๑๕๑
มีส่วนร่วมและแนะนำผู้อื่นให้อนุรักษ์มารยาทไทยในการแสดงความเคารพ การสนทนา การแต่งกาย
การมีสัมมาคารวะ แสดงออกและแนะนำผู้อื่นให้มีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และเสียสละต่อสังคม เห็นคุณค่า
อนุรักษ์และสืบสานขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยใน
ตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่และยอมรับผลที่เกิดจากการ
กระทำของตนเอง
ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างและแนะนำผู้อื่นให้มีการปฏิบัติตนที่แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นใน
ศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ประยุกต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาทในเรื่องการมีสติ ความ
ขยัน อดทน หลักการทรงงานในเรื่องภูมิสังคม ขาดทุนคือกำไรและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติ
ตนเปน็ ผู้มวี นิ ยั ในตนเอง ในเรื่องความซ่ือสตั ยส์ ุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝห่ าความรู้ และต้ังใจปฏิบัตหิ น้าท่ี
ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตยในเรื่องการติดตามข่าวสารบ้านเมือง ความกล้าหาญ
ทางจริยธรรม การเป็นผู้นำและการเป็นสมาชิกที่ดี มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจต่อกิจกรรมของ
ห้องเรยี นและโรงเรียน ตรวจสอบขอ้ มลู เพ่ือใช้ประกอบการตัดสินใจในกจิ กรรมตา่ งๆ และร้ทู ันข่าวสาร ปฏิบัติ
ตนเปน็ ผู้มีวนิ ัยในตนเองในเร่อื งความซื่อสัตยส์ จุ ริต อดทน ตั้งใจปฏบิ ตั ิหน้าที่ ใฝห่ าความรู้ และยอมรับผลที่เกิด
จากการกระทำของตนเอง
เห็นคุณค่าของการอยู่ร่วมกันในภูมิภาคเอเชียอย่างสันติ และพึ่งพาอาศัยซึ่งกันและกันโดยคำนึงถึง
ความหลากหลายทางสังคม วัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชียในเรื่องวิถีชีวิต วัฒนธรรม ศาสนา สิ่งแวดล้อม
การอยู่ร่วมกันในสังคมพหุวัฒนธรรมและการพึ่งพาซึ่งกันและกัน ในเรื่องการเคารพซึ่งกันและกัน ไม่แสดง
กิริยาและวาจาดูหมิ่นผู้อื่น ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน แบ่งปัน มีส่วนร่วมและเสนอแนวทางการแก้ปัญหาความ
ขัดแย้งโดยสันติวิธีเกี่ยวกับการละเมิดสิทธิการใช้ของส่วนรวมด้วยการเจรจาไกล่เกลี่ย การเจรจาต่อรอง การ
ระงับความขัดแย้ง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเร่ืองความซื่อสัตย์สุจริต อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบตั ิ
หน้าท่ี ยอมรับผลทเี่ กดิ จากการกระทำของตนเอง
โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์
กระบวนการแก้ปัญหากระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้าง
ค่านิยม และกระบวนการสร้างเจตคติ
เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดม่ัน
ในศาสนา และเทิดทนู สถาบันพระมหากษตั ริย์ เป็นพลเมืองดใี นระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษตั ริย์ทรง
เป็นประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ จัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี
และมวี นิ ัยในตนเอง
ผลการเรียนรู้
๑. มีส่วนรว่ มและแนะนำผู้อน่ื ใหอ้ นรุ กั ษม์ ารยาทไทย
๒. แสดงออกและแนะนำผ้อู นื่ ให้มีความเออ้ื เฟ้ือเผ่ือแผแ่ ละเสยี สละต่อสงั คม
หลกั สูตรโรงเรยี นวดั ตะพงนอก พ.ศ. ๒๕๖๕ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๑๕๒
๓. เหน็ คณุ คา่ อนรุ ักษ์ และสืบสานขนบธรรมเนยี ม ประเพณี ศลิ ปวัฒนธรรม และภมู ิปัญญาไทย
๔. ปฏิบตั ิตนเป็นพลเมืองดตี ามวิถปี ระชาธิปไตย
๕. มีส่วนร่วมและรบั ผดิ ชอบในการตดั สนิ ใจ ตรวจสอบข้อมูลเพอ่ื ใชป้ ระกอบการตัดสินใจในกจิ กรรม
ต่าง ๆ และรู้ทันขา่ วสาร
๖. ปฏบิ ตั ิตนเป็นผมู้ ีวินัยในตนเอง
๗.ปฏบิ ัติตนดว้ ยความโปร่งใส และแยกแยะผลประโยชนส์ ว่ นตนและผลประโยชนส์ ว่ นรวม
รวมทั้งหมด ๗ ผลการเรียนรู้
คำอธิบายรายวชิ าเพิ่มเตมิ (บังคับเลือก)
ส ๒๒๒๓๔ หน้าทพี่ ลเมือง ๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม
ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี ๒ (ภาคเรยี นที่ ๒) เวลา ๒๐ ชัว่ โมง
******************************************************************************
ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตยในเรื่องการติดตามข่าวสารบ้านเมือง ความกล้าหาญ
ทางจริยธรรม การเป็นผู้นำและการเป็นสมาชิกที่ดี มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจต่อกิจกรรมของ
ห้องเรียนและโรงเรียน ตรวจสอบขอ้ มูลเพ่ือใช้ประกอบการตดั สินใจในกจิ กรรมตา่ ง ๆ และรทู้ ันข่าวสาร ปฏิบตั ิ
หลักสตู รโรงเรยี นวัดตะพงนอก พ.ศ. ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
๑๕๓
ตนเปน็ ผูม้ วี ินัยในตนเองในเรื่องความซ่ือสตั ยส์ ุจรติ อดทน ต้ังใจปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ี ใฝ่หาความรู้ และยอมรับผลท่เี กิด
จากการกระทำของตนเอง
โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์
กระบวนการแก้ปัญหากระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้ าง
คา่ นิยม
สร้างเจตคติ อยู่ร่วมกับผ้อู ืน่ อยา่ งสันติ จดั การความขดั แย้งดว้ ยสนั ติวธิ ี และมวี นิ ยั ในตนเอง
ผลการเรียนรู้
๑. มีส่วนร่วมและแนะนำผู้อ่ืนใหอ้ นุรักษม์ ารยาทไทย
๒. แสดงออกและแนะนำผู้อ่ืนใหม้ ีความเอ้อื เฟ้ือเผ่อื แผ่และเสียสละตอ่ สังคม
๓. เหน็ คณุ คา่ อนรุ ักษ์ และสืบสานขนบธรรมเนยี ม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรม และภมู ปิ ัญญาไทย
๔. ปฏิบตั ติ นเปน็ พลเมอื งดีตามวิถีประชาธิปไตย
๕. มสี ่วนรว่ มและรับผิดชอบในการตดั สนิ ใจ ตรวจสอบข้อมูลเพื่อใช้ประกอบการตัดสนิ ใจในกิจกรรม
ตา่ ง ๆ และรู้ทันขา่ วสาร
๖. ปฏิบัติตนเป็นผูม้ ีวนิ ัยในตนเอง
๗.ปฏบิ ัตติ นดว้ ยความโปรง่ ใส และแยกแยะผลประโยชนส์ ว่ นตนและผลประโยชนส์ ่วนรวม
รวมทั้งหมด ๗ ผลการเรยี นรู้
คำอธบิ ายรายวิชาเพ่ิมเตมิ (บังคับเลอื ก)
ส ๒๓๒๓๑ หนา้ ทพี่ ลเมือง ๕ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี ๓ (ภาคเรยี นที่ ๑) เวลา ๒๐ ชั่วโมง
**********************************************************************************
มีส่วนร่วมแนะนำผู้อื่นให้อนุรักษ์และยกย่องผู้มีมารยาทไทยในเรื่องการแสดงความเคารพ การ
สนทนาการแต่งกาย การมีสัมมาคารวะ แสดงออก แนะนำผู้อื่นและมีส่วนร่วมในกิจกรรมเกี่ยวกับความ
เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และเสียสละต่อสังคม เห็นคุณค่า อนุรักษ์ สืบสานและประยุกต์ขนบธรรมเนียมประเพณี
หลกั สูตรโรงเรียนวดั ตะพงนอก พ.ศ. ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑
๑๕๔
ศิลปวัฒนธรรม และภูมิปัญญาไทย ปฏิบัติตนเป็นผู้มวี นิ ัยในตนเอง ในเรื่องความซือ่ สตั ยส์ ุจริต ขยันหมั่นเพยี ร
อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบตั ิหน้าที่ และยอมรับผลท่ีเกิดจากการกระทำของตนเอง
ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ในเรื่องการใช้สิทธิและหน้าที่ การใช้เสรีภาพอย่าง
รับผิดชอบ การมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเลือกตั้งมีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจต่อกิจกรรมของ
หอ้ งเรยี นและโรงเรียน ตรวจสอบข้อมูล ตรวจสอบการทำหนา้ ทีข่ องบุคคลเพ่ือใช้ประกอบการตัดสินใจ ปฏิบัติ
ตนเปน็ ผู้มวี นิ ยั ในตนเองในเร่ืองความซ่ือสัตย์สจุ ริต ขยนั หมั่นเพยี ร ใฝห่ าความรู้ ต้งั ใจปฏบิ ัติหน้าท่ีและยอมรับ
ผลทเ่ี กดิ จากการกระทำของตนเอง
โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์
กระบวนการแก้ปัญหากระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้าง
คา่ นยิ ม และกระบวนการสร้างเจตคติ
เพ่ือให้ผูเ้ รยี นมีลกั ษณะทดี่ ขี องคนไทย ภาคภมู ใิ จในความเปน็ ไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยดึ ม่ันใน
ศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง
เป็นประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ จัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี
และมีวินัยในตนเอง
ผลการเรยี นรู้
๑. มีสว่ นรว่ ม แนะนำผอู้ น่ื ให้อนุรกั ษ์และยกย่องผมู้ ีมารยาทไทย
๒. แสดงออก แนะนำผู้อ่นื และมีสว่ นรว่ มในกิจกรรมเกีย่ วกับความเออื้ เฟ้ือเผอ่ื แผ่และเสียสละ
๓. เหน็ คุณค่า อนรุ ักษ์ สบื สาน และประยกุ ตข์ นบธรรมเนียม ประเพณี ศลิ ปวฒั นธรรม และภูมปิ ัญญา
ไทย
๔. ปฏิบัตติ นเป็นพลเมืองดีตามวถิ ีประชาธปิ ไตย
๕. มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจ ตรวจสอบข้อมูล ตรวจสอบการทำหน้าที่ของบุคคล
เพอ่ื ใชป้ ระกอบการตดั สินใจ
๖. ปฏิบัตติ นเป็นผ้มู ีวนิ ัยในตนเอง
๗.ปฏบิ ตั ติ นด้วยความโปร่งใส และแยกแยะผลประโยชน์สว่ นตนและผลประโยชน์ส่วนรวม
รวมทั้งหมด ๗ ผลการเรยี นรู้
คำอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ (บังคับเลือก)
ส ๒๓๒๓๔ หนา้ ที่พลเมอื ง ๖ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี ๓ (ภาคเรียนที่ ๒) เวลา ๒๐ ชั่วโมง
**********************************************************************************
ปฏบิ ัติตนเปน็ แบบอย่าง และมีส่วนรว่ มในการจดั กจิ กรรมทแี่ สดงออกถงึ ความรักชาติ ยดึ มน่ั ในศาสนา
และเทดิ ทนู สถาบันพระมหากษัตริย์ ประยุกต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาทในเร่ืองการเสียสละ ความซ่ือสัตย์
หลกั สตู รโรงเรยี นวัดตะพงนอก พ.ศ. ๒๕๖๕ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑
๑๕๕
หลกั การทรงงานในเร่ืองศกึ ษาข้อมลู อย่างเปน็ ระบบ แกป้ ญั หาท่ีจดุ เล็ก ปฏิบตั ติ นเป็นผมู้ วี ินัยในตนเองในเรื่อง
ความซื่อสัตย์สจุ ริต ขยนั หม่ันเพียร อดทน ใฝห่ าความรู้ และต้งั ใจปฏบิ ตั ิหนา้ ที่
ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ในเรื่องการใช้สิทธิและหน้าที่ การใช้เสรีภาพอย่าง
รับผิดชอบ การมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเลือกต้ังมีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจต่อกิจกรรมของ
หอ้ งเรยี นและโรงเรียน ตรวจสอบข้อมลู ตรวจสอบการทำหนา้ ท่ีของบุคคลเพื่อใช้ประกอบการตัดสินใจ ปฏิบัติ
ตนเปน็ ผู้มีวนิ ยั ในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยนั หมน่ั เพยี ร ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏบิ ัติหน้าที่และยอมรับ
ผลท่ีเกิดจากการกระทำของตนเองเห็นคุณค่าของการอยู่ร่วมกันอย่างสันติท่ามกลางความหลากหลายทาง
สงั คมวฒั นธรรมในภูมิภาคต่าง ๆ ของโลกในเรือ่ งวถิ ชี วี ติ วัฒนธรรมศาสนา สง่ิ แวดล้อม การอยูร่ ว่ มกนั ในสังคม
พหุวัฒนธรรมและพึ่งพาซึ่งกันและกัน ในเรื่องการเคารพซึ่งกันและกัน ไม่แสดงกิริยาและวาจาดูหมิ่นผู้อ่ืน
ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน แบ่งปัน มีส่วนร่วมและเสนอแนวทางการป้องกันปัญหาความขัดแย้งในเรื่องทัศนคติ
ความคดิ ความเชอ่ื ชสู้ าว ปฏิบตั ิตนเป็นผมู้ วี ินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตยส์ ุจริต อดทน ใฝห่ าความรู้ ตั้งใจ
ปฏิบตั หิ นา้ ท่ี และยอมรบั ผลท่เี กิดจากการกระทำของตนเอง
โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์
กระบวนการแก้ปัญหากระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้าง
คา่ นยิ ม และกระบวนการสร้างเจตคติ อย่รู ว่ มกบั ผอู้ น่ื อยา่ งสนั ติ จดั การความขัดแย้งด้วยสนั ติวิธี และมีวินัยใน
ตนเอง
ผลการเรยี นรู้
๑. เปน็ แบบอยา่ งและมสี ่วนรว่ มในการจัดกจิ กรรมที่แสดงออกถึงความรักชาติ ยดึ มัน่ ในศาสนา และ
เทดิ ทนู สถาบันพระมหากษตั ริย์
๒. ประยุกตแ์ ละเผยแพรพ่ ระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
๓. เห็นคุณคา่ ของการอยรู่ ่วมกนั ในภูมิภาคตา่ ง ๆ ของโลกอย่างสันตแิ ละพ่งึ พาซึ่งกนั และกัน
๔. มีสว่ นร่วมและเสนอแนวทางการป้องกนั ปัญหาความขดั แย้ง
๕. ปฏิบัติตนเป็นผมู้ ีวินยั ในตนเอง
๖.ปฏิบัตติ นเป็นพลเมอื งกบั ความรับผดิ ชอบต่อสังคม
