แผน264

ด้านคณุ ลกั ษณะของนักเรียนตามหลักสูตรมาตรฐานสากล

 เป็นเลิศวชิ าการ  ส่ือสารสองภาษา  ล้ำหนา้ ทางความคดิ

 ผลิตงานอย่างสรา้ งสรรค์  รว่ มกันรบั ผดิ ชอบตอ่ สังคมโลก

บูรณาการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

1. หลกั ความพอประมาณ : กจิ กรรมการเรียนรเู้ หมาะสมกบั ศักยภาพของนักเรยี น
2. หลักความมีเหตผุ ล : สามารถนำภาษาจีนไปใชไ้ ด้ถูกต้องตามสภานการณ์
3. หลกั ภูมคิ มุ้ กัน : นำความรู้ภาษาจีนไปใช้ในชวี ติ ประจำวัน
4. เงือ่ นไขความรู้ : สนทนากิจวัติประจำวนั ได้
5. เงอ่ื นไขคุณธรรม : ความมวี ินัย มีความรบั ผิดชอบ
ช้ินงาน/ภาระงาน

ทดสอบการพดู ถามตอบเกีย่ วกบั กิจวตั ปิ ระจำวันของตนเอง

กิจกรรมการเรยี นการสอน (ชว่ั โมงที่ 1)

ขนั้ นำ
1. ทบทวนคำศัพท์ อา่ นบทสนทนา
ขนั้ สอน
1. ครใู ห้นักเรยี นออกมาสอบตอบคำถามทลี ะคน โดยครถู ามคำถามเก่ียวกับกจิ วัติแล้วให้นกั เรียนตอบ

คำถาม (5 คะแนน) 1.ตอนนี้.........แล้ว ถึงเวลา......แลว้
2.你几点放学？
3.ฉนั อาบนำ้ ตอนส่ีทุ่ม เป็นต้น

ขั้นสรุป
1. นกั เรียนทำกจิ กรรม

สือ่ /วัสดุอุปกรณ์/แหล่งเรียนรู้
ส่ือ 1. หนังสอื เรียน สมั ผสั ภาษาจีน 2 บทท่ี 5 : 你几点下课？ คุณเลิกเรียนก่โี มง ?
2. PowerPoint ประกอบการสอน
วัสดุอุปกรณ์ 1. บตั รคำ
แหล่งเรียนรู้ 1. Internet

การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้

วธิ วี ดั เครื่องมอื เกณฑ์การประเมิน 1 (ปรับปรุง)
Knowledge การถามตอบ ระดบั คะแนน ตอบไม่ได้
1. พดู ถามตอบกิจวตั ปิ ระจำวัน
แบบประเมิน 3 (ด)ี 2 (พอใช)้ 1 (ปรับปรุง)
Process รายบุคคล
ตอบได้ครบถ้วน ตอบได้ครบถว้ น
1.พูดถามตอบกิจวัตปิ ระจำวัน ถูกต้องทั้งหมด ถกู ต้องบา้ ง 50%

ระดับคะแนน
3 (ดี) 2 (พอใช้)

ตอบได้ครบถว้ น ตอบได้ครบถว้ น ตอบไมไ่ ด้
ถูกต้องทัง้ หมด ถูกต้องบ้าง 50%

Attitude แบบสังเกต 3 (ดี) ระดบั คะแนน 1 (ปรับปรงุ )
1. การมีส่วนรว่ มในกิจกรรม พฤติกรรมการ 2 (พอใช้) ไม่รว่ มกจิ กรรม
เรียนรูร้ ายบคุ คล ใหค้ วามร่วมมือใน และไม่ตงั้ ใจ
กจิ กรรม ตง้ั ใจเรยี น ตง้ั ใจเรียนแตไ่ ม่มี
ส่วนรว่ มในกิจกรรม เรียน

ความคดิ เห็น (หวั หนา้ กลมุ่ สาระฯ)

ลงชื่อ
(นางสาวภทั ร พงษเ์ จรญิ ไทย)

ตำแหน่ง หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ
วันที่

บนั ทึกหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2
รหัสวิชา จ 22202 รายวชิ า ภาษาจีนเพื่อการสือ่ สาร 4
วนั ที่
1. ผลการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้

2. ปญั หา อปุ สรรค
3. ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข

ลงช่ือ ครู
(นางสาวธญั ญา แตงทอง)

แบบบนั ทกึ คะแนนประเมินผลงานรายบคุ คล

กลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ รายวิชาภาษาจนี เพื่อการสื่อสาร
เรื่อง การทดสอบพดู ถามตอบสนทนา กจิ วัติประจำวนั
ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 2 ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564

องคป์ ระกอบที่ประเมนิ

เลขที่
1. พูดตอบคำถามได้
ชื่อ-สกุล ถูก ้ตอง
2. ออกเ ีสยงถูกต้อง
3. ตอบคำถามได้ค ่ลอง

รวม
หมายเหตุ

3 11 5

1
2

3

4

5

6

7

8

9

ความหมายระดับคุณภาพ เกณฑร์ ะดบั คะแนน

3 หมายถึง ดี 4-5 = 3

2 หมายถงึ พอใช้ 2-3 = 2

1 หมายถงึ ปรบั ปรุง 0-1 =1

ลงชื่อ ผูป้ ระเมนิ

()

วนั ท่ี............../ ............../ ..............

แผนการจดั การเรยี นรูท้ ่ี 8

รหสั วชิ า จ 22202 รายวชิ า ภาษาจีนเพ่อื การสอื่ สาร 4

ระดบั ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2564

หนว่ ยการเรยี นท่ี 5 ช่อื หนว่ ยการเรียนรู้ 你几点下课? คณุ เลิกเรียนก่โี มง?

เรอ่ื ง เขียนลำดบั อักษรจนี （写笔顺） เวลา 1 ชั่วโมง

ชอ่ื ครู นางสาวธญั ญา แตงทอง สอนวันที่

ผลการเรียนรู้
ขอ้ ที่ 1 สามารถใช้ภาษาจีนไดท้ ง้ั 4 ทักษะในการสื่อสารเบื้องตน้

สาระสำคญั
เขยี นรู้การเขียนลำดับขดี ของอกั ษรจนี 白、力

จุดประสงค์การเรียนรู้
1. สามารถเขยี นลำดบั ขีดไดถ้ ูกต้อง
2. สามารถบอกชอ่ื ลำดบั ขีดไดถ้ ูกต้อง
3. สามารถอา่ นและบอกความหมายของตัวอักษรจีนได้ถกู ต้อง

สาระการเรียนรู้

ดา้ นความรู้ (Knowledge)
เขียนรกู้ ารเขียนลำดบั ขดี และชอ่ื เส้นขีดของอักษรจนี 白、力

ดา้ นทักษะ/กระบวนการ (Process)

กระบวนการฝึกทักษะทัง้ 4 (ฟงั พูด อ่าน เขียน)

ดา้ นเจตคติ (Attitude)

เห็นความสำคัญของการฝกึ ทักษะทางภาษาเพื่อพฒั นาการเรยี นภาษาจนี

ดา้ นคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์

รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ อยอู่ ย่างพอเพยี ง ซอื่ สตั ยส์ ุจรติ มงุ่ มัน่ ในการทำงาน
มวี ินัย รักความเปน็ ไทย ใฝเ่ รียนรู้ มจี ติ สาธารณะ

ดา้ นสมรรถนะสำคัญของนกั เรียน

 ความสามารถในการสอ่ื สาร : บอกช่ือเส้นขีดและลำดบั ขดี ของตัวอักษรจีนได้
ความสามารถในการคิด : บอกลำดับขดี ได้
 ความสามารถในการแก้ปัญหา :
 ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ : ทกั ษะท้ัง 4 (ฟัง พูด อา่ น เขยี น)
 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี :

ด้านคณุ ลักษณะของนักเรียนตามหลักสตู รมาตรฐานสากล

 เป็นเลศิ วชิ าการ  สือ่ สารสองภาษา  ล้ำหน้าทางความคิด

 ผลิตงานอย่างสร้างสรรค์  รว่ มกนั รับผิดชอบต่อสังคมโลก

บูรณาการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

1. หลักความพอประมาณ : กจิ กรรมการเรยี นรเู้ หมาะสมกับศักยภาพของนักเรยี น
2. หลักความมเี หตุผล : เรียนรกู้ ารเขยี นอักษรจีนเพอื่ นำไปใช้เขียนอกั ษรจีนได้อย่างถูกต้อง
3. หลกั ภูมคิ มุ้ กนั : นำความรู้ไปใช้ในการเขยี นอักษรจีนตัวอ่นื ๆได้
4. เงือ่ นไขความรู้ : เขยี นลำดับขีดของอักษรจนี ได้
5. เงื่อนไขคุณธรรม : มวี นิ ยั มคี วามรบั ผิดชอบ
ช้นิ งาน/ภาระงาน

ใบงาน คดั และเขยี นลำดับขดี อกั ษาจีน

กจิ กรรมการเรยี นการสอน (ชัว่ โมงท่ี 1)

ข้นั นำ
1.ทบทวนชอ่ื เสน้ ขดี พื้นฐานของการเขยี นอักษรจีน 横 一、竖丨、撇 丿、捺 \ 、横折 ┐、

点丶

ขั้นสอน

1. ครเู ปิด PowerPoint ให้นกั เรยี นอ่านตัวอกั ษรจนี 力、白 พร้อมบอกความหมาย

2. ครใู ห้นกั เรียนดรู ปู ภาพเคลื่อนไหวการเขียนลำดับขีดของอกั ษรจีน 力 จากนน้ั ให้นักเรียนชูมือข้นึ ฝึก

เขยี นลำดับขน้ึ อกั ษรจนี ตามกลางอากาศพร้อมทัง้ พดู ช่อื เส้นขดี

3. ครใู ห้นกั เรียนดูรูปภาพเคล่ือนไหวการเขียนลำดับขดี ของอกั ษรจีน 白 จากนน้ั ให้นักเรียนชูมอื ขึ้นฝกึ

เขยี นลำดบั ขึ้นอักษรจีนตามกลางอากาศพร้อมท้ังพดู ชื่อเส้นขีด

4. ให้นกั เรยี นคัดและเขียนตามลงสมดุ

ขั้นสรปุ
อ่านตวั อักษรจนี 力、白 ชูมือเขยี นลำดบั ขีดอักษรจนี กลางอากาศพรอ้ มพูดช่อื เสน้ ขีด

สือ่ /วสั ดุอุปกรณ/์ แหล่งเรียนรู้

สื่อ 1. หนงั สือเรียน สัมผัสภาษาจนี 2 บทท่ี 5 : 你几点下课？ คุณเลิกเรยี นกโ่ี มง ?

