LAPORAN AKHIR LATIHAN MENGAJAR 2

Perincian Perancangan Aktiviti Pengajaran

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN
1. 15 minit
Pengealan / pra pengajaran 21. Pelajar dapat
21. Memberi link google menggunkan platform
meet itu untuk meneruskan
22. Memberi salam pembelajaran
23. Membaca doa
24. Kehadiran 22. Dapat memupuk sikap
hormat-menghormati

23. Untuk memberkati
majlis ilmu

24. Melatih pelajar untuk
lebih berdisiplin

2. 15 minit Set induksi Pelajar mendapat gambaran awa
tentang tajuk pembelajaran

3. 40 minit Penyampaian isi : Pelajar dapat mengetahui

Prosedur menjalankan pemeriksaan prosedur yang betul mengikut

piawaian semasa menjalankan

pemeriksaan.

AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN
DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN PENYELIA PEMBIMBING

21. Guru masuk ke Nilai murni

google meet dan -Hormat

menunggu pelajar menghormati

untuk masuk ke - Berdisiplin

p dalam google meet - Kepercayaan

22. Guru memberi salam kepada Tuhan

23. Guru meminta wakil

pelajar untuk

membacakan doa

24. Guru mencatat

kehadiran pelajar

dengan memberi link

googl form

al 18. Guru menayangka Strategi pengajaran

video. - Berpusatkan

19. Guru meminta pelajar pelajar

memberikan

kefahaman daripada ABBM :

pihak mereka. -video
20. Guru menerangkan

berkaitan video Nilai murni
tersebut. - Berfikir aras tinggi

- Berpengetahuan

- Rajin

22. Guru memberitahu Strategi pengajaran
apakah subtopik yang - Berpusatkan
seterusnya yang ingin pelajar
diajar - Mementingkan
komunikasi dua
23. Guru meneruskan hala
pengajaran baharu
iaitu prosedur ABBM :
menjalankan -Slaid
pemeriksaan.
Nilai murni :
24. Guru meminta pelajar -Memberi tumpuan
menerangkan proses
yang dilakukan

4. 45 minit Rehat Memberi ruang kepada pelajar
menunaikan solat zohor dan
makan tengah hari

5. 40 minit Mengesan dan membaiki kerosakan Pelajar dapat mengetahui cara
untuk mengesan dan membaiki
kerosakan.

6. 40 minit Kerosakkan pendawaian tiga fasa Pelajar dapat mengetahui jenis
kerosakan yang ada pada
pendawaian tiga fasa.

semasa pemeriksaan -Berpengetahuan
dibuat
25. Guru membetulkan Nilai murni:
jawapan pelajar -Ketuhanan
sekiranya kurang
tepat.
Guru memberi kebenaran
kepada pelajar untuk rehat

30. Guru menayangkan Strategi pengajaran:
video berkenaan - Berpusatkan
untuk mengesan pelajar
kerosakan dan - Komunikasi dua
membaiki kerosakan hala

31. Guru menerangkan ABBM
satu persatu langkah - Nota penerangan
yang betul semasa - Slaid
menjalankan -video
pemeriksaan dan
membaiki kerosakan. Nilai murni :
- Kerajinan
32. Guru meminta pelajar - Menghormati
membuat pertanyaan - Bersungguh
sekiranya ada sesuatu
yang tidak paham. Strategi pengajaran:
- Berpusatkan
33. Guru menerangkan pelajar
dengan lebih jelas dan - Komunikasi dua
terperici. hala

1. Guru menerangkan ABBM
mengenai jenis - Nota penerangan
kerosakan yang ada. - Slaid

2. Guru menerangkan Nilai murni :
dengan lebih jelas - Kerajinan
mengenai setiap jenis - Menghormati
kerosakkan yang ada.

3. Guru membuka
soalan kepada pelajar.

4. Guru menjawab
soalan daripada
pelajar.

6. 30 minit Kuiz kefahaman Pelajar dapat memahami dengan
lebih baik

7. 5 minit Penutup / Kognitif / Sosial - Pelajar dapat menerangkan
gambarajah skematik pendawaia
tiga fasa dengan baik
- Pelajar juga dapat mengetahui
peraturan semasa menjalankan
pemeriksaan.

