๓๖
บนั ทกึ หลังแผนการจดั การเรียนรู้
ผลการจัดการเรยี นรู้
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
ปญั หาและอปุ สรรค
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
ขอ้ เสนอแนะ/วิธีการแกไ้ ข
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
ลงชือ่ ....................................................ผู้สอน
(นางสาวเพียงพศิ สริ ธิ นพงศ์)
............/............../.................
๓๗
ข้อเสนอแนะของหัวหนา้ กล่มุ สาระการเรยี นรู้
..........ม...อี ..ง..ค..์ป...ร..ะ..ก..อ...บ..ข...อ..ง..แ..ผ...น..ค...ร..บ..ถ...้ว..น....ส..ม..บ...รู..ณ...์..แ..ล..ะ...ถ..กู..ต...้อ..ง..ต..า..ม...ห..ล...ัก..ว..ิช..า..ก...า..ร...............................................
..........ม...ีก..ิจ..ก...ร..ร..ม..ก..า..ร..เ..ร..ยี ..น...ร..เู้ .น..น้...ผ..เู้..ร.ยี...น..เ..ป..น็...ส..ำ..ค...ัญ....ใ..ช..้ส..่ือ...แ..ล..ะ...แ..ห...ล..่ง..เ.ร..ีย..น...ร..้ทู ...ีห่ ..ล..า..ก...ห..ล...า..ย...เ..ห..ม...า..ะ..ส..ม....................
..........ม...กี ..า..ร..ว..ัด..แ...ล..ะ..ป...ร..ะ..เ.ม...นิ ..ผ...ล..ส..อ...ด..ค...ล..อ้..ง..ก...บั ..จ..ุด...ป...ร..ะ..ส..ง..ค..แ์...ล..ะ..ก...ร..ะ..บ..ว..น...ก..า..ร..จ...ัด..ก..า..ร..เ..ร..ยี ..น...ร..ู้โ.ด...ย..ใ.ช...้ว..ธิ ..ีก..า..ร..ท...ี่ห..ล...า..ก. หลาย
..........แ..ผ...น..ก...า..ร..จ..ัด..ก...า..ร..เ.ร..ีย..น...ร..ู้น..ำ..ไ..ป...ส..กู่ ..า..ร..ป...ฏ..บิ...ตั..ไิ..ด..้..ส..อ..ด...ค..ล...้อ..ง..ก..บั...ห..ล...ัก..ส..ูต...ร...บ...ร..ิบ...ท....ส..ภ..า..พ...ข..อ...ง..ผ..เู้.ร..ีย...น..แ...ล..ะ..ช..มุ...ช..น.
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
ลงช่อื ..............................................
(นายทรงกลด ภูมพิ านชิ ย์)
หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
วนั ท่ี ......... เดอื น .................... พ.ศ...............
ขอ้ เสนอแนะของหวั หนา้ งานวดั ผลและประเมนิ ผลการศกึ ษา
.........ม..ีอ...ง.ค...ป์ ..ร..ะ...ก..อ..บ...ข..อ...ง..แ..ผ..น...ค..ร..บ...ถ..ว้..น....ส...ม..บ...ูร..ณ...์.แ...ล..ะ..ถ...กู ..ต..้อ...ง..ต..า..ม..ห...ล..ัก...ว..ิช..า..ก..า..ร.................................................
.........ม..กี...จิ ..ก..ร..ร..ม...ก..า..ร..เ.ร..ีย...น..ร..้เู.น...น้...ผ..ูเ้ .ร..ยี..น...เ.ป...น็...ส..ำ..ค..ญั................................................................................................
.........ม..ีก...า..ร..ใ.ช..ส้...ื่อ..แ..ล...ะ..แ..ห...ล..่ง..เ.ร..ีย...น..ร..หู้...ล..า..ก..ห...ล..า..ย....เ.ห...ม..า..ะ...ส..ม..................................................................................
.........ม..ีก...า..ร..ว..ดั ..แ..ล...ะ..ป..ร..ะ...เ.ม..นิ...ผ..ล...ค..ร..อ..บ...ค..ล...ุม..พ...ฤ..ต...ิก..ร..ร..ม...พ..ทุ...ธ..ิพ...ิส..ยั....จ..ิต...พ..ิส...ยั ...ท...ัก..ษ...ะ..พ...สิ..ยั...........................................
ลงช่ือ .................................................
(นางสาวจันทิรา แวงวงษ)์
หัวหนา้ งานวัดผลและประเมนิ ผลการศึกษา
วนั ที่ ......... เดือน ..................... พ.ศ...............
ขอ้ เสนอแนะของผบู้ ริหารสถานศึกษา
..........ใ..ช..้จ..ัด..ก...ิจ..ก..ร..ร..ม...ก..า..ร..เ..ร..ยี ..น..ก...า..ร..ส..อ..น...ไ..ด..้.......................................................................................................
..........ข..อ...ใ.ห...้น..ิเ..ท..ศ....ต..ดิ...ต..า..ม...ผ..ล..ก...า..ร..ใ.ช..้.แ..ผ..น...ก..า..ร..จ..ดั...ก..า..ร..เ.ร..ีย...น..ร..ู้..เ.พ...อื่ ..น...ำ..ไ.ป...พ...ัฒ...น...า.ง..า..น...ต..อ่..ไ..ป.....................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
ลงชือ่ .................................................
(นายพฤทธ์ิพล ชารี)
รองผูอ้ ำนวยการกลมุ่ บรหิ ารวชิ าการ
วันที่ ......... เดอื น .................... พ.ศ...............
๓๘
แผนการจดั การเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย จำนวน ๓ ช่วั โมง
เวลา ๑ ชว่ั โมง
หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๑ เรอื่ ง ภาษาและวัฒนธรรม
แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ๒ เรอ่ื ง ทดสอบกอ่ นเรยี น
ผลการเรยี นรู้
-
๑. สาระสำคัญ
การวดั ความรู้พนื้ ฐานเกยี่ วกับวชิ าภาษาไทยและวฒั นธรรมว่ามมี ากน้อยเพยี งใด โดยนำผลการสอบวดั ผล
กอ่ นเรยี นหลงั เรียน เพ่ือประโยชนใ์ นการจดั การเรียนการสอน ใหส้ อดคล้องกับความรู้
ความสามารถของนักเรยี นแต่ละคนเพ่ือทจ่ี ะได้นำไปปรบั ปรงุ และพัฒนาต่อไป
๒. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
เพื่อทดสอบและทราบผลการเรียนท่ีคาดหวงั ก่อนเรียน
๓. สาระการเรยี นรู้
การทดสอบเพื่อวดั ความร้ขู องผูเ้ รยี น
๔. สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รียน
๔.๑ ความสามารถในการสื่อสาร
๔.๒ ความสามารถในการคิด
๔.๓ ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต
๕. คุณลักษณะอันพึงประสงค์
๕.๑ มีวินยั
๕.๒ ใฝ่เรยี นรู้
๕.๓ มงุ่ ม่นั ในการทำงาน
๖. กิจกรรมการเรยี นรู้
ข้ันนำเขา้ สู่บทเรยี น
๖.๑ ครูชีแ้ จงวตั ถุประสงค์ของการทดสอบก่อนเรยี นให้นักเรยี นทราบว่า การทดสอบน้ี
เป็นสว่ นหนึง่ ของการจดั กิจกรรมและกระบวนการเรยี นการสอน ผลการทดสอบนีเ้ ป็นทง้ั พ้นื ฐานความร้ขู องนักเรียนและผลการ
เรยี นรู้ท่ีคาดหวังเพือ่ นำผลไปปรับปรงุ พัฒนาการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนใหเ้ หมาะสมความความรู้และความสามารถ
ของนักเรยี นแต่ละคน
๖.๒ ครูแจง้ ให้นักเรียนทราบ หลังจากที่นกั เรียนผ่านกจิ กรรมการเรยี นเรยี นรตู้ ลอดภาคเรยี นนแ้ี ลว้ นกั เรียนจะไดร้ บั
การทดสอบอีกครง้ั แตแ่ บบทดสอบและวิธกี ารจะมีรปู แบบแตกตา่ งกนั แต่สาระการเรยี นรู้
ทค่ี าดหวังยงั เหมอื นเดมิ
ข้ันสอน
๖.๓ นักเรียนรับแบบทดสอบและกระดาษคำตอบ
๖.๔ ครชู ีแ้ จงใหน้ ักเรียนทราบวา่ ข้อทดสอบน้เี ป็นแบบทดสอบแบบปรนัย จำนวน ๒๐ ข้อ คะแนน
เตม็ ๒๐ คะแนน
๖.๕ เม่อื ทดสอบเสร็จ เก็บแบบทดสอบและกระดาษคำตอบคนื แล้วเรยี งตามลำดับเลขท่ี
๓๙
ข้ันสรุป
๖.๖ ครูตรวจกระดาษคำตอบและแจ้งผลการสอบใหน้ กั เรยี นทราบ
๖.๗ ในกรณที เ่ี วลาน้อย ครูอาจใหน้ ักเรยี นเปลี่ยนกันตรวจโดยครแู จ้งคำตอบที่ถกู ให้นักเรยี น
ตรวจสอบตาม
๗. การวัดและประเมินผล
วธิ ีการ เครอ่ื งมอื เกณฑ์
ทดสอบกอ่ นเรียน แบบทดสอบก่อนเรยี น -
สงั เกตสมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน แบบสงั เกตสมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รียน ระดบั คณุ ภาพ ๒ ผ่านเกณฑ์
สงั เกตคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ แบบสงั เกตคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ระดับคุณภาพ ๒ ผ่านเกณฑ์
๘. สือ่ /แหล่งเรยี นรู้
๘.๑ สือ่ การเรยี นรู้
แบบทดสอบจำนวน ๒๐ ข้อ
๘.๒ แหล่งเรยี นรู้
-
๔๐
๙. ภาคผนวก
แบบทดสอบกอ่ นเรยี น
คำชแี้ จง ให้เลอื กคำตอบทถี่ กู ตอ้ งทีส่ ุดเพยี งข้อเดียวโดยเขียนเคร่ืองหมาย X ในกระดาษคำตอบให้ตรง
กบั ชอ่ งตวั อกั ษรที่ตอ้ งการ
๑. ขอ้ ใดใหค้ ำจำกดั ความของคำว่า “ภาษา” ไดถ้ ูกตอ้ ง
ก. เครือ่ งมอื ทม่ี นุษยใ์ ช้ในการตดิ ตอ่ สอ่ื สารกัน
ข. เสยี งแทนเครื่องหมายในการสอ่ื สารระหวา่ งมนษุ ย์
ค. การสือ่ ความหมายโดยใช้ภาพและการขีดเขยี น
ง. คำพูดของมนุษยใ์ นแตล่ ะชนชาติ ซ่ึงแตกต่างกนั แต่เข้าใจตรงกนั
๒. ข้อใดกล่าวถงึ ความหมายของวัฒนธรรมไดช้ ดั เจนท่ีสุด
ก. สิ่งที่เปน็ ความเจรญิ ของแต่ละท้องถน่ิ
ข. ประเพณขี องชาตติ ่าง ๆ ที่มกี ารพฒั นามาจนถงึ ปัจจุบัน
ค. เอกลักษณข์ องชนชาติต่าง ๆ ท่ีมีความเจรญิ ก้าวหน้า
ง. ทุกสง่ิ ท่มี นษุ ยส์ รา้ งข้ึนเพือ่ นำไปใช้ในชวี ิตประจำวันและถ่ายทอดจากบรรพบุรษุ มายงั คนรุ่นหลงั
๓. สำนวนใดท่ีสะท้อนใหเ้ หน็ ถงึ ความเปน็ อยู่เกย่ี วกบั การทำมาใหก้ ิน
ก. ของหายตะพายบาป
ข. ขุนไม่เช่อื ง
ค. นำ้ ขึน้ ใหร้ บี ตกั
ง. เกลือจม้ิ เกลอื
๔. "กนิ บนเรือนข้ีรดบนหลังคา" มคี วามหมายวา่ อะไร
ก. คนที่เนรคุณเปรียบได้กับคนทอี่ าศัยพักพงิ บา้ นเขาอยแู่ ล้วทำมิดมี ิชอบให้เกดิ ขึน้ ภายในบา้ นน้ัน
ข. อยา่ กอ่ เรอ่ื งกบั ผู้ท่มี อี ำนาจ
ค. ยอมแพ้ใหก้ บั อีกฝา่ ยหน่งึ เพอื่ ให้เรื่องราวท่มี ีปัญหาสงบยตุ ลิ ง
ง. การกระทำอะไรสักอย่างที่ไมเ่ หมาะสมหรือไมไ่ ดส้ มดุลกนั ทำให้ผลท่ไี ดร้ ับสญู เปล่าไมท่ ำให้เกดิ
ประโยชนอ์ ะไรขึน้ มาได้
๕. เพลงเรอื เป็นเพลงกลอ่ มเด็กในภาคใด
ก. ภาคเหนอื ข. ภาคกลาง
ค. ภาคอีสาน ง. ภาคใต้
๖. เพลงเรือนิยมเลน่ กนั ในชว่ งใด
ก. เขา้ พรรษา ข. ออกพรรษา
ค. ฤดูเกี่ยวข้าว ง. ถูกทกุ ข้อ
๗. เพลงบอกในภาคใต้ไมม่ เี ล่นในจังหวัดใด
ก. ชมุ พร ข. สุราษฎรธ์ านี
ค. พทั ลงุ ง. นราธิวาส
๘. เพลงทีข่ ้ึนต้นดว้ ยคำวา่ เอ้อระเหย คอื เพลงใด
ก. เพลงพวงมาลยั ข. เพลงระบำบา้ นไร่
ค. เพลงพษิ ฐาน ง. เพลงเหยย่
๔๑
๙. ข้อใดคือข้อห้ามของหญิงมคี รรภ์
ก. หา้ มกินของเผ็ดร้อน ข. หา้ มนั่งขวางบนั ใด
ค. ห้ามกนิ กล้วยแฝด ง. ถกู ทกุ ข้อ
จากข้อท่ี ๑๐ - ๑๒ ใหน้ กั เรียนบอกว่าเป็นสภุ าษติ เกี่ยวกับเร่ืองใดโดยใช้ตวั เลอื กต่อไปน้ี
ก. การศึกษาอบรม
ข. การทำมาหากิน
ค. เศรษฐกิจและการครองชพี
ง. เกยี รติยศชื่อเสียง
๑๐. อย่าชงิ สกุ ก่อนห่าม
๑๑. น่งุ เจียมห่มเจียม
๑๒. ปัญญาเปน็ ทรัพย์
๑๓. ปรศิ นาคำทายในภาคเหนือจะขึ้นต้นดว้ ยคำวา่ อะไร
ก. อะหญังเอ๊าะ ข. ไอไ้ หรหา
ค. แมน่ หญงั ง. ถกู ทกุ ข้อ
๑๔. ปรศิ นาคำทายในภาคอีสานจะลงท้ายดว้ ยคำว่าอะไร
ก. อะหญงั เอ๊าะ ข. ไอไ้ หรหา
ค. แม่นหญงั ง. ถูกทุกข้อ
๑๕. คำวา่ “ ขีเ้ กยี้ ม ” เป็นภาษาของภาคใด
ก. ภาคเหนือ ข. ภาคอีสาน
ค. ภาคกลาง ง. ภาคใต้
๑๖. ตำนานพระพทุ ธบาทเป็นตำนานในจังหวัดใด
ก. สระบุรี ข. สงิ ห์บรุ ี
ค. ประจวบครี ีขันธ์ ง. พระนครศรีอยธุ ยา
๑๗. ขอ้ ใดใชภ้ าษาเหมาะกบั สถานการณ์
ก. ครแู ถลงให้นกั เรียนทราบถึงผลการสอบ
ข. สมัยน้ผี หู้ ญงิ มบี ทบาทเท่าเทยี มกับผูช้ ายแลว้
ค. อธิบดตี ำรวจสั่งสอบสวนทวนพยานผู้ตอ้ งหา
ง. รัฐบาลมนี โยบายผลติ หมอฟนั ให้เพยี งพอปีงบประมาณนี้
๑๘. ข้อใดเปน็ ภาษาตามความหมายอย่างแคบ
ก. อวัจนภาษา
ข. ภาษาท่าทาง
ค. ภาษาคอมพวิ เตอร์
ง. ภาษาพูดของมนุษย์
๑๙. ขอ้ ใดใชภ้ าษาไม่เหมาะสม
ก. นงนชุ ชอบเล่นดนตรีไทย
ข. เขาขัดขวางการจับกมุ ของเจ้าหนา้ ท่ีตำรวจ
ค. รถโดยสารพุง่ ออกจากสถานีอยา่ งเชอ่ื งช้า
ง. พ่อคา้ วางของกีดขวางทางจราจร
๔๒
๒๐. ขอ้ ใดเป็นการใชภ้ าษาไทยท่ถี กู ตอ้ ง
ก. นพพรโดยสารรถประจำทางไปโรงเรียน
ข. มนั เป็นเรื่องยากมากที่สดุ าและโสภาจะคืนดกี นั
ค. มิใชเ่ ป็นการงา่ ยนกั หรอกทจ่ี ะปฏบิ ัตติ ามกฎของลกู เสอื
ง. โรงเรยี นรฐั บาลอยภู่ ายใตก้ ารดูแลของกระทรวงศึกษาธกิ าร
เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน
ข้อ คำตอบ ขอ้ คำตอบ
๑ ก ๑๑ ค
๒ ก ๑๒ ก
๓ ค ๑๓ ก
๔ ก ๑๔ ค
๕ ข ๑๕ ข
๖ ก ๑๖ ก
๗ ง ๑๗ ข
๘ ก ๑๘ ค
๙ ค ๑๙ ค
๑๐ ง ๒๐ ก
๔๓
แบบประเมินผลการทดสอบก่อนเรยี น
เลขท่ี ช่อื – สกลุ คะแนนที่ได้กอ่ นเรยี น หมายเหตุ
๑ ห้อง ม.๔/......
