The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by krupatchaniya Chumpom, 2018-10-26 05:02:17

Binder1

93

จุดประสงค์การสอน/การเรียนรู้

 จุดประสงค์ทวั่ ไป / บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง

1. เพ่ือใหม้ ีความรู้ถึงการอธิบายการแทรกกล่องขอ้ ความและแทรกรูปทรง(ด้านความรู้)
2. เพ่ือให้มีทกั ษะในการ ฝึ กปฏิบตั ิการแทรกกล่องขอ้ ความ แทรกรูปทาง สัญลกั ษณ์ทางคณิตศาสตร์
สร้างปกรายงาน และจดหมายเวยี น (ด้านทักษะ)
3. เพื่อให้มีเจตคติท่ีดีต่อการเตรียมความพร้อมดา้ นการเตรียม วสั ดุ อุปกรณ์ และการปฏิบตั ิงานอยา่ ง
ถูกตอ้ ง สาเร็จภายในเวลาท่ีกาหนด มีเหตุและผลตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและคุณลักษณะ3D
(ด้านคุณธรรม จริยธรรม)

 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม / บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง

1. อธิบายการแทรกกล่องขอ้ ความและแทรกรูปทรงไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง(ด้านความรู้)
2. อธิบายการแทรกรูปภาพ และจดั การรูปภาพไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง(ด้านความรู้)
3. อธิบายการแทรกสัญลกั ษณ์ทางคณิตศาสตร์ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง (ด้านความรู้)
4. อธิบายอธิบายการสร้างปกรายงาน และการสร้างจดหมายเวยี นไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง (ด้านความรู้)
5. พฒั นาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคข์ องผสู้ าเร็จการศึกษาสานกั งาน
คณะกรรมการการอาชีวศึกษาได้ (ด้านความรู้)
6. ฝึ กปฏิบตั ิการแทรกกล่องขอ้ ความ แทรกรูปทาง สัญลกั ษณ์ทางคณิตศาสตร์ สร้างปกรายงาน และ
จดหมายเวยี น (ด้านทักษะ)
7. เตรียมความพร้อมดา้ น วสั ดุ อุปกรณ์ สอดคลอ้ งกบั งานและใช้วสั ดุ อุปกรณ์อยา่ งคุม้ ค่า ประหยดั
ได้ อยา่ งถูกตอ้ งตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและคุณลกั ษณะ3D (ด้านคุณธรรม จริยธรรม/บูรณาการ
เศรษฐกิจพอเพียงและคุณลกั ษณะ3D)
8. ปฏิบตั ิงานได้อย่างถูกตอ้ ง และสาเร็จภายในเวลาท่ีกาหนดอย่างมีเหตุและผลตามหลกั ปรัชญา
เศรษฐกิจพอเพียงและคุณลกั ษณะ3D (ด้านคุณธรรม จริยธรรม/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียงและคุณลกั ษณะ3D)

การบูรณาการกบั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง และคุณลกั ษณะ 3D

• หลกั ความพอประมาณ

1. ผเู้ รียนจดั สรรเวลาในการฝึกปฏิบตั ิตามใบงานไดอ้ ยา่ งเหมาะสม
2. กาหนดเน้ือหาเหมาะสมกบั เกณฑก์ ารประเมินเน้ือหา การประยกุ ตใ์ ชโ้ ปรแกรม Microsoft Word
2013
3. ผเู้ รียนรู้จกั ใชแ้ ละจดั การวสั ดุอุปกรณ์ตา่ งๆอยา่ งประหยดั และคุม้ ค่า
4. ผเู้ รียนปฏิบตั ิตนเป็นผนู้ าและผตู้ ามที่ดี
5. ผเู้ รียนเป็นสมาชิกท่ีดีของกลุ่มเพื่อนและสงั คม

94

• หลกั ความมเี หตุผล

1. เห็นคุณค่า ความสาคญั การของการฝึ กปฏิบตั ิการแทรกกล่องขอ้ ความ แทรกรูปทาง สัญลกั ษณ์ทาง
คณิตศาสตร์ สร้างปกรายงาน และจดหมายเวยี น

2. จดั แสดงเน้ือหาของของแทรกรูปภาพ และจัดการรูปภาพ ได้อย่างถูกตอ้ งและสามารถนาไป
ประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจาวนั ได้

3. กลา้ แสดงความคิดอยา่ งมีเหตุผล
4. กลา้ ทกั ทว้ งในส่ิงที่ไม่ถูกตอ้ งอยา่ งถูกกาลเทศะ
5. กลา้ ยอมรับฟังความคิดเห็นของผอู้ ื่น
6. ใชว้ สั ดุถูกตอ้ งและเหมาะสมกบั งาน
7. ไมม่ ีเรื่องทะเลาะววิ าทกบั ผอู้ ื่น
8. คิดสิ่งใหม่ ๆ ท่ีเกิดประโยชน์ตอ่ ตนเอง และสังคม
9. มีความคิดวเิ คราะห์ในการแกป้ ัญหาอยา่ งเป็นระบบ

• หลกั ความมภี ูมิคุ้มกนั

1. มีทกั ษะทางการฝึ กปฏิบตั ิการแทรกกล่องขอ้ ความ แทรกรูปทาง สัญลกั ษณ์ทางคณิตศาสตร์ สร้าง
ปกรายงาน และจดหมายเวยี น

2. ผเู้ รียนไดร้ ับความรู้ของแทรกรูปภาพ และจดั การรูปภาพที่ถูกตอ้ ง
3. มีการเตรียมความพร้อมในการเรียนและการปฏิบตั ิงาน
4. กลา้ ซกั ถามปัญหาหรือขอ้ สงสยั ต่าง ๆ อยา่ งถูกกาลเทศะ
5. แกป้ ัญหาเฉพาะหนา้ ไดด้ ว้ ยตนเองอยา่ งเป็นเหตุเป็ นผล
6. ควบคุมอารมณ์ของตนเองได้
7. ควบคุมกิริยาอาการในสถานการณ์ตา่ ง ๆไดเ้ ป็นอยา่ งดี

การตัดสินใจและการดาเนินกิจกรรมต่างๆให้อยู่ในระดับพอเพียงหรือตามปรัชญาของ
เศรษฐกจิ พอเพยี งน้ัน ต้องอาศัยท้ังความรู้และคุณธรรมเป็ นพนื้ ฐาน ดงั นี้

• เงอื่ นไขความรู้

1. ผูเ้ รียนได้ใช้กระบวนการคิดและทกั ษะ ในการฝึ กปฏิบตั ิการแทรกกล่องขอ้ ความ แทรกรูปทาง
สัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ สร้างปกรายงาน และจดหมายเวียน (ความสนใจใฝ่ รู้ ความรอบรู้ รอบคอบ
ระมดั ระวงั )

2. มีความรู้ ความเขา้ ใจในฝึ กปฏิบตั ิการแทรกกล่องขอ้ ความ แทรกรูปทาง สัญลกั ษณ์ทางคณิตศาสตร์
สร้างปกรายงาน และจดหมายเวยี น

3. ใชว้ สั ดุอยา่ งประหยดั และคุม้ ค่า

95

4. ปฏิบตั ิงานดว้ ยความละเอียดรอบคอบ

6. มีความรู้ ความเขา้ ใจเก่ียวกบั หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

• เงอ่ื นไขคุณธรรม

1. ปฏิบตั ิงานที่ไดร้ ับมอบหมายเสร็จตามกาหนด (ความรับผิดชอบ)
2. ใชว้ สั ดุอุปกรณ์อยา่ งคุม้ ค่า ประหยดั (ความประหยดั )
3. มีความเพยี รพยายามและกระตือรือร้นในการเรียนและการปฏิบตั ิงาน (ความขยนั ความอดทน)
4. ใหค้ วามร่วมมือกบั การทากิจกรรมของส่วนรวม อาสาช่วยเหลืองานครูและผอู้ ่ืน (แบง่ ปัน)

96

97

เนือ้ หาสาระการสอน/การเรียนรู้

• ด้านความรู้ (ทฤษฎ)ี

1. อธิบายการแทรกกล่องขอ้ ความและแทรกรูปทรง(จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 1)
2. แทรกรูปภาพ และจดั การรูปภาพ (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 2)
3. อธิบายการแทรกสญั ลกั ษณ์ทางคณิตศาสตร์ (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 3)
4. อธิบายการสร้างปกรายงาน และการสร้างจดหมายเวยี น (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 4)
5. มีการพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ของผูส้ าเร็จการศึกษา
สานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ท่ีครูสามารถสงั เกตไดข้ ณะทาการสอนในเร่ือง

5.1 ความมีมนุษยสัมพนั ธ์
5.2 ความมีวนิ ยั
5.3 ความรับผดิ ชอบ
5.4 ความซ่ือสตั ยส์ ุจริต
5.5 ความเช่ือมนั่ ในตนเอง
5.6 การประหยดั
5.7 ความสนใจใฝ่ รู้
5.8 การละเวน้ สิ่งเสพติดและการพนนั
5.9 ความรักสามคั คี
5.10 ความกตญั ญูกตเวที
6. แบบทดสอบก่อนเรียน-หลงั เรียน บทท่ี 4 เร่ือง การประยกุ ตใ์ ชโ้ ปรแกรม Microsoft Word 2013

98

• ด้านทกั ษะ (ปฏบิ ตั ิ) (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่6-8)

1. ใบงานท่ี 4 ฝึกปฏิบตั ิการแทรกกล่องขอ้ ความ แทรกรูปทาง สัญลกั ษณ์ทางคณิตศาสตร์ สร้างปก
รายงาน และจดหมายเวยี น

ผลการเรียนรู้ทค่ี าดหวงั : แทรกสญั ลกั ษณ์ทางคณิตศาสตร์ได้
คาชี้แจง จากรูปภาพต่อไปน้ี ควรมีข้นั ตอนการปฏิบตั ิอยา่ งไรบา้ ง

..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................

99

ผลการเรียนรู้ทค่ี าดหวงั : แทรกสญั ลกั ษณ์ทางคณิตศาสตร์ได้
คาชีแ้ จง แทรกสญั ลกั ษณ์ทางคณิตศาสตร์ตอ่ ไปน้ี บนั ทึกไฟลช์ ่ือ Ex 4-3

..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................

100

ผลการเรียนรู้ทคี่ าดหวงั
1. มีความรู้เกี่ยวกบั รูปภาพกราฟิ ก
2. แทรกกลอ่ งขอ้ ความและแทรกรูปทรงได้
3. แทรกรูปภาพ และจดั การรูปภาพได้
4. แทรกสญั ลกั ษณ์ทางคณิตศาสตร์ได้

คาชีแ้ จง จงสร้างไฟลใ์ หมจ่ านวน 5 ไฟล์ และใส่เสน้ ขอบของเอกสารใหม้ ีลกั ษณะดงั น้ี โดยบนั ทึกงานช่ือ Ex 4-4

..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

101

• ด้านคุณธรรม/จริยธรรม/จรรยาบรรณ/บูรณาการปรัชญาของเศรษฐกจิ
พอเพยี งและคุณลกั ษณะ 3D (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 6- 8)

1. การเตรียมความพร้อมดา้ นการเตรียม วสั ดุ อุปกรณ์นกั ศึกษาจะตอ้ งกระจายงานไดท้ วั่ ถึง และตรง
ตามความสามารถของสมาชิกทุกคน มีการจดั เตรียมสถานท่ี สื่อ วสั ดุ อุปกรณ์ไวอ้ ย่างพร้อมเพรียงและ
นกั ศึกษาทุกคนจะตอ้ งรู้จกั ใช้และจดั การกบั วสั ดุอุปกรณ์เหล่าน้นั อย่างฉลาดและรอบคอบ สามารถนาวสั ดุ
อุปกรณ์ในทอ้ งถ่ินมาประยกุ ตใ์ ชอ้ ยา่ งคุม้ คา่ และประหยดั งานจะสาเร็จ ไดน้ กั ศึกษาจะตอ้ งมีความขยนั อดทน มี
ความเพยี รพยายามและกระตือรือร้นในการเรียนและการปฏิบตั ิงาน และรู้จกั แบ่งปันใหค้ วามร่วมมือกบั การทา
กิจกรรมของส่วนรวม อาสาช่วยเหลืองานครูและผูอ้ ่ืน ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและหลัก
คุณลกั ษณะ 3D

