SAR 64

มาตรฐานการศึกษา/ คา่ นา้ หนกั กระบวนการ/วธิ ีการดาเนินงาน
ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

2.3 ครูมีความรู้ ความ 5 สถานศกึ ษามีการดาเนนิ การโครงการเพอ่ื พ
สามารถในการจดั การ ให้มีความรู้ ความสามารถในการจดั การเรีย
เรยี นรทู้ ีเ่ นน้ ผูเ้ รียนเปน็ ผ้เู รยี นเปน็ สาคัญ โดยดาเนนิ โครงการพัฒน
สาคัญ บคุ ลากรประชุมเชิงปฏิบัติการจัดทาแผนปฏ
ประจาปงี บประมาณ 2564 โครงการพฒั นา
ด้านคุณธรรม จรยิ ธรรมเพื่อเพิม่ ประสิทธิภา
ปฏบิ ตั งิ าน โครงการพฒั นาบุคลากรประชุม
ปฏิบัติการด้านประกันคุณภาพการศึกษา โค
พัฒนาบคุ ลากร เรื่องการจดั ทาแผนพัฒนาก
ระยะ 3 ปี โครงการพฒั นาบุคลากรประชมุ
ปฏบิ ัตกิ ารสรุปผลการดาเนนิ งาน ประจาปี
งบประมาณ 2564 ไตรมาส 3-4 โครงการพ
บุคลากรเพื่อจดั กระบวนการเรียนรู้บรู ณากา
ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง โครงการพัฒนาบ
เพอ่ื จดั ทาแผนเรียนรู้บรู ณาการหลกั หลักปร
เศรษฐกจิ พอเพยี ง โครงการพัฒนาหลกั สตู ร
สถานศกึ ษาด้านหลักสตู รการเรียนรหู้ ลักปร
เศรษฐกจิ พอเพยี ง สง่ ผลใหค้ รูทกุ คนและผ้เู

63

ผลการดาเนนิ งานทีเ่ กดิ ขนึ้ ผลการประเมินคุณภาพ
และร่องรอย หลักฐานท่ีเกิดขึน้
จากการดาเนนิ งานตามสภาพจริง ระดบั
คะแนนท่ไี ด้ คณุ ภาพ
พัฒนาครู 1. ผลการวเิ คราะห์ศักยภาพการเรยี นรู้ของ
ยนร้ทู ่ีเนน้ ผเู้ รยี นเปน็ รายบุคคลและรายกลมุ่ 5 ยอดเยยี่ ม
นา 2. แผนการจดั การเรยี นร้ทู ่เี น้นผู้เรียนเป็น
ฏิบตั กิ าร สาคัญ
าบคุ ลากร 3. บันทกึ หลงั การจัดการเรยี นรู้
าพการ 4. รายงานวิจยั ในชัน้ เรยี นเพอื่ พฒั นาหรือ
มเชงิ แก้ไขปญั หาของผู้เรยี น
ครงการ
การศึกษา
มเชิง

พฒั นา
ารหลัก
บุคลากร
รัชญา
ร
รชั ญา
เรยี นมี

มาตรฐาน/ นา้ หนกั กระบวนการ/วิธีการดาเนินงานของสถานศ
ประเดน็ การ (คะแนน)
พิจารณา

การร่วมวิเคราะห์ความต้องการการเรยี นรเู้ ป็นรายบุค
กลมุ่ ครทู ุกคนมีการออกแบบการเรยี นรทู้ เี่ หมาะสมก
การจดั การเรยี นรูต้ ามแผนการจัดการเรียนรู้ มบี นั ทึก
จัดการเรียนรู้ มกี ารทาวิจัยในชน้ั เรียน หรอื พฒั นาห
ของผ้เู รียน รวมทง้ั มีการจัดระบบช่วยเหลอื ผูเ้ รยี นให
ปรึกษาเพอ่ื ให้ประสบความสาเร็จในการเรียนรู้

64

ศกึ ษา ผลการดาเนนิ งานท่เี กิดข้ึนและรอ่ งรอย ผลการประเมนิ
หลักฐานทีเ่ กดิ ขนึ้ จากการดาเนนิ งาน ตนเอง
คคลหรือราย
กับผเู้ รยี น มี ตามสภาพจริง คะแนนท่ี ระดบั
กหลงั การ ได้ คณุ ภาพ
หรอื แก้ปัญหา
หค้ าแนะนา

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นา้ หนัก กระบวนการ/วธิ กี ารดาเนนิ งาน
ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

2.4 การวดั ผลประเมนิ ผล 5 สถานศกึ ษาได้มีการดาเนินการวัดผลและป

การเรยี นรู้ของผู้เรยี นอย่าง การเรียนรู้ของผู้เรียนอย่างเป็นระบบ โดย

เป็นระบบ ประเมินผลระหว่างภาค และปลายภาค ห

เรียนที่ 2ปกี ารศกึ ษา 2563 และ

ภาคเรียนที่ 1ปีการศึกษา 2564 ซ่ึงครูทุก

กาหนดแนวทางการวัดและประเมินผลที่ส

กับจุดหมายหรือวัตถุประสงค์ของหลักส

แผนการจัดการเรียนรู้อย่างชัดเจน มีก

เครื่องมือหรือวิธีการวัดและประเมินผลที่ส

กับแผนการจัดเรียนรู้ เช่น แบบประเม

ผู้เรียน เป็นต้น กศน.4 แบบทดสอบก่อน

เรียน.มีการช้ีแจงรายละเอียดการวัดและป

การเรียน รวมท้ังมีการแจ้งผลการประเมิน

ผู้เรียน ได้รับทราบ และมีการให้ผู้เรียนได

เพ่ือให้ผู้เรียนมีผลสัมฤทธ์ิผ่านเกณฑ์มา

กาหนด ทั้งมีการนาผลการวัดและประเม

เรียนรู้ไปใช้ในการพัฒนาการจดั กระบวนกา

รวมคะแนน

65

ผลการดาเนนิ งานท่เี กดิ ขน้ึ ผลการประเมนิ คุณภาพ
และร่องรอย หลกั ฐานท่ีเกิดขึ้น ระดบั
จากการดาเนินงานตามสภาพจรงิ
คะแนนท่ไี ด้ คณุ ภาพ
ประเมินผล 1. บันทึกข้อความ คาสั่ง บนั ทึก หรอื 5 ยอดเยี่ยม
ยมีการวัด รายงานการประชุมที่เกย่ี วขอ้ ง
หรือ..ภาค 2. แผนการจดั การเรยี นรูท้ ่ีสอดคล้องกับ 55.90

หลักสตู รสถานศกึ ษา
กคนมีการ 3. เครอ่ื งมือหรือวิธีการวดั และประเมินผลที่
สอดคล้อง สอดคล้องกับแผนการจดั การเรียนรู้
สูตรไว้ใน 4. รายงานผลการประเมินการเรียนรขู้ อง
การจัดทา ผเู้ รยี น
สอดคล้อง 5. บนั ทึกหลังการจัดการเรียนรู้
มินผลงาน
เรียนหลัง
ประเมินผล
นผลให้แก่
ด้สอบซ่อม
าตรฐานที่
มินผลการ
ารเรยี นรู้

6560

จากการประเมินตนเองของสถานศึกษาตามมาตรฐานการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ใน
มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียนการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐานมีคะแนนรวมเท่ากับ 37.90
คะแนนอยู่ในระดับดีเลิศ และในมาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐานท่ี
เนน้ ผู้เรียนเปน็ สาคญั มคี ะแนนรวมเท่ากับ 18.00 คะแนนอยใู่ นระดบั ยอดเยี่ยม

ซ่ึงจากผลการประเมินคณุ ภาพการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน พบว่า สถานศึกษามีจุดเด่น
และจดุ ทค่ี วรพัฒนา ดังน้ี

จุดเด่น
1. สถานศึกษา มีการวางแผนการดาเนินงานท่ีสอดคล้องกับ นโยบายและจุดเน้นของสานักงาน กศน./
นโยบายของกระทรวงศกึ ษาธิการ และจดุ มุ่งหมายของหลักสตู รการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน
2. สถานศึกษาส่งเสริมให้มีการพัฒนาศักยภาพของครู เพื่อรองรับการจัดการเรียนการสอนหลักสูตร
การศึกษานอกระบบ ระดบั การศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน ใหท้ นั ตอ่ การเปล่ียนแปลงในศตวรรษท่ี 21
3. สถานศึกษาส่งเสริมให้มีการใช้สื่อที่หลากหลาย ทันสมัย เพ่ือให้ครู และผู้เรียนสามารถเลือกใช้ได้ตาม
ความเหมาะสม
4. กิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน มีความหลากหลาย สอดคล้องกับจุดมุ่งหมายของหลักสูตรการศึกษา
นอกระบบ ระดบั การศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน
จุดท่คี วรพฒั นา
1. สถานศึกษาควรเร่งรัดพัฒนาด้านวิชาการ เพ่ือยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนให้สูงข้ึน รวมทั้งผู้เรียน
ควรไดร้ บั การพฒั นาทักษะการอา่ น การคดิ วิเคราะหป์ ญั หา ผ่านกิจกรรมการเรียนการสอน และพัฒนากระบวนการ
จัดการเรียนการสอนให้เหมาะสมกบั ผู้เรยี น
2. สถานศึกษาขาดระบบข้อมูลของผู้สาเร็จการศึกษาในระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน ท่ีนาความรู้ไปใช้ หรือ
ประยุกตใ์ ช้ที่ชดั เจน
3. สถานศึกษาควรสง่ เสริมบทบาททางสังคมให้แก่ผู้เรียนให้มากขึ้น โดยกระตุ้นให้เกิดการแสดงออกอย่าง
สร้างสรรค์ เช่น การจัดต้ังองค์กรนักศึกษา การบริหารจัดการกลุ่ม และการปฏิบัติต่อสังคมในฐานะของความเป็น
พลเมอื งดี
4. สถานศึกษาควรเพ่ิมการวิจัยในช้ันเรียนให้มากข้ึน และนาผลของการวิจัยไปใช้ในการจัดการเรียนการ
สอน เพื่อพัฒนาผู้เรียนใหบ้ รรลตุ ามเปา้ หมายของหลกั สตู ร

