195

การประเมินผลการเรียนรู้
หลกั การประเมนิ ผลการเรียนรู้

ก่อนเรียน
1. ประเมินผลคุณธรรม จริยธรรม
2. ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน

ขณะเรียน
1. ตรวจประเมินผลการปฏิบตั ิงานตามใบงานที่ 8 เรื่อง การใช้โปรแกรมนาเสนอขอ้ มูล Microsoft

PowerPoint 2013
2. ประเมินผลการสรุป การรายงานหนา้ ช้นั เรียนของนกั ศึกษาในแตล่ ะกลุ่ม

หลงั เรียน
1. ตรวจแบบทดสอบหลงั เรียน

ผลงาน/ชิ้นงาน/ผลสาเร็จของผ้เู รียน

1. ใบงานที่ 8 เร่ืองการใชโ้ ปรแกรมนาเสนอขอ้ มูล Microsoft PowerPoint 2013
2. แบบทดสอบก่อนเรียนเรื่องการใชโ้ ปรแกรมนาเสนอขอ้ มูล Microsoft PowerPoint 2013
3. แบบทดสอบหลงั เรียนเรื่องการใชโ้ ปรแกรมนาเสนอขอ้ มูล Microsoft PowerPoint 2013

196

รายละเอยี ดการประเมินผลการเรียนรู้

จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ข้อท่ี 1 อธิบายความรู้เบ้ืองตน้ เกี่ยวกบั Microsoft PowerPoint 2013ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง

1. วธิ ีการประเมิน : ทดสอบ

2. เคร่ืองมือ : แบบทดสอบ

3. เกณฑ์การให้คะแนน : อธิบายความรู้เบ้ืองตน้ เก่ียวกบั Microsoft PowerPoint 2013ได้ จะได้ 3
คะแนน

4. เกณฑ์การตัดสินการผ่าน : ผา่ นระดบั ร้อยละ 80 (ตอ้ งไดค้ ะแนนไมน่ อ้ ยกวา่ 2.40 คะแนน)

จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ข้อที่ 2 อธิบายหลกั การทางานของ Microsoft PowerPoint 2013ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง

1. วธิ ีการประเมิน : ทดสอบ

2. เคร่ืองมือ : แบบทดสอบ

3. เกณฑ์การให้คะแนน : อธิบายหลกั การทางานของ Microsoft PowerPoint 2013ไดจ้ ะได้ 2

คะแนน

4. เกณฑ์การตดั สินการผ่าน : ผา่ นระดบั ร้อยละ 80 (ตอ้ งไดค้ ะแนนไมน่ อ้ ยกวา่ 1.60 คะแนน)

จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ข้อท่ี 3 ใชเ้ คร่ืองมือโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2013ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง

1. วธิ ีการประเมิน : ทดสอบ

2. เคร่ืองมือ : แบบทดสอบ

3. เกณฑ์การให้คะแนน : ใชเ้ ครื่องมือโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2013ได้ จะได้ 4 คะแนน

4. เกณฑ์การตดั สินการผ่าน : ผา่ นระดบั ร้อยละ 80 (ตอ้ งไดค้ ะแนนไมน่ อ้ ยกวา่ 3.20คะแนน)

จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ 4 อธิบายหลกั การออกแบบหนา้ สไลดไ์ ดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง

1. วธิ ีการประเมิน : ทดสอบ

2. เคร่ืองมอื : แบบทดสอบ

3. เกณฑ์การให้คะแนน : อธิบายหลกั การออกแบบหนา้ สไลดจ์ ะได้ 4 คะแนน

4. เกณฑ์การตัดสินการผ่าน : ผา่ นระดบั ร้อยละ 80 (ตอ้ งไดค้ ะแนนไม่นอ้ ยกวา่ 2.40 คะแนน)

197

จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อท่ี 5 อธิบายการพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์

ของผสู้ าเร็จการศึกษาสานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง

1. วธิ ีการประเมิน : ทดสอบ

2. เครื่องมือ : แบบทดสอบ

3. เกณฑ์การให้คะแนน : อธิบายการพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอนั พึง

ประสงคข์ องผสู้ าเร็จการศึกษาสานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาได้

อยา่ งถูกตอ้ งจะได้ 3 คะแนน

4. เกณฑ์การตดั สินการผ่าน : ผา่ นระดบั ร้อยละ 80 (ตอ้ งไดค้ ะแนนไมน่ อ้ ยกวา่ 2.40 คะแนน)

จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ข้อที่ 6 ฝึกปฏิบตั ิออกแบบหนา้ สไลดไ์ ดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง

1. วธิ ีการประเมิน : ตรวจผลงาน

2. เครื่องมอื : แบบประเมินผลการนาเสนอผลงาน

3. เกณฑ์การให้คะแนน : ฝึกปฏิบตั ิออกแบบหนา้ สไลดไ์ ดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง จะได้ 12 คะแนน

4. เกณฑ์การตดั สินการผ่าน : ผา่ นระดบั ร้อยละ 80 (ตอ้ งไดค้ ะแนนไมน่ อ้ ยกวา่ 9.60 คะแนน)

จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อท่ี 7 เตรียมความพร้อมดา้ น วสั ดุ อุปกรณ์สอดคลอ้ งกบั งาน และใชว้ สั ดุ อุปกรณ์

อยา่ งคุม้ ค่าประหยดั ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งและคุณลกั ษณะ3D

1. วธิ ีการประเมิน : ตรวจผลงาน

2. เคร่ืองมือ : แบบประเมินกระบวนการทางานกลุ่ม

3. เกณฑ์การให้คะแนน : เตรียมความพร้อมด้าน วสั ดุ อุปกรณ์สอดคล้องกบั งานไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง

จะได้ 6 คะแนน

4. เกณฑ์การตัดสินการผ่าน : ผา่ นระดบั ร้อยละ 80 (ตอ้ งไดค้ ะแนนไม่นอ้ ยกวา่ 4.80 คะแนน)

จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ 8 ปฏิบตั ิงานไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง และสาเร็จภายใน เวลาท่ีกาหนดอยา่ งมีเหตุและผล

ตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและคุณลกั ษณะ3D

1. วธิ ีการประเมิน : ตรวจผลงาน

2. เคร่ืองมอื : แบบประเมินกระบวนการทางานกลุ่ม

3. เกณฑ์การให้คะแนน : ปฏิบตั ิงานไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง และสาเร็จภายใน เวลาที่กาหนดอยา่ งมีเหตุและ

ผลตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง จะได้ 6 คะแนน

4. เกณฑ์การตัดสินการผ่าน : ผา่ นระดบั ร้อยละ 80 (ตอ้ งไดค้ ะแนนไมน่ อ้ ยกวา่ 4.80 คะแนน)

198

แผนการสอน/การเรียนรู้ทฤษฎแี ละปฏิบัติ หน่วยท่ี 9

ชื่อวชิ า วชิ าการประยกุ ตใ์ ชค้ อมพวิ เตอร์ในงานอาชีพ สอนสัปดาห์ท่ี 13

ช่ือหน่วย การใชโ้ ปรแกรม Microsoft PowerPoint 2013 คาบรวม 3
ชื่อเรื่อง การใชโ้ ปรแกรม Microsoft PowerPoint 2013 จานวนคาบ 3

หัวข้อเร่ือง

ด้านความรู้
1. อธิบายการเปิ ดโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2013ได้
2. อธิบายการสร้างสไลดใ์ หม่ได้
3. อธิบายส่วนประกอบต่างๆ ของโปรแกรมได้
4. อธิบายการพิมพข์ อ้ ความและปรับแต่งภาพน่ิงได้
5. มีการพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผูส้ าเร็จการศึกษา
สานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ท่ีครูสามารถสังเกตไดข้ ณะทาการสอนในเรื่อง

5.1 ความมีมนุษยสมั พนั ธ์
5.2 ความมีวนิ ยั
5.3 ความรับผดิ ชอบ
5.4 ความซื่อสตั ยส์ ุจริต
5.5 ความเช่ือมนั่ ในตนเอง
5.6 การประหยดั
5.7 ความสนใจใฝ่ รู้
5.8 การละเวน้ สิ่งเสพติดและการพนนั
5.9 ความรักสามคั คี
5.10 ความกตญั ญูกตเวที

ด้านทกั ษะ
6. ฝึกปฏิบตั ิเปิ ดโปรแกรม และสร้างสไลดใ์ หม่

ด้านคุณธรรม จริยธรรม
7. ความรับผดิ ชอบ ความประหยดั ความขยนั ความอดทน แบ่งปัน
8. ความสนใจใฝ่ รู้ ความรอบรู้ รอบคอบ ระมดั ระวงั

200

สาระสาคญั

1. การเปิ ดโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2013
2. การสร้างสไลดใ์ หม่
3. ส่วนประกอบต่างๆ ของโปรแกรม
4. การพมิ พข์ อ้ ความและปรับแต่งภาพน่ิง
5. มีการพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ของผูส้ าเร็จการศึกษา
สานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ที่ครูสามารถสงั เกตไดข้ ณะทาการสอนในเร่ือง

5.1 ความมีมนุษยสมั พนั ธ์
5.2 ความมีวนิ ยั
5.3 ความรับผดิ ชอบ
5.4 ความซ่ือสัตยส์ ุจริต
5.5 ความเชื่อมน่ั ในตนเอง
5.6 การประหยดั
5.7 ความสนใจใฝ่ รู้
5.8 การละเวน้ สิ่งเสพติดและการพนนั
5.9 ความรักสามคั คี
5.10 ความกตญั ญูกตเวที

6. ฝึ กปฏิบตั ิเปิ ดโปรแกรม และสร้างสไลดใ์ หม่ ช่วยเสริมสร้างทกั ษะความสามารถทางดา้ นการปฏิบตั ิ
การพดู การฟัง มีการพฒั นาบุคลิกในการพูด การถาม การตอบคาถาม และการแลกเปล่ียนความรู้ซ่ึงกนั และ
กนั ภายในกลุ่ม ทาให้นกั ศึกษาไดม้ ีบทบาทในการเรียน และสร้างสรรคบ์ รรยากาศที่ดีจากการเรียน มีความ
พร้อมในการเตรียมตวั และสามารถปฏิบตั ิงานไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง และสาเร็จภายในเวลาท่ีกาหนดอยา่ งมีเหตุและผล
ตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง โดยยดึ หลกั ความประหยดั รู้จกั ใชแ้ ละจดั การอยา่ งฉลาด และรอบคอบ มี
เหตุมีผล มีภมู ิคุม้ กนั ในตวั ท่ีดีได้ (ด้านทกั ษะ ด้านคุณธรรม จริยธรรม)

สมรรถนะอาชีพประจาหน่วย (ส่ิงที่ตอ้ งการใหเ้ กิดการประยกุ ตใ์ ชค้ วามรู้ ทกั ษะ คุณธรรม เขา้ ดว้ ยกนั )

1. ฝึกปฏิบตั ิเปิ ดโปรแกรม และสร้างสไลดใ์ หม่

201

จุดประสงค์การสอน/การเรียนรู้

 จุดประสงค์ทว่ั ไป / บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง

1. เพ่ือใหม้ ีความรู้ถึงการอธิบายการเปิ ดโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2013(ด้านความรู้)
2. เพือ่ ใหม้ ีทกั ษะในการ ฝึกปฏิบตั ิเปิ ดโปรแกรม และสร้างสไลดใ์ หม่ (ด้านทักษะ)
3. เพ่ือให้มีเจตคติท่ีดีต่อการเตรียมความพร้อมดา้ นการเตรียม วสั ดุ อุปกรณ์ และการปฏิบตั ิงานอยา่ ง
ถูกตอ้ ง สาเร็จภายในเวลาท่ีกาหนด มีเหตุและผลตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและคุณลักษณะ3D
(ด้านคุณธรรม จริยธรรม)

 จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม / บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง

1. อธิบายการเปิ ดโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2013ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง(ด้านความรู้)
2. อธิบายการสร้างสไลดใ์ หม่ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง(ด้านความรู้)
3. อธิบายส่วนประกอบตา่ งๆ ของโปรแกรมไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง (ด้านความรู้)
4. อธิบายการพมิ พข์ อ้ ความและปรับแต่งภาพนิ่งไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง (ด้านความรู้)
5. พฒั นาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคข์ องผูส้ าเร็จการศึกษาสานกั งาน
คณะกรรมการการอาชีวศึกษาได้ (ด้านความรู้)
6. ฝึกปฏิบตั ิเปิ ดโปรแกรม และสร้างสไลดใ์ หม่ (ด้านทักษะ)
7. เตรียมความพร้อมดา้ น วสั ดุ อุปกรณ์ สอดคลอ้ งกบั งานและใชว้ สั ดุ อุปกรณ์อยา่ งคุม้ ค่า ประหยดั
ได้ อยา่ งถูกตอ้ งตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและคุณลกั ษณะ3D (ด้านคุณธรรม จริยธรรม/บูรณาการ
เศรษฐกิจพอเพียงและคุณลกั ษณะ3D)
8. ปฏิบตั ิงานได้อย่างถูกตอ้ ง และสาเร็จภายในเวลาท่ีกาหนดอย่างมีเหตุและผลตามหลกั ปรัชญา
เศรษฐกิจพอเพยี งและคุณลกั ษณะ3D (ด้านคุณธรรม จริยธรรม/บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพียงและคุณลกั ษณะ3D)

การบูรณาการกบั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง และคุณลกั ษณะ 3D