2. ความมีเหตุมีผลในการปฏิบตั ิงาน ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและหลกั คุณลกั ษณะ3D
นักศึกษาจะต้องมีการใช้เทคนิคท่ีแปลกใหม่ ใช้ส่ือและเทคโนโลยี ประกอบการ นาเสนอท่ีน่าสนใจ
ปฏิบตั ิงานดว้ ยความละเอียดรอบคอบ นกั ศึกษาจะมีภูมิคุม้ กนั ในตวั ที่ดีไดน้ กั ศึกษาจะตอ้ งมีความสนใจใฝ่ รู้
รอบรู้ รอบคอบ และระมดั ระวงั

102

กจิ กรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้

ข้นั ตอนการสอนหรือกจิ กรรมของครู ข้นั ตอนการเรียนรู้หรือกจิ กรรมของนักเรียน

ข้นั เตรียม (60 นาทหี รือ 1 คาบเรียน) ข้นั เตรียม (60 นาทหี รือ 1 คาบเรียน)

1. ครูผสู้ อนตรวจเช็คชื่อ และความเรียบร้อย อุปกรณ์ 1. นกั ศึกษาเช็คช่ือและ แสดงความเรียบร้อยของการ

การเรียน ของนกั ศึกษาก่อนเรียนพร้อมท้งั บนั ทึกลง แตง่ กาย และอุปกรณ์การเรียน

ในแบบประเมินผลคุณธรรม จริยธรรม เพื่อสร้าง (บรรลจุ ุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 7)

คุณธรรม จริ ยธรรมให้กับนักศึกษา ในความ

รับผิดชอบ หนา้ ที่ ความมีวนิ ยั (บรรลุจุดประสงค์เชิง

พฤติกรรมข้อท่ี 7)

2. ครูผสู้ อนแจง้ จุดประสงคป์ ระจาหน่วยการเรียนรู้ 2. นกั ศึกษาฟังและคิดตามพร้อมท้งั จดบนั ทึกการแจง้

และความสาคญั ของเน้ือหาซ่ึงจะเป็ นพ้ืนฐานในการ จุดประสงคป์ ระจาหน่วยการเรียนรู้และความสาคญั ของ

เรียนรู้ โดยการกระตุ้น ดึงดูดความสนใจทางการ เน้ือหาซ่ึงจะเป็นพ้ืนฐานในการเรียนรู้จากครูผสู้ อน

เรียนของนักศึกษา ในแต่ละหน่วยการเรียน โดยใช้ (บรรลจุ ุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 8)

ข้อคาถาม รู ปภาพ วีซีดี หรื อยกเร่ื อง ข้อความ

บทความ ใหน้ กั ศึกษามีความสนใจที่จะเรียนมากข้ึน

(บรรลุจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 8)

3. ครูผสู้ อนแจง้ เกณฑก์ ารวดั ผลประเมินผล ใหผ้ เู้ รียน 3. นกั ศึกษาฟังและคิดตามพร้อมท้งั จดบนั ทึกการ แจง้

ทราบแนวทางการเรียนในแต่ละจุดประสงค์หน่วย เกณฑ์การวดั ผลประเมินผล และแนวทางการเรียนใน

การเรียนรู้(บรรลจุ ุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 8) แตล่ ะจุดประสงคห์ น่วยการเรียนรู้จากครูผสู้ อน

(บรรลุจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 8)

4. ครูผูส้ อนให้นักศึกษา ทาแบบทดสอบก่อนเรียน 4. นักศึกษา ทาแบบทดสอบก่อนเรี ยน เร่ื องการ

เพื่อทาให้ครูผูส้ อน ทราบพ้ืนฐานทางการเรียนของ ประยกุ ตใ์ ชโ้ ปรแกรม Microsoft Word 2013

ผเู้ รียน

ข้นั การเรียนการสอน (480 นาทหี รือ 8 คาบเรียน) ข้นั การเรียนการสอน (480 นาทหี รือ 8 คาบเรียน)

1.ครูอธิบายโดยใช้เทคนิควิธีการสอน แบบ 1. นกั ศึกษาฟังและคิดตามพร้อมท้งั จดบนั ทึก

บรรยาย พร้อมท้งั สาธิต หลักการวิธีการในเน้ือหา เกี่ยวกับการประยุกต์ใช้โปรแกรม Microsoft Word

ของจุดประสงค์หน่วยการเรียนรู้โดยครูผูส้ อนแจก 2013 พร้อมกบั ศึกษาใบความรู้ที่ 4 เร่ือง การประยกุ ตใ์ ช้

แบบทดส อบก่อนเรี ยน-หลังเรี ยน เรื่ อง การ โปรแกรม Microsoft Word 2013(บรรลุจุดประสงค์เชิง

ประยุกต์ใชโ้ ปรแกรม Microsoft Word 2013 ใชส้ ่ือ พฤติกรรมข้อที่1, 2,3,4,5)

การเรียนการสอน Power point และสื่อการสอนของ

จริง โดย(บรรลุฯข้อท่ี1, 2,3,4,5)

103

กจิ กรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้

ข้นั ตอนการสอนหรือกจิ กรรมของครู ข้นั ตอนการเรียนรู้หรือกจิ กรรมของนักเรียน

2. ครูผสู้ อนแบ่งกลุ่มนกั ศึกษา กลุ่มละ 4 คน 2. นกั ศึกษาเขา้ กลุ่มตามท่ีครูจดั แบ่ง แลว้ ปฏิบตั ิ

แลว้ มอบหมายใหป้ ฏิบตั ิงานตามใบงานท่ี 4 เรื่อง การ ตามใบงานท่ี 4 เรื่อง การประยุกต์ใช้โปรแกรม

ประยุกตใ์ ชโ้ ปรแกรม Microsoft Word 2013โดยครู Microsoft Word 2013

สงั เกตการณ์ปฏิบตั ิงาน พร้อมท้งั ตอบขอ้ คาถามต่างๆ (บรรลจุ ุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 6)

และอธิบายเพิ่มเติม ให้กับนักศึกษา ตลอดเวลา

ระหวา่ งข้นั สอน โดยครูผสู้ อนบนั ทึกผลการประเมินการ

ปฏิบตั ิงานใบงานที่ 4ตามท่ีไดร้ ับมอบหมาย

(บรรลจุ ุดประสงค์ขอ้ ท่ี 6)

3. ครูผสู้ อนใหน้ กั ศึกษาแต่ละกลุ่มร่วมกนั สรุป 3. นกั ศึกษาแต่ละกลุ่มร่วมกนั สรุป ใบงานที่ 4

เร่ือง การประยุกต์ใช้โปรแกรม Microsoft Word เร่ือง การประยุกตใ์ ชโ้ ปรแกรม Microsoft Word 2013

2013และส่งตวั แทนกลุ่มออกมารายงานหนา้ ช้นั เรียน โดยตวั แทนในแต่ละกลุ่มรายงานหน้าช้ันเรียนได้อย่าง

ไดอ้ ย่างอิสระเมื่อรายงานหน้าช้นั เรียนแลว้ ให้ผูฟ้ ัง อิสระ เมื่อรายงานหน้าช้ันเรียนแล้วให้ผูฟ้ ังซักถาม

ซักถามปัญหา ข้อสงสัยเก่ียวกับ “การอธิบายการ ปัญหา ขอ้ สงสัยเก่ียวกบั “ การอธิบายการแทรกกล่อง

แทรกกล่องขอ้ ความและแทรกรูปทรง” จากน้นั ให้ ข้อความและแทรกรูปทรง” จากน้ันให้ผูร้ ายงานต้ัง

ผรู้ ายงานต้งั คาถามเพ่ือถามผฟู้ ังอยา่ งน้อย 5 คาถาม คาถามเพื่อถามผูฟ้ ังอย่างน้อย 5 คาถามโดยให้ผู้ฟัง

โดยครูผสู้ อนบนั ทึกแบบประเมินผลการสรุป การรายงาน แสดงความคิดเห็นภายในช้ันเรียนได้อย่างอิสระ

หน้าช้นั เรียนของนกั ศึกษาในแต่ละกลุ่มโดยให้ผู้ฟัง (Democracy ด้านประชาธิปไตย:3D)

แสดงความคิดเห็นภายในช้ันเรียนได้อย่างอิสระ (บรรลุจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 8)

(Democracy ด้านประชาธิปไตย:3D)
(บรรลุจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 8)

ข้นั สรุป (60 นาทหี รือ 1 คาบเรียน) ข้ันสรุป (60 นาทหี รือ 1 คาบเรียน)

1. ครูผสู้ อนให้นกั ศึกษาทาการสรุปหัวขอ้ ของ 1. นักศึกษาทาการสรุปหัวขอ้ ของเน้ือหาแต่ละ

เน้ือหาแต่ละจุดประสงคห์ น่วยการเรียนรู้ท่ี 4 โดยใช้ จุดประสงคห์ น่วยการเรียนรู้ที่ 4 โดยใชห้ ลกั การการ ใน

หลกั การการ ในรูปแบบต่างๆ เช่น รูปแบบแผนภูมิ รู ป แ บ บ ต่ า ง ๆ เ ช่ น รู ป แ บ บ แ ผ น ภู มิ ต้ น ไ ม้

ตน้ ไม้ (Tree Diagram) รูปแบบแผนภมู ิ (Mind Map) (Tree Diagram) รูปแบบแผนภมู ิ (Mind Map)

104

กจิ กรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้

ข้ันตอนการสอนหรือกจิ กรรมของครู ข้นั ตอนการเรียนรู้หรือกจิ กรรมของนกั เรียน

1. ครูมอบหมายใหน้ กั ศึกษาทาการเลือกตวั แทนหอ้ ง 1.นกั ศึกษาทาการเลือกนกั ศึกษาตวั แทนหอ้ งจานวน

จานวน 2 คน ออกมารายงานหน้าช้ันเรียนได้อย่าง 2 คน ออกมารายงานหน้าช้นั เรียนได้อย่างอิสระเม่ือ

อิสระ เม่ือรายงานหน้าช้ันเรียนแล้วให้ผูฟ้ ังซักถาม รายงานหนา้ ช้นั เรียนแลว้ ใหผ้ ฟู้ ังซกั ถามปัญหาขอ้ สงสัย

ปัญหา ขอ้ สงสัยเกี่ยวกบั หน่วยการเรียนรู้ท่ี 4 จากน้นั เก่ียวกบั หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 จากน้ันให้ผูร้ ายงานต้งั

ใหผ้ รู้ ายงานต้งั คาถามเพื่อถามผฟู้ ังอยา่ งนอ้ ย 5 คาถาม คาถามเพอื่ ถามผฟู้ ังอยา่ งนอ้ ย 5 คาถาม

โดยให้ผู้ฟังแสดงความคิดเห็นภายในช้ันเรียนได้อย่าง โดยให้ผู้ฟังแสดงความคิดเห็นภายในช้ันเรียนได้อย่าง

อิสระ และความเป็ นประชาธิปไตยในการคัดเลือก อิสระ และความเป็ นประชาธิปไตยในการคัดเลือก

นั ก ศึ ก ษ า ตั ว แ ท น ห้ อ ง เ ป็ น ก า ร ส่ ง เ ส ริ ม ด้ า น นั ก ศึ ก ษ า ตั ว แ ท น ห้ อ ง เ ป็ น ก า ร ส่ ง เ ส ริ ม ด้ า น

ประชาธิปไตย(Democracy:3D) ประชาธิปไตย(Democracy:3D)

(บรรลจุ ุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 8) (บรรลจุ ุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 8)