- Bersungguh

n 19. Guru menayangkan Strategi pengajaran:

soalan di googl meet - Kefahaman

20. Guru meminta pelajar

untuk menjawab

soalan dalam tempoh Nilai murni :

30 minit - Kerajinan

21. Setelah tamat, guru - Menghormati

meminta pelajar

untuk menghantar

softcopy jawapan

1. Guru meminta seorang wakil Nilai murni

an pelajar untuk merumuskan apa -Menghormati

yang telah dipelajari

2. Guru membuat rumusan dan

memberi sedikit peringatan

kepala pelajar

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

TARIKH KEY IN RANCANGAN MEN
TARIKH KEMASKINI BIL.
TARIKH
TINGKATAN/KELAS 14/06/2021
TEMPAT
BIL PELAJAR 16/06/2021
MASA
OBJEKTIF 15/06/2021

PENGETAHUAN SEDIA ADA 2 ETE SVM

ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) Google meet

PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN 22

TUGASAN/KERJA RUMAH 12.10 pm – 4.00 pm
REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH
- Prosedur membetulkan k
- Jenis kerosakan pendaw
- Alat, peralatan ujian dan
- Prosedur menjalankan p
- Mengesan dan membaik
- Kerosakan pendawaian t

- Nota pengajaran
- Slaid

- Memastikan kelas
- Memastikan kelas
- Memastikan susun
Memahami jenis-jenis peral

25. BISIKAN HATI
Pada 15/05/2021 m

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

NGAJAR HARIAN
.7

kesalahan pendawaian elektrik tiga fasa
waian tiga fasa
n bahan pendawaian tiga fasa
pemeriksaan
ki kerosakan

tiga fasa

dalam keadaan bersih
mempunyai pengudaraan dan pengcahayaan yang baik
nan meja dan kerusi dalam keadaan yang teratur
alatan dan aksesori elektrik
merupakan kali ketiga PDPR dijalankan dan pembelajran dan pengajaran dijalankan secara atas talian oleh

kerana disebabkan
atas talian disebabk
dinegara kita.

26. MENGANALISIS
Analisis yang dapa
sebelumnya. Pelaja

27. KESEDARAN BA
Kesedaran baharu
baik. Selain itu, pe
sebelumnya.

28. CADANGAN / TIN
Guru memberi sok
untuk masa yang a

KOMEN PENYELIA
KOMEN PEMBIMBING

pandemik yang sedang melanda di negara kita. Pelajar lebih bersedia dalam menjalani pembelajaran secara
kan semua orang termasuk pelajar terpaksa berkurung dirumah disebabkan peningkatan kes yang terlalu tinggi

S DAN MENILAI
at dibuat ialah pelajar yang mengikuti kelas secara atas talian adalah lebih ramai berbanding minggu
ar juga menyediakan kelengkapan yang lebih baik untuk menjalani pembelajaran secara atas talian.

ARU
adalah pelajar lebih bersungguh-sungguh untuk belajar untuk memastkan pembelajaran dapat diterima dengan
elajar juga memberikan respon yang memuaskan disebabkan bilangan pelajar lebih ramai berbanding

INDAKAN
kongan dan dorongan yang baik kepada pelajar agar terus dapat mengekalkan momentum yang lebih baik
akan datang.

Perincian Perancangan Aktiviti Pengajaran

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN
1. 15 minit
Pengealan / pra pengajaran 25. Pelajar dapat
25. Memberi link google menggunkan platform
meet itu untuk meneruskan
26. Memberi salam pembelajaran
27. Membaca doa
28. Kehadiran 26. Dapat memupuk sikap
hormat-menghormati

27. Untuk memberkati
majlis ilmu

28. Melatih pelajar untuk
lebih berdisiplin

2. 15 minit Set induksi Pelajar mendapat gambaran awa
tentang tajuk pembelajaran

3. 40 minit Penyampaian isi : Pelajar dapat mengetahui

Prosedur membetulkan kesalahan prosedur membetulkan kesalahan

pendawaian elektrik tiga fasa pendawaian elektrik tiga fasa

AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN
DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN PENYELIA PEMBIMBING

25. Guru masuk ke Nilai murni

google meet dan -Hormat

menunggu pelajar menghormati

untuk masuk ke - Berdisiplin

p dalam google meet - Kepercayaan

26. Guru memberi salam kepada Tuhan

27. Guru meminta wakil

pelajar untuk

membacakan doa

28. Guru mencatat

kehadiran pelajar

dengan memberi link

googl form

al 21. Guru menayangka Strategi pengajaran

video. - Berpusatkan

22. Guru meminta pelajar pelajar

memberikan

kefahaman daripada ABBM :

pihak mereka. -video
23. Guru menerangkan

berkaitan video Nilai murni
tersebut. - Berfikir aras tinggi

- Berpengetahuan

- Rajin

26. Guru memberitahu Strategi pengajaran

n apakah subtopik yang - Berpusatkan

seterusnya yang ingin pelajar

diajar - Mementingkan

27. Guru meneruskan komunikasi dua

pengajaran baharu hala

iaitu prosedur

membetulkan ABBM :

kesalahan pendawaian -Slaid

elektrik tiga fasa.

