แผนการปฎิบัติการประจำปีงบประมาณ 2564

2) ร้อยละ 90 ของกลุ่มเป้าหมายมีความพึงพอใจต่อการจัดกระบวนการเรียนรูแ้ ละบริการในระดบั ดถี ึง
ดมี าก
14. การติดตามและประเมนิ ผลโครงการ
14.1 สงั เกต / สอบถามผูเ้ ข้ารว่ มโครงการ
14.2 คำถามระหว่างการอบรม

ลงชอ่ื ............................................ผเู้ สนอโครงการ
(นางสาวมสั รยี า เดน็ มณู ี)

ตำแหน่ง นักวิชาการวิทยาศาสตร์ศึกษา

ลงชือ่ .........................................เจา้ หนา้ ท่แี ผนงานและโครงการ
(นางสาวอาสนตี า อายารฮี า)

ตำแหนง่ นกั วิเคราะหน์ โยบายและแผน

ลงชอ่ื ................. .................................หวั หน้าฝา่ ยนิเทศและติดตาม
(นายอสิ มะแอน ถัว่ ดี)
ตำแหน่ง ครชู ำนาญการ

ลงชอ่ื ....................................................ผอู้ นมุ ัตโิ ครงการ
(นายจตุรภทั ร เวชสทิ ธิ์)

ตำแหน่ง ผ้อู ำนวยการศนู ย์วิทยาศาสตร์เพ่อื การศึกษาปตั ตานี

แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕64
ศูนย์วิทยาศาสตรเ์ พื่อการศึกษาปัตตานี 178

แบบฟอร์มโครงการของสำนักงาน กศน. ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔”

หน่วยงาน/สถานศกึ ษา ศนู ยว์ ทิ ยาศาสตรเ์ พื่อการศกึ ษาปัตตานี

1.ชื่อโครงการ โครงการจัดการศึกษาวิทยาศาสตรต์ ามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
กิจกรรมจดั ทำฐานการเรียนรู้และสอื่ ประกอบ “ฐานวิทยาศาสตร์แสนสนุก”
๒.  สอดคลอ้ งกับนโยบายและจดุ เนน้ การดำเนนิ งานฯ

นโยบายเรง่ ดว่ น ๑.น้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติ ๑.๑.สืบสานศาสตร์พระราชา
เปน็ แนวทางในการจัดการบริหารทรพั ยากรรูปแบบต่างๆ ท้ังดิน น้ำ ลม แดด รวมถึงพืชพนั ธ์ตุ ่าง ๆ และส่งเสริม
การใช้พลงั งานทดแทนอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ

๓. พัฒนาหลักสูตร สื่อ เทคโนโลยีและนวัตกรรมทางการศึกษา แหล่งเรียนรู้ และรูปแบบการจัด
การศึกษาและการเรียนรู้ ในทกุ ระดบั ทกุ ประเภท เพ่อื ประโยชนต์ ่อการศกึ ษาที่เหมาะสมกบั ทุกกลุ่มเปา้ หมาย มี
ความทนั สมัย สอดคลอ้ งและพร้อมรองรับกบั บริบทและสภาวะสังคมปัจจบุ ัน ตามความต้องการของผู้เรยี น และ
สภาวะการเรียนรู้ในสถานการณ์ต่าง ๆ ท่ีจะเกิดข้ึนในอนาคต ๓.๑ พัฒนาระบบการเรียนรู้ ONIE Digital
Leaning Platform ท่ีรองรับ DEEP ของกระทรวงศึกษาธิการ และชอ่ งทางเรียนรรู้ ูปแบบอ่นื ๆ ท้ัง Online On-
site และ On-air ๓.๒ พัฒนาแหล่งเรียนรู้ประเภทต่าง ๆ อาทิ Digital Science Museum/ Digital Science
Center/ Digital Library ศูนย์การเรียนรู้ทุกช่วงวัย และศูนย์การเรียนรู้ต้นแบบ กศน. (Co-Learning Space)
เพื่อให้สามารถ “เรยี นร้ไู ดอ้ ย่างทั่วถงึ ทกุ ที่ ทุกเวลา”

๖. ปรับปรุงและพัฒนาโครงสร้างและระบบบริหารจัดการองค์กร ปัจจัยพ้ืนฐานในการจัดการศึกษา
และการประชาสัมพันธ์สร้างการรับรู้ต่อสาธารณะชน นำนวัตกรรมและเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการบริหาร
จดั การ พัฒนาระบบการทํางานและข้อมูล สารสนเทศด้านการศึกษาที่ทันสมัย รวดเรว็ และสามารถใชง้ านทันที
โดยจัดตัง้ ศูนย์ข้อมูลกลาง กศน. เพื่อจัดทำ ข้อมูล กศน. ท้ังระบบ (ONE ONIE) ๖.๓ พัฒนา ปรับปรุง ซ่อมแซม
ฟื้นฟูอาคารสถานท่ี และสภาพแวดล้อมโดยรอบของหน่วยงาน สถานศึกษา และแหล่งเรียนรู้ทุกแห่ง ให้สะอาด
ปลอดภัย พร้อมให้บริการ 6.4.ประชาสัมพันธ์/สร้างการรับร้ใู ห้กับประชาชนท่ัวไปเกี่ยวกับการบริการวิชาการ/
กิจกรรมด้านการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย และสร้างช่องทางการแลกเปล่ียนเรียนรู้ด้าน
วิชาการของหน่วยงานและสถานศึกษาในสังกัด อาทิ ข่าวประชาสัมพันธ์ ผ่านส่ือรูปแบบต่าง ๆ การจัด
นทิ รรศการ/มหกรรมวิชาการ กศน.

ภารกิจต่อเน่ือง ๑. ด้านการจัดการศึกษาและการเรียนรู ข้อ ๑.๔ การศึกษาตามอัธยาศัยข้อย่อยที่ ๒)
จัดสร้างและพัฒนาศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษา ให้เป็นแหล่งเรียนรูวิทยาศาสตร์ตลอดชีวิตของประชาชน
เป็นแหล่งสร้างนวัตกรฐานวิทยาศาสตร์เป็นแหล่งท่องเท่ียวเชิงศิลป ะวิทยาการประจำท้องถิ่นโดยจัดทำและ
พัฒนานิทรรศการ ส่ือและกิจกรรมการศึกษาที่เน้นการเสริมสร้างความรูและสร้างแรงบันดาลด้านวิทยาศาสตร์
สอดแทรกวิธีการคิดเชิงวิเคราะห์ การคิดเชิงสร้างสรรค์ และปลูกฝังเจตคติทางวิทยาศาสตร์ ผ่านกระบวนการ
เรียนรู้ที่บูรณาการความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ ควบคูกับเทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์และคณิตศาสตร์ รวมท้ังสอด
คลองกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง บริบทของชุมชน และประเทศ รวมทั้งระดับภูมิภาคและระดับโลก
เพื่อให้ประชาชนมีความรูและสามารถนำความรู้และทักษะไปประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิต การพัฒนาอาชีพ
การรักษาส่ิงแวดล้อม การบรรเทาป้องกันภัยพิบัติทางธรรมชาติ รวมท้ังมีความสามารถในการปรับตัวรองรับ
ผลกระทบจากการเปล่ียนแปลงของโลกที่เป็นไปอย่างรวดเร็วและรุนแรง (Disruptive Change) ได้อย่างมี

แผนปฏบิ ัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕64

ศนู ยว์ ทิ ยาศาสตรเ์ พือ่ การศึกษาปตั ตานี 179

ประสิทธิภาพ ๓. ด้านหลักสูตร ส่ือรูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้ การวัดและประเมินผลงานบริการทาง
วิชาการ และการประกันคุณภาพการศึกษา ๓.๒ พัฒนาการเผยแพร่การจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษา
ตามอัธยาศัยโดยผ่านระบบ เทคโนโลยีดิจิทัล และช่องทางออนไลน์ต่าง ๆ เช่น Youtube Facebook หรือ
Application อ่ืน ๆ เพ่ือสง่ เสรมิ ให้ครู กศน. นําเทคโนโลยดี ิจิทัลมาใชใ้ นการสร้างกระบวนการเรยี นรู้ด้วยตนเอง
(Do It Yourself : DIY) ๓.๔ พัฒนาระบบการให้บริการส่ือเทคโนโลยีเพ่ือการศึกษาเพื่อให้ได้หลายช่องทางทั้ง
ทาง อนิ เทอรเ์ น็ต และรูปแบบอนื่ ๆ อาทิ Application
บนโทรศัพท์เคล่ือนที่ และ Tablet รวมทั้งสื่อ Offline ในรูปแบบ ต่าง ๆ เพื่อให้กลุ่มเป้าหมายสามารถเลือกใช้
บริการเพ่ือเขา้ ถึงโอกาสทางการศึกษาและการเรียนรู้ไดต้ ามความต้องการ

 สอดคลอ้ งกับบทบาทหน้าที่ (ตามกฎหมาย)
1.จัดและบริการการเรยี นรู้ด้านวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยแี ละสง่ิ แวดลอ้ มแกน่ ักเรยี นนกั ศกึ ษาทงั้

ในและนอกระบบโรงเรยี นและประชาชนในพื้นท่ที ่ีรบั ผดิ ชอบ
2.ศึกษา ค้นควา้ วิจัยและพฒั นารปู แบบกิจกรรม หลักสูตร สื่อและกระบวนการเรียนรู้ด้านวิทยาศาสตร์

เทคโนโลยแี ละส่ิงแวดลอ้ ม อาทิ ดาราศาสตร์ ธรรมชาติวิทยา เทคโนโลยีท่เี หมาะสม

3. หลกั การและเหตผุ ล

ศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษาปัตตานี มีอำนาจหน้าท่ีในการจัดและบริการการเรียนรู้ด้าน
วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและสิ่งแวดล้อมแก่นักเรียนนักศึกษาท้ังในและนอกระบบโรงเรียนและประชาชนในพนื้ ที่
ที่รับผิดชอบ รวมท้ัง ศึกษา ค้นคว้า วิจัย และพัฒนารูปแบบกิจกรรม หลักสูตร สื่อและกระบวนการเรียนรู้ด้าน
วทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยีและสิ่งแวดล้อม อาทิ ดาราศาสตร์ ธรรมชาติวิทยา เทคโนโลยีที่เหมาะสม เพื่อเผยแพร่
และบริการกิจกรรม หลักสูตร ส่ือและกระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและ
สง่ิ แวดล้อม เพื่อพัฒนาครู อาจารย์ วิทยากร และบุคลากรทางการศกึ ษา ผู้รับผดิ ชอบการจดั กิจกรรมการเรียนรู้
ดา้ นวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและสิ่งแวดล้อมให้ได้รบั การพัฒนาอย่างเต็มศักยภาพ รวมทั้งจัดกิจกรรมการเรียนรู้
ดา้ นวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและสิ่งแวดลอ้ มให้แก่กลมุ่ เป้าหมายอย่างท่ัวถึงและเท่าเทียม สอดคล้องกับนโยบาย
เร่งด่วน ๑.น้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติ ๓. พัฒนาหลักสูตร ส่ือ เทคโนโลยีและ
นวัตกรรมทางการศึกษา แหล่งเรียนรู้ และรูปแบบการจัดการศึกษาและการเรียนรู้ ในทุกระดบั ทุกประเภท เพื่อ
ประโยชน์ต่อการศึกษาท่ีเหมาะสมกับทุกกลุ่มเป้าหมาย มีความทันสมัย สอดคล้องและพร้อมรองรับกับบริบท
และสภาวะสังคมปัจจุบัน ตามความต้องการของผ้เู รียน และสภาวะการเรียนรู้ในสถานการณ์ต่าง ๆ ที่จะเกิดข้ึน
ในอนาคต ๖. ปรับปรุงและพัฒนาโครงสร้างและระบบบริหารจัดการองค์กร ปัจจัยพ้ืนฐานในการจัดการศึกษา
และการประชาสัมพันธ์สร้างการรับรู้ต่อสาธารณะชน นํานวัตกรรมและเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการบริหาร
จดั การ พัฒนาระบบการทำงานและข้อมูล สารสนเทศด้านการศึกษาท่ีทันสมัย รวดเรว็ และสามารถใช้งานทันที
โดยจัดต้ังศูนย์ข้อมูลกลาง กศน. เพ่ือจัดทำ ข้อมูล กศน. ทั้งระบบ (ONE ONIE) รวมทั้งสอดคลองกับหลัก
ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง บริบทของชมุ ชน และประเทศ รวมทงั้ ระดับภมู ิภาคและระดับโลก

วิทยาศาสตร์มีความจำเป็นต่อการดำรงชีวิตในประจำวันของมนุษย์ การนำความรู้ทาง
วิทยาศาสตร์ ไปใชใ้ นทางท่ีถกู ต้องและเหมาะสมจะช่วยให้เกิดการพัฒนาความคิดให้เปน็ คนทมี่ ีเหตผุ ลมีความคิด
ริเร่ิมสร้างสรรค์ รู้จักการคิดวิเคราะห์และสามารถแก้ปัญหาต่างๆ การพัฒนาให้มีทักษะความรู้ทางด้าน

แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕64
ศูนย์วิทยาศาสตร์เพ่ือการศึกษาปตั ตานี 180

วทิ ยาศาสตร์ และการเรียนรผู้ ่านการลงมือปฏบิ ัติกิจกรรมวิทยาศาสตร์ การนำชุดของเล่น อุปกรณ์วิทยาศาสตร์
เช่น หุ่นยนต์ ชุดฝึกทักษะ ชุดการเรียนรู้ต่างๆ มาใช้ในการจัดกิจกรรมวิทยาศาสตร์จะทำให้กิจกรรมสนุกและ
นา่ สนใจมากยิง่ ขึน้ และเป็นการเสริมสรา้ งนสิ ยั การเรียนรูอ้ ยา่ งมีกระบวนการ ส่งเสริมการคดิ อยา่ เป็นระบบ และ
ศึกษาส่ิงต่างๆ ดว้ ยการนำทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์มาใช้เป็นสง่ิ กระต้นุ พัฒนาการเรียนรู้ และส่งเสริม
พัฒนาการทุกด้าน ดังน้ัน จึงเล็งเห็นถึงความสำคัญของกิจกรรมดังกล่าว จึงจำเป็นต้องมีฐานการเรียนรู้
“วิทยาศาสตร์แสนสนกุ ” เป็นส่ือการเรียนรู้ท่เี หมาะสมใหผ้ เู้ ข้ารับบริการได้รบั ความรู้อย่างมีประสิทธภิ าพ

ศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษาปัตตานี จึงจัดโครงการจัดการศึกษาวิทยาศาสตร์ตามหลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียง กิจกรรมจัดทำฐานการเรียนรู้และสื่อประกอบ “ฐานวิทยาศาสตร์แสนสนุก” ขึ้นเพื่อจัดและ
บริการการเรียนรดู้ ้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยแี ละส่ิงแวดล้อมแก่นักเรียนนักศึกษาในระบบ นอกระบบ โรงเรยี น
และประชาชนในพื้นท่ีที่รับผิดชอบ ให้กลุ่มเป้าหมายได้เรียนรู้และเข้าใจในกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ หรือ
คิดค้นนวัตกรรม ที่สอดคล้องตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และยังเผยแพร่และบริการกิจกรรม
กระบวนการจัดกิจกรรมการเรยี นร้ดู า้ นวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยีและสิง่ แวดลอ้ มทเ่ี หมาะสม

4. วัตถุประสงค์
4.1. เพ่อื ให้กลุ่มเป้าหมายไดเ้ รยี นรู้วิทยาศาสตร์เทคโนโลยีผ่านฐานการเรยี นรู้ “ฐานวิทยาศาสตรแ์ สน

สนกุ ” และสามารถนำความรูท้ ่ไี ด้รับไปประยุกต์ใชป้ ระโยชนใ์ นชวี ิตประจำวัน
4.2 เพ่ือประชาสัมพันธ์ พัฒนา และเผยแพร่ข้อมูลกระบวนการเรียนรู้ กระตุ้นและส่งเสริมการเรียนรู้

ดา้ นกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ ผ่านช่องทางทหี่ ลากหลาย

5. เปา้ หมาย

5.1 เชงิ ปริมาณ รวมทั้งสนิ้ รวม 5,017 คน ประกอบด้วย

1. ครู นกั เรยี น นักศกึ ษา และประชาชนท่วั ไป จำนวน 5,000 คน

2. ผู้ที่เกี่ยวข้อง จำนวน 17 คน

5.2 เชงิ คุณภาพ

1. กลุ่มเปา้ หมายได้เรียนรู้วิทยาศาสตรเ์ ทคโนโลยีผ่านฐานการเรียนรู้ “ฐานวทิ ยาศาสตร์แสน

สนกุ ”

2. กลมุ่ เปา้ หมายสามารถนำความรูท้ ่ไี ดร้ บั ไปประยกุ ต์ใชป้ ระโยชน์ในชีวติ ประจำวัน

แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕64
ศนู ยว์ ทิ ยาศาสตร์เพ่ือการศึกษาปตั ตานี 181

6. วิธดี ำเนนิ งาน

กจิ กรรมหลกั วัตถปุ ระสงค์ กล

การจัดการศกึ ษาวทิ ยาศาสตร์ตาม - เพ่ื อ ให้ ก ลุ่ ม เป้ า ห ม า ย ได้ เรี ย น รู้ - ครู น
หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง วิทยาศาสตร์เทคโนโลยีผ่านฐานการเรียนรู้ นักศกึ ษ
กจิ กรรมจัดทำฐานการเรียนรู้และส่อื “ฐานวิทยาศาสตร์แสนสนุก” และสามารถ ประชา
ประกอบ “ฐานวทิ ยาศาสตร์แสน นำความรู้ท่ีได้รับไปประยุกต์ใช้ประโยชน์ใน ๕,๐๐๐
สนกุ ” ชวี ติ ประจำวนั - บุคล
- เพื่อประชาสัมพันธ์ พัฒนา และเผยแพร่ ปัตตาน
ข้อมูลกระบวนการเรียนรู้ กระตุ้นและ ๑๗ คน
ส่งเสริมการเรียนรู้ด้านกระบวนการทาง
วทิ ยาศาสตร์ ผ่านชอ่ งทางท่ีหลากหลาย

รวมท้ังส้นิ

กลุ่มเป้าหมายและเป้าหมาย พนื้ ที่ ระยะเวลา
ดำเนินการ ดำเนนิ การ
ลมุ่ เปา้ หมาย เป้าหมาย งบประมาณ
(เชิงคุณภาพ) ศว.ปัตตานี มี.ค 2564 23,000

นักเรียน - มีฐานการเรียนร้พู รอ้ ม

ษาและ บรกิ ารกลมุ่ เปา้ หมาย

าชนทั่วไป

๐ คน

ลากร ศว.