ผลการประเมินคุณภาพการจัดการศึกษาต่อเนื่อง(เฉพาะมาตรฐานที่ 1 คุณภาพ
การศกึ ษาต่อเน่อื ง)

มาตรฐาน/ คา่ กระบวนการ/วธิ ีการดาเนินง
ประเดน็ การ น้าหนกั ของสถานศึกษา
พิจารณา (คะแนน)

มาตรฐานท่ี 1 50
คุณภาพ
ของผู้เรียน
การศกึ ษา
ต่อเนือ่ ง

1.1 ผู้เรยี น 10 กศน.อาเภอครบุรี มีการพัฒนาคุณภาพการจดั การศึก
กาหนดเปา้ หมายตามแผนงานเพอ่ื พัฒนาคุณภาพผเู้ ร
การศกึ ษา
ความสามารถ ทักษะและมีคุณธรรมจรยิ ธรรมตามท่ีห
ต่อเนื่อง
ตามเกณฑห์ ลักสตู รโดยดาเนินโครงการเพ่ือพัฒนาผู้เ
มีความรู้
โครงการอาชีพระยะส้นั ประกอบด้วย 35 หลักสตู ร
ความสามารถ
ขนมไทย การทาอาหารไทย การสานตะกร้าจากเสน้ พ
และหรอื ทักษะ
ปลอดสารพษิ โดยมีผเู้ ข้ารว่ มโครงการ กิจกรรมโคร
และหรอื
จานวนท้งั ส้ิน 218 คน ซึ่งเป็นไปตามเปา้ หมายตามแ
คณุ ธรรมเปน็ ไป
จานวน 210 คน และมีผูส้ าเร็จการศกึ ษาจานวน 2
ตามเกณฑ์การ
โครงการศูนยฝ์ กึ อาชีพชุมชน (ชัน้ เรยี นวชิ าชีพ 3
จบหลกั สูตร

67

พของผู้เรียนการศึกษาต่อเน่ือง และมาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจัดการเรียนรู้

งาน ผลการดาเนนิ งานทีเ่ กิดขึ้น ผลการประเมนิ
และรอ่ งรอย หลักฐานทเ่ี กดิ ข้ึน คณุ ภาพ
จากการดาเนินงานตามสภาพจรงิ
คะแนน ระดบั
ที่ได้ คณุ ภาพ

46.00 ยอดเยี่ยม

กษาต่อเนอ่ื งโดยมีการ รอ้ ยละ 100 ของผเู้ รยี นและ 10 ยอดเย่ียม

รยี นให้มีความรู้ ผู้รบั บรกิ ารการศึกษาต่อเนื่อง มี

หลักสูตรกาหนด เป็นไป ความรู้ ความสามารถ รวมถึง

เรยี นประกอบดว้ ย ทกั ษะและคุณธรรมเป็นเกณฑ์การ

ร เช่น หลักสูตรการทา จบหลักสตู ร โดยมีหลกั ฐานรอ่ งรอย

พลาสติกการปลกู ผัก ดงั น้ี

รงการอาชีพระยะสน้ั 1. หลกั สูตรการศกึ ษาต่อเน่อื ง

แผนงานที่กาหนดไว้ 2. ข้อมลู จานวนผ้เู รยี นการศึกษา

218 คน ตอ่ เนื่องเปน็ รายหลักสูตร

31 ซม.ข้นึ ไป) 3. รายงานผู้จบหลักสตู รการศึกษา

มาตรฐาน/ ค่า กระบวนการ/วธิ กี ารดาเนินง
ประเดน็ การ น้าหนัก ของสถานศกึ ษา
พิจารณา (คะแนน)

ประกอบดว้ ย 18 หลักสูตร เช่น หลักสตู รช่างปูน
หลักสูตรชา่ งมงุ หลงั คา หลักสูตรชา่ งเช่ือม หลกั สตู รช
โครงการ กจิ กรรมโครงการศูนยฝ์ กึ อาชีพชุมชน (ช้ันเ
ไป) จานวนทงั้ สน้ิ 203 คน ซง่ึ เปน็ ไปตามเปา้ หมายต
จานวน 203 คน และมีผสู้ าเร็จการศึกษาจานวน 2

โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชมุ ชน (1อาเภอ1อาชีพ) ป
หลกั สตู ร เช่น หลักสตู รการเล้ียงไก่ไข่ หลกั สูตรการข
ผเู้ ข้าร่วมโครงการ กิจกรรมโครงการศูนยฝ์ กึ อาชีพชมุ
จานวนทัง้ ส้นิ 85 คน ซึง่ เป็นไปตามเป้าหมายตามแผ
84 คน และมผี ู้สาเรจ็ การศึกษาจานวน 85 คน

โครงการพฒั นาทักษะชวี ิตประกอบด้วยกิจกรรม
กล่มุ เชน่ โครงการเรียนรกู้ ารทาเจลแอลกอฮอร์เพ่ือ
โรนา่ 2019 โครงการใหค้ วามรู้เก่ียวกับโคโรน่าสายพ
วัคซนี โควิด -19 โดยมีผู้เข้าร่วมโครงการ กิจกรรมจา
เป็นไปตามเป้าหมายตามแผนงานที่กาหนดไวจ้ านวน
ผสู้ าเรจ็ การศึกษาจานวน 454 คน

โครงการพัฒนาสงั คมชุมชนประกอบด้วยกจิ กรร
โครงการเรยี นรู้การทาเกษตรผสมผสานตามหลกั ปรัช

68

งาน ผลการดาเนนิ งานทเ่ี กดิ ข้ึน ผลการประเมิน
และร่องรอย หลักฐานท่เี กิดขน้ึ คุณภาพ
จากการดาเนินงานตามสภาพจรงิ
คะแนน ระดับ
ท่ไี ด้ คุณภาพ

น หลกั สตู รปกู ระเบ้ือง ต่อเนื่องเปน็ รายหลักสูตร

ช่างทาสี โดยมผี เู้ ขา้ รว่ ม 4. ผลการวดั และประเมนิ ผลตามที่

เรียนวชิ าชีพ 31 ซม.ขึน้ หลกั สูตรกาหนด

ตามแผนงานทกี่ าหนดไว้ 5. แบบสังเกตพฤตกิ รรมของผู้เรียน

203 คน 6. รายงานผลการดาเนินงานการ

ประกอบดว้ ย 5 จัดการศึกษาต่อเนอื่ ง

ขยายพันธพ์ ืช โดยมี 7. แบบประเมินความพึงพอใจ

มชน (1อาเภอ1อาชพี ) ผลการดาเนินงาน พบวา่ ผู้สาเรจ็

ผนงานทีก่ าหนดไว้จานวน การศึกษาตามหลักสูตรต่อเน่ืองท่ี

ผ่านเกณฑ์การประเมนิ ตาม

2 กิจกรรม จานวน 24 หลกั สูตรจานวน 2359 คน จาก

อป้องกันโรคตดิ เชอ้ื ไวรัสโค ผู้เขา้ ร่วมทัง้ หมด 2359 คน คิดเปน็

พันธ์อังกฤษและการฉีด ร้อยละ 100

านวนทง้ั สน้ิ 454 คนซึง่

น 444 คน และมี

รม 24 กิจกรรม เช่น
ชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

มาตรฐาน/ ค่า กระบวนการ/วิธีการดาเนินง
ประเดน็ การ น้าหนัก ของสถานศกึ ษา
พิจารณา (คะแนน)

และโครงการอบรมให้ความรู้ส่กู ารปฏิบัติ “หน่งึ ชมุ ช
พัฒนาชมุ ชนถน่ิ ไทยงาม”เพ่ือความกินดีอยดู่ ีมีงานทา
กจิ กรรมจานวนทั้งส้นิ 344 คนซง่ึ เป็นไปตามเป้าหม
ไว้จานวน 312 คน และมผี ้สู าเรจ็ การศกึ ษาจานวน

