96 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | 9. ทดลอง และอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างแรงสู่ศูนย์กลาง รัศมีของการเคลื่อนที่ อัตราเร็วเชิงเส้น อัตราเร็วเชิงมุม และมวลของวัตถุในการเคลื่อนที่แบบวงกลมในระนาบระดับรวมทั้งค านวณปริมาณ ต่าง ๆ ที่ เกี่ยวข้อง และประยุกต์ใช้ความรู้การเคลื่อนที่แบบวงกลมในการอธิบายการโคจรของดาวเทียม รวม 9 ผลการเรียนรู้
97 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ว31202 ฟิสิกส์ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 60 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษาเกี่ยวกับ งาน พลังงาน ความสัมพันธ์ระหว่างงานและพลังงานจลน์ความสัมพันธ์ระหว่างงาน กับพลังงานศักย์โน้มถ่วง และความสัมพันธ์ระหว่างขนาดของแรงที่ใช้ดึงสปริงกับระยะที่สปริงยืดออก แรง อนุรักษ์กฎการอนุรักษ์พลังงาน ก าลัง เครื่องกลอย่างง่าย ประสิทธิภาพและการได้เปรียบเชิงกลของเครื่องกล อย่างง่ายบางชนิด โมเมนตัม การชนกันของวัตถุในหนึ่งมิติการดล แรงดล และกฎการอนุรักษ์โมเมนตัม หลักการของกลศาสตร์ในเรื่องสมดุลกลและเงื่อนไขที่ท าให้วัตถุหรือระบบอยู่ในสมดุลกล ศูนย์กลางมวลของ วัตถุและผลของศูนย์ถ่วงที่มีต่อเสถียรภาพของวัตถุ สภาพยืดหยุ่นและลักษณะการยืดและหดตัวของวัสดุที่ เป็นแท่ง เมื่อถูกกระท าด้วยแรงค่าต่าง ๆ ค านวณความเค้นตามยาว ความเครียดตามยาว และมอดูลัสของยัง และน าความรู้เรื่องสภาพยืดหยุ่นไปใช้ในชีวิตประจ าวัน โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปราย และสรุป เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ มี ทักษะปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์ รวมทั้งทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ในด้านการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ ด้านการคิดและการแก้ปัญหา ด้านการสื่อสาร สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และน าความรู้ไปใช้ใน ชีวิตของตนเอง มีจิตวิทยาศาสตร์จริยธรรมคุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม ผลการเรียนรู 1. วิเคราะห์และค านวณงานของแรงคงตัว จากสมการและพื้นที่ใต้กราฟความสัมพันธ์ระหว่างแรงกับ ต าแหน่ง รวมทั้งอธิบายและค านวณก าลังเฉลี่ย 2. อธิบายและค านวณพลังงานจลน์พลังงานศักย์พลังงานกล ทดลองหาความสัมพันธ์ระหว่างงานกับ พลังงานจลน์ความสัมพันธ์ระหว่างงานกับพลังงานศักย์โน้มถ่วง ความสัมพันธ์ระหว่างขนาดของแรงที่ใช้ดึง สปริงกับระยะที่สปริงยืดออกและความสัมพันธ์ระหว่างงานกับพลังงานศักย์ยืดหยุ่น รวมทั้งอธิบาย ความสัมพันธ์ระหว่างงานของแรงลัพธ์และพลังงานจลน์และค านวณงานที่เกิดขึ้นจากแรงลัพธ์ 3. อธิบายกฎการอนุรักษ์พลังงานกล รวมทั้งวิเคราะห์และค านวณปริมาณต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการ เคลื่อนที่ของวัตถุในสถานการณ์ต่าง ๆ โดยใช้กฎการอนุรักษ์พลังงานกล 4. อธิบายการท างาน ประสิทธิภาพและการได้เปรียบเชิงกลของเครื่องกลอย่างง่ายบางชนิดโดยใช้ ความรู้เรื่องงานและสมดุลกล รวมทั้งค านวณประสิทธิภาพและการได้เปรียบเชิงกล 5. อธิบาย และค านวณโมเมนตัมของวัตถุ และการดลจากสมการและพื้นที่ใต้กราฟความสัมพันธ์ ระหว่างแรงลัพธ์กับเวลา รวมทั้งอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างแรงดลกับโมเมนตัม 6. ทดลอง อธิบายและค านวณปริมาณต่าง ๆ ที่เกี่ยวกับการชนของวัตถุในหนึ่งมิติทั้งแบบยืดหยุ่น ไม่ ยืดหยุ่น และการดีดตัวแยกจากกันในหนึ่งมิติซึ่งเป็นไปตามกฎการอนุรักษ์โมเมนตัม 7. อธิบายสมดุลกลของวัตถุโมเมนต์และผลรวมของโมเมนต์ที่มีต่อการหมุน แรงคู่ควบและผลของแรง คู่ควบที่มีต่อสมดุลของวัตถุ เขียนแผนภาพวัตถุอิสระเมื่อวัตถุอยู่ในสมดุลกลและค านวณปริมาณต่าง ๆ ที่ เกี่ยวข้อง รวมทั้งทดลองและอธิบายสมดุลของแรงสามแรง
98 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | 8. สังเกตและอธิบายสภาพการเคลื่อนที่ของวัตถุ เมื่อแรงที่กระท าต่อวัตถุผ่านศูนย์กลางมวลของวัตถุ และผลของศูนย์ถ่วงที่มีต่อเสถียรภาพของวัตถุ 9. อธิบายสภาพยืดหยุ่นและลักษณะการยืดและหดตัวของวัสดุที่เป็นแท่ง เมื่อถูกกระท าด้วยแรงค่า ต่าง ๆ รวมทั้งทดลอง อธิบายและค านวณความเค้นตามยาว ความเครียดตามยาว และมอดูลัสของยัง และน า ความรู้เรื่องสภาพยืดหยุ่นไปใช้ในชีวิตประจ าวัน รวม 9 ผลการเรียนรู้
99 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ว32203 ฟิสิกส์ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 60 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษาทดลองและอธิบายการเคลื่อนที่แบบฮาร์มอนิกอย่างง่ายของวัตถุติดปลายสปริงและลูกตุ้มอย่าง ง่าย อธิบายความถี่ธรรมชาติของวัตถุและการเกิดการสั่นพ้อง ปรากฏการณ์คลื่น ชนิดของคลื่น ส่วนประกอบ ของคลื่น สมบัติของคลื่น พร้อมทั้งค านวณ อัตราเร็ว ความถี่ และความยาวคลื่น อธิบายการเกิดเสียง การ เคลื่อนที่ของเสียงความสัมพันธ์ระหว่างคลื่น ความสัมพันธ์ระหว่างอัตราเร็วของเสียงในอากาศที่ขึ้นกับ อุณหภูมิ สมบัติของคลื่นเสียง อธิบายความเข้มเสียง ระดับเสียง องค์ประกอบของการได้ยิน คุณภาพเสียง และมลพิษทางเสียง ทดลองและอธิบายการเกิดการสั่นพ้องของอากาศในท่อปลายเปิดหนึ่งด้าน รวมทั้งสังเกต และอธิบายการเกิดบีต คลื่นนิ่ง ปรากฏการณ์ดอปเพลอร์ คลื่นกระแทกของเสียง ค านวณปริมาณต่าง ๆ ที่ เกี่ยวข้อง และน าความรู้เรื่องเสียงไปใช้ในชีวิตประจ าวัน ทดลองและอธิบายการแทรกสอดของแสงผ่านสลิตคู่ และเกรตติง การเลี้ยวเบนและการแทรกสอดของแสงผ่านสลิตเดี่ยวรวมทั้งค านวณปริมาณต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปราย และสรุป เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ มี ทักษะปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์ รวมทั้งทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ในด้านการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ ด้านการคิดและการแก้ปัญหา ด้านการสื่อสาร สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และน าความรู้ไปใช้ใน ชีวิตของตนเอง มีจิตวิทยาศาสตร์จริยธรรมคุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม ผลการเรียนรู้ 1. ทดลอง และอธิบายการเคลื่อนที่แบบฮาร์มอนิกอย่างง่ายของวัตถุติดปลายสปริงและลูกตุ้มอย่างง่าย รวมทั้งค านวณปริมาณต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง 2. อธิบายความถี่ธรรมชาติของวัตถุและการเกิดการสั่นพ้อง 3. อธิบายปรากฏการณ์คลื่น ชนิดของคลื่น ส่วนประกอบของคลื่น การแผ่ของหน้าคลื่นด้วยหลักการ ของฮอยเกนส์ และการรวมกันของคลื่นตามหลักการซ้อนทับ พร้อมทั้งค านวณ อัตราเร็ว ความถี่ และความ ยาวคลื่น 4. สังเกต และอธิบายการสะท้อน การหักเหการแทรกสอด และการเลี้ยวเบนของคลื่นผิวน้ ารวมทั้ง ค านวณปริมาณต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง 5. อธิบายการเกิดเสียง การเคลื่อนที่ของเสียงความสัมพันธ์ระหว่างคลื่น การกระจัดของอนุภาคกับ คลื่นความดัน ความสัมพันธ์ระหว่างอัตราเร็วของเสียงในอากาศที่ขึ้นกับอุณหภูมิในหน่วยองศาเซลเซียส สมบัติของคลื่นเสียง ได้แก่ การสะท้อน การหักเห การแทรกสอด การเลี้ยวเบน รวมทั้งค านวณปริมาณต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง 6. อธิบายความเข้มเสียงระดับเสียง องค์ประกอบของการได้ยิน คุณภาพเสียง และมลพิษทางเสียง รวมทั้งค านวณปริมาณต่าง ๆ ทีเกี่ยวข้อง
100 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | 7. ทดลอง และอธิบายการเกิดการสั่นพ้องของอากาศในท่อปลายเปิดหนึ่งด้าน รวมทั้งสังเกตและ อธิบายการเกิดบีต คลื่นนิ่ง ปรากฏการณ์ดอปเพลอร์ คลื่นกระแทกของเสียง ค านวณปริมาณต่าง ๆ ที่ เกี่ยวข้อง และน าความรู้เรื่องเสียงไปใช้ในชีวิตประจ าวัน 8. ทดลอง และอธิบายการแทรกสอดของแสงผ่านสลิตคู่และเกรตติง การเลี้ยวเบนและการแทรกสอด ของแสงผ่านสลิตเดี่ยวรวมทั้งค านวณปริมาณต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง 9. ทดลอง และอธิบายการสะท้อนของแสงที่ผิววัตถุตามกฎการสะท้อน เขียนรังสีของแสงและค านวณ ต าแหน่งและขนาดภาพของวัตถุ เมื่อแสงตกกระทบกระจกเงาราบและกระจกเงาทรงกลมรวมทั้งอธิบายการ น าความรู้เรื่องการสะท้อนของแสงจากกระจกเงาราบ และกระจกเงาทรงกลมไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจ าวัน 10. ทดลอง และอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างดรรชนีหักเห มุมตกกระทบ และมุมหักเหรวมทั้งอธิบาย ความสัมพันธ์ระหว่างความลึกจริงและความลึกปรากฏ มุมวิกฤตและการสะท้อนกลับหมดของแสง และ ค านวณปริมาณต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง 11. ทดลอง และเขียนรังสีของแสงเพื่อแสดงภาพที่เกิดจากเลนส์บาง หาต าแหน่ง ขนาด ชนิดของภาพ และความสัมพันธ์ระหว่างระยะวัตถุระยะภาพและความยาวโฟกัส รวมทั้งค านวณปริมาณต่าง ๆ ที่ เกี่ยวข้อง และอธิบายการน าความรู้เรื่องการหักเหของแสงผ่านเลนส์บางไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจ าวัน 12. อธิบายปรากฏการณ์ธรรมชาติที่เกี่ยวกับแสงเช่น รุ้ง การทรงกลด มิราจ และการเห็นท้องฟูาเป็นสี ต่าง ๆ ในช่วงเวลาต่างกัน 13. สังเกต และอธิบายการมองเห็นแสงสี สีของวัตถุ การผสมสารสี และการผสมแสงสีรวมทั้งอธิบาย สาเหตุของการบอดสี รวม 13 ผลการเรียนรู้
101 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ว32204 ฟิสิกส์ 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 60 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษา วิเคราะห์ และอธิบายปรากฏการณ์ธรรมชาติของไฟฟูา ประจุไฟฟูา กฎการอนุรักษ์ประจุ ไฟฟูา การเหนี่ยวน าไฟฟูา แรงระหว่างประจุและกฎของคูลอมบ์ การค านวณสนามไฟฟูาและแรงไฟฟูาที่ กระท ากับอนุภาคที่มีประจุไฟฟูาที่อยู่ในสนามไฟฟูาการหาสนามไฟฟูาลัพธ์เนื่องจากระบบจุดประจุโดยรวม กันแบบเวกเตอร์ศักย์ไฟฟูาเนื่องจากจุดประจุศักย์ไฟฟูาเนื่องจากประจุบนตัวน าทรงกลม ความสัมพันธ์ระหว่างความต่างศักย์และสนามไฟฟูาสม่ าเสมอ การถ่ายโอนประจุระหว่างตัวน าทรงกลม ชนิดของตัวเก็บประจุ พลังงานสะสมในตัวเก็บประจุและความจุสมมูลของตัวเก็บประจุที่ต่อแบบอนุกรมและแบบ ขนาน การน าความรู้เกี่ยวกับไฟฟูาสถิตไปใช้ประโยชน์ เช่น เครื่องถ่ายเอกสารเครื่องพ่นสีไมโครโฟนแบบตัวเก็บ ประจุ การประยุกต์ใช้ไฟฟูาสถิตกับการทดลองหาประจุไฟฟูา เป็นต้น ศึกษาการน าไฟฟูา กระแสไฟฟูาในตัวน า ไฟฟูา กฎของโอห์ม ชนิดของตัวต้านทาน ความต้านทานสมมูลเมื่อน าตัวต้านทานมาต่อกันแบบอนุกรมและแบบ ขนานสภาพต้านทานไฟฟูาและสภาพน าไฟฟูาผลของอุณหภูมิที่มีต่อสภาพต้านทานแรงเคลื่อนไฟฟูาและความต่าง ศักย์แรงเคลื่อนไฟฟูาสมมูลของการต่อแบตเตอรี่แบบอนุกรมและแบบขนานการค านวณปริมาณต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง ในวงจรไฟฟูากระแสตรง ซึ่งประกอบ ด้วยแบตเตอรี่และตัวต้านทาน พลังงานไฟฟูาและก าลังไฟฟูา เครื่องวัดไฟฟูา เช่น แอมมิเตอร์ โวลต์มิเตอร์ โอห์มมิเตอร์ เป็นต้น การค านวณหาพลังงานไฟฟูาของเครื่องใช้ไฟฟูาในบ้าน วงจรไฟฟูาในบ้าน อุปกรณ์ไฟฟูาและเครื่องใช้ไฟฟูาในบ้าน การใช้ไฟฟูาอย่างปลอดภัย ไฟฟูาจากพลังงานทดแทน สังเกตและอธิบายการเกิดอีเอ็มเอฟเหนี่ยวน ากฎการเหนี่ยวน าของฟาราเดย์ อธิบายและค านวณความต่างศักย์อาร์ เอ็มเอสและกระแสไฟฟูาอาร์เอ็มเอส หลักการท างานและประโยชน์ของเครื่องก าเนิดไฟฟูากระแสสลับ 3 เฟสการ แปลงอีเอ็มเอฟของหม้อแปลง และค านวณปริมาณต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง เกี่ยวข้อง อธิบายการเกิดและลักษณะเฉพาะ ของ คลื่นแม่เหล็กไฟฟูา แสงไม่โพลาไรส์ แสงโพลาไรส์เชิงเส้น และแผ่นโพลารอยด์รวมทั้งอธิบายการน าคลื่น แม่เหล็กไฟฟูาในช่วงความถี่ต่างๆ ไปประยุกต์ใช้ สืบค้นและอธิบายการสื่อสารโดยอาศัยคลื่นแม่เหล็กไฟฟูาในการ ส่งผ่านสารสนเทศ และเปรียบเทียบการสื่อสารด้วยสัญญาณแอนะล็อกกับสัญญาณดิจิทัล โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปราย และสรุป เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ มีทักษะ ปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์รวมทั้งทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่21 ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศด้านการ คิดและการแก้ปัญหา ด้านการสื่อสาร สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และน าความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง มีจิต วิทยาศาสตร์จริยธรรมคุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม ผลการเรียนรู้ 1. ทดลอง และอธิบายการท าวัตถุที่เป็นกลางทางไฟฟูาให้มีประจุไฟฟูาโดยการขัดสีกันและการ เหนี่ยวน าไฟฟูาสถิตได้ 2. อธิบาย และค านวณแรงไฟฟูาตามกฎของคูลอมบ์ได้ 3. อธิบาย และค านวณสนามไฟฟูาและแรงไฟฟูาที่กระท ากับอนุภาคที่มีประจุไฟฟูาที่อยู่ในสนามไฟฟูา รวมทั้งหาสนามไฟฟูาลัพธ์เนื่องจากระบบจุดประจุโดยรวมกันแบบเวกเตอร์ได้