• หลกั ความพอประมาณ

1. ผเู้ รียนจดั สรรเวลาในการฝึกปฏิบตั ิตามใบงานไดอ้ ยา่ งเหมาะสม
2. กาหนดเน้ือหาเหมาะสมกบั เกณฑก์ ารประเมินเน้ือหา การใชโ้ ปรแกรม Microsoft PowerPoint 2013
3. ผเู้ รียนรู้จกั ใชแ้ ละจดั การวสั ดุอุปกรณ์ต่างๆอยา่ งประหยดั และคุม้ ค่า
4. ผเู้ รียนปฏิบตั ิตนเป็นผนู้ าและผตู้ ามท่ีดี
5. ผเู้ รียนเป็นสมาชิกท่ีดีของกลุ่มเพ่ือนและสงั คม

202

• หลกั ความมเี หตุผล

1. เห็นคุณค่า ความสาคญั การของการฝึกปฏิบตั ิเปิ ดโปรแกรม และสร้างสไลดใ์ หม่
2. จดั แสดงเน้ือหาของของอธิบายการสร้างสไลดใ์ หม่ ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งและสามารถนาไปประยุกตใ์ ชใ้ น
ชีวติ ประจาวนั ได้
3. กลา้ แสดงความคิดอยา่ งมีเหตุผล
4. กลา้ ทกั ทว้ งในส่ิงที่ไม่ถูกตอ้ งอยา่ งถูกกาลเทศะ
5. กลา้ ยอมรับฟังความคิดเห็นของผอู้ ื่น
6. ใชว้ สั ดุถูกตอ้ งและเหมาะสมกบั งาน
7. ไม่มีเรื่องทะเลาะววิ าทกบั ผอู้ ่ืน
8. คิดส่ิงใหม่ ๆ ที่เกิดประโยชน์ตอ่ ตนเอง และสังคม
9. มีความคิดวเิ คราะห์ในการแกป้ ัญหาอยา่ งเป็นระบบ

• หลกั ความมภี ูมิคุ้มกนั

1. มีทกั ษะทางการฝึกปฏิบตั ิเปิ ดโปรแกรม และสร้างสไลดใ์ หม่
2. ผเู้ รียนไดร้ ับความรู้ของอธิบายการสร้างสไลดใ์ หมท่ ี่ถูกตอ้ ง
3. มีการเตรียมความพร้อมในการเรียนและการปฏิบตั ิงาน
4. กลา้ ซกั ถามปัญหาหรือขอ้ สงสยั ต่างๆ อยา่ งถูกกาลเทศะ
5. แกป้ ัญหาเฉพาะหนา้ ไดด้ ว้ ยตนเองอยา่ งเป็นเหตุเป็ นผล
6. ควบคุมอารมณ์ของตนเองได้
7. ควบคุมกิริยาอาการในสถานการณ์ต่างๆไดเ้ ป็นอยา่ งดี

การตัดสินใจและการดาเนินกิจกรรมต่างๆให้อยู่ในระดับพอเพียงหรือตามปรัชญาของ
เศรษฐกจิ พอเพยี งน้ัน ต้องอาศัยท้งั ความรู้และคุณธรรมเป็ นพนื้ ฐาน ดงั นี้

• เงอ่ื นไขความรู้

1. ผเู้ รียนไดใ้ ชก้ ระบวนการคิดและทกั ษะ ในการฝึ กปฏิบตั ิเปิ ดโปรแกรม และสร้างสไลดใ์ หม่ (ความ
สนใจใฝ่ รู้ ความรอบรู้ รอบคอบ ระมดั ระวงั )

2. มีความรู้ ความเขา้ ใจในฝึกปฏิบตั ิเปิ ดโปรแกรม และสร้างสไลดใ์ หม่
3. ใชว้ สั ดุอยา่ งประหยดั และคุม้ ค่า
4. ปฏิบตั ิงานดว้ ยความละเอียดรอบคอบ
6. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

203

• เงอ่ื นไขคุณธรรม

1. ปฏิบตั ิงานท่ีไดร้ ับมอบหมายเสร็จตามกาหนด (ความรับผดิ ชอบ)
2. ใชว้ สั ดุอุปกรณ์อยา่ งคุม้ คา่ ประหยดั (ความประหยดั )
3. มีความเพยี รพยายามและกระตือรือร้นในการเรียนและการปฏิบตั ิงาน (ความขยนั ความอดทน)
4. ใหค้ วามร่วมมือกบั การทากิจกรรมของส่วนรวม อาสาช่วยเหลืองานครูและผอู้ ่ืน (แบง่ ปัน)

204

205

เนือ้ หาสาระการสอน/การเรียนรู้

• ด้านความรู้ (ทฤษฎ)ี

1. อธิบายการเปิ ดโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2013 (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 1)
2. อธิบายการสร้างสไลดใ์ หม่ (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 2)
3. อธิบายส่วนประกอบต่างๆ ของโปรแกรม (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 3)
4. อธิบายการพิมพข์ อ้ ความและปรับแต่งภาพนิ่ง (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 4)
5. มีการพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ของผูส้ าเร็จการศึกษา
สานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ท่ีครูสามารถสงั เกตไดข้ ณะทาการสอนในเรื่อง

5.1 ความมีมนุษยสมั พนั ธ์
5.2 ความมีวนิ ยั
5.3 ความรับผดิ ชอบ
5.4 ความซ่ือสตั ยส์ ุจริต
5.5 ความเชื่อมนั่ ในตนเอง
5.6 การประหยดั
5.7 ความสนใจใฝ่ รู้
5.8 การละเวน้ สิ่งเสพติดและการพนนั
5.9 ความรักสามคั คี
5.10 ความกตญั ญูกตเวที
6. แบบทดสอบก่อนเรียน-หลงั เรียน บทท่ี 9 เร่ือง การใชโ้ ปรแกรม Microsoft PowerPoint 2013

206

• ด้านทกั ษะ (ปฏบิ ตั ิ) (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี6-8)

1. ใบงานท่ี 9 ฝึกปฏิบตั ิเปิ ดโปรแกรม และสร้างสไลดใ์ หม่

ผลการเรียนรู้ทคี่ าดหวงั
1. เปิ ดโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2013 ได้
2. สร้างสไลดใ์ หม่ได้
3. พมิ พข์ อ้ ความและปรบั แต่งภาพน่ิงได้

คาชีแ้ จง จงบอกส่วนประกอบตา่ งๆ ของโปรแกรม PowerPoint 2013 ตามรูปภาพขา้ งลา่ ง

..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

207

ผลการเรียนรู้ทคี่ าดหวงั
1. เปิ ดโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2013 ได้
2. สร้างสไลดใ์ หม่ได้
3. พมิ พข์ อ้ ความและปรบั แตง่ ภาพน่ิงได้

คาชีแ้ จง ใหพ้ ิจารณารูปภาพและอธิบายวา่ เก่ียวขอ้ งกบั เรื่องใด

..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

208

• ด้านคุณธรรม/จริยธรรม/จรรยาบรรณ/บูรณาการปรัชญาของเศรษฐกจิ
พอเพยี งและคุณลกั ษณะ 3D (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 6- 8)

1. การเตรียมความพร้อมดา้ นการเตรียม วสั ดุ อุปกรณ์นกั ศึกษาจะตอ้ งกระจายงานไดท้ วั่ ถึง และตรง
ตามความสามารถของสมาชิกทุกคน มีการจดั เตรียมสถานท่ี สื่อ วสั ดุ อุปกรณ์ไวอ้ ยา่ งพร้อมเพรียงและ
นกั ศึกษาทุกคนจะตอ้ งรู้จกั ใช้และจดั การกบั วสั ดุอุปกรณ์เหล่าน้ันอย่างฉลาดและรอบคอบ สามารถนาวสั ดุ
อุปกรณ์ในทอ้ งถ่ินมาประยกุ ตใ์ ชอ้ ยา่ งคุม้ ค่าและประหยดั งานจะสาเร็จ ไดน้ กั ศึกษาจะตอ้ งมีความขยนั อดทน มี
ความเพยี รพยายามและกระตือรือร้นในการเรียนและการปฏิบตั ิงาน และรู้จกั แบ่งปันใหค้ วามร่วมมือกบั การทา
กิจกรรมของส่วนรวม อาสาช่วยเหลืองานครูและผูอ้ ื่น ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและหลัก
คุณลกั ษณะ 3D

2. ความมีเหตุมีผลในการปฏิบตั ิงาน ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและหลกั คุณลกั ษณะ3D
นักศึกษาจะต้องมีการใช้เทคนิคที่แปลกใหม่ ใช้สื่อและเทคโนโลยี ประกอบการ นาเสนอที่น่าสนใจ
ปฏิบตั ิงานดว้ ยความละเอียดรอบคอบ นกั ศึกษาจะมีภูมิคุม้ กนั ในตวั ที่ดีไดน้ กั ศึกษาจะตอ้ งมีความสนใจใฝ่ รู้
รอบรู้ รอบคอบ และระมดั ระวงั

209

กจิ กรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้

ข้นั ตอนการสอนหรือกจิ กรรมของครู ข้นั ตอนการเรียนรู้หรือกจิ กรรมของนักเรียน

ข้นั เตรียม (60 นาทหี รือ 1 คาบเรียน) ข้นั เตรียม (60 นาทหี รือ 1 คาบเรียน)

1. ครูผสู้ อนตรวจเช็คช่ือ และความเรียบร้อย อุปกรณ์ 1. นกั ศึกษาเช็คชื่อและ แสดงความเรียบร้อยของการ

การเรียน ของนักศึกษาก่อนเรียนพร้อมท้งั บนั ทึกลง แตง่ กาย และอุปกรณ์การเรียน

ในแบบประเมินผลคุณธรรม จริยธรรม เพื่อสร้าง (บรรลจุ ุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 7)

คุณธรรม จริ ยธรรมให้กับนักศึกษา ในความ

รับผิดชอบ หนา้ ท่ี ความมีวนิ ยั (บรรลุจุดประสงค์เชิง

พฤติกรรมข้อที่ 7)

2. ครูผสู้ อนแจง้ จุดประสงค์ประจาหน่วยการเรียนรู้ 2. นกั ศึกษาฟังและคิดตามพร้อมท้งั จดบนั ทึกการแจง้

และความสาคญั ของเน้ือหาซ่ึงจะเป็ นพ้ืนฐานในการ จุดประสงคป์ ระจาหน่วยการเรียนรู้และความสาคญั ของ

เรียนรู้ โดยการกระตุ้น ดึงดูดความสนใจทางการ เน้ือหาซ่ึงจะเป็นพ้ืนฐานในการเรียนรู้จากครูผสู้ อน

เรียนของนกั ศึกษา ในแต่ละหน่วยการเรียน โดยใช้ (บรรลุจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 8)

ข้อคาถาม รู ปภาพ วีซีดี หรื อยกเรื่ อง ข้อความ

บทความ ใหน้ กั ศึกษามีความสนใจที่จะเรียนมากข้ึน

(บรรลุจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 8)

3. ครูผสู้ อนแจง้ เกณฑก์ ารวดั ผลประเมินผล ใหผ้ เู้ รียน 3. นกั ศึกษาฟังและคิดตามพร้อมท้งั จดบนั ทึกการ แจง้

ทราบแนวทางการเรียนในแต่ละจุดประสงค์หน่วย เกณฑ์การวดั ผลประเมินผล และแนวทางการเรียนใน

การเรียนรู้(บรรลจุ ุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 8) แต่ละจุดประสงคห์ น่วยการเรียนรู้จากครูผสู้ อน

(บรรลุจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 8)

4. ครูผูส้ อนให้นักศึกษา ทาแบบทดสอบก่อนเรียน 4. นักศึกษา ทาแบบทดสอบก่อนเรียน เร่ืองการใช้

เพ่ือทาให้ครูผูส้ อน ทราบพ้ืนฐานทางการเรียนของ โปรแกรม Microsoft PowerPoint 2013

ผเู้ รียน

ข้นั การเรียนการสอน (240 นาทหี รือ 8 คาบเรียน) ข้นั การเรียนการสอน (240 นาทหี รือ 8 คาบเรียน)

1.ครูอธิบายโดยใช้เทคนิควิธีการสอน แบบ 1. นกั ศึกษาฟังและคิดตามพร้อมท้งั จดบนั ทึก

บรรยาย พร้อมท้งั สาธิต หลกั การวิธีการในเน้ือหา เกี่ยวกบั การใชโ้ ปรแกรม Microsoft PowerPoint 2013

ของจุดประสงค์หน่วยการเรียนรู้โดยครูผูส้ อนแจก พร้อมกบั ศึกษาใบความรู้ท่ี 8 เรื่อง การใช้โปรแกรม

แบบทดสอบก่อนเรี ยน-หลังเรี ยน เรื่ อง การใช้ Microsoft PowerPoint 2013(บรรลุจุดประสงค์เชิง

โปรแกรม Microsoft PowerPoint 2013 ใชส้ ื่อการ พฤติกรรมข้อที่1, 2,3,4,5)

เรียนการสอน Power point และสื่อการสอนของจริง

โดย(บรรลฯุ ข้อที่1, 2,3,4,5)

210

กจิ กรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้

ข้นั ตอนการสอนหรือกจิ กรรมของครู ข้นั ตอนการเรียนรู้หรือกจิ กรรมของนักเรียน

2. ครูผสู้ อนแบ่งกลุ่มนกั ศึกษา กลุ่มละ 4 คน 2. นกั ศึกษาเขา้ กลุ่มตามท่ีครูจดั แบ่ง แลว้ ปฏิบตั ิ

แลว้ มอบหมายใหป้ ฏิบตั ิงานตามใบงานที่ 9 เร่ือง การ ตามใบงานท่ี 9 เรื่อง การใช้โปรแกรม Microsoft