2. PowerPoint ประกอบการสอน

วัสดอุ ุปกรณ์ 1. คอมพิวเตอร์ / Computer Stick
แหล่งเรียนรู้ 2. โปรเจคเตอร์
3. แบบฝึกหัดใบงาน
1. Internet

การวดั ผลและประเมินผลการเรียนรู้

วิธีวัด เคร่อื งมอื เกณฑก์ ารประเมนิ
Knowledge
1. บอกชอ่ื เส้นขดี และลำดบั การ การถามตอบ ระดับคะแนน
เขียนลำดับขีด
สมดุ คัด/ 3 (ด)ี 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรุง)
Process แบบประเมิน ตอบไมไ่ ด้
รายบคุ คล บอกชื่อและลำดบั บอกชือ่ และ
1.เขยี นลำดบั ขดี ขีดได้ครบถ้วน ลำดบั ขีดได้บ้าง 1 (ปรับปรงุ )
ถกู ต้องทัง้ หมด เขียนไม่ได้
Attitude
ระดบั คะแนน
1. การมสี ว่ นร่วมในกจิ กรรม
3 (ดี) 2 (พอใช้)

เขียนได้ครบถ้วน เขยี นครบถว้ น
ถูกต้องทง้ั หมด ถูกต้อง 50%

แบบสงั เกต 3 (ดี) ระดบั คะแนน 1 (ปรับปรงุ )
พฤติกรรมการ 2 (พอใช้) ไมร่ ว่ มกิจกรรม
เรียนรรู้ ายบคุ คล ให้ความรว่ มมือใน และไม่ต้งั ใจ
กจิ กรรม ตง้ั ใจเรียน ต้งั ใจเรียนแตไ่ ม่มี
สว่ นรว่ มในกจิ กรรม เรยี น

ความคดิ เหน็ (หวั หน้ากลมุ่ สาระฯ)

ลงชือ่
(นางสาวภัทร พงษเ์ จรญิ ไทย)

ตำแหนง่ หวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
วนั ท่ี

บนั ทึกหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2
รหัสวิชา จ 22202 รายวชิ า ภาษาจีนเพื่อการสือ่ สาร 4
วนั ที่
1. ผลการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้

2. ปญั หา อปุ สรรค
3. ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข

ลงช่ือ ครู
(นางสาวธญั ญา แตงทอง)

d ì k è j ǐ diǎn xià k è

第 5 课 : 几点下课？ เลิกเรยี นกโ่ี มง

xiě yì xiě bǐ shùn

8.写 一 写 笔 顺 จงคัดและเขียนลำดับขีดตวั อักษรจนี ต่อไปน้ี

1.

bái

白
白

2.

lì
力
力

แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 9

รหสั วิชา จ 22202 รายวชิ า ภาษาจีนเพือ่ การสอื่ สาร 4

ระดบั ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2 ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564

หน่วยการเรยี นที่ 6 ช่ือหน่วยการเรยี นรู้ 星期几有汉语课? วชิ าภาษาจีนมเี รยี นวนั ไหน?

เร่อื ง 生词 (คำศัพท์) เวลา 2 ชว่ั โมง

ชอ่ื ผู้สอน นางสาวธญั ญา แตงทอง สอนวันท่ี

ผลการเรยี นรู้

ข้อที่ 1 สามารถใชภ้ าษาจนี ไดท้ ้งั 4 ทักษะในการสื่อสารเบื้องตน้
ขอ้ ที่ 2 รูว้ งคำศพั ท์ทเ่ี กยี่ วขอ้ งกับชวี ติ ประจำวันมากขึน้
สาระสำคัญ

เรยี นรู้คำศพั ท์ ช่วั โมงเรยี นและสัปดาห์

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

1. สามารถฟงั อ่านออกเสียงคำศัพทแ์ ละสะกดสัทอักษรได้อย่างถูกต้อง
2. สามารถบอกความหมายของคำศัพท์ได้
สาระการเรียนรู้

ด้านความรู้ (Knowledge)
เรยี นรู้คำศัพท์ ชว่ั โมงเรียนและสปั ดาห์ การอ่านสะกดสัทอักษรและบอกความหมายคำศัพท์
ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (Process)
กระบวนการฝึกทักษะท้ัง 4 (ฟงั พดู อ่าน เขียน)

ด้านเจตคติ (Attitude)

เหน็ ความสำคญั ของการฝึกทักษะทางภาษาเพื่อพัฒนาการเรียนภาษาจีน

ดา้ นคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์

รักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ อยอู่ ย่างพอเพยี ง ซอ่ื สตั ย์สุจรติ มงุ่ มัน่ ในการทำงาน
มวี นิ ัย รกั ความเปน็ ไทย ใฝเ่ รยี นรู้ มีจติ สาธารณะ

ด้านสมรรถนะสำคัญของผูเ้ รียน

 ความสามารถในการส่ือสาร : ออกเสียงแปลความหมายคำศัพทไ์ ด้
 ความสามารถในการคดิ : เลือกคำศัพท์มาใช้ให้เหมาะสมกับประโยค
 ความสามารถในการแกป้ ัญหา : การตอบคำถาม
 ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ : ทกั ษะท้ัง 4 (ฟัง พูด อา่ น เขยี น)
 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี : ค้นหาคำศัพทโ์ ดยใช้ Application Dictionary

ด้านคุณลกั ษณะของผ้เู รยี นตามหลักสูตรมาตรฐานสากล

 เป็นเลศิ วิชาการ  ส่ือสารสองภาษา  ล้ำหนา้ ทางความคิด

 ผลิตงานอย่างสรา้ งสรรค์  ร่วมกนั รับผดิ ชอบต่อสงั คมโลก

บูรณาการตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง
1. หลักความพอประมาณ : กจิ กรรมการเรยี นรู้เหมาะสมกบั ศกั ยภาพของผู้เรียน
2. หลักความมีเหตุผล : นกั เรยี นเรยี นร้คู ำศัพท์ใหม่และนำคำศพั ท์ไปใช้ได้ตามสถานการณ์
3. หลกั ภมู ิค้มุ กัน : นำความรเู้ กี่ยวกบั ภาษาจนี ไปใช้ในชีวติ ประจำวันได้
4. เงอื่ นไขความรู้ : เรยี นรู้คำศัพท์ชวั่ โมงเรียนและสัปดาห์ สามารถอ่านสะกดสทั อักษรและบอก
ความหมายได้
5. เง่อื นไขคุณธรรม : ความมวี ินยั มีความรบั ผิดชอบ

ช้ินงาน/ภาระงาน
- แบบฝึกหัดหาคำศัพท์

กิจกรรมการเรยี นการสอน (ชวั่ โมงท่ี 1)
ขนั้ นำ
1. ผสู้ อนถามผู้เรียนวา่ ตอนนีก้ ี่โมง จากนนั้ ถามผูเ้ รยี นวา่ เขา้ เรียนกี่โมง? เพื่อนำเข้าสบู่ ทเรยี น
ขน้ั สอน
1. ผู้สอนเปิด PowerPoint รปู ภาพคำศัพท์ภาษาจนี พร้อมสัทอกั ษร
คำศพั ท์ ได้แก่ 星期 (สัปดาห์), 节 (คาบเรียน), 和 (และ), 当然 (แน่นอน),

课本 (บทเรียน), 糟糕 (แย)่ , 忘 (ลืม), 泰语 (ภาษาไทย), 数学
(คณติ ศาสตร์), 体育(พลศกึ ษา), 艺术 (ศลิ ปะ), 有趣 (สนุก), 星期一 (วัน
จันทร์), 星期二 (วนั อังคาร), 星期三 (วันพุธ), 星期四 (วันพฤหัสบดี), 星

期五 (วนั ศุกร์), 星期六 (วันเสาร์), 星期天 (วันอาทิตย์), 英语课 (วิชา
ภาษาองั กฤษ), 自然科学课 (วชิ าวิทยาศาสตร์ธรรมชาต)ิ , 宗教课 (วชิ าศาสนา),

没有(ไม่มี) 汉语课 (ภาษาจนี )

2. ผเู้ รียนฝึกอา่ นออกเสยี งตามผสู้ อน
3. ผเู้ รียนอา่ นเองพร้อมกนั พรอ้ มท้ังสะกดสัทอักษร
4. ผสู้ อนสอนอ่านอีกครั้งเพือ่ เพิ่มทกั ษะการจำท่ีแม่นยำและการออกเสียงที่ถูกต้องโดยให้ผู้เรยี นอา่ นตาม
จากนั้นให้ผู้เรยี นอ่านเองพรอ้ มกนั
5. ผเู้ รียนดูรปู ภาพและทายคำศัพท์พร้อมกัน
6. เรียกผเู้ รียนดรู ูปภาพและทายคำศัพทร์ ายบุคคล

7. ผู้เรยี นอ่านบตั รคำศพั ท์พร้อมแปล
8. ผเู้ รยี นคดั คำศพั ท์ทเี่ รียน 1 จบ
ขั้นสรปุ
1. ผู้เรยี นอ่านบตั รคำศัพท์

กจิ กรรมการเรยี นการสอน (ชว่ั โมงท่ี 2) ทบทวน

ขั้นนำ
1. ทบทวนคำศัพทเ์ ดิมโดยการอ่านบัตรคำศัพท์
ข้ันสอน
1. ผสู้ อนเปิด PowerPoint รูปภาพคำศัพท์และสมุ่ เรยี กผเู้ รียนตอบรายบุคคล
2. ให้ผูเ้ รยี นดูบัตรคำภาษาไทยและใหบ้ อกคำศัพทเ์ ป็นภาษาจนี พรอ้ มกัน
3. แบง่ กลุม่ เลน่ เกมส์ตแี มลงวัน โดยให้แตล่ ะกลมุ่ ส่งตัวแทนออกมา โดยรอบแรกผู้สอนเป็นผพู้ ูดคำศัพท์
แล้วให้ตัวแทนแตล่ ะกลมุ่ มาตีคำศัพท์ที่ไดย้ ิน ภายใน 30 วินาที กลุ่มใดตีได้ไวและมากท่ีสุดเป็นผู้ชนะ รอบต่อไปให้
ตัวแทนนกั เรียนออกมาเปน็ ผู้พดู คำศพั ท์
4. ผู้เรยี นอ่านบตั รคำศัพท์พร้อมกนั อกี คร้ัง
5. ทำแบบฝกึ หดั ใบงานคำศพั ท์
ขั้นสรุป
1. อา่ นบตั รคำศพั ท์

ส่ือ/วัสดุอปุ กรณ์/แหล่งเรียนรู้

ส่ือ 1. หนงั สอื เรียน สมั ผสั ภาษาจนี 2 บทท่ี 6 : 星期几有汉语课？ วชิ าภาษาจนี มเี รยี นวนั ไหน?