28. Guru meminta pelajar Nilai murni :

menerangkan -Memberi tumpuan

4. 45 minit Rehat Memberi ruang kepada pelajar
menunaikan solat zohor dan
makan tengah hari

5. 40 minit Jenis kerosakan pendawaian tiga Pelajar dapat mengetahui jenis-

fasa jenis kerosakan pendawaian tiga

fasa

6. 40 minit Alat, peralatan ujian dan bahan Pelajar dapat mengetahui jenis

pendawaian tiga fasa alat dan peralatan ujian serta

bahan untuk membuat

pendawaian tiga fasa.

prosedur untuk -Berpengetahuan
membetulkan
pendawaian elektrik Nilai murni:
tiga fasa. -Ketuhanan
29. Guru membetulkan
jawapan pelajar
sekiranya kurang
tepat.

Guru memberi kebenaran
kepada pelajar untuk rehat

34. Guru menerangkan Strategi pengajaran:

a tiga jenis kerosakkan - Berpusatkan

terhadap pendawaian pelajar

tiga fasa. - Komunikasi dua

35. Pelajar diminta untuk hala

menerangkan apa

yang diterangkan oleh ABBM

guru. - Nota penerangan

36. Guru membuka - Slaid

soalan kepada pelajar

sekiranya tidak faham Nilai murni :

37. Guru menjawab - Kerajinan

pertanyaan daripada - Menghormati

pelajar. - Bersungguh

5. Guru menujukkan Strategi pengajaran:

gambar jenis alat, - Berpusatkan

peralatan ujian dan pelajar

bahan yang - Komunikasi dua

digunakan semasa hala

melakukan

pendawaian tiga fasa. ABBM

6. Guru menerangkan - Nota penerangan

setiap fungsi dan alat - Slaid

kepada pelajar.

7. Guru membuka Nilai murni :

pertanyaan kepada - Kerajinan

pelajar - Menghormati

8. Guru menjawab - Bersungguh

pertanyaan pelajar

6. 30 minit Kuiz kefahaman Pelajar dapat memahami dengan
lebih baik

7. 5 minit Penutup / Kognitif / Sosial - Pelajar dapat menerangkan
gambarajah skematik pendawaia
tiga fasa dengan baik
- Pelajar juga dapat mengetahui
peraturan semasa menjalankan
pemeriksaan.

untuk memberi
kefahaman dengan
lebih jelas.

n 22. Guru menayangkan Strategi pengajaran:

soalan di googl meet - Kefahaman

23. Guru meminta pelajar

untuk menjawab

soalan dalam tempoh Nilai murni :

30 minit - Kerajinan

24. Setelah tamat, guru - Menghormati

meminta pelajar

untuk menghantar

softcopy jawapan

1. Guru meminta seorang wakil Nilai murni

an pelajar untuk merumuskan apa -Menghormati

yang telah dipelajari

2. Guru membuat rumusan dan

memberi sedikit peringatan

kepala pelajar

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

RANCANGAN ME

NAMA : MUHAMMAD AFIQ BIN ZURKIFLI

NO MATRIK : DB170175

SEMESTER : SEM2 / 20202021

NO TEL. : 0113-1279225
SUBJEK : PROJEK TAHUN AKHIR
MULAI : 18 APRIL 2021
HINGGA : 17 JUN 2021

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

ENGAJAR HARIAN

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

TARIKH KEY IN RANCANGAN MEN
TARIKH KEMASKINI BIL.
TARIKH
TINGKATAN/KELAS 17/04/21
TEMPAT
BIL PELAJAR 22/04/21
MASA
OBJEKTIF 18/04/21

PENGETAHUAN SEDIA ADA 1 DVM
ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM)
Bengkel Elektrik
PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN
17
TUGASAN/KERJA RUMAH
8.00 am - 11.20 pm

Taklimat mengenai projek ta
- Skop
- Objektif
- Limitasi
Pelajar mengetahui skop ele