๒ สงู สุด=
๓ ต่ำสุด=
๔
๕
๖
๗
๘
๙
๑๐
๑๑
๑๒
๑๓
๑๔
๑๕
๑๖
๑๗
๑๘
๑๙
๒๐
๒๑
๒๒
๒๓
๒๔
๒๕
๒๖
๑๗
๑๘
๑๙
๓๐
๔๔
แบบประเมินสมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น
ช่ือ..............................................................นามสกุล................................................... เลขท่ี.....
คำชี้แจง :ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี น แล้วขดี ✓ ลงในช่องท่ตี รงกับระดับคะแนน
สมรรถนะด้าน รายการประเมิน ระดับคุณภาพ
ดเี ย่ยี ม (๓) ดี (๒) ผา่ น (๑) มผ.(๐)
๑. ความสามารถ ๑.๑ มีความสามารถในการรับ – สง่ สาร
ในการสื่อสาร ๑.๒ มีความสามารถในการถา่ ยทอดความรู้ ความคิด
ความเข้าใจของตนเอง โดยใช้ภาษาอยา่ งเหมาะสม
๑.๓ ใชว้ ิธกี ารสือ่ สารทเ่ี หมาะสม
๑.๔ วเิ คราะห์แสดงความคิดเห็นอยา่ งมีเหตุผล
๑.๕ เขียนบันทกึ เหตุการณป์ ระจำวันแลว้ เลา่ ใหเ้ พอื่ นฟังได้
สรุป
๒. ความสามารถ ๒.๑ มคี วามสามารถในการคิดวิเคราะห์ สงั เคราะห์
ในการคิด ๒.๒ มีทักษะในการคิดนอกกรอบอย่างสร้างสรรค์
๒.๓ สามารถคดิ อย่างมีวจิ ารณญาณ
๒.๔ มีความสามารถในการคิดอย่างมรี ะบบ
๒.๕ ตดั สนิ ใจแกป้ ญั หาเกย่ี วกับตนเองได้
สรุป
๓. ความสามารถ ๔.๑ เรียนรดู้ ว้ ยตนเองได้เหมาะสมตามวัย
ในการใชท้ ักษะ ๔.๒ สามารถทำงานกลุ่มร่วมกบั ผู้อ่ืนได้
ชีวติ ๔.๓ นำความร้ทู ไ่ี ด้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวนั
๔.๔ จัดการปัญหาและความขัดแย้งไดเ้ หมาะสม
๔.๕ หลกี เล่ียงพฤติกรรมไม่พงึ ประสงคท์ สี่ ง่ ผลกระทบตอ่ ตนเอง
สรปุ
สรปุ
สรปุ ผลการประเมิน
สรุปผลการประเมนิ ผ่าน ระดบั ดีเยีย่ ม ดี ผ่านเกณฑ์การ
ประเมนิ
ไมผ่ ่าน ระดับ ปรบั ปรงุ
๔๕
แบบประเมินคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์
ชอ่ื – สกุล......................................................เลขท.่ี ..................ชน้ั ...........................ปีการศึกษา................
-----------------------------------------------
คำช้แี จง ใหพ้ จิ ารณาตัวชวี้ ัดต่อไปนแ้ี ล้วให้ระดบั คะแนนทีต่ รงกับการปฏบิ ัติของนกั เรยี นตามความเปน็ จริง
ระดับคะแนน ๕ หมายถึง ปฏบิ ัติเป็นประจำทกุ ครั้ง
ระดับคะแนน ๔ หมายถงึ ปฏิบัติบ่อยครงั้
ระดับคะแนน ๓ หมายถงึ ปฏบิ ัติบางครงั้
ระดบั คะแนน ๒ หมายถงึ ปฏบิ ัติน้อย
ระดับคะแนน ๑ หมายถงึ มีพฤติกรรมไมช่ ัดเจนหรือไม่มีหลกั ฐานทนี่ ่าเชอ่ื ถือ
ตัวชีว้ ัด ๕ คะแนน ๑
๔๓๒
ขอ้ ๓ มวี ินัย
๓.๑ ปฏบิ ัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ขอ้ บงั คับของครอบครวั โรงเรียนและสงั คม
รวมคะแนน
ข้อ ๔ ใฝเ่ รียนรู้
๔.๑ ตั้งใจ เพียรพยายามในการเรียนและเข้าร่วมกิจกรรมการเรยี นรู้
๔.๒ แสวงหาความรจู้ าก แหล่งเรยี นรู้ต่างๆ ทัง้ ภายในและภายนอกโรงเรียน ด้วยการ
เลือกใช้สอ่ื อยา่ งเหมาะสม สรปุ เปน็ องคค์ วามรู้ และสามารถนำไปใช้ในชีวติ ประจำวนั ได้
รวมคะแนน
ข้อ ๖ มุ่งมั่นในการทำงาน
๖.๑ ตงั้ ใจและรบั ผดิ ชอบในการปฏบิ ัติหนา้ ท่ีการงาน
๖.๒ ทำงานดว้ ย ความเพียร พยายาม และ อดทนเพือ่ ใหง้ านสำเรจ็ ตามเปา้ หมาย
รวมคะแนน
รวมคะแนนทงั้ หมด
รวมคะแนนทั้งหมดเฉล่ียรอ้ ยละ
ระดับคุณภาพ
สรุปผลการประเมนิ ผ่าน ระดับ ดีเยยี่ ม ดี ผ่านเกณฑ์การ
ประเมนิ
ไมผ่ ่าน ระดับ ปรับปรุง
๔๖
บนั ทกึ หลังแผนการจดั การเรียนรู้
ผลการจัดการเรยี นรู้
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
ปญั หาและอปุ สรรค
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
ขอ้ เสนอแนะ/วิธีการแกไ้ ข
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
ลงชือ่ ....................................................ผู้สอน
(นางสาวเพียงพศิ สริ ธิ นพงศ์)
............/............../.................
๔๗
ข้อเสนอแนะของหวั หน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้
..........ม...อี ..ง..ค..์ป...ร..ะ..ก..อ...บ..ข...อ..ง..แ..ผ...น..ค...ร..บ..ถ...ว้ ..น....ส..ม..บ...รู..ณ...์..แ..ล..ะ...ถ..ูก..ต...้อ..ง..ต..า..ม...ห..ล...กั ..ว..ชิ..า..ก...า..ร...............................................
..........ม...ีก..จิ..ก...ร..ร..ม..ก..า..ร..เ..ร..ีย..น...ร..เู้ .น..น้...ผ..้เู..ร.ีย...น..เ..ป..น็...ส..ำ..ค...ญั ....ใ..ช..้ส..ื่อ...แ..ล..ะ...แ..ห...ล..่ง..เ.ร..ยี..น...ร..ูท้ ..ี่ห...ล..า..ก...ห..ล...า..ย...เ..ห..ม...า..ะ..ส..ม....................
..........ม...ีก..า..ร..ว..ัด..แ...ล..ะ..ป...ร..ะ..เ.ม...นิ ..ผ...ล..ส..อ...ด..ค...ล..อ้..ง..ก...ับ..จ..ุด...ป..ร...ะ..ส..ง..ค..แ์...ล..ะ..ก...ร..ะ..บ..ว..น...ก..า..ร..จ...ดั ..ก..า..ร..เ..ร..ยี ..น..ร..ู้.โ.ด...ย..ใ.ช...้ว..ธิ ..ีก..า..ร..ท...ห่ี ..ล...า..ก.หลาย
..........แ..ผ...น..ก...า..ร..จ..ดั..ก...า..ร..เ.ร..ยี..น...ร..ู้น..ำ..ไ..ป..ส...่กู ..า..ร..ป...ฏ..ิบ...ตั..ไิ..ด..้..ส..อ...ด..ค..ล...อ้ ..ง..ก..บั...ห..ล...กั ..ส...ูต..ร...บ...ร..ิบ...ท....ส..ภ..า..พ...ข..อ...ง..ผ..ูเ้.ร..ีย...น..แ...ล..ะ..ช..มุ...ช..น.
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
ลงชอ่ื ..............................................
(นายทรงกลด ภมู พิ านิชย์)
หัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย
วนั ที่ ......... เดอื น .................... พ.ศ...............
ขอ้ เสนอแนะของหวั หน้างานวดั ผลและประเมนิ ผลการศกึ ษา
.........ม..ีอ...ง.ค...ป์ ..ร..ะ...ก..อ..บ...ข..อ...ง..แ..ผ..น...ค..ร..บ...ถ..ว้..น....ส...ม..บ...ูร..ณ...์.แ...ล..ะ..ถ...ูก..ต..้อ...ง..ต..า..ม..ห...ล..ัก...ว..ชิ ..า..ก..า..ร.................................................
.........ม..กี...ิจ..ก..ร..ร..ม...ก..า..ร..เ.ร..ยี...น..ร..ู้เ.น...น้...ผ..เู้ .ร..ยี..น...เ.ป...น็...ส..ำ..ค..ญั................................................................................................
.........ม..กี...า..ร..ใ.ช..้ส...่ือ..แ..ล...ะ..แ..ห...ล..ง่..เ.ร..ยี...น..ร..หู้...ล..า..ก..ห...ล..า..ย....เ.ห...ม..า..ะ...ส..ม..................................................................................
.........ม..กี...า..ร..ว..ดั ..แ..ล...ะ..ป..ร..ะ...เ.ม..นิ...ผ..ล...ค..ร..อ..บ...ค..ล...มุ ..พ...ฤ..ต...กิ ..ร..ร..ม...พ..ุท...ธ..ิพ...สิ..ัย....จ..ติ...พ..สิ...ยั ...ท...ัก..ษ...ะ..พ...ิส..ยั...........................................
ลงชอื่ .................................................
(นางสาวจนั ทริ า แวงวงษ)์
หวั หน้างานวัดผลและประเมนิ ผลการศกึ ษา
วนั ท่ี ......... เดอื น ..................... พ.ศ...............
ขอ้ เสนอแนะของผู้บรหิ ารสถานศึกษา
..........ใ..ช..้จ..ัด..ก...ิจ..ก..ร..ร..ม...ก..า..ร..เ..ร..ยี ..น..ก...า..ร..ส..อ..น...ไ..ด..้.......................................................................................................
..........ข..อ...ใ.ห...น้ ..ิเ..ท..ศ....ต..ดิ...ต..า..ม...ผ..ล..ก...า..ร..ใ.ช..้.แ..ผ..น...ก..า..ร..จ..ดั...ก..า..ร..เ.ร..ีย...น..ร..ู้..เ.พ...่อื ..น...ำ..ไ.ป...พ...ัฒ...น...า.ง..า..น...ต..อ่..ไ..ป.....................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
ลงช่ือ .................................................
