบบการให้บริการสุขภาพ ปัญหาสาธารณสุขที่ส าคัญของ ประเทศ เพื่อน ามาประยุกต์ให้เกิด ประโยชน์ในชีวิตประจ าวัน เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจมีทักษะในการเคลื่อนไหวกิจกรรมทางกายเห็นคุณค่าประโยชน์รักการออก ก าลังกายการเล่นเกมรูปแบบการรุกการปูองกันการท างานเป็นทีมและกีฬามีวินัยเคารพสิทธิกฎกติกามีน้ าใจ นักกีฬามีจิตวิญญาณในการแข่งขันและชื่นชมในความสุนทรียภาพของการกีฬาน าไปปฏิบัติเป็นประจ าอย่าง สม่ าเสมอ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด พ 2.1 เข้าใจและเห็นคุณค่าตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา และมีทักษะในการด าเนินชีวิต ม.4-6/1 วิเคราะห์อิทธิพลของครอบครัว เพื่อน สังคม และวัฒนธรรมที่มีผลต่อพฤติกรรมทางเพศ และการด าเนินชีวิต ม.4-6/2 วิเคราะห์ค่านิยมในเรื่องเพศ ตามวัฒนธรรมไทยและวัฒนธรรม อื่น ๆ พ 3.1 เข้าใจมีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา ม.4-6/4 แสดงการเคลื่อนไหวได้อย่างสร้างสรรค์ ม.4-6/5 เข้าร่วมกิจกรรมนันทนาการนอกโรงเรียน และน าหลักการแนวคิดไปปรับปรุงและพัฒนา คุณภาพชีวิตของตนและสังคม พ 3.2 รักการออกก าลังกาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬา ปฏิบัติเป็นประจ าอย่างสม่ าเสมอ มีวินัย เคารพ สิทธิ กฎ กติกา มีน้ าใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขัน และชื่นชม ในสุนทรียภาพของการกีฬา ม.4-6/3 แสดงออกถึงการมีมารยาทในการดู การเล่นและการแข่งขันกีฬา ด้วยความมีน้ าใจนักกีฬา และน าไปใช้ปฏิบัติทุกโอกาส จนเป็นบุคลิกภาพที่ดี ม.4-6/4 ร่วมกิจกรรมทางกายและเล่นกีฬาอย่างมีความสุข ชื่นชมในคุณค่าและความงามของการกีฬา พ 4.1 เห็นคุณค่าและมีทักษะในการสร้างเสริมสุขภาพ การด ารงสุขภาพ การปูองกันโรค และการสร้าง เสริมสมรรถภาพเพื่อสุขภาพ ม.4-6/1 วิเคราะห์บทบาทและความรับผิดชอบของบุคคลที่มีต่อการสร้างเสริมสุขภาพและการปูองกันโรคในชุมชน ม.4-6/2 วิเคราะห์ อิทธิพลของสื่อโฆษณาเกี่ยวกับสุขภาพเพื่อการเลือกบริโภค ม.4-6/3 ปฏิบัติตนตามสิทธิของผู้บริโภค ม.4-6/4 วิเคราะห์สาเหตุและเสนอแนวทางการปูองกันการเจ็บปุวยและการตายของคนไทย รวม 10 ตัวชี้วัด
156 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา พ32101 สุขศึกษาและพลศึกษา 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาวิเคราะห์และอธิบายกระบวนการสร้างเสริมและด ารงประสิทธิภาพการท างานของระบบหายใจ ระบบไหลเวียนโลหิต ระบบขับถ่าย และระบบย่อยอาหาร วางแผนดูแลสุขภาพตามภาวะ การเจริญเติบโต และพัฒนาการของตนเองและบุคคลในครอบครัว ปฏิบัติตามแผนการพัฒนาสมรรถภาพทางกายและ สมรรถภาพทางกลไก เลือกใช้ทักษะที่เหมาะสมในการปูองกัน ลดความขัดแย้ง และแก้ปัญหาเรื่องเพศและ ครอบครัว ปฏิบัติตามสิทธิผู้บริโภค วิเคราะห์สาเหตุการเจ็บปุวยและการตายของคนไทยปัจจัยที่มีผลต่อ สุขภาพหรือความรุนแรงของคนไทยและเสนอแนวทางปูองกัน โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือ กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ และกระบวนการกลุ่ม เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ น าหลักการ แนวคิดไปปรับปรุง ปฏิบัติในการดูแล รักษาและพัฒนาคุณภาพชีวิตของตนเองละครอบครัว มีคุณธรรมจริยธรรม และมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ในด้านความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝุเรียนใฝุรู้ มุ่งมั่นในการท างาน มีจิตสาธารณะ รัก ความเป็นไทย เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจมีทักษะในการเคลื่อนไหวกิจกรรมทางกายเห็นคุณค่าประโยชน์ รักการ ออกก าลังกายการเล่นเกมรูปแบบการรุกการปูองกันการท างานเป็นทีมและกีฬามีวินัยเคารพสิทธิ กฎกติกามี น้ าใจนักกีฬามีจิตวิญญาณในการแข่งขันและชื่นชมในความสุนทรียภาพของการกีฬา น าไปปฏิบัติเป็นประจ าอย่างสม่ าเสมอ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด พ 1.1 เข้าใจธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ ม.4-6/1 อธิบายกระบวนการสร้างเสริมและด ารงประสิทธิภาพการท างาน ของระบบอวัยวะต่าง ๆ ม.4-6/2 วางแผนดูแลสุขภาพตามภาวะ การเจริญเติบโตและพัฒนาการของตนเองและบุคคลใน ครอบครัว พ 2.1 เข้าใจและเห็นคุณค่าตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา และมีทักษะในการด าเนินชีวิต ม.4-6/3 เลือกใช้ทักษะที่เหมาะสมในการปูองกัน ลดความขัดแย้งและแก้ปัญหาเรื่องเพศและ ครอบครัว พ 3.1 เข้าใจมีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา ม.4-6/1 วิเคราะห์ความคิดรวบยอดเกี่ยวกับการเคลื่อนไหวรูปแบบต่างๆ ในการเล่นกีฬา ม.4-6/2 ใช้ความสามารถของตนเพื่อเพิ่มศักยภาพของทีม ค านึงถึงผลที่เกิดต่อผู้อื่นและสังคม ม.4-6/3 เล่นกีฬาไทย กีฬาสากลประเภทบุคคล / คู่ กีฬาประเภททีมได้อย่างน้อย 1 ชนิด พ 3.2 รักการออกก าลังกาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬา ปฏิบัติเป็นประจ าอย่างสม่ าเสมอ มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้ าใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขัน และชื่นชม ในสุนทรียภาพของการกีฬา ม.4-6/1 ออกก าลังกายและเล่นกีฬาที่เหมาะสมกับตนเองอย่างสม่ าเสมอ และใช้ความสามารถของ ตนเองเพิ่มศักยภาพของทีม ลดความเป็นตัวตน ค านึงถึงผลที่เกิดต่อสังคม
157 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ม.4-6/2 อธิบายและปฏิบัติเกี่ยวกับสิทธิ กฎ กติกา กลวิธีต่างๆ ในระหว่างการเล่น การแข่งขัน กีฬากับผู้อื่นและน าไปสรุปเป็นแนวปฏิบัติและใช้ในชีวิตประจ าวันอย่างต่อเนื่อง พ 4.1 เห็นคุณค่าและมีทักษะในการสร้างเสริมสุขภาพ การด ารงสุขภาพ การปูองกันโรค และการสร้าง เสริมสมรรถภาพเพื่อสุขภาพ ม.4-6/3 ปฏิบัติตนตามสิทธิของผู้บริโภค ม.4-6/4 วิเคราะห์สาเหตุและเสนอแนวทางการปูองกันการเจ็บปุวยและการตายของคนไทย ม.4-6/7 วางแผนและปฏิบัติตามแผน การพัฒนาสมรรถภาพกายและสมรรถภาพกลไก รวม 11 ตัวชี้วัด
158 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา พ32102 สุขศึกษาและพลศึกษา 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 0.5 หน่วยกิต วิเคราะห์สาเหตุของการเจ็บปุวยและการตายของคนไทย เพื่อหาแนวทางการปูองกันที่เหมาะสม ปฏิบัติตนตามสิทธิขั้นพื้นฐานของผู้บริโภค และกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับการคุ้มครองผู้บริโภค เพื่อความ ปลอดภัยและรักษาไว้ซึ่งสิทธิที่ควรได้รับโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบกลุ่ม กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการวิเคราะห์ และกระบวนการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถน าหลักการ แนวคิดไป ปรับปรุงและน าไปปฏิบัติในการดูแลรักษาสุขภาพ และพัฒนาคุณภาพชีวิตของตนเองและครอบครัว เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจมีทักษะในการเคลื่อนไหวกิจกรรมทางกายเห็นคุณค่าประโยชน์รักการออกก าลัง กายการเล่นเกมรูปแบบการรุกการปูองกันการท างานเป็นทีมและกีฬามีวินัยเคารพสิทธิ กฎกติกามีน้ าใจนักกีฬามีจิต วิญญาณในการแข่งขันและชื่นชมในความสุนทรียภาพของการกีฬา น าไปปฏิบัติเป็นประจ าอย่างสม่ าเสมอ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด พ 1.1 เข้าใจธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ ม.4-6/1 อธิบายกระบวนการสร้างเสริมและด ารงประสิทธิภาพการท างาน ของระบบอวัยวะต่าง ๆ ม.4-6/2 วางแผนดูแลสุขภาพตามภาวะ การเจริญเติบโตและพัฒนาการของตนเองและบุคคลในครอบครัว พ 2.1 เข้าใจและเห็นคุณค่าตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา และมีทักษะในการด าเนินชีวิต ม.4-6/3 วิเคราะห์อิทธิพลของครอบครัว เพื่อน สังคม และวัฒนธรรมที่มีผลต่อพฤติกรรมทางเพศ และการด าเนินชีวิต พ 3.1 เข้าใจมีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา ม.4-6/4 แสดงการเคลื่อนไหวได้อย่างสร้างสรรค์ ม.4-6/5 เข้าร่วมกิจกรรมนันทนาการนอกโรงเรียน และน าหลักการแนวคิดไปปรับปรุงและพัฒนา คุณภาพชีวิตของตนและสังคม พ 3.2 รักการออกก าลังกาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬา ปฏิบัติเป็นประจ าอย่างสม่ าเสมอ มีวินัย เคารพ สิทธิ กฎ กติกา มีน้ าใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขัน และชื่นชม ในสุนทรียภาพของการกีฬา ม.4-6/3 แสดงออกถึงการมีมารยาทในการดู การเล่นและการแข่งขันกีฬา ด้วยความมีน้ าใจนักกีฬา และน าไปใช้ปฏิบัติทุกโอกาส จนเป็นบุคลิกภาพที่ดี ม.4-6/4 ร่วมกิจกรรมทางกายและเล่นกีฬาอย่างมีความสุข ชื่นชมในคุณค่าและความงามของการกีฬา พ 4.1 เห็นคุณค่าและมีทักษะในการสร้างเสริมสุขภาพ การด ารงสุขภาพ การปูองกันโรค และการสร้าง เสริมสมรรถภาพเพื่อสุขภาพ ม.4-6/3 ปฏิบัติตนตามสิทธิของผู้บริโภค ม.4-6/4 วิเคราะห์สาเหตุและเสนอแนวทางการปูองกันการเจ็บปุวยและการตายของคนไทย ม.4-6/7 วางแผนและปฏิบัติตามแผนการพัฒนาสมรรถภาพกายและสมรรถภาพกลไก พ 5.1 ปูองกันและหลีกเลี่ยงปัจจัยเสี่ยงพฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพ อุบัติเหตุ การใช้ยาสารเสพติดและความรุนแรง ม.4-6/3 วิเคราะห์ปัจจัยที่มีผลต่อสุขภาพหรือความรุนแรงของคนไทยและเสนอแนวทางปูองกัน รวม 11 ตัวชี้วัด