- Papan putih
- Marker pen
- Kertas penerangan PTA

- Pengudaraan kelas dalam
- Percahayaan kelas mencu
- Kelas dalam keadaan ber
Mencadangkan tajuk PTA p

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

NGAJAR HARIAN
.1

ahun akhir kepada pelajar

ektrik untuk membangunkan sesuatu projek

A
m keadaan yang baik
ukupi
rsih dan teratur
pada minggu hadapan

REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH 1. BISIKAN HATI
Pada 18 April 2021
KOMEN PENYELIA bertugas bagi kelas
KOMEN PEMBIMBING hadir pada hari per
akhir. Alhamdulilla

2. MENGANALISIS
Bagi kelas PTA ya
kumpulan yang me
yang tidak dapat m
manakala terdapat

3. KESEDARAN BA
Berdasarkan kesed
lebih tertumpu dan

4. CADANGAN / TIN
Cadangan dan tind
taklimat ringkas ke
akhir.

1, pada tarikh ini merupaan hari pertama pelajar DVM memasuki kolej dan merupakan hari pertama saya
s ini. Kelas ini yang mempunyai bilangan pelajar seramai 17 orang tetapi terdapat 3 orang pelajar yang tidak
rtama. Jadi ianya sedikit sebanyak menganggu proses perbincangan bagi pemilihan tajuk bagi projek tahun
ah syukur kerana pada hari pertama berjalan dengan lancar.

S / MENILAI
ang mempunyai 17 orang bilangan pelajar dibahagikan kepada 2 orang satu kumpulan dan terdapat satu
empunyai 3 orang pelajar. Pada hari pertama, seramai 4 orang pelajar tidak hadir menjadikan 2 kumpulan
membincangkan tajuk PTA. Terdapat juga segelintir pelajar yang sudah mempunyai idea mengenai projek
pelajar yang tidak mengambil endah tentang projek yang akan dijalankan.

ARU
daran baharu, kesemua pelajar dapat memberikan kerjasama yang baik dimana pelajar yang tidak bersedia juga
n memberi sumbangsaran untuk mencari tajuk bagi projek tahun akhir.

INDAKAN
dakan yang perlu dilakukan ialah guru perlu memberi penjelasan yang jelas kepada pelajar dan perlu memberi
epada pelajar yang tidak hadir. Setiap kumpulan diberikan penyelia bagi membantu menjalankan projek tahun

Perincian Perancangan Aktiviti Pengajaran

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN
1. 10 minit Pengenalan/
Pra pengajaran 1.Dapat memupuk sikap hormat
1. Memberi salam menghormati antara guru dan
2. Bacaan doa pelajar.
3. Kehadiran
4. Kebersihan kelas 2.Pelajar dapat menghayati doa
yang dibacakan sebelum
2. 20 minit Set Induksi memulakan pengajaran dan
(tayangan video) pembelajaran.

3. Dapat melatih pelajar untuk
lebih berdisiplin

4. Pelajar dapat menumpukan
perhatian di dalam kelas dan
dapat belajar dalam keadaan
yang selesa
Pelajar dapat gambaran awal
tentang topik pembelajaran.

3. 90 minit Taklimat mengenai projek tahun Pelajar dapat gambaran dan

akhir kepada pelajar memahami mengenai projek

tahun akhir

AKTIVITI PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN
DAN PEMBELAJARAN Buku rekod kehadiran PENYELIA PEMBIMBING
pelajar
1.Guru memberi salam kepada
pelajar sebelum memulakan Nilai murni :
pengajaran dan pembelajaran
- Menghormati
2. Wakil pelajar diminta untuk
membaca doa sebelum - Kepercayaan kepada
memulakan pembelajaran Tuhan

3.Guru memeriksa kedatangan
pelajar.

4.Guru meminta pelajar
memastikan kebersihan kelas
dalam keadaan yang selesa

1.Guru menanyangkan beberapa Strategi pengajaran :
projek yang telah mendapat - Berpusatkan bahan
anugerah projek terbaik dalam
menyertai pertandingan inovasi ABBM :
- Laptop
2. Guru meminta pelajar untuk - Video klip
berimaginasi dalam memikirkan - Pemancar video
projek yang akan dilakukan