(นายพฤทธพ์ิ ล ชาร)ี
รองผ้อู ำนวยการกลมุ่ บริหารวชิ าการ
วนั ที่ ......... เดอื น .................... พ.ศ...............
๔๘
แผนการจัดการเรียนรู้ กล่มุ สาระการเรียนร้ภู าษาไทย จำนวน ๓ ชวั่ โมง
หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๑ เร่อื ง ภาษาและวัฒนธรรม เวลา ๑ ชัว่ โมง
แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๓ เรอ่ื ง ภาษาและวัฒนธรรม
ผลการเรียนรู้
๑. อธิบายความหมาย ประเภท ความสำคญั ของภาษาและวัฒนธรรมได้
๑. สาระสำคญั
ภาษามหี นา้ ทใ่ี นการถา่ ยทอดวัฒนธรรม และมีความสัมพนั ธก์ ับการพัฒนาวฒั นธรรมใหเ้ จริญ
งอกงาม การใช้ภาษาให้ถูกต้องตามวัฒนธรรมจงึ เปน็ เคร่อื งแสดงถงึ ความเป็นระเบยี บเรยี บร้อย
และศลี ธรรมอนั ดขี องสังคม อีกทั้งยงั เป็นการสืบทอดวฒั นธรรมทางภาษาอกี ดว้ ย
๒. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
๒.๑ อธบิ ายความหมายของวัฒนธรรมและภาษาได้
๒.๒ อธบิ ายลักษณะการใชภ้ าษาใหถ้ ูกตอ้ งตามวัฒนธรรมไทยได้
๓. สาระการเรยี นรู้
วฒั นธรรมในการใช้ภาษา
๔. สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รยี น
๔.๑ ความสามารถในการสอื่ สาร
๔.๒ ความสามารถในการคดิ
๔.๓ ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิต
๕. คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
๕.๑ มวี นิ ัย
๕.๒ ใฝเ่ รยี นรู้
๕.๓ มงุ่ มน่ั ในการทำงาน
๕.๔ รักความเปน็ ไทย
๖. กิจกรรมการเรียนรู้
ข้ันนำเข้าสูบ่ ทเรียน
๖.๑ ครยู กตวั อยา่ งคำว่า สวัสดขี องชาติต่าง ๆ แล้วให้นกั เรียนช่วยกนั ตอบว่า เปน็ ของชาตใิ ด
จากนั้นครูถามวา่ เมือ่ นักเรยี นเหน็ หรอื ไดย้ ินคำทักทายของแตล่ ะชาติ แล้วนกั เรียนรไู้ ด้อย่างไรวา่ เป็นของชาตนิ ัน้
และคำทักทายนแี้ สดงถงึ เร่ืองใดของแตล่ ะชาติ ครูควรกระตนุ้ ใหน้ กั เรียนร่วมกนั แสดงความคดิ เหน็ เพื่อโยงเขา้ สู่
เนอ้ื หาเรือ่ ง วัฒนธรรม หรอื ครอู าจจะยกตัวอยา่ งเพลงทม่ี ีลักษณะเชน่ เดียวกับคำทกั ทายเพอื่ ใหเ้ หน็ ถงึ วัฒนธรรม
ของแต่ละชาติ
๖.๒ ครอู ธบิ ายเพ่มิ เตมิ ว่า นอกจากวัจนภาษาแล้ว ภาษาท่าทางกเ็ ปน็ วัฒนธรรมทางภาษา
อย่างหน่งึ เชน่ กนั ครูสมุ่ เรียกนกั เรียนแสดงภาษาท่าทางแล้วให้เพือ่ นตอบว่า แปลวา่ อะไร (ครูอาจนำบทเพลง
ในตัวอยา่ งใหน้ ักเรียนทำท่าทางประกอบก็ได)้
๔๙
ขัน้ สอน
๖.๓ ครูแบง่ นักเรียนเปน็ กลุม่ กลมุ่ ละ ๕ คน คละกันตามความสามารถ แลว้ ให้แต่ละกลุ่ม
ระดมความคิดว่า มีส่ิงใดบา้ งที่บ่งบอกวา่ เป็นวฒั นธรรมไทย และวฒั นธรรมไทยมีเอกลกั ษณห์ รอื ไม่อย่างไร
ครูใหแ้ ต่ละกลุม่ ออกมานำเสนอความคดิ เห็น แล้วให้นักเรยี นแต่ละกลุ่มศึกษาความรู้ เรือ่ ง ลกั ษณะ
ของวัฒนธรรม
๖.๔ ครอู ธิบายความหมายของภาษา ลกั ษณะของภาษา และวฒั นธรรมทางภาษาโดยเฉพาะภาษาไทย
ครคู วรกระต้นุ ให้นักเรียนรว่ มกนั แสดงความคดิ เห็นและยกตัวอย่างวัฒนธรรมทางภาษาท่ีนักเรยี นรจู้ ัก
ขนั้ สรุป
๖.๕ ครแู ละนักเรยี นรว่ มกนั สรปุ ความรเู้ รอื่ งความหมายของวัฒนธรรมและภาษา และวัฒนธรรม
ทางภาษาไทย
๗. การวัดและประเมนิ ผล
วิธกี าร เครอื่ งมอื เกณฑ์
ประเมินบนั ทกึ ความรู้ แบบประเมินบนั ทึกความรู้ ร้อยละ ๘๐ ผา่ นเกณฑ์
เรื่อง วัฒนธรรมกบั ภาษาไทย เรอื่ ง วฒั นธรรมกบั ภาษาไทย
สงั เกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุม่ ระดับคณุ ภาพ ๒ ผา่ นเกณฑ์
สังเกตการนำเสนอผลงาน แบบสังเกตการนำเสนอผลงาน ระดบั คุณภาพ ๒ ผา่ นเกณฑ์
สงั เกตสมรรถนะสำคัญของผูเ้ รยี น แบบสังเกตสมรรถนะสำคัญของผูเ้ รียน ระดับคุณภาพ ๒ ผ่านเกณฑ์
สงั เกตคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ แบบสงั เกตคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ระดบั คณุ ภาพ ๒ ผา่ นเกณฑ์
๘. ส่อื / แหล่งเรียนรู้
๘.๑ สื่อการเรียนรู้
แบบบันทึกความรู้ เร่อื ง วฒั นธรรมกบั ภาษาไทย
๘.๒ แหลง่ เรยี นรู้
หอ้ งสมุด
๙. ภาคผนวก ๕๐
๑. ลกั ษณะ แบบบนั ทกึ ความรู้ เร่ือง วฒั นธรรมกบั ภาษาไทย
ของวฒั นธรรม
ทางภาษา ..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
๒. ความสัมพันธ์ ..............................................................................................................................
ของวฒั นธรรม ..............................................................................................................................
กบั ภาษา ..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
๓. อทิ ธิพล
ของภาษา ..............................................................................................................................
ต่างประเทศ ..............................................................................................................................
และภาษาถิ่น ..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
๔. การใชภ้ าษา ..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
๕๑
แบบประเมินบนั ทกึ ความรู้ เรอื่ ง วัฒนธรรมกับภาษา
รายการประเมิน ระดบั คณุ ภาพ/ระดับคะแนน
๑. การอธิบาย
ดมี าก (๔) ดี (๓) พอใช้ (๒) ปรบั ปรุง (๑)
ลกั ษณะ
ของวฒั นธรรม อธิบายลกั ษณะ อธบิ ายลกั ษณะ อธิบายลกั ษณะ อธิบายลักษณะ
ทางภาษา
ของวฒั นธรรม ของวฒั นธรรม ของวฒั นธรรม ของวัฒนธรรม
๒. การอธิบาย
ความสมั พันธ์ ทางภาษาไดอ้ ย่าง ทางภาษาไดอ้ ย่าง ทางภาษาได้อย่าง ทางภาษาได้อย่าง
ของวฒั นธรรม
กับภาษา ถูกต้อง ชัดเจน ถูกตอ้ ง ชัดเจน ถูกตอ้ ง ชัดเจน ถกู ต้อง ชัดเจน
๓. การวเิ คราะห์ และเข้าใจง่าย เป็นส่วนใหญ่ เปน็ บางส่วน เป็นบางสว่ น
อทิ ธิพล
ของภาษา และเขา้ ใจง่าย และเข้าใจง่าย แต่เข้าใจยาก
ต่างประเทศ
และภาษาถนิ่ อธบิ าย อธิบาย อธบิ ายความสมั พนั ธ์ อธิบายความสัมพนั ธ์
๔. การใช้ภาษา ความสัมพนั ธ์ ความสมั พันธ์ ของวฒั นธรรม ของวฒั นธรรม
ของวฒั นธรรม ของวัฒนธรรม กับภาษาที่เป็นผล กับภาษาทีเ่ ป็นผล
กับภาษาที่เปน็ ผล กับภาษาท่ีเป็นผล มาจากธรรมชาติ มาจากธรรมชาติ
มาจากธรรมชาติ มาจากธรรมชาติ ของภาษาและพลัง ของภาษาและพลงั
ของภาษาและพลงั ของภาษาและพลัง ของภาษาไดอ้ ยา่ ง ของภาษาไดอ้ ยา่ ง
ของภาษาได้อยา่ ง ของภาษาไดอ้ ยา่ ง ถกู ตอ้ ง ชัดเจนเปน็ ถูกตอ้ ง ชัดเจน
ถูกต้อง ชดั เจน ถกู ตอ้ ง ชดั เจนเป็น บางสว่ น เป็นบางสว่ น
และเข้าใจง่าย ส่วนใหญ่ และเข้าใจงา่ ย แต่เขา้ ใจยาก
และเข้าใจงา่ ย
วเิ คราะห์อทิ ธิพล วเิ คราะห์อิทธพิ ล วเิ คราะหอ์ ิทธพิ ล วิเคราะหอ์ ิทธิพล
ของภาษา ของภาษา ของภาษา ของภาษา
ต่างประเทศ ต่างประเทศ ต่างประเทศ ต่างประเทศ
และภาษาถ่ินท่มี ตี ่อ และภาษาถิน่ ทีม่ ีตอ่ และภาษาถิ่นทม่ี ตี ่อ และภาษาถนิ่ ทมี่ ตี ่อ
ภาษาไทย ภาษาไทยอย่าง ภาษาไทยอยา่ ง ภาษาไทยอย่าง
อย่างถกู ต้อง ถูกตอ้ ง ชดั เจน ถกู ตอ้ ง ชดั เจน ถูกตอ้ ง ชัดเจน
ชดั เจน และ เปน็ ส่วนใหญ่ และมี เป็นบางสว่ น และมี เพียงส่วนนอ้ ย และ
มตี ัวอย่างประกอบ ตวั อยา่ งประกอบ ตัวอยา่ งประกอบ มตี วั อยา่ งประกอบ
เลือกใชร้ ะดบั ภาษา เลือกใช้ระดับภาษา เลือกใช้ระดบั ภาษา เลือกใช้ระดบั ภาษา
ในการเขยี น ในการเขยี น ในการเขียน ในการเขยี น
ไดถ้ ูกต้อง ไดถ้ กู ต้อง ได้ถกู ตอ้ ง ได้ถูกต้อง
สละสลวย เขา้ ใจ สละสลวย เขา้ ใจ แต่ภาษาไมส่ ละสลวย แต่ภาษา
งา่ ย และดึงดูด ง่าย และดงึ ดูด เข้าใจงา่ ย ไม่สละสลวย
ความสนใจไดด้ ี ความสนใจได้ เปน็ บางส่วน และเข้าใจยาก
เปน็ สว่ นใหญ่
๕๒
เกณฑก์ ารตัดสนิ คุณภาพ
ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ
๑๔-๑๖ ดมี าก
๑๑-๑๓ ดี
๘-๑๐ พอใช้
ตำ่ กวา่ ๘ ปรับปรุง
๕๓
แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทำงานกลมุ่
คำชีแ้ จง : ให้ ผสู้ อน สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด ✓
ลงในชอ่ งทีต่ รงกบั ระดบั คะแนน
ลำดับท่ี ชอื่ -สกุล การแสดง การยอมรบั การทำงาน ความมนี ำ้ ใจ การมี
ความคดิ เหน็ ฟังคนอนื่
ตามทีไ่ ด้รับ สว่ นรว่ มใน รวม
มอบหมาย การปรับปรงุ ๒๐
ผลงานกลมุ่ คะแนน
๔๓๒๑๔๓๒๑๔๓๒๑๔๓๒๑๔๓๒๑
ลงชอื่ ...................................................ผู้ประเมนิ
............../.................../................
เกณฑก์ ารให้คะแนน
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่ำเสมอ ให้ ๔ คะแนน
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยคร้ัง ให้ ๓ คะแนน
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบางครงั้ ให้ ๒ คะแนน
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมนอ้ ยคร้ัง ให้ ๑ คะแนน
เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ
ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
๑๘ - ๒๐ ดีมาก
๑๔ - ๑๗ ดี
๑๐ - ๑๓ พอใช้
ต่ำกวา่ ๑๐ ปรับปรุง
๕๔
.แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน
ลำดบั ท่ี รายการประเมิน คุณภาพการปฏบิ ัติ
๔๓๒๑
๑ นำเสนอเนื้อหาในผลงานไดถ้ กู ตอ้ ง
๒ การลำดับขั้นตอนของเนื้อเรอ่ื ง
๓ การนำเสนอมคี วามน่าสนใจ
๔ การมสี ว่ นร่วมของสมาชิกในกลุ่ม
๕ การตรงตอ่ เวลา
รวม
เกณฑ์การใหค้ ะแนน ลงชือ่ .......................................................ผู้ประเมนิ
ผลงานหรอื พฤติกรรมสมบรู ณ์ชัดเจน ................../..................../...................
ผลงานหรือพฤติกรรมมีขอ้ บกพร่องเลก็ น้อย ให้ ๔ คะแนน
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมขี อ้ บกพร่องเปน็ สว่ นใหญ่ ให้ ๓ คะแนน
ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพรอ่ งมาก ให้ ๒ คะแนน
ให้ ๑ คะแนน
เกณฑ์การตัดสนิ คณุ ภาพ ระดบั คณุ ภาพ
ช่วงคะแนน ดีมาก
๑๘-๒๐ ดี
๑๔-๑๗
๑๐-๑๓ พอใช้
ต่ำกว่า ๑๐ ปรบั ปรงุ
๕๕
แบบประเมินสมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น
ช่ือ..............................................................นามสกุล................................................... เลขท่ี.....