159 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา พ33102 สุขศึกษาและพลศึกษา 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาและมีส่วนร่วมในการส่งเสริมและพัฒนาสุขภาพของบุคคลในชุมชนการวางแผนพัฒนา สมรรถภาพร่างกายและสมรรถภาพทางกลไก มีทักษะการตัดสินใจแก้ปัญหาในสถานการที่เสี่ยงต่อสุขภาพ และความรุนแรง วิธีการช่วยฟื้นคืนชีพอย่างถูกวิธี โดยมีการสังเกต อธิบาย น าเสนอ วิเคราะห์สืบค้นโดยเน้นการปฏิบัติและกระบวนการกลุ่ม เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ตระหนักและเห็นคุณค่าสามารถน าไปใช้ในการรักษาสุขภาพตนเองและปรับใช้ ให้เกิดประโยชน์ได้ในชีวิตประจ าวัน เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจมีทักษะในการเคลื่อนไหวกิจกรรมทางกายเห็นคุณค่าประโยชน์ รักการ ออกก าลังกายการเล่นเกมรูปแบบการรุกการปูองกันการท างานเป็นทีมและกีฬามีวินัยเคารพสิทธิ กฎกติกามี น้ าใจนักกีฬามีจิตวิญญาณในการแข่งขันและชื่นชมในความสุนทรียภาพของการกีฬาน าไปปฏิบัติเป็นประจ า อย่างสม่ าเสมอ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด พ 3.1 เข้าใจมีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา ม.4-6/4 แสดงการเคลื่อนไหวได้อย่างสร้างสรรค์ ม.4-6/5 เข้าร่วมกิจกรรมนันทนาการนอกโรงเรียน และน าหลักการแนวคิดไปปรับปรุงและพัฒนา คุณภาพชีวิตของตนและสังคม พ 3.2 รักการออกก าลังกาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬา ปฏิบัติเป็นประจ าอย่างสม่ าเสมอ มีวินัย เคารพ สิทธิ กฎ กติกา มีน้ าใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขัน และชื่นชม ในสุนทรียภาพของการกีฬา ม.4-6/3 แสดงออกถึงการมีมารยาทในการดู การเล่นและการแข่งขันกีฬา ด้วยความมีน้ าใจนักกีฬา และน าไปใช้ปฏิบัติทุกโอกาส จนเป็นบุคลิกภาพที่ดี ม.4-6/4 ร่วมกิจกรรมทางกายและเล่นกีฬาอย่างมีความสุข ชื่นชมในคุณค่าและความงามของการกีฬา พ 4.1 เห็นคุณค่าและมีทักษะในการสร้างเสริมสุขภาพ การด ารงสุขภาพ การปูองกันโรค และการสร้างเสริม สมรรถภาพเพื่อสุขภาพ ม.4-6/6 มีส่วนร่วมในการส่งเสริมและพัฒนาสุขภาพของบุคคลในชุมชน พ 4.1 เห็นคุณค่าและมีทักษะในการสร้างเสริมสุขภาพ การด ารงสุขภาพ การปูองกันโรค และการสร้าง เสริมสมรรถภาพเพื่อสุขภาพ ม.4-6/7 วางแผนและปฏิบัติตามแผน การพัฒนาสมรรถภาพกายและสมรรถภาพกลไก พ 5.1 ปูองกันและหลีกเลี่ยงปัจจัยเสี่ยง พฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพ อุบัติเหตุ การใช้ยา สารเสพติด และความรุนแรง ม.4-6/6 ใช้ทักษะการตัดสินใจแก้ปัญหาในสถานการณ์ที่เสี่ยงต่อสุขภาพและความรุนแรง พ 5.1 ปูองกันและหลีกเลี่ยงปัจจัยเสี่ยง พฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพ อุบัติเหตุ การใช้ยา สารเสพติด และความรุนแรง ม.4-6/7 แสดงวิธีการช่วยฟื้นคืนชีพอย่างถูกวิธี รวม 8 ตัวชี้วัด
160 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา พ31201 ฟุตบอล 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาพัฒนาการเกี่ยวกับกีฬาฟุตบอลและฝึกทักษะการบริหารร่างกาย ทักษะการเคลื่อนไหว พื้นฐานตลอดการฝึกทักษะกีฬาฟุตบอลอย่างมีระบบ โดยเน้นพัฒนาการตามศักยภาพของแต่ละบุคคล เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจและหาแนวทางในการเสริมสร้างสมรรถภาพทั้งทางด้านร่างกายและจิตใจตนเอง อีกทั้งมีคุณธรรม จริยธรรมที่ดี การมีน้ าใจเป็นนักกีฬา เห็นคุณค่าของกีฬาฟุตบอลและน ากระบวนการเรียนรู้ ไปประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อตนเองและส่วนรวม ให้มีส่วนร่วมและปฏิบัติจริงในกิจกรรมกายบริหาร การออกก าลังกายด้วยกิจกรรม ฟุตบอลในเรื่อง ทักษะการสร้างความคุ้นเคย การเคลื่อนไหว การเลี้ยง รับ ส่ง โหม่ง ควบคุม ยิงประตู และเล่นทีม หรืออาจ น ากิจกรรมพลศึกษาที่มีคุณค่าเท่าเทียมกับฟุตบอล มาทดแทนตามความเหมาะสม พร้อมกับให้ผู้เรียนรู้การ ปูองกัน การแก้ไข การเสริมสร้างสุขภาพ เพื่อให้รู้หลักและวิธีการออกก าลังกายที่ ถูกต้อง มีทักษะ มี สมรรถภาพทางกายและจิต มีระเบียบวินัย เห็นคุณค่าและปฏิบัติในชีวิตประจ าวันจัดการเรียนรู้โดยการฝึก ปฏิบัติจริง เพื่อผู้เรียนเกิดทักษะกระบวนการในการเรียนและการฝึกปฏิบัติจริง การน าความรู้ความคิด ทักษะ กระบวนการไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่างๆ และน าไปใช้อย่างสร้างสรรค์ในชีวิตประจ าวัน รวมทั้งมีเจตคติที่ดีต่อ กิจกรรมการเรียนสุขศึกษาและพลศึกษา สามารถท างานร่วมกับผู้อื่นได้ มีความรับผิดชอบ มีความเพียร พยายามและมีวิจารณญาณ ใช้การวัดผลและการประเมินผลอย่างหลากหลาย ประเมินตามสภาพความเป็น จริง ครอบคลุมความเป็นจริงทักษะทั้งด้านความรู้ กระบวนการคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยม ผลการเรียนรู้ 1. วิเคราะห์ความคิดรวบยอดเกี่ยวกับการเคลื่อนไหวรูปแบบต่างๆ ในการเล่นกีฬาฟุตบอล 2. ใช้ความสามารถของตนเพื่อเพิ่มศักยภาพของทีม ค านึงถึงผลที่เกิดต่อผู้อื่น และสังคม 3. แสดงการเคลื่อนไหวและทักษะการเล่นฟุตบอลได้อย่างถูกต้อง 4. อธิบายและปฏิบัติเกี่ยวกับสิทธิ กฎ กติกา กลวิธีต่างๆ ในระหว่างการเล่น การแข่งขันกีฬา ฟุตบอล กับผู้อื่น และน าไปสรุปเป็นแนวปฏิบัติและใช้ในชีวิตประจ าวันอย่างต่อเนื่อง 5. แสดงออกถึงการมีมารยาท ในการดู การเล่นและการแข่งขันกีฬาฟุตบอล ด้วยความมีน้ าใจนักกีฬา และน าไปใช้ ปฏิบัติทุกโอกาส จนเป็นบุคลิกภาพที่ดี 6. ร่วมกิจกรรมทางกายและเล่นกีฬาฟุตบอลอย่างมีความสุข 7. ชื่นชมในคุณค่าและความงามของการกีฬา รวม 7 ผลการเรียนรู้
161 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา พ31202 ฟุตบอล 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษา ลักษณะและธรรมชาติของกีฬาฟุตบอล กติกา มารยาท วิธีการเล่น การเคลื่อนไหว การออก ก าลังกายด้วยการเล่นกีฬาฟุตบอล ฝึกปฏิบัติเกี่ยวกับการเคลื่อนไหวร่างกายในการออกก าลังกาย ทักษะการ เล่นกีฬาประเภททีมตามกติกาการแข่งขัน เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ และเห็นคุณค่าของสุขภาพ สมรรถภาพ ความปลอดภัยในการเล่นกีฬา ฟุตบอลของตนเองและของผู้อื่น สามารถออกก าลังกายและเล่นกีฬาฟุตบอลเพื่อน าไปใช้ออกก าลังกายใน ชีวิตประจ าวันและเผยแพร่ความรู้ให้กับผู้อื่นได้ ผลการเรียนรู้ 1. แสดงการเคลื่อนไหวและทักษะการเล่นฟุตบอลได้อย่างถูกต้อง 2. อธิบายและปฏิบัติเกี่ยวกับสิทธิ กฎ กติกา กลวิธีต่างๆ ในระหว่างการเล่น การแข่งขันกีฬา ฟุตบอลกับผู้อื่น และน าไปสรุปเป็นแนวปฏิบัติและใช้ในชีวิตประจ าวันอย่างต่อเนื่อง 3. แสดงออกถึงการมีมารยาท ในการดู การเล่นและการแข่งขันกีฬาฟุตบอล ด้วยความมีน้ าใจนักกีฬา และน าไปใช้ ปฏิบัติทุกโอกาส จนเป็นบุคลิกภาพที่ดี 4. จัดการแข่งขันและร่วมตัดสินกีฬาฟุตบอลได้อย่างถูกต้อง 5. ร่วมกิจกรรมทางกายและเล่นกีฬาฟุตบอลอย่างมีความสุข ชื่นชมในคุณค่าและความงามของการ กีฬา รวม 5 ผลการเรียนรู้
162 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา พ32201 วอลเลย์บอล กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาพัฒนาการเกี่ยวกับกีฬาวอลเลย์บอลและฝึกทักษะการบริหารร่างกาย ทักษะการเคลื่อนไหว พื้นฐานตลอดการฝึกทักษะกีฬาวอลเลย์บอลอย่างมีระบบ โดยเน้นพัฒนาการตามศักยภาพของแต่ละบุคคล เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจและหาแนวทางในการเสริมสร้างสมรรถภาพทั้งทางด้านร่างกายและจิตใจตนเอง อีกทั้งมีคุณธรรม จริยธรรมที่ดี การมีน้ าใจเป็นนักกีฬา เห็นคุณค่าของกีฬาวอลเลย์บอลและน ากระบวนการ เรียนรู้ไปประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อตนเองและส่วนรวม ให้มีส่วนร่วมและปฏิบัติจริงในกิจกรรมกายบริหารการออกก าลังกายด้วยการเล่นกีฬาวอลเลย์บอล ในเรื่องทักษะการเล่นลูกสองมือล่าง ลูกแตะชู การส่งลูก การรับลูก การตั้งลูก การตบลูก วิธีการเล่นใน ต าแหน่งต่าง ๆ ทั้งในการเป็นผู้เล่น ฝุายส่งลูก และฝุายรับลูก กติกา มารยาท วิธีเล่น การเคลื่อนไหว การ ออกก าลังกายด้วยการเล่นกีฬาวอลเลย์บอล ฝึกปฏิบัติเกี่ยวกับการเคลื่อนไหวร่างกายในการออกก าลังกาย ทักษะการเล่นกีฬาประเภททีม และอื่น ๆ อย่างถูกต้อง ปลอดภัยและสนุกสนาน หรืออาจน ากิจกรรมพล ศึกษาที่มีคุณค่าเท่าเทียมกับวอลเลย์บอล มาทดแทนตามความเหมาะสม พร้อมกับให้ผู้เรียนรู้การปูองกัน การ แก้ไข การเสริมสร้างสุขภาพ เพื่อให้รู้หลักและวิธีการออกก าลังกายที่ ถูกต้อง มีทักษะ มีสมรรถภาพทางกาย และจิต มีระเบียบวินัย เห็นคุณค่าและปฏิบัติในชีวิตประจ าวัน จัดการเรียนรู้โดยการฝึกปฏิบัติจริง เพื่อผู้เรียนเกิดทักษะกระบวนการในการเรียนและการฝึกปฏิบัติ จริง การน าความรู้ความคิด ทักษะกระบวนการไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่างๆ และน าไปใช้อย่างสร้างสรรค์ในชีวิต ประจ าวัน รวมทั้งมีเจตคติที่ดีต่อกิจกรรมการเรียนสุขศึกษาและพลศึกษา สามารถท างานร่วมกับผู้อื่นได้ มี ความรับผิดชอบ มีความเพียรพยายามและมีวิจารณญาณ ใช้การวัดผลและการประเมินผลอย่างหลากหลาย ประเมินตามสภาพความเป็นจริง ครอบคลุมทักษะทั้งด้านความรู้ กระบวนการคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยม ผลการเรียนรู้ 1. บอกหลักการเพิ่มพูนความสามารถในการเคลื่อนไหวที่ใช้ทักษะกลไกและทักษะพื้นฐานที่น าไปสู่การ พัฒนา ทักษะการเล่นกีฬาวอลเลย์บอลได้ 2. สามารถบอกบอกประวัติความเป็นมาของกีฬาวอลเลย์บอล และประโยชน์การเล่นกีฬา บาสเกตบอล ได้ 3. มีความสามารถบอกกติกา มารยาทการเป็นผู้เลน ผู้ดูที่ดี ได้ 4. แสดงออกด้านทักษะการเล่นลูกสองมือล่าง การเล่นลูกแตะชู การกระโดดตบลูกวอลเลย์บอล การสกัด กั้นลูกบอลเหนือตาข่าย การเสิร์ฟลูกวอลเลย์บอล 5. มีส่วนร่วมในการแข่งขันเป็นทีมอย่างถูกต้อง รวม 5 ผลการเรียนรู้