3.Guru menanyakan kepada Nilai murni
pelajar apa masalah bagi rutin - Berfikir aras tinggi
harian yang dihadapi bagi - Kerjasama
memberi permasalahan untuk - Kerajinan
pelajar mencari jalan untuk
mereka bentuk untuk Strategi pengajaran :
menyelesaikan maslah tersebut - Berpusatkan guru
1.Guru penyelaras bagi projek
tahun akhir memberi taklimat ABBM :
mengenai projek tahun akhir -Slaid PowerPoint

2.Guru meminta pelajar untuk
membuat catatan untuk

4. 30 minit - Skop Pelajar dapat mengetahui skop,
objektif, limitasi dan lain-lain
- Objektif untuk membangunkan sesuatu
projek.
- Limitasi

5. 40 minit Pelajar diminta untuk dibahagikan Pelajar mendapat ahli kumpulan

kepada kumpulan masing-masing

keperlua yang perlu ada untuk -Pemancar video
menyiapkan projek tahun akhir
ini. Nilai murni
-Berdisiplin
3.setelah selesai, guru meminta -Bekerjasama
pelajar untuk membuat
pertanyaan bagi memberi
penjelasan yang lebih jelas

1.Guru menerangkan Strategi pengajaran :
kandungan yang perlu ada - Berpusatkan guru
dalam bab 1 iaitu skop, objektif
dan limitasi ABBM :
- Laptop
2.Guru menerangkan - Slide PowerPoint
bagaimana untuk mendapatkan -Pemancar video
atau menulis objektif, skop dan
limitasi. Nilai murni
- Toleransi
3.Guru membuka pertanyaan - Kesungguhan
kepada pelajar sekiranya tidak
paham

4.Pelajar menanyakan soalan

5.Guru menjawab pertanyaan Strategi pengajaran :
daripada pelajar untuk memberi - Berpusatkan guru
penerangan yang lebih jelas.
1.Guru meminta pelajar untuk ABBM :
memilih rakan untuk - Telefon pintar
dibahagikan setiap kumpulan - Laptop
- Slide PowerPoint
2. Setiap kumpulan hanya
dibenarkan 2 orang sahaja Nilai murni
- Kerajinan
3.Guru meminta pelajar - Kesungguhan
menggunakan telefon pintar
untuk mencari senari projek
yang telah sedia ada.

4.Guru membuka pertanyaan
untuk pelajar bertanyakan

6. 10 minit Penutup: Pelajar dapat gambaran awal dan
Kongnitif memahami mengenai projek
tahun akhir

pedapat mengenai tajuk yang
diperoleh.

n 1.Guru meminta pelajar untuk Strategi pengajaran:
mencari 3 senarai tajuk bagi Berpusatkan guru dan
projek tahun akhir dan hanya pelajar
satu sahaja yang akan dipilih
Nilai murni :
2.Guru meminta pelajar - Menghormati
menyenaraikan objektif, skop - Berdisiplin
dan limitasi bagi ketiga-tiga
tajuk projek yang ada.

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

TARIKH KEY IN RANCANGAN MEN
TARIKH KEMASKINI BIL.
TARIKH
TINGKATAN/KELAS 24/04/21
TEMPAT
BIL PELAJAR 29/04/21
MASA
OBJEKTIF 25/04/21
PENGETAHUAN SEDIA ADA
ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) 1 DVM

PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN Bengkel Elektrik

TUGASAN/KERJA RUMAH 17
REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH
8.00 am - 11.20 pm

- Pemilihan tajuk dan perb
- Mengenalpasti prosedur
Pelajar mengetahui maksud

- Papan putih
- Marker pen
- Kertas penerangan PTA

- Pengudaraan kelas dalam
- Percahayaan kelas mencu
- Kelas dalam keadaan ber
Menyenaraikan komponen

5. BISIKAN HATI
Pada 25 April 2021
tajuk dan pelajar ju

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

NGAJAR HARIAN
.2

bincangan dengan guru penyelia masing-masing
r carta alir mengikut pembangunan projek
d prosedur projek

A
m keadaan yang baik
ukupi
rsih dan teratur
yang bakal digunakan untuk membangunkan projek
1, merupakan kali kedua saya beertugas bagi kelas 2 DVM bagi subjek PTA. Setelah perbincangan beberapa
uga telah mendapatkan tajuk bagi setiap kumpulan, pelajar diminta untuk menyenarikan komponen atau alatan

yang diperlukan da

6. MENGANALISIS
Setelah dianalisis
menyiapkan projek
diperlukan.

7. KESEDARAN BA
Bagi kesedaran bar
atau penyelia dala
perlajar agar merek

8. CADANGAN / TIN
Sebagai kesimpual
memberi tunjuk aja

KOMEN PENYELIA
KOMEN PEMBIMBING

alam menyiapkan projek tahun akhir

S / MENILAI
dan dinilai, kebanyakkan pelajar tidak tahu peralatan atau komponen yang perlu diguna pakai dalam
k mereka. Tetapi, setiap pelajar memberikan kerjasama yang baik dalam mencari senarai komponen yang