รวมท้ังหมด ๖ ผลการเรียนรู้
คำอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ (เลือกเสรี)
ส ๒๑๒๐๑ เศรษฐกิจพอเพยี ง ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี ๑ (ภาคเรียนที่ ๑) เวลา ๔๐ ช่ัวโมง
**********************************************************************************
เศรษฐกิจพอเพียง เป็นปรัชญาที่พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ทรงพระราชดำรัสชี้แนะแนวทางการ
ดำรงอยู่และการปฏิบัติตนของประชาชนในทุกระดับให้ดำเนินชีวิตไปในทางสายกลางโดยเฉพาะการพัฒนา
หลักสูตรโรงเรียนวัดตะพงนอก พ.ศ. ๒๕๖๕ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
๑๕๖
เศรษฐกิจเพื่อให้ก้าวทันต่อโลกยุคโลกาภิวัฒน์ ความพอเพียง หมายถึง ความพอประมาณความมีเหตุผล
รวมถึงความจำเปน็ ที่จะต้องมีระบบภูมคิ ุ้มกนั ในตวั ท่ีดีพอสมควรตอ่ ผลกระทบใดๆอันเกดิ จากการเปล่ียนแปลง
ทง้ั ภายนอกและภายใน
ทัง้ นจ้ี ะตอ้ งอาศยั ความรอบรู้ ความรอบคอบและความระมดั ระวังอยา่ งยิ่งในการนำวชิ าการตา่ ง ๆ มา
ใช้ในการวางแผนและดำเนินการทุกขั้นตอน เพื่อให้นักเรียนเกิดทักษะการทำงานอย่างรอบด้านในการ
ดำรงชีวติ โดยใช้หลกั ความพอเพียง
เพอื่ เสริมสร้างพ้นื ฐานจิตใจของคนในชาติให้มีสำนึกในคุณธรรม ความซ่ือสตั ย์สุจริตและใหม้ คี วามรอบ
รู้ทเี่ หมาะสมดำเนินชีวติ ด้วยความอดทน ความเพียร มีสตปิ ัญญาและความรอบคอบเพื่อให้สมดุลและพร้อมต่อ
การรองรบั การเปล่ียนแปลงอย่างรวดเรว็ และกวา้ งขวาง ทง้ั ดา้ นวัตถุ สงั คม สิ่งแวดลอ้ มและวัฒนธรรมจากโลก
ภายนอกได้เป็นอย่างดี
ผลการเรยี นรู้
๑. อธิบายแนวคดิ หลักการ ความหมาย ความสำคัญ ของปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงได้
๒. บอกแนวทางในการนำหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งไปประยกุ ต์ใช้ในการประกอบอาชีพ
๓. เหน็ คุณค่าและปฏิบตั ิตามหลกั เศรษฐกิจพอเพียง
๔. แนะนำส่งเสริมสมาชกิ ในครอบครัว และชมุ ชนให้เหน็ คุณคา่ และนำไปปฏิบตั ิในการดำเนนิ ชวี ิต
รวมทั้งหมด ๔ ผลการเรยี นรู้
คำอธิบายรายวิชาเพ่ิมเติม(เลือกเสร)ี
ส ๒๑๒๐๒ เศรษฐกจิ พอเพียง ๒ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๑ (ภาคเรยี นที่ ๒) เวลา ๔๐ ช่ัวโมง
*********************************************************************************
หลกั สูตรโรงเรยี นวดั ตะพงนอก พ.ศ. ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
๑๕๗
เศรษฐกิจพอเพียง เป็นปรัชญาที่พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ทรงพระราชดำรัสชี้แนะแนวทางการ
ดำรงอยู่และการปฏิบัติตนของประชาชนในทุกระดับให้ดำเนินชีวิตไปในทางสายกลางโดยเฉพาะการพัฒนา
เศรษฐกิจเพื่อให้ก้าวทันต่อโลกยุคโลกาภิวัตน์ ความพอเพียง หมายถึง ความพอประมาณความมีเหตุผล
รวมถงึ ความจำเป็นท่ีจะต้องมรี ะบบภูมิคุ้มกนั ในตัวท่ดี ีพอสมควรตอ่ ผลกระทบใดๆอันเกิดจากการเปลี่ยนแปลง
ทัง้ ภายนอกและภายใน
ทั้งน้ีจะตอ้ งอาศัยความรอบรู้ ความรอบคอบและความระมดั ระวังอย่างยิ่งในการนำวชิ าการต่าง ๆ มา
ใช้ในการวางแผนและดำเนินการทุกขั้นตอน เพื่อให้นักเรียนเกิดทักษะการทำงานอย่างรอบด้านในการ
ดำรงชีวติ โดยใช้หลักความพอเพยี ง
เพ่อื เสรมิ สร้างพนื้ ฐานจติ ใจของคนในชาตใิ หม้ สี ำนึกในคุณธรรม ความซอื่ สัตย์สุจริตและใหม้ คี วามรอบ
รู้ที่เหมาะสมดำเนินชวี ติ ด้วยความอดทน ความเพยี ร มสี ติปญั ญาและความรอบคอบเพ่ือให้สมดลุ และพร้อมต่อ
การรองรับการเปลยี่ นแปลงอย่างรวดเร็วและกว้างขวาง ทัง้ ดา้ นวัตถุ สังคม สงิ่ แวดลอ้ มและวัฒนธรรมจากโลก
ภายนอกได้เป็นอย่างดี
ผลการเรียนรู้
๑. นักเรยี นทราบถึงพระราชดำริของพระบาทสมเดจ็ พระเจ้าอยู่หวั รัชกาลท่ี ๙ เก่ยี วกบั เศรษฐกิจ
พอเพียง
๒. นกั เรียนเขา้ ใจถึงความหมายและตระหนักถึงความสำคัญของเศรษฐกจิ พอเพียง
๓. นักเรียนเขา้ ใจปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งกับทฤษฎใี หมต่ ามแนวพระราชดำริ
๔. นักเรียนทราบข้ันตอนการปฏบิ ตั ติ นเพอ่ื บรรลตุ ามปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง
๕. นักเรยี นนำเสนอกระบวนการประยุกตใ์ ชเ้ ศรษฐกจิ พอเพยี งในภาคเกษตร อตุ สาหกรรม
การคา้ และบริการ อยา่ งเป็นรปู ธรรมไดช้ ัดเจน
รวมท้ังหมด ๕ ผลการเรียนรู้
คำอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเติม(เลอื กเสร)ี
ส ๒๒๒๐๑ เศรษฐกจิ พอเพยี ง ๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๒ (ภาคเรยี นที่ ๑) เวลา ๔๐ ชั่วโมง
******************************************************************************
หลกั สูตรโรงเรยี นวัดตะพงนอก พ.ศ. ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
๑๕๘
การนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ในการบริหารและการจัดการชีวิตและครอบครัวการ
พัฒนาท้องถิ่นชุมชน การพัฒนาประเทศ มีความสามารถในการผลิต บริโภค การใช้ทรัพยากรท่ีมีอยู่ได้อย่างมี
ประสทิ ธภิ าพและอย่างยัง่ ยนื
โดยสามารถนำเสนอกระบวนการประยุกต์ใช้เศรษฐกิจพอเพยี งในภาคเกษตร อตุ สาหกรรม การค้า
และบริการ อย่างเป็นรูปธรรมได้ชัดเจน โดยใช้กระบวนการคดิ วิเคราะห์ การสืบค้นข้อมูล กระบวนการกลุม่
การแก้ปัญหา การอธิบาย ตระหนัก เห็นคุณค่าความสำคัญของเศรษฐกิจพอเพียงประยุกต์ใช้ปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียงของแต่ละภาคสว่ น
นักเรียนเกิดความตระหนักในคุณค่า มีเจตคติที่ดีในหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมีความ
ตระหนักถึงความสำคัญของปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ทม่ี ีต่อเศรษฐกิจ สังคมของประเทศ
ผลการเรยี นรู้
๑. นกั เรยี นทราบวธิ กี ารนำปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี งไปประยกุ ตใ์ ช้ในการปฏบิ ตั ิตนในระดับต่างๆ
๒. นักเรยี นเขา้ ใจการนำปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งมาใช้ในองค์กร
๓. นักเรียนไดท้ ดลองจัดทำโครงการตามปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
๔. นกั เรยี นสามารถจดั ทำบญั ชีครวั เรือนของตนเองและนำไปใชใ้ นชวี ติ ประจำวนั ได้
๕. ตระหนกั ถงึ ความสำคญั ของปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งท่ีมีต่อเศรษฐกิจสังคมของประเทศ
รวมท้ังหมด ๕ ผลการเรียนรู้
คำอธิบายรายวิชาเพ่ิมเติม(เลือกเสรี)
ส ๒๒๒๐๒ เศรษฐกิจพอเพยี ง ๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม
ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ ๒ (ภาคเรียนที่ ๒) เวลา ๔๐ ชว่ั โมง
******************************************************************************
หลักสูตรโรงเรียนวดั ตะพงนอก พ.ศ. ๒๕๖๕ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
๑๕๙
การนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ในการบริหารและการจั ดการชีวิตและครอบครัวการ
พัฒนาท้องถิ่นชุมชน การพัฒนาประเทศ มีความสามารถในการผลิต บริโภค การใช้ทรัพยากรที่มีอยู่ได้อยา่ งมี
ประสิทธิภาพและอยา่ งยั่งยืน
โดยสามารถนำเสนอกระบวนการประยกุ ต์ใช้เศรษฐกจิ พอเพยี งในภาคเกษตร อุตสาหกรรม การค้า
และบริการ อย่างเป็นรูปธรรมได้ชัดเจน โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การสืบค้นข้อมลู กระบวนการกลมุ่
การแก้ปัญหา การอธิบาย ตระหนัก เห็นคุณค่าความสำคัญของเศรษฐกิจพอเพียงประยุกต์ใช้ปรัชญาของ
เศรษฐกจิ พอเพยี งของแตล่ ะภาคส่วน
นักเรียนเกิดความตระหนักในคุณค่า มีเจตคติที่ดีในหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมีความ
ตระหนักถึงความสำคญั ของปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ทีม่ ีต่อเศรษฐกิจ สังคมของประเทศ
ผลการเรียนรู้
๑. อธบิ ายหลักการ และแนวคดิ หลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงได้
๒. ร้แู ละเขา้ ใจหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง สามารถนาไปประยกุ ต์ใช้ใหเ้ กดิ ประโยชนต์ ่อตนเอง
ครอบครวั ชุมชนและประเทศชาติได้
๓. นำแนวคดิ ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ไปใช้ในการบรหิ ารจดั การทรัพยากร และ
สิง่ แวดล้อมของครอบครวั และชมุ ชน
๔. รอบรู้เก่ียวกบั ความสำคัญของทรพั ยากรและสงิ่ แวดล้อมและรอบคอบในการใช้ทรัพยากรอย่างมี
ประสทิ ธภิ าพ
๕. ยกตวั อยา่ งชุมชนท่ีนำหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงไปใช้ในการแก้ปญั หาและพฒั นาตนเอง
๖. มีส่วนรว่ มในการแก้ปญั หาหรือพฒั นาชุมชนโดยใชห้ ลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง
๗. เข้าใจสภาพปัญหาของชุมชน เหน็ แนวทางในการแก้ไขหรือพฒั นาชุมชนทสี่ ามารถนำหลักปรชั ญา
เศรษฐกจิ พอเพียงไปใชใ้ หเ้ ปน็ ประโยชน์ในชวี ติ ประจำวนั ได้
๘. ตระหนักถึงความสำคัญและมสี ว่ นรว่ มในการแกไ้ ขและพัฒนาชมุ ชนให้ยัง่ ยนื โดยใช้หลกั ปรัชญา
เศรษฐกจิ พอเพยี ง
รวมท้ังหมด ๘ ผลการเรียนรู้
คำอธบิ ายรายวิชาเพ่ิมเติม(เลือกเสรี)
ส ๒๓๒๐๑ เศรษฐกจิ พอเพยี ง ๕ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี ๓ (ภาคเรียนที่ ๑) เวลา ๔๐ ชัว่ โมง
******************************************************************************
หลกั สูตรโรงเรียนวดั ตะพงนอก พ.ศ. ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
๑๖๐
ศึกษา อธิบาย วเิ คราะห์ สรปุ เพอ่ื ให้เกิดความเขา้ ใจและตระหนักถึงพระราชดำริของพระบาทสมเด็จ
พระเจ้าอยู่หัวรัชกาลที่ ๙ เกี่ยวกับเศรษฐกิจพอเพียง โดยสามารถนำเสนอกระบวนการประยุกต์ใช้เศรษฐกิจ
พอเพียงในภาคเกษตร อุตสาหกรรมการค้า และบริการ อย่างเป็นรูปธรรมได้ชัดเจนรับรู้สภาพปัญหาชีวิต
สภาพแวดล้อม เข้ามาเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการเรียนรู้ เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจตระหนักและเห็น
คุณคา่ ในเร่ือง ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
โดยจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญผ่านกระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการ กระบวนการสร้าง
ความรู้ กระบวนการคิด กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และแก้ปัญหากระบวนการ
เรียนรู้จากประสบการณ์จริง กระบวนการปฏิบัติ ลงมือทำจริง กระบวนการเรียนรู้การเรียนรู้ของตนเอง
กระบวนการพฒั นาลักษณะนิสยั
เพื่อให้นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้าน ความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ มีความซื่อสัตย์ -
สุจริต มวี นิ ยั ใฝเ่ รยี นรู้ อยู่อย่างพอเพยี ง มุ่งมนั่ ในการทำงาน รักความเป็นไทย และ มีจติ สาธารณะ
ผลการเรยี นรู้
๑. นกั เรียนทราบถงึ พระราชดำรขิ องพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยูห่ ัวรัชกาลที่ ๙ เก่ียวกับเศรษฐกจิ
พอเพยี ง
๒. นักเรียนเข้าใจถึงความหมายและตระหนักถึงความสำคัญของเศรษฐกิจพอเพียง
๓. นักเรียนเข้าใจปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งกับทฤษฎีใหมต่ ามแนวพระราชดำริ
๔. ร้แู ละเขา้ ใจเกี่ยวกับหลักการของเศรษฐกิจพอเพียง รวมท้งั สามารถนำมาประยุกตใ์ ชใ้ นการดำเนนิ
ชีวติ ได้
๕. รู้ เขา้ ใจ และเหน็ คุณคา่ หลกั การทรงงานในพระบาทสมเด็จพระเจ้าอย่หู วั รวมทัง้ โครงการตาม
พระราชดำริ และนำมาเป็นแนวปฏิบัตใิ นการดำเนนิ ชวี ิตได้อย่างถูกต้อง
รวมท้ังหมด ๕ ผลการเรียนรู้
คำอธิบายรายวชิ าเพิ่มเติม(เลือกเสร)ี
ส ๒๓๒๐๒ เศรษฐกิจพอเพยี ง ๖ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ ๓ (ภาคเรียนที่ ๒) เวลา ๔๐ ชว่ั โมง
******************************************************************************
หลกั สตู รโรงเรยี นวดั ตะพงนอก พ.ศ. ๒๕๖๕ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
๑๖๑
ศึกษา อธิบาย วิเคราะห์ สรุป โดยการนำปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปประยุกต์ใช้ในการปฏิบัติตนใน
ระดับต่าง ๆ เพื่อให้เกิดความเข้าใจในองค์กร มีการทดลองจัดทำโครงการตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
