แผน264

แผนการจดั การเรยี นรู้

วิชา ภาษาจนี เพื่อการสอ่ื สาร 4
รหสั วิชา จ 22202
ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2

นางสาวธญั ญา แตงทอง
กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ

ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564
โรงเรยี นสันตริ าษฎรว์ ทิ ยาลัย

สานกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 1
กรงุ เทพมหานคร

บันทกึ ขอ้ ความ

สว่ นราชการ กล่มุ บริหารวิชาการ โรงเรยี นสันตริ าษฎร์วิทยาลัย
ท่ี วันที่ 28 ตลุ าคม 2564
เรอ่ื ง ขออนญุ าตใชแ้ ผนการจดั การเรยี นรู้

………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………….

เรียน ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นสันติราษฎร์วทิ ยาลยั

ดว้ ย ข้าพเจ้า นางสาวธญั ญา แตงทอง ครูโรงเรยี นสันตริ าษฎร์วทิ ยาลัย กลุ่มสาระการเรยี นรู้
ภาษาต่างประเทศ ได้จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาจีนเพื่อการสื่อสาร 4 รหัสวิชา จ 22202 ภาค
เรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2564 ประกอบดว้ ยแผนการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกบั สาระการเรียนรู้ มาตรฐานการ
เรียนรู้ และคำอธิบายรายวิชา จำนวน 30 แผน ข้าพเจ้าจงึ ขออนุญาตใช้แผนการจัดการเรียนรู้ในการสอน ดัง
เอกสารทีแ่ นบมาด้วย

จึงเรียนมาเพ่ือโปรดพจิ ารณาตรวจสอบ และลงนามอนุญาตใชแ้ ผนการจดั การเรียนรู้

ความคดิ เหน็ ของหัวหนา้ กลุ่มสาระฯ (นางสาวธญั ญา แตงทอง)
....................................................... ครผู สู้ อน
......................................................
...................................................... ความคดิ เหน็ ของรองผู้อำนวยการโรงเรียน
................................................................................
ลงชือ่ ................................... ................................................................................
(นางสาวภทั ร พงษเ์ จรญิ ไทย)
หัวหนา้ กลุ่มสาระฯ ภาษาตา่ งประเทศ ลงชื่อ............................................................
(นายศกั ดา พึ่งเจยี ม)

รองผ้อู ำนวยการกลมุ่ บรหิ ารวิชาการ

 อนญุ าต...........................................................
 ไม่อนญุ าต.......................................................

ลงช่ือ............................................................
(นางธญั จิรา โชติพงศก์ ลุ )

ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นสันตริ าษฎร์วิทยาลยั

แบบวิเคราะห์มาตรฐานการเรยี นรู้ ตวั ช้วี ัดเพ่อื จดั ทำคำอธบิ ายรายวชิ าภาษาจนี เพื่อการสอ่ื สาร 4

ระดับชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2

กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2564

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ มุ่งหวังให้ผเู้ รียนมเี จตคตทิ ่ดี ีตอ่ ภาษาต่างประเทศ สามารถใช้
ภาษาต่างประเทศ สื่อสารในสถานการณ์ตา่ ง ๆ แสวงหาความรู้ ประกอบอาชีพ และศึกษาต่อ ในระดับท่สี งู ข้ึน รวมทั้งมี
ความรู้ความเข้าใจในเร่ืองราวและวัฒนธรรมอันหลากหลายของประชาคมโลก และสามารถถา่ ยทอดความคิดและ
วัฒนธรรมไทยไปยงั สงั คมโลกได้อยา่ งสร้างสรรค์ ประกอบด้วยสาระสำคญั ดงั นี้

• ภาษาเพื่อการส่ือสาร การใช้ภาษาต่างประเทศในการฟัง-พูด-อ่าน-เขียน แลกเปลี่ยนข้อมูล
ขา่ วสาร แสดงความรู้สึกและความคิดเห็น ตีความ นำเสนอข้อมูล ความคิดรวบยอดและความคดิ เห็นในเร่ืองต่างๆ
และสร้างความสัมพันธร์ ะหว่างบุคคลอยา่ งเหมาะสม

• ภาษาและวัฒนธรรม การใช้ภาษาต่างประเทศตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาความสัมพันธ์ ความ
เหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับ
วัฒนธรรมไทย และนำไปใชอ้ ยา่ งเหมาะสม

• ภาษากับความสัมพนั ธก์ ับกลุ่มสาระการเรยี นรอู้ ื่น การใช้ภาษาต่างประเทศในการเช่ือมโยงความรู้
กบั กลมุ่ สาระการเรยี นรู้อ่ืน เป็นพืน้ ฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และ
เปดิ โลกทัศนข์ องตน

• ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก การใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่างๆ ทั้งใน
ห้ อ งเรี ย น แ ล ะ น อ ก ห้ อ งเรี ย น ชุ ม ช น แ ล ะ สั งค ม โล ก เป็ น เค รื่ อ งมื อ พ้ื น ฐ าน ใน ก ารศึ ก ษ าต่ อ
ประกอบอาชีพ และแลกเปลยี่ นเรยี นรกู้ ับสังคมโลก

สาระและมาตรฐานการเรียนรู้

สาระที่ ๑ ภาษาเพือ่ การส่ือสาร
มาตรฐาน ต ๑.๑ เข้าใจและตีความเรอ่ื งทฟี่ ังและอ่านจากสอ่ื ประเภทตา่ งๆ และแสดงความคิดเหน็ อย่างมีเหตผุ ล
มาตรฐาน ต ๑.๒ มที กั ษะการส่อื สารทางภาษาในการแลกเปลย่ี นข้อมูลขา่ วสาร แสดงความร้สู กึ และความคดิ เหน็

อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ
มาตรฐาน ต ๑.๓ นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคดิ เห็นในเรื่องตา่ งๆ โดยการพดู และการ

เขยี น
สาระที่ ๒ ภาษาและวฒั นธรรม
มาตรฐาน ต ๒.๑ เขา้ ใจความสมั พนั ธ์ระหวา่ งภาษากบั วฒั นธรรมของเจ้าของภาษา และนำไปใช้ ได้อย่างเหมาะสม

กับกาลเทศะ

มาตรฐาน ต ๒.๒ เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา

กับภาษาและวฒั นธรรมไทย และนำมาใช้อย่างถูกตอ้ งและเหมาะสม

สาระที่ ๓ ภาษากับความสัมพนั ธ์กบั กลุ่มสาระการเรยี นรู้อืน่

มาตรฐาน ต ๓.๑ ใชภ้ าษาตา่ งประเทศในการเชือ่ มโยงความรูก้ บั กลุ่มสาระการเรียนรู้อน่ื และเปน็ พนื้ ฐานในการ

พฒั นา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศน์ของตน

สาระท่ี ๔ ภาษากับความสมั พนั ธก์ บั ชุมชนและโลก

มาตรฐาน ต ๔.๑ ใชภ้ าษาตา่ งประเทศในสถานการณ์ตา่ งๆ ทั้งในสถานศึกษา ชมุ ชน และสังคม

มาตรฐาน ต ๔.๒ ใชภ้ าษาตา่ งประเทศเป็นเครอื่ งมือพน้ื ฐานในการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพ และ

การแลกเปลีย่ นเรยี นรู้กับสังคมโลก

สาระที่ ๑ ภาษาเพื่อการสอ่ื สาร

ผลการเรียนรู้ ความรู้ (K) ทกั ษะ/กระบวนการ (P) คุณลักษะระอนั พ่ึงประสงค์(A)

- ภาษาทใ่ี ช้ในการขอร้อง - พดู ถาม-ตอบเกยี่ วกบั สิ่งท่ี - ใชภ้ าษาถูกกาลเทศะ

ข้อท่ี 1 แนะนำ ชี้แจงจากสิ่งทฟ่ี ังและอา่ น ฟงั และอ่าน - มน่ั ใจในการใช้ภาษา

ขอ้ ท่ี 2 - ขอ้ มูลบรรยายประสบการณ์ - พดู ถาม-ตอบ แนะนำ - เขียนอักษรจนี ได้อยา่ ง

ของบคุ คล เกีย่ วกบั ข้อมลู ประสบการณ์ สวยงาม

- ภาษาท่ีใช้ในการพูดและเขียน ของตนเองและกจิ กรรมต่าง ๆ - มเี หตุผล

เพื่ อ ให้ เห ตุ ผ ล ป ระก อ บ ก าร - อ่านออกเสยี ง ประโยคบท

ย ก ตั ว อ ย่ างแ ล ะแ ส ด งค ว าม สนทนาถกู ต้องตามหลกั การ

คิดเห็นเก่ียวกับเรื่องต่างๆ เช่น อา่ น

อารมณ์ ความรู้สึก ลักษณะ - การฝึกเขยี นอักษรจีน

สิ่งของ วนั สำคัญ สภาพอากาศ

- คำศัพท์และสำนวนภาษาท่ี

เก่ยี วขอ้ ง

- โครงสร้างประโยค/ไวยากรณ์

- บทอา่ น บทสนทนา

- หลักการเขยี นลำดับขดี อกั ษร

จีน

สาระที่ ๒ ภาษาและวฒั นธรรม

ผลการเรยี นรู้ ความรู้ (K) ทกั ษะ/กระบวนการ (P) คณุ ลักษะระอนั พ่ึงประสงค์(A)

- คำศพั ท์ สำนวนทเี่ กี่ยวข้อง - เขียน พดู บรรยายเก่ยี วกบั - ใชภ้ าษาถูกกาลเทศะ

- ภ าษ า ถ้ อ ย ค ำท่ี ใช้ ใน ก า ร กจิ วัติประจำวนั สภาพอากาศ - ม่ันใจในการใชภ้ าษา

ข้อท่ี 1 ค ำ อ ธิ บ า ย เก่ี ย ว กั บ กิ จ วั ติ วนั สำคัญของประเทศจนี - รู้ทนั โลก

ขอ้ ท่ี 2 ประจำวนั ตัวเลข วันสำคัญสภาพ -เขียน พดู ระบุเวลากจิ กรรม

อากาศ - ระบุใจความสำคัญจากการ

- ศึกษาการสื่อสารท่ีไม่ใช่ความ อา่ นบทอ่าน

เรียง รูปแบบต่างๆ ให้สัมพันธ์กับ

ประโยค และข้อความที่ฟังหรือ

อ่าน เช่น ภาพสัญลักษณ์ ภาษา

มอื การนับตัวเลขจีน

- ศึกษาสภาพอากาศของประเทศ

จนี

สาระที่ ๓ ภาษากับความสัมพนั ธ์กบั กลมุ่ สาระการเรียนร้อู ่ืน

ผลการเรยี นรู้ ความรู้ (K) ทักษะ/กระบวนการ (P) คุณลกั ษะระอันพึ่งประสงค์(A)

- ขอ้ มูลบรรยายประสบการณ์ - ใช้ภาษาจีนในการค้นคว้า - มีทัศนคตทิ ่ดี แี ละเหน็

ขอ้ ที่ 3 ของบุคคล รว บ รว ม ค ว าม รู้เกี่ ย ว กั บ ความสำคัญของการใช้ภาษาจีน
ขอ้ ที่ 4
- ภาษาที่ใช้ในการพูดและเขียน คำศัพท์สถานที่ท่ีน่าสนใจและ ในการแสวงหาความรู้
- ใฝเ่ รียนรู้ : ค้นควา้ หาข้อมูล
เพื่ อ ให้ เห ตุ ผ ล ป ระก อ บ ก าร วนั สำคัญ
จากแหล่งเรยี นรู้ต่าง ๆ
ย ก ตั ว อ ย่ างแ ล ะแ ส ด งค ว าม

คิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ เช่น

อารมณ์ ความรู้สึก วันสำคัญ

สภาพอากาศ

- โครงสรา้ งประโยค/ไวยากรณ์

สาระที่ ๔ ภาษากบั ความสมั พันธ์กบั ชุมชนและโลก

ผลการเรยี นรู้ ความรู้ (K) ทักษะ/กระบวนการ (P) คณุ ลกั ษะระอนั พึ่งประสงค์(A)

- ภ าษ า ถ้ อ ย ค ำท่ี ใช้ ใน ก า ร - พูดบรรยายเก่ียวกับกิจวัติ - ใช้ภาษาถูกกาลเทศะ

ข้อท่ี 3 ค ำ อ ธิ บ า ย เกี่ ย ว กั บ กิ จ วั ติ ประจำวัน การอวยพรตามวัน - ม่นั ใจในการใช้ภาษา

ข้อท่ี 4 ประจำวัน การอวยพร การบอก สำคัญตา่ ง ๆ - มีปฏสิ มั พันธท์ ด่ี ีกบั ผู้อนื่

วันสำคญั ตา่ ง สภาพอากาศ -พูดแสดงความเห็นวิชาที่ตน - รูท้ ันโลก

- ศึกษาการส่ือสารที่ไม่ใช่ความ ชอบ สภาพอากาศ ประเทศท่ี

เรียง รูปแบบต่างๆ ให้สัมพันธ์กับ ตนชอบ

ประโยค และข้อความที่ฟังหรือ - อ่านออกเสียงบท

อ่าน เช่น ภาพสัญลักษณ์ ภาษา สนทนาถูกต้องตามหลักการ

มอื การนบั ตัวเลขจนี อา่ น

- พูดตามสถานการณ์จำลองท่ี

เกิดขน้ึ ในชั้นเรยี น

คำอธิบายรายวชิ าเพิ่มเตมิ

รหัสวชิ า จ22202 ชอ่ื วิชา ภาษาจีนเพื่อการสอื่ สาร 4 ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 2
จำนวน 1 หน่วยกจิ ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชวั่ โมง

คำอธบิ ายรายวชิ า
ฝึกทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียน โดยใช้ศัพท์สำนวน โครงสร้างด้วยสัทอักษรจีน สามารถเข้าใจบทสนทนา

เรื่องส้ันเกี่ยวกับสถานที่ การซ้ือของ การบริการ อาชีพ อากาศ และอาหารการกิน รวมถึงสามารถอ่านและเขียน
ตัวอกั ษรจนี ไดใ้ นระดับพืน้ ฐาน สามารถนำองค์ความรู้ดา้ นภาษาจีนและวฒั นธรรมจนี ไปใช้ในชวี ิตประจำวันของตนเอง
สามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันของตนเอง สามารถค้นคว้าหาความรู้เกี่ยวกับเหตุการณ์และกิจกรรมต่าง ๆ ที่ตน
สนใจเป็นภาษาจีน ตลอดจนการเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาจีนและวัฒนธรรมจีน สามารถเช่ือมโยงความรู้กับส่ิงอื่น
รอบตัวหรอื สาระการเรยี นรู้อื่นได้

ผลการเรยี นรู้
ขอ้ ท่ี 1 สามารถใช้ภาษาจนี ไดท้ ้งั 4 ทกั ษะในการสื่อสารเบ้ืองตน้
ข้อที่ 2 รู้วงคำศัพทท์ เ่ี ก่ยี วข้องกบั ชวี ติ ประจำวันมากข้นึ
ข้อท่ี 3 สามารถค้นคว้าหาความรูท้ ี่ตนเองสนใจได้
ขอ้ ท่ี 4 เข้าร่วมกจิ กรรมทเี่ ก่ียวขอ้ งกบั วัฒนธรรมจีนและบูรณาการความร้ไู ด้

รวม 4 ขอ้

第二学期 โครงสรา้ งรายวชิ า (教学计划)

ภาคเรียนท่ี 2 二五六四学年

ปกี ารศึกษา 2564

1. รหัสวิชา จ 22202 ระดับชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 2

2. ชอื่ วชิ า ภาษาจนี เพื่อการส่ือสาร 4

3. หนว่ ยกิต 1.0 หน่วยกติ

4. ชอื่ ผู้สอน นางสาวธญั ญา แตงทอง

5. เงอื่ นไขรายวิชา

(4.1) ไวยากรณ์ / คำศัพท์ / ประโยค/ สำนวน / บทอา่ น / การสอบ / การมีส่วนร่วมในช้นั เรียน

(4.2) ภาระงาน/ชิ้นงาน : คัดจีน เขียนประโยค สอบอ่านคำศพั ท์และอา่ นบทสนทนา บทความส้นั

การถามตอบบทสนทนา การ์ดอวยพร

6. จำนวนชั่วโมงทีส่ อน / สัปดาห์

(5.1) 2 ช่ัวโมง / สัปดาห์ 40 ชว่ั โมง/ภาคเรียน
7. อตั ราส่วนคะแนน 60 : 20 : 20 คะแนน

(6.1) ระหวา่ งเรียน 60 คะแนน
(6.2) สอบกลางภาค 20 คะแนน
(6.3) สอบปลายภาค 20 คะแนน
8. คำอธิบายรายวิชา
ฝึกทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียน โดยใช้ศัพท์สานวน โครงสร้างด้วยสัทอักษรจีน สามารถเข้าใจบท
สนทนา เรือ่ งสั้นเก่ียวกับสถานท่ี การซอ้ื ของ การบรกิ าร อาชพี อากาศ และอาหารการกิน รวมถงึ สามารถอา่ น
และเขียนตัวอักษรจีนได้ในระดับพ้ืนฐาน สามารถนาองค์ความรู้ด้านภาษาจีนและวัฒนธรรมจีนไปใช้ในชีวิต
ประจาวันของตนเอง สามารถนาไปใช้ในชีวิตประจาวันของตนเอง สามารถค้นควา้ หาความร้เู ก่ียวกับเหตุการณ์
และกิจกรรมต่าง ๆ ที่ตนสนใจเป็นภาษาจีน ตลอดจนการเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาจีนและวัฒนธรรมจีน
สามารถเช่ือมโยงความรูก้ บั สงิ่ อนื่ รอบตวั หรอื สาระการเรยี นรู้อืน่ ได้
9. ผลการเรียนรู้
ขอ้ ท่ี 1 สามารถใช้ภาษาจนี ได้ทั้ง 4 ทักษะในการส่ือสารเบอื้ งต้น
ขอ้ ที่ 2 รูว้ งคำศัพทท์ เี่ ก่ียวข้องกบั ชวี ิตประจาวันมากขนึ้
ขอ้ ที่ 3 สามารถคน้ คว้าหาความรูท้ ตี่ นเองสนใจได้
ขอ้ ที่ 4 เข้าร่วมกิจกรรมทีเ่ ก่ียวขอ้ งกบั วฒั นธรรมจีนและบูรณาการความรู้ได้

10. โครงสร้างรายวิชา

หนว่ ยที่ ชอ่ื หน่วยการเรยี นรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั
5 (ช่วั โมง) คะแนน
几点下课？  คำศัพท์ (生词)
6 ขอ้ 1  เรยี นรปู้ ระโยค (学句子) 10 15
เลกิ เรยี นกโ่ี มง ข้อ 2 - 我八点上课。
ข้อ 3 - 该……了！ 10 15
ข้อ 4  ไวยากรณ์ (语法)
20
- การออกเสียง 儿化音
- การใชค้ ำบอกเวลาในการ
ขยายกิริยา
 บทอ่านสนทนา (会话)

 อา่ นข้อความสนั้
 การเขียน
- ลำดบั ขดี /คดั จีน

星期几有汉语课  คำศัพท์ (生词)

วนั ไหนมีเรยี นวชิ า ข้อ 1  เรยี นรูป้ ระโยค (学句子)
ขอ้ 2 - 星期一有四节汉语
ภาษาจีน ข้อ 3 课。
ข้อ 4 - 今天是星期三。

 บทอ่านสนทนา (会话)

 อา่ นข้อความส้ัน

 ไวยากรณ์ (语法)

- คำสนั ธาน 和

- การเขยี นและพดู บอกวันที่

 การเขียน

- ลำดับขีด/คดั จีน

สอบกลางภาค 期中考试

หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรยี นรู้ ผลการเรยี นรู้ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั
7 (ช่วั โมง) คะแนน
生日快乐！  คำศัพท์ (生词)
8 10 10
สขุ สนั ตว์ ันเกดิ ข้อ 1  เรียนรปู้ ระโยค (学句子)
ข้อ 2 - 今天是 12 月 15 日。 10 10
ขอ้ 3 - 祝你生日快乐！
ขอ้ 4  ไวยากรณ์ (语法) 40 20
10
- การเปลย่ี นเสยี งของ 100

“一”

- การแสดงลำดบั “第”

 บทอ่านสนทนา (会话)

 อา่ นข้อความสั้น

 การเขียน

- ลำดับขดี /คัดจีน

曼谷今天多少度？  คำศัพท์ (生词)

วนั น้ีทก่ี รงุ เทพอุณหภูมิ ขอ้ 1  เรยี นรู้ประโยค (学句子)
ขอ้ 2 - 今天没有风。
เทา่ ไหร่ ? ข้อ 3 - 曼谷今天有点儿热。
ข้อ 4  ไวยากรณ์ (语法)

- การใช้ 没有 แสดงการ

ปฏิเสธ

 บทอ่านสนทนา (会话)

 อ่านข้อความสั้น

 การเขยี น

- ลำดบั ขดี /คัดจนี

สอบปลายภาค 期末考试

จิตพิสยั

รวมตลอดภาคเรยี น

11. วธิ กี ารจัดการเรียนการสอน
(11.1) แบบการบรรยาย
(11.2) การถามคำถาม เรยี กตอบรายบุคคล (คิดวิเคราะห์ คิดแก้ปัญหา คิดสรา้ งสรรค์)
(11.3) แบบกระบวนการกลุ่ม
(11.4) กระบวนการฝึกทักษะทั้ง 4 (ฟัง พูด อา่ น เขียน)
(11.5) แบบสบื ค้นข้อมูลตามแหลง่ เรยี นรู้

12. สื่อการสอน
(12.1) หนงั สือเรยี น สัมผสั ภาษาจีน 2 体验汉语 2
(12.2) Mobile phone / Dictionary
(12.3) PowerPoint ประกอบการสอน
(12.4) บตั รคำ / บัตรรูปภาพ
(12.5) ใบงาน แบบฝึกหัด

13. แหล่งเรียนรู้
(13.1) Internet
(13.2) Dictionary

ตารางวเิ คราะหแ์ ผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาภาษาจีนเพอ่ื สารส่อื สาร 4
ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564

แผนการจัดการ หน่วยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ วิธกี ารสอน สมรรถนะ
เรยี นรู้ท่ี

1. การบรรยาย ● ความสามารถในการ

2. การถามคำถาม เรียกตอบ สอื่ สาร

ขอ้ ที่ 1 รายบุคคล ● ความสามารถในการคดิ

你几点下课? ข้อที่ 2 3. กระบวนการกลุ่ม ● ความสามารถในการ

1 คณุ เลิกเรียนก่โี มง? ขอ้ ที่ 3 4. สบื คน้ ข้อมลู ตามแหลง่ เรยี นรู้ แกป้ ัญหา

ขอ้ ท่ี 4 5. เกม ● ความสามารถในการใช้

6. กระบวนการฝึกทักษะท้ัง 4 ทกั ษะชีวิต

(ฟงั พูด อ่าน เขยี น) ● ความสามารถในการใช้

เทคโนโลยี

1. แบบการบรรยาย ● ความสามารถในการ

2. การถามคำถาม เรียกตอบ สอ่ื สาร

รายบคุ คล ● ความสามารถในการคดิ

星期几有汉语课? ขอ้ ที่ 1 3. กระบวนการกลุ่ม ● ความสามารถในการ

วนั ไหนมีเรยี นวิชา ขอ้ ที่ 2 4. กระบวนการ Active แก้ปญั หา

2 ภาษาจนี ? ขอ้ ท่ี 3 leaning ● ความสามารถในการใช้

ข้อท่ี 4 5. แบบสบื ค้นข้อมูลตามแหล่ง ทกั ษะชีวิต

เรยี นรู้ ● ความสามารถในการใช้
6. เกม เทคโนโลยี
7. กระบวนการฝกึ ทกั ษะท้ัง 4

(ฟงั พดู อ่าน เขยี น)