ใช้โปรแกรม Microsoft PowerPoint 2013โดยครู PowerPoint 2013

สังเกตการณ์ปฏิบตั ิงาน พร้อมท้งั ตอบขอ้ คาถามต่างๆ (บรรลุจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 6)

และอธิบายเพ่ิมเติม ให้กับนักศึกษา ตลอดเวลา

ระหวา่ งข้นั สอน โดยครูผสู้ อนบนั ทึกผลการประเมินการ

ปฏิบตั ิงานใบงานที่ 9ตามที่ไดร้ ับมอบหมาย

(บรรลจุ ุดประสงค์ขอ้ ที่ 6)

3. ครูผสู้ อนใหน้ กั ศึกษาแต่ละกลุ่มร่วมกนั สรุป 3. นกั ศึกษาแต่ละกลุ่มร่วมกนั สรุป ใบงานที่ 9

เร่ือง การใช้โปรแกรม Microsoft PowerPoint 2013 เรื่อง การใชโ้ ปรแกรม Microsoft PowerPoint 2013โดย

และส่งตวั แทนกลุ่มออกมารายงานหน้าช้ันเรียนได้ ตวั แทนในแต่ละกลุ่มรายงานหน้าช้ันเรียนได้อย่าง

อย่างอิสระเม่ือรายงานหน้าช้ันเรี ยนแล้วให้ผู้ฟัง อิสระ เม่ือรายงานหน้าช้ันเรียนแล้วให้ผูฟ้ ังซักถาม

ซกั ถามปัญหา ขอ้ สงสัยเก่ียวกบั “การอธิบายการเปิ ด ปั ญหา ข้อสงสัยเกี่ยวกับ “ การอธิ บายการเปิ ด

โปรแกรม Microsoft PowerPoint 2013” จากน้นั ให้ โปรแกรม Microsoft PowerPoint 2013” จากน้นั ให้

ผรู้ ายงานต้งั คาถามเพื่อถามผฟู้ ังอยา่ งนอ้ ย 5 คาถาม ผรู้ ายงานต้งั คาถามเพื่อถามผฟู้ ังอยา่ งนอ้ ย 5 คาถามโดย

โดยครูผสู้ อนบนั ทึกแบบประเมินผลการสรุป การรายงาน ให้ผ้ฟู ังแสดงความคิดเห็นภายในช้ันเรียนได้อย่างอิสระ

หน้าช้นั เรียนของนกั ศึกษาในแต่ละกลุ่มโดยให้ผู้ฟัง (Democracy ด้านประชาธิปไตย:3D)

แสดงความคิดเห็นภายในช้ันเรียนได้อย่างอิสระ (บรรลจุ ุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 8)

(Democracy ด้านประชาธิปไตย:3D)
(บรรลจุ ุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 8)

ข้นั สรุป (60 นาทีหรือ 1 คาบเรียน) ข้ันสรุป (60 นาทีหรือ 1 คาบเรียน)

1. ครูผสู้ อนให้นกั ศึกษาทาการสรุปหัวขอ้ ของ 1. นักศึกษาทาการสรุปหัวขอ้ ของเน้ือหาแต่ละ

เน้ือหาแต่ละจุดประสงคห์ น่วยการเรียนรู้ท่ี 9 โดยใช้ จุดประสงคห์ น่วยการเรียนรู้ที่ 9 โดยใชห้ ลกั การการ ใน

หลกั การการ ในรูปแบบต่างๆ เช่น รูปแบบแผนภูมิ รู ป แ บ บ ต่ า ง ๆ เ ช่ น รู ป แ บ บ แ ผ น ภู มิ ต้ น ไ ม้

ตน้ ไม้ (Tree Diagram) รูปแบบแผนภูมิ (Mind Map) (Tree Diagram) รูปแบบแผนภูมิ (Mind Map)

211

กจิ กรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้

ข้ันตอนการสอนหรือกจิ กรรมของครู ข้นั ตอนการเรียนรู้หรือกจิ กรรมของนักเรียน

1. ครูมอบหมายใหน้ กั ศึกษาทาการเลือกตวั แทนหอ้ ง 1.นกั ศึกษาทาการเลือกนกั ศึกษาตวั แทนหอ้ งจานวน
จานวน 2 คน ออกมารายงานหน้าช้ันเรียนได้อย่าง 2 คน ออกมารายงานหน้าช้นั เรียนไดอ้ ยา่ งอิสระเม่ือ
อิสระ เม่ือรายงานหน้าช้ันเรียนแล้วให้ผูฟ้ ังซักถาม รายงานหนา้ ช้นั เรียนแลว้ ใหผ้ ฟู้ ังซกั ถามปัญหาขอ้ สงสัย
ปัญหา ขอ้ สงสัยเก่ียวกบั หน่วยการเรียนรู้ท่ี 9 จากน้นั เกี่ยวกบั หน่วยการเรียนรู้ท่ี 9 จากน้นั ให้ผูร้ ายงานต้งั
ใหผ้ รู้ ายงานต้งั คาถามเพอ่ื ถามผฟู้ ังอยา่ งนอ้ ย 5 คาถาม คาถามเพือ่ ถามผฟู้ ังอยา่ งนอ้ ย 5 คาถาม

โดยให้ผู้ฟังแสดงความคิดเห็นภายในช้ันเรียนได้อย่าง โดยให้ผู้ฟังแสดงความคิดเห็นภายในช้ันเรียนได้อย่าง

อิสระ และความเป็ นประชาธิปไตยในการคัดเลือก อิสระ และความเป็ นประชาธิปไตยในการคัดเลือก

นั ก ศึ ก ษ า ตั ว แ ท น ห้ อ ง เ ป็ น ก า ร ส่ ง เ ส ริ ม ด้ า น นั ก ศึ ก ษ า ตั ว แ ท น ห้ อ ง เ ป็ น ก า ร ส่ ง เ ส ริ ม ด้ า น

ประชาธิปไตย(Democracy:3D) ประชาธิปไตย(Democracy:3D)
(บรรลจุ ุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 8) (บรรลจุ ุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 8)

2. ครูสรุปจากท่ีนกั ศึกษานาเสนอขอ้ มูลพร้อมท้งั 2. นกั ศึกษารับฟังคาสรุปและขอ้ แนะนาจากครู
อธิบายเพิ่มเติม และสรุปเน้ือหาตามจุดประสงค์เชิง พร้อมท้งั จดบนั ทึกขอ้ มูล และซกั ถามหรือตอบคาถาม
พฤติกรรม ตามหวั ขอ้ สาระสาคญั พร้อมท้งั ปลูกฝังให้ หรือแสดงความคิดเห็น ในหวั ขอ้ ท่ียงั ไม่เขา้ ใจพร้อมท้งั
นักศึกษาเอาใจใส่ ในการเรี ยนรู้ ดูหนังสื ออย่าง รับฟังการปลูกฝังจากท่านอาจารยเ์ รื่องการเอาใจใส่ใน
สม่าเสมอ และส่งเสริมให้เล่นกีฬาอยู่เสมอเพื่อให้ การเรียนรู้ ดูหนงั สืออยา่ งสม่าเสมอ และส่งเสริมให้เล่น
ร่างกายแข็งแรงความจาดี เป็ นการใช้เวลาว่างให้เป็ น กีฬาอย่เู สมอเพ่ือให้ร่างกายแข็งแรงความจาดี เป็ นการ
ประโยชน์ (ส่งผลทาให้ห่างไกลจากยาเสพติดอย่าง ใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ ป็ นประโยชน์ (ส่งผลทาให้ห่างไกลจาก
แทจ้ ริง Drug-Free ดา้ นภูมิคุม้ กนั ภยั จากยาเสพติด : ยาเสพติดอยา่ งแทจ้ ริง Drug-Free ดา้ นภูมิคุม้ กนั ภยั

3D ) จากยาเสพติด : 3D )

3. แจกแบบทดสอบหลงั เรียน 3. ทาแบบทดสอบหลงั เรียน

4. ครูตรวจแบบทดสอบพร้อมกบั บนั ทึกคะแนน 4. นักศึกษานาคะแนนจากแบบทดสอบก่อนเรียน
และหลงั เรียนมาเปรียบเทียบกนั วา่ เป็ นอยา่ งไรมีผลต่าง
(บรรลจุ ุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 1-8)
กนั อยา่ งไร เพือ่ ดูความกา้ วหนา้ ของตนเอง
(รวม 240 นาที หรือ 4 คาบเรียน)
(บรรลุจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 1-8)

(รวม 240 นาที หรือ 4 คาบเรียน)

212

การบูรณาการกบั คุณลกั ษณะ 3 D แก่ผู้เรียน

ด้านประชาธิปไตย (Democracy)

1. การรายงานหนา้ ช้นั เรียนไดอ้ ยา่ งอิสระ
2. การใหผ้ ฟู้ ังแสดงความคิดเห็นภายในช้นั เรียนไดอ้ ยา่ งอิสระ

ด้านคุณธรรมจริยธรรมและความเป็ นไทย (Decency)

1. ปฏิบตั ิงานที่ไดร้ ับมอบหมายเสร็จตามกาหนด (ความรับผดิ ชอบ)
2. ใชว้ สั ดุอุปกรณ์อยา่ งคุม้ ค่า ประหยดั (ความประหยดั )
3. มีความเพียรพยายามและกระตือรือร้นในการเรียนและการปฏิบตั ิงาน (ความ ขยนั ความอดทน)
4. ใหค้ วามร่วมมือกบั การทากิจกรรมของส่วนรวม อาสาช่วยเหลืองานครูและผอู้ ่ืน (แบง่ ปัน)

ด้านภูมิคุ้มกนั ภยั จากยาเสพตดิ (Drug - Free)

การปลูกฝังให้นกั ศึกษาเอาใจใส่ในการเรียนรู้ดูหนงั สืออยา่ งสม่าเสมอ และส่งเสริมให้เล่นกีฬาอยเู่ สมอ
เพื่อใหร้ ่างกายแขง็ แรงความจาดี เป็ นการใชเ้ วลาวา่ งให้เป็ นประโยชน์ ซ่ึงส่งผลทาใหห้ ่างไกลจากยาเสพติดอยา่ ง
แทจ้ ริง

213

งานท่ีมอบหมายหรือกจิ กรรมการวดั ผลและประเมนิ ผล

 ก่อนเรียน

1. เช็คช่ือ และแสดงความเรียบร้อยของการแต่งกาย และอุปกรณ์การเรียน
2. ทาแบบทดสอบก่อนเรียนเร่ืองการใชโ้ ปรแกรม Microsoft PowerPoint 2013
3. ทาความเขา้ ใจเกี่ยวกบั จุดประสงคก์ ารเรียนของหน่วยการเรียนรู้ท่ี 9

 ขณะเรียน

1. ศึกษาใบงานท่ี 9 เร่ือง การใชโ้ ปรแกรม Microsoft PowerPoint 2013
2. ปฏิบตั ิตามใบงานท่ี 9 เรื่อง การใชโ้ ปรแกรม Microsoft PowerPoint 2013
3. ร่วมกนั สรุปใบงานที่ 9 เรื่อง การใชโ้ ปรแกรม Microsoft PowerPoint 2013

 หลงั เรียน

1. ทาการสรุปหัวขอ้ ของเน้ือหาแต่ละจุดประสงค์หน่วยการเรียนรู้ที่ 9 โดยใช้หลกั การการ ในรูปแบบ
ตา่ งๆ เช่น รูปแบบแผนภูมิตน้ ไม้ (Tree Diagram) รูปแบบแผนภูมิ (Mind Map) แลว้ ออกมารายงานหนา้ ช้นั เรียน

2. ทาแบบทดสอบหลงั เรียน

ผลงาน/ชิน้ งาน/ความสาเร็จของผู้เรียน

1. ใบงานท่ี 9 เรื่อง การใชโ้ ปรแกรม Microsoft PowerPoint 2013

214

สื่อการเรียนการสอน/การเรียนรู้

สื่อส่ิงพมิ พ์
1. หนงั สือเรียนวิชา วิชาการประยุกต์ใช้คอมพิวเตอร์ในงานอาชีพ ของนายบุญสืบ โพธ์ิศรี และ นาย

จกั รพนั ธ์ จนั ทน์โรจน์ (ใชป้ ระกอบการเรียนการสอนจุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขอ้ ท่ี 1-8)
2. แบบประเมินผลคุณธรรม จริยธรรมใชป้ ระกอบข้นั นาเขา้ สู่บทเรียน (Class Introduction) ขอ้ 1
3. แบบทดสอบก่อนเรียน ใชป้ ระกอบข้นั นาเขา้ สู่บทเรียน(Class Introduction) ขอ้ 4
4. ใบความรู้ที่ 9 เรื่องการใชโ้ ปรแกรม Microsoft PowerPoint 2013 (ใชป้ ระกอบการเรียนการสอนข้นั

สอน(Teaching procedure) เพ่ือใหบ้ รรลุจุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขอ้ ท่ี 1-8)
5. ใบงานที่ 9 เร่ืองการใช้โปรแกรม Microsoft PowerPoint 2013 (ใช้ประกอบการเรียนการสอน

จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขอ้ ท่ี 6-8)
6. แบบประเมินผลการปฏิบตั ิงานตามใบงานที่ 9ใชป้ ระกอบการสอนข้นั การเรียนการสอน ขอ้ 2
7. แบบประเมินผลการสรุปการรายงานหนา้ ช้นั เรียนของนกั ศึกษา (ใชป้ ระกอบการเรียนการสอนข้นั สอน