102 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | 4. อธิบาย และค านวณพลังงานศักย์ไฟฟูา ศักย์ไฟฟูา และความต่างศักย์ระหว่างสองต าแหน่งใด ๆ ได้ 5. อธิบายส่วนประกอบของตัวเก็บประจุความสัมพันธ์ระหว่างประจุไฟฟูา ความต่างศักย์และความจุ ของตัวเก็บประจุและอธิบายพลังงานสะสมในตัวเก็บประจุและความจุสมมูลรวมทั้งค านวณปริมาณต่าง ๆ ที่ เกี่ยวข้องได้ 6. น าความรู้เรื่องไฟฟูาสถิตไปอธิบายหลักการท างานของเครื่องใช้ไฟฟูาบางชนิด และปรากฏการณ์ใน ชีวิตประจ าวันได้ 7. อธิบายการเคลื่อนที่ของอิเล็กตรอนอิสระและกระแสไฟฟูาในลวดตัวน า ความสัมพันธ์ระหว่าง กระแสไฟฟูาในลวดตัวน ากับความเร็วลอยเลื่อนของอิเล็กตรอนอิสระ ความหนาแน่นของอิเล็กตรอนในลวด ตัวน าและพื้นที่หน้าตัดของลวดตัวน า และค านวณปริมาณต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องได้ 8. ทดลอง และอธิบายกฎของโอห์ม อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างความต้านทานกับความยาว พื้นที่ หน้าตัด และสภาพต้านทานของตัวน าโลหะที่อุณหภูมิคงตัว และค านวณปริมาณต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องรวมทั้ง อธิบายและค านวณความต้านทานสมมูล เมื่อน าตัวต้านทานมาต่อกันแบบอนุกรมและแบบขนานได้ 9. ทดลอง อธิบาย และค านวณอีเอ็มเอฟของแหล่งก าเนิดไฟฟูากระแสตรง รวมทั้งอธิบายและค านวณ พลังงานไฟฟูา และก าลังไฟฟูาได้ 10. ทดลอง และค านวณอีเอ็มเอฟสมมูลจากการต่อแบตเตอรี่แบบอนุกรมและแบบขนาน รวมทั้ง ค านวณปริมาณต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องในวงจรไฟฟูากระแสตรงซึ่งประกอบด้วยแบตเตอรี่และตัวต้านทานได้ 11. อธิบายการเปลี่ยนพลังงานทดแทนเป็นพลังงานไฟฟูา รวมทั้งสืบค้นและอภิปรายเกี่ยวกับ เทคโนโลยี ที่น ามาแก้ปัญหาหรือตอบสนองความต้องการทางด้านพลังงานไฟฟูา โดยเน้นด้าน ประสิทธิภาพและความคุ้มค่าด้านค่าใช้จ่ายได้ 12. สังเกต และอธิบายเส้นสนามแม่เหล็ก อธิบายและค านวณฟลักซ์แม่เหล็กในบริเวณที่ก าหนดรวมทั้ง สังเกต และอธิบายสนามแม่เหล็กที่เกิดจากกระแสไฟฟูาในลวดตัวน าเส้นตรงและโซเลนอยด์ 13. อธิบาย และค านวณแรงแม่เหล็กที่กระท าต่ออนุภาคที่มีประจุไฟฟูาเคลื่อนที่ในสนามแม่เหล็กแรง แม่เหล็กที่กระท าต่อเส้นลวดที่มีกระแสไฟฟูาผ่านและวางในสนามแม่เหล็ก รัศมีความโค้งของการเคลื่อนที่เมื่อ ประจุเคลื่อนที่ตั้งฉากกับสนามแม่เหล็ก รวมทั้งอธิบายแรงระหว่างเส้นลวดตัวน าคู่ขนานที่มีกระแสไฟฟูาผ่าน 14. อธิบายหลักการท างานของแกลแวนอมิเตอร์และมอเตอร์ไฟฟูากระแสตรง รวมทั้งค านวณปริมาณ ต่างๆ ที่เกี่ยวข้อง 15. สังเกต และอธิบายการเกิดอีเอ็มเอฟเหนี่ยวน ากฎการเหนี่ยวน าของฟาราเดย์ และค านวณปริมาณ ต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง รวมทั้งน าความรู้เรื่องอีเอ็มเอฟเหนี่ยวน าไปอธิบายการท างานของเครื่องใช้ไฟฟูา 16. อธิบาย และค านวณความต่างศักย์อาร์เอ็มเอสและกระแสไฟฟูาอาร์เอ็มเอส 17. อธิบายหลักการท างานและประโยชน์ของเครื่องก าเนิดไฟฟูากระแสสลับ 3 เฟสการแปลงอีเอ็ม เอฟของหม้อแปลง และค านวณปริมาณต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง 18. อธิบายการเกิดและลักษณะเฉพาะของ คลื่นแม่เหล็กไฟฟูา แสงไม่โพลาไรส์แสงโพลาไรส์เชิงเส้น และแผ่นโพลารอยด์รวมทั้งอธิบายการน าคลื่นแม่เหล็กไฟฟูาในช่วงความถี่ต่าง ๆ ไปประยุกต์ใช้และหลักการ ท างานของอุปกรณ์ที่เกี่ยวข้อง 19. สืบค้น และอธิบายการสื่อสารโดยอาศัยคลื่นแม่เหล็กไฟฟูาในการส่งผ่านสารสนเทศ และ เปรียบเทียบการสื่อสารด้วยสัญญาณแอนะล็อกกับสัญญาณดิจิทัล รวม 19 ผลการเรียนรู้
103 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ว33205 ฟิสิกส์ 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 60 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษาอธิบายและค านวณความดันเกจ ความดันสัมบูรณ์ และความดันบรรยากาศ รวมทั้งอธิบาย หลักการท างานของแมนอมิเตอร์ บารอมิเตอร์ และเครื่องอัดไฮดรอลิก ทดลอง อธิบาย และค านวณขนาด แรงพยุงจากของไหล ความตึงผิวของของเหลว รวมทั้งสังเกตและอธิบายแรงหนืดของของเหลว อธิบายสมบัติ ของของไหลอุดมคติ สมการความต่อเนื่อง และสมการแบร์นูลลี และน าความรู้เกี่ยวกับสมการความต่อเนื่อง และสมการแบร์นูลลีไปอธิบายหลักการท างานของอุปกรณ์ต่าง ๆ อธิบายและค านวณความร้อนที่ท าให้สสาร เปลี่ยนอุณหภูมิ ความร้อนที่ท าให้สสารเปลี่ยนสถานะ และความร้อนที่เกิดจากการถ่ายโอนตามกฎการ อนุรักษ์พลังงาน อธิบายกฎของแก๊สอุดมคติ แบบจ าลองของแก๊สอุดมคติ ทฤษฎีจลน์ของแก๊ส และอัตราเร็ว อาร์เอ็มเอสของโมเลกุลของแก๊ส งานที่ท าโดยแก๊สในภาชนะปิดโดยความดันคงตัว และอธิบายความสัมพันธ์ ระหว่างความร้อน พลังงานภายในระบบ อธิบายสมมติฐานของพลังค์ ทฤษฎีอะตอมของโบร์ และการเกิดเส้น สเปกตรัมของอะตอมไฮโดรเจน อธิบายปรากฏการณ์โฟโตอิเล็กทริกและค านวณพลังงานโฟตอน พลังงาน จลน์ของโฟโตอิเล็กตรอนและฟังก์ชันงานของโลหะ ทวิภาวะของคลื่นและอนุภาค รวมทั้งอธิบาย และค านวณ ความยาวคลื่นเดอบรอยล์ อธิบายกัมมันตภาพรังสีและความแตกต่างของรังสีแอลฟา บีตา และแกมมา และ ค านวณกัมมันตภาพของนิวเคลียสกัมมันตรังสี รวมทั้งทดลอง อธิบายและค านวณจ านวนนิวเคลียส กัมมันตภาพรังสีที่เหลือจากการสลาย และครึ่งชีวิต อธิบายแรงนิวเคลียร์ เสถียรภาพของนิวเคลียสและ พลังงานยึดเหนี่ยว อธิบายปฏิกิริยานิวเคลียร์ ฟิชชันและฟิวชันรวมทั้งค านวณพลังงานนิวเคลียร์ อธิบาย ประโยชน์ของพลังงานนิวเคลียร์ และรังสี รวมทั้งอันตรายและการปูองกันรังสี อธิบายการค้นคว้าวิจัยด้าน ฟิสิกส์อนุภาคแบบจ าลองมาตรฐาน และการใช้ประโยชน์จากการค้นคว้าวิจัยด้านฟิสิกส์อนุภาคในด้านต่าง ๆ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปราย และสรุป เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ มี ทักษะปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์ รวมทั้งทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ในด้านการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ ด้านการคิดและการแก้ปัญหา ด้านการสื่อสาร สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และน าความรู้ไปใช้ใน ชีวิตของตนเอง มีจิตวิทยาศาสตร์จริยธรรมคุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม ผลการเรียนรู้ 1. อธิบาย และค านวณความดันเกจ ความดันสัมบูรณ์ และความดันบรรยากาศ รวมทั้งอธิบาย หลักการท างานของแมนอมิเตอร์บารอมิเตอร์ และเครื่องอัดไฮดรอลิก 2. ทดลอง อธิบาย และค านวณขนาดแรงพยุงจากของไหล 3. ทดลอง อธิบาย และค านวณความตึงผิวของของเหลว รวมทั้งสังเกตและอธิบายแรงหนืดของ ของเหลว 4. อธิบายสมบัติของของไหลอุดมคติ สมการความต่อเนื่อง และสมการแบร์นูลลี รวมทั้งค านวณ ปริมาณต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง และน าความรู้เกี่ยวกับสมการความต่อเนื่องและสมการแบร์นูลลีไปอธิบายหลักการ ท างานของอุปกรณ์ต่าง ๆ
104 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | 5. อธิบาย และค านวณความร้อนที่ท าให้สสารเปลี่ยนอุณหภูมิ ความร้อนที่ท าให้สสารเปลี่ยนสถานะ และความร้อนที่เกิดจากการถ่ายโอนตามกฎการอนุรักษ์พลังงาน 6. อธิบายกฎของแก๊สอุดมคติและค านวณปริมาณต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง 7. อธิบายแบบจ าลองของแก๊สอุดมคติ ทฤษฎีจลน์ของแก๊ส และอัตราเร็วอาร์เอ็มเอสของโมเลกุลของ แก๊ส รวมทั้งค านวณปริมาณต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง 8. อธิบาย และค านวณงานที่ท าโดยแก๊สในภาชนะปิดโดยความดันคงตัว และอธิบายความสัมพันธ์ ระหว่างความร้อน พลังงานภายในระบบ และงานรวมทั้งค านวณปริมาณต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องและน าความรู้เรื่อง พลังงานภายในระบบไปอธิบายหลักการท างานของเครื่องใช้ในชีวิตประจ าวัน 9. อธิบายสมมติฐานของพลังค์ ทฤษฎีอะตอมของโบร์ และการเกิดเส้นสเปกตรัมของอะตอมไฮโดรเจน รวมทั้งค านวณปริมาณต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง 10. อธิบายปรากฏการณ์โฟโตอิเล็กทริกและค านวณพลังงานโฟตอน พลังงานจลน์ของโฟโตอิเล็กตรอน และฟังก์ชันงานของโลหะ 11. อธิบายทวิภาวะของคลื่นและอนุภาค รวมทั้งอธิบาย และค านวณความยาวคลื่นเดอบรอยล์ 12. อธิบายกัมมันตภาพรังสีและความแตกต่างของรังสีแอลฟา บีตา และแกมมา 13. อธิบาย และค านวณกัมมันตภาพของนิวเคลียสกัมมันตรังสี รวมทั้งทดลอง อธิบายและค านวณ จ านวนนิวเคลียสกัมมันตภาพรังสีที่เหลือจากการสลาย และครึ่งชีวิต 14. อธิบายแรงนิวเคลียร์ เสถียรภาพของนิวเคลียสและพลังงานยึดเหนี่ยว รวมทั้งค านวณปริมาณต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง 15. อธิบายปฏิกิริยานิวเคลียร์ ฟิชชันและฟิวชันรวมทั้งค านวณพลังงานนิวเคลียร์ 16. อธิบายประโยชน์ของพลังงานนิวเคลียร์ และรังสี รวมทั้งอันตรายและการปูองกันรังสีในด้านต่าง ๆ 17. อธิบายการค้นคว้าวิจัยด้านฟิสิกส์อนุภาคแบบจ าลองมาตรฐาน และการใช้ประโยชน์จากการ ค้นคว้าวิจัยด้านฟิสิกส์อนุภาคในด้านต่าง ๆ รวม 17 ผลการเรียนรู้
105 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ว31221 เคมี 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 60 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษาเกี่ยวกับสัญลักษณ์แสดงความเป็นอันตรายของสารเคมีในระบบ GHS และ NFPA ข้อควร ปฏิบัติในการท าปฏิบัติการเคมี ทั้งก่อนท าปฏิบัติการขณะท าปฏิบัติการ และหลังท าปฏิบัติการ การก าจัด สารเคมี และการปฐมพยาบาลเมื่อได้รับอุบัติเหตุจากสารเคมี ศึกษาการพิจารณาความน่าเชื่อถือของข้อมูลที่ ได้จากการวัด จากความเที่ยงและความแม่น อุปกรณ์วัดปริมาตรและวัดมวล เลขนัยส าคัญ หน่วยวัดระบบเอส ไอ แฟกเตอร์เปลี่ยนหน่วย รวมทั้งวิธีการทางวิทยาศาสตร์ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และจิต วิทยาศาสตร์ ศึกษาแบบจ าลองอะตอมของดอลตัน ทอมสัน รัทเทอร์ฟอร์ด โบว์และกลุ่มหมอก เขียนและแปร ความหมายของสัญลักษณ์นิวเคลียร์ของธาตุ เลขอะตอม เลขมวล ไอโซโทป เขียนการจัดเรียงอิเล็กตรอนใน อะตอม ศึกษาความหมายของระดับพลังงานของอิเล็กตรอน ออร์บิทัล เวเลนซ์อิเล็กตรอน วิวัฒนาการของ การสร้างตารางธาตุและตารางธาตุในปัจจุบัน แนวโน้มสมบัติบางประการของธาตุในตารางธาตุตามหมู่และ ตามคาบเกี่ยวกับขนาดอะตอม ขนาดไอออน พลังงานไอออไนเซซัน สัมพรรคภาพอิเล็กตรอน อิเล็กโทรเนกาติ วิตี ศึกษาสมบัติของธาตุแทรนซิชัน ธาตุกัมมันตรังสี การเกิดกัมมันตภาพรังสี การสลายตัวและอันตรายจาก ไอโซโทปกัมมันตรังสี ค านวณครึ่งชีวิตของธาตุกัมมันตรังสี ศึกษาปฏิกิริยานิวเคลียร์และเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้อง กับการใช้สารกัมมันตรังสี การน าธาตุไปใช้ประโยชน์ รวมทั้งผลกระทบต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม ศึกษาพันธะเคมี สัญลักษณ์แบบจุดของลิวอิสและกฎออกเตต การเกิดพันธะไอออนิก สูตรเคมีและชื่อ ของสารประกอบไอออนิก พลังงานกับการเกิดสารประกอบไอออนิก สมบัติของสารประกอบไอออนิก สมการ ไอออนิกและสมการไอออนิกสุทธิ การเกิดคพันธะโคเวเลนต์ โครงสร้างลิวอิส สูตรโมเลกุลและชื่อสารโคเว เลนต์ ความยาวและพลังงานพันธะ เรโซแนนซ์ การค านวณพลังงานพันธะและพลังงานของปฏิกิริยา รูปร่าง และสภาพขั้วของโมเลกุลโคเวเลนต์ แรงยึดเหนี่ยวระหว่างโมเลกุล และสมบัติของสารโคเวเลนต์ สารโคเว เลนต์ โครงร่างตาข่าย การเกิดพันธะโลหะและสมบัติของโลหะ และการน าสารประกอบชนิดต่างๆ ไปใช้ ประโยชน์ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปราย และสรุปเพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ มี ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ รวมทั้งทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคิดและการแก้ปัญหา ด้านการสื่อสาร สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง มีจิต วิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม ผลการเรียนรู้ 1. บอก และอธิบายข้อปฏิบัติเบื้องต้น และปฏิบัติตนที่แสดงถึงความตระหนักในการท าปฏิบัติการเคมี เพื่อให้มีความปลอดภัยทั้งต่อตนเอง ผู้อื่นและสิ่งแวดล้อม และเสนอแนวทางแก้ไขเมื่อเกิดอุบัติเหตุ 2. เลือก และใช้อุปกรณ์หรือเครื่องมือในการปฏิบัติการ และวัดปริมาณต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม 3. น าเสนอแผนการทดลอง ทดลองและเขียนรายงานการทดลอง
106 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | 4. ระบุหน่วยวัดปริมาณต่าง ๆ ของสาร และเปลี่ยนหน่วยวัดให้เป็นหน่วยในระบบเอสไอด้วยการใช้ แฟกเตอร์เปลี่ยนหน่วย 5. สืบค้นข้อมูลสมมติฐาน การทดลอง หรือผลการทดลองที่เป็นประจักษ์พยานในการน าเสนอ แบบจ าลองอะตอมของนักวิทยาศาสตร์ และอธิบายวิวัฒนาการของแบบจ าลองอะตอม 6. เขียนสัญลักษณ์นิวเคลียร์ของธาตุ และระบุจ านวนโปรตอน นิวตรอน และอิเล็กตรอนของอะตอม จากสัญลักษณ์นิวเคลียร์ รวมทั้งบอกความหมายของไอโซโทป 7. อธิบาย และเขียนการจัดเรียงอิเล็กตรอนในระดับพลังงานหลักและระดับพลังงานย่อยเมื่อทราบเลข อะตอมของธาตุ 8. ระบุหมู่ คาบ ความเป็นโลหะ อโลหะ และกึ่งโลหะ ของธาตุเรพรีเซนเททีฟและธาตุแทรนซิซันในตารางธาตุ 9. วิเคราะห์ และบอกเนวโน้มสมบัติของธาตุเรพรีเซนเททีฟตามหมู่และตามคาบ 10. บอกสมบัติของธาตุโลหะแทรนซิซัน และเปรียบเทียบสมบัติกับโลหะในกลุ่มธาตุเรพรีเซนเททีฟ 11. อธิบายสมบัติ และค านวณครึ่งชีวิตของไอโซโทปกัมมันตรังสี 12. สืบค้นข้อมูล และยกตัวอย่างการน าธาตุมาใช้ประโยชน์ รวมทั้งผลกระทบต่อสิ่งมีชีวิตและ สิ่งแวดล้อม 13. อธิบายการเกิดไอออนและการเกิดพันธะไอออนิก โดยใช้แผนภาพหรือสัญลักษณ์แบบจุดของลิวอิส 14. เขียนสูตร และเรียกชื่อสารประกอบไอออนิก 15. ค านวณพลังงานที่เกี่ยวข้องกับปฏิกิริยาการเกิดสารประกอบไอออนิกจากวัฏจักรบอร์น-ฮาเบอร์ 16. อธิบายสมบัติของสารประกอบไอออนิก 17. เขียนสมการไอออนิกและสมการไอออนิกสุทธิของปฏิกิริยาของสารประกอบไอออนิก 18. อธิบายการเกิดพันธะโคเวเลนต์แบบพันธะเดี่ยว พันธะคู่ และพันธะสาม ด้วยโครงสร้างลิวอิส 19. เขียนสูตร และเรียกชื่อสารโคเวเลนต์ 20. วิเคราะห์ และเปรียบเทียบความยาวพันธะและพลังงานในสารโคเวเลนต์ รวมทั้ง ค านวณพลังงาน ที่เกี่ยวข้องกับปฏิกิริยาของสารโคเวเลนต์จากพลังงานพันธะ 21. คาดคะเนรูปร่างโมเลกุลโคเวเลนต์ โดยใช้ทฤษฎีการผลักระหว่างคู่อิเล็กตรอนในวงเวเลนซ์และ ระบุสภาพขั้วของโมเลกุลโคเวเลนต์ 22. ระบุชนิดของแรงยึดเหนี่ยวระหว่างโมเลกุลโคเวเลนต์ และเปรียบเทียบ จุดหลอมเหลว จุดเดือด และการละลายน้ าของสารโคเวเลนต์ 23. สืบค้นข้อมูล และอธิบายสมบัติของสารโคเวเลนต์โครงร่างตาข่ายชนิดต่าง ๆ 24. อธิบายการเกิดพันธะโลหะและสมบัติของโลหะ 25. เปรียบเทียบสมบัติบางประการของสารประกอบไอออนิก สารโคเวเลนต์ และโลหะ สืบค้นข้อมูล และน าเสนอตัวอย่างการใช้ประโยชน์ของสารประกอบไอออนิก สารโคเวเลนต์ และโลหะ ได้อย่างเหมาะสม รวม 25 ผลการเรียนรู้