สามารถจัดทำบัญชีครัวเรือนของตนเอง และตระหนักถึงความสำคัญของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงที่มีต่อ
เศรษฐกิจสงั คมของประเทศ เพ่อื ให้มคี วามรู้ ความเข้าใจตระหนักและเหน็ คุณคา่ ในเร่ือง ปรชั ญาของเศรษฐกิจ
พอเพียง โดยจดั การเรียนรทู้ ีเ่ น้นผเู้ รยี นเป็นสำคญั
โดยผ่านกระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการ กระบวนการสร้างความรู้ กระบวนการคิด กระบวนการ
ทางสังคม กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และแกป้ ัญหากระบวนการเรยี นรจู้ ากประสบการณจ์ รงิ กระบวนการ
ปฏบิ ตั ิ ลงมอื ทำจริง กระบวนการเรยี นร้กู ารเรยี นร้ขู องตนเอง กระบวนการพัฒนาลกั ษณะนสิ ยั
เพ่ือให้นกั เรียนมีคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ในดา้ น ความรกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ มีความซื่อสตั ย์- สจุ ริต
มีวินัย ใฝเ่ รยี นรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมนั่ ในการทำงาน รักความเปน็ ไทย และ มีจิตสาธารณะ
ผลการเรียนรู้
๑. เพ่ือใหน้ ักเรียนทราบวิธีการนำปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี งไปประยุกตใ์ ชใ้ นการปฏบิ ตั ิตนในระดับ
ต่างๆ
๒. เพื่อใหน้ ักเรียนเขา้ ใจการนำปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งมาใช้ในองค์กร
๓. เพื่อให้นักเรยี นไดท้ ดลองจัดทำโครงการตามปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
๔. ร้แู ละเขา้ ใจความสำคญั ของการพัฒนาเศรษฐกจิ รวมทั้งแผนพัฒนาเศรษฐกจิ และสงั คมแหง่ ชาติ
ฉบบั ท่ผี ่านมา
๕. รู้ เขา้ ใจ และตระหนกั ถึงความสำคญั ของการนำปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงมาใช้ในแผนพัฒนา
เศรษฐกิจและสังคมแห่งชาตฉิ บบั ปัจจุบนั
รวมท้ังหมด ๕ ผลการเรยี นรู้
หลักสูตรโรงเรียนวดั ตะพงนอก พ.ศ. ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๑๖๒
คำอธิบายรายวชิ า
กลมุ่ สาระการเรียนรูส้ ุขศึกษาและพลศกึ ษา
รายวิชาพนื้ ฐานและเพิ่มเตมิ กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ุขศกึ ษาและพลศึกษา
ระดับประถมศึกษา
รายวชิ าพ้ืนฐาน
หลกั สูตรโรงเรยี นวัดตะพงนอก พ.ศ. ๒๕๖๕ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
๑๖๓
พ ๑๑๑๐๑ สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา จำนวน ๔๐ ชัว่ โมง
พ ๑๒๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา จำนวน ๔๐ ชั่วโมง
พ ๑๓๑๐๑ สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา จำนวน ๔๐ ชั่วโมง
พ ๑๔๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา จำนวน ๘๐ ชว่ั โมง
พ ๑๕๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศึกษา จำนวน ๘๐ ช่ัวโมง
พ ๑๖๑๐๑ สุขศกึ ษาและพลศึกษา จำนวน ๘๐ ช่วั โมง
รายวิชาเพ่มิ เติม
--ไม่ม-ี -
คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน
พ ๑๑๑๐๑ สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สขุ ศึกษาและพลศึกษา
ช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๑ เวลา ๔๐ ชัว่ โมง
*********************************************************************************
หลักสตู รโรงเรียนวดั ตะพงนอก พ.ศ. ๒๕๖๕ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
๑๖๔
ศึกษาวิเคราะห์ลักษณะหน้าที่และวิธีดูแลรักษาอวัยวะภายนอก สมาชิกในครอบครัวและความรัก
ความผูกพันของสมาชิกที่มีต่อกัน สิ่งที่ชื่นชอบและภาคภูมิใจในตนเอง ลักษณะความแตกต่างระหว่าง เพศ
ชายและเพศหญิง การเคลื่อนไหวร่างกายขณะอยู่กับที่ เคลื่อนที่และการใช้อุปกรณ์ประกอบ เกมเบ็ดเตล็ด
และกิจกรมทางกายท่ีใช้การเคลื่อนไหวตามธรรมชาติ การออกกำลงั กาย การเลน่ กฎ กติกาและขอ้ ตกลงของ
เกมเบ็ดเตล็ดหลักสุขบัญญัติแห่งชาติ ลักษณะการเจ็บป่วยและวิธีปฏิบัตติ นเมื่อมีอาการเจ็บป่วยที่เกิดขึ้นกับ
ตนเอง สิง่ ทท่ี ำใหเ้ กิดอันตรายในบ้าน โรงเรยี นในชุมชนตะพงและการป้องกัน สาเหตุทที่ ำใหเ้ กดิ อันตรายจาก
การเลน่ และการปอ้ งกนั การขอความชว่ ยเหลือเมอ่ื เกดิ เหตรุ ้ายท่ีบ้านและโรงเรียน
โดยใช้หลักวทิ ยาศาสตร์ ในการเคลื่อนไหว และออกกำลังกาย อธิบาย ระบุ บอก เล่นเกม ปฏิบัติ
และแสดงคำพูดหรอื ท่าทาง เพื่อให้เกิดความรู้ความคิดและความเขา้ ใจ สามารถนำเสนอสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มี
ความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน มีการวัดผล
ประเมนิ ผลโดยการสงั เกตพฤติกรรม การปฏิบตั ิ สมั ภาษณแ์ ละทดสอบ
มคี วามรกั ชาติ ศาสนา พระมหากษตั รยิ ์ ซือ่ สตั ยส์ ุจรติ มวี นิ ยั ใฝ่เรียนรู้ อยอู่ ย่างพอเพียง มงุ่ ม่ันใน
การทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ มีความสามารถในการแก้ปัญหาเห็นคุณค่า มีทักษะในการ
ดำเนินชวี ิตมีความสมดลุ ดา้ นร่างกาย มคี ุณธรรม มวี ินัย เคารพกฎ กตกิ า มีนำ้ ใจนักกีฬาและมจี ิตวิญญาณ
ในการแขง่ ขัน
รหสั ตวั ช้ีวดั
พ ๑.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒
พ ๒.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ป.๑/๓
พ ๓.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒
พ ๓.๒ ป.๑/๑ ป.๑/๒
พ ๔.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ป.๑/๓
พ ๕.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ป.๑/๓
รวมท้ังหมด ๑๕ ตัวช้ีวดั
คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน
พ ๑๒๑๐๑ สุขศึกษาและพลศกึ ษา กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สขุ ศึกษาและพลศึกษา
ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๔๐ ช่วั โมง
**********************************************************************************
หลักสูตรโรงเรียนวัดตะพงนอก พ.ศ. ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๑๖๕
ศึกษาวเิ คราะห์ลักษณะ หน้าท่แี ละวธิ ดี ูแลรักษาอวัยวะภายใน ธรรมชาตขิ องชีวิตมนุษย์ต้ังแต่เกิดจน
ตาย บทบาทหน้าที่ของตนเองและสมาชิกในครอบครัว ของชุมชนตะพง ความสำคัญของเพื่อน พฤติกรรมท่ี
เหมาะสมกับเพศความภาคภูมิใจในความเป็นเพศหญิงหรือเพศชาย การเคลื่อนไหวร่างกายขณะอยู่กับที่
เคลื่อนที่และใช้อุปกรณ์ประกอบ เกมเบ็ดเตล็ดและกิจกรรมทางกายท่ีวิธเี ล่นอาศัยการเคลื่อนไหวเบื้องตน้ ท้งั
แบบอยู่กับที่ เคลื่อนที่และใช้อุปกรณ์ประกอบ การออกกำลังกาย การเล่นและประโยชน์ของเกมเบ็ดเตล็ด
กฎ กติกา ข้อตกลงในการเล่นเกมเป็นกลุ่ม ลักษณะของการมีสุขภาพดี อาหารที่มีประโยชน์และไม่มี
ประโยชน์ ของใช้และของเล่นที่มีผลเสียต่อสุขภาพ อาการ วิธีป้องกันและวิธีปฏิบัติตนเมื่อเจ็บป่วยและ
บาดเจ็บ การป้องกันอุบัติเหตุท่ีอาจเกิดขึ้นทางน้ำและทางบก ยาสามัญประจำบ้านและการใช้ยาสามัญ
ประจำบ้าน โทษของสารเสพตดิ สารอันตรายใกล้ตัวและวิธกี ารป้องกัน สัญลักษณแ์ ละป้ายเตอื นของสิ่งของ
หรือสถานทท่ี ี่เปน็ อนั ตราย สาเหตุของการเกิดอัคคีภัย วธิ ีป้องกนั อคั คีภยั และการหนไี ฟ
โดยใช้หลักวิทยาศาสตร์ในการเคลื่อนไหวและการออกกำลังกาย อธิบาย ระบุ บอก ควบคุมการ
เคลื่อนไหว เล่นและเข้าร่วมกิจกรรมการออกกำลังกายและเกม ปฏิบัติตามกฎกติกาและข้อตกลงและการ
เลือกกินอาหาร เพื่อให้เกิดความรู้ความคิดและความเข้าใจ สามารถนำเสนอสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มี
ความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน มีการวัดผล
ประเมนิ ผลโดยการสังเกตพฤตกิ รรม การปฏบิ ัติ สมั ภาษณแ์ ละทดสอบ
มคี วามรกั ชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์ ซอ่ื สตั ย์สุจรติ มวี ินยั ใฝเ่ รียนรู้ อย่อู ยา่ งพอเพยี ง มุ่งม่ันใน
การทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ มีความสามารถในการแก้ปัญหาเห็นคุณค่า มีทักษะในการ
ดำเนินชีวติ มีความสมดลุ ดา้ นรา่ งกาย มีคุณธรรม มวี ินยั เคารพกฎ กติกา มีน้ำใจนักกีฬาและมจี ิตวิญญาณ
ในการแข่งขนั
รหัสตัวช้วี ัด
พ ๑.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓
พ ๒.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ ป.๒/๔
พ ๓.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒
พ ๓.๒ ป.๒/๑ ป.๒/๒
พ ๔.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ ป.๒/๔ ป.๒/๕
พ ๕.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ ป.๒/๔ ป.๒/๕
รวมท้ังหมด ๒๑ ตัวชีว้ ัด
คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
พ ๑๓๑๐๑ สุขศึกษาและพลศกึ ษา กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา
ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๔๐ ช่วั โมง
**********************************************************************************
หลักสูตรโรงเรยี นวัดตะพงนอก พ.ศ. ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
๑๖๖
ศึกษาและวิเคราะหล์ กั ษณะการเจริญเตบิ โตของร่างกายมนุษย์ การเจริญเติบโตของตนเองกับเกณฑ์
มาตรฐาน ปัจจัยที่มีผลต่อความเจริญเติบโต ความสำคัญและความแตกต่างของครอบครัวที่มีต่อตนเอง วิธี
สร้างสัมพันธภาพในครอบครัวและกลุ่มเพื่อน พฤติกรรมและวิธีหลีกเลี่ยงพฤติกรรมท่ีนำไปสู่การล่วงละเมิด
ทางเพศ การเคลื่อนไหวร่างกายขณะอยู่กับที่ เคลื่อนที่และใช้อุปกรณ์ประกอบอย่างมีทิศทาง กิจกรรมทาง
กายที่ใช้ทักษะการเคลื่อนไหวแบบบังคับทิศทางในการเล่นเกมเบ็ดเตล็ด การละเล่นพื้นเมืองและเกมท่ี
เหมาะสมกับจุดเด่นจุดด้อยและข้อจำกัดของแต่ละบุคคล กฎ กติกาและข้อตกลงของการออกกำลังกาย การ
เล่นเกมและการละเล่นพื้นเมือง การติดต่อและวิธีการป้องกันการแพร่กระจายของโรค อาหารหลัก ๕ หมู่
การเลือกกินอาหารพื้นบ้าน พืชผักสวนครัวในท้องถิ่นชุมชนตะพงที่หลากหลายครบ ๕ หมู่ในสัดส่วนท่ี
เหมาะสม การแปรงฟันให้สะอาดอย่างถูกวิธี การสร้างสมรรถภาพทางกายเพื่อ การขอความช่วยเหลือเม่ือ
เกดิ เหตรุ ้ายหรอื อบุ ัติเหตแุ ละวธิ ปี ฐมพยาบาลเมอ่ื บาดเจ็บจากการเล่น
โดยใช้หลักวิทยาศาสตรใ์ นการเคลือ่ นไหวและการออกกำลงั กาย อธิบาย เปรียบเทียบ บอก เลือก
จำแนก แสดงวิธี เล่นและเข้าร่วมกิจกรรมการออกกำลังกายและเกม ปฏิบัติตามกฎกติกาและข้อตกลง
เพื่อใหเ้ กดิ ความรู้ความคิดและความเข้าใจ สามารถนำเสนอสื่อสารสิ่งท่เี รียนรู้ มคี วามสามารถในการตัดสินใจ
เหน็ คุณคา่ ของการนำความรู้ไปใช้ประโยชนใ์ นชีวติ ประจำวนั มีการวดั ผลประเมินผลโดยการสังเกตพฤติกรรม
การปฏิบัติ สัมภาษณแ์ ละทดสอบ
มีความรกั ชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ ์ ซอ่ื สตั ย์สุจรติ มีวินยั ใฝ่เรียนรู้ อยอู่ ย่างพอเพยี ง มุง่ ม่ันใน
การทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ มีความสามารถในการแก้ปัญหาเห็นคุณค่า มีทักษะในการ
ดำเนนิ ชวี ติ มีความสมดุลดา้ นร่างกาย มีคุณธรรม มีวนิ ัย เคารพกฎ กตกิ า มีนำ้ ใจนกั กฬี าและมจี ิตวิญญาณ
ในการแขง่ ขัน
รหัสตัวชี้วดั
พ ๑.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓
พ ๒.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓
พ ๓.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒
พ ๓.๒ ป.๓/๑ ป.๓/๒
พ ๔.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ป.๓/๔ ป.๓/๕
พ ๕.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓
รวมทั้งหมด ๑๘ ตัวชี้วดั
คำอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน
พ ๑๔๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา
ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๔ เวลา ๘๐ ชวั่ โมง
*********************************************************************************
หลกั สูตรโรงเรียนวดั ตะพงนอก พ.ศ. ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
๑๖๗
ศึกษาและวิเคราะห์การเจริญเติบโตและพัฒนาการของร่างกายและจิตใจตามวัย ความสำคัญและวิธี
ดูแลรักษากล้ามเนื้อ กระดูกและข้อ ที่มีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโตและพัฒนาการ คุณลักษณะของความ
เปน็ เพ่อื นและสมาชิกท่ีดีของครอบครัว พฤตกิ รรมที่เหมาะสมกับเพศของตนตามวฒั นธรรมไทยท้องถิ่นตะพง