โครงการเรยี นรู้หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพีย
24 กจิ กรรมเชน่ โครงการดาเนนิ ชวี ิตตามหลกั ปรชั ญ
โดยมีผู้เขา้ รว่ มโครงการ กิจกรรมจานวนทง้ั ส้ิน 359
เปา้ หมายตามแผนงานท่ีกาหนดไวจ้ านวน 132 คน
จานวน 359 คน
โครงการศนู ย์ดจิ ิทัลชมุ ชน หลักสูตรDigital literacy
กิจกรรมจานวนทั้งสนิ้ 105 คนซ่งึ เปน็ ไปตามเป้าห
กาหนดไวจ้ านวน 105 คนผสู้ าเร็จการศึกษาจานวน

โครงการความรว่ มมอื การผลิตผ้ดู แู ลผ้สู ูงอายุ(70
กิจกรรม 2 กจิ กรรม โดยมีผ้เู ข้ารว่ มโครงการ กจิ ก
ซ่งึ เปน็ ไปตามเป้าหมายตามแผนงานทก่ี าหนดไว้จาน
การศึกษาจานวน 46 คนคือ โครงการอบรมผูด้ ูแลผ
อาเภอครบุรีและสาธารณสขุ อาเภอครบุรี หลักสตู ร

โครงการการจดั และส่งเสริมการจัดการศึกษาตล

69

งาน ผลการดาเนนิ งานทีเ่ กิดข้ึน ผลการประเมนิ
และร่องรอย หลกั ฐานทีเ่ กดิ ข้นึ คุณภาพ
ชน หน่ึงนวัตกรรมการ จากการดาเนินงานตามสภาพจรงิ
า โดยมีผเู้ ข้ารว่ มโครงการ คะแนน ระดับ
มายตามแผนงานที่กาหนด ท่ีได้ คุณภาพ
344 คน
ยง ประกอบด้วยกิจกรรม
ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
9 คน ซง่ึ เป็นไปตาม
น และมีผสู้ าเรจ็ การศกึ ษา

y โดยมผี เู้ ข้ารว่ มโครงการ
หมายตามแผนงานที่
น 105 คน
ชั่วโมง ) ประกอบด้วย
กรรมจานวนทั้งส้นิ 46 คน
นวน 40 คน และมผี สู้ าเร็จ
ผูส้ งู อายรุ ะหว่างกศน.

70 ชัว่ โมง
ลอดชีวิตเพื่อคงสมรรรถนะ

มาตรฐาน/ คา่ กระบวนการ/วิธกี ารดาเนนิ ง
ประเด็นการ น้าหนัก ของสถานศึกษา
พิจารณา (คะแนน)

ทางกายจิต และสมองของผู้สูงอายุซึ่งเป็นไปตาม

กาหนดไว้จานวน 585 คน และมีผู้สาเร็จการศึกษ

โครงการการจดั และส่งเสริมการจัดการศึกษาตลอดช

กายจิต และสมองของผสู้ งู อายุ

1.2 ผู้จบ 20 กศน.อาเภอครบุรี มีการพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศกึ
ดาเนนิ โครงการตามหลกั สูตรตอ่ เนอ่ื ง โดยมกี ารดาเน
หลกั สูตร
สั้น ประกอบด้วยโครงการอาชีพระยะส้นั จานวน 3
การศึกษา
หลักสูตรการแปรรปู พรกิ หลักสตู รการทาขนมไทย
ต่อเนื่องสามารถ
จากเส้นพลาสติก ผ้สู าเรจ็ การศกึ ษาจานวน 218 ค
นาความรู้ที่ได้ไป
ใช้ หรือ โครงการศนู ย์ฝึกอาชีพชุมชน (ชน้ั เรยี นวิชาชีพ
ประกอบดว้ ย 18 หลักสูตร เช่น หลักสตู รช่างปูน
ประยุกต์ใช้ บน
หลักสูตรช่างไฟฟ้าเบื้องต้น โดยมีผเู้ ขา้ รว่ มโครงการ
ฐานค่านิยมรว่ ม
อาชีพชมุ ชน (ช้ันเรียนวชิ าชพี 31 ชม.ข้นึ ไป) จานวน
ของสงั คม
ผ้สู าเรจ็ การศกึ ษาจานวน 203 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ

โครงการศนู ย์ฝกึ อาชพี ชุมชน (1อาเภอ1อาชพี ) ประก

เช่น หลักสตู รการปลกู พชื สมุนไพรการทาเกษตรแบบ

ผเู้ ขา้ รว่ มโครงการ กจิ กรรมโครงการศนู ยฝ์ กึ อาชพี ชมุ

จานวนท้งั สน้ิ 85 คน และมีผู้สาเร็จการศกึ ษาจานว

70

งาน ผลการดาเนนิ งานทเ่ี กิดขนึ้ ผลการประเมนิ
และรอ่ งรอย หลักฐานทีเ่ กิดขนึ้ คุณภาพ
จากการดาเนนิ งานตามสภาพจรงิ
คะแนน ระดบั
ทไ่ี ด้ คณุ ภาพ

มเป้าหมายตามแผนงานท่ี

ษาจานวน 601 คนคือ

ชีวิตเพื่อคงสมรรรถนะทาง

กษาต่อเน่ืองโดยมีการ รอ้ ยละ 100 ของผเู้ รียนและ 20 ยอดเยยี่ ม

นนิ โครงการอาชีพระยะ ผูร้ ับบรกิ ารการศึกษาต่อเนื่อง มี

35 หลักสูตร เชน่ ความรู้ ความสามารถ รวมถงึ

หลกั สูตรการสานตะกร้า ทักษะและคณุ ธรรมเปน็ เกณฑก์ าร

คน คดิ เป็นร้อยละ 100 จบหลักสตู ร โดยมีหลักฐานร่องรอย

31 ชม.ขนึ้ ไป) ดงั น้ี

น หลักสูตรปูกระเบื้อง 1. หลักสตู รการศึกษาตอ่ เนือ่ ง

ร กจิ กรรมโครงการศูนยฝ์ ึก 2. ขอ้ มลู จานวนผู้เรียนการศึกษา

นทง้ั สิน้ 203 คน ซ่ึงและมี ตอ่ เนือ่ งเป็นรายหลกั สูตรและ

100 ภาพรวม

กอบด้วย 4 หลกั สูตร 3. จานวนผสู้ าเรจ็ การศึกษา

บพ่ึงตนเอง โดยมี ต่อเนอ่ื งเป็นรายหลักสตู รและ

มชน (1อาเภอ1อาชีพ) ภาพรวม

วน 85 คน คิดเป็นร้อย 4.สรุปรายงานผ้สู าเร็จการศกึ ษา

มาตรฐาน/ ค่า กระบวนการ/วิธีการดาเนินง
ประเดน็ การ น้าหนัก ของสถานศกึ ษา
พิจารณา (คะแนน)

ละ 100
มกี ารดาเนนิ โครงการพัฒนาทกั ษะชวี ิต จานวน 2

ประกอบดว้ ยกิจกรรม 24 กิจกรรม ไดแ้ ก่ โครงการ
โรคติดตอ่ เชื้อไวรัสโคโรนา และโครงการเรียนรวู้ ธิ ีกา
รักษาอาการจากการติดเช้ือไวรสั โคโรนา (โควิด-19)โ
สามารถนาความรู้ไปใช้ประโยชนไ์ ด้จานวน 454 คน

โครงการพฒั นาสงั คมชุมชน จานวน 2 โครงก
กิจกรรม ได้แก่ โครงการเรยี นรูห้ ลักปรัชญาของเศรษ
โครงการสิง่ แวดลอ้ มปลอดภัยเพอื่ ป้องกันโควดิ -19
สามารถนาความรู้ไปใชป้ ระโยชน์ไดจ้ านวน 344 คน
โครงการเรียนรหู้ ลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
กิจกรรม 24 กจิ กรรม ไดแ้ ก่ โครงการดาเนนิ ชวี ติ
เศรษฐกิจพอเพยี งและโครงการฝ่าวิกฤติ COVID-19
และมีผู้สาเรจ็ การศกึ ษาสามารถนาความรไู้ ปใช้ประโ
คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 100
โครงการสรา้ งเครือข่ายดจิ ิทลั ชุมชนระดับตาบล จาน
ประกอบด้วยกิจกรรม 12 กิจกรรม ได้แก่ โครงการ
หลกั สตู รการคา้ ออนไลน์โดยเน้นการพัฒนาผลติ ภัณฑ

71

งาน ผลการดาเนินงานท่ีเกิดข้นึ ผลการประเมนิ
และรอ่ งรอย หลักฐานท่ีเกดิ ขน้ึ คณุ ภาพ
2 โครงการ จากการดาเนนิ งานตามสภาพจรงิ
รเรยี นรู้และปอ้ งกัน คะแนน ระดับ
ารป้องกันตวั เองและการ ท่ีได้ คุณภาพ
โดยมผี ู้สาเรจ็ การศึกษา
น คิดเป็นร้อยละ 100 ต่อเนือ่ งทส่ี ามารถนาความรู้ที่ได้ไป
การประกอบด้วย 24
ษฐกจิ พอเพียงและ ใชห้ รือประยุกตใ์ ชใ้ นการดาเนิน
และมีผสู้ าเรจ็ การศึกษา
น คิดเปน็ รอ้ ยละ 100 ชวี ติ ได้
จานวน ประกอบดว้ ย
ตตามหลักปรัชญาของ 5. เอกสารข้อมูลจากระบบ
ด้วยเศรษฐกจิ พอเพยี ง
โยชน์ได้ จานวน 359 ฐานขอ้ มลู เพ่อื การบริหารจดั การ