107 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ว31222 เคมี 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 60 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษาความหมายและค านวณมวลอะตอม มวลอะตอมสัมพัทธ์ มวลอะตอมเฉลี่ยของธาตุ โมล มวล ต่อโมล มวลโมเลกุลและมวลสูตร ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างจ านวนโมล อนุภาค มวลและปริมาตรของแก๊สที่ STP ศึกษากฎสัดส่วนคงที่ ค านวณอัตราส่วนโดยมวล อัตราส่วนโดยโมล ร้อยละโดยมวล สูตรโมเลกุลและ สูตร เอมพิริคัล ศึกษาหน่วยความเข้มข้นและการค านวณความเข้มข้นของสารละลายในหน่วยร้อยละ ส่วนในล้าน ส่วน ส่วนในพันล้านส่วน โมลาริตี โมแลลิตี และเศษส่วนโมล ศึกษาการเตรียมสารละลายจากสารบริสุทธิ์และ จาก การเจือจางสารละลายเข้มข้น เปรียบเทียบจุดเดือดและจุดหลอมเหลวของสารบริสุทธิ์และสารละลาย ศึกษาการเขียนและดุลสมการเคมี อัตราส่วนโดยโมลของสารในปฏิกิริยาเคมีแปลความหมาย สัญลักษณ์ในสมการเคมี ค านวณปริมาณของสารในปฏิกิริยาเคมีตามกฎทรงมวล ศึกษากฎของเกย์-ลูสแซก และสมมติฐานของอาโวกาโดร ค านวณปริมาณของสารในปฏิกิริยาเคมีโดยใช้ความสัมพันธ์ระหว่างโมล มวล ความเข้มข้น และปริมาตรแก๊ส ค านวณปริมาณสารในปฏิกิริยาเคมีหลายขั้นตอน ปริมาณสารเมื่อมีสาร ก าหนด ปริมาณ และผลได้ร้อยละ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปราย และสรุป เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ มี ทักษะปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์ รวมทั้งทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ในด้านการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ ด้านการคิดและการแก้ปัญหา ด้านการสื่อสาร สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรูปและน าความรู้ไปใช้ใน ชีวิตของตนเอง มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม ผลการเรียนรู้ 1. บอกความหมายของมวลอะตอมของธาตุและค านวณมวลอะตอมเฉลี่ยของธาตุ มวลโมเลกุล และ มวลสูตร 2. อธิบายและค านวณปริมาณใดปริมาณหนึ่งจากความสัมพันธ์ของโมล จ านวนอนุภาค มวล และ ปริมาตรของแก๊สที่ STP 3. ค านวณอัตราส่วนโดยมวลของธาตุองค์ประกอบของสารประกอบตามกฎสัดส่วนคงที่ 4. ค านวณสูตรอย่างง่ายและสูตรโมเลกุลของสาร 5. ค านวณความเข้มข้นของสารละลายในหน่วยต่าง ๆ 6. อธิบายวิธีการและเตรียมสารละลายให้มีความเข้มข้นในหน่วยโมลาริตี และปริมาตรของ สารละลาย ตามที่ก าหนด 7. เปรียบเทียบจุดเดือดและจุดเยือกแข็งของสารละลายกับสารบริสุทธิ์ รวมทั้งค านวณจุดเดือดและ จุด เยือกแข็งของสารละลาย 8. แปลความหมายสัญลักษณ์ในสมการเคมี เขียนและดุลสมการเคมีของปฏิกิริยาเคมีบางชนิด 9. ค านวณปริมาณของสารในปฏิกิริยาเคมีที่เกี่ยวข้องกับมวลสาร 10. ค านวณปริมาณของสารในปฏิกิริยาเคมีที่เกี่ยวข้องกับความเข้มข้นของสารละลาย
108 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | 11. ค านวณปริมาณของสารในปฏิกิริยาเคมีที่เกี่ยวข้องกับปริมาตรแก๊ส 12. ค านวณปริมาณของสารในปฏิกิริยาเคมีหลายขั้นตอน 13. ระบุสารก าหนดปริมาณ และค านวณปริมาณสารต่าง ๆ ในปฏิกิริยาเคมี 14. ค านวณผลได้ร้อยละของผลิตภัณฑ์ในปฏิกิริยาเคมี รวม 14 ผลการเรียนรู้
109 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ว32223 เคมี 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 60 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษาความสัมพันธ์และค านวณปริมาตร ความดัน อุณหภูมิ จ านวนโมล หรือมวลของแก๊ส โดยใช้กฎ ของบอยล์ กฎของชาร์ล กฎของเกย์–ลูสแซก และกฎรวมแก๊ส ตามกฎของอาโวกาโดร และกฎแก๊สอุดมคติ ค านวณความดันย่อยหรือจ านวนโมลของแก๊สในแก๊สผสม โดยใช้กฎความดันย่อยของดอลตัน ศึกษาทฤษฎี จลน์ของแก๊ส การแพร่และค านวณอัตราการแพร่ของแก๊ส โดยใช้กฎการแพร่ผ่านของเกรแฮม ศึกษา ปรากฏการณ์ หรือการแก้ปัญหาในชีวิตประจ าวันและในอุตสาหกรรม โดยใช้สมบัติและกฎต่างๆ ของแก๊ส ศึกษาการเปลี่ยนแลงของสารในปฏิกิริยา ค านวณอัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี ศึกษาทิศทางการชนกัน ของอนุภาคและพลังงานที่ส่งผลต่ออัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี ผลของความเข้มข้น พื้นที่ผิวของสารตั้งต้น อุณหภูมิ และตัวเร่งปฏิกิริยาที่มีต่ออัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี และการน าไปใช้ในชีวิตประจ าวันหรือ อุตสาหกรรม ศึกษาความหมายของปฏิกิริยาผันกลับได้และภาวะสมดุล ค านวณค่าคงที่สมดุลของปฏิกิริยา ความ เข้มข้นของสารที่ภาวะสมดุล ค่าคงที่สมดุลหรือความเข้มข้นของปฏิกิริยาหลายขั้นตอน ศึกษาปัจจัยที่มีผลต่อ ภาวะสมดุลและค่าคงที่สมดุลของระบบ รวมทั้งคาดคะเนการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นเมื่อภาวะสมดุลของระบบ ถูกรบกวน โดยใช้หลักของเลอชาเตอลิเอ ยกตัวอย่าง และอธิบายสมดุลเคมีของกระบวนการที่เกิดขึ้นใน สิ่งมีชีวิต ปรากฏการณ์ในธรรมชาติและกระบวนการในอุตสาหกรรม โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปราย และสรุป เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีความสามารถ ในการตัดสินใจ มี ทักษะปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์ รวมทั้งทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ในด้านการใช้ เทคโนโลยี สารสนเทศ ด้านการคิดและการแก้ปัญหา ด้านการสื่อสาร สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรูปและน า ความรู้ไปใช้ใน ชีวิตของตนเอง มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายความส าสัมพันธ์และค านวณปริมาตรความดัน หรืออุณหภูมิของแก๊สที่ภาวะต่าง ๆ ตามกฎ ของบอยล์ กฎของชาร์ล กฎของเกย์-ลูสแซก 2. ค านวณปริมาตร ความดัน หรืออุณหภูมิของแก๊สที่ภาวะต่าง ๆ ตามกฎรวมแก๊ส 3. ค านวณปริมาตร ความดัน อุณหภูมิ จ านวนโมล หรือมวลของแก๊ส จากความสัมพันธ์ตามกฎของอโว กาโดร และกฎแก๊สอุดมคติ 4. ค านวณความดันย่อยหรือจ านวนโมลของแก๊สในแก๊สผสม โดยใช้กฎความดันย่อยของดอลตัน 5. อธิบายการแพร่ของแก๊สโดยใช้ทฤษฎีจลน์ของแก๊ส ค านวณและเปรียบเทียบอัตราการแพร่ของแก๊ส โดยใช้การแพร่ผ่านของเกรแฮม 6. สืบค้นข้อมูล น าเสนอตัวอย่าง และอธิบายการประยุกต์ใช้ความรู้เกี่ยวกับสมบัติต่างๆ ของแก๊สใน การอธิบายปรากฏการณ์ หรือแก้ปัญหาในชีวิตประจ าวันและในอุตสาหกรรม 7. ทดลอง และเขียนกราฟการเพิ่มขึ้นหรือลดลงของสารที่ท าการวัดในปฏิกิริยา
110 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | 8. ค านวณอัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี และเขียนกราฟการลดลงหรือเพิ่มขึ้นของสารที่ไม่ได้วัดใน ปฏิกิริยา 9. เขียนแผนภาพ และอธิบายทิศทางการชนกันของอนุภาคและพลังงานที่ส่งผลต่ออัตราการเกิดปฏิกิริยา เคมี 10. ทดลอง และอธิบายผลของความเข้มข้น พื้นที่ผิวของสารตั้งต้น อุณหภูมิ และตัวเร่งปฏิกิริยาที่มีต่อ อัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี 11. เปรียบเทียบอัตราการเกิดปฏิกิริยาเมื่อมีการเปลี่ยนแปลงความเข้มข้น พื้นที่ผิวของสารตั้งต้น อุณหภูมิ และตัวเร่งปฏิกิริยา 12. ยกตัวอย่าง และอธิบายปัจจัยที่มีผลต่ออัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมีในชีวิตประจ าวันหรือ อุตสาหกรรม 13. ทดสอบ และอธิบายความหมายของปฏิกิริยาผันกลับได้และภาวะสมดุล 14. อธิบายการเปลี่ยนแปลงความเข้มข้นของสารอัตราการเกิดปฏิกิริยาไปข้างหน้า และอัตราการ เกิดปฏิกิริยาย้อนกลับ เมื่อเริ่มปฏิกิริยาจนกระทั้งระบบอยู่ในภาวะสมดุล 15. ค านวณค่าคงที่สมดุลของปฏิกิริยา 16. ค านวณความเข้มข้นของสารที่ภาวะสมดุล 17. ค านวณค่าคงที่สมดุลหรือความเข้มข้นของปฏิกิริยาหลายขั้นตอน 18. ระบุปัจจัยที่มีผลต่อภาวะสมดุลและค่าคงที่สมดุลของระบบ รวมทั้งคาดคะเนการเปลี่ยนแปลงที่ เกิดขึ้นเมื่อภาวะสมดุลของระบบถูกรบกวน โดยใช้หลักของเลอชาเตอลิเอ 19. ยกตัวอย่าง และอธิบายสมดุลเคมีของกระบวนการที่เกิดขึ้นในสิ่งมีชีวิต ปรากฏการณ์ในธรรมชาติ และกระบวนการในอุตสาหกรรม รวม 19 ผลการเรียนรู้
111 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ว32224 เคมี 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 60 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษาระบุและอธิบายว่าสารเป็นกรดหรือเบสโดยใช้ทฤษฎีกรด–เบสของอาร์เรนียสเบรินสเตด–ลาวรี และลิวอิส ระบุคู่กรด-เบสของสารตามทฤษฎีกรด-เบสของเบรินสเตด-ลาวรี ค านวณ และเปรียบเทียบ ความสามารถในการแตกตัวหรือความแรงของกรดและเบส ค่า pH ความเข้มข้นของไฮโดรเนียมไอออน หรือไฮดรอกไซด์ไอออนของสารละลายกรดและเบส เขียนสมการเคมีแสดงปฏิกิริยาสะเทิน และระบุความ เป็นกรด-เบสของสารละลายหลังการสะเทิน เขียนปฏิกิริยาไฮโดรลิซิสของเกลือ และระบุความเป็นกรด-เบส ของสารละลายเกลือ ทดลอง และอธิบายหลักการการไทเทรตและเลือกใช้อินดิเคเตอร์ที่เหมาะสมส าหรับ การไทเทรตกรด-เบส ค านวณปริมาณสารหรือความเข้มข้นของสารละลายกรดหรือเบสจากการไทเทรต อธิบายสมบัติ องค์ประกอบ และประโยชน์ของสารละลายบัฟเฟอร์ สืบค้นข้อมูล และน าเสนอตัวอย่างการใช้ ประโยชน์และการแก้ปัญหาโดยใช้ความรู้เกี่ยวกับกรด–เบส ศึกษาค านวณเลขออกซิเดชัน และระบุปฏิกิริยาที่เป็นปฏิกิริยารีดอกซ์ วิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงเลข ออกซิเดชันและระบุตัวรีดิวซ์และตัวออกซิไดส์ รวมทั้งเขียนครึ่งปฏิกิริยาออกซิเดชันและครึ่งปฏิกิริยารีดักชัน ของปฏิกิริยารีดอกซ์ ทดลอง และเปรียบเทียบความสามารถในการเป็นตัวรีดิวซ์หรือตัวออกซิไดส์ และเขียน แสดงปฏิกิริยารีดอกซ์ ดุลสมการรีดอกซ์ด้วยการใช้เลขออกซิเดชัน และวิธีครึ่งปฏิกิริยา ระบุองค์ประกอบของ เซลล์เคมีไฟฟ้า และเขียนสมการเคมีของปฏิกิริยาที่แอโนดและแคโทด ปฏิกิริยารวม และแผนภาพเซลล์ ค านวณค่าศักย์ไฟฟ้ามาตรฐานของเซลล์และระบุประเภทของเซลล์เคมีไฟฟ้า ขั้วไฟฟ้า และปฏิกิริยาเคมีที่ เกิดขึ้น อธิบายหลักการท างาน และเขียนสมการแสดงปฏิกิริยาของเซลล์ปฐมภูมิและเซลล์ทุติยภูมิ ทดลอง ชุบโลหะและแยกสารเคมีด้วยกระแสไฟฟ้า และอธิบายหลักการทางเคมีไฟฟ้าที่ใช้ในการชุบโลหะ การแยก สารเคมีด้วยกระแสไฟฟ้า การท าโลหะให้บริสุทธิ์ และการป้องกันการกัดกร่อนของโลหะ สืบค้นข้อมูล และ น าเสนอตัวอย่างความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องกับเซลล์เคมีไฟฟ้าในชีวิตประจ าวัน โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปราย และสรุป เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ มี ทักษะปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์ รวมทั้งทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ในด้านการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ ด้านการคิดและการแก้ปัญหา ด้านการสื่อสาร สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรูปและน าความรู้ไปใช้ใน ชีวิตของตนเอง มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม ผลการเรียนรู้ 1. ระบุและอธิบายว่าสารที่เป็นกรดหรือเบสโดยใช้ทฤษฎีกรด-เบสของอาร์เรเนียส เบรินสเตด-ลาวรี และลิวอิส 2. ระบุคู่กรด-เบสของสารตามทฤษฎีกรด-เบสของเบรินสเตด-ลาวรี 3. ค านวณ และเปรียบเทียบความสามารถในการแตกตัวหรือความแรงของกรดและเบส 4. ค านวณค่า pH ความเข้มข้นของไฮโดรเนียมไอออนหรือไฮดรอกไซด์ไอออนของสารละลายกรดและเบส 5. เขียนสมการเคมีแสดงปฏิกิริยาสะเทิน และระบุความเป็นกรด-เบสของสารละลายหลังการสะเทิน
112 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | 6. เขียนปฏิกิริยาไฮโดรลิซีสของเกลือ และระบุความเป็นกรด-เบสของสารละลายเกลือ 7. ทดลอง และอธิบายหลักการการไทเทรตและเลือกใช้อินดิเคเตอร์ที่เหมาะสมส าหรับการไทเทรตกรด-เบส 8. ค านวณปริมาณสารหรือความเข้มข้นของสารละลายกรดหรือเบสจากการไทเทรต 9. อธิบายสมบัติ องค์ประกอบ และประโยชน์ของสารละลายบัฟเฟอร์ 10. สืบค้นข้อมูล และน าเสนอตัวอย่างการใช้ประโยชน์และการแก้ปัญหาโดยใช้ความรู้เกี่ยวกับกรด-เบส 11. ค านวณเลขออกซิเดชัน และระบุปฏิกิริยาที่เป็นปฏิกิริยารีดอกซ์ 12. วิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงเลขออกซิเดชัน และระบุตัวรีดิวซ์และตัวออกซิไดส์ รวมทั้งเขียนครึ่ง ปฏิกิริยาออกซิเดชันและครึ่งปฏิกิริยารีดักชันของปฏิกิริยารีดอกซ์ 13. ทดลอง และเปรียบเทียบความสามารถในการเป็นตัวรีดิวซ์หรือออกซิไดส์ และเขียนแสดงปฏิกิริยา รีดอกซ์ 14. ดุลสมการรีดอกซ์ด้วยด้วยการใช้เลขออกซิเดชันและวิธีครึ่งปฏิกิริยา 15. ระบุองค์ประกอบของเซลล์เคมีไฟฟูา และเขียนสมการเคมีของปฏิกิริยาที่แอโนดและแคโทด ปฏิกิริยารวม และแผนภาพเซลล์ 16. ค านวณค่าศักย์ไฟฟูามาตรฐานของเซลล์ และระบุประเภทของเซลล์เคมีไฟฟูา ขั้วไฟฟูา และ ปฏิกิริยาเคมีที่เกิดขึ้น 17. อธิบายหลักการท างาน และเขียนสมการแสดงปฏิกิริยาของเซลล์ปฐมภูมิและเซลล์ทุติยภูมิ 18. ทดลองชุบโลหะและแยกสารเคมีด้วยกระแสไฟฟูา และอธิบายหลักการทางเคมีไฟฟูาที่ใช้ในการ ชุบโลหะ การแยกสารเคมีด้วยกระแสไฟฟูา การท าโลหะให้บริสุทธิ์ และการปูองกันการกัดกร่อนของโลหะ 19. สืบค้นข้อมูล และน าเสนอตัวอย่างความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องกับเซลล์เคมีไฟฟูาใน ชีวิตประจ าวัน รวม 19 ผลการเรียนรู้
113 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ว33225 เคมี 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 60 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษาสืบค้นข้อมูลและน าเสนอตัวอย่างสารประกอบอินทรีย์ที่มีพันธะเดี่ยว พันธะคู่ หรือพันธะสาม ที่พบในชีวิตประจ าวัน เขียนสูตรโครงสร้างลิวอิส สูตรโครงสร้างแบบย่อ และสูตรโครงสร้างแบบเส้นของ สารประกอบอินทรีย์ วิเคราะห์โครงสร้าง และระบุประเภทของสารประกอบอินทรีย์จากหมู่ฟังก์ชัน เขียน สูตรโครงสร้างและเรียกชื่อสารประกอบอินทรีย์ประเภทต่าง ๆ ที่มีหมู่ฟังก์ชันไม่เกิน 1 หมู่ ตามระบบ IUPAC เขียนไอโซเมอร์โครงสร้างของสารประกอบอินทรีย์ประเภทต่าง ๆ วิเคราะห์ และเปรียบเทียบจุดเดือดและการ ละลายในน้ าของสารประกอบอินทรีย์ที่มีหมู่ฟังก์ชัน ขนาดโมเลกุล หรือโครงสร้างต่างกัน ระบุประเภทของ สารประกอบไฮโดรคาร์บอนและเขียนผลิตภัณฑ์จากปฏิกิริยาการเผาไหม้ ปฏิกิริยากับโบรมีน หรือปฏิกิริยา กับโพแทสเซียมเปอร์แมงกาเนต เขียนสมการเคมีและอธิบายการเกิดปฏิกิริยาเอสเทอริฟิเคชัน ปฏิกิริยาการ สังเคราะห์เอไมด์ปฏิกิริยาไฮโดรลิซิส และปฏิกิริยาสะปอนนิฟิเคชัน ทดสอบปฏิกิริยาเอสเทอริฟิเคชัน ปฏิกิริยาไฮโดรลิซิส และปฏิกิริยาสะปอนนิฟิเคชัน สืบค้นข้อมูล และน าเสนอตัวอย่างการน าสารประกอบ อินทรีย์ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจ าวันและอุตสาหกรรม ศึกษาระบุประเภทของปฏิกิริยาการเกิดพอลิเมอร์จากโครงสร้างของมอนอเมอร์หรือพอลิ เมอร์ วิเคราะห์ และอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างโครงสร้างและสมบัติของพอลิเมอร์ รวมทั้ง การน าไปใช้ ประโยชน์ ทดสอบ และระบุประเภทของพลาสติกและผลิตภัณฑ์ยาง รวมทั้งการน าไปใช้ประโยชน์อธิบายผล ของการปรับเปลี่ยนโครงสร้าง และการสังเคราะห์พอลิเมอร์ที่มีต่อสมบัติของพอลิเมอร์ สืบค้นข้อมูล และ น าเสนอตัวอย่างผลกระทบจากการใช้และการก าจัดผลิตภัณฑ์พอลิเมอร์และแนวทางแก้ไข รวมทั้งการบ ูรณาการ ความรู้และทักษะในการอธิบายปรากฏการณ์ในชีวิตประจ าวันและการ แก ้ป ัญหาทางเคมีโดยใช ้กระบวนการทางว ิทยาศาสตร์ การส ืบเสาะหาความรู้ การส ืบค้นข ้อม ูล การส ังเกต วิเคราะห์ เปร ียบเท ียบ อธิบาย อภ ิปราย และสร ุป เพ ื่อให ้เก ิดความรู้ ความเข ้าใจ ม ีความสามารถในการ ต ัดส ินใจ ม ีท ักษะปฏ ิบ ัต ิการทางว ิทยาศาสตร์รวมท ั้งท ักษะการเร ียนร ู้ในศตวรรษที่ 21 ในด ้านการใช ้ เทคโนโลยีสารสนเทศ ด ้านการคิดและการแก ้ป ัญหา ด ้านการส ื่อสาร สามารถส ื่อสารส ิ่งท ี่เร ียนร ู้และน า ความร ู้ไปใช ้ในช ีวิตของตนเอง ม ีจ ิตวิทยาศาสตร์จร ิยธรรม คุณธรรม และค่าน ิยมท ี่เหมาะสม ผลการเรียนรู้ 1. สืบค้นข้อมูลและน าเสนอตัวอย่างสารประกอบอินทรีย์ที่มีพันธะเดี่ยว พันธะคู่ หรือพันธะสาม ที่พบ ในชีวิตประจ าวัน 2. เข ียนส ูตรโครงสร ้างล ิวอ ิส ส ูตรโครงสร ้างแบบย ่อ และสูตรโครงสร้างแบบเส้นของสารประกอบ อินทรีย์ 3. วิเคราะห์โครงสร้าง และระบุประเภท ของสารประกอบอินทรีย์จากหมู่ฟังก์ชัน 4. เขียนสูตรโครงสร้างและเรียกชื่อสารประกอบ อินทรีย์ประเภทต่าง ๆ ที่มีหมู่ฟังก์ชันไม่เกิน 1 หมู่ ตามระบบ IUPAC 5. เขียนไอโซเมอร์โครงสร้างของสารประกอบ อินทรีย์ประเภทต่าง ๆ