2. PowerPoint ประกอบการสอน

วัสดุอุปกรณ์ 1. คอมพิวเตอร์ / Computer Stick
2. โปรเจคเตอร์
3. บตั รคำ
4. แบบฝกึ หัดใบงาน

แหล่งเรียนรู้ 1. Internet
2. Dictionary

การวดั ผลและประเมินผลการเรยี นรู้

วธิ วี ดั เครอ่ื งมอื เกณฑก์ ารประเมิน 1 (ปรบั ปรงุ )
Knowledge ระดบั คะแนน ผเู้ รียนเรยี นรู้
1. แบบฝึกหัดคำศัพท์ การสะกดสทั แบบฝึกหัด/ใบ คำศัพท์ได้บ้าง ตำ่
อักษรและบอกความหมายของ งาน คำศัพทท์ า้ ย 3 (ด)ี 2 (พอใช)้
คำศัพท์ บทเรยี น/บัตร ผู้เรียนเรียนรู้ ผู้เรยี นเรียนรู้
คำศัพท/์ การถาม คำศัพท์ได้ครบถว้ น คำศัพทไ์ ด้

ตอบคำศัพท์ ถูกต้องท้งั หมด ครบถว้ นถูกต้อง กวา่ 50%

คำศัพท์ท้าย บา้ ง 50%
บทเรยี น/บัตร
Process ระดับคะแนน
คำศัพท์
1. อ่านออกเสียง สะกดสัทอักษรและ 3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรุง)
พดู บอกความหมายคำศัพท์ได้ถกู ต้อง แบบสังเกต
พฤติกรรมการ บอกศพั ท์ได้ถูกต้อง บอกศัพท์ได้ บอกศัพท์ไม่ได้
Attitude เรียนรูร้ ายบุคคล อ่านออกเสียง ถกู ต้องอ่านออก อ่านออกเสยี ง
1. การมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรม คล่องแคลว่ เสียงไม่ค่อยคล่อง สะกดสัทอักษรไม่
สะกดสทั อักษร สะกดสัทอักษรไม่ ถูกต้องเลยและไม่
ถูกต้องชัดเจน คล่องแคลว่
คอ่ ยถูกต้อง
ชดั เจน

ระดบั คะแนน

3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรุง)

ให้ความร่วมมือใน ตั้งใจเรยี นแตไ่ มม่ ี ไม่ร่วมกจิ กรรม
กิจกรรม ตั้งใจเรียน ส่วนร่วมในกิจกรรม และไม่ต้งั ใจ

เรียน

ความคิดเห็น (หวั หน้ากลมุ่ สาระฯ)

ลงชือ่
(นางสาวภทั ร พงษเ์ จริญไทย)

ตำแหนง่ หัวหน้ากลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ
วันที่

บันทกึ หลังการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2
รหัสวชิ า จ 22202 รายวิชา ภาษาจีนเพื่อการสอ่ื สาร 4
วนั ท่ี
1. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

2. ปัญหา อุปสรรค

3. ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข

ลงช่อื ผ้สู อน
(นางสาวธัญญา แตงทอง)

d ì k è xīng q ī j ǐ yǒu hàn y ǔ k è

第 6 课 : 星期几有汉语课？ วนั ไหนมเี รยี นวิชาภาษาจนี

zhǎo y ì zhǎo shēng c í

1. 找一 找 生 词。 จงหาความหมายของคำศพั ทต์ อ่ ไปน้ี

lì shǐ kè tà iyǔ kè
1. 历史课………………………......….... 15.泰语 课………………………......….........

zōng jiào k è tóng zǐ jūn
2.宗教课 ………………………......….... 16.童子军 ………………………......…........

shù xué k è t ǐ yù kè
3. 数学课………………………......….... 17. 体育课…………………….....….........….

yīng y ǔ k è k ē xué k è
4.英语课………………………......….... 18.科学课.....………………………......…....

jié kè j ì suàn j ī
5. 节(课)………………………............ 19. 计 算 机………………..……….........….

d ì l ǐ kè b ǔ x í kè
6.地理 课……………………………… 20. 补习课……………………....….......…...

d ì huó dòng k è

7.第 …………………………..…….....….. 21. 活 动 课………………………..........…..

y ì shù k è yǒu qù
8.艺术课………………………........….. 22.有趣……………………….................…....

hàn y ǔ k è z ā o gāo
9.汉语课………………………............ 23. 糟糕………………………................…...

k è běn yǒu
10. 课本…………………………...….. 24.有 ……………………….......................…..

y ī n yuè k è wàng
11.音乐课……………………….....….. 25. 忘 ………………………….....................

jǐ dāng rán

12. 几…………………………............... 26. 当 然 ………………………..............…..

xīng q ī xīng q ī tiān

13. 星 期…………………………........ 27. 星 期 天 ……………………….............

hé shè huì k è

14.和………………………….............. 28.社会课………………………...........…..

gēn jù zì jǐ qíng kuàng tián kè chéng biao

2．根 据 自 己 情 况 填 课 程 表 จงเตมิ ตารางเรียนของตนเองตามความเป็นจรงิ

xiě yìxiě

写 一 写 จงคดั คำศัพท์

忘忘 忘忘 忘 忘 忘 忘
第第 第第 第 第 第 第
和和 和和 和 和 和 和
节节 节节 节 节 节 节
课课 课课 课 课 课 课
几几 几几 几 几 几 几
糟糕 糟糕 糟 糕
星期 星期 星 期
艺术 艺术 艺 术
汉语 汉语 汉 语
体育 体育 体 育
课本 课本 课 本
数学 数学 数 学
音乐 音乐 音 乐

แบบสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้รายบุคคล

ด้านคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์

เลขที่
1. ใ ่ฝเรียน ู้ร
ชื่อ-สกุล 2. ตรงต่อเวลา
3. ีมความรับ ิผดชอบ
1
2 รวม
3 หมายเหตุ
4
5 3339
6
7 เกณฑ์ระดบั คะแนน
8 7-9 = 3
9 4-6 = 2
1-3 =1
ความหมายระดับคุณภาพ
3 หมายถงึ ดี
2 หมายถึง พอใช้
1 หมายถงึ ปรับปรุง

ลงชอ่ื ผู้ประเมิน
(นางสาวธญั ญา แตงทอง)

วันท.ี่ ............./ ............../ ..............

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 10

รหสั วชิ า จ 22202 รายวชิ า ภาษาจนี เพ่ือการส่อื สาร 4

ระดบั ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 2 ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2564

หนว่ ยการเรยี นที่ 6 ชอ่ื หนว่ ยการเรียนรู้ 星期几有汉语课? วชิ าภาษาจีนมีเรยี นวนั ไหน?

เร่ือง ทดสอบคำศัพท์ 测试生词 เวลา 1 ชั่วโมง

ชอื่ ผสู้ อน นางสาวธัญญา แตงทอง สอนวนั ที่

ผลการเรียนรู้

ข้อที่ 1 สามารถใชภ้ าษาจนี ได้ทัง้ 4 ทักษะในการสื่อสารเบ้ืองตน้
ขอ้ ที่ 2 รวู้ งคำศพั ทท์ เี่ ก่ยี วข้องกบั ชีวิตประจำวนั มากขึ้น
สาระสำคัญ

ทดสอบคำศพั ท์ สามารถนำคำศพั ท์ไปใช้ได้

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

1. สามารถบอกคำศัพท์เปน็ ภาษาจนี ได้อยา่ งถูกต้อง
สาระการเรยี นรู้

ด้านความรู้ (Knowledge)
เรยี นรู้คำศัพท์และสามารถนำคำศัพท์ไปใชไ้ ด้

ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (Process)

กระบวนการฝึกทกั ษะท้ัง 4 (ฟัง พูด อ่าน เขียน)

ดา้ นเจตคติ (Attitude)

เหน็ ความสำคญั ของการฝึกทักษะทางภาษาเพื่อพฒั นาการเรยี นภาษาจีน

ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

รักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ อย่อู ยา่ งพอเพียง ซื่อสัตย์สจุ รติ มงุ่ มนั่ ในการทำงาน
มวี ินยั รักความเปน็ ไทย ใฝเ่ รยี นรู้ มจี ติ สาธารณะ

ด้านสมรรถนะสำคัญของผ้เู รียน

 ความสามารถในการสอ่ื สาร : ออกเสยี งแปลความหมายคำศัพท์ได้
 ความสามารถในการคดิ : เลอื กคำศัพท์มาใชใ้ ห้เหมาะสมกับประโยค
 ความสามารถในการแกป้ ัญหา : การตอบคำถาม
 ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต : ทกั ษะท้ัง 4 (ฟัง พูด อา่ น เขยี น)
 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี : คน้ หาคำศพั ทโ์ ดยใช้ Application Dictionary

ดา้ นคุณลกั ษณะของผูเ้ รียนตามหลักสูตรมาตรฐานสากล

 เป็นเลิศวชิ าการ  ส่อื สารสองภาษา  ล้ำหนา้ ทางความคดิ

 ผลิตงานอย่างสร้างสรรค์  รว่ มกันรับผิดชอบต่อสังคมโลก

บูรณาการตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

1. หลกั ความพอประมาณ : กิจกรรมการเรียนรูเ้ หมาะสมกบั ศกั ยภาพของผู้เรียน

2. หลักความมเี หตผุ ล : ผ้เู รียนนำคำศัพท์ไปใชไ้ ดต้ ามสถานการณ์

3. หลักภมู คิ ุ้มกัน : การจัดกิจกรรมเสร็จภายในเวลาท่กี ำหนด

4. เงอ่ื นไขความรู้ : บอกคำศัพทเ์ ปน็ ภาษาจีนได้

5. เงื่อนไขคุณธรรม : ความมีวินัย ความรับผิดชอบ

ชิ้นงาน/ภาระงาน

สอบพดู โดยการบอกคำศัพทเ์ ปน็ ภาษาจนี

กิจกรรมการเรียนการสอน

ข้นั นำ

1. ทบทวนคำศพั ท์ใหผ้ เู้ รียนโดยการอา่ นบัตรคำศัพท์ภาษาจีน และดูบตั รคำศัพท์ภาษาไทยบอกศัพทเ์ ป็น

ภาษาจนี

ข้ันสอน

1. ผู้สอนใหผ้ ู้เรยี นออกมาสอบพดู คำศัพทท์ ีละคน โดยผู้สอนชแู ผ่นปา้ ยภาษาไทยแลว้ ให้ผูเ้ รียนบอกคำศัพท์

คำนน้ั เป็นภาษาจีน 1 คำศพั ท์ 0.5 คะแนน (เต็ม 5 คะแนน)

ข้นั สรปุ

1. อา่ นคำศพั ท์

สอ่ื /วัสดุอปุ กรณ/์ แหลง่ เรียนรู้

ส่ือ 1. หนังสอื เรยี น สัมผัสภาษาจีน 2 บทที่ 6 : 星期几有汉语课？ วิชาภาษาจนี มี

เรยี นวันไหน?