163 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา พ32202 บาสเกตบอล กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาหลักการเกี่ยวกับกีฬาบาสเกตบอล ฝึกทักษะการบริหารร่างกาย การเคลื่อนไหวพื้นฐาน และ การเล่นกีฬาบาสเกตบอลตามล าดับขั้นตอน โดยเน้นพัฒนาการตามศักยภาพของแต่ละบุคคล เพื่อให้มี ความรู้ ความเข้าใจแนวทาง และมีการเสริมสร้างสมรรถภาพของตนเอง มีคุณธรรม และเห็นคุณค่าของกีฬาบาสเกตบอล และน าไปประยุกต์ให้เป็นประโยชน์แก่ตนเองและ ส่วนรวมให้มีส่วนร่วมและปฏิบัติจริงในกิจกรรมกายบริหาร การออกก าลังกายด้วยกิจกรรมบาสเกตบอลใน เรื่อง กติกา มารยาท การส่งลูก การรับลูก การเลี้ยงลูก การยิงประตู การรับลูกกระดอนจากแปูน ต่างๆ วิธีการเล่นในต าแหน่งต่างๆ ทั้งในขณะเป็นผู้เล่นฝุายรับและฝุายรุก การเล่นเป็นทีมและอื่นๆ อย่างถูกต้อง ปลอดภัยและสนุกสนาน หรืออาจน าไปสู่กิจกรรมพลศึกษาอื่นๆ ที่มีคุณค่าเท่าเทียมกับบาสเกตบอลมาแทน ตามความเหมาะสม พร้อมกับให้เรียนรู้การปูองกันการแก้ไข การเสริมสร้างสุขภาพ เพื่อให้รู้หลักและวิธีการ ออกก าลังกายที่ถูกต้อง มีทักษะ มีสมรรถภาพทางกายและจิต มีระเบียบวินัย เห็นคุณค่า และน าไปปฏิบัติใช้ ในชีวิตประจ าวัน จัดการเรียนรู้โดยการฝึกปฏิบัติจริง เพื่อผู้เรียนเกิดทักษะกระบวนการในการเรียนและการฝึกปฏิบัติ จริง การน าความรู้ความคิด ทักษะกระบวนการไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่างๆ และน าไปใช้อย่างสร้างสรรค์ใน ชีวิตประจ าวัน รวมทั้งมีเจตคติที่ดีต่อกิจกรรมการเรียนสุขศึกษาและพลศึกษา สามารถท างานร่วมกับผู้อื่นได้ มีความรับผิดชอบ มีความเพียรพยายามและมีวิจารณญาณ ใช้การวัดผลและการประเมินผลอย่างหลากหลาย ประเมินตามสภาพความเป็นจริง ครอบคลุมความเป็นจริงทักษะ ทั้งด้านความรู้ กระบวนการคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยม ผลการเรียนรู้ 1. บอกหลักการเพิ่มพูนความสามารถในการเคลื่อนไหวที่ใช้ทักษะกลไกและทักษะพื้นฐานที่น าไปสู่การ พัฒนาทักษะการเล่นกีฬาบาสกเกตบอลได้ 2. สามารถบอกบอกประวัติความเป็นมาของ บาสเกตบอล และประโยชน์การเล่นกีฬา บาสเกตบอล ได้ 3. มีความสามารถบอกมารยาทการเป็นผู้เลน ผู้ดูที่ดี ได้ 4. แสดงออกด้านทักษะการส่งลูกสองมือระดับอก การส่งลูกสองมือเหนือศีรษะ การส่งลูกมือเดียวเหนือ ไหล่การส่งลูกกระดอนและการรับลูกกระดอนการยิงประตู การรุกการรับแบบตัวต่อตัว การรุก การรับ แบบตั้งโซนได้อย่างถูกต้อง 5. มีส่วนร่วมในการแข่งขันเป็นทีมอย่างถูกต้อง รวม 5 ผลการเรียนรู้
164 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา พ33201 เทเบิลเทนนิส กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาประวัติความเป็นมาของกีฬาเทเบิลเทนนิสฝึกทักษะการเคลื่อนไหวของร่างกาย ในการ เล่นเทเบิลเทนนิสโดยฝึกพื้นฐานการจับไม้ การตีลูกหน้ามือ การตีลูกหลังมือ การเสริฟลูก การรับลูก การ ส่งลูก การเลนเกมสต่างๆ ได้อย่างปลอดภัยและสนุกสนาน พรอมกับให้เรียนรูการปูองกัน การแกไข การเสริม สรางสุขภาพ มีความรูเกี่ยวกับเรื่องกฎ ระเบียบและกติกาการแข่งขัน กีฬาเทเบิลเทนนิสได้อย่างถูกตอง และเป็นการปรับเปลี่ยนกิจกรรมพลศึกษาด้าน สมรรถภาพทางกายและจิตใจ เพื่อการออกก าลังกายให้ เหมาะสมกับสภาพและความสามารถของตนเอง เสริมสร้างบุคลิกภาพและเห็นคุณค่า ในการน ามาใช้ใน ชีวิตประจ าวันใหเกิดประสิทธิภาพสูงสุด ผลการเรียนรู้ 1. บอกหลักการเพิ่มพูนความสามารถในการเคลื่อนไหวที่ใช้ทักษะกลไกและทักษะพื้นฐานที่น าไปสู่การ พัฒนาทักษะการเล่นกีฬาเทเบิลเทนนิสได้ 2. สามารถบอกบอกประวัติความเป็นมาของกีฬาวอลเลย์บอล และประโยชน์การเล่นกีฬา เทเบิลเทนนิส ได้ 3. มีความสามารถบอกกติกา มารยาทการเป็นผู้เลน ผู้ดูที่ดี ได้ 4. แสดงออกด้านทักษะ 5. มีส่วนร่วมในการแข่งขันเป็นทีมอย่างถูกต้อง รวม 5 ผลการเรียนรู้
165 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา พ33202 แบดมินตัน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาให้มีความรู้ความเข้าใจในการเล่นกีฬาแบดมินตัน และเกม เรื่องความรู้ทั่วไป หลักการและ รูปแบบการเคลื่อนไหวแบบต่าง ๆ การน าหลักการทางวิทยาศาสตร์การเคลื่อนไหวไปใช้ในการออกก าลังกาย และเล่นเกมกีฬาแบดมินตัน ตามกฎ กติกา และความปลอดภัย กลวิธีการเล่น และการแข่งขัน ยอมรับและเห็นคุณค่าของการออกก าลังกาย เล่นกีฬาแบดมินตัน และเกม มีความรับผิดชอบตาม บทบาท และหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย ให้ความร่วมมือ มีน้ าใจนักกีฬา ชื่นชมในการเล่น และดูการแข่งขันเป็น ประจ ามีความรู้ความเข้าใจ รู้จักวางแผน เลือกปฏิบัติปรับปรุงแก้ไข และพัฒนาสมรรถภาพทางกาย ทางจิต และทางกลไก โดยใช้กีฬาแบดมินตัน และเกมเป็นสื่อ เพื่อให้เป็นผู้ที่มีสมรรถภาพทางกาย และทางจิตที่ดี ผลการเรียนรู้ 1. ผู้เรียนมีความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับกีฬาแบดมินตัน 2. ผู้เรียนรู้วิธีการบริหารร่างกาย และเสริมสร้างสมรรถภาพร่างกายได้ 3. ผู้เรียนปฏิบัติทักษะพื้นฐาน และการเคลื่อนไหวเบื้องต้นได้ 4. ผู้เรียนปฏิบัติการ รับลูก-ส่งลูกขนไก่ได้ 5. ผู้เรียนปฏิบัติการเสริฟลูกได้ 6. ผู้เรียนปฏิบัติการตีลูกโด่งได้ 7. ผู้เรียนปฏิบัติการตีลูกดาดได้ 8. ผู้เรียนปฏิบัติการตบลูกได้ 9. ผู้เรียนปฏิบัติการตีลูกหยอดได้ 10. ผู้เรียนรู้กติกาการแข่งขันแบดมินตัน 11. ผู้เรียนปฏิบัติการเล่นเป็นทีมได้ รวม 11 ผลการเรียนรู้
166 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | กลุ่มสาระการเรียนรู้
167 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | รายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย รายวิชาพื้นฐาน ล าดับ ชื่อวิชา ระดับชั้น ภาคเรียน ที่ หน่วยกิต /ชม. 1 ศ31101 ศิลปะ ม.4 1 0.5 /20 2 ศ31102 ศิลปะ ม.4 2 0.5 /20 3 ศ32101 ศิลปะ ม.5 1 0.5 /20 4 ศ32102 ศิลปะ ม.5 2 0.5 /20 5 ศ33101 ศิลปะ ม.6 1 0.5 /20 6 ศ33102 ศิลปะ ม.6 2 0.5 /20 รายวิชาเพิ่มเติม ล าดับ ชื่อวิชา ระดับชั้น ภาคเรียนที่ หน่วยกิต /ชม. 1 ศ 30201 นาฏศิลป์พื้นเมือง 1 ม.4 2 1.0 /40 2 ศ 30202 ดนตรีล้านนา 1 ม.4 2 1.0 /40 3 ศ 30212 การเขียนภาพการ์ตูน ม.5 2 1.0 /40 4 ศ 30213 การเขียนภาพลายไทย ม.5 2 1.0 /40
168 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ศ31101 ศิลปะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาและวิเคราะห์หลักการและเนื้อหา วัสดุอุปกรณ์ เทคนิคของศิลปินในงานศิลปะโดยใช้ศัพท์ทาง ทัศนศิลป์ วิเคราะห์เปรียบเทียบ รูปแบบของบทเพลง และวงดนตรีแต่ละประเภท จ าแนกประเภทและ รูปแบบของวงดนตรี ทั้งไทย และสากล รูปแบบ ของดนตรีไทย โดยรู้และเข้าใจทักษะการแสดง หลากหลายรูปแบบ และสามารถเปรียบเทียบ น าการแสดง ไปใช้ใน โอกาสต่าง ๆ ในชีวิตประจ าวัน เห็นคุณค่ามรดกทางวัฒนธรรมด้านดนตรีไทย และดนตรีสากล ในยุคสมัยต่าง ๆอย่างภาคภูมิใจ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระทัศนศิลป์ ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน ม.4-6/1 วิเคราะห์การใช้ทัศนธาตุและหลักการออกแบบในการสื่อความหมายในรูปแบบ ต่าง ๆ ม.4-6/2 บรรยายจุดประสงค์และเนื้อหาของงานทัศนศิลป์โดยใช้ศัพท์ทางทัศนศิลป์ ม.4-6/3 วิเคราะห์การเลือกใช้วัสดุอุปกรณ์ และเทคนิคของศิลปินในการแสดงออกทาง ทัศนศิลป์ ม.4-6/5 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ด้วยเทคโนโลยีต่าง ๆ โดยเน้นหลักการออกแบบและ การจัดองค์ประกอบศิลป์ ม .4-6/6 อ อ ก แ บ บง า น ทั ศ น ศิ ล ป์ ไ ด้ เ ห ม า ะ กั บ โ อ ก า ส แ ล ะ ส ถ า น ที่ ศ 1.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่า งานทัศนศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทย และสากล ม.4-6/1 วิเคราะห์ และเปรียบเทียบงานทัศนศิลป์ในรูปแบบตะวันออกและรูปแบบ ตะวันตก ม.4-6/3 อภิปรายเกี่ยวกับอิทธิพลของวัฒนธรรมระหว่างประเทศที่มีผลต่องานทัศนศิลป์ ในสังคม สาระดนตรี ศ 2.1 เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่า ดนตรี ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่อดนตรีอย่างอิสระ ชื่นชมและประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจ าวัน ม.4-6/1 เปรียบเทียบรูปแบบของบทเพลงและ วงดนตรีแต่ละประเภท ม .4-6/2 จ า แ น ก ป ร ะ เ ภ ท แ ล ะ รู ป แ บ บ ข อง วง ด น ต รี ทั้ง ไ ท ย แ ล ะ ส า ก ล ม .4-6/4 อ่ า น เ ขี ย น โ น้ ต ด น ต รี ไ ท ย แ ล ะ ส า ก ล ใ น อั ต ร า จัง ห ว ะต่ าง ๆ ม.4-6/5 ร้องเพลง หรือเล่นดนตรีเดี่ยวและรวมวงโดยเน้นเทคนิคการแสดงออก
169 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | และคุณภาพของการแสดง ศ 2.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างดนตรี ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่า ของดนตรีที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล ม.4-6/1 วิเคราะห์รูปแบบของดนตรีไทยและดนตรีสากลในยุคสมัยต่าง ๆ ม.4-6/3 เปรียบเทียบลักษณะเด่นของดนตรีในวัฒนธรรมต่างๆ ม.4-6/4 อธิบายบทบาทของดนตรีในการสะท้อนแนวความคิดและค่านิยมที่เปลี่ยนไป ของคนในสังคม สาระนาฏศิลป์ ศ 3.1 เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คุณค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ ชื่นชมและประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจ าวัน ม.4-6/1 มีทักษะในการแสดงหลากหลายรูปแบบ ม.4-6/3 ใช้ความคิดริเริ่มในการแสดงนาฏศิลป์เป็นคู่ และหมู่ ม.4-6/4 วิจารณ์การแสดงตามหลักนาฏศิลป์ และการละคร ม.4-6/5 วิเคราะห์แก่นของการแสดงนาฏศิลป์และการละครที่ต้องการสื่อความหมาย ใน การแสดง ศ 3.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์ ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมเห็นคุณค่าของ นาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล ม.4-6/1 เปรียบเทียบการน าการแสดงไปใช้ในโอกาสต่าง ๆ ม.4-6/3 บรรยายวิวัฒนาการของนาฏศิลป์และการละครไทย ตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน รวม 20 ตัวชี้วัด