คำชี้แจง :ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี น แล้วขดี ✓ ลงในช่องท่ตี รงกับระดับคะแนน
สมรรถนะด้าน รายการประเมิน ระดับคุณภาพ
ดเี ย่ยี ม (๓) ดี (๒) ผา่ น (๑) มผ.(๐)
๑. ความสามารถ ๑.๑ มีความสามารถในการรับ – สง่ สาร
ในการสื่อสาร ๑.๒ มีความสามารถในการถา่ ยทอดความรู้ ความคิด
ความเข้าใจของตนเอง โดยใช้ภาษาอยา่ งเหมาะสม
๑.๓ ใชว้ ิธกี ารสือ่ สารทเ่ี หมาะสม
๑.๔ วเิ คราะห์แสดงความคิดเห็นอยา่ งมีเหตุผล
๑.๕ เขียนบันทกึ เหตุการณป์ ระจำวันแลว้ เลา่ ใหเ้ พอื่ นฟังได้
สรุป
๒. ความสามารถ ๒.๑ มคี วามสามารถในการคิดวิเคราะห์ สงั เคราะห์
ในการคิด ๒.๒ มีทักษะในการคิดนอกกรอบอย่างสร้างสรรค์
๒.๓ สามารถคดิ อย่างมีวจิ ารณญาณ
๒.๔ มีความสามารถในการคิดอย่างมรี ะบบ
๒.๕ ตดั สนิ ใจแกป้ ญั หาเกย่ี วกับตนเองได้
สรุป
๓. ความสามารถ ๔.๑ เรียนรดู้ ว้ ยตนเองได้เหมาะสมตามวัย
ในการใชท้ ักษะ ๔.๒ สามารถทำงานกลุ่มร่วมกบั ผู้อ่ืนได้
ชีวติ ๔.๓ นำความร้ทู ไ่ี ด้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวนั
๔.๔ จัดการปัญหาและความขัดแย้งไดเ้ หมาะสม
๔.๕ หลกี เล่ียงพฤติกรรมไม่พงึ ประสงคท์ สี่ ง่ ผลกระทบตอ่ ตนเอง
สรปุ
สรปุ
สรปุ ผลการประเมิน
สรุปผลการประเมนิ ผ่าน ระดบั ดีเยีย่ ม ดี ผ่านเกณฑ์การ
ประเมนิ
ไมผ่ ่าน ระดับ ปรบั ปรงุ
๕๖
แบบประเมนิ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์
ชือ่ – สกุล......................................................เลขที่...................ชัน้ ...........................ปีการศกึ ษา................
คำชแี้ จง ให้พจิ ารณาตวั ชว้ี ัดต่อไปนแ้ี ล้วใหร้ ะดบั คะแนนที่ตรงกับการปฏบิ ตั ิของนักเรยี นตามความเปน็ จรงิ
ระดบั คะแนน ๕ หมายถงึ ปฏิบัตเิ ป็นประจำทกุ ครัง้
ระดบั คะแนน ๔ หมายถึง ปฏบิ ตั บิ อ่ ยครงั้
ระดับคะแนน ๓ หมายถึง ปฏิบตั บิ างครัง้
ระดบั คะแนน ๒ หมายถงึ ปฏบิ ัตนิ ้อย
ระดับคะแนน ๑ หมายถงึ มีพฤตกิ รรมไม่ชดั เจนหรือไม่มหี ลกั ฐานท่นี า่ เช่ือถือ
ตวั ชว้ี ัด คะแนน ๑
๕๔๓๒
ข้อ ๓ มวี ินัย
๓.๑ ปฏบิ ัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครัว โรงเรียนและสังคม
รวมคะแนน
ข้อ ๔ ใฝเ่ รียนรู้
๔.๑ ต้งั ใจ เพียรพยายามในการเรียนและเข้ารว่ มกิจกรรมการเรียนรู้
๔.๒ แสวงหาความร้จู าก แหล่งเรียนรู้ตา่ งๆ ทัง้ ภายในและภายนอกโรงเรียน ดว้ ยการ
เลือกใชส้ ่ืออยา่ งเหมาะสม สรปุ เป็นองคค์ วามรู้ และสามารถนำไปใชใ้ นชีวติ ประจำวันได้
รวมคะแนน
ขอ้ ๖ มุง่ มัน่ ในการทำงาน
๖.๑ ตั้งใจและรับผดิ ชอบในการปฏิบตั ิหนา้ ทีก่ ารงาน
๖.๒ ทำงานดว้ ย ความเพียร พยายาม และ อดทนเพ่ือให้งานสำเรจ็ ตามเป้าหมาย
รวมคะแนน
ขอ้ ๗ รักความเป็นไทย
๗.๑ ภาคภูมใิ จในขนบธรรมเนียม ประเพณี ศลิ ปะ วฒั นธรรมไทย
และมีความกตัญญกู ตเวที
๗.๒ เห็นคุณค่าและใชภ้ าษาไทยในการส่ือสารไดอ้ ยา่ งถกู ต้องเหมาะสม
๗.๓ อนรุ กั ษ์ สบื ทอดภูมิปัญญาไทย
รวมคะแนน
รวมคะแนนทัง้ หมด
รวมคะแนนทง้ั หมดเฉลย่ี รอ้ ยละ
ระดบั คณุ ภาพ
สรปุ ผลการประเมิน ผ่าน ระดับ ดีเย่ียม ดี ผา่ นเกณฑ์การ
ประเมนิ
ไมผ่ ่าน ระดบั ปรบั ปรุง
๕๗
บันทกึ หลงั แผนการจดั การเรียนรู้
ผลการจัดการเรยี นรู้
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
ปญั หาและอปุ สรรค
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
ขอ้ เสนอแนะ/วิธกี ารแกไ้ ข
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
ลงช่ือ....................................................ผสู้ อน
(นางสาวเพียงพิศ สิรธิ นพงศ์)
............/............../.................
๕๘
ขอ้ เสนอแนะของหัวหน้ากล่มุ สาระการเรียนรู้
..........ม...อี ..ง..ค..์ป...ร..ะ..ก..อ...บ..ข...อ..ง..แ..ผ...น..ค...ร..บ..ถ...ว้ ..น....ส..ม..บ...ูร..ณ...์..แ..ล..ะ...ถ..ูก..ต...้อ..ง..ต..า..ม...ห..ล...ัก..ว..ิช..า..ก...า..ร...............................................
..........ม...ีก..จิ..ก...ร..ร..ม..ก..า..ร..เ..ร..ยี ..น...ร..เู้ .น..น้...ผ..้เู..ร.ีย...น..เ..ป..็น...ส..ำ..ค...ญั ....ใ..ช..้ส..อื่...แ..ล..ะ...แ..ห...ล..่ง..เ.ร..ีย..น...ร..ทู้ ...หี่ ..ล..า..ก...ห..ล...า..ย...เ..ห..ม...า..ะ..ส..ม....................
..........ม...กี ..า..ร..ว..ดั..แ...ล..ะ..ป...ร..ะ..เ.ม...ิน..ผ...ล..ส..อ...ด..ค...ล..อ้..ง..ก...ับ..จ..ุด...ป..ร...ะ..ส..ง..ค..์แ...ล..ะ..ก...ร..ะ..บ..ว..น...ก..า..ร..จ...ดั ..ก..า..ร..เ..ร..ยี ..น...ร..ู้โ.ด...ย..ใ.ช...้ว..ิธ..ีก..า..ร..ท...หี่ ..ล...า..ก.หลาย
..........แ..ผ...น..ก...า..ร..จ..ดั..ก...า..ร..เ.ร..ยี..น...ร..ูน้ ..ำ..ไ..ป..ส...ู่ก..า..ร..ป...ฏ..ิบ...ัต..ิไ..ด..้..ส..อ..ด...ค..ล...้อ..ง..ก..บั...ห..ล...ัก..ส..ตู...ร...บ...ร..บิ...ท....ส..ภ..า..พ...ข..อ...ง..ผ..ู้เ.ร..ยี...น..แ...ล..ะ..ช...มุ ..ช..น.
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
ลงชื่อ ..............................................
(นายทรงกลด ภมู ิพานชิ ย์)
หวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย
วนั ท่ี ......... เดอื น .................... พ.ศ...............
ขอ้ เสนอแนะของหวั หนา้ งานวัดผลและประเมนิ ผลการศึกษา
.........ม..อี...ง.ค...ป์ ..ร..ะ...ก..อ..บ...ข..อ...ง..แ..ผ..น...ค..ร..บ...ถ..ว้..น....ส...ม..บ...ูร..ณ...์.แ...ล..ะ..ถ...ูก..ต..อ้...ง..ต..า..ม..ห...ล..กั...ว..ิช..า..ก..า..ร.................................................
.........ม..กี...ิจ..ก..ร..ร..ม...ก..า..ร..เ.ร..ยี...น..ร..้เู.น...น้...ผ..้เู .ร..ีย..น...เ.ป...็น...ส..ำ..ค..ัญ................................................................................................
.........ม..กี...า..ร..ใ.ช..้ส...อ่ื ..แ..ล...ะ..แ..ห...ล..่ง..เ.ร..ีย...น..ร..ู้ห...ล..า..ก..ห...ล..า..ย....เ.ห...ม..า..ะ...ส..ม..................................................................................
.........ม..ีก...า..ร..ว..ัด..แ..ล...ะ..ป..ร..ะ...เ.ม..ิน...ผ..ล...ค..ร..อ..บ...ค..ล...มุ ..พ...ฤ..ต...กิ ..ร..ร..ม...พ..ุท...ธ..ิพ...สิ..ยั....จ..ติ...พ..สิ...ยั ...ท...กั..ษ...ะ..พ...ิส..ัย...........................................
ลงชือ่ .................................................
(นางสาวจนั ทิรา แวงวงษ)์
หัวหนา้ งานวดั ผลและประเมนิ ผลการศกึ ษา
วนั ท่ี ......... เดอื น ..................... พ.ศ...............
ขอ้ เสนอแนะของผู้บรหิ ารสถานศึกษา
..........ใ..ช..้จ..ัด..ก...ิจ..ก..ร..ร..ม...ก..า..ร..เ..ร..ยี ..น..ก...า..ร..ส..อ..น...ไ..ด..้.......................................................................................................
..........ข..อ...ใ.ห...น้ ..ิเ..ท..ศ....ต..ิด...ต..า..ม...ผ..ล..ก...า..ร..ใ.ช..้.แ..ผ..น...ก..า..ร..จ..ดั...ก..า..ร..เ.ร..ีย...น..ร..ู้..เ.พ...่ือ..น...ำ..ไ.ป...พ...ัฒ...น...า.ง..า..น...ต..อ่..ไ..ป.....................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
ลงชอื่ .................................................
(นายพฤทธิ์พล ชาร)ี
รองผู้อำนวยการกลุ่มบรหิ ารวิชาการ
วันท่ี ......... เดอื น .................... พ.ศ...............
๕๙
แผนการจัดการเรยี นรู้ กล่มุ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย จำนวน ๖ ชั่วโมง
หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ ๒ เร่ือง ภาษากับประเพณี เวลา ๒ ชั่วโมง
แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๔ เรื่อง ภาษากบั ประเพณีไทย
ผลการเรียนรู้
๒. อธบิ ายความสัมพนั ธ์ระหวา่ งภาษากบั ประเพณีได้
๑. สาระสำคัญ
ภาษาเปน็ เคร่ืองมอื ในการบนั ทึกประเพณี เปน็ เครือ่ งมือในการถา่ ยทอดประเพณจี ากคนรุ่นหน่ึง
ส่คู นอกี รนุ่ หน่งึ เป็นส่วนประกอบสำคญั ในรายละเอยี ดของประเพณี และเป็นเคร่ืองมอื สะทอ้ นให้เห็นชีวติ
ความเป็นอยู่อันเก่ียวพนั กันกับประเพณี
๒. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
๒.๑ สามารถอธิบายความหมายของประเพณีได้
๒.๒ สามารถบอกชอ่ื และอธบิ ายลักษณะของประเพณีภาคเหนอื และภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนือได้
๓. สาระการเรยี นรู้
ภาษากับประเพณีไทย
๔. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
๔.๑ ความสามารถในการสอ่ื สาร
๔.๒ ความสามารถในการคิด
๔.๓ ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต
๕. คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์
๕.๑ มีวนิ ยั
๕.๒ ใฝ่เรียนรู้
๕.๓ มุ่งมนั่ ในการทำงาน
๕.๔ รกั ความเปน็ ไทย
๖. กิจกรรมการเรียนรู้
วิธสี อนโดยการจดั การเรียนร้แู บบร่วมมือ : เทคนิคการตอ่ เรือ่ งราว ( Jigsaw)
วิธสี อนโดยเน้นกระบวนการ : กระบวนการคดิ อยา่ งมีวิจารณญาณ
ชวั่ โมงที่ ๑
ข้นั นำเขา้ สบู่ ทเรยี น
๖.๑. ครูสนทนากับนักเรียนเรอื่ งความหมายของประเพณี และสอบถามนักเรยี นว่ารูจ้ ักประเพณี
ไทยอะไรบ้าง และประเพณนี นั้ อยใู่ นภาคใดของไทย
ขัน้ สอน
๖.๒. ครูแบ่งนักเรยี นเป็นกลมุ่ กลุ่มละ ๔ คน คละกนั ตามความสามารถ ใหน้ ักเรียนแต่ละคน
มหี มายเลขประจำตัว ๑-๔ ตามลำดับ และเรียกกลมุ่ น้วี า่ กลุ่มบา้ น แลว้ ใหแ้ ต่ละกลมุ่ คัดเลอื กหวั หน้ากลมุ่
รองหวั หนา้ กลุ่ม และเลขานกุ ารกล่มุ
๖๐
๖.๓. ให้นักเรียนทม่ี ีหมายเลขเดียวกันไปรวมกันเป็นกลุ่มใหม่ เรยี กกลุ่มนว้ี า่ กลุ่มผู้เชยี่ วชาญ
แลว้ ใหแ้ ต่ละกลมุ่ ศกึ ษาเร่อื ง ประเพณีของภาคตา่ ง ๆ ดังน้ี
- หมายเลข ๑ ศกึ ษาเรือ่ ง ประเพณีของภาคเหนอื
- หมายเลข ๒ ศกึ ษาเรื่อง ประเพณีของภาคตะวันออกเฉียงเหนอื
- หมายเลข ๓ ศกึ ษาเรอ่ื ง ประเพณีของภาคกลาง
- หมายเลข ๔ ศึกษาเร่อื ง ประเพณีของภาคใต้
โดยให้นักเรียนศกึ ษาความรจู้ ากหนังสือเรยี น หรอื หนงั สือเพมิ่ เตมิ ตามความเหมาะสม
๖.๔. นักเรยี นแตล่ ะกลุม่ กลบั เขา้ สู่กลุม่ บ้าน แล้วนำความรทู้ ไี่ ดจ้ ากการศึกษามาเลา่ ใหเ้ พื่อน
ในกลุม่ ฟังแลว้ สรปุ สาระสำคญั ลงในใบงานที่ ๑.๑
๖.๕ ครูและนกั เรียนรว่ มสรุปความรู้ เรอ่ื ง ประเพณีของภาคต่าง ๆ มปี ระเพณีอะไรบ้าง
ชว่ั โมงที่ ๒
ขน้ั นำเข้าสูบ่ ทเรยี น
๖.๑ ครูและนกั เรยี นทบทวนความรู้จากชวั่ โมงที่แลว้
ขนั้ สอน
๖.๒. ครใู หน้ ักเรยี นทีไ่ ดร้ บั ผดิ ชอบ เรอื่ ง ประเพณีของภาคเหนอื และประเพณีของภาค
ตะวันออกเฉยี งเหนือ ออกมานำเสนอผลงานหนา้ ชัน้ เรียนทไ่ี ด้จากการศกึ ษาจากชั่วโมงทีแ่ ลว้
๖.๓ ครแู ละเพือ่ นนกั เรียนชว่ ยกันตรวจสอบความถกู ตอ้ งและใหข้ ้อเสนอแนะเพมิ่ เติม
ขั้นสรุป
๖.๓. ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรปุ ความรู้ เรือ่ ง ประเพณีของภาคเหนอื และประเพณีของภาค
ตะวันออกเฉยี งเหนือ
๗. การวัดและประเมนิ ผล
วิธีการ เคร่อื งมือ เกณฑ์
ประเมินผลงานนักเรยี น แบบประเมนิ ผลงานนักเรียน ร้อยละ ๘๐ ผา่ นเกณฑ์
สังเกตพฤตกิ รรมการทำงานกลมุ่ แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม ระดับคุณภาพ ๒ ผ่านเกณฑ์
สังเกตการนำเสนอผลงาน แบบสงั เกตการนำเสนอผลงาน ระดบั คุณภาพ ๒ ผ่านเกณฑ์
สงั เกตสมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน แบบสงั เกตสมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียน ระดบั คุณภาพ ๒ ผ่านเกณฑ์
สังเกตคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ แบบสงั เกตคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ระดบั คุณภาพ ๒ ผ่านเกณฑ์
๘. สือ่ / แหลง่ เรียนรู้
๘.๑ สื่อการเรยี นรู้
- ใบงานท่ี ๑.๑
๘.๒ แหล่งเรยี นรู้
- หอ้ งสมดุ
๖๑
๙. ภาคผนวก
ใบงานท่ี ๑.๑
ชอื่ ประเพณี ประเพณีภาค………………………………………
ลกั ษณะของประเพณี
………………………………. ………………………………………………………………………………………………………….