(Teaching procedure) เพอื่ ใหบ้ รรลุจุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขอ้ ท่ี 1-8)
8. แบบทดสอบหลงั เรียน ใชป้ ระกอบข้นั ประเมินผล (Evaluation) ขอ้ 3
9. แบบเฉลยทดสอบก่อนเรียน - หลงั เรียน ใชป้ ระกอบในข้นั เตรียมและข้นั สรุป

สื่อโสตทศั น์
1. การนาเสนอเน้ือหาแต่ละจุดประสงคห์ น่วยการเรียนรู้ โดยใช้ คอมพิวเตอร์ โปรแกรม Power point
2. โปรเจคเตอร์
3. การนาเสนอเน้ือหาแตล่ ะจุดประสงคห์ น่วยการเรียนรู้ โดยใชเ้ ครื่องเล่น VCD

ส่ือของจริง
1. อุปกรณ์ฮาร์ดแวร์ (ใชป้ ระกอบการเรียนการสอนจุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขอ้ ท่ี 1-8)
2. ชุดซอฟทแ์ วร์คอมพวิ เตอร์ (ใชป้ ระกอบการเรียนการสอนจุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขอ้ ที่ 1)

215

การประเมนิ ผลการเรียนรู้
หลกั การประเมินผลการเรียนรู้

ก่อนเรียน
1. ประเมินผลคุณธรรม จริยธรรม
2. ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน

ขณะเรียน
1. ตรวจประเมินผลการปฏิบตั ิงานตามใบงานท่ี 9 เร่ือง การใชโ้ ปรแกรม Microsoft PowerPoint 2013
2. ประเมินผลการสรุป การรายงานหนา้ ช้นั เรียนของนกั ศึกษาในแตล่ ะกลุ่ม

หลงั เรียน
1. ตรวจแบบทดสอบหลงั เรียน

ผลงาน/ชิ้นงาน/ผลสาเร็จของผู้เรียน

1. ใบงานท่ี 9 เรื่องการใชโ้ ปรแกรม Microsoft PowerPoint 2013
2. แบบทดสอบก่อนเรียนเร่ืองการใชโ้ ปรแกรม Microsoft PowerPoint 2013
3. แบบทดสอบหลงั เรียนเร่ืองการใชโ้ ปรแกรม Microsoft PowerPoint 2013

216

รายละเอยี ดการประเมินผลการเรียนรู้

จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ 1 อธิบายการเปิ ดโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2013ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง

1. วธิ ีการประเมิน : ทดสอบ

2. เคร่ืองมือ : แบบทดสอบ

3. เกณฑ์การให้คะแนน : อธิบายการเปิ ดโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2013ได้ จะได้ 3
คะแนน

4. เกณฑ์การตดั สินการผ่าน : ผา่ นระดบั ร้อยละ 80 (ตอ้ งไดค้ ะแนนไม่นอ้ ยกวา่ 2.40 คะแนน)

จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ข้อท่ี 2 อธิบายการสร้างสไลดใ์ หม่ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง

1. วธิ ีการประเมิน : ทดสอบ

2. เคร่ืองมอื : แบบทดสอบ

3. เกณฑ์การให้คะแนน : อธิบายการสร้างสไลดใ์ หม่ไดจ้ ะได้ 2 คะแนน

4. เกณฑ์การตัดสินการผ่าน : ผา่ นระดบั ร้อยละ 80 (ตอ้ งไดค้ ะแนนไม่นอ้ ยกวา่ 1.60 คะแนน)

จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ข้อที่ 3 อธิบายส่วนประกอบตา่ งๆ ของโปรแกรมไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง

1. วธิ ีการประเมิน : ทดสอบ

2. เครื่องมอื : แบบทดสอบ

3. เกณฑ์การให้คะแนน : อธิบายส่วนประกอบตา่ งๆ ของโปรแกรมได้ จะได้ 4 คะแนน

4. เกณฑ์การตดั สินการผ่าน : ผา่ นระดบั ร้อยละ 80 (ตอ้ งไดค้ ะแนนไมน่ อ้ ยกวา่ 3.20คะแนน)

จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ 4 อธิบายการพิมพข์ อ้ ความและปรับแตง่ ภาพน่ิงไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง

1. วธิ ีการประเมิน : ทดสอบ

2. เครื่องมอื : แบบทดสอบ

3. เกณฑ์การให้คะแนน : อธิบายการพมิ พข์ อ้ ความและปรับแต่งภาพนิ่งจะได้ 4 คะแนน

4. เกณฑ์การตัดสินการผ่าน : ผา่ นระดบั ร้อยละ 80 (ตอ้ งไดค้ ะแนนไมน่ อ้ ยกวา่ 2.40 คะแนน)

217

จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อท่ี 5 อธิบายการพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์

ของผสู้ าเร็จการศึกษาสานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง

1. วธิ ีการประเมิน : ทดสอบ

2. เคร่ืองมอื : แบบทดสอบ

3. เกณฑ์การให้คะแนน : อธิบายการพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอนั พึง

ประสงคข์ องผสู้ าเร็จการศึกษาสานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาได้

อยา่ งถูกตอ้ งจะได้ 3 คะแนน

4. เกณฑ์การตัดสินการผ่าน : ผา่ นระดบั ร้อยละ 80 (ตอ้ งไดค้ ะแนนไมน่ อ้ ยกวา่ 2.40 คะแนน)

จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ข้อท่ี 6 ฝึกปฏิบตั ิเปิ ดโปรแกรม และสร้างสไลดใ์ หม่ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง

1. วธิ ีการประเมิน : ตรวจผลงาน

2. เคร่ืองมือ : แบบประเมินผลการนาเสนอผลงาน

3. เกณฑ์การให้คะแนน : ฝึ กปฏิบตั ิเปิ ดโปรแกรม และสร้างสไลด์ใหม่ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง จะได้ 12

คะแนน

4. เกณฑ์การตัดสินการผ่าน : ผา่ นระดบั ร้อยละ 80 (ตอ้ งไดค้ ะแนนไมน่ อ้ ยกวา่ 9.60 คะแนน)

จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อท่ี 7 เตรียมความพร้อมดา้ น วสั ดุ อุปกรณ์สอดคลอ้ งกบั งาน และใชว้ สั ดุ อุปกรณ์

อยา่ งคุม้ ค่าประหยดั ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและคุณลกั ษณะ3D

1. วธิ ีการประเมิน : ตรวจผลงาน

2. เครื่องมือ : แบบประเมินกระบวนการทางานกลุ่ม

3. เกณฑ์การให้คะแนน : เตรียมความพร้อมดา้ น วสั ดุ อุปกรณ์สอดคล้องกบั งานไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง

จะได้ 6 คะแนน

4. เกณฑ์การตัดสินการผ่าน : ผา่ นระดบั ร้อยละ 80 (ตอ้ งไดค้ ะแนนไมน่ อ้ ยกวา่ 4.80 คะแนน)

จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ 8 ปฏิบตั ิงานไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง และสาเร็จภายใน เวลาท่ีกาหนดอยา่ งมีเหตุและผล

ตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งและคุณลกั ษณะ3D

1. วธิ ีการประเมิน : ตรวจผลงาน

2. เครื่องมือ : แบบประเมินกระบวนการทางานกลุ่ม

3. เกณฑ์การให้คะแนน : ปฏิบตั ิงานไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง และสาเร็จภายใน เวลาที่กาหนดอยา่ งมีเหตุและ

ผลตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง จะได้ 6 คะแนน

4. เกณฑ์การตดั สินการผ่าน : ผา่ นระดบั ร้อยละ 80 (ตอ้ งไดค้ ะแนนไม่นอ้ ยกวา่ 4.80 คะแนน)

แผนการสอน/การเรียนรู้ทฤษฎแี ละปฏิบัติ หน่วยที่ 10

ช่ือวชิ า วชิ าการประยกุ ตใ์ ชค้ อมพิวเตอร์ในงานอาชีพ สอนสัปดาห์ท่ี 14

ชื่อหน่วย การปรับแต่งการนาเสนอ คาบรวม 8
ช่ือเร่ือง การปรับแต่งการนาเสนอ จานวนคาบ 8

หวั ข้อเรื่อง

ด้านความรู้
1. อธิบายการแทรกและการปรับแตง่ รูปภาพในภาพน่ิงและรูปภาพตดั ปะเพือ่ นามาใชใ้ นงานนาเสนอได้
2. อธิบายการแทรกรูปทรง เพมิ่ ขอ้ ความในรูปทรง การแทรกหวั ภาพน่ิง และทา้ ยภาพน่ิงได้
3. อธิบายการจดั การสไลด์ได้
4. อธิบายการปรับแตง่ พรีเซนเตชนั่ ใหส้ มบูรณ์ได้
5. มีการพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผูส้ าเร็จการศึกษา
สานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ที่ครูสามารถสังเกตไดข้ ณะทาการสอนในเร่ือง

5.1 ความมีมนุษยสัมพนั ธ์
5.2 ความมีวนิ ยั
5.3 ความรับผดิ ชอบ
5.4 ความซื่อสัตยส์ ุจริต
5.5 ความเชื่อมนั่ ในตนเอง
5.6 การประหยดั
5.7 ความสนใจใฝ่ รู้
5.8 การละเวน้ สิ่งเสพติดและการพนนั
5.9 ความรักสามคั คี
5.10 ความกตญั ญูกตเวที

ด้านทกั ษะ
6. ฝึกปฏิบตั ิแทรกและปรับแต่งรูปภาพ รูปทรง หวั ภาพน่ิง ทา้ ยภาพนิ่ง และปรับแตง่ พรีเซนเตชน่ั

ด้านคุณธรรม จริยธรรม
7. ความรับผดิ ชอบ ความประหยดั ความขยนั ความอดทน แบง่ ปัน
8. ความสนใจใฝ่ รู้ ความรอบรู้ รอบคอบ ระมดั ระวงั

220

สาระสาคญั

1. การแทรกและการปรับแตง่ รูปภาพในภาพน่ิงและรูปภาพตดั ปะเพอ่ื นามาใชใ้ นงานนาเสนอ
2. การแทรกรูปทรง เพิม่ ขอ้ ความในรูปทรง การแทรกหวั ภาพนิ่ง และทา้ ยภาพนิ่ง
3. การจดั การสไลด์
4. การปรับแตง่ พรีเซนเตชนั่ ใหส้ มบรู ณ์
5. มีการพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ของผูส้ าเร็จการศึกษา
สานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ท่ีครูสามารถสงั เกตไดข้ ณะทาการสอนในเร่ือง

5.1 ความมีมนุษยสมั พนั ธ์
5.2 ความมีวนิ ยั
5.3 ความรับผดิ ชอบ
5.4 ความซื่อสตั ยส์ ุจริต
5.5 ความเชื่อมน่ั ในตนเอง
5.6 การประหยดั
5.7 ความสนใจใฝ่ รู้
5.8 การละเวน้ สิ่งเสพติดและการพนนั
5.9 ความรักสามคั คี
5.10 ความกตญั ญูกตเวที

6. ฝึ กปฏิบตั ิแทรกและปรับแต่งรูปภาพ รูปทรง หัวภาพนิ่ง ทา้ ยภาพน่ิง และปรับแต่งพรีเซนเตชน่ั ช่วย
เสริมสร้างทกั ษะความสามารถทางดา้ นการปฏิบตั ิ การพดู การฟัง มีการพฒั นาบุคลิกในการพดู การถาม การ
ตอบคาถาม และการแลกเปล่ียนความรู้ซ่ึงกนั และกนั ภายในกลุ่ม ทาให้นกั ศึกษาไดม้ ีบทบาทในการเรียน และ
สร้างสรรค์บรรยากาศท่ีดีจากการเรียน มีความพร้อมในการเตรียมตวั และสามารถปฏิบตั ิงานไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
และสาเร็จภายในเวลาท่ีกาหนดอยา่ งมีเหตุและผลตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง โดยยึดหลกั ความ
ประหยดั รู้จกั ใชแ้ ละจดั การอยา่ งฉลาด และรอบคอบ มีเหตุมีผล มีภูมิคุม้ กนั ในตวั ท่ีดีได้ (ด้านทักษะ ด้าน
คุณธรรม จริยธรรม)

สมรรถนะอาชีพประจาหน่วย (ส่ิงที่ตอ้ งการใหเ้ กิดการประยกุ ตใ์ ชค้ วามรู้ ทกั ษะ คุณธรรม เขา้ ดว้ ยกนั )

1. ฝึกปฏิบตั ิแทรกและปรับแต่งรูปภาพ รูปทรง หวั ภาพนิ่ง ทา้ ยภาพน่ิง และปรับแต่งพรีเซนเตชนั่

221

จุดประสงค์การสอน/การเรียนรู้

 จุดประสงค์ทว่ั ไป / บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง

1. เพ่ือให้มีความรู้ถึงการอธิบายการแทรกและการปรับแต่งรูปภาพในภาพนิ่งและรูปภาพตดั ปะเพื่อ
นามาใชใ้ นงานนาเสนอ(ด้านความรู้)

2. เพ่ือให้มีทกั ษะในการ ฝึ กปฏิบตั ิแทรกและปรับแต่งรูปภาพ รูปทรง หัวภาพน่ิง ทา้ ยภาพน่ิง และ
ปรับแต่งพรีเซนเตชน่ั (ด้านทักษะ)

3. เพื่อใหม้ ีเจตคติท่ีดีต่อการเตรียมความพร้อมดา้ นการเตรียม วสั ดุ อุปกรณ์ และการปฏิบตั ิงานอยา่ ง
ถูกตอ้ ง สาเร็จภายในเวลาท่ีกาหนด มีเหตุและผลตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและคุณลักษณะ3D
(ด้านคุณธรรม จริยธรรม)