2. ครูสรุปจากที่นกั ศึกษานาเสนอขอ้ มูลพร้อมท้งั 2. นกั ศึกษารับฟังคาสรุปและขอ้ แนะนาจากครู
อธิบายเพ่ิมเติม และสรุปเน้ือหาตามจุดประสงค์เชิง พร้อมท้งั จดบนั ทึกขอ้ มูล และซกั ถามหรือตอบคาถาม
พฤติกรรม ตามหวั ขอ้ สาระสาคญั พร้อมท้งั ปลูกฝังให้ หรือแสดงความคิดเห็น ในหวั ขอ้ ท่ียงั ไม่เขา้ ใจพร้อมท้งั
นักศึกษาเอาใจใส่ ในการเรี ยนรู้ ดูหนังสื ออย่าง รับฟังการปลูกฝังจากท่านอาจารยเ์ รื่องการเอาใจใส่ใน
สม่าเสมอ และส่งเสริมให้เล่นกีฬาอยู่เสมอเพ่ือให้ การเรียนรู้ ดูหนงั สืออยา่ งสม่าเสมอ และส่งเสริมให้เล่น
ร่างกายแข็งแรงความจาดี เป็ นการใช้เวลาว่างให้เป็ น กีฬาอยูเ่ สมอเพ่ือให้ร่างกายแข็งแรงความจาดี เป็ นการ
ประโยชน์ (ส่งผลทาให้ห่างไกลจากยาเสพติดอย่าง ใชเ้ วลาวา่ งให้เป็ นประโยชน์ (ส่งผลทาใหห้ ่างไกลจาก
แทจ้ ริง Drug-Free ดา้ นภูมิคุม้ กนั ภยั จากยาเสพติด : ยาเสพติดอยา่ งแทจ้ ริง Drug-Free ดา้ นภูมิคุม้ กนั ภยั
3D ) จากยาเสพติด : 3D )

3. แจกแบบทดสอบหลงั เรียน 3. ทาแบบทดสอบหลงั เรียน

4. ครูตรวจแบบทดสอบพร้อมกบั บนั ทึกคะแนน 4. นกั ศึกษานาคะแนนจากแบบทดสอบก่อนเรียน
และหลงั เรียนมาเปรียบเทียบกนั วา่ เป็ นอยา่ งไรมีผลต่าง
(บรรลุจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 1-8)
กนั อยา่ งไร เพือ่ ดูความกา้ วหนา้ ของตนเอง
(รวม 480 นาที หรือ 8 คาบเรียน)
(บรรลจุ ุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 1-8)

(รวม 480 นาที หรือ 8 คาบเรียน)

105

การบูรณาการกบั คุณลกั ษณะ 3 D แก่ผู้เรียน

ด้านประชาธิปไตย (Democracy)

1. การรายงานหนา้ ช้นั เรียนไดอ้ ยา่ งอิสระ
2. การใหผ้ ฟู้ ังแสดงความคิดเห็นภายในช้นั เรียนไดอ้ ยา่ งอิสระ

ด้านคุณธรรมจริยธรรมและความเป็ นไทย (Decency)

1. ปฏิบตั ิงานที่ไดร้ ับมอบหมายเสร็จตามกาหนด (ความรับผดิ ชอบ)
2. ใชว้ สั ดุอุปกรณ์อยา่ งคุม้ ค่า ประหยดั (ความประหยดั )
3. มีความเพียรพยายามและกระตือรือร้นในการเรียนและการปฏิบตั ิงาน (ความ ขยนั ความอดทน)
4. ใหค้ วามร่วมมือกบั การทากิจกรรมของส่วนรวม อาสาช่วยเหลืองานครูและผอู้ ่ืน (แบง่ ปัน)

ด้านภูมิคุ้มกนั ภยั จากยาเสพตดิ (Drug - Free)

การปลูกฝังให้นกั ศึกษาเอาใจใส่ในการเรียนรู้ดูหนงั สืออยา่ งสม่าเสมอ และส่งเสริมให้เล่นกีฬาอยเู่ สมอ
เพื่อใหร้ ่างกายแขง็ แรงความจาดี เป็ นการใชเ้ วลาวา่ งให้เป็ นประโยชน์ ซ่ึงส่งผลทาใหห้ ่างไกลจากยาเสพติดอยา่ ง
แทจ้ ริง

106

งานทีม่ อบหมายหรือกจิ กรรมการวดั ผลและประเมนิ ผล

 ก่อนเรียน

1. เช็คช่ือ และแสดงความเรียบร้อยของการแตง่ กาย และอุปกรณ์การเรียน
2. ทาแบบทดสอบก่อนเรียนเรื่องการประยกุ ตใ์ ชโ้ ปรแกรม Microsoft Word 2013
3. ทาความเขา้ ใจเก่ียวกบั จุดประสงคก์ ารเรียนของหน่วยการเรียนรู้ท่ี 4

 ขณะเรียน

1. ศึกษาใบงานที่ 4 เร่ือง การประยกุ ตใ์ ชโ้ ปรแกรม Microsoft Word 2013
2. ปฏิบตั ิตามใบงานท่ี 4 เรื่อง การประยกุ ตใ์ ชโ้ ปรแกรม Microsoft Word 2013
3. ร่วมกนั สรุปใบงานท่ี 4 เร่ือง การประยกุ ตใ์ ชโ้ ปรแกรม Microsoft Word 2013

 หลงั เรียน

1. ทาการสรุปหัวขอ้ ของเน้ือหาแต่ละจุดประสงค์หน่วยการเรียนรู้ท่ี 4 โดยใช้หลกั การการ ในรูปแบบ
ต่างๆ เช่น รูปแบบแผนภูมิตน้ ไม้ (Tree Diagram) รูปแบบแผนภมู ิ (Mind Map) แลว้ ออกมารายงานหนา้ ช้นั เรียน

2. ทาแบบทดสอบหลงั เรียน

ผลงาน/ชิน้ งาน/ความสาเร็จของผู้เรียน

1. ใบงานที่ 4 เร่ือง การประยกุ ตใ์ ชโ้ ปรแกรม Microsoft Word 2013

107

สื่อการเรียนการสอน/การเรียนรู้

ส่ือสิ่งพมิ พ์
1. หนงั สือเรียนวิชา วิชาการประยุกต์ใช้คอมพิวเตอร์ในงานอาชีพ ของนายบุญสืบ โพธ์ิศรี และ นาย

จกั รพนั ธ์ จนั ทน์โรจน์ (ใชป้ ระกอบการเรียนการสอนจุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขอ้ ที่ 1-8)
2. แบบประเมินผลคุณธรรม จริยธรรมใชป้ ระกอบข้นั นาเขา้ สู่บทเรียน (Class Introduction) ขอ้ 1
3. แบบทดสอบก่อนเรียน ใชป้ ระกอบข้นั นาเขา้ สู่บทเรียน(Class Introduction) ขอ้ 4
4. ใบความรู้ท่ี 4 เร่ืองการประยกุ ตใ์ ชโ้ ปรแกรม Microsoft Word 2013 (ใชป้ ระกอบการเรียนการสอน

ข้นั สอน(Teaching procedure) เพอ่ื ใหบ้ รรลุจุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขอ้ ที่ 1-8)
5. ใบงานท่ี 4 เร่ืองการประยุกตใ์ ช้โปรแกรม Microsoft Word 2013 (ใชป้ ระกอบการเรียนการสอน

จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขอ้ ท่ี 6-8)
6. แบบประเมินผลการปฏิบตั ิงานตามใบงานที่ 4ใชป้ ระกอบการสอนข้นั การเรียนการสอน ขอ้ 2
7. แบบประเมินผลการสรุปการรายงานหนา้ ช้นั เรียนของนกั ศึกษา (ใชป้ ระกอบการเรียนการสอนข้นั สอน

(Teaching procedure) เพื่อใหบ้ รรลุจุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขอ้ ท่ี 1-8)
8. แบบทดสอบหลงั เรียน ใชป้ ระกอบข้นั ประเมินผล (Evaluation) ขอ้ 3
9. แบบเฉลยทดสอบก่อนเรียน - หลงั เรียน ใชป้ ระกอบในข้นั เตรียมและข้นั สรุป

ส่ือโสตทศั น์
1. การนาเสนอเน้ือหาแต่ละจุดประสงคห์ น่วยการเรียนรู้ โดยใช้ คอมพวิ เตอร์ โปรแกรม Power point
2. โปรเจคเตอร์
3. การนาเสนอเน้ือหาแตล่ ะจุดประสงคห์ น่วยการเรียนรู้ โดยใชเ้ คร่ืองเล่น VCD

สื่อของจริง
1. อุปกรณ์ฮาร์ดแวร์ (ใชป้ ระกอบการเรียนการสอนจุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขอ้ ท่ี 1-8)
2. ชุดซอฟทแ์ วร์คอมพิวเตอร์ (ใชป้ ระกอบการเรียนการสอนจุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขอ้ ท่ี 1)

108

การประเมนิ ผลการเรียนรู้
หลกั การประเมนิ ผลการเรียนรู้

ก่อนเรียน
1. ประเมินผลคุณธรรม จริยธรรม
2. ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน

ขณะเรียน
1. ตรวจประเมินผลการปฏิบตั ิงานตามใบงานที่ 4เร่ืองการประยกุ ตใ์ ชโ้ ปรแกรม Microsoft Word 2013
2. ประเมินผลการสรุป การรายงานหนา้ ช้นั เรียนของนกั ศึกษาในแต่ละกลุ่ม

หลงั เรียน
1. ตรวจแบบทดสอบหลงั เรียน

ผลงาน/ชิน้ งาน/ผลสาเร็จของผ้เู รียน

1. ใบงานที่ 4 เรื่องการประยกุ ตใ์ ชโ้ ปรแกรม Microsoft Word 2013
2. แบบทดสอบก่อนเรียนเร่ืองการประยกุ ตใ์ ชโ้ ปรแกรม Microsoft Word 2013
3. แบบทดสอบหลงั เรียนเร่ืองการประยกุ ตใ์ ชโ้ ปรแกรม Microsoft Word 2013

109

รายละเอยี ดการประเมนิ ผลการเรียนรู้

จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ข้อที่ 1 อธิบายการแทรกกล่องขอ้ ความและแทรกรูปทรงไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง

1. วธิ ีการประเมิน : ทดสอบ

2. เครื่องมอื : แบบทดสอบ

3. เกณฑ์การให้คะแนน : อธิบายการแทรกกล่องขอ้ ความและแทรกรูปทรงได้ จะได้ 3 คะแนน

4. เกณฑ์การตัดสินการผ่าน : ผา่ นระดบั ร้อยละ 80 (ตอ้ งไดค้ ะแนนไมน่ อ้ ยกวา่ 2.40 คะแนน)

จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ 2 อธิบายการแทรกรูปภาพ และจดั การรูปภาพไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง

1. วธิ ีการประเมิน : ทดสอบ

2. เคร่ืองมอื : แบบทดสอบ

3. เกณฑ์การให้คะแนน : อธิบายการแทรกรูปภาพ และจดั การรูปภาพไดจ้ ะได้ 2 คะแนน

4. เกณฑ์การตดั สินการผ่าน : ผา่ นระดบั ร้อยละ 80 (ตอ้ งไดค้ ะแนนไมน่ อ้ ยกวา่ 1.60 คะแนน)

จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ 3 อธิบายการแทรกสัญลกั ษณ์ทางคณิตศาสตร์ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง

1. วธิ ีการประเมิน : ทดสอบ

2. เคร่ืองมือ : แบบทดสอบ

3. เกณฑ์การให้คะแนน : อธิบายการแทรกสัญลกั ษณ์ทางคณิตศาสตร์ได้ จะได้ 4 คะแนน

4. เกณฑ์การตดั สินการผ่าน : ผา่ นระดบั ร้อยละ 80 (ตอ้ งไดค้ ะแนนไม่นอ้ ยกวา่ 3.20คะแนน)

จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ข้อที่ 4 อธิบายการสร้างปกรายงาน และการสร้างจดหมายเวยี นไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง

1. วธิ ีการประเมิน : ทดสอบ

2. เครื่องมอื : แบบทดสอบ

3. เกณฑ์การให้คะแนน : อธิบายการสร้างปกรายงาน และการสร้างจดหมายเวยี นจะได้ 4 คะแนน

4. เกณฑ์การตดั สินการผ่าน : ผา่ นระดบั ร้อยละ 80 (ตอ้ งไดค้ ะแนนไมน่ อ้ ยกวา่ 2.40 คะแนน)

110

จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ 5 อธิบายการพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์

ของผสู้ าเร็จการศึกษาสานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง

1. วธิ ีการประเมิน : ทดสอบ

2. เคร่ืองมอื : แบบทดสอบ

3. เกณฑ์การให้คะแนน : อธิบายการพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอนั พึง

ประสงคข์ องผสู้ าเร็จการศึกษาสานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาได้

