๒๓๖
ใบงานท่ี ๒ เรอื่ ง ภาษาถิน่
คำสงั่ ใหน้ กั เรยี นแบ่งกล่มุ กล่มุ ละ ๔-๕ คน ค้นควา้ หาประโยคท่ีเปน็ ภาษาถน่ิ เหนอื ถ่ินอีสาน และถ่นิ ใต้
อย่างละ ๑๐ ประโยค พรอ้ มทง้ั บอกความหมายของประโยคดงั กลา่ ว
๑. .........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ความหมาย............................................................................................................................................................
๒. .........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ความหมาย............................................................................................................................................................
๓. .........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ความหมาย............................................................................................................................................................
๔. .........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ความหมาย............................................................................................................................................................
๕. .........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ความหมาย............................................................................................................................................................
๖. .........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ความหมาย............................................................................................................................................................
๗. .........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ความหมาย............................................................................................................................................................
๘. .........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ความหมาย............................................................................................................................................................
๙. .........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ความหมาย............................................................................................................................................................
๑๐. .........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ความหมาย............................................................................................................................................................
๒๓๗
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุม่
คำชแี้ จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓
ลงในชอ่ งทต่ี รงกับระดับคะแนน
ลำดบั ท่ี ช่อื -สกลุ การแสดง การยอมรบั การทำงาน ความมนี ้ำใจ การมี
ความคดิ เห็น ฟงั คนอ่ืน
ตามทีไ่ ด้รบั สว่ นรว่ มใน รวม
มอบหมาย การปรบั ปรงุ ๒๐
ผลงานกล่มุ คะแนน
๔๓๒๑๔๓๒๑๔๓๒๑๔๓๒๑๔๓๒๑
ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมนิ
............../.................../................
เกณฑ์การใหค้ ะแนน
ปฏิบัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสม่ำเสมอ ให้ ๔ คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบอ่ ยคร้ัง ให้ ๓ คะแนน
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ ๒ คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมน้อยคร้งั ให้ ๑ คะแนน
เกณฑ์การตัดสินคณุ ภาพ
ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
๑๘ - ๒๐ ดีมาก
๑๔ - ๑๗ ดี
๑๐ - ๑๓ พอใช้
ตำ่ กว่า ๑๐ ปรบั ปรุง
๒๓๘
.แบบประเมินการนำเสนอผลงาน
ลำดับท่ี รายการประเมิน คุณภาพการปฏบิ ัติ
๔๓๒๑
๑ นำเสนอเนื้อหาในผลงานได้ถูกตอ้ ง
๒ การลำดบั ขน้ั ตอนของเนอื้ เรอื่ ง
๓ การนำเสนอมีความนา่ สนใจ
๔ การมีสว่ นรว่ มของสมาชิกในกล่มุ
๕ การตรงตอ่ เวลา
รวม
เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ลงชอื่ .......................................................ผู้ประเมนิ
ผลงานหรือพฤตกิ รรมสมบูรณช์ ัดเจน ................../..................../...................
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมีข้อบกพร่องเลก็ น้อย ให้ ๔ คะแนน
ผลงานหรือพฤติกรรมมขี ้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้ ๓ คะแนน
ผลงานหรือพฤตกิ รรมมขี อ้ บกพรอ่ งมาก ให้ ๒ คะแนน
ให้ ๑ คะแนน
เกณฑ์การตัดสินคณุ ภาพ ระดับคุณภาพ
ช่วงคะแนน ดีมาก
๑๘-๒๐ ดี
๑๔-๑๗
๑๐-๑๓ พอใช้
ตำ่ กวา่ ๑๐ ปรบั ปรุง
๒๓๙
แบบประเมินสมรรถนะสำคญั ของผ้เู รยี น
ช่ือ..............................................................นามสกุล................................................... เลขท.ี่ ....
คำชแ้ี จง :ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี น แล้วขดี ✓ ลงในชอ่ งท่ีตรงกบั ระดับคะแนน
สมรรถนะด้าน รายการประเมนิ ระดบั คุณภาพ
ดเี ย่ียม (๓) ดี (๒) ผ่าน (๑) มผ.(๐)
๑. ความสามารถ ๑.๑ มีความสามารถในการรบั – ส่งสาร
ในการสือ่ สาร ๑.๒ มคี วามสามารถในการถา่ ยทอดความรู้ ความคิด
ความเขา้ ใจของตนเอง โดยใช้ภาษาอยา่ งเหมาะสม
๑.๓ ใช้วิธกี ารสื่อสารทเี่ หมาะสม
๑.๔ วเิ คราะห์แสดงความคิดเหน็ อย่างมเี หตุผล
๑.๕ เขยี นบนั ทึกเหตุการณป์ ระจำวนั แลว้ เลา่ ให้เพอื่ นฟังได้
สรุป
๒. ความสามารถ ๒.๑ มีความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ สังเคราะห์
ในการคิด ๒.๒ มที ักษะในการคดิ นอกกรอบอยา่ งสรา้ งสรรค์
๒.๓ สามารถคดิ อย่างมีวิจารณญาณ
๒.๔ มคี วามสามารถในการคิดอย่างมรี ะบบ
๒.๕ ตัดสินใจแก้ปัญหาเกยี่ วกับตนเองได้
สรุป
๓. ความสามารถ ๔.๑ เรียนร้ดู ว้ ยตนเองได้เหมาะสมตามวยั
ในการใช้ทกั ษะ ๔.๒ สามารถทำงานกลมุ่ ร่วมกับผูอ้ ่นื ได้
ชีวติ ๔.๓ นำความรูท้ ไี่ ดไ้ ปใช้ประโยชน์ในชีวติ ประจำวนั
๔.๔ จดั การปัญหาและความขัดแย้งไดเ้ หมาะสม
๔.๕ หลกี เลี่ยงพฤตกิ รรมไมพ่ ึงประสงค์ที่สง่ ผลกระทบต่อตนเอง
สรปุ
สรุป
สรุปผลการประเมนิ
สรุปผลการประเมนิ ผา่ น ระดับ ดีเยย่ี ม ดี ผา่ นเกณฑ์การ
ประเมนิ
ไมผ่ ่าน ระดับ ปรบั ปรงุ
๒๔๐
แบบประเมินคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์
ช่อื – สกุล......................................................เลขที.่ ..................ช้ัน...........................ปกี ารศกึ ษา................
คำชแี้ จง ให้พจิ ารณาตวั ชว้ี ัดต่อไปนแ้ี ลว้ ใหร้ ะดับคะแนนท่ีตรงกับการปฏิบัติของนกั เรียนตามความเปน็ จริง
ระดับคะแนน ๕ หมายถึง ปฏิบตั เิ ปน็ ประจำทกุ ครัง้
ระดบั คะแนน ๔ หมายถงึ ปฏบิ ตั บิ อ่ ยครงั้
ระดบั คะแนน ๓ หมายถึง ปฏบิ ตั ิบางคร้งั
ระดบั คะแนน ๒ หมายถึง ปฏบิ ตั นิ อ้ ย
ระดบั คะแนน ๑ หมายถงึ มพี ฤติกรรมไมช่ ดั เจนหรือไม่มหี ลกั ฐานที่นา่ เชอ่ื ถือ
ตัวชีว้ ัด คะแนน ๑
๕๔๓๒
ขอ้ ๓ มีวนิ ัย
๓.๑ ปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบงั คับของครอบครวั โรงเรียนและสงั คม
รวมคะแนน
ข้อ ๔ ใฝเ่ รยี นรู้
๔.๑ ตัง้ ใจ เพียรพยายามในการเรยี นและเข้าร่วมกิจกรรมการเรยี นรู้
๔.๒ แสวงหาความรูจ้ าก แหลง่ เรยี นรู้ต่างๆ ท้ังภายในและภายนอกโรงเรียน ดว้ ยการ
เลือกใช้ส่ืออย่างเหมาะสม สรปุ เป็นองคค์ วามรู้ และสามารถนำไปใช้ในชีวติ ประจำวันได้
รวมคะแนน
ข้อ ๖ มุง่ มนั่ ในการทำงาน
๖.๑ ต้ังใจและรบั ผิดชอบในการปฏบิ ตั ิหนา้ ท่กี ารงาน
๖.๒ ทำงานดว้ ย ความเพียร พยายาม และ อดทนเพื่อใหง้ านสำเร็จตามเป้าหมาย
รวมคะแนน
ข้อ ๗ รักความเปน็ ไทย
๗.๑ ภาคภูมิใจในขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปะ วัฒนธรรมไทย
และมีความกตญั ญูกตเวที
๗.๒ เห็นคุณคา่ และใชภ้ าษาไทยในการสอ่ื สารไดอ้ ย่างถูกตอ้ งเหมาะสม
๗.๓ อนุรักษ์ สบื ทอดภูมปิ ญั ญาไทย
รวมคะแนน
รวมคะแนนทงั้ หมด
รวมคะแนนท้งั หมดเฉล่ียรอ้ ยละ
ระดับคณุ ภาพ
สรุปผลการประเมิน ผา่ น ระดับ ดีเย่ียม ดี ผา่ นเกณฑ์การ
ประเมิน
ไมผ่ ่าน ระดบั ปรับปรุง
๒๔๑
บนั ทกึ หลังแผนการจัดการเรยี นรู้
ผลการจัดการเรียนรู้
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
ปัญหาและอุปสรรค
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
ขอ้ เสนอแนะ/วิธีการแกไ้ ข
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
ลงชือ่ ....................................................ผู้สอน
(นางสาวเพียงพิศ สริ ธิ นพงศ์)
............/............../.................