นี

น

23,000

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕64
ศนู ยว์ ิทยาศาสตรเ์ พ่อื การศึกษาปัตตานี 182

7. วงเงนิ งบประมาณ
จากเงินงบประมาณรายจ่ายประจำปี พ.ศ.2564 จากแผนงาน: พ้ืนฐานด้านการพัฒนาและเสริมสร้าง

ศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ ผลผลิตท่ี 5 ผู้รับบริการการศึกตามอัธยาศัย งบพัฒนาคุณภาพการศึกษา
ปีงบประมาณ 2564 เป็นเงิน จำนวน 23,000 บาท (เงินสองหม่ืนสามพันบาทถ้วน) โดยมีรายละเอียด
ค่าใชจ้ ่าย ค่าวัสดุ ดงั น้ี

ที่ รายละเอยี ดของพสั ดุ จำนวน ราคาต่อหนว่ ย จำนวนเงนิ
1 ชุดตารางรอ้ ยใหญ่ 2 ชุด 1400 2,800
2 ชดุ ฝกึ ทักษะ บลอ็ กรปู ทรงเขาคณิต 8 ชน้ิ 250 2,000
3 แผ่นยางปพู นื้ เลขาคณติ 7 ชดุ 600 4,200
4 บลอ็ กตัวพลาสติกจมั โบ้IQ 100 ช้ิน 3 ชดุ 1250 3,750
5 ชุดฝึกทกั ษะ รปู ทรงเลขาคณิต 19ชนิ้ 1 ชดุ 2300 2,300
6 หุน่ ยนต์สัตว์เคล่อื นที่ (กระต่าย)สสวท. 5 ชดุ 150 750
7 หนุ่ ยนต์สตั ว์เคลอ่ื นท่ี ช้าง สสวท. 5 ชุด 150 750
8 หนุ่ ยนตส์ ัตวเ์ คลื่อนท่ี แมว สสวท. 5 ชดุ 150 750
9 หุน่ ยนตส์ ตั ว์เคล่ือนที่ แมว สสวท. 5 ชดุ 150 750
10 ห่นุ ยนตส์ ัตวเ์ คลื่อนที่ หมี สสวท. 5 ชุด 150 750
11 ชุดฝึกทักษะ ลกู คิดไต่บนั ได รีลักส์ 2 ชดุ 1200 2,400
12 ชุดเรียนรู้รูปทรงเลขาคณิต 3 ชุด 600 1,800
23,000
รวมท้ังสนิ้ (เงินสองหมน่ื สามพนั บาทถว้ น)

** หมายเหตุ คา่ ใช้จ่ายทกุ รายการสามารถถัวเฉลย่ี ได้

แผนปฏบิ ตั ิการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕64
ศนู ย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษาปัตตานี 183

8. แผนการใชจ้ า่ ยเงินงบประมาณ

กิจกรรมหลกั ไตรมาสท่ี 1 จำนวนงบประมาณ (บาท) ไตรมาสท่ี 4
(ต.ค. – ธ.ค. (ก.ค. – ก.ย.
การจัดการศกึ ษาวิทยาศาสตร์ตามหลัก ไตรมาสท่ี 2 ไตรมาสท่ี 3
ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 63) (ม.ค. – มี.ค. (เม.ย. – มิ.ย. 64)
กจิ กรรมจดั ทำฐานการเรยี นรู้และส่ือ
ประกอบ “ฐานวิทยาศาสตร์แสนสนุก” - 64) 64) -

23,000 -

รวม - 23,000 - -

9. ผรู้ บั ผดิ ชอบโครงการ นักวเิ คราะหน์ โยบายและแผน
นางสาวอาสนีตา อายารีฮา นักจัดการงานทัว่ ไป
นางซนั ติมา พรหมแก้ว

10. เครือข่าย (ถา้ มี)
-

11. โครงการทเี่ กย่ี วข้อง (ถ้ามี)
๑๑.๑ โครงการจัดการศกึ ษาวิทยาศาสตรต์ ามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
๑๑.๒ โครงการกิจกรรม walk rally เรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์ วถิ ชี ีวิตและสงิ่ แวดล้อม

12. ผลลัพธ์ (Outcome) *สอดคล้องกับวัตถปุ ระสงค์
๑๒.๑ กล่มุ เป้าหมายได้เรยี นรู้วิทยาศาสตรเ์ ทคโนโลยีผา่ นฐานการเรียนรู้ “ฐานวทิ ยาศาสตร์แสนสนุก”
๑๒.๒ กลุ่มเป้าหมายสามารถนำความรู้ท่ีได้รับไปประยุกต์ใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวันและการ

ประกอบอาชพี ได้

13. ตัวช้ีวดั ความสำเรจ็ ของโครงการ / กิจกรรม
๑๓.๑ ตวั ช้ีวัดผลผลิต (Output) *สอดคลอ้ งกบั เป้าหมาย
รอ้ ยละ ๙๐ ของกลุ่มเป้าหมาย มีความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์เทคโนโลยีผ่านฐาน

การเรยี นรู้ “ฐานวทิ ยาศาสตร์แสนสนุก”และสามารถนำความรทู้ ่ไี ดร้ บั ไปประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ติ ประจำวนั ได้
๑๓.๒ ตัวช้ีวัดผลลพั ธ์ (Outcome) *สอดคล้องกับผลลพั ธ์ (ข้อ ๑๒)
13.๑ ร้อยละ ๙๐ ของกลุ่มเป้าหมายสามารถนำความรู้ที่ได้รับไปประยุกต์ใช้ประโยชน์

ชวี ติ ประจำวันได้
13.2 รอ้ ยละ ๙๐ ของกลุ่มเป้าหมายมีความพึงพอใจต่อการจัดกระบวนการเรียนรู้และบริการ

ในระดบั ดีถงึ ดีมาก

แผนปฏบิ ัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕64
ศนู ย์วทิ ยาศาสตร์เพ่ือการศึกษาปัตตานี 184

14. การตดิ ตามประเมนิ ผลโครงการ
14.1 การสังเกตการณ์
14.2 การสมั ภาษณ์/สอบถาม

ลงช่อื ผเู้ สนอโครงการ
(นางซนั ติมา พรหมแก้ว)
นกั จดั การงานทั่วไป

ลงชอื่ ผเู้ สนอโครงการ
(นางสาวอาสนตี า อายารฮี า)
นักวเิ คราะหน์ โยบายและแผน

ลงชอ่ื หัวหนา้ ฝา่ ยนิเทศและติดตาม
(นายอสิ มะแอน ถั่วดี)
ครูชำนาญการ

ลงช่อื ผู้อนมุ ัติโครงการ
(นายจตุรภทั ร เวชสทิ ธิ)์

ผอู้ ำนวยการศนู ยว์ ทิ ยาศาสตร์เพ่ือการศึกษาปัตตานี

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕64
ศูนย์วิทยาศาสตร์เพ่อื การศึกษาปัตตานี 185

แบบฟอร์มโครงการของสำนกั งาน กศน. ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔

หน่วยงาน/สถานศกึ ษา ศนู ย์วิทยาศาสตรเ์ พื่อการศึกษาปัตตานี

๑. ชอื่ โครงการ โครงการจดั การศึกษาวทิ ยาศาสตร์ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

กจิ กรรมจดั ทำฐานการเรยี นรแู้ ละสือ่ ประกอบ “ฐานการเรยี นรนู้ วัตกรรมรั้วแรงดึงสูง”

๒.  สอดคลอ้ งกับนโยบายและจุดเนน้ การดำเนินงานฯ
นโยบายเรง่ ดว่ น ๑.นอ้ มนำพระบรมราชโยบายด้านการศึกษาสูก่ ารปฏิบัติ ๑.๑.สืบสานศาสตรพ์ ระราชา

เป็นแนวทางในการจัดการบริหารทรพั ยากรรปู แบบตา่ งๆ ทัง้ ดิน นำ้ ลม แดด รวมถึงพืชพนั ธ์ุต่าง ๆ และสง่ เสรมิ
การใช้พลงั งานทดแทนอยา่ งมีประสทิ ธิภาพ

๓. พัฒนาหลักสูตร สื่อ เทคโนโลยีและนวัตกรรมทางการศึกษา แหล่งเรียนรู้ และรูปแบบการจัด
การศึกษาและการเรยี นรู้ ในทกุ ระดับ ทกุ ประเภท เพอื่ ประโยชน์ต่อการศึกษาที่เหมาะสมกับทุกกลุ่มเปา้ หมาย มี
ความทันสมัย สอดคล้องและพรอ้ มรองรบั กับบริบทและสภาวะสังคมปัจจบุ ัน ตามความต้องการของผเู้ รียน และ
สภาวะการเรียนรู้ในสถานการณ์ต่าง ๆ ที่จะเกิดข้ึนในอนาคต ๓.๑ พัฒนาระบบการเรียนรู้ ONIE Digital
Leaning Platform ที่รองรับ DEEP ของกระทรวงศึกษาธิการ และช่องทางเรียนรู้รูปแบบอ่ืน ๆ ท้ัง Online
On-site และ On-air ๓.๒ พัฒนาแหล่งเรียนรู้ประเภทต่าง ๆ อาทิ Digital Science Museum/ Digital
Science Center/ Digital Library ศูนย์การเรียนรู้ทุกช่วงวัย และศูนย์การเรียนรู้ต้นแบบ กศน. (Co-Learning
Space) เพ่ือให้สามารถ “เรียนรู้ได้อย่างทัว่ ถงึ ทกุ ที่ ทุกเวลา”

๖. ปรับปรุงและพัฒนาโครงสร้างและระบบบริหารจัดการองค์กร ปัจจัยพื้นฐานในการจัดการศึกษา
และการประชาสัมพันธ์สร้างการรับรู้ต่อสาธารณะชน นํานวัตกรรมและเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการบริหาร
จดั การ พัฒนาระบบการทํางานและข้อมูล สารสนเทศด้านการศึกษาที่ทันสมัย รวดเร็ว และสามารถใช้งานทันที
โดยจัดตงั้ ศูนย์ข้อมูลกลาง กศน. เพ่ือจัดทำ ขอ้ มูล กศน. ทั้งระบบ (ONE ONIE) ๖.๓ พัฒนา ปรับปรงุ ซ่อมแซม
ฟื้นฟูอาคารสถานที่ และสภาพแวดล้อมโดยรอบของหน่วยงาน สถานศึกษา และแหล่งเรียนรู้ทุกแห่ง ให้สะอาด
ปลอดภัย พร้อมให้บริการ

ภารกจิ ตอ่ เน่อื ง ๑. ด้านการจัดการศึกษาและการเรยี นรู ข้อ ๑.๔ การศกึ ษาตามอัธยาศยั
ขอ้ ย่อยที่ ๒) จัดสร้างและพัฒนาศูนยว์ ิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษา ให้เป็นแหล่งเรียนรูวิทยาศาสตร์ตลอดชีวติ ของ
ประชาชนเป็นแหล่งสร้างนวัตกรฐานวิทยาศาสตร์เป็นแหล่งท่องเท่ียวเชิงศิลปะวิทยาการประจำท้องถิ่นโดย
จัดทำและพัฒนานิทรรศการสื่อและกิจกรรมการศึกษาที่เน้นการเสริมสร้างความรู และสร้างแรงบันดาลด้าน
วิทยาศาสตร์สอดแทรกวิธีการคิดเชิงวิเคราะห์ การคิดเชิงสร้างสรรค์ และปลูกฝังเจตคติทางวิทยาศาสตร์ ผ่าน
กระบวนการเรียนรู้ท่ีบูรณาการความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ ควบคูกับเทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์และคณิตศาสตร์
รวมทั้งสอดคลองกบั หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง บริบทของชุมชน และประเทศ รวมท้ังระดับภูมิภาคและ
ระดับโลก เพอ่ื ให้ประชาชนมคี วามรูและสามารถนำความร้แู ละทักษะไปประยกุ ต์ใช้ในการดำเนินชวี ิต การพัฒนา
อาชีพ การรักษาสิ่งแวดล้อม การบรรเทาป้องกันภัยพิบัติทางธรรมชาติ รวมทั้งมีความสามารถในการปรับตัว
รองรับผลกระทบจากการเปล่ียนแปลงของโลกที่เป็นไปอย่างรวดเร็วและรุนแรง (Disruptive Change) ได้อย่าง
มีประสิทธิภาพ ๓.ด้านหลักสูตร สื่อรูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้ การวัดและประเมินผลงานบริการทาง
วิชาการ และการประกันคุณภาพการศึกษา ๓.๒ พัฒนาการเผยแพรก่ ารจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษา
ตามอัธยาศัยโดยผ่านระบบ เทคโนโลยีดิจิทัล และช่องทางออนไลน์ต่าง ๆ เช่น Youtube Facebook หรือ

แผนปฏิบตั กิ ารประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕64
ศูนย์วิทยาศาสตรเ์ พ่อื การศึกษาปัตตานี 186

Application อ่ืน ๆ เพอื่ สง่ เสรมิ ให้ครู กศน. นําเทคโนโลยดี จิ ิทัลมาใช้ในการสร้างกระบวนการเรยี นรู้ด้วยตนเอง
(Do It Yourself : DIY) ๓.๔ พัฒนาระบบการให้บริการส่ือเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาเพ่ือให้ได้หลายช่องทางท้ัง
ทาง อินเทอร์เน็ต และรูปแบบอ่ืน ๆ อาทิ Application บนโทรศัพท์เคลื่อนท่ี และ Tablet รวมท้ังสื่อ Offline
ในรูปแบบต่างๆ เพ่ือให้กลุ่มเป้าหมายสามารถเลือกใช้บริการเพ่ือเข้าถึงโอกาสทางการศึกษาและการเรียนรู้ได้
ตามความตอ้ งการ

 สอดคลอ้ งกับบทบาทหน้าที่ (ตามกฎหมาย)
๑. จดั และบริการการเรียนรู้ด้านวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยแี ละสิ่งแวดลอ้ มแก่นักเรียนนกั ศกึ ษาทัง้ ในและ

นอกระบบโรงเรยี นและประชาชนในพ้นื ท่ที ่รี ับผิดชอบ
๒. ศึกษา ค้นควา้ วิจัยและพัฒนารปู แบบกิจกรรม หลักสูตร ส่ือและกระบวนการเรยี นรู้ด้าน

วิทยาศาสตร์เทคโนโลยแี ละสิ่งแวดล้อม อาทิ ดาราศาสตร์ ธรรมชาตวิ ทิ ยา เทคโนโลยที ่เี หมาะสม

๓. หลักการและเหตุผล
ศูนย์วิทยาศาสตร์เพ่ือการศึกษาปัตตานี มีอำนาจหน้าท่ีในการจัดและบริการการเรียนรู้ด้าน

วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและสิ่งแวดล้อมแก่นักเรยี นนักศึกษาทั้งในและนอกระบบโรงเรียนและประชาชนในพืน้ ที่
ที่รับผิดชอบ รวมท้ัง ศึกษา ค้นคว้า วิจัย และพัฒนารูปแบบกิจกรรม หลักสูตร สื่อและกระบวนการเรียนรู้ด้าน
วทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยีและส่ิงแวดล้อม อาทิ ดาราศาสตร์ ธรรมชาติวิทยา เทคโนโลยีท่ีเหมาะสม เพื่อเผยแพร่
และบริการกิจกรรม หลักสูตร สื่อและกระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและ
ส่งิ แวดลอ้ ม เพื่อพัฒนาครู อาจารย์ วิทยากร และบุคลากรทางการศกึ ษา ผู้รับผดิ ชอบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
ดา้ นวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและสิ่งแวดลอ้ มให้ได้รบั การพัฒนาอย่างเต็มศักยภาพ รวมท้ังจัดกิจกรรมการเรียนรู้
ด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและส่ิงแวดล้อมใหแ้ ก่กลมุ่ เป้าหมายอย่างทั่วถึงและเท่าเทียม สอดคล้องกับนโยบาย
เรง่ ด่วน ๑.นอ้ มนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติ ๓.พัฒนาหลักสตู ร สอื่ เทคโนโลยีและนวตั กรรม
ทางการศึกษา แหลง่ เรียนรู้ และรูปแบบการจดั การศึกษาและการเรยี นรู้ ในทุกระดับ ทุกประเภท เพ่อื ประโยชน์
ต่อการศึกษาท่ีเหมาะสมกับทุกกลุ่มเป้าหมาย มีความทันสมัย สอดคล้องและพร้อมรองรับกับบริบทและสภาวะ
สงั คมปจั จุบนั ตามความต้องการของผู้เรยี น และสภาวะการเรยี นรู้ในสถานการณต์ ่างๆ ที่จะเกดิ ขนึ้ ในอนาคต ๖.
ปรับปรุงและพัฒนาโครงสร้างและระบบบริหารจัดการองค์กร ปัจจัยพื้นฐานในการจัดการศึกษาและการ
ประชาสมั พนั ธ์สร้างการรับรู้ต่อสาธารณะชนนํานวตั กรรมและเทคโนโลยดี ิจิทัลมาใช้ในการบริหารจดั การ พัฒนา
ระบบการทํางานและขอ้ มูล สารสนเทศด้านการศึกษาทีท่ ันสมยั รวดเร็ว และสามารถใช้งานทนั ที โดยจดั ตั้งศูนย์
ข้อมลู กลาง กศน. เพอ่ื จดั ทำ ขอ้ มูล กศน. ทั้งระบบ (ONE ONIE) รวมท้งั สอดคลองกับหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจ
พอเพยี ง บรบิ ทของชมุ ชน และประเทศ รวมทง้ั ระดับภูมภิ าคและระดับโลก