170 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ศ31102 ศิลปะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาการสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ด้วยวัสดุ อุปกรณ์ เทคนิควิธีการ และเทคโนโลยี ต่างๆ ด้วย กระบวนการที่สูงขึ้น โดยเน้นหลักการออกแบบและหลักการองค์ประกอบ โดยใช้ทักษะการอธิบายเหตุผล ที่ คนต่างวัฒนธรรม สร้างสรรค์งานดนตรี แตกต่างกัน วิเคราะห์สถานะทางสังคมของนักดนตรี ในวัฒนธรรมต่าง ๆ เห็นคุณค่าการสร้างสรรค์ละครสั้นในรูปแบบที่ชื่นชอบ และอธิบายบทบาท ของบุคคลส าคัญ ใน วงการนาฏศิลป์ และการละคร ของประเทศไทย ในยุคสมัย ต่าง ๆ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระทัศนศิลป์ ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน ม.4-6/4 มีทักษะและเทคนิคในการใช้วัสดุอุปกรณ์และกระบวนการที่สูงขึ้นในการสร้าง งานทัศนศิลป์ ม.4-6/7 วิเคราะห์และอธิบายจุดมุ่งหมาย ของศิลปินในการเลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์เทคนิค และเนื้อหา เพื่อสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ ม.4-6/8 ประเมินและวิจ ารณ์ง านทัศนศิลป์โดยใช้ทฤษฎีกา ร วิจ ารณ์ศิลปะ ม.4-6/9 จัดกลุ่มงานทัศนศิลป์เพื่อสะท้อนพัฒนาการและความก้าวหน้าของตนเอง ม.4-6/10 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ไทย สากลโดยศึกษาจากแนวคิดและวิธีการ สร้างงาน ของศิลปินที่ตนชื่นชอบ ม.4-6/11 วาดภาพ ระบายสีเป็นภาพล้อเลียน หรือภาพการ์ตูนเพื่อแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับสภาพสังคมในปัจจุบัน มาตรฐาน ศ 1.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่างานทัศนศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทย และ สากล ม.4-6/2 ระบุงานทัศนศิลป์ของศิลปินที่มีชื่อเสียง และบรรยายผลตอบรับของสังคม สาระดนตรี ศ 2.1 เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่า ดนตรี ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่อดนตรีอย่างอิสระ ชื่นชมและประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจ าวัน ม.4-6/3 อธิบายเหตุผลที่คนต่างวัฒนธรรมสร้างสรรค์งานดนตรีแตกต่างกัน ม.4-6/6 สร้างเกณฑ์ส าหรับประเมินคุณภาพการประพันธ์และการเล่นดนตรี ของตนเองและผู้อื่นได้อย่างเหมาะสม ม.4-6/7 เปรียบเทียบอารมณ์ และความรู้สึกที่ได้รับจากงานดนตรีที่มาจากวัฒนธรรม ต่างกัน
171 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ม.4-6/8 น าดนตรีไปประยุกต์ใช้ในงานอื่น ๆ ศ 2.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างดนตรี ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่า ของดนตรีที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล ม.4-6/2 วิเคราะห์สถานะทางสังคมของนักดนตรีในวัฒนธรรมต่าง ๆ ม.4-6/5 น าเสนอแนวทางในการส่งเสริมและอนุรักษ์ดนตรีในฐานะมรดกของชาติ สาระนาฏศิลป์ ศ 3.1 เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คุณค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ ชื่นชมและประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจ าวัน ม.4-6/2 สร้างสรรค์ละครสั้นในรูปแบบ ที่ชื่นชอบ ม.4-6/6 บรรยาย และวิเคราะห์ อิทธิพลของเครื่องแต่งกาย แสง สี เสียง ฉากอุปกรณ์ และสถานที่ที่มีผลต่อการแสดง ม .4-6/7 พั ฒ น า แ ล ะ ใ ช้ เ ก ณ ฑ์ ก า ร ป ร ะ เ มิ น ใ น ก า ร ป ร ะ เ มิ น ก า ร แ ส ดง ม.4-6/8 วิเคราะห์ท่าทาง และการเคลื่อนไหวของผู้คนในชีวิตประจ าวันและน ามา ประยุกต์ใช้ในการแสดง ศ 3.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์ ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมเห็นคุณค่าของ นาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล ม.4-6/2 อภิปรายบทบาทของบุคคลส าคัญในวงการน าฏศิลป์และการละครของประเทศ ไทยในยุคสมัยต่างๆ ม.4-6/4 น าเสนอแนวคิดในการอนุรักษ์ นาฏศิลป์ไทย รวม 19 ตัวชี้วัด
172 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ศ32101 ศิลปะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาการน าผลงานทัศนศิลป์ไปใช้ อย่างเหมาะสม วิเคราะห์ อธิบาย ประเมินและวิจารณ์ จุดมุ่งหมาย เทคนิค วิธีการ อุปกรณ์ ในงานทัศนศิลป์ของศิลปิน โดยใช้ทฤษฎีการวิจารณ์ศิลปะ โดยใช้ทักษะปฎิบัติการอ่านเขียนโน้ตดนตรี ไทย และสากล ในอัตราจังหวะต่าง ๆ เปรียบเทียบ ลักษณะเด่น ของดนตรีในวัฒนธรรมต่าง ๆ เห็นคุณค่าและมีความคิดริเริ่ม ในการแสดงนาฏศิลป์ เป็นคู่ และเป็นหมู่ และเข้าใจวิวัฒนาการ ของ นาฏศิลป์ และการแสดงละครไทย มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระทัศนศิลป์ ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน ม. 4-6/2 บรรยายจุดประสงค์และเนื้อหาของงานทัศนศิลป์โดยใช้ศัพท์ทางทัศนศิลป์ ม. 4-6/3 วิเคราะห์การเลือกใช้วัสดุอุปกรณ์ และเทคนิคของศิลปินในการแสดงออกทาง ทัศนศิลป์ ม. 4-6/5 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ด้วยเทคโนโลยีต่าง ๆ โดยเน้นหลักการออกแบบและ การจัดองค์ประกอบศิลป์ ม . 4-6/6 อ อ ก แ บ บง า น ทั ศ น ศิ ล ป์ ไ ด้ เ ห ม า ะ กั บ โ อ ก า ส แ ล ะ ส ถ า น ที่ ม. 4-6/7 วิเคราะห์และอธิบายจุดมุ่งหมายของศิลปินในการเลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์เทคนิค และเนื้อหา เพื่อสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ ม. 4-6/8 ประเมินและวิจารณ์งานทัศนศิลป์โดยใช้ทฤษฎีการวิจารณ์ศิลปะ มาตรฐาน ศ 1.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่างานทัศนศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทย และ สากล ม. 4-6/1 วิเคราะห์ และเปรียบเทียบงานทัศนศิลป์ในรูปแบบตะวันออกและรูปแบบ ตะวันตก ม. 4-6/3 อภิปรายเกี่ยวกับอิทธิพลของวัฒนธรรมระหว่างประเทศที่มีผลต่องานทัศนศิลป์ ในสังคม สาระดนตรี ศ 2.1เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่า ดนตรี ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่อดนตรีอย่างอิสระ ชื่นชมและประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจ าวัน ม.4-6/1 เปรียบเทียบรูปแบบของบทเพลงและ วงดนตรีแต่ละประเภท ม.4-6/2 จ าแนกประเภทและรูปแบบของวงดนตรีทั้งไทยและสากล
173 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ม.4-6/3 อธิบายเหตุผลที่คนต่างวัฒนธรรมสร้างสรรค์งานดนตรีแตกต่างกัน ม.4-6/4 อ่าน เขียน โน้ตดนตรีไทยและสากลในอัตราจังหวะต่าง ๆ ศ 2.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างดนตรี ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่า ของดนตรีที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล ม.4-6/1 วิเค ราะห์ รูปแบบของดนต รีไทยและด นต รีส ากลในยุคสมัยต่ าง ๆ ม.4-6/2 วิเคราะห์สถานะทางสังคมของนักดนตรีในวัฒนธรรมต่าง ๆ ม .4-6/3 เ ป รี ย บ เ ที ย บ ลั ก ษ ณ ะ เ ด่ น ข อ ง ด น ต รี ใ น วั ฒ น ธ ร ร ม ต่ า งๆ ม.4-6/5 น าเสนอแนวทางในการส่งเสริมและอนุรักษ์ดนตรีในฐานะมรดกของชาติ สาระนาฏศิลป์ ศ 3.1 เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คุณค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ ชื่นชมและประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจ าวัน ม.4-6/1 มีทักษะในการแสดงหลากหลายรูปแบบ ม.4-6/2 สร้างสรรค์ละครสั้นในรูปแบบ ที่ชื่นชอบ ม.4-6/3 ใช้ความคิดริเริ่มในการแสดงนาฏศิลป์เป็นคู่ และหมู่ ม.4-6/5 วิเคราะห์แก่นของการแสดงนาฏศิลป์และการละครที่ต้องการสื่อความหมาย ใน การแสดง ศ 3.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์ ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมเห็นคุณค่าของ นาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล ม.4-6/3 บรรยายวิวัฒนาการของนาฏศิลป์และการละครไทย ตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน รวม 21 ตัวชี้วัด
174 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ศ32102 ศิลปะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาการจัดกลุ่มงานทัศนศิลป์เพื่อสะท้อนพัฒนาการการสร้างสรรค์ผลงานความก้าวหน้าของตนเอง และสังคม โดยใช้ทักษะการปฎิบัติการร้องเพลงหรือเล่นดนตรีเดี่ยว และรวมวง โดยเน้นเทคนิคการแสดงออก และคุณภาพของการแสดง อธิบายบทบาท ของดนตรี ในการสะท้อน แนวความคิด และค่านิยม ที่เปลี่ยนไป ของคนในสังคม เห็นคุณค่าและวิจารณ์การแสดงนาฏศิลป์และละครสามารถวิเคราะห์ท่าทางการเคลื่อนไหว ของผู้คน ในชีวิตประจ าวันและน ามาประยุกต์ใช้ในการแสดง มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระทัศนศิลป์ ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน ม.4-6/1 วิเคราะห์ และเปรียบเทียบงานทัศนศิลป์ในรูปแบบตะวันออกและรูปแบบ ตะวันตก ม.4-6/4 มีทักษะและเทคนิคในการใช้วัสดุอุปกรณ์และกระบวนการที่สูงขึ้นในการสร้าง งานทัศนศิลป์ ม.4-6/5 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ด้วยเทคโนโลยีต่าง ๆ โดยเน้นหลักการออกแบบและ การจัดองค์ประกอบศิลป์ ม .4-6/6 อ อ ก แ บ บง า น ทั ศ น ศิ ล ป์ ไ ด้ เ ห ม า ะ กั บ โ อ ก า ส แ ล ะ ส ถ า น ที่ ม.4-6/7 วิเคราะห์และอธิบายจุดมุ่งหมายของศิลปินในการเลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์เทคนิค และเนื้อหา เพื่อสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ ม.4-6/8 ประเมินและวิจารณ์งานทัศนศิลป์โดยใช้ทฤษฎีการวิจารณ์ศิลปะ ม.4-6/9 จัดกลุ่มงานทัศนศิลป์เพื่อสะท้อนพัฒนาการและความก้าวหน้าของตนเอง ม.4-6/10 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ไทย สากล โดยศึกษาจากแนวคิดและวิธีการ สร้างงานของศิลปินที่ตนชื่นชอบ ม.4-6/11 วาดภาพ ระบายสีเป็นภาพล้อเลียน หรือภาพการ์ตูนเพื่อแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับสภาพสังคมในปัจจุบัน มาตรฐาน ศ 1.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่างานทัศนศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทย และ สากล ม.4-6/2 ระบุงานทัศนศิลป์ของศิลปินที่มีชื่อเสียง และบรรยายผลตอบรับของสังคม สาระดนตรี ศ 2.1 เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่า