๒๔๒
ข้อเสนอแนะของหัวหนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้
..........ม...ีอ..ง..ค..์ป...ร..ะ..ก..อ...บ..ข...อ..ง..แ..ผ...น..ค...ร..บ..ถ...้ว..น....ส..ม..บ...ูร..ณ...์..แ..ล..ะ...ถ..ูก..ต...้อ..ง..ต..า..ม...ห..ล...ัก..ว..ชิ..า..ก...า..ร...............................................
..........ม...กี ..จิ..ก...ร..ร..ม..ก..า..ร..เ..ร..ยี ..น...ร..ูเ้ .น..น้...ผ..ู้เ..ร.ยี...น..เ..ป..น็...ส..ำ..ค...ญั ....ใ..ช..้ส..่อื...แ..ล..ะ...แ..ห...ล..ง่ ..เ.ร..ยี..น...ร..ู้ท...่ีห..ล..า..ก...ห..ล...า..ย...เ..ห..ม...า..ะ..ส..ม....................
..........ม...ีก..า..ร..ว..ัด..แ...ล..ะ..ป...ร..ะ..เ.ม...นิ ..ผ...ล..ส..อ...ด..ค...ล..้อ..ง..ก...ับ..จ..ุด...ป..ร...ะ..ส..ง..ค..์แ...ล..ะ..ก...ร..ะ..บ..ว..น...ก..า..ร..จ...ดั ..ก..า..ร..เ..ร..ีย..น...ร..ู้โ.ด...ย..ใ.ช...้ว..ธิ ..ีก..า..ร..ท...หี่ ..ล...า..ก.หลาย
..........แ..ผ...น..ก...า..ร..จ..ดั..ก...า..ร..เ.ร..ีย..น...ร..ู้น..ำ..ไ..ป..ส...ู่ก..า..ร..ป...ฏ..ิบ...ัต..ิไ..ด..้..ส..อ..ด...ค..ล...้อ..ง..ก..บั...ห..ล...กั ..ส..ตู...ร...บ...ร..บิ...ท....ส..ภ..า..พ...ข..อ...ง..ผ..ู้เ.ร..ีย...น..แ...ล..ะ..ช...ุม..ช..น.
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
ลงชอ่ื ..............................................
(นายทรงกลด ภมู ิพานิชย์)
หัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย
วันท่ี ......... เดอื น .................... พ.ศ...............
ข้อเสนอแนะของหวั หนา้ งานวัดผลและประเมนิ ผลการศึกษา
.........ม..ีอ...ง.ค...์ป..ร..ะ...ก..อ..บ...ข..อ...ง..แ..ผ..น...ค..ร..บ...ถ..้ว..น....ส...ม..บ...รู ..ณ...์.แ...ล..ะ..ถ...กู ..ต..อ้...ง..ต..า..ม..ห...ล..กั...ว..ิช..า..ก..า..ร.................................................
.........ม..ีก...จิ ..ก..ร..ร..ม...ก..า..ร..เ.ร..ยี...น..ร..้เู.น...น้...ผ..ู้เ.ร..ีย..น...เ.ป...น็...ส..ำ..ค..ญั................................................................................................
.........ม..ีก...า..ร..ใ.ช..้ส...อ่ื ..แ..ล...ะ..แ..ห...ล..่ง..เ.ร..ีย...น..ร..หู้...ล..า..ก..ห...ล..า..ย....เ.ห...ม..า..ะ...ส..ม..................................................................................
.........ม..ีก...า..ร..ว..ดั ..แ..ล...ะ..ป..ร..ะ...เ.ม..ิน...ผ..ล...ค..ร..อ..บ...ค..ล...ุม..พ...ฤ..ต...ิก..ร..ร..ม...พ..ุท...ธ..ิพ...สิ..ยั....จ..ติ...พ..สิ...ัย...ท...ัก..ษ...ะ..พ...สิ..ยั...........................................
ลงชื่อ .................................................
(นางสาวจนั ทิรา แวงวงษ์)
หวั หนา้ งานวดั ผลและประเมนิ ผลการศึกษา
วันท่ี ......... เดือน ..................... พ.ศ...............
ข้อเสนอแนะของผู้บริหารสถานศกึ ษา
..........ใ..ช..จ้ ..ดั..ก...ิจ..ก..ร..ร..ม...ก..า..ร..เ..ร..ีย..น..ก...า..ร..ส..อ..น...ไ..ด..้.......................................................................................................
..........ข..อ...ใ.ห...น้ ..ิเ..ท..ศ....ต..ิด...ต..า..ม...ผ..ล..ก...า..ร..ใ.ช..้.แ..ผ..น...ก..า..ร..จ..ัด...ก..า..ร..เ.ร..ยี...น..ร..ู้..เ.พ...อ่ื ..น...ำ..ไ.ป...พ...ฒั ...น...า.ง..า..น...ต..่อ...ไ.ป.....................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
ลงช่ือ .................................................
(นายพฤทธ์พิ ล ชารี)
รองผอู้ ำนวยการกลมุ่ บรหิ ารวชิ าการ
วันท่ี ......... เดือน .................... พ.ศ...............
๒๔๓
แผนการจดั การเรยี นรู้ กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย จำนวน ๓ ช่วั โมง
หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๘ เรอื่ ง ภาษากับการสืบทอดวัฒนธรรมไทย เวลา ๒ ชัว่ โมง
แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๑๙ เรื่อง ภมู ิปัญญาและวัฒนธรรมไทย
ผลการเรียนรู้
๘. รจู้ ักใช้ภาษาในการสืบทอดวฒั นธรรมไทยอยา่ งถูกตอ้ ง
๑. สาระสำคญั
วัฒนธรรมไทยและภูมิปัญญาไทยเป็นมรดกตกทอดจากบรรพบุรษุ สืบต่อมาถงึ คนไทยในปัจจบุ ันแสดง
ใหเ้ ห็นถึงเอกลกั ษณ์และความเจริญรงุ่ เรืองของคนไทยได้เป็นอย่างดี ดงั นั้นคนไทยทกุ คนจะต้องเข้าไปมสี ่วนรว่ ม
ในการอนรุ กั ษ์วฒั นธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย
๒. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
๒.๑ บอกสภาพแวดลอ้ มทม่ี ีผลตอ่ การสร้างสรรค์ภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทยได้
๒.๒ บอกวิถีชวี ิตของคนไทยในสมยั ต่าง ๆ ได้
๒.๓ บอกการสืบทอดและเปลี่ยนแปลงของวฒั นธรรมไทยได้
๒.๔ บอกแนวทางการอนรุ ักษภ์ มู ิปัญญาและวฒั นธรรมไทยได้
๒.๕ เข้ารว่ มอนุรักษภ์ มู ิปญั ญาและวัฒนธรรมไทยตามโอกาสอนั ควร
๓. สาระการเรียนรู้
ภาษากับการสืบทอดวฒั นธรรมไทย
๔. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น
๔.๑ ความสามารถในการส่ือสาร
๔.๒ ความสามารถในการคดิ
๔.๓ ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ
๕. คุณลักษณะอันพึงประสงค์
๕.๑ มวี นิ ยั
๕.๒ ใฝเ่ รยี นรู้
๕.๓ มุง่ ม่นั ในการทำงาน