ในการทำการเกษตรมักพบปัญหาเก่ียวกับการบุกรุกจากบุคคลภายนอกและสัตว์ต่างๆเข้ามารบกวน
แนวทางหนึ่งในการป้องกับปัญหาดังกล่าวคือการทำร้ัวแรงดึงสูง ซ่ึงเปน็ นวัตกรรมการทำร้ัวท่ีมีระยะเวลาในการ
ใช้งานยาวนาน ไม่เกิดสนิมเหล็กง่าย ทนแรงกระแทกได้ดี ไม่หย่อนไม่ขาดง่าย ประห ยัดค่าใช้จ่ายค่าแรง
ประหยัดเวลาติดต้ัง สะดวกรวดเร็ว และมีความสวยงาม การถ่ายทอดองค์ความรู้ดังกล่าวมีความจำเป็น เพื่อให้
นกั เรียนนักศึกษาและประชาชนท่ัวไปได้เรียนรใู้ นการใช้ประโยชน์จากนวัตกรรมรั้วแรงดึงสูง ซึง่ โดยทวั่ ไปยงั ไม่มี
การนำมาใชอ้ ย่างแพร่หลาย

แผนปฏิบตั กิ ารประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕64
ศนู ย์วิทยาศาสตร์เพอ่ื การศึกษาปัตตานี 187

ศูนย์วิทยาศาสตร์เพ่ือการศึกษาปัตตานี จึงจัดทำโครงการจัดการศึกษาวิทยาศาสตร์ตามหลักปรัชญา
ของเศรษฐกิจพอเพียง กิจกรรมจัดทำฐานการเรียนรู้และส่ือประกอบ “ฐานการเรียนรู้นวัตกรรมร้ัวแรงดึงสูง”
ขึ้น เพ่ือจัดทำฐานการเรียนรู้ เกี่ยวกับการนำเทคโนโลยีนวัตกรรมร้ัวแรงดึงสูงมาประยุกต์ใช้ ในการส่งเสริมการ
เรียนรู้แก่ นักเรียน นักศึกษา ทั้งในระบบ นอกระบบ และประชาชนในพื้นท่ีรับผิดชอบ ให้กลุ่มเป้าหมายได้
เรยี นรู้ และเข้าใจ รูจ้ ักใชเ้ ทคโนโลยี ท่ีสอดคล้องกบั หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

๔. วตั ถปุ ระสงค์

๔.๑. เพื่อใหก้ ลุ่มเป้าหมายไดเ้ รียนร้แู ละเข้าใจเกีย่ วกับนวตั กรรมรวั้ แรงดึงสูง

๔.๒. เพ่อื ใหก้ ลมุ่ เป้าหมายสามารถนำความรู้ที่ได้รบั ไปประยุกต์ใช้ประโยชนใ์ นชีวิตประจำวนั และการ
ประกอบอาชีพได้

๕. เป้าหมาย (Output)

๕.๑ เชิงปรมิ าณ (กลมุ่ เป้าหมาย)

๑) ครู นักเรยี น นักศึกษา และประชาชนทว่ั ไป จำนวน ๕,๐๐๐ คน

๒) บคุ ลากร ศว.ปตั ตานี จำนวน ๑๗ คน

๕.๒ เชิงคณุ ภาพ

๑) กลุม่ เป้าหมายไดเ้ รยี นร้แู ละเขา้ ใจเก่ยี วกับนวตั กรรมรว้ั แรงดึงสูง

๒) กลุ่มเป้าหมายสามารถนำความรู้ที่ได้รับไปประยุกต์ใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวันและการประกอบ

อาชีพได้

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕64
ศนู ยว์ ทิ ยาศาสตร์เพอื่ การศึกษาปตั ตานี 188

6. วิธีดำเนินการ

กิจกรรมหลัก วัตถปุ ระสงค์ กลุ่มเป้าหมายและเป

กล่มุ เป้าหมาย เป้าหม

1. โครงการจัดการศึกษา - เพอื่ ให้กลมุ่ เปา้ หมาย -ครู นักเรียน นกั ศึกษา - กลมุ่ เป
วิทยาศาสตรต์ ามหลักปรชั ญา ได้เรยี นรู้และเข้าใจ
ของเศรษฐกจิ พอเพียง กจิ กรรม เก่ียวกบั นวัตกรรมร้ัว และประชาชนทวั่ ไป และเข้าใ
จดั ทำฐานการเรียนรู้และส่ือ แรงดงึ สงู
ประกอบ “ฐานการเรยี นรู้ - เพอ่ื ให้กล่มุ เป้าหมาย จำนวน 5,000 คน นวตั กรร
นวัตกรรมรั้วแรงดงึ สูง” สามารถนำความรู้ที่
-บุคลากรศนู ย์ - กลุ่มเป
ไดร้ บั ไปประยุกต์ใช้
ประโยชน์ใน วิทยาศาสตรเ์ พื่อ ความรทู้
ชวี ิตประจำวันและการ
ประกอบอาชีพได้ การศึกษาปตั ตานี ประโยช

จำนวน 17 คน และการ

ปา้ หมาย ระยะเวลา งบประมาณ
มาย (เชงิ คณุ ภาพ) พ้นื ทีด่ ำเนินการ ดำเนินการ (บาท)

ป้าหมายได้เรยี นรู้ - ศูนย์วทิ ยาศาสตร์ ก.พ.- ม.ี ค. 2564 14,400

ใจเกยี่ วกับ เพือ่ การศึกษา

รมรัว้ แรงดงึ สงู ปตั ตานี

ป้าหมายสามารถนำ

ท่ีไดร้ บั ไปประยุกต์ใช้

ชนใ์ นชีวติ ประจำวัน

รประกอบอาชีพได้

แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕64
ศูนยว์ ทิ ยาศาสตร์เพอ่ื การศึกษาปตั ตานี 189

7. วงเงนิ งบประมาณท้งั โครงการ

จากเงนิ งบประมาณรายจา่ ยประจำปี พ.ศ. 2564 จากแผนงาน: พื้นฐานด้านการพัฒนาและเสริมสร้าง

ศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ ผลผลิตที่ 5 ผู้รับบริการการศึกตามอัธยาศัย งบพัฒนาคุณภาพการศึกษา

ปงี บประมาณ 2564 เปน็ เงนิ จำนวน 14,400 บาท (หนึ่งหมื่นสีพ่ นั สี่ร้อยบาทถ้วน) รายละเอยี ดดังน้ี

ค่าวัสดจุ ดั ทำฐานการเรยี นรู้ (1 ฐานx14,400) บาท 14,400 บาท

ดังน้ี ฐานการเรยี นรู้นวตั กรรมรัว้ แรงดึงสูง

1) คา่ วัสดอุ ุปกรณ์ 14,400 บาท

1.1ตาขา่ ยแรงดึงสูง ขนาด 100 เมตร จำนวน 2ม้วน ๆ ละ 6,500 บาท เป็นเงิน 13,000 บาท

1.2 ลวด 2.5 มลิ ลเิ มตร ชุปซิงค์ จำนวน 10 กโิ ลกรมั ๆ ละ 80 บาท เปน็ เงนิ 800 บาท

1.3 อุปกรณพ์ ันลวด จำนวน 1 อัน เปน็ เงิน 200 บาท

1.4 กรรไกรตดั ลวดขนาด 17.5 นว้ิ จำนวน 1อัน เปน็ เงิน 400 บาท

รวม 14,400 บาท

หมายเหตุ ทุกรายการขอถวั เฉล่ยี ตามที่จา่ ยจรงิ

8) แผนการใชจ้ า่ ยงบประมาณ จำนวนงบประมาณ (บาท)
กิจกรรมหลกั
ไตรมาสที่ 1 ไตรมาสท่ี 4 ไตรมาสที่ 3 ไตรมาสที่ 4
โครงการจัดการศึกษาวิทยาศาสตร์ (ต.ค. – ธ.ค. (ก.ค. – ก.ย.
ต า ม ห ลั ก ป รั ช ญ า ข อ ง เศ ร ษ ฐ กิ จ (ม.ค. – มี.ค. (เม.ย. – มิ.ย.
พอเพียง กิจกรรมจัดทำฐานการ 63) 64)
เรียนรู้และส่ือประกอบ “ฐานการ 64) 64)
เรยี นรู้นวตั กรรมรวั้ แรงดงึ สูง” - -
14,400 -
รวม
14,400

9. ผู้รบั ผิดชอบโครงการ
นาย ศิวกร วริ ิยะบญุ ญาเกยี รติ ตำแหน่ง วิศวกร

10. เครอื ข่าย (ถ้ามี)
10.1 สำนักงาน กศน.จังหวัดปัตตานี และ กศน.อำเภอในกำกับ
10.2 สถานศึกษาในสังกดั สพฐ. สอศ. เทศบาล และอบต.ในพน้ื ที่จงั หวัดปัตตานี

11. โครงการทเ่ี ก่ียวข้อง (ถา้ ม)ี
11.1 โครงการจดั การศึกษาวิทยาศาสตร์ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
11.2 โครงการกจิ กรรม walk rally เรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ วถิ ชี ีวติ และสงิ่ แวดล้อม

แผนปฏิบตั กิ ารประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕64
ศูนยว์ ิทยาศาสตร์เพอ่ื การศึกษาปัตตานี 190

12. ผลลพั ธ์ (Outcome) *สอดคล้องกับวัตถุประสงค์
12.1กลมุ่ เปา้ หมายได้เรียนรแู้ ละเขา้ ใจเกีย่ วกับนวัตกรรมร้ัวแรงดึงสูง
12.2 กลุ่มเป้าหมายสามารถนำความรู้ที่ได้รับไปประยุกต์ใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวันและการประกอบ

อาชพี ได้

13 ดัชนีชี้วดั ผลสำเรจ็ ของโครงการ
13.1 ตัวชวี้ ดั ผลผลิต (Output) *สอดคล้องกับเปา้ หมาย

รอ้ ยละ 90 ของกลุม่ เปา้ หมาย เข้ารว่ มกิจกรรมมีความรคู้ วามเข้าใจเกี่ยวกับวตั กรรมรั้วแรงดงึ สงู
13.2ตัวช้ีวดั ผลลัพธ์ (Outcome)
1) ร้อยละ 90 ของกลุ่มเป้าหมายสามารถนำความรู้ท่ีได้รับไปประยุกต์ใช้ประโยชน์ใน

ชีวติ ประจำวันและการประกอบอาชีพได้
2) ร้อยละ 90 ของกลุ่มเป้าหมายมคี วามพงึ พอใจต่อการจัดกระบวนการเรยี นรู้และบริการในระดับ

ดีถึงดมี าก

14. การติดตามและประเมนิ ผลโครงการ
14.1 สงั เกต / สอบถามผู้เขา้ รว่ มโครงการ
14.2 แบบสอบถามความพึงพอใจ

ลงช่ือ............................................ผู้เสนอโครงการ
(นาย ศิวกร วริ ยิ ะบญุ ญาเกียรต)ิ
ตำแหนง่ วิศวกร

ลงชอื่ ........................................เจ้าหน้าที่แผนและโครงการ
(นางสาวอาสนีตา อายารีฮา)

ตำแหน่ง นกั วเิ คราะหน์ โยบายและแผน

ลงช่ือ...................................หัวหน้าฝา่ ยนิเทศและตดิ ตาม
(นายอิสมะแอน ถ่วั ดี)

ตำแหน่ง ครูชำนาญการ

ลงชื่อ....................................................ผอู้ นมุ ัติโครงการ
(นายจตุรภทั ร เวชสิทธิ์)

ตำแหนง่ ผู้อำนวยการศนู ย์วทิ ยาศาสตรเ์ พ่อื การศึกษาปัตตาน

แผนปฏิบัตกิ ารประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕64
ศนู ย์วทิ ยาศาสตรเ์ พือ่ การศึกษาปตั ตานี 191

แบบฟอร์มโครงการของสำนกั งาน กศน. ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔

หนว่ ยงาน/สถานศึกษา ศูนยว์ ิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษาปัตตานี

๑. ชื่อโครงการ โครงการจัดการศกึ ษาวิทยาศาสตร์ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
กิจกรรมการจัดทำฐานการเรยี นร้แู ละส่อื ประกอบ “ฐานวาดศิลป์ คิดวิทย์”

๒. สอดคลอ้ งกับนโยบายและจุดเน้นการดำเนินงานฯ
นโยบายเร่งดว่ น

๑.น้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาส่กู ารปฏิบัติ ๑.๑.สบื สานศาสตรพ์ ระราชาเป็นแนวทางในการจัดการ
บริหารทรัพยากรรูปแบบตา่ ง ๆ ทั้งดิน นำ้ ลม แดดรวมถึงพืชพนั ธุ์ตา่ ง ๆ และสง่ เสริมการใชพ้ ลังงานทดแทน
อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ

๓. พฒั นาหลกั สตู ร สื่อเทคโนโลยแี ละนวัตกรรมทางการศึกษาแหลง่ เรียนรูแ้ ละรูปแบบการจดั การศึกษา
และการเรียนรู้ ในทุกระดับ ทุกประเภท เพ่ือประโยชน์ต่อการศึกษาท่ีเหมาะสมกับทุกกลุ่มเป้าหมายมีความ
ทันสมยั สอดคล้องและพร้อมรองรบั กับบริบทและสภาวะสังคมปจั จบุ ัน ตามความตอ้ งการของผู้เรียน และสภาวะ
การเรียนรู้ในสถานการณ์ต่าง ๆ ท่ีจะเกิดขึ้นในอนาคต ๓.๑ พัฒนาระบบการเรียนรู้ ONIE Digital Leaning
Platform ทรี่ บั รอง DEEP ของกระทรวงศึกษาธกิ าร และช่องทางเรยี นรรู้ ูปแบบอ่ืน ๆ ท้งั Online On-site และ
On-air ๓.๒ พัฒนาแหลง่ เรยี นรู้ประเภทตา่ ง ๆ อาทิ Digital Science Museum / Digital Science
Center/ Digital Library ศูนย์การเรียนรู้ทุกช่วงวัย และศูนย์การเรียนรู้ต้นแบบ กศน. (Co-Learning Space)
เพอื่ ใหส้ ามารถ “เรยี นรู้ไดอ้ ยา่ งทวั่ ถงึ ทกุ ที่ ทกุ เวลา”

๖. ปรับปรุงและพัฒนาโครงสร้างและระบบบริหารจัดการองค์กร ปัจจัยพ้ืนฐานในการจัดการศึกษา
และการประชาสัมพันธ์สร้างการรับรู้ต่อสาธารณะชน นํานวัตกรรมและเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการบริหาร
จัดการพัฒนาระบบการทํางานและข้อมูล สารสนเทศด้านการศึกษาที่ทันสมัย รวดเร็ว และสามารถใช้งานทันที
โดยจัดตั้งศูนยข์ ้อมูลกลาง กศน. เพ่ือจัดทำ ข้อมูล กศน. ท้ังระบบ (ONE ONIE) ๖.๓ พัฒนา ปรับปรุง ซ่อมแซม
ฟื้นฟูอาคารสถานท่ี และสภาพแวดล้อมโดยรอบของหน่วยงาน สถานศึกษา และแหล่งเรียนรู้ทุกแห่ง ให้สะอาด
ปลอดภัย พรอ้ มให้บริการ

ภารกจิ ตอ่ เนอื่ ง
๑. ด้านการจัดการศึกษาและการเรียนรู้ ข้อ ๑.๔ การศึกษาตามอัธยาศัย ข้อย่อยที่ ๒) จัดสร้างและ
พัฒนาศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษาให้เป็นแหล่งเรียนรู้วิทยาศาสตร์ตลอดชีวิตของประชาชนเป็นแหล่งสร้าง
น วัต ก ร ร ม ฐ าน วิท ย าศ าส ต ร์ เป็ น แห ล่ งท่ อ งเท่ี ย ว เชิ งศิ ล ป ะวิ ท ย าการ ป ร ะจ ำท้ อ งถ่ิ น โด ย จั ด ท ำแ ล ะพั ฒ น า
นิทรรศการ สื่อ และกิจกรรมการศึกษาท่ีเน้นการเสริมสร้างความรู้และสร้างแรงบันดาลใจด้านวิทยาศาสตร์
สอดแทรกวิธีการคิดเชิงวิเคราะห์ การคิดเชิงสร้างสรรค์ และปลูกฝังเจตคติ ทางวิทยาศาสตร์ ผ่านกระบวนการ

แผนปฏบิ ัตกิ ารประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕64
ศนู ย์วทิ ยาศาสตรเ์ พ่อื การศึกษาปัตตานี 192

เรียนรู้ท่ีบูรณาการความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ ควบคูมกับเทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์และคณิตศาสตร์ รวมท้ัง
สอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง บริบทของชุมชน และประเทศ รวมทั้งระดับภูมิภาคและระดับ
โลก เพื่อให้ประชาชนมีความรู้และสามารถนำความรู้ ทักษะไปประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิต การพัฒนาอาชีพ
การรักษาส่ิงแวดล้อมการบรรเทาป้องกันภัยพิบัติทางธรรมชาติ รวมท้ังมี ความสามารถในการปรับตัวรองรับ
ผลกระทบจากการเปล่ียนแปลงของโลกที่เป็นไปอย่างรวดเร็วและรุนแรง (Disruptive Change) ได้อย่างมี
ประสทิ ธิภาพ

๓.ด้านหลักสูตร สื่อรูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้ การวัดและประเมินผลงานบริการทางวิชาการ
และการประกันคุณภาพการศึกษา ๓.๒ พัฒนาการเผยแพร่การจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม
อัธยาศัยโดยผ่านระบบ เทคโนโลยีดิจิทัล และช่องทางออนไลน์ต่าง ๆ เช่น Youtube Facebook หรือ
Application อนื่ ๆ เพ่อื สง่ เสริม ให้ครู กศน. นําเทคโนโลยดี ิจิทลั มาใชใ้ นการสร้างกระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเอง
(Do It Yourself : DIY) ๓.๔ พัฒนาระบบการให้บริการสื่อเทคโนโลยีเพ่ือการศึกษาเพื่อให้ได้หลายช่องทาง ทั้ง
ทางอินเทอร์เน็ต และรูปแบบอ่ืน ๆ อาทิ Application บนโทรศัพท์เคล่ือนท่ี และ Tablet รวมท้ังส่ือ Offline
ในรูปแบบ ต่าง ๆ เพื่อให้กลุ่มเป้าหมายสามารถเลือกใช้บริการเพื่อเข้าถึงโอกาสทางการศึกษาและการเรียนรู้ได้
ตามความต้องการ