 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม / บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง

1. อธิบายการแทรกและการปรับแต่งรูปภาพในภาพน่ิงและรูปภาพตดั ปะเพ่ือนามาใชใ้ นงานนาเสนอ
ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง(ด้านความรู้)

2. อธิบายการแทรกรูปทรง เพิ่มขอ้ ความในรูปทรง การแทรกหวั ภาพน่ิง และทา้ ยภาพน่ิงไดอ้ ยา่ ง
ถูกตอ้ ง(ด้านความรู้)

3. อธิบายการจดั การสไลด์ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง (ด้านความรู้)
4. อธิบายการปรับแต่งพรีเซนเตชนั่ ใหส้ มบูรณ์ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง (ด้านความรู้)
5. พฒั นาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคข์ องผสู้ าเร็จการศึกษาสานกั งาน
คณะกรรมการการอาชีวศึกษาได้ (ด้านความรู้)
6. ฝึ กปฏิบตั ิแทรกและปรับแต่งรูปภาพ รูปทรง หัวภาพนิ่ง ทา้ ยภาพนิ่ง และปรับแต่งพรีเซนเตช่ัน
(ด้านทักษะ)
7. เตรียมความพร้อมดา้ น วสั ดุ อุปกรณ์ สอดคลอ้ งกบั งานและใช้วสั ดุ อุปกรณ์อยา่ งคุม้ ค่า ประหยดั
ได้ อยา่ งถูกตอ้ งตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและคุณลกั ษณะ3D (ด้านคุณธรรม จริยธรรม/บูรณาการ
เศรษฐกิจพอเพียงและคุณลกั ษณะ3D)
8. ปฏิบตั ิงานได้อย่างถูกตอ้ ง และสาเร็จภายในเวลาท่ีกาหนดอย่างมีเหตุและผลตามหลกั ปรัชญา
เศรษฐกิจพอเพียงและคุณลกั ษณะ3D (ด้านคุณธรรม จริยธรรม/บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพียงและคุณลกั ษณะ3D)

การบูรณาการกบั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง และคุณลกั ษณะ 3D

• หลกั ความพอประมาณ

1. ผเู้ รียนจดั สรรเวลาในการฝึกปฏิบตั ิตามใบงานไดอ้ ยา่ งเหมาะสม
2. กาหนดเน้ือหาเหมาะสมกบั เกณฑก์ ารประเมินเน้ือหา การปรับแต่งการนาเสนอ
3. ผเู้ รียนรู้จกั ใชแ้ ละจดั การวสั ดุอุปกรณ์ต่างๆอยา่ งประหยดั และคุม้ คา่
4. ผเู้ รียนปฏิบตั ิตนเป็นผนู้ าและผตู้ ามท่ีดี

222

5. ผเู้ รียนเป็นสมาชิกที่ดีของกลุ่มเพอื่ นและสังคม

• หลกั ความมเี หตุผล

1. เห็นคุณค่า ความสาคญั การของการฝึ กปฏิบตั ิแทรกและปรับแต่งรูปภาพ รูปทรง หัวภาพนิ่ง ทา้ ย
ภาพนิ่ง และปรับแต่งพรีเซนเตชนั่

2. จดั แสดงเน้ือหาของของอธิบายการแทรกรูปทรง เพิ่มขอ้ ความในรูปทรง การแทรกหวั ภาพน่ิง และ
ทา้ ยภาพนิ่ง ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งและสามารถนาไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจาวนั ได้

3. กลา้ แสดงความคิดอยา่ งมีเหตุผล
4. กลา้ ทกั ทว้ งในส่ิงที่ไม่ถูกตอ้ งอยา่ งถูกกาลเทศะ
5. กลา้ ยอมรับฟังความคิดเห็นของผอู้ ื่น
6. ใชว้ สั ดุถูกตอ้ งและเหมาะสมกบั งาน
7. ไม่มีเร่ืองทะเลาะววิ าทกบั ผอู้ ื่น
8. คิดส่ิงใหม่ ๆ ที่เกิดประโยชน์ต่อตนเอง และสังคม
9. มีความคิดวเิ คราะห์ในการแกป้ ัญหาอยา่ งเป็นระบบ

• หลกั ความมีภูมิคุ้มกนั

1. มีทกั ษะทางการฝึกปฏิบตั ิแทรกและปรับแต่งรูปภาพ รูปทรง หวั ภาพน่ิง ทา้ ยภาพน่ิง และปรับแต่ง
พรีเซนเตชนั่

2. ผเู้ รียนไดร้ ับความรู้ของอธิบายการแทรกรูปทรง เพ่ิมขอ้ ความในรูปทรง การแทรกหัวภาพนิ่ง และ
ทา้ ยภาพนิ่งที่ถูกตอ้ ง

3. มีการเตรียมความพร้อมในการเรียนและการปฏิบตั ิงาน
4. กลา้ ซกั ถามปัญหาหรือขอ้ สงสยั ตา่ งๆ อยา่ งถูกกาลเทศะ
5. แกป้ ัญหาเฉพาะหนา้ ไดด้ ว้ ยตนเองอยา่ งเป็นเหตุเป็ นผล
6. ควบคุมอารมณ์ของตนเองได้
7. ควบคุมกิริยาอาการในสถานการณ์ตา่ งๆไดเ้ ป็นอยา่ งดี

การตัดสินใจและการดาเนินกิจกรรมต่างๆให้อยู่ในระดับพอเพียงหรือตามปรัชญาของ
เศรษฐกจิ พอเพยี งน้ัน ต้องอาศัยท้ังความรู้และคุณธรรมเป็ นพนื้ ฐาน ดงั นี้

223

• เงอื่ นไขความรู้

1. ผูเ้ รียนไดใ้ ช้กระบวนการคิดและทกั ษะ ในการฝึ กปฏิบตั ิแทรกและปรับแต่งรูปภาพ รูปทรง หัว
ภาพนิ่ง ทา้ ยภาพนิ่ง และปรับแตง่ พรีเซนเตชน่ั (ความสนใจใฝ่ รู้ ความรอบรู้ รอบคอบ ระมดั ระวงั )

2. มีความรู้ ความเขา้ ใจในฝึ กปฏิบตั ิแทรกและปรับแต่งรูปภาพ รูปทรง หวั ภาพนิ่ง ทา้ ยภาพนิ่ง และ
ปรับแตง่ พรีเซนเตชน่ั

3. ใชว้ สั ดุอยา่ งประหยดั และคุม้ คา่
4. ปฏิบตั ิงานดว้ ยความละเอียดรอบคอบ
6. มีความรู้ ความเขา้ ใจเก่ียวกบั หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

• เงอ่ื นไขคุณธรรม

1. ปฏิบตั ิงานที่ไดร้ ับมอบหมายเสร็จตามกาหนด (ความรับผดิ ชอบ)
2. ใชว้ สั ดุอุปกรณ์อยา่ งคุม้ คา่ ประหยดั (ความประหยดั )
3. มีความเพียรพยายามและกระตือรือร้นในการเรียนและการปฏิบตั ิงาน (ความขยนั ความอดทน)
4. ใหค้ วามร่วมมือกบั การทากิจกรรมของส่วนรวม อาสาช่วยเหลืองานครูและผอู้ ่ืน (แบง่ ปัน)

224

225

เนือ้ หาสาระการสอน/การเรียนรู้

• ด้านความรู้ (ทฤษฎ)ี

1. อธิบายการแทรกและการปรับแต่งรูปภาพในภาพนิ่งและรูปภาพตดั ปะเพื่อนามาใชใ้ นงานนาเสนอ
(จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 1)

2. อธิบายการแทรกรูปทรง เพิ่มขอ้ ความในรูปทรง การแทรกหวั ภาพนิ่ง และทา้ ยภาพนิ่ง (จุดประสงค์
เชิงพฤติกรรมข้อที่ 2)

3. อธิบายการจดั การสไลด์ (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 3)
4. อธิบายการปรับแต่งพรีเซนเตชนั่ ใหส้ มบรู ณ์ (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 4)
5. มีการพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ของผูส้ าเร็จการศึกษา
สานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ที่ครูสามารถสงั เกตไดข้ ณะทาการสอนในเร่ือง

5.1 ความมีมนุษยสัมพนั ธ์
5.2 ความมีวนิ ยั
5.3 ความรับผดิ ชอบ
5.4 ความซ่ือสัตยส์ ุจริต
5.5 ความเช่ือมน่ั ในตนเอง
5.6 การประหยดั
5.7 ความสนใจใฝ่ รู้
5.8 การละเวน้ ส่ิงเสพติดและการพนนั
5.9 ความรักสามคั คี
5.10 ความกตญั ญูกตเวที
6. แบบทดสอบก่อนเรียน-หลงั เรียน บทท่ี 10 เร่ือง การปรับแต่งการนาเสนอ

226

• ด้านทกั ษะ (ปฏบิ ัติ) (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่6-8)

1. ใบงานท่ี 10 ฝึ กปฏิบตั ิแทรกและปรับแต่งรูปภาพ รูปทรง หวั ภาพนิ่ง ทา้ ยภาพนิ่ง และปรับแต่งพรีเซน
เตชนั่

ผลการเรียนรู้ทค่ี าดหวงั
1. แทรกรูปภาพลงในภาพน่ิงและรูปภาพตดั ปะ (ClipArt) ได้
2. ปรับแตง่ รูปภาพเพือ่ นามาใชใ้ นงานนาเสนอได้
3. แทรกรูปทรงและการเพิม่ ขอ้ ความในรูปทรงได้
4. แทรกหวั ภาพนิ่ง และทา้ ยภาพน่ิงได้
5. จดั การสไลดไ์ ด้
6. ปรับแตง่ พรีเซนเตชนั ใหส้ มบูรณ์ได้
7. ปรับแตง่ พ้นื หลงั ของสไลดไ์ ด้

คาชี้แจง จากรูปภาพตอ่ ไปน้ี จงอธิบายความหมายตามหมายเลขกากบั

..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

227

ผลการเรียนรู้ทคี่ าดหวงั
1. แทรกรูปภาพลงในภาพนิ่งและรูปภาพตดั ปะ (ClipArt) ได้
2. ปรับแตง่ รูปภาพเพอ่ื นามาใชใ้ นงานนาเสนอได้
3. แทรกรูปทรงและการเพมิ่ ขอ้ ความในรูปทรงได้
4. แทรกหวั ภาพนิ่ง และทา้ ยภาพน่ิงได้
5. จดั การสไลดไ์ ด้
6. ปรับแตง่ พรีเซนเตชนั ใหส้ มบูรณ์ได้
7. ปรับแตง่ พ้ืนหลงั ของสไลดไ์ ด้

คาชี้แจง จากรูปต่อไปน้ีเป็ นการจดั การสไลดเ์ ก่ียวกบั เร่ืองใด และมีวธิ ีการปฏิบตั ิอยา่ งไรบา้ ง

..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

228

• ด้านคุณธรรม/จริยธรรม/จรรยาบรรณ/บูรณาการปรัชญาของเศรษฐกจิ
พอเพยี งและคุณลกั ษณะ 3D (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 6- 8)

1. การเตรียมความพร้อมดา้ นการเตรียม วสั ดุ อุปกรณ์นกั ศึกษาจะตอ้ งกระจายงานไดท้ วั่ ถึง และ
ตรง ตามความสามารถของสมาชิกทุกคน มีการจดั เตรียมสถานท่ี ส่ือ วสั ดุ อุปกรณ์ไวอ้ ยา่ งพร้อมเพรียง
และนกั ศึกษาทุกคนจะตอ้ งรู้จกั ใช้และจดั การกบั วสั ดุอุปกรณ์เหล่าน้นั อย่างฉลาดและรอบคอบ สามารถนา
วสั ดุอุปกรณ์ในทอ้ งถิ่นมาประยุกต์ใช้อย่างคุม้ ค่าและประหยดั งานจะสาเร็จ ไดน้ กั ศึกษาจะตอ้ งมีความขยนั
อดทน มีความเพียรพยายามและกระตือรือร้นในการเรียนและการปฏิบตั ิงาน และรู้จกั แบ่งปันใหค้ วามร่วมมือ
กบั การทากิจกรรมของส่วนรวม อาสาช่วยเหลืองานครูและผอู้ ่ืน ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและ
หลกั คุณลกั ษณะ 3D

2. ความมีเหตุมีผลในการปฏิบตั ิงาน ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและหลกั คุณลกั ษณะ3D
นักศึกษาจะต้องมีการใช้เทคนิคท่ีแปลกใหม่ ใช้ส่ือและเทคโนโลยี ประกอบการ นาเสนอท่ีน่าสนใจ
ปฏิบตั ิงานดว้ ยความละเอียดรอบคอบ นกั ศึกษาจะมีภูมิคุม้ กนั ในตวั ท่ีดีไดน้ กั ศึกษาจะตอ้ งมีความสนใจใฝ่ รู้
รอบรู้ รอบคอบ และระมดั ระวงั

229

กจิ กรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้

ข้นั ตอนการสอนหรือกจิ กรรมของครู ข้นั ตอนการเรียนรู้หรือกจิ กรรมของนักเรียน

ข้นั เตรียม (60 นาทหี รือ 1 คาบเรียน) ข้นั เตรียม (60 นาทหี รือ 1 คาบเรียน)

1. ครูผสู้ อนตรวจเช็คช่ือ และความเรียบร้อย อุปกรณ์ 1. นกั ศึกษาเช็คชื่อและ แสดงความเรียบร้อยของการ