๕.๔ รักความเปน็ ไทย
๖. กจิ กรรมการเรยี นรู้
ช่วั โมงที่ ๑
ข้นั นำเข้าสบู่ ทเรยี น
๖.๑ ครแู จง้ จุดประสงค์การเรียนร้แู ละวธิ ีการวัดผลประเมนิ ผล
๖.๒ ครูช้แี จงสาระการเรยี นรู้ซง่ึ ประกอบด้วย
(๑) สภาพแวดล้อมทม่ี ีผลตอ่ การสรา้ งสรรค์ภูมปิ ญั ญาและวัฒนธรรมไทย
(๒) วถิ ีชวี ิตของคนไทยในสมัย ต่าง ๆ
(๓) การสบื ทอดและเปล่ียนแปลงของวัฒนธรรมไทย
(๔) แนวทางการอนรุ ักษภ์ มู ปิ ัญญาและวฒั นธรรมไทย และการมีส่วนร่วมในการอนุรกั ษ์
(๕) วิธีการมสี ว่ นรว่ มอนุรกั ษ์ภมู ิปญั ญาและวัฒนธรรมไทย
๒๔๔
ขัน้ สอน
๖.๓ ครูให้นักเรยี นดภู าพบ้านเรือนไทย หรือ เทวรปู หรอื เคร่อื งมอื ทำมาหากิน
๖.๔ ครูให้นักเรียนแบ่งกล่มุ โดยให้คละความสามารถ เก่ง ปานกลาง ออ่ น กล่มุ ละ ๔-๖ คน
๖.๕ ให้นักเรียนแตล่ ะกลุ่ม คน้ คว้ารายละเอยี ดของเรอ่ื งทกี่ ำหนดให้ จากหนังสือเรยี น ชุดการสอน
ดว้ ยส่ือประสม Internet หรือ คอมพิวเตอรช์ ่วยสอน Google Apps ดงั หัวข้อตอ่ ไปน้ี
(๑) สภาพแวดล้อมทม่ี ีผลตอ่ การสร้างสรรคภ์ ูมปิ ัญญาและวฒั นธรรมไทย
(๒) วิถีชีวิตของคนไทยในสมัย ต่าง ๆ
(๓) การสืบทอดและเปล่ยี นแปลงของวัฒนธรรมไทย
(๔) แนวทางการอนรุ ักษ์ภูมปิ ญั ญาและวฒั นธรรมไทย และการมสี ว่ นร่วมในการอนรุ กั ษ์
(๕) วิธีการมีสว่ นรว่ มอนรุ กั ษ์ภูมิปญั ญาและวัฒนธรรม
๖.๖ ใหน้ ักเรียนแตล่ ะกลมุ่ ระดมสมองเพ่ือสรปุ สาระสำคญั และส่งตัวแทนออกมารายงานหนา้ ช้นั
ครูใหค้ ำชืน่ ชนและขอ้ เสนอแนะ
ขั้นสรปุ
๖.๗ ครแู ละนกั เรยี นสรปุ เน้อื หารว่ มกนั
ชั่วโมงท่ี ๒
ข้ันนำเข้าส่บู ทเรียน
๖.๘ ครแู ละนกั เรยี นทบทวนเนื้อหาในชวั่ โมงท่ผี ่านมา
ขัน้ สอน
๖.๙ ครใู หน้ ักเรียนสบื ค้นและสำรวจพชื พนื้ เมืองภายในบ้าน รอบ ๆ บ้าน และในตำบลของตนเองว่า
มีพชื ชนิดใดบ้าง มีประโยชนท์ างดา้ นใดบา้ ง ใหจ้ ดั ทำเปน็ รปู เลม่ รายงาน
๖.๑๐ ให้นักเรยี นทำโครงการอนุรกั ษ์วฒั นธรรมไทยหรอื ภูมปิ ญั ญาไทย ๑ โครงการ ข้อกำหนดให้
ลงมอื ปฏบิ ตั ิโดยการจัดทำเปน็ วดิ ีโอ ลงยทู ูบ แล้วลงิ ค์สง่ ครูใน classroom
๖.๑๑ ครแู ละนักเรียนร่วมกนั สรุป เรอ่ื ง การสร้างสรรคว์ ฒั นธรรมและภมู ปิ ญั ญาไทย
๖.๑๒ ครูเน้นย้ำใหน้ ักเรียนรกั ความเป็นไทยด้วยการมีส่วนรว่ มอนรุ ักษภ์ ูมปิ ญั ญา/วฒั นธรรมไทย
และปฏิบัตติ ามคา่ นิยมในเรื่องการเห็นแกป่ ระโยชนส์ ว่ นรวมเพื่อการสร้างสรรค์วัฒนธรรม
ขนั้ สรปุ
๖.๑๓ ครแู ละนกั เรยี นสรปุ เนื้อหาร่วมกัน
๗. การวัดและประเมนิ ผล
วิธีการ เครอ่ื งมือ เกณฑ์
สงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานกลุ่ม แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทำงานกลมุ่ ระดับคุณภาพ ๒ ผา่ นเกณฑ์
สังเกตการนำเสนอผลงาน แบบสังเกตการนำเสนอผลงาน ระดับคณุ ภาพ ๒ ผ่านเกณฑ์
สังเกตสมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น แบบสงั เกตสมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น ระดับคณุ ภาพ ๒ ผา่ นเกณฑ์
สังเกตคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ แบบสังเกตคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ระดบั คุณภาพ ๒ ผา่ นเกณฑ์
๒๔๕
๘. สอื่ / แหล่งเรยี นรู้
๘.๑ สื่อการเรยี นรู้
- หนังสอื เรียน
- ชดุ การสอนด้วยสอื่ ประสม Internet หรอื คอมพวิ เตอรช์ ว่ ยสอน
- Google Apps
๘.๒ แหล่งเรียนรู้
ห้องสมุด
๒๔๖
๙. ภาคผนวก
ใบความรู้ เรอ่ื ง การสบื ทอดวฒั นธรรมไทย
วัฒนธรรมไทยเป็นส่ิงทค่ี มู่ ากบั สังคมไทย ทำให้เกิดเอกลักษณ์ของความเปน็ ไทย และมรดกที่สำคญั
ซง่ึ เป็นความภูมใิ จ แสดงถงึ เกียรตภิ มู ิ ศักดศ์ิ รขี องไทย ดังจะเหน็ ได้จากแผนพฒั นาเศรษฐกจิ และสงั คมแหง่ ชาติ
ยังบรรจคุ วามสำคญั ของวฒั นธรรม คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ไว้ในการแกป้ ัญหาของชาติ ดงั น้ัน จงึ เปน็ หน้าที่
ของไทยทกุ คนตอ้ งร่วมใจอนรุ กั ษ์ ฟ้นื ฟู เผยแพร่สบื สารวฒั นธรรมทด่ี งี ามนี้สืบไป ความสำคัญของการ สบื ทอด
วฒั นธรรม
ความสำคัญของการสืบทอดวัฒนธรรม
วัฒนธรรมไทยเปน็ ตวั กำหนดวิถีชวี ติ ของคนในสังคมไทย ทัง้ ยังเป็นเคร่อื งวดั ความเจรญิ หรือความเส่ือม
ของสังคม ซ่งึ มผี ลตอ่ ความก้าวหน้าของประเทศ เพราะประเทศจะเจริญหรือไมน่ ้ันยอ่ มขนึ้ อยกู่ บั การ พฒั นา
ของคนในสังคม จากแผนการพฒั นาเศรษฐกิจและสังคมแหง่ ชาติ ท่กี ล่าวถึงการพัฒนาประเทศใหเ้ จรญิ
ก้าวหนา้ น้นั สงั คมต้องมดี ุลยภาพ จากการพฒั นาคนในสังคม ปรากฏผลไดด้ งั น้ี
๑. เป็นสังคมคณุ ภาพ หมายถงึ สังคมไทยตอ้ งพฒั นาคนในสงั คมทกุ ดา้ น ทัง้ ดา้ นความรู้ ทักษะมีการ
ดำเนนิ ชีวิตทดี่ ี โดยยดึ หลักความพงึ พอเพยี ง ความพอดี และสามารถพง่ึ ตัวเองได้
๒. เป็นสังคมแห่งภมู ปิ ญั ญาและกาเรียนรู้ โดยคนไทยสามารถเรียนรไู้ ด้ตลอดชีวิตใหเ้ ปน็ คนคดิ เปน็
ทำเป็น และแกป้ ญั หาเปน็ เป็นผู้มีเหตุผล ร่วมใจกันพัฒนาภูมปิ ัญญาไทย ควบคกู่ ับการอนรุ กั ษส์ ืบสานวัฒนธรรม
ประเพณใี นทอ้ งถน่ิ
๓. เปน็ สงั คมทม่ี ีความเอื้ออาทรตอ่ กัน โดยตอ้ งปลูกฝงั ให้คนไทยเป็นผมู้ ีคุณธรรม จรยิ ธรรม และมคี ่านิยม
ทีถ่ ูกต้อง พ่ึงพาอาศยั กัน มีความร้รู กั ร้สู ามัคคี ภูมิใจในความเป็นไทย รักษาสถาบันท่สี ำคญั ของสังคมไทย
สืบตอ่ ไป
ดว้ ยเหตดุ ังกล่าวเบอื้ งตน้ การสืบทอดวัฒนธรรมไทย จึงเป็นสงิ่ จำเปน็ และมีความสำคญั ต่อการพฒั นาคน
และสังคมไทยอยูห่ ลายประการดงั น้ี