สอดคล้องกบั บทบาทหน้าท่ี (ตามกฎหมาย)
๑.จัดและบรกิ ารการเรียนร้ดู ้านวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยแี ละส่ิงแวดล้อมแกน่ ักเรยี นนักศึกษาท้ังในและ
นอกระบบโรงเรยี นและประชาชนในพน้ื ทีท่ ี่รบั ผดิ ชอบ
๒.ศกึ ษา ค้นควา้ วจิ ัยและพัฒนารูปแบบกจิ กรรม หลกั สตู รสอ่ื และกระบวนการเรยี นรูด้ ้านวทิ ยาศาสตร์
เทคโนโลยีและสิ่งแวดล้อม อาทิ ดาราศาสตร์ ธรรมชาตวิ ิทยา เทคโนโลยที ี่เหมาะสม
๓.หลักการและเหตุผล
ศนู ยว์ ิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษาปัตตานี มีอำนาจหน้าที่ในการจัดและบริการการเรยี นรู้ดา้ นวิทยาศาสตร์
เทคโนโลยีและส่ิงแวดล้อมแก่นักเรียนนักศึกษาทั้งในและนอกระบบโรงเรียนและประชาชนในพ้ืนท่ีท่ีรับผิดชอบ
รวมท้ัง ศึกษา ค้นคว้า วิจัย และพัฒนารูปแบบกิจกรรม หลักสูตร สื่อและกระบวนการเรียนรู้ด้านวิทยาศาสตร์
เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อม อาทิ ดาราศาสตร์ ธรรมชาติวิทยา เทคโนยีท่ีเหมาะสมเพ่ือเผยแพร่ และบริการ
กจิ กรรม หลักสูตร ส่ือและกระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และส่ิงแวดลอ้ ม เพื่อ
พัฒนาครู อาจารย์ วทิ ยากร และบุคลากรทางการศึกษาผ้รู ับผิดชอบการจัดกจิ กรรมการเรยี นรดู้ ้านวทิ ยาศาสตร์
เทคโนโลยีและส่ิงแวดล้อม ได้รับการพัฒนาอย่างเต็มศักยภาพรวมทั้งจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้านวิทยาศาสตร์
เทคโนโลยีและสิ่งแวดล้อมใหแ้ ก่กลมุ่ เป้าหมายอยา่ งท่ัวถึงและเท่าเทียม สอดคล้องกับนโยบายเร่งด่วน ๑.น้อมนำ
พระบรมราโชบายด้านการศกึ ษาสกู่ ารปฏิบตั ิ ๓. พัฒนาหลักสูตร ส่ือ เทคโนโลยี และ นวัตกรรม ทางการศึกษา
แหล่งเรียนรู้ และรูปแบบการจัดการศึกษาและการเรียนรู้ ในทุกระดับ ทุกประเภทเพื่อประโยชน์ต่อการศึกษาท่ี
เหมาะสมกับทุกกลุ่มเป้าหมาย มีความทันสมัย สอดคล้อง และพร้อมรองรับกับบริบทและสภาวะสังคมปัจจุบัน
ตามความตอ้ งการของผู้เรียน และสภาวะการเรียนรู้ในสถานการณต์ า่ ง ๆ ท่ีจะเกิดข้นึ ในอนาคต ๖. ปรับปรงุ และ

แผนปฏบิ ัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕64
ศนู ย์วทิ ยาศาสตร์เพือ่ การศึกษาปัตตานี 193

พัฒนาโครงสร้างและระบบบริหารจัดการองค์กร ปัจจัยพ้ืนฐานในการจัดการศึกษาและการประชาสัมพันธ์สร้าง
การรับรู้ต่อสาธารณะชน นํานวตั กรรม และเทคโนโลยีดจิ ิทลั มาใชใ้ นการ
บริหารจัดการ พัฒนาระบบการทํางานและข้อมูล สารสนเทศด้านการศึกษาท่ีทันสมัย รวดเร็ว และสามารถใช้
งานทันที โดยจัดต้ังศูนย์ข้อมูลกลาง กศน. เพ่ือจัดทำ ข้อมูล กศน. ทั้งระบบ (ONE ONIE) รวมทั้งสอดคล้องกับ
หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง บริบทของชุมชน และประเทศ รวมท้งั ระดบั ภูมภิ าค และระดับโลก

ในปัจจุบันการดำเนินชีวิตด้วยหลัก "ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง" ซ่ึงเป็นปรัชญาท่ีพระบาทสมเด็จ
พระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช บรมนาถบพิตร รัชกาลท่ี ๙ หรือพระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหา
ภูมิพลดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร ทรงพระราชดำรัสชี้เป็นแนวทางในการดำเนินชีวิตแก่พสกนิกรชาวไทย
ซ่ึงเป็นปรัชญาที่ใช้ได้ในทุก ๆ ด้าน โดยแก่นแท้ของคำว่า “เศรษฐกิจพอเพียง” ก็คือการใชห้ ลักวทิ ยาศาสตร์ มา
ปฏบิ ัตใิ นการดำเนนิ ชวี ติ โดยใหต้ ้งั อย่บู นหลกั สำคัญสามประการ คอื ความพอประมาณ ความมเี หตุผล การมีภูมิ
คุ้มกันท่ีดี ในการดำรงชีวิตตามหลักการทั้งสามประการนั้น จำเป็นต้องมี ความรู้และคุณธรรม ประกอบด้วย
ความรู้ชว่ ยสร้างภมู ิคุ้มกันที่เหมาะสม ศูนยว์ ิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษาปัตตานี ยงั เล็งเห็นถึงความสำคัญทางด้าน
งานศิลปะ วิถีชีวิตและวัฒนธรรมของคนจังหวัดปัตตานี ซ่ึงเป็นศิลปะในท้องถิ่น ไม่ว่าจะศิลปะท่ีสอดแทรกใน
ด้านอาชีพ ด้านวัฒนธรรม รวมไปถึงการอยู่ร่วมกันเป็นสังคมพหุวัฒนธรรมของคนจังหวัดปัตตานีท้ัง 3 เชื้อชาติ
ซ่ึงเป็นสิ่งที่ควรอนุรักษ์และถ่ายทอดแก่ผู้รับบริการ และเยาวชนรุ่นใหม่ให้ได้เรียนรู้ ดังนั้น การประยุกต์ใช้หลัก
ปรัชาของเศรษฐกิจพอเพียงกับศิลปะ สามารถพฒั นาคณุ ภาพชีวติ และพัฒนาสงั คม ดว้ ยการพัฒนาอาชพี ตนเอง
ให้มีความม่ันคงพัฒนานวัตกรรมและส่ิงอำนวยความสะดวก ด้วยการใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ได้อย่าง
เหมาะสมและมีประสิทธิภาพ การเตรียมความพร้อมด้าน สื่อ วัสดุ อุปกรณ์ในฐานการเรียนรู้ให้มีความน่าสนใจ
จึงเป็นสิง่ สำคัญในการใหบ้ ริการแกกลมุ่ เปา้ หมาย เพื่อใหเ้ กิดการเรียนรู้ทมี่ ปี ระสิทธภิ าพ

ศูนยว์ ิทยาศาสตร์เพ่ือการศึกษาปตั ตานี จึงจัดโครงการจัดการศึกษาวิทยาศาสตรต์ ามหลักปรชั ญาของ
เศรษฐกิจพอเพียงกิจกรรมการจัดทำฐานการเรียนรู้ “วาดศิลป์ คิดวิทย์” ข้ึน เพ่ือเป็นฐานการเรียนรู้ด้าน
วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและส่ิงแวดล้อม ที่ผนวกกับศิลปะในวิถีชีวิตและวัฒนธรรมของคนจังหวัดปัตตานี เป็น
การนำวถิ ีชวี ิตท่ีสอดคล้องกับศลิ ปะในท้องถิ่นมาประยุกต์เป็นฐานการเรียนรู้ เพ่ือถ่ายทอดใหก้ ลุ่มเป้าหมาย และ
เยาวชนรุ่นใหม่ ได้เข้าใจ และเรียนรู้ในวิถีชีวิตและวัฒนธรรมต่าง ๆ ในจังหวัดปัตตานี และยังเป็นการอนุ รักษ์
ศิลปะและวัฒนธรรมแก่ชนรุ่นหลัง โดยในฐานการเรียนรู้ จะประกอบไปด้วยกิจกรรมต่าง ๆ เช่น การวาดภาพ
ในหัวข้อวิถีชีวิตและวัฒนธรรมของคนจังหวัดปัตตานี กิจกรรมการตอบคำถาม กิจกรรมการเรียนรู้วิถีชีวิตใน
ทอ้ งถิน่ เปน็ ตน้

๔. วตั ถปุ ระสงค์
๔.๑ เพือ่ ใหก้ ล่มุ เปา้ หมาย มีความรู้ ความเขา้ ใจในวถิ ชี วี ิตและวฒั นธรรมตา่ ง ๆ ในจังหวัดปตั ตานี และร่วม

อนรุ กั ษ์ศิลปะวฒั นธรรมแก่ชนรุ่นหลังต่อไป

แผนปฏิบตั กิ ารประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕64
ศนู ยว์ ทิ ยาศาสตรเ์ พื่อการศึกษาปัตตานี 194

๕. เปา้ หมาย (Output)

๕.๑ เชิงปริมาณ (กลุ่มเป้าหมาย)

๑) ครู นกั เรยี น นักศึกษา และประชาชนทว่ั ไป จำนวน ๕,๐๐๐ คน

๒) บคุ ลากร ศว.ปตั ตานี จำนวน ๑๗ คน

๕.๒ เชงิ คณุ ภาพ

๑) มฐี านการเรยี นรู้พร้อมบรกิ ารกลุ่มเปา้ หมาย

๒) กลมุ่ เป้าหมายมีความรู้ ความเขา้ ใจในวิถีชวี ิตและวฒั นธรรมตา่ ง ๆ ในจงั หวดั ปัตตานี และรว่ ม

อนรุ ักษ์ศลิ ปะวัฒนธรรมแกช่ นรุ่นหลังต่อไป

แผนปฏิบตั ิการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕64
ศนู ยว์ ทิ ยาศาสตร์เพื่อการศึกษาปัตตานี 195

๖. วิธดี ำเนินการ วตั ถปุ ระสงค์ กลุม่ เป้าหมายและเป
กิจกรรมหลัก กลมุ่ เป้าหมาย เป้าหม

โครงการจัดการศึกษาวิทยา - เพ่ื อ ถ่ า ย ท อ ด ใ ห้ - ครู นักเรยี น - มีฐานก
ศาสตร์ตามหลักปรัชญาของ นกั ศกึ ษา และ
เศรษฐกิจพอเพียง กิจกรรม ก ลุ่ ม เป้ าห ม าย แ ล ะ ประชาชนทั่วไป บรกิ ารก
การจัดทำฐานการเรียนรู้และ เยาวชนรุ่นใหม่ ได้เข้าใจ จำนวน 5,000 คน
ส่ือประกอบ “วาดศิลป์ คิด แ ล ะ เรี ย น รู้ ใ น วิ ถี ชี วิ ต - บคุ ลากรศูนย์วทิ ยา - กลุ่มเป
วิทย์” และวฒั นธรรมตา่ ง ๆ ใน
จังห วัด ปั ตต านี แล ะ ศาสตรเ์ พ่ือการศกึ ษา ความเข้า
อนุรกั ษ์ไว้ซึ่งรุ่นต่อ ๆ ไป
ปตั ตานี จำนวน และวฒั น
จงั หวัดป
๑๗ คน อนุรักษ์ไ

ปา้ หมาย พน้ื ทดี่ ำเนินการ ระยะเวลา งบประมาณ
มาย (เชงิ คุณภาพ) ดำเนินการ (บาท)

การเรยี นรู้พร้อม - ศนู ยว์ ทิ ยาศาสตร์ ก.พ.- ม.ี ค. ๒๕๖๔ 15,000
เพอ่ื การศึกษาปัตตานี
กล่มุ เป้าหมาย

ปา้ หมายมีความรู้

าใจเกย่ี วกบั วถิ ชี วี ติ

นธรรมต่าง ๆ ใน
ปตั ตานี และสามารถ
ไวซ้ ่ึงรุ่นต่อ ๆ ไป

แผนปฏบิ ัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕64
ศูนย์วิทยาศาสตรเ์ พื่อการศึกษาปตั ตานี 196

๗) วงเงนิ งบประมาณท้งั โครงการ
จากเงนิ งบประมาณรายจ่ายประจำปี พ.ศ. ๒๕๖๔ จากแผนงาน: พื้นฐานดา้ นการพัฒนาและเสริมสร้าง

ศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ ผลผลิตที่ ๕ ผู้รับบริการการศึกตามอัธยาศัย งบพัฒนาคุณภาพการศึกษา
ปงี บประมาณ ๒๕๖๔ เป็นเงิน จำนวน 15,000 บาท (หน่ึงหมนื่ หา้ พันบาทถ้วน) รายละเอยี ดดังนี้

ค่าวัสดจุ ัดทำฐานการเรยี นรู้ 15,000 บาท

ประกอบดว้ ยรายการดังน้ี

ที่ รายละเอยี ดของพสั ดุ จำนวน ราคาตอ่ หนว่ ย จำนวนเงนิ

1 ทรายสีส้ม 250 กรมั 12 ขวด 80 960
2 ทรายสชี มพู 250 กรมั 12 ขวด 80 960
3 ทรายสีขาว No.0 250 กรัม 12 ขวด 80 960
4 ทรายสนี ำ้ เงิน 250 กรัม 12 ขวด 80 960
5 ทรายสีเหลอื ง 250 กรมั 12 ขวด 80 960
6 ทรายสีเขยี วเข้ม 250 กรัม 12 ขวด 80 960
7 กากเพชร สที อง STW ขนาด 100 กรัม 8 ขวด 180 1,440
8 ชุดสีโปสเตอร์ MTA 15 มิลลลิ ิตร 6 สี + พู่กัน 36 ชุด 100 3,600
9 พ่กู ันกลม ไทยแหลงทอง No.10 36 อัน 36 1,296
10 จานสี 11 หลุม ขนาด 6.5 นว้ิ KCS 32 อนั 12 384
11 สเี ทยี น Steadtler 12 สี ซปุ เปอรจ์ ัมโบ้ 2260 36 กลอ่ ง 70 2,520
15,000
รวม (หน่งึ หม่นื ห้าพันบาทถ้วน)
หมายเหตุ ทุกรายการขอถวั เฉลยี่ ตามทีจ่ า่ ยจรงิ

๘) แผนการใชจ้ า่ ยงบประมาณ จำนวนงบประมาณ (บาท)
กิจกรรมหลัก
ไตรมาสที่ ๑ ไตรมาสท่ี ๒ ไตรมาสท่ี ๓ ไตรมาสท่ี ๔
โครงการจดั การศกึ ษาวทิ ยาศาสตร์ตามหลกั
ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งกจิ กรรม การ (ต.ค. – ธ.ค. ๖๓) (ม.ค. – มี.ค. ๖๔) (เม.ย. – มิ.ย. ๖๔) (ก.ค. – ก.ย. ๖๔)
จัดทำฐานการเรยี นรูแ้ ละสอื่ ประกอบ“ฐาน
วาดศิลป์ คดิ วิทย์” - 15,000 - -

รวม 15,000

แผนปฏบิ ัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕64
ศนู ย์วิทยาศาสตรเ์ พื่อการศึกษาปัตตานี 197

๙. ผรู้ บั ผดิ ชอบโครงการ
นางสาวณชั ชา เบญจกุล ตำแหน่ง นักวิชาการวิทยาศาสตร์ศกึ ษา

๑๐. เครือขา่ ย (ถ้ามี)
๑๐.๑ สำนักงาน กศน.จังหวัดปัตตานี และ กศน.อำเภอในกำกับ
๑๐.๒ สถานศึกษาในสังกดั สพฐ. สอศ. เทศบาล และอบต.ในพื้นทจ่ี งั หวดั ปัตตานี
๑๐.๓ ศนู ยฝ์ กึ และพัฒนาอาชพี ราษฎรไทยบริเวณชายแดนปัตตานี

๑๑. โครงการทเี่ กยี่ วขอ้ ง (ถ้ามี)
๑๑.๑ โครงการจดั การศึกษาวิทยาศาสตร์ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
๑๑.๒ โครงการกจิ กรรม Walk Rally เรยี นรู้วิทยาศาสตร์ วถิ ีชวี ิตและสงิ่ แวดลอ้ ม

๑๒. ผลลัพธ์ (Outcome) *สอดคล้องกับวตั ถุประสงค์
๑๒.๑ เพื่อใหก้ ลุ่มเป้าหมาย มคี วามรู้ ความเข้าใจในวถิ ชี วี ติ และวฒั นธรรมตา่ ง ๆ ในจงั หวัดปัตตานี และรว่ ม

อนุรกั ษ์ศิลปะวัฒนธรรมแก่ชนรนุ่ หลังตอ่ ไป

๑๓. ดชั นชี ี้วดั ผลสำเรจ็ ของโครงการ
๑๓.๑ ตวั ชี้วัดผลผลติ (Output) *สอดคล้องกับเป้าหมาย
ร้อยละ ๙๐ ของกลุ่มเป้าหมาย มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ศิลปะ

วทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี และสิ่งแวดลอ้ ม ผ่านฐานการเรียนรู้ “ฐานวาดศิลป์ คดิ วิทย์”
๑๓.๒ ตวั ช้วี ดั ผลลัพธ์ (Outcome) *สอดคล้องกบั ผลลพั ธ์
๑) รอ้ ยละ ๙๐ ของฐานการเรยี นรู้มคี วามพรอ้ มในการให้บริการแก่กลุ่มเปา้ หมาย
๒) ร้อยละ ๙๐ ของกลุ่มเป้าหมายมีความรู้ ความเข้าใจในวิถีชีวติ และวัฒนธรรมต่าง ๆ ในจังหวัดปัตตานี

และร่วมอนุรกั ษศ์ ลิ ปะวัฒนธรรมแก่ชนรุ่นหลงั ตอ่ ไป

แผนปฏิบตั ิการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕64
ศูนยว์ ทิ ยาศาสตรเ์ พือ่ การศึกษาปตั ตานี 198

๑๔. การตดิ ตามและประเมนิ ผลโครงการ
๑๔.๑ สังเกต / สอบถามผเู้ ข้ารว่ มโครงการ
๑๔.๒ คำถามระหว่างการอบรม