อยา่ งถูกตอ้ งจะได้ 3 คะแนน

4. เกณฑ์การตัดสินการผ่าน : ผา่ นระดบั ร้อยละ 80 (ตอ้ งไดค้ ะแนนไมน่ อ้ ยกวา่ 2.40 คะแนน)

จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรมข้อที่ 6 ฝึกปฏิบตั ิการแทรกกล่องขอ้ ความ แทรกรูปทาง สัญลกั ษณ์ทางคณิตศาสตร์ สร้าง
ปกรายงาน และจดหมายเวยี นไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง

1. วธิ ีการประเมิน : ตรวจผลงาน

2. เคร่ืองมือ : แบบประเมินผลการนาเสนอผลงาน

3. เกณฑ์การให้คะแนน : ฝึ กปฏิบัติการแทรกกล่องข้อความ แทรกรู ปทาง สัญลักษณ์ทาง

คณิตศาสตร์ สร้างปกรายงาน และจดหมายเวียนไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง จะได้

12 คะแนน

4. เกณฑ์การตัดสินการผ่าน : ผา่ นระดบั ร้อยละ 80 (ตอ้ งไดค้ ะแนนไมน่ อ้ ยกวา่ 9.60 คะแนน)

จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อท่ี 7 เตรียมความพร้อมดา้ น วสั ดุ อุปกรณ์สอดคลอ้ งกบั งาน และใชว้ สั ดุ อุปกรณ์

อยา่ งคุม้ คา่ ประหยดั ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งและคุณลกั ษณะ3D

1. วธิ ีการประเมิน : ตรวจผลงาน

2. เคร่ืองมอื : แบบประเมินกระบวนการทางานกลุ่ม

3. เกณฑ์การให้คะแนน : เตรียมความพร้อมด้าน วสั ดุ อุปกรณ์สอดคล้องกบั งานได้อย่างถูกตอ้ ง

จะได้ 6 คะแนน

4. เกณฑ์การตัดสินการผ่าน : ผา่ นระดบั ร้อยละ 80 (ตอ้ งไดค้ ะแนนไม่นอ้ ยกวา่ 4.80 คะแนน)

จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ 8 ปฏิบตั ิงานไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง และสาเร็จภายใน เวลาท่ีกาหนดอยา่ งมีเหตุและผล

ตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งและคุณลกั ษณะ3D

1. วธิ ีการประเมิน : ตรวจผลงาน

2. เครื่องมอื : แบบประเมินกระบวนการทางานกลุ่ม

3. เกณฑ์การให้คะแนน : ปฏิบตั ิงานไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง และสาเร็จภายใน เวลาที่กาหนดอยา่ งมีเหตุและ

ผลตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง จะได้ 6 คะแนน

4. เกณฑ์การตดั สินการผ่าน : ผา่ นระดบั ร้อยละ 80 (ตอ้ งไดค้ ะแนนไมน่ อ้ ยกวา่ 4.80 คะแนน)

111

แผนการสอน/การเรียนรู้ทฤษฎแี ละปฏบิ ัติ หน่วยท่ี 5

ช่ือวชิ า วชิ าการประยกุ ตใ์ ชค้ อมพิวเตอร์ในงานอาชีพ สอนสัปดาห์ท่ี 9

ชื่อหน่วย ความรู้เบ้ืองตน้ เกี่ยวกบั โปรแกรม คาบรวม 3

Microsoft Excel 2013

ชื่อเร่ือง ความรู้เบ้ืองตน้ เก่ียวกบั โปรแกรม Microsoft Excel 2013 จานวนคาบ 3

หวั ข้อเรื่อง

ด้านความรู้

1. อธิบายการเรียกใชโ้ ปรแกรมและออกจากโปรแกรมได้
2. บอกส่วนประกอบของโปรแกรม Microsoft Excel 2013ได้

3. บอกการใชง้ านริบบอนได้

4. อธิบายการสร้างและบนั ทึกสมุดงานได้

5. มีการพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผูส้ าเร็จการศึกษา

สานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ที่ครูสามารถสังเกตไดข้ ณะทาการสอนในเร่ือง

5.1 ความมีมนุษยสมั พนั ธ์

5.2 ความมีวนิ ยั

5.3 ความรับผดิ ชอบ

5.4 ความซ่ือสตั ยส์ ุจริต

5.5 ความเชื่อมนั่ ในตนเอง
5.6 การประหยดั

5.7 ความสนใจใฝ่ รู้

5.8 การละเวน้ ส่ิงเสพติดและการพนนั

5.9 ความรักสามคั คี

5.10 ความกตญั ญูกตเวที

ด้านทกั ษะ

6. ฝึกปฏิบตั ิเรียกใชง้ านโปรแกรม สร้างและบนั ทึกสมุดงาน และออกจากโปรแกรม

ด้านคุณธรรม จริยธรรม
7. ความรับผดิ ชอบ ความประหยดั ความขยนั ความอดทน แบง่ ปัน
8. ความสนใจใฝ่ รู้ ความรอบรู้ รอบคอบ ระมดั ระวงั

113

สาระสาคญั

1. อธิบายการเรียกใชโ้ ปรแกรมและออกจากโปรแกรม
2. บอกส่วนประกอบของโปรแกรม Microsoft Excel 2013
3. บอกการใชง้ านริบบอน
4. อธิบายการสร้างและบนั ทึกสมุดงาน
5. มีการพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ของผูส้ าเร็จการศึกษา
สานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ท่ีครูสามารถสังเกตไดข้ ณะทาการสอนในเร่ือง

5.1 ความมีมนุษยสมั พนั ธ์
5.2 ความมีวนิ ยั
5.3 ความรับผดิ ชอบ
5.4 ความซื่อสตั ยส์ ุจริต
5.5 ความเชื่อมนั่ ในตนเอง
5.6 การประหยดั
5.7 ความสนใจใฝ่ รู้
5.8 การละเวน้ ส่ิงเสพติดและการพนนั
5.9 ความรักสามคั คี
5.10 ความกตญั ญูกตเวที

6. ฝึ กปฏิบตั ิเรียกใช้งานโปรแกรม สร้างและบนั ทึกสมุดงาน และออกจากโปรแกรม ช่วยเสริมสร้าง
ทกั ษะความสามารถทางดา้ นการปฏิบตั ิ การพูด การฟัง มีการพฒั นาบุคลิกในการพูด การถาม การตอบ
คาถาม และการแลกเปลี่ยนความรู้ซ่ึงกนั และกนั ภายในกลุ่ม ทาให้นักศึกษาไดม้ ีบทบาทในการเรียน และ
สร้างสรรคบ์ รรยากาศท่ีดีจากการเรียน มีความพร้อมในการเตรียมตวั และสามารถปฏิบตั ิงานไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
และสาเร็จภายในเวลาที่กาหนดอย่างมีเหตุและผลตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง โดยยึดหลกั ความ
ประหยดั รู้จกั ใช้และจดั การอย่างฉลาดและรอบคอบ มีเหตุมีผล มีภูมิคุม้ กนั ในตวั ที่ดีได้ (ด้านทักษะ ด้าน
คุณธรรม จริยธรรม)

สมรรถนะอาชีพประจาหน่วย (สิ่งท่ีตอ้ งการใหเ้ กิดการประยกุ ตใ์ ชค้ วามรู้ ทกั ษะ คุณธรรม เขา้ ดว้ ยกนั )

1. ฝึกปฏิบตั ิเรียกใชง้ านโปรแกรม สร้างและบนั ทึกสมุดงาน และออกจากโปรแกรม

114

จุดประสงค์การสอน/การเรียนรู้

 จุดประสงค์ทวั่ ไป / บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง

1. เพื่อใหม้ ีความรู้ถึงการอธิบายการเรียกใชโ้ ปรแกรมและออกจากโปรแกรม(ด้านความรู้)
2. เพ่ือให้มีทักษะในการ ฝึ กปฏิบตั ิเรียกใช้งานโปรแกรม สร้างและบนั ทึกสมุดงาน และออกจาก
โปรแกรม (ด้านทักษะ)
3. เพ่ือใหม้ ีเจตคติที่ดีต่อการเตรียมความพร้อมดา้ นการเตรียม วสั ดุ อุปกรณ์ และการปฏิบตั ิงานอยา่ ง
ถูกต้อง สาเร็จภายในเวลาท่ีกาหนด มีเหตุและผลตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและคุณลักษณะ3D
(ด้านคุณธรรม จริยธรรม)

 จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม / บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง

1. อธิบายการเรียกใชโ้ ปรแกรมและออกจากโปรแกรมไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง(ด้านความรู้)
2. บอกส่วนประกอบของโปรแกรม Microsoft Excel 2013ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง(ด้านความรู้)
3. บอกการใชง้ านริบบอนไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง (ด้านความรู้)
4. อธิบายการสร้างและบนั ทึกสมุดงานไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง (ด้านความรู้)
5. พฒั นาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคข์ องผสู้ าเร็จการศึกษาสานกั งาน
คณะกรรมการการอาชีวศึกษาได้ (ด้านความรู้)
6. ฝึกปฏิบตั ิเรียกใชง้ านโปรแกรม สร้างและบนั ทึกสมุดงาน และออกจากโปรแกรม (ด้านทักษะ)
7. เตรียมความพร้อมดา้ น วสั ดุ อุปกรณ์ สอดคลอ้ งกบั งานและใช้วสั ดุ อุปกรณ์อยา่ งคุม้ ค่า ประหยดั
ได้ อยา่ งถูกตอ้ งตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและคุณลกั ษณะ3D (ด้านคุณธรรม จริยธรรม/บูรณาการ
เศรษฐกิจพอเพียงและคุณลกั ษณะ3D)
8. ปฏิบตั ิงานได้อย่างถูกตอ้ ง และสาเร็จภายในเวลาที่กาหนดอย่างมีเหตุและผลตามหลกั ปรัชญา
เศรษฐกิจพอเพยี งและคุณลกั ษณะ3D (ด้านคุณธรรม จริยธรรม/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียงและคุณลกั ษณะ3D)

การบูรณาการกบั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง และคุณลกั ษณะ 3D

• หลกั ความพอประมาณ

1. ผเู้ รียนจดั สรรเวลาในการฝึกปฏิบตั ิตามใบงานไดอ้ ยา่ งเหมาะสม
2. กาหนดเน้ือหาเหมาะสมกบั เกณฑก์ ารประเมินเน้ือหา ความรู้เบ้ืองตน้ เก่ียวกบั โปรแกรม Microsoft
Excel 2013
3. ผเู้ รียนรู้จกั ใชแ้ ละจดั การวสั ดุอุปกรณ์ตา่ งๆอยา่ งประหยดั และคุม้ คา่
4. ผเู้ รียนปฏิบตั ิตนเป็นผนู้ าและผตู้ ามท่ีดี
5. ผเู้ รียนเป็นสมาชิกท่ีดีของกลุ่มเพอื่ นและสงั คม

115

• หลกั ความมีเหตุผล

1. เห็นคุณค่า ความสาคญั การของการฝึ กปฏิบตั ิเรียกใชง้ านโปรแกรม สร้างและบนั ทึกสมุดงาน และ
ออกจากโปรแกรม

2. จดั แสดงเน้ือหาของของบอกส่วนประกอบของโปรแกรม Microsoft Excel 2013 ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
และสามารถนาไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจาวนั ได้

3. กลา้ แสดงความคิดอยา่ งมีเหตุผล
4. กลา้ ทกั ทว้ งในส่ิงท่ีไมถ่ ูกตอ้ งอยา่ งถูกกาลเทศะ
5. กลา้ ยอมรับฟังความคิดเห็นของผอู้ ่ืน
6. ใชว้ สั ดุถูกตอ้ งและเหมาะสมกบั งาน
7. ไมม่ ีเรื่องทะเลาะววิ าทกบั ผอู้ ื่น
8. คิดสิ่งใหม่ ๆ ท่ีเกิดประโยชน์ตอ่ ตนเอง และสงั คม
9. มีความคิดวเิ คราะห์ในการแกป้ ัญหาอยา่ งเป็นระบบ