การเรียน ของนกั ศึกษาก่อนเรียนพร้อมท้งั บนั ทึกลง แต่งกาย และอุปกรณ์การเรียน

ในแบบประเมินผลคุณธรรม จริยธรรม เพ่ือสร้าง (บรรลุจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 7)

คุณธรรม จริ ยธรรมให้กับนักศึกษา ในความ

รับผดิ ชอบ หนา้ ที่ ความมีวินยั (บรรลุจุดประสงค์เชิง

พฤติกรรมข้อที่ 7)

2. ครูผสู้ อนแจง้ จุดประสงค์ประจาหน่วยการเรียนรู้ 2. นกั ศึกษาฟังและคิดตามพร้อมท้งั จดบนั ทึกการแจง้

และความสาคญั ของเน้ือหาซ่ึงจะเป็ นพ้ืนฐานในการ จุดประสงคป์ ระจาหน่วยการเรียนรู้และความสาคญั ของ

เรียนรู้ โดยการกระตุ้น ดึงดูดความสนใจทางการ เน้ือหาซ่ึงจะเป็นพ้ืนฐานในการเรียนรู้จากครูผสู้ อน

เรียนของนักศึกษา ในแต่ละหน่วยการเรียน โดยใช้ (บรรลุจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 8)

ข้อคาถาม รู ปภาพ วีซีดี หรื อยกเรื่ อง ข้อความ

บทความ ใหน้ กั ศึกษามีความสนใจท่ีจะเรียนมากข้ึน

(บรรลุจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 8)

3. ครูผสู้ อนแจง้ เกณฑก์ ารวดั ผลประเมินผล ให้ผเู้ รียน 3. นกั ศึกษาฟังและคิดตามพร้อมท้งั จดบนั ทึกการ แจง้

ทราบแนวทางการเรียนในแต่ละจุดประสงค์หน่วย เกณฑ์การวดั ผลประเมินผล และแนวทางการเรียนใน

การเรียนรู้(บรรลุจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 8) แตล่ ะจุดประสงคห์ น่วยการเรียนรู้จากครูผสู้ อน

(บรรลุจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 8)

4. ครูผูส้ อนให้นักศึกษา ทาแบบทดสอบก่อนเรียน 4. นักศึกษา ทาแบบทดสอบก่อนเรี ยน เร่ื องการ

เพ่ือทาให้ครูผูส้ อน ทราบพ้ืนฐานทางการเรียนของ ปรับแตง่ การนาเสนอ

ผเู้ รียน

ข้นั การเรียนการสอน (480 นาทหี รือ 8 คาบเรียน) ข้นั การเรียนการสอน (480 นาทหี รือ 8 คาบเรียน)

1.ครูอธิบายโดยใช้เทคนิควิธีการสอน แบบ 1. นกั ศึกษาฟังและคิดตามพร้อมท้งั จดบนั ทึก

บรรยาย พร้อมท้ังสาธิต หลักการวิธีการในเน้ือหา เกี่ยวกับการปรับแต่งการนาเสนอ พร้อมกับศึกษาใบ

ของจุดประสงค์หน่วยการเรียนรู้โดยครูผูส้ อนแจก ความรู้ที่ 8 เร่ือง การปรับแต่งการนาเสนอ(บรรลุ

แบบทดสอบก่อนเรียน-หลงั เรียน เร่ือง การปรับแต่ง จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่1, 2,3,4,5)

การนาเสนอ ใชส้ ่ือการเรียนการสอน Power point

และส่ือการสอนของจริง โดย(บรรลุฯข้อที่1, 2,3,4,5)

230

กจิ กรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้

ข้นั ตอนการสอนหรือกจิ กรรมของครู ข้นั ตอนการเรียนรู้หรือกจิ กรรมของนักเรียน

2. ครูผสู้ อนแบ่งกลุ่มนกั ศึกษา กลุ่มละ 4 คน 2. นกั ศึกษาเขา้ กลุ่มตามท่ีครูจดั แบ่ง แลว้ ปฏิบตั ิ

แลว้ มอบหมายให้ปฏิบตั ิงานตามใบงานท่ี 10 เร่ือง ตามใบงานที่ 10 เร่ือง การปรับแต่งการนาเสนอ

การปรับแต่งการนาเสนอโดยครู สังเกตการณ์ (บรรลจุ ุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 6)

ปฏิบตั ิงาน พร้อมท้งั ตอบขอ้ คาถามต่างๆและอธิบาย

เพิ่มเติม ให้กบั นกั ศึกษา ตลอดเวลาระหวา่ งข้นั สอน

โดยครูผสู้ อนบนั ทึกผลการประเมินการปฏิบตั ิงานใบงาน

ที่ 10ตามที่ไดร้ ับมอบหมาย

(บรรลุจุดประสงค์ขอ้ ท่ี 6) 3. นกั ศึกษาแต่ละกลุ่มร่วมกนั สรุป ใบงานท่ี 10

3. ครูผสู้ อนใหน้ กั ศึกษาแต่ละกลุ่มร่วมกนั สรุป เรื่อง การปรับแต่งการนาเสนอโดยตัวแทนในแต่ละ

เร่ือง การปรับแต่งการนาเสนอและส่งตวั แทนกลุ่ม กลุ่มรายงานหน้าช้ันเรียนได้อย่างอิสระ เมื่อรายงาน

ออกมารายงานหนา้ ช้นั เรียนไดอ้ ยา่ งอิสระเม่ือรายงาน หน้าช้ันเรี ยนแล้วให้ผู้ฟังซักถามปัญหา ข้อสงสัย
หน้าช้ันเรียนแล้วให้ผู้ฟังซักถามปัญหา ข้อสงสัย เก่ียวกับ “ การอธิบายการแทรกและการปรับแต่ง

เก่ียวกับ “การอธิบายการแทรกและการปรับแต่ง รูปภาพในภาพน่ิงและรูปภาพตดั ปะเพ่ือนามาใชใ้ นงาน

รูปภาพในภาพน่ิงและรูปภาพตดั ปะเพื่อนามาใช้ใน นาเสนอ” จากน้นั ให้ผูร้ ายงานต้งั คาถามเพื่อถามผูฟ้ ัง

งานนาเสนอ” จากน้นั ให้ผรู้ ายงานต้งั คาถามเพื่อถาม อย่างน้อย 5 คาถามโดยให้ผู้ฟังแสดงความคิดเห็น

ผูฟ้ ังอย่างน้อย 5 คาถาม โดยครูผูส้ อนบนั ทึกแบบ ภายในช้ั นเรี ยนได้ อย่ างอิสระ (Democracy ด้ าน

ประเมินผลการสรุ ป การรายงานหน้าช้ันเรี ยนของ ประชาธิปไตย:3D)

นกั ศึกษาในแต่ละกลุ่มโดยให้ผู้ฟังแสดงความคิดเห็น (บรรลุจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 8)

ภายในช้ันเรียนได้อย่างอิสระ (Democracy ด้าน

ประชาธิปไตย:3D)

(บรรลจุ ุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 8)

ข้ันสรุป (60 นาทหี รือ 1 คาบเรียน) ข้ันสรุป (60 นาทีหรือ 1 คาบเรียน)

1. ครูผสู้ อนให้นกั ศึกษาทาการสรุปหวั ขอ้ ของ 1. นักศึกษาทาการสรุปหัวขอ้ ของเน้ือหาแต่ละ

เน้ือหาแตล่ ะจุดประสงคห์ น่วยการเรียนรู้ท่ี 10 โดยใช้ จุดประสงค์หน่วยการเรียนรู้ท่ี 10 โดยใช้หลกั การการ

หลกั การการ ในรูปแบบต่างๆ เช่น รูปแบบแผนภูมิ ใ น รู ป แ บ บ ต่ า ง ๆ เ ช่ น รู ป แ บ บ แ ผ น ภู มิ ต้น ไ ม้

ตน้ ไม้ (Tree Diagram) รูปแบบแผนภมู ิ (Mind Map) (Tree Diagram) รูปแบบแผนภูมิ (Mind Map)

231

กจิ กรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้

ข้นั ตอนการสอนหรือกจิ กรรมของครู ข้นั ตอนการเรียนรู้หรือกจิ กรรมของนักเรียน

1. ครูมอบหมายใหน้ กั ศึกษาทาการเลือกตวั แทนหอ้ ง 1.นกั ศึกษาทาการเลือกนกั ศึกษาตวั แทนหอ้ งจานวน

จานวน 2 คน ออกมารายงานหน้าช้ันเรียนได้อย่าง 2 คน ออกมารายงานหนา้ ช้นั เรียนได้อยา่ งอิสระเมื่อ

อิสระ เมื่อรายงานหน้าช้ันเรียนแล้วให้ผูฟ้ ังซักถาม รายงานหนา้ ช้นั เรียนแลว้ ใหผ้ ฟู้ ังซกั ถามปัญหาขอ้ สงสัย

ปัญหา ขอ้ สงสัยเกี่ยวกบั หน่วยการเรียนรู้ท่ี 10 จากน้นั เกี่ยวกบั หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 จากน้นั ให้ผรู้ ายงานต้งั

ใหผ้ รู้ ายงานต้งั คาถามเพ่อื ถามผฟู้ ังอยา่ งนอ้ ย 5 คาถาม คาถามเพอ่ื ถามผฟู้ ังอยา่ งนอ้ ย 5 คาถาม

โดยให้ผู้ฟังแสดงความคิดเห็นภายในช้ันเรียนได้อย่าง โดยให้ผู้ฟังแสดงความคิดเห็นภายในช้ันเรียนได้อย่าง

อิสระ และความเป็ นประชาธิปไตยในการคัดเลือก อิสระ และความเป็ นประชาธิปไตยในการคัดเลือก

นั ก ศึ ก ษ า ตั ว แ ท น ห้ อ ง เ ป็ น ก า ร ส่ ง เ ส ริ ม ด้ า น นั ก ศึ ก ษ า ตั ว แ ท น ห้ อ ง เ ป็ น ก า ร ส่ ง เ ส ริ ม ด้ า น

ประชาธิปไตย(Democracy:3D) ประชาธิปไตย(Democracy:3D)

(บรรลจุ ุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 8) (บรรลจุ ุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 8)

2. ครูสรุปจากที่นกั ศึกษานาเสนอขอ้ มูลพร้อมท้งั 2. นกั ศึกษารับฟังคาสรุปและขอ้ แนะนาจากครู
อธิบายเพ่ิมเติม และสรุปเน้ือหาตามจุดประสงค์เชิง พร้อมท้งั จดบนั ทึกขอ้ มูล และซกั ถามหรือตอบคาถาม
พฤติกรรม ตามหวั ขอ้ สาระสาคญั พร้อมท้งั ปลูกฝังให้ หรือแสดงความคิดเห็น ในหวั ขอ้ ท่ียงั ไม่เขา้ ใจพร้อมท้งั
นักศึกษาเอาใจใส่ ในการเรี ยนรู้ ดูหนังสื ออย่าง รับฟังการปลูกฝังจากท่านอาจารยเ์ ร่ืองการเอาใจใส่ใน
สม่าเสมอ และส่งเสริมให้เล่นกีฬาอยู่เสมอเพ่ือให้ การเรียนรู้ ดูหนงั สืออยา่ งสม่าเสมอ และส่งเสริมให้เล่น
ร่างกายแข็งแรงความจาดี เป็ นการใช้เวลาว่างให้เป็ น กีฬาอยเู่ สมอเพ่ือให้ร่างกายแข็งแรงความจาดี เป็ นการ
ประโยชน์ (ส่งผลทาให้ห่างไกลจากยาเสพติดอย่าง ใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ ป็ นประโยชน์ (ส่งผลทาให้ห่างไกลจาก
แทจ้ ริง Drug-Free ดา้ นภูมิคุม้ กนั ภยั จากยาเสพติด : ยาเสพติดอยา่ งแทจ้ ริง Drug-Free ดา้ นภูมิคุม้ กนั ภยั

3D ) จากยาเสพติด : 3D )

3. แจกแบบทดสอบหลงั เรียน 3. ทาแบบทดสอบหลงั เรียน

4. ครูตรวจแบบทดสอบพร้อมกบั บนั ทึกคะแนน 4. นักศึกษานาคะแนนจากแบบทดสอบก่อนเรียน
และหลงั เรียนมาเปรียบเทียบกนั วา่ เป็ นอยา่ งไรมีผลต่าง
(บรรลจุ ุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 1-8)
กนั อยา่ งไร เพื่อดูความกา้ วหนา้ ของตนเอง
(รวม 480 นาที หรือ 4 คาบเรียน)
(บรรลุจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 1-8)

(รวม 480 นาที หรือ 4 คาบเรียน)

232

การบูรณาการกบั คุณลกั ษณะ 3 D แก่ผู้เรียน

ด้านประชาธิปไตย (Democracy)

1. การรายงานหนา้ ช้นั เรียนไดอ้ ยา่ งอิสระ
2. การใหผ้ ฟู้ ังแสดงความคิดเห็นภายในช้นั เรียนไดอ้ ยา่ งอิสระ

ด้านคุณธรรมจริยธรรมและความเป็ นไทย (Decency)

1. ปฏิบตั ิงานที่ไดร้ ับมอบหมายเสร็จตามกาหนด (ความรับผดิ ชอบ)
2. ใชว้ สั ดุอุปกรณ์อยา่ งคุม้ ค่า ประหยดั (ความประหยดั )
3. มีความเพียรพยายามและกระตือรือร้นในการเรียนและการปฏิบตั ิงาน (ความ ขยนั ความอดทน)
4. ใหค้ วามร่วมมือกบั การทากิจกรรมของส่วนรวม อาสาช่วยเหลืองานครูและผอู้ ่ืน (แบง่ ปัน)