114 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | 6. วิเคราะห์ และเปรียบเทียบจุดเดือดและ การละลายในน้ าของสารประกอบอินทรีย์ที่มีหมู่ฟังก์ชัน ขนาดโมเลกุล หรือโครงสร้างต่างกัน 7. ระบุประเภทของสารประกอบไฮโดรคาร์บอน และเขียนผลิตภัณฑ์จากปฏิกิริยาการเผาไหม้ ปฏิกิริยากับโบรมีน หรือปฏิกิริยากับ โพแทสเซียมเปอร์แมงกาเนต 8. เขียนสมการเคมีและอธิบายการเกิดปฏิกิริยา เอสเทอริฟิเคชัน ปฏิกิริยาการสังเคราะห์เอไมด์ ปฏ ิก ิร ิยาไฮโดรล ิซ ิส และปฏ ิก ิร ิยาสะปอนน ิฟ ิเคช ัน 9. ทดสอบปฏิกิริยาเอสเทอริฟิเคชัน ปฏิกิริยา ไฮโดรลิซิส และปฏิกิริยาสะปอนนิฟิเคชัน 10. สืบค้นข้อมูล และน าเสนอตัวอย่างการน า สารประกอบอินทรีย์ไปใช้ประโยชน์ในชีวิต ประจ าวัน และอุตสาหกรรม 11. ระบุประเภทของปฏิกิริยาการเกิดพอลิเมอร์ จากโครงสร้างของมอนอเมอร์หรือพอลิเมอร์ 12. วิเคราะห์ และอธิบายความสัมพันธ์ระหว่าง โครงสร้างและสมบัติของพอลิเมอร์ รวมทั้ง การ น าไปใช้ประโยชน์ 13. ทดสอบ และระบุประเภทของพลาสติก และผลิตภัณฑ์ยาง รวมทั้งการน าไปใช้ ประโยชน์ 14. อธิบายผลของการปรับเปลี่ยนโครงสร้าง และ การสังเคราะห์พอลิเมอร์ที่มีต่อสมบัติของ พอลิเมอร์ 15. สืบค้นข้อมูล และน าเสนอตัวอย่างผลกระทบ จากการใช้และการก าจัดผลิตภัณฑ์พอลิเมอร์ และ แนวทางแก้ไข 16. ก าหนดป ัญหาและน าเสนอแนวทางการแก ้ป ัญหา โดยใช้ความรู้ทางเคมีจากสถานการณ์ที่เกิดขึ้น ใน ชีวิตประจ าวัน การประกอบอาชีพ หรือ อุตสาหกรรม 17. แสดงหลักฐานถึงการบูรณาการความรู้ทางเคมี ร่วมกับสาขาวิชาอื่น รวมทั้งทักษะกระบวนการ ทางวิทยาศาสตร์หรือกระบวนการออกแบบ เชิงวิศวกรรม โดยเน้นการคิดวิเคราะห์ การ แก้ปัญหาและ ความคิดสร้างสรรค์ เพื่อแก้ ปัญหาในสถานการณ์หรือประเด็นที่สนใจ 18. น าเสนอผลงานหร ือชิ ้นงานที ่ได ้จากการแก ้ป ัญหา ในสถานการณ์หรือประเด็นที่สนใจโดยใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศ 19. แสดงหลักฐานการเข้าร่วมการสัมมนา การเข้า ร่วมประชุมวิชาการ หรือการแสดงผลงาน สิ่งประดิษฐ์ในงานนิทรรศการ รวม 19 ผลการเรียนรู้
115 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ว31241 ชีววิทยา 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 60 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษาเกี่ยวกับลักษณะที่ส าคัญของสิ่งมีชีวิต การใช้ความรู้และกระบวนการทางชีววิทยาที่เป็น ประโยชน์ต่อมนุษย์และสิ่งแวดล้อม การศึกษาชีววิทยาโดยใช้วิธีการทางวิทยาศาสตร์ และการน าความรู้ เกี่ยวกับชีววิทยามาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน ศึกษาโครงสร้างและหน้าที่ของสารเคมีที่เป็นองค์ประกอบใน เซลล์ของสิ่งมีชีวิต โครงสร้างและหน้าที่ของส่วนที่ห่อหุ้มเซลล์ไซโทพลาซึม และนิวเคลียสที่ศึกษาด้วยกล้อง จุลทรรศน์การสื่อสารระหว่างเซลล์ที่อยู่ใกล้กันและเซลล์ที่อยู่ไกลกัน ความส าคัญของการแบ่งเซลล์ การ แบ่งเซลล์แบบไมโทซิสและแบบไมโอซิสในเซลล์ความจ าเป็นที่เซลล์ต้องมีการเปลี่ยนสภาพ และสาเหตุของ การชราภาพของเซลล์ ความสัมพันธ์ระหว่างเซลล์ เนื้อเยื่อ อวัยวะ และระบบของร่างกาย การสลาย สารอาหารระดับเซลล์เพื่อให้ได้พลังงานในรูปของ ATP โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ กระบวนการ สืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต การวิเคราะห์ การอธิบาย การอภิปรายและสรุป เพื่อให้เกิด ความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ น าความรู้ไปใช้ใน ชีวิตประจ าวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม ค่านิยมที่พึงประสงค์ และคุณลักษณะของผู้เรียนใน ศตวรรษที่ 21 ผลการเรียนรู้ 1. อธิบาย และสรุปสมบัติที่ส าคัญของสิ่งมีชีวิต และความสัมพันธ์ของการจัดระบบในสิ่งมีชีวิตที่ท า ให้สิ่งมีชีวิตด ารงชีวิตอยู่ได้ 2. อภิปราย และบอกความส าคัญของการระบุปัญหา ความสัมพันธ์ระหว่างปัญหา สมมติฐาน และ วิธีการตรวจสอบสมมติฐาน รวมทั้งออกแบบการทดลองเพื่อตรวจสอบสมมติฐาน 3. สืบค้นข้อมูล อธิบายเกี่ยวกับสมบัติของน้ าและบอกความส าคัญของน้ าที่มีต่อสิ่งมีชีวิตและ ยกตัวอย่างธาตุชนิดต่าง ๆ ที่มีความส าคัญต่อร่างกายสิ่งมีชีวิต 4. สืบค้นข้อมูล อธิบายโครงสร้างของคาร์โบไฮเดรต ระบุกลุ่มของคาร์โบไฮเดรต รวมทั้งความ ส าคัญของคาร์โบไฮเดรตที่มีต่อสิ่งมีชีวิต 5. สืบค้นข้อมูล อธิบายโครงสร้างของโปรตีนและความส าคัญของโปรตีนที่มีต่อสิ่งมีชีวิต 6. สืบค้นข้อมูล อธิบายโครงสร้างของลิพิดและความส าคัญของลิพิดที่มีต่อสิ่งมีชีวิต 7. อธิบายโครงสร้างของกรดนิวคลิอิก และระบุชนิดของกรดนิวคลิอิก และความส าคัญของกรด นิวคลิอิกที่มีต่อสิ่งมีชีวิต 8. สืบค้นข้อมูล และอธิบายปฏิกิริยาเคมีที่เกิดขึ้นในสิ่งมีชีวิต 9. อธิบายการท างานของเอนไซม์ในการเร่งปฏิกิริยาเคมีในสิ่งมีชีวิต และระบุปัจจัยที่มีผลต่อการ ท างานของเอนไซม์ 10. บอกวิธีการ และเตรียมตัวอย่างสิ่งมีชีวิตเพื่อศึกษาภายใต้กล้องจุลทรรศน์ใช้แสง วัดขนาด โดยประมาณ และวาดภาพที่ปรากฏภายใต้กล้อง บอกวิธีการใช้ และการดูแลรักษากล้องจุลทรรศน์ใช้แสงที่ ถูกต้อง
116 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | 11. อธิบายโครงสร้างและหน้าที่ของส่วนที่ห่อหุ้มเซลล์ของเซลล์พืชและเซลล์สัตว์ 12. สืบค้นข้อมูล อธิบาย และระบุชนิดและหน้าที่ของออร์แกเนลล์ 13. อธิบายโครงสร้างและหน้าที่ของนิวเคลียส 14. อธิบาย และเปรียบเทียบการแพร่ ออสโมซิส การแพร่แบบฟาซิลิเทต และแอกทีฟทรานสปอร์ต 15. สืบค้นข้อมูล อธิบาย และเขียนแผนภาพการล าเลียงสารโมเลกุลใหญ่ออกจากเซลล์ด้วย กระบวนการเอกโซไซโทซิสและการล าเลียงสารโมเลกุลใหญ่เข้าสู่เซลล์ด้วยกระบวนการเอนโดไซโทซิส 16. สังเกตการแบ่งนิวเคลียสแบบไมโทซิสและแบบไมโอซิสจากตัวอย่างภายใต้กล้องจุลทรรศน์ พร้อมทั้งอธิบายและเปรียบเทียบการแบ่งนิวเคลียสแบบไมโทซิส และแบบไมโอซิส 17. อธิบาย เปรียบเทียบ และสรุปขั้นตอนการหายใจระดับเซลล์ในภาวะที่มีออกซิเจนเพียงพอ และ ภาวะที่มีออกซิเจนไม่เพียงพอ รวม 17 ผลการเรียนรู้
117 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ว31242 ชีววิทยา 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 60 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษาเกี่ยวกับพันธุศาสตร์และวิวัฒนาการ การถ่ายทอดทางพันธุกรรม การศึกษาพันธุศาสตร์ของ เมนเดล กฏของความน่าจะเป็น กฏแห่งการแยกและกฏแห่งการรวมกลุ่มอย่างอิสระ การผสมเพื่อทดสอบ ลักษณะทางพันธุกรรมที่เป็นส่วนขยายของพันธุศาสตร์เมนเดล ศึกษาเกี่ยวกับยีนและโครโมโซมการถ่ายทอด ยีนและโครโมโซม การค้นพบสารพันธุกรรม โครโมโซม องค์ประกอบทางเคมีของ DNA โครงสร้างของ DNA สมบัติของสารพันธุกรรม มิวเทชัน ศึกษาเกี่ยวกับพันธุศาสตร์และเทคโนโลยีทาง DNA พันธุวิศวกรรม การ วิเคราะห์ DNA และการศึกษาจีโนม การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีทาง DNA ความปลอดภัยของเทคโนโลยีทาง DNA และมุมมองทางสังคมและจริยธรรม ศึกษาเกี่ยวกับวิวัฒนาการหลักฐานที่บ่งบอกถึงวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต แนวคิดเกี่ยวกับวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต พันธุศาสตร์ประชากร ปัจจัยที่ท าให้เกิดการเปลี่ยนแปลงความถี่ของแอล ลีล ก าเนิดของสปีชีส์ และวิวัฒนาการของมนุษย์ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ กระบวนการสืบเสาะหา ความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต การวิเคราะห์ การอธิบาย การอภิปรายและสรุป เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ น าความรู้ไปใช้ใน ชีวิตประจ าวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม ค่านิยมที่พึงประสงค์ และคุณลักษณะของผู้เรียนใน ศตวรรษที่ 21 ผลการเรียนรู้ 1. สืบค้นข้อมูล อธิบาย และสรุปผลการทดลอง ของเมนเดล 2. อธิบาย และสรุปกฎแห่งการแยก และกฎแห่งการรวมกลุ่มอย่างอิสระ และน ากฎของเมนเดลนี้ ไป อธิบายการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมและใช้ในการค านวณโอกาสในการเกิดฟีโนไทป์และจีโนไทป์แบบต่าง ๆ ของรุ่น F1 และ F2 3. สืบค้นข้อมูล วิเคราะห์ อธิบาย และสรุปเกี่ยวกับการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม ที่เป็นส่วน ขยายของพันธุศาสตร์เมนเดล 4. สืบค้นข้อมูล วิเคราะห์ และเปรียบเทียบลักษณะทางพันธุกรรมที่มีการแปรผันไม่ต่อเนื่องและ ลักษณะทางพันธุกรรมที่มีการแปรผันต่อเนื่อง 5. อธิบายการถ่ายทอดยีนบนโครโมโซม และยกตัวอย่างลักษณะทางพันธุกรรมที่ถูกควบคุมด้วยยีน บนออโตโซมและยีนบนโครโมโซมเพศ 6. สืบค้นข้อมูล อธิบายสมบัติและหน้าที่ของสารพันธุกรรม โครงสร้างและองค์ประกอบทางเคมีของ DNA และสรุปการจ าลอง DNA 7. อธิบาย และระบุขั้นตอนในกระบวนการสังเคราะห์โปรตีนและหน้าที่ของ DNA และ RNA แต่ละ ชนิดในกระบวนการสังเคราะห์ โปรตีน 8. สรุปความสัมพันธ์ระหว่างสารพันธุกรรม แอลลีล โปรตีน ลักษณะทางพันธุกรรม และเชื่อมโยงกับ ความรู้เรื่องพันธุศาสตร์เมนเดล
118 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | 9. สืบค้นข้อมูล และอธิบายการเกิดมิวเทชันระดับยีนและระดับโครโมโซม สาเหตุการเกิดมิวเทชัน รวมทั้งยกตัวอย่างโรคและกลุ่มอาการที่เป็นผลของการเกิดมิวเทชัน 10. อธิบายหลักการสร้างสิ่งมีชีวิตดัดแปรพันธุกรรมโดยใช้ดีเอ็นเอรีคอมบิแนนท์ 11. สืบค้นข้อมูล ยกตัวอย่าง และอภิปรายการน าเทคโนโลยีทางดีเอ็นเอไปประยุกต์ใช้ทั้งในด้าน สิ่งแวดล้อม นิติวิทยาศาสตร์ การแพทย์ การเกษตรและอุตสาหกรรม และข้อควรค านึงถึงด้านชีวจริยธรรม 12. สืบค้นข้อมูล และอธิบายเกี่ยวกับหลักฐานที่สนับสนุนและข้อมูลที่ใช้อธิบายการเกิดวิวัฒนาการ ของสิ่งมีชีวิต 13. อธิบาย และเปรียบเทียบแนวคิดเกี่ยวกับวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิตของฌอง ลามาร์ก และทฤษฎี เกี่ยวกับวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิตของชาลส์ ดาร์วิน 14. ระบุสาระส าคัญ และอธิบายเงื่อนไขของภาวะสมดุลของฮาร์ดี-ไวน์เบิร์ก ปัจจัยที่ท าให้เกิดการ เปลี่ยนแปลงความถี่ของแอลลีลในประชากร พร้อมทั้งค านวณหาความถี่ของแอลลีลและจีโนไทป์ของประชากร โดยใช้หลักของฮาร์ดี-ไวน์เบิร์ก 15. สืบค้นข้อมูล อภิปราย และอธิบายกระบวนการเกิดสปีชีส์ใหม่ของสิ่งมีชีวิต รวม 15 ผลการเรียนรู้
119 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ว32243 ชีววิทยา 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 60 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษาวิเคราะห์ ค าตอบของข้อมูลจากผลการทดลองของนักวิทยาศาสตร์ในอดีต เกี่ยวกับ กระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสง ล าดับขั้นตอนของกระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสงทั้งปฎิกิริยาที่ต้องใช้แสง และปฎิกิริยาที่ไม่ต้องใช้แสง กลไกการเพิ่มความเข้มข้นของคาร์บอนไดออกไซด์ในพืช C4 โครงสร้างของคลอ โรพลาสต์ เปรียบเทียบการสังเคราะห์ด้วยแสงของพืช C3และพืช C4 โฟโตเรสไพเรชัน ปัจจัยบางประการที่มีผลต่อ อัตราการสังเคราะห์ด้วยแสง การปรับตัวของพืชเพื่อรับแสง โครงสร้างของคลอโรพลาสต์ โครงสร้างและหน้าที่ของ ราก ล าต้น และใบของพืชดอก การคายน้ าของพืช การล าเลียงน้ าแร่ธาตุ และสารอาหารของพืช การสืบพันธ์ แบบอาศัยเพศและไม่อาศัยเพศของพืชดอกและการขยายพันธ์พืช การวัดการเจริญเติบโตของพืช สารควบคุม การเจริญเติบโตของพืช และการตอบสนองของพืชต่อสิ่งแวดล้อม โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต การวิเคราะห์ การอธิบาย การอภิปรายและสรุป เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ น าความรู้ ไปใช้ในชีวิตประจ าวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม ค่านิยมที่พึงประสงค์ และคุณลักษณะของ ผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายเกี่ยวกับชนิดและลักษณะของเนื้อเยื่อพืช และเขียนแผนผังเพื่อสรุปชนิดของเนื้อเยื่อพืช 2. สังเกต อธิบาย และเปรียบเทียบโครงสร้างภายในของรากพืชใบเลี้ยงเดี่ยวและรากพืชใบเลี้ยงคู่จาก การตัดตามขวาง 3. สังเกต อธิบาย และเปรียบเทียบโครงสร้างภายในของล าต้นพืชใบเลี้ยงเดี่ยวและล าต้นพืชใบเลี้ยงคู่ จากการตัดตามขวาง 4. สังเกต และอธิบายโครงสร้างภายในของใบพืชจากการตัดตามขวาง 5. สืบค้นข้อมูล สังเกต และอธิบายการแลกเปลี่ยนแก๊สและการคายน้ าของพืช 6. สืบค้นข้อมูล และอธิบายกลไกการล าเลียงน้ าและธาตุอาหารของพืช 7. สืบค้นข้อมูล อธิบายความส าคัญของธาตุอาหาร และยกตัวอย่างธาตุอาหารที่ส าคัญที่มีผลต่อ การเจริญเติบโตของพืช 8. อธิบายกลไกการล าเลียงอาหารในพืช 9. สืบค้นข้อมูล และสรุปการศึกษาที่ได้จากการทดลองของนักวิทยาศาสตร์ในอดีตเกี่ยวกับ กระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสง 10. อธิบายขั้นตอนที่เกิดขึ้นในกระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสงของพืช C3 11. เปรียบเทียบกลไกการตรึงคาร์บอนไดออกไซด์ในพืช C3 พืช C4 และ พืช CAM 12. สืบค้นข้อมูล อภิปราย และสรุปปัจจัยความเข้มของแสง ความเข้มข้นของคาร์บอนไดออกไซด์ และอุณหภูมิ ที่มีผลต่อการสังเคราะห์ด้วยแสงของพืช 13. อธิบายวัฏจักรชีวิตแบบสลับของพืชดอก