2. PowerPoint ประกอบการสอน

วัสดุอุปกรณ์ 1. บัตรคำ

แหล่งเรียนรู้

1. Internet 2. Dictionary

การวดั ผลและประเมนิ ผลการเรยี นรู้

วธิ ีวัด เครอ่ื งมือ เกณฑก์ ารประเมิน

Knowledge ระดบั คะแนน

1. บอกคำศพั ทเ์ ปน็ ภาษาจนี ได้ การถามตอบ 3 (ดี) 2 (พอใช)้ 1 (ปรับปรงุ )
บอกศัพท์ได้ถกู ต้อง บอกศพั ท์ไดบ้ ้าง บอกศัพท์ไม่ได้

ทั้งหมด 50%

Process ระดบั คะแนน

1. อ่านออกเสียง พดู บอกคำศัพทไ์ ด้ 3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรุง)
ถกู ต้อง
แบบประเมนิ บอกศพั ท์ได้ถูกต้อง บอกศพั ท์ได้ บอกศัพท์ไม่ได้
Attitude รายบคุ คล อา่ นออกเสียง ถกู ต้องอ่านออก อ่านออกเสยี ง
1. การสนใจในกิจกรรม คลอ่ งแคล่ว เสยี งไมค่ ่อยคล่อง สะกดสัทอกั ษรไม่
แบบสังเกต สะกดสัทอกั ษร สะกดสัทอกั ษรไม่ ถูกต้องเลยและไม่
พฤติกรรมการ ถกู ต้องชัดเจน คลอ่ งแคล่ว
เรยี นรู้รายบคุ คล คอ่ ยถูกต้อง
3 (ดี) ชดั เจน

ให้ความรว่ มมือใน ระดับคะแนน
กิจกรรม ตง้ั ใจเรยี น
2 (พอใช้) 1 (ปรับปรงุ )

ต้งั ใจเรยี นแตไ่ ม่มี ไมร่ ว่ มกิจกรรม
ส่วนร่วมในกิจกรรม และไม่ตง้ั ใจ

เรียน

ความคดิ เห็น (รองผอู้ ำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ/ผู้บริหาร/หวั หน้ากล่มุ สาระฯ/ผู้ที่ได้รบั มอบหมาย)

ลงชอ่ื
(นางสาวภทั ร พงษ์เจรญิ ไทย)

ตำแหนง่ หัวหนา้ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ
วันท่ี

บันทกึ หลังการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2
รหัสวชิ า จ 22202 รายวิชา ภาษาจีนเพื่อการสอ่ื สาร 4
วนั ท่ี
1. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

2. ปัญหา อุปสรรค
3. ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข

ลงช่อื ผ้สู อน
(นางสาวธัญญา แตงทอง)

แบบบนั ทกึ คะแนนประเมนิ ผลงานรายบคุ คล

กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ รายวชิ าภาษาจีนเพ่ือการสอ่ื สาร
เรอื่ ง การทดสอบคำศพั ท์

ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564

องคป์ ระกอบทป่ี ระเมิน

เลขที่
1. บอกคำศัพท์ได้
ชื่อ-สกุล ูถก ้ตองทั้งหมด
2. ่อานออกเ ีสยงถูกต้อง
3. ่อานออกเ ีสยงได้
ค ่ลอง

รวม
หมายเหตุ

3 33 9

1
2

3

4

5

6

7

8

9

ความหมายระดับคณุ ภาพ เกณฑร์ ะดบั คะแนน

3 หมายถึง ดี 7-9 = 3

2 หมายถงึ พอใช้ 4-6 = 2

1 หมายถงึ ปรับปรุง 1-3 =1

ลงช่ือ ผู้ประเมิน
()
วันที่............../ ............../ ..............

แผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ี 11

รหัสวิชา จ 22202 รายวชิ า ภาษาจนี เพอ่ื การสือ่ สาร 4

ระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 2 ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2564

หน่วยการเรยี นท่ี 6 ชอ่ื หนว่ ยการเรยี นรู้ 星期几有汉语课? วิชาภาษาจนี มเี รียนวนั ไหน?

เรื่อง 学句子（有、没有） เรยี นร้ปู ระโยค (มี ไมม่ ี) เวลา 1 ชั่วโมง

ช่ือผูส้ อน นางสาวธัญญา แตงทอง สอนวนั ที่

ผลการเรียนรู้

ข้อที่ 1 สามารถใชภ้ าษาจนี ไดท้ ้ัง 4 ทกั ษะในการส่ือสารเบื้องต้น
ขอ้ ที่ 3 สามารถค้นคว้าหาความรูท้ ี่ตนเองสนใจเก่ียวกับภาษาจีนหรือประเทศจีนได้
สาระสำคัญ

การใช้ 有、没有

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

สามารถการใช้ 有、没有 ในการถามตอบคำถามได้

สาระการเรียนรู้

ด้านความรู้ (Knowledge)
การใช้ 和
ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (Process)
กระบวนการฝึกทักษะท้ัง 4 (ฟงั พดู อา่ น เขียน)

ด้านเจตคติ (Attitude)

เหน็ ความสำคญั ของการฝึกทักษะทางภาษาเพ่ือพฒั นาการเรยี นภาษาจนี

ดา้ นคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์

รักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ อย่อู ย่างพอเพียง ซื่อสตั ยส์ จุ ริต มงุ่ ม่ันในการทำงาน
มวี ินัย รกั ความเปน็ ไทย ใฝ่เรยี นรู้ มจี ติ สาธารณะ

ด้านสมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียน

 ความสามารถในการสื่อสาร : พดู อ่าน ประโยคท่ีใช้ 有、没有 ได้
 ความสามารถในการคดิ : แตง่ ประโยค 有、没有 ได้
 ความสามารถในการแก้ปัญหา : การตอบคำถาม
 ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต : สามารถนำรปู ประโยค 有、没有 ไปใชไ้ ด้
 ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี :

ด้านคุณลักษณะของผู้เรยี นตามหลกั สูตรมาตรฐานสากล

 เป็นเลศิ วิชาการ  สอ่ื สารสองภาษา  ล้ำหน้าทางความคดิ

 ผลติ งานอย่างสรา้ งสรรค์  ร่วมกันรับผดิ ชอบต่อสงั คมโลก

บรู ณาการตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

1. หลักความพอประมาณ : กจิ กรรมการเรียนร้เู หมาะสมกับศกั ยภาพของผู้เรยี น
2. หลกั ความมเี หตุผล : ผเู้ รยี นสามารถนำรปู ประโยคไปใช้ได้ถูกต้องตามสถานการณ์
3. หลกั ภมู ิคมุ้ กัน : นำความรู้เก่ียวกับภาษาจีนไปใช้ในชวี ิตประจำวนั
4. เงอื่ นไขความรู้ : เรยี นการใช้ 有、没有
5. เงื่อนไขคุณธรรม : ความมีวินยั ความรบั ผิดชอบ

ชน้ิ งาน/ภาระงาน

ใบงาน

กจิ กรรมการเรียนการสอน (ชว่ั โมงที่ 1)

ขนั้ นำ
1. ผ้สู อนถามวา่ 今天有汉语课吗？วันนม้ี ีเรียนภาษาจีนมย๊ั ? แล้วถามผู้เรยี นตอ่ วา่ 今天有几节汉

语课？ วันนม้ี เี รียนภาษาจนี กีค่ าบ 星期几有汉语课？มวี นั ไหนบา้ ง เพ่ือนำเข้าสู่บทเรียนการใช้

有、没有

ขั้นสอน
1. ผู้สอนเปดิ PowerPoint อธิบาย 有、没有 ใหผ้ ู้เรยี นยกตวั อยา่ งประโยค 有、没有 อยา่ งงา่ ย เช่น 我

有书。ฉันมีหนังสือ 我没有书 。ฉันไม่มหี นังสือ
2. ครูอธบิ ายโครงสร้างประโยคที่ใชใ้ นการพดู ถึงวันและวิชาท่ีเรียน ดังนี้

ช่อื วันในภาษาจีน + 有/没有+ ช่ือรายวิชาทีเ่ รยี น 。

3.ผสู้ อนเปดิ PowerPoint รูปประโยคทใ่ี ชใ้ นการบอกวันและวิชาทเี่ รยี น ไดแ้ ก่

星期一 有/没有 汉语课
星期四 英语课
星期六 自然科学课
星期天 宗教课

4. ผ้สู อนสุ่มผเู้ รียนแต่งประโยค
5. ทำแบบฝกึ หัดแต่งประโยค

ข้นั สรปุ
1. แต่งประโยค 2 ประโยคจากรูปประโยคท่นี กั เรยี นได้เรียนรู้ โดยให้ใช้ 有 1 ประโยค และ 没有 อีก

1 ประโยค

2. ครูและนกั เรียนรว่ มกนั สรุปความรรู้ ปู ประโยค 有、没有

สือ่ /วสั ดุอุปกรณ/์ แหล่งเรียนรู้

สื่อ 1. หนงั สือเรียน สมั ผสั ภาษาจีน 2 บทที่ 6 : 星期几有汉语课？ วิชาภาษาจนี มเี รียนวนั ไหน?
2. PowerPoint ประกอบการสอน

วสั ดุอุปกรณ์ 1. บตั รคำ
2. แบบฝกึ หัดใบงาน

แหลง่ เรียนรู้ 1. Internet
2. Dictionary

การวัดผลและประเมินผลการเรยี นรู้

วธิ วี ัด เครื่องมือ เกณฑก์ ารประเมิน
Knowledge แบบฝกึ หดั /การ
ระดบั คะแนน
1. รูปประโยค 有、没有 ถามตอบ
3 (ด)ี 2 (พอใช)้ 1 (ปรับปรงุ )
Process การถามตอบ ผเู้ รยี นเขยี น
1. พูดถามตอบช่ัวโมงเรียนและ ครบถ้วนถกู ต้อง ผ้เู รียนเขียนได้ ผเู้ รยี นทำไดบ้ ้าง ต่ำกวา่
สปั ดาหโ์ ดยใช้ 有、没有 50% 50%
ทง้ั หมด
ระดบั คะแนน 1 (ปรับปรุง)
3 (ดี) 2 (พอใช้)