………………………………. ………………………………………………………………………………………………………….
………………………………. ………………………………………………………………………………………………………….
………………………………. ………………………………………………………………………………………………………….
………………………………. ………………………………………………………………………………………………………….
……………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………….
๖๒
แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทำงานกลมุ่
คำชีแ้ จง : ให้ ผสู้ อน สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด ✓
ลงในชอ่ งทีต่ รงกบั ระดบั คะแนน
ลำดับท่ี ชอื่ -สกุล การแสดง การยอมรบั การทำงาน ความมนี ำ้ ใจ การมี
ความคดิ เหน็ ฟังคนอนื่
ตามทีไ่ ด้รับ สว่ นรว่ มใน รวม
มอบหมาย การปรับปรงุ ๒๐
ผลงานกลมุ่ คะแนน
๔๓๒๑๔๓๒๑๔๓๒๑๔๓๒๑๔๓๒๑
ลงชอื่ ...................................................ผู้ประเมิน
............../.................../................
เกณฑก์ ารให้คะแนน
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่ำเสมอ ให้ ๔ คะแนน
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยคร้ัง ให้ ๓ คะแนน
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบางครงั้ ให้ ๒ คะแนน
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมนอ้ ยคร้ัง ให้ ๑ คะแนน
เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ
ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
๑๘ - ๒๐ ดีมาก
๑๔ - ๑๗ ดี
๑๐ - ๑๓ พอใช้
ต่ำกวา่ ๑๐ ปรับปรุง
๖๓
.แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน
ลำดบั ท่ี รายการประเมิน คุณภาพการปฏบิ ัติ
๔๓๒๑
๑ นำเสนอเนื้อหาในผลงานไดถ้ กู ตอ้ ง
๒ การลำดับขั้นตอนของเนื้อเรอ่ื ง
๓ การนำเสนอมคี วามน่าสนใจ
๔ การมสี ว่ นร่วมของสมาชิกในกลุ่ม
๕ การตรงตอ่ เวลา
รวม
เกณฑ์การใหค้ ะแนน ลงชือ่ .......................................................ผู้ประเมนิ
ผลงานหรอื พฤติกรรมสมบรู ณ์ชัดเจน ................../..................../...................
ผลงานหรือพฤติกรรมมีขอ้ บกพร่องเลก็ น้อย ให้ ๔ คะแนน
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมขี อ้ บกพร่องเปน็ สว่ นใหญ่ ให้ ๓ คะแนน
ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพรอ่ งมาก ให้ ๒ คะแนน
ให้ ๑ คะแนน
เกณฑ์การตัดสนิ คณุ ภาพ ระดบั คณุ ภาพ
ช่วงคะแนน ดีมาก
๑๘-๒๐ ดี
๑๔-๑๗
๑๐-๑๓ พอใช้
ต่ำกว่า ๑๐ ปรบั ปรงุ
๖๔
แบบประเมินสมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น
ช่ือ..............................................................นามสกุล................................................... เลขท่ี.....
คำชี้แจง :ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี น แล้วขดี ✓ ลงในช่องท่ตี รงกับระดับคะแนน
สมรรถนะด้าน รายการประเมิน ระดับคุณภาพ
ดเี ย่ยี ม (๓) ดี (๒) ผา่ น (๑) มผ.(๐)
๑. ความสามารถ ๑.๑ มีความสามารถในการรับ – สง่ สาร
ในการสื่อสาร ๑.๒ มีความสามารถในการถา่ ยทอดความรู้ ความคิด
ความเข้าใจของตนเอง โดยใช้ภาษาอยา่ งเหมาะสม
๑.๓ ใชว้ ิธกี ารสือ่ สารทเ่ี หมาะสม
๑.๔ วเิ คราะห์แสดงความคิดเห็นอยา่ งมีเหตุผล
๑.๕ เขียนบันทกึ เหตุการณป์ ระจำวันแลว้ เลา่ ใหเ้ พอื่ นฟังได้
สรุป
๒. ความสามารถ ๒.๑ มคี วามสามารถในการคิดวิเคราะห์ สงั เคราะห์
ในการคิด ๒.๒ มีทักษะในการคิดนอกกรอบอย่างสร้างสรรค์
๒.๓ สามารถคดิ อย่างมีวจิ ารณญาณ
๒.๔ มีความสามารถในการคิดอย่างมรี ะบบ
๒.๕ ตดั สนิ ใจแกป้ ญั หาเกย่ี วกับตนเองได้
สรุป
๓. ความสามารถ ๔.๑ เรียนรดู้ ว้ ยตนเองได้เหมาะสมตามวัย
ในการใชท้ ักษะ ๔.๒ สามารถทำงานกลุ่มร่วมกบั ผู้อ่ืนได้
ชีวติ ๔.๓ นำความร้ทู ไ่ี ด้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวนั
๔.๔ จัดการปัญหาและความขัดแย้งไดเ้ หมาะสม
๔.๕ หลกี เล่ียงพฤติกรรมไม่พงึ ประสงคท์ สี่ ง่ ผลกระทบตอ่ ตนเอง
สรปุ
สรปุ
สรปุ ผลการประเมิน
สรุปผลการประเมนิ ผ่าน ระดบั ดีเยีย่ ม ดี ผ่านเกณฑ์การ
ประเมนิ
ไมผ่ ่าน ระดับ ปรบั ปรงุ
๖๕
แบบประเมนิ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์
ชือ่ – สกุล......................................................เลขที่...................ชัน้ ...........................ปีการศกึ ษา................
คำชแี้ จง ให้พจิ ารณาตวั ชว้ี ัดต่อไปนแ้ี ล้วใหร้ ะดบั คะแนนที่ตรงกับการปฏบิ ตั ิของนักเรยี นตามความเปน็ จรงิ
ระดบั คะแนน ๕ หมายถงึ ปฏิบัตเิ ป็นประจำทกุ ครัง้
ระดบั คะแนน ๔ หมายถึง ปฏบิ ตั บิ อ่ ยครงั้
ระดับคะแนน ๓ หมายถึง ปฏิบตั บิ างครัง้
ระดบั คะแนน ๒ หมายถงึ ปฏบิ ัตนิ ้อย
ระดับคะแนน ๑ หมายถงึ มีพฤตกิ รรมไม่ชดั เจนหรือไม่มหี ลกั ฐานท่นี า่ เช่ือถือ
ตวั ชว้ี ัด คะแนน ๑
๕๔๓๒
ข้อ ๓ มวี ินัย
๓.๑ ปฏบิ ัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครัว โรงเรียนและสังคม
รวมคะแนน
ข้อ ๔ ใฝเ่ รียนรู้
๔.๑ ต้งั ใจ เพียรพยายามในการเรียนและเข้ารว่ มกิจกรรมการเรียนรู้
๔.๒ แสวงหาความร้จู าก แหล่งเรียนรู้ตา่ งๆ ทัง้ ภายในและภายนอกโรงเรียน ดว้ ยการ
เลือกใชส้ ่ืออยา่ งเหมาะสม สรปุ เป็นองคค์ วามรู้ และสามารถนำไปใชใ้ นชีวติ ประจำวันได้
รวมคะแนน
ขอ้ ๖ มุง่ มัน่ ในการทำงาน
๖.๑ ตั้งใจและรับผดิ ชอบในการปฏิบตั ิหนา้ ทีก่ ารงาน
๖.๒ ทำงานดว้ ย ความเพียร พยายาม และ อดทนเพ่ือให้งานสำเรจ็ ตามเป้าหมาย
รวมคะแนน
ขอ้ ๗ รักความเป็นไทย
๗.๑ ภาคภูมใิ จในขนบธรรมเนียม ประเพณี ศลิ ปะ วฒั นธรรมไทย
และมีความกตัญญกู ตเวที
๗.๒ เห็นคุณค่าและใชภ้ าษาไทยในการส่ือสารไดอ้ ยา่ งถกู ต้องเหมาะสม
๗.๓ อนรุ กั ษ์ สบื ทอดภูมิปัญญาไทย
รวมคะแนน
รวมคะแนนทัง้ หมด
รวมคะแนนทง้ั หมดเฉลย่ี รอ้ ยละ
ระดบั คณุ ภาพ
สรปุ ผลการประเมิน ผ่าน ระดับ ดีเย่ียม ดี ผา่ นเกณฑ์การ
ประเมนิ
ไมผ่ ่าน ระดบั ปรบั ปรุง
๖๖
บันทกึ หลงั แผนการจดั การเรียนรู้
ผลการจัดการเรยี นรู้
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
ปญั หาและอปุ สรรค
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
ขอ้ เสนอแนะ/วิธกี ารแกไ้ ข
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
ลงช่ือ....................................................ผู้สอน
(นางสาวเพียงพิศ สิรธิ นพงศ์)
............/............../.................
๖๗
ขอ้ เสนอแนะของหวั หนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้
..........ม...ีอ..ง..ค..ป์...ร..ะ..ก..อ...บ..ข...อ..ง..แ..ผ...น..ค...ร..บ..ถ...้ว..น....ส..ม..บ...ูร..ณ...์..แ..ล..ะ...ถ..ูก..ต...้อ..ง..ต..า..ม...ห..ล...ัก..ว..ิช..า..ก...า..ร...............................................
..........ม...กี ..จิ..ก...ร..ร..ม..ก..า..ร..เ..ร..ยี ..น...ร..้เู .น..น้...ผ..ูเ้..ร.ยี...น..เ..ป..น็...ส..ำ..ค...ญั ....ใ..ช..้ส..ือ่...แ..ล..ะ...แ..ห...ล..ง่ ..เ.ร..ีย..น...ร..ทู้ ...่ีห..ล..า..ก...ห..ล...า..ย...เ..ห..ม...า..ะ..ส..ม....................
..........ม...ีก..า..ร..ว..ดั..แ...ล..ะ..ป...ร..ะ..เ.ม...ิน..ผ...ล..ส..อ...ด..ค...ล..้อ..ง..ก...ับ..จ..ดุ...ป..ร...ะ..ส..ง..ค..์แ...ล..ะ..ก...ร..ะ..บ..ว..น...ก..า..ร..จ...ดั ..ก..า..ร..เ..ร..ีย..น...ร..ู้โ.ด...ย..ใ.ช...ว้ ..ิธ..กี ..า..ร..ท...ี่ห..ล...า..ก.หลาย
..........แ..ผ...น..ก...า..ร..จ..ดั..ก...า..ร..เ.ร..ยี..น...ร..ู้น..ำ..ไ..ป..ส...กู่ ..า..ร..ป...ฏ..บิ...ตั..ไิ..ด..้..ส..อ..ด...ค..ล...อ้ ..ง..ก..บั...ห..ล...ัก..ส..ตู...ร...บ...ร..ิบ...ท....ส..ภ..า..พ...ข..อ...ง..ผ..ู้เ.ร..ีย...น..แ...ล..ะ..ช...มุ ..ช..น.
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
ลงช่ือ ..............................................
(นายทรงกลด ภมู ิพานชิ ย์)
หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
วนั ท่ี ......... เดือน .................... พ.ศ...............