120 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | 14. อธิบาย และเปรียบเทียบกระบวนการสร้างเซลล์สืบพันธุ์เพศผู้และเพศเมียของพืชดอก และ อธิบายการปฏิสนธิของพืชดอก 15. อธิบายการเกิดเมล็ดและการเกิดผลของพืชดอก โครงสร้างของเมล็ดและผล และยกตัวอย่างการ ใช้ประโยชน์จากโครงสร้างต่าง ๆ ของเมล็ดและผล 16. ทดลอง และอธิบายเกี่ยวกับปัจจัยต่าง ๆ ที่มีผลต่อการงอกของเมล็ด สภาพพักตัวของเมล็ด และ บอกแนวทางในการแก้สภาพพักตัวของเมล็ด 17. สืบค้นข้อมูล อธิบายบทบาทและหน้าที่ของออกซิน ไซโทไคนิน จิบเบอเรลลิน เอทิลีน และกรด แอบไซซิก และอภิปรายเกี่ยวกับการน าไปใช้ประโยชน์ทางการเกษตร 18. สืบค้นข้อมูล ทดลอง และอภิปรายเกี่ยวกับสิ่งเร้าภายนอกที่มีผลต่อการเจริญเติบโตของพืช รวม 18 ผลการเรียนรู้
121 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ว32244 ชีววิทยา 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 60 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษาวิเคราะห์การย่อยอาหาร ระบบหายใจ ระบบหมุนเวียนเลือด ระบบน้ าเหลืองกับระบบ ภูมิคุ้มกัน และระบบขับถ่าย โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้น ข้อมูล การสังเกต การวิเคราะห์ การอธิบาย การอภิปรายและสรุป เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ น าความรู้ไปใช้ในชีวิตประจ าวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม ค่านิยมที่พึงประสงค์ และคุณลักษณะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 ผลการเรียนรู้ 1. สืบค้นข้อมูล อธิบาย และเปรียบเทียบโครงสร้างและกระบวนการย่อยอาหารของสัตว์ที่ไม่มี ทางเดินอาหาร สัตว์ที่มีทางเดินอาหารแบบไม่สมบูรณ์ และสัตว์ที่มีทางเดินอาหารแบบสมบูรณ์ 2. สังเกต อธิบาย การกินอาหารของ ไฮดรา และพลานาเรีย 3. อธิบายเกี่ยวกับโครงสร้าง หน้าที่ และกระบวนการย่อยอาหาร และการดูดซึมสารอาหารภายใน ระบบย่อยอาหารของมนุษย์ 4. สืบค้นข้อมูล อธิบาย และเปรียบเทียบโครงสร้างที่ท าหน้าที่แลกเปลี่ยนแก๊สของฟองน้ า ไฮดรา พลานาเรีย ไส้เดือนดิน แมลง ปลา กบ และนก 5. สังเกต และอธิบายโครงสร้างของปอดในสัตว์เลี้ยงลูกด้วยน้ านม 6. สืบค้นข้อมูล และอธิบายโครงสร้างที่ใช้ในการแลกเปลี่ยนแก๊สและกระบวนการแลกเปลี่ยนแก๊สของ มนุษย์ 7. อธิบายการท างานของปอด และทดลองวัดปริมาตรของอากาศในการหายใจออกของมนุษย์ 8. สืบค้นข้อมูล อธิบาย และเปรียบเทียบระบบหมุนเวียนเลือดแบบเปิดและระบบหมุนเวียนเลือดแบบปิด 9. สังเกตและอธิบายทิศทางการไหลของเลือดและการเคลื่อนที่ของเซลล์เม็ดเลือดในหางปลา และ สรุปความสัมพันธ์ระหว่างขนาดของหลอดเลือดกับความเร็วในการไหลของเลือด 10. อธิบายโครงสร้างและการท างานของหัวใจและหลอดเลือดในมนุษย์ 11. สังเกตและอธิบายโครงสร้างหัวใจของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยน้ านม ทิศทางการไหลของเลือดผ่านหัวใจ ของมนุษย์ และเขียนแผนผังสรุปการหมุนเวียนเลือดของมนุษย์ 12. สืบค้นข้อมูล ระบุความแตกต่างของเซลล์เม็ดเลือดแดง เซลล์เม็ดเลือดขาว เพลตเลต และพลาสมา 13. อธิบายหมู่เลือดและหลักการให้และรับเลือดในหมู่เลือดระบบ ABO และหมู่เลือดระบบ Rh 14. อธิบาย และสรุปเกี่ยวกับส่วนประกอบและหน้าที่ของน้ าเหลือง รวมทั้งโครงสร้างและหน้าที่ของ หลอดน้ าเหลือง และต่อมน้ าเหลือง 15. สืบค้นข้อมูล อธิบายและเปรียบเทียบกลไกการต่อต้านหรือท าลายสิ่งแปลกปลอมแบบไม่จ าเพาะ และแบบจ าเพาะ 16. สืบค้นข้อมูล อธิบายและเปรียบเทียบการสร้างภูมิคุ้มกันก่อเอง และภูมิคุ้มกันรับมา
122 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | 17. สืบค้นข้อมูลและอธิบายเกี่ยวกับความผิดปกติของระบบภูมิคุ้มกันที่ท าให้เกิดเอดส์ ภูมิแพ้ การสร้าง ภูมิต้านทานต่อเนื้อเยื่อตนเอง 18. สืบค้นข้อมูล อธิบาย และเปรียบเทียบโครงสร้างและหน้าที่ในการก าจัดของเสียออกจากร่างกาย ของฟองน้ า ไฮดรา พลานาเรีย ไส้เดือนดิน แมลง และสัตว์มีกระดูกสันหลัง 19. อธิบายโครงสร้างและหน้าที่ของไต และโครงสร้างที่ใช้ล าเลียงปัสสาวะออกจากร่างกาย 20. อธิบายกลไกการท างานของหน่วยไตในการก าจัดของเสียออกจากร่างกาย และเขียนแผนผัง สรุปขั้นตอนการก าจัดของเสียออกจากร่างกายโดยหน่วยไต 21. สืบค้นข้อมูล อธิบายและยกตัวอย่างเกี่ยวกับความผิดปกติของไตอันเนื่องมาจากโรคต่าง ๆ รวม 21 ผลการเรียนรู้
123 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ว33245 ชีววิทยา 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 60 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 1.5 หน่วยกิต สืบค้นข้อมูลอธิบายเปรียบเทียบ ยกตัวอย่าง และสรุปโครงสร้างและหน้าที่ของระบบประสาทของ ไฮดรา พลานาเรีย ไส้เดือนดิน กุ้ง หอย แมลง และสัตว์มีกระดูกสันหลัง โครงสร้างและหน้าที่ของเซลล์ ประสาท การเปลี่ยนแปลงของศักย์ไฟฟูาที่เยื่อหุ้มเซลล์ของเซลล์ประสาทและกลไกการถ่ายทอดกระแส ประสาทโครงสร้างและหน้าที่ของระบบประสาทส่วนกลางและระบบประสาทรอบนอก การท างานของระบบ ประสาทโซมาติก และระบบประสาทอัตโนวัติโครงสร้างและหน้าที่ของอวัยวะรับสัมผัสของมนุษย์ โครงสร้าง และหน้าที่ของอวัยวะที่เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนที่ของแมงกะพรุน หมึก ดาวทะเล ไส้เดือนดิน แมลง ปลา นก โครงสร้างและหน้าที่ของกระดูก กล้ามเนื้อ และการท างานของข้อต่อที่เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนไหวของ มนุษย์ การสืบพันธุ์ในสิ่งมีชีวิต โครงสร้างและหน้าที่ของอวัยวะในระบบสืบพันธุ์ กระบวนการสร้างสเปิร์ม และเซลล์ไข่ การปฏิสนธิและการเจริญเติบโต ระยะเอ็มบริโอของกบ ไก่ และมนุษย์ หน้าที่ของฮอร์โมนจาก ต่อมไร้ท่อและเนื้อเยื่อที่สร้างฮอร์โมน พฤติกรรมสัตว์ ความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมกับพัฒนาการของ ระบบประสาท พฤติกรรมทางสังคม และการสื่อสารระหว่างสัตว์ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ กระบวนการ สืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต การวิเคราะห์ การอธิบาย การอภิปรายและสรุป เพื่อให้เกิด ความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ น าความรู้ไปใช้ใน ชีวิตประจ าวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม ค่านิยมที่พึงประสงค์ และคุณลักษณะของผู้เรียนใน ศตวรรษที่ 21 ผลการเรียนรู้ 1. สืบค้นข้อมูล อธิบาย และเปรียบเทียบโครงสร้างและหน้าที่ของระบบประสาทของไฮดรา พลานาเรีย ไส้เดือนดิน กุ้ง หอย แมลงและสัตว์มีกระดูกสันหลัง 2. อธิบายเกี่ยวกับโครงสร้างและหน้าที่ของเซลล์ประสาท 3. อธิบายเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของศักย์ไฟฟูาที่เยื่อหุ้มเซลล์ของเซลล์ประสาท และกลไกการ ถ่ายทอดกระแสประสาท 4. อธิบายและสรุปเกี่ยวกับโครงสร้างของระบบประสาทส่วนกลางและระบบประสาทรอบนอก 5. สืบค้นข้อมูล อธิบายโครงสร้างและหน้าที่ของส่วนต่าง ๆ ในสมองส่วนหน้า สมองส่วนกลาง สมอง ส่วนหลัง และไขสันหลัง 6. สืบค้นข้อมูล อธิบายเปรียบเทียบ และยกตัวอย่างการท างานของระบบประสาทโซมาติกและระบบ ประสาทอัตโนวัติ 7. สืบค้นข้อมูล อธิบายโครงสร้างและหน้าที่ของ ตา หู จมูก ลิ้น และผิวหนังของมนุษย์ ยกตัวอย่าง โรคต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง และบอกแนวทางในการดูแลปูองกัน และรักษา 8. สังเกตและอธิบายการหาต าแหน่งของ จุดบอด โฟเวีย และความไวในการรับสัมผัสของผิวหนัง 9. สืบค้นข้อมูล อธิบาย และเปรียบเทียบโครงสร้างและหน้าที่ของอวัยวะที่เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนที่ ของแมงกะพรุน หมึก ดาวทะเล ไส้เดือนดิน แมลง ปลา และนก
124 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | 10. สืบค้นข้อมูลและอธิบายโครงสร้างและหน้าที่ของกระดูกและกล้ามเนื้อที่เกี่ยวข้องกับการ เคลื่อนไหวและการเคลื่อนที่ของมนุษย์ 11. สังเกตและอธิบายการท างานของข้อต่อชนิดต่าง ๆ และการท างานของกล้ามเนื้อโครงร่างที่ เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนไหวและการเคลื่อนที่ของมนุษย์ 12. สืบค้นข้อมูล อธิบาย และยกตัวอย่าง การสืบพันธุ์แบบไม่อาศัยเพศและการสืบพันธุ์แบบอาศัยเพศ ในสัตว์ 13. สืบค้นข้อมูล อธิบายโครงสร้างและหน้าที่ของอวัยวะในระบบสืบพันธุ์เพศชายและระบบสืบพันธุ์ เพศหญิง 14. อธิบายกระบวนการสร้างสเปิร์ม กระบวนการสร้างเซลล์ไข่และการปฏิสนธิในมนุษย์ 15. อธิบายการเจริญ เติบโตระยะเอ็มบริโอและระยะหลังเอ็มบริโอของกบ ไก่ และมนุษย์ 16. สืบค้นข้อมูล อธิบาย และเขียนแผนผังสรุปหน้าที่ของฮอร์โมนจากต่อมไร้ท่อและเนื้อเยื่อ ที่สร้าง ฮอร์โมน 17. สืบค้นข้อมูล อธิบายเปรียบเทียบ และยกตัวอย่างพฤติกรรมที่เป็นมาแต่ก าเนิดและพฤติกรรมที่เกิด จากการเรียนรู้ของสัตว์ 18. สืบค้นข้อมูล อธิบาย และยกตัวอย่างความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมกับวิวัฒนาการของระบบ ประสาท 19. สืบค้นข้อมูล อธิบาย และยกตัวอย่างการสื่อสารระหว่างสัตว์ที่ท าให้สัตว์แสดงพฤติกรรม รวม 19 ผลการเรียนรู้
125 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ว33246 ชีววิทยา 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 60 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 1.5 หน่วยกิต สืบค้นข้อมูลวิเคราะห์ อธิบาย อภิปราย เปรียบเทียบ สรุป และยกตัวอย่างความส าคัญของความ หลากหลายทางชีวภาพ การเกิดเซลล์เริ่มแรกและวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิตเซลล์เดียว ลักษณะส าคัญและ ตัวอย่างแบคทีเรีย โพรทิสต์ พืช ฟังไจ และสัตว์ การจ าแนกสิ่งมีชีวิตจากหมวดหมู่ใหญ่จนถึงหมวดหมู่ ย่อย วิธีการเขียนชื่อวิทยาศาสตร์ การสร้างไดโคโทมัสคีย์ในการระบุสิ่งมีชีวิตกระบวนการถ่ายทอดพลังงานใน ระบบนิเวศการเกิดไบโอแมกนิฟิเคชัน วัฏจักรของสาร ลักษณะของไบโอมต่างๆ การเปลี่ยนแปลงแทนที่แบบ ปฐมภูมิและการเปลี่ยนแปลงแทนที่แบบทุติยภูมิลักษณะเฉพาะของประชากรของสิ่งมีชีวิตบางชนิด การเพิ่ม ของประชากรแบบเอ็กโพเนนเชียลและการเพิ่มของประชากรแบบลอจิสติก ปัจจัยที่ควบคุมการเติบโตของ ประชากร ปัญหาทรัพยากรน้ า อากาศ ดิน ปุาไม้ สัตว์ปุา และผลกระทบที่มีต่อมนุษย์และสิ่งแวดล้อมและ แนวทางการวางแผนการจัดการน้ าและการแก้ไขปัญหา โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ กระบวนการสืบเสาะ หาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต การวิเคราะห์ การอธิบาย การอภิปรายและสรุป เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื ่อสารสิ ่งที ่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ น าความรู้ไปใช้ใน ชีวิตประจ าวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม ค่านิยมที่พึงประสงค์ และคุณลักษณะของผู้เรียนใน ศตวรรษที่ 21 ผลการเรียนรู้ 1. อภิปรายความส าคัญของความหลากหลายทางชีวภาพและความเชื่อมโยงระหว่างความหลากหลาย ทางพันธุกรรม ความหลากหลายของสปีชีส์ และ ความหลากหลายของระบบนิเวศ 2. อธิบายการเกิดเซลล์เริ่มแรกของสิ่งมีชีวิตและวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิตเซลล์เดียว 3. อธิบายลักษณะส าคัญ และยกตัวอย่างสิ่งมีชีวิตกลุ่มแบคทีเรีย สิ่งมีชีวิตกลุ่มโพรทิสต์ สิ่งมีชีวิตกลุ่ม พืช สิ่งมีชีวิตกลุ่มฟังไจ และสิ่งมีชีวิตกลุ่มสัตว์ 4. อธิบายและยกตัวอย่างการจ าแนกสิ่งมีชีวิตจากหมวดหมู่ใหญ่จนถึงหมวดหมู่ย่อย และวิธีการเขียน ชื่อวิทยาศาสตร์ในล าดับขั้นสปีชีส์ 5. สร้างไดโคโทมัสคีย์ในการระบุสิ่งมีชีวิต หรือตัวอย่างที่ก าหนดออกเป็นหมวดหมู่ 6. วิเคราะห์ อธิบาย และยกตัวอย่างกระบวนการถ่ายทอดพลังงานในระบบนิเวศ 7. อธิบาย ยกตัวอย่างการเกิดไบโอแมกนิฟิเคชัน และบอกแนวทางในการลดการเกิด ไบโอแมกนิฟิเคชัน 8. สืบค้นข้อมูล และเขียนแผนภาพเพื่ออธิบายวัฏจักรไนโตรเจน วัฏจักรกามะถัน และวัฏจักรฟอสฟอรัส 9. สืบค้นข้อมูล ยกตัวอย่าง และอธิบายลักษณะของไบโอมที่กระจายอยู่ตามเขตภูมิศาสตร์ต่าง ๆบนโลก 10. สืบค้นข้อมูล ยกตัวอย่าง อธิบายและเปรียบเทียบการเปลี่ยนแปลงแทนที่แบบปฐมภูมิและการ เปลี่ยนแปลงแทนที่แบบทุติยภูมิ 11. สืบค้นข้อมูล อธิบาย ยกตัวอย่างและสรุปเกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของประชากรของสิ่งมีชีวิตบางชนิด 12. สืบค้นข้อมูล อธิบายเปรียบเทียบ และยกตัวอย่างการเพิ่มของประชากรแบบ เอ็กโพเนนเชียลและ การเพิ่มของประชากรแบบลอจิสติก
126 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | 13. อธิบายและยกตัวอย่างปัจจัยที่ควบคุม การเติบโตของประชากร 14. วิเคราะห์ อภิปราย และสรุปปัญหา การขาดแคลนน้ า การเกิดมลพิษทางน้ า และผลกระทบที่มีต่อ มนุษย์และสิ่งแวดล้อม รวมทั้งเสนอแนวทางการวางแผนการจัดการน้ า และการแก้ไขปัญหา 15. วิเคราะห์ อภิปราย และสรุปปัญหามลพิษทางอากาศ และผลกระทบที่มีต่อมนุษย์และสิ่งแวดล้อม รวมทั้งเสนอแนวทางการแก้ไขปัญหา 16. วิเคราะห์ อภิปราย และสรุปปัญหาที่เกิดกับทรัพยากรดิน และผลกระทบที่มีต่อมนุษย์และสิ่งแวดล้อม รวมทั้งเสนอแนวทางการแก้ไขปัญหา 17. วิเคราะห์ อภิปราย และสรุปปัญหาผลกระทบที่เกิดจากการท าลายปุาไม้ รวมทั้งเสนอแนวทางใน การปูองกันการท าลาย ปุาไม้และการอนุรักษ์ปุาไม้ 18. วิเคราะห์ อภิปราย และสรุปปัญหาผลกระทบที่ท าให้สัตว์ปุามีจ านวนลดลง และแนวทางในการ อนุรักษ์สัตว์ปุา รวม 18 ผลการเรียนรู้