• หลกั ความมภี ูมิคุ้มกนั

1. มีทกั ษะทางการฝึกปฏิบตั ิเรียกใชง้ านโปรแกรม สร้างและบนั ทึกสมุดงาน และออกจากโปรแกรม
2. ผเู้ รียนไดร้ ับความรู้ของบอกส่วนประกอบของโปรแกรม Microsoft Excel 2013 ท่ีถูกตอ้ ง
3. มีการเตรียมความพร้อมในการเรียนและการปฏิบตั ิงาน
4. กลา้ ซกั ถามปัญหาหรือขอ้ สงสัยต่าง ๆ อยา่ งถูกกาลเทศะ
5. แกป้ ัญหาเฉพาะหนา้ ไดด้ ว้ ยตนเองอยา่ งเป็นเหตุเป็ นผล
6. ควบคุมอารมณ์ของตนเองได้
7. ควบคุมกิริยาอาการในสถานการณ์ต่าง ๆไดเ้ ป็นอยา่ งดี

การตัดสินใจและการดาเนินกิจกรรมต่างๆให้อยู่ในระดับพอเพียงหรือตามปรัชญาของ
เศรษฐกจิ พอเพยี งน้ัน ต้องอาศัยท้งั ความรู้และคุณธรรมเป็ นพนื้ ฐาน ดงั นี้

• เงอื่ นไขความรู้

1. ผเู้ รียนไดใ้ ชก้ ระบวนการคิดและทกั ษะ ในการฝึกปฏิบตั ิเรียกใชง้ านโปรแกรม สร้างและบนั ทึกสมุด
งาน และออกจากโปรแกรม (ความสนใจใฝ่ รู้ ความรอบรู้ รอบคอบ ระมดั ระวงั )

2. มีความรู้ ความเขา้ ใจในฝึ กปฏิบตั ิเรียกใช้งานโปรแกรม สร้างและบนั ทึกสมุดงาน และออกจาก
โปรแกรม

3. ใชว้ สั ดุอยา่ งประหยดั และคุม้ คา่
4. ปฏิบตั ิงานดว้ ยความละเอียดรอบคอบ
6. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

116

• เงอ่ื นไขคุณธรรม

1. ปฏิบตั ิงานท่ีไดร้ ับมอบหมายเสร็จตามกาหนด (ความรับผดิ ชอบ)
2. ใชว้ สั ดุอุปกรณ์อยา่ งคุม้ คา่ ประหยดั (ความประหยดั )
3. มีความเพยี รพยายามและกระตือรือร้นในการเรียนและการปฏิบตั ิงาน (ความขยนั ความอดทน)
4. ใหค้ วามร่วมมือกบั การทากิจกรรมของส่วนรวม อาสาช่วยเหลืองานครูและผอู้ ่ืน (แบง่ ปัน)

117

118

เนือ้ หาสาระการสอน/การเรียนรู้

• ด้านความรู้ (ทฤษฎ)ี

1. อธิบายการเรียกใชโ้ ปรแกรมและออกจากโปรแกรม (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 1)
2. บอกส่วนประกอบของโปรแกรม Microsoft Excel 2013 (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 2)
3. บอกการใชง้ านริบบอน (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 3)
4. อธิบายการสร้างและบนั ทึกสมุดงาน (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 4)
5. มีการพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ของผูส้ าเร็จการศึกษา
สานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ที่ครูสามารถสงั เกตไดข้ ณะทาการสอนในเร่ือง

5.1 ความมีมนุษยสมั พนั ธ์
5.2 ความมีวนิ ยั
5.3 ความรับผดิ ชอบ
5.4 ความซ่ือสัตยส์ ุจริต
5.5 ความเช่ือมนั่ ในตนเอง
5.6 การประหยดั
5.7 ความสนใจใฝ่ รู้
5.8 การละเวน้ สิ่งเสพติดและการพนนั
5.9 ความรักสามคั คี
5.10 ความกตญั ญูกตเวที
6. แบบทดสอบก่อนเรียน-หลงั เรียน บทท่ี 5 เร่ือง ความรู้เบ้ืองตน้ เก่ียวกบั โปรแกรม Microsoft Excel
2013

119

• ด้านทกั ษะ (ปฏบิ ตั ิ) (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี6-8)

1. ใบงานที่ 5 ฝึกปฏิบตั ิเรียกใชง้ านโปรแกรม สร้างและบนั ทึกสมุดงาน และออกจากโปรแกรม

ผลการเรียนรู้ทค่ี าดหวงั
1. เรียกใชโ้ ปรแกรมและออกจากโปรแกรมได้
2. บอกส่วนประกอบของโปรแกรม Microsoft Excel 2013 ได้
3. บอกการใชง้ าน Ribbon ได้
4. สร้างสมดุ งานใหมไ่ ด้
5. บนั ทึกสมุดงานได้

คาชีแ้ จง จงบอกส่วนประกอบของแผน่ งาน (Worksheet)

..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................

120

ผลการเรียนรู้ทค่ี าดหวงั
1. เรียกใชโ้ ปรแกรมและออกจากโปรแกรมได้
2. บอกส่วนประกอบของโปรแกรม Microsoft Excel 2013 ได้
3. บอกการใชง้ าน Ribbon ได้
4. สร้างสมดุ งานใหม่ได้
5. บนั ทึกสมุดงานได้

คาชีแ้ จง ใหบ้ อกส่วนประกอบของโปรแกรม Microsoft Excel 2013 ตามหมายเลขที่กาหนดไวเ้ รียกวา่ อะไรพร้อมอธิบาย
ความหมาย

...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................

121

• ด้านคุณธรรม/จริยธรรม/จรรยาบรรณ/บูรณาการปรัชญาของเศรษฐกจิ
พอเพยี งและคุณลกั ษณะ 3D (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 6- 8)

1. การเตรียมความพร้อมดา้ นการเตรียม วสั ดุ อุปกรณ์นกั ศึกษาจะตอ้ งกระจายงานไดท้ วั่ ถึง และตรง
ตามความสามารถของสมาชิกทุกคน มีการจดั เตรียมสถานท่ี สื่อ วสั ดุ อุปกรณ์ไวอ้ ย่างพร้อมเพรียงและ
นกั ศึกษาทุกคนจะตอ้ งรู้จกั ใช้และจดั การกบั วสั ดุอุปกรณ์เหล่าน้นั อย่างฉลาดและรอบคอบ สามารถนาวสั ดุ
อุปกรณ์ในทอ้ งถ่ินมาประยกุ ตใ์ ชอ้ ยา่ งคุม้ คา่ และประหยดั งานจะสาเร็จ ไดน้ กั ศึกษาจะตอ้ งมีความขยนั อดทน มี
ความเพยี รพยายามและกระตือรือร้นในการเรียนและการปฏิบตั ิงาน และรู้จกั แบ่งปันใหค้ วามร่วมมือกบั การทา
กิจกรรมของส่วนรวม อาสาช่วยเหลืองานครูและผูอ้ ่ืน ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและหลัก
คุณลกั ษณะ 3D

2. ความมีเหตุมีผลในการปฏิบตั ิงาน ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและหลกั คุณลกั ษณะ3D
นักศึกษาจะต้องมีการใช้เทคนิคท่ีแปลกใหม่ ใช้ส่ือและเทคโนโลยี ประกอบการ นาเสนอท่ีน่าสนใจ
ปฏิบตั ิงานดว้ ยความละเอียดรอบคอบ นกั ศึกษาจะมีภูมิคุม้ กนั ในตวั ที่ดีไดน้ กั ศึกษาจะตอ้ งมีความสนใจใฝ่ รู้
รอบรู้ รอบคอบ และระมดั ระวงั

122

กจิ กรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้

ข้นั ตอนการสอนหรือกจิ กรรมของครู ข้นั ตอนการเรียนรู้หรือกจิ กรรมของนักเรียน

ข้นั เตรียม (60 นาทหี รือ 1 คาบเรียน) ข้นั เตรียม (60 นาทหี รือ 1 คาบเรียน)

1. ครูผสู้ อนตรวจเช็คช่ือ และความเรียบร้อย อุปกรณ์ 1. นกั ศึกษาเช็คชื่อและ แสดงความเรียบร้อยของการ

การเรียน ของนกั ศึกษาก่อนเรียนพร้อมท้งั บนั ทึกลง แตง่ กาย และอุปกรณ์การเรียน

ในแบบประเมินผลคุณธรรม จริยธรรม เพ่ือสร้าง (บรรลุจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 7)

คุณธรรม จริ ยธรรมให้กับนักศึกษา ในความ

รับผดิ ชอบ หนา้ ที่ ความมีวินยั (บรรลุจุดประสงค์เชิง

พฤติกรรมข้อที่ 7)

2. ครูผูส้ อนแจง้ จุดประสงคป์ ระจาหน่วยการเรียนรู้ 2. นกั ศึกษาฟังและคิดตามพร้อมท้งั จดบนั ทึกการแจง้

และความสาคญั ของเน้ือหาซ่ึงจะเป็ นพ้ืนฐานในการ จุดประสงคป์ ระจาหน่วยการเรียนรู้และความสาคญั ของ

เรียนรู้ โดยการกระตุ้น ดึงดูดความสนใจทางการ เน้ือหาซ่ึงจะเป็นพ้ืนฐานในการเรียนรู้จากครูผสู้ อน

เรียนของนักศึกษา ในแต่ละหน่วยการเรียน โดยใช้ (บรรลจุ ุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 8)

ข้อคาถาม รู ปภาพ วีซีดี หรื อยกเร่ื อง ข้อความ

บทความ ใหน้ กั ศึกษามีความสนใจท่ีจะเรียนมากข้ึน

(บรรลจุ ุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 8)

3. ครูผสู้ อนแจง้ เกณฑก์ ารวดั ผลประเมินผล ให้ผเู้ รียน 3. นกั ศึกษาฟังและคิดตามพร้อมท้งั จดบนั ทึกการ แจง้

ทราบแนวทางการเรียนในแต่ละจุดประสงค์หน่วย เกณฑ์การวดั ผลประเมินผล และแนวทางการเรียนใน

การเรียนรู้(บรรลุจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 8) แตล่ ะจุดประสงคห์ น่วยการเรียนรู้จากครูผสู้ อน

(บรรลจุ ุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 8)

4. ครูผูส้ อนให้นักศึกษา ทาแบบทดสอบก่อนเรียน 4. นักศึกษา ทาแบบทดสอบก่อนเรียน เร่ืองความรู้

เพ่ือทาให้ครูผูส้ อน ทราบพ้ืนฐานทางการเรียนของ เบ้ืองตน้ เกี่ยวกบั โปรแกรม Microsoft Excel 2013

ผเู้ รียน

ข้นั การเรียนการสอน (480 นาทหี รือ 8 คาบเรียน) ข้นั การเรียนการสอน (480 นาทหี รือ 8 คาบเรียน)

1.ครูอธิบายโดยใช้เทคนิควิธีการสอน แบบ 1. นักศึกษาฟังและคิดตามพร้อมท้งั จดบนั ทึก

บรรยาย พร้อมท้งั สาธิต หลักการวิธีการในเน้ือหา เกี่ยวกับความรู้เบ้ืองตน้ เก่ียวกบั โปรแกรม Microsoft

ของจุดประสงค์หน่วยการเรียนรู้โดยครูผูส้ อนแจก Excel 2013 พร้อมกบั ศึกษาใบความรู้ที่ 5 เร่ือง ความรู้

แบบทดสอบก่อนเรี ยน-หลังเรี ยน เร่ื อง ความรู้ เบ้ืองตน้ เก่ียวกบั โปรแกรม Microsoft Excel 2013(บรรลุ

เบ้ืองตน้ เกี่ยวกบั โปรแกรม Microsoft Excel 2013 ใช้ จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี1, 2,3,4,5)

สื่อการเรียนการสอน Power point และส่ือการสอน

ของจริง โดย(บรรลุฯข้อที่1, 2,3,4,5)

123

กจิ กรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้

ข้นั ตอนการสอนหรือกจิ กรรมของครู ข้นั ตอนการเรียนรู้หรือกจิ กรรมของนักเรียน

2. ครูผสู้ อนแบ่งกลุ่มนกั ศึกษา กลุ่มละ 4 คน 2. นกั ศึกษาเขา้ กลุ่มตามท่ีครูจดั แบ่ง แลว้ ปฏิบตั ิ

แล้วมอบหมายให้ปฏิบตั ิงานตามใบงานท่ี 5 เรื่อง ตามใบงานท่ี 5 เร่ือง ความรู้เบ้ืองตน้ เกี่ยวกบั โปรแกรม