ตารางวเิ คราะห์แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาจนี เพ่ือสารสอื่ สาร 4
ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2562

แผนการจัดการ หนว่ ยการเรยี นรู้ ผลการเรียนรู้ วธิ ีการสอน สมรรถนะ
เรยี นรทู้ ี่

1. แบบการบรรยาย ● ความสามารถในการ

2. การถามคำถาม เรียกตอบ สอ่ื สาร

รายบุคคล ● ความสามารถในการคดิ

ขอ้ ที่ 1 3. กระบวนการกลุ่ม ● ความสามารถในการ

生日快乐！ ข้อท่ี 2 4. กระบวนการ Active แก้ปญั หา

3 สขุ สนั ตว์ ันเกดิ ขอ้ ท่ี 3 leaning ● ความสามารถในการใช้

ขอ้ ที่ 4 5. แบบสืบค้นข้อมูลตามแหล่ง ทกั ษะชวี ติ

เรยี นรู้ ● ความสามารถในการใช้
6. เกม เทคโนโลยี
7. กระบวนการฝกึ ทักษะท้ัง 4

(ฟัง พดู อา่ น เขียน)

1. แบบการบรรยาย ● ความสามารถในการ

2. การถามคำถาม เรยี กตอบ สอื่ สาร

4 曼谷今天多少度？ ขอ้ ท่ี 1 รายบุคคล ● ความสามารถในการคิด
ข้อท่ี 2 3. กระบวนการกลุ่ม ● ความสามารถในการ
วันน้ที ่กี รงุ เทพอุณหภูมิ ขอ้ ท่ี 3 4. กระบวนการ Active แก้ปญั หา
ขอ้ ท่ี 4 leaning ● ความสามารถในการใช้
เท่าไหร่ ? 5. แบบสบื คน้ ขอ้ มลู ตามแหล่ง ทกั ษะชีวิต

เรียนรู้ ● ความสามารถในการใช้
6. เกม เทคโนโลยี
7. กระบวนการฝกึ ทกั ษะท้ัง 4

(ฟงั พดู อ่าน เขยี น)

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 1

รหสั วชิ า จ 22202 รายวชิ า ภาษาจีนเพอื่ การสื่อสาร 4

ระดบั ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 2 ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564

หน่วยการเรียนท่ี 5 ชอื่ หนว่ ยการเรียนรู้ 你几点下课? คุณเลิกเรียนก่ีโมง?

เรือ่ ง 你几点下课?（生词） คณุ เลิกเรียนกโี่ มง? (คำศพั ท)์ เวลา 2 ชั่วโมง

ชื่อครู นางสาวธญั ญา แตงทอง สอนวนั ท่ี

ผลการเรยี นรู้

ข้อท่ี 1 สามารถใช้ภาษาจนี ได้ท้ัง 4 ทักษะในการส่ือสารเบ้ืองต้น
ข้อที่ 2 รู้วงคำศพั ท์ที่เกยี่ วขอ้ งกบั ชีวติ ประจำวันมากข้ึน
สาระสำคญั

เรยี นรู้คำศพั ท์ในกจิ วัติประจำวัน

จุดประสงค์การเรียนรู้

1. สามารถฟงั อา่ นออกเสียงคำศัพทแ์ ละสะกดสัทอักษรได้อย่างถูกต้อง
2. สามารถบอกความหมายของคำศพั ทไ์ ด้
สาระการเรยี นรู้

ด้านความรู้ (Knowledge)
เรยี นรู้คำศพั ทใ์ นกจิ วัตปิ ระจำวนั การอา่ นสะกดสัทอักษรและบอกความหมายคำศัพท์
ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (Process)
กระบวนการฝึกทักษะทง้ั 4 (ฟงั พดู อา่ น เขยี น)

ดา้ นเจตคติ (Attitude)

เหน็ ความสำคญั ของการฝกึ ทักษะทางภาษาเพ่ือพฒั นาการเรียนภาษาจนี

ด้านคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์

รกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ อยู่อยา่ งพอเพยี ง ซ่ือสัตยส์ จุ รติ มงุ่ มั่นในการทำงาน
มวี นิ ัย รกั ความเป็นไทย ใฝเ่ รยี นรู้ มีจติ สาธารณะ

ด้านสมรรถนะสำคัญของนักเรียน

 ความสามารถในการสอ่ื สาร : ออกเสียงแปลความหมายคำศัพท์เกย่ี วกับกิจวตั ิประจำวันได้
 ความสามารถในการคดิ : เลือกคำศัพทม์ าใช้ให้เหมาะสมกบั ประโยค
 ความสามารถในการแก้ปัญหา : การตอบคำถาม
 ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ : ทกั ษะท้ัง 4 (ฟัง พูด อา่ น เขยี น)
 ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี : ค้นหาคำศัพทโ์ ดยใช้ Application Dictionary

ด้านคุณลักษณะของนกั เรียนตามหลักสตู รมาตรฐานสากล

 เป็นเลิศวชิ าการ  สอ่ื สารสองภาษา  ล้ำหน้าทางความคิด

 ผลิตงานอย่างสร้างสรรค์  รว่ มกนั รบั ผดิ ชอบตอ่ สังคมโลก

บูรณาการตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง
1. หลักความพอประมาณ : กิจกรรมการเรยี นร้เู หมาะสมกบั ศกั ยภาพของนักเรยี น
2. หลักความมีเหตุผล : นักเรยี นเรยี นรู้คำศัพทใ์ หม่และนำคำศพั ท์ไปใช้ไดต้ ามสถานการณ์
3. หลักภูมคิ ุ้มกนั : นำความรูเ้ ก่ียวกับภาษาจนี ไปใช้ในชีวิตประจำวนั ได้
4. เงื่อนไขความรู้ : เรียนรู้คำศัพทก์ ิจวัตรประจำวนั สามารถอา่ นสะกดสทั อักษรและบอกความหมายได้
5. เง่ือนไขคุณธรรม : ความมวี ินยั มีความรับผดิ ชอบ

ชิ้นงาน/ภาระงาน
- แบบฝึกหัดคำศัพท์

กจิ กรรมการเรียนการสอน (ช่ัวโมงท่ี 1)
ขนั้ นำ
1.ครูสนทนากับนักเรียนวา่ ในแตล่ ะวนั นักเรียนทำกิจกรรมอะไรบ้าง และทำในชว่ งเวลาใด
เช่น ครถู ามนกั เรยี นว่าตอนน้ีก่โี มง จากนัน้ ถามนกั เรียนว่า เขา้ เรยี นกีโ่ มง? แลว้ เลิกเรียนตอนกีโ่ มง เพอื่

นำเขา้ สู่บทเรยี นเกี่ยวกบั กิจกรรมทที่ ำในชวี ิตประจำวนั
ข้นั สอน
1. ครเู ปิด PowerPoint รูปภาพคำศัพทภ์ าษาจนี พรอ้ มสัทอักษร
คำศัพท์ ได้แก่ 上课 (เข้าเรยี น), 了(แลว้ ), 吃饭 (กนิ ข้าว), 下课 (เลิกเรยี น),

该………了 (ถึงเวลา.......แล้ว), 起床 (ตืน่ นอน), 天啊 (โอ้โฮ), 周末 (สดุ

สัปดาห์),回家 (กลับบา้ น), 写 (เขียน), 作业 (การบ้าน), 洗澡 (อาบน้ำ), 睡

觉 (นอนหลับ), 早上 (ตอนเช้า), 锻炼 (ออกกำลงั กาย), 放学 (เลิกเรียน), 上

网 (ใชอ้ ินเทอรเ์ นต็ ), 看电视 (ดโู ทรทัศน์)

2. นกั เรยี นฝกึ อา่ นออกเสียงและสะกดสัทอักษรตามครู
3. นักเรียนอ่านออกเสียงพร้อมกนั พร้อมท้ังสะกดสทั อักษร (ครฟู งั และคอยแก้ไขคำท่ีนกั เรยี นออกเสียงผิด)
4. ครสู อนอ่านอีกครั้งเพอ่ื เพ่มิ ทกั ษะการจำทแี่ มน่ ยำและการออกเสยี งท่ีถกู ต้องโดยให้นักเรยี นอ่านตาม
จากนน้ั ให้นกั เรียนอ่านเองพร้อมกัน
5. เรียกนักเรยี นอ่านคำศัพท์เปน็ รายบคุ คล
6. นกั เรยี นดูรูปภาพและบอกคำศัพทเ์ ป็นภาษาจนี พรอ้ มกัน
7. เรียกนักเรียนดูรูปภาพและทายคำศัพทร์ ายบคุ คล
8. นกั เรยี นอา่ นบตั รคำศัพท์ภาษาจีนและดูบัตรคำศพั ท์ภาษาไทยบอกคำศัพทเ์ ปน็ ภาษาจนี

ขนั้ สรุป
1. นกั เรียนอ่านบตั รคำศพั ท์

กิจกรรมการเรยี นการสอน (ชว่ั โมงที่ 2) ทบทวน

ขนั้ นำ
1. นกั เรียนอ่านคำศัพท์พร้อมกนั
2. นกั เรียนดูรปู ภาพแล้วบอกคำศัพทเ์ ป็นภาษาจีน

ขั้นสอน
1. ครเู ปิด PowerPoint รปู ภาพคำศัพท์และเรยี กนกั เรียนเปน็ รายบุคคลบอกคำศัพท์เป็นภาษาจีน
2. ให้นกั เรียนดบู ัตรคำภาษาไทยและใหบ้ อกคำศัพทเ์ ป็นภาษาจีนพร้อมกนั
3. แบง่ กล่มุ 3 กลุ่มตามจำนวนแถวที่นัง่ เลน่ เกมจับคู่คำศัพทก์ บั รูปภาพ โดยใหแ้ ตล่ ะกลุ่มจำตำแหน่ง
คำศัพทแ์ ละตำแหน่งภาพของคำศัพทน์ น้ั 15 วนิ าที จากนั้นครูปิดภาพและคำศพั ท์ ใหแ้ ตล่ ะกลมุ่ บอกคู่ตวั เลขท่จี ะ
เปิดพร้อมบอกคำศัพท์ท่จี ะเปิดนัน้ เป็นภาษาจีน ถ้าเปิดภาพและคำศัพทต์ รงกันได้ 1 คะแนน เปดิ ผิดไม่ได้คะแนน
แตล่ ะกลมุ่ เลน่ วนไปเรือ่ ยๆ จนเปดิ ครบทง้ั หมด
4. ครสู รุปคะแนนของแต่ละกลุ่ม
5. ทำแบบฝกึ หดั ใบงานคำศพั ท์
ข้นั สรปุ
1. อา่ นบตั รคำศัพทพ์ ร้อมกนั

สือ่ /วัสดุอุปกรณ/์ แหล่งเรียนรู้

ส่ือ 1. หนงั สือเรยี น สมั ผัสภาษาจนี 2 บทที่ 5 : 你几点下课？ คณุ เลิกเรียนกโี่ มง ?
2. PowerPoint ประกอบการสอน

วสั ดอุ ุปกรณ์ 1. คอมพิวเตอร์ / Computer Stick
2. โปรเจคเตอร์
3. บตั รคำ
4. ใบงาน