175 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ดนตรี ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่อดนตรีอย่างอิสระ ชื่นชมและประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจ าวัน ม .4-6/4 อ่ า น เ ขี ย น โ น้ ต ด น ต รี ไ ท ย แ ล ะ ส า ก ลใ น อั ต ร า จัง ห ว ะต่ าง ๆ ม.4-6/5 ร้องเพลง หรือเล่นดนตรีเดี่ยวและ รวมวงโดยเน้นเทคนิคการแสดงออก และคุณภาพของการแสดง ม.4-6/6 สร้างเกณฑ์ส าหรับประเมินคุณภาพการประพันธ์และการเล่นดนตรีของตนเอง และผู้อื่นได้อย่างเหมาะสม ม.4-6/7 เปรียบเทียบอารมณ์ และความรู้สึก ที่ได้รับจากงานดนตรีที่มาจากวัฒนธรรม ต่างกัน ม.4-6/8 น าดนตรีไปประยุกต์ใช้ในงานอื่น ๆ ศ 2.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างดนตรี ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่า ของดนตรีที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล ม.4-6/3 เปรียบเทียบลักษณะเด่นของดนตรีในวัฒนธรรมต่างๆ ม.4-6/4 อธิบายบทบาทของดนตรีในการสะท้อนแนวความคิดและค่านิยมที่เปลี่ยนไป ของคนในสังคม สาระนาฏศิลป์ ศ 3.1 เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คุณค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ ชื่นชมและประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจ าวัน ม . 4 -6 / 4 วิ จ า ร ณ์ ก า ร แ ส ด ง ต า ม ห ลั ก น า ฏ ศิ ล ป์ แ ล ะ ก า ร ล ะ ค ร ม.4-6/6 บรรยาย และวิเคราะห์ อิทธิพลของเครื่องแต่งกาย แสง สี เสียง ฉากอุปกรณ์ และสถานที่ที่มีผลต่อการแสดง ม.4-6/7 พัฒนาและใช้เกณฑ์การประเมินในการประเมินการแสดง ม.4-6/8 วิเคราะห์ท่าทาง และการเคลื่อนไหวของผู้คนในชีวิตประจ าวันและน ามา ศ 3.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างน าฏศิลป์ ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม เห็นคุณค่าของนาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและ สากล ม .4 -6/ 1 เ ป รี ย บ เ ที ย บ ก า ร น า ก า ร แ ส ด ง ไ ป ใ ช้ ใ น โ อ ก า ส ต่ า ง ๆ ม.4-6/2 อภิปรายบทบาทของบุคคลส าคัญในวงการนาฏศิลป์และการละคร ของประเทศ ไทยในยุคสมัยต่างๆ ม.4-6/4 น าเสนอแนวคิดในการอนุรักษ์ นาฏศิลป์ไทย รวม 24 ตัวชี้วัด
176 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ศ33101 ศิลปะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาการสร้างสรรค์ผลงานทัศนศิลป์ไทย สากล โดยศึกษาจากแนวคิด และวิธีการสร้างงาน ของ ศิลปินที่ตนชื่นชอบ น าไปใช้ในชีวิตประจ าวันได้ สร้างเกณฑ์ส าหรับประเมินคุณภาพการประพันธ์ และการ เล่นดนตรีของตนเองและผู้อื่นได้อย่างเหมาะสมเปรียบเทียบอารมณ์ และความรู้สึก ที่ได้รับจากงานดนตรี ที่มาจากวัฒนธรรมต่าง กันอธิบายบทบาทของดนตรี ในการสะท้อนแนวความคิด และค่านิยมที่เปลี่ยนไป ของคนในสังคม เห็นคุณค่าและสามารถวิเคราะห์แก่นของการแสดงนาฏศิลป์และละครที่ต้องการสื่อ ความหมายในการแสดงและน ามาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระทัศนศิลป์ ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน ม.4-6/1 วิเคราะห์การใช้ทัศนธาตุ และหลักการออกแบบในการสื่อความหมายในรูปแบบ ต่าง ๆ ม.4-6/2 บรรยายจุดประสงค์และเนื้อหาของงานทัศนศิลป์โดยใช้ศัพท์ทางทัศนศิลป์ ม.4-6/3 วิเคราะห์การเลือกใช้วัสดุอุปกรณ์ และเทคนิคของศิลปินในการแสดงออกทาง ทัศนศิลป์ ม.4-6/4 มีทักษะและเทคนิคในการใช้วัสดุอุปกรณ์และกระบวนการที่สูงขึ้น ในการสร้าง งานทัศนศิลป์ ม.4-6/5 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ด้วยเทคโนโลยีต่าง ๆ โดยเน้นหลักการออกแบบและ การจัดองค์ประกอบศิลป์ ม.4-6/9 จัดกลุ่มงานทัศนศิลป์เพื่อสะท้อนพัฒนาการและความก้าวหน้าของตนเอง ม.4-6/10 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ไทย สากลโดยศึกษาจากแนวคิดและวิธีการ สร้างงาน ของศิลปินที่ตนชื่นชอบ มาตรฐาน ศ 1.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่างานทัศนศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทย และ สากล ม.4-6/2.ระบุงานทัศนศิลป์ของศิลปินที่มีชื่อเสียง และบรรยายผลตอบรับของสังคม ม.4-6/3 อภิปรายเกี่ยวกับอิทธิพลของวัฒนธรรมระหว่างประเทศที่มีผลต่องานทัศนศิลป์ ในสังคม สาระดนตรี ศ 2.1 เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่า ดนตรี ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่อดนตรีอย่างอิสระ ชื่นชมและประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจ าวัน
177 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ม .4-6/1 เป รี ยบเที ยบ รูป แบบ ของบทเพ ลง แ ล ะ วง ดน ต รี แต่ ล ะป ร ะ เภ ท ม .4-6/2 จ า แ น ก ป ร ะ เ ภ ท แ ล ะ รู ป แ บ บ ของ วง ด น ต รี ทั้งไ ท ย แ ล ะ ส า ก ล ม.4-6/5 ร้องเพลง หรือเล่นดนตรีเดี่ยวและ รวมวงโดยเน้นเทคนิคการแสดงออก และคุณภาพของการแสดง ม.4-6/6 สร้างเกณฑ์ส าหรับประเมินคุณภาพการประพันธ์และการเล่นดนตรี ของตนเองและผู้อื่นได้อย่างเหมาะสม ม.4-6/7 เปรียบเทียบอารมณ์ และความรู้สึก ที่ได้รับจากงานดนตรีที่มาจากวัฒนธรรม ต่างกัน ศ 2.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างดนตรี ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่า ของดนตรีที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล ม.4-6/1 วิเค ราะห์ รูปแบบของดนต รีไทยและดนต รีส ากลในยุคสมัยต่ าง ๆ ม.4-6/2 วิเคราะห์สถานะทางสังคมของ นักดนตรีในวัฒนธรรมต่าง ๆ ม.4-6/4 อธิบายบทบาทของดนตรีในการสะท้อนแนวความคิดและค่านิยมที่เปลี่ยนไป ของคนในสังคม สาระนาฏศิลป์ ศ 3.1 เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คุณค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ ชื่นชมและประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจ าวัน ม.4-6/1 มีทักษะในการแสดงหลากหลายรูปแบบ ม.4-6/2 สร้างสรรค์ละครสั้นในรูปแบบ ที่ชื่นชอบ ม.4-6/3 ใช้ความคิดริเริ่มในการแสดงนาฏศิลป์เป็นคู่ และหมู่ ม.4-6/4 วิเคราะห์แก่นของการแสดงนาฏศิลป์และการละครที่ต้องการสื่อความหมาย ใน การแสดง ศ 3.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์ ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมห็นคุณค่าของ นาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่นภูมิปัญญาไทยและสากล ม.4-6/1 เปรียบเทียบการน าการแสดงไปใช้ในโอกาสต่าง ๆ ม.4-6/2 อภิปรายบทบาทของบุคคลส าคัญ ในวงการน าฏศิลป์และการละคร ของ ประเทศไทยในยุคสมัยต่างๆ ม.4-6/3 บรรยายวิวัฒนาการของนาฏศิลป์และการละครไทย ตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน รวม 24 ตัวชี้วัด
178 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ศ33102 ศิลปะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาการวาดภาพระบายสี ภาพล้อเลียน หรือภาพการ์ตูน เพื่อแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสภาพ สังคมในปัจจุบัน น าไปใช้ในชีวิตประจ าวันได้ โดยใช้ทักษะทางดนตรีประยุกต์ ใช้ในงานอื่น ๆ น าเสนอ แนวทางในการส่งเสริม และอนุรักษ์ดนตรี ในฐานะมรดกของชาติ เห็นคุณค่าในการของเครื่องแต่งกาย แสง สี เสียง ฉาก อุปกรณ์ และสถานที่ มีผลต่อการแสดง พัฒนา และใช้เกณฑ์การประเมิน ในการประเมินการแสดง และ เสนอแนวคิด ในการอนุรักษ์ นาฏศิลป์ไทย ที่เป็น มรดกของชาติ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระทัศนศิลป์ ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน ม.4-6/5 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ด้วยเทคโนโลยีต่าง ๆ โดยเน้นหลักการออกแบบและ การจัดองค์ประกอบศิลป์ ม.4-6/6 ออกแบบงานทัศนศิลป์ได้เหมาะกับโอกาสและสถานที่ ม.4-6/7 วิเคราะห์และอธิบายจุดมุ่งหมายของศิลปินในการเลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์เทคนิค และเนื้อหา เพื่อสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ ม.4-6/8 ประเมินและวิจ ารณ์ง านทัศนศิลป์โดยใช้ทฤษฎีกา ร วิจ ารณ์ศิลปะ ม.4-6/9 จัดกลุ่มงานทัศนศิลป์เพื่อสะท้อนพัฒนาการและความก้าวหน้าของตนเอง ม.4-6/10 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ไทย สากลโดยศึกษาจากแนวคิดและวิธีการสร้างงาน ของศิลปินที่ตนชื่นชอบ ม.4-6/11 วาดภาพ ระบายสีเป็นภาพล้อเลียน หรือภาพการ์ตูนเพื่อแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับสภาพสังคมในปัจจุบัน มาตรฐาน ศ 1.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่างานทัศนศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทย และ สากล ม.4-6/1 วิเคราะห์ และเปรียบเทียบงานทัศนศิลป์ในรูปแบบตะวันออกและรูปแบบ ตะวันตก สาระดนตรี ศ 2.1 เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่า ดนตรี ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่อดนตรีอย่างอิสระ ชื่นชมและประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจ าวัน ม.4-6/3 อธิบายเหตุผลที่คนต่างวัฒนธรรมสร้างสรรค์งานดนตรีแตกต่างกัน ม.4-6/4 อ่าน เขียน โน้ตดนตรีไทยและสากลในอัตราจังหวะต่าง ๆ