๑. ทำให้มองเหน็ วถิ ีความเปน็ ไทย ความคิดสร้างสรรค์ ทง้ั ทางด้านศาสนา สงั คม วัฒนธรรม การปกครอง
ท่สี ังคมสืบทอดกันมา
๒. ทำให้คนไทยเป็นผมู้ ีความรบั ผดิ ชอบ รู้จกั รักษาระเบยี บวินยั มีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ ์
รจู้ ักพัฒนาตนเอง ซง่ึ เป็นการเสรมิ สรา้ งในการปลกู จิตสำนกึ ท่ดี งี าม เหมาะสมกบั สภาพของสงั คมไทยสืบไป
๓. ทำให้คนไทยทัง้ ชุมชนเมืองและชุมชนเมอื งและชุมชนชนบท เกดิ ความร่วมมือร่วมใจ สง่ เสริม
ขนบธรรมเนยี มท่ดี ีงาม นำภูมิปญั ญาท้องถน่ิ มาใชใ้ หเ้ กดิ ประโยชนแ์ กค่ นในชาติเปน็ ทร่ี จู้ ักของชาวโลก
๔. ทำให้เกดิ การถ่ายทอดจากคนรุ่นหนึง่ ไปสู่อีกรนุ่ หนงึ่ ซง่ึ นับวา่ เปน็ การสืบทอดเอกลักษณ์ไทย เพ่ือให้
คงอยใู่ นสงั คมสบื ตอ่ ไป
การธำรงรักษาวัฒนธรรมไทย
วฒั นธรรม เป็นสิง่ มีคณุ ค่าที่ควรธำรงรักษาไวเ้ ปน็ มรดกสบื ไป จงึ เปน็ หนา้ ท่ีขององค์กร หลกั ของประเทศ
และคนไทยทกุ คนทตี่ อ้ งส่งเสรมิ และธำรงรกั ษาไว้ ซึ่งมแี นวทางดงั นี้
๑. การสงั่ สมวัฒนธรรมเพื่อการอนุรกั ษ์ โดยประพฤติ ปฏิบตั ิวัฒนธรรมประเพณีทด่ี งี าม ทัง้ ศลิ ปะ
วรรณกรรม ประเพณตี ่าง ๆ คุณธรรม จริยธรรม ตามหลกั ศาสนา มารยาทไทย ศีลธรรมจรรยาตา่ ง ๆ
๒๔๗
เพอื่ ธำรงรกั ษาเอกลกั ษณ์ของชาติ และมกี ารถา่ ยทอดสู่คนรุ่นตอ่ ไปให้เป็นมรดกทางวัฒนธรรม
๒. การถ่ายทอด สืบสานวฒั นธรรม โดยการเรยี นรูจ้ ากบรรพบุรุษ ครอบครวั ผูใ้ หญ่ หรอื บคุ คลอนื่
ซง่ึ เป็นงานทางวฒั นธรรมประเพณที ี่ส่ังสมไว้ และเหน็ ว่าเป็นส่ิงท่ดี งี ามนำมาปฏิบัติ ถา่ ยทอด อาจออกมา
ในรูปแบบกจิ กรรมตา่ ง ๆ เช่น การตง้ั ชมรมวฒั นธรรมในซ่ึงเป็นงานทางวฒั นธรรมประเพณที สี่ ัง่ สมไว้
และเหน็ วา่ เป็นสิง่ ที่ดงี ามนำมาปฏิบัติ ถ่ายทอด อาจออกมาในรูปแบบกิจกรรมตา่ ง ๆ เชน่ ป้ายโฆษณา แผน่ พบั
วิทยแุ ละโทรทศั น์ เป็นตน้ เพื่อธำรงรักษาวัฒนธรรมสบื ไป
๓. การปรับปรงุ และเผยแพรางานทางวฒั นธรรมไทย โดยสร้างความรคู้ วามเข้าใจโดยอาศยั ส่ือต่าง ๆ
โดยเน้นการส่งเสริมการทำกิจกรรมรว่ มกัน หรืออาจขอความร่วมมือจากศิลปิน เพลงสรา้ งสรรค์เนอื้ เพลง
และร่วม ร้องเพลงเกยี่ วกับวฒั นธรรมไทย โดยสอดแทรกปรชั ญาและวิธีการดำเนนิ ชีวิตแบบไทย ช้ีนำใหค้ นไทย
เลือกสรรวัฒนธรรมท่ีดงี าม และปฏิเสธวัฒนธรรมอืน่ ที่ไมเ่ หมาะสมกับวถิ ชี ีวิตแบบไทย เพ่ือเอกลกั ษณ์
ประจำชาติ ให้ชาวตา่ งชาตไิ ด้เข้าใจในวฒั นธรรมไทย
๔. รัฐบาลตอ้ งสนบั สนนุ และสง่ เสรมิ องค์กรทเี่ กย่ี วข้อง ในการรณรงคเ์ พอื่ การอนรุ ักษอ์ บรมให้ความรู้
เสนอขา่ ว ประชาสัมพันธ์ ฟืน้ ฟู เผยแพรว่ ฒั นธรรมไทยเพื่อใหช้ าวต่างชาติรจู้ กั
การท่ีประเทศชาติเจริญก้าวหน้านั้น ข้นึ อยู่กบั ทระพยากรบคุ คลเปน็ สิง่ สำคญั และการดำรงไวซ้ ่ึง
ความเปน็ ชาติ การรักษาวัฒนธรรม ประเพณี ขนบธรรมเนยี มต่าง ๆ เพราะสง่ิ เหลา่ นี้นับว่าเป็นสิง่ สำคัญ
ทห่ี ลอมให้คนในชาติเป็นอนั หน่งึ อันเดยี วกัน ความเปน็ อนั หนึง่ อนั เดียวกัน ความเปน็ ชาติทจี่ ะดำรงอย่ไู ดน้ ั้น
จงึ ตอ้ งมเี อกลักษณ์ และส่ิงสำคัญก็คือเอกลกั ษณข์ องความเป็นชาตนิ ้ันเอง
๒๔๘
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุม่
คำชแี้ จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓
ลงในช่องท่ีตรงกบั ระดับคะแนน
ลำดบั ท่ี ช่อื -สกุล การแสดง การยอมรบั การทำงาน ความมนี ้ำใจ การมี
ความคดิ เห็น ฟงั คนอ่ืน
ตามทีไ่ ด้รบั สว่ นรว่ มใน รวม
มอบหมาย การปรบั ปรงุ ๒๐
ผลงานกล่มุ คะแนน
๔๓๒๑๔๓๒๑๔๓๒๑๔๓๒๑๔๓๒๑
ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมนิ
............../.................../................
เกณฑ์การใหค้ ะแนน
ปฏิบัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสม่ำเสมอ ให้ ๔ คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบอ่ ยคร้ัง ให้ ๓ คะแนน
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบางครัง้ ให้ ๒ คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมนอ้ ยคร้งั ให้ ๑ คะแนน
เกณฑ์การตัดสินคณุ ภาพ
ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
๑๘ - ๒๐ ดีมาก
๑๔ - ๑๗ ดี
๑๐ - ๑๓ พอใช้
ตำ่ กว่า ๑๐ ปรบั ปรุง
๒๔๙
.แบบประเมินการนำเสนอผลงาน
ลำดับท่ี รายการประเมิน คุณภาพการปฏบิ ัติ
๔๓๒๑
๑ นำเสนอเนื้อหาในผลงานได้ถูกตอ้ ง
๒ การลำดบั ขน้ั ตอนของเนอื้ เรอื่ ง
๓ การนำเสนอมีความนา่ สนใจ
๔ การมีสว่ นรว่ มของสมาชิกในกล่มุ
๕ การตรงตอ่ เวลา
รวม
เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ลงชอื่ .......................................................ผู้ประเมนิ
ผลงานหรือพฤตกิ รรมสมบูรณช์ ัดเจน ................../..................../...................
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมีข้อบกพร่องเลก็ น้อย ให้ ๔ คะแนน
ผลงานหรือพฤติกรรมมขี ้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้ ๓ คะแนน
ผลงานหรือพฤตกิ รรมมขี อ้ บกพรอ่ งมาก ให้ ๒ คะแนน
ให้ ๑ คะแนน
เกณฑ์การตัดสินคณุ ภาพ ระดับคุณภาพ
ช่วงคะแนน ดีมาก
๑๘-๒๐ ดี
๑๔-๑๗
๑๐-๑๓ พอใช้
ตำ่ กวา่ ๑๐ ปรบั ปรุง
๒๕๐
แบบประเมินสมรรถนะสำคญั ของผ้เู รยี น
ช่ือ..............................................................นามสกุล................................................... เลขท.ี่ ....