(DMIS)

ผลการดาเนนิ งาน พบวา่ ผู้สาเร็จ

การศึกษาตามหลกั สูตรต่อเนื่องท่ี

ผ่านเกณฑ์การประเมินตาม

หลักสตู รจานวน 1,758 คน จาก

ผ้เู ขา้ ร่วมทงั้ หมด 1,413 คน คดิ

เปน็ ร้อยละ

100

นวน 1 โครงการ
รศนู ย์ดิจิทลั ชมุ ชน
ฑ์และบรรจภุ ณั ฑ์ และมี

มาตรฐาน/ คา่ กระบวนการ/วิธกี ารดาเนนิ ง
ประเด็นการ น้าหนกั ของสถานศกึ ษา
พิจารณา (คะแนน)

1.3 ผู้จบ ผู้สาเรจ็ การศึกษาสามารถนาความรูไ้ ปใชป้ ระโยชนไ์ ด
หลักสูตร เปน็ ร้อยละ 100
การศึกษา และโครงการความรว่ มมือการผลิตผดู้ ูแลผสู้ งู อายุระห
ตอ่ เนื่องที่นา และกระทรวงสาธารณสขุ (70 ชั่วโมง ) ประกอบด้วย
ความรู้ไปใช้จน และมีผ้สู าเรจ็ การศึกษาจานวน 46 คน คิดเปน็ รอ้
ซึ่งสถานศึกษาได้มีการวัดความรู้ ทกั ษะ กระบวนก
กศ.ตน.7(1),แบบประเมนิ ความพึงพอใจ และมีกจิ กร
การศึกษาโดยการนเิ ทศ ตดิ ตามผู้จบหลักสูตรเพื่อนา
การพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ และรายงานต
มาสและมีการรายงานการดาเนนิ กิจกรรมผา่ นทาง g
ต่อเน่ือง กศน.จังหวดั นครราชสีมาและนาข้อมูลเผยแ
คณะกรรมการสถานศึกษา เปน็ ตน้
20 สถานศึกษามีกจิ กรรมสารวจผู้สาเร็จการศึกษาท่ีนาค
ทุกๆกจิ กรรมตามโครงการในแผนงานที่เกีย่ วข้องกับก

และมีการนาข้อมลู มาสรปุ เพ่ือใชเ้ ป็นสารสนเทศในกา

การศกึ ษาซงึ่ ผูส้ าเร็จการศึกษาและนาความรู้ไปใชป้ ร

จนเป็นท่ีประจักษ์แกช่ มุ ชนหรือหน่วยงานทเ่ี กย่ี วขอ้ ง

72

งาน ผลการดาเนนิ งานทีเ่ กิดขน้ึ ผลการประเมนิ
ดจ้ านวน 105 คน คิด และรอ่ งรอย หลกั ฐานทเี่ กดิ ข้นึ คุณภาพ
จากการดาเนนิ งานตามสภาพจริง
คะแนน ระดบั
ที่ได้ คณุ ภาพ

หวา่ งกระทรวงศึกษาธิการ
ยกจิ กรรม 2 กจิ กรรม
อยละ 100
การของผ้เู รียนโดยใชแ้ บบ
รรมสารวจผสู้ าเรจ็
าข้อมูลมาใช้ประโยชนใ์ น
ตอ่ กศน.จงั หวัด ทุกๆไตร
google form ตอ่ งาน
แพร่ต่อผู้ทเ่ี ก่ยี วข้อง เชน่

ความรู้ไปใชป้ ระโยชน์ใน 1. แบบสารวจความต้องการในการ 16 ดเี ลิศ
การจัดการศกึ ษาต่อเน่ือง จดั การศกึ ษาต่อเนื่อง
ารพัฒนาคุณภาพการจดั 2. สื่อประกอบการจดั การเรยี นรู้
ระโยชนท์ ม่ี ีความสามารถ ตามหลักสตู ร
ง เช่น ผู้มคี วามร้ใู นดา้ น 3. สรุปรายงานผลการจัดการศึกษา
ตอ่ เนอ่ื ง

มาตรฐาน/ ค่า กระบวนการ/วธิ ีการดาเนนิ ง
ประเด็นการ นา้ หนกั ของสถานศึกษา
พจิ ารณา (คะแนน)

เห็นเป็น อาชพี ระยะส้ันท่ีสามารถนาความรู้ไปต่อยอดพฒั นาต
ประจักษ์หรือ นางเพญ็ ศรี ณพรานบุญ นาความรไู้ ปใช้ประโยชนท์
ตัวอย่างทด่ี ี ประจกั ษ์แกช่ มุ ชนในด้านเศรษฐกิจพอเพยี ง เชน่ นาย
โทก ในด้านพฒั นาสงั คมชมุ ชน เชน่ นางอรณุ เอยี นร
จดั การทาเหรยี ญโปรยทานใช้ในงานบวชหรอื งานบญุ
อาชพี ต่อยอดอาชีพเดมิ เชน่ นางไฉยา รอดกระโทก น
ชีวติ ประจาวันการทาบายศรีแบบงา่ ยๆได้ และบคุ คล

73

งาน ผลการดาเนนิ งานที่เกดิ ข้ึน ผลการประเมิน
และรอ่ งรอย หลักฐานทเ่ี กดิ ข้นึ คุณภาพ
ตนเองเกีย่ วกบั อาชีพ เช่น จากการดาเนนิ งานตามสภาพจริง
ทมี่ ีความสามารถจนเป็นที่ คะแนน ระดบั
ยธรรมรงคศ์ ักดิ์ ภกั ด์ิกระ ทไี่ ด้ คุณภาพ
รมั ย์ ความรูไ้ ปบริหาร
ญในชุมชนในด้านพฒั นา 4. หลักสูตรการศึกษาตอ่ เนอ่ื ง
นาความรู้ไปใช้ใน ผลการดาเนนิ งาน พบวา่ ผูจ้ บ
ลอ่ืนๆตามเอกสารแนบ
การศกึ ษาและ/หรอื จานวนกลมุ่ ผู้

จบการศึกษาต่อเนอ่ื งทีม่ ีผลการ

ดาเนนิ งานท่ีเห็นเปน็ ประจกั ษ์ใน

พ้นื ที่ หรือเปน็ ตัวอยา่ งที่ดี จานวน

34 คนซ่ึงสงู กว่าคา่ เป้าหมายท่ี

สถานศกึ ษากาหนด

มาตรฐาน/ คา่ กระบวนการ/วธิ ีการดาเนินง
ประเด็นการ นา้ หนัก ของสถานศึกษา
พิจารณา (คะแนน)

มาตรฐานท่ี 2 20
คณุ ภาพ
การจดั การ
เรียนรู้
การศกึ ษา
ต่อเนอื่ ง

2.1 หลกั สูตร 4 สถานศึกษามีการดาเนินโครงการพฒั นาหลกั สูตรต่อเ
การศึกษา ของสถานศกึ ษา ซ่ึงประกอบดว้ ย
ต่อเนื่อง หลกั สูตรอาชีพระยะสัน้
มีคณุ ภาพ เช่น หลักสูตรอาหารขนม(ขนมไทย) 10 ช่ัวโมง
หลักสูตรสูตรการแปรรูปพริก 10 ช่วั โมง
ตะกร้าจากเส้นพลาสติก 20 ช่วั โมง หลักสตู รการทา
เหด็ 10 ชั่วโมง
ช้ันเรียนวชิ าชพี 31 ชั่วโมงขึ้นไป
เชน่ ช่างไม้ 31 ชัว่ โมง
ชา่ งไฟฟา้ 31 ช่วั โมง
หลักสตู รชา่ งปนู 31 ชวั่ โมง

74

งาน ผลการดาเนนิ งานทเ่ี กิดข้ึน ผลการประเมิน
และรอ่ งรอย หลกั ฐานที่เกดิ ขน้ึ คุณภาพ
จากการดาเนินงานตามสภาพจริง
คะแนน ระดับ
ท่ีได้ คุณภาพ

17.60 ยอดเยี่ยม

เน่ือง และจดั ทาหลกั สตู ร 1. เอกสารข้อมลู สารวจสภาพ 4 ยอดเยี่ยม

บริบทหรือความต้องการหรอื ความ

จาเปน็ ของกลมุ่ เป้าหมายในชุมชน

สังคม

หลักสูตรสาน 2. สถานศึกษามกี ารจัดหา หรือ

าแหนมเหด็ และนา้ พริก จัดทา หรือพฒั นาหลกั สูตร

การศกึ ษาต่อเนื่องทุกหลักสตู รทมี่ ี

องค์ประกอบสาคัญครบถ้วนซึ่ง

อยา่ งน้อยต้องประกอบด้วย ความ

เป็นมา จุดมุ่งหมายหรือ

วตั ถุประสงค์ กลุ่มเปา้ หมาย

มาตรฐาน/ ค่า กระบวนการ/วธิ ีการดาเนนิ ง
ประเดน็ การ น้าหนัก ของสถานศกึ ษา
พิจารณา (คะแนน)