ข้อเสนอแนะของหัวหน้างานวดั ผลและประเมนิ ผลการศกึ ษา
.........ม..อี...ง.ค...ป์ ..ร..ะ...ก..อ..บ...ข..อ...ง..แ..ผ..น...ค..ร..บ...ถ..ว้..น....ส...ม..บ...ูร..ณ...์.แ...ล..ะ..ถ...ูก..ต..อ้...ง..ต..า..ม..ห...ล..กั...ว..ิช..า..ก..า..ร.................................................
.........ม..ีก...ิจ..ก..ร..ร..ม...ก..า..ร..เ.ร..ยี ...น..ร..ูเ้ .น...น้ ...ผ..ู้เ.ร..ีย..น...เ.ป...็น...ส..ำ..ค..ัญ................................................................................................
.........ม..กี...า..ร..ใ.ช..้ส...อื่ ..แ..ล...ะ..แ..ห...ล..่ง..เ.ร..ยี...น..ร..้หู...ล..า..ก..ห...ล..า..ย....เ.ห...ม..า..ะ...ส..ม..................................................................................
.........ม..กี...า..ร..ว..ดั ..แ..ล...ะ..ป..ร..ะ...เ.ม..ิน...ผ..ล...ค..ร..อ..บ...ค..ล...มุ ..พ...ฤ..ต...กิ ..ร..ร..ม...พ..ทุ...ธ..ิพ...ิส..ยั....จ..ิต...พ..ิส...ัย...ท...กั..ษ...ะ..พ...สิ..ัย...........................................
ลงช่ือ .................................................
(นางสาวจนั ทิรา แวงวงษ)์
หัวหนา้ งานวัดผลและประเมินผลการศกึ ษา
วันที่ ......... เดือน ..................... พ.ศ...............
ขอ้ เสนอแนะของผู้บรหิ ารสถานศึกษา
..........ใ..ช..้จ..ัด..ก...ิจ..ก..ร..ร..ม...ก..า..ร..เ..ร..ีย..น..ก...า..ร..ส..อ..น...ไ..ด..้.......................................................................................................
..........ข..อ...ใ.ห...น้ ..เิ..ท..ศ....ต..ิด...ต..า..ม...ผ..ล..ก...า..ร..ใ.ช..้.แ..ผ..น...ก..า..ร..จ..ัด...ก..า..ร..เ.ร..ยี...น..ร..ู้..เ.พ...่อื ..น...ำ..ไ.ป...พ...ัฒ...น...า.ง..า..น...ต..อ่...ไ.ป.....................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
ลงชอ่ื .................................................
(นายพฤทธ์ิพล ชารี)
รองผอู้ ำนวยการกลมุ่ บริหารวชิ าการ
วนั ที่ ......... เดือน .................... พ.ศ...............
๖๘
แผนการจดั การเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย จำนวน ๖ ช่ัวโมง
หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๒ เรอ่ื ง ภาษากบั ประเพณี เวลา ๒ ชั่วโมง
แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี ๕ เรือ่ ง ภาษากับประเพณีไทย
ผลการเรียนรู้
๒. อธิบายความสมั พันธ์ระหว่างภาษากับประเพณีได้
๑. สาระสำคัญ
ภาษาเป็นเครอ่ื งมือในการบันทึกประเพณี เปน็ เครื่องมือในการถ่ายทอดประเพณจี ากคนรุน่ หน่ึง
ส่คู นอกี รนุ่ หนงึ่ เปน็ สว่ นประกอบสำคัญในรายละเอียดของประเพณี และเป็นเคร่อื งมอื สะทอ้ นให้เหน็ ชวี ติ
ความเป็นอยู่อันเก่ยี วพนั กันกับประเพณี
๒. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
๒.๑ สามารถบอกชอื่ และอธิบายลกั ษณะของประเพณีภาคกลางและภาคใตไ้ ด้
๒.๒ อธิบายความสัมพันธร์ ะหว่างภาษากบั ประเพณีภาคกลางและภาคใต้ได้
๓. สาระการเรียนรู้
ภาษากับประเพณีไทย
๔. สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รียน
๔.๑ ความสามารถในการส่ือสาร
๔.๒ ความสามารถในการคดิ
๔.๓ ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต
๕. คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์
๕.๑ มวี ินัย
๕.๒ ใฝเ่ รียนรู้
๕.๓ ม่งุ มน่ั ในการทำงาน
๕.๔ รักความเปน็ ไทย
๖. กิจกรรมการเรยี นรู้
วธิ ีสอนโดยการจดั การเรยี นรแู้ บบรว่ มมอื : เทคนิคการตอ่ เรือ่ งราว ( Jigsaw)
วิธีสอนโดยเน้นกระบวนการ : กระบวนการคดิ อยา่ งมวี จิ ารณญาณ
ช่วั โมงท่ี ๑
ข้นั นำเขา้ สู่บทเรยี น
๖.๑. ครทู บทวนความร้จู ากการเรยี นในช่วั โมงท่ผี า่ นมา เรอื่ ง ประเพณขี องภาคเหนอื
และประเพณขี องภาคตะวนั ออกฉียงเหนอื
ข้ันสอน
๖.๒. ครูใหน้ ักเรยี นแต่ละกลุ่มที่ศึกษา เร่ือง ประเพณขี องภาคกลาง และประเพณขี องภาคใต้ออกมา
นำเสนอผลงานหน้าช้นั เรียนท่ไี ดจ้ ากการศึกษา โดยครแู ละเพื่อนนกั เรียนชว่ ยกันตรวจสอบความถูกต้องและให้
ขอ้ เสนอแนะเพมิ่ เติม
๖.๓ ครูและเพือ่ นนักเรยี นชว่ ยกันตรวจสอบความถกู ต้องและใหข้ ้อเสนอแนะเพ่ิมเติม
ข้นั สรปุ
๖.๔ ครูและนกั เรยี นร่วมกันสรุปความรู้ เร่ือง ประเพณีของภาคกลาง และประเพณขี องภาคใต้
๖๙
๗. การวัดและประเมนิ ผล
วธิ กี าร เครือ่ งมือ เกณฑ์
ประเมินผลงานนกั เรียน แบบประเมนิ ผลงานนกั เรียน ร้อยละ ๘๐ ผ่านเกณฑ์
สงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานกลุ่ม แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทำงานกล่มุ ระดบั คุณภาพ ๒ ผา่ นเกณฑ์
สงั เกตการนำเสนอผลงาน แบบสังเกตการนำเสนอผลงาน ระดบั คุณภาพ ๒ ผา่ นเกณฑ์
สังเกตสมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น แบบสังเกตสมรรถนะสำคญั ของผ้เู รยี น ระดับคณุ ภาพ ๒ ผา่ นเกณฑ์
สงั เกตคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ แบบสังเกตคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดบั คุณภาพ ๒ ผา่ นเกณฑ์
๘. ส่อื / แหลง่ เรยี นรู้
๘.๑ สอื่ การเรียนรู้
- หนังสืออา่ นเพม่ิ เติมเกย่ี วกับประเพณไี ทย
๘.๒ แหล่งเรยี นรู้
- หอ้ งสมุด
๗๐
๙. ภาคผนวก
แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานกลุ่ม
คำชีแ้ จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขดี ✓
ลงในชอ่ งทตี่ รงกบั ระดบั คะแนน
ลำดับท่ี ชอ่ื -สกลุ การแสดง การยอมรับ การทำงาน ความมีนำ้ ใจ การมี
ความคดิ เหน็ ฟังคนอน่ื ตามทีไ่ ด้รบั
สว่ นร่วมใน รวม
มอบหมาย การปรับปรงุ ๒๐
ผลงานกล่มุ คะแนน
๔๓๒๑๔๓๒๑๔๓๒๑๔๓๒๑๔๓๒๑
ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมิน
............../.................../................
เกณฑ์การให้คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมำ่ เสมอ ให้ ๔ คะแนน
ปฏิบัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้ัง ให้ ๓ คะแนน
ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบางครง้ั ให้ ๒ คะแนน
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมนอ้ ยครั้ง ให้ ๑ คะแนน
เกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ
ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
๑๘ - ๒๐ ดีมาก
๑๔ - ๑๗ ดี
๑๐ - ๑๓ พอใช้
ตำ่ กวา่ ๑๐ ปรับปรุง
๗๑
.แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน
ลำดบั ท่ี รายการประเมิน คุณภาพการปฏบิ ัติ
๔๓๒๑
๑ นำเสนอเนื้อหาในผลงานไดถ้ กู ตอ้ ง
๒ การลำดับขั้นตอนของเนื้อเรอ่ื ง
๓ การนำเสนอมคี วามน่าสนใจ
๔ การมสี ว่ นร่วมของสมาชิกในกลุ่ม
๕ การตรงตอ่ เวลา
รวม
เกณฑ์การใหค้ ะแนน ลงชือ่ .......................................................ผู้ประเมนิ
ผลงานหรอื พฤติกรรมสมบรู ณ์ชัดเจน ................../..................../...................
ผลงานหรือพฤติกรรมมีขอ้ บกพร่องเลก็ น้อย ให้ ๔ คะแนน
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมขี อ้ บกพร่องเปน็ สว่ นใหญ่ ให้ ๓ คะแนน
ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพรอ่ งมาก ให้ ๒ คะแนน
ให้ ๑ คะแนน
เกณฑ์การตัดสนิ คณุ ภาพ ระดบั คณุ ภาพ
ช่วงคะแนน ดีมาก
๑๘-๒๐ ดี
๑๔-๑๗
๑๐-๑๓ พอใช้
ต่ำกว่า ๑๐ ปรบั ปรงุ
๗๒
แบบประเมินสมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น
ช่ือ..............................................................นามสกุล................................................... เลขท่ี.....
คำชี้แจง :ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี น แล้วขดี ✓ ลงในช่องท่ตี รงกับระดับคะแนน
สมรรถนะด้าน รายการประเมิน ระดับคุณภาพ
ดเี ย่ยี ม (๓) ดี (๒) ผา่ น (๑) มผ.(๐)
๑. ความสามารถ ๑.๑ มีความสามารถในการรับ – สง่ สาร
ในการสื่อสาร ๑.๒ มีความสามารถในการถา่ ยทอดความรู้ ความคิด
ความเข้าใจของตนเอง โดยใช้ภาษาอยา่ งเหมาะสม
๑.๓ ใชว้ ิธกี ารสือ่ สารทเ่ี หมาะสม
๑.๔ วเิ คราะห์แสดงความคิดเห็นอยา่ งมีเหตุผล
๑.๕ เขียนบันทกึ เหตุการณป์ ระจำวันแลว้ เลา่ ใหเ้ พอื่ นฟังได้
สรุป
๒. ความสามารถ ๒.๑ มคี วามสามารถในการคิดวิเคราะห์ สงั เคราะห์
ในการคิด ๒.๒ มีทักษะในการคิดนอกกรอบอย่างสร้างสรรค์
๒.๓ สามารถคดิ อย่างมีวจิ ารณญาณ
๒.๔ มีความสามารถในการคิดอย่างมรี ะบบ
๒.๕ ตดั สนิ ใจแกป้ ญั หาเกย่ี วกับตนเองได้
สรุป
๓. ความสามารถ ๔.๑ เรียนรดู้ ว้ ยตนเองได้เหมาะสมตามวัย
ในการใชท้ ักษะ ๔.๒ สามารถทำงานกลุ่มร่วมกบั ผู้อ่ืนได้
ชีวติ ๔.๓ นำความร้ทู ไ่ี ด้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวนั
๔.๔ จัดการปัญหาและความขัดแย้งไดเ้ หมาะสม
๔.๕ หลกี เล่ียงพฤติกรรมไม่พงึ ประสงคท์ สี่ ง่ ผลกระทบตอ่ ตนเอง
สรปุ
สรปุ
สรปุ ผลการประเมิน
สรุปผลการประเมนิ ผ่าน ระดบั ดีเยีย่ ม ดี ผ่านเกณฑ์การ
ประเมนิ
ไมผ่ ่าน ระดับ ปรบั ปรงุ
๗๓
แบบประเมนิ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์
ชือ่ – สกุล......................................................เลขที่...................ชัน้ ...........................ปีการศกึ ษา................
คำชแี้ จง ให้พจิ ารณาตวั ชว้ี ัดต่อไปนแ้ี ล้วใหร้ ะดบั คะแนนที่ตรงกับการปฏบิ ตั ิของนักเรยี นตามความเปน็ จรงิ
ระดบั คะแนน ๕ หมายถงึ ปฏิบัตเิ ป็นประจำทกุ ครัง้
ระดบั คะแนน ๔ หมายถึง ปฏบิ ตั บิ อ่ ยครงั้
ระดับคะแนน ๓ หมายถึง ปฏิบตั บิ างครัง้
ระดบั คะแนน ๒ หมายถงึ ปฏบิ ัตนิ ้อย
ระดับคะแนน ๑ หมายถงึ มีพฤตกิ รรมไม่ชดั เจนหรือไม่มหี ลกั ฐานท่นี า่ เช่ือถือ
ตวั ชว้ี ัด คะแนน ๑
๕๔๓๒
ข้อ ๓ มวี ินัย
๓.๑ ปฏบิ ัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครัว โรงเรียนและสังคม
รวมคะแนน
ข้อ ๔ ใฝเ่ รียนรู้
๔.๑ ต้งั ใจ เพียรพยายามในการเรียนและเข้ารว่ มกิจกรรมการเรียนรู้
๔.๒ แสวงหาความร้จู าก แหล่งเรียนรู้ตา่ งๆ ทัง้ ภายในและภายนอกโรงเรียน ดว้ ยการ
เลือกใชส้ ่ืออยา่ งเหมาะสม สรปุ เป็นองคค์ วามรู้ และสามารถนำไปใชใ้ นชีวติ ประจำวันได้
รวมคะแนน
ขอ้ ๖ มุง่ มัน่ ในการทำงาน
๖.๑ ตั้งใจและรับผดิ ชอบในการปฏิบตั ิหนา้ ทีก่ ารงาน
๖.๒ ทำงานดว้ ย ความเพียร พยายาม และ อดทนเพ่ือให้งานสำเรจ็ ตามเป้าหมาย
รวมคะแนน
ขอ้ ๗ รักความเป็นไทย
๗.๑ ภาคภูมใิ จในขนบธรรมเนียม ประเพณี ศลิ ปะ วฒั นธรรมไทย
และมีความกตัญญกู ตเวที
๗.๒ เห็นคุณค่าและใชภ้ าษาไทยในการส่ือสารไดอ้ ยา่ งถกู ต้องเหมาะสม
๗.๓ อนรุ กั ษ์ สบื ทอดภูมิปัญญาไทย
รวมคะแนน
รวมคะแนนทัง้ หมด
รวมคะแนนทง้ั หมดเฉลย่ี รอ้ ยละ
ระดบั คณุ ภาพ
สรปุ ผลการประเมิน ผ่าน ระดับ ดีเย่ียม ดี ผา่ นเกณฑ์การ
ประเมนิ
ไมผ่ ่าน ระดบั ปรบั ปรุง
๗๔
บันทกึ หลงั แผนการจดั การเรียนรู้
ผลการจัดการเรยี นรู้
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
ปญั หาและอปุ สรรค
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
ขอ้ เสนอแนะ/วิธกี ารแกไ้ ข
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
ลงช่ือ....................................................ผสู้ อน
(นางสาวเพียงพิศ สิรธิ นพงศ์)
............/............../.................