127 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ว32261 โลก ดาราศาสตร์และอวกาศ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาเกี่ยวกับการแบ่งชั้นและสมบัติของโครงสร้างโลก หลักฐานทางธรณีวิทยาที่สนับสนุนการ เคลื่อนที่ของแผ่นธรณี ลักษณะการเคลื่อนที่ของแผ่นธรณีตามทฤษฎีธรณีแปรสัณฐาน การล าดับชั้นหินและ ธรณีประวัติ หลักฐานทางธรณีวิทยา การหาอายุเปรียบเทียบ อายุสัมบูรณ์ มาตราธรณีกาล สาเหตุและ กระบวนการเกิดภูเขาไฟระเบิด แผ่นดินไหว สึนามิ การท าความเข้าใจธรรมชาติของธรณีพิบัติภัยเพื่อ เตรียมพร้อมรับสถานการณ์ ศึกษาเกี่ยวกับการตรวจสอบ การระบุชนิดของแร่และสมบัติของแร่ การใช้ ประโยชน์จากทรัพยากรแร่อย่างเหมาะสม การตรวจสอบและจ าแนกประเภทของหิน การระบุชื่อหิน วิเคราะห์สมบัติของหิน การใช้ประโยชน์จากทรัพยากรหินอย่างเหมาะสม กระบวนการเกิดและการส ารวจ แหล่งปิโตรเลียมและถ่านหิน ผลิตภัณฑ์ที่ได้จากปิโตรเลียมและถ่านหิน การอ่านและแปลความหมายจากแผน ที่ภูมิประเทศและแผนที่ธรณีวิทยา การประยุกต์ความรู้เกี่ยวกับแผนที่ในชีวิตประจ าวัน โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปราย และสรุป เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ มี ทักษะปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์ รวมทั้งทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ในด้านการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ ด้านการคิดและการแก้ปัญหา ด้านการสื่อสาร สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และน าความรู้ไปใช้ใน ชีวิตของตนเอง มีจิตวิทยาศาสตร์จริยธรรมคุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายการแบ่งชั้นและสมบัติของโครงสร้างโลก พร้อมยกตัวอย่างข้อมูลที่สนับสนุน 2. อธิบายหลักฐานทางธรณีวิทยาที่สนับสนุนการเคลื่อนที่ของแผ่นธรณี 3. ระบุสาเหตุและอธิบายรูปแบบการเคลื่อนที่ของแผ่นธรณีที่สัมพันธ์กับการเกิดลักษณะธรณีสัญฐาน และโครงสร้างแบบต่าง ๆ 4. อธิบายสาเหตุ กระบวนการเกิดภูเขาไฟระเบิดและปัจจัยที่ท าให้ความรุนแรงของการปะทุและรูปร่าง ของภูเขาไฟแตกต่างกัน รวมทั้งสืบค้นข้อมูลพื้นที่เสี่ยงภัย ออกแบบและน าเสนอแนวทางการเฝูาระวังและการ ปฏิบัติตนให้ปลอดภัย 5. อธิบายสาเหตุ กระบวนการเกิด ขนาดและความรุนแรง และผลจากแผ่นดินไหว รวมทั้งสืบค้นข้อมูล พื้นที่เสี่ยงภัย ออกแบบและน าเสนอแนวทางการเฝูาระวังและการปฏิบัติตนให้ปลอดภัย 6. อธิบายสาเหตุ กระบวนการเกิด และผลจากสึนามิ รวมทั้งสืบค้นข้อมูลพื้นที่เสี่ยงภัย ออกแบบและ น าเสนอแนวทางการเฝูาระวังและการปฏิบัติตนให้ปลอดภัย 7. วิเคราะห์หลักฐานทางธรณีวิทยาที่พบในปัจจุบัน และอธิบายล าดับเหตุการณ์ทางธรณีวิทยาในอดีต 8. ตรวจสอบ และระบุชนิดแร่ รวมทั้งวิเคราะห์สมบัติและน าเสนอการใช้ประโยชน์จากทรัพยากรแร่ที่ เหมาะสม 9. ตรวจสอบ จ าแนกประเภท และระบุชื่อหิน รวมทั้งวิเคราะห์สมบัติและน าเสนอการใช้ประโยชน์จาก ทรัพยากรหินที่เหมาะสม
128 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | 10. อธิบายกระบวนการเกิด และการส ารวจแหล่งปิโตรเลียมและถ่านหิน โดยใช้ข้อมูลทางธรณีวิทยา 11. อธิบายสมบัติของผลิตภัณฑ์ที่ได้จากปิโตรเลียมและถ่านหิน พร้อมน าเสนอการใช้ประโยชน์อย่าง เหมาะสม 12. อ่านและแปลความหมายจากแผนที่ภูมิประเทศและแผนที่ธรณีวิทยาของพื้นที่ที่ก าหนด พร้อมทั้ง อธิบายและยกตัวอย่างการน าไปใช้ประโยชน์ รวม 12 ผลการเรียนรู้
129 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ว32262 โลก ดาราศาสตร์และอวกาศ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษา อธิบายปัจจัยส าคัญที่มีผลต่อการรับและคายพลังงานจากดวงอาทิตย์แตกต่างกันและผลที่มีต่อ อุณหภูมิอากาศในแต่ละบริเวณของโลก กระบวนการที่ท าให้เกิดสมดุลพลังงานของโลกผลของแรงเนื่องจาก ความแตกต่างของความกดอากาศ แรงคอริออลิส แรงสู่ศูนย์กลาง และแรงเสียดทานที่มีต่อการหมุนเวียนของ อากาศ การหมุนเวียนของอากาศตามเขตละติจูด และผลที่มีต่อภูมิอากาศ ปัจจัยที่ท าให้เกิดการแบ่งชั้นน้ า ในมหาสมุทรปัจจัยที่ท าให้เกิดการหมุนเวียนของน้ าในมหาสมุทรและรูปแบบการหมุนเวียนของน้ าใน มหาสมุทร ผลของการหมุนเวียนของน้ าในมหาสมุทรที่มีต่อลักษณะลมฟูาอากาศ สิ่งมีชีวิต และสิ่งแวดล้อม ความสัมพันธ์ระหว่างเสถียรภาพอากาศและการเกิดเมฆ อภิปรายเกี่ยวกับการเกิดแนวปะทะอากาศแบบต่างๆ และลักษณะลมฟูาอากาศที่เกี่ยวข้อง ปัจจัยต่าง ๆ ที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศของโลก พร้อม ยกตัวอย่างข้อมูลสนับสนุน เหตุการณ์ที่เป็นผลจากการเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศโลก และน าเสนอแนวปฏิบัติ ของมนุษย์ที่มีส่วนช่วยในการชะลอการเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศโลก แปลความหมายสัญลักษณ์ลมฟูาอากาศ บนแผนที่อากาศ วิเคราะห์ และคาดการณ์ลักษณะลมฟูาอากาศ เบื้องต้นจากแผนที่อากาศและข้อมูล สารสนเทศอื่น ๆ เพื่อวางแผนในการประกอบอาชีพและการด าเนินชีวิตให้สอดคล้องกับสภาพลมฟูา อากาศ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปราย และสรุป เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ มี ทักษะปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์ รวมทั้งทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ในด้านการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ ด้านการคิดและการแก้ปัญหา ด้านการสื่อสาร สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และน าความรู้ไปใช้ใน ชีวิตของตนเอง มีจิตวิทยาศาสตร์จริยธรรมคุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายปัจจัยส าคัญที่มีผลต่อการรับและคายพลังงานจากดวงอาทิตย์แตกต่างกันและผลที่มีต่อ อุณหภูมิอากาศในแต่ละบริเวณของโลก 2. อธิบายกระบวนการที่ท าให้เกิดสมดุลพลังงานของโลก 3. อธิบายผลของแรงเนื่องจากความแตกต่างของความกดอากาศ แรงคอริออลิส แรงสู่ศูนย์กลาง และ แรงเสียดทานที่มีต่อการหมุนเวียนของอากาศ 4. อธิบายการหมุนเวียนของอากาศตามเขตละติจูด และผลที่มีต่อภูมิอากาศ 5. อธิบายปัจจัยที่ท าให้เกิดการแบ่งชั้นน้ า ในมหาสมุทร 6. อธิบายปัจจัยที่ท าให้เกิดการหมุนเวียนของน้ าในมหาสมุทรและรูปแบบการหมุนเวียนของน้ าใน มหาสมุทร 7. อธิบายผลของการหมุนเวียนของน้ าในมหาสมุทรที่มีต่อลักษณะลมฟูาอากาศ สิ่งมีชีวิต และ สิ่งแวดล้อม 8. อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างเสถียรภาพอากาศและการเกิดเมฆ 9. อธิบายการเกิดแนวปะทะอากาศแบบต่าง ๆ และลักษณะลมฟูาอากาศที่เกี่ยวข้อง
130 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | 10. อธิบายปัจจัยต่าง ๆ ที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศของโลก พร้อมยกตัวอย่างข้อมูล สนับสนุน 11. วิเคราะห์ และอภิปรายเหตุการณ์ที่เป็นผลจากการเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศโลก และน าเสนอแนว ปฏิบัติของมนุษย์ที่มีส่วนช่วยในการชะลอการเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศโลก 12. แปลความหมายสัญลักษณ์ลมฟูาอากาศบนแผนที่อากาศ 13. วิเคราะห์ และคาดการณ์ลักษณะลมฟูาอากาศ เบื้องต้นจากแผนที่อากาศและข้อมูลสารสนเทศ อื่น ๆ เพื่อวางแผนในการประกอบอาชีพและการด าเนินชีวิตให้สอดคล้องกับสภาพลมฟูา อากาศ รวม 13 ผลการเรียนรู้
131 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ว33263 โลก ดาราศาสตร์และอวกาศ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษา อธิบาย เกี่ยวกับการก าเนิดและการเปลี่ยนแปลงพลังงาน สสาร ขนาดอุณหภูมิของเอกภพ หลังเกิดบิกแบงในช่วงเวลาต่าง ๆ ตามวิวัฒนาการของเอกภพ หลักฐานที่สนับสนุนทฤษฎีบิกแบง จาก ความสัมพันธ์ระหว่างความเร็วกับระยะทางของกาแล็กซี รวมทั้งข้อมูลการค้นพบไมโครเวฟพื้นหลังจาก อวกาศ โครงสร้างและองค์ประกอบของกาแล็กซีทางช้างเผือก และระบุต าแหน่งของระบบสุริยะพร้อม อธิบายเชื่อมโยงกับ การสังเกตเห็นทางช้างเผือกของคนบนโลกกระบวนการเกิดดาวฤกษ์ โดยแสดงการ เปลี่ยนแปลงความดัน อุณหภูมิ ขนาด จากดาวฤกษ์ก่อนเกิดจนเป็นดาวฤกษ์กระบวนการสร้างพลังงานของ ดาวฤกษ์และผลที่เกิดขึ้น โดยวิเคราะห์ปฏิกิริยาลูกโซ่โปรตอน-โปรตอน และวัฏจักรคาร์บอนไนโตรเจน ออกซิเจน ระบุปัจจัยที่ส่งผลต่อความส่องสว่างของดาวฤกษ์ และอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างความส่องสว่าง กับโชติมาตรของดาวฤกษ์ความสัมพันธ์ระหว่างสี อุณหภูมิผิว และสเปกตรัมของดาวฤกษ์วิธีการหาระยะทาง ของดาวฤกษ์ด้วยหลักการแพรัลแลกซ์ พร้อมค านวณหาระยะทางของดาวฤกษ์ล าดับวิวัฒนาการที่สัมพันธ์กับ มวลตั้งต้น และวิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงสมบัติบางประการของดาวฤกษ์ในล าดับวิวัฒนาการ จากแผนภาพ เฮิร์ซปรุง-รัสเซลล์ ศึกษาสืบค้นข้อมูล อธิบาย กระบวนการเกิดระบบสุริยะ การแบ่งเขตบริวารของดวง อาทิตย์และลักษณะของดาวเคราะห์ที่เอื้อต่อการด ารงชีวิต การโคจรของดาวเคราะห์รอบดวงอาทิตย์ด้วย กฎเคพเลอร์ และกฎความโน้มถ่วงของนิวตัน พร้อมค านวณคาบการโคจรของดาวเคราะห์ โครงสร้างของดวง อาทิตย์ การเกิดลมสุริยะ พายุสุริยะ และวิเคราะห์ น าเสนอปรากฏการณ์หรือเหตุการณ์ที่เกี่ยวข้องกับผลของ ลมสุริยะ และพายุสุริยะที่มีต่อโลกรวมทั้งประเทศไทยสร้างแบบจ าลองทรงกลมฟูา สังเกต และเชื่อมโยงจุด และเส้นส าคัญของแบบจ าลองทรงกลมฟูากับท้องฟูาจริง และอธิบายการระบุพิกัดของดาวในระบบขอบฟูา และระบบศูนย์สูตร สังเกตท้องฟูา และอธิบายเส้นทางการขึ้น การตกของดวงอาทิตย์และดาวฤกษ์เวลาสุริ ยคติปรากฏ โดยรวบรวมข้อมูล และเปรียบเทียบเวลาขณะที่ดวงอาทิตย์ผ่านเมริเดียนของผู้สังเกตในแต่ละวัน เวลาสุริยคติปานกลาง และการเปรียบเทียบเวลาของแต่ละเขตเวลาบนโลกมุมห่างที่สัมพันธ์กับต าแหน่ง ในวง โคจร และอธิบายเชื่อมโยงกับต าแหน่งปรากฏของดาวเคราะห์ที่สังเกตได้จากโลก การส ารวจอวกาศ โดยใช้ กล้องโทรทรรศน์ในช่วงความยาวคลื่นต่าง ๆ ดาวเทียม ยานอวกาศ สถานีอวกาศ และน าเสนอแนวคิดการน า ความรู้ทางด้านเทคโนโลยีอวกาศ มาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวันหรือในอนาคต ออกแบบ และน าเสนอ กิจกรรมการสังเกตดาวบนท้องฟูาด้วยตาเปล่าและ/หรือกล้องโทรทรรศน์ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปราย และสรุป เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ มี ทักษะปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์ รวมทั้งทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ในด้านการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ ด้านการคิดและการแก้ปัญหา ด้านการสื่อสาร สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และน าความรู้ไปใช้ใน ชีวิตของตนเอง มีจิตวิทยาศาสตร์จริยธรรมคุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม
132 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายการก าเนิดและการเปลี่ยนแปลงพลังงาน สสาร ขนาดอุณหภูมิของเอกภพหลังเกิดบิกแบงใน ช่วงเวลาต่าง ๆ ตามวิวัฒนาการของเอกภพ 2. อธิบายหลักฐานที่สนับสนุนทฤษฎีบิกแบง จากความสัมพันธ์ระหว่างความเร็วกับระยะทางของ กาแล็กซี รวมทั้งข้อมูลการค้นพบไมโครเวฟพื้นหลังจากอวกาศ 3. อธิบายโครงสร้างและองค์ประกอบของกาแล็กซีทางช้างเผือก และระบุต าแหน่งของระบบสุริยะ พร้อมอธิบายเชื่อมโยงกับ การสังเกตเห็นทางช้างเผือกของคนบนโลก 4. อธิบายกระบวนการเกิดดาวฤกษ์ โดยแสดงการเปลี่ยนแปลงความดัน อุณหภูมิ ขนาด จากดาวฤกษ์ ก่อนเกิดจนเป็นดาวฤกษ์ 5. อธิบายกระบวนการสร้างพลังงานของดาวฤกษ์และผลที่เกิดขึ้น โดยวิเคราะห์ปฏิกิริยาลูกโซ่ โปรตอน-โปรตอน และวัฏจักรคาร์บอนไนโตรเจน ออกซิเจน 6. ระบุปัจจัยที่ส่งผลต่อความส่องสว่างของดาวฤกษ์ และอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างความส่องสว่าง กับโชติมาตรของดาวฤกษ์ 7. อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างสี อุณหภูมิผิว และสเปกตรัมของดาวฤกษ์ 8. อธิบายวิธีการหาระยะทางของดาวฤกษ์ด้วยหลักการแพรัลแลกซ์ พร้อมค านวณหาระยะทางของดาวฤกษ์ 9. อธิบายล าดับวิวัฒนาการที่สัมพันธ์กับมวลตั้งต้น และวิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงสมบัติบางประการ ของดาวฤกษ์ในล าดับวิวัฒนาการ จากแผนภาพเฮิร์ซปรุง-รัสเซลล์ 10. อธิบายกระบวนการเกิดระบบสุริยะ การแบ่งเขตบริวารของดวงอาทิตย์และลักษณะของดาว เคราะห์ที่เอื้อต่อการด ารงชีวิต 11. อธิบายการโคจรของดาวเคราะห์รอบดวงอาทิตย์ด้วยกฎเคพเลอร์ และกฎความโน้มถ่วงของนิวตัน พร้อมค านวณคาบการโคจรของดาวเคราะห์ 12. อธิบายโครงสร้างของดวงอาทิตย์การเกิดลมสุริยะ พายุสุริยะ และวิเคราะห์ น าเสนอปรากฏการณ์ หรือเหตุการณ์ที่เกี่ยวข้องกับผลของลมสุริยะ และพายุสุริยะที่มีต่อโลกรวมทั้งประเทศไทย 13. สร้างแบบจ าลองทรงกลมฟูา สังเกต และเชื่อมโยงจุดและเส้นส าคัญของแบบจ าลองทรงกลมฟูากับ ท้องฟูาจริง และอธิบายการระบุพิกัดของดาวในระบบขอบฟูา และระบบศูนย์สูตร 14. สังเกตท้องฟูา และอธิบายเส้นทางการขึ้น การตกของดวงอาทิตย์และดาวฤกษ์ 15. อธิบายเวลาสุริยคติปรากฏ โดยรวบรวมข้อมูล และเปรียบเทียบเวลาขณะที่ดวงอาทิตย์ผ่านเม ริเดียนของผู้สังเกตในแต่ละวัน 16. อธิบายเวลาสุริยคติปานกลาง และการเปรียบเทียบเวลาของแต่ละเขตเวลาบนโลก 17. อธิบายมุมห่างที่สัมพันธ์กับต าแหน่ง ในวงโคจร และอธิบายเชื่อมโยงกับต าแหน่งปรากฏของดาว เคราะห์ที่สังเกตได้จากโลก 18. สืบค้นข้อมูล อธิบายการส ารวจอวกาศ โดยใช้กล้องโทรทรรศน์ในช่วงความยาวคลื่นต่าง ๆ ดาวเทียม ยานอวกาศ สถานีอวกาศ และน าเสนอแนวคิดการน าความรู้ทางด้านเทคโนโลยีอวกาศ มา ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวันหรือในอนาคต 19. สืบค้นข้อมูล ออกแบบ และน าเสนอกิจกรรมการสังเกตดาวบนท้องฟูาด้วยตาเปล่าและ/หรือกล้อง โทรทรรศน์ รวม 19 ผลการเรียนรู้
133 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | กลุ่มสาระการเรียนรู้
134 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | รายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย รายวิชาพื้นฐาน ล าดับ ชื่อวิชา ระดับชั้น ภาคเรียน ที่ หน่วยกิต /ชม. 1 ส 31101 หน้าที่พลเมือง ม.4 1 1.0 / 40 2 ส 31102 พระพุทธศาสนา 1 ม.4 1 1.0 / 40 3 ส 31103 พระพุทธศาสนา 2 ม.4 2 1.0 / 40 4 ส 32101 ภูมิศาสตร์1 ม.5 1 1.0 / 40 5 ส 32103 ภูมิศาสตร์2 ม.5 2 1.0 / 40 6 ส 33101 เศรษฐศาสตร์ ม.6 1 1.0 / 40 7 ส 33102 ประวัติศาสตร์ไทย ม.6 1 1.0 / 40 8 ส 33103 ประวัติศาสตร์สากล ม.6 2 1.0 / 40 รายวิชาเพิ่มเติม ล าดับ ชื่อวิชา ระดับชั้น ภาคเรียนที่ หน่วยกิต /ชม. 1 ส30231 หน้าที่พลเมือง 1 ม.4 2 0.5 / 20 2 ส30232 หน้าที่พลเมือง 2 ม.5 2 0.5 / 20 3 ส30233 หน้าที่พลเมือง 3 ม.6 1 0.5 / 20 4 ส30234 หน้าที่พลเมือง 4 ม.6 2 0.5 / 20 5 ส30235 อาเซียนศึกษา ม.ปลาย - 0.5 / 20 6 ส30236 ประวัติศาสตร์ท้องถิ่น ม.ปลาย - 1.0 / 40 7 ส30237 วิถีไทยกับเศรษฐกิจพอเพียง ม.ปลาย - 1.0 / 40