แหล่งเรียนรู้ 1. Internet
2. App Dictionary

การวัดผลและประเมนิ ผลการเรียนรู้

วธิ ีวัด เครอ่ื งมือ เกณฑก์ ารประเมิน
Knowledge แบบฝึกหดั /
1. ทำแบบฝกึ หัดคำศพั ท์ การ ใบงาน /บัตร ระดับคะแนน
สะกดสัทอกั ษรและบอกความหมาย คำศัพท/์ การถาม
ของคำศัพท์ ตอบคำศพั ท์ 3 (ดี) 2 (พอใช)้ 1 (ปรับปรุง)

Process คำศัพทท์ า้ ย เรียนรคู้ ำศพั ท์ได้ เรยี นรู้คำศัพท์ได้ เรยี นรู้คำศัพท์ได้
บทเรยี น/บัตร ครบถ้วนถกู ต้อง ครบถ้วนถกู ต้อง บ้าง ต่ำกว่า 50%
1. อ่านออกเสยี ง สะกดสัทอกั ษรและ
พดู บอกความหมายคำศัพท์ได้ถูกต้อง คำศัพท์ ทงั้ หมด บ้าง 50%

Attitude แบบสังเกต ระดับคะแนน
พฤติกรรมการ
1. การมสี ว่ นรว่ มในการทำกิจกรรม เรียนร้รู ายบุคคล 3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรงุ )

บอกศพั ท์ได้ถกู ต้อง บอกศพั ท์ได้ บอกศพั ท์ไม่ได้
อ่านออกเสยี ง ถกู ต้องอ่านออก อ่านออกเสียง
คลอ่ งแคล่ว เสียงไมค่ ่อยคล่อง สะกดสทั อกั ษรไม่
สะกดสัทอกั ษร สะกดสทั อักษรไม่ ถูกต้องเลยและไม่
ถกู ต้องชัดเจน คลอ่ งแคลว่
คอ่ ยถูกต้อง
ชัดเจน

ระดับคะแนน

3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรงุ )

ใหค้ วามรว่ มมือใน ต้ังใจเรยี นแต่ไมม่ ี ไมร่ ว่ มกิจกรรม
กจิ กรรม ตั้งใจเรียน สว่ นรว่ มในกจิ กรรม และไมต่ ัง้ ใจ

เรียน

ความคิดเห็น (หวั หนา้ กลมุ่ สาระฯ)

ลงชื่อ
(นางสาวภัทร พงษ์เจรญิ ไทย)

ตำแหนง่ หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ
วันที่

บนั ทึกหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2
รหัสวิชา จ 22202 รายวชิ า ภาษาจีนเพื่อการสือ่ สาร 4
วนั ที่
1. ผลการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้

2. ปญั หา อปุ สรรค
3. ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข

ลงช่ือ ครู
(นางสาวธญั ญา แตงทอง)

d ì k è j ǐ diǎn xià k è

第 5 课 : 几 点 下课？ เลิกเรยี นก่โี มง

zhǎo y ì zhǎo shēng c í

1． 找 一 找 生 词。 จงหาคำศพั ท์ตอ่ ไปนี้

hàn zì p ī n yīn y ì si

汉字 拼音 意思
shàng kè เข้าเรยี น
1. 上课
2. 放学
3. 该……了
4. 锻炼
5. 早饭
6. 上网
7. 看电视
8. 睡觉
9. 写作业
10. 洗澡
11. 起床
12. 回家
13. 晚饭
14. 下课
15. 午饭
16. 周末
17. 天啊
18. 吃饭
19. 几点
20. 昨天

21.今天
22.明天

xiě yìxiě

写 一 写 จงคดั คำศัพท์

放学 放学 放 学
下课 下课 下 课
锻炼 锻炼 锻 炼
早饭 早饭 早 饭
上网 上网 上 网
看电 视看 电 视
睡觉 睡觉 睡 觉
写作 业写 作 业
洗澡 洗澡 洗 澡
起床 起床 起 床
回家 回家 回 家
周末 周末 周 末
昨天 昨天 昨 天
明天 明天 明 天

แบบสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรรู้ ายบคุ คล

ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

เลขที่
1. มีส่วนร่วมใน
ชื่อ-สกุล ิกจกรรม ใ ่ฝเรียน ู้ร
2. ตรงต่อเวลา
3. ีมความรับผิดชอบ

รวม
หมายเหตุ

3339

1
2

3

4

5

6

7

8

9

10

ความหมายระดับคุณภาพ เกณฑ์ระดบั คะแนน
3 หมายถึง ดี 7-9 = 3
2 หมายถึง พอใช้ 4-6 = 2
1 หมายถงึ ปรบั ปรงุ 1-3 =1

ลงชื่อ ผู้ประเมิน
(นางสาวธัญญา แตงทอง)

วันท่.ี ............./ ............../ ..............

แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี 2

รหัสวิชา จ 22202 รายวิชา ภาษาจนี เพอ่ื การสือ่ สาร 4

ระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2564

หนว่ ยการเรียนท่ี 5 ช่ือหนว่ ยการเรยี นรู้ 你几点下课? คณุ เลกิ เรยี นก่โี มง?

เรือ่ ง ทดสอบคำศัพท์ 测试生词 เวลา 1 ชวั่ โมง

ชื่อครู นางสาวธญั ญา แตงทอง สอนวันท่ี

ผลการเรยี นรู้

ข้อท่ี 1 สามารถใชภ้ าษาจีนไดท้ ง้ั 4 ทกั ษะในการสื่อสารเบ้ืองต้น
ขอ้ ที่ 2 รวู้ งคำศพั ทท์ เี่ ก่ียวข้องกับชวี ติ ประจำวันมากข้นึ
สาระสำคัญ

ทดสอบคำศัพท์ สามารถนำคำศพั ท์ไปใช้ได้

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

1. สามารถบอกคำศพั ท์เปน็ ภาษาจนี ได้อย่างถูกต้อง
สาระการเรยี นรู้

ด้านความรู้ (Knowledge)
เรยี นรคู้ ำศัพทแ์ ละสามารถนำคำศัพท์ไปใช้ได้

ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (Process)

กระบวนการฝึกทกั ษะท้งั 4 (ฟัง พดู อา่ น เขยี น)

ด้านเจตคติ (Attitude)

เหน็ ความสำคญั ของการฝึกทักษะทางภาษาเพื่อพัฒนาการเรียนภาษาจนี

ด้านคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

รักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง ซื่อสตั ยส์ ุจรติ มุ่งม่ันในการทำงาน
มีวนิ ัย รักความเป็นไทย ใฝ่เรยี นรู้ มีจติ สาธารณะ

ด้านสมรรถนะสำคญั ของนักเรยี น

 ความสามารถในการสื่อสาร : ออกเสียงแปลความหมายคำศัพท์เกีย่ วกบั กิจวัติประจำวันได้
 ความสามารถในการคดิ : เลอื กคำศัพท์มาใช้ให้เหมาะสมกับประโยค
 ความสามารถในการแก้ปัญหา : การตอบคำถาม
 ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ : ทกั ษะท้ัง 4 (ฟัง พูด อ่าน เขยี น)
 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี : ค้นหาคำศพั ท์โดยใช้ Application Dictionary

ด้านคุณลกั ษณะของนกั เรียนตามหลักสูตรมาตรฐานสากล

 เปน็ เลศิ วชิ าการ  ส่อื สารสองภาษา  ลำ้ หนา้ ทางความคดิ

 ผลิตงานอย่างสร้างสรรค์  ร่วมกันรับผดิ ชอบตอ่ สังคมโลก

บรู ณาการตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

1. หลักความพอประมาณ : กจิ กรรมการเรียนรเู้ หมาะสมกบั ศักยภาพของนักเรียน
2. หลักความมีเหตุผล : นักเรยี นนำคำศัพท์ไปใช้ได้ตามสถานการณ์
3. หลักภมู คิ มุ้ กัน : การจดั กจิ กรรมเสรจ็ ภายในเวลาที่กำหนด
4. เงือ่ นไขความรู้ : บอกคำศัพทเ์ ปน็ ภาษาจีนได้
5. เง่อื นไขคุณธรรม : ความมีวินยั ในตนเองและความรบั ผิดชอบ
ชนิ้ งาน/ภาระงาน

สอบพูดโดยการบอกคำศพั ท์เป็นภาษาจีน

กิจกรรมการเรียนการสอน

ข้นั นำ
1. ทบทวนคำศพั ท์ให้นักเรียนโดยการอ่านบตั รคำศัพทภ์ าษาจีน และดบู ตั รคำศัพท์ภาษาไทยบอกศพั ทเ์ ปน็
ภาษาจีน
ข้นั สอน
1. ครใู ห้นักเรยี นออกมาสอบพดู คำศัพท์ทีละคน โดยครูชแู ผ่นป้ายภาษาไทยแล้วให้นกั เรียนบอกคำศัพทค์ ำ
น้นั เปน็ ภาษาจนี 1 คำศัพท์ 0.5 คะแนน
ขั้นสรุป
1. อ่านคำศัพท์

สอ่ื /วสั ดุอุปกรณ์/แหล่งเรียนรู้
สื่อ 1. หนงั สอื เรยี น สัมผัสภาษาจนี 2 บทที่ 5 : 你几点下课？ คณุ เลิกเรียนกโ่ี มง ?

2. PowerPoint ประกอบการสอน

วัสดุอุปกรณ์ 1. บัตรคำ
แหลง่ เรยี นรู้
1. Internet
2. Dictionary

การวัดผลและประเมินผลการเรยี นรู้

วิธีวัด เครอื่ งมอื เกณฑก์ ารประเมิน
Knowledge การถามตอบ
1. บอกคำศัพท์เป็นภาษาจีนได้ ระดับคะแนน
แบบประเมิน
Process รายบุคคล 3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรงุ )

1. อา่ นออกเสียง พดู บอกคำศัพทไ์ ด้ แบบสงั เกต บอกศพั ท์ได้ถกู ต้อง บอกศพั ท์ไดบ้ ้าง บอกศัพท์ไม่ได้
ถกู ต้อง พฤติกรรมการ ท้ังหมด 50%
เรียนรรู้ ายบคุ คล
Attitude ระดบั คะแนน
1.การมีสว่ นร่วมในการทำกิจกรรม
3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรงุ )

บอกศัพท์ได้ถกู ต้อง บอกศัพท์ได้ บอกศัพท์ไม่ได้
อา่ นออกเสียง ถูกต้องอ่านออก อา่ นออกเสยี ง
คล่องแคล่ว เสียงไมค่ ่อยคล่อง สะกดสทั อกั ษรไม่
สะกดสทั อกั ษร สะกดสทั อกั ษรไม่ ถูกต้องเลยและไม่
ถกู ต้องชัดเจน คล่องแคล่ว
คอ่ ยถูกต้อง
ชดั เจน

ระดบั คะแนน

3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรุง)

ใหค้ วามร่วมมือใน ตง้ั ใจเรยี นแต่ไมม่ ี ไม่รว่ มกิจกรรม
กจิ กรรม ตัง้ ใจเรียน สว่ นรว่ มในกจิ กรรม และไมต่ ั้งใจ

เรียน

ความคดิ เห็น (หวั หนา้ กลุ่มสาระฯ)

ลงช่ือ
(นางสาวภทั ร พงษ์เจริญไทย)

ตำแหน่ง หวั หน้ากลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
วนั ท่ี

บนั ทึกหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2
รหัสวิชา จ 22202 รายวชิ า ภาษาจีนเพื่อการสือ่ สาร 4
วนั ที่
1. ผลการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้

2. ปญั หา อปุ สรรค
3. ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข

ลงช่ือ ครู
(นางสาวธญั ญา แตงทอง)

แบบบันทึกคะแนนประเมนิ ผลงานรายบุคคล

กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ รายวชิ าภาษาจีนเพือ่ การสื่อสาร 4
เรือ่ ง การทดสอบคำศพั ท์ บทที่ 5

ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564

องค์ประกอบทีป่ ระเมิน

เลขท่ี
1. บอกคำศัพท์ได้
ชื่อ-สกลุ ูถก ้ตองทั้งหมด
2. ่อานออกเ ีสยงถูกต้อง
3. ่อานออกเ ีสยงได้
ค ่ลอง

รวม
หมายเหตุ

3 33 9

1
2

3

4

5

6

7

8

9

ความหมายระดับคณุ ภาพ เกณฑ์ระดบั คะแนน

3 หมายถึง ดี 7-9 = 3

2 หมายถึง พอใช้ 4-6 = 2

1 หมายถงึ ปรบั ปรงุ 1-3 =1

ลงชอ่ื ผู้ประเมนิ

()

วนั ท่ี............../ ............../ ..............

แผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ 3

รหัสวิชา จ 22202 รายวชิ า ภาษาจนี เพื่อการส่อื สาร 4

ระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 2 ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564

หนว่ ยการเรยี นท่ี 5 ช่ือหนว่ ยการเรียนรู้ 你几点下课? คุณเลิกเรยี นก่โี มง?

เร่อื ง 学句子 （该了）เรียนรู้ประโยค (ถงึ เวลาแลว้ ) เวลา 1 ช่วั โมง

ชอ่ื ครู นางสาวธญั ญา แตงทอง สอนวันที่

ผลการเรียนรู้

ข้อที่ 1 สามารถใชภ้ าษาจนี ได้ทงั้ 4 ทักษะในการสือ่ สารเบ้อื งตน้

ข้อที่ 4 เขา้ ร่วมกิจกรรมท่ีเกย่ี วขอ้ งกบั วัฒนธรรมจีนและบูรณาการความรไู้ ด้

สาระสำคัญ

เรียนรู้ประโยค 该……了。

จุดประสงค์การเรียนรู้

สามารถนำรปู ประโยค 该……了 ไปใชไ้ ด้ถกู ต้อง

สาระการเรยี นรู้

ดา้ นความรู้ (Knowledge)

เรยี นรูป้ ระโยค 该……了。ถึงเวลา......แล้ว

ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (Process)

กระบวนการฝึกทกั ษะทงั้ 4 (ฟัง พดู อา่ น เขียน)

ด้านเจตคติ (Attitude)

เหน็ ความสำคัญของการฝกึ ทักษะทางภาษาเพ่ือพัฒนาการเรยี นภาษาจีน

ด้านคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ อยู่อยา่ งพอเพียง ซอื่ สตั ย์สจุ ริต มงุ่ มนั่ ในการทำงาน

มวี ินัย รักความเป็นไทย ใฝเ่ รียนรู้ มจี ิตสาธารณะ

ด้านสมรรถนะสำคญั ของนักเรียน

 ความสามารถในการส่อื สาร : สามารถพดู ถาม-ตอบกิจวตั รของตนเองได้

 ความสามารถในการคดิ : แต่งประโยคได้

ความสามารถในการแก้ปัญหา : การตอบคำถาม

 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ : สามารถนำรูปประโยคไปใชไ้ ด้

 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี : ค้นหาคำศัพทโ์ ดยใช้ Application Dictionary

ด้านคณุ ลกั ษณะของนักเรียนตามหลกั สูตรมาตรฐานสากล

 เป็นเลิศวิชาการ  สือ่ สารสองภาษา  ล้ำหนา้ ทางความคิด

 ผลิตงานอย่างสร้างสรรค์  ร่วมกันรบั ผิดชอบตอ่ สงั คมโลก

บูรณาการตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

1. หลกั ความพอประมาณ : กิจกรรมการเรยี นรู้เหมาะสมกับศักยภาพของนักเรียน
2. หลกั ความมเี หตุผล : นักเรียนสามารถนำรปู ประโยคไปใช้ไดถ้ กู ต้องตามสถานการณ์
3. หลักภมู ิคมุ้ กัน : นำความรเู้ กี่ยวกับภาษาจนี ไปใชใ้ นชวี ิตประจำวนั
4. เงื่อนไขความรู้ : ถามตอบและเขยี นกิจวัตปิ ระจำวันได้
5. เงอ่ื นไขคุณธรรม : ความมวี ินัย มีความรบั ผดิ ชอบ

ช้นิ งาน/ภาระงาน

ใบงาน รูปประโยค ....... 了,该......了。

กิจกรรมการเรยี นการสอน (ช่วั โมงที่ 1)

ขนั้ นำ
1. ทบทวนคำศัพทโ์ ดยการอ่านบัตรคำศัพท์ จากน้ันครูถามว่าตอนนก้ี ี่โมง? 现在几点？
สมมติว่านักเรียนตอบ 十点一刻。ครถู ามตอ่ ถึงเวลาทำอะไรแล้ว? 该做什么了？นักเรยี นตอบ 上课！
ครทู วนคำตอบ 该上课了。จากน้ันเขียนประโยคลงบนกระดาน

ขัน้ สอน
1. ถามนักเรียน 该.......了。หมายถงึ อะไร? ตอบ: ถึงเวลา......แลว้
2. ถามนกั เรยี น ถงึ เวลากนิ ข้าวพดู เปน็ ภาษาจีนว่าอยา่ งไร ตอบ: 该吃饭了。
และถามตอ่ ว่ากนิ ขา้ วกโี่ มง? เม่อื นักเรียนตอบเวลามาครเู ขียนลงบนกระดาน 12.00 ，吃饭。
3. ให้นกั เรยี นพดู ในรูป ....... 了,该......了。
เช่น 12 点了，该吃饭了。เท่ียงแล้ว ถงึ เวลาทานขา้ วแล้ว
4. ครเู ปิด PowerPoint ดงั ตารางข้างลา่ ง ให้นกั เรยี นพูดบอกประโยคโดยใช้รูปประโยค
....... 了,该......了。จากนั้นเรยี กถามเปน็ รายบุคคล

7：00 7:30 8:00 12:00 17:00

qǐchuáng chīfàn shàngkè xiàkè huíjiā

起床 吃饭 上课 下课 回家

18:30 19.00 20:30 21:00 21.30

xiězuòyè shàngwǎng kàndiànshì xǐzǎo shuìjiào

写 作业 上网 看电视 洗澡 睡觉

5.นักเรยี นทำแบบฝึกหัด
ขั้นสรุป
1. สรุปโครงสรา้ งของการใช้รูปประโยค ...เวลา.... 了,该...กิจวตั รทที่ ำ (V.)...了。

ส่อื /วัสดุอปุ กรณ์/แหล่งเรียนรู้

สื่อ 1. หนงั สอื เรียน สมั ผสั ภาษาจนี 2 บทที่ 5 : 你几点下课？ คณุ เลิกเรียนกี่โมง ?
2. PowerPoint ประกอบการสอน

วัสดุอุปกรณ์ 1. คอมพิวเตอร์ / Computer Stick
2. โปรเจคเตอร์
3. แบบฝึกหัดใบงาน

แหล่งเรียนรู้ 1. Internet
2. Dictionary

การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้

วิธีวดั เครอ่ื งมือ เกณฑก์ ารประเมนิ
Knowledge
1. รปู ประโยค แบบฝกึ หดั /การ ระดบั คะแนน
....... 了,该......了。 ถามตอบ
3 (ด)ี 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรุง)
Process การถามตอบ/ บอกโครงสรา้ ง
แบบฝกึ หัด ใบ บอกโครงสรา้ ง บอกโครงสรา้ งประโยค
1. แตง่ ประโยค ประโยคได้
งาน ครบถ้วน ประโยคไดบ้ า้ ง ไมไ่ ด้
Attitude
แบบสงั เกต 3 (ดี) ระดบั คะแนน 1 (ปรบั ปรุง)
1. ความสนใจในการรว่ มกิจกรรม พฤติกรรมการ แต่งประโยคได้ 2 (พอใช้) แตง่ ประโยคไม่ได้
เรียนรูร้ ายบุคคล คลอ่ งแคลว่ แตง่ ประโยคได้
ถูกต้องชัดเจน ไดโ้ ดยมคี รู 1 (ปรับปรุง)
แนะนำ ไมร่ ว่ มกจิ กรรมและไม่
3 (ดี) ระดับคะแนน
ให้ความร่วมมือใน 2 (พอใช้) ตงั้ ใจเรียน
กจิ กรรม ตงั้ ใจ ต้งั ใจเรียนแตไ่ ม่มี
สว่ นร่วมใน
เรียน กิจกรรม

ความคิดเหน็ (หัวหน้ากลมุ่ สาระฯ)

ลงช่ือ
(นางสาวภทั ร พงษเ์ จรญิ ไทย)

ตำแหนง่ หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
วันท่ี

บนั ทกึ หลังการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 2
รหสั วิชา จ 22202 รายวิชา ภาษาจีนเพอ่ื การส่อื สาร 4
วันท่ี
1. ผลการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้

2. ปัญหา อุปสรรค

3. ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข

ลงช่อื ครู
(นางสาวธัญญา แตงทอง)

แผนการจดั การเรยี นรูท้ ่ี 4

รหสั วิชา จ 22202 รายวิชา ภาษาจีนเพือ่ การสอ่ื สาร 4

ระดับชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564

หนว่ ยการเรียนท่ี 5 ช่ือหน่วยการเรยี นรู้ 你几点下课? คุณเลิกเรยี นกโี่ มง?

เรอื่ ง 学句子（句子） เรียนรูป้ ระโยค เวลา 2 ชว่ั โมง

ชือ่ ครู นางสาวธญั ญา แตงทอง สอนวนั ท่ี

ผลการเรียนรู้

ขอ้ ที่ 1 สามารถใช้ภาษาจีนไดท้ ้ัง 4 ทกั ษะในการส่อื สารเบื้องต้น

ขอ้ ที่ 3 สามารถคน้ คว้าหาความร้ทู ต่ี นเองสนใจได้

ขอ้ ท่ี 4 เขา้ รว่ มกิจกรรมที่เกีย่ วข้องกับวัฒนธรรมจีนและบรู ณาการความร้ไู ด้

สาระสำคัญ

เรียนรู้รูปประโยคระบุเวลาที่บอกกจิ วัตร เช่น 我六点起床。ฉันตน่ื นอนตอน 6 โมงเช้า

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

1. สามารถถามและบอกกิจวัติประจำวนั ของตนได้

2. สามารถเขียนกจิ วตั ปิ ระจำวนั ของตนเองได้

สาระการเรียนรู้

ด้านความรู้ (Knowledge)

เรยี นรรู้ ูปประโยคระบุเวลาที่บอกกิจวตั ร

ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (Process)

กระบวนการฝึกทักษะท้ัง 4 (ฟงั พดู อ่าน เขยี น)

ด้านเจตคติ (Attitude)

เหน็ ความสำคัญของการฝึกทักษะทางภาษาเพ่ือพฒั นาการเรยี นภาษาจนี

ดา้ นคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง ซ่ือสัตย์สจุ รติ ม่งุ มน่ั ในการทำงาน

มวี นิ ัย รักความเป็นไทย ใฝ่เรียนรู้ มีจิตสาธารณะ

ด้านสมรรถนะสำคัญของนักเรยี น

 ความสามารถในการสอื่ สาร : สามารถพดู ถาม-ตอบกิจวัตรของตนเองได้

 ความสามารถในการคิด : คิดและเขยี นกิจวัติประจำวันของตนเองได้

 ความสามารถในการแก้ปัญหา : การตอบคำถาม

 ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต : สามารถนำรูปประโยคระบเุ วลากิจวัติไปใช้ได้

 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี : คน้ หาคำศพั ทโ์ ดยใช้ Application Dictionary