คำชแ้ี จง :ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี น แล้วขดี ✓ ลงในชอ่ งท่ีตรงกบั ระดับคะแนน
สมรรถนะด้าน รายการประเมนิ ระดบั คุณภาพ
ดเี ย่ียม (๓) ดี (๒) ผ่าน (๑) มผ.(๐)
๑. ความสามารถ ๑.๑ มีความสามารถในการรบั – ส่งสาร
ในการสือ่ สาร ๑.๒ มคี วามสามารถในการถา่ ยทอดความรู้ ความคิด
ความเขา้ ใจของตนเอง โดยใช้ภาษาอยา่ งเหมาะสม
๑.๓ ใช้วิธกี ารสื่อสารทเี่ หมาะสม
๑.๔ วเิ คราะห์แสดงความคิดเหน็ อย่างมเี หตุผล
๑.๕ เขยี นบนั ทึกเหตุการณป์ ระจำวนั แลว้ เลา่ ให้เพอื่ นฟังได้
สรุป
๒. ความสามารถ ๒.๑ มีความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ สังเคราะห์
ในการคิด ๒.๒ มที ักษะในการคดิ นอกกรอบอยา่ งสรา้ งสรรค์
๒.๓ สามารถคดิ อย่างมีวิจารณญาณ
๒.๔ มคี วามสามารถในการคิดอย่างมรี ะบบ
๒.๕ ตัดสินใจแก้ปัญหาเกยี่ วกับตนเองได้
สรุป
๓. ความสามารถ ๔.๑ เรียนร้ดู ว้ ยตนเองได้เหมาะสมตามวยั
ในการใช้ทกั ษะ ๔.๒ สามารถทำงานกลมุ่ ร่วมกับผูอ้ ่นื ได้
ชีวติ ๔.๓ นำความรูท้ ไี่ ดไ้ ปใช้ประโยชน์ในชีวติ ประจำวนั
๔.๔ จดั การปัญหาและความขัดแย้งไดเ้ หมาะสม
๔.๕ หลกี เลี่ยงพฤตกิ รรมไมพ่ ึงประสงค์ที่สง่ ผลกระทบต่อตนเอง
สรปุ
สรุป
สรุปผลการประเมนิ
สรุปผลการประเมนิ ผา่ น ระดับ ดีเยย่ี ม ดี ผา่ นเกณฑ์การ
ประเมนิ
ไมผ่ ่าน ระดับ ปรบั ปรงุ
๒๕๑
แบบประเมินคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์
ช่อื – สกุล......................................................เลขที.่ ..................ช้ัน...........................ปกี ารศกึ ษา................
คำชแี้ จง ให้พจิ ารณาตวั ชว้ี ัดต่อไปนแ้ี ลว้ ใหร้ ะดับคะแนนท่ีตรงกับการปฏิบัติของนกั เรียนตามความเปน็ จริง
ระดับคะแนน ๕ หมายถึง ปฏิบตั เิ ปน็ ประจำทกุ ครัง้
ระดบั คะแนน ๔ หมายถงึ ปฏบิ ตั บิ อ่ ยครงั้
ระดบั คะแนน ๓ หมายถึง ปฏบิ ตั ิบางคร้งั
ระดบั คะแนน ๒ หมายถึง ปฏบิ ตั นิ อ้ ย
ระดบั คะแนน ๑ หมายถงึ มพี ฤติกรรมไมช่ ดั เจนหรือไม่มหี ลกั ฐานที่นา่ เชอ่ื ถือ
ตัวชีว้ ัด คะแนน ๑
๕๔๓๒
ขอ้ ๓ มีวนิ ัย
๓.๑ ปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบงั คับของครอบครวั โรงเรียนและสงั คม
รวมคะแนน
ข้อ ๔ ใฝเ่ รยี นรู้
๔.๑ ตัง้ ใจ เพียรพยายามในการเรยี นและเข้าร่วมกิจกรรมการเรยี นรู้
๔.๒ แสวงหาความรูจ้ าก แหลง่ เรยี นรู้ต่างๆ ท้ังภายในและภายนอกโรงเรียน ดว้ ยการ
เลือกใช้ส่ืออย่างเหมาะสม สรปุ เป็นองคค์ วามรู้ และสามารถนำไปใช้ในชีวติ ประจำวันได้
รวมคะแนน
ข้อ ๖ มุง่ มนั่ ในการทำงาน
๖.๑ ต้ังใจและรบั ผิดชอบในการปฏบิ ตั ิหนา้ ท่กี ารงาน
๖.๒ ทำงานดว้ ย ความเพียร พยายาม และ อดทนเพื่อใหง้ านสำเร็จตามเป้าหมาย
รวมคะแนน
ข้อ ๗ รักความเปน็ ไทย
๗.๑ ภาคภูมิใจในขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปะ วัฒนธรรมไทย
และมีความกตญั ญูกตเวที
๗.๒ เห็นคุณคา่ และใชภ้ าษาไทยในการสอ่ื สารไดอ้ ย่างถูกตอ้ งเหมาะสม
๗.๓ อนุรักษ์ สบื ทอดภูมปิ ญั ญาไทย
รวมคะแนน
รวมคะแนนทงั้ หมด
รวมคะแนนท้งั หมดเฉล่ียรอ้ ยละ
ระดับคณุ ภาพ
สรุปผลการประเมิน ผา่ น ระดับ ดีเย่ียม ดี ผา่ นเกณฑ์การ
ประเมิน
ไมผ่ ่าน ระดบั ปรับปรุง
๒๕๒
บนั ทกึ หลังแผนการจัดการเรยี นรู้
ผลการจัดการเรียนรู้
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
ปัญหาและอุปสรรค
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
ขอ้ เสนอแนะ/วิธีการแกไ้ ข
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
ลงชือ่ ....................................................ผู้สอน
(นางสาวเพียงพศิ สริ ธิ นพงศ์)
............/............../.................
๒๕๓
ข้อเสนอแนะของหัวหนา้ กลุม่ สาระการเรียนรู้
..........ม...อี ..ง..ค..์ป...ร..ะ..ก..อ...บ..ข...อ..ง..แ..ผ...น..ค...ร..บ..ถ...ว้ ..น....ส..ม..บ...รู..ณ...์..แ..ล..ะ...ถ..กู..ต...้อ..ง..ต..า..ม...ห..ล...กั ..ว..ชิ..า..ก...า..ร...............................................
..........ม...กี ..จิ..ก...ร..ร..ม..ก..า..ร..เ..ร..ีย..น...ร..ู้เ.น..น้...ผ..้เู..ร.ีย...น..เ..ป..น็...ส..ำ..ค...ัญ....ใ..ช..้ส..ือ่...แ..ล..ะ...แ..ห...ล..่ง..เ.ร..ีย..น...ร..ู้ท...หี่ ..ล..า..ก...ห..ล...า..ย...เ..ห..ม...า..ะ..ส..ม....................
..........ม...ีก..า..ร..ว..ัด..แ...ล..ะ..ป...ร..ะ..เ.ม...ิน..ผ...ล..ส..อ...ด..ค...ล..้อ..ง..ก...ับ..จ..ุด...ป..ร...ะ..ส..ง..ค..แ์...ล..ะ..ก...ร..ะ..บ..ว..น...ก..า..ร..จ...ดั ..ก..า..ร..เ..ร..ยี ..น...ร..ู้โ.ด...ย..ใ.ช...ว้ ..ธิ ..ีก..า..ร..ท...่ีห..ล...า..ก.หลาย
..........แ..ผ...น..ก...า..ร..จ..ัด..ก...า..ร..เ.ร..ยี ..น...ร..ู้น..ำ..ไ..ป..ส...ู่ก..า..ร..ป...ฏ..ิบ...ัต..ิไ..ด..้..ส..อ..ด...ค..ล...้อ..ง..ก..ับ...ห..ล...ัก..ส..ูต...ร...บ...ร..บิ ...ท....ส..ภ..า..พ...ข..อ...ง..ผ..ู้เ.ร..ีย...น..แ...ล..ะ..ช...ุม..ช..น.
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
ลงชอ่ื ..............................................
(นายทรงกลด ภมู พิ านิชย์)
หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
วันที่ ......... เดือน .................... พ.ศ...............
ขอ้ เสนอแนะของหัวหน้างานวัดผลและประเมนิ ผลการศกึ ษา
.........ม..อี...ง.ค...์ป..ร..ะ...ก..อ..บ...ข..อ...ง..แ..ผ..น...ค..ร..บ...ถ..้ว..น....ส...ม..บ...รู ..ณ...์.แ...ล..ะ..ถ...ูก..ต..อ้...ง..ต..า..ม..ห...ล..กั...ว..ชิ ..า..ก..า..ร.................................................
.........ม..กี...จิ ..ก..ร..ร..ม...ก..า..ร..เ.ร..ีย...น..ร..ู้เ.น...น้...ผ..ู้เ.ร..ีย..น...เ.ป...็น...ส..ำ..ค..ญั................................................................................................
.........ม..กี...า..ร..ใ.ช..ส้...อ่ื ..แ..ล...ะ..แ..ห...ล..่ง..เ.ร..ยี...น..ร..ูห้...ล..า..ก..ห...ล..า..ย....เ.ห...ม..า..ะ...ส..ม..................................................................................