ด้านภูมิคุ้มกนั ภยั จากยาเสพตดิ (Drug - Free)

การปลูกฝังให้นกั ศึกษาเอาใจใส่ในการเรียนรู้ดูหนงั สืออยา่ งสม่าเสมอ และส่งเสริมให้เล่นกีฬาอยเู่ สมอ
เพื่อใหร้ ่างกายแขง็ แรงความจาดี เป็ นการใชเ้ วลาวา่ งให้เป็ นประโยชน์ ซ่ึงส่งผลทาใหห้ ่างไกลจากยาเสพติดอยา่ ง
แทจ้ ริง

233

งานที่มอบหมายหรือกจิ กรรมการวดั ผลและประเมินผล

 ก่อนเรียน

1. เช็คช่ือ และแสดงความเรียบร้อยของการแตง่ กาย และอุปกรณ์การเรียน
2. ทาแบบทดสอบก่อนเรียนเร่ืองการปรับแตง่ การนาเสนอ
3. ทาความเขา้ ใจเกี่ยวกบั จุดประสงคก์ ารเรียนของหน่วยการเรียนรู้ที่ 10

 ขณะเรียน

1. ศึกษาใบงานท่ี 10 เร่ือง การปรับแตง่ การนาเสนอ
2. ปฏิบตั ิตามใบงานท่ี 10 เร่ือง การปรับแตง่ การนาเสนอ
3. ร่วมกนั สรุปใบงานท่ี 10 เร่ือง การปรับแต่งการนาเสนอ

 หลงั เรียน

1. ทาการสรุปหัวขอ้ ของเน้ือหาแต่ละจุดประสงค์หน่วยการเรียนรู้ท่ี 10 โดยใชห้ ลกั การการ ในรูปแบบ
ต่างๆ เช่น รูปแบบแผนภมู ิตน้ ไม้ (Tree Diagram) รูปแบบแผนภมู ิ (Mind Map) แลว้ ออกมารายงานหนา้ ช้นั เรียน

2. ทาแบบทดสอบหลงั เรียน

ผลงาน/ชิ้นงาน/ความสาเร็จของผ้เู รียน

1. ใบงานท่ี 10 เรื่อง การปรับแต่งการนาเสนอ

234

สื่อการเรียนการสอน/การเรียนรู้

สื่อส่ิงพมิ พ์
1. หนงั สือเรียนวิชา วิชาการประยุกต์ใช้คอมพิวเตอร์ในงานอาชีพ ของนายบุญสืบ โพธ์ิศรี และ นาย

จกั รพนั ธ์ จนั ทน์โรจน์ (ใชป้ ระกอบการเรียนการสอนจุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขอ้ ท่ี 1-8)
2. แบบประเมินผลคุณธรรม จริยธรรมใชป้ ระกอบข้นั นาเขา้ สู่บทเรียน (Class Introduction) ขอ้ 1
3. แบบทดสอบก่อนเรียน ใชป้ ระกอบข้นั นาเขา้ สู่บทเรียน(Class Introduction) ขอ้ 4
4. ใบความรู้ที่ 10 เร่ืองการปรับแต่งการนาเสนอ (ใช้ประกอบการเรียนการสอนข้นั สอน(Teaching

procedure) เพ่อื ใหบ้ รรลุจุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขอ้ ท่ี 1-8)
5. ใบงานที่ 10 เรื่องการปรับแตง่ การนาเสนอ (ใชป้ ระกอบการเรียนการสอนจุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม

ขอ้ ท่ี 6-8)
6. แบบประเมินผลการปฏิบตั ิงานตามใบงานท่ี 10ใชป้ ระกอบการสอนข้นั การเรียนการสอน ขอ้ 2
7. แบบประเมินผลการสรุปการรายงานหนา้ ช้นั เรียนของนกั ศึกษา (ใชป้ ระกอบการเรียนการสอนข้นั สอน

(Teaching procedure) เพือ่ ใหบ้ รรลุจุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขอ้ ที่ 1-8)
8. แบบทดสอบหลงั เรียน ใชป้ ระกอบข้นั ประเมินผล (Evaluation) ขอ้ 3
9. แบบเฉลยทดสอบก่อนเรียน - หลงั เรียน ใชป้ ระกอบในข้นั เตรียมและข้นั สรุป

ส่ือโสตทศั น์
1. การนาเสนอเน้ือหาแตล่ ะจุดประสงคห์ น่วยการเรียนรู้ โดยใช้ คอมพวิ เตอร์ โปรแกรม Power point
2. โปรเจคเตอร์
3. การนาเสนอเน้ือหาแตล่ ะจุดประสงคห์ น่วยการเรียนรู้ โดยใชเ้ ครื่องเล่น VCD

สื่อของจริง
1. อุปกรณ์ฮาร์ดแวร์ (ใชป้ ระกอบการเรียนการสอนจุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขอ้ ที่ 1-8)
2. ชุดซอฟทแ์ วร์คอมพิวเตอร์ (ใชป้ ระกอบการเรียนการสอนจุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขอ้ ที่ 1)

235

การประเมินผลการเรียนรู้
หลกั การประเมนิ ผลการเรียนรู้

ก่อนเรียน
1. ประเมินผลคุณธรรม จริยธรรม
2. ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน

ขณะเรียน
1. ตรวจประเมินผลการปฏิบตั ิงานตามใบงานท่ี 10 เรื่อง การปรับแต่งการนาเสนอ
2. ประเมินผลการสรุป การรายงานหนา้ ช้นั เรียนของนกั ศึกษาในแต่ละกลุ่ม

หลงั เรียน
1. ตรวจแบบทดสอบหลงั เรียน

ผลงาน/ชิน้ งาน/ผลสาเร็จของผู้เรียน

1. ใบงานที่ 10 เร่ืองการปรับแต่งการนาเสนอ
2. แบบทดสอบก่อนเรียนเรื่องการปรับแตง่ การนาเสนอ
3. แบบทดสอบหลงั เรียนเรื่องการปรับแต่งการนาเสนอ

236

รายละเอยี ดการประเมินผลการเรียนรู้

จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ข้อที่ 1 อธิบายการแทรกและการปรับแตง่ รูปภาพในภาพน่ิงและรูปภาพตดั ปะเพ่ือ

นามาใชใ้ นงานนาเสนอไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง

1. วธิ ีการประเมิน : ทดสอบ

2. เครื่องมือ : แบบทดสอบ

3. เกณฑ์การให้คะแนน : อธิบายการแทรกและการปรับแตง่ รูปภาพในภาพนิ่งและรูปภาพตดั ปะ
เพ่ือนามาใชใ้ นงานนาเสนอได้ จะได้ 3 คะแนน

4. เกณฑ์การตดั สินการผ่าน : ผา่ นระดบั ร้อยละ 80 (ตอ้ งไดค้ ะแนนไม่นอ้ ยกวา่ 2.40 คะแนน)

จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ข้อที่ 2 อธิบายการแทรกรูปทรง เพ่มิ ขอ้ ความในรูปทรง การแทรกหวั ภาพน่ิง และทา้ ย

ภาพน่ิงไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง

1. วธิ ีการประเมิน : ทดสอบ

2. เครื่องมือ : แบบทดสอบ

3. เกณฑ์การให้คะแนน : อธิบายการแทรกรูปทรง เพิม่ ขอ้ ความในรูปทรง การแทรกหวั ภาพนิ่ง และ

ทา้ ยภาพน่ิงไดจ้ ะได้ 2 คะแนน

4. เกณฑ์การตัดสินการผ่าน : ผา่ นระดบั ร้อยละ 80 (ตอ้ งไดค้ ะแนนไมน่ อ้ ยกวา่ 1.60 คะแนน)

จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ข้อท่ี 3 อธิบายการจดั การสไลดไ์ ดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง

1. วธิ ีการประเมิน : ทดสอบ

2. เครื่องมือ : แบบทดสอบ

3. เกณฑ์การให้คะแนน : อธิบายการจดั การสไลดไ์ ด้ จะได้ 4 คะแนน

4. เกณฑ์การตดั สินการผ่าน : ผา่ นระดบั ร้อยละ 80 (ตอ้ งไดค้ ะแนนไมน่ อ้ ยกวา่ 3.20คะแนน)

จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อท่ี 4 อธิบายการปรับแต่งพรีเซนเตชน่ั ใหส้ มบูรณ์ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง

1. วธิ ีการประเมิน : ทดสอบ

2. เครื่องมือ : แบบทดสอบ

3. เกณฑ์การให้คะแนน : อธิบายการปรับแตง่ พรีเซนเตชน่ั ใหส้ มบูรณ์จะได้ 4 คะแนน

4. เกณฑ์การตดั สินการผ่าน : ผา่ นระดบั ร้อยละ 80 (ตอ้ งไดค้ ะแนนไม่นอ้ ยกวา่ 2.40 คะแนน)

237

จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อท่ี 5 อธิบายการพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์

ของผสู้ าเร็จการศึกษาสานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง

1. วธิ ีการประเมิน : ทดสอบ

2. เคร่ืองมือ : แบบทดสอบ

3. เกณฑ์การให้คะแนน : อธิบายการพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอนั พึง

ประสงคข์ องผสู้ าเร็จการศึกษาสานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาได้

อยา่ งถูกตอ้ งจะได้ 3 คะแนน

4. เกณฑ์การตัดสินการผ่าน : ผา่ นระดบั ร้อยละ 80 (ตอ้ งไดค้ ะแนนไมน่ อ้ ยกวา่ 2.40 คะแนน)

จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ 6 ฝึ กปฏิบตั ิแทรกและปรับแต่งรูปภาพ รูปทรง หัวภาพนิ่ง ท้ายภาพน่ิง และ

ปรับแต่งพรีเซนเตชนั่ ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง

1. วธิ ีการประเมิน : ตรวจผลงาน

2. เคร่ืองมือ : แบบประเมินผลการนาเสนอผลงาน

3. เกณฑ์การให้คะแนน : ฝึกปฏิบตั ิแทรกและปรับแต่งรูปภาพ รูปทรง หวั ภาพนิ่ง ทา้ ยภาพน่ิง และ

ปรับแตง่ พรีเซนเตชนั่ ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง จะได้ 12 คะแนน

4. เกณฑ์การตดั สินการผ่าน : ผา่ นระดบั ร้อยละ 80 (ตอ้ งไดค้ ะแนนไมน่ อ้ ยกวา่ 9.60 คะแนน)

จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อท่ี 7 เตรียมความพร้อมดา้ น วสั ดุ อุปกรณ์สอดคลอ้ งกบั งาน และใชว้ สั ดุ อุปกรณ์

อยา่ งคุม้ ค่าประหยดั ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและคุณลกั ษณะ3D

1. วธิ ีการประเมิน : ตรวจผลงาน

2. เคร่ืองมือ : แบบประเมินกระบวนการทางานกลุ่ม

3. เกณฑ์การให้คะแนน : เตรียมความพร้อมดา้ น วสั ดุ อุปกรณ์สอดคลอ้ งกบั งานได้อย่างถูกตอ้ ง

จะได้ 6 คะแนน

4. เกณฑ์การตดั สินการผ่าน : ผา่ นระดบั ร้อยละ 80 (ตอ้ งไดค้ ะแนนไม่นอ้ ยกวา่ 4.80 คะแนน)

จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อท่ี 8 ปฏิบตั ิงานไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง และสาเร็จภายใน เวลาท่ีกาหนดอยา่ งมีเหตุและผล

ตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและคุณลกั ษณะ3D

1. วธิ ีการประเมิน : ตรวจผลงาน

2. เครื่องมือ : แบบประเมินกระบวนการทางานกลุ่ม

3. เกณฑ์การให้คะแนน : ปฏิบตั ิงานไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง และสาเร็จภายใน เวลาท่ีกาหนดอยา่ งมีเหตุและ

ผลตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง จะได้ 6 คะแนน

4. เกณฑ์การตดั สินการผ่าน : ผา่ นระดบั ร้อยละ 80 (ตอ้ งไดค้ ะแนนไม่นอ้ ยกวา่ 4.80 คะแนน)

238

แผนการสอน/การเรียนรู้ทฤษฎแี ละปฏิบัติ หน่วยท่ี 11

ชื่อวชิ า วชิ าการประยกุ ตใ์ ชค้ อมพวิ เตอร์ในงานอาชีพ สอนสัปดาห์ท่ี 15

ช่ือหน่วย เทคนิคการนาเสนอใหม้ ีความน่าสนใจ คาบรวม 3

ชื่อเร่ือง เทคนิคการนาเสนอใหม้ ีความน่าสนใจ จานวนคาบ 3

หัวข้อเรื่อง

ด้านความรู้

1. อธิบายชนิดของไฟลเ์ สียง ไฟลว์ ดี ีโอ และการแทรกไฟลเ์ สียงและไฟลว์ ดี ีโอลงในสไลด์ได้
2. อธิบายการใส่และเพ่มิ เอฟเฟ็กตเ์ สียงใหก้ บั งานนาเสนอได้

3. อธิบายการปรับแตง่ และทดสอบผลการเคล่ือนไหวได้

4. อธิบายการแกป้ ัญหาการนาเสนอ PowerPoint บนเวบ็ ไซตไ์ ด้

5. มีการพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ของผูส้ าเร็จการศึกษา

สานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ที่ครูสามารถสังเกตไดข้ ณะทาการสอนในเรื่อง