ARU
ru bagi kelas kali ini, pelajar akan lebih bersemangat sekiranya mereka mendapat bantuan daripada guru-guru
am membimbing mereka menjalankan projek. Selain itu juga, sikap kerajinan perlu diterapkan dalam diri
ka lebih berdikari untuk masa akan datang

INDAKAN
lan, terdapat cadangan dan tindakan yang perlu saya buat iaitu pelajar perlu lebih berdikari dan saya perlu
ar bagi permulaan untuk mereka mengetahui apa yang perlu dilakukan

Perincian Perancangan Aktiviti Pengajaran

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN
1. 10 minit Pengenalan/
Pra pengajaran 1.Dapat memupuk sikap hormat
menghormati antara guru dan
1. Memberi salam pelajar.

2. Bacaan doa 2.Pelajar dapat menghayati doa
yang dibacakan sebelum
3. Kehadiran memulakan pengajaran dan
pembelajaran.
4. Kebersihan kelas
3. Dapat melatih pelajar untuk
2. 20 minit Set Induksi lebih berdisiplin
(Tayangan video projek-projek
lepas) 4. Pelajar dapat menumpukan
perhatian di dalam kelas dan
dapat belajar dalam keadaan
yang selesa
Pelajar dapat gambaran awal
tentang topik pembelajaran.

AKTIVITI PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN
DAN PEMBELAJARAN PENYELIA PEMBIMBING
Buku rekod kehadiran
1.Guru memberi salam kepada pelajar
pelajar sebelum memulakan
pengajaran dan pembelajaran Nilai murni :
- Menghormati
2. Wakil pelajar diminta untuk - Kepercayaan kepada
membaca doa sebelum Tuhan
memulakan pembelajaran

3.Guru memeriksa kedatangan
pelajar.

4.Guru meminta pelajar
memastikan kebersihan kelas
dalam keadaan yang selesa

1.Guru memasang pemancar Strategi pengajaran :
dan menayangkan video melalui - Berpusatkan bahan
laptop mengenai video projek
pertandingan yang telah ABBM :
disiapkan oleh pelajar Kolej - Laptop
Vokasional Kemaman yang - Video klip
lepas. - Pemancar video

2.Guru menanyakan kepada Nilai murni
pelajar apakah proses yang - Kerajinan
perlu ada untuk menyiapkan - Toleransi
projek

3.Guru menerangkan sedikit
sebanyak prosedur yang perlu
ada mengenai video yang telah
ditayangkan

4.Guru juga mengaitkan video
tayangan dengan topik
pengajaran harini bagi
membuka mata kepada pelajar

3. 110 minit Pemilihan tajuk dan perbincangan Pelajar dapat berbincang

dengan guru penyelia masing- mengenai projek tahun akhir

masing dengan penyelia masing-masing

4. 50 minit Mengenalpasti prosedur carta alir Pelajar dapat membangunkan

mengikut pembangunan projek prosedur carta alir mengikut

pembangunan projek

dalam menyiapkan projek
mereka dengan baik.

1.Guru meminta pelajar berada Strategi pengajaran :
dalam kumpulan masing- - Berpusatkan guru
masing seperti mana kumpulan
yang telah dipecahkan ABBM :
-Kertas undian
2.Guru membuat undian untuk
menentukan penyelia bagi Nilai murni
setiap kumpulan. - Berdisiplin
- Bertanggungjawab
3.Guru meminta pelajar mengisi
borang dimana pelajar perlu
mengisi nama ahli kumpulan,
tajuk projek dan juga nama
penyelia.

4.Setelah selesai, guru
membuka peluang kepada
pelajar untuk berjumpa dengan
guru penyelia masing-masing
untuk membincangkan tajuk
projek setiap kumpulan

1.Guru menunjukkan carta alir Strategi pengajaran :
prosedur dalam menjalankan - Berpusatkan pelajar
projek dan menerangkan
dengan lebih mendalam kepada ABBM :
pelajar. - Kertas A4

2.Guru meminta pelajar untuk Nilai murni
membuat carta alir bagi projek - Berkerjasama
masing-masing - Bersungguh
- Kerajinan
3.Setelah selesai, guru meminta
setiap kumpulan perlu membuat
pembentangan dihadapan bagi
mendapatkan gambaran jelas
melalui carta alir yang dibuat
oleh pelajar.