.........ม..กี...า..ร..ว..ัด..แ..ล...ะ..ป..ร..ะ...เ.ม..นิ...ผ..ล...ค..ร..อ..บ...ค..ล...ุม..พ...ฤ..ต...กิ ..ร..ร..ม...พ..ทุ...ธ..ิพ...สิ..ยั....จ..ิต...พ..ิส...ัย...ท...กั..ษ...ะ..พ...ิส..ัย...........................................
ลงช่ือ .................................................
(นางสาวจันทิรา แวงวงษ์)
หัวหนา้ งานวัดผลและประเมินผลการศึกษา
วันที่ ......... เดอื น ..................... พ.ศ...............
ขอ้ เสนอแนะของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา
..........ใ..ช..จ้ ..ดั..ก...ิจ..ก..ร..ร..ม...ก..า..ร..เ..ร..ีย..น..ก...า..ร..ส..อ..น...ไ..ด..้.......................................................................................................
..........ข..อ...ใ.ห...้น..เิ..ท..ศ....ต..ิด...ต..า..ม...ผ..ล..ก...า..ร..ใ.ช..้.แ..ผ..น...ก..า..ร..จ..ัด...ก..า..ร..เ.ร..ีย...น..ร..ู้..เ.พ...่ือ..น...ำ..ไ.ป...พ...ฒั ...น...า.ง..า..น...ต..่อ..ไ..ป.....................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
ลงชือ่ .................................................
(นายพฤทธิ์พล ชาร)ี
รองผู้อำนวยการกลุ่มบรหิ ารวิชาการ
วันท่ี ......... เดือน .................... พ.ศ............
๒๕๔
แผนการจัดการเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย จำนวน ๓ ช่วั โมง
หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๘ เรอ่ื ง ภาษากับการสบื ทอดวัฒนธรรมไทย เวลา ๑ ชว่ั โมง
แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี ๒๐ เรื่อง ภาษากบั การสืบทอดวัฒนธรรมไทย
ผลการเรยี นรู้
๘. รู้จกั ใช้ภาษาในการสืบทอดวฒั นธรรมไทยอยา่ งถกู ต้อง
๑. สาระสำคญั
วัฒนธรรมไทยและภูมปิ ญั ญาไทยเป็นมรดกตกทอดจากบรรพบรุ ษุ สบื ตอ่ มาถงึ คนไทยในปจั จุบันแสดง
ใหเ้ ห็นถึงเอกลักษณ์และความเจรญิ รุง่ เรืองของคนไทยได้เป็นอยา่ งดี ดังนน้ั คนไทยทุกคนจะตอ้ งเข้าไปมสี ่วนร่วม
ในการอนุรกั ษ์วฒั นธรรมและภูมิปัญญาไทย
๒. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
๒.๑ วเิ คราะหป์ จั จยั ท่ีส่งเสริมการสรา้ งสรรคว์ ฒั นธรรมและภูมิปญั ญาที่มผี ลตอ่ สังคมไทยในปจั จุบนั ได้
๒.๒. อธิบายเก่ียวกับสภาพแวดลอ้ มท่มี ีผลตอ่ การสร้างสรรคว์ ฒั นธรรมและภูมปิ ัญญาทีม่ ีตอ่
วิถีชีวิตของคนไทยสมัยต่าง ๆ ได้
๒.๓ อธบิ ายลักษณะการสบื ทอดและการเปล่ยี นแปลงวัฒนธรรมไทยได้
๒.๔ บอกแนวทางการอนรุ กั ษว์ ฒั นธรรมและภมู ิปัญญาไทยทถี่ กู ตอ้ งและเหมาะสมได้
๓. สาระการเรียนรู้
ภาษากับการสบื ทอดวฒั นธรรมไทย
๔. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น
๔.๑ ความสามารถในการสอื่ สาร
๔.๒ ความสามารถในการคิด
๔.๓ ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต
๕. คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
๕.๑ มวี นิ ยั
๕.๒ ใฝเ่ รยี นรู้
๕.๓ มงุ่ ม่นั ในการทำงาน
๕.๔ รักความเปน็ ไทย
๖. กิจกรรมการเรยี นรู้
ช่วั โมงที่ ๑
ข้นั นำเข้าสบู่ ทเรยี น
๖.๑ นักเรยี นและครรู ่วมกนั สนทนาและทบทวนความรู้เกี่ยวกบั วฒั นธรรมและภูมปิ ญั ญาไทย
ขั้นสอน
๖.๒ ครอู ธิบายเพม่ิ เติมเพอ่ื เปน็ การสรปุ วา่ วัฒนธรรมและภูมิปญั ญามีความสมั พันธ์กนั
เพราะภูมปิ ญั ญาที่มนุษยไ์ ดส้ ร้างขึน้ และปฏบิ ตั ิสบื เนื่องต่อกันมาย่อมหมายถงึ วฒั นธรรม การจะเกิด
วฒั นธรรมและภูมปิ ัญญาได้ ยอ่ มมสี าเหตุหรือปจั จัยท่ีทำใหเ้ กิด
๖.๓ ให้นกั เรยี นร่วมกนั แสดงความคิดเห็นในหวั ขอ้ “ปจั จยั ท่ที ำให้เกดิ วฒั นธรรมและภูมปิ ญั ญาไทย”
๖.๔ ให้ตวั แทนนักเรยี นเขียนสรุปแนวคิดบนกระดาน เช่น ความตอ้ งการท่จี ะเอาชนะธรรมชาติ
ความพยายามที่จะปรับตวั ให้สอดคล้องกับธรรมชาติ ความต้องการท่ีจะสรา้ งสรรคส์ ังคมให้สงบราบร่นื
๒๕๕
ความพยายามท่ีจะทำใหก้ ารประกอบอาชพี หรือทำมาหากนิ สะดวกราบรืน่ การแสดงออกถงึ อารมณ์สุนทรีย์
การได้รบั อทิ ธิพลจากภายนอก ความต้องการท่ีจะแสวงหาความปลอดภยั ในการดำรงชวี ิต และความตอ้ งการ
ที่จะรกั ษาชวี ติ ให้ยนื ยาว เปน็ ต้น
๖.๕ ใหน้ กั เรียนศกึ ษาสภาพแวดลอ้ มทม่ี ีผลตอ่ การสร้างสรรคว์ ฒั นธรรมและภมู ปิ ญั ญาไทย
๖.๖ นักเรยี นร่วมกนั สรุปความรเู้ ก่ียวกบั สภาพแวดล้อมที่เป็นปจั จยั พน้ื ฐานตอ่ การสร้างสรรคว์ ัฒนธรรม
และภมู ิปญั ญาไทย
๖.๗ ใหน้ กั เรียนทำใบงานท่ี ๑ เร่อื ง สภาพแวดล้อมทมี่ ผี ลตอ่ การสรา้ งสรรค์
๖.๘ ครูถามนำวา่ จากการศึกษามาแล้วทั้งหมด นักเรยี นคิดว่าภมู ิปญั ญาไทยมปี ระโยชน์หรือไม่
ใหน้ ักเรียนรว่ มกนั แสดงความคดิ เหน็ อยา่ งกว้างขวาง กอ่ นที่ครูจะสรปุ ว่า ภูมิปัญญาไทยเป็นสงิ่ ท่มี ีประโยชน์
ทบ่ี รรพบุรษุ ได้คิดหรอื สร้างไว้ อันเป็นสิง่ ทเ่ี หมาะสมกบั สภาพแวดล้อมของประเทศไทย ในฐานะคนรนุ่ หลัง
ภูมปิ ญั ญาบางอยา่ งหากปฏบิ ตั ไิ ด้ กค็ วรอยา่ งยงิ่ ท่ีเราจะปฏิบตั ิหรอื อนรุ กั ษ์ไว้ตอ่ ไป เชน่ อาหารบางอย่าง
ที่ประกอบด้วยวัตถุดิบทีม่ ีในประเทศ ซงึ่ เป็นสมนุ ไพรทเี่ ป็นประโยชนต์ ่อสขุ ภาพ นักเรยี นควรบรโิ ภคมากกว่า
การบริโภคอาหารประเภทจานด่วน ซงึ่ อาจเป็นผลเสยี ต่อสุขภาพได้
ขน้ั สรปุ
๖.๙ ครแู ละนักเรยี นสรปุ เน้ือหารว่ มกัน
๗. การวัดและประเมนิ ผล
วธิ กี าร เครอ่ื งมือ เกณฑ์
สงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานกลุ่ม แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทำงานกลมุ่ ระดับคณุ ภาพ ๒ ผา่ นเกณฑ์
สงั เกตการนำเสนอผลงาน แบบสงั เกตการนำเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ ๒ ผา่ นเกณฑ์
สงั เกตสมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รยี น แบบสังเกตสมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น ระดบั คุณภาพ ๒ ผ่านเกณฑ์
สงั เกตคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ แบบสงั เกตคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ระดบั คณุ ภาพ ๒ ผ่านเกณฑ์
๘. ส่อื / แหล่งเรียนรู้