5.1 ความมีมนุษยสัมพนั ธ์

5.2 ความมีวนิ ยั

5.3 ความรับผดิ ชอบ

5.4 ความซื่อสตั ยส์ ุจริต

5.5 ความเช่ือมน่ั ในตนเอง
5.6 การประหยดั

5.7 ความสนใจใฝ่ รู้

5.8 การละเวน้ สิ่งเสพติดและการพนนั
5.9 ความรักสามคั คี

5.10 ความกตญั ญูกตเวที

ด้านทกั ษะ

6. ฝึกปฏิบตั ิแทรกไฟลเ์ สียง ไฟลว์ ดี ีโอ ใส่เอฟเฟ็กตก์ ารนาเสนอ และปรับแตง่ การเคล่ือนไหวของสไลด์

ด้านคุณธรรม จริยธรรม
7. ความรับผดิ ชอบ ความประหยดั ความขยนั ความอดทน แบ่งปัน
8. ความสนใจใฝ่ รู้ ความรอบรู้ รอบคอบ ระมดั ระวงั

240

สาระสาคญั

1. ชนิดของไฟลเ์ สียง ไฟลว์ ดี ีโอ และการแทรกไฟลเ์ สียงและไฟลว์ ดี ีโอลงในสไลด์
2. การใส่และเพิม่ เอฟเฟ็กตเ์ สียงใหก้ บั งานนาเสนอ
3. การปรับแตง่ และทดสอบผลการเคลื่อนไหว
4. การแกป้ ัญหาการนาเสนอ PowerPoint บนเวบ็ ไซต์
5. มีการพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ของผูส้ าเร็จการศึกษา
สานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ท่ีครูสามารถสังเกตไดข้ ณะทาการสอนในเรื่อง

5.1 ความมีมนุษยสัมพนั ธ์
5.2 ความมีวนิ ยั
5.3 ความรับผดิ ชอบ
5.4 ความซื่อสตั ยส์ ุจริต
5.5 ความเชื่อมน่ั ในตนเอง
5.6 การประหยดั
5.7 ความสนใจใฝ่ รู้
5.8 การละเวน้ สิ่งเสพติดและการพนนั
5.9 ความรักสามคั คี
5.10 ความกตญั ญูกตเวที

6. ฝึกปฏิบตั ิแทรกไฟลเ์ สียง ไฟลว์ ีดีโอ ใส่เอฟเฟ็กตก์ ารนาเสนอ และปรับแต่งการเคล่ือนไหวของสไลด์
ช่วยเสริมสร้างทกั ษะความสามารถทางดา้ นการปฏิบตั ิ การพดู การฟัง มีการพฒั นาบุคลิกในการพูด การถาม
การตอบคาถาม และการแลกเปลี่ยนความรู้ซ่ึงกนั และกนั ภายในกลุ่ม ทาให้นกั ศึกษาไดม้ ีบทบาทในการเรียน
และสร้างสรรคบ์ รรยากาศท่ีดีจากการเรียน มีความพร้อมในการเตรียมตวั และสามารถปฏิบตั ิงานไดอ้ ยา่ ง
ถูกตอ้ ง และสาเร็จภายในเวลาที่กาหนดอยา่ งมีเหตุและผลตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง โดยยึดหลกั
ความประหยดั รู้จกั ใชแ้ ละจดั การอยา่ งฉลาด และรอบคอบ มีเหตุมีผล มีภูมิคุม้ กนั ในตวั ที่ดีได้ (ด้านทักษะ ด้าน
คุณธรรม จริยธรรม)

สมรรถนะอาชีพประจาหน่วย (สิ่งที่ตอ้ งการใหเ้ กิดการประยกุ ตใ์ ชค้ วามรู้ ทกั ษะ คุณธรรม เขา้ ดว้ ยกนั )

1. ฝึกปฏิบตั ิแทรกไฟลเ์ สียง ไฟลว์ ดี ีโอ ใส่เอฟเฟ็กตก์ ารนาเสนอ และปรับแต่งการเคล่ือนไหวของสไลด์

241

จุดประสงค์การสอน/การเรียนรู้

 จุดประสงค์ทว่ั ไป / บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง

1. เพ่อื ใหม้ ีความรู้ถึงการอธิบายชนิดของไฟลเ์ สียง ไฟลว์ ดี ีโอ และการแทรกไฟลเ์ สียงและไฟลว์ ดี ีโอลง
ในสไลด(์ ด้านความรู้)

2. เพอ่ื ใหม้ ีทกั ษะในการ ฝึกปฏิบตั ิแทรกไฟลเ์ สียง ไฟลว์ ดี ีโอ ใส่เอฟเฟ็กตก์ ารนาเสนอ และปรับแต่งการ
เคล่ือนไหวของสไลด์ (ด้านทักษะ)

3. เพื่อใหม้ ีเจตคติที่ดีต่อการเตรียมความพร้อมดา้ นการเตรียม วสั ดุ อุปกรณ์ และการปฏิบตั ิงานอยา่ ง
ถูกตอ้ ง สาเร็จภายในเวลาที่กาหนด มีเหตุและผลตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและคุณลักษณะ3D
(ด้านคุณธรรม จริยธรรม)

 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม / บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง

1. อธิบายชนิดของไฟล์เสียง ไฟล์วีดีโอ และการแทรกไฟล์เสียงและไฟล์วีดีโอลงในสไลด์ไดอ้ ย่าง
ถูกตอ้ ง(ด้านความรู้)

2. อธิบายการใส่และเพ่ิมเอฟเฟ็กตเ์ สียงใหก้ บั งานนาเสนอไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง(ด้านความรู้)
3. อธิบายการปรับแตง่ และทดสอบผลการเคล่ือนไหวไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง (ด้านความรู้)
4. อธิบายการแกป้ ัญหาการนาเสนอ PowerPoint บนเวบ็ ไซตไ์ ดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง (ด้านความรู้)
5. พฒั นาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคข์ องผสู้ าเร็จการศึกษาสานกั งาน
คณะกรรมการการอาชีวศึกษาได้ (ด้านความรู้)
6. ฝึ กปฏิบตั ิแทรกไฟล์เสียง ไฟล์วีดีโอ ใส่เอฟเฟ็ กต์การนาเสนอ และปรับแต่งการเคล่ือนไหวของ
สไลด์ (ด้านทักษะ)
7. เตรียมความพร้อมดา้ น วสั ดุ อุปกรณ์ สอดคลอ้ งกบั งานและใช้วสั ดุ อุปกรณ์อยา่ งคุม้ ค่า ประหยดั
ได้ อยา่ งถูกตอ้ งตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและคุณลกั ษณะ3D (ด้านคุณธรรม จริยธรรม/บูรณาการ
เศรษฐกิจพอเพียงและคุณลกั ษณะ3D)
8. ปฏิบตั ิงานได้อย่างถูกตอ้ ง และสาเร็จภายในเวลาที่กาหนดอย่างมีเหตุและผลตามหลกั ปรัชญา
เศรษฐกิจพอเพยี งและคุณลกั ษณะ3D (ด้านคุณธรรม จริยธรรม/บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพียงและคุณลกั ษณะ3D)

การบูรณาการกบั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง และคุณลกั ษณะ 3D

• หลกั ความพอประมาณ

1. ผเู้ รียนจดั สรรเวลาในการฝึกปฏิบตั ิตามใบงานไดอ้ ยา่ งเหมาะสม
2. กาหนดเน้ือหาเหมาะสมกบั เกณฑก์ ารประเมินเน้ือหา เทคนิคการนาเสนอใหม้ ีความน่าสนใจ
3. ผเู้ รียนรู้จกั ใชแ้ ละจดั การวสั ดุอุปกรณ์ต่างๆอยา่ งประหยดั และคุม้ คา่
4. ผเู้ รียนปฏิบตั ิตนเป็นผนู้ าและผตู้ ามที่ดี

242

5. ผเู้ รียนเป็นสมาชิกท่ีดีของกลุ่มเพ่ือนและสงั คม

• หลกั ความมีเหตุผล

1. เห็นคุณค่า ความสาคญั การของการฝึ กปฏิบตั ิแทรกไฟล์เสียง ไฟล์วีดีโอ ใส่เอฟเฟ็ กตก์ ารนาเสนอ
และปรับแต่งการเคลื่อนไหวของสไลด์

2. จดั แสดงเน้ือหาของของอธิบายการใส่และเพิ่มเอฟเฟ็กตเ์ สียงใหก้ บั งานนาเสนอ ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งและ
สามารถนาไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจาวนั ได้

3. กลา้ แสดงความคิดอยา่ งมีเหตุผล
4. กลา้ ทกั ทว้ งในสิ่งท่ีไม่ถูกตอ้ งอยา่ งถูกกาลเทศะ
5. กลา้ ยอมรับฟังความคิดเห็นของผอู้ ื่น
6. ใชว้ สั ดุถูกตอ้ งและเหมาะสมกบั งาน
7. ไมม่ ีเร่ืองทะเลาะววิ าทกบั ผอู้ ่ืน
8. คิดสิ่งใหม่ ๆ ท่ีเกิดประโยชน์ต่อตนเอง และสงั คม
9. มีความคิดวเิ คราะห์ในการแกป้ ัญหาอยา่ งเป็นระบบ

• หลกั ความมภี ูมคิ ุ้มกนั

1. มีทกั ษะทางการฝึกปฏิบตั ิแทรกและปรับแต่งรูปภาพ รูปทรง หวั ภาพนิ่ง ทา้ ยภาพนิ่ง และปรับแต่ง
พรีเซนเตชน่ั

2. ผเู้ รียนไดร้ ับความรู้ของอธิบายการใส่และเพมิ่ เอฟเฟ็กตเ์ สียงใหก้ บั งานนาเสนอท่ีถูกตอ้ ง
3. มีการเตรียมความพร้อมในการเรียนและการปฏิบตั ิงาน
4. กลา้ ซกั ถามปัญหาหรือขอ้ สงสัยต่างๆ อยา่ งถูกกาลเทศะ
5. แกป้ ัญหาเฉพาะหนา้ ไดด้ ว้ ยตนเองอยา่ งเป็นเหตุเป็ นผล
6. ควบคุมอารมณ์ของตนเองได้
7. ควบคุมกิริยาอาการในสถานการณ์ต่างๆไดเ้ ป็นอยา่ งดี

การตัดสินใจและการดาเนินกิจกรรมต่างๆให้อยู่ในระดับพอเพียงหรือตามปรัชญาของ
เศรษฐกจิ พอเพยี งน้ัน ต้องอาศัยท้งั ความรู้และคุณธรรมเป็ นพนื้ ฐาน ดงั นี้

• เงอ่ื นไขความรู้

1. ผเู้ รียนไดใ้ ชก้ ระบวนการคิดและทกั ษะ ในการฝึ กปฏิบตั ิแทรกไฟลเ์ สียง ไฟลว์ ดี ีโอ ใส่เอฟเฟ็กตก์ าร
นาเสนอ และปรับแต่งการเคล่ือนไหวของสไลด์ (ความสนใจใฝ่ รู้ ความรอบรู้ รอบคอบ ระมดั ระวงั )

2. มีความรู้ ความเขา้ ใจในฝึกปฏิบตั ิแทรกไฟลเ์ สียง ไฟลว์ ดี ีโอ ใส่เอฟเฟ็กตก์ ารนาเสนอ และปรับแต่ง
การเคลื่อนไหวของสไลด์

243

3. ใชว้ สั ดุอยา่ งประหยดั และคุม้ คา่
4. ปฏิบตั ิงานดว้ ยความละเอียดรอบคอบ
6. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

• เงอ่ื นไขคุณธรรม

1. ปฏิบตั ิงานท่ีไดร้ ับมอบหมายเสร็จตามกาหนด (ความรับผดิ ชอบ)
2. ใชว้ สั ดุอุปกรณ์อยา่ งคุม้ คา่ ประหยดั (ความประหยดั )
3. มีความเพียรพยายามและกระตือรือร้นในการเรียนและการปฏิบตั ิงาน (ความขยนั ความอดทน)
4. ใหค้ วามร่วมมือกบั การทากิจกรรมของส่วนรวม อาสาช่วยเหลืองานครูและผอู้ ่ืน (แบ่งปัน)

244

245

เนือ้ หาสาระการสอน/การเรียนรู้

• ด้านความรู้ (ทฤษฎ)ี

1. อธิบายชนิดของไฟล์เสียง ไฟล์วีดีโอ และการแทรกไฟล์เสียงและไฟล์วีดีโอลงในสไลด์
(จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 1)

2. อธิบายการใส่และเพมิ่ เอฟเฟ็กตเ์ สียงใหก้ บั งานนาเสนอ (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 2)
3. อธิบายการปรับแต่งและทดสอบผลการเคล่ือนไหว (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 3)
4. อธิบายการแกป้ ัญหาการนาเสนอ PowerPoint บนเวบ็ ไซต์ (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 4)
5. มีการพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ของผูส้ าเร็จการศึกษา
สานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ที่ครูสามารถสังเกตไดข้ ณะทาการสอนในเรื่อง

5.1 ความมีมนุษยสัมพนั ธ์
5.2 ความมีวนิ ยั
5.3 ความรับผดิ ชอบ
5.4 ความซ่ือสตั ยส์ ุจริต
5.5 ความเชื่อมนั่ ในตนเอง
5.6 การประหยดั
5.7 ความสนใจใฝ่ รู้
5.8 การละเวน้ สิ่งเสพติดและการพนนั
5.9 ความรักสามคั คี
5.10 ความกตญั ญูกตเวที
6. แบบทดสอบก่อนเรียน-หลงั เรียน บทที่ 10 เรื่อง เทคนิคการนาเสนอใหม้ ีความน่าสนใจ