๗๕
ขอ้ เสนอแนะของหวั หนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้
..........ม...ีอ..ง..ค..ป์...ร..ะ..ก..อ...บ..ข...อ..ง..แ..ผ...น..ค...ร..บ..ถ...้ว..น....ส..ม..บ...ูร..ณ...์..แ..ล..ะ...ถ..ูก..ต...้อ..ง..ต..า..ม...ห..ล...ัก..ว..ิช..า..ก...า..ร...............................................
..........ม...กี ..จิ..ก...ร..ร..ม..ก..า..ร..เ..ร..ยี ..น...ร..้เู .น..น้...ผ..ูเ้..ร.ยี...น..เ..ป..น็...ส..ำ..ค...ญั ....ใ..ช..้ส..ือ่...แ..ล..ะ...แ..ห...ล..ง่ ..เ.ร..ีย..น...ร..ทู้ ...่ีห..ล..า..ก...ห..ล...า..ย...เ..ห..ม...า..ะ..ส..ม....................
..........ม...ีก..า..ร..ว..ดั..แ...ล..ะ..ป...ร..ะ..เ.ม...ิน..ผ...ล..ส..อ...ด..ค...ล..้อ..ง..ก...ับ..จ..ดุ...ป..ร...ะ..ส..ง..ค..์แ...ล..ะ..ก...ร..ะ..บ..ว..น...ก..า..ร..จ...ดั ..ก..า..ร..เ..ร..ีย..น...ร..ู้โ.ด...ย..ใ.ช...ว้ ..ิธ..กี ..า..ร..ท...ี่ห..ล...า..ก.หลาย
..........แ..ผ...น..ก...า..ร..จ..ดั..ก...า..ร..เ.ร..ยี..น...ร..ู้น..ำ..ไ..ป..ส...กู่ ..า..ร..ป...ฏ..บิ...ตั..ไิ..ด..้..ส..อ..ด...ค..ล...อ้ ..ง..ก..บั...ห..ล...ัก..ส..ตู...ร...บ...ร..ิบ...ท....ส..ภ..า..พ...ข..อ...ง..ผ..ู้เ.ร..ีย...น..แ...ล..ะ..ช...มุ ..ช..น.
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
ลงช่ือ ..............................................
(นายทรงกลด ภมู ิพานชิ ย์)
หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
วนั ท่ี ......... เดือน .................... พ.ศ...............
ข้อเสนอแนะของหัวหน้างานวดั ผลและประเมนิ ผลการศกึ ษา
.........ม..อี...ง.ค...ป์ ..ร..ะ...ก..อ..บ...ข..อ...ง..แ..ผ..น...ค..ร..บ...ถ..ว้..น....ส...ม..บ...ูร..ณ...์.แ...ล..ะ..ถ...ูก..ต..อ้...ง..ต..า..ม..ห...ล..กั...ว..ิช..า..ก..า..ร.................................................
.........ม..ีก...ิจ..ก..ร..ร..ม...ก..า..ร..เ.ร..ยี ...น..ร..ูเ้ .น...น้ ...ผ..ู้เ.ร..ีย..น...เ.ป...็น...ส..ำ..ค..ัญ................................................................................................
.........ม..กี...า..ร..ใ.ช..้ส...อื่ ..แ..ล...ะ..แ..ห...ล..่ง..เ.ร..ยี...น..ร..้หู...ล..า..ก..ห...ล..า..ย....เ.ห...ม..า..ะ...ส..ม..................................................................................
.........ม..กี...า..ร..ว..ดั ..แ..ล...ะ..ป..ร..ะ...เ.ม..ิน...ผ..ล...ค..ร..อ..บ...ค..ล...มุ ..พ...ฤ..ต...กิ ..ร..ร..ม...พ..ทุ...ธ..ิพ...ิส..ยั....จ..ิต...พ..ิส...ัย...ท...กั..ษ...ะ..พ...สิ..ัย...........................................
ลงช่ือ .................................................
(นางสาวจนั ทิรา แวงวงษ)์
หัวหนา้ งานวัดผลและประเมินผลการศกึ ษา
วันที่ ......... เดือน ..................... พ.ศ...............
ขอ้ เสนอแนะของผู้บรหิ ารสถานศึกษา
..........ใ..ช..้จ..ัด..ก...ิจ..ก..ร..ร..ม...ก..า..ร..เ..ร..ีย..น..ก...า..ร..ส..อ..น...ไ..ด..้.......................................................................................................
..........ข..อ...ใ.ห...น้ ..เิ..ท..ศ....ต..ิด...ต..า..ม...ผ..ล..ก...า..ร..ใ.ช..้.แ..ผ..น...ก..า..ร..จ..ัด...ก..า..ร..เ.ร..ยี...น..ร..ู้..เ.พ...่อื ..น...ำ..ไ.ป...พ...ัฒ...น...า.ง..า..น...ต..อ่...ไ.ป.....................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
ลงชอ่ื .................................................
(นายพฤทธ์ิพล ชารี)
รองผอู้ ำนวยการกลมุ่ บริหารวชิ าการ
วนั ที่ ......... เดือน .................... พ.ศ...............
๗๖
แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย จำนวน ๖ ช่ัวโมง
หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ ๒ เร่อื ง ภาษากบั ประเพณี เวลา ๒ ชว่ั โมง
แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๖ เร่ือง ภาษากบั ประเพณีไทย
ผลการเรยี นรู้
๒. อธิบายความสัมพนั ธ์ระหวา่ งภาษากับประเพณีได้
๑. สาระสำคญั
ภาษาเปน็ เครอ่ื งมอื ในการบันทกึ ประเพณี เป็นเครื่องมอื ในการถา่ ยทอดประเพณจี ากคนรนุ่ หนงึ่
สคู่ นอีกรุ่นหนง่ึ เปน็ สว่ นประกอบสำคัญในรายละเอียดของประเพณี และเปน็ เครอ่ื งมอื สะทอ้ นให้เห็นชวี ิต
ความเป็นอยอู่ ันเกยี่ วพันกันกบั ประเพณี
๒. จุดประสงค์การเรยี นรู้
๒.๑ สามารถบอกชอื่ และอธบิ ายลักษณะของประเพณีแตล่ ะภาคได้
๒.๒ อธิบายความสัมพันธร์ ะหว่างภาษากับประเพณีได้
๓. สาระการเรียนรู้
ภาษากบั ประเพณีไทย
๔. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น
๔.๑ ความสามารถในการสื่อสาร
๔.๒ ความสามารถในการคิด
๔.๓ ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต
๕. คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์
๕.๑ มวี ินยั
๕.๒ ใฝ่เรียนรู้
๕.๓ ม่งุ มั่นในการทำงาน
๕.๔ รกั ความเปน็ ไทย
๖. กจิ กรรมการเรยี นรู้
วิธีสอนโดยการจดั การเรียนรู้แบบรว่ มมอื : เทคนิคการตอ่ เร่ืองราว ( Jigsaw)
วิธสี อนโดยเน้นกระบวนการ : กระบวนการคดิ อย่างมีวจิ ารณญาณ
ชั่วโมงที่ ๑
ขน้ั นำเข้าสู่บทเรยี น
๖.๑. ครูทบทวนความรเู้ ก่ยี วกับประเพณีในภาคต่าง ๆ โดยถามนกั เรียนบอกชอ่ื ประเพณี
ของแต่ละภาค ภาคละ ๕ ประเพณี
ขนั้ สอน
๖.๒. ครแู บ่งนักเรยี นกลุม่ เดิมท่แี บง่ กลุ่มในชัว่ โมงทีผ่ า่ นมา ศึกษาเร่อื ง ประเพณีของภาคตา่ ง ๆ
ท่มี คี วามเกีย่ วขอ้ งเกีย่ วการใช้กับภาษาโดยแบง่ เป็นแตล่ ะภาค โดยนกั เรยี นอาจจะศึกษาความร้จู าก
หนังสือเรียน หรือหนังสือเพ่ิมเตมิ หรอื อินเทอร์เนต็ ตามความเหมาะสม
๖.๓ นกั เรียนแต่ละกลุม่ สรปุ ความร้ทู ี่ไดจ้ ากการศึกษา ลงในใบงานท่ี ๑.๒
๗๗
ขน้ั สรุป
๖.๔ ครแู ละนักเรียนร่วมสรปุ ความรู้ เรือ่ ง ประเพณีของภาคตา่ ง ๆท่มี ีความเกี่ยวขอ้ งเก่ยี วการใช้
กบั ภาษา
ชัว่ โมงที่ ๒
ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน
๖.๑ ครูและนักเรียนทบทวนความรจู้ ากช่ัวโมงที่ผ่านมา
ขน้ั สอน
๖.๒. ใหน้ กั เรยี นแต่ละกลุ่มอธบิ ายความสมั พนั ธ์ระหวา่ งภาษากับประเพณีไทยลงใน
ใบงานที่ ๑.๒
๖.๓ ครูใหแ้ ต่ละกลมุ่ ออกมานำเสนอผลงานทีห่ น้าชนั้ เรียน โดยครคู อยให้ข้อเสนอแนะเพ่มิ เตมิ
ขน้ั สรุป
๖.๔. ครแู ละนักเรียนร่วมกนั สรปุ ความรูเ้ รอื่ ง ความสมั พันธ์ระหว่างภาษากบั ประเพณีไทย
๗. การวัดและประเมินผล
วธิ ีการ เคร่ืองมอื เกณฑ์
ประเมนิ ผลงานนักเรยี น แบบประเมินผลงานนกั เรียน ร้อยละ ๘๐ ผา่ นเกณฑ์
สังเกตพฤติกรรมการทำงานกล่มุ แบบสงั เกตพฤติกรรมการทำงานกล่มุ ระดบั คุณภาพ ๒ ผ่านเกณฑ์
สงั เกตการนำเสนอผลงาน แบบสังเกตการนำเสนอผลงาน ระดบั คณุ ภาพ ๒ ผ่านเกณฑ์
สังเกตสมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น แบบสงั เกตสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ระดบั คุณภาพ ๒ ผา่ นเกณฑ์
สังเกตคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ แบบสงั เกตคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ระดบั คณุ ภาพ ๒ ผ่านเกณฑ์
๘. ส่ือ / แหลง่ เรียนรู้
๘.๑ สื่อการเรียนรู้
- ใบงานที่ ๑.๒
- หนงั สือเรยี นหรอื หนังสืออ่านเพม่ิ เติม
๘.๒ แหลง่ เรียนรู้
- หอ้ งสมดุ
- อนิ เทอร์เน็ต
๗๘
๙. ภาคผนวก
ใบงานที่ ๑.๒
ความสัมพนั ธร์ ะหว่างภาษากบั ประเพณีไทย
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
๗๙
แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทำงานกลมุ่
คำชีแ้ จง : ให้ ผสู้ อน สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด ✓
ลงในชอ่ งทีต่ รงกบั ระดบั คะแนน
ลำดับท่ี ชอื่ -สกุล การแสดง การยอมรบั การทำงาน ความมนี ำ้ ใจ การมี
ความคดิ เหน็ ฟังคนอนื่ ตามทีไ่ ด้รับ
สว่ นรว่ มใน รวม
มอบหมาย การปรับปรงุ ๒๐
ผลงานกลมุ่ คะแนน
๔๓๒๑๔๓๒๑๔๓๒๑๔๓๒๑๔๓๒๑
ลงชอื่ ...................................................ผู้ประเมนิ
............../.................../................
เกณฑก์ ารให้คะแนน
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่ำเสมอ ให้ ๔ คะแนน
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยคร้ัง ให้ ๓ คะแนน
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบางครงั้ ให้ ๒ คะแนน
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมนอ้ ยคร้ัง ให้ ๑ คะแนน
เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ
ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
๑๘ - ๒๐ ดีมาก
๑๔ - ๑๗ ดี
๑๐ - ๑๓ พอใช้
ต่ำกวา่ ๑๐ ปรับปรุง
๘๐
.แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน
ลำดบั ท่ี รายการประเมิน คุณภาพการปฏบิ ัติ
๔๓๒๑
๑ นำเสนอเนื้อหาในผลงานไดถ้ กู ตอ้ ง
๒ การลำดับขั้นตอนของเนื้อเรอ่ื ง
๓ การนำเสนอมคี วามน่าสนใจ
๔ การมสี ว่ นร่วมของสมาชิกในกลุ่ม
๕ การตรงตอ่ เวลา
รวม
เกณฑ์การใหค้ ะแนน ลงชือ่ .......................................................ผู้ประเมนิ
................../..................../...................
ผลงานหรอื พฤติกรรมสมบรู ณ์ชัดเจน
ผลงานหรือพฤติกรรมมีขอ้ บกพร่องเลก็ น้อย ให้ ๔ คะแนน
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมขี อ้ บกพร่องเปน็ สว่ นใหญ่ ให้ ๓ คะแนน
ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพรอ่ งมาก ให้ ๒ คะแนน
ให้ ๑ คะแนน
เกณฑ์การตัดสนิ คณุ ภาพ ระดบั คณุ ภาพ
ช่วงคะแนน ดีมาก
๑๘-๒๐ ดี
๑๔-๑๗
๑๐-๑๓ พอใช้
ต่ำกว่า ๑๐ ปรบั ปรงุ
๘๑
แบบประเมินสมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น
ช่ือ..............................................................นามสกุล................................................... เลขท่ี.....