ถามตอบได้ ถามตอบได้บ้าง ถามตอบไมไ่ ดเ้ ลย

2. แตง่ ประโยค 有、没有 แบบฝกึ หดั / ผู้เรยี นเขียน ผูเ้ รียนเขียนได้ ผ้เู รยี นทำไดบ้ ้าง ต่ำกวา่
ใบงาน ครบถ้วนถกู ต้อง 50% 50%
Attitude
1. สังเกตการมสี ว่ นรว่ มในการทำ ทง้ั หมด
กจิ กรรม ใฝเ่ รยี นรู้
แบบสงั เกต 3 (ดี) ระดับคะแนน 1 (ปรับปรงุ )
2 (พอใช้)
พฤติกรรมการ ใหค้ วามร่วมมือใน ตงั้ ใจเรียนแต่ไมม่ ี ไม่รว่ มกจิ กรรมและไม่
สว่ นรว่ มใน ต้งั ใจเรยี น
เรยี นรู้รายบคุ คล กจิ กรรม ตง้ั ใจ กิจกรรม

เรยี น

ความคิดเห็น (หัวหนา้ กลมุ่ สาระฯ)

ลงช่ือ
(นางสาวภทั ร พงษ์เจรญิ ไทย)

ตำแหนง่ หัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ
วันที่
บนั ทึกหลังการจดั กิจกรรมการเรียนรู้
รหัสวชิ า จ 22202 รายวิชา ภาษาจนี เพ่อื การส่อื สาร 4 ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2
วันท่ี
1. ผลการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้

2. ปัญหา อุปสรรค

3. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข

ลงชื่อ ผู้สอน
(นางสาวธญั ญา แตงทอง)

d ì k è xīng q ī j ǐ yǒu hàn y ǔ k è

第 6 课 : 星期几有汉语课？ วนั ไหนมีเรยี นวิชาภาษาจีน

yòng h é z à o j ù hé

1.用“和”造句。 จงใช้ “和”แต่งประโยค (เขียนพินอิน)

1.
2.
3.

yòng h é wwn z整hěng句j ù子z i。จงนำคำทีก่ ำหนดให้แตง่ ประโยคโดยใช้和h é ให้สมบรู ณ์

2.用“和” 完

tài yǔ yīng y ǔ
❶ 泰语 、 英语

qiǎo k è l ì bīng q í l í n
❷ 巧克力、 冰淇淋

zhōng guó m ě i guó
❸ 中 国、 美国

xīng q ī l i ù xīng q ī r ì

❹星期六、星期日

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 12

รหสั วิชา จ 22202 รายวชิ า ภาษาจนี เพอ่ื การสือ่ สาร 4

ระดบั ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 2 ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2564

หน่วยการเรยี นท่ี 6 ช่ือหน่วยการเรยี นรู้ 星期几有汉语课? วิชาภาษาจนี มเี รียนวนั ไหน?

เร่อื ง 学句子（和） เรียนรู้ประโยค เวลา 1 ชั่วโมง

ชื่อผูส้ อน นางสาวธัญญา แตงทอง สอนวนั ท่ี

ผลการเรยี นรู้

ขอ้ ที่ 1 สามารถใช้ภาษาจีนได้ทง้ั 4 ทักษะในการสื่อสารเบื้องตน้
ขอ้ ท่ี 3 สามารถคน้ คว้าหาความรูท้ ่ีตนเองสนใจเกยี่ วกับภาษาจนี หรือประเทศจนี ได้
สาระสำคญั

การใช้ 和

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

สามารถถามบอกชั่วโมงเรียนและสัปดาห์โดยใช้ 和 เป็นคำเช่อื มได้

สาระการเรยี นรู้

ดา้ นความรู้ (Knowledge)
การใช้ 和
ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (Process)
กระบวนการฝึกทักษะทง้ั 4 (ฟงั พดู อา่ น เขียน)

ดา้ นเจตคติ (Attitude)

เห็นความสำคัญของการฝกึ ทักษะทางภาษาเพ่ือพัฒนาการเรียนภาษาจนี

ด้านคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์

รกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ อยอู่ ย่างพอเพียง ซอื่ สตั ยส์ จุ รติ มุ่งม่นั ในการทำงาน
มีวินัย รักความเปน็ ไทย ใฝ่เรียนรู้ มจี ติ สาธารณะ

ดา้ นสมรรถนะสำคัญของผ้เู รยี น

 ความสามารถในการส่อื สาร : พูด อ่าน ประโยคท่ีใช้ 和 ได้
 ความสามารถในการคิด : แต่งประโยค 和 ได้
 ความสามารถในการแก้ปัญหา : การตอบคำถาม
 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต : สามารถนำรูปประโยค 和 ไปใช้ได้
 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี :

ดา้ นคณุ ลกั ษณะของผเู้ รียนตามหลกั สตู รมาตรฐานสากล

 เป็นเลศิ วชิ าการ  ส่ือสารสองภาษา  ลำ้ หนา้ ทางความคดิ

 ผลติ งานอย่างสร้างสรรค์  รว่ มกนั รบั ผดิ ชอบต่อสงั คมโลก

บรู ณาการตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

6. หลกั ความพอประมาณ : กจิ กรรมการเรยี นรูเ้ หมาะสมกบั ศกั ยภาพของผูเ้ รยี น
7. หลักความมเี หตผุ ล : ผู้เรียนสามารถนำรปู ประโยคไปใช้ได้ถูกต้องตามสถานการณ์
8. หลกั ภูมคิ ุ้มกัน : นำความรเู้ ก่ียวกบั ภาษาจีนไปใชใ้ นชวี ิตประจำวัน
9. เงอ่ื นไขความรู้ : เรยี นการใช้ 和
10. เง่อื นไขคุณธรรม : ความมีวินยั ความรับผดิ ชอบ

ชิ้นงาน/ภาระงาน

ใบงาน

กิจกรรมการเรียนการสอน (ช่ัวโมงที่ 1)

ขั้นนำ
2. ทบทวนคำศัพท์โดยการอ่านบัตรคำศัพท์ จากนน้ั ผ้สู อนถามว่า 几点上汉语课？เรยี นภาษาจนี ตอนกี่
โมง ? แล้วถามผเู้ รียนต่อวา่ 今天有几节汉语课？ วนั น้มี ีเรียนภาษาจนี กี่คาบ 星期几有汉语课？มีวนั
ไหนบา้ ง
ข้นั สอน
11. ผู้สอนเปิด PowerPoint อธิบาย 和 คือคำเชื่อมระหว่างสิ่งสองสงิ่ หมายถงึ และ
12. ให้ผเู้ รยี นยกตัวอยา่ งประโยค 和 2-3 คน

เชน่ 我喜欢吃榴莲和西瓜。 ฉนั ชอบกินทเุ รยี นและแตงโม
13. ผูส้ อนเปิด PowerPoint ตารางเรยี นถามผเู้ รยี น 星期几你有……课？

ผเู้ รยี นตอบโดยใช้ 和 /星期三和星期五有……课。
14. ผ้สู อนสุ่มผู้เรยี นตอบคำถาม
15. ทำแบบฝึกหัดแต่งประโยค

ข้ันสรุป
2. สรปุ ประโยค 和

สอ่ื /วสั ดุอปุ กรณ/์ แหล่งเรียนรู้

สื่อ 1. หนงั สอื เรียน สมั ผัสภาษาจีน 2 บทที่ 6 : 星期几有汉语课？ วิชาภาษาจนี มเี รียนวันไหน?
2. PowerPoint ประกอบการสอน

วสั ดอุ ุปกรณ์ 1. บัตรคำ
2. แบบฝกึ หดั ใบงาน

แหล่งเรยี นรู้ 1. Internet
2. Dictionary

การวดั ผลและประเมนิ ผลการเรยี นรู้

วธิ วี ัด เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน
Knowledge แบบฝึกหัด /การ
ระดับคะแนน
1. รูปประโยค 和 ถามตอบ
3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ปรบั ปรงุ )
Process การถามตอบ ผูเ้ รียนเขียน
1. พดู ถามตอบชวั่ โมงเรียนและ ครบถว้ นถูกต้อง ผู้เรยี นเขียนได้ ผเู้ รียนทำได้บา้ ง ต่ำกวา่
สปั ดาห์โดยใช้ 和 50% 50%
ทั้งหมด
ระดบั คะแนน 2 (ปรบั ปรุง)
3 (ดี) 2 (พอใช้)

ถามตอบได้ ถามตอบไดบ้ ้าง ถามตอบไม่ได้เลย

2. แต่งประโยค 和 แบบฝึกหัด/ ผูเ้ รยี นเขยี น ผเู้ รียนเขียนได้ ผู้เรียนทำได้บา้ ง ตำ่ กวา่
ใบงาน ครบถว้ นถูกต้อง 50% 50%
Attitude
1. สังเกตการมีส่วนร่วมในการทำ ท้งั หมด
กจิ กรรม ใฝ่เรยี นรู้
แบบสงั เกต 3 (ดี) ระดับคะแนน 1 (ปรับปรงุ )
2 (พอใช้)
พฤติกรรมการ ให้ความร่วมมือใน ตงั้ ใจเรยี นแต่ไม่มี ไม่รว่ มกจิ กรรมและไม่
ส่วนรว่ มใน ต้งั ใจเรียน
เรียนร้รู ายบุคคล กิจกรรม ตั้งใจ กจิ กรรม

เรียน

ความคดิ เหน็ (หวั หนา้ กลมุ่ สาระฯ)

ลงชอื่
(นางสาวภัทร พงษเ์ จรญิ ไทย)

ตำแหน่ง หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ
วนั ท่ี

บันทกึ หลังการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2
รหัสวชิ า จ 22202 รายวิชา ภาษาจีนเพื่อการสอ่ื สาร 4
วนั ท่ี
1. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

2. ปัญหา อุปสรรค
3. ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข

ลงช่อื ผ้สู อน
(นางสาวธัญญา แตงทอง)

แผนการจดั การเรยี นร้ทู ่ี 13

รหสั วิชา จ 22202 รายวชิ า ภาษาจนี เพ่ือการสอื่ สาร 4

ระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 2 ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2564

หนว่ ยการเรยี นที่ 6 ช่อื หน่วยการเรียนรู้ 星期几有汉语课? วชิ าภาษาจนี มีเรียนวนั ไหน?