135 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ส31101 หน้าที่พลเมือง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษา วิเคราะห์ กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับตนเอง ชุมชน ประเทศชาติ สังคมโลก โครงสร้างทางสังคม การขัดเกลาทางสังคม การเปลี่ยนแปลงทางสังคม สิทธิมนุษยชน ในประเทศไทย และแนวทางการพัฒนา การเปลี่ยนแปลงและการอนุรักษ์วัฒนธรรมไทย วัฒนธรรมสากล การเลือกรับวัฒนธรรม ปัญหาการเมืองที่ส าคัญใน ประเทศ แนวทางแก้ไข ความส าคัญและความจ าเป็นที่ต้องธ ารงรักษาไว้ซึ่งการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริย์เป็นประมุข เสนอแนวทางและการมีส่วนร่วมในการตรวจสอบการใช้อ านาจรัฐ โดยใช้กระบวนการสร้างความรู้ ความเข้าใจ คิดวิเคราะห์ และลงมือปฏิบัติ รวมทั้งประยุกต์ ความสามารถในการสื่อสาร การคิด การแก้ปัญหา ทักษะชีวิต การใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสม เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถคิดวิเคราะห์ และปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีของประเทศชาติ และสังคมโลก ประเมินสถานการณ์สิทธิมนุษยชนในประเทศ รวมทั้งเสนอแนวทางและมีส่วนร่วมในทาง การเมืองกับการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข เพื่อให้เกิดความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ สุจริต มีวินัย ใฝุเรียนรู้ มุ่งมั่นในการท างาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ส 2.1 เข้าใจและปฏิบัติตนตามหน้าที่ของการเป็นพลเมืองดี มีค่านิยมที่ดีงามและธ ารงรักษา ประเพณีและวัฒนธรรมไทย ด ารงชีวิตอยู่ร่วมกันในสังคมไทยและสังคมโลกอย่างสันติสุข ส 2.1(ม.4-6/1) วิเคราะห์และปฏิบัติตนตามกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับตนเอง ครอบครัว ชุมชน ประเทศชาติ และสังคมโลก ส 2.1(ม.4-6/2) วิเคราะห์ความส าคัญของโครงสร้างทางสังคม การขัดเกลาทางสังคม และ การเปลี่ยนแปลงทางสังคม ส 2.1(ม.4-6/3) ปฏิบัติตนและมีส่วนสนับสนุนให้ผู้อื่นประพฤติปฏิบัติเพื่อเป็นพลเมืองดีของประเทศชาติและสังคมโลก ส 2.1(ม.4-6/4) ประเมินสถานการณ์สิทธิมนุษยชนในประเทศไทย และเสนอแนวทางพัฒนา ส 2.1(ม.4-6/5) วิเคราะห์ความจ าเป็นที่ต้องมีการปรับปรุงเปลี่ยนแปลงและอนุรักษ์วัฒนธรรมไทยและเลือก รับวัฒนธรรมสากล มาตรฐาน ส 2.2 เข้าใจระบบการเมืองการปกครองในสังคมปัจจุบัน ยึดมั่น ศรัทธาและธ ารงรักษาไว้ซึ่ง การปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ส 2.2(ม.4-6/1) วิเคราะห์ปัญหาการเมืองที่ส าคัญในประเทศ จากแหล่งข้อมูลต่างๆ พร้อมทั้งเสนอแนวทางแก้ไข ส 2.2(ม.4-6/2) เสนอแนวทาง ทางการเมืองการปกครองที่น าไปสู่ความเข้าใจและการประสานประโยชน์ ร่วมกันระหว่างประเทศ ส 2.2(ม.4-6/3) วิเคราะห์ความส าคัญและ ความจ าเป็นที่ต้องธ ารงรักษาไว้ซึ่งการปกครองตามระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ส 2.2(ม.4-6/4) เสนอแนวทางและมีส่วนร่วมในการตรวจสอบการใช้อ่านาจรัฐ รวม 9 ตัวชี้วัด
136 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ส31102 พระพุทธศาสนา 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษา วิเคราะห์ สังคมชมพูทวีป คติความเชื่อทางศาสนา สมัยก่อนพุทธกาล พระพุทธเจ้าใน ฐานะมนุษย์ผู้ฝึกฝนตนได้อย่างสูงสุด ในการตรัสรู้ การก่อตั้ง วิธีการสอน การเผยแผ่ พระพุทธศาสนา พุทธประวัติด้านการบริหาร และธ ารงรักษาศาสนา ข้อปฏิบัติทางสายกลาง การพัฒนาศรัทธา และ ปัญญาในพระพุทธศาสนา ลักษณะประชาธิปไตยในพระพุทธศาสนา หลักการของพระพุทธศาสนากับ วิทยาศาสตร์ การฝึกฝนและพัฒนาตนเอง พระพุทธศาสนากับการพึ่งตนเอง การมุ่งอิสรภาพ และเป็น ศาสตร์แห่งการศึกษา การฝึกตนไม่ให้ประมาท การมุ่งประโยชน์และสันติภาพ บุคคล สังคมและโลก พุทธศาสนากับปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและการพัฒนาที่ยั่งยืน ความส าคัญของพระพุทธศาสนาเกี่ยวกับ การศึกษาที่สมบูรณ์ การเมืองและสันติภาพ หลักธรรมในอริยสัจ 4 ข้อคิดและแบบอย่างการด าเนินชีวิต จากประวัติสาวกชาดก เรื่องเล่าและศาสนิกชนตัวอย่างตามที่ก าหนด เห็นคุณค่าและความส าคัญของการ สังคายนาพระไตรปิฎก ผลของการท าความดี และความชั่ว โดยใช้กระบวนการสร้างความรู้ ความเข้าใจ คิดวิเคราะห์ กระบวนการกลุ่ม และการปฏิบัติ เพื่อให้เกิดศรัทธาที่ถูกต้องเพื่อการอยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข มาตรฐาน/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ส 1.1 รู้ และเข้าใจประวัติ ความส าคัญ ศาสดา หลักธรรมของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ ตนนับถือและศาสนาอื่น มีศรัทธาที่ถูกต้อง ยึดมั่นและปฏิบัติตามหลักธรรมเพื่ออยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข ส 1.1(ม.4-6/1) วิเคราะห์สังคมชมพูทวีป และคติความเชื่อทางศาสนาสมัยก่อนพระพุทธเจ้า หรือ สังคมสมัยของศาสดาที่ตนนับถือ ส 1.1(ม.4-6/2) วิเคราะห์ พระพุทธเจ้าในฐานะเป็นมนุษย์ผู้ฝึกตนได้อย่างสูงสุดในการตรัสรู้ การก่อตั้ง วิธีการสอนและการเผยแผ่พระพุทธศาสนา หรือวิเคราะห์ประวัติศาสดาที่ตนนับถือตามที่ ก าหนด ส 1.1(ม.4-6/3) วิเคราะห์พุทธประวัติด้านการบริหาร และการธ ารงรักษาศาสนา หรือ วิเคราะห์ ประวัติศาสดาที่ตนนับถือ ตามที่ก าหนด ส 1.1(ม.4-6/4) วิเคราะห์ข้อปฏิบัติทางสายกลางในพระพุทธศาสนา หรือแนวคิดของศาสนาที่ตนนับถือตามที่ ก าหนด ส 1.1(ม.4-6/5) วิเคราะห์การพัฒนาศรัทธา และปัญญาที่ถูกต้องในพระพุทธศาสนา หรือแนวคิดของศาสนา ที่ตนนับถือ ตามที่ก าหนด ส 1.1(ม.4-6/6) วิเคราะห์ลักษณะประชาธิปไตยในพระพุทธศาสนา หรือแนวคิดของศาสนาที่ตนนับถือตามที่ ก าหนด ส 1.1(ม.4-6/7) วิเคราะห์หลักการของพระพุทธศาสนากับหลักวิทยาศาสตร์ หรือแนวคิดของศาสนาที่ตนนับ ถือตามที่ก าหนด
137 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ส 1.1(ม.4-6/8) วิเคราะห์การฝึกฝนและพัฒน าตนเอง การพึ่งตนเอง และการมุ่งอิสรภาพใน พระพุทธศาสนา หรือแนวคิดของศาสนาที่ตนนับถือตามที่ก าหนด ส 1.1(ม.4-6/9) วิเคราะห์พระพุทธศาสนาในการฝึกตนไม่ให้ประมาท มุ่งประโยชน์และสันติภาพบุคคล สังคมและโลก หรือแนวคิดของศาสนาที่ตนนับถือตามที่ก าหนด ส 1.1(ม.4-6/10) วิเคราะห์พระพุทธศาสนาในการฝึกตนไม่ให้ประมาท มุ่งประโยชน์และสันติภาพบุคคล สังคมและโลก หรือแนวคิดของศาสนาที่ตนนับถือตามที่ก าหนด ส 1.1(ม.4-6/11) วิเคราะห์พระพุทธศาสนากับปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและการพัฒนาประเทศแบบ ยั่งยืนหรือแนวคิดของศาสนาที่ตนนับถือตามที่ก าหนด ส 1.1(ม.4-6/12)วิเคราะห์ความส าคัญของพระพุทธศาสนาเกี่ยวกับการศึกษาที่สมบูรณ์ การเมือง และสันติภาพหรือแนวคิดของศาสนาที่ตนนับถือตามที่ก าหนด ส 1.1(ม.4-6/13) วิเคราะห์หลักธรรมในกรอบ อริยสัจ 4 หรือหลักค าสอนของศาสนาที่ตนนับถือ ส 1.1(ม.4-6/14) วิเคราะห์ข้อคิดและแบบอย่างการด าเนินชีวิตจากประวัติสาวก ชาดก เรื่องเล่า และศาสนิกชนตัวอย่าง ตามที่ก าหนด ส 1.1(ม.4-6/15)วิเคราะห์คุณค่าและความส าคัญของการสังคายนา พระไตรปิฎก หรือคัมภีร์ของ ศาสนาที่ตนนับถือ และการเผยแผ่ ส 1.1(ม.4-6/16) เชื่อมั่นต่อผลของการท าความดี ความชั่ว สามารถวิเคราะห์สถานการณ์ที่ต้อง เผชิญและตัดสินใจเลือกด าเนินการหรือปฏิบัติตนได้อย่างมีเหตุผลถูกต้องตามหลักธรรม จริยธรรม และก าหนดเปูาหมาย บทบาทการด าเนินชีวิตเพื่อการอยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข และอยู่ร่วมกันเป็นชาติอย่างสมานฉันท์ รวม 16 ตัวชี้วัด
138 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ส31103 พระพุทธศาสนา 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 1.0 หน่วยกิต อธิบายประวัติศาสดา หลักธรรมส าคัญในการอยู่ร่วมกันของศาสนาต่างๆ เห็นคุณค่าและความส าคัญของ ค่านิยมที่เป็นตัวก าหนดความเชื่อและพฤติกรรมเป็นสมาชิกที่ดีของสังคม พัฒนาจิตและพัฒนาการเรียนรู้ด้วย วิธีคิดแบบโยนิโสมนสิการ สวดมนต์ แผ่เมตตา บริหารจิตและเจริญปัญญาตามหลักสติปัฏฐาน แสดงตนเป็น พุทธมามกะ ปฏิบัติตนในศาสนพิธี ในวันส าคัญทางศาสนาและเทศกาลส าคัญตามหน้าที่ชาวพุทธ และเสนอ แนวทางในการธ ารงรักษาศาสนาที่ตนนับถือ อันส่งผลถึงการพัฒนาตน พัฒนาชาติและโลก โดยใช้กระบวนการสร้างความรู้ ความเข้าใจ คิดวิเคราะห์ กระบวนการกลุ่มและการปฏิบัติ เพื่อให้ เกิดศรัทธาที่ถูกต้อง ยึดมั่น ปฏิบัติตนตามหลักธรรมในการเป็นศาสนิกชนที่ดี เพื่อการอยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข มาตรฐาน/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ส 1.1 รู้ และเข้าใจประวัติ ความส าคัญ ศาสดา หลักธรรมของพระพุทธศาสนาหรือศาสนา ที่ ตนนับถือและศาสนาอื่น มีศรัทธาที่ถูกต้อง ยึดมั่นและปฏิบัติตามหลักธรรมเพื่ออยู่ ร่วมกันอย่างสันติสุข ส1.1(ม.4-6/17) อธิบายประวัติศาสดาของศาสนาอื่นๆ โดยสังเขป ส1.1(ม.4-6/18) ตระหนักในคุณค่าและความส าคัญของค่านิยมจริยธรรมที่เป็นตัวก าหนดความ เชื่อและ พฤติกรรมที่แตกต่างกันของศาสนิกชนศาสนาต่างๆเพื่อขจัดความขัดแย้งและอยู่ร่วมกันใน สังคมอย่างสันติสุข ส1.1(ม.4-6/19) เห็นคุณค่า เชื่อมั่น และมุ่งมั่นพัฒนาชีวิตด้วยการพัฒนาจิตและพัฒนาการเรียนรู้ ด้วยวิธีคิดแบบโยนิโสมนสิการหรือการพัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือ ส1.1(ม.4-6/20) สวดมนต์ แผ่เมตตา และบริหารจิตและเจริญปัญญาตามหลักสติปัฏฐาน หรือตาม แนวทางของศาสนาที่ตนนับถือ ส1.1(ม.4-6/21) วิเคราะห์หลักธรรมส าคัญในการอยู่ร่วมกันอย่างสันติสุขของศาสนาอื่นๆ และชักชวนส่งเสริม สนับสนุนให้บุคคลอื่นเห็นความส าคัญของการท าความดีต่อกัน ส1.1(ม.4-6/22) เสนอแนวทางการจัดกิจกรรม ความร่วมมือของทุกศาสนาในการแก้ปัญหาและพัฒนาสังคม มาตรฐาน ส 1.2 เข้าใจ ตระหนักและปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนที่ดีและธ ารงรักษาพระพุทธศาสนาหรือ ศาสนาที่ตนนับถือ ส1.2(ม.4-6/1) ปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนที่ดีต่อสาวก สมาชิกในครอบครัว และคนรอบข้าง ส1.2(ม.4-6/2) ปฏิบัติตนถูกต้องตามศาสนพิธีพิธีกรรมตามหลักศาสนาที่ตนนับถือ ส1.2(ม.4-6/3) แสดงตนเป็นพุทธมามกะหรือ แสดงตนเป็นศาสนิกชนของศาสนา ที่ตนนับถือ ส1.2(ม.4-6/4) วิเคราะห์หลักธรรม คติธรรมที่เกี่ยวเนื่องกับวันส าคัญทางศาสนา และเทศกาลที่ ส าคัญของศาสนา ที่ตนนับถือ และปฏิบัติตนได้ถูกต้อง ส1.2(ม.4-6/5) สัมมนาและเสนอแนะแนวทางในการธ ารงรักษาศาสนาที่ตนนับถือ อันส่งผลถึงการพัฒนาตน พัฒนาชาติและโลก รวม 11 ตัวชี้วัด
139 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ส32101 ภูมิศาสตร์1 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษา ใช้แผนที่และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการค้นหา วิเคราะห์ และสรุปข้อมูลตามกระบวนการ ทาง ภูมิศาสตร์ และน าภูมิสารสนเทศมาใช้ประโยชน์ในชีวิตประจ าวัน การเปลี่ยนแปลงทางกายภาพของพื้นที่ ซึ่งได้รับ อิทธิพลจากปัจจัยทางภูมิศาสตร์ ลักษณะทางกายภาพซึ่งท าให้เกิดปัญหาหรือภัยพิบัติทางธรรมชาติ โดยใช้ทักษะทางภูมิศาสตร์ด้านการสังเกต การแปลความข้อมูลทางภูมิศาสตร์ การใช้เทคนิคและ เครื่องมือ ทางภูมิศาสตร์ การคิดเชิงพื้นที่ การคิดแบบองค์รวม การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ การใช้สถิติ พื้นฐาน ใช้แผนที่และ เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการสืบค้น วิเคราะห์และสรุปข้อมูลตามกระบวนการทาง ภูมิศาสตร์ กระบวนการ สืบเสาะหาความรู้ รวมถึงทักษะด้านการสื่อสารและการรู้เท่าทันสื่อ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีความสามารถทางภูมิศาสตร์ กระบวนการทางภูมิศาสตร์ ทักษะ ภูมิศาสตร์ และมีทักษะ มีคุณลักษณะด้านจิตสาธารณะ มีวินัย ใฝุเรียนรู้ มุ่งมั่นในการท างาน มีส่วนร่วมใน การจัดการ พัฒนา ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมอย่างยั่งยืน มาตรฐาน/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ส 5.1 เข้าใจลักษณะของโลกทางกายภาพ และความสัมพันธ์ของสรรพสิ่งซึ่งมีผลต่อกันและกัน ในระบบของธรรมชาติ ใช้แผนที่และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการค้นหา วิเคราะห์ สรุป และใช้ข้อมูล ภูมิสารสนเทศอย่างมีประสิทธิภาพ ส5.1( ม.4-6/1) วิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงทางกายภาพของพื้นที่ใน ประเทศไทยและภูมิภาคต่างๆ ของโลก ซึ่งได้รับ อิทธิพลจากปัจจัยทางภูมิศาสตร์ ส5.1(ม.4-6/2) วิเคราะห์ลักษณะทางกายภาพซึ่งท าให้เกิดปัญหา หรือภัยพิบัติทางธรรมชาติในประเทศไทย และ ภูมิภาคต่างๆ ของโลก ส5.1(ม.4-6/3) ใช้แผนที่และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการค้นหา วิเคราะห์ และสรุปข้อมูล ตาม กระบวนการทาง ภูมิศาสตร์และน าภูมิสารสนเทศมาใช้ประโยชน์ใน ชีวิตประจ าวัน รวม 3 ตัวชี้วัด
140 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ส32102 ภูมิศาสตร์2 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาการปฏิสัมพันธ์ระหว่างสิ่งแวดล้อมทางกายภาพกับกิจกรรมของมนุษย์ในการสร้างสรรค์วิถีการ ด าเนินชีวิตของท้องถิ่น ทั้งในประเทศไทยและภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก ความส าคัญของสิ่งแวดล้อมที่มีผลต่อ การด าเนินชีวิตของมนุษย์สถานการณ์ สาเหตุ และผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงด้านทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อมของประเทศไทย และภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก ระบุมาตรการการปูองกันและแก้ไขปัญหา กฎหมายและนโยบายด้าน ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม บทบาทขององค์การที่เกี่ยวข้อง การประสาน ความร่วมมือทั้งในประเทศและ ระหว่างประเทศ วิเคราะห์แนวทางและมีส่วนร่วมในการจัดการ ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมเพื่อการพัฒนา ที่ยั่งยืน โดยใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการสืบค้น วิเคราะห์และสรุปข้อมูลตามกระบวนการทางภูมิศาสตร์ กระบวนการ สืบเสาะหาความรู้ รวมถึงทักษะด้านการสื่อสารและการรู้เท่าทันสื่อ เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ แนวทางการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมใน ภูมิภาคต่างๆทั้งของชุมชน ของประเทศและของโลกมีส่วนร่วมในการปูองกันแก้ปัญหาและด าเนินชีวิตตาม แนวทางการอนุรักษ์ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมที่ยั่งยืน มาตรฐานและตัวชี้วัด มาตรฐาน ส 5.2 เข้าใจปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสภาพแวดล้อมทางกายภาพที่ก่อให้เกิดการ สร้างสรรค์วัฒนธรรม มีจิตส านึกและมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม เพื่อการพัฒนา ที่ยั่งยืน ส 5.2(ม.4-6/1) วิเคราะห์ปฏิสัมพันธ์ระหว่างสิ่งแวดล้อมทางกายภาพ กับกิจกรรมของมนุษย์ในการ สร้างสรรค์วิถีการ ด าเนินชีวิตของท้องถิ่น ทั้งในประเทศไทยและ ภูมิภาคต่างๆ ของโลก และเห็นความส าคัญของ สิ่งแวดล้อมที่มีผลต่อการด ารงชีวิตของมนุษย์ ส 5.2(ม.4-6/2) วิเคราะห์สถานการณ์ สาเหตุ และผลกระทบของ การเปลี่ยนแปลง ด้าน ทรัพยากรธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อมของประเทศไทยและภูมิภาคต่างๆ ของ โลก ส 5.2(ม.4-6/3) ระบุมาตรการปูองกันและแก้ไขปัญหา กฎหมายและ นโยบายด้านทรัพยากรธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อม บทบาทขององค์การที่เกี่ยวข้อง และการประสาน ความร่วมมือทั้งในประเทศ และระหว่างประเทศ ส 5.2(ม. 4-6/4)วิเคราะห์แนวทางและมีส่วนร่วมในการจัดการ ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมเพื่อการ พัฒนา ที่ยั่งยืน รวม 4 ตัวชี้วัด