หลักสตู รช่างเชอ่ื ม 31 ชวั่ โมง
หลกั สตู รพัฒนาทักษะชวี ิต
เชน่ โครงการเรียนรูก้ ารทาเจลแอลกอฮอลล์เพ่ือปอ้
ไวรสั 2019
พฒั นาสงั คมและชมุ ชน เช่น
-จัดกจิ กรรมโครงการเรียนรู้การทาเกษตรผสมผสานต
เศรษฐกิจพอเพยี ง
ภายใตโ้ ครงการศึกษาเพ่ือพัฒนาสงั คมและชุมชน
เศรษฐกจิ พอเพยี ง
-โครงการเรยี นรกู้ ารทาเกษตรตามหลักปรัชญาของเ
โครงการศูนยฝ์ ึกอาชีพชุมชน กจิ กรรม 1 อาเภอ 1

เช่น โครงการทาเกษตรแบบพึ่งตนเอง (31ช่ัวโม
และประเมนิ ผลการจดั การเรยี นรู้โดยวธิ ีการจดั ทาแบ

แบบประเมนิ ผผู้ า่ นอบรม มีการนาผลมาสรุป ชแี้ จงผ

นาผลมาสรปุ เพื่อตัดสินผล มีการจดบนั ทกึ ขอ้ มลู ผลท

หลกั ฐานจากการดาเนินกิจกรรม และเสนอผู้ทเี่ ก่ียวข

75

งาน ผลการดาเนินงานทเี่ กิดข้นึ ผลการประเมิน
และรอ่ งรอย หลักฐานทีเ่ กดิ ขน้ึ คุณภาพ
จากการดาเนนิ งานตามสภาพจริง
คะแนน ระดับ
ทีไ่ ด้ คณุ ภาพ

ระยะเวลา โครงสร้างหลกั สูตร ส่อื

การเรยี นรู้ การวัดและประเมินผล

องกันโรคติดตอ่ เชื้อโคโรนา่ และเกณฑ์การจบหลักสตู ร

3. หลกั สตู รสถานศึกษาต่อเน่ือง

4. เอกสารบนั ทึกข้อความ หนังสอื

ตามหลักปรชั ญาของ การให้ความเห็นชอบของ

คณะกรรมการสถานศึกษา

5.สถานศกึ ษามีการทบทวน หรือ

ตรวจสอบ หรอื ประเมนิ การใช้

ศรษฐกิจพอเพยี ง หลักสูตรการศึกษาต่อเนอื่ งทุก

1 อาชีพ หลักสตู รหลังการนาไปใช้จัดการ

มง) เรียนรู้ รายงานการประชมุ

บบประเมินความพึงพอใจ คณะกรรมการสถานศึกษา

ผู้เรียน เพอ่ื การพฒั นา และ 6. เอกสารการอนุมตั ิให้ใช้
ทเี่ กิดกับผ้เู รียนไวเ้ ปน็ หลกั สูตรสถานศกึ ษาต่อเน่ืองของ
ข้องเพ่ือร่วมวิเคราะห์ผล สถานศกึ ษา ผลการดาเนนิ งาน
พบว่ามีแบบสารวจความต้องการ

เรยี นหลกั สูตร ทัง้ 12 ตาบล

มาตรฐาน/ คา่ กระบวนการ/วิธีการดาเนินง
ประเดน็ การ น้าหนกั ของสถานศึกษา
พจิ ารณา (คะแนน)

และนา สู่การพฒั นาการจดั การศกึ ษาต่อไป

2.2 วทิ ยากร 4 สถานศึกษามีการดาเนินการคัดเลอื ก สรรหาวิทยากร
การศึกษา และประสบการณ์ในแต่ละสาขาวชิ าเพ่อื นามาใช้ในก
ตอ่ เนื่อง หลักสตู รที่สถานศึกษากาหนด โดยวทิ ยากรมคี วามรูต้
มีความรู้ วทิ ยากรทุกคนมเี อกสารรบั รองความรู้ ความสามารถ
ความสามารถ คัดเลอื กจากศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา
หรือ จัดประชุมวทิ ยากรเพื่อแลกเปลย่ี นความรู้และประสบ
ประสบการณ์ ทกุ ตาบลและวิทยากรทกุ คนมีการจัดทาแผนการจดั ก
ตรงตาม กาหนดการจดั กิจกรรม เช่น วิทยากรงบประมาณกา
หลกั สูตร ชีวิต จานวน 12 คน วทิ ยากรงบประมาณการศกึ ษาเ
การศึกษา ชุมชน จานวน 18 คน วทิ ยากรงบประมาณการศึกษ
ต่อเนื่อง ของเศรษฐกจิ พอเพียง จานวน 18 คน วทิ ยากรงบปร
จานวน 45 คน วทิ ยากรงบประมาณวิชาชีพระยะสั้น
จานวน 25 คน และมีการนาไปใชใ้ นการจดั การเรียน

76

งาน ผลการดาเนินงานทเ่ี กดิ ข้ึน ผลการประเมนิ
และร่องรอย หลกั ฐานทเ่ี กิดข้นึ คุณภาพ
จากการดาเนินงานตามสภาพจรงิ
คะแนน ระดบั
ที่ได้ คณุ ภาพ

สรปุ ผลการจดั กิจกรรม ใบสาคญั ผู้

ผ่านการเรียนหลักสูตร ภาพถ่าย
กิจกรรม

รทม่ี ีความร้คู วามสามารถ 1. เอกสารวฒุ ิการศึกษา 4 ยอดเยยี่ ม

การจัดการเรยี นรูต้ าม ประกาศนียบัตร วฒุ ิบัตร เกียรติ

ตรงตามทจ่ี ัดการศึกษา บัตร ประวตั กิ ารทางานของ

ถของวิทยากร และมีการ วทิ ยากร หนังสือรบั รองความรู้

าตามอัธยาศยั อาเภอครบรุ ี ความสามารถจากกานนั

บการณ์ ปัญหาอปุ สรรคใน ผ้ใู หญ่บา้ น2. เอกสารคาส่ังแต่งตัง้

การเรียนรู้ และ วิทยากรการศึกษาตอ่ เนื่อง

ารศึกษาเพอ่ื พฒั นาทักษะ 3. หลักสตู รการศกึ ษาต่อเนอื่ ง

เพ่ือพฒั นาสงั คมและ 4. แผนการจดั การเรียนรู้หลกั สูตร

ษาเพ่ือเรียนรู้หลกั ปรชั ญา การศึกษาต่อเนอ่ื ง (แบบ กศ.ตน.

ระมาณอาชพี ระยะสนั้ 12 แผนการจดั การเรยี นรู้ แบบ

น (31 ช่ัวโมงขนึ้ ไป) กศ.ตน. 7(1) แบบประเมินผลการ

นรู้ โดยมีการจัดกจิ กรรม จดั การศกึ ษาต่อเน่ือง แบบ กศ.ตน.

มาตรฐาน/ ค่า กระบวนการ/วิธีการดาเนินง
ประเดน็ การ น้าหนัก ของสถานศึกษา
พิจารณา (คะแนน)

เป็นระยะเวลา เช่น งบประมาณการศึกษาเพ่ือพัฒนา
การศึกษาเพอ่ื พฒั นาสงั คมและชมุ ชน และงบประมา
หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง จดั กิจกรรมตามร
งบประมาณ ส่วนงบประมาณอาชพี ระยะสนั้ และงบ
(31 ชว่ั โมงขึน้ ไป) โดย วทิ ยากรมกี ารใชส้ ื่อประกอบ
สอดคล้องกับกิจกรรม เช่น เอกสารประกอบการเรียน
อิเล็กทรอนกิ ส์ตา่ งๆ เชน่ VCD, DVD, คลปิ วีดโี อ เพา
ภาพ วสั ดุ อปุ กรณจ์ รงิ วสั ดุฝกึ ปฏบิ ัติ ฝึกปฏบิ ัติจาก
แหลง่ เรยี นรู้ หรอื ภมู ิปัญญาท้องถนิ่ ร่วมในการจดั การ
การแปรรปู พริก แหลง่ เรยี นรู้เศรษฐกจิ พอเพยี งศนู ยเ์
เศรษฐกจิ พอเพยี งและเกษตรทฤษฎใี หม่ประจาตาบล
ประเมินผลการจดั การเรียนรู้โดยวิธีการสังเกตการตอ
กิจกรรม, สงั เกตพฤติกรรรมระหว่างการฝึกปฏิบัติ, ช
แบบสอบถามความพึงพอใจ มีการนาผลมาสรุปช้ีแจง
และนาผลมาสรุปเพ่ือตัดสนิ ผล มีการจดบันทกึ ข้อมูล