ความรู้เบ้ืองตน้ เก่ียวกบั โปรแกรม Microsoft Excel Microsoft Excel 2013

2013โดยครูสังเกตการณ์ปฏิบตั ิงาน พร้อมท้งั ตอบขอ้ (บรรลจุ ุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 6)

คาถามต่างๆและอธิบายเพ่ิมเติม ให้กับนักศึกษา

ตลอดเวลาระหวา่ งข้นั สอน โดยครูผสู้ อนบนั ทึกผลการ

ประเมินการปฏิบตั ิงานใบงานที่ 5ตามท่ีไดร้ ับมอบหมาย

(บรรลุจุดประสงค์ขอ้ ท่ี 6)

3. ครูผสู้ อนใหน้ กั ศึกษาแต่ละกลุ่มร่วมกนั สรุป 3. นกั ศึกษาแต่ละกลุ่มร่วมกนั สรุป ใบงานที่ 5

เรื่อง ความรู้เบ้ืองต้นเกี่ยวกับโปรแกรม Microsoft เร่ื อง ความรู้เบ้ืองต้นเกี่ยวกับโปรแกรม Microsoft

Excel 2013และส่งตวั แทนกลุ่มออกมารายงานหนา้ Excel 2013โดยตวั แทนในแต่ละกลุ่มรายงานหน้าช้ัน

ช้นั เรียนไดอ้ ย่างอิสระเมื่อรายงานหนา้ ช้นั เรียนแลว้ เรียนได้อย่างอิสระ เมื่อรายงานหน้าช้ันเรียนแล้วให้
ให้ผฟู้ ังซักถามปัญหา ขอ้ สงสัยเกี่ยวกบั “การอธิบาย ผฟู้ ังซกั ถามปัญหา ขอ้ สงสัยเก่ียวกบั “ การอธิบายการ

การเรี ยกใช้โปรแกรมและออกจากโปรแกรม” เรียกใช้โปรแกรมและออกจากโปรแกรม” จากน้นั ให้

จากน้นั ใหผ้ รู้ ายงานต้งั คาถามเพ่ือถามผูฟ้ ังอย่างน้อย ผรู้ ายงานต้งั คาถามเพื่อถามผฟู้ ังอยา่ งนอ้ ย 5 คาถามโดย

5 คาถาม โดยครูผสู้ อนบนั ทึกแบบประเมินผลการสรุป ให้ผ้ฟู ังแสดงความคดิ เหน็ ภายในช้ันเรียนได้อย่างอิสระ

การรายงานหน้าช้นั เรียนของนักศึกษาในแต่ละกลุ่ม (Democracy ด้านประชาธิปไตย:3D)

โดยให้ผู้ฟังแสดงความคิดเหน็ ภายในช้ันเรียนได้อย่าง (บรรลจุ ุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 8)

อสิ ระ (Democracy ด้านประชาธิปไตย:3D)

(บรรลุจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 8)

ข้นั สรุป (60 นาทีหรือ 1 คาบเรียน) ข้นั สรุป (60 นาทีหรือ 1 คาบเรียน)

1. ครูผสู้ อนให้นกั ศึกษาทาการสรุปหัวขอ้ ของ 1. นักศึกษาทาการสรุปหัวขอ้ ของเน้ือหาแต่ละ

เน้ือหาแต่ละจุดประสงคห์ น่วยการเรียนรู้ที่ 5 โดยใช้ จุดประสงคห์ น่วยการเรียนรู้ที่ 5 โดยใชห้ ลกั การการ ใน

หลกั การการ ในรูปแบบต่างๆ เช่น รูปแบบแผนภูมิ รู ป แ บ บ ต่ า ง ๆ เ ช่ น รู ป แ บ บ แ ผ น ภู มิ ต้ น ไ ม้

ตน้ ไม้ (Tree Diagram) รูปแบบแผนภมู ิ (Mind Map) (Tree Diagram) รูปแบบแผนภูมิ (Mind Map)

124

กจิ กรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้

ข้ันตอนการสอนหรือกจิ กรรมของครู ข้นั ตอนการเรียนรู้หรือกจิ กรรมของนักเรียน

1. ครูมอบหมายให้นกั ศึกษาทาการเลือกตวั แทนหอ้ ง 1.นกั ศึกษาทาการเลือกนกั ศึกษาตวั แทนหอ้ งจานวน

จานวน 2 คน ออกมารายงานหน้าช้ันเรียนได้อย่าง 2 คน ออกมารายงานหนา้ ช้นั เรียนได้อย่างอิสระเม่ือ

อิสระ เม่ือรายงานหน้าช้ันเรียนแล้วให้ผูฟ้ ังซักถาม รายงานหนา้ ช้นั เรียนแลว้ ใหผ้ ฟู้ ังซกั ถามปัญหาขอ้ สงสัย

ปัญหา ขอ้ สงสัยเก่ียวกบั หน่วยการเรียนรู้ท่ี 5 จากน้นั เก่ียวกบั หน่วยการเรียนรู้ท่ี 5 จากน้ันให้ผูร้ ายงานต้งั

ใหผ้ รู้ ายงานต้งั คาถามเพอ่ื ถามผฟู้ ังอยา่ งนอ้ ย 5 คาถาม คาถามเพื่อถามผฟู้ ังอยา่ งนอ้ ย 5 คาถาม

โดยให้ผู้ฟังแสดงความคิดเห็นภายในช้ันเรียนได้อย่าง โดยให้ผู้ฟังแสดงความคิดเห็นภายในช้ันเรียนได้อย่าง

อิสระ และความเป็ นประชาธิปไตยในการคัดเลือก อิสระ และความเป็ นประชาธิปไตยในการคัดเลือก

นั ก ศึ ก ษ า ตั ว แ ท น ห้ อ ง เ ป็ น ก า ร ส่ ง เ ส ริ ม ด้ า น นั ก ศึ ก ษ า ตั ว แ ท น ห้ อ ง เ ป็ น ก า ร ส่ ง เ ส ริ ม ด้ า น

ประชาธิปไตย(Democracy:3D) ประชาธิปไตย(Democracy:3D)

(บรรลจุ ุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 8) (บรรลจุ ุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 8)

2. ครูสรุปจากท่ีนกั ศึกษานาเสนอขอ้ มูลพร้อมท้งั 2. นกั ศึกษารับฟังคาสรุปและขอ้ แนะนาจากครู
อธิบายเพิ่มเติม และสรุปเน้ือหาตามจุดประสงค์เชิง พร้อมท้งั จดบนั ทึกขอ้ มูล และซกั ถามหรือตอบคาถาม
พฤติกรรม ตามหวั ขอ้ สาระสาคญั พร้อมท้งั ปลูกฝังให้ หรือแสดงความคิดเห็น ในหวั ขอ้ ท่ียงั ไม่เขา้ ใจพร้อมท้งั
นักศึกษาเอาใจใส่ ในการเรี ยนรู้ ดูหนังสื ออย่าง รับฟังการปลูกฝังจากท่านอาจารยเ์ รื่องการเอาใจใส่ใน
สม่าเสมอ และส่งเสริมให้เล่นกีฬาอยู่เสมอเพื่อให้ การเรียนรู้ ดูหนงั สืออยา่ งสม่าเสมอ และส่งเสริมให้เล่น
ร่างกายแข็งแรงความจาดี เป็ นการใช้เวลาว่างให้เป็ น กีฬาอยเู่ สมอเพ่ือให้ร่างกายแข็งแรงความจาดี เป็ นการ
ประโยชน์ (ส่งผลทาให้ห่างไกลจากยาเสพติดอย่าง ใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ ป็ นประโยชน์ (ส่งผลทาให้ห่างไกลจาก
แทจ้ ริง Drug-Free ดา้ นภูมิคุม้ กนั ภยั จากยาเสพติด : ยาเสพติดอยา่ งแทจ้ ริง Drug-Free ดา้ นภูมิคุม้ กนั ภยั

3D ) จากยาเสพติด : 3D )

3. แจกแบบทดสอบหลงั เรียน 3. ทาแบบทดสอบหลงั เรียน

4. ครูตรวจแบบทดสอบพร้อมกบั บนั ทึกคะแนน 4. นกั ศึกษานาคะแนนจากแบบทดสอบก่อนเรียน
และหลงั เรียนมาเปรียบเทียบกนั วา่ เป็ นอยา่ งไรมีผลต่าง
(บรรลจุ ุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 1-8)
กนั อยา่ งไร เพ่ือดูความกา้ วหนา้ ของตนเอง
(รวม 480 นาที หรือ 8 คาบเรียน)
(บรรลุจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 1-8)

(รวม 480 นาที หรือ 8 คาบเรียน)

125

การบูรณาการกบั คุณลกั ษณะ 3 D แก่ผู้เรียน

ด้านประชาธิปไตย (Democracy)

1. การรายงานหนา้ ช้นั เรียนไดอ้ ยา่ งอิสระ
2. การใหผ้ ฟู้ ังแสดงความคิดเห็นภายในช้นั เรียนไดอ้ ยา่ งอิสระ

ด้านคุณธรรมจริยธรรมและความเป็ นไทย (Decency)

1. ปฏิบตั ิงานที่ไดร้ ับมอบหมายเสร็จตามกาหนด (ความรับผดิ ชอบ)
2. ใชว้ สั ดุอุปกรณ์อยา่ งคุม้ คา่ ประหยดั (ความประหยดั )
3. มีความเพยี รพยายามและกระตือรือร้นในการเรียนและการปฏิบตั ิงาน (ความ ขยนั ความอดทน)
4. ใหค้ วามร่วมมือกบั การทากิจกรรมของส่วนรวม อาสาช่วยเหลืองานครูและผอู้ ่ืน (แบง่ ปัน)

ด้านภูมิคุ้มกนั ภยั จากยาเสพตดิ (Drug - Free)

การปลูกฝังให้นกั ศึกษาเอาใจใส่ในการเรียนรู้ดูหนงั สืออยา่ งสม่าเสมอ และส่งเสริมให้เล่นกีฬาอยเู่ สมอ
เพื่อใหร้ ่างกายแขง็ แรงความจาดี เป็ นการใชเ้ วลาวา่ งให้เป็ นประโยชน์ ซ่ึงส่งผลทาใหห้ ่างไกลจากยาเสพติดอยา่ ง
แทจ้ ริง

126

งานท่มี อบหมายหรือกจิ กรรมการวดั ผลและประเมนิ ผล

 ก่อนเรียน

1. เช็คช่ือ และแสดงความเรียบร้อยของการแต่งกาย และอุปกรณ์การเรียน
2. ทาแบบทดสอบก่อนเรียนเร่ืองความรู้เบ้ืองตน้ เก่ียวกบั โปรแกรม Microsoft Excel 2013
3. ทาความเขา้ ใจเก่ียวกบั จุดประสงคก์ ารเรียนของหน่วยการเรียนรู้ท่ี 5

 ขณะเรียน

1. ศึกษาใบงานที่ 5 เรื่อง ความรู้เบ้ืองตน้ เก่ียวกบั โปรแกรม Microsoft Excel 2013
2. ปฏิบตั ิตามใบงานท่ี 5 เรื่อง ความรู้เบ้ืองตน้ เก่ียวกบั โปรแกรม Microsoft Excel 2013
3. ร่วมกนั สรุปใบงานท่ี 5 เรื่อง ความรู้เบ้ืองตน้ เกี่ยวกบั โปรแกรม Microsoft Excel 2013

 หลงั เรียน

1. ทาการสรุปหัวขอ้ ของเน้ือหาแต่ละจุดประสงค์หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 โดยใช้หลกั การการ ในรูปแบบ
ต่างๆ เช่น รูปแบบแผนภมู ิตน้ ไม้ (Tree Diagram) รูปแบบแผนภมู ิ (Mind Map) แลว้ ออกมารายงานหนา้ ช้นั เรียน

2. ทาแบบทดสอบหลงั เรียน

ผลงาน/ชิน้ งาน/ความสาเร็จของผ้เู รียน

1. ใบงานท่ี 5 เร่ือง ความรู้เบ้ืองตน้ เก่ียวกบั โปรแกรม Microsoft Excel 2013

127

สื่อการเรียนการสอน/การเรียนรู้

ส่ือส่ิงพมิ พ์
1. หนงั สือเรียนวิชา วิชาการประยุกต์ใช้คอมพิวเตอร์ในงานอาชีพ ของนายบุญสืบ โพธ์ิศรี และ นาย