ลงช่ือ...........................................ผ้เู สนอโครงการ
(นางสาวณชั ชา เบญจกลุ )

ตำแหนง่ นักวชิ าการวทิ ยาศาสตร์ศึกษา

ลงชอื่ ...........................................เจ้าหนา้ ท่ีแผนและโครงการ
(นางสาวอาสนตี า อายารฮี า)

ตำแหน่ง นักวเิ คราะหน์ โยบายและแผน

ลงช่อื .............. ...............................หวั หนา้ ฝ่ายนเิ ทศและติดตาม
(นายอสิ มะแอน ถั่วดี)

ตำแหน่ง ครูชำนาญการ

ลงช่อื ............................................ผูอ้ นมุ ตั ิโครงการ
(นายจตรุ ภัทร เวชสทิ ธิ์)

ตำแหนง่ ผู้อำนวยการศูนย์วทิ ยาศาสตร์เพ่อื การศึกษาปตั ตานี

แผนปฏบิ ตั ิการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕64
ศูนยว์ ิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษาปัตตานี 199

แบบฟอร์มโครงการของสำนกั งาน กศน. ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔

หนว่ ยงาน/สถานศึกษา ศนู ยว์ ิทยาศาสตรเ์ พ่ือการศกึ ษาปตั ตานี

๑. ชือ่ โครงการ โครงการจัดการศกึ ษาวิทยาศาสตรต์ ามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

กิจกรรมการจดั ทำฐานการเรยี นรู้ “ฐานเทคโนโลยี“

๒. สอดคลอ้ งกบั นโยบายและจุดเนน้ การดำเนนิ งานฯ
นโยบายเร่งด่วน ๑.นอ้ มนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาส่กู ารปฏบิ ตั ิ ๑.๑.สืบสานศาสตรพ์ ระราชา

เปน็ แนวทางในการจัดการบริหารทรัพยากรรปู แบบต่าง ๆ ทงั้ ดิน นำ้ ลม แดดรวมถงึ พชื พนั ธ์ตุ า่ ง ๆ และสง่ เสริม
การใชพ้ ลังงานทดแทนอยา่ งมีประสิทธภิ าพ

๓. พฒั นาหลกั สูตร ส่อื เทคโนโลยแี ละนวัตกรรมทางการศึกษาแหลง่ เรยี นร้แู ละรูปแบบการจดั การศกึ ษา
และการเรียนรู้ ในทุกระดับ ทุกประเภท เพื่อประโยชน์ต่อการศึกษาท่ีเหมาะสมกับทุกกลุ่มเป้าหมายมีความ
ทนั สมัยสอดคล้องและพร้อมรองรบั กบั บรบิ ทและสภาวะสงั คมปัจจุบนั ตามความต้องการของผู้เรียน และสภาวะ
การเรียนรู้ในสถานการณ์ต่าง ๆ ท่ีจะเกิดข้ึนในอนาคต ๓.๑ พัฒนาระบบการเรียนรู้ ONIE Digital Leaning
Platform ทรี่ ับรอง DEEP ของกระทรวงศึกษาธกิ าร และชอ่ งทางเรยี นรรู้ ูปแบบอ่นื ๆ ทั้ง Online On-site และ
On-air ๓.๒ พัฒนาแหล่งเรียนรปู้ ระเภทตา่ ง ๆ อาทิ Digital Science Museum / Digital Science
Center/ Digital Library ศูนย์การเรียนรู้ทุกช่วงวัย และศูนย์การเรียนรู้ต้นแบบ กศน. (Co-Learning Space)
เพ่อื ใหส้ ามารถ “เรยี นรู้ไดอ้ ย่างทวั่ ถงึ ทุกท่ี ทกุ เวลา”

๖. ปรับปรุงและพัฒนาโครงสร้างและระบบบริหารจัดการองค์กร ปัจจัยพ้ืนฐานในการจัดการศึกษา
และการประชาสัมพันธ์สร้างการรับรู้ต่อสาธารณะชน นํานวัตกรรมและเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการบริหาร
จัดการพัฒนาระบบการทํางานและข้อมูล สารสนเทศด้านการศึกษาท่ีทันสมัย รวดเรว็ และสามารถใช้งานทันที
โดยจัดตัง้ ศูนย์ข้อมูลกลาง กศน. เพื่อจัดทำ ข้อมูล กศน. ท้ังระบบ (ONE ONIE) ๖.๓ พัฒนา ปรับปรุง ซ่อมแซม
ฟ้ืนฟูอาคารสถานท่ี และสภาพแวดล้อมโดยรอบของหน่วยงาน สถานศึกษา และแหล่งเรียนรู้ทุกแห่ง ให้สะอาด
ปลอดภัย พร้อมให้บริการ

ภารกจิ ตอ่ เนือ่ ง
๑. ด้านการจัดการศึกษาและการเรียนรู้ ข้อ ๑.๔ การศึกษาตามอัธยาศัย ข้อย่อยท่ี ๒) จัดสร้างและ
พัฒนาศูนย์วิทยาศาสตร์เพ่ือการศึกษาให้เป็นแหล่งเรียนรู้วิทยาศาสตร์ตลอดชีวิตของประชาชนเป็นแหล่งสร้าง
นวัตกรรมฐานวิทยาศาสตร์เป็นแหล่งท่องเที่ยวเชิงศิลปะวิทยาการประจำท้องถิ่นโดยจัดทำและพัฒนา
นิทรรศการ สื่อ และกิจกรรมการศึกษาท่ีเน้นการเสริมสร้างความรู้และสร้างแรงบันดาลใจด้านวิทยาศาสตร์
สอดแทรกวิธีการคิดเชิงวิเคราะห์ การคิดเชิงสร้างสรรค์ และปลูกฝังเจตคติ ทางวิทยาศาสตร์ ผ่านกระบวนการ
เรียนรู้ที่บูรณาการความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ ควบคูมกับเทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์และคณิตศาสตร์ รวมทั้ง
สอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง บริบทของชุมชน และประเทศ รวมทั้งระดับภูมิภาคและระดับ
โลก เพื่อให้ประชาชนมีความรู้และสามารถนำความรู้ ทักษะไปประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิต การพัฒนาอาชีพ
การรักษาสิ่งแวดล้อมการบรรเทาป้องกันภัยพิบัติทางธรรมชาติ รวมท้ังมี ความสามารถในการปรับตัวรองรับ

แผนปฏิบตั ิการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕64
ศนู ยว์ ทิ ยาศาสตรเ์ พอ่ื การศึกษาปตั ตานี 200

ผลกระทบจากการเปล่ียนแปลงของโลกที่เป็นไปอย่างรวดเร็วและรุนแรง (Disruptive Change) ได้อย่างมี
ประสทิ ธภิ าพ

๓.ด้านหลักสูตร ส่ือรูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้ การวัดและประเมินผลงานบริการทางวิชาการ
และการประกันคุณภาพการศึกษา ๓.๒ พัฒนาการเผยแพร่การจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม
อัธยาศัยโดยผ่านระบบ เทคโนโลยีดิจิทัล และช่องทางออนไลน์ต่าง ๆ เช่น Youtube Facebook หรือ
Application อืน่ ๆ เพ่อื สง่ เสริม ให้ครู กศน. นําเทคโนโลยีดจิ ิทลั มาใช้ในการสร้างกระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเอง
(Do It Yourself : DIY) ๓.๔ พัฒนาระบบการให้บริการส่ือเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาเพื่อให้ได้หลายช่องทาง ท้ัง
ทางอินเทอร์เน็ต และรูปแบบอ่ืน ๆ อาทิ Application บนโทรศัพท์เคล่ือนที่ และ Tablet รวมท้ังส่ือ Offline
ในรูปแบบ ต่าง ๆ เพื่อให้กลุ่มเป้าหมายสามารถเลือกใช้บริการเพ่ือเข้าถึงโอกาสทางการศึกษาและการเรียนรู้ได้
ตามความต้องการ

สอดคลอ้ งกบั บทบาทหนา้ ท่ี (ตามกฎหมาย)
๑.จัดและบริการการเรยี นรู้ด้านวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยีและส่งิ แวดลอ้ มแก่นักเรยี นนกั ศึกษาท้ังในและ
นอกระบบโรงเรียนและประชาชนในพืน้ ที่ท่ีรับผิดชอบ
๒.ศกึ ษา คน้ ควา้ วจิ ัยและพัฒนารปู แบบกิจกรรม หลักสตู รสอ่ื และกระบวนการเรียนรู้ด้านวิทยาศาสตร์
เทคโนโลยีและส่ิงแวดล้อม อาทิ ดาราศาสตร์ ธรรมชาตวิ ทิ ยา เทคโนโลยีที่เหมาะสม

๓.หลักการและเหตุผล
ศูนย์วิทยาศาสตร์เพ่ือการศึกษาปัตตานี มีอำนาจหน้าที่ในการจัดและบริการการเรียนรู้ด้าน

วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและสิ่งแวดล้อมแก่นกั เรียนนักศึกษาทั้งในและนอกระบบโรงเรียนและประชาชนในพนื้ ที่
ท่ีรับผิดชอบ รวมทั้ง ศึกษา ค้นคว้า วิจัย และพัฒนารูปแบบกิจกรรม หลักสูตร ส่ือและกระบวนการเรียนรู้ด้าน
วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อม อาทิ ดาราศาสตร์ ธรรมชาติวิทยา เทคโนยีท่ีเหมาะสมเพ่ือเผยแพร่
และบริการกิจกรรม หลักสูตร ส่ือและกระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และ
สิ่งแวดล้อม เพ่ือพัฒนาครู อาจารย์ วิทยากร และบุคลากรทางการศึกษาผู้รับผิดชอบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
ด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและสิ่งแวดล้อม ได้รับการพัฒนาอย่างเต็มศักยภาพรวมท้ังจัดกิจกรรมการเรียนรู้
ดา้ นวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและส่ิงแวดล้อมให้แกก่ ลมุ่ เป้าหมายอย่างทั่วถึงและเท่าเทียม สอดคล้องกับนโยบาย
เร่งด่วน ๑.น้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติ ๓. พัฒนาหลักสูตร ส่ือ เทคโนโลยี และ
นวัตกรรม ทางการศึกษา แหลง่ เรียนรู้ และรูปแบบการจัดการศึกษาและการเรียนรู้ ในทุกระดบั ทุกประเภทเพ่ือ
ประโยชน์ต่อการศึกษาที่เหมาะสมกับทุกกลุ่มเป้าหมาย มีความทันสมัย สอดคล้อง และพร้อมรองรับกับบริบท
และสภาวะสังคมปัจจุบัน ตามความต้องการของผเู้ รยี น และสภาวะการเรียนรใู้ นสถานการณ์ต่าง ๆ ท่ีจะเกิดขึ้น
ในอนาคต ๖. ปรับปรุงและพัฒนาโครงสร้างและระบบบริหารจัดการองค์กร ปัจจัยพ้ืนฐานในการจัดการศึกษา
และการประชาสัมพันธ์สร้างการรับรู้ต่อสาธารณะชน นํานวัตกรรม และเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการบริหาร
จดั การ พัฒนาระบบการทํางานและข้อมูล สารสนเทศด้านการศึกษาท่ีทนั สมัย รวดเรว็ และสามารถใชง้ านทันที

แผนปฏบิ ตั ิการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕64
ศูนย์วทิ ยาศาสตร์เพอื่ การศึกษาปัตตานี 201

โดยจัดต้ังศูนย์ข้อมูลกลาง กศน. เพื่อจัดทำ ข้อมูล กศน. ทั้งระบบ (ONE ONIE) รวมทั้งสอดคล้องกับหลัก
ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง บริบทของชมุ ชน และประเทศ รวมทงั้ ระดบั ภูมภิ าค และระดบั โลก

ในปัจจุบันการดำเนนิ ชีวิตด้วยหลกั "ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง" ซ่งึ เปน็ ปรัชญาท่ี พระบาทสมเด็จ
พระปรมนิ ทรมหาภมู ิพลอดลุ ยเดช บรมนาถบพิตร รัชกาลท่ี ๙ หรอื พระบาทสมเดจ็ พระบรมชนกาธิเบศร มหา
ภมู พิ ลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร ทรงพระราชดำรัสชีเ้ ป็นแนวทางในการดำเนนิ ชีวิตแก่พสกนิกรชาวไทย
ซงึ่ เปน็ ปรัชญาทใี่ ชไ้ ดใ้ นทุก ๆ ด้าน โดยแก่นแท้ ของคำว่า “เศรษฐกิจพอเพียง”ก็คอื การใช้หลักวทิ ยาศาสตรม์ า
ปฏิบัตใิ นการดำเนินชวี ิต โดยใหต้ งั้ อยบู่ นหลกั สำคัญสามประการ คือ ความพอประมาณ ความมีเหตุผล การมี
ภมู ิคุม้ กนั ทดี่ ี ในการดำรงชีวติ ตามหลกั การท้ังสามประการน้นั จำเป็นตอ้ งมีความรแู้ ละคุณธรรมประกอบดว้ ย
ความรู้ช่วยสร้างภมู คิ ุ้มกนั ท่ีเหมาะสม และหากทุกคนยดึ มน่ั อย่ใู นหลกั คุณธรรม กจ็ ะทำใหก้ ารอยรู่ ่วมกนั ในสงั คม
เปน็ ไปอย่างสงบสขุ ดงั นน้ั การประยุกต์ใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สามารถพัฒนาคณุ ภาพชวี ติ และ
พฒั นาสงั คม ดว้ ยการพฒั นาอาชีพตนเองให้มคี วามมัน่ คง พัฒนานวัตกรรมและสง่ิ อำนวยความสะดวก ดว้ ยการ
ใชก้ ระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ และเทคโนโลยอี ย่างเหมาะสมและมีประสทิ ธิภาพ โดยการนำเทคโนโลยี
Internet of Thing, Artificial Intelligence, Machine Learning และ Big Data มาประยุกค์ใชเ้ พอ่ื ให้
สอดคลอ้ งกับ Thailand ๔.๐ ตามวสิ ยั ทัศน์เชงิ นโยบายการพัฒนาเศรษฐกจิ ของประเทศไทยของรฐั บาล ทง้ั ยงั
เข้ากับสถานการณ์ Covid-๑๙ ทตี่ ้องมีการเวน้ ระยะหา่ ง และใชท้ รพั ยากรมนุษยใ์ หน้ อ้ ยท่ีสุด

ศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษาปัตตานี จึงจัดโครงการจัดการศึกษาวิทยาศาสตร์ตามหลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียง กิจกรรมการจัดทำฐานการเรียนรู้ “ฐานเทคโนโลยี“ ข้ึน เพื่อจัดทำฐานการเรียนรู้ เก่ียวกับ
การน ำเท คโน โลยี Internet of Thing, Artificial Intelligence, Machine Learning และ Big Data ม า
ประยุกต์ใช้ ในการส่งเสริมการเรียนรู้แก่นักเรียนนักศึกษาทั้งในระบบ นอกระบบ และประชาชนในพื้นที่
รับผิดชอบ ให้กลุ่มเป้าหมายได้เรียนรู้ และเข้าใจ รู้จักใช้เทคโนโลยี หรือคิดค้นนวัตกรรม ท่ีสอดคล้องกับหลัก
ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

๔. วัตถปุ ระสงค์
๔.๑ เพื่อให้กล่มุ เป้าหมายไดเ้ รยี นรแู้ ละเขา้ ใจเกี่ยวกับ Internet of Thing, Artificial Intelligence,

Machine Learning และ Big Data
๔.๒ เพ่อื ใหก้ ล่มุ เปา้ หมายสามารถนำความรู้ทไี่ ด้รับไปประยกุ ตใ์ ช้ประโยชนใ์ นชวี ิตประจำวนั และการ

ประกอบอาชีพได้

๕. เป้าหมาย (Output) จำนวน ๕,๐๐๐ คน
๕.๑ เชิงปรมิ าณ (กลุ่มเปา้ หมาย) จำนวน ๑๗ คน
๑) ครู นกั เรยี น นักศึกษา และประชาชนทวั่ ไป
๒) บคุ ลากร ศว.ปัตตานี

แผนปฏบิ ัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕64
ศูนยว์ ิทยาศาสตร์เพอื่ การศึกษาปตั ตานี 202

๕.๒ เชงิ คุณภาพ
๑) กลุ่มเปา้ หมายไดเ้ รียนร้แู ละเขา้ ใจเก่ยี วกบั Internet of Thing, Artificial Intelligence, Machine

Learning และ Big Data
๒) กลุ่มเปา้ หมายสามารถนำความรูท้ ่ไี ด้รับไปประยุกต์ใชป้ ระโยชนใ์ นชวี ติ ประจำวันและการประกอบ

อาชีพได้

แผนปฏิบตั ิการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕64
ศูนยว์ ิทยาศาสตร์เพอ่ื การศึกษาปตั ตานี 203

6. วิธีดำเนินการ วัตถุประสงค์ กลมุ่ เป้าหมายและเป
กิจกรรมหลัก กลุม่ เปา้ หมาย เป้าหม

1. โครงการจัดการศึกษา -เพอ่ื ให้กล่มุ เป้าหมายได้ - ครู นกั เรยี น - กลุ่มเป
และเขา้ ใ
วทิ ยาศาสตรต์ ามหลักปรชั ญา เรยี นรแู้ ละเขา้ ใจ นกั ศกึ ษา และ Interne
Artificia
ของเศรษฐกิจพอเพยี ง กิจกรรม เก่ียวกับ Internet of ประชาชนทว่ั ไป Machin
Big Dat
การจัดทำฐานการเรยี นรู้ “ฐาน Thing, Artificial จำนวน 5,000 คน - กลุ่มเป
ความรู้ท
เทคโนโลยี“ Intelligence, -บคุ ลากรศนู ย์ ประโยช
และการ
Machine Learning วิทยาศาสตร์เพื่อ

และ Big Data การศกึ ษาปัตตานี

- เพ่อื ให้กลมุ่ เปา้ หมาย จำนวน 17คน

สามารถนำความรู้ที่

ไดร้ ับไปประยกุ ต์ใช้

ประโยชน์ใน

ชวี ิตประจำวันและการ

ประกอบอาชีพได้

ปา้ หมาย ระยะเวลา งบประมาณ
มาย (เชงิ คณุ ภาพ) พนื้ ทดี่ ำเนนิ การ ดำเนินการ (บาท)