วิธีการปฏิเสธการกระทำท่ีเป็นอันตรายและไม่เหมาะสมในเรือ่ งเพศ การเคลื่อนไหวร่างกายแบบผสมผสานทง้ั
แบบอยู่กับที่เคลื่อนที่และใช้อุปกรณ์ประกอบ การบริหารท่ามือเปล่าประกอบจังหวะ เกมเลียนแบบและ
กิจกรรมแบบผลัด กีฬาพื้นฐาน การออกกำลังกาย เล่นเกมตามความชอบของตนเองและเล่นกีฬาพื้นฐาน
รว่ มกับผอู้ น่ื การวิเคราะหผ์ ลพัฒนาการของตนเองในการออกกำลังกายเล่นเกมและเล่นกีฬาตามตัวอย่างและ
แบบปฏิบัติของผู้อื่น คุณค่าของการออกกำลังกาย เล่นเกมและเล่นกีฬาที่มีต่อสุขภาพ การปฏิบัติตามกฎ
กติกาการเล่นกีฬาพื้นฐานตามชนิดกีฬาที่เล่น ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งแวดล้อมกับสุขภาพ สภาวะอารมณ์
ความรู้สึกที่มีผลต่อสุขภาพ การวิเคราะห์ข้อมูลบนฉลากอาหารและผลิตภัณฑ์สุขภาพเพ่ือการเลือกบริโภค
การทดสอบและปรับปรุงสมรรถภาพทางกายตามผลการตรวจสอบสมรรถภาพทางกาย ความสำคัญของการ
ใช้ยาและการใช้ยาอยา่ งถกู วิธี วิธีปฐมพยาบาลเมื่อไดร้ ับอันตรายจากการใชย้ าผิด สารเคมี แมลงสัตว์กัดต่อย
และการบาดเจบ็ จากการเลน่ กฬี า ผลเสียของการสบู บุหรแี่ ละการดื่มสุราทีม่ ีผลต่อสุขภาพและการป้องกัน
โดยใช้หลักวิทยาศาสตร์ในการเคลื่อนไหวและการออกกำลังกาย อธิบาย แสดงวิธี ยกตัวอย่าง
ควบคุมตนเอง ฝึก วิเคราะห์ ทดสอบและปรับปรุงเล่นและเข้าร่วมกิจกรรมการออกกำลังกายและเกม
ปฏิบัติตามกฎกติกาและข้อตกลง เพื่อให้เกิดความรู้ความคิดและความเข้าใจ เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไป
ใช้ประโยชนใ์ นชีวติ ประจำวนั มีการวดั ผลประเมินผลโดยการสงั เกตพฤติกรรม การปฏบิ ตั ิ
มีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นใน
การทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ มีความสามารถในการแก้ปัญหาเห็นคุณค่า มีทักษะในการ
ดำเนินชีวิตมีความสมดุลดา้ นร่างกาย มีคุณธรรม มีวินัย เคารพกฎ กติกา มีน้ำใจนักกีฬาและมีจิตวิญญาณใน
การแขง่ ขัน
รหัสตัวช้ีวัด
พ ๑.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓
พ ๒.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓
พ ๓.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ป.๔/๔
พ ๓.๒ ป.๔/๑ ป.๔/๒
พ ๔.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ป.๔/๔
พ ๕.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓
รวมทั้งหมด ๑๙ ตวั ชี้วดั
คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน
พ ๑๕๑๐๑ สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สุขศกึ ษาและพลศึกษา
ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๕ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง
*********************************************************************************
หลักสูตรโรงเรียนวดั ตะพงนอก พ.ศ. ๒๕๖๕ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
๑๖๘
ศึกษาและวิเคราะห์ความสำคัญของระบบย่อยอาหารและระบบขับถ่ายที่มีผลต่อสุขภาพ การ
เจริญเติบโตและพัฒนาการ วิธีดูแลรักษาระบบย่อยอาหารและระบบขับถ่ายให้ทำงานตามปกติ การ
เปลี่ยนแปลงทางเพศและการวางตัวที่เหมาะสมตามวัฒนธรรมไทย การมีครอบครัวที่อบอุ่นตามวัฒนธรรม
ไทยและชุมชนท้องถิ่นตะพง พฤติกรรมที่พึงประสงค์และไม่พึงประสงค์ในการแก้ไขปัญหาความขัดแย้งใน
ครอบครัวและกลุ่มเพื่อน การจัดรูปแบบการเคลื่อนไหวร่างกายแบบผสมผสานและการปฏิบัติกิจกรรมทาง
กายทั้งแบบอย่กู ับท่ี เคลื่อนทีแ่ ละใชอ้ ุปกรณป์ ระกอบตามแบบท่ีกำหนด เกมทน่ี ำไปส่กู ีฬาทเี่ ลือกและกิจกรรม
การเคลอื่ นไหวแบบผลัด การเคล่อื นไหวในเร่ืองการรับแรง การใชแ้ รงและความสมดลุ ทักษะกลไกท่ีส่งผลต่อ
การปฏิบัติกิจกรรมทางกายและการเล่นกีฬา การเล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลประเภทบุคคลและประเภททีม
หลักการและกิจกรรมนันทนาการ หลักการและรูปแบบการออกกำลังกายการเล่นเกมที่ใช้ทักษะการคิดและ
ตัดสินใจ การเล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลประเภทบคุ คลและทีมที่เหมาะสมกับวยั อยา่ งสม่ำเสมอและการสร้าง
ทางเลอื กในวิธีปฏิบัตใิ นการเล่นกีฬาอย่างหลากหลายและมนี ้ำใจนักกีฬา กฎ กติกาการเลน่ เกม กีฬาไทยและ
กฬี าสากลตามชนิดกฬี าท่ีเลน่ วธิ ีการรกุ และวิธปี ้องกนั ในการเลน่ กีฬาไทยและกีฬาสากลตามชนิดท่เี ล่น สิทธิ
ในการเลน่ เกมและกีฬาของตนเองและผู้อ่ืน ความแตกตา่ งระหว่างบุคคลในการเล่นเกมและกฬี า ความสำคัญ
ของการปฏิบัติตนตามสุขบัญญัติแห่งชาติ การค้นหาข้อมูลข่าวสารเพื่อใช้สร้างเสริมสุขภาพ การตัดสินใจ
เลือกซื้ออาหารและผลิตภัณฑ์สุขภาพอย่างมีเหตุผล การปฏิบัติตนในการป้องกันโรคที่พบบ่อยใน
ชีวิตประจำวนั การทดสอบสมรรถภาพทางกายและการปรับปรุงสมรรถภาพทางกายตามผลการทดสอบสรรถ
ภาพทางกาย ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการใช้สารเสพติด ผลกระทบของการใช้ยาและสารเสพติดที่มีต่อร่างกาย
จิตใจ อารมณ์ สังคมและสติปัญญา การปฏิบัติตนเพื่อความปลอดภยั จากการใช้ยาและการหลีกเลี่ยงสารเสพ
ติด อิทธพิ ลของสือ่ ทมี่ ผี ลตอ่ พฤตกิ รรมสุขภาพและการปฏบิ ัตเิ พ่อื ป้องกันอนั ตรายจากการเล่นกฬี า
โดยใช้หลกั วทิ ยาศาสตร์ในการเคล่ือนไหวและการออกกำลังกาย อธบิ าย ระบุ เล่นเกม จดั รูปแบบ
แสดงทกั ษะกลไก ค้นหาขอ้ มูล วิเคราะห์ ทดสอบและปรบั ปรงุ เล่นและเข้าร่วมกจิ กรรมการออกกำลังกาย
และเกม ปฏิบัติตามกฎกติกาและข้อตกลง เพื่อให้เกิดความรู้ความคิดและความเข้าใจ สามารถนำเสนอ
สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ ใน
ชวี ิตประจำวัน มกี ารวดั ผลประเมินผลโดยการสงั เกตพฤตกิ รรม การปฏิบัติ สัมภาษณ์และทดสอบ
มีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ ์ ซ่อื สตั ย์สจุ ริต มวี นิ ัย ใฝเ่ รยี นรู้ อยูอ่ ย่างพอเพียง ม่งุ มั่นใน
การทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ มีความสามารถในการแก้ปัญหาเห็นคุณค่า มีทักษะในการ
ดำเนนิ ชวี ิตมคี วามสมดุลด้านร่างกาย มีคณุ ธรรม มวี นิ ยั เคารพกฎ กติกา มนี ้ำใจนกั กีฬาและมจี ติ วิญญาณ
ในการแขง่ ขัน
รหัสตัวช้ีวดั
พ ๑.๑ ป.๕/๑ ป.๕/๒
พ ๒.๑ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓
พ ๓.๑ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ป.๕/๔ ป.๕/๕ ป.๕/๖
หลักสตู รโรงเรยี นวดั ตะพงนอก พ.ศ. ๒๕๖๕ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
๑๖๙
พ ๓.๒ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ป.๕/๔
พ ๔.๑ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ป.๕/๔ ป.๕/๕
พ ๕.๑ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ป.๕/๔ ป.๕/๕
รวมทั้งหมด ๒๕ ตัวช้ีวดั
คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน
พ ๑๖๑๐๑ สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ สขุ ศึกษาและพลศึกษา
ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๖ เวลา ๘๐ ช่วั โมง
*********************************************************************************
หลักสตู รโรงเรยี นวดั ตะพงนอก พ.ศ. ๒๕๖๕ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
๑๗๐
ศึกษาและวิเคราะห์ ความสำคัญและวิธีการดูแลระบบสืบพันธุ์ ระบบไหลเวียนโลหิตและระบบ
หายใจที่มีผลต่อสุขภาพการเจริญเติบโตและพัฒนาการ ความสำคัญของการสร้างและรักษาสัมพันธภาพกับ
ผู้อนื่ และปจั จัยทชี่ ว่ ยให้การทำงานกลุ่มประสบความสำเร็จ พฤตกิ รรมเส่ียงที่อาจนำไปสู่การมีเพศสัมพันธ์การ
ติดเชื้อเอดส์และการตั้งครรภ์ก่อนวัยอันควร การเคลื่อนไหวร่วมกับผู้อื่นในลักษณะแบบผลัดและแบบ
ผสมผสานทั้งแบบอยู่กับที่ เคลื่อนที่ ประกอบอุปกรณ์และการเคลื่อนไหวประกอบเพลง การเคลื่อนไหวใน
เรื่องการรับแรง การใช้แรง และความสมดุลกับการพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวในการเล่นเกมและกีฬา การ
เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลประเภทบุคคลและประเภททีม การใช้ข้อมูลด้านทักษะกลไกเพื่อปรับปรุงและ
เพิ่มพูนความสามารถในการปฏิบัติกจิ กรรมทางกายและการเลน่ กีฬา การนำความรู้และหลกั การของกิจกรรม
นันทนาการไปใช้เป็นฐานศึกษาหาความรู้ ประโยชน์และหลักการออกกำลังกายเพื่อสุขภาพ สมรรถภาพทาง
กายและการสรา้ งเสรมิ บุคลิกภาพ เลน่ เกมท่ีใช้ทกั ษะการวางแผนการเพิ่มพนู ทักษะการออกกำลังกายและการ
เคลื่อนไหวอย่างเป็นระบบ การเล่นและการประเมินทักษะการเล่นกีฬาประเภทบุคคลและประเภททีม กฎ
กติกาในการเล่นกฬี าไทยและกีฬาสากลตามชนิดที่เลน่ กลวิธกี ารรกุ และการป้องกนั ในการเล่นกีฬา การสร้าง
ความสามัคคีและความมีน้ำใจนักกีฬา ในการเล่นเกมและกีฬา ความสำคัญ ปัญหา การป้องกันและแก้ไข
ปัญหาของส่ิงแวดล้อมที่มีผลต่อสุขภาพของคนในชมุ ชนท้องถ่นิ ตะพง ผลกระทบทเ่ี กิดจากการระบาดของโรค
และการเสนอแนวทางการป้องกันโรคติดต่อสำคัญที่พบในประเทศไทย พฤติกรรมที่แสดงออกถึงความ
รบั ผิดชอบตอ่ สุขภาพของสว่ นรวม วิธที ดสอบสมรรถภาพทางกายและการสร้างเสริม ปรบั ปรุงสมรรถภาพทาง
กายตามผลการทดสอบสมรรถภาพทางกาย ผลกระทบจากความรุนแรงของภัยธรรมชาตทิ ี่มตี ่อร่างกาย จิตใจ
และสังคมการปฏิบัติตนเพื่อความปลอดภัยจากภัยธรรมชาติ สาเหตุการติดสารเสพติดและทักษะการสื่อสาร
ให้ผู้อืน่ หลกี เลยี่ งสารเสพตดิ
โดยใช้หลักวิทยาศาสตร์ในการเคล่ือนไหวและการออกกำลงั กาย อธิบาย เล่นเกม จำแนก แสดง
ทักษะกลไก ค้นหาข้อมูล วิเคราะห์ ทดสอบและปรับปรุง เล่นและเข้าร่วมกิจกรรมการออกกำลังกายและ
เกม ปฏิบตั ิตามกฎกติกาและข้อตกลง เพอ่ื ใหเ้ กิดความร้คู วามคิดและความเข้าใจ สามารถนำเสนอสื่อสารส่ิง
ที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน มีการ
วดั ผลประเมินผลโดยการสงั เกตพฤติกรรม การปฏิบตั ิ สมั ภาษณแ์ ละทดสอบ
มคี วามรกั ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ซื่อสตั ย์สจุ ริต มวี ินัย ใฝ่เรยี นรู้ อยู่อย่างพอเพยี ง ม่งุ ม่ันใน
การทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ มีความสามารถในการแก้ปัญหาเห็นคุณค่า มีทักษะในการ
ดำเนนิ ชวี ติ มีความสมดุลด้านร่างกาย มคี ุณธรรม มวี นิ ัย เคารพกฎ กติกา มีน้ำใจนักกีฬาและมจี ติ วิญญาณ
ในการแข่งขัน
รหสั ตวั ช้ีวดั ป.๖/๔ ป.๖/๕
พ ๑.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒
พ ๒.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒
พ ๓.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓
หลักสูตรโรงเรยี นวัดตะพงนอก พ.ศ. ๒๕๖๕ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
๑๗๑
พ ๓.๒ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓ ป.๖/๔ ป.๖/๕ ป.๖/๖
พ ๔.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓ ป.๖/๔
พ ๕.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓
รวมท้ังหมด ๒๒ ตัวช้ีวัด
รายวิชาพื้นฐานและเพ่ิมเตมิ กลุม่ สาระการเรียนร้สู ขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา
ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
รายวิชาพน้ื ฐาน
หลักสตู รโรงเรยี นวดั ตะพงนอก พ.ศ. ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
๑๗๒
พ ๒๑๑๐๑ สขุ ศึกษา จำนวน ๒๐ ชั่วโมง
พ ๒๑๑๐๒ พลศึกษา จำนวน ๒๐ ชว่ั โมง
พ ๒๑๑๐๓ สขุ ศกึ ษา จำนวน ๒๐ ชวั่ โมง
พ ๒๑๑๐๔ พลศกึ ษา จำนวน ๒๐ ชว่ั โมง
พ ๒๒๑๐๑ สุขศกึ ษา จำนวน ๒๐ ชั่วโมง
พ ๒๒๑๐๒ พลศกึ ษา จำนวน ๒๐ ชั่วโมง
พ ๒๒๑๐๓ สขุ ศึกษา จำนวน ๒๐ ชวั่ โมง
พ ๒๒๑๐๔ พลศกึ ษา จำนวน ๒๐ ชวั่ โมง
พ ๒๓๑๐๑ สุขศึกษา จำนวน ๒๐ ช่ัวโมง
พ ๒๓๑๐๒ พลศกึ ษา จำนวน ๒๐ ชั่วโมง
พ ๒๓๑๐๓ สุขศกึ ษา จำนวน ๒๐ ชว่ั โมง
พ ๒๓๑๐๔ พลศึกษา จำนวน ๒๐ ชั่วโมง
รายวิชาเพมิ่ เติม
--ไมม่ -ี -
คำอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน
พ ๒๑๑๐๑ สขุ ศึกษา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา
ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๑ (ภาคเรยี นที่ ๑) เวลา ๒๐ ชว่ั โมง
*********************************************************************************
หลกั สูตรโรงเรยี นวดั ตะพงนอก พ.ศ. ๒๕๖๕ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