คำชี้แจง :ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี น แล้วขดี ✓ ลงในช่องท่ตี รงกับระดับคะแนน
สมรรถนะด้าน รายการประเมิน ระดับคุณภาพ
ดเี ย่ยี ม (๓) ดี (๒) ผา่ น (๑) มผ.(๐)
๑. ความสามารถ ๑.๑ มีความสามารถในการรับ – สง่ สาร
ในการสื่อสาร ๑.๒ มีความสามารถในการถา่ ยทอดความรู้ ความคิด
ความเข้าใจของตนเอง โดยใช้ภาษาอยา่ งเหมาะสม
๑.๓ ใชว้ ิธกี ารสือ่ สารทเ่ี หมาะสม
๑.๔ วเิ คราะห์แสดงความคิดเห็นอยา่ งมีเหตุผล
๑.๕ เขียนบันทกึ เหตุการณป์ ระจำวันแลว้ เลา่ ใหเ้ พอื่ นฟังได้
สรุป
๒. ความสามารถ ๒.๑ มคี วามสามารถในการคิดวิเคราะห์ สงั เคราะห์
ในการคิด ๒.๒ มีทักษะในการคิดนอกกรอบอย่างสร้างสรรค์
๒.๓ สามารถคดิ อย่างมีวจิ ารณญาณ
๒.๔ มีความสามารถในการคิดอย่างมรี ะบบ
๒.๕ ตดั สนิ ใจแกป้ ญั หาเกย่ี วกับตนเองได้
สรุป
๓. ความสามารถ ๔.๑ เรียนรดู้ ว้ ยตนเองได้เหมาะสมตามวัย
ในการใชท้ ักษะ ๔.๒ สามารถทำงานกลุ่มร่วมกบั ผู้อ่ืนได้
ชีวติ ๔.๓ นำความร้ทู ไ่ี ด้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวนั
๔.๔ จัดการปัญหาและความขัดแย้งไดเ้ หมาะสม
๔.๕ หลกี เล่ียงพฤติกรรมไม่พงึ ประสงคท์ สี่ ง่ ผลกระทบตอ่ ตนเอง
สรปุ
สรปุ
สรปุ ผลการประเมิน
สรุปผลการประเมนิ ผ่าน ระดบั ดีเยีย่ ม ดี ผ่านเกณฑ์การ
ประเมนิ
ไมผ่ ่าน ระดับ ปรบั ปรงุ
๘๒
แบบประเมนิ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์
ชือ่ – สกุล......................................................เลขที่...................ชัน้ ...........................ปีการศกึ ษา................
คำชแี้ จง ให้พจิ ารณาตวั ชว้ี ัดต่อไปนแ้ี ล้วใหร้ ะดบั คะแนนที่ตรงกับการปฏบิ ตั ิของนักเรยี นตามความเปน็ จรงิ
ระดบั คะแนน ๕ หมายถงึ ปฏิบัตเิ ป็นประจำทกุ ครัง้
ระดบั คะแนน ๔ หมายถึง ปฏบิ ตั บิ อ่ ยครงั้
ระดับคะแนน ๓ หมายถึง ปฏิบตั บิ างครัง้
ระดบั คะแนน ๒ หมายถงึ ปฏบิ ัตนิ ้อย
ระดับคะแนน ๑ หมายถงึ มีพฤตกิ รรมไม่ชดั เจนหรือไม่มหี ลกั ฐานท่นี า่ เช่ือถือ
ตวั ชว้ี ัด คะแนน ๑
๕๔๓๒
ข้อ ๓ มวี ินัย
๓.๑ ปฏบิ ัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครัว โรงเรียนและสังคม
รวมคะแนน
ข้อ ๔ ใฝเ่ รียนรู้
๔.๑ ต้งั ใจ เพียรพยายามในการเรียนและเข้ารว่ มกิจกรรมการเรียนรู้
๔.๒ แสวงหาความร้จู าก แหล่งเรียนรู้ตา่ งๆ ทัง้ ภายในและภายนอกโรงเรียน ดว้ ยการ
เลือกใชส้ ่ืออยา่ งเหมาะสม สรปุ เป็นองคค์ วามรู้ และสามารถนำไปใชใ้ นชีวติ ประจำวันได้
รวมคะแนน
ขอ้ ๖ มุง่ มัน่ ในการทำงาน
๖.๑ ตั้งใจและรับผดิ ชอบในการปฏิบตั ิหนา้ ทีก่ ารงาน
๖.๒ ทำงานดว้ ย ความเพียร พยายาม และ อดทนเพ่ือให้งานสำเรจ็ ตามเป้าหมาย
รวมคะแนน
ขอ้ ๗ รักความเป็นไทย
๗.๑ ภาคภูมใิ จในขนบธรรมเนียม ประเพณี ศลิ ปะ วฒั นธรรมไทย
และมีความกตัญญกู ตเวที
๗.๒ เห็นคุณค่าและใชภ้ าษาไทยในการส่ือสารไดอ้ ยา่ งถกู ต้องเหมาะสม
๗.๓ อนรุ กั ษ์ สบื ทอดภูมิปัญญาไทย
รวมคะแนน
รวมคะแนนทัง้ หมด
รวมคะแนนทง้ั หมดเฉลย่ี รอ้ ยละ
ระดบั คณุ ภาพ
สรปุ ผลการประเมิน ผ่าน ระดับ ดีเย่ียม ดี ผา่ นเกณฑ์การ
ประเมนิ
ไมผ่ ่าน ระดบั ปรบั ปรุง
๘๓
บันทกึ หลงั แผนการจดั การเรียนรู้
ผลการจัดการเรยี นรู้
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
ปญั หาและอปุ สรรค
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
ขอ้ เสนอแนะ/วิธกี ารแกไ้ ข
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
ลงช่ือ....................................................ผสู้ อน
(นางสาวเพียงพิศ สิรธิ นพงศ์)
............/............../.................
๘๔
ขอ้ เสนอแนะของหวั หนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้
..........ม...ีอ..ง..ค..ป์...ร..ะ..ก..อ...บ..ข...อ..ง..แ..ผ...น..ค...ร..บ..ถ...้ว..น....ส..ม..บ...ูร..ณ...์..แ..ล..ะ...ถ..ูก..ต...้อ..ง..ต..า..ม...ห..ล...ัก..ว..ิช..า..ก...า..ร...............................................
..........ม...กี ..จิ..ก...ร..ร..ม..ก..า..ร..เ..ร..ยี ..น...ร..้เู .น..น้...ผ..ูเ้..ร.ยี...น..เ..ป..น็...ส..ำ..ค...ญั ....ใ..ช..้ส..ือ่...แ..ล..ะ...แ..ห...ล..ง่ ..เ.ร..ีย..น...ร..ทู้ ...่ีห..ล..า..ก...ห..ล...า..ย...เ..ห..ม...า..ะ..ส..ม....................
..........ม...ีก..า..ร..ว..ดั..แ...ล..ะ..ป...ร..ะ..เ.ม...ิน..ผ...ล..ส..อ...ด..ค...ล..้อ..ง..ก...ับ..จ..ดุ...ป..ร...ะ..ส..ง..ค..์แ...ล..ะ..ก...ร..ะ..บ..ว..น...ก..า..ร..จ...ดั ..ก..า..ร..เ..ร..ีย..น...ร..ู้โ.ด...ย..ใ.ช...ว้ ..ิธ..กี ..า..ร..ท...ี่ห..ล...า..ก.หลาย
..........แ..ผ...น..ก...า..ร..จ..ดั..ก...า..ร..เ.ร..ยี..น...ร..ู้น..ำ..ไ..ป..ส...กู่ ..า..ร..ป...ฏ..บิ...ตั..ไิ..ด..้..ส..อ..ด...ค..ล...อ้ ..ง..ก..บั...ห..ล...ัก..ส..ตู...ร...บ...ร..ิบ...ท....ส..ภ..า..พ...ข..อ...ง..ผ..ู้เ.ร..ีย...น..แ...ล..ะ..ช...มุ ..ช..น.
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
ลงช่ือ ..............................................
(นายทรงกลด ภมู ิพานชิ ย์)
หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
วนั ท่ี ......... เดือน .................... พ.ศ...............
ข้อเสนอแนะของหัวหน้างานวดั ผลและประเมนิ ผลการศกึ ษา
.........ม..อี...ง.ค...ป์ ..ร..ะ...ก..อ..บ...ข..อ...ง..แ..ผ..น...ค..ร..บ...ถ..ว้..น....ส...ม..บ...ูร..ณ...์.แ...ล..ะ..ถ...ูก..ต..อ้...ง..ต..า..ม..ห...ล..กั...ว..ิช..า..ก..า..ร.................................................
.........ม..ีก...ิจ..ก..ร..ร..ม...ก..า..ร..เ.ร..ยี ...น..ร..ูเ้ .น...น้ ...ผ..ู้เ.ร..ีย..น...เ.ป...็น...ส..ำ..ค..ัญ................................................................................................
.........ม..กี...า..ร..ใ.ช..้ส...อื่ ..แ..ล...ะ..แ..ห...ล..่ง..เ.ร..ยี...น..ร..้หู...ล..า..ก..ห...ล..า..ย....เ.ห...ม..า..ะ...ส..ม..................................................................................
.........ม..กี...า..ร..ว..ดั ..แ..ล...ะ..ป..ร..ะ...เ.ม..ิน...ผ..ล...ค..ร..อ..บ...ค..ล...มุ ..พ...ฤ..ต...กิ ..ร..ร..ม...พ..ทุ...ธ..ิพ...ิส..ยั....จ..ิต...พ..ิส...ัย...ท...กั..ษ...ะ..พ...สิ..ัย...........................................
ลงช่ือ .................................................
(นางสาวจนั ทิรา แวงวงษ)์
หัวหนา้ งานวัดผลและประเมินผลการศกึ ษา
วันที่ ......... เดือน ..................... พ.ศ...............
ขอ้ เสนอแนะของผู้บรหิ ารสถานศึกษา
..........ใ..ช..้จ..ัด..ก...ิจ..ก..ร..ร..ม...ก..า..ร..เ..ร..ีย..น..ก...า..ร..ส..อ..น...ไ..ด..้.......................................................................................................
..........ข..อ...ใ.ห...น้ ..เิ..ท..ศ....ต..ิด...ต..า..ม...ผ..ล..ก...า..ร..ใ.ช..้.แ..ผ..น...ก..า..ร..จ..ัด...ก..า..ร..เ.ร..ยี...น..ร..ู้..เ.พ...่อื ..น...ำ..ไ.ป...พ...ัฒ...น...า.ง..า..น...ต..อ่...ไ.ป.....................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
ลงชอ่ื .................................................
(นายพฤทธ์ิพล ชารี)
รองผอู้ ำนวยการกลมุ่ บริหารวชิ าการ
วนั ที่ ......... เดือน .................... พ.ศ...............
๘๕
แผนการจดั การเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาไทย จำนวน ๕ ช่ัวโมง
หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี ๓ เรอื่ ง ภาษากบั วรรณคดี เวลา ๓ ช่ัวโมง
แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๗ เรื่อง ภาษากบั วรรณคดไี ทย
ผลการเรยี นรู้
๓. อธิบายความสัมพันธร์ ะหวา่ งภาษากับวรรณคดีได้
๑. สาระสำคญั
วรรณคดี หมายถงึ วรรณกรรมหรอื งานเขียนทีย่ กยอ่ งกนั วา่ ดี มีสาระ และมีคุณค่าทางวรรณศิลป์
วรรณคดถี อื เปน็ วฒั นธรรมทางภาษาอยา่ งหนง่ึ ท่ถี อื เปน็ เคร่ืองสืบทอดวัฒนธรรมทางภาษาโดยตรง วรรณคดี
ถอื เปน็ กระจกแสดง วถิ ีชวี ิตของหมู่ชนที่สร้างสรรค์วรรณคดีขึน้
๒. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
๒.๑ วเิ คราะหค์ วามเชอ่ื มโยงของวรรณคดีกับการเรียนร้ทู างประวตั ิศาสตร์ และวิถีชวี ติ
ของสงั คมในอดีตได้
๒.๒ วิเคราะห์และประเมินคณุ คา่ ดา้ นวรรณศิลป์ของวรรณคดี ในฐานะทเ่ี ป็นมรดกทางวฒั นธรรม
ของชาติได้
๒.๓ สงั เคราะห์ขอ้ คิดจากวรรณคดีและวรรณกรรมเพือ่ นำไปประยุกตใ์ ช้ในชวี ิตจรงิ
๓. สาระการเรียนรู้
ภาษากบั วรรณคดีไทย
๔. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
๔.๑ ความสามารถในการสอ่ื สาร
๔.๒ ความสามารถในการคดิ
๔.๓ ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต
๕. คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์
๕.๑ มวี นิ ยั
๕.๒ ใฝ่เรยี นรู้
๕.๓ ม่งุ ม่ันในการทำงาน
๕.๔ รกั ความเป็นไทย
๖. กิจกรรมการเรยี นรู้
ชั่วโมงที่ ๑
ขัน้ นำเขา้ สบู่ ทเรียน
๖.๑. ครูสนทนากับนกั เรยี น เรื่อง วรรณคดไี ทยทีน่ ักเรยี นเคยศึกษาในชน้ั มัธยมศึกษาตอนตน้ ว่า
เคยศึกษาเรอื่ งใดมาบ้าง และเน้ือหาในตอนท่นี ักเรียนศึกษามีคณุ ค่าดา้ นวรรณศิลปอ์ ยา่ งไรบา้ ง
ข้ันสอน
๖.๒. ครูใหน้ กั เรียนศกึ ษาใบความรู้ เร่อื ง การวิเคราะห์คณุ ค่าดา้ นวรรณศลิ ป์ เร่อื ง การใชโ้ วหาร
๖.๓ ครใู หน้ ักเรียนครใู ห้นักเรียนทำใบงานที่ ๑ เรื่อง การใช้โวหาร
ขน้ั สรปุ
๖.๔ ครแู ละนักเรียนร่วมกันสรปุ ความรู้ เรอื่ ง การวเิ คราะห์คุณค่าดา้ นวรรณศิลป์ เรอื่ ง การใช้
โวหาร
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
แผนการจัดการเรียนรู้
คุณครูเพียงพิศ
ภาคเรียนที่ 1-2565 (2)
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search