จกั รพนั ธ์ จนั ทนโ์ รจน์ (ใชป้ ระกอบการเรียนการสอนจุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขอ้ ที่ 1-8)
2. แบบประเมินผลคุณธรรม จริยธรรมใชป้ ระกอบข้นั นาเขา้ สู่บทเรียน (Class Introduction) ขอ้ 1
3. แบบทดสอบก่อนเรียน ใชป้ ระกอบข้นั นาเขา้ สู่บทเรียน(Class Introduction) ขอ้ 4
4. ใบความรู้ท่ี 5 เร่ืองความรู้เบ้ืองตน้ เก่ียวกบั โปรแกรม Microsoft Excel 2013 (ใชป้ ระกอบการเรียน

การสอนข้นั สอน(Teaching procedure) เพอ่ื ใหบ้ รรลุจุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขอ้ ท่ี 1-8)
5. ใบงานท่ี 5 เรื่องความรู้เบ้ืองตน้ เกี่ยวกบั โปรแกรม Microsoft Excel 2013 (ใชป้ ระกอบการเรียนการ

สอนจุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขอ้ ที่ 6-8)
6. แบบประเมินผลการปฏิบตั ิงานตามใบงานท่ี 5ใชป้ ระกอบการสอนข้นั การเรียนการสอน ขอ้ 2
7. แบบประเมินผลการสรุปการรายงานหนา้ ช้นั เรียนของนกั ศึกษา (ใชป้ ระกอบการเรียนการสอนข้นั สอน

(Teaching procedure) เพื่อใหบ้ รรลุจุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขอ้ ที่ 1-8)
8. แบบทดสอบหลงั เรียน ใชป้ ระกอบข้นั ประเมินผล (Evaluation) ขอ้ 3
9. แบบเฉลยทดสอบก่อนเรียน - หลงั เรียน ใชป้ ระกอบในข้นั เตรียมและข้นั สรุป

ส่ือโสตทศั น์
1. การนาเสนอเน้ือหาแต่ละจุดประสงคห์ น่วยการเรียนรู้ โดยใช้ คอมพิวเตอร์ โปรแกรม Power point
2. โปรเจคเตอร์
3. การนาเสนอเน้ือหาแต่ละจุดประสงคห์ น่วยการเรียนรู้ โดยใชเ้ คร่ืองเล่น VCD

ส่ือของจริง
1. อุปกรณ์ฮาร์ดแวร์ (ใชป้ ระกอบการเรียนการสอนจุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขอ้ ที่ 1-8)
2. ชุดซอฟทแ์ วร์คอมพวิ เตอร์ (ใชป้ ระกอบการเรียนการสอนจุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขอ้ ท่ี 1)

128

การประเมินผลการเรียนรู้
หลกั การประเมนิ ผลการเรียนรู้

ก่อนเรียน
1. ประเมินผลคุณธรรม จริยธรรม
2. ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน

ขณะเรียน
1. ตรวจประเมินผลการปฏิบตั ิงานตามใบงานที่ 5เรื่องความรู้เบ้ืองตน้ เกี่ยวกบั โปรแกรม Microsoft Excel

2013
2. ประเมินผลการสรุป การรายงานหนา้ ช้นั เรียนของนกั ศึกษาในแตล่ ะกลุ่ม

หลงั เรียน
1. ตรวจแบบทดสอบหลงั เรียน

ผลงาน/ชิ้นงาน/ผลสาเร็จของผู้เรียน

1. ใบงานที่ 5 เร่ืองความรู้เบ้ืองตน้ เกี่ยวกบั โปรแกรม Microsoft Excel 2013
2. แบบทดสอบก่อนเรียนเรื่องความรู้เบ้ืองตน้ เก่ียวกบั โปรแกรม Microsoft Excel 2013
3. แบบทดสอบหลงั เรียนเร่ืองความรู้เบ้ืองตน้ เกี่ยวกบั โปรแกรม Microsoft Excel 2013

129

รายละเอยี ดการประเมินผลการเรียนรู้

จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ข้อท่ี 1 อธิบายการเรียกใชโ้ ปรแกรมและออกจากโปรแกรมไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง

1. วธิ ีการประเมิน : ทดสอบ

2. เคร่ืองมอื : แบบทดสอบ

3. เกณฑ์การให้คะแนน : อธิบายการเรียกใชโ้ ปรแกรมและออกจากโปรแกรมได้ จะได้ 3
คะแนน

4. เกณฑ์การตัดสินการผ่าน : ผา่ นระดบั ร้อยละ 80 (ตอ้ งไดค้ ะแนนไมน่ อ้ ยกวา่ 2.40 คะแนน)

จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อท่ี 2 บอกส่วนประกอบของโปรแกรม Microsoft Excel 2013ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง

1. วธิ ีการประเมิน : ทดสอบ

2. เคร่ืองมือ : แบบทดสอบ

3. เกณฑ์การให้คะแนน : บอกส่วนประกอบของโปรแกรม Microsoft Excel 2013ไดจ้ ะได้ 2

คะแนน

4. เกณฑ์การตดั สินการผ่าน : ผา่ นระดบั ร้อยละ 80 (ตอ้ งไดค้ ะแนนไมน่ อ้ ยกวา่ 1.60 คะแนน)

จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ข้อที่ 3 บอกการใชง้ านริบบอนไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง

1. วธิ ีการประเมิน : ทดสอบ

2. เคร่ืองมือ : แบบทดสอบ

3. เกณฑ์การให้คะแนน : บอกการใชง้ านริบบอนได้ จะได้ 4 คะแนน

4. เกณฑ์การตดั สินการผ่าน : ผา่ นระดบั ร้อยละ 80 (ตอ้ งไดค้ ะแนนไม่นอ้ ยกวา่ 3.20คะแนน)

จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ข้อที่ 4 อธิบายการสร้างและบนั ทึกสมุดงานไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง

1. วธิ ีการประเมิน : ทดสอบ

2. เคร่ืองมือ : แบบทดสอบ

3. เกณฑ์การให้คะแนน : อธิบายการสร้างและบนั ทึกสมุดงานจะได้ 4 คะแนน

4. เกณฑ์การตัดสินการผ่าน : ผา่ นระดบั ร้อยละ 80 (ตอ้ งไดค้ ะแนนไมน่ อ้ ยกวา่ 2.40 คะแนน)

130

จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ 5 อธิบายการพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์

ของผสู้ าเร็จการศึกษาสานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง

1. วธิ ีการประเมิน : ทดสอบ

2. เครื่องมอื : แบบทดสอบ

3. เกณฑ์การให้คะแนน : อธิบายการพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอนั พึง

ประสงคข์ องผสู้ าเร็จการศึกษาสานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาได้

อยา่ งถูกตอ้ งจะได้ 3 คะแนน

4. เกณฑ์การตัดสินการผ่าน : ผา่ นระดบั ร้อยละ 80 (ตอ้ งไดค้ ะแนนไมน่ อ้ ยกวา่ 2.40 คะแนน)

จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 6 ฝึกปฏิบตั ิเรียกใชง้ านโปรแกรม สร้างและบนั ทึกสมุดงาน และออกจากโปรแกรม

ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง

1. วธิ ีการประเมิน : ตรวจผลงาน

2. เครื่องมอื : แบบประเมินผลการนาเสนอผลงาน

3. เกณฑ์การให้คะแนน : ฝึ กปฏิบตั ิเรียกใชง้ านโปรแกรม สร้างและบนั ทึกสมุดงาน และออกจาก

โปรแกรมไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง จะได้ 12 คะแนน

4. เกณฑ์การตัดสินการผ่าน : ผา่ นระดบั ร้อยละ 80 (ตอ้ งไดค้ ะแนนไม่นอ้ ยกวา่ 9.60 คะแนน)

จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อท่ี 7 เตรียมความพร้อมดา้ น วสั ดุ อุปกรณ์สอดคลอ้ งกบั งาน และใชว้ สั ดุ อุปกรณ์

อยา่ งคุม้ ค่าประหยดั ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งและคุณลกั ษณะ3D

1. วธิ ีการประเมิน : ตรวจผลงาน

2. เคร่ืองมือ : แบบประเมินกระบวนการทางานกลุ่ม

3. เกณฑ์การให้คะแนน : เตรียมความพร้อมด้าน วสั ดุ อุปกรณ์สอดคล้องกบั งานไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง

จะได้ 6 คะแนน

4. เกณฑ์การตัดสินการผ่าน : ผา่ นระดบั ร้อยละ 80 (ตอ้ งไดค้ ะแนนไมน่ อ้ ยกวา่ 4.80 คะแนน)

จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อท่ี 8 ปฏิบตั ิงานไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง และสาเร็จภายใน เวลาที่กาหนดอยา่ งมีเหตุและผล

ตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและคุณลกั ษณะ3D

1. วธิ ีการประเมิน : ตรวจผลงาน

2. เคร่ืองมอื : แบบประเมินกระบวนการทางานกลุ่ม

3. เกณฑ์การให้คะแนน : ปฏิบตั ิงานไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง และสาเร็จภายใน เวลาท่ีกาหนดอยา่ งมีเหตุและ

ผลตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง จะได้ 6 คะแนน

4. เกณฑ์การตดั สินการผ่าน : ผา่ นระดบั ร้อยละ 80 (ตอ้ งไดค้ ะแนนไม่นอ้ ยกวา่ 4.80 คะแนน)

131

แผนการสอน/การเรียนรู้ทฤษฎแี ละปฏิบัติ หน่วยท่ี 6

ช่ือวชิ า วชิ าการประยกุ ตใ์ ชค้ อมพิวเตอร์ในงานอาชีพ สอนสัปดาห์ท่ี 10

ช่ือหน่วย การจดั การเซลลแ์ ละแผน่ งาน คาบรวม 3
ช่ือเร่ือง การจดั การเซลลแ์ ละแผน่ งาน จานวนคาบ 3

หัวข้อเร่ือง

ด้านความรู้
1. อธิบายการป้ อนขอ้ มลู ได้
2. บอกการจดั การเซลลไ์ ด้
3. บอกการจดั การ Worksheetได้
4. อธิบายการแทรก/ ลบแถวและคอลมั น์ได้
5. มีการพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผูส้ าเร็จการศึกษา
สานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ท่ีครูสามารถสงั เกตไดข้ ณะทาการสอนในเรื่อง

5.1 ความมีมนุษยสมั พนั ธ์
5.2 ความมีวนิ ยั
5.3 ความรับผดิ ชอบ
5.4 ความซ่ือสัตยส์ ุจริต
5.5 ความเชื่อมนั่ ในตนเอง
5.6 การประหยดั
5.7 ความสนใจใฝ่ รู้
5.8 การละเวน้ สิ่งเสพติดและการพนนั
5.9 ความรักสามคั คี
5.10 ความกตญั ญูกตเวที

ด้านทกั ษะ
6. ฝึกปฏิบตั ิป้ อนขอ้ มูล จดั การเซลล์ และจดั การ Worksheet

ด้านคุณธรรม จริยธรรม
7. ความรับผดิ ชอบ ความประหยดั ความขยนั ความอดทน แบ่งปัน
8. ความสนใจใฝ่ รู้ ความรอบรู้ รอบคอบ ระมดั ระวงั

133

สาระสาคญั

1. อธิบายการป้ อนขอ้ มูล
2. บอกการจดั การเซลล์
3. บอกการจดั การ Worksheet
4. อธิบายการแทรก/ ลบแถวและคอลมั น์
5. มีการพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ของผูส้ าเร็จการศึกษา
สานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ท่ีครูสามารถสังเกตไดข้ ณะทาการสอนในเรื่อง

5.1 ความมีมนุษยสัมพนั ธ์
5.2 ความมีวนิ ยั
5.3 ความรับผดิ ชอบ
5.4 ความซ่ือสตั ยส์ ุจริต
5.5 ความเช่ือมน่ั ในตนเอง
5.6 การประหยดั
5.7 ความสนใจใฝ่ รู้
5.8 การละเวน้ ส่ิงเสพติดและการพนนั
5.9 ความรักสามคั คี
5.10 ความกตญั ญูกตเวที