เร่อื ง 学对话句子 ประโยคถามตอบสนทนา เวลา 2 ชัว่ โมง

ชื่อผู้สอน นางสาวธญั ญา แตงทอง สอนวันที่

ผลการเรยี นรู้

ข้อที่ 1 สามารถใชภ้ าษาจนี ไดท้ งั้ 4 ทกั ษะในการส่ือสารเบื้องตน้
ข้อที่ 3 สามารถค้นควา้ หาความรทู้ ่ีตนเองสนใจเกี่ยวกับภาษาจีนหรือประเทศจนี ได้
สาระสำคญั

เรียนร้ปู ระโยคถามตอบชวั่ โมงเรียนและสปั ดาห์

จุดประสงค์การเรยี นรู้

1. สามารถสนทนาถามตอบชว่ั โมงเรียนและสัปดาห์ได้

สาระการเรียนรู้

ดา้ นความรู้ (Knowledge)
เรียนรู้ประโยคในการถามและตอบชว่ั โมงเรยี นและสปั ดาห์
ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (Process)
กระบวนการฝึกทักษะทง้ั 4 (ฟัง พูด อา่ น เขียน)

ดา้ นเจตคติ (Attitude)

เหน็ ความสำคัญของการฝกึ ทักษะทางภาษาเพื่อพัฒนาการเรียนภาษาจนี

ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ อยู่อย่างพอเพยี ง ซือ่ สตั ย์สุจริต มุ่งม่นั ในการทำงาน
มวี นิ ัย รกั ความเปน็ ไทย ใฝเ่ รยี นรู้ มจี ติ สาธารณะ

ดา้ นสมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน

 ความสามารถในการสื่อสาร : สามารถพดู ถาม-ตอบได้
 ความสามารถในการคิด : ใช้คำศพั ทเ์ ช่ือมโยง
 ความสามารถในการแกป้ ัญหา : การตอบคำถาม
 ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ : สามารถนำรปู ประโยคไปใช้ได้
 ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี : ค้นหาคำศัพทโ์ ดยใช้ Application Dictionary

ดา้ นคุณลักษณะของผู้เรยี นตามหลักสูตรมาตรฐานสากล

 เป็นเลศิ วิชาการ  ส่อื สารสองภาษา  ลำ้ หน้าทางความคดิ

 ผลิตงานอย่างสรา้ งสรรค์  ร่วมกันรับผดิ ชอบตอ่ สังคมโลก

บูรณาการตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

1. หลักความพอประมาณ : กิจกรรมการเรยี นรูเ้ หมาะสมกับศักยภาพของผู้เรียน
2. หลักความมีเหตผุ ล : สามารถนำภาษาจนี ไปใช้ไดถ้ ูกต้องตามสภานการณ์
3. หลักภมู คิ มุ้ กนั : นำความรภู้ าษาจีนไปใชใ้ นชีวิตประจำวนั
4. เงอ่ื นไขความรู้ : ประโยคถามตอบชัว่ โมงเรียนและสปั ดาห์
5. เง่ือนไขคุณธรรม : ความมีวินยั มีความรบั ผดิ ชอบ
ชิน้ งาน/ภาระงาน

ใบงาน

กจิ กรรมการเรยี นการสอน (ชัว่ โมงท่ี 1)

ขัน้ นำ
1. ทบทวนคำศัพทโ์ ดยการอ่านบัตรคำศัพท์ จากนั้นผูส้ อนถามวา่ 几点上汉语课？เรียนภาษาจนี ตอน
กโ่ี มง ? แล้วถามผเู้ รียนตอ่ ว่า 今天有几节汉语课？ วนั นี้มเี รยี นภาษาจนี กี่คาบ
ขั้นสอน
1.ผสู้ อนเปิด PowerPoint ตารางเรยี นแล้วใหผ้ เู้ รยี นอา่ นคำศัพท์
2.ผู้เรียนดูตารางเรียน ผ้สู อนถามคำถามทีละคำถามและให้ผูเ้ รียนช่วยกันตอบ เชน่ วันนมี้ เี รียนวชิ าพละ
ไหม? แลว้ เขยี นประโยคลงบนกระดาน

2.1 今天你有……吗？/ตอบ 今天我有/没有……。
2.2 星期三你有……吗？/ตอบ 星期三我有/没有……。
2.3 星期几你有/没有汉语课？/ตอบ 星期三我有/没有……。

2.4 你有几节汉语课？/ตอบ 我有两节汉语课。
3. ผูส้ อนถามคำถามและสมุ่ เรียกใหผ้ ้เู รียนตอบ
4. ผ้สู อนเรียกสุ่มผู้เรยี นให้ผ้เู รยี นถามและส่มุ ผเู้ รยี นตอบคำถามที่เพื่อนถาม
ข้ันสรปุ

1.ทวนอา่ นประโยคถามตอบชั่วโมงเรยี นและสปั ดาห์

กจิ กรรมการเรียนการสอน (ชัว่ โมงท่ี 2) ทบทวน

ขนั้ นำ
1. อ่านบัตรคำทบทวนคำศพั ท์ การถามตอบชั่วโมงเรียนและสัปดาห์ โดยการใหต้ อบพร้อมกันและส่มุ ถาม

เช่น 1.1 今天你有……吗？/ตอบ 今天我有/没有……。
1.2 星期三你有……吗？/ตอบ 星期三我有/没有……。

1.3 星期几你有/没有汉语课？/ตอบ 星期三我有/没有……。

1.4 你有几节汉语课？/ตอบ 我有两节汉语课。
ขน้ั สอน

1. ใหผ้ ้เู รยี นทำแบบฝึกหดั
ขนั้ สรุป
1. สรปุ ภาระงาน

ส่อื /วสั ดุอุปกรณ/์ แหล่งเรียนรู้

สื่อ 1. หนงั สอื เรียน สัมผัสภาษาจนี 2 บทที่ 6 : 星期几有汉语课？ วิชาภาษาจีนมีเรยี นวนั ไหน?
2. PowerPoint ประกอบการสอน

วสั ดอุ ุปกรณ์ 1. บตั รคำ
2. แบบฝึกหัดใบงาน

แหล่งเรียนรู้ 1. Internet
2. Dictionary

การวดั ผลและประเมินผลการเรียนรู้

วธิ ีวัด เคร่อื งมือ เกณฑก์ ารประเมิน
Knowledge
ระดับคะแนน

แบบฝึกหัด /การ 3 (ดี) 2 (พอใช)้ 1 (ปรับปรุง)
ถามตอบ ผเู้ รยี นเขยี น
1. รปู ประโยคการถามชัว่ โมงเรียน ครบถว้ นถกู ต้อง ผ้เู รียนเขยี นได้ ผเู้ รียนทำไดบ้ ้าง ตำ่ กว่า
และสปั ดาห์ 50% 50%
ทั้งหมด
Process ระดบั คะแนน 3 (ปรับปรุง)
3 (ดี) 2 (พอใช้)
1. พูดถามตอบชวั่ โมงเรียนและ
สัปดาห์ การถามตอบ ถามตอบได้

ถามตอบไดบ้ ้าง ถามตอบไมไ่ ด้เลย

2. ทำแบบฝกึ หัด ใบงาน ผเู้ รียนเขียน ผูเ้ รียนเขียนได้ ผเู้ รียนทำได้บ้าง ตำ่ กวา่
Attitude ครบถ้วนถูกต้อง 50% 50%
แบบสงั เกต
1. การสนใจในกจิ กรรม พฤติกรรมการ ทง้ั หมด ระดบั คะแนน 1 (ปรับปรุง)
เรียนร้รู ายบคุ คล 2 (พอใช้)
3 (ดี) ตั้งใจเรยี นแตไ่ มม่ ี ไมร่ ่วมกจิ กรรมและไม่
ให้ความร่วมมือใน สว่ นร่วมใน ต้ังใจเรียน
กจิ กรรม ตั้งใจ กิจกรรม

เรยี น

ความคิดเห็น (รองผ้อู ำนวยการกลุ่มบรหิ ารวิชาการ/ผู้บริหาร/หวั หนา้ กลมุ่ สาระฯ/ผูท้ ่ีได้รับมอบหมาย)

ลงชื่อ
(นางสาวภัทร พงษเ์ จริญไทย)

ตำแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
วนั ท่ี
บันทกึ หลังการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้
รหัสวิชา จ 22202 รายวชิ า ภาษาจีนเพอื่ การสือ่ สาร 4 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2
วนั ท่ี
1. ผลการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้

2. ปญั หา อุปสรรค

3. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข

ลงช่อื ผู้สอน
(นางสาวธญั ญา แตงทอง)

d ì k è xīng q ī j ǐ yǒu hàn y ǔ k è

第 6 课 : 星期几有汉语课？วนั ไหนมเี รียนวิชาภาษาจนี

gēn j ù shí j ì qíng kuàng huí d á wèn t í

3．根据实际 情 况 回答问题 จงอา่ นและตอบคำถามตอ่ ไปนี้ตามความจริง (เขียนพนิ อิน)

y í gè xīng q ī yǒu j ǐ jié hàn y ǔ k è

1.一个 星 期有几节汉语课？

y í gè xīng q ī yǒu j ǐ jié k è

2.一个 星 期有几节课？

xīng q ī j ǐ yǒu shù xué k è

3.星期几有 数 学课？

n ǐ x ǐ huan shén me k è

4.你喜 欢 什 么课？

n ǐ bù x ǐ huan shén me k è

5.你不喜 欢 什 么课？

n ǐ de yīng y ǔ k è běn yǒu qù ma

6.你的 英 语课本 有趣吗？

xīng q ī sān yǒu j ì suàn j ī k è ma

7.星期三 有计 算 机课吗？

xīng q ī s ì d ì sān jié shàng shén me k è

8.星期四第三节 上 什 么课？

xīng q ī è r yǒu j ǐ jié k è

9. 星 期二 有 几节课？

d ì j ǐ jié chī wǔ fàn

10.第几节吃午饭？

แบบบันทกึ คะแนนประเมินผลงานรายบคุ คล

กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ รายวิชาภาษาจนี เพ่อื การสอื่ สาร
เร่อื ง การเขียนออกแบบตารางเรียนและตอบคำถามชั่วโมงและสัปดาห์

ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ 2 ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564

องค์ประกอบทีป่ ระเมนิ

เลขที่
1. ตอบคำถามได้
ชื่อ-สกุล ูถก ้ตองครบ ้ถวน
2. ีมความคิดสร้างสรรค์
3. ความสวยงาม

รวม
หมายเหตุ

3 33 9

1
2

3

4

5

6

7

8

9

ความหมายระดับคณุ ภาพ เกณฑ์ระดบั คะแนน

3 หมายถงึ ดี 7-9 = 3

2 หมายถงึ พอใช้ 4-6 = 2

1 หมายถึง ปรบั ปรงุ 1-3 =1

ลงชอ่ื ผู้ประเมนิ
()
วนั ท.่ี ............./ ............../ ..............

แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 14

รหัสวิชา จ 22202 รายวชิ า ภาษาจนี เพือ่ การสือ่ สาร 4

ระดับช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564

หน่วยการเรยี นท่ี 6 ชือ่ หน่วยการเรยี นรู้ 星期几有汉语课? วิชาภาษาจีนมีเรียนวนั ไหน?

เรอ่ื ง 星期几有汉语课?（对话）วชิ าภาษาจีนมเี รยี นวนั ไหน?(บทสนทนา) เวลา 2 ชั่วโมง

ชอ่ื ผู้สอน นางสาวธญั ญา แตงทอง สอนวันท่ี

ผลการเรยี นรู้

ขอ้ ท่ี 1 สามารถใชภ้ าษาจนี ไดท้ ้ัง 4 ทกั ษะในการส่ือสารเบ้ืองตน้
สาระสำคญั

เนือ้ หาบทสนทนา

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

1. สามารถฟงั อา่ นออกเสียงบทสนทนาได้อย่างถกู ต้องและคลอ่ งแคล่ว
2. สามารถแปลความหมายของบทสนทนาได้
3. ผูเ้ รียนเขา้ ใจในเน้อื เรื่องบทสนทนาสามารถตอบคำถามจากบทสนทนาได้
สาระการเรียนรู้

ดา้ นความรู้ (Knowledge)
เรยี นรู้บทสนทนาเข้าใจและแปลความหมายบทสนทนาได้
ดา้ นทักษะ/กระบวนการ (Process)
กระบวนการฝึกทกั ษะทงั้ 4 (ฟัง พูด อา่ น เขียน)

ดา้ นเจตคติ (Attitude)

เห็นความสำคญั ของการฝึกทักษะทางภาษาเพื่อพฒั นาการเรยี นภาษาจีน

ด้านคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ อยู่อย่างพอเพียง ซอ่ื สตั ยส์ ุจริต ม่งุ มั่นในการทำงาน
มีวนิ ยั รักความเป็นไทย ใฝเ่ รยี นรู้ มีจิตสาธารณะ

ดา้ นสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

 ความสามารถในการสอ่ื สาร : สามารถพดู ถาม-ตอบ อ่าน แปลบทสนทนาได้
 ความสามารถในการคดิ : เลือกคำศัพท์มาใชใ้ ห้เหมาะสมกบั ประโยค
 ความสามารถในการแกป้ ัญหา : เลือกใช้คำศัพทใ์ นการพูดสนทนา
 ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต : ทักษะท้ัง 4 (ฟัง พูด อ่าน เขียน)

 ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี : คน้ หาคำศัพท์โดยใช้ Application Dictionary

ดา้ นคณุ ลักษณะของผูเ้ รียนตามหลักสูตรมาตรฐานสากล

 เป็นเลิศวชิ าการ  สื่อสารสองภาษา  ล้ำหน้าทางความคิด

 ผลติ งานอย่างสรา้ งสรรค์  รว่ มกนั รับผดิ ชอบต่อสงั คมโลก

บูรณาการตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

1. หลักความพอประมาณ : กจิ กรรมการเรยี นรูเ้ หมาะสมกบั ศักยภาพของผู้เรียน
2. หลกั ความมเี หตผุ ล : สามารถนำภาษาจีนไปใช้ได้ถูกต้องตามสภานการณ์
3. หลักภมู คิ ุ้มกนั : นำความรู้ภาษาจนี ไปใชใ้ นชีวติ ประจำวนั
4. เง่ือนไขความรู้ : อ่านและแปลความบทสนทนา
5. เง่ือนไขคุณธรรม : ความมวี นิ ัย มีความรบั ผิดชอบ
ชนิ้ งาน/ภาระงาน

ทำแบบฝึกหดั ใบงาน

กจิ กรรมการเรยี นการสอน (ชวั่ โมงที่ 1) บทสนทนา

ขัน้ นำ
1. ผู้สอนเปิด PowerPoint ทบทวนคำศัพท์
ขนั้ สอน
1. ผู้เรยี นเปิด บทท่ี 6 : 星期几有汉语课？ผู้เรยี นอา่ นบทสนทนาเองก่อนในใจ

บทสนทนาทีเ่ กีย่ วกับการบอกวันและวิชาที่เรียนตา่ งๆ :

A: 我们一星期有几节汉语课？
B: 一星期有四节汉语课。
A: 星期几有汉语课？
B: 星期二和星期四有汉语课。
------------------------------------------------------------------
A: 今天星期几？
B: 今天星期二。
A: 今天有汉语课吗？
B: 当然！
A: 你的汉语课本呢?
B: 糟糕！我忘了！

2. ผูเ้ รยี นอ่านประโยคสนทนาคนละประโยค ผ้สู อนคอยฟงั และแก้ไขคำท่ีอ่านผิด
3. ผ้เู รียนอ่านบทสนทนาเองพร้อมกัน
4. ผเู้ รยี นอา่ นตามผสู้ อน จากน้นั ให้ผู้เรียนอา่ นพร้อมกนั
5. แบง่ กลุ่มอ่าน
6. สมุ่ จบั คูอ่ ่าน
7. สมุ่ เรยี กผเู้ รียนถามตอบคำถามจากเน้ือเรืง่ ของบทสนทนาจากนั้นช่วยกันแปลบทสนทนา
ขน้ั สรุป
1. อ่านบทสนทนาพร้อมกัน
กจิ กรรมการเรยี นการสอน (ช่วั โมงท่ี 2) กิจกรรมการอ่าน บทอา่ น
ข้ันนำ
1. ผูส้ อนเปิด PowerPoint ทบทวนคำศัพท์
ขน้ั สอน
1. ผูเ้ รยี นเปดิ บทที่ 6 : 星期几有汉语课？กิจกรรมการอา่ น

我一星期有二十五节课，有汉语课、泰语课 、

数学课 体育课 艺术课……这是我的汉语老师，很漂亮，

也很有趣。我喜欢汉语课，也很喜欢我的汉语老师。

2. ผเู้ รยี นอา่ นบทอ่านพร้อมกัน ผสู้ อนคอยฟงั และแก้ไขคำท่ีอา่ นผิด
3. ผเู้ รยี นอ่านตามผสู้ อน จากนน้ั ให้ผเู้ รยี นอา่ นพร้อมกนั
4. แบ่งกลุ่มอ่าน
5. อา่ นเด่ียวคนละวรรคจนครบทุกคน
6. ผู้เรียนตอบคำถามจากเน้อื เร่ืงของบทอา่ น
7. ชว่ ยกันแปลบทสนทนา
ขั้นสรปุ
1. อ่านบทสนทนาพร้อมกนั
ส่อื /วัสดุอปุ กรณ/์ แหล่งเรียนรู้
ส่ือ 1. หนังสอื เรยี น สมั ผัสภาษาจีน 2 บทท่ี 6 : 星期几有汉语课？ วิชาภาษาจีนมีเรยี นวัน
ไหน?

2. PowerPoint ประกอบการสอน

วสั ดุอุปกรณ์ 1. คอมพิวเตอร์ / Computer Stick
2. โปรเจคเตอร์
3. บัตรคำ
4. แบบฝึกหัดใบงาน

แหล่งเรยี นรู้ 1. Internet
2. Dictionary

การวดั ผลและประเมินผลการเรียนรู้

วิธีวดั เครอ่ื งมือ เกณฑก์ ารประเมิน 1 (ปรับปรุง)
Knowledge ระดบั คะแนน ผูเ้ รยี นทำได้บ้าง
แบบฝึกหัด/ใบ ต่ำกวา่ 50%
1. แบบฝกึ หดั บทสนทนา งาน 3 (ดี) 2 (พอใช้)
ผู้เรียนทำได้ ผเู้ รยี นทำได้ 1 (ปรับปรงุ )
Process ครบถว้ นถูกต้อง ครบถ้วนถกู ต้อง อ่านและแปลไม่
ถกู ต้องและไม่
1. อ่านและบอกความหมายบท ท้งั หมด 50%
สนทนา ระดับคะแนน คล่องแคล่ว

3 (ดี) 2 (พอใช้)
อ่านและแปล
ประโยคได้ อ่านและแปล
คล่องแคลว่ ถูกต้อง ประโยคได้

ชดั เจน

2. พูดตอบคำถามเนอ้ื เร่ืองบท การถามตอบ/บท
สนทนา/บทอา่ น
2.1 พูดตอบคำถามได้ถูกต้อง อ่าน พูดและตอบคำถาม พูดและตอบ พูดและตอบ
คำถาม ถูกต้อง คำถาม ถูกต้อง
2.2 พดู ตอบได้คล่องแคล่ว แบบประเมิน ถกู ต้อง ตำ่ กว่า 50 %
60 %
2.3 ออกเสียงได้ชดั เจนถูกต้อง รายบุคคล 100 % พูดและตอบ พูดและตอบ
คำถามไม่
พดู และตอบคำถาม คำถาม คล่องแคลว่
คล่องแคลว่ มาก คลอ่ งแคลว่ ปาน
พดู และตอบ
พูดและตอบคำถาม กลาง คำถามออกเสียง
ออกเสยี งไดช้ ัดเจน พดู และตอบ ไมช่ ดั เจนถูกตอ้ ง
คำถามออกเสยี ง
ถกู ต้อง ไดช้ ดั เจนถกู ต้อง
ปานกลาง

Attitude แบบสงั เกต 3 (ดี) ระดบั คะแนน 1 (ปรับปรุง)
1. การมีสว่ นร่วมในการทำกิจกรรม พฤติกรรมการ 2 (พอใช้) ไม่รว่ มกจิ กรรม
เรยี นร้รู ายบคุ คล ใหค้ วามร่วมมือใน และไม่ตัง้ ใจ
กิจกรรม ตงั้ ใจเรยี น ตงั้ ใจเรียนแตไ่ ม่มี
สว่ นรว่ มในกิจกรรม เรียน

ความคดิ เห็น (หัวหน้ากลุม่ สาระฯ)