๑๗๓
ศึกษา วิเคราะห์ และอธิบายเกี่ยวกับความสำคัญของระบบประสาทและระบบต่อมไร้ท่อที่มีผลต่อ
สุขภาพ การเจริญเติบโต และพัฒนาการของวัยรุน่ วิธีการดูแลรกั ษาระบบประสาทและระบบต่อม ไร้ท่อ
ให้ทำงานตามปกติ ภาวะการเจริญเติบโตทางร่างกายของตนเองกับเกณฑ์มาตรฐาน วิธีการปรับตัวต่อการ
เปลี่ยนแปลงทางร่างกาย จิตใจ อารมณ์ และพัฒนาการทางเพศอย่างเหมาะสม แสดงทักษะ การปฏิเสธ
เพ่ือป้องกันตนเองจากการถูกลว่ งละเมิดทางเพศ
โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ สืบค้นข้อมูล วิเคราะห์และอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้ ความ
เข้าใจ สำนึกในคุณค่า ศักยภาพและความเป็นตัวของตัวเอง สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนำความรู้ไปใช้
ประโยชนใ์ นการดำรงชีวิต
มีความรกั ชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ ์ ซ่อื สัตยส์ จุ ริต มวี ินัย ใฝเ่ รยี นรู้ อยู่อย่างพอเพยี ง มงุ่ ม่ันใน
การทำงาน รักความเป็นไทย มจี ติ สาธารณะ
รหสั ตัวช้ีวดั
พ ๑.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ม.๑/๔
พ ๒.๑ ม.๑/๑
รวมท้ังหมด ๕ ตัวช้ีวัด
คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน
พ ๒๑๑๐๒ พลศกึ ษา กล่มุ สาระการเรียนรู้ สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา
ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี ๑ (ภาคเรียนที่ ๑) เวลา ๒๐ ช่ัวโมง
*********************************************************************************
หลักสูตรโรงเรียนวดั ตะพงนอก พ.ศ. ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๑๗๔
การเคลื่อนไหวร่างกายขณะอยู่กับที่ เคลื่อนที่และการใช้อุปกรณ์ประกอบ ตระกร้อและกิจกรมทาง
กายทใ่ี ช้การเคล่อื นไหวตามธรรมชาติ การออกกำลังกาย การเลน่ กฎ กตกิ าและขอ้ ตกลงของตะกร้อ
การเคลื่อนไหว และออกกำลังกาย อธิบาย ระบุ บอก เล่นเกม ปฏิบัติและแสดงคำพูดหรอื ท่าทาง
เพอื่ ใหเ้ กิดความรู้ความคดิ และความเขา้ ใจ
มีความรกั ชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์ ซ่อื สัตยส์ จุ ริต มวี ินัย ใฝ่เรียนรู้ อย่อู ย่างพอเพียง มุง่ ม่ันใน
การทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ มีความสามารถในการแก้ปัญหาเห็นคุณค่า มีทักษะในการ
ดำเนินชีวิตมีความสมดลุ ดา้ นร่างกาย มีคุณธรรม มวี ินยั เคารพกฎ กติกา มีนำ้ ใจนักกฬี าและมจี ติ วิญญาณ
ในการแข่งขัน
รหสั ตวั ชี้วดั
พ ๓.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒
พ ๓.๒ ม.๑/๑ ม.๑/๒
รวมท้ังหมด ๔ ตัวชี้วดั
คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน
พ ๒๑๑๐๓ สขุ ศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา
ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๑ (ภาคเรียนท่ี ๒) เวลา ๒๐ ชว่ั โมง
*********************************************************************************
หลกั สตู รโรงเรียนวัดตะพงนอก พ.ศ. ๒๕๖๕ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
๑๗๕
เลือกกินอาหารที่เหมาะสมกบั วัย วิเคราะหป์ ญั หาที่เกดิ จากภาวะโภชนาการท่มี ีผลกระทบต่อสุขภาพ
ควบคุมน้ำหนักของตนเองให้อยู่ในเกณฑ์มาตรฐาน สร้างเสริมและปรับปรุงสมรรถภาพทางกายตามผลการ
ทดสอบ ทำการปฐมพยาบาลและเคลื่อนย้ายผู้ป่วยอย่างปลอดภัย ลักษณะอาการของผู้ติดสารเสพติดและ
ป้องกันการติดสารเสพติด ความสัมพันธ์ของการใช้สารเสพติดกับการเกิดโรค และอุบัติเหตุ และวิธีการ
ชักชวนผูอ้ ่นื ใหล้ ด ละ เลิกสารเสพติด โดยใช้ทักษะตา่ งๆ
โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ สืบค้นข้อมูล วิเคราะห์และอภปิ รายเพื่อให้เกดิ ความรู้ ความ
เข้าใจ สำนึกในคุณค่า ศักยภาพและความเป็นตัวของตัวเอง สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนำความรู้ไปใช้
ประโยชน์ในการดำรงชวี ติ
มีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์ ซ่ือสัตย์สุจรติ มวี นิ ยั ใฝ่เรยี นรู้ อยูอ่ ย่างพอเพียง มุ่งม่ันใน
การทำงาน รักความเปน็ ไทย มีจติ สาธารณะ
รหัสตวั ช้ีวัด
พ ๔.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ม.๑/๔
พ ๕.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ม.๑/๔
รวมทั้งหมด ๘ ตวั ช้วี ดั
คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
พ ๒๑๑๐๔ พลศกึ ษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ สขุ ศึกษาและพลศึกษา
ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ ๑ (ภาคเรยี นที่ ๒) เวลา ๒๐ ช่ัวโมง
*********************************************************************************
หลักสตู รโรงเรยี นวดั ตะพงนอก พ.ศ. ๒๕๖๕ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
๑๗๖
การเคลื่อนไหวร่างกายขณะอยู่กับที่ เคลื่อนที่และการใช้อุปกรณ์ประกอบ ยิมนาสติกและกิจกรม
ทางกายทใ่ี ช้การเคล่ือนไหวตามธรรมชาติ การออกกำลังกาย การเล่น กฎ กติกาและขอ้ ตกลงของยมิ นาสติก
การเคลื่อนไหว และออกกำลังกาย อธิบาย ระบุ บอก เล่นเกม ปฏิบัติและแสดงคำพูดหรอื ท่าทาง
เพ่อื ใหเ้ กิดความรคู้ วามคดิ และความเขา้ ใจ
มีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์ ซอ่ื สัตย์สุจรติ มีวินยั ใฝเ่ รยี นรู้ อยูอ่ ย่างพอเพียง มงุ่ ม่ันใน
การทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ มีความสามารถในการแก้ปัญหาเห็นคุณค่า มีทักษะในการ
ดำเนินชีวิตมคี วามสมดลุ ด้านร่างกาย มีคุณธรรม มีวนิ ยั เคารพกฎ กตกิ า มนี ้ำใจนักกฬี าและมีจิตวิญญาณ
ในการแขง่ ขัน
รหัสตัวช้ีวดั
พ ๓.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒
พ ๓.๒ ม.๑/๑ ม.๑/๒
รวมทั้งหมด ๔ ตัวช้ีวัด
คำอธิบายรายวิชาพ้นื ฐาน
พ ๒๒๑๐๑ สุขศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา
ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี ๒ (ภาคเรียนท่ี ๑) เวลา ๒๐ ช่ัวโมง
*********************************************************************************
หลักสูตรโรงเรียนวัดตะพงนอก พ.ศ. ๒๕๖๕ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
๑๗๗
ศกึ ษาวิเคราะหก์ ารเปล่ยี นแปลงทางด้านรา่ งกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม สติปญั ญาในวยั รนุ่ ปจั จยั ท่ี
มีผลกระทบต่อการเจริญเติบโตและพัฒนาการทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม สติปัญญา ปัจจัยที่มี
อิทธิพลตอ่ เจตคติในเรอ่ื งเพศ ปัญหาและผลกระทบที่เกิดจากการมีเพศสมั พันธ์ในวยั เรยี นของวยั ร่นุ ในชุมชน
ตำบลตะพง โรคติดต่อทางเพศสัมพันธ์ โรคเอดส์ การตั้งครรภ์โดยไม่พึงประสงค์ ความสำคัญของความ
เสมอภาคทางเพศ การวางตัวต่อเพศตรงข้าม ปัญหาทางเพศ แนวทางการแก้ไขปัญหาทางเพศ การ
เลือกใช้บริการทางสุขภาพ ผลกระทบของเทคโนโลยีที่มีต่อสุขภาพของคนในชุมชนตะพง และความ
เจรญิ ก้าวหน้าทางการแพทย์ท่มี ีตอ่ สขุ ภาพ
โดยใช้กระบวนการ การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล บันทึก จัดกลุ่มขอ้ มูล
บันทึก จัดกล่มุ ขอ้ มูล และการอภิปราย
เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถนำเสนอสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้มีความสามารถในการ
ตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน คุณธรรมจริยธรรม และค่านิยมท่ี
เหมาะสม
รหัสตวั ชี้วัด
พ ๑.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒
พ ๒.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ ม.๒/๔
พ ๔.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓
รวมทั้งหมด ๙ ตวั ชวี้ ดั
คำอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน
พ ๒๒๑๐๒ พลศกึ ษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ สขุ ศึกษาและพลศึกษา
ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ ๒ (ภาคเรยี นท่ี ๑) เวลา ๒๐ ชวั่ โมง
*********************************************************************************
หลักสูตรโรงเรียนวดั ตะพงนอก พ.ศ. ๒๕๖๕ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๑๗๘
ศึกษา วิเคราะห์ เทคนิคและวิธีการเล่นกีฬากรีฑานำหลักการ ความรู้ และทักษะในการเคลื่อนไหว
กิจกรรมทางกาย การเล่นเกมตาม การจัดกิจกรรม นันทนาการ มารยาทในการเล่นและดกู ีฬากรีฑาด้วยความ
มนี ้ำใจนกั กฬี า นำประสบการณ์ แนวคดิ กฎ กตกิ า ข้อตกลง ไปประยกุ ต์ใช้ในการพฒั นาคุณภาพชวี ิต ใช้กลไก
วิธีการเคลือ่ นที่ และการเคล่ือนไหวในการเล่นกีฬากรีฑาไดต้ ามสถานการณ์ สามารถพัฒนาสขุ ภาพของตนเอง
และสามารถทดสอบสมรรถภาพทางกายได้
โดยการใช้กระบวนการ สืบค้นข้อมูล ฝึกปฏิบัติ กิจกรรมทางพลศึกษา และบันทึกข้อมูล เพื่อให้เกิด
ความรู้ ความคิด ความเข้าใจ ตระหนักและเห็นคุณค่าของการออกกำลังกายการมีส่วนร่วมในการแข่งขัน มี
วินยั ใฝเ่ รียนรู้ ม่งุ มัน่ ในการทำงาน รักความเป็นไทย มจี ติ สาธารณะสามารถแกป้ ญั หาการใช้ทักษะชีวติ ได้
เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถนำเสนอสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้มีความสามารถในการ
ตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน คุณธรรมจริยธรรม และค่านิยมท่ี
เหมาะสม
รหัสตวั ช้ีวัด
พ ๓.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ ม.๒/๔
พ ๓.๒ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ ม.๒/๔ ม.๒/๕
พ ๔.๑ ม.๒/๗
รวมท้ังหมด ๑๐ ตัวชี้วัด
คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน
พ ๒๒๑๐๓ สขุ ศกึ ษา กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา
ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๒ (ภาคเรยี นท่ี ๒) เวลา ๒๐ ช่วั โมง
*********************************************************************************
หลกั สูตรโรงเรยี นวดั ตะพงนอก พ.ศ. ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑
๑๗๙
ศึกษาวิเคราะห์ สืบค้นข้อมลู ความสมดลุ ระหวา่ งสุขภาพกาย สุขภาพจิต ลักษณะอาการเบ้ืองต้น
ของผมู้ ีปญั หาสขุ ภาพจติ วธิ ีปฏิบตั ิตนเพ่อื จดั การกบั อารมณ์ ความเครยี ดและเกมการละเล่นพื้นบ้าน เกณฑ์
สมรรถภาพทางกาย การพฒั นาสมรรถภาพทางกาย วธิ กี าร ปัจจยั และแหลง่ ที่ช่วยเหลอื ฟน้ื ฟูผตู้ ดิ สารเสพ
ติด การหลีกเลี่ยงพฤติกรรมเสี่ยง สถานการณ์เลี่ยง ใช้ทักษะชีวิตในการป้องกันตนเอง และหลีกเลี่ยง
สถานการณ์คับขันท่ีอาจนำไปสอู่ นั ตรายของคนในชมุ ชนตะพง
โดยใช้กระบวนการ การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล บันทึก จัดกลุ่ม
ข้อมลู บันทึก จดั กลมุ่ ข้อมลู และการอภิปราย
เพอ่ื ใหเ้ กิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถนำเสนอส่ือสารสิง่ ทเี่ รยี นรู้มีความสามารถในการ
ตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน คุณธรรมจริยธรรม และค่านิยมท่ี
เหมาะสม
รหัสตัวชี้วัด
พ ๔.๑ ม.๑/๔ ม.๑/๕ ม.๑/๖ ม.๑/๗
พ ๕.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓
รวมท้ังหมด ๗ ตัวชว้ี ดั
คำอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน
พ ๒๒๑๐๔ พลศกึ ษา กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา
ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๒ (ภาคเรยี นที่ ๒) เวลา ๒๐ ชัว่ โมง
*********************************************************************************
หลักสูตรโรงเรยี นวดั ตะพงนอก พ.ศ. ๒๕๖๕ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๑๘๐
ศึกษาค้นคว้า อธิบาย วิเคราะห์ ปฏิบัติ เกี่ยวกับ การเคลื่อนไหวรูปแบบต่าง ๆ การบริหารร่างกาย
ทักษะการเล่นกีฬาวอลเลย์บอล รูปแบบการเล่นกีฬาวอลเลย์บอล การใช้ความสามารถของตนเองเพื่อเพ่ิม
ศักยภาพของทีม การเป็นผู้เล่นและผู้ดูที่ดี นำหลักการแนวคิดกิจกรรมนันทนาการ การออกกำลังกาย ไป
พัฒนาคณุ ภาพชีวติ อย่างเหมาะสมกับสภาพแวดลอ้ มของคนในชุมชนตะพง การเล่นและการแขง่ ขันดว้ ยความมี