ดา้ นคุณลักษณะของนักเรียนตามหลกั สตู รมาตรฐานสากล

 เปน็ เลิศวิชาการ  สอ่ื สารสองภาษา  ล้ำหน้าทางความคดิ

 ผลติ งานอย่างสร้างสรรค์  ร่วมกนั รบั ผดิ ชอบตอ่ สงั คมโลก

บรู ณาการตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

1. หลักความพอประมาณ : กจิ กรรมการเรยี นรเู้ หมาะสมกับศักยภาพของนักเรยี น
2. หลักความมีเหตุผล : นักเรยี นสามารถนำรปู ประโยคไปใช้ไดถ้ กู ต้องตามสถานการณ์
3. หลักภูมคิ ุ้มกัน : นำความรู้เกี่ยวกบั ภาษาจนี ไปใชใ้ นชีวิตประจำวนั
4. เงอื่ นไขความรู้ : ถามตอบและเขยี นกิจวตั ปิ ระจำวนั ได้
5. เงือ่ นไขคุณธรรม : ความมวี ินัยในตนเองและความรบั ผิดชอบ

ชิน้ งาน/ภาระงาน

ใบงาน เขียนบนั ทึกกจิ วัติประจำวนั ของตนเอง

กจิ กรรมการเรียนการสอน (ชวั่ โมงท่ี 1)

ขนั้ นำ
2. ทบทวนคำศัพทโ์ ดยการอา่ นบัตรคำศัพท์ จากนั้นครูถามว่าตอนน้ีกี่โมง? แลว้ ทบทวนเรื่องเวลาให้กบั
นักเรยี น เมอ่ื ทบทวนเรอ่ื งเวลาจบ ถามนักเรยี นต่อวา่ 你几点吃午饭？พวกคุณทานข้าวกลางวนั ตอนกโ่ี มง?
ขน้ั สอน
1. ครเู ขยี นคำถามลงบนกระดาน พวกคณุ ทานขา้ วกลางวนั ตอนกีโ่ มง? 你们几点吃午饭？
สมมตวิ ่านักเรียนตอบ 十一点。ครใู ห้นกั เรยี นตอบใหเ้ ป็นประโยคท่ีสมบรู ณ์ คือ “พวกเราทานข้าวกลางวนั ตอน
11 โมง” 我们十一点吃午饭。พรอ้ มเขยี นประโยคลงบนกระดาน
2. จากประโยคครใู ห้นักเรียนชว่ ยกนั สรปุ โครงสรา้ งของประโยค >>>> S + เวลา + กิจกรรมท่ที ำ

3. ครสู อนโครงสร้างประโยคทีบ่ อกกิจกรรมท่ที ำในช่วงเวลาต่างๆ ดังน้ี

โครงสร้างประโยค ประธาน + ช่วงเวลา + อา่ นแสดงเวลา + กิจกรรมทท่ี ำ

早上 八点 锻炼

我 上午 九点五十分 放学
下课 五点一刻 上网

晚上 七 点半 吃饭

4. ให้นักเรียนแตง่ ประโยคโดยใชร้ ูปประโยคท่ีครูไดส้ อนไปคนละ 1 ประโยค จากนั้นครเู ดนิ ถาม
ประโยคท่นี กั เรยี นได้แต่ไว้ทลี ะคน พร้อมกับแปลความหมายให้ครฟู ังดว้ ย

5. ครเู ปิด PowerPoint ดังตารางข้างลา่ ง ให้นักเรียนพูดบอกกจิ วัตรใหเ้ ป็นประโยคทสี่ มบูรณ์พร้อมกนั
เช่น 我七点起床。ฉนั ต่ืนนอนตอน 7 โมงเช้า จากนนั้ เรียกถามเป็นรายบุคคล

7：00 7:30 8:00 12:00 17:00

qǐchuáng chīfàn shàngkè xiàkè huíjiā

起床 吃饭 上课 下课 回家

18:30 19.00 20:30 21:00 21.30

xiězuòyè shàngwǎng kàndiànshì xǐzǎo shuìjiào

写 作业 上网 看电视 洗澡 睡觉

6. ครใู ห้นกั เรยี นนำตารางข้อความขา้ งต้นมาตั้งคำถาม เช่น 你几点起床？คณุ ต่ืนนอนตอนก่ีโมง?
7. ครตู ง้ั คำถามถามกิจวตั รนกั เรียนให้นักเรยี นตอบเปน็ ภาษาจีนโดยตอบใหเ้ ป็นประโยคที่สมบูรณ์ 2-3 คน
8. ครสู ุ่มนักเรียนแตง่ ประโยคคำถามและส่มุ ให้นกั เรียนตอบคำถามทีเ่ พ่ือนถาม 2-3 คน
ขั้นสรุป
1. สรปุ โครงสร้างของการถามตอบประโยคทใ่ี ช้ในการถามกิจวัตปิ ระจำวนั

กิจกรรมการเรียนการสอน (ชวั่ โมงที่ 2) ทบทวน

ขั้นนำ
1. ทบทวนการถามตอบกจิ วตั ปิ ระจำวันโดยการสุ่มถามนักเรยี น
ขน้ั สอน
2. ครนู ำรปู ภาพกจิ วัตปิ ระจำวันต่าง ๆ ขน้ึ มาพร้อมกบั นาฬิกา ให้นกั เรยี นถามและตอบตามภาพกิจวัติและ
ตามเวลาทกี่ ำหนด อาจจะสมุ่ ถามบา้ งหรือให้ตอบพร้อมกัน
3. ให้นกั เรยี นเขียนกิจวตั ิของตนเอง ใน 1 วนั พร้อมตกแต่งให้สวยงาม
ข้ันสรปุ
1. สรุปภาระงาน

สือ่ /วสั ดุอปุ กรณ/์ แหลง่ เรียนรู้

สื่อ 1. หนังสอื เรยี น สมั ผัสภาษาจีน 2 บทท่ี 5 : 你几点下课？ คณุ เลิกเรยี นกโี่ มง ?
2. PowerPoint ประกอบการสอน

วัสดุอุปกรณ์ 1. คอมพิวเตอร์ / Computer Stick
2. โปรเจคเตอร์
3. บัตรคำ/บัตรรูปภาพ/นาฬิกา
4. แบบฝกึ หดั ใบงาน

แหล่งเรยี นรู้ 1. Internet
2. Dictionary

การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้

วธิ วี ัด เคร่อื งมือ เกณฑก์ ารประเมนิ
Knowledge
ระดบั คะแนน

แบบฝึกหัด /การ 3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรุง)
1. รปู ประโยคการถามตอบกิจวัติ ถามตอบ บอกโครงสร้าง
บอกโครงสรา้ ง บอกโครงสรา้ งประโยค
ประโยคได้
ครบถ้วน ประโยคไดบ้ ้าง ไม่ได้

Process 3 (ดี) ระดับคะแนน
1. พูดถามตอบกิจวัตปิ ระจำวัน ถามตอบ
คลอ่ งแคล่ว 2 (พอใช้) 2 (ปรบั ปรุง)
ถูกต้องชดั เจน
การถามตอบ ถามตอบ

ประโยคได้แตไ่ ม่ ถามตอบประโยคไม่ได้

คลอ่ ง

2. เขียนกิจวตั ปิ ระจำวนั ของ แบบฝึกหัด เขียนครบถว้ น เขยี นไดบ้ ้าง เขยี นไม่ได้
ตนเอง ถกู ต้องท้งั หมด

Attitude แบบสงั เกต 3 (ดี) ระดบั คะแนน 1 (ปรับปรุง)
พฤติกรรมการ ใหค้ วามรว่ มมือใน 2 (พอใช้)
1. การมีสว่ นรว่ มในการทำ เรยี นร้รู ายบุคคล กจิ กรรม ตง้ั ใจ ต้ังใจเรยี นแต่ไม่มี ไมร่ ่วมกิจกรรมและไม่
กิจกรรม สว่ นรว่ มใน ตงั้ ใจเรียน
เรยี น กิจกรรม

ความคดิ เหน็ (หวั หนา้ กลุม่ สาระฯ)

ลงชื่อ
(นางสาวภทั ร พงษเ์ จรญิ ไทย)

ตำแหน่ง หัวหน้ากลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาต่างประเทศ
วันท่ี

บนั ทึกหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2
รหัสวิชา จ 22202 รายวชิ า ภาษาจีนเพื่อการสือ่ สาร 4
วนั ที่
1. ผลการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้

2. ปญั หา อปุ สรรค

3. ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข

ลงช่ือ ครู
(นางสาวธญั ญา แตงทอง)

d ì k è j ǐ diǎn xià k è

第 5 课 : 几点下课？ เลกิ เรยี นก่โี มง

h u í d á wèn t í

1.回答问题 จงตอบคำถามต่อไปน้ี

n ǐ j ǐ diǎn q ǐ chuáng

1. 你几点起 床 ？

n ǐ men j ǐ diǎn fàng xué

2. 你们几点 放学？

xiàn z à i b ā diǎn bàn l e gā i le

3. 现在八点半了该………了？

gēn j ù n ǐ d e qíng kuàng tián zuò x ī biǎo จงเตมิ ตารางเวลากิจวัตรของตนเอง

2.根据你的 情 况 填作息表

q ǐ chuáng c h ī fàn shàng k è fàng xué

起床 吃饭 上课 放学

l i ù diǎn x i ězuò y è x ǐ zǎo shuì jiào

六点 写作业 洗澡 睡觉

huí jiā

回家

l i ù diǎn

六点

xiě yì piān rì jì

1.写 一 篇 日 记 จงเขยี นกจิ วตั รของตนเองใน 1 วนั พรอ้ มกบั ตกแตง่ ใหส้ วยงาม

เกณฑ์การประเมินผลการเรียนรรู้ ายบุคคล (ตรวจงานการเขยี นกิจวตั รประจำวนั )

คำชีแ้ จง : ครตู รวจสมุดของนักเรยี น แลว้ ขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน

ลำดับ ชอ่ื – สกุล ภาษา เนื้อหา สะอาดสวยงาม
ท่ี ไวยากรณ์
รวมคะแนน
๓๒๑๐๓๒๑๐๓๒๑๐

ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมนิ

(นางสาวธัญญา แตงทอง)
วนั ท่ี............../.................../...............

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑ์การประเมิน

ปฏิบตั ิงานหรอื แสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่ำเสมอ ให้๓ คะแนน ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
๙ – ๑๐ ดีมาก
ปฏิบตั ิงานหรือแสดงพฤติกรรมบอ่ ยครง้ั ให้ ๒ คะแนน ดี
๗-๘ พอใช้
ปฏิบตั ิงานหรือแสดงพฤติกรรมบางครง้ั ให้ ๑ คะแนน ๔-๖ ปรับปรงุ
ตำ่ กว่า ๕
ไม่ปฏบิ ตั ิงานหรือแสดงพฤติกรรมเลย ให้๐ คะแนน

เกณฑ์การประเมินผลการเรียนรูร้ ายบุคคล (ตรวจงาน)

ประเดน็ ดีมาก (๓) เกณฑ์การใหร้ ะดับคะแนน ปรบั ปรงุ (๐)
การประเมิน ๑. ใช้ภาษาได้ถูกต้องตาม ดี (๒) พอใช้ (๑) ไม่มผี ลงาน
๑. ภาษา ไวยากรณ์
ขาด ๑ ข้นั ตอน ขาด ๒ ขั้นตอน ไม่มผี ลงาน
๒. เน้ือหา ๒. ใช้ภาษาได้เหมาะสม หรือไมช่ ัดเจน หรอื ไมช่ ัดเจน ไม่มีผลงาน

๓. ความสะอาด ๓. ใชภ้ าษาทเี่ ขา้ ใจได้ไม่
วกวน

๑. มกี ารเรียงลำดับเนื้อหา ขาด ๑ ข้ันตอน ขาด ๒ ขั้นตอน
ได้เหมาะสม หรอื ไม่ชัดเจน หรอื ไม่ชดั เจน

๒. เน้อื หาสอดคลอ้ งตรง
ประเด็น

๑. สะอาดเรียบร้อยไมม่ รี อย

ขดี ฆ่า ขาด ๑ ขน้ั ตอน ขาด ๒ ข้นั ตอน
หรอื ไม่ชัดเจน
๒. มีการตกแต่งสีสัน หรอื ไมช่ ดั เจน

สวยงาม

แผนการจัดการเรยี นรูท้ ี่ 5

รหัสวชิ า จ 22202 รายวชิ า ภาษาจนี เพ่อื การสอ่ื สาร 4

ระดับชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2564

หนว่ ยการเรยี นท่ี 5 ช่ือหน่วยการเรยี นรู้ 你几点下课? คุณเลกิ เรียนกีโ่ มง?