๘.๑ สื่อการเรียนรู้
- ใบงาน เรอื่ ง สภาพแวดล้อมทม่ี ีผลต่อการสรา้ งสรรค์
๘.๒ แหลง่ เรียนรู้
หอ้ งสมุด
๒๕๖
ใบงาน
๙. ภาคผนวก
เรื่อง สภาพแวดล้อมทีม่ ผี ลตอ่ การสรา้ งสรรค์
คำชแ้ี จง : ใหน้ ักเรียนตอบคำถามท่ีกำหนดให้ถูกต้อง และชัดเจน
๑. ปัจจัยทางภูมศิ าสตร์ท่มี ีสว่ นสง่ เสรมิ การสรา้ งสรรคว์ ัฒนธรรมและภูมปิ ัญญาไทยอย่างไร
๒. อิทธิพลภายนอกมผี ลตอ่ การสร้างสรรคว์ ัฒนธรรมและภูมิปญั ญาไทยหรือไม่ อยา่ งไร
๓. ลกั ษณะรว่ มทางสังคมและวัฒนธรรมทส่ี ่งเสรมิ การสร้างสรรคว์ ฒั นธรรมและภมู ปิ ญั ญาไทย
มอี ะไรบ้าง จงยกตัวอยา่ งประกอบการอธิบาย
เร่อื ง สภาพแวดลอ้ มทม่ี ีผลตอ่ การสรา้ งสรรค์
๒๕๗
ใบงานที่
คำชแ้ี จง : ให้นกั เรยี นตอบคำถามท่ีกำหนดใหถ้ ูกต้อง และชดั เจน
๑. ปัจจัยทางภมู ศิ าสตรท์ มี่ ีส่วนส่งเสรมิ การสรา้ งสรรคว์ ฒั นธรรมและภูมิปัญญาไทยอยา่ งไร
ปัจจัยทางภมู ิศาสตร์ ได้แก่ ลกั ษณะภมู ิประเทศ ลกั ษณะภูมิอากาศ ทรัพยากรทาง
ธรรมชาติ ในแต่ละภูมิภาคมคี วามแตกต่างกัน ส่งผลให้มกี ารสร้างสรรค์วัฒนธรรม
และภมู ิปัญญาไทยด้านต่างๆ มคี วามแตกต่างกันไปด้วย เช่น การประกอบอาชีพ
การแต่งกาย การสร้างท่ีอย่อู าศัย เช่น ภาคใต้ทาประมง ภาคเหนือทาอุตสาหกรรม
แปรรูปไม้
๒. อทิ ธิพลภายนอกมีผลต่อการสร้างสรรค์วัฒนธรรมและภูมปิ ญั ญาไทยหรือไม่ อย่างไร
มผี ล เพราะคนไทยในปัจจบุ ันได้รับวัฒนธรรมทางภาษามาต้ังแต่สมัยสุโขทยั
โดยได้รับอิทธิพลมาจากมอญ เขมร และอินเดยี แต่มกี ารเปลย่ี นแปลงรูปแบบ
การเขยี น ให้สอดคล้องกับสถานการณ์ในแต่ละยคุ สมัย จนกลายเป็นลกั ษณะ
ของศิลปกรรมไทย
๓. ลักษณะรว่ มทางสังคมและวัฒนธรรมที่ส่งเสรมิ การสรา้ งสรรคว์ ัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย
มีอะไรบ้าง จงยกตวั อยา่ งประกอบการอธบิ าย
ลักษณะร่วมทางสังคมและวัฒนธรรม ได้แก่ การเป็นสังคมเกษตรกรรม จึงมี
วฒั นธรรมประเพณีทเี่ ป็นความเช่ือบางอย่างที่เหมือนกนั ในแต่ละภมู ิภาค เช่น
ความเชื่อเรื่องแม่โพสพ ทาให้เกิดการทาขวัญข้าว การบูชาแม่โพสพ หรือการที่
คนไทยส่วนใหญ่นบั ถือพระพุทธศาสนา จึงเกิดประเพณีทางศาสนาขนึ้ เช่น
การตักบาตรเทโว การแห่เทียนพรรษา
๒๕๘
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุม่
คำชแี้ จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓
ลงในช่องท่ีตรงกบั ระดับคะแนน
ลำดบั ท่ี ช่อื -สกุล การแสดง การยอมรบั การทำงาน ความมนี ้ำใจ การมี
ความคดิ เห็น ฟงั คนอ่ืน
ตามทีไ่ ด้รบั สว่ นรว่ มใน รวม
มอบหมาย การปรบั ปรงุ ๒๐
ผลงานกล่มุ คะแนน
๔๓๒๑๔๓๒๑๔๓๒๑๔๓๒๑๔๓๒๑
ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมนิ
............../.................../................
เกณฑ์การใหค้ ะแนน
ปฏิบัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสม่ำเสมอ ให้ ๔ คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบอ่ ยคร้ัง ให้ ๓ คะแนน
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบางครัง้ ให้ ๒ คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมนอ้ ยคร้งั ให้ ๑ คะแนน
เกณฑ์การตัดสินคณุ ภาพ
ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
๑๘ - ๒๐ ดีมาก
๑๔ - ๑๗ ดี
๑๐ - ๑๓ พอใช้
ตำ่ กว่า ๑๐ ปรบั ปรุง
๒๕๙
.แบบประเมินการนำเสนอผลงาน
ลำดับท่ี รายการประเมิน คุณภาพการปฏบิ ัติ
๔๓๒๑
๑ นำเสนอเนื้อหาในผลงานได้ถูกตอ้ ง
๒ การลำดบั ขน้ั ตอนของเนอื้ เรอื่ ง
๓ การนำเสนอมีความนา่ สนใจ
๔ การมีสว่ นรว่ มของสมาชิกในกล่มุ
๕ การตรงตอ่ เวลา
รวม
เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ลงชอื่ .......................................................ผู้ประเมนิ
ผลงานหรือพฤตกิ รรมสมบูรณช์ ัดเจน ................../..................../...................
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมีข้อบกพร่องเลก็ น้อย ให้ ๔ คะแนน
ผลงานหรือพฤติกรรมมขี ้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้ ๓ คะแนน
ผลงานหรือพฤตกิ รรมมขี อ้ บกพรอ่ งมาก ให้ ๒ คะแนน
ให้ ๑ คะแนน
เกณฑ์การตัดสินคณุ ภาพ ระดับคุณภาพ
ช่วงคะแนน ดีมาก
๑๘-๒๐ ดี
๑๔-๑๗
๑๐-๑๓ พอใช้
ตำ่ กวา่ ๑๐ ปรบั ปรุง
๒๖๐
แบบประเมินสมรรถนะสำคญั ของผ้เู รยี น
ช่ือ..............................................................นามสกุล................................................... เลขท.ี่ ....
คำชแ้ี จง :ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี น แล้วขดี ✓ ลงในชอ่ งท่ีตรงกบั ระดับคะแนน
สมรรถนะด้าน รายการประเมนิ ระดบั คุณภาพ
ดเี ย่ียม (๓) ดี (๒) ผ่าน (๑) มผ.(๐)
๑. ความสามารถ ๑.๑ มีความสามารถในการรบั – ส่งสาร
ในการสือ่ สาร ๑.๒ มคี วามสามารถในการถา่ ยทอดความรู้ ความคิด
ความเขา้ ใจของตนเอง โดยใช้ภาษาอยา่ งเหมาะสม
๑.๓ ใช้วิธกี ารสื่อสารทเี่ หมาะสม
๑.๔ วเิ คราะห์แสดงความคิดเหน็ อย่างมเี หตุผล
๑.๕ เขยี นบนั ทึกเหตุการณป์ ระจำวนั แลว้ เลา่ ให้เพอื่ นฟังได้
สรุป
๒. ความสามารถ ๒.๑ มีความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ สังเคราะห์
ในการคิด ๒.๒ มที ักษะในการคดิ นอกกรอบอยา่ งสรา้ งสรรค์
๒.๓ สามารถคดิ อย่างมีวิจารณญาณ
๒.๔ มคี วามสามารถในการคิดอย่างมรี ะบบ
๒.๕ ตัดสินใจแก้ปัญหาเกยี่ วกับตนเองได้
สรุป
๓. ความสามารถ ๔.๑ เรียนร้ดู ว้ ยตนเองได้เหมาะสมตามวยั
ในการใช้ทกั ษะ ๔.๒ สามารถทำงานกลมุ่ ร่วมกับผูอ้ ่นื ได้
ชีวติ ๔.๓ นำความรูท้ ไี่ ดไ้ ปใช้ประโยชน์ในชีวติ ประจำวนั
๔.๔ จดั การปัญหาและความขัดแย้งไดเ้ หมาะสม
๔.๕ หลกี เลี่ยงพฤตกิ รรมไมพ่ ึงประสงค์ที่สง่ ผลกระทบต่อตนเอง
สรปุ
สรุป
สรุปผลการประเมนิ
สรุปผลการประเมนิ ผา่ น ระดับ ดีเยย่ี ม ดี ผา่ นเกณฑ์การ
ประเมนิ
ไมผ่ ่าน ระดับ ปรบั ปรงุ
๒๖๑
แบบประเมินคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์
ช่อื – สกุล......................................................เลขที.่ ..................ช้ัน...........................ปกี ารศกึ ษา................