ปา้ หมายไดเ้ รยี นรู้ - ศนู ย์วิทยาศาสตร์ ก.พ.- ม.ี ค. 30,000
2564
ใจเกี่ยวกับ เพ่อื การศึกษา

et of Thing, ปตั ตานี

al Intelligence,

ne Learning และ

ta

ปา้ หมายสามารถนำ

ทีไ่ ดร้ ับไปประยุกต์ใช้

ชนใ์ นชีวิตประจำวัน

รประกอบอาชีพได้

แผนปฏิบตั ิการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕64
ศูนย์วทิ ยาศาสตรเ์ พือ่ การศึกษาปตั ตานี 204

7) วงเงินงบประมาณท้งั โครงการ
จากเงนิ งบประมาณรายจ่ายประจำปี พ.ศ. 2564 จากแผนงาน: พนื้ ฐานดา้ นการพฒั นาและเสริมสรา้ ง

ศกั ยภาพทรพั ยากรมนุษย์ ผลผลติ ที่ 5 ผูร้ ับบริการการศกึ ตามอธั ยาศยั งบพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา
ปีงบประมาณ 2564 เป็นเงิน จำนวน 30,000 บาท (สามหมืน่ บาทถ้วน) รายละเอียดดงั น้ี

1) ค่าจา้ งทำส่ือ เทคโนโลยีท่ีสอดคล้องกับวถิ ชี วี ิตและวัฒนธรรมของคน 15,000 บาท
30,000 บาท
ปัตตานี

รวม
หมายเหตุ ทุกรายการขอถวั เฉลีย่ ตามที่จ่ายจริง

8) แผนการใชจ้ า่ ยงบประมาณ จำนวนงบประมาณ (บาท)

กิจกรรมหลกั ไตรมาสที่ 1 ไตรมาสท่ี 2 ไตรมาสที่ 3 ไตรมาสที่ 4
(ต.ค. – ธ.ค. (ก.ค. – ก.ย.
โครงการจัดการศกึ ษาวทิ ยาศาสตร์ (ม.ค. – ม.ี ค. (เม.ย. – ม.ิ ย.
ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจ 63) 64)
พอเพยี ง กจิ กรรมการจัดทำฐาน 64) 64)
การเรียนรู้ “ฐานเทคโนโลยี“ - -
30,000 -
รวม
30,000

๙. ผรู้ บั ผดิ ชอบโครงการ
นายธญั ญ์ ธรรมเศก นักเทคโนโลยีสารสนเทศ

๑๐. เครอื ข่าย (ถ้ามี)
๑๐.๑ สำนกั งาน กศน.จงั หวดั ปัตตานี และ กศน.อำเภอในสังกัด
๑๐.๒ สถานศกึ ษาในสังกัด สพฐ. สอศ. เทศบาล และอบต.ในพ้นื ที่จังหวัดปัตตานี

๑๑. โครงการทีเ่ กีย่ วขอ้ ง (ถ้ามี)
๑๑.๑โครงการจัดการศึกษาวิทยาศาสตรต์ ามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
๑๑.๒ โครงการกจิ กรรม walk rally เรียนรู้วิทยาศาสตร์ วถิ ชี วี ิตและสิ่งแวดลอ้ ม

แผนปฏิบัตกิ ารประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕64
ศูนยว์ ิทยาศาสตรเ์ พือ่ การศึกษาปตั ตานี 205

๑๒. ผลลัพธ์ (Outcome) *สอดคล้องกับวัตถุประสงค์
๑๒.๑ กลมุ่ เปา้ หมายไดเ้ รียนรู้และเขา้ ใจเกย่ี วกบั Internet of Thing, Artificial Intelligence, Machine

Learning และ Big Data
๑๒.๒ กลุม่ เปา้ หมายสามารถนำความร้ทู ี่ได้รับไปประยุกต์ใชป้ ระโยชน์ในชวี ติ ประจำวันและการประกอบ

อาชพี ได้
๑๓ ดัชนชี ้ีวัดผลสำเรจ็ ของโครงการ

๑๓.๑ ตวั ชวี้ ดั ผลผลิต (Output) *สอดคลอ้ งกับเป้าหมาย
ร้อยละ ๙๐ ของกล่มุ เป้าหมาย เขา้ ร่วมกิจกรรมมีความรู้ความเขา้ ใจเกีย่ วกับ Internet of Thing, Artificial
Intelligence, Machine Learning และ Big Data

๑๓.๒ ตวั ช้วี ัดผลลัพธ์ (Outcome) *สอดคล้องกบั ผลลัพธ์ (ขอ้ ๑๒)
๑) รอ้ ยละ ๙๐ ของกลมุ่ เปา้ หมายสามารถนำความร้ทู ่ีได้รบั ไปประยุกตใ์ ชป้ ระโยชน์ในชีวิตประจำวนั

และการประกอบอาชพี ได้
๒) ร้อยละ ๙๐ ของกลุ่มเป้าหมายมีความพงึ พอใจต่อการจัดกระบวนการเรียนรู้และบริการในระดับดถี งึ

ดมี าก และสงิ่ แวดล้อมและสามารถนำความรู้ที่ได้รบั ไปปรับใช้ในชีวติ ประจำวนั
๑๔. การติดตามและประเมนิ ผลโครงการ

๑๔.๑ สงั เกต / สอบถามผูเ้ ข้าร่วมโครงการ
๑๔.๒ คำถามระหวา่ งการอบรม

ลงชือ่ .........................................ผเู้ สนอโครงการ
(นายธญั ญ์ ธรรมเศก)

ตำแหน่ง นักเทคโนโลยีสารสนเทศ

ลงชือ่ ...........................................เจา้ หน้าท่ีแผนและโครงการ
(นางสาวอาสนตี า อายารีฮา)

ตำแหนง่ นักวเิ คราะหน์ โยบายและแผน

ลงชอ่ื .............. ..............................หวั หน้าฝา่ ยนิเทศและติดตาม
(นายอสิ มะแอน ถวั่ ดี)
ตำแหนง่ ครูชำนาญการ

ลงชอ่ื .......... ..................................ผู้อนมุ ตั โิ ครงการ
(จตุรภทั ร เวชสทิ ธิ์)

ตำแหนง่ ผูอ้ ำนวยการศนู ยว์ ิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษาปัตตานี

แผนปฏิบตั ิการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕64
ศนู ย์วทิ ยาศาสตร์เพ่ือการศึกษาปัตตานี 206

แบบฟอรม์ โครงการของสำนักงาน กศน. ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔

หนว่ ยงาน/สถานศึกษา ศนู ยว์ ิทยาศาสตรเ์ พ่ือการศกึ ษาปัตตานี

1. ช่อื โครงการ จดั การศึกษาวทิ ยาศาสตรต์ ามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
“กิจกรรม WALK RALLY เรียนรู้วิทยาศาสตร์ วิถีชวี ติ และส่ิงแวดล้อม ”

2.  สอดคลอ้ งกับนโยบายและจุดเนน้ การดำเนินงานฯ
นโยบายเร่งด่วน ยุทธศาสตร์ท่ี 1.ยุทธศาสตร์ด้านความม่ันคง ข้อ 1.4 ยกระดับคุณภาพการศึกษาและ

สร้างเสริมโอกาสในการเข้าถึงบริการการศึกษา ในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัดชายแดนภาคใต้ และพ้ืนที่
ชายแดนอื่น ๆ ข้อ 1.5 สร้างความรู้ ความเข้าใจขนบธรรมเนียม ประเพณี วัฒนธรรมของประเทศเพื่อนบ้าน
กลุ่มชาติพันธุ และชาวต่างชาตทิ ี่มีความหลากหลาย

ยุทธศาสตร์ท่ี 3. ยุทธศาสตร์ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ ข้อ 3.3 ส่งเสริม
การจัดการเรียนรูที่ทันสมัยและมีประสิทธิภาพ เอ้ือต่อการเรียนรู้ทางสังคม สามารถเรียนไดทุกท่ีทุกเวลา มี
กิจกรรมท่ีหลากลาย น่าสนใจ สนองตอบความต้องการของชุมชน ข้อ 3.10 จัดกิจกรรมวิทยาศาสตร์เชิงรุกให้
กับประชาชนในชุมชนโดยให้ความรู้วิทยาศาสตร์อย่างง่ายท้ังวิทยาศาสตร์ในวิถีชีวิต และวิทยาศาสตร์ใน
ชวี ติ ประจำวนั รวมท้งั ความกา้ วหนา้ ทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และนวัตกรรม

ภารกจิ ตอ่ เนอ่ื ง 1. ดา้ นการจัดการศึกษาและการเรยี นรู ขอ้ 1.4 การศกึ ษาตามอธั ยาศัย
ขอ้ ย่อยท่ี 2) จัดสร้างและพัฒนาศูนยว์ ิทยาศาสตร์เพ่ือการศึกษา ให้เป็นแหลง่ เรียนรูวิทยาศาสตร์ตลอดชีวิตของ
ประชาชนเป็นแหล่งสร้างนวัตกรฐานวิทยาศาสตร์เป็นแหล่งท่องเที่ยวเชิงศิลปะวิทยาการประจำท้องถ่ินโดย
จัดทำและพัฒนานิทรรศการ สื่อและกิจกรรมการศึกษาที่เน้นการเสริมสร้างความรูและสร้างแรงบันดาลด้าน
วิทยาศาสตร์สอดแทรกวิธีการคิดเชิงวิเคราะห์ การคิดเชิงสร้างสรรค์ และปลูกฝังเจตคติทางวิทยาศาสตร์ ผ่าน
กระบวนการเรียนรู้ท่ีบูรณาการความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ ควบคูกับเทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์และคณิตศาสตร์
รวมทั้งสอดคลองกับหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง บรบิ ทของชมุ ชน และประเทศ รวมท้ังระดับภูมิภาคและ
ระดับโลก เพอื่ ให้ประชาชนมคี วามรูและสามารถนำความรูแ้ ละทกั ษะไปประยกุ ต์ใชใ้ นการดำเนินชีวิต การพฒั นา
อาชีพ การรักษาส่ิงแวดล้อม การบรรเทาป้องกันภัยพิบัติทางธรรมชาติ รวมทั้งมีความสามารถในการปรับตัว
รองรับผลกระทบจากการเปล่ียนแปลงของโลกท่ีเป็นไปอย่างรวดเร็วและรุนแรง (Disruptive Change) ได้อย่าง
มีประสทิ ธภิ าพ

 สอดคล้องกบั บทบาทหน้าท่ี (ตามกฎหมาย)
1. จัดและบริการการเรียนรู้ด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและส่ิงแวดล้อมแก่นักเรียนนักศึกษาทั้งในและ

นอกระบบโรงเรียนและประชาชนในพ้ืนที่ที่รับผิดชอบ
2. ศึกษา ค้นคว้า วิจัย และพัฒนารูปแบบกิจกรรม หลักสูตร สื่อและกระบวนการเรียนรู้ด้าน

วทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยแี ละส่ิงแวดล้อม อาทิ ดาราศาสตร์ ธรรมชาติวทิ ยา เทคโนโลยที เี่ หมาะสม

แผนปฏบิ ัตกิ ารประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕64
ศูนย์วิทยาศาสตร์เพอ่ื การศึกษาปตั ตานี 207

3. หลกั การและเหตผุ ล
ศูนย์วิทยาศาสตร์เพ่ือการศึกษาปัตตานี มีอำนาจหน้าท่ีในการจัดและบริการการเรียนรู้ด้าน

วทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยีและส่ิงแวดล้อมแก่นกั เรียนนักศึกษาทัง้ ในและนอกระบบโรงเรียนและประชาชนในพนื้ ท่ี
ท่ีรับผิดชอบ รวมท้ัง ศึกษา ค้นคว้า วิจัย และพัฒนารูปแบบกิจกรรม หลักสูตร สื่อและกระบวนการเรียนรู้ด้าน
วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและสิ่งแวดล้อม อาทิ ดาราศาสตร์ ธรรมชาติวทิ ยา เทคโนโลยีท่ีเหมาะสม เพ่ือเผยแพร่
และบริการกิจกรรม หลักสูตร สื่อและกระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและ
สงิ่ แวดลอ้ ม เพ่ือพัฒนาครู อาจารย์ วิทยากร และบุคลากรทางการศึกษา ผรู้ ับผดิ ชอบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
ด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและสิ่งแวดลอ้ มให้ได้รับการพัฒนาอย่างเต็มศักยภาพ รวมท้ังจัดกิจกรรมการเรียนรู้
ดา้ นวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและสิ่งแวดล้อมใหแ้ ก่กลุ่มเป้าหมายอย่างท่ัวถึงและเท่าเทียม สอดคล้องกับนโยบาย
เร่งด่วน ยุทธศาสตร์ที่ 3. ยุทธศาสตร์ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ ข้อ 3.10 จัด
กิจกรรมวิทยาศาสตร์เชิงรุกให้กับประชาชนในชุมชน โดยให้มีความรู้ด้านวิทยาศาสตร์อย่างง่ายทั้งวิทยาศาสตร์
ในวิถีชีวิต และวิทยาศาสตร์ในชีวิตประจำวัน รวมท้ังความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และนวัตกรรม
และยงั สอดคล้องกับภารกิจตอ่ เนื่อง ข้อ 1. ดา้ นการจดั การศกึ ษาและการเรียนรู ขอ้ 1.4 การศึกษาตามอัธยาศยั
ขอ้ ย่อยท่ี 2) จัดสร้างและพัฒนาศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษา ให้เป็นแหลง่ เรียนรูวิทยาศาสตร์ตลอดชีวติ ของ
ประชาชน เป็นแหล่งสร้างนวตั กรฐานวิทยาศาสตร์และเปน็ แหลง่ ท่องเที่ยวเชงิ ศิลปะวทิ ยาการประจำท้องถิ่นโดย
จัดทำและพัฒนานิทรรศการ ส่ือและกิจกรรมการศึกษาที่เน้นการสร้างการรับรูและสร้างแรงบันดาลใจด้าน
วิทยาศาสตร์สอดแทรกวิธีการคิดเชิงวิเคราะห์ การคิดเชิงสร้างสรรค์ และปลูกฝังเจตคติทางวิทยาศาสตร์ ผ่าน
การจัดกระบวนการเรียนรูท่ีบูรณาการความรูด้านวิทยาศาสตร์ ควบคูกับเทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์และ
คณิตศาสตร์ รวมทั้งสอดคลองกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง บริบทของชุมชน และประเทศ รวมท้ัง
ระดับภูมิภาคและระดับโลก

ในปัจจุบันการดำเนินชีวิตด้วยหลัก "ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง" ซึ่งเป็นปรัชญาที่ พระบาทสมเด็จ
พระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช บรมนาถบพิตร รัชกาลที่ 9 หรือพระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหา
ภูมิพลอดลุ ยเดชมหาราช บรมนาถบพติ ร ทรงพระราชดำรัสชี้เป็นแนวทางในการดำเนนิ ชีวิตแก่พสกนกิ รชาวไทย
ซึ่งเป็นปรัชญาที่ใช้ได้ในทุก ๆ ด้าน โดยแก่นแท้ ของคำว่า “เศรษฐกิจพอเพียง”ก็คือการใช้หลักวิทยาศาสตร์มา
ปฏิบัติในการดำเนินชีวิต โดยให้ตั้งอยู่บนหลักสำคัญสามประการ คือ ความพอประมาณ ความมีเหตุผล การมี
ภูมิคุ้มกันท่ีดี ในการดำรงชีวิตตามหลักการทั้งสามประการน้ัน จำเป็นต้องมีความรู้และคุณธรรมประกอบด้วย
ความรูช้ ่วยสร้างภูมิคุ้มกันท่เี หมาะสม และหากทกุ คนยดึ มัน่ อย่ใู นหลักคณุ ธรรม กจ็ ะทำให้การอยู่ร่วมกันในสังคม
เป็นไปอย่างสงบสุข ดังน้ันการประยุกต์ใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สามารถพัฒนาคุณภาพชีวิต และ
พัฒนาสังคม ด้วยการพัฒนาอาชีพตนเองให้มีความม่ันคง พัฒนานวัตกรรมและสิ่งอำนวยความสะดวก ด้วยการ
ใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ได้อย่างเหมาะสมและมีประสิทธิภาพ อีกท้ังศูนย์วิทยาศาสตร์เพ่ือการศึกษา
ปัตตานียังตั้งร่วมกับศูนย์ฝึกและพัฒนาอาชีพราษฎรไทยบริเวณชายแดนปัตตานี ซึ่งเป็นแหล่งเรียนรู้เกี่ยวกับ
อาชีพ และองค์ความรเู้ ก่ียวกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ซ่ึงสามารถแลกเปลี่ยนเรียนรู้ บูรณาการและ
สามารถใช้ทรพั ยากรร่วมกันได้อย่างคุ้มคา่

ศูนย์วิทยาศาสตร์เพ่ือการศึกษาปัตตานี จึงจัดโครงการจัดการศึกษาวิทยาศาสตร์ตามหลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียง “กิจกรรม WALK RALLY เรียนรู้วิทยาศาสตร์ วิถีชีวิตและส่ิงแวดล้อม ” ขึ้นเพ่ือจัดและบริการ
การเรยี นรู้ด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและสิ่งแวดล้อมแกน่ ักเรียนนักศกึ ษาท้ังในระบบ นอกระบบโรงเรียนและ

แผนปฏิบตั ิการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕64

ศนู ย์วทิ ยาศาสตร์เพอื่ การศึกษาปตั ตานี 208

ประชาชนในพ้ืนท่ีท่ีรับผิดชอบ ให้กลุ่มเป้าหมายได้เรียนรู้และเข้าใจ ในกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ รู้จักใช้
เทคโนโลยี หรือคิดค้นนวัตกรรม ท่ีสอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และยังเผยแพร่และบริการ
กิจกรรม กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและส่ิงแวดล้อมที่เหมาะสมและเป็นไป
ตามความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย

4. วัตถปุ ระสงค์
4.1.เพ่อื เตรียมความพร้อมฐานการเรยี นรภู้ ายในศูนยว์ ทิ ยาศาสตร์เพื่อการศึกษาปตั ตานี
4.2.เพื่อใหก้ ล่มุ เป้าหมายไดเ้ รียนรูว้ ทิ ยาศาสตรเ์ ทคโนโลยผี า่ นการเรยี นรู้จากชุดสาธิตฐานการเรยี นรู้