น้ำใจนักกีฬา การทดสอบสมรรถภาพ
โดยใชก้ ระบวนการทางพลศึกษา การใช้เทคโนโลยี ในการสืบคน้ ข้อมลู การปฏิบัติ การสงั เกต การ
อภิปราย การแก้ปญั หา การใชท้ ักษะชีวิต
เพื่อให้เกดิ ความรู้ ความคดิ ความเขา้ ใจ ตระหนกั และเหน็ คุณค่าของการออกกำลงั กาย
การมสี ว่ นรว่ มในการแข่งขัน สามารถแก้ปัญหา สามารถใช้ทกั ษะชีวติ ได้ดี มวี นิ ยั ใฝเ่ รยี นรู้ มงุ่ มั่นในการทำงาน
มจี ิตสาธารณะ มีคุณธรรมจริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์
รหัสตวั ช้ีวัด
พ ๓.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ ม.๒/๔
พ ๓.๒ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ ม.๒/๔ ม.๒/๕
พ ๔.๑ ม.๒/๗
รวมทั้งหมด ๑๐ ตัวชี้วดั
คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน
พ ๒๓๑๐๑ สขุ ศกึ ษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา
ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ ๓ (ภาคเรียนท่ี ๑) เวลา ๒๐ ชัว่ โมง
*********************************************************************************
หลกั สตู รโรงเรียนวัดตะพงนอก พ.ศ. ๒๕๖๕ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
๑๘๑
ศึกษาวิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกายจิตใจ อารมณ์ สังคม สติปัญญาในแต่ละวัย
อิทธพิ ลของสังคมทีม่ ีต่อการเปลยี่ นแปลงของวัยร่นุ ด้านการเจรญิ เตบิ โต พัฒนาการของมนษุ ย์ องคป์ ระกอบ
ของอนามยั เจริญพนั ธุ์ ปัจจยั ท่ีมีผลกระทบต่อการต้ังครรภ์ สาเหตุ แนวทางการป้องกนั แก้ไขความขัดแย้งใน
ครอบครัว การกำหนดรายการอาหารท่ีเหมาะสมกบั วัยต่างๆ โรค สาเหตทุ ที่ ำให้เกิดการเจ็บปว่ ย การตาย
โรคตดิ ตอ่ และโรคไม่ตดิ ตอ่ การแก้ไขปัญหาสขุ ภาพในชุมชนตะพง ได้อยา่ งปลอดภยั
โดยใช้กระบวนการ การสบื เสาะหาความรู้ การสำรวจสอบ การสบื คน้ ขอ้ มูล บนั ทกึ จัดกลุ่มข้อมูล
บนั ทึก จดั กลุม่ ข้อมูล และการอภปิ ราย
เพือ่ ให้เกิดความรู้ ความคดิ ความเขา้ ใจ สามารถนำเสนอส่ือสารสิ่งท่เี รียนรู้มีความสามารถในการ
ตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน คุณธรรมจริยธรรม และค่านิยมท่ี
เหมาะสม
รหัสตวั ชี้วดั
พ ๑.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓
พ ๒.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓
พ ๔.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒
รวมทั้งหมด ๘ ตัวชี้วดั
คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน
พ ๒๓๑๐๒ พลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศกึ ษาและพลศึกษา
ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี ๓ (ภาคเรยี นท่ี ๑) เวลา ๒๐ ชั่วโมง
*********************************************************************************
หลกั สูตรโรงเรยี นวัดตะพงนอก พ.ศ. ๒๕๖๕ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
๑๘๒
ศึกษา วิเคราะห์ เทคนิคและวิธีการเล่นกีฬาเซปักตะกร้อ นำหลักการ ความรู้ และทักษะในการ
เคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม การจัดกิจกรรม นันทนาการ มารยาทในการเล่นและดูกีฬาเซปัก
ตะกร้อด้วยความมีน้ำใจนักกีฬา นำประสบการณ์ แนวคิด กฎ กติกา ข้อตกลง ไปประยุกต์ใช้ในการพัฒนา
คุณภาพชีวติ ของคนชุมชนท้องถิ่นตะพง ใช้กลไกวิธกี ารรกุ และการป้องกันในการเล่นกีฬาเซปักตะกร้อไดต้ าม
สถานการณ์ สามารถพัฒนาสขุ ภาพของตนเอง และสามารถทดสอบสมรรถภาพทางกาย
โดยการใช้กระบวนการ สืบค้นข้อมูล ฝึกปฏิบัติ กิจกรรมทางพลศึกษาและบันทึกข้อมูลเพื่อให้เกิด
ความรู้ ความคิด ความเข้าใจ ตระหนักและเหน็ คณุ ค่าของการออกกำลังกาย การมีสว่ นรว่ มในการแข่งขนั และ
ช่วย สามารถแก้ปัญหา สามารถใช้ทักษะชีวิต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิต
สาธารณะ
เพือ่ ให้เกดิ ความรู้ ความคิด ความเข้าใจ ตระหนักและเหน็ คณุ คา่ ของการออกกำลังกาย การมีสว่ นร่วม
ในการแข่งขัน สามารถแก้ปัญหา สามารถใช้ทักษะชีวิตได้ดี มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน มีจิต
สาธารณะ มีคณุ ธรรมจริยธรรม และค่านยิ มที่พึงประสงค์
รหัสตัวช้ีวดั
พ ๓.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓
พ ๓.๒ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม๓/๔ ม.๓/๕
พ ๔.๑ ม.๓/๕
รวมทั้งหมด ๙ ตวั ช้ีวัด
คำอธบิ ายรายวิชาพืน้ ฐาน
พ ๒๓๑๐๓ สขุ ศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา
ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๓ (ภาคเรยี นท่ี ๒) เวลา ๒๐ ช่ัวโมง
*********************************************************************************
หลักสตู รโรงเรียนวดั ตะพงนอก พ.ศ. ๒๕๖๕ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๑๘๓
ศึกษาวิเคราะห์ สืบค้นข้อมูล ปฏิบัติ แนวทางการแก้ไขปัญหาสุขภาพ ในชุมชนตะพงรู้จักการ
วางแผน จัดเวลาในการออกกำลังกายการพักผ่อน การสร้างเสริมสมรรถภาพทางกายได้อย่างเหมาะสม
ปัจจัยเสี่ยง พฤติกรรมเสี่ยง แนวทางการป้องกันความเสี่ยงต่อสุขภาพ ปัญหา ผลกระทบจากความรุนแรง
อิทธิพลของสอ่ื ท่ีมีต่อพฤตกรรมสุขภาพ ความรนุ แรง ความสัมพันธ์ของการด่ืมเครื่องดื่มท่ีมีแอลกอฮอล์ ต่อ
สขุ ภาพ และการเกิดอุบัตเิ หตุ วธิ กี ารฟนื้ คืนชพี อยา่ งถกู วิธี
โดยใชก้ ระบวนการ การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจสอบ การสบื คน้ ขอ้ มูล บันทกึ จดั กลุ่มข้อมูล
บันทึก จดั กลมุ่ ข้อมูล และการอภปิ ราย
เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถนำเสนอสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้มีความสามารถในการ
ตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน คุณธรรมจริยธรรม และค่านิยมท่ี
เหมาะสม
รหัสตัวช้ีวดั
พ ๔.๑ ม.๓/๓ ม.๓/๔
พ ๕.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔ ม.๓/๕
รวมทั้งหมด ๗ ตวั ช้วี ดั
คำอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐาน
พ ๒๓๑๐๔ พลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา
ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ ๓ (ภาคเรยี นท่ี ๒) เวลา ๒๐ ชวั่ โมง
*********************************************************************************
หลกั สูตรโรงเรียนวดั ตะพงนอก พ.ศ. ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๑๘๔
ศึกษา วิเคราะห์ สืบค้น ปฏิบัติ ทักษะการเคลื่อนไหว การเลี้ยง ส่ง ยิงลูกบาสเกตบอล
รูปแบบการรุกการรับ การนำหลักการทางพลศึกษาไปใช้ในการพัฒนาการเล่นเกม กีฬาบาสเกตบอล การ
จัดกิจกรรมนันทนาการ การออกกำลังกาย การสร้างเสริมสมรรถภาพ การทดสอบสมรรถภาพ การ
พัฒนาสุขภาพ กฎกติกา มารยาทการเป็นผู้เล่นและผู้ดูกีฬาบาสเกตบอลที่ดีและสามารถนำไปปรับใช้ใน
ดำเนินชีวติ ของคนในชุมชนตะพง
โดยใช้กระบวนการ ทักษะวิธีการทางพลศึกษา สืบค้น คิดวิเคราะห์ แก้ปัญหาในการเรียน เป็น
รายบุคคล เป็นกลมุ่ การฝกึ ปฏบิ ตั ิ มาพฒั นาทกั ษะตนเอง
เพื่อให้ เกิดความรู้ความเข้าใจ ตระหนัก เห็นคุณค่า ในการนำทักษะ หลักการการเล่นกีฬา
บาสเกตบอลไปพฒั นา ทักษะการดำเนนิ ชีวิตท้ังของตนเองและสงั คม อย่างมีคุณธรรมจรยิ ธรรม ค่านิยม
ทเี่ หมาะสม
รหสั ตัวช้ีวัด
พ ๓.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓
พ ๓.๒ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔ ม.๓/๕
พ ๔.๑ ม.๓/๕
รวมทั้งหมด ๙ ตัวชี้วัด
หลักสูตรโรงเรียนวัดตะพงนอก พ.ศ. ๒๕๖๕ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
๑๘๕
คำอธิบายรายวชิ า
กลมุ่ สาระการเรียนรูศ้ ิลปะ
รายวชิ าพ้นื ฐาน รายวิชาพืน้ ฐานและเพิ่มเตมิ กลมุ่ สาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ
ระดับประถมศกึ ษา
หลกั สตู รโรงเรียนวัดตะพงนอก พ.ศ. ๒๕๖๕ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
๑๘๖
ศ ๑๑๑๐๑ ศลิ ปะ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง
ศ ๑๒๑๐๑ ศิลปะ จำนวน ๔๐ ชวั่ โมง
ศ ๑๓๑๐๑ ศลิ ปะ จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง
ศ ๑๔๑๐๑ ศลิ ปะ จำนวน ๘๐ ชั่วโมง
ศ ๑๕๑๐๑ ศิลปะ จำนวน ๘๐ ชวั่ โมง
ศ ๑๖๑๐๑ ศลิ ปะ จำนวน ๘๐ ชั่วโมง
รายวชิ าเพ่มิ เติม
--ไม่ม-ี -
คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน
ศ ๑๑๑๐๑ ศลิ ปะ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ศลิ ปะ
ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง
*********************************************************************************
หลกั สตู รโรงเรยี นวัดตะพงนอก พ.ศ. ๒๕๖๕ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
๑๘๗
อธิบายรูปร่าง ลักษณะ และขนาดของสิ่งต่างๆรอบตัวในธรรมชาติและสิ่งที่มนุษย์สร้างข้ึน
ความรู้สึกที่มีต่อธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมรอบตัว เช่น รู้สึกประทับใจความงามของบริเวณรอบอาคารเรียน
หรือร้สู ึกถงึ ความไม่เปน็ ระเบยี บของสภาพภายในห้องเรียน วสั ดุ อุปกรณ์ เช่น ดนิ เหนยี ว ดินน้ำมัน ดินสอ
พู่กัน กระดาษ สีเทียน สีน้ำ ดินสอสี สีโปสเตอร์ การวาดภาพระบายสี วัสดุธรรมชาติในท้องถิ่น ต.ตะพง
อ.เมือง จ. ระยอง
การใช้วัสดุ อุปกรณ์ เช่น ดินเหนียว ดินน้ำมัน ดินสอ พู่กัน กระดาษ สีเทียน สีน้ำ ดินสอสี สี
โปสเตอร์ สร้างงานทัศนศิลป์ในชีวิตประจำวันชื่นชมและภูมิใจในงานทัศน์ศิลป์ของตนเอง และของชุมชนใน
ท้องถ่นิ มคี วามรูส้ กึ รกั หวงแหน ประทับใจต่องานทศั นศ์ ลิ ป์
การกำเนิดของเสียง เสียงจากธรรมชาติ แหล่งกำเนิดเสียง สีสันของเสียง ระดับของเสียงดัง เสียง
เบา (Dynamic) ความเร็วของจังหวะ (Tempo) อ่านบทกลอนประกอบจังหวะ ร้องเพลงประกอบจังหวะ
เคาะจังหวะ เพลงกล่อมเด็ก เพลงในทอ้ งถิ่น เพลงสำคญั (เพลงชาติ เพลงสรรเสรญิ พระบารมี)
มีส่วนร่วมกิจกรรมดนตรี การร้องเพลง การเคาะจังหวะ การเคลื่อนไหวท่าประกอบเพลง รู้ระดับ
เสียงดัง เสียงเบา เล่าถึงความเป็นมาของเพลงในท้องถิ่นมีใจรักในเสียงดนตรี ร้องเพลงชาติ เพลงสรรเสรญิ
พระบารมี เพลงประกอบ การละเล่นง่ายๆ ในท้องถิ่นมีอารมณ์แจ่มใสและสุขภาพจิตที่ดี ร่าเริง ร่างกาย
แขง็ แรง
การเคลือ่ นไหวลักษณะตา่ งๆ การเลยี นแบบธรรมชาติ การเลียนแบบคน สัตว์ สงิ่ ของ การใช้ภาษา
ท่า และการประดิษฐ์ ท่าประกอบเพลง การแสดงท่าประกอบเพลงธรรมชาติของสัตว์ การเป็นผู้ชมที่ดี
การละเล่นของเด็กไทย วิธีเล่น กติกาเลียนแบบการเคลื่อนไหวแสดงท่าทางง่ายๆ สื่อความหมายแทนคำพูด
บอกสิง่ ทีต่ วั เองชอบ มีส่วนร่วมการแสดงการเลน่ การแสดงนาฏศิลป์ไทย
มีความชื่นชมความภูมิใจในนาฏศิลป์ไทย และเห็นคุณค่าของนาฏศิลป์สามารถนำไปใช้ในการสร้าง
อาชพี ในการดำรงชีวติ
รหัสตวั ชี้วัด
ศ ๑.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ป.๑/๓ ป.๑/๔ ป.๑/๕
ศ ๑.๒ ป.๑/๑
ศ ๒.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ป.๑/๓ ป.๑/๔ ป.๑/๕
ศ ๒.๒ ป.๑/๑ ป.๑/๒
ศ ๓.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ป.๑/๓
ศ ๓.๒ ป.๑/๑ ป.๑/๒
รวมท้ังหมด ๑๘ ตัวชี้วดั
คำอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน
ศ ๑๒๑๐๑ ศลิ ปะ กลุม่ สาระการเรียนรู้ ศลิ ปะ
ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๒ เวลา ๔๐ ชัว่ โมง
*********************************************************************************
หลักสูตรโรงเรียนวัดตะพงนอก พ.ศ. ๒๕๖๕ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
๑๘๘
รู้และเข้าใจเกี่ยวกับรปู ร่าง รปู ทรง และจำแนกทัศนธาตุของสงิ่ ต่างๆในธรรมชาติ สง่ิ แวดล้อมและงาน
ทศั นศ์ ลิ ปม์ พี ้ืนฐานการใช้วัสดุ อปุ กรณใ์ นการสร้างงาน วาดภาพระบายสี โดยใช้เสน้ รปู ร่าง รปู ทรง สีพื้นผิว
ภาพปะติด และงานปน้ั งานโครงสรา้ งเคลื่อนไหวอย่างงา่ ยๆ การสร้างงานปน้ั การวาดภาพระบายสี ผลไม้
และผลิตภัณฑ์แปรรูปในท้องถน่ิ ตลาดผลไม้ตะพงนอก ถ่ายทอดความรู้สึกจากเรื่องราวเหตุการณ์ ชีวิตจริง
สร้างงานทัศน์ศิลป์ตามที่ตนชื่นชอบ สามารถแสดงเหตุผลและวิธีการในการปรับปรุงงานของตนเองและเห็น
คุณค่าของงานทศั นศิลป์