6. ฝึกปฏิบตั ิป้ อนขอ้ มูล จดั การเซลล์ และจดั การ Worksheet ช่วยเสริมสร้างทกั ษะความสามารถทางดา้ น
การปฏิบตั ิ การพดู การฟัง มีการพฒั นาบุคลิกในการพดู การถาม การตอบคาถาม และการแลกเปลี่ยนความรู้
ซ่ึงกนั และกนั ภายในกลุ่ม ทาใหน้ กั ศึกษาไดม้ ีบทบาทในการเรียน และสร้างสรรคบ์ รรยากาศที่ดีจากการเรียน มี
ความพร้อมในการเตรียมตวั และสามารถปฏิบตั ิงานไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง และสาเร็จภายในเวลาที่กาหนดอยา่ งมีเหตุ
และผลตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง โดยยึดหลกั ความประหยดั รู้จกั ใช้และจดั การอย่างฉลาดและ
รอบคอบ มีเหตุมีผล มีภูมิคุม้ กนั ในตวั ท่ีดีได้ (ด้านทกั ษะ ด้านคุณธรรม จริยธรรม)

สมรรถนะอาชีพประจาหน่วย (ส่ิงท่ีตอ้ งการใหเ้ กิดการประยกุ ตใ์ ชค้ วามรู้ ทกั ษะ คุณธรรม เขา้ ดว้ ยกนั )

1. ฝึกปฏิบตั ิป้ อนขอ้ มลู จดั การเซลล์ และจดั การ Worksheet

134

จุดประสงค์การสอน/การเรียนรู้

 จุดประสงค์ทวั่ ไป / บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง

1. เพ่ือใหม้ ีความรู้ถึงการอธิบายการป้ อนขอ้ มูล(ด้านความรู้)
2. เพอื่ ใหม้ ีทกั ษะในการ ฝึกปฏิบตั ิป้ อนขอ้ มลู จดั การเซลล์ และจดั การ Worksheet (ด้านทักษะ)
3. เพ่ือใหม้ ีเจตคติที่ดีต่อการเตรียมความพร้อมดา้ นการเตรียม วสั ดุ อุปกรณ์ และการปฏิบตั ิงานอยา่ ง
ถูกตอ้ ง สาเร็จภายในเวลาท่ีกาหนด มีเหตุและผลตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและคุณลกั ษณะ3D
(ด้านคุณธรรม จริยธรรม)

 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม / บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง

1. อธิบายการป้ อนขอ้ มูลไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง(ด้านความรู้)
2. บอกการจดั การเซลล์ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง(ด้านความรู้)
3. บอกการจดั การ Worksheetไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง (ด้านความรู้)
4. อธิบายการแทรก/ ลบแถวและคอลมั น์ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง (ด้านความรู้)
5. พฒั นาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคข์ องผูส้ าเร็จการศึกษาสานกั งาน
คณะกรรมการการอาชีวศึกษาได้ (ด้านความรู้)
6. ฝึกปฏิบตั ิป้ อนขอ้ มูล จดั การเซลล์ และจดั การ Worksheet (ด้านทักษะ)
7. เตรียมความพร้อมดา้ น วสั ดุ อุปกรณ์ สอดคลอ้ งกบั งานและใชว้ สั ดุ อุปกรณ์อยา่ งคุม้ ค่า ประหยดั
ได้ อยา่ งถูกตอ้ งตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและคุณลกั ษณะ3D (ด้านคุณธรรม จริยธรรม/บูรณาการ
เศรษฐกิจพอเพียงและคุณลกั ษณะ3D)
8. ปฏิบตั ิงานได้อย่างถูกตอ้ ง และสาเร็จภายในเวลาท่ีกาหนดอย่างมีเหตุและผลตามหลกั ปรัชญา
เศรษฐกิจพอเพยี งและคุณลกั ษณะ3D (ด้านคุณธรรม จริยธรรม/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียงและคุณลกั ษณะ3D)

การบูรณาการกบั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง และคุณลกั ษณะ 3D

• หลกั ความพอประมาณ

1. ผเู้ รียนจดั สรรเวลาในการฝึกปฏิบตั ิตามใบงานไดอ้ ยา่ งเหมาะสม
2. กาหนดเน้ือหาเหมาะสมกบั เกณฑก์ ารประเมินเน้ือหา การจดั การเซลลแ์ ละแผน่ งาน
3. ผเู้ รียนรู้จกั ใชแ้ ละจดั การวสั ดุอุปกรณ์ต่างๆอยา่ งประหยดั และคุม้ ค่า
4. ผเู้ รียนปฏิบตั ิตนเป็นผนู้ าและผตู้ ามที่ดี
5. ผเู้ รียนเป็นสมาชิกท่ีดีของกลุ่มเพื่อนและสงั คม

135

• หลกั ความมเี หตุผล

1. เห็นคุณคา่ ความสาคญั การของการฝึกปฏิบตั ิป้ อนขอ้ มลู จดั การเซลล์ และจดั การ Worksheet
2. จดั แสดงเน้ือหาของของบอกการจดั การเซลล์ ไดอ้ ย่างถูกต้องและสามารถนาไปประยุกต์ใช้ใน
ชีวติ ประจาวนั ได้
3. กลา้ แสดงความคิดอยา่ งมีเหตุผล
4. กลา้ ทกั ทว้ งในส่ิงท่ีไม่ถูกตอ้ งอยา่ งถูกกาลเทศะ
5. กลา้ ยอมรับฟังความคิดเห็นของผอู้ ื่น
6. ใชว้ สั ดุถูกตอ้ งและเหมาะสมกบั งาน
7. ไม่มีเร่ืองทะเลาะววิ าทกบั ผอู้ ื่น
8. คิดสิ่งใหม่ ๆ ที่เกิดประโยชน์ตอ่ ตนเอง และสงั คม
9. มีความคิดวเิ คราะห์ในการแกป้ ัญหาอยา่ งเป็นระบบ

• หลกั ความมภี ูมคิ ุ้มกนั

1. มีทกั ษะทางการฝึกปฏิบตั ิป้ อนขอ้ มลู จดั การเซลล์ และจดั การ Worksheet
2. ผเู้ รียนไดร้ ับความรู้ของบอกการจดั การเซลลท์ ่ีถูกตอ้ ง
3. มีการเตรียมความพร้อมในการเรียนและการปฏิบตั ิงาน
4. กลา้ ซกั ถามปัญหาหรือขอ้ สงสัยต่างๆ อยา่ งถูกกาลเทศะ
5. แกป้ ัญหาเฉพาะหนา้ ไดด้ ว้ ยตนเองอยา่ งเป็นเหตุเป็ นผล
6. ควบคุมอารมณ์ของตนเองได้
7. ควบคุมกิริยาอาการในสถานการณ์ตา่ งๆไดเ้ ป็นอยา่ งดี

การตัดสินใจและการดาเนินกิจกรรมต่างๆให้อยู่ในระดับพอเพียงหรือตามปรัชญาของ
เศรษฐกจิ พอเพยี งน้ัน ต้องอาศัยท้ังความรู้และคุณธรรมเป็ นพนื้ ฐาน ดงั นี้

• เงอื่ นไขความรู้

1. ผูเ้ รียนได้ใช้กระบวนการคิดและทักษะ ในการฝึ กปฏิบตั ิป้ อนข้อมูล จัดการเซลล์ และจดั การ
Worksheet (ความสนใจใฝ่ รู้ ความรอบรู้ รอบคอบ ระมดั ระวงั )

2. มีความรู้ ความเขา้ ใจในฝึกปฏิบตั ิป้ อนขอ้ มลู จดั การเซลล์ และจดั การ Worksheet
3. ใชว้ สั ดุอยา่ งประหยดั และคุม้ คา่
4. ปฏิบตั ิงานดว้ ยความละเอียดรอบคอบ
6. มีความรู้ ความเขา้ ใจเก่ียวกบั หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

136

• เงอ่ื นไขคุณธรรม

1. ปฏิบตั ิงานท่ีไดร้ ับมอบหมายเสร็จตามกาหนด (ความรับผดิ ชอบ)
2. ใชว้ สั ดุอุปกรณ์อยา่ งคุม้ คา่ ประหยดั (ความประหยดั )
3. มีความเพยี รพยายามและกระตือรือร้นในการเรียนและการปฏิบตั ิงาน (ความขยนั ความอดทน)
4. ใหค้ วามร่วมมือกบั การทากิจกรรมของส่วนรวม อาสาช่วยเหลืองานครูและผอู้ ่ืน (แบง่ ปัน)

137

138

เนือ้ หาสาระการสอน/การเรียนรู้

• ด้านความรู้ (ทฤษฎ)ี

1. อธิบายการป้ อนขอ้ มูล (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 1)
2. บอกการจดั การเซลล์ (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 2)
3. บอกการจดั การ Worksheet (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 3)
4. อธิบายการแทรก/ ลบแถวและคอลมั น์ (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 4)
5. มีการพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ของผูส้ าเร็จการศึกษา
สานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ที่ครูสามารถสังเกตไดข้ ณะทาการสอนในเร่ือง

5.1 ความมีมนุษยสัมพนั ธ์
5.2 ความมีวนิ ยั
5.3 ความรับผดิ ชอบ
5.4 ความซ่ือสตั ยส์ ุจริต
5.5 ความเชื่อมนั่ ในตนเอง
5.6 การประหยดั
5.7 ความสนใจใฝ่ รู้
5.8 การละเวน้ สิ่งเสพติดและการพนนั
5.9 ความรักสามคั คี
5.10 ความกตญั ญูกตเวที
6. แบบทดสอบก่อนเรียน-หลงั เรียน บทท่ี 6 เร่ือง การจดั การเซลลแ์ ละแผน่ งาน

139

• ด้านทกั ษะ (ปฏบิ ตั ิ) (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี6-8)

1. ใบงานที่ 6 ฝึกปฏิบตั ิป้ อนขอ้ มูล จดั การเซลล์ และจดั การ Worksheet

ผลการเรียนรู้ทค่ี าดหวงั : ป้ อนขอ้ มูลได้
คาชีแ้ จง .ใหผ้ เู้ รียนป้ อนขอ้ มลู และจดั รูปแบบเซลลด์ งั น้ี

..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

140

ผลการเรียนรู้ทค่ี าดหวงั
2. จดั การเซลลไ์ ด้
3. จดั การ Worksheet ได้

คาชีแ้ จง ผเู้ รียนปฏิบตั ิ ดงั น้ี
1. ใหผ้ เู้ รียนเลือกช่วงขอ้ มลู โดยใชป้ ่ ุม Ctrl กบั การคลิกเมาส์ใหไ้ ดพ้ ้ืนที่ดงั น้ี
2. เติมสีใหก้ บั เซลลท์ ่ีเลือก

..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

141

ผลการเรียนรู้ทค่ี าดหวงั
2. จดั การเซลลไ์ ด้
3. จดั การ Worksheet ได้

คาชีแ้ จง ผเู้ รียนปฏิบตั ิ ดงั น้ี
1. ผเู้ รียนพิมพข์ อ้ มลู คลงั 1 ท่ี Sheet 1 และคลงั 2 ท่ี Sheet 2
2. ช่องรวมเงิน ใหใ้ ส่สูตรคานวณดงั น้ี =C3*D3 ทาการคดั ลอกสูตร
3. จดั รูปแบบเซลลด์ งั รูป
4. เปลี่ยนช่ือ Sheet 1 เป็ น Store 1 Sheet 2 เป็ น Store 2

..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

142

ผลการเรียนรู้ทค่ี าดหวงั
2. จดั การเซลลไ์ ด้
3. จดั การ Worksheet ได้

คาชีแ้ จง ผเู้ รียนพิมพต์ ารางส่งออกสินคา้ กาหนดช่ือสินคา้ ประเทศท่ีส่งออก (อยา่ งนอ้ ย 6 ประเทศ) และกาหนดจานวนเงิน
ยอดขายเอง ใส่สญั ลกั ษณ์ของเงินแตล่ ะประเทศใหถ้ กู ตอ้ ง จดั รูปแบบเซลลใ์ หส้ วยงาม
บนั ทึกไฟลช์ ื่อ Currency ตวั อยา่ งดงั รูป

..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................


Click to View FlipBook Version