และ
ประยุกตก์ ารใชห้ ลกั การวิทยาศาสตรม์ าแกป้ ญั หาในการดำเนนิ ชีวติ

5. เป้าหมาย (Output)

5.1 เชงิ ปริมาณ (กลุ่มเปา้ หมาย)

1) ครู นักเรียน นักศึกษา และประชาชนทว่ั ไป จำนวน 240 คน

2) ผู้ทีเ่ กีย่ วข้อง จำนวน 17 คน

5.2 เชงิ คุณภาพ

1) มีฐานการเรียนรพู้ ร้อมบริการกลุ่มเป้าหมาย

2) กลุ่มเปา้ หมายมีความรู้ความเขา้ ใจเกยี่ วกบั วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และส่งิ แวดลอ้ มและสามารถนำ

ความรทู้ ไี่ ด้รบั ไปปรบั ใชใ้ นชีวิตประจำวนั

แผนปฏิบตั ิการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕64
ศนู ยว์ ทิ ยาศาสตรเ์ พ่ือการศึกษาปตั ตานี 209

6. วิธีดำเนนิ การ วตั ถปุ ระสงค์ กลุ่มเป้าหมายและเป
กลุ่มเป้าหมาย เป้าหม
กจิ กรรมหลัก
- เพือ่ ให้กลมุ่ เป้าหมายได้ - บคุ ลากร ศูนย์ - กลุ่มเป
1. กิจกรรม WALK RALLY เรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ วิทยาศาสตรเ์ พ่ือ ความเขา้
เรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์ วิถชี วี ิต เทคโนโลยผี า่ นการเรยี นรู้ การศกึ ษาปัตตานี วิทยาศา
และส่ิงแวดลอ้ ม จากชดุ สาธิตฐานการ จำนวน 17 คน และส่งิ แ
เรียนรแู้ ละประยุกตก์ ารใช้ -ครู นกั เรยี น นำความ
หลักการวิทยาศาสตร์มา นักศึกษาและ ในชวี ติ ป
แกป้ ัญหาในการดำเนนิ ประชาชนทวั่ ไป
ชวี ิต 300 คน

ปา้ หมาย ระยะเวลา งบประมาณ
มาย (เชิงคุณภาพ) พื้นทีด่ ำเนนิ การ ดำเนนิ การ (บาท)

ปา้ หมายมีความรู้ - ศนู ยว์ ิทยาศาสตร์ ม.ี ค .2564 87,500

าใจเก่ียวกบั เพ่ือการศึกษา

าสตร์ เทคโนโลยี ปตั ตานี

แวดลอ้ มและสามารถ - หนว่ ยงานภาคี

มรูท้ ไ่ี ด้รับไปปรับใช้ เครอื ข่าย

ประจำวัน

แผนปฏบิ ัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕64
ศูนย์วทิ ยาศาสตร์เพื่อการศึกษาปตั ตานี 210

7) วงเงินงบประมาณทงั้ โครงการ
จากเงินงบประมาณรายจ่ายประจำปี พ.ศ. 2564 จากแผนงาน: พ้ืนฐานด้านการพัฒนาและเสริมสร้าง

ศักยภาพคน ผลผลิตท่ี 5 ผู้รับบริการการศึกตามอัธยาศัย งบพัฒนาคุณภาพการศึกษา ปีงบประมาณ 256 4

เปน็ เงิน จำนวน 87,500 บาท (แปดหมื่นเจด็ พนั ห้ารอ้ ยบาทถ้วน) รายละเอียดดังน้ี

1) ค่าป้ายไวนลิ 8,000 บาท

2) ค่าอาหารกลางวัน (120บาทx77)คนx1ม้ือx4รุน่ 36,960บาท

) ค่าอาหารว่าง (35 บาทx77) คนx2มื้อx4รุ่น 21 ,560 บาท

4) ค่าวัสดใุ ช้สอย 20,980 บาท

รวม 87,500 บาท

หมายเหตุ ทุกรายการขอถัวเฉลยี่ ตามทจ่ี ่ายจรงิ
8) แผนการใช้จ่ายงบประมาณ

กิจกรรมหลัก ไตรมาสที่ 1 จำนวนงบประมาณ (บาท) ไตรมาสท่ี 4
(ต.ค. – ธ.ค. ไตรมาสท่ี 2 ไตรมาสที่ 3 (ก.ค. – ก.ย.
กิจกรรม WALK RALLY เรียนรู้ (ม.ค. – มี.ค. (เม.ย. – ม.ิ ย.
วิ ท ย า ศ า ส ต ร์ วิ ถี ชี วิ ต แ ล ะ 63) 64)
สิ่งแวดลอ้ ม 64) 64)
87,500
รวม
87,500

9. ผู้รับผิดชอบโครงการ
นางสาวสฮุ ายานี สมาน

10. เครอื ข่าย (ถ้ามี)
10.1 สำนักงาน กศน.จงั หวัดปตั ตานี และ กศน.อำเภอในกำกับ
10.2 สถานศึกษาในสังกัด สพฐ. สอศ. เทศบาล และอบต.ในพนื้ ท่ีจังหวัดปตั ตานี
10.3 ศนู ย์ฝกึ และพัฒนาอาชีพราษฎรไทยบรเิ วณชายแดนปตั ตานี

11. โครงการท่เี กี่ยวข้อง (ถ้าม)ี
11.1 โครงการคา่ ยวิทยาศาสตรแ์ ละสิง่ แวดลอ้ ม

12. ผลลพั ธ์ (Outcome) *สอดคล้องกบั วตั ถุประสงค์
12.1 มีฐานการเรยี นรพู้ ร้อมบรกิ ารกล่มุ เปา้ หมาย

แผนปฏิบัตกิ ารประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕64
ศูนย์วทิ ยาศาสตรเ์ พอื่ การศึกษาปตั ตานี 211

12.2 กลุ่มเป้าหมายมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อมและสามารถนำ
ความร้ทู ไ่ี ดร้ บั ไปปรับใช้ในชีวติ ประจำวัน

13 ดชั นชี ี้วัดผลสำเรจ็ ของโครงการ
13.1 ตัวชว้ี ดั ผลผลิต (Output) *สอดคลอ้ งกับเปา้ หมาย
รอ้ ยละ 90 ของกลุ่มเป้าหมาย เข้าร่วมกิจกรรมมีความรู้ความเข้าใจเก่ียวกับวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี

และสง่ิ แวดลอ้ มและสามารถนำความรู้ที่ไดร้ ับไปปรบั ใช้ในชวี ิตประจำวัน
13.2 ตัวช้วี ดั ผลลัพธ์ (Outcome) *สอดคล้องกบั ผลลัพธ์ (ข้อ 12)
1) ร้อยละ 90 ฐานการเรยี นร้มู คี วามพรอ้ มในการให้บริการแกก่ ลุ่มเป้าหมาย
2) ร้อยละ 90 ของกลุ่มเป้าหมาย ความรู้ความเข้าใจเก่ียวกับวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อม

และสามารถนำความรูท้ ่ีไดร้ บั ไปปรบั ใช้ในชีวิตประจำวัน

14. การตดิ ตามและประเมนิ ผลโครงการ
14.1 สังเกต / สอบถามผูเ้ ขา้ ร่วมโครงการ
14.2 คำถามระหว่างการอบรม

ลงช่อื ..........................................ผ้เู สนอโครงการ
(นางสาวสฮุ ายานี สมาน)
ตำแหน่ง นกั วิชาการศึกษา

ลงชอ่ื ............................................เจ้าหน้าท่แี ผนงานและโครงการ
(นางสาวอาสนีตา อายารีฮา)

ตำแหน่ง นักวเิ คราะหน์ โยบายและแผน

ลงช่อื ............ ......................................หวั หนา้ ฝา่ ยนเิ ทศและติดตาม
(นายอิสมะแอน ถัว่ ดี)

ตำแหน่ง ครูชำนาญการ

ลงชื่อ....................................................ผอู้ นุมตั ิโครงการ
(นายจตุรภทั ร เวชสทิ ธ์ิ)

ตำแหน่ง ผ้อู ำนวยการศูนย์วิทยาศาสตร์เพ่อื การศกึ ษาปตั ตานี

แผนปฏิบตั กิ ารประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕64
ศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษาปัตตานี 212

แบบฟอร์มโครงการของสำนักงาน กศน. ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔

หน่วยงาน/สถานศึกษา ศนู ย์วทิ ยาศาสตร์เพ่ือการศกึ ษาปัตตานี

1.ช่ือโครงการ โครงการจัดการศึกษาวิทยาศาสตรต์ ามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ “กจิ กรรมสรา้ งรับรู้ดา้ น
วทิ ยาศาสตร์”
2. สอดคลอ้ งกับนโยบายและจดุ เนน้ การดำเนนิ งานประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2564

นโยบายเรง่ ด่วน ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 1.ยุทธศาสตรด์ า้ นความมัน่ คง ขอ้ 1.4 ยกระดับคุณภาพการศึกษาและ
สร้างเสรมิ โอกาสในการเข้าถงึ บรกิ ารการศึกษา ในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกจิ จังหวดั ชายแดนภาคใต้ และพ้ืนที่
ชายแดนอ่ืน ๆ ข้อ 1.5 สรา้ งความรู้ ความเขา้ ใจขนบธรรมเนียม ประเพณี วฒั นธรรมของประเทศเพอ่ื นบา้ น
กลุ่มชาติพันธุ และชาวต่างชาติที่มีความหลากหลาย

ยุทธศาสตรท์ ่ี 3. ยุทธศาสตร์ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ ข้อ 3.3 ส่งเสริม
การจัดการเรียนรูท่ีทันสมัยและมีประสิทธิภาพ เอื้อต่อการเรียนรู้ทางสังคม สามารถเรียนไดทุกที่ทุกเวลา มี
กิจกรรมท่ีหลากลาย น่าสนใจ สนองตอบความต้องการของชุมชน ข้อ 3.10 จัดกิจกรรมวิทยาศาสตร์เชิงรุกให้
กับประชาชนในชุมชนโดยให้ความรู้วิทยาศาสตร์อย่างง่ายท้ังวิทยาศาสตร์ในวิถีชีวิต และวิทยาศาสตร์ใน
ชีวติ ประจำวนั รวมทง้ั ความกา้ วหน้าทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และนวัตกรรม

ภารกจิ ต่อเนื่อง 1. ดา้ นการจดั การศกึ ษาและการเรยี นรู ขอ้ 1.4 การศกึ ษาตามอัธยาศัย
ข้อย่อยที่ 2) จัดสร้างและพัฒนาศูนย์วิทยาศาสตร์เพ่ือการศึกษา ให้เป็นแหล่งเรียนรูวทิ ยาศาสตร์ตลอดชีวิตของ
ประชาชนเป็นแหลง่ สร้างวตั กรฐานวทิ ยาศาสตร์เป็นแหล่งท่องเท่ียวเชิงศิลปะวิทยาการประจำท้องถ่ินโดยจัดทำ
และพัฒนานิทรรศการ สื่อและกิจกรรมการศึกษาท่ีเน้นการเสริมสร้างความรูและสร้างแรงบันดาลด้าน
วิทยาศาสตร์สอดแทรกวิธีการคิดเชิงวิเคราะห์ การคิดเชิงสร้างสรรค์ และปลูกฝังเจตคติทางวิทยาศาสตร์ ผ่าน
กระบวนการเรียนรู้ที่บูรณการความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ ควบคูกับเทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์และคณิตศาสตร์
รวมทง้ั สอดคลองกบั หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง บริบทของชุมชน และประเทศ รวมท้ังระดับภูมิภาคและ
ระดับโลก เพ่ือให้ประชาชนมคี วามรูและสามารถนำความร้แู ละทักษะไปประยกุ ต์ใช้ในการดำเนนิ ชีวิต การพัฒนา
อาชีพ การรักษาส่ิงแวดล้อม การบรรเทาป้องกันภัยพิบัติทางธรรมชาติ รวมทั้งมีความสามารถในการปรับตัว
รองรับผลกระทบจากการเปล่ียนแปลงของโลกที่เป็นไปอย่างรวดเร็วและรนุ แรง (Disruptive Change) ได้อย่าง
มีประสทิ ธิภาพ และ ข้อ 2.8 ประชาสัมพนั ธ์/สรา้ งการรับรูให้กบั ประชาชนท่วั ไปเก่ียวกบั การบริการทางวิชาการ
ด้านการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยและสร้างช่องทางการแลกเปล่ียนเรียนรู ด้านวิชาการของ
หน่วยงานและสถานศึกษาในสังกัด อาทิ ข่าวประชาสัมพันธ์ผ่านสื่อรูปแบบต่างๆ การจัดนิทรรศการ/มหกรรม
วิชาการ กศน.

สอดคลอ้ งกับบทบาทหน้าที่ (ตามกฎหมาย)

1. จดั และบริการการเรียนรู้ดา้ นวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยแี ละสง่ิ แวดลอ้ มแกน่ ักเรียนนักศึกษา
ทง้ั ในและนอกระบบโรงเรียนและประชาชนในพนื้ ทท่ี ่รี บั ผิดชอบ

2. ศกึ ษา คน้ ควา้ วจิ ยั และพัฒนารูปแบบกิจกรรม หลกั สตู ร ส่ือและกระบวนการเรียนรดู้ า้ น
วทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยีและสิ่งแวดลอ้ ม อาทิ ดาราศาสตร์ ธรรมชาตวิ ทิ ยา เทคโนโลยีที่เหมาะสม

แผนปฏิบตั ิการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕64
ศูนย์วทิ ยาศาสตรเ์ พือ่ การศึกษาปัตตานี 213

3. หลกั การและเหตุผล

ศูนย์วิทยาศาสตร์เพ่ือการศึกษาปัตตานี มีอำนาจหน้าท่ีในการจัดและบริการการเรียนรู้ด้าน
วทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยีและส่ิงแวดล้อมแก่นกั เรียนนักศึกษาท้ังในและนอกระบบโรงเรียนและประชาชนในพืน้ ท่ี
ที่รับผิดชอบ รวมทั้ง ศึกษา ค้นคว้า วิจัย และพัฒนารูปแบบกิจกรรม หลักสูตร ส่ือและกระบวนการเรียนรู้ด้าน
วทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยีและส่ิงแวดล้อม อาทิ ดาราศาสตร์ ธรรมชาติวทิ ยา เทคโนโลยีท่ีเหมาะสม เพื่อเผยแพร่
และบริการกิจกรรม หลักสูตร ส่ือและกระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและ
สิ่งแวดลอ้ ม เพื่อพัฒนาครู อาจารย์ วิทยากร และบุคลากรทางการศึกษา ผรู้ ับผดิ ชอบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
ดา้ นวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและส่ิงแวดล้อมให้ได้รบั การพัฒนาอย่างเต็มศักยภาพ รวมทั้งจัดกิจกรรมการเรียนรู้
ดา้ นวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและสิ่งแวดล้อมใหแ้ ก่กลุ่มเป้าหมายอยา่ งทั่วถึงและเท่าเทียม สอดคล้องกับนโยบาย
เร่งด่วน ยุทธศาสตร์ที่ 3. ยุทธศาสตร์ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ ข้อ 3.10 จัด
กิจกรรมวิทยาศาสตร์เชิงรุกให้กับประชาชนในชุมชน โดยให้มีความรู้ด้านวิทยาศาสตร์อย่างง่ายทั้งวิทยาศาสตร์
ในวิถีชีวิต และวิทยาศาสตร์ในชีวิตประจำวัน รวมท้ังความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และนวัตกรรม
และยังสอดคล้องกับภารกิจต่อเน่ือง ข้อ 1. ด้านการจดั การศึกษาและการเรยี นรู ข้อ 1.4 การศึกษาตามอัธยาศัย
ขอ้ ย่อยท่ี 2) จัดสร้างและพัฒนาศูนยว์ ิทยาศาสตร์เพ่ือการศึกษา ให้เป็นแหลง่ เรียนรูวิทยาศาสตร์ตลอดชีวิตของ
ประชาชน เปน็ แหล่งสร้างนวตั กรฐานวิทยาศาสตร์และเปน็ แหลง่ ทอ่ งเท่ียวเชิงศิลปะวทิ ยาการประจำท้องถ่ินโดย
จัดทำและพัฒนานิทรรศการ ส่ือและกิจกรรมการศึกษาที่เน้นการสร้างการรับรูและสร้างแรงบันดาลใจด้าน
วิทยาศาสตร์สอดแทรกวิธีการคิดเชิงวิเคราะห์ การคิดเชิงสร้างสรรค์ และปลูกฝังเจตคติทางวิทยาศาสตร์ ผ่าน
การจัดกระบวนการเรียนรูที่บูรณาการความรูด้านวิทยาศาสตร์ ควบคูกับเทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์และ
คณิตศาสตร์ รวมทั้งสอดคลองกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง บริบทของชุมชน และประเทศ รวมท้ัง
ระดบั ภูมิภาคและระดับโลก

จากบทบาทหน้าที่ในการส่งเสริมและสนับสนุนการจัด/บริการเรียนรู้ตามอัธยาศัยทางด้าน
วิทยาศาสตร์ท่ีมีคุณภาพ ให้กับกลุ่มเป้าหมายท้ังนักเรียนในระบบ นักศึกษานอกโรงเรียนและประชาชนท่ัวไป
อย่างทั่วถึงตามนโยบายของรัฐบาล กระทรวงศึกษาธิการ และสำนักส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษา
ตามอัธยาศัยเพื่อการพัฒนาสังคมและคนให้มีคุณภาพ โดยเน้นการส่งเสริมวิทยาศาสตร์เพ่ือการศึกษาจัด
กิจกรรมวิทยาศาสตร์เชิงรุก และเนน้ ให้ความรวู้ ิทยาศาสตร์อย่างง่ายกับประชาชนในชุมชนทั้งวิทยาศาสตร์ในวถิ ี
ชีวิต และวิทยาศาสตร์ในชีวิตประจำวัน ในรูปแบบการจัดกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ที่มีความทันสมัย ผ่าน
ช่องทางและวิธีการที่หลากหลาย เพ่ือสื่อสารและถ่ายทอดข้อมูลให้ถึงกลุ่มเป้าหมายอย่างทั่วถึงและเท่าเทียม
เกิดประโยชนส์ ูงสดุ ตอ่ ผูร้ บั ริการ และส่งผลตอ่ การดำเนนิ งานขององคก์ รทม่ี ปี ระสิทธิภาพ