141 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ส33101 เศรษฐศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษา การก าหนดราคาและค่าจ้างในระบบเศรษฐกิจ ความส าคัญของปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ที่มีต่อเศรษฐกิจสังคมของประเทศ ความส าคัญของระบบสหกรณ์ในการพัฒนาเศรษฐกิจในระดับชุมชนและ ประเทศ ปัญหาทางเศรษฐกิจในชุมชนและแนวทางแก้ไข บทบาทของรัฐบาลด้านนโยบายการเงิน การคลัง ในการพัฒนาเศรษฐกิจของประเทศผลกระทบของการเปิดเสรีทางเศรษฐกิจในยุคโลกาภิวัตน์ที่มีผลต่อสังคมไทย ตลอดจนผลดี ผลเสียของความร่วมมือทางเศรษฐกิจระหว่างประเทศในรูปแบบต่าง ๆ โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ การอภิปราย เพื่อให้เกิด ความรู้ ความคิด ความเข้าใจ และ ตระหนักถึงความส าคัญของปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และระบบสหกรณ์ในการพัฒนาเศรษฐกิจ รวมทั้ง มีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาทางเศรษฐกิจในชุมชน ท้องถิ่นและประเทศ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ส 3.1 เข้าใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตและการบริโภค การใช้ทรัพยากร ที่มีอยู่จ ากัดได้อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า รวมทั้งเข้าใจหลักการของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อการ ด ารงชีวิตอย่างมีดุลยภาพ ส3.1( ม.4-6/1) อภิปรายการก าหนดราคาและค่าจ้างในระบบเศรษฐกิจ ส3.1( ม.4-6/2) ตระหนักถึงความส าคัญของปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงที่มีต่อเศรษฐกิจสังคมของประเทศ ส3.1( ม.4-6/3) ตระหนักถึงความส าคัญของระบบสหกรณ์ในการพัฒนาเศรษฐกิจในระดับชุมชนและประเทศ ส3.1( ม.4-6/4) วิเคราะห์ปัญหาทางเศรษฐกิจในชุมชนและเสนอแนวทางแก้ไข มาตรฐาน ส 3.2 เข้าใจระบบและสถาบันทางเศรษฐกิจต่าง ๆ ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจและความ จ าเป็นของการร่วมมือกันทางเศรษฐกิจในสังคมโลก ส3.2( ม.4-6/1) อธิบายบทบาทของรัฐบาลด้านนโยบายการเงิน การคลังในการพัฒนาเศรษฐกิจของประเทศ ส3.2( ม.4-6/2) วิเคราะห์ผลกระทบของการเปิดเสรีทางเศรษฐกิจในยุคโลกาภิวัตน์ที่มีผลต่อสังคมไทย ส3.2( ม.4-6/3) วิเคราะห์ผลดี ผลเสียของความร่วมมือทางเศรษฐกิจระหว่างประเทศในรูปแบบต่าง ๆ รวม 7 ตัวชี้วัด
142 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ส33102 ประวัติศาสตร์ไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษา เรื่องเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ เพื่อเชื่อมโยงเหตุการณ์และวิเคราะห์หลักฐานทาง ประวัติศาสตร์ได้อย่างถูกต้อง วิเคราะห์องค์ความรู้ทางประวัติศาสตร์ โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์สิ เคราะห์ประเด็นเกี่ยวกับเหตุการณ์ส าคัญทางประวัติศาสตร์ เพื่อค้นคว้าหาข้อเท็จจริง ศึกษาเกี่ยวกับสถาบัน พระมหากษัตริย์ที่มีความส าคัญต่อประวัติศาสตร์ของชาติไทย ศึกษาประวัติและผลงานของบุคคลส าคัญใน ประวัติศาสตร์ที่มีผลงานต่อการสร้างสรรค์วัฒนธรรมไทย วิเคราะห์ภูมิปัญญาไทยและปัจจัยที่ก่อให้เกิดการ สร้างสรรค์ภูมิปัญญาไทย รวมทั้งส่งเสริมการอนุรักษ์ภูมิปัญญาไทยให้ด ารงอยู่ต่อไป โดยการเชื่อมโยงประสบการณ์เดิมสู่การสร้างประสบการณ์ใหม่ โดยใช้ภาพ ข่าว หรือสถานการณ์ ต่างๆ ให้ผู้เรียนฝึกการสังเกต ตอบค าถาม หาแนวทางปฏิบัติที่ถูกต้องเหมาะสม ส่งเสริมการท างานกลุ่ม เพื่อ พัฒนาทักษะทางสังคมน าไปสู่การยอมรับและเห็นคุณค่าของตนเองและผู้อื่น ตระหนักถุงความส าคัญและเห็นคุณค่าการศึกษาประวัติศาสตร์ไทย เพื่อให้เข้าใจความเป็นมาของ ชาติไทย และสืบทอดสิ่งที่ดีงามเกี่ยวกับวัฒนธรรมไทยให้คงอยู่สืบต่อไป มาตรฐาน/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ส 4.1 เข้าใจความหมาย ความส าคัญของเวลา และยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ สามารถใช้ วิธีการทางประวัติศาสตร์มาวิเคราะห์เหตุการณ์ต่าง ๆ อย่างเป็นระบบ ส4.1(ม.4-6/1) ตระหนักถึงความส าคัญของเวลาและ ยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ที่แสดงถึงการเปลี่ยนแปลง ของมนุษยชาติ ส4.1(ม.4-6/2) สร้างองค์ความรู้ใหม่ทางประวัติศาสตร์โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์อย่างเป็นระบบ มาตรฐาน ส 4.3 เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย วัฒนธรรม ภูมิปัญญาไทย มีความรัก ความภูมิใจและ ธ ารงความเป็นไทย ส4.3(ม.4-6/1) วิเคราะห์ประเด็นส าคัญของประวัติศาสตร์ไทย ส4.3(ม.4-6/2) วิเคราะห์ความส าคัญของสถาบันพระมหากษัตริย์ต่อชาติไทย ส4.3(ม.4-6/3) วิเคราะห์ปัจจัยที่ส่งเสริมความสร้างสรรค์ภูมิปัญญาไทย และวัฒนธรรมไทย ซึ่งมีผลต่อ สังคมไทยในยุคปัจจุบัน ส4.3(ม.4-6/4) วิเคราะห์ผลงานของบุคคลส าคัญทั้งชาวไทยและต่างประเทศ ที่มีส่วนสร้างสรรค์วัฒนธรรม ไทย และประวัติศาสตร์ไทย ส4.3(ม.4-6/5) วางแผนก าหนดแนวทางและการมีส่วนร่วมการอนุรักษ์ภูมิปัญญาไทยและวัฒนธรรมไทย รวม 7 ตัวชี้วัด
143 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ส33103 ประวัติศาสตร์สากล กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษา เรื่องเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ เพื่อเชื่อมโยงเหตุการณ์และวิเคราะห์หลักฐานทาง ประวัติศาสตร์ได้อย่างถูกต้อง วิเคราะห์องค์ความรู้ทางประวัติศาสตร์ โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์สิ เคราะห์ประเด็นเกี่ยวกับเหตุการณ์ส าคัญทางประวัติศาสตร์ เพื่อค้นคว้าหาข้อเท็จจริง ศึกษาวิเคราะห์อารย ธรรมของโลกยุคโบราณที่มีผลต่อพัฒนาการและการเปลี่ยนแปลงของโลก อารยธรรมลุ่มแม่น้ าไทกริสและแม่น้ า ยูเฟรทีส แม่น้ าไนล์ แม่น้ าฮวงโห แม่น้ าสินธุอารยธรรมกรีกและอารยธรรมโรมัน การติดต่อระหว่างโลก ตะวันออกกับโลกตะวันตกและอิทธิพลทางวัฒนธรรมที่มีต่อกันและกัน ศึกษาวิเคราะห์เหตุการณ์ส าคัญต่างๆ ที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของโลก ระบบศักดินาสวามิภักดิ์ สงครามครูเสด การฟื้นฟูศิลปวิทยาการ การปฏิวัติ ทางวิทยาศาสตร์ การส ารวจทางทะเล การปฏิรูปศาสนา การปฏิวัติอุตสาหกรรม แนวคิดเสรีนิยม แนวคิด จักรวรรดินิยม แนวคิดชาตินิยม การขยายอิทธิพลของประเทศในทวีปยุโรปไปยังทวีปอเมริกา แอฟริกา และเอเชีย การล่าอาณานิคมและผลกระทบ ความร่วมมือและความขัดแย้งของมนุษยชาติ ในโลกในคริสต์ศตวรรษที่ 20 วิเคราะห์สถานการณ์ส าคัญของโลกในคริสต์ศตวรรษที่ 21 เช่น เหตุการณ์ระเบิด อ า ค า ร เ วิ ล ด์ เ ท ร ด เ ซ็ น เ ต อ ร์ 1 1 กั น ย า ย น 2 0 0 1 ก า ร ก่ อ ก า ร ร้ า ย แ ล ะ ก า ร ต่ อ ต้ า น การก่อการร้ าย ความขัดแย้งทางศาสน า ตลอดจนถึงเหตุการณ์ในโลกปัจจุบัน โดยใช้ทักษะ การสืบค้น การตรวจสอบ การวิพากษ์ การเปรียบเทียบ การให้เหตุผล การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ส 4.1 เข้าใจความหมาย ความส าคัญของเวลา และยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ สามารถใช้ วิธีการทางประวัติศาสตร์มาวิเคราะห์เหตุการณ์ต่าง ๆ อย่างเป็นระบบ ส4.1(ม.4-6/1) ตระหนักถึงความส าคัญของเวลาและ ยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ที่แสดงถึงการเปลี่ยนแปลงของมนุษยชาติ ส4.1(ม.4-6/2) สร้างองค์ความรู้ใหม่ทางประวัติศาสตร์โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์อย่างเป็นระบบ มาตรฐาน ส 4.2 เข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจุบัน ในด้านความสัมพันธ์และ การเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์อย่างต่อเนื่อง ตระหนักถึงความส าคัญและสามารถ วิเคราะห์ ผลกระทบที่เกิดขึ้น ส4.2(ม.4-6/1) วิเคราะห์อิทธิพลของอารยธรรรมโบราณ และการติดต่อระหว่างโลกตะวันออกกับโลก ตะวันตกที่มีผลต่อพัฒนาการและการเปลี่ยนแปลงของโลก ส4.2(ม.4-6/2) วิเคราะห์เหตุการณ์ส าคัญต่างๆที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงทางสังคม เศรษฐกิจและการเมือง เข้าสู่โลกสมัยปัจจุบัน ส4.2(ม.4-6/3) วิเคราะห์ผลกระทบของการขยายอิทธิพลของประเทศในยุโรปไปยังทวีปอเมริกา แอฟริกาและเอเชีย ส4.2(ม.4-6/4) วิเคราะห์สถานการณ์ของโลกในคริสต์ศตวรรษที่ 21 รวมตัวชี้วัด 6 ตัวชี้วัด
144 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ส30231 หน้าที่พลเมือง 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 0.5 หน่วยกิต มีส่วนร่วมและแนะน าผู้อื่นให้อนุรักษ์และเผยแพร่มารยาทไทยสู่สาธารณะ ในเรื่องการแสดงความ เคารพการสนทนา การแต่งกาย การมีสัมมาคารวะ เห็นคุณค่า อนุรักษ์ สืบสาน ประยุกต์และเผยแพร่ ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความ อดทน ใฝุหาความรู้ และตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่าง มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม และ สนับสนุนให้ผู้อื่นแสดงออกถึงความรักชาติยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ปฏิบัติตนเป็น แบบ อย่าง ประยุกต์ และเผยแพร่พระบรม-ราโชวาท ในเรื่องการมีระเบียบวินัย ความสามัคคี หลักการทรง งาน ในเรื่องระเบิดจากข้างใน ไม่ติดต าราบริการรวมที่จุดเดียว ใช้อธรรมปราบอธรรม และหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริตขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝุหาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่น ในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง เป็นประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ จัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี และมีวินัยในตนเอง ผลการเรียนรู้ 1. มีส่วนร่วมและแนะน าผู้อื่นให้อนุรักษ์ และเผยแพร่มารยาทไทยสู่สาธารณะ 2. แสดงออก แนะน าผู้อื่น และยกย่องบุคคลที่มีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และเสียสละ 3. เห็นคุณค่า อนุรักษ์ สืบสาน ประยุกต์ และเผยแพร่ ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรมและ ภูมิปัญญาไทย 4. เป็นแบบอย่าง มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม และสนับสนุนให้ผู้อื่นแสดงออกถึงความรัก ชาติ ยึดมั่น ในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ 5. เป็นแบบอย่าง ประยุกต์และเผยแพร่ พระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง 6. ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง รวม 6 ผลการเรียนรู้
145 หลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2566 ระดับ ม.ปลาย | ค าอธิบายรายวิชา วิชา ส30232 หน้าที่พลเมือง 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง / ภาคเรียน จ านวน 0.5 หน่วยกิต ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างและส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้อื่นเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ในเรื่องการ เป็นผู้น าและการเป็นสมาชิกที่ดี การใช้สิทธิและหน้าที่ การใช้เสรีภาพอย่างรับผิดชอบ ความกล้าหาญทาง จริยธรรม การเสนอแนวทางการแก้ปัญหาสังคมต่อสาธารณะ การติดตามและประเมินข่าวสารทางการเมือง และการรู้เท่าทันสื่อ การมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางการเมือง ประยุกต์ใช้กระบวนการประชาธิปไตยในการ วิพากษ์ประเด็นนโยบายสาธารณะที่ตนสนใจ มีส่วนร่วมและตัดสินใจเลือกตั้งอย่างมีวิจารณญาณ รู้ทัน ข่าวสารและรู้ทันสื่อคาดการณ์เหตุการณ์ล่วงหน้าบนพื้นฐานของข้อมูล ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ใน เรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝุหาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการ กระท าของตนเองยอมรับในอัตลักษณ์และเคารพความหลากหลายในสังคมพหุวัฒนธรรม เห็นคุณค่าของการ อยู่ร่วมกัน อย่างสันติ และพึ่งพาซึ่งกันและกันด้วยการเคารพซึ่งกันและกัน ไม่แสดงกิริยาและวาจาดูหมิ่นผู้อื่น ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน แบ่งปัน ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความอดทน ใฝุหาความรู้ และยอมรับ ผลที่เกิดจาก การกระท าของตนเอง โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่น ในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง เป็นประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ จัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี และมีวินัยในตนเอง ผลการเรียนรู้ 1. เป็นแบบอย่างและส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้อื่นเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย 2. ประยุกต์ใช้กระบวนการประชาธิปไตยในการวิพากษ์ประเด็นนโยบายสาธารณะที่ตนสนใจ 3. มีส่วนร่วมและตัดสินใจเลือกตั้งอย่างมีวิจารณญาณ 4. รู้ทันข่าวสารและรู้ทันสื่อ 5. คาดการณ์เหตุการณ์ล่วงหน้าบนพื้นฐานของข้อมูล 6. ยอมรับในอัตลักษณ์และเคารพความหลากหลายในสังคมพหุวัฒนธรรม 7. เห็นคุณค่าของการอยู่ร่วมกันอย่างสันติ และพึ่งพาซึ่งกันและกัน 8.ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง รวม 8 ผลการเรียนรู้