6. 10 minit Penutup: Pelajar dapat memahami prosedu
Kognitif projek masing-masing

ur 1.Guru meminta pelajar untuk Strategi pengajaran:
membuat senarai komponen Berpusatkan guru dan
yang perlu ada untuk pelajar
memudahkan proses membeli
komponen Nilai murni :
- Menghormati
2.Sebelum bersurai, wakil - Bertanggungjawab
pelajar diminta untuk membuat - Berdisiplin
rumusan mengenai apa yang
diperoleh dalam aktiviti
pengajaran dan pembelajaran
pada hari tersebut.

3.Guru membuat kesimpulan
dan memberi motivasi kepada
pelajar untuk menyiapkan
projek tahun akhir.

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

TARIKH KEY IN RANCANGAN MEN
TARIKH KEMASKINI BIL.
TARIKH
TINGKATAN/KELAS 1/05/21
TEMPAT
BIL PELAJAR 3/05/21
MASA
OBJEKTIF 2/05/21
PENGETAHUAN SEDIA ADA
ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) 1 DVM

PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN Bengkel Elektrik

TUGASAN/KERJA RUMAH 17
REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH
8.00 am - 11.20 pm

- Mengenalpasti kompone
- Mengenalpasti prosedur
Pelajar dapat mengenalpasti

- Papan putih
- Marker pen
- Kertas penerangan PTA

- Pengudaraan kelas dalam
- Percahayaan kelas mencu
- Kelas dalam keadaan ber
Menyediakan komponen ya

Tiada sesi pengajaran dan pe

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

NGAJAR HARIAN
.3

en dan bahan-bahan yang digunakan
r projek
i komponen-komponen elektrik

A
m keadaan yang baik
ukupi
rsih dan teratur
ang akan digunakan untuk menyiapkan projek
embelajaran disebabkan cuti hari pekerja pada 1 MEI 2021.

KOMEN PENYELIA
KOMEN PEMBIMBING



Perincian Perancangan Aktiviti Pengajaran

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN
1. 10 minit Pengenalan/
Pra pengajaran 1.Dapat memupuk sikap hormat
menghormati antara guru dan
1. Memberi salam pelajar.

2. Bacaan doa 2.Pelajar dapat menghayati doa
yang dibacakan sebelum
3. Kehadiran memulakan pengajaran dan
pembelajaran.
4. Kebersihan kelas
3. Dapat melatih pelajar untuk
2. 20 minit Set Induksi lebih berdisiplin
(Tayangan projek sebenar)
4. Pelajar dapat menumpukan
perhatian di dalam kelas dan
dapat belajar dalam keadaan
yang selesa
Pelajar dapat mengetahui hasil
yang telah dijalankan oleh pelaja
lepas

3. 110 minit Pemilihan komponen dan Pelajar dapat berbincang

perbincangan dengan guru penyelia mengenai bahan yang akan

masing-masing digunakan untuk projek tahun

akhir dengan penyelia masing-

masing

AKTIVITI PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN
DAN PEMBELAJARAN PENYELIA PEMBIMBING
Buku rekod kehadiran
1.Guru memberi salam kepada pelajar
pelajar sebelum memulakan
pengajaran dan pembelajaran Nilai murni :
- Menghormati
2. Wakil pelajar diminta untuk - Kepercayaan kepada
membaca doa sebelum Tuhan
memulakan pembelajaran

3.Guru memeriksa kedatangan
pelajar.

4.Guru meminta pelajar
memastikan kebersihan kelas
dalam keadaan yang selesa

1.Guru menunjukkan projek Strategi pengajaran :
ar sebenar yang telah dijalankan - Berpusatkan bahan

oleh pelajar tahun lepas

2.Guru membuka soalan kepada ABBM :
pelajar mengenai - Projek lepas
ketidakfahaman mengenai
projek Nilai murni
- Kerajinan
3.Guru memberi maklum balas - Kesungguhan
kepada pertanyaan yang
diajukan oleh pelajar

1.Guru meminta pelajar berada Strategi pengajaran :
dalam kumpulan masing- - Berpusatkan guru
masing seperti mana kumpulan
yang telah dipecahkan ABBM :
-Kertas catatan
2.Guru memberi peluang
kepada setiap kumpulan untuk Nilai murni
berjumpa dengan penyelia
masing-masing

4. 50 minit Mengenalpasti prosedur carta alir Pelajar dapat mengetahui cara
membangunkan prosedur carta
alir.