ร้แู ละเขา้ ใจแหล่งกำเนิดเสยี ง คณุ สมบัติของเสยี ง บทบาทหนา้ ท่ี ความหมาย ความสำคัญของบท
เพลงใกลต้ วั ทไ่ี ดย้ ินสามารถทอ่ งบทกลอน รอ้ งเพลง เคาะจงั หวะ เคลอื่ นไหวรา่ งกายใหส้ อดคลอ้ งกบั เพลง รู้
และเข้าใจเอกลักษณ์ของดนตรีในท้องถิ่นตำบลตะพง มีความชื่นชอบ เห็นความสำคัญ และประโยชน์ของ
ดนตรีต่อการดำเนนิ ชวี ิตของคนในทอ้ งถิ่น การเล่นดนตรีไทยและดนตรสี ากลของโรงเรียนวัดตะพงนอก การ
เลน่ แตรวงในขบวนบวชนาควัดตะพงนอก
รู้และเข้าใจประวัติความเป็นมาของนาฏศิลป์ และรู้หน้าที่ของผู้แสดงและผู้ชม รู้ประโยชน์ของการ
แสดงนาฏศิลป์ในชีวิตประจำวัน สร้างสรรค์การเคลื่อนไหวในรูปแบบต่างๆ สามารถแสดงท่าทางประกอบ
จังหวะ และเหมาะสมกับวัย เชน่ การเลน่ มอญซ่อนผา้ การแสดงท่าประกอบจังหวะเพลงมารช์ โรงเรียนวัด
ตะพงนอกมีความชื่นชมความภูมิใจในนาฏศิลป์ไทย และเหน็ คุณค่าของนาฏศิลป์สามารถนำไปใช้ในการสร้าง
อาชีพในการดำรงชีวติ
รหัสตัวชี้วัด
ศ ๑.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ ป.๒/๔ ป.๒/๕ ป.๒/๖ ป.๒/๗ ป.๒/๘
ศ ๑.๒ ป.๒/๑ ป.๒/๒
ศ ๒.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ ป.๒/๔ ป.๒/๕
ศ ๒.๒ ป.๒/๑ ป.๒/๒
ศ ๓.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ ป.๒/๔ ป.๒/๕
ศ ๓.๒ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓
รวมท้ังหมด ๒๕ ตัวชีว้ ัด
คำอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน
ศ ๑๓๑๐๑ ศลิ ปะ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ศิลปะ
ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๓ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง
*********************************************************************************
หลกั สูตรโรงเรยี นวัดตะพงนอก พ.ศ. ๒๕๖๕ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑
๑๘๙
ศึกษารูปร่าง รูปทรงในงานธรรมชาติ สิ่งแวดล้อมและงานทัศน์ศิลป์ วัสดุ อุปกรณ์ใช้ในงาน
ประเภทวาด งานปั้น งานพิมพ์ เส้น สี รูปร่าง รูปทรง พื้นผิวในธรรมชาติสิ่งแวดล้อม การวาด ภาพ
ระบายสี ด้วยสีเทียน ดินสอสี และสีโปสเตอร์ การใช้วัสดุอุปกรณ์ในงานปั้น เทคนิค วิธีการสร้างงาน
ทัศนศลิ ป์ การแสดงความคดิ เห็น การจัดกลมุ่ ภาพ รปู รา่ ง รูปทรง การออกแบบ ทง่ี านทัศน์ศิลป์ใช้วัสดุใน
ทอ้ งถิ่นตำบลตะพง
เล่าถึงที่มาของงานทัศน์ศิลป์ ภาพพุทธประวัติในวัดตะพงนอก อธิบายเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์วิธีการ
วาดภาพพุทธ จำแนกรูปทรง รูปร่าง และพื้นผิวของงาน ถ่ายทอดความรู้สึกจากเหตุการณ์ชีวิตจริงโดยใช้
วาดภาพระบายสี จำแนกรูปทรง รูปร่าง และพื้นผิวของงาน ระบุ จัดกลุ่มของภาพตามทัศนธาตุ บรรยาย
ตามลกั ษณะงาน
ช่ืนชมและภูมใิ จในงานทัศน์ศิลป์ของตนเอง และของชุมชนในท้องถ่ิน มคี วามรูส้ ึก รักและหวงแหน
ประทบั ใจ ตอ่ งานทัศนศ์ ลิ ป์ มีการติชม ส่งิ ทีค่ วรปรบั ปรงุ แก้ไขในงานทศั นศ์ ิลป์
ศึกษาเอกลักษณ์ของดนตรีไทยในท้องถ่นิ ลกั ษณะเสียงของดนตรใี นท้องถิน่ ภาษาและเน้ือหาในบท
ร้อง เครื่องดนตรี วงดนตรี ในท้องถิ่น ดนตรีกับการดำเนินชีวิตในท้องถิ่น ในชีวิตประจำวัน ดนตรีในวาระ
สำคัญ รปู รา่ ง ลกั ษณะของเครอ่ื งดนตรี เสียงของเครื่องดนตรี สัญลกั ษณแ์ ทนเสยี งสูง เสยี งต่ำ ดัง-เบา ยาว-
สั้น สัญลักษณ์แทนรูปจังหวะ บทบาทหน้าที่ของเพลงสำคัญ เพลงชาติ เพลงสรรเสริญพระบารมี เพลง
ประจำโรงเรียน การร้อง ขับร้องเดี่ยวและคู่ การบรรเลง เครื่องดนตรีประกอบเพลง คุณภาพเสียงร้อง
คณุ ภาพเสยี งดนตรี การใช้ดนตรใี นโอกาสพเิ ศษ ดนตรีในงานร่นื เริง ดนตรใี นการฉลองวันสำคัญ
บอกลกั ษณะของเครื่องดนตรไี ด้ เลน่ เคร่อื งดนตรใี นท้องถ่นิ ขับรอ้ งและบรรเลงดนตรีง่ายๆ นำดนตรี
ไปใช้ในชีวิตประจำวันหรือในโอกาสต่างๆได้อย่างเหมาะสมและมีส่วนร่วมกิจกรรมดนตรี การร้องเพลง การ
เคาะจังหวะ การเคลื่อนไหวท่าประกอบเพลง รู้ระดับเสียงดัง เสียง เบา เล่าถึงความเป็นมาของเพลงใน
ท้องถิ่น เล่นเครื่องดนตรีและมีความภาคภูมิใจในภูมิปัญญาในการประดิษฐ์และเล่นดนตรีในท้องถิ่น และใน
ประเทศชาตขิ องไทย
การเคลื่อนไหวในรปู แบบต่างๆ รำวงมาตรฐาน เพลงพระราชนิพนธ์ สถานการณส์ นั้ ๆ สถานการณ์
ที่กำหนดให้ หลักและวิธีการปฏบิ ัตินาฏศิลป์ การฝึกภาษาท่าส่ืออารมณ์ของมนุษย์การฝึกนาฎยศัพท์ในส่วน
ขา มารยาทในการชมการแสดง ของผู้ชม ผู้แสดง การมีส่วนร่วมการบูรณาการนาฏศิลป์ดนตรี การแสดง
นาฏศลิ ปพ์ ืน้ บา้ นหรอื ทอ้ งถ่ินของตน ลักษณะ เอกลกั ษณ์ และการเคารพทมี่ าของการแสดงนาฏศลิ ป์
สามารถแสดงท่าทางประกอบเพลงตามรูปแบบนาฏศิลป์ เข้าใจหน้าที่บทบาทของผู้ชมและผู้แสดง
มีส่วนร่วมกิจกรรมการแสดงที่เหมาะสมกับวัย บอกประโยชน์ของการแสดงนาฏศิลป์ในชีวิตประจำวัน บอก
เล่าถึงความเป็นมาของนาฏศิลป์ในท้องถิ่น บอกถึงจุดเด่นและเอกลักษณ์ของการแสดงนาฏศิลป์ใน
ประเทศชาติ
เกิดความภาคภูมิใจชื่นชมนาฏศิลป์ของตนเอง และของชุมชนในท้องถิ่น มีความรู้สึก รักหวงแหน
ประทับใจ ต่องานนาฏศิลป์ ทั้งในระดับท้องถิ่นและระดับประเทศในภูมปิ ญั ญาของบรรพบุรุษ และมุ่งมั่นแก่
การดำรงสืบทอดใหค้ วามรุ่งเรอื งอยู่คู่กับประเทศชาตสิ ืบไป
หลกั สูตรโรงเรยี นวดั ตะพงนอก พ.ศ. ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
๑๙๐
รหสั ตัวชี้วดั
ศ ๑.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ป.๓/๔ ป.๓/๕ ป.๓/๖ ป.๓/๗ ป.๓/๘ ป.๓/๙ ป.๓/๑๐
ศ ๑.๒ ป.๓/๑ ป.๓/๒
ศ ๒.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ป.๓/๔ ป.๓/๕ ป.๓/๖ ป.๓/๗
ศ ๒.๒ ป.๓/๑ ป.๓/๒
ศ ๓.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ป.๓/๔ ป.๓/๕
ศ ๓.๒ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓
รวมท้ังหมด ๒๙ ตัวชว้ี ดั
คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน
ศ ๑๔๑๐๑ ศิลปะ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ศลิ ปะ
ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ เวลา ๘๐ ชวั่ โมง
*********************************************************************************
หลักสูตรโรงเรยี นวดั ตะพงนอก พ.ศ. ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑
๑๙๑
การศกึ ษารูปรา่ ง รปู ทรง อทิ ธพิ ลของสี เส้น รูปร่าง รปู ทรง พ้ืนผิว พน้ื ที่วา่ ง ในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม
และงานทัศนศลิ ป์ วัสดอุ ปุ กรณ์ ในการวาดภาพระบายสี พมิ พภ์ าพ การจดั ระยะความลึกและแสงเงา สีอุ่น สี
เย็น ถา่ ยทอดความรูส้ กึ และจนิ ตนาการ ความเหมือน ความต่าง ความคดิ การถา่ ยทอด ในงานทัศนศลิ ป์
งานทัศนศิลป์ทางวัฒนธรรมท้องถิ่นและวัฒนธรรมต่าง ๆ ของตำบลตะพง การศึกษาโครงสร้าง
ความหมาย การแบ่งประโยคของบทเพลง ประเภทแลเสียงของเครื่องดนตรีแต่ละประเภท การเคลื่อนที่ข้ึน
ลง ของทำนอง รูปแบบ ความช้า เร็ว ของจังหวะ เครื่องหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรีกุญแจประจำหลัก
บรรทัดห้าเส้น โน้ตและเครื่องหมายหยุด เส้นกั้นห้อง โครงสร้างโน้ตเพลงไทย การแบ่งห้องและจังหวะ ขับ
ร้องเพลงตามบันไดเสียง และดูแลรักษาเครื่องดนตรี ความหมายของเนื้อเพลง วิถีชีวิตกับผลงานทางดนตรี
เนอื้ หาบทเพลงกับวิถีชีวติ ท้องถน่ิ โอกาสการบรรเลงดนตรี ความสำคญั ความจำเปน็ แนวทางในการอนุรักษ์
วัฒนธรรมทางดนตรี การศึกษาหลักและวิธีการปฏิบัตินาฏศิลป์ในการฝึก การใช้ ภาษาท่า นาฏยศัพท์
ประกอบเพลงปลุกใจ เพลงพระราชนิพนธ์ ใช้ศัพท์ทางละครถ่ายทอดเรื่องราว ประดิษฐ์ท่าทาง ท่ารำ
ประกอบจังหวะพื้นเมือง การแสดงนาฏศิลป์ ระบำ รำวงมาตรฐาน การเล่าเรื่อง จุดสำคัญ ลักษณะเด่นของ
ตวั ละคร ความเป็นมาของนาฏศิลป์ ทีม่ า การเขา้ ชม การแสดงของท้องถ่นิ และนาฏศิลป์
เปรียบเทียบ อภิปราย อธิบาย จำแนก บรรยาย เลือกใช้ ระบุความสำคัญ ระบุเหตุผล ในงาน
ทศั นศลิ ป์ งานวาดภาพ ลักษณะการใช้สี การใชเ้ พลงและดนตรี โน้ตดนตรี ภาษาท่า นาฏยศลิ ป์ เพื่อสามารถ
นำไปประยกุ ต์ใชใ้ นชีวิตประจำวัน รู้จักการแกป้ ัญหา เขา้ ใจกระบวนการทำงาน มคี วามรบั ผดิ ชอบ มีคุณธรรม
ทำงานรว่ มกับผ้อู ่นื อย่างมคี วามสขุ
โดยมุ่งพัฒนาให้ผู้เรียนเป็นพลเมืองดีของประเทศและของพลโลก ชื่นชมและภูมิใจในงานทัศนศิลป์
งานดนตรี งานนาฏศิลป์ มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง ขยันในการทำงาน
รกั ความเปน็ ไทย มอี ารมณ์แจม่ ใส สุขภาพจติ ดีและมจี ติ สาธารณะ
รหสั ตัวช้ีวัด
ศ ๑.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ป. ๔/๔ ป. ๔/๕ ป. ๔/๖ ป. ๔/๗ ป.๔/๘ ป. ๔/๙
ศ ๑.๒ ป.๔/๑ ป.๔/๒
ศ ๒.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ป. ๔/๔ ป. ๔/๕ ป. ๔/๖ ป. ๔/๗
ศ ๒.๒ ป.๔/๑ ป.๔/๒
ศ ๓.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ป. ๔/๔ ป. ๔/๕
ศ ๓.๒ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ป. ๔/๔
รวมทั้งหมด ๒๙ ตัวช้ีวดั
คำอธิบายรายวิชาพ้นื ฐาน
ศ ๑๕๑๐๑ ศลิ ปะ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ศิลปะ
ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๕ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง
*********************************************************************************
หลกั สูตรโรงเรียนวัดตะพงนอก พ.ศ. ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑
๑๙๒
รู้และเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างดนตรีกับวิถีชีวิต การสื่ออารมณ์ของบทเพลงด้วยองค์ประกอบ
ดนตรี จังหวะกับอารมณ์ของบทเพลง ทำนองกับอารมณ์ของบทเพลง ลักษณะของเสียงนักร้องกลุ่มต่างๆ
ลักษณะของวงดนตรีประเภทต่างๆ เครื่องหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรี บันไดเสียง ๕ เสียง Pentatonic
scale โน้ตเพลงในบันไดเสียง ๕ เสียง Pentatonic scale การบรรเลงเครื่องประกอบจังหวะ การบรรเลง
ด้วยเครื่องดนตรี การร้องเพลงในอัตราจังหวะ ๒ ชั้น การร้องเพลงไทยสากลหรือเพลงสาก การร้องเพลง
ประสานเสยี ง คณุ ค่าของดนตรีจากแหลง่ วัฒนธรรม คณุ ค่าทางสังคม คุณคา่ ทางประวัติศาสตร์
ระบุองค์ประกอบดนตรีในเพลงท่ีใช้ส่ืออารมณ์ เพ่ือจำแนกลกั ษณะและเครื่องดนตรีท่ีอยู่ในวงดนตรี
ประเภทต่างๆ อ่าน เขียนโน้ตดนตรีไทยและสากล ๕ ระดับเสียง ใช้เครื่องดนตรีประกอบจังหวะหรือร่วม
ประกอบกจิ กรรมในการแสดงออกตามจินตนาการ
เห็นคุณค่าของดนตรีที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่นตำบลตะพง ภูมิปัญญาทาง
วัฒนธรรมไทยและสากลประโยชนข์ องดนตรตี อ่ การดำเนินชีวิตของคนในท้องถน่ิ
รหัสตวั ช้ีวัด
ศ ๑.๑ ป. ๕/๑ ป. ๕/๒ ป. ๕/๓ ป. ๕/๔ ป. ๕/๕ ป. ๕/๖ ป.๕/๗
ศ ๑.๒ ป. ๕/๑ ป.๕/๒
ศ ๒.๑ ป. ๕/๑ ป. ๕/๒ ป. ๕/๓ ป. ๕/๔ ป. ๕/๕ ป. ๕/๖ ป.๕/๗
ศ ๒.๒ ป. ๕/๑ ป.๕/๒
ศ ๓.๑ ป. ๕/๑ ป. ๕/๒ ป. ๕/๓ ป. ๕/๔ ป. ๕/๕ ป. ๕/๖
ศ ๓.๒ ป. ๕/๑ ป.๕/๒
รวมทั้งหมด ๒๖ ตัวช้ีวัด
คำอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน
ศ ๑๖๑๐๑ ศลิ ปะ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ศลิ ปะ
ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๖ เวลา ๘๐ ชั่วโมง
*********************************************************************************
หลกั สตู รโรงเรยี นวดั ตะพงนอก พ.ศ. ๒๕๖๕ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
๑๙๓
บอก อธิบาย ระบุ ยกตัวอย่าง เสนอวิธีการวิเคราะห์ อภิปราย สรปุ เกี่ยวกบั วงจรสีธรรมชาติ สคี ่ตู รง
ข้าม หลักการจดั ขนาดสัดส่วนความสมดลุ งานรูปแบบ ๒ มิติและ๓ มิติ หลกั การเพ่ิมและลดในการ
สรา้ งสรรคง์ านปนั้ รปู และพ้ืนทวี่ า่ ง สร้างงานเปน็ แผนภาพ แผนผงั ภาพประกอบ บทบาทของงาน
ทัศนศลิ ปใ์ นสังคม อิทธิพลของศาสนาและวฒั นธรรมในท้องถนิ่ ท่มี ีผลตอ่ การสร้างทัศนศลิ ป์
ระบุสคี ู่ตรงข้าม อภปิ รายเก่ียวกบั การใช้สี จัดขนาดสดั ส่วนความสมดุล สร้างสรรคง์ านจากรูปแบบ
๒ มติ ิ เปน็ ๓ มิติ สรา้ งงานปัน้ โดยใช้หลักการเพิ่มและลด สร้างงานศิลปเ์ ป็นแผนภาพ แผนผังและ
ภาพประกอบเพื่อถา่ ยทอดความคิดหรอื เรอื่ งราวเกย่ี วกบั เหตุการณต์ า่ ง ๆ บรรยายบทบาทของงานศลิ ป์ที่