77

งาน ผลการดาเนนิ งานท่ีเกดิ ข้นึ ผลการประเมิน
และรอ่ งรอย หลกั ฐานที่เกดิ ข้ึน คุณภาพ
าทกั ษะชีวติ งบประมาณ จากการดาเนนิ งานตามสภาพจรงิ
าณการศึกษาเพ่ือเรียนรู้ คะแนน ระดับ
ระยะเวลาทร่ี ะบไุ ว้ในแผน 7(2) กรอบการประเมินผลการจัด ท่ไี ด้ คุณภาพ
บประมาณวิชาชพี ระยะสั้น การศกึ ษาต่อเน่อื ง และแบบ กศ.
บการจัดการเรยี นรู้ ท่ี ตน. 10
น ใบความรู้ สอ่ื
าเวอร์พอยท์ อินเทอร์เนต็ 5. แบบประเมนิ ความพึงพอใจ
กสถานทจี่ รงิ มีการใช้ 6. สรปุ แบบประเมนิ ความพงึ พอใจ
รเรียนรู้ เช่น แหลง่ เรียนรู้ 7. สื่อการเรยี นรู้ท่ีวิทยากรใชใ้ น
เรยี นรูป้ รชั ญาของ การจัดการเรยี นรู้
ลแชะ เป็นต้น และ 8. เครอื่ งมือวดั และประเมินผล
อบคาถามระหวา่ งการจดั ผู้เรียนการศึกษาต่อเนือ่ ง
ชน้ิ งาน/ผลงานทฝ่ี ึกปฏิบตั ิ 9. รายงานผลการวัดและ
งผู้เรยี น เพื่อการพัฒนา ประเมนิ ผลการจัดการศึกษา
ลผลทเ่ี กิดกบั ผเู้ รยี นไว้เป็น ตอ่ เนอื่ ง
10. รายงานผลการนิเทศการจดั
กระบวนการเรยี นรู้ของวทิ ยากร
ผลการดาเนนิ งาน พบวา่ วทิ ยากร

มาตรฐาน/ ค่า กระบวนการ/วธิ กี ารดาเนนิ ง
ประเดน็ การ นา้ หนัก ของสถานศกึ ษา
พจิ ารณา (คะแนน)

หลกั ฐานจากการดาเนนิ กจิ กรรม และเสนอผู้ที่เกย่ี วข
และนาสู่การพฒั นาการจัดการศึกษาต่อไป

78

งาน ผลการดาเนนิ งานทีเ่ กิดข้ึน ผลการประเมนิ
ข้องเพ่ือรว่ มวิเคราะหผ์ ล และรอ่ งรอย หลกั ฐานทเ่ี กดิ ขนึ้ คณุ ภาพ
จากการดาเนนิ งานตามสภาพจรงิ
คะแนน ระดับ
ทไ่ี ด้ คุณภาพ

การศึกษาต่อเน่ือง มีความรู้

ความสามารถในการถ่ายทอดองค์

ความรใู้ ห้กบั ผเู้ ข้ารับการอบรม

สอดคลอ้ งกับเน้ือหาสาระ และ

เกณฑ์การพิจารณา

มาตรฐาน/ ค่าน้าหนกั กระบวนการ/วิธกี ารดาเน
ประเด็นการ (คะแนน) ของสถานศกึ ษา
พจิ ารณา

2.3 สื่อท่เี อื้อต่อการ 4 สถานศึกษาได้ดาเนินการโครงการพฒั นาศกั ยภา
เรยี นรู้ การศกึ ษาต่อเนื่องเพื่อการสง่ เสริมอาชีพ ดาเนนิ

ฐานข้อมลู ความตอ้ งการดา้ นการศึกษาอาชีพเพ
ประชาชน และไดด้ าเนนิ การ จัดทาขอ้ มูลพืน้ ฐ
เรยี นรู้ ภมู ิปัญญาทอ้ งถ่นิ เพื่อเอือ้ ต่อการจัดการ
ความสอดคล้องกบั การจัดการศกึ ษาต่อเน่ือง ซ
ในการจัดการเรยี นรู้ท่ีเพียงพอกับความต้องการ
รวมทั้งมกี ิจกรรมการใช้แหลง่ เรยี นรู้รว่ มในการจ
เรียนรเู้ ศรษฐกิจพอเพียงและทฤษฎีใหม่ ศนู ย์ด
อาชพี ชุมชน ประจาระดบั ตาบลทงั้ 12 แห่ง ขอ
ภูมิปัญญาท้องถน่ิ ในพ้นื ที่
ท่ใี หค้ วามรูท้ สี่ อดคล้องกับความตอ้ งการของปร
การจัดทาเป็นขอ้ มลู สารสนเทศเพ่ือสะดวกในกา
การศกึ ษาในรปู ของทาเนียบ เพอ่ื เป็นข้อมูลให
การดาเนนิ โครงการ/กิจกรรมเพอ่ื พัฒนาสือ่ ให้เอ
ตามหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องซ่งึ ประกอบดว้ ย
โครงการศูนยฝ์ ึกอาชพี ชมุ ชน
กจิ กรรม 1 อาเภอ 1 อาชีพ มีจานวนผู้เรยี น 84

79

นนิ งาน ผลการดาเนินงานท่ีเกิดข้ึน ผลการประเมิน
และรอ่ งรอย หลักฐานทเ่ี กิดข้ึน คณุ ภาพ
จากการดาเนนิ งานตามสภาพจรงิ
คะแน ระดบั
าพวทิ ยากรวชิ าชีพ 1. บันทึกข้อความ คาสงั่ รายงาน นทีไ่ ด้ คณุ ภาพ
3.2 ดีเลิศ

นการสารวจและจดั ทา การโครงการพัฒนาศักยภาพ

พือ่ การมีงานทาของ วิทยากรวชิ าชีพการศึกษาต่อเนื่อง

ฐาน ทาเนียบ ส่ือ แหล่ง เพ่อื การส่งเสริมอาชพี

รเรยี นรู้ตามหลกั สูตทม่ี ี 2. รายการ ทาเนยี บสื่อ แหลง่

ซึ่งส่งผลใหส้ ถานศึกษามีส่ือ เรยี นรู้หรอื ภมู ปิ ัญญาท้องถิน่

รของผู้เรียน ผู้รบั บรกิ าร 3. ขอ้ มลู หรือรายงานการประเมิน

จดั การศึกษา เช่น ศนู ย์ ความพึงพอใจทเ่ี กี่ยวกับการใชส้ ่ือ

ดิจิทัลชมุ ชน และศูนยฝ์ กึ แหลง่ เรียนรูห้ รือภมู ิปัญญาท้องถ่นิ

อง กศน.อาเภอครบุรี และ 4. รายงานการนาผลการประเมนิ

ความพึงพอใจไปใชใ้ นการพัฒนา

ระชาชนในชมุ ชน ซ่งึ ได้มี หรอื จดั หาสอ่ื แหลง่ เรียนรู้ หรือ

ารนามาใชใ้ นการจดั ภมู ิปญั ญาท้องถ่นิ

ห้แกว่ ทิ ยากร และผ้เู รียน มี 5. โครงการ/กิจกรรม/หลักสตู ร

อื้อต่อการจัดการเรียนรู้ การศึกษาต่อเนอ่ื ง

ย 6. รายงานผลการจดั โครงการ/

กจิ กรรมการศกึ ษาต่อเนื่อง

4 คน จานวน 5 กลุ่ม 7. สื่อการเรียนรูท้ ี่วทิ ยากรใชใ้ น

มาตรฐาน/ คา่ นา้ หนัก กระบวนการ/วธิ ีการดาเน
ประเดน็ การ (คะแนน) ของสถานศึกษา
พิจารณา

- การทาเกษตรอินทรียก์ จิ กรรมการปลูก
สมุนไพรแบบเกษตรอนิ ทรีย์

- หลกั สตู รการทาเกษตรแบบผสมผสาน

- หลกั สูตรการเล้ยี งไกไ่ ข่

- หลักสูตรการขยายพันธ์พชื

- หลกั สูตรการทาเกษตรแบบผสมผสาน
กิจกรรมช้ันเรยี นวิชาชีพ (หลักสตู ร 31 ชวั่ โมงข
คน จานวน 18 กลุม่
ชา่ งฝ้าเพดาน ช่างไฟฟ้า
ช่างปกู ระเบ้ือง ช่างปนู ช่างทาสี ช่างมงุ หลังคา
ช่างเชือ่ ม ช่างประปา ชา่ งไม้
กจิ กรรมอาชีพระยะสัน้ กลุม่ สนใจ (หลักสตู รไมเ่
ผู้เรยี น 218 คน จานวน 35 กลุ่ม ไดแ้ ก่ ข
การทาตะกร้าสานจากเส้นพลาสตกิ การทาเต้าส
ทาแหนมเหด็ การพับเหรยี ญโปรยทาน การท
บัวลอย การทาผกั ปลอดสารพิษ การทาผกั ปล
จากกระดาษ การทาน้าพริกเผา การทานา้ พริก

80

นินงาน ผลการดาเนินงานที่เกดิ ขน้ึ ผลการประเมนิ
กผักสวนครวั และพชื และร่องรอย หลักฐานทเ่ี กิดขน้ึ คุณภาพ
จากการดาเนินงานตามสภาพจรงิ
คะแน ระดับ
การจดั การเรยี นรู้ นทีไ่ ด้ คุณภาพ
8. เครอื่ งมือวัดและประเมนิ ผล
ผเู้ รียนการศึกษาต่อเนอื่ ง
9. รปู ภาพกิจกรรม
10. คาสัง่ แต่งตั้งวทิ ยากรการจัด
การศึกษาต่อเนอื่ ง