179 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ม.4-6/5 ร้องเพลง หรือเล่นดนตรีเดี่ยวและ รวมวงโดยเน้นเทคนิคการแสดงออก และคุณภาพของการแสดง ม.4-6/8 น าดนตรีไปประยุกต์ใช้ในงานอื่น ๆ ศ 2.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างดนตรี ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่า ของดนตรีที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล ม.4-6/3 เปรียบเทียบลักษณะเด่นของดนตรีในวัฒนธรรมต่างๆ ม.4-6/4 อธิบายบทบาทของดนตรีในการสะท้อนแนวความคิดและค่านิยมที่เปลี่ยนไป ของคนในสังคม ม.4-6/5 น าเสนอแนวทางในการส่งเสริมและอนุรักษ์ดนตรีในฐานะมรดกของชาติ สาระนาฏศิลป์ ศ 3.1 เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คุณค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ ชื่นชมและประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจ าวัน ม.4-6/5 วิเคราะห์แก่นของการแสดงนาฏศิลป์และการละครที่ต้องการสื่อความหมาย ใน การแสดง ม.4-6/6 บรรยาย และวิเคราะห์ อิทธิพลของเครื่องแต่งกาย แสง สี เสียง ฉากอุปกรณ์ และสถานที่ที่มีผลต่อการแสดง ม.4-6/7 พัฒนาและใช้เกณฑ์การประเมินในการประเมินการแสดง ม.4-6/8 วิเคราะห์ท่าทาง และการเคลื่อนไหวของผู้คนในชีวิตประจ าวันและน ามา ประยุกต์ใช้ในการแสดง ศ 3.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์ ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมห็นคุณค่าของ นาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่นภูมิปัญญาไทยและสากล ม.4-6/4 น าเสนอแนวคิดในการอนุรักษ์ นาฏศิลป์ไทย รวม 20 ตัวชี้วัด
180 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ศ30201 นาฏศิลป์พื้นเมือง 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษานาฏศิลป์พื้นเมืองในเรื่อง ความเป็นมา การแต่งกาย ลีล่าท่าร า เพลงประกอบการฝึกแสดง นาฏศิลป์พื้นเมือง เพื่อให้มีความเข้าใจ เห็นคุณค่า สามารถแสดงนาฏศิลป์พื้นเมือง และมีส่วนร่วมในการ อนุรักษ์นาฏศิลป์พื้นเมืองด้วยความภาคภูมิใจและเห็นคุณค่า ผลการเรียนรู้ 1. สามารถบอกความส าคัญและจุดมุ่งหมายนาฏศิลป์ได้ 2. มีความรู้ความเข้าใจ รูปแบบการแสดงนาฏศิลป์พื้นเมือง 4 ภาค 3. สามารถอธิบายวิธีการสร้างสรรค์นาฏศิลป์รูปแบบต่างๆได้ 4. สามารถปฏิบัติท่านร านาฏศิลป์พื้นเมืองภาคเหนือ ชุด ฟูอนเงี้ยว 5. สามารถปฏิบัติท่านาฏยศัพท์พื้นฐานได้ 6. สามารถปฏิบัติท่าร านาฏศิลป์ล้านนาสร้างสรรค์ชุดฟูอนมิ่งขวัญคีรีศรีขุนตาลได้ 7. สามารถปฏิบัติท่าร านาฏศิลป์ตามความถนัดได้ 8. เข้าใจวิธีการอนุรักษ์และสืบสานนาฏศิลป์ล้านนาได้ด้วยความภาคภูมิใจ รวม 8 ผลการเรียนรู้
181 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ศ30202 ดนตรีล้านนา 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาเพลงพื้นเมืองในเรื่องความเป็นมา โอกาสที่ใช้ บทบาทของเครื่องดนตรีล้านนาแต่ละชนิด โครงสร้างของเพลงและวงดนตรีพื้นเมืองล้านนา ฝึกบรรเลงและขับร้องเพลงพื้นเมือง เพื่อให้มีความเข้าใจเห็น คุณค่า สามารถบรรเลงและขับร้องเพลงพื้นเมือง ได้ทั้งแบบเดี่ยวและแบบร่วมวงในการอนุรักษ์ดนตรี พื้นเมืองล้านนา ผลการเรียนรู้ 1. ศึกษาประวัติความเป็นมาของเพลงพื้นเมือง 2. บอกบทบาทของเครื่องดนตรีล้านนาแต่ละชนิดได้ 3. สามารถบอกโครงสร้างของวงดนตรีพื้นเมืองล้านนาได้ 4. สามารถฝึกและบรรเลงวงดนตรีพื้นเมืองล้านนาได้ 5. สามารถบรรเลงเครื่องดนตรีพื้นเมืองล้านนาทั้งเดี่ยวและกลุ่มได้ รวม 5 ผลการเรียนรู้
182 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ศ302012 การเขียนภาพการ์ตูน กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษา ความหมาย ประเภทการ์ตูนสร้างสรรค์ วิธีการเขียนภาพการ์ตูนแบบต่างๆ อย่างสร้างสรรค์ วัสดุอุปกรณ์ในการเขียนภาพการ์ตูนสร้างสรรค์ การใช้เส้น รูปร่าง รูปทรง ขนาด สีและสัดส่วน ผลงานการ เขียนภาพการ์ตูนอย่างสร้างสรรค์เพื่อให้เข้าใจสื่อความหมาย ความคิด ความรู้สึก จินตนาการ เห็นคุณค่า ชื่น ชม มุ่งมั่นในการท างาน ใฝุเรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง และน าความรู้งานทัศนศิลป์ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน โดยปฏิบัติเขียนภาพการ์ตูนแบบต่างๆ ที่ตนเองถนัดและสนใจอย่างสร้างสรรค์ เลือกใช้วัสดุอุปกรณ์ ได้อย่าง เหมาะสม วิเคราะห์ วิจารณ์ผลงานการเขียนภาพการ์ตูนของตนเอง และของผู้อื่นอย่างสร้างสรรค์การ ประเมินผล แบบทดสอบ การสังเกต การท างานกลุ่ม ตรวจใบงาน ตรวจผลงาน การอภิปราย ผลการเรียนรู้ 1. อภิปราย สรุป หลักการ วิธีการเขียนภาพการ์ตูนแบบต่าง ๆ อย่างสร้างสรรค์ 2. อภิปราย สรุป วิธีการเขียนภาพการ์ตูนแบบต่าง ๆ อย่างสร้างสรรค์ 3. เลือกใช้วัสดุอุปกรณ์ให้เหมาะสมกับการเขียนภาพการ์ตูนแบบต่างๆ การใช้เส้น รูปร่าง รูปทรง ขนาดสีและสัดส่วน 4. ปฏิบัติงานเขียนภาพการ์ตูนอย่างสร้างสรรค์ได้ 2 เรื่อง 5. วิเคราะห์ วิจารณ์ผลงานเขียนภาพการ์ตูนแบบต่างๆ และชื่นชมผลงานเขียนการ์ตูน รวม 5 ผลการเรียนรู้
183 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ศ302013 การเขียนภาพลายไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาลักษณะทั่วไปของศิลปะไทย ฝึกปฏิบัติเกี่ยวกับเขียนภาพ การเขียนลวดลายเบื้องต้น การร่าง ด้วยวิธีกระทบเส้น และวิธีใช้สีแบบลายไทย เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจและเห็นคุณค่าของศิลปะไทย สามารถ เขียนภาพและลวดลายไทย และน าไปใช้ในการสร้างงานศิลปะอื่นๆได้ ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายรูปแบบ ลักษณะทั่วไปของศิลปะไทย การใช้สีแบบไทย 2. บรรยายความแตกต่างและความคล้ายคลึงกันของงานศิลปะไทย และงานศิลปะของชาติ ตะวันออกและชาติตะวันตก 3. วาดภาพลายไทยเบื้องต้น 4. วาดภาพลายไทยด้วยดินสอหรือปากกา 5. วาดภาพเล่าเรื่องราวในชีวิตประจ าวันหรือขนบธรรมเนียมประเพณีโดยการใช้เส้น สี และ รูปแบบของภาพลายไทย รวม 5 ผลการเรียนรู้
184 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | กลุ่มสาระการเรียนรู้
185 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | รายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย รายวิชาพื้นฐาน ล าดับ ชื่อวิชา ระดับชั้น ภาคเรียน ที่ หน่วยกิต /ชม. 1 ง 31101 การงานอาชีพ 4 ม.4 1 0.5 /20 2 ง 32102 การงานอาชีพ 5 ม.4 2 0.5 /20 3 ง 33101 การงานอาชีพ 6 ม.5 1 0.5 /20 รายวิชาเพิ่มเติม ล าดับ ชื่อวิชา ระดับชั้น ภาคเรียนที่ หน่วยกิต /ชม. 1 ง 30261 ขนมไทย ม.4 1 2.0 /80 2 ง 30222 ช่างเดินสายไฟฟูาในอาคาร ม.4 1 2.0 /80 3 ง 30231 การปลูกพืชผักทั่วไป ม.4 2 2.0 /80 4 ง30204 งานประดิษฐ์ดอกไม้ ม.5 1 2.0 /80 5 ง30213 การประดิษฐ์เศษวัสดุเหลือใช้ ม.5 2 2.0 /80 6 ง30221 ช่างซ่อมเครื่องใช้ไฟฟูาในบ้าน ม.5 2 2.0 /80 7 ง30226 ผลิตภัณฑ์จากเศษผ้า ม.5 2 2.0 /80 8 ง30223 ช่างเชื่อมไฟฟูา ม.5 2 2.0 /80 9 ง30224 โครงงานอาชีพท้องถิ่น 1 ม.6 1 2.0 /80 10 ง30225 โครงงานอาชีพท้องถิ่น 2 ม.6 2 2.0 /80 11 ง30219 การประดิษฐ์ของใช้จากวัสดุท้องถิ่น ม.6 2 2.0 /80
186 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2565 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ง31101 การงานอาชีพ 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาการท างานเพื่อการด ารงชีวิต การท างานบ้าน งานประดิษฐ์ งานธุรกิจ งานเกษตร งานช่าง มีการท างานร่วมกัน เพื่อสร้างผลงานที่เกี่ยวข้องอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ และมีทักษะในการท างาน ร่วมกัน มีการจัดการงาน ด้านงานประดิษฐ์ งานธุรกิจ งานเกษตร งานช่าง เพื่อให้ท างานส าเร็จตามเปูาหมาย อย่างมีประสิทธิภาพ มีการแก้ปัญหาในการท างาน อย่างมีขั้นตอน การสังเกต การวิเคราะห์ การสร้าง ทางเลือก และการประเมินทางเลือก ในการท างาน การแสวงหาความรู้เพื่อการด ารงชีวิต เตรียมตัวหา งานและพัฒนาบุคลิกภาพ ลักษณะความมั่นคงและความก้าวหน้าของอาชีพ คุณลักษณะที่ดีในอาชีพต่างๆ โดยการศึกษาค้นคว้า การรวบรวม การสังเกต การส ารวจ การบันทึก และใช้กระบวนการท างาน กลุ่ม ทักษะการปฏิบัติ ทักษะการจัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหาในการแสวงหาข้อมูลความรู้ต่าง ๆ สามารถปฏิบัติงานตามขั้นตอน ด้วยวิธีการตามความต้องการของตนเองโดยใช้กระบวนการที่เป็นภูมิ ปัญญาท้องถิ่นและเป็นสากล สามารถน าความรู้ที่ได้น าไปใช้ในชีวิตประจ าวัน และการท างาน เพื่อ ปรับปรุงและพัฒนาผลงานให้ดีขึ้นมีคุณธรรมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ได้แก่ มีวินัย อยู่อย่าง พอเพียง มุ่งมั่นในการท างาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ง 1. 1 เข้าใจการท างาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการท างาน ทักษะการ จัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการท างานร่วมกัน และทักษะ การแสวงหาความรู้ มี คุณธรรม และลักษณะนิสัยในการท างาน มีจิตส านึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากร และสิ่งแวดล้อม เพื่อ การด ารงชีวิตและครอบครัว ม 4-6/1 อธิบายวิธีการท างานเพื่อการด ารงชีวิต ม 4-6/2 สร้างผลงานอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ และมีทักษะการท างานร่วมกัน ม 4-6/3 มีทักษะการจัดการในการท างาน ม 4-6/4 มีทักษะกระบวนการแก้ปัญหาในการท างาน ม 4-6/5 มีทักษะในการแสวงหาความรู้เพื่อการด ารงชีวิต ม 4-6/6 มีคุณธรรมและลักษณะนิสัยในการท างาน ม 4-6/7 ใช้พลังงาน ทรัพยากร ในการท างานอย่างคุ้มค่าและยั่งยืน เพื่อการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม มาตรฐาน ง 2. 1 เข้าใจ มีทักษะที่จ าเป็น มีประสบการณ์ เห็นแนวทางในงานอาชีพ ใช้เทคโนโลยี เพื่อพัฒนาอาชีพ มีคุณธรรม และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพ ม 4-6/1 อภิปรายแนวทางสู่อาชีพที่สนใจ ม 4-6/4 มีคุณลักษณะที่ดีต่ออาชีพ รวม 9 ตัวชี้วัด