ศูนย์วิทยาศาสตร์เพ่ือการศึกษาปัตตานี จึงจัดโครงการจัดการศึกษาวิทยาศาสตร์ตามหลัก
ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง “กิจกรรมสร้างการรับรู้ด้านวิทยาศาสตร์” ข้ึน เพื่อประชาสัมพันธ์และเผยแพร่
ข้อมูลให้แก่นักเรียน นกั ศึกษา และประชาชนในพื้นที่จังหวดั ปัตตานี และพ้ืนท่ีใกลเ้ คียง โดยการจัดกจิ กรรมการ
เรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตร์ผ่านนิทรรศการ การทดลองทางวิทยาศาสตร์ การประชาสัมพนั ธค์ วามรทู้ างวิทยาศาสตร์ เพ่ือ
เป็นการกระตุ้นและส่งเสริมการเรียนรู้ผ่านกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และผู้เข้าร่วมโครงการสามารถนำ
ความร้ทู ไี่ ดร้ ับไปใชป้ ระโยชนใ์ นชีวิตประจำวนั ทั้งยังเป็นการลดความเหล่ือมล้ำ และขยายโอกาสทางการศึกษา

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕64
ศูนยว์ ทิ ยาศาสตร์เพื่อการศึกษาปัตตานี 214

4. วัตถปุ ระสงค์
4.1 เพอื่ ประชาสมั พนั ธแ์ ละเผยแพรข่ อ้ มลู กระตุ้นและส่งเสริมการเรียนร้ผู ่านกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์
4.2 เพอ่ื ให้กลุ่มเป้าหมายเกิดทักษะกระบวนการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์และพัฒนาไดเ้ ตม็ ตามศักยภาพ ลดความ

เหล่ือมล้ำ และขยายโอกาสทางการศึกษา

5. เปา้ หมาย (Output)

5.1 เชิงปริมาณ (กลุม่ เป้าหมาย

1) ครู นกั เรยี น นกั ศกึ ษา และประชาชนทว่ั ไป จำนวน 2,500 คน

2) ผูท้ ่ีเก่ยี วข้อง จำนวน 17 คน

5.2 เชงิ คุณภาพ

1) กลุ่มเป้าหมายได้รับทราบข้อมูล และเรียนรู้ผ่านกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เกิดทักษะ

กระบวนการ และพัฒนาวิทยาศาสตร์ไดเ้ ตม็ ตามศักยภาพ ลดความเหล่ือมลำ้ และขยายโอกาสทางการศึกษา

2) กลุ่มเป้าหมายสามารถนำความรู้ท่ีได้รับไปประยุกต์ใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวันและการประกอบ

อาชีพได้

แผนปฏบิ ัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕64
ศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษาปตั ตานี 215

6. วิธีดำเนนิ การ

กจิ กรรมหลัก วตั ถุประสงค์ กลุ่มเปา้ หมายแ

กลุม่ เปา้ หมาย เป

1.เตรยี มโครงการ - เพอ่ื เสนอผบู้ ริหารและ -ผู้บรหิ าร มีโ
-บคุ ลากรและ กา
1.1 ขออนมุ ตั โิ ครงการ ประสานงานกับกลมุ่ เปา้ หมาย ผเู้ กีย่ วข้อง

1.2 จดั ต้ังคณะทำงาน บคุ คลและหนว่ ยงานทเ่ี กี่ยวข้อง

1.3 ประสานงานกับกลุ่มเปา้ หมาย

บคุ คลและหน่วยงานทเี่ ก่ยี วขอ้ ง

2. จัดเตรยี มเอกสาร และ -เพ่ือเตรยี มความพรอ้ ม ในการ -ผรู้ บั ผดิ ชอบโครงการ เอก
-บคุ ลากรที่เกี่ยวขอ้ ง อปุ
สถานทีจ่ ดั โครงการ ดำเนินงานจดั โครงการ
พร

3. ดำเนนิ โครงการ 1. เพือ่ ประชาสัมพันธแ์ ละ - นกั เรียน นกั ศึกษา 1.
โครงการสรา้ งการรบั รดู้ ้าน
วิทยาศาสตร์ เผยแพร่ข้อมลู กระตนุ้ และ และประชาชนทวั่ ไป รับ

สง่ เสรมิ การเรยี นรู้ผา่ น จำนวน 2500 คน ผา่

กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ - บคุ ลากรศูนย์ วทิ

2. เพื่อใหก้ ล่มุ เป้าหมายเกิด วทิ ยาศาสตร์เพื่อ กร

ทักษะกระบวนการเรียนรู้ การศึกษาปตั ตานี วิท

วทิ ยาศาสตรแ์ ละพัฒนาได้เต็ม จำนวน 17 คน ศัก

ตามศักยภาพ ลดความเหล่ือม ล้ำ

ล้ำ และขยายโอกาสทาง กา

และเปา้ หมาย ระยะเวลา งบประมาณ
ปา้ หมาย (เชงิ คุณภาพ) พน้ื ท่ดี ำเนินการ ดำเนนิ การ (บาท)

โครงการและแนวทางใน ศูนยว์ ทิ ยาศาสตร์ ต.ค .2563
ารดำเนินงานทช่ี ัดเจน เพ่ือการศึกษา

ปตั ตานี

กสาร สถานที่และ -ศนู ย์วิทยาศาสตร์ ต.ค .2563 50,000
ปกรณ์ทีเ่ ก่ยี วข้องมคี วาม เพือ่ การศึกษา
รอ้ ม ปตั ตานี ต.ค .2563 -
- หน่วยงานภาคี มี.ค.64
กลมุ่ เปา้ หมายได้ เครอื ข่าย
บทราบขอ้ มลู และเรยี นรู้
านกระบวนการทาง ศนู ย์วิทยาศาสตร์
ทยาศาสตร์ เกดิ ทักษะ เพ่ือการศึกษา
ระบวนการ และพฒั นา ปัตตานี
ทยาศาสตร์ได้เต็มตาม - กศน.อำเภอ12
กยภาพ ลดความเหล่ือม แหง่ ใน จงั หวดั
ำ และขยายโอกาสทาง ปัตตานี
ารศึกษา - หน่วยงานภาคี
เครอื ข่าย

แผนปฏบิ ัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕64
ศนู ย์วทิ ยาศาสตรเ์ พ่ือการศึกษาปัตตานี 216

กิจกรรมหลกั วัตถปุ ระสงค์ กลุ่มเป้าหมายแ
กลุม่ เปา้ หมาย เป
4. ประเมินโครงการ
5. สรปุ และรายงานผลการ การศกึ ษา ผู้เขา้ รว่ มตามโครงการ 2.
ดำเนนิ โครงการ นำ
-เพื่อศึกษาสภาพปญั หา และเปน็ -ผูร้ ับผิดชอบโครงการ ปร
แนวทางในการพัฒนาการจดั -ผ้รู บั ผดิ ชอบงานวัด ชีว
กิจกรรมครั้งต่อไป และประเมนิ ผล ปร
-เพ่ือสรุปและรายงานผลการ -บคุ ลากรทเี่ ก่ยี วข้อง โคร
ดำเนนิ โครงการให้ผู้บงั คบั บัญชา อย
และผู้ทเี่ ก่ียวข้องทราบ
มีส
ดำ

* กจิ กรรมหลกั ใดมีการโอนงบประมาณใหห้ นว่ ยงานและสถานศึกษาในส่วนภมู ภิ าค ใหร้ ะบชุ ื่อหนว่ ยงานแล

และเปา้ หมาย ระยะเวลา งบประมาณ
ปา้ หมาย (เชิงคณุ ภาพ) พน้ื ทด่ี ำเนนิ การ ดำเนินการ (บาท)

กลุ่มเปา้ หมายสามารถ

ำความรทู้ ่ไี ดร้ บั ไป

ระยกุ ต์ใชป้ ระโยชนใ์ น

วิตประจำวนั และการ

ระกอบอาชีพได้

รงการได้รับการประเมนิ ศูนยว์ ิทยาศาสตร์ เม.ย.64
เพอ่ื การศกึ ษา เม.ย.64
ย่างมีคณุ ภาพ
ปตั ตานี

สรปุ และรายงานผลการ ศนู ยว์ ิทยาศาสตร์
เพื่อการศึกษา
ำเนนิ โครงการ
ปัตตานี

ละสถานศกึ ษาใหช้ ดั เจนดว้ ย

แผนปฏิบตั กิ ารประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕64
ศนู ย์วิทยาศาสตร์เพือ่ การศึกษาปัตตานี 217

7) วงเงินงบประมาณทั้งโครงการ
ใชเ้ งนิ งบประมาณรายจ่ายประจำปี พ.ศ. 2564 จากแผนงาน: พน้ื ฐานด้านการพัฒนาและเสรมิ สร้าง

ศกั ยภาพคน ผลผลิตท่ี 5 ผรู้ บั บรกิ ารการศกึ ตามอธั ยาศัย งบพัฒนาคุณภาพการศึกษา ปงี บประมาณ 2564
เป็นเงิน จำนวน 50,000 บาท (- เงินหา้ หมื่นบาทถว้ น-) รายละเอยี ดดังนี้

1) ค่าวสั ดุ ใชส้ อย 27,500 บาท
2) ค่าเดินทางไปราชการ 10,000 บาท
2) ค่าไวนลิ 2,500 บาท
3) ค่าน้ำมันเชือ้ เพลิง 10,000 บาท
รวม 50,000 บาท

หมายนเหตุ ทุกรายการขอถัวเฉลย่ี จ่ายตามทีจ่ ่ายจริง

8) แผนการใช้จา่ ยงบประมาณ ไตรมาสท่ี 1 จำนวนงบประมาณ (บาท) ไตรมาสท่ี 4
กิจกรรมหลกั ไตรมาสที่ 2 ไตรมาสที่ 3
(ต.ค. – ธ.ค. 63) (ก.ค. – ก.ย. 64)
1. โครงการสร้างการรับรู้ด้าน (ม.ค. – ม.ี ค. 64) (เม.ย. – ม.ิ ย. 64)
วทิ ยาศาสตร์ 25,000 25,000-
25,000 25,000
รวม 25,000- 25,000-
25,000 25,000

9. ผ้รู ับผิดชอบโครงการ
นางสาวอาสนตี า อายารีฮา

10. เครือขา่ ย (ถ้ามี)
10.1
10.2

11. โครงการทเี่ กย่ี วขอ้ ง (ถ้ามี)
11.1 โครงการจดั การศกึ ษาวทิ ยาศาสตร์ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

แผนปฏิบตั กิ ารประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕64
ศูนยว์ ทิ ยาศาสตรเ์ พ่ือการศึกษาปตั ตานี 218

12. ผลลพั ธ์ (Outcome)
12.1 กลมุ่ เป้าหมายทราบข้อมูล และเรียนร้ผู ่านกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เกิดทกั ษะกระบวนการ และ

พฒั นาวทิ ยาศาสตร์ได้เตม็ ตามศกั ยภาพ ลดความเหลือ่ มลำ้ และขยายโอกาสทางการศกึ ษา
12.2 กลุ่มเป้าหมายสามารถนำความรู้ที่ได้รับไปประยุกต์ใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวันและการประกอบ

อาชีพได้

13 ดชั นชี ้ีวดั ผลสำเรจ็ ของโครงการ
13.1 ตวั ชว้ี ดั ผลผลิต (Output)
1) ร้อยละ 90 ของกลุ่มเป้าหมาย ทราบข้อมูล และเรียนรู้ผ่านกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เกิด

ทกั ษะกระบวนการ และพัฒนาวิทยาศาสตร์ไดเ้ ตม็ ตามศักยภาพ
2) ร้อยละ 90 ของกลุ่มเป้าหมาย เข้าถึงข้อมูลข่าวสารทางวิทยาศาสตร์ อย่างท่ัวถึงและเท่าเทียม ลด

ความเหลื่อมลำ้ และขยายโอกาสทางการศึกษา

13.2 ตัวชวี้ ัดผลลพั ธ์ (Outcome)
1) ร้อยละ 90 ของกลุ่มเป้าหมาย สามารถนำความรู้ท่ีได้รับไปประยุกต์ใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน
และการประกอบอาชพี ได้
2) ร้อยละ 90 ของกลุ่มเป้าหมาย มีความพงึ พอใจ ต่อการจัดกระบวนการเรียนรู้และบรกิ ารอยูใ่ นระดับ
ดีถึงดมี าก
14. การตดิ ตามและประเมนิ ผลโครงการ
14.1 สงั เกต / สอบถามผูเ้ ข้าร่วมโครงการ
14.2 คำถามระหว่างการอบรม

ลงชื่อ................ .........................ผเู้ สนอโครงการ
(นางสาวอาสนีตา อายารฮี า)

ตำแหนง่ นกั วเิ คราะห์นโยบายและแผน

ลงชอ่ื ............. .. .....................หวั หนา้ ฝา่ ยนเิ ทศและตดิ ตาม
(นายอิสมะแอน ถั่วดี )
ตำแหน่ง ครชู ำนาญการ

ลงช่อื ................ ....................................ผอู้ นมุ ตั ิโครงการ
(นายจตรุ ภทั ร เวชสทิ ธิ์)

ตำแหน่ง ผู้อำนวยการศนู ย์วิทยาศาสตรเ์ พ่ือการศกึ ษาปัตตานี

แผนปฏิบัตกิ ารประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕64
ศนู ยว์ ทิ ยาศาสตร์เพอ่ื การศึกษาปตั ตานี 219

โครงการจัดการศกึ ษาวิทยาศาสตร์ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
กจิ กรรมพฒั นาบคุ ลากรศนู ย์วทิ ยาศาสตรเ์ พือ่ การศกึ ษาปัตตานี
ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564

หนว่ ยงาน/สถานศกึ ษา ศนู ยว์ ทิ ยาศาสตร์เพื่อการศกึ ษาปัตตานี

1.ชอ่ื โครงการ โครงการจดั การศึกษาวทิ ยาศาสตร์ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง กิจกรรมพฒั นา
บุคลากรศนู ยว์ ิทยาศาสตรเ์ พ่ือการศกึ ษาปตั ตานี ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564

๒.  สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้นการดำเนนิ งานฯ
นโยบายเรง่ ด่วน ยทุ ธศาสตร์ท่ี 1. ยทุ ธศาสตรด์ ้านความมั่นคง ขอ้ 1.4 ยกระดบั คุณภาพการศึกษา

และสรา้ งเสรมิ โอกาสในการเขา้ ถึงบริการการศึกษา ในเขตพฒั นาพเิ ศษเฉพาะกจิ จังหวดั ชายแดนภาคใต้ และ
พื้นที่ชายแดนอ่ืน ๆ ข้อ 1.5 สร้างความรคู้ วามเขา้ ใจขนบธรรมเนียม ประเพณี วฒั นธรรมของประเทศเพื่อนบ้าน
กลมุ่ ชาติพันธุ และชาวต่างชาติท่มี ีความหลากหลาย

จดุ เน้นการดําเนนิ งานประจําปงี บประมาณ พ.ศ. 2554

ขอ้ 5. พัฒนาศกั ยภาพและประสทิ ธิภาพในการทํางานของบคุ ลากร กศน.
5.2 จัดกิจกรรมเสริมสรา้ งความสัมพันธ์ ของบคุ ลากร กศน.และกิจกรรมเพ่ิมประสิทธิภาพ ใน

การทํางานร่วมกันในรูปแบบต่าง ๆ อาทิ การแข่งขันกีฬา การอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาประสิทธิภาพ ในการ
ทํางาน

ข้อ 6. ปรับปรุงและพัฒนาโครงสร้างและระบบบริหารจัดการองค์กร ปัจจัยพ้ืนฐานในการจัด
การศึกษา และการประชาสัมพันธส์ รา้ งการรบั รู้ตอ่ สาธารณะชน

6.3 พฒั นา ปรบั ปรุง ซอ่ มแซม ฟ้ืนฟอู าคารสถานท่ี และสภาพแวดล้อมโดยรอบของหน่วยงาน
สถานศกึ ษา และแหลง่ เรียนรทู้ ุกแห่ง ให้สะอาด ปลอดภัย พร้อมให้บรกิ าร

ภารกิจต่อเน่อื ง
ข้อ ๑. ดา้ นการจัดการศึกษาและการเรียนรู้
1.4 การศึกษาตามอธั ยาศัย
2) จัดสร้างและพัฒนาศูนย์วิทยาศาสตร์เพ่ือการศึกษา ให้เป็นแหล่งเรียนรู้

วิทยาศาสตร์ตลอดชีวิต ของประชาชน เป็นแหล่งสร้างนวัตกรรมฐานวิทยาศาสตร์และเป็นแหล่งท่องเที่ยวเชิง
ศิลปะวิทยาการประจําท้องถ่ิน โดยจัดทําและพัฒนานิทรรศการส่ือและกิจกรรมการศึกษาที่เน้นการเสริมสร้าง
ความรู้และสร้างแรงบันดาลใจ ด้านวิทยาศาสตร์สอดแทรกวิธีการคิดเชิงวิเคราะห์ การคิดเชิงสร้างสรรค์ และ
ปลูกฝังเจตคติทางวิทยาศาสตร์ ผ่านการกระบวนการเรียนรู้ที่บูรณาการความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ ควบคู่กับ
เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์และคณิตศาสตร์ รวมทงั้ สอดคลอ้ งกบั หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง บรบิ ทของ
ชุมชน และประเทศ รวมท้ังระดับภูมิภาค และระดับโลกเพ่ือให้ประชาชนมีความรู้และสามารถนําความรู้และ
ทักษะไปประยุกต์ใช้ในการดําเนินชวี ิต การพัฒนา อาชีพ การรักษาสิ่งแวดลอ้ ม การบรรเทาและป้องกันภัยพิบัติ
ทางธรรมชาติ รวมทงั้ มคี วามสามารถในการปรับตวั รองรับผลกระทบจากการเปลี่ยนแปลงของโลกทเี่ ปน็ ไปอย่าง
รวดเรว็ และรุนแรง (Disruptive Changes) ไดอ้ ยา่ ง มปี ระสทิ ธิภาพ

แผนปฏิบตั กิ ารประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕64
ศูนย์วทิ ยาศาสตร์เพ่ือการศึกษาปตั ตานี 220