ลงชอื่
(นางสาวภัทร พงษเ์ จริญไทย)

ตำแหนง่ หวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ

วนั ที่

บันทกึ หลังการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2
รหัสวชิ า จ 22202 รายวิชา ภาษาจีนเพื่อการสอ่ื สาร 4
วนั ท่ี
1. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

2. ปัญหา อุปสรรค

3. ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข

ลงช่อื ผ้สู อน
(นางสาวธัญญา แตงทอง)

d ì k è xīng q ī j ǐ yǒu hàn y ǔ k è

第 6 课 : 星期几有汉语课？ วันไหนมีเรียนวิชาภาษาจนี

b ǎ xiàliè d e j ù z i y ì chéngtài y ǔ

1.把下列的句子译 成 泰语。จงแปลประโยคตอ่ ไปน้เี ป็นภาษาไทย

xīng q ī y ī w ǒ yǒu hàn y ǔ k è

1.星期一我有汉语课。………………………………………….………………………………………………..........……………..…

xīng q ī w ǔ x i à w ǔ w ǒ méi yǒu k è

2.星期五下午我没有课。…………………………………………………………….........................................................……..

n ǐ xīng q ī j ǐ yǒu diàn nǎo k è

3.你星期几有电脑课？ ……………………………….........................................................………………………….…..……

y í g è xīng q ī yǒu j ǐ j i é yīng y ǔ k è

4.一个星期有几节英语课？ …………………………………………………………………………………………..........………

n ǐ x ǐ huan shén me k è

5.你喜 欢 什 么课？ ……………………………………………………………………………........…..............................................……

z ā o gāo w ǒ wàng l e

6.糟糕！我 忘 了。..……………………………………………………………………………….……….......…..…...............................……

n ǐ d e shè huì k è běn n e

7.你的社会课本呢？..………………………………………………………………………………..…...........................................……

w ǒ yǒu è r shí w ǔ j i é k è

8.我有二十五节课。……………………………………………………………………………..…................................................……

míng tiān w ǒ méi yǒu t ǐ y ù k è

9.明 天我没有体育课。……………………………………………………………………………..…........................................……

y ì shù k è hěn yǒu q ù

10.艺术课很有趣。..…………………………………………………………………................……………..…...............................……

b ǎ x i à l i è d e j ù z i y ì chéng hàn y ǔ

2.把下列的句子译 成 汉语。จงแปลประโยคต่อไปน้ีเป็นภาษาจนี
1. ฉันชอบวิชาภาษาจีน …………………………………………………………........................…………………………..…..…………………..….........…
2. วนั น้ฉี ันมเี รยี นวิชาวทิ ยาศาสตร…์ ………………………………………………………………..…..…………………..….……………………….....…….…
3. ฉันไม่ชอบวิชาคณิตศาสตร์ ………………………………………..…..…………………..….……………………….…….…............…................………
4. พรงุ่ นเ้ี ธอมีเรียนกี่คาบ ? ……………………………………..…..…………………..….……………………….…….…........................………..….….…
5. วนั องั คารฉันไม่มเี รียนวชิ าพละ..…..…………………..….……………………….…….……………………………………….............................…..…
6. สัปดาห์หน่ึงมเี รียนวชิ าภาษาอังกฤษกคี่ าบ ? ……………..….……………………….…….…………………………..................……………..…..…
7. แย่แลว้ ! ฉันลมื ! ...…..…………………..….……………………….…….…………………………………....................................……............…..…
8. หนงั สอื ภาษาจีนหละ?..…..…………………..….……………………….…….………………………………………..…...........................................…
9. วิชาภาษาไทยสนกุ มาก..…..…………………..….……………………….…….……………………………………........................................…..…..…
10. วันศุกร์มีเรียนวชิ าพระพุทธศาสนาไหม ?..…..…………………..….……………………….…….……………………………..…………........…..…

会话 xīng qī jǐ yǒu hàn yǔ kè ？
星期几有汉语课 ？

:

แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 15

รหัสวชิ า จ 22202 รายวิชา ภาษาจีนเพอ่ื การส่ือสาร 4

ระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 2 ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564

หน่วยการเรยี นที่ 6 ช่อื หน่วยการเรยี นรู้ 星期几有汉语课? วชิ าภาษาจนี มีเรียนวันไหน?

เรอ่ื ง ทดสอบการพดู 口试 เวลา 1 ชวั่ โมง

ช่ือผสู้ อน นางสาวธัญญา แตงทอง สอนวันท่ี

ผลการเรยี นรู้

ข้อที่ 1 สามารถใช้ภาษาจนี ไดท้ ้ัง 4 ทกั ษะในการสื่อสารเบ้ืองตน้
สาระสำคัญ

ทดสอบการพูดสนทนาถามตอบช่วั โมงเรียนและสปั ดาห์

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

1. ผูเ้ รยี นสามารถพูดถามตอบชว่ั โมงเรยี นและสปั ดาห์
สาระการเรียนรู้

ด้านความรู้ (Knowledge)
การพดู สนทนาถามตอบเรื่องช่วั โมงเรียนและสัปดาห์

ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (Process)

กระบวนการฝึกทกั ษะทัง้ 4 (ฟัง พดู อา่ น เขียน)

ด้านเจตคติ (Attitude)

เหน็ ความสำคญั ของการฝกึ ทักษะทางภาษาเพื่อพฒั นาการเรยี นภาษาจีน

ดา้ นคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ อยู่อยา่ งพอเพยี ง ซอ่ื สตั ยส์ จุ รติ มุ่งม่ันในการทำงาน
มีวนิ ยั รักความเป็นไทย ใฝ่เรยี นรู้ มจี ติ สาธารณะ

ดา้ นสมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น

 ความสามารถในการสอ่ื สาร : พดู ถามตอบวันทตี่ ารางเรียนได้
ความสามารถในการคิด : เลอื กคำศพั ท์เชอื่ มโยงมาใชใ้ ห้เหมาะสมกับประโยค
 ความสามารถในการแกป้ ัญหา : การตอบคำถาม
 ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ : สามารถนำบทสนาไปใช้ได้
 ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี :

ด้านคณุ ลักษณะของผเู้ รียนตามหลักสูตรมาตรฐานสากล

 เป็นเลศิ วิชาการ  สื่อสารสองภาษา  ลำ้ หน้าทางความคิด

 ผลิตงานอย่างสร้างสรรค์  ร่วมกันรบั ผดิ ชอบต่อสงั คมโลก

บรู ณาการตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

1. หลักความพอประมาณ : กจิ กรรมการเรียนร้เู หมาะสมกับศักยภาพของผ้เู รียน
2. หลกั ความมเี หตุผล : สามารถนำภาษาจนี ไปใชไ้ ด้ถูกต้องตามสภานการณ์
3. หลกั ภูมคิ ุ้มกนั : นำความรภู้ าษาจนี ไปใช้ในชีวิตประจำวัน
4. เงอื่ นไขความรู้ : สนทนาช่วั โมงเรยี นและสปั ดาห์ได้
5. เง่ือนไขคุณธรรม : ความมีวนิ ัย มีความรบั ผดิ ชอบ
ชนิ้ งาน/ภาระงาน

ทดสอบการพูดถามตอบเกี่ยวกบั ชวั่ โมงเรยี นและสัปดาห์

กจิ กรรมการเรียนการสอน (ชว่ั โมงที่ 1)

ขั้นนำ
1. ทบทวนคำศพั ท์ อ่านบทสนทนา
ข้ันสอน
1. ผสู้ อนใหผ้ ู้เรียนออกมาสอบตอบคำถามเกีย่ วกับชว่ั โมงเรียนและสัปดาห์ทีละคน โดยผสู้ อนใหผ้ ู้เรยี นดู

ตารางสอนทผี่ สู้ อนได้เตรยี มมา ผูเ้ รยี นดูตารางสอนแล้วตอบคำถาม
คำถาม: (10 คะแนน) 1. 星期几有汉语课？

2. 一个星期有几节课？
3. 星期一有汉语课吗？
4. 星期三第六节上什么课？
5 一个星期有几节数学课？？
ขน้ั สรุป
1. ภาระงาน

สือ่ /วัสดุอปุ กรณ์/แหลง่ เรียนรู้
ส่ือ 1. หนงั สอื เรียน สัมผัสภาษาจีน 2 บทท่ี 6 : 星期几有汉语课？ วชิ าภาษาจนี มเี รยี นวันไหน?

2. PowerPoint ประกอบการสอน

วัสดุอุปกรณ์ 1. บัตรคำ
แหล่งเรยี นรู้ 2. ตารางสอน
1. Internet

การวัดผลและประเมนิ ผลการเรียนรู้

วธิ วี ัด เคร่อื งมอื เกณฑก์ ารประเมนิ 1 (ปรับปรงุ )
Knowledge ระดับคะแนน ตอบไม่ได้
การถามตอบ
1. ประโยคพดู ถามตอบช่วั โมงเรียน 3 (ด)ี 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรุง)
และสปั ดาห์ การถามตอบ/
แบบประเมิน ตอบได้ครบถว้ น ตอบได้ครบถ้วน
Process รายบคุ คล ถกู ต้องท้งั หมด ถูกต้องบา้ ง 50%

1.พูดถามตอบช่วั โมงเรยี นและ ระดับคะแนน
สัปดาห์ 3 (ดี) 2 (พอใช้)

ตอบได้ครบถ้วน ตอบได้ครบถ้วน ตอบไมไ่ ด้
ถกู ต้องทั้งหมด ถูกต้องบา้ ง 50%

Attitude แบบสังเกต 3 (ดี) ระดบั คะแนน 1 (ปรับปรุง)
1.สนใจในกิจกรรม พฤติกรรมการ 2 (พอใช้) ไมร่ ่วมกิจกรรม
เรยี นรู้รายบคุ คล ใหค้ วามรว่ มมือใน และไม่ตั้งใจ
กจิ กรรม ตง้ั ใจเรยี น ตง้ั ใจเรยี นแต่ไม่มี
สว่ นรว่ มในกจิ กรรม เรียน

ความคดิ เหน็ (หัวหน้ากลุม่ สาระฯ)

ลงช่ือ
(นางสาวภทั ร พงษเ์ จริญไทย)

ตำแหน่ง หัวหน้ากลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ
วนั ท่ี

บันทกึ หลังการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2
รหัสวชิ า จ 22202 รายวิชา ภาษาจีนเพื่อการสอ่ื สาร 4
วนั ท่ี
1. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

2. ปัญหา อุปสรรค
3. ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข

ลงช่อื ผ้สู อน
(นางสาวธัญญา แตงทอง)