187 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2565 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ง32102 การงานอาชีพ 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาการท างานบ้าน งานประดิษฐ์ งานธุรกิจ งานเกษตร งานช่าง สร้างผลงานที่เกี่ยวข้อง อย่างมีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะในการท างานร่วมกัน การจัดการงานเพื่อให้ท างานส าเร็จตาม เปูาหมายอย่างมีประสิทธิภาพ การแก้ปัญหาในการท างานอย่างมีขั้นตอน การสังเกต การวิเคราะห์ การ สร้างทางเลือก และการประเมินทางเลือก ในการท างาน การแสวงหาความรู้เพื่อการด ารงชีวิต โดย การศึกษาค้นคว้า การรวบรวม การสังเกต การส ารวจ และการบันทึก ในการแสวงหาข้อมูลความรู้ต่าง ๆ เกี่ยวกับเนื้อหาในงาน งานประดิษฐ์ งานธุรกิจ งานเกษตร งานช่างตามกระบวนการอย่างเหมาะสมกับ อาชีพ วิธีการ หลักการเหตุผลการเลือกใช้อย่างประหยัด คุ้มค่า ปลอดภัย มีเหตุผล และรักษา สิ่งแวดล้อม โดยใช้ทักษะกระบวนการท างานกลุ่ม ทักษะการจัดการ ทักษะการปฏิบัติ ทักษะกระบวนการ แก้ปัญหา การศึกษาค้นคว้า มีคุณธรรมและลักษณะนิสัยในการท างานสากล สามารถน าความรู้ที ่ได้ น าไปใช้ในชีวิตประจ าวัน และการท างาน เพื่อปรับปรุงและพัฒนาผลงานให้ดีขึ้นมีคุณธรรมและคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ได้แก่ มีวินัย อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการท างาน รักความเป็นไทย และมีจิต สาธารณะ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ง 1.1 เข้าใจการท างาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการท างาน ทักษะ การจัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการท างานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มี คุณธรรม และลักษณะนิสัยในการท างาน มีจิตส านึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากร และสิ่งแวดล้อม เพื่อ การด ารงชีวิตและครอบครัว ม.4-6/1 อธิบายวิธีการท างานเพื่อการด ารงชีวิต ม.4-6/2 สร้างผลงานอย่างมีความคิดสร้างสรรค์และมีทักษะการท างานร่วมกัน ม 4-6/3 มีทักษะการจัดการในการท างาน ม.4-6/4 มีทักษะกระบวนการแก้ปัญหาในการท างาน ม.4-6/5 มีทักษะในการแสวงหาความรู้เพื่อ ม.4-6/6 มีคุณธรรมและลักษณะนิสัยในการท างาน ม.4-6/7ใช้พลังงาน ทรัพยากร ในการท างานอย่างคุ้มค่าและยั่งยืน เพื่อการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม มาตรฐาน ง 2.1 เข้าใจ มีทักษะที่จ าเป็น มีประสบการณ์ เห็นแนวทางในงานอาชีพ ใช้เทคโนโลยี เพื่อ พัฒนาอาชีพ มีคุณธรรม และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพ ม.4-6/1 อภิปรายแนวทางสู่อาชีพที่สนใจ ม.4-6/2 . เลือก และใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสมกับอาชีพ ม.4-6/4 มีคุณลักษณะที่ดีต่ออาชีพ รวม 10 ตัวชี้วัด
188 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2565 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ง33101 การงานอาชีพ 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาเกี่ยวกับการท างานบ้าน งานประดิษฐ์ งานธุรกิจ งานเกษตร งานช่างการสร้างผลงานที่ เกี่ยวข้อง อย่างมีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะในการท างานร่วมกัน การจัดการงาน เพื่อให้ท างานส าเร็จ ตามเปูาหมายอย่างมีประสิทธิภาพ การแก้ปัญหาในการท างาน อย่างมีขั้นตอน การสังเกต การวิเคราะห์ การสร้างทางเลือก และการประเมินทางเลือก ในการท างาน การแสวงหาความรู้เพื่อการด ารงชีวิต การศึกษาค้นคว้า การรวบรวม การสังเกต การส ารวจ และการบันทึก ในการแสวงหาข้อมูลความรู้ต่าง ๆ เกี่ยวกับเนื้อหาในงาน งานประดิษฐ์ งานธุรกิจ งานเกษตร งานช่างสร้างและพัฒนาสิ่งของเครื่องใช้ มี ประสบการณ์ในอาชีพ การจ าลองอาชีพ กิจกรรมอาชีพ ท างานอย่างถูกวิธี เป็นขั้นตอน มีระบบมี ความคิดสร้างสรรค์ในการท างาน โดยใช้ทักษะกระบวนการท างานกลุ่ม ทักษะการจัดการ ทักษะการปฏิบัติ ทักษะกระบวนการ แก้ปัญหา การศึกษาค้นคว้า มีคุณธรรมและลักษณะนิสัยในการท างานสากล สามารถน าความรู้ที ่ได้ น าไปใช้ในชีวิตประจ าวัน และการท างาน เพื่อปรับปรุงและพัฒนาผลงานให้ดีขึ้นมีคุณธรรมและคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ได้แก่ มีวินัย อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการท างาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ง 1.1 เข้าใจการท างาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการท างาน ทักษะ การ จัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการท างานร่วมกัน และทักษะ การแสวงหาความรู้ มี คุณธรรม และลักษณะนิสัยในการท างาน มีจิตส านึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากร และสิ่งแวดล้อม เพื่อ การด ารงชีวิตและครอบครัว ม./4-6/1 อธิบายวิธีการท างานเพื่อการด ารงชีวิต ม.4-6/2 สร้างผลงานอย่างมีความคิดสร้างสรรค์และมีทักษะการท างานร่วมกัน ม./4-6/3 มีทักษะการจัดการในการท างาน ม.4-6/4 มีทักษะกระบวนการแก้ปัญหาในการท างาน ม.4-6/5 มีทักษะในการแสวงหาความรู้เพื่อการด ารงชีวิต ม.4-6/6 มีคุณธรรมและลักษณะนิสัยในการท างาน ม.4-6/7ใช้พลังงาน ทรัพยากร ในการท างานอย่างคุ้มค่าและยั่งยืน เพื่อการอนุรักษ์ สิ่งแวดล้อม มาตรฐาน ง 2.1 เข้าใจ มีทักษะที่จ าเป็น มีประสบการณ์ เห็นแนวทางในงานอาชีพ ใช้เทคโนโลยี เพื่อพัฒนาอาชีพ มีคุณธรรม และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพ ม.4-6/1 อภิปรายแนวทางสู่อาชีพที่สนใจ ม.4-6/4 มีคุณลักษณะที่ดีต่ออาชีพ รวม 9 ตัวชี้วัด
189 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2565 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ง30261 ขนมไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 80 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 2.0 หน่วยกิต ศึกษาความรู้ทั่วไปในการท าขนมไทย การเลือกใช้อุปกรณ์เครื่องใช้ในการท าขนมไทย การเลือก ซื้อและการเก็บรักษาเครื่องปรุงสดและแห้ง เทคนิคการท าขนมไทยชนิดต่างๆ จากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ ภูมิปัญญาท้องถิ่นและหลักเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ เพื่อพัฒนาปรับปรุงผลงาน ในการท าขนมไทยเพื่อ จ าหน่าย การบรรจุ การเก็บรักษาขนมไทยไว้ได้นานและถูกสุขลักษณะ ปฏิบัติงานเตรียมวัสดุอุปกรณ์และเครื่องใช้ในในการท าขนมไทยแต่ละชนิด ท าขนมไทยประเภท ต่างๆ บรรจุและเก็บ ค านวณค่าใช้จ่าย ก าหนดราคาหรือค่าบริการจัดจ าหน่าย จดบันทึกการ ปฏิบัติงาน ท าบัญชีรายรับ-รายจ่ายและประเมินผลโดยใช้กระบวนการท างาน ทักษะกระบวนการ แก้ปัญหา ทักษะกระบวนปฏิบัติ มีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีวินัย อยู่อย่าง พอเพียง มุ่งมั่นในการท างาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะเพื่อน ามาพัฒนางานให้มีคุณภาพ ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายเกี่ยวกับประวัติ ความหมาย ความส าคัญของขนมไทย 2. บอกหลักการเลือกซื้อ รู้จักใช้และเก็บบ ารุงรักษาเครื่องใช้ วัสดุ-อุปกรณ์ในการท าขนมไทย 3. อธิบายเทคนิคการท าขนมไทยจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ ภูมิปัญญาท้องถิ่นและยึดหลักเศรษฐกิจพอเพียง 4. ฝึกปฏิบัติการท าขนมพื้นบ้านจากภูมิปัญญาท้องถิ่นตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง 5. ปฏิบัติการท าขนมตามแผนที่วางไว้ พัฒนาปรับปรุงผลงานโดยน าเทคนิคการท าขนมไทย นักเรียนศึกษามาจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ ภูมิปัญญาท้องถิ่นและยึดหลักเศรษฐกิจพอเพียง ก าหนดราคาและ ค่าบริการ จัดจ าหน่าย จดบันทึกการปฏิบัติงานท าบัญชีรับ-รายจ่าย และประเมินผล รวม 5 ผลการเรียนรู้
190 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2565 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ง30222 ช่างเดินสายไฟฟ้าในอาคาร กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่1 เวลา 80 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 2.0 หน่วยกิต ศึกษาลักษณะ ประเภท หลักการท างาน ส่วนประกอบวิธีใช้และการบ ารุงรักษาเครื่องใช้ไฟฟูาใน บ้าน วัสดุอุปกรณ์และเครื่องมือ ความปลอดภัยในการปฏิบัติงานการตอบสอบหาข้อบกพร่อง การถอด ประกอบ การซ่อมเครื่องใช้ไฟฟูาแต่ละชนิด ปฏิบัติงานฝึกทักษะในการถอดประกอบเครื่องใช้ไฟฟูา บัดกรี อ่านค่าจากเครื่องใช้ไฟฟูาและ อุปกรณ์บางชนิด ตรวจหาข้อบกพร่อง ให้บริการตรวจซ่อมเครื่องใช้ไฟฟูาชนิดต่างๆ ส ารวจแหล่งวัสดุ และแหล่งบริการในท้องถิ่น ค านวณค่าใช้จ่ายก าหนดราคาค่าบริการโดยใช้กระบวนการท างาน ทักษะ กระบวนการแก้ปัญหา ทักษะกระบวนปฏิบัติ มีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีวินัย อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการท างาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ ผลการเรียนรู้ 1. เข้าใจและอธิบายหลักการปฏิบัติงานไฟฟูาอย่างปลอดภัยได้ 2. เข้าใจและอธิบายคุณสมบัติของเครื่องมือช่างไฟฟูาได้ 3. เข้าใจและอธิบายวิธีการวัดค่าไฟฟูาได้ 4. เข้าใจและอธิบายคุณสมบัติของอุปกรณ์ในระบบไฟฟูา ได้ 5. เข้าใจและอธิบายคุณสมบัติของอุปกรณ์ปูองกันทางไฟฟูา ได้ 6. เข้าใจและอธิบายคุณสมบัติของชนิดและการใช้งานของสายไฟฟูา ได้ 7. เข้าใจและอธิบายคุณสมบัติของการต่อสายไฟฟูา แบบต่างได้ 8. เข้าใจและอธิบายการท างานของระบบแสงสว่างได้ 9. เข้าใจและอธิบายการเดินสายไฟฟูา ได้ 10. เข้าใจและอธิบายการติดตั้งอุปกรณ์ไฟฟูา ได้ 11. เข้าใจและอธิบายการติดตั้งอุปกรณ์ปูองกันทางไฟฟูา ได้ 12. เข้าใจและอธิบายการประเมินราคาในการติดตั้งไฟฟูา ได้ 13. เข้าใจและอธิบายการติดตั้งอธิบายการติดตั้งไฟฟูาในอาคารได้ รวม 13 ผลการเรียนรู้