6. 10 minit Penutup: Pelajar dapat mengenal pasti
Kognitif komponen dan dapat
membangunkan carta alir projek

3.Guru penyelia bertindak - Berdisiplin
memberi tunju ajar bagi - Bertanggungjawab
pemilihan komponen bagi
setiap kumpulan

1.Guru memberi tunjuk ajar Strategi pengajaran :

kepada pelajar mengenai cara - Berpusatkan pelajar

membangunkan carta alir projek dan guru.

2.Guru membuka soalan kepada
pelajar mengenai perkara yang ABBM :
- Kertas A4
tidak jelas

3.Guru memberi maklum balas Nilai murni
kepada pertanyaan pelajar - Berkerjasama
- Bersungguh
4.Guru meminta pelajar - Kerajinan
menyiapkan carta alir dan
pelajar perlu menunjukkan carta
alir tersebut kepada guru

5.Guru membuat pembetulan
bagi carta alir pelajar sekiranya
terdapat kesalahan ataupun
penambahbaikkan.

1.Guru meminta pelajar untuk Strategi pengajaran:
menyenaraikan semua Berpusatkan guru dan
k. keperluan komponen untuk pelajar
projek tahun akhir
Nilai murni :
2.Guru meminta wakil pelajar - Menghormati
untuk membuat rumusan - Bertanggungjawab
mengenai apa yang diperoleh - Berdisiplin
dalam aktiviti pengajaran dan
pembelajaran pada hari
tersebut.

3.Guru membuat kesimpulan
dan memberi pesanan kepada
pelajar untuk meneruskan
laporan bagi bab 1.

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

TARIKH KEY IN RANCANGAN MEN
TARIKH KEMASKINI BIL.
TARIKH
TINGKATAN/KELAS 15 /05/21
TEMPAT
BIL PELAJAR 17/05/21
MASA
OBJEKTIF 16/05/21

PENGETAHUAN SEDIA ADA 1 DVM
ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM)
Google meet
PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN
17
TUGASAN/KERJA RUMAH
8.00 am - 11.20 pm

- Mengenalpasti kompone
- Mengenalpasti prosedur
- Pelajar dapat menyiapka
Pelajar dapat mengenalpasti

- Papan putih
- Marker pen
- Kertas penerangan PTA

- Pengudaraan kelas dalam
- Percahayaan kelas mencu
- Kelas dalam keadaan ber
Menyediakan komponen ya

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

NGAJAR HARIAN
.4

en dan bahan-bahan yang digunakan
r projek
an bab 1
i komponen-komponen elektrik

A
m keadaan yang baik
ukupi
rsih dan teratur
ang akan digunakan untuk menyiapkan projek

REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH 9. BISIKAN HATI
Pada 16 Mei 2021,
KOMEN PENYELIA di kelas PTA, pela
KOMEN PEMBIMBING projek.

10. MENGANALISIS
Setelah dianalisis d
peralatan yang hen
mereka.

11. KESEDARAN BA
Bagi kesedaran bar
dijalankan secara a
hendak disampaika

12. CADANGAN / TIN
Sebagai kesimpual
bertanyakan kepad

merupakan kali ketiga saya beertugas bagi kelas 2 DVM bagi subjek PTA. Setelah beberapa minggu bertugas
ajar diminta membuat laporan bab 1 dan menyenaraikan komponen yang perlu digunakan untuk meyiapkan

S / MENILAI
dan dinilai, kebanyakkan pelajar telah mendapatkan tajuk dan ada yang telah membuat senarai komponen dan
ndak digunakan untuk membuat projek. Selain itu, pelajar juga telah membuka mata untuk menyiapkan projek

ARU
ru bagi kelas kali ini, pelajar lebih sukar untuk mendapatkan khidmat bantuan daripada guru oleh kerana kelas
atas talian, jadi proses perbincangan menjadi lebih sukar. Pelajar juga menjadi kurang faham tentang apa yang
an.

INDAKAN
lan, terdapat cadangan dan tindakan yang perlu saya buat iaitu perlu membuat rujukan terlebih dahulu sebelum
da guru. Guru juga perlu memberi sumber rujukan kepada pelajar bagi membantu mereka menyiapkan projek.