ขนึ้ ไป)มีจานวนผเู้ รียน 203

า

เกนิ 30 ช่ัวโมง) มีจานวน
ขนมไทย การทาอาหารไทย
ส่วนและเต้าหนู้ มสด การ
ทาพรมเช็ดเท้า การทาขนม
ลอดสารพษิ การทาบายศรี
กเผา การแปรรปู พริก การ

มาตรฐาน/ คา่ นา้ หนัก กระบวนการ/วิธกี ารดาเน
ประเดน็ การ (คะแนน) ของสถานศกึ ษา
พิจารณา

ทาขนมจนี การทาสีเล็บเจล การทาอาหารประเ
ทอดกรอบ ทอดมนั สมนุ ไพร การทาข้าวหมาก
โครงการความร่วมมือการผลิตผ้ดู ูแลผสู้ ูงอายุ
กระทรวงสาธารณสขุ มีจานวนผ้เู รยี น 46 คน จ
ผ้เู ขา้ รับการอบรมจบหลกั สตู รและสามารถนาค
ผูส้ ูงอายกุ ลุม่ ตดิ เตียงและตดิ บ้านในระดบั ชมุ ชน
ทางานระหวา่ งหนว่ ยงานในสังกัดกระทรวงศึกษ
หนว่ ยงานทีเ่ กีย่ วข้อง
โครงการจัดการศกึ ษาเพื่อพฒั นาทกั ษะชีวติ
จานวน 2 โครงการ มผี เู้ ขา้ รว่ ม 454 คน ดาเน
การทาเจลแอลกอฮอร์เพ่ือป้องกนั โรคตดิ เชอื้ โคโ
โครงการให้ความรเู้ ก่ยี วกบั โคโรนา่ สายพันธ์อังก
วิด-19
โครงการจดั การศึกษาเพ่ือพัฒนาสังคมและชมุ ช
ผเู้ ขา้ รว่ ม 288 คน มีการแลกเปลย่ี นเรียนร้รู ่ว
กนั ในการพัฒนาสังคม ชมุ ชนอยูย่ ่ังยนื
สิ่งแวดลอ้ ม พลังงาน เป็นตน้ รวมท้ังสร้าง
โดยยึดหลกั คิดเป็น/ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพ

81

นนิ งาน ผลการดาเนินงานที่เกิดขึน้ ผลการประเมนิ
และรอ่ งรอย หลกั ฐานที่เกดิ ขน้ึ คณุ ภาพ
จากการดาเนินงานตามสภาพจริง
คะแน ระดับ
นทไี่ ด้ คณุ ภาพ

เภทห่อหมก การทาหนงั ไก่

กระทรวงศึกษาธิการ และ
จานวน 2 กล่มุ
ความรู้ท่ีได้รบั ไปดแู ล
น และบรู ณาการการ
ษาธิการและกระทรวง/

นนิ การจดั โครงการเรียนรู้
โรนา่ ไวรสั 2019
กฤษและการฉีดวคั ซีน โค

ชน จานวน 2 โครงการ มี
วมกัน ชว่ ยเหลือซึง่ กันและ
ในด้านวัฒนธรรมประเพณี
งกระบวนการจติ สาธารณะ
พยี งเปน็ หลักคิด มีการใชส้ ื่อ

มาตรฐาน/ คา่ นา้ หนัก กระบวนการ/วิธีการดาเน
ประเดน็ การ (คะแนน) ของสถานศกึ ษา
พิจารณา

ในการในการเรยี นรใู้ นกิจกรรมดังน้ี
โครงการเรยี นรกู้ ารทาเกษตรผสมผสานตามหลัก
พอเพยี ง
โครงการอบรมใหค้ วามรู้สู่การปฎิบัติ “หนึง่ ช
พัฒนาชุมชนถิน่ ไทยงาม”เพ่ือความกนิ ดีอยู่ดีมงี
โครงการจดั กระบวนการเรียนรู้ตามหลกั ปรัชญา
จานวน 2 โครงการ มีผเู้ ข้าร่วม 359 คน
ผูร้ ับบริการ/ผเู้ ข้ารบั การฝึกหลักสูตร/ฝกึ อบรมส
เศรษฐกจิ พอเพียงไปประยุกต์ใชก้ บั ตนเองครอบ
เหมาะสมในชีวติ ประจาวนั จากการเข้าร่วมกจิ กร
เศรษฐกจิ พอเพียง ในชว่ งงวกิ ฤติโควดิ -19
โครงการเรยี นร้กู ารทาเกษตรตามหลกั ปรชั ญาข
โครงการอบรมให้ความรเู้ ก่ียวกบั โคก หนอง นา
โครงการพฒั นาเครือข่ายเศรษฐกิจดิจิทลั สูช่ มุ ชน
ผเู้ ขา้ รว่ ม 105 คน
วิทยากร แกนนา กศน.สามารถนาองค์ความรู้เร
E-Commerce
ไปดาเนนิ งานไปขยายผลในเชิงพ้ืนที่เน้นการพัฒ

82

นนิ งาน ผลการดาเนินงานที่เกิดขน้ึ ผลการประเมนิ
และร่องรอย หลกั ฐานท่ีเกดิ ขนึ้ คุณภาพ
จากการดาเนินงานตามสภาพจริง
คะแน ระดับ
นทไี่ ด้ คุณภาพ

กปรัชญาของเศรษฐกจิ

ชุมชน หนึ่งนวตั กรรมการ
งานทา
าของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

สารมารนาปรัชญาของ
บครวั และชุมชนไดอ้ ยา่ ง
รรม เชน่ โครงการเรยี นรู้

ของเศรษฐกิจพอเพยี ง
า โมเดล
นในระดับตาบล มี

รื่อง Digital Literacy และ

ฒนาผลติ ภณั ฑ์และบรรจุ

มาตรฐาน/ คา่ นา้ หนัก กระบวนการ/วิธกี ารดาเน
ประเด็นการ (คะแนน) ของสถานศึกษา
พิจารณา

ภัณฑ์
ซ่ึงวิทยากรได้ใช้สือ่ ในการจัดกิจกรรมเช่นเอกสา
ความรู้ สื่ออิเล็กทรอนกิ ส์ต่างๆ เช่น เพาเวอร
วสั ดุ อุปกรณ์จริง วัสดฝุ กึ ปฏิบตั ิ ฝึกปฏิบตั จิ าก
เรยี นรู้ หรือภูมิปัญญาท้องถน่ิ รว่ มในการจดั การ
สถานศกึ ษาได้มกี ารนิเทศ ติดตาม และป
การศึกษาต่อเนือ่ งได้นาผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม
ตรวจสอบ การใช้สอ่ื เทคโนโลยี แหลง่ เรยี น
ซงึ่ โครงการ/กิจกรรมดังกล่าวสง่ ผลให้สถา
เรียนรู้ที่เพียงพอกบั ความต้องการของผ้เู รียน
กิจกรรมการใชแ้ หลง่ เรยี นรูร้ ว่ มในการจัดการศึก
ทอ้ งถ่ิน
มีกจิ กรรมประเมินความพงึ พอใจของผเู้ รียน ผ
เรยี นรู้เพอ่ื นาข้อมลู มาใชใ้ นการพัฒนา

83

นนิ งาน ผลการดาเนนิ งานท่เี กดิ ขึ้น ผลการประเมิน
และร่องรอย หลกั ฐานทีเ่ กิดข้ึน คุณภาพ
จากการดาเนนิ งานตามสภาพจรงิ
คะแน ระดับ
นที่ได้ คุณภาพ

ารประกอบการเรยี น ใบ
ร์พอยท์ อนิ เทอรเ์ น็ต ภาพ
กสถานท่ีจริง มกี ารใช้แหล่ง
รเรียนรู้
ประเมนิ ผลการจดั กจิ กรรม

มาประชุมเพื่อทวบทวน
นรู้ และภมู ปิ ัญญาท้องถ่ิน
านศกึ ษามีส่ือในการจัดการ

ผรู้ ับบริการ รวมทง้ั มี
กษา และภมู ปิ ัญญา

ผใู้ ชบ้ ริการต่อส่ือการจดั การ

มาตรฐาน/ ค่าน้าหนกั กระบวนการ/วิธีการดาเน
ประเดน็ การ (คะแนน) ของสถานศึกษา
พจิ ารณา

2.4การวดั และ 4 สถานศกึ ษาได้ดาเนินการประชุมวางแผนการจัด
ประเมินผลผู้เรียน ประจาปี หลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง และเครือ่
การศึกษาต่อเนือ่ ง การเรยี นร้กู ารศึกษาต่อเนื่องของผ้เู รียนทเี่ ป็นไป
กาหนดวธิ ีการวัดผล ประเมินผลการเรยี นรู้ทุกห
ประกอบดว้ ยโครงการศนู ย์ฝึกอาชพี ชมุ ชน
กจิ กรรม 1 อาเภอ 1 อาชีพ จานวน
5 หลักสูตร ได้แก่ การทาเกษตรอินทรีย์กจิ กรร
และพชื สมนุ ไพรแบบเกษตรอินทรีย์