คำชแี้ จง ให้พจิ ารณาตวั ชว้ี ัดต่อไปนแ้ี ลว้ ใหร้ ะดับคะแนนท่ีตรงกับการปฏิบัติของนกั เรียนตามความเปน็ จริง
ระดับคะแนน ๕ หมายถึง ปฏิบตั เิ ปน็ ประจำทกุ ครัง้
ระดบั คะแนน ๔ หมายถงึ ปฏบิ ตั บิ อ่ ยครงั้
ระดบั คะแนน ๓ หมายถึง ปฏบิ ตั ิบางคร้งั
ระดบั คะแนน ๒ หมายถึง ปฏบิ ตั นิ อ้ ย
ระดบั คะแนน ๑ หมายถงึ มพี ฤติกรรมไมช่ ดั เจนหรือไม่มหี ลกั ฐานที่นา่ เชอ่ื ถือ
ตัวชีว้ ัด คะแนน ๑
๕๔๓๒
ขอ้ ๓ มีวนิ ัย
๓.๑ ปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบงั คับของครอบครวั โรงเรียนและสงั คม
รวมคะแนน
ข้อ ๔ ใฝเ่ รยี นรู้
๔.๑ ตัง้ ใจ เพียรพยายามในการเรยี นและเข้าร่วมกิจกรรมการเรยี นรู้
๔.๒ แสวงหาความรูจ้ าก แหลง่ เรยี นรู้ต่างๆ ท้ังภายในและภายนอกโรงเรียน ดว้ ยการ
เลือกใช้ส่ืออย่างเหมาะสม สรปุ เป็นองคค์ วามรู้ และสามารถนำไปใช้ในชีวติ ประจำวันได้
รวมคะแนน
ข้อ ๖ มุง่ มนั่ ในการทำงาน
๖.๑ ต้ังใจและรบั ผิดชอบในการปฏบิ ตั ิหนา้ ท่กี ารงาน
๖.๒ ทำงานดว้ ย ความเพียร พยายาม และ อดทนเพื่อใหง้ านสำเร็จตามเป้าหมาย
รวมคะแนน
ข้อ ๗ รักความเปน็ ไทย
๗.๑ ภาคภูมิใจในขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปะ วัฒนธรรมไทย
และมีความกตญั ญูกตเวที
๗.๒ เห็นคุณคา่ และใชภ้ าษาไทยในการสอ่ื สารไดอ้ ย่างถูกตอ้ งเหมาะสม
๗.๓ อนุรักษ์ สบื ทอดภูมปิ ญั ญาไทย
รวมคะแนน
รวมคะแนนทงั้ หมด
รวมคะแนนท้งั หมดเฉล่ียรอ้ ยละ
ระดับคณุ ภาพ
สรุปผลการประเมิน ผา่ น ระดับ ดีเย่ียม ดี ผา่ นเกณฑ์การ
ประเมิน
ไมผ่ ่าน ระดบั ปรับปรุง
๒๖๒
บนั ทกึ หลังแผนการจัดการเรยี นรู้
ผลการจัดการเรียนรู้
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
ปัญหาและอุปสรรค
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
ขอ้ เสนอแนะ/วิธีการแกไ้ ข
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
ลงชือ่ ....................................................ผู้สอน
(นางสาวเพียงพศิ สริ ธิ นพงศ์)
............/............../.................
๒๖๓
ข้อเสนอแนะของหัวหนา้ กลุม่ สาระการเรียนรู้
..........ม...อี ..ง..ค..์ป...ร..ะ..ก..อ...บ..ข...อ..ง..แ..ผ...น..ค...ร..บ..ถ...ว้ ..น....ส..ม..บ...รู..ณ...์..แ..ล..ะ...ถ..กู..ต...้อ..ง..ต..า..ม...ห..ล...กั ..ว..ชิ..า..ก...า..ร...............................................
..........ม...กี ..จิ..ก...ร..ร..ม..ก..า..ร..เ..ร..ีย..น...ร..ู้เ.น..น้...ผ..้เู..ร.ีย...น..เ..ป..น็...ส..ำ..ค...ัญ....ใ..ช..้ส..ือ่...แ..ล..ะ...แ..ห...ล..่ง..เ.ร..ีย..น...ร..ทู้ ...หี่ ..ล..า..ก...ห..ล...า..ย...เ..ห..ม...า..ะ..ส..ม....................
..........ม...ีก..า..ร..ว..ัด..แ...ล..ะ..ป...ร..ะ..เ.ม...ิน..ผ...ล..ส..อ...ด..ค...ล..้อ..ง..ก...ับ..จ..ุด...ป..ร...ะ..ส..ง..ค..แ์...ล..ะ..ก...ร..ะ..บ..ว..น...ก..า..ร..จ...ดั ..ก..า..ร..เ..ร..ยี ..น...ร..ู้โ.ด...ย..ใ.ช...้ว..ธิ ..ีก..า..ร..ท...หี่ ..ล...า..ก.หลาย
..........แ..ผ...น..ก...า..ร..จ..ัด..ก...า..ร..เ.ร..ยี..น...ร..ู้น..ำ..ไ..ป..ส...ู่ก..า..ร..ป...ฏ..ิบ...ัต..ิไ..ด..้..ส..อ..ด...ค..ล...้อ..ง..ก..ับ...ห..ล...ัก..ส..ูต...ร...บ...ร..บิ...ท....ส..ภ..า..พ...ข..อ...ง..ผ..ู้เ.ร..ีย...น..แ...ล..ะ..ช...มุ ..ช..น.
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
ลงชอ่ื ..............................................
(นายทรงกลด ภมู พิ านิชย์)
หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
วันที่ ......... เดือน .................... พ.ศ...............
ขอ้ เสนอแนะของหัวหน้างานวัดผลและประเมนิ ผลการศกึ ษา
.........ม..อี...ง.ค...์ป..ร..ะ...ก..อ..บ...ข..อ...ง..แ..ผ..น...ค..ร..บ...ถ..้ว..น....ส...ม..บ...รู ..ณ...์.แ...ล..ะ..ถ...ูก..ต..อ้...ง..ต..า..ม..ห...ล..กั...ว..ชิ ..า..ก..า..ร.................................................
.........ม..กี...จิ ..ก..ร..ร..ม...ก..า..ร..เ.ร..ีย...น..ร..ู้เ.น...น้...ผ..ู้เ.ร..ีย..น...เ.ป...็น...ส..ำ..ค..ญั................................................................................................
.........ม..กี...า..ร..ใ.ช..ส้...อ่ื ..แ..ล...ะ..แ..ห...ล..่ง..เ.ร..ยี...น..ร..ูห้...ล..า..ก..ห...ล..า..ย....เ.ห...ม..า..ะ...ส..ม..................................................................................
.........ม..กี...า..ร..ว..ัด..แ..ล...ะ..ป..ร..ะ...เ.ม..นิ...ผ..ล...ค..ร..อ..บ...ค..ล...ุม..พ...ฤ..ต...กิ ..ร..ร..ม...พ..ทุ...ธ..ิพ...สิ..ยั....จ..ิต...พ..ิส...ัย...ท...กั..ษ...ะ..พ...ิส..ัย...........................................
ลงช่ือ .................................................
(นางสาวจันทริ า แวงวงษ์)
หัวหนา้ งานวัดผลและประเมินผลการศกึ ษา
วันที่ ......... เดอื น ..................... พ.ศ...............
ขอ้ เสนอแนะของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา
..........ใ..ช..จ้ ..ดั..ก...ิจ..ก..ร..ร..ม...ก..า..ร..เ..ร..ีย..น..ก...า..ร..ส..อ..น...ไ..ด..้.......................................................................................................
..........ข..อ...ใ.ห...้น..เิ..ท..ศ....ต..ิด...ต..า..ม...ผ..ล..ก...า..ร..ใ.ช..้.แ..ผ..น...ก..า..ร..จ..ัด...ก..า..ร..เ.ร..ีย...น..ร..ู้..เ.พ...่ือ..น...ำ..ไ.ป...พ...ฒั ...น...า.ง..า..น...ต..่อ..ไ..ป.....................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
ลงชือ่ .................................................
(นายพฤทธิ์พล ชาร)ี
รองผู้อำนวยการกลุ่มบรหิ ารวิชาการ
วันท่ี ......... เดือน .................... พ.ศ...............
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
แผนการจัดการเรียนรู้
คุณครูเพียงพิศ
ภาคเรียนที่ 1-2565 (2)
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search