191 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2565 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ง30231 การปลูกพืชผักทั่วไป กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 80 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 2.0 หน่วยกิต ศึกษาความหมาย ความส าคัญ และประโยชน์ของพืชผักทั่วไป การจ าแนกและแบ่งชนิดของ พืชผัก แหล่งที่เหมาะสมส าหรับสวนผัก ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการเจริญเติบโตของพืชผัก ลักษณะของ เมล็ดพันธุ์ที่ดี การเตรียมดินปลูก การปฏิบัติการดูแลรักษา การปูองกันโรคและก าจัดศัตรู การเก็บเกี่ยว วิเคราะห์ข้อมูลความต้องการของตลาด ปฏิบัติการเตรียมดิน ปลูกท าแปลงเพาะเมล็ด ทดสอบ การงอกของเมล็ด การเพาะเมล็ด การย้ายกล้าปลูก การดูแลการรักษา การเก็บเกี่ยว การแปรรูป การจัดจ าหน่าย การค านวณค่าใช้จ่าย การก าหนดราคาขาย การท าบัญชี รายรับ-รายจ่าย การ ประเมินผลเพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจและมีทักษะในการปลูกผัก สามารถแปรูปและจ าหน่ายได้โดยใช้ กระบวนการท างาน ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะกระบวนปฏิบัติ มีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีวินัย อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการท างาน รักความเป็นไทย และมีจิต สาธารณะ ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายความหมาย ความส าคัญของการปลูกพืช 2. การจ าแนกประเภทของการผลิตพืชทางการเกษตร 3. อธิบายหลักการ และกระบวนการในการวางแผนการปฏิบัติงาน 4. อธิบายความหมาย ความส าคัญในการเตรียมเมล็ดพันธุ์พืชได้ 5. อธิบายวิธีปูองกันและก าจัดศัตรูพืชโดยวิธีเกษตรธรรมชาติและเกษตรเคมี 6. อธิบายขั้นตอนการเก็บเกี่ยว และหลังการเก็บเกี่ยวผลผลิต การแปรรูปผลผลิตการวาง แผนการจัดจ าหน่าย การก าหนดราคาจ าหน่ายผลผลิต รวม 6 ผลการเรียนรู้
192 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2565 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ง30204 งานประดิษฐ์ดอกไม้ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 80 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 2.0 หน่วยกิต ศึกษาเทคนิควิธีการท าดอกไม้ประดิษฐ์ด้วยผ้า และกระดาษ การออกแบบดอกไม้ประดิษฐ์ การ ตกแต่งเป็นช่อ การใช้และการบ ารุงรักษาเครื่องมือเครื่องใช้และอุปกรณ์ ปฏิบัติการเลือกแบบ และวัสดุ ท าดอกไม้ตามความต้องการของตลาด ประดิษฐ์ดอกไม้ชนิดต่างๆ ค านวณค่าใช้จ่าย ก าหนดราคา ค่าบริการ จัดจ าหน่าย จดบันทึกการปฏิบัติงาน ท าบัญชีรายรับ รายจ่ายและประเมินผล โดยใช้ทักษะกระบวนการท างาน กระบวนการจัดการ ทักษะการปฏิบัติเพื่อให้มีความรู้ความ เข้าใจ และมีทักษะเกี่ยวกับการออกแบบ เลือกวัสดุและสามารถท าดอกไม้ประดิษฐ์จ าหน่ายได้การน า ความรู้ มีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีวินัย อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการท างาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะเพื่อพัฒนางานให้มีคุณภาพ ผลการเรียนรู้ 1. อธิบาย ประวัติความเป็นมา ความส าคัญ คุณค่าของการประดิษฐ์ดอกไม้ การเตรียมวัสดุ อุปกรณ์ในการประดิษฐ์ดอกไม้ 2. ปฏิบัติการประดิษฐ์ดอกไม้จากวัสดุต่างๆได้อย่างประณีตถูกต้องสวยงาม 3. ค านวณค่าใช้จ่าย ก าหนดราคาค่าบริการ จัดจ าหน่าย จดบันทึกการปฏิบัติงาน ท าบัญชี รายรับ รายจ่ายและประเมินผล รวม 3 ผลการเรียนรู้
193 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2565 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ง302013 การประดิษฐ์เศษวัสดุเหลือใช้ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 80 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 2.0 หน่วยกิต ศึกษาชนิดและลักษณะของผลิตภัณฑ์ที่ใช้วัสดุท้องถิ่น การใช้เครื่องมือวัสดุอุปกรณ์ในการท างาน สามารถท างานด้วยความปลอดภัย การออกแบบและสร้างผลิตภัณฑ์จากวัสดุในท้องถิ่น การเลือกใช้วัสดุ อย่างเหมาะสม การตกแต่งชิ้นงานที่ส าเร็จ การคิดค านวณราคาค่าใช้จ่าย ก าหนดราคาขาย และการจัด จ าหน่ายได้ มีทักษะในการท างานอย่างเป็นระบบ ท างานร่วมกับผู้อื่นบอกชนิดและลักษณะของผลิตภัณฑ์จาก วัสดุท้องถิ่น สามารถใช้เครื่องมือวัสดุอุปกรณ์ในการท างาน ออกแบบและสร้างผลิตภัณฑ์จากวัสดุใน ท้องถิ่น สามารถเลือกใช้วัสดุอย่างเหมาะสม การตกแต่งชิ้นงานที่ส าเร็จ สามารถคิดค านวณราคาค่าใช้จ่าย ก าหนดราคาขาย และสามารถจัดจ าหน่ายได้ เพื่อให้ นักเรียนมีความรับผิดชอบ ซื่อสัตย์สุจริต มุ่งมั่นในการท างาน ยึดหลักปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียง ใช้ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมในการท างานอย่างคุ้มค่า ถูกวิธีและตัดสินใจเลือกอาชีพ ที่หลากหลาย ผลการเรียนรู้ 1. บอกชนิดและลักษณะของผลิตภัณฑ์จากวัสดุท้องถิ่น 2. สามารถก าหนดและออกแบบผลิตภัณฑ์จากวัสดุท้องถิ่น 3. สามารถเลือกใช้เครื่องมือและอุปกรณ์ในการท างาน 4. สามารถปฏิบัติงานสร้างผลิตภัณฑ์จากวัสดุท้องถิ่นได้ตามกระบวนการ 5. ตกแต่งชิ้นงานที่ส าเร็จได้ 6. สามารถคิดค านวณราคาค่าใช้จ่ายได้ รวม 6 ผลการเรียนรู้
194 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2565 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ง302221 ช่างซ่อมเครื่องใช้ไฟฟ้าในบ้าน กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 80 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 2.0 หน่วยกิต ศึกษาลักษณะ ประเภท หลักการท างาน ส่วนประกอบวิธีใช้และการบ ารุงรักษาเครื่องใช้ไฟฟูา ในบ้าน วัสดุอุปกรณ์และเครื่องมือ ความปลอดภัยในการปฏิบัติงานการตอบสอบหาข้อบกพร่อง การ ถอดประกอบ การซ่อมเครื่องใช้ไฟฟูาแต่ละชนิด ปฏิบัติงานฝึกทักษะในการถอดประกอบเครื่องใช้ไฟฟูา บัดกรี อ่านค่าจากเครื่องใช้ไฟฟูาและ อุปกรณ์บางชนิด ตรวจหาข้อบกพร่อง ให้บริการตรวจซ่อมเครื่องใช้ไฟฟูาชนิดต่างๆ ส ารวจแหล่งวัสดุ และแหล่งบริการในท้องถิ่น ค านวณค่าใช้จ่ายก าหนดราคาค่าบริการโดยใช้กระบวนการท างาน ทักษะ กระบวนการแก้ปัญหา ทักษะกระบวนปฏิบัติ มีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีวินัย อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการท างาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายและเข้าใจพื้นฐานทางไฟฟูาได้ 2. บอกวิธีการใช้เครื่องมือพื้นฐานในงานช่างไฟฟูาและวิธีการใช้เครื่องวัดทางไฟฟูาได้ 3. บอกหลักความปลอดภัยเกี่ยวกับการปฏิบัติงานช่างไฟฟูาได้ 4. บอกหลักการท างานของเครื่องใช้ไฟฟูาบางชนิดได้ 5. ปฏิบัติการตรวจซ่อมเครื่องใช้ไฟฟูาบางชนิดและประมาณการค่าใช้จ่ายในการซ่อมได้ รวม 5 ผลการเรียนรู้
195 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2565 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ง30226 งานผลิตภัณฑ์จากเศษผ้า กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 80 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 2.0 หน่วยกิต ศึกษารูปแบบผลิตภัณฑ์ที่ท าด้วยเศษผ้า การเก็บและบ ารุงรักษา เครื่องมืออุปกรณ์ การ ออกแบบและเทคนิคการผลิตชิ้นงานจากเศษ ปฏิบัติการส ารวจผลิตภัณฑ์และแหล่งวัสดุท้องถิ่น และวัสดุสังเคราะห์ ออกแบบผลิตภัณฑ์ให้ เหมาะสม เตรียมเครื่องมือและวัสดุอุปกรณ์ ผลิตชิ้นงานด้วยวิธีต่างๆตกแต่งขั้นส าเร็จ เพื่อให้มี ความรู้ความเข้าใจและมีทักษะเกี่ยวกับการเลือกวัสดุ สามารถท าผลิตภัณฑ์ตามขั้นตอนและจ าหน่ายได้ โดยใช้ทักษะกระบวนการท างาน ทักษะการปฏิบัติ ทักษะการจัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ และมีทักษะเกี่ยวกับการออกแบบ เลือกวัสดุ เลือกลวดลาย เป็น ผลิตภัณฑ์และจัดจ าหน่ายได้มีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีวินัย อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการท างาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะเพื่อน ามาพัฒนางานให้มีคุณภาพ ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายความรู้เบื้องต้นในเรื่องผ้าชนิดต่างๆ 2. อธิบายและใช้เครื่องมืออุปกรณ์การตัดเย็บการใช้จักรและการบ ารุงรักษา 3. อธิบายหลักการ วิธีการ ขั้นตอนการประดิษฐ์งานผลิตชิ้นงานจากผ้า การแก้ปัญหาจากการ ท างานจากเศษผ้า วางแผนการท างานและออกแบบผลิตชิ้นงาน 4. กระบวนการออกแบบและการวางแผน เทคโนโลยีการท างาน การผลิตการแก้ปัญหา และการ สร้างอาชีพ 5. สามารถค านวณค่าใช้จ่าย ก าหนดราคาค่าบริการและจ าหน่ายได้ ความหมายของเศรษฐกิจ พอเพียง รวม 5 ผลการเรียนรู้