- หลักสตู รการทาเกษตรแบบผสมผสาน

- หลกั สตู รการเลี้ยงไกไ่ ข่

- หลักสตู รการขยายพนั ธ์พชื

- หลักสูตรการทาเกษตรแบบผสมผสาน
เป้าหมาย 84 คน มีผ้สู าเร็จหลักสตู ร 84 คน
กจิ กรรมช้ันเรยี นวิชาชพี (หลักสตู ร 31 ช่ัวโมงข

- หลักสตู รชา่ งปูกระเบื้อง

- หลกั สตู รช่างปนู

- หลกั สตู รชา่ งทาสี

84

นนิ งาน ผลการดาเนนิ งานทเ่ี กดิ ขน้ึ ผลการประเมิน
และร่องรอย หลกั ฐานทเ่ี กิดข้ึน คณุ ภาพ
ดทาแผนการปฏิบตั กิ าร จากการดาเนนิ งานตามสภาพจริง
องมือการวดั ประเมินผล คะแน ระดบั
ปตามวัตถุประสงค์ โดย 1.เ ค ร่ื อ ง มื อ วั ด แ ล ะ ป ร ะ เ มิ น ผ ล นทไี่ ด้ คณุ ภาพ
หลักสตู ร ผู้เรียนการศึกษาตอ่ เน่ือง 3.2 ดีเลิศ
2. แบบประเมินผล การจัดการ
รมการปลูกผักสวนครวั ศึกษาตอ่ เน่อื ง (แบบ กศ.ตน.7 (1)
3. หลกั สูตรการศึกษาตอ่ เนอื่ ง
4. แผนการจัดการเรยี นรู้
5. ประเมินความพึงพอใจ
(แบบ กศน.ตน.10)

ขึน้ ไป)

มาตรฐาน/ คา่ น้าหนัก กระบวนการ/วธิ กี ารดาเน
ประเดน็ การ (คะแนน) ของสถานศึกษา
พจิ ารณา

- หลกั สูตรช่างมุงหลังคา
- หลกั สูตรช่างไม้
- หลกั สตู รชา่ งเชอ่ื ม
- หลกั สูตรชา่ งประปา
จานวน 7 หลกั สูตร 18 กลุม่ เปา้ หมาย 203 ค
มีผู้สาเรจ็ หลกั สูตร 203 คน
กจิ กรรมอาชพี ระยะสัน้ กลุ่มสนใจ (หลักสูตรไมเ่
- หลักสูตรการทาขนมไทย
- หลักสูตรการทาอาหารไทย
- หลกั สตู รการสานตะกรา้ จากเส้นพลาส
- หลักสตู รการทาแหนมเห็ด
- หลกั สตู รการทาเตา้ สว่ นและเตา้ หู้นมสด
- หลักสตู รการพบั เหรยี ญโปรยทาน
- หลกั สตู รการทาพรมเช็ดเท้า
- หลักสตู รการทาขนมบัวลอย
- หลกั สตู รการทาผกั ปลอดสารพษิ

85

นินงาน ผลการดาเนนิ งานที่เกดิ ขนึ้ ผลการประเมิน
และรอ่ งรอย หลกั ฐานท่ีเกิดข้นึ คณุ ภาพ
จากการดาเนนิ งานตามสภาพจริง
คะแน ระดบั
นท่ไี ด้ คณุ ภาพ

คน
เกิน 30 ช่ัวโมง)

สติก
ด

มาตรฐาน/ ค่าน้าหนัก กระบวนการ/วธิ กี ารดาเน
ประเดน็ การ (คะแนน) ของสถานศกึ ษา
พจิ ารณา

- หลกั สตู รการเลี้ยงปลาไหล
- หลกั สตู รการทาบายศรจี ากกระดาษ
- หลกั สตู รการทาน้าพริกเผา
- หลกั สูตรการทาไขเ่ คม็ สมนุ ไพร
- หลักสตู รการแปรรูปพรกิ
- หลักสตู รการทาขนมจีน
- หลกั สตู รการทาสเี ล็บเจล
- หลกั สูตรการทาบายศรี
- หลักสตู รการทาอาหารประเภทหอ่ หมก
- หลักสูตรการทาหนงั ไก่ทอดกรอบ
- หลกั สูตรการทาทอดมนั สมนุ ไพร
- หลักสตู รทอดมันสมนุ ไพร
- หลักสตู รการทาน้าพรกิ กากหมู
- หลกั สตู รการแปรรปู พรกิ และออกแบบ
หลกั สูตรการทาข้าวหมาก
จานวน 24 หลักสูตร เปา้ หมาย 210 คน จานว

86

นินงาน ผลการดาเนนิ งานทเ่ี กิดขึ้น ผลการประเมนิ
และรอ่ งรอย หลักฐานท่เี กดิ ขึน้ คุณภาพ
จากการดาเนินงานตามสภาพจริง
คะแน ระดบั
นท่ไี ด้ คณุ ภาพ

ก

บบรรจภุ ณั ฑ์
วน 35 กลุ่ม มผี ูส้ าเร็จ

มาตรฐาน/ คา่ นา้ หนัก กระบวนการ/วิธกี ารดาเน
ประเดน็ การ (คะแนน) ของสถานศกึ ษา
พิจารณา

หลักสตู ร 218 คน

- โครงการความร่วมมือการผลิตผู้ดแู ลผู้ส
กระทรวงศึกษาธิการ และกระทรวงสา
ชั่วโมง

จานวน 2 หลกั สตู ร มีผสู้ าเรจ็ หลักสตู ร
46 คน ผูเ้ ข้ารบั การอบรมจบหลักสูตรและสามา
ดูแลผู้สงู อายกุ ลุ่มติดเตยี งและติดบา้ นในระดบั ช
การทางานระหวา่ งหนว่ ยงานในสังกัดกระทรวงศ
กระทรวง/หนว่ ยงานท่ีเกย่ี วข้อง โดยใชแ้ บบประ
ศึกษาตอ่ เนื่อง (แบบ กศ.ตน.7 (1) ในด้านความ
คะแนน) ทักษะการปฏบิ ตั ิ (40 คะแนน) คุณภา
ปฏิบตั ิ (40 คะแนน) จากการประเมนิ ภาพรวมข
เกณฑจ์ บหลักสตู รการศึกษาต่อเนอ่ื งได้คะแนนร
ทุกหลักสูตร ส่งผลผเู้ รียนผ่านตามเกณฑ์การปร
ต่อเน่ือง ไดค้ ะแนนร้อยละ 100
นอกจากน้ี ทกุ หลักสูตรของการจัดการกิจกรรม
จดั การศึกษาต่อเนือ่ ง ไดแ้ ก่

87

นินงาน ผลการดาเนินงานท่เี กดิ ข้ึน ผลการประเมนิ
และรอ่ งรอย หลักฐานที่เกดิ ขึ้น คณุ ภาพ
จากการดาเนินงานตามสภาพจริง
คะแน ระดบั
นทีไ่ ด้ คณุ ภาพ

สูงอายุ
าธารณสุข หลักสูตร 70

ารถนาความรทู้ ไี่ ดร้ ับไป
ชุมชน และบูรณาการ
ศึกษาธิการและ
ะเมินผล การจัดการ
มรู้ความเข้าใจเนอื้ หา (20
าพของผลงาม/ผลการ
ของผ้เู รียนผ่านตาม
รวมร้อยละ 60 ขึ้นไป
ระเมินการจัดการศึกษา

มและโครงการของการ

มาตรฐาน/ คา่ นา้ หนัก กระบวนการ/วิธกี ารดาเน
ประเดน็ การ (คะแนน) ของสถานศึกษา
พิจารณา

โครงการจดั การศกึ ษาเพื่อพัฒนาทักษะชวี ติ
จานวน 2 โครงการ เป้าหมาย 444 คน มีผสู้ าเร
ได้แก่ โครงการเรียนร้กู ารทาเจลแอลกอฮอรเ์ พ
น่าไวรัส2019 โครงการให้ความรู้เกีย่ วกับโคโรน
การฉดี วัคซนี โควดิ -19 โครงการจัดการศึกษาเพ
ชมุ ชน จานวน 2 โครงการ หลักสูตรเปา้ หมาย 2
หลักสตู ร 288 คน มีการแลกเปล่ียนเรียนรรู้ ่วมก
กันในการพฒั นาสงั คม ชมุ ชนอยยู่ งั่ ยืน ในด้านว
ส่ิงแวดลอ้ ม พลังงาน เป็นต้น รวมท้ังสรา้ งกระ
โดยยดึ หลกั คิดเป็น/ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพ
ส่อื ในการในการเรียนร้ใู นกิจกรรมดังน้ี โครงการ
ผสมผสานตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี
ความรู้สู่การปฏิบตั ิ “หน่งึ ชมุ ชน หนึ่งนวัตกรรม
งาม”เพอื่ ความกินดีอยู่ดีมงี านทาโครงการจัดกร
หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งจานวน 2 โค
คนมีผู้สาเรจ็ หลักสูตร 359 คน ผู้รับบริการ/ผ้เู ข
ฝึกอบรมสารมารนาปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพ
ตนเองครอบครวั และชมุ ชนได้อย่างเหมาะสมใน