เรอ่ื ง 你几点下课?（对话） คณุ เลิกเรียนก่ีโมง? (บทสนทนา) เวลา 1 ชัว่ โมง

ชื่อครู นางสาวธัญญา แตงทอง สอนวนั ท่ี

ผลการเรยี นรู้

ข้อท่ี 1 สามารถใช้ภาษาจีนได้ท้งั 4 ทักษะในการส่ือสารเบ้ืองต้น
สาระสำคญั

เน้อื หาบทสนทนา

จดุ ประสงค์การเรียนรู้

1. สามารถฟัง อา่ นออกเสียงบทสนทนาได้อย่างถูกต้องและคล่องแคล่ว
2. สามารถแปลความหมายของบทสนทนาได้
3. นักเรียนเข้าใจในเน้ือเรื่องบทสนทนาสามารถตอบคำถามจากบทสนทนาได้
สาระการเรยี นรู้

ดา้ นความรู้ (Knowledge)
เรยี นรู้บทสนทนาเข้าใจและแปลความหมายบทสนทนาได้
ดา้ นทักษะ/กระบวนการ (Process)
กระบวนการฝึกทักษะท้งั 4 (ฟงั พดู อ่าน เขียน)

ดา้ นเจตคติ (Attitude)

เหน็ ความสำคญั ของการฝึกทักษะทางภาษาเพ่ือพัฒนาการเรียนภาษาจีน

ด้านคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

รกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ อยู่อย่างพอเพยี ง ซื่อสัตยส์ จุ ริต มงุ่ มั่นในการทำงาน
มีวินยั รักความเป็นไทย ใฝเ่ รยี นรู้ มีจติ สาธารณะ

ดา้ นสมรรถนะสำคัญของนกั เรียน

 ความสามารถในการส่ือสาร : สามารถพดู ถาม-ตอบกจิ วตั ิประจำวนั ได้
 ความสามารถในการคิด : เลือกคำศัพทม์ าใช้ให้เหมาะสมกับประโยค
 ความสามารถในการแกป้ ัญหา : เลอื กใช้คำศัพทใ์ นการพดู สนทนา
 ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ : ทกั ษะทั้ง 4 (ฟัง พูด อ่าน เขยี น)
 ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี : ค้นหาคำศัพทโ์ ดยใช้ Application Dictionary

ด้านคุณลักษณะของนกั เรยี นตามหลกั สูตรมาตรฐานสากล

 เป็นเลิศวชิ าการ  สอื่ สารสองภาษา  ลำ้ หนา้ ทางความคดิ

 ผลติ งานอยา่ งสร้างสรรค์  รว่ มกนั รับผดิ ชอบต่อสงั คมโลก

บรู ณาการตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

1. หลักความพอประมาณ : กจิ กรรมการเรยี นร้เู หมาะสมกบั ศกั ยภาพของนักเรยี น
2. หลักความมีเหตุผล : สามารถนำภาษาจีนไปใช้ไดถ้ ูกต้องตามสภานการณ์
3. หลักภูมิค้มุ กัน : นำความรภู้ าษาจีนไปใชใ้ นชวี ิตประจำวัน
4. เงอื่ นไขความรู้ : อ่านและแปลความบทสนทนา
5. เง่อื นไขคุณธรรม : ความมวี นิ ยั มคี วามรับผดิ ชอบ
ชน้ิ งาน/ภาระงาน

ทำแบบฝึกหดั ใบงาน

กิจกรรมการเรยี นการสอน

ขัน้ นำ
1. ทบทวนคำศัพท์
ขน้ั สอน
1. นกั เรียนเปดิ บทที่ 5 : 你几点下课？ คณุ เลกิ เรียนกีโ่ มงในหน้าที่ 50 ครบู อกคำศัพท์แลว้ ให้
นกั เรยี นขดี เสน้ ใต้คำศัพท์นัน้ พร้อมท้งั ให้นักเรยี นเขยี นความหมายของศัพท์กำกับไว้
2. นักเรยี นอ่านบทสนทนาเองก่อนในใจโดยใช้ทักษะการอ่านแบบกวาดสายตาหาข้อมลู เฉพาะ

บทสนทนาที่เก่ยี วกับกิจกรรมที่ทำในช่วงเวลาตา่ งๆ :

A: 你几点上课？
B: 我七点半上课，现在几点了？
A: 现在七点二十五了。
--------------------------------------------------------------------------
A: 你们几点吃饭？
B: 你们十二点吃饭。
A: 我们几点下课 ？
B: 我们十二点五分下课。
--------------------------------------------------------------------------
A: 小明，该起床了！
B: 现在几点了？
A: 现在六点了！

B: 天啊！

A: 嘿嘿，没关系，今天是周末。

--------------------------------------------------------------------------

3. ครสู ่มุ เรยี กนักเรยี นตอบคำถามจากบทสนทนา

他几点上课？
他们几点下课？
小明几点起床？

4. นกั เรียนอ่านบทสนทนาเองพร้อมกัน
5. นักเรยี นอ่านตามครู จากนั้นให้นักเรยี นอา่ นพร้อมกัน
6. แบ่งกลุ่มอ่าน
7. ส่มุ จับคู่อา่ น
8. ทำแบบฝึกหดั
ข้นั สรปุ
1. อา่ นบทสนทนาพร้อมกนั

สอ่ื /วสั ดุอปุ กรณ์/แหล่งเรียนรู้
ส่ือ 1. หนังสือเรยี น สัมผัสภาษาจนี 2 บทท่ี 5 : 你几点下课？ คณุ เลิกเรยี นกี่โมง ?
2. PowerPoint ประกอบการสอน
วสั ดุอุปกรณ์ 1. คอมพวิ เตอร์ / Computer Stick
2. โปรเจคเตอร์
3. บัตรคำ
4. แบบฝกึ หัดใบงาน
แหลง่ เรยี นรู้ 1. Internet
2. Dictionary

การวัดผลและประเมนิ ผลการเรียนรู้

วิธีวดั เครอ่ื งมอื เกณฑ์การประเมนิ
Knowledge
ระดับคะแนน

แบบฝึกหัด/ใบ 3 (ด)ี 2 (พอใช)้ 1 (ปรบั ปรุง)
งาน นักเรียนทำได้
1. แบบฝึกหัดบทสนทนา นักเรียนทำได้ครบถว้ น นกั เรยี นทำได้ บา้ ง ตำ่ กวา่
ถูกต้องทงั้ หมด ครบถว้ นถูกต้อง
50%
50%
1 (ปรับปรุง)
Process การถามตอบ/ ระดบั คะแนน
บทอา่ น
3 (ดี) 2 (พอใช้)

1. อ่านและบอกความหมายบท แบบประเมิน อา่ นและแปลประโยคได้ อ่านและแปล อ่านและแปลไม่
สนทนา รายบคุ คล คลอ่ งแคลว่ ถูกต้องชัดเจน ประโยคได้ ถูกต้องและไม่
คล่องแคล่ว

2. พดู ตอบคำถามเนื้อเร่ืองบท
สนทนา

2.1 พดู ตอบคำถามไดถ้ กู ตอ้ ง พูดและตอบคำถาม ถูกต้อง พดู และตอบ พดู และตอบ
100 % คำถาม ถกู ต้อง คำถาม ถกู ต้อง
2.2 พดู ตอบได้คลอ่ งแคลว่ ต่ำกวา่ 50 %
60 %
2.3 ออกเสียงได้ชดั เจนถูกต้อง
Attitude พดู และตอบคำถาม พดู และตอบ พดู และตอบ
คล่องแคลว่ มาก คำถาม คำถามไม่
1. การมีส่วนรว่ มในการทำ คลอ่ งแคล่ว
กจิ กรรม คลอ่ งแคลว่ ปาน
กลาง

พดู และตอบคำถามออกเสยี ง พูดและตอบ พดู และตอบ
ได้ชดั เจน ถกู ต้อง คำถามออกเสยี ง คำถามออกเสียง
ได้ชัดเจนถูกต้อง ไมช่ ัดเจนถูกต้อง

ปานกลาง

ระดับคะแนน

แบบสงั เกต 3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรุง)

พฤติกรรมการ ใหค้ วามรว่ มมือในกจิ กรรม ต้งั ใจเรยี นแตไ่ ม่มี ไม่รว่ มกจิ กรรม
เรยี นรรู้ ายบุคคล ต้งั ใจเรยี น
สว่ นร่วมใน และไมต่ ั้งใจ

กิจกรรม เรียน

ความคิดเหน็ (หัวหนา้ กลุ่มสาระฯ)

ลงชื่อ
(นางสาวภทั ร พงษเ์ จรญิ ไทย)

ตำแหนง่ หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ
วนั ที่

บนั ทึกหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2
รหัสวิชา จ 22202 รายวชิ า ภาษาจีนเพื่อการสือ่ สาร 4
วนั ที่
1. ผลการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้

2. ปญั หา อปุ สรรค

3. ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข

ลงช่ือ ครู
(นางสาวธญั ญา แตงทอง)

d ì k è j ǐ diǎn xià k è

第 5 课 : 几点下课？ เลิกเรียนกโ่ี มง

b ǎ xià l i è d e j ù z i y ì chéng t à i y ǔ

1．把下列的句子译 成 泰语。จงแปลประโยคต่อไปน้เี ปน็ ภาษาไทย

1.你n ǐ 几j ǐ diǎn chī 晚wǎn饭fàn？………..………………………….………………..………………………………………………………………

点吃

2.该gāi duàn 炼liàn了l e！………………………………..………………………….…………………………………………………………….…….

锻

3.我w ǒ下xià午wǔ四s ì diǎn bàn huí jiā ………………………………..………………………………………………………………......……

点 半 回家。

4.m明íng tiān shì z周hōu末mò。……………………………………………………………………………………………………....................…

天是

5.我w ǒ的de zhōng guó péng you bā diǎn chī 早zǎo饭fàn。………………………………..………………………….………....................

中 国 朋 友八 点吃

b ǎ xià liè de jù zi yì chéng hàn yǔ

2．把 下 列 的句子译 成 汉 语。จงแปลประโยคตอ่ ไปนี้เปน็ ภาษาจีน (เขียนพินอิน)

1.คณุ ป่ตู ่นื นอนตีหา้ ………………………………………………………......................………………………..…..…………………..…..…
2.วันน้เี ป็นวันหยุดสุดสัปดาห์…………………………………………………………..…..……………..….……………………….….…...…
3.ถงึ เวลาเขียนการบา้ นแลว้ ………………………………………..…..…………………..….………………….…….…............…………
4.คุณนอนหลับกโ่ี มง?…………………………………..…..…………………..….………………….…….…………………………………..…
5.ฉนั เลิกเรยี นตอนบา่ ยสี่โมงส่ีสบิ ห้านาท.ี .…..…………………..….……………………….…….…………………………………....…..

gēn j ù n ǐ zuó tiān d e zuò x ī biǎo x i ě y ì piān r ì j ì

3．根据你昨天的作息表 写一 篇 日记 จงเขียนบันทึกประจำวันเปน็ ความเรียงสน้ั ๆ

……………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………
……………….……………………………………………………………………………………….………………………………………………………
……………………………….……………………………………………………………………………………….………………………………………
……………………………………………….……………………………………………………………………………………….………………………
……………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………….