สะทอ้ นชีวิต สงั คมและศาสนาในท้องถ่ิน
สรา้ งสรรคง์ านศลิ ปจ์ ากความคิดและจินตนาการโดยเลอื กเทคนคิ วิธกี ารวัสดุอปุ กรณม์ าประยุกตใ์ ช้
ดว้ ยความมนั่ ใจและเห็นคุณค่าความงามของทัศนศลิ ปท์ เ่ี ป็นมรดกทางวฒั นธรรมภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถนิ่ ภูมปิ ญั ญา
ไทยและภูมิปญั ญาสากลตลอดจนนำมาประยุกตใ์ ช้ดว้ ยความมัน่ ใจ
บอก อธิบาย ระบุ ยกตวั อยา่ ง เสนอวธิ ีการ บรรยาย แสดงความคิดเหน็ เก่ียวกบั องค์ประกอบดนตรี
ศัพท์สังคีต เครื่องดนตรีไทยแต่ละภาค บทบาทหน้าที่เครื่องดนตรี ประเภทของเครื่องดนตรีสากล
เครื่องหมายสญั ลกั ษณ์ทางดนตรี โนต้ บทเพลงไทย อตั ราจงั หวะ ๒ ชัน้ โนต้ เพลงสากล บันไดเสยี ง C
Major การร้องเพลงประกอบดนตรี การสร้างสรรค์รูปแบบจังหวะดนตรีและทำนองด้วยเครื่องดนตรี การ
บรรยายความรสู้ กึ และแสดงความคิดเห็นท่ีมตี ่อบทเพลง ตนตรีไทยในประวัติศาสตร์ ดนตรีในยุคสมัยต่างๆ
อิทธพิ ลของวัฒนธรรมท่มี ีตอ่ ดนตรี
บรรยายเพลงที่ฟังโดยอาศัยองค์ประกอบดนตรีและศัพท์สังคีต จำแนกประเภทและบทบาทหน้าท่ี
เครื่องดนตรีไทยและเครื่องดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมต่าง ๆ อ่านเขียนโน้ตไทยและโน้ตสากลทำนองง่าย ๆ
บรรเลงเครื่องดนตรีประกอบการร้อง การด้นสด บรรยายความรู้สึกทีม่ ีต่อดนตรี อธิบายเรื่องราวของดนตรี
ไทย ดนตรีสากลและดนตรีในทอ้ งถน่ิ
มีมารยาทในการฟัง ชื่นชมการบรรเลงดนตรีของตนเอง เก็บรักษาเครื่องดนตรีให้ถูกต้อง และนำ
ความรู้และหลกั การทางดนตรีไปใช้ในชีวติ ประจำวนั
การประดิษฐ์ท่าทางประกอบเพลงปลุกใจ เพลงบพื้นบ้าน เพลงท้องถิ่น การออกแบบสร้างสรรค์
เครื่องแต่งกาย อุปกรณ์ฉาก การแสดงนาฏศิลป์รำวงมาตรฐาน ระบำ ฟ้อน ละคร หลักการชมการแสดง
องคป์ ระกอบทางนาฏศลิ ปแ์ ละการละคร ความหมาย ความเป็นมา ความสำคัญของนาฏศิลป์ บคุ คลสำคัญ
การแสดงนาฏศลิ ปแ์ ละละคร
สรา้ งสรรค์การเคลื่อนไหวและการแสดงโดยเนน้ การถา่ ยทอดลีลาหรอื อารมณอ์ อกแบบเครอ่ื งแต่งกาย
อยา่ งง่าย แสดงนาฏศิลป์อย่างงา่ ย บรรยายความรสู้ กึ ของตนเองอยา่ งสรา้ งสรรค์ระบุประโยชน์ทไี่ ดร้ ับจากการ
แสดงหรอื การชมนาฏศิลป์
หลักสตู รโรงเรยี นวดั ตะพงนอก พ.ศ. ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๑๙๔
รัก ชื่นชอบและรว่ มสบื ทอดวัฒนธรรมประเพณภี ูมปิ ัญญาท้องถิ่นตำบลตะพง ภูมปิ ญั ญาไทย การ
แสดงพืน้ เมืองและรำวงมาตรฐาน การเต้นรำเบ้ืองต้น ใช้หลักสนุ ทรยี ะทางนาฏศลิ ป์ วิเคราะหต์ ิชมการแสดง
ของเพอ่ื นอย่างสรา้ งสรรค์มีเหตุผลเปน็ ผู้ชมทดี่ ี ยอมรบั ความสามารถของผู้อืน่
รหสั ตวั ชี้วดั
ศ ๑.๑ ป๖./๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓ ป.๖/๔ ป.๖/๕ ป.๖/๖ ป.๖/๗
ศ ๑.๒ ป๖./๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓
ศ ๒.๑ ป๖./๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓ ป.๖/๔ ป.๖/๕ ป.๖/๖
ศ ๒.๒ ป๖./๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓
ศ ๓.๑ ป๖./๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓ ป.๖/๔ ป.๖/๕ ป.๖/๖
ศ ๓.๒ ป๖./๑ ป.๖/๒
รวมทั้งหมด ๒๗ ตัวชีว้ ดั
รายวชิ าพื้นฐานและเพิ่มเติม กลมุ่ สาระการเรียนรูศ้ ลิ ปะ
ระดับมัธยมศึกษาตอนตน้
หลกั สูตรโรงเรยี นวัดตะพงนอก พ.ศ. ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๑๙๕
รายวิชาพื้นฐาน จำนวน ๒๐ ชว่ั โมง
ศ ๒๑๑๐๑ ทัศนศิลป์ ๑ จำนวน ๒๐ ชัว่ โมง
ศ ๒๑๐๑๒ ดนตรี-นาฏศิลป์ ๑ จำนวน ๒๐ ชว่ั โมง
ศ ๒๑๑๐๓ ทัศนศลิ ป์ ๒ จำนวน ๒๐ ชวั่ โมง
ศ ๒๑๑๐๔ ดนตรี-นาฏศลิ ป์ ๒ จำนวน ๒๐ ชว่ั โมง
ศ ๒๒๑๐๑ ทัศนศลิ ป์ ๓ จำนวน ๒๐ ชั่วโมง
ศ ๒๒๐๑๒ ดนตรี-นาฏศิลป์ ๓ จำนวน ๒๐ ชั่วโมง
ศ ๒๒๑๐๓ ทัศนศลิ ป์ ๔ จำนวน ๒๐ ชั่วโมง
ศ ๒๒๑๐๔ ดนตรี-นาฏศลิ ป์ ๔ จำนวน ๒๐ ชวั่ โมง
ศ ๒๓๑๐๑ ทัศนศิลป์ ๕ จำนวน ๒๐ ชั่วโมง
ศ ๒๓๐๑๒ ดนตรี-นาฏศลิ ป์ ๕ จำนวน ๒๐ ชว่ั โมง
ศ ๒๓๑๐๓ ทศั นศลิ ป์ ๖ จำนวน ๒๐ ชั่วโมง
ศ ๒๓๑๐๔ ดนตรี-นาฏศลิ ป์ ๖
จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง
รายวิชาเพ่มิ เติม(เลือกเสร)ี จำนวน ๔๐ ชั่วโมง
ศ ๒๑๒๐๑ วฒั นธรรมท้องถิ่น ๑
ศ ๒๑๒๐๒ วัฒนธรรมทอ้ งถิ่น ๒
คำอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศลิ ปะ
ศ ๒๑๑๐๑ ทัศนศลิ ป์ ๑ เวลา ๘๐ ชว่ั โมง
ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ ๑ (ภาคเรยี นที่ ๑)
หลกั สูตรโรงเรียนวัดตะพงนอก พ.ศ. ๒๕๖๕ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
๑๙๖
*********************************************************************************
เปรียบเทียบ อภิปราย อธบิ าย จำแนก บรรยาย เลอื กใช้ ระบคุ วามสำคัญ ระบเุ หตผุ ล มีความรู้ความ
เข้าใจองค์ประกอบศิลป์ ทัศนธาตุ สร้างและนำเสนอผลงานทางทัศนศิลป์จากจินตนาการ โดยสามารถใช้
อุปกรณท์ ่เี หมาะสม รวมท้งั สามารถใช้เทคนคิ วธิ กี ารของศลิ ปนิ ในการสร้างงานไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ
เพ่ือสามารถนำไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ติ ประจำวัน รู้จักการแกป้ ัญหา เข้าใจกระบวนการทำงาน
มีความรบั ผดิ ชอบ มีคณุ ธรรม ทำงานร่วมกับผู้อ่นื อย่างมีความสขุ ม่งุ พฒั นาให้ผู้เรียนเปน็ พลเมืองดีของประเทศ
และของพลโลก ช่นื ชมและภูมใิ จในงานทัศนศิลป์
มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง ขยันในการทำงาน รักความเป็นไทย
มอี ารมณ์แจ่มใส สุขภาพจิตดีและมีจติ สาธารณะ
รหัสตวั ชี้วัด
ศ ๑.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ม.๑/๔ ม.๑/๕ ม.๑/๖
รวมท้ังหมด ๖ ตัวช้ีวดั
คำอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ
ศ ๒๑๑๐๒ ดนตรี-นาฏศิลป์ ๑ เวลา ๒๐ ชัว่ โมง
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๑ (ภาคเรยี นท่ี ๑)
หลักสตู รโรงเรียนวดั ตะพงนอก พ.ศ. ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
๑๙๗
*********************************************************************************
ศกึ ษาเครือ่ งหมายและสญั ลักษณ์ทางดนตรีให้มีความรู้ความเข้าใจ และสามารถเปรยี บเทยี บเสียงร้อง
เสียงเครื่องดนตรีที่มาจากวฒั นธรรมที่ตา่ งกัน และเข้าใจเก่ียวกับประเภทของวงดนตรีไทยและวงดนตรีสากล
วิเคราะห์ วพิ ากษ์ วจิ ารณ์คณุ คา่ ดนตรี และสามารถแสดงความคิดเห็น เปรยี บเทียบอารมณ์ ความรู้สึกในการ
ฟังเพลงแต่ละประเภท วิเคราะห์และประเมินคุณภาพงานเพลงหรืองานดนตรีที่ฟังอย่างมหี ลกั เกณฑ์ อธิบาย
บทบาทความสมั พันธแ์ ละอิทธิพลของดนตรีท่ีมีต่อสงั คมไทย พรอ้ มท้งั ระบุความหลากหลายขององค์ประกอบ
ดนตรใี นวฒั นธรรมท่ีต่างกันอย่างมีหลักเกณฑ์ถ่ายทอดความรสู้ ึกทางดนตรีอย่างอิสระ ช่ืนชมและประยุกต์ใช้
ในชีวิตประจำวัน เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างดนตรี ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม เห็นคุณค่าดนตรีที่เป็น
มรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถน่ิ ตำบลตะพง ภมู ิปญั ญาไทยและสากล รอ้ งเพลงและเลน่ ดนตรี
โดยใช้ทักษะกระบวนการทางดนตรีในการแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ การวิเคราะห์
วิพากษ์ วิจารณ์เพือ่ ให้เห็นคุณคา่ งานดนตรีท่ีเป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาทอ้ งถิ่น ภูมิปัญญาไทยและ
สากล เข้าใจความสมั พนั ธ์ระหวา่ งดนตรี-นาฏศลิ ป์
มีความรกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ มวี ินยั ใฝเ่ รียนรู้ อยอู่ ย่างพอเพียง ขยนั ในการทำงาน รกั ความเปน็ ไทย
มีอารมณแ์ จม่ ใส สขุ ภาพจิตดแี ละมจี ิตสาธารณะ
รหัสตวั ชี้วดั
ศ ๒.๑ ม.๑/๑ , ม. ๑/๒ ,ม. ๑/๓ , ม.๑/๔ , ม.๑/๕ , ม.๑/๖ , ม.๑/๗ , ม.๑/๘ , ม.๑/๙
ศ ๒/๒ ม.๑/๑ , ม.๑/๒
รวมตัวช้ีวดั ๑๑ ตวั ช้วี ดั
คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ศลิ ปะ
ศ ๒๑๑๐๓ ทัศนศิลป์ ๒ เวลา ๒๐ ชวั่ โมง
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๑ (ภาคเรียนที่ ๒)
หลักสูตรโรงเรียนวดั ตะพงนอก พ.ศ. ๒๕๖๕ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑
๑๙๘
*********************************************************************************
เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่างานศิลปะที่เป็น
มรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่นตำบลตะพง ภูมิปัญญาไทยและสากล ชื่นชมประยุกต์ใช้ใน
ชีวติ ประจำวัน
โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นหาข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการพิจารณา
คุณค่า เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติและประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่าง
เหมาะสม
มีความรกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ มีวินยั ใฝ่เรยี นรู้ อย่อู ยา่ งพอเพยี ง ขยนั ในการทำงาน รกั ความเปน็ ไทย
มีอารมณแ์ จม่ ใส สขุ ภาพจิตดีและมีจิตสาธารณะ
รหัสตวั ชี้วดั
ศ ๑.๒ ม.๑/๑ , ม.๑/๒ , ม๑/๓
รวมทั้งหมด ๓ ตัวช้ีวดั
คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ศิลปะ
ศ ๒๑๑๐๔ ดนตรี-นาฏศิลป์ ๒ เวลา ๒๐ ชัว่ โมง
ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี ๑ (ภาคเรยี นท่ี ๒)
หลักสูตรโรงเรยี นวัดตะพงนอก พ.ศ. ๒๕๖๕ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๑๙๙
*********************************************************************************
มคี วามรู้ความเข้าใจนาฏยศัพท์ และการแสดงนาฏศิลปแ์ ละละครในรูปแบบต่างๆ สามารถใช้ทักษะ
การทำงานเป็นกลุ่มในกระบวนการผลิตการแสดงโดยกำหนดบทบาทและหน้าที่อย่างชัดเจนเพือ่ การสร้างสรรค์
กิจกรรมการแสดงให้น่าสนใจ วเิ คราะหแ์ ละประเมินคณุ ภาพการแสดงโดยให้หลักเกณฑพ์ จิ ารณาคุณภาพเรื่อง
การใชเ้ สียงการแสดงทา่ และการเคลื่อนไหว
โดยใช้ทักษะกระบวนการทางนาฏศิลป์ในการแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ การวิเคราะห์
วิพากษ์ วิจารณ์เพื่อให้เห็นคุณค่างานนาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทย
และสากล เขา้ ใจความสมั พันธ์ระหวา่ งดนตรี-นาฏศลิ ป์
มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง ขยันในการทำงาน รักความเป็นไทย
มอี ารมณ์แจม่ ใส สุขภาพจติ ดีและมจี ติ สาธารณะ
รหัสตวั ชี้วัด
ศ ๓.๑ ม.๑/๑ , ม. ๑/๒ ,ม. ๑/๓ , ม.๑/๔ , ม.๑/๕
ศ ๓.๒ ม.๑/๑ , ม.๑/๒
รวมท้ังหมด ๗ ตัวช้ีวดั
หลักสตู รโรงเรยี นวดั ตะพงนอก พ.ศ. ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
๒๐๐
คำอธบิ ายรายวชิ าพ้นื ฐาน
ศ ๒๒๑๐๑ ทัศนศิลป์ ๓ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ศลิ ปะ
ช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี ๒ (ภาคเรยี นที่ ๑) เวลา ๒๐ ชั่วโมง
*********************************************************************************
เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่างานศิลปะที่เป็น
มรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่นตำบลตะพง ภูมิปัญญาไทยและสากล ชื่นชมประยุกต์ใช้ใน
ชวี ติ ประจำวนั
อภิปราย บรรยาย รู้และเข้าใจองค์ประกอบศิลป์ ทัศนธาตุ ด้านรูปแบบแนวคิด ความเหมือน
และแตกต่างของรูปแบบใช้วัสดุอุปกรณ์ สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ ด้วยเทคนิคที่หลากหลายในการส่ือ
ความหมาย บรรยายการใชง้ านทัศนศิลปใ์ นการโฆษณา สร้างเกณฑก์ ารประเมิน วิจารณ์ และนำผลการ
วิจารณป์ รับปรุงแกไ้ ข และพัฒนางาน
มีความรกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ มวี ินัยใฝ่เรยี นรู้ อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง ขยนั ทำงานรักความเป็นไทย
มีอารมณ์แจม่ ใส สุขภาพจิตรดแี ละมจี ติ สาธารณะ
รหัสตัวช้ีวัด
ศ ๑.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ม.๑/๔ ม.๑/๕ ม.๑/๗
รวมท้งั หมด ๖ ตัวชี้วัด
หลกั สูตรโรงเรียนวัดตะพงนอก พ.ศ. ๒๕๖๕ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
หลักสูตรโรงเรียนวัดตะพงนอกปีการศึกษา 2565
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search