书写 : jǐ diǎn xià kè ？
几点 下课？
会话 :

แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 6

รหัสวิชา จ 22202 รายวิชา ภาษาจีนเพื่อการสื่อสาร 4

ระดับชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564

หนว่ ยการเรียนที่ 5 ชอื่ หน่วยการเรยี นรู้ 你几点下课? คณุ เลิกเรียนก่โี มง?

เรื่อง 儿化音 เสียงมว้ นลิ้น เวลา 1 ชวั่ โมง

ชอ่ื ครู นางสาวธญั ญา แตงทอง สอนวนั ที่

ผลการเรยี นรู้

ขอ้ ท่ี 1 สามารถใชภ้ าษาจนี ได้ท้งั 4 ทกั ษะในการสือ่ สารเบ้ืองตน้

สาระสำคัญ

เรยี นรู้การออกเสยี งมว้ นล้นิ 儿化音

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

1. สามารถออกเสียงมว้ นลิ้น 儿化音 ได้

2. สามารถนำการออกเสยี งการออกเสยี งม้วนลน้ิ 儿化音 ไปใช้ได้ถูกต้องตามสถาณการณ์

สาระการเรยี นรู้

ดา้ นความรู้ (Knowledge)
เรยี นรู้การออกเสยี งม้วนลนิ้ 儿化音

ด้านทักษะ/กระบวนการ (Process)

กระบวนการฝึกทักษะทงั้ 4 (ฟัง พูด อา่ น เขยี น)

ดา้ นเจตคติ (Attitude)

เหน็ ความสำคญั ของการฝกึ ทักษะทางภาษาเพื่อพฒั นาการเรียนภาษาจีน

ด้านคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

รกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ อยอู่ ย่างพอเพียง ซอื่ สัตย์สจุ ริต มุ่งมัน่ ในการทำงาน
มวี ินัย รกั ความเปน็ ไทย ใฝ่เรียนรู้ มจี ิตสาธารณะ

ด้านสมรรถนะสำคญั ของนักเรยี น

 ความสามารถในการส่ือสาร : สามารถออกเสยี งม้วนลนิ้ ได้
 ความสามารถในการคดิ : นำการออกเสียงไปใช้ได้
ความสามารถในการแก้ปัญหา : การตอบคำถาม
 ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต : ทักษะทั้ง 4 (ฟัง พูด อา่ น เขียน)
 ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี : คน้ หาคำศัพทโ์ ดยใช้ Application Dictionary

ด้านคุณลกั ษณะของนกั เรยี นตามหลักสูตรมาตรฐานสากล

 เปน็ เลิศวิชาการ  สอื่ สารสองภาษา  ลำ้ หน้าทางความคดิ

 ผลติ งานอยา่ งสรา้ งสรรค์  ร่วมกันรับผดิ ชอบตอ่ สงั คมโลก

บรู ณาการตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

1. หลกั ความพอประมาณ : กิจกรรมการเรียนรูเ้ หมาะสมกบั ศักยภาพของนักเรียน
2. หลักความมีเหตุผล : นักเรยี นสามารถนำรปู ประโยคไปใช้ไดถ้ กู ต้องตามสถานการณ์
3. หลกั ภมู คิ ุ้มกัน : นำความรเู้ ก่ียวกับภาษาจีนไปใช้ในชวี ิตประจำวนั
4. เงื่อนไขความรู้ : การออกเสียงมว้ นลนิ้
5. เงอ่ื นไขคุณธรรม : ความมีวนิ ยั มีความรับผดิ ชอบ

ชิน้ งาน/ภาระงาน

-

กิจกรรมการเรยี นการสอน (ชวั่ โมงท่ี 1)

ข้นั นำ
1. ครูเปดิ ประโยคสำนวนการเล่นคำทมี่ ีการออกเสยี งของคำม้วนลิน้ ใหน้ ักเรยี นอ่าน
ข้ันสอน
1.ครถู ามนักเรียนเสยี ง 儿化音 หมายถงึ อะไร? มไี วเ้ พ่ืออะไร

2. ครูยกตวั อย่างคำให้นักเรยี นเปรยี บเทียบ 小猫- 小猫儿 ใหน้ กั เรยี นรว่ มกนั อภิปรายท้ังห้อง

3. ครูอธิบาย

1. เตมิ 儿化 เพ่อื ให้ความหมายของคำเปลย่ี น
เชน่ 前门 กับ 前门儿 คำแรกเป็นช่อื สถานทีท่ ีป่ ักกงิ่ คำที่สองแปลว่า “ประตหู ลัก” (หรอื ประตูหน้า)
หรอื คำว่า 头 กับ 头儿 คำแรกแปลวา่ “หวั ” คำทส่ี องแปลวา่ “หวั หน้า”
แบบน้ีประเภทของคำยังเหมือนเดิม เช่นเปน็ คำนาม เติม 儿 ไปก็ยงั เป็นคำนามเหมอื นเดมิ ทเ่ี ปล่ียนคือ
ความหมาย

2. เตมิ 儿化 ใหค้ วามรู้สึกวา่ นา่ รกั น่าเอ็นดู เลก็ ๆ นา่ ใกล้ชดิ น่าทะนถุ นอม มักใช่รว่ มด้วยชว่ ยกนั กบั 小
เชน่ 小孩儿 อา้ ยหนู หรอื 小猫儿 ลูกแมวนอ้ ย

3. เติม 儿化 ทำให้ประเภทของคำเปลี่ยนไป
เชน่ 盖 กับ 盖儿 คำแรกเป็นกริยาแปลวา่ “ปิด” หรือ “คลมุ ” ก็ได้ คำทส่ี องกลบั กลายเปน็ คำนามแปลว่า “ฝา
ปิด”หรอื อีกตัวอยา่ งนงึ คำวา่ 画 กบั 画儿 คำแรกเป็นคำกรยิ าแปลว่า “วาด” คำท่สี องเป็นคำนามแปลว่า “รปู
วาด”

4. เตมิ 儿化 ทำให้วลีส้นั ๆ กลายเปน็ คำเดี่ยวคำใหม่
เชน่ 一块 กับ 一块儿 คำแรกแปลวา่ “หนงึ่ ชิ้น” คำท่สี องกลับแปลว่า “ไปด้วยกัน”
หรือ 一点 กับ 一点儿 คำแรกหมายถงึ “เวลาหน่งึ นาฬิกา” คำท่ีสองแปลว่า “เลก็ ๆ น้อยๆ”

4. นกั เรียนอ่านออกเสียงม้วนลิน้

5.สุม่ เรยี กเรยี นอ่านรายบุคคล

ขนั้ สรุป

1. ถามการใช้เสยี งมว้ นลิน้

ส่ือ/วสั ดุอปุ กรณ/์ แหลง่ เรียนรู้

สื่อ 1. หนังสอื เรยี น สัมผสั ภาษาจีน 2 บทที่ 5 : 你几点下课？ คุณเลิกเรยี นกโี่ มง ?
2. PowerPoint ประกอบการสอน

วสั ดุอุปกรณ์ 1. คอมพิวเตอร์ / Computer Stick
2. โปรเจคเตอร์
3. แบบฝกึ หดั ใบงาน

แหล่งเรยี นรู้ 1. Internet
2. Dictionary

การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้

วธิ ีวดั เครอ่ื งมือ เกณฑ์การประเมนิ
Knowledge
แบบฝกึ หดั /การ ระดับคะแนน
1.เสียงมว้ นลิ้น 儿化音 ถามตอบ
3 (ด)ี 2 (พอใช้) 1 (ปรบั ปรุง)
Process การถามตอบ/ บอกโครงสรา้ ง
1. อ่านออกเสียงม้วนลน้ิ แบบฝึกหัด ใบ บอกโครงสร้าง บอกโครงสรา้ งประโยค
ประโยคได้
儿化音 งาน ครบถว้ น ประโยคได้บา้ ง ไมไ่ ด้

Attitude แบบสังเกต 3 (ดี) ระดับคะแนน 3 (ปรับปรุง)
พฤติกรรมการ แตง่ ประโยคได้ 2 (พอใช้) แต่งประโยคไม่ได้
1. ความสนใจในการร่วมกิจกรรม เรยี นรรู้ ายบคุ คล คลอ่ งแคลว่ แต่งประโยคได้
ถูกต้องชดั เจน ได้โดยมีครู 1 (ปรับปรุง)
แนะนำ ไมร่ ่วมกิจกรรมและไม่
3 (ดี) ระดบั คะแนน
ให้ความรว่ มมือใน 2 (พอใช้) ตัง้ ใจเรยี น
กิจกรรม ตั้งใจ ต้งั ใจเรียนแต่ไมม่ ี
สว่ นรว่ มใน
เรยี น กจิ กรรม

ความคิดเหน็ (หัวหน้ากลมุ่ สาระฯ)

ลงช่ือ
(นางสาวภทั ร พงษเ์ จรญิ ไทย)

ตำแหนง่ หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
วันท่ี

บนั ทกึ หลังการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 2
รหสั วิชา จ 22202 รายวิชา ภาษาจีนเพอ่ื การส่อื สาร 4
วันท่ี
1. ผลการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้

2. ปัญหา อุปสรรค

3. ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข

ลงช่อื ครู
(นางสาวธัญญา แตงทอง)

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 7

รหัสวิชา จ 22202 รายวชิ า ภาษาจีนเพือ่ การสื่อสาร 4

ระดับช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564

หน่วยการเรียนที่ 5 ชื่อหน่วยการเรยี นรู้ 你几点下课? คุณเลิกเรยี นก่ีโมง?

เร่ือง ทดสอบการถามตอบสนทนา 口试 เวลา 1 ชั่วโมง

ชือ่ ครู นางสาวธัญญา แตงทอง สอนวนั ท่ี

ผลการเรยี นรู้

ข้อที่ 1 สามารถใช้ภาษาจีนไดท้ ัง้ 4 ทกั ษะในการสื่อสารเบื้องต้น
สาระสำคญั

ทดสอบการพูดสนทนาถามตอบเรื่องกจิ วตั ปิ ระจำวัน

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

1. นกั เรียนสามารถพดู ถามตอบกจิ วัตปิ ระจำวนั ได้
สาระการเรียนรู้

ด้านความรู้ (Knowledge)
การพดู สนทนาถามตอบเร่ืองกิจวตั ปิ ระจำวนั

ด้านทักษะ/กระบวนการ (Process)

กระบวนการฝึกทกั ษะทงั้ 4 (ฟัง พูด อ่าน เขยี น)

ด้านเจตคติ (Attitude)

เหน็ ความสำคญั ของการฝึกทักษะทางภาษาเพ่ือพฒั นาการเรยี นภาษาจนี

ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ อย่อู ยา่ งพอเพียง ซื่อสตั ยส์ จุ ริต มุ่งมั่นในการทำงาน
มวี ินยั รกั ความเปน็ ไทย ใฝเ่ รยี นรู้ มีจติ สาธารณะ

ด้านสมรรถนะสำคญั ของนักเรยี น

 ความสามารถในการส่ือสาร : พูดถามตอบกิจวัตปิ ระจำวันได้
ความสามารถในการคิด : เลอื กคำศพั ท์เชือ่ มโยงมาใชใ้ ห้เหมาะสมกบั ประโยค
 ความสามารถในการแก้ปัญหา : การตอบคำถาม
 ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต : สามารถนำบทสนาไปใชไ้ ด้
 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี :